სპეციფიკაცია
საზომი მასალების კონტროლი
ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩასატარებლად 2018 წ
ლიტერატურაზე

1. KIM USE-ის დანიშვნა

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა (შემდგომში USE) არის საშუალო ზოგადი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამების ათვისებული პირების მომზადების ხარისხის ობიექტური შეფასების ფორმა, სტანდარტიზებული ფორმით ამოცანების გამოყენებით (საკონტროლო საზომი მასალები).

USE ტარდება ფედერალური კანონის No273-FZ 2012 წლის 29 დეკემბრის „რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ“ ფედერალური კანონის შესაბამისად.

საკონტროლო საზომი მასალები საშუალებას იძლევა დაადგინონ განვითარების დონე საშუალო (სრული) ზოგადი განათლების სახელმწიფო სტანდარტის ფედერალური კომპონენტის კურსდამთავრებულების მიერ ლიტერატურაში, საბაზო და პროფილის დონეზე.

ლიტერატურაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგებს აღიარებენ საშუალო პროფესიული განათლების საგანმანათლებლო ორგანიზაციები და უმაღლესი საგანმანათლებლო ორგანიზაციები.
პროფესიული განათლება, როგორც მისაღები გამოცდების შედეგები ლიტერატურაში.

2. KIM USE-ის შინაარსის განმსაზღვრელი დოკუმენტები

საგამოცდო სამუშაოს შინაარსი განისაზღვრება საშუალო (სრული) ზოგადი განათლების სახელმწიფო სტანდარტის ფედერალური კომპონენტის საფუძველზე (რუსეთის განათლების სამინისტროს 2004 წლის 05 მარტის ბრძანება No1089). ამ დოკუმენტის ზოგიერთი პოზიცია მითითებულია ლიტერატურაში ძირითადი ზოგადი და საშუალო (სრული) ზოგადი განათლების სავალდებულო მინიმალური შინაარსის საფუძველზე, დამტკიცებული რუსეთის განათლების სამინისტროს ბრძანებებით 1998 წლის 19.05 No1236 და 06.30.1999 No. 56 (დასაბუთება მოცემულია ახსნა-განმარტებით კოდიფიკატორის შინაარსის ელემენტებისა და მოთხოვნების შესახებ საგანმანათლებლო ორგანიზაციების კურსდამთავრებულთა მომზადების დონის ერთიანი ჩასატარებლად
სახელმწიფო გამოცდა ლიტერატურაში).

3. შიგთავსის შერჩევის მიდგომები, KIM USE-ის სტრუქტურის შემუშავება

ლიტერატურაში KIM USE-ის შინაარსის შერჩევისა და სტრუქტურის შემუშავების პრინციპები შეესაბამება ობიექტური და სანდო ინფორმაციის მოპოვების მიზანს კურსდამთავრებულის მზადყოფნის შესახებ, განაგრძოს განათლება ჰუმანიტარულ მეცნიერებებში საშუალო და უმაღლესი პროფესიული განათლების დაწესებულებებში.

KIM USE-ის გრძელვადიანი გაუმჯობესება ლიტერატურაში წავიდა საგამოცდო სამუშაოს ოპტიმალური სტრუქტურის პოვნის, მისი შეფასების საიმედო სისტემის შექმნის, გამოცდის შედეგების ობიექტურობის უზრუნველსაყოფად. შემცირდა დავალებების რაოდენობა, რომლებიც ამოწმებდნენ ცოდნას კონკრეტული ლიტერატურული ფაქტების შესახებ (2007 წელს ამოცანები პასუხების არჩევით ამოიღეს საგამოცდო მოდელიდან: ექსპერიმენტმა აჩვენა მათი არაეფექტურობა, „უცხოობა“ ლიტერატურასთან მიმართებაში); გაიზარდა დეტალური პასუხის მქონე დავალებების რაოდენობა, რომლებიც დაკავშირებულია ხელოვნების ნიმუშების მორალურ საკითხებთან; შემუშავდა სხვადასხვა შინაარსის ორიენტაციის ამოცანების ტიპოლოგია; დაზუსტდა შეფასების კრიტერიუმები; განისაზღვრა საგამოცდო სამუშაოს სტრუქტურაში სხვადასხვა ტიპის ამოცანების ოპტიმალური თანაფარდობა და ა.შ.

KIM-ის თითოეული ვერსია მოიცავს დავალებებს, რომლებიც განსხვავდებიან როგორც პრეზენტაციის სახით, ასევე ამოცანის სირთულის დონეზე, რომელთა შესრულება ავლენს USE მონაწილეების მიერ სხვადასხვა განყოფილების შინაარსის ძირითადი ელემენტების ასიმილაციის დონეს. კურსი, საგნობრივი კომპეტენციების ფორმირების ხარისხი და ზოგადსაგანმანათლებლო უნარები.

ამრიგად, ლიტერატურაში გამოცდის ჩაბარებისას გამოსაცდელს მოეთხოვება საგნისთვის საგანმანათლებლო საქმიანობის ყველაზე მნიშვნელოვანი ტიპების გააქტიურება: ლიტერატურული ტექსტის ანალიტიკური გაგება, მისი ინტერპრეტაცია, ლიტერატურული ფენომენებისა და ფაქტების შედარების საფუძველი, დასაბუთებული პასუხის დაწერა. პრობლემურ კითხვაზე და ა.შ.

4. KIM USE-ის სტრუქტურა

საგამოცდო სამუშაოში გამოიყოფა ორი ნაწილი და მიიღება დავალებების უწყვეტი ნუმერაცია. KIM მოიცავს 17 დავალებას, რომლებიც განსხვავდება ფორმისა და სირთულის დონით.

პირველ ნაწილში შემოთავაზებულია დავალებების შესრულება, მათ შორის კითხვები ლიტერატურული ნაწარმოებების ანალიზისთვის. მოწმდება კურსდამთავრებულების უნარი, განსაზღვრონ შესწავლილი ნაწარმოებების შინაარსი და მხატვრული სტრუქტურის ძირითადი ელემენტები (თემა და პრობლემები, გმირები და მოვლენები, მხატვრული ხერხები, სხვადასხვა სახის ტროპები და ა.შ.), აგრეთვე განიხილონ კონკრეტული ლიტერატურული ნაწარმოებები. სასწავლო მასალასთან ერთად.

Ნაწილი 1მოიცავს დავალების ორ კომპლექტს.

დავალებების პირველი ნაკრები ეხება ეპიკური, ლირიკული ეპოსის ან დრამატული ნაწარმოების ფრაგმენტს: 7 დავალება მოკლე პასუხით (1-7), რომელიც მოითხოვს სიტყვის, ან ფრაზის, ან რიცხვების თანმიმდევრობის დაწერას. და 2 დავალება დეტალური პასუხით 5-10 წინადადების ოდენობით ( 8, 9).

დავალებების მეორე ნაკრები ეხება ლირიკულ ნაწარმოებს: 5 დავალება მოკლე პასუხით (10-14) და 2 დავალება დეტალური პასუხით 5-10 წინადადების ოდენობით (15.16).

1 ნაწილის ზოგადი სტრუქტურა ექვემდებარება ლიტერატურული მასალის ფართო შინაარსიანი გაშუქების ამოცანას. ანალიზისთვის შემოთავაზებული ლიტერატურული ტექსტები შესაძლებელს ხდის შეამოწმოს არა მხოლოდ კურსდამთავრებულთა ცოდნა კონკრეტული ნაწარმოებების შესახებ, არამედ ტექსტის ანალიზის უნარი მისი ჟანრის გათვალისწინებით: 2 ამოცანა მოიცავს წვდომას ფართო ლიტერატურულ კონტექსტში (დაკავშირების დასაბუთება). ეს ლიტერატურული ტექსტი სხვა ნაწარმოებებთან დავალებებში მითითებული შედარების ასპექტების მიხედვით). ამრიგად, შესწავლილი კურსის შიდასაგნობრივ კავშირებზე დაყრდნობა შესამოწმებელი ლიტერატურული მასალის შინაარსის დამატებით გაშუქების საშუალებას იძლევა.

მუშაობის შემოთავაზებული ალგორითმის დაცვით გამომცდელებს საშუალებას აძლევს დაადგინონ ეპიზოდის (სიენას) ადგილი და როლი ნაწარმოების მთლიან სტრუქტურაში (ფრაგმენტის ანალიზი), გამოავლინონ სიუჟეტი და კომპოზიცია. გაანალიზებული ტექსტის ფიგურულ-თემატური და სტილისტური თავისებურებები, მათი დაკვირვების განზოგადება ლიტერატურულ კონტექსტში წვდომით.

Მე -2 ნაწილისამუშაო მოითხოვს USE-ის მონაწილეებს დაწერონ სრულმეტრაჟიანი დეტალური ესე ლიტერატურულ თემაზე. ამრიგად, შემოწმებული კურსის კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი კომპონენტი ემატება პირველ ნაწილში შემუშავებულ ლიტერატურულ მასალას. კურსდამთავრებულს სთავაზობენ 4 თემას (17.1-17.4).

ოთხი თემის ნაკრების განლაგების შიდა ლოგიკა განისაზღვრება რამდენიმე მიდგომით. ესეების თემები მოიცავს შიდა ისტორიული და ლიტერატურული პროცესის ყველაზე მნიშვნელოვან ეტაპებს და ჩამოყალიბებულია ძველი რუსული ლიტერატურის ნაწარმოებების, მე -18 საუკუნის კლასიკოსების, მე -19 - 21 საუკუნეების ლიტერატურის მიხედვით (მათ შორის უახლესი ლიტერატურა. 1990-2000 წლები). თემების ერთობლიობაში შეიძლება გამოვიყენოთ დავალების წარმოდგენის სხვადასხვა ფორმა: კითხვის ან თეზისის (განცხადების) სახით. 17.1-17.4 ამოცანების თემები ასევე განსხვავდება ფორმულირებით. ერთ-ერთი მათგანი შეიძლება იყოს ლიტერატურული ხასიათის (ლიტერატურული კონცეფცია გამოდის წინა პლანზე). მეორე მიმართავს გამოსაცდელს, დაფიქრდეს კონკრეტული ავტორის ნაშრომ(ებ)ის საგანსა და პრობლემებზე. ნაკრები შეიძლება შეიცავდეს თემას, რომელიც ხელმძღვანელობს გამოსაცდელს, შექმნას ესე მკითხველის დღიურთან ახლოს. თუმცა, ის არ უნდა ჩაითვალოს „თავისუფალდ“, ვინაიდან მკაცრად არის მიბმული კონკრეტულ ლიტერატურულ მასალასთან და საჭიროებს მის ანალიზს. 17.1-17.4 დავალების კიდევ ერთი ვარიანტია ლიტერატურულ მიმოხილვასთან მიახლოებული თემა. ამ ტიპის თემის განხილვა საშუალებას აძლევს გამოსაცდელს თავისუფლად აირჩიოს ტექსტი და აძლევს მას შესაძლებლობას გამოავლინოს კითხვის ინტერესები.
კურსდამთავრებული ირჩევს შემოთავაზებული თემებიდან მხოლოდ ერთს და მასზე წერს ესსეს, ასაბუთებს თავის მსჯელობას ნაწარმოების მითითებით (მეხსიერებიდან).

კოდიფიკატორიარის ლიტერატურაში დასკვნითი გამოცდის წარმატებით ჩასართავად საჭირო ნამუშევრების, უნარების, ცოდნისა და განმარტებების ჩამონათვალი. ეს სახელმძღვანელო მასწავლებლებისა და სტუდენტებისთვის ყოველწლიურად გამოქვეყნდება FIPI-ს მიერ, რათა შევამციროთ ჩვენი ძიება და ყურადღება გავამახვილოთ იმ ინფორმაციაზე, რომელიც აუცილებლად გამოდგება X-hour-ზე. ეს სია შეიცავს ძირითად ელემენტებს, რომლებიც ქმნიან ლიტერატურულ კრიტიკას, ანუ აუცილებელ ტერმინებსა და ინფორმაციას მეცნიერების ისტორიიდან. ისინი საჭიროა წიგნების კომპეტენტური და სიღრმისეული ანალიზისთვის. ეს არის ანალიზის უნარი, რომელიც მოწმდება მე-16 და მე-17 ამოცანებში, სადაც მოსწავლემ უნდა გასცეს ვრცელი პასუხი კითხვებზე, მსჯელობა და არგუმენტები მისცეს წაკითხულიდან.

რისი წაკითხვა გჭირდებათ გამოცდის ჩასაბარებლად? კოდიფიკატორს ასევე ერთვის 2018 წლის საგამოცდო სამუშაოების ჩამონათვალი. გამოდის, რომ ყველა წიგნი, რომელიც სკოლაში ჩააბარებს, დასკვნითი გამოცდისთვის არ იქნება საჭირო. სიაში მხოლოდ რამდენიმე მათგანი (და არა ყველაზე რთული) მოხვდა. მაშასადამე, „გადაკითხვისთვის“ მიძღვნილი მომზადების ეტაპს დიდი დრო არ დასჭირდება, იმის გათვალისწინებით, რომ საჭირო ლიტერატურის დიდი ნაწილი სულ ცოტა ხნის წინ გაიარა და დავიწყების დრო ჯერ კიდევ არ ჰქონდა. ამრიგად, კურსდამთავრებულს სჭირდება კოდიფიკატორი, რათა დაზოგოს დრო და წარმართოს მისი ძალისხმევა სწორი მიმართულებით. გამოიყენეთ იგი როგორც ფუნდამენტური და ზოგადად მიღებული სახელმძღვანელო თვითმომზადებისთვის.

აღსანიშნავია, რომ გამოცდისთვის არ არის არჩეული ყველაზე რთული წიგნები. მაგალითად, დოქტორი ჟივაგო, რომელიც ყველას არ უყვარს, უკიდურესად იშვიათია ვარიანტებში, რადგან მის შესწავლას ნამუშევრების კოდიფიკატორში ეწოდება "გამოკითხვა", ანუ არ იქნება სრულმასშტაბიანი ტესტირება შინაარსის ცოდნის შესახებ. ამ რომანს. გარდა ამისა, ზოგიერთ შემთხვევაში, შეგიძლიათ აირჩიოთ რომანი. მაგალითად, ბულგაკოვის პროზიდან, სტუდენტმა შეიძლება უპირატესობა მიანიჭოს ან ოსტატი და მარგარიტა ან თეთრი გვარდია. არ არის აუცილებელი ორივე რომანის წაკითხვა, საკმარისია უფრო მარტივი აირჩიოს. ამრიგად, ლიტერატურაში საგამოცდო წიგნების სია ძალიან სასარგებლო ინფორმაციაა მათთვის, ვისაც სურს მინიმუმამდე დაიყვანოს მომზადებაზე დახარჯული დრო.

Კოდი	შიგთავსის ელემენტები შემოწმებულია KIM USE-ის ამოცანებით
1	ინფორმაცია ლიტერატურის თეორიისა და ისტორიის შესახებ
1.1	მხატვრული ლიტერატურა, როგორც სიტყვის ხელოვნება.
1.2	ფოლკლორი. ფოლკლორის ჟანრები.
1.3	მხატვრული გამოსახულება. მხატვრული დრო და სივრცე.
1.4	შინაარსი და ფორმა. პოეტიკა.
1.5	ავტორის იდეა და მისი განხორციელება. მხატვრული გამოგონება. ფიქცია.
1.6	ისტორიული და ლიტერატურული პროცესი. განათებული მიმართულებები და მიმდინარეობები: კლასიციზმი, სენტიმენტალიზმი, რომანტიზმი, რეალიზმი, მოდერნიზმი (სიმბოლიზმი, აკმეიზმი, ფუტურიზმი), პოსტმოდერნიზმი.
1.7	ლიტერატურული გვარი: ეპიკური, ლირიკა, ლიროეპოსი, დრამა. ლიტერატურული ჟანრები: რომანი, ეპიკური რომანი, მოთხრობა, მოთხრობა, ესე, იგავი; ლექსი, ბალადა; ლირიკული ლექსი, სიმღერა, ელეგია, ეპისტოლე, ეპიგრამა, ოდა, სონეტი; კომედია, ტრაგედია, დრამა.
1.8	ავტორის პოზიცია. Თემა. იდეა. საკითხები. ნაკვეთი. კომპოზიცია. ეპიგრაფი. ანტითეზისი. მოქმედების განვითარების ეტაპები: ექსპოზიცია, სიუჟეტი, კულმინაცია, დასრულება, ეპილოგი. ლირიკული დიგრესია. Კონფლიქტი. ავტორი-მთხრობელი. ავტორის სურათი. პერსონაჟი. ინტერიერი. პერსონაჟი. ტიპი. ლირიკული გმირი. გამოსახულების სისტემა. პორტრეტი. პეიზაჟი. გვარის ლაპარაკი. შენიშვნა. „მარადიული თემები“ და „მარადიული სურათები“ ლიტერატურაში. პათოსი. ნაკვეთი. გმირის მეტყველების მახასიათებლები: დიალოგი, მონოლოგი; შინაგანი მეტყველება. ზღაპარი.
1.9	დეტალი. სიმბოლო. ქვეტექსტი.
1.10	ფსიქოლოგიზმი. ეროვნება. ისტორიციზმი.
1.11	ტრაგიკული და კომიკური. სატირა, იუმორი, ირონია, სარკაზმი. გროტესკული.
1.12	ხელოვნების ნაწარმოების ენა. რიტორიკული კითხვა, ძახილი. აფორიზმი. ინვერსია. გაიმეორეთ. ანაფორა. ფიგურული და გამომხატველი საშუალებები მხატვრულ ნაწარმოებში: შედარება, ეპითეტი, მეტაფორა (მათ შორის პერსონიფიკაცია), მეტონიმია. ჰიპერბოლა. ალეგორია. ოქსიმორონი. ხმოვანი წერა: ალიტერაცია, ასონანსი.
1.13	სტილი.
1.14	პროზა და პოეზია. ვერსიფიკაციის სისტემები. პოეტური ზომები: ტროქეი, იამბიკი, დაქტილი, ამფიბრახი, ანაპაესტი. რიტმი. რითმა. სტროფი. დოლნიკი. აქცენტიანი ლექსი. ცარიელი ლექსი. უფასო ვერსია.
1.15	ლიტერატურული კრიტიკა.
2	ძველი რუსული ლიტერატურიდან
2.1	"იგორის კამპანიის ზღაპარი"
3	XVIII საუკუნის ლიტერატურიდან.
3.1	DI. ფონვიზინი. სპექტაკლი "ქვენაზარდი".
3.2	გ.რ. დერჟავინი. ლექსი "ძეგლი".
4	XIX საუკუნის პირველი ნახევრის ლიტერატურიდან.
4.1	ვ.ა. ჟუკოვსკი. ლექსი "ზღვა".
4.2	ვ.ა. ჟუკოვსკი. ბალადა "სვეტლანა".
4.3	ა.ს. გრიბოედოვი. სპექტაკლი „ვაი ჭკუისგან“.
4.4	ა.ს. პუშკინი. ლექსები: "სოფელი", "პატიმარი", "ციმბირის საბადოების სიღრმეში ...", "პოეტი", "ჩაადაევს", "წინასწარმეტყველური ოლეგის სიმღერა", "ზღვისკენ", "ძიძა", " K ***" ( "მახსოვს მშვენიერი მომენტი ..."), "19 ოქტომბერი" ("ტყე ჩამოაგდებს ჟოლოსფერ კაბას ..."), "წინასწარმეტყველი", "ზამთრის გზა", "ანჩარი", " ღამის ნისლი დევს საქართველოს ბორცვებზე...“, „მიყვარდა: მაინც მიყვარს, ალბათ...“, „ზამთრის დილა“, „დემონები“, „წიგნის გამყიდველის საუბარი პოეტთან“, „ღრუბელი“, „ ჩემს თავს ხელნაკეთი ძეგლი ავუმართე...“, „ჩაქრა დღის სინათლე...“, „უდაბნოს თავისუფლების მთესველი…“, „ყურანის იმიტაცია“ (IX. „და დაღლილი მოგზაური დრტვინავდა. ღმერთო...“) „ელეგია“, („გიჟური წლები გაცვეთილი გართობა...“), „...ისევ ვესტუმრე…“.
4.5	ა.ს. პუშკინი. რომანი კაპიტნის ქალიშვილი.
4.6	ა.ს. პუშკინი. ლექსი "ბრინჯაოს მხედარი".
4.7	ა.ს. პუშკინი. რომანი "ევგენი ონეგინი".
4.8	მ.იუ. ლერმონტოვი. ლექსები: "არა, მე არ ვარ ბაირონი, მე განსხვავებული ვარ ...", "ღრუბლები", "მათხოვარი", "იდუმალი, ცივი ნახევრად ნიღბის ქვეშ ...", "იალქანი", "პოეტის სიკვდილი". ", "ბოროდიო", "როდესაც გაყვითლებული ნივა...", "დუმა", "პოეტი" ("ჩემი ხანჯალი ოქროსფრად ანათებს..."), "სამი პალმის ხე", "ლოცვა" ("რთულ მომენტში". ცხოვრება ..."), "და მოსაწყენი და სევდიანი", "არა, მე არ მიყვარხარ ასე ვნებიანად ...", "სამშობლო", "ოცნება" ("შუა დღის სიცხეში დაღესტნის ხეობაში ..." ), "წინასწარმეტყველი", "რამდენად ხშირად, ჭრელი ბრბოს გარემოცვაში ...", "ვალერიკი", "გზაზე მარტო გამოვდივარ ...".
4.9	მ.იუ. ლერმონტოვი. ლექსი "სიმღერა ... ვაჭარი კალაშნიკოვის შესახებ".
4.10	მ.იუ. ლერმონტოვი. ლექსი "მცირი".
4.11	მ.იუ. ლერმონტოვი. რომანი "ჩვენი დროის გმირი".
4.12	ნ.ვ. გოგოლი. სპექტაკლი "ინსპექტორი".
4.13	ნ.ვ. გოგოლი. მოთხრობა "ფართობი".
4.14	ნ.ვ. გოგოლი. ლექსი "მკვდარი სულები"
5	XIX საუკუნის II ნახევრის ლიტერატურიდან.
5.1	ა.ნ. ოსტროვსკი. სპექტაკლი "ჭექა-ქუხილი".
5.2	ი.ს. ტურგენევი. რომანი "მამები და შვილები".
5.3	ფ.ი. ტიუტჩევი. ლექსები: "შუადღე", "ზღვის ტალღებში მელოდიურობაა ...", "გაწმენდიდან ამოვარდა ფუტკარი ...", "საწყისი შემოდგომაა ...", "დუმილი!". ”არა ის, რასაც ფიქრობ, ბუნება…”, ”გონება რუსეთის გაგება შეუძლებელია…”, ”ოჰ, რა სასიკვდილოდ გვიყვარს…”, ”ჩვენ ვერ ვიწინასწარმეტყველებთ…”, ”კ. ბ." ("მე შეგხვდი - და მთელი წარსული ..."), "ბუნება სფინქსია. და რაც უფრო მეტს ბრუნდება იგი ... ".
5.4	ᲐᲐ. ფეტ. ლექსები: "გათენება ეუბნება დედამიწას ...", "ერთი ბიძგით, რომ განდევნოს ცოცხალი ნავი ...", "საღამო", "ისწავლე მათგან - მუხისგან, არყისგან ..." , "დღეს დილით, ეს სიხარული ...", "ჩურჩული, მორცხვი სუნთქვა ...", "ღამე გაბრწყინდა. ბაღი სავსე იყო მთვარის შუქით. ისინი იწვნენ ... "," მაისის კიდევ ერთი ღამე ".
5.5	ი.ა. გონჩაროვი. რომან ობლომოვი.
5.6	ᲖᲔ. ნეკრასოვი. ლექსები: "ტროიკა", "არ მომწონს შენი ირონია ...", "რკინიგზა", "გზაზე", "გუშინ, ხუთ საათზე ...", "ჩვენ სულელები ვართ ... ", "პოეტი და მოქალაქე", "ელეგია" ("მოდით, ცვალებადი მოდა გველაპარაკოს ..."), "ოჰ მუზა! მე ვარ კუბოს კართან ... ".
5.7	ᲖᲔ. ნეკრასოვი. ლექსი "ვისაც კარგია რუსეთში ცხოვრება".
5.8	მ.ე. სალტიკოვ-შჩედრინი. ზღაპრები: "ზღაპარი იმის შესახებ, თუ როგორ კვებავდა ერთი კაცი ორ გენერალს", "ველური მიწის მესაკუთრე", "ბრძენი ფისკარი".
5.9	მ.ე. სალტიკოვ-შჩედრინი. რომანი „ერთი ქალაქის ისტორია“ (გამოკითხვა).
5.10	ლ.ნ. ტოლსტოი. რომანი "ომი და მშვიდობა".
5.11	ფ.მ. დოსტოევსკი. რომანი დანაშაული და სასჯელი.
5.12	ნ.ს. ლესკოვი. ერთი ნამუშევარი (გამოსაცდელის არჩევით).
6	XIX საუკუნის ბოლოს - XX საუკუნის დასაწყისის ლიტერატურიდან.
6.1	ა.პ. ჩეხოვი. მოთხრობები: "სტუდენტი", "იონიჩი", "კაცი საქმეში", "ქალბატონი ძაღლით", "ჩინოვნიკის სიკვდილი", "ქამელეონი".
6.2	ა.პ. ჩეხოვი. სპექტაკლი "ალუბლის ბაღი".
7	მე-20 საუკუნის პირველი ნახევრის ლიტერატურიდან.
7.1	ი.ა. ბუნინი. მოთხრობები: "ჯენტლმენი სან ფრანცისკოდან", "სუფთა ორშაბათი".
7.2	მ.გორკი. მოთხრობა „მოხუცი იზერგილი“.
7.3	მ.გორკი. სპექტაკლი "ბოლოში".
7.4	ᲐᲐ. ბლოკირება. ლექსები: "უცხო", "რუსეთი", "ღამე, ქუჩა, ნათურა, აფთიაქი ...", "რესტორანში", "მდინარე გავრცელდა. მიედინება, სევდიანი ზარმაცი…“ (ციკლიდან „კულიკოვოს მინდორზე“), „რკინიგზაზე“, „ბნელ ტაძრებში შევდივარ…“, „ქარხანა“, „რუსი“, „გამბედაობის შესახებ, ექსპლუატაციის შესახებ, დიდების შესახებ… ” , ”ოჰ, მინდა გიჟურად ვიცხოვრო…”.
7.5	ᲐᲐ. ბლოკირება. ლექსი "თორმეტი".
7.6	ვ.ვ. მაიაკოვსკი. ლექსები: "შეგიძლია?", "მოისმინე!", "ვიოლინო და ცოტა ვნერვიულობ", "ლილიჩკა!", "იუბილე", "მჯდომარე", "ნათი!", "კარგი დამოკიდებულება ცხენების მიმართ", "არაჩვეულებრივი თავგადასავალი". , რომელიც ვლადიმერ მაიაკოვსკისთან ერთად იყო ზაფხულში აგარაკზე“, „საჩუქრების გაყიდვა“, „წერილი ტატიანა იაკოვლევას მიმართ“.
7.7	ვ.ვ. მაიაკოვსკი. ლექსი "ღრუბელი შარვალში"
7.8	ს.ა. ესენინი. ლექსები: "გოი შენ, რუსეთო, ჩემო ძვირფასო! ..", "ნუ იხეტიალე, არ დაამტვრიო ჟოლოსფერ ბუჩქებში ...", "ჩვენ ახლა ცოტას ვტოვებთ ...", "წერილი დედას". “, „ბუმბულის ბალახს სძინავს. ძვირფასო უბრალო…“, „შენ ხარ ჩემი შაგანე, შაგანე…“, „არ ვნანობ, არ ვრეკავ, არ ვტირი…“, „საბჭოთა რუსეთი“, „გზა ფიქრობდა წითელ საღამოზე… “, “დათლილი წვენები მღეროდნენ…”, “რუს”, “პუშკინი”, “მე გავდივარ ხეობაში. თავსახური კეფაზე…“, „დაბალი სახლი ლურჯი ჟალუზებით…“.
7.9	მ.ი. ცვეტაევა. ლექსები: „ჩემს ასე ადრე დაწერილ ლექსებს…“, „ლექსები ბლოკს“ („შენი სახელი ჩიტია ხელში…“), „ვინ არის ქვისგან, ვინ არის თიხისგან…“, „ლტოლვა. სამშობლო! დიდი ხნის განმავლობაში…“, „წიგნები წითელ აკინძებში“, „ბებია“, „შვიდი ბორცვი - შვიდი ზარივით!...“ (ციკლიდან „ლექსები მოსკოვის შესახებ“).
7.10	ო.ე. მანდელშტამი. ლექსები: „ნოტრ დამი“, „უძილობა. ჰომეროსი. მჭიდრო იალქნები…“, „მომავალი საუკუნეების ფეთქებადი ოსტატობისთვის…“, „დავბრუნდი ჩემს ქალაქში, რომელიც ცრემლებით ნაცნობია…“.
7.11	ᲐᲐ. ახმატოვა. ლექსები: "ბოლო შეხვედრის სიმღერა", "დახურული ხელები ბნელი ფარდის ქვეშ ...", "მე არ მჭირდება ოდიური რატი ...", "მე მქონდა ხმა. სანუგეშოდ დაუძახა...“, „სამშობლო“, „ქვრივივით აცრემლებული შემოდგომა...“, „ზღვისპირა სონეტი“, „გაზაფხულის წინა დღეებია...“, „მიწა წასულებთან არ ვარ...“, „ ლექსები პეტერბურგის შესახებ ”, ”სიმამაცე”.
7.12	ᲐᲐ. ახმატოვა. ლექსი "რეკვიემი".
7.13	მ.ა. შოლოხოვი. რომანი მშვიდი დონი.
7.14	მ.ა. შოლოხოვი. ამბავი ადამიანის ბედის შესახებ.
7.15A	მ.ა. ბულგაკოვი. რომანი "თეთრი მცველი" (სურვილისამებრ).
7.15 ბ	მ.ა. ბულგაკოვი. რომანი "ოსტატი და მარგარიტა" (სურვილისამებრ).
7.16	ა.ტ. ტვარდოვსკი. ლექსები: "მთელი არსი ერთ ანდერძშია...", "დედის ხსოვნას" ("ქვეყანაში, სადაც წაიყვანეს ნახირი..."), "ვიცი, ჩემი ბრალია...".
7.17	ა.ტ. ტვარდოვსკი. ლექსი "ვასილი ტერკინი" (თავი "გადაკვეთა", "ორი ჯარისკაცი", "დუელი", "სიკვდილი და მეომარი").
7.18	ბ.ლ. ოხრახუში. ლექსები: თებერვალი. აიღე მელანი და იტირე! ..", "პოეზიის განმარტება", "მინდა მივაღწიო ყველაფერს ...", "ჰამლეტი", "ზამთრის ღამე" ("თოვლიანია, თოვლიანია მთელ დედამიწაზე ...") , "სახლში არავინ იქნება ...", "თოვს", "ამ ლექსების შესახებ", "სხვის სიყვარული მძიმე ჯვარია ...", "ფიჭვის ხეები", "თოვლი", " ივლისი”.
7.19	ბ.ლ. ოხრახუში. რომანი "ექიმი ჟივაგო" (მიმოხილვა ფრაგმენტების ანალიზით).
7.20	ა.პ. პლატონოვი. ერთი ნამუშევარი (გამოსაცდელის არჩევით).
7.21	ა.ი. სოლჟენიცინი. მოთხრობა "მატრიონას ეზო".
7.22	ა.ი. სოლჟენიცინი. მოთხრობა "ივან დენისოვიჩის ერთი დღე".
8	მეოცე საუკუნის მეორე ნახევრის ლიტერატურიდან.
8.1	XX საუკუნის მეორე ნახევრის პროზა. ფ. აბრამოვი, ჩ.ტ. აიტმატოვი, ვ.პ. ასტაფიევი, ვ.ი. ბელოვი, ა.გ. ბიტოვი, ვ.ვ. ბიკოვი, ვ.ს. გროსმანი, ს.დ. დოვლატოვი, ვ.ლ. კონდრატიევი, ვ.პ. ნეკრასოვი, ე.ი. ნოსოვი, ვ.გ. რასპუტინი, ვ.ფ. ტენდრიაკოვი, იუ.ვ. ტრიფონოვი, ვ.მ. შუკშინი (თქვენი არჩევანის მინიმუმ სამი ავტორის ნამუშევარი).
8.2	XX საუკუნის მეორე ნახევრის პოეზია. ბ.ა. ახმადულინა, ი.ა. ბროდსკი, ა.ა. ვოზნესენსკი, ვ.ს. ვისოცკი, ე.ა. ევტუშენკო, ნ.ა. ზაბოლოცკი, იუ.პ. კუზნეცოვი, ლ.ნ. მარტინოვი, ბ.შ. ოკუჯავა, ნ.მ. რუბცოვი, დ.ს. სამოილოვი, ბ.ა. სლუცკი, ვ.ნ. სოკოლოვი, ვ.ა. სოლუხინი, ა.ა. ტარკოვსკი (თქვენი არჩევანის მინიმუმ სამი ავტორის ლექსები).
8.3	მეოცე საუკუნის მეორე ნახევრის დრამატურგია. ა.ნ. არბუზოვი, ა.ვ. ვამპილოვი, ა.მ. ვოლოდინი, ვ.ს. როზოვი, მ.მ. როშჩინი (ერთი ავტორის ნამუშევარი არჩევით).

ლექსები კოდიფიკატორიდან

პროგრამა არ შეიცავს ბევრ ლექსს, რაც ასევე ხელს უწყობს მომზადების პროცესს. ყველა ეს ლექსი თემატურად არის დაკავშირებული. აქედან გამომდინარე, მათი სისტემატური კითხვა გარანტიას იძლევა პრობლემების არარსებობას მე-16 დავალებაში, სადაც საჭიროა, ანალოგიით, შევარჩიოთ მსგავსი ნაწარმოებები და ვუთხრათ, რა აქვთ საერთო კითხვაში მოცემულთან. რა თქმა უნდა, თქვენ არ გჭირდებათ მათი ზეპირად სწავლა, მაგრამ შეგიძლიათ გააკეთოთ პოეტური ნაწარმოებების თემატური არჩევანი თქვენთვის და დაწეროთ თქვენი შთაბეჭდილებები თითოეულ მათგანზე.

1. ვ.ა. ჟუკოვსკი: "ზღვა", ბალადა "სვეტლანა"
2. ა.ს. პუშკინი. პუშკინის ლექსები: "სოფელი", "პატიმარი", "ციმბირის საბადოების სიღრმეში ...", "პოეტი", "ჩაადაევს", "წინასწარმეტყველი ოლეგის სიმღერა", "ზღვისკენ", "ძიძა" , "K ***" ("მახსოვს მშვენიერი მომენტი ..."), "19 ოქტომბერი" ("ტყე ჩამოაგდებს ჟოლოსფერ კაბას ..."), "წინასწარმეტყველი", "ზამთრის გზა", "ანჩარი" , „ღამის ნისლი დევს საქართველოს მთებზე...“, „მიყვარდი: მაინც მიყვარხარ, ალბათ...“, „ზამთრის დილა“, „დემონები“, „წიგნის გამყიდველის საუბარი პოეტთან“, „ღრუბელი“. “, “ჩემთვის ხელნაკეთი ძეგლი ავუმართე...”, “ჩაქრა დღის სინათლე...”, “თავისუფლების მთესველი უდაბნო…”, “ყურანის იმიტაცია” (IX. “და დაღლილი მოგზაური დრტვინავდა. ღმერთთან...“) „ელეგია“, („გიჟური წლები გაცვეთილი გართობა...“), „...ისევ ვესტუმრე…“. ლექსი "ბრინჯაოს მხედარი".
3. მ.იუ. ლერმონტოვი: "არა, მე არ ვარ ბაირონი, მე განსხვავებული ვარ ...", "ღრუბლები", "მათხოვარი", "იდუმალი, ცივი ნახევრად ნიღბის ქვეშ ...", "იალქანი", "სიკვდილი". პოეტი“, „ბოროდინო“, „როცა გაყვითლდება ნივა…“, „დუმა“, „პოეტი“ („ჩემი ხანჯალი ოქროსფრად ბრწყინავს…“), „სამი პალმის ხე“, „ლოცვა“ („რთულ ვითარებაში“. ცხოვრების მომენტი ..."), "და მოსაწყენი და სევდიანი", "არა, მე არ მიყვარხარ ასე ვნებიანად ...", "სამშობლო", "ოცნება" ("შუა დღის სიცხეში დაღესტნის ხეობაში .. .."), "წინასწარმეტყველი", "რამდენად ხშირად, ჭრელი ბრბოს გარემოცვაში ...", "ვალერიკი", "გზაზე მარტო გამოვდივარ ...". ლექსი "სიმღერა ... ვაჭარი კალაშნიკოვის შესახებ". ლექსი "მცირი".
4. ᲖᲔ. ნეკრასოვი: "ტროიკა", "არ მომწონს შენი ირონია ...", "რკინიგზა", "გზაზე", "გუშინ, ხუთ საათზე ...", "ჩვენ სულელები ვართ ... ", "პოეტი და მოქალაქე", "ელეგია" ("მოდით, ცვალებადი მოდა გველაპარაკოს ..."), "ოჰ მუზა! მე ვარ კუბოს კართან ... ". ლექსი "ვისაც კარგია რუსეთში ცხოვრება".
5. ᲐᲐ. ფეტი: "გათენება ეუბნება დედამიწას ...", "ერთი ბიძგით, რომ განდევნოს ცოცხალი ნავი ...", "საღამო", "ისწავლე მათგან - მუხისგან, არყისგან ..." , "დღეს დილით, ეს სიხარული ...", "ჩურჩული, მორცხვი სუნთქვა ...", "ღამე გაბრწყინდა. ბაღი სავსე იყო მთვარის შუქით. ისინი იწვნენ ... "," მაისის კიდევ ერთი ღამე ".
6. ᲐᲐ. ბლოკი: "უცხო", "რუსეთი", "ღამე, ქუჩა, ნათურა, აფთიაქი...", "რესტორანში", "მდინარე გავრცელდა. მიედინება, სევდიანი ზარმაცი…“ (ციკლიდან „კულიკოვოს მინდორზე“), „რკინიგზაზე“, „ბნელ ტაძრებში შევდივარ…“, „ქარხანა“, „რუსი“, „გამბედაობის შესახებ, ექსპლუატაციის შესახებ, დიდების შესახებ… ” , ”ოჰ, მინდა გიჟურად ვიცხოვრო…”. ლექსი "თორმეტი"
7. ვ.ვ. მაიაკოვსკი: "შეგიძლია?", "მოისმინე!", "ვიოლინო და ცოტა ნერვიულად", "ლილიჩკა!", "იუბილე", "ბედნიერი", "ნათი!", "კარგი დამოკიდებულება ცხენების მიმართ", "არაჩვეულებრივი თავგადასავალი". , რომელიც ვლადიმერ მაიაკოვსკისთან ერთად იყო ზაფხულში აგარაკზე“, „საჩუქრების გაყიდვა“, „წერილი ტატიანა იაკოვლევას მიმართ“. ლექსი "ღრუბელი შარვალში"
8. ს.ა. ესენინი: ”გაიგი, რუსეთო, ჩემო ძვირფასო! ..”, ”ნუ იხეტიალობ, ნუ ჩახშობ ჟოლოსფერ ბუჩქებში…”, ”ახლა ჩვენ ცოტას ვტოვებთ…”, ”წერილი დედას”, ”კვება არის ძილი. ძვირფასო უბრალო…“, „შენ ხარ ჩემი შაგანე, შაგანე…“, „არ ვნანობ, არ ვრეკავ, არ ვტირი…“, „საბჭოთა რუსეთი“, „გზა ფიქრობდა წითელ საღამოზე… “, “დათლილი წვენები მღეროდნენ…”, “რუს”, “პუშკინი”, “მე გავდივარ ხეობაში. თავსახური კეფაზე…“, „დაბალი სახლი ლურჯი ჟალუზებით…“
9. მ.ი. ცვეტაევა: „ჩემს ასე ადრე დაწერილ ლექსებს...“, „ლექსები ბლოკს“ („შენი სახელი ჩიტია ხელში…“), „ვინ არის ქვისგან, ვინ არის თიხისგან…“, „ლტოლვა სამშობლო! დიდი ხნის განმავლობაში…“, „წიგნები წითელ საკინძებში“, „ბებია“, „შვიდი ბორცვი - შვიდი ზარივით!...“ (ციკლიდან „ლექსები მოსკოვის შესახებ“)
10. ო.ე. მანდელშტამი: "ნოტრ დამი", "უძილობა. ჰომეროსი. მჭიდრო იალქნები…“, „მომავალი საუკუნეების ფეთქებადი ოსტატობისთვის…“, „მე დავბრუნდი ჩემს ქალაქში, რომელიც ცრემლებით ნაცნობია…“
11. ᲐᲐ. ახმატოვა: "ბოლო შეხვედრის სიმღერა", "მან ხელები ბნელი ფარდის ქვეშ მოიქცია ...", "მე არაფერი მჭირდება
    ოდიური რატი…“, „ხმა მქონდა. სანუგეშოდ დაუძახა...“, „სამშობლო“, „ქვრივივით აცრემლებული შემოდგომა...“, „ზღვისპირა სონეტი“, „გაზაფხულის წინა დღეებია...“, „მიწა წასულებთან არ ვარ...“, „ ლექსები პეტერბურგის შესახებ ”, ”სიმამაცე”. ლექსი "რეკვიემი".
12. ბ.ლ. პასტერნაკი: თებერვალი. აიღე მელანი და იტირე! ..", "პოეზიის განმარტება", "მინდა მივაღწიო ყველაფერს ...", "ჰამლეტი", "ზამთრის ღამე" ("თოვლიანია, თოვლიანია მთელ დედამიწაზე ...") , "სახლში არავინ იქნება ...", "თოვს", "ამ ლექსების შესახებ", "სხვის სიყვარული მძიმე ჯვარია ...", "ფიჭვის ხეები", "თოვლი", " ივლისი”.
13. ლექსები სულ მცირე სამი ავტორის თქვენი არჩევანით: ბ.ა. ახმადულინა, ი.ა. ბროდსკი, ა.ა. ვოზნესენსკი, ვ.ს. ვისოცკი, ე.ა. ევტუშენკო, ნ.ა. ზაბოლოცკი, იუ.პ. კუზნეცოვი, ლ.ნ. მარტინოვი, ბ.შ. ოკუჯავა, ნ.მ. რუბცოვი, დ.ს. სამოილოვი, ბ.ა. სლუცკი, ვ.ნ. სოკოლოვი, ვ.ა. სოლუხინი, ა.ა. ტარკოვსკი.
საინტერესოა? შეინახე შენს კედელზე!

ლიტერატურა არის მთავარი კლასიკური სასკოლო საგანი, რომელსაც ხშირად ირჩევენ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის. გამოცდა ლიტერატურაში ყოველ ჯერზე იცვლება, რათა გართულდეს ჩაბარების პროცესი. ცვლილებები 2018 წელსაც იგეგმება. კურსდამთავრებულები კარგად უნდა მოემზადონ გამოცდის წარმატებით ჩასაბარებლად. მათ უნდა წაიკითხონ სასკოლო სასწავლო გეგმის ნამუშევრები, ისწავლონ თავიანთი აზრების სწორად გამოხატვა და დაიმახსოვრონ პროფილის KIM-ების სპეციფიკა.

ვინ უნდა ჩააბაროს ლიტერატურის გამოცდა

USE 2018 ლიტერატურაში აუცილებელია ლინგვისტური, ფილოლოგიური, ეთნოგრაფიული ფაკულტეტების მომავალი სტუდენტებისთვის. სხვა დეპარტამენტები ითხოვენ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგებს:

• მთარგმნელის სპეციალობის მოპოვება;
• შემოქმედებითი სპეციალობების სწავლება - ფერწერა, თეატრალური ხელოვნება, ვოკალი;
• კინოს სპეციალობის ტრენინგი;
• ჟურნალისტიკის და წერითი უნარების სწავლება.

USE 2018-ში ლიტერატურა არჩეულია არა მხოლოდ სტუდენტების მიერ მიღებული სპეციალობის გამო. ეს ყველაფერი დამოკიდებულია კონკრეტული საგანმანათლებლო დაწესებულების მოთხოვნებზე. მაქსიმალური შედეგი შესაძლებელია, როცა მისი არჩევანი წინასწარ არის გააზრებული, გაჟღერებული და დოკუმენტირებული. ამ ტესტთან დაკავშირებული სიახლეების თვალყურის დევნება, ისინი სწავლობენ მის ყველა დახვეწილობას. ამავდროულად, ესე ასახავს განმცხადებლის შემოქმედებით შესაძლებლობებს. ისინი მუშავდება წინასწარ, ტექსტების პროექტების წერით. ლიტერატურული გამოცდის გარდა, უნივერსიტეტის ადმინისტრაციას შეუძლია სხვა ტესტების დამატება. მომავალი პროდიუსერები გადიან მათემატიკას, მსახიობები გადიან შემოქმედებით კონკურსს. ზუსტი მოთხოვნები მოპოვებულია საგამოცდო კომიტეტის წევრებისგან, უნივერსიტეტის ვებგვერდზე.

რა ცვლილებები იგეგმება

KIM-ების გაუმჯობესების შედეგად ლიტერატურაში მომავალი წლის გამოცდის ფორმატი შეიცვლება. ამაზე მიუთითებს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ბოლო გადაწყვეტილებები ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა გართულდება. მიმდინარე ბილეთების სტრუქტურა გამორიცხავს კითხვებს, რომლებსაც აქვთ მოკლე პასუხი. ახალი ფორმატი ზრდის კურსდამთავრებულის მიერ დამოუკიდებლად არჩეულ დავალებების რაოდენობას. ახლა ტექსტს ორის ნაცვლად ერთ ნაწარმოებს ადარებენ. შეფასების კრიტერიუმები მნიშვნელოვნად გამკაცრდა. დეტალური პასუხისთვის, თქვენ უნდა გამოიყენოთ 50 სიტყვა, ესსე მიიღო მინიმუმ 200 სიტყვა. რუსული ენის წესების დაცვა სავალდებულოა.

9 და 16 ამოცანებისთვის ლიტერატურაში USE-ში ცვლილებები ითვალისწინებს შედარებისთვის არჩეული მაგალითის დასაბუთების გაუქმებას. დასკვნითი ესსე მიიღო მეოთხე თემა. დეტალური პასუხით ამოცანების შეფასების კრიტერიუმები გადაიხედა, მათი რიცხვებია 8, 9, 15, 16, 17. 2018 წელს ლიტერატურაში USE-ის სხვა დებულებები არ განსხვავდება გასული წლის გამოსაშვები გამოცდისგან.

მიმდინარე დემო ვერსია

ინტერნეტში გამოქვეყნდა 2018 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის უახლესი ვერსიის დემო ვერსია ლიტერატურაში. ის მოამზადა FIPI-მ. მისი ამოცანაა, გამოსაცდელებს გაეცნონ საგამოცდო ფორმების ტიპს, სტრუქტურას, ტიპოლოგიას და მათი შევსების თანმიმდევრობას. 2018 წელს ლიტერატურის გამოცდა ორ ნაწილად იყოფა. სულ არის 17 დავალება. ისინი უნდა დასრულდეს 235 წუთში. დროის ლიმიტის გადაჭარბება დაუშვებელია.

დასკვნითი ესე წარდგენილია სამჯერ. ფორმატი - ესე-განცხადება, წერის დრო 4 საათი. შედეგი ჩაიწერება როგორც "გავლა" ან "ჩავარდნა". მინიმალური გამსვლელი ქულაა 32 ქულა, „შესანიშნავს“ დასჭირდება 57 ქულა. გამოცდისთვის მომზადებულმა კურსდამთავრებულებმა უნდა გააცნობიერონ, რომ მათი პასუხები ფასდება საკუთარი აზრების არსებობისთვის, წამოჭრილი პრობლემის გაგების სიღრმისთვის. ესესთვის აქტუალურია: წარმოდგენის თანმიმდევრობა, ლოგიკა, რუსული ენის ნორმებთან შესაბამისობა.

• ჩამოტვირთეთ დემო ვერსია: ege-2018-lit-demo.pdf
• ჩამოტვირთეთ არქივი სპეციფიკაციებით და კოდით: ege-2018-lit-demo.zip

გამოცდისთვის მომზადების ძირითადი მიმართულებები

ამ საგანში გამოცდისთვის მზადება იწყება მისი ამჟამინდელი დემო ვერსიის შესწავლით. მიზანია გავიგოთ ტესტის სტრუქტურა, ფორმა, ლოგიკა. შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ დემო ვერსია ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისადმი მიძღვნილ თემატურ საიტებზე. სწავლის მთელი პერიოდის განმავლობაში შესწავლილი თეორიული მასალა აუცილებლად მეორდება. 2016-2017 წლების ტესტები გადის, იწერება რამდენიმე ნარკვევი სტანდარტულ საგამოცდო თემებზე. განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ რეკომენდებული ლიტერატურის კითხვას. სიაში შედის 145 ნამუშევარი, თითოეული მათგანი გამოყენებული იყო საგამოცდო დავალების მომზადებაში. რთული თემების დამუშავება ხდება დამრიგებელთან ერთად. ტესტის ჩავარდნის შემთხვევაში, ჩავარდნილი გამოცდა ხელახლა ჩატარდება 12 თვის შემდეგ. ტესტის შედეგები გასაჩივრებულია. პროცედურა არის ძალიან რთული, უსიამოვნო, ხანგრძლივი. ჩავარდნა არ ღირს, რადგან დრო ანადგურებს სკოლაში მიღებულ ცოდნას, ამიტომ გამოცდის ჩაბარება კიდევ უფრო გართულდება.

ლიტერატურაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ერთ-ერთი ყველაზე რთულია. სტატისტიკის მიხედვით, მას სტუდენტების 5%-ზე მეტი არ ირჩევს. საქმე ისაა, რომ დავალებები შედგენილია სპეციალიზებული ჰუმანიტარული კლასებისა და სკოლების პროგრამის მოლოდინით. მანამდე, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შემოღებამდე, ესეს სახით გამოცდა სავალდებულო იყო და ამისთვის მაშინვე 2 შეფასება - ლიტერატურაში და რუსულ ენაში იყო. ახლა ლიტერატურაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარება საკმაოდ რთული ამოცანაა ჩვეულებრივი სკოლის კურსდამთავრებულებისთვის, რადგან კითხვები მოიცავს სპეციალიზებულ კლასებში შესწავლილ თემებს და თავად ბილეთის სტრუქტურა ყოველწლიურად იცვლება.

მასწავლებელთა უმეტესობა ერთსულოვანია იმაში, რომ 2017-2018 სასწავლო წელს ლიტერატურაში გამოცდის წარმატებით ჩაბარებისთვის საკმარისი არ არის მხოლოდ სასკოლო სასწავლო გეგმის სიიდან ყველა ნაწარმოების წაკითხვა და თქვენი აზრის სწორად გამოხატვა. . საჭიროა პროფესიონალური მომზადება, ამჟამად შესაბამისი CIM-ების სპეციფიკის გათვალისწინებით.

ამ სტატიაში ჩვენ გეტყვით:

რუსულ ენაში, მათემატიკაში საბაზო ან პროფილის დონეზე (უნივერსიტეტის მოთხოვნებიდან გამომდინარე) და ლიტერატურაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის წარმატებით ჩაბარების შემდეგ, კურსდამთავრებულს შეუძლია აირჩიოს სხვადასხვა მიმართულება თავისთვის.

2018 წელს, საგნების ასეთი ნაკრები საშუალებას მოგცემთ შეხვიდეთ შემოქმედებითი სფეროების დიდ უმრავლესობაში:

• ჟურნალისტიკის ან სამხედრო ჟურნალისტიკის ფაკულტეტი. ჟურნალისტიკა ყველაზე პოპულარული ჰუმანიტარული სფეროა დიდი სამუშაო პერსპექტივით. უმეტეს უნივერსიტეტებში ამ სპეციალობისთვის დიდი კონკურსია. ლიტერატურის გარდა, უმეტეს შემთხვევაში, საჭირო იქნება უცხო ენაზე მოწმობაც;
• მუდმივად მაღალი კონკურენცია ადგილისთვის და უნივერსიტეტებისთვის, რომლებიც ამზადებენ თარჯიმნებს (შესაბამისად, აუცილებელია ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის უცხო ენაში ჩაბარება);
• ლინგვისტური და ფილოლოგიური ფაკულტეტები;
• უნივერსიტეტებს, რომლებიც ამზადებენ თარჯიმნებს (შესაბამისად, უცხო ენაში გამოცდის ჩაბარება სავალდებულოა);
• ჟურნალისტიკის ფაკულტეტი ან სამხედრო ჟურნალისტიკის ფაკულტეტი (ზოგიერთი უნივერსიტეტი ასევე მოითხოვს უცხო ენის სერთიფიკატს);
• ფაკულტეტები ასწავლიან შემოქმედებით სპეციალობებს: გრაფიკა, ფერწერა, ქანდაკება, რესტავრაცია, დიზაინი, ვოკალი, ქორეოგრაფია, თეატრალური ხელოვნება და ა.შ. (ბევრ უნივერსიტეტში სავალდებულოა დამატებითი შემოქმედებითი კონკურსი);
• ფაკულტეტები, რომლებიც უზრუნველყოფენ პროდიუსერის, ხმის ინჟინრის, კინემატოგრაფისტის განათლებას (საჭიროა სპეციალიზებული დონის მათემატიკის სერთიფიკატი).

ღირს 2017-2018 სასწავლო წლის დაწყებამდეც კი გადაწყვიტოთ საჭირო საგნების ჩამონათვალი, გაეცნოთ კონკრეტული ფაკულტეტის აპლიკანტებისთვის მოთხოვნებს, რომლებიც შეგიძლიათ იხილოთ შესაბამისი უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების ოფიციალურ ვებსაიტზე.

ყველა ცვლილება, რომელიც განხორციელდება 2018 წელს, ისევე როგორც ყველაზე განახლებული ინფორმაცია ლიტერატურის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შესახებ, ასევე ყოველთვის შეგიძლიათ ნახოთ ჩვენს პორტალზე.

ლიტერატურის გამოცდაში ცვლილებები 2018 წელს

KIM-ების გაუმჯობესების ფარგლებში, რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრომ შეიმუშავა ლიტერატურაში USE ბილეთების რადიკალურად ახალი პერსპექტიული მოდელი და, სავარაუდოდ, უკვე 2018 წელს, კურსდამთავრებულებს მოუწევთ შეხვდნენ უამრავ სიახლეს:

1. მოკლე პასუხის მქონე კითხვები მთლიანად გამორიცხულია ბილეთებიდან.
2. გაიზარდა მონაწილის არჩევანის დავალებების რაოდენობა.
3. შედარებისთვის საჭირო იქნება ტექსტის შედარება მხოლოდ 1 ნაწარმოებით (ადრე იყო 2).
4. ესეები უფრო ფრთხილად შემოწმდება და გადამოწმების კრიტერიუმები გამკაცრდება.
5. დეტალური პასუხის მინიმალური სიგრძეა 50 სიტყვა, ხოლო ესეები - 250 სიტყვა (200 სიტყვაზე ნაკლები თხზულება ფასდება 0 ქულით).

თქვენ ასევე შეგიძლიათ გაეცნოთ სიახლეებს ლიტერატურის ერთიან სახელმწიფო გამოცდაში რუსეთის სახელმწიფო ჰუმანიტარული უნივერსიტეტის პროფესორ დიმიტრი ბაკთან ვიდეო ინტერვიუს ყურებით:

ყველა დავალების შესასრულებლად მოცემულია 235 წუთი.

მინიმალური გამსვლელი ქულაა 32 ქულა.

"შესანიშნავი" რეიტინგის მისაღებად, თქვენ უნდა დააგროვოთ 67 ქულაზე მეტი.

ესეს შეფასებისას კომისიის წევრები დაეყრდნონ შემდეგ კრიტერიუმებს:

1. პრობლემის გაგების სიღრმე და საკუთარი აზრების არსებობა. პასუხების შინაარსი მთავარია. სწორი მართლწერა და პუნქტუაცია არ მოქმედებს პასუხზე, მაგრამ მეტყველების შეცდომები, ლექსიკური ნორმების დარღვევა ქულებს წაართმევს.
2. გამოსაცდელის თეორიული და ლიტერატურული ცოდნის დონე.
3. ნაწარმოებებიდან ციტირებული ნაწყვეტების მართებულობა.
4. პრეზენტაციის ლოგიკა და თანმიმდევრულობა.
5. რუსული ენის ნორმებთან და წესებთან შესაბამისობა.

ლიტერატურაში გამოცდის ჩაბარების სამუშაოების ჩამონათვალი

ერთ-ერთი ყველაზე აქტუალური საკითხი, რომელიც მე-11 კლასელებს აწუხებს, არის იმ ნამუშევრების ჩამონათვალი, რომლებიც საფუძვლიანად შესწავლას საჭიროებს, რათა 2018 წელს წარმატებით ჩააბაროთ გამოცდა ლიტერატურაში.

მართლაც, გამოცდის მთავარი სირთულე არის საკმარისად დიდი ინფორმაციის ფლობის აუცილებლობა, რადგან ლიტერატურაში USE კოდიფიკატორი ჩამოთვლილია:

• 150-ზე მეტი ლექსი;
• 11 რომანი;
• 9 ლექსი;
• 6 პიესა;
• 4 ამბავი;
• დაახლოებით 20 ამბავი.

ნამუშევრების სრული სია შეგიძლიათ იხილოთ USE ოფიციალური ვებსაიტის "კოდიფიკატორების" განყოფილებაში.

ლიტერატურაში გამოცდისთვის მომზადება

მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ გამოცდისთვის მაღალი ხარისხის მომზადება არ არის მხოლოდ სხვადასხვა ნაწარმოების მნიშვნელობის გაცნობა, რადგან 2018 წელს ლიტერატურის გამოცდის წარმატებით ჩაბარებისთვის დაგჭირდებათ:

• სხვადასხვა ავტორის მიერ წამოჭრილი პრობლემების არსის ღრმად გააზრება;
• გმირების პორტრეტებისა და პერსონაჟების შესახებ ინფორმაციის ფლობა;
• ნაწარმოების სიუჟეტსა და ავტორის სულიერ გამოცდილებას შორის პარალელების გავლების უნარი;
• საკუთარი აზრის არსებობა და მისი დაცვისა და გამართლების უნარი;
• ლიტერატურის ისტორიის ცოდნა.

ამიტომ აუცილებელია რომანები, მოთხრობები, ლექსები, პიესები, მოთხრობები და სხვა ლიტერატურული ნაწარმოებები ორიგინალში წაიკითხოთ და არა კრიტიკის მიხედვით, არამედ კითხვის პროცესში ყურადღება მიაქციოთ წვრილმანებს და შეინარჩუნოთ მკითხველი. დღიური, რომელშიც ჩაიწერება ძირითადი ინფორმაცია, რომელიც საჭირო იქნება კითხვისას.გამოცდისთვის მომზადება და ესეების წერა.

1. დაწერეთ რაც შეიძლება მეტი პრაქტიკული ესე, შექმენით თქვენთვის გარკვეული შაბლონები სხვადასხვა თემებისთვის.
2. შექმენით ბარათი თითოეული მწერლისთვის ძირითადი თარიღებითა და მნიშვნელოვანი ინფორმაციით.
3. იფიქრეთ სამუშაოების პრობლემებზე.
4. არ დაიზაროთ ფრაზების დაწერა, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას ესეებში.
5. თუ რაიმეს დამახსოვრება ძალიან რთულია, გამოიყენეთ დიაგრამები და ესკიზები.

ლიტერატურაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ახალი მოდელის საჯარო განხილვა დაიწყო

ტექსტი: ნატალია ლებედევა/რ.გ
ფოტო: god-2018s.com

2018 წელს რუსული სკოლების კურსდამთავრებულები გამოცდას ლიტერატურაში ახალი მოდელით ჩააბარებენ. განახლებული USE-ის დემო ვერსიები მზად არის, უფრო მეტიც, ისინი უკვე გამოცდილია რუსეთის ფედერაციის 13 რეგიონში. ექსპერიმენტში მონაწილეობდა 60 სხვადასხვა ტიპის საგანმანათლებლო დაწესებულების 1000 საშუალო სკოლის მოსწავლე. აღმზრდელთა უმრავლესობამ (94 პროცენტი) ცვლილებებს დაეთანხმა. და USE-ის შედეგების ანალიზმა აჩვენა, რომ ახალი მოდელი არ არის უფრო რთული ვიდრე ახლანდელი.

მიუხედავად ამისა, ტესტირების შედეგების საფუძველზე, ლიტერატურაში USE-ის პერსპექტიული მოდელი დასრულებულია და ახლა წარმოდგენილია ფართო საჯარო და პროფესიული განხილვისთვის.

ჩვენ შევისწავლეთ დემო ვერსია და მზად ვართ გითხრათ, რისთვის უნდა მოემზადონ 2018 წლის კურსდამთავრებულები.

მთავარი განსხვავება ისაა, რომ USE-2018-ში ლიტერატურაში საერთოდ არ იქნება ამოცანები მოკლე პასუხით. ყველა დავალებაზე დაგჭირდებათ დეტალური პასუხების დაწერა.

ასევე ახალ მოდელში გაიზარდა მონაწილის არჩევით დავალებების რაოდენობა, მაგრამ ამავდროულად, როგორც დეველოპერები ირწმუნებიან, დეტალური პასუხით ამოცანების საერთო რაოდენობა უცვლელი რჩება: გამოსაცდელი წერს ოთხ დეტალურ პასუხს შეზღუდული რაოდენობით. ტომი და ერთი ესე.

მაგრამ ახლა უფრო ადვილი იქნება შედარებითი ამოცანების შესრულება: საწყისი ტექსტის შედარება მხოლოდ ერთ ნამუშევართან იქნება საჭირო და არა ორთან, როგორც ეს ახლაა.

მაგრამ ესეების მოცულობის მოთხოვნები უფრო მკაცრი გახდება. თუ ადრე საკმარისი იყო 200 სიტყვის დაწერა, მაშინ ახალ მოდელში უკვე 250 სიტყვაა. თუ ნაშრომს აქვს 200 სიტყვაზე ნაკლები, ის შეფასდება 0 ქულით. დეველოპერებმა ასევე დააზუსტეს გამოცდის პირველი ნაწილის დეტალური პასუხების მოცულობა. თითოეული პასუხი უნდა იყოს მინიმუმ 50 სიტყვა.

შეფასების ობიექტურობის გაზრდის მიზნით დაიხვეწა დეტალური პასუხების შეფასების კრიტერიუმები. ამას დაჟინებით მოითხოვდნენ მასწავლებლები, რომლებმაც მონაწილეობა მიიღეს ახალი USE მოდელის ტესტირებაში.

ლიტერატურაში განახლებული USE-ის დემო ვერსიას შეგიძლიათ გაეცნოთ პედაგოგიური გაზომვების ფედერალური ინსტიტუტის ვებსაიტზე.

თქვენ შეგიძლიათ თქვენი კომენტარები და წინადადებები ლიტერატურაში პერსპექტიულ USE მოდელზე 2017 წლის მარტის ბოლომდე გააგზავნოთ FIPI-ს: [ელფოსტა დაცულია].

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ლიტერატურაში გამოცდის ახალი მოდელი USE-ში 2017 წელს არ იქნება გამოყენებული, მისი დანერგვა 2018 წლიდან იგეგმება.