1. დავალება 1 No7971.ტექსტი dob-ro-te, na-chi-na-yu-schi-sya სიტყვები-va-mi შესახებ "გამახსენდა..."
მოუსმინეთ ტექსტს და დაწერეთ-ჩაწერეთ-შეკუმშული-დან-იგივე. ორიგინალური ტექსტი 2-ჯერ მოსმენის შესახებ ერთი და იგივე ნივთიდან რაღაცის გამოწურვისთვის.
გაითვალისწინეთ, რომ ხელახლა უნდა მიაწოდოთ როგორც მიკრო-რო-ტე-ვე-ს, ისე მთლიანად ტექსტის ძირითადი შინაარსი.
lo-zhe-tion-ის მოცულობა მინიმუმ 70 სიტყვაა.
ჩაწერეთ-ში-ტე-დან-ლო-იგივე ak-ku-rat-მაგრამ, პარ-ბორ-ჩი-თქვენ შავ-კომში.
2. ამოცანა 2 No8166.რა სახით-რი-ან-ტე ფლ-ვე-ტა შეიცავს ინ-ფორ-მა-ციას, არა-ჰო-დი-მაის გასამართლებლად-ნო-ვა-ნია ფლ-ვე- მან უპასუხა კითხვას: „ რატომ ვერ დაახრჩო ვა-დიმ-კამ ლეკვები?“
1) Va-dim-ki-ს არ ჰქონდა საკმარისი სული თქვენ-ნახევრად ძაფიანი შეკვეთა ma-te-ri, რადგან მას შეებრალა პატარა ლეკვები.
2) ვა-დიმ-კა დროზე თამაშობდა, იმ იმედით, რომ დედა რე-დუ-მა-ეტია და გადაწყვეტს ლეკვების დატოვებას.
3) ვა-დიმ-კა ონ-დე-იალ-სია აჩუქე ლეკვები ვინმეს ერთი მაგრამ სოფლის ჭანიდან, კარგ ხელში.
4)ვა-დიმ-კა სუსტი და არარე-ში-ტელ-ნი ბიჭი იყო.
(1) დილის სუნთქვა-შა-ლო ახლად. (2) გამჭვირვალე ნისლი ეკიდა მდინარეზე, მაგრამ მზის სხივებმა უკვე მოოქროვილი წყნარი ზედაპირი. (3) Under-no-mav-shy-sya სანაპირო სახურავზე-wa-la from-mrud-naya ბალახი, დაფარული დემონებით-ნომრები-len-us-mi is-kor-ka-mi dew. (4) ცხარე-ვე-მი არო-მა-ტა-მი ველური ყვავილებით გაჯერებული ჰაერ-სული გაიყინა. (5) მშვიდად - მხოლოდ კა-ვე-შას სქელებში, თვით წყალთან ახლოს, კო-ლო-კოლ-ცა-მი ზვე-თუ არა კო-მა-რი. 6 ჰაერ-დუ-ჰე-პუ-შინ-კის გაყინვა და როგორ არიან ისინი თეთრ-მი-კო-სლავ-ლი-კა-მი ცურავს მდინარეზე. (7) დახვეწილი დილის სკუ-ლი-ვა-ნიე ონ-რუ-ში-ლო სიმშვიდეში.
(8) ბიჭი შეკრთა-ნული - გაიხსენა, რატომ მოვიდა აქ. (9) ცრემლები ყელამდე ჩამოუვიდა, დაიწყო დახრჩობა, მაგრამ თავი შეიკავა - არ ტიროდა.
(10) გუშინ ბაგმა მაინც არ მოიტანა: ოთხი. (11) დედ-დე-ლა ჟუჩ-კინ მუცელი და წავიდეთ-ჩი-ტატ მთელი დე-რევ-ნუ! (12) „არა ქვანახშირის საქმეები! (13) რამდენჯერ გო-ვო-რი-ლა: არ გაუშვა სო-ბა-კუ ეზოდან! (14) რისი გაკეთება გსურთ მათთან?
(15) ვი-ნო-ვატ ვა-დიმ-კა. (16) და მოთხოვნა ახლა მისგან არის. (17) დედა pri-ka-za-la to ve-che-ru ლეკვებიდან from-ba-vit-sya - დაიხრჩო-სასმელი. (18) ადვილი სათქმელია, მაგრამ ყიდვა-პრო-ყიდვა, გამოყენება-ნახევრად არა... (19) ისინი მაინც პატარა, ბრმა, მაგრამ ცოცხალი არსებები არიან!
(20) წარმოიდგინეთ, როგორ დალევენ ჟუჩ-კი-ნიჰ ლეკვები, ვა-დიმ-კა ვერ. (21) Ka-for-elk, რაც უფრო ადვილია: დატოვე ტომარა წყალთან - მდინარე თავად გააკეთებს თავის საქმეს - და იარეთ უპრობლემოდ და წუხილის გარეშე ...
(22) ვა-დიმ-კა ამას ვერ შეძლებდა. (23) რაზ-მა-ზი-ვაია ბინძური-უს-მი ლა-დო-ნია-მი ცრემლები, მოიწმინდა სახე, დაკეცა ლეკვები უკან-ვირთხა-მაგრამ და ხელახლა-ში-ტელ-მაგრამ მარჯვნივ-ვილ- Xia in de-rev-nu.
(24) სოფლის მახლობლად, დილის-არა-პურის მოლოდინში ხალხი გროვდებოდა - უფრო და უფრო მეტი ქალი. (25) დანახვა-მიცემის ნიშანი ჩემს სახეზე, ვა-დიმ-კა მიუახლოვდა სახურავ-ლეჩ-კუს.
- (26) გამარჯობა, მაშა დეიდა, - მშვენიერი იყო თუ არა, შენს საგვარეულო ცოლს მიუბრუნდა.
- (27) გამარჯობა! (28) რა არის ჩანთაში? - მაშინვე-ინ-ტე-რე-კო-ვა-ლაზდა ნებისმიერი-ბო-ექსპერიმენტული დეიდა მაშა.
- (29) ეს არის საათი! - ფორ-სუ-ე-ტილ-სია ვა-დიმ-კა. - (30) ხოჭოების ლეკვები. (31) შეგიძლია აიღო?
- (32) ლეკვები არიან? (33) ერთგვარი ვირთხები, - შემდგარი-რი-ლა ცოლები. (34) So-braving-shi-e-sya გარშემო პრს-კარგად-თუ არა.
- (35) ჯერ პატარა ზარმაცი - გუშინ დაიბადნენ ...
- (36) ერთხელ გუშინ, მაშინ მიუყვანე ისინი დედაშენს. (37) Win times-re-ve-lis - მათ უნდათ ჭამა.
- (38) არ შემიძლია. (39) დედა for-pre-ti-la მათთან ერთად დაბრუნდეს სახლში მათთან ერთად ... (40) იქნებ მაინც შეძლოთ მისი მიღება?
(41) მაგრამ ცოლებმა დაკარგეს გზა ჩანთაში, ერთმანეთის მიყოლებით, დის-ჰო-დი-მელა. 42 (43) კვნესით, ბიჭი დამწუხრებული გაიქცა.
- (44) ვადიკ, გაჩერდი!
(45) Va-dim-ka turn-null-sya: No-ko-bark His-growl არის კოლექტიური ოჯახის ვე-ტე-რი-ნარი, მამაჩემის დიდი ხნის მეგობარი.
- (46) რა ხარ, წადი ბაბუასთან ბო-რი-სუ - ნადირობა-ნო-კუ. (47) მას აქვს სილ-ვა, სხვათა შორის, ჯერ კიდევ არ ჰქონდა, შვიდი ცალი მოუტანა. (48) იქნებ მოხუცმა წაიღოს შენი.
(49) შთაგონებული, ვა-დიმ-კა მივარდა სახლში, ნადირობდა-ნო-კა ...
(ა. ნიკოლ-სკაიას მიხედვით) *
*ნიკოლ-სკაია ანა (დაიბადა 1979 წელს) არის თანამედროვე რუსული საბავშვო პი-სა-ტელ-ნი-ცა.
3. ამოცანა 3 No8219.რომელ ვარიანტში-რი-ან-ტე ფრაზეო-ლოგიზმია შენ-რა-ზი-ტელ-ნო-სტი სიტყვის საშუალებით?
1)ცრემლები ყელამდე ჩაუვიდა, დახრჩობა დაიწყო, მაგრამ თავი შეიკავა - არ ტიროდა.
2) რაზ-მა-ზი-ვაია ბინძური-უს-მი ლა-დო-ნია-მი ცრემლები, მოიწმინდა სახე, დაკეცა ლეკვები წინ და უკან და ხელახლა-ში-ტელ-მაგრამ მარჯვნივ-ვილ-სია სოფელი.
3) ტალახი-სახურავზე-თუ არა და დეიდა მაშა დე-ლო-ვი-რაღაც-მარჯვნივ-ვი-ლოს კარამდე.
4) შთაგონებული, ვა-დიმ-კა მივარდა სახლში სანადიროდ-ნო-კა ...
4. ამოცანა 4 No8715. 8-14 წინადადებებიდან, თქვენ-პი-ში-ტე სიტყვა, ზოგიერთ-რომში უფლება-in-pi-sa-nie პრეფიქსები განსაზღვრეთ ის ვიცი-არა-ჭამა - დაახლოება.
5. ამოცანა 5 No8102.წინადადებებიდან 2-4 you-pi-shi-te სიტყვა, ზოგიერთ-რომ უფლება-in-pi-sa-nie suff-fik-sa define-de-la-et-xia უფლება -vi-lom: „ინ ად. -la-ha-tel-nyh, ar-ra-zo-van-nyh su-stuff-tel-nyh-დან სუფ-ფიკ-ბუების დახმარებით -ONN- და -ENN-, pi-shet-sya NN.
6. ამოცანა 6 No8003. For-me-ni-the raz-go-vor-noe სიტყვა “prys-well-li” in pre-lo-zh-nii 34 sti-li-sti-che-ski ნეიტრალური si-no-ni -mom. ნა-პი-ში-ტე ამ სი-ნო-ნიმ.
7. ამოცანა 7 No8584. For-me-no-these word-in-co-che-ta-nie „სოლ-ნეჩ-სხივები“, აშენდა-ენ-ნოე საფუძველზე-ნო-ვე კო-გლა-კო-ვა-ტიონი, სი. -no-ni-mich-word-in-so-che-ta-ni-em კომუნიკაციის მენეჯმენტით. On-write-shi-te in-be-chiv-she-e-sya სიტყვა-ინ-კო-ჩე-ტა-ნიე.
8. ამოცანა 8 No8577.იუ-პი-ში-ტე გრამ-მა-ტი-ჩე-ოს-ნო-ვუ პრე-ლო-ჟე-ნია 43.
9. ამოცანა 9 No8049.წინადადებებს შორის 1-7, იპოვეთ-დი-ის წინადადებები ცალკე-len-us-mi with-gla-with-van-ny-mi races-pro-strange define-de -le-no-I-mi. ამ პრე-ლო-იგივე-ნის ნა-პი-ში-ტე ნო-მე-რა.
10. ამოცანა 10 No8133.წინა-ლო-იგივე-ნი-იაჰში, რომელიც მოცემულია ქვემოთ, პრო-ჩი-ტან-ნო-გო ტექ-დან ასი პრო-კარგ-მე-რო-ვა-ნი ყველა მეხუთედ. თქვენ-წერთ-ში-ის ფიგურა, რომელიც აღნიშნავს-მე-მეხუთე შესავალ სიტყვაში.
ვადიკ, (1) გაჩერდი!
Va-dim-ka turn-null-sya: No-ko-bark His-growl არის კოლმეურნეობა ვე-ტე-რი-ნარ, (2) მამის დიდი ხნის მეგობარი.
შენ ასეთი ხარ, (3) წადი ბაბუასთან ბო-რი-სუ - ჰუნტ-ნო-კუ. ჯერ კიდევ აქვს სილ-ვა, (4) შვიდი ცალი მოუტანა. შესაძლოა (5) შენმა მოხუცმა რამე წაიღოს.
შთაგონებული, (6) ვა-დიმ-კა მივარდა ნადირობა-ნო-კა სახლისკენ...
11. დავალება 11 No8060.მიუთითეთ გრამ-მა-ტი-ჩე-ფუძეების რაოდენობა წინა-ლო-იგივე 5-ში. პასუხი არის for-pi-shi-იმ რიცხვებზე.
12. ამოცანა 12 No8611.წინა-ლო-იგივე-ნი-იაჰში, რომელიც მოცემულია ქვემოთ, პრო-ჩი-ტან-ნო-გო ტექ-დან ასი პრო-კარგ-მე-რო-ვა-ნი ყველა მეხუთედ. დაწერე ის რიცხვები, კომპლექსური წინათქმის ნაწილებს შორის მეხუთეების მითითებით, რომლებიც დაკავშირებულია -chi-ni-tel-noy კავშირით.
გამჭვირვალე ნისლი ეკიდა მდინარეზე, (1), მაგრამ მზის სხივებმა უკვე მოოქროვილი წყნარი ზედაპირი. Under-no-mav-shy-sya სანაპიროზე on-cour-wa-la from-mud-naya ბალახი, (2) დაფარული დემონებით-ნომრები-len-us-mi is-kor-ka-mi dew. ჰაერის სული, (3) გაჯერებული პიკანტური-ვე-მი არო-მა-ტა-მი ველური ყვავილები, (4) გაიყინა. ვა-დიმ-კა იჯდა ბე-რე-გუზე და უყურებდა, (5) როგორ თოვდა ძველი ტო-პოლ რო-ნია-ეტ თეთრ-თოვლი, (6) კრუ-ჟა-ში-ე-სია გაყინულ ჰაერში. -du-he-pu-shin-ki და როგორ არიან ისინი თეთრი-მი-კო-მონა-ლი-კა-მი ცურავს მდინარეზე.
ბიჭი შეკრთა-ნული - გაახსენდა, (7) აქ რატომ მოვიდა. ცრემლები ყელამდე ჩამოცურდა, (8) დაიწყო დახრჩობა, (9) მაგრამ თავი შეიკავა - არ ტიროდა.
13. დავალება 13 No8622. 4-9 წინადადებებს შორის იპოვე-დი-ის რთული წინადადებები ერთი-მაგრამ მშობლიური ქვე-ჩი-არა-არა-ერთი-კი-ზუსტით. დაწერეთ ამ წინადადების ნომერი.
14. ამოცანა 14 No8599. 1-7 წინადადებებს შორის იპოვეთ რთული წინადადება ნაწილებს შორის დემონური კავშირით. დაწერეთ ამ წინადადების ნომერი.
15. ამოცანა 15 No8213. 1. Na-pi-shi-te so-chi-non-nie-ras-judging-de-nie, ras-roo-vaya მნიშვნელობა შენ-ამბობ-ვა-ნია დასავლეთიდან-ნო-გო ლინგ-ვი - sta I.N., რათა აჩვენოს, თუ რამდენად იმალება მნიშვნელობა ჩრდილებიდან და სახურავიდან მის ფიქრებში, გრძნობებში. Ar-gu-men-ti-ruya თქვენი პასუხი, with-ve-di-te 2 (ორი) მაგალითი პრო-ჩი-ტან-ნო-გო ტექსტიდან-ასი. როდესაც-ინ-დია-ში-ზომებში, მიუთითეთ-zy-wai-te but-me-ra აუცილებელი pre-lo-same-ni ან გამოიყენეთ me-nyai-te qi-ti-ro-va-nie. შეგიძლიათ pi-sat ra-bo-tu აკადემიური ან საჯარო-li-qi-sty-che სტილში, გაავრცელოთ თემა ling-wi-sti-che ma-te-ri-a-le. დაწყება co-chi-non-ing you can-thes words-va-mi I. N. Go-re-lo-va. Co-chi-non-niya-ს მოცულობა უნდა იყოს მინიმუმ 70 სიტყვა. რა-ბო-ტა, ნა-პი-სან-ნაია პრო-ჩი-ტან-ნი ტექსტზე დაყრდნობის გარეშე (არა მოცემული ტექსტის მიხედვით), ნუ დააფასებ მას. თუ co-chi-non-nie წარმოადგენს ხელახლა ნათქვამს ან სრულ ხელახალი რე-პი-სან-ნი წყაროს ტექსტს ყოველგვარი გარეშე, არ არსებობდა com-men-ta-ri-ev, მაშინ ასეთი ra-bo- ტა შეფასება-ნო-ვა-ეტ-სია ნულოვანი ქულით. დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით.
2. Na-pi-shi-te co-chi-not-nie-ras-judging-de-nie. ამიხსენით-არა-ამათ, როგორ-ნო-მა-ე-ფრაგ-მენ-ტა ტექსტის მნიშვნელობა ასი: „შთაგონებული, ვა-დიმ-კა სახლთან მივარდა სანადიროდ-ნო-კა...“ With-ve-di-te in co-chi-non-nii 2 (ორი) ar-gu-men-ta პრო-ჩი-ტან-ნო-გო ტექსტიდან-ასი, რომელიც ადასტურებს თქვენს დის-განსჯის-დე-ნიას . როდესაც-ინ-დია-ში-ზომებში, მიუთითეთ-zy-wai-te but-me-ra აუცილებელი pre-lo-same-ni ან გამოიყენეთ me-nyai-te qi-ti-ro-va-nie. Co-chi-non-niya-ს მოცულობა უნდა იყოს მინიმუმ 70 სიტყვა. თუ co-chi-non-nie წარმოადგენს ხელახლა ნათქვამს ან სრულ ხელახალი რე-პი-სან-ნი წყაროს ტექსტს ყოველგვარი გარეშე, არ არსებობდა com-men-ta-ri-ev, მაშინ ასეთი ra-bo- ტა შეფასება-ნო-ვა-ეტ-სია ნულოვანი ქულით. დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით.
3. როგორ იცით სიტყვა DOB-RO-TA-ს მნიშვნელობა? თქვენს მიერ მოცემული Sfor-mu-li-rui-te და pro-com-men-ti-rui-te განსაზღვრავს დე-ლე-ნი. Na-pi-shi-te co-chi-non-nie-ras-judging-de-nie თემაზე „რა არის კარგი-რო-ტა“, თქვენი განმარტებით მოცემული ტე-ზი-სა. არ-გუ-მენ-ტი-რუია შენი თეზისი, ერთად-ვე-დი-ტე 2 (ორი) ერთად-მე-რა-არ-გუ-მენ-ტა, შენი რასების დამადასტურებელი -დე-ნია: ერთი მაგალითი-მერ- ar-gu-ment with-ve-di-te პრო-ჩი-ტან-ნო-გო ტექსტიდან-ასი, ხოლო მეორე - შენი ცხოვრებიდან -არავითარი გამოცდილება. Co-chi-non-niya-ს მოცულობა უნდა იყოს მინიმუმ 70 სიტყვა. თუ co-chi-non-nie წარმოადგენს ხელახლა ნათქვამს ან სრულ ხელახალი რე-პი-სან-ნი წყაროს ტექსტს ყოველგვარი გარეშე, არ არსებობდა com-men-ta-ri-ev, მაშინ ასეთი ra-bo- ტა შეფასება-ნო-ვა-ეტ-სია ნულოვანი ქულით. დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით.
(21) მსოფლიო მშვიდობის სადღეგრძელოს გააკეთებს.
წარმოთქმა
(13) პირველად მიხას სცემეს პირველ სექტემბერს - ოდნავ და დამრიგებლურად - დიდ შესვენებაზე.
ნაცემი
- (29) ერთი გირუსი მაინც უნდა გქონდეს!
უნდა ჰქონდეს
ჩამოწერეთ მე-10 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(10) მას არ ჰყავდა მამა.
ჩამოწერეთ მე-10 წინადადების გრამატიკული საფუძვლები.
(10) მე არ ვიყავი სკოლაში, ავად ვიყავი.
არა, ავად ვიყავი
(8) ეზოში ნათდება.
(44) და რატომღაც ყველა თეთრი ლაქა მაშინვე გაქრა.
გაქრა ლაქები
(42) მას სურდა ტირილი.
ტირილი მინდოდა
ჩამოწერეთ 24-ე წინადადების გრამატიკული საფუძვლები.
(24) უბრალოდ იცოდე: მათ არსად არ უყვართ თოჯინები!
Ვიცი; Არ მომწონს
(2) მათ უნდა გადაეხადათ სწავლის საფასური წლის პირველ ნახევარში.
უნდა ჩასვა
(4) ოლეგი საზეიმოდ და ხმაურით წაიყვანეს გამოცდაზე მუსიკალურ სკოლაში.
(17) 3აქ, კულტურის სახლში, არის ასეთი სტუდია.
ხელმისაწვდომია სტუდია
(15) ნელა ჩააქრეთ შუქი.
ჩამოწერეთ მე-20 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(20) მე არაფერი დამპირდა.
არ დაჰპირდა
(24) და უცებ არ მინდოდა მტრედების გაშვება აივნიდან.
არ მინდოდა გამეშვა
(12) ტოლიას ძალიან უყვარდა წვიმაში სკოლაში სირბილი.
უყვარდა სირბილი
(9) სკოლიდან მოტანილ სამეულზეც კი არ მსაყვედურობენ.
ნუ გაკიცხავთ
(35) თქვენ უნდა გესმოდეთ ეს!
საჭიროა გაგება
(5) მეშკოვს დაბადებიდან არ ჰქონდა შიდა მუხრუჭები.
ჩამოწერეთ 29-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(29) მხოლოდ ვენკას არ სჭირდებოდა ეს ელეგანტური ქურთუკი!
ქურთუკი არ სჭირდებოდა
- (19) სათამაშოები, ცოცხალი ხარ?
ჩამოწერეთ 33-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(33) სიბნელე, წყალივით ცივი, მოიცვა იგი.
სიბნელემ მოიცვა
ჩამოწერეთ მე-12 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(12) და ჩაიცვა და სამსახურში წავიდა.
ჩაიცვა და წავიდა
ჩამოწერეთ მე-8 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(8) მე გავიღიმე როგორც რეალობაში, ასევე წარმოსახვაში და, როგორც პატარა ფილიპოკი, მღელვარებისგან სველი შუბლი მოვიწმინდე სურათზე დახატული დიდი ქუდით.
გავუღიმე და მოვიწმინდე
(18) თითქოს არ არსებობდა.
ჩამოწერეთ მე-13 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(13) ერთი კვირის შემდეგ ყველაფერი ისევ განმეორდა.
ყველაფერი ისევ განმეორდა
ჩამოწერეთ მე-16 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(16) და დავიწყე მისი დარეკვა.
დავიწყე დარეკვა
(26) ნინა მობილურების უახლოეს მაღაზიაში გაიქცა და ახალი იყიდა
ნინა გაიქცა და იყიდა
ჩამოწერეთ მე-2 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(2) მაგრამ სიბერემდე ისინი ჩვენთვის იგივე დედები რჩებიან.
ისინი დედებად რჩებიან
ჩამოწერეთ მე-8 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(8) ნაძვის ხეები ნაცრისფერ მგელზე პატარა იყო.
ხეები უფრო პატარა იყო
ჩამოწერეთ მე-17 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(17) რამდენიმე წუთის განმავლობაში სიჩუმე იყო.
სიჩუმე იდგა
(1) ატომის მოდელიდან ვერცხლისფერი ბირთვით და მავთულის ორბიტებზე დამაგრებული ელექტრონებით, იგი ამოისუნთქა კოსმოსით, ელექტრონული მუსიკით და სამეცნიერო ფანტასტიკის რომანებით.
(11) არ იყო სიტყვები და სურათები.
არ მოიძებნა
ჩამოწერეთ 23-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(23) ეს არასდროს მომხდარა მეგობრებს შორის.
არასოდეს მომხდარა
ჩამოწერეთ მე-11 წინადადების გრამატიკული საფუძვლები.
(11) კორჟი შეუჩერებელი ძალით დნება და მალე ის გაქრა ...
ნამცხვარი დნებოდა; Წავიდა
ჩამოწერეთ 43-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(43) შვებით ამოისუნთქა, ბიჭი დამწუხრებული გაიქცა.
ბიჭი იღრიალა
ჩამოწერეთ მე-6 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(6) ლიოშა ძალიან ოსტატურად ჩაქუჩს ამ ლურსმანს.
ლეშა გაიტანდა
ჩამოწერეთ მე-12 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(12) ის იყო საშინელი ტირილი.
ის ტირილი იყო
ჩამოწერეთ მე-5 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(5) სამყარო მარადიულად იყოფა ორ პოლუსად: სიცოცხლე და სიკვდილი.
სამყარო დაყოფილია
ჩამოწერეთ 22-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(22) სასწრაფოდ უნდა გამოვიძახოთ პოლიცია!
უნდა დარეკო
(31) ჩიტის გული უცემდა შიშისგან, ბრაზისა და უშიშრობისგან.
გულისცემა
ჩამოწერეთ მე-17 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(17) მას ასევე სურს დააბრუნოს მჭიდრო პლასტიკური სახელური, ძალიან თხელი და ამიტომ არასასიამოვნო.
გადახვევა მინდა
ჩამოწერეთ მე-9 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(9) ჩვენ უნდა შევაჩეროთ იგი!
უნდა გაჩერდე
ჩამოწერეთ მე-4 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(4) მე მას არასოდეს ვხედავ ზაფხულში, მხოლოდ ზამთარში.
ჩამოწერეთ მე-19 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(19) მაგრამ ის შენი საუკეთესო მეგობარი იყო!
ის მეგობარი იყო
ჩამოწერეთ 37-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(37) მძიმედ სუნთქავდა, წარბშეკრული უყურებდა უკან დახევილ ბიჭებს.
ჩამოწერეთ 28-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(28) ასე იყო ნამდვილად.
ჩამოწერეთ მე-11 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
- (11) როგორ წავიდეთ გზის დანახვის გარეშე?
ჩამოწერეთ 47-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
- (47) შემიძლია ამ ბოლო მარცვლეულის ჭამა?
შეიძლება ჭამა
ჩამოწერეთ მე-5 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(5) გარეთ ცუდი იყო.
ცუდი იყო
ჩამოწერეთ 25-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(25) ეს უფრო რთულია, ვიდრე შიმშილი.
ჩამოწერეთ 39-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(39) ხანდახან ძალიან ეშმაკურად მეჩვენები.
მზაკვარი გეჩვენება
ჩამოწერეთ 26-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(26) მე ვიქნები კოსმოსური ხომალდის პილოტი.
მე ვიქნები პილოტი
(7) და არ იყო ვარსკვლავები.
ჩამოწერეთ მე-8 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(8) იქნებით ჩვენთან მეგობრობა?
მეგობრები იქნებით
ჩამოწერეთ 45-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(45) მას სურდა მისთვის რაიმე სასიამოვნო ეთქვა.
მინდოდა მეთქვა
ჩამოწერეთ მე-17 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(17) ბიმ თანდათანობით დაიწყო მისი მეგობრის ზოგიერთი განზრახვის გამოცნობაც.
ბიმმა გამოცნობა დაიწყო
ჩამოწერეთ მე-7 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(7) გაცივდა.
გაცივდა
ჩამოწერეთ 49-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(49) მე არ მაქვს ახალი ჭიქა.
(14) ხლოპოტოვების ბინის ზემოთ მეცხრე სართულზე სამი ფანჯარა არასასიამოვნოდ ბნელოდა.
სამი ფანჯარა ბნელი იყო
ჩამოწერეთ 29-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(29) ოცდაათი ადგილობრივი კაციდან, რომლებიც ფრონტზე წავიდნენ, ორი დაბრუნდა ომიდან.
ოცდაათი კაციდან ორი დაბრუნდა
ჩამოწერეთ მე-9 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(9) წიგნი ძვირი იყო.
წიგნი ძვირი ღირდა
ჩამოწერეთ 1 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(1) გოგონას ერქვა ალისა.
ჩამოწერეთ მე-2 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(2) ირგვლივ საღამოს სიგრილის სუნი იდგა.
ჩამოწერეთ მე-11 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(11) ახლა ისინი არ ფიქრობენ სულზე, ისინი მხოლოდ მუცლისთვის ცხოვრობენ.
ისინი არ ფიქრობენ, ისინი ცხოვრობენ
ჩამოწერეთ 26-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(26) ცრემლები ჩამოუგორდა მეზღვაურებს, რომლებსაც არაერთხელ უყურებდნენ სიკვდილს სახეზე.
ცრემლები წამოუვიდა
ჩამოწერეთ 44-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
- (44) ამის გამო ყველას არ გჯერა?
Არ დაიჯერო
ჩამოწერეთ მე-2 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(2) რა თქმა უნდა, ვანკას გარეშე ვერ დავტოვებდი.
ვერ წამოვედი
ჩამოწერეთ მე-8 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(8) შემოდით, ამხანაგო ლეიტენანტო.
შემოდი
ჩამოწერეთ მე-12 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(12) მან მიმოზას სამი ტოტი აიღო და სკოლაში წავიდა.
წავიდა
ჩამოწერეთ მე-4 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(4) იქ, ზეციურ სართულებზე, ჩანდა, რომ სულ სხვა ცხოვრება მიმდინარეობდა, ვიდრე ქვემოთ.
ცხოვრება გაგრძელდა
ჩამოწერეთ 24-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(24) იყო თუ არა ეს მკითხაობის შედეგი?
ჩამოწერეთ 32-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(32) მინდოდა მესწავლა არც თუ ისე რთული და არც ისე მოსაწყენი ...
სწავლა მინდოდა
ჩამოწერეთ მე-18 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(18) სამხატვრო სკოლაში მოაწყეს შეხვედრა ფერწერის ცნობილ ოსტატთან.
ორგანიზებული
ჩამოწერეთ 35-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(35) ლარისას მოსვლასთან ერთად ბევრი რამ შეიცვალა.
ბევრი რამ შეიცვალა
ჩამოწერეთ მე-7 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(7) ასე რომ, მამა და დედა წერდნენ დილის გაშვების შემდეგ და სამსახურის წინ.
დაწერა მამა დედამ
ჩამოწერეთ 42-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(42) მისთვის, ხედავთ, მისი საკუთარი ახირება უფრო ძვირია.
ახირება უფრო ძვირია
ჩამოწერეთ მე-14 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
- (14) მითხარი, ვანია.
ჩამოწერეთ 26-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(26) სამწუხაროდ, საშუალო სიუჟეტთან არაფერი მომხდარა.
ჩამოწერეთ მე-5 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(5) ბავშვობის ერთგული მეგობარ ტაფტედს არ ექნება საიდუმლოებები.
ჩამოწერეთ 21-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
- (21) თამაში, იაკოვ ილიჩ.
თამაში
ჩამოწერეთ მე-4 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(4) ეს მოხდა ივნისის დასაწყისში.
ჩამოწერეთ მე-2 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(2) თოვლი დაგროვდა ჩექმების ნახევარზე.
დაწყობილი
ჩამოწერეთ 21-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(21) ეს იყო ბოლო გაკვეთილის დასაწყისში.
Ის იყო
ჩამოწერეთ 31-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
- (31) მოგეწონა ჩემი ხმა?
ხმა მოეწონა
ჩამოწერეთ მე-9 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(9) და ერთ მშვენიერ დღეს ისინი იყიდეს საჩუქრად გოგონა მაშასთვის.
ჩამოწერეთ 1 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(1) ვენკას ძალიან გაუმართლა სახელი - ბენჯამინი!
ცუდი იღბალი
ჩამოწერეთ მე-13 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(13) ბავშვების ხალისი ვერ შეჩერდება.
არ გაჩერდე
ჩამოწერეთ 21-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(21) და ორივე სასაცილოა!
ჩამოწერეთ მე-4 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(4) მაგრამ ეს მხოლოდ დასაწყისია!
ჩამოწერეთ მე-4 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(4) ჩემს თავში ცარიელი იყო.
ცარიელი იყო
ჩამოწერეთ 1 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(1) სახლისკენ მიმავალ გზაზე დავიწყე ბებიაზე ფიქრი.
დაიწყო ფიქრი
ჩამოწერეთ 46-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(46) და ასიას არ ეშინოდა.
ეს არ იყო საშინელი
ჩამოწერეთ მე-15 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(15) ახლა ყველაფერი დასრულდა!
ყველაფერი დასრულდა
ჩამოწერეთ მე-40 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
(40) ვინ დაგხატა ასე?
პრეზენტაციის სანახავად სურათებით, დიზაინით და სლაიდებით, ჩამოტვირთეთ მისი ფაილი და გახსენით PowerPoint-შითქვენს კომპიუტერში.
პრეზენტაციის სლაიდების ტექსტური შინაარსი:წინადადების გრამატიკული საფუძველი KOMOLOV VADIM (26) ნინა გაიქცა მობილური ტელეფონის უახლოეს მაღაზიაში და იქ იყიდა ახალი SIM ბარათი. ჩამოწერეთ წინადადების გრამატიკული საფუძველი 26. ნინა გაიქცა ნაყიდი
ჩაწერეთ წინადადების გრამატიკული საფუძველი 24. (24) და უცებ არ მომინდა მტრედების გაშვება აივნიდან. ჩამოწერეთ 31-ე წინადადების გრამატიკული საფუძვლები .. (31) მერე, როცა ცეცხლი ჩაქრეს, ამოათრიალეს.
დაწერეთ 32-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (32) მალე მოატანდნენ სადილს. ჩამოწერეთ მე-5 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.. (5) სამყარო სამუდამოდ იყოფა ორ პოლუსად: სიცოცხლე და სიკვდილი. ჩაწერეთ მე-15 წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (15) ახლა ყველაფერი დასრულდა! ჩამოწერეთ მე-11 წინადადების გრამატიკული საფუძველი .. (11) სიტყვები ან გამოსახულება არ მოიძებნა. ჩამოწერეთ 34-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (34) თქვენ უბრალოდ არ უნდა დაზოგოთ თავი. ჩამოწერეთ მე-17 წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (17) იქ რამდენიმე წუთი სიჩუმე იყო. ჩამოწერეთ 25-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.. (25) ის მაშინვე გახდება ცნობილი მთელი ბანაკით! ჩაწერეთ მე-20 წინადადების გრამატიკული საფუძვლები. (20) ამიტომ ყოველთვის ძალიან სასტიკად სცემდნენ.. ჩაწერეთ 40-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (40) ვინ დაამშვენა ასე? ჩამოწერეთ მე-9 წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (9) ჩვენ უნდა გავაჩეროთ იგი! ჩამოწერეთ 22-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (22) ახლა თქვენ ვერ იპოვით ამ ბუმბულს ვარდისფერში შუადღისას ცეცხლით. ჩაწერეთ მე-4 წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (4) ის ცარიელი იყო ჩემს თავში. ჩამოწერეთ 31-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (31) შიშის, ბრაზისა და უშიშრობისგან ჩიტის გული უცემდა. ჩამოწერეთ 1-ლი წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (1) ერთხელ, ადრე გაზაფხულზე, მგელი მიიყვანეს ზოოპარკში. დაწერეთ 43-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (43) კვნესით, ბიჭი სევდიანად მოშორდა. ჩაწერეთ 22-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (22) სასწრაფოდ უნდა გამოვიძახოთ პოლიცია! ჩამოწერეთ მე-11 წინადადების გრამატიკული საფუძვლები. (11) კორჟი შეუჩერებელი ძალით დნება და მალევე წავიდა... ჩამოწერეთ 1-ლი წინადადების გრამატიკული საფუძველი.. (1) სახლისკენ მიმავალ გზაზე დავიწყე ფიქრი ჩემს შესახებ. grandmother ჩაწერეთ 21-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი .. (21) ეს ყვავილები დღეს ჩემს სახლში იქნება... ჩაწერეთ 1-ლი წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (1) სტალინგრადი უმოწყალოდ დაბომბეს დღედაღამ. ჩამოწერეთ მე-4 წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (4) მე არასოდეს ვხედავ მას ზაფხულში, მხოლოდ ზამთარში. დაწერეთ 23-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი.(23) ეს არასდროს მომხდარა მეგობრებს შორის. ჩაწერეთ მე-13 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.(13) ჩემო ძვირფასო გოგოებო, ასე ფიქრობთ ახლა იმიტომ, რომ არ აწუხებთ? ჩამოწერეთ წინადადების გრამატიკული საფუძველი 46 .. (46) და ასიას არ ეშინოდა. ჩამოწერეთ მე-8 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.. (8) ნაძვის ხეები ნაცრისფერ მგელზე პატარა იყო. ჩამოწერეთ მე-12 წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (12) ის საშინელი ტირილი იყო. ჩამოწერეთ მე-17 წინადადების გრამატიკული საფუძველი .. (17) მას ასევე სურს დააბრუნოს მჭიდრო პლასტიკური სახელური, ძალიან თხელი და ამიტომ არასასიამოვნო.
ჩამოწერეთ 30-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (30) მაშინ ამას მნიშვნელობა არ მიუციათ.
ჩაწერეთ მე-6 წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (6) ლიოშა ამ ლურსმანს ძალიან ჭკვიანურად დაარტყამდა. ლიოშა გოლს გაიტანდა
ჩამოწერეთ მე-10 წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (10) მეხუთე კლასიდან დაშრა. მშრალი
ჩამოწერეთ 1-ლი წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (1) ატომის მოდელი ვერცხლისფერი ბირთვით და მავთულის ორბიტებზე დამაგრებული ელექტრონებით გამოყოფს სივრცეს, ელექტრონულ მუსიკას და სამეცნიერო ფანტასტიკურ რომანებს.
ჩამოწერეთ 21-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (21) მსოფლიო მშვიდობის სადღეგრძელოს გააკეთებს. ᲕᲘᲢᲧᲕᲘ
ჩამოწერეთ მე-8 წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (8) მე გავიღიმე როგორც რეალობაში, ასევე წარმოსახვაში და, როგორც პატარა ფილიპოკი, მღელვარებისგან დასველებული შუბლი მოვიწმინდე ნახატზე დახატული დიდი ქუდით.
ჩამოწერეთ 1 წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (1) ვენკას ძალიან გაუმართლა სახელი - ბენჯამინი! ცუდი იღბალი
ჩამოწერეთ მე-4 წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (4) იქ, ზეციურ სართულებზე, ჩანდა, რომ სულ სხვა ცხოვრება მიმდინარეობდა, ვიდრე ქვემოთ. იყო სიცოცხლე
ჩამოწერეთ მე-2 წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (2) ირგვლივ საღამოს სიგრილის სუნი იდგა. სუნი
ჩამოწერეთ მე-12 წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (12) მან აიღო მიმოზას სამი ტოტი და წავიდა სკოლაში HE TAKE IT წავიდა ჩაწერეთ მე-8 წინადადების გრამატიკული საფუძველი.
ჩაწერეთ მე-16 წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (16) და დავიწყე მისი დარეკვა. დავიწყე დარეკვა.
ჩამოწერეთ მე-13 წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (13) ერთი კვირის შემდეგ ყველაფერი განმეორდა. ყველაფერი განმეორდა
ჩამოწერეთ 42-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (42) მას, ხედავთ, აქვს საკუთარი ახირება უფრო ძვირი. ძვირფასი
დაწერეთ 44-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (44) ამის გამო ყველამ ამოიწერეთ მე-10 წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (10) მამა არ ჰყავდა ჩაწერეთ მე-15 წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (15) ნელ-ნელა ანათებს. გასვლა ჩაწერეთ მე-4 წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (4) ეს მოხდა ივნისის დასაწყისში. დაწერეთ 44-ე წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (44) და რატომღაც ყველა თეთრი ლაქა მაშინვე გაქრა. ჩამოწერეთ მე-12 წინადადების გრამატიკული საფუძველი. (12) ტოლიას ძალიან უყვარდა წვიმაში სკოლაში სირბილი.
1. დაწერეთ ესე-მსჯელობა, გამოავლინეთ ცნობილი ენათმეცნიერის ი. ნ. გორელოვის განცხადების მნიშვნელობა: ”ყველაზე გასაოცარი ის არის, რომ ოსტატ მწერალს შეუძლია ჩვეულებრივი, კარგად ცნობილი სიტყვების აღება, აჩვენოს მნიშვნელობის რამდენი ელფერი აქვს. დამალული და გამოვლენილი მის ფიქრებში, გრძნობებში“. თქვენი პასუხის დასაბუთებისას მიეცით 2 (ორი) მაგალითი წაკითხული ტექსტიდან. მაგალითების მოყვანისას მიუთითეთ საჭირო წინადადებების რიცხვები ან გამოიყენეთ ციტატები. შეგიძლიათ დაწეროთ ნაშრომი სამეცნიერო ან ჟურნალისტურ სტილში, თემის გამოვლენა ენობრივ მასალაზე. თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ კომპოზიცია I.N. გორელოვის სიტყვებით. ესე უნდა შედგებოდეს მინიმუმ 70 სიტყვისგან. წაკითხულ ტექსტზე (არა ამ ტექსტზე) დაყრდნობის გარეშე დაწერილი ნაწარმოები არ ფასდება. თუ ნარკვევი არის პარაფრაზა ან საწყისი ტექსტის სრული გადაწერა ყოველგვარი კომენტარის გარეშე, მაშინ ასეთი ნამუშევარი ფასდება ნულოვანი ქულით. დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით.
2. დაწერეთ ესე-მსჯელობა. ახსენით, როგორ გესმით ტექსტის ფრაგმენტის მნიშვნელობა: ”შთაგონებული, ვადიმ მივარდა მონადირის სახლში ...” თქვენს ესეში მიეცით 2 (ორი) არგუმენტი წაკითხული ტექსტიდან, რომლებიც ადასტურებენ თქვენს მსჯელობას. მაგალითების მოყვანისას მიუთითეთ საჭირო წინადადებების რიცხვები ან გამოიყენეთ ციტატები. ესე უნდა შედგებოდეს მინიმუმ 70 სიტყვისგან. თუ ნარკვევი არის პარაფრაზა ან საწყისი ტექსტის სრული გადაწერა ყოველგვარი კომენტარის გარეშე, მაშინ ასეთი ნამუშევარი ფასდება ნულოვანი ქულით. დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით.
3. როგორ გესმით სიტყვა სიკეთის მნიშვნელობა? ჩამოაყალიბეთ და დააკომენტარეთ თქვენი განმარტება. დაწერეთ ესსე-მსჯელობა თემაზე „რა არის სიკეთე“, თქვენს მიერ ნაშრომის სახით მოცემული განმარტებით. თეზისის დასაბუთებისას მოიყვანეთ 2 (ორი) მაგალითი-არგუმენტი, რომელიც დაადასტურებს თქვენს მსჯელობას: მიეცით ერთი მაგალითი-არგუმენტი წაკითხული ტექსტიდან, ხოლო მეორე - თქვენი ცხოვრებისეული გამოცდილებიდან. ესე უნდა შედგებოდეს მინიმუმ 70 სიტყვისგან. თუ ნარკვევი არის პარაფრაზა ან საწყისი ტექსტის სრული გადაწერა ყოველგვარი კომენტარის გარეშე, მაშინ ასეთი ნამუშევარი ფასდება ნულოვანი ქულით. დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით.
ახსნა.
1) ბევრი ითქვა რუსულ ენაში სიტყვების გაურკვევლობაზე, დაიწერა ერთზე მეტი ნაწარმოები. რუსული სიტყვა უნიკალური, განუმეორებელი, ზოგჯერ იდუმალი ფენომენია. შემთხვევითი არ არის, რომ ცნობილი ენათმეცნიერი ი. ნ. გორელოვი წერდა: ”ყველაზე გასაოცარი ის არის, რომ ოსტატ მწერალს შეუძლია ჩვეულებრივი, კარგად ცნობილი სიტყვების აღება, აჩვენოს მნიშვნელობის რამდენი ელფერი იმალება და ვლინდება მის აზრებში და გრძნობები.”
ზემოაღნიშნული განცხადების მართებულობის დადასტურებას ვპოულობთ ანა ნიკოლსკაიას ტექსტში. 26-ე წინადადებაში გამოყენებულია იდიომა „გაწითლება“, რომელსაც განუყოფელი მნიშვნელობა აქვს. ნებისმიერი ფრაზეოლოგიური ერთეულის მსგავსად, მისი მნიშვნელობა გადატანითი მნიშვნელობისაა: წინადადებაში ნიშნავს „სირცხვილს“, „სირცხვილისგან გაწითლებას“.
მე-10 წინადადებაში გამოყენებულია გამოთქმა „მოიყვანა ოთხი“, სადაც სიტყვა „მოიყვანა“ გადატანითი მნიშვნელობისაა: აქ „დაიბადა“, თუმცა სიტყვის პირდაპირი მნიშვნელობა არის „რაღაცის მიწოდება ან სადმე“. შესაბამისად, მე-10 წინადადებაში სიტყვა „მოყვანილი“ გამოიყენება ინდივიდუალური მნიშვნელობით და არა განზოგადებული.
ამრიგად, ერთი და იგივე სიტყვა სხვადასხვა მეტყველების კომპონენტის შემადგენლობაში განსხვავებული მნიშვნელობა აქვს. მოყვანილმა მაგალითებმა საშუალება მოგვცა დაგვემტკიცებინა ი.ნ.გორელოვის განცხადების სისწორე.
2) ხანდახან ვაკეთებთ ისეთ რამეებს, რის გამოც მოგვიანებით გვრცხვენია. ხდება ისე, რომ ჩვენს დამოკიდებულებას იმის მიმართ, რაც ხდება, იცვლება სიტყვით, უმნიშვნელო, ერთი შეხედვით, მოქმედებით. ამის შესახებ ნათქვამია ანა ნიკოლსკაიას საბოლოო ტექსტში. ვადიმ სიტყვასიტყვით "შთაგონებული" იყო ნიკოლაი ეგორიჩის სიტყვებით, რადგან მან შესთავაზა ბიჭს გამოსავალი ლეკვებთან არსებული სიტუაციიდან.
რა მტკივნეულია ტექსტის გმირისთვის დედის მითითება ლეკვებთან „გამკლავების“ შესახებ! ვადიმი კეთილი, სიმპატიური ბიჭია, ლეკვების მოკვლის ფიქრი მისთვის აუტანელია, რის გამოც თვალები ცრემლით სველდება.
გმირი ცდილობს გამონახოს გამოსავალი ამ სიტუაციიდან. ჯერ მაღაზიაში მიდის, ლეკვების „დამაგრებას“ ცდილობს და, ბოლოს, გამოსავალს პოულობს - აუცილებლად დაარწმუნებს ბაბუა ბორისს, რომ ლეკვები წაიყვანოს. ამ ცოცხალ მონაწილეობას დაუცველი ცხოველების ბედში ბევრი რამის თქმა შეუძლია ბიჭზე: ის არის კეთილი, სიმპატიური და მისი სიკეთე არის "აქტიური", არა პასიური.
3) სიკეთე ერთ-ერთი ყველაზე ძვირფასი ადამიანური თვისებაა, რომლის გამოვლინებაც შესაძლებელს ხდის ადამიანის ნამდვილ ღირებულებაზე მსჯელობას. სიკეთე არის თანაგრძნობის უნარი, დახმარების სურვილი, ადამიანებისადმი თავდაუზოგავი მომსახურება.
რა მტკივნეულია ანა ნიკოლსკაიას დედის დავალების ტექსტის გმირისთვის ლეკვებთან „გამკლავება“! ვადიმ ამ სიტუაციიდან გამოსავლის პოვნას ცდილობს. ჯერ მაღაზიაში მიდის, ლეკვების „დამაგრებას“ ცდილობს და, ბოლოს, გამოსავალს პოულობს - აუცილებლად დაარწმუნებს ბაბუა ბორისს, რომ ლეკვები წაიყვანოს. ამ ცოცხალ მონაწილეობას დაუცველი ცხოველების ბედში ბევრი რამის თქმა შეუძლია ბიჭზე: ის არის კეთილი, სიმპატიური და მისი სიკეთე არის "აქტიური", არა პასიური. მას ესმის, რომ ლეკვების მდინარის პირას დასაღუპად დატოვება მათი საკუთარი ხელით მოკვლას ჰგავს. საოცარია პატარა ბიჭის სიკეთე, პასუხისმგებლობა, დიდი სული.
სიკეთე არ გაძლევს სხვის ტკივილს, სხვის უბედურებას. ჩვენს რეგიონში არის მუდმივი აქცია "ყვავილ-სემიცვეტიკა". ამ კამპანიის ფარგლებში გროვდება თანხები ავადმყოფი ბავშვების სამკურნალოდ. ამ აქციის წყალობით ბავშვთა საავადმყოფოების ურთულესი განყოფილებების რამდენიმე ასეული მცირეწლოვანი პაციენტი ნორმალურ ცხოვრებას დაუბრუნდა. მადლობა ყველა მზრუნველ ადამიანს, ადამიანებს, რომლებიც შეუმჩნევლად აკეთებენ სიკეთეს.
ვიღაც ცნობილმა თქვა: „კარგს გამართლება არ სჭირდება“. და, ალბათ, მართალია. სიკეთე შეიძლება იყოს მხოლოდ უანგარო, წინააღმდეგ შემთხვევაში ის შეწყვეტს სიკეთეს.
ვარიანტი No4766696
მოკლე პასუხით დავალებების შესრულებისას, პასუხის ველში შეიყვანეთ რიცხვი, რომელიც შეესაბამება სწორი პასუხის რიცხვს, ან რიცხვი, სიტყვა, ასოების (სიტყვების) ან რიცხვების თანმიმდევრობა. პასუხი უნდა დაიწეროს ინტერვალის ან დამატებითი სიმბოლოების გარეშე. გამოყავით წილადი ნაწილი მთელი ათობითი წერტილიდან. საზომი ერთეულები არ არის საჭირო. გრამატიკული საფუძვლის წერისას (ამოცანა 8), რომელიც შედგება გაერთიანებით ერთგვაროვანი წევრებისაგან, გაეცით პასუხი კავშირის გარეშე, არ გამოიყენოთ ინტერვალი და მძიმეები. არ შეიტანოთ ასო E ასო Y-ის ნაცვლად.
თუ ვარიანტი დაყენებულია მასწავლებლის მიერ, შეგიძლიათ სისტემაში შეიყვანოთ ან ატვირთოთ ამოცანების პასუხები დეტალური პასუხით. მასწავლებელი დაინახავს მოკლე პასუხის დავალებების შედეგებს და შეძლებს ატვირთული პასუხების შეფასებას გრძელ პასუხის დავალებებს. მასწავლებლის მიერ მოცემული ქულები გამოჩნდება თქვენს სტატისტიკაში.
საგამოცდო ვარიანტები შედგება ტექსტისა და მისთვის განკუთვნილი ამოცანებისგან, ასევე საპრეზენტაციო ტექსტისგან. ეს ვერსია შეიძლებოდა მოიცავდეს სხვა პრეზენტაციას. პრეზენტაციების სრული სია შეგიძლიათ იხილოთ სამუშაო კატალოგში.
ვერსია MS Word-ში დასაბეჭდად და კოპირებისთვის
ტექსტი, რომელიც იწყება სიტყვებით „დრო იცვლება. მოდიან ახალი თაობები,
მოუსმინეთ ტექსტს და დაწერეთ მოკლე შინაარსი. შეკუმშული პრეზენტაციის საწყისი ტექსტი მოსმენილია 2-ჯერ.
გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ თქვენ უნდა გადმოგცეთ როგორც მიკროთემის, ისე მთლიანი ტექსტის ძირითადი შინაარსი.
პრეზენტაციის მოცულობა არანაკლებ 70 სიტყვისა.
დაწერეთ თქვენი თხზულება სუფთა, წაკითხული ხელნაწერით.
გამოიყენეთ პლეერი ჩანაწერის მოსასმენად.
ამოცანების გადაწყვეტილებები დეტალური პასუხით არ შემოწმდება ავტომატურად.
შემდეგ გვერდზე, თქვენ მოგეთხოვებათ თავად შეამოწმოთ ისინი.
სინტაქსური ანალიზი.
Წაიკითხეთ ტექსტი.
(1) აქ ხმელეთმა დარეკა, თოვლმა ატეხა. (2) მთვარის ბილიკის გასწვრივ თოვლის ნაკადულების მეშვეობით გზას ადგას კვამლისფერი ნაცრისფერი მგლები. (3) საკვების საძიებლად მათ უწევთ ღრმა თოვლის გავლა სამხრეთ-აღმოსავლეთის მიმართულებით. (4) ზამთარში ძნელია საჭმლის პოვნა!
(5) გაზაფხული, მაგრამ ოქროს წითელი მზე ტაიგაზე მხოლოდ აპრილში მოვა.
მიუთითეთ პასუხის ვარიანტები, რომლებშიც სწორია გრამატიკული საფუძველიერთ-ერთ წინადადებაში ან ტექსტის რთული წინადადების ერთ-ერთ ნაწილში. ჩაწერეთ პასუხების ნომრები.
1) თოვლი დაჭყიტა (წინადადება 1)
2) ეს იპარება (წინადადება 2)
3) მათ უნდა (წინადადება 3)
4) რთული (წინადადება 4)
5) გაზაფხული (წინადადება 5)
პასუხი:
პუნქტუაციის ანალიზი.
დააყენეთ სასვენი ნიშნები. მიუთითეთ ნომრები, სადაც მძიმეები უნდა იყოს.
ზარის ხმა (1) მკვეთრი (2) სასოწარკვეთის მსგავსი (3) შენიშვნა (4) ყვირილი ატყდა წვიმის ერთფეროვან ხმაში (5) სიბნელეს კვეთდა (6) და (7) ქრებოდა (8) ავარდა (9) შიშველი მინდვრები.
პასუხი:
სინტაქსური ანალიზი.
შეცვალეთ ფრაზა "ისტერიულად იღრიალა", აგებულია მიმდებარეობის საფუძველზე, კავშირის სინონიმური ფრაზით კონტროლი. დაწერეთ მიღებული ფრაზა.
პასუხი:
ორთოგრაფიული ანალიზი.
მიუთითეთ პასუხის ვარიანტები, რომლებიც სწორ ახსნას იძლევა მონიშნული სიტყვის მართლწერის შესახებ. ჩაწერეთ ამ პასუხების ნომრები.
1) უსარგებლო - პრეფიქსის ბოლოს ყრუ თანხმოვანის აღმნიშვნელი ასოს წინ იწერება ასო C.
2) მოხატული (ღობე) - ზედსართავი სახელის -ENN- სუფიქსში წერია -НН-.
3) GROW (მოსავალი) - სიტყვის ძირში დაუხაზავი მონაცვლეობითი ხმოვნების მართლწერა დამოკიდებულია ხაზგასმაზე.
4) (ფარავს) TRIM - III დახრილობის არსებით სახელებში ბ ასო იწერება ჩურჩულის შემდეგ.
5) (ჭამა) HALF-BERRIES - სიტყვები HALF-ით ყოველთვის იწერება დეფისით.
პასუხი:
რომელი დებულება შეესაბამება ტექსტის შინაარსს? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.
1) ვადიმკას არ ეყოფოდა გამბედაობა, შეესრულებინა დედის ბრძანება, რადგან მას შეებრალა პატარა ლეკვები.
2) ვადიმკა დროზე თამაშობდა, იმ იმედით, რომ დედა გადაიფიქრებდა და ლეკვებს დარჩენის საშუალებას მისცემდა.
3) ადგილობრივმა ვეტერინარმა ვადიმკას ურჩია ლეკვები ბაბუა ბორისთან წაეყვანა.
4) ვადიმკა იმედოვნებდა, რომ ლეკვები ერთ-ერთ თანასოფლელს კარგ ხელში გადასცემდა.
5) ვადიმკა სუსტი და გადამწყვეტი ბიჭი იყო.
გავაკეთოთ მათთან?"
მხნე ქალს.
- (44) ვადიკ, მოიცადე!
(ა. ნიკოლსკაიას მიხედვით) *
*
პასუხი:
გამომსახველობითი საშუალებების ანალიზი.
მიუთითეთ პასუხები, რომლებშიც მეტყველების გამოხატვის საშუალება არის ფრაზეოლოგიური ერთეული.
1) ყელზე ცრემლი მოადგა, დახრჩობა დაიწყო, მაგრამ თავი შეიკავა - არ ტიროდა.
2) ჭუჭყიანი ხელისგულებით ცრემლები მოიწმინდა, სახე მოიწმინდა, ლეკვები უკან გადაახვია და მტკიცედ გაემართა სოფლისაკენ.
3) მაღაზია გაიხსნა და დეიდა მაშა დატვირთული წავიდა კარისკენ.
4) შთაგონებული, ვადიმკა მივარდა მონადირის სახლში ...
5) გამარჯობა, მაშა დეიდა, - გაწითლებული მიუბრუნდა პორტუგალიურ ქალს
(1) დილა სუნთქავდა სიახლეს. (2) გამჭვირვალე ნისლი ეკიდა მდინარეზე, მაგრამ მზის სხივები უკვე მოოქროვდნენ წყნარ ზედაპირს. (3) ამომავალი ნაპირი დაფარული იყო ზურმუხტისფერი ბალახით, მოფენილი ნამის უთვალავი ნაპერწკლებით. (4) ველური ყვავილების პიკანტური არომატით გაჯერებული ჰაერი გაიყინა. (5) ჩუმად - მხოლოდ წყლის მახლობლად ლერწმის ბუჩქებში კოღოები რეკდნენ ზარებით. (6) ვადიმკა ნაპირზე იჯდა და უყურებდა, როგორ ცურავს ბებერი ალვის ხე, თოვლივით თეთრი ფუმფულა, რომლებიც ტრიალებენ გაყინულ ჰაერში და როგორ ცურავდნენ ისინი მდინარის გასწვრივ თეთრი ნავებით. (7) დახვეწილმა წუწუნმა დაარღვია დილის სიმშვიდე.
(8) ბიჭი შეკრთა - გაახსენდა, რატომ მოვიდა აქ. (9) ცრემლები ყელზე მოედო, დაიწყო დახრჩობა, მაგრამ თავი შეიკავა - არ ტიროდა.
(10) გუშინ ხოჭო შემოვიდა: მან ოთხი მოიყვანა. (11) დედამ დაინახა ჟუჩკინის მუცელი და ვიტიროთ მთელ სოფელს! (12) ”მე არ შევიმჩნიე! (13) რამდენჯერ ვთქვი: არ გაუშვა ძაღლი ეზოდან! (14) რა გინდა
გავაკეთოთ მათთან?"
(15) ვადიმკას დამნაშავეა. (16) და მოთხოვნა ახლა მისგან არის. (17) უბრძანა დედამ
საღამოს ლეკვების მოშორება - დაიხრჩო. (18) სათქმელი ადვილია, მაგრამ სცადე, გააკეთე... (19) ისინი მაინც პატარა, ბრმა, მაგრამ ცოცხალი არსებები არიან!
(20) ვადიმკა ვერ წარმოიდგენდა, როგორ დაიხრჩობდნენ ჟუჩკინის ლეკვები. (21) უფრო მარტივი ჩანდა: დატოვე ტომარა წყალთან - მდინარე თავის საქმეს თავად გააკეთებს - და იარე უპრობლემოდ და წუხილის გარეშე...
(22) ვადიმკა ამას ვერ შეძლებდა. (23) ჭუჭყიანი ხელისგულებით ცრემლები მოიწმინდა, სახე მოიწმინდა, ლეკვები უკან გადაახვია და მტკიცედ გაემართა სოფლისკენ.
(24) გენერალურ მაღაზიაში, დილის პურის მოლოდინში, ხალხი ხალხმრავლობაა - უფრო და უფრო მეტი ქალი. (25) ნაცნობი სახის დანახვისას, ვადიმკა ვერანდაზე წავიდა.
- (26) გამარჯობა, მაშა დეიდა, - ფერებში ადიდებული, შებრუნდა
მხნე ქალს.
- (27) მშვენიერია! (28) რა არის ჩანთაში? ცნობისმოყვარე დეიდა მაშა მაშინვე დაინტერესდა.
- (29) ახლა მე გაჩვენებ! – აურზაური დაიწყო ვადიმკამ. - (30) ჟუჩკინის ლეკვები. (31) შეგიძლია აიღო?
- (32) ლეკვები არიან? (33) რამდენიმე ვირთხა, - ჩაიცინა ქალმა. (34) ირგვლივ შეკრებილნი ხტნენ.
- (35) პატარები - გუშინ დაიბადნენ ...
- (36) ერთხელ გუშინ, მაშინ მიუყვანე ისინი დედაშენს. (37) მათ ცრემლები წამოუვიდათ - ჭამა უნდათ.
- (38) არ შემიძლია. (39) დედამ აუკრძალა მათ სახლში დაბრუნება... (40) იქნებ მაინც შეგეძლოთ ეს?
(41) მაგრამ ქალები, რომლებმაც დაკარგეს ინტერესი ჩანთის მიმართ, ერთმანეთის მიყოლებით გაიფანტნენ. (42) გენერალური მაღაზია გაიხსნა და დეიდა მაშა დატვირთული წავიდა კარისკენ. (43) შვებით ამოისუნთქა, ბიჭი დამწუხრებული გაიქცა.
- (44) ვადიკ, მოიცადე!
(45) ვადიმკა შემობრუნდა: ნიკოლაი ეგორიჩი არის კოლმეურნეობის ვეტერინარი, მამის ძველი მეგობარი.
- (46) რა ხარ, წადი ბაბუა ბორისთან, მონადირესთან. (47) მასთან ერთად სილვამ, სხვათა შორის, რვა ცალი მოიტანა. (48) იქნებ მოხუცმა წაიღოს შენი.
(49) შთაგონებული, ვადიმკა მივარდა მონადირის სახლში ...
(ა. ნიკოლსკაიას მიხედვით) *
*ნიკოლსკაია ანა (დაიბადა 1979 წელს) თანამედროვე რუსი საბავშვო მწერალი.
პასუხი:
ლექსიკური ანალიზი.
იპოვე ტექსტშისიტყვის WALKED ანტონიმი (წინადადება 43). დაწერე ეს ანტონიმი.
(1) დილა სუნთქავდა სიახლეს. (2) გამჭვირვალე ნისლი ეკიდა მდინარეზე, მაგრამ მზის სხივები უკვე მოოქროვდნენ წყნარ ზედაპირს. (3) ამომავალი ნაპირი დაფარული იყო ზურმუხტისფერი ბალახით, მოფენილი ნამის უთვალავი ნაპერწკლებით. (4) ველური ყვავილების პიკანტური არომატით გაჯერებული ჰაერი გაიყინა. (5) ჩუმად - მხოლოდ წყლის მახლობლად ლერწმის ბუჩქებში კოღოები რეკდნენ ზარებით. (6) ვადიმკა ნაპირზე იჯდა და უყურებდა, როგორ ცურავს ბებერი ალვის ხე, თოვლივით თეთრი ფუმფულა, რომლებიც ტრიალებენ გაყინულ ჰაერში და როგორ ცურავდნენ ისინი მდინარის გასწვრივ თეთრი ნავებით. (7) დახვეწილმა წუწუნმა დაარღვია დილის სიმშვიდე.
(8) ბიჭი შეკრთა - გაახსენდა, რატომ მოვიდა აქ. (9) ცრემლები ყელზე მოედო, დაიწყო დახრჩობა, მაგრამ თავი შეიკავა - არ ტიროდა.
(10) გუშინ ხოჭო შემოვიდა: მან ოთხი მოიყვანა. (11) დედამ დაინახა ჟუჩკინის მუცელი და ვიტიროთ მთელ სოფელს! (12) ”მე არ შევიმჩნიე! (13) რამდენჯერ ვთქვი: არ გაუშვა ძაღლი ეზოდან! (14) რა გინდა
გავაკეთოთ მათთან?"
(15) ვადიმკას დამნაშავეა. (16) და მოთხოვნა ახლა მისგან არის. (17) უბრძანა დედამ
საღამოს ლეკვების მოშორება - დაიხრჩო. (18) სათქმელი ადვილია, მაგრამ სცადე, გააკეთე... (19) ისინი მაინც პატარა, ბრმა, მაგრამ ცოცხალი არსებები არიან!
(20) ვადიმკა ვერ წარმოიდგენდა, როგორ დაიხრჩობდნენ ჟუჩკინის ლეკვები. (21) უფრო მარტივი ჩანდა: დატოვე ტომარა წყალთან - მდინარე თავის საქმეს თავად გააკეთებს - და იარე უპრობლემოდ და წუხილის გარეშე...
(22) ვადიმკა ამას ვერ შეძლებდა. (23) ჭუჭყიანი ხელისგულებით ცრემლები მოიწმინდა, სახე მოიწმინდა, ლეკვები უკან გადაახვია და მტკიცედ გაემართა სოფლისკენ.
(24) გენერალურ მაღაზიაში, დილის პურის მოლოდინში, ხალხი ხალხმრავლობაა - უფრო და უფრო მეტი ქალი. (25) ნაცნობი სახის დანახვისას, ვადიმკა ვერანდაზე წავიდა.
- (26) გამარჯობა, მაშა დეიდა, - ფერებში ადიდებული, შებრუნდა
მხნე ქალს.
- (27) მშვენიერია! (28) რა არის ჩანთაში? ცნობისმოყვარე დეიდა მაშა მაშინვე დაინტერესდა.
- (29) ახლა მე გაჩვენებ! – აურზაური დაიწყო ვადიმკამ. - (30) ჟუჩკინის ლეკვები. (31) შეგიძლია აიღო?
- (32) ლეკვები არიან? (33) რამდენიმე ვირთხა, - ჩაიცინა ქალმა. (34) ირგვლივ შეკრებილნი ხტნენ.
- (35) პატარები - გუშინ დაიბადნენ ...
- (36) ერთხელ გუშინ, მაშინ მიუყვანე ისინი დედაშენს. (37) მათ ცრემლები წამოუვიდათ - ჭამა უნდათ.
- (38) არ შემიძლია. (39) დედამ აუკრძალა მათ სახლში დაბრუნება... (40) იქნებ მაინც შეგეძლოთ ეს?
(41) მაგრამ ქალები, რომლებმაც დაკარგეს ინტერესი ჩანთის მიმართ, ერთმანეთის მიყოლებით გაიფანტნენ. (42) გენერალური მაღაზია გაიხსნა და დეიდა მაშა დატვირთული წავიდა კარისკენ. (43) შვებით ამოისუნთქა, ბიჭი დამწუხრებული გაიქცა.
- (44) ვადიკ, მოიცადე!
(45) ვადიმკა შემობრუნდა: ნიკოლაი ეგორიჩი არის კოლმეურნეობის ვეტერინარი, მამის ძველი მეგობარი.
- (46) რა ხარ, წადი ბაბუა ბორისთან, მონადირესთან. (47) მასთან ერთად სილვამ, სხვათა შორის, რვა ცალი მოიტანა. (48) იქნებ მოხუცმა წაიღოს შენი.
(49) შთაგონებული, ვადიმკა მივარდა მონადირის სახლში ...
(ა. ნიკოლსკაიას მიხედვით) *
*ნიკოლსკაია ანა (დაიბადა 1979 წელს) თანამედროვე რუსი საბავშვო მწერალი.
(4) ველური ყვავილების პიკანტური არომატით გაჯერებული ჰაერი გაიყინა.
პასუხი:
1. დაწერეთ ესე-მსჯელობა, გამოავლინეთ ცნობილი ენათმეცნიერის ი. ნ. გორელოვის განცხადების მნიშვნელობა: ”ყველაზე გასაოცარი ის არის, რომ ოსტატ მწერალს შეუძლია ჩვეულებრივი, კარგად ცნობილი სიტყვების აღება, აჩვენოს მნიშვნელობის რამდენი ელფერი აქვს. დამალული და გამოვლენილი მის ფიქრებში, გრძნობებში“. თქვენი პასუხის დასაბუთებისას მიეცით 2 (ორი) მაგალითი წაკითხული ტექსტიდან. მაგალითების მოყვანისას მიუთითეთ საჭირო წინადადებების რიცხვები ან გამოიყენეთ ციტატები. შეგიძლიათ დაწეროთ ნაშრომი სამეცნიერო ან ჟურნალისტურ სტილში, თემის გამოვლენა ენობრივ მასალაზე. თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ კომპოზიცია I.N. გორელოვის სიტყვებით. ესე უნდა შედგებოდეს მინიმუმ 70 სიტყვისგან. წაკითხულ ტექსტზე (არა ამ ტექსტზე) დაყრდნობის გარეშე დაწერილი ნაწარმოები არ ფასდება. თუ ნარკვევი არის პარაფრაზა ან საწყისი ტექსტის სრული გადაწერა ყოველგვარი კომენტარის გარეშე, მაშინ ასეთი ნამუშევარი ფასდება ნულოვანი ქულით. დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით.
2. დაწერეთ ესე-მსჯელობა. ახსენით, როგორ გესმით ტექსტის ფრაგმენტის მნიშვნელობა: ”შთაგონებული, ვადიმ მივარდა მონადირის სახლში ...” თქვენს ესეში მიეცით 2 (ორი) არგუმენტი წაკითხული ტექსტიდან, რომლებიც ადასტურებენ თქვენს მსჯელობას. მაგალითების მოყვანისას მიუთითეთ საჭირო წინადადებების რიცხვები ან გამოიყენეთ ციტატები. ესე უნდა შედგებოდეს მინიმუმ 70 სიტყვისგან. თუ ნარკვევი არის პარაფრაზა ან საწყისი ტექსტის სრული გადაწერა ყოველგვარი კომენტარის გარეშე, მაშინ ასეთი ნამუშევარი ფასდება ნულოვანი ქულით. დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით.
3. როგორ გესმით სიტყვა სიკეთის მნიშვნელობა? ჩამოაყალიბეთ და დააკომენტარეთ თქვენი განმარტება. დაწერეთ ესსე-მსჯელობა თემაზე „რა არის სიკეთე“, თქვენს მიერ ნაშრომის სახით მოცემული განმარტებით. თეზისის დასაბუთებისას მოიყვანეთ 2 (ორი) მაგალითი-არგუმენტი, რომელიც დაადასტურებს თქვენს მსჯელობას: მიეცით ერთი მაგალითი-არგუმენტი წაკითხული ტექსტიდან, ხოლო მეორე - თქვენი ცხოვრებისეული გამოცდილებიდან. ესე უნდა შედგებოდეს მინიმუმ 70 სიტყვისგან. თუ ნარკვევი არის პარაფრაზა ან საწყისი ტექსტის სრული გადაწერა ყოველგვარი კომენტარის გარეშე, მაშინ ასეთი ნამუშევარი ფასდება ნულოვანი ქულით. დაწერეთ ესსე ფრთხილად, წაკითხული ხელნაწერით.
(1) დილა სუნთქავდა სიახლეს. (2) გამჭვირვალე ნისლი ეკიდა მდინარეზე, მაგრამ მზის სხივები უკვე მოოქროვდნენ წყნარ ზედაპირს. (3) ამომავალი ნაპირი დაფარული იყო ზურმუხტისფერი ბალახით, მოფენილი ნამის უთვალავი ნაპერწკლებით. (4) ველური ყვავილების პიკანტური არომატით გაჯერებული ჰაერი გაიყინა. (5) ჩუმად - მხოლოდ წყლის მახლობლად ლერწმის ბუჩქებში კოღოები რეკდნენ ზარებით. (6) ვადიმკა ნაპირზე იჯდა და უყურებდა, როგორ ცურავს ბებერი ალვის ხე, თოვლივით თეთრი ფუმფულა, რომლებიც ტრიალებენ გაყინულ ჰაერში და როგორ ცურავდნენ ისინი მდინარის გასწვრივ თეთრი ნავებით. (7) დახვეწილმა წუწუნმა დაარღვია დილის სიმშვიდე.
(8) ბიჭი შეკრთა - გაახსენდა, რატომ მოვიდა აქ. (9) ცრემლები ყელზე მოედო, დაიწყო დახრჩობა, მაგრამ თავი შეიკავა - არ ტიროდა.
(10) გუშინ ხოჭო შემოვიდა: მან ოთხი მოიყვანა. (11) დედამ დაინახა ჟუჩკინის მუცელი და ვიტიროთ მთელ სოფელს! (12) ”მე არ შევიმჩნიე! (13) რამდენჯერ ვთქვი: არ გაუშვა ძაღლი ეზოდან! (14) რა გინდა
გავაკეთოთ მათთან?"
(15) ვადიმკას დამნაშავეა. (16) და მოთხოვნა ახლა მისგან არის. (17) უბრძანა დედამ
საღამოს ლეკვების მოშორება - დაიხრჩო. (18) სათქმელი ადვილია, მაგრამ სცადე, გააკეთე... (19) ისინი მაინც პატარა, ბრმა, მაგრამ ცოცხალი არსებები არიან!
(20) ვადიმკა ვერ წარმოიდგენდა, როგორ დაიხრჩობდნენ ჟუჩკინის ლეკვები. (21) უფრო მარტივი ჩანდა: დატოვე ტომარა წყალთან - მდინარე თავის საქმეს თავად გააკეთებს - და იარე უპრობლემოდ და წუხილის გარეშე...
(22) ვადიმკა ამას ვერ შეძლებდა. (23) ჭუჭყიანი ხელისგულებით ცრემლები მოიწმინდა, სახე მოიწმინდა, ლეკვები უკან გადაახვია და მტკიცედ გაემართა სოფლისკენ.
(24) გენერალურ მაღაზიაში, დილის პურის მოლოდინში, ხალხი ხალხმრავლობაა - უფრო და უფრო მეტი ქალი. (25) ნაცნობი სახის დანახვისას, ვადიმკა ვერანდაზე წავიდა.
- (26) გამარჯობა, მაშა დეიდა, - ფერებში ადიდებული, შებრუნდა
მხნე ქალს.
- (27) მშვენიერია! (28) რა არის ჩანთაში? ცნობისმოყვარე დეიდა მაშა მაშინვე დაინტერესდა.
- (29) ახლა მე გაჩვენებ! – აურზაური დაიწყო ვადიმკამ. - (30) ჟუჩკინის ლეკვები. (31) შეგიძლია აიღო?
- (32) ლეკვები არიან? (33) რამდენიმე ვირთხა, - ჩაიცინა ქალმა. (34) ირგვლივ შეკრებილნი ხტნენ.
- (35) პატარები - გუშინ დაიბადნენ ...
- (36) ერთხელ გუშინ, მაშინ მიუყვანე ისინი დედაშენს. (37) მათ ცრემლები წამოუვიდათ - ჭამა უნდათ.
- (38) არ შემიძლია. (39) დედამ აუკრძალა მათ სახლში დაბრუნება... (40) იქნებ მაინც შეგეძლოთ ეს?
(41) მაგრამ ქალები, რომლებმაც დაკარგეს ინტერესი ჩანთის მიმართ, ერთმანეთის მიყოლებით გაიფანტნენ. (42) გენერალური მაღაზია გაიხსნა და დეიდა მაშა დატვირთული წავიდა კარისკენ. (43) შვებით ამოისუნთქა, ბიჭი დამწუხრებული გაიქცა.
- (44) ვადიკ, მოიცადე!
(45) ვადიმკა შემობრუნდა: ნიკოლაი ეგორიჩი არის კოლმეურნეობის ვეტერინარი, მამის ძველი მეგობარი.
- (46) რა ხარ, წადი ბაბუა ბორისთან, მონადირესთან. (47) მასთან ერთად სილვამ, სხვათა შორის, რვა ცალი მოიტანა. (48) იქნებ მოხუცმა წაიღოს შენი.
(49) შთაგონებული, ვადიმკა მივარდა მონადირის სახლში ...
(ა. ნიკოლსკაიას მიხედვით) *
*ნიკოლსკაია ანა (დაიბადა 1979 წელს) თანამედროვე რუსი საბავშვო მწერალი.
