დაბადებამდე დიდი ხნით ადრე თქვენი შვილები ფიქრობენ, გრძნობენ და მოქმედებენ კიდეც. ის, რაც მათ ემართებათ დაბადებამდე და მის დროს, შეიძლება დიდად იმოქმედოს იმაზე, თუ როგორი ადამიანები გახდებიან ისინი.
ამ გასაოცარ აღმოჩენებს ასევე გააჩნიათ ბევრად უფრო მნიშვნელოვანი პრაქტიკული შედეგები. ისინი გვაძლევენ შესაძლებლობას განვსაზღვროთ ბავშვის პიროვნების განვითარების მიმართულება მის დაბადებამდე მრავალი თვით ადრე.
რა მოგონებები ექნება თქვენს შვილს დაბადებამდე ცხოვრებაზე?
ცნობილი დირიჟორისთვის ეს ის მუსიკაა, რომელსაც დედა მხოლოდ ორსულობისას ასრულებდა!
აუტისტი გოგოსთვის, რომელიც ვერ ლაპარაკობს მშობლიურ ფრანგულად, ეს არის ინგლისური, რადგან დედამისი ორსულობის ბოლო სამი თვის განმავლობაში საუბრობდა ინგლისურად.
სხვა ადამიანებისთვის ეს არის ხმის ხმა ან გულისცემა, მშობიარობის ოთახში ნათურების კაშკაშა შუქი. მოგონებები, რომლებმაც შეიძლება გამოიწვიოს შიშის გრძნობა ან, პირიქით, სასიამოვნო იყოს.
ამ წიგნის დასაწყისი დაიდო 1975 წლის ზამთარში, როცა შაბათ-კვირას ჩემი მეგობრების აგარაკზე ვისვენებდი. ელენე, სახლის ბედია, რვა თვის ორსული და მოლოდინით გაბრწყინებული იყო. ხშირად ვპოულობდი მას საღამოობით, ბუხრის წინ იჯდა მარტო და მშვიდად უყვირის ლამაზ იავნანას დაუბადებელ შვილს.
ეს ამაღელვებელი სურათი ღრმად არის ამოტვიფრული ჩემს მეხსიერებაში. და როცა ელენემ მითხრა მოგვიანებით, მისი შვილის გაჩენის შემდეგ, რომ ეს იავნანა მასზე ჯადოსნურად მუშაობდა, დამაინტერესა. თურმე როგორი მწარედაც არ უნდა ტიროდა ბავშვი, როგორც კი ელენემ ამ იავნანას დაიწყო, მაშინვე დამშვიდდა. დავინტერესდი: იყო თუ არა ეს გამონაკლისი შემთხვევა, თუ ქმედებებმა და, შესაძლოა, ორსულის გრძნობებმა და ფიქრებმაც კი იმოქმედა მის არ დაბადებულ შვილზე?
იმ დროს უკვე ვიცოდი, რომ ადრე თუ გვიან ყველა ორსული ქალი იწყებს იმის განცდას, რომ ის და მისი
ბავშვები პასუხობენ ერთმანეთის გრძნობებს. და, ისევე როგორც ფსიქიატრთა უმეტესობა, მე ჩემი პაციენტებისგან მოვისმინე მოვლენებისა და სიზმრების ისტორიები, რომლებსაც მხოლოდ მაშინ ჰქონდათ აზრი, როდესაც ისინი უკავშირდებოდნენ ინტრაუტერიული ცხოვრებისა და დაბადების გამოცდილებას.
ახლა დავიწყე განსაკუთრებული ყურადღების მიქცევა ასეთ მოგონებებზე.
ასევე დავიწყე სამეცნიერო ლიტერატურის ძიება, რომელიც დამეხმარებოდა იმის გაგებაში, თუ როგორ არის ორგანიზებული დაუბადებელი და ახალშობილი ბავშვების აზროვნება, რადგან იმ დროისთვის დარწმუნებული ვიყავი, რომ ისინი ნამდვილად ფიქრობენ. მე შთაგონებული ვიყავი დოქტორ ლესტერ სონტაგის* ნამუშევრებით, რომელმაც აჩვენა, რომ დედის ემოციურ ორიენტაციას და გრძნობებს შეუძლია დიდი გავლენა მოახდინოს ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებაზე დაბადებამდეც კი. მაგრამ ეს კვლევები ჯერ კიდევ 30-40-იან წლებში ჩატარდა. ამჟამინდელი კვლევების უმეტესობა, რომელიც მაინტერესებდა, იყო ნევროლოგიასა და ფიზიოლოგიაში, რომლებიც მჭიდრო კავშირშია. ამ კვლევებისთვის გამოყენებული იქნა ახალი თაობის სამედიცინო ტექნოლოგია და აღჭურვილობა, რომელიც გამოჩნდა 60-იანი წლების ბოლოს და 70-იანი წლების დასაწყისში.
მეცნიერებს საბოლოოდ ეძლევათ საშუალება, ბავშვის ბუნებრივ გარემოში, მისი ცხოვრების ბუნებრივი მიმდინარეობის დარღვევის გარეშე, შეისწავლონ. მათმა აღმოჩენებმა სრულიად ახალი სურათი შექმნა ბავშვის საშვილოსნოსშიდა ცხოვრების შესახებ. ზოგიერთი მათგანის წყალობით, მე შევძელი ამ წიგნში დამეხატა საშვილოსნოში ბავშვის სრულიად ახალი პორტრეტი: ეს სულაც არ არის ის პასიური, უაზრო არსება, რომელსაც ჩვეულებრივ პედიატრიის სახელმძღვანელოები წარმოადგენს.
ჩვენ ვიცით, რომ ჯერ კიდევ დაბადებამდე ბავშვი ფიქრობს, რეაგირებს მასზე მოსულ ინფორმაციას და ორსულობის მეექვსე თვიდან (შეიძლება უფრო ადრეც) ეწევა აქტიურ ემოციურ ცხოვრებას. ამ გასაოცარ აღმოჩენებთან ერთად ჩვენ გავაკეთეთ შემდეგი:
ნაყოფი ხედავს, ესმის, აგემოვნებს, განიცდის და სწავლობს კიდეც საშვილოსნოში (რაც ნიშნავს საშვილოსნოში, დაბადებამდე). რაც მთავარია, ის გრძნობს, თუმცა მისი გრძნობები ისეთი რთული არ არის, როგორც ზრდასრული.
შესაბამისად, რასაც ბავშვი გრძნობს და აღიქვამს, იწყებს მისი დამოკიდებულების ფორმირებას საკუთარი თავის მიმართ და მისი მოლოდინები. შემდგომში როგორ აღიქვამს ის საკუთარ თავს - ბედნიერს თუ უბედურს, აგრესიულს თუ სუსტი ნებისყოფას, დაცულს თუ შეშფოთებულს - ნაწილობრივ დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორი დამოკიდებულება აქვს საკუთარი თავის მიმართ საშვილოსნოში ყოფნისას.
ამ პიროვნების ფორმირების ურთიერთობის ძირითადი წყარო ბავშვის დედაა. ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ქალმა ყოველგვარ წარმავალ მწუხარებას, ეჭვს, წუხილს გადასცემს შვილს. მნიშვნელოვანია მხოლოდ ემოციური მდგომარეობის მუდმივი შაბლონები. ქრონიკულმა შფოთვამ, კონფლიქტურმა დამოკიდებულებამ მომავალი დედობის მიმართ შეიძლება ღრმა კვალი დატოვოს ბავშვის პიროვნებაზე დაბადებამდეც კი. თავის მხრივ, პოზიტიურ ემოციებს, კარგ განწყობას და ბავშვის დაბადების მხიარულ მოლოდინს შეუძლია მნიშვნელოვანი გავლენა იქონიოს ბავშვის პიროვნების ჯანსაღი ემოციური სფეროს განვითარებაზე.
ახალი კვლევა სულ უფრო მეტ ყურადღებას ამახვილებს მამის გრძნობებზე. ბოლო დრომდე მათ საერთოდ უგულებელყოფდნენ. ბოლოდროინდელი მტკიცებულებები ვარაუდობენ, რომ ეს მიდგომა არასწორი და საშიშია, რადგან მამაკაცის დამოკიდებულება მეუღლისა და არ დაბადებული შვილის მიმართ, მისი გრძნობები მათ მიმართ არის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი, რომელიც განსაზღვრავს ორსულობის ნორმალურ მიმდინარეობას.
ეს წიგნი ექვსწლიანი შრომის, კვლევის, რეფლექსიის და მოგზაურობის შედეგია. წიგნში ასახული ინფორმაციის შეგროვების პროცესში ვიმოგზაურე ლონდონში, პარიზში, ბერლინში, ნიცაში, რომში, ბაზელში, ზალცბურგში, ვენაში, ნიუ-იორკში, ბოსტონში, სან-ფრანცისკოში, ნიუ ორლეანსა და ჰონოლულუში, ვესაუბრე წამყვან ფსიქიატრებს. , ფსიქოლოგები, ფეტოლოგები, მეან-პედიატრები. გარდა ამისა, ამ ხნის განმავლობაში მე განვახორციელე რამდენიმე ჩემი საკუთარი კვლევითი პროექტი, რომელთაგან ორი აღწერილია ამ წიგნში, და ვმკურნალობდი ასობით ადამიანს, რომლებიც ტრავმირებული იყვნენ ნაყოფის განვითარების ან მშობიარობის დროს.
ვინაიდან დაბადებამდე ბავშვი ამ წიგნის მკითხველს სრულიად განსხვავებულად ეჩვენება როგორც პოპულარული, ისე სამედიცინო გამოცემების მიერ წარმოჩენილი ბავშვისგან, ჩემთვის მნიშვნელოვანი იყო მკაცრი სამეცნიერო კვლევის შედეგებით დამედასტურებინა იმ იდეების სისწორე, რომელიც შევიმუშავე. ვიმედოვნებ, რომ ეს მონაცემები თავისთავად საინტერესო მოეჩვენება მკითხველს. ამ კვლევების ზოგიერთი ნაწილი დაკავშირებულია დედის ნეგატიური ემოციების შესწავლასთან, ვინაიდან სწორედ კვლევის ამ სფერომ ახლახანს ბევრი ახალი შედეგი გამოიღო. როგორც ხშირად ხდება მედიცინაში, ჩვენ ჯერ ვსწავლობთ რა, როგორ და რატომ ხდება არასწორი, რათა გავიგოთ რა, როგორ და რატომ უნდა იყოს ნორმალური.
ექიმები, რომლებმაც გააკეთეს ეს აღმოჩენები, უმეტესწილად, უფრო მეტად დაინტერესდნენ საკითხის თეორიული მხარეებით, ვიდრე მათი მუშაობის შედეგების პრაქტიკული გამოყენებით. ეს მიდგომა საკმაოდ გავრცელებულია მეცნიერებს შორის. მაგრამ სავსებით აშკარაა, რომ ეს შედეგები ძალიან მნიშვნელოვანია პრაქტიკული ცხოვრებისთვის, კერძოდ, მშობლების სწორი ქცევის ჩამოყალიბებისთვის. ამ ცოდნით მათ ხელთ არსებული, დედები და მამები არიან შესანიშნავ მდგომარეობაში, დაეხმარონ ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებას მის დაბადებამდე. მათ შეუძლიათ დაეხმარონ მას გახდეს ბედნიერი ადამიანი, განიცადოს სამყაროსთან ჰარმონიის გრძნობა, არა მხოლოდ საშვილოსნოში, არა მხოლოდ დაბადებიდან პირველ წლებში, არამედ მთელი ცხოვრების განმავლობაში. სამეცნიერო აღმოჩენების პრაქტიკული გამოყენების ამ შესაძლებლობამ შთამაგონა დამეწერა წიგნი, რომელიც ხელში გიჭირავთ.
(დოკუმენტი)
n1.doc
ბავშვის საიდუმლო ცხოვრება
დაბადებამდე
თომას ვერნი, MD, თანაავტორი ჯონ კელისთან ერთად.
როგორ შეგიძლიათ მოამზადოთ თქვენი ბავშვი ბედნიერი, ჯანსაღი ცხოვრებისთვის დაბადებამდე
გვერდი 1
რა მოგონებები ექნება თქვენს შვილს დაბადებამდე ცხოვრებაზე?
ცნობილი დირიჟორისთვის ეს ის მუსიკაა, რომელსაც დედამისი ასრულებდა მხოლოდinდროორსულობა!
აუტისტი გოგოსთვის, რომელსაც არ შეუძლია მშობლიურ ფრანგულად საუბარი, ეს არის ინგლისური, რადგან დედამისი ინგლისურად საუბრობდა inნაკადისამიბოლოთვეებისორსულობა.
დაბადებამდე დიდი ხნით ადრე თქვენი შვილები ფიქრობენ, გრძნობენ და მოქმედებენ კიდეც. ის, რაც მათ ემართებათ დაბადებამდე და მის დროს, შეიძლება დიდად იმოქმედოს იმაზე, თუ როგორი ადამიანები გახდებიან ისინი.
ამ გასაოცარ აღმოჩენებს ასევე გააჩნიათ ბევრად უფრო მნიშვნელოვანი პრაქტიკული შედეგები. ისინი გვაძლევენ შესაძლებლობას განვსაზღვროთ ბავშვის პიროვნების განვითარების მიმართულება მის დაბადებამდე მრავალი თვით ადრე.
”ამ სფეროში ბოლო კვლევების განსაცვიფრებელი შედეგები… დროული, დაბალანსებული, სასარგებლოა.” (R.D. Laind)
გვერდი 4-5
ბავშვის საიდუმლო ცხოვრება დაბადებამდე. თომას ვერნი, MD, თანაავტორი ჯონ კელისთან ერთად.
გვერდი 6
წიგნის ანაბეჭდი.თომას ვერნი, M.D. "Unborn Child-ის საიდუმლო ცხოვრება" ჯონ კელისთან ერთად.
დელი, 1981 წ.
ინგლისურიდან თარგმნა გააკეთა ეკატერინა ხოტლუბეიმ, მიშელ აუდენის წიგნის "ხელახლა დაბადება" მთარგმნელმა, მოსკოვი, TsRK "Aqua", 1994 წლის გამოცემა.
კომპიუტერის ნაკრები დამზადებულია ანა მაკსოვიჩის მიერ.
ეს კომპიუტერული გამოცემა დამზადდა ალექსანდრე ნაუმოვის ინიციატივით.
გვერდი 7
მადლობა.მადლობა გადავუხადო ყველა იმ მკვლევარს, რომელთა იდეებმა, პრაქტიკულმა და სამეცნიერო მუშაობამ დამეხმარა ამ წიგნის დაწერაში, კიდევ ერთი წიგნის დაწერას საჭირო იქნება. ნება მომეცით განსაკუთრებული მადლობა გადავუხადო მათ, ვინც არ დაიშურა დრო და ძალისხმევა ჩემს დასახმარებლად. ესენი არიან დოქტორი პიტერ ფედორ-ფრაიბერგი, გინეკოლოგიისა და მეანობის პროფესორი უფსალას უნივერსიტეტიდან (შვედეთი); დოქტორი ალფრედ ტომატისი, პარიზის კათოლიკური ინსტიტუტის პრაქტიკული ფსიქოლოგიის სკოლის ფსიქოლინგვისტიკის პროფესორი; დოქტორი სეპ შინდლერი და დოქტორი იგორ კარუზო, ფსიქოლოგიის პროფესორი და პენსიაზე გასული ფსიქოლოგიის პროფესორი, შესაბამისად, ზალცბურგის უნივერსიტეტში (ავსტრია); ლონდონის დოქტორი R. D. Laing; დოქტორი მიშელ კლემენტსი, რომელიც მუშაობს ლონდონის სამშობიარო საავადმყოფოში; შეილა კიცინგერი, ინგლისის მშობიარობის ეროვნული ასოციაციის მრჩეველი; დოქტორი ლუის მეჰლი, დაბადებისა და ადამიანის განვითარების კვლევის ცენტრი, ბერკლი, კალიფორნია; დოქტორი სტანისლავ გროფ ესლენის ინსტიტუტიდან, ბიგ სური, კალიფორნია; სან ფრანცისკოს დოქტორი დევიდ ჩიკი; დოქტორი გუსტავ ჰანს გრაბერი ბერნიდან (შვეიცარია); სიგრიდ ენაუსტენი მაქს პლანკის ინსტიტუტიდან, მიუნხენი (გერმანია).
ასევე მინდა მადლობა გადავუხადო ჩემს მეგობარს სანდრა კოლიერს მუდმივი მხარდაჭერისთვის და ბრძნული რჩევებისთვის; ჯონათან სეგალი გამომცემლობის მტკიცე და გააზრებული ლიდერობისთვის; ენ კოენი, რომელმაც ჩემი წაუკითხავი ნაწერები ლამაზად აკრეფილ გვერდებად აქცია. ყველა ჩემი კოლეგა - სენდი ბოგარტი, ჯერალდინ ფოგარტი, დები ნიქსონი, ნიკ სტივენსი და შელი ოუენი - დამეხმარნენ რჩევებით და მომაწოდეს მასალები მათი კლინიკური პრაქტიკიდან.
მადლობას ვუხდი მაიკლ ოუენს, რომელმაც ფასდაუდებელი დახმარება გამომიწოდა ორსულობის, დაბადებისა და ადამიანის პიროვნებას შორის კავშირების კვლევაში; Sheela Weller, რომელიც დამეხმარა საგამომცემლო საქმეში; ნატალი როზენი, რომელმაც ჩემს განკარგულებაში დადო თავისი შესანიშნავი ბიბლიოთეკა და მეანობის ცოდნა; ნაომი ბენეტი, მისი ნაყოფიერი იდეებისა და კომენტარებისთვის.
და ბოლოს, მსურს ვისარგებლო შემთხვევით და მადლობა გადავუხადო ყველა ჩემს პაციენტს, ვინც მენდობოდა და გამიზიარა მათი ყველაზე ინტიმური გრძნობები. მათ შთამაგონეს ამ წიგნის შექმნა.
თომას ვერნი.
1981 წლის იანვარი
წინასიტყვაობა 5
Თავი 1.
ბავშვის ცხოვრების საიდუმლოებები დაბადებამდე. 7
თავი 2
ახალი ცოდნა. 16
თავი 3
პრენატალური "მე". 27
თავი 4
დედა-შვილის ურთიერთობა დაბადებამდე
(ნაყოფის მიმაგრება) 38
თავი 5
დაბადების გამოცდილება. ორმოცდაათი
თავი 6
პერსონაჟის ფორმირება. 61
თავი 7
დედობის სიხარული. 67
თავი 8
სასიცოცხლო კავშირი. 78
თავი 9
Პირველი წელი. 88
თავი 10
ადრეული მოგონებების აღდგენა. 99
თავი 11
საზოგადოება და ბავშვი დაბადებამდე. 104
შენიშვნები. 117
ინფორმაციის წყაროები შემდგომი შესწავლისთვის.
ინდექსი.
წინასიტყვაობა.
ამ წიგნის დასაწყისი დაიდო 1975 წლის ზამთარში, როცა შაბათ-კვირას ჩემი მეგობრების აგარაკზე ვისვენებდი. ელენე, სახლის ბედია, რვა თვის ორსული და მოლოდინით გაბრწყინებული იყო. ხშირად ვპოულობდი მას საღამოობით, ბუხრის წინ იჯდა მარტო და მშვიდად უყვირის ლამაზ იავნანას დაუბადებელ შვილს.
ეს ამაღელვებელი სურათი ღრმად არის ამოტვიფრული ჩემს მეხსიერებაში. და როცა ელენემ მითხრა მოგვიანებით, მისი შვილის გაჩენის შემდეგ, რომ ეს იავნანა მასზე ჯადოსნურად მუშაობდა, დამაინტერესა. თურმე როგორი მწარედაც არ უნდა ტიროდა ბავშვი, როგორც კი ელენემ ამ იავნანას დაიწყო, მაშინვე დამშვიდდა. დავინტერესდი: იყო თუ არა ეს გამონაკლისი შემთხვევა, თუ ქმედებებმა და, შესაძლოა, ორსულის გრძნობებმა და ფიქრებმაც კი იმოქმედა მის არ დაბადებულ შვილზე?
იმ დროს უკვე ვიცოდი, რომ ადრე თუ გვიან ყველა ორსული ქალი იწყებს იმის განცდას, რომ ის და მისი შვილი პასუხობენ ერთმანეთის გრძნობებს. და, ისევე როგორც ფსიქიატრთა უმეტესობა, მე ჩემი პაციენტებისგან მოვისმინე მოვლენებისა და სიზმრების ისტორიები, რომლებსაც მხოლოდ მაშინ ჰქონდათ აზრი, როდესაც ისინი უკავშირდებოდნენ ინტრაუტერიული ცხოვრებისა და დაბადების გამოცდილებას. ახლა დავიწყე განსაკუთრებული ყურადღების მიქცევა ასეთ მოგონებებზე.
ასევე დავიწყე სამეცნიერო ლიტერატურის ძიება, რომელიც დამეხმარებოდა იმის გაგებაში, თუ როგორ არის ორგანიზებული დაუბადებელი და ახალშობილი ბავშვების აზროვნება, რადგან იმ დროისთვის დარწმუნებული ვიყავი, რომ ისინი ნამდვილად ფიქრობენ. მე შთაგონებული ვიყავი დოქტორ ლესტერ სონტაგის* ნამუშევრებით, რომელმაც აჩვენა, რომ დედის ემოციურ ორიენტაციას და გრძნობებს შეუძლია დიდი გავლენა მოახდინოს ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებაზე დაბადებამდეც კი. მაგრამ ეს კვლევები ჩატარდა 30-40-იან წლებში. ამჟამინდელი კვლევების უმეტესობა, რომელიც მაინტერესებდა, იყო ნევროლოგიასა და ფიზიოლოგიაში, რომლებიც მჭიდრო კავშირშია. ამ კვლევებისთვის გამოყენებული იქნა ახალი თაობის სამედიცინო ტექნოლოგია და აღჭურვილობა, რომელიც გამოჩნდა 60-იანი წლების ბოლოს და 70-იანი წლების დასაწყისში. მეცნიერებს საბოლოოდ ეძლევათ საშუალება, ბავშვის ბუნებრივ გარემოში, მისი ცხოვრების ბუნებრივი მიმდინარეობის დარღვევის გარეშე, შეისწავლონ. მათმა აღმოჩენებმა სრულიად ახალი სურათი შექმნა ბავშვის საშვილოსნოსშიდა ცხოვრების შესახებ. ზოგიერთი მათგანის წყალობით, მე შევძელი ამ წიგნში დამეხატა საშვილოსნოში ბავშვის სრულიად ახალი პორტრეტი: ეს სულაც არ არის ის პასიური, უაზრო არსება, რომელსაც ჩვეულებრივ პედიატრიის ტრადიციული სახელმძღვანელოები წარმოადგენს.
ჩვენ ვიცით, რომ ჯერ კიდევ დაბადებამდე ბავშვი ფიქრობს, რეაგირებს მასზე მოსულ ინფორმაციას და ორსულობის მეექვსე თვიდან (შეიძლება უფრო ადრეც) ეწევა აქტიურ ემოციურ ცხოვრებას. ამ გასაოცარ აღმოჩენებთან ერთად ჩვენ გავაკეთეთ შემდეგი:
ნაყოფი ხედავს, ესმის, აგემოვნებს, გამოცდილებას იძენს და სწავლობს კიდეც inსაშვილოსნო (რაც ნიშნავს საშვილოსნოში, დაბადებამდე). რაც მთავარია, ის გრძნობს, თუმცა მისი გრძნობები ისეთი რთული არ არის, როგორც ზრდასრული.
შესაბამისად, რასაც ბავშვი გრძნობს და აღიქვამს, იწყებს მისი დამოკიდებულების ფორმირებას საკუთარი თავის მიმართ და მისი მოლოდინები. შემდგომში როგორ აღიქვამს ის საკუთარ თავს - ბედნიერს თუ უბედურს, აგრესიულს თუ სუსტი ნებისყოფას, დაცულს თუ შეშფოთებულს - ნაწილობრივ დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორი დამოკიდებულება აქვს საკუთარი თავის მიმართ საშვილოსნოში ყოფნისას.
ამ პიროვნების ფორმირების ურთიერთობის ძირითადი წყარო ბავშვის დედაა. ისარანიშნავს,რათითოეულიწარმავალიწყენა,ეჭვი,შფოთვაქალიგადასცემსმისიბავშვს.მხოლოდ მუდმივებს აქვს მნიშვნელობა მოდელებიემოციური მდგომარეობა. ქრონიკულმა შფოთვამ, კონფლიქტურმა დამოკიდებულებამ მომავალი დედობის მიმართ შეიძლება ღრმა კვალი დატოვოს ბავშვის პიროვნებაზე დაბადებამდეც კი. თავის მხრივ, დადებითი ემოციები, კარგი განწყობა და ბავშვის დაბადების მხიარული მოლოდინი შეიძლება მნიშვნელოვანი გავლენა იქონიოს ბავშვის პიროვნების ჯანსაღი ემოციური სფეროს განვითარებაზე.
ახალი კვლევა სულ უფრო მეტ ყურადღებას ამახვილებს მამის გრძნობებზე. ბოლო დრომდე მათ საერთოდ უგულებელყოფდნენ. ბოლოდროინდელი მტკიცებულებები ვარაუდობენ, რომ ეს მიდგომა არასწორი და საშიშია, რადგან მამაკაცის დამოკიდებულება მეუღლისა და არ დაბადებული შვილის მიმართ, მისი გრძნობები მათ მიმართ არის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი, რომელიც განსაზღვრავს ორსულობის ნორმალურ მიმდინარეობას.
ვინაიდან დაბადებამდე ბავშვი ამ წიგნის მკითხველს სრულიად განსხვავებულად ეჩვენება როგორც პოპულარული, ისე სამედიცინო გამოცემების მიერ წარმოჩენილი ბავშვისგან, ჩემთვის მნიშვნელოვანი იყო მკაცრი სამეცნიერო კვლევის შედეგებით დამედასტურებინა იმ იდეების სისწორე, რომელიც შევიმუშავე. ვიმედოვნებ, რომ ეს მონაცემები თავისთავად საინტერესო მოეჩვენება მკითხველს. ამ კვლევების ზოგიერთი ნაწილი დაკავშირებულია დედის ნეგატიური ემოციების შესწავლასთან, ვინაიდან სწორედ კვლევის ამ სფერომ ახლახანს ბევრი ახალი შედეგი გამოიღო. როგორც ხშირად ხდება მედიცინაში, ჩვენ ჯერ ვსწავლობთ რა, როგორ და რატომ ხდება არასწორი, რათა გავიგოთ რა, როგორ და რატომ უნდა იყოს ნორმალური.
ექიმები, რომლებმაც გააკეთეს ეს აღმოჩენები, უმეტესწილად, უფრო მეტად დაინტერესდნენ საკითხის თეორიული მხარეებით, ვიდრე მათი მუშაობის შედეგების პრაქტიკული გამოყენებით. ეს მიდგომა საკმაოდ გავრცელებულია მეცნიერებს შორის. მაგრამ სავსებით აშკარაა, რომ ეს შედეგები ძალიან მნიშვნელოვანია პრაქტიკული ცხოვრებისთვის, კერძოდ, მშობლების სწორი ქცევის ჩამოყალიბებისთვის. ამ ცოდნით მათ ხელთ არსებული, დედები და მამები არიან შესანიშნავ მდგომარეობაში, დაეხმარონ ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებას მის დაბადებამდე. მათ შეუძლიათ დაეხმარონ მას გახდეს ბედნიერი ადამიანი, განიცადოს სამყაროსთან ჰარმონიის გრძნობა, არა მხოლოდ საშვილოსნოში, არა მხოლოდ დაბადებიდან პირველ წლებში, არამედ inნაკადიყველაცხოვრება.სამეცნიერო აღმოჩენების პრაქტიკული გამოყენების ამ შესაძლებლობამ შთამაგონა დამეწერა წიგნი, რომელიც ხელში გიჭირავთ.
Თავი 1.
ბავშვის დაბადებამდე ცხოვრების საიდუმლოებები.
ეს წიგნი ეძღვნება ბევრ პრობლემას: ადამიანის ცნობიერების გაჩენას, ბავშვის დაბადებამდე და ახალშობილთა ზრდა-განვითარებას. მაგრამ მთავარი, რაზეც ამ წიგნშია საუბარი, არის ადამიანის ცნობიერების ჩამოყალიბება და როგორ გავხდეთ ის, ვინც ვართ. მისი დაწერის საფუძველი იყო იმ ფაქტის აღმოჩენა, რომ ბავშვი გრძნობსახსოვსდაიცისდაბადებამდეც კი, ასე რომ, რაც მას ემართება, რაც ყველა ჩვენგანს ემართება ჩასახიდან დაბადებამდე ცხრა თვის განმავლობაში, დიდწილად ამზადებს ნიადაგს და აყალიბებს პიროვნებას, მის მოტივებს და მიზანს.
ეს აღმოჩენა და მრავალი კვლევა, რამაც გამოიწვია იგი, ბევრად აღემატება იმას, რაც ვიცით (ან ვფიქრობთ, რომ ვიცით) ბავშვის ემოციური განვითარების შესახებ დაბადებამდე. და მიუხედავად იმისა, რომ ეს აღმოჩენა თავისთავად ურტყამს ჩვენს წარმოსახვას (მაგალითად, გვაიძულებს სამუდამოდ მივატოვოთ ფროიდის მომხრეების მიერ ქადაგებული მოსაზრება, რომ პიროვნების ფორმირება არ იწყება სიცოცხლის მეორე ან მესამე წლამდე), კიდევ უფრო გასაოცარია რამდენად ის აღრმავებს და ამდიდრებს მნიშვნელობის გაგებას და მშობლობის, განსაკუთრებით დედობის მნიშვნელობას. ახალი ცოდნის ერთ-ერთი ყველაზე სასიამოვნო ასპექტი ის არის, რომ ორსულ ქალს ახლა აქვს შესაძლებლობა გააცნობიეროს თავისი როლი ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებაში დაბადებამდე. მისი ინსტრუმენტი არის მისი აზრები და გრძნობები, სწორედ მათი დახმარებით შეუძლია შექმნას უფრო დიდი უპირატესობებით დაჯილდოებული ადამიანი, ვიდრე ადრე ეგონათ.
შორს ვარ იმის თქმა, რომ ყველაფერი, რაც ხდება ორსულის ცხოვრებაში ამ კრიტიკულ ცხრა თვეში, აუცილებლად იმოქმედებს მისი შვილის მომავალზე. მრავალი ფაქტორი გავლენას ახდენს ნიადაგის ახალი სიცოცხლისთვის მომზადებაზე. დედის ფიქრები და გრძნობები მხოლოდ ერთ-ერთი მათგანია, მაგრამ ეს განსაკუთრებული ფაქტორია, რადგან გენეტიკური კოდით განსაზღვრული მემკვიდრეობისგან განსხვავებით, აზრებისა და გრძნობების კონტროლი შესაძლებელია. ქალიშესაძლოამისცესმათმიმართულებაonმისისურვილი.მინდა ხაზგასმით აღვნიშნო, რომ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ბავშვის მომავალი დამოკიდებულია დედის უნარზე, დღეში ოცდაოთხი საათის განმავლობაში, მხოლოდ სასიამოვნო აზრები აღძრას საკუთარ თავში. დროებითი ეჭვები, ამბივალენტურობა, შფოთვა ბუნებრივია ნორმალური ორსულობისთვის და, როგორც მოგვიანებით ვნახავთ, შესაძლოა ხელი შეუწყოს ბავშვის საშვილოსნოში განვითარებას. მნიშვნელოვანია, რომ ორსულ ქალს ჰქონდეს შესაძლებლობა, აქტიურად გააუმჯობესოს ბავშვის ემოციური განვითარება.
ამ აღმოჩენის აღსაწერად შეიძლება გამოიყენოს სიტყვა „გარღვევა“. ამას წინ უძღოდა სხვა აღმოჩენები. მაგალითად, სამოციანი წლების ბოლოს აღმოაჩინეს დედა-შვილს შორის კომუნიკაციის სისტემის არსებობა, რომელიც ხდება მშობიარობისთანავე. მას ჰქვია "დანართი". ეს აღმოჩენა გახდა ახალი აღმოჩენების საფუძველი. ისინი აბრუნებენ კომუნიკაციის ამ სისტემის გაჩენას ბავშვის ინტრაუტერიული განვითარების დრომდე. რაც შეეხება აღმოჩენებს მედიცინის სფეროში, მსგავსი ნიმუშია. თუ გავიხსენებთ რა ვიცოდით ორსული ქალისთვის დიეტის მნიშვნელობის შესახებ, ნაყოფზე ალკოჰოლისა და წამლების გავლენის შესახებ და ემოციების როლის შესახებ გარკვეული დაავადებების წარმოქმნაში, ლოგიკური იქნება ვივარაუდოთ, რომ ორსული ქალის ფიქრებიც და გრძნობებიც ასევე მოქმედებს ბავშვის მდგომარეობაზე.
მნიშვნელოვანია, რომ ახალმა ცოდნამ ბავშვის მამა დაუბრუნოს იმ როლს, რომელიც მას უფლება აქვს. მოსიყვარულე და მგრძნობიარე მამაკაცთან ურთიერთობა ორსულისთვის მუდმივი ემოციური მხარდაჭერაა. და თუ, უცოდინრობის გამო, ჩვენ გავანადგურეთ ეს დახვეწილი სისტემა, გამოვრიცხეთ მისგან მამაკაცი, ბოლო წლების აღმოჩენები, უფრო სწორად, ის, რაც ხელახლა იქნა აღმოჩენილი, კერძოდ, რამდენად მნიშვნელოვანია ორსული ქალისთვის და მისი შვილისთვის ემოციური მხარდაჭერა და მხარდაჭერა. უსაფრთხოება - საბოლოოდ დაუბრუნე მამაკაცს მისი რეალური როლი ორსულობის პროცესში.
ეს ახალი იდეები მომდინარეობს ამერიკის, კანადის, ინგლისის, საფრანგეთის, შვედეთის, გერმანიის, ავსტრიის, ახალი ზელანდიისა და შვეიცარიის ლაბორატორიებიდან, სადაც მეცნიერები ბოლო ოცი წლის განმავლობაში მოთმინებით და მონდომებით აგროვებდნენ მონაცემებს ბავშვის დაბადების შემდეგ.
ის, რასაც კითხულობთ, არის პირველი მცდელობა, მიაწოდოთ ცოდნა მათი რევოლუციური მოღვაწეობის შედეგების შესახებ ფართო საზოგადოებისთვის და რადგან ეს მხოლოდ პირველი მცდელობაა, თქვენ აუცილებლად შეხვდებით მსჯელობას და სპეკულაციას წიგნში, თუმცა მე შევეცდები გამოვყო რა. ჩვენ ვიცით რასაც ვფიქრობთ.. ზოგიერთ საკითხში წინააღმდეგობები გარდაუვალია. არ ველოდები, რომ ყველა ყველაფერში დამეთანხმება.
მაგრამ დარწმუნებული ვარ, რომ ეს წიგნი და უფრო მეტიც, სამეცნიერო კვლევის მთელი სფერო, იმედის ცოცხალი წყაროა: ექიმების იმედი, რადგან ის მათ საშუალებას მისცემს გამოიყენონ ის შესაძლებლობები, რომლებსაც ორსულობა და მშობიარობა იძლევა, ადრე შესწავლილი; მშობლების იმედი, რადგან ეს აღრმავებს და ამდიდრებს მშობლობის გაგებას და რაც მთავარია, არ დაბადებული ბავშვის იმედს.
ის ყველაზე მეტ სარგებელს იღებს ახალი აღმოჩენებიდან. სულაც არ არის ის, რაც ადრე წარმოიდგენდა, ბევრად უფრო ცნობიერი, პასუხისმგებელი და მოსიყვარულე, ის იმსახურებს და სჭირდება ბევრად უფრო თანაგრძნობას, მხარდაჭერას, ჰუმანურიპატივისცემა და საშვილოსნოში ყოფნისას და მშობიარობის დროს, ვიდრე ახლა იღებს. ფრანგმა მეანმა ფრედერიკ ლებოიერმა, ნაშრომის ძალადობრივი მშობიარობის ავტორი, ინტუიციურად იგრძნო ეს და დაიწყო ბრძოლა მშობიარობის უფრო რბილი მეთოდებისთვის. ჩვენი კლინიკური კვლევების შედეგებმა დაადასტურა მისი სისწორე.
მართლაც, ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვი დაიბადოს თბილ, ადამიანურ გარემოში, რომელიც უზრუნველყოფს უსაფრთხოების და მხარდაჭერის განცდას, რადგან ბავშვმა იცის როგორ იბადება. ის გრძნობს და ეხმაურება სინაზეს, რბილობასა და მზრუნველ შეხებას, ისევე როგორც დაბადებისას სრულიად განსხვავებულ გარემოს: ნათურების კაშკაშა შუქს, ელექტრონული მოწყობილობების ხმებს, ცივ, გულგრილი ატმოსფეროს, რომელიც ასე ხშირად ასოცირდება სამედიცინო მშობიარობასთან.
თუმცა, ეს ცოდნა და მისი რევოლუციური ბუნება სცილდება ლებოიერის ვარაუდის სისწორის ან მშობიარობის ერთი გამოცდილების უბრალო დადასტურებას. პირველად ისინი გვაძლევენ წარმოდგენას დაუბადებელი ბავშვის გონებაზე. ეს აღმოჩენები მიუთითებს იმაზე, რომ ის არის ცნობიერი არსება, თუმცა მისი ცნობიერება არ არის ისეთი ღრმა და რთული, როგორც ზრდასრული. მას არ შეუძლია გაიგოს მნიშვნელობის ნიუანსი, რომელსაც ზრდასრული ადამიანი სიტყვებში ან ჟესტებში აყენებს; მაგრამ კვლევები აჩვენებს, რომ ის უკიდურესად მგრძნობიარეა ემოციების ძალიან დახვეწილი ნიუანსების მიმართ (ეს კვლევები აღწერილი იქნება შემდეგ თავში). მას შეუძლია იგრძნოს და უპასუხოს არა მხოლოდ ისეთ ძლიერ და არადიფერენცირებულ ემოციებს, როგორიცაა სიყვარული და სიძულვილი, არამედ უფრო რთულ ემოციურ მდგომარეობებზე, როგორიცაა ამბივალენტურობა ან გაურკვევლობა.
ჯერჯერობით უცნობია, ზუსტად როდის იძენენ ტვინის უჯრედები ამ უნარს. ზოგიერთი მკვლევარი თვლის, რომ რაღაც ცნობიერების მსგავსი არსებობს ჩასახვის პირველი მომენტიდან. დასტურად მათ მოჰყავთ ის ფაქტი, რომ ათასობით სრულიად ჯანმრთელი ქალი განიცდის განმეორებით სპონტანურ აბორტს. არსებობს ვარაუდი, რომ ჩასახვის შემდეგ პირველივე კვირებში და რამდენიმე საათშიც კი, ნაყოფის კვერცხუჯრედს აქვს საკმარისად განვითარებული ცნობიერება, რომ აღიქვას უარყოფის განცდა და საკმარისი ნება მასზე რეაგირებისთვის. თავისთავად, ეს ვარაუდი საინტერესოა, მაგრამ თეორია მხოლოდ თეორიაა და არა დადასტურებული ფაქტი.
ფსიქოლოგიური, ნევროლოგიური, ბიოქიმიური და ფიზიოლოგიური კვლევების შედეგად ბავშვის საშვილოსნოსშიდა ცხოვრების შესახებ ყველაზე მეტი სანდო ინფორმაცია არის ინფორმაცია ბავშვის შესახებ, ორსულობის მეექვსე თვიდან დაწყებული. ეს საოცარი ადამიანია თითქმის ყველა მხრივ. ამ ასაკში უკვე ისმენს, ახსოვს და სწავლობს კიდეც. გამოდის, რომ მუცლად მყოფი ბავშვი ძალიან ნიჭიერი მოსწავლეა. ეს დაადგინა მეცნიერთა ჯგუფმა და აისახა ანგარიშში, რომელიც კლასიკად ითვლება.
მათ ასწავლეს თექვსმეტი ჯერ კიდევ არ დაბადებული ბავშვი, რათა მოძრაობით უპასუხონ ვიბრაციის შეგრძნებას. ჩვეულებრივ, საშვილოსნოში მყოფი ბავშვი ამგვარად არ რეაგირებს ასეთ სუსტ სტიმულზე. ის უბრალოდ არ ამჩნევს ამას. მაგრამ ამ შემთხვევაში, მკვლევარებმა შეძლეს შეექმნათ ის, რასაც ბიჰევიორისტული ფსიქოლოგები უწოდებენ განპირობებულ ან დასწავლულ პასუხს (განპირობებული რეფლექსი), პირველ რიგში, ბუნებრივად გამოიწვევდნენ მათში საავტომობილო რეაქციას მაღალი ხმით რამდენჯერმე (თითოეული ბავშვის პასუხი ჩაწერილი იყო მონიტორზე, რომელიც დაკავშირებული იყო სენსორები დედის მუცელზე). შემდეგ დაემატა ვიბრაციის ეფექტი. ყველა ბავშვი ექვემდებარებოდა ამ ეფექტს მაშინვე ძლიერი ხმის შემდეგ. მკვლევარების ვარაუდი ასეთი იყო: საკმარისი რაოდენობის ექსპოზიციის შემდეგ, ბავშვის ტვინში ასოციაცია ვიბრაციასა და მოტორულ რეაქციას შორის იმდენად ავტომატური გახდება, რომ ის მოძრაობით უპასუხებს ვიბრაციას ხმის სტიმულაციის გარეშეც. ეს ვარაუდი დადასტურდა. ვიბრაცია გახდა გასაღები, ხოლო ბავშვის მოტორული რეაქცია პირობით რეფლექსად იქცა.
ამ კვლევამ, რომელიც აჩვენებს ბავშვის ერთ-ერთ შესაძლებლობებს დაბადებამდე, ასევე აჩვენა, თუ როგორ იწყება ბავშვის პიროვნული მახასიათებლების ფორმირება. რაღაც მოსწონს, რაღაც არ მოსწონს, რაღაცის ეშინია, რაღაცის მუდმივად ეშინია; ეს ქცევები, რომლებიც თითოეულ ადამიანს უნიკალურს ხდის, ნაწილობრივ პირობითი სწავლის შედეგია. და, როგორც ახლა ვნახეთ, ეს სწავლა საშვილოსნოდან იწყება. იმის დემონსტრირებისთვის, თუ როგორ არის ჩამოყალიბებული ადამიანის პიროვნული მახასიათებლები, მსურს განვიხილო შფოთვის გრძნობა. რამ შეიძლება გამოიწვიოს ღრმა, ხანგრძლივი შფოთვა საშვილოსნოში მყოფ ბავშვში? ერთ-ერთი შესაძლო მიზეზი დედის მოწევაა. რამდენიმე წლის წინ ჩატარებულ მნიშვნელოვან კვლევაში, ექიმმა მაიკლ ლიბერმანმა აჩვენა, რომ საშვილოსნოში მყოფი ბავშვი აღგზნებულია (რაც აღინიშნა, როგორც მისი გულისცემის აჩქარება) ყოველ ჯერზე, როცა დედა ფიქრობს მოწევაზე. მას არც კი უწევს სიგარეტის პირში აღება ან ასანთის დანთება: მხოლოდ ფიქრობდამოწევის შესახებ აღიზიანებს მას. ბუნებრივია, ნაყოფს არ აქვს საშუალება იცოდეს, რომ დედა ეწევა ან ფიქრობს მოწევაზე, მაგრამ ის საკმარისად ჭკვიანია, რომ მისი მოწევის გამოცდილება დაუკავშიროს უსიამოვნო შეგრძნებას, რომელსაც ეს გამოცდილება მას იწვევს. ეს ხდება მოწევის დროს პლაცენტაში შემავალი ჟანგბადის რაოდენობის შემცირების შედეგად, რაც ბავშვისთვის ფიზიოლოგიურად საზიანოა. მაგრამ შესაძლებელია ბევრად უფრო საშიში იყოს ის ნეგატიური ფსიქოლოგიური ზეგავლენა, რასაც დედის მოწევა ახდენს ბავშვზე. ეს იწვევს ბავშვში შიშისა და დაუცველობის ქრონიკულ მდგომარეობას, რადგან მან არ იცის, როდის გაჩნდება შემდეგი უსიამოვნო შეგრძნება და რამდენად მტკივნეული იქნება ის; მან მხოლოდ ის იცის, რომ ეს ისევ განმეორდება. ეს არის ერთ-ერთი სიტუაცია, რომელიც მიდრეკილია ღრმად განპირობებული შფოთვისკენ.
კიდევ ერთი, უფრო სასიამოვნო სახის ინფორმაცია, რომლის აღქმას ბავშვი საშვილოსნოში სწავლობს, არის მეტყველება. თითოეულ ადამიანს აქვს საკუთარი, მხოლოდ მისთვის დამახასიათებელი მეტყველების რიტმი. ხშირად ეს არ არის შესამჩნევი სხვა ადამიანის სმენისთვის, მაგრამ განსხვავებული ადამიანების მეტყველების რიტმში განსხვავებები ყოველთვის ფიქსირდება მის ხმის ანალიზში. ჩვენი მეტყველების ნიმუშები ისეთივე უნიკალურია, როგორც თითის ანაბეჭდები. მათი წარმომავლობა საიდუმლო არ არის: ჩვენ მათ დედებისგან ვიღებთ მემკვიდრეობით. ჩვენ ვსწავლობთ ლაპარაკს მათი მეტყველების კოპირებით. მეცნიერებს საკმაოდ ლოგიკურად სჯეროდათ, რომ ეს სწავლა არ დაწყებულა ადრეულ ასაკში, მაგრამ ახლა ბევრი მათგანი ეთანხმება დოქტორ ჰენრი ტრუბის, მაიამის ლინგვისტური და ანთროპოლოგიური უნივერსიტეტის პედიატრიის პროფესორს, რომ ლაპარაკის სწავლის პროცესი იწყება ადრე, დაბადებამდე. მტკიცებულებად დოქტორ ტრუბი მოჰყავს ის ფაქტი, რომ ბავშვი საშვილოსნოში ექვსი თვის ასაკიდან კარგად ესმის. რაც უფრო გასაკვირია, ის დედის საუბრის რიტმზე გადადის.
იმის ცოდნა, რომ ბავშვს კარგად აქვს განვითარებული ყური, არ უნდა გაგვიკვირდეს, რომ მას შეუძლია მუსიკის მოსმენა და ამოცნობა. ოთხი და ხუთი თვის ნაყოფი აშკარად რეაგირებს ხმასა და მელოდიაზე და მისი რეაქციები ძალიან მრავალფეროვანია. ჩართეთ ვივალდის მუსიკა - და ყველაზე მოუსვენარი ბავშვიც კი დაისვენებს. ჩართეთ ბეთჰოვენი და ყველაზე მშვიდი ჩვილი დაიწყებს მოძრაობას და ბიძგს საშვილოსნოში.
რა თქმა უნდა, პიროვნება ბევრად უფრო რთულია, ვიდრე უბრალოდ ჯამი იმისა, რასაც ვსწავლობთ დაბადებამდე და მის შემდეგ. ვგულისხმობ იმას, რომ ვინაიდან ცნობილია, რომ გარკვეული მოვლენები, რომლებსაც ადამიანი განიცდის მისი განვითარების ადრეულ ეტაპზე, გავლენას ახდენს მისი პიროვნული თვისებების ფორმირებაზე, ქალს შეუძლია გავლენა მოახდინოს ამ პროცესზე ბავშვის დაბადებამდე დიდი ხნით ადრე. ერთ-ერთი გზაა მოწევის შეწყვეტა ან ორსულობისას მოწევის სიგარეტების რაოდენობის შემცირება. შეგიძლიათ ესაუბროთ ბავშვს. ის ნამდვილად გისმენს და, რაც მთავარია, ის პასუხობს იმას, რასაც ისმენს. რბილი, მშვიდი მეტყველების ტონი იმის მტკიცებულებაა, რომ ის საყვარელი და სასურველია. სიტყვები არ ესმის, მაგრამ კარგად ესმის ინტონაცია. ის ინტელექტუალურად საკმარისად არის განვითარებული, რომ გაიგოს დედის საუბრის ემოციური ტონი.
ბავშვის სწავლება დაბადებამდეც კი არის შესაძლებელი. უმარტივესი რამ, რისი გაკეთებაც ორსულმა შეიძლება გააკეთოს, არის ყოველდღე რამდენიმე წუთის განმავლობაში დამამშვიდებელი მუსიკის მოსმენა. ეს საშუალებას მისცემს მის შვილს იგრძნოს სიმშვიდე და სიმშვიდე. შესაძლოა საშვილოსნოში მუსიკის მოსმენა იყოს წინაპირობა იმისა, რომ ადამიანს განუვითარდეს მუსიკისადმი ღრმა ინტერესი სიცოცხლის მანძილზე. ეს დაემართა ბორის ბროტს, ჰამილტონის ფილარმონიული სიმფონიური ორკესტრის (ონტარიო) დირიჟორს.
ერთ დღეს, რამდენიმე წლის წინ, რადიოში მოვისმინე ბროტის ინტერვიუ. ეს არის ძალიან საინტერესო ადამიანი, მთხრობელის ნიჭით. იმ საღამოს მას დაუსვეს კითხვები ოპერაზე; საუბრის ბოლოს კორესპონდენტმა ჰკითხა, როგორ დაიბადა მისი ინტერესი მუსიკისადმი. მარტივი კითხვა იყო, მეჩვენებოდა, რომ მხოლოდ პროგრამის დასრულებამდე დრო გამეგრძელებინა. მაგრამ ბროტი ფიქრობდა. მან რამდენიმე წამი ყოყმანობდა და შემდეგ თქვა: „იცით, შეიძლება უცნაურად ჟღერდეს, მაგრამ მუსიკა ჩემი დაბადებამდე იყო“. ამ პასუხით გაკვირვებულმა კორესპონდენტმა ახსნა სთხოვა, რას გულისხმობდა.
- ფაქტია, - თქვა ბროტმა, - ახალგაზრდობაში გაკვირვებული ვიყავი ჩემი ერთ-ერთი უცნაური თვისებით. მოვახერხე ისეთი ნამუშევრების ჩატარება, რომელთა პარტიტურა პირადად არასდროს მინახავს. მაგალითად, პირველად ვდირიჟორობდი სპექტაკლს - და უცებ ტვინში თავად ჩელოს ნაწილი გაჩნდა და ნოტებს გადავაბრუნებდი, ვიცოდი, რა ეწერა შემდეგ გვერდზე. ერთხელ დედაჩემს, პროფესიონალ ვიოლონჩელისტს, ვუთხარი ამის შესახებ. მეგონა გამიკვირდებოდა, რადგან ყოველ ჯერზე ჩემთვის ნაცნობი ჩელოს ნაწილი იყო. თავიდან ის მართლაც გაკვირვებული იყო, მაგრამ როცა ვუთხარი რა სამუშაოები მოხდა ეს სასწაული, გამოცანა მაშინვე მოგვარდა. ყველაფერი, რაც ჩემთვის ნაცნობი აღმოჩნდა პარტიტურის წაკითხვამდეც კი, დედაჩემი თამაშობდა ჩემზე ორსულად.
რამდენიმე წლის წინ, კონფერენციაზე, შევიტყვე საშვილოსნოში სწავლის კიდევ ერთი მაგალითი, რომელიც არა მხოლოდ ისეთივე გასაოცარი იყო, როგორც ბროტის ამბავი, არამედ დაადასტურა დოქტორ ტრუბის კონცეფცია ენის უნარების დაბადებამდე განვითარების შესახებ. ეს ამბავი ამერიკელმა ქალმა უამბო, რომელიც ორსულობის დროს ტორონტოში ცხოვრობდა. ერთ დღეს მან გაიგო, რომ მისი ორი წლის ქალიშვილი მისაღებში ხალიჩაზე თამაშობდა და ჩუმად ჩურჩულებდა: „ჩაისუნთქე, ამოისუნთქე, ამოისუნთქე, ამოისუნთქე“. ამ გოგოს დედამ მაშინვე ამოიცნო ეს სიტყვები: ეს იყო ვარჯიში ლამაზის მეთოდით. მაგრამ სად შეეძლო მის ქალიშვილს მათი მოსმენა? თავიდან მას ეგონა, რომ გოგონას შეეძლო მათი მოსმენა სატელევიზიო გადაცემაში, მაგრამ მალევე მიხვდა, რომ ეს შეუძლებელი იყო. ისინი ოკლაჰომაში ცხოვრობდნენ და პროგრამა ლამაზეს ვარჯიშების ამერიკულ ვერსიას მისცემდა. მისი ქალიშვილის მიერ წარმოთქმული ფრაზები მხოლოდ კანადურ ვერსიაში იყო. ამას მხოლოდ ერთი ახსნა შეეძლო: მისმა ქალიშვილმა მოისმინა ისინი და გაახსენდა ისინი ჯერ კიდევ მუცლად ყოფნისას. ერთი
არც ისე დიდი ხნის წინ, მსგავსი ამბავი ან ბორის ბროტის მიერ მოთხრობილი ამბავი მხოლოდ სამედიცინო გაზეთის ცნობისმოყვარეობის განყოფილებაში შეიძლება გამოქვეყნებულიყო. მაგრამ ახლა ასეთი შემთხვევები საბოლოოდ სერიოზული სამეცნიერო კვლევის საგანია და ეს გამოწვეულია ახალი საინტერესო დისციპლინის შემუშავებით, რომლის სახელია პრენატალური ფსიქოლოგია. ამ სფეროში კვლევები ძირითადად ევროპაში ტარდება, მას სპეციალისტები, როგორც წესი, მეანობის, ფსიქიატრიისა და კლინიკური ფსიქოლოგიიდან მოდიან. ამ დისციპლინას შეიძლება ეწოდოს გამონაკლისი არა მხოლოდ კვლევის საგნის არსის გამო, არამედ მათი შედეგების პრაქტიკაში ფართო გამოყენების შესაძლებლობის გამო. სინამდვილეში, პრენატალური ფსიქოლოგიის გამოსვლიდან სულ რაღაც ათი წლის განმავლობაში, ჩვენ საკმარისად ვისწავლეთ არ დაბადებული ბავშვის ტვინისა და ემოციების შესახებ, რათა გადავარჩინოთ ათასობით ბავშვი სიცოცხლის მანძილზე ემოციური აშლილობისგან, რაც იწვევს დაავადებას.
მე ვამბობ "ჩვენ", რადგან მე მიმიყვანა პრენატალურ ფსიქოლოგიაში საკუთარი თავის დაპირებით, რომ მესწავლა როგორ ავიცილოთ თავიდან ასეთი ტრაგედიები. მრავალწლიანი პრაქტიკული მუშაობისა და სწავლების განმავლობაში ჩემს თვალწინ ასობით ადამიანი გადავიდა, რომლებმაც საშვილოსნოში ყველაზე მძიმე დაზიანებები განიცადეს, პაციენტები, რომელთა უბედურებაც მხოლოდ საშვილოსნოში ან დაბადების დროს განიცადეს. და ჩემი გამოცდილება ამ მხრივ არ არის უნიკალური; ჩემს ბევრ კოლეგას შეეხო მსგავსი შემთხვევები. მეჩვენება, რომ პრენატალური ფსიქოლოგია საბოლოოდ გვთავაზობს, უპირველეს ყოვლისა, მრავალი ასეთი ტრაგედიის თავიდან აცილების გზას. გარდა ამისა, ჩვენ გვაქვს პრაქტიკული შესაძლებლობა, მივცეთ ადამიანთა მთელ თაობას უკეთესი შანსი, შევიდეს ამ ცხოვრებაში იმ ფსიქიკური და ემოციური აშლილობებისგან თავისუფალი, რაც ბავშვებს აქამდე აწუხებდათ.
მე არ ვამტკიცებ, რომ ჩვენ გამოვიგონეთ პანაცეა, რომელიც ჯადოსნურად გაგვათავისუფლებს ყველა ბოროტებისგან. ასევე არ ვამბობ, რომ რაიმე გავრცელებული დარღვევა უარყოფითად მოქმედებს საშვილოსნოში მყოფ ბავშვზე. ცხოვრება არ დგას და ჩვენ ყალიბდება მოვლენები, რომლებიც ხდება ჩვენს ცხოვრებაში ოცი, ორმოცი და სამოცი წლის ასაკში. მაგრამძალიანმნიშვნელოვანივიცით,რაგანვითარებული მოვლენები,მიმდინარეზეყველაზეადრეეტაპებიჩვენისიცოცხლე,აფექტიზეჩვენგანსაკუთრებულიმანერა.ზრდასრულსა და დაბადებულ ბავშვს, თუმცა ნაკლებად ჰქონდათ საკმარისი დრო თავდაცვის მექანიზმების ჩამოსაყალიბებლად. დედის მუცელში მყოფ ბავშვს ისინი ჯერ არ ჰყავს. ყველა გავლენა პირდაპირია. ამიტომ, დედის ემოციები ასეთ ღრმა კვალს ტოვებს მის ფსიქიკაში, ამიტომ მათი კვალი ასე ძლიერ გავლენას ახდენს მასზე შემდგომ ცხოვრებაში. პიროვნების ძირითადი მახასიათებლები იშვიათად იცვლება. თუ დაბადებამდე ბავშვის ტვინში ოპტიმიზმი ჩაიბეჭდა, მის წაშლას დიდი უბედურება დასჭირდება. ბავშვი მხატვარი გახდება თუ მექანიკოსი, რემბრანდტს ანიჭებს უპირატესობას სეზანს, მემარჯვენე იქნება თუ მემარცხენე? ყველა ეს დეტალი ჩვენს ამჟამინდელ ცოდნას აღემატება და სიმართლე გითხრათ, მეჩვენება, რომ ორივე ერთნაირად კარგია. თუ შესაძლებელი იყო ადამიანის ყველაზე სპეციფიკური პიროვნული მახასიათებლების წინასწარმეტყველება აბსოლუტური სიზუსტით, ეს ცხოვრებას იდუმალებას წაართმევდა.
ჩვენი ცოდნა შეიძლება იყოს პრაქტიკული, რადგან მისი დახმარებით შესაძლებელია პიროვნების განვითარებაში სერიოზული პრობლემების მიზეზების იდენტიფიცირება და პრევენცია. ბევრ ქალს ესმის, რომ საკუთარ ემოციურ მდგომარეობაზე ზრუნვა არ დაბადებულ ბავშვზე ზრუნვაა. ჩვენ, როგორც მეცნიერებმა, ჩვენი კვლევებით დავადასტურეთ ეს სიმართლე, მაგრამ უფრო შორს წავედით. ვფიქრობ, ბავშვის პოტენციურად საშიში და არაადეკვატური ქცევის არსებობის დადგენის შესაძლებლობა ინტრაუტერიული განვითარების პერიოდშიც კი ნამდვილად დამზოგავი იქნება ათასობით ჯერ არ დაბადებული ბავშვისთვის, მათი მშობლებისთვის და მთლიანად საზოგადოებისთვის. გარკვეულწილად, ჩვენ უკვე დავიწყეთ ამ შესაძლებლობის გამოყენება და შედეგები ხშირად საოცარია. ასეთი კვლევის მაგალითი შეიძლება იყოს ამ განცხადების ილუსტრაცია.
მეცნიერები იმ ვარაუდიდან წამოვიდნენ, რომ ნაყოფის მოძრაობა შფოთვის აშკარა ნიშანია. მათ სჯეროდათ, რომ თუ ბავშვის ქცევას საშვილოსნოში რაიმე გავლენა ექნება მისი მომავალი მახასიათებლების პროგნოზირებაზე, ყველაზე აქტიური ნაყოფი იქნება ყველაზე მოუსვენარი ბავშვი დაბადების შემდეგ. ზუსტად ასე მოხდა. ჩვილები, რომლებიც ყველაზე აქტიურად მოძრაობდნენ საშვილოსნოში, ყველაზე მოუსვენრები ხდებიან დაბადების შემდეგ. ისინი სხვებზე ოდნავ უფრო კაპრიზები არ იყვნენ. მათში მხოლოდ შფოთვა იფეთქა, ამ გრძნობამ სძლია. ეს ორი-სამი წლის ბავშვები თავს უადგილოდ გრძნობდნენ ყველაზე ჩვეულებრივ ცხოვრებისეულ სიტუაციებშიც კი. ისინი უხერხულნი იყვნენ მასწავლებლების მიერ, ცდილობდნენ თავი აერიდებინათ თანაკლასელებთან ურთიერთობას, თანატოლებთან ნაცნობებს, ადამიანებთან ყოველგვარ კონტაქტს. ისინი თავს ყველაზე კომფორტულად გრძნობდნენ და მხოლოდ მაშინ შეეძლოთ დასვენება და შფოთვის განთავისუფლება, როცა მარტო იყვნენ.
როგორი იქნება მათი ქცევა მომავალში, ზუსტი პროგნოზირება შეუძლებელია. შესაძლოა, ბედნიერი ქორწინება ან ძალიან წარმატებული კარიერა, აღზრდა ან ფსიქოთერაპია, რაღაც ან ვინმე სხვა დაეხმარება მათ ნაწილობრივ გათავისუფლდნენ შფოთვის გრძნობისგან. მაგრამ გარკვეული დარწმუნებით შეიძლება ითქვას, რომ ამ შეშინებული ბავშვების უმეტესობა შეეცდება სწრაფად დაიმალოს კუთხეში, როცა რაღაც მოულოდნელს წააწყდება და ოცდაათი წლის ასაკში. განსხვავება ის იქნება, რომ ახლა ისინი ეცდებიან იზოლირებას ქმრებისგან, ცოლებისგან, საკუთარი შვილებისგან, რადგან ადრე ცდილობდნენ თავი აერიდონ მასწავლებლებთან და თანაკლასელებთან ურთიერთობას. ციკლი განმეორდება.
მაგრამ ეს სულაც არ იქნება საქმე. თუ ქალები ორსულობის დროს დაიწყებენ შვილებთან ურთიერთობას, ეს გამოიწვევს ფუნდამენტურ ცვლილებებს. წარმოიდგინეთ, როგორი განცდა იქნება იმავე ოთახში, ყოველგვარი ინტელექტუალური ან ემოციური სტიმულირების გარეშე ექვსი, შვიდი, რვა თვის განმავლობაში. ეს მდგომარეობა უხეშად შეიძლება შევადაროთ საშვილოსნოში მყოფი ბავშვის მდგომარეობას, რომელსაც ყურადღება არ ექცევა. რა თქმა უნდა, მისი ემოციური და ინტელექტუალური მოთხოვნილებები ბევრად უფრო პრიმიტიულია, ვიდრე ჩვენი. მაგრამ მთავარი ის არის, რომ მას აქვს ისინი. მას უნდა იგრძნოს საყვარლად და სასურველად ისევე, და შესაძლოა ჩვენზე მეტადაც. მასზე ლაპარაკი და ფიქრი სჭირდება, თორემ სული და ხშირად სხეული სუსტდება.
შიზოფრენიითა და ფსიქოზით დაავადებულ ორსულებთან ჩატარებულმა კვლევებმა აჩვენა, რომ ნაყოფთან ემოციური კომუნიკაციის უგულებელყოფა მნიშვნელოვან საზიანო გავლენას ახდენს მის განვითარებაზე. ფსიქიკური დაავადების შედეგად დედასა და შვილს შორის მნიშვნელოვანი კომუნიკაცია შეუძლებელი ხდება. სიჩუმე და ქაოსი, რომელშიც ბავშვი აღმოჩნდება საშვილოსნოში, ღრმა კვალს ტოვებს მის ფსიქიკაზე. მშობიარობის დროს ამ ბავშვებსაც გაცილებით მეტი პრობლემა აქვთ, ვიდრე ჯანმრთელი ფსიქიკის მქონე ქალების შვილებს. ერთი
კითხვა, თუ როგორ ხდება ეს კომუნიკაცია, განხილული იქნება შემდეგ თავებში. აქ კიდევ ერთხელ მინდა ხაზი გავუსვა, რომ ის არსებობს და რაჩვენშეუძლიამისიგამოყენება.გარკვეულწილად, ჩვენ შეგვიძლია განვსაზღვროთ კიდეც მისი ხარისხი და მიმართულება. ზოგადად, ბავშვის პიროვნული მახასიათებლები, რომელსაც ქალი ატარებს, დამოკიდებულია დედასა და შვილს შორის კომუნიკაციის ბუნებაზე, ასევე მის მახასიათებლებზე. თუ კომუნიკაცია სავსეა, ინტენსიური და, რაც მთავარია, ამდიდრებს ბავშვს, დიდია იმის ალბათობა, რომ ის იყოს ძლიერი, ჯანმრთელი და ბედნიერი.
კომუნიკაცია სიყვარულის მნიშვნელოვანი კომპონენტია. და რადგან ყველა მეცნიერი, რომელმაც შეისწავლა პოსტნატალური მიჯაჭვულობა, ადასტურებს მის მნიშვნელობას როგორც დედისთვის, ასევე ბავშვისთვის, ცხადია, რომ პრენატალური მიჯაჭვულობა ისეთივე მნიშვნელოვანია. სინამდვილეში, მე მჯერა, რომ ეს კიდევ უფრო მნიშვნელოვანია. ცხოვრება, მისი არსებობის პირველ წუთებსა და საათებშიც კი სავსეა დამანგრეველი ზემოქმედებით: ეს არის ხმები, სუნი, ხმები და რასაც ადამიანი ხედავს. საშვილოსნოში ცხოვრება უფრო ერთფეროვანი იყო, მთლიანად დამოკიდებული იმაზე, თუ რას ამბობდა, გრძნობდა, ფიქრობდა ბავშვის დედა. გარე ხმებსაც კი ბავშვი აღიქვამდა მისი მეშვეობით.
როგორ შეიძლება ის არ იყოს მისი ძლიერი გავლენის ქვეშ? მისი გულისცემაც კი, ერთი შეხედვით ასეთი ნეიტრალური და წმინდა ფიზიკური ფაქტორი, ბავშვისთვის ბევრს ნიშნავს. ეჭვგარეშეა, რომ დედის გულისცემა არის სისტემის ნაწილი, რომელიც მხარს უჭერს მის სიცოცხლეს. ბავშვმა, რა თქმა უნდა, არ იცის ამის შესახებ; მან მხოლოდ ის იცის, რომ ეს დარტყმები მისი სამყაროს ერთ-ერთი მთავარი თანავარსკვლავედია. მათ ქვეშ იძინებს, იღვიძებს, მოძრაობს, ისვენებს. ვინაიდან ადამიანის ტვინი, თუნდაც ადამიანის ტვინი საშვილოსნოში, არის არსება, რომელიც ქმნის ასოციაციურ კავშირებს, ნაყოფი თანდათან ანიჭებს ამ შეგრძნებას მეტაფორულ მნიშვნელობას. მუდმივია კაკუ კაკუბავშვისთვის ხდება მშვიდობის, უსაფრთხოებისა და მისდამი სიყვარულის სიმბოლო. სანამ კარგად ჟღერს.
ეს ფენომენი რამდენიმე წლის წინ ჩატარებული ექსპერიმენტის შედეგად გამოვლინდა. მისი არსი იყო ის, რომ ბავშვთა ოთახში, სადაც ახალშობილები იწვნენ, ჩართავდნენ ადამიანის გულისცემის ჩანაწერს. მეცნიერებმა გამოთქვეს ჰიპოთეზა, რომ თუ დედის გულისცემა რაიმე გავლენას ახდენს ბავშვის ემოციურ მდგომარეობაზე, ახალშობილთა ქცევა იმ დღეებში, როცა ფირზე უკრავენ, განსხვავდება მათი ქცევისგან იმ დღეებში, როცა ის არ უკრავს. ზუსტად ასე მოხდა.
მხოლოდ ამ ექსპერიმენტის შედეგებმა გადააჭარბა ყველა მოლოდინს. მეცნიერები, რომლებიც წინასწარ დარწმუნებულნი იყვნენ, რომ ქცევაში სხვაობა იქნებოდა, გაკვირვებული იყვნენ, რამდენად გასაოცარი იყო ეს. უმეტეს შემთხვევაში, ბავშვები, რომლებიც გულისცემას უსმენენ, ყოველმხრივ უკეთესად, უკეთესად „იქცეოდნენ“: ისინი მეტს ჭამდნენ, უფრო სწრაფად იმატებდნენ წონაში, მეტს იძინებდნენ და უკეთ სუნთქავდნენ, ნაკლებად ტიროდნენ და ნაკლებად ავად იყვნენ. ეს არ იყო იმის გამო, რომ მათ მკურნალობდნენ განსაკუთრებული გზით, ან ჰყავდათ სპეციალური მშობლები ან სპეციალური ექიმები. ისინი მხოლოდ ორდოლარიან კასეტას უსმენდნენ გულისცემას.
რა თქმა უნდა, ქალს არ ძალუძს აკონტროლოს გულისცემის რიტმი; გული მუშაობს, გარკვეული გაგებით, ავტოპილოტზე. მაგრამ მას შეუძლია იმუშაოს თავის ემოციებთან და გამოიყენოს ისინი უფრო ეფექტურად. და ეს მისი შვილისთვის სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია, რადგან მისი ტვინი დიდწილად ყალიბდება მისი აზრებისა და გრძნობების გავლენის ქვეშ. ჩართულია თუ არა ბავშვის ტვინი რაიმე უსიამოვნო, შემაშფოთებელი, საშიში, თუ ღია, ნათელი და მსუბუქი შეგრძნებაში, ძირითადად დამოკიდებულია იმაზე, არის თუ არა მისი დედის აზრები და გრძნობები მხიარული თუ ისინი უსიამოვნო და წინააღმდეგობრივი.
ეს სულაც არ ნიშნავს, რომ თქვენი ნებისმიერი ეჭვი, რაიმე გაურკვევლობა აუცილებლად ზიანს აყენებს თქვენს შვილს. რაზეც მე ვსაუბრობ არის დამკვიდრებული, მუდმივი ქცევის ნიმუში. მხოლოდ ამ სახის, ხანგრძლივ და ძლიერ ემოციას შეუძლია უარყოფითად იმოქმედოს ბავშვზე, ჩამოაყალიბოს მასში განპირობებული რეფლექსი. ფიზიკურად რთული მშობიარობა თანმხლები ემოციური სტრესით ვერ შეცვლის ვითარებას უარესობისკენ. ბავშვისთვის მნიშვნელოვანია მხოლოდ ის, რაც გსურთ და ფიქრობთ და რას გადასცემთ მას მასთან ურთიერთობისას.
ამიტომ, რას ფიქრობს ქალი შვილზე, დიდი მნიშვნელობა აქვს. მისი აზრები - სიყვარული ან მისი სიძულვილი ან ამბივალენტური გრძნობები - იწყებს ბავშვის ემოციური ცხოვრების განსაზღვრას და ფორმირებას. ის ქმნის არასპეციფიკურ თვისებებს, როგორიცაა ინტროვერსია ან ექსტროვერსია, ოპტიმიზმი ან აგრესიულობა. ეს არის ტერმინები, რომლებიც ძირითადად აღწერს ზრდასრული ადამიანის ფსიქიკურ სტრუქტურას, ზედმეტად სპეციფიკურ, ზედმეტად უხეში და საბოლოო იმისთვის, რომ აღწეროს ბავშვის ინტრაუტერიული ცხოვრების მეშვიდე თვეში.
ყალიბდება მისი პიროვნების განვითარების ტენდენციები, უფრო ფართო და ღრმად ჩადებული, როგორიცაა უსაფრთხოების გრძნობა და თვითშეფასება. აქედან მოგვიანებით ვითარდება ბავშვის ხასიათის თვისებები, როგორც ეს მოხდა იმ ბავშვებთან, რომლებზეც ადრე დავწერე. მორცხვები არ დაიბადნენ. Ისინი დაიბადნენ მოუსვენარი. მტკივნეული მორცხვი შეიძლება განვითარდეს ამ სახის შფოთვისგან.
უფრო ბედნიერი შემთხვევა არის უსაფრთხოების განცდა. ის, ვინც მას ფლობს, ღრმად თავდაჯერებული ადამიანია. და როგორ შეიძლება ის იყოს განსხვავებული, თუ მისი ცნობიერების დაბადების პირველივე წუთებიდან გამუდმებით ეუბნებოდნენ, რომ უყვარდა და სურდა? ამ გრძნობიდან ბუნებრივად იზრდება ისეთი თვისებები, როგორიცაა ოპტიმიზმი, თავდაჯერებულობა, კეთილგანწყობა და ექსტრავერსია.
ეს ყველაფერი ის ღირებული თვისებებია, რაც დედას შეუძლია მისცეს შვილს. და ეს ასე ადვილი გასაკეთებელია: მისთვის საშვილოსნოში თბილი, ემოციურად მდიდარი ატმოსფეროს შექმნით, ქალს შეუძლია გავლენა მოახდინოს იმაზე, თუ რას გრძნობს მისი შვილი, რას ელის, რაზე ოცნებობს და ფიქრობს, რას აღწევს მთელი ცხოვრების განმავლობაში.
ორსულობის დროს ქალი განასახიერებს ბავშვის დამოკიდებულებას სამყაროსადმი, მისი ქცევა მისი ქცევაა. ყველაფერი, რაც მასზე მოქმედებს, გავლენას ახდენს ბავშვზე. და ამ დროს არაფერი აწუხებს მას ისე მტკივნეულად, როგორც ქმარზე (ან პარტნიორზე) წუხილი. ამიტომ, ბავშვისთვის არაფერია უფრო საშიში, ვიდრე მისი მამა, რომელიც ძალადობს ან უგულებელყოფს ორსულ ცოლს. აბსოლუტურად ყველა მეცნიერმა, ვინც შეისწავლა არდაბადებული ბავშვის მამის როლი და, სამწუხაროდ, არც ისე ბევრია დღემდე, აღმოაჩინა, რომ მისი მხარდაჭერა ორსული ქალისთვის და, შესაბამისად, მთავარია. არ დაბადებული ბავშვის კეთილდღეობა.
მხოლოდ ეს ხდის მამრს პერინატალური განტოლების მნიშვნელოვან ნაწილად. ბავშვის კეთილდღეობისთვის თანაბრად მნიშვნელოვანია მამის ერთგულება მისი ქორწინების მიმართ. ბევრმა ფაქტორმა შეიძლება გავლენა მოახდინოს იმაზე, თუ როგორ გრძნობს მამაკაცი ცოლს ორსულობის დროს, დაწყებული მისი გრძნობებით და მამასთან ურთიერთობით დამთავრებული სამუშაო მდგომარეობამდე და სრულყოფილების გრძნობამდე. (იდეალურად, რა თქმა უნდა, ყველა ეს საკითხი უნდა განიხილებოდეს კონცეფციამდე და არა ორსულობის დროს.) მაგრამ ბოლო წლების კვლევებმა აჩვენა, რომ არაფერი არ მოქმედებს ქორწინებისადმი ერთგულების გრძნობაზე და გავლენა შეიძლება იყოს როგორც დადებითი, ასევე უარყოფითი, როგორც მამის წარმოშობილი (ან არ წარმოქმნილი) მიჯაჭვულობა შვილთან.
გასაგები ფიზიოლოგიური მიზეზების გამო, მამაკაცი გარკვეულწილად არახელსაყრელ მდგომარეობაშია. ბავშვი არ არის საკუთარი თავის ორგანული ნაწილი. თუმცა, ყველა ფიზიკური ბარიერი არ არის გადაულახავი. ავიღოთ, მაგალითად, მეტყველება. საშვილოსნოში მყოფი ბავშვი ესმის მამის ხმას და არსებობს მტკიცებულება, რომ მისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია მისი ხმის მოსმენა. იმ შემთხვევებში, როდესაც მამა შვილს საშვილოსნოში ესაუბრებოდა, უბრალო მოსიყვარულე სიტყვებს ეუბნებოდა, ახალშობილი მის ხმას დაბადებიდან უკვე პირველ-ორ საათში ცნობს. და არა მხოლოდ ცნობს, არამედ ემოციურად რეაგირებს მის ხმაზე. თუ ის ტირის, მამის ხმა აიძულებს ტირილს. ნაცნობი დამამშვიდებელი ხმის ხმა ეუბნება, რომ ის უსაფრთხოა.
ბავშვისადმი მიჯაჭვულობა გავლენას ახდენს თავად მომავალ მამაზე. სტერეოტიპი ხშირად ასახავს კაცს კეთილის მსურველად, მაგრამ სასაცილოდ. ეს სურათი არის მრავალი მამაკაცის თავდაჯერებულობის შეუმჩნეველი კრიზისის წყარო. საპასუხოდ, ისინი ცდილობენ გადაინაცვლონ ცოლისგან ამ მხრივ მეგობრებისა და კოლეგების უსაფრთხო ჯგუფში, სადაც ისინი გარშემორტყმული არიან პატივისცემით და თავს თავდაჯერებულად გრძნობენ. მიჯაჭვულობა არის ის, რაც არღვევს ამ მოჯადოებულ წრეს და თავიდანვე ჩაერთვება კაცს ბავშვის ცხოვრებაში, ანიჭებს საკუთარ ცხოვრებას ახალ აზრს. და რაც უფრო მალე წარმოიქმნება ეს მიჯაჭვულობა, მით უფრო მეტად ისარგებლებს მისი ვაჟი ან ქალიშვილი ამით.
ეს არის სრულიად ახალი გზა აღზრდაზე. სინამდვილეში, ამ წიგნში ასახული ინფორმაციის უმეტესობა ახალი ცოდნაა, ზოგიერთი მათგანი მთლიანად არღვევს დამკვიდრებულ შეხედულებებს და მკვეთრად არღვევს ტრადიციულ პრაქტიკას. მაგრამ ეს და მხოლოდ ეს მიდგომაა საჭირო, თუ გვინდა, რომ მომავალი თაობები უფრო ჯანმრთელები და ემოციურად სავსენი დაიბადონ.
თომას ვერნი არის გამოჩენილი პრენატალური ფსიქოლოგი, მედიცინის დოქტორი და ავტორი. ამჟამად ის ასწავლის სანტა ბარბარას ფაკულტეტზე. მანამდე ის ასწავლიდა ჰარვარდში, ტორონტოს უნივერსიტეტში, იორკის უნივერსიტეტში.
მისი კვლევა დაკავშირებულია დედის ნეგატიური ემოციების შესწავლასთან, ვინაიდან სწორედ კვლევის ამ სფერომ ახლახანს ბევრი ახალი შედეგი გამოიღო.
„როგორც ხშირად ხდება მედიცინაში, ჩვენ ჯერ ვსწავლობთ რა, როგორ და რატომ არის არასწორი, რათა გავიგოთ რა, როგორ და რატომ უნდა იყოს ნორმალური“.
ვერნი კითხულობს ლექციებს და ატარებს სემინარებს პრენატალური და პერინატალური ფსიქოლოგიის და ფსიქოთერაპიის შესახებ კანადაში, შეერთებულ შტატებში, ევროპაში, სამხრეთ ამერიკაში.
წიგნები (1)
ბავშვის საიდუმლო ცხოვრება დაბადებამდე
რა მოგონებები ექნება თქვენს შვილს დაბადებამდე ცხოვრებაზე?
ცნობილი დირიჟორისთვის ეს ის მუსიკაა, რომელსაც დედა მხოლოდ ორსულობისას ასრულებდა!
დაბადებამდე დიდი ხნით ადრე თქვენი შვილები ფიქრობენ, გრძნობენ და მოქმედებენ კიდეც. ის, რაც მათ ემართებათ დაბადებამდე და მის დროს, შეიძლება დიდად იმოქმედოს იმაზე, თუ როგორი ადამიანები გახდებიან ისინი.
მკითხველის კომენტარები
სვეტანა/ 7.11.2012 საინტერესო წიგნი, რომელიც მოგვითხრობს ბავშვის საშვილოსნოსშიდა განვითარების აუცილებლობაზე, გვაწვდის მეცნიერულ მონაცემებს, რომლებიც ადასტურებს, რომ არ დაბადებული ბავშვი უკვე ისმის და გრძნობს. ძალიან მომეწონა შემდეგი რჩევა, სამეცნიერო ექსპერიმენტზე დაფუძნებული: თუნდაც სამსახურში სტრესი განიცადო, ქმართან ჩხუბის დროს, ბავშვზე უარყოფითად არ იმოქმედებს, თუ მას სინაზით და სიყვარულით მიმართავ. ბავშვი გრძნობს, რომ დედა ნაწყენია, გაბრაზებულია არა მის გამო. როდესაც ჩემი მეგობრები მეკითხებიან, რა უნდა გააკეთონ, თუ ორსულობის დროს ნერვიულობენ, ახლა ვურჩევ, დაუკავშირდნენ პატარას, თქვან, რომ ყველაფერი რიგზეა, რომ უყვართ.
თომას ვერნი, MD, თანაავტორი ჯონ კელისთან ერთად.
როგორ შეგიძლიათ მოამზადოთ თქვენი ბავშვი ბედნიერი, ჯანსაღი ცხოვრებისთვის დაბადებამდე
გვერდი 1
რა მოგონებები ექნება თქვენს შვილს დაბადებამდე ცხოვრებაზე?
ცნობილი დირიჟორისთვის ეს ის მუსიკაა, რომელსაც დედამისი ასრულებდა მხოლოდ ორსულობის დროს!
აუტისტი გოგოსთვის, რომელსაც არ შეუძლია მშობლიურ ფრანგულად საუბარი, ეს არის ინგლისური, რადგან დედამისი ინგლისურად საუბრობდა ორსულობის ბოლო სამი თვის განმავლობაში.
დაბადებამდე დიდი ხნით ადრე თქვენი შვილები ფიქრობენ, გრძნობენ და მოქმედებენ კიდეც. ის, რაც მათ ემართებათ დაბადებამდე და მის დროს, შეიძლება დიდად იმოქმედოს იმაზე, თუ როგორი ადამიანები გახდებიან ისინი.
ამ გასაოცარ აღმოჩენებს ასევე გააჩნიათ ბევრად უფრო მნიშვნელოვანი პრაქტიკული შედეგები. ისინი გვაძლევენ შესაძლებლობას განვსაზღვროთ ბავშვის პიროვნების განვითარების მიმართულება მის დაბადებამდე მრავალი თვით ადრე.
”ამ სფეროში ბოლო კვლევების განსაცვიფრებელი შედეგები… დროული, დაბალანსებული, სასარგებლოა.” (R.D. Laind)
წიგნის ანაბეჭდი.
თომას ვერნი, M.D. "Unborn Child-ის საიდუმლო ცხოვრება" ჯონ კელისთან ერთად.
Dell, 1981.
ინგლისურიდან თარგმნა გააკეთა ეკატერინა ხოტლუბეიმ, მიშელ აუდენის წიგნის "ხელახლა დაბადება" მთარგმნელმა, მოსკოვი, TsRK "Aqua", 1994 წლის გამოცემა.
კომპიუტერის ნაკრები დამზადებულია ანა მაკსოვიჩის მიერ.
ეს კომპიუტერული გამოცემა დამზადდა ალექსანდრე ნაუმოვის ინიციატივით.
მადლობა.
მადლობა გადავუხადო ყველა იმ მკვლევარს, რომელთა იდეებმა, პრაქტიკულმა და სამეცნიერო მუშაობამ დამეხმარა ამ წიგნის დაწერაში, კიდევ ერთი წიგნის დაწერას საჭირო იქნება. ნება მომეცით განსაკუთრებული მადლობა გადავუხადო მათ, ვინც არ დაიშურა დრო და ძალისხმევა ჩემს დასახმარებლად. ესენი არიან დოქტორი პიტერ ფედორ-ფრაიბერგი, გინეკოლოგიისა და მეანობის პროფესორი უფსალას უნივერსიტეტიდან (შვედეთი); დოქტორი ალფრედ ტომატისი, პარიზის კათოლიკური ინსტიტუტის პრაქტიკული ფსიქოლოგიის სკოლის ფსიქოლინგვისტიკის პროფესორი; დოქტორი სეპ შინდლერი და დოქტორი იგორ კარუზო, ფსიქოლოგიის პროფესორი და პენსიაზე გასული ფსიქოლოგიის პროფესორი, შესაბამისად, ზალცბურგის უნივერსიტეტში (ავსტრია); ლონდონის დოქტორი R. D. Laing; დოქტორი მიშელ კლემენტსი, რომელიც მუშაობს ლონდონის სამშობიარო საავადმყოფოში; შეილა კიცინგერი, ინგლისის მშობიარობის ეროვნული ასოციაციის მრჩეველი; დოქტორი ლუის მეჰლი, დაბადებისა და ადამიანის განვითარების კვლევის ცენტრი, ბერკლი, კალიფორნია; დოქტორი სტანისლავ გროფ ესლენის ინსტიტუტიდან, ბიგ სური, კალიფორნია; სან ფრანცისკოს დოქტორი დევიდ ჩიკი; დოქტორი გუსტავ ჰანს გრაბერი ბერნიდან (შვეიცარია); სიგრიდ ენაუსტენი მაქს პლანკის ინსტიტუტიდან, მიუნხენი (გერმანია).
ასევე მინდა მადლობა გადავუხადო ჩემს მეგობარს სანდრა კოლიერს მუდმივი მხარდაჭერისთვის და ბრძნული რჩევებისთვის; ჯონათან სეგალი გამომცემლობის მტკიცე და გააზრებული ლიდერობისთვის; ენ კოენი, რომელმაც ჩემი წაუკითხავი ნაწერები ლამაზად აკრეფილ გვერდებად აქცია. ყველა ჩემი კოლეგა - სენდი ბოგარტი, ჯერალდინ ფოგარტი, დები ნიქსონი, ნიკ სტივენსი და შელი ოუენი - დამეხმარნენ რჩევებით და მომაწოდეს მასალები მათი კლინიკური პრაქტიკიდან.
მადლობას ვუხდი მაიკლ ოუენს, რომელმაც ფასდაუდებელი დახმარება გამომიწოდა ორსულობის, დაბადებისა და ადამიანის პიროვნებას შორის კავშირების კვლევაში; Sheela Weller, რომელიც დამეხმარა საგამომცემლო საქმეში; ნატალი როზენი, რომელმაც ჩემს განკარგულებაში დადო თავისი შესანიშნავი ბიბლიოთეკა და მეანობის ცოდნა; ნაომი ბენეტი, მისი ნაყოფიერი იდეებისა და კომენტარებისთვის.
და ბოლოს, მსურს ვისარგებლო შემთხვევით და მადლობა გადავუხადო ყველა ჩემს პაციენტს, ვინც მენდობოდა და გამიზიარა მათი ყველაზე ინტიმური გრძნობები. მათ შთამაგონეს ამ წიგნის შექმნა.
თომას ვერნი.
Ავტორის შესახებ:თომას ვერნი არის გამოჩენილი პრენატალური ფსიქოლოგი, მედიცინის დოქტორი და ავტორი. ამჟამად ის ასწავლის სანტა ბარბარას ფაკულტეტზე. მანამდე ის ასწავლიდა ჰარვარდში, ტორონტოს უნივერსიტეტში, იორკის უნივერსიტეტში. მისი კვლევა დაკავშირებულია დედის ნეგატიური ემოციების შესწავლასთან… მეტი…
წიგნით "ბავშვის საიდუმლო ცხოვრება დაბადებამდე" ასევე წაიკითხეთ:
წიგნის "საიდუმლო ცხოვრება ბავშვის დაბადებამდე"
ბავშვის საიდუმლო ცხოვრება
დაბადებამდე
თომას ვერნი, MD, თანაავტორი ჯონ კელისთან ერთად.
როგორ შეგიძლიათ მოამზადოთ თქვენი ბავშვი ბედნიერი, ჯანსაღი ცხოვრებისთვის დაბადებამდე
გვერდი 1
რა მოგონებები ექნება თქვენს შვილს დაბადებამდე ცხოვრებაზე?
ცნობილი დირიჟორისთვის ეს ის მუსიკაა, რომელსაც დედა მხოლოდ ორსულობისას ასრულებდა!
აუტისტი გოგოსთვის, რომელიც ვერ ლაპარაკობს მშობლიურ ფრანგულად, ეს არის ინგლისური, რადგან დედამისი ორსულობის ბოლო სამი თვის განმავლობაში საუბრობდა ინგლისურად.
სხვა ადამიანებისთვის ეს არის ხმის ხმა ან გულისცემა, მშობიარობის ოთახში ნათურების კაშკაშა შუქი. მოგონებები, რომლებმაც შეიძლება გამოიწვიოს შიშის გრძნობა ან, პირიქით, სასიამოვნო იყოს.
დაბადებამდე დიდი ხნით ადრე თქვენი შვილები ფიქრობენ, გრძნობენ და მოქმედებენ კიდეც. ის, რაც მათ ემართებათ დაბადებამდე და მის დროს, შეიძლება დიდად იმოქმედოს იმაზე, თუ როგორი ადამიანები გახდებიან ისინი.
ამ გასაოცარ აღმოჩენებს ასევე გააჩნიათ ბევრად უფრო მნიშვნელოვანი პრაქტიკული შედეგები. ისინი გვაძლევენ შესაძლებლობას განვსაზღვროთ ბავშვის პიროვნების განვითარების მიმართულება მის დაბადებამდე მრავალი თვით ადრე.
”ამ სფეროში ბოლო კვლევების განსაცვიფრებელი შედეგები… დროული, დაბალანსებული, სასარგებლოა.” (R.D. Laind)
გვერდი 6
წიგნის ანაბეჭდი.
თომას ვერნი, M.D. "Unborn Chid-ის საიდუმლო ცხოვრება" ჯონ კელისთან ერთად.
დე, 1981 წ.
ინგლისურიდან თარგმნა გააკეთა ეკატერინა ხოტლუბეიმ, მიშელ აუდენის წიგნის "ხელახლა დაბადება" მთარგმნელმა, მოსკოვი, TsRK "Aqua", 1994 წლის გამოცემა.
კომპიუტერის ნაკრები დამზადებულია ანა მაკსოვიჩის მიერ.
ეს კომპიუტერული გამოცემა დამზადდა ალექსანდრე ნაუმოვის ინიციატივით.
გვერდი 7
მადლობა.
მადლობა გადავუხადო ყველა იმ მკვლევარს, რომელთა იდეებმა, პრაქტიკულმა და სამეცნიერო მუშაობამ დამეხმარა ამ წიგნის დაწერაში, კიდევ ერთი წიგნის დაწერას საჭირო იქნება. ნება მომეცით განსაკუთრებული მადლობა გადავუხადო მათ, ვინც არ დაიშურა დრო და ძალისხმევა ჩემს დასახმარებლად. ესენი არიან დოქტორი პიტერ ფედორ-ფრაიბერგი, გინეკოლოგიისა და მეანობის პროფესორი უფსალას უნივერსიტეტიდან (შვედეთი); დოქტორი ალფრედ ტომატისი, პარიზის კათოლიკური ინსტიტუტის პრაქტიკული ფსიქოლოგიის სკოლის ფსიქოლინგვისტიკის პროფესორი; დოქტორი სეპ შინდლერი და დოქტორი იგორ კარუზო, ფსიქოლოგიის პროფესორი და პენსიაზე გასული ფსიქოლოგიის პროფესორი, შესაბამისად, ზალცბურგის უნივერსიტეტში (ავსტრია); ლონდონის დოქტორი R. D. Laing; დოქტორი მიშელ კლემენტსი, რომელიც მუშაობს ლონდონის სამშობიარო საავადმყოფოში; შეილა კიცინგერი, ინგლისის მშობიარობის ეროვნული ასოციაციის მრჩეველი; დოქტორი ლუის მეჰლი, დაბადებისა და ადამიანის განვითარების კვლევის ცენტრი, ბერკლი, კალიფორნია; დოქტორი სტანისლავ გროფ ესლენის ინსტიტუტიდან, ბიგ სური, კალიფორნია; სან ფრანცისკოს დოქტორი დევიდ ჩიკი; დოქტორი გუსტავ ჰანს გრაბერი ბერნიდან (შვეიცარია); სიგრიდ ენაუსტენი მაქს პლანკის ინსტიტუტიდან, მიუნხენი (გერმანია).
ასევე მინდა მადლობა გადავუხადო ჩემს მეგობარს სანდრა კოლიერს მუდმივი მხარდაჭერისთვის და ბრძნული რჩევებისთვის; ჯონათან სეგალი გამომცემლობის მტკიცე და გააზრებული ლიდერობისთვის; ენ კოენი, რომელმაც ჩემი წაუკითხავი ნაწერები ლამაზად აკრეფილ გვერდებად აქცია. ყველა ჩემი კოლეგა - სენდი ბოგარტი, ჯერალდინ ფოგარტი, დები ნიქსონი, ნიკ სტივენსი და შელი ოუენი - დამეხმარნენ რჩევებით და მომაწოდეს მასალები მათი კლინიკური პრაქტიკიდან.
მადლობას ვუხდი მაიკლ ოუენს, რომელმაც ფასდაუდებელი დახმარება გამომიწოდა ორსულობის, დაბადებისა და ადამიანის პიროვნებას შორის კავშირების კვლევაში; Sheela Weller, რომელიც დამეხმარა საგამომცემლო საქმეში; ნატალი როზენი, რომელმაც ჩემს განკარგულებაში დადო თავისი შესანიშნავი ბიბლიოთეკა და მეანობის ცოდნა; ნაომი ბენეტი, მისი ნაყოფიერი იდეებისა და კომენტარებისთვის.
და ბოლოს, მსურს ვისარგებლო შემთხვევით და მადლობა გადავუხადო ყველა ჩემს პაციენტს, ვინც მენდობოდა და გამიზიარა მათი ყველაზე ინტიმური გრძნობები. მათ შთამაგონეს ამ წიგნის შექმნა.
თომას ვერნი.
1981 წლის იანვარი
შინაარსი
წინასიტყვაობა 5
Თავი 1.
ბავშვის ცხოვრების საიდუმლოებები დაბადებამდე. 7
თავი 2
ახალი ცოდნა. 16
თავი 3
პრენატალური "მე". 27
თავი 4
დედა-შვილის ურთიერთობა დაბადებამდე
(ნაყოფის მიმაგრება) 38
თავი 5
დაბადების გამოცდილება. ორმოცდაათი
თავი 6
პერსონაჟის ფორმირება. 61
თავი 7
დედობის სიხარული. 67
თავი 8
სასიცოცხლო კავშირი. 78
თავი 9
Პირველი წელი. 88
თავი 10
ადრეული მოგონებების აღდგენა. 99
თავი 11
საზოგადოება და ბავშვი დაბადებამდე. 104
შენიშვნები. 117
ინფორმაციის წყაროები შემდგომი შესწავლისთვის.
ინდექსი.
წინასიტყვაობა.
ამ წიგნის დასაწყისი დაიდო 1975 წლის ზამთარში, როცა შაბათ-კვირას ჩემი მეგობრების აგარაკზე ვისვენებდი. ელენე, სახლის ბედია, რვა თვის ორსული და მოლოდინით გაბრწყინებული იყო. ხშირად ვპოულობდი მას საღამოობით, ბუხრის წინ იჯდა მარტო და მშვიდად უყვირის ლამაზ იავნანას დაუბადებელ შვილს.
ეს ამაღელვებელი სურათი ღრმად არის ამოტვიფრული ჩემს მეხსიერებაში. და როცა ელენემ მითხრა მოგვიანებით, მისი შვილის გაჩენის შემდეგ, რომ ეს იავნანა მასზე ჯადოსნურად მუშაობდა, დამაინტერესა. თურმე როგორი მწარედაც არ უნდა ტიროდა ბავშვი, როგორც კი ელენემ ამ იავნანას დაიწყო, მაშინვე დამშვიდდა. დავინტერესდი: იყო თუ არა ეს გამონაკლისი შემთხვევა, თუ ქმედებებმა და, შესაძლოა, ორსულის გრძნობებმა და ფიქრებმაც კი იმოქმედა მის არ დაბადებულ შვილზე?
იმ დროს უკვე ვიცოდი, რომ ადრე თუ გვიან ყველა ორსული ქალი იწყებს იმის განცდას, რომ ის და მისი შვილი პასუხობენ ერთმანეთის გრძნობებს. და, ისევე როგორც ფსიქიატრთა უმეტესობა, მე ჩემი პაციენტებისგან მოვისმინე მოვლენებისა და სიზმრების ისტორიები, რომლებსაც მხოლოდ მაშინ ჰქონდათ აზრი, როდესაც ისინი უკავშირდებოდნენ ინტრაუტერიული ცხოვრებისა და დაბადების გამოცდილებას. ახლა დავიწყე განსაკუთრებული ყურადღების მიქცევა ასეთ მოგონებებზე.
ასევე დავიწყე სამეცნიერო ლიტერატურის ძიება, რომელიც დამეხმარებოდა იმის გაგებაში, თუ როგორ არის ორგანიზებული დაუბადებელი და ახალშობილი ბავშვების აზროვნება, რადგან იმ დროისთვის დარწმუნებული ვიყავი, რომ ისინი ნამდვილად ფიქრობენ. მე შთაგონებული ვიყავი დოქტორ ლესტერ სონტაგის* ნამუშევრებით, რომელმაც აჩვენა, რომ დედის ემოციურ ორიენტაციას და გრძნობებს შეუძლია დიდი გავლენა მოახდინოს ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებაზე დაბადებამდეც კი. მაგრამ ეს კვლევები ჩატარდა 30-40-იან წლებში. ამჟამინდელი კვლევების უმეტესობა, რომელიც მაინტერესებდა, იყო ნევროლოგიასა და ფიზიოლოგიაში, რომლებიც მჭიდრო კავშირშია. ამ კვლევებისთვის გამოყენებული იქნა ახალი თაობის სამედიცინო ტექნოლოგია და აღჭურვილობა, რომელიც გამოჩნდა 60-იანი წლების ბოლოს და 70-იანი წლების დასაწყისში. მეცნიერებს საბოლოოდ ეძლევათ საშუალება, ბავშვის ბუნებრივ გარემოში, მისი ცხოვრების ბუნებრივი მიმდინარეობის დარღვევის გარეშე, შეისწავლონ. მათმა აღმოჩენებმა სრულიად ახალი სურათი შექმნა ბავშვის საშვილოსნოსშიდა ცხოვრების შესახებ. ზოგიერთი მათგანის წყალობით, მე შევძელი ამ წიგნში დამეხატა საშვილოსნოში ბავშვის სრულიად ახალი პორტრეტი: ეს სულაც არ არის ის პასიური, უაზრო არსება, რომელსაც ჩვეულებრივ პედიატრიის ტრადიციული სახელმძღვანელოები წარმოადგენს.
ჩვენ ვიცით, რომ ჯერ კიდევ დაბადებამდე ბავშვი ფიქრობს, რეაგირებს მასზე მოსულ ინფორმაციას და ორსულობის მეექვსე თვიდან (შეიძლება უფრო ადრეც) ეწევა აქტიურ ემოციურ ცხოვრებას. ამ გასაოცარ აღმოჩენებთან ერთად ჩვენ გავაკეთეთ შემდეგი:
ნაყოფი ხედავს, ესმის, აგემოვნებს, განიცდის და სწავლობს კიდეც საშვილოსნოში (რაც ნიშნავს საშვილოსნოში, დაბადებამდე). რაც მთავარია, ის გრძნობს, თუმცა მისი გრძნობები ისეთი რთული არ არის, როგორც ზრდასრული.
შესაბამისად, რასაც ბავშვი გრძნობს და აღიქვამს, იწყებს მისი დამოკიდებულების ფორმირებას საკუთარი თავის მიმართ და მისი მოლოდინები. შემდგომში როგორ აღიქვამს ის საკუთარ თავს - ბედნიერს თუ უბედურს, აგრესიულს თუ სუსტი ნებისყოფას, დაცულს თუ შეშფოთებულს - ნაწილობრივ დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორი დამოკიდებულება აქვს საკუთარი თავის მიმართ საშვილოსნოში ყოფნისას.
ამ პიროვნების ფორმირების ურთიერთობის ძირითადი წყარო ბავშვის დედაა. ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ქალმა ყოველგვარ წარმავალ მწუხარებას, ეჭვს, წუხილს გადასცემს შვილს. მნიშვნელოვანია მხოლოდ ემოციური მდგომარეობის მუდმივი შაბლონები. ქრონიკულმა შფოთვამ, კონფლიქტურმა დამოკიდებულებამ მომავალი დედობის მიმართ შეიძლება ღრმა კვალი დატოვოს ბავშვის პიროვნებაზე დაბადებამდეც კი. თავის მხრივ, პოზიტიურ ემოციებს, კარგ განწყობას და ბავშვის დაბადების მხიარულ მოლოდინს შეუძლია მნიშვნელოვანი გავლენა იქონიოს ბავშვის პიროვნების ჯანსაღი ემოციური სფეროს განვითარებაზე.
ახალი კვლევა სულ უფრო მეტ ყურადღებას ამახვილებს მამის გრძნობებზე. ბოლო დრომდე მათ საერთოდ უგულებელყოფდნენ. ბოლოდროინდელი მტკიცებულებები ვარაუდობენ, რომ ეს მიდგომა არასწორი და საშიშია, რადგან მამაკაცის დამოკიდებულება მეუღლისა და არ დაბადებული შვილის მიმართ, მისი გრძნობები მათ მიმართ არის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი, რომელიც განსაზღვრავს ორსულობის ნორმალურ მიმდინარეობას.
ეს წიგნი ექვსწლიანი შრომის, კვლევის, რეფლექსიის და მოგზაურობის შედეგია. წიგნში ასახული ინფორმაციის შეგროვების პროცესში ვიმოგზაურე ლონდონში, პარიზში, ბერლინში, ნიცაში, რომში, ბაზელში, ზალცბურგში, ვენაში, ნიუ-იორკში, ბოსტონში, სან-ფრანცისკოში, ნიუ ორლეანსა და ჰონოლულუში, ვესაუბრე წამყვან ფსიქიატრებს. , ფსიქოლოგები, ფეტოლოგები, მეან-პედიატრები. გარდა ამისა, ამ ხნის განმავლობაში მე განვახორციელე რამდენიმე ჩემი საკუთარი კვლევითი პროექტი, რომელთაგან ორი აღწერილია ამ წიგნში, და ვმკურნალობდი ასობით ადამიანს, რომლებიც ტრავმირებული იყვნენ ნაყოფის განვითარების ან მშობიარობის დროს.
ვინაიდან დაბადებამდე ბავშვი ამ წიგნის მკითხველს სრულიად განსხვავებულად ეჩვენება როგორც პოპულარული, ისე სამედიცინო გამოცემების მიერ წარმოჩენილი ბავშვისგან, ჩემთვის მნიშვნელოვანი იყო მკაცრი სამეცნიერო კვლევის შედეგებით დამედასტურებინა იმ იდეების სისწორე, რომელიც შევიმუშავე. ვიმედოვნებ, რომ ეს მონაცემები თავისთავად საინტერესო მოეჩვენება მკითხველს. ამ კვლევების ზოგიერთი ნაწილი დაკავშირებულია დედის ნეგატიური ემოციების შესწავლასთან, ვინაიდან სწორედ კვლევის ამ სფერომ ახლახანს ბევრი ახალი შედეგი გამოიღო. როგორც ხშირად ხდება მედიცინაში, ჩვენ ჯერ ვსწავლობთ რა, როგორ და რატომ ხდება არასწორი, რათა გავიგოთ რა, როგორ და რატომ უნდა იყოს ნორმალური.
ექიმები, რომლებმაც გააკეთეს ეს აღმოჩენები, უმეტესწილად, უფრო მეტად დაინტერესდნენ საკითხის თეორიული მხარეებით, ვიდრე მათი მუშაობის შედეგების პრაქტიკული გამოყენებით. ეს მიდგომა საკმაოდ გავრცელებულია მეცნიერებს შორის. მაგრამ სავსებით აშკარაა, რომ ეს შედეგები ძალიან მნიშვნელოვანია პრაქტიკული ცხოვრებისთვის, კერძოდ, მშობლების სწორი ქცევის ჩამოყალიბებისთვის. ამ ცოდნით მათ ხელთ არსებული, დედები და მამები არიან შესანიშნავ მდგომარეობაში, დაეხმარონ ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებას მის დაბადებამდე. მათ შეუძლიათ დაეხმარონ მას გახდეს ბედნიერი ადამიანი, განიცადოს სამყაროსთან ჰარმონიის გრძნობა, არა მხოლოდ საშვილოსნოში, არა მხოლოდ დაბადებიდან პირველ წლებში, არამედ მთელი ცხოვრების განმავლობაში. სამეცნიერო აღმოჩენების პრაქტიკული გამოყენების ამ შესაძლებლობამ შთამაგონა დამეწერა წიგნი, რომელიც ხელში გიჭირავთ.
Თავი 1.
ბავშვის დაბადებამდე ცხოვრების საიდუმლოებები.
ეს წიგნი ეძღვნება ბევრ პრობლემას: ადამიანის ცნობიერების გაჩენას, ბავშვის დაბადებამდე და ახალშობილთა ზრდა-განვითარებას. მაგრამ მთავარი, რაზეც ამ წიგნშია საუბარი, არის ადამიანის ცნობიერების ჩამოყალიბება და როგორ გავხდეთ ის, ვინც ვართ. მისი დაწერის საფუძველი იყო იმის აღმოჩენა, რომ ბავშვი გრძნობს, ახსოვს და აცნობიერებს დაბადებამდეც კი, ამიტომ ის, რაც მას ემართება, რაც ყველა ჩვენგანს ემართება ჩასახიდან დაბადებამდე ცხრა თვის განმავლობაში, დიდწილად ამზადებს ნიადაგს და აყალიბებს პიროვნებას, მის მოტივებს და მიზნის ორიენტაციას.
ეს აღმოჩენა და მრავალი კვლევა, რამაც გამოიწვია იგი, ბევრად აღემატება იმას, რაც ვიცით (ან ვფიქრობთ, რომ ვიცით) ბავშვის ემოციური განვითარების შესახებ დაბადებამდე. და მიუხედავად იმისა, რომ ეს აღმოჩენა თავისთავად ურტყამს ჩვენს წარმოსახვას (მაგალითად, გვაიძულებს სამუდამოდ მივატოვოთ ფროიდის მომხრეების მიერ ქადაგებული მოსაზრება, რომ პიროვნების ფორმირება არ იწყება სიცოცხლის მეორე ან მესამე წლამდე), კიდევ უფრო გასაოცარია რამდენად ის აღრმავებს და ამდიდრებს მნიშვნელობის გაგებას და მშობლობის, განსაკუთრებით დედობის მნიშვნელობას. ახალი ცოდნის ერთ-ერთი ყველაზე სასიამოვნო ასპექტი ის არის, რომ ორსულ ქალს ახლა აქვს შესაძლებლობა გააცნობიეროს თავისი როლი ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებაში დაბადებამდე. მისი ინსტრუმენტი არის მისი აზრები და გრძნობები, სწორედ მათი დახმარებით შეუძლია შექმნას უფრო დიდი უპირატესობებით დაჯილდოებული ადამიანი, ვიდრე ადრე ეგონათ.
შორს ვარ იმის თქმა, რომ ყველაფერი, რაც ხდება ორსულის ცხოვრებაში ამ კრიტიკულ ცხრა თვეში, აუცილებლად იმოქმედებს მისი შვილის მომავალზე. მრავალი ფაქტორი გავლენას ახდენს ნიადაგის ახალი სიცოცხლისთვის მომზადებაზე. დედის ფიქრები და გრძნობები მხოლოდ ერთ-ერთი მათგანია, მაგრამ ეს განსაკუთრებული ფაქტორია, რადგან გენეტიკური კოდით განსაზღვრული მემკვიდრეობისგან განსხვავებით, აზრებისა და გრძნობების კონტროლი შესაძლებელია. ქალს შეუძლია მისცეს მათ მიმართულება, როგორც მას სურს. მინდა ხაზგასმით აღვნიშნო, რომ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ბავშვის მომავალი დამოკიდებულია დედის უნარზე, დღეში ოცდაოთხი საათის განმავლობაში, მხოლოდ სასიამოვნო აზრები აღძრას საკუთარ თავში. დროებითი ეჭვები, ამბივალენტურობა, შფოთვა ბუნებრივია ნორმალური ორსულობისთვის და, როგორც მოგვიანებით ვნახავთ, შესაძლოა ხელი შეუწყოს ბავშვის საშვილოსნოში განვითარებას. მნიშვნელოვანია, რომ ორსულ ქალს ჰქონდეს შესაძლებლობა, აქტიურად გააუმჯობესოს ბავშვის ემოციური განვითარება.
ამ აღმოჩენის აღსაწერად შეიძლება გამოიყენოს სიტყვა „გარღვევა“. ამას წინ უძღოდა სხვა აღმოჩენები. მაგალითად, სამოციანი წლების ბოლოს აღმოაჩინეს დედა-შვილს შორის კომუნიკაციის სისტემის არსებობა, რომელიც ხდება მშობიარობისთანავე. მას ჰქვია "დანართი". ეს აღმოჩენა გახდა ახალი აღმოჩენების საფუძველი. ისინი აბრუნებენ კომუნიკაციის ამ სისტემის გაჩენას ბავშვის ინტრაუტერიული განვითარების დრომდე. რაც შეეხება აღმოჩენებს მედიცინის სფეროში, მსგავსი ნიმუშია. თუ გავიხსენებთ რა ვიცოდით ორსული ქალისთვის დიეტის მნიშვნელობის შესახებ, ნაყოფზე ალკოჰოლისა და წამლების გავლენის შესახებ და ემოციების როლის შესახებ გარკვეული დაავადებების წარმოქმნაში, ლოგიკური იქნება ვივარაუდოთ, რომ ორსული ქალის ფიქრებიც და გრძნობებიც ასევე მოქმედებს ბავშვის მდგომარეობაზე.
მნიშვნელოვანია, რომ ახალმა ცოდნამ ბავშვის მამა დაუბრუნოს იმ როლს, რომელიც მას უფლება აქვს. მოსიყვარულე და მგრძნობიარე მამაკაცთან ურთიერთობა ორსულისთვის მუდმივი ემოციური მხარდაჭერაა. და თუ, უცოდინრობის გამო, ჩვენ გავანადგურეთ ეს დახვეწილი სისტემა, გამოვრიცხეთ მისგან მამაკაცი, ბოლო წლების აღმოჩენები, უფრო სწორად, ის, რაც ხელახლა იქნა აღმოჩენილი, კერძოდ, რამდენად მნიშვნელოვანია ორსული ქალისთვის და მისი შვილისთვის ემოციური მხარდაჭერა და მხარდაჭერა. უსაფრთხოება - საბოლოოდ დაუბრუნე მამაკაცს მისი რეალური როლი ორსულობის პროცესში.
ეს ახალი იდეები მომდინარეობს ამერიკის, კანადის, ინგლისის, საფრანგეთის, შვედეთის, გერმანიის, ავსტრიის, ახალი ზელანდიისა და შვეიცარიის ლაბორატორიებიდან, სადაც მეცნიერები ბოლო ოცი წლის განმავლობაში მოთმინებით და მონდომებით აგროვებდნენ მონაცემებს ბავშვის დაბადების შემდეგ.
ის, რასაც კითხულობთ, არის პირველი მცდელობა, მიაწოდოთ ცოდნა მათი რევოლუციური მოღვაწეობის შედეგების შესახებ ფართო საზოგადოებისთვის და რადგან ეს მხოლოდ პირველი მცდელობაა, თქვენ აუცილებლად შეხვდებით მსჯელობას და სპეკულაციას წიგნში, თუმცა მე შევეცდები გამოვყო რა. ჩვენ ვიცით რასაც ვფიქრობთ.. ზოგიერთ საკითხში წინააღმდეგობები გარდაუვალია. არ ველოდები, რომ ყველა ყველაფერში დამეთანხმება.
მაგრამ დარწმუნებული ვარ, რომ ეს წიგნი და უფრო მეტიც, სამეცნიერო კვლევის მთელი სფერო, იმედის ცოცხალი წყაროა: ექიმების იმედი, რადგან ის მათ საშუალებას მისცემს გამოიყენონ ის შესაძლებლობები, რომლებსაც ორსულობა და მშობიარობა იძლევა, ადრე შესწავლილი; მშობლების იმედი, რადგან ეს აღრმავებს და ამდიდრებს მშობლობის გაგებას და რაც მთავარია, არ დაბადებული ბავშვის იმედს.
ის ყველაზე მეტ სარგებელს იღებს ახალი აღმოჩენებიდან. სულაც არ არის ის, რაც ადრე წარმოიდგენდა, ბევრად უფრო ცნობიერი, პასუხისმგებელი და მოსიყვარულე, ის იმსახურებს და სჭირდება ბევრად უფრო მგრძნობიარე, დამხმარე, ჰუმანური მოპყრობა, როგორც საშვილოსნოში ყოფნისას, ასევე მშობიარობის დროს, ვიდრე ახლა იღებს. ფრანგმა მეანმა ფრედერიკ ლებოიერმა, წიგნის „დაბადებიდან ძალადობის გარეშე“ ავტორმა, ეს ინტუიციურად იგრძნო და დაიწყო ბრძოლა მშობიარობის უფრო ნაზი მეთოდებისთვის, ჩვენი კლინიკური კვლევების შედეგებმა დაადასტურა მისი სისწორე.
მართლაც, ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვი დაიბადოს თბილ, ადამიანურ გარემოში, რომელიც უზრუნველყოფს უსაფრთხოების და მხარდაჭერის განცდას, რადგან ბავშვმა იცის როგორ იბადება. ის გრძნობს და ეხმაურება სინაზეს, რბილობასა და მზრუნველ შეხებას, ისევე როგორც დაბადებისას სრულიად განსხვავებულ გარემოს: ნათურების კაშკაშა შუქს, ელექტრონული მოწყობილობების ხმებს, ცივ, გულგრილი ატმოსფეროს, რომელიც ასე ხშირად ასოცირდება სამედიცინო მშობიარობასთან.
თუმცა, ეს ცოდნა და მისი რევოლუციური ბუნება სცილდება ლებოიერის ვარაუდის სისწორის ან მშობიარობის ერთი გამოცდილების უბრალო დადასტურებას. პირველად ისინი გვაძლევენ წარმოდგენას დაუბადებელი ბავშვის გონებაზე. ეს აღმოჩენები მიუთითებს იმაზე, რომ ის არის ცნობიერი არსება, თუმცა მისი ცნობიერება არ არის ისეთი ღრმა და რთული, როგორც ზრდასრული. მას არ შეუძლია გაიგოს მნიშვნელობის ნიუანსი, რომელსაც ზრდასრული ადამიანი სიტყვებში ან ჟესტებში აყენებს; მაგრამ კვლევები აჩვენებს, რომ ის უკიდურესად მგრძნობიარეა ემოციების ძალიან დახვეწილი ნიუანსების მიმართ (ეს კვლევები აღწერილი იქნება შემდეგ თავში). მას შეუძლია იგრძნოს და უპასუხოს არა მხოლოდ ისეთ ძლიერ და არადიფერენცირებულ ემოციებს, როგორიცაა სიყვარული და სიძულვილი, არამედ უფრო რთულ ემოციურ მდგომარეობებზე, როგორიცაა ამბივალენტურობა ან გაურკვევლობა.
ჯერჯერობით უცნობია, ზუსტად როდის იძენენ ტვინის უჯრედები ამ უნარს. ზოგიერთი მკვლევარი თვლის, რომ რაღაც ცნობიერების მსგავსი არსებობს ჩასახვის პირველი მომენტიდან. დასტურად მათ მოჰყავთ ის ფაქტი, რომ ათასობით სრულიად ჯანმრთელი ქალი განიცდის განმეორებით სპონტანურ აბორტს. არსებობს ვარაუდი, რომ ჩასახვის შემდეგ პირველივე კვირებში და რამდენიმე საათშიც კი, ნაყოფის კვერცხუჯრედს აქვს საკმარისად განვითარებული ცნობიერება, რომ აღიქვას უარყოფის განცდა და საკმარისი ნება მასზე რეაგირებისთვის. თავისთავად, ეს ვარაუდი საინტერესოა, მაგრამ თეორია მხოლოდ თეორიაა და არა დადასტურებული ფაქტი.
ფსიქოლოგიური, ნევროლოგიური, ბიოქიმიური და ფიზიოლოგიური კვლევების შედეგად ბავშვის საშვილოსნოსშიდა ცხოვრების შესახებ ყველაზე მეტი სანდო ინფორმაცია არის ინფორმაცია ბავშვის შესახებ, ორსულობის მეექვსე თვიდან დაწყებული. ეს საოცარი ადამიანია თითქმის ყველა მხრივ. ამ ასაკში უკვე ისმენს, ახსოვს და სწავლობს კიდეც. გამოდის, რომ მუცლად მყოფი ბავშვი ძალიან ნიჭიერი მოსწავლეა. ეს დაადგინა მეცნიერთა ჯგუფმა და აისახა ანგარიშში, რომელიც კლასიკად ითვლება.
მათ ასწავლეს თექვსმეტი ჯერ კიდევ არ დაბადებული ბავშვი, რათა მოძრაობით უპასუხონ ვიბრაციის შეგრძნებას. ჩვეულებრივ, საშვილოსნოში მყოფი ბავშვი ამგვარად არ რეაგირებს ასეთ სუსტ სტიმულზე. ის უბრალოდ არ ამჩნევს ამას. მაგრამ ამ შემთხვევაში, მკვლევარებმა შეძლეს შეექმნათ ის, რასაც ბიჰევიორისტული ფსიქოლოგები უწოდებენ განპირობებულ ან დასწავლულ პასუხს (განპირობებული რეფლექსი), პირველ რიგში, ბუნებრივად გამოიწვევდნენ მათში საავტომობილო რეაქციას მაღალი ხმით რამდენჯერმე (თითოეული ბავშვის პასუხი ჩაწერილი იყო მონიტორზე, რომელიც დაკავშირებული იყო სენსორები დედის მუცელზე). შემდეგ დაემატა ვიბრაციის ეფექტი. ყველა ბავშვი ექვემდებარებოდა ამ ეფექტს მაშინვე ძლიერი ხმის შემდეგ. მკვლევარების ვარაუდი ასეთი იყო: საკმარისი რაოდენობის ექსპოზიციის შემდეგ, ბავშვის ტვინში ასოციაცია ვიბრაციასა და მოტორულ რეაქციას შორის იმდენად ავტომატური გახდება, რომ ის მოძრაობით უპასუხებს ვიბრაციას ხმის სტიმულაციის გარეშეც. ეს ვარაუდი დადასტურდა. ვიბრაცია გახდა გასაღები, ხოლო ბავშვის მოტორული რეაქცია პირობით რეფლექსად იქცა.
ამ კვლევამ, რომელიც აჩვენებს ბავშვის ერთ-ერთ შესაძლებლობებს დაბადებამდე, ასევე აჩვენა, თუ როგორ იწყება ბავშვის პიროვნული მახასიათებლების ფორმირება. რაღაც მოსწონს, რაღაც არ მოსწონს, რაღაცის ეშინია, რაღაცის მუდმივად ეშინია; ეს ქცევები, რომლებიც თითოეულ ადამიანს უნიკალურს ხდის, ნაწილობრივ პირობითი სწავლის შედეგია. და, როგორც ახლა ვნახეთ, ეს სწავლა საშვილოსნოდან იწყება. იმის დემონსტრირებისთვის, თუ როგორ არის ჩამოყალიბებული ადამიანის პიროვნული მახასიათებლები, მსურს განვიხილო შფოთვის გრძნობა. რამ შეიძლება გამოიწვიოს ღრმა, ხანგრძლივი შფოთვა საშვილოსნოში მყოფ ბავშვში? ერთ-ერთი შესაძლო მიზეზი დედის მოწევაა. რამდენიმე წლის წინ ჩატარებულ მნიშვნელოვან კვლევაში ექიმმა მაიკლ ლიბერმანმა (აჩვენა, რომ საშვილოსნოში მყოფი ბავშვი აღფრთოვანებულია (რაც მისი გულისცემის აჩქარება იყო) ყოველ ჯერზე, როცა დედამისი მოწევაზე ფიქრობს. მას არც კი სჭირდება მოწევა. სიგარეტი პირში ან ასანთი: მხოლოდ მოწევის ფიქრი აღიზიანებს მას. ბუნებრივია, ნაყოფს არ შეუძლია იცოდეს, რომ დედა ეწევა ან ფიქრობს მოწევაზე, მაგრამ ის საკმარისად ჭკვიანია, რომ მისი მოწევის გამოცდილება დაუკავშიროს უსიამოვნო შეგრძნება, რასაც ეს გამოცდილება იწვევს. ეს ხდება მოწევის დროს პლაცენტაში შემავალი ჟანგბადის რაოდენობის შემცირების შედეგად, რაც ფიზიოლოგიურად საზიანოა ბავშვისთვის. მაგრამ შესაძლებელია უარყოფითი ფსიქოლოგიური ეფექტი ჰქონდეს დედის მოწევას. ბავშვზე გაცილებით საშიშია, ეს იწვევს ბავშვს შიშისა და გაურკვევლობის ქრონიკულ მდგომარეობას, რადგან მან არ იცის, როდის მოხდება ეს უსიამოვნო შეგრძნება შემდეგ და რამდენად მტკივნეულია. nym ეს იქნება; მან მხოლოდ ის იცის, რომ ეს ისევ განმეორდება. ეს არის ერთ-ერთი სიტუაცია, რომელიც მიდრეკილია ღრმად განპირობებული შფოთვისკენ.
კიდევ ერთი, უფრო სასიამოვნო სახის ინფორმაცია, რომლის აღქმას ბავშვი საშვილოსნოში სწავლობს, არის მეტყველება. თითოეულ ადამიანს აქვს საკუთარი, მხოლოდ მისთვის დამახასიათებელი მეტყველების რიტმი. ხშირად ეს არ არის შესამჩნევი სხვა ადამიანის სმენისთვის, მაგრამ განსხვავებული ადამიანების მეტყველების რიტმში განსხვავებები ყოველთვის ფიქსირდება მის ხმის ანალიზში. ჩვენი მეტყველების ნიმუშები ისეთივე უნიკალურია, როგორც თითის ანაბეჭდები. მათი წარმომავლობა საიდუმლო არ არის: ჩვენ მათ დედებისგან ვიღებთ მემკვიდრეობით. ჩვენ ვსწავლობთ ლაპარაკს მათი მეტყველების კოპირებით. მეცნიერებს საკმაოდ ლოგიკურად სჯეროდათ, რომ ეს სწავლა დაიწყო არა უადრეს ბავშვობაში, მაგრამ ახლა ბევრი მათგანი ეთანხმება დოქტორ ტრუბის მოჰყავს ის ფაქტი, რომ ბავშვს შეუძლია კარგად ისმინოს საშვილოსნოში ექვსი თვის ასაკიდან და რაც უფრო გასაოცარია, ის მოძრაობს. დედის მეტყველების რიტმი.
იმის ცოდნა, რომ ბავშვს კარგად აქვს განვითარებული ყური, არ უნდა გაგვიკვირდეს, რომ მას შეუძლია მუსიკის მოსმენა და ამოცნობა. ოთხი და ხუთი თვის ნაყოფი აშკარად რეაგირებს ხმასა და მელოდიაზე და მისი რეაქციები ძალიან მრავალფეროვანია. ჩართეთ ვივალდის მუსიკა - და ყველაზე მოუსვენარი ბავშვიც კი დაისვენებს. ჩართეთ ბეთჰოვენი და ყველაზე მშვიდი ჩვილი დაიწყებს მოძრაობას და ბიძგს საშვილოსნოში.
რა თქმა უნდა, პიროვნება ბევრად უფრო რთულია, ვიდრე უბრალოდ ჯამი იმისა, რასაც ვსწავლობთ დაბადებამდე და მის შემდეგ. ვგულისხმობ იმას, რომ ვინაიდან ცნობილია, რომ გარკვეული მოვლენები, რომლებსაც ადამიანი განიცდის მისი განვითარების ადრეულ ეტაპზე, გავლენას ახდენს მისი პიროვნული თვისებების ფორმირებაზე, ქალს შეუძლია გავლენა მოახდინოს ამ პროცესზე ბავშვის დაბადებამდე დიდი ხნით ადრე. ერთ-ერთი გზაა მოწევის შეწყვეტა ან ორსულობისას მოწევის სიგარეტების რაოდენობის შემცირება. შეგიძლიათ ესაუბროთ ბავშვს. ის ნამდვილად გისმენს და, რაც მთავარია, ის პასუხობს იმას, რასაც ისმენს. რბილი, მშვიდი მეტყველების ტონი იმის მტკიცებულებაა, რომ ის საყვარელი და სასურველია. სიტყვები არ ესმის, მაგრამ კარგად ესმის ინტონაცია. ის ინტელექტუალურად საკმარისად არის განვითარებული, რომ გაიგოს დედის საუბრის ემოციური ტონი.
ბავშვის სწავლება დაბადებამდეც კი არის შესაძლებელი. უმარტივესი რამ, რისი გაკეთებაც ორსულმა შეიძლება გააკეთოს, არის ყოველდღე რამდენიმე წუთის განმავლობაში დამამშვიდებელი მუსიკის მოსმენა. ეს საშუალებას მისცემს მის შვილს იგრძნოს სიმშვიდე და სიმშვიდე. შესაძლოა საშვილოსნოში მუსიკის მოსმენა იყოს წინაპირობა იმისა, რომ ადამიანს განუვითარდეს მუსიკისადმი ღრმა ინტერესი სიცოცხლის მანძილზე. ეს დაემართა ბორის ბროტს, ჰამილტონის ფილარმონიული სიმფონიური ორკესტრის (ონტარიო) დირიჟორს.
ერთ დღეს, რამდენიმე წლის წინ, რადიოში მოვისმინე ბროტის ინტერვიუ. ეს არის ძალიან საინტერესო ადამიანი, მთხრობელის ნიჭით. იმ საღამოს მას დაუსვეს კითხვები ოპერაზე; საუბრის ბოლოს კორესპონდენტმა ჰკითხა, როგორ დაიბადა მისი ინტერესი მუსიკისადმი. მარტივი კითხვა იყო, მეჩვენებოდა, რომ მხოლოდ პროგრამის დასრულებამდე დრო გამეგრძელებინა. მაგრამ ბროტი ფიქრობდა. მან რამდენიმე წამი ყოყმანობდა და შემდეგ თქვა: „იცით, შეიძლება უცნაურად ჟღერდეს, მაგრამ მუსიკა ჩემი დაბადებამდე იყო“. ამ პასუხით გაკვირვებულმა კორესპონდენტმა ახსნა სთხოვა, რას გულისხმობდა.
- ფაქტია, - თქვა ბროტმა, - ახალგაზრდობაში გაკვირვებული ვიყავი ჩემი ერთ-ერთი უცნაური თვისებით. მოვახერხე ისეთი ნამუშევრების ჩატარება, რომელთა პარტიტურა პირადად არასდროს მინახავს. მაგალითად, პირველად ვდირიჟორობდი სპექტაკლს - და უცებ ტვინში თავად ჩელოს ნაწილი გაჩნდა და ნოტებს გადავაბრუნებდი, ვიცოდი, რა ეწერა შემდეგ გვერდზე. ერთხელ დედაჩემს, პროფესიონალ ვიოლონჩელისტს, ვუთხარი ამის შესახებ. მეგონა გამიკვირდებოდა, რადგან ყოველ ჯერზე ჩემთვის ნაცნობი ჩელოს ნაწილი იყო. თავიდან ის მართლაც გაკვირვებული იყო, მაგრამ როცა ვუთხარი რა სამუშაოები მოხდა ეს სასწაული, გამოცანა მაშინვე მოგვარდა. ყველაფერი, რაც ჩემთვის ნაცნობი აღმოჩნდა პარტიტურის წაკითხვამდეც კი, დედაჩემი თამაშობდა ჩემზე ორსულად.
რამდენიმე წლის წინ, კონფერენციაზე, შევიტყვე საშვილოსნოში სწავლის კიდევ ერთი მაგალითი, რომელიც არა მხოლოდ ისეთივე გასაოცარი იყო, როგორც ბროტის ამბავი, არამედ დაადასტურა დოქტორ ტრუბის კონცეფცია ენის უნარების დაბადებამდე განვითარების შესახებ. ეს ამბავი ამერიკელმა ქალმა უამბო, რომელიც ორსულობის დროს ტორონტოში ცხოვრობდა. ერთ დღეს მან გაიგო, რომ მისი ორი წლის ქალიშვილი მისაღებში ხალიჩაზე თამაშობდა და ჩუმად ჩურჩულებდა: „ჩაისუნთქე, ამოისუნთქე, ამოისუნთქე, ამოისუნთქე“. ამ გოგოს დედამ მაშინვე ამოიცნო ეს სიტყვები: ეს იყო ვარჯიში ლამაზის მეთოდით. მაგრამ სად შეეძლო მის ქალიშვილს მათი მოსმენა? თავიდან მას ეგონა, რომ გოგონას შეეძლო მათი მოსმენა სატელევიზიო გადაცემაში, მაგრამ მალევე მიხვდა, რომ ეს შეუძლებელი იყო. ისინი ოკლაჰომაში ცხოვრობდნენ და პროგრამა ლამაზეს ვარჯიშების ამერიკულ ვერსიას მისცემდა. მისი ქალიშვილის მიერ წარმოთქმული ფრაზები მხოლოდ კანადურ ვერსიაში იყო. ამას მხოლოდ ერთი ახსნა შეეძლო: მისმა ქალიშვილმა მოისმინა ისინი და გაახსენდა ისინი ჯერ კიდევ მუცლად ყოფნისას.
არც ისე დიდი ხნის წინ, მსგავსი ამბავი ან ბორის ბროტის მიერ მოთხრობილი ამბავი მხოლოდ სამედიცინო გაზეთის ცნობისმოყვარეობის განყოფილებაში შეიძლება გამოქვეყნებულიყო. მაგრამ ახლა ასეთი შემთხვევები საბოლოოდ სერიოზული სამეცნიერო კვლევის საგანია და ეს გამოწვეულია ახალი საინტერესო დისციპლინის შემუშავებით, რომლის სახელია პრენატალური ფსიქოლოგია. ამ სფეროში კვლევები ძირითადად ევროპაში ტარდება, მას სპეციალისტები, როგორც წესი, მეანობის, ფსიქიატრიისა და კლინიკური ფსიქოლოგიიდან მოდიან. ამ დისციპლინას შეიძლება ეწოდოს გამონაკლისი არა მხოლოდ კვლევის საგნის არსის გამო, არამედ მათი შედეგების პრაქტიკაში ფართო გამოყენების შესაძლებლობის გამო. სინამდვილეში, პრენატალური ფსიქოლოგიის გამოსვლიდან სულ რაღაც ათი წლის განმავლობაში, ჩვენ საკმარისად ვისწავლეთ არ დაბადებული ბავშვის ტვინისა და ემოციების შესახებ, რათა გადავარჩინოთ ათასობით ბავშვი სიცოცხლის მანძილზე ემოციური აშლილობისგან, რაც იწვევს დაავადებას.
მე ვამბობ "ჩვენ", რადგან მე მიმიყვანა პრენატალურ ფსიქოლოგიაში საკუთარი თავის დაპირებით, რომ მესწავლა როგორ ავიცილოთ თავიდან ასეთი ტრაგედიები. მრავალწლიანი პრაქტიკული მუშაობისა და სწავლების განმავლობაში ჩემს თვალწინ ასობით ადამიანი გადავიდა, რომლებმაც საშვილოსნოში ყველაზე მძიმე დაზიანებები განიცადეს, პაციენტები, რომელთა უბედურებაც მხოლოდ საშვილოსნოში ან დაბადების დროს განიცადეს. და ჩემი გამოცდილება ამ მხრივ არ არის უნიკალური; ჩემს ბევრ კოლეგას შეეხო მსგავსი შემთხვევები. მეჩვენება, რომ პრენატალური ფსიქოლოგია საბოლოოდ გვთავაზობს, უპირველეს ყოვლისა, მრავალი ასეთი ტრაგედიის თავიდან აცილების გზას. გარდა ამისა, ჩვენ გვაქვს პრაქტიკული შესაძლებლობა, მივცეთ ადამიანთა მთელ თაობას უკეთესი შანსი, შევიდეს ამ ცხოვრებაში იმ ფსიქიკური და ემოციური აშლილობებისგან თავისუფალი, რაც ბავშვებს აქამდე აწუხებდათ.
მე არ ვამტკიცებ, რომ ჩვენ გამოვიგონეთ პანაცეა, რომელიც ჯადოსნურად გაგვათავისუფლებს ყველა ბოროტებისგან. ასევე არ ვამბობ, რომ რაიმე გავრცელებული დარღვევა უარყოფითად მოქმედებს საშვილოსნოში მყოფ ბავშვზე. ცხოვრება არ დგას და ჩვენ ყალიბდება მოვლენები, რომლებიც ხდება ჩვენს ცხოვრებაში ოცი, ორმოცი და სამოცი წლის ასაკში. მაგრამ ძალიან მნიშვნელოვანია ვიცოდეთ, რომ მოვლენები, რომლებიც ხდება ჩვენი ცხოვრების ადრეულ ეტაპებზე, განსაკუთრებულ გავლენას ახდენს ჩვენზე. ზრდასრულსა და დაბადებულ ბავშვს, თუმცა ნაკლებად ჰქონდათ საკმარისი დრო თავდაცვის მექანიზმების ჩამოსაყალიბებლად. დედის მუცელში მყოფ ბავშვს ისინი ჯერ არ ჰყავს. ყველა გავლენა პირდაპირია. ამიტომ, დედის ემოციები ასეთ ღრმა კვალს ტოვებს მის ფსიქიკაში, ამიტომ მათი კვალი ასე ძლიერ გავლენას ახდენს მასზე შემდგომ ცხოვრებაში. პიროვნების ძირითადი მახასიათებლები იშვიათად იცვლება. თუ დაბადებამდე ბავშვის ტვინში ოპტიმიზმი ჩაიბეჭდა, მის წაშლას დიდი უბედურება დასჭირდება. ბავშვი მხატვარი გახდება თუ მექანიკოსი, რემბრანდტს ანიჭებს უპირატესობას სეზანს, მემარჯვენე იქნება თუ მემარცხენე? ყველა ეს დეტალი ჩვენს ამჟამინდელ ცოდნას აღემატება და სიმართლე გითხრათ, მეჩვენება, რომ ორივე ერთნაირად კარგია. თუ შესაძლებელი იყო ადამიანის ყველაზე სპეციფიკური პიროვნული მახასიათებლების წინასწარმეტყველება აბსოლუტური სიზუსტით, ეს ცხოვრებას იდუმალებას წაართმევდა.
ჩვენი ცოდნა შეიძლება იყოს პრაქტიკული, რადგან მისი დახმარებით შესაძლებელია პიროვნების განვითარებაში სერიოზული პრობლემების მიზეზების იდენტიფიცირება და პრევენცია. ბევრ ქალს ესმის, რომ საკუთარ ემოციურ მდგომარეობაზე ზრუნვა არ დაბადებულ ბავშვზე ზრუნვაა. ჩვენ, როგორც მეცნიერებმა, ჩვენი კვლევებით დავადასტურეთ ეს სიმართლე, მაგრამ უფრო შორს წავედით. ვფიქრობ, ბავშვის პოტენციურად საშიში და არაადეკვატური ქცევის არსებობის დადგენის შესაძლებლობა ინტრაუტერიული განვითარების პერიოდშიც კი ნამდვილად დამზოგავი იქნება ათასობით ჯერ არ დაბადებული ბავშვისთვის, მათი მშობლებისთვის და მთლიანად საზოგადოებისთვის. გარკვეულწილად, ჩვენ უკვე დავიწყეთ ამ შესაძლებლობის გამოყენება და შედეგები ხშირად საოცარია. ასეთი კვლევის მაგალითი შეიძლება იყოს ამ განცხადების ილუსტრაცია.
მეცნიერები იმ ვარაუდიდან წამოვიდნენ, რომ ნაყოფის მოძრაობა შფოთვის აშკარა ნიშანია. მათ სჯეროდათ, რომ თუ ბავშვის ქცევას საშვილოსნოში რაიმე გავლენა ექნება მისი მომავალი მახასიათებლების პროგნოზირებაზე, ყველაზე აქტიური ნაყოფი იქნება ყველაზე მოუსვენარი ბავშვი დაბადების შემდეგ. ზუსტად ასე მოხდა. ჩვილები, რომლებიც ყველაზე აქტიურად მოძრაობდნენ საშვილოსნოში, ყველაზე მოუსვენრები ხდებიან დაბადების შემდეგ. ისინი სხვებზე ოდნავ უფრო კაპრიზები არ იყვნენ. მათში მხოლოდ შფოთვა იფეთქა, ამ გრძნობამ სძლია. ეს ორი-სამი წლის ბავშვები თავს უადგილოდ გრძნობდნენ ყველაზე ჩვეულებრივ ცხოვრებისეულ სიტუაციებშიც კი. ისინი უხერხულნი იყვნენ მასწავლებლების მიერ, ცდილობდნენ თავი აერიდებინათ თანაკლასელებთან ურთიერთობას, თანატოლებთან ნაცნობებს, ადამიანებთან ყოველგვარ კონტაქტს. ისინი თავს ყველაზე კომფორტულად გრძნობდნენ და მხოლოდ მაშინ შეეძლოთ დასვენება და შფოთვის განთავისუფლება, როცა მარტო იყვნენ.
როგორი იქნება მათი ქცევა მომავალში, ზუსტი პროგნოზირება შეუძლებელია. შესაძლოა, ბედნიერი ქორწინება ან ძალიან წარმატებული კარიერა, აღზრდა ან ფსიქოთერაპია, რაღაც ან ვინმე სხვა დაეხმარება მათ ნაწილობრივ გათავისუფლდნენ შფოთვის გრძნობისგან. მაგრამ გარკვეული დარწმუნებით შეიძლება ითქვას, რომ ამ შეშინებული ბავშვების უმეტესობა შეეცდება სწრაფად დაიმალოს კუთხეში, როცა რაღაც მოულოდნელს წააწყდება და ოცდაათი წლის ასაკში. განსხვავება ის იქნება, რომ ახლა ისინი ეცდებიან იზოლირებას ქმრებისგან, ცოლებისგან, საკუთარი შვილებისგან, რადგან ადრე ცდილობდნენ თავი აერიდონ მასწავლებლებთან და თანაკლასელებთან ურთიერთობას. ციკლი განმეორდება.
მაგრამ ეს სულაც არ იქნება საქმე. თუ ქალები ორსულობის დროს დაიწყებენ შვილებთან ურთიერთობას, ეს გამოიწვევს ფუნდამენტურ ცვლილებებს. წარმოიდგინეთ, როგორი განცდა იქნება იმავე ოთახში, ყოველგვარი ინტელექტუალური ან ემოციური სტიმულირების გარეშე ექვსი, შვიდი, რვა თვის განმავლობაში. ეს მდგომარეობა უხეშად შეიძლება შევადაროთ საშვილოსნოში მყოფი ბავშვის მდგომარეობას, რომელსაც ყურადღება არ ექცევა. რა თქმა უნდა, მისი ემოციური და ინტელექტუალური მოთხოვნილებები ბევრად უფრო პრიმიტიულია, ვიდრე ჩვენი. მაგრამ მთავარი ის არის, რომ მას აქვს ისინი. მას უნდა იგრძნოს საყვარლად და სასურველად ისევე, და შესაძლოა ჩვენზე მეტადაც. მასზე ლაპარაკი და ფიქრი სჭირდება, თორემ სული და ხშირად სხეული სუსტდება.
შიზოფრენიითა და ფსიქოზით დაავადებულ ორსულებთან ჩატარებულმა კვლევებმა აჩვენა, რომ ნაყოფთან ემოციური კომუნიკაციის უგულებელყოფა მნიშვნელოვან საზიანო გავლენას ახდენს მის განვითარებაზე. ფსიქიკური დაავადების შედეგად დედასა და შვილს შორის მნიშვნელოვანი კომუნიკაცია შეუძლებელი ხდება. სიჩუმე და ქაოსი, რომელშიც ბავშვი აღმოჩნდება საშვილოსნოში, ღრმა კვალს ტოვებს მის ფსიქიკაზე. მშობიარობის დროს ამ ბავშვებსაც გაცილებით მეტი პრობლემა აქვთ, ვიდრე ჯანმრთელი ფსიქიკის მქონე ქალების შვილებს.
კითხვა, თუ როგორ ხდება ეს კომუნიკაცია, განხილული იქნება შემდეგ თავებში. აქ კიდევ ერთხელ მინდა ხაზგასმით აღვნიშნო, რომ ის არსებობს და შეგვიძლია მისი გამოყენება. გარკვეულწილად, ჩვენ შეგვიძლია განვსაზღვროთ კიდეც მისი ხარისხი და მიმართულება. ზოგადად, ბავშვის პიროვნული მახასიათებლები, რომელსაც ქალი ატარებს, დამოკიდებულია დედასა და შვილს შორის კომუნიკაციის ბუნებაზე, ასევე მის მახასიათებლებზე. თუ კომუნიკაცია სავსეა, ინტენსიური და, რაც მთავარია, ამდიდრებს ბავშვს, დიდია იმის ალბათობა, რომ ის იყოს ძლიერი, ჯანმრთელი და ბედნიერი.
კომუნიკაცია სიყვარულის მნიშვნელოვანი კომპონენტია. და რადგან ყველა მეცნიერი, რომელმაც შეისწავლა პოსტნატალური მიჯაჭვულობა, ადასტურებს მის მნიშვნელობას როგორც დედისთვის, ასევე ბავშვისთვის, ცხადია, რომ პრენატალური მიჯაჭვულობა ისეთივე მნიშვნელოვანია. სინამდვილეში, მე მჯერა, რომ ეს კიდევ უფრო მნიშვნელოვანია. ცხოვრება, მისი არსებობის პირველ წუთებსა და საათებშიც კი სავსეა დამანგრეველი ზემოქმედებით: ეს არის ხმები, სუნი, ხმები და რასაც ადამიანი ხედავს. საშვილოსნოში ცხოვრება უფრო ერთფეროვანი იყო, მთლიანად დამოკიდებული იმაზე, თუ რას ამბობდა, გრძნობდა, ფიქრობდა ბავშვის დედა. გარე ხმებსაც კი ბავშვი აღიქვამდა მისი მეშვეობით.
როგორ შეიძლება ის არ იყოს მისი ძლიერი გავლენის ქვეშ? მისი გულისცემაც კი, ერთი შეხედვით ასეთი ნეიტრალური და წმინდა ფიზიკური ფაქტორი, ბავშვისთვის ბევრს ნიშნავს. ეჭვგარეშეა, რომ დედის გულისცემა არის სისტემის ნაწილი, რომელიც მხარს უჭერს მის სიცოცხლეს. ბავშვმა, რა თქმა უნდა, არ იცის ამის შესახებ; მან მხოლოდ ის იცის, რომ ეს დარტყმები მისი სამყაროს ერთ-ერთი მთავარი თანავარსკვლავედია. მათ ქვეშ იძინებს, იღვიძებს, მოძრაობს, ისვენებს. ვინაიდან ადამიანის ტვინი, თუნდაც ადამიანის ტვინი საშვილოსნოში, არის არსება, რომელიც ქმნის ასოციაციურ კავშირებს, ნაყოფი თანდათან ანიჭებს ამ შეგრძნებას მეტაფორულ მნიშვნელობას. ეს მუდმივი ტუკ-ტუკი ბავშვისთვის ხდება მისთვის მშვიდობის, უსაფრთხოებისა და სიყვარულის სიმბოლო. სანამ კარგად ჟღერს.
ეს ფენომენი რამდენიმე წლის წინ ჩატარებული ექსპერიმენტის შედეგად გამოვლინდა. მისი არსი იყო ის, რომ ბავშვთა ოთახში, სადაც ახალშობილები იწვნენ, ჩართავდნენ ადამიანის გულისცემის ჩანაწერს. მეცნიერებმა გამოთქვეს ჰიპოთეზა, რომ თუ დედის გულისცემა რაიმე გავლენას ახდენს ბავშვის ემოციურ მდგომარეობაზე, ახალშობილთა ქცევა იმ დღეებში, როცა ფირზე უკრავენ, განსხვავდება მათი ქცევისგან იმ დღეებში, როცა ის არ უკრავს. ზუსტად ასე მოხდა.
მხოლოდ ამ ექსპერიმენტის შედეგებმა გადააჭარბა ყველა მოლოდინს. მეცნიერები, რომლებიც წინასწარ დარწმუნებულნი იყვნენ, რომ ქცევაში სხვაობა იქნებოდა, გაკვირვებული იყვნენ, რამდენად გასაოცარი იყო ეს. უმეტეს შემთხვევაში, ბავშვები, რომლებიც გულისცემას უსმენენ, ყოველმხრივ უკეთესად, უკეთესად „იქცეოდნენ“: ისინი მეტს ჭამდნენ, უფრო სწრაფად იმატებდნენ წონაში, მეტს იძინებდნენ და უკეთ სუნთქავდნენ, ნაკლებად ტიროდნენ და ნაკლებად ავად იყვნენ. ეს არ იყო იმის გამო, რომ მათ მკურნალობდნენ განსაკუთრებული გზით, ან ჰყავდათ სპეციალური მშობლები ან სპეციალური ექიმები. ისინი მხოლოდ ორდოლარიან კასეტას უსმენდნენ გულისცემას.
რა თქმა უნდა, ქალს არ ძალუძს აკონტროლოს გულისცემის რიტმი; გული მუშაობს, გარკვეული გაგებით, ავტოპილოტზე. მაგრამ მას შეუძლია იმუშაოს თავის ემოციებთან და გამოიყენოს ისინი უფრო ეფექტურად. და ეს მისი შვილისთვის სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია, რადგან მისი ტვინი დიდწილად ყალიბდება მისი აზრებისა და გრძნობების გავლენის ქვეშ. ჩართულია თუ არა ბავშვის ტვინი რაიმე უსიამოვნო, შემაშფოთებელი, საშიში, თუ ღია, ნათელი და მსუბუქი შეგრძნებაში, ძირითადად დამოკიდებულია იმაზე, არის თუ არა მისი დედის აზრები და გრძნობები მხიარული თუ ისინი უსიამოვნო და წინააღმდეგობრივი.
ეს სულაც არ ნიშნავს, რომ თქვენი ნებისმიერი ეჭვი, რაიმე გაურკვევლობა აუცილებლად ზიანს აყენებს თქვენს შვილს. რაზეც მე ვსაუბრობ არის დამკვიდრებული, მუდმივი ქცევის ნიმუში. მხოლოდ ამ სახის, ხანგრძლივ და ძლიერ ემოციას შეუძლია უარყოფითად იმოქმედოს ბავშვზე, ჩამოაყალიბოს მასში განპირობებული რეფლექსი. ფიზიკურად რთული მშობიარობა თანმხლები ემოციური სტრესით ვერ შეცვლის ვითარებას უარესობისკენ. ბავშვისთვის მნიშვნელოვანია მხოლოდ ის, რაც გსურთ და ფიქრობთ და რას გადასცემთ მას მასთან ურთიერთობისას.
ამიტომ, რას ფიქრობს ქალი შვილზე, დიდი მნიშვნელობა აქვს. მისი აზრები - სიყვარული ან მისი სიძულვილი ან ამბივალენტური გრძნობები - იწყებს ბავშვის ემოციური ცხოვრების განსაზღვრას და ფორმირებას. ის ქმნის არასპეციფიკურ თვისებებს, როგორიცაა ინტროვერსია ან ექსტროვერსია, ოპტიმიზმი ან აგრესიულობა. ეს არის ტერმინები, რომლებიც ძირითადად აღწერს ზრდასრული ადამიანის ფსიქიკურ სტრუქტურას, ზედმეტად სპეციფიკურ, ზედმეტად უხეში და საბოლოო იმისთვის, რომ აღწეროს ბავშვის ინტრაუტერიული ცხოვრების მეშვიდე თვეში.
ყალიბდება მისი პიროვნების განვითარების ტენდენციები, უფრო ფართო და ღრმად ჩადებული, როგორიცაა უსაფრთხოების გრძნობა და თვითშეფასება. აქედან მოგვიანებით ვითარდება ბავშვის ხასიათის თვისებები, როგორც ეს მოხდა იმ ბავშვებთან, რომლებზეც ადრე დავწერე. მორცხვები არ დაიბადნენ. მოუსვენრად დაიბადნენ. მტკივნეული მორცხვი შეიძლება განვითარდეს ამ სახის შფოთვისგან.
უფრო ბედნიერი შემთხვევა არის უსაფრთხოების განცდა. ის, ვინც მას ფლობს, ღრმად თავდაჯერებული ადამიანია. და როგორ შეიძლება ის იყოს განსხვავებული, თუ მისი ცნობიერების დაბადების პირველივე წუთებიდან გამუდმებით ეუბნებოდნენ, რომ უყვარდა და სურდა? ამ გრძნობიდან ბუნებრივად იზრდება ისეთი თვისებები, როგორიცაა ოპტიმიზმი, თავდაჯერებულობა, კეთილგანწყობა და ექსტრავერსია.
ეს ყველაფერი ის ღირებული თვისებებია, რაც დედას შეუძლია მისცეს შვილს. და ეს ასე ადვილი გასაკეთებელია: მისთვის საშვილოსნოში თბილი, ემოციურად მდიდარი ატმოსფეროს შექმნით, ქალს შეუძლია გავლენა მოახდინოს იმაზე, თუ რას გრძნობს მისი შვილი, რას ელის, რაზე ოცნებობს და ფიქრობს, რას აღწევს მთელი ცხოვრების განმავლობაში.
ორსულობის დროს ქალი განასახიერებს ბავშვის დამოკიდებულებას სამყაროსადმი, მისი ქცევა მისი ქცევაა. ყველაფერი, რაც მასზე მოქმედებს, გავლენას ახდენს ბავშვზე. და ამ დროს არაფერი აწუხებს მას ისე მტკივნეულად, როგორც ქმარზე (ან პარტნიორზე) წუხილი. ამიტომ, ბავშვისთვის არაფერია უფრო საშიში, ვიდრე მისი მამა, რომელიც ძალადობს ან უგულებელყოფს ორსულ ცოლს. აბსოლუტურად ყველა მეცნიერმა, ვინც შეისწავლა არდაბადებული ბავშვის მამის როლი და, სამწუხაროდ, არც ისე ბევრია დღემდე, აღმოაჩინა, რომ მისი მხარდაჭერა ორსული ქალისთვის და, შესაბამისად, მთავარია. არ დაბადებული ბავშვის კეთილდღეობა.
მხოლოდ ეს ხდის მამრს პერინატალური განტოლების მნიშვნელოვან ნაწილად. ბავშვის კეთილდღეობისთვის თანაბრად მნიშვნელოვანია მამის ერთგულება მისი ქორწინების მიმართ. ბევრმა ფაქტორმა შეიძლება გავლენა მოახდინოს იმაზე, თუ როგორ გრძნობს მამაკაცი ცოლს ორსულობის დროს, დაწყებული მისი გრძნობებით და მამასთან ურთიერთობით დამთავრებული სამუშაო მდგომარეობამდე და სრულყოფილების გრძნობამდე. (იდეალურად, რა თქმა უნდა, ყველა ეს საკითხი უნდა განიხილებოდეს კონცეფციამდე და არა ორსულობის დროს.) მაგრამ ბოლო წლების კვლევებმა აჩვენა, რომ არაფერი არ მოქმედებს ქორწინებისადმი ერთგულების გრძნობაზე და გავლენა შეიძლება იყოს როგორც დადებითი, ასევე უარყოფითი, როგორც მამის წარმოშობილი (ან არ წარმოქმნილი) მიჯაჭვულობა შვილთან.
გასაგები ფიზიოლოგიური მიზეზების გამო, მამაკაცი გარკვეულწილად არახელსაყრელ მდგომარეობაშია. ბავშვი არ არის საკუთარი თავის ორგანული ნაწილი. თუმცა, ყველა ფიზიკური ბარიერი არ არის გადაულახავი. ავიღოთ, მაგალითად, მეტყველება. საშვილოსნოში მყოფი ბავშვი ესმის მამის ხმას და არსებობს მტკიცებულება, რომ მისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია მისი ხმის მოსმენა. იმ შემთხვევებში, როდესაც მამა შვილს საშვილოსნოში ესაუბრებოდა, უბრალო მოსიყვარულე სიტყვებს ეუბნებოდა, ახალშობილი მის ხმას დაბადებიდან უკვე პირველ-ორ საათში ცნობს. და არა მხოლოდ ცნობს, არამედ ემოციურად რეაგირებს მის ხმაზე. თუ ის ტირის, მამის ხმა აიძულებს ტირილს. ნაცნობი დამამშვიდებელი ხმის ხმა ეუბნება, რომ ის უსაფრთხოა.
ბავშვისადმი მიჯაჭვულობა გავლენას ახდენს თავად მომავალ მამაზე. სტერეოტიპი ხშირად ასახავს კაცს კეთილის მსურველად, მაგრამ სასაცილოდ. ეს სურათი არის მრავალი მამაკაცის თავდაჯერებულობის შეუმჩნეველი კრიზისის წყარო. საპასუხოდ, ისინი ცდილობენ გადაინაცვლონ ცოლისგან ამ მხრივ მეგობრებისა და კოლეგების უსაფრთხო ჯგუფში, სადაც ისინი გარშემორტყმული არიან პატივისცემით და თავს თავდაჯერებულად გრძნობენ. მიჯაჭვულობა არის ის, რაც არღვევს ამ მოჯადოებულ წრეს და თავიდანვე ჩაერთვება კაცს ბავშვის ცხოვრებაში, ანიჭებს საკუთარ ცხოვრებას ახალ აზრს. და რაც უფრო მალე წარმოიქმნება ეს მიჯაჭვულობა, მით უფრო მეტად ისარგებლებს მისი ვაჟი ან ქალიშვილი ამით.
ეს არის სრულიად ახალი გზა აღზრდაზე. სინამდვილეში, ამ წიგნში ასახული ინფორმაციის უმეტესობა ახალი ცოდნაა, ზოგიერთი მათგანი მთლიანად არღვევს დამკვიდრებულ შეხედულებებს და მკვეთრად არღვევს ტრადიციულ პრაქტიკას. მაგრამ ეს და მხოლოდ ეს მიდგომაა საჭირო, თუ გვინდა, რომ მომავალი თაობები უფრო ჯანმრთელები და ემოციურად სავსენი დაიბადონ.
თავი 2
ახალი ცოდნა
როგორც პარიზში ფსიქოლინგვისტიკის პროფესორმა და მრავალი ცნობილი ნაშრომისა და წიგნის ავტორი, დოქტორმა ალფრედ ტომატისმა ისე იცის მეცნიერული მონაცემების ღირებულება, როგორც არავინ. მაგრამ მან ასევე იცის, რომ ერთ მოთხრობილ ამბავს ზოგჯერ შეუძლია ამ ამბის მოყოლა ბევრად უფრო ეფექტურად და მარტივად, ვიდრე ათეული კვლევა. ამიტომ, როდესაც მას სჭირდება პრენატალური განათლების მნიშვნელობის ილუსტრირება, ის ხშირად ყვება ოდილის ისტორიას, აუტისტი ბავშვის შესახებ, რომელიც რამდენიმე წლის წინ მისი პაციენტი იყო.
მსგავსი დეფექტის მქონე ბავშვების უმეტესობის მსგავსად, ოდილიც სრულიად მუნჯი იყო. როდესაც ექიმმა ტომატისმა პირველად გასინჯა იგი თავის კაბინეტში, მან არ ისაუბრა და როგორც ჩანს, არ ესმოდა, როცა ესაუბრებოდნენ. თავიდან ოდილი ჩუმად იყო. ნელ-ნელა ექიმ ტომატისის მკურნალობა დაიწყო და მან მოახერხა გოგონას გამოყვანა სიჩუმისა და მარტოობის მოჯადოებული წრიდან. ერთი თვის შემდეგ ის უკვე უსმენდა და ლაპარაკობდა. ბუნებრივია, მისი მშობლები აღფრთოვანებულები იყვნენ მისი პროგრესით, მაგრამ ამავე დროს გაოგნებულები შენიშნეს, რომ მათი ქალიშვილი მათ ბევრად უკეთ ესმოდა, როცა ინგლისურად საუბრობდნენ, ვიდრე ფრანგულად. მათ გაოცებული დარჩნენ, როგორ იცოდა გოგონამ ინგლისური. მისი მშობლები სახლში თითქმის არ ლაპარაკობდნენ ინგლისურად და ოდილი, რომელიც ექიმ ტომატისთან მისვლამდე უკვე ოთხი წლის იყო, სიტყვას არ ამბობდა და სრულიად გულგრილი ჩანდა სხვა ადამიანების მეტყველების მიმართ, რა ენაზეც არ უნდა ჟღერდეს. მაშინაც კი, თუ ნაკლებად სავარაუდოა, რომ გოგონამ ინგლისურად ლაპარაკი ისწავლა მშობლების მიერ ნახსენები ინგლისური ხანდახან ფრაგმენტებიდან, ჩნდება კითხვა: რატომ არ ისწავლეს მისი უფროსი (და ჯანმრთელი) და-ძმები ენას იმავე გზით?
თავიდან დოქტორ ტომატისაც გაუკვირდა, რაც ხდებოდა. ყველაფერი აეხსნა, როდესაც ოდის დედამ ერთხელ შემთხვევით აღნიშნა, რომ ორსულობის უმეტესი პერიოდის განმავლობაში მუშაობდა პარიზულ იმპორტ-ექსპორტის ფირმაში, სადაც თანამშრომლები მხოლოდ ინგლისურად საუბრობდნენ.
ენის საფუძვლის საშვილოსნოში ჩაყრის შესაძლებლობის აღმოჩენამ წრე დახურა. ორმოცი წლის წინ ასეთი განცხადება უარყოფილი იქნებოდა, როგორც რაღაც შეუძლებელი, თუმცა ოთხასი წლის წინათ იგი თავისთავად მიიჩნეოდა. ჩვენმა წინაპრებმა კარგად იცოდნენ, რომ ორსული ქალის შთაბეჭდილებები ბავშვის ფსიქიკაზე კვალს ტოვებს. ამიტომ ჩინეთში ფეხმძიმე ქალებისთვის პირველი საავადმყოფოები ათასი წლის წინ მოეწყო. ყველაზე პრიმიტიულ კულტურებშიც კი ყოველთვის არსებობდა წესები, რომლებიც იცავს ორსულ ქალებს ნეგატიური ემოციებისგან და აფრთხილებდა რაიმეს საშიშროებას, რამაც შეიძლება შეაშინოს ისინი, მაგალითად, ხანძრის ხილვა. მრავალსაუკუნოვანმა გამოცდილებამ ადამიანებს ასწავლა, თუ რამდენად საშიშია ორსული ქალის შიშისა და შფოთვის შედეგები.
პრენატალური გავლენის შესახებ მითითებები გვხვდება ბევრ ძველ ტექსტში, ჰიპოკრატეს ნაწერებიდან ბიბლიამდე. ლუკას წმიდა სახარებაში (1.44) ვკითხულობთ, მაგალითად, ელისაბედის სიტყვებს: „რადგან შენი მისალმების ხმა რომ მოესმა ჩემს ყურს, ჩვილი სიხარულით დახტა ჩემს მუცელში“.
მაგრამ პირველი, ვინც გაიგო დედა-შვილის კავშირის სიღრმე და სირთულე, არც წმინდანი იყო და არც ექიმი; ეს იყო დიდი იტალიელი მხატვარი და გამომგონებელი, გენიალური ლეონარდო და ვინჩი. ლეონარდოს „კვადერნი“ უფრო მეტად საუბრობს ორსულის გამოცდილების შვილზე გავლენის შესახებ, ვიდრე ბევრი თანამედროვე სამედიცინო წიგნი. აქ არის მისი ნაწარმოების ერთ-ერთი ყველაზე გამჭვირვალე პასაჟი: „ერთი სული აკონტროლებს ორ სხეულს… ის, რაც დედას სურს, აისახება ბავშვზე, რომელსაც იგი გულში ატარებს ამ სურვილების დროს… დედის მიერ განცდილი ნება, სურვილი, შიში. ფსიქიკურ ტკივილს უფრო მეტი ძალა აქვს შვილზე, ვიდრე დედაზე, რადგან ბავშვი ხშირად კარგავს სიცოცხლეს მათი მეშვეობით“.
ჩვენ დანარჩენებს ოთხასი წელი და სხვა გენიოსის დახმარება დასჭირდათ ლეონარდოს აზრის გასაგებად. მეთვრამეტე საუკუნეში დაიწყო ხანგრძლივი, მტკივნეული რომანი ადამიანსა და მანქანას შორის და მისი შედეგები შეეხო ადამიანის ცხოვრების ყველა სფეროს და, რა თქმა უნდა, მედიცინას. ექიმები ადამიანის სხეულს ისე უყურებდნენ, როგორც დღეს ბავშვები ერექტორებს. რაც შეეხება დაავადებას, ამოცანა იყო გაერკვია რა და სად „გატყდა“ და რატომ არ ხდება ის, რაც იქ უნდა მომხდარიყო. ღირებულება ენიჭებოდა მხოლოდ იმას, რისი დანახვა, შეგრძნება და გამოცდა შეიძლება.
ეს იყო სანაქებო მცდელობა - მაგრამ გარკვეულწილად. ამრიგად, მედიცინამ მოიშორა წინა ორი ათასწლეულის განმავლობაში მასზე გაბატონებული ცრურწმენები და შეიძინა უფრო მეცნიერული დასაბუთება. ამ პროცესის მსვლელობისას ექიმები სულ უფრო და უფრო ეჭვობდნენ საგნებს, რომელთა აწონვა, გაზომვა ან მიკროსკოპის ქვეშ მოქცევა შეუძლებელია. გრძნობები და ემოციები მათთვის რაღაც ბუნდოვანი, გაუგებარი და სრულიად შეუსაბამო იყო ზუსტი მედიცინის ახალ რაციონალურ სამყაროსთან. თუმცა, ამ საუკუნის დასაწყისში, ამ „არაზუსტი“ ელემენტებიდან ბევრი მედიცინას დაუბრუნდა ზიგმუნდ ფროიდის ფსიქოანალიტიკური თეორიების წყალობით.
ფროიდი მხოლოდ ზედაპირულად ეხება დაუბადებელი ბავშვის პრობლემას. თავის დროზე, ნევროლოგიასა და ბიოლოგიაში ტრადიციული იყო, რომ ბავშვი არ არის საკმარისად მომწიფებული იმისათვის, რომ გრძნობდეს და განიცადოს მნიშვნელოვანი, სანამ არ მიაღწევს ორი ან სამი წლის ასაკს, ამიტომ ფროიდი თვლიდა, რომ პიროვნების ჩამოყალიბება მხოლოდ გვიან ასაკში იწყება.
მაგრამ ფროიდმა, თუმცა უნებლიედ, დიდი წვლილი შეიტანა პრენატალურ ფსიქოლოგიაში. მან აღმოაჩინა, რომ უარყოფითი ემოციები და შთაბეჭდილებები საზიანოა ფიზიკური ჯანმრთელობისთვის. ასეთი გავლენის შედეგად გამოწვეულ დაავადებებს მან ფსიქოსომატური უწოდა. არა უშავს, რომ წყლულს და შაკიკს გულისხმობდა. მის იდეაში მთავარი ის იყო, რომ ემოციას შეუძლია გამოიწვიოს ფიზიკური ტკივილი და ცვლილებები ადამიანის სხეულშიც კი. მეცნიერები დაინტერესდნენ: თუ ეს ასეა, განა ემოციები არ იმოქმედებს საშვილოსნოში ბავშვის განვითარებაზე?
ორმოციანი წლების ბოლოს - ორმოცდაათიანი წლების დასაწყისისთვის, მეცნიერები და მათ შორის იგორ კარუზო და სეპ შინდლერი ზალცბურგის უნივერსიტეტიდან, ავსტრია, ლესტერ სონტაგი და პიტერ ფოდორი შეერთებული შტატებიდან, ფრიდრიხ კრუზი გერმანიიდან, დენის სტოტი გლაზგოს უნივერსიტეტი, D. W. Winnicott ლონდონის უნივერსიტეტიდან და გუსტავ ჰანს გრაბერი შვეიცარიიდან, დარწმუნებული იყვნენ, რომ დედის ემოციები ნაყოფზე ასე მოქმედებს. მაგრამ მათ ეს ლაბორატორიული ტესტებით ვერ დაადასტურეს.
ფსიქიატრებს და ფსიქოანალიტიკოსებს ჰქონდათ მხოლოდ ისეთი იარაღები, როგორიცაა აზრები და მოგონებები. და თუ ორმოცდაათიანი წლების ბოლოს ისინი თავიანთი იდეების ფრთებს აფრინდნენ ბევრად უფრო მაღლა, ვიდრე შესაძლებლად თვლიდნენ, როდესაც პირველად დაიწყეს ამ მიმართულებით მუშაობა, ახლა მათ სჭირდებოდათ ამ იდეების თარგმნა კონკრეტული, დადასტურებული ფაქტების ენაზე. კოლეგებმა, ფიზიოლოგებმა შეიძლება დაადასტურონ. . მათ სჭირდებოდათ ტექნოლოგია ბავშვის საშვილოსნოში შესასწავლად. იმ დროს ასეთი მოწყობილობები და ინსტრუმენტები არ არსებობდა.
სამედიცინო ტექნოლოგიები საბოლოოდ დაემთხვა სამეცნიერო აზროვნების განვითარებას სამოციანი წლების ბოლოს. და იმის გამო, რომ ამ მეცნიერთა უმეტესობა ჯანმრთელად ცხოვრობდა საკმაოდ სოლიდარულ ასაკამდე (ზოგიერთი კი დღემდე ცოცხალი და კარგადაა), მათ გაუმართლათ, თუ როგორ ადასტურებენ ახალი თაობის მეცნიერები თავიანთი იდეების სისწორეს. კვლევა.
