A 1 სახეობა არის: 1. მსგავსი მახასიათებლების მქონე ინდივიდების ერთობლიობა, რომლებიც შეჯვარდებიან და აწარმოებენ ნაყოფიერ შთამომავლობას, იკავებენ გარკვეულ ტერიტორიას. გარე სტრუქტურაში, მაგრამ ბინადრობს სხვადასხვა ზონაში 4. პოპულაციების ნაკრები, რომლებიც იკავებენ კვების ჯაჭვის სხვადასხვა რგოლს X X
B 1 დაადგინეთ კორესპონდენცია დიდი ტბის ლოკოკინის მოლუსკის ნიშანსა და იმ სახეობის კრიტერიუმს შორის, რომლისთვისაც ის დამახასიათებელია. ა) გრძნობის ორგანოები - ერთი 1) მორფოლოგიური წყვილი საცეცები 2) ეკოლოგიური ბ) ნაჭუჭის ყავისფერი ფერი გ) ბინადრობს მტკნარი წყლის ობიექტებში დ) იკვებება მცენარეების რბილი ქსოვილებით ე) სპირალურად დაგრეხილი გარსი ABVGD დიდი ტბის ლოკოკინა
В 2 დააყენეთ სისტემატური კატეგორიების სწორი თანმიმდევრობა, დაწყებული უმცირესით. ა) სახეობა ბ) რიგი გ) კლასი D) გვარი E) სამეფო ე) ოჯახი გ) ტიპი AGEBVZhD
C 4 განსხვავებები წარმოიშვა იზოლირებულ პოპულაციებს შორის. აუცილებელია გაირკვეს, ჩამოყალიბდა თუ არა ახალი სახეობები ამ განსხვავებების შედეგად, თუ ჯერ არა. შემოგვთავაზეთ ამ პრობლემის გადაჭრის გზა. C 4 განსხვავებები წარმოიშვა იზოლირებულ პოპულაციებს შორის. აუცილებელია გაირკვეს, ჩამოყალიბდა თუ არა ახალი სახეობები ამ განსხვავებების შედეგად, თუ ჯერ არა. შემოგვთავაზეთ ამ პრობლემის გადაჭრის გზა.
სატესტო კონტროლის მუშაობა თემაზე
"პოპულაცია-სახეობა და ეკოსისტემის დონეები"
A1 .ელექტრო ქსელები არის
1. კავშირი მშობლებსა და შთამომავლებს შორის
2.გენეტიკური კავშირები
3.სხეულის უჯრედის მეტაბოლიზმი.
4.ეკოსისტემაში მატერიისა და ენერგიის გადაცემის გზები
A2 . ყველა სახეობა, რომელიც ქმნის კვების ქსელს, არსებობს შექმნილი ორგანული ნივთიერებების გამო
1.მხოლოდ მცენარეები
2.მხოლოდ მცენარეები და ცხოველები
3. ცხოველები, ბაქტერიები სოკოები
4. მცენარეები, ციანო- და ქიმიოსინთეზური ბაქტერიები.
A3. მიწის ბიომასის ძირითადი ნაწილია
1.მცენარეები
2.ცხოველები
3.ბაქტერიები
4. სოკო
A4. ხმელეთის ეკოსისტემების მდგრადობა ძირითადად განისაზღვრება
1. ცოცხალი ორგანიზმების სახეობების დიდი მრავალფეროვნება
2. ცხოველთა სახეობების რაოდენობის უპირატესობა
3.ცოცხალი ორგანიზმების სახეობების მცირე რაოდენობა
4. თანასწორობა ცხოველთა და მცენარეთა სახეობათა რაოდენობაში
A5. ეკოსისტემის სტაბილურობა გაუმჯობესებულია თუ ის
2. მცირდება დამშლელების სახეობების რაოდენობა
3. ყველა ცოცხალი ორგანიზმის სახეობების რაოდენობა იზრდება
4.ყველა მცენარე ქრება
A6. ყველაზე სტაბილური სისტემაა
1. ხორბლის ყანა
2. ბაღი
3. სტეპი
4. კულტურული საძოვარი
A7. მიზანმიმართულად შექმნილ საზოგადოებას ე.წ
1.ბიოცენოზი
2. ბიოგეოცენოზი
3. აგროცენოზი
4. ბიოსფერო
A8. ბიოსფეროს დოქტრინის ფუძემდებელი
- ს.ს. ჩეტვერიკოვი
- 2. ნ.ი. ვავილოვი
- 3. ვ.ი. ვერნადსკი
- 4. ბ.ლ.ასტაუროვი
A9. ბიოსფეროს ცოცხალი მატერია არის
1. პლანეტის ყველა მცენარის მთლიანობა
2. პლანეტის ყველა ცხოველის მთლიანობა
3. პლანეტის ყველა მიკრობის მთლიანობა
4. პლანეტის ყველა ცოცხალი ორგანიზმის მთლიანობა
A10. ბიოსფერო არის ღია სისტემა, რადგან ის არის
1. იღებს და აძლევს ენერგიას
2. მხოლოდ ენერგიას იძლევა
3. მხოლოდ ენერგიას იღებს
4. არ იღებს და არ აძლევს ენერგიას
A11. ბიოსფეროს მთავარი მახასიათებელი
- ცოცხალი ორგანიზმების არსებობა
- . მასში ცოცხალი ორგანიზმების მიერ დამუშავებული არაცოცხალი კომპონენტების არსებობა
- . ცირკულაცია შიგნით, რომელსაც აკონტროლებს ცოცხალი ორგანიზმები
- . მზის ენერგიის შეკვრა
A12. სათბურის ეფექტის გაძლიერება ხელს უწყობს
1.ნახშირორჟანგი
2. პროპანი
3. აზოტის დიოქსიდი
4. ოზონი
A13. სახეობების ყველაზე დიდი რაოდენობაგვხვდება ეკოსისტემებში
- ზომიერი მარადმწვანე ტყეები
- 2. სველი ტროპიკები
- 3. ზომიერი ფოთლოვანი ტყეები
- 4. ტაიგი
A14.ერთი ცხოველთა სახეობების მრავალფეროვნების შემცირების ერთ-ერთი მთავარი მიზეზი
1. საკვების მოხმარების გაზრდა
2. მტაცებლების გადაჭარბებული გამრავლება
3. ჰაბიტატის განადგურება
4. პესტიციდების დაგროვება შემოგარენში. გარემო.
A15. ძირითადი განვითარებადი ერთეული ცხოველთა სამეფოში არის
- ოჯახი
- 2. მოსახლეობა
- 3. კლასი
- 4. ინდივიდუალური
ა16. კვებითი ჯაჭვის რომელი წევრი მიიღებს ყველაზე ნაკლებ ენერგიას სხეულის წონის ერთეულზე
მცენარე - მღრღნელი მტაცებელი - რწყილი
1.მცენარე
2. მღრღნელს
3. მტაცებელი
4. ბაქტერიები
A17. კვებითი ჯაჭვი ასახავს:
- ენერგიისა და საკვები ნივთიერებების ნაკადები ერთი ორგანიზმიდან მეორეში
- ორგანიზმების ერთმანეთზე დამოკიდებულება
- კვების ბუნება
- .ორგანიზმების ბალახეული და მტაცებელი
A18. ტიპის მთავარი კრიტერიუმია
- მორფოლოგიური
- . ფიზიოლოგიური
- . გენეტიკური
- . გეოგრაფიული
A19. ორგანული ნივთიერებები ფოტოსინთეზის დროს წარმოიქმნება
- ცილები და ნახშირწყალბადები
- . ჟანგბადი და ნახშირორჟანგი
- . ნახშირორჟანგი და წყალი
- ჟანგბადი და წყალბადი.
A20. განსხვავება ცოცხალსა და არაცოცხალს შორის არის:
- ენერგიის გამოყენება ცოცხალი სისტემების მიერ მათი ზრდისა და განვითარების მხარდასაჭერად
- განსხვავებები ქიმიურ ელემენტებში, რომლებიც ქმნიან სისტემებს
- გადაადგილების უნარი
- მასის გაზრდის უნარი.
1 ვარიანტი
1. ჩამოთვლილი ორგანიზმებიდან ვერც ერთი ვერ განვითარდება
მაგრამ)დათვი ბ)ტერმიტების კოლონია AT)გედების წყვილი გ)ბაქტერიების ლაბორატორიული კოლონია
2. მეცნიერებმა გარეგნულად მსგავსი ინდივიდების ორი ჯგუფი მიაკუთვნეს სხვადასხვა სახეობის პოპულაციას. ამის მთავარი მიზეზი იყო
მაგრამ)გარეგანი განსხვავება ამ ჯგუფებს შორის ბ)ჯგუფების ერთმანეთისგან იზოლაცია
AT)ფიზიოლოგიური მახასიათებლები გ)ამ ჯგუფების ინდივიდების ერთმანეთთან გადაკვეთა
3. გენების გაცვლა ერთი და იმავე სახეობის პოპულაციას შორის შეიძლება შეწყდეს, სავარაუდოდ იმის გამო
მაგრამ)შეზღუდვები მოსახლეობის მიერ ოკუპირებულ ტერიტორიაზე ბ)დიაპაზონის იზოლაცია
AT)განსხვავება საკვების ბუნებაში გ)კლიმატური განსხვავებები ტერიტორიებს შორის
4. მუტაცია, რომელიც ხდება ქვიშის მარტინის ერთ-ერთ პოპულაციაში, არ შეიძლება
მაგრამ)გავრცელებულია ამ პოპულაციაში ბ)გადავიდნენ ქვიშის მარტინების სხვა პოპულაციებში
AT)გადავიდნენ ქალაქის მერცხლების პოპულაციაში გ)გაქრება
5. ცალკეული პირები მიეკუთვნებიან ერთსა და იმავე მოსახლეობას, თუ ისინი
მაგრამ)ცხოვრობენ იმავე ტერიტორიაზე ბ)მიირთვით იგივე საკვები
AT)უკავია საერთო ეკო-ნიშა გ)შეჯვარებისას წარმოქმნის ნაყოფიერ შთამომავლობას
6. აირჩიეთ სწორი განცხადება. ერთ ტყეში მცხოვრები მგალობელი და შავგვრემანი ქმნიან
მაგრამ)ერთი სახეობის ერთი პოპულაცია ბ)სხვადასხვა სახეობის ერთი პოპულაცია
AT)ერთი და იგივე სახეობის ორი პოპულაცია გ)სხვადასხვა სახეობის ორი პოპულაცია
1-ში.შეუთავსეთ ტერმინები, რომლებიც განსაზღვრავენ სახეობის კრიტერიუმებს იმ ტერმინებთან, რომლებიც არ მიუთითებენ მათ.
2-ში.მოცემული ფაქტორებიდან შეარჩიეთ ისინი, რომლებსაც შეუძლიათ პოპულაციების რაოდენობის რეგულირება, ანუ გაზარდონ ზემოქმედების სიძლიერე მისი სიმკვრივის ზრდით:
C.1.ერთ ორგანიზმს, ერთ პოპულაციას და თუნდაც მთლიან სახეობას არ შეუძლია დამოუკიდებელი იზოლირებული არსებობა. მიეცით მინიმუმ ოთხი მტკიცებულება ამ განცხადებისთვის.
C.2.ბუდობის ადგილების ზომები განსხვავებულია სხვადასხვა სახეობებში. რედსტარტზე მაგალითად 300 მ, ხოლო ჰოოპისთვის - 800 მ-მდე რა პერიოდში შეიმჩნევა ეს და რა არის მიზეზი?
დამოუკიდებელი ნამუშევარი თემაზე „მოსახლეობა-სახეობების ცხოვრების დონე“
ვარიანტი 2
1. ჩამოთვლილი ორგანიზმებიდან შეიძლება განვითარდეს
მაგრამ)დათვების ოჯახი ბ)ჭიანჭველა AT)ამწე გ)ორი ერთსქესიანი თუთიყუში
2. ერთი და იგივე სახეობის ორი პოპულაციის ინდივიდები
Ვარშეუძლია შეჯვარება და ნაყოფიერი შთამომავლობა ბ)შეჯვარება არ შეიძლება
AT)შეუძლია შეჯვარება, მაგრამ შთამომავლობა არ არის გ)შეჯვარება მხოლოდ ტყვეობაში
3 . მელაების სხვადასხვა პოპულაციის ინდივიდებს არ შეუძლიათ შეჯვარება, თუ
მაგრამ)ისინი ბინადრობენ დიაპაზონის სხვადასხვა ნაწილში
ბ)მათი გენოფონდი განსხვავდება მრავალი გენის მიხედვით
AT)მათ აქვთ სხვადასხვა ქრომოსომული ნაკრები
გ)მათ აქვთ ძლიერი შიდასახეობრივი კონკურენცია საკვებისა და ტერიტორიისთვის
4. მგლების ორი ტყუპი სახეობა შეიძლება გამოირჩეოდეს
მაგრამ)ხერხემლის რაოდენობა ბ)თავის ქალას ზომა AT)ქრომოსომების რაოდენობა გ)ბეწვის სიმკვრივე
5. ინდივიდები მიეკუთვნებიან ერთი და იმავე სახეობის სხვადასხვა პოპულაციას, თუ ისინი
მაგრამ) ყველა კრიტერიუმით ერთნაირები არიან და ერთსა და იმავე ტერიტორიაზე ცხოვრობენ
ბ)იზოლირებული და შეჯვარების შეუძლებელი
AT)იკავებს სხვადასხვა სფეროებს და გარეგნულად განსხვავებულს
გ)ყველა კრიტერიუმში იდენტურია, მაგრამ იზოლირებული
6. მიუთითეთ ტერმინი, რომელიც ეხება სახეობის მიერ დაკავებულ ტერიტორიას
მაგრამ)ნაკვეთი ბ)კვადრატი AT)სივრცე გ)დიაპაზონი
1-ში.განსაზღვრეთ ორგანიზმების რომელი ჯგუფია პოპულაცია
ა) გეპარდების ჯგუფი მოსკოვის ზოოპარკში
ბ) მგლების ოჯახი
გ) ჭვავის მინდორში
დ) ფრინველთა ბაზარი
დ) თოლიების კოლონია
ე) მურა დათვი სახალინის კუნძულზე
ზ) მუხის ტყის ყველა მცენარე
C.1.ჩამოთვალეთ პარამეტრები, რომლებიც ახასიათებს ერთ პოპულაციას და საშუალებას გაძლევთ შეადაროთ სხვადასხვა პოპულაცია
C.2.სახეობათაშორისი ურთიერთობის ფორმების ყველა მრავალფეროვნება შეიძლება დაიყოს სამ ძირითად ჯგუფად. ჩამოთვალეთ ისინი.
Კლასი: 9
გაკვეთილის ტიპი: გაკვეთილ-თამაში კოლოკვიუმის ელემენტებით.
გაკვეთილის მიზნები:
- საგანმანათლებლო ამოცანები. ძირითადი ეკოლოგიური ცნებების კონსოლიდაცია (სიცოცხლის ორგანიზების დონეები, სახეობები, მოსახლეობა, ეკოსისტემა, მატერიისა და ენერგიის ნაკადები ეკოსისტემაში, ბიოგეოცენოზი), კონკრეტული ეკოლოგიური ცნებები (სახეობის კრიტერიუმები, გარემო ფაქტორები, ადაპტაციები, საზოგადოების პროდუქტიულობა), აუცილებელი საბაზისო ცოდნა. (ბიოლოგიური კლასიფიკაცია); გააგრძელოს ზოგადსაგანმანათლებლო უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება (სახელმძღვანელოზე მუშაობა, ინტერნეტი, კომპიუტერი, ინტერაქტიული დაფა); განსაკუთრებული უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები (დაკვირვება, ცოცხალი საგნების შესწავლა, შედარება, ანალიზი, დასკვნების გამოტანა).
- საგანმანათლებლო ამოცანები. მოსწავლეთა ყურადღების მიქცევა ბუნების დაცვის პრობლემაზე (გარემოს განათლება), ბუნებრივი საგნების სილამაზისა და ჰარმონიის შეგრძნებაში (ესთეტიკური განათლება), რათა თავიდან აიცილოს მოსწავლეთა დაღლილობა, დაეხმაროს სხვადასხვა აქტივობების გამოყენებას გაკვეთილისთვის მომზადებაში და მისი ჩატარება (ფიზიკური აღზრდა, ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიების გამოყენება).
- განვითარების ამოცანები. უნარების ჩამოყალიბება: დაკვირვება, დავალების შესრულების სიზუსტე, შესწავლილ მასალაში ხაზგასმა, ელემენტარული ანალიტიკური მოქმედებების განხორციელება, დასკვნების გამოტანა, თანამებრძოლების დასკვნების განხილვა.
გაკვეთილის მიზნები: სახეობების, პოპულაციის შესახებ ცოდნის სისტემატიზაცია, გაღრმავება და გაფართოება; ბუნებრივი თემების სტრუქტურისა და ფუნქციონირების თავისებურებების შესახებ; ეკოსისტემების რეგულარული ცვლილებების შესახებ.
აღჭურვილობა: ინტერაქტიული დაფა, ფოტოები, მულტიმედიური პროექტორი.
გაკვეთილისთვის მზადება
კლასი დაყოფილია 3 ნაწილად: ორ ნაწილად - ორ გუნდად "Ყვავილობის"და "Ჩასვლა" 10 კაცი და ჟიურის გუნდი (5 კაცი): ვარლამოვა ლიინა, კონტორშჩიკოვი ანტონი, მარჩენკოვა ჯულია, პენკო ვიქტორი, სევერინა ნატალია.
წინა გაკვეთილზე მოცემულია შემდეგი საშინაო დავალება: საერთო ნაწილი- გაიმეორეთ პუნქტები: 4.1-4.3; 5.1-5.5 შესაბამისი თავები სახელმძღვანელოდან; მოცემულია ექვსი სახეობის პოპულაციების სია (ღორის ოხრახუში, რუხი ვირთხა, როტანი, ამურის ვეფხვი, ხეობის შროშანა, ზუთხი), სახელმძღვანელოს, პერიოდული გამოცემების, ინტერნეტის გამოყენებით, მოსწავლეებმა მაქსიმალურად უნდა უპასუხონ კითხვებს, რომლებიც ახასიათებს მოსახლეობის მდგომარეობა ამჟამად
მოსახლეობის მდგომარეობის სიდიდის მიხედვით დამახასიათებელი კითხვების ჩამონათვალი:
ჟიურის აქვს 3 ფერადი ბარათი, ხმის მიცემისთვის - თანხმობის ან უთანხმოების გამოხატვა გუნდების განცხადებებთან: წითელი - არ ვეთანხმები; მწვანე - ვეთანხმები; ყვითელი - სრულად არ ვეთანხმები.
ოფისში მაგიდები ისეა მოწყობილი, რომ გუნდის წევრები ერთმანეთის პირისპირ არიან, ხედავენ ჟიურის და მასწავლებელს; ჟიური განლაგებულია გუნდებს შორის; მასწავლებელი - გუნდებს შორის, ჟიურის მოპირდაპირედ. ანუ მაგიდები კვადრატშია მოწყობილი.
მასწავლებელი აწარმოებს „პროტოკოლს“, აღნიშნავს გაკვეთილზე თითოეული მოსწავლის მუშაობას და აქტივობას.
გაკვეთილების დროს
გუნდი "Ყვავილობის"პირველი იწყებს გუნდში ყველაზე წარმატებულ სახეობათა პოპულაციის სიის წარმოდგენას. ის მზადაა ფაქტობრივი მასალებით დაუმტკიცოს თავისი საქმე კონკურენტებს და ნაფიც მსაჯულებს. სიაში შედის: ღორღი, ნაცრისფერი ვირთხა, როტანი.
კულიკოვა ტატიანა:
ჰოგუიდ სოსნოვსკი
საოჯახო ნიახური (Apiaceae) ან Umbelliferae (Umbelliferae).
ძლიერი გარეგნობისთვის ზვიგენიბოტანიკოსების მიერ მეტსახელად ჰერკულესის (ჰერაკლეუმის) ბალახი.
მრავალწლოვანი ბალახოვანი მცენარეა 50-დან 250 სმ-მდე სიმაღლის მწვანე ნაწილები დაზიანებისას უსიამოვნო სუნს გამოსცემს. პირველ წელს ვითარდება ბაზალური ვარდი, მეორეში - ღერო და თესლი. ყვავილები თეთრი-მომწვანოა, ზოგჯერ ვარდისფერი დიდი მრავალსხივიანი ქოლგების სახით. თესლი მწიფდება ივლისში, ადვილად იშლება.
ცენტრალურ რუსეთში, მაისში, იწყება სოსნოვსკის ბუჩქის ყვავილობა - უზარმაზარი სამმეტრიანი მცენარე, რომელიც ჩვეულებრივ იზრდება გზის პირებზე, საზაფხულო კოტეჯების ღობეებზე, ტყის ველებსა და კიდეებზე.
იგი შეიცავს სპეციალურ ნივთიერებებს - ფუროკუმარინებს, რომლებიც მოქმედებენ როგორც ფოტოსენსიბილიზატორი: კანთან შეხებისას მას მგრძნობიარობას ხდის მზის მიმართ. მზის რადიაციის გავლენით მას შეუძლია კანის დამწვრობა გამოიწვიოს, ამიტომ მცენარე ხელთათმანებით უნდა შეაგროვოთ. ფოთლებს აქვთ მკვეთრი არომატული სუნი და მწარე გემო დიდი რაოდენობით ეთერზეთებისა და კუმარინების გამო. აყვავებული ბუჩქები ფუტკრებს ნექტარსა და ღია ნაცრისფერ მტვერს აძლევს. ათობით ფუტკარი ხშირად სცვივა ბუჩქის ყვავილოვანებზე. მათ იზიდავს არა მხოლოდ ნექტარი, არამედ მტვერი, რომელიც ფუტკრის ცილოვან საკვებს წარმოადგენს და ცხიმების, ვიტამინებისა და მინერალების წყაროს წარმოადგენს.
ჩუროჩკინ ფედორი:
ნაცრისფერი ვირთხა. პასიუკი.
რუსეთში, ზომიერ ზონაში, ნაცრისფერი ვირთხის გავრცელება უწყვეტია.
ნაცრისფერი ვირთხა თავდაპირველად ნახევრად წყლის სახეობაა, რომელიც ბუნებაში ცხოვრობს სხვადასხვა წყალსაცავის ნაპირებთან. თავისი ყოვლისმჭამელი ბუნების, მაღალი კვლევითი აქტივობის, სწრაფი სწავლის უნარისა და მაღალი ნაყოფიერების წყალობით, იგი შეეგუა ცხოვრებას ანთროპოგენურ ლანდშაფტებში და უშუალოდ ადამიანის შენობებში.
რუხი ვირთხები ურჩევნიათ დასახლდნენ წყლის ობიექტების ნაზად დაქანებულ ნაპირებზე, კარგი დამცავი პირობებით - ხშირი მცენარეულობა, სიცარიელე ნიადაგში და ა.შ. ბუნებრივ პირობებში ისინი თხრიან საკმაოდ მარტივ ბუჩქებს 2–5 მ სიგრძისა და 50–80 სმ სიღრმემდე. რეზერვუარები, ბაღები, ბაღები და პარკები, უდაბნოები, ხალხის დასასვენებელი ადგილები (მაგალითად, პლაჟები), ნაგავსაყრელები, კანალიზაცია, "ფილტრაციის ველების" კიდეები. წინაპირობაა წყლის სიახლოვე. ქალაქებში ისინი ხანდახან ამაღლდებიან შენობებში 8-9 სართულამდე, მაგრამ ურჩევნიათ დასახლდნენ სარდაფებში და საცხოვრებელი და სასაწყობე შენობების ქვედა სართულებზე, სადაც ხელმისაწვდომი საკვები და საყოფაცხოვრებო ნარჩენები მათ კვების ბაზას აძლევს.
ეს არის მობილური ცხოველები შესანიშნავი ფიზიკური მონაცემებით. საჭიროების შემთხვევაში, ვირთხას შეუძლია მიაღწიოს სიჩქარეს 10 კმ/სთ-მდე, გადალახოს ბარიერები 80 სმ-მდე სიმაღლის გზაზე (1 მეტრამდე შეუძლია ადგილიდან გადახტომა). ყოველდღე ვირთხა გარბის 8-დან 17 კმ-მდე. კარგად ცურავდნენ (წყალში 72 საათამდე ჩერდებიან) და ყვინთავდნენ, დიდხანს რჩებიან წყლის სვეტში და იქაც იჭერენ ნადირს. ვირთხებს ცუდი მხედველობა აქვთ. ყნოსვის გრძნობა კარგად არის განვითარებული, მაგრამ მცირე მანძილზე.
თითოეული ვირთხა დღეში 25-20 გ საკვებს მოიხმარს, წელიწადში 7-10 კგ საკვებს ჭამს. შიმშილის ნაცრისფერი ვირთხები მძიმედ იტანენ და კვდებიან საკვების გარეშე 3-4 დღეში. ისინი უფრო სწრაფად კვდებიან წყლის გარეშე. ნაცრისფერი ვირთხის რეპროდუქციული პოტენციალი უკიდურესად მაღალია. ბუნებაში ვირთხები ძირითადად თბილ სეზონზე მრავლდებიან; გაცხელებულ ოთახებში რეპროდუქცია შეიძლება გაგრძელდეს მთელი წლის განმავლობაში.
ბუნებრივ ბიოტოპებსა და აგროცენოზებში ისინი ხდებიან მტაცებელი მრავალი მტაცებელი ძუძუმწოვარი და ფრინველი; შენობებში - შინაური კატები და ძაღლები. ვირთხების სისტემატურ განადგურებას ახორციელებს ადამიანი.
კორელოვა სვეტლანა:
თანამედროვე ტერიტორიის მოზაიკური ბუნება დასახლების თავისებურ ხასიათს უკავშირდება. იზოლირებულ წყალსაცავებში მოსახლეობის სიმჭიდროვე აღემატება სახეობების კეთილდღეობისთვის აუცილებელ ოპტიმალურს, ანუ ყოველთვის არის ინდივიდების ჭარბი რაოდენობა. წყალდიდობის, ძლიერი წვიმის დროს, როდესაც დედა წყალსაცავი მცირე ხნით წყვეტს იზოლირებას. თუ ეს შეუძლებელია, მოსახლეობის სიმჭიდროვე რეგულირდება ზედმეტი ინდივიდების ჭამით.
ის ცხოვრობს ჭაობებში, წვიმის გუბეებში, ტბებში, პატარა მდინარეებში, მდინარის ყურეებში, მთის ნაკადულებში, მაგრამ უპირატესობას ანიჭებს პატარა სტაგნაციას, ძლიერ გადაჭარბებულ წყლის ობიექტებს, სადაც მისი სიმკვრივე 100 ინდ/მ 2-ს აღწევს.
წყალსაცავების ჰიდროქიმიური რეჟიმის მიმართ ის არასაჭიროა. კარგად გრძნობს თავს ყველა ნორმალურ ბუნებრივ ტემპერატურაზე. მას შეუძლია იცხოვროს წყალში გახსნილი ჟანგბადის მწირი შემცველობით, რასაც ხელს უწყობს პირის ღრუში წყლის აერაცია ატმოსფერული ჰაერის გადაყლაპვისას.
როტანს აქვს შესანიშნავი მხედველობა. მსხვერპლს შორიდან ამჩნევს, ნელა უახლოვდება, „მივარდება“, მუშაობს მხოლოდ მუცლის ფარფლებით, თვალი არ მოუშორებია მსხვერპლს. მისი მოძრაობები იმდენად ნელი და მშვიდია, რომ მონადირე როტანის შემჩნევა ძალიან რთულია. ნადირობისას ძალიან მახვილგონიერია, რთულ სიტუაციებში იღებს „მახვილგონივრულ“ გადაწყვეტილებებს.
მდედრი ერთდროულად 300-1000 კვერცხს ასხამს, ზაფხულში - 10000-მდე კვერცხს. როდესაც წყალში ცოტა გახსნილი ჟანგბადია, კლანჭები ზედაპირთან უფრო ახლოს მდებარეობს. მამაკაცი თავის მახლობლად მყოფ წყალს ფარფლებით აერებს.
როტანი მოიხმარს თითქმის ყველა ჯგუფის წყლის უხერხემლოებს, თუმცა უპირატესობას ანიჭებს მოძრავ ორგანიზმებს; თათები, კვერცხები და არასრულწლოვანი თევზი გვხვდება როტანების კუჭში. პოპულაციის მაღალი სიმჭიდროვის მქონე წყალსაცავებში როტანი ჭამს ხმელეთის უხერხემლოებს, რომლებიც წყალში ვარდებიან. პატარა ტბებსა და აუზებში როტანი სწრაფად ძირს უთხრის წყლის უხერხემლოების, არასრულწლოვანი თევზის რესურსებს და რჩება იქთიოფაუნის ერთადერთ წარმომადგენელად.
ევროპის რეზერვუარებში როტანის მტერი ცოტაა: პაიკი, ლოქო, ჩიტები. მათ მიერ როტანული მოსახლეობისთვის მიყენებული ზიანი მცირეა. ზოგადად, რეგიონში ასეთი სიკვდილი როტანს არ ემუქრება.
გუნდი "Ჩასვლა"პოულობს სისუსტეებს გუნდის "მტკიცებულებებში" "Ყვავილობის". ან შეზღუდვები, რომლითაც პატივს სცემენ კონკურენტების პრეტენზიებს. ერთი გუნდის ყველა მოცემულ ფაქტობრივ მონაცემს და კრიტიკას, მეორის მიერ დამატებებს აფასებს ჟიურის მიერ, ჩაწერილი მასწავლებლის მიერ.
გუნდი "Ჩასვლა"იწყებს იმ სახეობების პოპულაციის სიის წარდგენას, რომლებიც გუნდში ყველაზე დაჩაგრულად ითვლება. და თავის მხრივ, ის მზადაა დაუმტკიცოს თავისი საქმე კონკურენტებს და ნაფიც მსაჯულებს ფაქტობრივი მასალებით. სიაში შედის: ამურის ვეფხვი, ხეობის შროშანა, ზუთხი.
საველიევი ნიკიტა:
ამურის ვეფხვი.
ამჟამად მხოლოდ სიხოტე-ალინს ჰყავს ამურის ვეფხვის ერთადერთი სიცოცხლისუნარიანი პოპულაცია მსოფლიოში.
ამურის ვეფხვი ფართოფოთლოვანი და კედრის ფართოფოთლოვანი ტყეებით დაფარული მთიანი რეგიონების ბინადარია. მტაცებლის ადაპტაციის ხარისხი სახეობების გავრცელების ჩრდილოეთი ზღვრისთვის დამახასიათებელ რთულ ეკოლოგიურ პირობებთან საკმაოდ მაღალია. ზამთრის დაბალი ტემპერატურა არ მოქმედებს ვეფხვის სასიცოცხლო აქტივობაზე. ის აწყობს დროებით საწოლებს ზუსტად თოვლზე და შეუძლია მათზე რამდენიმე საათის განმავლობაში დარჩენა. ხანგრძლივი დასვენებისთვის უპირატესობას ანიჭებენ თავშესაფრებს - კლდოვან რაფებს და ნიშებს, სიცარიელეს ჩამოცვენილი ხეების ქვეშ.
ვეფხვები ცხოვრობენ მარტოხელა ცხოვრების წესს. გამონაკლისია მდედრობითი სქესის მდედრობითი სქესის წარმომადგენლები, რომლებსაც თან ახლავს კუბურები, ან გაფუჭების პერიოდი. ზრდასრული ერთსქესიანი ინდივიდების ინდივიდუალური დიაპაზონი არ ემთხვევა ან შეიძლება ნაწილობრივ გადაფარდეს (მამაკაცებში). ვეფხვების ყოველდღიური მოძრაობები განსხვავებულია და დამოკიდებულია იმაზე, ცხოველი გადადის ჰაბიტატზე, ნადირობს წარმატებით თუ წარუმატებლად, ეძებს მსხვერპლს თუ ჭამს მას. კვების საფუძველია გარეული ღორი და წითელი ირემი.
ვეფხვის ლეკვები დედას სიცოცხლის მეორე წელს შორდებიან. შესაბამისად, ვეფხვის ნაყოფი შეიძლება გამოჩნდეს ორი წლის ინტერვალით. 1950-იანი წლების დასაწყისიდან, გატარებული დაცვის ღონისძიებების შედეგად, ვეფხვის ჰაბიტატის ფართობი შესამჩნევად გაფართოება დაიწყო.
ამჟამად ვეფხვები ბინადრობენ მათთვის შესაფერისი ჰაბიტატების თითქმის მთელ ტყიან ნაწილში პრიმორსკის და ხაბაროვსკის ტერიტორიის სამხრეთ ნაწილებში.
მთავარი შემზღუდველი ფაქტორი ბრაკონიერობაა, რომელიც ბოლო წლებში კომერციული გახდა. ვეფხვის პროდუქტები იყიდება აღმოსავლეთ აზიის უმეტეს ქვეყნებში, როგორც ღირებული სამკურნალო ნედლეული. კიდევ ერთი უარყოფითი ფაქტორი მნიშვნელოვნების თვალსაზრისით არის მტაცებლისა და მისი მთავარი მტაცებლის რაოდენობის გაზრდილი დისბალანსი.
ჩერნიგოცევა ვალენტინა:
ძალიან ღირებული კომერციული თევზი, რომლის სიგრძე 2 მეტრს აღწევს და წონა 80 კგ-მდე. გავრცელება. შავი, აზოვის და კასპიის ზღვები, საიდანაც ზუთხი ამოდის მდინარეებზე ქვირითისთვის.
დამახასიათებელი. რუსული ზუთხი არის ანადრომი თევზი, რომელიც მოძრაობს ფარებად ან ცალკეულ ინდივიდებში. მასობრივი დაგროვება იქმნება მხოლოდ ზღვაში, მარილიან ადგილებში და გამოზამთრებულ ადგილებში. ვოლგაში, არსებული ინფორმაციით, ის ქმნის საცხოვრებელ რბოლას.
ზრდა. რუსული ზუთხი აღწევს სიგრძე 2,3 მ და წონა 12-24 კგ, ზოგჯერ 80 კგ ან მეტი. ის ცხოვრობს 46 წლამდე და მეტხანს.
კვება. ვოლგაში შემწვარი ზუთხი იკვებება ბენთოზური ცხოველებით. მცირეწლოვანებში საკვებში ჭარბობს ქირონომიდის ლარვები, უფროსებში კი იგივე ქირონომიდის ლარვები, ამფიპოდები და ოლიგოქეტები. მსხვილი ინდივიდები, ჩამოთვლილი ფორმების გარდა, მცირე ზომის მოლუსკებითაც იკვებებიან. მდინარეში დიდი ზუთხის კვების ინტენსივობა მნიშვნელოვნად შემცირებულია. ცალკეული ნიმუშების მუცელში რჩება ზუთხის მიერ ზღვაში ყოფნისას გადაყლაპული ორგანიზმების ნაშთები. კასპიის ზღვაში არასრულწლოვანთა კვებაში დიდი მნიშვნელობა ენიჭება კიბოსნაირებს, პირველ რიგში ამფიპოდებს. დიდი ინდივიდების საკვების შემადგენლობა დიდწილად დამოკიდებულია იმ ადგილებში, სადაც ისინი ინახება. მოლუსკების გარდა ზოგიერთ რაიონში დიდი მნიშვნელობა ენიჭება თევზებს (გობიები, შპრიცები), კიბოსნაირებს და ჭიებს.
კონკურენტები. კასპიის ზღვაში ზუთხის მთავარი კონკურენტები არიან გობის ზოგიერთი სახეობა და, გაცილებით ნაკლები ზომით, ვარსკვლავური ზუთხი და სხვა ფსკერზე მკვებავი თევზი. ზუთხს, თავისი საკვები პლასტიურობის გამო, შეუძლია კვების რესურსების საკმაოდ მრავალფეროვანი გამოყენება, რაც მნიშვნელოვნად ამცირებს კონკურენტების უარყოფით გავლენას. ზუთხის მტრები ცოტანი არიან. ქვირითობის უმეტეს ადგილებში, კვერცხის ჭამის რისკი მინიმალურია, რადგან თევზი იქ არ რჩება და უხერხემლო ფაუნა ცუდად არის განვითარებული. ასევე, არასრულწლოვანებს ჰყავთ მტრები, რომლებიც მდინარის ჩქარი დინების მონაკვეთებს ინარჩუნებენ. დიდი ზუთხი მტრებისთვის მიუწვდომელია მათი ზომის გამო. ზუთხის რაოდენობის ცვლილებაზე გავლენას ახდენს ანთროპოგენური ფაქტორი - ხიზილალის წარმოება. ბოლო წლებში ამ ტიპის საქმიანობა მკაცრად იყო შეზღუდული, მაგრამ ბრაკონიერობის გამო მკვეთრად შემცირდა ზუთხის რაოდენობა. შედეგად ხიზილალის მოპოვების მიზნით ზუთხის დაჭერა, ხიზილალის გაყიდვა აკრძალულია.
პარშინა ანა:
ეს ყვავილი ცნობილია და ძალიან პოპულარულია. თუმცა, ძნელად თუ გახდებოდა ასე ცნობილი და პოპულარული, რომ არ ყოფილიყო ასეთი გავრცელებული. ის არა მხოლოდ აღმოსავლეთ ნახევარსფეროს ბევრ ტყეში იზრდება, არამედ უხვად გვხვდება და უცებ - ხეობის შროშანა დაცულად გამოცხადდა, ის მფარველობაში იღება:
აი, კიდევ ერთი აყვავებული, აყვავებული სახეობის მაგალითი, რომელიც უფუნქციო გახდა! მაგრამ როგორ შეიძლებოდა ეს მომხდარიყო? ბოლო დრომდე ცოტა ადამიანი დაბრუნდა გაზაფხულის ტყიდან ხეობის შროშანის თაიგულის (ან თუნდაც თაიგულების) გარეშე. რა სასიამოვნოა მისი ყურება ოთახში, რა სასიამოვნოა ასეთი თაიგულის ჩუქება მეგობარს. მაგრამ რამდენი ასეთი მტევანი ამოიღეს ტყიდან, რამდენი ყვავილი განადგურდა შედეგად?! იგი დიდი რაოდენობით იკრიფება ფარმაცევტული ინდუსტრიისთვის და ხშირად ამას ოსტატურად არ აკეთებს, არ იცის როგორ, როდის და რა მოსავლის აღება. წამლების მოსამზადებლად ვარგისია მხოლოდ გაზაფხულზე შეგროვებული შროშანა, წლის სხვა დროს - მცენარის უსარგებლო განადგურება. გარდა ამისა, თქვენ უნდა იცოდეთ ამ მცენარის მახასიათებლები. პირველ წელს შროშანა - ნერგი (თესლიდან ამოსული მცენარე) მიწისქვეშ იმალება. მხოლოდ მეორე წელს ჩნდება მწვანე ფოთოლი. ცნობისმოყვარეა, რომ ისე მჭიდროდ არის დაგრეხილი, თითქოს შუბით მიწას ჭრის, მაგრამ თანდათან იხსნება და მეორე ჩნდება. ორივე ფურცელი, როგორც იქნა, ძაბრის მსგავსია და ძაბრის მსგავსია, მასში წყალი ხვდება და ამ ძაბრის წყალობით პირდაპირ ფესვებამდე მიდის.
შემოდგომისთვის მიწაში სქელი რიზომა იქმნება. ის იზრდება (დაახლოებით 15 სანტიმეტრი წელიწადში), იზრდება, ისვრის ბევრ გრძელ თოკს. მათგან ზედაპირზე ახალი ფოთლები ჩნდება. რაღაც გაწმენდასთან მისვლისას შეგიძლიათ იხილოთ ხეობის შროშანის მკვრივი ჭურვები. ეს არის მცენარეები ერთი ფესვით. ამის გამო მცენარე ძალიან დაუცველია: საკმარისია რიზომის მცირე ნაწილი მაინც დაზიანდეს, გაწმენდის ხეობის შროშანის მთელი სქელი მოკვდება.
ყოველთვის უნდა გახსოვდეთ ამ მცენარის ტოქსიკურობის შესახებ.
დასუსტებული სახეობების პოპულაციების ამ წარმოდგენაში გუნდი "Ყვავილობის"ეძებს უზუსტობებს და შეზღუდვებს - „სუსტ წერტილებს“ კონკურენტების მტკიცებულებებში, ნაფიც მსაჯულთა და მასწავლებლის ფხიზლად.
ერთი გუნდის წარდგენის და მეორე გუნდის მიერ მისი მტკიცებულებების გაანალიზების შემდეგ სიტყვა გადაეცემა ჟიურის. კენჭისყრა ხდება, თუ საჭიროა სიტყვიერი კომენტარი.
პირველი დავალების შედეგების შეჯამების შემდეგ მასწავლებელი აძლევს მეორე კორპუსს. იგი ითვალისწინებს ერთობლივ დამოუკიდებელ ჯგუფურ მუშაობას გუნდში, სტუდენტების მიერ ადრე შეძენილ ცოდნაზე დაყრდნობით. მოცემული დრო არის 1 წუთი. დავალების კითხვა: „იპოვეთ თითოეული პოპულაციის ადგილი, რომელსაც თქვენ წარმოადგენთ ბიოცენოზის მატერიალურ-ენერგეტიკულ ნაკადში“
გუნდის პასუხების ნიმუში "Ყვავილობის":
გოჭის, რუხი ვირთხის, მძინარეს წარმატებული სახეობები (პოპულაციები), როგორც წესი, განლაგებულია სხვადასხვა ბიოცენოზებში ან მათ საზღვრებზე.
გოლოვინა ნასტია: Hogweed, როგორც ავტოტროფი, იღებს ენერგიას მზის სხივებისგან, ნახშირორჟანგს ჰაერიდან და საკვებ ნივთიერებებს ნიადაგიდან. დამბინძურებელი მწერების სიცოცხლე მჭიდრო კავშირშია აყვავებულ ღორთან. რამდენიმე ბალახისმჭამელს შეუძლია ამ მცენარის (ძროხის) მწვანე მასის ჭამა. ძროხის ოხრახუშის ჭამით, გადამუშავებით ძროხები მცენარისგან ენერგიას და საკვებ ნივთიერებებს იღებენ. ნარჩენები შემოდის ნიადაგში, სადაც მწერები, ჭიები და მიკროორგანიზმები იღებენ ენერგიას და საკვებ ნივთიერებებს, ამდიდრებენ ამ სუბსტრატს მცენარისთვის ხელმისაწვდომი ნივთიერებებით.
დოვგაილო ანატოლი: ნაცრისფერი ვირთხა ყოვლისმჭამელია: ის მოიხმარს მცენარეულ და ცხოველურ საკვებს, იყენებს მასში შემავალ საკვებ ნივთიერებებს და ენერგიას. მისი ბუნებრივი მტრები მტაცებლები არიან: ძაღლები და კატები. ვირთხების ჭამით მტაცებლები იღებენ საკვებ ნივთიერებებს და ენერგიას. მათი ნაშთები, ნიადაგში მოხვედრისას, მინერალიზდება მცენარეებისთვის ხელმისაწვდომ საკვებ ნივთიერებებად.
იუშინ ალექსანდრე: როტანი ცხოვრობს წყალსაცავებში, იკვებება თევზის ფრთებით, პატარა ბაყაყებით, წყალმცენარეებით. ნუტრიენტები და ამ ნივთიერებებში ქიმიური ობლიგაციების ენერგია საკვებიდან მოდის. უფრო დიდი მტაცებლები (ფრინველები, ძუძუმწოვრები, დიდი მტაცებელი ფრინველები) იტაცებენ როტანებს, ჭამენ მათ. მათი მონელებისას მსხვილი მტაცებლების ორგანიზმი იღებს როტანის ორგანიზმში დაგროვილ საკვებ ნივთიერებებს და ენერგიას. გადამუშავებული პროდუქტები შედის წყალში, სადაც ისინი საკვებია ყველაზე პატარა კიბოსნაირებისთვის, ჭიებისთვის, პროტოზოებისთვის, რომლებიც თავად საკვებია მოლუსკებისა და სხვა თევზებისთვის.
გუნდის პასუხების ნიმუში "Ჩასვლა":
სახეობები (პოპულაციები), რომლებსაც სჭირდებათ დაცვა, დაცვა: ამურის ვეფხვი, ხეობის შროშანა, ზუთხი, როგორც წესი, სხვადასხვა ბიოცენოზებშია.
დიაჩკოვა ირინა: ამურის ვეფხვი არის მტაცებელი, რომელიც ჭამს ჩლიქოსნებსა და ბალახოვანებს. ნადირში შემავალი ენერგია და საკვები ნივთიერებები მტაცებლიდან მტაცებელზე გადადის. სიკვდილის შემდეგ, მიწაში მოხვედრისას, ვეფხვის სხეული იშლება მწერებით, ჭიებით, მიკროორგანიზმებით. ნუტრიენტები და ენერგია გადადის „მესაფლავეების“ ორგანიზმებში. ნახშირორჟანგი, მინერალები ხელმისაწვდომი ხდება მცენარეებისთვის. ბალახოვანი ცხოველები იკვებებიან მცენარეებით, რომლებიც ხდებიან მტაცებლის - ვეფხვის მტაცებელი.
ალექსეი წერენკო: ხეობის შროშანი არის მცენარე, რომელიც იღებს ენერგიას მზისგან, ნახშირორჟანგს ჰაერიდან და მინერალურ საკვებ ნივთიერებებს ნიადაგიდან. აყვავებული მცენარე დაკავშირებულია მწერების დამბინძურებლებთან. მისი ტოქსიკურობის გამო, ბალახისმჭამელები მას არ ჭამენ. გრუნტის ნაწილის სეზონური დაღუპვით ხდება ლპობა, მის მინერალიზაციას ამუშავებენ მწერები და მიკროორგანიზმები. ამის შემდეგ მიღებული საკვები ნივთიერებები ხელმისაწვდომია მცენარეებისთვის.
პოპკოვი დიმიტრი: ზუთხი ცხოვრობს ზღვებში და მდინარეებში, იკვებება პატარა თევზებით, მოლუსკებით, კიბოსნაირებით და ჭიებით. ამ ცხოველების მიერ დაგროვილი საკვები ნივთიერებები და ენერგია ზუთხებს გადაეცემა. მისი ზომის გამო, ზუთხისთვის მტრები არ არსებობს. მომაკვდავი თევზის სხეული რჩება წყალში, სადაც ის საკვებია ყველაზე პატარა ორგანიზმებისთვის, რომლებიც ამუშავებენ „მკვდარს“ - გამოყოფენ საკვებ ნივთიერებებს და ენერგიას. ნაშთები ფსკერზე დნება და საკვებ ნივთიერებებს აძლევს ბენთურ ფორმებს და წყალმცენარეებს, რომლებიც მათი და მზის სხივების გამოყენებით ქმნიან მწვანე ბიომასას, აჯერებენ წყალს ჟანგბადით.
განსაზღვრული დროის გასვლის შემდეგ, გუნდები, თავის მხრივ, საუბრობენ. მისასალმებელია მოწინააღმდეგე გუნდის განცხადებების ანალიზი. ყველა მოსაზრების მოსმენის შემდეგ ნაფიც მსაჯულთა სასამართლო გამოაქვს განაჩენი. გაკვეთილის ბოლოს ჟიურის წევრი მარჩენკოვა იულია კითხულობს ე.მატუსოვსკაიას ლექსის ფრაგმენტს "გაფრთხილება":
შვილო, ხოჭოსა და ჭიანჭველას ნუ დაამტვრევ
და ნუ შეწყვეტთ ლაქიანი ძროხის არსებობას,
ისე რომ ვიღაცის უხერხული მოძრაობა
შენი ცხოვრება არ შეწყვეტილა.
წარმოიდგინე: ერთ ზაფხულს, დილით
კიდევ ერთი ბიჭი, რომელსაც არ იცნობ
მობეზრდა მთელი დღე წიგნზე ჯდომა,
სხვა თავისთვის თამაშს ეძებს.
ახლა შეეცადეთ ნახოთ ბავშვი
აიხედე მაღლა და დაიჭირე ქუდი:
თავი ღრუბლებს მიღმა იმალება
ჭექა-ქუხილი ბავშვების სიტყვები:
ის იქ ვეღარ იქნება.
და იქ უკვე გაჩეხილი ხეებია,
სადაც კვალი ედო ხუთი წლის ფეხებიდან.
შეხედე, ახლა ის გამოვა გასუფთავებაში.
ნაბიჯი გადადგა და არ ჩანდა (მაგრამ შეხედავს - ვერ დაინახავს).
ერთი ნაბიჯით და დღისით
არც შენ ხარ, არც სახლი, არც მე:
შვილო, იარე და აირჩიე გზა,
არ დაამტვრიოთ ყვავილი და არ დაამტვრიოთ ბალახის ღერი
და ზომიერად სირბილის სისწრაფე,
მცოცავი ხოჭოს გარშემო შემოვლა.
გამოყენებული მითითებებისა და ინფორმაციის სია:
7. ჩერნოვა N. M. "ბიოლოგიის მასწავლებელს ეკოლოგიის საფუძვლების შესახებ" ედ. „პედაგოგიური უნივერსიტეტი „პირველი სექტემბერი“ მ.2006წ
მე-9 კლასი
მე ვარიანტი
1. სპეციფიკურ გარემო პირობებში სახეობის არსებობის ფორმა და ევოლუციის ერთეული არის ...
ა) ეკოლოგია; ბ) მოსახლეობა; ბ) ხედი.
2. ორგანიზმების ერთობლიობას, რომელსაც ახასიათებს საერთო წარმოშობა, რომელსაც აქვს ყველა ნიშნისა და თვისების მემკვიდრეობითი მსგავსება, ეწოდება ...
Ხედი ბ) კრიტერიუმი; ბ) მოსახლეობა.
3. ევოლუციის მნიშვნელოვანი ფაქტორი ...
ა) პოპულაციების მემკვიდრეობა;
ბ) ჰიბრიდიზაცია;
გ) პოპულაციის ცვალებადობა.
4. ინგლისელი ნატურალისტი, რომელიც იყო პირველი, ვინც ცდილობდა დაედგინა კრიტერიუმები, ანუ ნიშნები, რომლითაც შეიძლება ვიმსჯელოთ ორგანიზმის კუთვნილება მოცემულ სახეობაზე...
5. ჯგუფის მახასიათებლები, როგორიცაა სიმრავლე, ნაყოფიერება, სიკვდილიანობა, ასაკობრივი შემადგენლობა, ეწოდება ...
ა) გარემოსდაცვითი მაჩვენებელი;
ბ) დემოგრაფიული მაჩვენებელი;
ბ) მსოფლიო დონის.
6. დააკავშირეთ სახეობების კრიტერიუმები მათ მახასიათებლებთან:
გენეტიკურიეკოლოგიური
გეოგრაფიული
მორფოლოგიური
ფიზიოლოგიური
ა) გავრცელების გარკვეული არე;
ბ) სასიცოცხლო პროცესების მსგავსება;
გ) გარე სტრუქტურა;
დ) გენომური მასალის სტრუქტურა;
ე) გარკვეული საცხოვრებელი პირობები.
ვ) გარემო ფაქტორები
პოპულაციის სახეობების დონე. მე-9 კლასი
II ვარიანტი
1. მეცნიერება ორგანიზმების ერთმანეთთან და გარემოსთან ურთიერთობის შესახებ არის ...
Ხედი; ბ) მოსახლეობა; ბ) ეკოლოგია.
2 . ერთი და იმავე სახეობის ორგანიზმების ჯგუფი, რომლებსაც აქვთ თავისუფლად შეჯვარების უნარი და განუსაზღვრელი ვადით შენარჩუნების უნარი მოცემულ ტერიტორიაზე, არის ...
ა) მოსახლეობა ბ) კრიტერიუმი; ბ) ხედი.
3. ბიოლოგიის განყოფილებას, რომელიც ეხება ორგანიზმების აღწერასა და კლასიფიკაციას - ცოცხალიც და გადაშენებულიც, ეწოდება ...
ა) სამეფო ბ) სისტემატიკა; ბ) განყოფილება.
4. შვედი მეცნიერი, რომელმაც შექმნა სამეცნიერო სისტემატიკა ...
ა) ტი მორგანი; ბ) კარლ ლინეუსი; გ) ჯონ რეი.
5. დამახასიათებელ თვისებებსა და თვისებებს, რომლებითაც ზოგიერთი სახეობა განსხვავდება სხვებისგან, ეწოდება ...
ა) სახეობის კრიტერიუმები; ბ) გვარის კრიტერიუმები; ბ) სისტემატური.
6. მოსახლეობის დემოგრაფიის დაკავშირება მათ მახასიათებლებთან:
ნაყოფიერებამოსახლეობა
ასაკობრივი შემადგენლობა
სიმკვრივე
სიკვდილიანობა
ა) პირთა საერთო რაოდენობა;
ბ) ფიზიკური პირების დამატების მაჩვენებელი;
გ) ცალკეულ ტერიტორიაზე ფიზიკური პირების რაოდენობა;
დ) რიცხვებში შემცირების მაჩვენებელი;
ე) მოხუცი და ახალგაზრდა ინდივიდების თანაფარდობა
ვ) მამაკაცისა და ქალის თანაფარდობა
პოპულაციის სახეობების დონე. მე-9 კლასი
III ვარიანტი
ა) პოპულაციები ბ) ოჯახები.
ა) კარლ ლინეუსი ბ) ჯონ რეი.
5. ფართობი არის ...
ბ) გეოგრაფიული კრიტერიუმი.
ა) გენეტიკური კრიტერიუმი;
ბ) მორფოლოგიური კრიტერიუმი.
ა) სისტემატიკა; ბ) ეკოლოგია.
პოპულაციის სახეობების დონე. მე-9 კლასი
III ვარიანტი
1. ბუნებაში ჯგუფები არ არის განაწილებული თანაბრად, არამედ ცალკე ...
ა) პოპულაციები ბ) ოჯახები.
2. დამახასიათებელ თვისებებსა და თვისებებს, რომლებითაც ზოგიერთი სახეობა განსხვავდება სხვებისგან, ეწოდება ...
ა) გვარის კრიტერიუმები; ბ) კრიტერიუმების ტიპები;
3. პოპულაციაში ვლინდება მემკვიდრეობითი ცვალებადობა, არსებობისთვის ბრძოლა, ბუნებრივი გადარჩევა, ამიტომ ითვლება ...
ა) სახეობის ერთეული; ბ) ევოლუციის ერთეული.
4. სახეობის ორმაგი სახელწოდება შემოიღო ...
ა) კარლ ლინეუსი ბ) ჯონ რეი.
5. ფართობი არის ...
ა) დემოგრაფიული მაჩვენებელი;
ბ) სახეობის გავრცელების არეალი.
6. სხეულის გარეგანი და შინაგანი აგებულების მსგავსებაა ...
ა) მორფოლოგიური კრიტერიუმი;
ბ) გეოგრაფიული კრიტერიუმი.
7. თითოეული სახეობისთვის დამახასიათებელი ქრომოსომების ნაკრები, მათი ზომა, ფორმა, დნმ-ის შემადგენლობა არის ...
ა) გენეტიკური კრიტერიუმი;
ბ) მორფოლოგიური კრიტერიუმი.
8. ინდივიდების გარდაცვალების შედეგად რიცხვის კლების მაჩვენებელი არის ...
ა) ნაყოფიერება ბ) სიკვდილიანობა.
9. ინდივიდების რაოდენობა გარკვეულ ტერიტორიაზე არის ...
ა) სიმკვრივე; ბ) ნომერი.
10. მეცნიერება. მოსახლეობის ცხოვრების შესწავლა არის ...
ა) სისტემატიკა; ბ) ეკოლოგია.
პასუხები. პოპულაციის სახეობების დონე. მე-9 კლასი
მე ვარიანტი
1 - დ; 2 - დ; 3 - ა; 4 - in; 5 ბ.
II ვარიანტი
1 - ბ; 2 - ა; 3 - დ; 4 - in; 5 - გ.
III ვარიანტი
მაგრამ; 6. ა;
B; 7. ა;
B; 8. ბ;
მაგრამ; 9. ა;
B; 10. ბ.
