ადამიანის არსის გამოვლინებები მრავალფეროვანია. თუმცა, ადამიანისთვის განმასხვავებელი თვისება, რომელიც განასხვავებს მას ცოცხალ არსებათა მთელი სამყაროსგან, რაც განსაზღვრავს მის არსს, არის ადამიანი. აქტივობა.

აქტივობა- სამყაროსთან ურთიერთობის გზა, რომელიც თან ახლავს მხოლოდ ადამიანს, რაც არის პროცესი, რომლის დროსაც ადამიანი შეგნებულად და მიზანმიმართულად ცვლის სამყაროს და საკუთარ თავს. ეს არის ადამიანის საქმიანობა, რომელიც არის ადამიანში ბიოლოგიური და სოციალური ერთიანობის საფუძველი.

საქმიანობით ადამიანი ცვლის არსებობის პირობებს, გარდაქმნის მის გარშემო არსებულ სამყაროს მუდმივად განვითარებადი საჭიროებების შესაბამისად. ადამიანის საქმიანობა შეუძლებელია ერთი გამოვლინებით და თავიდანვე მოქმედებს როგორც კოლექტიური, სოციალური. აქტივობის გარეშე არც საზოგადოების ცხოვრებაა შესაძლებელი და არც თითოეული ცალკეული ადამიანის არსებობა. ადამიანის საქმიანობის პროცესში იქმნება მატერიალური და სულიერი კულტურის სამყარო და ამავდროულად, თავად აქტივობა ადამიანის კულტურის ფენომენია.

ადამიანის საქმიანობის ძირითადი სახეებია შრომა და შემოქმედება. მუშაობა- ეს არის ადამიანების მიზანშეწონილი მატერიალური და ობიექტური საქმიანობა, რომელსაც აქვს თავისი შინაარსი ბუნებრივი და სოციალური გარემოს განვითარება და ტრანსფორმაცია ადამიანისა და საზოგადოების ისტორიული მოთხოვნილებების დასაკმაყოფილებლად. შრომა არის მატერიალური საქონლის წარმოება და ადამიანის განათლება, განკურნება და ადამიანების მართვა.

შემოქმედებითი საქმიანობა მჭიდრო კავშირშია შრომით საქმიანობასთან. შემოქმედება- ადამიანის უნარი შექმნას თვისობრივად ახალი მატერიალური და სულიერი ფასეულობები, შექმნას ახალი რეალობა, რომელიც აკმაყოფილებს სოციალურ საჭიროებებს. შემოქმედებითი საქმიანობა მოიცავს სამეცნიერო კვლევას, ლიტერატურისა და ხელოვნების ნაწარმოებების შექმნას და ა.შ.

შრომა და შემოქმედება განუყოფლად არის დაკავშირებული: მატერიალური შრომა შეიცავს ინტელექტუალურ კომპონენტს, მორალურ და ესთეტიკურ ასპექტებს, ე.ი. შემოქმედების ელემენტები. ადამიანის აქტივობა გადამწყვეტ როლს თამაშობს პიროვნების ჩამოყალიბებაში.

4. ცნებები „ადამიანი“, „ინდივიდუალური“, „პიროვნება“. პიროვნების სტრუქტურა.

აუცილებელია განვასხვავოთ ცნებები „ადამიანი“, „ინდივიდუალური“, „პიროვნება“.

« კაცი”- ეს არის ზოგადი, ზოგადი კონცეფცია, იგი მიუთითებს სამყაროში ისეთი ისტორიულად განვითარებადი საზოგადოების არსებობაზე, როგორიც არის ადამიანის რასა (ჰომო საპიენსი), რომელიც განსხვავდება თავისი ცხოვრების წესით.

კონცეფცია " ინდივიდუალური“ მიუთითებს კაცობრიობის ცალკეულ, სპეციფიკურ წარმომადგენელზე, თავისი უნიკალური ბიოლოგიური, გონებრივი და სოციალური მახასიათებლებით.

კონცეფცია " პიროვნებახაზს უსვამს ინდივიდის სოციალურ არსს. "პიროვნების" ცნება აღნიშნავს პიროვნების სოციალური თვისებების მთლიანობას, ახასიათებს ინდივიდს, როგორც სოციალური განვითარების პროდუქტს, კომუნიკაციისა და ენერგიული აქტივობის საშუალებით სოციალური ურთიერთობების სისტემაში ჩართვის შედეგს. პიროვნება არის სამართლებრივი, ეთიკური, ესთეტიკური და სხვა სოციალური ნორმების მატარებელი, ის არის სამყაროს შეცნობისა და გარდაქმნის საგანი.

"ადამიანის" - "ინდივიდუალური" - "პიროვნების" ცნებები დიალექტიკურად ურთიერთდაკავშირებულია: ისინი კორელაციაში არიან, შესაბამისად, როგორც. გენერალი – მხოლობითი – განსაკუთრებული .

„პიროვნების“ ცნება არის ინტეგრირება, გაერთიანება ერთ მთლიანობაში და ადამიანში ბიოლოგიურ, გონებრივი და სოციალური. Ისე პიროვნების სტრუქტურაშისამი დონე შეიძლება გამოიყოს: ბიოლოგიური, გონებრივი, სოციალური.

პიროვნებას აქვს მორფოლოგიური განსხვავებები, მისი სხეულის ორგანიზაციის მახასიათებლები: ფიგურა, სიარული, სახის გამომეტყველება, ლაპარაკის მანერა. პიროვნების ბიოლოგიური დონე ასევე ხაზს უსვამს ადამიანის მჭიდრო კავშირს მის ბუნებრივ გარემოსთან. ბიოლოგიური კომპონენტი აუცილებელი პირობაა პიროვნების მთლიანობის, მისი გამოვლინების უზრუნველსაყოფად.

პიროვნების ფსიქოლოგიური ბირთვი არის მისი ხასიათი, ნება. პიროვნების ბუნება გამოიხატება სოციალურად მნიშვნელოვანი მიზნების მიღწევაში, საზოგადოების მიერ შემუშავებული იდეალების შესაბამისად. ნების გარეშე შეუძლებელია არც მორალი და არც მოქალაქეობა, შეუძლებელია ინდივიდის, როგორც პიროვნების სოციალური თვითდამკვიდრება.

ამავდროულად, ადამიანი არის ადამიანი არა მისი სხეულებრივი ან გონებრივი ორგანიზებით, არამედ მისი სოციალური თვისებებით. პიროვნება ყალიბდება კოლექტიური საქმიანობისა და კომუნიკაციის პროცესში. ეს ფაქტორები ვლინდება სოციალიზაციის პროცესში. სოციალიზაცია- ეს არის ინდივიდის მიერ ქცევის ნიმუშების, სოციალური ნორმებისა და ღირებულებების ათვისების პროცესი, მოცემულ საზოგადოებაში საკუთარი თავის წარმატებული რეალიზაციისათვის აუცილებელი სოციალური თვისებების, ცოდნისა და უნარების ჩამოყალიბების პროცესი. სოციალიზაცია არის პროცესი, რომელიც უზარმაზარ როლს თამაშობს როგორც ინდივიდის, ისე საზოგადოების ცხოვრებაში. სოციალიზაციის წარმატება დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად შეძლებს ადამიანი საკუთარი თავის, საკუთარი შესაძლებლობების საზოგადოებაში რეალიზებას. საზოგადოებისთვის სოციალიზაციის პროცესის წარმატება დამოკიდებულია იმაზე, შეძლებს თუ არა ახალი თაობის მიღებას ძველი თაობის კულტურის გამოცდილება, უნარები, ღირებულებები, მიღწევები, შენარჩუნდება თუ არა საზოგადოების განვითარების უწყვეტობა.

პიროვნების ჩამოყალიბების აუცილებელ პირობას წარმოადგენს მსოფლმხედველობის ჩამოყალიბება - სამყაროზე შეხედულებათა სისტემა და მასში ადამიანის ადგილი. მხოლოდ გარკვეული მსოფლმხედველობის განვითარებით, ადამიანს ეძლევა შესაძლებლობა გააცნობიეროს თავისი არსების მნიშვნელობა სამყაროში, ცხოვრებაში თვითგამორკვევის შესაძლებლობა, მისი არსის გაცნობიერება.

პიროვნება მოიცავს:

მისი, როგორც კაცობრიობის წარმომადგენლის თანდაყოლილი საერთო თვისებები,

განსაკუთრებული ნიშნები, როგორც გარკვეული საზოგადოების წარმომადგენელი მისი სპეციფიკური ეროვნული მახასიათებლებით, სოციალურ-პოლიტიკური მახასიათებლებით, კულტურული ტრადიციებით,

უნიკალური ინდივიდუალური მახასიათებლები მემკვიდრეობითი თვისებების გამო, მიკროგარემოს უნიკალური პირობები, რომელშიც ყალიბდება პიროვნება (ოჯახი, მეგობრები, საგანმანათლებლო ან სამუშაო გუნდი და ა.შ.), ასევე უნიკალური ინდივიდუალური გამოცდილება.

თანამედროვე საზოგადოების ადამიანი სხვადასხვა საქმიანობითაა დაკავებული. ადამიანის საქმიანობის ყველა სახეობის აღსაწერად აუცილებელია ჩამოვთვალოთ მოცემული ადამიანისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი საჭიროებები და მოთხოვნილებების რაოდენობა ძალიან დიდია.

სხვადასხვა სახის საქმიანობის გაჩენა დაკავშირებულია ადამიანის სოციალურ-ისტორიულ განვითარებასთან. ფუნდამენტური აქტივობები, რომლებშიც ადამიანი ერთვება მისი ინდივიდუალური განვითარების პროცესში, არის კომუნიკაცია, თამაში, სწავლა, მუშაობა.

• * კომუნიკაცია - ორი ან მეტი ადამიანის ურთიერთქმედება შემეცნებითი ან აფექტურ-შეფასებითი ხასიათის ინფორმაციის გაცვლის პროცესში;
• * თამაში - აქტივობის სახეობა პირობით სიტუაციებში, რომელიც ბაძავს რეალურს, რომელშიც ხდება სოციალური გამოცდილების ათვისება;
• * სწავლა - სამუშაოს შესასრულებლად საჭირო ცოდნის, უნარების, შესაძლებლობების სისტემატური დაუფლების პროცესი;
• * შრომა - საქმიანობა, რომელიც მიმართულია სოციალურად სასარგებლო პროდუქტის შექმნაზე, რომელიც აკმაყოფილებს ადამიანების მატერიალურ და სულიერ მოთხოვნილებებს.

კომუნიკაცია არის საქმიანობის სახეობა, რომელიც მოიცავს ადამიანებს შორის ინფორმაციის გაცვლას. ადამიანის განვითარების ასაკობრივი ეტაპიდან გამომდინარე, იცვლება საქმიანობის სპეციფიკა, კომუნიკაციის ხასიათი. თითოეულ ასაკობრივ სტადიას ახასიათებს კომუნიკაციის კონკრეტული ტიპი. ჩვილობის ასაკში ზრდასრული ცვლის ემოციურ მდგომარეობას ბავშვთან, ეხმარება ნავიგაციას გარშემო სამყაროში. ადრეულ ასაკში ხდება კომუნიკაცია ზრდასრულსა და ბავშვს შორის საგნების მანიპულირებასთან დაკავშირებით, საგნების თვისებების აქტიური ათვისება და ბავშვის მეტყველების ფორმირება. ბავშვობის სკოლამდელ პერიოდში როლური თამაში ავითარებს თანატოლებთან ინტერპერსონალური კომუნიკაციის უნარებს. უმცროსი მოსწავლე, შესაბამისად, საგანმანათლებლო საქმიანობით არის დაკავებული და ამ პროცესში კომუნიკაცია ჩართულია. მოზარდობაში, კომუნიკაციის გარდა, დიდი დრო ეთმობა პროფესიული საქმიანობისთვის მომზადებას. ზრდასრული ადამიანის პროფესიული საქმიანობის სპეციფიკა კვალს ტოვებს კომუნიკაციის, ქცევისა და მეტყველების ბუნებაზე. პროფესიულ საქმიანობაში კომუნიკაცია არა მხოლოდ აწყობს, არამედ ამდიდრებს მას, მასში წარმოიქმნება ახალი კავშირები და ურთიერთობები ადამიანებს შორის.

თამაში არის ერთგვარი აქტივობა, რომლის შედეგი არ არის რაიმე მატერიალური პროდუქტის წარმოება. ის არის სკოლამდელი აღზრდის წამყვანი საქმიანობა, რადგან მისი მეშვეობით ის იღებს საზოგადოების ნორმებს, სწავლობს თანატოლებთან ინტერპერსონალურ კომუნიკაციას. თამაშების სახეობებს შორის შეიძლება გამოვყოთ ინდივიდუალური და ჯგუფური, საგანი და სიუჟეტი, როლური თამაში და თამაშები წესებით. თამაშებს დიდი მნიშვნელობა აქვს ადამიანების ცხოვრებაში: ბავშვებისთვის ისინი ძირითადად განმავითარებელი ხასიათისაა, უფროსებისთვის კომუნიკაციისა და დასვენების საშუალებაა.

სწავლება არის საქმიანობის სახეობა, მისი მიზანია ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების შეძენა. ისტორიული განვითარების პროცესში გროვდებოდა ცოდნა მეცნიერებისა და პრაქტიკის სხვადასხვა დარგში, ამიტომ ამ ცოდნის განვითარებისთვის სწავლება გახდა საქმიანობის განსაკუთრებულ სახეობად. სწავლება გავლენას ახდენს ინდივიდის გონებრივ განვითარებაზე. იგი მოიცავს ინფორმაციის ათვისებას გარემომცველი ობიექტებისა და ფენომენების (ცოდნის) თვისებების შესახებ, ტექნიკისა და ოპერაციების სწორ არჩევანს საქმიანობის მიზნებისა და პირობების შესაბამისად (უნარი).

შრომა ისტორიულად ადამიანის საქმიანობის ერთ-ერთი პირველი სახეობაა. ფსიქოლოგიური შესწავლის საგანია არა თავად შრომა მთლიანობაში, არამედ მისი ფსიქოლოგიური კომპონენტები. ჩვეულებრივ შრომას ახასიათებს როგორც ცნობიერ საქმიანობას, რომელიც მიზნად ისახავს შედეგის განხორციელებას და არეგულირებს ნებას მისი ცნობიერი მიზნის შესაბამისად. შრომა ასრულებს მნიშვნელოვან ფორმირების ფუნქციას ინდივიდის განვითარებაში, რადგან ის გავლენას ახდენს მისი შესაძლებლობებისა და ხასიათის ჩამოყალიბებაზე.

მუშაობისადმი დამოკიდებულება ადრეულ ბავშვობაში ყალიბდება, ცოდნა და უნარები ყალიბდება განათლების, სპეციალური მომზადებისა და სამუშაო გამოცდილების პროცესში. მუშაობა ნიშნავს საკუთარი თავის გამოჩენას საქმიანობაში. ადამიანის საქმიანობის გარკვეულ სფეროში მუშაობა დაკავშირებულია პროფესიასთან.

ამრიგად, თითოეული ზემოაღნიშნული ტიპის აქტივობა ყველაზე დამახასიათებელია პიროვნების განვითარების გარკვეული ასაკობრივი ეტაპისთვის. ამჟამინდელი ტიპის საქმიანობა, როგორც იყო, ამზადებს შემდეგს, რადგან ის ავითარებს შესაბამის საჭიროებებს, შემეცნებით შესაძლებლობებს და ქცევის მახასიათებლებს.

ადამიანის სამყაროსთან ურთიერთობის თავისებურებებიდან გამომდინარე, აქტივობები იყოფა პრაქტიკულ და სულიერად.

პრაქტიკული აქტივობა მიმართულია გარემომცველი სამყაროს შეცვლაზე. ვინაიდან გარემომცველი სამყარო შედგება ბუნებისა და საზოგადოებისგან, ის შეიძლება იყოს პროდუქტიული (ბუნების შეცვლა) და სოციალურად გარდამტეხი (საზოგადოების სტრუქტურის შეცვლა).

სულიერი აქტივობა მიზნად ისახავს ინდივიდუალური და სოციალური ცნობიერების შეცვლას. იგი რეალიზდება ხელოვნების, რელიგიის, სამეცნიერო შემოქმედების სფეროებში, ზნეობრივ საქმეებში, კოლექტიური ცხოვრების ორგანიზებაში და ადამიანის ორიენტირებაში ცხოვრების მნიშვნელობის, ბედნიერების, კეთილდღეობის პრობლემების გადაჭრაზე.

სულიერი აქტივობა მოიცავს შემეცნებით საქმიანობას (სამყაროს შესახებ ცოდნის მიღებას), ღირებულებით აქტივობას (ცხოვრების ნორმებისა და პრინციპების განსაზღვრას), პროგნოზულ აქტივობას (მომავლის მოდელების აგება) და ა.შ.

აქტივობის დაყოფა სულიერად და მატერიალურად არის პირობითი. სინამდვილეში სულიერი და მატერიალური ერთმანეთისგან გამიჯვნა შეუძლებელია. ნებისმიერ საქმიანობას აქვს მატერიალური მხარე, რადგან ამა თუ იმ გზით ის კორელაციაშია გარე სამყაროსთან და იდეალური მხარე, რადგან მოიცავს მიზნების დასახვას, დაგეგმვას, საშუალებების არჩევანს და ა.შ.

საზოგადოებრივი ცხოვრების სფეროების მიხედვით – ეკონომიკური, სოციალური, პოლიტიკური და სულიერი.

ტრადიციულად, საზოგადოებრივი ცხოვრების ოთხი ძირითადი სფეროა:

• § სოციალური (ხალხები, ერები, კლასები, სქესი და ასაკობრივი ჯგუფები და ა.შ.)
• § ეკონომიკური (საწარმოო ძალები, საწარმოო ურთიერთობები)
• § პოლიტიკური (სახელმწიფო, პარტიები, სოციალურ-პოლიტიკური მოძრაობები)
• § სულიერი (რელიგია, მორალი, მეცნიერება, ხელოვნება, განათლება).

მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ ადამიანები ერთდროულად არიან ერთმანეთთან განსხვავებულ ურთიერთობაში, ვინმესთან დაკავშირებული, ვიღაცისგან იზოლირებული ცხოვრებისეული საკითხების გადაჭრისას. მაშასადამე, საზოგადოების ცხოვრების სფეროები არ არის გეომეტრიული სივრცეები, სადაც სხვადასხვა ადამიანი ცხოვრობს, არამედ ერთი და იგივე ადამიანების ურთიერთობები მათი ცხოვრების სხვადასხვა ასპექტთან დაკავშირებით.

სოციალური სფერო არის ურთიერთობა, რომელიც წარმოიქმნება უშუალო ადამიანის სიცოცხლისა და ადამიანის, როგორც სოციალური არსების წარმოქმნისას. სოციალური სფერო მოიცავს სხვადასხვა სოციალურ თემებს და მათ შორის ურთიერთობას. ადამიანი, რომელიც იკავებს გარკვეულ პოზიციას საზოგადოებაში, იწერება სხვადასხვა თემებში: ის შეიძლება იყოს კაცი, მუშა, ოჯახის მამა, ქალაქის მცხოვრები და ა.შ.

ეკონომიკური სფერო არის ადამიანთა ურთიერთობების ერთობლიობა, რომელიც წარმოიქმნება მატერიალური საქონლის შექმნიდან და გადაადგილებიდან. ეკონომიკური სფერო არის საქონლისა და მომსახურების წარმოების, გაცვლის, განაწილების, მოხმარების სფერო. საწარმოო და საწარმოო ძალების ურთიერთობები ერთად ქმნიან საზოგადოების ცხოვრების ეკონომიკურ სფეროს.

პოლიტიკური სფერო არის ძალაუფლებასთან დაკავშირებული ადამიანების ურთიერთობა, რომელიც უზრუნველყოფს ერთობლივ უსაფრთხოებას.

პოლიტიკური სფეროს ელემენტები შეიძლება წარმოდგენილი იყოს შემდეგნაირად:

• § პოლიტიკური ორგანიზაციები და ინსტიტუტები - სოციალური ჯგუფები, რევოლუციური მოძრაობები, პარლამენტარიზმი, პარტიები, მოქალაქეობა, პრეზიდენტობა და ა.შ.;
• § პოლიტიკური ნორმები - პოლიტიკური, სამართლებრივი და მორალური ნორმები, წეს-ჩვეულებები და ტრადიციები;
• § პოლიტიკური კომუნიკაციები - ურთიერთობები, კავშირები და ურთიერთქმედების ფორმები პოლიტიკური პროცესის მონაწილეებს შორის, ასევე მთლიანად პოლიტიკურ სისტემასა და საზოგადოებას შორის;
• § პოლიტიკური კულტურა და იდეოლოგია - პოლიტიკური იდეები, იდეოლოგია, პოლიტიკური კულტურა, პოლიტიკური ფსიქოლოგია.

სულიერი სფერო არის ურთიერთობების სფერო, რომელიც წარმოიქმნება სულიერი ფასეულობების წარმოების, გადაცემის და განვითარების დროს (ცოდნა, რწმენა, ქცევის ნორმები, მხატვრული გამოსახულებები და ა.შ.).

თუ ადამიანის მატერიალური ცხოვრება დაკავშირებულია კონკრეტული ყოველდღიური მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებასთან (საჭმელზე, ტანსაცმელზე, სასმელზე და ა.შ.). მაშინ ადამიანის ცხოვრების სულიერი სფერო მიმართულია ცნობიერების, მსოფლმხედველობისა და სხვადასხვა სულიერი თვისების განვითარების მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებაზე.

საზოგადოების ინკლუზია - მასობრივი, კოლექტიური, ინდივიდუალური.

საქმიანობის განსახორციელებლად ადამიანთა გაერთიანების სოციალურ ფორმებთან დაკავშირებით გამოიყოფა კოლექტიური, მასობრივი, ინდივიდუალური საქმიანობა. საქმიანობის კოლექტიური, მასობრივი, ინდივიდუალური ფორმები განისაზღვრება მოქმედი სუბიექტის (პირი, ადამიანთა ჯგუფი, საზოგადოებრივი ორგანიზაცია და ა.შ.) არსით. ადამიანთა გაერთიანების სოციალური ფორმებიდან გამომდინარე, საქმიანობის განსახორციელებლად, ისინი აყალიბებენ ინდივიდუალურ (მაგალითად: რეგიონის ან ქვეყნის მართვა), კოლექტიურ (გემის მართვის სისტემები, გუნდში მუშაობა), მასობრივ (მასმედიის მაგალითია. მაიკლ ჯექსონის გარდაცვალება).

სოციალურ ნორმებზე დამოკიდებულება – მორალური, ამორალური, კანონიერი, უკანონო.

პირობითობა არსებული ზოგადკულტურულ ტრადიციებთან საქმიანობის შესაბამისობიდან, სოციალური ნორმები განასხვავებს ლეგალურ და უკანონო, ასევე მორალურ და ამორალურ საქმიანობას. უკანონო საქმიანობა არის ყველაფერი, რაც კანონით, კონსტიტუციით აკრძალულია. მაგალითად, ავიღოთ იარაღის, ასაფეთქებელი ნივთიერებების დამზადება და წარმოება, ნარკოტიკების გავრცელება, ეს ყველაფერი უკანონო საქმიანობაა. ბუნებრივია, ბევრი ცდილობს დაიცვან მორალური საქმიანობა, ანუ კეთილსინდისიერად ისწავლოს, იყოს თავაზიანი, დააფასოს ნათესავები, დაეხმაროს მოხუცებს და უსახლკაროებს. არის ზნეობრივი მოღვაწეობის ნათელი მაგალითი - დედა ტერეზას მთელი ცხოვრება.

ახლის პოტენციალი საქმიანობაში არის ინოვაციური, გამომგონებელი, კრეატიული, რუტინული.

როდესაც ადამიანის საქმიანობა გავლენას ახდენს მოვლენათა ისტორიულ მსვლელობაზე, სოციალურ ზრდასთან ერთად, მაშინ ნაწილდება პროგრესული ან რეაქციული, ასევე შემოქმედებითი და დესტრუქციული აქტივობები. მაგალითად: პეტრე 1-ის ინდუსტრიული საქმიანობის პროგრესული როლი ან პიოტრ არკადიევიჩ სტოლიპინის პროგრესული საქმიანობა.

რაიმე მიზნის არარსებობის ან არსებობის, აქტივობის წარმატებისა და მისი განხორციელების გზების მიხედვით, ისინი ავლენენ ერთფეროვან, ერთფეროვან, ნიმუშიან აქტივობას, რომელიც თავის მხრივ მიმდინარეობს მკაცრად გარკვეული მოთხოვნების შესაბამისად, ხოლო ახალი ყველაზე ხშირად არ არის. მოცემული (ნებისმიერი პროდუქტის, ნივთიერების დამზადება სქემის მიხედვით ქარხანაში ან ქარხანაში). მაგრამ აქტივობა არის შემოქმედებითი, გამომგონებელი, პირიქით, ატარებს ახლის, აქამდე უცნობის ორიგინალურობის ხასიათს. გამოირჩევა სპეციფიკურობით, ექსკლუზიურობით, ორიგინალურობით. და შემოქმედებითი ელემენტების გამოყენება შესაძლებელია ნებისმიერ აქტივობაში. მაგალითია ცეკვა, მუსიკა, ხატვა, არ არსებობს წესები და ინსტრუქციები, აქ არის ფანტაზიის განსახიერება და მისი განხორციელება.

ადამიანის შემეცნებითი საქმიანობის სახეები

სწავლება ანუ შემეცნებითი აქტივობა ეხება ადამიანის ცხოვრებისა და საზოგადოების სულიერ სფეროებს. არსებობს შემეცნებითი აქტივობის ოთხი ტიპი:

• ჩვეულებრივი - მოიცავს გამოცდილების გაცვლას და იმ სურათებს, რომლებსაც ადამიანები ატარებენ საკუთარ თავში და უზიარებენ გარე სამყაროს;
• სამეცნიერო - ახასიათებს სხვადასხვა კანონებისა და შაბლონების შესწავლა და გამოყენება. სამეცნიერო შემეცნებითი საქმიანობის მთავარი მიზანია მატერიალური სამყაროს იდეალური სისტემის შექმნა;
• მხატვრული შემეცნებითი აქტივობა შედგება შემქმნელებისა და ხელოვანების მცდელობაში, შეაფასონ გარემომცველი რეალობა და იპოვონ მასში სილამაზისა და სიმახინჯის ჩრდილები;
• რელიგიური. მისი საგანია თავად ადამიანი. მისი ქმედებები განიხილება ღვთის სიამოვნების თვალსაზრისით. ეს ასევე მოიცავს მორალურ ნორმებს და ქმედებების მორალურ ასპექტებს. იმის გათვალისწინებით, რომ ადამიანის მთელი ცხოვრება მოქმედებებისგან შედგება, სულიერი აქტივობა მნიშვნელოვან როლს ასრულებს მათ ჩამოყალიბებაში.

ადამიანის სულიერი საქმიანობის სახეები

ადამიანისა და საზოგადოების სულიერი ცხოვრება შეესაბამება ისეთ საქმიანობას, როგორიცაა რელიგიური, სამეცნიერო და შემოქმედებითი. იცის სამეცნიერო და რელიგიური საქმიანობის არსი, ღირს უფრო დეტალურად განვიხილოთ ადამიანის შემოქმედებითი საქმიანობის სახეები. ეს მოიცავს მხატვრულ ან მუსიკალურ მიმართულებას, ლიტერატურას და არქიტექტურას, რეჟისორობას და მსახიობობას. ყველა ადამიანს აქვს შემოქმედებითი შესაძლებლობები, მაგრამ იმისათვის, რომ გამოავლინო ისინი, საჭიროა დიდხანს და შრომა.

ადამიანის შრომითი საქმიანობის სახეები

შრომის პროცესში ვითარდება ადამიანის მსოფლმხედველობა და მისი ცხოვრებისეული პრინციპები. შრომითი საქმიანობა მოითხოვს ინდივიდის დაგეგმვასა და დისციპლინას. შრომითი საქმიანობის სახეები არის როგორც გონებრივი, ასევე ფიზიკური. საზოგადოებაში არსებობს სტერეოტიპი, რომ ფიზიკური შრომა გაცილებით რთულია, ვიდრე გონებრივი. მიუხედავად იმისა, რომ გარეგნულად ინტელექტის მუშაობა არ ვლინდება, სინამდვილეში ამ ტიპის შრომითი საქმიანობა თითქმის თანაბარია. ეს ფაქტი კიდევ ერთხელ ადასტურებს დღეს არსებული პროფესიების მრავალფეროვნებას.

პირის პროფესიული საქმიანობის სახეები

ფართო გაგებით, პროფესიის ცნება ნიშნავს საქმიანობის მრავალფეროვან ფორმას, რომელიც შესრულებულია საზოგადოების სასარგებლოდ. მარტივად რომ ვთქვათ, პროფესიული საქმიანობის არსი არის ის, რომ ადამიანები მუშაობენ ხალხისთვის და მთელი საზოგადოების საკეთილდღეოდ. არსებობს პროფესიული საქმიანობის 5 სახე.

• 1. ადამიანი-ბუნება. ამ საქმიანობის არსი მდგომარეობს ცოცხალ არსებებთან: მცენარეებთან, ცხოველებთან და მიკროორგანიზმებთან ურთიერთქმედებაში.
• 2. კაცი-კაცი. ეს ტიპი მოიცავს პროფესიებს ამა თუ იმ გზით, რომლებიც დაკავშირებულია ადამიანებთან ურთიერთობასთან. აქ საქმიანობა არის ხალხის განათლება, ხელმძღვანელობა და მათთვის ინფორმაციის მიწოდება, ვაჭრობა და სამომხმარებლო მომსახურება.
• 3. კაცი-ტექნიკა. საქმიანობის სახეობა, რომელიც ხასიათდება პიროვნებისა და ტექნიკური სტრუქტურებისა და მექანიზმების ურთიერთქმედებით. ეს მოიცავს ყველაფერს, რაც ეხება ავტომატურ და მექანიკურ სისტემებს, მასალებს და ენერგიის ტიპებს.
• 4. ადამიანი - ნიშანი სისტემები. ამ ტიპის საქმიანობა მოიცავს რიცხვებთან, ნიშნებთან, ბუნებრივ და ხელოვნურ ენებთან ურთიერთქმედებას.
• 5. ადამიანი მხატვრული გამოსახულებაა. ეს ტიპი მოიცავს ყველა შემოქმედებით პროფესიას, რომელიც დაკავშირებულია მუსიკასთან, ლიტერატურასთან, მსახიობობასა და ვიზუალურ ხელოვნებასთან.

ხალხის ეკონომიკური საქმიანობის სახეები

ადამიანის ეკონომიკური აქტივობა ბოლო დროს მწვავედ აპროტესტებს გარემოსდამცველებს, რადგან ის დაფუძნებულია ბუნებრივ რეზერვებზე, რომლებიც მალე ამოწურავს თავს. ადამიანის ეკონომიკური საქმიანობის სახეები მოიცავს მინერალების მოპოვებას, როგორიცაა ნავთობი, ლითონები, ქვები და ყველაფერი, რაც შეიძლება სარგებელს მოუტანოს ადამიანს და ზიანი მიაყენოს არა მხოლოდ ბუნებას, არამედ მთელ პლანეტას.

ადამიანის საინფორმაციო საქმიანობის სახეები

ინფორმაცია გარე სამყაროსთან ადამიანის ურთიერთქმედების განუყოფელი ნაწილია. საინფორმაციო აქტივობების სახეები მოიცავს ინფორმაციის მიღებას, გამოყენებას, გავრცელებას და შენახვას. საინფორმაციო აქტივობა ხშირად ხდება სიცოცხლისთვის საშიშროება, რადგან ყოველთვის არიან ადამიანები, რომლებსაც არ სურთ მესამე პირებმა რაიმე ფაქტის გაცნობა და გამჟღავნება. ასევე, ამ ტიპის საქმიანობა შეიძლება იყოს პროვოკაციული ხასიათის და ასევე იყოს საზოგადოების ცნობიერების მანიპულირების საშუალება.

ადამიანის გონებრივი აქტივობის სახეები

გონებრივი აქტივობა გავლენას ახდენს ინდივიდის მდგომარეობაზე და მისი ცხოვრების პროდუქტიულობაზე. გონებრივი აქტივობის უმარტივესი ტიპია რეფლექსი. ეს არის მუდმივი გამეორებით ჩამოყალიბებული ჩვევები და უნარები. ისინი თითქმის შეუმჩნეველია, გონებრივი აქტივობის ყველაზე რთულ სახეობასთან - შემოქმედებითობასთან შედარებით. გამოირჩევა მუდმივი მრავალფეროვნებითა და ორიგინალურობით, ორიგინალურობითა და უნიკალურობით. ამიტომ, კრეატიული ადამიანები ხშირად ემოციურად არასტაბილურები არიან და შემოქმედებითობასთან დაკავშირებული პროფესიები ყველაზე რთულად ითვლება. ამიტომ კრეატიულ ადამიანებს უწოდებენ ნიჭებს, რომლებსაც შეუძლიათ ამ სამყაროს გარდაქმნა და საზოგადოებაში კულტურული უნარების დანერგვა.

კულტურა მოიცავს ყველა სახის ტრანსფორმაციულ ადამიანურ საქმიანობას. არსებობს მხოლოდ ორი სახის ეს საქმიანობა - შექმნა და განადგურება. ეს უკანასკნელი, სამწუხაროდ, უფრო ხშირია. ბუნებაში ადამიანის მრავალწლიანმა გარდამქმნელმა საქმიანობამ გამოიწვია პრობლემები და კატასტროფები.

აქ მხოლოდ ქმნილება შეიძლება გამოვიდეს საშველად, რაც მინიმუმ ბუნებრივი რესურსების აღდგენას გულისხმობს.

მოქმედება განასხვავებს ჩვენ ცხოველებისგან. მისი ზოგიერთი ტიპი სასარგებლოა პიროვნების განვითარებისა და ჩამოყალიბებისთვის, ზოგი კი დამღუპველია. იმის ცოდნა, თუ რა თვისებებია ჩვენთვის დამახასიათებელი, ჩვენ შეგვიძლია თავიდან ავიცილოთ საკუთარი საქმიანობის სავალალო შედეგები. ეს არამარტო სარგებელს მოუტანს ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროს, არამედ საშუალებას მოგვცემს გავაკეთოთ ის, რაც გვიყვარს სუფთა სინდისით და თავი ვიყოთ დიდი ასოებით ადამიანებად.

სოციალური მეცნიერების გაკვეთილი მე-10 კლასში

კოუ "მე-2 საშუალო სკოლის" პედაგოგები (ნახევარ განაკვეთზე)

კოსენოკი ირინა ვასილიევნა

გაკვეთილის თემა : „ხალხის აქტივობა და მისი მრავალფეროვნება“

Მიზნები და ამოცანები: განმარტეთ ცნებები და ტერმინები: „აქტიურობა“, „აქტივობის მოტივები“, „მოთხოვნილებები“, „ინტერესები“, „კრეატიულობა“, „მიზანი“, „მიზნის მიღწევის საშუალება“, „მოქმედებები“, „არაცნობიერი“; გაეცნოს ადამიანის საქმიანობის სოციალურ არსს, საქმიანობის ტიპოლოგიას, გაარკვიოს შემოქმედებითი საქმიანობის ბუნება და მახასიათებლები; მოსწავლეებში განუვითარდეთ ყოვლისმომცველი ძიების, თემაზე სოციალური ინფორმაციის სისტემატიზაციის, შედარების, ანალიზის, დასკვნების გამოტანის, შემეცნებითი და პრობლემური ამოცანების რაციონალურად გადაჭრის უნარი; წვლილი შეიტანოს მოსწავლეთა სამოქალაქო პოზიციის განვითარებაში.

გაკვეთილის ტიპი: გაკვეთილი-კვლევითი.

გაკვეთილების დროს

I. საორგანიზაციო მომენტი

ერთხელ ხოჯა ნასრედინმა შუაღამისას გაიღვიძა, ქუჩაში გავიდა და ყივილმა დაიწყო. ეს მეზობლებმა გაიგეს და ჰკითხეს: რას აკეთებ, ხოჯა? ”დღეს ბევრი რამ მაქვს გასაკეთებელი,” უპასუხა მან, ”მინდა, რომ დღე ადრე დადგეს.”

რაზეა ეს იგავი? რა კავშირშია ეს ჩვენი გაკვეთილის თემასთან?

რა არის "საქმიანობა"? რით განსხვავდება ცხოველთა საქმიანობა ადამიანის საქმიანობისგან? რა როლს თამაშობს აქტივობა ჩვენს ცხოვრებაში?

ამ კითხვებზე პასუხს გავცემთ ჩვენს გაკვეთილებზე. განვიხილავთ შემდეგ კითხვებს:

1. საქმიანობის არსი და სტრუქტურა.

2. საჭიროებები და ინტერესები.

3. აქტივობების მრავალფეროვნება.

4. შემოქმედებითი საქმიანობა.

ყველა ცოცხალი არსება ურთიერთქმედებს გარემოსთან. გარეგნულად ეს ვლინდება მოძრაობებში - მოტორულ აქტივობაში. მაგრამ ცხოველებს ახასიათებთ გარემოსთან ადაპტაცია. ისინი იყენებენ მხოლოდ იმას, რაც მათ ბუნებამ მისცა.

ადამიანს აქვს გარემოსთან ურთიერთქმედების ისეთი სპეციფიკური ფორმა, როგორიცაა აქტივობა.

აქტივობა - საქმიანობის ფორმა, რომელიც მიზნად ისახავს არა მხოლოდ გარემომცველ სამყაროსთან ადაპტაციას, არამედ გარე გარემოს შეცვლას, გარდაქმნას; ახალი პროდუქტის ან შედეგის მისაღებად.

ამგვარად, მიზანშეწონილია როგორც ცხოველის ქცევა, ასევე ადამიანის საქმიანობა, მაგრამმიზნების დასახვა უნიკალურია ადამიანისთვის.

ასეთი საქმიანობის დროს რეალიზდება პიროვნების ძალები და შესაძლებლობები, რომლებიც შემდეგ ხორცდება საქმიანობის პროდუქტებში. სწორედ ამ ჯაჭვში ვლინდება საქმიანობის სოციალური არსი.

მოდით შევამოწმოთ ჩვენი მსჯელობის მიმდინარეობა სქემის დახმარებით:

1. საქმიანობის არსი და სტრუქტურა

გავეცნოთ საქმიანობის არსს და სტრუქტურას. წაიკითხეთ § 5 და იპოვეთ:

რა არის საქმიანობის „საგანი“? – რა არის საქმიანობის „ობიექტი“?

სად იწყებს ადამიანი რაიმე საქმიანობას? - რა არის "სამიზნე"?

როგორ აღწევენ ადამიანები ჩვეულებრივ მიზნებს? - რა არის „მოქმედებები“? მოიყვანეთ მაგალითები - რა განსაზღვრავს აქტივობის მიღწევას ან წარუმატებლობას?

რას ნიშნავს გამოთქმა "საშუალება უნდა ემთხვეოდეს მიზანს"?

შესაძლებელია თუ არა კეთილშობილური მიზნის დასახვის შემდეგ არაკეთილსინდისიერი საშუალებების გამოყენება?

როგორ ფიქრობთ გამოთქმაზე „მიზანი ამართლებს საშუალებებს“? დაასაბუთეთ თქვენი პასუხი.

(როგორც სტუდენტები პასუხობენ, დიაგრამა აგებულია დაფაზე.)

აქტივობის სტრუქტურა

2. საჭიროებები და ინტერესი

ახლა უნდა განვსაზღვროთ, რა უბიძგებს ადამიანს მოქმედებისკენ. Რისთვის? დიახ, ყოველ შემთხვევაში, იმისთვის, რომ არ გავხდეთ გმირი შემდეგი იგავისა, რომელსაც ერქვა „გულმოდგინე ხის მჭრელი“.

გულმოდგინე ხის მჭრელი პატიოსნად აგროვებდა ფუნჯს, მას კარგად იხდიდნენ და ადიდებდნენ შრომისმოყვარეობას. მას მხოლოდ ერთი რამ დაუმალეს: ჯაგრისები მიდიოდა ინკვიზიციის ცეცხლთან, სადაც ხალხს წვავდნენ. რაზეა იგავი?ნათქვამია, რომ ადამიანმა ყოველთვის უნდა გაიაზროს თავისი ქმედებები, განჭვრიტოს მათი შედეგები, იცოდეს რა მოხდება შედეგად - სიკეთე თუ ბოროტება.

წაიკითხეთ სახელმძღვანელოს მე-5 პუნქტში: - რა არის „მოტივი“? რა როლს თამაშობს მოტივები ადამიანის საქმიანობაში?

რა შეიძლება იყოს მოტივად? - რა არის „მოთხოვნილებები“?

რა სამ დიდ ჯგუფად დაყვეს სახელმძღვანელოს ავტორებმა საჭიროებები?

აღწერეთ და გაანალიზეთ ისინი. - თქვენი აზრით, რომელი მათგანია ყველაზე მნიშვნელოვანი? ახსენით თქვენი არჩევანი.

დაიმახსოვრეთ და აღწერეთ ა.მასლოუს მიერ შემუშავებული საჭიროებების მასშტაბი.

რა არის „სოციალური დამოკიდებულებები“? მიეცით მაგალითები.

რა არის "რწმენები"? რა როლს ასრულებენ ისინი ადამიანის საქმიანობაში?

რატომ თამაშობს „ინტერესები“ განსაკუთრებულ როლს მოტივების ჩამოყალიბებაში?

როგორ ყალიბდებიან ისინი? რაზე არიან ისინი დამოკიდებული? - რა არის "იდეალი"? „სოციალური იდეალი“?

რას ნიშნავს თქვენთვის „მორალური იდეალი“? - რას ვგულისხმობთ ტერმინში „ცნობიერი საქმიანობა“?

ყოველთვის შეგნებულად ვმოქმედებთ? რა არის "არაცნობიერი"?

რა ამოძრავებს ადამიანის საქმიანობას

3. აქტივობების მრავალფეროვნება

სალტიკოვ-შჩედრინი თავის ზღაპარში "ზღაპარი იმის შესახებ, თუ როგორ კვებავდა ერთი კაცი ორ გენერალს" ათავსებს ორ დამსახურებულ ჩინოვნიკს უდაბნო კუნძულზე, რომლებიც მიჩვეულნი არიან ყველაფერზე მზადყოფნაზე ცხოვრებას. აქ ისინი მოულოდნელად აღმოაჩენენ, რომ „ადამიანის საკვები, თავდაპირველი სახით, დაფრინავს, ბანაობს და იზრდება ხეებზე“. ”ასე რომ, თუ ვინმეს უნდა, მაგალითად, კაბიჭის ჭამა, მან ჯერ უნდა დაიჭიროს, მოკლას, დაძარცვას, გამოწვას...”

რა არის აქტივობა ამ პასაჟში? როგორია აქტივობების სახეები? შეეცადეთ ჩამოთვალოთ ისინი.

იმისათვის, რომ არ დაიკარგოს აქტივობების მრავალფეროვნებაში, მეცნიერებმა შექმნეს გარკვეული მოდელები ადამიანის საქმიანობის კლასიფიკაციისთვის. მოდით გავეცნოთ მათ. წაიკითხეთ § 5:

აღწერეთ და გაანალიზეთ საქმიანობის კლასიფიკაციის პირველი მოდელი: პრაქტიკული, სულიერი.

აქტივობების კლასიფიკაციის მეორე მოდელის აღწერა და ანალიზი: შემოქმედებითი, დესტრუქციული.

მიეცით ინდივიდუალური აქტივობების მაგალითები.

როგორ გრძნობთ ჰეროსტრატეს დიდებას? რატომ?

(პასუხების მსვლელობისას დაფაზე აგებულია დიაგრამა.)

4. შემოქმედებითი საქმიანობა

რა არის "შემოქმედებითი საქმიანობა"? რით განსხვავდება ის სხვა აქტივობებისგან?

რა ასოციაციები გაქვთ სიტყვა „კრეატიულობასთან“? (მოსწავლეთა პასუხების შემდეგ მასწავლებლის ახსნა-განმარტების მსვლელობისას კეთდება დიაგრამა.)

შემოქმედებითი საქმიანობა

კრეატიულობა არის აქტივობა, რომელიც წარმოშობს რაღაც თვისობრივად ახალს, რაც აქამდე არასდროს ყოფილა.

აქტივობის წყარო შეიძლება იყოს ფანტაზია, ფანტაზია

ფანტაზია შემოქმედებითი საქმიანობის აუცილებელი კომპონენტია

ინტუიცია შემოქმედების ყველაზე მნიშვნელოვანი კომპონენტია. უგონო მდგომარეობაში

არაცნობიერი დაკავშირებულია შემოქმედებით ძალისხმევასთან

გაკვეთილის შეჯამება

რა არის საქმიანობის სოციალური არსი?

როგორია საქმიანობის სტრუქტურა?

როგორ არის დაკავშირებული მიზნები, საშუალებები და შედეგები?

რა არის საქმიანობის მოტივები?

როგორ არის შედარება საჭიროებები და ინტერესები?

რა არის შემოქმედებითი საქმიანობის მახასიათებლები?

ანარეკლი.

აქტივობები შეიძლება დაიყოს ეტაპებად. შეიძლება კლასიფიცირდეს ეტაპებად

• აქტივობებში ჩართვის პროცესი,
• მიზნების დასახვის პროცესი
• სამოქმედო დიზაინის პროცესი,
• მოქმედების პროცესი,
• მოქმედებების შედეგების ანალიზისა და დასახულ მიზნებთან შედარების პროცესი.

საბჭოთა ფსიქოლოგიაში პირველი იყო ქცევის ორგანიზაციის მრავალ დონის კონცეფციის ავტორი და შემქმნელი, საქმიანობის ფსიქოლოგია, პიროვნების ფსიქოლოგია და საგნის განვითარების ფსიქოლოგიური თეორია საქმიანობასა და კომუნიკაციაში, რომელიც მოგვიანებით განვითარდა. S. L. Rubinshtein, V. S. Merlin და A. N. Leontiev, იყო M. Ya. Basov].

მოსკოვის ლოგიკური წრის და მოსკოვის მეთოდოლოგიური წრის მონაწილეებმა (გ.პ. შჩედროვიცკი და სხვები) შეიმუშავეს სისტემა-აზროვნება-აქტივობის მეთოდოლოგია (SMD-მეთოდოლოგია) - კატეგორიული აპარატი აზროვნებისა და საქმიანობის სისტემების კვლევის, ორგანიზებისა და მართვისთვის. =)

შენიშვნები

განხორციელებულ ობიექტთან სუბიექტთან მიმართებაში აქტივობის სახეები

აქტივობის ტიპები გამოირჩევა სუბიექტის ურთიერთობის ტიპების მიხედვით აქტივობის ამ ფორმებში განხორციელებული ობიექტების სამყაროსთან:

• პრაქტიკული საქმიანობა, უპირველეს ყოვლისა, მიზნად ისახავს სამყაროს გარდაქმნას ადამიანის მიერ დასახული მიზნების შესაბამისად.
• შემეცნებითი აქტივობა ემსახურება სამყაროს არსებობის ობიექტური კანონების გააზრებას, რომლის გარეშეც შეუძლებელია პრაქტიკული ამოცანების შესრულება.
• ხელოვნების ნიმუშების აღქმასა და შექმნასთან დაკავშირებული ესთეტიკური აქტივობა გულისხმობს მნიშვნელობების გადმოცემას (გადაცემას), რომლებიც განისაზღვრება კონკრეტული საზოგადოებისა და ინდივიდის ღირებულებითი ორიენტაციებით.

იხილეთ ასევე

• საქმიანობის სტრუქტურა

ლიტერატურა

1. Gulyakhin VN აქტივობის თეორიის ზოგიერთი კონცეპტუალური პრობლემის ლოგიკურ-ფილოსოფიური ანალიზი Vestnik Volgogradskogo gosudarstvennogo universiteta. სერია 7. გამოცემა. 3. 2003. S. 23 - 28.
2. პეტროვსკი A.V. პიროვნება. აქტივობა. კოლექტიური. მოსკოვი: პოლიტიზდატი. - 1982. - 255გვ.
3. Podolets VV სოციალური აქტივობა, როგორც მატერიალური სისტემების თვითორგანიზაციის უმაღლესი ფორმა//თვითმმართველობა საზოგადოებაში: წარმოშობა, არსი, განვითარება. დის. …კანდი. ფილოსოფია ნაუკ.- ლ.: ლენინგრადის სახელმწიფო უნივერსიტეტი - 1988. - 179გვ.
4. Podolets VV თვითორგანიზაცია, საქმიანობა და ადამიანური პრობლემები // ფილოსოფიის ახალი გაგება: პრობლემები და პერსპექტივები. - მ.: რან. −1993 წ. - S. 116-118.
5. Podolets VV აქტივობა, როგორც თვითორგანიზაციის სოციალური ფორმა//რუსული იდეა და გლობალიზაციის იდეა. - 1993 წ.
6. Podolets VV რუსული იდეა და გლობალიზაციის იდეა //ფილოსოფია, ადამიანი, ცივილიზაცია: 21-ე საუკუნის ახალი ჰორიზონტები. ნაწილი I. - სარატოვი: შპს სამეცნიერო წიგნის გამომცემლობა. - 2004. - S. 171-175.

ფონდი ვიკიმედია. 2010 წ.

სინონიმები:

ანტონიმები:

• რაძინსკი, ედვარდ სტანისლავოვიჩი
• წმინდა ბიბლია

ნახეთ, რა არის "აქტივობა" სხვა ლექსიკონებში:

აქტივობა- მიზანმიმართული აქტივობა, რომელიც აცნობიერებს საგნის საჭიროებებს. როგორც ფსიქიკის ახსნა-განმარტებითი პრინციპი, დ-ის კატეგორია გამოიყენება ფსიქიკური რეალობის სხვადასხვა სფეროს შესწავლისას (კოგნიტური პროცესების ფსიქოლოგია, მო ... დიდი ფსიქოლოგიური ენციკლოპედია

აქტივობა- კონკრეტულად ადამიანური. გარემომცველი სამყაროსადმი აქტიური დამოკიდებულების ფორმა, რომლის შინაარსი არის მისი მიზანშეწონილი ცვლილება და ტრანსფორმაცია. პირის დ განსაზღვრებას მოიცავს. სუბიექტისა და ობიექტის დაპირისპირება D.: ადამიანი ... ... ფილოსოფიური ენციკლოპედია

აქტივობა- მოქმედების წარმართვა, აქტივობა, მოქმედების დაწყება, მოქმედების დაწყება, მოქმედება ხორციელდება, პასუხისმგებლობა არის, საქმიანობის გაგრძელება დაკავშირებულია მოქმედების კომერციულ საქმიანობასთან, ირიბი ობიექტი. ჩაერთე...... არაობიექტური სახელების სიტყვიერი თავსებადობა

აქტივობა- შუამავალი (ფინანსური ბროკერი) არის საკომისიოს ან საკომისიოს ხელშეკრულების საფუძველზე კლიენტის ხარჯზე და სახელით ფასიანი ქაღალდების ყიდვა-გაყიდვისას სააგენტოს (შუამავლობის) ფუნქციებს. საინვესტიციო მრჩეველის მუშაობა ... ... ფინანსური ლექსიკა

აქტივობა- Სმ … სინონიმური ლექსიკონი

აქტივობა- აქტივობა - პიროვნებისთვის დამახასიათებელი რეალობის ტრანსფორმაციის სახეობა, ფილოსოფიის ერთ-ერთი ცენტრალური კატეგორია. ქცევისგან განსხვავებით, ბიოლოგიურად ან სოციალურად მოცემული პროგრამებით არ განისაზღვრება დ. ის ტიპიურია... ეპისტემოლოგიისა და მეცნიერების ფილოსოფიის ენციკლოპედია

აქტივობა- აქტივობა, საქმიანობა, pl. არა, ქალი (წიგნი). მუშაობა, საკუთარი ძალის სისტემატური გამოყენება ზოგიერთ სფეროში. სოციალური აქტივობა. სამედიცინო საქმიანობა. უშაკოვის განმარტებითი ლექსიკონი. დ.ნ. უშაკოვი. 1935 1940... უშაკოვის განმარტებითი ლექსიკონი

აქტივობა- პროცესი ან პროცესების სისტემა, რომელსაც ახორციელებს ორგანიზაცია ერთი ან მეტი პროდუქტის წარმოებისთვის, მომსახურების მიწოდებისთვის ან მხარდაჭერისთვის. შენიშვნა ასეთი პროცესების მაგალითია აღრიცხვა, ინფორმაციის მიწოდება (IT) ... ტექნიკური მთარგმნელის სახელმძღვანელო

აქტივობა- სამყაროსადმი დამოკიდებულების სპეციფიკური ადამიანური ფორმა, რომლის შინაარსი არის მისი მიზანშეწონილი ცვლილება ხალხის ინტერესებში; საზოგადოების არსებობის პირობა. აქტივობა მოიცავს მიზანს, საშუალებას, შედეგს და თავად პროცესს... დიდი ენციკლოპედიური ლექსიკონი

აქტივობა- ცოცხალი არსების აქტიური ურთიერთქმედება გარემომცველ სამყაროსთან, რომლის დროსაც იგი მიზანმიმართულად ახდენს გავლენას ობიექტზე და ამით აკმაყოფილებს მის მოთხოვნილებებს. უკვე შედარებით ადრეულ ეტაპზე... ფსიქოლოგიური ლექსიკონი

აქტივობა- ადამიანის არსებობის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ატრიბუტი, რომელიც დაკავშირებულია გარესამყაროს მიზანმიმართულ ცვლილებასთან, თავად პიროვნებასთან. სწორედ დ-ის მეშვეობით ვლინდება ადამიანის არსი. ადამიანების საჭიროებიდან გამომდინარე, დ. ტრადიციულად იყოფა: 1) ... ... უახლესი ფილოსოფიური ლექსიკონი

წიგნები

• იმპერატრიცა ეკატერინე II-ის საქმიანობა რუსეთში ქალთა განათლების სასარგებლოდ, სოკოლოვი. იმპერატრიცა ეკატერინე II-ის საქმიანობა რუსეთში ქალთა განათლების სასარგებლოდ: ოდესის მთების უფროსი კლასების მოსწავლეები. 2 ქალთა გიმნაზია. 6 ოქტომბერი 1896 წელი / მზე. სოკოლოვი R 8/1142: ოდესა:…

ადამიანის საქმიანობის სახეები ძალიან მრავალფეროვანია. სხვადასხვა კრიტერიუმებიდან გამომდინარე, იგი იყოფა პრაქტიკულ, შრომით, საგანმანათლებლო, სათამაშო, მატერიალურ, სულიერ, მორალურ, ამორალურ, პროგრესულ, რეაქციულ და ასევე მოიცავს შემოქმედებითობას და კომუნიკაციას.

სასკოლო სოციალური მეცნიერების კურსიდან ცნობილია, რომ ადამიანის ერთ-ერთი მთავარი განმასხვავებელი თვისება მაღალორგანიზებულ ცხოველებთან შედარებით არის მიზანშეწონილი აქტივობა, როგორც გარკვეული ამოცანების მუდმივი შესრულება, რათა შეცვალოს სამყარო, რის შედეგადაც იქმნება ეგრეთ წოდებული „მეორე ბუნება“.

ნებისმიერი აქტივობა ემყარება ოთხ ძირითად ელემენტს:

• ობიექტი (ობიექტი, რომელიც ექვემდებარება ცვლილებას);
• საგანი (ახორციელებს საქმიანობას);
• მიზნები (ამა თუ იმ მოქმედების სავარაუდო შედეგი);
• მოტივები (ასახავს რას ეფუძნება ადამიანის მოქმედების ნება).

ადამიანის ძირითადი საქმიანობა

მათ შორისაა მატერიალური და სულიერი. პირველის მიზანია გარემომცველი რეალობის შეცვლა, მათ შორის ბუნება და საზოგადოება. თავის მხრივ, იგი იყოფა წარმოებად (მიზანი არის ბუნებრივი ობიექტების შეცვლა) და სოციალურ ტრანსფორმაციად (მიზანი არის სოციალური ურთიერთობების სისტემის შეცვლა და გაუმჯობესება).

პირველი ჯიშის მაგალითია საქონლის შექმნა საზოგადოებრივი მოხმარებისთვის.

სოციალურ-ტრანსფორმაციული გამოიხატება სხვადასხვა სოციალურ-პოლიტიკურ მოვლენებში, როგორიცაა: სახელმწიფო რეფორმები, რევოლუციები, პარტიების შექმნა, არჩევნებში მონაწილეობა.

სულიერი საქმიანობა ცდილობს შეცვალოს ადამიანის ცნობიერება როგორც ერთი ადამიანის, ისე მთელი საზოგადოების წინაშე. ძნელია გადაჭარბებული შეფასება მისი გავლენა ჩვენს ცხოვრებაზე. ეს შეხედულება ხელს უწყობს ადამიანების გაერთიანებას, ორიენტირებს თითოეულ ინდივიდს საკუთარი გზისა და ბედნიერების პოვნაში.

• ღირებულება (იდეოლოგიური);
• პროგნოზული (მომავლის დაგეგმვა);
• შემეცნებითი (ცოდნის მიღება გარემომცველი სამყაროს შესახებ) აქტივობა.

მატერიალური და სულიერი საქმიანობის სხვადასხვა კატეგორიისთვის მინიჭება პირობითია.

პრაქტიკაში, ეს ფენომენი სხვა არაფერია, თუ არა ერთი და იმავე მონეტის ორი მხარე. ნებისმიერი მათგანი ითვალისწინებს მატერიალურ განსახიერებას და ეფუძნება დაგეგმვას, განსაზღვრავს მიზნებს, მეთოდებს და მათ მიღწევის გზებს.

პრაქტიკული აქტივობები

იგი მოიცავს მთელი გარემომცველი სამყაროს ტრანსფორმაციას, ბუნებისა და საზოგადოების ჩათვლით.

სოციალურ-ტრანსფორმაციული აქტივობა

მთავარი მიზანი საზოგადოების სტრუქტურის, სოციალური ფენომენების შეცვლაა. საგანი არის საზოგადოება, კლასი, ჯგუფი ან ინდივიდუალური.

ისინი ასრულებენ საზოგადოებისთვის მნიშვნელოვან ქმედებებსა და ამოცანებს, ახორციელებენ საზოგადოებრივ ინტერესებსა და მიზნებს, ამისთვის იყენებენ ეკონომიკურ, პოლიტიკურ და იდეოლოგიურ ინსტრუმენტებს.

სულიერი მოღვაწეობა

• გავლენა შემოქმედებით აზროვნებაზე და მეცნიერულ ცოდნაზე;
• ფორმირება, ცხოვრებისეული შეხედულებების შეცვლა;
• მომავალი მოვლენების დაგეგმვა.

ადამიანის სულიერი ცხოვრება ემყარება:

• სამეცნიერო;
• შემოქმედებითი;
• რელიგიური საქმიანობა.

მეორე მოიცავს ხელოვნებას, მუსიკას, მსახიობობას, არქიტექტურას, რეჟისურას.

სოციალური აქტივობა

მისი ერთ-ერთი გამოვლინებაა პოლიტიკური აქტივობა, რომელიც ეფუძნება საჯარო მმართველობას. სოციალურ პროცესებში ჩართული ადამიანების ცხოვრება აუცილებლად ექვემდებარება პოლიტიკური პარტიებისა და ხელისუფლების გადაწყვეტილებების გავლენას.

მათზე, თავის მხრივ, გავლენას ახდენს ქვეყნის პოლიტიკურ ცხოვრებაში ხალხის მონაწილეობის სხვადასხვა ფორმა, რომლის დახმარებითაც მოქალაქეები გამოხატავენ თავიანთ ნებას და სამოქალაქო პოზიციას, წარუდგენენ თავიანთ პოლიტიკურ მოთხოვნებს ხელისუფლების წარმომადგენლებს.

პროგნოზირებადი აქტივობა

ის აშენებს მომავალი ქმედებებისა და მოვლენების მოდელს, ვარაუდს რეალობის შესაძლო ცვლილებების შესახებ. ამ ტიპის საქმიანობის წყაროა ადამიანის ფანტაზია, რომელიც წინ უსწრებს რეალობას, აშენებს მომავლის მოდელს.

დიზაინის შედეგებია:

• გეგმები, ცხრილები, სქემები გამოგონებისა და სხვადასხვა სამშენებლო კონსტრუქციებისთვის;
• სოციალური ცვლილების იდეალური მოდელები;
• სახელმწიფო და პოლიტიკური სტრუქტურის ახალი ფორმების იდეები.

წამყვანი აქტივობები – თამაში, კომუნიკაცია და მუშაობა

თამაშს ახასიათებს რეალური მოქმედებების შესრულება ფიქტიური საშუალებების დახმარებით.

კომუნიკაცია არის ურთიერთქმედების შედეგად ინფორმაციის გადაცემის პროცესი. ადამიანები იძულებულნი არიან დაუკავშირდნენ ერთმანეთს, რათა დააკმაყოფილონ ერთობლივი საქმიანობის საჭიროება.

იგი მოიცავს არა მხოლოდ ინფორმაციის გაცვლას, არამედ ემოციების, გამოცდილების ერთმანეთთან გადაცემას, ადამიანებისა და საგნებისადმი ამა თუ იმ დამოკიდებულების გამოვლენას, სხვების ქცევის, მათი მოქმედებების შეფასების გამოხატვას.

სამუშაო მიზნად ისახავს პრაქტიკული გამოყენების შედეგების მიღებას.

პირის პროფესიული საქმიანობის სახეები

პროფესიულ საქმიანობას ახასიათებს ორგანიზებულობა, უმეტეს შემთხვევაში ერთფეროვანია, სტანდარტული წესებით რეგულირდება. პირს, რომელიც ახორციელებს მას, აქვს დეტალური, სიღრმისეული ინფორმაცია და პრაქტიკული უნარები ცოდნის გარკვეულ სფეროში.

ასეთი აქტივობების შედეგებს დიდი სოციალური მნიშვნელობა აქვს, რადგან ისინი გავლენას ახდენენ მრავალი ადამიანის ცხოვრებაზე.

„პროფესიის“ ცნება მოიცავს სხვადასხვა სახის საქმიანობას. საერთო ჯამში, პროფესიული საქმიანობის ხუთი სახეობა გამოირჩევა:

1. ტექნიკოსი კაცი. ადამიანის მუშაობა მექანიზმებთან, მასალებთან, ენერგიასთან.
2. კაცი კაცია. განათლება, ტრენინგი, მომსახურება, ხელმძღვანელობა.
3. ადამიანი-ბუნება. ურთიერთქმედება ველური ბუნების ხუთ სამეფოსთან (ცხოველები, მცენარეები, სოკოები, ვირუსები,), ასევე უსულო ობიექტებთან (მინერალები, მინერალები და ა.შ.).
4. მამაკაცი ხელს აწერს. ციფრებთან, ენებთან, ნიშნებთან მუშაობა.
5. ადამიანი მხატვრული გამოსახულებაა. მუსიკის, ლიტერატურის, მსახიობობის, ფერწერის და ა.შ.

პროგრესული საქმიანობის მაგალითი

ისტორიის მსვლელობის, სახელმწიფოსა და საზოგადოების განვითარებაზე საქმიანობის შედეგებიდან გამომდინარე, განასხვავებენ პროგრესულ (მოიცავს განვითარებას, გაუმჯობესებას, შექმნას) და რეაქციულ (დესტრუქციულ) აქტივობებს.

პროგრესული საქმიანობის მაგალითად შეიძლება მოვიყვანოთ პეტრე I-ის ინდუსტრიული გარდაქმნები, ალექსანდრე II-ის მიერ ბატონობის გაუქმება, ასევე P.A. Stolypin-ის რეფორმები.

რეაქციული აქტივობა

პროგრესულისგან განსხვავებით, განვითარებისკენ მიმავალი, რეგრესიული (რეაქციული), პირიქით, იწვევს დაცემას, ნგრევას, მაგალითად:

• ოპრიჩინას შეყვანა;
• დადგენილება სამხედრო დასახლებების შექმნის შესახებ;
• სასურსათო ემბარგოს შემოღება და ა.შ.

მატერიალური საქმიანობა

ეს არის გარემომცველი სამყაროს ცვლილებებისა და დამუშავების შედეგი, მათ შორის ბუნებრივი ობიექტები და სოციალური ფენომენები.

ამ ტიპის უმარტივესი მაგალითებია: მცენარეების მოშენება, მიწის დამუშავება, თევზაობა, მშენებლობა და ა.შ.

კოლექტიური საქმიანობა და მისი მაგალითები

აქტივობები დაყოფილია ცალკეულ ჯგუფებად, იმის მიხედვით, თუ რამდენი ასრულებენ მას. კოლექტიური მოქმედების საპირისპიროა ინდივიდუალური მოქმედება.

პირველი ეფუძნება გუნდის თითოეული წევრის საქმიანობის გაერთიანებას და კოორდინაციას. ინტეგრაციის ამოცანა ლიდერს ეკისრება. ეფექტურობა ფასდება წარმოების შედეგებით. ამ შემთხვევაში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს ფსიქოლოგიური ფაქტორი, კერძოდ, მენეჯერის პიროვნული თვისებები, რომელზედაც დამოკიდებულია გუნდის შრომის ეფექტურობა.

გარდა ამისა, ბრიგადის მუშაობა დამოკიდებულია ინტერპერსონალური ურთიერთობების ხარისხზე, კარგად კოორდინირებულ მუშაობაზე, შრომით საქმიანობაში მონაწილეთა ფსიქოლოგიურ თავსებადობაზე.

კოლექტიური საქმიანობის თვალსაჩინო მაგალითია ჩინეთის დიდი კედლის მშენებლობა.

დასკვნა

ადამიანის საქმიანობის წარმოდგენილი სახეები და მათი სხვადასხვა კატეგორიებად დაყოფის კრიტერიუმები ზოგადად მიღებულია, მაგრამ არა უნივერსალური. ფსიქოლოგებისთვის საქმიანობის გარკვეული სახეებია მთავარი, ისტორიკოსებისთვის - სხვებისთვის, სოციოლოგებისთვის - ჯერ კიდევ სხვებისთვის.

ამრიგად, არსებობს ადამიანის საქმიანობის მრავალფეროვანი კლასიფიკაცია, რომელიც ახასიათებს მას პოზიციიდან: სასარგებლო / მავნე, პროგრესული / რეგრესული, მორალური / ამორალური და ა.