დაამთავრა უმაღლესი თეატრალური სასწავლებელი (უსდ). მ.ს.შეპკინი რუსეთის სახელმწიფო აკადემიურ მალის თეატრში 1985 წელს, პროფესორ ვ.ბ.მონახოვის კურსი.
შეასრულა ოცამდე სპექტაკლი, მათ შორის:
- "კარგი ადგილების, ნათელი ოცნებების და დაწყევლილი ცხოვრების შესახებ" (1992),
- ა. ოსტროვსკის „ჰანგოვერი სხვის დღესასწაულზე“ (2000 წ.),
- ვ.კატაევის "წრის კვადრატი" (2001),
- პუშკინის ლექსზე დაფუძნებული "ანგელო"
- "ფეხსაცმლით", თეატრალური ფანტაზია, როგორც წაიკითხა H.C. Andersen (2005),
- "მომგებიანი ადგილი" ა. ოსტროვსკი (2006),
- ა. მილერის "ყველა ჩემი ვაჟი",
- ო'ნილის "ჰორიზონტის მიღმა",
- "სასიკვდილო და უნიკალური" A. Ayckbourn (2008),
- "ნიჭიერები და თაყვანისმცემლები" ა. ოსტროვსკი (2009),
- ბ. შერგინის "ვანია დანიში" (2008),
- "სიტყვა სიტყვად" M. Ramlose (2011),
- ა.ოსტროვსკის "მზიტი" (2011),
- ვ. კონდრატიევი "მილოცვები ფრონტიდან",
- ბოროდინოს ბრძოლა ლეო ტოლსტოის და მისი გმირების თვალით“ (ლიტერატურული და მუსიკალური პროგრამა, რომელიც დაფუძნებულია რომანზე "ომი და მშვიდობა").
- "კაცი მივიდა ქალთან" ს. ზლოტნიკოვი (2014)
- ი.ერკენის „კატა და თაგვი“ (2015) პუშკინის თეატრში
- "Freak" M. von Mayenburg (2016)
- "ჩუჩუნია და საახალწლო საჩუქრები" დ.გოლუბეცკი (2016)
- თეატრალური კაფე "A-la" Voila "!"
- „ადვილი ხალხი“ მ.დურნენკოვი
- „ციყვები, ფიჭვები, მიკროსქემები“ ე.ბონდარენკო
სამსახიობო ნამუშევარი:
- პახომი ხალხურ კომედიაში "პახომუშკა" (1993),
- ფრედი - "Parade alle, bums!" რ.თომა (1994)
- კრუტიცკი - "არ იყო პენი, მაგრამ მოულოდნელად ალტინი" ა. ოსტროვსკის (1998 წ.),
- კოჭკარევი - ნ.გოგოლის "ქორწინება" (2002),
- ლიოვა გრუზდევი - ვ. როზოვის "საღამოდან შუადღემდე" (2003 წ.),
- ანტიფოლი - ვ. შექსპირის "შეცდომების კომედია" (2004 წ.),
- ცარ ფიოდორ იოანოვიჩი - "ცარ ფიოდორ იოანოვიჩი" ა.კ. ტოლსტოი (2006),
- გრაფი ალმავივა - პ.ბომარშეის "სევილიელი დალაქი" (2008 წ.),
- მსახიობი - მ. გორკის "ბოლოში" (2009 წ.),
- ნიკოლაი ივანოვი - ა.ჩეხოვის "ივანოვი".
- ტურაი - "თამაში ციხესიმაგრეში" ფ.მოლნარი,
- ნაროკოვი - "ნიჭები და თაყვანისმცემლები" ა.ოსტროვსკი.
- ჰარპაგონი - "ძუნწი" J.-B. Molière
- პოეზიის პროგრამა "გამარჯვებული სული"
- თეატრალური კაფე A-la "Voila"!
- რეჟისორი - "ციყვები, ფიჭვები, მიკროსქემები" ე.ბონდარენკო
პრიზები და ჯილდოები:
- მოსკოვის მერიის პრემია განათლების სფეროში (1995)
- ორდენის მედალი "სამშობლოსათვის დამსახურებისთვის, II ხარისხის" (1997)
- მედალი "მოსკოვის 850 წლისთავის ხსოვნისადმი" (1997)
- საპატიო წოდება "რუსეთის ფედერაციის დამსახურებული არტისტი" (2005)
- დიპლომი "ყველაზე უჩვეულო, ზღაპრული სპექტაკლისთვის" მოსკოვის კამერული თეატრების საერთაშორისო ფესტივალზე და მცირე ფორმების სპექტაკლებზე "სლავური გვირგვინი ბავშვებისთვის" (სპექტაკლი "ფეხსაცმელში", მოსკოვი, 2006 წ.),
- სპეციალური პრიზი ცარ ფედორის როლის შესრულებისთვის A.K. ტოლსტოის სპექტაკლში "ცარ ფედორ იოანოვიჩი" (IX საერთაშორისო თეატრალური ფესტივალი "ისტორიის ხმები" - ვოლოგდა, 2007 წ.),
- პრიზი "საუკეთესო მსახიობი" ცარ ფედორის როლის შესრულებისთვის XVI საერთაშორისო ფესტივალზე "სლავური თეატრის შეხვედრები" (ბრიანსკი, 2008 წ.),
- პრიზი "საუკეთესო მსახიობი მამაკაცი" ცარ ფედორის როლისთვის VI საერთაშორისო თეატრალურ ფორუმზე "ოქროს რაინდი" (მოსკოვი, 2008 წ.),
- პრიზი "საუკეთესო მსახიობი" ცარ ფედორის როლის შესრულებისთვის VII საერთაშორისო ფესტივალზე "რუსეთის ახალგაზრდა თეატრები" (ომსკი, 2009 წ.),
- პრიზი "საუკეთესო საბავშვო სპექტაკლი" X საერთაშორისო თეატრალურ ფესტივალზე "ცარ-ზღაპარი" (სპექტაკლი "Vanya Danish", ველიკი ნოვგოროდი, 2009 წ.).
- დიპლომი "უგემრიელესი ეროვნული მნიშვნელობისთვის" VII ზღაპრის თეატრალური ფესტივალი "მე პატარა ვარ, გამარჯობა!" ნოვი ურენგოი, 2010 წლის სპექტაკლი "Vanya Danish"
- დიპლომი "საუკეთესო შესრულებისთვის". საერთაშორისო ახალგაზრდული თეატრალური ფესტივალი "რუსული კლასიკა", ლობნია, სპექტაკლი "Vanya Danish", 2015 წ.
- II საერთაშორისო თეატრალური ფესტივალი "სამებაში", სერგიევ პოსადი, 2015 სპექტაკლი "ცარ ფიოდორ იოანოვიჩი" რეჟისორი ა.კუზინი. დიპლომი "საუკეთესო მსახიობი" - პაველ კუროჩკინი.
ადამიანების უმეტესობა ფიქრობს, რომ ისინი კარგად ასრულებენ მრავალ დავალებას, მაგრამ იუტას უნივერსიტეტის კვლევამ აჩვენა, რომ ადამიანები, რომლებიც უფრო ხშირად ასრულებენ მრავალ დავალებას, მათ შორის მობილურ ტელეფონზე საუბრისას მართვის დროს, უფრო ცუდად უმკლავდებიან ამას, ვიდრე სხვები.
„რაც გვაღელვებს არის ის, რომ ადამიანები, რომლებიც მობილურ ტელეფონზე საუბრობენ მართვის დროს, უარესად ასრულებენ მრავალ დავალებას“, - ამბობს დევიდ სანბონმაცუ, ფსიქოლოგიის პროფესორი და კვლევის წამყვანი ავტორი. „ჩვენი მონაცემებით, ის ადამიანები, რომლებიც მანქანის მართვისას საუბრობენ ტელეფონზე, ალბათ, ეს არ უნდა გააკეთონ. ჩვენ ვაჩვენეთ, რომ ადამიანები, რომლებიც ყველაზე მეტად ახერხებენ ერთდროულად რამდენიმე ამოცანის შესრულებას, ყველაზე ნაკლებად შეუძლიათ ეფექტურად შეასრულონ მრავალი დავალება“.
დევიდ სტრეიერი, იუტას უნივერსიტეტის ფსიქოლოგიის კიდევ ერთი წამყვანი ავტორი და პროფესორი, დასძენს: „ადამიანები, რომლებიც ყველაზე მეტად არიან მიდრეკილნი მრავალდავალებების შესრულებისკენ, როგორც ჩანს, უკეთესად ასრულებენ მრავალ დავალებას, ვიდრე სხვები, მაშინ როცა სინამდვილეში მათი შესაძლებლობები არ არის უკეთესი და ხშირად უარესი. საშუალო.”
ციტირებს იუმორისტ გარნიზონ კეილორის ცნობილ სტრიქონს კეილორის გამოგონილ მშობლიურ ქალაქში ბავშვების შესახებ, სტრეიერი ამბობს, რომ ადამიანები, რომლებიც იყენებენ მობილურ ტელეფონებს მართვის დროს „ყველა ფიქრობს, რომ ცხოვრობს ტბა ვობეგონში [ტბა ვობეგონში], სადაც ყველაფერი საშუალოზე მაღალია. მაგრამ ეს სტატისტიკურად შეუძლებელია“.
კვლევაში მონაწილეობდა 310 ფსიქოლოგის სტუდენტი, რომლებმაც უნდა ჩაეტარებინათ ტესტების სერია და შეესაბამნათ კითხვარების სერია, რათა გაეზომათ მათი რეალური შეცდომის ტოლერანტობა, აღქმული შეცდომის ტოლერანტობა, მობილური ტელეფონის გამოყენება მანქანის მართვისას, მედიის ფართო სპექტრის გამოყენება და პიროვნების გასაზომად. ისეთი თვისებები, როგორიცაა იმპულსურობა და მღელვარების ძიება.
ძირითადი აღმოჩენები:
„ადამიანები, რომლებსაც ყველაზე მეტად შეუძლიათ ეფექტურად შეასრულონ მრავალ დავალება, არ არიან მათ შორის, ვინც ყველაზე მეტად ახორციელებს მრავალ ამოცანას“. სამაგიეროდ, ისინი, ვინც ჭეშმარიტი მრავალამოცანის შესრულების ტესტებში მაღალ ქულას იღებდნენ, თავს არიდებენ მრავალ დავალებას, რადგან უკეთ შეუძლიათ დასახულ ამოცანაზე ფოკუსირება.
· რაც უფრო ხშირად ასრულებენ ადამიანები მრავალდავალებას, საუბრობენ ტელეფონზე მანქანის მართვისას ან ერთდროულად იყენებენ მრავალ დავალებას, მით უფრო მეტად აკლიათ ჭეშმარიტი მრავალამოცანის შესრულების უნარი და მათი აღქმული მრავალდავალებების შესრულების უნარი "როგორც ჩანს, ძალიან გადაჭარბებულია". ფაქტობრივად, მონაწილეთა 70 პროცენტს მიაჩნდა, რომ მათი მრავალსამუშაო უნარი საშუალოზე მაღალი იყო, რაც სტატისტიკურად შეუძლებელია.
იმპულსურობისა და მღელვარების მაღალი დონის მქონე ადამიანებმა განაცხადეს, რომ სხვებზე მეტად ასრულებდნენ მრავალ დავალებას. თუმცა, იყო გამონაკლისი: ისინი, ვინც ტელეფონზე საუბრობენ მართვის დროს, არ არიან იმპულსურები, რაც მიუთითებს იმაზე, რომ მობილური ტელეფონის გამოყენება შეგნებული არჩევანია.
· კვლევის მიხედვით, ადამიანები, რომლებიც მიმართავენ მრავალ დავალებას, ხშირად ამას აკეთებენ არა იმიტომ, რომ ამის უნარი აქვთ, არამედ „იმიტომ, რომ მათ უჭირთ ყურადღების გაფანტვის დაბლოკვა და ერთ ამოცანაზე ფოკუსირება“.
შეჯამებით, მეცნიერები ამბობენ, რომ: ”სატრანსპორტო საშუალებების მართვისას ფიჭური კომუნიკაციის საშუალებით კომუნიკაციას და რამდენიმე ამოცანის ერთდროულად შესრულების უნარს შორის ნეგატიური კავშირი იძლევა დამატებით მიზეზებს საკანონმდებლო დონეზე ძრავის მართვისას მობილური ტელეფონების გამოყენებაზე შეზღუდვების დაწესებისთვის. მანქანა."
სანბონმაცუმ და სტრაიერმა ჩაატარეს კვლევა იუტას უნივერსიტეტის თანაავტორებთან ჯეისონ უოტსონთან, ფსიქოლოგიის ასოცირებულ პროფესორთან და ნიუტონ მიდეიროს-ვორდთან, ფსიქოლოგიის დოქტორანტთან. კვლევა ამერიკის საავტომობილო ასოციაციის მოძრაობის უსაფრთხოების ფონდმა დააფინანსა.
როგორ ჩატარდა კვლევა
მეცნიერები ამბობენ, რომ მიუხედავად იმისა, რომ ადამიანები ხშირად ასრულებენ მრავალ ამოცანას, „შედარებით ცოტაა ცნობილი იმის შესახებ, თუ როდის და რატომ ასრულებენ ადამიანები ერთდროულად ერთზე მეტ ყურადღებას. ამასთან დაკავშირებით, ცოტა რამ არის ცნობილი იმის შესახებ, თუ ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი მრავალმხრივი დავალებებისკენ“.
ექსპერიმენტის მონაწილეები იყვნენ იუტას უნივერსიტეტის 310 ფსიქოლოგის სტუდენტი - 176 ქალი და 134 მამაკაცი, საშუალო ასაკით 21, რომლებიც ნებაყოფლობით დაეხმარნენ თავიანთი განყოფილების საგანში დამატებითი ქულების მისაღებად.
შეცდომის რეალური ტოლერანტობის გასაზომად მონაწილეებმა ჩაატარეს ტესტი, სახელწოდებით Operation Span, ან OSPAN. ტესტი მოიცავს ორ სახის დავალებას: დამახსოვრება და მათემატიკური გამოთვლები. მონაწილეებმა უნდა დაიმახსოვრონ ორიდან შვიდი ასო, რომელთაგან თითოეული გამოყოფილი იყო მათემატიკური მაგალითით, რომელიც მონაწილეებმა უნდა დაადგინონ, როგორც სწორი ან არასწორი. კითხვის მარტივი მაგალითი: 2+2=6?, r, 3-2=2?, a, 4x3=12?". პასუხი: მართალია, რ, მცდარი, ა, მართალია.
მონაწილეებს ასევე სთხოვეს მოეხსენებინათ მათი მრავალდავალებების შესრულების უნარის დონე ნულიდან 100-მდე მასშტაბით, მედიანური 50%.
მონაწილეებმა განაცხადეს, თუ რამდენად ხშირად იყენებენ მობილურ ტელეფონს მანქანის მართვისას და მართვის დროის რა პროცენტში საუბრობენ ტელეფონზე. მათ ასევე უპასუხეს კითხვებს, თუ რა მედიას იყენებენ და რამდენი საათის განმავლობაში, მათ შორის ბეჭდური მედია, ტელევიზია, ვიდეო, კომპიუტერული ვიდეო, მუსიკა, არამუსიკალური აუდიო, ვიდეო თამაშები, ტელეფონი, მყისიერი შეტყობინებები, ტექსტური შეტყობინებები, ელფოსტა, ინტერნეტი და სხვა პროგრამული უზრუნველყოფა. როგორიცაა ტექსტის რედაქტორები. შედეგები გამოყენებული იქნა მედია მრავალამოცანის ინდექსის შესადგენად.
ვინ ასრულებს რამდენიმე დავალებას ერთდროულად და რატომ?
მკვლევარები ეძებდნენ მნიშვნელოვან ასოციაციებს სხვადასხვა ტესტებსა და კითხვარებში ქულებს შორის.
„ადამიანები, რომლებიც უფრო ხშირად ასრულებენ მრავალ დავალებას, უფრო მეტად არიან იმპულსურები, მღელვარების შიმშილი, ზედმეტად დარწმუნებულნი მრავალდავალებების შესრულების უნარში და, სავარაუდოდ, ყველაზე ცუდები არიან მრავალ დავალების შესრულებისას“, - ამბობს სტრეიერი და აჯამებს შედეგებს.
ადამიანების 25 პროცენტი, ვინც საუკეთესოდ შეასრულა OSPAN მრავალდავალებების შესრულების უნარის ტესტში, „არის ისინი, ვინც ყველაზე ნაკლებად ასრულებენ მრავალ დავალებას და ყველაზე მეტად ასრულებენ ერთ საქმეს ერთდროულად“, ამბობს სანბონმაცუ.
ამის საპირისპიროდ, მონაწილეთა 70 პროცენტმა თქვა, რომ მათი მრავალსამუშაო დავალებების შესრულების უნარი საშუალოზე მაღალი იყო და ისინი უფრო მეტად ასრულებდნენ მრავალ ამოცანას.
„ერთ-ერთი მთავარი მიზეზი, რის გამოც ადამიანები ასრულებენ მრავალ ამოცანას, არის ის, რომ ისინი ფიქრობენ, რომ ისინი კარგად ასრულებენ ამას“, ამბობს სანბონმაცუ. ”მაგრამ ჩვენი კვლევა აჩვენებს, რომ ადამიანების შესაძლებლობები იშვიათად არის ისეთი კარგი, როგორც მათ ჰგონიათ.”
ადამიანების უნარი ერთდროულად შეასრულონ რამდენიმე დავალება, რაც გამოვლენილია OSPAN ტესტით, ძლიერ და უარყოფითად არის დაკავშირებული მედიის ერთდროულ გამოყენებასთან და მობილურ ტელეფონზე საუბრისას მართვის დროს, რაც ნიშნავს, რომ ადამიანები, რომლებიც უფრო ხშირად ასრულებენ მრავალ ამოცანას. ამავე დროს აქვს ყველაზე ნაკლებად ეს უნარი.
"როდესაც ხედავთ, რომ ვინმე აკეთებს ბევრ რამეს ერთდროულად, შეიძლება ფიქრობთ, რომ ისინი კარგად არიან ამაში", - ამბობს სტრეიერი. ”სინამდვილეში, რაც უფრო ხშირად აკეთებენ ამას, მით უფრო სავარაუდოა, რომ ისინი ამას ცუდად აკეთებენ.”
სანბონმაცუ დასძენს: „ჩვენი შედეგები აჩვენებს, რომ ადამიანები მიდრეკილნი არიან მრავალ დავალების შესრულებას, რადგან უჭირთ ერთ ამოცანაზე ფოკუსირება. ისინი ერთვებიან ახალ საქმეებში. …მობეზრდებიან და სურთ სტიმულირება ტელეფონზე საუბრით მანქანის მართვისას“.
კვლევის მონაწილეებმა განაცხადეს, რომ მართვის დროის 13 პროცენტს ატარებდნენ მობილურ ტელეფონებზე, რაც დაახლოებით იგივეა, რაც მთავრობის შეფასებით, რომ 10 მძღოლიდან ერთი ტელეფონზეა მოცემულ დროს.
რამდენიმე მედიის ერთდროული გამოყენება, გარდა ავტომობილის მართვის დროს ტელეფონზე საუბრისა, მნიშვნელოვნად ასოცირდებოდა იმპულსურობასთან და განსაკუთრებით კონცენტრირების უუნარობასთან და გამონაყართან. მეცნიერები ამბობენ, რომ იმპულსური ადამიანები უფრო სწრაფად ფიქრობენ და მიდრეკილნი არიან რისკზე, ამიტომ მათ შეიძლება ნაკლები აწუხებდეთ იმაზე, თუ რა ხარჯებს ეღირება ერთზე მეტი საქმის კეთება ერთდროულად.
მეორეს მხრივ, მრავალმხრივი დავალება, მათ შორის ტელეფონზე საუბარი მანქანის მართვისას, დიდწილად ასოცირდებოდა მღელვარების სურვილთან. ზოგიერთი ადამიანი ერთზე მეტ საქმეს აკეთებს ერთდროულად, რადგან ეს მათ უფრო მეტ სტიმულს აძლევს, უფრო საინტერესოა, უფრო რთული და ნაკლებად მოსაწყენია, თუმცა ეს შეიძლება საზიანო იყოს საერთო შედეგზე.
იუტას უნივერსიტეტის ორი პროფესორი, დევიდ სანბონმაცუ და დევიდ სტრეიერი და მანქანის სიმულატორი, რომელიც მათ გამოიყენეს, როგორც კვლევის ნაწილი მობილური ტელეფონის მართვისას. ახალ კვლევაში სანბონმაცუმ და სტრაიერმა დაადგინეს, რომ ადამიანებს, რომლებიც ყველაზე ხშირად ასრულებენ მრავალ ამოცანას, ამის ყველაზე ნაკლები უნარი აქვთ. ეს ეხება მათაც, ვინც მართვის დროს ტელეფონზე საუბრობს.
წყვილზე:
მასწავლებელი: - ალექსანდრე, როგორ შეგიძლია ერთდროულად წერო და მოუსმინო მუსიკას?
ალექსანდრე: -სხვათა შორის, უკვე დიდი ხანია დამტკიცებულია, რომ მუსიკა ასტიმულირებს ტვინის აქტივობას და ხელს უწყობს მასალის ათვისებას.
მასწავლებელი: - დიახ, მე ასევე ვნახე პროგრამა, რომელშიც მათ თქვეს, რომ მუსიკის წყალობით, ფერმაში ძროხებს შესანიშნავი რძის მოსავალი ჰქონდათ ...
XX: საჭიროა სახლში ორგანიზება
XX: რა არის ნახევრად დუპლექსური კომუნიკაცია?
YY: ეს არის თანმიმდევრული რეჟიმი - როდესაც ერთი საუბრობს, მეორემ უნდა მოუსმინოს. მათ არ შეუძლიათ ერთმანეთის მოსმენა/საუბარი ერთდროულად.
XX: საჭიროა სახლში ორგანიზება
საიდან გაჩნდა ანდაზები?
არასოდეს მაინტერესებდა, სად გახდა უკვე ზოგიერთი გამოთქმა
გამონათქვამები? ხალხს სადღაც ესმის მიმზიდველი გამოთქმა, დაიმახსოვრეთ იგი,
გამოიყენონ საკუთარი თავი... და მივდივართ. ახლა იბადება გამონათქვამები
ძირითადად პოპულარული ფილმებისა და განცხადებების გმირების რეპლიკებიდან
პოლიტიკოსები. ადრეც დაახლოებით იგივე სიტუაცია იყო, გარდა იმისა, რომ
არც ტელევიზორი იყო და არც ფილმები. ბევრი გამონათქვამი მოვიდა ჩვენთან ძველი რომიდან,
სადაც ორატორობა საუკეთესო იყო - შესაბამისად, და ლინგვისტური
ბევრი მარგალიტი დაიბადა. თუმცა, დროთა განმავლობაში ბევრი გამონათქვამი
დაკარგა ზოგიერთი სიტყვა, რის შედეგადაც მათი მნიშვნელობა გარკვეულწილად შეიცვალა.
სახელმძღვანელოს მაგალითი: ყველამ არ იცის, რომ რომაული ანდაზა „ინ
ჯანსაღი სხეული - ჯანსაღი გონება "სრულიად ასე ჟღერდა:" ჯანსაღ სხეულში -
ჯანსაღი გონება იშვიათი წარმატებაა." :)
ქვემოთ ვისაუბრებთ ცნობილ გამონათქვამზე, რომ „კეისარს შეუძლია
სამი რამ ერთდროულად". ახლახან გავიგე, საიდან გაჩნდა ეს ფრაზა. ბოლოს და ბოლოს, როგორც ჩანს
მეცნიერებმა დაამტკიცეს, რომ ადამიანი, თავის ტვინის სტრუქტურის თავისებურებების გამო,
შეუძლია ერთდროულად მხოლოდ ერთი ტიპის ინტელექტუალური საკუთრებაში ჩაერთოს
აქტივობები: ანუ, ვთქვათ, წერა და ლაპარაკი ერთდროულად
შეუძლებელია. არც ერთი და არც მეორე ნამდვილად არ იმუშავებს. და მერე კეისარი შენზე,
სამი რამ ერთდროულად შეიძლება... როგორ? გენიოსი?
... ძველ რომში გლადიატორთა ბრძოლები არ იყო მხოლოდ გასართობი, ისინი
მნიშვნელოვანი რელიგიური გზავნილი ჰქონდა. სინამდვილეში, ესენი იყვნენ
მსხვერპლშეწირვა ღმერთებს. ამიტომ, ვინც ჩხუბზე არ წასულა, უყურებდნენ
უფრო მაღლა - რაღაც ისე, როგორც რუსეთში ისე უყურებენ მათ, ვინც არაყს არ სვამს
სვამს :) გაიუს იულიუს კეისარი იყო ერთ-ერთი მათგანი, ვისაც გლადიატორთა ჩხუბი არ გაუკეთებია
დაინტერესებული. ალბათ იმიტომ, რომ ვერ იტანდა სისხლის ხილვას, უფრო მოსწონს
რადგან მის მიერ ჩატარებული ყველა ომის შემდეგ გლადიატორთა ბრძოლები გამოიყურებოდა
ისევე როგორც ეზოში ფეხბურთი მსოფლიო ჩემპიონატის შემდეგ. თუმცა, როგორც
„სიცოცხლის კონსული“ იძულებული გახდა დაესწრო ბრძოლებს. პოპულიზმი ში
ის წლები ბევრად მაგარი იყო ვიდრე ახლა :), რომ დრო არ დაკარგო, კეისარი შემოვიდა
მისი ყუთი მიმოწერით მუშაობდა. (იმ დროს უფროსი
სახელმწიფოებმა მიიღეს იმდენი ქაღალდის წერილი, რამდენიც ჩვენ ყველამ ახლა
მოდის ელექტრონული, მაგრამ მაშინ სპამი არ იყო :)) მაშ, როდის
ერთ-ერთმა ახლობელმა კეისარს უსაყვედურა - როგორ შეუძლია ამავე დროს
უყურე ჩხუბებს და დაწერე წერილები? - უცვლელად უპასუხა გაიუს იულიუსმა, არ აცრემლებულმა
თვალი წერილიდან, რომ „კეისარს შეუძლია არა მხოლოდ ორი, არამედ სამი
რამ ერთდროულად - და უყურეთ ჩხუბებს, დაწერეთ წერილები და ისაუბრეთ."
ასე გახდა საბაბი საბოლოოდ სათქმელად.
(ინფორმაცია აღებულია ძველი ავტორის გაიუსის წიგნიდან „12 კეისრის ცხოვრება“.
სვეტონიუს ტრანკვილი).
სამწუხაროდ, ეს ჩვეულებრივი მოვლენაა როგორც მეგაპოლისების, ასევე პროვინციული ქალაქების მაცხოვრებლებისთვის. ადამიანთა აბსოლუტური უმრავლესობა ვერ ახერხებს წარმატებით აერთიანებს სამუშაოს, დასვენებას, გატაცებებსა და პირად ცხოვრებას და მათი ნახევარი მაინც უარს არ იტყვის ორმოცდარვა საათიანი დღის განმავლობაში. სამწუხაროდ, ეს მხოლოდ სამეცნიერო ფანტასტიკის მწერლების წარმოსახვაშია შესაძლებელი: კაცობრიობას ჯერ არ უსწავლია დროის ასე ოსტატურად მართვა.
რადიკალური გამოსავალი - უბრალოდ შეამციროთ შემთხვევების რაოდენობა, დატოვოთ მხოლოდ ყველაზე მნიშვნელოვანი -, რა თქმა უნდა, ყველასთვის შესაფერისი არ არის. ყველა არ არის მზად, უარი თქვას მეგობრებთან ერთად სეირნობაზე და ოჯახთან ერთად საღამოებზე თავბრუდამხვევი კარიერის სასარგებლოდ და პირიქით.
უფრო თანამედროვე, როგორც ჩანს, მიდგომა მრავალამოცანაა, ანუ რამდენიმე საქმის ერთდროულად გადაჭრა. ბოლოს და ბოლოს - რატომაც არა? კვლევებმა დიდი ხანია დაამტკიცა, რომ ტვინი ათჯერ უფრო ძლიერია, ვიდრე დღეს არსებული ნებისმიერი კომპიუტერი და უმარტივეს კომპიუტერსაც კი შეუძლია რამდენიმე პროგრამის ერთდროულად მართვა.
რამდენადაც მაცდური არ უნდა მოგვეჩვენოს იულიუს კეისრის მიბაძვის პერსპექტივა, თქვენ არ უნდა გაიტაცოთ ამით: შეიძლება აღმოჩნდეს, რომ მრავალ დავალების შესრულება არ არის ისეთი ეფექტური, როგორც თქვენ ფიქრობთ. ჩვენ ჩავატარეთ მცირე გამოკვლევა და გავარკვიეთ, შესაძლებელია თუ არა რამდენიმე საქმის ერთდროულად გაკეთება და, რაც მთავარია, არის თუ არა ამისგან რაიმე სარგებელი მაინც: ეს არის ის, რაც ჩვენ მივედით.
რატომ აზიანებს ტვინს მრავალფუნქციური დავალება: კვლევის შედეგები
არ მინდა ვაწყენინო ისინი, ვისაც ერთდროულად სამი საქმის კეთება უყვარს, მაგრამ უნდა გავაკეთო: ახლახან გამოქვეყნებულმა კვლევის შედეგებმა საბოლოოდ დაადასტურა, რომ მრავალფუნქციური სამუშაო ზიანს აყენებს ტვინს.
ორ სხვადასხვა ასაკობრივ ჯგუფთან (ახალგაზრდები და საშუალო ასაკის ადამიანები) კურიოზული ექსპერიმენტის ჩატარების შემდეგ მეცნიერებმა დაადგინეს, რომ ახალგაზრდა თაობა საშუალოდ ათი პროცენტით უფრო სწრაფად ართმევს თავს დასახულ ამოცანებს (ექსპერიმენტში მონაწილეებს სთხოვეს გაეშიფრათ რიცხვები ფოტო განსაკუთრებული სახით) როცა არაფერი აშორებს მათ.
მაგრამ როდესაც ყველა სახის შეტყობინებები ამოქმედდა, მობილურ ტელეფონთან მისული, რომელიც, ექსპერიმენტის პირობების მიხედვით, დარჩა მონაწილესთან, ახალგაზრდებმა აჩვენეს იგივე შედეგები, როგორც ხანდაზმულებმა, რომლებიც ყურადღებას არ აქცევდნენ: დასრულებული დრო. ამოცანა გაიზარდა.
რა შეიძლება გაკეთდეს ერთდროულად
მიუხედავად ასეთი სამწუხარო პერსპექტივისა, მაინც შესაძლებელია ზოგიერთი რამის გაკეთება ერთდროულად. ასეთი ამოცანების მთავარი მოთხოვნა მარტივია: მათ უნდა მოითხოვონ თქვენი მინიმუმი ყურადღება და მონაწილეობა აღსრულების პროცესში.
თუ, მაგალითად, სამსახურიდან სახლში დაბრუნდით, ელექტრო ჩაიდანის ჩადება და ჭურჭლის თავად რეცხვაში ცუდი არაფერია: ნაკლებად სავარაუდოა, რომ იმდენად დაღლილი იქნებით, რომ დაგავიწყდეთ წყლის საჭირო რაოდენობის დალევა.
მაგრამ თუ გაზქურაზე დადებთ რძის ქვაბს და თქვენ თვითონ გადაწყვიტეთ საფუძვლიანად გაასუფთავოთ კომპიუტერი ვირუსებისგან, არასაჭირო ფაილებისგან და სხვა ყველაფრისგან, მოემზადეთ წარუმატებლობისთვის: ან თქვენი რძე „გაიქცევა“, ან იძულებული გახდებით. დროდადრო ყურადღების გაფანტვა და ორივე დავალების შესრულების პროცესი მნიშვნელოვნად შენელდება.
როგორც ხედავთ, შეუძლებელია ცალსახად განვსაზღვროთ შესაძლებელია თუ არა ერთდროულად რამდენიმე საქმის გაკეთება და ყველაფრის დროულად ყოფნა. ბევრი რამ არის დამოკიდებული როგორც თქვენი ტვინის შესაძლებლობებზე, ასევე დავალებების ტიპზე, რომლის შესრულებაც გსურთ. მხოლოდ ერთი რამის თქმა შეიძლება: შენთვის უფრო ძვირი ჯდება ისეთი რამის კეთება, რაც დიდ კონცენტრაციას მოითხოვს, იმავდროულად, როგორც სხვა. სავარაუდოდ, გააუარესებს შედეგს ერთი და მეორე ამოცანისთვის.
თუმცა ზოგიერთი საქმეების ერთდროული აღსრულების დაუფლება მაინც შესაძლებელია. თუმცა, სურვილის გარდა, შესაძლოა საჭირო გახდეს ტვინის „გადატუმბვა“: შეიძლება აღმოჩნდეს, რომ არსებული რესურსები არ არის საკმარისი მულტიდასკის მხარდასაჭერად.
ბევრს ჰგონია, რომ ტვინის ვარჯიში მხოლოდ მოსაწყენი ჩაყრის, სქელი წიგნების გროვისა და გრძელი საგანმანათლებლო ფილმების დახმარებით შეგიძლია, მაგრამ სინამდვილეში ეს ასე არ არის: სავსებით შესაძლებელია ტვინის ამოტუმბვა სხეულის ვარჯიშით. ასე რომ, თქვენ მიიღებთ ორმაგ სარგებელს: თქვენ მიაღწევთ როგორც მიმზიდველ გარეგნობას, ასევე "დატუმბულ" ტვინს, რომელსაც შეუძლია იმუშაოს ბევრად უფრო დიდი მოცულობის საქმეებითა და ამოცანებით, ვიდრე ადრე.
გვითხარით, რას ფიქრობთ ამის შესახებ: როგორ ფიქრობთ, არის თუ არა მრავალფუნქციური სამუშაო ტვინისთვის საზიანო, თუ არა? მოქმედებს თუ არა ეს შესრულებული დავალების შედეგის ხარისხზე? რატომ?
