ბგერების "P, Pb" წარმოთქმისთვის საჭიროა ენის ყველა კუნთის რთული მუშაობა. ბგერა „პ“-ის წარმოთქმისას პირი ღიაა, ენის წვერი და მისი წინა ნაწილი ფართოდ არის გაშლილი და აწეული ზედა კბილების ძირებამდე, დაძაბული; ენის წვერი მჭიდროდ არ ეკვრის ზედა ალვეოლებს და ვიბრირებს ჰაერის გამავალ ნაკადში. ამოსუნთქული ჰაერის ნაკადი გადის ენის შუაზე. თვითმფრინავი უნდა იყოს ძლიერი და მიმართული.

რბილი ბგერა "Pb" განსხვავდება მყარისგან იმით, რომ როდესაც იგი არტიკულირებულია, ენის ზურგის შუა ნაწილი მაღლა იწევს მყარ სასისკენ, ენის წვერი ოდნავ დაბალია, ვიდრე ბგერის "P" წარმოთქმისას.

არტიკულაციის ვარჯიშები

მხრის დანა

სამიზნე:ენის კუნთების მოდუნების, განიერი, გაბრტყელებული შენარჩუნების უნარის გამომუშავება.

ოდნავ გააღე პირი, მშვიდად დაიდე ენა ქვედა ტუჩზე და ტუჩებით დაარტყა პი-პი-პიის ხმები... შემდეგ დაიჭირე ფართო ენა მშვიდ მდგომარეობაში, ღია პირით, დათვალეთ 1-დან. 5-10-მდე.

სამიზნე:წარმოქმნის გლუვი, გრძელი, უწყვეტი ჰაერის ნაკადს, რომელიც გადის ენის შუაში. გაიღიმეთ, ენის ფართო წინა კიდე დადეთ ქვედა ტუჩზე და თითქოს დიდხანს წარმოთქვამთ ხმა „Ф“-ს, ააფეთქეთ ბამბა მაგიდის მოპირდაპირე კიდეზე. ქვედა ტუჩი არ უნდა გაიჭიმოს ქვედა კბილებზე. ლოყებს ვერ აფრქვევ. დარწმუნდით, რომ წარმოთქვით ბგერა „F“ და არა „X“, ე.ი. ისე, რომ ჰაერის ნაკადი ვიწრო იყოს, არა მიმოფანტული.

გავიხეხეთ კბილები

სამიზნე:ენის ამაღლება და ენაზე საუბრის უნარის განვითარება.

გახსენით პირი და გამოიყენეთ ენის წვერით ზედა კბილები შიგნიდან „გასუფთავებისთვის“, ენის მოძრაობები გვერდიდან გვერდზე, შემდეგ კბილების წვერებიდან ფესვებამდე. ტუჩები ღიმილით, ზედა და ქვედა კბილები ჩანს. დარწმუნდით, რომ ენის წვერი არ ამოიწურება, არ იღუნება შიგნით, არამედ მდებარეობს ზედა კბილების ფესვებთან. ქვედა ყბა უმოძრაოა, მხოლოდ ენა მუშაობს.

ლურსმნების დარტყმა

სამიზნე:ენის მაღლა აწევის განვითარება, მისი წინა ნაწილის მობილურობა. გახსენით პირი, დააკაკუნეთ ენის წვერით ზედა კბილების ძირში 1-დან 10-მდე.

დარწმუნდით, რომ ენის წვერი ზედა კბილების უკან არ გამოდის.

საქანელა

სამიზნე:ენის კუნთების გაძლიერება, ენის აწევის განვითარება, ენის წვერის მობილურობის და მოქნილობის განვითარება, მისი კონტროლის უნარი. პირი ღია, ტუჩები ღიმილით. ფართო ენა ამოდის ზედა კბილების უკან, შემდეგ ეცემა ქვედა კბილების უკან. დარწმუნდით, რომ ენა არ ვიწროვდება, ტუჩები და ყბა არ იძვრება, კბილებმა ენა არ იკბინოს.

Მხატვარი

სამიზნე:შეიმუშავეთ ენის მოძრაობები ზემოთ და მისი მობილურობა. გაიღიმეთ, გააღეთ პირი და ენის წვერით „გაატარეთ“ მყარ სას, ენა წინ და უკან გადაიტანეთ.

ტუჩები და ქვედა ყბა უმოძრაოა. დარწმუნდით, რომ ენის წვერი წინ მიიწევს ზედა კბილების შიდა ზედაპირამდე და არ გამოდის პირიდან.

დრამერი

სამიზნე:ენის წვერის კუნთების გაძლიერება, ენის აწევა ზემოთ. გაიღიმეთ, გააღეთ პირი, შეეხეთ ენის წვერით ზედა კბილების მიღმა, არაერთხელ და გარკვევით წარმოთქვით ხმა: D-D-D... ჯერ ნელა წარმოთქვით ხმა „D“, თანდათან აუჩქარეთ ტემპი. პირი მუდმივად ღია უნდა იყოს, ტუჩები ღიმილით, ქვედა ყბა უმოძრაო, მხოლოდ ენა მუშაობს. ენის წვერი არ უნდა ჩაიკეცოს. ხმა "D" ისე უნდა იყოს წარმოთქმული, რომ ამოსუნთქული ჰაერის ნაკადი იგრძნობოდეს.

გემრიელი ჯემი

სამიზნე:ენის ფართო წინა ნაწილის ზემოთ მოძრაობის განვითარება. ოდნავ გააღეთ პირი და ენის ფართო წინა კიდით გაილოკა ზედა ტუჩი, ენა გადაიტანეთ ზემოდან ქვევით, მაგრამ არა გვერდიდან გვერდზე. დარწმუნდით, რომ მხოლოდ ენა მუშაობს და ქვედა ყბა არ შველის, ის უნდა იყოს უმოძრაო. ენა ფართო უნდა იყოს.

ფოკუსირება

სამიზნე: ენის ზევით აწევის განვითარება, ჰაერის ნაკადის ენის შუაში მიმართვის უნარი. გაიღიმეთ, გააღეთ პირი, დაადეთ ენის ფართო წინა კიდე ზედა ტუჩზე ისე, რომ მისი გვერდითი კიდეები დააჭიროთ და ენის შუაში იყოს ღარი, და ააფეთქეთ წვერზე მოთავსებული ბამბა. ცხვირი. ამავდროულად, ჰაერი უნდა წავიდეს ენის შუაში, შემდეგ საწმისი მაღლა გაფრინდება.

დარწმუნდით, რომ ქვედა ყბა უმოძრაოა. ენის გვერდითი კიდეები უნდა იყოს დაჭერილი ზედა ტუჩზე; შუაში იქმნება უფსკრული, რომლითაც ჰაერის ნაკადი გადის.

სოკო

სამიზნე: გაჭიმვა ენისქვეშა ლიგატი. ენის მთელი ზედაპირი ცისკენ გაწურეთ და პირი ფართოდ გააღეთ. ენა მთლიანად უნდა იყოს დაჭერილი სასისკენ და არა ენის წვერით. პირის გახსნისას ენა არ ტოვებს სასის.

ჰარმონიული

სამიზნე:დაჭიმეთ ჰიოიდური ლიგატი. აწოვეთ ენა მთელი ზედაპირით ცისკენ, გახსენით - დახურეთ პირი. არ აწიოთ ენა სასიდან, როდესაც პირი გაიხსნება. ენა დაჭერილია სასისკენ მთელი ზედაპირით და არა მხოლოდ წვერით.

გადაატრიალეთ ენის წვერი

სამიზნე:ენის კუნთების გაძლიერება, ენის აწევის განვითარება, ენის წვერის მოქნილობა და მობილურობა, ენის წვერის კონტროლის უნარი. პირი ღია, ტუჩები ღიმილით. ენის ფართო წვერი ზედა კბილების უკან ტუბერკულოზებს დააწექით და ერთი დაწკაპუნებით ამოიღეთ. ვარჯიში ჯერ ნელი ტემპით, შემდეგ უფრო სწრაფად ტარდება. დარწმუნდით, რომ ტუჩები და ქვედა ყბა უმოძრაოა, მხოლოდ ენა მუშაობს.

ცხენი

სამიზნე: ენის კუნთების გაძლიერება, ენის ამწევის განვითარება. პირი ღია, ტუჩები ღიმილით. ფართო ენა დაჭერით სასისკენ (ენა ეწებება) და დაჭერით ამოიღეთ. დარწმუნდით, რომ ტუჩები ღიმილშია, ქვედა ყბა არ "დარგავს" ენას.

მანქანა

სამიზნე: განავითარეთ ენის აწევა, მოქნილობა და ენის წვერის მობილურობა. პირი ღია, ტუჩები ღიმილით. ენის დაძაბული წვერით დაარტყით ტუბერკულოზებს ზედა კბილების უკან, განმეორებით და მკაფიოდ წარმოთქვით ბგერა t-t-t - თავიდან ნელა, თანდათან აჩქარებს ტემპს. დარწმუნდით, რომ ტუჩები და ქვედა ყბა უმოძრაოა, ენის წვერი არ იკეცება.

თურქეთი

სამიზნე:ენის მაღლა აწევის განვითარება, მისი წინა ნაწილის მობილურობა. გახსენით პირი, დაიდეთ ენა ზედა ტუჩზე და განახორციელეთ მოძრაობები ენის ფართო წინა კიდით ზედა ტუჩის გასწვრივ წინ და უკან, შეეცადეთ ენა არ გამოგლიჯოთ ტუჩიდან - თითქოს ეფერებით. ჯერ გააკეთეთ ნელი მოძრაობები, შემდეგ აჩქარეთ ტემპი და დაამატეთ ხმა, მიიღებთ bl-bl-bl ... (ინდაურის ჭექა-ქუხილის მსგავსად). დარწმუნდით, რომ ენის წვერი ფართოა და არა ვიწრო. ენამ ზედა ტუჩი უნდა გაილოკა და წინ არ გადააგდო.

ბგერათა გამოთქმის დეფექტები [P] და [P"]

ხმა [P] არის ადამიანის მეტყველების ერთ-ერთი ყველაზე განსხვავებული და, შესაბამისად, რთული ბგერა. ბავშვთა მეტყველების ონტოგენეზში ბგერები [Р] და [Р'] უფრო გვიან ჩნდება, ვიდრე ბევრი სხვა თანხმოვანი და, როგორც წესი, ბავშვის მეტყველებაში ჩნდება განვითარებული გამონათქვამები რთული და რთული დაქვემდებარებული წინადადებების სახით. ბგერის [P] არტიკულაციის დამახინჯებას ან მის გამოტოვებას ე.წ როტაციზმი. ნორმალური, დაკბილული [P]-ის ნებისმიერი სხვა ხმით შეცვლა ეწოდება პარაროტაციზმიმაგალითად, [R]-ით [L], [D], [T], [I] ჩანაცვლება (ლიბა - თევზი, იულა - იურა).

არსებობს შემდეგი ტიპები როტაციზმი:

1. ყელი [P] (ბურრი)- ბგერის [P] არტიკულაციის ყველაზე გავრცელებულ დეფექტს ორი ვარიანტი აქვს, მაგრამ ორივე შემთხვევაში ენა უკან იხევს და მისი ფესვის ნაწილი უახლოვდება რბილ სასის.
2. თუ პირველ ვერსიაში ამოსუნთქული ჰაერი, რომელიც გადის ღარში, ვიბრირებს პატარა ენას, მაშინ ასეთ ბგერას ეწოდება უვულარული [P] ( "ბალახება").
3. თუ [P] წარმოიქმნება რბილი სასის ვიბრაციით, გვაქვს ველარი [R].
4. უვულარული [R]აკუსტიკურად ყველაზე ახლოს ნორმალურთან [R], განსაკუთრებით მუსიკის კარგი ყურის მქონე ბავშვებში. Velar [P]-ით ისმის უხეში წუწუნი.
5. დორალი [R]. ენის წინა კიდე ჩამოწეულია, ვიბრაციას აყალიბებს ენის უკანა ნაწილი, რომელიც ხვდება სასის ან ალვეოლების წინა ნაწილს. მთელი ქვედა ყბა ენასთან ერთად კანკალებს. ისმის უხეში წუწუნი.
6. ლატერალური [P] (გვერდითი როტაციზმი). წინა ენობრივ ვიბრაციას ცვლის ენის გვერდითი კიდის (ჩვეულებრივ ერთ მხარეს) მოწყვეტით ზედა მოლარებიდან. ამოსუნთქული ჰაერი იშლება მიღებულ უფსკრულში. ისმის უსიამოვნო ჩახშობის ხმა. ყველაზე მძიმე შემთხვევებში ვიბრაციის მომენტში ჩართულია ლოყა და ზედა ტუჩი.

ხმის პარამეტრი [R]

ცოცხალი [P]-ის დაყენების დრო მერყეობს რამდენიმე წუთიდან რამდენიმე თვემდე და დამოკიდებულია როგორც მოსწავლის ფსიქო-ფიზიოლოგიურ შესაძლებლობებზე, ასევე მისი მეტყველების აპარატის სტრუქტურაზე, ასევე ლოგოპედის უნარსა და მეთოდოლოგიურ აღჭურვილობაზე.

ხმის [P] გამომუშავება ხორციელდება ორი მიმართულებით:

ა) ენის დაჭერა, როდესაც მისი წინა კიდე ადის ალვეოლამდე, ტოვებს ვიწრო უფსკრული, რომლითაც გადის ამოსუნთქული ჰაერი;

ბ) ვიბრაციის წარმოქმნა.

მოსამზადებელი ვარჯიშები ენის სათანადო შესანარჩუნებლად.

ჯერ გააცანით ბავშვს მისი ენის ნაწილები, აჩვენეთ ისინი ხელისგულში: ენის წვერი, ზურგი, ენის კიდეები (ხელის ნეკნები) და "მუცელი", ზურგის ქვეშ, " მუცელს აქვს სიმების თაიგულები.

სარკის წინ ასწავლეთ თქვენს შვილს ენაზე დაწკაპუნება (მისი პირი ღიაა „ყურებამდე“) და ენის უკანა მხარე სასისკენ მიამაგრეთ.

ყურადღება მიაქციეთ ჰიოიდურ ლიგატს: აღმოჩნდა „სოკო“. დააწკაპუნეთ სწრაფად და ნელა, ხმამაღლა და ჩუმად.

ენის დაჭერა შეწოვის მდგომარეობაში (ჩათვლის ქვეშ) მკაფიოდ შესამჩნევი დაჭიმული ჰიოიდური ლიგატით.

შეწოვის მდგომარეობიდან რომ შეძლოთ მეტყველების თერაპევტის ბრძანებით წარმოქმნათ ენის ხმამაღალი დაწკაპუნება - „შპოკი“.

ტუჩებს შორის ენის მოთავსებით, გააკეთე "მოსაუბრე".

ფრიკატივის განვითარება [P].

თუ ბავშვი თავისუფლად ფლობს თავის ენას, გამოიყენეთ პროფესორ ფ.ფ. რაუ, რომლის არსი არის ვიბრანტის დროებითი ჩანაცვლება ფრაქციული ხმით. ამ ფრიკატივს აქვს მისი წარმოქმნის საერთო ადგილი ნორმალურ ბგერასთან [R] და განსხვავდება ამ უკანასკნელისგან ვიბრაციის არარსებობით. ბავშვს ეწვევიან ზედა საჭრელების უკან, "ტუბერკულოზებზე" (ალვეოლებზე), რომ თქვას FOR ან 3-3-3 და მოუსმინოს რა ხდება. შედეგად მიღებული ფრიკაციული (პროტორი) ბგერა ბგერით ჰგავს ინგლისურ გ-ს.

გამოიყენეთ ფრიკატივი [P] შრიფტებში RA (ZA), RY (ZY) და სიტყვებში. აწეული ენით წარმოთქვით: FOR, ZY, ZYba, Zybak, CARE, ZAketa.

თუ ფრიკატივი [Р] კარგად არის დაფიქსირებული, მისი დროებით გამოყენება შესაძლებელია მეტყველებაში.

თუ ბავშვმა ვერ იპოვა ენისთვის შესაფერისი ადგილი, შესთავაზეთ შემდეგი სავარჯიშოები:

პირი ფართოდ ღიაა, ენის წინა კიდე აწეულია ზედა კბილების უკან ალვეოლებამდე.

ბავშვი საუბრობს D-D-D ან T-T-T სუნთქვით. ენა "ხტუნავს მუწუკებზე". ნათლად ჩანს ენის წვერის დარტყმები, რომლებიც შემდეგ ალვეოლებს ეხება, შემდეგ კი აბრუნდება. უკეთესი ხედვისთვის შეგიძლიათ მოლარებს შორის მოათავსოთ სპატული.

ალტერნატიული გამეორება ასპირაციით "ტუბერკულოზებზე" TDA-TDA-TDA-TDA ... TDA-TDA-TDA-TDA.

როგორც წესი, ჰიოიდური ლიგატი თანდათან იჭიმება. უკიდურეს შემთხვევაში მიმართეთ სტომატოლოგს.

"დრამი": სწრაფად "დააკაკუნე" სასის DDDD, დაიწყე სასის "ზემოდან" და ჩადი "ქვემოთ" ზედა საჭრელებისკენ.

„ნიავი ბორცვებზე“: DZA-DZY (P fricative).

"ბალალაიკა ბორცვებზე": TD-TD-TD.

„ბალალაიკა ნიავით“: DZN-DZN-DZN (ფრიკაციული).

ენის ვიბრაციის განვითარება.

იმ მომენტში, როდესაც სტუდენტი წარმოთქვამს ფრიკატივს [P], მისი ენა მექანიკურად ირხევა, ჯერ ლოგოპედი სპეციალური ზონდის გამოყენებით, შემდეგ კი, ბავშვის საჩვენებელი თითი ხელში აიღებს, მეტყველების თერაპევტი მას ენის ქვეშ აყენებს. მოიწვიე მოსწავლე, გამოთქვას ფრიკატივი [P] დიდი ხნის განმავლობაში და თითის სწრაფი მოძრაობით მარჯვნივ და მარცხნივ მოიყვანოს ენა ვიბრაციაში. ის წყვეტს დრამის ხმას.

მოსწავლე სწრაფად ამბობს "ტუბერკულოზებზე" შრიფტებს: dy-dy-dy-dy - და ამ დროს ენას საჩვენებელი თითით, ენის ქვეშ თითით, ვიბრაციამდე მიჰყავს.

რეგულარული ვარჯიშების შედეგად (არაუმეტეს 35 წამი შესვენებებით), უხეში ვიბრაცია იცვლება ნორმალურით. თუ ცოცხალი [P]-ის დაფიქსირების პროცესი ნელია, ბავშვს შეუძლია ცალკეული სიტყვების წარმოთქმა ბგერით [P], რითაც ეხმარება საკუთარ თავს თითით.

ხმის განცხადება [P ']

ბგერა P-ს მყარად დაყენების და სიტყვებში და ფრაზებში [P'] დამუშავების შემდეგ, რბილი შეიძლება სპონტანურად გამოჩნდეს.

საჭიროების შემთხვევაში, ჩადეთ [P'] რბილი ფრიკაციული რბილიდან (ZI, ZYA), ვიბრაციის გამოკლებით და ენის წვერით ერთი დარტყმის სწავლა, სადაც იზრდება ზედა საჭრელები ან მათ გასწვრივ.

[P] და [P'] ბგერათა სწორი არტიკულაციის დაუფლება ხანდახან მოითხოვს ვიბრაციაზე ფრთხილად მუშაობას, როგორც გრძელვადიან [P] მძიმე, ისე ერთჯერადი დარტყმის [P'] რბილისთვის.

არტიკულაციის ორგანოების ნორმალური დაყენება ბგერა "P"-ის წარმოთქმისას.

• ენის წვერი აწეულია სასისკენ (ალვეოლი);
• ენის გვერდითი კიდეები დაჭერილია ზედა მოლარებზე;
• ენის შუაში გამავალი ამოსუნთქული ჰაერის წნევის ქვეშ ენის წვერი ალვეოლებთან ვიბრირებს;
• ტუჩები ღია;
• კბილები ღიაა;
• პირისკენ აწეულ ხელისგულზე იგრძნობა ჰაერის ძლიერი ნაკადი;
• ხმის ძრავა მუშაობს.

მოსამზადებელი სავარჯიშოები ხმის "P"-სთვის:

ვარჯიში ჰაერის წნევის გასავითარებლად.

ფილტვებში ჰაერის შეყვანისას, ააფეთქეთ იგი ძალით (და არა მხოლოდ ამოისუნთქეთ!) ის, რაც იწვევს ტუჩების ვიბრაციას. ააფეთქეთ ჰაერი ხმის ჩართვით.

Შენიშვნა. შეიძლება იყოს შემდეგი უზუსტობა: ტუჩები ვიბრირებს ხმის გარეშე.

ენის სავარჯიშოები.

1) გაშალეთ ენა ფართოდ და ჩასვით კბილებს შორის. ძლიერად ააფეთქეთ ჰაერი ხმის ჩართვით, რაც იწვევს ენის ვიბრაციას. ენა და ტუჩები არ არის დაძაბული. პირისკენ აწეული ხელისგულით ჰაერის მკვეთრი ცივი ნაკადი იგრძნობა.

Შენიშვნა. ზოგჯერ ტუჩების ძლიერი დაჭიმვისას ენა ცუდად ვიბრირებს ან ხმის ჩართვის გარეშე ენა ჩუმად ვიბრირებს.

2) ხმაური, ენაზე დაჭერა. ცვალებადი ტემპით (ზოგჯერ სწრაფად, ზოგჯერ ნელა) დააწკაპუნეთ ენაზე ისე, რომ ჯერ მთელი მასით მიეკრას პალატას ერთი წუთით, შემდეგ კი ჩამოვარდეს. კბილებს შორის მანძილი უნდა იყოს მინიმუმ ერთი და ნახევარი თითი. გაიმეორეთ ვარჯიში.

ქვედა ყბა უმოძრაოა. მარჯვენა დაწკაპუნებით იჭიმება და ნათლად ჩანს ჰიოიდური ლიგატი („ლაგი“).

Შენიშვნა. შეიძლება იყოს შემდეგი უზუსტობები.

ბგერა "რ" სამართლიანად ითვლება ყველაზე რთულად რუსულ ენაში. როგორც წესი, ბავშვები ბოლოს სწავლობენ მის სწორად გამოთქმას. უფრო სწრაფი სწავლისთვის სასარგებლოა სავარჯიშოების ნაკრები სახელწოდებით არტიკულაციური ტანვარჯიში. არტიკულაციური ტანვარჯიში ბგერაზე "რ" უმეტეს შემთხვევაში ერთ მიზანზე მოდის - ენის საჭირო კუნთების დათბობა და გაძლიერება სათანადო არტიკულაციისთვის. ასეთი ტანვარჯიშის გაკეთება შესაძლებელია სახლში, თუ იცით სწორი ვარჯიშები და რეგულარულად შეასრულებთ მათ.

ნებისმიერი საარტიკულაციო ტანვარჯიშის წინ, უპირველეს ყოვლისა, უნდა გაარკვიოთ, როგორი უნდა იყოს მეტყველების ორგანოების სწორი დაყენება სასურველი ბგერის სწორად წარმოთქმისთვის.

ბგერა „რ“-ის სწორად წარმოთქმისთვის, ენა სწორად უნდა მოათავსოთ. ცისკენ უნდა აწიოს. აქ მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ მხოლოდ ენის ცაზე აწევა საკმარისი არ არის, ის სწორად უნდა იყოს განლაგებული. მისი წვერი უნდა ეყრდნობოდეს ალვეოლებს, რომლებიც მდებარეობს ზედა საჭრელების უკან, ხოლო გვერდები უნდა იყოს კონტაქტში ზედა ყბის მოლარებთან. ამ შემთხვევაში, ენის წინა მხარე ოდნავ იხრება. ჰაერის ჭავლი გადის მთელ ენაზე, რაც იწვევს მის წვერის ვიბრაციას. ეს ხმა სხვა არაფერია, თუ არა ვიბრაცია.

პრობლემების მიზეზები "r"-ის გამოთქმასთან დაკავშირებით

ტანვარჯიშის დაწყებამდე მნიშვნელოვანია მიუთითოთ მიზეზები, რის გამოც ადამიანებს უჭირთ ბგერის „რ“ წარმოთქმა.

• ყველაზე გავრცელებული მიზეზი ის არის, რომ ზოგიერთი ადამიანი უბრალოდ არ ასწევს ენას. ამ შემთხვევაში აუცილებელია ენის წვერის გამაგრება. ეს შეიძლება გაკეთდეს ჩვეულებრივი ცხვირსახოცით. ინდექსი და ცერა თითი შეფუთულია ცხვირსახოციში და შემდეგ შეგიძლიათ დაიწყოთ წვერის მასაჟი წვერზე.

კბენა ასევე ეფექტურად ეხმარება. უნდა იკბინოთ მთელ სიგრძეზე, წვეროდან დაწყებული, შემდეგ კი კბილებით გაიწუროთ, რომ კუნთები დაჭიმოთ. ეს სავარჯიშოები შესანიშნავი გახურებაა „რ“ ბგერის არტიკულაციის ვარჯიშების დაწყებამდე.

• ერთ-ერთი მიზეზი, რის გამოც ზოგიერთ ადამიანს არ შეუძლია ღრიალი, არის ფრენულუმის პრობლემა. ფრენულუმი ნათლად ჩანს, როცა ენას სასის მიწოვენ, თითქოს დაწკაპუნებას ცდილობენ. ამ პოზაში ტუჩები მაქსიმალურად ღიაა და ფართო ღიმილის ფორმას იღებს. როდესაც პირი დაიხურება, ლაგამი არ იმუშავებს. ძალიან ხშირად ასეთ ადამიანებს ურჩევენ ორთოდონტთან მისვლას ფრენულის მოსაჭრელად. ეს არ არის საჭირო, მეტიც, ლაგამის მოჭრა არ არის რეკომენდებული. ლაგამის დაჭიმვა შესაძლებელია სხვადასხვა ვარჯიშებით.

რა სავარჯიშოების გამოყენება შეიძლება? შეგიძლიათ დააწკაპუნოთ, მაშინ როდესაც მნიშვნელოვანია, რომ პირი ფართოდ იყოს ღია. ამ პროცედურის ჩატარება რეკომენდებულია რაც შეიძლება ნელა. არსებობს სხვა სავარჯიშოები, რომლებიც ხელს უწყობენ ფრენულის გაჭიმვას, რომლებიც ქვემოთ იქნება აღწერილი.

• ბგერა „რ“ ზოგიერთმა ადამიანმა შეიძლება არასწორად წარმოთქვას მალოკლუზიის გამო, როდესაც ქვედა ყბა ჭარბობს ზედაზე.

არსებობს უფრო სერიოზული მიზეზები, რის გამოც ძალიან რთულია ამ ხმის დაყენება. ამიტომ უმჯობესია რჩევისთვის მიმართოთ სპეციალისტს. პრობლემის მიზეზის დადგენის შემდეგ აუცილებელია ბგერაზე „რ“-სთვის საარტიკულაციო ტანვარჯიშის კომპლექსის დაწყება.

ძირითადი არტიკულაციის სავარჯიშოები

"ნუტლეტი" (ან "კანფეტი")

ამ ვარჯიშში ენა მოქმედებს როგორც კაკალი ან კანფეტი. ლოყაზე ეყრდნობა და აუცილებელია, თითქოს, ხელით გამოძვრა, ლოყაზე დაჭერით. ეს ვარჯიში აძლიერებს კუნთებს და ასტიმულირებს სისხლის მიმოქცევას.

"ბეჭედი"

საჩვენებელი და ცერა თითი უნდა დაიკეცოს მცირე დიამეტრის რგოლის სახით და ენა ჩასვათ ამ რგოლში. რაც უფრო ვიწროა ბეჭედი, მით უფრო ეფექტურია ვარჯიში. ვარჯიშის შემდეგ ენა უნდა მოდუნდეს პირიდან ამოღებით და ჩამოკიდებით.

"ძვალი"

საარტიკულაციო ტანვარჯიში ბგერაზე „პ“ ამ სავარჯიშოში შესრულებულია დათვლის ჯოხის გამოყენებით, რომელიც მოქმედებს როგორც ძვალი. ის უნდა დაიდოთ ზედა საჭრელების უკან და დააჭიროთ ენით. გონებრივად 10-20-მდე დათვლით, შესაძლებელია ძვლის ამოღება.

შემდეგი, თქვენ უნდა გააკეთოთ იგივე, მაგრამ ამჯერად, ძვალი მოთავსებულია ქვედა საჭრელებზე. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ამ ვარჯიშის შესრულებისას პირი მაქსიმალურად ღია იყოს. რაც უფრო დიდხანს სრულდება ვარჯიში, მით უფრო სქელი უნდა იყოს ძვალი. ბევრს ურჩევნია გამოიყენოს დათვლის ჯოხი, გადაერთოს ფანქარზე ან კალმზე.

"ჰარმონიული"

ენა ეყრდნობა ცას, რის შემდეგაც საჭიროა პირის დახურვა და გახსნა. ეფექტის გასაძლიერებლად შეგიძლიათ ყბის გადატანა გვერდიდან გვერდზე. (სავარჯიშო ლაგამი).

აუცილებელია პირის გაღება და ენის დადება ქვედა ტუჩზე, მისცეს მას ჭიქის ფორმა. ბევრს უჭირს ამ პროცედურის ჩატარება, რადგან მათ არ შეუძლიათ ენის მოდუნება. საკმარისია მხოლოდ ზედა ტუჩის დარტყმა. იმისათვის, რომ გაგიადვილდეთ ზუსტად იმის გაგება, თუ როგორ უნდა გააკეთოთ ეს, დაიდეთ ენა ქვედა ტუჩზე ჭიქის სახით და თქვით "ხუთი, ხუთი, ხუთი!" შემდეგ რეკომენდებულია გონებრივად დათვალოთ ათამდე და შეინარჩუნოთ ენა მოდუნებული.

"ჩაასხით ჭიქა წყალში"

ეს სავარჯიშო დაეხმარება იმ ადამიანებს, რომლებსაც ენა არ შეუძლიათ. შპრიცში წყალი შეჰყავთ, რის შემდეგაც აუცილებელია ენაზე ცოტაოდენი წყლის დაწვეთება და მისი შეკავება.

ხშირად, თასის ფორმა ავტომატურად მიიღწევა. ყველა ზემოთ ჩამოთვლილი სავარჯიშო საუკეთესოდ შესრულებულია სარკის წინ, რათა უკეთ გაიგოთ რამდენად კარგად მუშაობენ ისინი.

"ფოკუსი" (ან "პარაშუტი")

სუნთქვა მნიშვნელოვან როლს ასრულებს გამოთქმაში. ბევრი ადამიანის პრობლემა ის არის, რომ მათ უბრალოდ არ იციან როგორ ააფეთქოს ენა. ბევრი ადამიანი ცხვირით ისუნთქავს ჰაერს და ცდილობს გამოთქვას ბგერა „რ“ ცხვირით ამოისუნთქოს ჰაერი, რაც არასწორი გამოთქმის მიზეზია. რა ვარჯიში დაგეხმარებათ ამ პრობლემის მოგვარებაში?

სავარჯიშო არის ძალიან მარტივი, მაგრამ ძალიან ეფექტური. ცხვირის წვერზე დებენ ბამბის პატარა ნაჭერს, შემდეგ ენა ჭიქის ფორმაში ისე უნდა დაიკეცოს, რომ ამოსუნთქვისას ბამბა ცხვირიდან ჩამოიბეროს.

ხმის "p" დაყენება სახლში

ბგერა „პ“-ის დასადგმელად ყველაზე სწორი პოზიცია არის მიდრეკილი პოზიცია. რატომ მიდრეკილი პოზიცია? როდესაც ადამიანი წევს ზურგზე, ყველა კუნთი, კისრის ჩათვლით, მოდუნებულ მდგომარეობაშია. ამიტომ, ენის ცამდე აწევა მწოლიარე მდგომარეობაში, უფრო ადვილია შეგრძნება.

დადგმა შესრულებულია გრძელვადიანი ბგერადან „დ“, ჩვეულებრივი ძუძუს გამოყენებით. ძუძუს თავი საშუალებას გაძლევთ შეასრულოთ სავარჯიშო უფრო კომფორტულად და დაგეხმარებათ აღმოფხვრას ტკივილი, რომელიც შეიძლება აღმოჩნდეს.

სავარჯიშო "ძრავის ჩართვა"

საჩვენებელ თითზე ახვევენ ძუძუს, ენას ათავსებენ სწორ მდგომარეობაში, რაც ადრე იყო აღწერილი, პირი ფართოდ არის ღია და ამოსუნთქვისას, განმეორებითი ბგერის „დ“ წარმოთქმისას, საჩვენებელ თითს ენაზე ვამოძრავებთ. . ბგერის "r" გამოთქმა ავტომატურად მოხდება. თითი შექმნის აუცილებელ ვიბრაციას. ამიტომ ამ სავარჯიშოს ეწოდება "ძრავის ჩართვა". შესაძლო შეცდომები, რომლებიც შეიძლება დაუშვას:

• ტუჩების არასწორი პოზიცია;
• ენა მჭიდროდ უნდა მოერგოს ალვეოლებს;
• სწორი პოზიცია საგულდაგულოდ უნდა დაფიქსირდეს ისე, რომ ენა გვერდიდან გვერდზე არ ჩამოიხრჩო;
• მთელი ძალით უნდა ამოისუნთქოთ.

სავარჯიშო "რაკეტა"

ფართოდ გახსენით პირი და დააფიქსირეთ ენის ზემოთ მოცემული სწორი პოზიცია. შემდეგ კიდეებს დააჭირეთ თითებით და მკვეთრად ამოისუნთქეთ პირით.

ზემოაღნიშნული სავარჯიშოების დასრულების შემდეგ. თქვენ შეგიძლიათ დაეყრდნოთ თქვენს წარმატებას. ტანვარჯიშის დაფიქსირების შესანიშნავი გამოსავალია სიმღერებზე ვარჯიში. თქვენ უნდა აირჩიოთ სიმღერები, რომლებიც შეიცავს დიდი რაოდენობით სიტყვებს, რომლებიც ორიენტირებულია ბგერაზე "r". თქვენ ასევე შეგიძლიათ წარმოთქვათ რამდენიმე სიტყვა, რომელიც შეიცავს ასო "r".

ყველა ვარჯიშის მაქსიმალური ეფექტურობა მიიღწევა მათი სისტემატური გამეორებით. არტიკულაციის ტანვარჯიში ხმის "r"-ის დასაყენებლად შეიძლება შესრულდეს სახლში.ამასთან, არ უნდა თქვათ უარი სპეციალისტების დახმარებაზე, რომლებსაც აქვთ საჭირო გამოცდილება და დაგეხმარებიან უფრო ეფექტურად გათავისუფლდეთ ბგერის "r"-ის გამოთქმასთან დაკავშირებით.

ბურუსის გამოსწორება მოითხოვს მაღალ მოტივაციას და გამძლეობას. მაგრამ თუ დიდი სურვილია ისწავლოს ყველა ბგერის სწორად გამოთქმა, მაშინ რჩება სისტემატურად და რეგულარულად შეასრულოთ საკმაოდ მარტივი სავარჯიშოები.

როგორ შევაჩეროთ თქვენი შვილის წუწუნი?

სასურველია ბავშვებთან ერთად ნებისმიერი აქტივობა მხიარულად განხორციელდეს და მით უმეტეს, რომ ბურუსი გამოსწორდეს. ამავდროულად, თავად ბავშვმა უნდა გააცნობიეროს, რომ სწორი გამოთქმის შედეგის მიღწევა სურს.

სავარჯიშო "ფუტკარი"

სთხოვეთ ბავშვს გაიკეთოს ფართო ენა და აწიოს ზევით, ხოლო წვერი ზედა კბილების უკან მოათავსოს. ნება მიეცით ბავშვს წარმოთქვას ბგერა "zzh", რომელიც უნდა შეახსენოს მას ზუზუნით. თქვენ უნდა მოისმინოთ [g] ოვერტონით [h] ან [h] ოვერტონით [g].

სავარჯიშო "ქარი"

სთხოვეთ ბავშვს თავი თქვენს კალთაზე დადოს და ენა სასისკენ მიამაგროს. საჩვენებელი თითი და ცერა თითი, ყოველთვის სუფთა, თითებით მიამაგრეთ მისი კიდეები ცისკენ, ხოლო ენის წვერი თავისუფალი უნდა დარჩეს. როცა ბავშვი ამას აკეთებს, ნება მიეცით ააფეთქოს ენაზე ძალით. ამ დროს უნდა მოხდეს ვიბრაცია.

სავარჯიშო "ძრავა"

გამოსწორდება თუ არა თქვენი შვილის ბურუსი, დამოკიდებულია ამ ვარჯიშის რეგულარულ და სწორ შესრულებაზე. სთხოვეთ ბავშვს ენა გაიჭიმოს და ფართო გახადოს. ახლა საჩვენებელი თითით ან ბავშვის თითით შეეცადეთ მისი ენა „ჩართოთ“. ნაზად ჩადეთ თითი ენის წვერის ქვეშ და გააკეთეთ საკმაოდ სწრაფი მოძრაობები ერთი მხრიდან მეორეზე. აუხსენით ბავშვს, რომ ამ ვარჯიშის დროს მისი ენა არ უნდა გაძვრეს, პირიქით, იყოს გიტარის სიმებივით, დაძაბული.

შეგიძლიათ აუხსნათ პატარას, რომ ეს არის ერთგვარი პატარა ძრავა, რომელიც უნდა ჩართოთ. ასწავლეთ მას ენის ვიბრაცია. ამ ვარჯიშიდან გარკვეული პერიოდის შემდეგ, ბავშვმა შეიძლება სცადოს თითის ამოღება და ცდილობს გააგრძელოს ხმის [r] ამოღება. თუ ეს აქტივობა რეგულარულად მიმდინარეობს, ბავშვი თითის დახმარების გარეშე შეძლებს ამ ბგერის წარმოთქმას. როგორ შევაჩეროთ ბურღულობა, თუ დიდი ხნის განმავლობაში არ არის ენის ვიბრაცია თითის მონაწილეობის გარეშე? შეეცადეთ გადახვიდეთ სიტყვების გამოთქმაზე, რომლებსაც აქვთ ბგერა [p].

როგორ შევაჩეროთ ბურუსი ზრდასრულ ასაკში?

ზრდასრული ადამიანის მეტყველების აპარატი უკვე ჩამოყალიბებულია და, ჩვევის გამო, ბგერები გამოითქმის შეცდომებით, ამიტომ დიდი ნებისყოფის გამოვლენა დაგჭირდებათ. მაგრამ არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ბურუსი მოზრდილებში გამოსწორებადი საკითხია.

ზოგიერთი ვარჯიში უფროსებისთვის

1. გაუჩერებლად, ნელა, ორი წუთის განმავლობაში გაიმეორეთ „ტე-ლე-დე“. შემდეგ თქვით ისინი ხუთი წუთის განმავლობაში, მაგრამ ტემპი კიდევ უფრო დააჩქარეთ. ბგერა „ლე“-ს წარმოთქმისას, ენის წვერი ზედა კბილების უკან უნდა იყოს ტუბერკულოზებთან. ამ ბგერის წყალობით, გარკვეული პერიოდის შემდეგ თქვენ დაიწყებთ [p]-ის გამოთქმას.

2. ახლა კიდევ ერთი კომბინაცია: "დე-ტე-დე". თქვით პირველი ბგერა „დე“, როგორც ამას ყოველთვის წარმოთქვამთ. და გამოთქვით მეორე ისე, რომ თქვენი ენის წვერი წინა ზედა კბილების ზემოთ, ტუბერკულოზებზე იყოს. ბგერების ერთობლიობა ნელა, მაგრამ პაუზის გარეშე, შვიდი წუთის განმავლობაში უნდა გამოითქვას. მოგვიანებით, სცადეთ ამის გაკეთება დაჩქარებული ტემპით. დროთა განმავლობაში თქვენ მიიღებთ ნათელ [p]-ს.

3. მუდმივად ივარჯიშეთ ყველა სიტყვის გამოთქმაში, რომელსაც აქვს ბგერა [r]. გაიმეორეთ შემდეგი ათჯერ: დაფა, მტრობა, ხარისხი, სუნი, გამარჯობა, სიხარული, სამი რუბლის ნოტა, შიში, ტრამვაი, ცისარტყელა, თმის შეჭრა, საპარსი, მშენებლობა, მეტრო, ეშმაკურად, გონივრულად, ვედრო, სისხლის შედედება, ბარძაყი, კაბელი, ტროლეიბუსი, შეშა, ტროლი, ბიუსტი, კანკალი, ისარი, ჩოკი, ისარი, ფრაქცია.

რეგულარულობა წარმატების გასაღებია

შეასრულეთ ეს ვარჯიშები რეგულარულად დღეში რამდენჯერმე - და შემდეგ აუცილებლად მიაღწევთ სასურველ შედეგს და დაივიწყებთ, როგორ იტანჯავდით მუდმივად იმ კითხვით, თუ როგორ უნდა შეაჩეროთ ბურუსი.

1. აუცილებელია საარტიკულაციო ტანვარჯიშის ჩატარება ყოველდღიურად, რათა მოხდეს ბავშვებში განვითარებული უნარების კონსოლიდაცია. ვარჯიშები ჯობია დღეში 3-4-ჯერ 3-5 წუთის განმავლობაში გააკეთოთ. არ შესთავაზოთ ბავშვებს ერთდროულად 2-3 ვარჯიშზე მეტი.

საარტიკულაციო ტანვარჯიშის ორგანიზება

1. ზრდასრული საუბრობს მომავალ ვარჯიშზე თამაშის ტექნიკის გამოყენებით.

თავდაპირველად, როდესაც ბავშვები ასრულებენ სავარჯიშოებს, არის დაძაბულობა საარტიკულაციო აპარატის ორგანოების მოძრაობაში. თანდათან ქრება დაძაბულობა, მოძრაობები მოდუნდება და ამავდროულად კოორდინირებული ხდება.

ოფიციალური ვებგვერდის მისამართი: 22ds.74332-s-024.edusite.ru

ელფოსტა:

საიტის შემქმნელები: გავრილოვა ელენა ნიკოლაევნა,

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ასო R-ის გამოთქმა

არის სხვადასხვა სიტუაციები, როცა დამოუკიდებლად უნდა ისწავლო, როგორ ასწავლო ბავშვს ასო R-ის წარმოთქმა. ურბანულ სტრუქტურაში ეს პრობლემა არ არის, ადვილად იპოვი ლოგოპედს და ბავშვს სასწავლებლად გაგზავნი.

რაც შეეხება მაცხოვრებლებს, რომლებსაც არ აქვთ ასეთი შესაძლებლობები გარკვეული გარემოებების გამო, ალბათ, ცხოვრობთ სოფელში ან ურბანული ტიპის დასახლებაში, სადაც არის ერთი ლოგოპედი და რომლის რიგიც ერთი წლით ადრეა დაგეგმილი. გამოდის, რომ ვარიანტების გარეშე, თქვენ თავად უნდა ასწავლოთ თქვენს შვილებს ეს ერთი შეხედვით გაუგებარი ასო R.

ქვემოთ იფიქრეთ იმაზე, თუ რა სავარჯიშოები უნდა გააკეთოთ თქვენს შვილთან დამოუკიდებლად, რათა მან ისწავლოს ასო R-ის გამოთქმა. წარმატების მისაღწევად მოემზადეთ იმისთვის, რომ ვარჯიშები ყოველდღიურად უნდა შესრულდეს!

სავარჯიშო "ძრავა"

აიღეთ სუფთა ფანქარი და სთხოვეთ ბავშვს, კბილებით დააჭიროს ის გაუსწორებელ მხარეს. შემდეგ უთხარით ბავშვს, რომ მანქანა არ დაიძრა და მას დახმარება სჭირდება: ხმამაღლა წარმოთქვით ხმა „tj-tj-tj“ და ამავე დროს ფანქარი ენით გამოსწიეთ.

სავარჯიშო "კოდალა"

ბავშვის თავი კალთაზე დადეთ. მისი პირი ღიაა. ბავშვი სწრაფად, სწრაფად წარმოთქვამს „დდდდდდ“ და ამ დროს თქვენ სწრაფ მოძრაობებს აკეთებთ გვერდიდან გვერდზე ენის ქვეშ რეზინის ძუძუს და ამით ქმნის სასურველ ვიბრაციას.

სავარჯიშო "ცხენი"

ბავშვი ენის წვერს აჭერს ცისკენ და აწკაპუნებს, მიბაძავს მორბენალ ცხენს.

სავარჯიშო "კომარიკი"

ბავშვმა ფართოდ უნდა გაიღიმოს ღია პირით. შემდეგ, ენა ცისკენ დაჭერით, შეეცადეთ გამოთქვათ ბგერა „ზზ“. ის გამოიყურება როგორც "jzhzh" - ეს ნორმალურია. ვარჯიშის დროს უთხარით ბავშვს, რომ კოღო ებრძვის და ის წარმოუდგენლად მაღიზიანებს, ამიტომ ენა უფრო ძლიერად უნდა დააჭიროთ სასისკენ.

სავარჯიშო "მტვერსასრუტი"

ენის წვერი წინ და უკან მოძრაობს ცაზე, თითქოს მტვერსასრუტი ასუფთავებს. ბავშვი „ჩართავს“ მტვერსასრუტს: „უუუუუ“. სწორად შესრულებისას მოისმენთ ხმა „რ“.

სავარჯიშო "მხიარული სახეები"

საარტიკულაციო აპარატის მობილურობის განსავითარებლად ძალიან სასარგებლოა ენის მილში გადახვევა, ცხვირამდე მისწვდომის მცდელობა და ასევე მხოლოდ სარკის წინ გრიმას. უფრო ხშირად გაიმეორეთ ანდაზა პატარასთან ერთად: "ვინც არ მუშაობს, ის არ ღრიალებს!" ასეთი სახალისო სავარჯიშოები ამუშავებს ენას, რაც ძალიან მნიშვნელოვანია ბგერა „პ“-ის რეპროდუცირებისთვის.

აი, ბავშვის სავარჯიშო „ცხენი“, აუცილებლად მაიძულეს, ეს მახსოვს. მათ არ შესთავაზეს სახეები და სახეები, მაგრამ ეს უკვე საკმარისია ყველასთვის ბავშვობაში. ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ მათ რაღაცის გაკეთება აიძულოთ.

დიახ, თქვენ არ შეგიძლიათ ამაზე კამათი, ბავშვობაში საკმარისი გრიმასია) სერგეი, მშობლების ინტერესებშია, აიძულონ ბავშვი აიძულონ ეს სავარჯიშოები.

ასევე, არ დაგავიწყდეთ, რომ ჯერ სარკის წინ უნდა გააკეთოთ საარტიკულაციო ვარჯიშები, სასურველია მხიარულად, რათა ბავშვი დაინტერესდეს!

მეტყველების დეფექტების პრობლემები ყველაზე ადვილად ადრეულ ასაკში წყდება. და, ჩემი აზრით, ნუ უგულებელყოფთ პროფესიონალი ლოგოპედების მომსახურებას. თუმცა, ეს ასევე დამოკიდებულია მშობლების ძალისხმევაზე, თუ რამდენად სწრაფად დაიწყებს ბავშვი ყველა ბგერის სწორად გამოთქმას, მათ შორის ბგერა "p".

ძალიან სასარგებლო რჩევაა, მახსოვს, როგორ მასწავლეს ასე ლაპარაკი))), ცხენივით დაწკაპუნება).

ბავშვობაში ყველას გვთხოვდნენ გვეჩვენებინა, თუ რა ხმებს გამოსცემენ სხვადასხვა ცხოველი, ეს არა მხოლოდ ბავშვებს აცნობს ცხოველებს, არამედ ავითარებს მეტყველებას).

ენის სავარჯიშოები

არტიკულაციური ტანვარჯიშის ჩატარების ინსტრუქციები

1. აუცილებელია საარტიკულაციო ტანვარჯიშის ჩატარება ისე, რომ ნახოთ როგორ ასრულებს თითოეულ ვარჯიშს თითოეული ბავშვი.

1. მასწავლებელი თამაშის ტექნიკის გამოყენებით მოგვითხრობს მომავალი სავარჯიშოების შესახებ.
2. აჩვენებს ამ ვარჯიშს.
3. ყველა ბავშვი აკეთებს ამ ვარჯიშს.
4. მასწავლებელი ამოწმებს სავარჯიშოს ქვეჯგუფებში (არაუმეტეს 5 კაცისა).

2. თუ ბავშვები ასრულებენ რაიმე სავარჯიშოს არასაკმარისად, მასწავლებელი არ აძლევს ახალ სავარჯიშოებს, არამედ ამუშავებს ძველ მასალას.

3. თუ მასწავლებელი ხედავს, რომ ჯგუფი ძირითადად უმკლავდება სავარჯიშოს და მხოლოდ ზოგიერთი ბავშვი აკეთებს ამას არასაკმარისად კარგად, ატარებს მათთან დამატებით ინდივიდუალურ სამუშაოს ან აძლევს დავალებას მშობლებს, რომ ეს მოძრაობა შეიმუშაონ სახლში, იღებენ 2- 3 წუთი მის დასასრულებლად. ყოველდღიურად.

4. ერთი გაკვეთილისთვის წუთში ტარდება 4-5 ვარჯიში.

5. არტიკულაციური ტანვარჯიშის ჩატარებისას საჭიროა უზრუნველყოფილი იყოს სასახსრე აპარატის თითოეული ორგანოს მოძრაობა სიმეტრიულად შესრულდეს მარჯვენა და მარცხენა მხარის მიმართ. თუ ბავშვის ენა ან ტუჩები გადაიხრება მარცხნივ ან მარჯვნივ, მაშინ აუცილებელია ამ მოძრაობების დამუშავება ინდივიდუალურად, სარკის წინ. ფომიჩევა მ.ფ. "ბავშვების განათლება სწორი გამოთქმისთვის".

• ენის კუნთების გაძლიერება.
• ენის სწორი მოძრაობების ვარჯიში.
• ენის საუბრის უნარის გამომუშავება, პოზიციის სწორად შეცვლა და სწორი პოზიციის სწრაფად პოვნა.
• მეტყველების ბგერების სწორი გამოთქმისთვის მომზადება.

სავარჯიშოები ენისთვის (სასტვენის ბგერების წარმოთქმისთვის მოსამზადებლად: s, z, c).

"ნემსი" - ენა შორს გამოწიეთ წინ, დაძაბეთ, დაავიწროთ. Შეჩერდი

"სპატულა" - გამოიტანეთ ფართო ენა, მოდუნდით, დაარტყით ტუჩებს, დაიდეთ ქვედა ტუჩზე. Holdsec..

„სვინგი“ - გააღე პირი, გამოიტანე ენა. ენა მონაცვლეობით გაიჭიმეთ ცხვირამდე, შემდეგ ნიკაპამდე. ამოიღეთ ენა პირიდან. გაჭიმეთ ენა ზედა, შემდეგ ქვედა საჭრელებისკენ. Executesec.

"გველი" - გააღე პირი. ენა მიიწიეთ წინ და ამოიღეთ პირის ღრუში (10-15 წამი).

"გორკა" - პირი ღიაა. ენის წვერი ქვედა საჭრელების უკან. ენის უკანა ნაწილი მაღლა ასწიეთ „სლაიდით“. ენის შუაში არის ღარი (ღარის გაკეთება შესაძლებელია ენის შუაში ასანთის მოთავსებით). გააჩერეთ წამი.. დაბერეთ „ბორცვზე“ - გამოჩნდება ხმა „ს-ს-ს“.

„კოჭი“ - პირი ღიაა. ენის წვერი ქვედა საჭრელების უკანა. ენა ფართოა. ენა წინ „გორავს“ და ერთხელ იბრუნებს პირში (ხვეულივით). (ჯერ დიდი ხვეული, შემდეგ პატარა).

„ტუმბო“ - ისუნთქეთ ცხვირით ღია პირით (ენა რეფლექსურად იწევს „სლაიდში“). შემდეგ "ააფეთქეთ" ენაზე, სლაიდზე მოხრილი (10-15 წმ.).

"ვინ უბერავს უფრო ძლიერად?" - ენიდან ვბერავთ ქაღალდის ზოლზე, რომელიც ვერტიკალურად არის დაჭერილი ტუჩებთან ისე, რომ გადახრილი იყოს (5-ჯერ).

„ნუ ხმაურობთ“ - ჩვენ ვამბობთ „ც-ც-ც-ც-ც-ც“, თითს ტუჩებთან ვახვევთ (10-15-ჯერ).

"მოდით გავიხეხოთ კბილები" - ენის წვერით ვატარებთ ქვედა კბილებს შიგნიდან ზევით და ქვევით (10-15 წამი).

„იატაკის წმენდა“ - მოხარეთ ენა სლაიდით, გადაიტანეთ ენის წვერი წინ ქვედა საჭრელებისკენ და უკან პირის ღრუს სიღრმეში (10-15 წამი).

"კატა გაბრაზებულია" - გაიღიმე, გააღე პირი. „ერთის“ ხარჯზე - ენა სლაიდით მოხარეთ, წვერი ქვედა კბილებზე დაყრდნობით. ორის თვლაზე დაბრუნდით საწყის პოზიციაზე.

"ჯიუტი ვირი" - ტუჩები ღიმილით, გააღე პირი. გამოთქვით ბგერის კომბინაცია IE ძალით. ენის წვერი ეყრდნობა ქვედა კბილებს (10-15 წამი).

„ძლიერი ენა“ - ძალით დაადეთ ენის წვერი ქვედა საჭრელ საჭრელებს, ენას სრიალით (10-15 წმ.).

„მაიმუნი“ - ენის წვერი მოათავსეთ ქვედა ტუჩის ქვეშ, გააჩერეთ 10 - 15 წამი.

„გემრიელი მურაბა“ - ენის წვერით „ლილვის“ მოძრაობა ქვედა ტუჩიდან პირის ღრუში ქვედა საჭრელების უკან (10 - 15 წმ.).

„კოვზი გალილე“. კოვზს ქვემოდან ზემოდან აწებება, ენა სლაიდში რთავს. (10-15 ჯერ).

"Დახუჭობანა". (ენა დავიმალოთ, რომ არავინ დაინახოს.) ენა უკან იხევს.

ენის წვერი ქვევითაა. (10-15 ჯერ).

"ჰოკეი". ენა ჯოხია, ვიტამინი ჩიხია, პირი ველი. საჭიროა პაკი (ვიტამინი).

იმოძრავეთ მოედანზე (პირში) ხელკეტით (ენით). (10-15 წმ).

"ხველა". ხველის დროს ენა რეფლექსურად იხრება სლაიდში (10-15-ჯერ).

„გავათბოთ ხელები“ ​​- თქვით: „X-X-X“, ხოლო ჰაერის ნაკადს ხელისგულებისკენ მიმართავთ. ენა რეფლექსურად თაღოვანია. (10-15 ჯერ).

"ბიპი". თქვი: "უი". ენა რეფლექსურად თაღოვანია. (10-15 წმ).

"თმის ჯაგრისი". ენის წვერი ეყრდნობა ქვედა ღრძილს. ენის უკანა მხარეს კბილებით „დავარცხნა“. (ამავდროულად, ენა „ხვეული“ვით ამოდის). (10-15 წმ).

ენის სავარჯიშოები (P-ის გამოთქმისთვის მოსამზადებლად).

„სვინგი“ - გააღე პირი, გამოიტანე ენა. ენა მონაცვლეობით გაიჭიმეთ ცხვირამდე, შემდეგ ნიკაპამდე. ამოიღეთ ენა პირიდან. გაჭიმეთ ენა ზედა, შემდეგ ქვედა საჭრელებისკენ.

„გველი“ - გააღე პირი, ენა წინ წამოწიე და ღრმად ამოიღე პირში (10-15-ჯერ).

„ნემსი“ - ენა შორს ამოიღეთ წინ, გაწურეთ, დაავიწროთ (10-15 წმ.).

„სოკო“ - ენა ცას მიამაგრეთ, პირი ფართოდ გააღეთ (10-15 წამი).

"მალიარი" - ენის წვერით ნელი მოძრაობები ცის გასწვრივ ზედა საჭრელებიდან "კისრისკენ" და ზურგისკენ (10-15 ჯერ).

„ქარი“ - ენიდან ვუბერავთ ქაღალდის ზოლს, რომელიც ვერტიკალურად არის დაჭერილი ტუჩებთან ისე, რომ ის გადახრის (5-ჯერ).

„წებეთ კანფეტი“ - ენის ფართო წვერით შეახეთ ტუბერკულოზი პირში ზედა საჭრელების უკან (10-15 წამი).

"ინდაური" - ა) ენის ფართო წვერით, სწრაფად ატარეთ წინ და უკან ზედა ტუჩის გასწვრივ, ბ) სწრაფად ამოძრავეთ ენა წინ და უკან კბილების უკან (10 - 15 წამი).

"დრამერები" - სწრაფად წარმოთქვით "d-d-d", ძლიერად ამოისუნთქეთ ბოლოჯერ.

„ძრავა“ -1) გამოთქვით „გ“ ღია პირით და მოატრიალეთ ხელები მკერდის წინ,

2) გამოთქვით „გ“ ღია პირით და შეეხეთ ენას თითით (10–15 წმ).

„ბალალაიკა“ - ენის წვერი - კბილების უკან მაღლა, ენას თითებით შეეხეთ ა) ხმის გარეშე;

"Coachman" whoa "" - (სავარჯიშო ჰაერის წნევის და ენის ვიბრაციის გასავითარებლად). ენა ფართოდ გაშალეთ და დაიდეთ ქვედა ტუჩზე. ძლიერად ამოიღეთ ჰაერი, რათა ენამ ვიბრაცია დაიწყოს. ენა და ტუჩები არ არის დაძაბული, მოდუნებული (თუ არ გამოვიდა, ჯერ შეეცადეთ დახუროთ მოდუნებული ტუჩები და ძლიერად ამოისუნთქოთ ჰაერი, რითაც ტუჩები ვიბრირებს (ხმით)). შემდეგ კვლავ შეასრულეთ "მწვრთნელის" აჰა "" (10-15 წმ.).

„ცხენები ტრიალებენ“ - ჩვენ სწრაფად ვამბობთ „td-td-td-td“, ყოველ ჯერზე თითით ენას ვეხებით (10 - 15 წამი).

„ჩანგალი“ - ისე, რომ ენის კიდეებზე ძლიერი ვიბრაცია არ იყოს, ენას გვერდებიდან თითებით ვუჭერთ: 2 თითს ვათავსებთ ენის ქვეშ, ვაჭერთ მას ქვემოდან მოლარებამდე.

ვიყენებთ სავარჯიშოს „ცხენის“ შესრულებისას, [rrrr]-ის წარმოთქმისას.

„არფაზე დაკვრის სწავლა“ - ჩვენ ვამბობთ „დ-დ-დ-დ“, ყოველ ჯერზე თითით ენაზე შეხებით.

”ჩვენ ვიღებთ ბურთს” - პირი დახურულია, ელასტიური ენა ერთ ან მეორე ლოყაზე ეყრდნობა.

„ვესროლეთ“ - ნელა ვამბობთ: „ჯ-ჯ-ჯ“, ძლიერად ამოვისუნთქავთ, ვცდილობთ ენის აკანკალებას (10 - 15 წამი).

„ჩვენ ვუკრავთ არფაზე“ (ან „ძრავას ჩართავთ“) - ენას ნელა ვამოძრავებთ ზედა საჭრელების უკან „drl-drl-drl“ (10 - 15 წმ.).

"ჭრიჭინა" - ჩურჩულით "tr-rr", შემდეგ კი ხმამაღლა (10 - 15 წმ.).

ენის სავარჯიშოები (L-ის წარმოთქმისთვის მოსამზადებლად).

„გემრიელი მურაბა“ - ენა ამოიღეთ, ზედა ტუჩი ზემოდან ქვემოდან გაილოკა და ენა ამოიღეთ (10-15-ჯერ).

„სპატულა“ - ამოიღეთ ფართო ენა, მოდუნდით, დაარტყით ტუჩებს, დაიდეთ ქვედა ტუჩზე (10-15 წამი).

„ნემსი“ - გააღე პირი, ენა შორს წაიწიე წინ, გაწურე, დაივიწრო.

"ცხენი" - ენა ცას მიაკრა, ენა დააწკაპუნე. დააწკაპუნეთ ნელა, ძლიერად.

„სოკო“ - ენა ცას მიამაგრეთ, პირი ფართოდ გააღეთ (10-15 წამი).

„სვინგი“ - გამოიტანეთ ენა, მონაცვლეობით დაჭიმეთ ენა ცხვირამდე, შემდეგ ნიკაპამდე; ჩადეთ ენა პირში, დატოვეთ პირი ღია, მონაცვლეობით დაჭიმეთ ზედა და ქვედა საჭრელებისკენ.

„ორთქლმავალი ზუზუნებს“ - წარმოთქვით „ს“, ასწიეთ ენის წვერი ზედა საჭრელებით, გააგრძელეთ ზუზუნი „l-l-l“ („s-l-s-l“).

„გველი“ - გააღე პირი, ენა შორს წაიწიე წინ და ღრმად ჩადე პირში. ნელა (10-15 ჯერ).

"მალიარი" - ენის წვერით მოძრაობს ცაზე ზედა საჭრელებიდან "კისრისკენ" და უკან. ნელა (10-15 ჯერ).

„წებეთ კანფეტი“ - ენის წვერით შიგნიდან შეეხეთ ზედა საჭრელებს, დაიჭირეთ ენა ამ მდგომარეობაში (10-15 წამი). ზუზუნი "l-l-l".

„ჭიქა“ - გააღე პირი, გაიკეთე ენა „ჭიქა“, მოხარეთ მისი კიდეები და წვერი (10-15 წმ.). ამოიღეთ ჭიქა კბილებთან ზევით, შეაერთეთ ხმა „ლ-ლ-ლ-ლ-ლ“ - „ორთქლმავალი ზუზუნებს“.

"მილაკი" - გაახვიეთ ენა მილში, მისი კიდეების მოხრით (10-15 წმ.).

„წიწილა ბუდეში“ - პირი ღიაა, ენა ჩუმად დევს პირში (10-15 წამი).

„ინდაური“ - ენით შეეხეთ ზედა ტუჩს (ნელა), შემდეგ ენა ამოიღეთ ზედა საჭრელებით და შეეხეთ ტუბერკულოზებს (10 - 15 წამი).

„ქარი“ - ენიდან ვუბერავთ ქაღალდის ზოლს, რომელიც ვერტიკალურად არის დაჭერილი ტუჩებთან ისე, რომ ის გადახრის (5-ჯერ).

"თვითმფრინავი ზუზუნებს" - დაიჭირეთ ენის წვერი კბილებს შორის და ხმაურით "l-l-l-l-l". ამავდროულად, შეგიძლიათ გაშალოთ ხელები და "გაფრინდეთ" ოთახში.

„ზუზუნის სწავლა“ - 1) დააჭირე კბილები, დააჭირე ენის წვერი ზედა საჭრელებს შიგნიდან, ზუზუნი „l-l-l“; 2) თქვით "n-n-n", მოჭერით ცხვირი, გააგრძელეთ ზუზუნი (ჰაერი გაივლის თქვენს პირში, მიიღებთ "l-l-l") (10 - 15 წმ.).

„კბილებს ენით გამოვჭერით“ - ენის წვერს ძლიერად ვაჭერთ ზედა საჭრელებს შიგნიდან და ვზივართ „l-l-l-l-l“ (10 - 15 წამი).

თქვით „ჟჟჟჟ“, ენა უფრო მჭიდროდ დააჭირეთ სასისკენ (თითით ან ზონდით, კოვზის წვერით), გააგრძელეთ „ლ-ლ-ლ“ ზუზუნი (10-15 წმ.).

„მაიმუნი“ - ენის წვერი მოათავსეთ ზედა ტუჩის ქვეშ, გააჩერეთ 10 - 15 წამი.

"ძლიერი ენა" - ძალით მიადო ენის წვერი ზედა საჭრელებს (10 - 15 წმ).

„მოდით გავიხეხოთ კბილები“ ​​- ენის წვერით ვატარებთ ზედა საჭრელებს შიგნიდან ქვევით - ზევით (10 - 15 წამი).

სავარჯიშოები ენისთვის (სისის ბგერების წარმოთქმისთვის მოსამზადებლად: w, w, h, u).

„სპატულა“ - ამოიღეთ ფართო ენა, მოდუნდით, დაარტყით ტუჩებს, დაიდეთ ქვედა ტუჩზე (10-15 წამი).

„ნემსი“ - ენა დაჭიმეთ, ვიწრო (10-15 წმ.).

„სვინგი“ - 1) გააღე პირი, გამოიტანე ენა. ენა მონაცვლეობით გაიჭიმეთ ცხვირამდე, შემდეგ ნიკაპამდე. 2). ამოიღეთ ენა პირიდან. დაჭიმეთ ენა მონაცვლეობით ზევით, შემდეგ ქვედა საჭრელებისკენ (10-15-ჯერ).

"გველი" - გააღე პირი. ენა წინ გადაწიეთ და ღრმად ამოიღეთ პირის ღრუში (10-15-ჯერ).

"ცხენი" - ენა ცას მიაკრა, ენა დააწკაპუნე. დააწკაპუნეთ ნელა, ძლიერად (10-15 ჯერ).

„სოკო“ - ენას ცას ვამაგრებთ, პირი ფართოდ გავხსნით (10-15 წამი).

„გემრიელი მურაბა“ - გამოაცალეთ ფართო ენა, გაიჩეხეთ ზედა ტუჩი ზემოდან ქვემოდან და ამოიღეთ ენა (10-15-ჯერ).

"მალიაარი" - ენის წვერით მოძრაობები ცის გასწვრივ ზედა საჭრელებიდან "კისრისკენ" და ზურგისკენ. ნელა (10-15 ჯერ).

„წებეთ კანფეტი“ - ენის ფართო წვერით, პირის ღრუში ზედა საჭრელების უკან ტუბერკულოზებს შეეხეთ, ენა ამ მდგომარეობაში დაიჭირეთ (10-15 წამი).

„ქარი“ - ენიდან ვუბერავთ ქაღალდის ზოლს, რომელიც ვერტიკალურად არის დაჭერილი ტუჩებთან ისე, რომ ის გადახრის (5-ჯერ).

„ფოკუსი“ - ცხვირზე წაუსვით ბამბის ან ქაღალდის ნაჭერი. ბავშვმა უნდა ააფეთქოს იგი ფართო ენიდან (5-ჯერ).

"თასი" - გახსენით პირი ფართოდ, გააკეთეთ ფართო ენა "ჭიქა", მოხარეთ მისი კიდეები და წვერი (10-15 წამი). მოგვიანებით ამოიღეთ „ჭიქა“ პირში, ზედა საჭრელებით, ააფეთქეთ - გაგიჩნდება ხმა.

"მილაკი" - გაახვიეთ ენა მილში, მისი კიდეების მოხრით (10-15 წმ.).

„წიწილა ბუდეში“ - პირი ღიაა, ენა ჩუმად დევს პირში (10-15 წამი).

„ჩვენ ფეხსაცმელს ფუნჯით ვასუფთავებთ“ - ვამბობთ „ჩშ-ჩშ-ჩშ-შ-შ-შ-შ“ (10–15 წმ.).

„მაიმუნი“ - ენის წვერი მოათავსეთ ზედა ტუჩის ქვეშ, გააჩერეთ 10 - 15 წამი.

"ძლიერი ენა" - ძალით მიადო ენის წვერი ზედა საჭრელებს (10 - 15 წმ).

„მოდით გავიხეხოთ კბილები“ ​​- ენის წვერით ვატარებთ ზედა საჭრელებს შიგნიდან ქვევით - ზევით (10 - 15 წამი).

"ნამის წვეთს სვამს" - ზედა ტუჩი არის ყვავილის ფურცელი ნამის წვეთით. თქვენ უნდა „დალიოთ“ ​​ნამის წვეთი (ენის კიდეები ტუჩამდე მიიწოვეთ, ენის შუაში დატოვეთ უფსკრული და ჰაერი შეიწოვეთ საკუთარ თავში; თანდათან ამოიღეთ ენის წვერი პირში ზედა კბილებით. .).

„ჩანგალი“ - თუ ჰაერი არ გადის ენის ცენტრში, არამედ ენის გვერდით კიდეებსა და ლოყებს შორის, მაშინ აწიეთ ფართო ენა ზედა საჭრელებით, დაარტყით ენის გვერდით კიდეებს და დააწექით. თითები მოლარებამდე (თითები "ჩანგალი").

არტიკულაციური ტანვარჯიშის მომზადებაში გამოყენებული ლიტერატურის ჩამონათვალი.

1. ფომიჩევა მ.ფ. "ბავშვების განათლება სწორი გამოთქმისთვის". - მ., 1989 წ
2. ხვაცევი მ.ე. "ლოგოპედია". - მ., 1959 წ
3. ლოპატინა ლ.ვ. "მეტყველების თერაპიის მუშაობა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან მინიმალური დიზართრიის დარღვევებით: სახელმძღვანელო". / ედ. ე.ა. ლოგინოვა. - სანკტ-პეტერბურგი: გამომცემლობა სოიუზი, 2005 წ
4. სელივერსტოვ V.I. "მეტყველების თამაშები ბავშვებთან". – მ.: ვლადოსი, 1994 წ
5. სკოლამდელ ბავშვებში მეტყველების განვითარების მეთოდოლოგია / L.P. ფედორენკო, გ.ა. ფომიჩევი, ვ.კ. ლოტარევი, ა.პ. ნიკოლაიჩევა. - მ.: განმანათლებლობა, 1984 წ
6. უკან. რეპინი, ვ.ი. ბუიკო "გაკვეთილები მეტყველების თერაპიაში". - ეკატერინბურგი: რედ. "ლიტური", 2002 წ
7. ნ.ვ. ნოვოტორცევი "სამუშაო წიგნები მეტყველების ბგერების განვითარებისთვის ...". - იაროსლავლი: განვითარების აკადემია, 1996 წ
8. ბოგომოლოვა ა.ი. "მეტყველების თერაპიის სახელმძღვანელო ბავშვებთან ერთად კლასებისთვის." – შპს „გამომცემლობა „ბიბლიოპოლისი“. S.-Pb., 1994 წ
9. მ.ა. პოვალიაევი "მეტყველების თერაპევტის სახელმძღვანელო". - დონის როსტოვი: "ფენიქსი", 2002 წ
10. გ.ა. ვოლკოვი "დისლალიით დაავადებული ბავშვების ლოგორითმული განათლება". - ს.-პბ., 1993 წ
11. რ.ი. ლალაევა "მეტყველების თერაპიის მუშაობა მაკორექტირებელ კლასებში." – მ.: ჰუმანიტარული. რედ. ცენტრი ვლადოსი, 1999 წ

საიტიდან მასალების კოპირებისას,

* თქვენს შეკითხვებს უპასუხებენ პროფესიონალი ლოგოპედები, დეფექტოლოგები და სხვა სპეციალისტები.

* მასალების გამოქვეყნება ელექტრონული სერთიფიკატის მოპოვებით

როგორ ვისწავლოთ R ბგერის გამოთქმა? ხმის R დაყენება ბავშვებში

თუ თქვენი შვილი 5 წლის შემდეგ არ წარმოთქვამს ბგერას P ან არასწორად წარმოთქვამს, თქვენ უნდა დააზუსტოთ მიზეზი, თუ რატომ ხდება ეს და შეეცადოთ ასწავლოთ მას სწორი გამოთქმა.

ეს არის ერთ-ერთი ყველაზე რთული ბგერა რუსულ ენაში, რომელიც მოითხოვს ენის ზუსტ მოძრაობებს და ვიბრაციას, ამიტომ მისი დარღვევები შეიძლება იყოს ძალიან მრავალფეროვანი. როგორ ვისწავლოთ R ბგერის გამოთქმა?

როგორ შევამოწმოთ R ბგერის გამოთქმა?

სთხოვეთ ბავშვს გაიმეოროს ეს რამდენჯერმე იზოლირებულად - R R R, შემდეგ სიტყვებით თქვენს შემდეგ სხვა პოზიციაზე: კირჩხიბი, თევზი, ხელი, ყვავი, ძროხა, გზა, VAR, სითბო, ორთქლი, ტრაქტორი, დრაკონი, გამზირი.

თუ ბავშვი არასწორად წარმოთქვამს იზოლირებულ R-ს, მაშინ საჭირო იქნება ჯერ მისი დაყენება, შემდეგ გამოთქმის დაფიქსირება სიტყვებში და წინადადებებში. თუ P იზოლირებულად სწორად ჟღერს, მაგრამ სიტყვებით არასწორად, საჭირო იქნება მხოლოდ მისი გამოთქმის დაფიქსირება.

არასწორი გამოთქმის ძირითადი მიზეზები

• მეტყველების ორგანოების მობილურობის დარღვევა;

• ენის მოკლე ფენი;

• მეტყველების სმენის დაქვეითება;

• არასწორი მეტყველების სუნთქვა.

მეტყველების ორგანოების მობილურობის შესამოწმებლად, თქვენ უნდა სთხოვოთ ბავშვს შეასრულოს რამდენიმე ვარჯიში. დაჯექით მასთან სარკის წინ, თავად აჩვენეთ მოძრაობა, სთხოვეთ გაიმეოროს:

• გახსენით და დახურეთ პირი, ხოლო ტუჩებს „დაარტყამთ“;

• ენა შორს ამოიღეთ და დამალეთ;

• გადაიტანეთ ფართო ენა ჯერ ზემოთ და ქვემოთ, შემდეგ მარჯვნივ და მარცხნივ;

• დაიჭირეთ უმოძრაო ფართო ენა ქვედა ტუჩზე ღია პირით 10 წამის განმავლობაში;

• დაჭიმეთ ტუჩები მილით - გაჭიმეთ ღიმილით;

• მონაცვლეობით დახუჭეთ მარჯვენა-მარცხენა თვალები.

არტიკულაციური ტანვარჯიში ხმის P

თუ შეამჩნევთ, რომ ბავშვის მოძრაობები არაზუსტია და ზოგიერთს ვერ გაიმეორებს, ჯერ ასწავლეთ ტუჩებისა და ენისთვის სპეციალური ვარჯიშების შესრულება. მათ უწოდებენ არტიკულაციურ ტანვარჯიშს და შექმნილია მეტყველების ორგანოების მობილობის გასაუმჯობესებლად.

ბავშვის მეტყველების სმენის შესამოწმებლად მოიწვიეთ ის „დაიჭიროს“ ბგერა R. თქვენ მონაცვლეობით წარმოთქვამთ სხვადასხვა ბგერებს, შრიფტებს და სიტყვებს, მაგალითად: P, L, W, R, S, R, LA, RA, MO, UR, MAMA, RAMA, PAWS, ROSE და ბავშვმა უნდა დაუკრას ხელები მათ შორის R-ის გაგონებისას. თუ ბავშვი აბნევს ბგერათა მსგავს ხმებს: R-L, R-Y, ეს მიუთითებს მეტყველების მოსმენის დარღვევაზე.

ენის ფრენულის სიგრძის შესამოწმებლად სთხოვეთ ბავშვს გააღოს პირი, რაც შეეხება E ბგერას და ენა მიაღწიოს ზედა კბილების ძირამდე. თუ ენა არ აღწევს, frenulum ითვლება დამოკლებულ. საკმარისია მისი უბრალოდ გაჭიმვა ენისთვის რეგულარულად შესრულებული ვარჯიშების დახმარებით - "ცხენი", "სოკო", "აკორდეონი".

როდესაც ბგერა P ჟღერს "ფრანგულად", ბურუსი, მეცნიერულად მას ბალახს უწოდებენ, ხდება მეტყველების ამოსუნთქვის დარღვევა. თუ ის არასწორია, მაშინ ჰაერის ნაკადი ნაწილობრივ გადადის ცხვირში და მისი ნარჩენები იშლება პირში. შედეგად, ვიბრირებს არა ენის წვერი, არამედ პატარა ენა ცის ზემოთ. ბალახის გამოსწორება ძალიან რთულია და როგორც კი შეამჩნევთ, რომ ბავშვმა ბურღული დაიწყო, დაუყოვნებლივ დაიწყეთ მუშაობა მეტყველების ამოსუნთქვის კორექტირებაზე.

მეტყველების თერაპიის სავარჯიშოები ბგერაზე R

1. ამოსუნთქვისას არაერთხელ წარმოთქვით ბგერა T, დარწმუნდით, რომ ხმა ცხვირში არ „გაუშვათ“;

2. ამოსუნთქვისას არაერთხელ წარმოთქვით ბგერა D;

3. წარმოთქვით მარცვლები you you, dy dy, you-ta, dy-yes, you-ta-te, dy-da-de;

4. დამოუკიდებელ მეტყველებაში სწორი სამეტყველო ამოსუნთქვის დაფიქსირება.

ყველაზე გავრცელებული დარღვევები

• ბგერა მთლიანად გამოტოვებულია, მის მაგივრად ჟღერს ხმოვანი - სიტყვა saRay ჟღერს sa_ay;

• R ბგერის ნაცვლად იგი წარმოითქმის L ან Y, ამას ჰქვია ჩანაცვლება - სალაი, იუკა;

• ბგერა რბილდება იმ სიტყვებში, სადაც ძლიერად უნდა ჟღერდეს - რიბა, რიუკ;

• ბგერა გამოითქმის დამახინჯებული, რუსული ენისთვის ატიპიური - ძოვება რ.

ზოგადად, ბგერა R-ის გამოთქმის 30-მდე განსხვავებული დარღვევაა, ბევრი მათგანი იშვიათია.

სავარჯიშოები მეტყველების მოსმენის გასაუმჯობესებლად

აქ არის მუშაობის მაგალითი რ-ით L-ით ჩანაცვლებისას. თუ არსებობს სხვა ბგერის ჩანაცვლება, მაშინ ის და R გამოირჩევიან ყურით.

ზრდასრული წარმოთქვამს სხვადასხვა ბგერებს, რომელთა შორისაა R და L. ჯერ ბავშვი ასწევს ხელს, როცა ისმენს L ხმას, შემდეგ უსმენს იმავე ბგერებს, მაგრამ ასწევს ხელს R ბგერაზე, ხოლო სიტყვას ხმამაღლა არ იმეორებს. . იგივეა სიტყვებით, რომლებშიც ბგერები R და L არის:

• სიტყვის დასაწყისში: მშვილდი, კიბო, ყლორტი, სამუშაო, მერცხალი, ნიჩაბი;

• სიტყვის შუაში: ჩაქუჩი, ძროხა, ქალაქი, ქონი, გაკვეთილი, ყური;

• სიტყვის ბოლოს: ცარცი, ქურდი, კოღო, მიზანი, ოპალი, ხარი, კოშმარი, ჩარჩო.

როგორ ვისწავლოთ R ბგერის გამოთქმა: სავარჯიშოები დადგმისთვის

ძირითადი ვარჯიშები

1. "ცხენი" - ენერგიულად დააწკაპუნეთ ენაზე, აწოვეთ იგი ცისკენ და უეცრად ამოხეთქავთ;

2. „ვაი, ცხენი“ - ტუჩების ვიბრირება „მწვრთნელის“ უა;

3. „მალიარი“ - გადაიტანეთ ფართო ენა ზედა კბილებიდან ყელამდე და უკან კბილებამდე;

4. "სოკო" - ენა ცისკენ აწოვეთ, აწოვეთ ჰიოიდური ლიგატი. ენა არის „სოკოს ქუდი“, ლიგატი კი „სოკოს ღერო“;

5. „კოდალა“ - ენის წვერით ურტყამს ზედა კბილების უკან ტუბერკულოზებს - ალვეოლებს, გამოითქმის d-d-d-d. მხოლოდ ენა მოძრაობს, ქვედა ყბა უმოძრაოა.

6. „კომარიკი“ - ენა ძლიერად დაასვენეთ ალვეოლებზე, წარმოთქვით ძ-ზ-ზ-ზ.

7. „ჩართეთ ძრავა“ - ენის წვერი კბილებით აწიეთ მაღლა, თანდათან აჩქარეთ ტემპი, გაიმეორეთ ნესვი-ნესვი-ნესვი-ნესვი, შეძლებისდაგვარად გადაერთეთ dr-dr-dr-dr-ზე.

ეს ვარჯიშები უნდა შესრულდეს ყოველდღე, სარკის წინ, ენის მკაფიო და სწორი მოძრაობების მისაღწევად.

ხმის R დაყენება ბგერიდან D

ხმა D ხმამაღლა და დიდი ხნის განმავლობაში წარმოთქვით, ენის წვერი ზედა ალვეოლებზე დაჭერით. მიეცით ბავშვს წარმოიდგინოს, რომ ენა არის იალქანი, რომელიც ქარმა უნდა გაბეროს. ბგერა D-ის წარმოთქმისას საჭიროა ძლიერად ააფეთქოთ ენაზე ისე, რომ „იალქანი აეშვა, ვიბრირებდეს ქარში“. ხელის პირთან მიტანით ბავშვმა ჰაერის კანკალი უნდა იგრძნოს. მაშინვე არა, მაგრამ ეს უნდა იყოს drrr. სიტყვებით ვაფიქსირებთ dr - ბრძოლა, მეგობარი, დრაკონის კომბინაციით, შემდეგ tr - ბალახი, შრომა, ტახტი, შემდეგ სიტყვებით კვადრატი, ვაზნა, ვედრო, ვიტრაჟი, ჩარჩო, მეტრი, თეატრი.

P-ის დაყენება Z ბგერადან

ამოიღეთ ხმა Z ენის ზედა პოზიციით - ”კოღო ზუზუნებს”, შემდეგ სწრაფად გადაიტანეთ ენის წვერი ტუბერკულოზების გასწვრივ ზედა კბილების უკან - ”კოღო გაყინულია და კანკალებს”.

ხმის R დაყენება შთაგონებაზე

ბავშვი ენას კბილებთან აყრის, ხმა C-ს აწვება. აუხსენით მას - ჯერ პირიდან ამოისუნთქეთ ჰაერი და თქვით C, შემდეგ კი იგივე ჰაერი და მასში ჩასმული ხმა C. ან - C ბგერას გამოთქმისას ენით ისეთი მოძრაობა გააკეთე, თითქოს შენში ნერწყვი "შეწოვა".

დაყენება მექანიკური დახმარებით

ამისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ რეზინის ძუძუ, ჩაის კოვზის სახელური, ბამბის ტამპონი ან ბავშვის საჩვენებელი თითი. საგნები უნდა იყოს იდეალურად სუფთა, თითზე უნდა მოჭრათ იგი და ფრჩხილი თანაბრად შეიკრათ ისე, რომ ენა არ დააზიანოთ. ბავშვი დიდხანს წარმოთქვამს ზედა ბგერას Z-ს ან D-D-D-D-ს, ამ დროს ზრდასრული სწრაფად მოძრაობს ენის ქვეშ ჩამოთვლილ ერთ-ერთ საგანს მარჯვნივ და მარცხნივ, რაც იწვევს მის რხევას. თუ ეს ბავშვის თითია, ის აბსოლუტურად სწორი უნდა იყოს და ჯერ თავად ზრდასრული აძრავს ბავშვის ხელს. შედეგად, R-ის უხეში, მოძრავი ხმა უნდა ისმოდეს.

ჩვენ ვაფიქსირებთ გამოთქმას (ხმის ავტომატიზაცია R)

ხმის რომელიმე ზემოაღნიშნული ხერხით დაყენების შემდეგ ის ჯერ სიტყვების დასაწყისში უნდა დაფიქსირდეს, შემდეგ შუაში და ბოლოს. ამის შემდეგ, რ ბგერით გაჯერებულ ფრაზებსა და წინადადებებს უწოდებენ ან აწყობენ სურათებიდან, ისწავლება სუფთა ენის ტკაცუნები, ენების ტრიალი, ლექსები და სიმღერები. ამისთვის უმჯობესია გამოვიყენოთ სპეციალური მეთოდოლოგიური ლიტერატურა.

• მეტყველების თერაპიის თამაშების დიდი წიგნი

• Naughty ხმები "P" - "Ph". ლოგოპედიული რვეული (სტიკერებით)

• ხმები-რეკვა. ვღრიალებთ ლექსად. ლექსები და ენის შემხვევები ბგერის ვარჯიშით რ

• რთული ხმაა, შენ ჩვენი მეგობარი ხარ! ხმები R, R

• 1000 ენის გადამხვევი რთული ხმით

მუშაობის წარმატება დიდწილად განისაზღვრება ბავშვის ინდივიდუალური მახასიათებლებით და ხასიათით, ზრდასრული ადამიანის ქმედებების სისწორით. ვინმესთვის შედარებით ადვილი იქნება ასო P-ს გამოთქმის სწავლა და მკაფიო R თითქმის მაშინვე აღმოჩნდება, ვინმესთან ერთად მოგიწევთ დიდხანს და შრომა, და ვინმე არ გააკეთებს გამოცდილი ლოგოპედის დახმარების გარეშე. არ დაიდარდოთ, თუ ეს მაშინვე არ გამოდგება, იყავით თანმიმდევრული, მომთმენი, შეაქეთ ბავშვი ოდნავი მიღწევებისთვის და ნუ გაკიცხავთ მას წარუმატებლობისთვის. თუ გადაწყვეტილი გაქვთ წარმატების მისაღწევად, მაშინ ყველაფერი აუცილებლად გამოვა.

ლავიცკაია ოლგა ვიქტოროვნა, მეტყველების თერაპევტი, სპეციალურად Active Mom ვებსაიტისთვის