გაკვეთილი 117

Თემა: ერთი და ორი ასო ნ პასიურ სუფიქსებში ზმნებისაგან წარმოქმნილი წარსული მონაწილეები და ზედსართავი სახელები

გაკვეთილის ტიპი: გაკვეთილი ახალი ცოდნის აღმოჩენაში.

მიზნები, როგორც მოსწავლეთა აქტივობები.

მეტასაგანი:

M/n: ინფორმაციის ამოღება, დამუშავება და ტრანსფორმაცია ერთი ტიპიდან მეორეზე (სქემა, საკვანძო სიტყვები, ალგორითმი),

ანალიზი, შედარება, მსჯელობა, დასკვნების გამოტანა.

თემა:

4LR: ამოიცნოს ახალი მართლწერა, გააანალიზოს არჩევანინ დაnn პასიური წარსულის სუფიქსებში და

სიტყვიერი ზედსართავი სახელები, დაწერეთ ერთი ან ორი ასონ ალგორითმის საფუძველზე სიტყვიერად და გრაფიკულად ხსნის არჩევანს

მართლწერები.

გაკვეთილის ეტაპები

გაკვეთილების დროს

UUD და შეფასების ტექნოლოგიის ფორმირება, სულიერი და მორალური განათლება

I. საორგანიზაციო მომენტი.

სალამი. შეამოწმეთ მზადყოფნა გაკვეთილისთვის. დაუსწრებელთა იდენტიფიცირება.

II. საშინაო დავალების შემოწმება.

მოსწავლეები ცვლიან საშინაო დავალებებს. რამდენიმე ადამიანი ასრულებს დავალებას დაფაზე (სასურველია, რომ დავალებები იყოს სხვადასხვა ტიპის), დანარჩენი ფურცლებზე.

დაფაზე მოსწავლეები მასწავლებელთან დიალოგში აკეთებენ თვითშეფასებას.

მასწავლებელი შესამოწმებლად აგროვებს სამუშაო ფურცლებს შესრულებული დავალებებით.

TOUU

III. ენის ვარჯიში.

მასწავლებელი კარნახობს სიტყვების კომბინაციებს:

ცხენოსნობა, ქვიშის ნაპირი, ქარიშხლის ქარი, ჩალის კაცი, ვერცხლის მედალი, ჯიბის საათი, დიდებული მთები, ახალგაზრდა გმირი, ვარდისფერი ლოყები, მიტოვებული მანძილი, ძველი შენობები, უაზრო გოგონა, ხელოვნების გალერეა, მინის მილი.

– რა მართლწერაა ყველა კომბინაციაში?

– მეტყველების რომელი ნაწილებისგან იქმნება ზედსართავი სახელები?

– გრაფიკულად მიუთითეთ მართლწერის არჩევის პირობები.

– წაიკითხეთ სიტყვები ჯგუფებში: 1) სუფიქსით -ნ -; 2) სუფიქსით -en -(- იანგი -); 3) სუფიქსით -enn -. რამდენი ასონ თითოეული ჯგუფის სიტყვებით?

– რომელი სიტყვები არ ჯდებოდა არცერთ ჯგუფში? (ახალგაზრდა, წითური .) რატომ? (ნ - ფესვის ნაწილი, რომელიც არ არის ჩამოყალიბებული არსებითი სახელიდან).

შემეცნებითი UUD

1. ფლობდეს სხვადასხვა სახის მოსმენას (შესავალი, შერჩევითი).

2. ანალიზი, შედარება, განზოგადება, დასკვნების გამოტანა, მსჯელობის აგება.

IV. გაკვეთილის პრობლემის გამოთქმა.

მოსწავლეები ატარებენ დაკვირვებას სახელმძღვანელოს მასალაზე: § 76 სათაური „გაკვეთილის პრობლემის განსაზღვრა“.

გამოკვეთილი სიტყვების სუფიქსების მართლწერაში ვლინდება წინააღმდეგობა:

ერთი და ორი ასოებითნ , ჩამოაყალიბეთ პრობლემა: რა შემთხვევებში

დაწერე ერთი წერილინ და რომელშიც ორი ასონ ნაწილობრივ სუფიქსებში?

მარეგულირებელი UUD

1. გამოთვალეთ დაკვირვების საფუძველზე.

2. ჩამოაყალიბეთ გაკვეთილის თემა და მიზანი.

V. ახალი ცოდნის აღმოჩენა.

1 . წამყვანი დიალოგი გამოიყენება.

ა) მოსწავლეები წერენ ნ.ა. ტაფი სიტყვები ჯგუფებში და

მასწავლებლის ხელმძღვანელობით მათი ანალიზის ჩატარება (სახელმძღვანელო კითხვების საფუძველზე).

1-ლი სლაიდი .

გამოვლინდა ორი თვისება, რომელიც გავლენას ახდენს მართლწერაზე: ზმნების ტიპი,

საიდანაც წარმოიქმნება მონაწილეები და სიტყვიერი ზედსართავი სახელები და

სიტყვების სტრუქტურა (პრეფიქსის არსებობა ან არარსებობა).

მოსწავლეთა წინასწარი დასკვნების შემდეგ დაწერის შესახებ ერთი და

ორი ასონ სლაიდზე, მაუსის დაჭერით, შესაბამისი

აღნიშვნები (SV 1-ლი სვეტის ზმნებზე, NSV - ზმნებზე

მე-2 სვეტი, პრეფიქსები ნაწილებშიმოჭრილი, მოხატული ).

ბ) დაკვირვების გაგრძელება.

მე-2 სლაიდი .

დავალება: შეადარეთ სიტყვების წყვილი და შეავსეთ წინა დასკვნა.

(კონსოლიარა არ მოქმედებს ერთი და ორი ასოების მართლწერაზენ .)

გ) დაკვირვების გაგრძელება.

მე-3 სლაიდი .

ამოცანა: იპოვნეთ მსგავსი სიტყვები თითოეულ სვეტში. ილაპარაკე

ვარაუდები, რა არის მიზეზი ერთი და ორი ჩაწერის განსხვავება

წერილებინ ამ სიტყვებით.

სიტყვები ხაზგასმულია მას შემდეგ, რაც სტუდენტები პასუხობენ მაუსის დაწკაპუნებითზე

გრილი, ნახშირი, საბრძოლო , წარწერის ზემოთდამოკიდებული სიტყვა .

– გააკეთეთ ზოგადი დასკვნა: რომელ შემთხვევაში იწერება ორი ასო პასიური მონაწილეთა და სიტყვიერი ზედსართავი სახელების სუფიქსებში.ნ , ზოგიერთში კი - ერთი.

2. მაგ. 620 - წესის ტექსტის კითხვა.

– რა ახალი ინფორმაცია აღმოაჩინეთ?

– ჩაწერეთ საკვანძო სიტყვების სახით ნიშნები, რომლებიც გავლენას ახდენენ ორი ასოს არჩევაზენ .

– დაასახელეთ ახალი მართლწერის საიდენტიფიკაციო თვისება.

წარმოადგინეთ მართლწერის გრაფიკული მოდელი.(Სმ.საგნობრივი დისკის მასალა - მართლწერის გრაფიკული მოდელი „ერთი და ორი ასონ პასიური წარსული მონაწილეების და ზმნებიდან წარმოქმნილი ზედსართავების სუფიქსებში" § 76-მდე.)

– იცნობთ ამ იდენტიფიკაციას? რომელ მართლწერაში ჩნდება?

– როგორ განვასხვავოთ ეს მართლწერები? მართლწერის არჩევის რა პირობაა ძირითადი სხვადასხვა ტიპის მართლწერის გასარჩევი? (მეტყველების რომელი ნაწილიდან იქმნება სიტყვა, რომელიც ასახელებს ნიშანს: არსებითი სახელიდან თუ ზმნიდან.)

– წარმოადგინეთ წესი დიაგრამის სახით.(Სმ.საგნობრივი დისკის მასალა - ერთი და ორი ასოს არჩევის წესის სქემან პასიური წარსული მონაწილეების და ზედსართავების სუფიქსებში, რომლებიც წარმოიქმნება ზმნებიდან § 76.)

3. მაგ. 621 - კომიკური გრამატიკული მინიატურა, მიცემა

მოტივაციის წესი.

– იპოვე მონაწილეები, ახსენი მათში ორი ასოს მართლწერან , ეყრდნობა ამ ტექსტში დასახელებულ ერთ-ერთ პირობას.

მარეგულირებელი UUD

1. მოძებნეთ პრობლემის გადაჭრის გზები.

2. იწინასწარმეტყველეთ და შეასწორეთ თქვენი საქმიანობა.

3. შემეცნებითი და პირადი რეფლექსიის განხორციელება.

შემეცნებითი UUD

1 . ფლობდეს კითხვის სხვადასხვა ტიპს (შესავალი, სასწავლო).

2 . ინფორმაციის ამოღება, გარდაქმნა და სხვა ფორმებით გადატანა (გრაფიკული მოდელი, დიაგრამა).

VI. საგანმანათლებლო ენისა და მართლწერის უნარების განვითარება.

მაგ. 622 - მართლწერის არჩევისას ანალიზდება მსჯელობის მიმდინარეობა

ერთი ან ორი ასონ პასიური წარსულისა და სიტყვიერი ზედსართავი სახელების სუფიქსებში.

მოსწავლეები დამოუკიდებლად აღადგენენ ალგორითმის 1 საფეხურს

(გაიხსენეთ ცოდნის აღმოჩენის ეტაპის დასაწყისი): იპოვნეთ სიტყვა (ზმნა),

საიდანაც წარმოიქმნება ნაწილაკი (ზედსართავი სახელი).

იგი ხორციელდება წერილობით რვეულებში კომენტარებით.

მაგ. 623 - ვითარდება შესწავლილი მართლწერით სიტყვების პოვნის პირველადი უნარი, ორი ასოს მართლწერის ახსნა.ნ ნაწილებად, ალგორითმის და სავარჯიშოში დასახელებული ერთ-ერთი პირობის საფუძველზე. 621.

შესრულებულია ზეპირი კომენტარით.

მაგ. 624 - ვითარდება ალგორითმის (ან წესების სქემის) საფუძველზე შესწავლილი მართლწერით სიტყვების დაწერის უნარი, გრაფიკულად მიუთითოს მართლწერის არჩევის პირობები.

იგი ხორციელდება წერილობითი კომენტარებით.

შემეცნებითი UUD

1 . გააანალიზეთ, შეადარეთ, დააჯგუფეთ, გამოიტანეთ დასკვნები.

2. ფლობენ მასალის შერჩევისა და სისტემატიზაციის უნარ-ჩვევებს.

3. ინფორმაციის გადაქცევა ერთი ფორმიდან მეორეში (ტექსტი (წესი) ალგორითმად).

კომუნიკაბელური UUD

1. გამოხატეთ და დაასაბუთეთ თქვენი აზრი.

2. მოუსმინეთ და მოუსმინეთ სხვებს, მზად იყავით თქვენი თვალსაზრისის გამოსასწორებლად.

VII. გაკვეთილის შეჯამება.

– წაიკითხეთ ორიოდე სიტყვა. დაადგინეთ რომელ წყვილში არ მუშაობს მოცემული ნიმუში. Ახსენი რატომ.

შეღებილი - შეღებილი

გარეცხილი - გარეცხილი

დააგდეს - დააგდეს

დაუთოებული - დაუთოებული

მასწავლებელი ცალკეულ მოსწავლეებს ანიჭებს შეფასებებს სამუშაოს კონკრეტული ტიპებისთვის მათი თვითშეფასების საფუძველზე.

მარეგულირებელი UUD

1. დააკავშირეთ მათი საქმიანობის მიზნები და შედეგები.

2. შეფასების კრიტერიუმების შემუშავება და სამუშაოს წარმატების ხარისხის განსაზღვრა.

TOUU

VIII. Საშინაო დავალება.

1. გაიმეორეთ წესი სქემის მიხედვით.

2. მაგ. 627.

გაკვეთილიდან „Н და НН პასიური მონაწილეთა და სიტყვიერი ზედსართავების სუფიქსებში“ თქვენ შეისწავლით რუსული ენის ახალ წესებს თქვენთვის. სიტყვის სწორად დასაწერად, თქვენ უნდა უპასუხოთ რამდენიმე კითხვას. თითოეულ მათგანზე პასუხი დაგეხმარებათ სწრაფად გადაწყვიტოთ, როგორ სწორად დაწეროთ პასიური მონაწილეებისა და სიტყვიერი ზედსართავი სახელების სუფიქსები.

ამ წესის დასამახსოვრებლად, გაითვალისწინეთ შემდეგი ლექსი:

ნომინალურად ვწერ HH

მე * - ზე ვარ ორი მორფემის შეერთება

ან სუფიქსებში - ის N-/-ენ-,

და ასევე ფანჯრის სიტყვებით,

თითოეულმა ჩვენგანმა იცის:

Ტყე, ქილადა რათქმაუნდა მინა.

AT -ში-, -en-, -იანგ-

Მხოლოდ ერთი ჰდაწერე -

და არანაირი პრობლემა.

1. ნახეთ, აქვს თუ არა სიტყვას სუფიქსი -ოვა-ან - ევა -.

თუ ასეთი სუფიქსი იქ არისდაწერე nn

ბურთიnn ე

რისკიnn ე

Შენიშვნა.Სიტყვებით დაღეჭა, ყალბი-yova- და -ova- ფესვის ნაწილია.

თუ ასეთი სუფიქსი არაიხილეთ შემდეგი აბზაცი

2. ნახეთ, არის თუ არა სიტყვა კონსოლი (გარდა ამისაპრეფიქსები არა -და ნახევრად).

თუ პრეფიქსი იქ არისდაწერე nn

საღეჭი nnე

კოვა nnე

თავად პრეფიქსი არა -არ მოქმედებს ერთი ან ორი ასოს მართლწერაზე ჰ სუფიქსებში, მაგრამ შეიძლება სიტყვაში იყოს სხვა პრეფიქსი. მაგალითად, სიტყვაში არა საღეჭიარის ორი დანართი არა -და პრო-), ასე რომ ამ შემთხვევაში სუფიქსში ორი ასო იწერება ჰ .

თუ პრეფიქსები არაიხილეთ შემდეგი აბზაცი

3. ნახეთ, აქვს თუ არა სიტყვას დამოკიდებულისიტყვები, ანუ ის სიტყვები, რომლებზეც შეგიძლიათ კითხვების დასმა, მაგალითად:

თუ დამოკიდებული სიტყვები იქ არისდაწერე nn

თუ დამოკიდებული სიტყვები არაშეამოწმეთ, შედის თუ არა სიტყვა გამონაკლის სიტყვების სიებში, რომლებშიც ყოველთვის იწერება ერთი ან ორი ჰ

ყოველთვის დაწერე ორი ასო ჰსიტყვებით:

ყოველთვის დაწერე ერთი ასო ჰსიტყვებით:

წერა ნოჰ სილამაზე

კონში ნე კაცი

უფრო ადვილია ნოჰ კვირა

თუ ალგორითმის 1-3 პუნქტებმა უარყოფითი პასუხი გასცა და თქვენი სიტყვა არ იყო გამორიცხული სიტყვების სიებში, თქვენ უნდა გააგრძელოთ უფრო ღრმა შემოწმება.

4. შეხედე, რა ზმნისგან წარმოიქმნება სიტყვა.

არასრულყოფილი ფორმადაწერე ერთი წერილი ნ

ჯართი ნე ხაზი(არასრულყოფილი ზმნიდან შესვენება)

დაუთოებული შარვალი (რკინის)

თუ იგი ზმნისაგან წარმოიქმნება სრულყოფილი სახედაწერე nn

შეძენილი სათამაშოები(სრულყოფილი ზმნიდან ყიდვა)

სიტყვა დაჭრილი (დაჭრილი)შეიძლება დაიწეროს ერთი ან ორი ასოთი ჰ . თუ ზედსართავი სახელია, მაშინ იწერება ერთით ნ , ხოლო თუ მონაწილე, მაშინ იწერება ორით. ამიტომ აუცილებელია სიტყვის მნიშვნელობის დათვალიერება.

ზედსართავი სახელი დაჭრილიდგას ხარისხის მუდმივი ნიშანი, და მონაწილეობითი დაჭრილიდგას დროებითი ნიშანი. Მაგალითად:

დაჭრილი ჯარისკაცები საუბრობდნენ და ხუმრობდნენ.

Ამ შემთხვევაში დაჭრილი- ეს არის ზედსართავი სახელი, აღნიშნავს მუდმივ თვისებას, არსებითი სახელის ხარისხს ჯარისკაცები.

დაჭრილი ჯარისკაცი რიგებში კიდევ ნახევარი საათი დარჩა.

Ამ შემთხვევაში დაჭრილი- ეს არის ნაწილაკი, აღნიშნავს დროებით ნიშანს.

Შენიშვნა:

კომბინაციებში, როგორიცაა დაუთოებული - დაუთოებული, ნახმარი - ნახმარიდაწერე ერთი წერილი ნრადგან ეს სიტყვები ზედსართავად ითვლება.

სიტყვიერი ზედსართავებიდან და მონაწილეობით წარმოქმნილ რთულ სიტყვებში ასოების იგივე რაოდენობა იწერება ნ , რამდენი ორიგინალური სიტყვაა:

ახლად გაყინული ნედა ახლად გაყინული nnე

მონაწილეობითა და სიტყვიერი ზედსართავებიდან წარმოქმნილ არსებით სახელებსა და ზმნიზედებში ასევე იწერება ასოების იგივე რაოდენობა. ნ, რამდენი ორიგინალური სიტყვაა:

აღიზარდა nnვიცი

არჩეული nnვიცი

უფრო ნელი nnშესახებ

ყინულივით ცივი ნოჰ

შებოლილი ნ awn

მოკლე ნაწილებში ყოველთვის იწერება ერთი ასო ჰ. მოკლე ზედსართავები, რომლებიც წარმოიქმნება ზმნებიდან, ორი ასო ჰ. Მაგალითად:

აღზრდილი ბავშვები ნმამა.

Ამ შემთხვევაში აღიზარდა- ეს არის მოკლე შესავალი.

აღზრდილი ბავშვები nnს და განათლება nnს.

Ამ შემთხვევაში აღიზარდადა განათლებული- სიტყვიერი ზედსართავი სახელები მოკლე ფორმით.

როგორ განვასხვავოთ მოკლე ნაწილაკი ჩვენს წინ თუ მოკლე ზედსართავი სახელი? აუცილებელია გავიხსენოთ მეტყველების ამ ორი ნაწილის მორფოლოგიური თავისებურებები. ნაწილაკი გამოხატავს ნიშანს მოქმედების შედეგად. მონაწილეობის მოკლე ფორმა შეიძლება შეიცვალოს ზმნის კომბინაციით. Მაგალითად:

შვილებს მამა ზრდის. - შვილები მამამ გაზარდა.

მოკლე ზედსართავი სახელი შეიძლება შეიცვალოს მხოლოდ სრულით. ეს მიუთითებს ნივთის ხარისხზე:

ბავშვები იზრდებიან და სწავლობენ. (და ასევე ჭკვიანი, ლამაზი, ნიჭიერი)

მოკლე ზედსართავები გვაქვს.

ტროტუარიnn გზა- სიტყვაში დაგებულიაქვს სუფიქსი -ოვა-, ასე წერია nn;

მინა nnვერანდა- სიტყვაში მოჭიქულიარის პრეფიქსი თითო, ასე წერია nn;

უფრო ლამაზი ნსკამი- სიტყვა მოხატულიზმნიდან მიღებული საღებავი, ეს არასრულყოფილი ზმნაა, ამიტომ ვწერთ ერთ ასოს ნ;

უფრო ლამაზი nnბედია- სიტყვაში მაკიაჟის გარეშეარის პრეფიქსი არა -, მაგრამ ამ პრეფიქსის შემდეგ კვლავ რჩება პრეფიქსი ზე-, ამიტომ ვწერთ ორ ასოს ნ;

გუშინ მოხატული სკამი- სიტყვაზე მოხატულიარის დამოკიდებული სიტყვა ( გუშინ), ასე რომ, ჩვენ ვწერთ nn.

ბიბლიოგრაფია

1. რა-ზ-უმოვ-სკაია მ.მ., ლვო-ვა ს.ი. და ა.შ. „რუსული ენა. მე-7 კლასი“. სახელმძღვანელო. - მე-13 გამოცემა. - M.: Bustard, 2009 წ.
2. Ba-ra-no-va M.T., La-dy-female T.A. და ა.შ. „რუსული ენა. მე-7 კლასი“. სახელმძღვანელო. - 34-ე გამოცემა. - M .: Pro-sve-shche-nie, 2012 წ.
3. "Რუსული ენა. ივარჯიშე. მე-7 კლასი“. / რედ. პიმე-ნო-ვოი ს.ნ. - მე-19 გამოცემა. - M.: Bustard, 2012 წ.
4. ლვო-ვა S.I., Lvov V.V. "Რუსული ენა. მე-7 კლასი. 3 საათზე“. მე-8 რედ. - მ.: მე-მო-ზი-ნა, 2012 წ.

1. School-assistant.ru ().
2. Google.com.ua ().
3. Gramma.ru ().
4. Youtube.com().

Საშინაო დავალება

1. პასტა ნან nn:

დაჭრილი ბოსტნეული, ექსპრომტი შესრულება, დაუპატიჟებელი სტუმარი, შეღებილი თმა, ხელიდან გაშვებული შანსი, ხელით დაჭყლეტილი ყურძენი

2. პასტა ნან nn:

სანაყოფე მინდორში დათესილი ბალახები კარგად ამოსულიყო. სათესი ბალახის მოსავლის აღება დაიწყო. მოწვეული სტუმრების მაგიდა ნაქსოვი სუფრით იყო დაფარული. საღამოს სტუმრები ცოტანი იყვნენ, მხოლოდ ახლო მეგობრები მოვიდნენ. ქალაქი ასფალტისა და რიყის ქვის გზებით იყო მოპირკეთებული. სუსტ გზაზე სიარული უჭირდა.

3. პასტა ნან nn:

კაბა დამზადებულია უბრალო შეღებილი ქსოვილისგან. მიწოდებული ახალი გაყინული ხორცი. მუზეუმის საგანძურებს შორის იყო ძვირფასი ოქროს ყუთი.

4. პასტა ნან nn:

მაყურებლის მთელი ყურადღება სპექტაკლის მოქმედების განვითარებაზეა მიმართული. მოსწავლის სახე სერიოზული და კონცენტრირებულია_ო. ამაღლებულია ჩვენი ახალგაზრდობის მისწრაფებები. ბევრი ჩვეულებრივი ადამიანი ამაღლდა პეტრე 1-ის მიერ. ტერიტორია შემოიფარგლება მთებით. გოგოლის კორობოჩკა ძალიან შეზღუდული იყო. ზღვა აღელვებს ძლიერი ქარი. ახალგაზრდას სახე აღელვებული აქვს.

წაიკითხეთ. რომელი მონაწილეები იქცევა ყველაზე ხშირად ზედსართავებად? არის თუ არა განსხვავება მართლწერაში ნმოკლე პასიურ ნაწილებში და მოკლე ზედსართავებში, რომლებიც წარმოიქმნება მონაწილეთა ზედსართავებად გადაქცევით?

მონაწილეები შეიძლება გადაიქცეს ზედსართავებად.

წინადადებაში მაყურებელი აღფრთოვანებული იყო მსახიობის თავშეკავებული, რბილი მოძრაობებითსიტყვა თავშეკავებულიგამოიყენება "მშვიდი, არამკვეთრი, რბილი" მნიშვნელობით. სიტყვა, რომელმაც შეიძინა ხარისხის მუდმივი ნიშნის მნიშვნელობა, გახდა ხარისხის ზედსართავი სახელი. მისგან ახლა იქმნება შედარების ხარისხები: ფრთხილი - უფრო ფრთხილი, უფრო ფრთხილი, ყველაზე ფრთხილი.

ამ წესის გამოყენებისას დაასაბუთეთ ასე: ესე დაწერა (n, nn) ​​o: დაწერა (n, nn) ​​o- მოკლე ნაწილაკი, ასე რომ თქვენ უნდა დაწეროთ სუფიქსი ერთი ასო n: დაწერილი; გაფანტვის (ნ, ნ) შვილები: სიტყვა გაფანტულიდაკარგა დროის ღირებულება და შეიძინა მუდმივი მახასიათებლის მნიშვნელობა: შეშლილი, უყურადღებო.

გაფანტული- სრული ზედსართავი სახელი; სრულიდან ჩამოყალიბებული მოკლე ზედსართავი სახელი ორი ნ, ასევე იწერება ორი ნ: კრ. ადგ.: გაფანტვა nnს.

141. ჩამოაყალიბეთ და დაწერეთ მოკლე პასიური წარსული მონაწილეები მრავლობით რიცხვში. შეადგინეთ ორი წინადადება ერთგვაროვანი წევრებით, გამოიყენეთ მათში ნაწილაკები მოკლე ფორმით.

გაწყვიტე, მიეცი, დაკარგე, ნახე, განიხილე, იპოვე.

142. ჩამოწერე. ამოიცნობთ მონაწილეთა სუფიქსებს. წინადადების ნაწილად ხაზი გაუსვით პასიურ ნაწილებს.

1. ვერას თმა გლა..კო ვარცხნილობა (ნ, ნ)ს. 2. გლა..კო ვარცხნილობა (n, nn) ​​თმის პრ.. ვერას სახის სიმძიმეს ანიჭებს. 3. ნება მომეცით გავიხსენო ბიძაჩემის სახე.. მარად შეკრული (ნ, ნ) წარბებით. 4. ბიძას წარბები ყველაზე ხშირად შუბლშეკრული (n, n)s. 5. საინტერესოა საუბარი .. იმ ბიჭებთან, რომლებიც გატაცებულნი არიან თავიანთი საქმით. 6. ჩემი და ყოველთვის გატაცებულია რაიმე ახალი იდეით. 7. ღრუბლების გაფანტვა (n, nn) ​​ქარის მიერ. 8. ხალხი აღფრთოვანებულია მზის აქტიურობით. 9. ზღვა აღელვებულია (ნ, ნ) ო.

143. ამ ზმნებიდან ჩამოაყალიბეთ და ჩამოწერეთ წარსული დროის სრული და მოკლე პასიური მონაწილეები. მიუთითეთ შესწავლილი მართლწერის არჩევის პირობები (ნიმუში იხილეთ უჯრაში).

Express, sub..pour, deliver, os..wait, stop..delete, spoil, correct, შეძენა, შესაბამისი, pro..ply, დაშვება, შენახვა..tit, დაკარგვა, დაცვა..mit, save..thread , გადარჩენა.

144. კოპირებისას ჩადეთ გამოტოვებული მძიმეები და შეცვალეთ ინფინიტიური ზმნები სრული ან მოკლე პასიური მონაწილეობით. ზეპირად აუხსენით გამოყენება ნდა nnსუფიქსებში.

საკმაოდ ბევრი ბიჭია, ვისაც შეუძლია სახლიდან გაქცევა ქუდი .. ან ქუდი .. (რა.. მოდი) ჩამოკიდებული.. ყურებით. ისინი ყოველთვის (აწყვეტენ) სამაჯურს, (გამოტოვებენ) საკმარის ღილაკებს, მათ არ (გაუწმენდიათ) ფეხსაცმელი შეძენის დღიდან. ისინი ასევე ხვდებიან (?) მათ, ვინც ფიქრობს, რომ შეუძლებელია ნაგვის დაყრა მხოლოდ ოთახებში, მაგრამ ავტობუსებში და ტრო (l, ll) ავტობუსებში, ქუჩებში (დაუფიქრებლად) აგდებენ (დაჭყლიტებენ) ნაყინის შესაფუთ ქერქს. ნათელი) ფორთოხლის ბირთვი (ჭამა) ვაშლი.

(ა. დოროხოვი)

145. წინა სავარჯიშოს ტექსტიდან გამომდინარე, დაფიქრდით და ჩაწერეთ გამოსვლა ჟურნალისტური სტილით: გამოიყენეთ მიმართვები, აუხსენით როგორ მოიქცეთ საზოგადოებრივ ადგილებში, დაუძახეთ ბიჭებს წესრიგში. წარმოთქვით მომზადებული ტექსტი.

146. გააანალიზეთ სიტყვები. ჩამოწერეთ, გაანაწილეთ ისინი მართლწერის ტიპების მიხედვით ფრჩხილების ნაცვლად. მიუთითეთ შერჩევის პირობები ნან nn. შეადგინეთ ორი რთული წინადადება თქვენს მიერ დაწერილი სიტყვების გამოყენებით და ხაზი გაუსვით მათ წინადადების ნაწილად.

უცვლელი (n, nn) ​​th, სასურველი (n, nn) ​​a, ნახაზი (n, nn) ​​s, sptter (n, nn) ​​th, სრულყოფილი (n, nn) ​​ა, მტკიცედ (n, nn) ​​a, ნათესაობა (n, nn) ​​s, ასხამს (n, nn) ​​th, გაიზარდა (n, nn) ​​a, უფრო გლუვი (n, nn) ​​ა, ბუნდოვანი (n, nn) ​​s, ქვიშიანი (n, nn) ​​th, ამოწურული (n, nn) ​​th (შეხედვა), ამოწურული (n, nn) ​​th (ძვირფასო მოგზაურო), გამომცხვარი (n, nn) ) th (კარტოფილი), გამომცხვარი (n, nn) ​​th (ღვეზელი), საწვავი (n, nn) ​​th (რძე ), სითბო (n, nn) ​​th (ღუმელი), ამოწურული (n , nn) ​​s, დასრულებული (n, nn) ​​ა.

147. ქვემოთ მოცემულია სკოლის ტურისტული წრის სამუშაო გეგმა. ჩაწერეთ, ხაზგასმული ზმნები შეცვალეთ მოკლე პასიური მონაწილეობით. თქვენ მიიღებთ ბიჭების ანგარიშს კამპანიისთვის მომზადების შესახებ.

1. შედგენამ.
2. გადაამოწმეთტურისტული აღჭურვილობის ექსპლუატაცია.
3. მიიღეთმშობლის თანხმობა მონაწილეობაზე.
4. გადაამოწმეთყველას აქვს კარვის გაშლისა და ცეცხლის დანთების უნარი.

148. შეცვალეთ ზმნებიდან წარმოქმნილი ზედსართავი სახელები ერთძირიანი მონაწილეობით. შეადგინეთ წინადადებები რომელიმე ერთძირიანი ზედსართავი სახელით და მონაწილეობით.

ნაქსოვი სვიტერი, ნაქსოვი კალათა, მოკირწყლული ქუჩა, დატვირთული ბარჟა, შეღებილი თეთრეული, გაყინული ხორცი, ნახერხი შაქარი, მოხარშული რძე, მწნილი ვაშლი.

149. Წაიკითხეთ ტექსტი. ჩამოწერეთ, სიტყვიერად აუხსენით მართლწერა ნდა nnსუფიქსებში; ჩადეთ გამოტოვებული მძიმეები. დაასახელეთ მონაწილეები, მათი ტიპები.

სოფელში დედაჩემის ნათესავები ცხოვრობდნენ. მე მათ ვესტუმრე დასასვენებლად. ბებია ინახავდა ძროხას. ბეღლიდან, რომელიც (n, nn) ​​სახლთან იყო დაკავშირებული, ისმოდა, როგორ ამოისუნთქა ძროხა, თივას ასხამდა, სუნთქავდა.

თავად სახლი იყო ძველი, მაგრამ ძალიან გამძლე (n, nn), თუმცა იგი მოჭრილი იყო (n, nn) ​​ორმოცდაათი წლის წინ. ღუმელი ყოველთვის თბებოდა სახლში და მასში აცხობდნენ საწვავის ქილა (n, nn) ​​რძე (n, nn) ​​ყავისფერ ქერქამდე. მაგიდაზე გამომცხვარი სლაიდით - ღვეზელები. რა გემოა (n, nn) ​​s, მადა (n, nn) ​​s, blush (n, nn) ​​s! ბებია მკაცრი ხმით მსაყვედურობდა, რომ გამხდარი ვიყავი, არ ვიკვებებოდი (n, nn), არ ვიყავი სუფთა (n, nn), ავად მეჩვენებოდა (n, nn), მაგრამ ასეთი სიყვარული გამოიცნო მიზანმიმართული წუწუნის მიღმა, რომ ვჭამე. ეს ღვეზელები ორჯერ მეტია, ვიდრე უბრალოდ მისი სიამოვნებისთვის.

(ა. ლიკოვი)

150. რა თქმა უნდა, სახლში გაქვთ ნათესავების, მეგობრების, ნაცნობების ფოტოები. აირჩიეთ იმ ადამიანის ფოტო, რომელიც მოგწონთ. Ვინ არის? რამდენი ხანია რაც გაქვს ეს ფოტო? რას გეუბნებათ ამ ადამიანის სახე, მისი პოზა, ტანსაცმელი? შეადგინეთ ტექსტი - წარწერა ფოტოსთვის. საჭიროების შემთხვევაში გამოიყენეთ სინონიმები (იხილეთ ჩარჩო). ხაზი გაუსვით მონაწილეებს თქვენს თხზულებაში, თუ გამოიყენეთ ისინი.

გააცნო
წარმოიდგინე
იხილეთ

151. შერჩევითი პრეზენტაცია.წაიკითხეთ ნაწყვეტი მ.შოლოხოვის მოთხრობიდან „ადამიანის ბედი“. აირჩიეთ მასალა ერთ-ერთი თემისთვის: „ბიჭისა და კაცის პორტრეტი“, „მამა“, „შვილი“. დაასახელეთ თქვენი პრეზენტაცია. ხაზი გაუსვით ზიარებებს თქვენს პრეზენტაციაში.

მე დავინახე მამაკაცი, რომელიც ფერმის გარე ეზოდან გამოვიდა. პატარა ბიჭს ხელით მიჰყავდა, სიმაღლით თუ ვიმსჯელებთ - ხუთი-ექვსი წლის, მეტი არა. ისინი დაღლილნი მიდიოდნენ გადასასვლელისკენ, მაგრამ მანქანას რომ დაეწიათ, ჩემსკენ შემოტრიალდნენ. მაღალმა, მრგვალ მხრებზე მიმავალმა კაცმა ჩახლეჩილი ბასით თქვა:

Გამარჯობა ძმაო!

გამარჯობა.-ჩემკენ გამოწვდილი მსხვილი, უსუსური ხელი მოვკიდე. მამაკაცი ბიჭისკენ დაიხარა და უთხრა:

გაუმარჯოს ბიძას, შვილო. ის, ხედავ, იგივე მძღოლია, რაც მამაშენი.

ცისფერი თვალებით პირდაპირ თვალებში მიყურებდა, ოდნავ გამიღიმა ბიჭმა გაბედულად გამომიწოდა ცივი ვარდისფერი ხელი. ნაზად მოვკარი და ვკითხე:

რა გჭირს, მოხუცო, ხელი ასე ცივი გაქვს? გარეთ თბილა და შენ იყინები?

შემაძრწუნებელი ბავშვური გულუბრყვილოობით, ბიჭი მუხლებზე მომიჭირა, გაკვირვებისგან მოთეთრო წარბები აზიდა.

როგორი მოხუცი ვარ, ბიძია? მე საერთოდ ბიჭი ვარ და საერთოდ არ ვიყინები და ხელები ცივი მაქვს - თოვლის ბურთები დავყარე იმიტომ.

ზურგიდან გამხდარი ჩანთა ჩამოიხსნა და ჩემ გვერდით დაღლილი ჩამოჯდა, მამამ თქვა:

უბედურება ამ მგზავრთან!

დიდხანს ვიყავით ჩუმად. თავისი დიდი მუქი ხელები მუხლებზე მოხვია, მოხრილი. გვერდიდან შევხედე და რაღაც უხერხულობა ვიგრძენი...

გინახავთ ოდესმე ნაცრით გაბრწყინებული თვალები, ისეთი აუარებელი მოკვდავი ლტოლვით სავსე, რომ ძნელია მათში ჩახედვა? ეს იყო ჩემი შემთხვევითი თანამოსაუბრის თვალები.

მამა-შვილს მალულად გამოკვლევისას, გაკვირვებით შევნიშნე ერთი, ჩემი აზრით, უცნაური გარემოება. ბიჭი იყო ჩაცმული მარტივად, მაგრამ ლამაზად, და ისე ეჯდა მასზე გრძელფარიანი ქურთუკი, რომელიც დაფარული იყო ღია ბეწვით, და ის ფაქტი, რომ პაწაწინა ჩექმები იყო შეკერილი შალის წინდაზე ჩაცმის მოლოდინში და ძალიან ოსტატურად. ქურთუკის ოდესღაც დახეულ ყდის ნაკერი - ყველა უღალატა ქალურ ზრუნვას, ოსტატურ დედობრივ ხელებს.

მაგრამ მამაჩემი სხვანაირად გამოიყურებოდა: რამდენიმე ადგილას დამწვარი ქურთუკი, უყურადღებოდ და უხეშად დარბეული, გაცვეთილ დამცავ შარვალზე ნაკერი სწორად არ იყო შეკერილი, არამედ ფართო, მამაკაცური ნაკერებით იყო ნაკერი.

მონაწილეთა მართლწერა მოიცავს რამდენიმე სახის წესს:

1) ნაწილაკის დაბოლოებების მართლწერა;
2) ხმოვანთა მართლწერა ნაწილობრივ სუფიქსებში;
3) მართლწერა nn და n მონაწილეობით (და სიტყვიერ ზედსართავებში).

ვინაიდან nn და n-ის მართლწერა სიტყვიერ ზედსართავებში მსგავსია nn-ისა და n-ის მართლწერის ნაწილებში, ეს წესები განიხილება ერთ აბზაცში. ამავე მიზეზით, ეს პუნქტი ასევე განიხილავს nn და n-ს მართლწერის წესებს ნაწილებად და სიტყვიერი ზედსართავებიდან ფორმირებულ სახელებსა და ზმნიზედებში.

1. ნაწილაკის დაბოლოებების მართლწერა:

მონაწილეებს აქვთ იგივე დაბოლოებები, რაც ზედსართავი სახელები. მაშასადამე, ხმოვანთა მართლწერა მონაწილეთა დაბოლოებებში, ისევე როგორც ზედსართავი სახელების, შემოწმებულია კითხვებით.

Ოთხ: in[რომელი?] მძვინვარე ზღვა; in[რა?] მძვინვარე ზღვა; თან[რა?] მძვინვარე ზღვა.

2. ხმოვანთა მართლწერა ნაწილობრივ სუფიქსებში:

ა) აწმყო დროდამოკიდებულია ზმნის უღლებაზე, საიდანაც წარმოიქმნება ეს მონაწილე:

in რეალური მონაწილეებიაწმყო დრო: -usch-(-yusch-) - I უღლება; -აშჩ-(-ყუთი-) - II უღლება. ეს ხმოვნები ემთხვევა მე-3 პირის მრავლობითის სახით ერთძირიანი ზმნების პიროვნული დაბოლოებების ხმოვანებს;

Ოთხ: გადაწყვიტოს ტ(ვკითხავ) - გადამწყვეტი; შენობა თ(II კითხვა) - შენობა.

Შენიშვნა!

სიტყვაში მომავალი(წარმოშობის მიხედვით - ნაწილაკი) ფუძეს ემატება სუფიქსი -იუშ- კვირტი- მაშასადამე, სუფიქსის წინ ზედმეტი ხმოვანი u (!) არ უნდა დაწეროთ.

in პასიური მონაწილეებიაწმყო დრო: -om-(-em-) - I უღლება; -იმ- - II უღლება. ეს ხმოვნები ემთხვევა ერთძირიანი ზმნების პიროვნული დაბოლოებების ხმოვანებს მე-3 პირის მხოლობითი რიცხვის სახით.

Ოთხ: ამოხსნას ტ(ვკითხავ) - მოგვარებული; აშენება ტ(II კითხვა) - აშენება.

ბ)ხმოვანთა მართლწერა ნაწილებად წარსული დროარ არის დამოკიდებული უღლებაზე, არამედ ზმნის ინფინიტივის (წარსული დროის) ბოლო ხმოვან ფუძეზე, საიდანაც წარმოიქმნება ეს მონაწილე:

• in რეალური მონაწილეები;

წებო - წებოვანი, მდნარი - დამდნარი.

in პასიური მონაწილეებისანამ სუფიქსი -nn- (-n-) იწერება:

• ხმოვნები a, i, e, თუ ზმნის ფუძე მთავრდება a, i, e;

  ჩამოკიდებული - ჩამოკიდებული; sow - დათესილი, ვხედავ - ჩანს.

  ხმოვნები e, e, თუ ზმნის ფუძე მთავრდება და-ზე (სიტყვიერი სუფიქსი -ი- ​​იკვეთება) ან თანხმოვანში.

  Ოთხ: ჩამოკიდება - ჩამოკიდებული; ააშენე - ააშენა, სვია - გაძვრა, სროლა - გასროლა.

3. ნ და ნნ მართლწერა სრულ ნაწილებში და სრულ სიტყვიერ ზედსართავებში:

ა) H იწერება სრული ნაწილებად და სიტყვიერი ზედსართავებით:

თუ მათ არ აქვთ პრეფიქსები, დამოკიდებული სიტყვები, სუფიქსების ერთობლიობა -ovann-, -evann- და თუ ისინი წარმოიქმნება არასრულყოფილი ზმნისაგან;

ხატვა[რა უნდა ვქნა?] - მოხატული იატაკი; სათიბი[რა უნდა ვქნა?] - მოთილე მდელო, დაწერე[რა უნდა ვქნა?] - დახატული პორტრეტი.

• ფრაზეოლოგიურ ერთეულებში:;

დასაბუთებულ სიტყვიერ ზედსართავში: მზითევი (პატარძლის).

ბ) NN იწერება სრული მონაწილეობით და სიტყვიერი ზედსართავებით:

• თუ არსებობს პრეფიქსი (გარდა არა-).

  მოთესვა - მოთიბული მდელოდან, დაწერა - დახატული პორტრეტი.

  პრეფიქსი non- არ მოქმედებს n-ის და nn-ის მართლწერაზე;

  Ოთხ: არ მოთილეს მდელო - არ მოთილეს სამყურა; შეუღებავი იატაკი - შეუღებავი იატაკი.

• თუ არსებობს დამოკიდებული სიტყვა;

  კოენი[როდესაც?] გასულ პარასკევს მდელო; მოხატული[როდესაც?] გასულ პარასკევს იატაკი; დაწერილი[როგორ?] ზეთის საღებავები პორტრეტი.

თუ მონაწილე და სიტყვიერი ზედსართავი სახელი წარმოიქმნება სრულყოფილ ზმნიდან (მიუხედავად იმისა, არის თუ არა პრეფიქსები და დამოკიდებული სიტყვები);

Ოთხ: გადაწყვიტოს[რა უნდა ვქნა?] - მოგვარებული პრობლემა; დატოვა[რა უნდა ვქნა?] - მიტოვებული მაღარო.

თუ მონაწილეები და სიტყვიერი ზედსართავი სახელები მთავრდება -ovanny, -ovanny, და -ova-, -eva- სიტყვიერი სუფიქსის ნაწილია.

Ოთხ: განებივრება - გაფუჭებული, დაპატიმრება - დაპატიმრებული, ამოძირკვა - ამოძირკვა.

გამონაკლისები: ყალბი, დაღეჭილი(-ov- არის ფესვის ნაწილი: კოვ-, საღეჭი-);

in გამონაკლისები(ზოგიერთ არაპრეფიქსურ სიტყვიერ ზედსართავებში ან ზედსართავებში პრეფიქსით არა-): მიცემული, შესრულებული, ნელი, წმინდა, სასურველი, მიმზიდველი, ჩაფიქრებული, გამოდევნილი, კეკლუცი, სასოწარკვეთილი, დაწყევლილი, უხილავი, გაუგონარი, უნებლიე, მოულოდნელი, მოულოდნელი, გამოღვიძებული.

Შენიშვნა!

1) ორსახიანი ზმნიდან ნაწილაკი (სიტყვიერი ზედსართავი სახელი) ფორმირებისას, ჭრილობა პრეფიქსისა და დამოკიდებული სიტყვის გარეშე, როგორც წესი, იწერება ერთი ასო ნ; პრეფიქსის ან დამოკიდებული სიტყვის თანდასწრებით - nn.

Ოთხ: დაჭრილი ჯარისკაცი - დაჭრილი ჯარისკაცი, ხელში დაჭრილი ჯარისკაცი.

2) შედგენილ სიტყვებში, სადაც მეორე ნაწილი არის სიტყვიერი ზედსართავი სახელი, გამოიყენება ზოგადი წესები. პირველი ძირის არსებობას მნიშვნელობა არ აქვს: თუ მეორე ძირის წინ პრეფიქსი არ არის, მაშინ ერთი ასო იწერება n, თუ პრეფიქსია მეორე ძირის წინ, მაშინ იწერება nn.

Ოთხ: გაყინვა - ახლად გაყინული თევზი; გაყინვა - ახლად გაყინული თევზი.

3) ყალბი და დაღეჭილი სიტყვები ემორჩილება ნ და ნნ მართლწერის ზოგად წესებს: პრეფიქსის გარეშე დამოკიდებულ სიტყვას იწერება ერთი ნ, პრეფიქსით ან დამოკიდებული სიტყვებით - ნნ.

Ოთხ: გაყალბებული ზარდახშა, ჭუჭყიანი ცხენი, ყალბი ოთხივე ფეხზეცხენი.

4) არ აურიოთ ძირითადი ნაწილაკი (სიტყვიერი ზედსართავი სახელი) და ნაწილაკი დამოკიდებული (ზედსართავი) სიტყვები! ძირითადი ნაწილისთვის (ზედსართავი სახელი) არის სიტყვა, საიდანაც კითხვა სვამს ამ მონაწილეს: ცხენი[რომელი?] ყალბი; ცხენი[რომელი?] საზრიანი. მთავარი სიტყვის არსებობა ან არარსებობა არ მოქმედებს n-ის და nn-ის მართლწერაზე! დამოკიდებული სიტყვისთვის ნაწილაკი უკვე მთავარია და სწორედ ნაწილაკიდან ისმება კითხვა: ცხენი, ძირი[ვის მიერ?] მჭედელი. ნაწილზე დამოკიდებული სიტყვის არსებობა ან არარსებობა გავლენას ახდენს n-ის და nn-ის მართლწერაზე!

5) ერთი ასო n იწერება კომბინაციებში დარგეს მამა, დაარქვა ძმამხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ისინი ფრაზეოლოგიური ერთეულებია. ასეთი კომბინაციების გარეთ ნაწილაკები პრეფიქსებით დარგული, სახელად იწერება ორი ასოთი n.

Ოთხ: ჩემს ქორწილში მამაჩემმა დარგა. - საქმროს მარცხნივ მჯდომი მამა პირქუში იყო; ჩემს ძმას დაგიძახებენ. - ამით ამაყობდა ბაბუის სახელობის სერგეი.

6) n და nn მართლწერა ნაწილებში და სიტყვიერ ზედსართავებში, არსებითი სახელისგან წარმოქმნილი ზედსართავებისგან განსხვავებით, არ არის დამოკიდებული n-მდე ხმოვანზე, შეადარეთ:

არსებითი სახელებისგან წარმოქმნილი ზედსართავი სახელები: ვერცხლი - საზეიმო;

სიტყვიერი ზედსართავი სახელები და მონაწილეები: დაწერილი - დაწერილი, დაჭრილი - დაჭრილი.

7) ამისთვის დამახსოვრებასიტყვები, რომლებშიც ერთი ასო იწერება n, შეგიძლიათ გამოიყენოთ შემდეგი წინადადება:

ქარიან დღეს შროვეტიდზე, მყუდრო მისაღებში, დარგულმა მამამ დასახელებული ძმა გააცნო ჭკვიანი გოგონა, შრომისმოყვარე, ხელით დაწერილი ლამაზმანი დიდი მზითვით.

4. ნ და ნნ მართლწერა მოკლე ნაწილებში და ზედსართავებში:

ა)მოკლედ მონაწილეებიყოველთვის იწერება ერთი ასო n;

Ოთხ: შეკრული კვანძი - კვანძი შეკრული; მოვლილი თმა - თმის ვარცხნილობა.

ბ)მოკლედ ზედსართავი სახელებიიმდენი ასო n იწერება, რამდენიც სრული ფორმით.

Ოთხ: ღირებული ნივთი - ღირებული ნივთი; მწვანე კულტურები - კულტურები მწვანეა.

Შენიშვნა!

მოკლე მონაწილეობისა და ზედსართავი სახელის განსხვავების მიზნით, გასათვალისწინებელია შემდეგი:

1) თუ მოკლე ფორმა არ არის ჩამოყალიბებული ზმნისგან, მაშინ ის, რა თქმა უნდა, მოკლე ზედსართავი სახელია (და დაიწერება ისევე, როგორც სრული ფორმით):

sultry - sultry; ღირსი - ღირსი; ღირებული ღირებულია.

2) მოკლე სიტყვიერი ფორმა შეიძლება იყოს მოკლე მონაწილე ან მოკლე ზედსართავი სახელი.

ა)მოკლე ზმნის ფორმა იქნება ზიარება(და მასში დაიწერება ერთი ასო n), თუ:

• ეს ფორმა ატარებს დამოკიდებულ სიტყვას ინსტრუმენტულ შემთხვევაში:

  სახლი მუშებმა ააშენეს; ტური ტარდება ცნობილი კომპანიის მიერ; ბავშვი განებივრებულია მშობლების მიერ;

• ამ ფორმას აქვს დამოკიდებული ინფინიტივი, დამოკიდებული გარემოება (გარდა საზომისა და ხარისხის გარემოებისა):

  იგი აპირებს უნივერსიტეტში წასვლას; იგი აღიზარდა[სად?] მონასტერში;

• ნაწილთან კომბინაცია შეიძლება პერიფრაზირდეს ზმნის გამოყენებით.

  Ოთხ: ბავშვი შეშინებულია - ბავშვი შეშინდა; იგი მონასტერში აღიზარდა - მონასტერში აღიზარდა;

ბ)მოკლე სიტყვიერი ფორმა იქნება ზედსართავი სახელი(და შეიცავს იმდენ ასო n-ს, რამდენიც სრული სახით), თუ მას აქვს თვისებრივი მნიშვნელობა, იძლევა მუდმივ (ხარისხობრივ) მახასიათებელს ადამიანის ან უსულო საგნისთვის.

Ოთხ: ბავშვები ბოროტები და გაფუჭებულები არიან(ეს მათი მუდმივი ხარისხია); გოგონა მოკრძალებულია დაგანათლებული (ეს არის მისი მუდმივი თვისება).

5. ნ და ნ მართლწერა არსებით სახელსა და ზმნიზედებში -ო-ში, ფორმირებული ნაწილებიდან და სიტყვიერი ზედსართავებიდან:

ა)არსებით სახელებსა და ზმნიზედებში in -o, რომლებიც წარმოიქმნება მონაწილეობითა და სიტყვიერი ზედსართავებიდან, იმდენი ასო იწერება n, რამდენიც იწერება სრული მონაწილეობითა და სიტყვიერი ზედსართავებით, შდრ.:

ერთი ასო H: დაბნეული th → დაბნეული ik, დაბნეული შესახებ; მოხარშული ი → მოხარშული იკი; შებოლილი → შებოლილი ოსტი; ყინულის ცივი → ყინულის ცივი; მოწამე y → მოწამე იკ; მეცნიერი y → სტუდენტი იკი, სტუდენტი იცა;

ორი ასო H: მოცემული → მოცემული; მზითვი → უღელტეხილი; რჩეული → რჩეული, რჩეული; ჩაღრმავებული → ჩაღრმავებული იკ; საკრალური → საკრალური იკ; გააკეთა → გააკეთა;

ბ)უნდა გახსოვდესარსებითი სახელის მართლწერა: შრომისმოყვარე, მზითვი ოე - უღიმღამოდ, დასვა იკ.

ინტერაქტიული კარნახი

წიგნიერების სახელმძღვანელო: პუნქტუაცია

სახელები და სათაურები. ინტერაქტიული სიმულატორი

გამოსადეგი ბმულები

საზაფხულო კითხვა

მემუარები

ენის ციტატები

Ენის გასატეხები

ანდაზები და გამონათქვამები

ლიტერატურის სახელმძღვანელო: მართლწერა

Აირჩიეთ სწორი პასუხები. დასრულებული დავალების შესამოწმებლად დააჭირეთ ღილაკს "შემოწმება".

H / HH ნაწილებში და სიტყვიერ ზედსართავებში

პასიურ ნაწილებში Н ან НН მართლწერა ერთ-ერთია იმ წესებიდან, რომლებიც რეგულარულად უშვებენ შეცდომებს კარნახებში, ესეებსა და ტესტებში.

უპირველეს ყოვლისა დაიმახსოვრეთ წესი: სრული პასიური მონაწილეების სუფიქსებში იწერება ორი ასო H, მაგალითად, CUT TRES. მოკლე პასიური ნაწილაკების სუფიქსებში იწერება ერთი ასო H, მაგალითად, ხეები მოჭრილია.

მაგრამ რადგან სრული პასიური მონაწილეები ზოგჯერ ძალიან ჰგავს ზედსართავ სახელებს, შეცდომების თავიდან ასაცილებლად, სასარგებლოა გავიხსენოთ ოთხი პირობა, რომლებშიც იწერება ორი ასო H:

1) ზიარებას აქვს პრეფიქსი (გარდა NOT-), მაგალითად, ხმელი სოკო;

2) ნაწილაკი ჩამოყალიბდა სრულყოფილი ფორმის ზმნიდან, მაგალითად, ამოხსნილი პრობლემა - ზმნიდან გადაწყვიტე (რა უნდა გააკეთოს? - სრულყოფილი ფორმა);

3) ნაწილს აქვს დამოკიდებული სიტყვები, მაგალითად, ხმელი (სად?) სოკო ღუმელში;

4) ნაწილაკი წარმოიქმნება ზმნიდან სუფიქსებით -OVA- ან -EVA-, მაგალითად, EXCITED PERSON.

თუ სიტყვას არ აქვს არც ერთი ეს თვისება, მაშინ ის იწერება ერთი N-ით.

გარდა ამისა, არის რამდენიმე სიტყვა H ორი ასოებით, რომელთა მართლწერა ისევე უნდა ვისწავლოთ, როგორც გამონაკლის სიტყვებს ვიმახსოვრებთ: უხილავი, გაუგონარი, მოულოდნელი, გაუგებარი, დაუგეგმავი, სასურველი, არჩეული, წმინდა, გლუვი.

(1) რამდენი N უნდა ჩაიწეროს ნაწილში ფრაზიდან LAUNCHING GARDEN? უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა ნახოთ, აქვს თუ არა ზიარებას პრეფიქსი. ჩვენს შემთხვევაში არის პრეფიქსი, რაც ნიშნავს, რომ ეს სიტყვა უნდა დაიწეროს ორი N-ით: უგულებელყოფილი ბაღი.

(2) რამდენი N უნდა ჩაიწეროს ნაწილში ფრაზიდან BROKEN LOOK? უპირველეს ყოვლისა, ჩვენ ვუყურებთ, აქვს თუ არა ზიარებას პრეფიქსი. ჩვენს მაგალითში ნაწილს არ აქვს პრეფიქსი, შესაბამისად, შემდეგი ნაბიჯი არის ზმნის ტიპის განსაზღვრა, საიდანაც ეს ნაწილაკი ჩამოყალიბდა. BROCHE_NY ჩამოყალიბდა ზმნიდან TO THOW (რა უნდა გააკეთოს?) ეს ზმნა არის სრულყოფილება, რაც ნიშნავს, რომ ნაწილაკში უნდა დაწეროთ ორი ასო H: LOOKING OUT.

(3) რამდენი N უნდა ჩაიწეროს ნაწილში ფრაზიდან OVEN Roast FISH? ამ ფრაზის ნაწილს აქვს დამოკიდებული სიტყვები: HEAT (სად?) ღუმელში. ამიტომ, ზიარებაში აუცილებელია დაწეროთ ორი ასო H: ღუმელში შემწვარი თევზი.

(4) რამდენი H უნდა ჩაიწეროს ნაწილში ფრაზიდან ASPHALTED HIGHWAY? ვინაიდან ამ ნაწილს აქვს სუფიქსი -OVA-, მასში უნდა ჩაიწეროს ორი ასო H: ASPHALTED HIGHWAY.

(5) რამდენი N უნდა ჩაიწეროს სიტყვაში WEAVING ფრაზიდან WEAVING BASKET? ვინაიდან მას არ აქვს პრეფიქსი, არ აქვს დამოკიდებული სიტყვები, არ აქვს სუფიქსები -OVA- ან -EVA- და ასევე იმიტომ, რომ იგი ჩამოყალიბდა არასრულყოფილი ფორმის ზმნიდან WEAVING (რა უნდა გააკეთოს?), თქვენ უნდა დაწეროთ ერთი ასო H: WITTED. კალათა.

„როგორ არ შემიყვარდეს იგი? - ჩაილაპარაკა თავისთვის, ჩაუღრმავდა მის შეშინებულ და ამავდროულად აღფრთოვანებულ მზერას.

ლევინმა მაშინვე მოიფიქრა ეს, მაგრამ, ამის მიუხედავად, მან გადაწყვიტა, რომ სვიაჟსკის შეხედულებები მასზე მხოლოდ მისი უსაფუძვლო ვარაუდი იყო...
(ლეო ტოლსტოი, ანა კარენინა)

ისე, სტუმარი დაუპატიჟებელია,
იქნებ მამა შემოვიდეს!
გთხოვ, ემსახურო შეყვარებულ ახალგაზრდა ქალბატონს _ ოჰ!

მასში ალისფერი ლენტები იყო ჩაქსოვილი
ორ ქერა ლენტებით,
ყვავილები, სამოსი მოიტანეს
უხილავი _ ნ ოხ სილამაზე.

ვისაც უნდა, მოგვესალმო, თუ გთხოვ;
კარი ღიაა ვარსკვლავებისა და უხილავებისთვის...
(A. S. Griboedov, "ვაი ჭკუას")

ოხრახუში, შენ ყოველთვის ახალი ნივთით ხარ,
მოწყვეტილი იდაყვით.
(A. S. Griboedov, "ვაი ჭკუას")

... იყო მოთხოვნა მტრულად განწყობილი სამინისტროსგან ინფორმაციის შესახებ იმ ზომების შესახებ, რომლებიც გამოყენებული იქნა ბოლო ათწლეულის განმავლობაში ...
(ლეო ტოლსტოი, ანა კარენინა)

და ის მომხმარებელი, შენთან შედარებით, წიგნების მტერი,
აკადემიურ კომიტეტში, რომელმაც მოაგვარა ...
(A. S. Griboedov, "ვაი ჭკუას")

და შემდეგ ის ფიქრობს -
ღმერთმა იცის რატომ
რომ ვარსკვლავიანი ცა ქვიშაა
მოაყარეთ ფოთოლი,
გამუდმებით დღე და ღამე გზაზე
საოცრად ტკბილი ურიკა...
(ნ. ა. ნეკრასოვი, "რუსი ქალები")

ლევინი ყოველთვის მოდიოდა მოსკოვში აღელვებული, ნაჩქარევი, ცოტა დარცხვენილი და გაღიზიანებული ამ უხერხულობის გამო და უმეტესწილად სრულიად ახალი, მოულოდნელი ხედვით.
(ლეო ტოლსტოი, ანა კარენინა)

არა, ამ გაჩეხილ ტყეში
მე არ მოვიტყუები
სადაც სამოთხეში მუხები იყო
ახლა კი ღეროები გამოსდის!
(ნეკრასოვი, "რუსი ქალები")

ციხესიმაგრის ბალეტისკენ მიდიოდა მრავალი ვაგონით
დედებისგან, მამებმა უარყვეს _ შვილები?!
(A. S. Griboedov, "ვაი ჭკუას")

სტეპან არკადიევიჩი უკვე ჩავიდა დაბლა, გაიხადა, ისევ დაიბანა, ღამის პერანგი ჩაიცვა და დაწვა... (ლეო ტოლსტოი, ანა კარენინა)

ნერჩინსკში თუ მოხვალ
გზა არ მოგკლავს.
თითქმის ოთხი მილი საათში
ზაკოვა მოდის.
(ნ. ა. ნეკრასოვი, "რუსი ქალები")

ვნებით დასახიჩრებული სახით, ფერმკრთალი და აკანკალებული ქვედა ყბა, ვრონსკიმ მუცელში ქუსლი დაარტყა და კვლავ დაიწყო სადავეების წევა...
(ლეო ტოლსტოი, ანა კარენინა)

დარია ალექსანდროვნას თვალები გაუფართოვდა ამ ელეგანტურ, უხილავ ეტლს...
(ლეო ტოლსტოი, ანა კარენინა)

საბოლოოდ დაქორწინდა თავის ქალიშვილზე
ავიღე - შიში, სამსახურში - არაფერი.
(A. S. Griboedov, "ვაი ჭკუას")

გაახსენდა, როგორ კინაღამ უთხრა აღიარება, რომელიც ქმრის ახალგაზრდა ხელქვეითმა მას პეტერბურგში მისცა...
(ლეო ტოლსტოი, ანა კარენინა)

ვახშმისკენ მივიდნენ: ალექსეი ალექსანდროვიჩის მოხუცი ბიძაშვილი ... ... და ერთი ახალგაზრდა, ალექსეი ალექსანდროვიჩს ურჩიეს სამსახურისთვის.
(ლეო ტოლსტოი, ანა კარენინა)

კალამი ბარათებიდან? და ბარათებს კალმიდან?
და ღვარცოფის __ე საათი?
(A. S. Griboedov, "ვაი ჭკუას")

მე გავრბივარ, უკან არ მოვიხედე, წავალ მსოფლიოს გარშემო,
სადაც შეურაცხყოფილია _n omu არის კუთხე გრძნობისთვის.
(A. S. Griboedov, "ვაი ჭკუას")

სტეპან არკადიევიჩი ... ამ მხიარულ შეყვარებულობაში ... და შემთხვევით ისე წავიდა, რომ აღარ იცოდა როგორ დაბრუნებულიყო ...
(ლეო ტოლსტოი, ანა კარენინა)

რა არის ყველაზე თავაზიანი სახელი ასეთი ადამიანებისთვის?
ტენდერი? - ის სამყაროს კაცია,
ცნობილი _ თაღლითი, თაღლითი:
ანტონ ანტონიჩ ზაგორეცკი.
(A. S. Griboedov, "ვაი ჭკუას")

იმის გამო, რომ მან შეარბილა სტუმრის რისხვა,
კომპლიმენტი მინდოდა.
(A. S. Griboedov, "ვაი ჭკუას")

ერთი საათი ზიხარ
ნუ დაჩაგრავ _ნ თ, პეპი გონება
მუშაობს ამასობაში.
(ნ. ა. ნეკრასოვი, "რუსი ქალები")

Н და НН ზედსართავებში და ნაწილებში

Н და НН მართლწერის თავისებურებები ზედსართავებსა და ნაწილებში

Н და НН არსებითი სახელიდან წარმოქმნილ ზედსართავებში

Н და НН ნაწილებში და სიტყვიერ ზედსართავებში

თემის ვიქტორინა

Н და НН მართლწერის თავისებურებები ზედსართავებსა და ნაწილებში

რუსულში Н და НН მართლწერა ზედსართავებში და ნაწილებში დამოკიდებულია კონკრეტული ზედსართავი სახელის ფორმირების მეთოდზე და მის გრამატიკულ მახასიათებლებზე.

Н და НН მაგალითები სიტყვიერ ზედსართავებსა და ნაწილებში: ყალბი პროდუქტი, მოხატული პორტრეტი, გაწმენდილი ოთახი, პრობლემა მოგვარებულია.

Н და НН არსებითი სახელიდან წარმოქმნილ ზედსართავებში

არსებითი სახელიდან წარმოქმნილ ზედსართავებში HHდაწერილი შემთხვევებში:

თუ ზედსართავი სახელი წარმოიქმნება სუფიქსებით -onn- (-enn-). (ცერემონიალი, დილა, მოცვი). გამონაკლისები – ცხიმიანი, ქარიანი(მაგრამ უქარო, ქარიანი).

თუ ზედსართავი სახელი წარმოიქმნება სუფიქსით -n-ფუძის მქონე არსებითი სახელიდან -ნ(კონკრეტული, ღირებული, ნომინალური).

ერთი ასო ჰეს დაწერილია:

თუ ზედსართავი სახელი წარმოიქმნება სუფიქსებით -in-, -an- (yan-)(პლატინი, თეთრეული, ტყავი). გამონაკლისები - პიუტერი, მინა, ხე.

მოკლედ ზედსართავები, მართლწერა ჰდა HHსრულ ზედსართავებში მართლწერის მსგავსი (ახალგაზრდა - ახალგაზრდა, მწვანე - მწვანე, გრძელი - გრძელი).

Н და НН ნაწილებში და სიტყვიერ ზედსართავებში

Წერა ჰდა HHზედსართავებისა და მონაწილეთა სუფიქსებში დამოკიდებულია ზმნებზე, საიდანაც ისინი წარმოიქმნება, ასევე სიტყვაში პრეფიქსების არსებობა-არარსებობა.

HH იწერება:

სრულყოფილ ზმნიდან წარმოქმნილ სიტყვიერ ზედსართავებში და სრულ მონაწილეებში (შეგროვებული, დამსხვრეული, შეძენილი). გამონაკლისები – მონათლული დედა, დაჭრილი ჯარისკაცი,ჭკვიანი ბავშვი,დაასახელა და(მაგრამ გვარიანი) და ა.შ.

პასიურ წარსულში, რომლებიც წარმოიქმნება არასრულყოფილი ზმნებიდან და აქვთ დამოკიდებული სიტყვები (არაერთხელ წაკითხული რომანი, ნაქსოვი შარფი, ახლახან მოთიბული მინდორი).

ზედსართავებში და ნაწილებში, რომლებიც წარმოიქმნება ზმნებიდან სხვა პრეფიქსებით, გარდა არა -(შეშინებული, გადატვირთული, გაშიშვლებული). გამონაკლისები – მოუსვენარი, დაუპატიჟებელი, უწმინდურიდა ა.შ.

ნაწილებში და ზედსართავებში -ოვანი (-ევანი)(ლაქიანი, რითმიანი, ამოძირკვული).

H იწერება:

• თუ სიტყვიერი ზედსართავი სახელი წარმოიქმნება არასრულყოფილი ზმნიდან პრეფიქსის გარეშე, სუფიქსების გამოყენებით -en-, -n-და არ აქვს დამოკიდებული სიტყვები (ნაყინი, მდნარი, ნაქსოვი). გამონაკლისები – შესრულებული, სასურველი, აქტიურიდა ა.შ.
• არასრულყოფილი ზმნებისაგან წარმოქმნილ ზოგიერთ მონაწილეში (გაგონილი, დაწერილი, ნანახი, დახატული, ნანახი).

მოკლე ნაწილებში ყოველთვის ერთი იწერება ჰ (ტერიტორია გასუფთავებული, სახლი დასრულებული, თივა მოთიბული).

ასო ნ ნაწილებში ჩაწერის წესები







მართლწერა -Н- და -НН- ნაწილებში

წერია -N-:

მოკლედ პასიური მონაწილეები

წერილი (რა?) დაწერილი

სურათები (რა?) ეკიდა

წერია -НН-:

სრულფასოვანი ზმნებისაგან წარმოქმნილ სრულ პასიურ ნაწილებში

შეძენილირვეული

(სრულყოფილი ზმნიდან ყიდვა)

სრულ პასიურ წარსულში

მიტოვებულიქვა

ზიარებაში, რომელსაც თან აქვს დამოკიდებული სიტყვები (ანუ ნაწილობრივ ბრუნვაში)

შეღებილი(რითი?) ზეთის საღებავი კარი;

მოხარშული(სად?) კარტოფილი ქვაბში

პრეფიქსით (გარდა არა-)

ნაწილებში on -ოვანი (-ევანი)

მარინირებულიძმარში
აკოცაჩიტი

დროებითი მდგომარეობის გამომხატველ ნაწილებში

ის, დაჭრილიდახმარების მოლოდინში

1) იმ მრავალ შემთხვევასთან ერთად, როდესაც NN იწერება სრულ პასიურ ნაწილში, მათ ყველა აერთიანებს ერთი გარემოება: ყველა შემთხვევაში ეს წარსული მონაწილეებია. მაშასადამე, გამოდის, რომ წარსული დრო საკმარისი პირობაა NN-ის სრული ნაწილებად ჩაწერისთვის. უფრო მეტიც, შეგვიძლია ვთქვათ: სრული პასიური მონაწილეები ყოველთვის იწერება ორი H-ით. თუ სიტყვაში არის ერთი ასო H, მაშინ ეს არ არის მონაწილე, არამედ სიტყვიერი ზედსართავი სახელი (მაგ. გამომცხვარიკარტოფილი, შერწყმულიყველი).

2) არ დაგავიწყდეთ, რომ ნაწილაკები შეიძლება გადაიქცეს ზედსართავებად - და ამ შემთხვევაში სიტყვაში ერთი ასო H იწერება.ამიტომ მნიშვნელოვანია, რომ ნაწილებად და ზედსართავებად არ ავურიოთ.

მოუწოდა ძმა - მოუწოდა ძმა
(პარტიციული გადასვლა დაასახელაზედსართავად დაასახელა);

დარგული მამა - ეზოში დარგული
(პარტიციული გადასვლა დარგესზედსართავად დარგეს).

raal100.narod.ru

n და nn-ის მართლწერა ნაწილებში

. nnმაგალითად: ნაყიდი, შესწორებული, დასახელებული, დაწყვილებული, მოჭრილი, ამოხსნილი, გამხმარი, მიტოვებული, დატყვევებული, მიცემული, იძულებითი, დასჯილი, დამუშავებული, ჩაშენებული და ა.შ.

გამონაკლისი: ერთით ნიწერება სიტყვიერი ზედსართავები (შექმნილი სრულყოფილი ფორმიდან), რომლებმაც მთლიანად დაკარგეს კავშირი ნაწილებთან, რომლებიც სტაბილური კომბინაციების ნაწილია, მაგალითად: დასრულებული კაცი, პატიება კვირა, დასახელებული ძმა, დარგული მამა.

შენიშვნა 1.ზემოთ მოყვანილი პასიური მონაწილეები ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც ზედსართავი სახელი, მაგრამ ეს არ იმოქმედებს მათ მართლწერაზე, მაგალითად: გამოცდილი ადამიანი (თავშეკავებით), ეს შემთხვევა (ეს კონკრეტული), დაინტერესებული საუბარი (ინტერესით), ამოწურული მოხუცი. კაცი (ძალიან დაღლილი).

2. არაპრეფიქსური არასრულყოფილი ზმნებისაგან წარმოქმნილ სიტყვიერ ზედსართავებში ერთი იწერება. ნმაგალითად: გასწორებული, გამხმარი, შემწვარი, მოხარშული, გაჟღენთილი, მოხარშული, დაუთოებული, გაჭედილი, მოთესილი, გაპარსული, გარეცხილი, გატეხილი, ქვაფენილი, ნაქსოვი, დატვირთული, მდნარი, გაყინული და ასევე დაჭრილი (თუმცა იგი წარმოიქმნება ორიდან. სახეობის ზმნა დააზარალებს). Ერთთან ნზედსართავი სახელი ჭკვიანი იწერება.

გამონაკლისი: ორით ნსიტყვიერი ზედსართავი სახელები იწერება, წარმოიქმნება არაპრეფიქსური არასრულყოფილი ზმნებიდან: ნანახი, ნანახი, გაკეთებული, სასურველი, მოსმენილი, წაკითხული, მოულოდნელი, მოულოდნელი.

შენიშვნა 1.ზემოხსენებული სიტყვიერი ზედსართავი სახელები, დამოკიდებული სიტყვების არსებობისას, გადადის მონაწილეთა კატეგორიაში და იწერება ორით. ნმაგალითად: მოკირწყლული ქუჩები, ხე-ტყით დატვირთული ვაგონები, ფეხში დაჭრილი მებრძოლი, პარიკმახერის მიერ მოჭრილი ბიჭი.

შენიშვნა 2.ორთან ერთად ნსიტყვიერი ზედსართავი სახელები იწერება, წარმოიქმნება უპრეფიქსური არასრულყოფილი ზმნებიდან სუფიქსებით -ოვანი (-იოვანი), მაგალითად: გაფუჭებული, სარისკო, ამოძირკვული, გაფორმებული. სიტყვიერ ზედსართავებში ყალბი, საღეჭი კომბინაციები ov (s)არის ფესვის ნაწილი და არა სუფიქსი.

3. ნაწილაკების არსებობა გავლენას არ ახდენს პასიური მონაწილეებისა და სიტყვიერი ზედსართავების მართლწერაზე. არა -მაგალითად: გადაუჭრელი პრობლემები, უინტერესო პირები, გამოუცნობი ტერიტორია; გაუვლელი ბილიკები, შეუღებავი კედელი, დაუპატიჟებელი სტუმარი, მოუთიბელი მდელო.

4. პასიური მონაწილეთა და მათგან წარმოქმნილი ზედსართავების გარჩევა (ამით ირკვევა დამწერლობის საკითხი. nn–n) ზოგჯერ იწარმოება არა ფორმალური, არამედ სემანტიკური საფუძველზე. მაგალითად, წინადადებაში Being დაჭრილი, ჯარისკაცი დარჩა რიგებში, სიტყვა დაჭრილი არის მონაწილე და იწერება ორი n-ით, მიუხედავად მასთან პრეფიქსისა და განმარტებითი სიტყვების არარსებობისა: ინარჩუნებს სიტყვიერ მნიშვნელობას.

შენიშვნა 1.კომბინაციებში, დაუთოებული-ზედ დაუთოებული შარვალი, შეკერილი-დაკრული ბეწვის ქურთუკი, გაცვეთილი კოსტუმი, გარეცხილი-გარეცხილი თეთრეული, წაკითხული ხელახლა წაკითხული წიგნი, დაბნეული წინდები და ა.შ., ორივე სიტყვა უნდა დაიწეროს ერთით. ნ. გარდა ამისა, რთული წარმონაქმნების მეორე ნაწილი, მიუხედავად იმისა, რომ იგი წარმოიქმნება სრულყოფილი ზმნებისაგან, ემორჩილება სიტყვას მთლიანობაში, რომელსაც აქვს ზედსართავი სახელი.

შენიშვნა 2.სიტყვიერი ზედსართავი სახელების მართლწერა ასევე არ იცვლება შედგენილ სიტყვებში, მაგალითად: ერთფეროვანი, მთლიანი ნაჭრები, სახლში დამუშავებული, ოქროთი, ცოტა ნახმარი, ცოტა ნახმარი, ცოტა ნახმარი, ცოტა დამარილებული, წვრილად დამსხვრეული, ახლად ჩამქრალი, ახლად გაყინული და ა.შ. (შეადარეთ მსგავს ზედსართავ სახელებს, რომლებშიც რთული სიტყვის მეორე ნაწილი წარმოიქმნება პრეფიქსის ზმნისაგან: გლუვი ფერის, მსუბუქად გაჭედილი, ახლად გაყინული და სხვ.).

5. პასიური ნაწილებიდან და სიტყვიერი ზედსართავებიდან წარმოქმნილ არსებით სახელებში ორი ნან ერთი ნგენერირების საფუძვლის მიხედვით, მაგალითად:

1) მზითევი, მოწაფე, შენაკადი, რჩეული, მღვდელი, მფარველი, დამხრჩვალი;

2) პელმენი, შებოლილი ხორცი, ნაყინი, მოწამე, მუშა, სტუდენტი.

6. სიტყვიერი ზედსართავებიდან წარმოქმნილ ზმნიზედებში ამდენი ნ, რამდენი ზედსართავი სახელია სრული ფორმით, მაგალითად: ხელოვნურად გაღიმება, მოულოდნელად გამოჩენა, დაბნეულად ახსნა.

7. პასიური მონაწილეების მოკლე ფორმებში, სრული ნაწილებისგან განსხვავებით, ყოველთვის იწერება ერთი ნ, სიტყვიერი ზედსართავი სახელების მოკლე ფორმებში, ამდენი იწერება ნრამდენი სრული ფორმებით. Ოთხ:

დემოკრატიული საზოგადოება აღგზნებულია (პარტიციპი: აჟიტირებული) ეთნიკური შეტაკებების შესახებ ცნობებით. – მსახიობის სპექტაკლი იყო გულწრფელი და აღელვებული (ზედსართავი სახელი: მღელვარებით სავსე).

ბევრი მათგანი კართან მიიყვანეს და ამაღლდნენ (პარტიციპი: ამაღლდნენ). – მათი იდეალები და მისწრაფებები იყო მაღალი (ზედსართავი სახელი: კეთილშობილი და ღრმა).

მათი შვილები აღზრდილნი არიან (პარტიციპი: აღიზარდნენ) მოწინავე იდეების სულისკვეთებით. – ამ გოგოს მანერები მეტყველებს იმაზე, რომ ის ტაქტიანი და კეთილგანწყობილია (ზედსართავი სახელი: შეუძლია კარგად მოიქცეს).

ზოგჯერ მარტივ კითხვებს ხელოვნურად აბნევს (პარტიციპი: დაიბნენ). – ამ ნაწარმოებების სიუჟეტები რთული და რთულია (ზედსართავი სახელი: ძნელი გასაგები).

მუდამ გაგიმართლა, ეტყობა გაფუჭებული ხარ (ნაწილი: გაგიფუჭებია) ბედმა. - არასათანადო აღზრდით ბავშვები, როგორც წესი, კაპრიზები და განებივრებულები არიან (ზედსართავი სახელი: განებივრებით განებივრებული, კაპრიზული, განებივრებული).

ეს დასკვნები დასაბუთებულია (პარტიციპი: ისინი დაასაბუთეს) სწორედ კვლევის ლოგიკით. – ჩვენს მიმართ წამოყენებული მოთხოვნები არის თვითნებური და დაუსაბუთებელი (ზედსართავი სახელი: არადამაჯერებელი).

გამოყოფილი სახსრებით შემოიფარგლებოდა სამუშაოს ფარგლები (პარტიციპი: იზღუდებოდნენ). – მისი შესაძლებლობები შეზღუდულია (ზედსართავი სახელი: პატარა).

ექიმები ავადმყოფის მდგომარეობით იყვნენ დაკავებულნი (პარტიციპ: ისინი დაკავებულნი იყვნენ). – ქარიშხალი ძლიერდებოდა და მეზღვაურების სახეები სერიოზული და დატვირთული იყო (ზედსართავი: მოუსვენარი).

სასამართლომ ამ საქმეში კორპუსს არ დაუნახა და ბრალდებულები გაამართლეს (პარტიციპი: გაამართლეს). – ამ პირობებში საგანგებო ზომები იყო აუცილებელი და სავსებით გამართლებული (ზედსართავი სახელი: ახსნა-განმარტების ქონა).

მოჭადრაკეს შემდგომი თამაშის ყველა ვარიანტი საფუძვლიანად არის გააზრებული (პარტიციპი: მან მოიფიქრა ისინი). – გამომცდელთა პასუხები იყო შინაარსიანი და გააზრებული (ზედსართავი სახელი: გონივრული, გამართლებული).

შენიშვნა 1.შედგენილ სიტყვებში ზოგიერთი სიტყვიერი ზედსართავი სახელი სრული სახით იწერება ორით ნ, და მოკლედ - ერთით ნ, მაგალითად: ზოგადად აღიარებული უპირატესობა - უპირატესობა ზოგადად აღიარებულია, ახალი გაყინული კენკრა - ახალი გაყინული კენკრა.

შენიშვნა 2.ზოგიერთ სიტყვიერ ზედსართავში ნებადართულია ორმაგი მართლწერა მოკლე ფორმით, მნიშვნელობისა და კონსტრუქციის მიხედვით: დამოკიდებული სიტყვების არსებობისას იწერება ერთი. ნ, არყოფნის შემთხვევაში - ორი ნმაგალითად: და აპირებს მალე წასვლას. - მისი თავხედობა მიზანმიმართულია. ჩვენ ერთგულები ვართ სამშობლოსათვის. - ძველი მეგობრები ყოველთვის ერთგულები არიან. ჩვენი სპორტსმენები გამარჯვებაში დარწმუნებულნი არიან. - ტანმოვარჯიშეთა მოძრაობები მსუბუქი და თავდაჯერებულია. მას არ აინტერესებს ამ მცდელობის წარმატება. - ინტერესდება მსმენელთა სახეები.

H და HH მონაწილეობით

პასიური წარსული მონაწილეები ყალიბდება სუფიქსების გამოყენებით
-nn-/-enn-ამიტომ წერისას ხშირად ურევენ სიტყვიერ ზედსართავ სახელებს, უშვებენ დამახასიათებელ შეცდომებს. ნაწილებში n და nn-ის სწორად გამოყენებისთვის, უნდა გახსოვდეთ:

ორი ასო ნიწერება წარსული დროის სრული პასიური ნაწილაკების სუფიქსებში.

ერთი ნნაწილებში იწერება მხოლოდ იმ შემთხვევებში, როდესაც ნაწილაკი გამოიყენება მოკლე ფორმით.

მაგიდამართლწერის მახასიათებლები ნდა nnმონაწილეობით

თემის ვიქტორინა

Არ მომწონს? - დაწერეთ კომენტარებში რა აკლია.

1. 1 რამზან რამზანი 6296
2. 2. ელიზაბეტ ანჩერბაკი 5056
3. 3. ირენ გუსევა 4,925
4. 4. ანასტასია გუდიაევა 3482
5. 5.admin 3,392
6. 6. ალექსანდრა ლიუხანჩიკოვა 3,122
7. 7. მუჰამედ ამონოვი 3084
8. 8. გუზელ მინულინა 2.374
9. 9. არტიომ ჩეკუროვი 2016
10. 10. ალენა კოშკაროვსკაია 1886

კვირის ყველაზე აქტიური მონაწილეები:

11. 1. Victoria Neumann - წიგნის მაღაზიის სასაჩუქრე ბარათი 500 რუბლს.
12. 2. ბულატ სადიკოვი - წიგნის მაღაზიის სასაჩუქრე ბარათი 500 მანეთი.
13. 3. დარია ვოლკოვა - წიგნის მაღაზიის სასაჩუქრე ბარათი 500 მანეთად.

სამი იღბლიანი ადამიანი, რომლებმაც გაიარეს მინიმუმ 1 ტესტი:

14. 1. ნატალია სტაროსტინა - წიგნის მაღაზიის სასაჩუქრე ბარათი 500 მანეთი.
15. 2. ნიკოლაი ზ - წიგნის მაღაზიის სასაჩუქრე ბარათი 500 მანეთი.
16. 3. მიხაილ ვორონინი - წიგნების მაღაზიის სასაჩუქრე ბარათი 500 მანეთი.

ბარათები არის ელექტრონული (კოდი), ისინი გაიგზავნება უახლოეს დღეებში Vkontakte მესიჯით ან ელექტრონული ფოსტით.