480 რუბლი. | 150 UAH | $7.5 ", MOUSEOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC",BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> ნაშრომი - 480 რუბლი, მიწოდება 10 წუთი 24 საათი დღეში, კვირაში შვიდი დღე და არდადეგები

აბრამოვი, კონსტანტინე ვალერიევიჩი. ახალგაზრდების სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის თავისებურებები ტრანსფორმაციულ საზოგადოებაში: დისერტაცია ... ფსიქოლოგიის მეცნიერებათა კანდიდატი: 19.00.05 / აბრამოვი კონსტანტინე ვალერიევიჩი; [დაცვის ადგილი: როს. სახელმწიფო სოციალური. უნ-ტ].- მოსკოვი, 2011.- 207 გვ.: ილ. RSL OD, 61 11-19/130

შესავალი

Თავი 1. ახალგაზრდების სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის შესწავლის თეორიული და მეთოდოლოგიური წინაპირობები 15

1.1. ძირითადი ინტერდისციპლინარული მიდგომები ადაპტაციისა და სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის პრობლემისადმი 15

1.2. გარდაქმნის საზოგადოებაში ახალგაზრდების ასაკობრივი კატეგორიის ადაპტაციური რესურსის სოციალურ-ფსიქოლოგიური მახასიათებლები 47

1.3. ახალგაზრდების სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის თავისებურებები სოციალურ-ეკონომიკური გარდაქმნების კონტექსტში 68

დასკვნები, მაგრამ იანე 1 90

თავი 2. ახალგაზრდების სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის ადაპტაციის სტრატეგიებისა და მახასიათებლების ემპირიული შესწავლა 92

2.2. ახალგაზრდების სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის მახასიათებლების გამოვლენა საზოგადოების ტრანსფორმაციის პირობებში 115

2.3. სხვადასხვა ახალგაზრდული სოციალური ჯგუფების სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის შეფასება და ოპტიმიზაცია 140

დასკვნა

სამუშაოს შესავალი

XX საუკუნის ბოლოს 90-იანი წლები რუსეთისთვის აღინიშნა რადიკალური პოლიტიკური და სოციალურ-ეკონომიკური გარდაქმნებით. Ეკონომია. ძირითადად საბაზრო ურთიერთობებზე დაფუძნებული კრიმინალური გავლენის დიდი წილით, მოსახლეობის დაბალი სოციალური უზრუნველყოფა, წინა სოციალური ღირებულებების სისტემის რადიკალური ცვლილება, ჩვენს ქვეყანაში ქმნიდა ღრუ სოციალურ-ეკონომიკურ რეალობას. რუსეთის მოსახლეობის უმეტესი ნაწილი იძულებული გახდა. შეცვალონ ცხოვრების წესი, აღადგინონ ღირებულებითი სისტემა, ქცევითი სტერეოტიპები, შეცვალონ პროფესიები.

1990-იანი წლების ტრანსფორმაციების დაწყებიდან ოცი წლის შემდეგ მოხდა გლობალური ფინანსური და ეკონომიკური კრიზისი, რამაც მნიშვნელოვანი გავლენა მოახდინა ქვეყნის პოლიტიკურ და სოციალურ ცხოვრებაზე, აქტუალიზაცია მოახდინა ახალი ადაპტაციის სტრატეგიების ძიება სხვადასხვა სოციალური ჯგუფის წარმომადგენლებს შორის.

ქვეყანაში არსებული ვითარების სპეციფიკა, რომელიც ხასიათდება ცხოვრების დონისა და ხარისხის მნიშვნელოვანი დაქვეითებით, იწვევს ადამიანების ნეგატიურ სოციალურ კეთილდღეობას, იწვევს ფსიქოსომატური აშლილობების ზრდას და სხვა მრავალ დამანგრეველ შედეგებს. მათი სოციალურ-ეკონომიკური, კულტურული და სულიერი გარდაქმნების შედეგები განსაკუთრებით ბუნდოვანია რუსეთის ახალგაზრდებისთვის. საჭიროა ასეთი შედეგების ფსიქოლოგიური პროგნოზირება, სტრატეგიების შემუშავება ადამიანების კონსტრუქციული სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციისთვის ქვეყანაში არსებულ სოციალურ-ეკონომიკურ ცვლილებებთან.

ამრიგად, სოციალური, ეკონომიკური, კულტურული გარდაქმნები, რომლებმაც რადიკალურად შეცვალეს რუსული საზოგადოების სახე, მნიშვნელოვნად აისახება ინდივიდის ცხოვრების ყველა სფეროზე. ამ სრული სოციალურ-კულტურული და ეკონომიკური გარემოს თავისებურებები განსაზღვრავს სხვადასხვა სოციალური ჯგუფის წარმომადგენელთა სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის ფორმებს, დონეებს და სტრატეგიებს და. კერძოდ, ახალგაზრდობა, როგორც ჩვენი საზოგადოების ინოვაციური რესურსი.

ადაპტაციის ფენომენისა და მისი სხვადასხვა ტიპების შესახებ არსებული კვლევების მიუხედავად, აშკარად არ არის საკმარისი სამეცნიერო ნაშრომები, რომლებიც ეძღვნება სოციო-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის საკითხს თანამედროვე რუსული საზოგადოების ყოვლისმომცველი ტრანსფორმაციის კონტექსტში. გ.მ. ზარაკონეგო, მიუხედავად გარდაქმნების პერიოდში რუსულ საზოგადოებაში მიმდინარე პროცესების დიდი რაოდენობის შესწავლისა, არ არსებობს სამუშაოები, რომლებიც მიეძღვნა ამ პროცესების ანალიზს ადამიანის ადაპტაციის თეორიისა და სიტუაციური ფსიქოლოგიური პოტენციალის კონცეფციის თვალსაზრისით.

ESHSELF,

ამასთან, საუბარია არა მხოლოდ ახალი თეორიული მონაცემების მოპოვებაზე მითითებულ პირობებში სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის მექანიზმებთან, სპეციფიკასთან დაკავშირებით. ჩვენი აზრით, უდაოდ მნიშვნელოვანია ამ საკითხის გამოყენებითი ასპექტი, რადგან სახელმწიფო დონეზე მიღებული ბევრი გადაწყვეტილება უნდა ეფუძნებოდეს მოსახლეობის რესურსუნარიანობის რეალურ ცოდნას, რამაც მათ მიზიდულობის პოტენციალი მისცა.

სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის, როგორც შინაგანი პიროვნული ცვლილებების პროცესის, პიროვნების გარეგანი აქტიური ურთიერთტრანსფორმაციისა და მისი არსებობის ახალი პირობების გათვალისწინებით, კიდევ ერთხელ შეიძლება ითქვას ამ პროცესის მნიშვნელობა გარემომცველ სოციალურზე ინდივიდის რეაქციების კონსტრუქციულობის უზრუნველსაყოფად. მისი ცხოვრების ფსიქოლოგიური და ფიზიკური პირობები.

Ახალგაზრდობა! როგორც კონკრეტული სოციალური და ასაკობრივი ჯგუფი, რომელიც აქტიური პროფესიული და სოციალური განვითარების პროცესშია, თავისი ასაკობრივი და გონებრივი მახასიათებლების გამო, რიგი მკვლევარების აზრით, უფრო ეფექტურად ეგუება საბაზრო ურთიერთობების სისტემას, სწრაფად უერთდება მას. თავს უფრო თავდაჯერებულად გრძნობს და ჯართის წყალობით უფრო წარმატებით იძენს ახალ ეკონომიკურ და სოციალურ გამოცდილებას. თუმცა, განცხადება თანამედროვე რუსი ახალგაზრდების ცალსახად უფრო ეფექტური ფსიქოლოგიური ადაპტაციის შესახებ, ჩვენი აზრით, არასწორი იქნებოდა, პირველ რიგში, ამ სოციალური და ასაკობრივი ჯგუფის შიდა ჰეტეროგენურობის გამო, როგორც სოციალურ-ფსიქოლოგიური რესურსების ფლობის ხარისხის თვალსაზრისით. და სოციალური სეგრეგაციის არსებობა ჩვენს საზოგადოებაში, რაც განსაზღვრავს, ზოგადად, ამ რესურსების რეალიზაციის შესაძლებლობას. აქედან გამომდინარე, ასეთი აქტუალური იქნება კვლევითი კვლევა, რომელიც მიეძღვნა ახალგაზრდების სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის მახასიათებლების შესწავლას რადიკალურად განსხვავებულ გარემოში განვითარებად სოციალურ და ეკონომიკურ პირობებში.

კვლევის პრობლემის მეცნიერული განვითარების მდგომარეობა -

ფსიქოლოგიურ და ფილოსოფიურ ლიტერატურაში ადაპტაციის თეორიის კონცეპტუალური დებულებები განვითარდა ადგილობრივი მეცნიერების: ფ.ბ. ბერეზინა, ALZ. გეორგიევსკი, ლ, გ. ველური, ა.ა. Palchadzhyapa, A.V. პეტროვსკი და უცხოელი ავტორები: გ.ჰარტმანი, ა.მასლოუ, კ.როჯერსი, ლ.ფესტიპგერი, ვ.ფრაიკლი და სხვა მკვლევარები,

ფსიქოლოგიური და სოციალური ადაპტაციის პრობლემა ასევე განხილული იყო პიროვნების, ცხოვრების სტილის, სოციალური ჯგუფის ფუნდამენტურ ფილოსოფიურ და მეთოდოლოგიურ კვლევებში, რომლებიც ჩატარდა Y.Mr Andreeva, K.A. აგიუდხანოვა-სლავსკაია, ლ.პ., ბუევა, ლ.ს. ვიგოტსკი, ა.გ. გამარჯობა] iic l ონიმი, A.1-I. ლეონტიევი, ს.ლ., რუბინშტეინი, ა.ა. რეანი, ალ. სვსიცკი.

სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის გენდერული ასპექტების კვლევა ჩატარდა ისეთი მკვლევარების მიერ, როგორიცაა ნ.ე. აივაზიანი, ტ.ვ. ბენდასი, გ.ი. ეფრემოვა, ე.კ. ზავიალოვა, ი.ს. იუეციპა, ი.ს. კონ, ნ.პ. კოვალენკო, გ.ვ. თურქული, A.P. ჩირიკოვი. ე.ი. ტროფიმოვა, II.M. ზდრავომისლოვა, ALI, თემქიპა,

სოციალური და სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის მექანიზმების საკითხების შემუშავებაში მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანა სოციალური შემეცნების თეორიებმა, რომლებიც გ.მ. ანდრეევა, გ.კელი, ტ, ნიუკომბი, კ. ოსგუდი, ვ.ფ. პეტრენკო, ს. მოსკოვიჩი, ა. ტეშფელი, ლ. ფსსტიშ "ერ, ა.გ., შმელევი.

ამ პრინციპების საფუძველზე, სხვის კალაპოტიდან შეიძლება ითქვას, რომ ახალგაზრდების სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაცია რუსული საზოგადოების თანამედროვე პირობებში, უდავოდ არის ერთ-ერთი სტრატეგიული კვლევის ამოცანა, რომლის ეფექტური გადაწყვეტაზეც მომავალი კეთილდღეობა. და რუსეთის კონკურენტუნარიანობა მსოფლიო საზოგადოებაში დიდწილად არის დამოკიდებული.

დისერტაციის თემის განსაზღვრას საფუძვლად დაედო ახალგაზრდების სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის აქტუალობა, თეორიული და პრაქტიკული მნიშვნელობა და არასაკმარისად განვითარებული პრობლემები.

ცენტრალური სადისერტაციო კვლევა არის ახალგაზრდების სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის შინაარსობრივი მახასიათებლების შესწავლა სოციალური გარდაქმნების პირობებში.

კვლევის ობიექტია ახალგაზრდების სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაცია ახალ ეკონომიკურ და სოციალურ-კულტურულ სივრცეში.

კვლევის საგანია თანამედროვე ახალგაზრდობის სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის თავისებურებები და ადაპტაციური სტრატეგიები.

კვლევისას წამოაყენეს შემდეგი ჰიპოთეზები:

ახალგაზრდების სოციალურ-ფსიქოლოგიურ ადაპტაციას ტრანსფორმირებადი საზოგადოების პირობებთან აქვს როგორც ინტერსოციალური სპეციფიკა, საზოგადოების სოციალური სეგრეგაციის გამო, ასევე ინტრასოციალური, ახალგაზრდის პიროვნების ფსიქოლოგიური რესურსების შუამავლობით. ასეთი ადაპტაცია მოქმედებს როგორც ახალგაზრდას და სოციალურ გარემოს შორის კონსტრუქციული სოციალური ურთიერთქმედების ორგანიზების პროცესი მისი პირადი რესურსების ყველაზე სრულყოფილი რეალიზაციის საფუძველზე.

სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის შედეგია ახალგაზრდების სოციალური და ფსიქოლოგიური ადაპტაცია, რომელიც წარმოადგენს ინტეგრაციულ კომპლექსს, რომელიც მოიცავს ისეთ სტრუქტურულ კომპონენტებს, როგორიცაა პიროვნული მზადყოფნა ცვლილებებისთვის; ტოლერანტობა; მათი სოციალური და პირადი მდგომარეობით კმაყოფილება; სოციალური, პროფესიული და პირადი კომუნიკაციების სინქრონიზებული სისტემა; პირადი საქმიანობა; საქმიანი და ინტერპერსონალური საქმიანობის ლოგიკა; კმაყოფილება საკუთარი ცხოვრების ხარისხით და საკუთარი თავის ან eal i zo v a g i -s i შესაძლებლობით,

3, ახალგაზრდები სოციალური და სამეცნიერო ადაპტაციის სხვადასხვა ხარისხით. აქვს სხვადასხვა ტიპის ადაპტაციის სტრატეგიები და სოციალური ღირებულებების განსხვავებული არქივირების სისტემები, როგორც რწმენის დონეზე, ასევე სოციალური რეალიზაციის დონეზე.

ᲛᲝᲥᲛᲔᲓᲔᲑᲐ.

დასახული ამოცანის განხორციელება გულისხმობს მთელი რიგი კვლევითი ამოცანების გადაჭრას:

ადაპტაციის პრობლემისადმი ინტერდისციპლინარული მიდგომების სპეციფიკის, აგრეთვე ღრმა სოციალურ-ეკონომიკური ცვლილებების პირობებში პიროვნების სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის საკითხში მეთოდოლოგიური მიდგომების თავისებურებების შესწავლა.

სისტემატურად გამოავლინოს ტრანსფორმაციულ საზოგადოებაში ახალგაზრდების ასაკობრივი კატეგორიის ადაპტაციური რესურსის სოციალური და ფსიქოლოგიური მახასიათებლები*

დაასაბუთეთ კრიტერიუმები, ინდიკატორები და დონეები, რომლებიც ახასიათებს ახალგაზრდების სოციალური და ფსიქოლოგიური დათარიღების თავისებურებებს საზოგადოებაში გარდაქმნებისადმი.

ემპირიულად შეისწავლეთ ტრანსფორმაციულ საზოგადოებაში ახალგაზრდების სოციალური და ფსიქოლოგიური ადაპტაციის ადაპტაციური სტრატეგიები და მახასიათებლები.

ჩვენი კვლევის თეორიულ და მეთოდოლოგიურ საფუძველს წარმოადგენდა: სუბიექტური მიდგომა ადამიანის ფსიქიკის კვლევისადმი (ბ. გ. ანანიევი, ა. ვრუშლიფსკი, ს. ლ. რუბინშტეინი და სხვ.); სისტემატური მიდგომა (GT.K. Anokhin; V.L. Karakovsky; B.F. Lomov; E.G. Yudin); ITPERPRETATIVE APPROACH (G. +)l\]*іMr\ DІzh.G.Mvd R. L:1igіїyut; Li .RppgD ".ulzh; ^kiiiigіpinapshіSh.svdїvd jf ადაპტაციის პრობლემის შესწავლა; სოციო-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის თეორია (II. Gargmap, A.A. Palchadzhap, V.A. Yadov), აქტივობის ზოგადი ფსიდოლოგიური თეორია (L, NJ, Rustein. ), სოციალური შემეცნების კონცეფცია (f.iVl. Andreeva, L. Tashfel, L. Fesshnger, F. Heider), ინდივიდის ცხოვრებისეული გზის კონცეფცია (K.A. Abulkhanova-Slavsyush, L.I. Antstfsrova, S-L, Rubinshtein), პიროვნების დისპოზიციური თეორიები (G. Allport, G. Aizsink, R. Ketgsl, V.A. Yadom), ღირებულებების შინაარსისა და სტრუქტურის თეორია (შ. შვარცი), სოციალიზაციის თეორიები (E. Shape, D. Hall, E. ჩვენს კვლევაში ჩვენ ასევე ვეყრდნობოდით ასაკთან დაკავშირებულ პიროვნების განვითარების თეორიას (L.I. Bozhovich, V.S. Mukhina, V.I. Slobodchikov; D.I. Feldshtein).

კვლევის მეთოდები შეირჩა დასახული ამოცანების მიხედვით: ინტერდისციპლინური თეორიული ანალიზის მეთოდი, საუბარი, თანატოლთა მიმოხილვის მეთოდი; K, Rogers და R, Dimopda-ს მიერ სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის დიაგნოსტიკის მეთოდოლოგია; CAI-I მეთოდი; ცხოვრების ხარისხის ინტეგრალური შეფასების მეთოდი 1-І.PL Fstiskipa; დემბო-რუბიიიპცინის თვითშეფასების კვლევის მეთოდის მოდიფიკაცია; Schwartz Value Survey; სახელმძღვანელო „ტოლერანტობის ტიპები და კომპონენტები-III-იულერანცია“ (VIKTI) გ.ლ. ბარდიე; მეთოდოლოგია "პერსონალური მზადყოფნა ცვლილებისთვის" (PCRS); მიღებული მონაცემების დამუშავების სტატისტიკური მეთოდები.

ემპირიულ კვლევაში მონაწილეობდა 18-30 წლის სხვადასხვა სტატუსის მქონე სოციალური ჯგუფის 300 ახალგაზრდა, ახალგაზრდა მამაკაცი და ახალგაზრდა ქალი თანაბრად იყო წარმოდგენილი, ასევე 35-45 წლის 98 რესპონდენტი, რომლებიც შეადგენდნენ საკონტროლო ჯგუფს.

კვლევა ჩატარდა სამ ეტაპად.

ნერვულ ეტაპზე (2006-2007 წწ.) - საძიებო-თეორიული - განხორციელდა ინტერდისციპლინური ლიტერატურული წყაროების ანალიზი შესასწავლ საკითხზე, გადაიფიქრა სოციალური ფსიქოლოგიის კონტექსტში ადაპტაციის პრობლემა და აშენდა სამუშაო ჰიპოთეზები სპეციფიკის შესახებ. ახალგაზრდების სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაცია,

ამ ეტაპის ბოლოს დასრულდა შესწავლილი პრობლემის მეთოდოლოგიური დასაბუთება; მოამზადა მეთოდოლოგიური ინსტრუმენტები ემპირიული სამუშაოებისა და სადისერტაციო სამუშაოების ჩასატარებლად.

მეორე ეტაპი (2008) - ემპირიული - მოიცავდა ქ. ჯგუფური სტატუსის სხვადასხვა დონის სოციალური ჯგუფებიდან ახალგაზრდების სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის თავისებურებების დიაგნოსტიკა. განხორციელდა რესპონდენტთა სოციალურ-ფსიქოლოგიურად ადაპტირებული პოსტების ინტეგრალური ინდიკატორის შეფასება და მისი კომპონენტების ანალიზი.

მიღებული მონაცემების საფუძველზე გამოვლინდა ფაქტორები და მექანიზმები, რომლებიც ხელს უწყობენ ახალგაზრდების სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის უფრო წარმატებულ კურსს და გარდამქმნელი საზოგადოების პირობებს.

მესამე ეტაპი (2009-2010) - განზოგადება - ითვალისწინებდა მიღებული შედეგების საბოლოო ანალიზს და სისტემატიზაციას, რის საფუძველზეც გამოიკვეთა სხვადასხვა სოციალური ჯგუფის ახალგაზრდების სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის სპეციფიკა. დასასრულს, ნაშრომის ემპირიული ნაწილის შედეგები კორელაციაში იყო კვლევის მიზანთან, მიზნებთან და ჰიპოთეზებთან.

მიღებული შედეგების სანდოობას უზრუნველყოფდა საწყისი მეთოდოლოგიური პოზიციების მეცნიერული ვალიდობა, კვლევის საგნისა და მიზნების ადეკვატური მეთოდების გამოყენება და წარმომადგენლობითობა.

ძირითადი სამეცნიერო შედეგები მიღებული პირადად განმცხადებლის მიერ და მათ ასწავლეს სიახლე.

ვლინდება ადამიანის ადაპტაციის პრობლემისადმი ინტერდისციპლინარული მიდგომების სპეციფიკა, ასევე შეცვლილი სოციალური პარადიგმის პირობებში სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის პრობლემების მეთოდოლოგიური მიდგომების თავისებურებები. ამ ანალიზის შედეგად დადგინდა, რომ ახალგაზრდების სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის თავისებურებები შუამავალია როგორც საზოგადოების სოციალური სეგრეგაციის, კერძოდ, საცნობარო ჯგუფის ჯგუფური სტატუსის დონეზე, ასევე ფსიქოლოგიური რესურსებით. ინდივიდის.

ტრანსფორმაციულ საზოგადოებაში ახალგაზრდების ასაკობრივი კატეგორიის ადაპტაციური რესურსის სოციალურ-ფსიქოლოგიური მახასიათებლები სისტემატურად ვლინდება, კერძოდ; სხვადასხვა სოციალურ ჯგუფში ადამიანებს შორის ურთიერთობის ნორმების დაუფლების ბუნება და დონე, სოციალური, ეკონომიკური, ფსიქოლოგიური დამოუკიდებლობის ხარისხი, სოციალური და პირადი პასუხისმგებლობის დონე, სოციალური მდგომარეობა და ა.შ.

დასაბუთებულია ახალგაზრდების სოციალური და ფსიქოლოგიური ადაპტაციის ობიექტური და სუბიექტური კრიტერიუმების ერთობლიობა, ისევე როგორც ამ რეკლამის ინდიკატორები არის ap noet და (პირადი მზადყოფნა ცვლილებისთვის, შემწყნარებლობა, ფსიქო-ემოციური მდგომარეობა, თვისობრივი კმაყოფილება. ცხოვრების დონე და სხვ.) ნაწილობრივი და განბლოკილი ადაპტირებული ვაპოეპი.).

ემპირიულად არის შესწავლილი სხვადასხვა სოციალური ჯგუფის ახალგაზრდების სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის თავისებურებები სოციალური ტრანსფორმაციების პირობებში, რაც გამოიხატება კომპლექსური ადაპტირებული პოსტის მაღალი სტატუსის სოციალური ჯგუფების ახალგაზრდების და დაბალი რესპონდენტების დომინირებაში. -ა რ-ის სოციალური ჯგუფების სტატუსი: ^ და; ახალგაზრდებსა და დაბალი სტატუსის სოციალურ ჯგუფებში დომინირებს ზედმეტად რეაქტიული ადაპტაციური სტრატეგიები, რომლებიც ორიენტირებულია ტაქტიკური ადაპტაციის მიმდინარე ამოცანების გადაწყვეტაზე, ხოლო მაღალი სტატუსის სოციალური ჯგუფების რესპონდენტებში ინოვაციური-რეფლექსური (აქტიური) ადაპტაციური სტრატეგიები, რომლებიც ორიენტირებულია სტრატეგიული ადაპტაციის ამოცანების გადაჭრაზე. ,

პირობები დასაბუთებულია და შემუშავებულია პრაქტიკული რეკომენდაციები სხვადასხვა სოციალური ახალგაზრდული ჯგუფის სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის ოპტიმიზაციისთვის.

სადისერტაციო ნაშრომის თეორიული მნიშვნელობაა: სოციალური და ფსიქოლოგიური ადაპტაციის პროცესის შინაარსობრივი მახასიათებლების გარკვევა, როგორც რთული დინამიური პროცესი, რომელიც განსაზღვრავს ინდივიდის ფსიქოლოგიურ კეთილდღეობის დონეს და მოიცავს ადეკვატურ ცნობიერებას საგანმანათლებლო არსის შესახებ. და შესრულებული პროფესიული ამოცანები, მათი სოციალური მნიშვნელობა, დაგროვილი სოციალური გამოცდილების კონსტრუქციული ფლობა სხვადასხვა ცხოვრებისეული ამოცანების გადასაჭრელად; რადიკალურად ტრანსფორმირებულ საზოგადოებაში ახალგაზრდების სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის ინდიკატორების, დონეებისა და სტრატეგიების მეცნიერული გაგების გაღრმავება და გაფართოება და ახალგაზრდების სხვადასხვა სტატუსის სოციალურ ჯგუფებში სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის თავისებურებები; სადისერტაციო სამუშაოს თეორიული მონაცემების გამოყენების შესაძლებლობა ლექციებსა და სემინარებში სოციალური ფსიქოლოგიის, ეთნიკური ფსიქოლოგიის, პიროვნების ფსიქოლოგიის შესახებ,

პრაქტიკული მნიშვნელობა. სხვადასხვა სოციალური ჯგუფის ახალგაზრდების სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის დონის გამოვლენილი ინდიკატორები უნდა იქნას გამოყენებული, რათა: გადაჭრას ჩვენი საზოგადოების მოდერნიზაციის ძირითადი ამოცანები. ემპირიული კვლევის შედეგები შეიძლება გამოყენებულ იქნას თემატური სემინარებისა და ტრენინგების ჩასატარებლად ახალგაზრდების პროფესიულ და პიროვნულ თვითგანვითარებაზე, მათი მომავალი პროფესიული და ცხოვრების გზაზე ტაქტიკური და სტრატეგიული დაგეგმვის უნარების განვითარებაზე და პასუხისმგებლობის ფორმირებაზე. სოციალური ქცევა. ასევე შემუშავებულია მეთოდოლოგიური მასალები ახალგაზრდების ფსიქოლოგიური მხარდაჭერისთვის ჩვენს ქვეყანაში სოციალურ-ეკონომიკურ ცვლილებებთან მათი სოციალური და ფსიქოლოგიური ადაპტაციის პროცესში, რომლებიც გამოიყენება, კერძოდ, განათლების კვლევის ცენტრის მუშაობაში, ჯანსაღი ცხოვრების წესის ჩამოყალიბება, ნარკომანიის პრევენცია და ბავშვებისა და ახალგაზრდების სოციალური და პედაგოგიური მხარდაჭერა.

Pa zgshshtu kynosytsn შემდეგი დებულებები:

1. ახალგაზრდების სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაცია არის ინდივიდსა და სოციალურ გარემოს შორის ურთიერთქმედების დინამიური პროცესი, რომლის ბუნება შუამავლებულია როგორც ინტერსოციალურ, ისე არა„ფასოციალურ“ დონეზე *

ახალგაზრდული ასაკობრივი კატეგორიის ადაპტაციური რესურსის ძირითადი სოციალურ-ფსიქოლოგიური მახასიათებლებია სხვადასხვა სოციალურ ჯგუფში ადამიანებს შორის ურთიერთობის ნორმების დაუფლების დონე და ბუნება, სოციალური და პიროვნული მდგომარეობა, სოციალური, ეკონომიკური, ფსიქოლოგიური დამოუკიდებლობის ხარისხი, გრძნობა. სოციალური და პირადი პასუხისმგებლობის. ადაპტაციური რესურსის წამყვანი მახასიათებელია ჯგუფური სოციალური სტატუსი, რომელიც ახალგაზრდებს აძლევს ხელმისაწვდომობის ხარისხს და შესაძლებლობას მოიპოვონ ინტელექტუალური და სოციალურ-ეკონომიკური რესურსები (ხარისხიანი განათლება, პრესტიჟული და მაღალანაზღაურებადი სამუშაო, შემდგომი პიროვნული და პროფესიული ზრდის შესაძლებლობა. და ბუგრები).

ობიექტური და სუბიექტური კრიტერიუმების სისტემა საშუალებას იძლევა გამოვყოთ ახალგაზრდების სოციალური და ფსიქოლოგიური ადაპტაციის სამი დონე: რთული, ნაწილობრივი და გაუწონასწორებელი ადაპტაცია. 1 სოციალურ-ფსიქოლოგიურად ადაპტირებული ახალგაზრდები აჩვენებენ პიროვნულ მზადყოფნას ცვლილებებისთვის, ტოლერანტობის, ფსიქო-ემოციური მდგომარეობის, მათი ცხოვრების ხარისხით კმაყოფილებას.

ახალგაზრდების სოციალურ-ფსიქოლოგიურ ადაპტაციაში განსხვავებები განპირობებულია საზოგადოებაში სოციალური სეგრეგაციის არსებობით, მათი ფსიქოლოგიური რესურსების რეალიზაციის სპეციფიკით და სოციალური ღირებულებების იერარქიული სისტემით. ჯგუფური სოციალური სტატუსი შუამავლობს ადაპტაციის სპეციფიკას და ახალგაზრდების მიერ გამოყენებულ დომინანტურ ადაპტაციურ სტრატეგიებს. „მაღალი სტატუსის მქონე“ სოციალური ჯგუფების ახალგაზრდების უმრავლესობას აქვს როგორც რთული, ასევე ნაწილობრივ ადაპტირებული პოსტი; მათ უფრო მეტად ახასიათებთ ინოვაციური-რეფლექსური (აქტიური) ადაპტაციური სტრატეგიები. „დაბალი სტატუსის“ სოციალური ჯგუფების ახალგაზრდებს აქვთ გაუწონასწორებელი ადაპტირებული პოსტები; მათ უფრო მეტად აქვთ თავდაცვით-რეაქტიული ადაპტაციური სტრატეგიები.

სხვადასხვა ახალგაზრდული სოციალური ჯგუფის სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის პროცესის ოპტიმიზაცია მიიღწევა შემდეგი პირობების დაცვით: ა) განვითარებად საზოგადოებაში გამოვლენილ ინდიკატორებზე, მექანიზმებსა და სტრატეგიებზე დაფუძნებული ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის სისტემის დანერგვა. ; ბ) სხვადასხვა სტატუსის სოციალური გარემოს ახალგაზრდების ადაპტაციის რესურსის სპეციფიკის გათვალისწინებით; 3) სახელმწიფო სტრუქტურებისა და საზოგადოების ძალისხმევის სინქრონიზაცია ახალგაზრდების პროფესიული და პირადი თვითრეალიზაციისთვის უფრო ხელსაყრელი სოციალურ-კულტურული და ეკონომიკური სივრცის უზრუნველსაყოფად *“*

კვლევის შედეგების ტესტირება და განხორციელება.

კვლევის ძირითადი დებულებები, დასკვნები და შედეგები მოხსენებული იქნა Kalsk-ის მიერ და განიხილეს სოციალური ფსიქოლოგიის დეპარტამენტის შეხვედრებზე. მასალები გამოცდა პუბლიკაციებში და მოხსენებებში საუნივერსიტეტო სამეცნიერო და პრაქტიკულ კონფერენციაზე „სოციალური ფსიქოლოგია დღეს: მეცნიერება და პრაქტიკა“ (2006); მრგვალი მაგიდა „მე-20 საუკუნის ფსიქოლოგია: აქტუალური პრობლემები და განვითარების ტენდენციები“ (2006); მე-6 საერთაშორისო კონფერენცია „სახელმწიფო ადმინისტრაცია XXI სარჩელიდან: ტრადიციები და ინოვაციები“ (2008); უნივერსიტეტის მასწავლებელთა, მეცნიერთა და სპეციალისტთა სრულიადრუსული სამეცნიერო კონფერენცია „Schrategy 2020“ (2009); მე-8 საერთაშორისო კონფერენცია „სახელმწიფო ადმინისტრაცია 21-ე საუკუნეში: ტრადიციები და ინოვაციები“ (2010).

დისერტაციის სტრუქტურა: ნაშრომი შედგება შესავალი, სამი თავი, დასკვნები, დასკვნა, გამოყენებული ლიტერატურის ბიბლიოგრაფიული ჩამონათვალი (268 სათაური, მათ შორის 8 უცხო ენაზე) და აპლიკაციები. დისერტაციის ტექსტური ნაწილი - ISO გვერდები,

ადაპტაციისა და სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის პრობლემის ძირითადი ინტერდისციპლინარული მიდგომები

ვინაიდან ადაპტაციის ფენომენის შესახებ სამეცნიერო იდეები ეფუძნებოდა სოციალურ-ფსიქოლოგიური ადაპტაციის სამუშაო კონცეფციის ჩამოყალიბებას, ამ იდეებს უფრო დეტალურად განვიხილავთ.

”ყველაზე ზოგად კონტექსტში, ადაპტაცია არის ორ ცვლადს შორის ურთიერთქმედების პროცესი - ცოცხალი ორგანიზმის მოთხოვნილებები და მისი გარემოს მახასიათებლები” [185 გვ. 19. ცვალებადი გარემო მოითხოვს ცვლილებებს ცოცხალი ორგანიზმებისგან. რიგის ფენაში ორგანიზმების ცვლილება იწვევს საჭიროებების შინაარსისა და ობიექტის ცვლილებას. ამ მხრივ ადაპტაცია ყოველთვის ინდივიდუალური, ფარდობითი და გაუთავებელი პროცესია.

ადაპტაციის პროცესების არსებობის იდეა პირველად გამოითქვა XVTH-ის პირველ ნახევარში და. ფრანგი პაჩურაპისტი ჟ.ვუფოტიუმი, რომელიც თვლიდა, რომ ადაპტაციის ძირითადი მექანიზმი განისაზღვრება გარემო პირობების პირდაპირი ზემოქმედებით ორგანიზმებზე, რომლებიც შესაბამისად იცვლება. სამეცნიერო ტერმინის „ადაპტაციის“ გაჩენა დაკავშირებულია გერმანელი ფიზიოლოგის X.Dubert-ის სახელთან, რომელმაც ამ ტერმინის გამოყენება მე-18 საუკუნის მეორე ნახევარში დაიწყო. სტიმულის მოქმედების საპასუხოდ ადამიანის გრძნობის ორგანოს ადაპტაციის ფენომენების დახასიათება. ამ მეცნიერთა იდეები გახდა ადაპტაციის პრობლემის უფრო ღრმა შესწავლის დასაწყისი. მომავალში ეს პრობლემა გასცდა ევოლუციური თეორიის ჩარჩოებს და შეაღწია ბიოლოგიის, მედიცინის, ფიზიოლოგების, ფსიქოლოგიის, სოციოლოგიის, კიბერნეტიკის, ასტრონავტიკის, ეკოლოგიისა და სხვა მეცნიერებების სამეცნიერო ინტერესების სფეროში.

ამჟამად, სხვადასხვა მკვლევართა მიდგომებში აღნიშნულია, რომ არის მოძრაობა „ადაპტაციის“, როგორც გარემოსთან ადაპტაციის პროცესის განმარტებიდან, მის უფრო განზოგადებულ გაგებამდე.

მიუხედავად ადაპტაციის ცნების ფართოდ გამოყენებისა და ადაპტაციის ცნების ხშირი გამოყენებისა, მისი შინაარსის საერთოობის დადგენა ადვილი საქმე არ არის. ადაპტაცია ზოგადად, განმამარტებელი ცნების გარეშე, აღქმული აბსტრაქციაა, თუმცა. ეს განმარტება ძალზე მნიშვნელოვანია, რადგან მისი შესაძლებლობა მიუთითებს ყველა აღმნიშვნელი ობიექტური რეალობის ერთიანობაზე და ზოგადი კრიტერიუმების არსებობაზე. მთავარი პრობლემა მდგომარეობს არა შინაარსის გამჟღავნებაში, არამედ მის ადეკვატურობაში აპლიკაციების დიდი რაოდენობით.ზოგადი ტერმინის „ადაპტაციის“ განმარტების სირთულეზე მოწმობს სამეცნიერო და საცნობარო ლიტერატურაში წარმოდგენილი განმარტებების უკიდურესად მცირე რაოდენობა.

1 ტერმინი „ადაპტაციის“ ყოვლისმომცველი ინტერდისციპლინური ანალიზის ჩატარებით, შეგვიძლია ვამტკიცოთ, რომ, პირველ რიგში, ამ კატეგორიის ზოგადი გაგება სხვადასხვა სამეცნიერო დისციპლინის მკვლევართა მიერ მცირდება ორი ცვლადის ურთიერთქმედების პროცესზე - ცოცხალი ორგანიზმის საჭიროებებზე და. მისი ჰაბიტატის მახასიათებლები; მეორეც, ინტერპრეტაციების სპეციფიკა განისაზღვრება კვლევის ობიექტების ლოგიკით.

ჩვენ განვიხილეთ და დავაკავშირეთ ადაპტაციის პროცესის შინაარსობრივი მახასიათებლები და მისი სახეობები სხვადასხვა სამეცნიერო მიდგომებში,

ამრიგად, ბიოლოგიური მიდგომა (ვ.ვ. ვასნეცოვი; რ. ადაპტაცია". თუმცა, ბევრმა გამოჩენილმა ბიოლოგმა და ევოლუციონისტმა ხაზი გაუსვა ამ კონცეფციის სემანტიკური ასპექტების სიმრავლეს, რაც შეიძლება: აღნიშნოს ორგანიზმისა და გარემოს ურთიერთობა (ურთიერთკავშირი); ახასიათებს სხეულის ცალკეული სტრუქტურების სარგებლიანობას სპეციფიკურ გარემო პირობებში; მიუთითეთ ასეთი სასარგებლო სტრუქტურების შექმნის პროცესი.

ბიოლოგიურ კონტექსტში ადაპტაცია განიხილებოდა, როგორც: 1) „ფიზიოლოგიური მახასიათებლების ერთობლიობა, რომელიც განსაზღვრავს ორგანიზმის ბალანსს მუდმივი ან ცვალებადი გარემო პირობებით“ (LD Slonim); 2) "არსებითი ცვლადების ფიზიოლოგიურ დერეფნებში" შენარჩუნების პროცესი (W. Ashby); 3) „სტრუქტურის ან ფუნქციის შესაბამისობა მათი ნორმალური მუშაობის პირობებთან, რომელიც წარმოიშვა ევოლუციის პროცესში“ (A.M. Ugolen).

უნდა აღინიშნოს, რომ წონასწორობის ცნება უნივერსალურია სხვადასხვა მეცნიერებისთვის: ბიოლოგიისთვის. ფსიქოლოგია, სოციოლოგია. ჰომეოსტატიკური მიდგომა ისტორიულად ჩამოყალიბდა სხვებზე ადრე, მიიღო ყველაზე ფართო გავრცელება და დღემდე აქტუალურია. ბიოლოგიური მიდგომის მიხედვით, ორგანიზმის ჰომეოსტაზი (აფეთქებამდე, მისი შემადგენელი ორგანოებისა და სისტემების კარგად კოორდინირებული, დაბალანსებული მუშაობა) მისი სიცოცხლისუნარიანობის შეუცვლელი პირობაა.

ბოლო ათწლეულების განმავლობაში ბიოლოგიაში გამოიყენეს ახალი კონცეფცია - "ადაპტაციის გენეზისი" (სხვადასხვა მასშტაბის სასარგებლო თვისებების გაჩენის ისტორიული პროცესი და მთლიანობაში ბიოლოგიური ორგანიზაციის თვისებრივი ტრანსფორმაცია, რომელიც გამოხატულია ინდივიდის ევოლუციურ განვითარებაში. და რეაქციის სახეობის ნორმა), ასახავს ადაპტაციის გაგებას, როგორც მხოლოდ ამ და არა როგორც ჰომეოსტატის,

ფილოსოფიურ და კულტურულ დოგოგიურ მიდგომებში (W. Buckley; J. DeVos; A.B. Georgievsky; I.L. Gerdsr; E.S. Markariay; R. Rapoport; M.V. Romm, M Harris; G, I. Tsarsgorodtsv) ადაპტაცია, ზოგადად, განისაზღვრება, როგორც გარკვეული ბალანსის მიღწევა გონებისა და პიროვნების სოციოკულტურული სტრუქტურის ურთიერთადაპტაციის გამო. ხაზგასმულია, რომ ადამიანთა საზოგადოება მიეკუთვნება მაღალგანვითარებულ "კომპლექსური ადაპტაციური სისტემების" (W. Buckley) ან -ადაპტაციური სისტემების სპეციფიკურ კლასს. (ე, ს. მარკარიანი).

ავტორთა გუნდი გ.ი. ცარეგოროდცევა მისცემს ადაპტაციის შემდეგ განმარტებას: „ზოგადად, ადაპტაციის კონცეფცია ასახავს ძირითად შაბლონებს, რომლებიც უზრუნველყოფენ სხვადასხვა სისტემების არსებობას და განვითარებას მათი არსებობისთვის შიდა და გარე პირობების გარკვეული ურთიერთქმედებით“ (222, გვ. 34). .

ახალგაზრდების ასაკობრივი კატეგორიის ადაპტაციური რესურსის სოციალურ-ფსიქოლოგიური მახასიათებლები ტრანსფორმაციულ საზოგადოებაში

ჩვენს სადისერტაციო კვლევაში შესწავლის ობიექტი იყო ისეთი სოციალური ფენის წარმომადგენლების სოციალური და ფსიქოლოგიური ადაპტაციის თავისებურებები, როგორიცაა „ახალგაზრდობა“. როგორც ცნობილი ადგილობრივი სოციოლოგი ი.ვ. ბესტუჟევ-ლადა: ”საქმე ის არის. რომ ახალგაზრდობა არა მხოლოდ და იმდენად ასაკობრივი ცნებაა, არამედ სოციალური და ისტორიული. ამ კატეგორიაში და სხვადასხვა დროსა და საზოგადოების სხვადასხვა ფენაში, ყველა ასაკის ადამიანი იყო დანიშნული.

მიუხედავად ამისა, მეთოდოლოგიურად საჭიროდ მიგვაჩნია ამ საკითხზე წამყვანი მკვლევარების არსებული იდეების ანალიზი, რათა უფრო მკაფიოდ გავიგოთ ადაპტაციური რესურსის სპეციფიკა ახალგაზრდების სოციალურ და ფსიქოსოციალურ ადაპტაციაში თანამედროვე სოციოკულტურულ სივრცეში, თანამედროვეში. გარდაქმნის ჩვენი საზოგადოების სოციალურ-ეკონომიკურ მდგომარეობას.

მოკლედ შევჩერდეთ „ასაკის“ ცნებაზე. ეს კონცეფცია ჯვარედინი იყო მისი, როგორც სპეციალური კატეგორიის სპეციალურ კონცეფციასთან, რომელსაც აქვს არა ამსახველი, არამედ მარეგულირებელი სტატუსი გარკვეული სოციალური პრაქტიკის ფარგლებში, მაგალითად, განათლების სფეროში.

ასაკის გაგების საფუძველი შეიძლება იყოს გენეტიკურად მოცემულის თანაფარდობის იდეა. სოციალურად განათლებული და თვითმიღწევები (I.S. Kop), რომელიც ფუნდამენტურად განსხვავებულია სხვადასხვა ინდივიდებისთვის, რომლებიც მიეკუთვნებიან იმავე ასაკობრივ კოჰორტას.

მკვლევარები ვარაუდობენ, რომ ასაკობრივ კატეგორიებს აქვთ არა ერთი, არამედ სამი მიმართულების ჩარჩო: „ინდივიდუალური განვითარება“ (ანუ ის, რისი გაკეთებაც ინდივიდს შეუძლია და არ შეუძლია გარკვეულ ასაკში - ეს შეესაბამება ბიოლოგიური მომწიფების შესახებ ფსიქო დონის იდეას და შესაბამისი შეზღუდვები); „საზოგადოების ასაკობრივი სტრატიფიკაცია“ (რა უნდა და რა უნდა გაკეთდეს მოცემულ ასაკში - ეს შეესაბამება თაობების ასაკობრივ დაყოფას და შესაბამის სოციალურ-კულტურულ სტანდარტებს); „კულტურის ასაკობრივი სიმბოლიზმი“ (რაც შეესაბამება და რა არ შეესაბამება მოცემულ ასაკს, გაგებულია, როგორც სოციალური მოლოდინების ერთობლიობა ქცევითი აქტების, გარეგნობის, ურთიერთობების ფორმების სფეროში).

თუ ასეთ ოოპაჯომში ასაკის გაგებას მივუდგებით (თვითონ არა იმდენად, რომ მისი წყაროები ამოწყდა), მაშინ ასეთ კონტექსტში ის არ შეიძლება ჩაითვალოს განვითარების უმნიშვნელოვანეს მომენტად და, შემდეგ, მას შეუძლია ამტკიცებენ, რომ ასაკი არის „არა მოცემული, არამედ მოცემული“)