2014-2015 სასწავლო წლის რუსული ენის OGE-ს შედეგები, 2015 წელს გამოცდის მონაწილეთა ცოდნის დონე საგანში 99,6% იყო 2014 წლის 99,9%-თან შედარებით. - 2015 წელს მინიმალური ქულა 14 ქულადან 12 ქულამდე შემცირდა მე-2 ნაწილში დავალებების რაოდენობის შემცირების გამო. - საბაზო სკოლის კურსდამთავრებულთა ლინგვისტური განათლების ხარისხი დამაკმაყოფილებელია.

OGE-ის შედეგები რუსულ ენაში 2014-2015 სასწავლო წლისთვის 2015 წელს 39 (0.4%) კურსდამთავრებულმა მიიღო ნიშანი „2“, 2014 წელს – 99 (0.96%) სტუდენტი, რაც დადებითი დინამიკის მაჩვენებელია რუსული ენის სწავლება. შესრულების ასპროცენტიანი დონე აჩვენეს ბაბაევსკის, ვაშკინსკის, ვერხოვაჟსკის, ვოჟეგოდსკის, გრიაზოვეცკის, კიჩმენგსკო-გოროდეცკის, მეჟდურეჩენსკის, ნიუკსენსკის, სოკოლსკის, სიამჟენსკის, ტოტემსკის, უსტ-კუბინსკის, უსტიუჟენსკის, გოროვსკის მუნიციპალურ ოლქებს. . იმ სტუდენტების პროცენტი, რომლებმაც გამოცდაზე „4“ და „5“ ქულა მიიღეს, 2014 წელს 48,91%-დან 2015 წელს 55%-მდე გაიზარდა. სტუდენტების 50%-ზე მეტმა მიიღო ქულა "4", "5" გამოცდაზე ბაბაევსკი, ბაბუშკინსკი, ვაშკინსკი, ვერხოვაჟსკი, ვოჟეგოდსკი, გრიაზოვეცკი, კიჩმენგსკი-გოროდეცკი, მეჟდურეჩენსკი, ნიუკსენსკი, სოკოლსკი, სიამჟენსკი, ტოტემჟენსკი, უსტტუბ. , ხაროვსკი, ჩაგოდოშჩენსკი, შექსნინსკის მუნიციპალური ოლქები, GOU.

OGE-ს მოკლე შინაარსიანი ანალიზი რუსულ ენაზე ნაშრომის 1 ნაწილი შედგებოდა მოსმენილი ტექსტის მოკლე შინაარსის დაწერაში. სტატისტიკური მონაცემები: კურსდამთავრებულთა 37,7%-ს არ შეუძლია ამოიცნოს ტექსტის ყველა მიკროთემა, კურსდამთავრებულთა 14,58%-მა არ იცის ტექსტის შეკუმშვა, კურსდამთავრებულთა 65,87%-ს არ შეუძლია განახორციელოს თავისი განზრახვა შესაბამისი კომპოზიციური ფორმით, რაც უზრუნველყოფს წერილობითი განცხადების სემანტიკური მთლიანობა, თანმიმდევრულობა და თანმიმდევრულობა. მე-9 კლასის მოსწავლეებში ტექსტების ინფორმაციის დამუშავების უნარ-ჩვევები არ არის საკმარისად ჩამოყალიბებული.

OGE-ს მოკლე შინაარსიანი ანალიზი რუსულ ენაზე მოკლე პასუხის მქონე ამოცანებს შორის (B 1-B 9), შემდეგ დავალებებს აქვს შესრულების ყველაზე დაბალი პროცენტი: დავალებები 8, 11 (წინადადების გრამატიკული საფუძვლის განსაზღვრა) - 0,57 %; დავალება 9 (წინადადების იზოლირებული წევრები) - 0,53%; დავალება 10 (შესავალი სიტყვების ამოცნობა წინადადებაში) - 0,71%; ამოცანები 12, 13 - რთული წინადადების სინტაქსური ანალიზი - 0, 42%. . გამოსაცდელთა სასვენი მომზადება, ისევე როგორც 2013, 2014 წლებში, ორთოგრაფიულზე დაბალია. მეთოდოლოგიური არასწორი გამოთვლები სინტაქსისა და პუნქტუაციის შესწავლისას გამოწვეულია იმით, რომ სინტაქსური ან პუნქტუაციის ფენომენის გაანალიზებისას არ არის გათვალისწინებული მისი მახასიათებლები: სემანტიკური, გრამატიკული, ინტონაცია, პუნქტუაცია და მეტყველებაში გამოყენების თავისებურებები.

OGE-ს მოკლე შინაარსიანი ანალიზი რუსულ ენაზე ნაშრომის მე-3 ნაწილი მოიცავდა სამ დავალებას (ესე-მსჯელობა ენობრივ თემაზე, ტექსტის ანალიზთან დაკავშირებული ესეების ორი ტიპი), რომლებიც ამოწმებს სკოლის მოსწავლეების კომუნიკაციურ კომპეტენციას: C 1-დან 1-მდე - დასმულ კითხვაზე გონივრული პასუხის არსებობა. ამ კრიტერიუმზე ყველაზე მაღალი ქულა მხოლოდ 59,42%-მა მიიღო. კურსდამთავრებულთა 40,58%-მა ამ კრიტერიუმით დავალებას ვერ გაართვა თავი. სირთულეების მიზეზი: უნივერსალური საგანმანათლებლო აქტივობების არასაკმარისი ფორმირება: ცნებების განსაზღვრა, ტექსტის ანალიზი, სისტემატიზაცია, განზოგადება, დასკვნების გამოტანა.

OGE-ს მოკლე შინაარსიანი ანალიზი რუსულ ენაზე K 2 თეზისის არგუმენტაცია ვერ მოიტანა დამაჯერებელი მაგალითები-არგუმენტები წაკითხული ტექსტიდან - კურსდამთავრებულთა 46, 10%. საკმარისად არ არის ჩამოყალიბებული ლინგვისტური ფენომენებისა და ფაქტების ანალიზისა და შეფასების უნარი

OGE-ს მოკლე შინაარსიანი ანალიზი რუსულ ენაზე. საგამოცდო სამუშაოს შესრულების ანალიზი წიგნიერების შეფასების კრიტერიუმების მიხედვით და მეტყველების ფაქტიური სიზუსტით: კურსდამთავრებულთა 40, 14% აჩვენებს ორთოგრაფიული წიგნიერების არადამაკმაყოფილებელ დონეს; კურსდამთავრებულთა 50, 70% - პუნქტუაცია; კურსდამთავრებულთა 27,58% ორზე მეტ გრამატიკულ შეცდომას უშვებს; კურსდამთავრებულთა 15, 69% - ოთხზე მეტი მეტყველების შეცდომა. . რუსულ ენაში 2015 წლის SIA-ს შედეგებთან შედარებით, სტუდენტების პრაქტიკული წიგნიერება იგივე დონეზე რჩება.

რუსულ ენაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მოკლე შინაარსიანი ანალიზი. დავალებების შესრულების ანალიზი საგამოცდო სამუშაოს მოკლე პასუხით: სირთულეები გამოწვეული იყო დავალებებით, რომლებიც ამოწმებდნენ მართლწერის და პუნქტუაციის წესების ცოდნას, როგორიცაა: - მართლწერა NOT და NI; - მართლწერა -Н- და -НН- მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის სიტყვებში; - სასვენი ნიშნები მარტივ რთულ წინადადებაში. - პუნქტუაცია შედგენილ წინადადებაში და მარტივ წინადადებაში ერთგვაროვანი წევრებით; - ლექსიკური ნორმები; - სასვენი ნიშნები რთულ წინადადებაში სხვადასხვა სახის კავშირით; - მეტყველების ფუნქციურ-სემანტიკური ტიპები

რუსულ ენაში USE-ის მოკლე შინაარსიანი ანალიზი დასკვნა რეგიონის სტუდენტების მზადყოფნის დონის შესახებ საგამოცდო სამუშაოს 1 ნაწილის ამოცანების შესასრულებლად: საგამოცდო სამუშაოს 1 ნაწილის შედეგების ანალიზი საშუალებას გვაძლევს განვაცხადოთ, რომ მთლიანობაში საგანში მომზადება დამაკმაყოფილებელია: რეგიონის კურსდამთავრებულთა უმეტესობამ საბაზისო დონეზე აითვისა რუსული ენის განათლების შინაარსის ძირითადი კომპონენტები.

რუსულ ენაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მოკლე შინაარსიანი ანალიზი დავალებების შესრულების ანალიზი საგამოცდო ნაშრომის დეტალური პასუხით: K 1 (საწყისი ტექსტის პრობლემის ფორმულირება) - მოსწავლეთა უმრავლესობა (96,66%). 2014 წელს - 98,2%) ტექსტი K 2 (პრობლემის კომენტარი) - 2 ქულა კომენტარისთვის მიენიჭა ნაწარმოებების მხოლოდ 50,38%-ს (შეადარეთ 2014 წელს - ნამუშევრების 41,8%-ში) K 3 (ავტორის ფორმულირება პოზიცია პრობლემაზე) - 2015 წელს 1 ქულა K 3-სთვის დადგინდა 91,54% (შეადარეთ: 2014 წელს - სამუშაოების 95,6%) K 4 (საკუთარი აზრის არგუმენტი) - შესრულების პროცენტი ვოლოგდას ოლქში არის 27,54. %

რუსულ ენაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მოკლე შინაარსიანი ანალიზი. დავალებების შესრულების ანალიზი საგამოცდო ნაშრომის დეტალური პასუხით: K 5 (სემანტიკური მთლიანობა, მეტყველების თანმიმდევრულობა და პრეზენტაციის თანმიმდევრულობა), K 6 (მეტყველების სიზუსტე და გამოხატულება). ) წინა წლებთან შედარებით, ნამუშევარი უფრო სტრუქტურირებული გახდა, მათ აქვთ ნაკლები შეცდომები ტექსტის აბზაცის დაყოფასთან, ლოგიკის დარღვევასთან. მაგრამ ბევრი კლიშე ტექსტი გამოჩნდა.

რუსულ ენაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მოკლე შინაარსიანი ანალიზი დავალებების შესრულების ანალიზი საგამოცდო ნაშრომის დეტალური პასუხით: K 7 - K 10 - პრაქტიკული წიგნიერება 2015 წელს შეფასდა სტუდენტების წიგნიერება, ისევე როგორც წინა წლებში. ოთხი კრიტერიუმის მიხედვით (მართლწერა, პუნქტუაცია, ენა და მეტყველების ნორმები) კურსდამთავრებულთა ორთოგრაფიული და განსაკუთრებით სასვენი წიგნიერების დონე დაბალია: K 7 -38, 58%; K 8 - 21, 64%; K 9 - 42, 22%; K 10 - 40, 80%

თემის არჩევანი „ვინც ამბობს, რომ ომში საშინელი არ არის, არაფერი იცის ომის შესახებ“ (იუ. ვ. დრუნინა) - კურსდამთავრებულთა 53% რა არის უფრო მნიშვნელოვანი: გიყვარდეს ან გიყვარდეს - კურსდამთავრებულთა 19% რა მოვლენები და გამოცდილება აქვს ცხოვრებაში. დაეხმარეთ ადამიანს გაიზარდოს? - კურსდამთავრებულთა 11% როგორ შეიძლება იყოს მ.იუ.ლერმონტოვის შემოქმედება საინტერესო თანამედროვე მკითხველისთვის? (მ. იუ. ლერმონტოვის ერთი ან რამდენიმე ნაწარმოების საფუძველზე) - კურსდამთავრებულთა 11% ბუნება და ადამიანის შინაგანი სამყარო: თანხმობა და დისონანსი - კურსდამთავრებულთა 7%.

ესეს შეფასების კრიტერიუმები კრიტერიუმი No1 „თემასთან შესაბამისობა“ ეს კრიტერიუმი მიზნად ისახავს თხზულების შინაარსის შემოწმებას. კურსდამთავრებული განიხილავს შემოთავაზებულ თემას, ირჩევს მისი გამჟღავნების გზას (მაგალითად, პასუხობს თემაში დასმულ კითხვას, ან ასახავს შემოთავაზებულ პრობლემას, ან აშენებს განცხადებას თემაზე დაკავშირებულ თეზისებზე და ა.შ.). „მარცხი“ დაყენებული იყო მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ესე არ შეესაბამებოდა თემას ან არ ასახავდა განცხადების კონკრეტულ მიზანს, ანუ კომუნიკაციურ განზრახვას (ყველა სხვა შემთხვევაში დაყენებული იყო „პასი“). სულ გამოსაცდელები - 5198 მიღებული "აბი" - 5056 კურსდამთავრებული მიღებული "ჩავარდნა" - 142 კურსდამთავრებული

ესეს შეფასების კრიტერიუმები კრიტერიუმი No2 „არგუმენტაცია. ლიტერატურული მასალის მოზიდვა ეს კრიტერიუმი მიზნად ისახავს ლიტერატურული მასალის (მხატვრული ლიტერატურა, დღიურები, მემუარები, ჟურნალისტიკა) გამოყენების უნარის შემოწმებას შემოთავაზებულ თემაზე მსჯელობის შესაქმნელად და საკუთარი პოზიციის დასაბუთებისთვის. „მარცხი“ დაწესდა იმ პირობით, რომ ესე დაიწერა ლიტერატურული მასალის გარეშე, ან ნაწარმოების შინაარსი მნიშვნელოვნად იყო დამახინჯებული, ან ნაწარმოებში მხოლოდ ლიტერატურული ნაწარმოებები იყო ნახსენები, მსჯელობის საყრდენი არ გამხდარიყო. ყველა სხვა შემთხვევაში დაყენებული იყო „პასი“). სულ გამოსაცდელები - 5198 მიღებული "აბი" - 4992 კურსდამთავრებული მიღებული "ჩავარდნა" - 206 კურსდამთავრებული

ესეს შეფასების კრიტერიუმები კრიტერიუმი No3 „მსჯელობის შემადგენლობა და ლოგიკა“ ეს კრიტერიუმი მიზნად ისახავს შემოთავაზებულ თემაზე მსჯელობის ლოგიკურად აგების უნარის შემოწმებას. კურსდამთავრებული ამტკიცებს გამოთქმულ აზრებს, ცდილობს შეინარჩუნოს თანაფარდობა თეზისსა და მტკიცებულებებს შორის. „მარცხი“ დაწესდა იმ პირობით, რომ უხეში ლოგიკური დარღვევები ხელს უშლიდა ნათქვამის მნიშვნელობის გაგებას ან არ არსებობდა თეზისის დამადასტურებელი ნაწილი (ყველა დანარჩენ შემთხვევაში მიცემული იყო „პასი“). სულ გამოსაცდელები - 5198 მიღებული "აბი" - 4948 კურსდამთავრებული მიღებული "ჩავარდნა" - 250 კურსდამთავრებული

ესეს შეფასების კრიტერიუმები კრიტერიუმი No4 „წერილობითი მეტყველების ხარისხი“ ეს კრიტერიუმი მიზნად ისახავს ესეს ტექსტის მეტყველების დიზაინის შემოწმებას კურსდამთავრებული ზუსტად გამოხატავს აზრებს სხვადასხვა ლექსიკის და სხვადასხვა გრამატიკული სტრუქტურის გამოყენებით, საჭიროების შემთხვევაში, სათანადოდ იყენებს. ტერმინები, თავს არიდებს მეტყველების შტამპებს "Failure" დაყენებული იყო იმ პირობით, რომ მეტყველების ცუდი ხარისხი, მათ შორის მეტყველების შეცდომები, ართულებდა ესეს მნიშვნელობის გაგებას (ყველა სხვა შემთხვევაში, "პასი" იყო მიცემული) სულ გამოსაცდელები - 5198 მიღებული "აბი" - 4194 კურსდამთავრებული მიიღო "ჩავარდნა" - 1004 კურსდამთავრებული

ესეს შეფასების კრიტერიუმები კრიტერიუმი No5 „წერა-კითხვის ცოდნა“ ეს კრიტერიუმი საშუალებას გაძლევთ შეაფასოთ კურსდამთავრებულის წიგნიერება. „Fail“ იყო მოცემული, თუ ესეში დაშვებული გრამატიკული, ორთოგრაფიული და პუნქტუაციური შეცდომები ართულებდა ტექსტის წაკითხვასა და გაგებას (ჯამში 100 სიტყვაზე 5-ზე მეტი შეცდომა). სულ გამოსაცდელები - 5198 მიღებული "აბი" - 3898 კურსდამთავრებული მიღებული "ჩავარდნა" - 1300 კურსდამთავრებული

გამოცდის შედეგები მონაწილეთა რაოდენობა - 5383 ნაშრომების რაოდენობა მონიშნული "გადასასვლელი" - 5162 ნაშრომების რაოდენობა "ჩავარდნილი" - 221 (კურსდამთავრებულთა საერთო რაოდენობის 4%.

მთავარი დასკვნები ყველა სახის მეტყველების აქტივობაზე ყურადღების გამახვილებისას პირველ რიგში საჭიროა მოსწავლის კითხვაში გაცნობის პრობლემის გადაჭრა. მკითხველის გამოცდილების ასახვა შეიძლება გახდეს ტექსტის გასაგებად პრეზენტაციისთვის მომზადების, შედგენისა და ამოცანების შესრულების საფუძველი. აუცილებელია რუსული ენის სწავლებისას ტექსტზე ორიენტირებული მიდგომის უფრო ფართოდ გამოყენება, მოსწავლეთა კითხვის კომპეტენციის ჩამოყალიბების პრობლემის აქტუალიზება. ჩვენ გირჩევთ გამოიყენოთ სხვადასხვა სტილის, მეტყველების ტიპების ტექსტები, რომელთა შინაარსი მიზნად ისახავს სტუდენტების სულიერ და მორალურ განათლებას, ფონური ცოდნის გაფართოებას. ტექსტთან ყოვლისმომცველი ანალიტიკური მუშაობა შესაძლებლობას მისცემს უზრუნველყოს ახალი მასალის შესწავლასა და კლასში გამეორებას შორის ურთიერთობა.

ძირითადი დასკვნები მოსწავლეთა საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზებისას განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს დამოუკიდებელი მუშაობის უნარ-ჩვევების განვითარებას. აუცილებელია რუსული ენისა და ლიტერატურის გაკვეთილებზე მოსწავლეთა დიალოგური და მონოლოგური მეტყველების მიზანმიმართულად განვითარება. ენისა და ლიტერატურის შეძენის საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზების ერთ-ერთი მთავარი მოთხოვნა უნდა იყოს მუდმივი ყურადღება ენობრივ მნიშვნელობებზე, ლიტერატურულ ცნებებზე, სტუდენტებმა უნდა გააცნობიერონ თეორიული ცოდნის მნიშვნელობა პრაქტიკული მეტყველებისა და ანალიტიკური უნარების წარმატებული ფორმირებისთვის. OGE-ს და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგები რუსულ ენაში, დასკვნითი ესე არწმუნებს მასწავლებელს მასწავლებლის მუშაობაში სტუდენტების ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების კრიტერიუმებზე დაფუძნებული ტესტირების თანამედროვე მეთოდების გამოყენების აუცილებლობაში. აუცილებელია დაწყებით და საშუალო სკოლებში მოსწავლეთა პრაქტიკული წიგნიერების ფორმირების მეთოდოლოგიური მეთოდების განახლება.

GIA-ს სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერის ფორმები და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაში, დასკვნითი ნარკვევი 2015-2016 სასწავლო წელს რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის ინსტრუქციების ნუსხის შესაბამისად, შედგენილია ღონისძიებების კომპლექსი. შექმნილია რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელთა დამატებითი პროფესიული განათლებისთვის. დამტკიცდა სამუშაო ჯგუფის სხდომაზე უნივერსიტეტების წარმომადგენლების მონაწილეობით. ჩატარდა OGE-ს და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგების შინაარსიანი ანალიზი რუსულ ენაში, დასკვნითი ესე. შემუშავებულია რეკომენდაციები რუსული ენის სწავლების ხარისხის ამაღლების შესახებ, OGE-ს შედეგების გათვალისწინებით“, „2015 წელს სტუდენტების დასკვნითი თხზულების მომზადების მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები“. გამოქვეყნებულია VIRO ვებსაიტზე. 2014 წლის დასკვნითი ნარკვევის შედეგების განხილვა მოეწყო უნივერსიტეტების წარმომადგენლებისა და რუსული ენისა და ლიტერატურის მუნიციპალური მასწავლებლების მონაწილეობით. აგვისტოს შეხვედრის ფარგლებში, მრგვალ მაგიდაზე „მასწავლებლის პროფესიული კომპეტენცია, როგორც სასკოლო ფილოლოგიური განათლების ხარისხის გაუმჯობესების ფაქტორი“ რუსულ ენაში OGE-ს და USE-ის შედეგები განიხილეს. 2015 წლის სექტემბერში, VIRO ვებგვერდის მეშვეობით (განყოფილება „საბოლოო ატესტაცია“) მასწავლებლებს ეცნობათ 2015 წლის სექტემბერში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისა და OGE-ს დოკუმენტაციისა და მასალების ცვლილებების შესახებ. მოეწყო ვებინარი „ფინალური ნარკვევი - 2015“ (ლექტორი ა. გ. ნარუშევიჩი, ა. პ. ჩეხოვის სახელობის ტაგანროგის სახელმწიფო პედაგოგიური ინსტიტუტის რუსული ენის კათედრის გამგე, რუსულ ენაზე სახელმძღვანელოებისა და სასწავლო საშუალებების ავტორი).

2014-2015 სასწავლო წელს GIA-ს და რუსულ ენაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური უზრუნველყოფის ძირითადი მიმართულებები მეთოდოლოგიურ გაერთიანებებში მოეწყო ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისა და რუსული ენის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგების განხილვა. მუნიციპალური რაიონების და საქალაქო უბნების. შემუშავდა სამოქმედო გეგმები მუნიციპალური უბნებისა და ქალაქების საგანმანათლებლო დაწესებულებებში რუსული ენის სწავლების ხარისხის გასაუმჯობესებლად. დაგეგმილია 40-ზე მეტი შეხვედრა OGE-სთვის და რუსული ენის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის სტუდენტების მომზადების პრობლემაზე. თავდაცვის სამინისტროს ანალიტიკური მასალები და გეგმები გამოცდილების გაცვლის მიზნით განთავსებულია VIRO-ს ვებგვერდზე „საბოლოო ატესტაციის“ განყოფილებაში.

2014-2015 სასწავლო წელს სახელმწიფო აკადემიური გამოცდისა და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის რუსულ ენაში სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური უზრუნველყოფის ძირითადი მიმართულებები იგეგმება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისა და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგების განხილვის ორგანიზება. დასკვნითი ნარკვევი სრულიად რუსული საზოგადოებრივი ორგანიზაციის "ლიტერატურისა და რუსული ენის მასწავლებელთა ასოციაციის" შეხვედრაზე ვოლოგდას რეგიონის გუბერნატორთან არსებული რუსული ენის საბჭოს წევრების მონაწილეობით. ჩაატარეთ სემინარი "ფინალური ნარკვევი მე-11 კლასში: შეფასების კრიტერიუმები, სტუდენტების მომზადების მეთოდები" 2016 წლის თებერვალში რუსული ენის საბჭოს სხდომაზე რუსული ენის სწავლების ხარისხის გაუმჯობესების საკითხის განხილვის ორგანიზება. კვალიფიკაციის ამაღლების კურსების ჩატარება OGE-სთვის და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის რუსულ ენაში სტუდენტების მომზადების პრობლემებზე, სტუდენტების კითხვის კომპეტენციის ფორმირებაზე, პრაქტიკულის ფორმირების მეთოდოლოგიაზე 2016 წლის პირველ ნახევარში. კურსების ფარგლებში საუკეთესო მასწავლებლების მასტერკლასების ორგანიზება. კურსების ჩატარება OGE-ს ექსპერტების რუსულ ენაზე მომზადებისთვის. განაგრძეთ მასწავლებელთა გამოცდილების შეჯამება რუსულ ენაში საბოლოო სერტიფიცირების მოსამზადებლად.

2012 წლის 29 დეკემბრის ფედერალური კანონის No273-FZ „რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ“ 59-ე მუხლის მე-5 ნაწილის შესაბამისად (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, მუხ. 7598; 2013, No. 19, მუხ.2326, No23, პუნქტი 2878, No27, პუნქტი 3462, No30, პუნქტი 4036, No48, პუნქტი 6165, 2014, No6, პუნქტი 562, No6, პუნქტი 56; No19, პუნქტი 2289, No22, მუხლი 2769, No23, მუხლი 2933, No26, მუხლი 3388, No 30, მუხლი 4263, 2015, No1, მუხლი 42, 53, მუხლი 72. და რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს შესახებ დებულების 5.2.36 ქვეპუნქტი, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 2013 წლის 3 ივნისის No466 დადგენილებით (რუსეთის ფედერაციის კრებული, 2013, No. 23, მუხ.2923, No33, მუხ.4386, No37, მუხ.4702, 2014, No2, პუნქტი 126, პუნქტი 582, No27, პუნქტი 3776), ვბრძანებ:

1. დამტკიცდეს უმაღლესი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამების - საბაკალავრო, სპეციალიზებული და სამაგისტრო პროგრამების სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების ჩატარების თანდართული წესი.

2. ბათილად ცნოს რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს 2003 წლის 25 მარტის №1155 ბრძანება „რუსეთის ფედერაციის უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების კურსდამთავრებულთა საბოლოო სახელმწიფო სერტიფიცირების შესახებ დებულების დამტკიცების შესახებ“ (რეგისტრირებულია სამინისტროს მიერ. რუსეთის ფედერაციის იუსტიციის 2003 წლის 5 მაისს, რეგისტრაცია No4490).

მინისტრი

დ.ვ. ლივანოვი

სარეგისტრაციო ნომერი 38132

დანართი

უმაღლესი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამებზე - საბაკალავრო პროგრამებზე, სპეციალისტთა და სამაგისტრო პროგრამებზე სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების ჩატარების პროცედურა.
(დამტკიცებულია რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2015 წლის 29 ივნისის No636 ბრძანებით)

1. უმაღლესი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამებზე - საბაკალავრო პროგრამებზე, სპეციალისტთა პროგრამებზე და სამაგისტრო პროგრამებზე სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების ჩატარების წესი ადგენს უმაღლესი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამების - ბაკალავრიატის, სპეციალისტის და სამაგისტრო პროგრამების (შემდგომში) საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზებისა და წარმართვის წესს. - ორგანიზაციები, საგანმანათლებლო პროგრამები), სტუდენტების (კადეტების) სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირება (შემდგომში სტუდენტები, კურსდამთავრებულები), სახელმწიფოს მიერ აკრედიტებული საგანმანათლებლო პროგრამების შემუშავების დასრულება, სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების ფორმების ჩათვლით, ტრენინგისა და განათლების გამოყენების მოთხოვნები. ხელსაწყოები, საკომუნიკაციო საშუალებები სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების დროს, მოთხოვნები, რომლებიც წარმოდგენილია სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირებაში ჩართულ პირთათვის, აპელაციების შეტანისა და განხილვის, ჭრის შეცვლისა და (ან) გაუქმების წესი. სახელმწიფო დასკვნითი სერტიფიკაციის, აგრეთვე შშმ პირთაგან სტუდენტების სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების მახასიათებლები.

2. სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირებას ახორციელებენ სახელმწიფო საგამოცდო საბჭოები, რათა დადგინდეს სტუდენტების მიერ საბაზო საგანმანათლებლო პროგრამების დაუფლების შედეგების შესაბამისობა ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის ან საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამის მოთხოვნებთან * (1) (შემდგომში ერთად - სტანდარტული).

3. სტუდენტი, რომელსაც არ აქვს აკადემიური დავალიანება და რომელსაც სრულად აქვს გავლილი უმაღლესი განათლების შესაბამისი საგანმანათლებლო პროგრამის *(2) სასწავლო გეგმა ან ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა ეშვება სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირებაზე.

4. საგანმანათლებლო პროგრამების სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების გატარების უზრუნველყოფას ახორციელებენ ორგანიზაციები * (3).

5. ორგანიზაციები იყენებენ საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზებისთვის აუცილებელ საშუალებებს სტუდენტების სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების დროს.

6. სახელმწიფო დასკვნით ატესტაციაში ჩართულ სტუდენტებსა და პირებს ეკრძალებათ კომუნიკაციის საშუალებების არსებობა და გამოყენება მისი ჩატარების დროს.

7. პირებს, რომლებიც დაეუფლებიან საგანმანათლებლო პროგრამას თვითგანათლების სახით ან სწავლობენ სახელმწიფო აკრედიტაციის არმქონე უმაღლესი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამას, უფლება აქვთ გარედან გაიარონ სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირება ორგანიზაციაში საგანმანათლებლო პროგრამაზე, რომელსაც აქვს სახელმწიფო. აკრედიტაცია, ამ პროცედურის შესაბამისად * (4).

8. სახელმწიფო საიდუმლოების შემადგენელი ინფორმაციის შემცველი საგანმანათლებლო პროგრამების სახელმწიფო საბოლოო დამოწმება ხორციელდება სახელმწიფო საიდუმლოების შესახებ რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობით გათვალისწინებული მოთხოვნების დაცვით.

9. დაუშვებელია სტუდენტებისთვის სახელმწიფო დასკვნითი ატესტაციის გავლის * (5) გადასახადის გადახდა.

10. შემსწავლელი ორგანიზაციების სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირება ხორციელდება სახით:

სახელმწიფო გამოცდა;

საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოს დაცვა (შემდგომში ერთად - სახელმწიფო სასერტიფიკაციო ტესტები).

სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების ჩატარების კონკრეტულ ფორმებს ადგენენ ორგანიზაციები სტანდარტით დადგენილი მოთხოვნების გათვალისწინებით.

11. სახელმწიფო გამოცდა ტარდება საგანმანათლებლო პროგრამის ერთ ან რამდენიმე დისციპლინაში და (ან) მოდულში, რომელთა შემუშავების შედეგებს გადამწყვეტი მნიშვნელობა აქვს კურსდამთავრებულთა პროფესიული საქმიანობისათვის. სახელმწიფო გამოცდა ტარდება ზეპირად ან წერილობით.

12. გამოსაშვები საკვალიფიკაციო სამუშაო არის სტუდენტის (რამდენიმე სტუდენტის ერთად) მიერ შესრულებული სამუშაო, რომელიც აჩვენებს კურსდამთავრებულის მზადყოფნის დონეს დამოუკიდებელი პროფესიული საქმიანობისთვის.

13. საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოს სახეს, მასზე მოთხოვნებს, განხორციელების წესს და შეფასების კრიტერიუმებს ადგენს ორგანიზაცია დამოუკიდებლად.

14. სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების მოცულობას (კრედიტ ერთეულებში), სტრუქტურასა და შინაარსს ადგენს ორგანიზაცია ამ წესის შესაბამისად.

15. სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირება ტარდება ორგანიზაციის მიერ განსაზღვრულ ვადებში, მაგრამ არაუგვიანეს 30 ივნისისა.

16. თითოეული სახელმწიფო საატესტაციო ტესტის შედეგები განისაზღვრება ნიშნებით „შესანიშნავი“, „კარგი“, „დამაკმაყოფილებელი“, „არადამაკმაყოფილებელი“. ქულები „შესანიშნავი“, „კარგი“, „დამაკმაყოფილებელი“ ნიშნავს სახელმწიფო საატესტაციო გამოცდის წარმატებით ჩაბარებას.

17. სახელმწიფო ფინალური სერტიფიკაციის წარმატებით გავლა არის საფუძველი სტუდენტისთვის უმაღლესი განათლების დამადასტურებელი დოკუმენტისა და რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ დადგენილი ნიმუშის კვალიფიკაციის შესახებ * (6).

18. ორგანიზაციის კოლეგიური მართვის ორგანოს გადაწყვეტილებით, აგრეთვე 2009 წლის 10 ნოემბრის No259-FZ ფედერალური კანონით გათვალისწინებულ შემთხვევებში „მ.ვ.ლომონოსოვისა და პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტის მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის შესახებ“. *(7), პირებს, რომლებმაც წარმატებით გაიარეს სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიკაცია, ეძლევათ დოკუმენტები განათლებისა და კვალიფიკაციის შესახებ, რომელთა ნიმუშებს დამოუკიდებლად ადგენენ ორგანიზაციები *(8).

19. ელექტრონული სწავლების, დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიების გამოყენებით სახელმწიფო საატესტაციო ტესტების ჩატარების თავისებურებები განისაზღვრება ორგანიზაციის ადგილობრივი დებულებით. ელექტრონული სწავლების, დისტანციური სწავლების ტექნოლოგიების გამოყენებით სახელმწიფო საატესტაციო ტესტების ჩატარებისას ორგანიზაცია უზრუნველყოფს სტუდენტების იდენტიფიკაციას და კონტროლს განსაზღვრული ადგილობრივი რეგლამენტით დადგენილ მოთხოვნებთან შესაბამისობაზე.

20. სახელმწიფო საბოლოო ატესტაციის ჩასატარებლად და სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების შედეგების საფუძველზე აპელაციების განსახორციელებლად ორგანიზაცია ქმნის სახელმწიფო საგამოცდო კომისიებსა და სააპელაციო კომისიებს (შემდგომში კოლექტიური – კომისიები). საკომისიო მოქმედებს კალენდარული წლის განმავლობაში.

21. ორგანიზაციაში იქმნება კომისიები თითოეული სპეციალობისა და მომზადების მიმართულებისთვის, ან თითოეული საგანმანათლებლო პროგრამისთვის, ან რიგი სპეციალობებისა და სწავლების მიმართულებებისთვის, ან რიგი საგანმანათლებლო პროგრამებისთვის.

22. სახელმწიფო საგამოცდო კომისიის თავმჯდომარე მტკიცდება სახელმწიფო საბოლოო დამოწმების წლის წინა არაუგვიანეს 31 დეკემბრისა:

ა) ორგანიზაციებისთვის, რომლებსაც აქვთ უფლება დამოუკიდებლად დაადგინონ საგანმანათლებლო სტანდარტები – ორგანიზაციის ადმინისტრაციული აქტით;

ბ) ფედერალური აღმასრულებელი ორგანოების იურისდიქციაში მყოფი ორგანიზაციებისთვის, გარდა ამ პუნქტის „ა“ ქვეპუნქტით განსაზღვრული ორგანიზაციებისა, ორგანიზაციების დამფუძნებლების მიერ, ორგანიზაციების წარდგინებით;

გ) ორგანიზაციებისთვის, რომლებიც რუსეთის ფედერაციის სუბიექტების, მუნიციპალური ორგანიზაციებისა და კერძო საგანმანათლებლო ორგანიზაციების იურისდიქციაში არიან - რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ ორგანიზაციების წარდგინებით.

23. ორგანიზაცია ამტკიცებს კომისიების შემადგენლობას სახელმწიფო საბოლოო დამოწმების დაწყებამდე არაუგვიანეს 1 თვით ადრე.

24. სახელმწიფო საგამოცდო კომისიის თავმჯდომარე მტკიცდება იმ პირთაგან, რომლებიც არ მუშაობენ ამ ორგანიზაციაში, რომლებსაც აქვთ მეცნიერებათა დოქტორის აკადემიური ხარისხი ან (ან) პროფესორის აკადემიური წოდება, ან არიან წამყვანი სპეციალისტები - დამსაქმებლების წარმომადგენლები. ან მათი გაერთიანებები პროფესიული საქმიანობის შესაბამის სფეროში.

სააპელაციო კომისიის თავმჯდომარედ მტკიცდება ორგანიზაციის ხელმძღვანელი (მისი მოვალეობის შემსრულებელი ან ორგანიზაციის ხელმძღვანელის მიერ უფლებამოსილი პირი - ორგანიზაციის ადმინისტრაციული აქტის საფუძველზე).

25. კომისიის თავმჯდომარეები ორგანიზებას უწევენ და აკონტროლებენ კომისიების საქმიანობას, უზრუნველყოფენ სტუდენტების მიმართ მოთხოვნების ერთიანობას სახელმწიფო დასკვნითი სერტიფიცირებისას.

26. სახელმწიფო საგამოცდო კომისიის შემადგენლობაში შედის არანაკლებ 4 ადამიანი, რომელთაგან არანაკლებ 2 ადამიანი წამყვანი სპეციალისტი - დამსაქმებელთა ან მათი ასოციაციების წარმომადგენლები პროფესიული საქმიანობის შესაბამის სფეროში (შემდგომში - სპეციალისტები), დანარჩენი - პირები. დაკავშირებული ამ ორგანიზაციის მასწავლებელთან და (ან) ამ ორგანიზაციის სხვა ორგანიზაციებთან და (ან) მეცნიერებთან და (ან) აკადემიური წოდების ან (ან) აკადემიური ხარისხის მქონე სხვა ორგანიზაციებთან.

სააპელაციო კომისიაში შედის არანაკლებ 4 ადამიანი ორგანიზაციის პედაგოგიური პერსონალის კუთვნილი და სახელმწიფო საგამოცდო კომისიებში არ შემავალი პირებიდან.

კომისიების შემადგენლობაში შემავალი პირებიდან კომისიის თავმჯდომარედ ინიშნება კომისიის თავმჯდომარის მოადგილეები.

27. სახელმწიფო საგამოცდო კომისიის მუშაობის უზრუნველსაყოფად სახელმწიფო საგამოცდო კომისიის მუშაობის უზრუნველსაყოფად, ორგანიზაციის მასწავლებელთა, მეცნიერთა ან ორგანიზაციის ადმინისტრაციულ მუშაკთაგან ორგანიზაციის თავმჯდომარედ ინიშნება მისი მდივანი. სახელმწიფო საგამოცდო კომისია. სახელმწიფო საგამოცდო კომისიის მდივანი არ არის წევრი. სახელმწიფო საგამოცდო კომისიის მდივანი აწარმოებს სხდომების ოქმს, აუცილებელ მასალებს წარუდგენს სააპელაციო კომისიას.

28. კომისიების საქმიანობის ძირითადი ფორმაა სხდომები.

კომისიის სხდომები კომპეტენტურია, თუ მასში მონაწილეობს კომისიის წევრთა არანაკლებ ორი მესამედი.

კომისიების სხდომებს ატარებენ კომისიის თავმჯდომარეები, ხოლო მათი არყოფნის შემთხვევაში - კომისიის თავმჯდომარის მოადგილეები.

კომისიების გადაწყვეტილებები მიიღება სხდომაში მონაწილე კომისიების წევრთა ხმების უბრალო უმრავლესობით. ხმების თანაბარი რაოდენობის შემთხვევაში გადამწყვეტი ხმა აქვს თავმჯდომარეს.

29. კომისიების მიერ მიღებული გადაწყვეტილებები ფორმდება ოქმებში.

სახელმწიფო სასერტიფიკაციო ტესტის მისაღები სახელმწიფო საგამოცდო კომისიის სხდომის ოქმში ასახულია სტუდენტისთვის დასმული კითხვების ჩამონათვალი და მათზე პასუხის მახასიათებლები, სახელმწიფო საგამოცდო კომისიის წევრების მოსაზრებები დონეზე. სტუდენტის მზადყოფნა სახელმწიფო სასერტიფიკაციო გამოცდის დროს გამოვლენილი პროფესიული პრობლემების გადასაჭრელად, აგრეთვე სტუდენტის თეორიულ და პრაქტიკულ მომზადებაში გამოვლენილი ხარვეზები.

კომისიების სხდომების ოქმს ხელს აწერენ თავმჯდომარეები. სახელმწიფო საგამოცდო კომისიის სხდომის ოქმს ხელს აწერს აგრეთვე სახელმწიფო საგამოცდო კომისიის მდივანი.

კომისიების სხდომების ოქმები იკვრება წიგნად და ინახება ორგანიზაციის არქივში.

30. სახელმწიფო დამამთავრებელი ატესტაციის პროგრამა, მათ შორის სახელმწიფო გამოცდების პროგრამები და (ან) დასკვნითი საკვალიფიკაციო სამუშაოების მოთხოვნები და მათი განხორციელების წესი, სახელმწიფო გამოცდების ჩაბარების შედეგების შეფასების კრიტერიუმები და (ან) დამამთავრებელი საკვალიფიკაციო სამუშაოების დაცვა. ორგანიზაციის მიერ დამტკიცებული, ასევე აპელაციების შეტანისა და განხილვის წესი ეცნობება სტუდენტებს სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების დაწყებამდე არაუგვიანეს ექვსი თვით ადრე.

31. სახელმწიფო გამოცდა ტარდება ორგანიზაციის მიერ დამტკიცებული პროგრამით, რომელიც შეიცავს სახელმწიფო გამოცდისთვის წარდგენილი კითხვების ნუსხას და რეკომენდაციებს სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადების შესახებ, მათ შორის სახელმწიფო გამოცდისთვის მოსამზადებელი სარეკომენდაციო ლიტერატურის ნუსხას.

სახელმწიფო გამოცდამდე სტუდენტებს უტარდებათ კონსულტაცია სახელმწიფო საგამოცდო პროგრამაში შეტანილ საკითხებზე (შემდგომში წინასაგამოცდო კონსულტაცია).

32. ორგანიზაცია ამტკიცებს სტუდენტებისთვის შეთავაზებულ გამოსაშვები საკვალიფიკაციო სამუშაოების თემათა ნუსხას (შემდგომში - თემების ნუსხა) და აწვდის სტუდენტებს სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების დაწყებამდე არაუგვიანეს 6 თვისა.

სტუდენტის (რამდენიმე სტუდენტი, რომლებიც ერთად ასრულებენ საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოს) წერილობითი მოთხოვნით, ორგანიზაციას შეუძლია მის მიერ დადგენილი წესით მისცეს სტუდენტს (სტუდენტებს) შესაძლებლობა მოამზადოს და დაიცვას საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაო შემოთავაზებულ თემაზე. სტუდენტის (სტუდენტების) მიერ, თუ მისი პრაქტიკული გამოყენებისათვის განვითარების მიზანშეწონილობა გამართლებულია პროფესიული საქმიანობის შესაბამის სფეროში ან პროფესიული საქმიანობის კონკრეტულ ობიექტზე.

სტუდენტის დასკვნითი საკვალიფიკაციო სამუშაოს მომზადებისთვის (რამდენიმე სტუდენტი ასრულებს საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოს ერთად) ორგანიზაციის ადმინისტრაციული აქტი ადგენს საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოს ხელმძღვანელს ორგანიზაციის თანამშრომელთაგან და, საჭიროების შემთხვევაში, კონსულტანტს. (კონსულტანტები).

33. ორგანიზაცია პირველი სახელმწიფო სასერტიფიკაციო გამოცდის დღემდე არაუგვიანეს 30 კალენდარული დღისა ადმინისტრაციული აქტით ამტკიცებს სახელმწიფო სასერტიფიკაციო გამოცდების განრიგს (შემდგომში – განრიგი), რომელშიც მითითებულია ჩატარების თარიღები, დრო და ადგილი. სახელმწიფო სასერტიფიკაციო ტესტებს და წინასაგამოცდო კონსულტაციებს და აცნობს განრიგს სტუდენტის, სახელმწიფო საგამოცდო და სააპელაციო კომისიების წევრების, სახელმწიფო საგამოცდო კომისიების მდივნების, დასკვნითი საკვალიფიკაციო სამუშაოების ხელმძღვანელებისა და კონსულტანტების შესახებ.

განრიგის ფორმირებისას დგინდება შესვენება სახელმწიფო სასერტიფიკაციო ტესტებს შორის, რომელიც გრძელდება მინიმუმ 7 კალენდარული დღე.

34. სტუდენტის მიერ დასკვნითი საკვალიფიკაციო სამუშაოს მომზადების დასრულების შემდეგ, დასკვნითი საკვალიფიკაციო სამუშაოს ხელმძღვანელი ორგანიზაციას წარუდგენს წერილობით მიმოხილვას სტუდენტის მუშაობის შესახებ საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოს მომზადების დროს (შემდგომში – ქ. მიმოხილვა). დასკვნითი საკვალიფიკაციო სამუშაოს რამდენიმე მოსწავლის მიერ დასრულების შემთხვევაში, საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოს ხელმძღვანელი ორგანიზაციას წარუდგენს მათი ერთობლივი მუშაობის მიმოხილვას საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოს მომზადების დროს.

35. სამაგისტრო და სპეციალობის სამაგისტრო ნაშრომები ექვემდებარება განხილვას.

საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოს განსახილველად, ორგანიზაციის მიერ მითითებული ნამუშევარი უგზავნის ერთ ან მეტ რეცენზენტს იმ პირთაგან, რომლებიც არ არიან დეპარტამენტის თანამშრომლები, ან ფაკულტეტი (ინსტიტუტი), ან ორგანიზაცია, რომელშიც დასრულდა საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაო. რეცენზენტი აანალიზებს საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოს და ორგანიზაციას წარუდგენს მითითებული ნამუშევრის წერილობით მიმოხილვას (შემდგომში - მიმოხილვა).

თუ საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოს ინტერდისციპლინური ხასიათი აქვს, მას ორგანიზაცია უგზავნის რამდენიმე რეცენზენტს. წინააღმდეგ შემთხვევაში, რეცენზენტთა რაოდენობას ადგენს ორგანიზაცია.

36. ორგანიზაცია უზრუნველყოფს სტუდენტის გაცნობას საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოს დაცვის დღემდე არაუგვიანეს 5 კალენდარული დღისა.

37. დასკვნითი საკვალიფიკაციო სამუშაო, განხილვა და განხილვა (განხილვა) წარედგინება სახელმწიფო საგამოცდო კომისიას საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოს დაცვის დღემდე არაუგვიანეს 2 კალენდარული დღით ადრე.

38. საბოლოო შესარჩევი სამუშაოების ტექსტები, გარდა სახელმწიფო საიდუმლოების შემადგენელი ინფორმაციის შემცველი საბოლოო შესარჩევი სამუშაოების ტექსტებისა, ორგანიზაციის მიერ განთავსდება ორგანიზაციის ელექტრონულ ბიბლიოთეკის სისტემაში და მოწმდება ნასესხების ოდენობაზე. ორგანიზაციის ელექტრონულ საბიბლიოთეკო სისტემაში საბოლოო შესარჩევი ნაშრომების ტექსტების განთავსების, სესხის ოდენობის, მათ შორის შინაარსის შემოწმების, არაავტორიზებული სესხების იდენტიფიცირების წესს ადგენს ორგანიზაცია.

პირთა ხელმისაწვდომობა საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოების ტექსტებზე უნდა იყოს უზრუნველყოფილი რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობის შესაბამისად, სამრეწველო, ტექნიკური, ეკონომიკური, ორგანიზაციული და სხვა ინფორმაციის გაყვანის გათვალისწინებით, მათ შორის ინტელექტუალური საქმიანობის შედეგების სამეცნიერო და სამეცნიერო სფეროში. ტექნიკური სფერო, პროფესიული საქმიანობის განხორციელების მეთოდებზე, რომლებსაც აქვთ ფაქტობრივი ან პოტენციური კომერციული ღირებულება მესამე პირებისთვის უცნობის გამო, საავტორო უფლებების მფლობელის გადაწყვეტილებით.

39. ზეპირად ჩატარებული სახელმწიფო საატესტაციო გამოცდის შედეგები ცხადდება ჩატარების დღეს, სახელმწიფო საატესტაციო გამოცდის შედეგები წერილობითი ფორმით, ჩატარების დღიდან მომდევნო სამუშაო დღეს.

40. სტუდენტები, რომლებმაც ვერ გაიარეს სახელმწიფო საატესტატო სერტიფიკაცია საპატიო მიზეზით (დროებითი ინვალიდობა, საჯარო ან სახელმწიფო მოვალეობის შესრულება, გამოძახება, ტრანსპორტის პრობლემები (ფრენის გაუქმება, ბილეთების არქონა), ამინდი. პირობები ან სხვა შემთხვევაში, რომელთა ჩამონათვალს ადგენს ორგანიზაცია დამოუკიდებლად), უფლება აქვს გაიაროს იგი სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების დასრულებიდან 6 თვის ვადაში.

სტუდენტმა ორგანიზაციას უნდა წარუდგინოს არყოფნის მიზეზის დამადასტურებელი დოკუმენტი.

სტუდენტს, რომელმაც არ ჩააბარა ერთი სახელმწიფო საატესტაციო გამოცდა საპატიო მიზეზით, უფლება აქვს გაიაროს შემდეგი სახელმწიფო საატესტაციო გამოცდა (ასეთის არსებობის შემთხვევაში).

41. სტუდენტები, რომლებმაც არ ჩააბარეს სახელმწიფო სასერტიფიკაციო გამოცდა სახელმწიფო სასერტიფიკაციო გამოცდაზე დაუსაბუთებელი მიზეზით გამოუცხადებლობის გამო ან „არადამაკმაყოფილებელი“ შეფასების მიღებასთან დაკავშირებით, აგრეთვე ამ წესის 43-ე პუნქტით განსაზღვრული სტუდენტები და რომლებსაც აქვთ. ვერ ჩააბარეს სახელმწიფო სასერტიფიკაციო გამოცდა მათთვის დადგენილ ვადაში (სახელმწიფო საატესტაციო გამოცდაზე გამოუცხადებლობის ან „არადამაკმაყოფილებელი“ ნიშნის მიღების გამო) გარიცხულნი არიან ორგანიზაციიდან სწავლის დამადასტურებელი ცნობის გაცემით. მათი ვალდებულებები საგანმანათლებლო პროგრამის კეთილსინდისიერი განვითარებისა და სასწავლო გეგმის განხორციელებისთვის.

42. პირს, რომელსაც არ აქვს გავლილი სახელმწიფო ატესტატი, შეუძლია ხელახლა გაიაროს სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიკაცია სტუდენტის მიერ არ გავლილი სახელმწიფო ატესტაციის ვადის გასვლიდან არა უადრეს ერთი წლისა და არა უგვიანეს ხუთი წლისა.

სახელმწიფო საბოლოო ატესტაციის ხელახალი გავლის მიზნით, აღნიშნული პირი, მისი განცხადების საფუძველზე, აღდგება ორგანიზაციაში ორგანიზაციის მიერ დადგენილი ვადით, მაგრამ არანაკლებ კალენდარული სასწავლო განრიგით გათვალისწინებული დროისა. შესაბამისი საგანმანათლებლო პროგრამის სახელმწიფო დასკვნითი ატესტაცია.

სახელმწიფო დასკვნითი ატესტაციის ხელახალი გავლისას, სტუდენტის მოთხოვნით, ორგანიზაციის გადაწყვეტილებით, მას შეიძლება დაენიშნოს სხვა თემა საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოსთვის.

43. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე სტუდენტებისთვის სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირებას ახორციელებს ორგანიზაცია მათი ფსიქოფიზიკური განვითარების თავისებურებების, ინდივიდუალური შესაძლებლობებისა და ჯანმრთელობის მდგომარეობის (შემდგომში ინდივიდუალური მახასიათებლების) გათვალისწინებით.

44. სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების ჩატარებისას დაცულია შემდეგი ზოგადი მოთხოვნები:

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სახელმწიფო დასკვნითი სერტიფიცირების ჩატარება იმავე კლასში შშმ მოსწავლეებთან ერთად, თუ ეს არ შეუქმნის სტუდენტებს სირთულეებს სახელმწიფო დასკვნითი სერტიფიკაციის გავლისას;

ასისტენტის (ასისტენტების) აუდიტორიაში ყოფნა, რომელიც უზრუნველყოფს შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე სტუდენტებს საჭირო ტექნიკურ დახმარებას, მათი ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით (სამუშაო ადგილის გატარება, გადაადგილება, წაკითხვა და დავალების შესრულება, კომუნიკაცია სახელმწიფო საგამოცდო კომიტეტის წევრებთან. );

სახელმწიფო დასკვნითი სერტიფიკაციის გავლისას შშმ სტუდენტებისთვის საჭირო ტექნიკური საშუალებების გამოყენება მათი ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით;

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე სტუდენტებისთვის საკლასო ოთახებში, ტუალეტებსა და სხვა შენობებში შეუფერხებელი წვდომის შესაძლებლობის უზრუნველყოფა, აგრეთვე მათი ყოფნის შესაძლებლობა ამ შენობებში (პანდუსების, მოაჯირების, გაფართოებული კარების არსებობა, ლიფტები, ლიფტების არარსებობის შემთხვევაში, აუდიტორია უნდა განთავსდეს პირველ სართულზე, სპეციალური სკამების და სხვა მოწყობილობების არსებობა).

45. ორგანიზაციის ყველა ადგილობრივი დებულება სახელმწიფო დასკვნითი სერტიფიცირების ჩატარების საკითხებზე ეცნობება შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე მოსწავლეებს მათთვის ხელმისაწვდომი ფორმით.

46. ​​შშმ სტუდენტის წერილობითი მოთხოვნით შშმ სტუდენტის მიერ სახელმწიფო სასერტიფიკაციო გამოცდის ჩაბარების ხანგრძლივობა შეიძლება გაიზარდოს მისი ჩაბარების დადგენილ ხანგრძლივობასთან მიმართებით:

წერილობით ჩატარებული სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარების ხანგრძლივობა - არა უმეტეს 90 წუთისა;

ზეპირად ჩატარებული სახელმწიფო გამოცდის პასუხისთვის სტუდენტის მომზადების ხანგრძლივობა - არაუმეტეს 20 წუთისა;

დასკვნითი შესარჩევი სამუშაოს დაცვისას მოსწავლის გამოსვლის ხანგრძლივობა – არაუმეტეს 15 წუთისა.

47. შშმ მოსწავლეთა ინდივიდუალური მახასიათებლებიდან გამომდინარე, ორგანიზაცია უზრუნველყოფს სახელმწიფო სასერტიფიკაციო ტესტის ჩატარებისას შემდეგი მოთხოვნების დაკმაყოფილებას:

ა) ბრმებისთვის:

დავალებები და სხვა მასალები სახელმწიფო საატესტაციო გამოცდის ჩასაბარებლად შედგენილია ბრაილის შრიფტით ან ელექტრონული დოკუმენტის სახით, რომელიც ხელმისაწვდომია უსინათლოთათვის სპეციალიზებული პროგრამული უზრუნველყოფის მქონე კომპიუტერის გამოყენებით, ან წაკითხული ასისტენტის მიერ;

წერილობით დავალებებს სტუდენტები ასრულებენ ბრაილის შრიფტით ქაღალდზე ან უსინათლოთათვის სპეციალიზებული პროგრამული უზრუნველყოფის მქონე კომპიუტერზე, ან კარნახობენ ასისტენტს;

საჭიროების შემთხვევაში, სტუდენტებს მიეწოდებათ საწერი ჭურჭლის კომპლექტი და ქაღალდი ბრაილის შრიფტით დასაწერად, კომპიუტერი უსინათლოთათვის სპეციალიზებული პროგრამული უზრუნველყოფით;

ბ) მხედველობის დაქვეითებულთათვის:

სახელმწიფო საატესტაციო გამოცდის ჩასაბარებლად დავალებები და სხვა მასალები დგება გადიდებული შრიფტით;

უზრუნველყოფილია ინდივიდუალური ერთიანი განათება მინიმუმ 300 ლუქსი;

საჭიროების შემთხვევაში მოსწავლეებს მიეწოდებათ გამადიდებელი მოწყობილობა, დასაშვებია სტუდენტებისთვის ხელმისაწვდომი გამადიდებელი მოწყობილობების გამოყენება;

გ) ყრუ და სმენადაქვეითებული, მეტყველების მძიმე დარღვევით:

უზრუნველყოფილია კოლექტიური გამოყენებისათვის ხმის გამაძლიერებელი აღჭურვილობის ხელმისაწვდომობა, საჭიროების შემთხვევაში მოსწავლეებს მიეწოდებათ ხმის გამაძლიერებელი მოწყობილობა ინდივიდუალური გამოყენებისთვის;

მათი მოთხოვნით სახელმწიფო საატესტაციო ტესტები ტარდება წერილობით;

დ) კუნთოვანი სისტემის დარღვევების მქონე პირთათვის (ზედა კიდურების საავტომობილო ფუნქციების მძიმე დარღვევები ან ზედა კიდურების არარსებობა):

წერილობით დავალებებს სტუდენტები ასრულებენ კომპიუტერზე სპეციალიზებული პროგრამული უზრუნველყოფით ან კარნახით ასისტენტს;

მათი მოთხოვნით სახელმწიფო საატესტაციო ტესტები ტარდება ზეპირად.

48. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე სტუდენტი სახელმწიფო დასკვნითი ატესტაციის დაწყებამდე არაუგვიანეს 3 თვით ადრე წარადგენს წერილობით განცხადებას სახელმწიფო სასერტიფიკაციო ტესტების დროს მისთვის სპეციალური პირობების შექმნის აუცილებლობის შესახებ, მისი ფსიქოფიზიკური განვითარების თავისებურებების მითითებით, ინდივიდუალური. შესაძლებლობები და ჯანმრთელობის მდგომარეობა (შემდგომში ინდივიდუალური მახასიათებლები). განაცხადს თან ერთვის დოკუმენტები, რომლებიც ადასტურებენ სტუდენტს ინდივიდუალური მახასიათებლების (ორგანიზაციაში ამ დოკუმენტების არარსებობის შემთხვევაში).

განაცხადში სტუდენტი მიუთითებს სახელმწიფო სასერტიფიკაციო გამოცდაზე ასისტენტის ყოფნის აუცილებლობაზე (არ საჭიროებაზე), სახელმწიფო სასერტიფიკაციო გამოცდის ხანგრძლივობის გაზრდის აუცილებლობაზე (საჭიროებაზე) დადგენილ ხანგრძლივობასთან მიმართებაში ( თითოეული სახელმწიფო სერტიფიცირების ტესტი).

49. სახელმწიფო სასერტიფიკაციო გამოცდების შედეგების საფუძველზე სტუდენტს აქვს გასაჩივრების უფლება.

50. სტუდენტს უფლება აქვს წერილობით მიმართოს სააპელაციო კომისიას სახელმწიფო სასერტიფიკაციო ტესტის ჩატარების დადგენილი წესის დარღვევის ან (ან) სახელმწიფო გამოცდის შედეგებთან შეუთანხმებლობის შესახებ.

51. სააპელაციო სააპელაციო კომისიაში საჩივარი შეიტანება პირადად სტუდენტების მიერ სახელმწიფო სასერტიფიკაციო გამოცდის შედეგების გამოცხადებიდან არაუგვიანეს მომდევნო სამუშაო დღისა.

52. საჩივრის განსახილველად სახელმწიფო საგამოცდო კომისიის მდივანი სააპელაციო კომისიას უგზავნის სახელმწიფო საგამოცდო კომისიის სხდომის ოქმს, სახელმწიფო საგამოცდო კომისიის თავმჯდომარის დასკვნას სახელმწიფო სასერტიფიკაციო ტესტირების დროს პროცედურულ საკითხებთან შესაბამისობის შესახებ. , ასევე სტუდენტის წერილობითი პასუხები (ასეთის არსებობის შემთხვევაში) (სახელმწიფო გამოცდის ჩატარების შესახებ მიმართვის განსახილველად) ან საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოს, განხილვისა და განხილვის (განხილვის) (საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოს დასაცავად მიმართვის განხილვის მიზნით) .

53. საჩივარი განიხილება საჩივრის შეტანის დღიდან არაუგვიანეს 2 სამუშაო დღისა სააპელაციო კომისიის სხდომაზე, რომელზეც მოწვეულნი არიან სახელმწიფო საგამოცდო კომისიის თავმჯდომარე და საჩივრის შემტანი სტუდენტი.

სააპელაციო კომისიის გადაწყვეტილება სააპელაციო კომისიის სხდომის დღიდან 3 სამუშაო დღის ვადაში ეცნობება სტუდენტს, რომელმაც საჩივარი შეიტანა. სააპელაციო კომისიის გადაწყვეტილებით საჩივრის შემტანი სტუდენტის გაცნობის ფაქტი დასტურდება სტუდენტის ხელმოწერით.

54. სახელმწიფო საატესტაციო ტესტის ჩატარების წესის დარღვევის შესახებ საჩივრის განხილვისას სააპელაციო კომისია იღებს ერთ-ერთ შემდეგ გადაწყვეტილებას:

საჩივარზე უარის თქმის შესახებ, თუ მასში არსებული ინფორმაცია სტუდენტის სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების ჩატარების პროცედურის დარღვევის შესახებ არ დადასტურდა და (ან) არ იმოქმედა სახელმწიფო სასერტიფიკაციო ტესტის შედეგზე;

საჩივრის დაკმაყოფილების შესახებ, თუ მასში შემავალი ინფორმაცია სტუდენტის სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების ჩატარების პროცედურის დარღვევის შესახებ დადასტურდა და გავლენა იქონია სახელმწიფო სასერტიფიკაციო ტესტის შედეგზე.

ამ პუნქტის მე-3 პუნქტით გათვალისწინებულ შემთხვევაში გაუქმებას ექვემდებარება სახელმწიფო საატესტაციო ტესტის შედეგი, რის გამოც საჩივრის განხილვის ოქმი წარედგინება სახელმწიფო საგამოცდო კომისიას არაუგვიანეს მომდევნო სამუშაო დღისა, ქ. სააპელაციო კომისიის გადაწყვეტილების შესრულება. სტუდენტს საშუალება ეძლევა საგანმანათლებლო ორგანიზაციის მიერ დადგენილ ვადაში გაიაროს სახელმწიფო საატესტაციო ტესტი.

55. სახელმწიფო საატესტაციო ტესტის შედეგებთან შეუთანხმებლობის შესახებ საჩივრის განხილვისას სააპელაციო კომისია იღებს ერთ-ერთ შემდეგ გადაწყვეტილებას:

საჩივარზე უარის თქმისა და სახელმწიფო საატესტაციო გამოცდის შედეგის შენარჩუნების შესახებ;

სააპელაციო საჩივრის დაკმაყოფილებისა და სახელმწიფო საატესტაციო ტესტის განსხვავებული შედეგის წარდგენის შესახებ.

სააპელაციო კომისიის გადაწყვეტილება სახელმწიფო საგამოცდო კომისიას წარედგინება არაუგვიანეს მომდევნო სამუშაო დღისა. სააპელაციო კომისიის გადაწყვეტილება არის სახელმწიფო საატესტაციო გამოცდის ადრე გაცემული შედეგის გაუქმებისა და ახლის გაცემის საფუძველი.

56. სააპელაციო კომისიის გადაწყვეტილება საბოლოოა და გადასინჯვას არ ექვემდებარება.

57. სახელმწიფო საატესტაციო გამოცდის ხელახალი ჩატარება ტარდება სააპელაციო კომისიის ერთ-ერთი წევრის თანდასწრებით არაუგვიანეს 15 ივლისისა.

58. საჩივარი სახელმწიფო საატესტაციო გამოცდის ხელახლა ჩატარების შესახებ არ მიიღება.

______________________________

*(1) 2012 წლის 29 დეკემბრის ფედერალური კანონის No273-FZ „რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ“ 59-ე მუხლის მე-4 ნაწილი (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, მუხ. 7598; 2013, No. 19, მუხ.2326, No23, პუნქტი 2878, No27, პუნქტი 3462, №30, პუნქტი 4036, №48, პუნქტი 6165, 2014, No6, პუნქტი 562, პუნქტი 5196; პუნქტი 2289; No22, 2769-ე მუხლი, 23-ე მუხლი 2933, 26, 3388-ე მუხლი, 30, 4263-ე მუხლი, 2015 წ., No1, 42-ე მუხლი, 53-ე მუხლი, 72-ე მუხლი).

*(2) 2012 წლის 29 დეკემბრის ფედერალური კანონის No273-FZ „რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ“ 59-ე მუხლის მე-6 ნაწილი (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, მუხ. 7598; 2013, No. 19, მუხ.2326, No23, პუნქტი 2878, No27, პუნქტი 3462, №30, პუნქტი 4036, №48, პუნქტი 6165, 2014, No6, პუნქტი 562, პუნქტი 5196; პუნქტი 2289, No22, 2769 მუხლი, 23, 2933, №26, 3388, №30, 4263, 2015, No1, 42, მუხლი 53, 72 მუხლი.

*(3) 2012 წლის 29 დეკემბრის №273-ФЗ „რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ“ ფედერალური კანონის 59-ე მუხლის მე-12 ნაწილის მე-3 პუნქტი (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, მუხ. 7598; 2326 No23, პუნქტი 2878, No27, პუნქტი 3462, No30, პუნქტი 4036, No48, პუნქტი 6165, 2014, No6, პუნქტი 562, პუნქტი, 566, No19, პუნქტი 2, No. 22, პუნქტი 2769, No23, პუნქტი 2933, №26, პუნქტი 3388, №30, პუნქტი 4263, 2015, No1, 42, პუნქტი 53, პუნქტი 72).

*(4) 2012 წლის 29 დეკემბრის ფედერალური კანონის 34-ე მუხლის მე-3 ნაწილი "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ" No273-FZ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, მუხ. 7598; 2013, No. 19, მუხ.2326, No23, პუნქტი 2878, No27, პუნქტი 3462, №30, პუნქტი 4036, №48, პუნქტი 6165, 2014, No6, პუნქტი 562, პუნქტი 5196; პუნქტი 2289; No22, 2769-ე მუხლი, 23-ე მუხლი 2933, 26, 3388-ე მუხლი, 30, 4263-ე მუხლი, 2015 წ., No1, 42-ე მუხლი, 53-ე მუხლი, 72-ე მუხლი).

*(5) 2012 წლის 29 დეკემბრის No273-FZ ფედერალური კანონის 59-ე მუხლის მე-8 ნაწილი „რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, მუხ. 7598; 2013, No. 19, მუხ.2326, No23, პუნქტი 2878, No27, პუნქტი 3462, №30, პუნქტი 4036, №48, პუნქტი 6165, 2014, No6, პუნქტი 562, პუნქტი 5196; პუნქტი 2289; No22, 2769-ე მუხლი, 23-ე მუხლი 2933, 26, 3388-ე მუხლი, 30, 4263-ე მუხლი, 2015 წ., No1, 42-ე მუხლი, 53-ე მუხლი, 72-ე მუხლი).

*(6) 2012 წლის 29 დეკემბრის No273-FZ ფედერალური კანონის 60-ე მუხლის მე-4 ნაწილი „რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, მუხ. 7598; 2013, No. 19, მუხ.2326, No23, პუნქტი 2878, No27, პუნქტი 3462, №30, პუნქტი 4036, №48, პუნქტი 6165, 2014, No6, პუნქტი 562, პუნქტი 5196; პუნქტი 2289, No22, 2769 მუხლი, 23, 2933, №26, 3388, №30, 4263, 2015, No1, 42, მუხლი 53, 72 მუხლი.

*(7) 2009 წლის 10 ნოემბრის №259-FZ ფედერალური კანონის მე-4 მუხლის მე-5 ნაწილი „მ.ვ.ლომონოსოვის სახელობის მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტისა და პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტის შესახებ“ (რუსეთის ფედერაციის კრებული, 2009, No. 46, მუხ.5418, 2013, No19, პუნქტი 2311, No27, პუნქტი 3477).

*(8) 2012 წლის 29 დეკემბრის ფედერალური კანონის No273-FZ „რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ“ 60-ე მუხლის მე-5 ნაწილი (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, მუხ. 7598; 2013, No. 19, მუხ.2326, No23, პუნქტი 2878, No27, პუნქტი 3462, №30, პუნქტი 4036, №48, პუნქტი 6165, 2014, No6, პუნქტი 562, პუნქტი 5196; პუნქტი 2289, No22, 2769 მუხლი, 23, 2933, №26, 3388, №30, 4263, 2015, No1, 42, მუხლი 53, 72 მუხლი.

დოკუმენტის მიმოხილვა

დაწესდა საბაკალავრო, სპეციალიზებულ და სამაგისტრო პროგრამებზე სახელმწიფო დასკვნითი ატესტაციის (SFA) ჩატარების პროცედურა.

სტუდენტი, რომელმაც დაასრულა შესაბამისი პროგრამის სასწავლო გეგმა (მათ შორის, ინდივიდუალური) და არ აქვს დავალიანება, დაიშვება GIA-ს მიმართ.

სერტიფიცირება ტარდება სახელმწიფო გამოცდისა და დასკვნითი საკვალიფიკაციო სამუშაოს დაცვის სახით. სახელმწიფო გამოცდა ტარდება საგანმანათლებლო პროგრამის 1 ან რამდენიმე დისციპლინაში და (ან) მოდულში, რომელთა შემუშავების შედეგებს გადამწყვეტი მნიშვნელობა აქვს კურსდამთავრებულთა პროფესიული საქმიანობისთვის. ეს შეიძლება იყოს ზეპირი ან წერილობითი. გამოცდაზე შემოსული კითხვების ჩამონათვალს ადგენს საგანმანათლებლო ორგანიზაცია.

სახეობას, თემებს, შესრულების წესს და საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაოების შეფასების კრიტერიუმებს, მათ მიმართ მოთხოვნებს ასევე განსაზღვრავს უნივერსიტეტი. სამაგისტრო და სპეციალობის პროგრამებზე სადიპლომო ნაშრომები განიხილება.

GIA-ს წარმატებით დასრულების შემდეგ გაიცემა დოკუმენტი უმაღლესი განათლებისა და კვალიფიკაციის შესახებ. მისი ნიმუში დამტკიცებულია რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ. მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი მ.ვ. ლომონოსოვსა და პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტს უფლება აქვთ დაადგინონ ასეთი დოკუმენტების საკუთარი ნიმუშები.

საგამოცდო და სააპელაციო კომისიები იქმნება GIA-ს და მის შედეგებზე დაყრდნობით გასაჩივრების ჩასატარებლად. ისინი მოქმედებს კალენდარული წლის განმავლობაში. დადგენილია, როგორ ყალიბდება და მუშაობს.

სასერტიფიკაციო ტესტების დაწყებამდე 30 დღით ადრე უნივერსიტეტი ამტკიცებს მათ განრიგს. გამოცდებს შორის შესვენება უნდა იყოს მინიმუმ 7 დღე.

GIA-ს ხელახლა მიღება შეგიძლიათ ერთ წელიწადში, მაგრამ არა უგვიანეს 5 წლისა მისი დასრულებიდან.

ჩამოყალიბდა შშმ სტუდენტების GIA-ს თავისებურებები.

GIA-ს შედეგების საფუძველზე სტუდენტს აქვს სააპელაციო საჩივრის შეტანის უფლება. პროცედურა დაწერილია.

რუსეთის უნივერსიტეტების კურსდამთავრებულთა საბოლოო სახელმწიფო სერტიფიცირების ჩატარების ყოფილი პროცედურა აღარ მოქმედებს.

როგორია საგანმანათლებლო დაწესებულებების სახელმწიფო სერტიფიცირება? ჩვენ განვსაზღვრავთ ასეთი პროცესის ძირითად მახასიათებლებს, მოქმედებების ალგორითმს.

ვარიანტი

სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირება ხორციელდება ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამების მიხედვით. მისი განხორციელების მთავარი მიზანია კურსდამთავრებულთა მომზადების დონის განსაზღვრა. ასეთი პროცედურის განსახორციელებლად არსებობს გარკვეული პროცედურა, რომელიც დამტკიცებულია რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს მიერ.

ჯიშები

განათლების საშუალო საფეხურის კურსდამთავრებულთა სახელმწიფო დასკვნითი სერტიფიცირების ჩატარება ხორციელდება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის სახით. გარდა ამისა, 2015 წლიდან დამატებით დაინერგა დასკვნითი ესე. ასეთი ღონისძიებების ჩატარების გარკვეული წესები და ალგორითმი არსებობს, რაც უფრო დეტალურად უნდა აღინიშნოს.

დასკვნითი ესე კურსდამთავრებულებისთვის

ამ ფორმით სახელმწიფო სერტიფიცირება გასულ სასწავლო წელს დაინერგა. ასეთი ფორმის შემოღების მიზანშეწონილობა ქვეყნის პრეზიდენტმა დაადგინა. ბავშვებს სთავაზობენ სხვადასხვა თემებს, რომლებზედაც მათ უნდა დაწერონ ესეები მსჯელობის (ესეს) სახით სამი აკადემიური საათის განმავლობაში. სამუშაოების შეფასება ხდება ხუთი კრიტერიუმის მიხედვით. კვალიფიკაციისთვის სამი კრიტერიუმი უნდა იყოს გამოყენებული.

ესეს მინიმალური ზომაა 250 სიტყვა. მიმდინარე სასწავლო წლის გაზაფხულზე წარუმატებლობის მიღებისთანავე კურსდამთავრებულებს ეძლევათ საშუალება გადაწერონ ესე. გაითვალისწინეთ, რომ ამ ტიპის სერტიფიკაციის დადებითი ნიშნის (ოფსეტის) გარეშე კურსდამთავრებულებს მოკლებული აქვთ სავალდებულო საგნების გავლის უფლება, რაც მათ საშუალო განათლების ატესტატის მიღების უფლებას აძლევს.

აუცილებელი საგნები

მე-11 კლასის კურსდამთავრებულთა სახელმწიფო სერტიფიცირება გულისხმობს ორი სავალდებულო აკადემიური დისციპლინის: მათემატიკისა და რუსული ენის გავლას. რაც შეეხება დანარჩენ საგნებს, რომელთა ჩაბარება შესაძლებელია ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის სახით, ისინი არჩევითია, არჩეულია თავად სტუდენტის მოთხოვნით.

თუ კურსდამთავრებული ერთ-ერთ სავალდებულო საგანს „არადამაკმაყოფილებლად“ ჩააბარებს, ის უფლებას იღებს ხელახლა გაიაროს ის USE გრაფიკით დადგენილ ვადებში. ორ სავალდებულო აკადემიურ დისციპლინაში ნიშნის „ორი“ მიღებისას ხელახალი მიღება აკრძალულია.

კურსდამთავრებული იღებს სწავლის კურსის დასრულების ცნობას, მაგრამ მასზე არ გაიცემა. სავალდებულო გამოცდების ხელახლა ჩაბარების უფლებას მხოლოდ ერთი წლის შემდეგ იღებს.

არჩევითი

საშუალო სკოლის კურსდამთავრებულთა სახელმწიფო სერტიფიცირება გულისხმობს არჩევითი საგნების ჩაბარებას, რომლებიც შეტანილია აკადემიური დისციპლინების ნუსხაში, რომელთა ჩაბარებაც დასაშვებია ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის სახით. მათემატიკაში საბაზისო და პროფილური დონის არჩევით გამოცდად დანერგვის შემდეგ ბავშვებს შეუძლიათ ამ საგანში რთული საფეხურის აღება. ეს ეხება კურსდამთავრებულებს, რომლებმაც აირჩიეს ტექნიკური საგანმანათლებლო დაწესებულებები სწავლის გასაგრძელებლად.

სახელმწიფო სერტიფიცირება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის სახით ტარდება ბიოლოგიაში, ქიმიაში, სოციალურ მეცნიერებებში, უცხო ენაში, ფიზიკაში, კომპიუტერულ მეცნიერებაში, ისტორიაში, გეოგრაფიაში. თითოეულ საგანს აქვს საკუთარი გამოცდის ხანგრძლივობა და არის გარკვეული მოთხოვნები.

Პროცედურა

რა არის სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების თავისებურება? საგანმანათლებლო დაწესებულებებმა განათლების ხარისხის შეფასების რეგიონულ ცენტრს 1 თებერვლამდე უნდა მიაწოდონ კურსდამთავრებულთა სრული მონაცემთა ბაზა. თითოეული ბავშვის პასპორტის მონაცემების გარდა, მონაცემთა ბაზა შეიცავს დამატებით საგნებს, რომლებიც შერჩეულია მიწოდებისთვის USE ფორმაში. თითოეული ბავშვი წერს განცხადებას საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელის მისამართით, რომელშიც მიუთითებს ყველა საგანს, დებს პირად ხელმოწერას.

თანხმობა უნდა მისცენ მოსწავლის მშობლებსაც. 1 თებერვლის შემდეგ ბაზაში ახალი აკადემიური დისციპლინების დამატებას საფუძვლიანი საფუძველი უნდა ჰქონდეს, მაშინ როცა ბავშვს უფლება აქვს უარი თქვას არჩევით საგნებზე თავად გამოცდის დღემდე.

გამოცდის დღეს პასპორტით კურსდამთავრებული მოდის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარებამდე, თან მოაქვს რუსული პასპორტი, შავი (ლარიანი) კალამი.

ჩაბარებული საგნის სპეციფიკიდან გამომდინარე, გამოცდაზე შესაძლოა გამოყენებული იქნას დამატებითი საგნები. მაგალითად, ქიმიისა და ფიზიკის გამოცდისთვის შეგიძლიათ მოიტანოთ არაპროგრამირებადი კალკულატორი. კურსდამთავრებული მიდის აუდიტორიასთან, ის გადასცემს ორგანიზატორს პირად ნივთებს, გამოცდის ხანგრძლივობის განმავლობაში ისინი სპეციალურ სეიფშია მოთავსებული.

უახლეს სიახლეებს შორისაა სათვალთვალო კამერების გამოყენება საბოლოო სერტიფიცირების დროს. რჩევების, მობილური ტელეფონის გამოყენების ნებისმიერი მცდელობა ორგანიზატორის მიერ აღირიცხება ოქმში, ამ სტუდენტის შედეგები გაუქმებულია.

საბოლოო სერტიფიცირების შედეგები შეგიძლიათ იხილოთ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში, სადაც მოხდა საბოლოო სერტიფიცირება. გარდა ამისა, შედეგების ნახვა შესაძლებელია ოფიციალურ ვებსაიტზე.

სახელმწიფო სერტიფიცირების პროგრამა ყველა საგანში, ასევე გამოცდების ჩატარების ვადები, შედეგების გაცემის დაგეგმილი დღეები წარმოდგენილია ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ოფიციალურ ვებგვერდზე. თქვენ ასევე შეგიძლიათ ისწავლოთ ისინი საშუალო სკოლაში, სადაც კურსდამთავრებული გაივლის საბოლოო სერთიფიკატს.

როგორ გავასაჩივროთ საბოლოო სერტიფიცირების შედეგები

სააპელაციო საჩივრის შეტანა შეუძლიათ იმ საშუალო სკოლის კურსდამთავრებულებს, რომლებიც არ დაკმაყოფილდებიან გამოცდაზე მიღებული ქულებით. ეს უნდა გაკეთდეს შედეგების განხილვიდან სამი დღის განმავლობაში. განაცხადის წარდგენა შეგიძლიათ ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებაში, სადაც სტუდენტმა გაიარა საბოლოო სერტიფიკაცია. თუ კომისია გადაწყვეტს შედეგების გადახედვას მათი გაზრდის მიმართულებით, მაშინ კურსდამთავრებული მიიღებს დამატებით ქულებს სადავო აკადემიურ დისციპლინაში.

საბაზო სკოლის კურსდამთავრებულთა სერტიფიცირება

მეცხრე კლასელები გაივლიან საბოლოო სერტიფიკატს OGE-ს სახით. მათთვის სავალდებულოა საგნები: მათემატიკა და რუსული. გარდა ამისა, მათ უნდა აირჩიონ კიდევ ორი ​​ელემენტი შემოთავაზებული სიიდან. OGE-ს ჩატარების პროცედურა მსგავსია ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისა, აპელაციის შეტანის შესაძლებლობის ჩათვლით.

სახელმწიფო საბოლოო ატესტაცია (SFA) არის უმაღლესი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამის (EP HE) განუყოფელი ნაწილი და ორგანიზებულია უნივერსიტეტის ყველა კურსდამთავრებულისთვის უმაღლესი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამების სტუდენტების სახელმწიფო საბოლოო ატესტაციის დებულების შესაბამისად - ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტის ეკონომიკის უმაღლესი სკოლის საბაკალავრო, სპეციალიზებული და სამაგისტრო პროგრამები » ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტის ეკონომიკის უმაღლესი სკოლის კურსდამთავრებულთა საბოლოო სახელმწიფო სერტიფიცირების შესახებ, რომელიც არეგულირებს საგანმანათლებლო სტუდენტების სახელმწიფო გამოცდის ორგანიზებისა და ჩატარების წესს და წესს. ეკონომიკის უმაღლეს სკოლაში სწავლის ყველა ფორმის პროგრამებს, მათ შორის მის ფილიალებს, აგრეთვე სახელმწიფო საგამოცდო კომისიების (SEC) შექმნისა და ფუნქციონირების პროცედურას.

საგანმანათლებლო პროგრამებზე სწავლის დამამთავრებელი სტუდენტების GIA სავალდებულოა (იგი ტარდება ყველა საგანმანათლებლო პროგრამისთვის, რომელსაც აქვს სახელმწიფო აკრედიტაცია). სავალდებულო სახელმწიფო საატესტაციო ტესტების სპეციფიკური ჩამონათვალი, რომლებიც საგანმანათლებლო პროგრამის სტუდენტების სახელმწიფო აკადემიური გამოცდის ნაწილია, განსაზღვრავს უმაღლესი განათლების OS-ს მიერ, რომლის საფუძველზეც ხორციელდება საგანმანათლებლო პროგრამა, განყოფილებაში „მოთხოვნები სტრუქტურის მიმართ. პროგრამა".

GIA შეიძლება შედგებოდეს შემდეგი ტიპის ერთი ან რამდენიმე სახელმწიფო საატესტაციო ტესტისგან:

• სახელმწიფო გამოცდა: დასკვნითი გამოცდა ცალკე დისციპლინაში; დასკვნითი ინტერდისციპლინური გამოცდა სასწავლო დარგში (სპეციალობა);
• WRC-ის დაცვა (სავალდებულო შედის GIA-ში).

სტუდენტი, რომელსაც სრულად აქვს გავლილი შესაბამისი საგანმანათლებლო პროგრამის სასწავლო გეგმა ან ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა და არ აქვს აკადემიური დავალიანება საგანმანათლებლო პროგრამის ყველა ელემენტზე, უფლებამოსილია GIA-ს მიმართ.

სახელმწიფო საატესტაციო ტესტების ჩატარებისას დასაშვებია ელექტრონული საშუალებების ან დისტანციური ტექნოლოგიების გამოყენება.

ძირითადი ინფორმაცია ფინალური შესარჩევი სამუშაოს (WQR) მომზადებისა და დაცვის შესახებ.

გამოქვეყნებულია სააპელაციო კომისიების შექმნის, აპელაციების ორგანიზებისა და განხორციელების პროცედურა.

გამოქვეყნებულია სახელმწიფო სასერტიფიკაციო გამოცდების ხელახალი ჩაბარების პროცედურა.

გამოქვეყნებულია შშმ სტუდენტებისთვის GIA-ს ორგანიზაციის მახასიათებლები.

ყურადღება!

SEC-ისა და AC-ის წევრებისთვის ამჟამინდელ დირექტორიაში შექმნილია სპეციალური განყოფილება „საცნობარო მასალები სახელმწიფო საგამოცდო კომისიის წევრებისთვის“, რომელიც ეძღვნება GIA-ს ორგანიზებისა და ჩატარების სხვადასხვა პროცედურების აღწერას. თუ შეკვეთით შედიხართ SEC-ში ან AC-ში, ჩვენ გირჩევთ გაეცნოთ გამოქვეყნებულ მასალებს SEC-ში ან AC-ში მუშაობის დაწყებამდე.

განყოფილება შეიცავს შემდეგ მასალებს:

1. ადგილობრივი რეგულაციები GIA-ს შესახებ
2. GIA-ს ზოგადი საკითხები
3. სახელმწიფო სასერტიფიკაციო ტესტების ჩატარების პროცედურა, არასტანდარტულ სიტუაციებში მოქმედებების რეკომენდაციების ჩათვლით
4. დისციპლინური გადაცდომის გამოვლენის პროცედურა
5. გასაჩივრების ორგანიზებისა და განხორციელების პროცედურა

საიტი დახურულია, მასში შესვლისთვის უნდა შეიყვანოთ შესვლა და პაროლი თქვენი პირადი ანგარიშიდან პორტალზე, რომელიც იხსნება (ისინი ემთხვევა ლოგინს და პაროლს კორპორატიული ფოსტიდან). გთხოვთ, არ გაუმჟღავნოთ თქვენი მომხმარებლის სახელი და პაროლი მესამე პირებს.

თუ რაიმე მიზეზით არ გაქვთ პირადი ანგარიში HSE პორტალზე, უნდა გადახვიდეთ გვერდზე "წვდომა პერსონალური გვერდის რედაქტირებაზე (პორტალზე პირადი ანგარიშის შექმნა)", შეავსოთ განაცხადი "თანამშრომლებისთვის" და გაგზავნეთ იგი. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ განაცხადები მიიღება მხოლოდ კორპორატიული ფოსტის მისამართებიდან.

დაწყებითი სკოლის ბოლოს, კერძოდ, მე-4 კლასის ბოლოს, მასწავლებლები ხაზს უსვამენ ყველა განათლებას და ეს ხაზი არის GIA - სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირება. GIA - თითქმის იგივე გამოცდა. ეს არის ასევე ტესტებისა და ამოცანების სისტემა. მათემატიკის წერა სავალდებულოა, დასკვნითი ამოცანები კი საკმაოდ რთული. ამიტომაც მასწავლებლები ყურადღებას აქცევენ (ან უნდა მიაქციონ) მეოთხეკლასელების GIA-ს საფუძვლიან მომზადებას ბოლო კვარტალში. და დავეხმაროთ როგორც მშობლებს, ასევე მასწავლებლებს - ჩვენი სტატია. ამ გვერდზე ჩვენ შევაგროვებთ დავალებებს GIA-სთვის სხვადასხვა წლის, ტესტის ნაშრომებს მათემატიკაში, რომელიც დაეხმარება მეოთხეკლასელებს მოემზადონ მომავალი საბოლოო შეფასებისთვის. ბავშვები არა მხოლოდ გააერთიანებენ თავიანთ ცოდნას, არამედ ისწავლიან როგორ შეავსონ საგამოცდო ფორმა.

ნებისმიერი ფაილის ჩამოტვირთვა და/ან დაბეჭდვა შესაძლებელია ყდაზე დაწკაპუნებით.

მათემატიკა. საბოლოო სერთიფიკატი დაწყებით სკოლაში. მორშნევა ლ.გ.

დავალებები მოცემულია ვარიანტების მიხედვით, თითოეული ვარიანტი სამ ნაწილად. თითოეულ ვარიანტს ახლავს პასუხების ფურცელი. დასასრულს მოცემულია მშობლის (მასწავლებლის) მიერ მოსწავლის შემოწმების დავალებების პასუხები.

თანაბრად მნიშვნელოვანია, როდესაც სტუდენტი ამზადებს GIA-ს, ყურადღება მიაქციოს განსაკუთრებით რთულ ამოცანებს და შეასრულოს ისინი. ასეთი ამოცანები თავმოყრილია სახელმძღვანელოში

ყველაზე მზაკვრული დავალებები ტესტებზე მათემატიკაში. Საბოლოო გამოცდა. მე-4 კლასი. უზოროვა ო., ნეფედოვა ე.

ყველაზე საჭირო და რთული მაგალითებისა და ამოცანების კრებული, რომლებიც შემოთავაზებულია მე-4 კლასის მათემატიკაში დასკვნით ტესტებზე. კითხვები მოიცავს დაწყებით სკოლაში განხილულ ყველა თემას.

მათემატიკა. დაწყებითი სკოლის კურსის საბოლოო სერტიფიცირება: ტიპიური ტესტის დავალებები. ილიაშენკო L.A. 2016 წელი

მზადება საბოლოო რთული სამუშაოსთვის. მათემატიკა, ინფორმაციასთან მუშაობა, კითხვა მე-4 კლასი. სავარჯიშო წიგნი სკოლის მოსწავლეებისთვის. პლანეტა.

მათემატიკა. დასკვნითი ნამუშევრები დაფუძნებული ერთი ტექსტის საფუძველზე დაწყებითი სკოლის კურსისთვის 2016. A.V. Volkov, V.V. Khvostin.

რვეული განკუთვნილია მე-4 კლასის მოსწავლეების მოსამზადებლად დაწყებითი სკოლის კურსის დასკვნითი სამუშაოს შესასრულებლად და შეიცავს მასალას მათემატიკაში ცოდნისა და უნარების შესამოწმებლად. მოიცავს 5 ნამუშევარს ორ ვერსიაში. თითოეული ნამუშევარი შედგება ერთი ტექსტისა და 16 დავალებისგან, რომლის დროსაც საჭიროა ტექსტიდან ინფორმაციის მოძიება და გამოყენება. ტესტის ფორმა დაეხმარება ბავშვებს ასწავლონ როგორ სწორად შეავსონ ისეთი დოკუმენტები, რომლებიც მათ დამთავრებამდე გაჰყვება. რვეულში ასევე მოცემულია ამოცანების პასუხები. შემწეობა შეესაბამება ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტს.