საგანი. გარეთ მაგარი კითხვა. A.M. გორკის ისტორია "ბაბუა არქიპი და ლენკა". (მე-7 კლასი)

გაკვეთილის მიზანი. ასწავლოს მოსწავლეებს ნაწარმოების ლიტერატურულ ტექსტთან მუშაობა, პოვნა

აუცილებელი ციტატები პერსონაჟების დასახასიათებლად. გაიმეორეთ რა არის ეპიზოდი

კომპოზიცია, ნაწარმოების მხატვრული ორიგინალობა.

აღნიშნეთ, რომ ლანდშაფტი ასევე მნიშვნელოვან როლს ასრულებს

ნაკვეთის განვითარება.

განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს ლენკას ხასიათის დადებით თვისებებს.

მოსწავლეებში ჩაუნერგოს ისეთი თვისებები, როგორიცაა სიკეთე, პასუხისმგებლობა, კეთილშობილება.აღჭურვილობა. 90-იანი წლების A.M. გორკის პორტრეტი. ილუსტრაციები მოთხრობისთვის "ბაბუა არქიპი და

ლიონკა.

გაკვეთილების დროს.

მე გამეორება. (გამოკითხვა).

რა არის ხელოვნების ნიმუშის თემა?

რა არის იდეა?

II . შესწავლა ახალი მასალა.

1. საუბარი ამბის შესახებ კითხვებზე.

მოგეწონა ამბავი?

მოთხრობის რომელი პერსონაჟი იქცევს ჩვენს ყურადღებას ყველაზე მეტად და რატომ? (რა თქმა უნდა, ლიონკა. პირდაპირი, მართალი, კეთილი, სიმპატიური და დაუცველი ბიჭი).

2. მონა ოტა ტექსტით. ცალკეული ეპიზოდების კომენტარების კითხვა და ანალიზი.

1) სად ვითარდება სიუჟეტის მოვლენები? იპოვნეთ ბუნების აღწერა. Როგორ ხარ

როგორ ფიქრობთ, სასიხარულო თუ ტრაგიკულ მოვლენებზე იქნება საუბარი?

ტექსტთან მუშაობა. იკითხება ლანდშაფტის ესკიზები გვ 29,34,41,46,48,49.

ა) როგორ გესმით გამოთქმები: „დედამიწის მუქ ყავისფერ ფონზე“, „შეშინებული და
ჩახშობილი ფიგურები ძლივს გამოირჩეოდნენ ორ საცოდავ ლუკმად“, ... „მტვრიანი სახეები
საკმაოდ ყავისფერი ნაწიბურების ფერი იყო“ - 29 გვ.

ბ) ყურადღება მიაქციეთ მთავარი გმირების პორტრეტებს. ბაბუა: „ძვლიანი და გრძელი ფიგურა
ბაბუები..."

ლიონკა: ”... იწვა ბურთში. ლენკა პატარა იყო, მყიფე, გაფუჭებული...“ - რა შეიძლება ითქვას მათზე.

in) როგორ ფიქრობთ, რას მიუთითებს სიტყვების დამამცირებელი სუფიქსები
პატარა ბურთი, პატარა სახე.

გ) ყურადღება მიაქციეთ, როგორ აღწერს ავტორი ლენკას თვალებს: „...დიდი, ღრმა, არა
ბავშვურად გააზრებული ... "

რას ამბობს ეს დეტალი?

მასწავლებლის შეჯამება.

მოსაწყენი პეიზაჟი, რომლითაც ისტორია იხსნება, ხაზს უსვამს ბაბუის ნაცრისფერ და ბნელ ცხოვრებას დაშვილიშვილი. ტალახიანი ტალღები, დედამიწის მუქი ყავისფერი ფონი ჰარმონიაშია პერსონაჟების გონების მდგომარეობასთან. მათხოვრების პორტრეტები ჭეშმარიტად არის დახატული.

არქიპიც და ლენკაც გამხდარია, ნაცარში.

A.M. გორკი საოცრად ზუსტად პოულობს მარტივ სიტყვებს ხალხის გასაჭირის გადმოსაცემად. ბაბუას თვალები დაბინდული, ანთებული აქვს. ტირის რომ მალე მოკვდება დადატოვოს თავისი მგზნებარე და სამწუხარო საყვარელი ლიონკა მსოფლიოში მარტო და მდინარე გულგრილად იფრქვევა.ნაპირი, "უღრუბლო ცა ნათლად იღიმება". აქ ლანდშაფტი ეწინააღმდეგება გონების მდგომარეობას - მოხუცის დაბნეულობას.

2) ყურადღება მიაქციეთ, როგორ ზრდის ავტორი თანდათანობით სიუჟეტის დაძაბულობას, როგორც სიუჟეტს
სოციალური მოტივებით სავსე.

ტექსტთან მუშაობა. კითხვა და კომენტარი. ა) „ლენკა, ლენკა!., წერილი რომ გქონდეს!...“ მთავრდება სიტყვებით „მკვებავი კაცი-მხეცი. და ის არასოდეს ზოგავს მშიერს. ერთმანეთის მტრები - კარგად ნაკვები და მშიერი ... "

განზოგადება.

3) ლიონკასა და გოგონას შეხვედრის სცენის კითხვა და ანალიზი (სცენა იწყება როლებით)

ა) როგორი რეაქცია ჰქონდა ლენკა გოგონას?

ბ) როგორ ახასიათებს ეს მას?

გ) დადგმა.

მასწავლებლის შეჯამება.

4) როგორ უკავშირდება ლენკა იმ ფაქტს, რომ მისი ბაბუა იპარავს. იპოვეთ ეს ეპიზოდები ტექსტში. წაიკითხე,
ა) ტექსტის ანალიზი გვ 43,44,46;

ჩვენ ვკითხულობთ ეპიზოდებს 47-ე გვერდიდან: ”მძიმე, დახეული და დაბნეული ღრუბელი…” და მთავრდება სიტყვებით:"ამას არ გაპატიებენ მომავალ სამყაროში!"

განზოგადება.

5) მოთხრობის ბოლო (სამი) გვერდის კითხვა.
Შენიშვნა.

ა) როგორ აძლიერებს პეიზაჟი სიუჟეტის ტრაგიკულ დასრულებას.

ბ) გაიხსენეთ რა არის ავტორის პოზიცია, რა არის აქ?

in) გააანალიზეთ ნაწარმოების მხატვრული სტილის შემდეგი სეგმენტები:

”მისი ტირილი, ჩახლეჩილი ჭექა-ქუხილის გამოხმაურებით, პატარა, გატეხილი ზარის დარტყმას ჰგავს”.

- როდის რეკავენ ზარებს? (როდესაც უბედურება მოდის, უბედურება).

- როგორ გესმით სიტყვა "ECHO"?

ეს არის ექო. გაიმეორეთ. ამ შემთხვევაში სიკვდილის გამეორება იგულისხმება.

და აი, კიდევ ერთი ტრაგიკული ნოტა გაისმა - ლენკას ბედი. ის თავდასხმის ქვეშაა.

”ჭექა-ქუხილი, რომელიც აკანკალებდა სტეპს და ცას, ახლა ატყდა…” მთავრდება სიტყვებით: ”და წვიმა, რომელიც ცვიოდა, ხმაურიანი იყო…”

მასწავლებლის განზოგადება და დასკვნები.

ბაბუის პირში ჩადებული აფორიზმების დახმარებით A.M. გორკი ასე განმარტავს ღარიბებსა და მდიდრებს შორის ურთიერთობის ხასიათს: „მკვებავი კაცი მხეცია... ერთმანეთის მტრები - კარგად. ნაკვები და მშიერი...“

ირგვლივ არსებულმა პირობებმა მორალურად დაამახინჯა ბაბუა, გაამწარა. მან ისწავლა ტყუილიმოჩვენება, გაუმაძღარი, მოპარვა. კაზაკთან შეხვედრის გამოსახულებით, მწერალი არამარტო ისაუბრაგაჭირვებულის დამცირებული პოზიცია, მაგრამ ასევე მიუთითებს ბაბუის უნარზე, თავი თვინიერად მოიქცეს. ”ბაბუამ და შვილიშვილმა ქუდები მოიხადეს და თავი დაუქნიეს,” ავიდნენ მდიდარ კაზაკთან. შემდეგ კი ბაბუა „ნაზალური“ ხმით ლაპარაკობს, კვნესის და კვნესა, საჭიროზე მეტად იხრება. და ეს ყველაფერი კაზაკების მოწყალების მიზნით. არქიპი მჭიდროდ ავსებს ტომარას სათხოვარი ნაჭრებით, თუმცამას ისე არ სჭირდება, როგორც პატარა ბიჭს. სოფელში ბაბუა ხანჯლს და შარფს იპარავს.

ბუნებით, ლენკა მნიშვნელოვნად განსხვავდება ბაბუისგან. შვილიშვილს ჯერ არ ჰქონდა დრო, შეეთვისებინა ძველი სამყაროს მორალი. ის არის კეთილი, მხიარული, სიმპატიური, მეოცნებე. მისთვის რთულია ბაბუის გაგება, ქურდობის გამართლება.

გოგონას ცრემლებით შეწუხებული ლიონკა გაბრაზებული ესვრის ბაბუას სახეში: "შენ ძველი ქურდი ხარ!"

ჭექა-ქუხილი, რომელიც ატყდა ამ შეჯახების დროს, გვეხმარება უფრო მწვავედ იგრძნოთ გმირების გამოცდილების სიმძიმე. ბაბუა და შვილიშვილი იღუპებიან. „ტყუილი, პრეტენზია, ქურდობა - ხვრელიმონის ზნეობა“, - ეუბნება მკითხველს მოთხრობა „ბაბუა არქიპი და ლიონკა“.

დაათვალიერეთ მოთხრობის ილუსტრაციები და ისაუბრეთ მათზე.

ასახვა:

A.M. გორკის რა ისტორიას გაეცანით გაკვეთილზე?

რა იყო განსაკუთრებით დასამახსოვრებელი ლენკას პერსონაჟში?

რა არის მოთხრობის მთავარი იდეა?

გყავთ ბებია და ბაბუა. როგორ გრძნობ მათ მიმართ?

ვ . Საშინაო დავალება.

დაწერეთ ესე - მიმოხილვა A.M. გორკის მოთხრობაზე "ბაბუა არქიპი და ლენკა"(ნაწარმოების ანალიზი ტექსტის მიხედვით: მ. გორკი „რჩეული ნაწარმოებები“, „საბავშვოლიტერატურა“, მ., 1975).

რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტრო

ქალაქ მიხაილოვკას საქალაქო უბანი

ვოლგოგრადის რეგიონი

MKOU "რეკონსტრუქციის საშუალო სკოლა"

კლასგარეშე კითხვის ღია გაკვეთილი მე-7 კლასში

მ.გორკის მოთხრობის მიხედვით "ბაბუა არქიპი და ლენკა"

რუსულის მასწავლებელი და

უმაღლესი კატეგორიის ლიტერატურა

ბახტინ ს.ფ.

n.რეკონსტრუქცია

მაქსიმ გორკი.

ბაბუა არქიპი და ლიონკა.

ბორანის მოლოდინში ორივენი კლდის ჩრდილში დაწვნენ და დიდხანს უხმოდ უყურებდნენ ფეხებთან ყუბანის სწრაფ და ტალახიან ტალღებს. ლიონკა დაიძინა და ბაბუა არქიპმა, მკერდში მოსაწყენი ტკივილის შეგრძნებით, ვერ დაიძინა. დედამიწის მუქ ყავისფერ ფონზე, მათი გახეხილი და დახუნძლული ფიგურები ძლივს გამოირჩეოდნენ ორ სავალალო ნაჭერად, ერთი უფრო დიდი, მეორე უფრო პატარა, დაღლილი, გარუჯული და მტვრიანი ფიზიონომიები ზუსტად ყავისფერი ნაწიბურების ფერი იყო.

ბაბუა არქიპის ძვლოვანი და გრძელი ფიგურა ქვიშის ვიწრო ზოლზე იყო გადაჭიმული - იგი ყვითელი ლენტივით იყო გადაჭიმული სანაპიროზე, კლდესა და მდინარეს შორის; დოზინგ ლიონკა ბაბუის მხარეს ბურთში იწვა. ლიონკა პატარა იყო, მყიფე, ნამტვრევად თითქოს ბაბუისგან მოწყვეტილი ღრძილების ტოტივით იყო - ძველი გამხმარი ხე, მოტანილი და გადაგდებული აქ, ქვიშაზე, მდინარის ტალღებთან.

ბაბუამ, თავი იდაყვზე ასწია, მოპირდაპირე ნაპირს გახედა, მზეზე ბანაობდა და ცუდად შემოსაზღვრული იყო ტირიფის იშვიათი ბუჩქებით; ბორანის შავი მხარე ბუჩქებიდან ამოდიოდა. მოსაწყენი და ცარიელი იყო. გზის ნაცრისფერი ზოლი მდინარიდან სტეპის სიღრმეში გადიოდა; ის რატომღაც უმოწყალოდ პირდაპირი, მშრალი და დამთრგუნველი იყო.

მოხუცი კაცის მოღუშული და ანთებული თვალები, წითელი, შეშუპებული ქუთუთოებით, მოუსვენრად აცეცებდა და ნაოჭებიანი სახე გაყინული ლტოლვის გამომეტყველებით გაეყინა. თავშეკავებული ხველა განაგრძო და შვილიშვილს შეხედა და პირზე ხელი აიფარა. ხველა იყო უხეში, მახრჩობელა, აიძულებდა ბაბუას მიწიდან წამოსულიყო და თვალების წინ ცრემლის დიდი წვეთები გამოეწურა.

გარდა მისი ხველებისა და ქვიშაზე ტალღების წყნარი შრიალისა, სტეპში ხმა არ ისმოდა... მდინარის ორივე მხარეს იწვა, უზარმაზარი, ყავისფერი, მზისგან დამწვარი და მხოლოდ იქ, შორს. ჰორიზონტი, რომელიც ხანდაზმული თვალისთვის ძლივს ჩანდა, იყო ხორბლის ოქროს ზღვა, რომელიც ბრწყინვალედ ადიდებულიყო და კაშკაშა კაშკაშა ცა პირდაპირ ჩავარდა მასში. მასზე შორეული ვერხვის სამი წვრილი ფიგურა მოჩანდა; ეტყობოდა, რომ ისინი ან კლებულობდნენ, ან უფრო მაღლა ხდებოდნენ, ხოლო ცა და მასში დაფარული ხორბალი რხევოდა, მაღლა და ცვივა. და უცებ ყველაფერი დაიმალა სტეპის ნისლის ბრწყინვალე, ვერცხლის საფარს მიღმა...

ეს ფარდა, ნაკადი, კაშკაშა და მატყუარა, ხანდახან მიედინებოდა შორიდან თითქმის მდინარის ნაპირამდე, შემდეგ კი ის მდინარეს ჰგავდა, რომელიც მოულოდნელად გადმოვიდა ციდან, ისეთივე ნათელი და მშვიდი, როგორიც არის.

მაშინ ბაბუა არქიპმა, რომელიც არ იცნობდა ამ ფენომენს, თვალები დახუჭა და სევდიანად გაიფიქრა, რომ ეს სიცხე და სტეპი მხედველობას ართმევდა მას, ისევე როგორც ფეხებში ძალის ნარჩენები.

ის დღეს იმაზე ცუდად გრძნობდა თავს, ვიდრე ოდესმე. გრძნობდა, რომ მალე მოკვდებოდა და მიუხედავად იმისა, რომ ამას სრულიად გულგრილად, ფიქრის გარეშე, აუცილებელ მოვალეობად ეპყრობოდა, სურდა შორს მომკვდარიყო, არა აქ, არამედ სამშობლოში და ასევე ძალიან უხერხული იყო ამის ფიქრით. შვილიშვილი ... სად წავიდოდა ლენკა? ..

დღეში რამდენჯერმე უსვამდა საკუთარ თავს ამ კითხვას და ყოველთვის, ამავე დროს, მასში რაღაც იკუმშებოდა, გაცივდა და ისე ავად გახდა, რომ სურდა სასწრაფოდ დაბრუნებულიყო სახლში, რუსეთში ...

მაგრამ - რუსეთში შორს წასასვლელად ... მაინც ვერ მოხვდებით, სადმე გზაზე მოკვდებით. აქ ყუბანში მოწყალებას უხვად ეძლევა; ხალხი კვლავ აყვავებულია, თუმცა მძიმე და დამცინავი. მათ არ მოსწონთ ღარიბები, რადგან ისინი მდიდრები არიან...

აცრემლებული მზერა შვილიშვილს რომ მიაპყრო, ბაბუამ უხეში ხელი ფრთხილად გადაუსვა თავზე.

აჟრჟოლა და ახედა მას თავისი ცისფერი თვალებით, დიდი, ღრმა, არა ბავშვურად ჩაფიქრებული და კიდევ უფრო დიდი ჩანდა მის გამხდარ, ჩუტყვავილას ღრმული სახეზე, თხელი, უსისხლო ტუჩებით და ბასრი ცხვირით.

მოდის? ჰკითხა მან და თვალებთან ხელი ფარით მიიდო, მდინარეს გახედა, მზის სხივებს ირეკლავდა.

Არა, ჯერ არა. Ღირს. რატომ არის ის აქ? არავინ დაურეკავს, კარგი, ის დგას ... - ნელა ჩაილაპარაკა არქიპმა და განაგრძო შვილიშვილის თავზე მოფერება. - დაიძინე?

ლიონკამ ბუნდოვნად დაუქნია თავი და ქვიშაზე გადაიწია. ისინი ჩუმად იყვნენ.

ცურვა რომ მცოდნოდა, ვიცურავდი, - გამოაცხადა ლენკამ და დაჟინებით შეხედა მდინარეს. - მდინარე სწრაფად მტკივა! ასეთი მდინარეები არ გვაქვს. რა კანკალებს? გარბის, უბრალოდ ეშინია დაგვიანების...

და ლიონკა უკმაყოფილოდ მოშორდა წყალს.

და აი, რა, - ჩაილაპარაკა ბაბუამ ჩაფიქრებულმა, - მოდი, ღვედები შევიკრათ, ფეხს შემოგკრავ, შენ ახვიდე, ბანაობო...

აბა, უჰ! .. - გონივრულად ამოიხვნეშა ლენკამ. - Რაზე ფიქრობდი! ალი, გგონია არ გაგიყვანს? და ორივე დავიხრჩობით.

Მაგრამ ეს სიმართლეა! გაიყვანეთ. ნახეთ, როგორ ჩქარობს... ჩაი, გაზაფხულზე დაიღვრება - ვაიმე!.. და აქ თივა უბედურებაა! სათიბი კიდის გარეშე!

ლიონკას ლაპარაკი არ სურდა და ბაბუას სიტყვები უპასუხოდ დატოვა, ხელებში მშრალი თიხის ნაჭერი აიღო და თითებით მტვერში აურია, სახის სერიოზული და კონცენტრირებული გამომეტყველებით.

ბაბუამ შეხედა მას და რაღაცაზე ფიქრობდა, თვალები დახუჭა.

ბოლოს და ბოლოს, აქ... - ჩუმად და მონოტონურად ჩაილაპარაკა ლიონკამ და ხელებიდან მტვერი ჩამოიშორა. - ეს დედამიწა ახლაა... ხელში ავიყვანე, გავწურე და მტვერი გახდა... მარტო პაწაწინა ნაჭრები, თვალისთვის ძლივს შესამჩნევი...

აბა, მერე რა? ჰკითხა არქიპმა და ხველა აუტყდა, თვალებში ჩამწყდარი თვალებიდან შვილიშვილის დიდ, გამომშრალ, ნათელ თვალებში ჩახედა. -რას აკეთებ? დაამატა როცა ყელი გაიწმინდა.

ასე რომ ... - ლენკამ თავი დაუქნია ... - იმის შესახებ, რომ, ამბობენ, რომ ის სულ ევონაა! - და ყველაფერი მასზეა აგებული... რამდენი ქალაქი გავიარეთ მე და შენ! ვნება! და რამდენი ადამიანია ყველგან!

და, ვერ დაიჭირა მისი აზრი, ლიონკა კვლავ ჩუმად ფიქრობდა და ირგვლივ მიმოიხედა.

ბაბუაც ცოტა ხანს გაჩუმდა, მერე კი შვილიშვილთან მიახლოებულმა გულმოდგინედ ჩაილაპარაკა:

შენ ჩემი ჭკვიანი ხარ! სწორად თქვი - ყველაფერი მტვერია... და ქალაქები, ხალხიც, მე და შენ - მტვერი ერთია. ოჰ, ლენკა, ლენკა!.. წერილი რომ გქონდეს!.. შორს წახვედი. და რა დაგემართება?

ბაბუამ შვილიშვილს თავი დაადო და აკოცა.

მოითმინე ერთი წუთით... - დაიყვირა ლიონკამ და ბაბუის მოუხერხებელი, აკანკალებული თითებისგან გაუშვა სელის თმა. - Როგორც თქვენ ამბობთ? მტვერი? ქალაქები და ყველა?

ლიონკა ხშირად ისმენდა ამ კითხვას ბაბუისგან, უკვე დაიღალა სიკვდილზე ლაპარაკით, ჩუმად შებრუნდა, ბალახის ნაჭერი აიღო, პირში ჩაიდო და ნელა დაიწყო ღეჭვა.

მაგრამ ბაბუისთვის ეს მტკივნეული ადგილი იყო.

რატომ ხარ ჩუმად? როგორ, ამბობენ, უჩემოდ იქნები? იკითხა რბილად, შვილიშვილისკენ დაიხარა და ისევ ახველა.

მე უკვე ვთქვი... - თქვა ლიონკამ დაუსწრებლად და უკმაყოფილოდ, და ბაბუას მკვეთრად შეხედა.

არ მოსწონდა ეს საუბრები იმიტომაც, რომ ხშირად ჩხუბით მთავრდებოდა. ბაბუა დიდხანს ლაპარაკობდა მისი სიკვდილის სიახლოვეზე. ლენკა თავიდან კონცენტრაციით უსმენდა მას, შეეშინდა იმ სიტუაციის სიახლეს, რომელიც მას მოეჩვენა, ტიროდა, მაგრამ თანდათან დაიღალა - და არ უსმენდა ბაბუას, ჩაბარდა მის აზრებს და ბაბუა, როდესაც ეს შენიშნა, გახდა. გაბრაზდა და დაიჩივლა, რომ ლენკას არ უყვარდა ბაბუა, არ აფასებდა მის წუხილს და ბოლოს უსაყვედურებდა ლიონკას, რომ ბაბუას რაც შეიძლება მალე სიკვდილი სურდა.

ცხოვრების მკაცრი ჭეშმარიტება.მოთხრობა მოკლეა, მაგრამ დიდი მნიშვნელობით.

ნაკლოვანებები

დეტალები

ჯერ კიდევ სკოლის წლებში მომიწია მაქსიმ გორკის ისტორიის - „ბაბუა არქიპი და ლენკა“ გაცნობა და მიუხედავად იმისა, რომ მრავალი წელი გავიდა, მაინც სევდით ვიხსენებ მას გულში.
მთავარი გმირები ბაბუა და შვილიშვილი მათხოვრობენ. მოწყალებას ითხოვენ, რათა იცოცხლონ და შიმშილით არ მოკვდნენ.
ბაბუა ხვდება, რომ მისი სიკვდილი ძალიან ახლოსაა და სასოწარკვეთილი ცდილობს როგორმე უზრუნველყოს ათი წლის შვილიშვილის არსებობა, რაც მას ქურდობისკენ უბიძგებს.
ლენკა ვერ აფასებს ბაბუის ასეთ შემოწირულობას, რაც მათ ძლიერ ჩხუბამდე მიჰყავს. რის შედეგადაც ორი იღუპება უცხო ქვეყანაში.
ვაღიარებ ამ ამბავმა ცრემლები მომიტანა. ძალიან ბევრი ავნებს ადამიანის სულის თხელ ძაფებს. ტრაგიკულმა დასასრულმა საბოლოოდ დაასრულა ადამიანის გულის მადლიერება. ადამიანები იშვიათად აფასებენ კეთილ საქმეებს, ზრუნვას, სიყვარულს, ზოგჯერ ახლობლებისგანაც კი. გულწრფელად ვწუხვარ ბაბუა არქიპის გრძნობების გამო, რომელიც პატარა ლენკამ სიკვდილის ღამეს მიატოვა.

მაგრამ მაინც, ზედმეტად სასტიკად, გორკიმ გაკვეთილი ასწავლა პატარა ბიჭს, რომელიც საბოლოოდ იმავე ღამეს გარდაიცვალა ტალახის გუბეში დახრჩობით.
ვისურვებდი, რომ უფრო ნათელი დასასრული ყოფილიყო!
ყველას ვურჩევ წაიკითხოს!

ბორანის მოლოდინში ბაბუა არქიპი და ლენკა კლდის ჩრდილში დააწვინეს და მდინარე ყუბანის ტალღებს შეხედეს. ლიონკა დაიძინა, ბაბუა კი გულმკერდის არეში ტკივილს გრძნობდა და ვერ დაიძინა. ლენკა იყო პატარა, მყიფე (ის იყო 11 წლის), ნაცარში ის თითქოს მოუხერხებელი კვანძი იყო, ბაბუისგან მოწყვეტილი ძველი გამხმარი ხე. ბაბუა აგრძელებდა ხველას, ხველა იყო უხეში, ახრჩობდა, აიძულა ბაბუა წამომდგარიყო და მსხვილი ცრემლები ამოეღო.

აღწერილია სტეპური ნისლი (ჰაერის სიბნელე, მშრალი ნისლი), რომელიც ფარავდა ყველაფერს შორს, მაგრამ ბაბუა არ იცნობდა ამ მოვლენას და თვლიდა, რომ სიცხემ და სტეპმა მხედველობა წაართვა, რადგან მათ წაართვეს სიძლიერის ნარჩენები მის ფეხებში. დღეს თავს იმაზე ცუდად გრძნობდა, ვიდრე ოდესმე, გრძნობდა, რომ მალე მოკვდებოდა, მაგრამ შვილიშვილის ფიქრმა დიდად შეარცხვინა. სად წავა ლენა? ამ ფიქრმა დამამძიმა და მინდოდა სახლში, რუსეთში დაბრუნება, მაგრამ ეს შორსაა. აქ კი ყუბანში კარგად ემსახურებიან, თუმცა არ უყვართ მათხოვრები, რადგან მდიდრები არიან.

ლიონკამ გაიღვიძა და თავისი დიდი ცისფერი, არა ბავშვურად გააზრებული თვალები ბაბუასკენ აეხილა. ბორანი არ მიუახლოვდა, მაგრამ არც თუ ისე შორს იდგა, რადგან მას არავინ დაურეკავს. ლიონკას ცურვა სურდა, მაგრამ სწრაფ მდინარეს შეეძლო მისი წაყვანა. ბაბუამ შესთავაზა ლენკას ფეხზე ქამრის შეკვრა და დაჭერა, მაგრამ ლენკა მიხვდა, რომ ამ გზით მდინარე ორივეს წაიღებდა. შემდეგ მან თქვა, რომ დედამიწა აქ მყარი მტვერი იყო, რომ მათ ბევრი ქალაქი და ხალხი ნახეს და, ვერაფრით გაიაზრეს მისი აზრი, გაჩუმდნენ.

ბაბუა შეაქო მას გონებისთვის და დათანხმდა, რომ ყველაფერი მათ გარშემო, ქალაქები და ყველა ადამიანი მტვერია. ნანობდა, რომ ბიჭმა წერა-კითხვა ვერ ისწავლა და უკვე უამრავჯერ მიუბრუნდა საუბარს საკუთარი სიკვდილისა და ლენკას ბედზე. ლენკა დაიღალა ამ საუბრებმა, რადგან ჩხუბით დამთავრდა, რადგან თავიდან ეშინოდა, მერე მობეზრდა და ბაბუა ამის შემჩნევისას გაბრაზდა, ეგონა, რომ ლენკას არ უყვარდა და სიკვდილი უსურვა. ბაბუა ამჯერად ფიქრობდა, რომ მათხოვრები ადამიანებად არ ითვლებიან, მათ მხოლოდ სინდისის გასაწმენდად ემსახურებიან, ერთმანეთის ნაკვები და მშიერი მტრები.

ლიონკა ფიქრობს, რომ წავიდეს სამუშაოდ ტავერნაში, მაგრამ მათ შეუძლიათ მისი ცემა, მაგრამ ბიჭი დაჰპირდა, რომ თავს ყველას არ დაუთმობდა. მონასტერი ჯობიაო, ფიქრობდა ბაბუა. შემდეგ არბაზე (ორბორბლიან ეტლზე) კაზაკი გამოჩნდა (კარგად გამოკვებავი, ძლიერი, ჯანმრთელი) და ბორანი გამოიძახა. ბაბუა ჩიოდა, რომ რუსეთში (ანუ ცენტრალურ რაიონებში) შიმშილი იყო და ხალხი ბუზებივით კვდებოდა. ბაბუამ დაადანაშაულა დედამიწა და თქვა, რომ ხალხმა ის ამოიწოვა, კაზაკმა კი თქვა, რომ ყველაფერი ხელებიდან, კარგი ხელებიდან არის და ქვა გაშობს. ბორანზე ლენკა დაიძინა (ალბათ იდგა) და დაეცა.

კაზაკმა ისინი სოფელში წაიყვანა. გზაში ლენკას ეგონა, რომ ისევ მოუწევდა ხვეწნა, რუსეთში შიმშილობის ტყუილი, რომ მეტი მოემსახურათ და ბიჭები ისევ აბუზღუნებდნენ. საჭმელი ძირითადად მოწყალებიდან მიირთმევენ, მაგრამ ფუჭდება და აქ არავინ ყიდულობს, მაგრამ აჯობებს, ფულში მისცენ. ჩამოსვლისთანავე კაზაკმა ამოიცნო საკუთარი თავი (ანდრეი ჩერნი) და უთხრა, რომ ღამით მასთან მისულიყვნენ. ბაბუა და ლიონკა დაშორდნენ (ლიონკას თხოვნით, თუმცა მან ცალ-ცალკე გაცილებით ნაკლები შეაგროვა), ბაბუამ იმღერა თავისი სიმღერა, ლიონკამ კი ბუჩქები იპოვა და მათში ჩაეძინა.

ის ძლიერმა ტირილმა გააღვიძა. დაახლოებით შვიდი წლის გოგონა შავი თვალებით მიდიოდა გზაზე და ტიროდა. ლენკას მისი დახმარება სურდა. მან თქვა, რომ დაკარგა ცხვირსახოცი, რომელიც მამამისმა იყიდა და პირველად ჩაიცვა. ლიონკამ გადაწყვიტა, რომ მამამ სცემა, მაგრამ მაინც უთხრა, სახლში წასულიყო, ყველაფერი ეღიარებინა და მამამისის წინაშე მისი დაცვაც კი შესთავაზა. მაგრამ გოგონამ უარი თქვა, რადგან დედას მათხოვრები არ უყვარს და წავიდა. ლიონკა მივიდა ეკლესიაში (ისინი დათანხმდნენ ბაბუას აქ შეხვედრაზე), ფიქრობდა, რომ თუ გოგონა მდიდარი ოჯახიდან იყო, მაშინ მას სცემენ, რადგან ყველა მდიდარი ძუნწი, ხოლო თუ ღარიბიდან, მაშინ არა. .

ბაბუას ბევრი მოემსახურა და მან გადაწყვიტა წასულიყო ანდრეი ჩერნის მოსაძებნად. მაგრამ მათთან მიახლოებულმა კაზაკმა მიიყვანა ისინი ეროვნულ გუნდში (სახლი, სადაც სოფლის ადმინისტრაცია იყო განთავსებული). გზაში ბაბუამ ლენკას შეკვრა აჩუქა, რომ გადააგდო და სად გაიხსენოს. გადააგდეს, ლიონკამ შენიშნა გოგონას ლურჯი ყვავილოვანი შარფი. ეროვნულ ნაკრებში შარფისა და ხანჯლის ქურდობაში დაადანაშაულეს. ერთხელ თამანში ბაბუამ თეთრეული მოიპარა, ამის გამო სცემეს და გააძევეს. შემდეგ დიდხანს ლოცულობდა და თავს ქურდი უწოდებდა. ნაკრებში ბაბუაჩემმა თქვა, რომ დამნაშავე არ იყო. ლენკა ავად გახდა და დაეცა. გაათავისუფლეს და სოფლიდან გაიყვანეს.

გზაში ბაბუამ აიღო შეკვრა ცხვირსახოცით და ხანჯლით და აჩვენა ლენკას. ბიჭმა მაშინვე წარმოიდგინა, რომ ყველა მის სახეში იცინოდა და იმ გოგომ, ცისფერი თვალებით გაბრწყინებულმა, ქურდი უწოდა. ქარიშხალი იწყებოდა. ლიონკამ ბაბუას უყვირა, ქურდი უწოდა. ბაბუა ყვიროდა, რომ ყველაფერი ლენკას, მისი მომავლისთვის იყო. ბიჭს შეეშინდა, ბაბუას სოფელში დაუძახა და ის აგრძელებდა ლაპარაკს და ლაპარაკს. ქარიშხალი გაჩაღდა. შიშით ლენკამ ვერ გაუძლო და გაიქცა.

მეორე დღეს იმავე ადგილას (ხის ქვეშ) იპოვეს ბაბუა, ცოცხალი იყო, მაგრამ ენა წაართვეს. ხალხში ვიღაცას ეძებდა, მაგრამ ვერ იპოვა და ატირდა. საღამოსთვის გარდაიცვალა და იმავე ხის ქვეშ დამარხეს (სასაფლაოზე ქურდულად შეუძლებელია: გვერდით ცხვირსახოცი და ხანჯალი იპოვეს). ლენკა 2-3 დღის შემდეგ იპოვეს: ხევთან პირქვე იწვა ტალახში. ბაბუას გვერდით დაკრძალეს და ქვის ჯვარი დაუდეს.

საგანი. გარეთ მაგარი კითხვა. A.M. გორკის ისტორია "ბაბუა არქიპი და ლენკა". (მე-7 კლასი)

გაკვეთილის მიზანი. ასწავლოს მოსწავლეებს ნაწარმოების ლიტერატურულ ტექსტთან მუშაობა, პოვნა

აუცილებელი ციტატები პერსონაჟების დასახასიათებლად. გაიმეორეთ რა არის ეპიზოდი

კომპოზიცია, ნაწარმოების მხატვრული ორიგინალობა.

აღნიშნეთ, რომ ლანდშაფტი ასევე მნიშვნელოვან როლს ასრულებს

ნაკვეთის განვითარება.

განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს ლენკას ხასიათის დადებით თვისებებს.

მოსწავლეებში ჩაუნერგოს ისეთი თვისებები, როგორიცაა სიკეთე, პასუხისმგებლობა, კეთილშობილება.აღჭურვილობა. 90-იანი წლების A.M. გორკის პორტრეტი. ილუსტრაციები მოთხრობისთვის "ბაბუა არქიპი და

ლიონკა.

გაკვეთილების დროს.

მე გამეორება. (გამოკითხვა).

რა არის ხელოვნების ნიმუშის თემა?

რა არის იდეა?

II. შესწავლა ახალი მასალა.

1. საუბარი ამბის შესახებ კითხვებზე.

მოგეწონა ამბავი?

მოთხრობის რომელი პერსონაჟი იქცევს ჩვენს ყურადღებას ყველაზე მეტად და რატომ? (რა თქმა უნდა, ლიონკა. პირდაპირი, მართალი, კეთილი, სიმპატიური და დაუცველი ბიჭი).

2. მონა ოტა ტექსტით. ცალკეული ეპიზოდების კომენტარების კითხვა და ანალიზი.

1) სად ვითარდება სიუჟეტის მოვლენები? იპოვნეთ ბუნების აღწერა. Როგორ ხარ

როგორ ფიქრობთ, სასიხარულო თუ ტრაგიკულ მოვლენებზე იქნება საუბარი?

ტექსტთან მუშაობა. იკითხება ლანდშაფტის ესკიზები გვ 29,34,41,46,48,49.

ა) როგორ გესმით გამოთქმები: „დედამიწის მუქ ყავისფერ ფონზე“, „შეშინებული და
ჩახშობილი ფიგურები ძლივს გამოირჩეოდნენ ორ საცოდავ ლუკმად“, ... „მტვრიანი სახეები
საკმაოდ ყავისფერი ნაწიბურების ფერი იყო“ - 29 გვ.

ბ) ყურადღება მიაქციეთ მთავარი გმირების პორტრეტებს. ბაბუა: „ძვლიანი და გრძელი ფიგურა
ბაბუები..."

ლიონკა: ”... იწვა ბურთში. ლენკა პატარა იყო, მყიფე, გაფუჭებული...“ - რა შეიძლება ითქვას მათზე.

in) როგორ ფიქრობთ, რას მიუთითებს სიტყვების დამამცირებელი სუფიქსები
პატარა ბურთი, პატარა სახე.

გ) ყურადღება მიაქციეთ, როგორ აღწერს ავტორი ლენკას თვალებს: „...დიდი, ღრმა, არა
ბავშვურად გააზრებული ... "

რას ამბობს ეს დეტალი?

მასწავლებლის შეჯამება.

მოსაწყენი პეიზაჟი, რომლითაც ისტორია იხსნება, ხაზს უსვამს ბაბუის ნაცრისფერ და ბნელ ცხოვრებას დაშვილიშვილი. ტალახიანი ტალღები, დედამიწის მუქი ყავისფერი ფონი ჰარმონიაშია პერსონაჟების გონების მდგომარეობასთან. მათხოვრების პორტრეტები ჭეშმარიტად არის დახატული.

არქიპიც და ლენკაც გამხდარია, ნაცარში.

A.M. გორკი საოცრად ზუსტად პოულობს მარტივ სიტყვებს ხალხის გასაჭირის გადმოსაცემად. ბაბუას თვალები დაბინდული, ანთებული აქვს. ტირის რომ მალე მოკვდება დადატოვოს თავისი მგზნებარე და სამწუხარო საყვარელი ლიონკა მსოფლიოში მარტო და მდინარე გულგრილად იფრქვევა.ნაპირი, "უღრუბლო ცა ნათლად იღიმება". აქ ლანდშაფტი ეწინააღმდეგება გონების მდგომარეობას - მოხუცის დაბნეულობას.

2) ყურადღება მიაქციეთ, როგორ ზრდის ავტორი თანდათანობით სიუჟეტის დაძაბულობას, როგორც სიუჟეტს
სოციალური მოტივებით სავსე.

ტექსტთან მუშაობა. კითხვა და კომენტარი. ა) „ლენკა, ლენკა!., წერილი რომ გქონდეს!...“ მთავრდება სიტყვებით „მკვებავი კაცი-მხეცი. და ის არასოდეს ზოგავს მშიერს. ერთმანეთის მტრები - კარგად ნაკვები და მშიერი ... "

განზოგადება.

3) ლიონკასა და გოგონას შეხვედრის სცენის კითხვა და ანალიზი (სცენა იწყება როლებით)

ა) როგორი რეაქცია ჰქონდა ლენკა გოგონას?

ბ) როგორ ახასიათებს ეს მას?

გ) დადგმა.

მასწავლებლის შეჯამება.

4) როგორ უკავშირდება ლენკა იმ ფაქტს, რომ მისი ბაბუა იპარავს. იპოვეთ ეს ეპიზოდები ტექსტში. წაიკითხე,
ა) ტექსტის ანალიზი გვ 43,44,46;

ჩვენ ვკითხულობთ ეპიზოდებს 47-ე გვერდიდან: ”მძიმე, დახეული და დაბნეული ღრუბელი…” და მთავრდება სიტყვებით:"ამას არ გაპატიებენ მომავალ სამყაროში!"

განზოგადება.

5) მოთხრობის ბოლო (სამი) გვერდის კითხვა.
Შენიშვნა.

ა) როგორ აძლიერებს პეიზაჟი სიუჟეტის ტრაგიკულ დასრულებას.

ბ) გაიხსენეთ რა არის ავტორის პოზიცია, რა არის აქ?

in) გააანალიზეთ ნაწარმოების მხატვრული სტილის შემდეგი სეგმენტები:

”მისი ტირილი, ჩახლეჩილი ჭექა-ქუხილის გამოხმაურებით, პატარა, გატეხილი ზარის დარტყმას ჰგავს”.

- როდის რეკავენ ზარებს? (როდესაც უბედურება მოდის, უბედურება).

- როგორ გესმით სიტყვა "ECHO"?

ეს არის ექო. გაიმეორეთ. ამ შემთხვევაში სიკვდილის გამეორება იგულისხმება.

და აი, კიდევ ერთი ტრაგიკული ნოტა გაისმა - ლენკას ბედი. ის თავდასხმის ქვეშაა.

”ჭექა-ქუხილი, რომელიც აკანკალებდა სტეპს და ცას, ახლა ატყდა…” მთავრდება სიტყვებით: ”და წვიმა, რომელიც ცვიოდა, ხმაურიანი იყო…”

მასწავლებლის განზოგადება და დასკვნები.

ბაბუის პირში ჩადებული აფორიზმების დახმარებით A.M. გორკი ასე განმარტავს ღარიბებსა და მდიდრებს შორის ურთიერთობის ხასიათს: „მკვებავი კაცი მხეცია... ერთმანეთის მტრები - კარგად. ნაკვები და მშიერი...“

ირგვლივ არსებულმა პირობებმა მორალურად დაამახინჯა ბაბუა, გაამწარა. მან ისწავლა ტყუილიმოჩვენება, გაუმაძღარი, მოპარვა. კაზაკთან შეხვედრის გამოსახულებით, მწერალი არამარტო ისაუბრაგაჭირვებულის დამცირებული პოზიცია, მაგრამ ასევე მიუთითებს ბაბუის უნარზე, თავი თვინიერად მოიქცეს. ”ბაბუამ და შვილიშვილმა ქუდები მოიხადეს და თავი დაუქნიეს,” ავიდნენ მდიდარ კაზაკთან. შემდეგ კი ბაბუა „ნაზალური“ ხმით ლაპარაკობს, კვნესის და კვნესა, საჭიროზე მეტად იხრება. და ეს ყველაფერი კაზაკების მოწყალების მიზნით. არქიპი მჭიდროდ ავსებს ტომარას სათხოვარი ნაჭრებით, თუმცამას ისე არ სჭირდება, როგორც პატარა ბიჭს. სოფელში ბაბუა ხანჯლს და შარფს იპარავს.

ბუნებით, ლენკა მნიშვნელოვნად განსხვავდება ბაბუისგან. შვილიშვილს ჯერ არ ჰქონდა დრო, შეეთვისებინა ძველი სამყაროს მორალი. ის არის კეთილი, მხიარული, სიმპატიური, მეოცნებე. მისთვის რთულია ბაბუის გაგება, ქურდობის გამართლება.

გოგონას ცრემლებით შეწუხებული ლიონკა გაბრაზებული ესვრის ბაბუას სახეში: "შენ ძველი ქურდი ხარ!"

ჭექა-ქუხილი, რომელიც ატყდა ამ შეჯახების დროს, გვეხმარება უფრო მწვავედ იგრძნოთ გმირების გამოცდილების სიმძიმე. ბაბუა და შვილიშვილი იღუპებიან. „ტყუილი, პრეტენზია, ქურდობა - ხვრელიმონის ზნეობა“, - ეუბნება მკითხველს მოთხრობა „ბაბუა არქიპი და ლიონკა“.

დაათვალიერეთ მოთხრობის ილუსტრაციები და ისაუბრეთ მათზე.

ასახვა:

A.M. გორკის რა ისტორიას გაეცანით გაკვეთილზე?

რა იყო განსაკუთრებით დასამახსოვრებელი ლენკას პერსონაჟში?

რა არის მოთხრობის მთავარი იდეა?

გყავთ ბებია და ბაბუა. როგორ გრძნობ მათ მიმართ?

ვ. Საშინაო დავალება.

დაწერეთ ესე - მიმოხილვა A.M. გორკის მოთხრობაზე "ბაბუა არქიპი და ლენკა"(ნაწარმოების ანალიზი ტექსტის მიხედვით: მ. გორკი „რჩეული ნაწარმოებები“, „საბავშვოლიტერატურა“, მ., 1975).

რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტრო

ქალაქ მიხაილოვკას საქალაქო უბანი

ვოლგოგრადის რეგიონი

MKOU "რეკონსტრუქციის საშუალო სკოლა"

კლასგარეშე კითხვის ღია გაკვეთილი მე-7 კლასში

მ.გორკის მოთხრობის მიხედვით "ბაბუა არქიპი და ლენკა"

რუსულის მასწავლებელი და

უმაღლესი კატეგორიის ლიტერატურა

ბახტინ ს.ფ.

n.რეკონსტრუქცია