გაკვეთილი თემაზე „აუცილებლად პირადი წინადადებები“ გვაცნობს ამ ტიპის ერთნაწილიან სინტაქსურ კონსტრუქციებს. განსახილველი წინადადებები ყოველთვის შეიცავს ზმნას გარკვეული ფორმით. გაკვეთილზე მასწავლებელი გასწავლის არასრული ორნაწილიანი წინადადებებისა და აუცილებლად პირადის გარჩევას.

თემა: ერთნაწილიანი წინადადებები

გაკვეთილი: ნამდვილად პერსონალური შეთავაზებები

აუცილებლად პირადი წინადადებები არის ერთნაწილიანი წინადადებების ერთ-ერთი სახეობა, რომელშიც წინადადების მთავარ წევრს აქვს პრედიკატის სტრუქტურისა და თვისებების მსგავსი სტრუქტურა და თვისებები.

განსაზღვრული პიროვნული წინადადებების ძირითადი წევრი აგებულებით მსგავსია მარტივი ზმნის პრედიკატიდა გამოიხატება ზმნით 1 და 2 პირის მხოლობითი სახით. და მრავალი სხვა. გატანის რაოდენობა. და ბრძანება. მიდრეკილებები.

ზმნა 1st l. ერთეულები თ. ყოფილი მათ შორის - ისევ იხილეთნაცნობი ქალაქი.

ზმნა მე-2 ლ. ერთეულები თ. ყოფილი inc.- Გახსოვსიმ შემოდგომის საღამოს

ზმნა 1st l. pl. თ. ყოფილი მათ შორის - ნუ დავივიწყებთშენი სიკეთე.

ზმნა მე-2 ლ. pl. თ. ყოფილი მათ შორის - შემოდიხვალ ხელფასი?

ზმნა მე-2 ლ. ერთეულები საათის ბრძანება. inc.- იფიქრეკარგი!

ზმნა 1st l. pl. საათის ბრძანება. მათ შორის - Წავედითკინოში!

ზმნა მე-2 ლ. pl. საათის ბრძანება. მათ შორის - შემოდიჩემთვის აუცილებლად!

აუცილებლად პირადი წინადადებების ძირითად წევრებს შეიძლება ჰქონდეთ სტრუქტურა არა მხოლოდ მარტივი ზმნა, მაგრამ ასევე რთული ზმნა და შედგენილი სახელობითიპრედიკატი:

Როდესაც შენ ისწავლი(შედგენილი ზმნა) ქიმია, შენ იცი(მარტივი ზმნა) ბევრი საინტერესო რამ;

თქვენ იქნებით მრჩევლები(შეერთებული ნომინალი) ჩვენს ბანაკში.

ამ შემთხვევაში, დამხმარე ზმნა უნდა იყოს ფორმაში 1-ლი თუ მე-2სახეები.

აუცილებლად პიროვნული წინადადებები იუწყებიან პიროვნების (ანუ პიროვნების) ქმედებებს ან სხვა ნიშნებს, ხოლო კონკრეტული პირის. ეს ადამიანი - ზმნის ფორმიდან გამომდინარე - შეიძლება იყოს მოსაუბრე: მე მიყვარსთქვენ ახლა, არა ფარულად, საჩვენებლად.

აუცილებლად პირადი წინადადებები ყოველთვის არ გვეუბნებიან კონკრეტული ადამიანის ქმედებებზე.

ისინი აღნიშნავენ ცოცხალი არსებების და თუნდაც უსულო საგნების ქმედებებს, რომლებსაც ჩვენ ერთგვარ „ადამიანურობას“ ვახდენთ, ისევე ვეპყრობით მათ, როგორც ადამიანებს.

დიახ, შეწყვიტე ყვირილი! (ძაღლს ვგულისხმობ)

კარგი, მოიქეცი სწორად! (იგულისხმება კომპიუტერი)

ინფორმაცია იმის შესახებ, თუ ვისზეა საუბარი კონკრეტულად, უკვე შეიცავს ზმნის პირად დაბოლოებას, ჩვენთვის ადვილია იმის გაგება, თუ ვისზეა საუბარი, შესაბამისად, არ არის აუცილებელი საგნის აღნიშვნა სხვა ენობრივი საშუალებებით, მაგალითად, ნაცვალსახელებით. .

უყვარდა იუთქვენ ახლა, არა ფარულად, საჩვენებლად

(მოქმედების საგანია მოლაპარაკე, ზმნა არის რიცხვის 1 ლ ერთეულში).

მიიღეთ ჭამეხელიხელჩაკიდებული, მეგობრებო!

(მოქმედების საგანი - მოსაუბრე და სხვა ადამიანები, ზმნა 1ლ. მრავლობითში)

დამელოდე და დავბრუნდები

(მოქმედების საგანია მსმენელი, ზმნა არის რიცხვის 2 ლ. ერთეულში)

ოჰ მიეცი იმათ, მიეცით იმათმე თავისუფლება!

(მოქმედების საგანი - რამდენიმე მსმენელი, ზმნა 2 ლ. მრავლობითში)

ამიტომ, სუბიექტის დამასახელებელი სიტყვის არარსებობის მიუხედავად, აუცილებლად პირადიწინადადებები ინფორმაციულად საკმარისია და რა თქმა უნდა სრული.

სპიკერის ან მსმენელის ქმედებების მოხსენება შესაძლებელია არასრული ორნაწილიანიწინადადებები:

1. ვფიქრობ, რომ 2) მე არ შევცდი მასში.

ამ წინადადების მეორე ნაწილი არასრული წინადადებაა: მე არ შევცდი.

ამ წინადადებაში ზმნის ფორმას არ აქვს სახის მორფოლოგიური თვისება და ცალსახად არ მიუთითებს მოქმედების საგანზე (არ შევმცდარვარ; თქვენ არ შემცდარხართ; ის არ შემცდარა - ზმნის ფორმაა ყველგან ერთი და იგივე), მაგრამ კონტექსტიდან კარგად ჩანს, ვისზეა საუბარი, ამიტომ არის ასეთი დიზაინი არასრული.

2. ვფიქრობ 2) მე ვხედავმისი.

წინადადების მეორე ნაწილი ორნაწილიანი არასრულია.

აუცილებლად პირადი წინადადებები არის ერთნაწილიანი წინადადებები, რომლებიც ყოველთვის აცნობებენ კონკრეტული პირის ქმედებებს; ყოველთვის შეიცავდეს ზმნას ინდიკატორის ან იმპერატიული განწყობის პირველი და მე-2 პირის მხოლობით ან მრავლობით რიცხვში.

1. ბაგრიანცევა V.A., Bolycheva E.M., Galaktionova I.V., Zhdanova L.A., Litnevskaya E.I., Stepanova E.B. რუსული ენა.

2. ბარხუდაროვი S.G., Kryuchkov S.E., Maksimov L.Yu., Cheshko L.A. რუსული ენა.

3. ტესტები. ერთნაწილიანი წინადადებები ().

2. სრული აკადემიური ცნობარი, რედაქციით ვ.ვ. Ნიჩაბი ().

1. იპოვეთ გრამატიკული საფუძველი ტექსტის წინადადებებში.

იცოდე საკუთარი თავი. გაიგეთ როგორ იცვლება და იზრდება თქვენი სხეული.

შეინახეთ სხეული სუფთად. ხშირად დაიბანეთ, გაიხეხეთ კბილები და ფრჩხილები.

Დამეგობრება. თავად იყავი კარგი მეგობარი, ისწავლე მეგობრებთან და მშობლებთან საუბარი და მათი მოსმენა.

ისწავლეთ არას თქმა. თუ გთხოვენ ისეთი რამის გაკეთებას, რაც არაკომფორტულად გაგრძნობინებს თავს, უთხარი არა.

2. იპოვე ერთნაწილიანი წინადადებები.

პარკის ბილიკებს ყოველ დილით ქვიშით ასხამდნენ.

მოცვი მოსავალს გვიან შემოდგომაზე იღებენ.

Cranberry არის ჭაობის კენკრა.

მინდა დაგელაპარაკო.

სული არა!

სული არ დაგეზაროს!

სული უნდა იმუშაოს.

შენ კი მხრებში აიყვან, ასწავლი და აწამებ დაბნელებამდე.

არ წახვიდე, დარჩი ჩემთან...

აუცილებლად პირადიეწოდება ერთნაწილიანი წინადადებები, რომელთა მთავარი წევრი გამოიხატება ზმნის პიროვნული ფორმით, რომელიც მიუთითებს გარკვეულ პიროვნებაზე. ზმნას ამ შემთხვევაში არ სჭირდება ნაცვალსახელი, რადგან კონკრეტული პიროვნების მნიშვნელობა მისი პირადი დაბოლოებით არის გადმოცემული. Მაგალითად: გადავიკითხე სათაურების გრძელი ინდექსი. ფილტვები არ არის. ვპოულობ ფილტვის ჭურჭელს(სოლ.).

განსაზღვრულ პიროვნულ წინადადებებში მთავარი წევრი შეიძლება გამოიხატოს ზმნით ინდიკატური განწყობის პირველი ან მეორე პირის მხოლობითი სახით: მარტო ვდგავარ შიშველ დაბლობს შორის(ეკ.); ხედავ, ალიოშინ, ცეცხლი მარჯვნივ არის?(ბონდ.); ზმნა მითითებითი განწყობის მეორე პირის მრავლობით რიცხვის სახით (თანამოსაუბრეზე მითითებისას): რა. თქვა, ივანოვი?; ნაკლებად ხშირად - ზმნა საჩვენებელი განწყობის პირველი პირის მრავლობითის სახით: ჩვენ გავარღვიოთიარაღს(ბონდ.); ზმნის იმპერატივი მეორე პირის მხოლობითი და მრავლობითი სახით და - ნაკლებად ხშირად - პირველი პირის მრავლობითის სახით (ერთობლივი მოქმედების სტიმულის მნიშვნელობით): ნუ უყურებ გზას მონატრებით და ნუ იჩქარებ ტროიკას გაყოლას და სამუდამოდ ჩაახრჩო გულში სევდიანი წუხილი!(ნ.); იტირე ზღვის უფსკრულზე, სასტვენი მინდორში, ტყეში, დაღვარე საყოველთაო მწუხარების მთელი თასი!(ნ.); დიდება, ჩაქუჩი და ლექსი, ახალგაზრდობის ქვეყანა(მ.); დავიწყოთ, ალბათ!(პ.); წავიდეთ, მოხუცო!(ტ.). ყველა ეს ფორმა ნათლად გადმოსცემს კონკრეტული პირის (ან პიროვნების) მნიშვნელობას, ვინაიდან ეს მნიშვნელობები შეიცავს ზმნის დაბოლოებებს. სწორედ ამ ფორმების მნიშვნელობების სიზუსტეა, რაც შესაძლებელს ხდის ასეთი წინადადებების ჩართვას ერთნაწილიანი წინადადებების კატეგორიაში და არ მივიჩნიოთ ისინი არასრულად ორნაწილიანად გამოტოვებული სუბიექტით - პიროვნული ნაცვალსახელი, რადგან ეს პირადი ნაცვალსახელი არის. არ არის საჭირო განცხადების სისრულისთვის და თუ იგი გამოიყენება (ორნაწილიან წინადადებაში), ეს არის იგივე მნიშვნელობის გადმოცემის დამატებითი საშუალება.

შემთხვევითი არ არის, რომ განსაზღვრულ პიროვნულ წინადადებებში პრედიკატი არ შეიძლება იყოს მესამე პირის სახით. ეს ფორმა თავისთავად არ მიუთითებს კონკრეტულ მსახიობზე. ოთხ: მე მატარებელში ვარ (მე). - დადის მატარებელში (ის? ის? ეს?). ანალოგიურად, ზმნის წარსული დროის ფორმები არ შეიძლება იყოს აუცილებლად პიროვნული ერთნაწილიანი წინადადებების პრედიკატი, რადგან ისინი არ ავლენენ კონკრეტულ პიროვნებას. მაგალითად, წინადადებებში: პოლოვცევს ღამით გათეთრებულმა ქუდმა გამოიცნო. ფარაკი ჩაიცვა, ღუმელიდან თექის ჩექმები ამოიღო და გარეთ გავიდა.(შოლ.); დილით გავიღვიძე და საავადმყოფოში წავედი(ჩ.) - მხოლოდ კონტექსტი ეხმარება ხასიათის დადგენას, ზმნის ფორმა თანაბრად შეესაბამება პირველ, მეორე და მესამე პირს. ასეთი წინადადებები კლასიფიცირდება როგორც ორნაწილიანი არასრული.

ჩვეულებრივ განსაზღვრული პიროვნული ერთნაწილიანი წინადადებები სინონიმია ორნაწილიანი წინადადებების სუბიექტით - ნაცვალსახელით ( მე წავალ ქალაქში. -ქალაქში მივდივარ), თუმცა, ასეთი პარალელური კონსტრუქციები ყოველთვის არ არის შესაძლებელი, მაგალითად, ზოგიერთი რთული წინადადების სტრუქტურაში, რომელსაც აქვს წინააღმდეგობრივი ურთიერთობები, ნაცვალსახელის არარსებობა წარმოუდგენელია: შენ წადი სახლში და მე აქ დავჯდები.

სხვა შემთხვევაში, წინადადებები ნაცვალსახელებით და მის გარეშე განსხვავდება მხოლოდ სტილისტურად. ასე რომ, მაგალითად, ნაცვალსახელი გამოიყენება დარწმუნებისას: არ ინერვიულო, დამშვიდდი; დამამცირებელი განცხადებით: წადი აქედან! ; ლოგიკური შერჩევით, ხაზს უსვამს სახეს: გეუბნები, გისმენ!(და არა ვინმე სხვა).

შეიძლება არ იყოს მნიშვნელობის ასეთი განსაკუთრებული ჩრდილები ორნაწილიანი წინადადებების გამოყენებაში, ერთნაწილიანი განსაზღვრული-პიროვნების სინონიმი. თუმცა, ამ წინადადებების ზოგადი სტილისტური ტონი მაინც განსხვავებულია. განსაზღვრული პიროვნული ერთკომპონენტიანი წინადადებების გამოყენება თხრობას ანიჭებს უფრო დიდ დინამიზმს, ენერგიულობას, ხდის მას უფრო ლაკონურს, ხოლო წინადადებები ნაცვალსახელებით არის „მეტყველება უფრო დუნე, თხევადი, მშვიდი, მაგრამ არაფერი უფრო ნათელი“. აქ მოცემულია ნამდვილად პირადი ერთნაწილიანი და ორნაწილიანი წინადადებების მაგალითები, შდრ.: ფინჩების მოსვლიდან, როცა ტყეში თოვლი ჯერ არ შეხებია, მიყვარს ქედზე სიარული და რაღაცის ლოდინი(შვ.); მე ვადიდებ წიწაკას - მარცვლეულში და მტვერში, ნებისმიერს: შავი - ჟოლოსფერი ბორშში, როგორც დემონი ჟოლოსფერი მოსასხამში; წითელ-ცეცხლოვანი - წითელი სიტყვით... საერთოდ ყველაფერში ვაქებ წიწაკას(ნ. მათვ.); მე არ ვამტკიცებ შენს თეორიებს(მწვანე); მე არ ვაწყენებ წითელი ვარდის ფურცლებს ჩრდილებით. დაე, წარმოუდგენელი მარტივი ყვავილები იყოს ცალსახა: მე წავალ ბრძოლაში ყვავილებისთვის, როგორც ბანერის ფერებისთვის.(ნ. მათვ.).

სხვა შემთხვევებში, ერთნაწილიანი განსაზღვრული პერსონალური წინადადებები ხელს უწყობს სიტყვიერი გამეორების თავიდან აცილებას: კი და შენც ასე ხარ, არც იტირებ, მხოლოდ ძველი მაღვიძარას შვიდზე დაყენებას ისწავლი. ორჯერ იმუშავებ... თუ დავიწყებას გადაწყვეტ, დაივიწყებ. თუ დაგავიწყდა, არ გახსოვს, თუ არ გახსოვს, მთლიანად დაივიწყებ(სიმ.).

განუსაზღვრელი პირადი წინადადებები

ბუნდოვნად პირადიეწოდება წინადადებები, რომელთა მთავარი წევრი გამოიხატება ზმნით მესამე პირის მრავლობითის სახით ან წარსული დროის სახით და აღნიშნავს განუსაზღვრელი ან გამოუსადეგარი პირების მიერ შესრულებულ მოქმედებას. Მაგალითად: ქარხანაში ყველაფერი კარგადაა. ისინი მხოლოდ ვასილი ტერენტიევიჩის მოსვლას ელოდებიან(თასი); მეორე დღეს საუზმე უგემრიელესი ღვეზელებით, კიბოთი და ბატკნის კატლეტებით მიირთვით.(ჩ.); და დაუღალავად ურტყამდნენ რკინის დაფას(ჩ.); ზაფხულში ამ ასპენის მახლობლად თივას დებენ(პრიშვ.).

განუსაზღვრელ პიროვნულ წინადადებებში ყურადღება გამახვილებულია ფაქტზე, მოვლენაზე, მოქმედებაზე. პერსონაჟი რჩება ან დაუსახელებელი, ვინაიდან მასზე მოხსენიება, მომხსენებლის თვალსაზრისით, უმნიშვნელოა, ან განუსაზღვრელი ან უცნობია და ამიტომ მასზე მითითება შეუძლებელია. ნებისმიერ შემთხვევაში, წინადადება მოკლებულია გრამატიკულ საგანს.

პიროვნების განუსაზღვრელობის მნიშვნელობა არავითარ შემთხვევაში არ იწვევს მისი, როგორც მოქმედების მწარმოებლის აქტივობის შემცირებას, მხოლოდ მოქმედების ამ მწარმოებელს არ აქვს მნიშვნელობა თავისთავად, მნიშვნელოვანია მხოლოდ ის მოქმედება, რომელსაც იგი ასრულებს. ასეთია აზრის გამოხატვის სპეციფიკა განუსაზღვრელი პიროვნული წინადადებებით.

ინფორმაცია აქტორის (ან პიროვნებების) შესახებ, ჩვეულებრივ, კონტექსტიდან არის ამოღებული ან სიტუაციიდან გამომდინარე. Მაგალითად: 21 ივნისს, შუადღისას, დამიბარეს რადიოს კომიტეტში და მთხოვეს ორი ანტიფაშისტური სიმღერა.(სიმ.); აქ ხალხი შეიკრიბა მის გარშემო. ციხესიმაგრეები - ვერაფერი შეამჩნია; დადგა, ისაუბრა და უკან დაბრუნდა(ლ.). ამასთან, მოქმედების საგნის არაპირდაპირი მითითება ასევე შეიძლება იყოს თავად განუსაზღვრელი პირად წინადადებაში: სოფლებში კარგ პურს აცხობენ(მ.გ.); ოჯახი ბევრს მღეროდა, უკრავდა ფორტეპიანოზე(პაუსტ.). ზმნიზედ სიტყვის ფორმები სოფლებში, ოჯახშიარა მხოლოდ მიუთითეთ საგანი, არამედ გარკვეულწილად შეზღუდეთ მსახიობთა წრე: ოჯახში - ოჯახის წევრები; სოფლებში - სოფლად მცხოვრები. სუბიექტური მნიშვნელობა ასევე შეიძლება მოიძებნოს დროის ვითარებაში: მაშინ სახურავების გაწმენდას განსაკუთრებულად არ აჰყვნენ(გილარ.) - აქ მსახიობთა წრე დროთა განმავლობაში შეზღუდულია. განუსაზღვრელი პირადი წინადადებები მეორადი წევრებით, რომლებიც შეიცავს მოქმედების საგნის მითითებას, ყველაზე აკრეფილია, რადგან მათში მთავარი წევრი ყველაზე ნათლად გადმოსცემს განუსაზღვრელობის გრამატიკულ მნიშვნელობას.

მოქმედება, რომელიც აღინიშნება ზმნით მესამე პირის ფორმაში ან წარსული დროის ფორმაში, როგორც წესი, ეხება პირთა განუსაზღვრელ ჯგუფს: სოფელში ამბობენ, რომ მისი ნათესავი სულაც არ არის.(გ.); იყვირა შორს, მაგრამ ყვირილი ყრუ იყო და ხმაურს იწვევდა თავში(მ.გ.); ახლა ისინი ყველგან თიბიან ტყეებში(პრიშვ.). ზოგჯერ ის შეიძლება ერთ ადამიანს მივაწეროთ, თუმცა ზმნა მრავლობითია. ეს ადამიანი შეიძლება იყოს განუსაზღვრელი ან საკმაოდ კონკრეტული, მაგრამ მას არ ასახელებენ სხვადასხვა მიზეზის გამო, კერძოდ იმიტომ, რომ ეს ინფორმაცია არ არის საჭირო. Მაგალითად: მაგრამ ოთხი წელი გავიდა. ერთ წყნარ, თბილ დილას საავადმყოფოში წერილი მოიტანეს(ჩ.); და მხოლოდ მაშინ, როცა ზემო სართულზე დიდ მისაღებში ნათურა აინთო, მხოლოდ მაშინ დაიწყო ივან ივანოვიჩმა ამბის მოყოლა.(ჩ.); ჩემთვის ძმის საძინებლის გვერდით ოთახში საწოლი გაასწორა(ჩ.).

ზოგჯერ თავად მოსაუბრე მოქმედებს როგორც პერსონაჟი: - განწყობილება! - მწარედ შესძახა კუტუზოვმა, - და ვინ გითხრა ეს? თავისუფლად გააკეთე ის, რაც გიბრძანეს(L. T.). ბოლო მაგალითში პირველი პირის მესამე პირით ჩანაცვლება (სინამდვილეში ერთი ადამიანი მოქმედებს) გარკვეულ გაურკვევლობას ქმნის. ასეთი სტილისტური ჩანაცვლებები განცხადებას კატეგორიულს ხდის.

ამრიგად, განუსაზღვრელი პიროვნული წინადადებების ზმნის ფორმის ძირითადი მნიშვნელობა არის ზუსტად განუსაზღვრელობა და არა საგნის სიმრავლე, თუმცა ეს უკანასკნელი ყველაზე გავრცელებულია. ამ ტიპის წინადადებები გავრცელებულია სასაუბრო სტილში და ნაკლებად გავრცელებული ან თითქმის იშვიათია წიგნის სტილში, განსაკუთრებით სამეცნიერო და ბიზნესში, რომელთა აუცილებელი ხარისხია პრეზენტაციის მაქსიმალური სიცხადე და დარწმუნება.

განუსაზღვრელი პირადი წინადადებების ფართოდ გამოყენება სასაუბრო სტილში ასოცირდება ზოგიერთ შემთხვევაში მოქმედებაზე ფოკუსირების აუცილებლობასთან და არა მის მწარმოებელზე (თუმცა ის საკმაოდ კარგად არის ცნობილი): ჩვენ ჯერ აქ და არ სურდა გაშვება, აქ უკვე შეგვხვდა მსგავსი რამ(სიმ.); ალბათ აქ[ბ. ჩვენება] დამცინავი სამყარო, ასეთი თვალები მას ხშირად არ ხედავენ!(სიმ.); უკვე მთაში უთხრეს, რომ სენტ-გოტარდის გზა დაკეტილი იყო(სიმ.); გამთენიისას ის ფანჯარაზე დაჟინებულმა კაკუნმა გააღვიძა.(Კატა.).

სხვა შემთხვევაში მსახიობის სახელს არ ასახელებენ მისი გაურკვევლობის გამო: ირგვლივ ნაწიბური ეგდო - ძველი კაბიდან გაცვეთილი ნაჭერი. წლების მანძილზე უნდა ყოფილიყო გამოყენებული ფეხსაცმლის გასაშრობად და გასაშრობად.(სიმ.).

და ბოლოს, მსახიობი შეიძლება უბრალოდ უცნობი იყოს: ეს პროზაული ლექსია. დროთა განმავლობაში მასზე მუსიკა დაიწერება(მ.გ.).

განუსაზღვრელი პიროვნული წინადადებების ხშირმა გამოყენებამ სასაუბრო მეტყველებაში განაპირობა ის, რომ ზოგიერთმა მათგანმა მიიღო გაყინული მონაცვლეობის ხასიათი, მაგალითად: ვის ელაპარაკებიან! გეუბნებიან.

თუმცა, არ შეიძლება იმის მტკიცება, რომ განუსაზღვრელი პიროვნული წინადადებები მხოლოდ სასაუბრო მეტყველებაში გვხვდება. ზოგიერთი მათგანი გამოიყენება საქმიან მეტყველებაში: განცხადებებში, ინფორმაციაში, მაგალითად: ისინი გთხოვენ გაჩუმდეს; შეხვედრის დაწყების შეთავაზება; აქ იყიდება ფეხბურთის ბილეთები.

განზოგადებული პირადი წინადადებები

განზოგადებულ-პიროვნულიეწოდება ერთნაწილიანი წინადადებები, რომელთა მთავარი წევრი გამოიხატება ზმნით აწმყო და მომავალი დროის მეორე პირის მხოლობითი სახით (ნაკლებად ხშირად - სხვა პიროვნულ ფორმებში), ხოლო ზმნით აღნიშნულ მოქმედებას ასეთში. წინადადებები თანაბრად ვრცელდება ნებისმიერ პირზე, ე.ი. მსახიობი განზოგადებულად არის ჩაფიქრებული.

ამ წინადადებებში ზმნის ფორმების სემანტიკური მახასიათებელია უდროობის აღნიშვნა.

განზოგადებულ პიროვნულ წინადადებებში ძირითადი წევრის გამოხატვის ჩვეულებრივი ხერხია ზმნა აწმყო და მომავალი დროის მეორე პირის მხოლობითი სახით. სწორედ ამ ფორმას აქვს რუსულ ენაში განზოგადებული-პიროვნული, ვრცელი მნიშვნელობა, როგორც საერთო მნიშვნელობა: მოგწონთ სიარული - გიყვართ სასწავლებლების ტარება(ბოლო); მწუხარების ცრემლები არ შველის(ბოლო).

თუმცა ზმნას შეუძლია განზოგადებული მოქმედების აღნიშვნა ინდიკატური განწყობის მესამე პირის მრავლობითის სახით. Მაგალითად: ტყეში შეშა არ შემოაქვთ(ბოლო); თავი რომ მოიშორე, არ იტირო თმაზე(ბოლო); და რკალები მოხარეთ მოთმინებით და არა უცებ(კრ.); ჩხუბის შემდეგ მუშტებს ნუ იქნევთ(ბოლო); აჰ, უყვარდა, როგორც ჩვენს ზაფხულში აღარ უყვართ(პ.); ქერი თესვა, როდესაც ახალგაზრდა ვარსკვლავი აჩვენებს თავის თავს ფანჯარაში(პრიშვ.). ასეთი წინადადებები აერთიანებს აქტორის განზოგადებისა და განუსაზღვრელობის მნიშვნელობას, მათ ზოგჯერ განუსაზღვრელად განზოგადებულს უწოდებენ.

ზოგჯერ გვხვდება განზოგადებულ პიროვნულ წინადადებაში და ინდიკატური განწყობის პირველი პირის მრავლობით რიცხვში. Მაგალითად: Რა გვაქვს - არ ვინახავთ, ვკარგავთ - ტირილი(ბოლო); აპატიე ახალგაზრდობის სიცხე და ახალგაზრდული სიცხე და ახალგაზრდული დელირიუმი(პ.). და ბოლოს, ინდიკატორული განწყობის პირველი პირის მხოლობის ფორმა: სხვისი უბედურება ჩემი ხელით გამოვიკვლიე, მაგრამ ჩემს გონებაში არ გამოვიყენებ(ბოლო).

საკმაოდ გავრცელებულია განზოგადებული პიროვნული წინადადებები ზმნით იმპერატიული განწყობის სახით. მაგალითად: ვეკ იცხოვრე - ისწავლე(ბოლო); ნუ აჩქარებ ენას - იჩქარე შენი საქმეები(ბოლო); შვიდჯერ გავზომოთ დაჭრილი ერთხელ(ბოლო).

განზოგადებული პიროვნული წინადადებები მთავარ წევრთან - ზმნა იმპერატიული განწყობის სახით შეიძლება ფორმალურად იმოქმედოს როგორც დაქვემდებარებული ნაწილები, მაგრამ სინამდვილეში ისინი გადაიქცევიან სტაბილურ კომბინაციებად და კარგავენ დაქვემდებარებული პუნქტების მნიშვნელობას, მოქმედების მიმართებას ნებისმიერ ადამიანთან, თუნდაც. განზოგადებული, ხდება ბუნდოვანი: წვერს კი სადავეებამდე გავყინავ - ნაჯახითაც კი დავჭრა!(ნ.); ჩემი სიცოცხლისთვის კვალი არ ჩანს(პ.); სადაც არ უნდა წახვიდე - იქვე(გრ.). ასეთი წინადადებები ახასიათებს მხოლოდ სასაუბრო სტილს.

განზოგადებული პიროვნული წინადადებების მთავარი დანიშნულებაა ზოგადი განსჯის, ფართო განზოგადების ხატოვანი გამოხატულება, რის გამოც ისინი ასე ფართოდ არის წარმოდგენილი ხალხურ ანდაზებში: სიმღერიდან სიტყვას ვერ ამოაგდებ; ვისთან ერთად წამოხვალ, აქედან აკრიფებ; რაც გარშემო ტრიალებს, ირგვლივ მოდის; აუზიდან თევზს შრომის გარეშეც კი ვერ ამოიღებ; კალმით დაწერილი ნაჯახით ვერ მოიჭრება; რაც უფრო ჩუმად წახვალ, მით უფრო შორს წახვალ; მკვლელობა გამოვა; შენ ამბობ - უკან არ დაიხიო.

ამ ტიპის წინადადებები ასევე ხშირია აღწერილობაში, იმ შემთხვევებში, როდესაც ისინი ხელს უწყობენ მოცემულ სიტუაციაში ტიპიური, ბუნებრივი სურათის დახატვას, მოქმედების მიმდინარეობას ან მდგომარეობის გამოვლინებას. სწორედ ეს ტიპიურობა ხდება განზოგადების მნიშვნელობის სიტუაციური საფუძველი. Მაგალითად: შემდეგ კი ბრძანებთ, მოაწყოთ სარბოლო დროშკი და წახვიდეთ ტყეში თხილის როჭოსთვის(ტ.); მიდიხარ ტყის პირას, უვლი ძაღლს და ამასობაში შენი საყვარელი გამოსახულებები, შენი საყვარელი სახეები, მკვდარი და ცოცხალი, მახსენდება.(ტ.); როგორც კი შეხვალთ და უფრო ღრმად შეხვალთ ტყეში, რომელიღაც ჩიტი მაშინვე აზარტული ხმით იყვირებს. დამშვიდებულ სიჩუმესა და სიფხიზლეში მისი ტირილისგანაც კი გაგიჟდები(სოლ.); და შენ გამოდიხარ შუქზე - და სამწუხაროა შენი საკუთარი სევდა, როგორც ჩანს, რაღაც გათენებამდე, მშვიდი, ნაზი, ახლახან შევიდა სულში; ოღონდ გაიხარო, გაუძლო, რომ შენც გააგრძელო სიხარული და - არა, ყველანაირი ფიქრი ძირს დაგდებს, გახარება დაგავიწყდება(შუკშ.).

კრიტიკულ სტატიებში, ჟურნალისტიკაში, განზოგადებული პიროვნული წინადადებები ხელს უწყობს განსჯის უფრო ობიექტურს: „მწერლის ჩანაწერების“ წაკითხვით განსაკუთრებული სიცხადით ხვდებით ისეთი ნაწარმოებების მნიშვნელობას, როგორიცაა „თანამგზავრები“ და „კრუჟილიხა“ ჩვენი ომის შემდგომი პროზის განვითარებაში.(გაზი.).

მიუხედავად იმისა, რომ განზოგადებული პიროვნული წინადადებების გამოყენების მთავარი სტილისტური სფეროა სასაუბრო მეტყველება და მხატვრული ლიტერატურის ენა, მიუხედავად ამისა, მათი ზოგიერთი სახეობა, განსაკუთრებით მესამე პირის მრავლობითი ზმნის სახით, გამოიყენება სამეცნიერო სტილში, რათა მიუთითოს. ამა თუ იმ მოქმედების ჩვეულებრივობა. Მაგალითად; დაძაბვის ლიანდაგები დამზადებულია თხელი მავთულისგან, დაკეცილი „გველისგან“; დახრილობის კუთხის მიხედვით გამოიყოფა ეკვატორული, პოლარული და დახრილი ორბიტები; მინიმალური დიაპაზონის ქვეშ (ან მკვდარი ზონის რადიუსი) ლოკატორს ესმის მისგან ყველაზე მცირე მანძილი, უფრო ახლოს, ვიდრე ობიექტების აღმოჩენა შეუძლებელია. ოთხ აზრის გამოხატვის იგივე ფორმის გამოყენება ლიტერატურულ ტექსტში: ალბათ, ამისთვის უდგამენ ძეგლებს კეთილშობილ ადამიანებს, რათა მათ ხსოვნას გაუხანგრძლივონ და ეს სუპერ ახლო თაობების მეხსიერების გახანგრძლივება განსაკუთრებით დიდი საზოგადოებრივი საქმეა.(პრიშვ.).

ძალიან ხშირად მხატვრულ ლიტერატურაში ასეთი წინადადებები ემსახურება როგორც მწერლის აზრებისა და გრძნობების სამყაროს ასახვას. უნივერსალურობის ფორმა ეხმარება მწერალს, საკუთარი განცდების გამომჟღავნების გარეშე, მკითხველი მიამაგროს მათ, თანაგრძნობაში მოაქციოს. აზრის გამოხატვის ეს ფორმა „არის ხიდი, რომელიც აკავშირებს პიროვნულს ზოგადთან, სუბიექტურთან – ობიექტურთან“. Მაგალითად: მხოლოდ ჩიტის ალუბლის სურნელით თქვენ უკავშირდებით ყველა წარსულს(შვ.); წევხარ, მაგრამ მწარე აზრი არასდროს გიჟდება, ხმაურისგან თავი ტრიალებს...(ეს.).

განზოგადებული პირადი წინადადებები ჩვეულებრივ ერთნაწილიანია. თუმცა, ზოგჯერ მათ შეუძლიათ მიიღონ ორნაწილიანი წინადადების ფორმა, სადაც პიროვნული ნაცვალსახელით გამოხატული სუბიექტი გამოიყენება განზოგადებული პიროვნების მნიშვნელობით. Მაგალითად: ჩვენ ნებით ვაძლევთ იმას, რაც ჩვენ თვითონ არ გვჭირდება(კრ.). ამ ტიპის წინადადება ასევე გავრცელებულია მხატვრულ აღწერილობებში: ტყეში შედიხარ. თქვენ მყისიერად გაცივდებით. კიდეზე ნელა მიდიხარ(ტ.); ხესთან გადიხარ - ის არ მოძრაობს: იკუმშება. ჰაერში თანაბრად ჩამოსხმული წვრილი ორთქლის მეშვეობით თქვენს წინ შავდება გრძელი ზოლი. თქვენ შეცდებით მას ახლომდებარე ტყეში; მიახლოვდებით - ტყე საზღვარზე იქცევა სვიის მაღალ კალაპოტად(ტ.). ყველა ამ შემთხვევაში მოცემულია სახელმწიფოს და ზოგადად ნებისმიერი პირის ქმედებების აღწერა, კონკრეტული პირის მითითების გარეშე.

მსგავსი კონსტრუქციები დამახასიათებელია სასაუბრო-ყოველდღიური ენისთვისაც: აბა, რას აკეთებ მასთან (მასთან) კეთება; აბა, რას ამბობთ; თუმცა შუბლზე შვიდი ღერი ხარ; და ა.შ. აქ თქვენ ვერ მიაღწევთ და მხოლოდ სახლს! რას უბრძანებთ?(გ.).

ორნაწილიანობის ფორმალური ინდიკატორის არსებობა (პრედიკატით არის სუბიექტი) არ გვაძლევს საშუალებას მივაწეროთ ასეთი წინადადებები ერთნაწილიანი წინადადებების კატეგორიას, თუმცა მათ აქვთ ტიპიური განზოგადებული პიროვნული მნიშვნელობა. ორივე ჯიში მოქმედებს მხოლოდ როგორც სემანტიკური და სტილისტური სინონიმები.

ერთნაწილიანი განზოგადებული პიროვნული წინადადებები ძირითადად გამოიყენება მაშინ, როდესაც აუცილებელია ისეთი მოქმედების წარმოდგენა, რომელიც ზოგადად ნებისმიერ ადამიანს ეხება. აზრის წარმოდგენის ეს ფორმა ჩვეულებრივ გვხვდება ყოველდღიურ სასაუბრო მეტყველებაში. ამასთან, განზოგადებული პიროვნული წინადადებების სტილისტური თვისებები საშუალებას აძლევს მათ ფართოდ გამოიყენონ მეტყველებაში, როგორც ჟურნალისტურ, ასევე მხატვრულ. ისინი ხელს უწყობენ განცხადების მინიჭებას განსჯის ობიექტურობის ხასიათს. ასეთი წინადადებები განსაკუთრებით ხშირია ესეების ლიტერატურაში. Მაგალითად: არც გორაკი, არც ღრუ, არც ბორცვი, არც სხვა შესამჩნევი ღირსშესანიშნაობა. მიდიხარ, მიდიხარ და თანდათან კარგავ მოძრაობის შეგრძნებას. როგორც ჩანს, ავტობუსიც და შენც მასში - ყველაფერი დგას, რადგან ირგვლივ არაფერი იცვლება(გაზი.).

წინადადებები, რომელთა გრამატიკული საფუძველი შედგება ორი ძირითადი წევრისაგან (სუბიექტი და პრედიკატი) ეწოდება ორნაწილიანი.

წინადადებებს, რომელთა გრამატიკული საფუძველი ერთი ძირითადი წევრისაგან შედგება, ერთნაწილიანი წინადადებები ეწოდება. Ერთი ნაჭერიწინადადებებს აქვს სრული მნიშვნელობა და, შესაბამისად, მეორე მთავარი წევრი ზოგჯერ არ არის საჭირო ან თუნდაც შეუძლებელი.

Მაგალითად: ზაფხულში ზღვაზე წავალ. Ბნელი. Წასვლის დროა. ჯადოსნური ღამე.

ერთნაწილიანი წინადადებები, არასრულებისგან განსხვავებით, გასაგებია კონტექსტიდან მიღმა.

ერთნაწილიანი წინადადებების რამდენიმე ტიპი არსებობს:

აუცილებლად პირადი
ბუნდოვნად პირადი,
განზოგადებული პიროვნული,
უპიროვნო,
დასახელება (სახელობითი).

ერთკომპონენტიანი წინადადებების თითოეული ტიპი განსხვავდება ძირითადი წევრის მნიშვნელობითა და გამოხატვის ფორმით.

აუცილებლად პირადი წინადადებები- ეს არის ერთნაწილიანი წინადადებები პრედიკატის მთავარ წევრთან, რომელიც გადმოსცემს გარკვეული პიროვნების (მოსაუბრეს ან თანამოსაუბრის) მოქმედებებს.

განსაზღვრულ პირად წინადადებებში ძირითადი წევრი გამოიხატება ზმნით ინდიკატორული განწყობის მხოლობითი და მრავლობითი 1 და 2 პირის სახით.(აწმყო და მომავალი დროით) და იმპერატიულ განწყობაზე ; მოქმედების მწარმოებელი განსაზღვრულია და შეიძლება ეწოდოს 1-ლი და მე-2 პირის პირადი ნაცვალსახელები. მე , შენ , ჩვენ , შენ .

Მაგალითად: მე მიყვარსჭექა-ქუხილი მაისის დასაწყისში(ტიუტჩევი); Ჩვენმოთმინებით გაუძლო განსაცდელებს(ჩეხოვი); წადი, აიღე მშვილდითევზი(პუშკინი).

კონკრეტულ პირად შეთავაზებებში პრედიკატი არ შეიძლება გამოითქვას ზმნით მე-3 პირში მხოლობით და ზმნით წარსულ დროში. ასეთ შემთხვევაში წინადადებაში არ არის მითითებული კონკრეტული პირი და თავად წინადადება არასრულია.

შეადარეთ: ბერძნულიც იცი? - ცოტა ისწავლა(ოსტროვსკი).

განუსაზღვრელი პირადი წინადადებები- ეს არის ერთნაწილიანი წინადადებები პრედიკატის მთავარი წევრით, რომელიც გადმოსცემს განუსაზღვრელი საგნის მოქმედებებს.

განუსაზღვრელ პირად წინადადებებში მთავარი წევრი გამოიხატება ზმნით მე-3 პირის მრავლობით რიცხვში (აწმყო და მომავალი დროები ინდიკატორულ და იმპერატიულ განწყობილებაში), ინდიკატორული განწყობის წარსული დროის მრავლობითი ფორმა და ზმნის პირობითი განწყობის ანალოგიური ფორმა.

ამ წინადადებებში მოქმედების მწარმოებელი უცნობი ან უმნიშვნელოა.

Მაგალითად: სახლში დააკაკუნაღუმელის კარები(ა. ტოლსტოი); ქუჩებში სადღაც შორს სროლა (ბულგაკოვი); მისცემდაკაცი დაისვენეგზის წინ(შოლოხოვი).

განზოგადებული პირადი წინადადებები

განზოგადებული პირადი წინადადებები- ეს არის ერთნაწილიანი წინადადებები პრედიკატის მთავარ წევრთან, რომელიც გადმოსცემს განზოგადებული სუბიექტის მოქმედებებს (მოქმედება მიეკუთვნება ყველას და ყველას ინდივიდუალურად).

განზოგადებულ პიროვნულ წინადადებაში მთავარ წევრს შეიძლება ჰქონდეს გამოხატვის იგივე ხერხები, როგორც განსაზღვრულ პიროვნულ და განუსაზღვრელ პირად წინადადებებში, მაგრამ ყველაზე ხშირად გამოხატულია მე-2 პირის მხოლობითი და მრავლობითი აწმყო და მომავალი დროის ზმნით ან მე-3 პირის მრავლობითი ზმნით.

Მაგალითად: კარგი ცუდისთვის არ შეცვალო (ანდაზა); ახლა არც ისე უფროსია პატივისცემა (ოსტროვსკი); Რა დათესეს, შემდეგ და მოიმკის (ანდაზა).

განზოგადებული პიროვნული წინადადებები ჩვეულებრივ წარმოდგენილია ანდაზებში, გამონათქვამებში, დაჭერის ფრაზებში, აფორიზმები.

განზოგადებულ-პირადი წინადადებები ასევე შეიცავს ავტორის განზოგადების შემცველ წინადადებებს. განზოგადებული მნიშვნელობის მისაცემად, 1-ლი პირის ზმნის ნაცვლად მოსაუბრე იყენებს მე-2 პირის ზმნას.

Მაგალითად: შენ გამოდიხან გარეთ და საოცრებაჰაერის გამჭვირვალობა.

უპიროვნო წინადადებები

უპიროვნო წინადადებები- ეს არის ერთნაწილიანი წინადადებები პრედიკატის მთავარ წევრთან, რომელიც გადმოსცემს მოქმედებებს ან მდგომარეობას, რომლებიც წარმოიქმნება მოქმედების მწარმოებლის მიუხედავად.

ასეთ წინადადებებში შეუძლებელია საგნის ჩანაცვლება .

უპიროვნო წინადადების მთავარი წევრი შეიძლება სტრუქტურით იყოს მარტივი სიტყვიერი პრედიკატის მსგავსი და გამოიხატება:

1) უპიროვნო ზმნა, რომლის ერთადერთი სინტაქსური ფუნქციაა იყოს უპიროვნო ერთნაწილიანი წინადადებების მთავარი წევრი:

Მაგალითად: ცივა / გაცივდა /გაცივდება .

2) პირადი ზმნა უპიროვნო ფორმით:

Მაგალითად: Ბნელდება .

3) ზმნა to და სიტყვა no უარყოფით წინადადებებში:

Მაგალითად: ქარები არ ქონა / არა .

მთავარი წევრი, აგებულებით მსგავსი რთული ზმნის პრედიკატისა , შეიძლება ჰქონდეს შემდეგი გამოხატულება:

1) მოდალური ან ფაზური ზმნა უპიროვნო ფორმით + ინფინიტივი:
Მაგალითად: ფანჯრის გარეთ დაიწყო დაბნელება .

2) დამაკავშირებელი ზმნა to be უპიროვნო ფორმაში (აწმყო დროში ნულოვანი ფორმით) + ზმნიზედა + ინფინიტივი:
Მაგალითად: Სამწუხაროა / სამწუხარო იყო წასვლამეგობრებთან ერთად.
დროა მოემზადოგზაზე.

მთავარი წევრი, აგებულებით მსგავსი რთული ნომინალური პრედიკატის , გამოიხატება:

1) დამაკავშირებელი ზმნა უპიროვნო ფორმით + ზმნიზედა:
Მაგალითად: სამწუხარო იყო მოხუცი კაცი.

ქუჩაში. გახდაახლად.

2) დამაკავშირებელი ზმნა უპიროვნო ფორმაში + მოკლე პასიური მონაწილე:

Მაგალითად: Ოთახში კვამლი იყო .

უპიროვნო წინადადებებს შორის განსაკუთრებული ჯგუფი ყალიბდება ინფინიტიური წინადადებებით .

ერთნაწილიანი წინადადების მთავარი წევრი შეიძლება გამოისახოს ინფინიტივით, რომელიც არ არის დამოკიდებული წინადადების არცერთ სხვა წევრზე და აღნიშნავს მოქმედებას, რომელიც შესაძლებელია ან შეუძლებელი, აუცილებელი, გარდაუვალია. ასეთ წინადადებებს უსასრულო ეწოდება.

Მაგალითად: მას ხვალ იყოს მორიგე. ყველას ადექი! მე მინდა წასვლამოსკოვში!

ინფინიტიურ წინადადებებს განსხვავებული მოდალური მნიშვნელობა აქვთ: ვალდებულება, აუცილებლობა, შესაძლებლობა ან შეუძლებლობა, მოქმედების გარდაუვალობა; ასევე მოქმედების, ბრძანების, ბრძანების სტიმული.

Infinitive წინადადებები იყოფა უპირობო (Ჩუმად იყავი!) და პირობითად სასურველი (წაკითხვა).

აღმნიშვნელი (სახელობითი) წინადადებები- ეს არის ერთნაწილიანი წინადადებები, რომლებიც გადმოგვცემენ მეტყველების (აზროვნების) საგნის ყოფნის (არსებობის, ყოფნა) მნიშვნელობას.

სახელობით წინადადებაში მთავარი წევრი შეიძლება გამოიხატოს სახელობითი სახელით და რაოდენობრივ-სახელობითი კომბინაციით. .

Მაგალითად: Ღამე, ქუჩა, ნათურა, აფთიაქი .უაზრო და მოსაწყენი მსუბუქი (ბლოკი); სამი ომი, სამიმშიერი ფორები, რაც საუკუნემ დააჯილდოვა(სოლუხინი).

აღწერითი წინადადებები შეიძლება შეიცავდეს საჩვენებელ ნაწილაკებს გარეთ , აქ , ხოლო ემოციური შეფასების შესატანად - ძახილის ნაწილაკები კარგადდა , რომელიც , ამგვარად :

Მაგალითად: რომელიც ამინდი! კარგად წვიმა! Ამგვარად ჭექა-ქუხილი!

სახელობითი წინადადების გამავრცელებლები შეიძლება იყოს შეთანხმებული და არათანმიმდევრული განმარტებები:
Მაგალითად: გვიან შემოდგომა .

თუ დისტრიბუტორი არის ადგილის, დროის გარემოება, მაშინ ასეთი წინადადებები შეიძლება განიმარტოს, როგორც ორნაწილიანი არასრული:
Მაგალითად: მალე შემოდგომა . (შეადარეთ: მალე მოვა შემოდგომა .)
ქუჩაში წვიმა . (შეადარეთ: ქუჩაში წვიმს .)

ნომინაციურ (სახელობით) წინადადებებს შეიძლება ჰქონდეთ შემდეგი ქვესახეობები:

1) თვითეგზისტენციალური წინადადებები, რომლებიც გამოხატავენ ფენომენის, საგნის, დროის არსებობის იდეას.
Მაგალითად: აპრილი 22. ლურჯი. თოვლი დნება.

2) საჩვენებელი ეგზისტენციალური წინადადებები. ყოფიერების ძირითადი მნიშვნელობა ართულებს მითითების მნიშვნელობით.
Მაგალითად: Აქ წისქვილზე.

3) სავარაუდო-ეგზისტენციალური (შეფასების დომინირება).
Მაგალითად: კარგად დღეს! Აჰ დიახ...! და პერსონაჟი! + ნაწილაკები კარგად, მაშინ, ასევე ჩემთვის, მაგრამ ასევე.

შეფასების არსებითი სახელი შეიძლება იყოს მთავარი წევრი ( სილამაზე . Უაზრობა .)

4) სასურველ-ეგზისტენციალური (მხოლოდ ნაწილაკები, თუ მხოლოდ).
Მაგალითად: თუ მხოლოდ ჯანმრთელობა. Არა მხოლოდ სიკვდილი. თუ ბედნიერება.

5) სტიმული (სტიმული-სასურველი: ყურადღება ! Შუადღემშვიდობის ! და წახალისება-იმპერატივი: ცეცხლი ! და ა.შ.).

აუცილებელია განასხვავოთ კონსტრუქციები სახელობითი წინადადებებისაგან, რომლებიც ფორმაში ემთხვევა მათ.

სახელობითი შემთხვევა მარტივი სახელის როლში (სახელი, წარწერა). მათ შეიძლება ეწოდოს სათანადოდ დასახელებული - არ არსებობს ყოფიერების აზრი.
Მაგალითად: "Ომი და მშვიდობა".

სახელობითი შემთხვევა პრედიკატის ორნაწილიანი წინადადების ფუნქციაში ( Ვინ არის ის? ნაცნობი.)

თემის სახელობითი შემთხვევა შეიძლება მივაკუთვნოთ იზოლირებულ სახელს, მაგრამ შინაარსობრივად მათ არ აქვთ ყოფიერების მნიშვნელობა, არ ასრულებენ კომუნიკაციურ ფუნქციას, ისინი ქმნიან სინტაქსურ ერთობას მხოლოდ შემდგომ კონსტრუქციასთან ერთად.
Მაგალითად: მოსკოვი. რამდენი შეერწყა ამ ხმას რუსული გულისთვის ... შემოდგომა. განსაკუთრებით მიყვარს წელიწადის ეს დრო.

რუსულ ენაში არსებობს სინტაქსური ერთეულების ორი ჯგუფი, რომლებიც იყოფა მათში საგნის ან პრედიკატის არსებობით ან არარსებობით: ორნაწილიანი და ერთნაწილიანი წინადადებები. რამდენი ძირითადი წევრია ასეთ კონსტრუქციებში და რა ტიპის ერთნაწილიანი წინადადებებია (ცხრილი მაგალითებით)? ეს სტატია გეტყვით.

კონცეფციის განმარტება

ერთნაწილიანი წინადადება არის სრული სამეტყველო დებულება, სადაც გრამატიკულ საფუძველს აქვს მხოლოდ საგანი ან მხოლოდ პრედიკატი.

მაგალითად: "პროდუქტები ვიყიდოთ მაღაზიაში?". სინტაქსური ანალიზით წინადადების გაანალიზებისას ჩანს, რომ იქ მთავარი წევრია პრედიკატი - „ვიყიდით“, გამოთქმული ზმნით, ხოლო მეორეხარისხოვანია „პროდუქტების“ დამატება და გარემოება „მაღაზიაში“. არსებითი სახელებით გამოხატული.

ამ წინადადებაში სუბიექტი არ არის, მაგრამ შეგიძლიათ მარტივად აირჩიოთ: „ჩვენ ვიყიდოთ პროდუქცია მაღაზიაში?“. აქ შეგიძლიათ ჩაანაცვლოთ მხოლოდ ნაცვალსახელი „ჩვენ“ - 1 პირი მხოლობითი.

ამ შემთხვევაში, სუბიექტი არ იყო კონკრეტულად ამოღებული, მაგრამ ის უბრალოდ არ არის.

Მნიშვნელოვანი! ერთნაწილიანი წინადადებები არ უნდა აგვერიოს ორნაწილიან არასრულ წინადადებაში გამოტოვებული საგნით.

მაგალითად: „ხეები გაიზარდა, მოხდენილი. ისინი ქარში შრიალებდნენ თავიანთი მწვანე ფოთლებით. დაადგინეთ ერთნაწილიანი წინადადების ტიპი. თუ ისევ ორნაწილიანია?

ამ მაგალითში, კონტექსტის გარეშე, შეუძლებელია მეორე წინადადების მნიშვნელობის გაგება, ამიტომ ეს არის ორნაწილიანი არასრული წინადადება გამოტოვებული საგნით.

ერთნაწილიანი წინადადებების ტიპები (ცხრილი მაგალითებით)

Ისე. უმარტივესი გზაა ერთნაწილიანი წინადადებების ტიპების განთავსება ცხრილში მინიშნებული მაგალითებით:

რა განსხვავებაა მათ შორის ერთმანეთისგან? ღირს უფრო დეტალურად განხილვა.

აღმნიშვნელი ან სახელობითი წინადადებები

შემდეგ სინტაქსურ კონსტრუქციებს მნიშვნელობით ან სახელობითი წინადადებები ეწოდება. ყველაფერი საკმაოდ მარტივია. ერთნაწილიანი წინადადების ერთ-ერთი მთავარი წევრია არსებითი სახელით გამოხატული სუბიექტი. ის ყოველთვის დგას ასეთ სრულყოფილ სამეტყველო გამონათქვამებში ნომინატიურ შემთხვევაში.

ასეთ სინტაქსურ ერთეულში არ არსებობს და არ შეიძლება იყოს მეორადი წევრები, მაგალითად, დამატებები ან გარემოებები, რადგან ისინი ეხება პრედიკატს, სწორედ მისგან დაისმება კითხვა წინადადების ასეთ წევრებს.

სახელობით წინადადებებში მხოლოდ განმარტების გამოყენება შეიძლება, რადგან ის ყოველთვის ეხება საგანს.

მაგალითად: "დილა. ზაფხულის დღე. ზამთარი".

ყველა ამ წინადადებაში არის მხოლოდ სუბიექტი, იქ პრედიკატი არ არის გათვალისწინებული.

არსებითი სახელის გარდა, მნიშვნელობითი წინადადებები შეიძლება შეიცავდეს ფრაზას, რომელშიც ერთი არსებითი სახელია სახელობითი შემთხვევაში, ხოლო მეორე - გენიტალური.

მაგალითად: "სითბოს და მზის დრო. გართობისა და სიხარულის სიმღერები".

ერთნაწილიანი განსაზღვრული-პირადი წინადადებები

ამ სინტაქსურ კონსტრუქციებში მხოლოდ პრედიკატია 1 და 2 ლიტრში. ერთეულები და მრავალი სხვა. თ) პრედიკატი პიროვნების მიხედვით ინდიკატორულ ან იმპერატიულ განწყობილებაშია და გამოიხატება ზმნით.

ამ კონსტრუქციებს ყოველთვის უწოდებენ ერთნაწილიან განსაზღვრულ პიროვნულ წინადადებებს, ვინაიდან გრამატიკული საფუძველი უდრის წინადადების ერთ მთავარ წევრს.

Მაგალითად:

1. "კიბეებზე ავდივარ, ფანჯრებს ვუყურებ."
2. "ერთად ვითამაშოთ?"
3. "მომეცი, გთხოვ, ეს ნამცხვარი!".
4. "Დამავალებ."

განუსაზღვრელი პირადი წინადადებები

შემდეგი სინტაქსური ერთეულები ასევე შეიცავს პრედიკატს, რომელიც გამოხატულია ზმნით მე-3 პირის მრავლობით რიცხვში. პრედიკატი შეიძლება იყოს წარსულში ან მომავალ დროში, ასევე ჰქონდეს ინდიკატიური ან ქვემდებარე (პირობითი) განწყობა.

Მაგალითად:

1. „გაკვეთილების გაუქმებიდან მითხრეს“.
2. "მომეცი ფასდაკლება ამ მაღაზიაში!"
3. „დაე, ჯერ მათ თქვან ნაწარმოების ყველა ნიუანსის შესახებ!“.

ამ კონსტრუქციებში შესაძლებელია მხოლოდ პიროვნული ნაცვალსახელის „ისინი“ აყვანა და სუბიექტის ჩანაცვლება.

განზოგადებული პირადი წინადადებები

მეტყველების ასეთი სინტაქსური ერთეულები არის აუცილებლად და განუსაზღვრელი პიროვნული მეტყველების განცხადებების ნამდვილი შენადნობი, თუმცა განზოგადებულ პიროვნულ წინადადებებში პრედიკატს აქვს განზოგადებული და არა კონკრეტული მნიშვნელობა. სწორედ ამიტომ, ამ ტიპის ერთიანი კონსტრუქციები ყველაზე ხშირად გამოიყენება ანდაზებსა და გამონათქვამებში, სადაც შეუძლებელია კონკრეტული პირის მითითება.

Მაგალითად:

1. "თუ გიყვართ ზედა, გიყვართ ფესვები."
2. "უმუშეოდ აუზიდან თევზსაც კი ვერ დაიჭერ".
3. "შვიდჯერ გაზომე ერთხელ".

უპიროვნო წინადადებები

ეს წინადადებები ცალკე და ძალიან საინტერესო ტიპია - მათ არ აქვთ და არ შეუძლიათ სუბიექტი, ამიტომ რჩება მხოლოდ ერთი პრედიკატი, რომელიც შეიძლება გამოიხატოს სხვადასხვა კატეგორიაში:

• ზმნა სახის გარეშე: „გათენება“. "საღამოს". — ბნელოდა.
• ზმნა, რომელიც ადრე პიროვნული იყო, მაგრამ შემდეგ უპიროვნო ფორმაში გადაიზარდა: „ცხვირი მტკივა“. "მას საერთოდ არ შეუძლია ძილი." — შორს დაბნელდა.
• სახელმწიფოს კატეგორია, ან უპიროვნო პრედიკატიული სიტყვა: „ბაღში სიმშვიდე იყო“. "გულში ძალიან სამწუხაროა." "გაფუჭებული და ცხელი."
• უარყოფითი ნაწილაკი "არც" ან უარყოფითი სიტყვა "არა": "შენ არ გაქვს სინდისი!". "არა ვარსკვლავი ცაში."

დაუსრულებელი წინადადებები

ერთკომპონენტიანი წინადადებების ბოლო კატეგორიას ასევე აქვს გრამატიკულ საფუძველში მხოლოდ პრედიკატი, რომელიც გამოხატულია ინფინიტივით - ზმნის საწყისი ფორმა. ინფინიტივის ამოცნობა ძალიან ადვილია - ის პასუხობს კითხვებს "რა უნდა გააკეთოს / რა უნდა გააკეთოს?".

მეტყველების ამ ნაწილს არც რიცხვი აქვს და არც პიროვნება, რადგან ის უცვლელია.

1. "არავის არ უნდა მოუსმინო!"
2. "რატომ იწვა სანაპიროზე დიდი ხნის განმავლობაში მცხუნვარე მზის ქვეშ?".
3. "რატომ არ იცეკვე წვეულებაზე?"

იმისათვის, რომ ადვილად დაიმახსოვროთ ერთნაწილიანი წინადადებების ტიპები (ცხრილი მაგალითებით), უმჯობესია გაიგოთ, რომელი მთავარი წევრი აკლია მათში. თუ ეს პრედიკატია, მაშინ თქვენ გაქვთ სახელობითი წინადადება და ა.შ.

ამრიგად, ერთნაწილიანი წინადადებები სინტაქსური კონსტრუქციების განსაკუთრებული სახეობაა, რომლის გრამატიკულ საფუძველს მხოლოდ ერთი ძირითადი წევრი აქვს. საგანი ან პრედიკატი. გარდა ამისა, არსებობს რამდენიმე სახის ერთნაწილიანი წინადადება. თითოეული მათგანი იყენებს ან მხოლოდ საგანს სახელობითში, ან მხოლოდ პრედიკატს სხვადასხვა პირებსა და რიცხვებში.

გაკვეთილი - თემის დაფიქსირება

"აუცილებლად პირადი წინადადებები"

სამიზნე:ერთნაწილიანი წინადადებების პოვნის უნარის გაუმჯობესება, ერთნაწილიან წინადადებებს შორის აუცილებლად პიროვნული პოვნის პრაქტიკული უნარ-ჩვევების გამომუშავება.

- ვასწავლოთ ბავშვებს აუცილებლად გამოიყენონ აუცილებლად - პირადი წინადადებები, ისწავლონ მეტყველების კონტროლი, შეგნებულად გაუმჯობესება, მოცემული და მიღებული წინადადებების შედარება მნიშვნელობის ჩრდილების მიხედვით.

- საგნისადმი ინტერესის გამომუშავება, სხვათა შორის, სხვისი მეტყველების ყურადღებიანი აღქმის, წასაკითხი ტექსტების, ენის შესწავლილი ფენომენების გამოყენების გამომხატველი სიტუაციების მეშვეობით.

აღჭურვილობა:კომპიუტერი, პოეტების ლექსები, ბარათები, დარიგებები, ტესტები, საცნობარო ცხრილები

გაკვეთილების დროს.

ორგანიზების დრო.

ᲛᲔ. მასწავლებლის შესავალი სიტყვა:

Გამარჯობათ ბიჭებო. ჩვენი გაკვეთილის თემაა "აუცილებლად პირადი წინადადებები". მიზანი: ერთნაწილიანი წინადადებების პოვნის უნარის გაუმჯობესება, განსაზღვრული პირადი წინადადებების პოვნის პრაქტიკული უნარების გამომუშავება.

დღეს ჩვენ წინაშე დგას ამოცანა, დავინახოთ განსაზღვრული პიროვნული წინადადებების გამოყენება ლიტერატურულ ტექსტებში, მეტყველებაში, ამ ერთნაწილიანი წინადადებების ორიგინალურობის დასანახად და ასევე დიდი რუსი პოეტების სერგეი ესენინის, ა.პუშკინის შემოქმედებაში. რადგან ამაში დაგვეხმარება განსაზღვრული პიროვნული წინადადებების თქვენი შემოქმედებითი გამოყენება.მის მეტყველებაში.

II. საშინაო დავალების შემოწმება.

1. ფრონტალური გამოკითხვა

რომელ წინადადებებს ეწოდება განსაზღვრული-პირადი?

როგორ გამოიხატება პრედიკატი განსაზღვრულ-პირად წინადადებებში?

შეიძლება თუ არა ნამდვილად პირადი წინადადებები ჩაითვალოს არასრულად, რადგან მათ აკლიათ საგანი? (არა, ზმნა-პრედიკატს სუბიექტი არ სჭირდება)

მეტყველების რომელ სტილში გამოიყენება განსაზღვრული პირადი წინადადებები?

როგორ ფიქრობთ, რომელ გაკვეთილებზე გამოიყენება ხშირად განსაზღვრული პიროვნული წინადადებები? (მათემატიკაში, რადგან მათემატიკური მტკიცებულებების მსვლელობისას შესრულებული ოპერაციები ზოგადად ყველა ადამიანზე ვრცელდება - ”განიხილე, ვივარაუდოთ, ააშენეთ, დანიშნეთ…”

როგორია ამ წინადადებების პოვნის ალგორითმი? 1) პოვნის ალგორითმი. (ბავშვის პასუხი) სლაიდი 2

რომ სწორად და სწრაფად იპოვოთ ტექსტში აუცილებლად პირადი

წინადადებები, შეიქმნა მათი პოვნის ალგორითმი.

სად უნდა დაიწყოს?

წინადადების გრამატიკული საფუძველი

1 ძირითადი წევრი (ერთი ცალი) 2 ძირითადი წევრი (ორ ცალი)

პრედიკატი

1.2 ადამიანი აწმყო, მომავალი

დაძაბული, საჩვენებელი

მიდრეკილება, იმპერატივი

განწყობა

აუცილებლად პირადი წინადადებები.

მაშ ასე, შევაჯამოთ ნათქვამი.აუცილებლად პირადი წინადადებები - ერთნაწილიანი წინადადებები პრედიკატით - ზმნა 1 ან 2 პირის სახით. ასეთ წინადადებებში სუბიექტი არ არის აუცილებელი, რადგან ზმნების დაბოლოებები აუცილებლად მიუთითებს პიროვნებასა და რიცხვზე. აუცილებლად პირადი წინადადებები ხდის თხრობას დინამიურს, ცოცხალს, ყურადღებას ამახვილებს მოქმედებაზე. გამოიყენება მეტყველების სხვადასხვა სტილში. ისინი შესაძლებელს ხდიან პიროვნული ნაცვალსახელების გამეორების თავიდან აცილებას.

III. მასალის დაფიქსირება.

1.დამოუკიდებელი მუშაობა.

- ალგორითმის გამოყენებით განსაზღვრეთ აუცილებლად პირადი წინადადებები, ხაზი გაუსვით მათში პრედიკატს. სლაიდი 3-4

დაწერეთ წინადადებები. ხაზი გაუსვით მთავარ წევრს. დაასახელეთ მეტყველების რა ნაწილია. დაასახელეთ შეთავაზების ტიპი.

შეავსეთ გამოტოვებული სასვენი ნიშნები

1. ხშირ ბადეებს ჩავყრი ზღვაში და თეთრ იალქანს ავწევ.

2. ჩვენ ვცურავთ ცარიელი (n, nn) ​​ო ლადოგა ცისარტყელას კაშკაშა თაღის ქვეშ.

3. შევასრულებ სიმღერებს საოცარ ტყეზე, მოგიყვებით ბრძნულ ზღაპარს კოშკზე.

4. საყვარელი მოლი ბრმა მუშაკი! აირჩიეთ უფრო ბნელი ვიდრე ღამე, აიღეთ დღის ნაპერწკლები! (ვ. ბრაუსოვი)

1. მე მიყვარს საძინებლის კვამლი (n, n) ღერო

2. მიხსენი ლაშქრობიდან.

3. გაარკვიე შენთვის .. გექნება დრო ბიუსჰალტერის (n, n) ცხოვრებისთვის.

4. ჩუმად ვჯდები დუქნის ფანჯრის ქვეშ.

5. მე შენ მიყვარხარ დამსკდარი ჩემი ხანჯალი ამხანაგო მსუბუქი და ცივი.

6. (ნუ) იცინი ჩემს წინასწარმეტყველურ..ტკივილზე.

7. შიშით ვუყურებ მომავალს, ტანჯვით ვუყურებ წარსულს და სიკვდილით დასჯის წინ ღეროსავით ვიყურები ირგვლივ ჩემი ძვირფასი სულისთვის.

8. (ნუ) სევდიანი ძვირფასო მეზობელო.

9. ავიღებ გრძელ თოფს და გავალ ჭიშკარიდან.

M.Yu.Lermontov

2. შერჩევითი კარნახი.ამ ტიპის წინადადება ხშირად გვხვდება პოეტურ ნაწარმოებებში, რაც ხელს უწყობს პოეტის სულის მდგომარეობის გადმოცემას. ახლა ჩვენ შევეცდებით ვიპოვოთ აუცილებლად პირადი წინადადებები S.A.-ს ლექსებში. ესენინა, ა.ს. პუშკინი.

ჩამოწერეთ აუცილებლად - პირადი წინადადებები მუშაობა S.A. Yesenin-ის, A.S.Pushkin-ის პოეტურ ტექსტებთან. სლაიდი 5-7

არ არსებობს სიყვარული არც სოფლისა და არც ქალაქის მიმართ,

როგორ შემეძლო მისი მიწოდება?

ყველაფერს დავტოვებ. წვერს გავზრდი

და მე წავალ რუსეთში მაწანწალა.

არ ვნანობ, არ დარეკო, არ ვიტირო,

ყველაფერი ისე გაივლის, როგორც კვამლი თეთრი ვაშლის ხეებიდან.

გამხმარი ოქრო ჩახუტებული,

ახალგაზრდა აღარ ვიქნები.

ს.ესენინი

სიყვარულის შადრევანი, ცოცხალი შადრევანი!

ორი ვარდი მოგიტანე საჩუქრად.

მიყვარს შენი ჩუმი ხმა

და პოეტური ცრემლები.

შენი ვერცხლის მტვერი

ცივი ნამი მიფრქვევს:

აჰ, დინება, დინება, გასაღები სასიხარულოა!

წუწუნი, მომიყევი შენი ამბავი...

3. იმუშავეთ ვარიანტებზე. შემოთავაზებულია ტექსტის შესწავლა:

ამოწერეთ ტექსტიდან აუცილებლად პირადი წინადადებები;

ტექსტის სტილის განსაზღვრა, ახსნა, რა მიზნით გამოიყენება მასში გარკვეული პიროვნული წინადადებები;

1 ვარიანტი:

გული ამიჩუყდა, როცა დიდი ხნის ნაცნობ ოთახში აღმოვჩნდით, გარდაცვლილი კომენდანტის დიპლომი ისევ კედელზე ეკიდა, წარსულის სევდიანი ეპიტაფიავით. პუგაჩოვი დაჯდა დივანზე, რომელზეც ივან კუზმიჩი იძინებდა, ცოლის წუწუნით დამშვიდებული. შვაბრინმა მას არაყი თავად მოუტანა. პუგაჩოვმა ჭიქა დალია და მითხრა და მანიშნა: „მიეპყარი მის პატივს“. შვაბრინი მოვიდა ჩემთან თავისი უჯრით; მაგრამ მეორედ მოვშორდი მას. ის არ ჩანდა საკუთარი თავი. ჩვეული სიმკვეთრით მან, რა თქმა უნდა, გამოიცნო, რომ პუგაჩოვი უკმაყოფილო იყო მისით. ის მშიშარა იყო მის წინ და უნდობლად მიყურებდა. პუგაჩოვი იკითხა ციხის მდგომარეობის შესახებ, მტრის ჯარების შესახებ ჭორების შესახებ და უცებ ჰკითხა მას მოულოდნელად: „მითხარი, ძმაო, როგორი გოგო გყავს დაცვაში? Მაჩვენე."

შვაბრინი მკვდარივით გაფითრდა. - ბატონო, - თქვა მან აკანკალებული ხმით... - ბატონო. ის არ არის დაცვის ქვეშ... ის ავად არის... ოთახშია“.

- წამიყვანე მასთან, - თქვა მატყუარამ და ადგილიდან წამოდგა. დაარწმუნოსშეუძლებელი იყო. შვაბრინმა პუგაჩოვი მარია ივანოვნას ოთახში წაიყვანა. მე მათ გავყევი.

შვაბრინი კიბეზე გაჩერდა. „სუვერენო! - მან თქვა. „შენ გაქვს ძალა, მოითხოვო ჩემგან რაც გინდა; ოღონდ უცნობს არ უბრძანო ჩემი ცოლის საძინებელში შევიდეს“.

ვკანკალებდი. "ასე რომ დაქორწინებული ხარ!" ვუთხარი შვაბრინს და ავემზადე მის დასაგლეჯად.

-ჩუმად! შემაწყვეტინა პუგაჩოვმა. ჩემი საქმეა. შენ კი, - განაგრძო მან და შვაბრინს მიუბრუნდა, - ნუ ჭკუაზე და ნუ გატყდები: შენი ცოლია თუ არა, მაგრამ ვისაც მსურს წავიყვან მასთან. შენი პატივი, გამომყევი.

დაასახელეთ ნაწარმოები, საიდანაც აღებულია ეს მონაკვეთი.

ვარიანტი 2

„ჩემო შვილო პეტრე! თქვენი წერილი, რომელშიც თქვენ გვთხოვთ მშობლების კურთხევას და თანხმობას მირონოვას ასულის, მარია ივანოვას დაქორწინებაზე, მივიღეთ ამ თვის 15-ს და არ ვაპირებ მოგცეთ არც ჩემი კურთხევა და არც ჩემი თანხმობა. მაგრამ მე ასევე ვაპირებ შენთან მოხვედრას და გაკვეთილს გასწავლი შენი ხუმრობისთვის,ბიჭივით, მიუხედავად ოფიცრის წოდებისა: შენ დაამტკიცა, რომ ჯერ კიდევ არ ხარ ღირსი ატარო მახვილი, რომელიც მოგცეს სამშობლოს დასაცავად და არა შენნაირი შვილობილი დუელებისთვის. მაშინვე მივწერ ანდრეი კარლოვიჩს,სთხოვეთ, რომ ბელოგორსკის ციხიდან გადაგიყვანოთ სადღაც შორს, სადაც თქვენი სისულელე გავიდა. დედაშენმა რომ გაიგო შენი დუელის შესახებ და რომ დაიჭრა, მწუხარებით დაავადდა და ახლა იტყუება. რა მოგივა? ღმერთს ვევედრები, რომ გამოსწორდე, თუმცა მისი დიდი წყალობის იმედი არ გავბედო.

მამაშენი ა.გ.

4. შემოქმედებითი კარნახი.Წაიკითხეთ წინადადებები. რომელი მათგანი შეიძლება გარდაიქმნას აუცილებლად პირადად? ჩაწერეთ ისინი შეცვლილი ფორმით. რატომ არ იძლევა სხვა წინადადებები ასეთ ტრანსფორმაციას? სლაიდი 8-9

1. აღფრთოვანებული ვიყავით შემოდგომის ბუნების მშვენიერი სურათით.

2. მივდივართ დაჩრდილულ ტყის ბილიკზე.

3. ნავი ნავმისადგომთან ოდნავ შეირხა.

4. არ დაგავიწყდეთ საუზმის ჩადება პორტფელში.

5. თქვენ დიდი სამუშაო გააკეთეთ.

6. პიანისტი ოსტატურად ასრულებს ამ ეტიუდს.

1. თქვენ ცდილობთ სამუშაოს ფრთხილად შესრულება.

2. საჩქაროდ მივდივარ პლატფორმაზე, მიხარია მეგობრებთან ახლო შეხვედრით.

3. სწავლობს ტექნიკუმში და მუშაობს ქარხანაში ტურნერად.

4. დერეფანში ვეხებით, ვცდილობთ არაფერი არ გავაწყენოთ.

5. დავალებას პატივით შევასრულებთ.

6. გვიან საღამოს მოვედით სახლში.

7. გვითხარით თქვენი შთაბეჭდილებები მოგზაურობის შესახებ.

8. დაუდევრად წერთ და უამრავ შეცდომას უშვებთ.

9. ქარი ყვირის და უსტვენს ფანჯრის მიღმა.

ფიზიკური აღზრდის წუთი

მასწავლებელი: ბიჭებო, გირჩევთ დაისვენოთ. ყურადღება მიაქციეთ დაფას. თქვენ ხედავთ რამდენიმე წინადადებას და უკვე შეგიძლიათ თქვათ რა არის ისინი (ერთნაწილიანი, აუცილებლად პირადი). მოდით ყველამ ერთად არა მარტო ვთქვათ ეს წინადადებები, არამედ ვაჩვენოთ ისინი ჟესტებით.

ადექი და

ᲛᲔ ᲒᲔᲢᲧᲕᲘᲗ.

5. ტექსტის კორექტირება

- ახლა კი თითოეული თქვენგანი იმუშავებს კორექტორად სწავლების და ენობრივი უნარების განვითარება, სტილზე მუშაობა (1 მოსწავლე დაფაზე, სხვები მუშაობენ რვეულებში).

1) ტექსტი იწერება დაფაზე, წაიკითხეთ. შესაძლებელია თუ არა მისი დატოვება ისე, როგორც არის, ან გსურთ შეცვალოთ მასში რაიმე.

Დილაადრიანად. ვიღვიძებ და ფეხის წვერებზე შევდივარ წინა ბაღში. მდინარის გასწვრივ მივდივარ. ვაკვირდები, როგორ მიდის მანქანით ჩამოსული კომპანია დასასვენებლად. ბილიკმა შემოუარა ქვიშიან ფერდობს და გავედი ვრცელ მდელოზე, რომელზედაც (ზოგიერთზე) ხეები იზრდება.

6. მეტყველების განვითარებაზე მუშაობა (დიფერენცირებული)

1) დაწერეთ მოკლე ტექსტი, რომელშიც გამოყენებული იქნება აუცილებლად პირადი წინადადებები. ახლა გარეთ ზამთარია. გთავაზობთ სურათებს ზამთრის შესახებ, რომლებიც დაგეხმარებათ ზამთრის შესახებ მინიატურული ესეს დაწერაში.

2) ბარათი

ტექსტი #1.

სამწუხაროა, რომ (არა) დიდი ხნის განმავლობაში გაბრაზებული ქარის ხეები ჩაცმულობით ტრიალებენ.. ის თავის საქმეს აკეთებს: ჭრელ გუნდში ატრიალებს მათ სილამაზეს.. წყალი და მიწაზე ჩამოაგდებს. როდესაც შემოდგომაზე დადიხართ.. ჩვენი ქალაქის ქუჩებში, ხედავთ.. როგორ იღებენ ფოთლებს თქვენი ჩვეული საზაფხულო კაბის..მ.. შემოდგომისთვის.. წ. განსაკუთრებული გრძნობით მახსოვს ჩემი პირველი მოგზაურობა.

სახლში შედიხარ და პირველ რიგში ვაშლის სუნი გესმის.

7. ტესტირება.

ვარჯიში. მიუთითეთ აუცილებლად პირადი შეთავაზებების ნომრები.

1. იყავით ყურადღებიანი მოხუცების მიმართ.

2. მეშჩერას რაიონში ფიჭვნარი ჩანს.

3. ფანჯრიდან ვიყურები და ტყეს არ ვცნობ.

4. გაზაფხულის ღამე იდგა მთებზე.

5. ვდგავარ მზის ქვეშ.

6. სოფელში უნდოდა წასვლა.

7. არ მიყვარს თოვლი წვიმასთან ერთად.

8. ადექი გამთენიისას, განდევნე ძილის ნარჩენები ცივი წყლით და წადი ტყეში.

9. მდინარე მოულოდნელად იცვლის მიმართულებას.

10. მეგობრები ზრუნავენ ბუნებაზე!

მოსწავლეები ამოწმებენ საკუთარ ნამუშევრებს და აფასებენ საკუთარ თავს (თვითკონტროლი)

1,3,5,7,8,10
შეფასება:
"5" -6 სწორი პასუხი

"4" - 5 სწორი პასუხი

"3" -4 სწორი პასუხი

8. თამაში. წინადადება ჩაიშალა.

ა) არა, გახსენი, პური, პირი, სხვისი, მაგრამ, დიახ, აიღე შენი, ადექი ადრე.

ბ) არა, ამით იტრაბახო, რომ შეგიძლია, მაგრამ ამით უკვე გააკეთე ეს.

9. იმუშავეთ ცხრილის შევსებაზე.დაფაზე უნდა შეავსოთ სვეტი პრედიკატის გამოხატვის გზები

განსაზღვრული პიროვნული წინადადებების სტრუქტურული თავისებურებების გაცნობა, მათში პრედიკატის გამოხატვის ხერხებთან.

განსაზღვრული პიროვნული წინადადებების მაგალითები პრედიკატის გამოთქმის ხერხები 1. მე მიყვარს ჭექა-ქუხილი მაისის დასაწყისში ... ზმნა, 1 პირი, მხოლობითი, აწმყო. ტემპი. 2. რატომ დგახარ, რხევა, წვრილი მთის ნაცარი? ზმნა 2 პირი, მხოლობითი, აწმყო. ტემპი. 3. შენთან ერთად გავიდეთ მთვარის შუქზე ვიხეტიალოთ. 1-ლი პირის ზმნა, მრავლობითი, აწმყო. ტემპი. 4. გამოვალ, არყის ქვეშ დავჯდები, ბულბულს მოვუსმენ. ზმნა 1 პირი მხოლობითი საათები, სამუშაო დღეები 5. მომწერე წერილი! ზმნა 2 პირი, მხოლობითი, კვირტ., ვრ., ბრძანება. მათ შორის

შეჯამება.

რა სახის ერთნაწილიან წინადადებებზე ვიმუშავეთ კლასში?

რა არის ამ წინადადებების მახასიათებლები?

IV. Საშინაო დავალება:დაწერეთ 6 აუცილებლად პირადი წინადადება მხატვრული ლიტერატურიდან.

დაწერეთ წერილი მეგობარს ზმნების გამოყენებით, რომლებიც გამოხატავენ მადლიერებას, მილოცვას, სურვილებს; დაწერეთ წერილი მეგობარს თქვენი სამუშაო დღის შესახებ განსაზღვრული პირადი წინადადებების გამოყენებით;

არ არის დაკავშირებული პოსტები.

♦ სათაური: .