„ხელოსნობა მარილიანი ცომიდან“ - ხელოსნობა ძალიან მარტივი შესასრულებელია და არ საჭიროებს სპეციალურ აღჭურვილობას და ძვირადღირებულ მასალებს. ქუქიების საჭრელები კარგად მუშაობს ფორმების ჭრისთვის. სამუშაო ზედაპირი უნდა იყოს გლუვი და ადვილად გასაწმენდი. შეღებვა. მარილიანი ცომის პროდუქტები მზადდება ცალკეული მარტივი ელემენტებისგან. პანელი.

"საკონკურსო ზღაპარი" - "გაშიფრე!". I.S. ტურგენევი. "ყველაზე მკითხველი ოჯახი" A.A. Fet. კონკურსი. M.Yu.Lermontov. თამაში აუდიტორიასთან "გამოიცანი პორტრეტი". ზღაპარში "მოროზ ივანოვიჩი" ძიძას პრასკოვია ერქვა. აიბოლიტი აფრიკაში არწივმა მიიყვანა. მოხუცი ზღაპრიდან ა.ს. პუშკინი "ზღაპარი მეთევზესა და თევზზე" ზღვაზე მხოლოდ 6-ჯერ წავიდა. მესამე კონკურსი.

"Salt Dough Crafts" - ხელნაკეთობები მარილის ცომიდან ვალენტინობის დღისთვის. ფოთლის წვერი საჩვენებელი თითით და ცერა თითით დაჭერით. წაისვით დასტით ვენის ფურცელზე. ფქვილი - 2 ჭიქა მარილი "ექსტრა" 1 ჭიქა წყალი - 1 ჭიქა. მარილიანი ცომის რეცეპტი. ხელნაკეთობების ნიმუშები. წარმოების თანმიმდევრობა. ცომის კიდეებს სველი ჯოხით ან დასტით ასწორებენ.

"ხელნაკეთობები ზღაპრებისთვის" - ბაბა იაგა. მეფე. ვაწებებთ ხელებს. პიერო. კოშეი უკვდავი. დავალებები ჯგუფებისთვის. ხელნაკეთობების დაცვა. ორგანოს საფქვავი, რომელმაც პინოქიო შექმნა. ჩვენ გამოვყოფთ თავს. რა უნდა მოხდეს. კორპუსის წებო (ცილინდრი, კონუსი). პროექტის განხორციელების ფორმები. ჩასვით შაბლონები ფერადი ქაღალდით ან ქსოვილით. მხატვარი ყვავილების ქალაქიდან.

„ხელოსნობა ბამბისგან“ - ბამბის ყუნწები - ცხოველთა საკვები. "Თეთრი ოქრო". იწვის ბამბა. "მზის ყვავილი" საიდუმლო. ბამბის სამშობლო. ნიტროცელულოზის პროდუქტები. „ბამბის ბოჭკოს“ წარმოება. ბამბის ტანსაცმელი. ბამბის თესლის ზეთი. ბამბა. ბამბა მედიცინაში. დახარისხება "ბამბის დაპრესილი ბოჭკოვანი ბალიშები". Თეთრი ოქრო.

"ხელოსნობა ბუნებრივი მასალისგან" - ხელნაკეთობები ბუნებრივი მასალისგან. საზაფხულო ზღაპრულ ბაღში გედი ბანაობს აუზში. ჩვენი გოჭი არის ექსცენტრიული, დაკარგა ერთი პენი მდინარეში. ცხვირი მრგვალია და ასეა! ჩვენი მატროსკინი მნიშვნელოვანი კატაა. მან ფრთები აიფარა, აჩქარდა ჩვენთან შესახვედრად. ზღარბი ფარში - მხოლოდ ქუსლები ანათებს. ისხდნენ მწვანე ფოთოლზე, ჩუმად მღეროდნენ სიმღერას.

პროექტი შემუშავდა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში ლიტერატურული ნაწარმოებებისადმი ინტერესის გაღვივებისთვის გ.ტუკაის შემოქმედებით. პროექტის განხორციელებისას დასახული იყო შემდეგი ამოცანები: 1) ბავშვებს გააცნოს დიდი პოეტი გ.ტუკაი, 2) გამოავლინოს პოეტის ლექსებისა და ზღაპრების ხატოვანი ენა; 3) განავითაროს სიყვარული, პატივისცემა და ამოუწურავი ინტერესი ტუკაის შემოქმედების მიმართ; 4) ბავშვებში ნაწარმოებების კითხვით, ტუკაის ნაწარმოებებზე დაფუძნებული ანიმაციური ფილმების ყურებით ჩამოყალიბდეს ისეთი ხასიათის თვისებები, როგორიცაა პატიოსნება, სიმართლე, სიკეთე და პასუხისმგებლობა; 5) თათრული ხალხის ტრადიციების შესწავლა, სამშობლოს სიყვარულის განვითარება, უფროსების პატივისცემა.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

წინასწარი გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში (ანგარიში) და შედით სისტემაში: https://accounts.google.com

გადახედვა:

პრეზენტაციების წინასწარი გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში (ანგარიში) და შედით: https://accounts.google.com

სლაიდების წარწერები:

MADOO "ბავშვთა განვითარების ცენტრი - საბავშვო ბაღი No92" ლადუშკი " პედაგოგიური პროექტი თემაზე: "მოგზაურობა გაბდულა ტუკაის ზღაპრულ ქვეყანაში" მარცხნივ: რაზილია შამსუტდინოვა, უფროსი ჯგუფის მასწავლებელი, ადიევა ლეილა რაიშატოვნა, სწავლების მასწავლებელი ბავშვები თათრული ენა ნიჟნეკამსკი, 2015 წ

აქტუალობა ჩვენს თანამედროვე სამყაროში, ინფორმაციისა და კომუნიკაციის საშუალებების წყალობით, ყველა ხალხი უახლოვდება ერთმანეთს. სულ უფრო მეტი ადამიანი იგებს ეროვნულ ტრადიციებს, კულტურას, როგორც საკუთარი, ისე სხვა ხალხების. თათრული კულტურის ერთ-ერთი ყველაზე ნათელი წარმომადგენელია დიდი თათარი პოეტი გაბდულა ტუკაი. 2015 წლის აპრილში მისი დაბადებიდან 129 წელი შესრულდა. წლების განმავლობაში ჩვენ უფრო მეტად გავეცანით შემოქმედების მნიშვნელობას და ტუკაის პიროვნების სიდიადეს. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებმა ადრეული ასაკიდანვე დააგროვონ სიყვარული და პატივისცემა დიდი პოეტის პიროვნების მიმართ. გაბდულა ტუკაი არ არის მხოლოდ დიდი პოეტი, არამედ მთელი თათრული ხალხის ისტორიისა და სიყვარულის სიმბოლო. ის დღესაც გვასწავლის ჩვენ და ჩვენს შვილებს, გავიგოთ ეს რთული სამყარო მთელი თავისი უბედურებითა და საზრუნავებით. ისწავლეთ ცხოვრება და ყვირილი, სიცილი და ტირილი, დააფასეთ და დააფასეთ თქვენი საყვარელი ადამიანების სიყვარული დღევანდელი ცხოვრების ყოველდღიურ ქაოსში. რაც უფრო მეტ ემოციურ, გამომხატველ შთაბეჭდილებებს მიიღებს ბავშვი ბავშვობაში, პოეტის შემოქმედებით, მით უფრო ნათელი, შემოქმედებითი, მაღალი სულიერი და მორალური თვისებების მქონე ადამიანი გახდება მომავალში. ამდენად, ეს ყველაფერი კიდევ ერთხელ ხაზს უსვამს გაბდულა თუკაის შემოქმედების შესწავლის მნიშვნელობას და აუცილებლობას.

ამ პროექტის მიზანია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში ლიტერატურული ნაწარმოებებისადმი ინტერესის გაღვივება გ.ტუკაის შემოქმედებით. პრობლემა მოგვარდა შემდეგი ამოცანების განხორციელებით: 1. გააცნოს ბავშვებს თათარი ხალხის დიდი პოეტი გ.ტუკაი, გააცნოს ისინი მის რთულ ცხოვრებისეულ გზას. 2. ტუკაის ლექსებისა და ზღაპრების ხატოვანი ენის გამოვლენა. 3. გ.ტუკაის შემოქმედებისადმი სიყვარულის, პატივისცემის და ამოუწურავი ინტერესის გამომუშავება. 4. ბავშვებში ნაწარმოებების კითხვით, ტუკაის ნაწარმოებებზე დაფუძნებული ანიმაციური ფილმების ყურებით ჩამოყალიბდეს ისეთი ხასიათის თვისებები, როგორიცაა პატიოსნება, სიმართლე, სიკეთე და პასუხისმგებლობა. 5. თათრული ხალხის ტრადიციების შესწავლა, სამშობლოს სიყვარულის, უფროსების პატივისცემა.

სიტყვიერ მუშაობაში გამოყენებული პედაგოგიური საშუალებები

ვიზუალური

პრაქტიკული

მშობლებთან მუშაობის ფორმები, საუბრები, მრგვალი მაგიდა მშობლებისთვის „გ. ტუკაის ზღაპრების სამყაროში“, მშობლებისა და ბავშვების ერთობლივი შემოქმედება, როგორც ოჯახის ერთიანობის სტიმული (თეატრალური წარმოდგენისთვის კოსტიუმების მომზადება), დიზაინი. საინფორმაციო სტენდი: გ.ტუკაის შემოქმედებაზე დაფუძნებული საბავშვო მხატვრული ლიტერატურის ნუსხის მიწოდება - პოეტის შემოქმედებაზე დაფუძნებული თეატრალური წარმოდგენა.

შემეცნებითი კრიტერიუმი ინდიკატორები: 1. თათრული ხალხის დიდი პოეტის გ.ტუკაის ცოდნა და იდეა; 2. პოეტის პოეზიის, ლექსებისა და ზღაპრების ცოდნა და გაგება. ემოციურ-მოტივაციური კრიტერიუმი ინდიკატორები: 1. დაინტერესება გ.ტუკაის ბიოგრაფიის გაცნობით; 3. ინტერესი პოეტის შემოქმედებით. აქტივობის კრიტერიუმი ინდიკატორები: 1. შესწავლილი ზღაპრების მიხედვით ხელნაკეთობების, სიუჟეტური ნახატების დახატვის უნარი; 2. სამსახიობო უნარების მაყურებლის წინაშე წარდგენის უნარი; 3. პოეტისადმი მიძღვნილ ღონისძიებებში მონაწილეობა. შეფასების კრიტერიუმები

საქმიანობის ორგანიზება ეტაპი I. ორგანიზაციული

II ეტაპი. მთავარი (ივენთების ორგანიზება) ყველაფერი გაბდულა ტუკაის შესახებ

"ზღაპრები ქაღალდზე"

ბიბლიოთეკაში ვართ

ვიქტორინა "ჩვენ ვკითხულობთ, ყველამ ვიცით"

პოეტის შემოქმედებაზე დაფუძნებული თეატრალური და თოჯინების წარმოდგენა

"საყვარელი წიგნის მეორე სიცოცხლე"

სიტყვის მხატვრული ოსტატობის კონკურსი გ.ტუკაის 129 წლისთავისადმი მიძღვნილი.

გმადლობთ ყურადღებისთვის

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

გაკვეთილის შეჯამება მოსამზადებელ ჯგუფში ONR-ის მეტყველების თერაპიის დასკვნით, მეტყველების განვითარების III დონე "სლოგიას ზღაპრულ ქვეყანაში" ბგერა-სილაბური სტრუქტურის განვითარებაზე,

აბსტრაქტში ნაჩვენებია თამაშები მოსამზადებელი ასაკის ბავშვებში ბგერა-სილაბური სტრუქტურის განვითარებისთვის....

GCD-ის სინოფსისი „ზღაპრულ ქვეყანაში“ - პიროვნების ემოციური კომპონენტის განვითარების აქტივობების განვითარება: ბავშვის შემოქმედებითი შესაძლებლობები, შემეცნებითი ინტერესი; სენსორული გამოცდილების გამდიდრება; ინტროსპექციისა და თვითრეგულირების საფუძვლების ფორმირება

ასწავლეთ ბავშვებს ემოციური განცდების გამოვლინების განვითარება, სხვადასხვა ემოციების ამოცნობის სწავლა - შიში, სიხარული, გაოცება, სევდა და სხვა...

(სოფელ ბიჭის ამბავი)

ხაირუტდინოვა ზუხრას ნამუშევარი ეფუძნება თათარტანის რესპუბლიკის არსკის რაიონის MDOU "ხასანშაიხსკის საბავშვო ბაღის" მოსწავლის ტუკაის ზღაპარს.

ზაფხული. Ცხელი ამინდი. გადახტე მდინარეში - მადლი!
მიყვარს ჩაყვინთვა და ცურვა, წყალს თავით ვწურავ!

ასე რომ, მე ვთამაშობ, ასე რომ, ვყვინთავ ერთი საათის განმავლობაში, ან თუნდაც საათნახევარი.
კაი, ახლა გამოვიფხიზლე, დროა ჩავიცვა.

ნაპირზე გავიდა და ჩაიცვა. ყველგან სიმშვიდეა და არა სული.
უნებლიე შიში ტრიალებს ამ მზიან უდაბნოში.

ხიდებზე, რატომ - არ ვიცი, ტანჯვით მიმოვიხედე გარშემო ...
ჯადოქარი, წყლის ჯადოქარი გამოჩნდა დაფაზე!

დაბნეულ ნაწნავებს ჯადოქარი აკაწრავს წყალზე,
და მის ხელში ბრწყინავს ნათელი ოქროს სავარცხელი.

ვდგავარ, შიშისგან ვკანკალებ, ვიმალები ტირიფებში,
და მე ვუყურებ მშვენიერ სავარცხელს, რომელიც იწვის მის ხელში,

წყლის ქალმა სველ ლენტებს ივარცხნა,
ის მდინარეში გადახტა, ჩაყვინთა, თვითმფრინავის სიღრმეში გაუჩინარდა.

ჩუმად ავდივარ მკვრივი ფოთლებიდან გამოსული ხიდებზე.
Რა არის ეს? ჯადოქარმა დაივიწყა თავისი მშვენიერი ოქროს სავარცხელი!

ირგვლივ მიმოიხედა: ცარიელი, ყრუ მდინარეზე, ნაპირზე.
სავარცხელი - დაიჭირე და პირდაპირ სახლისკენ მივრბივარ თავით.

ჰოდა, დავფრინავ, ფეხებს არ ვგრძნობ, კარგი, ჩქარი ცხენივით ვირბი.
ცივმა ოფლმა დამიფარა, ცეცხლი მეკიდა.

მხარზე გადავხედე... ოჰ, უბედურება, ხსნა არ არის:
ჯადოქარი, წყლის ჯადოქარი მომდევს!

ნუ გარბიხარ! - ყვირის დემონი. - მოიცადე, ქურდო!
გაჩერდი!

რატომ მოიპარე ჩემი სავარცხელი, მშვენიერი ოქროს სავარცხელი?
მე გავრბივარ და ჯადოქარი მიყვება. ჯადოქარი მიყვება, მე გავრბივარ.

კაცი დასახმარებლად!.. ჩუმად, ირგვლივ ჩახლეჩილი.
ორმოებით, ხევებით სოფელს მივადექით.

შემდეგ ყველა ძაღლი ჯადოქართან მივიდა და თავი დაასხა.
ფუფი! ფუფი! ფუფი! - არ დაიღალა, ძაღლები ყეფიან, ლეკვები ყვირიან,

მერმე შეშინდა, სწრაფად გარბის უკან.
სუნთქვა შემეკრა, გავიფიქრე: „მაშ, უბედურება გავიდა!

წყლის ჯადოქარო, შენ სამუდამოდ დაკარგე სავარცხელი!”
სახლში შევედი: - დედა, მშვენიერი ოქროს სავარცხელი ვიპოვე.

დალიე, სწრაფად გავიქეცი, სახლში მისვლა მეჩქარებოდა.
ოქროს ჯადოსნური სავარცხელი ჩუმად იღებს დედას,

მაგრამ ის თავად კანკალებს, ეშინია, მაგრამ რა - ვერ გაიგებ.
მზე ჩავიდა. კარგი, დასაძინებლად მივდივარ.

დღე გავიდა.
და საღამოს გრილი და თივის სული შემოვიდა ქოხში.

საფარქვეშ ვწევარ, კმაყოფილი ვარ, თბილი ვარ.
დააკაკუნეთ დააკაკუნეთ. ვიღაც ჩვენს ფანჯრის მინაზე აკაკუნებს.

ძალიან მეზარება ჩემი საბანის გადაგდება, ძალიან მეზარება ფანჯარასთან მისვლა.
დედა, სმენა, აკანკალდა, გამოეღვიძა ძილისგან.

ვინ აკაკუნებს ასეთ სიბნელეში! გამოდი, მოდი!
რა დაგემართა ღამით? Შენ დაიკარგე!

Ვინ ვარ მე? წყლის ჯადოქარი! სად არის ჩემი ოქროს სავარცხელი?
ახლახან, შენმა შვილმა, შენმა ქურდმა, მომპარა სავარცხელი!

საბანი გავხსენი. მთვარის სხივი ანათებს ფანჯარაში.
ოჰ, რა დამემართება! აჰ, სად წავიდე!

დააკაკუნეთ დააკაკუნეთ. წადი, დემონო, რომ ეშმაკმა წაგიყვანო!
წყალი კი - მესმის - გრძელი და ნაცრისფერი თმიდან იღვრება.

ჩანს, რომ მე არ ვარ განზრახული დიდებული მტაცებლის საკუთრება:
დედამ ჯადოქარს სავარცხელი გადაუგდო და ფანჯარა დაკეტა.

ჯადოქარს თავი დავაღწიეთ, მაგრამ ვერ დავიძინეთ.
ოჰ, გალანძღა, გალანძღა, ოჰ, დედაჩემმა გამლანძღა!

საშინელი კაკუნის გახსენებისას სირცხვილით ვწვები.
და სამუდამოდ შევწყვიტე სხვის ნივთებთან შეხება.

გ.ტუკაის დაბადებიდან 130 წლის იუბილესთან დაკავშირებით თათარსტანის რესპუბლიკის სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულებამ „რესპუბლიკური საბავშვო ბიბლიოთეკა“ მოაწყო რესპუბლიკური საბავშვო მხატვრული კონკურსი „გ.ტუკაის ზღაპრები - შთაგონების წყარო“.

კონკურსში მონაწილეობა მიიღო რესპუბლიკის 36 მუნიციპალური ოლქისა და ქალაქ ყაზანის 1713 ბავშვმა და მოზარდმა.

თათარსტანის რესპუბლიკის საბავშვო ბიბლიოთეკამ მიიღო 94 ნამუშევარი, რომლებმაც 1 ადგილი დაიკავეს ორ ასაკობრივ კატეგორიაში (3-4 კლასები; 5-6 კლასები).

G. Tukay-ის ნამუშევრებზე დაფუძნებული ხელნაკეთობები, დამზადებულია სხვადასხვა ტექნიკით სხვადასხვა მასალისგან: აპლიკა, კვილინგი, მძივები, ქსოვა, ნაქარგები, მოდელირება პლასტილინისგან, თიხისა და ფაფუკი საკონდიტროსგან, დაწვა, ხერხი, ორიგამი, პაპიე-მაშე, ქსოვა ქაღალდის მილებიდან და სხვა, სხვადასხვა ზომის და მოცულობის. თითოეული ნამუშევარი აძლევს სითბოს და ოსტატის სულის ნაწილს. მონაწილეთა ყველა ნამუშევარი ძალიან საინტერესო, ორიგინალური, ზოგჯერ უჩვეულოა. ისინი მზადდება მაღალ დონეზე, დიდი მონდომებითა და ფანტაზიით. მათ დამზადებას დღეები, კვირები და თვეებიც კი დასჭირდა მტკივნეული, მძიმე შრომა.

ყველაზე პოპულარული იყო შურალე გ.ტუკაის ამავე სახელწოდების ზღაპარიდან. სწორედ მისმა იმიჯმა შთააგონა 29 კონკურსანტი ხელნაკეთი ნივთების შესაქმნელად.

ზღაპარი „წყალი“ 25 ნაწარმოებს ეთმობა.

არანაკლებ პოპულარული იყო ზღაპარი „თხა და ვერძი“ - 17 ნამუშევარი.

6 ნამუშევარი დაეთმო რამდენიმე ნაწარმოებს, მათი საერთო თემა: "ზღაპრების ჯადოსნური სამყარო გ.ტუკაი". აქ, ერთ კომპოზიციაში, ჟიგიტის შეხვედრა შურალესთან და გრძელთმიანი წყლის ქალი და თხა ვერძით ცეცხლთან სხედან და ა.შ.

ლექსმა „ბავშვი და პეპელა“ ასევე შთააგონა 11 ბავშვი ამ ნაწარმოების მიხედვით შეექმნათ ნაწარმოებები.

ასეთი ნამუშევრები ყურადღების გარეშე არ დარჩენილა: "პორტრეტამდე" - 1, "მხიარული სტუდენტი" - 3, "პუსი-ცუდი" - 1, "დედამიწის სიზმარი" - 1, "კუ და კურდღელი" - 1.

კონკურსის მონაწილეთა ნამუშევრები წარმოდგენილია რესპუბლიკურ საბავშვო ბიბლიოთეკაში გამართულ გამოფენაზე „გ.ტუკაის ზღაპრები - შთაგონების წყარო“, სადაც ყოველდღიურად ტარდება ექსკურსიები. 26 აპრილს, დიდი პოეტის დაბადების დღეს, ექსპოზიციას 400-ზე მეტი ადამიანი ესტუმრა. ნათელი, ფერადი ხელნაკეთობები, რომლებიც დამზადებულია სხვადასხვა ტექნიკით, სასიამოვნოა თვალისთვის და იპყრობს როგორც ახალგაზრდა მკითხველის, ასევე მათი მშობლების ყურადღებას.

გამოფენის სტუმრები მონაწილეობენ აუდიტორიის კენჭისყრაში.

ჟიურის წევრებს რთული არჩევანის გაკეთება მოუწიათ, რადგან თითოეული ხელობა უნიკალური და განუმეორებელია. ამიტომ, საუკეთესო ნამუშევრების განსაზღვრა ცხარე დებატებისა და დისკუსიის ატმოსფეროში მიმდინარეობდა.

ჟიურიმ გამოავლინა 45 ლაურეატი, დააჯილდოვა მათ დიპლომები და გამოწერა ჟურნალის გოგონები და ბიჭები. ხელოსნობის სკოლა“ 2016 წლის მეორე ნახევრისთვის. დანარჩენი მონაწილეები დაჯილდოვდნენ წამახალისებელი დიპლომებით.

ბავშვთა შემოქმედების რესპუბლიკური კონკურსის ლაურეატები "ლიტერატურული გმირის მუზეუმი" ნომინაცია: "გ. ტუკაის ზღაპრები - შთაგონების წყარო"

ხანნანოვა ილზიდააგრიზის მუნიციპალური რაიონი, MBOU "კიჩხეთანის საშუალო სკოლა", მე-3 კლასი. ("პეპელა"").

ელსიმოვი ვლადისლავ, აზნაკაევო, MBOU "Secondary School No. 7", 6 "A" კლასი. ("ბავშვი და პეპელა").

შავალიევა აზალია, 10 წლის, აქსუბაევსკის მუნიციპალური ოლქი, ტრუდოლიუბოვოსთან, კლასი 4 ("შურალე").

ფახრუტდინოვი რინათ, 10 წლის, აქტანიშსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU DOD DShI, მასწავლებელი გალიმოვა ლეილა რენატოვნა. ("შურალე").

სარვაროვა ზალია, 10 წლის, აქტანიშსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU DOD DShI, მასწავლებელი გალიმოვა ლეილა რენატოვნა. ("სუ ანასი").

ვალიახმეტოვი ტიმური, 9 წლის ალექსეევსკის მუნიციპალური ოლქი, იალკინსკაიას სკოლა, მე-3 კლასი. ("შურალე").

ივანოვი საველი, 9 წლის, ალკეევსკის მუნიციპალური რაიონი, თან. Doodle, მე-3 კლასი. ("შურალე").

ფაიზულინი ამირ, 13 წლის, მუნიციპალური ავტონომიური საგანმანათლებლო დაწესებულება "მე-7 საშუალო სკოლა, ალმეტიევსკი, 6 "B" კლასი. ("თხა და ვერძი").

ბულტები ილია, ალმეტევსკის მუნიციპალური ოლქი, რუსული - აქტაშის საშუალო სკოლა, 4 "ა" კლასი. ("თხა და ვერძი").

ვატრუშკინა ალბინა, 10 წლის, აპასტოვსკის მუნიციპალური ოლქი, მურზინსკაიას საშუალო სკოლა, მე-5 კლასი. ("თხა და ვერძი").

ვალიევ ფირდუსი, 12 წლის, არსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU "ნოვოკინერსკაიას საშუალო სკოლა", 6 "B" კლასი, სიურდას სოფლის ბიბლიოთეკა ("თხა და ვერძი").

ასატოვა დინა, 8 წლის, არსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU "Starochurilinskaya საშუალო სკოლა" თათარსტანის რესპუბლიკის Arsky რაიონის - Shtyrskaya NOSh. ("თხა და ვერძი").

საფიულინი აზატი, ატნინსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU "Bolshemengerskaya საშუალო სკოლა", მე -4 კლასი. ("თხა და ვერძი").

Gazizov Airat, თათარსტანის რესპუბლიკის ბავლინსკის მუნიციპალური ოლქის MBOU No3 საშუალო სკოლა, მე-4 კლასი. ("შურალე").

მაზიტოვი ლინარი, თათარსტანის რესპუბლიკის ბავლინსკის მუნიციპალური ოლქის ალექსანდროვსკაიას საშუალო სკოლა, მე-6 კლასი. ("შურალე").

ახმადულინა მილიაუშა, 9 წლის, ბალტასინსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU "ბალტასინსკის გიმნაზია", მე-4 კლასი. ("ბავშვი და პეპელა").

ნოვიჩკოვა ვლადა, მე-6 კლასი, ბუგულმინსკის მუნიციპალური ოლქი, ბუგულმინსკის მუნიციპალური ოლქის MBU "MCB" ზელენოროშჩინსკაიას სოფლის ბიბლიოთეკა. ("თხა და ვერძი").

გინიატულინა ილვინა, ბუინსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU "კოშკი-ტენიაკოვსკაიას საშუალო სკოლა", მე-5 კლასი. ("შურალე").

ტიურინი არტიომი, 12 წლის, ვერხნეუსლონსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU "ნაბერეჟნო-მორკვაშსკაიას საშუალო სკოლა", მე-5 კლასი ("შურალე").

ჰალიტოვ აისარი, 10 წელი, ხალიტოვა ზარინა. 10 წლის, ვისოკოგორსკის მუნიციპალური ოლქი, იამაშურმას სოფლის ბიბლიოთეკა MBU "ვისოკოგორსკის ცენტრალიზებული ბიბლიოთეკის სისტემა". (სუ ანასი).

ერემეევა ვიქტორია, 10 წლის, დროჟჟანოვსკის მუნიციპალური ოლქი, გოროდიშენსკაიას საშუალო სკოლა, მე-4 კლასი. ("თხა და ვერძი").

გილმანოვა ოლგა, 12 წლის, Yelabuga MBOU "გიმნაზია No4, მე-6 კლასის MBU; „დხშ №1-ს მათ. ი.ი. შიშკინა EMR, მე-3 კლასი, (მასწავლებელი პარამონოვა ე.ნ.). ("სუ ანასი").

გუმეროვა ალსუზაინსკის მუნიციპალური ოლქი, ბეგიშევის სახელობის საშუალო სკოლა მ.ხ. ხასანოვა, მე-5 კლასი. ("შურალეს სიზმარი").

დავლეცინ რავილი, მე-5 კლასი, ზელენოდოლსკის მუნიციპალური ოლქი, ოსინოვსკაიას სახელობის გიმნაზია. ს.კ. გიმატდინოვი. ("თხა და ვერძი").

თქვა აბდულხაკიმოვამ, მე-6 კლასი, აიშას ბიბლიოთეკის მკითხველი - ზელენოდოლსკის მუნიციპალური ოლქის ცენტრალური ბიბლიოთეკის ბიბლიოთეკის მე-9 ფილიალი. ("შურალე").

ჩილიკანოვა დარია, 9 წლის, ყაზანი, MBOU "სკოლა" No49, 3 "G" კლასი. („შურალე“. ტესტოპლასტიკა).

გილემხანოვა რეგინა, ყაზანი, ლიცეუმი იმ. V. Karpova, 4 "G" კლასი, MBUK "CBS of Kazan". ("შურალე").

სულეიმანოვა კამილია, 10 წლის, კამსკო-უსტინსკის მუნიციპალური ოლქი, სტაროკაზევსკაიას საშუალო სკოლა, მე-3 კლასი. ("შურალე").

ისლამოვა ლადაკუკმოვსკის მუნიციპალური ოლქი, სოფელი კუკმორი, MBOU "დამატებითი განათლების ინსტიტუტი ბავშვებისთვის", მე-6 კლასი, ლიდერი ნიზამოვა ლეილა ნურმუხამატოვნა (სუ ანასი).

კასიმოვი კარიმი, კუკმორსკის მუნიციპალური რაიონი, სოფელი კუკმორი, მუ „საშუალო სკოლასთან. ფსიაკ“, მე-3 კლასი, ხელმძღვანელი: ნაფიკოვა ალფინა ალვერდოვნა - ასან-ელგას სოფლის ბიბლიოთეკის ბიბლიოთეკარი. („კისკა ცბიერია“).

ნიკოლაევა ანჯელინა, 12 წლის, ნინა სუსლოვა, 12 წლის, ლაიშევსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU ორლოვსკაიას საშუალო სკოლა, მე-6 კლასი. ("შურალე").

კარიმოვი ადელი, 9 წლის, ლაიშევსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU Pelevskaya საშუალო სკოლა, მე-3 კლასი. ("სუ ანასი").

ნიზამოვა ზუხრა, ლენინოგორსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU "შუგუროვსკაიას საშუალო სკოლა VY.P. ჩკალოვა, 6 „ა კლასი, ხელმძღვანელი: შაიდულინა გ.ვ. ("წყალი").

პლატონოვა ანა, 10 წლის, მამადიშსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU "Pristan - Bersutskaya საშუალო სკოლა", მე-4 კლასი. ("თხა და ვერძი").

პაიტოვა დიანა, მენდელეევსკი, მე-6 კლასი. ("წყალი").

ბიკუშოვა ზარინა, ნიჟნეკამსკი, გიმნაზია No2 სახელობის. ბ.ურმანჩე, ბავშვთა ცენტრალური სახლი, („მოგზაურობა ტუკაის სამყაროში“).

ვალეევა დილიაარა, 12 წლის ნიჟნეკამსკი, ნიჟნეკამსკი CBS, ფ. No 7. („შურალე“).

ხაბიბრახმანოვა მარიამ, 11 წლის, ნურლატის მუნიციპალური ოლქი MBOU "Novoiglaykinskaya საშუალო სკოლა", მე-5 კლასი. ("თხა და ვერძი").

საიაროვა სოფია, 11 წლის პეშტეჩინსკის რაიონი სოფელი ოთარ-დუბროვკა ხელმძღვანელი: ჰალიმა ნურეთდინოვნა კადიროვა - უფროსი. MBU "Pestrechinskaya CBS"-ის სოფლის ფილიალი. („ტუკაის ზღაპრები შთაგონების წყაროა“).

შაიხუტდინოვი ამირ, 9 წლის, რიბნო-სლობოდსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU "Bolsheyelginskaya საშუალო სკოლა", მე -3 კლასი. (თხა და ვერძი).

ახმეტშინა ენჯე, 11 წლის, საბინსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU "Plant-Nyrtinskaya საშუალო სკოლა. ი.ს. ბაშკიროვა, მე-5 კლასი. ("ბავშვი და პეპელა").

შამილოვი საბირი, MBOU "Rantamakskaya დაწყებითი ყოვლისმომცველი სკოლა" თათარტანის რესპუბლიკის სარმანოვსკის მუნიციპალური ოლქის, მე-6 კლასი. ("შურალე").

იარმუხამეტოვა გუზელი, 9 წლის, ტეტიუშსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU "ტეტიუშსკაიას თათრული საშუალო სკოლა", მე-3 კლასი. ("ბავშვი და ჩრჩილი").

სურკოვი რუსლან, 11 წლის, MBOU "ტეტიუშსკაიას საშუალო სკოლა No2", 5 "a" კლასი, ("შურალე").

საბირზიანოვა ადელა, 13 წლის, ჩისტოპოლსკის მუნიციპალური ოლქი, MBOU "ადელშინსკაიას საშუალო სკოლა", მე-6 კლასი, ("ბავშვი და ჩრჩილი").