უცხო ენაზე გამოცდა დიდი მოთხოვნაა ბავშვებს შორის, რომლებიც აპირებენ შემდგომ სწავლას სწორედ ამ ტიპის უნივერსიტეტებში.
მომავალ წელს უცხო ენების სახელმწიფო გამოცდაში ფუნდამენტური ცვლილებები არ იგეგმება. დაგეგმილია ყველა კითხვის დაყოფა წერილობითი ნაწილიდა კითხვები, რომლებიც საჭიროებენ სიტყვიერ პასუხებს
სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარების პროცედურაში რამდენიმე ახალი ქულა გამოჩნდება. სტუდენტს ეძლევა გამოცდის ჩაბარების სამი მცდელობა.
გამოყენება ინგლისურად 2016 წშეეცადეთ აიღოთ კურსდამთავრებულთა დაახლოებით 9%. გამოცდაში ცვლილებები შეეხო მხოლოდ დავალებების სტრუქტურას. ზეპირი ნაწილის გაცნობა და რამდენიმე კითხვის ფორმა შეიცვალა. ზოგადად, გამოცდა იგივე დარჩა, რაც წინა წლებში.
გამოყენება გერმანულად 2016 წშეიცვალა პირველ ნაწილში, სადაც სატესტო საგნები შეიცვალა ზეპირი კითხვებით.
გამოყენება ფრანგულად 2016 წგანსაკუთრებით არაპოპულარულია მოზარდებში, თუმცა, მიუხედავად ამისა, დაბალი რეიტინგების რაოდენობა საკმაოდ მცირეა. რიგი ცვლილებები შეეხო თავად ამოცანების სტრუქტურასა და ფორმას. ზოგიერთი შეკითხვა, რომლებზეც საჭირო იყო სწორი პასუხის არჩევა შემოთავაზებული ვარიანტებიდან, შეიცვალა დავალებებით შესატყვისის სახით.
გამოყენება ესპანურად 2016 წასევე არ არის პოპულარული, სკოლებში სწავლების დაბალი ხარისხის გამო. თუმცა ამ უცხო ენაში საოცრად ცოტა უარყოფითი ნიშნებია. სახელმწიფო გამოცდაში ცვლილებები არ არის, გარდა სტრუქტურული გადაწყობისა.
არაერთი სიახლე შეეხო უცხო ენაში სახელმწიფო გამოცდის ორგანიზებას. რადიკალურად შეიცვლება CIM-ების მიწოდების სქემა და მათი შენახვის პირობები. საგამოცდო ვადამდე მასალები ინახება სპეციალურ საწყობებში, დაცვის ქვეშ და ადგილობრივ ხელისუფლებას მათზე წვდომა არ ექნება.
აღსანიშნავია, რომ KIM-ები შემუშავდება არა მხოლოდ კოდიფიკატორების საფუძველზე, არამედ რეგიონებს შორის დროის სხვაობის გათვალისწინებით.
USE 2016-ის ამოცანების სტრუქტურა უცხო ენებში
თითოეული უცხო ენისთვის შედგენილია საკუთარი KIM. თითოეული ენისთვის ამოცანების კითხვების რაოდენობაა 46.
კითხვები იყოფა ორ ჯგუფად. პირველი ჯგუფი არის ტესტური დავალებები, ხოლო მეორე ჯგუფმა 2016 წელს დაიწყო ზეპირი.
პირველი 14 შეკითხვა ეხება მოსმენილ ტექსტს, არის ძირითადი და მოითხოვს შემოთავაზებული პასუხების არჩევანს. მომდევნო 7 კითხვა პასუხებს უკვე წერილობით ტექსტში მოითხოვს.
რიგი კითხვები ასევე ეხება ენის გრამატიკულ და ლექსიკურ ნორმებს და პასუხს, რომელიც შედგება ერთი სიტყვისგან. ტესტის ჩაბარებისას თქვენ ვალდებული ხართ დაწეროთ წერილი მეგობარს. ბოლო დავალება არის ესსე არჩეულ თემაზე. ზოგადად, კითხვები ყველა ენაზე ერთნაირია.
წერილი გამოცდაზე უცხო ენებში 2016 წ
როგორც დავალება უცხო ენაში გამოცდისთვის, შემოთავაზებულია მეგობრისთვის უცხო ენაზე პირადი წერილის მიწერა. მოთხოვნების მიხედვით, პასუხის მოცულობა არ უნდა აღემატებოდეს 100-140 სიტყვას. ზოგადად, ამოცანა არ არის რთული, თუმცა ის უნდა იყოს შედგენილი სწრაფად და გარკვეული წესების დაცვით.
ფორმატირებისა და შინაარსის წესები, როგორც წესი, შემდეგია:
- ზედა მარჯვენა კუთხეში მითითებულია მიმღების მისამართი და წერილის თარიღი;
- წერილი უნდა დაიწყოს არაფორმალური მისალმებით მიმღების სახელით;
- ძალიან მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ მკურნალობის შემდეგ მძიმით იდება;
- ტექსტი დაყოფილია რამდენიმე ლოგიკურ აბზაცად;
- პირველი აბზაცი შედგება მადლიერებისგან მეგობრის მიმართ შეტყობინებისთვის, მეორე ეძღვნება ყველა იმ საკითხს, რომელიც უნდა დაისვას თავად დავალების წესების მიხედვით, ბოლო ნაწილი მიუთითებს მიზეზზე, თუ რატომ არის აუცილებელი წერილის შევსება და მომავალი კონტაქტები.
საგამოცდო ტესტის დაწყებამდე მოზარდმა უნდა გააკეთოს სავარაუდო ასო შაბლონი, რათა გამოცდამ არ დაკარგოს დრო მის ფორმულირებასა და შედგენაზე.
ესე უცხო ენების გამოცდაზე 2016 წ
უცხო ენაში სახელმწიფო გამოცდაზე კიდევ ერთი დავალება ესეს წერა იყო.
შესაძლოა, ეს დავალება შეიძლება მივაწეროთ გამოცდაში ყველაზე რთულ ტესტებს. ეს გამოწვეულია იმით, რომ ნაშრომის დაწერა მოითხოვს მაღალი ხარისხის შინაარსს და ტექსტის მკაფიო სტრუქტურირებას.
კურსდამთავრებულთა დიდ შეცდომად ითვლება ის, რომ ისინი არ ასრულებენ დავალებას იმ ფორმით, რომელშიც ეს საჭიროა, კერძოდ, იმის ნაცვლად, რომ დაწერონ ესე მსჯელობის ელემენტებით, უბრალოდ აკეთებენ ესეს. ეს არ იძლევა გაჟღერებული თემის სრულად გამოვლენის საშუალებას.
ესეს წერისას აუცილებელია გამოიყენოს ექსკლუზიურად ფორმალური სტილი და არ გამოიყენოთ შემოკლებები. ასევე, არ გამოიყენოთ წყლის სიტყვები თქვენს სამუშაოში.
ნაწარმოების წარმატება მდგომარეობს ესეს ნათლად სტრუქტურირებაში. წერის გეგმა უნდა იყოს შემდეგი:
- პირველ აბზაცში ჩამოყალიბებულია მთავარი პრობლემა, რომელიც შემდგომში იქნება განხილული ტექსტში.
- მეორე პუნქტი უნდა შეიცავდეს თქვენს თვალსაზრისს პრობლემის შესახებ და სხვა მოსაზრებების მიუღებლობის მიზეზებზე.
- დასასრულს, დისკუსია შეჯამებულია.
ძალიან მნიშვნელოვანი წერტილი უნდა გვახსოვდეს, რომ სამუშაოს მოცულობა აღარ უნდა იყოს და მინიმუმ 200-250 სიტყვა. წინააღმდეგ შემთხვევაში, დავალება არ ჩაითვლება.
უცხო ენების გამოცდის ჩაბარების კატეგორიები
უცხო ენაში გამოცდის ჩასაბარებლად საჭიროა გაიაროთ რეგისტრაცია და მიიღოთ სპეციალური დოკუმენტი გამოცდაში მონაწილეობის მისაღებად. სახელმწიფო გამოცდაზე გასვლის უფლება აქვს ყველას. ეს შეიძლება იყვნენ სკოლის კურსდამთავრებულები და მოზარდები, რომლებმაც არ დააგროვეს საჭირო რაოდენობის ქულები. ასევე, გამოცდაში მონაწილეობის მიღება შეუძლიათ საშუალო პროფესიული სასწავლებლების კურსდამთავრებულებს, რომლებსაც სურთ გააუმჯობესონ წინა შედეგები და შევიდნენ უმაღლეს სასწავლებლებში.
ასევე, მონაწილეობის მიღება შეუძლიათ უცხო ქვეყნის მოქალაქეებს, იმ პირობით, რომ მათ შეასრულეს ზოგადი სასკოლო პროგრამა.
როგორ გავხდეთ USE 2016-ის მონაწილე
საგამოცდო ტესტის ჩასაბარებლად საჭირო განაცხადის რეგისტრაცია შეიძლება განხორციელდეს რამდენიმე ადგილას. პირველ რიგში, ასეთი დოკუმენტი მიიღება გამოცდის სკოლის ორგანიზატორების მიერ. განცხადების რეგისტრაცია დასაშვებია აგრეთვე უნივერსიტეტში მისაღებ კომისიაში და მუნიციპალიტეტის რეგიონულ ორგანოში.
ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ აპლიკაცია შეიცავდეს მოზარდის ყველა მონაცემს, ასევე იმ დისციპლინებს, რომლებშიც მოზარდს სურს გამოკვლევა.
ადრეულ პერიოდში ტესტის ჩასაბარებლად განაცხადის რეგისტრაცია ხდება თებერვლამდე, ხოლო ძირითადი პერიოდის გამოცდის ჩასაბარებლად სტუდენტმა დეკემბრის დასაწყისამდე უნდა გაიაროს რეგისტრაცია.
უცხო ენებში გამოცდის ადრეული ჩაბარება 2016 წელს
თუ ადრე მხოლოდ იმ მოზარდებს, რომლებსაც ჰქონდათ საპატიო მიზეზები, როგორიცაა სამხედრო სამსახურში გაწვევა, გადაადგილება ან შეჯიბრება, უშვებდნენ სახელმწიფო გამოცდას ვადაზე ადრე, მაშინ მომავალ წელს იგეგმება სახელმწიფო გამოცდის ვადაზე ადრე ჩაბარების უფლება. გამოცდის ადრეული ჩაბარება დასაშვებია აპრილის შუა რიცხვებში.
ამ ვარიანტის მინუსი ის არის, რომ დამატებითი ტვირთი ეცემა ბავშვს, რადგან ის იძულებულია გააერთიანოს სკოლაში თავისი საქმიანობა და გამოცდისთვის მომზადება, რაც უარყოფითად აისახება სკოლის შესრულების დონეზე და სახელმწიფო გამოცდაზე მიღებული ქულების რაოდენობაზე. უპირატესობა, როგორც ადრე, არის ის, რომ მოზარდს შეუძლია წინასწარ ჩააბაროს სახელმწიფო გამოცდა და მოემზადოს უნივერსიტეტში ჩასაბარებლად.
დამატებითი ინფორმაცია USE 2016-ის შესახებ
გამოცდაზე წასვლამდე სტუდენტი უნდა გაეცნოს როსობრნადზორის მიერ დამტკიცებული საგნების ჩამონათვალს, რომლებიც დაშვებულია გამოცდაზე. დასაშვები ძირითადი ნივთებია პასპორტი, სამუშაო ფურცელი და შავი გელის კალამი.
რიგი დისციპლინებისთვის შეიძლება გამოყენებულ იქნას ზოგიერთი საცნობარო მასალა. როგორც წესი, გამოცდების დაწყებამდე დგება საგნების დაზუსტება, რომელშიც მითითებულია ეს საგნები და მასალები.
რაც შეეხება უცხო ენას, როგორც დამატებით მასალას, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ხმის რეპროდუცირების მოწყობილობა და ტექსტების შემცველი მედია რიგი ამოცანების შესასრულებლად.
კატეგორიულად აკრძალულია მობილური ტელეფონების და სხვა ელექტრონული გამოთვლითი მოწყობილობების მიტანა ექსპერტიზაზე. ასევე აკრძალულია სახელმძღვანელოები, სახელმძღვანელოები, ბროშურები, რომლებიც არ არის ჩამოთვლილი ნებადართული ნივთების სიაში.
მომავალ წელს უცხო ენაში გამსვლელი ქულა 20-დან 22-მდე გაიზრდება, შედეგების გამოთვლისას კი ახალი ქულის გამოყენება იგეგმება.
არის სიტუაციები, როდესაც ორგანიზატორების მხრიდან ადგილი აქვს საგამოცდო პროცედურის დარღვევას. ამ შემთხვევაში გამომცდელს უფლება აქვს გააპროტესტოს თავად სახელმწიფო გამოცდა. ამისათვის თქვენ უნდა შეავსოთ საჩივრის ორი ეგზემპლარი აუდიტორიის დატოვების გარეშე და გადასცეთ ორგანიზატორებს, აიღოთ ერთი ეგზემპლარი მათი ნიშნით.
იმ შემთხვევაში, თუ უთანხმოება წარმოიქმნება დაგროვებული ქულების რაოდენობასთან დაკავშირებით, მაშინ აქ მოზარდს შეუძლია გააპროტესტოს შედეგები მთელი საჩივრის შეტანით. ორი სამუშაო დღე. გაითვალისწინეთ, რომ შემოწმება განხორციელდება მთელ სამუშაოზე და დამატებითი შეცდომების აღმოჩენის შემთხვევაში ქულების რაოდენობა შეიძლება კიდევ შემცირდეს. ძალიან მნიშვნელოვანი პუნქტი, რომელიც უნდა იცოდეთ, არის ის, რომ სამუშაო ხელახლა უნდა შემოწმდეს დამოუკიდებელი ექსპერტების მიერ. აქ საჩივარზე პასუხის შედგენის ვადაა სამი დღე.
რამდენიმე წელია, მოზარდებს არ მიუღიათ გამოცდების ჩაბარების დამადასტურებელი ქაღალდის საბუთი. ეს ცნობა შეიცვალა დოკუმენტის ელექტრონული ვერსიით, რომელიც რეგისტრირებულია ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ოფიციალურ ვებგვერდზე. სერთიფიკატი მოქმედებს ოთხი წლის განმავლობაში გაცემის დღიდან. დოკუმენტში მითითებულია გამომცდელის მონაცემები და ქულების რაოდენობა, რომელიც მან დააგროვა სავალდებულო საგნებში. სხვა დისციპლინებიც შეიძლება ჩაერთოს სერტიფიკატში, თუ მათთვის ჯამური ქულა დამაკმაყოფილებელია.
როგორ მოვემზადოთ USE 2016-ისთვის უცხო ენებში
მზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის ინგლისურ ენაში 2016 წან სხვა უცხო ენებზე, როგორიცაა გერმანული, ფრანგული, ესპანური, უნდა გამოიყენოთ როგორც მსგავსი კითხვები, ასევე დავალებები, ტესტები და სახელმძღვანელოები, სახელმძღვანელოები, ბროშურები.
როგორც მოსამზადებელი მასალები, შემდეგი სახელმძღვანელოები საკმაოდ შესაფერისია:
გამოდგება ინგლისური ენის გამოცდისთვის მოსამზადებლად გამოცდის დემო ვერსია ინგლისურ ენაზე 2016 წდა დემო მასალები. გასული გამოცდების ეს ვერსიები, რომლებიც განთავსებულია FIPI ვებსაიტზე (fipi.ru), შექმნილია ისე, რომ მოზარდმა შეძლოს გამოცდისთვის მომზადება იმ რეჟიმში, რაც შეიძლება ახლოს იქნება ის, რაც იქნება თავად გამოცდაზე.
მომზადების კიდევ ერთი გზაა ტრენინგი ონლაინ ტესტების ჩაბარებით. ასეთი ტრენინგის უპირატესობა ის არის, რომ კურსდამთავრებულს შეუძლია გარკვეული პერიოდის განმავლობაში ივარჯიშოს დავალებების შესრულებაში.
იმისათვის, რომ სათანადოდ მოემზადოს გამოცდისთვის, როგორც გონებრივად, ისე ფიზიკურად, მოზარდმა სათანადოდ უნდა ააგოს მომზადების პროცესი. ფსიქოლოგები გვირჩევენ შეადგინონ მკაფიო მომზადების გეგმა და დასახონ მიზნები.
მშობლებს მოეთხოვებათ უზრუნველყონ საჭირო ატმოსფერო ბავშვის მხარდასაჭერად მთელი პერიოდის განმავლობაში.
უცხო ენებში გამოცდის ჩაბარების სტატისტიკა გასული წლების განმავლობაში
მთელი წლის განმავლობაში, უცხო ენები არ იყო პოპულარული მოზარდებში. ყველაზე დაბალი საშუალო ქულა ჩვეულებრივ გერმანულში იყო - 59 ქულა. რაც შეეხება სხვა ენებს, იქ საშუალო ქულა 65 ქულას აჭარბებს. მოლაპარაკეების ყველაზე მცირე რაოდენობა ფრანგულ ენაზეა, ინგლისური კი ყველაზე პოპულარულად ითვლება. სტუდენტების მაქსიმალური რაოდენობა, რომლებმაც არ დააგროვეს საჭირო ქულები, მოდის გერმანულ ენაზე და არის დაახლოებით 3,3%, ხოლო ყველაზე მეტი ასი ქულა შეინიშნება ინგლისურში - 581 კურსდამთავრებული.
გამოცდების განრიგი
2016 წელს უცხო ენებში გამოცდის ჩაბარების ადრეული ეტაპი - 8 აპრილი (პარ.) - ზეპირი; 9 აპრილი (შაბათი) - წერილობით.
2016 წელს უცხო ენებში გამოცდის ჩაბარების ძირითადი ეტაპი - 11 ივნისი (შაბათი) - ზეპირი; 14 ივნისი (სამშაბათი) - წერილობით.
ეს გვერდი შეიცავს გამოცდის საჩვენებელი ვერსიები ინგლისურ ენაზე 2003 - 2019 წლებში.
2015 წლიდან დაწყებული, გამოიყენეთ ინგლისურადშედგება ორი ნაწილი: წერილობითი და ზეპირი,რომელიც მოიცავს ხუთ განყოფილებას: „მოსმენა“, „კითხვა“, „გრამატიკა და ლექსიკა“, „წერა“ (წერითი ნაწილი) და „მეტყველება“ (ზეპირი ნაწილი).
სადემონსტრაციო ვერსიებში პირველი სამი ნაწილის ამოცანებზე მოცემულია პასუხები, ხოლო მეოთხე და მეხუთე ნაწილის დავალებების შეფასების კრიტერიუმები.
გამოცდის წერილობით ნაწილში „წერის“ განყოფილების 40-ე დავალების შესრულების შეფასების კრიტერიუმებთან, აგრეთვე 40-ე დავალების ფორმულირებასთან შედარებით, რომელშიც გამოცდის მონაწილეს სთავაზობენ არჩევანს დეტალური ორი თემიდან. დაზუსტებულია წერილობითი განცხადება მსჯელობის ელემენტებით „ჩემი აზრი“.
გამოცდის საჩვენებელი ვერსიები ინგლისურ ენაზე
Გაითვალისწინე დემო პარამეტრებიწარმოდგენილია pdf ფორმატში და მათი სანახავად თქვენ უნდა გქონდეთ დაინსტალირებული, მაგალითად, თავისუფლად განაწილებული Adobe Reader პროგრამული პაკეტი თქვენს კომპიუტერში.
| 2003 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ინგლისურ ენაზე საჩვენებელი ვერსია | |
| 2004 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ინგლისურ ენაზე საჩვენებელი ვერსია | |
| 2005 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ინგლისურ ენაზე საჩვენებელი ვერსია | |
| 2006 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ინგლისურ ენაზე საჩვენებელი ვერსია | |
| 2007 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ინგლისურ ენაზე საჩვენებელი ვერსია | |
| 2008 წლის ინგლისური გამოცდის საჩვენებელი ვერსია | |
| 2009 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ინგლისურ ენაზე საჩვენებელი ვერსია | |
| გამოცდის საჩვენებელი ვერსია ინგლისურ ენაზე 2010 წ | |
| 2011 წლის ინგლისური გამოცდის დემო ვერსია | |
| გამოცდის დემო ვერსია ინგლისურ ენაზე 2012 წელს | |
| გამოცდის დემო ვერსია ინგლისურ ენაზე 2013 წელს | |
| გამოცდის დემო ვერსია ინგლისურ ენაზე 2014 წელს | |
| 2015 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ინგლისურ ენაზე საჩვენებელი ვერსია (წერილობითი ნაწილი) | |
| 2015 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ინგლისური ენის საჩვენებელი ვერსია (ზეპირი ნაწილი) | |
| 2016 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საჩვენებელი ვერსია ინგლისურში (წერილობითი ნაწილი) | |
| 2016 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საჩვენებელი ვერსია ინგლისურში (ზეპირი ნაწილი) | |
| 2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საჩვენებელი ვერსია ინგლისურში (წერილობითი ნაწილი) | |
| 2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საჩვენებელი ვერსია ინგლისურ ენაზე (ზეპირი ნაწილი) | |
| 2018 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საჩვენებელი ვერსია ინგლისურში (წერილობითი ნაწილი) | |
| 2018 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საჩვენებელი ვერსია ინგლისურში (ზეპირი ნაწილი) | |
| 2019 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის დემო ვერსია ინგლისურ ენაზე (წერილობითი ნაწილი) | |
| 2019 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საჩვენებელი ვერსია ინგლისურში (ზეპირი ნაწილი) |
ცვლილებები ინგლისურ ენაზე გამოცდის საჩვენებელ ვერსიებში
გამოცდის საჩვენებელი ვერსიები ინგლისურში მე-11 კლასისთვის 2004 - 2008 წწ.მოიცავდა ხუთ განყოფილებას: „მოსმენა“, „კითხვა“, „გრამატიკა და ლექსიკა“, „წერა“, „მეტყველება“. სადემონსტრაციო ვერსიებში გაცემული იყო პირველი სამი ნაწილის ამოცანები, ხოლო მეოთხე და მეხუთე განყოფილების ამოცანები მოცემულია შეფასების კრიტერიუმები.
გამოცდის საჩვენებელი ვერსიები ინგლისურში მე-11 კლასისთვის 2009 - 2014 წწ.უკვე ოთხი ნაწილისგან შედგებოდა: „მოსმენა“, „კითხვა“, „გრამატიკა და ლექსიკა“, „წერა“. სადემონსტრაციო ვერსიებში პირველი სამი ნაწილის დავალებებს გაეცა პასუხი, მეოთხე ნაწილის დავალებებს კი შეფასების კრიტერიუმები.
ამრიგად, დან ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის 2009 - 2014 წლების საჩვენებელი ვერსიებიგანყოფილება "ლაპარაკი" გამოირიცხა.
AT 2015 წელი გამოიყენეთ ინგლისურადდაიწყო შედგომა ორი ნაწილი: წერილობითი და ზეპირი. USE 2015-ის წერილობითი ნაწილის საჩვენებელი ვერსია ინგლისურ ენაზე 2014 წლის USE-ის დემო ვერსიასთან შედარებით, მას ჰქონდა შემდეგი განსხვავებები:
- ნუმერაციადავალებები იყო მეშვეობითმთელ ვარიანტში ასოების აღნიშვნების გარეშე A, B, C.
- იყო შეიცვალა პასუხის ჩაწერის ფორმა ამოცანებში პასუხების არჩევით:პასუხი გახდა საჭირო იმისათვის, რომ ჩაიწეროს რიცხვი სწორი პასუხის ნომრით (და არა ჯვრით).
- მოსმენის ამოცანები A1-A7დემო ვერსია იყო 2014 წელს გადაკეთდა დავალება 2 2015 წლის დემოს დაწერილი ნაწილი.
AT 2015 წელი in გამოიყენეთ ინგლისურადისევ დაბრუნდა განყოფილება "ლაპარაკი", ახლა ფორმაში გამოცდის ზეპირი ნაწილი.
AT USE 2016 - 2018-ის დემო ვერსიები ინგლისურადშედარებით დემო 2015 ინგლისურადმნიშვნელოვანი ცვლილებები არ ყოფილა:დაზუსტდა გამოცდის ზეპირი ნაწილის ამოცანების ფორმულირება და მათი შეფასების კრიტერიუმები.
AT USE 2019-ის დემო ვერსია ინგლისურადშედარებით დემო 2018 ინგლისურადდაზუსტდა გამოცდის წერილობით ნაწილში „წერის“ განყოფილების 40-ე დავალების შესრულების შეფასების კრიტერიუმები, ასევე 40-ე დავალების ფორმულირება, რომელშიც გამოცდის მონაწილეს შესთავაზეს აერჩია დეტალური წერილობითი ორი თემა. განცხადება მსჯელობის ელემენტებით „ჩემი აზრი“.
ჩვენს ვებგვერდზე ასევე შეგიძლიათ გაეცნოთ მათემატიკაში გამოცდისთვის მოსამზადებლად ჩვენი სასწავლო ცენტრის „რეზოლვენტას“ მასწავლებლების მიერ მომზადებულ სასწავლო მასალებს.
მე-10 და მე-11 კლასის მოსწავლეებისთვის, რომლებსაც სურთ კარგად მოემზადონ და ჩააბარონ გამოყენება მათემატიკაში ან რუსულ ენაშიმაღალი ქულის მისაღებად ტრენინგ ცენტრი „რეზოლვენტა“ ატარებს
ასევე მოვაწყეთ სკოლის მოსწავლეებისთვის
ამ გვერდზე დეტალურად არის აღწერილი 2016 წლის ინგლისური გამოცდის ზეპირი ნაწილი, ახსნილია მისი შეფასების სისტემა და მოცემულია პრაქტიკული რეკომენდაციები ამ ტესტის მომზადებისა და წარმატებით ჩაბარებისთვის.
2016 წლიდან ზეპირი ნაწილი, ანუ მეტყველება, ინგლისურში გამოცდის სავალდებულო კომპონენტი გახდა. მასში წარმოდგენილია ოთხი დავალების ნაკრები: 1) ტექსტის კითხვა, 2) რამდენიმე პირდაპირი კითხვის დასმა, 3) ერთი სურათის აღწერა, 3) ორი სურათის შედარება. შემდგომში უფრო დეტალურად განვიხილავთ დავალების თითოეულ ტიპს.
ამოცანა 1. ტექსტის კითხვა.ამოცანა 1. წარმოიდგინეთ, რომ მეგობართან ერთად ამზადებთ პროექტს. თქვენ იპოვეთ საინტერესო მასალა პრეზენტაციისთვის და გსურთ წაიკითხოთ ეს ტექსტი თქვენს მეგობარს. თქვენ გაქვთ 1,5 წუთი ტექსტის ჩუმად წასაკითხად, შემდეგ მზად იყავით მისი ხმამაღლა წასაკითხად. წასაკითხად 1,5 წუთზე მეტი არ გექნებათ.
ამრიგად, ლეგენდის თანახმად, თქვენ და თქვენი მეგობარი ამზადებთ პროექტს. თქვენ იპოვეთ საინტერესო საპრეზენტაციო მასალა და გსურთ წაიკითხოთ იგი თქვენს მეგობარს. წასაკითხად მოსამზადებლად წუთი და ნახევარი გექნებათ, რის შემდეგაც წასაკითხად კიდევ წუთი-ნახევარი გექნებათ.
2016 წლის დემო ჩვენ გვთავაზობს შემდეგ ტექსტს:
საიდუმლო იმისა, თუ რატომ არ წყვეტენ ხეები ზრდას, ჯერ კიდევ გადაუჭრელია. ადამიანები ჩვეულებრივ წყვეტენ ზრდას თინეიჯერობის პერიოდში. ბევრი ცხოველი აღწევს სრულ ზრდას ერთი წლის განმავლობაში. სხვები სრულად იზრდებიან სულ რამდენიმე წელიწადში. ფრინველები და მწერები ასევე წყვეტენ ზრდას გარკვეულ ასაკში. მაგრამ ხეები იზრდება მანამ, სანამ ისინი ცოცხლობენ. ხეები ცხოვრობენ, იზრდებიან და მრავლდებიან საოცარი პროცესით. ხის მიერ ამოღებული ათასობით ფოთოლი სუნთქავს მისთვის და ამზადებს მის საკვებს. დიდი რაოდენობით კოლექციები და წყლის კოლექციები. ამ წყლის ფოთლებზე გადასატანად ხე აღჭურვილია რთული ცირკულაციის სისტემით, რომელიც ვრცელდება ზევით მილიონობით ფესვის თმიდან ღეროსა და ტოტებში. ღერო უჭერს ფოთლებს მზის შუქზე, უგზავნის მათ წყალს ფესვებიდან და იღებს მათგან საკვებს. შემდეგ თესლი იბადება ყვავილებში ან გირჩებში.
ამ დავალებით შეგიძლიათ მიიღოთ 1 ქულა. თუმცა, რაც შეეხება საგამოცდო ფურცლების შემოწმებას, კომპეტენტურად შეგვიძლია ვთქვათ, რომ სტუდენტების აბსოლუტური უმრავლესობა ამ ამოცანას ვერ ახერხებს. ეს ძალიან რთულია გამოცდის მონაწილეებისთვის.
ერთი სასურველი ქულის მისაღებად, შეგიძლიათ ორი შეცდომა დაუშვათ. უხეში შეცდომაა, როცა ერთი სიტყვა იწერება და ისე კითხულობ, რომ მეორე გამოდის. მაგალითად, სიტყვა როგორც [ez] იწერება - "როდის", "როგორ", და თქვენ კითხულობთ როგორც [es] - "ვირი"! საბოლოო გახმოვანებული თანხმოვნების განსაცვიფრებელი ინგლისური გამოცდის მონაწილეთა უმეტესობის ტიპიური შეცდომაა, რომელიც ხშირად ვერ ახერხებს მათ.
მოდით გადავხედოთ შემოთავაზებულ ტექსტს და მოვძებნოთ ადგილები, სადაც შეიძლება უხეში შეცდომების დაშვება.
1. მზარდი: ტესტირებულმა შეიძლება არ წაიკითხოს [იზრდება...], მაგრამ [იზრდება...] 2. ოდესღაც: გამოცდის მონაწილემ შეიძლება ჩვევის გამო დაამატოს -ები და წაიკითხოს [samtimes], არა [samtime] 3. მწერი: სავარაუდო ცვლა. სტრესი პირველი სიტყვიდან მეორეზე
4. გარკვეული: რატომღაც, ბევრი კითხულობს [kyoten] და არა [shoten] 5. live (live): ხშირად შეცდომით კითხულობს [live] და არა [liv] 6. პროცესი (პროცესი): ხშირად აქცენტი გადატანილია მეორე მარცვალი, რუსული ენის ანალოგიით
7. მეშვეობით: ეს ზოგადად დაბრკოლებაა მრავალი გამომცდელისთვის, რომლებიც ამახინჯებენ მას რაიმე ფორმით
ამ ტექსტში „საშიში“ ადგილების ჩამონათვალი, რა თქმა უნდა, შეიძლება კიდევ უფრო გაფართოვდეს, მაგრამ ეს ჩვენი ამოცანა არ არის. მხოლოდ იმის თქმა გვინდა, რომ უამრავი ასეთი ადგილია, რათა უხეში შეცდომა დაუშვათ ერთ-ორჯერ. თუ სამი უხეში შეცდომაა, მაშინ ქულა არ ითვლება.
ფონეტიკური დეფექტი უნდა განვასხვავოთ უხეში შეცდომისგან. ფონეტიკური დეფექტი არის შეცდომა, რომელიც არ ამახინჯებს სიტყვის მნიშვნელობას. მაგალითად, ამ ტექსტში არის სიტყვა ადამიანი, რომელიც სწორად იკითხება [ადამიანი], მაგრამ ბევრი ადამიანი კითხულობს მას [ადამიანი]. ყურით, ზოგადად, ამ სიტყვის გაგება მაინც შეიძლება და ნაკლებად სავარაუდოა, რომ სხვა სიტყვაში აგვერიოს, ამიტომ ასეთი შეცდომა მხოლოდ ფონეტიკურ ხარვეზად ჩაითვლება.
ინტონაციის შესახებ. მთავარია, დამადასტურებელი წინადადების ინტონაცია ძახილით ან კითხვით არ აგვერიოს. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ექსპერტები, რომლებიც აფასებენ ამ ამოცანას, ძალიან ლოიალურად უყურებენ ინტონაციას.
1) ზოგადად, გადაწყვიტეთ, ღირს თუ არა საერთოდ დროის დახარჯვა პირველი დავალების მოსამზადებლად, რადგან ის მხოლოდ ერთ ქულას იძლევა და სწორედ ამ ქულის მიღების ალბათობა ძალიან მცირეა.
2) იპოვნეთ დაახლოებით იგივე სიგრძის ტექსტები (ეს შეიძლება იყოს ნებისმიერი ტექსტის ფრაგმენტები) და ივარჯიშეთ ცოტა ხნით. გამოცდისთვის ტექსტის წასაკითხად წუთნახევარი გაქვთ. ვარჯიშის დროს შეამცირეთ ეს დრო.
3) ჩაწერეთ საკუთარი თავი აუდიოზე. გარედან საკუთარი თავის მოსმენა სასარგებლოა, რადგან ჩვენ არ ჟღერს ისე, როგორც ვფიქრობთ.
4) როცა გამოცდაზე მიხვალ და ტექსტს ხედავ, ნუ ეცდები ჩაუღრმავდე მის მნიშვნელობას. ტექსტის გაგება არ არის ამ სავარჯიშოს მიზანი.
5) თუ სიტყვის წაკითხვისას შეცდომა დაუშვით და ამ შეცდომაში მოხვდით, მაშინ ნუ შეგეშინდებათ სიტყვის ხელახლა წაკითხვის დაუყოვნებლივ. ბოლო ვარიანტი, რომელიც თქვენ ისაუბრეთ, მხედველობაში მიიღება.
6) წაიკითხეთ ტექსტი გარკვევით და ზომიერად ხმამაღლა, რათა ექსპერტმა, რომელიც ამოწმებს დავალებას, ნათლად მოისმინოს ყველა სიტყვა. ბუნდოვანი სიტყვა - შეიძლება შეცდომა მოგცეთ, რადგან ექსპერტმა, ფაქტობრივად, არ უნდა გამოიცნოს, რას გულისხმობდით.
ამოცანა 2. პირდაპირი კითხვები.მეორე დავალებიდან იწყება ნახატებთან მუშაობა. 2016 წლის დემო ვერსია გთავაზობთ შემდეგ სურათს:
თავად დავალება ფორმულირებულია შემდეგნაირად:
დავალება 2. რეკლამის შესწავლა.
თქვენ განიხილავთ ბრეიქდანსის გაკვეთილების დაწყებას და ახლა გსურთ მეტი ინფორმაციის მიღება. 1,5 წუთში თქვენ უნდა დაუსვათ ხუთი პირდაპირი შეკითხვა, რათა გაიგოთ შემდეგი:
1) ტრენინგის საფასური
2) კურსის ადგილმდებარეობა
3) კურსის ხანგრძლივობა
4) სპეციალური ტანსაცმელი
5) საღამოს გაკვეთილები
თქვენ გაქვთ 20 წამი თითოეული შეკითხვის დასმისთვის.
ამრიგად, ლეგენდის თანახმად, თქვენ აპირებთ ჩარიცხოთ ბრეიქდანსის სკოლაში. მაგრამ თქვენ გაქვთ შეკითხვები, რომელთა ცოდნაც გსურთ. წუთი-ნახევარი გაქვს მოსამზადებლად. შემდეგ თითოეულ კითხვას ეძლევა 20 წამი.
პირველი შეკითხვა უნდა ეხებოდეს სწავლის საფასურს, მეორე შეკითხვა კურსის ადგილსამყოფელს, მესამე შეკითხვა კურსის ხანგრძლივობას, მეოთხე შეკითხვა სპეციალურ ტანსაცმელს და მეხუთე კითხვა საღამოს გაკვეთილებს.
ყველაზე მნიშვნელოვანი, რაც თქვენ უნდა გესმოდეთ, არის რა არის პირდაპირი კითხვა. ავხსნათ მაგალითებით:
რა ღირს სწავლა?
სად მდებარეობს კურსი?
რამდენ ხანს გაგრძელდება კურსი?
მჭირდება რაიმე სპეციალური ტანსაცმელი?
შემიძლია საღამოს კლასში მისვლა?
ყველა ზემოაღნიშნული კითხვა პირდაპირია! აქ არის ირიბი კითხვა:
მაინტერესებს რა ღირს სწავლა. – მინდა ვიცოდე, რა ღირს ტრენინგი.
ასეთი კითხვები არ ითვლება. კითხვები, დაწყებული What about… და How about…, ასევე არ ითვლება.
ყოველი კითხვა ერთი ქულაა. ხუთი კითხვა - ხუთი ქულა. მაგრამ მათი მისაღებად აუცილებელია პირდაპირი კითხვების დასმა (და არა ირიბი) და თავიდან აიცილოთ უხეში შეცდომები სიტყვების არჩევასა და გამოთქმაში.
1) ინტერნეტში იპოვეთ სავარჯიშოები კითხვითი წინადადებებისთვის და კარგად იმუშავეთ.
2) დაივიწყეთ რა... და როგორ...
3) ნუ იქნები ჭკვიანი! დასვით მარტივი კითხვები „ზარების და სასტვენების“ გარეშე
მესამე დავალებაში თქვენ გეძლევათ სამი სურათი, რომელთაგან შეგიძლიათ აირჩიოთ. 2016 წლის დემო გთავაზობთ შემდეგს:
თავად დავალება ასეა ჩამოყალიბებული:
ამოცანა 3. წარმოიდგინეთ, რომ ეს არის ფოტოები თქვენი ფოტო ალბომიდან. აირჩიეთ ერთი ფოტო, რომ წარუდგინოთ თქვენს მეგობარს.
საუბარი მოგიწევთ 1,5 წუთში დაიწყოთ და ისაუბრებთ არაუმეტეს 2 წუთისა (12-15 წინადადება). თქვენს საუბრისას გახსოვდეთ, რომ ისაუბრეთ:
სად და როდის არის გადაღებული ფოტო
რა/ვინ არის ფოტოზე
რა ხდება
რატომ ინახავთ ფოტოს თქვენს ალბომში?
რატომ გადაწყვიტე სურათის ჩვენება მეგობარს?
თქვენ უნდა ისაუბროთ განუწყვეტლივ, დაწყებული სიტყვებით: „მე ავირჩიე ფოტო ნომერი…“
ლეგენდის თანახმად, თქვენთან მოდის მეგობარი, რომელსაც აჩვენებთ თქვენს ფოტოალბომს. ალბომიდან ერთ ფოტოს ირჩევ და გარკვეული გეგმის მიხედვით იწყებ მასზე სიუჟეტს.
ჩვენ დაუყოვნებლივ ყურადღებას ვაქცევთ განცხადების მოცულობას - 12-15 წინადადებას. იმათ. დაახლოებით ორი წინადადება გეგმის თითოეული პუნქტისთვის და ორი წინადადება შესავლისა და დასკვნისთვის.
ვნახოთ, როგორ შეიძლება ჩამოყალიბდეს თქვენი განცხადება პირველი სურათის მაგალითის გამოყენებით (ფოტო 1).
თქვენ იწყებთ თქვენს ისტორიას ფრაზით: მე ავირჩიე ფოტო ნომერი 1. ეს ფრაზა არ არის შესავალი და არ ითვლება განცხადების სიგრძეში.
აქ არის შესავალი: დასაწყისისთვის მინდა ვთქვა, რომ მეგობარი მყავს. მისი სახელია სტივ. ის საზღვარგარეთ ცხოვრობს და ზოგჯერ ოჯახთან ერთად რუსეთს სტუმრობს.
შემდეგი, თქვენ გადადით გეგმის პუნქტებზე. პირველი ელემენტია სად და როდის არის გადაღებული ფოტო, ე.ი. სად და როდის არის გადაღებული ფოტო. შეიძლება ითქვას: ეს ფოტო ჩემს ბინაში გადავიღე, როცა სტივმა მესტუმრა გასულ თვეში. გულწრფელად რომ გითხრათ, მისი ვიზიტი ძალიან მოულოდნელი იყო. მაგრამ ზედმეტად აღელვებული ვიყავი, რომ მას ჩემს ადგილას შევხვდი.
მეორე წერტილი არის რა/ვინ არის ფოტოზე, ე.ი. ვინ/რა არის ფოტოზე. თქვენ აგრძელებთ ისტორიას: ფოტოზე ხედავთ სტივს და მის მეუღლეს. მათ ქალიშვილსაც სურდა გადაღება.
მესამე წერტილი არის ის, რაც ხდება, ე.ი. კონკრეტულად რა ხდება სურათზე. თქვენ ამბობთ: ოჯახი დივანზე ზის, იღიმება და ერთმანეთის სიყვარულს გამოხატავს. მართლა ბედნიერები არიან.
მესამე პუნქტი არის ის, თუ რატომ ინახავთ ფოტოს თქვენს ალბომში, ე.ი. რატომ ინახავთ ამ ფოტოს თქვენს ალბომში? შენი პასუხი: მე ვინახავ ფოტოს ჩემს ალბომში, რათა მე მქონდეს შესაძლებლობა ვაჩვენო ეს სურათი ჩემს ყველა სტუმარს. გარდა ამისა, ხშირად ვუყურებ ფოტოს, რომ გავიხსენო ის სასიამოვნო მომენტები, როცა აქ ვისხედით და ჩვენს ცხოვრებაზე ვსაუბრობდით.
მეოთხე პუნქტი რატომ გადაწყვიტე სურათი მეგობარს ეჩვენებინა, ე.ი. რატომ გადაწყვიტე ამ ფოტოს ჩვენება მეგობარს? შეგიძლიათ შემდეგი მიზეზი მიუთითოთ: მე გაჩვენებ სურათს, რადგან ყოველთვის გინდოდა გენახა, როგორ გამოიყურება სტივ.
და დასკვნა: ახლა თქვენ იცით, როგორ გამოიყურება ჩემი მეგობარი. შემდეგ ჯერზე მეტ სურათს გაჩვენებთ.
ეს დავალება ფასდება სამი ასპექტით: ა) კომუნიკაციური ამოცანის ამოხსნა (შინაარსი), ბ) გამოთქმის ორგანიზება და გ) გამოთქმის ენობრივი დიზაინი.
ჩვენი ამოცანაა მაქსიმალური ქულა მივიღოთ ყველა ასპექტში. შინაარსის მაქსიმალური ქულის მისაღებად (3 ქულა), ჩვენ უნდა ავსახოთ ყველა ასპექტი და შევინარჩუნოთ 12-15 წინადადების მოცულობა.
ორგანიზაციისთვის მაქსიმალური ქულის მისაღებად (2 ქულა) უნდა გვქონდეს შესავალი და დასკვნა, თანმიმდევრულობა დავალების პუნქტების გამჟღავნებაში, ლოგიკური კავშირის სწორი საშუალებები.
ენის დიზაინის მაქსიმალური ქულის მისაღებად (2 ქულა) არ უნდა დავუშვათ შეცდომები. ერთი შეცდომა - დაივიწყეთ ორი ქულა. ასევე არ შეიძლება ორ ქულას დაითვალოთ, თუ დაუშვით სამი არაუხეში ლექსიკო-გრამატიკული ან ფონეტიკური შეცდომა. თქვენ შეგიძლიათ დაუშვათ ორი შეცდომა, მაგრამ დაშლა სავსეა ზარალით შეფასებაში.
ახლა ჩვენ ვისაუბრებთ ერთ ძალიან მნიშვნელოვან ნიუანსზე, რომლის დაუმორჩილებლობაც სრულიად გააფუჭებს ნებისმიერ თუნდაც ძალიან კარგ პასუხს. თქვენ არ ხართ ფოტოზე! ფოტოს აღწერისას გაითვალისწინეთ, რომ თქვენ არ ხართ მასში, ამიტომ დაუშვებელია ისეთი რამის თქმა, როგორიცაა „მე ვარ ფოტოზე ჩემს მეუღლესთან და ქალიშვილთან ერთად“. თქვენ ხართ ის, ვინც გადაიღო ფოტო და არა ის, ვინც გადაიღო. თუ ერთხელ მაინც ახსენებთ, რომ თქვენც იმყოფებით ფოტოზე, მაშინ მთელი თქვენი პასუხი მიიღებს ნულ ქულას - თქვენ ვერ გაიგეთ დავალება.
1. ისწავლეთ კლიშეები, რომლებიც დაგეხმარებათ თქვენი წინადადების ორგანიზებაში: დასაწყისისთვის, მინდა ვთქვა, რომ…, პირველ რიგში, …, და მინდა დავამატო, რომ… და ა.შ. ყველა ეს კლიშე არის ლოგიკური კავშირის საშუალება, რომელიც მისასალმებელი და დასაფასებელია განცხადებაში.
2. არ დაივიწყოთ შესავალი და დასკვნა. თქვენი განცხადების ეს ნაწილები უნდა იყოს წარმოდგენილი.
3. წინასწარ დაწერეთ და დაიმახსოვრეთ რამდენიმე წინადადება იმის შესახებ, თუ რატომ ინახავთ ამ ფოტოს თქვენს ალბომში და რატომ გადაწყვიტეთ მისი ჩვენება მეგობარს. ყოველივე ამის შემდეგ, ამ კითხვებზე პასუხები უნივერსალურია და შესაფერისია ნებისმიერი ფოტოსთვის.
4. დაიმახსოვრე - შენ არ ხარ ფოტოზე!
დავალება 4. სურათების შედარება.მეოთხე ამოცანაში თქვენ უნდა შეადაროთ ორი სურათი, კვლავ გარკვეული გეგმის მიხედვით. 2016 წლის დემო ვერსიაში მოცემულია შემდეგი სურათები:
დავალება ასეა ჩამოყალიბებული:
დავალება 4. შეისწავლეთ ორი ფოტოსურათი. 1,5 წუთში მზად იყავით ფოტოების შესადარებლად და კონტრასტისთვის:
მიეცით ფოტოების მოკლე აღწერა (მოქმედება, მდებარეობა)
თქვით რა საერთო აქვთ სურათებს
თქვით რით განსხვავდება სურათები
თქვით ნახატებში წარმოდგენილი აქტივობებიდან რომელს ანიჭებთ უპირატესობას
ახსენი რატომ
თქვენ ისაუბრებთ არაუმეტეს 2 წუთისა (12-15 წინადადება). განუწყვეტლივ უნდა ილაპარაკო.
თქვენ უნდა ააწყოთ თქვენი განცხადება იმავე პრინციპებით, როგორც წინა, რადგან მეოთხე დავალება ფასდება იგივე ასპექტებისა და კრიტერიუმების მიხედვით, როგორც მესამე. ამიტომ, დარწმუნდით, რომ თქვენს მოთხრობას აქვს შესავალი და დასკვნა, ამოცანების ელემენტების მკაფიო, თანმიმდევრული გამჟღავნება და ლოგიკური კავშირის საშუალება. და არ დაივიწყოთ მოცულობა - 12-15 წინადადება.
დავიწყოთ პასუხი. ვიწყებთ შესავალით, რომელიც შეიძლება იყოს დაახლოებით ასეთი: ახლახან ვიპოვე ორი სურათი ჩემს ალბომში.
შემდეგი, გადავდივართ პირველი პუნქტის გამჟღავნებაზე - ვაძლევთ ფოტოების მოკლე აღწერას (მოქმედება, მდებარეობა), ე.ი. მოკლე აღწერა, თუ რა მოვლენაა ფოტოზე და სად ხდება იგი. ჩვენს შემთხვევაში, თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ ეს ასე: დასაწყისისთვის, მინდა გითხრათ, რომ ორივე სურათზე შეგიძლიათ ნახოთ ჩემი დის ჯეინი. აქტიური გოგოა და უყვარს სხვადასხვა სახის აქტივობები. პირველ სურათზე ის სამზარეულოში სადილს ამზადებს, მეორეზე კი სნოუბორდს გარეთ.
შემდეგ გახსენით მეორე აბზაცი - თქვით რა საერთო აქვთ სურათებს, ე.ი. საუბარი იმაზე, თუ რა საერთო აქვთ სურათებს. ორივე სურათს ბევრი საერთო აქვს. ჯერ ერთი, ჩემი დის ირგვლივ სხვას ვერავის ხედავ. ორივე ფოტოზე მარტოა. მეორეც, ჩემი და ყოველ შემთხვევაში იღიმება, რაც იმას ნიშნავს, რომ ორივე მოქმედებას – კერძებსაც და სნოუბორდსაც – სიამოვნებით აკეთებს.
გადავიდეთ შემდეგ აბზაცზე - თქვით რით განსხვავდება სურათები, ე.ი. განსხვავებებისკენ. მიუხედავად იმისა, რომ ორივე სურათს ბევრი საერთო აქვს, მათ აქვთ მრავალი განსხვავება. პირველი მოქმედება ხდება შიგნით, მაგრამ მეორე ხდება გარეთ. ფოტო 1-ზე ჩემს დას აცვია შორტები და მაისური; მე-2 ფოტოზე ის თბილ ტანსაცმელშია გამოწყობილი.
შემდეგ პუნქტი სამი - თქვით ნახატებში წარმოდგენილი აქტივობებიდან რომელს ანიჭებთ უპირატესობას, ე.ი. რა ტიპის აქტივობას ანიჭებთ უპირატესობას. რაც შემეხება მე, ჯობია სნოუბორდზე წავიდე. შემდეგ კი განვმარტავთ - რატომ, ე.ი. ჩვენ გამოვხატავთ ბოლო პუნქტს: მე მიყვარს თავისუფალი დროის უფრო აქტიურად გატარება. და გულწრფელად რომ ვთქვა, მე არ ვარ კარგი კულინარიაში.
და ბოლოს: თუ გსურთ გაიგოთ მეტი ჩემი დის შესახებ, შემდეგ ჯერზე გაჩვენებთ კიდევ რამდენიმე სურათს.
როგორც ვთქვით, მეოთხე დავალებაც ისევე ფასდება, როგორც მესამე, ასე რომ, ცოტა უკან დაბრუნდით და წაიკითხეთ ინფორმაცია იმის შესახებ, თუ რა უნდა გაკეთდეს და რამდენი შეცდომა დაუშვათ მაქსიმალური ქულების მისაღებად.
1. რეგულარულად ჩაატარეთ სავარჯიშო ორი სურათის ერთმანეთთან შედარების მიზნით აღწერილი სქემის მიხედვით. რაც უფრო მეტ სურათს ადარებთ, მით უკეთ აუმჯობესებთ თქვენს უნარს.
2. შეადარეთ დავალება წერილობით. ეს არ მოგცემთ აჩქარების საშუალებას და თქვენი განცხადება უფრო გააზრებული იქნება.
3. ისწავლეთ კლიშეები – მათ გარეშე არ შეგიძლიათ.
ასე რომ, ზოგადად, ჩვენ გითხარით, თუ როგორ შეგიძლიათ მოამზადოთ და წარმატებით ჩააბაროთ გამოცდის ზეპირი ნაწილი ინგლისურში 2016 წელს. ვიმედოვნებთ, რომ ჩვენი ინფორმაცია თქვენთვის საინტერესო იყო. წარმატებებს გისურვებთ გამოცდაზე!
ინგლისური არის ერთ-ერთი იმ ოთხი ენიდან, რომელიც სტუდენტებს შეუძლიათ აირჩიონ გამოცდის ნაწილი. 2015 წლიდან გამოცდა შედგება ორი ნაწილისაგან: წერითი და ზეპირი, რომლის გავლაც კურსდამთავრებულებს სხვადასხვა დღეებში მოუწევთ. მაქსიმალური ქულის მისაღებად წერილობითი ტესტი წარმატებით უნდა ჩააბაროთ და გამოცდის ზეპირი ნაწილი ჩააბაროთ. 2016 წელს ცვლილებები შეეხო მხოლოდ ზეპირი ნაწილის მე-3 დავალების ფორმულირებას, ასევე გამსვლელი ქულის 22-მდე გაზრდას (შარშან მინიმალური ქულა იყო 20 ერთეული). ყველა სხვა პარამეტრისთვის, ტესტირება თითქმის მთლიანად იდენტურია გასული წლის ვერსიისა.
გამოცდის სტრუქტურა ინგლისურ ენაზე
გამოცდის წერითი ნაწილის სტრუქტურა უცხო ენაში, მათ შორის ინგლისურში, ოთხ განყოფილებას მოიცავს. დავალებების შესასრულებლად გამოყოფილია 180 წუთი, სულ იქნება 40 დავალება, წერითი ნაწილისთვის ქულების მაქსიმალური რაოდენობაა 80.
წერითი გამოცდის სტრუქტურა:
1.მოსმენა. იგი შეიცავს 9 დავალებას, რომელთაგან ორში საჭირო იქნება კორესპონდენციის დამყარება მოსმენილი ტექსტის შინაარსსა და შემოთავაზებულ განცხადებებს შორის, ხოლო დანარჩენ შვიდში - სამიდან სწორი პასუხის არჩევა. წერის რეკომენდებული დროა 30 წუთი.
2.Კითხვა. იგი შეიცავს 9 დავალებას, საიდანაც შვიდი გულისხმობს სწორი პასუხის არჩევას ოთხი ვარიანტიდან, ერთში საჭირო იქნება მინი-ტექსტებსა და სათაურებს შორის შესაბამისობის დადგენა, ხოლო კიდევ ერთში - წაკითხული ტექსტის ხარვეზების შევსება. შემოთავაზებული პასაჟები. წერის რეკომენდებული დროა 30 წუთი.
3.გრამატიკა და ლექსიკა. იგი შეიცავს 20 დავალებას, საიდანაც 13-ს აქვს მოკლე პასუხი, ხოლო დანარჩენ 7-ს სთხოვენ აირჩიონ სწორი პასუხი ოთხი ვარიანტიდან.წერის რეკომენდებული დროა 40 წუთი.
4.წერილი. შეიცავს 2 დავალებას, რომლებშიც მოსწავლეს მოეთხოვება უპასუხოს წერილს (100-140 სიტყვა) და დაწეროს მოკლე თხზულება, რომელიც გამოხატავს პირად აზრს შემოთავაზებულ პრობლემაზე (200-250 სიტყვა). რეკომენდირებული გაშვების დროა 80 წუთი.
Ზეპირი გამოცდა, რომლის წარმატებით მიწოდებისთვის შეგიძლიათ მიიღოთ მაქსიმუმ 20 ქულა, ტარდება წერილობითისაგან განცალკევებით. თითოეულ მოსწავლეს ეძლევა 15 წუთი პასუხის გასაცემად, მომზადების დროის ჩათვლით (თითო დავალებისთვის წუთნახევარი). ზეპირი ბლოკი მოიცავს 4 დავალებას:
1. პოპულარულ სამეცნიერო თემაზე ტექსტის მოკლე ნაწყვეტის ხმამაღლა კითხვა.
2. ხუთი კითხვის შედგენა საკვანძო სიტყვების გამოყენებით. კითხვები უნდა ჩამოყალიბდეს შემოთავაზებული რეკლამის წაკითხვის შემდეგ.
3. სამი შემოთავაზებული ფოტოსურათიდან ერთის აღწერა შემოთავაზებული გეგმის მიხედვით.
4. მოვლენების შედარება ორ ფოტოზე შემოთავაზებული გეგმის გამოყენებით.
დავალებები მოსწავლეს ეძლევა თანმიმდევრულად, წინას დასრულების შემდეგ. ქულების მაქსიმალურ რაოდენობას მიიღებს გამოსაცდელი, რომელიც სრულად ასრულებს დავალებებს, იცავს შემოთავაზებულ რეაგირების გეგმას და დავალების თემას.
ინგლისური ენის გამოცდისთვის მომზადება
უცხო ენაში გამოცდის წარმატებით ჩაბარებისთვის სტუდენტმა უნდა გადაჭრას მინიმუმ 17 დავალება 2 და 3-დან, ანუ წერილობითი ნაწილის მხოლოდ 3 განყოფილება. მიღებული ქულები ნორმატიული ცხრილების შესაბამისად გარდაიქმნება ხუთბალიან სკალაში.
ინგლისური ენის გამოცდისთვის მზადება წინასწარ უნდა დაიწყოს, მაშინაც კი, თუ განმცხადებელს კარგად ფლობს საგანი. გამოცდის ჩაბარებამდე რეკომენდირებულია გაეცნოთ საკონტროლო და გაზომვის მასალებს და დემო ვარიანტებს, ივარჯიშოთ ონლაინ ტესტების ჩაბარებაში სპეციალიზებულ საიტებზე. თუმცა, ეს შეიძლება არ იყოს საკმარისი, მით უმეტეს, თუ აპლიკანტი ელის მაღალ ქულას, რადგან შეუძლებელია დამოუკიდებლად შეაფასოს წერილის სისწორე და გამოცდის ზეპირი ნაწილისთვის მზადყოფნის დონე. English&Home ცენტრის სპეციალისტები სიამოვნებით დაეხმარებიან კურსდამთავრებულებს გამოცდისთვის მომზადებაში, შეამოწმებენ მომზადების დონეს, აუხსნიან გამოცდის ჩაბარების ნიუანსებს და დაეხმარებიან საკუთარი თავის რწმენაში.
წიგნის ანოტაცია :
ინგლისური ენის თემატური ტესტური ამოცანები მიმართულია საშუალო სკოლის მოსწავლეების მომზადებაზე ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის წარმატებით ჩაბარებისთვის.
ყოველი სექციის დასაწყისში მოცემულია ნაბიჯ-ნაბიჯ ინსტრუქციები ამ USE ტესტის ამოცანის ეფექტურად შესრულებისთვის. ინსტრუქციებს თან ახლავს სასწავლო დავალებები გამოცდის წარმატებით ჩაბარებისთვის აუცილებელი ტექნიკის პრაქტიკაში შესასრულებლად სექციებში "მოსმენა", "კითხვა", "გრამატიკა და ლექსიკა" და "წერა". წერის განყოფილებაში მასწავლებლები და მოსწავლეები ასევე იპოვიან პარამეტრებს და კრიტერიუმებს წერითი ნაწარმოების ორივე ნაწილის შესაფასებლად, რაც დაეხმარება მათ უკეთ გაიგონ, რას მიაქციონ ყურადღება პირადი წერილისა და ესეს მომზადებისას და წერისას.
პრაქტიკული დავალებების გარდა, სახელმძღვანელო გთავაზობთ საცდელი გამოცდის ორ სრულ ვერსიას და პასუხების შეყვანის ნიმუშებს, რაც საშუალებას გაძლევთ სიმულაცია მოახდინოთ რეალური გამოცდის სიტუაციის შესახებ.
აუდიო ფაილები შეიცავს ტექსტებს მოსმენის დავალებისთვის, რეპროდუცირებული პროფესიონალი მომხსენებლების მიერ - მშობლიური.
1. უფასოდ ჩამოტვირთეთ წიგნი - ამოცანების კრებული „USE 2016. ინგლისური. ტიპიური ტესტის დავალებები» PDF ფორმატში :
2. ჩამოტვირთეთ უფასო აუდიო ფაილები წიგნისთვის - ამოცანების კრებული „USE 2016. ინგლისური. ტიპიური სატესტო ამოცანები” MP3 ფორმატში (RAR არქივი) :
სხვა შეგიძლიათ იპოვოთ ჩვენი მშობლების კლუბის ამავე სახელწოდების განყოფილებაში.
ყველა წიგნი ინახება ჩვენს "Yandex.Disk"-ზე და მათი ჩამოტვირთვისთვის საფასურის არსებობა, ასევე ვირუსები და სხვა უსიამოვნო ნივთები, სრულიად გამორიცხულია.
USE 2016. ინგლისური. ტიპიური სატესტო ელემენტები (PDF+MP3)ბოლოს შეიცვალა: 2016 წლის 9 მარტი კოსკინი
დაკავშირებული პუბლიკაციები:
წიგნის ანოტაცია: წიგნი შეიცავს მათემატიკაში ტიპიური ტესტის ამოცანების ნაკრების 10 ვარიანტს, რომლებიც შედგენილია ყველა მახასიათებლისა და მოთხოვნის გათვალისწინებით ...
წიგნის ანოტაცია - სახელმძღვანელო / სახელმძღვანელო: შესავალი სახელმძღვანელო ალბათობის თეორიის შესახებ აერთიანებს მასალის პრეზენტაციის სიმარტივეს და ხელმისაწვდომობას ...
წიგნის ანოტაცია: ეს სახელმძღვანელო წარმოგიდგენთ რუსულ ენაში გამოცდისთვის მომზადების ნაბიჯ-ნაბიჯ სისტემას, რომელიც დაფუძნებულია ...
წიგნის ანოტაცია: წიგნი შეიცავს მათემატიკაში ტიპიური ტესტის ამოცანების ნაკრების 50 ვარიანტს, რომლებიც შედგენილია ყველა მახასიათებლისა და მოთხოვნის გათვალისწინებით ...
წიგნის ანოტაცია: სახელმძღვანელო დაეხმარება მოსწავლეს განაახლოს მეხსიერების ძირითადი თეორიული მასალა კომპიუტერული მეცნიერების კურსის განმავლობაში 7-11 კლასებისთვის, გაეცნოს ...
კრებულის ანოტაცია: წიგნი შეიცავს აუცილებელ მასალას მათემატიკაში USE-2015-ის საბაზისო დონის მოსამზადებლად. KIM USE-2015-ის პროექტის მიხედვით, გამოცდა ...
წიგნის ანოტაცია: მესამე გამოცემა, შესწორებული და დამატებული. დეტალურად არის აღწერილი პასკალში პროგრამირების ტექნიკა და სხვადასხვა ალგორითმის შემუშავების ტექნოლოგია...
წიგნის ანოტაცია: წიგნი მრავალი თვალსაზრისით ჰგავს პოპულარულ წიგნებს "გასართობი ფიზიკა" Ya.I. პერელმანი, მ. გარდნერის "მათემატიკური სასწაულები და საიდუმლოებები", ...
