რატომ აღვიქვამთ ადამიანს ასე? როგორ ყალიბდება ჩვენი ურთიერთობა ადამიანებთან?

ადამიანებთან კონტაქტისას, ჩვენ, თვითონვე რომ არ შევამჩნიოთ, ვაფასებთ თითოეულ მათგანს და გამოვიტანთ დასკვნებს თავად პიროვნებისა და მისი თვისებების შესახებ. ამავდროულად, არ აქვს მნიშვნელობა ვისთან გვაქვს კომუნიკაცია და როგორი არ უნდა იყოს ამ კონტაქტის ხანგრძლივობა, ყოველთვის იწყება ერთი ინდივიდის მეორის მიერ აღქმის პროცესი. როგორ გავიგოთ სხვა და, ცოდნის საფუძველზე, ავაშენოთ ზუსტად ის ურთიერთობები, რომლებიც აუცილებელია ამ ადამიანთან, ფსიქოლოგიის ერთ-ერთი მთავარი კითხვაა.

განმარტება

სოციალური აღქმის ცნება შეიძლება დახასიათდეს შემდეგნაირად: ეს არის ერთი სოციალური ერთეულის აღქმა მეორის მიერ.ფსიქოლოგია გვიჩვენებს მექანიზმებს, რომლითაც ჩვენ ვუკავშირდებით, ვამყარებთ ურთიერთობებს, ვახასიათებთ და გვესმის, რას უნდა ველოდოთ ადამიანისგან, არა მხოლოდ მისი პიროვნული თვისებებიდან გამომდინარე, არამედ ვაფასებთ მის სოციალურ კუთვნილებას. ამისათვის ჩვენი ქვეცნობიერი გონება იღებს სოციალური სტერეოტიპების სისტემას - სტაბილურ იდეებს, რომლებიც წარმოიქმნება ერთ-ერთ სოციალურ საზოგადოებაში - ჯგუფში.

ვინაიდან სოციალური აღქმა ყველაზე ხშირად განიხილება როგორც ინდივიდებს შორის კომუნიკაცია, ფსიქოლოგებმა გამოარჩიეს ინტერპერსონალური აღქმა, როგორც განსაკუთრებული შემთხვევა. ინტერპერსონალური აღქმა განპირობებულია ემოციური გამოვლინებებით და ურთიერთდამოკიდებული ადამიანების წარმოდგენებით.

ინტერპერსონალური ურთიერთქმედების ფსიქოლოგიური თავისებურებები ემყარება ემოციურ საფუძველს. იგი მოიცავს სხვადასხვა სახის ფენომენებს, მათ შორის ინდივიდის ემოციურ რეაქციებს, როგორიცაა აფექტები, გრძნობები, ემოციები.

ვინაიდან ადამიანი მუდმივად ურთიერთობს სხვა ადამიანებთან, როგორც მის სოციალურ ჯგუფში, ასევე მის გარეთ, წარმოიქმნება სოციალური აღქმის ფენომენი. ფსიქოლოგების აზრით, ერთი და იგივე სოციალური ჯგუფის ადამიანებს ექნებათ მსგავსი რეაქცია ერთსა და იმავე სიტუაციაზე, მისცემს ერთსა და იმავე შეფასებას და იხელმძღვანელებენ მსგავსი კრიტერიუმებით, რადგან მათ აქვთ საერთო აღქმის სკალები და რეიტინგული სისტემები.

ამიტომ ხშირად უჭირთ ბავშვებს, რომლებიც ერთი სკოლიდან მეორეში გადადიან. თავდაპირველად, კლასი, რომელშიც ახალმოსული მოხვდა, მას აღიქვამს, როგორც სუბიექტს უცხო სოციალური ჯგუფიდან, ხოლო თითქმის ყველა ბავშვი მასზე ერთნაირად რეაგირებს: ყურადღებით უყურებენ, სწავლობენ. ამავდროულად, გუნდში გასაწევრიანებლად, ახალმა სტუდენტმა არა მხოლოდ უნდა ისწავლოს, რომ იყოს სხვების მსგავსი, არამედ, უპირველეს ყოვლისა, ჩართოს შემეცნების მექანიზმი იმ ჯგუფის მიმართ ინტერესით, რომელშიც ის აყალიბებს კომუნიკაციას.

სად მიდის აღქმა?

კომუნიკაცია, როგორც სოციალური აღქმა შეიძლება განხორციელდეს სახით:

1. ინფორმაციის გაცვლა.

2. ემოციური გაცვლა.

3. ერთიანი საინფორმაციო კონტექსტის შემუშავება. სტერეოტიპებზე დაყრდნობით ყალიბდება ინტერპერსონალური აღქმა. ამავდროულად, ის თვისებები, რომლებიც ხელს უშლის ინდივიდებს ერთმანეთის ობიექტურად აღქმაში, ქმნის სოციალური აღქმის შემდეგ ეფექტებს.

• პირველობის ეფექტი. მხოლოდ ადამიანის გაცნობის შემდეგ ვაყალიბებთ ჩვენს აზრს უკვე არსებული ინფორმაციის საფუძველზე: როგორ გამოიყურება, როგორ ლაპარაკობს და ა.შ.
• სიახლის ეფექტი – გაჩნდა ახალი ინფორმაცია და უცებ „თვალები აეხილა“. ახალმა ინფორმაციამ თითქოს გადაკვეთა ძველი, ან საფუძვლიანად გასწორდა. ამ შემთხვევაში შეიძლება მოხდეს ადამიანის მიმართ დამოკიდებულების მკვეთრი ცვლილება. აღმქმელი უცებ დაინახავს მასში რაიმე კარგს ან მოიხსნის "ვარდისფერ სათვალეს".
• ჰალო ეფექტი სწორედ ის შემთხვევაა, როცა რაც არ უნდა გითხრან ადამიანზე, შენ არავის დაუჯერებ და არ შეცვლი აზრს მის შესახებ.
• პროექციის ეფექტი - საკუთარ თვისებებს მივაწერთ ადამიანს, ხელოვნურად „ვაუმჯობესებთ“ ან „ვაუარესებთ“ მას ამის ხარჯზე.
• საშუალო შეცდომის ეფექტი მაშინაა შესაძლებელი, როცა ჯერ არ მიგიღია საბოლოო გადაწყვეტილება, როგორი დამოკიდებულება გაქვს ადამიანის მიმართ – ამ შემთხვევაში დროებით ანეიტრალებ ამ ადამიანის თვისებებსა და თვისებებს შეძლებისდაგვარად.

სოციალური აღქმის სახეები:

• თვითშემეცნება - ინდივიდი აღიქვამს და ცნობს საკუთარ თავს.
• ინდივიდი - აღქმა ორ პიროვნებას შორის - ამ შემთხვევაში ისინი ერთმანეთის შეცნობის პროცესში არიან.
• ადამიანის მიერ ჯგუფის აღქმა, ხოლო აღქმისა და შემეცნების პროცესი ხდება ინდივიდსა და სოციალურ ჯგუფსა და მის ყველა წევრს შორის.
• ინტერპერსონალური ჯგუფის შემეცნება როგორც თითოეულ ჯგუფში, ასევე მის წევრებს შორის.

მეცნიერება განსაზღვრავს სოციალური აღქმის შემდეგ ყველაზე მნიშვნელოვან ფუნქციებს:

1. თვითშემეცნება - საკუთარი თავის აღქმა და თვითშეფასება ადამიანის მიერ.

2. სხვა ინდივიდის ცოდნა.

3. გუნდში კონტაქტების დამყარება ერთობლივი საქმიანობის განხორციელებისას.

როგორ მუშაობს აღქმის მექანიზმები

ურთიერთობები ეფუძნება სოციალური აღქმის მექანიზმებს. ისინი ეფუძნება ინტერესს და მუდმივად ან დროდადრო ურთიერთობის საჭიროებას. ეს არის შემდეგი საკომუნიკაციო საშუალებები.

იდენტიფიკაცია - ჩვენ ვაცნობიერებთ ობიექტს მისნაირი გავხდებით. როცა გეუბნებიან: „დადექი ჩემს ადგილას“, ეს არის იდენტიფიკაციის მოწოდება. რა თქმა უნდა, ეს არ არის აღქმის ერთადერთი გზა, მაგრამ ის ყველაზე ხშირად გამოიყენება კომუნიკაციის პროცესში. იდენტიფიკაცია ძალიან ახლოს არის თანაგრძნობასთან.

ყველაზე საინტერესოა ამ მექანიზმების მუშაობის განხილვა მასწავლებელ-მოსწავლის ურთიერთობის ფარგლებში. როგორ მუშაობს პედაგოგიური სოციალური აღქმა? ნებისმიერი მასწავლებლისთვის აუცილებელია არა მხოლოდ ხაზგასმით აღვნიშნოთ მათი სტატუსი, არამედ არ მოხდეს მოსწავლის გაუცხოება.

აღქმის მექანიზმების ჩართვა სასწავლო პროცესის ფარგლებში მასწავლებლის მთავარი ამოცანაა. თქვენ შეგიძლიათ აჩვენოთ ბავშვებს, თუ როგორ მუშაობენ ისინი რთული ტერმინოლოგიის გამოყენების გარეშე. აღქმისა და აღქმის ცნებები განსხვავებულია.

თუ აღქმა არის არაცნობიერის უფრო პრიმიტიული გამოვლინება, შინაგანი პროცესებისა და მიმდებარე ობიექტების არაცნობიერი აღქმა, მაშინ აპერცეფცია არის აღქმის ნათელი, შინაარსიანი კატეგორია, ის ასოცირდება წარსულ სულიერ გამოცდილებასთან, ის დაფუძნებულია ადამიანის ცოდნასა და შესაძლებლობებზე. პირი. ანუ ეს არის ადამიანის შეცნობის შეგნებული აქტი და მისი აღქმა ეფუძნება მსოფლმხედველობასა და გამოცდილებას.

და თუ სოციალური აღქმის არსი ვლინდება პირდაპირი და ყოველდღიური კომუნიკაციით, მაშინ აპერცეფცია უფრო მეტად არის ინსტრუმენტი პროფესიონალების ხელში, რომლებიც არა მხოლოდ სწავლობენ აღქმას და მექანიზმებს, არამედ აკონტროლებენ ამ პროცესებს. ავტორი: რუსლანა კაპლანოვა

ᲐᲦᲥᲛᲐ(ლათ. percipio - მე აღვიქვამ), აღქმა(სმ.). გარემო გავლენას ახდენს ჩვენზე ჩვენი საქმიანობის მსვლელობისას და ჩვენ მას აღვიქვამთ, აღვიქვამთ. ორგანო P., ისევე როგორც ზოგადად ფსიქიკა, არის ჩვენი ტვინი. P. არ არის იზოლირებული პროცესი, არამედ ადამიანის ჰოლისტიკური პრაქტიკული საქმიანობის ერთ-ერთი გამოვლინება, რომელიც მიმდინარეობს კონკრეტულ სოციალურ-ისტორიულში. პირობები. მაშასადამე, აღქმა ისტორიულად უნიკალურია და მისი მახასიათებლები ასოცირდება სოციალური ფორმირების დონესთან, რომელსაც ეკუთვნის ადამიანი, მოცემული ადამიანის კლასობრივ კუთვნილებასთან, მის სოციალურ ფუნქციებთან, ამ ფუნქციებში მისი ჩართვის ხარისხთან (და, ამასთან დაკავშირებით, მის ასაკთან ერთად). რომ. ხოლო პ-ის ფორმა და შინაარსი განსხვავებულია სხვადასხვა ისტორიული ეპოქის, სხვადასხვა კლასის და სხვადასხვა ასაკის ადამიანებში. აქ უპირველესი მნიშვნელობა ენიჭება სამუშაოს, რომლის პროცესშიც ყალიბდება ჩვენი პ.ამგვარად, პ არ არის გარემოს გარეგანი ზემოქმედების პასიური აღქმა. „ადამიანს თავის პრაქტიკულ საქმიანობაში წინ აქვს ობიექტური სამყარო, მასზეა დამოკიდებული, ამით განსაზღვრავს თავის საქმიანობას“ (ლენინი, IX კრებული, გვ. 273). ასოციაციური ფსიქოლოგიის თეორიებისგან განსხვავებით, აღქმა არ არის ობიექტის ინდივიდუალური თვისებების შეგრძნებების ჯამი; ფსიქოფიზიოლოგიურად, ეს არის ინტეგრალური კომპლექსური წარმონაქმნი, სისტემა ან სტრუქტურა, რომელშიც არა იმდენად ნაწილები განსაზღვრავენ მთლიანს, რამდენადაც, პირიქით, მთელი თავად განსაზღვრავს მის ნაწილებს. ამრიგად, ჩვენ არ შეგვიძლია განვასხვავოთ ჩვენი აღქმა ჩვენი მიმართულებისგან, ჩვენი აზროვნებისგან, ჩვენი გრძნობებისგან. ლაიბნიცი (Leibniz; 1646-1716) უპირისპირდება პ.-ს, როგორც "შინაგან მდგომარეობას, რომელიც ამრავლებს გარე საგნებს" - ბუნდოვან მდგომარეობას. აღქმები(იხ.) - „ცნობიერება, ამ შინაგანი მდგომარეობის ამრეკლავი შემეცნება“, ანუ გააზრება, პირდაპირი შთაბეჭდილების გაცნობიერება. ეს დოქტრინა უფრო დეტალურად შეიმუშავა ჰერბარტმა (Herbart; 1776-1871), რომელსაც ესმოდა პ., როგორც პირდაპირი ჯგუფი. წარმოდგენები(იხ.) გამოწვეული ამ სტიმულებით და პერცეფციით - ამ ჯგუფის ცვლილება ადრე ყოფილი ჯგუფების გავლენით - მისი ინტერპრეტაცია წარსულ გამოცდილებასთან, წინა ტენდენციებთან დაკავშირებით. ჰერბარტმა აღნიშნა, რომ, მაგალითად, როდესაც ვხედავთ ფორთოხალს, ჩვენ მასში აღვიქვამთ არა მხოლოდ ფერს და ფორმას, არამედ უხეშობას, სიმძიმეს, სუნს და გემოს, თუმცა ჩვენ მათ არ აღვიქვამთ მომენტში, მაგრამ მხოლოდ ვიხსენებთ მათ. ჰერბარტს სჯეროდა, რომ აღქმა არის ობიექტის ამ თვისებების შეგრძნებების ჯამი; მან აღქმა დაახლოა შეგრძნებებისა და წარმოდგენების მექანიკაზე. თანამედროვე გეშტალტფსიქოლოგია, მართებულად აღნიშნავს ამგვარი ინტერპრეტაციის არაკორექტულობას, ვერ ამჩნევს რა არის ფუნდამენტური აღქმაში, კერძოდ მის სოციალურ შინაარსს და მნიშვნელობას. კაპიტალისტი და მუშა სხვადასხვაგვარად აღიქვამენ და განიცდიან ქარხნის შენობას, რომელსაც ხედავენ: პირველი, ამ ობიექტის აღქმა შეიძლება განუყრელად იყოს დაკავშირებული, მაგალითად, მოგების მოლოდინთან, მეორეში, იძულებით უსიამოვნო აზრთან. შრომა კაპიტალისტური ექსპლუატაციის პირობებში და ა.შ.. მას აღქმა გარკვეულწილად სხვანაირად ესმის.ვუნდტი (W. Wundt; 1832 - 1920). როგორც ვიზუალურ ველში, მისი ცენტრალური ნაწილი, ყველაზე ნათელი, გამოირჩევა მხედველობის გვერდითი ველებისგან, ნაკლებად მკაფიო და უფრო და უფრო ბუნდოვანი ხდება პერიფერიის მიმართ, ასე რომ, ჩვენს აღქმაში, ვუნდტის მიხედვით, ჩვენ შეგვიძლია განვასხვავოთ მკაფიო და განსხვავებული. ბუნდოვანი და ბუნდოვანი. სანამ ცხადი გახდება და პიროვნების წინა გამოცდილებასთან კავშირში შევა, შთაბეჭდილება ჩვეულებრივ გადის არასრული სიცხადის ზონაში, შემდეგ მას ვუწოდებთ P. „გამოცდილების“ კონცეფციას ვუნდტში, ისევე როგორც ბურჟუაზიულ ფსიქოლოგთა უმეტესობაში, აქვს აბსტრაქტული. , იდეალისტური ხასიათი. ის ფაქტი, რომ ადამიანის გამოცდილება მონაწილეობს ფსიქოლოგიზმის პროცესში (ჰერბარტის, ვუნდტის, გეშტალტ-ფსიქოლოგიის და სხვათა მიუხედავად) უნდა იქნას გაგებული და შესწავლილი პიროვნების, როგორც „სოციალური ურთიერთობების ერთობლიობის“ ერთადერთი სწორი იდეის ფონზე. ” (მარქსი), რაც შეეხება გარკვეული სოციალურ-ისტორიული წარმონაქმნის, გარკვეული კლასის წარმომადგენელს. P. არის ობიექტური სამყაროს შესახებ ადამიანის ცოდნის გაზრდის ერთ-ერთი ინსტრუმენტი, რთული და ისტორიულად განვითარებადი საქმიანობის ერთ-ერთი კომპონენტი, რომელიც „ასახავს ობიექტს“ (ლენინი). ნათ.:ვუნდტი, ვ., ფიზიოლოგიური ფსიქოლოგიის საფუძვლები, ტ. 1-16, სანკტ-პეტერბურგი, წელიწადის გარეშე; Lange N., ფსიქოლოგიური კვლევა. ოდესა, 1893; ლაიბნიც გ., რჩეული ფილოსოფიური თხზულებანი (ნერ. ვ. პრეობრაჟენსკის რედაქციით), მ., 1908; L e i n V., Materialism and Empirio-Criticism (შრომები, ტ. XIII, M.-L., 1928); Herbart J., De focusls men-sura causique primarlis, Regiom., 1822; he Hie, Psycho-logie als Wissenschaft, neu begrtindet auf Erfahrung, Methaphysik und Mathematik, Konigsberg, 1824-25; L eib "nitius გ., Opera philosophica, აღიარება, Pars prior, Berolini, 1840. H. დობრინინი.

აღქმა (ეს სიტყვა ლათინურად ნიშნავს „აღქმას“) არის ადამიანის მიერ სხვადასხვა საგნების, ფენომენების, მოვლენებისა და სიტუაციების აქტიური პირდაპირი ჩვენების შემეცნებითი პროცესი.თუ ასეთი ცოდნა მიმართულია სოციალური ობიექტებისა და ეფექტებისკენ, მაშინ ასეთ მოვლენას სოციალური აღქმა ეწოდება. ყოველდღიურ ცხოვრებაში სოციალური აღქმის სხვადასხვა მექანიზმი შეიძლება შეინიშნოს.

აღწერა

ისეთი ფსიქოლოგიური ფენომენის ხსენება, როგორიცაა აღქმა, ჯერ კიდევ ძველ სამყაროში ხვდებოდა. ამ კონცეფციის განვითარებაში დიდი წვლილი შეიტანეს ფილოსოფოსებმა, ფიზიკოსებმა, ფიზიოლოგებმა და ხელოვანებმაც კი. მაგრამ ფსიქოლოგიაში ამ კონცეფციას უდიდესი მნიშვნელობა ენიჭება.

აღქმა შემეცნების უმნიშვნელოვანესი გონებრივი ფუნქციაა, რომელიც ვლინდება სენსორული ინფორმაციის მიღებისა და გარდაქმნის რთული პროცესის სახით. აღქმის წყალობით, ინდივიდი ქმნის ობიექტის განუყოფელ სურათს, რომელიც გავლენას ახდენს ანალიზატორებზე. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, აღქმა არის სენსორული ჩვენების ფორმა. ეს ფენომენი მოიცავს ისეთ მახასიათებლებს, როგორიცაა ინდივიდუალური მახასიათებლების იდენტიფიკაცია, ინფორმაციის სწორი შერჩევა, სენსორული გამოსახულების ფორმირება და სიზუსტე.

აღქმა ყოველთვის დაკავშირებულია ყურადღებასთან, ლოგიკურ აზროვნებასთან, მეხსიერებასთან. ის ყოველთვის მოტივაციაზეა დამოკიდებული და აქვს გარკვეული ემოციური შეღებვა. ნებისმიერი სახის აღქმის თვისებები მოიცავს სტრუქტურას, ობიექტურობას, აღქმას, კონტექსტუალურობას და მნიშვნელოვნებას.

ამ ფენომენის შესწავლას ინტენსიურად ახორციელებენ არა მხოლოდ ფსიქოლოგიის სხვადასხვა დარგის წარმომადგენლები, არამედ ფიზიოლოგები, კიბერნეტიკა და სხვა მეცნიერები. მათ დიფერენციალურ კვლევებში ისინი ფართოდ იყენებენ ისეთ მეთოდებს, როგორიცაა ექსპერიმენტი, მოდელირება, დაკვირვება და ემპირიული ანალიზი.

იმის გაგება, თუ რა არის სოციალური აღქმის ფუნქციები, სტრუქტურა და მექანიზმები, ფსიქოლოგიისთვის არა მხოლოდ ზოგადი, არამედ პრაქტიკული მნიშვნელობისაა. ეს ფენომენი მნიშვნელოვან როლს ასრულებს საინფორმაციო სისტემების შექმნაში, მხატვრულ დიზაინში, სპორტში, სწავლებაში და ადამიანის საქმიანობის ბევრ სხვა სფეროში.

ფაქტორები

აღქმის ფაქტორები არის როგორც შიდა, ასევე გარეგანი. გარე ფაქტორები მოიცავს ინტენსივობას, ზომას, სიახლეს, კონტრასტს, განმეორებას, მოძრაობას და ამოცნობას.

შიდა ფაქტორები მოიცავს:

საზოგადოებასთან ურთიერთქმედება აღქმის გზით

კიდევ ერთი კონცეფცია, რომელიც ფართოდ გამოიყენება ფსიქოლოგიასა და მასთან დაკავშირებულ მეცნიერებებში, არის ჩვენი აღქმის ისეთი მრავალფეროვნება, როგორიცაა სოციალური აღქმა. ასე ჰქვია სხვა ადამიანების და საკუთარი თავის, ისევე როგორც სხვა სოციალური ობიექტების შეფასებას და გაგებას. ასეთი ობიექტები შეიძლება შეიცავდეს სხვადასხვა ჯგუფს, სოციალურ თემებს. ეს ტერმინი გამოჩნდა 1947 წელს და შემოიღო ფსიქოლოგმა დ. ბრუნერმა. ამ კონცეფციის ფსიქოლოგიაში გამოჩენამ მეცნიერებს საშუალება მისცა სულ სხვაგვარად შეეხედათ ადამიანის აღქმის ამოცანებსა და პრობლემებს.

ადამიანები სოციალური არსებები არიან. მთელი ცხოვრების განმავლობაში, ნებისმიერი ადამიანი უამრავჯერ უწევს კონტაქტს სხვა ადამიანებთან, აყალიბებს მრავალფეროვან ინტერპერსონალურ ურთიერთობებს. ადამიანთა ცალკეული ჯგუფები ასევე ქმნიან მჭიდრო კავშირებს. მაშასადამე, თითოეული ადამიანი არის ძალიან განსხვავებული ურთიერთობების საგანი.

სხვა ადამიანების მიმართ დადებითი ან უარყოფითი დამოკიდებულება პირდაპირ დამოკიდებულია ჩვენს აღქმაზე, ასევე იმაზე, თუ როგორ ვაფასებთ ჩვენს საკომუნიკაციო პარტნიორებს.ჩვეულებრივ, კომუნიკაციის დროს ჯერ ვაფასებთ გარეგნობას, შემდეგ კი პარტნიორის ქცევას. ამ შეფასების შედეგად ჩვენში ყალიბდება გარკვეული დამოკიდებულება, წინასწარი ვარაუდები კეთდება თანამოსაუბრის ფსიქოლოგიურ თვისებებზე.

სოციალური აღქმა შეიძლება გამოვლინდეს რამდენიმე ფორმით. ასე რომ, უმეტეს შემთხვევაში, სოციალურ აღქმას თავად ადამიანის მიერ აღქმა ეწოდება. ნებისმიერი ინდივიდი აღიქვამს საკუთარ თავს, ისევე როგორც მის ან სხვის დაჯგუფებას. ასევე არსებობს ჯგუფის წევრების აღქმა. ეს მოიცავს აღქმას საკუთარი საზოგადოების ან უცხო ჯგუფის წევრების საზღვრებში. სოციალური აღქმის მესამე ტიპი არის ჯგუფური აღქმა. ჯგუფს შეუძლია აღიქვას როგორც საკუთარი პიროვნება, ასევე უცხო საზოგადოების წევრები. სოციალური აღქმის ბოლო ტიპი განიხილავს მეორე ჯგუფის ერთი ჯგუფის აღქმას.

ამგვარი აღქმის პროცესი შეიძლება წარმოდგენილი იყოს როგორც შეფასების აქტივობა. ჩვენ ვაფასებთ ადამიანის ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებს, მის გარეგნობას, ქმედებებსა და საქმეებს. შედეგად, ჩვენ ვაყალიბებთ გარკვეულ აზრს დაკვირვების შესახებ, ვაყალიბებთ მკაფიო წარმოდგენას მისი შესაძლო ქცევითი რეაქციების შესახებ.

მექანიზმები

აღქმა ყოველთვის არის გარშემომყოფთა გრძნობებისა და ქმედებების წინასწარმეტყველების პროცესი. ამ პროცესის სრული გაგებისთვის საჭიროა მისი მექანიზმების ფუნქციონირების თავისებურებების ცოდნა.

სოციალური აღქმის მექანიზმები ნაჩვენებია შემდეგ ცხრილში:

სახელი	განმარტება	მაგალითები
სტერეოტიპები	ადამიანების, ფენომენების მუდმივი სურათი ან იდეა, რომელიც დამახასიათებელია ერთი სოციალური ჯგუფის ყველა წარმომადგენლისთვის.	ბევრს სჯერა, რომ გერმანელები საშინელი პედანტები არიან, სამხედროები პირდაპირები, ლამაზი ადამიანები კი ხშირად ნარცისიები არიან.
იდენტიფიკაცია	პიროვნების ან ჯგუფის ინტუიციური იდენტიფიკაცია და შემეცნება პირდაპირი ან არაპირდაპირი კომუნიკაციის სიტუაციებში. ამ შემთხვევაში ხდება პარტნიორების შიდა მდგომარეობების შედარება ან შედარება	ადამიანები აკეთებენ ვარაუდებს პარტნიორის ფსიქიკის მდგომარეობის შესახებ, ცდილობენ გონებრივად გახდნენ იგი
თანაგრძნობა	ემოციური თანაგრძნობა სხვებთან, სხვა ადამიანის გაგების უნარი ემოციური მხარდაჭერით და მის გამოცდილებასთან შეგუებით.	ეს მექანიზმი განიხილება ფსიქოთერაპევტების, ექიმებისა და მასწავლებლების წარმატებული მუშაობის აუცილებელ პირობად.
ანარეკლი	საკუთარი თავის შეცნობა სხვა ადამიანთან ურთიერთობის გზით. ეს შესაძლებელი ხდება ინდივიდის უნარის გამო, წარმოიდგინოს, როგორ ხედავს მას საკომუნიკაციო პარტნიორი.	წარმოიდგინეთ დიალოგი ჰიპოთეტურ საშასა და პეტიას შორის. ასეთ კომუნიკაციაში სულ მცირე 6 „როლი“ მონაწილეობს: საშა, როგორიც არის; საშა, როგორც თვითონ ხედავს; საშა, როგორც პეტია ხედავს მას. და ეს იგივე როლები პეტიასგან
მიმზიდველობა	სხვა ადამიანის ცოდნა, რომელიც დაფუძნებულია მუდმივ პოზიტიურ განცდაზე. მიზიდულობის წყალობით, ადამიანები არა მხოლოდ სწავლობენ კომუნიკაციის პარტნიორის გაგებას, არამედ აყალიბებენ მდიდარ ემოციურ ურთიერთობებს.	ფსიქოლოგები განასხვავებენ აღქმის მექანიზმის ასეთ ტიპებს: სიყვარული, სიმპათია და მეგობრობა.
მიზეზობრივი მიკუთვნება	ეს არის ირგვლივ მყოფი ადამიანების ქმედებებისა და გრძნობების წინასწარმეტყველების პროცესი.ადამიანი რაღაცის გაგების გარეშე იწყებს თავისი ქცევის მიწერას.	რაღაცის არ გაგებით, ადამიანი იწყებს თავისი ქცევის, გრძნობების, პიროვნული თვისებების, მოტივების სხვა ადამიანებს მიაწეროს.

ინტერპერსონალური შემეცნების თავისებურება იმაში მდგომარეობს, რომ ის ითვალისწინებს არა მხოლოდ ფიზიკურ მახასიათებლებს, არამედ ქცევის თავისებურებებსაც. თუ ასეთი აღქმის სუბიექტი აქტიურად მონაწილეობს კომუნიკაციაში, მაშინ ის ამყარებს კოორდინირებულ ურთიერთქმედებას პარტნიორთან. აქედან გამომდინარე, სოციალური აღქმა დიდად არის დამოკიდებული ორივე პარტნიორის მოტივებზე, ემოციებზე, მოსაზრებებზე, ცრურწმენებზე, დამოკიდებულებებზე და პრეფერენციებზე. სოციალურ აღქმაში აუცილებლად არსებობს სხვა ადამიანის სუბიექტური შეფასებაც.

არის თუ არა დამოკიდებული ჩვენი აღქმა საზოგადოებაზე?

ინტერპერსონალურ აღქმაში არსებობს სხვადასხვა სქესი, კლასი, ასაკი, პროფესიული და ინდივიდუალური განსხვავებები. ცნობილია, რომ მცირეწლოვანი ბავშვები ადამიანს გარეგნულად აღიქვამენ, განსაკუთრებულ ყურადღებას აქცევენ მის ჩაცმულობას, ასევე სპეციალური ატრიბუტების არსებობას. მოსწავლეები მასწავლებლებს ჯერ გარეგნობით აფასებენ, მაგრამ მასწავლებლები მოსწავლეებს შინაგანი თვისებებით აღიქვამენ. მსგავსი განსხვავებები გვხვდება ლიდერებსა და ქვეშევრდომებს შორის.

აღქმისთვის მნიშვნელოვანია პროფესიული კუთვნილებაც. მაგალითად, მასწავლებლები აღიქვამენ ადამიანებს საუბრის წარმართვის უნარით, მაგრამ, ვთქვათ, მწვრთნელი ყურადღებას აქცევს ადამიანის ანატომიას, ასევე, თუ როგორ მოძრაობს იგი.

სოციალური აღქმა დიდად არის დამოკიდებული ჩვენი აღქმის ობიექტის წინა შეფასებაზე. საინტერესო ექსპერიმენტში დაფიქსირდა მოსწავლეთა 2 ჯგუფის სწავლების შეფასება. პირველი ჯგუფი შედგებოდა "საყვარელი", ხოლო მეორე - "უყვარელი" სტუდენტებისგან. უფრო მეტიც, „საყვარელი“ ბავშვები განზრახ უშვებდნენ შეცდომებს დავალების შესრულებისას, ხოლო „უსიყვარულო“ ბავშვებმა ის სწორად გადაჭრეს. თუმცა, მასწავლებელმა, ამის მიუხედავად, დადებითად შეაფასა "საყვარელი" და უარყოფითად - "უსიყვარულო" ბავშვები. ნებისმიერი მახასიათებლის მიკუთვნება ყოველთვის ამ მოდელის მიხედვით ხდება: ნეგატიური მოქმედებები მიეკუთვნება ადამიანებს უარყოფითი მახასიათებლის მქონე ადამიანებს, ხოლო კარგი ქმედებები - პოზიტიურ ადამიანებს.

Პირველი შთაბეჭდილება

ფსიქოლოგებმა გაარკვიეს, რომელი ფაქტორები ახდენს ყველაზე ძლიერ შთაბეჭდილებას სოციალური აღქმის გაჩენის პროცესში. როგორც წესი, ადამიანები ყურადღებას აქცევენ ჯერ თმის ვარცხნილობას, შემდეგ თვალებს, შემდეგ კი უცხო ადამიანის სახის გამომეტყველებას. ამიტომ, თუ შეხვედრისას თანამოსაუბრეებს გულითადად გაუღიმებთ, ისინი მეგობრულად შეგხვდებიან და უფრო დადებითად იქნებიან განწყობილნი.

არსებობს 3 ძირითადი ფაქტორი, რომელიც გავლენას ახდენს თითოეული ადამიანის პირველი აზრის ჩამოყალიბებაზე: ეს არის დამოკიდებულება, მიმზიდველობა და უპირატესობა.

„უმაღლესობა“ შეინიშნება მაშინ, როდესაც ადამიანი, რომელიც გარკვეულწილად აღემატება კონკრეტულ პიროვნებას, სხვა მახასიათებლებით გაცილებით მაღალი შეფასება აქვს. არსებობს შეფასებული პიროვნების გლობალური გადახედვა. უფრო მეტიც, ამ ფაქტორზე ყველაზე ძლიერ გავლენას ახდენს დამკვირვებლის გაურკვეველი ქცევა. ამიტომ უკიდურესობაში
თითქმის ყველა ადამიანს შეუძლია ენდოს მათ, ვისთანაც აქამდე ახლოს არ იქნებოდა.

„მიმზიდველობა“ ხსნის აღქმის თავისებურებებს პარტნიორისთვის, რომელიც მიმზიდველია მისი გარეგანი მონაცემებით. აქ აღქმის შეცდომა ის არის, რომ გარეგნულად მიმზიდველი პიროვნება ხშირად დიდად აფასებს გარემომცველ ადამიანებს მისი სოციალური და ფსიქოლოგიური თვისებების თვალსაზრისით.

„დამოკიდებულება“ განიხილავს პარტნიორის აღქმას მის მიმართ ჩვენი დამოკიდებულებიდან გამომდინარე. აღქმის შეცდომა ამ შემთხვევაში არის ის, რომ ჩვენ ვაფასებთ მათ, ვინც კარგად გვექცევა ან იზიარებს ჩვენს აზრს.

როგორ განვავითაროთ აღქმის უნარები

დ.კარნეგი თვლის, რომ ორმხრივი ძლიერი სიმპათია და ეფექტური მეგობრული კომუნიკაცია წარმოიქმნება ჩვეულებრივი ღიმილის გამო. ამიტომ, აღქმის უნარის განვითარებისთვის, ის გვთავაზობს, პირველ რიგში, ისწავლოს სწორად ღიმილი. ამისათვის თქვენ უნდა შეასრულოთ ყოველდღიური ვარჯიშები, რომლებიც სპეციალურად ამ ფსიქოლოგის მიერ არის შემუშავებული სარკის წინ. სახის გამონათქვამები გვაძლევს რეალურ ინფორმაციას ადამიანის გამოცდილების შესახებ, ამიტომ ჩვენი სახის გამომეტყველების კონტროლის სწავლით, ჩვენ ვაუმჯობესებთ სოციალური აღქმის უნარს.

იმისათვის, რომ ისწავლოთ ემოციური გამოვლინებების გარჩევა და სოციალური აღქმის უნარების განვითარება, ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ ეკმანის ტექნიკა. ეს მეთოდი მოიცავს ადამიანის სახეზე 3 ზონის შერჩევას (ცხვირი მის გარშემო მდებარე ზონასთან, შუბლი თვალებით, პირი ნიკაპით). ამ ზონებში აღინიშნება 6 წამყვანი ემოციური მდგომარეობის გამოვლინება (მათ შორისაა სიხარული, ბრაზი, გაოცება, შიში, ზიზღი და სევდა), რაც თითოეულ ადამიანს საშუალებას აძლევს ამოიცნოს და გაშიფროს სხვა ადამიანის მიმიკური გამოვლინებები. აღქმის ეს ტექნიკა ფართოდ გავრცელდა არა მხოლოდ კომუნიკაციის ჩვეულებრივ სიტუაციებში, არამედ პათოლოგიურ პიროვნებებთან ურთიერთქმედების ფსიქოთერაპიულ პრაქტიკაშიც.

ასე რომ, აღქმა არის ფსიქოლოგიური ურთიერთქმედების ყველაზე რთული მექანიზმი პიროვნებასა და მის მიერ აღქმულ ობიექტს შორის. ეს ურთიერთქმედება ხდება დიდი რაოდენობის ფაქტორების გავლენის ქვეშ. აღქმის მახასიათებლებია ასაკობრივი მახასიათებლები, პიროვნების ცხოვრებისეული გამოცდილება, სპეციფიკური ეფექტები, ასევე მრავალფეროვანი პიროვნული თვისებები.

აღქმა ლათინური სიტყვაა და ნიშნავს აღქმას, რომელიც გამოიყენება კოგნიტური პროცესების აღსაწერად, რომლებიც მჭიდრო კავშირშია სხვადასხვა ცხოვრებისეული სიტუაციების, ფენომენების ან საგნების ჩვენებასთან. იმ შემთხვევაში, როდესაც ასეთი აღქმა მიმართულია სოციალური სფეროებისკენ, ამ ფენომენის დასახასიათებლად გამოიყენება ტერმინი „სოციალური აღქმა“. თითოეული ადამიანი ყოველდღიურად აწყდება სოციალური აღქმის გამოვლინებებს.მოდით, გადავხედოთ სოციალური აღქმის სხვადასხვა ფსიქოლოგიურ მექანიზმებს.

აღქმა, ლათინურიდან თარგმნილი (perceptio), ნიშნავს "აღქმას"

სოციალური აღქმის კონცეფცია სათავეს იღებს ანტიკური სამყაროს დროიდან. ამ სფეროს ჩამოყალიბებაში მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანა იმ დროის ბევრმა ფილოსოფოსმა და ხელოვანმა. აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ ეს კონცეფცია მნიშვნელოვანია ფსიქოლოგიის სფეროში.

აღქმა არის გონებრივი აღქმის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ფუნქცია, რომელიც ვლინდება რთული სტრუქტურის მქონე პროცესის სახით. ამ პროცესის წყალობით ადამიანი არა მხოლოდ გრძნობებისგან იღებს სხვადასხვა ინფორმაციას, არამედ გარდაქმნის მას. სხვადასხვა ანალიზატორზე ზემოქმედება იწვევს ინდივიდის გონებაში ინტეგრალური გამოსახულების ფორმირებას. ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ აღქმა ხასიათდება, როგორც სენსორული რეპროდუქციის ერთ-ერთი ფორმა.

აღქმა ეფუძნება ინდივიდუალური მახასიათებლების მახასიათებლებს, რომლებიც ხელს უწყობენ ზუსტი სენსორული გამოსახულებების საფუძველზე ინფორმაციის ჩამოყალიბებას.

განხილული შემეცნებითი ფუნქცია მჭიდრო კავშირშია ისეთ უნარებთან, როგორიცაა მეხსიერება, ლოგიკური აზროვნება და კონცენტრაცია. ეს კონცეფცია დამოკიდებულია სასიცოცხლო სტიმულის გავლენის სიძლიერეზე, რომლებიც დაჯილდოვებულია ემოციური ფერით. აღქმა შედგება ისეთი სტრუქტურებისგან, როგორიცაა მნიშვნელოვნება და კონტექსტუალურობა.

აღქმას აქტიურად სწავლობენ სხვადასხვა სფეროს წარმომადგენლები, მათ შორის ფსიქოლოგები, კიბერნეტიკოსები და ფიზიოლოგები. დიფერენციალური ექსპერიმენტების დროს გამოიყენება სხვადასხვა ტექნიკა, მათ შორის სხვადასხვა სიტუაციების სიმულაცია, ექსპერიმენტები და ანალიზის ემპირიული ფორმა. სოციალური აღქმის მექანიზმის გააზრება მნიშვნელოვანია პრაქტიკული ფსიქოლოგიის სფეროში.ეს არის ინსტრუმენტი, რომელიც მოქმედებს როგორც საფუძველი სხვადასხვა სისტემების განვითარებაში, რომლებიც გავლენას ახდენენ ადამიანის საქმიანობის სფეროზე.

სოციალური აღქმა სწავლობს განვითარების სხვადასხვა დონის მქონე პირებს შორის ქცევის მანერებს

აღქმის ფაქტორების გავლენა

აღქმის ფაქტორები იყოფა ორ კატეგორიად: გარეგანი და შინაგანი გავლენები.გარე ფაქტორებს შორის უნდა გამოიყოს ისეთი კრიტერიუმები, როგორიცაა მოძრაობა, გამეორებების რაოდენობა, კონტრასტი, ზომა და მანიფესტაციის სიღრმე. შიდა ფაქტორებს შორის ექსპერტები განასხვავებენ შემდეგს:

1. სტიმული- მოტივაცია, მიაღწიოს მიზნებს, რომლებიც ძალიან მნიშვნელოვანია ინდივიდისთვის.
2. ინდივიდის აღქმის დადგენა- გარკვეულ ცხოვრებისეულ სიტუაციებში მოხვედრისას ადამიანი ეფუძნება ადრე მიღებულ გამოცდილებას.
3. Გამოცდილება- სხვადასხვა გამოცდილი ცხოვრებისეული სირთულე გავლენას ახდენს სამყაროს აღქმაზე.
4. აღქმის ინდივიდუალური მახასიათებლები- პიროვნების ტიპის მიხედვით (ოპტიმიზმი თუ პესიმიზმი), ადამიანი ერთსა და იმავე ცხოვრებისეულ სირთულეებს პოზიტიურად ან არახელსაყრელ ჭრილში აღიქვამს.
5. საკუთარი „მე“-ს აღქმა- ადამიანის ცხოვრებაში მომხდარი ყველა მოვლენა ფასდება აღქმის პირადი პრიზმის საფუძველზე.

ფსიქოლოგიური აღქმის გავლენა საზოგადოებასთან ურთიერთობაზე

სოციალური აღქმა ფსიქოლოგიაში არის ტერმინი, რომელიც გამოიყენება იმ პროცესის აღსაწერად, რომლითაც ინდივიდი აფასებს და ესმის გარშემომყოფებს, საკუთარ პიროვნებას ან სოციალურ ობიექტებს. ასეთი ობიექტები შედგება სოციალური საზოგადოებებისა და სხვადასხვა ჯგუფებისგან. განხილული ტერმინის გამოყენება ფსიქოლოგიაში გასული საუკუნის ორმოციან წლებში დაიწყო. პირველად ეს კონცეფცია გამოიყენა ამერიკელმა ფსიქოლოგმა ჯერომ ბრუნერმა. ამ მეცნიერის მუშაობის წყალობით, მკვლევარებმა შეძლეს სხვადასხვა კუთხით განეხილათ სხვადასხვა პრობლემები, რომლებიც დაკავშირებულია ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს აღქმასთან.

ყველა ადამიანი სოციალურია. მთელი თავისი ცხოვრების გზაზე ადამიანი ამყარებს კომუნიკაციურ კავშირებს სხვა ადამიანებთან. ინტერპერსონალური ურთიერთობების ჩამოყალიბება იწვევს ცალკეული ჯგუფების ჩამოყალიბებას, რომლებიც დაკავშირებულია ერთი მსოფლმხედველობით ან მსგავსი ინტერესებით. აქედან გამომდინარე, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ადამიანი, როგორც პიროვნება მონაწილეობს ადამიანებს შორის სხვადასხვა ტიპის ურთიერთობებში. საზოგადოებასთან ურთიერთობის ბუნება დამოკიდებულია პირადი აღქმის ხარისხზე და იმაზე, თუ როგორ აფასებს ადამიანი გარშემომყოფებს. კომუნიკაციური კავშირის აგების საწყის ეტაპზე ფასდება გარე თვისებები. გარეგნობის შემდეგ ხდება თანამოსაუბრის ქცევის მოდელის შეფასება, რაც ურთიერთობის გარკვეული დონის ჩამოყალიბების საშუალებას იძლევა.

სწორედ ზემოაღნიშნული თვისებების საფუძველზე დგება გარშემომყოფთა აღქმის სურათი. სოციალურ აღქმას მანიფესტაციის მრავალი ფორმა აქვს. უმეტეს შემთხვევაში, ეს ტერმინი გამოიყენება პირადი აღქმის დასახასიათებლად. თითოეული ადამიანი აღიქვამს არა მხოლოდ საკუთარ პიროვნებას, არამედ სოციალურ ჯგუფს, რომელსაც ეკუთვნის. გარდა ამისა, არსებობს აღქმის ფორმა, რომელიც დამახასიათებელია მხოლოდ ასეთი ჯგუფების წევრებისთვის. ეს არის სოციალური ჯგუფის ჩარჩოზე დაფუძნებული აღქმა, რომელიც აღქმის გამოვლინების მეორე ფორმაა. აღქმის ბოლო ფორმა არის ჯგუფური აღქმა. თითოეული ჯგუფი აღიქვამს როგორც საკუთარ წევრებს, ასევე სხვა ჯგუფების წევრებს.

ქცევითი რეაქციები ყალიბდება სოციალური სტერეოტიპების საფუძველზე, რომელთა ცოდნა ხსნის კომუნიკაციის მოდელებს.

სოციალური აღქმის ფუნქციაა გარშემომყოფთა აქტივობების შეფასება. თითოეული ინდივიდი საფუძვლიან ანალიზს ექვემდებარება სხვების ტემპერამენტის ინდივიდუალურ მახასიათებლებს, მათ გარეგნულ მიმზიდველობას, ცხოვრების წესს და მოქმედებებს. ამ ანალიზის საფუძველზე ყალიბდება წარმოდგენა გარემომცველ ადამიანებზე და მათ ქცევაზე.

სოციალური აღქმის მექანიზმი

სოციალური აღქმა არის პროცესი, რომლის საფუძველზეც ხორციელდება საზოგადოების ქცევისა და რეაქციის მოდელის პროგნოზირება ცხოვრების სხვადასხვა პირობებში. ქვემოთ წარმოდგენილი ინტერპერსონალური აღქმის მექანიზმები საშუალებას გვაძლევს შევისწავლოთ ამ პროცესის დახვეწილობა:

1. მიმზიდველობა- ირგვლივ მყოფი ადამიანების შესწავლა, რომელიც დაფუძნებულია პოზიტიურ აღქმაზე. ამ მექანიზმის წყალობით ადამიანები იძენენ სხვებთან მჭიდრო ურთიერთობის უნარს, რაც დადებითად მოქმედებს სენსორული ურთიერთობების ჩამოყალიბებაზე. ამ ფუნქციის თვალსაჩინო მაგალითია სიყვარულის, სიმპათიისა და მეგობრული გრძნობების გამოვლინება.
2. იდენტიფიკაცია- ეს მექანიზმი გამოიყენება როგორც პიროვნების ინტუიციური შესწავლა სხვადასხვა სიტუაციების მოდელირების საფუძველზე. საკუთარი შეხედულებებიდან გამომდინარე, ადამიანი აანალიზებს სხვის შინაგან მდგომარეობას. მაგალითი: თანამოსაუბრის მდგომარეობის შესახებ ვარაუდების გამოთქმისას ხშირია, რომ ადამიანმა გონებრივად წარმოიდგინოს თავი მის ადგილას.
3. შემთხვევითი მიკუთვნება- ეს არის სხვისი ქცევის პროგნოზის შექმნის მექანიზმი, საკუთარი პიროვნების მახასიათებლებზე დაყრდნობით. როდესაც ადამიანი ემუქრება სხვისი ქმედებების მოტივების გაგების ნაკლებობას, ის იწყებს სხვა ადამიანების ქცევის წინასწარმეტყველებას, საკუთარი გრძნობების, სტიმულირების და სხვა ინდივიდუალური თვისებების საფუძველზე.
4. ანარეკლი- თვითშემეცნების მექანიზმი, რომელიც ეფუძნება საზოგადოებაში ურთიერთქმედებას. ეს „ინსტრუმენტი“ ეფუძნება საკუთარი პიროვნების, თანამოსაუბრის „თვალებით“ წარმოჩენის უნარებს. მაგალითად, უნდა წარმოვიდგინოთ დიალოგი ვასიასა და ფაშას შორის. მინიმუმ ექვსი „პიროვნება“ მონაწილეობს ამ ტიპის კომუნიკაციაში: ვასიას პიროვნება, მისი წარმოდგენა საკუთარი პიროვნების შესახებ და ვასიას მიერ ვასიას პიროვნების წარმოდგენა ფაშას თვალით. ზუსტად იგივე სურათებია ხელახლა შექმნილი ფაშას გონებაში.
5. სტერეოტიპები- მექანიზმი გარემომცველი ადამიანებისა და ფენომენების სტაბილური იმიჯის შესაქმნელად. მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ასეთ სურათებს აქვთ მახასიათებლები, რაც დამოკიდებულია სოციალურ ფაქტორებზე. სტერეოტიპების მაგალითად შეგვიძლია მოვიყვანოთ მუდმივი აზრი, რომ გარეგნულად მიმზიდველი ადამიანების უმეტესობა მიდრეკილია ნარცისიზმისკენ, გერმანელები პედანტურები არიან და სამართალდამცავები სწორად ფიქრობენ.
6. თანაგრძნობა- ემოციური თანაგრძნობის უნარი, ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის უზრუნველყოფა და სხვების ცხოვრებაში მონაწილეობა. ეს მექანიზმი არის ძირითადი უნარი ფსიქოლოგიის, მედიცინისა და პედაგოგიკის სფეროს სპეციალისტების მუშაობაში.

სოციალური აღქმის მიერ გამოყენებული ინსტრუმენტები უზრუნველყოფს ინდივიდებს შორის კომუნიკაციას

სხვათა პიროვნების ცოდნის ზემოაღნიშნული ტიპები ეფუძნება არა მხოლოდ პიროვნების ფიზიკურ მახასიათებლებს, არამედ ქცევის მოდელის ნიუანსებსაც. მჭიდრო კომუნიკაციური კავშირების დამყარებას ხელს უწყობს ორივე პარტნიორის საუბარში მონაწილეობა. სოციალური აღქმა დამოკიდებულია ინტერპერსონალურ ურთიერთობებში თითოეული მონაწილის სტიმულებზე, გრძნობებსა და ცხოვრების წესზე. ამ შემეცნებითი ფუნქციის მნიშვნელოვანი კომპონენტია გარემომცველი ინდივიდების სუბიექტური ანალიზი.

პირველი შთაბეჭდილების მნიშვნელობა

სოციალური აღქმის სიღრმისეულმა შესწავლამ შესაძლებელი გახადა იმ ძირითადი ფაქტორების იდენტიფიცირება, რომლებიც გავლენას ახდენენ ადამიანზე შთაბეჭდილებების სიძლიერეზე. ექსპერტების აზრით, გაცნობის დროს ადამიანების უმეტესობა მეტ ყურადღებას აქცევს თმას, თვალებს და სახის გამომეტყველებას. აქედან გამომდინარე, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ გაცნობის დროს მეგობრული ღიმილი აღიქმება, როგორც გულისხმიერების და პოზიტიური დამოკიდებულების ნიშანი.

არსებობს სამი ძირითადი პუნქტი, რომლებიც გადამწყვეტია ახალი ადამიანის შესახებ პირველი შთაბეჭდილებების ჩამოყალიბების პროცესში. ასეთ ფაქტორებს მიეკუთვნება უპირატესობა, მიმზიდველობა და დამოკიდებულების ხარისხი.

1. "უპირატესობა"ყველაზე მწვავედ გამოიხატება სიტუაციაში, როდესაც კონკრეტული ინდივიდის პიროვნება გარკვეულწილად აღემატება, დომინანტად აღიქმება სხვა სფეროებშიც. ამ ფონზე ხდება გლობალური ცვლილება საკუთარი თვისებების შეფასებაში. მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ დაბალი თვითშეფასების მქონე ადამიანები უფრო მგრძნობიარენი არიან „სხვების უპირატესობის“ გავლენის მიმართ. ამით აიხსნება ის ფაქტი, რომ კრიტიკულ პირობებში ადამიანები გამოხატავენ ნდობას მათ მიმართ, ვისაც ადრე ნეგატიურად ეპყრობოდნენ.
2. "მიმზიდველობა"რაც სოციალური აღქმის მახასიათებელია – ფაქტორი, რომლის საფუძველზეც ანალიზდება სხვისი მიმზიდველობის ხარისხი. ასეთი აღქმის მთავარი შეცდომა ის არის, რომ გარეგანი თვისებებისადმი გაზრდილი ყურადღების მიქცევით ადამიანი ივიწყებს გარშემომყოფთა ფსიქოლოგიური და სოციალური მახასიათებლების ანალიზს.
3. "დამოკიდებულება"დაფუძნებულია ადამიანის აღქმაზე, მისი პიროვნებისადმი დამოკიდებულებიდან გამომდინარე. ასეთი აღქმის უარყოფითი ეფექტი ემყარება იმ ფაქტს, რომ კარგი დამოკიდებულებით და საერთო ცხოვრებისეული პოზიციით, ადამიანი იწყებს სხვების დადებითი თვისებების გადაჭარბებას.

პირველობის ეფექტი სოციალურ აღქმაში ვლინდება პირველივე გაცნობისას

აღქმის აღქმის განვითარების მეთოდოლოგია

ცნობილი ფსიქოლოგის დეილ კარნეგის თქმით, უბრალო ღიმილიც საკმარისია სხვებს შორის სიმპათიის გასაღვივებლად. სწორედ ამიტომ, თუ გსურთ სხვებთან ძლიერი კომუნიკაციური კავშირის დამყარება, უნდა ისწავლოთ სწორი ღიმილი. დღემდე, არსებობს მრავალი ფსიქოლოგიური ტექნიკა სახის ჟესტების განვითარებისთვის, რაც ხელს უწყობს გამოცდილი ემოციების გადაცემას. საკუთარი სახის გამომეტყველების მართვა საშუალებას გაძლევთ არა მხოლოდ გააუმჯობესოთ სოციალური აღქმის ხარისხი, არამედ მიიღოთ შესაძლებლობა უკეთ გაიგოთ სხვები.

სოციალური აღქმის უნარის განვითარების ერთ-ერთი ყველაზე ეფექტური მეთოდია ეკმანის პრაქტიკა. ამ მეთოდის საფუძველია ყურადღების კონცენტრაცია ადამიანის სახის სამ უბანზე. ეს ადგილები მოიცავს შუბლს, ნიკაპს და ცხვირს. სწორედ ეს ზონები ავლენენ ყველაზე კარგად ისეთ ემოციურ მდგომარეობას, როგორიცაა სიბრაზის, შიშის, ზიზღის ან სევდის გრძნობა.

სახის ჟესტების ანალიზის უნარი საშუალებას გაძლევთ გაშიფროთ თანამოსაუბრის მიერ განცდილი გრძნობები. ეს პრაქტიკა ფართოდ გავრცელდა ფსიქოლოგიის სფეროში, რისი წყალობითაც სპეციალისტს ეძლევა შესაძლებლობა დაამყაროს კომუნიკაციური ურთიერთობა ფსიქიკური აშლილობის მქონე ადამიანებთან.

აღქმა არის ადამიანის გონებრივი აღქმის რთული მექანიზმი.ამ სისტემის ხარისხი დამოკიდებულია მრავალ განსხვავებულ გარე და შიდა ფაქტორებზე. ეს ფაქტორები მოიცავს ასაკს, გამოცდილებას და ინდივიდუალურ პიროვნულ თვისებებს.

აღქმის ცნება

განმარტება 1

აღქმა არის შემეცნებითი პროცესი პიროვნების მიერ სხვადასხვა ფენომენების, საგნების, მოვლენების, სიტუაციების პირდაპირი აქტიური ჩვენების.

თუ ეს შემეცნება მიმართულია სოციალური ობიექტებისკენ, მაშინ ფენომენს სოციალური აღქმა ეწოდება. სოციალური აღქმის მექანიზმები ყოველდღიურად შეიძლება შეინიშნოს ჩვენს ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

აღქმის ხსენება უკვე ძველ სამყაროში იყო. ამ კონცეფციის განვითარებაში დიდი წვლილი შეიტანეს ფილოსოფოსებმა, ფიზიოლოგებმა, მხატვრებმა, ფიზიკოსებმა. მაგრამ სწორედ ფსიქოლოგია ანიჭებს ამ კონცეფციას უდიდეს მნიშვნელობას.

აღქმა შემეცნების მნიშვნელოვანი ფსიქიკური ფუნქციაა, რომელიც ვლინდება, როგორც სენსორული ინფორმაციის ტრანსფორმაციისა და მიღების რთული პროცესი. აღქმის საშუალებით ინდივიდი აყალიბებს ობიექტის განუყოფელ გამოსახულებას, რომელიც გავლენას ახდენს ანალიზატორებზე. ამრიგად, აღქმა არის სენსორული ჩვენების თავისებური ფორმა.

აღქმის მახასიათებლები და თვისებები

ამ ფენომენს აქვს შემდეგი ძირითადი მახასიათებლები:

• ინდივიდუალური ნიშნების იდენტიფიცირება;
• ინფორმაციის სწორი შთანთქმა;
• ზუსტი სენსორული გამოსახულების ფორმირება.

აღქმა ასოცირდება ლოგიკურ აზროვნებასთან, ყურადღებასთან და მეხსიერებასთან. ეს დამოკიდებულია ადამიანის მოტივაციაზე და აქვს გარკვეული ტიპის ემოციური შეღებვა.

აღქმის ძირითადი თვისებები:

• სტრუქტურა,
• აღქმა,
• ობიექტურობა,
• კონტექსტი,
• მნიშვნელოვნება.

აღქმის ფაქტორები

აღქმის ფაქტორები ორი ტიპისაა:

• შიდა,
• გარე.

გარე ფაქტორები მოიცავს:

• ინტენსივობა,
• ზომა,
• სიახლე,
• კონტრასტი,
• განმეორებადობა,
• მოძრაობა,
• აღიარება.

შინაგანი აღქმის ფაქტორები მოიცავს:

• მოტივაცია, რომელიც მდგომარეობს იმაში, რომ ადამიანი ხედავს იმას, რაც თვლის მნიშვნელოვნად ან რაც ძალიან სჭირდება;
• პიროვნული აღქმის ინსტალაციები, როდესაც ინდივიდი ელოდება დაინახოს ის, რაც ადრე ნახა მსგავს სიტუაციაში;
• გამოცდილება, რომელიც საშუალებას აძლევს ადამიანს აღიქვას ის, რაც მას წარსულმა გამოცდილებამ ასწავლა;
• პიროვნების ხასიათის თვისებები.

საზოგადოებასთან ურთიერთქმედება აღქმის გზით

ფსიქოლოგიაში ფართოდ გამოიყენება ჩვენი აღქმის მრავალფეროვნების კონცეფცია - სოციალური აღქმა.

განმარტება 2

სოციალური აღქმა არის ადამიანის მიერ საკუთარი თავის, სხვა ადამიანების, სხვა სოციალური ობიექტების გაგება და შეფასება.

ეს ტერმინი შემოიღო 1947 წელს ფსიქოლოგმა დ.ბრუნერმა. ამ კონცეფციის ფსიქოლოგიაში დანერგვამ მეცნიერებს საშუალება მისცა განსხვავებულად შეეხედათ ადამიანის აღქმის პრობლემებსა და ამოცანებს. ადამიანი არის სოციალური არსება და არის მრავალი განსხვავებული ურთიერთობის საგანი. ინდივიდის დადებითი ან უარყოფითი დამოკიდებულება სხვა ადამიანების მიმართ დამოკიდებულია საკომუნიკაციო პარტნიორების აღქმასა და შეფასებაზე.

სოციალური აღქმა ვლინდება რამდენიმე ფორმით:

• ადამიანის აღქმა;
• ჯგუფის წევრების მიერ აღქმა;
• ჯგუფური აღქმა.

სოციალური აღქმის მექანიზმები

აღქმას აქვს მისი მექანიზმების ფუნქციონირების გარკვეული მახასიათებლები. არსებობს სოციალური აღქმის შემდეგი მექანიზმები:

• სტერეოტიპული წარმოდგენა, რომელიც არის ადამიანთა და ერთი სოციალური ჯგუფის ყველა წარმომადგენლისთვის დამახასიათებელი ფენომენების მუდმივი იმიჯის ან იდეის ფორმირება;
• იდენტიფიკაცია, რომელიც გამოიხატება პიროვნების ან ჯგუფის ინტუიციურ იდენტიფიკაციაში და შემეცნებაში საკომუნიკაციო სიტუაციაში, რომელშიც ხდება პარტნიორების შინაგანი მდგომარეობის შედარება ან შედარება;
• ემპათია, რომელიც გულისხმობს ემოციურ თანაგრძნობას სხვების მიმართ, სხვა ადამიანების გაგების უნარს მათთვის ემოციური მხარდაჭერით და მათ გამოცდილებასთან შეგუებით;
• რეფლექსია, ანუ საკუთარი თავის შეცნობა სხვა ადამიანებთან ურთიერთობის გზით;
• მიმზიდველობა - სხვა ადამიანების ცოდნა, დაფუძნებული პოზიტიური მუდმივი განცდაზე;
• მიზეზობრივი ატრიბუცია, რომელიც არის გარშემომყოფთა გრძნობებისა და ქმედებების წინასწარმეტყველების პროცესი.

ინტერპერსონალური შემეცნების სპეციფიკა მდგომარეობს იმაში, რომ იგი ითვალისწინებს როგორც სხვადასხვა ფიზიკურ მახასიათებლებს, ასევე ქცევის თავისებურებებს. ამიტომ სოციალური აღქმა დიდად არის დამოკიდებული ორივე პარტნიორის ემოციებზე, მოტივებზე, მოსაზრებებზე, დამოკიდებულებებზე, ცრურწმენებზე. სოციალურ აღქმაში ასევე არსებობს სხვა ადამიანის სუბიექტური შეფასება.

აღქმა არის ფსიქოლოგიური ურთიერთქმედების რთული მექანიზმი ინდივიდსა და მის მიერ აღქმულ ობიექტს შორის. ეს ურთიერთქმედება ხდება დიდი რაოდენობის ფაქტორების გავლენის ქვეშ.