Pimsleur მეთოდს ასევე უწოდებენ ნებისმიერი ენის შესწავლის ულტრასწრაფ მეთოდს. ამ დროისთვის ეს მეთოდი კვლევის ერთადერთი დაპატენტებული მეთოდია, რომელიც ავტორის მეთოდოლოგიას ეფუძნება.

უპირველეს ყოვლისა, ინგლისური ენის შესწავლა Pimsleur მეთოდით არის შესაფერისი იმ ადამიანებისთვის, ვისაც სურს ისწავლოს ენა რაც შეიძლება სწრაფად. მთელი კურსის პროგრამა ეფუძნება 3 დონეს 30 გაკვეთილისგან, თითოეული 30 წუთის განმავლობაში. გაკვეთილების ასეთი ხანგრძლივობა არ არის უსაფუძვლო, რადგან დოქტორ პიმსლერს მიაჩნდა, რომ ადამიანის ტვინს შეუძლია ინფორმაციის კარგად აღქმა მხოლოდ მუშაობის პირველი 30 წუთის განმავლობაში.

ამ მეთოდით სწავლისას, რა თქმა უნდა, ერთ თვეში ფილოლოგი ვერ გახდებით. თუმცა, ამ კურსის გავლის შემდეგ შეძლებთ საზღვარგარეთ თავი თავდაჯერებულად იგრძნოთ და უბრალო დიალოგიც კი შეინარჩუნოთ. რა არის Pimsleur მეთოდი?

რა არის Pimsleur მეთოდი?

პირველად დოქტორმა პიმსლერმა აჩვენა მსოფლიოს თავისი გაკვეთილები 1963 წელს. ოთხ წელიწადში მან მოახერხა ბერძნული, ესპანური, გერმანული და ფრანგული ენების კურსების მომზადება. აღსანიშნავია, რომ Pimsleur ინგლისური ენის გაკვეთილები მიზნად ისახავს მხოლოდ მოსმენისა და საუბრის უნარების განვითარებას. თუმცა, ამ ტექნიკის ეფექტურობა შედარებით მაღალია.

სასწავლო პროცესი რამდენიმე ეტაპად მიმდინარეობს:

1. მოსწავლე უსმენს მშობლიური ენის მონოლოგს ინგლისურად.
2. შემდეგ გამომცემელი იწვევს სტუდენტს გაიმეოროს გარკვეული ფრაზები გასამყარებლად. იგი ასევე გთავაზობთ ფრაზის თარგმანს და ახსნას.
3. ახალი ფრაზის სწავლისას მოსწავლეს სთხოვენ მას დაუმატოს წინა ფრაზის ნასწავლი სიტყვები. და შემდეგ ნაბიჯები მეორდება.

ამრიგად, თქვენ აფართოებთ თქვენს ლექსიკას და ავარჯიშებთ საუბრის უნარს. მეტიც, დღეში დაახლოებით 30 წუთს ხარჯავთ მთელი გაკვეთილის გასავლელად. Pimsleur სასაუბრო ინგლისური დამწყებთათვის აღმოფხვრის მოსაწყენ დაჭიმვას. მოსწავლეს მხოლოდ ფრაზების მოსმენა და გამეორება სჭირდება, რაც მნიშვნელოვნად ამარტივებს სასწავლო პროცესს.

კურსის ბოლოს თქვენი ინგლისური ლექსიკა იქნება დაახლოებით 1500 სიტყვა. გარდა ამისა, თქვენ შეისწავლით ინგლისური მეტყველების გაგებას და ინგლისურ ენაზე სასაუბრო სტრუქტურების აგებას.

ეს მეთოდი შესანიშნავია მათთვის, ვინც გეგმავს მივლინებას ან ინგლისურენოვან ქვეყანაში მოგზაურობას. ასევე, თუ გსურთ ფოკუსირება ფონეტიკასა და სალაპარაკო ინგლისურზე, მაშინ Pimsleur მეთოდი შესანიშნავი ვარიანტია, განსაკუთრებით დამწყებთათვის.

ინგლისური ენის შესწავლის სარგებელი Pimsleur მეთოდით.

Pimsleur მეთოდით ინგლისურის სწავლას აქვს როგორც დადებითი, ასევე უარყოფითი მხარეები. იმის გასარკვევად, ეს მეთოდი თქვენთვის შესაფერისია თუ არა, უფრო დეტალურად უნდა გაითვალისწინოთ მისი ყველა მახასიათებელი.

EduCourses

განათლების ღირებულება: 999 რუბლი / საქმე

სწავლის რეჟიმი: ონლაინ

უფასო გაკვეთილი:Არ არის გათვალისწინებული

სწავლების მეთოდოლოგია: თვითგანათლება

მომხმარებელთა გამოხმაურება: (4/5)

1. აქცენტი მეტყველების განვითარებაზე.

Pimsleur კურსი მიზნად ისახავს სალაპარაკო ენის განვითარებას. ამით ყველა ბავშვი იწყებს ენის შესწავლას და მხოლოდ ამის შემდეგ სწავლობს წერას და კითხვას. ამიტომ, დამწყებთათვის, როგორც წესი, უფრო ადვილია სასაუბრო მეტყველებით დაწყება.

მას შემდეგ რაც დაასრულებთ Pimsleur-ის მთელ კურსს, გექნებათ მყარი საფუძველი ინგლისური ენის შემდგომი სწავლისთვის. ამავდროულად, თქვენ შეძლებთ ინგლისურად ისაუბროთ და კარგად გამოხატოთ საკუთარი თავი. მაგრამ თუ გრამატიკა თქვენთვის მნიშვნელოვანია, მაშინ უნდა დაიწყოთ სწავლების უფრო ნაცნობი მეთოდებით.

1. კრამიტი სრულიად გამორიცხულია.

ინგლისური ენის სწავლა Pimsleur მეთოდით სასიამოვნოა, რადგან თითქოს ენას არ სწავლობთ, არამედ უბრალოდ უსმენთ და საუბრობთ. ამრიგად, თქვენ ვარჯიშობთ სამეტყველო აპარატს, მუშაობთ აქტიურად, მაგრამ ამავდროულად პრაქტიკულად არ გრძნობთ მოწყენილობას ან დაღლილობას.

გაკვეთილები უფრო ბუნებრივი ტემპით მიმდინარეობს და ენა უფრო ადვილად შეიწოვება. მაგრამ ნებისმიერ შემთხვევაში, ეს ტექნიკა ყოველდღიურად უნდა იქნას გამოყენებული. წინააღმდეგ შემთხვევაში, პროგრესი ძლივს შესამჩნევი იქნება.

1. მოკლე გაკვეთილი 30 წუთი.

შესანიშნავ შედეგს მიაღწევთ 30 დღეში, დღეში მხოლოდ 30 წუთს დაუთმობთ. ეს რეჟიმი შესაფერისია მათთვისაც, ვინც ხშირად გვიან რჩება სამსახურში ან ვერ დაესწრება ინგლისურენოვან კურსებს. პიმსლერის ენობრივი ლექციების მოსმენა ხომ შეიძლება სახლშიც.

1. აქტიური ლექსიკის გაფართოება.

Pimsleur ინგლისური ენის გაკვეთილები, პირველ რიგში, მიზნად ისახავს აქტიური ლექსიკის გაფართოებას. ანუ თქვენ შეისწავლით იმ სიტყვებს, რომლებიც ყველაზე ხშირად გამოიყენება ყოველდღიურ კომუნიკაციაში.

თითოეული დონე გთავაზობთ 500-600 სიტყვას განსახილველად. ანუ სამივე კურსის გავლით შეგიძლიათ მიაღწიოთ 1500 ფრაზის ნიშნულს. ეს სავსებით საკმარისია ინგლისურ ენაზე საუბრის ჩასატარებლად.

1. ინგლისური მშობლიური ენაზე.

და ეს ნიშნავს, რომ ჩანაწერში აქცენტი არ იქნება. თქვენ სწავლობთ მხოლოდ სწორ ენობრივ კონსტრუქციებს და სრულყოფილად სწორ ინგლისურს. ხშირად ხდება, რომ მოსწავლეები ვერ იშორებენ აქცენტს ზედა-საშუალო დონეზეც კი. და ეს ყველაფერი იმიტომ, რომ ისინი ყოველთვის სწავლობდნენ მხოლოდ რუსულენოვან მასწავლებლებთან.

1. მოლოდინის პრინციპი.

ეს პრინციპი გულისხმობს, რომ სტუდენტი არის სასწავლო პროცესის აქტიური მონაწილე. ყოველ ჯერზე, როდესაც მოსწავლეს სთხოვენ გაიმეოროს ფრაზა, მათ სთხოვენ დაფიქრდნენ და გაიხსენონ წინა გაკვეთილის წინა ფრაზა.

სწავლების ეს ტექნიკა ავითარებს მოსწავლესა და მასწავლებელს შორის ბუნებრივი კომუნიკაციის ჩვევას. ამრიგად, მოსაუბრე სწავლობს ფრაზების სწრაფად ჩამოყალიბებას, რაც ხელს უწყობს ენის ბარიერის აღმოფხვრას და თანამოსაუბრეს თავდაჯერებულად გრძნობს.

4.4

განათლების ღირებულება: 1000 რუბლიდან / გაკვეთილი

ფასდაკლებები: -

სწავლის რეჟიმი: ოფლაინ/ონლაინ/სახლში

უფასო გაკვეთილი: დამრიგებელზეა დამოკიდებული

სწავლების მეთოდოლოგია: დამრიგებელზეა დამოკიდებული

ონლაინ ტესტირება: -

აუცილებელია - ხალხს ეს დიდი ხანია ესმოდა. და თუ ადრე ინგლისური იყო ყველაზე პოპულარული, ახლა მას დაემატა სხვები, ევროპული და იშვიათი. იმისათვის, რომ დაეხმარონ ყველას, ვისაც სურს ცოდნის უფრო სწრაფად დაუფლება, მასწავლებლები და მეცნიერები სწავლის ახალ გზებს იგონებენ. მაგალითად, Pimsleur მეთოდით კვლევა ძალიან პოპულარული გახდა. დღეს ჩვენ ვთავაზობთ გავარკვიოთ რა არის მასში გასაოცარი.

რატომ ვისწავლოთ უცხო ენები?

ეკონომიკური, პოლიტიკური, კულტურული და სხვა თვალსაზრისით ქვეყნების სწრაფი დაახლოების კონტექსტში, მხოლოდ მშობლიური დიალექტის ცოდნა მიუწვდომელ ფუფუნებად იქცა. ინგლისური არის აუცილებელი მინიმუმი, რომელიც ნებისმიერ დროს შეიძლება გამოადგეს ნებისმიერ ადამიანს. უცხოური ონლაინ მაღაზიები, გამოყენების ინსტრუქციები, რამდენიმე უაღრესად სპეციალიზებული სტატია, საინტერესო წიგნები და ფილმები, მოგზაურობა - კაცობრიობის ამ ბევრ სარგებელს წვდომისთვის და მათი სრული პოტენციალის რეალიზაციისთვის, თქვენ უნდა იცოდეთ მინიმუმ ერთი უცხო ენა.

გასაკვირი არ არის, რომ ამის გაცნობიერებით, ადამიანებმა დაიწყეს სხვადასხვა მეთოდების შემუშავება, რაც მათ საშუალებას აძლევს, რაც შეიძლება სწრაფად და ეფექტურად აითვისონ ახალი ცოდნა, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, დაიწყონ სხვა ქვეყნების თანამოსაუბრეების საუბარი და გაგება. ეს მეთოდები ეფუძნება სხვადასხვა პრინციპებს.

სწავლის ძირითადი პრინციპები

პოლიგლოტები და პროფესიონალები ამბობენ, რომ სურვილის შემთხვევაში, ნებისმიერი ენის სწავლა შეგიძლიათ. ზოგისთვის ამის გაკეთება უფრო ადვილია, ზოგისთვის უფრო რთული, მაგრამ უაღრესად მნიშვნელოვანია ორი პრინციპის დაცვა: ყოვლისმომცველი პრაქტიკა და რეგულარულობა. ითვლება, რომ უცხო ენების სწავლა ყველაზე ეფექტურია ერთდროულად სამი ძირითადი მხრიდან: კითხვა, მოსმენა და საუბარი. რაც შეეხება მეორე პრინციპს, ის ძალიან მარტივია - ამის გაკეთება საკმაოდ ცოტაა, მაგრამ ყოველდღე. უკეთესია თუ მუდმივად შემოვა ახალი ინფორმაცია, ასევე ძველის გამეორება. საწყის ეტაპზე შეგიძლიათ ფოკუსირება გააკეთოთ ლექსიკაზე, მაგრამ გრამატიკაც ძალიან მალე დაგჭირდებათ, ამიტომ მისი დიდი ხნის განმავლობაში უგულებელყოფა არ გამოდგება.

და მაინც, იმისდა მიუხედავად, რომ თქვენ მოგიწევთ ერთი და იგივე საგნების სწავლა, ამის გაკეთება შეგიძლიათ სრულიად განსხვავებული გზებით. ენათმეცნიერებმა, მთარგმნელებმა, ფილოლოგებმა და უბრალოდ ენთუზიასტებმა წლების განმავლობაში მრავალი გზა შეიმუშავეს.

თანამედროვე ტექნიკა

თუ თითოეულ მეთოდს კონკრეტულად არ ახსენებთ, პირობითად ისინი შეიძლება დაიყოს 6 დიდ ჯგუფად, რომლებიც მოიცავს დამახსოვრების გარკვეულ მექანიზმებს. ასე რომ, არსებობს უცხო ენის შესწავლის შემდეგი ძირითადი მეთოდები:

1. ტრადიციული (ლექსიკო-გრამატიკული). ყველამ, გამონაკლისის გარეშე, კარგად იცნობს, რადგან ამ მეთოდოლოგიის შესაბამისად, სასწავლო დაწესებულებების უმეტესობაში შენდება სასწავლო პროგრამები. ამ მეთოდის მიხედვით, ენის დამახსოვრება ეფუძნება სიტყვების და გრამატიკული წესების შესწავლას, საკუთარი წინადადებების შედგენას და ორივე მიმართულებით თარგმნას. ამ ტექნიკის მიხედვით პროგრამები შეიძლება აშენდეს სხვადასხვა პრინციპის მიხედვით, მაგრამ მათ ყველას ერთი საერთო აქვთ - მუდმივი აქტიური პრაქტიკა.
2. ოთხშაბათის ჩაყვინთვის. როგორც წესი, ეს მეთოდი გულისხმობს დროებით გადასვლას შესასწავლი ენის ქვეყანაში. თუმცა, მინიმალური ცოდნის გარეშე, ის მაინც უსარგებლოა - სჯობს შესაბამისი ცოდნის მიღება ცნობილი ძირითადი პრინციპების გამოყენებით. ამ მიდგომის უპირატესობა მისი სუფთა სახით მდგომარეობს ქვეყნის კულტურის, მასში ცხოვრების თავისებურებების და ა.შ. ერთდროულად გააზრებაში. მეორეს მხრივ, ცოდნის ნაწილი შეიძლება გამოტოვდეს.
3. კომუნიკაციური მეთოდი. დღეს ის მეორე ყველაზე პოპულარულია ტრადიციულის შემდეგ. AT ამ საქმესმიზანია ვისწავლოთ არ წაიკითხოთ ან გააკეთოთ მშრალი წინადადებები, რომლებიც არ არის დაკავშირებული ცხოვრებასთან, არამედ დაიწყოთ ადამიანებთან ურთიერთობა თქვენი ცოდნის გამოყენებით. ტექნიკის ეს ჯგუფი ითვლება ყველაზე მოწინავე და ეფექტურად, ამიტომ მისი პოპულარობა გასაკვირი არ არის. კარგად შემუშავებულ პროგრამას შეუძლია მართლაც ბრწყინვალე შედეგების მიღება.
4. დუმილის მეთოდი. ეს მიდგომა ვარაუდობს, რომ მასწავლებელი თავისი ავტორიტეტით არ „ახდენს ზეწოლას“ მოსწავლეზე, არ ახდენს გავლენას მის ცოდნის დონეზე საკუთარი, არამედ უბრალოდ ხელმძღვანელობს. ამ ტექნიკის მიხედვით, ბგერა არ წარმოითქმის უცხო ენაზე, სანამ არ დასრულდება ტრანსკრიფციისა და კითხვის წესების შესწავლა. ეს მიდგომა სწრაფად დაკარგა სასარგებლოდ, ალბათ მისი შრომატევადი და საეჭვო ეფექტურობის გამო.
5. ფიზიკური რეაგირების მეთოდი. ეს მეთოდი ასევე საკმაოდ უჩვეულოა იმის გამო, რომ სტუდენტებს სიტყვასიტყვით უწევთ მთელი ცოდნის „გავლა“. პირველი გაკვეთილები ეფუძნება ზმნების შესწავლას, რაზეც თითოეული მოსწავლე დროთა განმავლობაში იწყებს რეაგირებას. სიტყვაზე „ადექი“ ასრულებს აუცილებელ მოქმედებას, რითაც ახსოვს არა აბსტრაქტული ლექსემები, არამედ ასოციაციური მეხსიერების გამოყენებით.
6. აუდიოლინგვისტური მეთოდი. ხშირად ის ემყარება მარტივ შეკუმშვას სქემის მიხედვით "ისმინე - გაიმეორე". ეს არ არის ყველასთვის შესაფერისი, რადგან სმენის აღქმა კარგად არის განვითარებული რამდენიმეში. სწორედ ამ ჯგუფს მიეკუთვნება დოქტორ პიმსლეურის ფართოდ რეკლამირებული მეთოდი. მაგრამ რა გამოარჩევს მას ამ ჯგუფიდან?

Pimsleur მეთოდი: არსი

ეს მიდგომა ეკუთვნის ბოლო, აუდიოლინგვისტურ ჯგუფს. სტანდარტული კურსი შეიცავს 90 გაკვეთილს დაყოფილია სამ დონეზე. პირველი არის დამწყებთათვის, ხოლო დანარჩენი ორი მოწინავეებისთვის.

მეთოდოლოგიის შემქმნელის თქმით, მოსწავლეს არ სჭირდება სახელმძღვანელოები, ფაქტიურად პირველივე გაკვეთილებიდან შეძლებს ლაპარაკის დაწყებას. ნათქვამია, რომ ეს მიდგომა დაპატენტებულია და რამდენიმე ათეული წელია გამოიყენება ამერიკული სპეცსამსახურების მიერ.

ფაქტობრივად, ეს ყველაფერი განმეორებით მოსმენაზე და გარკვეული სასაუბრო ფრაზის გამეორებაზე მოდის, ანუ ყალიბდება გარკვეული კომუნიკაციური შაბლონები. ეს ღირებულია, მაგრამ არც ერთი ენა არ მთავრდება.

სამშენებლო გაკვეთილები

ყოველი გაკვეთილი გრძელდება არა უმეტეს ნახევარი საათისა, ვინაიდან ითვლება, რომ ხანგრძლივი ხანგრძლივობა აბეზრებს მოსწავლეს და ამცირებს მის მოტივაციის დონეს. გარდა ამისა, მეცნიერები თვლიან, რომ ეს ის პერიოდია, რომლის დროსაც ტვინი ყველაზე ეფექტურად ითვისებს ახალ ინფორმაციას. ტრენინგი მოიცავს დღეში ერთ გაკვეთილს, ამიტომ მთელი კურსი გათვლილია დაახლოებით 3 თვეზე.

დოქტორ პიმსლეურის მეთოდით გაკვეთილები გულისხმობს წინა გაკვეთილების დროს მიღებული ინფორმაციის მუდმივ გამეორებას, მოგვიანებით ჩნდება დავალებებიც, რომლებიც ადრე დამახსოვრებული ფრაზების თარგმნას გულისხმობს. ამრიგად, მეხსიერება ივარჯიშება და გარკვეული სიტუაციებისთვის ყალიბდება მუდმივი შაბლონები.

ეფექტურობა

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, თითქმის ყველა აუდიოლინგვისტური მეთოდი არ ამართლებს მოსწავლის ძალისხმევას. ისინი მოსახერხებელია, როგორც მხარდაჭერა, დამატებითი პრაქტიკა, მაგრამ არა მთავარი მიდგომა. თავისთავად, დოქტორ პიმსლეურის მეთოდის გაკვეთილები არ არის რაიმე ინოვაციური ან გარღვევა. თუმცა, სწორი ნაბიჯი იყო, რომ გაკვეთილის ხანგრძლივობა ნახევარ საათზე მეტი არ ყოფილიყო, რადგან წინააღმდეგ შემთხვევაში მოსწავლეები სწრაფად დაიღლებოდნენ და გულწრფელად მოწყენილობას დაიწყებდნენ.

რა თქმა უნდა, ყველას სურს იპოვნოს სასწაულებრივი გზა, რომელიც საშუალებას მოგცემთ დაუყოვნებლივ დაიწყოთ უცხო ენაზე საუბარი და მისი გაგება, მაგრამ, სამწუხაროდ, ეს ასე არ ხდება. ცოდნის შეძენა და მით უმეტეს ასეთ რთულ სფეროში, ბევრს მოითხოვს. ალბათ ამიტომაა პოლიგლოტები ასე აღფრთოვანებული.

გარდა ამისა, პოლ პიმსლერმა შეისწავლა ენის შესწავლის მექანიზმები ძირითადად ბავშვების მაგალითზე, რომლებიც ამ თვალსაზრისით ძალიან განსხვავდებიან უფროსებისგან.

რუსულად მოლაპარაკეებისთვის

თქვენ შეგიძლიათ ისწავლოთ ჩინური, ბერძნული, ჰინდი, არაბული, ფრანგული, ესპანური, გერმანული ენების სპექტრი Pimsleur მეთოდის გამოყენებით. ეს ასევე ოდნავ დამაფიქრებელია, რადგან არ შეიძლება იყოს უნივერსალური გადაწყვეტა. მართალია, ასეთი დიდი არჩევანი მხოლოდ მათთვისაა, ვინც უკვე იცის ინგლისური, დანარჩენები კი გაცილებით ნაკლებით უნდა დაკმაყოფილდნენ. ეს გამოწვეულია თუ არა ტექნიკისადმი ინტერესის თანდათანობით გაქრობით მისი შემქმნელის გარდაცვალების შემდეგ თუ ეჭვი მის ეფექტურობაში, უცნობია.

ასე, მაგალითად, Pimsleur მეთოდი რუსულენოვანებისთვის შემოიფარგლება მხოლოდ ყველაზე პოპულარული ენით - ინგლისურით. თუმცა, არსებობს მრავალი ანალოგი, რომლებსაც აქვთ ბევრად უფრო დიდი ნაკრები, მაგრამ დაახლოებით იგივე ეფექტი. რამდენიმე აუდიო კურსი მოიცავს გრამატიკის შესწავლას და ამის გარეშე ცოდნის ღირებულება თითქმის არაფერზე მცირდება.

უპირატესობები

ნებისმიერი აუდიოლინგვისტური მიდგომის მსგავსად, დოქტორ პიმსლერის მეთოდი მაშინვე აყალიბებს სწორ გამოთქმას და გასწავლით უცხო მეტყველების გაგებას ყურით. გარდა ამისა, არა ცალკეული სიტყვების, არამედ ფრაზების დამახსოვრება იძლევა გარკვეულ უპირატესობას, რასაც მოსწავლეები ხშირად ართმევენ სხვა მიდგომებს. ამ შემთხვევაში, ადამიანს არ უნდა ჩამოაყალიბოს ფრაზა მშობლიურ ენაზე და მხოლოდ ამის შემდეგ თარგმნოს სასურველში. ლინგვისტური შაბლონები საშუალებას გაძლევთ რეაგირება მოახდინოთ გარკვეულ სიტუაციებზე დაუყოვნებლივ, ამ შეფერხების გარეშე, რადგან მუდმივი პრაქტიკა იწვევს ცალსახა რეაქციას. თუმცა, ეს არის ამავე დროს მინუსიც.

ნაკლოვანებები

რა თქმა უნდა, სტუდენტს შეეძლება დაუსვას შეკითხვა უცხოელს და დაიწყოს მასთან დიალოგიც, მაგრამ „სტანდარტიდან“ ნებისმიერი გადახრა ერთგვარი შოკი იქნება და იგივე შეიძლება ითქვას სრულიად განსხვავებული სიტყვებით. ნებისმიერი სიტყვის ჩანაცვლება არსებულ ფრაზაში წარმოუდგენლად რთულია და Pimsleur-ის გაკვეთილები არც ისე კარგად ემზადება ამისათვის.

მეორე მთავარი ნაკლი არის მიდგომის ფოკუსირება მხოლოდ სასაუბრო მეტყველებაზე. საკმაოდ შეზღუდული ლექსიკა ყალიბდება და გრამატიკა ზოგადად განუვითარებელი რჩება. გარდა ამისა, მოსწავლეებს შემდგომში უჭირთ წერილობითი და ზეპირი მეტყველების კორელაცია. ასე რომ, საფუძვლიან და ყოვლისმომცველ კვლევაზე საუბარი არ არის საჭირო, თუ მხოლოდ Pimsleur მეთოდია გამოყენებული.

დიდი ხანია მსმენია ამერიკული ინგლისურის სწავლის ამ მეთოდის შესახებ. მაგრამ მაშინვე მომეწონა Rosetta Stone კურსი, რომელზეც დავწერე, ამიტომ Pimsleur-ს დიდად არ ვუყურე.

მაგრამ საქმე ისაა, რომ თუ რამე მომეწონა და ჩუმად წავედი, ეს სულაც არ ნიშნავს, რომ შენც იგივე მოგეწონება. ამიტომ, დღეს მოკლედ გამოვყოფ Pimsler-ის ტექნიკას. და თქვენ თვითონ ცდილობთ აირჩიოთ ის, რაც თქვენთვის საუკეთესოა.

პირველი, ვინ არის დოქტორი პიმსლერი. გახსენით ვიკიპედია და წაიკითხეთ.

პოლ პიმსლეური (დ. 17 ოქტომბერი, 1927 – გ. 22 ივნისი, 1976) იყო ამერიკელი ლინგვისტი, რომელიც ცნობილია გამოყენებითი ლინგვისტიკის სფეროში მოღვაწეობით.

ბიოგრაფია

დაამთავრა ნიუ-იორკის კოლეჯი და მიიღო მაგისტრის ხარისხი ფსიქოლოგიურ სტატისტიკაში და დოქტორის ხარისხი ფრანგულ ენაზე კოლუმბიის უნივერსიტეტში.

ასწავლიდა ფრანგულ ფონეტიკას და ფონოლოგიას კალიფორნიის უნივერსიტეტში. იყო ოლბანის უნივერსიტეტის ფრანგული ენის პროფესორი. ჩაერთო ენის შესწავლის ფსიქოლოგიის კვლევაში და 1969 წელს დაინიშნა გამოყენებითი ლინგვისტიკის საერთაშორისო კონგრესზე მეორე ენის შესწავლის ფსიქოლოგიის განყოფილების თავმჯდომარედ.

მისი კვლევა ფოკუსირებულია ენის ათვისების პროცესის გააზრებაზე, განსაკუთრებით იმ ბავშვების ორგანულ სწავლაზე, რომლებიც საუბრობენ ენაზე მისი ფორმალური სტრუქტურის გაცნობიერების გარეშე. ამისათვის მან შეისწავლა სასწავლო პროცესი ბავშვთა და მოზრდილთა ჯგუფებში, ასევე მრავალენოვანი მოზრდილების ჯგუფებში. ამ კვლევის შედეგად შეიქმნა Pimsleur ენის შესწავლის სისტემა. მისმა მრავალრიცხოვანმა წიგნებმა და სტატიებმა გავლენა მოახდინა ენის შესწავლისა და სწავლების თეორიაზე.

1958-დან 1966 წლამდე პიმსლერმა გადახედა თავის შეხედულებებს, რომლებიც ასახულია ადრე გამოქვეყნებულ კვლევებში, ენის შესწავლის ლინგვისტიკისა და ფსიქოლოგიური ფაქტორების შესახებ. ამან გამოიწვია 1963 წელს გამოქვეყნება მონოგრაფიის Underachievement in Foreign Language Learning, სხვა მეცნიერებთან თანაავტორობით, რომელიც გამოიცა ამერიკული თანამედროვე ენის ასოციაციის დახმარებით.

ამ კვლევაში პიმსლერმა გამოავლინა სამი გაზომვადი ფაქტორი ენობრივი უნარის გამოსათვლელად: ენის სწავლის უნარი, სმენა და მოტივაცია. Pimsleur-მა და კოლეგებმა შეიმუშავეს Pimsleur Language Aptitude Scale (PLAB) ამ სამ ფაქტორზე დაყრდნობით. Pimsleur იყო ერთ-ერთი პირველი უცხო ენის მასწავლებელი, ვინც დაინტერესდა ენობრივი სირთულეების მქონე სტუდენტებით, რომლებიც ამავე დროს გამოირჩეოდნენ სხვა საგნებში. დღეს PLAB გამოიყენება ენის უნარის ან თუნდაც ენის შესწავლის უუნარობის გასაზომად.

პოლ პიმსლერი მოულოდნელად გარდაიცვალა გულის შეტევით საფრანგეთში ვიზიტის დროს.

კაცმა დიდხანს არ იცოცხლა, მხოლოდ 48 წლის იყო. მაგრამ მისი წვლილი ენის შესწავლის მეცნიერებაში აშკარაა. მადლიერების ნიშნად ქუდი მოიხურეთ და ვნახოთ, რა არის ეს კურსი.

განსახილველად გთავაზობთ 30-დან პირველ გაკვეთილს წაიკითხეთ, მოუსმინეთ. თუ მოგწონთ, მაშინ მარტივად შეგიძლიათ იპოვოთ Pimsleur-ის გაკვეთილები ინტერნეტში. სულ სამი კურსია, ზრდადი თანმიმდევრობით.

და ეს არის გაკვეთილის ტექსტი:

მოუსმინეთ ამ საუბარს.



მ - რუსი ხარ?
S-დიახ, ქალბატონო.

რამდენიმე წუთში თქვენ არა მხოლოდ გაიგებთ ამ საუბრის მნიშვნელობას, არამედ თავადაც შეძლებთ მასში მონაწილეობას. წარმოვიდგინოთ რუსი კაცი, რომელიც ამერიკაში ჩავიდა. მას სურს ისაუბროს მის გვერდით მდგარ ამერიკელ ქალთან.

ჯერ ის ამბობს:
Ბოდიში.
Უკაცრავად.

ამერიკელი დიქტორი ამ ფრაზას ბოლოდან ნაწილ-ნაწილ გაიმეორებს. გაიმეორეთ მის შემდეგ, შეეცადეთ ზუსტად დაიცვას მისი გამოთქმა.

აუცილებლად ილაპარაკე ხმამაღლა.
მე, მე
გამოყენება, გამოყენება
კუზი, კუზი
მაგ
მაპატიე, მაპატიე
მაპატიე მაპატიე

როგორ ამბობთ "ბოდიში" ინგლისურად?
Უკაცრავად
Უკაცრავად

ახლა მას სურს ჰკითხოს, ესმის თუ არა მას რუსული. დავიწყოთ სიტყვით "რუსულად".

Მოისმინე და გაიმეორე.
რუსული
რუსული
სიანი
სიანი
რუ
რუ
რუსული
რუსული
რუსული

შენიშნეთ, რომ ამ სიტყვის დასაწყისში ინგლისური "r" ბგერა განსხვავდება რუსული "r"-ისგან?

ახლა უბრალოდ მოუსმინე.
რუსული
რა
რუსული

მოუსმინეთ და გაიმეორეთ, შეეცადეთ მიბაძოთ მომხსენებლის გამოთქმას.
რუსული
რუსული

Ბოდიში მოიხადე.
Უკაცრავად

გაიმეორეთ სპიკერის შემდეგ, შეეცადეთ ზუსტად დააკოპიროთ მისი გამოთქმა.
Უკაცრავად
Უკაცრავად

კიდევ ერთხელ თქვი რუსულად
რუსული

ახლა მას სურს იკითხოს: "გესმის?" აი, როგორ თქვათ "გაგება", უბრალოდ მოუსმინეთ:
გაგება

გაიმეორეთ სპიკერის შემდეგ ეტაპობრივად:
დგომა
დგომა
Der, Der
დერსტანდ
უნ
ქვეშ
გაგება
გაგება

კიდევ ერთხელ თქვი "გაგება".
გაგება
გაგება

აი, როგორ თქვა "გესმის". Მოისმინე და გაიმეორე:
Გესმის.
შენ
შენ
Გესმის
Გესმის

თქვი "გესმის".
Გესმის.

გახსოვთ როგორ თქვათ "რუსულად"?
რუსული

ისევ თქვი "გესმის".
Გესმის.

ახლა შეეცადეთ თქვათ "რუსული გესმის".
Გესმის ინგლისური.
Გესმის ინგლისური.

და ეს სიტყვა ხშირად გამოიყენება კითხვის დასმისთვის ინგლისურად.

Მოისმინე და გაიმეორე:
Კეთება
Კეთება
Კეთება

ინგლისურად, დეკლარაციული წინადადება ხშირად შეიძლება გადაიზარდოს კითხვად ამ სიტყვის უბრალოდ ფრაზის დასაწყისში დაყენებით.

ისევ თქვი "გესმის".
Გესმის

სცადეთ კითხვა "გესმის?"
Ხვდები?
Ხვდები?

Ბოდიში მოიხადე.
Უკაცრავად.
Უკაცრავად.

იკითხე თუ მესმის.
Ხვდები?

Ინგლისური გესმის?
Ინგლისური გესმის?

ქალი პასუხობს "არა". Მოისმინე და გაიმეორე.
არა.
არა.
არა.

ახლა კი უფრო თავაზიანად პასუხობს "არა, ბატონო". Მოისმინე და გაიმეორე.
Არა სერ.
ბატონო, ბატონო.
Არა სერ.

ეს არის უცნობთან მიმართვის თავაზიანი გზა. კვლავ თქვით "ბატონო". ყურადღება მიაქციეთ სიტყვის ბოლოს ხმას.
ბატონო
ბატონო

უთხარი თავაზიანი "არა" მამაკაცს.
Არა სერ.

როგორ ამბობთ "ბოდიში ბატონო"?
Უკაცრავად სერ.

როგორ ეკითხებით ვინმეს "ესმის მას"?
Ხვდები?
Ხვდები?

რუსული გესმის?
Ინგლისური გესმის?
Ინგლისური გესმის?

მამაკაცი პასუხობს „მესმის“ სიტყვა „მე“-ს დასაწყისში. Მოისმინე და გაიმეორე:
მე
მე
მე

ახლა კი სიტყვა "გაგება".
გაგება.
გაგება.
Მე მესმის.

შეგიმჩნევიათ, რომ ინგლისურში "გაგება" და "გაგება" ერთი და იგივე სიტყვით აღინიშნება?

ახლა თქვი "მესმის".
Მე მესმის.
Მე მესმის.
Მე მესმის.

გესმით, რომ ეს ორი სიტყვა თითქმის ერთად წარმოითქმის. შეეცადეთ თქვათ "მე მესმის რუსული".
რუსული მესმის.
რუსული მესმის.

ახლა თქვი "გესმის".
Გესმის.

კვლავ თქვი "მესმის".
Მე მესმის.

გახსოვთ, როგორ უნდა დასვა კითხვა ინგლისურად? Გესმის?
Ხვდები?

ჰკითხეთ ქალს: რუსული გესმის?
Ინგლისური გესმის?

Ინგლისური გესმის?
რუსული.
Ინგლისური გესმის?

იგი თავაზიანად პასუხობს "არა ბატონო".
Არა სერ.
Არა სერ.

როგორ ვთქვა "მესმის"?
Მე მესმის.

ახლა მას სურს თქვას "არ მესმის". Მოისმინე და გაიმეორე.
არ მესმის.
ნუ
ნუ
არ მესმის
არ მესმის

Მე არა
Მე არა
არ მესმის.

რაც ამ ფრაზას უარყოფითად აქცევს არის "ნუ".

ყურადღება მიაქციეთ გამოთქმას. გაითვალისწინეთ, რომ სიტყვის ბოლოს ხმა "ტ" თითქმის ქრება.

Მოისმინე და გაიმეორე.
ნუ
ნუ
არ მესმის.

არ მესმის.
ნუ

ინგლისურში ბევრი ბგერაა, რომლებიც ბგერა „t“-ის მსგავსად, საუბრის სწრაფი ტემპით ქრება. თუმცა, მნიშვნელოვანია მათი შემჩნევა, რადგან ისინი ხშირად ცვლიან მთელი ფრაზის მნიშვნელობას.

კვლავ თქვი "არ მესმის".
არ მესმის.

თქვი "რუსულად"
რუსული
რუსული

დაიმახსოვრე ინგლისური "r" ხმა. თქვი "რუსული არ მესმის".
მე არ მესმის ინგლისური.

ჰკითხეთ "გესმის?"
Ხვდები?
Კეთება
Ხვდები?

მკითხე რუსული მესმის თუ არა.
Ინგლისური გესმის?
Ინგლისური გესმის?

შეეცადეთ უპასუხოთ "არა, არ მესმის".
არა, არ მესმის.
არა, არ მესმის.

გაითვალისწინეთ, რომ ინგლისურ ენაში არ არის ჩვეულებრივი სიტყვების გამოტოვება, როგორიცაა "მე" და "შენ", თუნდაც მოკლე პასუხებში.

ახლა უპასუხე "მესმის".
Მე მესმის.
მე

ასე ჟღერს ინგლისური ენის სახელი ინგლისურად.

Მოისმინე და გაიმეორე.
ინგლისური
ლიშ
ლიშ
ინგ
ინგ
ინგლისური
ინგლისური

თქვი "ინგლისურად"
ინგლისური

ამ სიტყვას აქვს ბგერა "ing" ინგლისური ენის ერთ-ერთი ბგერა, რომელიც არ არის რუსულად.

მოუსმინეთ და გაიმეორეთ სწორი გამოთქმის პრაქტიკაში.
ინგ
ინგლისური
ინგლისური

თქვი "მესმის".
მე მესმის

თქვი "მე მესმის ინგლისური".
მე მესმის ინგლისური.
მე მესმის ინგლისური.

ახლა მითხარი, რომ ინგლისური არ გესმის.
მე არ მესმის ინგლისური.

თქვით "გესმის ინგლისური".
Გესმის ინგლისური.
Გესმის ინგლისური.

Ინგლისური გესმის?
Ინგლისური გესმის?

აი, როგორ ვთქვა "ცოტა". ამ დროისთვის, უბრალოდ მოუსმინეთ.
ცოტა

Მოისმინე და გაიმეორე.
ცოტა
ლ
ლ
ლი
ლი
განათებული
განათებული
პატარა
პატარა
პატარა
ა
ცოტა
ცოტა

ამ სიტყვის შუაში შენიშნეთ „ი“ ბგერა.

კვლავ თქვით "ცოტა".
ცოტა
პატარა

ყურადღება მიაქციეთ ბგერას „ა“, რომელიც არის დასაწყისში.

თქვი "ცოტა".
ცოტა
ა
ცოტა

გინდა თქვა "ცოტა მესმის". Მოისმინე და გაიმეორე.
ცოტა მესმის.
ცოტა მესმის.

ყურადღება მიაქციეთ სიტყვების თანმიმდევრობას. სიტყვასიტყვით ამბობ "ცოტა მესმის".

თქვი, რომ ცოტა გესმის.
ცოტა მესმის.
ცოტა მესმის.

იკითხე, მესმის თუ არა ინგლისური.
Ინგლისური გესმის?
Ინგლისური გესმის?

ახლა თქვით "მე მესმის ინგლისური".
მე მესმის ინგლისური.
მე მესმის ინგლისური.

კვლავ თქვით "ცოტა".
ცოტა

მოუსმინეთ და გაიმეორეთ "მე მესმის ცოტა ინგლისური".

ინგლისური ცოტა მესმის.

მითხარი, რომ ცოტა ინგლისური გესმის.
ინგლისური ცოტა მესმის.
ინგლისური ცოტა მესმის.

ქალს სურს ჰკითხოს მას "რუსი ხარ?" გახსოვთ როგორ თქვა "მე მესმის რუსული"?
რუსული მესმის.
რუსული.

სიტყვები "რუსული" და "რუსულად" ინგლისურად შეესაბამება იმავე სიტყვას.

თქვი "რუსული".
რუსული
რუსული

აი, როგორ უნდა თქვა "რუსი ხარ". Მოისმინე და გაიმეორე.
რუსი ხარ.
არიან
არიან
შენ
შენ ხარ
რუსი ხარ.

სიტყვა "არის" ამ ფრაზის შუაში შეესაბამება სიტყვას "არის" ჩვეულებრივ გამოტოვებულ რუსულში. მაგრამ ინგლისურად ეს სიტყვა ყოველთვის გამოიყენება. ასე რომ, სიტყვასიტყვით ამბობ "რუსი ხარ".

Გაიმეორეთ.
რუსი ხარ.
რუსი ხარ.

შეცვალეთ პირველი ორი სიტყვა და ახლა უკვე შეგიძლიათ იკითხოთ: "რუსი ხარ?"

სცადეთ ამის გაკეთება.
Რუსი ხარ?
შენ ხარ
Რუსი ხარ?

გახსოვს, როგორ თქვა "ბოდიში"?
Უკაცრავად?

ჰკითხეთ "გესმის ინგლისური?"
Ინგლისური გესმის?
Ინგლისური გესმის?

ჰკითხე "რუსი ხარ?"
Რუსი ხარ?
შენ ხარ
Რუსი ხარ?

აი, როგორ ვუპასუხოთ დიახ. Მოისმინე და გაიმეორე.
დიახ
დიახ
დიახ

კიდევ ერთხელ თქვი დიახ.
დიახ

ამერიკაში ჩვეულებრივად უწოდებენ უცნობ ახალგაზრდა ქალს "მის".

Მოისმინე და გაიმეორე.
მის
მის
მის

თქვი დიახ ქალბატონო.
დიახ, ქალბატონო.
დიახ, ქალბატონო.

ჰკითხე "რუსი ხარ?"
Რუსი ხარ?
Რუსი ხარ?

უპასუხეთ "დიახ, ქალბატონო"
დიახ, ქალბატონო.
დიახ, ქალბატონო.

იკითხე, მესმის თუ არა ინგლისური.
Ინგლისური გესმის?

ახლა თქვით "დიახ, მე მესმის ინგლისური"
დიახ, მე მესმის ინგლისური.

ახლა მოუსმინეთ იმავე საუბარს, რომელსაც გაკვეთილის დასაწყისში უსმენდით, სულ რამდენიმე წუთის წინ..

ს - მაპატიეთ, ქალბატონო. Ინგლისური გესმის?
მ - არა, ბატონო. მე არ მესმის ინგლისური.
ს - ინგლისური ცოტა მესმის.
მ - რუსი ხარ?
S-დიახ, ქალბატონო.

Მოუსმინე თავიდან.
ს - მაპატიეთ, ქალბატონო. Ინგლისური გესმის?
მ - არა, ბატონო. მე არ მესმის ინგლისური.
ს - ინგლისური ცოტა მესმის.
მ - რუსი ხარ?
S-დიახ, ქალბატონო.

ახლა წარმოიდგინე, რომ შენს გვერდით ახალგაზრდა ამერიკელი ქალი ზის, გინდა მასთან საუბარი.

რითი დაიწყებთ?
Უკაცრავად. Მაპატიეთ, მის.

ის არ პასუხობს, სცადეთ ჰკითხოთ, ესმის თუ არა.
Ხვდები? Ხვდები?

ჰკითხეთ მას ესმის თუ არა ინგლისური.
Ინგლისური გესმის? Ინგლისური გესმის?

და ისევ არ არის პასუხი. ჰკითხეთ, ესმის თუ არა მას რუსული.
Ინგლისური გესმის? Ინგლისური გესმის?
არა, არა ბატონო.

როგორ ვუთხრა მას, რომ რუსული არ ესმის?
მე არ მესმის ინგლისური. მე არ მესმის ინგლისური.

როგორ ეკითხება, გესმის თუ არა ინგლისური?
Ინგლისური გესმის? ინგლისური გესმის ბატონო?

უთხარი, რომ ცოტა გესმის.
ცოტა მესმის. ცოტა მესმის.

როგორ გეკითხება, რუსი ხარ თუ არა?
Რუსი ხარ? Რუსი ხარ?

უპასუხეთ "დიახ, ქალბატონო"
დიახ, ქალბატონო. დიახ, ქალბატონო.

ახლა ის დაგისვამთ კითხვას, შეეცადეთ უპასუხოთ მას.

ინგლისური გესმის ბატონო?
დიახ, მე მესმის ინგლისური.
დიახ, ქალბატონო, მე მესმის ინგლისური.

ის კიდევ ერთ კითხვას დაგისვამთ. უპასუხეთ ცოტათი სიტყვის გამოყენებით.
Ინგლისური გესმის?
Ინგლისური გესმის?
Ცოტა. ინგლისური ცოტა მესმის.

და მართლაც ასეა. ახლა თქვენ უკვე გესმით ცოტა ინგლისური. არ ინერვიულოთ, თუ ზოგჯერ შეცდომებს უშვებთ. ყველაფერი, რაც დღეს ისწავლეთ, განმეორდება შემდეგ გაკვეთილებზე.

თუ მასალა დაახლოებით 80%-ით აითვისეთ, შეგიძლიათ გადახვიდეთ შემდეგ გაკვეთილზე.

თუ არა, დაუთმეთ 30 წუთი ამ გაკვეთილის გამეორებას.

შევაჯამოთ. როგორც უკვე შენიშნეთ, დოქტორ პიმსლერის მეთოდი მათთვისაა, ვინც ზოგადად ამერიკულ ინგლისურში სრული ნულია.

ყველაფერი კარგად არის ახსნილი, ხმა ნათელია, ხარისხი შესანიშნავი. ყველა ახსნა რუსულად. დამწყებთათვის, ეს მხოლოდ ღვთაებრივი საჩუქარია.

ამერიკელი მოლაპარაკეები გაკვეთილებზე საუბრობენ ინგლისურად, ამას ვადასტურებ. უფრო მეტიც, მათ აქვთ თითქმის სრულყოფილი გამოთქმა. სცადეთ, მოგეწონებათ! 🙂

უცხო ენის შესწავლის ტრადიციულ მეთოდებს ერთი საერთო ნაკლი აქვს - ისინი არ აძლევენ სტუდენტს ენობრივი ბარიერის დაძლევის საშუალებას, რაც იწვევს სამწუხარო შედეგებს: როგორც ჩანს, ადამიანს აქვს საკმარისი ცოდნა და კარგად ერკვევა გრამატიკაში, მაგრამ აკეთებს. არ ესმით თანამოსაუბრის საუბარი. დიახ, და აზრების ხმით გამოხატვის აქცია მისთვის სერიოზული პრობლემაა. Pimsleur-ის ტექნიკა არღვევს სტერეოტიპებს და გულისხმობს საუბრის უნარების განვითარებას პირველივე გაკვეთილიდან, რაც მას ასე ეფექტურს ხდის.

ვინ არის დოქტორი პიმსლერი?

პოლ პიმსლერი არის ფრანგული ფესვების მქონე ამერიკელი ლინგვისტი, რომელმაც დიდი ყურადღება დაუთმო უცხო ენის სწავლისა და დაუფლების პროცესის ფსიქოლოგიას. თავის ნაშრომებში პიმსლერმა დაამტკიცა მეტყველების სწავლების ორგანული მეთოდის პროდუქტიულობა, არა უზრუნველყოფსკითხვისა და წერის უნარების დაუფლება. პიმსლერმა აღმოაჩინა ამ მეთოდის ეფექტურობის დადასტურება ბავშვების შესაძლებლობების შესწავლის პროცესში: სკოლამდელი აღზრდის ბავშვს არ აქვს სირთულეები თანატოლებთან ურთიერთობაში და ავლენს ენის სრულყოფილად ფლობას, თუმცა მას წარმოდგენა არ აქვს ენის სტრუქტურაზე და არ არის დატვირთული. გრამატიკის ცოდნა.

კალიფორნიის უნივერსიტეტში სწავლებისას პიმსლერმა აჩვენა გულწრფელი ინტერესი ენობრივი პრობლემების მქონე სტუდენტების მიმართ. მან შეიმუშავა მოსწავლის ენის შესწავლის უნარის/უუნარობის შესამოწმებელი სისტემა, რომელიც ამჟამად აქტიურად გამოიყენება სტუდენტისა და მისი სწავლის პერსპექტივების დასადგენად.

დოქტორმა პიმსლეურმა შეიმუშავა ფრანგული, ესპანური, ბერძნული, გერმანული, იტალიური და ინგლისური ენების საკუთარი კურსები, რომლებიც ფართოდ გავრცელდა მთელ მსოფლიოში და მოიპოვა პოპულარობა.

Pimsleur მეთოდი არის არსი

პიმსლერი წინა პლანზე აყენებს ასოციაციური აზროვნების ჩამოყალიბებას, თანმიმდევრულიმოკლე და გრძელვადიანი მეხსიერების ვარჯიში ოპერატიული მეხსიერების სპეციფიკის გათვალისწინებით. Pimsler-ის ტექნიკის ოთხი საყრდენი:

• მოლოდინის პრინციპი, ანუ „მოთხოვნა-პასუხის“ პრინციპი, რომელიც ააქტიურებს აზროვნების პროცესს ფრაზის აგებამდე, რათა აიღოს მეხსიერებიდან ლექსიკონის სტრუქტურა;
• დამახსოვრება ინტერვალის გამეორებით, რომელიც დაფუძნებულია მახასიათებლებზე მოკლე ვადადა ხანგრძლივი მეხსიერება;
• ძირითადი ლექსიკა: 100 სიტყვა საკმარისია 50%-ის გასაგებად, 500 სიტყვა 80%-ის გასაგებად, 1200 სიტყვა საკმარისია ენის 90%-ის გასაგებად, ხოლო გრამატიკა „შეკერილია“ ლექსიკის ბაზაში და ისწავლება ინტუიციურად;
• ფუნქციური (ორგანული) სწავლა, რაც უფრო ბუნებრივია, ვიდრე ენის სწავლა კლასში, რადგან ავტორის თქმით, მოსწავლე უკეთ სწავლობს ყურებით, ვიდრე თვალით.

ინგლისური დოქტორ პიმსლერის მეთოდით

გამომდინარე იქიდან, რომ სტუდენტს შეუძლია კონცენტრირებადა ყურადღება მიაქციეთ არაუმეტეს ნახევარი საათისა, ექიმის თქმით, მისი თითოეული გაკვეთილი 30 წუთს გრძელდება. სწავლის ერთი დონე მოიცავს დაახლოებით 500 სიტყვას.

Მნიშვნელოვანი ! ჯოხიწესები: 1 დღე = 1 გაკვეთილი. ნუ აიძულებ რამეს. ისწავლეთ სახლში, რადგან აქტიური საუბრის გარეშე Pimsleur-ის კურსი აზრს კარგავს.

მოსწავლე უსმენს გამდიდრებულ ორენოვან ფრაზებს, რომლებიც შესრულებულია სამიზნე ენის მშობლიური მეტყველების მიერ. ზუსტი ინტერვალებით, მას სთხოვენ გაიმეოროს ეს ფრაზები მოსაუბრეს შემდეგ. ამის შემდეგ შემოდის ახალი კლიშე მნიშვნელობის განმარტებით. ახალი ფრაზის რამდენჯერმე გამეორების შემდეგ მოსწავლე უბრუნდება წინა კონსტრუქციას და მასში შეაქვს ახალი სიტყვები. გარდა ამისა, მეორდება ახალი ფრაზების შემოღების პროცესი, რეპროდუქციაძველი დიზაინები ხდება გახანგრძლივებული დროის ინტერვალებით.

Pimsler English for რუსულენოვანი- ნიუანსები

ინგლისური დოქტორ პიმსლეურის მეთოდით რუსულენოვანიიყო შექმნილი პირდაპირპროფესორი მხოლოდ 30 გაკვეთილის ოდენობით (პირველი დონე), რაც გულისხმობს 500 სიტყვის რეზერვს და საწყისი უნარების დაუფლებას. Pimsleur კურსის მეორე და მესამე დონეები იტალიურიდან თარგმნა FSB აკადემიის გამოცდილმა მასწავლებელმა.

ინგლისური ენის შესწავლის მრავალი მეთოდი არსებობს და თითოეულს აქვს საკუთარი უნიკალური მიდგომა.

ასე რომ, ჩვენს დროში, როდესაც პროცესები დაჩქარდა და ზოგჯერ ძნელია მხოლოდ ინგლისურისთვის დროის დათმობა, სწავლების მოწინავე მეთოდები შველის. ასე რომ, თქვენ შეგიძლიათ შეუთავსოთ ბიზნესი სიამოვნებას - მაგალითად, ველოსიპედით გასეირნება ან ლაშქრობა, მეტროს მატარებელი სხვადასხვა ეფექტური ჩანაწერების მოსმენისას.

სტატიიდან შეიტყობთ:

ინგლისური დოქტორ პიმსლეურის მეთოდით

Pimsleur's English საკმაოდ პოპულარულია და არის ინგლისურის სწავლის ერთ-ერთი ყველაზე მოწინავე და ეფექტური მეთოდი. ასე რომ, ქვემოთ მოცემული კურსი განკუთვნილია რუსულენოვანებისთვის.

ყველაფერი საკმაოდ მარტივია - კლასები აგებულია დიალოგის სახით კითხვა-პასუხით, რომელიც მოიცავს ყოველდღიურ საყოფაცხოვრებო და არა მხოლოდ ასპექტებს. ასე რომ, პირველ გაკვეთილებზე მოცემულია ენობრივი კონსტრუქციები, ანუ ხშირად გამოყენებული ფრაზები ინგლისურ ენაზე, რომლებსაც მშობლიური ენა იყენებს ყოველდღიურ კომუნიკაციაში.

ის განკუთვნილია როგორც დამწყებთათვის, ასევე ინგლისურის მოწინავე მცოდნეებისთვის. ასე რომ, ექიმმა პიმსლერმა კვლევის საფუძველზე გამოავლინა, რომ ტვინის მიერ ამა თუ იმ მასალის დამახსოვრება და ათვისება ხდება არაუმეტეს 30 წუთისა.

ასე რომ, მაშინაც კი, თუ ინგლისური ენის ნულოვანი დონე გაქვთ, რამდენიმე თვეში შეძლებთ შეკვეთის გაკეთებას კაფეში ან რესტორანში უპრობლემოდ, შეავსოთ მანქანა, განახორციელოთ შესყიდვები მაღაზიაში, მოითხოვოთ ადგილმდებარეობა. კონკრეტული ობიექტი და მრავალი სხვა.

Pimsleur მეთოდის მიზანი

მიზანია სალაპარაკო ინგლისურის სწრაფად სწავლა, უცხოური ყოველდღიური მეტყველების გაგება, სხვადასხვა თემაზე დიალოგის უნარი მშობლიურ ინგლისურენოვანთან. ისწავლეთ და გამოიყენეთ 2000-ზე მეტი სიტყვა ყოველდღიურ მეტყველებაში გამოყენებული ფრაზების სახით.

სასწავლო პროცესის აღწერა

რაც შეეხება სასწავლო პროცესს, ის საკმაოდ მარტივია. სწავლას დღეში არაუმეტეს 30 წუთისა და 1-2 გაკვეთილის გავლაა საჭირო. ამრიგად, თქვენ შეგიძლიათ დაიმახსოვროთ 100 სიტყვა. თუ რამეს ვერ გაიგებთ, ყოველთვის შეგიძლიათ ისევ გაიაროთ ესა თუ ის გაკვეთილი, მთავარია დაეუფლოთ მასალას, რომ ვარჯიშის შედეგად მიიღოთ ის შედეგი, რასაც ელოდით.

ასე რომ, პირველი დონე მოიცავს 30 გაკვეთილს თვითშესწავლისთვის. არის მეორე და მესამე დონეები, მაგრამ პირველი ეყრდნობა საფუძველს, ამიტომ განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ მას.

ასე რომ, როგორც უკვე გამოთვალეთ, კურსს მხოლოდ 15 საათი სჭირდება. სათანადო მონდომებითა და სურვილით აუცილებლად გააუმჯობესებთ ინგლისურის დონეს.