"ფიზიკა ზუსტი მეცნიერებაა" - ზოგიერთი ფიზიკური ტერმინი. Ბუნება. პრაქტიკული დავალება ჯგუფებში. გაანაწილეთ შემდეგი სიტყვები ცხრილში. ფიზიკა. გაკვეთილის მიზნები. რას სწავლობს ფიზიკა. ფიზიკური მოვლენები. ახალი მანქანების, ხელსაწყოების და სხვა მოწყობილობების წარმოება. ლაინერი, თვითმფრინავი. გამოცდილება განსხვავდება დაკვირვებისგან. ფიზიკა ასევე დაკავშირებულია სხვა მეცნიერებებთან.

"შესავალი ფიზიკაში" - ტორნადოები და ქარიშხლები. "უწონო წყალი". ბუნებრივი ფენომენი. კლიმატი დედამიწაზე. დაკვირვებები უძველესი დროიდან. ფართი. "წებოვანი ბურთები". წყალდიდობა. "Ჯადოსნური ჯოხი". "ელექტრული დენი სინათლისგან". ფენომენები ყოველდღიურ ცხოვრებაში. "გაკვირვებული ბავშვი" "ზღარბი". "სამი ერთში".

„სამყაროს ფიზიკის ცოდნა“ - ფიზიკის განვითარების ძირითადი ეტაპები: მე-17 საუკუნეში ისააკ ნიუტონმა შექმნა კლასიკური მექანიკა. ბუნების არც ერთი პროცესი არ არის ფიზიკის მიღმა. რატომ ვთბებით საფარქვეშ? რატომ გვჭირდება სისხლი? ფიზიკა და მეცნიერული ცოდნის მეთოდები. ფიზიკის მეთოდები: დაკვირვების ექსპერიმენტი. ფიზიკა არის ყოვლისმომცველი მეცნიერება.

„ფიზიკა ბუნების მეცნიერებაა“ – Electrical Sound Atomic; მაგნიტური; Ოპტიკური; მექანიკური; თერმული. ფიზიკა არის მეცნიერება უსულო ბუნების შესახებ. ატომური ფენომენები. ბუნების ფიზიკის ტექნიკა. რომელ ფენომენებს მიეკუთვნება: ხმოვანი ფენომენები. თერმული ფენომენები. რას სწავლობს ფიზიკა. ფილოსოფოსები, თეოლოგები, ასტრონომები, ნავიგატორები, ექიმები დაკავებულნი იყვნენ ფიზიკით.

"ფიზიკის სამყარო" - ექსკურსია ფიზიკის სამყაროში. რობერტ ვუდი ფიზიკური ლაბორატორიის თანამედროვე ჯადოქარი ავტორი: W. Seabrook. 5000 ტემპერატურაზე რკინით ორთქლდება. არისტოტელე 384-322 ძვ.წ საინტერესო ფაქტები ფიზიკიდან. მ.ვ. ლომონოსოვი. ჩვენი გამოცდილება. ჯოჯოხეთის ტემპერატურა არის 718? რობერტ ვუდი არის ექსპერიმენტის მამა. მზის ენერგიის 19% შეიწოვება ატმოსფეროში, 47% მოდის დედამიწაზე, 34% ბრუნდება კოსმოსში.

"გამოყენებითი ფიზიკა" - პირველი "ტოკამაკის" დანადგარები აშენდა სსრკ-ში. ბეკერელმა აღმოაჩინა ურანის ბუნებრივი რადიოაქტიურობა. აუგერის სპექტროსკოპია. ყველა ტიპის ამაჩქარებლები. კლასიკური ფიზიკის პერიოდი ორ ეტაპად იყოფა: პირველი ეტაპი - ი.ნიუტონიდან ჯ. ყველა ტიპის დეტექტორებამდე. მოსკოვი: საბჭოთა ენციკლოპედია. 1983 (ან სხვა წლები). მიკროსკოპია (ელექტრონული, ოპტიკური, ლაზერული).

თემაში სულ 16 პრეზენტაციაა

„ფიზიკის შესწავლის საგანი“ – ფიზიკა. არისტოტელეს მეთოდი. უმაღლესი მიზანი. ფიზიკის ამოცანა. მოდელირება. გალილეო გალილეი. სპილო. ფიზიკური თეორია. ფიზიკური კანონი. ელექტროდები. კომპიუტერული მოდელირება. რას სწავლობს ფიზიკა. Ექსპერიმენტი. დაკვირვებები. შეთავაზება. ჰიპოთეზა. დაკვირვებები და ექსპერიმენტები.

„ფიზიკა ზუსტი მეცნიერებაა“ - პრაქტიკული დავალება ჯგუფებში. დაკვირვება და გამოცდილება. ლაინერი, თვითმფრინავი. ზოგიერთი ფიზიკური ტერმინი. ფიზიკა სწავლობს სამყაროს. რას სწავლობს ფიზიკა. ფიზიკის როლი ჩვენს ცხოვრებაში. ესაუბრეთ ილუსტრაციებს. ფიზიკა ასევე დაკავშირებულია სხვა მეცნიერებებთან. გაანაწილეთ შემდეგი სიტყვები ცხრილში. ფიზიკური მოვლენები. ფიზიკა საშუალებას გაძლევთ გამოიტანოთ ზოგადი კანონები.

"გამოყენებითი ფიზიკა" - რევოლუციური ცვლილებების პერიოდი ფიზიკაში 1895 ... 1904 წ. მოსკოვი: საბჭოთა ენციკლოპედია. 1983 (ან სხვა წლები). ბირთვული გამოსხივების სპექტრომეტრია. თანამედროვე ფიზიკის პერიოდი 1905 წლიდან. გეომეტრიული ოპტიკის გაჩენა (ევკლიდე). Კვლევის მეთოდები. ფიზიკური ენციკლოპედიური ლექსიკონი. ბეკერელმა აღმოაჩინა ურანის ბუნებრივი რადიოაქტიურობა.

"ფიზიკის შესწავლა" - შესავალი გაკვეთილი ფიზიკაში მე-7 კლასი. თერმოდინამიკა და მოლეკულური ფიზიკა. ოპტიკა. მატერიის სტრუქტურა. ჩვენ უკვე ვთქვით, რომ ფიზიკა ასევე ეხება მატერიის სტრუქტურის შესწავლას. მაშ, რატომ გჭირდებათ ფიზიკა? ელექტროდინამიკა. ფიზიკა ბუნების შესახებ მრავალი მეცნიერებიდან ერთ-ერთია. რას სწავლობს ფიზიკა? ელექტრომაგნიტურ მოვლენებსაც ყოველ ნაბიჯზე აწყდებით.

„ფიზიკის მეცნიერება“ – ურთიერთობა ასტრონომიასთან. ფიზიკის შესწავლის მეთოდები. მატერიის ძირითადი შემადგენელი კომპონენტებია მოლეკულები. ატომური ფენომენები. ხმოვანი ფენომენები. კავშირი საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებთან. ფილოსოფია. ტექნიკა. ასტრონომია. მექანიკური ფენომენი არის თვითმფრინავების, მანქანების, ქანქარების მოძრაობა. როგორ ფიქრობთ, ტელესკოპების გამოჩენამდე შეიძლებოდა ყოფილიყო ობსერვატორიები?

ნაწარმოების ტექსტი განთავსებულია გამოსახულების და ფორმულების გარეშე.
ნამუშევრის სრული ვერსია ხელმისაწვდომია ჩანართში "სამუშაო ფაილები" PDF ფორმატში

შესაბამისობა:ბუნებაში ჩვენ ვართ თერმული ფენომენების მოწმეები, მაგრამ ზოგჯერ ყურადღებას არ ვაქცევთ მათ არსს. მაგალითად, ზაფხულში წვიმს და ზამთარში თოვს. ფოთლებზე ნამი ყალიბდება. ჩნდება ნისლი. ზამთარში ზღვები და მდინარეები ყინულით იფარება, გაზაფხულზე კი ეს ყინული დნება. თერმული ფენომენების მნიშვნელობა ადამიანის ცხოვრებაში ძალიან დიდია. მაგალითად, სხეულის ტემპერატურის უმნიშვნელო ცვლილება ნიშნავს დაავადებას. გარე გარემოს ტემპერატურა დედამიწის ნებისმიერ წერტილში იცვლება როგორც დღის განმავლობაში, ასევე მთელი წლის განმავლობაში. თავად ორგანიზმი ვერ ანაზღაურებს ტემპერატურის ცვლილებას გარემოსთან სითბოს გაცვლისას და უნდა იქნას მიღებული გარკვეული დამატებითი ზომები: ე.ი. ჩაიცვით შესაბამისი ტანსაცმელი, ააშენეთ საცხოვრებელი იმ ტერიტორიის პირობების გათვალისწინებით, სადაც ადამიანები ცხოვრობენ, შეზღუდეთ ადამიანის ყოფნა გარემოში, რომლის ტემპერატურაც განსხვავდება სხეულის ტემპერატურისგან.

ჰიპოთეზა:სამეცნიერო ცოდნისა და მიღწევების წყალობით შეიქმნა მსუბუქი, გამძლე დაბალი სითბოგამტარი მასალები ტანსაცმლისა და სახლის დასაცავად, კონდიციონერები, ვენტილატორები და სხვა მოწყობილობები. ეს საშუალებას გვაძლევს დავძლიოთ სიცხესთან დაკავშირებული სირთულეები და მრავალი პრობლემა. მიუხედავად ამისა, აუცილებელია თერმული ფენომენების შესწავლა, რადგან ისინი განსაკუთრებულად დიდ გავლენას ახდენენ ჩვენს ცხოვრებაზე.

სამიზნე:თერმული ფენომენებისა და თერმული პროცესების შესწავლა.

Დავალებები:საუბარი თერმული მოვლენებისა და თერმული პროცესების შესახებ;

თერმული ფენომენების თეორიის შესწავლა;

პრაქტიკაში თერმული პროცესების არსებობის გათვალისწინება;

აჩვენეთ ამ გამოცდილების გამოვლინება.

Მოსალოდნელი შედეგი:ექსპერიმენტების ჩატარება და ყველაზე გავრცელებული თერმული პროცესების შესწავლა.

: შერჩეული და სისტემატიზებული მასალა თემაზე, ჩაატარა ექსპერიმენტები და ბლიცი - მოსწავლეთა გამოკითხვა, მოამზადა პრეზენტაცია, წარმოადგინა საკუთარი კომპოზიციის ლექსი.

თერმული ფენომენები არის ფიზიკური მოვლენები, რომლებიც დაკავშირებულია სხეულების გათბობასთან და გაგრილებასთან.

გათბობა და გაგრილება, აორთქლება და დუღილი, დნობა და გამაგრება, კონდენსაცია თერმული ფენომენის მაგალითია.

თერმული მოძრაობა -ქაოტური (შემთხვევითი) მოძრაობის პროცესი

ნაწილაკები, რომლებიც ქმნიან მატერიას.

რაც უფრო მაღალია ტემპერატურა, მით უფრო სწრაფად მოძრაობს ნაწილაკები. ყველაზე ხშირად განიხილება ატომებისა და მოლეკულების თერმული მოძრაობა. მატერიის მოლეკულები ან ატომები ყოველთვის მუდმივ შემთხვევით მოძრაობაში არიან.

ეს მოძრაობა განსაზღვრავს შიდა კინეტიკური ენერგიის ნებისმიერ ნივთიერებაში ყოფნას, რომელიც დაკავშირებულია ნივთიერების ტემპერატურასთან.

ამიტომ, შემთხვევით მოძრაობას, რომელშიც მოლეკულები ან ატომები ყოველთვის განლაგებულია, ეწოდება თერმული.

თერმული ფენომენების შესწავლა აჩვენებს, რომ რამდენადაც მათში მცირდება სხეულების მექანიკური ენერგია, იზრდება მათი მექანიკური და შინაგანი ენერგიაც და უცვლელი რჩება ნებისმიერ პროცესში.

ეს არის ენერგიის შენარჩუნების კანონი.

ენერგია არაფრისგან არ წარმოიქმნება და არსად ქრება.

მას შეუძლია გადავიდეს მხოლოდ ერთი ფორმიდან მეორეზე და შეინარჩუნოს სრული მნიშვნელობა.

მოლეკულების თერმული მოძრაობა არასოდეს ჩერდება. ამიტომ, ნებისმიერ სხეულს ყოველთვის აქვს გარკვეული შინაგანი ენერგია. შინაგანი ენერგია დამოკიდებულია სხეულის ტემპერატურაზე, მატერიის აგრეგაციის მდგომარეობაზე და სხვა ფაქტორებზე და არ არის დამოკიდებული სხეულის მექანიკურ მდგომარეობაზე და მის მექანიკურ მოძრაობაზე. სხეულის შინაგანი ენერგიის ცვლილება სამუშაოს შესრულების გარეშე ეწოდება სითბოს გადაცემა .

სითბოს გადაცემა ყოველთვის ხდება უფრო მაღალი ტემპერატურის მქონე სხეულიდან დაბალი ტემპერატურის მქონე სხეულამდე მიმართულებით.

სითბოს გადაცემის სამი ტიპი არსებობს:

თერმული პროცესები ერთგვარი თერმული ფენომენია; პროცესები, რომლებშიც იცვლება სხეულებისა და ნივთიერებების ტემპერატურა და ასევე შესაძლებელია მათი შეცვლა აგრეგატი სახელმწიფოები. თერმული პროცესები მოიცავს:

გათბობა

გაგრილება

აორთქლება

მდუღარე

აორთქლება

კრისტალიზაცია

დნობა

კონდენსაცია

წვა

სუბლიმაცია

დესუბლიმაცია

განვიხილოთ, როგორც მაგალითი, ნივთიერება, რომელიც შეიძლება იყოს აგრეგაციის სამ მდგომარეობაში: წყალი (L-თხევადი, T-მყარი, G-აიროვანი)

გათბობა- სხეულის ან ნივთიერების ტემპერატურის გაზრდის პროცესი. გათბობას თან ახლავს გარემოდან სითბოს შეწოვა. გაცხელებისას ნივთიერების საერთო მდგომარეობა არ იცვლება.

გამოცდილება 1: გათბობა.

ჩვენ ვიღებთ წყალს ონკანიდან ჭიქაში და გავზომავთ მის ტემპერატურას (25 ° C),

შემდეგ ჭიქა დადგით თბილ ადგილას (ფანჯარა მზიან მხარეს) და ცოტა ხნის შემდეგ გაზომეთ წყლის ტემპერატურა (30°C).

კიდევ ცოტა ხნის ლოდინის შემდეგ ისევ გავზომე ტემპერატურა (35°C). დასკვნა:თერმომეტრი აჩვენებს ტემპერატურის ზრდას ჯერ 5°C-ით, შემდეგ კი 10°C-ით.

გაგრილება- პროცესი, ნივთიერების ან სხეულის ტემპერატურის დაქვეითება; გაგრილებას თან ახლავს გარემოში სითბოს გამოყოფა. გაციებისას ნივთიერების აგრეგაციის მდგომარეობა არ იცვლება.

გამოცდილება 2: გაგრილება. ვნახოთ, როგორ ხდება გაგრილება ექსპერიმენტში.

ონკანიდან ჭიქაში ვატარებთ ცხელ წყალს და გავზომავთ მის ტემპერატურას (60°C), შემდეგ ამ ჭიქას ცოტა ხნით ვდებთ ფანჯრის რაფაზე, რის შემდეგაც გავზომავთ წყლის ტემპერატურას და ხდება (20°C) ტოლი. გ).

დასკვნა:წყალი კლებულობს და თერმომეტრი აჩვენებს ტემპერატურის შემცირებას.

გამოცდილება 3: დუღილი.

ადუღებასთან გვაქვს საქმე სახლში ყოველდღე.

ჩაასხით წყალი ქვაბში და შედგით გაზქურაზე. თავიდანვე თბება წყალი, შემდეგ კი ადუღდება. ამას მოწმობს ქვაბიდან გამომავალი ორთქლი.

დასკვნა:როცა წყალი ადუღდება, ქვაბის ყელიდან ორთქლი პატარა ნახვრეტიდან გამოდის და უსტვენს და გაზქურას გამოვრთავთ.

აორთქლებააორთქლება ხდება სითხის თავისუფალი ზედაპირიდან.

აორთქლება დამოკიდებულია:

ნივთიერების ტემპერატურა(რაც უფრო მაღალია ტემპერატურა, მით უფრო ინტენსიურია აორთქლება);

თხევადი ზედაპირის ფართობი(რაც უფრო დიდია ფართობი, მით მეტია აორთქლება);

სახის ნივთიერება(სხვადასხვა ნივთიერება აორთქლდება სხვადასხვა სიჩქარით);

ქარის არსებობა(როცა ქარია, აორთქლება უფრო სწრაფად ხდება).

გამოცდილება 4: აორთქლება.

თუ ოდესმე უყურებთ გუბეებს წვიმის შემდეგ, უეჭველად შეგიმჩნევიათ, რომ გუბეები უფრო და უფრო პატარავდებიან. რა დაემართა წყალს?

დასკვნა:ის გაქრა!

კრისტალიზაცია(გამაგრება) არის ნივთიერების გადასვლა აგრეგაციის თხევადი მდგომარეობიდან მყარ მდგომარეობაში. კრისტალიზაციას თან ახლავს ენერგიის (სითბოს) გამოყოფა გარემოში.

გამოცდილება 5: კრისტალიზაცია. კრისტალიზაციის აღმოსაჩენად ჩავატარებთ ექსპერიმენტს.

ონკანიდან წყალს ვაგროვებთ ჭიქაში და ვდებთ მაცივრის საყინულეში. გარკვეული დროის შემდეგ ხდება ნივთიერების გამაგრების პროცესი, ე.ი. ქერქი ჩნდება წყლის ზედაპირზე. შემდეგ ჭიქაში არსებული მთელი წყალი მთლიანად გადაიქცევა ყინულად, ანუ კრისტალიზდება.

დასკვნა:ჯერ წყალი ცივდება 0 გრადუსამდე, შემდეგ იყინება.

დნობა- ნივთიერების გადასვლა მყარი მდგომარეობიდან თხევადში. ამ პროცესს თან ახლავს გარემოდან სითბოს შეწოვა. მყარი კრისტალური სხეულის დნობისთვის საჭიროა გარკვეული რაოდენობის სითბოს გადაცემა.

გამოცდილება 6: დნობა. დნობა ადვილად გამოვლენილია ექსპერიმენტულად.

მაცივრის საყინულედან გამოვიღოთ ჭიქა გაყინული წყალი, რომელიც დავდგათ. ცოტა ხნის შემდეგ ჭიქაში წყალი გამოჩნდა - ყინულმა დნობა დაიწყო. გარკვეული პერიოდის შემდეგ, მთელი ყინული დნება, ანუ მთლიანად გადავიდა მყარიდან თხევადში.

დასკვნა:ყინული დროთა განმავლობაში იღებს სითბოს გარემოდან და საბოლოოდ დნება.

კონდენსაცია- ნივთიერების გადასვლა აირისებრი მდგომარეობიდან თხევად მდგომარეობაში.

კონდენსაციას თან ახლავს სითბოს გამოყოფა გარემოში.

გამოცდილება 7: კონდენსაცია.

წყალი ადუღეთ და ცივი სარკე მივიტანეთ ქვაბში. რამდენიმე წუთის შემდეგ სარკეზე აშკარად ჩანს შედედებული წყლის ორთქლის წვეთები.

დასკვნა:სარკეზე ჩამოსული ორთქლი წყალად იქცევა.

კონდენსაციის ფენომენი შეიძლება შეინიშნოს ზაფხულში, ადრე გრილ დილით.

ბალახზე და ყვავილებზე წყლის წვეთები - ნამი - მიუთითებს იმაზე, რომ ჰაერში შემავალი წყლის ორთქლი კონდენსირებულია.

წვა - საწვავის წვის პროცესი, რომელსაც თან ახლავს ენერგიის გამოყოფა.

ეს ენერგია გამოიყენება სხვადასხვა სფეროში

ჩვენი ცხოვრების სფეროები.

გამოცდილება 8: წვა. ყოველდღე შეგვიძლია ვუყუროთ, თუ როგორ იწვის ბუნებრივი აირი ღუმელში. ეს არის წვის პროცესი.

ასევე, საწვავის წვის პროცესი არის შეშის დაწვის პროცესი. ამიტომ საწვავის წვაზე ექსპერიმენტის ჩასატარებლად საკმარისია მხოლოდ გაზის განათება

სანთელი ან მატჩი.

დასკვნა:როდესაც საწვავი იწვის, სითბო გამოიყოფა, შეიძლება გამოჩნდეს სპეციფიკური სუნი.

პროექტის შედეგი: ჩემს საპროექტო სამუშაოებში შევისწავლე ყველაზე გავრცელებული თერმული პროცესები: გათბობა, გაგრილება, აორთქლება, დუღილი, აორთქლება, დნობა, კრისტალიზაცია, კონდენსაცია, წვა, სუბლიმაცია და დესუბლიმაცია.

გარდა ამისა, ნაშრომი შეეხო ისეთ თემებს, როგორიცაა თერმული მოძრაობა, ნივთიერებების აგრეგატული მდგომარეობა, აგრეთვე თერმული ფენომენების და თერმული პროცესების ზოგადი თეორია.

უმარტივესი ექსპერიმენტების საფუძველზე განიხილებოდა ერთი ან სხვა თერმული ფენომენი. ექსპერიმენტებს ახლავს საჩვენებელი სურათები.

განხილული გამოცდილების საფუძველზე:

სხვადასხვა თერმული პროცესების არსებობა;

დადასტურებულია თერმული პროცესების აქტუალობა ადამიანის ცხოვრებაში.

ასევე ჩავატარე ბლიც გამოკითხვა მე-9 კლასში „ა“ 15 კაცისგან შემდგარ მოსწავლეებში.

ბლიცი - მე-9 კლასის მოსწავლეთა გამოკითხვა.

კითხვები:

1. რა არის თერმული მოვლენები?

2. მოიყვანეთ თერმული მოვლენების მაგალითები

3. რა მოძრაობას ეწოდება თერმული?

4. რა არის თბოგამტარობა?

5. მთლიანი გარდაქმნები არის ...

6. სითხის ორთქლად გადაქცევის ფენომენი?

7. ორთქლის თხევად გადაქცევის ფენომენი?

8. რა პროცესს ეწოდება დნობა?

9. რა არის აორთქლება?

10. როგორია გათბობის, დნობის, აორთქლების საპირისპირო პროცესები?

პასუხები:

1. თერმული ფენომენები - ფიზიკური მოვლენები, რომლებიც დაკავშირებულია გათბობასთან და გაგრილებასთან სხეულებთან

2. თერმული ფენომენების მაგალითები: გათბობა და გაგრილება, აორთქლება და დუღილი, დნობა და გამაგრება, კონდენსაცია

3. თერმული მოძრაობა - მოლეკულების შემთხვევითი, ქაოტური მოძრაობა

4. თბოგამტარობა - სითბოს გადაცემა ერთი ნაწილიდან მეორეზე

5. აგრეგატული გარდაქმნები ნივთიერების აგრეგაციის ერთი მდგომარეობიდან მეორეში გადასვლის ფენომენია.

6. აორთქლება

7. კონდენსაცია

8. დნობა - ნივთიერების გადასვლა მყარი მდგომარეობიდან თხევადში. ამ პროცესს თან ახლავს გარემოდან სითბოს შეწოვა.

9. აორთქლება არის აორთქლება, რომელიც ხდება სითხის თავისუფალი ზედაპირიდან

10. პროცესები შებრუნებული გათბობით, დნობით, აორთქლებით - გაციება, კრისტალიზაცია, კონდენსაცია.

ბლიცის გამოკითხვის შედეგები:

1. სწორი პასუხი - 7 ადამიანი - 47%

არასწორი პასუხი - 8 ადამიანი - 53%

2. სწორი პასუხი -6 ადამიანი - 40%

არასწორი პასუხი -9 ადამიანი - 60%

3. სწორი პასუხი - 10 ადამიანი - 67%

4. სწორი პასუხი -6 ადამიანი - 40%

არასწორი პასუხი - 9 ადამიანი - 60%

5. სწორი პასუხი - 8 ადამიანი - 53%

6. სწორი პასუხი - 12 ადამიანი - 80%

არასწორი პასუხი - 3 ადამიანი - 20%

7. სწორი პასუხი - 8 ადამიანი - 53%

არასწორი პასუხი - 7 ადამიანი - 47%

8. სწორი პასუხი - 10 ადამიანი - 67%

არასწორი პასუხი - 5 ადამიანი - 33%

9. სწორი პასუხი - 13 ადამიანი - 87%

არასწორი პასუხი - 2 ადამიანი - 13%

10. სწორი პასუხია 8 ადამიანი -53%

არასწორი პასუხი - 7 ადამიანი - 47%

ფლეშ გამოკითხვამ აჩვენა, რომ მოსწავლეები საკმარისად არ იცნობენ ამ თემას და ვიმედოვნებ, რომ ჩემი პროექტი დაეხმარება მათ ამ თემაზე გამოტოვებული ხარვეზების შევსებაში.

ჩემს მიერ დასახული მიზანი და საპროექტო სამუშაოს ამოცანები მიღწეულია.

ჩემი ნამუშევარი მინდა დავასრულო ლექსით, რომელიც ბაბუასთან ერთად შევადგინეთ.

თერმული მოვლენები

ჩვენ ვსწავლობთ ფენომენებს

გვინდა ვიცოდეთ სითბოს შესახებ.

ჩვენ ვცხოვრობთ საოცარ სამყაროში -

ყველაფერი ორჯერ ორი არის ოთხი.

ჩვენ ვაკეთებთ სამუშაოს

მოლეკულების კომპანიის რხევა,

ხის მოჭრა შეშისთვის -

ვთბებით.

ძალიან მნიშვნელოვანი ამოცანა

ეს არის სითბოს გადაცემა.

სითბოს გადაცემა შესაძლებელია

მიიღეთ გახურებული წყლისგან.

ყველა სხეული თბოგამტარია:

წყალი ათბობს რადიატორს

ჰაერი მაღლა და ქვევით მიდის

სითბოს ანიჭებს სახლს.

და ფანჯრის მინა

ინარჩუნებს სითბოს სახლში.

ჩარჩოში არის ჰაერის ფენა -

რადგან სითბო მთაა.

ის არ უშვებს სითბოს.

და ინახავს ბინაში.

ისე, შუადღისას ჩვენ ვიცნობთ საკუთარ თავს

მზე გამოსცემს სითბოს სხივებს ...

რომ იცოდეთ ყველა ეს თვისება,

იცხოვრო მეგობრულად სითბოთი მსოფლიოში,

და რეალურად მიმართეთ -

ფიზიკა უნდა ვისწავლო!!!

ბიბლიოგრაფია

1. რახიმბაევი მ.მ. ფლეშ სახელმძღვანელო: „ფიზიკა. მე-8 კლასი“. 2. ფიზიკის სწავლება, რომელიც ავითარებს მოსწავლეს. წიგნი 1. მიდგომები, კომპონენტები, გაკვეთილები, ამოცანები / შედგენილი და რედ. EM. ბრავერმანი: - მ.: ფიზიკის მასწავლებელთა ასოციაცია, 2003. - 400გვ. 3. დუბოვიცკაია თ.დ. საგნის მნიშვნელობის დიაგნოსტიკა მოსწავლეთა პიროვნების ჩამოყალიბებისათვის. OSU-ს ბიულეტენი, No2, 2004. 4. კოლეჩენკო ა.კ. პედაგოგიური ტექნოლოგიების ენციკლოპედია: სახელმძღვანელო მასწავლებლებისთვის. - სანკტ-პეტერბურგი: KARO, 2004. 5. სელევკო გ.კ. UVP-ის აქტივაციაზე, ინტენსიფიკაციასა და ეფექტურ მართვაზე დაფუძნებული პედაგოგიური ტექნოლოგიები. მ.: სასკოლო ტექნოლოგიების კვლევითი ინსტიტუტი, 2005 წ. 6. ელექტრონული რესურსები: ვებგვერდი http://school-collection.edu.ru ვებგვერდი http://obvad.ucoz.ru/index/0 ვებგვერდი http://zabalkin.narod .ru საიტი http://somit.ru

ვარიანტი 1

ერთი). სხეულის დაცემა დედამიწაზე 2). წყლის ქოთნის გათბობა 3) ყინულის დნობა 4) სინათლის არეკვლა 5) ერთი მოლეკულის მოძრაობა

A. 1, 2 და 5 B. 2, 3, 5 C. 2, 3 D. 2, 4 E. 1, 5 F. ყველა

1. მათ აქვთ შინაგანი ენერგია

A. ყველა სხეული B. მხოლოდ მყარი C. მხოლოდ სითხეები D. მხოლოდ აირები

1. როგორ შეგიძლიათ შეცვალოთ სხეულის შინაგანი ენერგია?

ა. სითბოს გადაცემა. ბ. სამუშაოს კეთებით. ბ. სითბოს გადაცემა და მუშაობა. დ. სხეულის შინაგანი ენერგია არ შეიცვლება.

ა. სითბოს გადაცემა. ბ. სამუშაოს კეთებით. ბ. სითბოს გადაცემა და მუშაობა. დ. ფირფიტის შიდა ენერგია არ იცვლება.

1. რა სახის სითბოს გადაცემას ახლავს ნივთიერების გადაცემა?

ა მხოლოდ კონვექცია. B. მხოლოდ თბოგამტარობა. B. მხოლოდ რადიაცია.

დ. კონვექცია და სითბოგამტარობა. E. კონვექცია და გამოსხივება.

E. კონვექცია, სითბოგამტარობა, გამოსხივება. გ. თბოგამტარობა, გამოსხივება.

ვარიანტი-2

1. ქვემოთ მოყვანილი მაგალითიდან რომელი ეხება თერმულ მოვლენებს?

1) თხევადი აორთქლება 2) ექო 3) ინერცია 4) გრავიტაცია 5) დიფუზია

A. 1, 3 B. 1, 4 C. 1, 5 D. 2, 4 C. ყველა

1. სხეულის შინაგანი ენერგია დამოკიდებულია

ა. სხეულის მექანიკური მოძრაობა ბ. სხეულის მდებარეობა სხვა სხეულებთან მიმართებაში გ. სხეულის ნაწილაკების მოძრაობა და ურთიერთქმედება დ. სხეულის მასა და სიმკვრივე.

1. შეიძლება თუ არა სხეულის შინაგანი ენერგია შეიცვალოს სამუშაოს შესრულებისას და სითბოს გადაცემისას?

ა. სხეულის შინაგანი ენერგია არ იცვლება. ბ. შესაძლოა მხოლოდ სამუშაოს შესრულებისას. B. შესაძლებელია მხოლოდ სითბოს გადაცემით. გ. შეუძლია სამუშაოს შესრულებისას და სითბოს გადაცემისას.

ა. სითბოს გადაცემა. ბ. სამუშაოს კეთებით. ბ. სითბოს გადაცემა და მუშაობა. D. მავთულის შიდა ენერგია არ იცვლება.

1. რა სახის სითბოს გადაცემას არ ახლავს მატერიის გადაცემა?

ა რადიაცია. B. კონვექცია. B. თბოგამტარობა. დ. გამოსხივება, კონვექცია, სითბოგამტარობა. E. გამოსხივება, კონვექცია. E. გამოსხივება, თბოგამტარობა.

გ. კონვექცია, თბოგამტარობა.

ვარიანტი 1

1. ქლიბით დაჭერილი სპილენძის მავთული რამდენჯერმე მოხრილი და მოუხვევია. ცვლის ეს მავთულის შიდა ენერგიას? თუ კი, რა გზით?
2. რატომ იღუპება ბევრი მცენარე უთოვლო ზამთარში, მაშინ როცა მათ შეუძლიათ გაუძლოს მნიშვნელოვან ყინვებს, თუ თოვლის საფარი მძიმეა?
3. კოსმოსური კოსტუმი, რომელსაც ასტრონავტები ატარებენ, ჩვეულებრივ თეთრად არის შეღებილი. ამავდროულად, კოსმოსური ხომალდების ზოგიერთი ზედაპირი შავია. რა ხსნის ფერის არჩევანს?
4. როდის გაცივდება მდუღარე წყალთან ერთად ქვაბი უფრო ადრე: როდის მოათავსეს ყინულზე თუ როდის დაადეს ყინული ქვაბის თავსახურზე?
5. რატომ სძინავს ბევრ ცხოველს ცივ ამინდში დახვეული?

ვარიანტი 2

1. ფოლადის ფირფიტა დადგა ცხელ ელექტრო ღუმელზე. როგორ იცვლება ამ შემთხვევაში ფირფიტის შიდა ენერგია?
2. რატომ შეიძლება დაიწვა ხელები თოკზე ან ბოძზე სწრაფად სრიალის დროს?
3. მაგიდაზე დადებულ მაკრატელს და ფანქარს იგივე ტემპერატურა აქვს. რატომ არის მაკრატელი უფრო ცივი შეხებისას?
4. რატომ დნება ჭვარტლით ან ტალახით დაფარული თოვლი უფრო სწრაფად, ვიდრე სუფთა თოვლი?
5. სამრეწველო მაცივრებში ჰაერი გაცივდება მილების საშუალებით, რომლებშიც გაცივებული სითხე მიედინება. სად არის საუკეთესო ადგილი ამ მილების დასაყენებლად?

ამ სასწავლო წელს ვიწყებთ ფიზიკის ახალი დარგის შესწავლით.თერმული ფენომენები მოიცავს სხვადასხვა სხეულების გათბობას და გაგრილებას, დნობას, აორთქლებას, დუღილს, ნივთიერებების დნობას და ა.შ. ჩვენთვის დიდი ხნის ნაცნობი სიტყვები "თბილი", "ცივი", "ცხელი", ნიშნავს სხეულის თერმულ მდგომარეობას. სხეულების თერმული მდგომარეობის დამახასიათებელი რაოდენობა არის ტემპერატურა.

თერმული მოძრაობა არის ნივთიერების მოლეკულების შემთხვევითი მოძრაობა. სითხეებსა და აირებში მოლეკულები მოძრაობენ შემთხვევით, ეჯახებიან ერთმანეთს. მყარ სხეულებში თერმული მოძრაობა შედგება ნაწილაკების რხევაში წონასწორობის პოზიციის გარშემო. სხეულის ტემპერატურა დამოკიდებულია მოლეკულების მოძრაობის სიჩქარეზე. რაც უფრო სწრაფად მოძრაობს მოლეკულები, მით უფრო მაღალია სხეულის ტემპერატურა. მივაქციოთ ყურადღება, რომ თერმული მოძრაობა განსხვავდება მექანიკური მოძრაობისგან იმით, რომ მასში ბევრი ნაწილაკი მონაწილეობს და თითოეული მათგანი მოძრაობს შემთხვევით.

ასე რომ, ჩვენ გვაქვს პრობლემა: ჩვენ უნდა ვიპოვოთ ისეთი ნიშანი ან სხეულების ისეთი თვისება, რომელიც ნათლად მიუთითებს, თუ როგორ თბება სხეული. ასეთი ნიშანი შეიძლება იყოს სხეულების გაფართოება გაცხელებისას. რაც უფრო ცხელდება სხეული, მით მეტია მისი მოცულობა, მით უფრო ინტენსიურია მოლეკულების და ატომების ქაოტური მოძრაობა. მოწყობილობა, რომელიც იყენებს სხეულების ამ თვისებას, არის თერმომეტრი. ბერძნულიდან "თერმე" - სითბო და "მეტრეო" - ვზომავ.თხევადი თერმომეტრი არის მოწყობილობა, რომლის მოქმედების პრინციპი ეფუძნება სითხის თერმული გაფართოების თვისების გამოყენებას. ტემპერატურის დიაპაზონიდან გამომდინარე, თხევადი თერმომეტრი ივსება ვერცხლისწყლით, ეთილის სპირტით და სხვა სითხეებით. ნებისმიერი თერმომეტრი აჩვენებს საკუთარ ტემპერატურას. გარემოს ტემპერატურის დასადგენად, თერმომეტრი უნდა განთავსდეს ამ გარემოში და დაველოდოთ მოწყობილობის ტემპერატურის შეცვლას, მიიღოს მნიშვნელობა გარემოს ტემპერატურის ტოლფასი.

პრაქტიკაში ასევე გამოიყენება ტემპერატურის სხვა სასწორები, როგორიცაა კელვინის და ფარენჰაიტის სკალა. ცელსიუსის შკალასა და კელვინის სკალას შორის კავშირი ჩანს ფიგურაში. ტემპერატურის გასაზომად გამოიყენება სხვადასხვა ნივთიერებები (ვერცხლისწყალი, სპირტი), რომლებიც ცვლიან მოცულობას ტემპერატურის ცვლილებით.

ტემპერატურის ფიზიკური მნიშვნელობა რა არის ტემპერატურის ფიზიკური მნიშვნელობა? ამისათვის თქვენ უნდა უპასუხოთ კითხვას, რით განსხვავდება ცივი წყალი ცხელისგან? თბილი წყალი შედგება იგივე მოლეკულებისგან, როგორც ცივი წყალი. ცხელ და ცივ წყალში დიფუზიის გამოცდილება აჩვენებს, რომ რაც უფრო მაღალია ტემპერატურა, მით მეტია ერთი ნივთიერების შეღწევა მეორეში. დიფუზია გამოწვეულია მოლეკულების მოძრაობით. ვინაიდან ცხელ წყალში დიფუზია უფრო სწრაფად ხდება, ეს ნიშნავს, რომ მასში მოლეკულების მოძრაობის სიჩქარე უფრო მაღალია.