სოციალური პედაგოგის თანამდებობაზე ინიშნება პირი, რომელსაც აქვს საშუალო პროფესიული ან უმაღლესი პროფესიული განათლება ან საკვალიფიკაციო კატეგორია.

სოციალურმა აღმზრდელმა უნდა იცოდეს: სახელმწიფოს სოციალური პოლიტიკისა და ბავშვთა სოციალური და სამართლებრივი დაცვის საფუძვლები; დედობისა და ბავშვობის დაცვის, არასრულწლოვანთა უფლებების დაცვის, შშმ ბავშვთა დაცვის მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტები; სოციალური პედაგოგიკის თეორია და ისტორია, პიროვნებისა და მისი მიკროგარემოს დიაგნოსტიკის თეორია და მეთოდოლოგია, ოჯახთან, მოსახლეობის სხვადასხვა ჯგუფებთან და კატეგორიებთან სოციალური მუშაობის ფორმები და მეთოდები; სოციოლოგიური კვლევის მეთოდები; ინსტრუმენტები ინდივიდუალური და ჯგუფური კომუნიკაციისთვის, პედაგოგიური კონსულტაცია.

სოციალური აღმზრდელის მუშაობის მთავარი მიზანია ზრუნავდეს კეთილდღეობაზე, გამოავლინოს ბავშვის პიროვნების, მისი ოჯახისა და საზოგადოებაში არსებული გარემოს შესაძლებლობები და შესაძლებლობები.

სოციალური პედაგოგი ხელს უწყობს ბავშვებისა და მოზარდების განვითარებას მათთან საგანმანათლებლო და მაკორექტირებელი მუშაობით სხვადასხვა საზოგადოებაში, ხელს უშლის პრობლემას, დროულად ავლენს და აღმოფხვრის მის გამომწვევ მიზეზებს; უზრუნველყოფს სხვადასხვა სახის ნეგატიური ფენომენების (მორალური, ფიზიკური, სოციალური ტიპის) პრევენციულ პრევენციას, გადახრები ადამიანების ქცევაში მათ კომუნიკაციაში.

მიზნის მიღწევის გზები შემდეგია:

ბავშვის პიროვნების აღზრდის, განათლების, განვითარებისა და სოციალური დაცვის ღონისძიებების განხორციელება;

მოსწავლის გაცნობა და სიტუაციის დიაგნოსტიკა;

შესაძლებლობების გამოვლენა, სხვადასხვა პრობლემისა და საჭიროებების გამოკვეთა;

დახმარება პრობლემების გადაჭრაში (მათ შორის სხვა სამსახურებთან, დაწესებულებებთან და ორგანიზაციებთან მუშაობის გზით), ასევე მოსწავლის შესაძლებლობების რეალიზებაში;

სხვადასხვა სახის სოციალური აქტივობებისა და დასვენების ორგანიზება;

ინდივიდის ფსიქოლოგიური კომფორტისა და უსაფრთხოების გარემოს შექმნა;

სამუშაოს განხორციელება დასაქმების, პატრონაჟის, საცხოვრებლის, შეღავათების, პენსიების და ა.შ.

მოსწავლეთა დახმარების გაწევისას სოციალური მასწავლებელი ახორციელებს შემდეგ ფუნქციებს:

დიაგნოსტიკური;

ორგანიზაციული;

პროგნოზული;

პრევენციულ-პროფილაქტიკური და სოციალურ-თერაპიული;

ორგანიზაციული და კომუნიკაბელური;

უსაფრთხოება და დამცავი.

სოციალური აღმზრდელი აქტიურად არის ჩართული მოსწავლეთა სოციალიზაციისა და პიროვნების ჩამოყალიბების პროცესში. განათლების განვითარების შესახებ რუსეთის ფედერაციის კანონების ცოდნა ეხმარება მას თავისი ფუნქციების შესრულებაში.

სოციალური პედაგოგისთვის რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობა ითვალისწინებს 36-საათიან სამუშაო კვირას. სამუშაო კვირის განმავლობაში საათების განაწილებას ორგანიზაციის ადმინისტრაცია და თავად სოციალური პედაგოგი ერთობლივად არეგულირებენ. მისი საქმიანობაა:

ფიზიკურ და სანიტარულ-ჰიგიენურ გარემოში ნორმალური პირობებით ცალკე ოფისში;

იმ ბავშვების საცხოვრებელ ადგილას, რომლებთანაც მიმდინარეობს მუშაობა;

სოციალური დაცვის ორგანოებში, სარეაბილიტაციო ცენტრებში, სასამართლოებში და ა.შ., სადაც სოციალური მუშაკი წარმოადგენს ბავშვის ინტერესებს.

სოციალური მუშაკი უშუალოდ ექვემდებარება სკოლის დირექტორს. ირიბად პასუხობს სოციალური დაცვის ორგანოებსაც. მას არ ჰყავს ქვეშევრდომები. კოლეგები – საგანმანათლებლო დაწესებულების პერსონალი.

სოციალურ მუშაობაში, როგორც არსად, საჭიროა პროფესიონალიზმი და კომპეტენტურობა. ის მოითხოვს დინამიზმს, ინდივიდუალურობას, შეცვლილ სიტუაციასთან სწრაფ ადაპტაციას. ამასთან, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ადამიანებთან მომუშავე ნებისმიერი სპეციალისტი ნიჭიერი ადამიანი უნდა იყოს.

სოციალური მასწავლებლის მახასიათებელი მოიცავს ყველაზე მნიშვნელოვან პიროვნულ თვისებებს, როგორიცაა: ალტრუიზმი, თვითშეფასება, თვითკონტროლი, თვითშეფასება, კომუნიკაბელურობა, დელიკატურობა, ტაქტიკა კომუნიკაციაში, კეთილგანწყობა, მგრძნობელობა, პასუხისმგებლობა, წყალობა, პასუხისმგებლობა, მაღალი მორალი. ინიციატივა, ეფექტურობა, შეუპოვრობა.

ვინაიდან სოციალური პედაგოგის საქმიანობა დაკავშირებულია კომუნიკაციასთან, ადამიანებთან კომუნიკაციასთან, განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია სმენის და მხედველობის გამოხატული დეფექტების არარსებობა.

რეკომენდებულია აღქმის სინთეზური და ანალიტიკური ტიპების კომბინაცია, რადგან თავის ნამუშევარში სოციალური აღმზრდელი თანაბრად უნდა გაიაზროს როგორც ძირითადი, ასევე დეტალები და შეძლოს ახსნას არსი, რასაც აღიქვამს.

ამავდროულად, სოციალურ პედაგოგს სჭირდება ისეთი თვისებები, როგორიცაა დაკვირვება და რეალობის ობიექტური აღქმა.

სოციალური პედაგოგის საქმიანობისთვის მნიშვნელოვანია ხარისხზე და სანდოობაზე ორიენტაცია. სოციალურ აღმზრდელს უნდა ესმოდეს, რომ ბავშვის, როგორც საზოგადოების წევრისა და როგორც ადამიანის ბედი შეიძლება დამოკიდებული იყოს მისი პროფესიული გადაწყვეტილების სისწორეზე.

ამ პროფესიაში სპეციალისტს ესაჭიროება არა მხოლოდ კონკრეტული უნარებისა და სამუშაო შაბლონების ნაკრები, არამედ თითოეული სიტუაციის უნიკალურობის გაგება და თითოეულ შემთხვევაში შემოქმედებითი გადაწყვეტის ძიება.

სოციალურ მასწავლებელს უბრალოდ კარგი მეხსიერება უნდა ჰქონდეს. მას მუდმივად უნდა ჰქონდეს მხედველობაში ბავშვთა ინტერესების დაცვასთან დაკავშირებული სხვადასხვა ინფორმაცია ფსიქოლოგიიდან, პედაგოგიიდან, სამართლის სფეროდან; მას სჭირდება გარკვეული სიტუაციის დეტალების დამახსოვრება, განსაკუთრებით სიტუაციის შესახებ; გარდა ამისა, ხშირად საჭიროა სოციალური დაცვის ორგანოებისა და სასამართლოს ობიექტური ინფორმაციის მიწოდება.

სოციალური პედაგოგის საქმიანობაში მნიშვნელოვანია მაღალი ინტელექტუალური დონე.

სოციალური აღმზრდელის აზროვნება უნდა იყოს მოქნილი, კრიტიკული, არასტერეოტიპული, სოციალურ დამოკიდებულებებზე აცილებული და პროფესიონალიზმის მაღალი ხარისხით, შემოქმედებითი.

ემოციური სფეროს თავისებურებები ვარაუდობს: ემოციური სტაბილურობა, დადებითი ემოციების უპირატესობა, შფოთვის, როგორც პიროვნული თვისების არარსებობა, ფსიქოლოგიური სტრესის გაძლების უნარი.

ეს პროფესია დიდ მოთხოვნებს უყენებს ინდივიდის კომუნიკაციურ თვისებებს. სოციალურ პედაგოგს უნდა შეეძლოს:

სხვადასხვა სოციალური ფენისა და ჯგუფის ადამიანებთან ურთიერთობა;

მოსმენა და მოსმენა;

შევიდეს კომუნიკაციის სიტუაციაში და დაამყაროს კონტაქტი;

ბავშვის პრობლემის გასაგებად საჭირო ინფორმაციის ამოცნობა და ფაქტების შეგროვება;

პოზიტიური ურთიერთობების შექმნა და განვითარება;

კომუნიკაციის დამყარება პატივისცემაზე, პატიოსნებაზე, თავაზიანობაზე, გახსნილობაზე;

სწორად შეადგინოს ზეპირი შეტყობინება ისე, რომ მნიშვნელობა ხელმისაწვდომი იყოს იმ ადამიანის დონეზე, ვისთანაც ურთიერთობს სპეციალისტი;

ქცევის ობიექტურად აღქმა და ინტერპრეტაცია;

სოციალური მასწავლებლის მუშაობის ანაზღაურება ხდება სატარიფო სკალის მიხედვით, არსებული კატეგორიისა და კატეგორიის გათვალისწინებით.

ამჟამად ქვეყანაში ჩნდება მოხალისეობრივი მოძრაობა, რომელშიც სოციალური აღმზრდელები ბავშვებს დახმარებას უფასოდ უწევენ.

სოციალურ მასწავლებელს აქვს შემდეგი სამუშაო დაწინაურების პერსპექტივები:

თუ მას აქვს საშუალო სპეციალიზებული განათლება, შეუძლია იმუშაოს კლასის მასწავლებლად, აღმზრდელად და ა.შ. უმაღლესი პედაგოგიური განათლების თანდასწრებით - პროფესიულად გაიზარდოს საგნის მასწავლებლიდან, სკოლის ხელმძღვანელამდე ან დირექტორამდე.

მას შეუძლია სკოლიდან გადავიდეს მსგავს პოზიციაზე ბავშვთა დამატებითი განათლების დაწესებულებებში, სკოლა-ინტერნატებში, ბავშვობის სოციალური და პედაგოგიური მხარდაჭერის სკოლამდელ მიკროცენტრებში და ა.შ., ასევე იმუშაოს არასრულწლოვანთა ინსპექტორად სოციალური დაცვის სააგენტოებში.

როგორც სოციალურ სფეროში მუშაკი, ფედერალური კანონის საფუძველზე "რუსეთის ფედერაციაში მოსახლეობის სოციალური მომსახურების საფუძვლების შესახებ", სადაც მუხ. 26 განსაზღვრავს სოციალური მუშაკების უფლებებს, სოციალურ მასწავლებელს უფლება აქვს ისარგებლოს შემდეგი შეღავათებით:

უფასო პროფილაქტიკური გამოკვლევა და გამოკვლევა სამსახურში მიღებისას და უფასო დისპანსერული დაკვირვება სახელმწიფო და მუნიციპალურ ჯანდაცვის დაწესებულებებში;

პროფესიული პატივის, ღირსებისა და საქმიანი რეპუტაციის დაცვა, მათ შორის სასამართლოში;

სოციალური მომსახურების სფეროში პროფესიული საქმიანობის საკვალიფიკაციო მოწმობებისა და ლიცენზიების მოპოვება;

ტრენინგი;

საცხოვრებელი ფართის და საბინაო და კომუნალური მომსახურების უფასო მიღება, თუ ის ცხოვრობს სოფლად ან ქალაქის ტიპის დასახლებებში, რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობით დადგენილი წესით;

ბინის ტელეფონის პრიორიტეტული დამონტაჟებისთვის და შეღავათიანი პირობებით სატრანსპორტო საშუალებების შესაძენად, რუსეთის ფედერაციის მთავრობის მიერ დადგენილი წესით მოხუცები და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოქალაქეების მომსახურების მიზნით.

დამატებითი შეღავათები განისაზღვრება რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობით და რუსეთის ფედერაციის სუბიექტების კანონმდებლობით.

გარდა ამისა, ამ პროფესიის თანამშრომლებს ექვემდებარება მთელი რიგი შეღავათები და პრივილეგიები, რომლებიც გათვალისწინებულია პედაგოგიური საქმიანობის თანამშრომლებისთვის:

რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის 333-ე მუხლისა და რუსეთის ფედერაციის 1992 წლის 10 ივლისის კანონის „განათლების შესახებ“ 55-ე მუხლის მე-5 პუნქტის საფუძველზე, სოციალური მასწავლებლის პედაგოგიური მუშაობის საათების ნორმა, რომლისთვისაც გათვალისწინებული ხელფასის მაჩვენებელი კვირაში 18-დან 36 საათამდეა.

სოციალური მასწავლებლებისთვის კანონმდებლობა ითვალისწინებს წლიური ძირითადი გახანგრძლივებული ანაზღაურებადი შვებულების უზრუნველყოფას, რომლის ხანგრძლივობაა 42-დან 56 კალენდარულ დღემდე (რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის 334-ე მუხლი).

ფედერალური კანონის 28-ე მუხლის თანახმად, "რუსეთის ფედერაციაში შრომითი პენსიების შესახებ" (დათარიღებული 2001 წლის 17 დეკემბერი), პირებს, რომლებიც ეწევიან პედაგოგიურ საქმიანობას ბავშვთა სახელმწიფო და მუნიციპალურ დაწესებულებებში, უფლება აქვთ ვადაზე ადრე დანიშნონ შრომითი პენსია.

მასწავლებელთა შესაბამისი ლიტერატურით უზრუნველყოფის ხელშეწყობის მიზნით, რუსეთის ფედერაციის „განათლების შესახებ“ კანონის 55-ე მუხლის მე-8 პუნქტი, სოციალურ და პედაგოგიურ მუშაკებს ეძლევათ შესაძლებლობა მიიღონ ყოველთვიური ფულადი კომპენსაცია წიგნების გამომცემლობისა და პერიოდული გამოცემებისთვის.

გარდა ამისა, ზემოაღნიშნული კანონის 55-ე მუხლის მე-5 პუნქტი ითვალისწინებს სოფლად მცხოვრები მასწავლებლებისა და მუშაკების კომუნალურ მომსახურებაზე შეღავათების მიღების შესაძლებლობას.

ამ პროფილის სპეციალისტების საჭიროება დღეს ბევრად უსწრებს პროფესიული განათლების სისტემის შესაძლებლობებს მათი მომზადებისთვის.

დღეისათვის სოციალური პედაგოგების მნიშვნელოვანი ნაწილი მუშაობს საშუალო და უმაღლესი პედაგოგიური განათლების საფუძველზე სოციალური პედაგოგიკის სპეციალური კურსების გავლის შემდეგ. თუმცა, მრავალ უნივერსიტეტში გაჩნდა ცალკე სპეციალიზაცია „სოციალური პედაგოგი“. სოციალური მასწავლებლის საკვალიფიკაციო მახასიათებელი დამტკიცდა სსრკ უმაღლესი განათლების სახელმწიფო კომიტეტის ბრძანებით 1991 წელს. სოციალური მუშაობის პედაგოგიური ეთიკა

უმაღლესი პროფესიული განათლების საფუძველზე კვალიფიკაციის ამაღლების ძირითადი ფორმა არის დიპლომისშემდგომი პროფესიული მომზადება, რომელიც ორიენტირებულია კვლევით საქმიანობაზე.

სოციალური პედაგოგიკის სფეროში პერსონალის გადამზადებისა და კვალიფიკაციის ამაღლების სისტემა იძლევა შემდეგ შესაძლებლობებს:

) სხვადასხვა საათის (72, 216 და 500 საათზე მეტი) კურსების გავლის შესაძლებლობა დაუფლებული კურსის შესაბამისი სერთიფიკატის გაცემით;

) მეორე უმაღლესი განათლების მიღების შესაძლებლობა სპეციალობაში „სოციალური პედაგოგიკა“.

ოფიციალურად სოციალური პედაგოგის თანამდებობა დადგენილია ორი განყოფილების დაწესებულებებში:

ახალგაზრდულ საქმეთა კომიტეტები (ეზო ბავშვთა კლუბები, ბავშვთა ხელოვნების სახლები, ახალგაზრდული ჰოსტელები, მოზარდთა დასასვენებელი სახლები, საგანმანათლებლო ახალგაზრდული ცენტრები, კარიერული სახელმძღვანელო ცენტრები, დასაქმების ცენტრები, ბავშვთა და ახალგაზრდების შრომითი ბირჟა).

განათლების სფერო (სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება, ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლა-ინტერნატები, ობოლთა და მშობელთა მზრუნველობის გარეშე დარჩენილი ბავშვების ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებები, სპეციალური საგანმანათლებლო დაწესებულებები ბავშვთა და მოზარდთა დევიანტური ქცევით, დაწყებითი პროფესიული განათლების საგანმანათლებლო დაწესებულებები).

სოციალურ პედაგოგს შეუძლია იმუშაოს ზოგადსაგანმანათლებლო, კულტურული, დასასვენებელი და სპორტული და რეკრეაციული დაწესებულებების, სოციალური დაცვისა და სოციალური დაცვის სამსახურების, სამართალდამცავი ორგანოების, ადმინისტრაციულ-ტერიტორიული ორგანოების, საწარმოების, საზოგადოებრივი ორგანიზაციების, ფონდების, კერძო და კომერციული სტრუქტურების სრულ განაკვეთზე. .

სოციალური პედაგოგის პროფესია შეიცავს ისეთი პროფესიების ელემენტებს, როგორიცაა მასწავლებელი, ფსიქოლოგი, იურისტი.

იმიტომ რომ პროფესია საკმაოდ ახალია, ვლინდება მისი განვითარების საკმაოდ ფართო პერსპექტივები:

ამ სპეციალობის თეორიული ბაზის შემდგომი განვითარება;

მეთოდოლოგიის შემუშავება;

ამ დარგის სპეციალისტების მომზადების გაუმჯობესება;

ჯერ უნდა გაარკვიოთ რა არის სოციალური განმანათლებელი. ბევრი ზრდასრული ადამიანისთვის სოციალური მუშაკი სკოლაში იგივე მასწავლებლის ან კლასის მასწავლებელის იდენტურია. დიახ, ეს ასეა, რადგან სწორედ კლასის მასწავლებელი წყვეტს ბავშვის ადაპტაციას თანატოლების ჯგუფში, ეხმარება მას, საჭიროების შემთხვევაში, გონებრივი განვითარება სწორი მიმართულებით წარმართოს. სოციალური მუშაკის პროფესია არის აღმზრდელის ერთგვარი ნაზავი დახვეწილ ფსიქიატრთან. ამ პროფესიის მოთხოვნილების განსაკუთრებით მაღალი ზრდა წარმოიშვა 21-ე საუკუნის დასაწყისში, როდესაც გაიზარდა არასრულწლოვანთა დანაშაულის პროცენტი, გაიზარდა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების რაოდენობა, ფსიქიკური აშლილობა და მშობლებმა დაიწყეს შვილების უარესად მოპყრობა ნარკოტიკებთან დაკავშირებული პრობლემების გამო. და ალკოჰოლი.

სოციალური აღმზრდელი უშუალოდ მუშაობს ბავშვებთან: აწყობს ღონისძიებებს, ატარებს საგანმანათლებლო მუშაობას რთულ მოზარდებთან, ეხმარება მშობლებს მეამბოხე ბავშვთან კონტაქტის დამყარებაში და ნებისმიერ შემთხვევაში იცავს ბავშვების უფლებებს. ეს პროფესია მოიცავს პოლიციასთან, ფსიქოლოგებთან, პედაგოგებთან და სასამართლოებთანაც კი (თუ საქმე ეხება) ურთიერთობას.

ვინ შეიძლება გახდეს სოციალური განმანათლებელი?

სოციალური პედაგოგი რომ გახდე, საჭიროა გქონდეს ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური განათლება და განათლება სპეციალობაში „სოციოლოგია“. მაგრამ, მაშინაც კი, თუ კოლეჯი წარჩინებით დაამთავრე და გსურს მუშაობა, შეიძლება ამ სფეროში წარმატებას ვერ მიაღწიო. ამ ტიპის საქმიანობისთვის თქვენ უნდა გქონდეთ:

ბავშვებთან მუდმივად მუშაობის სურვილი;

დიდი მოთმინება (ბავშვებს შეუძლიათ ისეთი უცნაურობები გამოაგდონ, რომ სანამ არ დაინახავთ არ დაიჯერებთ);

თითოეულ ბავშვთან გუნდისგან განცალკევებით ადაპტაციის უნარი;

მაღალი დაკვირვება, რადგან წვრილმანებშია პრობლემების საფუძველი;

კომუნიკაბელურობა;

გულწრფელი სურვილი, დაეხმაროს ყველა რთულ ბავშვს;

პასუხისმგებლობის გრძნობა, რადგან ზოგჯერ ბავშვის ბედი დამოკიდებულია თქვენზე;

გონებრივი და ემოციური სტაბილურობის მაღალი დონე;

სოციალური აღმზრდელების ხელფასები

ხელფასი დამოკიდებულია სოციალური პედაგოგის კვალიფიკაციის დონესა და ორგანიზაციის ბიუჯეტზე.

სოციალურ მასწავლებელს უნდა შეეძლოს თითოეული ინდივიდის ქცევისა და პრობლემების გაანალიზება, გუნდში ახალი ბავშვების ადაპტაციის ორგანიზება და მთელი ჯგუფისთვის კომფორტული გარემო, ურჩიოს მშობლებს, მოიხსნან ბარიერები, გაუგებრობები ოჯახში, ასევე კლასის მასწავლებლებს. კლასთან მათი სწორი მუშაობისთვის.

სოციალური პედაგოგის პროფესიას მარტივად რომ ვუწოდოთ, ენა არ ტრიალებს. დაბრუნება უზარმაზარი უნდა იყოს და ეს მიიღწევა მხოლოდ ბავშვებისადმი დიდი სიყვარულით. ამ დარგის სპეციალისტებზე მოთხოვნა არასოდეს დაეცემა, რადგან ცხოვრების დონე, სამწუხაროდ, ჯერ არ იზრდება და სწორედ ის განსაზღვრავს ინდივიდის შემდგომ განვითარებას მცირე ასაკიდან. ბავშვის განვითარებაში სოციალური აღმზრდელის სწორი და დროული ჩარევით შესაძლებელია ყველა სირთულის აღმოფხვრა დაწყების ეტაპზეც კი.

ალბათ დაგაინტერესებთ.

46.7

სექციის ოფიციალური პარტნიორი

მეგობრებისთვის!

მითითება

საგანმანათლებლო გარემოში „სოციალური მასწავლებლის“ თანამდებობა სულ ცოტა ხნის წინ, 2000 წელს დაინერგა. დევიანტური ქცევის მქონე ბავშვების რაოდენობის ზრდა, არასრულწლოვანთა დანაშაულის ზრდა და არახელსაყრელი ოჯახების რაოდენობა კარნახობდა ამ საჭიროებას. ადრე სოციალური პედაგოგის მოვალეობას ასრულებდა ან კლასის მასწავლებელი ან კლასგარეშე აქტივობების ორგანიზატორი. სოციალური აღმზრდელი არის სპეციალისტი, რომელიც გულდასმით ასწორებს ბავშვის ფსიქიკას, აუმჯობესებს ურთიერთობას თანატოლებთან, ოჯახთან. საინტერესო ფაქტი ისაა, რომ ახალგაზრდა ასაკის მიუხედავად, ეს პროფესია ადრე საუკუნეებშიც არსებობდა. ისტორიამ იცის საქველმოქმედო ორგანიზაციები და თანამგრძნობი ადამიანები, რომლებიც აფინანსებდნენ და აშენებდნენ თავშესაფრებს უსახლკარო ბავშვებისთვის, ობლებისთვის, ქირაობდნენ მასწავლებლებს ახალგაზრდა თაობის აღზრდისთვის.

მოთხოვნა პროფესიაზე

ცოტა მოთხოვნადია

პროფესია სოციალური პედაგოგი სკოლაშიითვლება არც თუ ისე მოთხოვნად, ვინაიდან შრომის ბაზარზე ამ პროფესიის მიმართ ინტერესის კლებაა. სოციალური პედაგოგები სკოლაშიდაკარგეს მოთხოვნა დამსაქმებლებს შორის ან საქმიანობის სფეროს მოძველების გამო, ან ძალიან ბევრი სპეციალისტია.

ყველა სტატისტიკა

საქმიანობის აღწერა

სოციალური პედაგოგი ყველგან წარმოადგენს და იცავს ბავშვებისა და მოზარდების ინტერესებს. ის ურთიერთობს პოლიციასთან, კერძოდ, არასრულწლოვანთა განყოფილებებთან, სასამართლოებთან, მეურვეობის ორგანოებთან, ფსიქოლოგებთან და მასწავლებლებთან. ამ პროფილის სპეციალისტი მუშაობს რთულ მოზარდებთან, კონსულტაციას უწევს მშობლებს, აწყობს ღონისძიებებს მათი აღზრდისთვის.

ხელფასი

საშუალო რუსეთში:საშუალო მოსკოვში:საშუალო სანკტ-პეტერბურგისთვის:

პროფესიის უნიკალურობა

საკმაოდ გავრცელებული

გამოკითხულთა უმრავლესობას მიაჩნია, რომ პროფესია სოციალური პედაგოგი სკოლაშიიშვიათს ვერ ვუწოდებთ, ჩვენს ქვეყანაში საკმაოდ გავრცელებულია. რამდენიმე წელია, შრომის ბაზარი იჩენს მოთხოვნას პროფესიის წარმომადგენლებზე სოციალური პედაგოგი სკოლაშიმიუხედავად იმისა, რომ ყოველწლიურად უამრავი სპეციალისტი ამთავრებს.

როგორ შეაფასეს მომხმარებლებმა ეს კრიტერიუმი:

ყველა სტატისტიკა

რა სახის განათლებაა საჭირო

უმაღლესი პროფესიული განათლება

კვლევის მონაცემები აჩვენებს, რომ პროფესიით სამუშაოდ სოციალური პედაგოგი სკოლაშიუნდა გქონდეს უმაღლესი პროფესიული განათლების დიპლომი შესაბამისი სპეციალობის ან სპეციალობის, რომელიც გაძლევს მუშაობის საშუალებას სოციალური პედაგოგი სკოლაში(მიმდებარე ან მსგავსი სპეციალობა). საშუალო პროფესიული განათლება არ არის საკმარისი იმისათვის, რომ გახდე სოციალური პედაგოგი სკოლაში.

როგორ შეაფასეს მომხმარებლებმა ეს კრიტერიუმი:

ყველა სტატისტიკა

Სამსახურეობრივი მოვალეობები

სოციალური მასწავლებელი ასრულებს შემდეგ მოვალეობებს: 1. აანალიზებს მოსწავლეთა პირად პრობლემებს, რათა მათ დროულად გაუწიოს სოციალური დახმარება. 2. გეგმავს და აწყობს მოსწავლეთა თანამედროვე სოციალურ პირობებთან ადაპტაციის პროგრამების შემუშავების პროცესს, აკონტროლებს მათ განხორციელებას და პროგნოზირებს შედეგებს. 3. ურჩევს ბავშვებს, კლასის მასწავლებლებს, მშობლებს. 4. ხელს უწყობს ინდივიდისთვის ფსიქოლოგიურად კომფორტული და უსაფრთხო გარემოს შექმნას, სოციალურ გარემოში ჰუმანური, მორალურად ჯანსაღი ურთიერთობების დამყარებას.

შრომის სახეობა

განსაკუთრებული გონებრივი შრომა

პროფესია სოციალური პედაგოგი სკოლაშიეხება ექსკლუზიურად გონებრივი (შემოქმედებითი ან ინტელექტუალური შრომის) პროფესიებს. მუშაობის პროცესში მნიშვნელოვანია სენსორული სისტემების აქტივობა, ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნების გააქტიურება და ემოციური სფერო. სოციალური პედაგოგები სკოლაშიგამოირჩევა ერუდიციით, ცნობისმოყვარეობით, რაციონალურობით, ანალიტიკური აზროვნებით.

როგორ შეაფასეს მომხმარებლებმა ეს კრიტერიუმი:

ყველა სტატისტიკა

კარიერის ზრდის მახასიათებლები

ახალი სამუშაო ადგილები ყოველთვის მოთხოვნადია. ისეთ დაწესებულებებს, როგორიცაა საბავშვო ბაღები, სკოლები, ბავშვთა სახლები, სოციალური სერვისები, აკლიათ კვალიფიციური სპეციალისტები. სოციალური პედაგოგის ხელფასი დამოკიდებულია მისი კვალიფიკაციის დონეზე, სამუშაო გამოცდილებაზე და იმ ორგანიზაციის ბიუჯეტზე, სადაც ის მუშაობს.

სოციალური პედაგოგის პროფესიას არაერთი სპეციალობა აქვს. სპეციალიზაცია შეიძლება განისაზღვროს რეგიონალური და ეთნიკური მახასიათებლებით, კონკრეტული საზოგადოების (ქალაქი, რაიონი, სოფელი) საჭიროებებით, ასევე სპეციალისტის პირადი და პროფესიული შესაძლებლობებით:

სოციალური პედაგოგის საქმიანობის პროფილის მიხედვით გამოიყოფა სპეციალობები:

– სოციალური პედაგოგი ოჯახებთან მუშაობისთვის;

- სოციალური მასწავლებელი - ბავშვთა ასოციაციებისა და ორგანიზაციების ხელმძღვანელი;

– სოციალური პედაგოგი – ვალეოლოგი;

- სოციალური მასწავლებელი – დეფექტოლოგი;

– სოციალური პედაგოგი – ეკოლოგი;

- სოციალური მასწავლებელი – ეთნოლოგი;

– სოციალური პედაგოგი – კულტურული და დასასვენებელი აქტივობების ორგანიზატორი;

– სოციალური პედაგოგი – სპორტულ-გამაჯანსაღებელი აქტივობების ორგანიზატორი;

- სოციალური მასწავლებელი - ტექნიკური შემოქმედების ორგანიზატორი;

სპეციალიზაციის საფუძველი შეიძლება იყოს გარკვეული კატეგორიის ადამიანები, რომლებზედაც ორიენტირებულია სოციალური პედაგოგი. ამის შესაბამისად, არსებობს, მაგალითად, სპეციალობები:

– სოციალური მასწავლებელი დევიანტ მოზარდებთან მუშაობისთვის;

– შშმ პირებთან მომუშავე სოციალური პედაგოგი;

– სოციალური მასწავლებელი ობლებთან მუშაობისთვის;

– სოციალური აღმზრდელი ლტოლვილებთან მუშაობისთვის;

– სოციალური პედაგოგი – გერონტოლოგი;

სპეციალიზაცია ასევე შეიძლება დაკავშირებული იყოს სამუშაო ადგილთან. ამის მიხედვით განისაზღვრება სპეციალობები:

– სკოლის სოციალური მასწავლებელი;

– დამატებითი საგანმანათლებლო დაწესებულების სოციალური პედაგოგი;

– სოციალური პედაგოგი ბავშვთა სახლში;

სპეციალიზაციების ფართო სპექტრიდან შეიძლება გამოვყოთ ყველაზე მოთხოვნადი თანამედროვე პირობებში. ეს არის ოჯახთან მუშაობის სოციალური პედაგოგი, გენერალისტი, კომპეტენტური ოჯახისთვის მრავალმხრივი კვალიფიციური დახმარების გაწევაში, მისი საქმიანობის კოორდინაციაში სხვადასხვა დაწესებულებებთან.

პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ რუსეთში სოციალური მუშაობის სფერო ყოველწლიურად ფართოვდება. და მიუხედავად იმისა, რომ სოციალური მუშაობა არის ერთი პროფესია, მას აქვს სპეციალიზაციების ფართო სპექტრი. სოციალური სერვისების განვითარებად სისტემაში ყველაზე გავრცელებულია შემდეგი სპეციალობები.

სოციალური ოჯახის აღმზრდელი ან ოჯახის მუშაკი

სპეციალიზირებულია ოჯახისთვის ყოვლისმომცველი დახმარების გაწევაში. სოციალური ოჯახის აღმზრდელის (თანამშრომლის) კლიენტები არიან 30-50 ან მეტი ოჯახი, რომლებიც ცხოვრობენ ერთ ან რამდენიმე მიმდებარე სახლში. ახლა ის არის გენერალისტის ყველაზე გავრცელებული, ყველაზე მოთხოვნადი ვარიანტი და არის სოციალური მომსახურების სისტემის საკადრო ინფრასტრუქტურის ძირითადი კომპონენტი. ოჯახის მასწავლებელი არის უმაღლესი კვალიფიკაციის სპეციალისტი, დიდი ცხოვრებისეული გამოცდილების მქონე ადამიანი, ავტორიტეტული და პატივსაცემი იმ მიკრორაიონში, სადაც მუშაობს, აქვს პირდაპირი პროფესიული საქმიანობის უნარ-ჩვევები, რომელიც დაკავშირებულია ოჯახში დელიკატურ შესვლასთან და მრავალმხრივი დახმარების ორგანიზებასთან. ამ პროცესში თავად ოჯახის ჩართვაზე დაფუძნებული ეთიკურად მისაღები ფორმები.

თემის (სოფლის) სოციალური აღმზრდელი ან სოციალური მუშაკი

სპეციალიზირებულია სოფლის მცხოვრებთათვის ყოვლისმომცველი დახმარების გაწევაში. თემის სოციალური აღმზრდელის (მუშაკის) კლიენტები არიან მოცემული სოფლის, სოფლის, დაბის ყველა მცხოვრები. ეს არის უმაღლესი კვალიფიკაციის, ფართო პროფილის, დიდი ცხოვრებისეული გამოცდილების, პროფესიული უნარების მქონე, სოფლად ავტორიტეტული და პატივცემული სპეციალისტი. სასურველია ეს იყოს ადგილობრივი მცხოვრები, რომელიც კარგად იცნობს სოფლის მოსახლეობის ტრადიციებს, სპეციფიკას, ცხოვრების წესს და ფსიქოლოგიას.

ბავშვებთან და ახალგაზრდებთან სოციალური მუშაობის სპეციალისტი (ახალგაზრდული სოციალური მუშაკი)

იგი სპეციალიზირებულია ყოვლისმომცველი დახმარების გაწევაში ურბანული ან სოფლის საზოგადოების ბავშვებისა და ახალგაზრდებისთვის, რომლებიც ცხოვრობენ იმ მიკრორაიონის ტერიტორიაზე, რომელსაც ემსახურება, რომლის საზღვრებს განსაზღვრავს მუნიციპალური ხელისუფლება. ბავშვებთან სოციალური მუშაობის ორგანიზებისას ის განსაკუთრებულ ყურადღებას უთმობს ბავშვთა და ახალგაზრდობის სოციალური ინიციატივების განვითარებას, ხელს უწყობს ბავშვებისა და ახალგაზრდების ჩართვას ქალაქის, სოფლის, თემის სოციალური პრობლემების გადაჭრაში და, ამის საფუძველზე, კორპუსის შექმნას. სოციალური მასწავლებლის (მუშაკის) თანაშემწეების (ასისტენტების).

კულტურული დასვენების სპეციალისტი

სპეციალიზირებულია სოციალური და კულტურული ღონისძიებების ორგანიზებაში როგორც ბავშვებისთვის, ასევე მოზრდილებისთვის. მოსახლეობის კულტურული და დასასვენებელი აქტივობების ორგანიზებისას ის უპირატესობას ანიჭებს დასვენების ოჯახურ ფორმებს, განსაკუთრებულ ყურადღებას უთმობს ბავშვებისა და მათი მშობლების, მოხუცების, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა და მოსახლეობის სხვადასხვა სოციალურად დაუცველი ჯგუფების ერთობლივი გართობის ორგანიზებას.

ვალეოლოგი, ჯანდაცვის სპეციალისტი, სამედიცინო სოციალური მუშაკი

ამ სფეროს წარმომადგენელი სოციალური მუშაკები ზრუნავენ ადამიანების ჯანმრთელობის დროულად შენარჩუნებაზე, გაზრდის მათ სასიცოცხლო აქტივობას, ჩართვას სპორტულ და რეკრეაციულ აქტივობებში. მათი კლიენტები არიან ბავშვები და მოზარდები. მოსახლეობის სამკურნალო და გამაჯანსაღებელი საქმიანობის ორგანიზებაში უპირატესობა ენიჭება ოჯახურ ფორმებს; განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა ბავშვთა, მოხუცთა და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა ჯანმრთელობის გაუმჯობესებას.

სოციალური ეკოლოგი

სპეციალიზირებულია მოსახლეობის გარემოსდაცვითი და გარემოსდაცვითი საქმიანობის ორგანიზებაში. მუშაობს ბავშვებთან და მოზარდებთან, იმ ტერიტორიის საწარმოებთან და დაწესებულებებთან, რომლებსაც ემსახურება. გარემოსდაცვითი აქტივობების ორგანიზებისას ის პრიორიტეტს ანიჭებს გარემოს დაცვის სოციალური მოძრაობის ორგანიზაციას, ბავშვთა და მოზარდთა ეკოლოგიურ განათლებას.

დასაქმების საკითხებში სპეციალიზირებული სოციალური მუშაკი

ის აწყობს სხვადასხვა სახის შრომით საქმიანობას, ხელს უწყობს ახალი სამუშაო ადგილების შექმნას, ეხმარება უმუშევართა დახმარებას, ხელს უწყობს მოზარდებისა და ახალგაზრდების დასაქმებასა და პროფესიულ ადაპტაციას. იგი ხელს უწყობს შრომითი გაერთიანებების საოჯახო ფორმების განვითარებას: განსაკუთრებულ ყურადღებას უთმობს ბავშვების კლასგარეშე შრომითი საქმიანობის ორგანიზებას, მოხუცთა და ინვალიდთა შრომის ორგანიზებას.

სოციალური ეთნოლოგი

სპეციალიზირებულია ეთნოკულტურული სამუშაოების ორგანიზებაში პროგრესული ხალხური, ეროვნული ტრადიციების, რიტუალების, ხალხური ხელოვნების: ხელოსნობის, ხელოსნობის აღორძინებაზე. ეთნოკულტურულ საქმიანობაში პრიორიტეტს ანიჭებს კომუნიკაციის ტრადიციული ფორმების აღდგენას, დასვენების აქტივობებს, ამ ეთნიკური ჯგუფისთვის დამახასიათებელი ხელოსნობის განვითარებას.

სოციალური პედაგოგი-დეფექტოლოგი

სპეციალიზირებულია გონებრივი და ფიზიკური განვითარების შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებისა და მათი ოჯახებისთვის პროფესიული გამოსწორების დახმარების გაწევაში. მისი კლიენტები არიან ბავშვები, რომლებიც ცხოვრობენ იმ ტერიტორიაზე, რომელსაც მას ემსახურება, სწავლობენ საგანმანათლებლო, სპეციალიზებულ სკოლებში ან სახლში. სოციალური მასწავლებელ-დეფექტოლოგის საქმიანობის სფერო განისაზღვრება მუნიციპალიტეტის ხელისუფლების მიერ კონკრეტული საზოგადოების საჭიროებიდან გამომდინარე. მაკორექტირებელი სამუშაოს ორგანიზებისას ის ყურადღებას ამახვილებს ბავშვების ავადმყოფობის სოციალური მიზეზების აღმოფხვრაზე, მათ ადაპტაციაზე მათი საცხოვრებელი გარემოს პირობებთან.

სოციალური მუშაკი, რომელიც სპეციალიზირებულია შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებთან (მათ შორის გონებრივი და ფიზიკური განვითარების შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების, მათი მშობლების) მუშაობაში.

ეს სპეციალისტი განსაკუთრებულ ყურადღებას უთმობს ჯანმრთელ და ავადმყოფ ბავშვებს შორის ინტერპერსონალური კომუნიკაციის ორგანიზებას, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების გარემოსთან სხვადასხვა სახის ადაპტაციას.

სოციალური მუშაკი-გერონტოლოგი

სპეციალიზირებულია ხანდაზმულთა ყოვლისმომცველი დახმარების გაწევაში. მისი კლიენტები არიან მის მიერ მომსახურე ტერიტორიაზე მცხოვრები საპენსიო ასაკის პირები. სამუშაოს ორგანიზებისას იგი განსაკუთრებულ ყურადღებას უთმობს ხანდაზმულთა სოციალურ რეაბილიტაციას, მათ ჩართვას სხვადასხვა სახის აქტიურ სოციალურად ღირებულ საქმიანობაში და დასვენების აქტივობებში.

სკოლის სოციალური მასწავლებელი

ეს არის ზოგადსაგანმანათლებლო ან პროფესიული სასწავლებლის, სკოლისგარეშე, სკოლამდელი დაწესებულების, სოციალური თავშესაფრის, ბავშვთა სახლის, სკოლა-ინტერნატის, სარეაბილიტაციო სკოლის და სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულების თანამშრომელი. სამუშაოს ორგანიზებისას ის პრიორიტეტს ანიჭებს გუნდში ჯანსაღი მიკროკლიმატის შექმნას, ინტერპერსონალური ურთიერთობების ჰუმანიზაციას, ხელს უწყობს ყველას შესაძლებლობების რეალიზებას, ინდივიდის ინტერესების დაცვას, დასვენების ორგანიზებას, სოციალურად სასარგებლო საქმიანობაში ჩართვას. ინარჩუნებს რეგულარულ კონტაქტს სტუდენტურ ოჯახებთან. ის განსაკუთრებულ ყურადღებას უთმობს ბავშვის დაცვის პრობლემებს მშობლების სისასტიკისგან, ეგოიზმისა და ნებაყოფლობით.

სოციალური აღმზრდელი (მუშაკი), რომელიც სპეციალიზირებულია ყოვლისმომცველი დახმარების გაწევაში დანაშაულისკენ მიდრეკილ მოზარდებში

ამ სპეციალისტის კლიენტები არიან ქცევითი დარღვევების მქონე ბავშვები, რომლებიც ცხოვრობენ იმ ტერიტორიაზე, რომელსაც ის ემსახურება. ის განსაკუთრებულ ყურადღებას უთმობს პრევენციულ მუშაობას მოზარდების უკანონო ქმედებების თავიდან აცილებისა და მათი რეაბილიტაციისთვის მათი სოციალურად სასარგებლო, ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელი საქმიანობისა და ნორმალური ცხოვრების ორგანიზების პირობების შექმნით.

სოციალური სამსახურის სპეციალისტი ან ადმინისტრაციული (მუნიციპალური) სოციალური მასწავლებელი

ამ სპეციალისტის საქმიანობის სფეროში, სპეციალური პრაქტიკის ორგანიზებასთან დაკავშირებული საკითხების გადაწყვეტა, პიროვნების სოციალური ფორმირებისა და განვითარების პროცესის მართვა ღია მიკროსოციალურ გარემოში, განვითარების პერსპექტივების შესწავლა. სოციალური მომსახურების სისტემა. ამ პროფილის სპეციალისტები არიან მუნიციპალური ხელისუფლების თანამშრომლები, სოციალური დაცვის კომიტეტები, ოჯახების სოციალური დახმარება, სოციალური დაცვის სააგენტოები, სოციალური პედაგოგიკის და სოციალური მუშაობის ცენტრები, უწყებათაშორისი კულტურული და დასასვენებელი ცენტრები.

სოციალური პედაგოგის ძირითადი საქმიანობა:

- საგანმანათლებლო პროცესის სოციალური და პედაგოგიური მხარდაჭერა საგანმანათლებლო დაწესებულების პირობებში და საცხოვრებელ ადგილზე (საზოგადოებაში), განხორციელებული პრობლემების პრევენციის მიზნით; ტრენინგი, რომელსაც თან ახლავს პრობლემური სიტუაციის გადაჭრის მეთოდები, ასევე გადაუდებელი დახმარება კრიზისულ სიტუაციაში;

– ბავშვებისა და მათი ოჯახებისთვის სოციალური დახმარებისა და დაცვის ღონისძიებების განხორციელება;

– საქალაქო და რეგიონული ხელისუფლების ორგანოების, მუნიციპალური სამსახურების საქმიანობის კოორდინაცია, რომლებიც ახორციელებენ ოჯახისა და ბავშვის სოციალურ დაცვას;

– საგანმანათლებლო დაწესებულებაში და საცხოვრებელ ადგილზე ინდივიდის სოციალიზაციის ღონისძიებების კომპლექსის განხორციელება მისი ოპტიმალური განვითარების მიზნით;

– ურთიერთქმედება სახელმწიფო ორგანოებთან, საზოგადოებრივ ორგანიზაციებთან, საგანმანათლებლო დაწესებულებებთან, სხვა სტრუქტურებთან, რომლებშიც აუცილებელია ბავშვისა და მისი საზოგადოების ინტერესების წარმოდგენა.

სოციალური პედაგოგის ინდივიდუალური მუშაობის ალგორითმი, რომელიც ეფუძნება ბავშვის სოციალური და პედაგოგიური მხარდაჭერის კონცეფციას, შეიძლება წარმოდგენილი იყოს შემდეგნაირად:

1. დიაგნოსტიკური ეტაპი.

1) საწყისი სიტუაციის ანალიზი:

ა) ბავშვისთვის სიტუაციის სირთულისა და საშიშროების ხარისხის დადგენა;

ბ) მისი სანდოობის დადგენა;

გ) გამომწვევი მიზეზების დადგენა;

დ) პრობლემის განცხადება;

ე) ბავშვის მიერ გამოცდილების და პრობლემის ცნობიერების ხარისხის განსაზღვრა, ე.ი. მისი აქტუალობა მისთვის;

ვ) პრობლემის გადასაჭრელად ბავშვის მზადყოფნის ან მოუმზადებლობის დადგენა;

2) პედაგოგიური თავდაცვის მიზნების დასახვა;

3) დახმარების გაწევაში მათი კომპეტენციის ან მისი გაწევის უნარიან პირთა წრის განსაზღვრა.

2. ბავშვის დახმარება პრობლემის და მისი მიზეზების იდენტიფიცირებასა და გააზრებაში ან ბავშვისთვის პრობლემის აქტუალიზაციის პირობების შექმნა.

3. რთული სიტუაციის გადაჭრის ჰიპოთეზის აგება.

4. სოციალური და პედაგოგიური დახმარების მეთოდების განსაზღვრა (პირდაპირი, პრევენციული)

5. დაეხმარეთ ბავშვს პრობლემის გადაჭრის გზების პოვნაში ან პირობების შექმნა, რომ თავად მოძებნოს ეს გზები.

6. პრობლემისგან თავის დაღწევის შედეგების ანალიზი.

7. საკუთარი საქმიანობის შეფასება.

8. ბავშვისთვის პრობლემის დამოუკიდებელი გადაწყვეტის პოვნის ლოგიკის აქტუალიზაცია.

9. ბავშვის მდგომარეობის, მისი განვითარების მონიტორინგი.

ხშირად ადამიანები კითხულობენ რა არის სოციალური აღმზრდელი. ეს არის კითხვა, რომელიც ბევრ ახალგაზრდა მშობელსა და ზოგიერთ მასწავლებელს აწუხებს. როგორც ჩანს, მასწავლებელი ყველგან ასეთია. მაგრამ რა შუაშია „სოციალური“? აქვს თუ არა ამ თანამშრომელს სკოლაში რაიმე კონკრეტული პასუხისმგებლობა, რომელიც განასხვავებს და განასხვავებს მას სხვა მასწავლებლების მასისგან? სოციალური აღმზრდელი, შეიძლება ითქვას, ბევრისთვის მარადიული და გაუგებარი საიდუმლოა. მხოლოდ დღეს შევეცდებით ავხსნათ საიდუმლოების ფარდა და გავარკვიოთ რა არის რა. მაშ ასე, მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ ამ მნიშვნელოვან საქმეს.

ვინ

რა თქმა უნდა, სოციალური აღმზრდელი მასწავლებელია. და ძირითადად სკოლებში. მაგრამ რით განსხვავდება ის ჩვეულებრივი მასწავლებლისგან? ბევრი ფიქრობს, რომ ეს არაფერია. სათაურის გარდა. მაგრამ სინამდვილეში ეს სულაც არ არის ასე. საქმე ისაა, რომ სოციალური მასწავლებელი სკოლაში ძალიან მნიშვნელოვანი თანამშრომელია. რატომ?

დიახ, რადგან თეორიულად მან უკეთ უნდა გაიაზროს ბავშვების ქცევა და ფსიქოლოგია, რაც ასეთ თანამშრომელს ეხმარება გაკვეთილების უკეთ ორგანიზებაში. გარდა ამისა, სოციალური მასწავლებელი, ზოგიერთი დირექტორის აზრით, უნდა იყოს დაკავებული სტუდენტების მსოფლმხედველობითა და განათლებით. და მართალია. მაგრამ ასეთი თანამშრომლისთვის ბევრი განსხვავებული დავალებაა. და ისინი, შეიძლება ითქვას, შეზღუდული არ არის. შევეცადოთ თქვენთან ერთად გავარკვიოთ, რა არის ბავშვებთან სოციალური აღმზრდელის საქმიანობა. ეს არც ისე რთულია, როგორც ერთი შეხედვით შეიძლება ჩანდეს.

სოციალიზაცია

პირველი მომენტი, რომელიც შეიძლება მხოლოდ ვივარაუდოთ, არის სტუდენტების სოციალური დახმარება. შეიძლება ითქვას, რომ სოციალური პედაგოგი გარკვეულწილად არის პროფესია, რომელიც აერთიანებს ყველაზე ჩვეულებრივ მასწავლებელს და ფსიქოლოგს. მხოლოდ, როგორც წესი, ასეთი თანამშრომელი ცდილობს დაეხმაროს ბიჭებს სოციალიზაციის პროცესში. და ადაპტაცია ახალ სასწავლო ადგილას, თუ ბავშვი რაიმე მიზეზით გადაიყვანეს სხვა სკოლაში.

მართალი გითხრათ, საბავშვო ბაღებსა და დაწყებით სკოლებში სოციალური პედაგოგის საქმიანობა ძალიან კარგად ჩანს. იქ ბავშვებს ასწავლიან უფროსებთან, თანატოლებთან ურთიერთობას და ასევე საზოგადოებაში ქცევის სწავლებას. ამის გარეშე შეუძლებელია გონივრული ადამიანის წარმოდგენა.

თუმცა, ეს არ არის ასეთი თანამშრომლის ერთადერთი მოვალეობა. ჯერ კიდევ ბევრია. და არ აურიოთ ფსიქოლოგი, მასწავლებელი და სოციალური პედაგოგი. მიუხედავად იმისა, რომ ეს სამივე პროფესია, ინტერპრეტაცია სკოლაში, ძალიან ჰგავს ერთმანეთს. განსაკუთრებით საგანმანათლებლო მომენტებთან დაკავშირებით.

ადაპტაცია

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, სოციალური აღმზრდელი ზოგჯერ ეხმარება ახალ მოსწავლეებს სკოლასთან ადაპტაციაში. და მხოლოდ ადაპტაცია (არა მხოლოდ ახალბედები) ასეთი თანამშრომლის კიდევ ერთი მოვალეობაა. და ეს ასევე ეხება საგანმანათლებლო დაწესებულების თანამშრომლებს.

აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ სკოლაში სოციალური აღმზრდელი ვალდებულია შეიმუშაოს კონცეფციები, რომლებიც ხელს შეუწყობს ხელსაყრელი გარემოს შენარჩუნებას სამსახურში და სკოლაში. მხოლოდ პრაქტიკაში ეს მომენტი მხედველობაში მიიღება უკიდურესად იშვიათად. ან ყოველთვის არ არის შესაძლებელი მისი გაცოცხლება.

სწავლისა და მუშაობისთვის შესაფერისი ატმოსფეროს შექმნის მთავარი პრობლემა საზოგადოებაა. თითოეულ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში სხვადასხვა პიროვნება მოდის კონტაქტში. და თუ გავითვალისწინებთ ყველას და ყველას (როგორც ეს უნდა გაკეთდეს), მაშინ უბრალოდ შეუძლებელია "ოქროს შუალედის" პოვნა. ამრიგად, სკოლაში ხელსაყრელი ატმოსფეროს შექმნა, ისევე როგორც დაწესებულების პერსონალის ადაპტაციაში დახმარება, როგორც წესი, ფსიქოლოგების მხრებზეა დამოკიდებული. ან თუნდაც „დაამცირე“ ისინი.

აღზრდა

სოციალური აღმზრდელის საქმიანობა მოიცავს ახალგაზრდა თაობის აღზრდის პასუხისმგებლობას. ანუ თქვენ მოგიწევთ ჩამოაყალიბოთ ბავშვების ღირებულებები და მსოფლმხედველობა. როგორც წესი, ეს ამოცანა ენიჭება საბავშვო ბაღს ან დაწყებით სკოლას, სადაც ჯერ კიდევ ძალიან ადვილია ბავშვებზე ზემოქმედება.

თუმცა, სინამდვილეში, ეს ტენდენცია ასევე ძალიან იშვიათია. ბოლოს და ბოლოს, ხშირად სკოლაში სოციალური მასწავლებლის მუშაობა გულისხმობს ბავშვებს შორის დავის „გადაწყვეტას“ და კონკრეტულ თემაზე გაკვეთილის ბანალურ ჩატარებას. მაგრამ ხანდახან ასეთ თანამშრომლებს სპეციალურად ნიშნავენ კლასის მასწავლებლებად - აქ უკვე მოგიწევთ სკოლის მოსწავლეების „განათლებასთან“ საქმე, თქვენი სურვილების მიუხედავად.

კონსულტაციები

უკიდურესად მნიშვნელოვანი მომენტი, რომელიც მხოლოდ შეიძლება მოხდეს, არის კონსულტაციების უზრუნველყოფა და ჩატარება. სოციალური პედაგოგის ინსტრუქცია (სამსახურის აღწერა) მოიცავს ამ პუნქტს. უფრო მეტიც, მოგიწევთ დახმარება და რჩევა სხვადასხვა საკითხებში.

მაგალითად, მისცეს მასწავლებლებს რჩევები და დავეხმაროთ მათ გაკვეთილების სწორად ორგანიზებაში ისე, რომ ისინი დაინტერესებულნი იყვნენ მოსწავლეებისთვის. ან დაესწარით მშობელთა კრებებს და ისაუბრეთ თითოეული მოსწავლის ქცევაზე მთლიანობაში. გარდა ამისა, ზოგჯერ მოგიწევთ ბავშვის ფსიქოლოგის გამოცვლა. განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც საქმე ეხება სოციალიზაციას და ადაპტაციას ახალ სასწავლო ადგილას. ეს არ არის ადაპტაცია, არამედ მასწავლებლებთან და თანატოლებთან კონტაქტის დამყარება. ასეთ ვითარებაში სოციალური აღმზრდელი არის ის, ვინც უნდა ურჩიოს მოსწავლეს და მისცეს რჩევა კომუნიკაციის შესახებ. მეტიც, ძალიან მნიშვნელოვანია ამ მომენტში მოსწავლის ემოციურ მდგომარეობაზე დაკვირვება.

სინამდვილეში, როგორც წესი, გამოდის, რომ სოციალური აღმზრდელები უბრალოდ ატარებენ გაკვეთილებს და ესწრებიან მშობელთა შეხვედრებს. განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ბავშვებს აქვთ ქცევის ან ქულების პრობლემები. ასეთ შემთხვევებში მასწავლებლები ნამდვილად მზად არიან მისცენ რჩევები და რეკომენდაციები. უმეტეს შემთხვევაში, ისინი ეფექტური და ეფექტურია.

ღონისძიებების ორგანიზება

მართალი გითხრათ, სოციალური აღმზრდელი არ არის მხოლოდ მასწავლებელი. ასევე კარგი ორგანიზატორია. ანუ ასეთი თანამშრომლის მოვალეობებში შედის სხვადასხვა ღონისძიებების გამართვა და ორგანიზება. მაგალითად, არდადეგები.

სწორედ სოციალური აღმზრდელებმა უნდა ეძებონ დღესასწაულისთვის შესაფერისი ადგილი, ასევე მოაწყონ ესა თუ ის ღონისძიება. გეგმის შემუშავება, იდეის პოპულარიზაცია - ეს ყველაფერი ჩვენი დღევანდელი თანამშრომლის პასუხისმგებლობაა. როგორც წესი, არდადეგების პრობლემა არ არის - საკმარისია მასწავლებლებს, მოსწავლეებსა და მშობლებს შორის გამოკითხვა და შემდეგ ყველაზე შესაფერისი ადგილის არჩევა.

ღონისძიებების ორგანიზების მთავარი პრობლემა მაშინ ჩნდება, როცა ისინი სასწავლო პროცესს ეხება. ანუ სოციალური პედაგოგი ვალდებულია იზრუნოს მასწავლებლების, ასევე სტუდენტების გადამზადებისა და დახვეწის მიზნით სხვადასხვა აქტივობების განხორციელებაზე. ჩვეულებრივ, სკოლის საათების მიღმა. კარგმა მუშამ არა მარტო უნდა ჩაატაროს და მოაწყოს ასეთი გაკვეთილი, არამედ მიიზიდოს მასში „საზოგადოება“.

დასაქმება

ასევე არის კიდევ ერთი ძალიან კონკრეტული შემთხვევა, რომელიც ეხება ჩვენს ამჟამინდელ პროფესიას. საუბარია სტუდენტების დასაქმებაში დახმარებაზე. სოციალური პედაგოგის მეთოდები, როგორც წესი, უნდა დაეხმაროს ბავშვებს აირჩიონ მათთვის შესაფერისი პროფესია, ასევე მოსახერხებელი ადგილი სამუშაოდ და კარიერული კიბის ასაგებად.

მაგრამ პრაქტიკაში ამ ვალდებულებას არავინ ასრულებს. ახლა მართლა შესაძლებელია წარმოვიდგინოთ სტუდენტი, რომელიც დახმარებისთვის მიმართავს სოციალურ პედაგოგს სამსახურის შოვნაში? Რათქმაუნდა არა. ამდენად, როგორც წესი, სკოლის მოსწავლისთვის სამსახურის პოვნა მშობლებისა და მათი შვილების წმინდა ინდივიდუალური ამოცანაა, რომელიც არანაირად არ ეხება სოციალურ პედაგოგებს.

მაგრამ არის ერთი პატარა მაგრამ. ხშირად, ასეთი თანამშრომლები ატარებენ სპეციალურ ტესტებს კარიერული ხელმძღვანელობისთვის. შედეგები, თავის მხრივ, ხდება ძალიან კარგი თანაშემწეები და მრჩევლები ახალგაზრდა სკოლის მოსწავლეებისთვის, რომლებიც ემსახურებიან სამუშაოს არჩევას. შეიძლება ითქვას, რომ თანამედროვე სოციალური მასწავლებელი სკოლაში არაპირდაპირ დახმარებას უწევს ბავშვებს პროფესიის არჩევაში და სამსახურის პოვნაში.

ქცევის ანალიზი

სოციალური აღმზრდელი არ არის მხოლოდ მასწავლებელი, რომელიც აერთიანებს ორგანიზატორისა და კონსულტანტის უნარებს. ასევე კარგი ანალიტიკოსია. მან, როგორც წესი, უნდა აკონტროლოს მოსწავლეები და გააანალიზოს მათი ქცევა. პრობლემების შემთხვევაში შეატყობინეთ კლასის მასწავლებელს და მშობლებს. და, რა თქმა უნდა, მიეცით რჩევა, თუ როგორ უნდა მოაგვაროთ პრობლემა.

ეს ვალდებულება პრაქტიკაში იშვიათად სრულდება. მართლაც, ხშირად ყველაზე ჩვეულებრივი მასწავლებლები, რომლებიც ატარებენ გაკვეთილებს კლასებში, აცხადებენ ქცევაში გადახრების შესახებ. მიუხედავად ამისა, პროფესიონალ სოციალურ აღმზრდელს უნდა შეეძლოს დროულად დაიწყოს „განგაშის ატეხვა“, ასევე სწორად გამოიტანოს დასკვნები ბავშვის ქცევაზე. ფსიქოლოგია ამ მხრივ ძალიან გვეხმარება.

Თუ საჭიროა

ასე რომ თქვენთან ერთად შევისწავლეთ სოციალური მასწავლებლის პროფესია. როგორც ხედავთ, მისი საქმიანობა უკიდურესად მრავალფეროვანია, პასუხისმგებლობა კი უზარმაზარი. ამიტომ, უნდა იფიქროთ, ღირს თუ არა ამ თანამდებობის დაკავება.

აქ ერთი პასუხი არ არის. თუ თქვენ გაქვთ „სულის ტყუილი“ ბავშვების აღზრდასა და აღზრდაში, მაშინ შეგიძლიათ სცადოთ. უბრალოდ მოემზადეთ დატვირთული სამუშაო გრაფიკისთვის, ასევე ნერვული მუშაობისთვის და მცირე ხელფასისთვის. როგორც წესი, სოციალური აღმზრდელები ხანდაზმულებში გვხვდება.

ახალგაზრდა თანამშრომლები არ არიან განსაკუთრებით კმაყოფილი ამ სამუშაო ადგილით. შეიძლება ითქვას, რომ დროთა განმავლობაში ის იწყებს მოძველებას და კარგავს აქტუალობას. კერძოდ, პროფესიონალი კადრების ნაკლებობის გამო. გასაგებია - კონკრეტულად არავინ ისწავლის უნივერსიტეტში, რათა მოგვიანებით პენი გამოიმუშაოს.