ტესტი 1 "მხატვარი ან მოაზროვნე"

ადამიანის ტვინი შედგება ორი ნახევარსფეროსაგან, რომელთაგან თითოეული „პასუხისმგებელია“ სხეულისა და ფსიქიკის ფუნქციებზე: მარჯვენა ნახევარსფერო არის „ფიგურული“, მარცხენა კი ლოგიკური. ამა თუ იმ ნახევარსფეროს დომინირება წინასწარ განსაზღვრავს პიროვნების ტიპს: მხატვრულ თუ გონებრივ.

მხატვრული ტიპისთვის, ანუ ადამიანებისთვის, რომლებშიც ტვინის მარჯვენა ნახევარსფერო დომინირებს, დამახასიათებელია ცოცხალი გამოსახულებები, რომლებიც წარმოიქმნება ცოცხალი აღქმის, ემოციების შედეგად. აზროვნების ტიპის - მარცხენა ნახევარსფეროს წარმომადგენლებში დომინირებს აბსტრაქციები, ლოგიკური მსჯელობა. აზრი არ აქვს იმაზე, თუ რომელი მათგანი უფრო ჭკვიანია, რადგან ჩვენ ვსაუბრობთ სამყაროს ადამიანის აღქმის მხოლოდ ორ სპეციფიკურ მახასიათებელზე. სუსტი მხატვრული მიდრეკილებების მქონე მოაზროვნე ნაკლებად სავარაუდოა, რომ წარმატებას მიაღწევს მეცნიერებაში. სანამ ფაქტორების ზედმიწევნით შეგროვება, ჩაწერა და ანალიზია საჭირო, ის საქმეს შეასრულებს. მაგრამ როცა საჭიროა ფაქტებზე მაღლა ასვლა, ფენომენების ზოგადი სურათის წარმოდგენა, არ შეიძლება მხატვრული აზროვნების გარეშე. მართალია კიდევ ერთი რამ: თუ მხატვრული ტიპი შესამჩნევად ჭარბობს გონებრივ ტიპს, მაშინ სანამ ზუსტ მეცნიერებებს დაუთმობთ, ამაზე სერიოზულად უნდა იფიქროთ. რა თქმა უნდა, არ უნდა დავასკვნათ, რომ ადამიანს აქვს განზრახული იყოს ხელოვანი, თუ მას აქვს პირველ რიგში ასეთი ტიპის აზროვნება. მაგრამ სასარგებლოა იმის ცოდნა, რომ მხატვრების, მოქანდაკეების, მუსიკოსების, მსახიობების აბსოლუტურ უმრავლესობას აქვს ამ ტიპის მეტ-ნაკლებად გამოხატული თვისებები. თავის ტვინის ფუნქციური ასიმეტრიის გარეგანი გამოვლინებები საშუალებას გვაძლევს გამოვიტანოთ დასკვნები პიროვნების ზოგიერთი ყველაზე დამახასიათებელი თვისების შესახებ.

ინსტრუქცია.უპასუხეთ შემდეგ კითხვებს თერთმეტქულიანი სისტემით. კატეგორიული უარყოფა შეესაბამება 0 ქულას, უპირობო შეთანხმებას - 10. მაგრამ თუ, მაგალითად, პირველივე კითხვამ დაგაბნეთ, რადგან თავს პირქუშ ადამიანად არ თვლით, მაგრამ ამავე დროს ნუ ჩქარობთ ბედნიერი ოპტიმისტების რიგებში შესვლას. , მაშინ ყველაფერი თქვენს განკარგულებაშია დანარჩენი ქულები 1-დან 9-მდეა.

კარგ ხასიათზე ვარ. მახსოვს, რას ვსწავლობდი რამდენიმე წლის წინ. მელოდიის ერთი-ორჯერ მოსმენის შემდეგ შემიძლია მისი სწორად გამეორება. როცა ამბავს ვუსმენ, მას სურათებში წარმოვიდგენ. მე მჯერა, რომ საუბარში ემოციები მხოლოდ ხელს უშლის. ალგებრა ჩემთვის რთულია. ადვილად ვიმახსოვრებ უცნობ სახეებს. მეგობრების ჯგუფში მე ვარ პირველი, ვინც საუბარს ვიწყებ. თუ ვინმეს იდეები განიხილება, მაშინ მოვითხოვ არგუმენტებს. ცუდ ხასიათზე ვარ.

შედეგების დამუშავება.ცალკე გამოთვალეთ 1, 2, 5, 8, 9 (მარცხენა ნახევარსფერო) და 3, 4, 6, 6, 10 (მარჯვენა ნახევარსფერო) ხაზების ქულების ჯამი.

1. თუ თქვენი "მარცხენა ნახევარსფერო" (L) ხუთზე მეტია ვიდრე "მარჯვენა ნახევარსფერო" (R), მაშინ თქვენ მიეკუთვნებით აზროვნების ლოგიკურ ტიპს. თქვენ ოპტიმისტი ხართ და გჯერათ, რომ თქვენი პრობლემების უმეტესობას დამოუკიდებლად გადაწყვეტთ.

როგორც წესი, ადვილად შეხვალთ ადამიანებთან. სამსახურში და ყოველდღიურ საქმეებში უფრო მეტად ეყრდნობით გაანგარიშებას, ვიდრე ინტუიციას. პრესიდან მიღებულ ინფორმაციას უფრო მეტად ენდობით, ვიდრე საკუთარ შთაბეჭდილებებს.

ინტელექტუალური შესაძლებლობების დიაგნოსტიკა ორიენტირებულია ინდივიდუალური ინტელექტის ორი ინდიკატორის გათვალისწინებაზე:ინტელექტუალური პროდუქტიულობა და ინტელექტუალური საქმიანობის ორიგინალობა.

დიაგნოზირებული ფსიქოლოგიური თვისებები(შესაბამისი პროცედურების მითითებით).

ინტელექტუალური პროდუქტიულობის ინდიკატორები

I. ინტელექტის დონის თვისებები:

1) მოკლევადიანი სმენითი და ვიზუალური მეხსიერების მოცულობა (მეთოდები "რიცხვების რიგების რეპროდუქცია", "გეომეტრიული ფორმების რეპროდუქცია");

2) მექანიკური და ლოგიკურ-სემანტიკური დამახსოვრების ეფექტურობის შედარებითი შესაძლებლობები (მეთოდი „სიტყვათა წყვილთა მექანიკური და სემანტიკური დამახსოვრება“);

3) ყურადღების ძირითადი თვისებები (მეთოდები "კორექტირების ტესტი", "ნომრების პოვნა", "აშლილი ხაზები");

4) სივრცითი წარმოდგენების განვითარების დონე (მეთოდი „ფიგურების დამატება“, „ჯადოსნური ფიგურა“);

5) ვერბალური გაგების დონე (მეთოდები „კომპლექსური ასოციაციები“, „ცნებებს შორის მნიშვნელოვანი ურთიერთობის იდენტიფიცირება“).

II. ინტელექტის პროცესის თვისებები:

1) აზროვნების პროცესის მოქნილობა, რომელიც დაკავშირებულია ამოხსნის ერთი მეთოდიდან მეორეზე გადასვლის უნართან (მეთოდები "არითმეტიკული ამოცანების სერიის გადაჭრა", "ტექსტი წინააღმდეგობით");

2) ინფორმაციის კოდირების ინდივიდუალური სტილები (მეთოდი „პიქტოგრამა“).

ინტელექტუალური საქმიანობის ორიგინალურობის ინდიკატორები

ძირითადი შემეცნებითი სტილის გამოხატვა. ინტელექტუალური აქტივობის სფეროზე დამოკიდებული - სფეროდან დამოუკიდებელი სტილის სჭარბობს (მეთოდი „შედის ფიგურები“).

ტექნიკა "რიცხვების რიგების რეპროდუქცია"

სამიზნე.მოკლევადიანი სმენის მეხსიერების მოცულობის შემოწმება.

ინსტრუქცია.მოსწავლეები მოისმენენ რამდენიმე სამნიშნა რიცხვს. მათი რიცხვი ყოველი ნიმუშით იზრდება. ამოცანაა შეეცადოთ შეინახოთ ყველა რიცხვი მეხსიერებაში და შემდეგ გაამრავლოთ ისინი თქვენს პროტოკოლებში "ჩაწერის" ბრძანებით. ციფრების რიგის ნიმუში:

შედეგების დამუშავება.სამუშაოს დასრულების შემდეგ მასწავლებელი მოსწავლეებთან ერთად განიხილავს დავალების წარმატებას და ადგენს მოკლევადიანი მეხსიერების რაოდენობას. რაც უფრო მეტ რიგს ახსოვს მოსწავლე, მით მეტია მისი მოკლევადიანი მეხსიერების რაოდენობა.

მეთოდი "გეომეტრიული ფორმების რეპროდუქცია"

ინსტრუქცია. 10 წამის განმავლობაში. მოსწავლემ ყურადღებით უნდა გაითვალისწინოს 10 კვადრატში ჩაწერილი ფიგურები. ბრძანებით, შეეცადეთ დახატოთ ისინი იმავე თანმიმდევრობით.

აღჭურვილობა.პლაკატი მასტიმულირებელი მასალით, ცარიელი, კალამი.

სტიმულის მასალა

შედეგების დამუშავება.გამოთვალეთ პროდუქტიულობა AT (%):

სწორი ფიგურების რაოდენობა

AT= x 100%

70-დან 100%-მდე -მაღალი ჩვენება;

30-დან 70%-მდე -საშუალო შთაბეჭდილება;

0-დან 30%-მდე -დაბალი ჩვენება

მეთოდოლოგია "სიტყვათა წყვილის მექანიკური და სემანტიკური დამახსოვრება"

სამუშაო ტარდება ორ ეტაპად. პირველ ეტაპზე შემოთავაზებულია სიტყვების წყვილის დამახსოვრება, რომლებიც არ არის დაკავშირებული მნიშვნელობით, მეორეში - სიტყვების წყვილი, რომლებიც დაკავშირებულია მნიშვნელობით.

ინსტრუქცია.წაიკითხეთ და დაიმახსოვრეთ სიტყვების წყვილი.

ეტაპი 1

1) ხოჭო - ფუნჯი;

2) ჭიქები - სოკო;

3) გვირილა - ვარჯიში;

4) წვიმა - გული;

5) fly agaric - დივანი;

6) სავარცხელი - ქარი;

7) ჩექმები - კომპასები;

8) ცული - ჟელე;

9) ჭიანჭველა - ექსკავატორი;

10) მაგიდა - კვამლი

მასწავლებელი სთხოვს სიტყვების ჩაწერას. ის ამბობს პირველ სიტყვას, ხოლო სწავლება წერს წყვილის მეორე სიტყვას.

როგორც წესი, მოსწავლეები ამრავლებენ 3-8 წყვილ სიტყვას.

ეტაპი 2

1) ბეღელი - შეშა;

2) სკამი - სავარძელი;

3) მარცვალი - ფუნთუშა;

4) ხე - ფოთოლი;

5) კნუტი - ვეფხვი;

6) სამზარეულო - ტაფა;

7) ფრენა - პეპელა;

8) მზე - სინათლე;

9) ელვა - ჭექა-ქუხილი;

10) პლასტილინი - მინა

ამ ეტაპზე სიტყვების რეპროდუცირებული წყვილის რაოდენობა გაცილებით მეტია, ვიდრე პირველ შემთხვევაში, რაც მექანიკურთან შედარებით სემანტიკური დამახსოვრების უფრო დიდი პროდუქტიულობის მაჩვენებელია.

ბურდონის ტექნიკა "კორექტირების ტესტი"

ინსტრუქცია.ფორმაზე იწერება სხვადასხვა ასო. ნახეთ ისინი მარცხნიდან მარჯვნივ. ხაზი გაუსვით „ა“ ასოებს და გადახაზეთ ასო „ო“. მთავარია არც ერთი შეცდომა არ დაუშვათ. ეს არის მუშაობის პირველი გზა. მეორე მეთოდით, თქვენ უნდა გააკეთოთ საპირისპირო: "a" გადახაზეთ და "o" ხაზი გაუსვით.

პირველი მეთოდით მუშაობისას, წუთში მოდის ბრძანება: "ჯანდაბა, მეორე მეთოდი!". ეს ნიშნავს: თქვენ უნდა დახაზოთ ვერტიკალური ხაზი იმ ადგილას, სადაც გუნდი იპოვის და განაგრძოთ მუშაობა მეორე გზით. შემდეგ, ერთი წუთის შემდეგ, შემდეგი ბრძანება: "ჯანდაბა, პირველი გზა!". დააყენე ხაზი და დაიწყე მუშაობა პირველი გზით და ა.შ.

სამუშაო დრო - 5 წთ.

nosmcalverlkevssvmlormraeknrekovnlmrslaoskemrvknsonealcramen

okrnrmlanrcloenmrvklsklmlloearaslvmrnaeonlarmsswwwsekenawasz

mnskkraovlmenrslaosrvkennlaeomralsvmvoaasrnlsoeoamlyvkmronv

AquariySameWormenoCreate AllSmallnlmrkesovmlnkesrneovmwakassmnll

ლომესნკავოკოვმნესალკვემრნაოვსკამრნრსომლკრალესნრვლკევალმნესკო

lnmsoalkam სამხედრო სექnlnvsecrmnlnaksvoanrmevklassenmvokovaknse

kvnornkvnlmaoeoslnrsaeowmvslarmeoalnnekvrsoalsrnemlvoarkxnm

savoanekeswavssmralnoevnrmvlsarreaolmkolkvrmneolkrnalmvnrko

არამარკლაენოენქვრნქსოალსრმლნვოკერარეარომორლმვსსბეეტრელრევლაქმსონ

sonakmevlclrsvemvsorlromcarearokellnvsrmoalexvsvrmsnkenoklamraen

rkovrnalmkrneolrmnlkwlxolmraelarmvevnlnomravsschwaeconsavges

სმნრკკვოაემლრნოალვრსპეკკელნმეოლარმალომვრსასსლნოეოლმაკვნორმკვნ

inlmveknnrsvoeavmalksoslmn

lightningwakokonmwasevklrmeoankstrmasrnlmoarxelvnekllavenmox

onmsaqlreklwessmvrlmoroearkkewavermlsoaxmerrnkosenlarkmane

konrvrlmnacrolnermkvsllklmoerasavlrmvnoeelnrasmvsvaesekanvosa

nmxrcoalvetnlsoarskvnelnoamerslmwowaerslnosemanklvrmnokw

caowrnsmakeowmrnecoarswmelaenrmexosmvnlekrsenwmkaasosmsln

olemnsakovaqmenoscleurmanvoxmanrsrmocralernsrrclvelanmsoke

მახლობლადარმალკონეცმრვსკელაომრსვნლეკორეკმორლროსვმევსრლკლვემკანოს

შედეგების დამუშავება.

1. სამუშაოს დასრულების შემდეგ მასწავლებელი ათვალიერებს ცდის პირის ფორმას, წინასწარ მომზადებული გასაღების გამოყენებით ითვლის შეცდომებს: ყოველ შეცდომაზე, გამოტოვებულ ან არასწორად გადახაზულ ასოზე, აკლდება 20 სიმბოლო, გამოტოვებული სტრიქონი - 60 სიმბოლო.

2. დათვლილია ნახული ასოების საერთო რაოდენობა.

3. განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა, თუ როგორ მცირდება (ან იზრდება) პროდუქტიულობა წუთიდან წუთამდე, იზრდება შეცდომების რაოდენობა.

შედეგების შეფასება

წერტილის შეცდომა

ნახული სიმბოლოების რაოდენობა (შეცდომების გამოკლებით)

920-დან 1075 წლამდე -საშუალოზე მაღალი;

670-დან 920 წლამდე -საშუალო;

0-დან 670-მდე -საშუალოზე დაბალი.

ტექნიკა "ნომრების პოვნა"

ინსტრუქცია.ფორმაზე დევს ცხრილი 25 უჯრით, რომელშიც შემთხვევით არის დატანილი რიცხვები 1-დან 40-მდე.საჭიროა საკონტროლო ფურცელზე რაც შეიძლება მალე, პრიორიტეტის მიხედვით ჩამოწეროთ ის რიცხვები, რომლებიც არ არის ფორმაში. . თუ რომელიმე რიცხვი გამოტოვებულია, არაფრის გამოსწორება არ არის საჭირო, რადგან შესწორება შეცდომის ტოლფასია. მუშაობა გრძელდება.

შედეგების დამუშავება.სამუშაო დრო - 1,5 წთ.

შედეგების შეფასება ტარდება ცხრილის მიხედვით.

წერტილის შეცდომა

სწორი პასუხების რაოდენობა (გამოკლებული შეცდომები და შესწორებები)

7-დან 9 ქულამდე -საშუალოზე მაღალი (1);

4-დან 6 ქულამდე -საშუალო (2);

1-დან 3 ქულამდე -საშუალოზე დაბალი (3).

ტექნიკა "არეული ხაზები"

ინსტრუქცია.ნახატზე 25 გადახლართული ხაზია. აუცილებელია თითოეული ხაზის მიკვრა მარცხნიდან მარჯვნივ და დადგინდეს სად მთავრდება. ხაზები იწყება მარცხნიდან და მთავრდება მარჯვნივ. უნდა დაიწყოთ მარცხნივ მონიშნული ხაზით, იპოვეთ სად მთავრდება, არის შესაბამისი ნომერი, შემდეგ გადადით მე-2 სტრიქონზე და ა.შ.

პასუხები თანმიმდევრობით უნდა ჩაიწეროს ცალკე ფურცელზე, მაგალითად: 1 - 17, 2 - 14, 3 - 22 და ა.შ. დავალება უნდა შესრულდეს მხოლოდ ვიზუალური კონტროლით, ფანქრით ან თითით წაყვანის გარეშე.

ხაზების დასაწყისი ხაზების დასასრული

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

7 7

8 8

14 14

16 16

17 17

19 19

შედეგების დამუშავება.სწორი პასუხები: 1 - 22, 2 - 1, 3 - 8, 4 - 23, 5 - 6, 6 - 13, 7 - 21, 8 - 14, 9 - 3, 10 - 4, 11 - 11, 12 - 2 , 13 - 10, 14 - 15, 15 - 19, 16 - 12, 17 - 16, 18 - 9, 19 - 7, 20 - 25, 21 - 24, 22 - 17, 23 - 20, 24 - 18, - 5.

ქულა ქულებით

სწორი პასუხების რაოდენობა

ტექნიკა "ფიგურების დამატება"

ინსტრუქცია.აუცილებელია ფორმებზე განლაგებული ცალკეული ელემენტებიდან მთელი გეომეტრიული ფორმების (სამკუთხედი, კვადრატი, წრე, ჯვარი) გონებრივად შედგენა. ფიგურის შედგენისთვის აუცილებელი ელემენტები უნდა იყოს მონიშნული ჯვრით.

თითოეული ამოცანის გადასაჭრელად მასალა შედგება არა მხოლოდ მათი აუცილებელი ნაწილებისგან, არამედ არასაჭირო ნაწილებისგან.

სამუშაო დრო - 15 წთ. იმუშავეთ სწრაფად და ზუსტად.

შედეგების დამუშავება.დამუშავება ხორციელდება ფორმულის მიხედვით P - B, სადაც P არის დასრულებული დავალების რაოდენობა, B არის შეცდომების რაოდენობა, T არის დავალებების შესრულების დრო. თ

1.5-ზე მეტი -საშუალოზე მაღალი;

1.0-დან 1.5-მდე -საშუალო;

1.0-ზე ნაკლები -საშუალოზე დაბალი.

ვარჯიში

უპასუხე

ბრინჯი. 1. სხვადასხვა ფორმისგან სამკუთხედის, კვადრატის, წრის და ჯვრის დამატების მაგალითი.

Დავალებები

პასუხები

ტექნიკა "ჯადოსნური ფიგურა"

შეხედეთ სურათს და უპასუხეთ კითხვებს:

2. რამდენი ტოლფერდა სამკუთხედია?

3. რამდენი მართკუთხა სამკუთხედია?

4. რამდენი მართკუთხედია?

5. რამდენი ბრილიანტი?

პასუხები: 1) 68; 2) 32; 3)36; 4) 18; 5) 13

მეთოდი "კომპლექსური ასოციაციები"

წარმოდგენილი სიტყვების წყვილი ლოგიკურ კავშირშია, მათგან ექვსი წყვილი აღინიშნება შიფრა-ასოთი, ოცი წყვილი კი შიფრა-ნომრით. აუცილებელია ოცი წყვილი სიტყვისთვის ანალოგიით (ასოციაციის მიხედვით) ასოებით მონიშნული სიტყვების წყვილების შერჩევა. სვეტში "პასუხების" ცხრილში აუცილებელია შესაბამისი ასო ან ნომერი და ასო. მაგალითად, სიტყვების პირველი წყვილი: შიში - ფრენა. მათ შორის ურთიერთობა: შიში არის მიზეზი, ფრენა არის შედეგი. ეს შეესაბამება კოდს "D" (მოწამვლა - სიკვდილი). ასე რომ, პასუხში წერენ "D" ან "1D".

ორიოდე სიტყვა

შიფრული ასო

ცხვარი - ფარა

ჟოლო - კენკრა

ზღვის ოკეანე

სინათლე არის სიბნელე

მოწამვლა - სიკვდილი

მტერი - მტერი

ორიოდე სიტყვა

შიფრული ასო

უპასუხე

შიში - ფრენა

ფიზიკა მეცნიერებაა

Მართალია მართალია

ბაღის საწოლი

წყვილი - ორი

სიტყვა - ფრაზა

ენერგიული - ლეთარგიული

თავისუფლება ნებაა

ქვეყნის ქალაქი

შექება - შეურაცხყოფა

შურისძიება - ცეცხლის წაკიდება

ათი არის რიცხვი

ტირილი - ტირილი

თავი - რომანი

მშვიდობა მოძრაობაა

გამბედაობა გმირობაა

სიგრილე - ყინვა

მოტყუება არის უნდობლობა

სიმღერა ხელოვნებაა

საწოლის მაგიდა - გარდერობი

შედეგების დამუშავება.შედეგების შეფასების კრიტერიუმები მოცემულია ცხრილში.

ქულა ქულებით

7-დან 20 ქულამდე - საშუალოზე მაღალი;

10-დან 15 ქულამდე - საშუალო;

6-დან 9 ქულამდე - საშუალოზე დაბალი

მეთოდოლოგია "ცნებებს შორის მნიშვნელოვანი ურთიერთობის იდენტიფიცირება"

ინსტრუქცია.მოცემულია ოცი განმაზოგადებელი სიტყვა, თითოეული მათგანისთვის არის ხუთი სიტყვის ნაკრები, რომელზედაც ორი ყველაზე მეტად უკავშირდება მას. თქვენ უნდა იპოვოთ ეს ორი სიტყვა თითოეულ სტრიქონში და ხაზი გაუსვათ.

1. ბაღი (მცენარეები, მებაღე, ძაღლი, ღობე, მიწა).

2. მდინარე (ნაპირი, თევზი, მეთევზე, ​​ტალახი, წყალი).

3. ქალაქი (მანქანა, შენობა, ბრბო, ქუჩა, ველოსიპედი).

4. ბეღელი (თივის, ცხენი, სახურავი, პირუტყვი, კედლები).

5. კუბი (კუთხეები, ნახატი, გვერდი, პერიმეტრი, ექვსკუთხედი).

6. განყოფილება (კლასი, დივიდენდი, ფანქარი, გამყოფი, ქაღალდი).

7. ბეჭედი (დიამეტრი, ბრილიანტი, ნიშანი, წრე, ბეჭედი).

8. კითხვა (თვალები, წიგნი, ანაბეჭდი, სურათი, სიტყვა).

9. გაზეთი (პრავდა, ჩანართი, დეპეშა, ქაღალდი, რედაქტორი).

10. თამაში (სურათი, მოთამაშეები, პენალტები, სასჯელი, წესები).

12. წიგნი (ნახატები, ომი, ქაღალდი, სიყვარული, ტექსტი).

14. მიწისძვრა (ხანძარი, სიკვდილი, მიწის ვიბრაცია, ხმაური, წყალდიდობა).

15. ბიბლიოთეკა (ქალაქი, წიგნები, ლექცია, მუსიკა, მკითხველი).

16. ტყე (ფოთოლი, ვაშლის ხე, მონადირე, ხე, მგელი).

17. სპორტი (მედალი, ორკესტრი, შეჯიბრი, გამარჯვება, სტადიონი).

18. საავადმყოფო (ოთახი, ბაღი, ექიმი, რადიო, პაციენტები).

19. სიყვარული (ვარდები, გრძნობა, პიროვნება, ქალაქი, ბუნება).

20. პატრიოტიზმი (ქალაქი, მეგობრები, სამშობლო, ოჯახი, პიროვნება).

შედეგების დამუშავება.შედეგების შეფასების კრიტერიუმები მოცემულია ცხრილში.

ქულა ქულებით

სწორი პასუხების რაოდენობა

18-დან 20 ქულამდე - საშუალოზე მაღალი;

14-დან 17 ქულამდე - საშუალო;

9-დან 13 ქულამდე - საშუალოზე დაბალი

ტესტი "არითმეტიკული ამოცანების სერიის ამოხსნა"

ა.ლაჩინსის მიერ შემოთავაზებულ ამ ტესტში სიხისტე იზომება 12 არითმეტიკული ამოცანის თანმიმდევრული ამოხსნით. ოპერაციულად, სიმკაცრე მოდელირებულია, როგორც "მიდრეკილება მოქმედების ძველი რეჟიმის არაადეკვატურად გამოყენების ახალ პირობებში". ამოცანები 1 - 5 ემსახურება როგორც პარამეტრის სერიას; ამოცანები 6 - 9 - აკონტროლეთ და დაუშვით მარტივი გადაწყვეტა; 10 - 12 კრიტიკულია და მისი ამოხსნა შესაძლებელია მხოლოდ მარტივი გზით. ახალ მეთოდზე გადასვლა 6-9 ამოცანებში სპონტანურია, 10-12 ამოცანებში იძულებითი.

ტესტის ჯგუფური ფორმით შესრულებისას მოსწავლეებს ეძლევათ ზეპირი ინსტრუქციები.

ინსტრუქცია.გადასაჭრელია 12 არითმეტიკული ამოცანა. მათ აქვთ საერთო პირობა - სითხის მოცემული მოცულობის გაზომვა სხვადასხვა ტევადობის სამი ჭურჭლით. მაგალითად: მოცემულია სამი ჭურჭელი 15, 5 და 2 ლიტრიანი ტევადობით. როგორ გავზომოთ ზუსტად 6 ლიტრი?

შესაძლო გამოსავალი. აავსეთ 15 ლიტრი მოცულობის ჭურჭელი წყლით, დაასხით მისგან 5 ლიტრი და თითო ორჯერ 2 ლიტრი. სითხის დარჩენილი რაოდენობა სულ რაღაც 6 ლიტრია. ამოხსნის ჩანაწერი: 15 - 5 - 2 - 2 = 6.

ბრძანებით "დაიწყე!" მოსწავლეები იწყებენ ამოცანების რაც შეიძლება სწრაფად ამოხსნას და ამონახსნებს წერენ ტოლობის სახით (როგორც მითითებულ მაგალითში). ყველა გამოთვლა კეთდება გონებაში. სამუშაოს დასასრულს მოსწავლეები ხელს აწევენ დროის ჩასაწერად.

ნიმუშის ფორმა

No p/p

მოცემული

აუცილებელი

გადაწყვეტილება

15 – 5 – 2 = 6

შედეგების ინტერპრეტაცია.რიგიდობის მაჩვენებელია იმ ტესტის რაოდენობა, რომელზედაც მოსწავლე გადავიდა ძველი, რთული ამოხსნის ახალ, ადეკვატურ გზაზე. რაც უფრო დიდია რიცხვი, მით უფრო ძლიერია სიმტკიცე.

მეთოდოლოგია "ტექსტი წინააღმდეგობით"

უარყოფითი პასუხის მიღების შემდეგ მასწავლებელი იწვევს მოსწავლეებს ტექსტის ხელახლა წაკითხვაზე. თუ ამჯერად ბავშვები ვერ იპოვიან სწორ პასუხს, მასწავლებელი მიუთითებს ტექსტში წინააღმდეგობების მქონე ადგილებზე. ტექსტის ნიმუში - ნაწყვეტი C. Ferry-ს წიგნიდან "ოქროს მღრღნელები".

ნავი ნელ-ნელა აიტაცა მღელვარე დინებამ. მდინარე ატარებდა ნავს, თითქოს ნავსაც და მგზავრებსაც არ გააჩნდათ ამ ყოვლისშემძლე დინების წინააღმდეგობის გაწევის არც წონა და არც უნარი. ციცაბო დაღმართების დროს, ნაპირები საშინელი სისწრაფით გარბოდნენ შეშინებულ მოგზაურებს, სანაპიროს ქვები და იშვიათი ხეები გაბრწყინდა, შერწყმა ჭრელ ლენტაში, რომელიც იწვევს თავბრუსხვევას. ამაღლებაზე მდინარის მოძრაობა შენელდა, იგი თითქოს დასახლდა, ​​დაბნელდა. მდინარე ცოცხალ არსებას ჰგავდა – მთიდან ისეთივე იოლად და ხალისიანად ჩამოდიოდა და როგორც მთაზე ავიდა მძიმედ დატვირთული მოგზაური, იშვიათ, ხანგრძლივ, მაღალ აღმართებზე ზარმაცი და ამოუცნობი ხდებოდა.

ბიჭები გონს მოვიდნენ, გაოგნებულებმა გადახედეს ერთმანეთს, მაგრამ სანამ საკმარისი სიცილი მოასწრეს მათ შეშინებულ გარეგნობაზე. დაპყრობილი მწვერვალიდან ნაკადი ამოვარდა, და ისევ დაიწყო სწრაფი ციმციმი, შემდეგი შესვენების მტანჯველი მოლოდინი.

მეთოდი "პიქტოგრამა"

ინსტრუქცია.დასამახსოვრებლად შემოთავაზებულია სიტყვებისა და ფრაზების სია. სია გრძელია და ძნელი დასამახსოვრებელია პირველად. დამახსოვრების გასაადვილებლად, სიტყვის დასახელებისთანავე, შესაძლებელია ამა თუ იმ სურათის დამზადება, როგორც „მეხსიერების კვანძი“, რაც შემდეგ ხელს შეუწყობს დასახელებული სიტყვის რეპროდუცირებას. ნახატის ხარისხს არ აქვს მნიშვნელობა: ეს ნახატი შესრულებულია თქვენთვის, რათა გაგიადვილოთ დასამახსოვრებელი. თითოეული სურათი უნდა შეესაბამებოდეს გამოძახებული სიტყვის რაოდენობას.

ინსტრუქციის წაკითხვის შემდეგ მოსწავლეები კითხულობენ სიტყვებს სათითაოდ არაუმეტეს 30 წამის ინტერვალით. თითოეულ სიტყვას (ფრაზას) წინ უძღვის მისი რიგითი რიცხვი. სიტყვა წარმოითქმის ნათლად, ერთხელ.

დასახელებული სიტყვების რეპროდუცირება ხდება გარკვეული პერიოდის შემდეგ, მაგალითად, გაკვეთილის ბოლოს.

სიტყვები და ფრაზები პიქტოგრამებისთვის

1-ლი ვარიანტი მე-2 ვარიანტი

1. გილოცავთ დღესასწაულს. 1. შრომისმოყვარეობა.

2. განვითარება. 2. განშორება.

3. სიმდიდრე. 3. ეჭვი.

4. შხამიანი კითხვა. 4. გაბედული აქტი

5. ყრუ მოხუცი ქალი. 5. ბრმა ბიჭი.

6. სევდა. 6. ავადმყოფობა.

7. მეგობრობა. 7. ომი.

8. უკბილო ბაბუა. 8. ბნელი ღამე.

9. გაბრაზებული მასწავლებელი. 9. მშიშარა ბიჭი.

10. იმედი. 10. შიში.

11. სიყვარული. 11. შური.

12. აზროვნება. 12. ძალა.

შედეგების დამუშავება.მოსწავლეები ამრავლებენ სურათებში დაშიფრულ სიტყვებს. მასწავლებელი ხელახლა კითხულობს სიას, მოსწავლეები ამოწმებენ გამრავლების სისწორეს. შეიძლება გამოიყოს სამი ჯგუფი

ჯგუფი 1: მეხსიერების მაღალი პროდუქტიულობა, სიტყვიერი მასალა სრულად და უშეცდომოდ იყო რეპროდუცირებული;

მე-2 ჯგუფი: მასალა რეპროდუცირებულია სრულად, მაგრამ დამახინჯებით, მაგალითად, „მშიშარა ბიჭის“ ნაცვლად – „მშიშარა ბიჭი“, „ყრუ მოხუცი ქალის“ ნაცვლად – „ყრუ ბებია“;

მე-3 ჯგუფი: მასალა სრულად არ არის რეპროდუცირებული, მნიშვნელოვანი დამახინჯებებით.

პიქტოგრამების ანალიზის საფუძველზე ჯგუფები შეიძლება გამოიყოს გამოყენებული გამოსახულების ტიპის მიხედვით.

ჯგუფი A - ძირითადად გამოიყენება აბსტრაქტული და ნიშან-სიმბოლური ფორმები (ხაზები, ისრები, გეომეტრიული ფორმები და სხვ.). ამ ჯგუფს პირობითად შეიძლება ვუწოდოთ „მოაზროვნეები“.

ჯგუფი B - ჭარბობს კონკრეტული გამოსახულებები (სხვადასხვა ობიექტი: საათი, მანქანა). პირობითად, ამ ჯგუფს შეიძლება ეწოდოს "რეალისტური".

ჯგუფი C - ჭარბობს სიუჟეტი და მეტაფორული გამოსახულებები (ადამიანი ექსპრესიულ პოზაში, სიტუაცია რამდენიმე მონაწილესთან, ურთიერთდაკავშირებული საგნები, ალეგორიული გამოსახულებები. მაგალითად, „მეგობრობა“ არის პიქტოგრამა ცხენების სამეულის სახით და ა.შ.). პირობითად ამ ჯგუფს შეიძლება ეწოდოს „მხატვრები“.

ტექნიკა "ჩართული ფიგურები"

ტესტირება ტარდება ინდივიდუალური და ჯგუფური ფორმით. პირველ შემთხვევაში, მასწავლებლის დახმარებით მოსწავლეები ეცნობიან დავალებას და მეთოდოლოგიის ტესტის მასალის პირველ გვერდზე სასწავლო ნიმუშს ასრულებენ.

მეორე შემთხვევაში, ტრენინგის სერიის შემდეგ მასწავლებელი აცნობს მოსწავლეებს ინსტრუქციას და წამზომის გამოყენებით აფიქსირებს დავალების შესრულების დროს წუთებში (წამები მრგვალდება წუთებად).

ინსტრუქცია.ბრძანებით "დაიწყე!" თითოეულმა მოსწავლემ ბარათის ნომრის გვერდით ფორმაზე უნდა დაწეროს ფიგურაში შეტანილი ელემენტის მითითება. თითოეულს განსხვავებული დრო დასჭირდება დავალების შესასრულებლად. ამიტომ, ბოლო პასუხის გაცემის შემდეგ, მოსწავლე ხელს ასწევს, რათა ზუსტად დააფიქსიროს სამუშაოს დასრულების დრო. თითოეულ ფიგურაზე დიდხანს არ უნდა გაჩერდეთ. თუ პასუხი არ არის, ჩაწერეთ ტირე პასუხების ფურცელზე და გადადით შემდეგ ფიგურაზე.

დავალების მაგალითი

ასოები A - D მიუთითებს ელემენტებზე, რომელთაგან ერთი აუცილებლად წარმოდგენილია ქვემოთ მოცემულ სურათებში. დაწერეთ თითოეულ შემთხვევაში, ამ ელემენტებიდან რომელს შეიცავს ფიგურა.

1 (A) 2 (D) 3 (C)

ჩართულ ფიგურებთან მუშაობის მაგალითი: ა - დავალება, ბ - პასუხი

Დავალებები.

ა. თითები შეაერთეთ. მარცხენა ხელის ცერა (L) იყო თუ მარჯვენა (R) ზემოთ? ჩაწერეთ შედეგი.

ბ. გააკეთეთ პატარა ხვრელი ფურცელზე და შეხედეთ მას ორივე თვალით საგანს. მონაცვლეობით დახუჭეთ ერთი ან მეორე თვალი. მოძრაობს თუ არა ობიექტი, თუ დახუჭავთ მარჯვენა ან მარცხენა თვალს?

ბ. დადექით „ნაპოლეონის პოზაში“ მკერდზე გადაჯვარედინებული ხელებით. რომელი ხელი აღმოჩნდა შერიგება?

დ. სცადეთ წარმოაჩინოთ "მხურვალე ტაში". რომელი ხელისგულია თავზე?

ანალიზი.

სგგდ - ამ მახასიათებლის მფლობელი კონსერვატიულია, ურჩევნია ქცევის ზოგადად მიღებული ფორმები.

PPPL- ტემპერამენტი სუსტია, ჭარბობს გაურკვევლობა.

PPLP - ხასიათი არის ძლიერი, ენერგიული, არტისტული. ასეთ ადამიანთან ურთიერთობისას გადამწყვეტი და იუმორის გრძნობა არ არის განთავსებული.

PPLL - პერსონაჟი ახლოსაა წინა ტიპთან, მაგრამ უფრო რბილი, უფრო კონტაქტური, ნელა ეჩვევა ახალ გარემოს. საკმაოდ იშვიათად ხდება.

PLPP - ანალიტიკური აზროვნება, მთავარი მახასიათებელია სიმშვიდე, სიფრთხილე, თავს არიდებს კონფლიქტს, არის ტოლერანტული და წინდახედული, უპირატესობას ანიჭებს დისტანციას ურთიერთობებში.

PLPL არის სუსტი ტიპი, გვხვდება მხოლოდ ქალებში. ახასიათებს სხვადასხვა გავლენისადმი მიდრეკილება, დაუცველობა, მაგრამ ამავე დროს კონფლიქტში წასვლის უნარი.

PLLP - არტისტიზმი, გარკვეული შეუსაბამობა, ახალი გამოცდილებისადმი მიდრეკილება. კომუნიკაციაში თამამია, იცის კონფლიქტების თავიდან აცილება და ქცევის ახალ ტიპზე გადასვლა. ეს დაახლოებით ორჯერ უფრო ხშირად გვხვდება ქალებში, ვიდრე მამაკაცებში.

PLLL - და ეს ტიპი, პირიქით, უფრო დამახასიათებელია მამაკაცებისთვის. განსხვავდება დამოუკიდებლობის, განუყოფლობისა და ანალიტიკური აზროვნებით.

LPPP არის ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული ტიპი. ის ემოციურია, ადვილად ეკონტაქტება თითქმის ყველასთან. თუმცა, ის არ არის საკმარისად დაჟინებული, ექვემდებარება სხვის გავლენას.

LPPL - წინა ტიპის მსგავსი, მაგრამ კიდევ უფრო ნაკლებად დაჟინებული, რბილი და გულუბრყვილო. განსაკუთრებულ ზრუნვას მოითხოვს.

LPLP არის ხასიათის უძლიერესი ტიპი, დაჟინებული, ენერგიული, ძნელი დასაჯერებელი.

ის გარკვეულწილად კონსერვატიულია იმის გამო, რომ ხშირად უგულებელყოფს სხვების აზრს.

LPLL - პერსონაჟი ძლიერია, მაგრამ შეუმჩნეველი. შინაგან აგრესიულობას ფარავს გარეგანი რბილობა. შეუძლია სწრაფი ურთიერთქმედება, მაგრამ ურთიერთგაგება ჩამორჩება.

LLSh1 - ახასიათებს კეთილგანწყობა, სიმარტივე, ინტერესების გარკვეული დისპერსია.

LLPL - უმანკოება, სიმშვიდე, გულუბრყვილობა - ეს არის მისი ძირითადი მახასიათებლები. ძალიან იშვიათი სახეობა, თითქმის არასოდეს გვხვდება მამაკაცებში.

LLLP - ემოციურობა, მონდომებასთან ერთად, იწვევს გაუაზრებელ ქმედებებს.

ენერგიული.

LLLL - აქვს უნარი ახლებურად შეხედოს საგნებს. გამოხატული ემოციურობა შერწყმულია ინდივიდუალიზმთან, შეუპოვრობასთან და გარკვეულ იზოლაციასთან.

სხვადასხვა ადამიანის ტესტის შედეგების დამთხვევა მიუთითებს პიროვნებების ფსიქოლოგიურ თავსებადობაზე, ხოლო სრული ანტიპოდები თავსებადია.

იშვიათად.

როგორც შენიშნეთ, LLLL-ის კომბინაცია შეესაბამება მხატვრულ ტიპს და PPPP თანდაყოლილია მოაზროვნეებისთვის. მაგრამ ვინაიდან ეს ტიპები იშვიათად გვხვდება მათი სუფთა სახით, დარჩენილი კომბინაციები გარკვეულწილად ასახავს ფსიქოლოგიური სტრუქტურების არსებულ მრავალფეროვნებას.

მთავარი > ინსტრუქცია

ტესტი 1 "მხატვარი ან მოაზროვნე"ადამიანის ტვინი შედგება ორი ნახევარსფეროსაგან, რომელთაგან თითოეული „პასუხისმგებელია“ სხეულისა და ფსიქიკის ფუნქციებზე: მარჯვენა ნახევარსფერო არის „ფიგურული“, მარცხენა კი ლოგიკური. ამა თუ იმ ნახევარსფეროს დომინირება წინასწარ განსაზღვრავს პიროვნების ტიპს: მხატვრულ თუ გონებრივ. მხატვრული ტიპისთვის, ე.ი. ადამიანებს, რომლებშიც ტვინის მარჯვენა ნახევარსფერო დომინირებს, ახასიათებთ ცოცხალი გამოსახულებები, რომლებიც წარმოიქმნება ცოცხალი აღქმის, ემოციების შედეგად. აზროვნების ტიპის - მარცხენა ნახევარსფეროს წარმომადგენლებში დომინირებს აბსტრაქციები, ლოგიკური მსჯელობა. აზრი არ აქვს იმაზე, თუ რომელი მათგანი უფრო ჭკვიანია, რადგან ჩვენ ვსაუბრობთ სამყაროს ადამიანის აღქმის მხოლოდ ორ სპეციფიკურ მახასიათებელზე. სუსტი მხატვრული მიდრეკილებების მქონე მოაზროვნე ნაკლებად სავარაუდოა, რომ წარმატებას მიაღწევს მეცნიერებაში. სანამ ფაქტორების ზედმიწევნით შეგროვება, ჩაწერა და ანალიზია საჭირო, ის საქმეს შეასრულებს. მაგრამ როცა საჭიროა ფაქტებზე მაღლა ასვლა, ფენომენების ზოგადი სურათის წარმოდგენა, არ შეიძლება მხატვრული აზროვნების გარეშე. მართალია კიდევ ერთი რამ: თუ მხატვრული ტიპი შესამჩნევად ჭარბობს გონებრივ ტიპს, მაშინ სანამ ზუსტ მეცნიერებებს დაუთმობთ, ამაზე სერიოზულად უნდა იფიქროთ. რა თქმა უნდა, არ უნდა დავასკვნათ, რომ ადამიანს აქვს განზრახული იყოს ხელოვანი, თუ მას აქვს პირველ რიგში ასეთი ტიპის აზროვნება. მაგრამ სასარგებლოა იმის ცოდნა, რომ მხატვრების, მოქანდაკეების, მუსიკოსების, მსახიობების აბსოლუტურ უმრავლესობას აქვს ამ ტიპის მეტ-ნაკლებად გამოხატული თვისებები. თავის ტვინის ფუნქციური ასიმეტრიის გარეგანი გამოვლინებები საშუალებას გვაძლევს გამოვიტანოთ დასკვნები პიროვნების ზოგიერთი ყველაზე დამახასიათებელი თვისების შესახებ. ინსტრუქცია.უპასუხეთ შემდეგ კითხვებს თერთმეტქულიანი სისტემით. კატეგორიული უარყოფა შეესაბამება 0 ქულას, უპირობო შეთანხმებას - 10. მაგრამ თუ, მაგალითად, პირველივე კითხვამ დაგაბნეთ, რადგან თავს პირქუშ ადამიანად არ თვლით, მაგრამ ამავე დროს ნუ ჩქარობთ ბედნიერი ოპტიმისტების რიგებში შესვლას. , მაშინ ყველაფერი თქვენს განკარგულებაშია დანარჩენი ქულები 1-დან 9-მდეა.

კარგ ხასიათზე ვარ. მახსოვს, რას ვსწავლობდი რამდენიმე წლის წინ. მელოდიის ერთი-ორჯერ მოსმენის შემდეგ შემიძლია მისი სწორად გამეორება. როცა ამბავს ვუსმენ, მას სურათებში წარმოვიდგენ. მე მჯერა, რომ საუბარში ემოციები მხოლოდ ხელს უშლის. ალგებრა ჩემთვის რთულია. ადვილად ვიმახსოვრებ უცნობ სახეებს. მეგობრების ჯგუფში მე ვარ პირველი, ვინც საუბარს ვიწყებ. თუ ვინმეს იდეები განიხილება, მაშინ მოვითხოვ არგუმენტებს. ცუდ ხასიათზე ვარ.

შედეგების დამუშავება.ცალკე გამოთვალეთ 1, 2, 5, 8, 9 (მარცხენა ნახევარსფერო) და 3, 4, 6, 6, 10 (მარჯვენა ნახევარსფერო) ხაზების ქულების ჯამი. 1. თუ თქვენი "მარცხენა ნახევარსფერო" (L) ხუთზე მეტია ვიდრე "მარჯვენა ნახევარსფერო" (R), მაშინ თქვენ მიეკუთვნებით აზროვნების ლოგიკურ ტიპს. თქვენ ოპტიმისტი ხართ და გჯერათ, რომ თქვენი პრობლემების უმეტესობას დამოუკიდებლად გადაწყვეტთ. როგორც წესი, ადვილად შეხვალთ ადამიანებთან. სამსახურში და ყოველდღიურ საქმეებში უფრო მეტად ეყრდნობით გაანგარიშებას, ვიდრე ინტუიციას. პრესიდან მიღებულ ინფორმაციას უფრო მეტად ენდობით, ვიდრე საკუთარ შთაბეჭდილებებს. თქვენთვის უფრო ადვილია ისეთი აქტივობების შესრულება, რომლებიც ლოგიკურ აზროვნებას მოითხოვს. თუ პროფესია, რომლისკენაც ისწრაფვით, მოითხოვს ზუსტად ლოგიკურ შესაძლებლობებს, მაშინ იღბლიანი ხართ. თქვენ შეგიძლიათ გახდეთ კარგი მათემატიკოსი, ზუსტი მეცნიერებების მასწავლებელი, დიზაინერი, წარმოების მენეჯერი, კომპიუტერული პროგრამისტი, დრამატურგი და ა.შ. 2. P მეტია, ვიდრე L ნიშნავს, რომ თქვენ ხართ მხატვრული საწყობის ადამიანი. ამ ტიპის წარმომადგენელი მიდრეკილია გარკვეული პესიმიზმისკენ. მას ურჩევნია უფრო მეტად დაეყრდნოს საკუთარ გრძნობებს, ვიდრე მოვლენების ლოგიკურ ანალიზს და ხშირად ამით არ ცდება. ის არ არის ძალიან კომუნიკაბელური, მაგრამ შეუძლია ნაყოფიერად იმუშაოს არახელსაყრელ პირობებშიც კი (ხმაური, სხვადასხვა ჩარევა და ა.შ.). ის წარმატებას ელის საქმიანობის ისეთ სფეროებში, სადაც შემოქმედებითად აზროვნების უნარია საჭირო – მხატვარი, მსახიობი, არქიტექტორი, ექიმი, პედაგოგი. 3. ადამიანი, რომელიც თანაბრად აერთიანებს ლოგიკური და მხატვრული აზროვნების ნიშნებს, ხსნის საქმიანობის ფართო სფეროს. მისი წარმატების სფეროებია, სადაც საჭიროა მუშაობისას თანმიმდევრული და ამავდროულად ფიგურალურად, მთელი გულით აღიქვას მოვლენები, სწრაფად და გულდასმით დაფიქრდეს მისი ქმედებები ექსტრემალურ სიტუაციაშიც კი. რთული ტექნიკური სისტემების მენეჯერი და ტესტერი, ლექტორი და მთარგმნელი - ყველა ეს პროფესია მოითხოვს საპირისპირო ტიპის აზროვნების ჰარმონიულ ურთიერთქმედებას. ტესტი 2 "მხატვარი ან მოაზროვნე"ასევე შეიძლება გარკვეული ბიოლოგიური ნიშნით გამოავლინოს საკუთარი კუთვნილება მხატვრებთან ან მოაზროვნეებთან. მოდით გავაკეთოთ მარტივი სწრაფი ანალიზი. ა. თითები შეაერთეთ. მარცხენა ხელის ცერა (L) იყო თუ მარჯვენა (R) ზემოთ? ჩაწერეთ შედეგი. ბ. გააკეთეთ პატარა ხვრელი ფურცელზე და შეხედეთ მას ორივე თვალით საგანს. მონაცვლეობით დახუჭეთ ერთი ან მეორე თვალი. თუ ობიექტი ძლიერად არის გადაადგილებული მარცხენა თვალით დახურული, მაშინ წამყვანია მარცხენა თვალი და პირიქით. რომელი თვალია წამყვანი? ჩაწერეთ შედეგი. ბ. ხელები მკერდზე გადაიჯვარედინე („ნაპოლეონის პოზა“). რომელი ხელი აქვს თავზე? ჩაწერეთ შედეგი. დ. შეეცადეთ მიბაძოთ „მქუხარე ტაში“. რომელი ხელისგულია თავზე? ჩაწერეთ შედეგი. შედეგების ინტერპრეტაცია. IPPP -ამ მახასიათებლის მფლობელი კონსერვატიულია, ურჩევნია ქცევის ზოგადად მიღებული ნორმები. PPPL -ტემპერამენტი სუსტია, გაურკვევლობა ჭარბობს. PPLP- ხასიათი არის ძლიერი, ენერგიული, არტისტული. ასეთ ადამიანთან ურთიერთობისას გადამწყვეტი და იუმორის გრძნობა ხელს არ შეუშლის. PPLL -პერსონაჟი წინა ტიპთან ახლოსაა, მაგრამ უფრო რბილი, უფრო კონტაქტური, უფრო ნელა ეჩვევა ახალ გარემოს. საკმაოდ იშვიათად ხდება. PLPP -ანალიტიკური აზროვნება, მთავარი მახასიათებელია რბილობა, სიფრთხილე. გაურბის კონფლიქტს, მომთმენი და წინდახედული, ურჩევნია ურთიერთობაში დისტანცია. PLPL -სუსტი ტიპი, გვხვდება მხოლოდ ქალებში. ახასიათებს სხვადასხვა გავლენისადმი მიდრეკილება, დაუცველობა, მაგრამ ამავე დროს კონფლიქტში წასვლის უნარი. PLLP -არტისტულობა, გარკვეული შეუსაბამობა, ახალი გამოცდილებისადმი მიდრეკილება. კომუნიკაციაში თამამია, იცის კონფლიქტების თავიდან აცილება და ქცევის ახალ ტიპზე გადასვლა. ეს დაახლოებით ორჯერ უფრო ხშირად გვხვდება ქალებში, ვიდრე მამაკაცებში. PLLL -ეს ტიპი უფრო დამახასიათებელია მამაკაცებისთვის. გამოირჩევა დამოუკიდებლობით, არათანმიმდევრულობით და ანალიტიკური აზროვნებით. LPPP -ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული სახეობა. ის ემოციურია, ადვილად ეკონტაქტება თითქმის ყველასთან. თუმცა, ის არ არის საკმარისად დაჟინებული, ექვემდებარება სხვის გავლენას. LPPL -წინა ტიპის მსგავსი, მაგრამ კიდევ ნაკლებად მდგრადი, რბილი და გულუბრყვილო. განსაკუთრებულ ზრუნვას მოითხოვს. LPLP -ეს არის პერსონაჟის ყველაზე ძლიერი ტიპი. დაჟინებული, ენერგიული, ძნელი დასაჯერებელი. ის გარკვეულწილად კონსერვატიულია იმის გამო, რომ ხშირად უგულებელყოფს სხვების აზრს. LPLL -ხასიათი ძლიერია, მაგრამ შეუმჩნეველი. შინაგანი აგრესიულობა დაფარულია გარეგანი სირბილით. შეუძლია სწრაფი ურთიერთქმედება, მაგრამ ურთიერთგაგება ჩამორჩება. LLPP -დამახასიათებელია კეთილგანწყობა, სიმარტივე, ინტერესთა გარკვეული გაფანტულობა. LLPL -უმანკოება, სიმდაბლე, გულუბრყვილობა - ეს არის მისი მთავარი თვისებები. ძალიან იშვიათი სახეობა, თითქმის არასოდეს გვხვდება მამაკაცებში. LLLP -ემოციურობა მონდომებასთან ერთად იწვევს გაუაზრებელ ქმედებებს. ენერგიული. LLLL -აქვს ნივთების ახლებურად დანახვის უნარი. გამოხატული ემოციურობა შერწყმულია ინდივიდუალიზმთან, შეუპოვრობასთან და გარკვეულ იზოლაციასთან. ინტერპრეტაცია:კომბინაცია LLLLშეესაბამება მხატვრულ ტიპს და IPPP -ფიქრი. დარჩენილი კომბინაციები ასახავს ფსიქოლოგიური სტრუქტურების მრავალფეროვნებას. ზოგადი დაზვერვის ტესტი (CAT) (მოკლე შერჩევის ტესტი) COT მეთოდოლოგია გამოიყენება მრეწველობის, ჯარისა და განათლების სისტემაში პერსონალის შერჩევისა და განაწილებისას. მისი გამოყენება შესაძლებელია ნებისმიერ სიტუაციაში, რომელიც დაკავშირებულია სწავლის უნარის განსაზღვრასთან. ტესტს აქვს ერთი ინტეგრალური ინდიკატორი (IT) - სწორად გადაჭრილი ამოცანების რაოდენობა. PT-ს აქვს მედიანური ნორმები, რაც შესაძლებელს ხდის შედეგების შეფასებას „ჭეშმარიტი - არა ჭეშმარიტი“ პრინციპის საფუძველზე. თუ ოპტანტის PT ტოლია ან აღემატება ნორმას, მაშინ სუბიექტს შეიძლება ურჩიოს ტრენინგი (თუ არ არის საჭირო უფრო ზუსტი დიაგნოსტიკა სპეციალური შესაძლებლობების ტესტების მიხედვით), რაც პირველ რიგში ასოცირდება არა მხოლოდ პრაქტიკული უნარების განვითარებასთან, არამედ ასევე პოტენციური ინტელექტის განვითარებასთან ერთად. მისი გამოყენება შესაძლებელია როგორც ინდივიდუალურად, ასევე ჯგუფურად. პასუხების ფურცლის შევსების დრო შეზღუდულია 15-20 წუთით. ინსტრუქცია.გთავაზობთ ტესტს, რომელიც შეიცავს 50 კითხვას. დასრულებას 15-20 წუთი სჭირდება. უპასუხეთ რაც შეიძლება ბევრ კითხვას და ნუ დაკარგავთ დროს ერთ კითხვაზე. კითხვები. 1. წლის მეთერთმეტე თვეა: 1 - ოქტომბერი; 2 - მაისი; 3 - ნოემბერი; 4 - თებერვალი 2. SERIOUS მნიშვნელობით საპირისპიროა სიტყვასთან: 1 - მკვეთრი; 2 - მკაცრი; 3 - რბილი; 4 - მძიმე; 5 - შეუვალი 3. ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან რომელი განსხვავდება სხვებისგან? 1 - განსაზღვრული; 2 - საეჭვო; 3 - თავდაჯერებული; 4 - ნდობა; 5 - მართალია 4. მართალია, რომ შემოკლება "AD" ნიშნავს "ახალი ერა")? 1 - დიახ; 2 - არა 5. ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან რომელი განსხვავდება სხვებისგან? 1 - ზარი; 2 - ჩატი; 3 - მოუსმინე; 4 - საუბარი; 5 - არ არის განსხვავებული სიტყვები 6. სიტყვა IMPOSSIBLE თავისი მნიშვნელობით საპირისპიროა სიტყვისა: 1 - უნაკლო; 2 - უხამსი; 3 - უხრწნელი; 4 - უდანაშაულო; 5 - კლასიკური 7. ქვემოთ ჩამოთვლილი სიტყვებიდან რომელი უკავშირდება სიტყვას CHEW, როგორც სუნი არის ცხვირთან? 1 - ტკბილი; 2 - ენა; 3 - სუნი; 4 - კბილები; 5 - სუფთა 8. შემდეგი სიტყვების რამდენი წყვილია ზუსტად იგივე? Sharp M.C. Sharp M.C. ველიდერი ე.ჰ. ველიდერი ე.ნ. Connor M.C. კონერ მ.გ. Woesher O.W. Woerner O.W. სოდერგისტი პ.ე. სოდერგისტი ბ.ე. 9. CLEAR არის სიტყვის საპირისპირო მნიშვნელობით: 1 - აშკარა; 2 - აშკარა; 3 - ცალსახა; 4 - მკაფიო; 5 - დაბნელებული 10. მეწარმემ იყიდა რამდენიმე მეორადი მანქანა 3500 დოლარად და გაყიდა 5500 დოლარად, თითო მანქანაზე 50 დოლარი გამოიმუშავა. რამდენი მანქანა გაყიდა? 11. სიტყვებს STUK და STOK აქვთ: 1 - მსგავსი მნიშვნელობა; 2 - საპირისპირო; 3 - არც მსგავსი და არც საპირისპირო 12. სამი ლიმონი 45 მანეთი ღირს. რამდენია 1,5 ათეული? 13. შემდეგი ექვსი წყვილი რიცხვიდან რამდენია ზუსტად იგივე: 5296 5296 66986 69686 834426 834426 7354256 7354256 61197172 61197172 83238324 83238324 14. CLOSE მნიშვნელობით საპირისპიროა სიტყვისა: 1 - მეგობრული; 2 - მეგობრული; 3 - უცხოპლანეტელი; 4 - მშობლიური; 5 - განსხვავებული 15. რა არის ყველაზე პატარა რიცხვი? თექვსმეტი; 2) 0,7; 3) 9; 4) 36; 5) 0,31; 6) 5 16. დაალაგეთ ქვემოთ მოცემული სიტყვები ისე, რომ მიიღოთ სწორი წინადადება: არსებობს მარილის სიყვარული LIFE 17. ქვემოთ ჩამოთვლილი ნახატებიდან რომელი განსხვავდება სხვებისგან ყველაზე მეტად? 1 2 3 4 5 18. ორმა მეთევზემ 36 თევზი დაიჭირა. პირველმა მეორეზე 8-ჯერ მეტი დაიჭირა. რამდენმა დაიჭირა მეორე? 19. სიტყვებს ASCEND და REVIVE აქვთ: 1 - მსგავსი მნიშვნელობა; 2 - საპირისპირო; 3 - არც მსგავსი და არც საპირისპირო 20. დაალაგეთ ქვემოთ მოცემული სიტყვები განცხადების გასაკეთებლად. თუ სწორია, მაშინ პასუხი იქნება 1, თუ არასწორია - 2. 21. ჩამოთვლილთაგან რომელ ორ ფრაზას აქვს ერთი და იგივე მნიშვნელობა: 1) ცხვირს აჭერით; 2) ცარიელი ჩანთა არ ღირს; 3) სამი ექიმი არ ჯობია ერთს; 4) რაც ბრწყინავს ყველაფერი ოქრო არ არის; 5) შვიდ ძიძას ჰყავს შვილი თვალის გარეშე 22. რა რიცხვი უნდა დადგეს ნიშნის ნაცვლად "?": 73 66 59 52 45 38? 23. სექტემბერში დღისა და ღამის ხანგრძლივობა თითქმის იგივეა, რაც: 1) ივნისში; 2) მარტი; 3) მაისი; 4) ნოემბერი 24. დავუშვათ, რომ პირველი ორი განცხადება მართალია. მაშინ დასკვნა იქნება: 1 - მართალია; 2 - არასწორი; 3 - განუსაზღვრელი ვადით ყველა მოწინავე ადამიანი განათლებულია. ყველა პროგრესული ადამიანი იკავებს მაღალ თანამდებობებს. ზოგიერთ განათლებულ ადამიანს უჭირავს მაღალი თანამდებობები. 25. მატარებელი გადის 75 სმ ¼ წამში. თუ ის იმავე სიჩქარით მოგზაურობს, რა მანძილს (სანტიმეტრებში) გაივლის 5 წამში? 26. თუ ჩავთვლით, რომ პირველი ორი დებულება ჭეშმარიტია, მაშინ ბოლო: 1 - მართალია; 2 - არასწორი; 3 - განუსაზღვრელი ვადით ბორია მაშას ასაკისაა. მაშა ჟენიაზე ახალგაზრდაა. ბორია ჟენიაზე უმცროსია. 27. ხორცის ხორცის ხუთი ნახევარი კილოგრამიანი შეკვრა 20 მანეთი ღირს. რამდენი კილოგრამი ხორცის ყიდვა შეგიძლიათ 8 მანეთად? 28. სიტყვებს STRETCH და STRETCH აქვთ: 1 - მსგავსი მნიშვნელობა; 2 - საპირისპირო; 3 - არც მსგავსი და არც საპირისპირო 29. ეს გეომეტრიული ფიგურა სწორი ხაზით გაყავით ორ ნაწილად ისე, რომ მათი მიმატებით მივიღოთ კვადრატი. 5 4 6 3 7 2 8 1 13 11 9 14 12 10 30. დავუშვათ, რომ პირველი ორი განცხადება მართალია. მაშინ ეს უკანასკნელი იქნება: 1 - ჭეშმარიტი; 2 - არასწორი; 3 - ბუნდოვნად მიესალმა საშა მაშას. მაშა მიესალმა დაშას. საშა დაშას არ მიესალმა. 31. 2400 დოლარიანი ჟიგულის ავტომობილი სეზონურ გაყიდვაზე 33,33%-ით დაფასდა. რა დაჯდა მანქანა გაყიდვის დროს? 32. ხუთი ფიგურიდან რომელი სამი უნდა იყოს დაკავშირებული ისე, რომ ტოლფერდა ტრაპეცია მივიღოთ? 1 2 3 4 5 . 33. კაბას 2,33 მ ქსოვილი სჭირდება. რამდენი კაბის დამზადება შეიძლება 42 მ-დან? 34. შემდეგი ორი წინადადების მნიშვნელობა: 1 - მსგავსი; 2 - საპირისპირო; 3 - არც მსგავსი და არც საპირისპირო სამი ექიმი არ ჯობია ერთს. რაც მეტი ექიმი, მით მეტი დაავადება. 35. სიტყვებს INCREASE და EXPAND აქვთ: 1 - მსგავსი მნიშვნელობა; 2 - საპირისპირო; 3 - არც მსგავსი და არც საპირისპირო 36. ორი ინგლისური ანდაზის მნიშვნელობა: 1 - მსგავსი; 2 - საპირისპირო; 3 - არც მსგავსი და არც საპირისპირო ჯობია ორი წამყვანით დამაგრება. არ ჩადოთ ყველა თქვენი კვერცხი ერთ კალათაში. 37. ვაჭარმა 36 დოლარად იყიდა ფორთოხლის ყუთი. ყუთში 12 ათეული იყო. მან იცის, რომ ორი ათეული გაფუჭდება, სანამ ყველა ფორთოხალს გაყიდის. ათეულში რა ფასად (ცენტებში) სჭირდება მას ფორთოხლის გაყიდვა ნასყიდობის ფასის 1/3-ის მოგების მისაღებად? 38. სიტყვებს CLAIM და Pretentious აქვს: 1 - მსგავსი მნიშვნელობა; 2 - საპირისპირო; 3 - არც მსგავსი და არც საპირისპირო 39. თუ ერთი ფუნტი კარტოფილი ღირს $0,0125, რამდენი ფუნტი შეგიძლიათ შეიძინოთ 50 ცენტად? 40. სერიალის ერთ-ერთი წევრი სხვებს არ უხდება. რომელი ნომრით ჩაანაცვლებდით? 1/4 1/8 1/8 ¼ 1/8 1/8 ¼ 1/8 1/6 41. სიტყვებს REFLECTED და Imaginary აქვს: 1 - მსგავსი მნიშვნელობა; 2 - საპირისპირო; 3 - არც მსგავსი და არც საპირისპირო 42. რამდენი ჰექტარია ნაკვეთი 70 მ 20 მ? 43. შემდეგი ორი წინადადების მნიშვნელობა: 1 - მსგავსი; 2 - საპირისპირო; 3 - არც მსგავსი და არც საპირისპირო კარგი რამ არის იაფი, ცუდი გზები. კარგი ხარისხი მოდის სიმარტივიდან, ცუდი ხარისხი სირთულიდან. 44. ჯარისკაცი, რომელიც სამიზნეს ისროდა, 12,5% შემთხვევაში მოხვდა. რამდენჯერ უნდა გაისროლოს ჯარისკაცმა, რომ მას 100-ჯერ დაარტყას? 45. სერიალის ერთ-ერთი წევრი სხვებს არ უხდება. რომელი ნომრით ჩაანაცვლებდით? ¼ 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14 46. სააქციო საზოგადოებაში სამმა პარტნიორმა გადაწყვიტა მოგება თანაბრად გაენაწილებინა. თ.-მ ბიზნესში ჩადო 45 000 რუბლი, კ.- 35 000 რუბლი, პ.- 20 000 რუბლი. თუ მოგება არის 24000 რუბლი, რამდენად ნაკლები მოგება მიიღებს T. იმასთან შედარებით, თუ როგორ იქნებოდა მოგება დაყოფილი შენატანების პროპორციულად? 47. ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელს აქვს იგივე მნიშვნელობა? 1. დაარტყით სანამ რკინა ცხელია. 2. მინდორში ერთი მეომარი არ არის. 3. ტყეს ჭრიან, ჩიფსები დაფრინავენ. 4. რაც ბრწყინავს, ყველაფერი ოქრო არ არის. 5. არ განსაჯო გარეგნობით, არამედ შეხედე საქმეებს. 48. შემდეგი ორი ფრაზის მნიშვნელობა: 1 - მსგავსი; 2 - საპირისპირო; 3 - არც მსგავსი და არც მოპირდაპირე ტყე იჭრება, ჩიპები დაფრინავენ. დანაკარგის გარეშე დიდი საქმე არ არის. 49. მოცემულია ხუთი გეომეტრიული ფორმის (კუბების) გადაღება. ორი მათგანი ეკუთვნის ერთსა და იმავე კუბებს. რომელი? 1 2 3 4 5 50. ნაბეჭდ სტატიაში 24000 სიტყვაა. რედაქტორმა გადაწყვიტა ორი შრიფტის ზომის გამოყენება. უფრო დიდი შრიფტის გამოყენებისას გვერდზე ჯდება 900 სიტყვა, პატარა - 1200. სტატია ჟურნალში უნდა იყოს 21 სრული გვერდი. რამდენი გვერდი უნდა იყოს პატარა ბეჭდვით? შედეგების დამუშავება.დამუშავება ხდება სწორი პასუხების გასაღების გამოყენებით. კლავიშთან შესატყვისი პასუხების საერთო რაოდენობა დათვლილია. ᲒᲐᲡᲐᲦᲔᲑᲘ

	პასუხი		უპასუხე		პასუხი		პასუხი		უპასუხე

ნორმალური მაგიდა

ნიმუში	ნორმა	დონე	სტანდარტული გადახრები
მე-7-მე-9 კლასის მოსწავლეები
სკოლის მოსწავლეები 10 - 11 კლასები

ტექნიკა "რიცხვების რიგების რეპროდუქცია"

სამიზნე.მოკლევადიანი სმენის მეხსიერების მოცულობის შემოწმება. ინსტრუქცია.მოსწავლეები მოისმენენ რამდენიმე სამნიშნა რიცხვს. მათი რიცხვი ყოველი ნიმუშით იზრდება. ამოცანაა შეეცადოთ შეინახოთ ყველა რიცხვი მეხსიერებაში და შემდეგ გაამრავლოთ ისინი თქვენს პროტოკოლებში "ჩაწერის" ბრძანებით. ციფრების რიგის ნიმუში:

1. სოციალური კვლევების ტესტები. შესავალი

   ტესტები

   შესავალი რუსეთის განათლების სისტემის რეფორმის ამჟამინდელ ეტაპზე კომპიუტერული ტექნოლოგიები ინერგება სკოლის მოსწავლეთა ცოდნის საბოლოო კონტროლისა და აბიტურიენტთა ცოდნის შემომავალი კონტროლის ობიექტურობის მისაღწევად.

2. ტესტი: პროფესიის არჩევის ძირითადი მოტივების განსაზღვრა > ტესტი: შენი წარმატების მოტივაცია > ტესტი: მოტივაციის სტრუქტურა. ბრძანება თუ დამორჩილება?

   დოკუმენტი

   მესამე ათასწლეულის პროფესიონალი... როგორი იქნება ის, ვინ იქნება სათავეში თუ მართვის პანელში ხალხის საქმიანობის ორგანიზებისთვის, რა თვისებები უნდა ჰქონდეს ამ ადამიანებს? არსებობს ამ კითხვებზე პასუხები, რომლებიც ბევრისთვის საინტერესოა? რევოლუციები

3. ტესტი მეფე მინოსის კნოსოსის სასახლის მიწისქვეშა შენობებს ეწოდა: 1 არქიტრავი; 2 მინოტავრი; 3 ჰადესი; 4 ლაბირინთში ტესტი 3

   დოკუმენტი

   „ლომის კარიბჭის“ რელიეფი ეგეოსური კულტურის პერიოდის მონუმენტური ქანდაკების ერთადერთი ნიმუშია. დაასახელეთ შენობა, სადაც „ლომის კარიბჭე“ დამონტაჟდა:

4. წიგნი განკუთვნილია არა მხოლოდ სპეციალისტი მკითხველისთვის. ის ხელმისაწვდომია სტუდენტისთვის, სოციოლოგისთვის ან ზოგადად მკითხველისთვის, რომელსაც სურს გაიგოს თანამედროვე ადამიანის ფსიქოლოგიური პრობლემები.

   Წიგნი

   მიუხედავად იმისა, ჩვენ ვცდილობთ გავიგოთ კრიზისების ფსიქოლოგიური მიზეზები პოლიტიკაში, ეკონომიკაში, ბიზნესში, პროფესიულ თუ საშინაო პრობლემებში, გვინდა ჩავუღრმავდეთ თანამედროვე სახვითი ხელოვნების, პოეზიის, ფილოსოფიის არსს,

5. შენს შიგნით

   დოკუმენტი

მოაზროვნე თუ ხელოვანი?

ინსტრუქცია.
განცხადების გვერდით ჩაწერეთ რიცხვი, რომელიც შეესაბამება განცხადებებში ასახული თვისებების ან მდგომარეობების გამოვლენის ხარისხს. ქულები მიიღება შემდეგი სისტემით:
"არ ვეთანხმები" - 0;
"იშვიათად ხდება" - 1;
"ხდება საშუალო სიხშირით" - 2;
"ხარისხი ხშირად ჩნდება" - 3;
ხარისხი ყოველთვის ჩანს." - 4.
თითოეული განცხადება უნდა შეფასდეს. უპასუხეთ სწრაფად, მაგრამ იმავდროულად ისე, რომ სწორად გაიგოთ განცხადების მნიშვნელობა და სწორად განსაზღვროთ თქვენში მათში ჩაწერილი თვისებებისა თუ მდგომარეობების გამოვლენის სიხშირე ან ხარისხი.
უპასუხეთ სიმართლეს, რადგან ეს არ არის შეფასება, არამედ თვითშეფასება (პასუხებს თავად გაანალიზებთ)

• 1. მიდრეკილი ვარ ანალიზისკენ (ობიექტების ან ფენომენების დაშლა მათ შესწავლაში).
• 2. ჩემი განსჯა კონკრეტულია (არ მიყვარს აბსტრაქტული მსჯელობა).
• 3. მირჩევნია რაიმეს შესახებ ცოდნა წიგნებიდან გამოტანილი დასკვნების შედეგად მივიღო და არა პირდაპირი შთაბეჭდილებებიდან (დაკვირვებით).
• 4. მაქვს ნათელი (წარმოსახვითი) აზროვნება (წარმოსახვა).
• 5. ჩემი გამოცდილებიდან შემიძლია სამომავლო დასკვნების გამოტანა.
• 6. მე ვარ ჭკვიანი და მარაგი ადამიანი.
• 7. შემიძლია ზუსტად შევაფასო მოვლენების ხანგრძლივობა.
• 8. სიტყვები (სიმღერები, ლექსები, უცხო ენები) კარგად არ მახსოვს.
• 9. მაქვს მეტყველების გაძლიერებული აღქმა (მესმის თუნდაც ჩურჩულით ლაპარაკობენ).
• 10. ვარ პრაქტიკული (მე კარგად ვარ კონკრეტულ სიტუაციებში და ვაღწევ წარმატებას)
• 11. მუსიკის ცუდი ყური მაქვს (უგუნებოდ ვმღერი, მელოდიებს სწორად ვერ ვაწარმოებ, ვაბნევ).
• 12. მე აღვიქვამ სამყაროს ფენომენებს მთლიანობაში, ყველა დეტალით.
• 13. მაქვს კარგი მეხსიერება სასწავლო მასალის მიმართ (მახსოვს თითქმის მთელი სასკოლო სიბრძნე).
• 14. მირჩევნია ყველაფერი პირადი შთაბეჭდილებებით ვიმსჯელო.
• 15. ვახერხებ ობიექტებს, ფენომენებსა თუ პროცესებს შორის კავშირების პოვნას (გამოვლენას, აღმოჩენას, გაგებას).
• 16. ხმაურის და ჩარევის ფონზე ვახერხებ საჭირო ინფორმაციის იზოლირებას.
• 17. ჩახლეჩილი, ჩახლეჩილი ხმა მაქვს.
• 18. ხელოვნებას ძალიან ემოციურად (მწვავედ) აღვიქვამ.
• 19. ტოლებთან ერთად კომპანიაში მე ვიწყებ პირველ საუბარს.
• 20. ჰუმანიტარული მეცნიერებები ჩემთვის ადვილი იყო.
• 19. ჩემი აზრები ისე უსწრებს მეტყველებას, რომ სიტყვებით ვიხრჩობ.
• 21. ჩემი აზრები იმდენად უსწრებს მეტყველებას, რომ სიტყვებს ვხრჩობ.
• 22. შემიძლია მივბაძო (მიბაძვა, მიბაძვა, ადამიანების ხმის, მანერების, ჩვევების პაროდირება).
• 23. კარგად ვსწავლობ მუსიკალურ (და სხვა) რიტმებს.
• 24. მახასიათებს პესიმისტური განწყობა.
• 25. როცა ვინმე ახალ იდეას წამოაყენებს, მაშინვე მიჩნდება კამათის სურვილი, ვითხოვ მტკიცებულებებს გამოხატული იდეის სასარგებლოდ.
• 26. ფხიზლად ვარ (ფხიზლად, საეჭვო).
• 27. პესიმისტური განწყობა მაქვს.
• 28. ხდება ისე, რომ სწრაფად (მყისიერად) ვპოულობ გადაწყვეტილებებს.
• 29. მაღიზიანებს (მაწუხებს) ჟესტები (მიმიკა), რომლითაც ადამიანი თან ახლავს მის საუბარს.
• 30. ხდება ისე, რომ ჩემი გრძნობები (ინტუიცია) მეუბნება გამოსავალს რთული სიტუაციიდან.
• 31. მიდრეკილია იმ მასალის სისტემატიზაციისკენ, რომლითაც მიწევს მუშაობა.
• 32. იგივე (ან თითქმის იდენტურ ფრაზებს) აღვიქვამ ან მუქარად, ან რჩევად, ან მეგობრული განწყობის გამოხატულებად.
• 33. კარგად ვითვლი.
• 34. უცხო ენის შესწავლისას ადვილად მაძლევდნენ გამოთქმას და ინტონაციას.
• 35. მომწონს იმის კლასიფიკაცია, რასთან მაქვს საქმე.
• 36. რადიოში სპექტაკლებს და თვითმხილველთა ჩვენებებს ფიგურალურ სურათებად აღვიქვამ.
• 37. სახეები კარგად არ მახსოვს.
• 38. გარკვევით მესმის ისეთი ხმები, როგორიცაა შუშის მსხვრევა, წყლის ღრიალი, საათების ტიკტიკი, კარების მიჯახუნება, ცემინება, ხვრინვა.
• 39. ჩემს ქმედებებს წინ უძღვის ამ ქმედებებზე ფიქრი.
• 40. რაღაცას რომ ვუყურებ, პირველ რიგში საგნის ფორმას აღვიქვამ.
• 41. მიდრეკილი ვარ დაგროვილი გამოცდილების განზოგადებისკენ.
• 42. სწრაფად ვიმახსოვრებ ახალ მელოდიებს და შემიძლია მათი სწორად გამეორება.
• 43. ყველაფერი შეიძლება გახდეს ჩემთვის განხილვის საგანი (მე მიყვარს საუბარი).
• 44. სწავლის დროს მიღებული ცოდნა მეხსიერებაში დიდხანს არ ინახება.
• 45. არ შემიმჩნევია ისეთ ხმებს (ხმაურებს), როგორიც არის საათები, წყლის ფრქვევა, ძაღლების ყეფა, სიცილი და ა.შ.
• 46. ​​მახსოვს ჩემი ბავშვობის ან ახალგაზრდობის სუნი, ხმები, ფერები.
• 47. ვფიქრობ, რომ ინტონაციები და გრძნობები საუბარში მხოლოდ შემაფერხებელია. მთავარია აზრი.
• 48. მე არ ვარ მიდრეკილი საუბრის წამოწყება თანასწორთა გარემოცვაშიც კი.
• 49. ალგებრა ჩემთვის ადვილი იყო.
• 50. ცოცხალ სურათებში შემიძლია საგნების (ან მათი ელემენტების) გამოსახულებების გონებრივად შედარება (კორელაცია).

ხშირად საკუთარი ცხოვრებით, მეგობრებისა და ნაცნობების შეძენით, ცხოვრების სხვადასხვა სფეროს, საგანსა და ფენომენზე მოსაზრებების გამომუშავებით, ჩვენ ვგრძნობთ საკმარის კომპეტენციას. მაგრამ ისევე ხშირად, ყველაზე უცნობი ადამიანები დედამიწაზე ჩვენ ვართ. როგორც წესი, ეს ვლინდება ზოგიერთ კრიტიკულ ან უბრალოდ მნიშვნელოვან სიტუაციებში.

მაგალითად, ჩვენ თავში ჩავდეთ მეტყველება, მაგრამ თანამოსაუბრე არ გახდა მიმდევარი, არამედ გადავიდა ლიდერთან და ჩვენ უკვე ციებ-ცხელებით ვეძებთ ნდობას იმ სიტყვებში, რომლებსაც მას პასუხად ვაძლევთ და ვგრძნობთ ჩვენს დაბნეულობას, ვაცნობიერებთ. რომ ყველაფერი - არადამაჯერებელი ვართ და საქმეს "ნავთის სუნი ასდის".

ან, მშვიდი და წინდახედული ადამიანის ნიღბის ტარება მთელი ცხოვრების მანძილზე, მოულოდნელ სიტუაციაში ჩვენ განვიცდით ნერვულ აშლილობას, უსიამოვნო სიტუაციაში ვაყენებთ არა მხოლოდ მის მოწმეებს, არამედ საკუთარ თავსაც ღირსეულ ჩიხში :)

ბევრი გზა არსებობს საკუთარი თავის უკეთ გასაცნობად. მაშინვე მინდა ვთქვა, რომ ახლა ასე გავრცელებული ფსიქოლოგიური ტესტები არ ატარებენ სემანტიკურ დატვირთვას და არც ერთი იოტას არ აახლოებენ საკუთარი თავის ნაწილის გაგებას.

ფაქტია, რომ არსებობს ე.წ. „სოციალური სასურველობა“. ეს არის ნიღაბი, რომელიც ეწებება ადამიანს და აიძულებს მას აკეთოს, იფიქროს და იმოქმედოს ისე, როგორც ეს ჩვეულებრივ საზოგადოებაშია. გაიღიმეთ ჰოლივუდის მსგავსად, დაადანაშაულეთ, წაახალისეთ და ა.შ. აქ გულწრფელობის სუნი არ დგას, მაგრამ ჩვენ შევეჩვიეთ ამ ნიღბების ტარებას, რადგან "თეთრი ყვავის" გზა მხოლოდ მათთვისაა, ვინც მას ირჩევს.შეგნებულად :)

პროფესიულ ტესტებში ყოველთვის ჩასმულია სიცრუის სასწორი, რომელიც წარმოადგენს სრულიად უდანაშაულო ხასიათის რამდენიმე კითხვას და, შესაბამისად, ხალხის მიერ შეუმჩნეველი. მაღალი სოციალური მიზანდასახულობის მქონე ადამიანები, როგორც წესი, არ აბარებენ ტესტებს - ამ სკალაზე დაგროვილი ქულები ძალიან მაღალია. და თუ ბევრი ქულაა, ეს ნიშნავს, რომ ადამიანი იტყუება (ბოდიში უხეშობისთვის :). პერსონალის განყოფილებაში მას მერე უკვირს და შეიძლება აღშფოთდეს კიდეც, მაგრამ გარკვეულ თანამდებობებზე უბრალოდ არ აიყვანენ. და ძალიან გამართლებული. ფსიქოლოგები, რომლებმაც გამოთვალეს ტყუილის მასშტაბები, არც კი დაამუშავებენ ასეთ ტესტს :)

ამიტომ, ფსიქოლოგიური გართობა არა მხოლოდ არ იძლევა მინიმუმ დაახლოებით სწორ შედეგს, არამედ ზიანს აყენებს, თუ ადამიანი მიღებულ მონაცემებს სერიოზულად იღებს - ის კიდევ უფრო შორს მიდის საკუთარი თავისგან :)

არსებობს გარკვეული ბიოლოგიური ნიშნები, რომლითაც შეგიძლიათ მიუახლოვდეთ მას, ვინც თქვენში დასახლდა - ხელოვანს თუ მოაზროვნეს. ვინაიდან ეს ბიოლოგიაა, აქ სოციალური სასურველობა არ არის და შეიძლება მეტ-ნაკლებად პრაქტიკული შედეგის იმედი იყოს. ასე რომ, გამოხატეთ ანალიზი.

1. შეაერთეთ თითები. ზევით იყო მარცხენა ხელის ცერა (დაწერეთ L) ან მარჯვენა (დაწერეთ P).

2. გააკეთეთ პატარა ხვრელი ფურცელზე და ორივე თვალით შეხედეთ საგანს. მონაცვლეობით დახუჭეთ ერთი ან მეორე თვალი. მოძრაობს თუ არა ობიექტი, თუ დახუჭავთ მარჯვენა ან მარცხენა თვალს? პირველ პუნქტში მიღებულ შედეგს ჩაწერეთ L ან R.

3. დადექით „ნაპოლეონის პოზაში“ მკერდზე გადაჯვარედინებული ხელებით. რომელი ხელი აქვს თავზე? დაწერეთ L ან P.

4. შეეცადეთ წარმოაჩინოთ „მქუხარე ტაში“. რომელი ხელისგულია თავზე? ჩაწერეთ.

თქვენ გაქვთ ოთხი ასო. ჩვენ ვუყურებთ.

PPPP - ამ მახასიათებლის მფლობელი კონსერვატიულია, ურჩევნია ქცევის ზოგადად მიღებული ფორმები.

PPPL - ტემპერამენტი სუსტია, გაურკვევლობა ჭარბობს.

PPLP - ძლიერი, ენერგიული, მხატვრული ხასიათი; ასეთ ადამიანთან ურთიერთობისას გადამწყვეტი და იუმორის გრძნობა ხელს არ შეუშლის.

PPLL - პერსონაჟი ახლოსაა წინა ტიპთან, მაგრამ უფრო რბილი, უფრო კონტაქტური, ნელა ეჩვევა ახალ გარემოს. საკმაოდ იშვიათად ხდება.

PLPP არის ანალიტიკური აზროვნება, მთავარი მახასიათებელია რბილობა, სიფრთხილე. თავს არიდებს კონფლიქტს, ტოლერანტული და წინდახედული, ურჩევნია ურთიერთობაში დისტანცია.

PLPL არის სუსტი ტიპი, გვხვდება მხოლოდ ქალებში. ახასიათებს სხვადასხვა გავლენისადმი მიდრეკილება, დაუცველობა, მაგრამ ამავე დროს კონფლიქტში წასვლის უნარი.

PLLP - არტისტიზმი, გარკვეული შეუსაბამობა, ახალი გამოცდილებისადმი მიდრეკილება. კომუნიკაციაში თამამია, იცის კონფლიქტების თავიდან აცილება და ქცევის ახალ ტიპზე გადასვლა. ეს დაახლოებით ორჯერ უფრო ხშირად გვხვდება ქალებში, ვიდრე მამაკაცებში.

PLLL - ეს ტიპი, პირიქით, უფრო დამახასიათებელია მამაკაცებისთვის. გამოირჩევა დამოუკიდებლობით, არათანმიმდევრულობით და ანალიტიკური აზროვნებით.

LPPP არის ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული ტიპი. ის ემოციურია, ადვილად ეკონტაქტება თითქმის ყველასთან. თუმცა, ის არ არის საკმარისად დაჟინებული, ექვემდებარება სხვის გავლენას.

LPPL - წინა ტიპის მსგავსი. მაგრამ კიდევ უფრო ნაკლებად დაჟინებული, რბილი და გულუბრყვილო. განსაკუთრებულ ზრუნვას მოითხოვს.

LPLP არის ყველაზე ძლიერი პერსონაჟის ტიპი. დაჟინებული, ენერგიული, ძნელი დასაჯერებელი. ის გარკვეულწილად კონსერვატიულია იმის გამო, რომ ხშირად უგულებელყოფს სხვების აზრს.

LPLL - პერსონაჟი ძლიერია, მაგრამ შეუმჩნეველი. შინაგანი აგრესიულობა დაფარულია გარეგანი სირბილით. შეუძლია სწრაფი ურთიერთქმედება, მაგრამ ურთიერთგაგება ჩამორჩება.

LLPP - ახასიათებს კეთილგანწყობა, სიმარტივე, ინტერესების გარკვეული დისპერსია.

LLPL - უმანკოება, სიმშვიდე, გულუბრყვილობა - ეს არის მისი ძირითადი მახასიათებლები. ძალიან იშვიათი სახეობა, თითქმის არასოდეს გვხვდება მამაკაცებში.

LLLP - ემოციურობა, მონდომებასთან ერთად, იწვევს გაუაზრებელ ქმედებებს. ენერგიული.

LLLL - აქვს უნარი ახლებურად შეხედოს საგნებს. გამოხატული ემოციურობა შერწყმულია ინდივიდუალიზმთან, შეუპოვრობასთან და გარკვეულ იზოლაციასთან.
შესაბამისად, თუ თქვენ გაქვთ მეტი P - ეს ნიშნავს, რომ მარცხენა ნახევარსფეროს ფუნქციები ჭარბობს (ლოგიკური აზროვნება - მოაზროვნე). რა მოხდება, თუ L არის ფიგურული აზროვნება მარჯვენა ნახევარსფეროზე მხატვრად გხდის :)

წმინდა აზრები და კრეატიულობა მაისთან ერთად!