პროექტი ბავშვების გასაღვიძებლად იყო შექმნილი სკოლამდელი ასაკილიტერატურული ნაწარმოებებისადმი ინტერესი გ.ტუკაის შემოქმედებით. პროექტის განხორციელებისას დასახული იყო შემდეგი ამოცანები: 1) ბავშვებს გააცნოს დიდი პოეტი გ.ტუკაი, 2) გამოავლინოს პოეტის ლექსებისა და ზღაპრების ხატოვანი ენა; 3) განავითაროს სიყვარული, პატივისცემა და ამოუწურავი ინტერესი ტუკაის შემოქმედების მიმართ; 4) ბავშვებში ნაწარმოებების კითხვით, ტუკაის ნაწარმოებებზე დაფუძნებული ანიმაციური ფილმების ყურებით ჩამოყალიბდეს ისეთი ხასიათის თვისებები, როგორიცაა პატიოსნება, სიმართლე, სიკეთე და პასუხისმგებლობა; 5) თათრული ხალხის ტრადიციების შესწავლა, სამშობლოს სიყვარულის განვითარება, უფროსების პატივისცემა.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

წინასწარი გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში (ანგარიში) და შედით სისტემაში: https://accounts.google.com

გადახედვა:

პრეზენტაციების წინასწარი გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში (ანგარიში) და შედით: https://accounts.google.com

სლაიდების წარწერები:

MADOO "ბავშვთა განვითარების ცენტრი - საბავშვო ბაღი №92 "ლადუშკი" პედაგოგიური პროექტი თემაზე: "მოგზაურობა გაბდულა ტუკაის ზღაპრულ ქვეყანაში" დატოვა: შამსუტდინოვა რაზილია ტიმრგალეევნა, უფროსი ჯგუფის მასწავლებელი, ადიევა ლეილა რაიშატოვნა, მასწავლებელი ბავშვებს თათრული ენის სწავლებისთვის ნიჟნეკამსკი, 2015 წ

აქტუალობა ჩვენს თანამედროვე სამყაროში, ინფორმაციისა და კომუნიკაციის საშუალებების წყალობით, ყველა ხალხი უახლოვდება ერთმანეთს. სულ უფრო მეტი ადამიანი იგებს ეროვნულ ტრადიციებს, კულტურას, როგორც საკუთარი, ისე სხვა ხალხების. თათრული კულტურის ერთ-ერთი ყველაზე ნათელი წარმომადგენელია დიდი თათარი პოეტი გაბდულა ტუკაი. 2015 წლის აპრილში მისი დაბადებიდან 129 წელი შესრულდა. წლების განმავლობაში ჩვენ უფრო მეტად გავეცანით შემოქმედების მნიშვნელობას და ტუკაის პიროვნების სიდიადეს. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებმა ადრეული ასაკიდანვე დააგროვონ სიყვარული და პატივისცემა დიდი პოეტის პიროვნების მიმართ. გაბდულა ტუკაი არ არის მხოლოდ დიდი პოეტი, არამედ მთელი თათრული ხალხის ისტორიისა და სიყვარულის სიმბოლო. ის დღესაც გვასწავლის ჩვენ და ჩვენს შვილებს, გავიგოთ ეს რთული სამყარო მთელი თავისი უბედურებითა და საზრუნავებით. ისწავლეთ ცხოვრება და ყვირილი, სიცილი და ტირილი, დააფასეთ და დააფასეთ თქვენი საყვარელი ადამიანების სიყვარული დღევანდელი ცხოვრების ყოველდღიურ ქაოსში. რაც უფრო მეტ ემოციურ, გამომხატველ შთაბეჭდილებებს მიიღებს ბავშვი ბავშვობაში, პოეტის შემოქმედებით, მით უფრო ნათელი, შემოქმედებითი, მაღალი სულიერი და მორალური თვისებების მქონე ადამიანი გახდება მომავალში. ამდენად, ეს ყველაფერი კიდევ ერთხელ ხაზს უსვამს გაბდულა თუკაის შემოქმედების შესწავლის მნიშვნელობას და აუცილებლობას.

ამ პროექტის მიზანია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში ლიტერატურული ნაწარმოებებისადმი ინტერესის გაღვივება გ.ტუკაის შემოქმედებით. პრობლემა მოგვარდა შემდეგი ამოცანების განხორციელებით: 1. გააცნოს ბავშვებს თათარი ხალხის დიდი პოეტი გ.ტუკაი, გააცნოს ისინი მის რთულ ცხოვრებისეულ გზას. 2. ტუკაის ლექსებისა და ზღაპრების ხატოვანი ენის გამოვლენა. 3. გ.ტუკაის შემოქმედებისადმი სიყვარულის, პატივისცემის და ამოუწურავი ინტერესის გამომუშავება. 4. ბავშვებში ნაწარმოებების კითხვით, ტუკაის ნაწარმოებებზე დაფუძნებული ანიმაციური ფილმების ყურებით ჩამოყალიბდეს ისეთი ხასიათის თვისებები, როგორიცაა პატიოსნება, სიმართლე, სიკეთე და პასუხისმგებლობა. 5. თათრული ხალხის ტრადიციების შესწავლა, სამშობლოს სიყვარულის, უფროსების პატივისცემა.

სიტყვიერ მუშაობაში გამოყენებული პედაგოგიური საშუალებები

ვიზუალური

პრაქტიკული

მშობლებთან მუშაობის ფორმები, საუბრები, მრგვალი მაგიდა მშობლებისთვის „გ. ტუკაის ზღაპრების სამყაროში“, მშობლებისა და ბავშვების ერთობლივი შემოქმედება, როგორც ოჯახის ერთიანობის სტიმული (თეატრალური წარმოდგენისთვის კოსტიუმების მომზადება), დიზაინი. საინფორმაციო სტენდი: გ.ტუკაის შემოქმედებაზე დაფუძნებული საბავშვო მხატვრული ლიტერატურის ნუსხის მიწოდება - პოეტის შემოქმედებაზე დაფუძნებული თეატრალური წარმოდგენა.

შემეცნებითი კრიტერიუმი ინდიკატორები: 1. თათრული ხალხის დიდი პოეტის გ.ტუკაის ცოდნა და იდეა; 2. პოეტის პოეზიის, ლექსებისა და ზღაპრების ცოდნა და გაგება. ემოციურ-მოტივაციური კრიტერიუმი ინდიკატორები: 1. დაინტერესება გ.ტუკაის ბიოგრაფიის გაცნობით; 3. ინტერესი პოეტის შემოქმედებით. აქტივობის კრიტერიუმი ინდიკატორები: 1. შესწავლილი ზღაპრების მიხედვით ხელნაკეთობების, სიუჟეტური ნახატების დახატვის უნარი; 2. სამსახიობო უნარების მაყურებლის წინაშე წარდგენის უნარი; 3. პოეტისადმი მიძღვნილ ღონისძიებებში მონაწილეობა. შეფასების კრიტერიუმები

საქმიანობის ორგანიზება ეტაპი I. ორგანიზაციული

II ეტაპი. მთავარი (ივენთების ორგანიზება) ყველაფერი გაბდულა ტუკაის შესახებ

"ზღაპრები ქაღალდზე"

ბიბლიოთეკაში ვართ

ვიქტორინა "ჩვენ ვკითხულობთ, ყველამ ვიცით"

პოეტის შემოქმედებაზე დაფუძნებული თეატრალური და თოჯინების წარმოდგენა

"საყვარელი წიგნის მეორე სიცოცხლე"

სიტყვის მხატვრული ოსტატობის კონკურსი გ.ტუკაის 129 წლისთავისადმი მიძღვნილი.

გმადლობთ ყურადღებისთვის

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

გაკვეთილის შეჯამება მოსამზადებელ ჯგუფში ONR-ის მეტყველების თერაპიის დასკვნით, მეტყველების განვითარების III დონე "სლოგიას ზღაპრულ ქვეყანაში" ბგერა-სილაბური სტრუქტურის განვითარებაზე,

აბსტრაქტში ნაჩვენებია თამაშები მოსამზადებელი ასაკის ბავშვებში ბგერა-სილაბური სტრუქტურის განვითარებისთვის.

GCD-ის სინოფსისი „ზღაპრულ ქვეყანაში“ - პიროვნების ემოციური კომპონენტის განვითარების აქტივობების განვითარება: ბავშვის შემოქმედებითი შესაძლებლობები, შემეცნებითი ინტერესი; სენსორული გამოცდილების გამდიდრება; ინტროსპექციისა და თვითრეგულირების საფუძვლების ფორმირება

ასწავლეთ ბავშვებს ემოციური განცდების გამოვლინების განვითარება, სხვადასხვა ემოციების ამოცნობის სწავლა - შიში, სიხარული, გაოცება, სევდა და სხვა...

„ხელოსნობა მარილიანი ცომიდან“ - ხელოსნობა ძალიან მარტივი შესასრულებელია და არ საჭიროებს სპეციალურ აღჭურვილობას და ძვირადღირებულ მასალებს. ქუქიების საჭრელები კარგად მუშაობს ფორმების ჭრისთვის. სამუშაო ზედაპირი უნდა იყოს გლუვი და ადვილად გასაწმენდი. შეღებვა. მარილიანი ცომის პროდუქტები მზადდება ცალკეული მარტივი ელემენტებისგან. პანელი.

"საკონკურსო ზღაპარი" - "გაშიფრე!". I.S. ტურგენევი. "ყველაზე მკითხველი ოჯახი" A.A. Fet. კონკურსი. მ.იუ.ლერმონტოვი. თამაში აუდიტორიასთან "გამოიცანი პორტრეტი". ზღაპარში "მოროზ ივანოვიჩი" ძიძას პრასკოვია ერქვა. აიბოლიტი აფრიკაში არწივმა მიიყვანა. მოხუცი ზღაპრიდან ა.ს. პუშკინი "ზღაპარი მეთევზესა და თევზზე" ზღვაზე მხოლოდ 6-ჯერ წავიდა. მესამე კონკურსი.

"Salt Dough Crafts" - ხელნაკეთობები მარილის ცომიდან ვალენტინობის დღისთვის. ფოთლის წვერი საჩვენებელი თითით და ცერა თითით დაჭერით. წაისვით დასტით ვენის ფურცელზე. ფქვილი - 2 ჭიქა მარილი "ექსტრა" 1 ჭიქა წყალი - 1 ჭიქა. მარილიანი ცომის რეცეპტი. ხელნაკეთობების ნიმუშები. წარმოების თანმიმდევრობა. ცომის კიდეებს სველი ჯოხით ან დასტით ასწორებენ.

"ხელნაკეთობები ზღაპრებისთვის" - ბაბა იაგა. მეფე. ვაწებებთ ხელებს. პიერო. კოშეი უკვდავი. დავალებები ჯგუფებისთვის. ხელნაკეთობების დაცვა. ორგანოს საფქვავი, რომელმაც პინოქიო შექმნა. ჩვენ გამოვყოფთ თავს. რა უნდა მოხდეს. კორპუსის წებო (ცილინდრი, კონუსი). პროექტის განხორციელების ფორმები. ჩასვით შაბლონები ფერადი ქაღალდით ან ქსოვილით. მხატვარი ყვავილების ქალაქიდან.

„ხელოსნობა ბამბისგან“ - ბამბის ყუნწები - ცხოველთა საკვები. "Თეთრი ოქრო". იწვის ბამბა. "მზის ყვავილი" საიდუმლო. ბამბის სამშობლო. ნიტროცელულოზის პროდუქტები. „ბამბის ბოჭკოს“ წარმოება. ბამბის ტანსაცმელი. ბამბის თესლის ზეთი. ბამბა. ბამბა მედიცინაში. დახარისხება "ბამბის დაპრესილი ბოჭკოვანი ბალიშები". Თეთრი ოქრო.

"ხელოსნობა ბუნებრივი მასალისგან" - ხელნაკეთობები ბუნებრივი მასალისგან. საზაფხულო ზღაპრულ ბაღში გედი ბანაობს აუზში. ჩვენი გოჭი არის ექსცენტრიული, დაკარგა ერთი პენი მდინარეში. ცხვირი მრგვალია და ასეა! ჩვენი მატროსკინი მნიშვნელოვანი კატაა. მან ფრთები აიფარა, აჩქარდა ჩვენთან შესახვედრად. ზღარბი ფარში - მხოლოდ ქუსლები ანათებს. ისხდნენ მწვანე ფოთოლზე, ჩუმად მღეროდნენ სიმღერას.

გაბდულა თუკაი- დიდი თათარი პოეტი და როგორც მინტიმერ შაიმიევი ამბობდა: "ჭეშმარიტად, გაბდულა ტუკაი არის თათრული პოეზიის მზე, რომელიც ერთხელაც ამოდის ჩვენს დიდ მიწაზე, არასოდეს ჩადის".

შესავალი

სწორედ გაბდულა ტუკაის ნამუშევარი დაეხმარება ამ პრობლემის მოგვარებას. ტუკაიმ უზარმაზარი შემოქმედებითი მემკვიდრეობა დატოვა და მასში ყველაზე დიდი და მნიშვნელოვანი ადგილი პოეზიას უკავია.
2011 წლის 26 აპრილს აღინიშნება დიდი თათარი პოეტის გაბდულა ტუკაის 125 წლისთავი.

მისი პოეტური და ზღაპრული შემოქმედებით ბავშვების, პედაგოგების და პირადად ჩემი ამოუწურავი ინტერესი მიბიძგა შემექმნა პროექტი „მოგზაურობა გაბდულა თუკაის წიგნებში“.
პროექტი „მოგზაურობა ტუკაის წიგნებში“ მიზნად ისახავს სკოლამდელი აღზრდის ბავშვების გაცნობას გ.ტუკაის შემოქმედებაში, გაზარდოს ბავშვების, მშობლებისა და აღმზრდელების კითხვის კულტურა. ის თათარი პოეტის გ.ტუკაის კულტურულ მემკვიდრეობაზე ხელმისაწვდომობას მიიჩნევს. მის ნამუშევრებში შეგიძლიათ იპოვოთ პასუხი დღევანდელ ბევრ კითხვაზე.

ღირებულია, რომ ტუკაის ნამუშევრები ღრმა სიყვარულით არის გამსჭვალული მშობლიური მიწის, მისი ბუნების, მისი შემოქმედებითი მემკვიდრეობით თაობიდან თაობაში, ბავშვებს უნერგავს სიყვარულს და პატივისცემას საკუთარი სახლის, სამშობლოს მიმართ, ასწავლის მათ დააფასონ შრომისმოყვარეობა, მოთმინება, შრომა. სამყაროს ესთეტიკური აღქმის საფუძვლები. საბავშვო ლიტერატურასთან დაკავშირებულ გ.ტუკაის პოეზიაში არ შეიძლება არ აღინიშნოს პედაგოგიური და საგანმანათლებლო მოტივაცია. სწორედ გ.ტუკაის ლექსებითა და ზღაპრებით სწავლობს ბავშვი მის გარშემო არსებულ სამყაროს.

მნიშვნელოვანია, რომ მისი ნამუშევრების საშუალებით ბავშვებმა ისწავლონ თათრული ხალხის ტრადიციები, მათი საფუძვლები: პატივისცემა, უფროსების პატივისცემა, სიკეთე და პასუხისმგებლობა. ისინი ხელს უწყობენ ბავშვებში ისეთი ღირებული ხასიათის თვისებების ჩამოყალიბებას, როგორიცაა შრომისმოყვარეობა, პატიოსნება, გამბედაობა, მოკრძალება, პასუხისმგებლობა, უნერგავენ ინტერესს სკოლისა და ცოდნის მიმართ.

ასევე მნიშვნელოვანია პოეტის შემოქმედების პოპულარიზაცია, მშობლიური ენისადმი ფრთხილი და პატივმოყვარე დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

• ბავშვებთან მუშაობა
• პედაგოგებთან მუშაობა

მშობლებთან მუშაობა

ბიბლიოთეკასთან თანამშრომლობით.

ამ სფეროებში შემუშავებულია გრძელვადიანი გეგმა. პროექტის აქტივობების განრიგი განსაზღვრავს აქტივობებს, მიზნებს, ვადებს და პასუხისმგებელ პირებს.

პროექტის განხორციელებისას გამოიყენება სამუშაოს სხვადასხვა ფორმა: წიგნების გამოფენები, თამაშის ვიქტორინები, კლასები, საძიებო აქტივობები, ექსკურსიები, თეატრალური აქტივობები, წიგნის პრეზენტაცია, გ.ტუკაის ზღაპრებზე დაფუძნებული ილუსტრირებული საბავშვო წიგნების შექმნა.
პროექტის მონაწილეები არიან სკოლამდელი ასაკის ბავშვები (5-დან 7 წლამდე), მშობლები, აღმზრდელები და ბიბლიოთეკარები.
პროექტზე მუშაობა შეიძლება იყოს სპეციალურად ორგანიზებული, ასევე დანერგილი სამუშაოს ჩვეულებრივ დაგეგმილ ფორმებში.

განხორციელების პერიოდი- აპრილის თვე.

სამიზნე:მუშაობის ეფექტურობის გაზრდა გაბდულა ტუკაის ნამუშევრებში ბავშვების გასაცნობად.

Დავალებები:

• გააცნოს ბავშვებს გაბდულა ტუკაის ცხოვრება და მოღვაწეობა.

გაბდულა ტუკაის ნამუშევრებისადმი სიყვარულის და პატივისცემის გამომუშავება.

• ჩამოვაყალიბოთ ბავშვებში პატიოსნება, სიმართლე, სიკეთე და პასუხისმგებლობა გაბდულა ტუკაის ნამუშევრებით.
• მხატვრული სიტყვით ტკბობის უნარის გამომუშავება, საკუთარ მეტყველებაში გამოყენების უნარი (ანდაზები, გამონათქვამები, ხალხური გამონათქვამები).

ვისწავლოთ გაბდულა ტუკაის ლექსებისა და ზღაპრების ხატოვანი ენის შეგრძნება და გაგება.

გააფართოვოს მშობლების იდეები თათრული საბავშვო ლიტერატურის შესახებ და გააცნოს მათ ლიტერატურული ნაწარმოებების ოჯახური კითხვა.

პროექტის მოსალოდნელი შედეგები:

• საბავშვო ბაღში, ჯგუფში, ოჯახში, ბიბლიოთეკაში აუცილებელი პირობების შექმნა სკოლამდელი აღზრდისათვის გაბდულა ტუკაის შემოქმედების გასაცნობად.
• ბავშვების 80%-ის დამოკიდებულება გაბდულა ტუკაის ნამუშევრებთან არა მხოლოდ გასართობად, არამედ როგორც შემეცნებითი ინტერესების წყაროა.
• ბავშვებში ცნობისმოყვარეობის, კრეატიულობის, შემეცნებითი აქტივობის, კომუნიკაციის უნარების განვითარება.
• ბავშვების 25%-ის უნარი გამოხატოს იდეები და წინადადებები.
• მუშაობის სისტემის შექმნა ბავშვებისთვის გაბდულა ტუკაის ნამუშევრების გასაცნობად.
• პროექტის განხორციელებაში მშობლების სავარაუდო 80%-ის აქტიური მონაწილეობა.

მშობლების გაგება ოჯახური კითხვის მნიშვნელობის შესახებ.

პროექტის "მოგზაურობა გაბდულა ტუკაის წიგნებში" მნიშვნელობა.ის ფაქტი, რომ პროექტის წყალობით გაფართოვდა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ურთიერთქმედება, გაჩნდა ახალი მიმართულებები ოჯახთან, ბიბლიოთეკასთან ერთობლივი თანამშრომლობით, რათა ბავშვებს გაეცნობინათ გ.ტუკაის ლექსებისა და ზღაპრების მშვენიერი სამყარო.

პროექტის განხორციელების ეტაპები

ეტაპები		ვადა	პასუხისმგებელი
I ეტაპი - მოსამზადებელი	– პროექტის მიზნებისა და ამოცანების განხილვა მონაწილეებთან. - „იდეების ბანკი“ (გ. ტუკაის შემოქმედებით ბავშვების გაცნობის სფეროში ეფექტური ტექნოლოგიებისა და მეთოდების ძიება, შესწავლა. – პროექტის განხორციელებისთვის აუცილებელი პირობების შექმნა. – საგანმანათლებლო მარშრუტების შემუშავება პროექტის მონაწილეებისთვის. – ბიბლიოთეკის თანამშრომლებთან, მშობლებთან ურთიერთობის მიდგომები. - პროექტის განხორციელების გზების დასაბუთება, პროგნოზირება.	1 კვირა 1 კვირა 1 კვირა მე-2 კვირა	Პროექტის მენეჯერი Educators Educators Educators პროექტის მენეჯერი
II ეტაპი - ძირითადი (პრაქტიკული)	– სასწავლო პროცესში ბავშვების გ.ტუკაის შემოქმედების გაცნობის ეფექტური მეთოდებისა და ტექნიკის გაცნობა. - სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში საგნობრივი გარემოს გაუმჯობესება (წიგნის კუთხეები, ბიბლიოთეკის შექმნა, საინფორმაციო სტენდები). – ბავშვებთან გაკვეთილების ჩატარება გ.ტუკაის ცხოვრებისა და მოღვაწეობის გასაცნობად. – მშობელთა ზოგადი განათლება (მშობელთა განათლება გ.ტუკაის შემოქმედების გაცნობის საკითხებზე). – საბავშვო ბაღში, ჯგუფში, ოჯახში ბავშვების გ.ტუკაის შემოქმედების გასაცნობად აუცილებელი პირობების შექმნა. – მეთოდოლოგიური მასალების, შემუშავების, პრობლემის შესახებ რეკომენდაციების შემუშავება და დაგროვება. – ლიტერატურული კალეიდოსკოპი სერტიფიკატის წარდგენით „გაბდულა ტუკაის წიგნების საუკეთესო მეგობარი“ - კონტროლი პროექტის განხორციელებაზე	პროექტის განხორციელების დროს პროექტის განხორციელების დროს პროექტის განხორციელების დროს პროექტის განხორციელების დროს პროექტის განხორციელების დროს პროექტის განხორციელების დროს მე-4 კვირა პროექტის განხორციელების დროს	პედაგოგები, ბიბლიოთეკარები პროექტის ხელმძღვანელი, მშობლები პედაგოგები, მშობლები. Პროექტის მენეჯერი აღმზრდელებს პროექტის მენეჯერი პროექტის მენეჯერი
III ეტაპი - ფინალი	– პროექტის შედეგების შემუშავება. - ფოტო გამოფენა. – პროექტის პრეზენტაცია. - ვიდეო კლიპის მომზადება და ნახვა.	მე-4 კვირა მე-4 კვირა	Პროექტის მენეჯერი

პროექტის ღონისძიებების განრიგი ბავშვებისთვის

	Ივენთი	მიზნები	Დროის განაწილება	პასუხისმგებელი
	ჯგუფში მოაწყეთ მობილური ბიბლიოთეკა "ყველაფერი ტუკაის შესახებ".	პირობების შექმნა პროექტის განსახორციელებლად. გაბდულა თუკაის წიგნებისადმი ინტერესის განვითარება.	1 კვირა	აღმზრდელებს
	საღამოს ხმამაღალი საკითხავი "მოგზაურობა წიგნების სამყაროში, რომელიც სავსეა გ.ტუკაის საოცრებებით"	გააცანით ბავშვებს გაბდულა ტუკაის წიგნები.	1-4 კვირა	აღმზრდელებს
	წიგნების გამოფენა ბავშვებისთვის ბიბლიოთეკაში "ტუკაი ბავშვებისთვის"	სკოლამდელი აღზრდის ბავშვებს გააცნოს გ.ტუკაის წიგნები და მის შესახებ, წაახალისოს წაკითხვა.	მე-2 კვირა	განმანათლებლები.
	მიზნობრივი ვიზიტი ბიბლიოთეკაში: ”მან შექმნა ყველასთვის, მაგრამ უფრო მეტი ბავშვებისთვის” (მოსამზადებელი ჯგუფის შვილებთან და მშობლებთან ერთად)	გააგრძელეთ ბავშვების გაცნობა გ.ტუკაის შრომის, საზოგადოებრივ ადგილებში ქცევის წესების შესახებ. აუხსენით ბავშვებს იდეები ბიბლიოთეკის შესახებ. განავითარეთ ინტერესი წერილობითი სიტყვის მიმართ. წიგნისადმი პატივისცემის გამომუშავება.	მე-2 კვირა	განმანათლებლები.
	ბარათების შედგენა (ანდაზები, გამონათქვამები, ხალხური ნიშნები გ.ტუკაის ნაწარმოებებზე დაყრდნობით)	ლიტერატურასთან მუშაობისას საძიებო აქტივობის ჩამოყალიბება. დაეხმაროს ბავშვების ჰორიზონტის გაფართოებას, შემეცნებითი ინტერესის განვითარება.	მე-2 კვირა	Პროექტის მენეჯერი
	გაბდულა ტუკაის ნაწარმოებების კითხვა: „დედა ენა“, „ბავშვი და ჩრჩილი“, „ცელქი კნუტი“, „ცუდი კურდღელი“, „მხიარული მოსწავლე“	გააღვიძეთ და შეინარჩუნეთ ბავშვების ინტერესი მხატვრული ლიტერატურის მიმართ. ისწავლეთ ნაწარმოების იდეის გაგება. გმირების ქმედებების შეფასების უნარის განვითარება.	მე-2 კვირა	აღმზრდელებს
	დილის 5 წუთი "გაბდულა ტუკაის წაკითხული წიგნის ამბავი"	სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ინტერესის განვითარება ტუკაის წიგნების მიმართ; ისწავლეთ ისტორიების წერა წაკითხულის შესახებ.	1-4 კვირა	აღმზრდელებს
	მუსიკალური აქტივობები: სიმღერების "Tukai aby", "Tugan tel" სწავლა, "March of Tukay" მოსმენა.	განავითარეთ სიმღერების წერა, მოუსმინეთ ერთმანეთს; ისწავლეთ ნაწარმოების ყურადღებით მოსმენა და განსაზღვრეთ რომელ ჟანრს ეკუთვნის.	1-4 კვირა	მუსიკალური დირექტორი, პედაგოგები
	ქანდაკება ნაწარმოების "მხიარული სტუდენტი" მიხედვით	დააფიქსირეთ გაბდულა ტუკაის მუშაობა მოდელობაში. ბავშვებში ადამიანისა და ძაღლის ფიგურების შექმნის უნარი.	მე-2 კვირა	აღმზრდელებს
	განაცხადი, რომელიც დაფუძნებულია ნაშრომზე "ბავშვი და ჩრჩილი" (უფროსი ჯგუფი)	დააფიქსირეთ სამუშაო აპლიკაციაში. სიხარულის განცდა და სურვილი, კომპოზიცია ფერად, ფერად ნაწარმოებად აქციოს; განუვითარდებათ თანამშრომლობითი მუშაობის უნარი.	მე-2 კვირა	აღმზრდელებს
	ეკოლოგიური გაკვეთილი თემაზე: „შურალეს მონახულება“.	ბავშვებისთვის ისეთი ბუნებრივი ფენომენის გაცნობა, როგორიცაა „წყლის ციკლი ბუნებაში“. ბავშვებში წყლის თვისებების შესახებ ადრე მიღებული ცოდნის კონსოლიდაცია. დააზუსტეთ ცოდნა დენდელიონის, გვირილის, ორეგანოს, წმინდა იოანეს ვორტისა და ვარდის თეძოს სასარგებლო თვისებების შესახებ. ბუნებისა და მისი სიმდიდრის მიმართ ყურადღებიანი და მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.	მე-3 კვირა	აღმზრდელებს
	თამაში-აუქციონი, რომელიც ეძღვნება გ.ტუკაის შემოქმედებას "(უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფები)	ბავშვების ცოდნის სისტემატიზაცია გ.ტუკაის შემოქმედების შესახებ, გააუმჯობესოს ლექსების გამომხატველი კითხვის უნარები, შთააგონოს ბავშვებს სიამოვნება მიიღონ გართობაში, თათრული ფოლკლორისადმი სიყვარულის აღზრდა.	მე-3 კვირა	აღმზრდელებს
	საბავშვო ნახატების კონკურსი ტუკაის ნამუშევრებზე "რა წავიკითხე, რაც ვნახე - დავხატე ქაღალდზე"	გადმოიტანეთ თქვენი საყვარელი ნამუშევრების ეპიზოდები ნახატებში. განავითარეთ წარმოსახვა, კრეატიულობა.	მე-3 კვირა	პედაგოგები, მშობლები
	კითხვის კონკურსი "ჩვენ ვკითხულობთ გაბდულა ტუკაის ლექსებს"	გააუმჯობესოს ბავშვების მხატვრული და მეტყველების საშემსრულებლო უნარები ლექსების კითხვისას.	მე-3 კვირა	აღმზრდელებს
	ბავშვთა ხელნაკეთობების გამოფენა ტუკაის ნამუშევრებზე "ჩემი საყვარელი გმირი" (მშობლებთან ერთად)	ხელი შეუწყოს შემოქმედებითი და ფიზიკური შრომის ბავშვებში უნარების განვითარებას, წარმოსახვის განვითარებას. ბავშვებისა და მშობლების ერთობლივი შემოქმედების გააქტიურება.	მე-3 კვირა	პედაგოგები, მშობლები
	საბავშვო მოთხრობების პრეზენტაცია "გაბდულა ტუკაის ჩემი საყვარელი წიგნი"	ბავშვების შემოქმედებითი აქტივობის განვითარება წაკითხული წიგნების მიხედვით მოთხრობების შედგენის პროცესში.	მე-3 კვირა	პედაგოგები, მშობლები
	ნახატი "მოდი ვითამაშოთ, შურალე!" (კოლექტიური ნამუშევარი გ.ტუკაის შემოქმედებაზე) (მოსამზადებელი ჯგუფი)	ასწავლოს მხატვრული აღქმა, განასხვავოს რეალური და ზღაპრული ილუსტრაციებში; ასწავლოს გამოსახულების დამახასიათებელი ნიშნების, მათი ურთიერთობების გამოკვეთა; აირჩიეთ ეპიზოდი; განავითარეთ წარმოსახვა, განავითარეთ ინტერესი და პატივისცემა თათრული ხალხური ხელოვნების მიმართ.	მე-4 კვირა	აღმზრდელებს
	თეატრალური წარმოდგენა "ტუკაის ერთი ლექსის თეატრი"	განავითარეთ თეატრალური და მხატვრული საქმიანობა. ბავშვების აქტივობა, ასწავლოს ბავშვებს როლის არჩევა სურვილისამებრ, გადმოსცეს გმირების მახასიათებლები, მხიარული, ემოციური განწყობის გამოწვევა, მონაწილეობის სურვილის სტიმულირება.	მე-4 კვირა	პედაგოგები, მუსიკალური დირექტორი
	ლიტერატურული კალეიდოსკოპი სერტიფიკატის „გაბდულა ტუკაის წიგნების საუკეთესო მეგობარი“ წარდგენით.	ბავშვების ცოდნის შეჯამება გაბდულა ტუკაის შემოქმედებაზე.	მე-4 კვირა	პროექტის ხელმძღვანელი, მასწავლებლები, მშობლები.

საპროექტო აქტივობების განრიგი აღმზრდელებისთვის

	Ივენთი	მიზნები	Დროის განაწილება	პასუხისმგებელი
	„მრგვალი მაგიდა“ აღმზრდელებისა და მშობლების მონაწილეობით.	განიხილეთ პროექტის მიზნები და ამოცანები. პროექტის განხორციელებისთვის პირობების შექმნისადმი ინტერესის წარმოქმნა	1 კვირა	პედაგოგები, მშობლები
	მეთოდური ყულაბა	მეთოდოლოგიური მასალების შემუშავება და დაგროვება, შემუშავებები, რეკომენდაციები ბავშვებისთვის გაბდულა თუკაის შემოქმედებაში გაცნობისთვის.	1-4 კვირა	აღმზრდელებს
	კონსულტაცია "როგორ გავაცნოთ სკოლამდელ ბავშვებს გ.ტუკაის ცხოვრება და მოღვაწეობა"	ბავშვებს თათარი პოეტის გაბდულა ტუკაის შემოქმედების გაცნობა.	1 კვირა	Პროექტის მენეჯერი
	მშობლის კუთხის გაკეთება: სტატიების განთავსება, კონსულტაციები, რეკომენდაციები პროექტის თემაზე	მშობლების განათლება გაბდულა ტუკაის შემოქმედების გაცნობაზე	1-2 კვირა	პედაგოგები,
	გ.ტუკაის წიგნების შერჩევა ჯგუფის ბიბლიოთეკებში	ბავშვებში განავითაროს ინტერესი გაბდულა ტუკაის ნამუშევრების მიმართ.	1 კვირა	პედაგოგები, ბიბლიოთეკარები
		ყურადღება გაამახვილეთ გაბდულა ტუკაის წიგნებზე და კითხვაზე.	მე-2 კვირა	აღმზრდელებს
	გამოფენა "ყველაფერი გაბდულა ტუკაის შესახებ"	პროექტზე მუშაობისას დაგროვილი მასალის შეჯამება და დემონსტრირება.	მე-4 კვირა	აღმზრდელებს

პროექტის ღონისძიებების განრიგი მშობლებისთვის:

	Ივენთი	მიზნები	თარიღები	პასუხისმგებელი
	მშობლების დაკითხვა გაბდულა ტუკაის კითხვის წიგნების შესწავლაზე	გაარკვიეთ, კითხულობენ თუ არა მშობლები ბავშვებს წიგნებს, რომლებსაც ბავშვები ურჩევნიათ მოუსმინონ.	1 კვირა	აღმზრდელებს
	„მრგვალი მაგიდა“ აღმზრდელების, მშობლებისა და ბავშვების მონაწილეობით	განიხილეთ პროექტის მიზნები და ამოცანები. მშობლებს შორის ინტერესის გაღვივება პროექტის განხორციელებისთვის პირობების შესაქმნელად	1 კვირა	პედაგოგები, მშობლები
	კამპანია "გაბდულა თუკაის წიგნი საბავშვო ბაღს გადაეცით"	ბიბლიოთეკების ჯგუფებად შევსება გ.ტუკაის წიგნებით. განაგრძოს მშობლებსა და ბავშვებში პროექტში მონაწილეობის სურვილის ჩამოყალიბება	1 კვირა	მშობლები
	კონსულტაციები: - "როგორ მოვიხიბლოთ ბავშვი ტუკაის წიგნების კითხვით"; – „გირჩევთ გაბდულა ტუკაის წიგნების წაკითხვას“	მშობლების განათლება გ.ტუკაის შემოქმედებითობის გაცნობის საკითხებზე.	1-2 კვირა	აღმზრდელებს
	მიზნობრივი ექსკურსია ბიბლიოთეკაში "მე შევქმენი ყველასთვის, მაგრამ უფრო ბავშვებისთვის" (ბავშვებთან და მშობლებთან ერთად)	გააგრძელეთ ბავშვების გაცნობა გაბდულა ტუკაის შემოქმედებით. აუხსენით ბავშვებს იდეები ბიბლიოთეკის შესახებ. განავითარეთ ინტერესი წერილობითი სიტყვის მიმართ. წიგნისადმი პატივისცემის გამომუშავება.	მე-2 კვირა	პედაგოგები, მშობლები
	კამპანია "გაბდულა ტუკაის წიგნების კითხვა"	მშობლების ყურადღების მიქცევა გ.ტუკაის წიგნებზე და კითხვაზე.	მე-2 კვირა	პედაგოგები, მშობლები
	მშობელთა კლუბი "ჩვენ ვმეგობრობთ ტუკაის წიგნებთან მთელი ოჯახით"	მიეცით მშობლებს ერთმანეთთან კომუნიკაციის შესაძლებლობა, გაუზიარონ ოჯახური გამოცდილება ბავშვებს გ.ტუკაის შემოქმედებაში გაცნობაში.	მე-4 კვირა	პროექტის ხელმძღვანელი, პედაგოგები
8	შემეცნებითი თამაში-შეჯიბრი „გაბდულა თუკაი ჩვენს გულებში“ (ბავშვებთან ერთად)	გ.ტუკაის შემოქმედების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.	მე-4 კვირა	პროექტის მენეჯერი, პედაგოგები, მუსიკის თანამშრომელი.

შეაჯამეს ბავშვთა შემოქმედების რესპუბლიკური კონკურსის მუნიციპალური ეტაპის შედეგები "ლიტერატურული გმირის მუზეუმი" ნომინაციაში "გ. ტუკაის ზღაპრები - შთაგონების წყარო".

ეძღვნება პოეტ გ.ტუკაის დაბადებიდან 130 წლისთავს. კონკურსზე 30-ზე მეტი ნამუშევარი იყო წარმოდგენილი.

მონაწილეთა ფანტაზია, ფერთა პალიტრა, გ.ტუკაის ნამუშევრების ილუსტრირების უნარი და ტექნიკა იმდენად გასაოცარი იყო, რომ რამდენიმე მონაწილემ გაიზიარა პრიზები ზოგიერთ ნომინაციაში.

ნომინაცია "G. Tukay-ის ზღაპრები - შთაგონების წყარო"

3-4 კლასების მოსწავლეები.

1 ადგილი.

სარვაროვა ზალია. მე-3 კლასი ს.აქტანიშ. "Su Anasy" (papier-mache, ტექსტილი)

ფარხუტდინოვი რინათ.მე-3 კლასი. ს.აქტანიშ. "შურალე" (პაპიე-მაშე, ტყავი, ხე, ქსოვილი)

მე-2 ადგილი

ნურიევ გადელი. მე-3 კლასი დ წმ. ბუგადი. "Kyzykly Shakert" (კვერცხის ნაჭუჭი, საღებავები)

არსლანოვა აიზილი. მე-4 კლასი. დ წმ. ბუგადი. "კიჩკე აკიატი" (ჩალის აპლიკაცია)

მე-3 ადგილი

არსლანოვა ენგე. მე-3 კლასი. დ წმ. ბუგადი. „ეშ ბეტკაჩ უინარგა მგზნებარე“ (კილინგი)

კალინინა ელვინა ს. მე-4 კლასი. ტლეკეევო. „ეშ ბეტკაჩ უინარგა მხურვალე“ (მძივები)

შარიპოვ გადელი. მე-4 კლასი. აკკუზოვო. "შურალე" (პლასტილინი, მარილიანი ცომი, ფერადი ძაფები)

5-6 კლასების მოსწავლეები

1 ადგილი

ბასიროვი რინატი. მე-5 კლასი დ.ილჩებაევო. "ბალა ბელან კუბალაკი" (ქსოვა)

მე-2 ადგილი

ისმაგილოვა ადილი. მე-5 კლასი დ წმ. საფაროვო. "Kyzykly Shakert" (აპლიკაცია)

მე-3 ადგილი

ტალიპოვი ილვირი. მე-5 კლასი დ.კაზკეევო. კადეტთა პანსიონი. "შურალე" (ხის, პაპიე-მაშე)

ყველაზე სოდერიგაუმაძღარი სამუშაო

გალიევ გულგენი. მე-3 კლასი სოფელი მენიაროვო. "Kyzykly Shakert" (ვიტრაჟი)

ბიკმეტოვა რეგინა. მე-3 კლასი თან. აქტანიშ. "შურალე" (პლასტილინი, მუყაო)

ყველაზე მოცულობითი ნამუშევარი

ლატიპოვა ილუსა. მე-4 კლასი. დ.ურაზაევო. "Kyzykly Shakert" (მარილის ცომი)

ნაფიკოვი აიგიზი. მე-3 კლასი დ.თათ. სუკსი. სუ ანასი (პლასტილინი, მარილიანი ცომი, საღებავი)

ყველაზე ორიგინალური ნამუშევარი

მირზაგალიევა ილგინა. მე-3 კლასი დ წმ. ბუგადი. "ბალა ბელან კუბალაკი" (მძივები, საღებავი)

ისლამოვა ადილი. მე-3 კლასი დ.აკკუზოვო. "სუ ანასი" (ქსოვა)

კონკურსის გამარჯვებულები დაჯილდოვდებიან თითოეულ ასაკობრივ კატეგორიაში 1-ლი, მე-2, მე-3 ადგილის დასაკავებლად სერტიფიკატებით და სამახსოვრო პრიზებით. დანარჩენი მონაწილეები მიიღებენ მადლობის წერილებს.

ორ ნომინაციაში პირველ ადგილზე გასულ მონაწილეთა ნამუშევრები კონკურსის მეორე ეტაპზე მონაწილეობის მისაღებად იგზავნება რესპუბლიკურ საბავშვო ბიბლიოთეკაში.

მადლობას ვუხდით ყველა ბავშვს, ვინც კონკურსზე ნამუშევარი წარადგინა, ყველა უფროსს, ვინც შთააგონა ბავშვების ნიჭი, მშობლებს, ბებია-ბაბუას, მასწავლებლებს, სკოლის ხელმძღვანელებს და ბიბლიოთეკარებს.

დიდი მადლობა ლამაზი ფეიერვერკისთვისხელოსნობა!

ფყველა თქვენგანი აქტანიშის ცენტრალურ ბიბლიოთეკაში.

აქტანიშის ცენტრალური საბავშვო ბიბლიოთეკა

ᲣᲐᲮᲚᲔᲡᲘ ᲪᲜᲝᲑᲔᲑᲘ

2019 წლის თებერვალი

აქტანიშში დიდი ყურადღება ექცევა ჯანსაღი ცხოვრების წესის და სპორტის პოპულარიზაციას. ბრძოლა დაძაბული იყო ლიდერთა სპარტაკიადაზე, რომელიც დღეს, 23 თებერვალს გაიმართა. ლიდერი - ის ლიდერია ყველა სფეროში, მათთვის ვინც მისი ხელმძღვანელობით მუშაობს, ის არის მაგალითი ყველა თავის საქმეში. გამონაკლისი არც სპორტის სფეროა. სპარტაკიადა, რომელიც რეგიონში მრავალი წელია იმართება, 23 თებერვალს - დღეს, ბულიაკის სათხილამურო ტრასა და სათხილამურო რბოლების საზეიმო გახსნით დაიწყო. სპარტაკიადის მსვლელობისას რაიონული საბჭოს, რაიონული აღმასკომის, სოფლის დასახლებების, შინამეურნეობების უფროსები, ორგანიზაციები და საწარმოები, დაწესებულებები, სკოლის დირექტორები ერთმანეთს ეჯიბრებოდნენ თხილამურებით სრიალში, მაგიდის ჩოგბურთში, მოკლე ტრასაზე, ცურვაში, კალათბურთში, ფრენბურთში.

ძვირფასო სამშობლოს დამცველებო! ძვირფასო დიდი სამამულო ომის ვეტერანებო, შეიარაღებული ძალები, ინტერნაციონალისტი ჯარისკაცები, იუნკერები და ჩვენი ქვეყნის მომავალი დამცველები! გთხოვთ, მიიღოთ ჩემი ყველაზე გულწრფელი მილოცვა ჩვენი კაცების მთავარ ეროვნულ დღესასწაულზე - სამშობლოს დამცველის დღეს! ეს დღესასწაული განსაკუთრებულია ჩვენს ისტორიაში. 23 თებერვალს გამოვხატავთ ღრმა მადლიერებას და დიდ მადლობას ყველას, ვინც იცავდა და აგრძელებს სამშობლოს დაცვას. მადლიერების სიტყვებს მივმართავთ დიდი სამამულო ომის და ადგილობრივი კონფლიქტების ვეტერანებს, მათ, ვინც დღეს იცავს ჩვენს ქვეყანაში მშვიდობასა და ჰარმონიას. თქვენი სახლის დაცვა უპირველესი ამოცანაა, მისი განხორციელება ყველასთვის საპატიო საქმეა. ამიტომ 23 თებერვალი ხდება ეროვნული დღესასწაული, ნებისყოფის, მამაცების, მამაცების დღესასწაული. ჩვენი რეგიონის ტერიტორიაზე მცხოვრები - ჯარისკაცია თუ თანამშრომელი მშვიდობიან პერიოდში - პირველ რიგში, სამშობლოს დამცველი. მთელი გულით ვუსურვებ ყველას, ვინც იცავდა სამშობლოს ან დღეს დგას სამშობლოს სადარაჯოზე, ჯანმრთელობას, ბედნიერებას, მშვიდობასა და კეთილდღეობას. ვაჟკაცების დღესასწაული ყოველთვის მშვიდობიანი და მხიარული იყოს!