იზვესტია
პენზას სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტი V. G. Belinsky Humanities № 23 2011 წ.
PENZENSKOGO GOSUDARSTVENNOGO PEDAGOGICHESKOGO UNIVERSITETA imeni V. G. BELINSKOGO HUMANITIES No. 23 2011 წ.
UNION-FRE COMPOUND წინადადებები პროგნოზირების სემანტიკით
რუსული ენის ანდაზებში
© ლ. ვ. POPOVA მოსკოვის სახელმწიფო რეგიონალური უნივერსიტეტი, თანამედროვე რუსულის დეპარტამენტი ელ. [ელფოსტა დაცულია]
პოპოვა L. V. - ასოციაციური რთული წინადადებები პროგნოზის სემანტიკასთან რუსული ენის ანდაზებში // PSPU im. V.G. ბელინსკი. 2011. No 23. S. 212-214. - სტატიაში გაანალიზებულია უკავშირო რთული წინადადებების ძირითადი ტიპები წინასწარმეტყველების სემანტიკით. მოცემულია კლასიფიკაცია სხვადასხვა ტიპის სტრუქტურების სტრუქტურის მიხედვით.
საკვანძო სიტყვები: მკითხაობის სემანტიკა, ანდაზა, ინფინიტიური წინადადება, იმპერატივი, პრევენციული, გაფრთხილება.
პოპოვა L. V. - სინდეტური წინადადებები კომპოზიტური პროგნოზის სემანტიკით რუსულ ანდაზებში // იზვ. პენზი. მიდის. მასწავლებელი. უნივ. im.i V. G. Belinsky. 2011. No. 23. გვ. 212-214 .- სტატიაში აღწერილია უკავშირო რთული წინადადებების ძირითადი შეხედულებები პროგნოზის სემანტიკასთან. შედეგია სხვადასხვა ტიპის დიზაინის სტრუქტურის მიხედვით კლასიფიკაცია.
საკვანძო სიტყვები: წინასწარმეტყველების სემანტიკა, ანდაზა, ინფინიტიური წინადადება, იმპერატივი, პრევენციული, სიფრთხილე.
რუსულ ენაში განცხადებების ერთ-ერთი რეალური და გამოყენებული სახეობაა წინასწარმეტყველება. ინტერესი ყველა სახის პროგნოზის მიმართ, რომელსაც შეუძლია დაეხმაროს უარყოფითი სიტუაციების დაძლევაში და ადამიანური პრობლემების გადაჭრაში, იზრდება ქვეყნისა და საზოგადოების ცხოვრებაში სხვადასხვა ცვლილებების გამო. წინასწარმეტყველება ადამიანზე პრევენციული ზემოქმედების ერთ-ერთი სახეობაა. რუსულ ენაზე წინასწარმეტყველების სემანტიკის მქონე კონსტრუქციები დეტალურად არ არის შესწავლილი. ამ სტატიის მიზანია რუსული ანდაზების საფუძველზე წინასწარმეტყველების მნიშვნელობით არაერთიანი რთული წინადადებების (BSP) ტიპების აღწერა და კლასიფიკაცია.
პროგნოზის სემანტიკა შეიძლება გამოითქვას რუსულ ენაზე სხვადასხვა ტიპის წინადადებებით. მათ შორის არის რთული დაქვემდებარებული წინადადებები დაქვემდებარებული წინადადებებით, არამოკავშირე რთული წინადადებები და მარტივი წინადადებები. განვიხილოთ წინადადებების ერთ-ერთი სახეობა წინასწარმეტყველებით - BSP. სიმართლის თქმა არის საკუთარი თავის გაღიზიანება. ნუ დაამშვიდებ გიჟს - ის უფრო გაბრაზდება. თუ სხვას დაედევნები, შენსას დაკარგავ. ერთად yaryzhkoy თქვენ ერთად - თქვენ გარეშე პერანგი. ჩვენ შევამჩნიეთ, რომ BSP-ის სახით პროგნოზებს აქვს გარკვეული სტრუქტურა: ის ყოველთვის ორნაწილიანი სტრუქტურაა, რომლის პირველ ნაწილში შეიძლება გამოყენებულ იქნას ინფინიტივი, მხოლობითი რიცხვის უარყოფითი იმპერატივი/იმპერატივი ან მე-2 პირის ინდიკატორი.
ერთეულები ნომრები. N.S. Pospelov- ის კლასიფიკაციის მიხედვით, განხილული სტრუქტურების ტიპი ხასიათდება ერთიანი შემადგენლობით და აქვს დახურული სტრუქტურა. BSP-ში ნაწილების ფიქსირებული წესრიგი პროგნოზის სემანტიკით, პრედიკატიულ ნაწილებს შორის პირობითი ურთიერთობების არსებობა ამ ტიპის პროგნოზული დებულების (პროგნოზის) ყველაზე მნიშვნელოვანი ინდიკატორია.
პროგნოზის სემანტიკის მქონე BSP არის ანდაზის მოწყობის ერთ-ერთი პროდუქტიული სინტაქსური გზა რუსულ ენაზე. ანდაზის დამრიგებლური ფუნქცია უდაოა, რადგან პროგნოზი, რომელიც გამოხატავს ანდაზას, აჯამებს მრავალი თაობის გამოცდილებას. მასში დაფიქსირებული სიტუაციები და მათგან ბუნებრივი გამოსავალი, რომელიც ნეგატიური შედეგების თავიდან აცილების საშუალებას იძლევა, ავლენს პროგნოზირების სტრუქტურების განსაკუთრებულ სტრუქტურას BSP-ის სახით: SITUATION - PREDICTION. მაგალითად: არ დაჯდე სხვის ცხენზე - ჩამოხვალ შუა ტალახში. მიეცით საკუთარ თავს თავისუფლება, ეს მიგიყვანთ გაურკვევლობაში. ღმერთის ხელყოფა საკუთარის დაკარგვაა.
შეუძლებელია არ აღინიშნოს კონსტრუქციების განზოგადებული მნიშვნელობა წინასწარმეტყველების სემანტიკით. პროგნოზირებულ წინადადებებში მოქმედება მიმართულია განზოგადებულ ადრესატზე. განსახილველ კონსტრუქციებში მოცემული გაფრთხილება ასევე მიმართულია მსმენელზე. ადრესატი არ არის პერსონიფიცირებული, არამედ მეშვეობით
ფილოლოგიური მეცნიერებები »
ნაცვალსახელი, რომელსაც თქვენ დაუფარავად აძლევთ უფლებას. პროგნოზში აღწერილი სიტუაცია შეიძლება ასევე ეხებოდეს წინასწარმეტყველს. ამავე დროს, ნაცვალსახელი თქვენ არ გვხვდება განხილულ კონსტრუქციებში. ეს განპირობებულია იმით, რომ ნაცვალსახელი you გვიჩვენებს ადრესატის განშორებას სიტუაციიდან და მსმენელისგან. E. M. Galkina-Fedoruk აღნიშნავს, რომ ”განზოგადებას შეუძლია კიდევ უფრო ნათელი მნიშვნელობა მიიღოს, თუ წინადადება ეხება ისეთ საქმიანობას, რომელიც არის თანდაყოლილი, დამახასიათებელი ან არა დამახასიათებელი ზოგადად ყველასთვის”.
ჩვენ გამოვყავით BSP-ის სამი ძირითადი ტიპი პროგნოზირების სემანტიკით: BSP, რომლის თითოეული ნაწილი არის ინფინიტიური წინადადების ანალოგი; ბსპ, რომლის პირველ ნაწილში ზმნა იმპერატიული (მათ შორის უარყოფით) მხოლობითი ფორმისაა; BSP მე-2 პირის საჩვენებელი ერთეულით. ნომრები პირველ ნაწილში.
განვიხილოთ BSP-ის პირველი ტიპი წინასწარმეტყველების მნიშვნელობით: ექსპლიციურობის წინააღმდეგ კამათი მხოლოდ ჩხუბია. სიმართლის თქმა არის არავის სიამოვნება. დაისვენე - შენ ვერ ააშენებ სახლს. ეს არის არამოკავშირე რთული წინადადებები, რომელთა თითოეული ნაწილი ერთნაწილიანი ინფინიტიური წინადადების ანალოგია. განსახილველი კონსტრუქციების ტიპი გამოხატავს პირობით-საგამოძიებო ურთიერთობებს, რომლებიც ასახავს მოსაუბრეს სურვილს დაიცვას ადრესატი საფრთხისგან და წარმართოს იგი სწორ გზაზე, რითაც უბიძგებს მას მოქმედებისკენ. S. I. Syatkovsky, E. I. Voinova აღნიშნავენ ინფინიტიური მოქმედების განზოგადებას. ის შეიძლება იყოს დაკავშირებული ნებისმიერ ადამიანთან, როგორც მომხსენებელთან (მიმართავთან), ასევე ნებისმიერ შესაძლო პირთან, რომელსაც შეუძლია შეასრულოს მოქმედება [იხ.: 1, 7]. ამრიგად, განზოგადების მნიშვნელობა თანდაყოლილია BSP-ში, რომლის თითოეული ნაწილი არის ინფინიტიური წინადადების ანალოგი. ჩვენ შევნიშნეთ, რომ BSP-ის განხილული ტიპის ორ ნაწილში ზმნა-პრედიკატების ასპექტური ფორმების განსხვავებული თანაფარდობაა. არასრულყოფილი ზმნების გამოყენება შესაძლებელს ხდის აღწერილი სიტუაციების ერთდროულობის გამოხატვას, რაც დამახასიათებელია დამადასტურებელი წინადადებებისთვის: ქარის დაჭერა ამაოა ხმის გატეხვა. მათთან ერთად არის BSP-ის კიდევ ერთი ტიპი, რომლის თითოეული ნაწილი არის ინფინიტიური წინადადების ანალოგი: ასეთი წინადადებების მეორე პრედიკატიულ ნაწილში არის უარყოფა: იცხოვრე შენზე უფრო ფართო - არ გააკეთო კარგი. ასეთ BSP-ებს ახასიათებს სრულყოფილების ზმნის გამოყენება უარყოფით, რომელიც ასახავს არა მხოლოდ მოვლენათა თანმიმდევრობას, არამედ შედეგს კონსტრუქციის მეორე ნაწილში. BSP-ში ზმნების ასპექტური და მოდალური ფორმების კორელაცია წინასწარმეტყველების სემანტიკასთან საჭიროებს შემდგომ შესწავლას, მაგრამ წინასწარი მონაცემებიდან უკვე ნათელია, რომ ეს ქმნის ჩრდილებს ამ ტიპის წინადადებების ზოგად მნიშვნელობაში.
პროგნოზის მნიშვნელობით არაერთობლივი რთული წინადადების მეორე ტიპი არის კონსტრუქცია პირველ ნაწილში იმპერატივით. სხვისთვის ნახვრეტი არ გათხარო, საკუთარ თავში ჩავარდები. გეშინოდეთ უმაღლესის, ნუ ამბობთ ბევრს. ხბოს ზურგზე არ დააკაროთ - ის გახმება.
გაითვალისწინეთ, რომ უმეტეს შემთხვევაში ამ ტიპის წინადადებები შეიცავს უარყოფით იმპერატივს BSP-ის პირველ ნაწილში. წინასწარმეტყველების ერთ-ერთი მთავარი ფუნქციაა ადამიანის დაცვა მოსალოდნელი საფრთხისგან, გაფრთხილება. ასე რომ, ამ შემთხვევაში არასაკავშირო რთული წინადადებების I ნაწილში აისახება სიტუაცია, რომელსაც ადრესატი უნდა მოერიდოს, რათა არ მოხვდეს უსიამოვნო სიტუაციაში. BSP-ის პირველ ნაწილში უპირატესად გამოიყენება არასრულყოფილი იმპერატივი. მე-2 ნაწილში პრედიკატი გამოიხატება სრულყოფილი ფორმის ზმნის პიროვნული ფორმით (ნაკლებად ხშირად არასრულყოფილი ფორმა), რაც აქტუალიზებს წინასწარმეტყველების ერთ-ერთ ნიშანს - რეალობის მოლოდინის ასახვას - წინასწარმეტყველურ შედეგს. ადრესატი მოქმედებისკენ და უარყოფითი შედეგების მითითების სურვილი, თუ პირობები არ დაკმაყოფილდება, არის ყველა პროგნოზის საფუძველი. ეს ტიპი უნდა მიეკუთვნოს რეალურ პროგნოზებს, რადგან განხილული BSP კონცენტრირდება სპეციალურად ორგანიზებული სინტაქსური კონსტრუქციის ძირითად მახასიათებლებზე, რომელიც გამოხატავს პროგნოზირების და გაფრთხილების (პროგნოზის) სემანტიკას.
BSP-ის მესამე ტიპი პროგნოზის სემანტიკით არის BSP, რომლის პირველ ნაწილში ზმნა გამოიყენება მე-2 პირის მხოლობითი რიცხვის ინდიკატორის სახით. ნომრები. თუ სხვას დაედევნები, შენსას დაკარგავ. თუ სასამართლოში წახვალ, სიმართლეს ვერ იპოვი. თუ ორივე ნაპირს შენს არ უწოდებ, არცერთი შენი არ იქნება. ყურადღება მივაქციოთ BSP-ის პირველ ნაწილში ინდიკატური განწყობის ფორმის გამოყენებას. განსახილველი კონსტრუქციის ნაწილებს შორის მიმდევრობითი მიმართებების გამოხატვის ბირთვული ფორმა არის ზმნის ასპექტური ფორმების შესაბამისობა. BSP-ის განხილულ ორივე ნაწილში გამოიყენება სრულყოფილების ზმნები. მოცემულ მაგალითებში ნათლად არის გამოხატული წინასწარმეტყველების ძირითადი ნიშნები, მათ შორის: პირობით-საგამოძიებო ურთიერთობების არსებობა, პოზიტიური მიზნის დასახვა და ა.შ. მოქმედების ჩადენის აკრძალვას ადასტურებს უარყოფითი შედეგი, რომელიც ემუქრება ადრესატს. BSP-ის განხილულ ტიპში არის შემდეგი ჯიში: დადებითი სიტუაციის აღწერა და, შესაბამისად, მისი დადებითი შედეგი. ამ ტიპის კონსტრუქცია ეხება წინასწარმეტყველებას-რჩევას: მოგცემთ მოსამართლეს, მოიგებთ სიმართლეს - ყოველდღიური სიტუაციის აღწერა სასამართლოში წასვლისას: ითვლებოდა, რომ მოსამართლისთვის საჩუქრის მიტანა გჭირდებათ. მოიგო საქმე. ამ ტიპის BSP-ის თითოეულ ნაწილში ზმნის მხოლობითი რიცხვის მეორე პირი მიუთითებს ადრესატის ზოგადობაზე, პროგნოზში აღწერილი სიტუაციების მიმართებაზე ყველასთან, მათ შორის ადრესატთან.
შეჯამებით, უნდა აღინიშნოს, რომ პროგნოზები არის ლინგვოკულტურული ტექსტები, რომლებიც ასახავს თაობების სიბრძნეს და ცოდნას. BSP არის ყველაზე აქტიური ტიპის კონსტრუქციები ანდაზებში, წინასწარმეტყველების სემანტიკით. ჩამოვაყალიბეთ ასეთი წინადადებების ძირითადი ტიპები: BSP, რომლის თითოეული ნაწილი არის ინფინიტიური წინადადების ანალოგი; BSP, შესახვევში
Izvestiya PSPU მათ. ვ.გ ბელინსკი ♦ ჰუმანიტარული ♦ № 23 2011 წ
რომლის პირველი ნაწილი ზმნა იმპერატივის (მათ შორის უარყოფით) მხოლობითი ფორმისაა; BSP პირველ ნაწილში მე-2 პირის მხოლობითი რიცხვის მითითებით.
ბიბლიოგრაფია
1. ვოინოვა E. I. ინფინიტიურ და უპიროვნო წინადადებებს შორის ურთიერთობის შესახებ // რუსული ენა სკოლაში. 1958. No 2. S. 12-15.
2. Galkina-Fedoruk E. M. ორნაწილიან და ერთნაწილიან წინადადებებზე თანამედროვე რუსულ ენაზე // ფილოლოგიური მეცნიერებები. 1959. No 2. S. 2.
3. Zolotova G. A. ნარკვევი რუსული ენის ფუნქციური სინტაქსის შესახებ. მ.: ნაუკა, 1973. 351 გვ.
4. Kovaleva S. 7000 ოქროს ანდაზა და გამონათქვამი. M.: AST: Astrel, 2007. 479 გვ.
5. ზუსტი რუსული სიტყვა. პეტერბურგი: ავალონი, 2008. 512 გვ.
6. Pospelov N. S. რთული წინადადების გრამატიკული ბუნების შესახებ // თანამედროვე რუსული ენის სინტაქსის კითხვები. M.: Uchpedgiz, 1950. S. 321-337.
7. Syatkovsky S. I. მარტივი წინადადების კლასიფიკაციის პრინციპების შესახებ თანამედროვე რუსულ ენაზე (ერთნაწილიანი განუსაზღვრელი პიროვნული და განზოგადებული პიროვნული წინადადებების საფუძველზე) // რუსული ენა სკოლაში. 1965. No3.
სექციები: რუსული ენა
გაკვეთილის მიზანი: არასაკავშირო რთული წინადადების შესახებ ახალი ცოდნის ასიმილაციის პირობების შექმნა, კვლევის ელემენტების გამოყენებით, მასწავლებლისთვის უცნობ კლასში, რომელიც ემზადება GIA-სთვის.
გაკვეთილის მიზნები:
- საგანმანათლებლო: BSP-ის ნაწილებს შორის სემანტიკური ურთიერთობების დამყარების უნარის ჩამოყალიბება; განსაზღვრეთ ამ წინადადებების ინტონაციური მახასიათებლები და ამის საფუძველზე აირჩიეთ სწორი სასვენი ნიშნები
- განვითარებადი:ბავშვებში ჩამოყალიბდეს დადებითი მოტივაცია და ახალი მასალის აღქმის მზაობა; შესწავლილი მასალის ახალთან შედარების, განზოგადების, სისტემატიზაციის უნარის გამომუშავება
- საგანმანათლებლო:გაკვეთილისა და მთლიანად საგნისადმი პატივისცემის გამომუშავება; ურთიერთპატივისცემისა და ურთიერთდახმარების განათლება (სიკეთის მორალური კატეგორიები).
გაკვეთილზე გათვალისწინებული სულიერი და მორალური კატეგორიები: სიკეთე, ურთიერთდახმარება, ურთიერთპატივისცემა.
საგაკვეთილო აღჭურვილობა:
- ეკრანი;
- რვეული;
- პროექტორი;
- CD-ით პრეზენტაციაგაკვეთილის თემაზე;
- ინდივიდუალური დავალების ბარათები;
- რვეულები;
- მოსწავლის ინდივიდუალური ბარათი;
- სახელმძღვანელო, რედ. მმ. რაზუმოვსკი "რუსული ენა. მე-9 კლასი "- მოსკოვი:" ბუსტარდი", 2006 წ.
გაკვეთილების დროს
არა, დიდ ცხოვრებაში არ კვდება
ყველაფერი რაც შენს გულს ეხმიანება
იცხოვრე მოუსვენრად, იცხოვრე მაეტასთან ერთად:
ადამიანი სიკეთით იწყებს.
ორგანიზების დრო.
ᲛᲔ. ზარის ფაზა
ვაპირებ ასპირანტურაში და ვწერ კვლევით ნაშრომს რთულ წინადადებებზე. შეისწავლე ეს თემა? Შენი დახმარება მჭირდება.
ეპიგრაფიკული ნამუშევარი.
- წაიკითხეთ ეპიგრაფი, ჩამოაყალიბეთ მთავარი აზრი ( ადამიანი სიკეთით იწყებს). აირჩიეთ სინონიმები სიტყვა "სიკეთისთვის" ( სიკეთე, კეთილგანწყობა, გულკეთილობა, თანაგრძნობა, გულწრფელობა, თანაგრძნობა, წყალობა). რას ნიშნავს სიტყვა "სიკეთე"? ( პასუხისმგებლობა, გულწრფელი განწყობილება ადამიანებისა და გარშემომყოფების მიმართ, სხვებისთვის სიკეთის გაკეთების სურვილი).
- მგონი ბიჭებო, ყველა გამოეხმაურებით ჩემს შემოთავაზებას და დამეხმარებით.
მთელი გაკვეთილის განმავლობაში არის მოქმედება: შენ იცნობ საკუთარ თავს - დაეხმარე სხვას(დაფაზე გამოკრულია პოსტერი მოქმედების სახელწოდებით).
- გამოცადე ცოდნა მზადება GIA-სთვის).
ბარათებს ვურიგებ ძლიერ მოსწავლეებს, დანარჩენები მუშაობენ მასწავლებელთან.
ბარათი 1
სახურავზე ჩამოკიდებული სქელი ყინულები მზეზე დნება. მათგან ჩამოვარდნილი წვეთები ხმამაღლა მოხვდა ყინულზე. |
ბარათი 2 შეადგინეთ მარტივი წინადადებები SSP, SPP და BSP. ჩამოწერეთ ისინი, გააკეთეთ დიაგრამები. ჭეშმარიტი სათნოება მდინარეს ჰგავს. რაც უფრო ღრმაა ის, მით ნაკლებ ხმაურს გამოსცემს. |
ბარათი 3 შეადგინეთ მარტივი წინადადებები SSP, SPP და BSP. ჩამოწერეთ ისინი, გააკეთეთ დიაგრამები. ესაუბრეთ კეთილ ადამიანს. მზის სხივი გაანათებს შენს სულს. |
ბარათი 4 შეადგინეთ მარტივი წინადადებები SSP, SPP და BSP. ჩამოწერეთ ისინი, გააკეთეთ დიაგრამები. მთვარე გამჭვირვალე მთაზეა. მიმდებარე ტერიტორია დატბორილია ცრუ განათებით. |
პრეზენტაციის სლაიდებზე მითითება. (1 სლაიდი)
როდესაც სტუდენტები წერენ წინადადებებს, ისინი გამოჩნდება ეკრანზე
რა იცით რთული წინადადებების შესახებ? რთული წინადადებების ტიპები?
– წინადადებებს შორის დაასახელეთ „მესამე ექსტრა“ (BSP), რატომ? ჯერ არ არის შესწავლილი).რამ განაპირობა სირთულე ბარათებთან მუშაობისას? (BSP) რა იცით BSP-ის შესახებ? დაასახელეთ BSP. (შემოთავაზებები გამოჩნდება ეკრანზე - სლაიდი 2) სლაიდი 2
რატომ შეისწავლეთ BSP, თუ იცით რა არის? (პუნქტუაცია მაღიზიანებს)რა სასვენი ნიშნები შეიძლება განთავსდეს BSP-ის ნაწილებს შორის? (. ; : - )
(დაფაზე მასწავლებელი ასახავს ამ ნიშნებს)
(მოდით, შევეხოთ პრობლემას: რა სასვენი ნიშანი დავაყენოთ BSP-ის პრედიკატიულ ნაწილებს შორის და რაზე იქნება დამოკიდებული ამ ნიშნების დაყენება?).
მოსწავლეების მიერ გაკვეთილის თემისა და მიზნების ფორმულირება.
– რა აკავშირებს წინადადებებს, რომლებთანაც მუშაობდით და ეს ეპიგრაფი? ( თემა)
II. ასახვის ფაზა
მოდით გავაკეთოთ პატარა გამოკვლევა პრობლემის გადასაჭრელად.
როგორ დავიწყოთ კვლევა? ( ჩვენ ყურადღებით ვკითხულობთ და ვსწავლობთ, ვადარებთ სამივე წინადადებას: რა არის საერთო? Რა არის განსხვავება?)
– რა განსხვავებები შეგიძლიათ შეამჩნიოთ ამ წინადადებების სემანტიკურ მიმართებაში? (მოსწავლეები ამოიცნობენ შემდეგს: ბსს-ის პრედიკატივებს შორის ურთიერთობები თანაბარია, კავშირი დახაზს უსვამს მიმდინარე მოქმედებების თანმიმდევრობას; NGN-ში - არათანაბარი, გაერთიანებები იძლევა განსხვავებულ სემანტიკურ ელფერს (პირობა, დრო, მიზეზი). BSP-ში ეს ურთიერთობები ნაკლებად მკაფიოდ არის გამოხატული, ისინი დამოკიდებულია მათში შემავალი პრედიკატიული ნაწილების შინაარსზე. BSP-ში დიდია ინტონაციის როლი, რაც კარნახობს გარკვეული სასვენი ნიშნების საჭიროებას).
ჩვენ ვაანალიზებთ თითოეულ BSP-ს (სლაიდი 2) და ვწერთ შედეგებს დიაგრამაში.
სახელმძღვანელოსთან მუშაობა (პუნქტი 23, გვ. 131). შედეგების შემოწმება
- - ვის ესმის ნაწილობრივ? აწიე ერთი ხელი.
- ვინ ვერ გაიგო? Ადექი.
- ვის ესმის ყველაფერი? აწიეთ ორივე ხელი.
კონსოლიდაცია.
- ვინც ყველაფერი გაიგო თუ ნაწილობრივ - კარტებზე მუშაობენ.
ბარათი 1
|
ბარათი 2 ახსენით სასვენი ნიშნები
|
ბარათი 3 ახსენით სასვენი ნიშნები
|
ბარათი 4 ახსენით სასვენი ნიშნები
|
ბარათი 5 შეაგროვეთ ანდაზები. ჩაწერეთ BSP. მოათავსეთ სასვენი ნიშნები, აუხსენით მათი პარამეტრი. |
- დანარჩენები მუშაობენ მასწავლებელთან (სლაიდი 3) (განმარტეთ პუნქტუაცია).
- იპოვე "მესამე დამატებითი" (საიდუმლო). რატომ?
გაკვეთილის განმავლობაში მოსწავლეები ერთმანეთს ეხმარებიან.
- გააკეთეთ ნაცნობობა მოცემული ტექსტების მიხედვით (მათთვის, ვინც გაართვა თავი ბარათებს)
Კარგის კეთება -
ამაზე დიდი სიხარული არ არსებობს.
და შესწირე სიცოცხლე
და იჩქარეთ
არა დიდებისთვის ან ტკბილეულისთვის
მაგრამ სულის ბრძანებით.
როცა ხარშავ, ბედი
დამცირებული,
თქვენ ხართ უძლურებისა და სირცხვილისგან,
ნუ მისცემთ განაწყენებულ სულს
წამიერი განაჩენი.
მოიცადე.
Დაწყნარდი.
დამიჯერე, მართლა
ყველაფერი თავის ადგილზე დადგება.
Ძლიერი ხარ.
ძლიერები არ არიან შურისმაძიებლები.
ძლიერის იარაღი სიკეთეა. (ტ. კუზოვლევა)მიეცით, ხალხო, თბილი სიტყვები!
მათ თავბრუ დაეხვათ.
იყოს ტკბილი - სიტყვიერი კარგი თაფლი!
სიტყვებისთვის გულში ყინული დნება!ყოველივე ამის შემდეგ, სიტყვას შეუძლია განკურნოს სული,
ან იქნებ უბრალოდ დააზიანოს და მოკლა.
სიტყვას ხომ შეუძლია სილამაზის შექმნა.
ან იქნებ ამცირებენ და აფურთხებენ...და ნუ დაზოგავ კეთილ სიტყვებს,
დაე, მწვანე ბალახი აყვავდეს!
რომ არ იტიროს ვოსფების ნაკბენისგან.
არა კაქტუსი, არამედ სურნელოვანი ჟასმინი გაიზარდა.ყოველივე ამის შემდეგ, ყველა სიტყვაში არის მთელი ქვეყანა!
ბოროტება იწყებს ომს
და წყენა, შურისძიება იბადება ...
და რამდენი სიტყვა?! ყველა ვერ დავთვალო...მიეცით, ხალხო, თბილი სიტყვები!
და ბოროტი ჭორი გაჩუმდეს!
მოდით შევქმნათ ბედნიერება!
სიტყვა ხომ მშვიდობა და მადლია!
სინქვინის ჩაწერის ალგორითმი
დასკვნა:მთავარი წამყვანი მახასიათებელი, რომელიც განსაზღვრავს პუნქტუაციის ნიშნების არჩევანს BSP-ში, არის სემანტიკური ურთიერთობა რთული წინადადების პრედიკატიულ ნაწილებსა და მათი გავრცელების ხარისხს შორის, ასევე მეტყველების ნელი ტემპი, პაუზები პრედიკატიურ ნაწილებს შორის.
– რომელ ტექსტებშია გამოყენებული BSP პუნქტუაციის ნიშნები? (ბუნების აღწერა, ანდაზები, გამონათქვამები, გამოცანები)
- ასე რომ, BSP-ს მძიმით და მძიმით ხშირად იყენებენ მხატვრები ბუნების აღწერისას, ხოლო BSP-ს ორწერტილით და ტირეთი - ანდაზებში, გამონათქვამებში, აფორიზმებში, გამოცანებში.
– მიმართვა ეპიგრაფზე და მოქმედების სახელზე (განმარტეთ სასვენი ნიშნები).
III. ანარეკლი
(სლაიდი 4)
საშინაო დავალების არჩევა(სლაიდი 5)
| სტუდენტის შეფასების ინდივიდუალური ბარათი (F.I.) | |||||||||
| შინაარსი | ეპიგრაფთან მუშაობა | გამეორება | სწავლა | კონსოლიდაცია | ახლობელი | აქციაში მონაწილეობა | ანარეკლი | ||
| ბარათის მუშაობა | მასწავლებელთან მუშაობა | ბარათის მუშაობა | მასწავლებელთან მუშაობა | ||||||
| შეფასება | |||||||||
| საერთო რეიტინგი | |||||||||
- მძიმით მოთავსებულია არაერთიანი რთული წინადადების ნაწილებს შორის, თუ ეს ნაწილები მჭიდრო კავშირშია მნიშვნელობით, მაგალითად: ფერმკრთალი ლოყები ჩაიძირა, თვალები დიდი, დიდი გახდა, ტუჩები დაიწვა(ლერმონტოვი); დღე ნაცრისფერი იყო, ცა დაბლა ეკიდა, ნესტიანი ნიავი ბალახების მწვერვალებს ურევდა და ხეების ფოთლებს არხევდა.(ტურგენევი); მატარებელი სწრაფად წავიდა, მისი განათება მალევე გაქრა, ერთი წუთის შემდეგ ხმაური აღარ ისმოდა(ჩეხოვი); ნიკოლაის ნაცრისფერი სახე წითელი ლაქებით იყო დაფარული, მისი პატარა ნაცრისფერი თვალები დაჟინებით უყურებდნენ ოფიცერს.(მწარე).
Შენიშვნა.თუ არაერთიანი რთული წინადადების ნაწილებს შორის არის შესავალი სიტყვა, რომელიც გამოყოფილია მძიმით, მაშინ ტირე შეიძლება გამოყენებულ იქნას, როგორც დამატებითი ნიშანი, რათა აჩვენოს რთული წინადადების რომელ ნაწილს ეკუთვნის შესავალი სიტყვა, ან ხაზი გავუსვა დამაკავშირებელს. მეორე ნაწილის ბუნება. Მაგალითად: სადღაც ძრავა აკაკუნებს - როგორც ჩანს, იქვე არის სახელოსნო; გაბრაზებული ძაღლები ყეფდნენ უკანა ეზოებში, ვერ ბედავდნენ გაქცევას ბრიცკას შესახვედრად - ეს ჩვევა უნდა გამოეყო გამვლელმა ჯარისკაცებმა.(საიანოვი).
- თუ არაერთობლივი რთული წინადადების ნაწილები მნიშვნელობით უფრო დაშორებულია ერთმანეთისგან ან მნიშვნელოვნად საერთოა და მათ შიგნით მძიმეები აქვთ, მაშინ წინადადების ნაწილებს შორის იდება მძიმით. Მაგალითად: მარცხნივ გაშავებული ღრმა ხეობა; მის უკან და ჩვენს თვალწინ, ნაოჭებით მოფენილი, თოვლის ფენებით დაფარული მთების მუქი ლურჯი მწვერვალები დახატული იყო ფერმკრთალ ცაზე, რომელიც დღემდე ინახავს ცისკრის ბოლო ასახვას.(ლერმონტოვი); მსუბუქი მტვერი ამოდის ყვითელ სვეტში და მიდის გზის გასწვრივ; მეგობრული ხმაური შორს ეხმიანება, ცხენები დარბიან და ყურებს ცქერიან(ტურგენევი); ზურმუხტისფერი ბაყაყები ხტებიან ფეხქვეშ; ფესვებს შორის, ოქროს თავი ასწია, უკვე დევს და იცავს მათ(მწარე).
თუ არაერთობლივი რთული წინადადება იყოფა ნაწილებად (წინადადებების ჯგუფებად), რომლებიც სემანტიკურად დაშორებულია ერთმანეთისგან, მაშინ მათ შორის იდება მძიმით და ამ ნაწილების შიგნით მათ შემქმნელი მარტივი წინადადებები გამოყოფილია მძიმეებით. Მაგალითად: ღია ნაცრისფერი ცა უფრო მსუბუქი, ცივი, ცისფერი გახდა; ვარსკვლავები ახლა სუსტი შუქით ანათებდნენ, შემდეგ გაქრნენ; დედამიწა ნესტიანი გახდა, ფოთლები ოფლიანობდა, ზოგან ცოცხალი ხმები, ხმები ისმოდა(ტურგენევი); გაფრინდნენ კაშხლები, ტყე გაიშალა, მინდვრები დაცარიელდა; მხოლოდ ერთი ზოლი არ არის შეკუმშული(ნეკრასოვი).
თუ რთულ წინადადებაში ნაწილების მოკავშირე კავშირი შერწყმულია მოკავშირესთან, მაშინ ხშირად კავშირების გარეშე დაკავშირებულ ნაწილებს შორის იდება მძიმით, ხოლო კავშირის მიერ დაკავშირებულ ნაწილებს შორის იდება მძიმით. Მაგალითად: აქ ქარი ვერ ბრაზობდა; გზა გლუვი იყო, ცხენი გაამხიარულა და ვლადიმერი დამშვიდდა(პუშკინი); ვახშამი დასრულდა; დიდები ოფისში წავიდნენ ყავის დასალევად, ჩვენ კი ბაღში გავეშურეთ, რომ ფეხები ჩამოგორდა ყვითელი ფოთლებით დაფარული ბილიკებით და სალაპარაკოდ(ლ. ტოლსტოი).
§ 117. ორწერტილი არაკავშირულ რთულ წინადადებაში
ორ ნაწილად იშლება ასინდეტური რთული წინადადების ორწერტილი:
1) თუ მეორე ნაწილი (ერთი ან რამდენიმე წინადადება) განმარტავს, ავლენს პირველი ნაწილის შინაარსს (ორივე ნაწილს შორის შეიძლება ჩასვათ სიტყვები „სახელად“), მაგალითად: ფაქტობრივად, აკაკი აკაკიევიჩის პალტოს ჰქონდა რაღაც უცნაური მოწყობილობა: მისი საყელო ყოველწლიურად უფრო და უფრო იკლებს, რადგან ის სხვა ნაწილების ძირს უთხრის.(გოგოლი); ერთ რამეს გთხოვ: სწრაფად ისროლე(ლერმონტოვი); სასიამოვნოა ხანგრძლივი გასეირნებისა და ღრმა ძილის შემდეგ თივაზე გაუნძრევლად წოლა: სხეული იკუმშება და დნება, სახე მსუბუქი სიცხისგან ანათებს, ტკბილი სიზარმაცე თვალებს ხუჭავს.(ტურგენევი); შეადგინეთ ბინის გეგმა: როგორ მდებარეობს ოთახები, სად არის კარები, სად არის ფანჯრები, სად არის ნივთები(მწარე); ბნელი ტყე კარგია ნათელ მზიან დღეს: არის სიგრილე და სინათლის საოცრება(პრიშვინი); შემდეგ მას გაუჩნდა აზრი: პარტიზანები სადმე აქ უნდა იყვნენ.(V. ველი); დანილოვმა თავისთვის ჩამოაყალიბა დავალება შემდეგნაირად: დოქტორ ბელოვისგან აუცილებელია მატარებლის ხელმძღვანელის გაკეთება.(ვ. პანოვა);
2) თუ პირველ ნაწილში ზმნის საშუალებით ნახე, შეხედე, მოისმინე, გაიგე, იცოდე, გრძნობდედა ა.შ., მოცემულია გაფრთხილება, რომ მოჰყვება რაიმე ფაქტის ან რაიმე აღწერილობის განცხადება (ამ შემთხვევებში, როგორც წესი, კავშირი შეიძლება იყოს ჩასმული ორივე ნაწილს შორის რა), მაგალითად: ხევის გასწვრივ სქელ ბალახზე დავცოცავდი, ვუყურებ: ტყე დასრულდა, რამდენიმე კაზაკი ტოვებს მას გასაწმენდად.(ლერმონტოვი); შენ თვითონ შეამჩნიე: დღითი დღე ვხმები, ბოროტი შხამის მსხვერპლი(ლერმონტოვი); ისიც მახსოვს: უყვარდა კარგად ჩაცმა და პარფიუმერიის მოსხმა(ჩეხოვი); პაველი გრძნობს: ვიღაცის თითები მკლავს მაჯის ზემოთ ეხება(ნ. ოსტროვსკი); დაინახა: ფერფლიდან ამოვიდა მიწა, დაუოკებელი მიწა, ურღვევი სიცოცხლე. მაგრამ (მეორე ნაწილის წინ გაფრთხილების ინტონაციის გარეშე): ისმინე დედამიწის კანკალი- მძიმით წერის ნაცვლად;
3) თუ პირველ ნაწილში არის ზმნები შეხედე, ნახე, მოუსმინედა ა.შ., ისევე როგორც ზმნები მოქმედების მნიშვნელობით, გაფრთხილება შემდგომი წარმოდგენის შესახებ და ნებადართულია სიტყვების ჩასმა „და ვნახე“, „და გავიგე, რომ“, „და ვიგრძენი“ და ა.შ., მაგალითად: ავხედე: ჩემი ქოხის სახურავზე გოგონა იდგა ზოლიან კაბაში, გაშლილი თმით.(ლერმონტოვი); აუზის გვერდით გავიარეთ: ჭუჭყიან და დაქანებულ ნაპირებზე ყინულის კიდეები ისევ მოჩანდა.(აქსაკოვი); ობლომოვმა გაიღვიძა: მის თვალწინ რეალურად და არა ჰალუცინაციაში იდგა ნამდვილი ნამდვილი შტოლცი(გონჩაროვი); ირგვლივ მიმოვიხედე: ღამე საზეიმოდ და სამეფოდ იდგა ...(ტურგენევი); გაიფიქრა, ამოისუნთქა: თაფლის სუნი ასდის(ჩეხოვი); ლუკაშინი გაჩერდა და შეხედა: თხრილში წყალი გროვდებოდა, თოვლი შაქარივით თეთრი იყო(ვ. პანოვა). ამ შემთხვევებში, ორწერტილის ნაცვლად ასევე არის ტირე, რათა გადმოსცეს მნიშვნელობის სხვადასხვა დამატებითი ჩრდილები, მაგალითად: ნახვრეტს გავხედე - წყალი იწვა(შიშკოვი); ოთახიდან გაიხედა - ფანჯრებში არც ერთი შუქი არ იყო(ვ. პანოვა), - თუმცა დასაბუთებული გაერთიანების მიზნით სასურველია მსხვილი ნაწლავის დადება;
4) თუ მეორე ნაწილი მიუთითებს საფუძველს, პირველ ნაწილში ნათქვამის მიზეზი (კავშირის ჩასმა შეიძლება ორივე ნაწილს შორის რადგან, მას შემდეგ, რაც), მაგალითად: გაწითლდა: რცხვენოდა უიარაღო კაცის მოკვლა...(ლერმონტოვი); ამაოდ იყურები ყველა მიმართულებით: გაუთავებელი ტუნდრადან გამოსავალი არ არის(გონჩაროვი); რა კარგია, რომ ლემმა არ გაგვაგონა: დაიკარგებოდა(ტურგენევი); და ჟილინი დეპრესიაში იყო: ხედავს - ცუდია(ლ. ტოლსტოი); შეშინებულიც კი იყო: ისეთი ბნელი იყო, დაბნეული და უწმინდური(ჩეხოვი); მეცნიერება უნდა გიყვარდეს: ადამიანებს არ აქვთ მეცნიერებაზე ძლიერი და გამარჯვებული ძალა(მწარე); მექსიკაში სხვის სახლში ნივთს ვერ შეაქებ: შენთვის ქაღალდში ახვევენ.(მაიაკოვსკი); პაველს არ უყვარდა შემოდგომა და ზამთარი: მათ ბევრი ფიზიკური ტანჯვა მოუტანეს(ნ. ოსტროვსკი); სტეპანს შეეშინდა კლდეთან მიახლოება: მოლიპულ(შიშკოვი);
5) თუ მეორე ნაწილი არის პირდაპირი შეკითხვა, მაგალითად: მხოლოდ ერთი რამ არ მესმის: როგორ შეეძლო მან შენ დაგკბინა?(ჩეხოვი); ჯობია ეს მითხრა: მართალია, რომ მაიაკინის შვილი დაბრუნდა?(მწარე); აქამდე გასაკვირი და გადაუჭრელი რჩება: ვინ წაართვა იმ საბედისწერო ღამეს დივიზიონის სკოლა?(ფურმანოვი); სწორედ ახლა ვმართავდი, გელაპარაკებოდი და ვფიქრობდი: რატომ არ ისვრიან?(სიმონოვი).
§ 118. ტირე არასაკავშირო რთულ წინადადებაში
ტირე გაერთიანებისგან თავისუფალ რთულ წინადადებაში, რომელიც ორ ნაწილად იყოფა, იდება:
1) თუ მეორე ნაწილი შეიცავს მოულოდნელ დამატებას, მოვლენათა სწრაფი ცვლილების მითითება (ორივე ნაწილს შორის ალიანსი შეიძლება იყოს ჩასმული. და), მაგალითად: ივან ივანოვიჩი ჭიშკარს მიუახლოვდა, ჩამკეტი შეაჯახუნა - შიგნიდან ძაღლი ყეფდა(გოგოლი); უცებ კარადის კარი სწრაფად გაიღო - ყველა მსახური მაშინვე ფეხდაფეხ ავიდა კიბეზე.(ტურგენევი); იგნატმა გამოსცა ჩახმახი - იარაღი არასწორად ისროლა(ჩეხოვი); მზის სხივი დაეცემა ბალახს - ბალახი ზურმუხტითა და მარგალიტებით გაბრწყინდება(მწარე);
Შენიშვნა.კლასიკური მწერლების ნაწარმოებებში, ზოგჯერ თანამედროვე მხატვრულ ლიტერატურაში, ამ შემთხვევაში ტირის ნაცვლად, არის ორწერტილი, მაგალითად: არაფერი იყო გასაკეთებელი: მარია ივანოვნა ეტლში ჩაჯდა და სასახლისკენ წავიდა ...(პუშკინი); უკან მივდიოდით: არავინ დაინახა(ლერმონტოვი); მსუბუქი წვიმა თესავს დილით: შეუძლებელია გასვლა(ტურგენევი); ვოლოდიას ცხენი კოჭლობდა: პაპამ ბრძანა, მისთვის სამონადირეო ცხენი მოერგოთ.(ლ. ტოლსტოი); საზრუნავებმა, სევდამ, წარუმატებლობამ საწყალი მამა უკიდურესად ამოწურა: ის გახდა უნდობელი, ნაღვლიანი ...(დოსტოევსკი);
8) თუ მეორე ნაწილი არის დამაკავშირებელი წინადადება (შეგიძლიათ ჩასვათ სიტყვა მის წინ ეს არის, რომელიც ზოგჯერ გვხვდება თავად წინადადებაში), მაგალითად: არც ერთი სურათი კედელზე - ცუდი ნიშანი(ლერმონტოვი); ინგა აღელვებული იყო, ლევშინი ზედმეტად ადევნებდა თვალს - ამან კლებას თვალებში მოჰკრა(ფედინი).
მეორე ნაწილი შეიძლება დაიწყოს ნაცვალსახელიანი სიტყვებით ასე, ასეთი, ასეთი, მაგალითად: შეკვეთა ბრძანებაა – ასე აღზარდა ფრონტმა(ვორობიევი); მსოფლიო უნდა განთავისუფლდეს ახალი ომის საფრთხისგან - ეს არის მთელი პროგრესული კაცობრიობის მოთხოვნა.
თუ დამაკავშირებელი პუნქტის წინ არის სიტყვა ეს არისზოგჯერ მძიმით იდება ტირემდე, მაგალითად: რუსული ინტელიგენცია გაიზარდა და განვითარდა აბსოლუტურად სასტიკ პირობებში - ეს უდაოა.(მწარე); თუ წერა ამაზრზენად, მოსაწყენად გეჩვენებათ, არ დაწეროთ - მაინც ცუდად გამოვა, ტყუილად.(ა. ნ. ტოლსტოი); ასეთ დროს საჭიროა უხეშად და პირდაპირ ლაპარაკი – ეს უფრო ჭკვიანი და პატიოსანია ჩვენი შვილების წინაშე.(ლეონოვი); ფართო შესასვლელი სრულიად ცარიელი იყო – უცნაურად მომეჩვენა(კავერინი).
Შენიშვნა.არაერთობიან რთულ წინადადებებში ორწერტილისა და ტირეების დაყენების შემთხვევების გასასხვავებლად შეიძლება შემდეგი ზოგადი დებულებიდან გამომდინარე: თუ განცხადების ძირითადი ნაწილი (შეესაბამება რთულ წინადადებებში მთავარ პუნქტს) ჩართულია პირველ ნაწილში. , ხოლო მეორე (კომპლექსურ წინადადებებში დაქვემდებარებული პუნქტის შესაბამისი) შეიცავს ახსნას, პირველი ნაწილის შინაარსს, ფაქტის ცნობას, მიზეზის მითითებას, შემდეგ ნაწილებს შორის იდება ორწერტილი; თუ, პირიქით, განცხადების ძირითადი ნაწილი ჩართულია მეორე ნაწილში, ხოლო პირველს აქვს დაქვემდებარებული მნიშვნელობა (მიუთითებს დროს, მდგომარეობას და ა.შ.), მაშინ ნაწილებს შორის იდება ტირე. Ოთხ: გამოსვლა შეუძლებელია: გარეთ წვიმს(მთავარი განცხადება შეიცავს პირველ ნაწილში, მიზეზი მითითებულია მეორეში). - გარეთ წვიმს - გამოსვლა შეუძლებელია(პირველ ნაწილში მითითებულია მიზეზი, მეორეში შედეგი, დასკვნა, რომელიც საფუძვლად უდევს განცხადებას). ოთხ ასევე არაერთობლივი რთული წინადადების ნაწილების იგივე თანმიმდევრობის შენარჩუნებისას: ახალგაზრდობა წავიდა: საღამო მოსაწყენი გახდა(წავედი, რადგან მომბეზრდა). ახალგაზრდობა წავიდა - საღამო მოსაწყენი გახდა(მარცხნივ, ასე რომ მოსაწყენი გახდა).
უკავშირო რთული წინადადება (BSP) არის რთული წინადადება, რომლის ნაწილები დაკავშირებულია ინტონაციით გაერთიანებებისა და მოკავშირე სიტყვების დახმარების გარეშე. BSP ხშირად გვხვდება ზღაპრებში, მხატვრულ და სასაუბრო მეტყველებაში, ანდაზებსა და გამონათქვამებში.
მოკავშირე წინადადების კონცეფცია
არაკავშირურ რთულ წინადადებებში BSP-ის წინადადებების-ნაწილების დამაკავშირებელი საშუალებებია:
- ინტონაცია;
- ბსპ-ის შემადგენლობაში წინადადებების მოწყობის წესი;
- ზმნების ფორმისა და დროის თანაფარდობა წინადადებებში.
ამ გზით, BSPs განსხვავდება რთული და რთული წინადადებებისაგან, რომლებშიც გაერთიანებები ასრულებენ ამ როლს.
არაერთობლივი წინადადებები შეიძლება შედგებოდეს ორი ან მეტი მარტივი ან რთული წინადადებისგან, რომელთა შორის, მნიშვნელობიდან გამომდინარე, მოთავსებულია მძიმე, ორწერტილი, ტირე ან მძიმით.
არაერთიანი რთული წინადადებების მაგალითები სქემებით:
საღამოს გაფითრდა, მზემ ხეების უკნიდან მოჩანდა.
ოთახს შეშფოთებული მიაბიჯებდა, მეგობარმა რომ უთხრა ამ ამბებს ასვენებდა.
[…] : [[…], (რომელიც)].
დაურეკავენ - წავიდეთ მათთან.
არ აურიოთ BSP-ები მარტივი ტირე წინადადებებით. BSP-ში ყოველთვის არის ორი სინტაქსური საფუძველი, გამოხატული სუბიექტით და პრედიკატით ან მხოლოდ პრედიკატით. მაგალითები: მოსკოვი რუსეთის დედაქალაქია(მარტივი წინადადება). საღამო მოვა - ვილაპარაკოთ (BSP).
არამოკავშირე რთული წინადადებების კლასიფიკაცია მნიშვნელობის მიხედვით
მარტივ წინადადებებს BSP-ში შეუძლიათ სხვადასხვა მნიშვნელობის გამოხატვა. უკავშირო წინადადებების ძირითადი ტიპები, ასევე პუნქტუაციის წესები მათი წერისას ნაჩვენებია ცხრილში.
ტოპ 5 სტატიავინც ამას კითხულობს
|
მნიშვნელობა |
რა არის სასვენი ნიშანი |
წესი |
მაგალითები |
|
ერთდროულობა, თანმიმდევრობა, ჩამოთვლა |
მძიმით, მძიმით |
მძიმით იდება, თუ ბსპ-ში წინადადებებს შორის კავშირის დადება შესაძლებელია და. მძიმით იდება ისეთ შემთხვევებში, როდესაც BSP-ში წინადადებები შორს არის მნიშვნელობით ან ფართოდ გავრცელებული. |
თაგვი გაიქცა, კუდი აიქნია, სათესლე ჯირკვალი გატყდა. ანდრეი გვიან დაბრუნდა; მაშას უკვე ეძინა. |
|
კონტრასტები (განსხვავებები) |
წინადადებაში ყოველთვის არის რაღაცის სემანტიკური წინააღმდეგობა; კავშირები შეიძლება დაიდოს მარტივ წინადადებებს შორის აჰ, მაგრამ. |
სწავლის დრო - თამაშის საათი. გამარჯვებული წინ - მშიშარა უკან |
|
|
დრო და პირობები |
BSP-ში პირველი წინადადება მიუთითებს დროს ან მდგომარეობაზე, მის წინ შეიძლება დადგეს გაერთიანებები თუ როდის. |
თუ გიყვართ სიარული - გიყვართ სასწავლებლების ტარება |
|
|
შედარება |
გაერთიანებები შეიძლება განთავსდეს BSP-ის ნაწილებს შორის თითქოს, თითქოს. |
გაბრაზდი - ქარიშხალი ატყდება. გაიღიმე - გაფანტე ღრუბლები. |
|
|
შეერთებები |
მეორე წინადადება გამოხატავს დამაკავშირებელ მნიშვნელობას და მანამდე შეგიძლიათ გამოიყენოთ სიტყვები ასეთი, ასეთი, ასე; ან გამოიყენეთ სიტყვა ეს არის. |
პური ყველაფრის თავია – ასე ასწავლიდა ბებიაჩემი. ისევ აგვიანებდა – ეს ხშირად ხდებოდა. |
|
|
შედეგები |
მეორე წინადადება გამოხატავს შედეგის მნიშვნელობას, მას შეიძლება წინ უძღოდეს კავშირები ასე რომ, შედეგად. |
ტელეფონმა დარეკა - სამსახურიდან მომეშალა. სტუმრები მოვიდნენ - სწრაფად გავშალეთ სუფრა. |
|
|
მსხვილი ნაწლავი |
მეორე წინადადება გამოხატავს მიზეზის მნიშვნელობას, შეგიძლიათ მის წინ დააყენოთ კავშირი რადგან. |
ადრე გავიღვიძე: ჩემმა დამ გამაღვიძა. საშა ჩქარობდა: მას უნდოდა პირველი მოსულიყო. |
|
|
განმარტებები |
მსხვილი ნაწლავი |
მეორე წინადადება განმარტავს პირველს, შეგიძლიათ მის წინ დააყენოთ გაერთიანებები კერძოდ, ეს არის. |
მას მხოლოდ ერთი რამის რჩევა შეეძლო: არასოდეს დანებდე. მშვენიერი იყო მდინარესთან: თბილ ქვიშაზე ვიწექით და ბუნებით ვტკბებოდით. |
|
დანამატები |
მსხვილი ნაწლავი |
მეორე წინადადება ავსებს პირველს, შეგიძლიათ მის წინ დააყენოთ კავშირი რაან სიტყვების კომბინაციები: და ნახეთ რა; და გაიგე ეს; და იგრძენი ესდა ა.შ. |
მან აღნიშნა: გოგონას ლამაზი კაბა აქვს. კაცმა სახლში შეხედა: სუფთა და კომფორტული იყო. |
მე-9 კლასში რუსული ენის გაკვეთილებზე რთული არასაკავშირო წინადადებები ისწავლება.
რა ვისწავლეთ?
ჩვენ გავარკვიეთ, რომელი წინადადებებია რთული არაერთობლივი და რომელი სასვენი ნიშნებია ჩასმული BSP-ში, მათი მნიშვნელობიდან გამომდინარე.
- ბსპ-ში წინადადებები დაკავშირებულია არა კავშირებით ან მოკავშირე სიტყვებით, არამედ ინტონაციით, წინადადებების თანმიმდევრობით, ზმნების ფორმისა და დროის თანაფარდობით.
- მძიმით, ტირე, ორწერტილი, მძიმით შეიძლება განთავსდეს BSP ნაწილებს შორის.
- BSP შეიძლება შედგებოდეს მარტივი და რთული წინადადებებისგან.
- BSP გამოირჩევა პირობების, დროის, ერთდროულობის, თანმიმდევრობის, ჩამოთვლის, შედარების, მიმაგრების, წინააღმდეგობის, ახსნის, მიზეზის, შედეგის, მიმატების მნიშვნელობით.
თემის ვიქტორინა
სტატიის რეიტინგი
Საშუალო რეიტინგი: 4.1. სულ მიღებული შეფასებები: 1648.
უკავშირო რთულ წინადადებებში მარტივ წინადადებებს შორის მნიშვნელობის, სემანტიკური მიმართებების მიხედვით გამოიყენება შემდეგი სასვენი ნიშნები: მძიმე, მძიმით, ორწერტილი, ტირე. არაერთიანი რთული წინადადების მნიშვნელობის შესამოწმებლად, შეგიძლიათ გამოიყენოთ რთული ან რთული წინადადებების სინონიმური კონსტრუქციები.
მძიმეარაერთობლივ რთულ წინადადებაში იდება, თუ მარტივი წინადადებები დაკავშირებულია აღრიცხვით (ერთდროულობა და თანმიმდევრობა). თქვენ შეგიძლიათ ჩასვათ კავშირი და მარტივ წინადადებებს შორის.
Ოთხ: ქარბუქი არ ცხრებოდა, ცა არ მოიწმინდა(პუშკინი). - ქარბუქი არ ჩაცხრება და ცა არ მოიწმინდა; მატარებელი სწრაფად წავიდა, მისი განათება მალევე გაქრა, ერთი წუთის შემდეგ ხმაური აღარ ისმოდა(ჩეხოვი). - მატარებელი სწრაფად წავიდა, მისი განათება მალევე გაქრა და ერთი წუთის შემდეგ ხმაური აღარ ისმოდა.
მძიმითარაერთობლივ რთულ წინადადებაში იწერება, თუ მარტივი წინადადებები დაკავშირებულია აღრიცხვით, მაგრამ შორს არიან ერთმანეთისგან მნიშვნელობით ან მნიშვნელოვნად გავრცელებულია:
მარცხნივ გაშავებული ღრმა ხეობა; / 1 მის უკან და ჩვენს წინ თოვლის ფენებით მოფენილი მთების მუქი ლურჯი მწვერვალები დახატული იყო ფერმკრთალ ცაზე, რომელიც დღემდე ინახავს ცისკრის უკანასკნელ ანარეკლს./ 2 (ლერმონტოვი).
მსხვილი ნაწლავი უერთოდკომპლექსი
1. მეორე მარტივი წინადადება ხსნის პირველის მნიშვნელობას (ახსნის მიმართება). მეორე წინადადების წინ შეგიძლიათ განათავსოთ სიტყვები კერძოდ, ეს არის.
Ოთხ: თავში საშინელმა აზრმა გამიელვა: ყაჩაღების ხელში წარმოვიდგინე(პუშკინი). - თავში საშინელმა აზრმა გამიელვა, კერძოდ: ყაჩაღების ხელში წარმოვიდგინე.
Შენიშვნა!
ორწერტილი საჭიროა, თუ ასინდეტური რთული წინადადების პირველი წინადადება შეიცავს სიტყვებს ასე, ასეთი, ასეთი, ერთიდა ა.შ., რომლის სპეციფიკური შინაარსი ასახულია მეორე წინადადებაში.
ჩემი ჩვეულება ასეთია: ხელმოწერილი, ასე რომ, ჩემი მხრებიდან(გრიბოედოვი); მხოლოდ ერთს გეტყვი: უსაქმოდ ჯდომა არ შეიძლება(ჩეხოვი).
2. მეორე მარტივი წინადადება ავსებს პირველის შინაარსს (დამატებითი მიმართებები). მეორე წინადადების წინ შეგიძლიათ ჩასვათ კავშირი რა.
Ოთხ: ვიცოდი: ბედის დარტყმა გვერდს არ აუვლის(ლერმონტოვი). - ვიცოდი, რომ ბედის დარტყმა გვერდს არ აუვლის.
Შენიშვნა!
ზოგჯერ პირველ წინადადებაში არის ზმნები შეხედე, ნახე, მოუსმინედა ა.შ.; ფრაზები აწიე თვალები, ასწიე თავიდა სხვები, გაფრთხილება შემდგომი პრეზენტაციის შესახებ. ამ შემთხვევაში, კავშირისგან თავისუფალი წინადადების ნაწილებს შორის, შეგიძლიათ ჩასვათ არა მხოლოდ კავშირი რა, არამედ სიტყვების კომბინაცია: და დაინახა, რომ; და გაიგო რომ; და იგრძნო რომდა ა.შ.
Ოთხ: ვაგონიდან გავიხედე: ყველაფერი იყო სიბნელე და ქარიშხალი (პუშკინი). - ვაგონიდან გავიხედე და დავინახე, რომ ყველაფერი ბნელი და ქარიშხალი იყო; გაიფიქრა, ამოისუნთქა: თაფლის სუნი ასდის(ჩეხოვი). - გაიფიქრა, ამოისუნთქა და იგრძნო რომთაფლის სუნი აქვს.
3. მეორე მარტივი წინადადება მიუთითებს პირველ წინადადებაში ნათქვამის მიზეზზე (მიზეზობრივი ურთიერთობები). მეორე წინადადებამდე შეგიძლიათ ჩასვათ მიზეზობრივი კავშირი, რადგან.
Ოთხ: ახლა ყველა სახლშია მკაცრი გამომეტყველება ჰქონდა: მიწისძვრა არ იყო კარგი(ტინიანოვი). - ახლა სახლში ყველას მკაცრი გამომეტყველება ჰქონდა, რადგან მიწისძვრა არ იყო კარგი; ჩიტები არ ისმოდა: ისინი არ მღერიან სიცხის საათებში(ტურგენევი). - ჩიტები არ ისმოდა, რადგან ისინი არ მღერიან სიცხის საათებში.
ტირე უერთოდკომპლექსიშეთავაზება ხდება შემდეგ შემთხვევებში:
1. მეორე მარტივი წინადადება შეიცავს მოულოდნელ დანართს, მოვლენათა სწრაფ ცვლილებას. მეორე წინადადებამდე შეგიძლიათ ჩასვათ სიტყვები და მოულოდნელად და მოულოდნელად და მოულოდნელად და მაშინვე:
ყველი ამოვარდა - მასთან იყო ასეთი მოტყუება(კრილოვი). - ყველი ამოვარდა და უცებ ისეთი მოტყუება გაჩნდა; ქარმა დაუბერა - ყველაფერი აკანკალდა, გაცოცხლდა, იცინოდა(მ. გორკი). - ქარმა დაუბერა და მაშინვე ყველაფერი აკანკალდა, გაცოცხლდა, გაეცინა.
2. რთული არასაკავშირო წინადადების მეორე წინადადებაში გამოხატულია წინააღმდეგობა. გაერთიანებები a, მაგრამ შეიძლება ჩასვათ მარტივ წინადადებებს შორის.
Ოთხ: სიამოვნებით ვემსახურები - სევდიანია მსახურება(გრიბოედოვი). - სიამოვნებით ვიმსახურებდი, მაგრამ სევდიანი ვიმსახურებდი; ის სტუმარია, მე მასპინძელი(ბაგრიცკი). - ის სტუმარია და მე მასპინძელი.
3. მეორე წინადადება შეიცავს შედეგს, შედეგს, დასკვნას. ნაწილებს შორის შეიძლება სიტყვების ჩასმა ამიტომ, მაშინ, შედეგად.
Ოთხ: ვკვდები - ტყუილი არაფერი მაქვს(ტურგენევი). - მე ვკვდები, რომ არ მჭირდება ტყუილი; პილოტებთან მივდიოდი - მასწავლონ(მაიაკოვსკი). - პილოტებთან მივდიოდი, მასწავლონ.
Შენიშვნა.თუ შედეგის მნიშვნელობა არ არის გამოხატული ინტონაციურად, ტირის ნაცვლად იდება მძიმე, მაგალითად: ადამიანი ნემსი არ არის, ჩვენ ვიპოვით(ჩეხოვი).
4. პირველი წინადადება შეიცავს დროის ან მდგომარეობის მნიშვნელობას. თქვენ შეგიძლიათ განათავსოთ გაერთიანებები პირველ ნაწილამდე, როდესაც, თუ.
Ოთხ: კატები ღრღნიან - თაგვებს აქვთ თავისუფლება (ანდაზა). - როცა კატები ღრღნიან, თაგვები თავისუფლდებიან; იქნება წვიმა - იქნება სოკო (პუშკინი). - თუ წვიმს, სოკო იქნება.
შენიშვნათუ მეორე წინადადება უკავშიროშირთული წინადადება იწყება ასეთი ნაწილაკით, შემდეგ ტირის ნაცვლად იდება მძიმე, მაგალითად: მიეცით ყველას არაყი, ასე რომ თქვენ თვითონ მოგიწევთ მალე შიმშილი(პუშკინი).
5. მეორე წინადადება შეიცავს შედარებას. მარტივ წინადადებებს შორის შეგიძლიათ განათავსოთ გაერთიანებები თითქოს, თითქოს.
Ოთხ: სიტყვას ამბობს - ბულბული მღერის(ლერმონტოვი). - ამბობს სიტყვას, როგორც ბულბული მღერის.
6. შედგენილ არაერთობლივ წინადადებაში მეორე წინადადებას აქვს დანართი მნიშვნელობა და იწყება სიტყვებით ასე, ასეთი, ასეთი:
შეკვეთა ბრძანებაა – ასე აღიზარდა(ვორობიევი).
მეორე წინადადებას აქვს დამაკავშირებელი მნიშვნელობა და შეგიძლიათ მის წინ დააყენოთ სიტყვა ეს (ზოგჯერ ეს სიტყვა თავად წინადადებაშია):
გაერთიანებისგან თავისუფალი რთული წინადადების გარჩევის გეგმა
- მიუთითეთ შედგენილი წინადადების ტიპი (კავშირისაგან თავისუფალი რთული წინადადება).
- მიუთითეთ რამდენი ნაწილისგან შედგება არაერთობლივი რთული წინადადება (მონიშნეთ გრამატიკული საფუძვლები).
- მიუთითეთ მნიშვნელობა (სემანტიკური მიმართება) არაერთიანი წინადადების ნაწილებს შორის. დაასაბუთეთ სასვენი ნიშანი (მძიმით, მძიმით, ორწერტილით, ტირე).
- შეადგინეთ ასინდეტური რთული წინადადების დიაგრამა.
ნიმუშის გარჩევა
მუხა იჭერს - ლერწამი მიწაზე დაეცა(კრილოვი).
უკავშირო რთული წინადადება; შედგება ორი მარტივი ნაწილისაგან: 1) მუხა უჭირავს; 2) ლერწამი მიწაზე დაეცა; გრამატიკის საფუძვლები: 1) მუხა უჭირავს; 2) ლერწამი დაეცა. მეორე წინადადება შეიცავს კონტრასტს (შეგიძლიათ ჩასვათ კავშირი ნაწილებს შორის a: მუხა უჭირავს, ლერწამი კი მიწაზე დაეცა). მაშასადამე, ტირე მოთავსებულია რთული არაერთიანი წინადადების ნაწილებს შორის.
- .
საწინააღმდეგო
