საიდუმლო არ არის, რომ ხარისხიანი განათლება დღეს ძალიან მნიშვნელოვან როლს თამაშობს. მაღალი კვალიფიკაციის მქონე ადამიანები ყოველთვის და ყველგან არიან მოთხოვნადი, მათ სჭირდებათ პროფესიები როგორც ჰუმანიტარულ, ისე წმინდა სამეცნიერო სფეროში.

სკოლა და საშინაო განათლება

სისტემატიზებული ცოდნის ბაზის მოპოვების ერთ-ერთი საწყისი ეტაპია სკოლა. მისი დასრულების შემდეგ ადამიანი იღებს მინიმუმ იმ უნარებსა და თვისებებს, რაც მისთვის აუცილებელია ცხოვრებაში. მრავალი წლის განმავლობაში არც კი არსებობდა კითხვა, აუცილებელია თუ არა საერთოდ სკოლაში სიარული და სავალდებულოა თუ არა, რადგან ეს ფაქტი უდაოდ ითვლებოდა, ეს იყო ყველა ბავშვისა და მოზარდის მოვალეობა. დღეს ადამიანები სულ უფრო ხშირად ისმენენ ფრაზას „სკოლაში სწავლა სახლში“. რა არის ეს - მითი თუ რეალობა?

როგორც გაირკვა, ამ ტიპის განათლება ჩვენს ქვეყანაში სულ უფრო პოპულარული ხდება. სულ უფრო მეტი ბავშვი მშობლებთან ერთად გადაწყვეტს აირჩიონ საშინაო სწავლება.

საშინაო სწავლების მიზეზები

ეს ძირითადად სკოლისა და მოსწავლეების ინტერესების შეუსაბამობით არის განპირობებული: ბევრი მიიჩნევს, რომ სკოლა არ იძლევა რეალურად საჭირო ცოდნას და სასარგებლო უნარებს და ურჩევნია საკუთარი განრიგის ორგანიზება. სხვები ნიჭიერი ბავშვები არიან სპორტსმენები ან მხატვრები და ა.შ., რომლებსაც არ შეუძლიათ ყოველდღე დაესწრონ სკოლას და დროს ატარებენ მოცულობითი საშინაო დავალების შესრულებაში, რადგან ისინი ბევრს მუშაობენ მიზნის მისაღწევად. სხვები იძულებულნი არიან მიმართონ ინდივიდუალურ სწავლას სახლში სერიოზული ავადმყოფობის ან ინვალიდობის გამო. ზოგჯერ წარმოიქმნება სიტუაციები, როდესაც ბავშვი კატეგორიულად უარს ამბობს საგანმანათლებლო დაწესებულებაში კლასელებთან და მასწავლებლებთან მუდმივი კონფლიქტის გამო, შემდეგ კი ოჯახური განათლება შეიძლება იყოს გამოსავალი. მაგრამ როგორ გადავიდეთ საშინაო სწავლებაზე სკოლაში, რა შედეგები შეიძლება მოჰყვეს? საშინაო სწავლება სკოლაში – რითია და რით განსხვავდება სხვებისგან, უმჯობესია ეს და სხვა საკითხები წინასწარ შეისწავლოთ.

საშინაო სწავლების სახეები და მახასიათებლები

საშინაო სწავლების ექვსი ტიპია მიღებული მთელს მსოფლიოში:

• საოჯახო განათლება. იგი გულისხმობს საგანმანათლებლო პროცესის ორგანიზებას მშობლების მიერ დამოუკიდებლად მასწავლებლად მოქმედი ან მასწავლებლების მოწვევით. ამ შემთხვევაში მოსწავლე ერთვის სკოლას და აქვს მასზე დასწრების უფლება. თუმცა, ოჯახის გადაწყვეტილებით, მისთვის უკეთესი იქნება სწავლა, სწავლა ხდება ოფიციალურად დადგენილი პროგრამის საფუძველზე, ყოველწლიური სერტიფიცირებით. ასევე, სკოლის დამთავრების დამადასტურებელი რეალური დიპლომის მისაღებად ბავშვს გამოცდის ჩაბარება დასჭირდება.
• სახლში სწავლა ნაწილობრივი დასწრებით. ეს ვარიანტი შესაფერისია ბავშვებისთვის, რომლებსაც აქვთ გარკვეული სამედიცინო პირობები, რომლებიც ზღუდავს საგანმანათლებლო დაწესებულებაში დასწრებას. მთელი რიგი დაავადებების მქონე ბავშვებს საშუალება ეძლევათ ნაწილობრივ დაესწრონ გაკვეთილებს, რათა არ ჩამორჩნენ თავიანთ გუნდს.
• საშინაო სწავლება სკოლაში. რა არის ეს: ჯანმრთელობის მიზეზების გამო, სახლში სკოლაში სწავლა მითითებულია ზოგიერთი ბავშვისთვის. ამ შემთხვევაში ბავშვი სწავლობს იმ სკოლის ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამას, რომელშიც ის დარეგისტრირებულია მასწავლებლებთან, მაგრამ მისაღებია ბავშვის თვითშესწავლის ვარიანტებიც. ტესტებისა და გამოცდების ჩაბარება ტარდება სახლშიც. ეს ვარიანტი შექმნილია სპეციალურად შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებისთვის. მაგრამ განათლების ასეთი ფორმის ნებართვის მოპოვება შესაძლებელია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ არსებობს სამედიცინო კომისიის შესაბამისი გადაწყვეტილება.
• გარე შესწავლა. იდეალურია ცოდნის მაღალი დონის მქონე ბავშვებისთვის, რომლებიც ბევრად უფრო ადვილია საშუალო სკოლის სასწავლო გეგმის გათვალისწინებით. ბავშვი დაუყოვნებლივ აბარებს გამოცდებს (ხშირად ორი ან სამი წლით ადრე) ყოველგვარი შუალედური კონტროლისა და სხვა ტესტების გარეშე. ის შეიძლება შეიქმნას ნებისმიერი ასაკის ბავშვებისთვის.
• დისტანციური გზა. მაღალი ტექნოლოგიების ეპოქაში სწავლების ეს მეთოდი შესანიშნავია იმ სტუდენტებისთვის, რომლებიც ცხოვრობენ სკოლიდან შორს ან ვისაც სურთ ისწავლონ უფრო კვალიფიციური მასწავლებლებისგან. ეს შეიძლება იყოს როგორც სკოლაში დასწრების დამატება, ასევე სრული ჩანაცვლება. ტრენინგი და მასწავლებლებთან კომუნიკაცია ხდება დისტანციურად. ყველა საჭირო მასალის მიღება შესაძლებელია ერთგვარი ონლაინ სისტემიდან. მაგრამ ბავშვს ასევე შეუძლია უშუალოდ დაუკავშირდეს მასწავლებლებს (მაგალითად, აპლიკაციების საშუალებით, როგორიცაა Skype), და ყველა ტესტი ჩატარდება ონლაინ რეჟიმში. ამ მეთოდის ყველა დეტალი შეთანხმებულია სკოლის ადმინისტრაციასთან.
• Unschooling. ეს არის სწავლის ყველაზე რადიკალური ვარიანტი. მას საფუძვლად უდევს სკოლის ცხოვრებიდან სრული გარიყვა. მშობლები შვილებს დამოუკიდებლად ასწავლიან, რაიმე პროგრამაზე ფოკუსირების გარეშე. ამის გამო უცნობია შეძლებს თუ არა ბავშვი სრულ განვითარებას და შემდგომ საზოგადოებაში ცხოვრებას. აღნიშნული მიზეზის გამო, ამ ტიპის ინდივიდუალური სწავლა სახლში აკრძალულია მსოფლიოს მრავალ ქვეყანაში.

საშინაო სწავლებაზე გადასვლის სამართლებრივი საფუძველი

საშინაო სწავლებაზე გადასვლის შესაძლებლობა საკანონმდებლო დონეზე დასტურდება. ეს საკითხი რეგულირდება რუსეთის ფედერაციაში“ 2012 წლის 21 დეკემბრის No273-FZ 2016-2017 წლებში შეცვლილი.

სახელმწიფო დახმარება

ფედერალური აცხადებს, რომ სახელმწიფო დახმარებას უწევს ოჯახებს, რომლებშიც ბავშვები გადავიდნენ საშინაო განათლებაზე.

თქვენ შეგიძლიათ გაიგოთ მეტი სახელმწიფო მხარდაჭერის შესახებ ბავშვებისთვის, რომლებიც სწავლობენ სახლში, შეისწავლით რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს განმარტებითი წერილის "ოჯახური განათლების ორგანიზების შესახებ".

გადასვლა საშინაო სწავლებაზე

როგორ გადავიდეთ საშინაო სწავლებაზე სწორად, ბავშვისთვის ზიანის მიყენების გარეშე? ეს არის ერთ-ერთი პირველი შეკითხვა, რომელსაც მშობლები სვამენ, როდესაც გადაწყვეტენ შვილების საშინაო სწავლებას. რუსეთში საშინაო სწავლების თემის მიმართ მიკერძოებული დამოკიდებულებაა. განათლების, ზოგადად კულტურისა და საზოგადოების საფუძვლებიდან დამკვიდრებულ ტრადიციებსა და მეთოდებზე დაყრდნობით, ეს არათუ მიუღებლად და არასწორად, არამედ საკმაოდ უჩვეულოდ ითვლება. მიუხედავად იმისა, რომ ახლა არის ორიენტაცია დასავლეთისკენ და სწავლების ფორმები "გორაკზე", რუსი ხალხი ჯერ კიდევ არ არის მზად ელემენტარული ცოდნის მოპოვების ამ მეთოდისთვის. თუმცა, თუ გადაწყვეტილება მიიღება და მით უმეტეს, თუ ჯანმრთელობის მიზეზების გამო სახლში სწავლა გჭირდებათ, მაშინ დაუყოვნებლივ უნდა მიიღოთ ზომები.

მოქმედების ალგორითმი

ჩვეულებრივ, ყველაფერი ერთნაირია, გარდა იმ ვარიანტისა, როდესაც შშმ ბავშვებისთვის საშინაო სწავლებაა საჭირო:

• აუცილებლად უნდა იცოდეთ, რა სახის საშინაო სწავლებაა ბავშვისთვის შესაფერისი.
• თუ მიზეზი ინვალიდობაა, აუცილებელია ამის დამადასტურებელი დოკუმენტების მთელი პაკეტის შეგროვება (სერთიფიკატებისა და სამედიცინო ჩვენებების სრული სია შეგიძლიათ მიიღოთ განათლების დეპარტამენტიდან).
• კომისიისგან დამაკმაყოფილებელი პასუხის მიღების შემდეგ დაწერეთ განცხადება შერჩეული სკოლის დირექტორთან ან განათლების განყოფილებაში, 2012 წლის 21 დეკემბრის 273-FZ ფედერალური კანონის "რუსეთის ფედერაციის განათლების შესახებ" 273-FZ ფედერალური კანონის მითითებით. და ყველა სამედიცინო დოკუმენტის მიმაგრება.
• თქვენ უნდა იპოვოთ სკოლა, რომელსაც აქვს სახლის სკოლის პოლიტიკა.
• გარდა ამისა, აუცილებელია საშინაო სწავლების სამუშაო პროგრამის შედგენა, რომელიც მოსახერხებელი და აუცილებელია კონკრეტული ბავშვისთვის. შეირჩევიან მასწავლებლები, რომლებიც მის სწავლებას სახლში შეძლებენ, მშობლები კი პროგრესის ჩანაწერებს შეინახავენ.
• თუ ბავშვებს არ აქვთ ჯანმრთელობის შეზღუდვები, რაც მათ სკოლაში აფერხებს, მაშინ საკმარისია მშობლების გადაწყვეტილება და სკოლის დირექტორისადმი მიმართული განცხადება. ასევე შეიკრიბება კომისია, სადაც, სავარაუდოდ, თავად ბავშვს მოიწვევენ, რათა გაარკვიონ მისი დამოკიდებულება აღნიშნულ იდეასთან. შეხვედრის შემდეგ გაკეთდება საბოლოო პასუხი, შემდეგ კი მოსწავლე მიამაგრებენ სკოლას, სადაც მოვა სავალდებულო სერტიფიცირებისთვის.

მნიშვნელოვანი პუნქტები

მიზანშეწონილია მშობლებმა იცოდნენ რამდენიმე დახვეწილობა ბავშვის საშინაო სწავლებამდე მოწყობამდე:

• ბავშვებს, რომლებიც ოჯახურ განათლებას გადიან, შერჩეული სკოლის ადმინისტრაციასთან დადებული ხელშეკრულების საფუძველზე, უფლება აქვთ ნებისმიერ დროს დაუბრუნდნენ სრულ განაკვეთზე სწავლას.
• სკოლის ადმინისტრაციის მიერ ხელმოწერილი საოჯახო განათლების შესახებ ხელშეკრულება შეიძლება შეწყდეს მის მიერ გავლილი სერტიფიცირების არადამაკმაყოფილებელი შედეგების შემთხვევაში.
• თუ ბავშვი, რომელიც გადადის საშინაო სკოლაში, იძულებულია დატოვოს საგანმანათლებლო დაწესებულება, სადაც მანამდე სწავლობდა, მისმა ადმინისტრაციამ შეიძლება აიძულოს იგი დაწეროს განცხადება გარიცხვის შესახებ. მაგრამ ეს არ არის მხარდაჭერილი ლეგალურად, რაც ნიშნავს, რომ ის იძლევა უფლებას არ შეასრულოს მოთხოვნა. მართლაც, ხანდახან საშინაო სწავლებაზე გადასვლა არ იძლევა მოსალოდნელ შედეგს და ჩნდება ბავშვის სრულ განაკვეთზე დაბრუნების საჭიროება და ყოფილი სკოლა ყველაზე მოსახერხებელია.

Დადებითი და უარყოფითი მხარეები

• მოსახერხებელი, მოქნილი სასწავლო განრიგი.
• მასწავლებლების მხრიდან იძულების ნაკლებობა და დამცირება, მოსწავლეების მხრიდან ძალადობა.
• საყვარელი საგნების უფრო ღრმა შესწავლა.
• თანატოლების მხრიდან ცუდი გავლენის თავიდან აცილების შესაძლებლობა.
• ცუდი ჯანმრთელობის საერთო რისკის შემცირება (მხედველობის, ხერხემლის, ნერვული სისტემის პრობლემები);
• სასკოლო სასწავლო გეგმის დაჩქარებული განვითარების შესაძლებლობა.
• ცოდნის სტანდარტიზაციით ნაცრისფერი, საერთო მასის „არ კუთვნილება“.

• მკაცრი დისციპლინის ნაკლებობა.
• სრული მშობლის კონტროლი, დიდი პასუხისმგებლობა.
• მარტო სწავლის გამო არასრულფასოვნების კომპლექსების განვითარების შესაძლებლობა.
• არ არის მუდმივი სოციალიზაცია თანატოლებთან, რაც ბავშვს ნაკლებად გამოცდილს ხდის ცხოვრებაში (თუმცა ამის მტკიცება შეიძლება, თუ გავითვალისწინებთ, რომ ბავშვი დაესწრება სხვადასხვა ჰობი ჯგუფს, აქტივობებს, თუ მათ მოეწყობა გასართობი პროგრამა, მეგობრულ და ოჯახურ შეხვედრებს).
• მშობლების ცოდნა ყოველთვის არ არის საკმარისი ბავშვის სრული განათლებისთვის.

უმეტეს შემთხვევაში, შვიდიდან 17 წლამდე ასაკის ბავშვები სკოლაში სწავლისას იღებენ დაწყებით, საბაზო ზოგად და საშუალო განათლებას. განათლების ფორმა, რომელშიც ბავშვს არ სჭირდება სკოლაში სიარული, არის სახლის ან ინდივიდუალური განათლების ფორმა. ეს შესაძლებლობა გაჩნდა 2012 წლის 29 დეკემბრის N 273-FZ ფედერალური კანონის "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ", 2015-2016 წლებში შესწორებული ფედერალური კანონის წყალობით, რომელიც არეგულირებს საშინაო განათლებას დღემდე.

არსებობს ორი სიტუაცია, რომელშიც მისაღებია საშინაო სწავლება. უპირველეს ყოვლისა - სამედიცინო მიზეზების გამო, თუ ბავშვი ვერ ახერხებს სკოლაში ყოფნას ჯანმრთელობის გაუარესების გამო. მეორეც, ბავშვის მშობლების გადაწყვეტილებით. დღეს ბევრი მშობელი ტოვებს შვილს სახლში იმის მტკიცებით, რომ მათ სურთ და შეუძლიათ დამოუკიდებლად მოაწყონ სასწავლო პროცესი სკოლაზე უკეთ.

ბავშვთა სახლში სწავლა სამედიცინო მიზეზების გამო

ბავშვებს, რომლებსაც აქვთ ჯანმრთელობის პრობლემები, როგორიცაა ქრონიკული ან ხანგრძლივი დაავადებები, ასევე მათ, ვინც ხანგრძლივ ამბულატორიულ მკურნალობას გადის, შეუძლიათ სწავლა სახლში.

ჯანმრთელობის პრობლემების არსებობის შემთხვევაში, საშინაო სწავლება შეიძლება ურჩიოს ექიმმა, რომელიც რეგულარულად ამოწმებს ბავშვს და აკონტროლებს მის ჯანმრთელობას, მაგრამ ხშირად მშობლები ამ გადაწყვეტილებას თავად იღებენ. სახლში განათლება მას შემდეგ გახდება შესაძლებელი, რაც მოსწავლის მშობლები ან მეურვეები მიიღებენ შესაბამის ცნობას, რომელსაც გასცემს საკონტროლო და საექსპერტო კომისია. სტუდენტის კანონიერი წარმომადგენლისგან შესაბამისი ცნობასთან ერთად მიიღება განცხადება საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელისადმი.

ახალი კარიერული შესაძლებლობები

სცადე უფასოდ!ჩაბარებისთვის - პროფესიული გადამზადების დიპლომი. სასწავლო მასალები წარმოდგენილია ვიზუალური ნოტების ფორმატში ექსპერტების ვიდეო ლექციებით, საჭირო შაბლონებითა და მაგალითებით.

სხვა შემთხვევები, როდესაც შესაძლებელია ბავშვებისთვის საშინაო სწავლების მოწყობა

სახლში ინდივიდუალური განათლების მიღების ერთ-ერთი ფორმაა ოჯახური განათლება. მოსწავლის სასკოლო სასწავლო გეგმის დაუფლების ოჯახურ ფორმაზე გადაყვანა შესაძლებელია მხოლოდ განათლების დეპარტამენტის თანხმობით. ამ ორგანოს შეუძლია მიიღოს დადებითი გადაწყვეტილება ასეთ სიტუაციებში:

• ბავშვი ხშირად იძულებულია შეცვალოს საცხოვრებელი ადგილი მშობლების ან მეურვეების მუდმივი გადაადგილების გამო;
• სტუდენტი პროფესიულად არის ჩართული სპორტში ან სხვა აქტივობებში;
• მოსწავლე მნიშვნელოვნად უსწრებს სასწავლო გეგმას;
• ბავშვი ხშირად მოგზაურობს - კონკურსები, კონკურსები, მიმოხილვები და ა.შ.

ბავშვის მშობლების ან კანონიერი წარმომადგენლის უფლება, აღზარდონ იგი ოჯახურ გარემოში, რეგულირდება ხელოვნება. „განათლების შესახებ“ ახალი კანონის 63, მე-2 პუნქტი.

ბავშვის საშინაო სწავლების ფორმაზე გადაყვანის შემთხვევაში დაცულია შემდეგი პირობები:

• სტუდენტი ინიშნება კონკრეტულ სასწავლებელში;
• მშობლები თავად ასწავლიან ბავშვს ან ქირაობენ დამრიგებლებს;
• მოსწავლე ტესტებსა და გამოცდებს სკოლაში აბარებს, სადაც მას აძლევენ.

მშობლების მოთხოვნით საოჯახო განათლების დაფინანსება მოსწავლის ოჯახი დამოუკიდებლად ახორციელებს. მოსწავლის განათლება შეიძლება განხორციელდეს როგორც თავად მშობლებმა, ასევე მოწვეულმა დამრიგებლებმა.

სახლის სწავლის თავისებურებები: საათების რაოდენობა კვირაში

მშობლებს შეუძლიათ შვილის გადაყვანა სახლში სწავლათუ გაქვთ ჯანმრთელობის სერიოზული პრობლემა, რომელიც ხელს უშლის სკოლაში სწავლას, ან თუ გაქვთ ინვალიდობა. სახლში ინდივიდუალური განათლების მიღების სამართლებრივი საფუძველია რსფსრ განათლების სამინისტროს 1988 წლის 14 ნოემბრის No17-253-6 წერილი „ავადმყოფი ბავშვების სახლში ინდივიდუალური განათლების შესახებ“.

კანონის თანახმად, ასეთ ვითარებაში ბავშვს ენიჭება კვირაში გარკვეული რაოდენობის სასკოლო საათი, რომელიც შეიცავს მის ინდივიდუალურ საგანმანათლებლო გეგმას:

• 8 საათი: 1-დან მე-4 კლასამდე;
• 10 საათი: მე-5-დან მე-8 კლასი;
• 11 საათი: მე-9 კლასში;
• 12 საათზე: მე-10 და მე-11 კლასებში.

ასეთი სტანდარტები დადგენილია თითოეული საგანმანათლებლო დაწესებულების სასწავლო გეგმის შენიშვნით. დაწყებითი სკოლის 4 სასწავლო წლის გაკვეთილების საერთო რაოდენობა არ შეიძლება იყოს 2900 საათზე ნაკლები და 3345 საათზე მეტი. საშუალო სკოლის 5 წლის სწავლების საერთო რაოდენობა არ შეიძლება იყოს 5265 საათზე ნაკლები და 6020 საათზე მეტი.

საგანმანათლებლო დაწესებულებისთვის ეს ნიშნავს, რომ მასწავლებლის განრიგში უნდა შედიოდეს ასეთი ბავშვის სახლში მონახულება. თითოეული ბავშვისთვის დგება ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა, რომელიც შეთანხმებული უნდა იყოს მშობლებთან და დაამტკიცოს სკოლის დირექცია. მასწავლებელთა მომსახურება უფასო იქნება, რვეულებსა და წიგნებს სკოლა აწვდის მოსწავლეს საერთო საფუძველზე.

არის ვარიანტი სად შერეული სწავლებაბავშვი: სახლი და სკოლა. მოსწავლის კეთილდღეობის გაუმჯობესებით და სკოლაში დასწრების შესაძლებლობით, ბავშვი მოდის გაკვეთილებზე და შეუძლია დამატებით ისწავლოს მასწავლებელთან, რათა მიიღოს საჭირო რაოდენობის ცოდნა. თუ სასწავლო საათების ნაკლებობაა და პროგრამას ჩამორჩება, მშობლებს შეუძლიათ მოითხოვონ გაკვეთილების დამატებითი საათები. მოსწავლის ჯანმრთელობის მდგომარეობის გაუარესების შემთხვევაში მას მასწავლებლები ისევ სახლში სტუმრობენ.

ასევე არსებობს დისტანციური განათლება, რომელსაც ჩვეულებრივ აძლევენ შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებს ან მათ, ვინც ძალიან შორს ცხოვრობს სკოლიდან. იმისათვის, რომ სტუდენტი გადავიდეს დისტანციურ სწავლებაზე, მისი ინტელექტი უნდა იყოს ხელუხლებელი, არ უნდა იყოს უკუჩვენება მონიტორის გამოყენებაზე, ასევე უნდა არსებობდეს ინტერნეტი და პროგრამა ვიდეო და ხმოვანი კომუნიკაციით.

განათლების ეს ფორმა რეგულირდება რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2009 წლის 30 სექტემბრის წერილით ნომრით 06-1254 „რეკომენდაციები დისტანციური სწავლების ორგანიზებისთვის“. სკოლა ბავშვს აწვდის კომპიუტერს, აკავშირებს ინტერნეტს, აინსტალირებს ყველა საჭირო პროგრამას სწავლისა და კომუნიკაციისთვის, ასევე გაუმართავს აღჭურვილობას.

დისტანციური სწავლება დღეს ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული გახდა. ის შეიძლება გაერთიანდეს სხვა სახის ტრენინგებთან და ორგანიზებულია დისტანციური სწავლების რეგიონული ცენტრის მიერ. საგანმანათლებლო ბაზა არის ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლის პროგრამა.

ახალი განათლების კანონით საშინაო სწავლებისთვის საჭირო დოკუმენტაცია

ჯანმრთელობის მიზეზების გამო ბავშვის სახლში განათლების მისაღებად, მშობლებმა ან კანონიერმა წარმომადგენლებმა უნდა გააკეთონ მოწმობა საგანმანათლებლო დაწესებულებაში სწავლის შეუძლებლობის შესახებ და დაწერონ განცხადება სწავლის ფორმის შეცვლის შესახებ სკოლის ხელმძღვანელის მისამართით. ყველა საჭირო ინფორმაცია იმის შესახებ, თუ რა სამედიცინო ჩვენებებია საშინაო განათლების საფუძველი, შეიცავს რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს 1980 წლის 8 ივლისის წერილში No281 და ჯანდაცვის სამინისტროს 1980 წლის 28 ივლისის No. 17-13-186.

სამედიცინო ცნობის მისაღებად მშობლები იღებენ რეკომენდაციებს ბავშვის გასინჯვის შესახებ საკონტროლო და საექსპერტო კომისიაში. მოსწავლის შემოწმების შემდეგ PMPK აკეთებს რეკომენდაციას საშინაო განათლების აუცილებლობის შესახებ და ადგენს საგანმანათლებლო დაწესებულებაში წარსადგენ აუცილებელ დოკუმენტს. დასასრულს, დიაგნოზი ინიშნება და ასევე მითითებულია სახლში ვარჯიშის რეკომენდებული ხანგრძლივობა. სახლში სწავლის მინიმალური პერიოდია ერთი თვე, რაც რეკომენდებულია სტუდენტების დაზიანების ან ოპერაციის დროს. მაქსიმალური პერიოდი, რომელიც შეიძლება რეკომენდებული იყოს საშინაო სწავლებისთვის, არის ერთი სასწავლო წელი.

სამედიცინო ცნობის მიღების შემდეგ ივსება განცხადება. იგი ადგენს მშობლის ან მეურვის მოთხოვნის მიზეზს მოსწავლის საშინაო სწავლების შესახებ. განცხადებას უნდა დაერთოს სამედიცინო ცნობა.

ჩამოტვირთეთ განაცხადის ნიმუში მოსწავლის ინდივიდუალურ საშინაო სწავლებაზე გადაყვანისთვის
ჩამოტვირთეთ in.docx

ამ დოკუმენტების მიღების შემდეგ საგანმანათლებლო დაწესებულება მშობლებს არ შეუძლია უარი თქვას ბავშვის ინდივიდუალურ განათლებაზე გადაყვანაზე. თუმცა, აუცილებელი პირობაა, რომ ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულება მიეკუთვნებოდეს იმ მიკრორაიონს, რომელშიც რეალურად ცხოვრობს სტუდენტი.

საბუთების მიღების შემდეგ სკოლის დირექცია ადგენს ინდივიდუალურ სასწავლო გეგმას. ამ შემთხვევაში სასწავლო გეგმა დამოკიდებული იქნება:

• მოსწავლის ფსიქიკური და ფიზიკური მდგომარეობა;
• ბავშვის მზადყოფნა დაეუფლოს სასწავლო გეგმას და მისი წარმატება;
• რა არის სასწავლო პროცესი - მთლიანად სახლში თუ შერეული (სწავლა როგორც სახლში, ასევე სასწავლო დაწესებულებაში).

მთავარი განსხვავებები საშინაო სწავლებასა და საშინაო სწავლებას შორის

მნიშვნელოვანია იცოდეთ, რომ ამ ტიპის განათლება სრულიად განსხვავებულია და აქვს მთელი რიგი მნიშვნელოვანი განსხვავებები. სახლში ინდივიდუალური განათლება აუცილებლობაა, ოჯახური განათლება კი მშობლებისა და თავად მოსწავლის გადაწყვეტილებაა.

საოჯახო განათლება სკოლის კედლების მიღმა განათლების ფორმაა, შშმ ბავშვის საშინაო განათლება კი სასწავლო პროცესის ორგანიზების განსაკუთრებული მეთოდია. სახლში სწავლა ტარდება სამედიცინო კომისიის შედეგების მიხედვით და სტუდენტის ოჯახურ ფორმაში გადაყვანისთვის საჭიროა შესაბამისი ორგანოებიდან, როგორც წესი, განათლების დეპარტამენტიდან ნებართვის მიღება. ნებართვა შეიძლება გაიცეს, თუ ბავშვი პროფესიონალურად არის დაკავებული სპორტით და სხვა საქმიანობით, ხშირად მოგზაურობს, ხშირად იცვლის საცხოვრებელ ადგილს მშობლების გადაადგილების გამო, ან სწავლობს პროგრამას თანატოლებთან შედარებით.

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებისთვის საშინაო განათლების ორგანიზების შემთხვევაში, ისინი არ გამოირიცხებიან ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლის მოსწავლეთა სიიდან, ხოლო ოჯახური განათლების მქონე ბავშვები ტოვებენ არასამთავრობო ორგანიზაციას და შედიან მასში ყოველ ჯერზე, როცა სერთიფიკატის გავლა სჭირდებათ. და ჩააბაროს გამოცდები.

შშმ ბავშვების განათლება სახელმწიფოს ხარჯზე ხორციელდება: მასწავლებლები მოსწავლეს სახლში სტუმრობენ. თუ ბავშვი გადავიდა საოჯახო სწავლებაზე, მშობლებმა თავად უნდა იზრუნონ და გადაწყვიტონ, როგორ მოაწყონ საშინაო სწავლება. თუ მოსწავლეს აკადემიური დავალიანება აქვს, სკოლაში დაბრუნება მოუწევს. მშობლებს შეუძლიათ მიიღონ ანაზღაურება მათი შვილის სწავლის საფასურისთვის, თუ დაშვებულია ადგილობრივი ხელისუფლების მიერ.

ბავშვის სახლში სწავლების უპირატესობები და უარყოფითი მხარეები

საშინაო სწავლების უარყოფითი მხარეები მოიცავს გუნდის ნაკლებობას, მოსწავლეს მოკლებულია გუნდური მუშაობის უნარის, თანამშრომლობის მოპოვების შესაძლებლობას და არ არის სათანადოდ სოციალიზებული. ასეთ ვითარებაში მყოფ მოსწავლეს არ აქვს საშინაო დავალების ყოველდღიური შესრულების მოტივაცია, არ ექნება საჯარო საუბრისა და საკუთარი აზრის დასამტკიცებლად საჭირო უნარ-ჩვევები.

სახლში ინდივიდუალური სწავლის ძირითად უპირატესობებში შედის მასწავლებლის უნარი, მოარგოს პროგრამის შინაარსი და ინფორმაციის წარდგენა სტუდენტისთვის. ამ შემთხვევაში მასწავლებელი შეძლებს გააკონტროლოს როგორც საკუთარი, ისე მოსწავლის ქმედებები და ბავშვი მიიღებს ცოდნას კომფორტულ გარემოში და ხელსაყრელ დროს ზედმეტი ენერგიის ხარჯების გარეშე. შეგიძლიათ პროგრამა გააგრძელოთ ან, პირიქით, შეისწავლოთ რამდენიმე კლასის მასალა ერთ წელიწადში.

ბავშვს აქვს შესაძლებლობა, სიღრმისეულად შეისწავლოს მისთვის საინტერესო საგნები. მოსწავლე ეჩვევა მხოლოდ თავის ცოდნას დაეყრდნოს. მოსწავლის მშობლებს ან მეურვეებს შეუძლიათ პროცესის მონიტორინგი და სასწავლო გეგმის კორექტირება.

ხელოვნების მე-2 პუნქტის შესაბამისად. რუსეთის ფედერაციის 1992 წლის 10 ივლისის კანონის 51 No. 3266-1 "განათლების შესახებ" (შემდგომში - რუსეთის ფედერაციის კანონი "განათლების შესახებ") გრძელვადიანი მკურნალობის საჭიროების მქონე ბავშვებისთვის, სასწავლო სესიები შეიძლება ჩატარდეს. ტარდება საგანმანათლებლო დაწესებულებების სახლში. ამავდროულად, ამ ღონისძიებების ფინანსური მხარდაჭერა არის რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი სუბიექტების ხარჯების ვალდებულება.

რსფსრ განათლების სამინისტროს 1980 წლის 8 ივლისის No281-M წერილის მიხედვით, რსფსრ ჯანდაცვის სამინისტრო 1980 წლის 28 ივლისის No17-13-186 წ. ბავშვებს, რომლებსაც აქვთ სომატური, ქირურგიული, კანის, ნევროლოგიური და ფსიქო-ნევროლოგიური დაავადებები, რომლებიც არ აძლევენ ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში სწავლის საშუალებას, მათ შორის შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებს, აქვთ სახლში განათლების უფლება.

საშინაო სწავლების სამართლებრივი საფუძველი

საშინაო სწავლების ორგანიზების ძირითადი პრინციპები, საგანმანათლებლო პროცესის მონაწილეთა უფლებები და მოვალეობები დადგენილია შემდეგი მარეგულირებელი დოკუმენტებით:

• რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 1996 წლის 18 ივლისის ბრძანებულება No861 „შშმ ბავშვების სახლში და არასახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულებებში აღზრდისა და განათლების პროცედურის დამტკიცების შესახებ“;
• რუსეთის განათლების სამინისტროს 2003 წლის 28 თებერვლის წერილი. დამოკიდებულია სხეულის ფუნქციების დარღვევის ხარისხზე და 18 წლამდე ასაკის პირთა სიცოცხლის აქტივობის შეზღუდვაზე დადგენილია კატეგორია „ინვალიდი ბავშვი“.. პირის შშმ პირად აღიარებას ახორციელებს სამედიცინო და სოციალური ექსპერტიზის ფედერალური ინსტიტუტი.(181-FZ ფედერალური კანონის 1-ლი მუხლი "რუსეთის ფედერაციაში ინვალიდთა სოციალური დაცვის შესახებ")No27/2643-6 „საშინაო განათლების საგანმანათლებლო დაწესებულებების საქმიანობის ორგანიზების მეთოდოლოგიური რეკომენდაციების შესახებ“;
• რუსეთის განათლების სამინისტროს 2001 წლის 30 მარტის No29/1470-6 წერილი „საშინაო განათლების საგანმანათლებლო დაწესებულებების (საშინაო სკოლების) ორგანიზების შესახებ“;
• რსფსრ განათლების სამინისტროს წერილი No17-160-6 07.03.1989წ., No6-300 რსფსრ ჯანდაცვის სამინისტროს 04.07.1989წ. „სტუდენტების სახლში ინდივიდუალური სწავლების ორგანიზების შესახებ. სმენის დაქვეითება“;
• რსფსრ განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 1988 წლის 14 ნოემბრის წერილი No17.-235-6 „სკოლის სასწავლო გეგმაში შემავალ საგნებში ავადმყოფი ბავშვების სახლში ინდივიდუალური განათლების შესახებ, მშობლების მოთხოვნით და საგანმანათლებლო დაწესებულების ადმინისტრაციის გადაწყვეტილებით“;
• RSFSR განათლების სამინისტროს წერილი 08.07.1980 No 281-M, RSFSR ჯანდაცვის სამინისტროს 07.28.1980 17-13-186 "დაავადებების ჩამონათვალის შესახებ, რომლებისთვისაც ბავშვებს სჭირდებათ ინდივიდუალური გაკვეთილები სახლში. და თავისუფლდებიან მასობრივ სკოლაში სიარულისგან“;
• სსრკ განათლების სამინისტროს 1978 წლის 05.05.1978 No28-M წერილი „ავადმყოფი ბავშვების სახლში ინდივიდუალური განათლების ორგანიზების გაუმჯობესების შესახებ“.

რუსეთის ფედერაციის სუბიექტებს შეუძლიათ შეიმუშაონ და მიიღონ საკუთარი დოკუმენტებიარეგულირებს სკოლის მოსწავლეთა საშინაო სწავლების ორგანიზებას. მაგალითად, მოსკოვში, ასეთი დოკუმენტებია რეგლამენტი ავადმყოფი ბავშვებისა და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებისთვის ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლის შესახებ (საშინაო-სკოლა), დამტკიცებული მოსკოვის მთავრობის 1995 წლის 25 ივლისის No726-RP ბრძანებით (დანართი 1). და დადგენილება "ქალაქ მოსკოვის სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულებების საქმიანობის ორგანიზების შესახებ, ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელების შესახებ განათლების სხვადასხვა ფორმებში". .

საშინაო სწავლების ორგანიზება

ვინაიდან ბავშვის სახლში სწავლება, როგორც წესი, იწვევს ბავშვთა გუნდისგან იზოლაციას, რაც ართულებს საზოგადოებაში ინტეგრაციას, რუსეთის ფედერაციის ზოგიერთ რეგიონში ჯანმრთელობის პრობლემების მქონე ბავშვებისთვის, საგანმანათლებლო პროცესის ორგანიზების ისეთი მოდელი, როგორიცაა. გამოიყენება საშინაო განათლება.

საშინაო განათლების ფორმის გამოყენებით საგანმანათლებლო დაწესებულების საშტატო ცხრილი უნდა შეიცავდეს შემდეგ პოზიციებს:

• პედიატრი;
• მედდა;
• რეაბილიტაციის სპეციალისტი;
• ფსიქოთერაპევტი;
• დეფექტოლოგი მასწავლებელი;
• განათლების ფსიქოლოგი;
• პედაგოგ-ფსიქოლოგი კვალიფიკაციით „სოციალური ფსიქოლოგი“.

ამ მოდელის ფარგლებში განათლების შინაარსი განისაზღვრება საგანმანათლებლო დაწესებულების (შემდგომში საგანმანათლებლო დაწესებულების) მიერ მიღებული და განხორციელებული საგანმანათლებლო პროგრამებით დამოუკიდებლად, რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ მომზადებული სანიმუშო საგანმანათლებლო პროგრამების საფუძველზე. სახელმწიფო სტანდარტების შესაბამისად. საგანმანათლებლო პროგრამების შემუშავების ვადები შეიძლება გაიზარდოს ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლასთან შედარებით, ხოლო განვითარების შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლეებისთვის - შესაბამისი ტიპის სპეციალურ (გამასწორებელ) საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მათი განვითარების პირობებთან შედარებით.

სასწავლო პროცესს ახორციელებენ გამასწორებელი პედაგოგიკის დარგის სპეციალისტები, მასწავლებლები და აღმზრდელები, რომლებმაც გაიარეს შესაბამისი გადამზადება. მოსწავლეთა ჯანმრთელობის დაცვისა და გაუმჯობესების მიზნით ტარდება თერაპიული და პროფილაქტიკური ღონისძიებები, ჯგუფური და ინდივიდუალური აღდგენითი გაკვეთილები. ამავდროულად, გაკვეთილების ნაწილი შეიძლება ჩატარდეს სახლში, ნაწილი კი - სახლში.

საშინაო განათლების სასწავლო გეგმა შემუშავებულია საბაზისო სასწავლო გეგმის საფუძველზე, ფსიქოლოგიური, სამედიცინო და პედაგოგიური კომისიის რეკომენდაციებისა და მოსწავლეთა მშობლების სურვილის გათვალისწინებით. წლის განმავლობაში მასში ცვლილებების შეტანა შესაძლებელია - ეს დამოკიდებულია სტუდენტების განვითარების თავისებურებებზე და დაავადების მიმდინარეობის ბუნებაზე.

ქვემოთ მოცემულია საშინაო სწავლების ძირითადი სასწავლო გეგმის ვარიანტი (ცხრილი).

სახლის სწავლის საბაზისო სასწავლო გეგმა

Გეგმა
ჩამოტვირთეთ in.docx

საგანმანათლებლო სფეროები და პროფესიების სახეები
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
ენები და ლიტერატურა
საჯარო დისციპლინები
Ნატურალური მეცნიერება
მათემატიკა
ტექნიკა
სულ
სავალდებულო გამოსასწორებელი გაკვეთილები
არჩევითი გაკვეთილები
სულ

შენიშვნები:

2. OBZH უკეთ არის ინტეგრირებული გარე სამყაროსთან.

3. ბიოლოგიის, ფიზიკის და ქიმიის სწავლება უნდა იყოს ეკოლოგიურად სუფთა.

4. რეგიონალური მიმართულება შეიძლება აისახოს ლიტერატურის, ისტორიისა და გეოგრაფიის სწავლებაში.

საშინაო სწავლების ორგანიზებისთვის საგანმანათლებლო დაწესებულებამ უნდა მოამზადოს მთელი რიგი დოკუმენტები. პირველ რიგში აუცილებელია პედაგოგიური საბჭოს სხდომა და შესაბამისი გადაწყვეტილების მიღება, ოქმში შედგენა.

ჩანაწერების მართვა

პროტოკოლი უნდა შეიცავდეს შემდეგ დებულებებს:

„1. მიეცით შესაძლებლობა ______ სასწავლო წელს სტუდენტებს მიიღონ განათლება შემდეგი ფორმებით: ________________________________.

(გარე სწავლა, სახლში სწავლა, დისტანციური სწავლება და ა.შ.).

2. მშობლების (კანონიერი წარმომადგენლების) სამედიცინო ჩვენებებისა და განცხადებების მიხედვით, ინდივიდუალური საშინაო სწავლების ორგანიზება შემდეგი მოსწავლეებისთვის: ________________________________________________________________.

(სტუდენტების სრული სახელი)

3. საშინაო სწავლების ფარგლებში სასწავლო პროცესის ორგანიზებასა და განხორციელებაზე პასუხისმგებლობა დაეკისრება ____________________________“.

(პასუხისმგებელი პირის თანამდებობა და სრული სახელი)

ასეთი გადაწყვეტილების მიღების შემდეგ ყალიბდება პასუხისმგებელი პირი, ხოლო საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელი ამტკიცებს სახლში ინდივიდუალური სწავლების ორგანიზების დებულებას. გარდა ამისა, დირექტორის მოადგილე სასწავლო საკითხებში ან სხვა პასუხისმგებელი პირი აგროვებს მშობლებისგან (კანონიერი წარმომადგენლები) განაცხადებს საშინაო სწავლებაზე (დანართი 2) და სერთიფიკატებს (ასლებს) სამედიცინო დაწესებულებიდან (დანართი 3), შეიმუშავებს და (კანონიერი წარმომადგენლები) სტუდენტების კლასების განრიგი (დანართი 4) და (დანართი 5), ამზადებს სასწავლო და მეთოდურ კომპლექტებს (პროგრამები, სახელმძღვანელოები, სასწავლო საშუალებები, თემატური და გაკვეთილის დაგეგმვა, გადამოწმებისა და საკონტროლო სამუშაოების ტექსტები), გეგმას და სერთიფიკატებს შიდასასკოლო კონტროლისთვის. შემდეგ საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელი გამოსცემს ბრძანებებს თითოეული მოსწავლისთვის ბავშვების სახლში ინდივიდუალური განათლების შესახებ (დანართი 6), რომელთა ასლები შეტანილია საკლასო ჟურნალებში.

2010-2011 სასწავლო წლიდან, ხელოვნების მე-3 პუნქტის საფუძველზე. ქალაქ მოსკოვის კანონის 7 2010 წლის 28 აპრილის No16 „ქალაქ მოსკოვში შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა განათლების შესახებ“ საშინაო სწავლება ორგანიზებულია მოსკოვის სახელმწიფო ორგანოებს შორის შეთანხმების საფუძველზე, რომლებიც მართავენ განათლებას. საგანმანათლებლო დაწესებულებები, სტუდენტები და (ან) მისი მშობლები (კანონიერი წარმომადგენლები). საშინაო სწავლების შესახებ შეთანხმების სავარაუდო ფორმა დამტკიცებულია მოსკოვის უფლებამოსილი აღმასრულებელი ორგანოს მიერ განათლების სფეროში.

სასწავლო წლის დაწყებამდე თითოეული მოსწავლისთვის დგება ინდივიდუალური გაკვეთილების ჟურნალი, რომელიც მოიცავს:

• გაკვეთილების თარიღები განრიგის შესაბამისად;
• დაფარული მასალის შინაარსი;
• ტრენინგის საათების რაოდენობა;
• მიმდინარე ნიშნები .

ამ ჩანაწერების საფუძველზე პედაგოგიური მუშაკების სამუშაო ანაზღაურდება.ჩართული ბავშვების სახლში სწავლებაში.

გავრცელების მარცხენა გვერდზე არსებულ საკლასო ჟურნალში, საშინაო სწავლების სახით ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამებს დაუფლებული მოსწავლის სახელწოდების საპირისპირო ნიშნის ხაზში კეთდება ჩანაწერი: „სწავლა სახლში, ბრძანება ________ No ____“ . კვარტალური, ტრიმესტრული, ნახევარწლიური, წლიური, დასკვნითი ნიშნები გადადის სახლში ინდივიდუალური სწავლის ჟურნალიდან, მშობლების (კანონიერი წარმომადგენლების) მიერ ხელმოწერილი საკლასო ჟურნალში. ეს ასევე მოიცავს ინფორმაციას მოსწავლის სხვა კლასში გადაყვანის ან საგანმანათლებლო დაწესებულებიდან გათავისუფლების შესახებ.

სახლში ინდივიდუალური სწავლის ჟურნალის ნაწილობრივი დაზიანების (სრული დაკარგვის) შემთხვევაში დგება ამ დოკუმენტის დაკარგვის ხარისხის (დოკუმენტის სრული დაკარგვა) შემოწმების აქტი და მიიღება გადაწყვეტილება. შეუცვლელი მონაცემების შემთხვევაში კომისია ადგენს შესაბამის ჩამოწერის აქტს და იღებს გადაწყვეტილებას დარჩენილი მონაცემების ახალ ჟურნალში გადატანის შესახებ. სახლში ინდივიდუალური სწავლის ჟურნალი ინახება საგანმანათლებლო დაწესებულების არქივში ხუთი წლის განმავლობაში.

დანართი 1

POSITION ავადმყოფი და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების ყოვლისმომცველ სკოლაზე
(სახლის სკოლა)

ზოგადი დებულებები

1.1. ეს დებულება არეგულირებს ავადმყოფი ბავშვებისა და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლის (შემდგომში საშინაო განათლების სკოლა) საგანმანათლებლო, იურიდიულ, ეკონომიკურ და ეკონომიკურ საქმიანობას.

ეს დებულება წარმოადგენს განათლების სისტემის სახელმწიფო დაწესებულებების წესდების შემუშავების საფუძველს. არასამთავრობო დაწესებულებებისთვის ეს რეგულაცია სამაგალითოა.

1.2. საშინაო განათლების სკოლა, როგორც განათლების სისტემის განუყოფელი ნაწილი, აძლევს შესაძლებლობას იმ პირებს, რომლებსაც არ შეუძლიათ სწავლა ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლების კლასში, მიიღონ განათლება მათი ფიზიკური მახასიათებლების ადექვატურ პირობებში. სახელმწიფო სტანდარტები.

საშინაო სკოლა ახორციელებს დაწყებითი ზოგადი, საბაზო ზოგადი, საშუალო (სრული) ზოგადი განათლების პროგრამებს და წარმოადგენს ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებას.

1.3. საშინაო განათლების სკოლა თავის საქმიანობაში ხელმძღვანელობსკანონი მოდელის უზრუნველყოფარუსეთის ფედერაციის ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში, ეს დებულება, შეთანხმება დამფუძნებელთან და დაწესებულების წესდება.

1.4. საშინაო სკოლის დამფუძნებელი არის მოსკოვის განათლების დეპარტამენტი.

1.5. საშინაო სკოლა, ახორციელებს სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულების მიზნებსა და ამოცანებს, ერთდროულად წყვეტს სპეციალურ მაკორექტირებელ დავალებებს, რომლებიც უზრუნველყოფენ ავადმყოფი ბავშვების განათლებას, აღზრდას, სოციალურ ადაპტაციას და ინტეგრაციას საზოგადოებაში, რომლებიც ჯანმრთელობის მიზეზების გამო სისტემატურად ვერ დადიან სკოლაში. ასაკი 16 წელი (დაავადებების ჩამონათვალის შესაბამისად, რომლებზეც ბავშვები მიჰყავთ ინდივიდუალურ საშინაო სწავლებაზე - რსფსრ განათლების სამინისტროს და რსფსრ ჯანდაცვის სამინისტროს წერილი, 1980 წლის 8/28 ივლისი No. 281-M. / 17-13-186).

1.6. საშინაო სკოლა პასუხისმგებელია სახელმწიფო ხელისუფლებისა და განათლების ორგანოების, მშობლებისა და პედაგოგიური საზოგადოების წინაშე, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან განათლების მიღების მოქალაქეთა კონსტიტუციური უფლების განხორციელებაზე, ზოგადი განათლების ხარისხზე და მის შესაბამისობაზე სპეციალურ პროგრამებთან, გამოყენების ადეკვატურობაზე. სასწავლო პროცესის ორგანიზების ფორმები, მეთოდები და საშუალებები ასაკისა და ფსიქოფიზიკური მახასიათებლების, მიდრეკილებების, შესაძლებლობების, ინტერესების, მოსწავლის სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვის მოთხოვნების მიხედვით.

საშინაო სკოლის აქტივობების ორგანიზება

2.1. საშინაო სკოლა იქმნება დამფუძნებლის მიერ და რეგისტრირდება შესაბამისი სარეგისტრაციო ორგანოების მიერ დადგენილი წესით.

2.2. საშინაო სკოლაში შეიძლება შეიქმნას მშობელთა, მათ შემცვლელ პირთა, მოზარდთა საკონსულტაციო ცენტრები, შრომითი და პროფესიული მომზადების სპეციალური ჯგუფები.

2.3. საშინაო სკოლაში კლასების (ჯგუფების, ქვეჯგუფების) რაოდენობა განისაზღვრება დაწესებულების წესდებით, მოსწავლეთა ფიზიკური მახასიათებლების, სანიტარიული სტანდარტებისა და სასწავლო პროცესის განხორციელების პირობების მიხედვით.

განათლების ფორმები შეიძლება იყოს განსხვავებული: კლას-გაკვეთილი (თუ ერთ კლასში 8 კაცია), ჯგუფური (4 კაცამდე), ინდივიდუალური. ფორმებს ადგენს საგანმანათლებლო დაწესებულება სამედიცინო ჩვენებების შესაბამისად. გაკვეთილების ორგანიზება შესაძლებელია როგორც სკოლის შენობაში, ასევე ბავშვის სახლში.

სტუდენტების სასწავლო დატვირთვის მოცულობა განისაზღვრება მათი ჯანმრთელობის მდგომარეობით, ხოლო არ შეიძლება იყოს ნაკლები
I-III კლასებში კვირაში 8 საათი, IV-VIII კლასებში 10 საათი, VIII-IX კლასებში 11 საათი, X-XI კლასებში 12 საათი. სამედიცინო რეკომენდაციების არსებობის შემთხვევაში, საათების რაოდენობა შეიძლება გაიზარდოს გაკვეთილზე, მაგრამ არ უნდა აღემატებოდეს სასწავლო გეგმის ძირითადი კომპონენტის მაქსიმალურ დასაშვებ დატვირთვას.

2.4. პროფესიული მომზადების გაკვეთილების ჩატარებისას ჯგუფის ზომა არ უნდა აღემატებოდეს
6 ადამიანი.

2.5. საშინაო სკოლაში სწავლება მიმდინარეობს რუსულ ენაზე.

2.6. საშინაო სკოლაში ბავშვების მიღება ხდება ჯანდაცვის ორგანოების რეკომენდაციით (დაავადებების ჩამონათვალის მიხედვით, რომლებზეც ბავშვები მიჰყავთ ინდივიდუალურ სახლში სკოლაში).

2.7. ბავშვების მიმართულება საშინაო განათლების სკოლაში ხორციელდება საგანმანათლებლო ორგანოების მიერ ჯანდაცვის ორგანოების დასკვნის საფუძველზე მშობლების (მათ შემცვლელი პირების) თანხმობით.

2.8. საშინაო სკოლაში განათლება მოიცავს სამ ეტაპს: დაწყებითი ზოგადი, საბაზო ზოგადი, საშუალო (სრული) ზოგადი განათლება.

2.9. მეტყველების დარღვევის მქონე სტუდენტებთან ტარდება ინდივიდუალური (მინიმუმ 25 წუთი) და ჯგუფური (მინიმუმ 3 ადამიანი) მეტყველების თერაპიის გაკვეთილები.

სასწავლო პროცესი

3.1. საშინაო სკოლაში განათლების შინაარსს განსაზღვრავს სკოლის მიერ დამოუკიდებლად მიღებული და განხორციელებული საგანმანათლებლო პროგრამები რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს მიერ მომზადებული სანიმუშო საგანმანათლებლო პროგრამების საფუძველზე, სახელმწიფო სტანდარტების შესაბამისად.

I კლასებში სასწავლო წლის ხანგრძლივობა 30 კვირაა, II-XI კლასებში - არანაკლებ 34 კვირა.

არდადეგების ხანგრძლივობა სასწავლო წლის განმავლობაში დგინდება არანაკლებ 30 კალენდარული დღე, ზაფხულში - არანაკლებ 8 კვირა. წლიური კალენდარული განრიგი შეიმუშავებს და ამტკიცებს საშინაო სკოლა უმაღლეს საგანმანათლებლო ორგანოსთან შეთანხმებით.

3.3. ტრენინგის დასრულების შემდეგ გაიცემა სახელმწიფოს მიერ აღიარებული დოკუმენტი განათლების დონის შესახებ.

საგანმანათლებლო პროცესის მონაწილეები

4.1. საშინაო სკოლაში სასწავლო პროცესის მონაწილეები არიან სტუდენტები, მასწავლებლები, სამედიცინო და ფსიქოლოგიური სამსახურის სპეციალისტები, მშობლები, მათ შემცვლელი პირები.

4.2. საშინაო სკოლაში სასწავლო პროცესის მართვასა და უზრუნველყოფას ახორციელებენ დაწესებულების პროფილში შესაბამისი გადამზადება გავლილი პედაგოგები.

საშინაო სკოლაში სასწავლო პროცესის ფსიქოლოგიურ მხარდაჭერას ახორციელებს სრულ განაკვეთზე ფსიქოლოგი.

4.3. საშინაო სკოლიდან მოსწავლეთა გარიცხვა ხდება ჯანდაცვის ორგანოების მიერ განსაზღვრული ვადის გასვლის შემდეგ.

4.4. სასწავლო პროცესში მონაწილეთა უფლება-მოვალეობები განისაზღვრება დაწესებულების წესდებითა და დებულებით.

სამედიცინო სამუშაო სახლში სკოლაში

5.1. საშინაო სკოლაში სამედიცინო სამუშაოს ახორციელებს მასზე დანიშნული სამედიცინო პერსონალი, რომელიც პასუხისმგებელია მოსწავლეთა სამედიცინო შემოწმებაზე, მათი ჯანმრთელობის დაცვასა და ფსიქოფიზიკური მდგომარეობის გაძლიერებაზე, პრევენციულ ღონისძიებებზე, სანიტარული და სანიტარული წესების დაცვაზე. ჰიგიენური რეჟიმი.

5.2. სამედიცინო პერსონალი თავის საქმიანობაში ხელმძღვანელობს ჯანდაცვისა და განათლების ორგანოების შესაბამისი მარეგულირებელი და მეთოდოლოგიური დოკუმენტებით.

5.3. სტუდენტების ჯანმრთელობის დასაცავად, სამედიცინო მუშაკებმა შეიძლება რეკომენდაცია გაუწიონ ცალკეულ სტუდენტებს დასვენების დამატებით დღეებს, არდადეგების გაზრდას.

5.4. სამედიცინო პერსონალი ეხმარება მასწავლებლებს ტრენინგის ორგანიზებაში, მოსწავლეებისადმი დიფერენცირებული მიდგომა სასწავლო პროცესში, დაავადების მახასიათებლების გათვალისწინებით, აკონტროლებს მასწავლებლების მიერ სამედიცინო რეკომენდაციების შესრულებას.

5.5. ექიმები საშინაო სკოლის პედაგოგიური საბჭოს წევრები არიან. მასწავლებლებთან ერთად წყვეტენ განათლების სოციალური ორიენტაციის საკითხებს.

5.6. სტუდენტების სამედიცინო მომსახურების ორგანიზებაზე კონტროლს ახორციელებენ ადგილობრივი ჯანდაცვის ორგანოები, საგანმანათლებლო დაწესებულების ადმინისტრაცია.

სახლის სკოლის მენეჯმენტი

6.1. სახლის სკოლის მართვა ხორციელდება შესაბამისადკანონი რუსეთის ფედერაცია "განათლების შესახებ",მოდელის უზრუნველყოფარუსეთის ფედერაციის ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების შესახებ, სკოლის წესდება დემოკრატიზაციის, ღიაობის, უნივერსალური ღირებულებების პრიორიტეტის, ადამიანის სიცოცხლისა და ჯანმრთელობისა და პიროვნების თავისუფალი განვითარების პრინციპების შესახებ.

6.2. საშინაო სკოლის გენერალურ მართვას ახორციელებს არჩეული ორგანო - დაწესებულების საბჭო. საბჭოს არჩევის წესი და მისი კომპეტენციის საკითხები განისაზღვრება დაწესებულების წესდებით.

6.3. საშინაო სკოლის უშუალო ხელმძღვანელობას ახორციელებს შესაბამისი ატესტაცია გავლილი, უმაღლესი პედაგოგიური განათლება და სპეციალობაში მუშაობის გამოცდილება არანაკლებ 5 წლის განმავლობაში. საშინაო სკოლის დირექტორს ნიშნავს საგანმანათლებლო ორგანოები.

6.4. სახლის სკოლის დირექტორი:

• პასუხისმგებელია სახელმწიფოსა და საზოგადოების წინაშე სტუდენტებისა და დასაქმებულთა უფლებების დაცვის მოთხოვნების დაცვაზე;
• გეგმავს და აწყობს სასწავლო პროცესს მარეგულირებელი დოკუმენტების შესაბამისად, ასევე ბავშვთა ჯანმრთელობის მდგომარეობის გათვალისწინებით;
• ორგანიზებას უწევს და ხელმძღვანელობს მასწავლებელთა და სამედიცინო პერსონალის ერთობლივ მუშაობას სასწავლო პროცესისა და სამედიცინო და სარეაბილიტაციო სამუშაოების ერთიანობის განსახორციელებლად;
• პასუხისმგებელია ბავშვების სახლში-სკოლაში მიღებაზე მკაცრად სამედიცინო ნიშნით;
• უზრუნველყოფს ბავშვების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის უსაფრთხოებას;
• პასუხისმგებელია დაწესებულების უზრუნველყოფაზე საჭირო აღჭურვილობით, მასალებით, დანამატებით;
• ახორციელებს მოადგილეების შერჩევასა და დანიშვნას, განსაზღვრავს მათ მოვალეობებს, აწყობს მოსამსახურეებს დაწესებულების საბჭოს აზრის გათვალისწინებით;
• თანამშრომლების დაქირავება და გათავისუფლება;
• უზრუნველყოფს ფინანსური რესურსების რაციონალურ გამოყენებას;
• განაგებს საშინაო სკოლის ქონებას;
• თავის საქმიანობაზე პასუხისმგებელია დამფუძნებლის წინაშე.

6.5. უფლებამოსილების განაწილება დაწესებულების საბჭოსა და დირექტორს შორის განისაზღვრება სკოლის წესდებით.

საშინაო განათლების სკოლის საქმიანობის ეკონომიკური და სამართლებრივი მხარდაჭერა

7.1. საშინაო სკოლის ფინანსური რესურსები შედგება:

• ბიუჯეტის ასიგნებები;
• სპონსორების სახსრები;
• სხვა წყაროები მოქმედი კანონმდებლობის შესაბამისად.

დამატებითი სახსრების მოზიდვა არ იწვევს დაწესებულების სტანდარტებისა და აბსოლუტური დაფინანსების შემცირებას.

7.2. საშინაო სკოლას უნდა ჰქონდეს სასწავლო პროცესის ორგანიზებისთვის საჭირო მატერიალური ბაზა.

7.3. საშინაო განათლების სკოლას დამფუძნებლის (მოსკოვის განათლების დეპარტამენტი) მინიჭებული ქონების ობიექტები ამ დაწესებულების ოპერატიულ მართვაშია.

7.4. იურიდიული პირის უფლება საშინაო-სასკოლო სკოლაში სასწავლო პროცესის მომზადებისკენ მიმართული ნორმატიული საფინანსო-ეკონომიკური საქმიანობის განხორციელების კუთხით წარმოიშობა მისი რეგისტრაციის მომენტიდან. საშინაო განათლების სკოლას, როგორც იურიდიულ პირს აქვს წესდება, საანგარიშსწორებო და სხვა ანგარიშები საბანკო დაწესებულებებში, დადგენილი ფორმის ბეჭედი, ბეჭედი, ბლანკები მისი სახელწოდებით.

7.5. საშინაო სკოლას აქვს საერთაშორისო აქტივობების უფლება მოქმედი კანონმდებლობის შესაბამისად.

7.6. საშინაო სკოლის ლიკვიდაცია და რეორგანიზაცია ხორციელდება ქკოდი რუსეთის ფედერაცია დაკანონი რუსეთის ფედერაცია "განათლების შესახებ".

ლიკვიდაციისა და რეორგანიზაციის წესი განისაზღვრება საშინაო სკოლის წესდებით.

დანართი 2

დანართი
ჩამოტვირთეთ in.docx

განაცხადი სახლის სწავლის ორგანიზებისთვის

დირექტორი

(საგანმანათლებლო დაწესებულების დასახელება)

_________________________________

(რეჟისორის სრული სახელი)

___________________________________-დან

________________________________

(ბავშვის სრული სახელი)

განცხადება

გთხოვთ, მოაწყოთ ჩემი შვილის ინდივიდუალური საშინაო სწავლება "___" _______ 20__ დან "___" ________ 20__ წლამდე.

საფუძველია სამედიცინო ცნობა გაცემული _____________________________________ "___" ________ 20__

(სამედიცინო დაწესებულების დასახელება)

ვიცნობ საშინაო სწავლების ორგანიზების მარეგულირებელ დოკუმენტებს, ინდივიდუალურ სასწავლო გეგმას, გაკვეთილების განრიგს, პრეტენზია არ მაქვს სასწავლო პროცესის ორგანიზებასა და საგანმანათლებლო პროგრამების შინაარსთან დაკავშირებით.

(ხელმოწერა) (სრული სახელი)

დანართი 3

ცნობარი საშინაო სწავლების აუცილებლობაზე

"____" ________ 20__ No __________

__________________________

(საცნობარო ადგილი)

ეს სერთიფიკატი გაცემულია ________________________________________________________________,

(ბავშვის სრული სახელი, დაბადების დღე, თვე და წელი)

მცხოვრები _____________________________________________________________ ,

(მისამართი)

________________________________ პერიოდის განმავლობაში, რომლის გამოც მას ესაჭიროება სახლში სწავლა

_________________________________________________________________________________-თან ერთად.

(დიაგნოსტიკა, პათოლოგიური მდგომარეობა, რომლის საფუძველზეც ბავშვი ექვემდებარება საშინაო სწავლებას, წერილობით დამტკიცებული სასკოლო ასაკის დაავადებათა ნუსხის მიხედვით.
რსფსრ განათლების სამინისტრო 1980 წლის 8 ივლისით No 281-M, RSFSR ჯანდაცვის სამინისტრო 1980 წლის 28 ივლისი No 17-13-186, დაავადების კოდის მითითებით)

საფუძველია კლინიკური საექსპერტო კომისიის დასკვნა №_____ "____" ________ 20__ წ.

მთავარი ექიმი:

"___" ________ 20__ _________________/______________

(ხელმოწერა) (სრული სახელი)

მთავარი ექიმის მოადგილე:

"___" ________ 20__ _________________/______________

(ხელმოწერა) (სრული სახელი)

Დეპარტამენტის ხელმძღვანელი:

"___" ________ 20__ _________________/______________

(ხელმოწერა) (სრული სახელი)

* ცნობა იბეჭდება სამედიცინო დაწესებულების ბლანკზე და დამოწმებულია მისი ბეჭდით.

"___" ________ 20__ _________________/______________

(ხელმოწერა) (სრული სახელი)

Დეპარტამენტის ხელმძღვანელი:

"___" ________ 20__ _________________/______________

(ხელმოწერა) (სრული სახელი)

დანართი 4

დანართი
ჩამოტვირთეთ in.docx

ᲒᲠᲐᲤᲘᲙᲘ

კერძო გაკვეთილები სახლში

სტუდენტი ______ კლასი _____
(მოსწავლის სრული სახელი)

Კვირის დღეები	ნივთები	ᲡᲠᲣᲚᲘ ᲡᲐᲮᲔᲚᲘ. მასწავლებლები	დროის ხარჯვა
ორშაბათი
სამშაბათი
ოთხშაბათი
ხუთშაბათი
პარასკევი
შაბათი

იცნობს გაკვეთილების განრიგს

___________________________________

(მშობლის (კანონიერი წარმომადგენლის) სრული სახელი)

"___" ________ 20__ _________________/______________

(ხელმოწერა) (სრული სახელი)

___________________________________

(კლასის მასწავლებლის სრული სახელი)

"___" ________ 20__ _________________/______________

(ხელმოწერა) (სრული სახელი)

დანართი 5

დანართი
ჩამოტვირთეთ in.docx

გაკვეთილის დაგეგმვა

on _____________________________________
(საქონლის სახელი)

მასწავლებელი: _________________________________________________________________

Კლასი: _______________________________________________________________________________

პროგრამა: ________________________________________________________________

სახელმძღვანელო: _________________________________________________________________

დამატებითი გაკვეთილები: _________________________________________________________________

განიხილება მეთოდოლოგიური ასოციაციის "____" სხდომაზე ________ 20__

დანართი 6

შეკვეთა
პერსონალური სწავლების შესახებ სახლში

(ჩამოტვირთეთ >>)

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვის ინდივიდუალური საშინაო სწავლებისას მასწავლებლის ანაზღაურების განაკვეთის გაზრდა გამოიყენება მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ დაავადება, სამედიცინო დასკვნის მიხედვით, ქრონიკულია.

რსფსრ განათლების სამინისტროს 1980 წლის 8 ივლისის წერილი No281-M, რსფსრ ჯანდაცვის სამინისტროს 1980 წლის 28 ივლისის No17-13-186 წ.<О перечне заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы>.

მოსკოვის მთავრობის 2007 წლის 25 სექტემბრის ბრძანებულება No827-PP „ქალაქ მოსკოვის სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულებების საქმიანობის ორგანიზების, ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელების შესახებ განათლების სხვადასხვა ფორმებში“.

დამტკიცებულია მოსკოვის მთავრობის 1995 წლის 25 ივლისის No726-RP ბრძანებით.

ცნობა იბეჭდება სამედიცინო დაწესებულების ბლანკზე და დამოწმებულია მისი ბეჭდით.

ს.ი. საბელნიკოვა,

მოადგილე რაიონული მეთოდოლოგიური ცენტრის დირექტორი
მოსკოვის განათლების დეპარტამენტის ცენტრალური ოლქის განათლების დეპარტამენტი

26360

ბავშვები სკოლაში იღებენ დაწყებით, საბაზო ზოგად და სრულ საშუალო განათლებას. მაგრამ "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ" კანონის თანახმად, მშობლებს აქვთ უფლება გადაიყვანონ შვილი საშინაო სკოლაში. ჩვენ გეტყვით როგორ გააკეთოთ ეს.

ნაწილი 1, პუნქტი 2, ხელოვნება. „რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ“ კანონის 17-ში ჩამოთვლილია ბავშვის საშინაო განათლებაზე გადაყვანის საფუძველი: ოჯახური გარემოებები; სამედიცინო ჩვენებები (ჯანმრთელობის პრობლემები არ აძლევს ბავშვს სკოლის კედლებში სწავლის საშუალებას).

საშინაო სწავლებაზე გადასვლა ოჯახური მიზეზების გამო

კანონი არ აკონკრეტებს, თუ რა სახის „ოჯახური გარემოებები“ განაპირობებს მშობლებს შვილს საშინაო განათლებაზე. ეს მხოლოდ მშობლების გადაწყვეტილებაა. იმისათვის, რომ ასწავლოთ ბავშვს სახლში, თქვენ უნდა შეასრულოთ რამდენიმე ნაბიჯი.

Ნაბიჯი 1.ჩვენ ვაცნობებთ რეგიონალურ საგანმანათლებლო ორგანოებს ( სამინისტრო / დეპარტამენტი / დეპარტამენტი), რომ თქვენ გადაჰყავთ თქვენი შვილი ოჯახურ განათლებაზე. მშობლები ვალდებულნი არიან ამის გაკეთება ხელოვნების შესაბამისად. ახალი ფედერალური კანონის 63 ნაწილი 5 "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ". განაცხადი წარედგინება წერილობით ორ ეგზემპლარად. კანონი საშუალებას გაძლევთ გაგზავნოთ შეტყობინება პირადად ან ფოსტით.

თუ პირადად შეატყობინებთ, დაწესებულება მეორე ეგზემპლარზე დააწესებს დოკუმენტს ბეჭედს და თარიღს. განაცხადი საკონსულტაციო ხასიათისაა. თქვენ უბრალოდ აცნობეთ თქვენი არჩევანის შესაბამის ორგანოს. რათა მარეგულირებელმა ორგანოებმა არ გადაწყვიტონ, რომ ბავშვი ტოვებს სკოლას. განათლების ორგანოს შეუძლია მხოლოდ გაითვალისწინოს თქვენი გადაწყვეტილება. თანამდებობის პირებს არ აქვთ უფლება აკრძალონ, არ დაუშვან ან არ დააკმაყოფილონ არჩევანი.

ნაბიჯი 2. წავიდეთ სკოლაში.

სკოლაში მშობლები წერენ განცხადებას, რომ ბავშვს გადაჰყავთ საშინაო სკოლაში და ითხოვენ სკოლიდან გარიცხვას. განაცხადი დაწერილია უფასო ფორმით. ერთი კვირის ვადაში სკოლა ვალდებულია გადასცეს მოსწავლის პირადი საქმე და სამედიცინო ბარათი.

სკოლის დირექტორს არ აქვს უფლება უარი თქვას ბავშვის სკოლიდან სახლში სწავლისთვის გარიცხვაზე. თუ სკოლა უარს იტყვის გარიცხვაზე, დირექტორისგან წერილობით ახსნა-განმარტებას ვითხოვთ და საგანმანათლებლო ორგანოებს ვუჩივით.

ბავშვის სკოლიდან გარიცხვის შემდეგ მშობლები ადგენენ ინდივიდუალურ სასწავლო გეგმას, ამ მომენტიდან ბავშვის აღზრდაზე პასუხისმგებლობა ეკისრებათ მშობლებს.

სხვათა შორის, ადრე (2012 წლამდე, სანამ მოქმედი კანონი „განათლების შესახებ“ მიიღეს), მშობლებმა სკოლასთან ხელშეკრულება გააფორმეს. აწესებდა სერტიფიცირების ფორმებსა და პირობებს, პრაქტიკული და ლაბორატორიული სამუშაოების ვადებს. მოსწავლე მიიწვიეს სასწავლო, პრაქტიკულ და სხვა გაკვეთილებზე სკოლის განრიგის მიხედვით. ახლა ხელშეკრულების გაფორმება აღარ არის საჭირო. იმ მშობლებმა, რომლებიც უკმაყოფილო იყვნენ სკოლის მოთხოვნით, სკოლაში გამოცდასა თუ სხვა გაკვეთილებზე დასწრება, შვებით ამოისუნთქეს.

„სემინიკი“ „ექსტერნის“ სტატუსს იძენს - სკოლაში მხოლოდ შუალედური და საბოლოო შეფასებებისთვის დადის. მინუსი - მათ, ვინც რეგულარულად მოდიოდნენ სკოლაში უფასო კონსულტაციისთვის, შეუძლიათ ამის დავიწყება. რა საგნების შესწავლა - სკოლა წყვეტს და როგორ ასწავლოს - მშობლები წყვეტენ. სკოლა ამ პროცესში არ ერევა და არ ამოწმებს. მშობლები თავად განსაზღვრავენ სწავლების მეთოდებს, თითოეული თემისთვის დათმობილ დროს, მასალის ოდენობას, რომლის მიცემაც შესაძლებელია პროგრამის გარეთ და მრავალი სხვა.

სახელმძღვანელოები არ უნდა იყიდო - სკოლამ "ოჯახის კაცს" უფასოდ უნდა გადასცეს.

ბავშვი ასევე სარგებლობს რიგითი მოსწავლის სხვა უფლებებით: მას შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს ოლიმპიადებსა და კონკურსებში, ისარგებლოს სკოლის ბიბლიოთეკით და ა.შ. მე-9 კლასამდე მშობელს უფლება აქვს საერთოდ არ გამოცხადდეს სკოლაში, რას და როგორ ასწავლის ბავშვი.

პირველი სავალდებულო გამოცდა არის GIA მე-9 კლასში. შემდეგი არის USE მე-11-ში. სკოლების სია, სადაც ბავშვი ჩააბარებს ამ გამოცდებს (სავალდებულო ატესტაცია) შეიძლება მოითხოვოთ განათლების დეპარტამენტიდან.

სკოლების სიიდან მშობლები ირჩევენ იმას, სადაც ბავშვი გამოცდებს ჩააბარებს - და წერენ განცხადებას დირექტორის მისამართით. შეტყობინების მსგავსად, განაცხადი უნდა გადაეცეს სკოლის ოფისს მეორე ეგზემპლარზე ქვითრის საწინააღმდეგოდ ან ფოსტით გაიგზავნოს ღირებული პირველი კლასის წერილში დაბრუნების ქვითრით და დანართის აღწერილობით.

ამის შემდეგ სკოლა გამოსცემს ადმინისტრაციულ აქტს, რომელშიც მითითებული იქნება პირის მიღება საგანმანათლებლო დაწესებულებაში სერტიფიცირებისთვის. ეს შეფასება უფასოა. ბავშვისა და მშობლის მოთხოვნით გამოცდები (შუალედური სერტიფიკატი) შეიძლება ჩატარდეს წელიწადში ერთხელ.

საშინაო სწავლებაზე გადასვლა სამედიცინო მიზეზების გამო

სამედიცინო მიზეზების გამო სახლში სწავლა, კანონი ბავშვებს საშუალებას აძლევს:

- ქრონიკული დაავადებებით;

- გახანგრძლივებული დაავადებით;

- რომლებიც დიდი ხნის განმავლობაში მკურნალობენ ამბულატორიულ საფუძველზე.

საშინაო სწავლებაზე გადასვლის რეკომენდაციებს იძლევა დამსწრე ექიმი. ზოგჯერ მშობლები ამ გადაწყვეტილებას დამოუკიდებლად იღებენ. საკონტროლო-საექსპერტო კომისიის (ცესკო) მიერ გაცემული ცნობის არსებობის შემთხვევაში სკოლა ბავშვს სახლში სასწავლად გაათავისუფლებს. ის გაიცემა რეგულარულ კლინიკაში, რომელსაც ბავშვი ერთვის.

აუცილებლად შეამოწმეთ! ცნობას ხელი უნდა მოაწეროს დოკუმენტის გამცემი ექიმის მიერ; ექიმი აკვირდება ბავშვს; ბავშვთა კლინიკის ხელმძღვანელი; ბავშვთა კლინიკის მთავარი ექიმი. დოკუმენტი დატანილია პოლიკლინიკის მრგვალი ბეჭდით.

მას შემდეგ, რაც მშობლებმა მიიღეს სერთიფიკატი ხელში, თქვენ უნდა წახვიდეთ სკოლაში. სკოლის დირექტორს ეწერება უფასო განაცხადი მოსწავლის საშინაო სკოლაში გადაყვანის მოთხოვნით. განცხადებას თან ერთვის სერთიფიკატი.

სახლში სწავლის მაქსიმალური ვადა არის ერთი წელი (ტრენინგი), მინიმალური - თვე (როგორც წესი, ტრავმებისა და ოპერაციებისთვის).

ოლგა სლასტუხინა

2017-11-10 14:23:02 პრინცესა ტ.ვ.

სტატიაში არ იყო ყველაზე მნიშვნელოვანი: პირველ შემთხვევაში, თქვენ თვითონ ასწავლით ბავშვს საკუთარი ხარჯებით, ხოლო მეორეში, მასწავლებელს სკოლა თქვენი ხარჯებით უზრუნველყოფს. სამედიცინო ჩვენებით, არც ისე ადვილი აღმოჩნდა ბავშვის გადაყვანა! მაშინაც კი, თუ თქვენი შვილი ავად არის, არავის აინტერესებს. გაუშვი და იშოვოს ფული ყოველი სნეულებით, დიაგნოზი უფრო უჭირს თავისთვის.(ეს ძალიან სამწუხაროა, გაჭიანურებული ავადმყოფობის გამო ბევრი უნდა გამოტოვო და მერე შენი ხარჯით აანაზღაურო. ყველაფერი ხალხისთვისაა. როგორც ყოველთვის.

2017-10-31 16:35:53 პუცკო მარინა ნიკოლაევნა

გმადლობთ ინფორმაციისთვის, ძალიან სასარგებლო, რადგან. ალბათ პირველკლასელის შვილიშვილის აყვანა მოგვიწევს სკოლიდან. სწავლა მე-14 სკოლაში, კლასი ექსპერიმენტული პროგრამით "ჰარმონია". ბავშვი თავისუფლად კითხულობს, იმეორებს, საკმაოდ სწრაფად ითვლის პროგრამის "ცოდნის პლანეტის" მე-2 კლასის მაგალითებს. მაგრამ პროგრამა "ჰარმონია" კვადრატებითა და ნულებით აცნობს მას სისულელეში. შვილიშვილს კატეგორიულად არ სურს სკოლაში სიარული, თუმცა ამ პროგრამამდე დიდი სიამოვნებით სწავლობდა. სკოლაში სწავლის ორი თვის განმავლობაში მან ცოდნის მარცვალსაც ვერ აიტანა. ჩვენი ოჯახი შეშინებულია. ჩვენ გვაინტერესებს, რატომ აძლევდნენ უფლებას მშობლების თანხმობის გარეშე ჩაეტარებინათ ექსპერიმენტები ჩვენს შვილებზე და დაეხიათ პატარა ბავშვების ფსიქიკა.

2017-09-07 14:09:04 მუსიკა ვ.ა.

დაბოლოს, ხალხს შეუძლია თავი დააღწიოს ტოტალიტარიზმს, ნუ აქცევთ ჩვენს შვილებს სტატისტიკურ მასად, მათ ხალხი ჩიხში მიიყვანეს განათლების ამ ახალი სტანდარტებით, თვალებზე ბრმა დადეთ და იფიქრეთ, რომ გამოდგება. არა! ბატონებო.ჩვენს შვილებსაც აქვთ თავისუფალი ცხოვრების უფლება და არა მარტო თქვენს მაიორებს.ვნახოთ ვინ გაიზრდება ვისგან.მადლობა Fair RUSSIA-ს!მთელი გულით ვუსურვებ მათ წარმატებებს.მინდა გვითხარით წარმატებები, მაგრამ მე სამწუხაროდ ამ პარტიის წევრი არ ვარ.

ფორმალურად, როგორც ჩანს, იგივეა: ბავშვი სახლში სწავლობს. მაგრამ სინამდვილეში, ისინი სრულიად განსხვავებული ცნებებია. დაბნეულობის თავიდან ასაცილებლად, ჩვენ ვისაუბრებთ თითოეული მათგანის არსზე, გამოვავლენთ უპირატესობებსა და ნაკლოვანებებს.

განათლება სახლში

ეს არის მძიმე ავადმყოფი ბავშვების სასწავლო პროცესის ორგანიზების საშუალება. კანონის თანახმად, სახლში სწავლა არ არის განათლების ფორმა.

ინტელექტის შენარჩუნებით ბავშვს შეუძლია სწავლა ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამების მიხედვით, მაგრამ სახლში ან საავადმყოფოში. მაგალითად, თუ საჭიროა ინექციების გაკეთება საათობრივად ან სკოლა არ არის ადაპტირებული ინვალიდის ეტლზე.

ხანგრძლივი მკურნალობის საჭიროების მქონე სტუდენტებისთვის, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებისთვის, რომლებიც ჯანმრთელობის მიზეზების გამო ვერ დადიან საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში, დაწყებითი ზოგადი, ძირითადი ზოგადი და საშუალო ზოგადი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამებში სწავლება ეწყობა სახლში ან სამედიცინო ორგანიზაციებში.

„განათლების შესახებ“ ფედერალური კანონის 66-ე მუხლი.

სახლში სწავლული ბავშვი რჩება სკოლის კონტიგენტში. მას სახელმძღვანელოებს აძლევენ, ის, როგორც ყველა, ტესტებს წერს და გამოცდებს აბარებს. სურვილის შემთხვევაში მას შეუძლია დაესწროს რამდენიმე გაკვეთილს სკოლაში და თუ ეს შესაძლებელია, ისწავლოს დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიების გამოყენებით (დაწვრილებით ამის შესახებ მოგვიანებით).

იმ დაავადებების სია, რომლებიც საშინაო განათლების უფლებას იძლევიან, ჯანდაცვის სამინისტრომ 2016 წელს დაამტკიცა. ბავშვის ასეთ ტრენინგზე გადასაყვანად საჭიროა სამედიცინო და სოციალური ექსპერტიზის დასკვნა და მშობლების განცხადება.

ფედერაციის საგნის სამედიცინო დოკუმენტაციისა და დებულების საფუძველზე სკოლა გამოსცემს ბრძანებას საშინაო სწავლების ორგანიზების შესახებ. მტკიცდება ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა, განრიგი, განისაზღვრება მასწავლებლები, რომლებიც ბავშვს ეწვევიან.

სახლში სწავლის უპირატესობები

1. ავადმყოფ ბავშვებს აძლევს შესაძლებლობას ისწავლონ ჩვეულებრივ და არა სპეციალიზებულ სკოლებში.
2. საშუალებას გაძლევთ თვალყური ადევნოთ სკოლის სასწავლო გეგმას გრძელვადიანი მკურნალობის ან რეაბილიტაციის დროს.

სახლში სწავლის უარყოფითი მხარეები

1. თქვენ არ შეგიძლიათ გამოიყენოთ, თუ ბავშვი ცუდი ჯანმრთელობაა, მაგრამ ინვალიდობა არ არის.
2. სასწავლო პროგრამა მოიცავს მხოლოდ ძირითად დისციპლინებს. ტექნოლოგიის, სიცოცხლის უსაფრთხოების და სხვა „არასავალდებულო“ საგნების მიხედვით, ბავშვი, სავარაუდოდ, არ იქნება სერტიფიცირებული.
3. ხშირად, მასწავლებლებს არ აქვთ მატერიალური ან პირადი ინტერესები და ისინი არ არიან ძალიან კეთილსინდისიერად თავიანთი მოვალეობების მიმართ საშინაო დავალებების მიმართ.
4. სოციალიზაციის თითქმის სრული ნაკლებობა.

დისტანციური სწავლება

ეს არის მასწავლებლების დისტანციური ურთიერთობის საშუალება მოსწავლეებთან. როდესაც ბავშვი მასწავლებელს ვიდეო ბმულით უკავშირებს, აკეთებს დავალებებს ონლაინ ან უბრალოდ აგზავნის სამუშაოს ელექტრონულად. ამასთან, სერთიფიკატები, როგორც წესი, პირადად გაიცემა.

იურიდიულად დისტანციური სწავლება არ არის განათლების ფორმა. ამ გზით სწავლობენ ბავშვები, როგორც წესი, ნახევარ განაკვეთზე და ეუფლებიან პროგრამას დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიების (DOT) გამოყენებით.

დისტანციური საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები გაგებულია, როგორც საგანმანათლებლო ტექნოლოგიები, რომლებიც დანერგილია ძირითადად საინფორმაციო და სატელეკომუნიკაციო ქსელების გამოყენებით მოსწავლეებსა და მასწავლებლებს შორის არაპირდაპირი (დისტანციური) ურთიერთქმედებით.

ფედერალური კანონის "განათლების შესახებ" მე-16 მუხლი.

DOT-ის გამოყენების პროცედურას არეგულირებს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო 2014 წლის 9 იანვარი. ჩვეულებრივ სკოლებში ისინი ყველაზე ხშირად გამოიყენება როგორც დამხმარე საშუალება შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების სწავლებისას, ასევე შორეულ დასახლებებში გაკვეთილების ჩასატარებლად.

დისტანციური სწავლების უპირატესობები

1. საშუალებას გაძლევთ არ წახვიდეთ სკოლაში ყოველდღე. ეს განსაკუთრებით ეხება ბავშვებს, რომლებიც მისგან შორს ცხოვრობენ და აქვთ ჯანმრთელობის პრობლემები.
2. შეგიძლიათ ისწავლოთ სახლიდან გაუსვლელად. მთავარია ხელთ გქონდეთ კომპიუტერი და ინტერნეტი.

დისტანციური სწავლების უარყოფითი მხარეები

1. ყველა სკოლა არ მუშაობს DOT-ით. ყველაზე ხშირად ისინი კერძო და ფასიანია.
2. ბავშვი არის სკოლის კონტიგენტში და უნდა დაემორჩილოს მის წესებს: დაესწროს კონსულტაციებსა და გამოცდებს მკაცრად განსაზღვრულ თარიღებში, შეასრულოს დავალებები დადგენილი გრაფიკით და ა.შ.
3. მასწავლებლებთან პირდაპირი კონტაქტი, როგორც წესი, მინიმალურია, პროგრამის უმეტესი ნაწილი განკუთვნილია თვითშესწავლისთვის.

საოჯახო სწავლება

ეს არის განათლების ფორმა საგანმანათლებლო ორგანიზაციის გარეთ. ეს გულისხმობს სკოლიდან შეგნებულად ნებაყოფლობით წასვლას და ბავშვის განათლებას ოჯახის ძალების მიერ. ამასთან, ის, როგორც ყველა სკოლის მოსწავლე, იღებს ატესტატის, ვინაიდან ვალდებულია გაიაროს სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირება.

რუსეთის ფედერაციაში განათლების მიღება შესაძლებელია ორგანიზაციებში, რომლებიც ახორციელებენ საგანმანათლებლო საქმიანობას; გარე ორგანიზაციები, რომლებიც ეწევიან საგანმანათლებლო საქმიანობას (ოჯახური განათლებისა და თვითგანათლების სახით).

ფედერალური კანონის "განათლების შესახებ" მე-17 მუხლი.

საშინაო სწავლების მიზეზები მრავალფეროვანია:

• სკოლით უკმაყოფილოები არიან მშობლები და ბავშვები. როცა რაღაცას ასწავლიან და როგორმე ან მუდმივი კონფლიქტებია.

• ბავშვის შესაძლებლობები საშუალოზე მაღალია და ჩვეულებრივ გაკვეთილებზე მოწყენილია. საპირისპიროც შესაძლებელია, როცა ვარჯიშის საკუთარი ტემპი გჭირდებათ.

• ბავშვი არის პროფესიონალი სპორტსმენი ან მუსიკოსი და არ აქვს დრო გაკვეთილებზე დასასწრებად.

• ოჯახი ხშირად გადადის ან ცხოვრობს სხვა ქვეყანაში.

ოჯახურ განათლებაზე გადასვლა ხდება შემდეგნაირად: ადგილობრივი ხელისუფლების შეტყობინება, სკოლების შერჩევა შუალედური (საბოლოო) ატესტაციის გასავლელად და სასწავლო პროცესის ორგანიზება.

დაბნეულობა საშინაო სწავლებასა და საშინაო სწავლებას შორის ჩნდება იმის გამო, რომ ორივე შემთხვევაში ბავშვი სახლშია. მაგრამ სახლში სწავლა არ არის განათლების ფორმა, არამედ აუცილებელი ღონისძიება შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებისთვის. საშინაო დავალებას აძლევენ მასწავლებლებს, რომლებიც იღებენ ხელფასს სკოლაში. ოჯახური განათლება, პირიქით, თავისუფლების გამოვლინებაა და ის აბსოლუტურად ყველასთვის ხელმისაწვდომია. სასწავლო პროცესის ორგანიზება მშობლებს ეკისრებათ, ეს არ არის გათვალისწინებული ყველა რეგიონში.

ოჯახი და დისტანციური სწავლება ერთმანეთში აირია იმის გამო, რომ მშობლები ხშირად უკავშირებენ ონლაინ სკოლებს შვილებისთვის. ეს მართლაც ძალიან მოსახერხებელია, რადგან დედებსა და მამებს არ სჭირდებათ თავად ბიჭებთან ურთიერთობა. მაგალითად, Foxford Home School-ში გაკვეთილები ტარდება ვებინარების სახით და ტარდება პროფესიონალი მასწავლებლების მიერ.

ოჯახური განათლების სარგებელი

1. ეს არის განათლების სრული ფორმა.
2. ეს არის განათლების ყველაზე მოქნილი ფორმა, რომელიც იძლევა მაქსიმალურ თავისუფლებას - პროგრამის არჩევიდან სასერთიფიკატო სკოლის არჩევამდე.
3. ყველასთვის ხელმისაწვდომი.
4. საშუალებას გაძლევთ მისცეთ ბავშვს მაღალი ხარისხის ცოდნა მისი ინტერესებისა და საჭიროებების გათვალისწინებით.
5. შეგიძლიათ ისწავლოთ ონლაინ მოსახერხებელი ტემპით, კონკრეტული სკოლის ადგილთან და წესებთან მიბმულობის გარეშე.

სახლის სწავლის უარყოფითი მხარეები

1. ყველა ბავშვს არ შეუძლია სწავლა სკოლის მეთვალყურეობის გარეშე და მშობლებს აქვთ რესურსი სასწავლო პროცესის გასამარტივებლად.
2. ოჯახური განათლება რუსეთში კვლავ სიახლეა. უნდა ავუხსნა, რომ შეგიძლია სკოლის გარეთ სწავლა და ეს კარგია.

დასკვნები

• სახლში და დისტანციური სწავლება არ არის განათლების ფორმები რუსეთის ფედერაციაში და არ არის შესაფერისი ყველასთვის.

• საოჯახო განათლება არის ფედერალური კანონით დადგენილი განათლების ფორმა. ის ყველასთვის ხელმისაწვდომია.

• საშინაო სწავლებას ხშირად ურევენ საშინაო სწავლებას, რადგან ორივე შემთხვევაში ბავშვი სკოლაში არ დადის.

• ოჯახი და დისტანციური შერეულია, რადგან იქაც და იქაც სწავლება მიმდინარეობს დისტანციურად, გაჯეტებისა და სხვადასხვა პროგრამების გამოყენებით.

უფრო მეტი სიცხადისთვის, ცხრილის საშუალებით წარმოვადგენთ განსხვავებებს საშინაო სწავლების სამ ტიპს შორის.