oge 9 კომპიუტერული მეცნიერების მომზადება. ონლაინ გია ტესტები კომპიუტერულ მეცნიერებაში

კითხვა, რომელსაც თითქმის ყველა ინგლისური ენის დამრიგებელი სვამს ან უსვამს საკუთარ თავს. დღეს გეტყვით, როგორ ვუპასუხე ჩემს თავს რამდენიმე წლის წინ. და მე დავამატებ რამდენიმე რჩევას ჩემგან აწმყოში.

მაგრამ ჯერ ცოტა თავად გამოცდების შესახებ.

OGE და USE

OGE გამოცდა განკუთვნილია მე-9 კლასის კურსდამთავრებულებისთვის და განკუთვნილია Pre-Intermediate ენის ცოდნისთვის (შეესაბამება A2 და B1 CEFR-ის სკალაზე, OGE-ში არის დავალებები ორივე დონისთვის).

USE გამოცდას აბარებენ მე-11 კლასის კურსდამთავრებულები, მისი წარმატებით დასრულებისთვის ინგლისური ენის ცოდნის საჭირო დონეა Upper-Intermediate (არსებობს როგორც საბაზო დონის (A2) ასევე გაზრდილი სირთულის ამოცანები (B2)). ანუ დაახლოებით FCE გამოცდის დონე.

მაგრამ თუ თქვენ გადაჭრით OGE-ს ან ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ვარიანტს, შეამჩნევთ რამდენიმე სირთულე-განსხვავებებს საერთაშორისო გამოცდებისგან, იგივე FCE:

ყველა დავალება არ შეესაბამება დეკლარირებულ დონეს. წელს, USE-ში, მე-3 დავალების ტექსტი განყოფილებაში „კითხვა“ იყო გაფართოებულ დონეზე (C1).
თქვენი მსჯელობის ლოგიკა შეიძლება არ ემთხვეოდეს ტესტის ავტორების ლოგიკას. ზოგიერთ დავალებაში სწორი პასუხი შეიძლება ეწინააღმდეგებოდეს საღი აზრის (ეს განსაკუთრებით ეხება მე-3 ამოცანას სექციებიდან „მოსმენა“ და „კითხვა“).

შეიტყვეთ მეტი ამ გამოცდების შესახებ და როგორ მოემზადოთ მათთვის შემდეგი გზებით:

გაიარეთ მოსამზადებელი კურსები.
მიიღეთ რჩევა გამოცდილი დამრიგებლისგან და სასურველია ექსპერტისგან.
შეიტყვეთ და წაიკითხეთ თქვენთვის.

პირველ ორ გზაზე კომენტარს არ გავაკეთებ, ბოლოზე გავამახვილებ ყურადღებას, რადგან მასწავლებლების უმეტესობა ამ გზას მიჰყვება.

თვით მომზადება

დამოუკიდებლად, ჩემი აზრით, ეფექტურია სამუშაოს აგება გამოცდისთვის მომზადებაზე შემდეგნაირად:

გადაწყვიტეთ გამოცდის დემო ვერსია და შეამოწმეთ საკუთარი თავი კლავიშებით.
გადახედეთ დავალებებს შეცდომებით და იფიქრეთ იმაზე, თუ რა უნდა განმეორდეს მათი თავიდან ასაცილებლად.
წაიკითხეთ ინფორმაცია გამოცდების შესახებ FIPI ვებსაიტზე, განსაკუთრებით კოდიფიკატორი და გაიდლაინები.
გაეცანით OGE-სა და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ხელმისაწვდომ სახელმძღვანელოებს, სასწავლო გეგმებს (შეგიძლიათ იპოვოთ ამ ბლოგში შესაბამის განყოფილებებში).

სახელმძღვანელოებს სიფრთხილე გმართებთ. ბევრი სახელმძღვანელო გამოდის სასწავლო წლის დაწყებამდე და შეიძლება შეიცავდეს შეცდომებს ან დეზინფორმაციას გამოცდის შესახებ. მაგალითად, როცა გამოცდისთვის მზადება დავიწყე, მუზლანოვას სახელმძღვანელოდან მარჯვნივ მივყევი რეკომენდაციებს, აქ არის ერთ-ერთი მათგანი: „როცა პასუხს იწყებ ზეპირი ნაწილის მე-2 ამოცანაში, დაიწყე ისე, როგორც დაიწყებდი. რეალური სიტუაცია: გამარჯობა, მე ვაპირებ ვესტუმრო თქვენს სასტუმროს, მაგრამ ჯერ მინდა დაგისვათ რამდენიმე შეკითხვა. თუ დაიცავთ ამ რჩევას, გამოცდაზე არ იქნება საკმარისი დრო პირველი კითხვის დასმისთვის, რადგან მოსწავლე დროში შეზღუდულია და ქულას დაკარგავს.

როგორც პრაქტიკამ აჩვენა, ვერბიცკაიასა და სოლოვოვას სარგებელი შეიძლება ენდობოდეს. დანარჩენი - "ენდე, მაგრამ გადაამოწმე".

ვიღებთ სტუდენტს

ჩვენ ვისწავლეთ ყველაფერი, რაც გჭირდებათ, შეგიძლიათ რეკლამა და მოძებნოთ სტუდენტები.

განცხადებაში შეგიძლიათ აღიაროთ, რომ ამ გამოცდებისთვის ჯერ არ ხართ მომზადებული, მაგრამ მათ შესახებ ყველაფერი იცით. მაგრამ ეს შეამცირებს თქვენთან დაკავშირების ალბათობას. და ვერ ახსენებთ, თუ შუბლში არ გკითხავთ. და განათავსეთ ტრენინგის ფასი საშუალო ფასის ქვემოთ. რა უნდა აირჩიოთ, თქვენზეა დამოკიდებული.

რა უნდა გააკეთოს პირველ შეხვედრაზე?

ჩემი პირველი კლასი გაცნობითი ხასიათისაა. ეს ასე მიდის:

გაკვეთილის მიზნის გაცნობა და საუბარი.
საუბარი ინგლისურად ამა და ამის შესახებ.
გრამატიკული ტესტი.
ინტერვიუები მშობლებთან და მოსწავლეებთან.

პირველი შეხვედრის მთავარი ამოცანაა, გაიგოს მოსწავლის სავარაუდო დონე და უთხრას მშობლებს და თავად მოსწავლეს, როგორ იმუშაონ მასთან. საუბრისა და მოკლე ტესტის შემდეგ ირკვევა, ვინ ზის თქვენს წინ. თუ მიზანი არის მომზადება OGE-სთვის, მაშინ შეგიძლიათ დაწყებით საფეხურზე აიღოთ, მაგრამ "USE სტუდენტებთან" უფრო რთულია:

დამწყები / დაწყებითი - თუ მოსწავლესთან შეხვედრა მე-11 კლასში შედგა, მაშინ ღირსეული ქულისთვის მომზადება ძალიან რთულია. ან უარს იტყვით ასეთ კლიენტზე, ან იღებთ იმ პირობით, რომ ნაკლებად სავარაუდოა, რომ შეძლებთ მისი გახანგრძლივებას თუნდაც 60 ქულით. უმაღლესი ქულა არის სასწაული, რომელიც ხდება სტუდენტის მეტი ძალისხმევით/ენის უნარით/ვარსკვლავების კარგი გასწორებით გამოცდის დღეს.
Pre-Intermediate - ორ წელიწადში ნამდვილად შესაძლებელია მოემზადო კარგი ქულის მისაღებად. ერთი - ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მიიღოს ამ შემთხვევაში ან არ მიიღოს - თქვენი შეხედულებისამებრ.
შუალედური/ზედა-შუალედური. აქ შეგიძლიათ მშვიდად ისწავლოთ მე-11 კლასში. სათანადო ძალისხმევით, 80 ქულა მიიღწევა.

აღწერილი მთელი გასწორება სწორია მხოლოდ კლასებიდან მცირე გაცდენებით და ყველა საშინაო დავალების შესრულების შემთხვევაში, წინააღმდეგ შემთხვევაში ძნელია რაიმე პროგნოზის გაკეთება.

თუ ყველაფერი აწყობს როგორც კლიენტს, ასევე მე, მე ვაძლევ OGE / USE ვარიანტს სახლს გადასაჭრელად, რათა მქონდეს წარმოდგენა ძლიერი და სუსტი მხარეების შესახებ.

სამზარეულო

საწყის მონაცემებზე დაყრდნობით და რა არის გასაკეთებელი, ჩვენ გამოვსახავთ მომზადების გეგმას. აუცილებლად შეინახეთ თავიდანვე დაწერილი გამოცდის საცდელი ვერსია, რათა შემდგომში უკეთესად და უარესად დაინახოთ მოძრაობის ტრაექტორია.

ყოველ სასკოლო არდადეგებზე მოსწავლეებს ვაძლევ გამოცდის ვერსიას, რათა გადაწყვიტონ სამუშაოს შედეგები. შედეგებს განვიხილავთ მოსწავლესთან და მის მშობლებთან ერთად.

თუ სტუდენტი „თავისუფლდება“, ვაკეთებ დაუსრულებელ დავალებებსა და გაცდენილ გაკვეთილებს, რათა ნათლად ვაჩვენო, რატომ გვაქვს ასე ცოტა დრო და ძვირფასი ქულა ყოველთვის გვაშორებს.

P.S. საგამოცდო ამოცანების ანალიზი მათი განხორციელების სტრატეგიის განმარტებით შეგიძლიათ იხილოთ შესაბამის განყოფილებაში და.
თქვენ ასევე შეგიძლიათ ნახოთ ჩემი მომზადება თითოეული გამოცდისთვის.

როგორ დავიწყოთ მომზადება OGE-სთვის და USE-სთვის ინგლისურად?

ზოგადი ინფორმაცია

გამოცდის ეს ნაწილი იყოფა ორად - გრამატიკული(9 დავალება) და ლექსიკური(6 დავალება). ყველაფრის გაკეთებას დაახლოებით 30 წუთი სჭირდება და მაქსიმუმი არის 15 ქულა.

მის მომზადებას ყველაზე მეტი დრო სჭირდება, რადგან ის მოითხოვს წინასწარი შუალედური გრამატიკის ცოდნას და შესანიშნავ რაოდენობას დერივაციული აფიქსებით.

18 - 26 ამოცანები მიმართულია გრამატიკული ფორმების ცოდნაზე. ანუ იმისთვის, რომ გონივრულად მოემზადოთ, დაახლოებით ერთი წლის განმავლობაში უნდა გაიაროთ კოდიფიკატორში მითითებული ყველა თემა. ისე, გზაზე გადაწყვიტეთ ტესტის ვარიანტები.

ჩვენ ამას ვაკეთებთ ჩვენს სტუდენტებთან შემდეგნაირად:

თუ ჩვენამდე არსებითი სახელი:
1) ყველაზე სავარაუდო ვარიანტია მისგან მრავლობითი ფორმის ჩამოყალიბება (ისწავლეთ ყველა გამონაკლისი, როგორიცაა ფეხი - ფეხები და თუ მრავლობითი ჩამოყალიბებულია ზოგადი წესის მიხედვით, მაშინ ფრთხილად იყავით - იცვლება თუ არა საბოლოო y i, აკეთებს f იცვლება v-ზე, ემატება -es ნაცვლად ჩვეულებრივი -s და სხვა თავის ტკივილი).
2) ნაკლებად სავარაუდოა - არსებითი სახელის საკუთრების ფორმა (როგორც world - world's). ასეთი დავალებები არ მინახავს, მაგრამ არასოდეს იცი... ამ შემთხვევის ამოცნობა ადვილია - ჩაბარების შემდეგ სხვა არსებითი სახელი იქნება.
Თუ ხედავ ნაცვალსახელი(მაგალითად, მე), ჩასვით სწორ შემთხვევაში - ობიექტი (მე), მესაკუთრე (ჩემი ან ჩემი). ასევე ამოცანაში არის რეფლექსური ნაცვალსახელები (მე თვითონ). ან საჩვენებელი ნაცვალსახელი (ეს, ის) შეიძლება მრავლობით რიცხვში ჩაიწეროს. თ) ტესტებში არ მინახავს განუსაზღვრელი ნაცვალსახელები (ზოგიერთი, ნებისმიერი, არა, ყოველი და მათი წარმოებულები), მაგრამ კოდიფიკატორი აფრთხილებს, რომ მათი დაჭერა შესაძლებელია.
თან რიცხვებიყველაფერი ჯადოსნურად მარტივია - ჩვენ ვაქცევთ რიგითობას რაოდენობრივად და რაოდენობრივს რიგობით. მთავარია ვისწავლოთ მათი სწორი მართლწერის ყველა დახვეწილობა.
ზედსართავი სახელიან ზმნიზედაშეადარეთ გარკვეული ხარისხით. თუ უფსკრული მოჰყვება ვიდრე, ეს შედარებითია, ხოლო თუ უფსკრული წინაა, მაშინ ზედმეტად.
ყურადღება! მოსწავლეები გამუდმებით ცდილობენ ამ დავალების შესრულებაში ზედსართავი სახელიდან ზმნიზედას შექმნას ან წინ უარყოფითი პრეფიქსის დამატებას. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ეს შეიძლება გაკეთდეს მხოლოდ შემდეგ დავალებაზე.
მაგრამ თან ზმნებიოფლიანობა მოუწევს. და პირველ რიგში, გასაგებად - გვაქვს პიროვნული ფორმა (რომელიც დროთა განმავლობაში იცვლება) ან არაპიროვნული (აქტიური ან პასიური მონაწილე).
1) ისწავლეთ მონაწილეადვილი - წინადადებას უკვე აქვს ზმნის პიროვნული ფორმით გამოხატული პრედიკატი. როცა გავარკვიეთ, ვფიქრობთ – აქტიური თუ პასიური მნიშვნელობა აქვს.
2) თუ წინადადებაში უფსკრული სუბიექტის შემდეგაა და პრედიკატი აკლია, გვაქვს ზუსტად პირადი ფორმა.
ზიარების მსგავსად, ჩვენ ვწყვეტთ აქტიურია თუ პასიური (წინადადების თარგმნით) და შემდეგ ვფიქრობთ, რომელ დროს დავდოთ. იმავე წინადადებაში (კარგად, ან წინა წინადადებებში) შეიძლება იყოს მინიშნებული სიტყვები. თუ ისინი არ არიან, ჩვენ ვუყურებთ თავად წინადადებას და იმას, რაც მის გარშემოა.
ყველა ამ ხარვეზის გავლის შემდეგ, ზმნის ფორმის დაწერისას შეცდომა არ დაუშვა, მართლწერის წესები და არარეგულარული ზმნები ისწავლა.
თქვენ ასევე უნდა შეძლოთ წინადადებების ამოცნობა პირობები(და დიზაინები მინდა) ან დროის განაწილებაარაპირდაპირ მეტყველებაში, რომელიც ასევე შეგიძლიათ ნახოთ აქ.

მოხერხებულობისთვის შეინახეთ ცხრილი, რომელიც ნათლად აჩვენებს ცვლილებებს მეტყველების ნომინალური ნაწილები:

და ამისთვის ზმნა:

ეს ნაწილი ამოვიღოთ დემოები OGE:

ერთხელ იყო ოთხი შვილი, რომელთა სახელები იყო პიტერი, სუზანი, ედმუნდი და ლუსი. ეს ამბავი __________________-ს დაემართა, როდესაც მათ ომის დროს უნდა დაეტოვებინათ მშობლიური ქალაქი, ლონდონი. ისინი
თუ ის მოდის ზმნის შემდეგ, მაშინ ეს არის ობიექტური შემთხვევა (ისინი).

ისინი _________________ ძველი პროფესორის სახლში, რომელიც ცხოვრობდა ქვეყანაში, უახლოეს რკინიგზის სადგურიდან ათი მილის დაშორებით. გაგზავნა
საგნის შემდეგ დაუყოვნებლივ გამოტოვება არის ზუსტად პიროვნული ფორმა, წინადადების თარგმნის შემდეგ ირკვევა, რომ ისინი გაგზავნეს, რაც ნიშნავს, რომ ეს არის პასიური. არ არის სანახავი სიტყვები, მაგრამ მიმდებარე წინადადებებში არის Past Simple-ით გამოხატული მოქმედებების თანმიმდევრობა, რაც ნიშნავს, რომ ეს იგივე შემთხვევაა (გაგზავნილი).

ის __________________ ცოლია და ცხოვრობდა ძალიან დიდ სახლში დიასახლისთან ერთად. არ/არ აქვს
ისევ პირადი ფორმა და აუცილებლად აქტიური ხმა. მოქმედებების იგივე თანმიმდევრობა Past Simple-ში (არ ჰქონდა / არ ჰქონდა / არ ჰქონდა / არ ჰქონდა).

ის თავად იყო ძალიან მოხუცი კაცი, თეთრი თმით, რომელიც იზრდებოდა როგორც სახეზე, ასევე თავზე. ბავშვებს ის თითქმის ერთბაშად მოეწონათ. მხოლოდ ლუსიმ, რომელიც მათ შორის __________________ იყო, ოდნავ ეშინოდა მისი. ახალგაზრდა
ზედსართავი სახელი, განსაზღვრული არტიკლი გამოტოვების წინ არის შედარების ზედსართავი ხარისხი (ყველაზე ახალგაზრდა). ზოგი დავიწყებულია და დაწერე ორი სიტყვა - ყველაზე ახალგაზრდა, რაც არ შეიძლება!

__________________ საღამოს, სადილის შემდეგ, მათ პროფესორს ღამე მშვიდობისა და ზევით ავიდნენ. ეს იყო ყველაზე დიდი სახლი, რომელიც მათ ოდესმე უნახავთ, ამიტომ პეტრემ შესთავაზა მისი დათვალიერება დილით. ერთი
უბრალოდ - შეცვალეთ კარდინალური ნომერი რიგითი (პირველი).

მეორე დილა რომ დადგა, უწყვეტი წვიმა მოვიდა. ”მე ვუსურვებ ამინდი __________________ უფრო მხიარულს!” თქვა ედმუნდმა. BE
კონსტრუქცია I wish at სკოლაში ისწავლება მხოლოდ Past Simple-თან ერთად მის შემდეგ (იყო / იყო).

- შეწყვიტე წუწუნი, ედ, - თქვა სუზანმა. ”ვფიქრობ, ამინდი __________________ მალე.” გაუმჯობესება
ისევ პიროვნული ფორმა (საგნის შემდეგ დაუყოვნებლივ), აზრი ნათელია, რომ ეს არის აქტიური ხმა და ვსაუბრობთ მომავალზე (გაუმჯობესდება / აპირებს გაუმჯობესებას).

„სახლის შესწავლას ვაპირებდით“, შეახსენა მათ პეტრემ. მან __________________ სენდვიჩის მომენტში და აბსოლუტურად კმაყოფილი იყო მთელი სიტუაციით. ჭამე
ისევ პიროვნული ფორმა, აქტიური ხმა და მინიშნება - მომენტში ნიშნავს ჯგუფის Continous-ის დროს, ხოლო წარსულში ზმნა ამ წინადადებაში ვარაუდობს, რომ ეს არის Past Continous (ჭამდა).

ყველამ თავი დაუქნია და ამ დროს მათი საოცარი თავგადასავლები __________________. დასაწყისი
პირადი ფორმა, აქტიური ხმა, მოქმედებების თანმიმდევრობა (დაიწყო).

ცუდი ამბავი: ამ ნაწილისთვის მომზადება ძალიან შრომატევადია, მისი დაწყება მინიმუმ ერთი წლით ადრეა საჭირო და შრომატევადი სამუშაოა.

კარგი ამბავი: სათანადო გულმოდგინებით, თქვენ შეგიძლიათ დაეუფლოთ მთელ გრამატიკას და შეასრულოთ ეს დავალება 10 წუთში, დაზოგოთ დრო დანარჩენი OGE-სთვის. არ არსებობს გაკვირვების ის ელემენტი, რაც მოსმენასა და კითხვაშია.

და რამდენიმე გენერალი რჩევაშესრულებისთვის:

წაიკითხეთ მთელი ტექსტი ერთ ნაწილად, რადგან გრამატიკული ფორმის მინიშნება შეიძლება იყოს არა ამ კონკრეტულ წინადადებაში, არამედ წინაში. Ან მოგვიანებით.
თუ ფორმა სწორად ამოიცანი, იზრუნე მის სწორ მართლწერაზე. მოუხერხებელი მართლწერით ისინი არ ითვლიან.
ზმნის ფორმები შეიძლება იყოს სრული ან მოკლე, არანაირი განსხვავება (არ აქვს ან არ აქვს).
Კიდევ შეამოწმე.
თუ არაფერი არ იცი, მაინც დაწერე რამე, არასოდეს იცი.

Ვარჯიში

გამოცდის ამ კონკრეტული ნაწილისთვის მოსამზადებლად, გირჩევთ ამ წიგნს.

ინგლისური ენის გამოცდის ვარიანტი GIA ფორმატში

ზოგადი განმარტებები საგამოცდო ნაშრომისთვის შემოთავაზებული ვარიანტებისთვის

სამუშაოს შემოთავაზებული ვარიანტების გაცნობისას უნდა გვახსოვდეს, რომ მათში შემავალი ამოცანები არ ასახავს ყველა შინაარსობრივ საკითხს, რომელიც შემოწმდება რეალური კონტროლისა და გაზომვის მასალების (CMM) ვარიანტების გამოყენებით. შიგთავსის ელემენტების სრული სია, რომელთა კონტროლი შესაძლებელია გამოცდის დროს, მოცემულია ვებგვერდზე www.fipi.ru გამოქვეყნებულ კოდიფიკატორში.

შემოთავაზებული ვარიანტების მიზანია გამოცდის ნებისმიერ მონაწილეს და ფართო საზოგადოებას საშუალება მისცეს გააცნობიეროს მომავალი საგამოცდო სამუშაოს სტრუქტურა, დავალებების რაოდენობა და ფორმა, ასევე მათი სირთულის დონე. ზემოაღნიშნული კრიტერიუმები დეტალური პასუხით დავალებების შესრულების შესაფასებლად, რომელიც შედის ამა თუ იმ ვარიანტში, შესაძლებელს გახდის წარმოდგენას მიიღოთ დეტალური პასუხის სისრულისა და სისწორის მოთხოვნების შესახებ.

სამუშაო ინსტრუქციები

საგამოცდო ნაშრომი ინგლისურ ენაზე შედგება ორი ნაწილისაგან ( დაწერილიდა ზეპირი) და მოიცავს 25 ამოცანას. ჯერ დარბის წერილობითი ნაწილი, რომელიც მოითხოვს გამოსაცდელს შეავსოს დავალების შესაბამისი პუნქტები სპეციალურ ფორმაზე. მის დასრულებას 1,5 საათი (90 წუთი) სჭირდება. ნაშრომის ამ ნაწილში შემოთავაზებულია 23 დავალების შესრულება, რომლებიც მოცემულია შემდეგი თანმიმდევრობით.

AT ნაწილი 1 (მოსმენის ამოცანები)უნდა მოუსმინოს რამდენიმე ტექსტს და შეასრულოს 5 დავალება იმის გასაგებად, თუ რა მოისმინეს. ამ განყოფილების დასრულების რეკომენდებული დროა 20 წუთი.
ნაწილი 2 (კითხვის დავალებები)მოიცავს 5 დავალებას, რომელიც შეაფასებს წაკითხული ტექსტების გაგებას. დავალებების შესრულების რეკომენდებული დროა 20 წუთი.
ნაწილი 3 (დავალებები გრამატიკასა და ლექსიკაზე)შედგება 12 დავალებისგან. განყოფილების დასრულების რეკომენდებული დროა 20 წუთი.
AT ნაწილი 4 (წერითი დავალება)გათვალისწინებულია 1 დავალება, პირადი წერილის დაწერის შეთავაზება. ჩანაწერები კეთდება უშუალოდ ფურცელზე დავალებებით (არ ფასდება), წერილობითი პასუხის სრული ვერსია იწერება ცალკე ფურცელზე. დასრულების რეკომენდებული დროა 30 წუთი.

გამოცდის ზეპირი ნაწილიშედგება ორი დავალებისგან - მონოლოგური განცხადება მოცემულ თემაზე და დიალოგ-კითხვა (საუბარი ყოველდღიური კომუნიკაციის სიტუაციებში). ზეპირი პასუხის დრო არის 6 წუთი თითო სტუდენტზე.

ნაწილი 1. მოსმენა

თქვენ მოისმენთ 5 განცხადებას. შეუთავსეთ თითოეული გამომსვლელის განცხადება 1-5 და სიაში მოცემული განცხადებები ა-ფ. გამოიყენეთ თითოეული განცხადება, რომელიც მონიშნულია შესაბამისი ასოებით, მხოლოდ ერთხელ. დავალებაში არის ერთი დამატებითი განცხადება.ჩანაწერს ორჯერ მოისმენთ. ჩაწერეთ თქვენი პასუხები ცხრილში.

1-ში
მომხსენებელი ცნობილ ბრიტანელებზე საუბრობს
ა ეროვნული თამაში
ბ. თამაშები ამავე სახელწოდებით
გ. გატარება და სპორტი
D. სპორტული შეჯიბრებები
სკოლის სახელობის თამაში ე
F. გარე და შიდა სპორტი

ლაპარაკი	1	2	3	4	5
განცხადება (წერილი)

მოისმენთ მამაკაცისა და პოლიციელის საუბარს. დაადგინეთ ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელი A1-A4 (1 - მართალია)რომლებიც არ ემთხვევა (2 - მცდარი) (3 - არ არის მითითებული). შემოხაზეთ თქვენთვის სასურველი პასუხის ნომერი. ჩანაწერს ორჯერ მოისმენთ.

ორი მეგობარი შეთანხმდნენ, რომ მაღაზიაში ოცი წლის წინ შეხვდნენ.

ჯიმიმ მეგობართან ერთად დასავლეთში წასვლა გადაწყვიტა.

1) მართალია 2) მცდარი 3) არ არის მითითებული

გამომსვლელს სჯეროდა, რომ მისი მეგობარი ჯიმი მოვიდოდა.

1) მართალია 2) მცდარი 3) არ არის მითითებული

ჯიმი პოლიციელი გახდა.

1) მართალია 2) მცდარი 3) არ არის მითითებული

ნაწილი 2. კითხვა

წაიკითხეთ ინფორმაცია საზაფხულო სკოლაში ახლად მისული სტუდენტებისთვის. მატჩის სათაურები ა-ფდა ტექსტის დანომრილი აბზაცები 1-5 . ჩაწერეთ თქვენი პასუხები ცხრილში. გამოიყენეთ თითოეული ასო მხოლოდ ერთხელ. დავალებაში არის ერთი დამატებითი სათაური.

2-ში
ა. ჯერ კიდევ საჭიროა უსაფრთხო გადაწყვეტილებები
B. საერთაშორისო ძალისხმევა დაბინძურების შესაჩერებლად
გ. მეცნიერება ბუნების დაცვისთვის
D. ნაკრები ბუნების დასაცავად.
E. ჰაერის დაბინძურება გლობალური განადგურების ჯაჭვში.
F. ჩვენ ყველანი ვართ გლობალური ეკოსისტემის ელემენტები.

ხალხი ჩვენს პლანეტაზე მრავალი წელია ცხოვრობს. ჩვენ შეიძლება ვიცხოვროთ სხვადასხვა კონტინენტზე და სხვადასხვა ქვეყანაში, მაგრამ ჩვენ ყველა დამოკიდებული ვართ ჩვენს პლანეტაზე, მზეზე, ჩვენს გარშემო არსებულ ცხოველებსა და მცენარეებზე. ჩვენ უნდა ვიზრუნოთ დედამიწაზე, მაგრამ არ გავანადგუროთ ველური ბუნება. დღესდღეობით მრავალი სახეობის ცხოველი და ფრინველი ქრება. ჩვენ ვჭრით ხეებს ავეჯის გასაკეთებლად, მაგრამ გვავიწყდება, რომ ადამიანები ხეებისა და მცენარეების გარეშე ვერ იცხოვრებენ. ყოველი პატარა არსება ან ნივთი, დედამიწა, თავის როლს ასრულებს და ჩვენს სახლს უნიკალურს ხდის.
ერთ-ერთი ყველაზე დიდი ეკოლოგიური პრობლემა დაბინძურებაა. დაბინძურების მთავარი მიზეზი ნაგავია ჩვენი ნაგვის უმეტესობა მიდის მიწის დიდ ხვრელებში, რომელსაც „ნაგავსაყრელებს“ უწოდებენ. მაგრამ ნაგავსაყრელები ძალიან საშიშია ჩვენი სიცოცხლისთვის, რადგან ისინი სავსეა ვირთხებით, რომლებსაც შეუძლიათ ინფექციების გადატანა ნაგავსაყრელებიდან. ნაგვის მოშორების კიდევ ერთი გზა მისი დაწვაა. მაგრამ ხანძრები შხამებს წარმოქმნიან, რომლებიც ჰაერში შედიან და აბინძურებენ მას. ეს არის სტიმული, რომლითაც მეცნიერები უნდა დაინტერესდნენ. ასეთ მკვლევარებს ფულის დახარჯვა ღირს.
ცხოველთა მიმართ სისასტიკის პრევენციის სამეფო საზოგადოება (RSPCA) ცდილობს დაიცვას ცხოველები ცუდი გამოყენებისგან. ის ახორციელებს დიდი ერის კამპანიებს, რომლებიც მიზნად ისახავს დაკარგული შინაური ცხოველებისა და ცირკის ცხოველებს. ველური ბუნების მსოფლიო ფონდმა (WWF) გადაარჩინა რამდენიმე სახეობის ცხოველი ძუძუმწოვრები და ფრინველები. ეს ორგანიზაციები ასევე დაეხმარნენ 25C-ზე მეტი ეროვნული პარკის შექმნას. Greenpeace-მა მუშაობა 20 წლის წინ დაიწყო ვეშაპების გადარჩენით. ახლა კი Greenpeace არის მსოფლიოში ცნობილი ორგანიზაცია, რომელიც ზოგავს მცენარეებს, ცხოველებს და ადამიანებს.
ყოველწლიურად მსოფლიო ინდუსტრია აბინძურებს ატმოსფეროს დაახლოებით 1000 მილიონი ტონა მტვერით და მავნე ნივთიერებებით. ბევრი ქალაქი იტანჯება სმოგით. უზარმაზარი ტყეები იჭრება და ცეცხლში იწვება. მათი გაქრობა არღვევს ჟანგბადის ბალანსს. შედეგად, ზოგიერთი იშვიათი სახეობის ცხოველი, ფრინველი, თევზი და მცენარე სამუდამოდ ქრება, ტბა და მდინარე შრება. ჰაერის დაბინძურება და ოზონის შრის მსოფლიო განადგურება ბუნებასთან ადამიანის უყურადღებო ურთიერთქმედების შედეგია, ეკოლოგიური კრიზისების ნიშანი.
ჩატარდა მრავალი კონფერენცია, რათა განეხილათ საკითხები ეკოლოგიურად აუზიანი რეგიონების შესახებ, მათ შორის არალის ზღვა, სამხრეთ ურალი, კუზბასი, დონბასი, სეირიპალაცინსფკი და ჩერნობილი. ბაიკალის ტბაზე შეიქმნა საერთაშორისო გარემოსდაცვითი კვლევის ცენტრი. მეცნიერები ასევე ბევრს აკეთებენ გარემოს შესანარჩუნებლად. მაგრამ ეს მხოლოდ საწყისი ნაბიჯებია, რომლებიც უნდა გადაიდგას, რათა დავიცვათ არა მხოლოდ დღევანდელი, არამედ მომავალი თაობების გულისთვის.

1	2	3	4	5

Წაიკითხეთ ტექსტი. დაადგინეთ ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელი A5-A8შეესაბამება ტექსტის შინაარსს (1 - მართალია)რომლებიც არ ემთხვევა (2 - მცდარი)და რასაც ტექსტი არ წერს, ანუ ტექსტის საფუძველზე არც დადებითი და არც უარყოფითი პასუხის გაცემა არ შეიძლება. (3 - არ არის მითითებული).

ესპანეთის კათოლიკე მონარქების მეფობის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი თარიღი იყო 1492 წლის 12 ოქტომბერი: ქრისტეფორე კოლუმბის მიერ ამერიკის აღმოჩენა.
ის ფაქტი, რომ კრისტოფერ კოლუმბმა (რომელიც წარმოშობით ესპანელი არ იყო) მიმართა უცხოურ სასამართლოს მისი მომსახურების შეთავაზების მიზნით, ადასტურებს, რომ ამერიკის აღმოჩენა მოულოდნელი არ ყოფილა.
პორტუგალია და ესპანეთი კარგად იყვნენ დაწინაურებული საზღვარგარეთული სავაჭრო მარშრუტების შესწავლაში, ხოლო სევილია, მდიდარი ესპანეთის ქალაქი, იმ დროისთვის მნიშვნელოვანი კომერციული ცენტრი იყო. ჩვენ ვიცით, რომ აფრიკული მარშრუტები ესპანეთისთვის პორტუგალიის სასარგებლოდ დაიკეტა. 1479 წელს პორტუგალიელმა ალფონსო V-მ აღიარა ესპანეთის უფლებები კანარის კუნძულებზე, ხოლო ესპანეთმა აღიარა პორტუგალიის უფლებები აზორებზე, კაბო ვერდესა და მადეირაზე.
კანარის კუნძულები იყო შესანიშნავი ხიდი ალტერნატიული მარშრუტებისთვის. ერთიან ესპანეთს 1492 წელს გააჩნდა ძლიერი სამხედრო მანქანა, მყარი ეკონომიკა, საზღვაო გამოცდილება, მათ შორის სავაჭრო გზების შესწავლა და გამოჩენილი სამეცნიერო-ტექნიკური პოტენციალი მათემატიკოსები, გეოგრაფები, ასტრონომები და გემთმშენებლები, რომლებიც ჩამოყალიბდნენ სამი კულტურის დნობის ქვაბში: ებრაელები, მუსლიმები და ქრისტიანები. მისი ერთადერთი კონკურენტი მეზობელი პორტუგალია იყო, რომელმაც, როგორც ვიცით, შეაჩერა ესპანეთის ექსპანსია აფრიკაში.
კოლუმბის შეთავაზება სწრაფად მიიღეს, მაგრამ აზიაში მოგზაურობისას მისი კარაველები მოულოდნელად მოხვდა ამერიკის კონტინენტზე.
ესპანელები განსაკუთრებით კარგად იყვნენ მომზადებული ისტორიამ ახალი მიწების დასაპყრობად, დასაპყრობად, დასახლებისა და ექსპლუატაციისთვის და ახალი ხალხის ასიმილაციისთვის. ამგვარად, ამერიკა გახდა ახალი სასაზღვრო ქვეყანა იმ ხალხისთვის, ვინც თავის გზას სჩვევია და მათ განკარგულებაშია სამხედრო, დიპლომატები და ადმინისტრაციული იარაღი გამოწვევის დასაძლევად. მე-16 საუკუნის შუა ხანებისთვის ისინი დასახლდნენ ორ ყველაზე მნიშვნელოვან ვიცე-სამეფოში, მექსიკაში ატლანტის ოკეანეში და პერუში წყნარ ოკეანეში.

A5სევილია იყო მსოფლიოს უდიდესი საზღვაო პორტი და სავაჭრო ცენტრი.
1) მართალია 2) მცდარი 3) არ არის მითითებული
A6მე-15 საუკუნეში პორტუგალიის პრივილეგია იყო აფრიკული მარშრუტების გამოყენება.
1) მართალია 2) მცდარი 3) არ არის მითითებული
A7 1492 წლისთვის ესპანეთს ჰქონდა სერიოზული რესურსები მსოფლიო გავლენის გასაფართოებლად
1) მართალია 2) მცდარი 3) არ არის მითითებული
A8ესპანელები არ იყვნენ მზად ახალგახსნილ მიწებზე დასასახლებლად.
1) მართალია 2) მცდარი 3) არ არის მითითებული

ნაწილი 3. გრამატიკა და ლექსიკა

წაიკითხეთ ტექსტი სურათზე. რიცხვებით მითითებული სტრიქონების ბოლოს დიდი ასოებით დაბეჭდილი სიტყვების გარდაქმნა VZ-V9რათა ისინი გრამატიკულად შეესაბამებოდეს ტექსტის შინაარსს. შეავსეთ ხარვეზები მოცემული სიტყვებით. თითოეული საშვი შეესაბამება ცალკეულ დავალებას VZ-V9.

წინას მსგავსად, წაიკითხეთ ტექსტი ქვემოთ მოცემულ სურათზე. რიცხვებით მითითებული სტრიქონების ბოლოს დიდი ასოებით დაბეჭდილი სიტყვების გარდაქმნა B10-B14რათა ისინი გრამატიკულად და ლექსიკურად შეესაბამებოდეს ტექსტის შინაარსს. შეავსეთ ხარვეზები მოცემული სიტყვებით. თითოეული საშვი შეესაბამება ცალკეულ დავალებას B10-B14.

ნაწილი 4 წერილი

დავალების პასუხის გასაცემად C1გამოიყენეთ ცალკე ცარიელი ფურცელი. დავალების შესრულებისას C1განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ იმ ფაქტს, რომ თქვენი პასუხები შეფასდება მხოლოდ ცალკეულ ფურცელზე გაკეთებულ ჩანაწერებზე. ექსპერტი მრჩეველი არ განიხილავს პროექტს. ყურადღება მიაქციეთ წერილის მითითებული მოცულობის დაცვის აუცილებლობას. არასაკმარისი მოცულობის ასოები, ასევე წერილის ტექსტის ნაწილი, რომელიც აღემატება საჭირო მოცულობას, არ ფასდება. ცარიელ ფურცელზე პირველ რიგში მიუთითეთ დავალების ნომერი C1და შემდეგ დაწერეთ თქვენი პასუხი.

C1
თქვენ გაქვთ 30 წუთი ამ დავალების შესასრულებლად.
თქვენ მიიღეთ წერილი თქვენი ინგლისურენოვანი მეგობრის ფრენკისგან.
...გუშინ ჩვენი სკოლის ბიბლიოთეკაში წავედი გამოცდისთვის მოსამზადებლად. არის ბიბლიოთეკა თქვენს სკოლაში? თქვენ და თქვენი მეგობრები ხშირად იღებთ წიგნებს ბიბლიოთეკიდან? Რატომ რატომ არა? რა სახის წიგნებია თქვენი სკოლის ბიბლიოთეკაში? ...
დაწერე მას წერილი და უპასუხე მის 3 კითხვას.
დაწერეთ 80-100 სიტყვა. დაიმახსოვრე წერილების წერის წესები.

ნაწილი 5. საუბარი

ზეპირი პასუხისთვის მიიღებთ ბარათს ორი დავალებით: C2- თემატური მონოლოგური განცხადება, NW- დიალოგ-დაკითხვა. თითოეული დავალების დასასრულს განსაზღვრავს გამომცდელი. გამოცდის ამ ნაწილის განმავლობაში თქვენი პასუხი მუდმივად იწერება.

ამოცანები გამოსაცდელისთვის

ინგლისური ენის გამოცდის 1 ვარიანტის პასუხები GIA ფორმატში

Სამსახურის ნომერი	უპასუხე

საცდელი OGE ინგლისურ ენაზე 2015-2016 სასწავლო წელი

დავალება ნომერი 1 (No. FABF6E ) თქვენ მოისმენთ ოთხ მოკლე დიალოგს წარწერებით A, B, C და D. დაადგინეთ, სად ტარდება თითოეული ეს დიალოგი. გამოიყენეთ თითოეული ადგილი 1-5 სიიდან მხოლოდ ერთხელ. ქვესტში არის ერთი დამატებითი ადგილი. ჩანაწერს ორჯერ მოისმენთ. ჩაწერეთ თქვენი პასუხები ცხრილში.

ადგილიმოქმედებები:

1) საციგურაო მოედანზე

2) სახლში

3) ექიმთან

4) კაფეში

5) მაღაზიაში

დავალება ნომერი 2 (№3 ე 8130) თქვენ მოისმენთ ხუთ განცხადებას. შეადარეთ თითოეული მომხსენებლის A–E გამონათქვამები 1–6 სიაში მოცემულ განცხადებებს. გამოიყენეთ თითოეული განცხადება 1-6 სიიდან მხოლოდ ერთხელ. დავალებაში არის ერთი დამატებითი განცხადება.

ჩანაწერს ორჯერ მოისმენთ. ჩაწერეთ თქვენი პასუხები ცხრილში.

ლაპარაკი

მომხსენებელი საუბრობს

1) მისი კარიერა მუსიკაში.

2) ფილმი, რომელიც მას მოსწონს.

3) ცვლილებები მუსიკალურ პრეფერენციებში.

4) მუსიკის როლი ფილმებში.

5) ნეგატიური ბავშვობის გამოცდილება.

6) მუსიკალური ინსტრუმენტი

დავალება ნომერი 3 №4 ბ 0 CEE მოისმენთ საუბარს ენის სკოლის მოსწავლესა და იმ სახლის მეპატრონეს შორის, სადაც ის ცხოვრობს. A1-A6 ამოცანებისთვის შემოხაზეთ ნომერი 1, 2 ან 3, რომელიც შეესაბამება თქვენს მიერ არჩეულ პასუხს. შენ მოისმენს ჩანაწერი ორჯერ .

№3 რამდენი ხანი გაგრძელდა ჯეინის ინგლისური ენის კურსი?

1) ერთ თვეზე ნაკლები.

2) ერთი თვე.

3) ერთ თვეზე მეტი.

№4 რა არის ბატონი. გრეის პროფესია?

1) მასწავლებელი.

2) მუსიკოსი.

3 ჟურნალისტი.

№5 რას აკეთებს უცხო ენა ნაცრისფერი საუბარი?

1) ფრანგული.

2) რუსული.

3) არაბული.

№6 ჯეინს ინგლისურის რომელი ასპექტი უჭირს ყველაზე მეტად?

ლაპარაკი.

2) წერა.

3) მოსმენა.

№7 სად აპირებს ჯეინი მომავალ ზაფხულს?

Სახლში.

საზღვარგარეთ.

3) ბებიასთან.

№8 რისი ყიდვა სურს ჯეინს გამგზავრებამდე?

სუვენირები.

ყვავილები.

წიგნები.

№9 დავალება #B4148 წაიკითხეთ ტექსტები და შეუთავსეთ ტექსტები A–G სათაურებით 1–8. ჩაწერეთ თქვენი პასუხები ცხრილში. გამოიყენეთ თითოეული ნომერი მხოლოდ ერთხელ. AT დავალება იქ არის ერთი ზედმეტი სათაური .

1) ლონდონის სიმბოლოები

2) სამგზავრო საშუალება

3) მსოფლიო რეკორდსმენი

4) ტკბილი ქუჩაში

5) გზაზე

6) ჯანსაღი, მაგრამ რთული არჩევანი

7) უჩვეულო ჰობი

8) კონფლიქტი გზების გამო

ა) ბრიტანელები ენთუზიაზმით არიან განწყობილნი მობილურობით. ისინი ფიქრობენ, რომ შორს და ხშირად მოგზაურობის შესაძლებლობა მათი უფლებაა. ადამიანებს შეუძლიათ ორი-სამი საათი გაატარონ ლონდონში ან სხვა დიდ ქალაქში გადაადგილებაში და დაბრუნდნენ ქალაქგარეთ სახლებში მხოლოდ გვიან საღამოს. ისინი ითმენენ გრძელ მოგზაურობას, რადგან უნდათ, რომ მათმა ოჯახებმა თავიდან აიცილონ დიდი ქალაქების არაჯანსაღი ცხოვრების წესი.

ბ) სამუშაოზე მგზავრობის უმეტესობა ხორციელდება კერძო საავტომობილო ტრანსპორტით. ეს იწვევს მრავალი დიდი ქალაქისთვის ნაცნობ დაბინძურებას და საცობებს. შეშუპება განსაკუთრებით მაღალია ბრიტანეთში, რადგან ბრიტანელები არ მიესალმებიან ახალი გზების აშენების იდეას. მათ არ უყვართ მათთან ახლოს ცხოვრება. ყოველი წინადადება ახალი გზის მშენებლობის შესახებ კრიტიკულია, ამიტომ გზის მდგომარეობის გაუმჯობესება ადვილი არ არის.

გ) ალბათ იმიტომ, რომ მატარებლები იყო პირველი სატრანსპორტო საშუალება ბრიტანეთში, ბევრ ადამიანს ჯერ კიდევ აქვს რომანტიული შეხედულება მათზე. ათასობით მატარებლის მოყვარული დიდ დროს ხარჯავს მატარებლების, განსაკუთრებით ძველი ორთქლის ძრავების შესახებ ინფორმაციის მოსაძებნად. ბევრი ენთუზიასტი თავისუფალ დროს ატარებს ძველი მატარებლების აღდგენასა და შეკეთებას. ისინი გარკვეულ ფულსაც კი შოულობენ ტურისტებისთვის გასეირნების შეთავაზებით.

დ) შესაძლებელია ნებისმიერ ორ ქალაქს შორის გადაადგილება საავტომობილო ან სარკინიგზო გზით. ქვეყნის ზოგიერთ ნაწილში არის ძალიან კარგი სარკინიგზო ქსელი, მაგრამ კომერციულად წარმატებული მატარებლები მოძრაობენ ლონდონსა და ქვეყნის უდიდეს ქალაქებს შორის. თანამედროვე ევროპული სტანდარტებით ბრიტანული მატარებლები არ არის სწრაფი. მატარებლების მომსახურება ზოგადად უფრო ნელია ვიდრე მატარებლები, მაგრამ გაცილებით იაფია. ეს განმარტავს, თუ რატომ გამოიყენება ისინი ჯერ კიდევ.

ე) ბრიტანეთი არის ევროპის იმ მცირერიცხოვან ქვეყნებს შორის, სადაც ორსართულიანი ავტობუსები ჩვეულებრივი სანახაობაა. მიუხედავად იმისა, რომ ერთსართულიანი 1960-იანი წლებიდან გამოიყენებოდა, ლონდონს ჯერ კიდევ აქვს მრავალი ორსართულიანი. ისინი მსოფლიოში ცნობილი, იმიჯი, რომელიც ასოცირდება ქალაქთან. ლონდონის კიდევ ერთი სიმბოლოა შავი ტაქსი. ჩვეულებრივ, ამ ტრადიციული ტაქსების დაქირავება ტელეფონით შეუძლებელია. თქვენ უბრალოდ უნდა იპოვოთ ერთი ქუჩაში.

ვ) 1953 წელს სკოლის მოსწავლეების უმეტესობა ფეხით დადიოდა სკოლაში. ამ მიზეზით სკოლების გადაკვეთის პატრული შემოიღეს. ეს "პატრული" შედგება ზრდასრულისგან, რომელსაც აცვია კაშკაშა წყალგაუმტარი ქურთუკი და ატარებს ჯოხს ზემოდან წრეზე, რომელზეც წერია "STOP". ამ "ლოლიპოპით" შეიარაღებული ზრდასრული გადის შუა გზაზე, აჩერებს მოძრაობას და ბავშვებს გადაკვეთის საშუალებას აძლევს.

G) 2013 წლის 9 იანვარს ლონდონის მეტრო (ან მეტრო) აღინიშნა 150 წელი პირველი მიწისქვეშა მოგზაურობიდან. ეს არის მსოფლიოში უძველესი მიწისქვეშა რკინიგზა და უძველესი სწრაფი სატრანზიტო სისტემა. ის ასევე იყო პირველი მიწისქვეშა რკინიგზა, რომელიც მართავდა ელექტრო მატარებლებს. მეტრო აქვს 268 სადგური და 400 კმ ლიანდაგი, რაც მას ყველაზე გრძელ მეტრო სისტემად აქცევს მსოფლიოში მარშრუტის სიგრძით. .

№10 წაიკითხეთ ტექსტი . დაადგინეთ, მოცემული დებულებებიდან რომელი შეესაბამება ტექსტის შინაარსს (1 - მართალია), რომელი არ შეესაბამება (2 - მცდარი) და რას არ ამბობს ტექსტი, ანუ ტექსტიდან გამომდინარე, ვერც ერთს ვერ მისცემთ. დადებითი ან უარყოფითი პასუხი (3 - არ არის მითითებული) .

მარათონები

ბევრ ამერიკელს სიამოვნებს მარათონი - ორმოცდაორი კილომეტრიანი რბოლა. გასულ წელს შეერთებულ შტატებში სამასზე მეტი მარათონი გაიმართა და ეს რიცხვი გაიზრდება.

ნიუ-იორკში მარათონი იმართება ყოველწლიურად ნოემბრის პირველ კვირას. ეს არის დიდი სპორტული ღონისძიება, რომელშიც ათასობით მონაწილეა. მარათონის მორბენალთა შორის შეგიძლიათ ნახოთ ცნობილი სახეები და ცნობილი სპორტსმენები. ცნობილმა ველოსიპედისტმა, რომლის შესანიშნავმა ფიზიკურმა კონდიციამ დაეხმარა მას მარათონის დასრულება სამ საათზე ნაკლებ დროში, აღიარა, რომ რბოლა იყო "ყველაზე მძიმე ფიზიკური რამ, რაც კი ოდესმე გაუკეთებია".

მიუხედავად იმისა, რომ ნიუ-იორკის მარათონი ყველაზე დიდია, ბოსტონის მარათონი უძველესია. ბოსტონში ტარდება აპრილში. ბოსტონი ცნობილია იმით, რომ რობერტა გიბი გახდა პირველი ქალი, რომელმაც არაოფიციალურად გაირბინა ეს მარათონი 1966 წელს. იმ დროს ხალხს არ სჯეროდა, რომ ქალებს მარათონის გაშვება შეეძლოთ. 1984 წლამდე, ლოს-ანჯელესში, კალიფორნიაში, ოლიმპიადაზე ქალთა მარათონი არ ჩატარდა.

დღევანდელი მარათონი ყველას მიესალმება. სპორტის პოპულარობა გავრცელდა ჯანმრთელობისა და ფიტნესით დაინტერესებულ ადამიანებში. ბევრ შუახნის ადამიანს მოსწონს შაბათ-კვირის გატარება ახალ ქალაქში და მარათონის გაშვებაში. ზოგიერთი ჟურნალი დღევანდელ შუახნის ადამიანებს "მარათონის თაობას" უწოდებს. შეერთებულ შტატებში მარათონის მორბენალთა 43 პროცენტი 40 წლის ან მეტისაა. მარათონელთა მრავალი ორგანიზაცია არსებობს. დღესდღეობით ბევრი ადგილობრივი მორბენალი კლუბი გვთავაზობს სასწავლო პროგრამებს, რომლებსაც შეუძლიათ მორბენალი მოამზადონ დიდი რბოლისთვის.

მარათონი ნამდვილად იწყება რბოლამდე რამდენიმე თვით ადრე. მოსამზადებლად კვირაში დაახლოებით ხუთი დღე გჭირდებათ. სირბილების უმეტესობა უნდა იყოს ნახევარი საათის განმავლობაში. თქვენ ასევე უნდა სცადოთ სირბილი ყოველ კვირას ერთი ან მეტი საათის განმავლობაში. ეს არის ჩვეულებრივი მორბენის მომზადების ძალიან ძირითადი გზა.

რისთვისაც ვერ ემზადები, არის დიდ მარათონში გაშვება ათასობით სხვა მონაწილესთან ერთად. მარათონი მრავალი თვალსაზრისით არის სოციალური მოვლენა. არსებობს საზოგადოების გრძნობა. მაყურებელი რბოლის ისეთივე ნაწილია, როგორც მორბენალი. თითქმის ყველა ასაკობრივი ჯგუფია წარმოდგენილი. რბოლის დასაწყისში ბევრი ყვირილი ისმის, რადგან მორბენლებს სურთ გარკვეული დაძაბულობის განთავისუფლება. მათ წინ სამიდან ხუთ საათამდე მძიმე სირბილი აქვთ.

თუმცა არიან ადამიანები, რომლებსაც უფრო შორს გაქცევა სურთ. მათთვის ეწყობა ულტრამარათონები, რომლებიც სირბილს სხვა დონეზე ადიან. ულტრა-მარათონი არის ნებისმიერი რბოლა, ვიდრე მარათონი. ერთ-ერთი უძველესი ულტრამარათონი ყოველწლიურად იმართება კალიფორნიაში, აშშ-ში. მისი სიგრძე 160 კილომეტრია. გასულ წელს რბოლა 210-მა ადამიანმა დაასრულა. გამარჯვებული გრეჰემ კუპერი თვრამეტი საათსა და ჩვიდმეტ წუთში დაასრულა.

№10 აშშ-ში მარათონები სხვადასხვა სეზონზე იმართება.