Მიერ მომზადებული:

ჯგუფის "წვეთი" მასწავლებელი

ლაბორეშნიკოვა მ.პ.

ინტერაქტიული გაკვეთილის მოკლე შინაარსი ლექსზე

ა.ბარტო "ბინძური გოგონა"

სამიზნე:

აიძულეთ ბავშვებს სხეულის სისუფთავის შენარჩუნება;

ბავშვებს სისუფთავესა და ჯანმრთელობას შორის პირდაპირი ურთიერთობის გაგებამდე მიიყვანონ;

შეინარჩუნეთ ინტერესი თქვენი სხეულის შეცნობის მიმართ;

განავითარეთ ყურადღება, კეთილგანწყობა, ურთიერთდახმარების გრძნობა.

კლასის ტიპი: გაკვეთილი ისტ-ის გამოყენებით.

აღჭურვილობა: ა.ბარტოს ლექსი „ბინძური გოგონა“, ილუსტრაციები, ლექსზე დაფუძნებული ვიდეო, 2 წინასწარ გაჟღენთილი თოჯინა, თამაში „ჩაიცვი გოგო ამინდის მიხედვით“ (ქაღალდის თოჯინა ტანსაცმლით).

გაკვეთილის პროგრესი:

ჩვენ ყოველთვის ვამბობთ, რომ თქვენ უნდა დაიცვათ თქვენი ჯანმრთელობა, იზრუნოთ მასზე.

მოდით, თქვენთან ერთად გავიხსენოთ, როგორ ხვდება ჭუჭყი და მიკრობები ჩვენს ორგანიზმში? (პასუხობს.) დანართი 1

რას ვიყენებთ ხელების დაბანისას? და რის შემდეგაა საჭირო ხელების დაბანა?

(ხელის დაბანისას ვიყენებთ საპონს. ხელები უნდა დაიბანოთ გასეირნების შემდეგ, ჭამის წინ და ტუალეტის შემდეგ.) დანართი 2.

შეხედეთ სურათებს, რომლებიც მე მოვამზადე თქვენთვის. ვინ იცავს პირადი ჰიგიენის წესებს? Რატომ ფიქრობ ასე? (პასუხები)

ბიჭებო, ვინ იცის რა არის პირადი ჰიგიენის საშუალებები? ეს არის ნივთები, რომელთა გამოყენება მხოლოდ ერთ ადამიანს შეუძლია. დანართი 3

პირადი ჰიგიენის რა ნივთები იცით? (მასწავლებლის დახმარება და ახსნა) იმედი მაქვს გახსოვთ ისინი და ყოველთვის გამოიყენებთ მათ.

"ბინძური გოგონა"

ოჰ, ბინძური გოგო

სად დაიბინძურე ხელები?

შავი

პალმები;

იდაყვებზე -

ტრეკები.

მზეზე ვარ

დაწექი,

ხელები მაღლა

ინახება.

აქ მათ ცეცხლი ეკიდათ.

ოჰ, ბინძური გოგო

სად გაგიბინძურე ასე ცხვირი?

ცხვირის წვერი შავია

შებოლილივით.

მზეზე ვარ

დაწექი,

ცხვირი ზემოთ

გამართული, ისე გარუჯული.

ოჰ, შენ, მოღუშული გოგო, ფეხები ზოლებში

გავწურე

გოგო კი არა, ზებრა

ფეხები,

შავი კაცივით.

მზეზე ვარ

დაწვა, ქუსლები მაღლა ეჭირა.

აქ მათ ცეცხლი ეკიდათ.

ოჰ, ეს ასეა?

ასე იყო?

მოდით, ეს ყველაფერი ჩამოიბანოთ.

Მოდი. მომეცი საპონი.

ჩვენ ამოვიღებთ.

გოგონამ ხმამაღლა იკივლა

როგორც დავინახე ბასტი

დაკაწრული

კატის მსგავსად:

Არ შეეხოთ

ხელები!

ისინი არ იქნებიან თეთრი

ისინი გარუჯულები არიან.

და პალმები დაიბანეს.

ცხვირი ღრუბლით მოიწმინდა -

აცრემლებული:

ო, ჩემო საწყალი

სპუტი!

ის საპონი

ვერ იტანს!

თეთრი არ იქნება

ის ასევე გარუჯულია.

და ცხვირიც გაირეცხა.

გარეცხა ზოლები

ყვირილი ხმამაღლა

ოჰ. მე ჩხუბი ვარ!

ამოიღეთ ფუნჯები!

არ იქნება თეთრი ქუსლები,

ისინი გარუჯულები არიან.

და ქუსლებიც დაიბანეს.

ახლა თეთრი ხარ

საერთოდ არ არის გარუჯული.

ჭუჭყიანი იყო.

შეხედე ამ გოგოს. რა სჭირს გოგოს?(ის არის ჭუჭყიანი, ჭუჭყიანი, მწარე)

რა არის მასში ბინძური? (ბავშვები ხელებით კითხულობენ ლექსს )

შავი ხელები,

ტრასის იდაყვებზე.

ცხვირის წვერი შავია

შებოლილივით.

ფეხები ზოლებად მოვიცვი,

გოგო კი არა, ზებრა.

ქუსლებიც შავია.

მოგწონს ასეთი ბინძური გოგო? (არა ). ითამაშებდი ბინძურ გოგოს? (არა ). რატომ არის ცუდი იყო ბინძური? (ბავშვების პასუხები)

ჭუჭყისგან შეიძლება დაავადდეთ - კანი წითლდება და ქავილი ხდება. ხელებიდან ჭუჭყი შეიძლება მოხვდეს თვალებში, შემდეგ ისინი ავადდებიან. ასევე, თუ ჭუჭყიანი ხელებით ჭამთ, კუჭი გეტკინებათ.

როგორ შეგიძლია დაეხმარო ამ გოგოს? (მას სჭირდება გარეცხვა )

რა უნდა გაირეცხოს? (სარეცხი ქსოვილი საპნით )

იქნებ მან არ იცის როგორ დაიბანოს? ვუთხრათ და ვაჩვენოთ.

Ფსიქიკური განათლება:

ონკანი, გახსენი!

ცხვირი, დაიბანე!

სასწრაფოდ დაიბანეთ

ორივე თვალი!

დაიბანეთ ყურები

დაიბანე კისერი!

კისერი, დაიბანე თავი

კარგი!

დაიბანე, დაიბანე,

Დასველება!

ტალახი, თავი დაანებე!

თმა ასევე საჭიროებს დაბანას. დედაშენი რით იბანს თმას? (შამპუნი ) მოდით გაჩვენოთ როგორ დაიბანოთ თმა. (მოძრაობების იმიტაცია)

აი, გოგონა მიხვდა, რომ ჭუჭყიანი ყოფნა ცუდია და რას აკეთებს? (სარეცხი, მთელი ჭუჭყის გაწმენდის მცდელობა, იმდენი ქაფია!)

ვინ ეხმარება გოგონას? (დედა)

გოგონამ თავი დაიბანა, გაიწმინდა, მაგრამ სულ სველია. რა სჭირდება მას?

( აიღეთ პირსახოცი და გააშრეთ

მართალია, მას დასჭირდება დიდი სააბაზანო პირსახოცი.

რჩება მხოლოდ გოგონას თმის ვარცხნა. Როგორ? (სავარცხელი)

იმისთვის, რომ თმა სქელი იყოს, სწრაფად გაიზარდოს, უნდა დაივარცხნოთ და თქვათ:

ვკაწრავ, ვიკაწრავ, თმებს,

თმას ვივარცხნი.

გაიზარდეთ ლენტები წელისკენ

თმები არ დაიშალოს

ზრდა, ჩოლკა, თითებამდე -

ყველა თმა ზედიზედ.

მოდით, ყველამ ერთად ვუთხრათ გოგონას ეს სანერგე რითმა. (ბავშვები იმეორებენ 2-3-ჯერ)

აი ჩვენი გოგო. ახლა მოგწონს ის, რატომ? (ის არის სუფთა, მოწესრიგებული, სასიამოვნო იქნება მასთან თამაში)

თამაში, რომლის გუნდი უფრო სწრაფად გარეცხავს თოჯინას.

შეხედეთ ერთმანეთს და თქვით: "სხვა ბიჭები ითამაშებენ თქვენთან ერთად?"

Რატომ ფიქრობ ასე? (ჩვენ სუფთა ვართ, ხელები და სახე სუფთაა, ტანსაცმელი სუფთა, ყოველთვის დავარცხნილი)

მშვენიერი ხართ ბიჭებო! ხელები და სახე ყოველთვის სუფთა გაქვს, ყველას აქვს ლამაზი ვარცხნილობა და ცდილობ, ტანსაცმელი არ დაბინძურო. ისე, თუ ხელები დაგიბინძურდათ, თვალებს არ შეეხებით და ჭამის წინ აუცილებლად დაიბანეთ ხელები საპნით, რომ არ დაავადდეთ.

დასასრულს, ბავშვებს მიეცით საშუალება ითამაშონ თამაში "ჩაიცვი გოგონა ამინდის მიხედვით". აჩვენეთ ბავშვებს ფრაგმენტი მულტფილმიდან "Moydodyr".

დანართი

2.

4.

შპიაკინა ნატალია ვიქტოროვნა
ა.ბარტოს ლექსის „ბინძური გოგონა“ კითხვა (შუა ჯგუფი)

ლექსის კითხვა. ბარტო« დაღლილი გოგონა»

ცე ეჰ: ჩამოაყალიბეთ იდეა კულტურულ და ჰიგიენურ უნარებზე. გაზარდეთ თქვენი გარეგნობის მონიტორინგის სურვილი, დაიცავით თქვენი ჯანმრთელობა.

(ბავშვები წრეში. დინამიური პაუზა "დამტენი").

დილა მშვიდობისა, თვალები!

გაიღვიძე? დიახ!

დილა მშვიდობისა ყურები!

გაიღვიძე? დიახ!

დილა მშვიდობისა, კალმები!

გაიღვიძე? დიახ!

დილა მშვიდობისა ფეხები!

გაიღვიძე? დიახ!

დილა მშვიდობისა მზეო!

ჩვენ გავიღვიძეთ!

(ბავშვები მასწავლებელთან ერთად სხედან ხალიჩაზე ნახევარწრიულად)

AT: - ბიჭებო, გადახედეთ ერთმანეთს, გაიღიმეთ. რა ლამაზი ხარ, სუფთა თვალები, სუფთა ხელები, სუფთა ლოყები. (კარზე კაკუნი ისმის)

AT: - ბიჭებო, მისმინეთ, ეტყობა ვიღაც მოვიდა ჩვენთან. (მასწავლებელი შემოაქვს თოჯინების ჯგუფი) .

AT: - ბიჭებო, ოლია თოჯინა მოვიდა ჩვენთან. (ბავშვები ესალმებიან ოლიას თოჯინას. ბავშვები ამჩნევენ, რომ თოჯინა ჭუჭყიანია).

AT: - ოლია, რატომ ხარ ასეთი მოუსვენარი? ჭუჭყიანი ხელები, ბინძური ცხვირი, ბინძური ფეხები?

ო: - ბიჭებო, ჭუჭყიანი არაა, უბრალოდ გარუჯული ვარ. სუფთა ვარ.

დ: - არა, ბინძური ხარ.

AT: - ასეა ბიჭებო, ოლიას თოჯინა ჭუჭყიანია.

AT: - ბიჭებო, ვიცი ლექსი თოჯინაზე. ის დაწერა საბავშვო მწერალმა აგნიამ ბარტო, ლექსს ჰქვია« დაღლილი გოგონა» .

(ბავშვები დგანან ნახევარწრეში ტელევიზორის ეკრანთან, მასწავლებელი კითხულობს ლექსიდა აჩვენებს მის ილუსტრაციებს).

მაგრამ. ბარტო« დაღლილი გოგონა» .

Ოჰ შენ, დაღლილი გოგონა,

სად დაიბინძურე ხელები?

შავი პალმები;

იდაყვებზე - ბილიკები.

მზეზე ვარ

ხელები მაღლა

ეს არის ისინი იწვის.

Ოჰ შენ, დაღლილი გოგონა,

სად გაგიბინძურე ასე ცხვირი?

ცხვირის წვერი შავია

ჭვარტლის მსგავსად.

მზეზე ვარ

ცხვირი ზემოთ

აქ დაწვეს.

Ოჰ შენ, დაღლილი გოგონა,

ფეხები ზოლებით

გაწურული,

არა გოგო,

შავი კაცივით.

მზეზე ვარ

ქუსლები

ეს არის ისინი იწვის.

ოჰ, არის?

ასე იყო?

მოდით, ეს ყველაფერი ჩამოიბანოთ.

მოდი, მომეცი საპონი.

ჩვენ ამოვიღებთ მას.

ხმამაღალი გოგო ყვირის,

როგორც დავინახე სარეცხი,

კატასავით დაკაწრული:

Არ შეეხოთ

ისინი არ იქნებიან თეთრი:

ისინი გარუჯულია.

და პალმა - შემდეგ გარეცხილი.

ცხვირი ღრუბლით მოიწმინდა -

ცრემლებამდე ჩამოვარდა:

ო, ჩემო საწყალი

ვერ იტანს!

ის არ იქნება თეთრი:

ის გარუჯულია.

და ცხვირიც გაირეცხა.

გარეცხილი ზოლები -

ოჰ, მე ტიკტიკი ვარ!

ამოიღეთ ფუნჯები!

არ იქნება თეთრი ქუსლები,

ისინი გარუჯულია.

და ქუსლი ასევე გარეცხილია.

ახლა თეთრი ხარ

საერთოდ არ არის გარუჯული.

ეს იყო ჭუჭყიანი.

AT: - ბიჭებო, ცოტა დავიღალეთ, ახლა ცოტას დავისვენებთ, თქვენთან ერთად დავიბანეთ. და ოლიას თოჯინა დაინახავს რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ სუფთა გახდეს.

(ბავშვები ასრულებენ მოქმედებებს ტექსტის მიხედვით).

ჯადოსნური წყალი

ვარდისფერ სახეზე

ნაკადი ზღაპრიდან (გააკეთეთ ნაკადი მათი ხელებით).

ცხვირზე და თვალებზე

სპრეი აბაზანიდან (ხელების ქნევა).

ლოყებზე და ყურებზე

წვიმა სარწყავიდან (ჩაჯდომა).

შუბლზე და კისერზე.

წვიმა თბილი ღრუბლიდან (ხელები ასწიეთ მაღლა, გაჭიმეთ თითებზე).

პატარა ხელებისთვის.

რა გამწმენდია! (ისინი ერთმანეთის მიყოლებით დარბიან ფეხის წვერებზე და სხედან სკამებზე).

AT: - ბიჭებო, ვინც დაწერა ლექსირომ წავიკითხეთ? (მაგრამ. ბარტო) . რა ჰქვია ლექსი ა. ბარტო? (« დაღლილი გოგონა» ).

AT: - ბიჭებო, რა იყო გოგორომლის შესახებაც ვკითხულობთ ლექსი? (მწარებინძური, მოუწესრიგებელი). ისევე როგორც ოლიას თოჯინა.

AT: - როგორ ლექსი, გოგონა სუფთა გახდა? (იგი გარეცხილი იყო)

AT: - რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ სუფთა და ლამაზი იყოს? (დაიბანე, დაიბანე).

AT: - ბიჭებო, რატომ გვჭირდება ყოველდღე დაბანა? (იმისთვის, რომ სუფთა ვიყოთ და არ დაავადდეთ. ბოლოს და ბოლოს, როცა არ ვიბანთ და არ ვიბანთ, შეიძლება დაავადდეთ ჭუჭყში მყოფი მიკრობებით).

AT: - ბიჭებო, თქვენთან ერთად გავრეცხოთ ოლიას თოჯინა, რომ სუფთა იყოს და არ დაავადდეს.

AT: - და როგორ გავრეცხოთ? (წყალი, საპონი და ტილო)

AT: - სწორად. ეს არის პირადი ჰიგიენის ნივთები.

(მასწავლებელი ბავშვებს ეპატიჟება, წავიდნენ წყლის აუზში, დაასველონ ხელები და ააქაფონ, დაიბანონ ოლიას თოჯინა).

AT: - კარგად ბიჭებო. ახლა კი თქვენ უნდა გაიწმინდოთ პირსახოცით.

ო: - მადლობა ბიჭებო, ახლა სუფთა და ლამაზი ვარ. მივხვდი, რომ ყოველდღე უნდა დავიბანო სახე საპნით და ტილოთი დავიბანო, რომ არ დაავადდე. ახლა კი დროა დედაჩემთან წავიდე. (ბავშვები დაემშვიდობნენ ოლიას თოჯინას).

AT: - ბიჭებო, მოგეწონათ ჩვენი გაკვეთილი?

AT: - რა მოგეწონა ყველაზე მეტად?

AT: - ვისზეც ვკითხულობთ ლექსი? Ვინ დაწერა ეს?

AT: - გახსოვს, რატომ გჭირდებათ სახის დაბანა ყოველდღე?

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

ამოცანები: - ჯანსაღი ცხოვრების წესის ჩვევების ჩამოყალიბება, ძლიერი კულტურული და ჰიგიენური უნარების დანერგვა - სისუფთავის იდეის ჩამოყალიბება.

ამოცანები: - საავტორო ნაწარმოებების მოსმენის სურვილის გამომუშავება; - კითხვებზე პასუხის გაცემის უნარის ჩამოყალიბება; - მიეცით ბავშვებს საშუალება.

ფიზიკური აღზრდისა და გამაჯანსაღებელი გაკვეთილის "ჩვენი მაშა გრიმი" საშუალო ჯგუფის მოკლე შინაარსიაქტივობები: შემეცნებითი კვლევა, თვითმომსახურება, კომუნიკაციური, სოციალური. საგანმანათლებლო მიმართულებები: სოციალურ-კომუნიკაციური.

GCD-ის სინოფსიები ბავშვებისთვის მეტყველების განვითარების შესახებ პირველ უმცროს ჯგუფში. ა.ბარტოს ლექსის „ბურთი“ კითხვა GCD-ის სინოფსი 1-ლი უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის მეტყველების განვითარების შესახებ. ა.ბარტოს ლექსის „ბურთი“ კითხვა მიზანი: დავეხმაროთ ბავშვებს ლექსის გახსენებაში.

GCD-ის სინოფსი მეტყველების აქტივობაზე პირველ უმცროს ჯგუფში. ა.ბარტოს ლექსის კითხვა „სატვირთო“.პროგრამის შინაარსი: დაეხმარეთ ბავშვებს გაიხსენონ ა.ბარტოს ლექსი; ისწავლეთ ლექსის თქმა მასწავლებლის დახმარებით. გაფართოება.

დაწერილია პაველ ბარტოსთან ერთად

- ოჰ, ბინძური გოგო,
სად დაიბინძურე ხელები?
შავი პალმები;
იდაყვებზე - ბილიკები.

- მზეზე ვარ
დაწექი,
ხელები მაღლა
ინახება.
ეს არის ისინი იწვის.
- ოჰ, ბინძური გოგო,
სად გაგიბინძურე ასე ცხვირი?
ცხვირის წვერი შავია
ჭვარტლის მსგავსად.

- მზეზე ვარ
დაწექი,
ცხვირი ზემოთ
ინახება.
აქ დაწვეს.
- ოჰ, ბინძური გოგო,
ფეხები ზოლებით
გაწურული,
არა გოგო
ზებრა,
ფეხები -
შავი კაცივით.

- მზეზე ვარ
დაწექი,
ქუსლები
ინახება.
ეს არის ისინი იწვის.

- ოჰ, არა?
ასე იყო?
მოდით, ეს ყველაფერი ჩამოიბანოთ.
მოდი, მომეცი საპონი.
ჩვენ ამოვიღებთ მას.

გოგონამ ხმამაღლა იკივლა
როგორც დავინახე სარეცხი,
კატასავით კბენს
- Არ შეეხოთ
პალმები!
ისინი არ იქნებიან თეთრი
ისინი გარუჯულია.
და პალმა დაიბანეს.

ცხვირი ღრუბლით მოიწმინდა -
ცრემლები წამოუვიდა:
- ოჰ, ჩემო საწყალი
spout!
ის საპონი
ვერ იტანს!
თეთრი არ იქნება
ის გარუჯულია.
და ცხვირიც გაირეცხა.

ახლა თეთრი ხარ
საერთოდ არ არის გარუჯული.
ეს იყო ჭუჭყიანი.

ბარტოს ლექსის „ბინძური გოგონა“ ანალიზი

აგნია ლვოვნა ბარტოს ადრეული ცქრიალა ნამუშევარი "ბინძური გოგონა" მრავალჯერ იქნა გადაბეჭდილი. მასზე ილუსტრაციები დახატეს ვ.ივანოვა, ა.ბოროვსკაია, ნ.ზეიტლინი.

ლექსი დაახლოებით 1930 წლით თარიღდება. იმ დროს პოეტი ქალი 25 წლის გახდა, რამდენიმე წლის წინ ის ჯერ კიდევ ბალეტის დასში მსახურობდა, თუმცა, მაშინაც კი, მისი სადებიუტო ლექსები გამოჩნდა ბეჭდვით. ამ ლექსს ჰყავდა თანაავტორი - მისი პირველი ქმარი პაველ ბარტო. რამდენიმე წლის შემდეგ ოჯახი, სადაც პატარა ვაჟი უკვე იზრდებოდა, დაიშალა. ჟანრობრივად - პოეტური მოთხრობა, პატარა ზარბაზანის სატირული პორტრეტი, ძირითადად მიმდებარე რითმებით, თუმცა არის ერთიც. ლექსი აგებულია დინამიურ დიალოგზე. მოზარდები აცემინებენ გოგონას. თუმცა, იგი აჩვენებს მარაგის სასწაულებს. ყველა მკაცრ კითხვაზე მას აქვს სრულიად დამაჯერებელი პასუხი. ბუნებრივია, მისი "შავი პალმები" არ არის ჭუჭყისგან, არამედ ცხელი მზისგან. ასე ვთქვათ, თითქმის კი რუჯი. მაგალითად, ცხვირის წვერზე, ხელისგულებზე, ქუსლებზე. სინამდვილეში, ეს იყო ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანა, ექსპერიმენტი. რასაკვირველია, აქ ვერც წყალი და ვერც „ბასტი“ ვერ დაგვეხმარება. იდაყვებზე და ფეხებზე საეჭვო ზოლებიც კი არ არის კარგად ჩამოყალიბებული. შედარება ზებრასთან და მით უმეტეს შავკანიანთან, საკმაოდ არაცერემონიულია. უნდა ითქვას, რომ წიგნის ზოგიერთ გვიანდელ გამოცემაში ზანგების შესახებ სტრიქონები გამოტოვებულია. როგორც ჩანს, ისინი არც თუ ისე ტოლერანტულად გამოიყურებოდნენ. უფროსები გოგონას ამაღლებული ხმით ესაუბრებიან, გამომხატველი შუამავლების გამოყენებით: ოჰ შენ, ოჰ ლი. საბოლოოდ, კულმინაცია მოდის. დაუნდობელი ხალხი ატარებს საპონს და სარეცხს. "ჩვენ გავანადგურებთ მას." ჰეროინი ვერ გაუძლო დამოუკიდებლობის ასეთ მცდელობას. თუმცა, სასოწარკვეთილმა ტირილმა არ უშველა და არც "ნაკაწრმა" უშველა. საბოლოო მიმართვა ზრდასრული გონებისთვის: "ისინი არ იქნებიან თეთრი!" თუმცა, ტილომ უარყო მისი რკინის არგუმენტები. ღრუბელი ისეთივე უმოწყალო აღმოჩნდა, "ცუდი ცხვირს" სიწითლემდე ატრიალებს. ტიკტიკის ატანა მომიწია. როგორც კოშმარში, საკრალური ფრაზები ჟღერს: და ქუსლებიც ირეცხება. ფინალი მთავრდება შეურაცხმყოფელი განცხადებით: ეს იყო ჭუჭყიანი. გოგონა თეთრი და ვარდისფერი გახდა, თუმცა საკმაოდ ტიროდა. შემცირებული სუფიქსების ზღვა ხაზს უსვამს ლექსის ინტონაციას, შეესაბამება მცირე მსმენელთა აღქმას: პალმები, ცხვირი, ბილიკები. ა. ბარტოს პოეზიისთვის გარკვეულწილად უჩვეულოა ჰეროინის სახელის ნაკლებობა. ბევრი ლექსიკური გამეორება, რეფრენი, ანაფორა. შედარება: კატასავით. კითხვებისა და ძახილის სერია, ნათელი სასაუბრო ლექსიკა.

ა.ბარტოს „მღვრიე გოგონა“ არის დამრიგებლური ლექსი პატარებისთვის სისუფთავის სარგებელსა და სიზარმაცის საშიშროებაზე.

სათამაშოები

კურდღელი

დიასახლისმა ბაჭია ესროლა -
კურდღელი წვიმაში დარჩა.
სკამიდან ვერ ავიდა
სველი კანზე.

ცხენი

მე მიყვარს ჩემი ცხენი
თმებს შეუფერხებლად ვივარცხნი,
ცხენის კუდს სკალოპი მოვკარი
და ცხენით წავალ სანახავად.

ჩავლა

არის გობი, რხევა,
კვნესის გზაზე:
- ოჰ, დაფა მთავრდება,
ახლა ჩავვარდები!

სატვირთო მანქანა

არა, ტყუილად გადავწყვიტეთ
კატის ტარება მანქანაში:
კატა არ არის მიჩვეული ტარებას -
სატვირთო მანქანა ამოატრიალა.

თვითმფრინავი

თვითმფრინავი თავად ავაშენოთ
მოდით ვიფრინოთ ტყეების თავზე
მოდით ვიფრინოთ ტყეების თავზე
და შემდეგ ისევ დედას.

ნავი

ბრეზენტი,
თოკი ხელში
ნავს ვწევ
ჩქარ მდინარეზე

და ბაყაყები ხტებიან
Ჩემს უკან
და მეკითხებიან:
- იარე, კაპიტანო!

ბურთი

ჩვენი ტანია ხმამაღლა ტირის:
ბურთი მდინარეში ჩააგდო.
გაჩუმდი, ტანეჩკა, ნუ ტირი:
ბურთი მდინარეში არ ჩაიძირება.

დათვი

დათვი იატაკზე დააგდო
დათვს თათი მოაჭრეს.
მე მას მაინც არ დავტოვებ
იმიტომ რომ ის კარგია.

სპილო

Ძილის დრო! ხარს ჩაეძინა
კასრზე დადებულ ყუთში დაწვა.
მძინარე დათვი დასაძინებლად წავიდა.
მხოლოდ სპილოს არ სურს ძილი.
სპილო თავს აქნევს
ის მშვილდს უგზავნის სპილოს.

ბავშვი.

თხა მყავს
მე თვითონ ვაჭმევ მას.
მე ვარ ბავშვი მწვანე ბაღში
დილით ადრე ავიღებ.

ის იკარგება ბაღში -
ბალახში ვიპოვი.

მოსანიშნი ველი.

მზეზე იწვის
ჩამრთველი,
თითქოს მე
ცეცხლი დავანთე.

ბარაბანი.

Მარცხენა მარჯვენა!
Მარცხენა მარჯვენა!
აღლუმზე
რაზმი მოდის.
აღლუმზე
რაზმი მოდის.
დრამერი
Მოხარული ვარ:

დარტყმა,
დარტყმა
Საათნახევარი
კონტრაქტი!

Მარცხენა მარჯვენა!
Მარცხენა მარჯვენა!
ბარაბანი
უკვე სავსეა ნახვრეტებით!

ტედი დათვი უცოდინარია.

დედას ჰყავდა ვაჟი -
დათვი პატარაა.
დედაჩემში იყო ფიგურა -
ყავისფერ დათვში.

დათვი დამკვიდრდება
ხის ქვეშ, ჩრდილში
ვაჟი გვერდით დაჯდება
და ასე იტყუებიან.

ის დაეცემა. - ოჰ, საწყალი! -
დედამისი სწყალობს მას. -
უფრო ჭკვიანი რეზერვში
ვერ იპოვნეთ ბავშვი!

დისციპლინის შვილი
საერთოდ არ ცნობს!
მან იპოვა თაფლის ფუტკარი -
და ჭუჭყიანი თაფლით!

დედა ამბობს:
- Გაითვალისწინე -
ასე რომ თქვენ არ შეგიძლიათ გამოტოვოთ საკვები!
და როგორ დაიწყო მან ჩურჩული,
თაფლში გაჟღენთილი.

დედა იზრუნე მასზე
იტანჯე შვილთან ერთად:
მაღარო, გაასწორე
შალის ენა.

მშობლები საუბრობენ
საუბარში ერევა.
არ უნდა შეწყდეს
ზრდასრული დათვი!

აქვე შევარდა სახლისკენ
და პირველი ავიდა ბუნაგში -
მოხუცი დათვი
გზა არ დაუთმო.

გუშინ სადღაც დაიკარგა
დედა ფეხზე წამოდგა!

დაბნეული, შავკანიანი
შვილი სახლში მოვიდა
და ეუბნება დედას:
- და მე ორმოში ვიწექი.

ის საშინლად არის აღზრდილი.
მთელი ღამე ღრიალებს, არ სძინავს!
ის უბრალოდ ამოწურავს დედას.
არის აქ საკმარისი ძალა?

ვაჟი სანახავად წავიდა -
დაკბენილი მეზობელი
მეზობლები კი ბელებს აჩენენ
მაღალი ტოტი ჩამოაგდო.

ის-დათვი ყავისფერი
სამმა დღემ პირქუში ჩაიარა,
სამი დღე მწუხარება:
-აუ რა სულელი ვარ...
გააფუჭე ჩემი შვილი!

ურჩიე შენს ქმარს
დათვი წავიდა
- ჩვენი შვილი უარესდება,
საქმეები კარგად არ მიდის!

მან არ იცის წესიერება -
მან გაანადგურა ჩიტის სახლი,
ის ბუჩქებში იბრძვის
საზოგადოებრივ ადგილებში!

დათვმა უპასუხა:
- აქ რას ვაკეთებ ქალო?
ამ დედას უნდა შეეძლოს
იმოქმედე ტედი დათვზე!
შვილო, შენი საზრუნავი
ამიტომ ხარ დედა.

მაგრამ საქმე აქამდე მივიდა,
რაც შეეხება თავად დათვს,
საკუთარ მამას
დათვმა თათი ასწია!

მამა გაბრაზებული ყვირის
დაარტყა თოჯინა.
(დაარტყა ცოცხლებისთვის,
როგორც ჩანს, და მამა.)

დათვი კი ღრიალებს
ის არ ბრძანებს შვილის შეხებას:
- ბავშვების ცემა დაუშვებელია!
სული მტკივა...

პრობლემები ოჯახში
Დათვები -
და შვილო
იზრდება უმეცარი!

მე პირადად ვიცი
და ხალხი ამბობს
რა არის დათვები
ბიჭებს შორის არიან.

ნახირის თამაში

გუშინ ვთამაშობდით ფარას
და მოგვიწია ღრიალი.
ვღრიალეთ და ვწუწუნებდით
ძაღლებივით ყეფდნენ
კომენტარები არ მომისმენია
ანა ნიკოლაევნა.

და მან მკაცრად თქვა:
- როგორი ხმაური გაქვს?
ბევრი ბავშვი ვნახე -
ამათ პირველად ვხედავ.

ჩვენ ვუთხარით მას:
- აქ ბავშვები არ არიან!
ჩვენ არ ვართ პეტია და არა ვოვა -
ჩვენ ვართ ძაღლები და ძროხები!

და ძაღლები ყოველთვის ყეფიან
შენი სიტყვები გაუგებარია.
და ძროხები მუდამ ღრიალებენ
ფრიალებს შორს შენახვა.

მან კი უპასუხა: - რა ხარ?
კარგი, თუ ძროხები ხართ,
მაშინ მე მწყემსი ვარ.
და გთხოვთ გაითვალისწინოთ:
მე ძროხები მოვიყვან სახლში!

დაღლილი გოგონა

- ოჰ, ბინძური გოგო,
სად დაიბინძურე ხელები?
შავი პალმები;
იდაყვებზე
ტრეკები.

მზეზე ვარ
დაწექი,
ხელები მაღლა
ინახება.
აქ მათ ცეცხლი წაუკიდეს.

ოჰ, ბინძური გოგო
სად გაგიბინძურე ასე ცხვირი?
ცხვირის წვერი შავია
შებოლილივით.

მზეზე ვარ
დაწექი,
ცხვირი ზემოთ
ინახება.
აქ მას ცეცხლი ეკიდა.

ოჰ, ბინძური გოგო
ფეხები ზოლებად მოვიცვი,
გოგო არა
და ზებრა
ფეხები - შავი კაცივით.

მზეზე ვარ
დაწექი,
ქუსლები
ინახება.
აქ მათ ცეცხლი წაუკიდეს.

ოჰ, არის?
ასე იყო?
მოდით, ეს ყველაფერი ჩამოიბანოთ.
მოდი, მომეცი საპონი.
ჩვენ გავანადგურებთ მას.

გოგონამ ხმამაღლა იკივლა
როგორც დავინახე სარეცხი,
დაკაწრული
კატის მსგავსად:
- Არ შეეხოთ
ხელები!
ისინი არ იქნებიან თეთრი
ისინი გარუჯულები არიან. -
და პალმები დაიბანეს.

ცხვირი ღრუბლით მოიწმინდა -
აცრემლებული:
- ოჰ, ჩემო საწყალი ცხვირი!
საპონს ვერ იტანს!
თეთრი არ იქნება
ის ასევე გარუჯულია. -
და ცხვირიც გაირეცხა.

გარეცხილი ზოლები -
ყვირილი ხმამაღლა
ხმა:
- ოჰ, მე ტიკტიკი ვარ!
ამოიღეთ ფუნჯები!
არ იქნება თეთრი ქუსლები,
ისინი გარუჯულები არიან. -
და ქუსლებიც დაიბანეს.

ახლა თეთრი ხარ
საერთოდ არ არის გარუჯული.
ჭუჭყიანი იყო.

მე ვიზრდები

არ ვიცოდი რომ ვიზრდებოდი
ყოველთვის, ყოველ საათში.
სკამზე დავჯექი -
მაგრამ მე ვიზრდები
მე ვიზრდები კლასში შესვლისას.

გაზრდა,
როცა ფანჯრიდან ვიყურები
გაზრდა,
როცა კინოში ვარ
როცა სინათლეა
როცა ბნელდება
გაზრდა,
მე მაინც ვიზრდები.

ჩხუბი მიმდინარეობს
სიწმინდისთვის
ვწმენდ
და მე ვიზრდები.

დავჯდები წიგნით
ოსმალზე
წიგნი წავიკითხე
და მე ვიზრდები.

ჩვენ მამასთან ერთად ვდგავართ
ხიდზე,
ის არ იზრდება
და მე ვიზრდები.

მანიშნებენ
Იქ არაა,
თითქმის ვტირი
მაგრამ მე ვიზრდები.

ვიზრდები წვიმაში
და სიცივეში
უკვე დედა ვარ
გაზრდილი!

გავიზარდე

ახლა მე არ ვარ სათამაშოები -
ანბანს ვსწავლობ
ჩემს სათამაშოებს ავიღებ
და მე მივცემ სერჟას.

ხის ჭურჭელი
ჯერ არ გავაჩუქებ.
მე თვითონ მჭირდება კურდღელი -
არა უშავს, რომ კოჭლია

დათვიც გაწითლებულია...
სამწუხაროა თოჯინის გაცემა:
ბიჭებს მისცემს
ან დააგდე საწოლის ქვეშ.

მიეცით ლოკომოტივი სერიოჟას?
ის ცუდია, ბორბლის გარეშე...
და მერე მეც მჭირდება
ითამაშე მინიმუმ ნახევარი საათი!

ახლა მე არ ვარ სათამაშოები -
ანბანს ვსწავლობ...
მაგრამ მე ვფიქრობ სერეჟა
არაფერს არ ვაჩუქებ.

კურდღელი ფანჯარაში

კურდღელი ფანჯარაში ზის.
მას ნაცრისფერი პლუშის პერანგი აცვია.
გააკეთა ნაცრისფერი კურდღელი
ყურები ძალიან დიდია.

პლუშუს ნაცრისფერ ქურთუკში
ის ზის, ჩარჩოზე მიჯაჭვული.
აბა, როგორ შეგიძლია იყო მამაცი?
ამხელა ყურებით?

მხიარული ყვავილი

მხიარული ყვავილი მოთავსებულია ვაზაში!
არასოდეს რწყავდა
მას არ სჭირდება ტენიანობა
იგი დამზადებულია ქაღალდისგან.

რატომ არის ის ასე მნიშვნელოვანი?
იმიტომ რომ ქაღალდია!