ტიულინა ელენა ნიკოლაევნა
Თანამდებობა:მუსიკალური დირექტორი
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: GBDOU №124
ლოკაცია:პეტერბურგი
მასალის დასახელება:აბსტრაქტული
Თემა:გაკვეთილის შეჯამება "ფერადი პლანეტა"
Გამოქვეყნების თარიღი: 13.06.2016
თავი:სკოლამდელი განათლება

ყოვლისმომცველი გაკვეთილის მოკლე შინაარსი

მოსამზადებელი ჯგუფი "ფერადი პლანეტა"

ESM-ის გამოყენებით, რომელიც შედგენილია მასწავლებლის მიერ

მოსამზადებელი ჯგუფი პავლოვიჩ ნ.ვ. და

მუსიკალური დირექტორი ტიულინა ე.ნ.

GBDOU No124

ასაკი:
უფროსი სკოლამდელი ასაკი.
მდებარეობა
: მუსიკალური დარბაზი
დროის ხარჯვა:
21.05 2014, 9.30
სამიზნე:
 შეაჯამეთ ბავშვების ცოდნა, რომ დედამიწა არის საერთო სახლი დედამიწაზე მცხოვრებთათვის.  ჩვენი პლანეტის მკვიდრთა შესახებ იდეების დაკონკრეტება.  მოსამზადებელი სკოლის ჯგუფის ბავშვებს ხალხური მუსიკის აღქმის გაცნობა, საშემსრულებლო და შემოქმედებითი უნარ-ჩვევების დახმარებით მისი ხასიათის გამოხატვის უნარის გამომუშავება.
პროგრამის ამოცანები
:
გაკვეთილები:
 წარმოდგენა იმის შესახებ, რომ დედამიწაზე ბევრი ქვეყანა და სხვადასხვა ხალხია.  დააფიქსირეთ ქვეყნების სახელები, გააცნოთ სხვადასხვა ქვეყნის დროშები, ეროვნული სამოსი, მუსიკა, ცეკვები.  გააფართოვოს ბავშვების ჰორიზონტები სხვა ქვეყნების მუსიკალური კულტურის გაცნობის გზით.  მუსიკალური და რიტმული მოძრაობის შემოქმედებითი შესაძლებლობებისა და უნარების განვითარება;  მუსიკალური მასალის შესრულების ექსპრესიულობა.
განვითარება:
 ბავშვების შემეცნებითი აქტივობისა და ჰორიზონტის განვითარება.  ემოციური ცნობიერების განვითარება.  მეტყველების გამომსახველობის განვითარება, ბავშვთა ლექსიკის გააქტიურება.  გაამდიდროს ბავშვების ცოდნა და მუსიკალური შთაბეჭდილებები სხვა ქვეყნების ეროვნული თავისებურებებისა და წეს-ჩვეულებების შესახებ.  ბავშვთა ლექსიკის გააქტიურება.  ბავშვების შემოქმედებითი აქტივობის განვითარება ისე, რომ ბავშვებმა მიიღონ სიხარული და სიამოვნება წარმოდგენით.

საგანმანათლებლო:
 სხვადასხვა ეროვნების ადამიანების მიმართ პატივისცემის გრძნობის ჩამოყალიბება, დედამიწის ყველა ხალხთან მეგობრულად ცხოვრების სურვილი.  ბავშვებში განუვითაროს ტოლერანტული ურთიერთობის უნარები.
ტექნოლოგია:
 სხვადასხვა ქვეყნის მუსიკის აღქმის ორგანიზება, რომელიც მიმართულია ბავშვების ესთეტიკურ განვითარებაზე.  თამაში;  მულტიმედია;  თანამშრომლობის ტექნოლოგიები. ბავშვი, რომელიც წარმატებით ურთიერთობს გუნდში; ბავშვი, რომელიც წინააღმდეგობას უწევს შეუწყნარებელ ურთიერთობებს; სოციალურად ადაპტირებული ბავშვი.
აღჭურვილობა და ატრიბუტები:
გლობუსის მოდელი, ილუსტრაცია, ენციკლოპედია, ლეპტოპი, მულტიმედიური პროექტორი, ეკრანი.
დიდაქტიკური მასალა:
დისკი მასალებით "მსოფლიოს ქვეყნის" ჩასატარებლად, საიტის "შენი შვილი" მასალების საფუძველზე //tvoyrebenok, CD მუსიკალური არანჟირებით.
ბავშვები:
ფინელები, იტალიელები, ფრანგები, რუსები.
მეთოდური მეთოდები:
საუბარი, ილუსტრაციების დათვალიერება, მხატვრული სიტყვა, დიდაქტიკური თამაში „ვინ სად ცხოვრობს? ”,” გამოარკვიე ვისი დროშა? ”, გასართობი ვიქტორინა, ცეკვების ყურება და მსოფლიოს ხალხების მუსიკის მოსმენა.
მუსიკალური მასალა:

1. სიმღერა "კარნავალი" (მუსიკა და ტექსტი ვაშჩენკოს)

2. სიმღერა „ბავშვობის პლანეტა“ (მუსიკა ა. ჟურბინი, ტექსტი პ. სინიავსკი)

3.ფინური პოლკა (ფინ. ნარ)

4.ტარანტელა (იტალიური ნარ)

5. სიმღერა "მე ვცხოვრობ რუსეთში"

(ვ.ცვეტკოვი, ნ.ზაგუმენნიკოვი)

6. კვადრილი (რუსული ხალხური)

7. „მზის წრე“ (ლ. ოშანინი, ა. ოსტროვსკი)

წინასწარი სამუშაოები:
ატლასის „სამყარო და ჩვენ“ შემოწმება, მსოფლიოს ხალხების შესახებ ილუსტრაციების შემოწმება, ვ.ორლოვის ლექსების კითხვა „ფერადი პლანეტა“. სხვა ერების მუსიკის მოსმენა, სხვადასხვა ქვეყნის ამსახველი სლაიდების ყურება. ლექსების, სიმღერების, ცეკვების სწავლა.
გაკვეთილის პროგრესი:
ჟღერს სიმღერის "კარნავალი" მუზები და სიტყვები f/g. ვაშჩენკო, ბავშვები გველივით შედიან დარბაზში და ცეკვავენ.
განმანათლებელი:
ჩვენი სახლი ძვირფასია, ჩვენი საერთო სახლი დედამიწაა, სადაც თქვენთან ერთად ვცხოვრობთ! უბრალოდ მიმოიხედე ირგვლივ: აქ არის მდინარე, იქ არის მწვანე მდელო. უღრან ტყეში არ გაივლი, უდაბნოში წყალს ვერ იპოვი! და სადღაც თოვლი დევს მთაში, და სადღაც ზამთარში ცხელა... მათ ერთი სახელი აქვთ: ტყეები, მთები და ზღვები - ყველაფერს დედამიწა ჰქვია!
სიმღერა "ბავშვობის პლანეტა" ოპ. P. Sinyavsky, მუსიკა.
.
ჟურბინა.

მომვლელი
: ბავშვებო, ვინ იცის რა არის? - დედამიწის ჩვენება. ბავშვების პასუხები.
განმანათლებელი:
სწორად. ეს არის გლობუსი, გლობუსის მოდელი. დედამიწაზე ხუთი კონტინენტია: ევროპა, აზია, ამერიკა, აფრიკა, ავსტრალია (ჩვენება გლობუსზე).
აღმზრდელი.
ბავშვებო, რა ქვეყნები იცით? (ბავშვების პასუხები ნაჩვენებია ეკრანზე.)
განმანათლებელი:
ჩვენს დედამიწაზე ბევრი ქვეყანაა, სადაც ბევრი ადამიანი ცხოვრობს. ისინი განსხვავდებიან და ჰგვანან ერთმანეთს. ადამიანები განსხვავდებიან თმის ფერითა და თვალების ფორმით. ადამიანები მღერიან, ცეკვავენ, ატარებენ ტანსაცმელს სხვადასხვა გზით, სხვადასხვა ქვეყნებს აქვთ განსხვავებული ტრადიციები, ხალხი საუბრობს სხვადასხვა ენაზე.
ლექსები ბავშვებისთვის "ფერადი პლანეტა" (საშა დ.).

საშა დ.:
მსოფლიოში ბევრი სხვადასხვა ქვეყანაა და თითოეულზე მზე ანათებს და ბავშვები ყველგან იცინიან, დღითიდღე იზრდებიან, გეპატიჟებით იმოგზაუროთ ჩვენთან ერთად, იმოგზაუროთ მსოფლიოში, გამოიკვლიოთ ეს პლანეტა.
Მოდი, წავიდეთ!
ვიკა:
მრავალფერადი ბავშვები ცხოვრობენ მსოფლიოში, ისინი ცხოვრობენ ერთ მრავალფეროვან პლანეტაზე. და ეს პლანეტა ყველა დროისთვის ყველა მრავალფერიანი მხოლოდ ერთი.
ნიკიტა:
პლანეტა ტრიალებს, დიდი პლანეტა, მას მზის პალმები ათბობენ, მაგრამ ისინი ათბობენ პლანეტას ბევრად უფრო თბილი ღიმილი და ფერადი ბავშვების სიცილი!
აღმზრდელი.
ბავშვებო, ყველა ქვეყანას თავისი დროშა აქვს, ვნახოთ? (ბავშვების პასუხები ეკრანის ჩვენებით).
განმანათლებელი:
მე გთავაზობთ თამაში "ვინ სად ცხოვრობს? » მე ვასახელებ ქვეყანას, თქვენ კი ასახელებთ იქ მცხოვრებ ადამიანებს.
აღზარდე - ბავშვები
: ამერიკა - ამერიკელები რუსეთი - რუსები ინგლისი - ბრიტანული საფრანგეთი - საფრანგეთის ინდოეთი - ინდიელები ავსტრალია - ავსტრალიელები გერმანია - გერმანელები
მომვლელი
: ასეა, ბავშვებო! ჩვენთან ერთად მსოფლიოში ცხოვრობენ სხვადასხვა ეროვნების ადამიანები. ისინი განსხვავდებიან კანის ფერით, ენით, ეროვნული ტრადიციებით. -შენთან ერთად ვიოცნებოთ. რომელ ქვეყანაში გსურთ ეწვიოთ, იპოვოთ მეგობრები და რატომ?

ბავშვები:
მოუყვეთ 2-3 ამბავი.
მომვლელი
: ასეა, ბავშვებო! მინდა დაგპატიჟოთ სამოგზაუროდ ქვეყნებში და ვნახოთ რა ცეკვები მოსწონთ სხვადასხვა ქვეყანაში და ამაში დაგვეხმარება ჩვენი ჯადოსნური ეკრანი. ასე რომ, ბიჭებო, ჩვენ თქვენთან ვართ ფინეთში.

მუსიკა ჟღერს. ეკრანზე გამოჩნდება ფინეთის ხედები.

განმანათლებელი:
ჩვენ თქვენთან ვართ ფინეთში. ეს ცივი, მაგრამ ასე მეგობრული ქვეყანა ევროპის ჩრდილოეთით - ფინეთი სანიმუშო სისუფთავის ქვეყანაა. აქ ნახავთ გაუთავებელ ტბებსა და მდინარეებს, წყალს, საიდანაც შეგიძლიათ დალიოთ, არყის და წიწვოვანი ტყეები, სადაც სოკო და კენკრა იზრდება თქვენს ფეხქვეშ, და ნამდვილი ფინური ეგზოტიკა - ჩრდილოეთის შუქები - ბუნების მიერ დაბადებული ფეიერვერკი - მართლაც თვალწარმტაცი სანახაობა არქტიკული ცა. ფინელები ამ ფენომენს „მელას ცეცხლს“ უწოდებენ.
გრიშა პ.-ს ლექსი:
მდინარეები, ტბები, პოლარული ღამე, ეს არის ფინეთი - ჩრდილოეთის ქალიშვილი! ტროლები ზღაპრიდან, თხილამურები, ციგები, ფიჭვის ხეები, ბზინვარება, ირმის გუნდები, სახეზე წიწვოვანი სულის სუნთქვა. ჰასკი - ძაღლები, "უგი" - ჩექმები ცეკვავენ ფინური პოლკა, ფეხები!
განმანათლებელი:
ამ ქვეყანაში ხალხს უყვართ პოლკას ცეკვა.
ცეკვა "ფინური პოლკა". (ფინ. ნარ.)
კარგია ფინეთისთვის, მაგრამ ჩვენ ვაგრძელებთ. ჩვენი გზა იტალიაშია. იტალიელები ცეკვავენ ტარანტელას.
მუსიკა ჟღერს, ეკრანზე - იტალია.

განმანათლებელი:

ბიჭებო, იტალიაში ვართ!!! წარმოიდგინე, რომ იტალიაში დაიკარგე! ირგვლივ - არც მეგობრები, არც ნაცნობები... წარმოიდგინეთ? ასე რომ, არანაირი უბედურება არ არის საშინელი, თუ იტალიაში იცით სახელები: ალდო, ადოლფო, ნიკოლო, ანჯელა, ნანი, ჯუზეპე, ტომასო, კარმელა, ბიანკა, როსინა, უმბერტო, ლუჩიანო, ჯანი, ჯოვანი, სიბილა, სილვანო,
ენცო, ლორენცო... და ასე შემდეგ... საერთოდ, იატაკი სატირლად მოვა - იტალია. რომ კოლიზეუმში ყველა არ მოერგოს! (ა. უსაჩევის ლექსები)
ვიკა:
იტალია, იტალია საოცარი ქვეყანა! რამდენი მზე, სინათლე და მუსიკა ისმის!
რობერტი:
გაგახარებთ ხალისიანი ტარანტელას. მხიარული ტამბური რეკავს, საცეკვაოდ მოგვიწოდებს!
ტარანტელას ცეკვა. (იტალ. ნარ.)

განმანათლებელი:
მშვენიერი ქვეყანაა იტალია, მაგრამ ჩვენ უფრო შორს უნდა წავიდეთ. ჩვენ მივდივართ საფრანგეთში!!!
ლექსები საფრანგეთის შესახებ (წაიკითხა არტურ მ.).

არტური:
საფრანგეთი ძალიან მიყვარს, თუმცა ფრანგი არ ვარ. და მე მასში ვპოულობ ადგილებს სრულიად განსხვავებული გემოვნებისთვის: მშვენიერ ქალაქში Plombier გამოიგონეს PLOMBIR. და მაგალითად, როკფორიდან წავიდა ცნობილი ყველი. ალბათ, Languedoc Cooked LANGUET-ის ადგილას და სად არის მშვენიერი ქალაქი, რომელშიც პირველმა მჭამელმა დააგემოვნა VINAIGRETE? საფრანგეთი ძალიან მიყვარს, მიუხედავად იმისა, რომ არ ვყოფილვარ. ვიყიდი საფრანგეთის რუკას - უფრო დიდი და გემრიელი!
ვედები. ბავშვებს ეკითხება საფრანგეთის დედაქალაქისა და მისი ღირსშესანიშნაობების შესახებ.

(
დაასახელეთ საფრანგეთის დედაქალაქი, მთავარი მდინარე პარიზში, მუზეუმი საფრანგეთში, გასართობი პარკი ....)

ვიქტორინა:
1. რომელ ქვეყანას ჰქვია "ნისლიანი ალბიონი" 2. დაასახელეთ მსოფლიოში ყველაზე დიდი ქვეყანა 3. რომელი ქვეყნის მცხოვრებლებს ძალიან უყვართ მაკარონი 4. რა ჰქვია ქვეყანას იაპონიას 5. დაასახელეთ საფრანგეთის სიმბოლო. ახლა კი დროა სახლში წახვიდე რუსეთში.
ეკრანზე არის დახვეწილი ეკრანი რუსეთის ხედებით.
ჩვენი ქვეყანა ძალიან ლამაზი და ძალიან დიდია. რომელია რუსეთის მთავარი ქალაქი, სხვა რომელ ქალაქებს იცნობთ? (ბავშვების პასუხები) ძველად რუსებს ძალიან უყვარდათ ბაზრობების გამართვა, ბაზრობაზე მთავარი გართობა რხევა იყო. Მინდა ვცადო?.
D / თამაში "რუსი ოსტატები".

დაშა:
აჰ, რუსეთი, შენ, რუსეთი, როგორ მღერის შენი სული, ჩემო ძვირფასო მხარე, რა კარგი ხარ!
აკიმი:
ვოლგა დედა იღვრება, არყები და მინდვრები აქ შრიალებენ, ალისფერი გარიჟრაჟი ამოდის, რუსეთო, შენ ჩვენთვის ძვირფასი ხარ!
ეგორი:
ოქროს მინდვრები და არყები ირგვლივ, შენ, ჩემო რუსეთო, შენ ხარ ჩვენი საყვარელი სახლი!
განმანათლებელი:
რუსეთი მდიდარია ნიჭით, გოგონები და ბიჭები მღერიან. ჩვენ გვიყვარს ჩვენი უფასო სიმღერები და თეთრკანიანი არყები!
სიმღერა "მე ვცხოვრობ რუსეთში" (ვ. ცვეტკოვი, ნ. ზაგუმენნიკოვი) - ასრულებს

ლიზა.

განმანათლებელი:
რა სახის ცეკვა მოსწონთ რუსეთში?
ბავშვები:
კვადრილი!
იგორი:
ვაჩვენებთ რუსულ სტილს მივდივართ კვადრილზე!!!
ცეკვა "კვადრილი" (რუსული ხალხური)

მომვლელი
: როგორ ფიქრობთ, რაზე ოცნებობს დედამიწაზე ყველა ადამიანი? (ბავშვთა განცხადებები.)
მომვლელი
_ რა თქმა უნდა, ყველა ადამიანი ოცნებობს მშვიდობაზე. მათ სურთ ერთად იცხოვრონ მზის ქვეშ, როგორც მეგობრული ოჯახი. ეს არის პლანეტის ყველა ადამიანის, ყველა ბავშვის მთავარი სურვილი.
მომვლელი
: რას უსურვებდი მთელი დედამიწის შვილებს? (ბავშვების პასუხები) მოვისმინოთ ლექსები მშვიდობისა და მეგობრობის შესახებ, რომლებსაც ირა თ.
ირა:
დავიცვათ უბედურებისგან ნებისმიერი დიდი და სანდო ლურჯი ბურთი! მობრძანდით, ბიჭებო, უამინდობის მიუხედავად, მოდი ჩვენი მრგვალი ცეკვით ჩავეხუტოთ პლანეტას! მოდით, ღრუბლები გავფანტოთ და მოწევა მასზე, არავის მივცემთ უფლებას შეურაცხყოფა მიაყენოს მას!
ბავშვები "მზის წრის" მუსიკაზე (ლ. ოშანინა, ა. ოსტროვსკი) ტოვებენ დარბაზს.

სინოფსისი GCD Cognition

პროგრამის შინაარსი:

1. საგანმანათლებლო დავალებები: მისცეს ცოდნა მშობლიური მიწის სიმდიდრის შესახებ, რომ რუსეთის ხალხი და სხვა ქვეყნების ხალხები იყენებენ მშობლიური მიწის სიმდიდრეს; გააფართოვოს და გააძლიეროს ბავშვების ცოდნა მშობლიური მიწის ბუნების, კულტურის, ჩრდილოეთის მკვიდრი ხალხების ცხოვრების შესახებ.

2. განვითარების ამოცანები: ასწავლოს ბუნებაზე საუბრის შენარჩუნება, აზრის გამოხატვა, მსჯელობა და საჭირო ახსნა-განმარტების მიცემა, თანმიმდევრული მეტყველების, მეხსიერების, აზროვნების, მსჯელობის უნარის განვითარება, დასკვნების გამოტანა; დამოუკიდებლობის განვითარება

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

სინოფსისი GCD Cognition

« პლანეტის კუთხე, სადაც ჩვენ ვცხოვრობთ".

პროგრამის შინაარსი:

1. საგანმანათლებლო დავალებები:მისცეს ცოდნა მშობლიური მიწის სიმდიდრის შესახებ, რომ რუსეთის ხალხი და სხვა ქვეყნების ხალხები იყენებენ მშობლიური მიწის სიმდიდრეს; გააფართოვოს და გააძლიეროს ბავშვების ცოდნა მშობლიური მიწის ბუნების, კულტურის, ჩრდილოეთის მკვიდრი ხალხების ცხოვრების შესახებ.

2. განვითარების ამოცანები:ასწავლოს ბუნებაზე საუბრის შენარჩუნება, აზრის გამოხატვა, მსჯელობა და საჭირო ახსნა-განმარტების მიცემა, თანმიმდევრული მეტყველების, მეხსიერების, აზროვნების, მსჯელობის უნარის განვითარება, დასკვნების გამოტანა; დამოუკიდებლობის განვითარება

ორგანიზების დრო.

განმანათლებელი:

„ქარბუქებმა გაბრაზდნენ - ამაოდ

სიბნელე იყოს 9 თვე წელიწადში

და მაინც ჩემი მიწა ლამაზია,

მის მსგავსს მსოფლიოში ვერ ვიპოვი.

მითხარით, ბავშვებო, რაზეა ლექსი? (ბავშვების პასუხები)

სწორად, ეს ლექსი საუბრობს ჩრდილოეთზე, როგორ ფიქრობთ, რას დაეთმობა ჩვენი გაკვეთილი (ბავშვების პასუხები) საკმაოდ სწორად, გთხოვთ გადახედეთ დაფას, რას ხედავთ? (ბავშვების პასუხები)

ეს არის რუკა იამალის ნახევარკუნძულზე, მისი სახელი თავისთავად საუბრობს, როგორია? (ბავშვების პასუხები)

მომვლელი : ასეა, კარგად გააკეთე (იამალი, ანუ "მე პატარა ვარ")

მე ვთავაზობ მოგზაურობას ჩვენს რეგიონში (იამალ-ნენეცის ავტონომიურ ოკრუგში). მოგზაურობის ბოლოს სიურპრიზი გელით. მაგრამ მასთან მისვლა არც ისე ადვილია. გზად იქნება დაბრკოლებები, რომლებიც უნდა გადავლახოთ. დასაწყისისთვის, თქვენ უნდა გახსოვდეთ და გადაწყვიტოთ, რა წავალთ ტუნდრაში?

ბავშვები ხსნიან თავიანთ წინადადებებს (რა ტრანსპორტით შეიძლება ტუნდრაში გადაადგილება)

მომვლელი : "კომფორტულად" დაჯექი, წავიდეთ!

ასე რომ, ჩვენი პირველი გაჩერება არის "ბანაკი" (ბანაკს ამშვენებს ჭირის 2 მოდელი (ზაფხული და ზამთრის) ციგა, აკვანი, ბიჭი და გოგონა ეროვნულ ტანსაცმელში, ირმის მოდელები)

მოიწვიე ბავშვები ისაუბრონ ადამიანებზე, საცხოვრებელზე, ირმებზე. (საბავშვო მოთხრობები) (რისთვის, რისგან არის დამზადებული)

მომვლელი : შენ აბსოლიტურად მართალი ხარ!

(ერთ-ერთ კარავში ბავშვები ამჩნევენ კონვერტებს, რომლებშიც თავსატეხებია გამოსახული ირმისა და კარვის გამოსახულებით). მათი არჩევანის ბავშვები იყოფიან ორ გუნდად და მიდიან სპეციალურად მომზადებულ ადგილზე)

მომვლელი : Რა მიიღე? (ბავშვების პასუხები) კარგად გააკეთე!

ბავშვებო, დაფიქრდით და მითხარით, რომელი, ყველაზე მნიშვნელოვანი ცხოველი, ტუნდრას მკვიდრი მოსახლეობა არ იცხოვრებდა? (ბავშვების პასუხები)

მომვლელი : მართალია - ეს ირემია, ძალიან უპრეტენზიოა. ის არ მოითხოვს პატრონისგან საკვებს და არც თავშესაფარს ცუდი ამინდისგან. ირმებს მწყემსები და მათი თანაშემწეები - ძაღლები იცავენ.

რას ჭამს ირმები? რას ჭამენ? (ირმის ხავსი)

მომვლელი : მოდი გავაგრძელოთ. (ინტერაქტიულ დაფაზე მუშაობა)

შემდეგ დაბრკოლებას "გამოიცანი" ჰქვია. თქვენს წინ დაფაზე ხუთი სურათია, თქვენ უნდა დაასახელოთ მათი ნომრები, რომლებიც ეკუთვნის ჩვენს რეგიონს:

პირველი ხუთი სლაიდი "ჩრდილოეთის კენკრა";

მეორე ხუთი სლაიდი „ობ ყურეში მცხოვრები თევზი“;

მესამე ხუთი სლაიდი "ჩვენი რეგიონის ცხოველები";

მომვლელი : კარგად გააკეთე და გაუმკლავდი ამ დაბრკოლებას, ახლა დასვენების დროა.

PHYSMINUTE:

ღამის პოლარული ცა უფრო ბნელია. ორთქლის ნაკადები ირმის ნესტოებიდან.

Ჰეი ჰეი ჰეი! (წრეზე სირბილი თავზე აწეული ხელებით).

ციგებით მორბენალი გზის გასწვრივ უსტვენს. თოვლი სრიალებს და მიედინება მასზე.

Ჰეი ჰეი ჰეი! (სათხილამურო ნაბიჯი).

და ქარი ჩემი მხიარული სიმღერით. დაფრინავს თოვლიან მინდვრებზე.

Ჰეი ჰეი ჰეი!

სიმღერა ჩემი მეგობარი ირმის შემდეგ მიფრინავს და თავად ნახირი იკრიბება წრეში.

Ჰეი ჰეი ჰეი! (გარშემო სირბილი).

მომვლელი : მოდი გავაგრძელოთ. ბავშვები უყურებენ და ფიქრობენ, რა არის ეს გაჩერება? (ბავშვების პასუხები) "კოშკი". (მაგიდაზე მორთულია: ნავთობის პლატფორმის მოდელი, ვერტმფრენი, მანქანები, გამოქვეყნებულია ფოტოები, სადაც გამოსახულია ბურღვები და ნავთობის მუშები, ნავთობის პლატფორმები, მილების დაგება)

კარგია, ასეა - ეს არის საბურღი მოწყობილობა. ჩვენი რეგიონი მდიდარია, მის წიაღში არის ფასდაუდებელი სიმდიდრე - ნავთობი და გაზი.გაზს და ზეთს იყენებენ არა მხოლოდ იამალის ხალხი, არა მხოლოდ რუსეთის მოსახლეობა, არამედ შორეული უცხოეთიდან ჩამოსული ხალხიც. გაზი და ნავთობი მილებით იგზავნება ჩვენი ქვეყნის მასშტაბით, ისევე როგორც სხვა ქვეყნებში.

ბავშვებო, რას ფიქრობთ, რისთვის სჭირდება ხალხს გაზი.(ბავშვების მსჯელობა)

გთხოვთ მოუსმინოთ გამოცანას:

ამის გარეშე არ იმუშავებს.

არც ავტობუსი, არც მანქანა

რაკეტა არ ავა

გამოიცანით რა არის? (ბენზინი)

რისგან მზადდება ბენზინი?

(ბენზინი მზადდება ნავთობისგან)

კარგით ბიჭებო, მართალი ხართ. ნავთობი ძალიან საჭიროა კაცობრიობისთვის, მისგან მიიღება ბენზინი და სხვა საწვავი, რომელიც მოძრაობაში აყენებს თვითმფრინავების, საზღვაო და მდინარის გემების, ტრაქტორების, მანქანების ძრავებს - ყველაფერი, რის გარეშეც ახლა ვერ წარმოგვიდგენია ჩვენი ცხოვრება.

მომვლელი : ბავშვებო, გთხოვთ, შეხედეთ ცას (ინტერაქტიული დაფა ჩრდილოეთის განათების გამოსახულებით ჩართულია)

ღამის ცა განათდა

რა არის საოცარი?

და მისგან ტუნდრაში

ის უფრო კაშკაშა ხდება.

ბავშვები: ჩრდილოეთის შუქები.

განმანათლებელი: მართალია, თქვენ იცით რა არისჩრდილოეთის ნათება საოცარი სინათლის ჩვენებაა დედამიწაზე. ეს არის ბრწყინვალე, მრავალფეროვანი ნათება ცაში. ტიპიური aurora borealis ჰგავს მანათობელ ფარდას, მოლურჯო-მომწვანო შუქებით, ვარდისფერი და წითელი.

როდესაც კოსმოსიდან დამუხტული ნაწილაკები მაღალი სიჩქარით შემოიჭრებიან ზედა ატმოსფეროში, ისინი ეჯახებიან ჰაერის მოლეკულებს და იწყებენ ნათებას. ჩრდილოეთის ნათება შეიძლება მხოლოდ დედამიწის სამხრეთ და ჩრდილოეთ პოლარულ რეგიონებში შეინიშნოს. ჩრდილოეთის (პოლარული) განათების ნახვა შეგიძლიათ ზამთარში, როდესაც ამინდი ნათელია

ჩვენ დავასრულეთ ჩვენი მოგზაურობა ჩვენს ასე პატარა, მაგრამ ასე ლამაზ და საინტერესო იამალის ნახევარკუნძულზე. დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში, დავხუჭოთ თვალები და დავთვალოთ 3-მდე, აი ჩვენ დავბრუნდით

შედეგი: -სად იყავი დღეს?

რა საინტერესო და ახალი რამ ისწავლეთ ჩვენი მოგზაურობის დროს იამალში

(თითოეული ბავშვი პასუხობს)

მიზნები:

1. გაღრმავდეს იდეა, რომ პლანეტა დედამიწა არის უზარმაზარი ბურთი, რომლის უმეტესი ნაწილი წყლით არის დაფარული. წყლის გარდა, არის კონტინენტები - მყარი მიწა - მშრალი მიწა, სადაც ადამიანები ცხოვრობენ.
2. გააცნოს ბავშვებს პლანეტა დედამიწაზე კონტინენტების ფორმირების სამეცნიერო ვერსია, რუკაზე და გლობუსებზე მიწის, წყლის სიმბოლოები, რუკაზე კონტინენტების სახელები და მდებარეობა.
3. ჩვენი პლანეტის უნიკალურობის გაგებამდე, რადგან მხოლოდ დედამიწაზე არსებობს სიცოცხლე.
4. გაზარდეთ ჩვენი დედამიწის დაცვის სურვილი.
5. წაახალისეთ ბავშვები, გააკეთონ დასკვნები მათ მიერ ხელთ არსებული ინფორმაციის საფუძველზე.
6. განავითარეთ წარმოსახვა, ასოციაციური და შემოქმედებითი აზროვნება.
7. მეტყველების დიალოგური და მონოლოგური ფორმების გაუმჯობესება.

მასალები და აღჭურვილობა:

მსოფლიოს ნაწილების დიდი სურათი (კონტინენტები), გლობუსი, მსოფლიოს ფიზიკური რუკა, "მზის სისტემის" რუკა (ბავშვებისთვის), პლაკატი "მზის სისტემა", დიდაქტიკური სურათი "ყველაფერი". -დედამიწა“, პლანეტა დედამიწაზე მცხოვრები სხვადასხვა ხალხის ამსახველი ნახატები, ვაშლი, ტრიალი.

გაკვეთილის პროგრესი

დარბაზის ცენტრალურ კედელზე კიდია გლობუსის გამოსახული დიდი პანელი. გვერდით კედელზე განთავსებულია: ძველი რუკა, დედამიწის რუკა კუკის აღმოჩენამდე, მსოფლიოს ფიზიკური რუკა, პლაკატი „მზის სისტემა“. კედელთან მდებარე მაგიდებზე განთავსებულია წიგნები პლანეტა დედამიწის შესახებ, კოსმოსის შესახებ, სლაიდები და ილუსტრაციები "სამყარო", "მსოფლიოს ხალხი".

ბავშვები შედიან.

ჟღერს რუსული ხალხური სიმღერის "სამშობლო" ("მე ვხედავ მშვენიერ თავისუფლებას") მელოდია.

მასწავლებელი.შუადღე მშვიდობისა ჩემო ახალგაზრდა მეგობრებო! ბიჭებო, ჩვენ ვცხოვრობთ ქვეყანაში, რომელსაც საოცრად ლამაზი სახელი აქვს - რუსეთი. დიდია ჩვენი სამშობლო! იგი თავისუფლად გავრცელდა შორეული ჩრდილოეთის თოვლიდან და ყინულიდან სამხრეთის ზღვებამდე, ბალტიის ზღვიდან წყნარ ოკეანემდე. ეს უზარმაზარი სახელმწიფოა!

ჩვენ ბევრი საინტერესო და ამაღელვებელი მოგზაურობა გავაკეთეთ ჩვენი მშობლიური ქვეყნის გარშემო. რა დაინახეთ გარშემო?

ბავშვები. რუსეთში არის მაღალი მთები, სავსე მდინარეები, ღრმა ტბები, ხშირი ტყეები და გაუთავებელი სტეპები.

ბავშვები.აქ არის პატარა მდინარეები, არყის კაშკაშა კორომები, მზიანი მდელოები, ხევები, ჭაობები და მინდვრები.

მასწავლებელი. ჩვენ ვამაყობთ ჩვენი დიდი რუსეთით, მისი მრავალფეროვანი ბუნებით, მდიდარი ბუნებრივი რესურსებით და განსაკუთრებით შრომისმოყვარე და ნიჭიერი ხალხით, რომლებიც მასში ბინადრობენ. მაგრამ არის მსოფლიოში სხვა ქვეყნები, სადაც ერთი და იგივე ხალხი ცხოვრობს, მაგრამ ისინი საუბრობენ სხვა ენებზე. და ჩვენ ყველას გვაქვს საერთო სახლი. გამოცანას თუ გამოიცნობთ, გაიგებთ რა ჰქვია მას:

არც დასაწყისი, არც დასასრული
არც თავის უკანა მხარე, არც სახე.
ყველამ იცის, ახალგაზრდებმაც და მოხუცებმაც,
რომ ჩვენი სახლი უზარმაზარი ბურთია.

ბავშვები.Დედამიწა.

ბავშვები. ხალხი კი დღესაც ამბობს: „მე არავინ მშობია, მაგრამ ყველა დედას მეძახის“.

მასწავლებელი.რა იცით ჩვენი პლანეტის შესახებ? რა არის ეს, დედამიწა?

ბავშვები.ჩვენი პლანეტა უზარმაზარი, უზარმაზარი ბურთია. იმდენად დიდი, რომ მის გარშემო მოძრაობას ბევრი, ბევრი დღე, თვეც კი სჭირდება.

ბავშვები. ის ვაშლივით მრგვალია. დედამიწა ბრუნავს მზის გარშემო, როგორც თვითმფრინავი კოშკის გარშემო. უფრო მეტიც, ის თავად ბრუნავს თავისი ღერძის გარშემო, ტრიალებს ზევით, მხოლოდ ნელა.

ბავშვები. დედამიწა მზის თანამგზავრია. ის მზეზე ბევრად პატარაა. ჩვენს პლანეტასთან ერთად მზის გარშემო რვა სხვა პლანეტა ბრუნავს.

ბავშვები. მაგრამ მხოლოდ ჩვენს დედამიწაზე არის სიცოცხლე.

მასწავლებელი უახლოვდება პლაკატს, რომელიც ასახავს მზის სისტემას და ეპატიჟება ბავშვებს იპოვონ ჩვენი სახლი ამ პლანეტებს შორის - დედამიწა.

ბავშვი პოულობს და აჩვენებს.

მასწავლებელი. და ვის სურს ჩვენი პლანეტის ჩვენება ვარსკვლავურ რუკაზე?

ბავშვები აჩვენებენ.

მასწავლებელი. საიდან იცოდი რომ ეს დედამიწა იყო?

ბავშვები. ჩვენი პლანეტა ლურჯია.

მასწავლებელი. რატომ არის ის ლურჯი?

ბავშვები. დედამიწაზე ბევრი წყალია.

ბავშვები. როდესაც ასტრონავტები ჩვენს პლანეტას კოსმოსიდან უყურებენ, მათ ეჩვენებათ ლამაზი ლურჯი ფერის მანათობელი ბურთი.

მასწავლებელი. აბა კარგად ბიჭებო! როგორ ფიქრობთ, რატომ არის სიცოცხლე დედამიწაზე?

ბავშვები. დედამიწას აქვს დასალევი წყალი და სასუნთქი ჰაერი.

მასწავლებელი. უფლება. წყალი და ჰაერი აუცილებელია ყველა ცოცხალი ორგანიზმისთვის.

Ჩემი მეგობრები! მაგრამ ადამიანებს ყოველთვის ჰქონდათ ეს ცოდნა? თურმე არა. მაგრამ როგორ დახატეს დედამიწა, რომელზეც ისინი ცხოვრობდნენ? Ძალიან განსხვავებული. მათი იდეები დღეს ჩვენ გვეჩვენება ფანტასტიკური, ზღაპრული, დაუჯერებელი. ვნახოთ, როგორ დახატეს ისინი ჩვენი სამყარო.

ილუსტრაციების დემონსტრირება.

ბავშვები. ძველად ხალხს ეგონათ, რომ დედამიწა უზარმაზარი და ბრტყელია, როგორც ბლინი ან თეფში, და შეგიძლიათ დედამიწის კიდემდე მიხვიდეთ.

ბავშვები. ზოგი ამბობდა, რომ მას მხარს უჭერდა სამი უზარმაზარი ვეშაპი, რომლებიც ცურავდნენ ოკეანეში.

ბავშვები. სხვები ამტკიცებდნენ, რომ ბრტყელ დედამიწას სამი სპილო უჭერს მხარს, სპილოები დგანან უზარმაზარი კუს ზურგზე, ხოლო კუ ცურავს ოკეანეში ...

ბავშვები. იყვნენ გაბედულებიც კი, რომლებიც ოცნებობდნენ ამ რეგიონში მისვლაზე და იმის დანახვაზე, თუ რა იყო იქ, დედამიწის კიდეზე და შეიძლებოდა თუ არა მისგან ჩამოვარდნა.

ბავშვები. ხალხი ფეხით, ან ცხენებით, ან გემით დაიძრა.

მასწავლებელი. და მიაღწიეს ისინი დედამიწის ბოლოებს?

ბავშვები. არა. როგორც კი ზღვაზე ან ოკეანეში მივიდნენ, სჯეროდათ, რომ მათი მოგზაურობა დასრულდა: აქ არის დედამიწის კიდე. წყლის გარდა სხვა არაფერია.

მასწავლებელი. ბავშვები, მაგრამ იყვნენ ადამიანებიც, რომლებიც ზღვის ნაპირს მიაღწიეს, გემზე გადავიდნენ და განაგრძეს მოგზაურობა. საბოლოოდ სწორედ ეს ნავიგატორები დარწმუნდნენ, რომ რაღაც ადგილიდან მოგზაურობისას და ყოველთვის ერთი და იმავე მიმართულებით მოძრაობენ, რატომღაც ბრუნდებიან იქ, სადაც დაიწყეს მოგზაურობა. "Რატომ ხდება ეს?" ხალხი ფიქრობდა. დიახ, იმიტომ, რომ უცებ ვიღაცამ გააცნობიერა, რომ დედამიწა არ არის ბრტყელი, როგორც ბლინი. არა, ის ბურთივით მრგვალია.

მასწავლებელი. ჩვენი სამყაროს ცოდნაში დიდი როლი ითამაშა დიდი საზღვაო მოგზაურობის დროს. მაგელანმა პირველი მოგზაურობა მსოფლიოს გარშემო ხუთ გემზე გააკეთა. სამი წლის განმავლობაში მისი გემები მიცურავდნენ წინ და წინ, მიმართულების შეცვლისა და ვარსკვლავების მიერ მათი გზის შემოწმების გარეშე. ოთხი ხომალდი დაიკარგა ოკეანის უხეშ წყლებში. და მხოლოდ ერთმა გემმა სახელად "ვიქტორია" შემოუარა დედამიწას და დაბრუნდა პორტში მეორე, მოპირდაპირე მხრიდან. ასე რომ, ხალხმა გაიაზრა, თუ რამდენად დიდია ჩვენი დედამიწა და დაამტკიცა, რომ დედამიწა ბურთია და მისი გადაადგილება შესაძლებელია.

მცურავი გემების ილუსტრაციების ჩვენება.

მასწავლებელი. რატომ ჰქონდათ ძველ დროში ადამიანებს არასწორი წარმოდგენა ჩვენი სამყაროს სტრუქტურის შესახებ?

ბავშვები. ძველად ადამიანებს არ შეეძლოთ დედამიწაზე დიდ მანძილზე გადაადგილება. ბოლოს და ბოლოს, არც გზები იყო, არც გემები, არც მატარებლები, არც თვითმფრინავები. მაშასადამე, ვერავინ მიაღწია „დედამიწის ბოლოს“, რათა შეემოწმებინა ისტორიები ვეშაპების, სპილოების, კუების შესახებ.

ფიზკულტმინუტკა. მუსიკა ჟღერს.

მასწავლებელი კითხულობს გამოცანას, ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს:

ვიღაც დილით, ნელა (ადგილზე დადის.)
აბერებს ყვითელ ბუშტს (ბავშვები უბერავენ და ხელებს ავრცელებენ.)
და როგორ გამოგდით ხელიდან - (ხელები ასწიეთ მაღლა, დაუკრათ ტაში.)
უცებ ირგვლივ მსუბუქი გახდება. (გვერდით უხვევს.)
რა არის ეს ბურთი?

ბავშვები (გუნდში). მზე.

მასწავლებელი. მეგობრებო, რა აკრავს დედამიწას? და მას აკრავს უზარმაზარი სივრცე, რომელსაც ეძახიან გარე სივრცეს, ანუ სივრცეს. ეს სივრცე ცარიელი არ არის, ის სავსეა სხვადასხვა კოსმოსური სხეულებით – ვარსკვლავებით, პლანეტებით, კომეტებითა და მეტეორიტებით.

დედამიწის ზემოთ არის უზარმაზარი საჰაერო ოკეანე - ატმოსფერო და ყოველდღე, ყოველ საათში, ყოველ წუთში, შეუმჩნევლად, მასში "ვბანაობთ". და ქუჩაში გამვლელები, კატები, ძაღლები, მტრედები და ტრამვაი და ტროლეიბუსებიც კი "ბანაობენ" ამ ოკეანეში. ეს ძალიან მნიშვნელოვანია ჩვენი ცხოვრებისთვის. ჩვენ ვსუნთქავთ ჰაერს, ცხოველები, ფრინველები და მცენარეები სუნთქავენ ჰაერს - დედამიწაზე მთელი სიცოცხლე ამის გარეშე შეუძლებელია. და თუ ეს ოკეანე გაქრებოდა, მაშინ ჩვენი დედამიწა სულ რამდენიმე წუთში გახდება უსიცოცხლო პლანეტა. დედამიწის საჰაერო გარსი არის მისი საოცარი ლურჯი "პერანგი". ასეთ „პერანგში“ ჩვენი პლანეტა არ თბება მზის სიცხისგან, არ ცივდება კოსმოსური სიცივისგან, როგორც, მაგალითად, მთვარე და პლანეტა მერკური. საჰაერო ჭურვი არის საბრძოლო ჯაჭვის ფოსტა, რომელიც იცავს დედამიწას კოსმოსური "ჭურვები" - მეტეორიტები. საჰაერო ოკეანის კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი სამუშაოა ჩვენს პლანეტაზე კლიმატის მონიტორინგი, სამხრეთით ცივი ჰაერის გამოხდა, ჩრდილოეთით თბილი ჰაერი. და მხოლოდ საჰაერო გარსის წყალობით - დედამიწაზე ატმოსფერო, ერთადერთი პლანეტა მთელ მზის სისტემაში, სიცოცხლე არსებობს.

ბავშვებო, როგორ წარმოიდგენდნენ ადამიანები ადრე ცას?

ბავშვები. როდესაც ადამიანები ფიქრობდნენ, რომ დედამიწა ბრტყელია, ისინი ფიქრობდნენ, რომ დღის განმავლობაში იგი დაფარული იყო ლურჯი ქუდით - ცა, რომლითაც მზე მოძრაობს. და ღამით რაღაც უზარმაზარი გიგანტი ხურავს მას შავი ქუდით. მხოლოდ ეს ქუდი სავსეა ნახვრეტებით, მას აქვს ბევრი პატარა ხვრელი, რომლითაც სინათლე შემოდის დედამიწაზე.

მასწავლებელი. ეს ხვრელები ვარსკვლავებია. მხოლოდ მაშინ მიხვდნენ ადამიანები, რომ ვარსკვლავები სულ სხვა რამეა. რამდენმა იცით რა არის ვარსკვლავები?

ბავშვების პასუხები.

მასწავლებელი. მართალია, ვარსკვლავები უზარმაზარი ბურთულებია. რატომ გვეჩვენებიან ისინი ასე პატარები?

ბავშვები. ისინი ჩვენგან ძალიან შორს არიან.

მასწავლებელი. რომელი ვარსკვლავია ჩვენთან ყველაზე ახლოს?

ბავშვები. ეს არის ჩვენი ვარსკვლავი - მზე.

ბავშვები. ის აძლევს ჩვენს პლანეტას სინათლეს და სითბოს, ამის გარეშე დედამიწაზე სიცოცხლე არ იქნებოდა.

ჟღერს კოსმოსური მუსიკა.

ბავშვები და მასწავლებელი წრეში დგანან. წრის შუაში არის მთელი დედამიწის დიდი გამოსახულება (შიგნიდან დამაგრებული ნაჭრებისგან).

მასწავლებელი. მრავალი მილიონი წლის წინ, დედამიწა იყო უზარმაზარი კონტინენტი. ბუნებრივი კატაკლიზმების შედეგად ამ კონტინენტმა დაიწყო ნგრევა, მისგან დიდი და პატარა ნაჭრების გამოყოფა დაიწყო.

მასწავლებელი ხსნის სამაგრებს ყველა დედამიწის მოდელიდან. ბავშვებს ხელზე „სუშის“ დიდი და პატარა ნაჭრები აქვთ. საგულდაგულო ​​შემოწმების შემდეგ, ბავშვები ცნობენ მათში თანამედროვე კონტინენტებისა და კუნძულების კონტურებს.

ბავშვებს ეპატიჟებიან, ათვალიერებენ მსოფლიოს ფიზიკურ რუკას, დამოუკიდებლად დაშალონ კონტინენტები და კუნძულები ლურჯ მატერიაზე, რომელიც ასახავს ოკეანეს.

ბავშვები განიხილავენ კონტინენტებს, ასახელებენ მათ.

ბავშვები. აფრიკა, ამერიკა, ავსტრალია, ევროპა, აზია, ანტარქტიდა.

მასწავლებელი აჩვენებს მათ გლობუსზე.

მასწავლებელი. რა არის გლობუსი?

ბავშვები. გლობუსი დედამიწის პატარა მოდელია. ის ასახავს იმას, რაც რეალურ დედამიწაზეა: ოკეანეები და მიწა.

მასწავლებელი. თქვენ ხედავთ, რომ გლობუსი ბრუნავს თავისი ღერძის გარშემო. (აქცევს გლობუსს.)ასე ბრუნავს დედამიწა. დედამიწა მზეს ერთ მხარეს ან მეორე მხარეს ავლენს. ასე ამბობენ: "დღე და ღამე - ერთი დღე!".

კონტინენტები დასახლებულია ცხოველებით, მათზე იზრდება სხვადასხვა მცენარეები, ცხოვრობენ სხვადასხვა ხალხი. მასწავლებელი აჩვენებს ილუსტრაციებს, წიგნებს, პლაკატებს. გთავაზობთ ვ.ორლოვის ლექსის „საერთო სახლი“ მოსმენას.

ბავშვი.

ერთი ლურჯის ქვეშ
ჩვენ საერთო სახურავის ქვეშ ვცხოვრობთ.
სახლი ლურჯი სახურავის ქვეშ
ორივე ფართო და დიდი.
სახლი მზის გარშემო ტრიალებს
რომ გაგვათბოს
ისე რომ ყოველი ფანჯარა
მას შეეძლო განათება.
იმისთვის, რომ ვიცხოვროთ სამყაროში
არ ეშინია, არ ემუქრება
კარგი მეზობლების მსგავსად
ან კარგი მეგობრები.

მასწავლებელი. დედამიწა არა მხოლოდ მიწაა, არამედ ოკეანეები და ზღვები. ბიჭებო, რა არის მსოფლიოში მეტი - წყალი თუ მიწა?

ბავშვების პასუხები.

მასწავლებელი. ბავშვებო, წარმოიდგინეთ, რომ დედამიწა ვაშლია.

მასწავლებელი აცლის ვაშლს და ტოვებს ქერქის დაახლოებით მეხუთედს.

მასწავლებელი. ეს იქნება მიწა და ყველაფერი დანარჩენი იქნება მდინარეები, ტბები, ზღვები, ოკეანეები. ამრიგად, თქვენ ხედავთ, რომ მიწა იკავებს დედამიწის მცირე ნაწილს. იქნებ იცით რა ჰქვია ზოგიერთ ზღვას და ოკეანეს?

ბავშვების პასუხები.

მასწავლებელი აჩვენებს ზღვებსა და ოკეანეებს გლობუსზე, შემდეგ აჩვენებს სლაიდებს „პლანეტა დედამიწა“.

მასწავლებელი. ჩვენი პლანეტა დედამიწა ლამაზი და საოცარია. რამდენ ხანს ცხოვრობს ადამიანი, ის ყოველთვის, მთელი ცხოვრება აღფრთოვანებულია მისი სილამაზით და ესმის მის საიდუმლოებებსა და საიდუმლოებებს.

დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია ყველასთვის, ვინც მასზე ცხოვრობს. ეს ყველას სჭირდება და ყველას, ვინც მასზე ცხოვრობს, ასევე სჭირდება დედამიწა. ჩვენ თავზე საერთო სახურავი გვაქვს – ცისფერი ცა. ჩვენი ფეხების ქვეშ არის საერთო იატაკი - დედამიწის ზედაპირი, ჩვენ გვაქვს ერთი ნათურა ყველასთვის და ღუმელი - მზე. გვაქვს საერთო წყალმომარაგება და ვენტილატორი - ქარი.

ჟღერს ი.ჩიჩკოვის მუსიკა "Scherzo".

ბავშვებს ეხურათ მწერების, ფრინველების, ცხოველების ქუდები. შესრულებულია მუსიკალური კომპოზიცია, ბავშვები ცეკვავენ და ასახავს ცხოველებს. კომპოზიცია სრულდება ბავშვების თავისუფალი ფორმირებით.

ბავშვები კითხულობენ პოეზიას.

პირველი შვილი.

ჩვენი პლანეტა დედამიწა ძალიან გულუხვი და მდიდარია:
მთები, ტყეები და მინდვრები - ჩვენი ძვირფასო სახლი, ბიჭებო!

მეორე შვილი.

გადავარჩინოთ პლანეტა
მსგავსი სხვა მსოფლიოში არ არსებობს.
დავფანტოთ ღრუბლები და მოვწიოთ მასზე,
ჩვენ არავის მივცემთ უფლებას მას ზიანი მიაყენოს.

მესამე შვილი.

ჩვენ ვიზრუნებთ ფრინველებზე, მწერებზე, ცხოველებზე.
ეს მხოლოდ გაგვაუმჯობესებს.
ჩვენ დავამშვენებთ მთელ დედამიწას ბაღებით, ყვავილებით...

ყველა ბავშვი.

ჩვენ გვჭირდება ასეთი პლანეტა!

ჟღერს ერიო მარიკონის მუსიკა "წვიმის წვეთები".

მასწავლებელი.

ჩვენი სახლი ჩვენი სახლია, ჩვენი საერთო სახლი -
მიწა, სადაც ჩვენ ვცხოვრობთ!
თქვენ უბრალოდ მიმოიხედე გარშემო:
აქ არის მდინარე, იქ არის მწვანე მდელო.
უღრან ტყეში არ გაივლი,
უდაბნოში წყალს ვერ იპოვით!
და სადღაც თოვლი დევს მთა,
ზამთარში სადღაც ცხელა...
მათ ერთი სახელი აქვთ:
ტყეები, მთები და ზღვები -
ყველაფერს დედამიწა ჰქვია!

ლიტერატურა

1. ლევიტან ე.პ. ბავშვებს ვარსკვლავებისა და პლანეტების შესახებ. - პეტროზავოდსკი: კრუგოზორი, 1995 წ.
2. ლევინ ბ., რადლოვა ლ. ასტრონომია სურათებში. - მ .: საბავშვო ლიტერატურა, 1967 წ.
3. Grizik T. მე ვიცი სამყარო. - მ .: გამომცემლობა "სკოლამდელი აღზრდის განათლება", 2004 წ.
4. სკოროლუპოვა O.A. კოსმოსის დაპყრობა. - მ .: შპს "გამომცემლობა Scriptorium 2000", 2003 წ.
5. კლუშანცევი პ.ვ. რა თქვა ტელესკოპმა? - ლ .: საბავშვო ლიტერატურა, 1980 წ.

გადახედვა:

რუსეთის ფედერაცია

სახას რესპუბლიკა (იაკუტია)

მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება "ცვეტიკ-სემიცვეტიკი"

სოფელი ბერკაკიტი, ნერიუნგრის რაიონი

678990, სახას რესპუბლიკა (იაკუტია), ნერიუნგრინსკის რაიონი, სოფელი ბერკაკიტი, ბაშარინას ქ., 5.

გაკვეთილის რეზიუმე შემეცნებითი მიმართულებით (რეგიონული კომპონენტი)

თემა: "პლანეტის კუთხე, სადაც ჩვენ ვცხოვრობთ"

Მიერ მომზადებული:

მასწავლებელი ლესკოვა ა.ა.

"პლანეტის კუთხე, სადაც ჩვენ ვცხოვრობთ"

მიზანი: რეგიონული კომპონენტის განხორციელება უფროსი ჯგუფის ბავშვების მშობლიურ მიწაზე გაცნობით.

Დავალებები:

საგანმანათლებლო ამოცანები: ბავშვების ცოდნის გაფართოება და კონსოლიდაცია მათი მშობლიური მიწის ბუნების, კულტურის, ჩრდილოეთის მკვიდრი მოსახლეობის ცხოვრების შესახებ; ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია იაკუტიის ფაუნის შესახებ, ჩამოაყალიბონ თავდაპირველი იდეა " იაკუტიის წითელი წიგნი“, წითელ წიგნში ჩამოთვლილი ზოგიერთი ფრინველისა და ცხოველის შესახებ.

განვითარების ამოცანები: ასწავლოს ბუნებაზე საუბრის შენარჩუნება, აზრის გამოხატვა, მსჯელობა და საჭირო ახსნა-განმარტების მიცემა, თანმიმდევრული მეტყველების, მეხსიერების, აზროვნების, მსჯელობის უნარის განვითარება, დასკვნების გამოტანა; დამოუკიდებლობის განვითარება.

საგანმანათლებლო: ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, მის დაცვასა და დაცვაში შესაძლო მონაწილეობის მიღების სურვილი. გააქტიურეთ ბავშვთა ლექსიკონი (წითელი წიგნი, რეზერვი).

გაკვეთილის პროგრესი:

ბიჭებო, ნახეთ რამდენი სტუმარია ჩვენს დარბაზში, მივესალმოთ მათ.

ებერდე (გამარჯობა).

ბიჭებო, დღეს გეპატიჟებით მუზეუმის ექსკურსიაზე.

განმანათლებელი: რა ჰქვია იმ ადამიანს, ვინც ატარებს ტურს?

ბავშვები: გიდი.

გავიხსენოთ მუზეუმში ქცევის წესები.

ბავშვები: ნუ ლაპარაკობ. არ შეეხოთ ექსპონატებს ხელებით.

ნუ თამაშობ ხუმრობას, ყურადღებით მოუსმინე, უპასუხე კითხვებს სრული პასუხით, იმოძრავე მშვიდად.

გზამკვლევი: კარგია, დავიწყოთ ჩვენი ტური.

მოდით გადავიდეთ რუკაზე. რა ჰქვია ჩვენს ქვეყანას?

ბავშვები: რუსეთი.

გზამკვლევი: ასეა, ჩვენი ქვეყანა დიდია თუ პატარა?

ბავშვები: დიდი.

გზამკვლევი: რა თქმა უნდა, ის დიდია და ამიტომ ჩვენი ქვეყანა მრავალ რესპუბლიკად იყო დაყოფილი.

გზამკვლევი: ბიჭებო, არსებობს ასეთი რამ, როგორც "პატარა სამშობლო", როგორ გესმით, რა არის "პატარა სამშობლო"? პატარა სამშობლო არის ადგილი, სადაც დაიბადე, სადაც შენი მშობლები ცხოვრობენ. ეს შენი სოფელია, სადაც სწავლობ ან საბავშვო ბაღში დადიხარ. ეს არის ჩვენი რესპუბლიკა, მითხარით ბიჭებო, რა ჰქვია ჩვენს რესპუბლიკას?

ბავშვები: სახა იაკუტია.

გზამკვლევი: შეხედეთ რუსეთის რუკას. ჩვენი იაკუტია საკმაოდ დიდ ტერიტორიას იკავებს და რუსეთის უდიდესი რეგიონია. (მასწავლებელს უჭირავს მაჩვენებელი იაკუტიის საზღვრის გასწვრივ).

ახლა კი გადავხედოთ იაკუტიის რუკას.

რა ჩანს რუკაზე?

ბავშვები: მდინარეები, ზღვები, ქალაქები.

გზამკვლევი: იაკუტიის რომელი ქალაქები იცით?

ბავშვები: იაკუტსკი, მირნი, ალდანი, ლენსკი და რა თქმა უნდა ჩვენი მშობლიური ქალაქი - ქალაქი ნერიუნგრი!

ტურის გიდი: ბიჭებო, იაკუტია ძალიან მრავალეროვნული რესპუბლიკაა, ეროვნების დიდ რაოდენობას შორის არიან სახას რესპუბლიკის მკვიდრი ხალხების წარმომადგენლები.

ძირძველი ხალხი არის ხალხი, რომელიც უძველესი დროიდან ცხოვრობდა ამ მიწებზე.

იაკუტიის (იაკუტია) რესპუბლიკის ძირძველი მოსახლეობა მოიცავს:

იაკუტები, დოლგანები, ევენკები, ევენები, იუკაგირები, ჩუკჩი.

გზამკვლევი: მოდით წავიდეთ და ვნახოთ, როგორ ცხოვრობენ იაკუტიის მკვიდრი მოსახლეობა.

იაკუტების საცხოვრებელ ადგილს წარმოადგენდა ჯიხური ანუ ჩუმი - კონუსის სახით ძელებისგან დამზადებული ქოხი, დაფარული არყის ქერქით, თექის ან ირმის ტყავით; ბალაგანი იაკუტების ზამთრის საცხოვრებელია, იაკუტების საზაფხულო საცხოვრებელს ურასა (საცხოვრებლის განხილვა) უწოდებენ.

მე-20 საუკუნიდან იაკუტებმა დაიწყეს მშენებლობაქოხები .

ახლა კი მე გთავაზობთ, რომ მე და თქვენ ვუყუროთ ვიდეოს ჩრდილოეთის ხალხების კულტურისა და ცხოვრების შესახებ.

1. ჩამონგრეული საცხოვრებელი - ჩუმი - მორგებულია მომთაბარე ცხოვრების წესის პირობებს. ჭირის ცენტრში ადრე ცეცხლი ენთო, ახლა რკინის ღუმელს ანთებენ.
2. მამაკაცები თევზაობით, ნადირობით, ირმის მოშენებით არიან დაკავებული. ირმებს დიდი მნიშვნელობა აქვთ ხალხისთვის - ეს ასევე ტრანსპორტია იაკუტიის უზარმაზარ სივრცეებში გადაადგილებისთვის. ირმის ტყავი გამოიყენება სახლის იზოლაციისთვის, ასევე ტანსაცმლისა და ეროვნული იაკუტის ფეხსაცმლის დასამზადებლად - მაღალი ბეწვის ჩექმები. ირმის ხორცი გამოიყენება სამზარეულოსთვის.
3. ქალები საჭმელს ამზადებენ, ზრდიან ბავშვებს, ბეწვის ტანსაცმელზე ქარგავ ნიმუშებს მძივებით. ტანსაცმელს ამშვენებს აპლიკაციები გეომეტრიული ორნამენტების სახით.
4. ამჟამად ეროვნული სამოსი უფრო ხშირად გამოიყენება როგორც სადღესასწაულო. მხოლოდ მომთაბარე ირმის მწყემსები ატარებენ ირმის ბეწვისგან დამზადებულ ტანსაცმელს, რომელიც ყველაზე მეტად ადაპტირებულია მკაცრ ჩრდილოეთ კლიმატთან.
5. ჩრდილოეთის ხალხების ფოლკლორი მრავალფეროვანია:

რიტუალი (რიტუალი);

სიმღერა,

ცეკვა.

1. იაკუტის ეროვნული ინსტრუმენტებია დოლი, ტამბური,

კირიიმპა - სიმებიანი საკრავი მშვილდითა და ხომუსით.

გზამკვლევი: იაკუტია განსაკუთრებული, უჩვეულო რეგიონია. აქ ბევრი სხვადასხვა ხე და კენკრა იზრდება. გავიხსენოთ რა ხეები და კენკრა იზრდება იაკუტიაში.

მიდით მაგიდასთან, აიღეთ ბარათები და დაასახელეთ რა არის ნაჩვენები მათზე?

ბავშვები: ფიჭვი, ნაძვი, არყი.კედარი, წითელი ნაცარი, ტირიფი, ასპენი, ჩიტის ალუბალი.

ბავშვები: მოცვი, მოცვი, ლინგონბერი, მოცხარი, ცხრატყავა.

გზამკვლევი: მიამაგრეთ თქვენი ბარათები ჩვენს რუკაზე.

გზამკვლევი: იაკუტიის ტყეებში ბევრი სხვადასხვა ცხოველი და ფრინველი ცხოვრობს. მოდი და შევხედოთ მათ (ბავშვებს სთავაზობენ განიხილონ ფიტულები და ცხოველები).

1. კაპერკაილი - დიდი ფრინველი, მისი ამოცნობა შესაძლებელია ნათელი წითელი წარბებით. კაპერკაილი უპირატესობას ანიჭებს ყრუ ადგილებს ტყეებში. ამ ფრინველებს უყვართ ჭაობები, რომლებიც მდიდარია სხვადასხვა კენკრით. ამ ფრინველისთვის დამახასიათებელია გაზაფხულის ჩვენება.

მოდი მოვუსმინოთ კაპერკალის ლაპარაკს.

1. და ეს ჩიტი მაკნატუნაა.

ჩიტი სრულად ამართლებს თავის სახელს - "მაკნატუნა": ტაიგაში ის იკვებება თითქმის მხოლოდ კედრის თხილით, რომელსაც ამისთვის კარგად მორგებული წვერი გირჩებიდან გამოსვლაში ეხმარება. თხილს ბოლო მარცვლამდე კრეფენ, ჩიყვს თხილით ავსებენ და შემდეგ ტყის შორეულ კუთხეებში მალავენ.

კედარის პოპულაცია დიდწილად დამოკიდებულია ამ ფრინველის რაოდენობაზე. აი, რამდენად სასარგებლოა ამ პატარა ჩიტის საქმიანობა! მოუსმინეთ ამ ფრინველის ხმას.

1. იცნო ეს ჩიტი?ეს არის კოდალა- პატარა ჩიტი. რას იტყვით ამ ფრინველზე? წვერი მკვეთრია და ძლიერი. ის არღვევს ხის ქერქს მწერების სახლების საპოვნელად. მათ აქვთ ძალიან გრძელი ენა და ყველაფერი იმისთვის, რომ შეძლონ საკუთარი საკვების მიღება. მოვუსმინოთ მის ხმას.
2. ლაპინგი ჩიტი . თავზე კეფა აქვს. ეს ფრინველები ძალიან მობილური არიან, ისინი ოსტატურად და სწრაფად დარბიან ბალახს შორის. როდესაც ადამიანი ან ცხოველი მდელოზე ან მინდორზე ჩნდება, რამდენიმე ფრინველი ერთდროულად მიფრინავს ერთმანეთს შესახვედრად და ყვირის: „ვისი ხარ, ვისი ხარ“. სოფლის მეურნეობისთვის ლაპინგის ფრინველს დიდი სარგებელი მოაქვს, რომელიც ანადგურებს მწერების მავნებლებს.

ახლა კი გადავხედოთ იაკუტიის ტყეებში მცხოვრებ რამდენიმე ცხოველს.

1. დათვი . ჩვენი ტყეების ყველაზე დიდი მტაცებელი ცხოველი. დათვს ზამთარში ბუნაგში სძინავს. განმანათლებელი: რატომ სძინავს დათვს ზამთარში?

ბავშვები: ზამთარში დათვს უჭირს საკვების პოვნა.

გზამკვლევი : როგორ სძინავს მთელი ზამთარი და არაფერს ჭამს?

ბავშვები: დათვი შემოდგომაზე კარგად ჭამს, ცხიმი კი კანქვეშ გროვდება.

1. და ეს მოუხერხებელი, მაგრამ ძალიან სწრაფი, ძლიერი და მოქნილი მტაცებელი -ვოლვერინი. ყოვლისმჭამელი მტაცებელი - იკვებება კურდღლებით, ფრინველებით, მღრღნელებით, თევზებით, კენკრით. მიუხედავად დიდი სიძლიერისა, ძლიერი კბილებისა და ბასრი კლანჭებისა, მთავარი იარაღი არის უსიამოვნო სუნი, რომელსაც ვერც ერთი ცხოველი ვერ იტანს, ამიტომ მგელს არავინ ესხმის თავს. და ჩვენ გავაგრძელებთ.
2. ეს არის მელა. მელა ზამთარში ბეწვის ქურთუკს არ იცვლის. როგორ ფიქრობთ, რატომ აქვს მელას ასეთი ფუმფულა კუდი? კუდი ათბობს, კვალი იშლება.

პატარა მელამ იცის - მელა, ბეწვის ქურთუკში მთელი მისი სილამაზე. ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რას ჭამს მელა?

ვის ამოისუნთქავს მელა თოვლის ქვეშ?მელა თაგვებზე ნადირობს. ზამთარში ტყეში ცხოვრება ჩერდება და მელას მთავარი საკვები თაგვებია - ვოლელები. მელა თაგვები - ეს ნიშნავს, რომ თაგვებზე ნადირობს.

1. კურდღელი - თეთრი კურდღელი ზამთარში თოვლს თხრის, ზამთარში თეთრია, ზაფხულში კი ნაცრისფერი ბეწვი. იკვებება ბალახით, ხის ქერქით, ბუჩქის ტოტებით. სწრაფი ფეხები და მკვეთრი სმენა იხსნის კურდღელს მტაცებლებისგან.

ბიჭებო, მე ვთავაზობ ლექსის თქმას ამ ცხოველის შესახებ.

გზამკვლევი: ახლა მოდით ვითამაშოთ თამაში"იპოვე დამატებითი ცხოველი და ფრინველი".

სურათებს შორის თქვენ უნდა იპოვოთ დამატებითი ცხოველები ან ფრინველები და თქვათ, რატომ არიან ისინი ზედმეტი.

(კურდღელი, მელა, მგელი, არქტიკული მელა, ყავისფერი დათვი, ირემი, ვეფხვი, კოალა, ჰიპოპოტამი)

ვეფხვი, კოალა, ......, ზედმეტია, რადგან ისინი არ ცხოვრობენ იაკუტიაში. კარგად გააკეთე!

შემდეგ აირჩიეთ იაკუტიაში მცხოვრები ცხოველი და მიამაგრეთ რუკაზე.

ახლა მოდით გადავხედოთ ჩვენს რუკას. რა ლამაზი გახდა.

გზამკვლევი: ბიჭებო, და იცით, ჯერ კიდევ ბევრი ცხოველია, რომლებიც ცხოვრობენ იაკუტიაში და ზოგიერთი მათგანი ჩამოთვლილია ამ წიგნში. იცით რა ჰქვია ამ წიგნს, ეს არის წითელი წიგნი, შეიცავს ყველა ცხოველს და მცენარეს, რომლებსაც სიკვდილი ემუქრება. მათგან ძალიან ცოტა დარჩა დედამიწაზე!

- და ვინ იტყვის, როგორ შეგიძლიათ დაეხმაროთ ცხოველებს, რომლებსაც სიკვდილი ემუქრებათ?

ბავშვები: ისინი უნდა იყოს დაცული! მათ დახმარება სჭირდებათ. აუკრძალეთ ნადირობა, უნდა იკვებოთ, არ გაანადგუროთ მათი ბუდეები.

გზამკვლევი: მართალია და ასევე,შეიქმნა ნაკრძალები იშვიათი ცხოველებისა და მცენარეების დასაცავად. ნაკრძალი არის ბუნების ნაწილი, რომელიც დაცულია. მის ტერიტორიაზე არ შეიძლება ნადირობა, თევზაობა, ხეების მოჭრა. იაკუტიაში ბევრი ნაკრძალი გვაქვს.

ახლა კი გირჩევთ ითამაშოთ თამაში "პოლარული ბუ და ევრაზიული".

მიზანი: სისწრაფის, გამძლეობის, სიჩქარის უნარების განვითარება.

პოლარული ბუ მდებარეობს საიტის ან ოთახის კუთხეში. დანარჩენი მოთამაშეები ევროპელები არიან.

პატარა ტამბურის წყნარ რიტმულ დარტყმებზე ევრაჟკები ადგილზე დარბიან, ტამბურის ხმამაღალი დარტყმის დროს ევრაჟკები სვეტად იქცევიან, არ იძვრებიან. პოლარული ბუ დაფრინავს ევრაჟკის ირგვლივ და ის, ვინც მოძრაობს ან არ დგას სვეტში, თან წაიყვანს. თამაშის ბოლოს (სამი-ოთხი გამეორების შემდეგ) აღინიშნება ის მოთამაშეები, რომლებიც გამოირჩეოდნენ უფრო დიდი გამძლეობით.

თამაშის წესები: ხმამაღალი დარტყმა დიდხანს არ უნდა ჟღერდეს. ბავშვებმა სწრაფად უნდა უპასუხონ ინსულტის ცვლილებას.

გზამკვლევი: და ბიჭებო, მინდა გითხრათ ჩრდილოეთის სასწაულზე, ეს არის ჩრდილოეთის ნათება. თქვენ იცით, რა არის ჩრდილოეთის ნათება - გასაოცარი სინათლის ჩვენება დედამიწაზე, ცქრიალა, მრავალფეროვანი ავრორა ცაში.

ჩრდილოეთის ნათება შეიძლება მხოლოდ დედამიწის სამხრეთ და ჩრდილოეთ პოლარულ რეგიონებში შეინიშნოს. ჩრდილოეთის (პოლარული) განათების ნახვა შეგიძლიათ ზამთარში, როდესაც ამინდი ნათელია (ჩვენება ვიდეო პოლარული განათების შესახებ).

კითხვები ბავშვებისთვის:

1. რა ჰქვია რეგიონს, სადაც ჩვენ ვცხოვრობთ?
2. რამდენად მდიდარია ჩვენი რეგიონი?
3. რა ღონისძიებები გატარდა ჩვენი რეგიონის ბუნების დასაცავად?
4. რას აკეთებენ სახას რესპუბლიკის მკვიდრი მოსახლეობა?

გზამკვლევი : „დღეს გავაგრძელეთ ჩვენი გაცნობა იმ რეგიონთან, რომელშიც დაბადებიდან ვცხოვრობთ, გავიგეთ, რა უზარმაზარი, უსაზღვრო, მდიდარია, მასში ბევრი სხვადასხვა ხალხი ცხოვრობს. მართალია ჩვენი მიწა მკაცრია, მაგრამ ბუნება ძალიან ლამაზია.

გზამკვლევი : და ბოლოს, მოდი მოვუსმინოთ ლექსს, რომელსაც ჩვენი ბიჭები იტყვიან. "საყვარელი მიწა" (ავტორი ტატიანა დემინა)

1. მზე ანათებს ტაიგას

სიღრმეში მდინარე ღრიალებს

და ქარი უბერავს ცას

ოქროს ღრუბლები.

1. მოუხერხებელი დათვი დადის

ანგრევს მწვანე ფოთლებს,

ირმები ბუჩქებში ტრიალებს

დაჭერით ირმის ხავსი და ბალახი.

1. მე მიყვარს შენი სივრცეები

იაკუტის მიწა, მშობლიური მიწა,

სადაც ტყეები, მინდვრები და მთებია.

სილამაზით მოხიბლული.

1. იყავი ყოველთვის ასეთი ლამაზი

ანათებს კაშკაშა ვარსკვლავი

იაკუტის მიწა, საყვარელი მიწა

იცხოვრე სამუდამოდ მეხსიერებაში!

ნახვამდის.

კერშხხე დიერი. (კორშეხხე დიერი)

პლანეტის კუთხე, სადაც ჩვენ ვცხოვრობთ.
ზღაპრების სასახლე

პროგრამის შინაარსის განხორციელება საგანმანათლებლო სფეროებში : « კოგნიტური განვითარება», « მეტყველების განვითარება», « მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება».

ბავშვთა საქმიანობის სახეები: კომუნიკაბელური, შემეცნებით-კვლევითი, ვიზუალური.

მიზნები : ჩამოყალიბდეს წარმოდგენა მშობლიური ქალაქის ეკოლოგიურ პრობლემებზე(სოფლები) ; გაგაცნობთ თქვენი ტერიტორიის ფლორასა და ფაუნას; სამშობლოს სიყვარულის კულტივირება;ისწავლეთ ზღაპრული სურათების შექმნა; შენობის საფუძვლის დახატვის და დეკორაციის დეტალების მოფიქრების უნარის კონსოლიდაცია, მარტივი ფანქრით ესკიზის გაკეთება, შემდეგ კი გამოსახულების ფერად დახატვა, იდეა ბოლომდე მიყვანა, ყველაზე საინტერესო გადაწყვეტის მიღწევა; ნახატების შეფასების უნარის გამომუშავება გამოსახულების ამოცანის შესაბამისად; გააუმჯობესოს საღებავებთან მუშაობის მეთოდები, ახალი ფერების და ჩრდილების მოპოვების გზები.

სკოლამდელი განათლების მიზნები : აქვს წარმოდგენა მშობლიური მიწის დროშასა და გერბზე, მის გეოგრაფიულ მდებარეობაზე; ადგენს მოთხრობას მშობლიური მიწის ბუნების, ფლორისა და ფაუნის შესახებ; დამოუკიდებლად ასრულებს ზღაპრის სასახლის ნახატს განსხვავებულად, პროპორციების დაკვირვებით.

მასალები და აღჭურვილობა : თეთრი ქაღალდი ოდნავ აღემატება ჩვეულებრივ ფურცელს; გუაში, აკვარელი(შეგიძლიათ საღებავის ნაცვლად ფერადი ფანქრები მისცეთ, შემდეგ პროგრამის შინაარსი გარკვეულწილად იცვლება და გაკვეთილზე ყურადღება უნდა მიაქციოთ ფანქრებით ხატვის ტექნიკას) .

შინაარსი
ბავშვების ორგანიზებული აქტივობები

1. აღმზრდელის შესავალი სიტყვა.

– გამოიცანით გამოცანა:

მინდორში სახლი გამოჩნდა,

ის სახლად გადაიქცა

თაგვებისთვის, ზღარბი, ძუძუები,

ციყვი, ფუტკარი და მელა.

(ტერემოკი.)

– რა დაემართა კოშკს, როცა დათვი მოვიდა? დავეხმაროთ ტერემოკის მცხოვრებლებს ახალი სახლის აშენებაში.

2. საუბარი მშობლიურ მიწაზე.

ჟღერს სიმღერა "ჩვენი მიწა".

– რატომ დაიწყო ჩვენი გაკვეთილი დღეს ასე უჩვეულოდ? როგორ ფიქრობთ, რატომ ითამაშა ეს კონკრეტული სიმღერა?(რადგან ჩვენ ვისაუბრებთ ჩვენს რეგიონზე.) რა იცით უკვე თქვენი მშობლიური მიწის შესახებ? რატომ უნდა ვიცოდეთ იმ ადგილის შესახებ, სადაც ვცხოვრობთ? თითოეულ ტერიტორიას აქვს თავისი სიმბოლოები: დროშა და გერბი. განიხილეთ თქვენი მშობლიური მიწის გერბი. აღწერეთ იგი. რომელი მდინარე მიედინება თქვენი მშობლიური მიწის მთელ ტერიტორიაზე? განიხილეთ ილუსტრაციები თქვენი მშობლიური მიწის შესახებ.

3. ნახატი „ზღაპრების სასახლე“.

– გარკვეულ სამეფოში, გარკვეულ სახელმწიფოში ცხოვრობდნენ მეფე და დედოფალი და მათი შვილები, პრინცები და პრინცესები. სად ცხოვრობდნენ? ქოხში, კოშკში თუ სასახლეში? დღეს ჩვენ დავხატავთ სასახლეს. ეს შეიძლება იყოს ორი ან სამი სართულიანი. ახლა მე დავასახელებ თქვენთვის ნაცნობ ზღაპრების გმირებს და თქვენ გეტყვით, რომელი ცხოვრობდა კოშკში, ვინ ცხოვრობდა ქოხში და ვინ სასახლეში.(მოთხრობების სია) . მოდით ვითამაშოთ ზღაპარი! წარმოიდგინეთ, რომ შორეულ, შორეულ დროში არქიტექტორები იყავით. ასე ეძახდნენ ადრე არქიტექტორებს. და შენ ცხოვრობდი შორეულ სამეფოში, შორეულ სახელმწიფოში. ხოლო სამეფოს განაგებდა მეფე სალტანი, რომელსაც ჰყავდა 3 ვაჟი-თავადი და 3 ასული-პრინცესა. მეფის შვილები გაიზარდნენ. მეფემ მოიწვია არქიტექტორები თავისთან და უბრძანა გამოეგონა და დახატოს სასახლეები შვილებისთვის, და არ დააზარალებს ახალ სასახლეში გადასვლა. არქიტექტორებმა თაყვანი სცეს მეფეს და წავიდნენ თავიანთი პროექტების შესამუშავებლად. აბა, ბიჭებო, მოდით ვცადოთ სასახლეების დახატვა ჩვენი გმირებისთვის? განვიხილოთ ზღაპრის სასახლეების ამსახველი ილუსტრაციები. რა არის ზღაპრების სასახლეები? როგორ არიან მორთული?(სხვადასხვა გისოსები, აივნები, სვეტები.) განვიხილოთ ფანჯრების, სვეტების, კარების უჩვეულო ფორმა, ლამაზი გუმბათოვანი სახურავები. რომელი სასახლის დახატვა გინდა? პირველ რიგში, თქვენ უნდა გააკეთოთ ნახატი მარტივი ფანქრით. დახაზეთ სასახლის მართკუთხა ან კვადრატული კედელი. გახსოვდეთ, რომ უნდა იყოს ადგილი გაფართოებისა და კოშკებისთვის ზემოთ და გვერდით. როდესაც ნახატი მზად არის, თქვენ უნდა დახატოთ კედლებზე, უმჯობესია აირჩიოთ ღია ფერები, ხოლო სახურავებისთვის - ნათელი და მუქი. მათ, ვინც სწრაფად დაასრულებს დავალებას, შეუძლია სასახლის მახლობლად დახატოს ხეები, ყვავილები, ფრინველები ან ზღაპრის პერსონაჟები.

ბავშვები დამოუკიდებლად ხატავენ.

4. გაკვეთილის შეჯამება.

– დავდოთ სურათები კედელზე. აქ იცხოვრებენ პერსონაჟების ფიგურები.

სურათთან ახლოს აყენებს ზღაპრის გმირის ფიგურას.

– არქიტექტორთა მეფე ეკითხება: „ვინ გამოიგონა ეს სასახლე? გვითხარი, კეთილო(ან წითელი გოგო) რა არის კარგი თქვენს სასახლეში?”

ბავშვი ეუბნება, შემდეგ ირჩევს პერსონაჟს, რომელიც იცხოვრებს სასახლეში.

– თანახმა ხარ, ივან ცარევიჩ, ასეთ სასახლეში იცხოვრო? მეფე მადლობას უხდის არქიტექტორებს: „გმადლობთ, კეთილო მეგობრებო და წითელ ქალწულებო, თქვენი შრომისთვის. თქვენ გაახარეთ მთელი სამეფო ოჯახი. ჩამოვლენ უცხოელი სტუმრები, იხილავენ ასეთ სილამაზეს და დიდებას გაავრცელებენ მთელ მსოფლიოში!“