ჩვენ ვაგრძელებთ უცხო ენის დამოუკიდებელი სწავლის თანამედროვე მეთოდების განხილვას. დღეს ჩვენ ვგეგმავთ გაეცნოთ დიმიტრი პეტროვის დსთ-ში ცნობილ, პოპულარულ მეთოდს უცხო ენის შესწავლის შესახებ.
ვინ არის დიმიტრი პეტროვი
დიმიტრი იურიევიჩ პეტროვი არის რუსი სინქრონული თარჯიმანი, ფსიქოლინგვისტი, პოლიგლოტი, მასწავლებელი და ტელეწამყვანი, რუსეთის მთავრობის პრემიის ლაურეატი განათლებისა და კულტურის სფეროში, ინოვაციური კომუნიკაციური ლინგვისტიკის ცენტრის დამფუძნებელი.
რა არის უცხო ენების ინტენსიური სწავლების პეტროვის მეთოდის არსი?
უცხო ენების შესწავლის პირადი გამოცდილებიდან გამომდინარე და პეტროვმა იცის 30-ზე მეტი ენა, მან მივიდა დასკვნამდე, რომ ყოველდღიური თავისუფალი კომუნიკაციისთვის ყოველდღიურ თემებზე საკმარისია იცოდეთ ენის ხერხემალი (მატრიცა) - 500-600 პოპულარული და გამონათქვამები, რომლებსაც ყველაზე ხშირად იყენებენ მშობლიური ენა. მეთოდის ავტორი დაჟინებით მოითხოვს გაკვეთილების ინტენსიურ კურსს, მისი მეთოდოლოგიის მიხედვით, დონე „ნულიდან“ კომუნიკაციის დონემდე იქნება 16 გაკვეთილი. ამავდროულად, მეთოდის ავტორი ვერ ხედავს ნასწავლის გამეორებასა და დამახსოვრებაზე დიდი დროის დახარჯვის აუცილებლობას. პეტროვის თქმით, სტუდენტი ყოველდღიურად იმეორებს ინფორმაციას, მაგრამ გატარებული დრო მინიმალური უნდა იყოს. მეთოდის ავტორი წარმატების გასაღებს ხედავს თითოეული მოსწავლის ძლიერ, მკაფიოდ განსაზღვრულ მოტივაციაში, რომელიც ასტიმულირებს ადამიანს, ისწავლოს სისტემატურად, თანმიმდევრულად და შინაარსიანად. უცხო ენის წარმატებით ათვისების კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ფაქტორია ენობრივი ბარიერის დაძლევა პირველივე გაკვეთილიდან, პირველ რიგში მნიშვნელოვანია გრამატიკაზე საუბარი და არა ფიქრი.
პეტროვის მეთოდის გამოყენებით დამოუკიდებელი მუშაობისთვის ხელმისაწვდომია როგორც ვიდეო გაკვეთილები, ასევე სასწავლო სახელმძღვანელოები. სახელმძღვანელო შედგება 16 გაკვეთილისგან, 1500 დავალებისგან. „როდესაც, უკეთესი დასამახსოვრებლად, ხელით ვწერთ სიტყვებს და წინადადებებს, აქტიურდება ფსიქომოტორული მეხსიერება, რაც მნიშვნელოვნად ზრდის სწავლის ეფექტურობას“, - დიმიტრი პეტროვი.
კულუტრა სატელევიზიო არხი ავრცელებს პეტროვის სპექტაკლების ვიდეოებს; ამ ვიდეოების ნახვა შეგიძლიათ ინტერნეტში უფასოდ. იძლევა ვიდეოს აღწერას, გაკვეთილის მასალებს ცხრილების + PDF რეფერატის სახით. პრეზენტაციის ენა არის მარტივი, ლაკონური და მასალა წარმოდგენილია ეტაპობრივად.
არის აპლიკაციები, გადახედეთ გვერდს ჩვენი მობილური აპლიკაციით. "პოლიგლოტი 16" არის მძლავრი და სასარგებლო ინსტრუმენტის პროგრამა, რომელიც გეხმარებათ დამოუკიდებლად გაიაზროთ არჩეული ენა, გააერთიანოთ და გაამრავლოთ ენობრივი ტექნიკები, რომლებიც ისწავლება დიმიტრი პეტროვის ლექციებზე. რატომ არ უნდა გახდეს რუსეთი პოლიგლოტების ქვეყანა? Android-ისთვის, iOS-ისთვის.
ენები
ინგლისური, არაბული, ესპანური, იტალიური, გერმანული, ფრანგული, თურქული, ინგლისური და ფრანგული კურსები ბავშვებისთვის, რუსულის მეშვეობით ინგლისური და პოლონური, პორტუგალიური (განვითარების პროცესში).
სად ვიპოვოთ მასალები
ყველა ენას აქვს ძირითადი ალგორითმები, რომელთა სწრაფად ათვისება და ავტომატიზაციამდე მიყვანა შესაძლებელია. ამისათვის თქვენ მოგიწევთ იმ გზის გავლა, რომელსაც ბავშვი გადის. ბავშვები ჩვეულებრივ იწყებენ ლაპარაკს ორიდან სამ წლამდე. ამ დროს მათ ენას ნამდვილად არავინ ასწავლის, უბრალოდ ეჩვევიან მშობლების ხმის ხმას, უსმენენ მათ მიმართულ სიტყვას და რაღაც მომენტში ხდება ენობრივი რევოლუცია, მშობლიური ენის ლოგიკა „ბრუნდება“. შესახებ.”
როდესაც ბავშვი იწყებს ზღაპრების კითხვას, მას ცოტა ესმის, სიტყვების უმეტესობა მისთვის უცნობია (ლუკომორიე, მოოქროვილი მუცელი). პირველი, რაც ჩნდება, არის სასიამოვნო ვიბრაციების შეგრძნება და კომფორტული რიტმი. ბავშვი იბადება ემოციებით, რასაც მოჰყვება სურათები, სულაც არ არის დაკავშირებული წიგნში ჩაწერილთან.
როდესაც ზრდასრულები ვიწყებთ ახალი ენის შესწავლას, პატარა ბავშვებივით ვართ. თითქოს ჩვენ "დაბადებული" ვართ და იგივე გზა უნდა გავიაროთ: აღიარებიდან ჩვევამდე, ათვისებამდე და გამრავლებამდე. სიამოვნების განცდა უნდა დავიწყოთ ჩვენთვის უკვე ნაცნობი ენის ელემენტების გაერთიანებით, ფრაზებისა და წინადადებების შექმნით.
2. მიეჩვიე სხვისი საუბრის ხმას
იმისათვის, რომ ახალმა ენობრივმა გარემომ აღარ იყოს ჩვენთვის უცხო, აუდიო აღქმა უნდა მოერგოს კომფორტულ დონეს: ენა არ უნდა შეაშინოს, ის უნდა გახდეს ნაცნობი. ფილმებისა და სერიალების ყურება ამაში ძალიან გვეხმარება. ადაპტაციისთვის შეგიძლიათ ჩართოთ სუბტიტრები, მაგრამ მხოლოდ უცხო ენაზე. მნიშვნელოვანია, გადავხედოთ იმას, რაც ადრე გვინახავს, რათა სტრესი და პანიკა არ შევიტანოთ, რომ ვერაფერს გავიგებთ.
კარგი ვარიანტია თოქ-შოუს ყურება. ეს არის ერთადერთი ფორმატი ტელევიზიაში, სადაც ხალხი ჩვეულებრივ ენაზე საუბრობს. ახალ ამბებში დიქტორი კითხულობს წინასწარ ჩაწერილ ტექსტს, ცდილობს დროში მოერგოს, ამიტომ სიახლეების ყურება დიდად არ გამოგადგებათ.
3. დაადგინეთ რა ტიპი ხართ
ჩვენ ყველა განსხვავებულები ვართ: ზოგს უჭირს ინფორმაციის ყურით აღქმა, მაგრამ ადვილად და ნებით ლაპარაკობს. სხვებს კი პირიქით, ესმით ყველაფერი, იციან ყველა წესი, მაგრამ ეშინიათ ისევ გააღონ პირი.
სანამ ენის შესწავლას დაიწყებთ, მნიშვნელოვანია იმის გაგება, თუ რა ტიპის ხართ. გადაწყვეტილებები განსხვავებული იქნება. პრობლემა აღქმაშია – ბეჭდური წიგნების პარალელურად მოუსმინე აუდიო წიგნებს, უსმინე მუსიკას ტექსტი თვალწინ, უყურე ფილმებს, ფონზე გადაიტანე თოქ-შოუები. თუ გსურთ დაიწყოთ ენაზე საუბარი... უბრალოდ დაიწყეთ! ბლოკის მოსაშორებლად კარგი სავარჯიშო არის რაიმეზე ერთი წუთის განმავლობაში საუბარი შეუფერხებლად.
4. უყურეთ თქვენს სუნთქვას
ენის შესწავლისას: აუდიო ფაილების მოსმენისას, წესების შესწავლის ან ფრაზის აგების მცდელობისას, ჩვენ ვიძაბებით არა მხოლოდ გონებრივად, არამედ ფიზიკურადაც. გაუფრთხილდით თქვენს სხეულს, შენიშნეთ ნებისმიერი დისკომფორტი და გაათავისუფლეთ იგი სუნთქვით.
როგორც წესი, დაძაბულობა კონცენტრირებულია სამიდან ერთ წერტილში: შუბლზე, ყელში ან მუცელში. სასარგებლოა ჩასუნთქვისას სუნთქვის „ამაღლება“ თავის ზევით, ხოლო ამოსუნთქვისას ნელა გაიარეთ თითოეული წერტილი და ამშვიდებთ მათ.
5. უყურეთ უცხოელებს
ყურადღება მიაქციეთ, თუ როგორ საუბრობენ თქვენთვის საინტერესო ენის მშობლიური ენა და როგორ ჟღერს მათი აქცენტი. მხოლოდ რამდენიმე სიტყვიდან შეგიძლიათ გაიგოთ, თუ როგორ გამოხატავენ ისინი, როგორ არის სტრუქტურირებული მათი სამეტყველო აპარატი და იხილოთ ფონეტიკური სურათი. ეს დაგეხმარებათ შეცვალოთ აზრი.
6. ნუ ისწრაფვით სრულყოფილებისკენ
ენის კურსებზე მოსულთა ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული სურვილია: „მინდა ვისწავლო საუბარი აქცენტის გარეშე“. მაგრამ ეს ამოცანა არ არის მხოლოდ რთული, არამედ შეუძლებელი: ყველა მშობლიური ენა განსხვავებულად საუბრობს. მხოლოდ მცირე ინგლისში არსებობს სამ ათეულზე მეტი ფონეტიკური წესი და კლასიკური წესები სულ უფრო ბუნდოვანი ხდება.
და თუ ადრე სტუდენტებს-მთარგმნელებს მოეთხოვებოდათ სრულყოფილი გამოთქმა და ოქსფორდის აქცენტი, ახლა უფრო მნიშვნელოვანია მათ ასწავლონ თავიანთი აღქმის დიაპაზონის გაფართოება - ასწავლონ მათ არაბების, ჩინელებისა და ინდიელების ინგლისური მეტყველების ყურით გაგება.
7. გამოიყენეთ ემოციურ-წარმოსახვითი მიდგომა
ჩვენს მშობლიურ ენაში სიტყვა ასოცირდება გამოსახულებებთან და არა ასოებთან, საიდანაც იგი შედგება. ასოები მხოლოდ ემოციებს და ნახატებს აშორებს ყურადღებას. მნიშვნელოვანია, რომ უცხო ენა წარმოშობს დადებით ემოციებს და ნათელ სურათებს, რომლებიც იგრძნობა ფიზიკურ დონეზე.
ენები შეიძლება შევადაროთ მეგობრებს: თითოეულს აქვს თავისი თვისებები, ხასიათი და ტემპერამენტი. ერთი მეგობარი ძნელად შეიძლება აირიოს მეორესთან. მნიშვნელოვანია ენებთან ასეთი ასოციაციების დამყარება. ძირითადი ელემენტი შეიძლება იყოს, მაგალითად, მუსიკა ან სამზარეულო. ისინი გახდებიან პაროლი, რომელიც საშუალებას მოგცემთ გაააქტიუროთ "ფაილი" სასურველი ენით. სურათი, ემოცია, გემოვნება საშუალებას გაძლევთ დაუყოვნებლივ "შეაღწიოთ" ენას, გვერდის ავლით "შიდა მთარგმნელს".
8. ნუ შეგეშინდებათ შეცდომების
ენის შესწავლაში და ზოგადად რაიმე ახლის შესწავლაში ყველაზე მავნეა შეცდომების შიში. მათ გარეშე შეუძლებელია რაიმეს სწავლა. ბავშვს აქებენ ნებისმიერი არასწორად წარმოთქმული ან თუნდაც გამოგონილი სიტყვისთვის. ის გრძნობს მხარდაჭერას და წახალისებას კვლავ ისაუბროს. იგივე უნდა იყოს ახალი ენის შესწავლისას, როგორც ზრდასრული.
9. ჩაეფლო სწორ გარემოში
ბევრი ჩივის, რომ საზღვარგარეთ წასული და ენობრივ გარემოში ჩაძირვის შემდეგ, რატომღაც ისინი არ იწყებენ ენაზე ლაპარაკს. მაგრამ უცხოეთში ყოფნა არ ნიშნავს გარემოში ყოფნას. გარემო ნიშნავს მშობლიურ ენასთან ინტენსიური და უწყვეტი კომუნიკაციის შესაძლებლობას.
გესმით, რომ მზად ხართ ასეთი კომუნიკაციისთვის? ეწვიეთ ნებისმიერ უცხოურ ტრენინგს ან სემინარს ენასთან დაკავშირებული თემაზე: აკვარიუმის თევზის მოყვარულთა შეკრება ან მოყვარული მებოსტნეების ფორუმი. ჩვეულებრივ, მხოლოდ ქვეყნის მაცხოვრებლები მოდიან მსგავს ღონისძიებებზე ერთმანეთთან კომუნიკაციისთვის.
10. შეიყვარეთ ახალი ენა
ჩვეულებრივ რა გვაძლევს მოტივაციას, დავიწყოთ ენის შესწავლა? კონკურენტული უპირატესობები შრომის ბაზარზე (როდესაც ენის გარეშე დაწინაურება არ შეგვიძლია), ინფორმაციის ან კულტურული რესურსების ხელმისაწვდომობა (ჩვენი საყვარელი ავტორის ორიგინალში წაკითხვის სურვილი), პირადი ურთიერთობები, მოგზაურობისას კომფორტულად გრძნობის საჭიროება.
მაგრამ საუკეთესო მოტივაცია, რა თქმა უნდა, სიყვარულია. ხოლო ნებისმიერი უცხო ენის შესწავლის მიზანი სიამოვნება და თავისუფლებაა.
დიმიტრი პეტროვი კიდევ უფრო საინტერესო რამეებს გეტყვით 25 ოქტომბერს, კონფერენციაზე "ფსიქოლოგიის დღის" "ტვინი: შეცვალეთ თქვენი ცხოვრება თქვენი აზროვნების შეცვლით". ცნობილი სპიკერები და აზრის ლიდერები ისაუბრებენ აზროვნების ხარვეზებზე და ტვინზე ენის გავლენის შესახებ, აჩვენებენ, თუ როგორ უნდა აიძულოს ტვინი ისწავლოს და მრავალი სხვა. PSYCHOLOGIES-ის მკითხველებისთვის არის სარეკლამო კოდი PSY20ART1 კონფერენციაში მონაწილეობაზე 20%-იანი ფასდაკლებით. იჩქარეთ საიტზე ფასდაკლებული ბილეთის შეძენა. კონფერენციას მხარს დაუჭერენ Ecco და Abu Dhabi.
ექსპერტის შესახებ
პოლიგლოტი, ფსიქოლინგვისტი, სინქრონული მთარგმნელი, თავისუფლად ფლობს 35 ენას, ავტორი წიგნისა „სიტყვის მაგია“ და სასწავლო სახელმძღვანელოები უცხო ენების სწრაფად სწავლისთვის, ინტელექტუალური რეალითი შოუს „პოლიგლოტის“ ავტორი და წამყვანი, ინოვაციური ცენტრის შემქმნელი. და საკომუნიკაციო ლინგვისტიკა. მისი ლექციების მოსმენა შეგიძლიათ „პირდაპირი სიტყვის“ სალექციო დარბაზში.
როგორ ვისწავლოთ ინგლისური სიტყვების დამახსოვრება სწრაფად და მარტივად?
ცხადია, თქვენ უნდა აღმოფხვრათ ზემოთ ჩამოთვლილი სირთულეები და ისწავლოთ:
სწორად მოამზადოს მასალა დასამახსოვრებლად, ე.ი. ა) დააჯგუფეთ ინგლისური სიტყვები თემებისა და გამოყენების სიტუაციების მიხედვით; ბ) დაალაგეთ ინგლისური სიტყვები ისე, რომ მიმდებარე სიტყვები დაიწყოს სხვადასხვა ასოებით;
დაიმახსოვრეთ ინგლისური სიტყვა კონტექსტში პრინციპის მიხედვით ერთი ინგლისური სიტყვა - ერთი კონტექსტი, რომელიც შეიცავს ერთ თარგმანს;
დაიმახსოვრეთ სწორი თანმიმდევრობით, ე.ი. თარგმანი - გამოთქმა - წერა, გარკვეული მეთოდის გამოყენებით, რომლის განუყოფელი ნაწილია მნემონიკა.
ყველაფერი გასაგებია, გარდა მესამე პუნქტისა, თქვენ ამბობთ, რა არის ეს „გარკვეული მეთოდი“?
ეს არის ნებისმიერი უცხო ენის სიტყვების დამახსოვრების მეთოდი, რომელსაც ეწოდება "პოლიგლოტი". ამ მეთოდით თქვენ ისწავლით დღეში 100 - 200 ახალი ინგლისური სიტყვის დამახსოვრებას სწრაფად და მარტივად!
"პოლიგლოტის" მეთოდი არის გონებრივი მოქმედებებისა და ოპერაციების თანმიმდევრობა, რომელიც ქმნის დამახსოვრების უნარს.
საკმარისია მხოლოდ 500 ინგლისური სიტყვა დამოუკიდებლად დაიმახსოვროთ ამ მეთოდის გამოყენებით დამახსოვრების უნარის გასავითარებლად. თქვენ არ იფიქრებთ იმაზე, თუ როგორ იმახსოვრებთ, თქვენი ტვინი თავად გამოიყენებს ამ მეთოდს და ინგლისური სიტყვები "იმახსოვრებს საკუთარ თავს". თუ გაინტერესებთ თეორიული ნაწილი და დეტალები, მაშინ შეგიძლიათ გაეცნოთ მათ სხვა წიგნში, "ინგლისური ენის არარეგულარული ზმნების დამახსოვრების საიდუმლოებები" E.E. Vasilyeva, V.Yu. Vasilyeva, სადაც არის "პოლიგლოტის" მეთოდი. უფრო დეტალურად აღწერილი.
"პოლიგლოტის" მეთოდი
(ინგლისური სიტყვების დამოუკიდებელი დასამახსოვრებლად)
მიეცით სიტყვის თარგმანი.
"ფოტოგრაფი" უცხო სიტყვაა.
დაწერეთ უცხო სიტყვა.
გავიხსენოთ ინგლისური სიტყვა პოლიგლოტის მეთოდის გამოყენებით:
წვერი
ბიდ
1. „წვერი“ არის თარგმანი
2. და bIed არის სიტყვის გამოთქმა (მეორე ვარიანტი არის "რუსული ტრანსკრიფცია")
3. beard არის ინგლისური სიტყვის მართლწერა
მოგვაწოდეთ ინგლისური სიტყვის თარგმანი.
1) "წარმოიდგინე ინგლისური სიტყვის თარგმანი" ნიშნავს "წვერის" წარმოდგენას.
ზოგმა შეიძლება „წარმოსახვაში დაინახოს“ ჰაერში ჩამოკიდებული წვერი, ზოგმა კი ბაბუას სახე წვერით.
მიზანშეწონილია, პირველ რიგში, დაეხმაროთ საკუთარ თავს კითხვებზე:
- რას მახსენებს ეს სიტყვა?
- რას ჰგავს ეს სიტყვა?
- რას ნიშნავს ჩემთვის ეს სიტყვა?
2) შემდეგ კი წვერის გამოსახულების მიხედვით ვაყალიბებთ „სურათს“ პრინციპით: „ადგილი. გმირი. სიტუაცია“, ე.ი. საკუთარ თავს ვუსვამთ კითხვებს:
-სად?
- Ჯანმო? Რა?
- რა სიტუაციაა?
Მნიშვნელოვანი! „სურათის“ ფორმირებისას ინგლისური სიტყვის თარგმანი სასურველ კონტექსტში მოათავსეთ.
ამ შემთხვევაში სიტყვა ცალსახაა და სიტყვა „წვერი“ აგონებს წვერით ბაბუას სახეს. შემდეგი, ჩვენ ვქმნით "სურათს", ე.ი. ვიხსენებთ ნაცნობ ბაბუას ნაცნობ ადგილას (ადგილი. გმირი), ვაკავშირებთ რაც შეიძლება მეტ შეგრძნებას და გრძნობას.
წარმოვიდგინოთ პარკში სკამზე მჯდომი ნაცნობი ბაბუა წვერიანი ბაბუა, გავიგოთ ბავშვების მხიარული ხმები, ყვავილების სუნი ვიგრძნოთ, მზის თბილი სხივები ვიგრძნოთ...
გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ სიტუაცია არის ერთგვარი ურთიერთქმედება გმირებს შორის და ჩვენ მხოლოდ ერთი გმირი გვყავს. „დაუმთავრებელი სურათი“ ჯერ-ჯერობით დავტოვოთ და სხვა პუნქტზე გადავიდეთ.
აირჩიეთ თანხმოვანი რუსული სიტყვა გამოთქმისთვის.
გამოთქმა არის
ბიდ
გამოთქმისთვის ავირჩიოთ თანხმოვანი რუსული სიტყვა, ე.ი. სიტყვა, რომლის პირველი ბგერებიც იგივეა. ამ შემთხვევაში სიტყვა "ბიდონის" ბგერა შესაფერისია. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ჩვენ გამოვყოფთ შესატყვის თანხმოვან ნაწილს დიდი ასოებით. სასურველია, რომ რუსული თანხმოვანი სიტყვა აღნიშნავს საგანს ან პიროვნებას.
დააკავშირეთ თარგმანის გამოსახულება თანხმოვანი სიტყვის გამოსახულებით.
მთარგმნელობითი სურათი არის ნაცნობი ბაბუა წვერით, რომელიც პარკში სკამზე ზის.
”თარგმანის გამოსახულების გაერთიანება თანხმოვანი რუსული სიტყვის გამოსახულებით” ნიშნავს
- „შეასრულეთ თარგმანის სურათი“ მასში CAN-ის ჩასართავად, შედეგი იქნება „საკვანძო ფრაზა“, რომელიც აკავშირებს სიტყვებს „წვერი“ და „BIDon“, მაგალითად: „ბაბუამ შემთხვევით ჩაასო წვერი ქილაში რძით“ ;
„საკვანძო ფრაზა“ თქვენს წარმოსახვაში დაჭერით, ჩვენ ერთდროულად 2-3-ჯერ ვამბობთ ხმამაღლა: bied
"ფოტოგრაფი" ინგლისური სიტყვაა.
ინგლისური სიტყვა არის სიტყვა "წვერი".
„ინგლისური სიტყვის სურათის გადაღება“ ნიშნავს სიტყვის ყველა მხრიდან ხაზგასმას ყვითელი ბარათებით (ზომა 6 x 7 სმ) ისე, რომ „ფანჯარაში“ იყოს მხოლოდ სიტყვა „წვერი“. ახლა საკუთარ თავს ვაძლევთ აზროვნებას, გავიხსენოთ სიტყვის გრაფიკული გამოსახულება (დაიმახსოვრე მართლწერა!) და ხმამაღლა წავიკითხოთ სიტყვა 2-3-ჯერ.
დაწერეთ ინგლისური სიტყვა.
დაწერეთ ინგლისური სიტყვა, ე.ი. დაწერეთ სიტყვა "წვერი" პროექტზე სადმე ნახვის გარეშე. ერთხელ დაწერე და გადაამოწმე, მერე მეორედ დაწერე, ოღონდ თვალისმომჭრელად. მეორედ ჩავწერეთ და გადავამოწმეთ. და კიდევ ერთხელ ჩაწერეთ და შეამოწმეთ. მნიშვნელოვანია, რომ დაიმახსოვროთ სიტყვის მართლწერა მეხსიერებიდან და არსად არ გაიხედოთ! საკმარისია სიტყვის 3-5-ჯერ ჩაწერა.
შეამოწმეთ ვიზუალური დამახსოვრების ხარისხი.
„ვიზუალური დამახსოვრების ხარისხის შემოწმება“ ნიშნავს სიტყვის უკუღმა დაწერას, მარჯვნიდან მარცხნივ, რათა სიტყვა სწორად წაიკითხოს.
მაგალითად: ....დ
...მეორე
..არდი
.ყური
წვერი
თუ სწორად დაწერე სიტყვა უკუღმა, მაშინ გილოცავ, ინგლისური სიტყვის მართლწერა 100%-ით გახსოვს!
ჩაწერეთ იგი ბარათზე შემდგომი განხილვისთვის.
ბარათის ერთ მხარეს ჩაწერეთ სიტყვის თარგმანი, ე.ი. "წვერი", ხოლო მეორე მხარეს ჩაწერეთ ინგლისური სიტყვა "წვერი".
მნიშვნელოვანია ორი გამეორების გაკეთება:
- გამეორება No1: თარგმანის მიხედვით, ე.ი. რუსული სიტყვისთვის, ჩვენ გვახსოვს ინგლისური სიტყვა, პირველ რიგში, ყველა კარტი აურიეთ,
- გამეორება No2: ინგლისური სიტყვის გამოყენებით, ვიხსენებთ რუსულ თარგმანს.
მნიშვნელოვანია, რომ ჯერ დაასრულოთ 1, 2 და 3 ნაბიჯები სიტყვების მომზადებულ სიაში (50 - 200 ინგლისური სიტყვა), შემდეგ კი დაასრულოთ ნაბიჯები 4, 5, 6 სიტყვების იგივე სიით.
გახსოვდეს! ინგლისური სიტყვები უნდა დაიმახსოვროთ არა ერთ ჯერზე, არამედ თემების მიხედვით დაჯგუფებულ სიებში!
მადლობა ყველას ყურადღებისთვის
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|
||
დიმიტრი პეტროვი უცხო ენების შესწავლის მეთოდოლოგიის შესახებ
თოქ-შოუ "პოლიგლოტი" არხზე "კულტურა" სწრაფად გახდა ყველაზე რეიტინგული გადაცემა მაუწყებლობის ამ რთულ სეგმენტში (ჩვენი ხალხის განათლება და განმანათლებლობა). და ეს ბევრ მხატვრულ ფილმს უზარმაზარ სათავეს მისცემს. რომ აღარაფერი ვთქვათ საინფორმაციო გამოშვებებზე. და აი რატომ - დიმიტრი პეტროვმა შექმნა თავისი უნიკალური ტექნიკა, რომელიც თავისთავად საინტერესოა ხალხისთვის, უბრალოდ, როგორც საინტერესო თამაში. და ვინ არ ოცნებობს ინგლისური ან იტალიური სრულყოფილად ისწავლოს რამდენიმე თვეში! (Ყოველი შემთხვევისთვის). სასიხარულოა, რომ "დათვი" აღმოაჩინა პეტროვი მრავალი წლით ადრე "კულტურის" არხზე. და ჩვენმა დიდმა იგორ სვინარენკომ ეს გააკეთა. ჩვენ რეალურად ვაქვეყნებთ ამ საუბარს - წაიკითხეთ ეს ყველაფერი, როგორც პეტროვის თაყვანისმცემლები, ასევე არა თაყვანისმცემლები და უბრალოდ ადამიანები, რომლებიც, მიუხედავად ყველაფრისა, მაინც დაინტერესებულნი არიან თვითგანვითარებით და თვითგანათლებით. წაიკითხეთ, რადგან ღირს.
დიმიტრი პეტროვი: პირველი უძველესი ჩემია
ორ კვირაში მას შეუძლია ნებისმიერი უცხო ენის სწავლა.
ასწავლეთ რომელიმე ენის საფუძვლები სხვა ადამიანს ერთ კვირაში. ამ ფონზე, ის ფაქტი, რომ ის საუბრობს 30 ენაზე სხვადასხვა ხარისხით და ასწავლის სინქრონულ თარგმანს ლინგვისტურ უნივერსიტეტში. მორის ტერეზა და თარგმნა ყველა პრეზიდენტისთვის, რომელიც ჩვენ ოდესმე გვყოლია... ამ ძლიერ პოლიგლოტს ჰქვია დიმიტრი პეტროვი. მას შეხვდა იგორ სვინარენკო, რომელმაც მხოლოდ ხუთი ენა იცოდა, რაღაცნაირად მორცხვი იყო ასეთი ძლიერი თანამოსაუბრის არსებობისას.
შესავალი ლინგვისტიკაში
- დიმიტრი! მითხარი: რატომ არ იციან ხალხმა, იშვიათი გამონაკლისის გარდა, უცხო ენები?
ეს ყველაფერი მოტივაციაზეა. ადამიანების უმეტესობა ასე მსჯელობს: „დიახ, უნდა ვისწავლოთ, თორემ რაღაცნაირად მახინჯია...“ მაგრამ არ მუშაობს. თქვენ შეგიძლიათ ისწავლოთ მხოლოდ აუცილებლობის გამო ან ვნებიანი სურვილის გამო.
ოჰ, ეს ის არის, როცა ადამიანი მიდის სხვა ქვეყანაში საცხოვრებლად, ან უცხოელებთან აწყობს საქმეს, ან რომანი აქვს საზღვარგარეთულ ქალბატონთან...
ორივე ეს და მესამე არის სერიოზული ფაქტორები, რომლებიც ხელს უწყობენ ენის ათვისებას. თუმცა, როგორც ვიცით, არიან ადამიანები, რომლებიც ქვეყანაში წლები და ათწლეულები ცხოვრობენ და არ იციან მისი ენა.
რუსებმა თითქმის მთლიანად არ იციან ყოფილი საბჭოთა რესპუბლიკების ენები... ხოლო რესპუბლიკის მაცხოვრებლებმა იციან რუსული, როგორც წესი...
ისევ აუცილებლობის საკითხია. აუცილებელია ამ ორი რამის გამოყოფა: ენა - და ერი, რომელმაც შექმნა ეს ენა. ინგლისური გლობალური ენაა. მაგრამ მას აღარავინ აკავშირებს ბრიტანელებთან და ინგლისთან, როგორც ქვეყანასთან.
- და ეს აკავშირებს ამერიკას.
და არც ისე ამერიკასთან. ჩინელს შეუძლია ფრანგთან ინგლისურად კომუნიკაცია ინგლისის ან ამერიკის გახსენების გარეშე. ისინი უბრალოდ იყენებენ ამ ენას კომუნიკაციისთვის, ეს მოსახერხებელია. ავიღოთ ინდოეთი: ბრიტანელები იყვნენ კოლონიალისტები, მერე წავიდნენ, მაგრამ ენა დარჩა, ყველა სიამოვნებით იყენებს და არ ინერვიულებს. იგივე ამბავია რუსულ ენაზეც. წარმოვიდგინოთ, რუსეთი, როგორც დიდი ყინულის ნაკადი, იშლება და მიცურავს - როგორ ისაუბრებენ ერთმანეთს იუშჩენკო და სააკაშვილი? ძლივს ინგლისურად...
- ყაზახეთზე რას იტყვით, ამ ბოლო დროს სად ხართ ხშირად?
რუსულენოვანი ყაზახები ბევრია. ყაზახეთის მოსახლეობის 50%-ზე მეტი ყაზახია, მაგრამ ვფიქრობ, ყაზახების მხოლოდ უმცირესობამ იცის კარგად მათი ენა. და ისინი თავს კარგად გრძნობენ: ორივე დედაქალაქში, ალმატიში და ასტანაში, მთავარი დომინანტი ენა ყველა სფეროში რუსულია. (ყაზახეთის გარეშე ძნელია მხოლოდ სამხრეთით, დიახ, იქ უნდა იცოდე...)
როდესაც ვმოგზაურობ, ყოველთვის ვუსმენ პოპ მუსიკას: რა ენაზეა? ეს მნიშვნელოვანი კრიტერიუმია! ასე რომ, ჩვენი პოპ-მუსიკა ჟღერს მთელ პოსტსაბჭოთა სივრცეში, მათ შორის ბალტიისპირეთის ქვეყნებში. ეს ნიშნავს, რომ რუსული ენა დიდი ხანია აქ არის... მასობრივი კულტურა, სერიალები, KVN, გაზეთები და ჟურნალები - და აქ ბევრი რუსული ენაა.
წარმოვიდგინოთ, რუსეთი, როგორც დიდი ყინულის ნაკადი, იშლება და მიცურავს - როგორ ისაუბრებენ ერთმანეთს იუშჩენკო და სააკაშვილი? ძლივს ინგლისურად...
აქ არის კიდევ ერთი ძლიერი ფაქტორი: განათლება. მსოფლიოში მხოლოდ ათეული ენაა, რომლებსაც შეუძლიათ სწრაფ ცვლილებებთან დაკავშირება, ინფორმაციის მთელი მოცულობის მონელება და რომლებსაც აქვთ პოტენციალი და რესურსი. არსებობს რამდენიმე ენა, რომელიც შეიცავს ყველა საჭირო ლიტერატურას მეცნიერებისა და ახალი ტექნოლოგიების შესახებ. ეს განსაკუთრებით შესამჩნევია ინტერნეტში. 10 წლის წინ ის თითქმის 100 პროცენტით ინგლისურად ლაპარაკობდა. შემდეგ კიდევ რამდენიმე ენამ მოიპოვა გარკვეული ადგილი თავისთვის. მათ შორის რუსულია. და ასევე ჩინური, იაპონური, კორეული, ევროპაში ეს არის ფრანგული, გერმანული, პორტუგალიური და იტალიური. ცოტა ხნის წინ არაბული ინტერნეტი გამოჩნდა...
ენა ზოგადად აპოლიტიკური და აპატრიოტული სტრუქტურაა. ეს ჰგავს მობილური კომუნიკაციებს. მე და თქვენ შეგვიძლია შევქმნათ ჩვენი საკუთარი ფიჭური საკომუნიკაციო სისტემა. და ჩვენ დავუძახებთ ერთმანეთს შიგნით და კიდევ ათეულ მეგობარს გავათრევთ იქ. კარგია გასართობად. მაგრამ არის თუ არა ის ფუნქციონალური? ენა საკომუნიკაციო სისტემაა და აქ მნიშვნელოვანია აბონენტების რაოდენობაც. ბევრი მათგანია ინგლისურ, რუსულ და ჩინურ ენებზე. ეს არის აბონენტთა მრავალმილიონიანი არმია და ეს იძლევა რამდენიმე რიგით მეტ შესაძლებლობებს ბიზნესში, განათლებაში...
მითები
- რამდენი ენა იცით?
ეს ძალიან დელიკატური კითხვაა... როგორია ენის ცოდნა? იცით მასში ბევრი სიტყვა? მაგრამ ლექსიკა მხოლოდ ერთი პარამეტრია, შორს არის ერთადერთი. და არც ყველაზე მნიშვნელოვანი. მათ ასევე მოსწონთ კითხვა: "რამდენი იცი მშვენივრად?"
- მეკითხებიან კიდეც. და რას მპასუხობ?
Არავინ. რუსულიც არ ვიცი იდეალურად...
დიახ... ბავშვობაში უნდა იცხოვრო ქვეყნად, თორემ სწავლის საშუალება არ არის. ისევე როგორც ვიქტორ სუხოდროვი, ჩვენი სხვადასხვა პრეზიდენტის მთარგმნელი, რომელმაც ბავშვობა ინგლისში გაატარა. რაც შეეხება სრულყოფილებას, ადამიანები ხშირად ფიქრობენ შტირლიცზე. ეს ის ადამიანია, ვინც უნაკლოდ ლაპარაკობდა გერმანულად!
სტირლიცის შესახებ ისტორიები, რა თქმა უნდა, 1001 ღამის ზღაპრებია. თუ ის გარემოში არ გაიზარდა...
Კარგი, დიახ. და თუ ის მასში გაიზარდა, მაშინ როგორ უნდა გაიაროს განაცხადის ფორმა, რომ გამხდარიყო უსაფრთხოების ოფიცერი? შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ენაზე სრულყოფილად საუბარი ნიშნავს ყველაფრის გაგებას, ჭკვიანურად, კომპეტენტურად და აქცენტის გარეშე ლაპარაკს?
დიახ, იმდენი მუდმივი მითი არსებობს ენის ცოდნის შესახებ! ისინი ამბობენ: გარკვეული ადამიანი საუბრობს ენაზე აქცენტის გარეშე. მაგრამ ეს აბსურდია, რადგან ყველა ადამიანი ნებისმიერ ენაზე საუბრობს რაიმე სახის აქცენტით. რას ნიშნავს ინგლისურად ლაპარაკი აქცენტის გარეშე? რა აქცენტის გარეშე? ზუსტად რომელის გარეშე? არსებობს გარკვეული სტანდარტული ვერსია, ე.წ. სამეფო ინგლისური. მასზე საუბრობენ BBC-ის წამყვანები, ზოგიერთი დეპუტატი და დედოფალი სამუშაო საათებში. ინგლისში კი, მაგალითად, ათობით აბსოლუტურად ამაზრზენი დიალექტია, რომელთა შესახებ აქ თითქმის არავის სმენია. მე არც კი ვსაუბრობ შოტლანდიურ, ირლანდიურ და უცხოურ ინგლისურ ჯიშებზე. და ლონდონურ დიალექტზეც ვჩუმდები...
თუ გსურთ ენაზე საუბარი აქცენტის გარეშე, აირჩიეთ აქცენტი და ისწავლეთ მასთან საუბარი. მაშინ შეგიძლია თქვა, რომ აქცენტის გარეშე ლაპარაკობ. თქვენ ისაუბრებთ ნამდვილი ინგლისური რეგიონალური აქცენტით. გარდა ამისა, უნდა გავითვალისწინოთ, რომ ენა ყოველდღიურად იცვლება. ალბათ შეგიმჩნევიათ, რომ 10 წლის წინ ქვეყნიდან წასული ჩვენი ხალხი რაღაცნაირად უცნაურად საუბრობს და არ ესმის ყველაფერი...
დაწყება
- როგორ ისწავლეთ თქვენი პირველი ენები? რომელი პირველი?
პირველი, ვინც ცხოვრებაში ვისწავლე, გერმანული იყო. ასე გამოვიდა. ვსწავლობდი ჩვეულებრივ სკოლაში ტულას რეგიონის ნოვომოსკოვსკის რეგიონალურ ცენტრში. მეხუთე კლასიდან დავიწყე უცხო ენის შესწავლა, ჩემს შემთხვევაში ეს იყო ინგლისური. მაგრამ მეორე კლასიდან დავიწყე გერმანულის გაკვეთილებზე სიარული - კლასში (მეხუთე), სადაც დედა ასწავლიდა.
Მერე რა? არ ვიცი როგორ ვიკითხო... აბა, როდის იგრძენი, რომ უკვე თავდაჯერებულად გრძნობდი თავს? რამდენად ლაპარაკობდით ენაზე ერთი წლის შემდეგ, ხუთის შემდეგ?
როგორ უნდა გიპასუხო? ეს შეიძლება შევადაროთ სპორტს და მუსიკას. მაშინ უფრო ნათელი გახდება რაზეა საუბარი. ასე რომ, თქვენ და ბიჭებს შეგიძლიათ ბურთი ეზოში დაარტყით და ძაღლის ვალსი დაუკრათ. ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ ფეხბურთი და ფორტეპიანო. მაგრამ არის მსოფლიო ჩემპიონატიც და სახელობის შეჯიბრიც. ჩაიკოვსკის, სადაც არსად არ გიშვებენ. ერთის მხრივ, არის ტექნოლოგია ხისტი სქემებითა და ალგორითმებით, ხოლო მეორეს მხრივ, ცოცხალი ველი მრავალი ჩრდილით.
- კარგი. მოდით უფრო კონკრეტულად ვიყოთ. რისი გაკეთება შეგიძლია სკოლის ბოლოს?
საკმაოდ თავისუფლად ვკითხულობ წიგნებს ინგლისურ, გერმანულ, ფრანგულ და იტალიურ ენებზე.
- კარგი, სკოლაში ოფიციალურად ისწავლე ორი ენა. დანარჩენი ორი საიდან გაჩნდა?
სახლში ბევრი წიგნი იყო ენებზე. განსაკუთრებით იტალიურად. რადგან ადრე გარდაცვლილი მამაჩემი პროფესიით იტალიური თარჯიმანი იყო.
- აჰ, მივხვდი! აი საიდან მოდის ეს ყველაფერი!
ჩემი მშობლები აქედან შეხვდნენ სახლის გადაღმა (მაჰარაჯას რესტორანში, პოკროვკასა და სტაროსადსკის კუთხეში ვისხედით. - ავტორის შენიშვნა), უცხოენოვან ჰოსტელში. სწორედ აქ ვიყავი ჩაფიქრებული.
აჰ, მაშინ ყველაფერი გასაგებია! ამიტომ ხარ ასეთი პოლიგლოტი! იმიტომ რომ მეორე თაობაში! პირველ შემთხვევაში ეს ძნელად შესაძლებელი იქნებოდა. პირველში რომ ყოფილიყო, ახლა სკოლაში რამდენიმე ენას ასწავლიდი და ეს არის... ბაზა გჭირდება, თაობები გჭირდება!
ალბათ კი, ეს მნიშვნელოვანია პოლიგლოტიზმისთვის. მაგრამ ბებიამ, სხვათა შორის, დაამთავრა საშუალო სკოლა ზუსტად 1917 წელს. მან წამიკითხა ზღაპრები ინგლისურ, ფრანგულ და გერმანულ ენებზე. და მას მუდმივად აწუხებდა დისკრიმინაცია: მისმა ძმებმა ვაჟთა გიმნაზიაში, ამ ენების გარდა, ლათინური და ბერძნულიც ისწავლეს...
არსებობს რამდენიმე ენა, რომელიც შეიცავს ყველა საჭირო ლიტერატურას მეცნიერებისა და ახალი ტექნოლოგიების შესახებ. მათ შორის რუსულიც
- ოჰ, შენ მეორე თაობა კი არა, მესამე ხარ! შეიძლება მხოლოდ შური.
მე დავიბადე როგორც კი დედაჩემმა დაასრულა მეხუთე წელი, 1958 წლის 16 ივლისს. ნასერის მოწოდებით, ჩემი მშობლები ერთი წლით წავიდნენ ასვანის კაშხლის ასაშენებლად, რა თქმა უნდა, ორივე ინგლისურად ლაპარაკობდა და ინჟინრებს თარგმნიდნენ. მათ არ წამიყვანეს, მე ბებიასთან ვიყავი ნოვომოსკოვსკში.
დიახ. სწრაფად გადავედი წიგნების ორიგინალურ, გერმანულ და ინგლისურ ენებზე კითხვაზე. პირველი წიგნი, რომელიც წავიკითხე გერმანულად, იყო რემარკის რომანი "სამი თანამებრძოლი". ახლა ჩემი შვილები გერმანულს რამშტეინიდან სწავლობენ, მაგრამ მაშინ ასეთი შესაძლებლობა არ იყო. და ბავშვობაშიც ვთამაშობდი, დავიწყე 9-10 წლის ასაკში, ლექსიკონებით, მერე მაღაზიებში ბევრი იყო: ჩეხური, რუმინული, უნგრული და სხვა სოციალისტური. მე დავფურცლე მათ, წავიკითხე, ვცადე რაღაცის გაგება. უცხო ენებისადმი ამ გატაცებამ შემიპყრო... ნოვომოსკოვსკში, საბედნიეროდ, მხოლოდ ლექსიკონები კი არა, ცნობილი ქიმიური ქარხნის ტექნიკური სკოლის მოსწავლეებიც გვყავდა. ჩვენს გარდა, იქ სწავლობდნენ აფრიკელები და კუბელები. და წარმოიდგინეთ ასეთი სცენა. შავკანიანთა ჯგუფი დადის სამთო ქალაქში. და უცებ მათთან მივიდა ბიჭი და ეუბნება: „ბონჟურ, ბატონო! - ოჰ, tu parle Francais! -კომან სავა? მე მათთან ერთად ვიარე ტექნიკუმიდან საერთო საცხოვრებელში და მთელი გზა ვისაუბრეთ. უფრო მეტიც, ამის შემდეგ დავიწყე მათგან გარკვევა, თუ რა არის მათი მშობლიური ენა აფრიკაში. ბაკონგო აღმოჩნდა. და მე ვკითხე, როგორ იქნებოდა ეს და ეს ბაკონგოში.
-უბრალოდ მანიაკი ხარ!
ან - კუბელი მოდის. მე ვუთხარი მას: ”ბუენოს დიასი, ამაგო. კე ტალ? ეს იყო ჩემი პრაქტიკა.
- რა დახვეწილია!
ასე რომ, ეს საუბრები, ასევე წიგნების კითხვა და პოეზიის ანალიზი. მაშინ გამიჩნდა ასეთი აზრები: „აი რუსული ენა, რომელზეც წერდნენ ტოლსტოი და პუშკინი. ეზოში ბიჭები კი სხვანაირად საუბრობენ, მაინტერესებს რატომ?” უნდა ითქვას, რომ ქალაქში ბევრი ვეტერანი იყო სხვადასხვა ზონიდან, ამიტომ ფენია ხმარობდა. და ეს ჩემთვის საინტერესო იყო ლინგვისტურად. მოხიბლული ვიყავი ამ ფორმულებით: „თხის მაგივრად შენ პასუხს გასცემთ“. "გაფილტრე ბაზარი". "სირცხვილია ამის თქმა." დავინახე სიტყვების მაგია! მივხვდი, რომ სიტყვები შეიძლება შეიცავდეს ძლიერ ენერგიას...
უცხო ენებთან ერთად, ინტუიციურად წავაწყდი ასეთ ტექნიკას. როდესაც რუსულად ვკითხულობთ, რამდენიმე წუთის შემდეგ ვწყვეტთ ასოებს, აღარ აღვიქვამთ მათ, როგორც კაკვებს თეთრ ფონზე - თითქოს ფილმს ვუყურებთ, ჩვენში გამოსახულებები ჩნდება. ამიტომაც, როცა წიგნის კინოადაპტაციას ვხედავთ, ყველაზე ხშირად უბედურები ვართ: სხვანაირად წარმოვიდგენდით. შევეცადე ამ მომენტის სხვა ენებზე გამეორება. ლექსიკონში მხოლოდ მაშინ ჩავიხედე, როცა წავაწყდი სიტყვებს, რომელთა გარეშეც არ შემეძლო ცხოვრება, როცა არ ვიცოდი რაზე მელაპარაკებოდა. ყველაფერი დანარჩენი, სადაც ვერ გავიგე - მოვიფიქრე, მოვიფიქრე, ვცადე სურათების, სურათების დაჭერა. ეს ისეთი დეფოკუსირებული აღქმაა.
- ამ მეთოდის დადასტურება თუ გიპოვიათ მეცნიერებაში?
ვიპოვე, მაგრამ არა ლინგვისტიკაში, არამედ ფიზიკაში. კვანტურ თეორიაში, ტალღების და ნაწილაკების ორმაგ ბუნებაში. მივხვდი, რომ სიტყვა შეიძლება შევადაროთ ელემენტარულ ნაწილაკს. სიტყვა, როგორც ბგერებისა და ასოების ერთობლიობა არის ნაწილაკი. მაგრამ სიტყვა თავისი მრავალი მნიშვნელობით, ნიუანსითა და ემოციით შეიძლება ტალღასაც შევადაროთ. და როცა მიაღწევ ტალღის დონეს, მაშინ იქ, ამ დონეზე, იბადება გაგება. მაგალითისთვის ავიღოთ მარტივი სიტუაცია. როცა ტელეფონზე საუბრობთ, მშობლიურ ენაზე და კავშირი ძალიან ცუდია, ისმის ხრაშუნის ხმა - რაღაც ვერ გესმით, მაგრამ ზოგადად გესმით, კონტექსტში ხართ ჩართული. როდესაც უცნობ ენაზე საუბრობთ, ასევე ბევრი რამ არ გესმით - მაგრამ გამოცნობის ნაცვლად, სისულელეში ჩავარდებით, თქვენი კომპლექსი ირევა: ეს უცხოა, ამის გაგება შეუძლებელია! და რუსულად რომ გსმენიათ სიტყვების იგივე პროცენტი, მიიღებდით. მე ახლახან შევხვდი ნობელის პრემიის ლაურეატს ბირთვულ ფიზიკაში ღონისძიებაზე, რობერტ ლაფლინს. მე მას გავუზიარე ეს აზრი. ის ძალიან აღელვებული იყო ამით! ახლა მწერს და მახსენებს, რომ ჩემგან ამ თემაზე ტექსტებს ელის. ჩემთვის საინტერესო იყო ჩემი ვარაუდები ასეთი სფეროს ადამიანმა რომ დაადასტურა.
ᲣᲪᲮᲝ ᲔᲜᲐ
- ეს ნიშნავს, რომ სკოლის შემდეგ ხუთი ენა იცოდი.
ნება მომეცით განვმარტო: არა რომ ვიცოდი, მაგრამ შემეძლო მათთან ურთიერთობა. ინსტიტუტში ვსწავლობდი ინგლისურს, როგორც ძირითად ენას (მეორე იყო ფრანგული), რომელსაც ვსაუბრობდი და ვკითხულობდი საკმაოდ თავისუფლად. ეს არ იყო უცხო ენა: მე, მაგალითად, ვუსმენდი ამერიკის ხმას და BBC-ს. ფონეტიკის კურსი გვქონდა, ძალიან მკაცრი იყო. ყველა დახვეწილობა: მისწრაფება იქ, მატულობს ინტონაციით... და მესმის, რომ საშინლად ვლაპარაკობ. Რა უნდა ვქნა? Მე ვარ უიმედო. მაგრამ შემდეგ რობერტ მაკდონალდი გლაზგოდან ჩემს საერთო საცხოვრებელ ოთახში გადაიყვანეს. ინგლისურ ენაზე მისი პირველი ფრაზის შემდეგ, ფონეტიკის შესახებ ჩემი ყველა კომპლექსი სამუდამოდ გაქრა. იმიტომ რომ ჩემზე ბევრად უარესად ლაპარაკობდა! მაგალითად, მან ეს გამოთქვა როგორც "dat". და კიდევ ერთი ბრიტანელი, იორკშირიდან, წაიკითხა "ბევრად", ხოლო რუსეთი - "რუშა".
თუ გსურთ ენაზე საუბარი აქცენტის გარეშე, აირჩიეთ აქცენტი და ისწავლეთ მასთან საუბარი. მაშინ შეგიძლია თქვა, რომ აქცენტის გარეშე ლაპარაკობ
მე მქონდა ლათინური ენის ექსპერტის რეპუტაცია, მაგრამ ეს ყველაფერი შედარებითია, რადგან არავინ იყო სალაპარაკო და სტაჟირებაზე ვერ გავედი... თანამედროვე ენები კი შეესაბამებოდა იმ ადამიანებს, ვისთანაც ვესაუბრე. . ჩეხური, სლოვაკური, პოლონური, უნგრული - კარგად, სოციალისტური ბანაკი. ჯერ სასაუბრო, შემდეგ კი ჩავწერე, კითხვით გავამყარე. მაგალითად, უნგრულად, შინაარსის გახსენებისას, წავიკითხე "სამი ნავში ძაღლს არ ითვლის" (ეს წიგნი ჯერ კიდევ მაქვს).
- შავკანიანებიც შენთან სწავლობდნენ? რა ენები ჰქონდათ?
შავკანიანებს ჩვეულებრივ აქვთ იასამნისფერი. რაც შეეხება აფრიკულ ენებს, ისინი მხოლოდ ჩემს გეგმაშია. მეტს გავაკეთებ. არის ენები, სადაც მეტყველების ტონი უნდა შეიცვალოს თემის მიხედვით, ეს არის ტონალური ენები.
- ყველგან გოგოები გყავდა. რატომ, სხვათა შორის, გოგოებო?
სსრკ-ში ითვლებოდა, რომ მთარგმნელი მამაკაცის პროფესია იყო. სხვა ქვეყნებში კი ეს პროფესია ქალად ითვლებოდა.
- მამაკაცის ოთახი გვაქვს - იმიტომ, რომ მთარგმნელებს კომიტეტთან მოუწიათ მუშაობა?
ისე, კურსდამთავრებულთა ნახევარი სამხედრო დავალებებზე წავიდა. ისინი ერთგვარ საერთაშორისო დახმარებას უწევდნენ სხვადასხვა ქვეყანაში. მეც მივაწოდე, ოღონდ ადგილზე, ქვეყნიდან გაუსვლელად. როდესაც კოლეჯის შემდეგ იქ ვასწავლიდი, მათ მომცეს ნიკარაგუელების ჯგუფი. ხალხი ახლახან გამოვიდა ჯუნგლებიდან და იბრძოდა კონტრასტების წინააღმდეგ. და ისინი გაგზავნეს მოსკოვში. მითხრეს: „რაც გინდა მათთან გააკეთე, მაგრამ ერთ წელიწადში რუსულად და ინგლისურად უნდა ლაპარაკობდნენ“. არადა, ფაქტობრივად, წერილობით ესპანურსაც ვასწავლიდი, რადგან მათ ყველა ასო არ იცოდნენ.
ეგზოტიკური იყო. შევედი კლასში, ჩემი პარტიზანები იდგნენ რიგში და უფროსმა, რომელიც სააღსრულებო ოცეულის მეთაური იყო, თქვა: „კომპანიერო დიმიტრი, ნიკარაგუელი რევოლუციონერების რაზმი შეიკრიბა ინგლისური თარგმანის გაკვეთილებზე“. და როდესაც გამოცდა დასრულდა, მე პარტიზანივით ვუბრძანე: ”ასე რომ, ლუისი და მანუელი არაფრისთვის, კარლოსი ლუდისთვის, ანდრესი ბუფეტის საჭმელად”. მე და მეთაური ვსხედვართ და ვავსებთ ჩანაწერთა წიგნებს.
ისე, შენი ასეთი საერთაშორისო ინტერესებით შეუძლებელი იყო იმის მოლოდინი, რომ რუსზე დაქორწინდებოდი. და თქვენ ცოლად შეირთო მოქალაქე, სახელად ანამიკა. რომელსაც მოსკოვში ახლა პოლიციელები ყოველ ნაბიჯზე აჩერებენ და ფიქრობენ, რომ ის არის ვაჰაბი თვითმკვლელი.
დიახ. მე უკვე ვასწავლიდი, ის კი სტუდენტი იყო. მისი მამა მუშაობდა გამომცემლობაში „პროგრესი“, თარგმნიდა რუსულ კლასიკურ ლიტერატურას ჰინდიზე. დოსტოევსკის სპეციალიზაციით იყო და ყოველი თარგმნილი რომანის შემდეგ ინფარქტი ემართებოდა - ისე ღრმად ჩაღრმავდა... გონს რომ მოსულიყო, ჩეხოვს აწყვეტინებდა. მე მაშინ არ ვიცოდი ჰინდი...
როგორც ჩანს, ჩვენ ვიცით დიალექტიკიდან, რომ განვითარება მიდის დაბალიდან მაღალზე, მარტივიდან რთულამდე. მაგრამ ენაზე, რატომღაც, პირიქითაა! ყველა ენა, გამონაკლისის გარეშე, ვითარდება რთულიდან პრიმიტიულამდე
- მაგრამ მალე ცხოვრებამ აიძულა. ეს იყო თქვენი პირველი აღმოსავლური ენა?
ისე, არა პირველი. მე უკვე მქონდა გამოცდილება დარიში, იყო მცდელობები საბჭოთა ენებზე - თათრული, ყაზახური, სომხური... და ლაოს ენასაც ვსწავლობდი და სწრაფად ავითვისე, გრამატიკა მარტივია. ლაოსურად რამდენიმე ლექსიც კი დავწერე, რომლებიც ლაოს საელჩოს საპატიო დაფაზე იყო გამოტანილი. შემდეგ კი, ბუნებრივია, ჰინდის ჯერი დადგა. ურდუ კი ჰინდის ისლამიზებული ვერსიაა. ისე, სტრუქტურაში ის ზოგადად ერთი ენაა - ინდუსტანური, ერთი გრამატიკით, მაგრამ ჰინდი უფრო ახლოსაა სანსკრიტთან, ურდუ კი მიკერძოებულია არაბულ-სპარსული მხარის მიმართ.
დიახ... ძნელია ლინგვისტიკაში პირადი ცხოვრების როლის გადაჭარბება! ეს იმას ნიშნავს, რომ ენის შესწავლის მსურველებს სჯობს წავიდნენ იმ ქვეყანაში, რომელიც მათ აინტერესებთ და გარკვეული დროით აქტიურად იმეგობრონ იქ გოგოსთან, არა?
ეს მხოლოდ თეორიულად მართალია. მაგრამ პრაქტიკაში ისევ ვუბრუნდებით მოტივაციის საკითხს. თუ ენობრივი კონოტაციით სექსუალურ ტურიზმზე ვისაუბრებთ, მაშინ აუცილებლად მოგვიწევს ფოკუსირება რაღაცაზე: ან სექსზე, ან ტურიზმზე, ან ენაზე. ძალიან ცოტა ადამიანი აღწევს ენას (ენობრივი გაგებით)...
- იმიტომ, რომ ძალისხმევა ჯერ კიდევ საჭიროა?
დიახ. საჭიროა. ამ საკითხში უფასო არ არის. ჩარჩო 25, სიზმარში ან ჰიპნოზის ქვეშ სწავლა - ეს ყველაფერი ზღაპრებია. არასოდეს მინახავს ხალხი, ვინც ისწავლა ასეთი ენა.
ებრაული
მაშ ასე... ჰო... ავიღოთ მაგალითად ენა და ვნახოთ, როგორ ისწავლეთ და რამდენად საუბრობთ. რა არის შენი ყველაზე ეგზოტიკური?
ისე, შეიძლება ებრაული. აი, როგორ იყო. რამდენიმე წლის წინ ერთი თვე გავატარე თელ-ავივში სამუშაოდ. თარგმნა ინგლისურიდან რუსულად და ჩაატარა ტრენინგი ბიზნეს ინგლისურში რუსულენოვანთათვის. ამას დღეში ორი-სამი საათი დასჭირდა. დანარჩენ დროს ებრაულს ვსწავლობდი. Ნულიდან. იმ დროისთვის ვსწავლობდი - ხაზს ვუსვამ, არ ვიცოდი, მაგრამ ვსწავლობდი - დაახლოებით 30 ენას. ანუ ვერ ვიტყვი, რომ ყველაფერს თავისუფლად ვლაპარაკობ, მაგრამ სტრუქტურაში ნავიგაცია შემიძლია. ასე რომ, დავიწყე ახალი ენის შესწავლა, მიღებული გამოცდილების გამოყენებით. რა თქმა უნდა, შევიძინე ფრაზების წიგნები და სახელმძღვანელოები - სად ვიქნებოდი ამის გარეშე? ვკითხე ბევრ მეგობარს და მშობლიურ ენას. ვისწავლე ძირითადი ზმნები, რა დროები აქვთ და ზოგადად შევადგინე წინა ენებზე შემუშავებული ჩემი ძირითადი ლექსიკონი. ვცდილობდი ამ ენის ალგორითმის გაგება, გამრავლების ცხრილის შესწავლა, თუ მათემატიკასთან შედარებით, ან სასწორები, თუ მუსიკას შევადარებდი. მივხვდი რა არის მისი არსი, რითი განსხვავდება სხვებისგან. რის შემდეგაც მან დაიწყო საზოგადოებაში გასვლა. რადგან გრამატიკა და სიტყვები ყველაფერი არ არის. არიან ადამიანები, რომლებმაც ზეპირად იციან ლექსიკონი, მაგრამ ვერ ლაპარაკობენ. და არიან სხვა ადამიანები, რომლებმაც იციან რამდენიმე ასეული სიტყვა, მაგრამ მათთან ერთად ყველაფრის გამოხატვა შეუძლიათ. მეტაფიზიკურ ცნებებამდე. შევეცადე გამეგო, რა არის ამ ენის სპეციალობა, რა არის მისი ციმუსი, რითი გამოარჩევს მას სხვებისგან, როგორია და როგორ. ვცდილობდი ზურგის ტვინის დონეზე მეგრძნო. ამ მიზნით, გარდა სამი საათის მუშაობისა, დანარჩენ დროს მხოლოდ ებრაულად ვლაპარაკობდი. როცა ცუდად ვმუშაობდი და ხალხი ცდილობდა დამეხმარა ინგლისურზე ან რუსულზე გადასვლით, თავს ვაჩვენებდი, რომ ეს ორი ენა არ ვიცოდი, ვითომ უნგრელი ვიყავი.
- უნგრულ ენაზე რომ შეგხვდეთ?
არაა პრობლემა, მე შემიძლია ვუპასუხო მაგარზე. ზოგადად, მხოლოდ ებრაული. საკმაოდ მტკივნეული იყო. მაგრამ ორი-სამი დღის შემდეგ, როგორც ყოველთვის, ასეთ შემთხვევებში, გარღვევა მოხდა. მაშ ასე, განრიგი ასეთია: ორი კვირა დამჭირდა ნახტომისთვის მომზადებას, სახელმძღვანელოების გათხრას და მერე ნახტომი გავაკეთე. შემდეგ კი მეტ-ნაკლებად შემეძლო კომუნიკაცია. ქვეყანაში ჩემი ერთთვიანი ყოფნის ბოლოს საკმაოდ წესიერად ვლაპარაკობდი ებრაულად. კარგი, პროფესიულად არა, მაგრამ შემეძლო, თუმცა პრიმიტიულად და მოუხერხებლად, ფილოსოფიაზეც კი ვისაუბრო. ამ ენას, რა თქმა უნდა, სამუშაო ენას ვერ დავარქმევ, მეტიც, ახლა მასში ორ სიტყვასაც ვერ ვამბობ. მაგრამ თუ მეტყვიან, რომ სამ დღეში უნდა წავიდე ისრაელში, მაშინ ამ 3 დღის შემდეგ ენა იგივე დონეზე იქნება, როგორც მაშინ.
- უი, უი. გაიგე. ამ სქემის მიხედვით ვლაპარაკობ ესპანურად და იტალიურად.
ანუ, გესმით, რომ არ არის ადვილი პასუხის გაცემა თქვენს მიერ ნასწავლი ენების რაოდენობის შესახებ! იმისათვის, რომ თქვათ, რომ იცით ენა, თქვენ უნდა გამოიყენოთ ეს ენა დღეში მინიმუმ ერთი საათის განმავლობაში.
რატომ არის ის პოლიგლოტი?
- ეს შენი ძლიერი უნარი ენებისთვის - რა არის ეს? Ანომალია? მანია?
სინამდვილეში, ყველაფერი ძალიან მარტივია. ნებისმიერი ადამიანი თავდაპირველად პოლიგლოტია. არის საკლასო ენა, სოციალური ენა, არის თუნდაც საოჯახო ენა. სახლში ერთ ენაზე საუბრობთ, სამსახურში რომ მოდიხართ სხვა ენაზე. ბიჭებთან მივედი - აუცილებლად სხვა ენა. მოლაპარაკებებში არის მეოთხე ენა. ასე რომ, მეძავების შეურაცხყოფა, მთარგმნელი პირველი უძველესი პროფესიაა. შემიძლია გავამართლო. როგორც კი საზოგადოების დონე მღვიმეზე ოდნავ მაღლა აიწევს, ჩნდება კომუნიკაციების საჭიროება. პირველი მოწოდება, რა თქმა უნდა, ეს იყო: თავში დარტყმა. მაგრამ შემდეგ ხალხი იმ დონემდე გაიზარდა, რომ დაიწყეს მოლაპარაკება. რამდენი შეგიძლია...
მდედრები კი სხვა ტომიდან უნდა აეყვანათ, რათა არ დაღუპულიყვნენ გენეტიკური დაავადებებისგან. ასე რომ, ეს იყო გადარჩენის საკითხი!
Კარგი, დიახ. ასე რომ, ყველა ძველი პოლიგლოტი იყო. ახლა კი დედამიწაზე ბევრი წერტილია, სადაც ადამიანები ბუნებრივად საუბრობენ მრავალ ენაზე, მაგალითად კავკასია. და ყველაზე უცნაური ისაა, რომ ეს ხალხი თავს პოლიგლოტად არ თვლის! ამაზონი სავსეა გაუნათლებელი ადგილობრივებით, რომლებიც საუბრობენ ათეულ დიალექტზე. ისინი ცდილობდნენ ამ ფენომენის შესწავლას. წაიყვანეს ერთი ინდიელი და ჰკითხეს: როგორ ისწავლე იმ ტომის ენა? მას კითხვა არ ესმის. აბა, რა არის სიტყვა "ცული" იმ ტომის ენაზე? არ ვიცი. რატომ, შენ მათ ელაპარაკები! აუ, რომ ვილაპარაკო, იმ სოფელში უნდა ჩავიდე, შევხედო და x სახლში,ილაპარაკე მათი ჰარი, ისუნთქე მათი ჰაერი - და მერე ისევ მათ ენაზე ვიწყებ ლაპარაკს. იქ აქვთ ენის მთლიანობის განცდა! ენა არ არის წესების ერთობლიობა, ეს არის ველი, ეს არის სუნების, ფერების, ემოციების მთელი ნაკრები ამ გარემოში. და ამაში ვხედავ ბუნებრივი პოლიგლოსიის მთავარ მექანიზმს. ამიტომაც მაწუხებს კითხვები, როგორიცაა: "რამდენი ენა იცით?" ამ მომენტში მხოლოდ ერთია, მე ახლა ვლაპარაკობ. და მე ვისაუბრებ სხვებზე, როდესაც გავალ სხვა სივრცეში, გამოსახულების სხვა სისტემაში. ხომ არ დაგემართებათ, რომ სხვა ქვეყანაში ჩასვლისას მოგინდეთ ყველაფერი ადგილობრივი დალევა და ჭამა?
- ბუნებრივია, ასეც ხდება.
Აქ! იტალიაში ჩამოსვლა და ქაშაყით არყის შეკვეთა სისულელეა. ასე რომ, რუსეთში ვსვამ არაყს, მაგრამ გერმანიაში ან ჩეხეთში ლუდს ვსვამ, ლუდს ან ბრატვურსტს. თქვენ იძირებით ადგილობრივ ატმოსფეროში, მუსიკაში, სურნელებში, იჭერთ განწყობას - და იწყებთ შესანიშნავ ლაპარაკს.
ახალგაზრდა მებრძოლების კურსი
- დიმიტრი! ყველაზე გასაოცარი ის არის, რომ თქვენ იღებთ ვალდებულებას, ასწავლოთ დამწყებთათვის რომელიმე ენა ერთ კვირაში.
აქვე უნდა გავაკეთოთ დათქმა: მე ნამდვილად შემიძლია ადამიანს ნულიდან ვასწავლო უცხო ენაზე საუბარი საკმაოდ თავისუფლად, მაგრამ ეს იქნება პრიმიტიული, საბაზისო დონე. 300-400 სიტყვა, მათ შორის 50 ზმნა, ნაცვალსახელების მთელი სისტემა (პირადი, ირიბი, მესაკუთრე), ფუნქციური სიტყვები, ზედსართავი სახელები. რა თქმა უნდა, მიდგომა აქ ინდივიდუალურია, რაც დამოკიდებულია სტუდენტის პროფესიაზე და მის ინტერესებზე. შედეგად, ერთ კვირაში ადამიანი შეძლებს ისაუბროს საკუთარ თავზე და ისაუბროს იმაზე, რაც მას აინტერესებს.
- მაშ, კარგი, 300 სიტყვა პირველი კვირაა. შემდეგი არის მეორე, ეს იქნება მოწინავე დონე, არა?
დიახ. დაახლოებით იგივე რაოდენობის სიტყვა.
- და მესამე კვირა, დაინტერესებულთათვის - ამას ეძახით განსაკუთრებულ დონეს, არა?
დიახ. ანუ ის საუბრობს მისთვის საინტერესო თემებზე, მათ შორის პროფესიულზე. სულ რაღაც ამ სამ კვირაში ადამიანს ათასი სიტყვა ახსოვს.
ამ სქემის მიხედვით, თქვენ შეგიძლიათ ასწავლოთ ხალხს 30 ენა, რომელიც იცით - ანუ ბოდიში, თქვენ თვითონ ასწავლეთ. და თუ მომხმარებელს უნდა, რომ ასწავლო მას ენა, რომელიც შენ თვითონ არასდროს გისწავლია, მაშინ, რამდენადაც ვიცი, ერთი კვირა დაგჭირდებათ მოსამზადებლად?
არა, ერთი კვირა საკმარისი არ არის ჩემთვის. თქვენ გჭირდებათ ორი. რომ მე თვითონ შემეძლოს ენის საბაზისო დონეზე დაუფლება.
- ანუ შენ თვითონ სწავლობ ამ 300 სიტყვას ორ კვირაში, სხვები კი ერთ კვირაში?
Არა არა! 300 სიტყვის დონეზე სწავლებისთვის, თქვენ თვითონ უნდა იცოდეთ 1000.
- აბა, ამაშია საქმე, რა არის შენი ამ ტექნიკის არსი?
მთავარია მოიხსნას ის კომპლექსი, რომელიც ამბობს: მე ვარ სულელი, მე ვარ უუნარო.
– ანუ ქვეცნობიერთან მუშაობ.
აუცილებლად. ადამიანების 90 პროცენტი, ვინც ჩემთან ერთად იწყებს სწავლას, ამბობს: „დიახ, სულელი ვარ, უუნარო ვარ, 10 წელი ვასწავლიდი და ვერაფერი ვისწავლე, ახლა კი არაფერი მიშველის“. ადამიანებს ფეხზე მძიმე წონა აქვთ მიმაგრებული. აფრენას ცდილობენ. ჩემი ამოცანაა არა ის, რომ ადამიანი ამ სიმძიმით აფრინდეს - არამედ მისი ამოხსნა. მე მაქვს საკუთარი ტექნიკა. კომპლექსიან ადამიანს ყოველთვის ვეკითხები: „სად გიჭირს ენის სწავლა? ხალხი მიუთითებს ან ყელზე, ან თავზე, ან მუცელზე - ერთი სიტყვით, რაღაც ფიზიკურ წერტილზე. კომპლექსი წარმოიქმნება მაშინ, როდესაც არ არის ენერგიის თავისუფალი ნაკადი. ვიყენებ გამოსახულებებს, სუნთქვის ვარჯიშებს და ეს მეხმარება...
მაგრამ, რა თქმა უნდა, ცნობიერებითაც ვმუშაობ. ადამიანი უნდა დაიძაბოს, კონცენტრირება მოახდინოს და დაიმახსოვროს საჭირო სტრუქტურები.
მოდით შევხედოთ ერთ-ერთ თქვენს სტუდენტს, ჩვენთვის ნაცნობ ბიზნესმენს, რომელსაც ენის სწავლება ნულიდან საკუთარი მეთოდით დაიწყეთ. ერთი კვირა გავიდა უკვე... მერე რა? რა შედეგი?
ამ შემთხვევაში, არ იყო სუფთა კვირა, როგორც საჭირო იყო. ჩემი მეთოდის მიხედვით, მიზანშეწონილია ჩატარდეს ძალიან კომპაქტური და ინტენსიური კურსი ერთი კვირის განმავლობაში, ყოველდღე რამდენიმე საათის განმავლობაში. მაგრამ მას შეეძლო მხოლოდ ერთი საათის განმავლობაში სწავლა კვირაში ერთხელ ან ორჯერ. მერე ხშირად და დიდხანს მიდის. ეს შესვენებები და პაუზები კლასებს შორის არ არის სასარგებლო ამ საკითხისთვის. მაგრამ თვითონ კმაყოფილია. და ის აგრძელებს ჩემთან მუშაობას, როცა დრო აქვს.
საკლასო ოთახში შევედი, ჩემი პარტიზანები იდგნენ რიგში და უფროსმა, რომელიც სააღსრულებო ოცეულის მეთაური იყო, თქვა: „კომპანიერო დიმიტრი, ნიკარაგუელი რევოლუციონერთა რაზმი შეიკრიბა ინგლისური თარგმანის გაკვეთილებზე“.
- მაშ, საბოლოოდ რამდენ ხანს სწავლობ?
ისე, თითქმის ერთი წელი. მაგრამ, ვიმეორებ, არა რეგულარულად.
- პროგრესი შესამჩნევია?
დიახ. მთავარი ის არის, რომ ამას თავად ამჩნევს. მე და ის საკმაოდ სერიოზული დონის ლიტერატურას ვკითხულობთ: ისტორიული, ეკონომიკური. მაგრამ უბედურება ისაა: ის ხშირად სტუმრობს იმ ენის ქვეყნებს, რომელსაც სწავლობს, მაგრამ იქ არ ლაპარაკობს. და მნიშვნელოვანია თუ არა. ფსიქოლოგიური კომპონენტი, გახსნილობა და ემოციური ემანსიპაცია ძალიან მნიშვნელოვანია.
- ასეთ შემთხვევებში, გამოცდილებიდან ვიცი, ალკოჰოლი შველის. როცა ვსვამ, სწრაფად ვლაპარაკობ უცნობ ენებზე.
სასმელი რა თქმა უნდა ეხმარება. უცხოენოვანი სტუდენტების მთელმა თაობამ ლაპარაკი დაიწყო ზუსტად იმის გამო, რომ მთვრალი იყო! ხალხი მოვიდა პაბში და მეორეს შემდეგ დაისვენეს და დაიწყეს ერთმანეთთან საუბარი იმ ენებზე, რომლებსაც სწავლობდნენ. ჩვენ გვჭირდება შერყევა, გვჭირდება რეალობის ალტერნატიული ხედვა!
- ახლა თქვენ ასწავლეთ ყაზახებს თქვენი მეთოდოლოგია.
დიახ. ახლა კი ყაზახურს ასწავლიან თანამემამულეებს.
- ამბობენ, რომ ყაზახებს ლათინურ ანბანზე გადასვლა სურდათ, მაგრამ თქვენ მათ დაარწმუნეთ. ასე იყო?
სერიოზულად, ეს არის ძალიან დელიკატური ბალანსი ამ გადასვლასთან. საკმარისია მსუბუქი ნიავი... ყაზახურ გაზეთს მივეცი ინტერვიუ და იქ შევთავაზე ჩემი ხედვა. მათ ეჩვენებოდათ, რომ ლათინური ანბანი მათ ევროპასთან დააახლოებდა. მაგრამ თურქმენები და უზბეკები გადაკვეთეს და რა - დაუახლოვდნენ? მაგრამ კირილიცამ ხელი არ შეუშალა ბულგარელებს ევროპაში შესვლას... და მერე, ყაზახებს არ ჰყავთ 50 000 მასწავლებელი, რომლებსაც უკვე ლათინური ანბანით ყაზახურის სწავლება უნდა შეეძლოთ. ამ ადამიანებს ჯერ კიდევ სჭირდებათ მომზადება. და რაც შეეხება ძველ თაობას, ვის შეეშინდება ამ ლათინური ანბანის? მაგრამ მთავარი არგუმენტი იყო, ვფიქრობ, უზარმაზარი ხარჯები, რასაც ეს რეფორმა მოითხოვდა...
მთავარი გამოცანა
გნებავთ გიამბოთ ენის მეცნიერებაში ყველაზე მნიშვნელოვან საიდუმლოზე? რასაც რატომღაც არავინ აკეთებს?
- Რა თქმა უნდა მინდა!
კარგად მოუსმინე.
როგორც ჩანს, ჩვენ ვიცით დიალექტიკიდან, რომ განვითარება მიდის დაბალიდან მაღალზე, მარტივიდან რთულამდე. მაგრამ ენაზე, რატომღაც, პირიქითაა! ყველა ენა, გამონაკლისის გარეშე, ვითარდება რთულიდან პრიმიტიულამდე. უძველესი ენები - ლათინური, ძველი რუსული, სანსკრიტი - ბევრად უფრო რთულია, ვიდრე თანამედროვე ვერსიები (იტალიური, რუსული, ჰინდი). როგორც ჩანს, ძველი ხალხის ინტერესები უნდა შემცირებულიყო ჭამაზე, გადარჩენაზე და გამრავლებაზე. მაშინ რატომ სჭირდებათ მათ ძალიან რთული ენები? გაქვთ დიდი რაოდენობით დაძაბული ფორმები და შემთხვევები? სანსკრიტში არის, მაგალითად, შემდეგი ფორმა: „მე მინდა, რომ ეს გააკეთო, იმ პირობით, რომ ეს არ ეწინააღმდეგება ღვთაებრივ წესებს“. ეს არის ზმნის ფორმა, ეს ყველაფერი ერთი სიტყვით არის გამოხატული! და ძველ დროში ადამიანები არა მხოლოდ ამას წერდნენ, არამედ ამბობდნენ! ეს ნიშნავს, რომ მათ ეს სჭირდებოდათ რაღაცისთვის! წაიკითხეთ ძველი რუსული გრამატიკა. როგორც ჩანს, ისინი ბნელი კაცები იყვნენ, ფეხსაცმლით ჩაცმული, მაგრამ მათი ენა ჩვენზე უფრო რთული იყო... რატომ, რატომ? Რა ჯანდაბაა? აფრიკასა და კავკასიაში არის დაუწერელი ენები, რომლებსაც აქვთ მოქმედების მიმართ ათობით ფორმა, ნაცვალსახელების ვრცელი სისტემა ნიუანსებიდან გამომდინარე. რატომ სჭირდებათ არჩინის მშობლიურ ენას, რომელთაგან მხოლოდ ათასია და ყველა ცხოვრობს ერთ დაღესტნურ სოფელში, 16 შემთხვევა და 8 კლასი არსებითი სახელი, 17 ასპექტური და დროის ფორმა და ზმნის 10 განწყობილება? მათ, სავარაუდოდ, წარმოდგენა არ აქვთ ამ სიმდიდრის შესახებ, მაგრამ იყენებენ მას! რატომ და საიდან მოდის ეს ენებზე, რომლებიც, როგორც ჩანს, უნდა ემსახურებოდეს პრიმიტიულ ყოველდღიურ მოთხოვნილებებს? რატომ სჭირდებათ მათ ეს სიჭარბე და არაფუნქციონირება?
- იქნებ ღვთაებრივის ძიებამ რაიმე გავლენა მოახდინა? ახლა კი ყველაფერი მარტივია... კარგი, ნუ იტანჯები, მომეცი შენი ვერსია!
ვფიქრობ, ამიტომაც: მაშინ ადამიანების აღქმა სამყაროს შესახებ უფრო ინტეგრალური იყო, მთლიანობაში. მე ვარ ენის გაჩენის ფეთქებადი თეორიის მომხრე. ათასობით წლის განმავლობაში არ არსებობდა ევოლუცია; ენა სწრაფად გაჩნდა, რამდენიმე თაობაში. ელემენტარულ ნაწილაკებთან სიტყვების მსგავსებაზე უკვე ვისაუბრე... როგორც ჩანს, თავიდან დომინირებდა ტალღა, ანუ ცნებებისა და საგნების ზოგადი ბუნდოვანი აღქმა, ემოციების მთელი წყობითა და გრძნობების გადაჭარბებით. დროთა განმავლობაში ნაწილაკმა დომინირება დაიწყო. და აღქმის ერთიანობა დაიკარგა. შემდეგ კულტურა უფრო და უფრო ტექნოლოგიური გახდა. - ფრაგმენტაცია დაიწყო. ჩვენ დავიწყეთ ტექნოლოგიური განვითარების გზა. ახლა კი არის კლიპზე ფიქრი. ნუ დაეყრდნობით ინტუიციას. რატომ იფიქრო, როცა შეგიძლია დარეკო და გაიგო? ყველაფერი მონაცემთა ბაზაშია... ზოგადად, ეს ცალკე და ძალიან ამაღელვებელი ამბავია.
ლაოს ენასაც ვსწავლობდი და სწრაფად ავითვისე, გრამატიკა მარტივია. რამდენიმე ლექსიც კი შევასრულე ლაოში, რომლებიც ლაოს საელჩოს საპატიო დაფაზე ეკიდა.
-კი...რატომ გახსოვს რას ამბობ? მაგის ჩანაწერს მოვუსმენ მერე და ესაა...
უცნაურია, რატომ არ არის დაინტერესებული მეცნიერება ამით?
-მიდი ფიგურა...
სინქრონული. ჩატი პრეზიდენტებთან
- ჩვენ, არაპროფესიონალებს, გარეგნულად გვეჩვენება, რომ ყველაზე ცუდი სინქრონული თარგმანია.
ისე, ზოგადად, დიახ. არიან შესანიშნავი თარჯიმნები, რომლებიც არასოდეს დაჯდებიან სინქრონულ ჯიხურში. ეს განსაკუთრებული ხელოვნებაა. აქ თქვენ გჭირდებათ ენის ნიუანსების ცოდნა, რათა შეძლოთ სიტყვებით თამაში. და თქვენ ასევე გჭირდებათ უნარი შეხვიდეთ გარკვეულ სპეციალურ მდგომარეობაში ...
-როგორც ტრანსში?
არა ტრანსში. და ემოციურ წონასწორობაში. და თქვენ გჭირდებათ ისეთი თვისებები, როგორიცაა პანიკისადმი უხალისობა, გასვლის უნარი და სწრაფად ჩაღრმავება ახალ თემაში. დღეს თქვენ თარგმნით ცენტრალური ბანკის კონფერენციას ფინანსურ ინსტრუმენტებზე, ხვალ სიმპოზიუმს საინფორმაციო ტექნოლოგიებზე, ზეგ რაღაც პოლიტიკაზე. საღამო ეძლევა მოსამზადებლად და თქვენ უნდა სწრაფად გაიგოთ "მანტრა" - ასე ვუწოდებთ მას. ანუ, უნდა დავიძაბოდეთ და ვეცადოთ გავიგოთ: რატომ არის აქ შეკრებილი ხალხი, რა უნდათ, რა აზრი აქვს ამ შეხვედრას? თუ ტექნოლოგიებზეა საუბარი, მაშინ უნდა გავიგოთ, რატომ არის ერთი მეორეზე უკეთესი.
- როგორ გავიგოთ ეს?
უნარი პლუს ინტუიცია. პლუს, რა თქმა უნდა, მასალასთან მუშაობის უნარი. უყურეთ ღამით გამოგზავნილი თემის პრეზენტაციას, დილით კი თარგმნეთ. თქვენ უბრალოდ უნდა შეხვიდეთ... აბა, ასე კითხულობთ რომელიმე პოლიტიკოსის გამოსვლას და სტრიქონებს შორის ეძებთ წყალში ჩაფლულ რაღაც საინტერესო ნიუანსს. ასე რომ, ჩვენ ვეძებთ ამ მარცვლეულს, ვიკვებებით მისგან. გარდა ენის ცოდნისა და ფსიქოლოგიური ბალანსისა, ძალიან მნიშვნელოვანია მეტყველების მანერაც. პრაქტიკა აჩვენებს, რომ თარგმანით უკმაყოფილების 90 პროცენტი ჩივილია არა შინაარსზე, არამედ მეტყველების მანერაზე. მაგალითად, ადამიანი გუგუნებს. ან ის იბნევა. ან საზიზღარი ხმა. ან რუსულად ცუდად საუბრობს. ამიტომ, შედარებით რომ ვთქვათ, თუ კარგად ფლობ იმ ენას, რომელსაც თარგმნი, ბევრი თარგმანის ცოდვა მოგიტევება.
- როგორია თქვენი მუშაობის უმაღლესი დონე? გორბაჩოვისთვის თარგმნე...
დიახ, ზეპირი და სინქრონული თარგმანი. და რამდენიმე ტელეკონფერენცია. კერძოდ, საგანგებო სიტუაციების სახელმწიფო კომიტეტის შემდეგ, როცა ფოროსიდან დაბრუნდა. ელცინისთვის სინქრონულად ვთარგმნე, პუტინისთვის კი ზეპირად, ანუ მოლაპარაკებების დროს. სასაცილო შემთხვევა მოხდა. ვიღაცასთან დავდე ფსონი, რომ შემეძლო ელცინს თავის დაქნევა. და იქ სქემა ისეთია, რომ ის მესმის, მაგრამ მე არ მესმის. ასე რომ, მე ვლაპარაკობ მიკროფონში: ”ბორის ნიკოლაევიჩ, ეს არის სინქრონული თარჯიმანი. თუ სმენა ნორმალურია, გთხოვთ, ორჯერ შეანჯღრიეთ თავი“. მან შეძრა! ლუდი დავლიე. ან ერთ დღეს მირეკავენ ატლანტადან, CNN-ის ბუნაგიდან და მთხოვენ, რომ სომხურიდან ინგლისურად ვთარგმნო. კარგი, მე ვამბობ, გაგზავნე. არ არის საკმარისი სომეხი მოსკოვში? გადავთარგმნით როგორმე. ბოლოჯერ მეკითხება: "რა არის თემა?" აბა, ლტოლვილები. ყარაბაღი? არა, კოსოვო. მათ ინტერვიუები სომხურად მისცეს. იქნებ ალბანურად? ჰო, ამბობენ, ალბანელი, სომეხი, ერთი და იგივე არ არის?
ნებისმიერი ადამიანი თავდაპირველად პოლიგლოტია. არის საკლასო ენა, სოციალური ენა, არის თუნდაც საოჯახო ენა. სახლში ერთ ენაზე საუბრობთ, სამსახურში რომ მოდიხართ სხვა ენაზე.
- მაგრამ მაინც ხშირად თარგმნით ერთი უცხო ენიდან მეორეზე - როგორ არის ეს?
მახსოვს, პორტუგალიის საელჩოში ვმუშაობდი და იქ პორტუგალიურიდან ინგლისურად ვთარგმნიდი მოხსენებებს. ასევე საინტერესო იყო, როცა მოსკოვში დიპლომატიური კორპუსისთვის იტალიის პრეზიდენტის გამოსვლა ინგლისურად ვთარგმნე. ან არის მოგზაურობები ევროპის ქვეყნების ელჩებთან ერთად კავკასიაში, მაგალითად ჩეჩნეთში. მათ იციან ჩემი გატაცება სხვადასხვა ენების მიმართ, თითოეული თავისებურად საუბრობს, მე კი რუსულად ვთარგმნი. რუსულიდან კი, რომ ყველამ გაიგოს, ვთარგმნი ინგლისურად. მაგრამ საბერძნეთის ელჩთან ერთად ბერძნულად ვჭრით. დამავიწყდა ბერძნული მეთქვა, ეს ჩემი ერთ-ერთი საყვარელი ენაა.
ჰოდა, რატომ კარგავ დროს წვრილმანებზე, ერთ ენაზე მეტს, ერთს ნაკლებს, პლუს-მინუსს... ყველაფერს ვერ გაიხსენებ. Ნამდვილად...
რუსული DITS პეტროვის თარგმანში
ისევე როგორც ჩვენი Miron En la pinga de Miron
იქ ყვავი ზის... ეს არის სენტადო უნ გორიონი
როგორ მღერის ყვავი - Cuando canta el gorrion
მირონის... რთულდება. Miron tiene una ereccion
ჩამოაგდო... duchasyya, J "ai laisse tomber ma montre
დაწყევლულები იკბინებიან. Danslecondemonamie
აჰ... ვიწყებ Je la remonte avec mon membre
ხუთის ნახევარი. quatre heures et demie
შელიაფილდმა დაიტირა, ტყეში გავიარე
ბულბული დამიჯდა. ჩემს მამალზე ბულბული დაჯდა
მისი დაჭერა მინდოდა, დაჭერას ვცდილობდი, მაგრამ ამაოდ
გაფრინდა, დედიკო. გაფუჭებული ნაძირალა მფრინავი
პერე... მე ვარ მთელი სოფელი,
ისინი მიმიყვანეს სასამართლოში,
წინ აკორდეონი უკრავს,
უკნიდან მიჰყავთ...
მთელი სოფელი დავლიე
ახლა სასამართლოს წინაშე ვდგავარ
აკორდეონის ხმაზე
ყველა ჩემი მსხვერპლი მოიყვანეს
დედამთილის სახლს გასცდა
არ ვხუმრობ.
მერე მას ფანჯარაში დავდებ,
მერე ჩემს უკანალს ვაჩვენებ.
Kolemdomamoje tchine
ბეზლეგრაქტნექოდიმი
ბუდ'ჯიპტაკასტრიციმოქნემ,
ნებოფრდელინასტავიმ
Komm, mein Lieber, და die BAM
Um ficken auf der Eisenbahn.
Wenn du kommst, mein Lieber, nicht
ანდრე ვერდენ ფიკენ მიჩ.
მოდი ჩემთან BAM-ში,
რელსებზე მოგცემ.
არ მოხვალ, ძვირფასო?
მე სხვამ მეზიზღება.
ვლადიმერ გრიგორიევი, მოადგილე. რუსეთის ფედერაციის პრესასთან ურთიერთობის ფედერალური სააგენტოს ხელმძღვანელი - პეტროვის უცხოენოვანი თანაკლასელი:
„არსებობენ ადამიანები, რომლებიც უბრალოდ ნიჭიერები არიან, უაღრესად ნიჭიერი და შემდეგ არიან ღვთის მიერ არჩეული. ბოლო არის მხოლოდ პეტროვის შესახებ. რასაც დიმა აკეთებს, თუნდაც რაიმე თვალსაჩინო ძალისხმევის გარეშე, ის ამას სხვებზე უკეთ აკეთებს.
კომპოზიციას არასოდეს უსწავლია, მაგრამ კარგ მოთხრობებს წერდა. მუსიკა არასოდეს მისწავლია, მაგრამ კარგად ვწერდი. შემეძლო კვირების გატარება პაბში (ჩვენ ყველანი ვიყავით კომკავშირიდან და ინსტიტუტიდან წასვლის პირას და ეს არის ყველაზე მარტივი ფორმულირება იმ დროს ჩვენი ცხოვრების წესის აღსაწერად) - და ვიყო საუკეთესო სტუდენტი საუკეთესო ჯგუფში. ინსტიტუტი. ერთხელ, გაბედულად, ორ კვირაში ისწავლა უნგრული. ძალიან მარტივი გზით: მან წაიკითხა წიგნი „სამი ნავში და ძაღლი“ უნგრულად, რომელიც ინგლისური ორიგინალიდან იცოდა. მან დაახლოებით ერთნაირად ისწავლა იდიში, ებრაული, ჰინდი და ურდუ, ხოლო გერმანული, ინგლისური, ფრანგული, სლოვაკური, მაკედონიური და სხვა, რა თქმა უნდა, ძალიან ადვილი იყო მისთვის.
მან იცის როგორ უნდა იყოს ერთნაირად უნაკლოდ მეგობრობა ოლიგარქებთან და უსახლკაროებთან. ის არასოდეს ყოფილა გულმოდგინე სტუდენტი - თუ მონდომებაში ვგულისხმობთ ოფისში დროულად მისვლას, ასე რომ, ის ვერასოდეს შეძლებდა იმუშაოს ყოფნისას. მან უნდა იგრძნოს ფრენა და ჰქონდეს კრეატიულობის ჰაერი, რომ რაღაც გააკეთოს.
დღეს მოდით ვისაუბროთ დამწყებთათვის ინგლისური ენის შესწავლის ერთ-ერთ ყველაზე პოპულარულ მეთოდზე - პოლიგლოტზე. ინგლისური ნულიდან 16 საათში დიმიტრი პეტროვისგან.
გადაცემა "პოლიგლოტი" პირველად გავიდა 2012 წლის იანვარ-თებერვალში არხზე "კულტურა". ეს არის უცხო ენის დაუფლების საგანმანათლებლო პროგრამა 16 გაკვეთილზე. პროგრამა იყო ნამდვილი რევოლუცია განათლების სფეროში: ონლაინ მაყურებლის წინაშე რვა ადამიანმა, რომლებიც საერთოდ არ იცნობდნენ ენას ან ჰქონდათ ბუნდოვანი სკოლის მოგონებები, ტრენინგის ბოლოს აჩვენებდნენ საბაზისო ცოდნას და შეეძლოთ ლაპარაკი. მარტივი წინადადებები. პირველი სეზონი ინგლისურს მიეძღვნა, ბოლო (2016 წლის მაისი-ივნისი) ჩინურს. ყველა სეზონი ხელმისაწვდომია ინტერნეტში უფასოდ.
გადაცემის წამყვანისა და "პოლიგლოტის" ტექნიკის ავტორის შესახებ
დიმიტრი პეტროვი უნიკალური და წარმოუდგენლად ნიჭიერი ადამიანია. მისი მოწინააღმდეგეები მასზე ამბობენ: ყველას სურს ჰქონდეს ოჯახი, სადაც ბებია ზღაპრებს სამ ენაზე კითხულობს, დედა გერმანულის მასწავლებელია, მამა კი იტალიელი სპეციალისტი და ყველა ასეთი პოლიგლოტი გახდება! მაგრამ არ არის ბევრი შემთხვევა, როდესაც ცოდნა სიტყვასიტყვით "ჩაყრილია" ბავშვში, მაგრამ ის არ სწავლობს ენებს? ლინგვისტიკის თანდაყოლილი უნარი პლუს ყოვლისმომცველი განათლებული ადამიანი (და, რა თქმა უნდა, ოჯახი) გახდომის სურვილი - ეს ის ფაქტორებია, რამაც იური პეტროვი დღეს ერთ-ერთ ყველაზე მოთხოვნად მასწავლებელად აქცია.
ინტელექტუალური შოუს ავტორი საკუთარ თავს ამბობს, რომ ფლობს 30 ენას (თავისუფლად ან ახლოს), მას ესმის კიდევ 20 ენა და შეუძლია მათზე კომუნიკაცია. 50 ენიდან, მისი თქმით, რვა პრაქტიკაში სრულიად თავისუფლად გამოიყენება. ინგლისური, გერმანული, იტალიური, ფრანგული და ესპანურის გარდა, ეს არის ჰინდი, ბერძნული და ჩეხური.
დიმიტრი პეტროვი არის ექსპრეს ენის სწავლების მეთოდის "პოლიგლოტის" შემქმნელი; მან დაწერა წიგნი "სიტყვების მაგია". სატელევიზიო შოუს "პოლიგლოტის" გარდა, მან და მისმა გუნდმა შექმნეს ამავე სახელწოდების ვებგვერდი, სადაც შეგიძლიათ მიიღოთ უფასო ვიდეო გაკვეთილები რვა ენაზე და ჩამოტვირთოთ მათთვის ნოტები და საშინაო დავალება.
ინტელექტუალური საგანმანათლებლო შოუ "პოლიგლოტი"
გადაცემის პირველივე სეზონში მაყურებლებმა დაინახეს, როგორ დაეუფლა სტუდენტების ჯგუფმა ინგლისურს. სტუდენტებად მოწვეულნი იყვნენ ცნობილი პიროვნებები: მსახიობები, წამყვანები, ხელოვნებათმცოდნეები (ასე პრაქტიკული იყო ყველა სეზონზე). შოუში მოსულები იყვნენ: მომღერალი პელაგია, ჟურნალისტი სტას ტირკინი, მწერალი მარინა მოსკვინა, მსახიობი ანა ჩურინა. გადაცემის სტუმრები იყვნენ: მომღერალი ალ ბანო, ჟანა სინი (პეკინის უნივერსიტეტის მასწავლებელი), ადრიანო დელ'ასტა (მოსკოვის იტალიური კულტურის ცენტრის ხელმძღვანელი).
პირველი გაკვეთილიდან მასწავლებელი პეტროვი ე.წ. „ცეცხლგამძლე რეზერვს“ აძლევს ჩამოსულ მონაწილეებს. ეს არის ძირითადი გრამატიკული წესები, სასაუბრო სტრუქტურები და სიტყვების მინიმალური საჭირო რაოდენობა. წესები ძალიან მკაფიოდ არის ახსნილი და პრაქტიკაში დაუყოვნებლივ გამოიყენება და განმტკიცებულია.
გაკვეთილების დროს დიმიტრი იურიევიჩი აჩვენებს თავისი მეთოდოლოგიის პრინციპებს, რამაც საშუალება მისცა მას გამხდარიყო ასეთი წარმატებული. ეს:
- მეგობრული, სპონტანური ატმოსფეროს შექმნა;
- უცხო ენაზე საუბრის მოტივაცია პირველივე დღიდან;
- სურათებისა და ასოციაციების მოზიდვა ისე, რომ ენა იყოს არა მხოლოდ სიტყვების ნაკრები, არამედ ცოცხალი, „ფერადი, გემოთი და სუნით“ (პეტროვის სიტყვები);
- კომუნიკაცია ტარდება შოუს მონაწილეებისთვის საინტერესო თემებზე, ანუ ისინი საუბრობენ თავიანთ პროფესიაზე, ცხოვრებაზე და ჰობიზე.
შოუმ აჩვენა ენის წარმატებული სწავლის მთავარი წესი: გაათავისუფლოთ ადამიანი შიშისგან, „არ შემიძლია“ კომპლექსისგან და გახადოთ კომუნიკაცია ნებისმიერ ენაზე სასიამოვნო და კომფორტული.
ბოლო გაკვეთილზე პროგრამის მონაწილეებმა აჩვენეს ნამდვილი სასწაული: 16 გაკვეთილზე (თითოეულში 40 წუთში) მათ პროგრამის დაწყებამდე უცნობ ენას უკეთ აითვისეს, ვიდრე საშუალო სკოლის ბევრმა კურსდამთავრებულმა! შოუს დიდი წარმატება ხვდა წილად; ყოველდღიურად ათასობით დამწყები იწყებენ ტრენინგს პოლიგლოტის პროგრამაში, რომლებიც შემდეგ აღფრთოვანებულ მიმოხილვებს ტოვებენ. მაგრამ კითხვა რჩება: არის თუ არა რეალითი ტელევიზია (და თავად მეთოდოლოგია) პანაცეა ნებისმიერი ენის სწავლებისთვის?
შესაძლებელია თუ არა უცხო ენის სწავლა სატელევიზიო გადაცემა "პოლიგლოტიდან"
პროგრამის ავტორისა და ამავე სახელწოდების მეთოდის დამსახურებით, დიმიტრი პეტროვი არ აცხადებს, რომ მისი პროგრამა იქნება ბოლო ნაბიჯი უცხო ენის შესწავლაში. უფრო მეტიც, ის არ იძლევა ცრუ ნდობას სტუდენტების შემდგომ წარმატებულ ენობრივ მომავალზე. არხზე "კულტურის" გაკვეთილებზეც კი, ის მუდმივად ეუბნებოდა მონაწილეებს, რომ მომდევნო გაკვეთილამდე დარჩენილ დროში მათ რამდენჯერმე უნდა გაიმეორონ ნასწავლი და ბევრი რამ ზეპირად ისწავლონ, წინააღმდეგ შემთხვევაში გაკვეთილის დრო გაგრძელდება. დაიხარჯება.
პეტროვის მიერ გაჟღერებული მეორე მნიშვნელოვანი პუნქტი: „ენის ცოდნა არ არის ფუფუნება ან ახირება, რომ აჩვენო განათლება. ეს არის სამყაროსთან კომუნიკაციის საშუალება და კარიერის წინსვლის გზა“, - ამბობს ის. დიმიტრი იურიევიჩი მოგიწოდებთ, მომავალში აქტიურად გამოიყენოთ მიღებული ცოდნა პრაქტიკაში: წაიკითხოთ, უყუროთ ფილმებს, დაუკავშირდეთ უცხოელებს და გამოიყენოთ ნასწავლი ენა სამსახურში.
მესამე, რაც აუცილებელია წარმატებისთვის, არის უცხო ენის სიყვარული. თქვენ არ შეგიძლიათ ისწავლოთ ინგლისური, ჰინდი ან ჩინური ზეწოლის ქვეშ, რადგან "ნამდვილად გჭირდებათ". ყველამ უნდა იპოვნოს მათთან ახლოს მომენტები, სადაც ენის გამოყენება დადებით ემოციებს გამოიწვევს.
პოლიგლოტის ტექნიკა, რომელიც აჩვენა ინტელექტუალურ შოუში, არ იყო წარმოდგენილი, როგორც პანაცეა ენების თავისუფლად ფლობისთვის. პროგრამამ აჩვენა, რომ დიმიტრი პეტროვის მეთოდი შესანიშნავი დასაწყისია შემდგომი ვარჯიშისთვის. ნებისმიერი პროფესიონალი ენათმეცნიერი იტყვის: რაც არ უნდა კარგი მეთოდოლოგია იყოს, როგორი ნიჭიერიც არ უნდა იყოს მასწავლებელი, ენა „მოკვდება“, თუ მას დამთავრების შემდეგ მიატოვებენ. იმისათვის, რომ მიღებული ცოდნა არ დაიკარგოს, აუცილებელია.
