- (მდ.) ... იო ასოს გამოყენების ლექსიკონი
გაკვირვებული- ნახე გაკვირვებული; ადვ. გაიღიმე გაკვირვებულმა. გაკვირვებული შევხედე ვიღაცას... მრავალი გამოთქმის ლექსიკონი
გაკვირვებული- ზმნიზედა ...
გაკვირვებული, გაკვირვებული, გაკვირვებული, გაკვირვებული, გაკვირვებული, გაკვირვებული, გაკვირვებული, გაკვირვებული, გაკვირვებული, გაკვირვებული, გაკვირვებული, გაკვირვებული, გაკვირვებული, გაკვირვებული, გაკვირვებული, გაკვირვებული, გაკვირვებული, გაკვირვებული, გაკვირვებული, ... ... სიტყვების ფორმები.
გაკვირვებული- გაუკვირდა; მოკლედ იონის ფორმა, იო აჰ და (გაკვირვების გამოხატვა) yon, yonna (შეშინებული და გაკვირვებული სახეები) ... რუსული მართლწერის ლექსიკონი
1. გაკვირვებული, იონ, ენა, ენა, ენე, პრ.; მისი საქციელით გაკვირვებული მრევლი 2. გაკვირვებული, yon, yonna, yonno, yonna, ადგ.; მისი სახე გაოცებული იყო... რუსული სიტყვა სტრესი
გაკვირვებული- ოჰ ოჰ. იხილეთ ასევე გაკვირვებული ა) გაკვირვების გამოხატვა. გაკვირვებული მზერა. ვაი სახე. ვაი თვალები. ბ) რესპ. მოულოდნელობით გამოწვეული. ოჰ, სიჩუმე. გაკვირვების სუნთქვა... მრავალი გამოთქმის ლექსიკონი
გაკვირვებული- 1. inc.; ასევე მნიშვნელობით. ადგ.; კრ.ფ. გაკვირვებული, გაკვირვებული /, ლენო /, ლენა /. მასპინძლის მოულოდნელი წასვლით გაკვირვებული სტუმრები დუმდნენ. გაკვირვებულები ვართ და ვერ გავიგეთ რა ხდება. 2. ადგ.; კრ.ფ. გაკვირვებული, გაკვირვებული, ზარმაცი, ზარმაცი; უფრო გაკვირვებული. ბიჭების შეხედულებები...... რუსული ენის ორთოგრაფიული ლექსიკონი
გაკვირვებული ოჰ, ოჰ. გაკვირვების გამოხატვა. W. შეხედე. ვაი სახე. ვაი თვალები. // გაკვირვებით გამოწვეული. ოჰ, სიჩუმე. W. კვნესა. ოჰ ჩემო სიხარულო. ◁ გაკვირვებული, ადვ. W. ღიმილი. უყურე ვიღაცას... ენციკლოპედიური ლექსიკონი
წიგნები
- პატარა ლირისისა და ზღაპრის გმირების, ალენა გრიდინას თავგადასავალი, ერთხელ ზღაპრულ ტყეში, საოცარი და უჩვეულო ამბავი მოხდა. ეს ყველაფერი ზაფხულის მშვენიერ დილას მოხდა. როცა ირგვლივ ყველაფერი გაიღვიძა, ხანგრძლივი ძილის შემდეგ. შუა ტყეში… კატეგორია: წიგნები ბავშვებისთვის: სხვა გამომცემელი: Accent Graphics communications, ელექტრონული წიგნი(fb2, fb3, epub, mobi, pdf, html, pdb, lit, doc, rtf, txt)
- მსოფლიოში საუკეთესო პრიზი, ჰოლი უები, “- აბა, მზად ხარ სიურპრიზისთვის? მერე გარეთ გადი. - იქ წვიმს! მილიმ გაკვირვებულმა შეხედა დედას და ბენმა გახარებულმა დაუქნია თავი. "წვიმა," გაიმეორა მან. "მე ავიღებ ქოლგას, დიახ? ბენი იყო..." კატეგორია: საბავშვო პროზაგამომცემელი:
მზადება OGE-სთვის
Რუსულად
ფრაზა. სიტყვების დაკავშირების გზები ფრაზაში.
სინონიმური ფრაზები
ფრაზა არის ორი ან მეტი დამოუკიდებელის კომბინაცია დაკავშირებულია დაქვემდებარებული ურთიერთობით.
Კოორდინაცია– ეს არის დაქვემდებარების ხერხი, რომელშიც დამოკიდებული სიტყვა იდება იმავე ფორმებში, როგორც მთავარი. მაგალითად: ცაცხვის ხეივანი - ცაცხვის ხეივანი, შემოდგომის ბაღი - შემოდგომის ბაღის შესახებ, ეს გოგო - ეს გოგო.
ძირითადი სიტყვის ფორმების ცვლილებასთან შეთანხმებით, შესაბამისად იცვლება დამოკიდებული სიტყვის ფორმებიც. მაგალითად: ამ აყვავებულ ცაცხვის ხეივანში, ამ აყვავებულ ცაცხვის ხეივანში.
მენეჯმენტი - ეს არის დაქვემდებარების მეთოდი, რომელშიც დამოკიდებული სიტყვა (არსებითი სახელი ან მეტყველების სხვა ნაწილი, რომელიც გამოიყენება არსებითი სახელის მნიშვნელობით) მოთავსებულია გარკვეულ შემთხვევაში მთავართან მიმართებაში. მაგალითად: დაეხმარე დედას (დ. გვ.), მიწერე მეგობარს (დ. გვ.), მოუყევი გამოფენის შესახებ (პ. გვ.).
ძირითადი სიტყვის ფორმის შეცვლასთან ერთად, დამოკიდებული სიტყვის ფორმა არ იცვლება. მაგალითად: უთხარი მეგობარს (დ. პ.), უთხარი მეგობარს (დ. გვ.), უთხარი მეგობარს (დ. გვ.).
ნახავ . თუ ჩვენ გვაქვს ფრაზა წინდებული, მაშინ ეს კავშირი არის მენეჯმენტი (მაგალითად, აგარაკი ტბასთან, წადი დასასვენებლად).
მომიჯნავე - ეს არის დაქვემდებარების მეთოდი, რომლის დროსაც დამოკიდებული სიტყვა მთავარ სიტყვასთან ასოცირდება მხოლოდ მნიშვნელობით. მაგალითად: გამუდმებით იზრუნე, ისაუბრე ღიმილით.
მიმდებარედ, დამოკიდებული სიტყვა უცვლელია.
მთავარი სიტყვა
ხედი
(გზა)
დაქვემდებარება
დამოკიდებული სიტყვა
მაგალითები
მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილი
Კოორდინაცია
ზედსართავი სახელი
ზამთრის გზა;
ნიჭიერი ექიმი
მონაწილე
მბჟუტავი სინათლე;
მომღიმარი ბავშვი
რიგითი ნომერი
პირველი ფიფქია;
მეხუთე გაკვეთილი
მათი სახით მსგავსი ნაცვალსახელი
ყველას;
ნებისმიერი სათამაშო
კონტროლი
არსებითი სახელი
მოვალეობის ერთგულება;
დაზე ზრუნვა
მისი სახით მსგავსი ნაცვალსახელი
აირჩიე სამიდან;
საუკეთესო
მეზობლობა
ზმნიზედა
სწრაფად გადაადგილება;
მუშაობა
ახალი გზით
გერუნდი
წაიკითხა მწოლიარე;
ოცნებობდა გაღიმებული
ინფინიტივი (ზმნის საწყისი ფორმა)
დასვენების სურვილი;
დევნა
სწავლა
შეუცვლელი
ზედსართავი სახელები
ხაკი;
სტილიბაროკო;
შარვალიაფეთქება
ზედსართავი სახელის შედარებითი ხარისხის ფორმები
მაღალი გოგონა;
მოკლე შარვალი
უცვლელი მფლობელობითი ნაცვალსახელებიის, ის, ისინი
მისი სათამაშოები;
მისი აზრი;
მათი რეპუტაცია
დავალებების შესრულების ალგორითმი OGE ფორმატში
1. იპოვნეთ მთავარი სიტყვა (ის, საიდანაც შეგეძლოთ დამოკიდებულს შეკითხვა დაუსვათ), დატოვეთ უცვლელი.
2. იპოვე დამოკიდებული სიტყვა (ის, რომელსაც კითხვა სვამს მთავარიდან). დაადგინეთ მეტყველების რა ნაწილია.
4. შეცვალეთ დამოკიდებული სიტყვის მთავართან დაკავშირება.
3. შეამოწმეთ, აქვს თუ არა შერჩეულ სიტყვას იგივე ფესვი, რაც ორიგინალურ სიტყვას.
4. თუ უბრალოდ შეცვლით სიტყვების ადგილებს, მაშინ მათ შორის კომუნიკაციის გზა არ შეიცვლება.
დავალებების შესრულების მაგალითები OGE ფორმატში
სავარჯიშო 1. შეცვალეთ შეთანხმების საფუძველზე აგებული ფრაზა „ნაძვის გირჩები“ (წინადადება 4), საკონტროლო კავშირის მქონე სინონიმური ფრაზით. დაწერეთ მიღებული ფრაზა.
(1) კომპოზიტორმა ედვარდ გრიგმა შემოდგომა ბერგენის მახლობლად ტყეში გაატარა. (2) ყველა ტყე კარგია, მაგრამ ზღვის მახლობლად მთის ტყეები განსაკუთრებით კარგია: მათში სერფინგის მოსმენა შეგიძლიათ.
(3) ერთხელ გრიგმა ტყეში გაიცნო პატარა გოგონა ორი გოჭით - მეტყევე ქალიშვილი. (4) მან შეაგროვა ნაძვის გირჩები და ჩაყარა წნულ კალათაში ...(კ. პაუსტოვსკის მიხედვით)
1. ფრაზა "ნაძვის გირჩები". გირჩები (რა?) ნაძვი. მთავარი სიტყვა არის "მუწუკები", ის უცვლელი რჩება.
2. დამოკიდებული სიტყვა არის "ნაძვი". ზედსართავი სახელია. დამოკიდებული სიტყვა უნდა შეიცვალოს (ეს უნდა იყოს არსებითი სახელი ან მისი მსგავსი სახით ნაცვალსახელი).
3. თქვენ უნდა მიიღოთ კავშირის მართვა.
4. მოლაპარაკებისას დამოკიდებული სიტყვა ყველაზე ხშირად თავსდება მთავარზე წინ, ხოლო მართვისას – მთავარის შემდეგ. დამოკიდებულ სიტყვას (არსებითი სახელი „ნაძვი“) ვირჩევთ ერთძირიან სიტყვას. ჩვენ ვწერთ პასუხს: "კონუსები შეჭამეს" (ფრაზა საკონტროლო კავშირით). მისია დასრულებულია.
დავალება 2. შეცვალეთ მენეჯმენტის საფუძველზე აგებული ფრაზა „ქაღალდის დროშები“ (წინადადება 15), კავშირის ხელშეკრულების სინონიმური ფრაზით. დაწერეთ მიღებული ფრაზა.
…(14) იქ, ვოლგაზე, ზამთარში ომი იყო. (15) ყოველ დილით, ანა ნიკოლაევნამ ჩვენს კლასში რუქაზე წითელი ქაღალდის დროშები გადაიტანა და გასულ ზამთარში იქ, თავად სტალინგრადის მახლობლად, დროშები რაღაც ბარიერთან იჭედა. (16) შემდეგ ანა ნიკოლაევნა პირქუში მოვიდა, სანამ ვოლგაზე დროშები უეცრად არ აირია და დაიწყეს წინსვლა, საზღვრისკენ ... (ა. ლიხანოვის მიხედვით)
ჩვენ ვკამათობთ შემდეგნაირად:
1. ფრაზა „ქაღალდის დროშები“. დროშები (რა? რისგან?) ქაღალდისგან. მთავარი სიტყვა არის „დროშები“, ის უცვლელი რჩება.
2. დამოკიდებული სიტყვა არის "ქაღალდის გარეშე". ეს არის არსებითი სახელი წინდებული. დამოკიდებული სიტყვა უნდა შეიცვალოს (ეს უნდა იყოსზედსართავი სახელი, ნაწილაკი, რიგითი რიცხვი, ნაცვალსახელი პასუხობს კითხვას რა?)
3. აუცილებელია კომუნიკაციის ხელშეკრულების მოპოვება.
4. მოლაპარაკებისას დამოკიდებული სიტყვა ყველაზე ხშირად თავსდება მთავარზე წინ, ხოლო მართვისას – მთავარის შემდეგ. ჩვენ ვირჩევთ ერთ ფესვს დამოკიდებული სიტყვისთვის (მიმართულ. „ქაღალდი“). ჩვენ ვწერთ პასუხს: "ქაღალდის დროშები" (ფრაზა კავშირის ხელშეკრულებით). Მისია შესრულებულია.
დავალება 3. შეცვალეთ კონტროლის საფუძველზე აგებული ფრაზა „გაკვირვებით შეხედა“ (წინადადება 56), სინონიმური ფრაზით მიმდებარედ. დაწერეთ მიღებული ფრაზა.
…(50) ამ უზარმაზარი სახლის პირველ სართულზე შუქი ენთო, ნახევრად ღია ფანჯრიდან ფორტეპიანოს მუსიკა ისმოდა.
- (51) ვინ უკრავს იქ ფორტეპიანოზე? - ჰკითხა კოსტიამ.
- (52) ჩამოხვედი მთვარიდან? (53) 3მხატვარი აქ ცხოვრობს, ცნობილი. (54) და მისი ქალიშვილი უკრავს ფორტეპიანოზე, - თქვა სტიოპკამ.
- (55) ქალიშვილი? - ჰკითხა კოსტიამ.
(56) სტიოპკამ გაკვირვებით შეხედა კოსტიას ...(ტ. შ. კრიუკოვას მიხედვით)
ჩვენ ვკამათობთ შემდეგნაირად:
1. ფრაზა "გაკვირვებით შევხედე". შეხედა (როგორ?) გაკვირვებით. მთავარი სიტყვა - „შეიხედა“, უცვლელი რჩება.
2. დამოკიდებული სიტყვაა „გაკვირვებით“. ეს არის არსებითი სახელი წინდებული. დამოკიდებული სიტყვა უნდა შეიცვალოს.
3. თქვენ უნდა მიიღოთ ბმული კავშირი.
4. დამოკიდებულ სიტყვას ვირჩევთ ერთძირიან სიტყვას (უცვლელი სიტყვა, რომელიც პასუხობს კითხვას როგორ?). ეს არის ზმნიზედა "გაკვირვებული"). ჩვენ ვწერთ პასუხს: „გაკვირვებული ჩანდა“ (ფრაზა მომიჯნავე კავშირით). მისია დასრულებულია.
დავალებები ტრენინგისთვის
სავარჯიშო 1.
შეთანხმება
კონტროლი
წინადადებით: წაულასი ქურთუკი
რბილი სათამაშო
ლომის მანე
მტრედის ხვრელი
ხის სახლი
ბეტონის გზა
ბრინჯის ფაფა
მინის სახურავი
სატელეფონო ზარი
ფაიფურის ჭიქა
არანაირი წინადადება:
მშობლების სახლი
ფოქსი ბუროუ
პოლკის ფერები
მზის სითბო
მარწყვის სუნი
სტუდენტური მაგიდა
აღკაზმულობა
თოფი
მხიარული ძახილი
გველის კანი
დავალება 2. ვკონტროლი კომუნიკაციის მეთოდის სინონიმიშეთანხმება
აპარატურა ტანვარჯიშებისთვის
ბილიკი ტყეში
იასამნისფერი ბუჩქები
ხატვის გაკვეთილები
ძაღლი გლუვი თმით
სახლი ხუთსართულიანი
თვრამეტი წლის ახალგაზრდა
კაცი სინდისის გარეშე
ლიტერატურის კითხვა
ზოლიანი კოსტუმი
იარაღი ორი ლულით
სიმინდის ფაფა
გოგონა ქერა თმით
ძმის რჩევა
დავალება 3. ვშეცვალეთ შემოთავაზებული ფრაზები კომუნიკაციის მეთოდითმიმდებარეობა კომუნიკაციის მეთოდის სინონიმიკონტროლი
გაბრაზებულმა ბრაზდება
თამამად შეხედა
დაღლილი დადიოდა
ჩუმად მიუახლოვდა
გულგრილად შეხედა
პატივისცემით შეხედა
ფრთხილად დაიხარა
უდარდელად მღეროდა
უშიშრად მივარდა
თანაგრძნობით უსმენდა
დავალება 4. შეცვალეთ შემოთავაზებული ფრაზები კომუნიკაციის გზითკონტროლი კომუნიკაციის მეთოდის სინონიმიმიმდებარეობა
შესრულებული სიფრთხილით
გათხარა გულმოდგინედ
თანაგრძნობით ისაუბრა
სიამაყით ისაუბრა
მოუთმენლად ელოდება
დარცხვენილმა შეხედა
ვარიანტი 1
მოუსმინეთ ყურადღებით | |
გამოხატეთ საინტერესო | |
პატივი ეცი | |
მშვიდად მედიტაცია | |
ადვილი გადასაწყვეტია | |
გულმოდგინედ დასკვნა | |
ადვილია გარდაქმნა | |
სურნელოვანი იზრდება | |
ილაპარაკე გაღიმებული | |
Დაბრუნდი სახლში | |
კვნესით ლაპარაკობს | |
დაუნდობლად გაანადგურეს | |
მშვიდობიანად დაშორდა | |
აწიეთ ძლიერად | |
წადი გუგუნით | |
სიცილით უთხრა | |
წარმატებით დასრულდა | |
სევდიანად გამოიყურება | |
ტირის მხიარულად | |
ცურავს დაუღალავად | |
გულმოდგინედ გადაწერა | |
გულმოდგინედ გაასუფთავეთ | |
შურით უყურებ | |
საზეიმოდ აღინიშნა | |
სევდიანად გამოიყურება | |
გაბედულად დაიცვა | |
გაბედულად გაუძლო | |
იბრძოდა მამაცურად | |
თამამად იცავს | |
მოქმედებს გადამწყვეტად | |
გამარჯვებით დასრულდა |
ვარიანტი 2
პოეზიის სტრიქონები | |
სტუდენტური პორტფოლიო | |
ბავშვთა სათამაშოები | |
სამზარეულო კომპლექტი | |
ნეკერჩხლის ფოთლები | |
ხმოვანთა მონაცვლეობით | |
ღვეზელი მარწყვით | |
ქალაქის ქუჩები | |
ბავშვები იცინიან | |
დედის ხელები | |
მგლის ნაკვალევი | |
ოჯახური საიდუმლოებები | |
პუბლიკაციები ჟურნალში | |
წიგნის გამოფენაზე | |
ბუჩქის ბუჩქებში | |
არყის ჭიქაში | |
ვერცხლის უჯრაზე | |
ხრეშის გზაზე | |
ფრინველის მიმწოდებელში | |
ჟოლოს კომპოტით | |
Სამუშაო მაგიდა | |
დასრულების მასალა | |
მსხლის სიროფით | |
ქლიავის ჯემი | |
ქათმის სუპი | |
ტორტი დღესასწაულისთვის | |
ჩალის ქუდში | |
არჩევითი ამოცანები | |
საშინაო ვარჯიშები | |
მათემატიკის ოლიმპიადაზე |
ვარიანტი 3
ხის სახლი | |
არყის წვენი | |
ჩალის ქუდი | |
მელას ბეწვის ქურთუკი | |
პლასტმასის ფანჯრები | |
ბამბის ნაყინი | |
წაულასის ქუდში | |
კურდღლის ნაკვალევი | |
ზღვის ზედაპირი | |
სკოლის ბიბლიოთეკისკენ | |
შემოდგომის წვიმები | |
დილის სიჩუმე | |
საკლასო ჟურნალში | |
დღიურის ჩანაწერები | |
ტყის სახლში | |
სკოლის ტერიტორიაზე | |
უცნაური ხალხი | |
მოდის ტანსაცმელი | |
ხის ყუთში | |
ახალგაზრდული ენთუზიაზმით | |
ლოგიკური თამაშები | |
იუმორისტული ისტორიები | |
Კომპიუტერული თამაშები | |
მალაქიტის ყუთი | |
მუხის ქერქზე | |
ჩიტის კუბო | |
აგურის სახლში | |
ხის ღობეზე | |
აგარაკზე | |
ზამთრის ტანსაცმელი | |
ბამბის მოსასხამი | |
შალის წინდებში | |
ირმის რქები | |
მგლის კვალდაკვალ | |
მაყვლის ნაყინი | |
ხაჭოს დესერტი | |
ალუბლის სიროფით |
ვარიანტი 4
შურით შეხედა | |
პატივისცემით ეპყრობოდნენ | |
გადაკეთებულია ხარისხიანად | |
უშეცდომოდ დაწერა | |
შეასრულეთ გულმოდგინებით | |
ჩვენ თავდაჯერებულად ვამტკიცებთ | |
არგუმენტებით კამათი | |
სინდისის გარეშე იტყუები | |
წამოიძახა გაკვირვებულმა | |
იკითხა ცრემლებით | |
სამსახურში წავიდა | |
გაგზავნილია გასაწმენდად | |
ოცნებობს შვებულებაზე | |
გამარჯვებით დასრულდა | |
სასტვენი გაბრაზებით | |
წადი სიმღერით | |
უთხრა სიცილით | |
წარმატებით დაასრულეთ | |
სევდიანად უყურებს | |
სიხარულისგან ყვირის | |
ცურავს დაღლილობის გარეშე | |
გულმოდგინებით წერა | |
მონდომებით წმენდა | |
შეხედე შურით | |
ტრიუმფით იზეიმეს | |
სევდით უყურებს | |
ჩუმად უყურებს | |
ვარდი ჩურჩულით | |
სასტვენით მოხარშული | |
აფეთქებით ჩამოვარდა | |
მოქმედებენ მტკიცედ | |
გამარჯვებით დასრულდა | |
Ხმამაღლა გაიცინე |
დაქვემდებარების სახეები ფრაზაში
Კოორდინაცია
კონტროლი
მომიჯნავე
გახსოვდეს! დამოკიდებული სიტყვა შეიძლება მოვიდეს მთავარზე წინ, მთავარის შემდეგ, რამდენიმე სიტყვის მანძილზე.
თვით ტესტირების მასალა
ვარიანტი 1
B2. შეცვალეთ მიმდებარედ დაფუძნებული ფრაზა სინონიმური ფრაზით საკონტროლო ურთიერთობით. დაწერეთ მიღებული ფრაზა.
მოუსმინეთ ყურადღებით | მოუსმინეთ ყურადღებით |
გამოხატეთ საინტერესო | გამოხატეთ ინტერესით |
პატივი ეცი | პატივისცემით მოეპყარით |
მშვიდად მედიტაცია | მშვიდად იფიქრე |
ადვილი გადასაწყვეტია | გადაწყვიტეთ მარტივად |
გულმოდგინედ დასკვნა | გამოიტანე მონდომებით |
ადვილია გარდაქმნა | გარდაქმენით მარტივად |
სურნელოვანი იზრდება | სურნელი იზრდება |
ილაპარაკე გაღიმებული | ისაუბრეთ ღიმილით |
Დაბრუნდი სახლში | სახლში დაბრუნდი |
კვნესით ლაპარაკობს | კვნესით ლაპარაკობს |
დაუნდობლად გაანადგურეს | მოწყალების გარეშე გაანადგურეს |
მშვიდობიანად დაშორდა | დაშორდა სამყაროს |
აწიეთ ძლიერად | აწიე გაჭირვებით |
წადი გუგუნით | წადი სიმღერით |
სიცილით უთხრა | უთხრა სიცილით |
წარმატებით დასრულდა | წარმატებით დაასრულეთ |
სევდიანად გამოიყურება | სევდიანად უყურებს |
ტირის მხიარულად | სიხარულისგან ყვირის |
ცურავს დაუღალავად | ცურავს დაღლილობის გარეშე |
გულმოდგინედ გადაწერა | გულმოდგინებით წერა |
გულმოდგინედ გაასუფთავეთ | მონდომებით წმენდა |
შურით უყურებ | შეხედე შურით |
საზეიმოდ აღინიშნა | ტრიუმფით იზეიმეს |
სევდიანად გამოიყურება | სევდიანად უყურებს |
გაბედულად დაიცვა | გაბედულად იცავდა |
გაბედულად გაუძლო | გაბედულად გაუძლო |
იბრძოდა მამაცურად | ვაჟკაცურად იბრძოდა |
თამამად იცავს | გამბედაობით იცავს |
მოქმედებს გადამწყვეტად | მოქმედებენ მტკიცედ |
გამარჯვებით დასრულდა | გამარჯვებით დასრულდა |
ვარიანტი 2
B2. შეცვალეთ კონტროლის საფუძველზე აგებული ფრაზა სინონიმური ფრაზით კავშირის შეთანხმებით. დაწერეთ მიღებული ფრაზა.
პოეზიის სტრიქონები | პოეტური სტრიქონები |
სტუდენტური პორტფოლიო | სტუდენტური პორტფოლიო |
ბავშვთა სათამაშოები | ბავშვთა სათამაშოები |
სამზარეულო კომპლექტი | სამზარეულო კომპლექტი |
ნეკერჩხლის ფოთლები | ნეკერჩხლის ფოთლები |
ხმოვანთა მონაცვლეობით | ალტერნატიული ხმოვნები |
ღვეზელი მარწყვით | მარწყვის ღვეზელი |
ქალაქის ქუჩები | ქალაქის ქუჩები |
ბავშვები იცინიან | ბავშვების სიცილი |
დედის ხელები | დედის ხელები |
მგლის ნაკვალევი | მგლის კვალი |
ოჯახური საიდუმლოებები | ოჯახური საიდუმლოებები |
პუბლიკაციები ჟურნალში | ჟურნალის პუბლიკაციები |
წიგნის გამოფენაზე | წიგნის ბაზრობაზე |
ბუჩქის ბუჩქებში | ბუჩქის ბუჩქებში |
არყის ჭიქაში | არყის ჭიქაში |
ვერცხლის უჯრაზე | ვერცხლის უჯრაზე |
ხრეშის გზაზე | ხრეშიან გზაზე |
ფრინველის მიმწოდებელში | ფრინველის მიმწოდებელში |
ჟოლოს კომპოტით | ჟოლოს კომპოტით |
Სამუშაო მაგიდა | სამუშაო მაგიდა |
დასრულების მასალა | დასრულების მასალა |
მსხლის სიროფით | მსხლის სიროფით |
ქლიავის ჯემი | ქლიავის ჯემი |
ქათმის სუპი | ქათმის სუპი |
ტორტი დღესასწაულისთვის | დაბადების დღის ტორტი |
ჩალის ქუდში | ჩალის ქუდში |
არჩევითი ამოცანები | შერჩევითი დავალებები |
საშინაო ვარჯიშები | საშინაო ვარჯიშები |
მათემატიკის ოლიმპიადაზე | მათემატიკის ოლიმპიადაში |
ვარიანტი 3
B2. შეცვალეთ შეთანხმების საფუძველზე აგებული ფრაზა სინონიმური ფრაზით საკონტროლო ურთიერთობით. დაწერეთ მიღებული ფრაზა.
ხის სახლი | ხის სახლები |
არყის წვენი | არყის წვენი |
ჩალის ქუდი | ჩალის ქუდი |
მელას ბეწვის ქურთუკი | მელას ბეწვის ქურთუკი |
პლასტმასის ფანჯრები | პლასტმასის ფანჯრები |
ბამბის ნაყინი | ბამბა შაქრისგან |
წაულასის ქუდში | წაულასის ქუდში |
კურდღლის ნაკვალევი | კურდღლების ნაკვალევი |
ზღვის ზედაპირი | გლუვი ზღვა |
სკოლის ბიბლიოთეკისკენ | სკოლის ბიბლიოთეკისკენ |
შემოდგომის წვიმები | წვიმიანი შემოდგომა |
დილის სიჩუმე | დილის სიჩუმე |
საკლასო ჟურნალში | კლასის ჟურნალში |
დღიურის ჩანაწერები | დღიურის ჩანაწერები |
ტყის სახლში | ტყეში მდებარე სახლში |
სკოლის ტერიტორიაზე | სკოლის ადგილზე |
უცნაური ხალხი | უცნაური ხალხი |
მოდის ტანსაცმელი | მოდური ტანსაცმელი |
ხის ყუთში | ხის ყუთში |
ახალგაზრდული ენთუზიაზმით | ენთუზიაზმით ახალგაზრდები |
ლოგიკური თამაშები | ლოგიკური თამაშები |
იუმორისტული ისტორიები | მოთხრობები იუმორით |
Კომპიუტერული თამაშები | Კომპიუტერული თამაშები |
მალაქიტის ყუთი | მალაქიტის ყუთი |
მუხის ქერქზე | მუხის ქერქზე |
ჩიტის კუბო | ჩიტების გროვა |
აგურის სახლში | აგურის სახლში |
ხის ღობეზე | ხის ღობეზე |
აგარაკზე | ქალაქგარეთ მდებარე კოტეჯში |
ზამთრის ტანსაცმელი | Ზამთრის ტანსაცმელი |
ბამბის მოსასხამი | ბამბის მოსასხამი |
შალის წინდებში | შალის წინდებში |
ირმის რქები | ანთლერი |
მგლის კვალდაკვალ | მგლის კვალზე |
მაყვლის ნაყინი | მაყვლის ნაყინი |
ხაჭოს დესერტი | დესერტი ხაჭოსგან |
ალუბლის სიროფით | ალუბლის სიროფით |
ვარიანტი 4
B2. შეცვალეთ კონტროლის საფუძველზე აგებული ფრაზა სინონიმური ფრაზით მიმდებარედ. დაწერეთ მიღებული ფრაზა.
შურით შეხედა | შურით უყურებდა |
|
პატივისცემით ეპყრობოდნენ | პატივისცემით ეპყრობოდნენ |
|
გადაკეთებულია ხარისხიანად | შეცვლილია ხარისხობრივად |
|
უშეცდომოდ დაწერა | უეჭველად დაწერა |
|
შეასრულეთ გულმოდგინებით | გაუშვით გულმოდგინედ |
|
ჩვენ თავდაჯერებულად ვამტკიცებთ | ჩვენ თავდაჯერებულად ვამტკიცებთ |
|
არგუმენტებით კამათი | კამათი დასაბუთებული |
|
სინდისის გარეშე იტყუები | ურცხვად იტყუები |
|
წამოიძახა გაკვირვებულმა | წამოიძახა გაკვირვებულმა |
|
იკითხა ცრემლებით | ვკითხე აცრემლებულმა | |
სამსახურში წავიდა | სამსახურში წავიდა |
|
გაგზავნილია გასაწმენდად | გასასუფთავებლად გაგზავნილი |
|
ოცნებობს შვებულებაზე | ოცნებობს დასვენებაზე |
|
გამარჯვებით დასრულდა | გამარჯვებით დასრულდა |
|
სასტვენი გაბრაზებით | გააფთრებული უსტვენს |
|
წადი სიმღერით | წადი გუგუნით |
|
უთხრა სიცილით | სასაცილო მოთხრობა |
|
წარმატებით დაასრულეთ | წარმატებით დასრულდა |
|
სევდიანად უყურებს | სევდიანად გამოიყურება |
|
სიხარულისგან ყვირის | ტირის მხიარულად |
|
ცურავს დაღლილობის გარეშე | ცურავს დაუღალავად |
|
გულმოდგინებით წერა | გულმოდგინებით წერა |
|
მონდომებით წმენდა | გულმოდგინედ გაასუფთავეთ |
|
შეხედე შურით | შურით უყურებ |
|
ტრიუმფით იზეიმეს | საზეიმოდ აღინიშნა |
|
სევდით უყურებს | სევდიანად გამოიყურება |
|
ჩუმად უყურებს | ჩუმად იყურება |
|
ვარდი ჩურჩულით | ვარდის კისკისი |
|
სასტვენით მოხარშული | მოხარშული სტვენა |
|
აფეთქებით ჩამოვარდა | ავარიული წუწუნი |
|
მოქმედებენ მტკიცედ | მოქმედებს გადამწყვეტად |
|
გამარჯვებით დასრულდა | გამარჯვებით დასრულდა |
|
Ხმამაღლა გაიცინე | ისტერიულად იცინე |
სამიზნე:ს.ლვოვას სასწავლო მასალის მიხედვით სხვადასხვა ტიპის სასწავლო კარნახისთვის დამატებითი ამოცანების სისტემის შემუშავება.
Დავალებები:
ამ ფორმის გამოყენება ტრენინგის სხვადასხვა ეტაპზე.
დავალებების სისტემის გამოყენებით გადამოწმებისა და თვითშემოწმების სისტემის შემუშავება.
მოსწავლეების ჩართვა ტექსტებისთვის დავალებების წერის პროცესში.
პროდუქტის შეჯამება:
მოდით გავამახვილოთ თქვენი ყურადღება TMC "რუსული ენაზე", რომელიც რედაქტირებულია S.I. Lvova- ს მიერ. რუსული ენის ამ სახელმძღვანელოს გამორჩეული თვისებაა მისი ფოკუსირება მეტყველების აქტივობის ძირითადი ტიპების წარმატებით დაუფლებაზე მათ ერთიანობასა და ურთიერთკავშირში.
ს.ი.ლვოვასა და ვ.ვ.ლვოვის სახელმძღვანელო შეიცავს მდიდარ ტექსტურ მასალას, რომელიც განკუთვნილია მართლწერაზე მუშაობისთვის. ამ სახელმძღვანელოში მეხუთედან მეცხრე კლასამდე სისტემატური მუშაობა ტარდება ტიპიური სავარჯიშოებით „ორთოგრაფიული მინიმუმი“. ამ სავარჯიშოების მასალა ემსახურება ლექსიკური კარნახის ჩატარებას. ამ ნაშრომში ჩვენ განვიხილავთ ამ ტიპის კარნახს, როგორც სწავლების კარნახს.
ვინაიდან რუსული ენის თანამედროვე გაკვეთილის გამორჩეული თვისებაა მისი განვითარებაზე ორიენტირება, სისტემურ-აქტივობის მიდგომა, აზრი აქვს ვისაუბროთ მჭიდრო ურთიერთობაზე, ყველა სახის სამუშაოს ერთიანობაზე. მართლწერაზე მუშაობა მოითხოვს სწორი მართლწერის უნარების მჭიდრო ურთიერთქმედებას თეორიულ და ლინგვისტურთან. სწორედ ამიტომ გაჩნდა იდეა ორთოგრაფიულ მინიმუმზე მუშაობის გაერთიანება ენათმეცნიერების სხვა სექციებზე მუშაობასთან: სიტყვის ფორმირების, ფონეტიკის, მორფოლოგიის, ორთოგრაფიის დავალებების ჩართვა რეგულარული ლექსიკონის კარნახში.
ამრიგად, ხდება გადასვლა რეპროდუქციული მეთოდიდან (ლექსიკონის კარნახით) ნაწილობრივი ძიების მეთოდზე (შერჩევითი მუშაობა კარნახით).
პროექტში წარმოდგენილია ლექსიკის კარნახით მუშაობის რამდენიმე ვარიანტი გაკვეთილის სხვადასხვა ეტაპზე. ეს ნამუშევარი უნდა იყოს ტრენინგის ფორმა, თუმცა ის შეიძლება გამოყენებულ იქნას ნებისმიერი ტიპის დავალების კონტროლისთვის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისა და OGE ფორმატში), რაც კიდევ ერთხელ ხაზს უსვამს ამ თემაზე საპროექტო მუშაობის აქტუალურობას.
ამ დიდაქტიკური მასალების გამოყენება შეუძლიათ მასწავლებლებს, რომლებიც მუშაობენ არა მხოლოდ S.I. Lvova-ს სასწავლო მასალებზე, არამედ სხვა საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიურ კომპლექტებზე, რადგან ისინი ყველა გულისხმობს კარნახით მუშაობას.
შესავალი.
რუსული ენის მასწავლებელს უნდა ჩამოუყალიბდეს ძლიერი ორთოგრაფიული და პუნქტუაციური უნარები, გაამდიდროს მოსწავლეთა ლექსიკა, ასწავლოს მათ ლიტერატურული ენის ნორმების დაუფლება და ბავშვებს ენობრივი და ლიტერატურული ტერმინების ცოდნა. ამაში დიდი მნიშვნელობა აქვს სასწავლო მასალებს, რომლებზეც მასწავლებელი მუშაობს.
რუსული ენის თითოეული მასწავლებელი მუდმივად გრძნობს, თუ რა მნიშვნელოვანი ადგილი უჭირავს სახელმძღვანელოს მის შემოქმედებაში.
ლვოვას მიერ რედაქტირებული რუსული ენის სახელმძღვანელოს გამორჩეული თვისებაა მისი ყურადღება გამახვილდეს მეტყველების აქტივობის ძირითადი ტიპების წარმატებით დაუფლებაზე მათ ერთიანობასა და ურთიერთკავშირში. ეს ფუნქცია ხელს უწყობს ჟღერადობისა და დაბეჭდილი სიტყვის აღქმასა და გაგებას; კომპეტენტურად, ზუსტად, ლოგიკურად ჰარმონიულად, გამოხატულად გადმოსცემს საკუთარ აზრებს ზეპირ და წერილობით მეტყველებაში, ყურადღებას ამახვილებს ინტენსიურ მეტყველებასა და ინტელექტუალურ განვითარებაზე. სახელმძღვანელოს შინაარსი შეესაბამება რუსული ენის ახალ საგანმანათლებლო სტანდარტს, რაც განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ამ საგანში საბოლოო სერტიფიცირების ახალი ფორმის კონტექსტში.
Მთავარი ნაწილი.
ს.ი.ლვოვასა და ვ.ვ.ლვოვის სახელმძღვანელო შეიცავს მდიდარ ტექსტურ მასალას, რომელიც განკუთვნილია მართლწერაზე მუშაობისთვის.
ამ სახელმძღვანელოში მეხუთედან მეცხრე კლასამდე სისტემატური მუშაობა ტარდება ტიპიური სავარჯიშოებით „ორთოგრაფიული მინიმუმი“.
ამ მასალით მასწავლებელს შეუძლია შესთავაზოს მოსწავლეებს მუშაობის შემდეგი ფორმები:
სიტყვის ან ფრაზის გრაფიკული გარეგნობის დამახსოვრება (ამ შემთხვევაში დასამახსოვრებელი სიტყვები (ფრაზები) დიდი ასოებით იწერება დაფაზე ან მოსწავლეებს ურჩევენ, ყურადღებით გაითვალისწინონ ისინი სახელმძღვანელოში);
მექანიკური მეხსიერების შესაძლებლობების გამოყენება (სიტყვა ან ფრაზა მოსწავლეთა მიერ რამდენჯერმე იწერება);
მართლწერის დამახსოვრება მკაფიო გამოთქმის აღქმით (სიტყვა ან ფრაზა მკაფიოდ წარმოითქმის შრიფტით გუნდის ან ცალკეული მოსწავლის მიერ, ჯერ ხმამაღლა, შემდეგ უფრო ჩუმად, კიდევ უფრო ჩუმად, ჩურჩულით და საკუთარი თავისთვის);
მორფემული წერის მეთოდის გამოყენებით (მოსწავლეები წერენ სიტყვას ან ფრაზას, მორფემებს ტირეებით გამოყოფენ, ხოლო თითოეული მორფემის მართლწერას ხმამაღლა ხსნიან);
სიტყვის ან ფრაზის დაწერა მართლწერის დეტალური გრაფიკული ახსნა-განმარტებით და ტესტური სიტყვების მიცემა.
მასწავლებლის შეხედულებისამებრ, ორთოგრაფიული მინიმუმის შეთავაზება შეიძლება ნაწილობრივ, სრულად და ასევე იმ სიტყვებისა და ფრაზების ჩართვით, რომლებშიც მოსწავლეებს უჭირდათ წერა.
ძლიერ კლასში და საშუალო შესრულების კლასში, ყურადღების კონცენტრირების უნარის გასავითარებლად, შეგიძლიათ შესთავაზოთ მუშაობა ვარიანტებზე: სიტყვებს ან ფრაზებს მასწავლებელი კითხულობს წყვილებში: წყვილის პირველი სიტყვა (ფრაზა) არის სტუდენტებისთვის. პირველი ვარიანტის დავალების შესრულებისას, მეორე სიტყვა (ფრაზა) არის მოსწავლეებისთვის, რომელიც ასრულებს მეორე ვარიანტის დავალებას. თითოეული წყვილი სიტყვა (ფრაზები) მუშაობის ამ ფორმის გამოყენებისას იკითხება ორჯერ.
ორთოგრაფიული მინიმუმის სიტყვების (ფრაზების) წერის კიდევ ერთი ფორმა არის ორმხრივი კარნახი. მოსწავლეები რიგრიგობით კარნახობენ თანაკლასელებს მეხსიერებიდან მართლწერის მინიმალური სიტყვებს (ფრაზებებს). თუ რომელიმე სიტყვა (ფრაზები) არ არის დასახელებული, მასწავლებელი ასრულებს კარნახს.
სიტყვების წერის პროცესი შეიძლება გართულდეს შემდეგი ამოცანებით:
სიტყვების მორფემული აღნიშვნა;
სიტყვების წერა თანმხლები მართლწერის ანალიზით (სრული ან ნაწილობრივი - მასწავლებლის მითითებით);
სიტყვების ჩამოწერა თანმხლები ენობრივი ანალიზით (ტრანსკრიფციაში ცალკეული ბგერების ჩვენება, შესწავლილი მორფემების გამოკვეთა, გრამატიკული ნიშნების მითითება და ა.შ.);
სიტყვების ჩაწერა, როგორც მოსწავლეების მიერ მასწავლებლის დავალების შესაბამისად აგებული ფრაზების ნაწილი.
მართლწერის და ენის ანალიზის უნარის თანმხლები ტესტის კიდევ ერთი ვარიანტია დამატებითი დავალებები ტრადიციული კარნახის ჩაწერის შემდეგ:
ცალკეული სიტყვების სხვადასხვა სახის ანალიზი;
ცალკეული ფრაზების ანალიზი;
ფრაზების ან წინადადებების აგება მასწავლებლის დავალების შესაბამისად (ამ სქემის მიხედვით, მოცემული შინაარსით, გარკვეული სტილისტური ამოცანებით);
ტექსტის შედგენა ორთოგრაფიული მინიმუმის სიტყვების (ფრაზების) გამოყენებით.
ეს პროდუქტი „მართლწერის მინიმუმთან“ მუშაობის საკუთარ მეთოდოლოგიას გვთავაზობს.
პრაქტიკული ნაწილი.
მე-5 კლასი
სავარჯიშო 31, გვერდი 17.
აანთეთ ფარანი, შეურაცხყოფთ მეგობარს, ირბინეთ სახლში, მოხარშეთ ჭარხალი, გააღეთ კარი, შორეული ტერიტორია, მამაცი ცათამბჯენი, დატკბით ბუნების სილამაზით, მონიშნეთ იატაკზე, მიწისძვრები, ვულკანური კრატერი, ნალექი, ზედაპირი თბება, ამაღლებული ტემპერატურა.
Დავალებები.
ხაზი გაუსვით სიტყვებს, რომლებიც ერთნაირად ჟღერს, მაგრამ განსხვავებულად იწერება.
იპოვნეთ და ჩამოწერეთ ორი ძირისაგან შემდგარი სიტყვა.
იპოვეთ გრამატიკული საფუძველი სიტყვათა კომბინაციებს შორის და ჩამოწერეთ.
იპოვნეთ და დაწერეთ სახელები ინსტრუმენტულ ფორმაში.
იპოვეთ და ჩამოწერეთ სიტყვა, რომელიც გამონაკლისია წესიდან „ჩუ, შუ ვწერ ასო y-ით“.
მაგ. 47, გვერდი 23.
სარჩევი, დაყრდნობილი, დამუნჯებული, მოძველებული, ერთი წლის, თლილი, თხოვნა, ჩაბარება, მაჩვენებელი, ცნობიერება, გამოსახულებები, გამოხატულება, სადგური, გამოცდა, ფონეტიკა, ორთოეპია, ენათმეცნიერება, აჩქარებული, აპარატურა, განათლება, მხედარი , მუხტი, გამორჩევა, განსაკუთრებული, გამომხატველი, შეფასება, გამეორება.
Დავალებები.
იპოვნეთ და ჩაწერეთ სიტყვები, რომლებშიც ხდება გახმოვანება.
იპოვნეთ და ჩამოწერეთ სიტყვები, რომლებიც ასახელებენ ენათმეცნიერების მონაკვეთებს.
იპოვეთ და ჩაწერეთ სიტყვები, რომლებსაც აქვთ პრეფიქსი O.
იპოვნეთ და ჩამოწერეთ სიტყვა სიტყვის ძირში გამოუთქმელი თანხმოვანი.
მაგ. 150, გვ. 70.
წარმოუდგენელი ინციდენტი, სიტუაციის განმუხტვა, გზაზე აღჭურვა, სუნთქვა, შეატყობინეთ მეგობარს, უზარმაზარი აისბერგები, საკვები ნივთიერებები, აღმოაჩინე გაუმართაობა, მეტეორიტის ვარდნა, უნიკალური ფენომენი, ბალახიანი ვაკე, ხელსაყრელი კლიმატური პირობები, წარმატებული ფოტოკოლაჟი.
იპოვნეთ და დაწერეთ ზმნიზედა.
იპოვეთ და დაწერეთ სინონიმი ფრაზისთვის „ყინულის ბლოკი“
მაგ. 211, გვ. 95
დამოუკიდებელი, გამომსახველობითი, დახრილი, კონიუგირებული, ცვალებადი, ონომატოპოეური, სწრაფად გაქცევა, გაჩერება, ძახილის, არ გრძნობს, არ სურდა შეწუხება, დღეს არ არის კარგად, არ სურს ახსნა, არ უყვარს საიდუმლოებები, სძულს ღალატი, სასტვენი .
Დავალებები.
იპოვეთ და ჩამოწერეთ ზმნები, რომლებიც არ გამოიყენება NOT-ის გარეშე.
იპოვეთ და ჩამოწერეთ სიტყვა მართლწერით „სიტყვის ძირში გამოუთქმელი თანხმოვნების მართლწერა“.
იპოვეთ და დაწერეთ ზმნა წარსულ დროში.
იპოვნეთ და დაწერეთ ზმნიზედა.
იპოვეთ და ჩამოწერეთ ზმნა-გამორიცხვა.
მაგ. 244, გვერდი 112
მგრძნობიარე მოწყობილობა, უძველესი ხელოვნება, დახელოვნებული ხელოსანი, ქვის კიბე, ბრწყინვალე პანორამა, შიშის ქვეშ მყოფი, მოზრდილი შამპინიონები, გასტროლებზე წასვლა, ადგილობრივი ღვიძლი, სინანულის გამოხატვა, ცეცხლმაქრის მოტანა, გვერდების შრიალი, აბრეშუმისებრი ზედაპირი, მიეცით ყავის მადუღარა, ფერადი ფლომასტერები.
Დავალებები.
ხაზი გაუსვით ზმნის ფრაზებს.
იპოვეთ და ჩამოწერეთ სიტყვა მართლწერით „სიტყვის ძირში გამოუთქმელი თანხმოვნების მართლწერა“.
იპოვე და დაწერე არსებითი სახელი გვარის შემთხვევაში.
იპოვნეთ და ჩამოწერეთ მეტყველების სამსახურებრივი ნაწილები.
მაგ. 306, გვ. 138.
სული ახარებს ბედნიერებას, არ მინდა ვიჩქარო, მინდა მივესალმო, თანამებრძოლებისგან განაწყენებული მშობლების გრძნობებს იშურებს, სახიფათო თამაშს იწყებს, მზეზე დნება, თხილამურების მთაზე, ერთმანეთის გაცნობა შეხვედრა, წაკითხული ექსპრესიულად, გააერთიანოს ახალგაზრდები.
Დავალებები.
ჩამოწერეთ გრამატიკული საფუძვლები.
იპოვნეთ და ჩამოწერეთ მესამე დაღმართის არსებითი სახელი.
იპოვეთ და ჩამოწერეთ სიტყვები, რომლებშიც ხდება გაოგნება.
იპოვე და დაწერე მრავლობითი სახელები.
იპოვეთ და დაწერეთ ფრაზა nar. + ჩვ.
მაგ. 498, გვ.45
დაათვალიერეთ ტერიტორია, განაახლეთ საგაზაფხულო ჩაცმულობა, შორსმჭვრეტელი აქტი, სუნიანი სითხე, სამართლიანი დუელი, ნივრის სუნი, შეინახეთ მეგობრის ამაოება, ხეივნის დაჩრდილული კუთხე, მძიმე ზურგჩანთა, მხიარული მოლოდინი, სილამაზე ქრება.
Დავალებები.
იპოვეთ და ჩამოწერეთ სიტყვა მართლწერით „სიტყვის ძირში გამოუთქმელი თანხმოვნების მართლწერა“.
იპოვნეთ და ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც ხდება გახმოვანება.
იპოვნეთ და ამოწერეთ სიტყვა დამამცირებელი სუფიქსით.
იპოვნეთ და ჩამოწერეთ სიტყვა ორმაგი თანხმოვანი სიტყვის ძირში.
მე-6 კლასი.
მაგ. 97, გვ. 51
ვაკეების მრავალფეროვნება, გამოხდილი წყალი, ჰორიზონტალური მიმართულება, ხელოვნური გადარჩევა, ნალექები, მეტეოროლოგიური სადგური, თანამედროვე გეოგრაფიული კვლევა, მცირე მასშტაბის გამოსახულება, წყალსაცავის სიღრმის გაზომვა, მაღალი წნევა.
Დავალებები.
იპოვნეთ და ჩაწერეთ სიტყვა, რომელშიც გაოცება ხდება.
იპოვეთ და ჩამოწერეთ სიტყვები ორმაგი თანხმოვანი.
იპოვეთ და ჩამოწერეთ შეკრებით წარმოქმნილი სიტყვები.
იპოვეთ და ჩამოწერეთ სიტყვათა თემატური ჯგუფის სახელწოდება „წვიმა, თოვლი, სეტყვა“.
Რომელშიცსიტყვების მართლწერაპრეფიქსებიადრეხმოვანი თანხმოვნები იწერება "?
მაგ. 195, გვ. 104
მხატვრული გამოხატვის საშუალებები, ექსპრესიული, კომპოზიცია, კულმინაცია, განმეორებადი ელემენტები, დახრილობა, ტაქტი, ლითონის თოკი, წითლად გახურებული ღუმელი, მომხიბვლელი ღამე, მოცულობითი, შთამბეჭდავი, პროგრესული, ბრწყინვალე, ბიოგრაფიული, პატივმოყვარე.
Დავალებები.
1. ჩამოწერეთ სიტყვა სიტყვის ძირში გამოუთქმელი თანხმოვანი. (ნაყარი)
2. მიუთითეთ მდედრობითი სქესის სახელები, 3 დაქვეითება. (ღუმელი, ღამე)
3. იპოვეთ და ჩამოწერეთ სიტყვა ლექსიკური მნიშვნელობის მიხედვით: მოქმედების განვითარებაში უმაღლესი დაძაბულობის მომენტი. (კულმინაცია)
4. ჩამოწერეთ მხატვრული გამოხატვის რა საშუალებები იცით (2-3 თქვენი არჩევანით).
5. იპოვეთ და ჩაწერეთ სიტყვები მართლწერით „I-Y მართლწერა C შემდეგ“
მაგ. 318, გვ. 162.
მარტოხელა, განათება, ხის, თიხის, დემონსტრირება, ვერცხლისფერი, ინფექციური, მინა, პუნქტუაცია, ექსკურსია, მოცვი, ქარიანი დღე, მშვიდი ამინდი, უძილობა, სასტუმრო სახლი, სასტუმრო, კონსტიტუციური, ოპერატიული, კომისია, ჩალა, დაუდევარი, არამეგობრული, სამართლიანი.
Დავალებები.
1. რომელ სიტყვებშია სუფიქსის მართლწერა გამონაკლისი წესიდან?(ხის, მინის)
2. ჩამოწერეთ ძირეული სიტყვები. (ქარიანი - უქარო, მისაღები - სასტუმრო)
3. Რომელშიცსიტყვების მართლწერაპრეფიქსებიგანისაზღვრება წესით: „პრეფიქსებში -3 / -Cადრე- თან“? (უძილობა)
4. იპოვეთ მიმატებით წარმოქმნილი სიტყვა. (მარტოხელა)
5. სიტყვის ძირში მიუთითეთ ორმაგი თანხმოვანი სიტყვები. (კომისია, დაუდევარი)
მაგ. 439, გვ. 20.
კარგი მოშენების, დადგენილი თანმიმდევრობით მოწყობის, სასოფლო-სამეურნეო წარმოების, ყველაზე რთული ადაპტაციის, მონასტრის ტერიტორიის, თავდასხმისგან თავდაცვა, ხელნაკეთი ნივთები, სამკაულები, შორეული ადგილები, გაუვალი ტალახი, თანამედროვე მედიცინის მიღწევები, არიდული სარწყავი იდეა. მიწები, ძვირფასი ქვების გაპრიალება, დანგრეული ხიდი.
Დავალებები.
1. იპოვეთ სიტყვა სიტყვის ძირში მონაცვლეობითი ხმოვნებით. (მოწყობა)
2. იპოვეთ სიტყვა, რომელიც სინონიმია სიტყვებისსველი, წყალი. (რწყავი)
3. იპოვე მიმატებით წარმოქმნილი სიტყვა.(სასოფლო-სამეურნეო, ძვირფასი)
4. განსაზღვრეთ სიტყვა სიტყვის ძირში გამოუთქმელი თანხმოვანით. (ადგილობრივი)
5. ჩამოწერეთ ზედსართავი სახელი. (ყველაზე რთული)
მაგ. 577, გვ. 91.
თერთმეტი ფლომასტერები, სასწრაფო დახმარება, ორსართულიანი ვილა, ოთხგზის ჩემპიონი, ცირკის აკრობატი, რაოდენობრივი მაჩვენებლები, კოლექტიური ნომრები, ოთხმოცი მილიონი, გადალახეთ მანძილი, შეისწავლეთ ანტარქტიდა, ჩაწერეთ ტემპერატურა, ნიჭიერი მასწავლებლები, ბუნების უნიკალური ქმნილება , რიცხვი, უთვალავი, სამჯერ, ხუთი სართული, ას ორმოცდათვრამეტი კილოგრამი, მილიონი სამას ოცდაცხრა ათას ორას ჩვიდმეტი.
Დავალებები.
1. Რომელშიცმართლწერის სიტყვებიპრეფიქსებიგანისაზღვრება წესით: „პრეფიქსებში -3 / -Cადრე-3 იწერება გახმოვანებული თანხმოვნებით, ხოლო ყრუ თანხმოვნების წინ- თან“?(უთვალავი, მანძილი, გამოკვლევა)
2. ჩანაცვლებაფრაზა"ცირკის აკრობატი"აგებულისაფუძველიკონტროლი.დაწერეთ მიღებული ფრაზა. (ცირკის აკრობატი)
3. რომელ სიტყვაშია პრეფიქსი PRE- მნიშვნელობით ახლოს პრეფიქსი PERE-თან? (დაძლევა)
4. იპოვეთ და ჩამოწერეთ სიტყვები სიტყვის ძირში ორმაგი თანხმოვანი. (მილიონი, კილოგრამი)
5. ჩამოწერეთ საკუთარი სახელი.
მე-7 კლასი.
მაგ. 94, გვ. 37.
საერთო ლექსიკა, დიალექტიზმები და პროფესიონალიზმები, მოძველებული სიტყვები, სანახაობრივი დელიკატესი, პროვინციული თეატრი, ლეგენდარული ადამიანი, ცნობილი კომპოზიტორი, მცირე დაბრკოლება, დამაჯერებელი საბაბით, თანამშრომლობის შეთავაზება, დახვრეტილი ბეღურა, ვარჯიში აუზში, მოჩვენებითი გონიერება, სხვისი დახმარების იმედი .
Დავალებები.
იპოვეთ და ჩამოწერეთ ფრაზეოლოგიური ფრაზა "გამოცდილი ადამიანი" მნიშვნელობით.
იპოვეთ და ჩამოწერეთ პრეფიქსის მეთოდით ჩამოყალიბებული ზედსართავი სახელი.
იპოვეთ და ჩამოწერეთ ნაცვალსახელი, დაადგინეთ მისი კატეგორია.
ჩამოწერეთ სიტყვა მართლწერით „ძირებში ალტერნატიული O-A“.
ჩამოწერეთ სიტყვის „დელიკატესი“ სინონიმი.
მაგ. 193, გვ. 79.
საოცარი გრძნობა, დახვეწილი ეშმაკობა, მიმართულებებით გაჟღენთილი, პოეტური ბუნება, კოლექციონერის თანხლებით, ცელულოზის გამოყენება, ლითონის კონსტრუქციები, მეგობრების ჯგუფი, დაკარგული ექსპონატი, უფასო განცხადებების საიტი, გამოსწორებული უზუსტობა, საარჩევნო კამპანია.
Დავალებები.
იპოვნეთ და ამოწერეთ ჰომოფონები.
იპოვეთ და ჩამოწერეთ ფრაზა ძირითადი სიტყვის ნაწილთან ერთად.
იპოვეთ და ჩამოწერეთ პრეფიქს-სუფიქსის მეთოდით ჩამოყალიბებული ზედსართავი სახელი.
იპოვნეთ და ჩაწერეთ სიტყვა „წ-ის შემდეგ Y-I მართლწერა“
ჩანაცვლებაფრაზა"ლითონის კონსტრუქციები"აგებულისაფუძველიშეთანხმება, სინონიმური ფრაზა კავშირთანკონტროლი.დაწერეთ მიღებული ფრაზა.
მაგ. 286, გვ. 114.
სავარაუდო მანძილი, ვიზუალური წარმოდგენა, ქორეოგრაფიული ანსამბლი, კომფორტული სასტუმრო, გამოთქვით ორიგინალური ჰიპოთეზა, წებოვანი ჯოხი, დააფასეთ უცხო ადამიანის თავაზიანობა და ხიბლი, ფარდადახურული ფანჯარა, ეკონომიკური საზოგადოება, სამაშველო ჯგუფი.
Დავალებები.
იპოვნეთ და ჩამოწერეთ სიტყვა მართლწერით „წარსული დროის პასიური მონაწილეთა სუფიქსების მართლწერა“
იპოვეთ და ჩამოწერეთ პრეფიქსით ჩამოყალიბებული არსებითი სახელი.
იპოვეთ და ჩაწერეთ სიტყვა ძირში მონაცვლეობითი ხმოვანით.
იპოვეთ და ჩამოწერეთ სიტყვების სინონიმი „გამოიცანი, ვარაუდი“.
ჩაწერეთ სიტყვა „ეკონომიკური“ პარონიმი.
სავარჯიშო 344, გვერდი 139.
გატეხილი ხაზი, არყის ქერქის ასოები, ნაცარში გამომცხვარი კარტოფილი, ჭვავის დათესილი მინდორი, სნაიპერული თოფი, მოთხოვნა დაკმაყოფილებულია, გამარჯვებულთა დაჯილდოვება, დახმარებისთვის მადლობა, სიმეტრიული სტრუქტურა, გამოსწორებული უზუსტობა, გათელული ყლორტები, რეორგანიზებული განყოფილებიდან.
Დავალებები.
იპოვეთ და ჩამოწერეთ სიტყვა მართლწერით „Н და НН ნათესაობითი ზედსართავების სუფიქსებში“
იპოვეთ და დაწერეთ მოკლე ნაწილაკი.
იპოვეთ ზმნა და განსაზღვრეთ მისი განწყობა.
იპოვნეთ და ჩამოწერეთ სიტყვა ძირში მონაცვლეობითი ხმოვნებით.
იპოვეთ და ჩამოწერეთ გრამატიკული საფუძველი.
მაგ. 611, გვ. 117.
იარეთ ნახევარი საათი, გადალახეთ დაბრკოლებები, დაელოდეთ ერთი თვე, გაეცანით გმირების ბედს, წიგნის გაგრძელებაში, გაიმარჯვეთ სირთულეების მიუხედავად, გაითვალისწინეთ, დაუსწრებლობის გამო შეცდომა, გადარიცხეთ ფული. საბანკო ანგარიშზე, ისაუბრეთ სამომავლო გეგმებზე.
Დავალებები.
იპოვეთ და ჩამოწერეთ გრამატიკული ჰომონიმები.
იპოვეთ და დაწერეთ წარმოებული წინადადებები.
იპოვეთ და ჩამოწერეთ არსებითი სახელის მნიშვნელობით გამოყენებული ზედსართავი სახელი.
Რომელშიცსიტყვების მართლწერაპრეფიქსებიგანისაზღვრება წესით: „პრეფიქსებში -3 / -Cადრე-3 იწერება გახმოვანებული თანხმოვნებით, ხოლო ყრუ თანხმოვნების წინ- თან“?
იპოვეთ და ჩამოწერეთ ზმნა, რომელშიც ხდება გახმოვანება.
მე-8 კლასი.
მაგ. 73, გვ. 43.
ჭურჭლის სარეცხი მანქანა, პატრული გარეუბნებში, კოლოსალური ენერგია, ბუნებაში ჰარმონია, სტილისტური თავისებურება, მცენარეების არომატი, დაუვიწყარი დიალოგი, შორეული ჭავლი, აბრუნება, საგზაო პატრული, გაიხსენეთ შემდეგ, პოლიტიკური ფიგურა, ადმინისტრაციის გადაწყვეტილება, გაზრდილი იასამნის ბუჩქი, გარემოს დაბინძურება, შეუზღუდავი შესაძლებლობები, განათლების წარმატების რაოდენობრივი და ხარისხობრივი მაჩვენებლები, ცალკეული ავტორის ნეოლოგიზმები, შენახული რვა საუკუნის მანძილზე.
Დავალებები:
1. მიუთითეთ სიტყვა დამამცირებელი სუფიქსით. (ბუჩქი)
2. ჩამოწერეთ სიტყვები სიტყვის ძირში მონაცვლეობითი ხმოვანებით. (მცენარეები, მობრუნებული, გადაზრდილი)
3. ჩამოწერეთ ცალკეული სიტყვები. (პატრული - პატრული)
4. დაწერეთ რა არის „ნეოლოგიზმები“.
5.რომელიცსიტყვების მართლწერაპრეფიქსებიგანისაზღვრება წესით: „პრეფიქსებში -3 / -Cადრე-3 იწერება გახმოვანებული თანხმოვნებით, ხოლო ყრუ თანხმოვნების წინ- თან“? (გაზრდილი)
მაგ. 121, გვ. 71.
კამპანია და მასობრივი აქტივობა, სიტყვის ოფიციალური ბიზნეს სტილი, სუბიექტური შეფასების საშუალებები, დრამატული ნაწარმოებები, გმირის პროტოტიპი, ავტობიოგრაფიის დაწერა, კონფერენცია ინსტიტუტში, ციფრული კამერა, CD-ის შეძენა, სატირული სურათი, ძალების გაერთიანება, დამსწრეების ყურადღება. შენობის აღდგენა, მიწისძვრების გამო ცვლილება, ახალი არხის მარშრუტი, ბუნებაში ჰარმონია, წმინდა რელიქვია, ჯარისკაცის ქურთუკი, კონკურენტები, ტილოს კარვები, ტერიტორიული წყლები, პოლიციის პატრული, ავტობიოგრაფიული ესე, ჟურნალისტური სტილი, სიტყვის ფრაზეოლოგიური სიმდიდრე, გრადაცია. .
Დავალებები.
იპოვეთ და ჩამოწერეთ სიტყვა „თანხმობა, სილამაზე“ სინონიმი?
იპოვეთ და ჩამოწერეთ წარმოებული წინადადება.
იპოვეთ და ჩამოწერეთ ნაწილაკი, რომელიც მოქმედებს როგორც არსებითი სახელი.
აირჩიეთ და ჩაწერეთ სინონიმური სერია სიტყვა „გრადაციისთვის“.
იპოვეთ და ჩამოწერეთ სიტყვები სიტყვის ძირში ორმაგი თანხმოვანი.
იპოვეთ და ჩამოწერეთ სიტყვები მართლწერით "I-Y მართლწერა C შემდეგ"
მაგ. 364, გვ. 208.
შეეხეთ მარჯვნივ, გაკვირვებულმა შეხედეთ, მოდი შორიდან, გადი სანამ დაბნელდება, სიცხემდე, მარცხნივ აიღე, ჯერ უნდა იფიქრო, შეავსო, უნიკალური ექსპონატი, ენციკლოპედიური ლექსიკონი, ორმოცდამეათე წლისთავი, სასწავლო პროგრამები , საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები, პერსონალური კომპიუტერი, თვითმფრინავის დიზაინი, ანტივირუსული პროგრამები, ოპერატიული მეხსიერება.
Დავალებები:
1. ჩამოწერეთ სიტყვები, რომლებშიც ძირის მართლწერა დამოკიდებულია შემდგომ სუფიქსზე. (შეხება, ვაიდი)
2. დააკონკრეტეთ მცდარი განსჯა.
ა) სიტყვაში „გასვლა“ 5 ბგერა
ბ) სიტყვაში „მოცულობით“ 5 ასო და 4 ბგერა
გ) სიტყვაში „საიუბილეო“ 6 ასო და 7 ბგერა
3. ფაქტობრივი აწმყოს ამოცნობა და ჩაწერა. (ტრენინგი)
4 . დაწერე სიტყვა რომპრეფიქსის მართლწერა განისაზღვრება მისი მნიშვნელობით - "დაახლოებით"? (მოდი)
5. იპოვეთ და ჩამოწერეთ ზედსართავი სახელი უცხო პრეფიქსით.
დასკვნა.
ჩვენი მუშაობის შედეგი იყო დავალებების მცირე კოლექცია ლექსიკის კარნახისთვის სავარჯიშოებზე "ორთოგრაფიული მინიმუმი". ჩვენი მუშაობის პროცესში მივედით შემდეგ დასკვნამდე:
გარკვეული ამოცანების არჩევანი უფრო მეტად დამოკიდებულია კლასის მახასიათებლებზე. პრინციპში, ამოცანების დიფერენცირება შესაძლებელია თუნდაც ერთ კლასში. სტუდენტები ირჩევენ რის გაკეთებას ურჩევნიათ. ამ შემთხვევაში მიზანშეწონილია არა 3 - 5 დავალების მიცემა, არამედ მეტი.
ყველა სავარჯიშო მართლწერის მინიმუმის შესასრულებლად დაყოფილია სახელმძღვანელოს ნაწილებად. ამრიგად, ლექსიკური მასალა დამოკიდებულია კონკრეტული განყოფილების თემაზე. მაგრამ მართლწერაზე მუშაობა რეკომენდებულია სწავლის სხვადასხვა ეტაპზე, ამიტომ ლექსიკის კარნახი ამოცანებით შესაბამისი იქნება ახალი მასალის შესწავლისას, კონსოლიდაციისას და გაკვეთილების განზოგადებისას.
ზოგიერთ სავარჯიშოში სახელმძღვანელოს ავტორი ურჩევს, რომ მოსწავლეებმა შექმნან სიტყვების სია ორთოგრაფიული მინიმუმისთვის. და აქ კვლავ ვხედავთ დიფერენცირებული მუშაობის შესაძლებლობას. ზოგიერთ მოსწავლეს შეუძლია შეადგინოს არა მხოლოდ ლექსიკის კარნახი, არამედ შეადგინოს დავალებები და შემდეგ შეამოწმოს ნამუშევარი.
დიდაქტიკური მასალების ამ კრებულის გამოყენება ასევე შეუძლია მასწავლებელს, რომელიც არ მუშაობს TMC S.I. Lvova-ს მიხედვით, რადგან მართლწერაზე მუშაობა წარმოდგენილია ნებისმიერ საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიურ კომპლექტში.
ამრიგად, დავალებით სწავლების კარნახი არის სამუშაოს ტიპი, რომელიც მიზანშეწონილია როგორც GIA–სთვის რუსულ ენაზე მომზადებისთვის, ასევე ახალი ფედერალური საგანმანათლებლო სტანდარტის დანერგვისას, რადგან ამ ტიპის სამუშაო ემყარება სისტემურ-აქტივობის მიდგომას, რომელიც მიზნად ისახავს ჩამოყალიბებას. UUD.
ცნობები:
ს.ი. ლვოვი. Რუსული ენა. მე-5 კლასი: სახელმძღვანელო ზოგადი განათლებისთვის. ინსტიტუტები. 3 საათზე - M .: Mnemosyne, 2012 წ.
ს.ი. ლვოვი. Რუსული ენა. მე-6 კლასი: სახელმძღვანელო ზოგადი განათლებისთვის. ინსტიტუტები. 3 საათზე – M.: Mnemosyne, 2012 წ.
ს.ი. ლვოვი. Რუსული ენა. მე-7 კლასი: სახელმძღვანელო ზოგადი განათლებისთვის. ინსტიტუტები. 3 საათზე - M .: Mnemosyne, 2012 წ.
ს.ი. ლვოვი. Რუსული ენა. მე-8 კლასი: სახელმძღვანელო ზოგადი განათლებისთვის. ინსტიტუტები. 2 საათზე - M .: Mnemosyne, 2012 წ.
MBOU "BOOSH No. 1"-ის დირექტორი ლ.ვ. სობოლევი
