დაბადების თარიღი: 2.12.1956წ

განათლებით არის მათემატიკოსი. თეორეტიკოსი და პრაქტიკოსი, ატარებს კონსულტაციებს და სოციონურ სკოლას, ატარებს სოციალურ კონფერენციებს წელიწადში ორჯერ. ავტორია ცნებათა „ურთიერთობების გეომეტრია“, სოციონიკის შედარებითი ანალიზი ერიქსონის თეორიასთან, კვლევა რეინინის ნიშნების შესახებ და სხვ.

• T.N. პროკოფიევის სრული ბიოგრაფია საკუთარ ვებსაიტზე.

სოციონური ტიპი: მაძიებელი (დონ კიხოტი)

წიგნები

1. პროკოფიევა ტ.ნ. სოციოლოგია. ალგებრა და ადამიანთა ურთიერთობის გეომეტრია. - M .: "Gnome-Press", 1999, 108 გვ.

Შენიშვნა. საიტის ავტორები: ეს წიგნი შეიცავს უზუსტობას: ნიშნის "რაციონალურობა - ირაციონალურობა" დიდწილად ემთხვევა ა. ავგუსტინავიჩუტეს ნაშრომებში სრულიად განსხვავებული ნიშნის "სტატიკა - დინამიკა" ("ინდუქციურობა - დედუქციურობა") აღწერას.

სტატიები

1. (ინტერვიუ ჟურნალ "ჩვენი ბავშვი") ი. სუხოვეი. რატომ არ ვემსგავსები მამაჩემს? //ჩვენი ბავშვი, N 7, 1999 წ.
2. პროკოფიევა ტ.ნ. ის თქვენთვის ნაცნობია? - Კი და არა. პუშკინი სოციოლოგიის სარკეში. //პერსონალის სამსახური, N 1, 2000 წ.
3. პროკოფიევა ტ.ნ. ინფორმაციული მეტაბოლიზმის სახეების დიაგნოსტიკის მეთოდოლოგია. // სოციოლოგია. მოსკოვის V სამეცნიერო კონფერენციის მოხსენებების კრებული, 2001 წ.
4. პროკოფიევა ტ.ნ. ჩვენს ქალებს სჭირდებათ თანასწორობა? (1999).
5. პროკოფიევა ტ.ნ. სოციონიკაში ასპექტებისა და ფუნქციების შესახებ. // სოციოლოგია. მოსკოვის IV სამეცნიერო კონფერენციის მოხსენებების კრებული, 2001 წ.
6. პროკოფიევა ტ.ნ. წადი იქ-არ ვიცი-სად, მოიტანე რამე-არ ვიცი-რა... ან მოდელი A-ს რგოლებისა და ბლოკების მნიშვნელობის ფილოსოფიურ გაგებაზე - 2006 წლის მაისი.
7. პროკოფიევა ტ.ნ. ფსიქოლოგიური ტიპები და შესაძლებლობები პროფესიისთვის .// აბიტურიენტი, No11, 2003 წ.
8. პროკოფიევა ტ.ნ. Თანასწორობა? ბუნებრივია. ფემინიზმის პრობლემა სოციონიზმის სარკეში. (1999) // ინტერპერსონალური ურთიერთობების ფსიქოლოგია და სოციოლოგია, N2, 2003 წ.
9. პროკოფიევა ტ.ნ. იუნგის იდეების განვითარება დასავლეთ ევროპასა და აშშ-ში - ტიპოლოგია . // T. N. Prokofieva წიგნიდან. სოციოლოგია. ალგებრა და ადამიანთა ურთიერთობის გეომეტრია.
10. პროკოფიევა ტ.ნ. პიროვნების განვითარება და სოციალური ფუნქციები. (მომავალი წიგნიდან: "ალგებრა და ადამიანთა ურთიერთობის გეომეტრია"), 2004 // "სამეცნიერო სოციონური საზოგადოების ჟურნალი", 2006, No1, გვ. თერთმეტი.
11. პროკოფიევა ტ.ნ. პიროვნების განვითარება ე.ერიქსონის თეორიისა და მოდელის მიხედვით ა. - 1999 // სოციოლოგია, მენტოლოგია და პიროვნების ფსიქოლოგია, N 1, 2002 წ.
12. პროკოფიევა ტ.ნ. ასპექტების სემანტიკა. // სოციოლოგია. მოსკოვის VII სამეცნიერო კონფერენციის მოხსენებების კრებული, 2002 წ.
13. პროკოფიევა ტ.ნ. პიროვნების განვითარების ეტაპების სოციონური დიაგნოსტიკა. // სოციოლოგია. მოსკოვის VI სამეცნიერო კონფერენციის მოხსენებების კრებული, 2002 წ.
14. პროკოფიევა TN ოჯახის ფსიქოლოგიური კლიმატის გაუმჯობესება სოციალური მეთოდებით. // სოციოლოგია და ფსიქოლოგია. საუკეთესო საბოლოო ნამუშევრების კრებული. სახელმწიფო. საინვესტიციო სფეროს მენეჯერების პროფესიული გადამზადებისა და კვალიფიკაციის ამაღლების აკადემია, 1999 წ.
15. პროკოფიევა ტ.ნ. რა არის სოციონიკა. // აქ და ახლა, N 1, 1999 წ.
16. პროკოფიევა ტ.ნ. სოციოლოგიის სკოლა მოსკოვში. // სოციონიკა, მენტოლოგია და პიროვნების ფსიქოლოგია, 2003, No5.
17. პროკოფიევა T.N., Knyazev A.E. მენეჯმენტის კონსულტაცია და გუნდების სოციალური ანალიზი (2005 წლის დეკემბერი).
18. პროკოფიევა T.N., Kuzmina M. შესავალი, სოციოლოგიის ისტორია // 2001 წლის 1 სექტემბერი, No21
19. პროკოფიევა T.N., Kuzmina M. დაყავით თექვსმეტად. // 2001 წლის 1 სექტემბერი, No22
20. პროკოფიევა T.N., Kuzmina M. სოციონური დიქოტომია №1. // 2001 წლის 1 სექტემბერი, No25
21. პროკოფიევა T.N., Kuzmina M. სოციონური დიქოტომია №2. // 2001 წლის 1 სექტემბერი, No26
22. პროკოფიევა T.N., Kuzmina M. პროფესიებს შორის და ხალხში. // 2001 წლის 1 სექტემბერი, No27
23. პროკოფიევა ტ.ნ., კუზმინა მ.

ტატიანა ნიკოლაევნა პროკოფიევა,
დოქტორი სოციოლოგიაში,
სოციოლოგიის კვლევითი ინსტიტუტის გენერალური დირექტორი

აპლიკანტი, №11, 2003 წ

თითოეულ ჩვენგანს ცხოვრებაში შეხვდა ადამიანები, რომლებმაც გარკვეული გზით მიაღწიეს მნიშვნელოვან წარმატებებს და მათ მიაღწიეს წარმატებას თვალსაჩინო ძალისხმევის გარეშე, თითქოს ძალისხმევის გარეშე. ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ისინი არ მუშაობდნენ. მიმართეს და მიმართეს. და არა რამდენიმე. მაგრამ ეს ნამუშევარი ისეთ სიამოვნებას ანიჭებს, რომ ადამიანებს ხშირად ვერ სჯერათ, რომ სწორედ საქმიანობის ეს სფერო უნდა იყოს დაკავშირებული პროფესიასთან. ”ასეთი სასიამოვნო პროფესიისთვის, ასევე მიიღეთ ფული?” ისინი ამბობენ.

და არიან სხვები, რომლებიც პატიოსნად მუშაობენ, მუშაობენ გამთენიიდან დაღამებამდე. ეტყობა, წესიერი სამუშაოა და საარსებო მინიმუმს შოულობენ, მაგრამ თვალი სცვივა; მათ არ მოსწონთ თავიანთი სამუშაო. Რა არის მიზეზი? ეს ხალხი უბრალოდ უადგილოა.

ძალიან მნიშვნელოვანია თავიდანვე იპოვოთ ცხოვრების გზა და თქვენთვის სასურველი ნივთი. უმჯობესია აირჩიოთ პროფესია, რომელიც შეესაბამება პიროვნების ფსიქოლოგიურ ტიპს. ამ სტატიაში შევეცდებით ვისაუბროთ ფსიქოლოგიური ტიპების თავისებურებებზე და ვაჩვენოთ რომელი პროფესიები შეესაბამება მათ.

ფსიქოლოგიური ტიპების თავისებურებები

მეცნიერებას, რომელიც სწავლობს პიროვნების ფსიქოლოგიურ ტიპებს სამყაროსთან ადამიანის ინფორმაციის გაცვლის თვალსაზრისით, სოციონიკა ეწოდება. სოციონიკა ეფუძნება ფსიქოლოგიური ტიპების თეორიას კ.გ. იუნგი და დიდი მნიშვნელობა აქვს ადამიანთა პროფესიული მიდრეკილებების დადგენაში გამოყენებისთვის. აშშ-ში, სამუშაოზე განაცხადის დროს, რეზიუმეში მიუთითებენ თავიანთ ფსიქოლოგიურ ტიპზე. ეს მიღებული პრაქტიკა აადვილებს პერსონალის განყოფილებების მუშაობას, რაც მათ საშუალებას აძლევს გაიგონ, თუ რა სახის სამუშაოზეა მოცემული ადამიანი ყველაზე მეტად მიდრეკილი. ეს ეხმარება ხალხს თავად განსაზღვრონ ძალების გამოყენების საუკეთესო სფერო.

სოციონიკა თითოეულ ადამიანში გამოყოფს შემდეგ თვისებებს: ექსტრავერსია – ინტროვერსია; რაციონალობა - ირაციონალურობა; ლოგიკა - ეთიკა; ინტუიცია - სენსორული. რა დგას ამ სახელების უკან? მოკლედ აღვწეროთ თითოეული მახასიათებელი.

1. ექსტროვერტები და ინტროვერტები

ექსტრავერტების ყურადღება ძირითადად გარე სამყაროსკენაა მიმართული. ისინი მას აღიქვამენ როგორც საგნების ჯამი: ადამიანები, საგნები, საქმეები. მათ ინტერესთა ფართო სპექტრი აქვთ. ინტერესის გაფართოება ბევრად უფრო ადვილია, ვიდრე გაღრმავება. ექსტრავერტისთვის უფრო ბუნებრივია ახალი ობიექტების შემჩნევა, ვიდრე მათ შორის ურთიერთობის შესწავლა. ექსტრავერტები არ არიან მიდრეკილნი ადამიანების აღზრდისა და გადაკეთებისკენ: ადამიანებს აღიქვამენ ისე, როგორც არიან. კომუნიკაციის არახელსაყრელ სიტუაციაში, ექსტრავერტი ნაკლებად სავარაუდოა, რომ გავლენა მოახდინოს ადამიანზე, პირიქით, ის შეცვლის საკუთარ დამოკიდებულებას მის მიმართ ან მასთან.

ინტროვერტები ძირითადად ყურადღებას აქცევენ საკუთარ შინაგან სამყაროს და ადამიანებს შორის ურთიერთობებს. მათთვის წერილობითი საუბარი უფრო ადვილია, ვიდრე ზეპირი. ბევრი ინტროვერტი ინახავს საკუთარი აზრებისა და გრძნობების დღიურებს.

ექსტროვერტებსა და ინტროვერტებს აქვთ მრავალი გარეგანი განსხვავება. მაგალითად, ექსტრავერტებს ახასიათებთ ფართო ჟესტები, ინტროვერტები, როგორც წესი, არ ჟესტიკულაციას ან ცოტათი ჟესტიკულაციას აკეთებენ. ექსტროვერტების სახეები უფრო მოძრავია, ისინი ხშირად ასახავს ემოციებს. ინტროვერტებს, პირიქით, არააქტიური სახეები აქვთ. პირველი შთაბეჭდილებიდან ისინი ჩვეულებრივ ხასიათდებიან მოკრძალებულებად. მაგრამ ეს არ არის შინაგანი მოკრძალება, არამედ უბრალოდ აქტივობის გამოხატვის საკუთარი გზა.

2. რაციონალური და ირაციონალური

რაციონალურები, გონებითა და ტრადიციებით ხელმძღვანელობით, ცდილობენ იცხოვრონ მიღებული გადაწყვეტილებით, ჰქონდეთ მყარი უნარი და განსჯა ცხოვრების მთავარ საკითხებზე. თუ გარემოებები იცვლება, მათ გარკვეული დრო სჭირდებათ შეგუებისა და ადაპტაციისთვის. ამ ტიპებს ასევე უწოდებენ "განსჯას" ან "მსჯელობას". რაციონალი მაშინვე რეაგირებს ემოციით ემოციაზე, მოქმედებს იმისთვის, რომ იმოქმედოს, ამიტომ ამ ტიპის წარმომადგენლები გამოიყურებიან მკაცრი, გადამწყვეტი. მათი ემოციები მართლაც ზოგჯერ ძალიან მკაცრი და ცივია. დამახასიათებელი გამონათქვამები, ფრაზები: "წვეთი ატარებს ქვას", "საშინელი დასასრული უკეთესია, ვიდრე უსასრულო საშინელება", "აბა, შევაჯამოთ".

ირაციონალები ორიენტირებულნი არიან პირდაპირ აღქმაზე, ისინი ცდილობენ შექმნან საკუთარი შეხედულება სამყაროზე, დაინახონ ახალი შესაძლებლობები. ზოგჯერ ისინი არ ჩქარობენ გადაწყვეტილების მიღებას, დიდხანს აკვირდებიან მოვლენებს, აგროვებენ ინფორმაციას. რაციონალებისგან განსხვავებით, ირაციონალები უფრო სწრაფად რეაგირებენ ცვალებად სიტუაციაზე. მათ ასევე უწოდებენ "მიმღებებს". მათი ქცევისა და ემოციების წინასწარ პროგნოზირება და პროგნოზირება რთულია. მათი მაქსიმალური შემოქმედებითი აღმავლობა ხდება მაშინ, როდესაც საჭიროა გამოსავლის პოვნა მორალური ან ფინანსური სირთულეებისგან. მათი მამოძრავებელი ძალა შთაბეჭდილებაა. ისინი უფრო მეტად ენდობიან თავიანთ შინაგან გრძნობებს. დამახასიათებელი ფრაზები, გამონათქვამები: „დაარტყი სანამ რკინა ცხელა“, „ვნახოთ“.

რაციონალურები და ირაციონალები გამოცდის მომზადებისთვის გამოყოფილ დროს სხვადასხვანაირად ანაწილებენ. რაციონალისთვის ბუნებრივია მასალის განაწილება დღისით და მეთოდურად ასწავლის თემას. ირაციონალური ყველაფერს ბოლო-ორ დღეში გაიგებს და მაინც „ღამე არ იქნება საკმარისი“.

თქვენ შეგიძლიათ განასხვავოთ რაციონალური და ირაციონალური პოზით და მოძრაობებით. რაციონალებს ხშირად აქვთ სწორი ზურგი, "სამხედრო ტარება". მათ მოძრაობაში მოქნილობის ნაკლებობაა. ისინი მშრალია. თუ ისინი დახრილები არიან, მაშინ მათი დახრილობა არის "კუთხოვანი". ირაციონალურები გამოირჩევიან ხაზების რბილობითა და სიმრგვალებით. მათი მოძრაობები ნაკლებად შეზღუდულია, მაგრამ მათი ემოციები უფრო იმპულსურია. რაციონალები საუბრობენ რიტმულად, თითქოს თაროებზე აფენენ, თანმიმდევრულად გამოხატავენ აზრებს. ირაციონალურები საუბრობენ თავისუფლად, თავისუფლად, შეუძლიათ შეცვალონ რიტმი და ხშირად გადახტნენ ერთი ფიქრიდან მეორეზე.

3. ლოგიკა და ეთიკა

ლოგიკის ფუნქცია განაჩენის შინაარსს ადარებს ობიექტურ კანონებს, ჭეშმარიტ განცხადებებს. აქედან მოჰყვება ლოგიკური ტიპის წარმომადგენელთა დამახასიათებელი გამონათქვამები: „მოდით განვმარტოთ“, „ეფექტური მტკიცებულება“, „ჩვენ გავაანალიზებთ დეტალებს“, „განვიხილავთ გადაწყვეტილებას“, „აუცილებელია (არასაჭირო) საქმისთვის“ , „იმსახურებს (არ იმსახურებს) ნდობას“ და ა.შ.

ეთიკა ადარებს განაჩენის შინაარსს საზოგადოებაში მიღებულ მორალურ ნორმებთან და ღირებულებებთან. ამ ტიპის წარმომადგენლებს ასევე აქვთ საყვარელი გამოთქმები: "არსებული ჩვეულება", "სანახაობრივი დეტალი", "ლამაზი ფორმა", "მე მომწონს (არ მომწონს)", "ადამიანურად", "სულიერი კომპანია" და ა. გარდა ამისა, საუბარში ხშირად იყენებენ ფერად ზედსართავებსა და ეპითეტებს: მშვენიერი, საოცარი, საყვარელი, შემზარავი, ამაზრზენი.

თუ ადამიანის ეთიკა ძლიერი ფუნქციაა, მაშინ, შესაბამისად, ლოგიკა სუსტია. თუმცა ეს საერთოდ არ ნიშნავს იმას, რომ მას საერთოდ არ აქვს, უბრალოდ მასში ნაკლებად გამოხატულია. ჩვენს პრაქტიკაში ბევრი იყო მაგალითი, როცა ლოგიკის სუსტი ფუნქციის მქონე ადამიანები გახდნენ მაღალი კლასის პროგრამისტები, ბუღალტერები და ბიზნესმენები. მაგრამ ყველა შემთხვევაში ეს ხალხი ეყრდნობოდა ნაცნობს, წინასწარ ცნობილს. მათ პროფესიაში არც ახალი წესები და არც ახალი მეთოდები აღმოაჩინეს. ასევე დაფიქსირდა, რომ ლოგიკური ტიპის დაპირებების ნდობა უფრო მეტად შეიძლება, ვიდრე ეთიკური ტიპის დაპირებები. ლოგიკოსი ცდილობს შეინარჩუნოს ეს სიტყვა და თუ არ შეუძლია, წინასწარ აფრთხილებს, რომ „ადამიანი არ მოატყუოს“. ეთიკა არც ისე მნიშვნელოვანია, რომ არ მოატყუო, რამდენად არ გააფუჭო ურთიერთობა. ის ხშირად ჰპირდება იმას, რასაც სხვები ელიან მისგან, როგორც „კარგი ადამიანისგან“. ამასთან, ეთიკოსი თავს მატყუარად კი არ გრძნობს, არამედ ფრთხილ დიპლომატად.

კომუნიკაციის პროცესში ლოგიკოსები აჩვენებენ გარკვეულ „ემოციურ სიახლოვეს“, რაც აშკარად ჩანს ფოტოებზეც კი. მათი ჩაცმულობა, ვარცხნილობა, მანერები უფრო სწორი და მარტივია, ვიდრე ოსტატური. ეთიკა ავლენს ინტერესს კომუნიკაციისადმი, ხოლო პარტნიორის მიმართ ემოციურ ადაპტაციას იყენებს. ეთიკა აფასებს შთაბეჭდილებას, რაც მათ გარეგნობას ტოვებს.

4. ინტუიცია და სენსორები

ინტუიცია დროულად ახარისხებს ინფორმაციას, განიხილავს პროცესების განვითარებას წარსულიდან მომავლისკენ და იძლევა ჯერ არ მომხდარი მოვლენების წინასწარმეტყველებას. სენსორული ახარისხებს ინფორმაციას სივრცეში, ეს არის ინფორმაცია კეთილდღეობის, საიმედოობის, სიძლიერისა და გამძლეობის შესახებ.

სენსორული ტიპის ადამიანები გრძნობებით ცხოვრობენ: მათ შეუძლიათ ბუნების, ხელოვნების აღქმა, სიამოვნება მიიღონ ყველაფრით, რასაც ხედავენ, ისმენენ და გრძნობენ. ისინი ძალიან ზუსტად გრძნობენ თავიანთ ფიზიკურ „მეს“ და მის საჭიროებებს, აქვთ მკაფიოდ გამოხატული ცხოვრების რიტმი. სენსორული ტიპი ცხოვრობს, როგორც ერთი დღე. ყველაფერი, რაც ხვალ მოხდება, მისთვის ცოტა მოულოდნელია.

განუვითარებელი აბსტრაქტული აზროვნების გამო მას არ აქვს განჭვრეტის გრძნობა და მხოლოდ საკუთარ ძალასა და ნებას ეყრდნობა. ცხოვრებისეული პოზიცია: "აქ და ახლა".

ინტუიციური ტიპების გრძნობებს აკლია სიკაშკაშე, ისინი ხშირად მიმოფანტულია. მათ ფიზიკურ „მე“-საც კი ბუნდოვნად აღიქვამენ. მატერიალურობისადმი ნდობა მათთვის საკმარისია მხოლოდ მანამ, სანამ სარკეში იყურებიან. ცხოვრებისეული პოზიცია: "დაელოდე და ნახე".

ინტუიტიკოსები მთელი ცხოვრება ცდილობდნენ საკუთარი თავის გაგებას, სენსორებს კი ნაკლებად აწუხებთ თვითგამორკვევის საკითხები.

სხვათა შორის, მათემატიკური შესაძლებლობების შესახებ. რომელი ტიპის წარმომადგენლები უკეთესად ასრულებენ დავალებებს? ჩვეულებრივ, ფიზიკასა და მათემატიკაში გამოხატულ უნარებზე ლოგიკურად საუბრობენ. Ეს მართალია. თუმცა, ჩვენ შევნიშნეთ სხვა, უფრო დახვეწილი დაყოფა. მაგალითად, სენსორიკოსებს უფრო მეტად აინტერესებთ ფიზიკა, სადაც აუცილებელია ჩვენს ირგვლივ სამყაროს წარმოდგენა მთლიანობაში და მრავალფეროვნებაში. ვინაიდან სენსორები უკეთესად არიან ორიენტირებული სივრცეში, ისინი ხშირად ხიბლავთ გეომეტრიით. ინტუიციებს უფრო ხშირად უყვართ მათემატიკა, ვიდრე ფიზიკა. აზროვნების მოქნილობის გამო განსაკუთრებით უპირატესობას ანიჭებენ ალგებრას და ტრიგონომეტრიას.

როგორ ავირჩიოთ პროფესია

თქვენი ფსიქოლოგიური ტიპის ცოდნა საშუალებას გაძლევთ წარმატებით აირჩიოთ თქვენი სურვილისამებრ ბიზნესი, თავიდან აიცილოთ ზედმეტი სირთულეები. განვიხილოთ საქმიანობის რომელ სფეროებში შეიძლება იყოს ყველაზე წარმატებული სხვადასხვა ფსიქოლოგიური ტიპის წარმომადგენლები.

წარმოებისა და მართვის სფეროში(ისეთი პროფესიები, როგორიცაა ადმინისტრატორი, მენეჯერი, ბუღალტერი, ეკონომისტი, მუშა, ტექნიკოსი, ოსტატი, ბიზნესის აღმასრულებელი) ადამიანები, რომლებსაც აქვთ ძლიერი ლოგიკა და სენსორული ფუნქციები, შეიძლება გახდეს უდავო ლიდერები. ამ ტიპებს ახასიათებთ გამძლეობა, სკრუპულოზობა, შესრულების სიზუსტე. სხვა ფსიქოლოგიურ ტიპებს არ გააჩნიათ ასეთი ანალიტიკური და მიუკერძოებელი გონება, მუშაობის ორგანიზებისა და საქმის წარმატებით დასრულების უნარი. თავიანთ საქმიანობაში ისინი ეყრდნობიან ფაქტებს და ცდილობენ იყვნენ მიუკერძოებელი შეფასებებში. მათ შეიძლება დაევალოს ყველა სახის სამუშაო, რომელიც დაკავშირებულია გრაფიკის მომზადებასთან, ყველა სახის ლოგიკურ სქემებთან. მათ შეუძლიათ ძალიან რთული ტექნიკური საკითხების გადაჭრა.

სოციალურ სფეროში(მომვლელები, მასწავლებლები, ფსიქოთერაპევტები, ექიმები, მზარეულები, მასაჟისტები, ტურიზმის მენეჯერები, სოციალური მუშაკები) იპოვიან საკუთარ თავს ძლიერი ეთიკური და სენსორული ფუნქციების მქონე ადამიანები. ამ ტიპის წარმომადგენლებს შეუძლიათ ადამიანებთან ურთიერთობა, ურთიერთობების დამყარება, ისინი ბუნებით ჰუმანისტური, ემოციური არიან. ამავე დროს, ისინი თანმიმდევრულნი არიან, ეყრდნობიან ტესტს და სანდოს. ამ ტიპის წარმომადგენლებს შეეძლებათ გააუმჯობესონ ურთიერთობები გუნდში, ზოგჯერ მოქმედებენ როგორც უსიტყვო ფსიქოლოგები. მათ შეუძლიათ თანაგრძნობა, დარწმუნება და ადამიანების ფარული საჭიროებების გრძნობა.

კომუნიკაციის სფერო(ჟურნალისტები, ფსიქოლოგები, PR მენეჯერები, რეკლამის მენეჯერები, მხატვრები, რელიგიური თუ იდეოლოგიური მოღვაწეები, მდივნები) დაამშვენებს იმ ტიპის წარმომადგენლებს, რომლებსაც აქვთ ძლიერი ეთიკისა და ინტუიციის ფუნქციები. კომუნიკაბელურობა და ადამიანური ურთიერთობების გაგების უნარი შერწყმულია სიახლის ძიებასთან. ამ ტიპის წარმომადგენლებს შეიძლება დაევალოს სარეკლამო აქტივობები და დიპლომატიური ფუნქციები. ისინი სიამოვნებით აიღებენ პასუხისმგებლობას დასვენებისა და სადღესასწაულო ღონისძიებების საკითხების გადაჭრაზე, დაამყარებენ საჭირო კონტაქტებს სწორ ადამიანებთან და ენთუზიაზმით ისაუბრებენ ახალ თეორიებზე, საინტერესო გამოფენებზე, წიგნებზე, ასევე პროდუქტებსა და სერვისებზე.

კვლევის სფეროში(ყველა სახის სამეცნიერო მუშაობა, ასევე მარკეტინგული, საკონსულტაციო, დისპეტჩერიზაციის სერვისი) ინტუიციის და ლოგიკის ძლიერი ფუნქციების მქონე ადამიანები მიაღწევენ უდავო წარმატებას. ინტუიცია ეხმარება მათ ახალი რესურსებისა და შესაძლებლობების ძიებაში. მათ შეუძლიათ იწინასწარმეტყველონ და იწინასწარმეტყველონ ბაზრის განვითარება, შეცვალონ საქმიანობის მიმართულება, გააანალიზონ არა მხოლოდ რთული სამეცნიერო თეორიები, არამედ ადამიანების ქცევის მოტივებიც.

რა სახის სამუშაო გვინდა გავაკეთოთ?

არის სამუშაო, რომელსაც არავინ აიძულებს? და იმისათვის, რომ განახორციელოთ ეს არა მხოლოდ უფროსის ბრძანებით, არამედ იმიტომ, რომ ეს თქვენთვის საინტერესოა? ვიცოდეთ სხვადასხვა ფსიქოლოგიური ტიპის აღქმის თავისებურებები, აქვე შეიძლება ვისაუბროთ ზოგიერთ კანონზომიერებაზეც.

ინტროვერტული ადამიანები სენსორული ფუნქციის უპირატესობით,ორიენტირებულია კეთილდღეობისა და ცხოვრების ხარისხის გაუმჯობესებაზე. ეს ნიშნავს, რომ ამ ტიპის წარმომადგენლებისთვის საქმიანობის სტიმული შეიძლება იყოს კომფორტული პირობების შექმნა და კარგი შემოსავალი. ასეთი ადამიანებისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ სამუშაომ მოიტანოს საიმედო პურის ნაჭერი, შესაძლებელს გახდის მათი ოჯახების გამოკვებას.

ექსტრავერტული ადამიანები სენსორული ფუნქციების უპირატესობითუპირატესობას ანიჭებს დაწინაურებას. კომფორტისგან განსხვავებით, ისინი აფასებენ პრესტიჟს. ასეთი თანამშრომელი უნდა წახალისდეს სხვადასხვა განსხვავებებით კარგი მუშაობისთვის, ხაზი გაუსვას მის მაღალ სტატუსს. ასეთი ადამიანი შეიძლება იყოს ლიდერი, ორგანიზატორი.

ინტროვერტული ტიპების წარმომადგენლები ინტუიციის ფუნქციის უპირატესობითუპირველეს ყოვლისა დააყენეთ პირადი ინტერესი სამუშაოს ან სწავლის მიმართ. საუკეთესო შედეგის მიღწევა შესაძლებელია, თუ ასეთ ადამიანს მისთვის საინტერესო საქმით წაახალისებთ. დარწმუნებული იყავით, ის ბევრ საინტერესო დეტალს მოგიყვებათ მის შესახებ, რაც არ იცოდით.

ინტროვერტებისგან განსხვავებით, ექსტრავერტული ტიპები ინტუიციის უპირატესობითმორგებული უნიკალურობისთვის. მათი ინტერესი აქტივობების მიმართ იზრდება იმ საქმის ექსკლუზიურობის განცდის პროპორციულად, რასაც აკეთებენ: „არავის გაუკეთებია ეს აქამდე!“, ან საკუთარი ექსკლუზიურობა: „არავის შეუძლია ამის გაკეთება ჩემსავით!“. „აკეთო რაღაც უჩვეულო, განსხვავდე სხვებისგან“ ეს მათი საქმიანობის მთავარი დევიზია. ამ ტიპის წარმომადგენლები სავსეა ყველანაირი იდეით. მათ შეუძლიათ კარგი რჩევების მიცემა ინოვაციების შესახებ. მათთვის საქმიანობის საუკეთესო სტიმული არის არასტანდარტული გადაწყვეტილების ქება.

ფსიქოლოგიური ტიპების განსაზღვრა

იმისათვის, რომ სწორად განსაზღვროთ თქვენი პიროვნების ტიპი, საჭიროა მიმართოთ სოციონალურ ფსიქოლოგს ან გაიაროთ სპეციალური დიაგნოსტიკური ტრენინგი. ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს, რომ საპირისპირო თვისებები ხშირად ერწყმის ადამიანის ქცევას. ერთ სიტუაციაში ადამიანი შეიძლება მოიქცეს, მაგალითად, როგორც ექსტროვერტი და ირაციონალური, ხოლო მეორეში როგორც ინტროვერტი და რაციონალური. ამიტომ, ადამიანის ქმედებებით მისი ფსიქოლოგიური ტიპის დადგენა შეიძლება ძალიან რთული იყოს. ფსიქოლოგიური ტიპის დიაგნოსტიკის პროფესიული მიდგომა, რომელიც გამოიყენება სოციონისტიკის კვლევით ინსტიტუტში, მოიცავს დიაგნოზის მრავალჯერად შემოწმებას, რომელიც ეფუძნება სხვადასხვა, ურთიერთშემავსებელ მიდგომებს. ფსიქოლოგ-კონსულტანტი მოგცემთ დიაგნოზის დასაბუთებას და გიპასუხებთ მასთან დაკავშირებულ ყველა კითხვაზე.

ტრენინგებში ფსიქოლოგიური ტიპების დიაგნოსტიკის საფუძველია დაკვირვების მეთოდი. მონაწილეებს სთავაზობენ სათამაშო სიტუაციებს სხვადასხვა აქტივობებისთვის. სესია მოიცავს დავალებებს, რომლებშიც თქვენ უნდა აჩვენოთ ლოგიკური აზროვნება, ემოციურობა, კომუნიკაბელურობა, საქმიანი უნარები, ლიდერობის უნარები, მოქნილობა, ესთეტიკური ნიჭი ან ფანტაზია. გარდა ამისა, დავალებები შედის ერთი ტიპის აქტივობიდან მეორეზე გადასვლის სიმარტივეზე, ერთ პროცესზე ყურადღების კონცენტრირებისა და ყურადღების შენარჩუნებაზე, სხვა ადამიანებზე ყურადღების მიქცევაზე, აგრეთვე საკუთარი შინაგანი სამყაროსადმი ინტერესის დონეზე. და სხვა ადამიანების შინაგანი სამყარო.

ტრენინგის ამოცანების წინსვლისას, ექსპერტთა ჯგუფი აკვირდება და განსაზღვრავს პიროვნების ტიპების განმასხვავებელ მახასიათებლებს. სათამაშო ამოცანებთან ერთად მონაწილეებს სთავაზობენ ფსიქოლოგიურ ტესტებს და ტარდება დიაგნოსტიკური ინტერვიუ პიროვნების ტიპის გასარკვევად.

შეგროვებული ინფორმაციის დამუშავების შემდეგ ყალიბდება ადამიანის ფსიქოლოგიური პორტრეტი, რომლის მიხედვითაც შესაძლებელია დასკვნის გაკეთება თითოეული ადამიანისთვის საქმიანობის ყველაზე ხელსაყრელ სფეროებზე.

სოციოლოგიის კვლევითი ინსტიტუტის კარიერული ხელმძღვანელობის ცენტრში ტრენინგების ჩვეული ხანგრძლივობა ორი აკადემიური საათია. იგი მოიცავს როლურ და საქმიან თამაშებს, კომუნიკაციის ტრენინგს, საჯარო გამოსვლებს, ინტელექტუალურ ტესტირებას, შემოქმედებით დავალებებს. ამის შემდეგ, მონაწილეები და მოზარდების მშობლები იღებენ ფსიქოლოგიური ტიპის აღწერას, ტრენერები დეტალურად საუბრობენ ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებზე, პროფესიაში ყველაზე წარმატებული განხორციელების გზებზე, ამ მოზარდთან კომუნიკაციის სასურველ გზაზე. მათ ასევე შეუძლიათ შემოგთავაზონ როგორ

• დაისახეთ მკაფიო მიზნები, მიიღეთ გადაწყვეტილებები და დაგეგმეთ ნაბიჯები, რათა მივაღწიოთ, კერძოდ, მომავალი საგანმანათლებლო დაწესებულების არჩევანს,
• დაამყარეთ თქვენი ძლიერი მხარეები, ოსტატურად ხაზს უსვამენ მათ ინტერვიუებსა და გამოცდებში,
• მოტივაცია მოახდინეთ სწავლისა და მუშაობისთვის.

მე-9 საუკუნე - მსოფლიო ინჟინერიის "ოქროს ხანა". ჩვენ ვიღებთ ჩვენს მემკვიდრეობას, რაც ამ დროს დაიბადა. XIX საუკუნის მიწურულს ხიდების, კოშკების, ჭერის ლითონის კონსტრუქციები მომავალი ეპოქის - პროგრესის ეპოქის სიმბოლოდ იქცა. იმ დროს რკინიგზა, ხიდები, ლოკომოტივები ისეთივე გაოცებასა და აღტაცებას იწვევდა, როგორც მოგვიანებით - კოსმოსური ხომალდები, პლანეტათაშორისი სადგურები თუ ბირთვული შერწყმა. ცივილიზაციის ისტორიის თვალსაზრისით, ნაბიჯი ორთქლის ლოკომოტივიდან კოსმოსურ ხომალდამდე პატარა აღმოჩნდა ეტლიდან ორთქლის ლოკომოტივამდე მოგზაურობასთან შედარებით.

რკინიგზის მშენებლობა XIX ბოლოს - ადრეული. მე -20 საუკუნე ჯერ კიდევ აოცებს ფანტაზიას თავისი მასშტაბებით. რკინიგზამ ფაქტიურად ჩვენს თვალწინ შეამცირა რუსეთის იმპერიის უზარმაზარი ფართები. იქ, სადაც ბუნება საუკუნეების განმავლობაში ხელუხლებელი იყო, ყველაფერი შეიცვალა რამდენიმე წელიწადში - მთებმა გაჭრეს გვირაბები, მღელვარე მდინარეების ნაპირები დიდებული ხიდებით იყო დაკავშირებული, ლიანდაგების ვერცხლის ძაფები ანათებდა დაბლობებზე, აშენდა ლოკომოტივისა და ვაგონების საწყობები, აშენდა რკინიგზის სადგურები და შემდეგ - ქალაქები და ქალაქები.

რუსეთი ყოველთვის მდიდარი იყო ორიგინალური ნიჭით: ხელოსნები, თვითნასწავლი გამომგონებლები, ორიგინალური ინჟინრები. ერთ-ერთი მათგანია ივან პეტროვიჩ პროკოფიევი, სტრუქტურული მექანიკის პროფესორი, ტრასა და მშენებლობის გენერალური დირექტორი, მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების დამსახურებული მოღვაწე. მან დიდხანს იცხოვრა, მუშაობდა სამშობლოს სასიკეთოდ.

მთელი ცხოვრება ი.პ. პროკოფიევს უკავშირდება რკინიგზა - მისი სამეცნიერო ცხოვრება, სამხედრო და პედაგოგიური სამსახური. მასაც კი განზრახული ჰქონდა დაბადებულიყო რიაზან-კოზლოვსკაიას რკინიგზის რიაზანის სადგურზე მდებარე სახლში - 1877 წლის 7 იანვარი რკინიგზის თანამშრომლის ოჯახში. 1888 წელს, როდესაც პროკოფიევის მამა გარდაიცვალა, დედა და ოთხი შვილი მოსკოვში გადავიდნენ საცხოვრებლად ნათესავებთან. ამ მომენტიდან ი.პ. პროკოფიევი განუყოფელია მოსკოვისგან. 1897 წელს მოსკოვის კლასიკური გიმნაზიის დამთავრების შემდეგ, იგი ჩაირიცხა რკინიგზის სამინისტროს ახლახან გახსნილ საიმპერატორო სკოლაში, მოგვიანებით მოსკოვის რკინიგზის ინსტიტუტში. იმპერატორი ნიკოლოზ II (ამჟამად მოსკოვის კომუნიკაციების სახელმწიფო უნივერსიტეტი). ასე რომ, მან გააცნობიერა თავისი ოცნება სწავლა "ინჟინერი გამხდარიყო".

იმ დროს სკოლაში ბევრი ცნობილი მეცნიერი და პროფესორი მუშაობდა: ფ.ე. მაქსიმენკო (სკოლის პირველი დირექტორი), ნ.ე. ჟუკოვსკი, ი.ა. კაბალუკოვი, ს.ა. ჩაპლიგინი, ს.მ. სოლოვიოვი, ნ.პ. ლებედევი, ლ.დ. პროსკურიაკოვი და სხვები.ეს იყო ლ.დ. პროსკურიაკოვი - რუსული სტრუქტურული მექანიკის პატრიარქი - გახდა ივან პეტროვიჩის მთავარი მენტორი და მასწავლებელი. პროკოფიევი ფაქტიურად "დაავადდა" სტრუქტურული მექანიკით, ეს იყო ის, ვინც მოგვიანებით გახდა მისი სამეცნიერო და სასწავლო მუშაობის მთავარი თემა.

1900 წელს სამწლიანი თეორიული კურსის ბოლოს ლ.დ. პროსკურიაკოვმა მას ურჩია ამუ დარიაზე ხიდის აშენება ტრანსკასპიის რკინიგზაზე, როგორც წარმოების ინჟინერმა მდინარის მარჯვენა სანაპიროზე. ეს იყო უნიკალური ხიდი ამუ დარიაზე, რომელიც აშენდა N.A-ს პროექტის მიხედვით. ბელიუბსკი დროებითის ნაცვლად, რომელიც 13 წლის განმავლობაში ექვსჯერ განადგურდა წყალდიდობის შედეგად. 1901 წლის 27 მაისს, მშენებლობის დაწყებიდან სამი წლის შემდეგ, შედგა მატარებლის მოძრაობის ოფიციალური გახსნა ახალ 27-ღერძიან ხიდზე (იმ დროს ეს იყო ყველაზე გრძელი ხიდი ქვეყანაში). 1901 წლის 3 ივნისით დათარიღებული გაზეთი „Turkestanskiye Vedomosti“ იტყობინება: „ხიდი, რომელიც ჩვენ ყველამ გავხსენით 27 მაისს, უდავოდ არის სამშენებლო ხელოვნების სასწაული, როგორც დიზაინით, ასევე აღსრულებით“. პროკოფიევმა, რომელიც უშუალოდ იყო ჩართული შპალერული კონსტრუქციების დამონტაჟებაში და რეაქტიული გამტარი კაშხლების მშენებლობაში, სამუშაოს ხელმძღვანელისგან მაღალი შეფასება მიიღო.

ლ.დ. პროსკურიაკოვი აფასებდა პროკოფიევის ნიჭს, მას თავის სტუდენტს უწოდებდა, გამუდმებით მფარველობდა და იწვევდა მის უმეტეს პროექტებზე სამუშაოდ. მათგან ყველაზე მნიშვნელოვანი არის თაღოვანი ხიდები დნეპერზე მგლის ყელთან (არასდროს რეალიზებული) და მოსკოვის რკინიგზის მდინარე მოსკოვის გასწვრივ.

ქარხანაში სავალდებულო ორწლიანი პრაქტიკის შემდეგ და ხიდების აგების შემდეგ, საწარმოო პრაქტიკის შესახებ ანგარიშის წარმატებით დაცვის შემდეგ, ივან პეტროვიჩს მიენიჭა სამოქალაქო ინჟინრის წოდება. ივან პეტროვიჩის დამოუკიდებელი საინჟინრო საქმიანობის დასაწყისი დაკავშირებულია ხიდის დიზაინთან 1903 წელს მოსკოვის რაიონის რკინიგზის სახელით. ხიდის პროექტმა 12 საჟენის (25,7 მ) დამსახურებით მიიღო დამსახურებული მოწონება. გარკვეული პერიოდის შემდეგ, იგი დაამტკიცა რკინიგზის სამინისტრომ, როგორც მოსკოვის რგოლის რკინიგზის ყველა შესაფერისი მონაკვეთის მშენებლობის მოდელი. იმავე 1903 წელს, პროკოფიევი გაემგზავრა ვოლოგდა-ვიატკას რკინიგზაზე ვიატკას, ვეტლუგას, ნეიას მდინარეებზე ხიდების მშენებლობასა და აწყობაზე, სადაც იგი დამკვიდრდა როგორც ნიჭიერი ინოვაციური ინჟინერი. პირველად საყოფაცხოვრებო ხიდის მშენებლობის პრაქტიკაში, ვიატკას ყველაზე რთული და უდიდესი ხიდის მშენებლობისას (5 × 128 მ), მან ადგილზე გამოიყენა ფერმების კონსტრუქციების მორგება, დამაგრება და მოქლონები.

ივან პეტროვიჩის საინჟინრო საქმიანობა 1908 წლიდან 1916 წლამდე აღინიშნა ლითონის ჭერის ორიგინალური პროექტებით რკინიგზის სახელოსნოებისთვის პეროვში (თაღოვანი ჭერი დიდი სიგრძით), მურომში (პირველად რუსეთში - ჩარჩო სამსაფეხურიანი მეტალი. კონსტრუქციები), მოსკოვში ყაზანსკის რკინიგზის სადგურის სადესანტო ეტაპის ჭერი, კაზანკაზე სარკინიგზო ხიდის განვითარების პროექტი (მოსკოვი-კაზანსკაიას რკინიგზა), აგრეთვე ცვლადი სიმაღლის საყრდენი კედლების სტანდარტული პროექტები და სხვა სატრანსპორტო საშუალებები.

დიზაინისა და ესთეტიკური თვალსაზრისით ყველაზე მნიშვნელოვანი არის ლითონის საფარის პროექტი მოსკოვში, ყაზანსკის რკინიგზის სადგურის სადესანტო ეტაპზე. პროექტზე მუშაობა განხორციელდა მჭიდრო თანამშრომლობით ცნობილ არქიტექტორთან A.V. შჩუსევი, რომელსაც სურდა გამოეხატა რაღაც უნიკალური, საინტერესო და უჩვეულო კაზანსკის რკინიგზის სადგურის არქიტექტურაში. პროკოფიევმა შესთავაზა შუა სადესანტო ეტაპის გადაკეტვა სამი თაღოვანი ფერმებით: ორი 34 მ და ერთი 56 მ. მაგრამ 1914 წლის ომმა ხელი შეუშალა ამ საინჟინრო ნაწილის დასრულებას. სტრელეცკი "ფოლადის კონსტრუქციები" (1952), როგორც ორიგინალური საინჟინრო გადაწყვეტის მაგალითი.

1914 წლის ომმა ჩაშალა ჩვეული, გაზომილი ცხოვრება, მას მოჰყვა რევოლუცია, შემდეგ სამოქალაქო ომი. ახალმა ხელისუფლებამ ძველ „სპეციალისტებს“ ახალი სახელმწიფოს მსახურებისკენ მოუწოდა. 1918 წელს პროკოფიევი დაიბარეს რკინიგზის სახალხო კომისარიატში, სადაც დათანხმდა მუშაობა კომისიაზე სამოქალაქო ომის დროს აფეთქებული ხიდების აღდგენის მიზნით. მოგზაურობს სარკინიგზო ვორონეჟ-როსტოვის, პოვორინო-ცარიცინის, პოვორინო-ვალუიკი-იელეცის და ა.შ. რკინიგზის ყველაზე მნიშვნელოვან მიმართულებებზე, ის ურჩევს ვოლგას, დონეცის, კამას, ბელაიას სასიცოცხლო მნიშვნელობის კლასგარეშე ხიდების აღდგენას. ულიანოვი-ლენინის მიერ ხელმოწერილი მანდატით პროკოფიევი მივლინებულ იქნა სამხრეთ ფრონტის რკინიგზის კომისარში მ.კ. ვლადიმიროვს და თან ახლდა ფრონტის ხაზის რკინიგზის გასწვრივ, იყო მთავარი სამხედრო ექსპერტი სარკინიგზო ფრონტის აღდგენის საქმეში, უზრუნველყოფდა საჭირო ტექნიკურ დახმარებას.

მანდატში ეწერა: „ამის მატარებელს, პროფესორ ივან პეტროვიჩ პროკოფიევს, რომელიც პასუხისმგებელია ხიდების აღდგენაზე, მუშათა და გლეხთა თავდაცვის საბჭო ანიჭებს საგანგებო უფლებამოსილებებს, როგორც შრომის მოთხოვნასთან დაკავშირებით. ურმები, ხოლო რესპუბლიკის ყველა გზის გასწვრივ გადაუდებელი გადაზიდვისთვის... რკინიგზას ეკისრება მოვალეობა პროფ. პროკოფიევი საქონლისა და პერსონალის გადასატანად გადაუდებელი მატარებლებით, როდესაც ამას მოითხოვს I.P. პროკოფიევი, რიგრიგობით მიიწევს მათ მაქსიმალური სიჩქარით. წყაროს წყლების გავლასთან დაკავშირებით მომენტის განსაკუთრებული სერიოზულობა მოითხოვს ყველა დეპარტამენტის ხელისუფლებას, სამხედროების გარდა, მკაცრად დაიცვან I.P.-ის ყველა კანონიერი მოთხოვნა. პროკოფიევი“.

ივან პეტროვიჩი ამაყობდა მისთვის დაკისრებული მოვალეობით და აცხადებდა, რომ ”ლენინის მიერ ხელმოწერილი მანდატი ჩემი სიამაყეა და თავს უფლებას ვაძლევ, მივიჩნიო ეს ჩემი მუშაობის შეფასებად NKPS-ში 1918-1919 წლებში. »

სარკინიგზო ტრანსპორტის აღდგენაში პრაქტიკული დახმარების უზრუნველსაყოფად, 1918 წლის ბოლოს შეიქმნა სამეცნიერო და ტექნიკური კომიტეტი (STC), რომელშიც შედიოდნენ გამოჩენილი მეცნიერები და ინჟინრები P.A. ველიხოვი, ნ.ს. ზავრიევი, ს.ა. ილიასევიჩი, ი.მ. რაბინოვიჩი, ნ.ს. სტრელეცკი და სხვები. მოსკოვში დაბრუნების შემდეგ პროკოფიევი მუშაობდა ამ კომიტეტის შემადგენლობაში ხიდის კომისიაში და სახელმწიფო მშენებლობების მთავარი კომიტეტის კომისიაში.

ამ დროის ივან პეტროვიჩის საინჟინრო საქმიანობა აღინიშნა არაერთი საინტერესო პროექტის შექმნით, რომლებიც გამოირჩეოდა სიახლისა და ეკონომიურობით: ტიპიური ხის ღობეები ხიდების აღდგენისთვის, კოლომნას მანქანათმშენებლობის ქარხნის დიზელის მაღაზიის ჭერი. .

1925 წელს პროკოფიევმა შეიმუშავა ლითონის ხიდის პროექტი ჩრდილოეთ დონეცის გასწვრივ სარკინიგზო ლიანდაგზე 108 მ, 1927 წელს - ტიპიური ხიდი 158 მ სიგრძის. ეს იყო ივან პეტროვიჩ პროკოფიევის ბოლო საავტორო პროექტები, რადგან . 1930 წელს შეიქმნა სპეციალური დიზაინის განყოფილება NKPS (Mostransproekt) ქვეშ. სტრუქტურების დიზაინისთვის სპეციალისტებისთვის ინდივიდუალური შეკვეთების პრაქტიკა შეწყდა.

მთელი თავისი ცხოვრების განმავლობაში პროკოფიევი მჭიდროდ იყო დაკავშირებული წარმოებასთან, როგორც NKPS-ის სამეცნიერო და ტექნიკური კომიტეტის წევრი და მისი ხიდის კომისია. ის გამოთქვამს მოსაზრებებს ახალი ხიდების მრავალ პროექტზე: ვოლოდარსკის სახელი ლენინგრადში, ჩრდილოეთ დვინის გადაღმა არხანგელსკში, დონის გადაღმა როსტოვთან, ოკას გადაღმა გორკიში; მიდის ე.ო.-ს სახელობის ხიდის შესამოწმებლად. პატონი დნეპრის გადაღმა, ვოლგაზე სარატოვამდე სარკინიგზო ხიდის ასაგებად.

ივან პეტროვიჩ პროკოფიევის პრაქტიკული საინჟინრო საქმიანობა განუყოფლად არის დაკავშირებული მის სამეცნიერო კვლევასთან. ვიატკას გასწვრივ ხიდის მშენებლობის დროსაც კი, ივან პეტროვიჩმა მწვავედ იგრძნო ტექნიკური ლიტერატურის ნაკლებობა ზედამხედველობის აწყობისა და დამონტაჟების შესახებ. ეს ხარვეზი მან შეავსო 1911 წელს, როდესაც მისი პირველი მთავარი ნაშრომი „რკინის ხიდები. ლითონის ხიდების დამუშავება, აწყობა და მონტაჟი. ამ გამოცემაში, პირველად რუსეთში, დეტალურად იქნა განხილული სამშენებლო მოედანზე ლითონის ხიდის კონსტრუქციების ასაწყობი და დამონტაჟების ტექნოლოგიური პროცესები. ამ პუბლიკაციის წარმატებას ხელი შეუწყო იმანაც, რომ იგი ასევე ასახავდა უცხოურ გამოცდილებას, რომელსაც პროკოფიევი პირადად შეხვდა 1910 წელს ბერნში რკინიგზის საერთაშორისო კონგრესში მონაწილეობისას. ამავდროულად, მან შეძლო გაეცნო ხიდების მშენებლობის ინდუსტრიას. ინგლისში, საფრანგეთში, ბელგიაში, გერმანიასა და შვეიცარიაში.

ბრიუსელში ის ეცნობა სიახლეს - შენადნობი ფოლადისგან დამზადებულ ლითონის კონსტრუქციებს. სამშობლოში დაბრუნებულმა პროკოფიევმა 1912 წელს, პოლიტექნიკური საზოგადოებისა და მასალების ტესტირების საზოგადოების ერთობლივ შეხვედრაზე მოხსენებაში წამოაყენა ჩვენი ხიდის შენობაში მათი გამოყენების იდეა. თუმცა, იმ დროს ამ იდეას ექსპერტების მხარდაჭერა არ ჰპოვა. მაგრამ შიდა ხიდის შენობის განვითარებამ და გაუმჯობესებამ მოგვიანებით დაამტკიცა ამ წინადადებების სისწორე.

ჩვენს ქვეყანაში და მის ფარგლებს გარეთ ფართოდ ცნობილია პროკოფიევის კვლევა ფხვიერი სხეულების დარგში, გამოქვეყნებული სათაურებით "სხეულის ფხვიერი წნევა და საყრდენი კედლების გაანგარიშება", "ფხვიერი სხეულების თეორია" და "ფხვიერი სხეულის სტატიკა". ყველა ნაწარმოებმა გაუძლო ერთზე მეტ გამოცემას. სტრუქტურული მექანიკის სახელმძღვანელოზე მუშაობა დაიწყო ჯერ კიდევ რევოლუციამდე, 1930 წლისთვის იგი დასრულდა. სახელმძღვანელოს სახელწოდებით „სტრუქტურების თეორია“ 4 გამოცემა გაიარა და მთელი ცხოვრების მანძილზე პროკოფიევი ასწორებდა და ასრულებდა მას, რათა უფრო გასაგები ყოფილიყო სტუდენტებისთვის. ამ დრომდე ეს სახელმძღვანელო ძალიან პოპულარულია და რჩება სტრუქტურული მექანიკის მთავარ სახელმძღვანელოდ ყველა სპეციალობის ინჟინრისთვის.

დამსახურებული პოპულარობა პროკოფიევს მოუტანა მასალების ტესტირების ლაბორატორიამ, რომელიც მან შექმნა ტიმირიაზევის სასოფლო-სამეურნეო აკადემიაში - ქვეყანაში პირველი ლაბორატორია, რომელიც აქტიურად იყო ჩართული სასოფლო-სამეურნეო მანქანების, მანქანებისა და ტრაქტორების ნაწილების წარმოებისთვის მასალების ტესტირებაში. მოკლე დროში, მაღალკვალიფიციური სპეციალისტების გუნდი პროკოფიევის გარშემო გაერთიანდა - ტექნოლოგები, დიზაინერები და დაიწყეს კვლევა მანქანების ნაწილებსა და შეკრებებზე (ჩარჩოები, ბორბლები, ზამბარები) სტრესებზე. მიღებულ შედეგებს ფართოდ იყენებდნენ კვლევითი და საპროექტო ინსტიტუტები, სამრეწველო საწარმოები, ქარხნები: მოსკოვისა და გორკის საავტომობილო ქარხნები, სტალინგრადის ტრაქტორების ქარხანა და ა.შ. შემდგომში საკუთარი ტესტირების ლაბორატორიები გამოჩნდა მოსკოვისა და გორკის საავტომობილო ქარხნებში. ლაბორატორია საბოლოოდ ჩამოყალიბდა 1926 წელს. მასში მიღებული შედეგები შემდგომში შევიდა მეტალურგიის მრავალ ნაშრომში, ზოგიერთი მათგანი კი ინდუსტრიის სტანდარტში შევიდა.

ლაბორატორია გახდა აღიარებული სამეცნიერო ცენტრი. ე.ო. პატონმა პროკოფიევს 1927 წელს მისწერა: „ის, რაც ლაბორატორიაში ვნახე, ბევრად გადააჭარბა ჩემს მოლოდინს. თქვენი ლაბორატორიის დამახასიათებელი თვისება, რაც მას პირველ ადგილზე აყენებს ჩვენს სხვა მექანიკურ ლაბორატორიებს შორის, არის ის, რომ მას არ გააჩნია მოძველებული აღჭურვილობა, შეიცავს მხოლოდ უახლეს და ყველაზე მოწინავე მანქანებსა და მოწყობილობებს.

პროკოფიევი დაკავებულია ხიდის საყრდენების მდგრადობის შესწავლით, რამაც შემდგომში საფუძველი ჩაუყარა ღრმა ხიდის საყრდენების დიზაინის ტექნიკურ სტანდარტებს და დეფორმაციების გავრცელების შესწავლას.

1934 წლის სექტემბერში ივან პეტროვიჩმა დიდი სამეცნიერო დამსახურებისთვის, სამეცნიერო ნაშრომების შექმნით, პირველი იყო MIIT-ში, რომელსაც მიენიჭა ტექნიკურ მეცნიერებათა დოქტორის ხარისხი დისერტაციის დაცვის გარეშე.

1937 წელს მიენიჭა მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების დამსახურებული მუშაკის საპატიო წოდება.

დიდი სამამულო ომის დროს პროფესორი პროკოფიევი ხელმძღვანელობდა სარკინიგზო შედუღების კვლევასა და გამოცდას, რასაც დიდი მნიშვნელობა ჰქონდა დანგრეული რკინიგზის აღდგენისთვის. ამ სამუშაოსთვის 1942 წელს დაჯილდოვდა ღირსების სამკერდე ორდენით.

თუმცა, პროკოფიევის მთავარი დამსახურება, ცხოვრების შინაარსი, შემოქმედებითი მემკვიდრეობა არის ეროვნული სამეცნიერო სკოლის შექმნა კონსტრუქციული მექანიკის დარგში - სამშენებლო სფეროში ნებისმიერი საინჟინრო სამუშაოს საფუძვლების საფუძველი.

და მისი პედაგოგიური კარიერა დაიწყო 1906 წელს, როდესაც მან დაიწყო სწავლება რკინიგზის სამინისტროს მოსკოვის საინჟინრო სკოლაში და იმპერიული მოსკოვის ტექნიკურ სკოლაში (მოგვიანებით MVTU). 1913 წლის სექტემბერში იგი ფარული კენჭისყრით აირჩიეს ექვს კანდიდატს შორის მოსკოვის სასოფლო-სამეურნეო ინსტიტუტის, ყოფილი პეტროვსკის აკადემიის, სტრუქტურული მექანიკის განყოფილების ასიუნტენტ პროფესორის თანამდებობაზე. ასე რომ, ის გახდა პირველი პროფესორი მოსკოვის სკოლის კურსდამთავრებულთა შორის.

1914 წელს პროკოფიევი იყო მოსკოვის სასოფლო-სამეურნეო ინსტიტუტის საინჟინრო განყოფილების სტრუქტურული მექანიკის განყოფილების გამგე, ხოლო 1915 წელს ხელახლა აირჩიეს პროფესორის პოსტზე მომდევნო ვადით. ამასთან, ლ.დ.-ის მოთხოვნით. პროსკურიაკოვი, ის კითხულობს ლექციებს MIIT-ში. 1930 წელს სასოფლო-სამეურნეო აკადემიის სამ ინსტიტუტად დაყოფის შემდეგ, ივან პეტროვიჩი გახდა ცალკეული ჰიდრომელიორაციის ინსტიტუტის პრორექტორი, რომელსაც მოგვიანებით აკადემიკოს ვ.რ. უილიამსი (ახლანდელი მოსკოვის გარემოსდაცვითი ინჟინერიის სახელმწიფო უნივერსიტეტი).

ი.პ. პროკოფიევი მუდმივად აუმჯობესებდა სტრუქტურული მექანიკის სწავლების მეთოდოლოგიას, ეწეოდა კათედრის მასწავლებელთა მოწინავე მომზადებას, ატარებდა ყოველკვირეულ მეთოდოლოგიურ შეხვედრებს. მისი კათედრის გამოთვლითი-გრაფიკული და ლაბორატორიული სამუშაოების თემები დაამტკიცა უმაღლესი განათლების კომიტეტმა და შეიტანა სამშენებლო სპეციალობების კურსის პროგრამაში.

პროფესორობის მრავალი წლის განმავლობაში ი.პ. პროკოფიევმა მოამზადა ათასობით ინჟინერი ტრანსპორტის, სამშენებლო და მძიმე მრეწველობისთვის. მისი სტუდენტები არიან აკადემიკოსები ა.ფ. სმირნოვი, ა.ა. გვოზდევი, ვ.ი. რუდნევი, ი.მ. რაბინოვიჩი, მეცნიერებათა დოქტორები მ.მ. ფილონენკო-ბოროდიჩი, ბ.ნ. ჟემოჩკინი, ნ.კ. სნიტკო, ნ.პ. შჩაპოვი, ია.ა. პრატუშევიჩი, ნ.ა. მიტროპოლსკი, ვ.ა. კისელევი, ნ.ი. ბეზუხოვი, ა.ა. პოპოვი. მას გადამზადებული აქვს 20-ზე მეტი დოქტორი. თითქმის ყველა რუსი სამშენებლო მექანიკა ეყრდნობა მათ მუშაობას.

1947 წელს აღინიშნა მეცნიერის 70 წლის იუბილე. სსრკ უმაღლესი განათლების მინისტრის ბრძანებით მოსკოვის საირიგაციო ინსტიტუტის სტრუქტურული მექანიკის ლაბორატორია. ვ.რ. უილიამსის სახელი დაარქვეს პროფესორ ი.პ. პროკოფიევი. დღის გმირმა უამრავი მილოცვა მიიღო. მისმა ოცზე მეტმა სტუდენტმა - მეცნიერებათა დოქტორმა კოლექტიურ მისალმებაში აღნიშნა: „თქვენი მოღვაწეობა მრავალმხრივია და თქვენი განვლილი გზა დიდებულია. ფართოდ არის ცნობილი თქვენი ნაშრომები ღეროების სისტემების თეორიაზე და ფხვიერი სხეულების სტატიკაზე. თქვენი ხიდების, ჭერის და სხვა საინჟინრო ნაგებობების პროექტები ყოველთვის გამოირჩეოდა სიახლეებით, სიმამაცითა და მოაზროვნეობით... თქვენი სულიერი გარეგნობა, თქვენი მთლიანობა, პირდაპირობა, ენერგია და შრომისუნარიანობა ყოველთვის შესაშური, მაგრამ მიუწვდომელი მაგალითი იყო ჩვენთვის. მხოლოდ მოსკოვში იმ დროს პროკოფიევის სტუდენტები ხელმძღვანელობდნენ 16 განყოფილებას უნივერსიტეტებში.

პროფესორი P.Ya. კამენტსევმა, პროკოფიევის ყოფილმა თანაკურსელმა, იუბილეზე ხაზგასმით აღნიშნა: ”ბედნიერი ვარ, რომ აღვნიშნო, რომ ჩვენი სამწყსოდან გამოვიდა დაუვიწყარი მასწავლებლის ლავრ პროსკურიაკოვის ღირსეული და ბრწყინვალე მოადგილე”.

პროფესორი გ.კ. ევგრაფოვმა თავის გამოსვლაში თქვა: ”თქვენი მრავალფეროვანი კვლევა სტრუქტურების თეორიის სფეროში მნიშვნელოვნად უწყობს ხელს ჩვენს მუშაობას ხიდის კონსტრუქციების გაუმჯობესებაზე”.

გენერალი პ.ა. კაბანოვი, სოციალისტური შრომის გმირი, სარკინიგზო ჯარების ხელმძღვანელმა აღნიშნა: ”ხიდის ინჟინრების ერთზე მეტი თაობა თქვენ მიერ აღიზარდა მკაცრი მოთხოვნების სულისკვეთებით საკუთარ თავზე და თქვენს საქმიანობაზე ... ჩვენ, რკინიგზის აღმდგენით. და ხიდები, როგორც დიდ სამამულო ომში სამხედრო ტანჯვის დღეებში, და ახლა, ხიდების კაპიტალური რემონტის დროს, ჩვენ ვიპოვეთ და ახლაც ვპოულობთ თქვენს ნამუშევრებში ღირებულ ხელმძღვანელობასა და დახმარებას რთული ტექნიკური საკითხების გადაჭრაში.

I.P.-ის გამორჩეული მიღწევები. პროკოფიევს დაჯილდოვდა უმაღლესი სამთავრობო ჯილდოები - ლენინის ორი ორდენი, შრომის წითელი დროშის ორი ორდენი და სხვა.

ასეთია ნიჭიერი ინჟინრის, მეცნიერის და მასწავლებლის - ივან პეტროვიჩ პროკოფიევის ცხოვრების გზა. დაწყებულ საქმეს მისი მოსწავლეები წარმატებით აგრძელებენ, „პროკოფიევის სკოლა“ იზრდება.

Მიერ მომზადებული:

ავერინა, ვ.ს. დაუვიწყარი მასწავლებლის ბრწყინვალე შემცვლელი. პროკოფიევის ი.პ.-ს საინჟინრო, სამეცნიერო და კვლევითი მემკვიდრეობის მოკლე მიმოხილვა. (1877−1958) // კულტურული მემკვიდრეობის პრობლემები საინჟინრო საქმიანობის დარგში: საბ. Ხელოვნება. - ნომერი 3. - M., 2002. - S. 80−89. – ბიბლიოგრაფია: გვ.89.

პუბლიკაციების სია:

1. პროკოფიევა ტ.ნ. სოციოლოგია. ალგებრა და ადამიანთა ურთიერთობის გეომეტრია. - მ.: "გნომ-პრესი", 1999, 108 წ.
2. პროკოფიევა T.N. სოციონიკა. ალგებრა და ადამიანთა ურთიერთობის გეომეტრია. - მ.: "ბრილიანტი", 2007, 108წ. (ხელახალი გამოცემა)
3. სოციოლოგია პროფესიონალებისთვის. სოციონური ტექნოლოგიები პედაგოგიკასა და პერსონალის მართვაში რედაქტორი T.N. Prokofieva
4. პროკოფიევა ტ.ნ., უდალოვა ე.ა. დუალიზაციის პროცესის განხორციელების ერთ-ერთი გზა. // სოციონიკა, მენტოლოგია და პიროვნების ფსიქოლოგია, N 2, 1997 წ.
5. პროკოფიევა ტ.ნ., უდალოვა ე.ა. ურთიერთტიპთა ურთიერთობის გეომეტრია. // ინტერპერსონალური ურთიერთობების ფსიქოლოგია და სოციოლოგია, №8-9, 2004, // სოციოლოგია, მენტოლოგია და პიროვნების ფსიქოლოგია, №№ 4-5, 1997 წ., // მენეჯმენტი და პერსონალი: მენეჯმენტის ფსიქოლოგია, სოციონიკა და სოციოლოგია, №6, 2008 წ. .
6. პროკოფიევა ტ.ნ. , უდალოვა ე.ა. C. G. Jung-ის ტიპოლოგია და მისი განვითარება დასავლეთში. // სოციოლოგია, ფსიქოლოგია და ინტერპერსონალური ურთიერთობები, No9, 1998 წ.
7. პროკოფიევა ტ.ნ. რა არის სოციონიკა. //აქ და ახლა, No1, 1999 წ.
8. პროკოფიევა ტ.ნ. პიროვნების განვითარება ე.ერიქსონის თეორიის მიხედვით და მოდელი ა. // http//: www.site/ericson, 1999, // სოციოლოგია, მენტოლოგია და პიროვნების ფსიქოლოგია, No1, 2002 წ.
9. პროკოფიევა ტ.ნ. იუნგის იდეების განვითარება დასავლეთ ევროპასა და აშშ-ში - ტიპოლოგია.// T.N. პროკოფიევის წიგნიდან. სოციოლოგია. ალგებრა და ადამიანთა ურთიერთობის გეომეტრია.
10. პროკოფიევა ტ.ნ., ფენაკინა ი. ახალი შეხვედრა ოლეგ დალთან. //აქ და ახლა, No1, 1999 წ
11. ინტერვიუ ჟურნალ "ჩვენი ბავშვი": ი. სუხოვი. რატომ არ ვემსგავსები მამაჩემს?//ჩვენი ბავშვი, No7, 1999 წ.
12. პროკოფიევა ტ.ნ. ოჯახში ფსიქოლოგიური კლიმატის გაუმჯობესება სოციალური მეთოდებით . // სოციოლოგია და ფსიქოლოგია. საუკეთესო საბოლოო ნამუშევრების კრებული. სახელმწიფო. საინვესტიციო სფეროს მენეჯერების პროფესიული გადამზადებისა და კვალიფიკაციის ამაღლების აკადემია, 1999 წ.
13. პროკოფიევა ტ.ნ. Თანასწორობა? ბუნებრივია. ფემინიზმის პრობლემა სოციონიზმის სარკეში. // http//:www., // ინტერპერსონალური ურთიერთობების ფსიქოლოგია და სოციოლოგია, N2, 2003 წ.
14. პროკოფიევა ტ.ნ. ჩვენს ქალებს სჭირდებათ თანასწორობა?//http//:www..
15. პროკოფიევა ტ.ნ. ის თქვენთვის ნაცნობია? - Კი და არა. A.S. პუშკინი სოციოლოგიის სარკეში. //პერსონალის სამსახური, N 1, 2000 წ.
16. პიროვნების ტიპების დიაგნოსტიკის პრობლემები სოციოლოგიაში. მოსკოვის IV სამეცნიერო კონფერენციის მოხსენებების კრებული // ოტ. რედ. თ.ნ. პროკოფიევი - მ .: INEP, 2001. - 124 გვ.
17. პროკოფიევა ტ.ნ. სოციონიკაში ასპექტებისა და ფუნქციების შესახებ. // სოციოლოგია. მოსკოვის IV სამეცნიერო კონფერენციის მოხსენებების კრებული, 2001 წ., // ინტერპერსონალური ურთიერთობების ფსიქოლოგია და სოციონიკა, No1, 2004 წ.
18. პროკოფიევა ტ.ნ. ინფორმაციული მეტაბოლიზმის სახეების დიაგნოსტიკის მეთოდოლოგია.// სოციოლოგია. მოსკოვის V სამეცნიერო კონფერენციის მოხსენებების კრებული, 2001, // მენეჯმენტი და პერსონალი: მენეჯმენტის ფსიქოლოგია, სოციოლოგია და სოციოლოგია, No2, 2004 წ., // მენეჯმენტი და პერსონალი: მენეჯმენტის ფსიქოლოგია, სოციონიკა და სოციოლოგია, No9, 2006 წ.
19. პროკოფიევა T.N., M. Kuzmina. შესავალი, სოციოლოგიის ისტორია. // 2001 წლის 1 სექტემბერი, No21.
20. პროკოფიევა T.N., M. Kuzmina. გაყავით თექვსმეტზე. // 2001 წლის 1 სექტემბერი, No22.
21. პროკოფიევა T.N., M. Kuzmina. სოციონური დიქოტომია N1.// 2001 წლის 1 სექტემბერი, No25.
22. პროკოფიევა T.N., M. Kuzmina. სოციონური დიქოტომია N2.// 2001 წლის 1 სექტემბერი, No26.
23. პროკოფიევა T.N., M. Kuzmina. პროფესიებს შორის და ხალხში.// 2001 წლის 1 სექტემბერი, No27
24. პროკოფიევა T.N., M. Kuzmina. თუ საკუთარი თავის მტერი არ ხარ. // 2001 წლის 1 სექტემბერი, No31.
25. პროკოფიევა T.N., M. Kuzmina. სოციალური დიაგნოსტიკა. // 2001 წლის 1 სექტემბერი, No32.
26. პროკოფიევა T.N., M. Kuzmina. ნუ აზიანებთ კლიენტს და საკუთარ თავს.// 2001 წლის 1 სექტემბერი, No33.
27. პიროვნების ტიპების დიაგნოსტიკის პრობლემები სოციონიკაში: მოსკოვის V სამეცნიერო კონფერენციის მოხსენებების კრებული // Otv. რედ. თ.ნ. პროკოფიევი - მ.: INEP, 2002. -100
28. პიროვნების ტიპების დიაგნოსტიკის პრობლემები სოციონიკაში: მოსკოვის VI სამეცნიერო კონფერენციის მოხსენებების კრებული, ნაწილი 1 // რედ. თ.ნ. პროკოფიევი - მ.: INEP, 2002. - 54გვ.
29. პიროვნების ტიპების დიაგნოსტიკის პრობლემები სოციონიკაში: მოსკოვის VI სამეცნიერო კონფერენციის მოხსენებების კრებული, ნაწილი 2. // პასუხი. რედ. თ.ნ. პროკოფიევი - მ.: INEP, 2002.– 142s
30. პროკოფიევა ტ.ნ., კრილოვა ტ.ნ. ზოგიერთი ფსიქოლოგიური პრობლემის დიაგნოსტიკისა და გადაწყვეტის შესახებ.// სოციოლოგია. მოსკოვის VI სამეცნიერო კონფერენციის მოხსენებების კრებული, 2002 წ.
31. პიროვნების ტიპების დიაგნოსტიკის პრობლემები სოციონიკაში: მოსკოვის VII სამეცნიერო კონფერენციის მოხსენებების კრებული // Otv. რედ. თ.ნ. პროკოფიევი. – M.: INEP, 2003.- 86გვ.
32. პროკოფიევა ტ.ნ. ასპექტების სემანტიკა.// სოციოლოგია. მოსკოვის VII სამეცნიერო კონფერენციის მოხსენებების კრებული, 2003 წ., // ინტერპერსონალური ურთიერთობების ფსიქოლოგია და სოციონიკა, N2, 2004 წ.
33. პროკოფიევა ტ.ნ. ფსიქოლოგიური ტიპები და შესაძლებლობები პროფესიისთვის.// განმცხადებელი, №11, 2003 წ
34. პროკოფიევა ტ.ნ. სოციოლოგიის სკოლა მოსკოვში // სოციონიკა, მენტოლოგია და პიროვნების ფსიქოლოგია, No5, 2003 წ.
35. პროკოფიევა ტ.ნ. ინტუიციურ-ლოგიკური ინტროვერტის სოციონური მახასიათებლები // მოსკოვის VII სამეცნიერო კონფერენციის მოხსენებების კრებული. – 2003.- ოქტომბერი
36. ეს იდუმალი ინტუიციურ-ლოგიკური ინტროვერტები: კვლევითი ლაბორატორიის მოხსენებების კრებული / ედ. რედ. თ.ნ. პროკოფიევი - მ.: INEP, 2003. -63 ს
37. პროკოფიევა ტ.ნ. პიროვნების განვითარება და სოციალური ფუნქციები. (მომავალი წიგნიდან: "ალგებრა და ადამიანთა ურთიერთობის გეომეტრია"), 2004, // „სამეცნიერო სოციონური საზოგადოების ჟურნალი“, 2006, No1, გვ. 11, //სოციონიკა, მენტოლოგია და პიროვნების ფსიქოლოგია. - 2004.- No1, // მენეჯმენტი და პერსონალი: მენეჯმენტის ფსიქოლოგია, სოციონიკა და სოციოლოგია, No9, 2006 წ.
38. პროკოფიევა ტ.ნ. დაზვერვის განვითარების დონეები და მოდელი ა// სოციოლოგია, მენტოლოგია და პიროვნების ფსიქოლოგია, No2, 2006 წ.
39. პროკოფიევა ტ.ნ. პიროვნების განვითარების ეტაპები //ინტერპერსონალური ურთიერთობების ფსიქოლოგია და სოციონიკა. - 2006.- No2-3.
40. პროკოფიევა ტ.ნ. წადი იქ - არ ვიცი სად, მოიტანე რამე - არ ვიცი რა ... ან A მოდელის რგოლებისა და ბლოკების მნიშვნელობის ფილოსოფიური გაგებისკენ// სოციონიკა, მენტოლოგია და პიროვნების ფსიქოლოგია, No3, 2006 წ.
41. პროკოფიევა T.N., Knyazev A.E. მენეჯმენტის კონსულტაცია და გუნდების სოციალური ანალიზი// მენეჯმენტი და პერსონალი: მენეჯმენტის ფსიქოლოგია, სოციონიკა და სოციოლოგია, No2, 2006 წ.
42. , Devyatkin A.S., Kleopov P.E. სოციოლოგიის კვლევით ინსტიტუტში საგანმანათლებლო მიდგომის თავისებურებები და ჩვენი კონკურენტული უპირატესობები, 2008 წ.
43. პროკოფიევა T.N., Devyatkin A.S. მოზარდთა პროფესიული ხელმძღვანელობის სისტემისათვის პერსონალის განათლებისა და პრაქტიკული მომზადების კონცეფცია. // მენეჯმენტი და პერსონალი: მენეჯმენტის ფსიქოლოგია, სოციონიკა და სოციოლოგია, No2, 2008 წ.
44. პროკოფიევა ტ.ნ., პროკოფიევი ვ.გ. სოციონური მიდგომა მასწავლებლის, სკოლის ფსიქოლოგის სასწავლო და საგანმანათლებლო საქმიანობის ეფექტურობის გაუმჯობესებისკენ// მენეჯმენტი და პერსონალი: მენეჯმენტის ფსიქოლოგია, სოციონიკა და სოციოლოგია, No4, 2008 წ.
45. პროკოფიევა ტ.ნ. პიროვნული განვითარება. // მენეჯმენტი და პერსონალი: მენეჯმენტის ფსიქოლოგია, სოციონიკა და სოციოლოგია, No1, 2009 წ.
46. კამენევა ს.კ., პროკოფიევა ტ.ნ. სოციონური „ნიღბები“: როგორ გვერევიან და როგორ გვეხმარებიან//სოციონიკა, მენტოლოგია და პიროვნების ფსიქოლოგია. - 2009. - N 6
47. პროკოფიევა T.N., Prokofiev V.G., Devyatkin A.S., Isaev Yu.V. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ფსიქოლოგიური ტიპის განსაზღვრის მეთოდოლოგია. //სოციონიკა, მენტოლოგია და პიროვნების ფსიქოლოგია. - 2010. - N 4
48. პროკოფიევა ტ.ნ., პროკოფიევი ვ.გ. რატომ არ ვურთიერთობთ? ურთიერთტიპთა ურთიერთობის ალგებრა, 2009, //მენეჯმენტი და პერსონალი: მენეჯმენტის ფსიქოლოგია, სოციონიკა და სოციოლოგია. - 2010. - N 8
49. პროკოფიევა ტ.ნ., პროკოფიევ ვ.გ., შიფრინა ნ.მ. რატომ არის ჩემთან ყოველთვის ასე? A მოდელის გამოყენება ფსიქოლოგიური პრობლემების გადაჭრაში, 2009, //სოციონიკა, მენტოლოგია და პიროვნების ფსიქოლოგია. - 2010. - N 1, //მენეჯმენტი და პერსონალი: მართვის ფსიქოლოგია, სოციონიკა და სოციოლოგია. - 2011. - N 4
50. Devyatkin A.S., Isaev Yu.V., Prokofieva T.N. ორმაგი ურთიერთობები: მითები და რეალობა.//სოციონიკა, მენტოლოგია და პიროვნების ფსიქოლოგია. - 2010. - N 5
51. პროკოფიევა T.N., Isaev Yu.V., Devyatkin A.S. შიშის ძირითადი ფორმების გავლენა F. Riemann-ის მიხედვით TIM-ის დიაგნოზზე. //სოციონიკა, მენტოლოგია და პიროვნების ფსიქოლოგია. - 2010. - N 6
52. პროკოფიევა ტ.ნ., კამენევა ს.კ. კიდევ ერთხელ კვადრატული მნიშვნელობების შესახებ//მენეჯმენტი და პერსონალი: მენეჯმენტის ფსიქოლოგია, სოციონიკა და სოციოლოგია. - 2010. - N 4
53. დევიატკინი A.S., პროკოფიევა ტ.ნ. როგორ ეფექტურად დავგეგმოთ დრო, იცოდეთ თქვენი TIM, ან დროის მენეჯმენტში სოცინიკის გამოყენების ზოგიერთი ასპექტი // მენეჯმენტი და პერსონალი: მენეჯმენტის ფსიქოლოგია, სოციონიკა და სოციოლოგია. – 2010. – N 10
54. ისაევი იუ.ვ., პროკოფიევა ტ.ნ. პირადობის მოწმობის ბლოკის ფუნქციების მდგომარეობა, როგორც პიროვნების საიმედოობისა და შინაგანი თავისუფლების მაჩვენებელი//მენეჯმენტი და პერსონალი: მენეჯმენტის ფსიქოლოგია, სოციონიკა და სოციოლოგია. - 2010. - N 12
55. პროკოფიევა ტ.ნ. A მოდელის რგოლებისა და ბლოკების მნიშვნელობა: ფილოსოფიური ასახვა. //ინტერპერსონალური ურთიერთობების ფსიქოლოგია და სოციონიკა. - 2011. - N 1
56. ისაევი იუ.ვ., პროკოფიევა ტ.ნ. ბიზნეს კომუნიკაციის სტილი. //სოციონიკა, მენტოლოგია და პიროვნების ფსიქოლოგია. - 2011. - N 1
    ისაევი იუ.ვ., პროკოფიევა ტ.ნ. კომუნიკაციის ბიზნეს სტილის თავისებურებები // მენეჯმენტი და პერსონალი: მენეჯმენტის ფსიქოლოგია, სოციონიკა და სოციოლოგია. – 2012. – N 10

მოხსენებები კონფერენციებზე:

1. პროკოფიევა ტ.ნ., უდალოვა ე.ა. ინტერტიპთა ურთიერთობის გეომეტრია. მოდელი "A" გეომეტრიული გამოსახულება. მოხსენება სოციონიკის XIII საერთაშორისო კონფერენციაზე, 1997 წ. - კიევი
2. პროკოფიევა ტ.ნ. პიროვნული განვითარება სოციონიზმის თვალსაზრისით. მოხსენება სოციოლოგიის XIV საერთაშორისო კონფერენციაზე, 1998 წ. - კიევი
3. პროკოფიევა ტ.ნ. პიროვნული განვითარება ე. ერიქსონის თეორიის მიხედვით და მოდელი ა. მოხსენება სოციონიკის XV საერთაშორისო კონფერენციაზე, 1999 წ. - კიევი
4. პროკოფიევა ტ.ნ. სოციოლოგია მოსკოვში. მოხსენება სოციოლოგიის XVII საერთაშორისო კონფერენციაზე, 2001 წ. - კიევი
5. პროკოფიევა ტ.ნ. TIM-ის დიაგნოსტიკის მეთოდის შესახებ. მოხსენება სოციოლოგიის XVII საერთაშორისო კონფერენციაზე, 2001 წ. - კიევი
6. პროკოფიევა ტ.ნ. პიროვნების განვითარების სოციონური თეორია. მოხსენება XXI საერთაშორისო კონფერენციაზე, 2005 წ. - კიევი
7. პროკოფიევა T.N., Knyazev A.E. კოლექტივების სოციონური ანალიზი. მოხსენება სოციოლოგიის XXI საერთაშორისო კონფერენციაზე, 2005 წ. - კიევი
8. პროკოფიევა ტ.ნ. ახალი მიდგომა სოციოლოგიის სწავლებაში. მოხსენება სოციოლოგიის XXI საერთაშორისო კონფერენციაზე, 2005 წ. - კიევი
9. პროკოფიევა ტ.ნ. პიროვნების ფსიქოლოგიური პრობლემების დიაგნოსტიკა სოციალური ინტერვიუს დროს. მოხსენება სოციოლოგიის XXII საერთაშორისო კონფერენციაზე, 2006 წ. - კიევი
10. პროკოფიევა ტ.ნ. სოციონიკის განვითარების პერსპექტივების შესახებ. მოხსენება სოციოლოგიის XXII საერთაშორისო კონფერენციაზე, 2006 წ. - კიევი
11. პროკოფიევა ტ.ნ. სოციონიკა და ფსიქოსოფია: ინფორმაციისა და ენერგიის გაცვლის 384 სახეობა. მოხსენება სოციოლოგიის XXII საერთაშორისო კონფერენციაზე, 2006 წ. - კიევი
12. პროკოფიევა ტ.ნ. სოციოლოგიის კვლევითი ინსტიტუტი. მოხსენება სოციოლოგიის XXIII საერთაშორისო კონფერენციაზე, 2007 წ. - კიევი
13. პროკოფიევა ტ.ნ. სოციონური მიდგომა ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური პრობლემების გადასაჭრელად. მოხსენება სოციოლოგიის XXIII საერთაშორისო კონფერენციაზე, 2007 წ. - კიევი
14. პროკოფიევა ტ.ნ. ფსიქოლოგიური და სოციალური პერსონალის აუდიტი: პერსონალის შეფასება და სამუშაო კანდიდატების ანგარიში XXIII საერთაშორისო კონფერენციაზე, 2007 წ. - კიევი
15. პროკოფიევა ტ.ნ. A მოდელის ჰორიზონტალური ბლოკების ფსიქოლოგიური მნიშვნელობა. მოხსენება სოციონიკის XXIII საერთაშორისო კონფერენციაზე. 2007. - კიევი
16. პროკოფიევა ტ.ნ., პროკოფიევი ვ.გ. ავგუსტინავიჩუტე-რეინინის ნიშნების ფსიქოლოგიური შინაარსი. რაც ექსპერიმენტმა აჩვენა. მოხსენება სოციოლოგიის XXV საერთაშორისო კონფერენციაზე, 2009 წ.
17. პროკოფიევა ტ.ნ., კამენევა ს.კ. სოციონური „ნიღბები“: როგორ გვერევიან და როგორ გვეხმარებიან. მოხსენება სოციონიკის XXV საერთაშორისო კონფერენციაზე, 2009 წ. - კიევი
18. პროკოფიევა T.N., Prokofiev V.G., Osipov A.V. ნიშანი „ტაქტიკა-სტრატეგია“: რა აჩვენა ექსპერიმენტმა. მოხსენება სოციონიკის XXV საერთაშორისო კონფერენციაზე, 2009 წ. - კიევი
19. პროკოფიევა ტ.ნ., ისაევი იუ.ვ. დიაგონალური იმპერატივები თეორიასა და პრაქტიკაში. მოხსენება სოციონიკის XXVI საერთაშორისო კონფერენციაზე, 2010 წ. - კიევი
20. პროკოფიევა T.N., Devyatkin A.S., Isaev Yu.V. ორმაგი ურთიერთობები: მითები და რეალობა. მოხსენება სოციონიკის XXVI საერთაშორისო კონფერენციაზე, 2010 წ. - კიევი
21. პროკოფიევა T.N., Devyatkin A.S., Isaev Yu.V. სირთულეები დიაგნოზში. შიშების ძირითადი ფორმების გავლენა ფ.რიმანის მიხედვით. მოხსენება სოციონიკის XXVI საერთაშორისო კონფერენციაზე, 2010 წ. - კიევი
22. პროკოფიევა T.N., Prokofiev V.G., Devyatkin A.S., Isaev Yu.V. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ფსიქოლოგიური ტიპის განსაზღვრის მეთოდოლოგია. მოხსენება სოციონიკის XXVI საერთაშორისო კონფერენციაზე, 2010 წ. - კიევი
23. პროკოფიევა T.N., Devyatkin A.S., Isaev Yu.V. მოდელი A-ს ჰორიზონტალური ბლოკების ფსიქოანალიტიკური მნიშვნელობა. მოხსენება XXVI საერთაშორისო კონფერენციაზე სოციონიკაზე, 2010 წ. - კიევი
24. პროკოფიევა T.N., Devyatkin A.S. სოციონიკა და ფსიქოსოფია. სად და როგორ იკვეთება ეს ორი ტიპი? მოხსენება სოციონიკის XXVI საერთაშორისო კონფერენციაზე, 2010 წ. - კიევი