គោលបំណងនៃការគ្រប់គ្រងគឺជាធាតុឈានមុខគេក្នុងសកម្មភាពរបស់អ្នកដឹកនាំ (អ្នកគ្រប់គ្រង)។ គោលបំណងបង្កប់ន័យចលនាមនសិការឆ្ពោះទៅរកគោលដៅច្បាស់លាស់ និងច្បាស់លាស់ ទោះបីជាមានឧបសគ្គទាំងអស់ និងសូម្បីតែនៅក្នុងពួកគេក៏ដោយ។
នៅក្រោម គោលបំណងនៅក្នុងការអនុវត្តសង្គម រួមទាំងការគ្រប់គ្រង ពួកគេជាធម្មតាយល់ពីឧត្តមគតិ និងលទ្ធផលដែលបានកំណត់ទុកជាមុនដែលគួរសម្រេចបាន។ គោលដៅគឺជាការសាងសង់តាមប្រធានបទ ដែលជាសំណង់ប៉ាន់ស្មាន អាស្រ័យលើកម្រិតចំណេះដឹងទូទៅ និងគុណភាពប្រធានបទនៃ "អ្នករចនា"។ នៅក្នុងសកម្មភាពផលិតកម្ម ការរចនាដ៏ល្អនេះជាធម្មតាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈមិនច្បាស់លាស់ (ឧទាហរណ៍ តាមកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ ឬបរិមាណនៃការផលិតផលិតផលបច្ចេកទេស)។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់នៅក្នុងការគ្រប់គ្រងដំណើរការ និងប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចសង្គម គោលដៅមិនមានការបញ្ចេញមតិជាផ្លូវការច្បាស់លាស់ មិនផ្តល់ប្រាក់កម្ចីដល់ការពិពណ៌នាពេញលេញក្នុងទម្រង់ជាលេខ ពាក្យ គ្រោងការណ៍ ភាពអាស្រ័យ ទំនាក់ទំនង។ល។
គោលដៅនីមួយៗមានខ្លឹមសារពីរ។ ម៉្យាងវិញទៀត គោលដៅបានមកពីប្រតិបត្តិការនៃច្បាប់ និងភាពទៀងទាត់នៃពិភពលោកគោលបំណង ពោលគឺវាជាកម្មវត្ថុ។ ម៉្យាងវិញទៀត គោលដៅរបស់មនុស្សគឺឧត្តមគតិរបស់គាត់ ការសាងសង់ផ្លូវចិត្ត ការស្ថាបនាប្រធានបទ ពោលគឺវាមានចរិតលក្ខណៈ។ វាគឺនៅក្នុងន័យនេះដែលពួកគេនិយាយអំពី duality នៃមាតិកា, duality នៃធម្មជាតិនៃគោលដៅនៃការគ្រប់គ្រង។
ប្រសិនបើបេសកកម្មកំណត់គោលការណ៍ណែនាំទូទៅ ទិសដៅសម្រាប់ដំណើរការរបស់អង្គការ បង្ហាញពីអត្ថន័យនៃអត្ថិភាពរបស់វា នោះការបញ្ជាក់ចុងក្រោយជាក់លាក់ដែលអង្គការខិតខំត្រូវបានជួសជុលក្នុងទម្រង់នៃគោលដៅរបស់ខ្លួន ពោលគឺឧ។ , ក្នុងន័យផ្សេងទៀត, គោលដៅ- នេះគឺជាស្ថានភាពជាក់លាក់នៃលក្ខណៈបុគ្គលរបស់អង្គការ សមិទ្ធិផលដែលគួរអោយចង់បានសម្រាប់វា និងសមិទ្ធិផលដែលសកម្មភាពរបស់ខ្លួនមានគោលបំណង។
សារៈសំខាន់នៃគោលដៅសម្រាប់អង្គការមួយមិនអាចសង្កត់ធ្ងន់លើសលប់បានទេ។ ពួកគេគឺជាចំណុចចាប់ផ្តើមនៃការធ្វើផែនការ, គោលដៅក្រោមការកសាងទំនាក់ទំនងអង្គការ; ប្រព័ន្ធលើកទឹកចិត្តដែលប្រើប្រាស់ក្នុងស្ថាប័នគឺផ្អែកលើគោលដៅ ទីបំផុតគោលដៅគឺជាចំណុចចាប់ផ្តើមក្នុងដំណើរការត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃលទ្ធផលការងាររបស់បុគ្គលិកម្នាក់ៗ នាយកដ្ឋាន និងអង្គការទាំងមូល។
អាស្រ័យលើភាពជាក់លាក់នៃឧស្សាហកម្ម លក្ខណៈនៃស្ថានភាពបរិស្ថាន ធម្មជាតិ និងខ្លឹមសារនៃបេសកកម្ម អង្គការនីមួយៗកំណត់គោលដៅរបស់ខ្លួន ដែលពិសេសទាំងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសំណុំនៃប៉ារ៉ាម៉ែត្រអង្គការ (ស្ថានភាពដែលចង់បាន។ ដើរតួជាគោលដៅទូទៅរបស់អង្គការ) និងក្នុងការវាយតម្លៃបរិមាណនៃប៉ារ៉ាម៉ែត្រទាំងនេះ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទោះបីជាមានលក្ខណៈតាមស្ថានភាពនៅក្នុងជម្រើសនៃគោលដៅក៏ដោយ មានផ្នែកចំនួនបួនដែលទាក់ទងនឹងអង្គការដែលកំណត់គោលដៅដោយផ្អែកលើផលប្រយោជន៍របស់ពួកគេ។ តំបន់ទាំងនេះគឺ៖
ប្រាក់ចំណូលរបស់អង្គការ;
ធ្វើការជាមួយអតិថិជន;
តម្រូវការ និងសុខុមាលភាពរបស់និយោជិត;
ទំនួលខុសត្រូវសង្គម។
ដូចដែលអាចមើលឃើញ វិស័យទាំងបួននេះក៏ទាក់ទងនឹងផលប្រយោជន៍របស់អង្គភាពទាំងអស់ដែលមានឥទ្ធិពលលើសកម្មភាពរបស់អង្គការ ដែលត្រូវបានលើកឡើងពីមុននៅពេលពិភាក្សាអំពីបេសកកម្មរបស់អង្គការ។
នៅក្នុងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងអង្គការ គោលដៅអនុវត្តមុខងារសំខាន់ៗមួយចំនួន ដែលឥឡូវនេះត្រូវយកមកពិចារណា៖
ទីមួយ គោលដៅឆ្លុះបញ្ចាំង ទស្សនវិជ្ជានៃអង្គការ គំនិតនៃសកម្មភាព និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។ហើយចាប់តាំងពីប្រភេទនៃសកម្មភាពស្ថិតនៅក្រោមរចនាសម្ព័ន្ធទូទៅ និងការគ្រប់គ្រង វាគឺជាគោលដៅដែលកំណត់ពីធម្មជាតិ និងលក្ខណៈពិសេសរបស់វា។
ទីពីរ គោលដៅ កាត់បន្ថយភាពមិនច្បាស់លាស់នៃសកម្មភាពបច្ចុប្បន្នទាំងអង្គការ និងបុគ្គល ក្លាយជាគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ពួកគេនៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញពួកគេ ជួយពួកគេសម្របខ្លួនទៅនឹងវា ផ្តោតលើការសម្រេចបានលទ្ធផលដែលចង់បាន កម្រិតខ្លួនឯង ទប់ទល់នឹងការជំរុញ និងបំណងប្រាថ្នាមួយភ្លែត គ្រប់គ្រងសកម្មភាព និងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេជាទូទៅ។ នេះជួយឱ្យធ្វើសកម្មភាពលឿនជាងមុន មានប្រសិទ្ធិភាពកាន់តែខ្លាំង សម្រេចបាននូវអ្វីដែលបានគិតក្នុងការចំណាយតិចតួច និងដូចគ្នា - ដើម្បីទទួលបានប្រាក់ចំណេញបន្ថែម។
ទីបី គោលដៅគឺ មូលដ្ឋាននៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការរំលេចបញ្ហា ការសម្រេចចិត្ត ការត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃសកម្មភាពដែលសំដៅដល់ការអនុវត្តរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាការលើកទឹកចិត្តជាសម្ភារៈ និងសីលធម៌សម្រាប់បុគ្គលិកនៃអង្គការ ដែលនៅពេលជាមួយគ្នានេះ បានបែងចែកខ្លួនឯងដល់កម្រិតធំបំផុត។
ទី៤៖ គោលដៅ ជាពិសេសគោលដៅដ៏អស្ចារ្យ មិនថាវាជារឿងពិត ឬជាការស្រមើស្រមៃនោះទេ គឺជាការបំភាន់។ ប្រមូលផ្តុំជុំវិញខ្លួនគេអ្នកគាំទ្រ លើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យស្ម័គ្រចិត្តទទួលយកភារកិច្ចដ៏លំបាក ហើយខិតខំប្រឹងប្រែងឱ្យអស់ពីលទ្ធភាពដើម្បីបំពេញវា។ មានឧទាហរណ៍គ្រប់គ្រាន់នៃរឿងនេះ រួមទាំងក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិ។ អគារថ្មីនៃផែនការប្រាំឆ្នាំដំបូង ការអភិវឌ្ឍន៍ទឹកដីព្រហ្មចារី ការសាងសង់ BAM គឺជាលទ្ធផលនៃការងាររបស់អ្នកទោសមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ ថែមទាំងសមាជិក Komsomol នៃឆ្នាំទាំងនោះ ដែលបំផុសគំនិតដោយក្តីសុបិននៃអនាគតដ៏ត្រចះត្រចង់ និង មិនមានកំហុសទាល់តែសោះចំពោះការពិតដែលថាសុបិនទាំងនេះបានក្លាយទៅជាការបោកបញ្ឆោត។ បាទ/ចាស ហើយអ្នកទោសដូចគ្នាដែលមានគោលដៅដោះលែងទាន់ពេលបានបង្ហាញពីសកម្មភាពកើនឡើងក្នុងការងារ ដោយរារាំងស្តង់ដារផលិតកម្មម្តងហើយម្តងទៀត។
ទីបំផុត ទីប្រាំ គោលដៅដែលបានប្រកាសជាផ្លូវការបម្រើ យុត្តិកម្មនៅក្នុងភ្នែកសាធារណៈនៃភាពចាំបាច់និងភាពស្របច្បាប់នៃអត្ថិភាពនៃអង្គការនេះ,ជាពិសេសប្រសិនបើសកម្មភាពរបស់វាបណ្តាលឱ្យមានផលវិបាកមិនល្អ ដូចជាការបំពុលបរិស្ថាន។
ការកំណត់គោលដៅដំណើរការនៃការបញ្ជាក់ និងការបង្កើតគោលដៅសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវត្ថុដែលបានគ្រប់គ្រងដោយផ្អែកលើការវិភាគនៃតម្រូវការសង្គមសម្រាប់ផលិតផល និងសេវាកម្មរបស់ខ្លួន និងផ្អែកលើលទ្ធភាពពិតប្រាកដនៃការពេញចិត្តពេញលេញបំផុតរបស់ពួកគេ។
| តាមទស្សនៈនៃតក្កវិជ្ជានៃការអនុវត្តសកម្មភាពដែលបានអនុវត្តនៅពេលកំណត់គោលដៅ យើងអាចសន្មត់ថាដំណើរការ ការកំណត់គោលដៅអង្គការមានបីដំណាក់កាលបន្តបន្ទាប់គ្នា។ នៅដំណាក់កាលទី 1 លទ្ធផលនៃការវិភាគបរិស្ថានត្រូវបានយល់នៅដំណាក់កាលទីពីរការអភិវឌ្ឍន៍បេសកកម្មដែលត្រូវគ្នាហើយនៅដំណាក់កាលទីបីគោលដៅរបស់អង្គការត្រូវបានអភិវឌ្ឍដោយផ្ទាល់។
ដំណើរការរៀបចំបានល្អនៃការអភិវឌ្ឍន៍គោលដៅពាក់ព័ន្ធនឹងការឆ្លងកាត់បួនដំណាក់កាល៖
ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងការវិភាគនៃនិន្នាការទាំងនោះដែលត្រូវបានអង្កេតនៅក្នុងបរិស្ថាន។
កំណត់គោលដៅសម្រាប់អង្គការទាំងមូល;
ការកសាងឋានានុក្រមនៃគោលដៅ;
កំណត់គោលដៅបុគ្គល។
ដំណាក់កាលដំបូង។ឥទ្ធិពលនៃបរិស្ថានប៉ះពាល់មិនត្រឹមតែការបង្កើតបេសកកម្មរបស់អង្គការប៉ុណ្ណោះទេ។ គោលដៅក៏ពឹងផ្អែកខ្លាំងលើស្ថានភាពបរិស្ថានផងដែរ។ មុននេះ នៅពេលពិភាក្សាអំពីតម្រូវការសម្រាប់គោលដៅ វាត្រូវបានគេនិយាយថាពួកគេគួរតែបត់បែនដើម្បីឱ្យពួកគេអាចផ្លាស់ប្តូរបានស្របតាមការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងបរិស្ថាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គេមិនគួរសន្និដ្ឋានតាមវិធីណាក៏ដោយដែលថា គោលដៅគួរតែត្រូវបានចងភ្ជាប់ទៅនឹងស្ថានភាពនៃបរិស្ថាន តាមរយៈការកែតម្រូវជាប្រចាំ និងការសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរដែលកើតឡើងនៅក្នុងបរិស្ថាន។ ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តត្រឹមត្រូវក្នុងការកំណត់គោលដៅ អ្នកគ្រប់គ្រងគួរតែខិតខំប្រមើលមើលថាតើស្ថានភាពបរិស្ថាននឹងទៅជាយ៉ាងណា ហើយកំណត់គោលដៅស្របតាមការគិតទុកជាមុននេះ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណនិន្នាការលក្ខណៈនៃដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច សង្គម និងនយោបាយ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ ជាការពិត វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការទស្សន៍ទាយគ្រប់យ៉ាងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ជាងនេះទៅទៀត ពេលខ្លះអាចមានការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងបរិយាកាសដែលមិនធ្វើតាមនិន្នាការដែលបានរកឃើញ។ ដូច្នេះហើយ អ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវតែត្រៀមខ្លួន ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងបញ្ហាប្រឈមដែលមិននឹកស្មានដល់ ដែលបរិស្ថានអាចនឹងបោះមកលើពួកគេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយមិនកំណត់ស្ថានភាពជាក់ស្តែង ពួកគេត្រូវតែបង្កើតគោលដៅ ដើម្បីអោយធាតុផ្សំនៃស្ថានភាពត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងពួកគេ។
ដំណាក់កាលទីពីរ។នៅពេលកំណត់គោលដៅសម្រាប់អង្គការទាំងមូល វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការកំណត់ថាតើលក្ខណៈណាមួយនៃលក្ខណៈដែលអាចកើតមាននៃសកម្មភាពរបស់អង្គការគួរតែត្រូវបានយកជាមូលដ្ឋាន។ បន្ទាប់មក ប្រអប់ឧបករណ៍ជាក់លាក់មួយសម្រាប់ការគណនាបរិមាណនៃតម្លៃគោលដៅត្រូវបានជ្រើសរើស។ សារៈសំខាន់ជាពិសេសគឺប្រព័ន្ធនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលត្រូវបានប្រើក្នុងការកំណត់គោលដៅរបស់អង្គការ។ ជាធម្មតា លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងនេះបានមកពីបេសកកម្មរបស់អង្គការ ក៏ដូចជាពីលទ្ធផលនៃការវិភាគម៉ាក្រូបរិស្ថាន ឧស្សាហកម្ម ដៃគូប្រកួតប្រជែង និងទីតាំងរបស់អង្គការក្នុងបរិស្ថាន។ នៅពេលកំណត់គោលដៅរបស់អង្គការ វាត្រូវគិតគូរអំពីគោលដៅដែលខ្លួនមាននៅដំណាក់កាលមុន និងរបៀបដែលការសម្រេចបាននូវគោលដៅទាំងនេះបានរួមចំណែកដល់ការបំពេញបេសកកម្មរបស់អង្គការ។ ទីបំផុតការសម្រេចចិត្តលើគោលដៅតែងតែអាស្រ័យលើធនធានដែលអង្គការមាន។
ដំណាក់កាលទីបី។ការបង្កើតឋានានុក្រមនៃគោលដៅពាក់ព័ន្ធនឹងការកំណត់គោលដៅបែបនេះសម្រាប់គ្រប់កម្រិតនៃអង្គការ ការសម្រេចបានដោយអង្គភាពនីមួយៗនឹងនាំទៅដល់ការសម្រេចបាននូវគោលដៅសាជីវកម្ម។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ឋានានុក្រមគួរតែត្រូវបានកសាងឡើងទាំងគោលដៅរយៈពេលវែង និងរយៈពេលខ្លី។
ដំណាក់កាលទីបួន។ដើម្បីឱ្យឋានានុក្រមនៃគោលដៅនៅក្នុងអង្គការទទួលបានភាពពេញលេញនៃឡូជីខល និងក្លាយជាឧបករណ៍ពិតប្រាកដសម្រាប់ការសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់អង្គការ វាត្រូវតែទាក់ទងទៅបុគ្គលិកម្នាក់ៗ។ ក្នុងករណីនេះលក្ខខណ្ឌដ៏សំខាន់បំផុតមួយសម្រាប់ប្រតិបត្តិការជោគជ័យរបស់អង្គការត្រូវបានដឹង៖ បុគ្គលិកម្នាក់ៗដូចដែលវាត្រូវបានរួមបញ្ចូលតាមរយៈគោលដៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់នៅក្នុងដំណើរការនៃការសម្រេចបានរួមគ្នានៃគោលដៅចុងក្រោយរបស់អង្គការ។ បុគ្គលិកនៃអង្គការក្នុងស្ថានភាពបែបនេះត្រូវបានទុកចោលមិនត្រឹមតែអំពីអ្វីដែលពួកគេត្រូវសម្រេចនោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអំពីរបៀបដែលលទ្ធផលនៃការងាររបស់ពួកគេនឹងប៉ះពាល់ដល់លទ្ធផលចុងក្រោយនៃដំណើរការរបស់អង្គការ របៀប និងកម្រិតណាដែលការងាររបស់ពួកគេនឹងរួមចំណែកដល់ ការសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់អង្គការ។ គោលដៅដែលបានកំណត់ត្រូវតែមានស្ថានភាពច្បាប់សម្រាប់អង្គការសម្រាប់ផ្នែកទាំងអស់របស់ខ្លួន និងសម្រាប់សមាជិកទាំងអស់។
ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាសកម្មភាពរបស់មនុស្សគឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងការពិតដែលថាគាត់ចំណាយពេលជាក់លាក់មួយដើម្បីបំពេញវា។ ហើយប្រសិនបើព័ត៌មានពីមេរៀនទីមួយនឹងបង្រៀនអ្នកឱ្យកំណត់ និងជួសជុលការចំណាយពេលវេលារបស់អ្នក និងយល់ពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃការចែកចាយធនធានបណ្តោះអាសន្ននោះ ចំណេះដឹងដែលអ្នកនឹងទទួលបានពីទីនេះនឹងជួយអ្នកឱ្យរៀនបែងចែកនូវអ្វីដែលអ្នកត្រូវចំណាយ។ ពេលវេលារបស់អ្នកនៅលើអ្វីដែលអ្នកមិនត្រូវការ ..
នៅទីនេះយើងនឹងនិយាយអំពីដំណើរការកំណត់គោលដៅ៖ អ្នកនឹងរៀនកំណត់គោលដៅពិតរបស់អ្នក និងកិច្ចការបន្ទាប់បន្សំ ដែលមានន័យថាអ្នកនឹងអាចធ្វើអ្វីដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកលុបបំបាត់ការខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា ហើយសូម្បីតែការខិតខំប្រឹងប្រែងតិចតួចរបស់អ្នកនឹងនាំមកជូនអ្នកនូវលទ្ធផលអតិបរមា។ .
គំនិតនៃការកំណត់គោលដៅ
បន្ទាប់ពីការវិភាគការចំណាយពេលវេលាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក សំណួរជាមូលដ្ឋានក្លាយជាសំណួរ "តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន?" វាពិបាកណាស់ក្នុងការធ្វើវាដោយមិនគិត ព្រោះប្រសិនបើយើងចំណាយពេលវេលារបស់យើងលើអ្វីមួយ វាមានន័យថានៅពេលនោះយើងបង្ហាញបញ្ហានេះថាសំខាន់ ចាំបាច់ ហើយអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយគំនិតបែបនេះគឺមិនតែងតែច្បាស់លាស់នោះទេ។
ដើម្បីរៀនធ្វើការសម្រេចចិត្តអំពីភាពចាំបាច់នៃអាជីវកម្មណាមួយ មានន័យថាត្រូវភ្ជាប់លទ្ធផលដែលអាចកើតមានរបស់វាជាមួយនឹងអ្វីដែលអ្នកពិតជាចង់សម្រេចបាន i.e. ជាមួយនឹងគោលបំណងរបស់អ្នក។ វិគីភីឌាកំណត់គោលបំណងដូចខាងក្រោមៈ
គោលដៅ- ឧត្តមគតិ ឬវត្ថុពិតនៃសេចក្តីប្រាថ្នាដឹងខ្លួន ឬដោយមិនដឹងខ្លួននៃកម្មវត្ថុ; លទ្ធផលចុងក្រោយដែលដំណើរការត្រូវបានដឹកនាំដោយចេតនា។
និយមន័យមួយទៀតនិយាយថា៖ គោលដៅគឺជាគំរូផ្លូវចិត្តនៃលទ្ធផលដែលចង់បាន ដែលជារូបភាពដ៏ល្អនៃអនាគត។ ប្រសិនបើយើងដឹងពីអ្វីដែលយើងចង់សម្រេចជាលទ្ធផល វាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការកំចាត់ចោលនូវអ្វីដែលមិនចាំបាច់ក្នុងចំណោមកិច្ចការប្រចាំថ្ងៃ - អ្នកគ្រាន់តែត្រូវសួរសំណួរថា "តើនេះអាចជួយឱ្យខ្ញុំសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់ខ្ញុំទេ?"។ គោលដៅដែលបានកំណត់យ៉ាងល្អ ជំរុញទឹកចិត្ត រៀបចំគំនិត សម្រួលការសម្រេចចិត្ត ហើយទីបំផុតនាំទៅរកការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពគួរឱ្យកត់សម្គាល់។
ធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឱ្យប្រាកដថាគោលដៅត្រូវបានកំណត់បានល្អ? វាត្រូវតែចងចាំថាវាមិនដែលលេចឡើងដោយខ្លួនឯងទេប៉ុន្តែជាលទ្ធផលនៃដំណើរការកំណត់គោលដៅ - ដឹងខ្លួនឬអត់។ ការកំណត់គោលដៅអាចត្រូវបានកំណត់ដូចខាងក្រោម៖ វាគឺជាដំណើរការនៃការជ្រើសរើសគោលដៅមួយ ឬច្រើនជាមួយនឹងការបង្កើតតម្រូវការជាក់លាក់សម្រាប់ពួកគេ (ឧទាហរណ៍ ប៉ារ៉ាម៉ែត្រគម្លាត)។
រចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវចិត្តនៃសកម្មភាពណាមួយអាចត្រូវបានតំណាងជាដ្យាក្រាមខាងក្រោម:
ដូចដែលយើងអាចមើលឃើញពីគ្រោងការណ៍ដែលបានបង្ហាញដំណើរការនៃការកំណត់គោលដៅនិងការអនុវត្តការងារណាមួយអាចដឹងខ្លួនឬសន្លប់។ ចូរយើងព្យាយាមស្វែងយល់ឱ្យច្បាស់ថាតើវាប៉ះពាល់ដល់ផលិតភាពរបស់អ្នក។
សកម្មភាពរបស់មនុស្សគឺផ្អែកលើតម្រូវការ បញ្ហា ឬឱកាសជាក់លាក់មួយ ដែលស្ថិតនៅលើមូលដ្ឋាននៃតម្លៃជីវិតជាក់លាក់ (គោលដៅមេតា) របស់បុគ្គល។ តម្រូវការ និងបញ្ហាអាចនឹងមិនត្រូវបានទទួលស្គាល់ទេ ខណៈដែលឱកាសត្រូវតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ជាមុនសិន។ ពួកគេទាំងអស់នាំទៅរកការលេចឡើងនៃហេតុផលជាក់លាក់មួយ - ផ្ទុយទៅនឹងនិយមន័យទូទៅ ("ការជម្រុញគឺជាតម្រូវការដឹងខ្លួន") វាមិនចាំបាច់ត្រូវបានដឹងដោយមនុស្សម្នាក់នោះទេ។ វចនានុក្រមនៃចិត្តវិទូដែលអនុវត្តជាក់ស្តែងផ្តល់នូវការពិពណ៌នាដូចខាងក្រោម: "ការជម្រុញត្រូវបានបង្ហាញចំពោះប្រធានបទក្នុងទម្រង់នៃបទពិសោធន៍ជាក់លាក់ កំណត់លក្ខណៈដោយអារម្មណ៍វិជ្ជមានពីការរំពឹងទុកនៃការសម្រេចបានប្រធានបទនេះ ឬដោយអវិជ្ជមានដែលទាក់ទងនឹងភាពមិនពេញលេញនៃបច្ចុប្បន្ន។ ទីតាំង។ ប៉ុន្តែដើម្បីយល់ពីការជម្រុញ ពោលគឺដើម្បីរួមបញ្ចូលបទពិសោធន៍ទាំងនេះនៅក្នុងប្រព័ន្ធកំណត់ប្រភេទវប្បធម៌ ការងារពិសេសគឺត្រូវបានទាមទារ។ ដោយឡែកពីគ្នា, យើងអាចនិយាយអំពីអត្ថិភាពនៃការលើកទឹកចិត្ត - អាគុយម៉ង់ដឹងខ្លួននៅក្នុងការពេញចិត្តនៃការជម្រុញជាក់លាក់មួយ។
មនុស្សម្នាក់អាចនិយាយអំពីការកំណត់គោលដៅបែបនេះ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ព្យាយាមសម្រេចគោលដៅរបស់គាត់ដោយការវិភាគពីតម្រូវការ បញ្ហា ឬឱកាសរបស់គាត់ ហើយបន្ទាប់មកបង្ហាញរូបភាពដ៏ល្អនៃអនាគតដែលចង់បាន។ ក្នុងករណីនេះដំណើរការនៃការរៀបចំផែនការសម្រេចបាននូវគោលដៅក៏ដូចជាសកម្មភាពជាក់លាក់ត្រូវបានចាប់ផ្តើម។
តួរលេខខាងលើបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ថា អវត្តមាននៃគោលដៅដឹងខ្លួននាំឱ្យអវត្តមាននៃដំណាក់កាលរៀបចំផែនការរៀងៗខ្លួន ការស្វែងរកធនធានដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅជាក់ស្តែង និងសកម្មភាពដែលត្រូវគ្នាត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងច្របូកច្របល់។ ជាការពិតណាស់ ដំណើរការនេះមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងលទ្ធផលចុងក្រោយតាមមធ្យោបាយណាមួយឡើយ ហើយការខិតខំប្រឹងប្រែងដែលបានចំណាយក្នុងវិធីនេះនឹងឥតប្រយោជន៍។
ភារកិច្ចរបស់យើងគឺធ្វើឱ្យដំណើរការនេះអាចគ្រប់គ្រងបាន ដែលមានន័យថាស្វែងរកវិធីដែលអាចមានក្នុងការកំណត់គោលដៅ។
លំហាត់ 2.1
ពីបញ្ជីដែលបានស្នើសូមជ្រើសរើសពី 5 ទៅ 7 តម្លៃសំខាន់ៗក្នុងជីវិតរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើបញ្ជីដែលបានស្នើឡើងមិនគ្រប់គ្រាន់នោះមកឡើងដោយខ្លួនឯង។
លំហាត់ 2.2
បង្កើតឋានានុក្រមនៃតម្លៃរបស់អ្នក។ គិតថាតើមួយណាអាចឈ្លោះគ្នា និងរបៀបដែលអ្នកអាចដោះស្រាយវាបាន។
វិធីសាស្រ្តកំណត់គោលដៅ
មានវិធីសាស្រ្តសំខាន់ៗក្នុងការកំណត់គោលដៅដូចខាងក្រោមៈ
ការស្វែងរកដោយវិចារណញាណសម្រាប់គោលដៅគឺជារឿងធម្មតាបំផុត។ ក្បួនដោះស្រាយនៃសកម្មភាពក្នុងករណីនេះគឺច្បាស់ណាស់: អ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគំនិតនិងការស្មានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដោយរង់ចាំការយល់ដឹង។ វាអាចត្រូវបានសន្មត់ថានេះគឺជាមធ្យោបាយតែមួយគត់នៃការកំណត់គោលដៅដែលត្រូវបានបង្កើតឡើង "ដោយស្វ័យប្រវត្តិ" នៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ៗ។ វាកើតឡើងដោយសារតែគោលដៅវិចារណញាណត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ដែលមានស្រាប់ ចំនេះដឹង និងជំនាញរបស់មនុស្ស ហើយ "ការបង្ហាញ" របស់ពួកគេមានន័យថាការផ្លាស់ប្តូរនៃតម្រូវការដោយមិនដឹងខ្លួន (បញ្ហា) ទៅជាការជម្រុញដឹងខ្លួនសម្រាប់សកម្មភាព ដែលចាប់ផ្តើមដំណើរការនៃការកំណត់គោលដៅ។ .
"ការច្នៃប្រឌិត" នៃគោលដៅគឺជាដំណើរការ "ពិសោធន៍" ដោយផ្អែកលើសមិទ្ធិផលនៃការសាកល្បងនៃគោលដៅដែលអាចកើតមាននាពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខ និង/ឬនៅលើមាត្រដ្ឋានដែលបានកាត់បន្ថយ។ ជាឧទាហរណ៍ វាកើតឡើងនៅពេលអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តដ៏សំខាន់មួយ ("ស្វែងរកចំណង់ចំណូលចិត្តសម្រាប់ខ្លួនអ្នក") ប៉ុន្តែមិនដឹងពីរបៀបអនុវត្តវាជាពិសេសនោះទេ។ ក្នុងករណីនេះ អ្នកអាចសាកល្បង scrapbooking, philately, ប៉ាក់ ឬជម្រើសកម្រនិងអសកម្មជាច្រើនទៀត រហូតដល់អ្នករកឃើញរបស់អ្នក។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គោលដៅរបស់អ្នកប្រហែលជាចង់ចូលរួមក្នុងចំណង់ចំណូលចិត្តប្រភេទនេះសម្រាប់ពេលខ្លះ (ឧទាហរណ៍មួយខែ) ហើយបន្ទាប់មកអ្នកសង្ខេប និងជ្រើសរើសអ្វីដែលនៅជិតអ្នក។
វិធីសាស្រ្តនៃ "ការគណនា" គោលដៅដំណើរការដោយយោងតាមក្បួនដោះស្រាយខាងក្រោម។ ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីដឹងពីការជម្រុញសំខាន់ ("ខ្ញុំចង់មានឡាន") អ្នកត្រូវសរសេរគោលដៅទាំងអស់ដែលនាំទៅដល់នេះជាជួរឈរក្នុងតារាង។ អ្នកត្រូវយល់ថាគោលដៅអាចខុសគ្នា - "រកលុយទិញឡានផ្ទាល់ខ្លួន" "សុំឡានពីប្តីរបស់នាង" "ឈ្នះឡានក្នុងឆ្នោត" និងសូម្បីតែ "លួចពីអ្នកជិតខាងនៅទីធ្លា" ។ (និយាយលេងទេ)។ លើសពីនេះ ជាបន្ទាត់ ចាំបាច់ត្រូវសរសេរលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យគុណភាព និងបរិមាណ ដែលជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់លទ្ធផលនៃការសម្រេចគោលដៅ។ បន្ទាប់មក វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការវាយតម្លៃគោលដៅដែលអ្នកបានបង្កើត ជ្រើសរើសជម្រើសដ៏ល្អបំផុតនៅក្នុងបន្ទាត់នីមួយៗ និងបូកសរុបសូចនាករចុងក្រោយ (សូមមើលឧទាហរណ៍ខាងក្រោម)។
ដូច្នេះលទ្ធផលនៃការគណនារបស់យើងគឺគោលដៅ "សុំឡានពីប្តីរបស់នាង" ។ ដូច្នោះហើយ វាកាន់តែច្បាស់ពីរបៀបដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មនុស្សម្នាក់មិនអាចខកខានក្នុងការកត់សម្គាល់ពីភាពធំនៃវិធីសាស្ត្រនេះ ភាពស្មុគស្មាញនៃការជ្រើសរើស និងការវាយតម្លៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាដើម។ លើសពីនេះទៀតដូចដែល S.I. Kalinin កត់សម្គាល់ "ការប៉ុនប៉ង" ដើម្បីជ្រើសរើសកូនកំលោះយោងទៅតាម Gogol ដោយដាក់ច្រមុះរបស់ Ivan Ivanovich ទៅនឹងមុខ Pyotr Petrovich ទំនងជាត្រូវបរាជ័យ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រហែលជាអ្នកនឹងទទួលបានសំណាង?
ទីបំផុតវិធីសាស្រ្ត "ជម្រើសនិងវេជ្ជបញ្ជា" ។ វិធីសាស្រ្តនេះបញ្ជាក់ថា យើងមានគោលដៅមួយចំនួនដែលកំណត់ដោយនរណាម្នាក់រួចហើយ ហើយយើងគ្រាន់តែត្រូវការជ្រើសរើសមួយក្នុងចំណោមពួកគេជារបស់យើង ហើយ "ចេញវេជ្ជបញ្ជា" ការអនុវត្តរបស់វាសម្រាប់ខ្លួនយើង។ នៅក្នុងខ្លឹមសារ នេះគឺជាវិធីមួយដើម្បីយកតម្រាប់តាមនរណាម្នាក់ និងការប៉ុនប៉ងធ្វើទៅតាមក្បួនដោះស្រាយដែលគេស្គាល់រួចមកហើយ។ ឧទាហរណ៍នៃស្ថានភាពបែបនេះអាចជាការកំណត់គោលដៅរបស់យុវជនម្នាក់ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលា៖ ម្តាយចង់ឱ្យកូនប្រុសរបស់គាត់ក្លាយជាអ្នកនិពន្ធ ឪពុកចង់ឃើញគាត់ជាមេធាវី ហើយជីដូនជីតាមើលឃើញថាជាអ្នកជំនាញខាងលោហធាតុដ៏ជោគជ័យនៅក្នុង ចៅប្រុសរបស់ពួកគេ។ មិនចង់ជ្រើសរើស ឬមិនមានឱកាសបែបនេះ យុវជនម្នាក់តែងតែអាចជ្រើសរើសគោលដៅណាមួយដែល "រៀបចំ" សម្រាប់គាត់ដោយសាច់ញាតិរបស់គាត់ ហើយព្យាយាមសម្រេចវា - ដូចជាប្រសិនបើគោលដៅនេះត្រូវបានជ្រើសរើសដោយគាត់។ គួរកត់សម្គាល់ថានេះគឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អមួយទោះបីជាវានៅឆ្ងាយពីភាពសមរម្យសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាក៏ដោយ (អ្នកអាចរំលឹកឡើងវិញនូវខ្សែភាពយន្ត "ផ្លូវលេខ 60" ដែលឪពុកអានពីអាជីពជាមេធាវីដល់តួអង្គសំខាន់ ប៉ុន្តែនៅទីបញ្ចប់ វីរបុរសបដិសេធគោលដៅដែលដាក់លើគាត់ដោយឪពុករបស់គាត់) ។
នៅលើកំណត់ចំណាំ។ នៅក្នុងករណីខ្លះ គោលដៅដែលបានកំណត់ដំបូងអាចប្រែក្លាយទៅជាភាពស្រើបស្រាល។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តជារឿយៗដាក់ចេញនូវគោលដៅពហុស្រទាប់ ហើយក៏កត់សម្គាល់ពីភាពមិនត្រឹមត្រូវជាច្រើននៅក្នុងពាក្យដែលខុសពីអ្វីដែលពិតជាចង់បាន។ ដើម្បីទទួលបានគោលដៅដែលបានរៀបចំយ៉ាងពិតប្រាកដ អ្នកត្រូវបញ្ជាក់ខ្លឹមសាររបស់វា។ ដូច្នេះ ក្នុងឧទាហរណ៍ខាងលើ ("ខ្ញុំចង់មានឡាន") ប្រហែលជាមានអ្វីមួយច្រើនជាងការចង់ទិញយានជំនិះ - ឧទាហរណ៍ បំណងប្រាថ្នាដើម្បីកែលម្អស្ថានភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ បង្ហាញពីឯករាជ្យភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដទៃ មធ្យោបាយមួយ។ ដើម្បីចូលរួមផលប្រយោជន៍របស់មនុស្សមួយក្រុម និងអ្នកដទៃ។ ការយល់ដឹងអំពីការជម្រុញមូលដ្ឋានអាចជួយឱ្យសម្រេចបាននូវគោលដៅពិត ដោយបង្កើនកម្រិតនៃការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង និងផ្តល់នូវការពេញចិត្តកាន់តែប្រសើរឡើងនៃតម្រូវការដើម។
វិធីសាស្រ្តកំណត់គោលដៅ
៣.១. ឆ្លាត
ប៉ុន្តែកុំភ្លេចថា គោលដៅគួរតែត្រឹមត្រូវតាមដែលអាចធ្វើបាន មិនត្រឹមតែក្នុងន័យនៃការយល់ឃើញខាងក្នុងរបស់អ្នកចំពោះអ្វីដែលអ្នកចង់បាននោះទេ។ អ្នកត្រូវតែស្រមៃមើលវិធីដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ ប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ជាក់លាក់សម្រាប់រឿងនេះក្នុងការរៀបចំផែនការ និងស្វែងរកធនធានជាក់លាក់ ហើយសំខាន់បំផុតគឺត្រូវមានពេលវេលាដើម្បីធ្វើវាទាន់ពេល (យើងនៅតែនិយាយអំពីការគ្រប់គ្រងពេលវេលាមែនទេ?)។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលប្រព័ន្ធកំណត់គោលដៅ SMART ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ វាជំពាក់ឈ្មោះរបស់វាទៅនឹងច្បាប់ mnemonic ដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវអក្សរដំបូងនៃឈ្មោះភាសាអង់គ្លេសនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យគុណភាពគោលដៅ។ ក្នុងចំណោមនោះមានដូចខាងក្រោម៖
- ជាក់លាក់ (ជាក់លាក់) - គោលដៅត្រូវតែជាក់លាក់, i.e. គួរតែចង្អុលបង្ហាញនូវអ្វីដែលពិតជាត្រូវការដើម្បីសម្រេចបាន;
- អាចវាស់វែងបាន - មានការបង្ហាញពីរបៀបដែលលទ្ធផលត្រូវបានវាស់វែង។ ប្រសិនបើគោលដៅជាបរិមាណ នោះចាំបាច់ត្រូវបង្ហាញតួលេខគោលដៅ ("ការលក់គឺ 5% បន្ថែមទៀត", "ទិញ iPhone 5S ក្នុងតម្លៃតិចជាង 15,000 រូប្លិ" ។ល។) ប្រសិនបើវាជាគុណភាព សូមកំណត់ស្តង់ដារមួយ។ ("ឡានមិនអាក្រក់ជាង S-class" "នាឡិកាដូចគ្នានឹង Stas Mikhailov");
- អាចសម្រេចបាន (អាចសម្រេចបាន) - គោលដៅត្រូវតែប្រាកដនិយម; លើសពីនេះទៀត យន្តការសម្រាប់ការសម្រេចបានវាត្រូវតែច្បាស់លាស់ ហើយវាក៏ត្រូវតែពិតប្រាកដផងដែរ។
- ពាក់ព័ន្ធ (ពាក់ព័ន្ធ, ជាក់ស្តែង) - ចាំបាច់ត្រូវយល់ថាការសម្រេចគោលដៅគឺពាក់ព័ន្ធ និងពិតជាចាំបាច់ដើម្បីសម្រេចបាននូវអ្វីដែលចង់បាន។
- Time-bound (មានកំណត់ក្នុងពេលវេលា) - គោលដៅត្រូវតែកំណត់ពេលវេលាច្បាស់លាស់សម្រាប់ការសម្រេចបានរបស់វា។
អ្នកអាចអានបន្ថែមអំពីការកំណត់គោលដៅ SMART នៅក្នុង។
ក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់កំណត់គោលដៅ SMART មើលទៅដូចនេះ៖
- ការកែលម្អអតិបរមានៃលទ្ធផល (S);
- ការបញ្ជាក់ពីគោលដៅតាមការចាំបាច់, ពាក់ព័ន្ធ (R);
- ការព្យាករណ៍ និងការវាយតម្លៃកម្រិតនៃការសម្រេចបាននៃគោលដៅ (A);
- ការជ្រើសរើសលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃគោលដៅ និងសូចនាករគោលដៅ (M);
- សម្រាប់គោលដៅចម្រាញ់បំផុត ថ្ងៃផុតកំណត់ (T) ត្រូវបានជ្រើសរើស។
លំហាត់ 2.3 ដោយ Brian Tracy
យកក្រដាសមួយសន្លឹក ហើយសរសេរគោលដៅដប់សម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ ហាក់ដូចជាពួកគេបានដឹងរួចហើយ (ឧទាហរណ៍ "ខ្ញុំបានទិញរថយន្ត Ferrari 458 Italia ថ្មីសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំនៅក្នុងហាងមួយនៅ Tretyakovskiy Proyezd") ហើយបន្ទាប់មកជ្រើសរើសមួយដែលនឹង ផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់អ្នកជាជីវិតបំផុត។ គូសរង្វង់វា ហើយបន្ទាប់មកសរសេរវាចេញនៅលើសន្លឹកដាច់ដោយឡែក ហើយធ្វើការតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ SMART ។
លំហាត់ 2.4
តាមគំនិតរបស់អ្នក តើវិធីសាស្រ្តនៃការកំណត់គោលដៅបែបណា (សូមមើលវគ្គទី 2 នៃមេរៀន) តើឧទាហរណ៍ពីលំហាត់ពីមុនសំដៅលើ? ហេតុអ្វី?
៣.២. វិធីសាស្រ្តគម្រោងនៃការកំណត់គោលដៅដោយ G. Arkhangelsky
ទោះបីជាមានគុណសម្បត្តិជាក់ស្តែងនៃបច្ចេកវិទ្យា SMART ក៏ដោយ ក៏វាមានប្រសិទ្ធភាពលុះត្រាតែលក្ខខណ្ឌដំបូងសម្រាប់ការកំណត់គោលដៅត្រូវបានដឹង ហើយប្រធានបទនៃការកំណត់គោលដៅមានការយល់ដឹងអំពីរូបភាពដែលចង់បាននាពេលអនាគត។ ផ្ទុយទៅវិញ នៅក្នុងជីវិតតែងតែមានស្ថានភាពមួយនៅពេលដែលគោលដៅសមស្របមួយមិនទាន់ត្រូវបានរកឃើញ ហើយលក្ខខណ្ឌដំបូងកំពុងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ បន្ទាប់មកយើងអាចបែងចែកដំណាក់កាលដូចខាងក្រោមនៃបច្ចេកវិទ្យានៃវិធីសាស្រ្តគម្រោងនៃការកំណត់គោលដៅ:
- ការកំណត់កម្រិតអរូបី ("ក្របខ័ណ្ឌ") នៃគោលដៅអនាគតដោយ៖
- ការបញ្ជាក់ពីប្រព័ន្ធតម្លៃដោយបន្លិចតម្លៃជាក់លាក់ (meta-goals);
- កំណត់អត្តសញ្ញាណផ្នែកសំខាន់ៗនៃជីវិត ដែលឥទ្ធិពលរបស់វាលាតសន្ធឹង។
- ការបញ្ជាក់អំពីច្បាប់ដែលកំណត់លក្ខណៈនៃឥទ្ធិពលនេះ។ - គោលដៅជាក់លាក់មួយត្រូវបានបញ្ជាក់ ដើម្បីកុំឱ្យផ្ទុយពីតម្លៃ និងគោលការណ៍ដែលមាននៅក្នុងវិស័យនៃជីវិតនេះ។ ធានាការអនុលោមតាមតម្លៃ;
- ការធ្វើផែនការសម្រាប់កម្រិតជាក់លាក់នៃការសម្រេចបាននូវគោលដៅ៖ កិច្ចការបច្ចុប្បន្នត្រូវបានត្រួតពិនិត្យសម្រាប់ការអនុលោមតាមគោលដៅមេតា (មិនដូចវិធីសាស្រ្ត SMART នៅពេលដែលគោលដៅដើមត្រូវបានបំបែកទៅជាកិច្ចការដាច់ដោយឡែក);
- ការកំណត់ទំហំនៃពេលវេលាដែលវាត្រូវបានគ្រោងទុកដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ - "ក្នុងមួយសប្តាហ៍" "ឆ្នាំនេះ" ។ល។ (ផ្ទុយទៅនឹងការកំណត់ពេលវេលា SMART ពិតប្រាកដ);
- ការបែងចែកករណីទៅជា "រឹង" (ភ្ជាប់ទៅនឹងកាលបរិច្ឆេទ និងពេលវេលាជាក់លាក់) និង "ទន់" (បានគ្រោងទុកតាមមាត្រដ្ឋានពេលវេលា និងគិតគូរពីប្រព័ន្ធបរិបទ);
- ករណីទាំងអស់ត្រូវបានចែកចាយទៅតាមផ្នែកនៃការយកចិត្តទុកដាក់ - យុទ្ធសាស្ត្រ ប្រតិបត្តិការ និងយុទ្ធសាស្ត្រ (ពួកវាត្រូវគ្នាទៅនឹងមាត្រដ្ឋានពេលវេលានៃមួយឆ្នាំ មួយសប្តាហ៍ និងមួយថ្ងៃ)។
នៅលើកំណត់ចំណាំ។ អ្នកអាចអានបន្ថែមអំពីប្រព័ន្ធរបស់ G. Arkhangelsky នៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់។
៣.៣. វិធីសាស្រ្ត "គោលដៅ - តម្លៃ"
ដោយដឹងពីគោលដៅមេតារបស់អ្នក (សូមមើលលំហាត់ 2.1) បង្កើតតារាងនៃភាពជាប់ទាក់ទងគ្នានៃគោលដៅ និងតម្លៃ៖
ប្រសិនបើផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការបំពេញតារាង អ្នកបង្កើតគោលដៅតាមលំដាប់ចុះនៃពិន្ទុចុងក្រោយ នោះអ្នកអាចកំណត់ថាតើមួយណាដែលរួមចំណែកធំបំផុតក្នុងការសម្រេចគោលដៅមេតារបស់អ្នក។
លំហាត់ 2.5
តើវិធីសាស្រ្តកំណត់គោលដៅអ្វីជាវិធីសាស្រ្តកំណត់តម្លៃ?
ការកំណត់គោលដៅគឺមានសារៈសំខាន់បំផុត ប៉ុន្តែមិនមែនជាដំណាក់កាលតែមួយគត់នៃការគ្រប់គ្រងពេលវេលានោះទេ មុននឹងការប្រតិបត្តិករណីជាក់ស្តែង ការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។ ជំហានសំខាន់បន្ទាប់គឺការធ្វើផែនការ ដែលយើងនឹងសិក្សានៅក្នុងមេរៀនទីបី។
សាកល្បងចំណេះដឹងរបស់អ្នក។
ប្រសិនបើអ្នកចង់សាកល្បងចំណេះដឹងរបស់អ្នកលើប្រធានបទនៃមេរៀននេះ អ្នកអាចធ្វើតេស្តខ្លីៗដែលមានសំណួរជាច្រើន។ មានតែជម្រើស 1 ប៉ុណ្ណោះដែលអាចត្រឹមត្រូវសម្រាប់សំណួរនីមួយៗ។ បន្ទាប់ពីអ្នកជ្រើសរើសជម្រើសណាមួយ ប្រព័ន្ធនឹងបន្តទៅសំណួរបន្ទាប់ដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ ពិន្ទុដែលអ្នកទទួលបានគឺប៉ះពាល់ដោយភាពត្រឹមត្រូវនៃចម្លើយរបស់អ្នក និងពេលវេលាដែលចំណាយលើការឆ្លងកាត់។ សូមចំណាំថាសំណួរគឺខុសគ្នារាល់ពេល ហើយជម្រើសត្រូវបានសាប់។
គ្មានអ្វីផ្ទុយពីហេតុផល និងធម្មជាតិជាងឱកាសនោះទេ។
លោក Mark Tullius Cicero
ហើយព្រះបានឈានជើងចូលទៅក្នុងចន្លោះទទេ។ ហើយទ្រង់មើលជុំវិញ ហើយមានបន្ទូលថា - ខ្ញុំឯកា។ ខ្ញុំនឹងបង្កើតពិភពលោកសម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំ។
ចនសុន JW
ដូចដែលយើងបានរកឃើញរួចហើយ ចលនានៃការរស់នៅណាមួយ ហើយថែមទាំងមានសនិទានភាពទៀតនោះ គឺជាអាកប្បកិរិយាដែលមានគោលដៅ។ មិនមានអាកប្បកិរិយាគ្មានគោលដៅទេ។ មនុស្សម្នាក់មិនធ្វើចលនាតែមួយដោយមិនបន្តការនេះឬគោលដៅនោះទេ។
ហេតុផលសម្រាប់នេះគឺជាក់ស្តែង, ចាប់តាំងពី ប្រភពនៃគោលដៅណាមួយគឺជាតម្រូវការ។ មនុស្សគ្រប់រូបមានតម្រូវការ ហើយគោលដៅគឺជារូបភាពនៃការពេញចិត្តរបស់ពួកគេ។
ដូច្នេះ គោលដៅគឺការចាប់ផ្តើម ខ្លឹមសារ និងការបញ្ចប់នៃចលនាណាមួយ។ គំនិតសាមញ្ញ និងអាចយល់បានគឺធ្វើតាមពីចំណុចនេះ៖ តាមទស្សនៈជាក់ស្តែង សម្រាប់មនុស្សណាក៏ដោយ គ្មានអ្វីសំខាន់ជាងគោលដៅនោះទេ។
តាមពិតការពិតនេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងដោយផ្ទាល់នៅក្នុងការងាររបស់ខួរក្បាលរបស់យើង។ ក្រោយមកទៀតតែងតែត្រូវបានកាន់កាប់ជាមួយនឹងដំណើរការដូចគ្នា - ការបង្កើតដ៏ល្អនៃអនាគត i.e. ការកំណត់គោលដៅ។ មិនចាំបាច់បង្ខំឲ្យខួរក្បាលយើងកំណត់គោលដៅ និងគោលបំណងនោះទេ គឺវារវល់តែរឿងហ្នឹងហើយ។
អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញនិងជាក់ស្តែង។ យើងតែងតែផ្លាស់ទីទៅតាមគោលដៅជាក់លាក់។ យើងមិនទទួលបានអ្វីផ្សេងទៀតទេ។ យើងអាចដឹងពីការពិតនេះឬអត់ - ខ្លឹមសារនៃអ្វីៗនឹងមិនផ្លាស់ប្តូរពីរឿងនេះទេ។
អ្នកថែមទាំងអាចនិយាយអំពីអត្ថិភាពនៃច្បាប់នៃហេតុ និងផលដែលមិនអាចកែប្រែបាន ដែលនិយាយថា គ្រប់ឥទ្ធិពលនៅក្នុងជីវិតរបស់យើងមានហេតុ។ គោលដៅគឺជាបុព្វហេតុ; សុខភាព សុភមង្គល សេរីភាព និងវិបុលភាព គឺជាផលវិបាក។ យើងសាបព្រួសគោលដៅ និងប្រមូលផល។ គោលដៅចាប់ផ្តើមជាគំនិត ឬមូលហេតុ ហើយបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាលក្ខខណ្ឌ ឬឥទ្ធិពល។
វាធ្វើតាមដោយស្វ័យប្រវត្តិថាយើងនៅទីណា ហើយយើងជានរណា ច្បាស់ណាស់ព្រោះយើងចង់ក្លាយជា។ វាប្រែថាមានតែគំនិត ផែនការ គោលដៅ ទង្វើ និងអាកប្បកិរិយារបស់យើងប៉ុណ្ណោះដែលបាននាំយើងទៅកាន់ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន។ វាមិនអាចទៅរួចនោះទេ នេះគឺជារចនាសម្ព័ន្ធនៃពិភពលោក និងខ្លួនយើង។
នេះជាសំណួរសាមញ្ញ ប៉ុន្តែស្របច្បាប់។ ប្រសិនបើយើងតែងតែដើរទៅតាមគោលដៅដែលកំណត់ដោយខួរក្បាលរបស់យើង នោះហេតុអ្វីបានជាយើងជាច្រើនមិនពេញចិត្តនឹងកន្លែងដែលយើងនៅ និងជានរណា?
ហេតុអ្វីបានជាវាជាទម្លាប់ក្នុងការជឿថានរណាម្នាក់ "ឈានដល់គោលដៅ (ជោគជ័យ)" ហើយនរណាម្នាក់មិន? តើ "អ្នកចាញ់" មកពីណា? តើជីវិតមិនមានសុខភាព មិនមានសុភមង្គល មិនមានសេរីភាព និងជីវិតលូតលាស់បានមកពីណា? ការខកចិត្តនៅក្នុងខ្លួនអ្នក, មនុស្ស, ជីវិត? អន់ចិត្ត កំហុស ខ្មាស់? ខ្លាច ខឹង ខឹង ស្អប់? តើនៅទីបញ្ចប់ តើពាក្យអាសអាភាសនេះ «យើងចង់បានអ្វីដែលល្អបំផុត ប៉ុន្តែវាបានចេញមកដូចរាល់ដង» មកពីណា?
ជាក់ស្តែង យើងមិនដែលសប្បាយចិត្តទេ លុះត្រាតែយើងឈានទៅរកការសម្រេចបាននូវអ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់យើង។
មាន nuances នៅទីនេះ។
"បន្ទាប់ពីរយៈពេល 25 ឆ្នាំនៃការស្រាវជ្រាវ និងបទពិសោធន៍ ខ្ញុំបានសន្និដ្ឋានថាជោគជ័យស្មើនឹងគោលដៅ អ្វីផ្សេងទៀតគឺជាការរំពឹងទុក។ ការរៀនកំណត់គោលដៅ និងបង្កើតផែនការដើម្បីសម្រេចបានវានឹងបម្រើដើម្បីធានាភាពជោគជ័យរបស់អ្នកច្រើនជាងសកម្មភាពផ្សេងទៀត។ (Arthur B. Van Gundy)
ការផ្តោតអារម្មណ៍អតិបរមាលើគោលដៅ បន្តអ្នកនិពន្ធដដែល គឺជាគុណភាពដ៏សំខាន់បំផុតរបស់មនុស្សដែលសម្រេចបាននូវលទ្ធផលលេចធ្លោនៅក្នុងអាជីវកម្មណាមួយ ក្នុងវិស័យណាមួយ។ សូម្បីតែប្រភាគតូចមួយនៃសក្ដានុពលរបស់យើងក៏មិនអាចសម្រេចបានដែរ ដោយមិនចាំបាច់រៀនកំណត់គោលដៅ ហើយសម្រេចវាដោយសាមញ្ញ និងធម្មជាតិ ដូចជាដុសធ្មេញ និងសិតសក់របស់អ្នកនៅពេលព្រឹក។
ដូច្នេះ, nuance សំខាន់ដំបូងគឺការផ្តោតអារម្មណ៍។ ខួរក្បាលរបស់យើងមានយន្តការសម្រាប់ស្វែងរកគោលដៅ ឆ្លើយតបជានិច្ចចំពោះគោលដៅ និងកែតម្រូវវគ្គសិក្សាដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ សូមអរគុណចំពោះយន្តការនេះ ដែលមានទីតាំងនៅក្នុងខួរក្បាលរបស់យើង យើងសម្រេចបាននូវគោលដៅណាមួយដែលបានកំណត់សម្រាប់ខ្លួនយើង ប្រសិនបើមានតែវាច្បាស់លាស់ ហើយយើងមានការតស៊ូគ្រប់គ្រាន់។ ដំណើរការនៃការសម្រេចគោលដៅគឺស្ទើរតែដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ ប៉ុន្តែវាគឺជានិយមន័យនៃគោលដៅដែលជាបញ្ហាចម្បងសម្រាប់មនុស្សភាគច្រើន។
ចំនុចសំខាន់ទីពីរគឺនិយមន័យនៃគោលដៅ។
ការពិតគួរឱ្យចង់ដឹងគឺថាមានមនុស្សតិចតួចណាស់ដែលមានគោលដៅផ្ទាល់ខ្លួន ដឹងខ្លួន និងពិតប្រាកដ។ វាត្រូវបានគេជឿថាមានមនុស្សតិចជាងបីភាគរយសរសេរគោលដៅរបស់ពួកគេនៅលើក្រដាស។ ហើយតិចជាងមួយភាគរយនៃពួកគេអានឡើងវិញ និងគិតឡើងវិញនូវគោលដៅទាំងនោះជាមួយនឹងភាពទៀងទាត់ត្រឹមត្រូវ។ វាមិនកើតឡើងចំពោះមនុស្សជាច្រើនថាអត្ថិភាពរាងកាយនៃគោលដៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សម្នាក់មានសារៈសំខាន់ប៉ុណ្ណានោះទេ។
ទន្ទឹមនឹងនេះ មនុស្សដែលគ្មានគោលដៅនឹងត្រូវវិនាសនឹងធ្វើការជារៀងរហូតសម្រាប់អ្នកដែលមានគោលដៅទាំងនេះ។ យើងធ្វើការដើម្បីសម្រេចគោលដៅខ្លួនយើងឬអ្នកផ្សេង។ យើងរស់នៅទាំងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន ឬជីវិត "របស់អ្នកដទៃ" ជីវិតក្នុងនាមការបំពេញគោលដៅ និងផលប្រយោជន៍របស់អ្នកដទៃ។ ការងារដ៏ល្អបំផុតគឺដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក និងជួយអ្នកដទៃឱ្យសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់ពួកគេ។ នេះមិនមែនជា "ការងារ" ទាល់តែសោះ ប៉ុន្តែជាការរីករាយពិតប្រាកដ។
ហេតុអ្វីមនុស្សមិនកំណត់គោលដៅផ្ទាល់ខ្លួន?
ហេតុផលដំបូងដែលមនុស្សមិនកំណត់គោលដៅគឺដោយសារតែពួកគេគ្រាន់តែមិនដឹង។ មិនដឹងអំពីបុព្វហេតុជាមូលដ្ឋាននៃពិភពលោករបស់យើង។ តាមគំនិតរបស់យើង "សម្ភារៈនិយមជ្រុល" ទស្សនៈពិភពលោកដ៏ច្រើនលើសលប់ក្នុងរយៈពេល 150 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ដែលបណ្តាលឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរដោយចៃដន្យ ហ្សែន កត្តាតំណពូជ "ការជ្រើសរើសធម្មជាតិ" "ការតស៊ូដើម្បីអត្ថិភាព" ជាដើម ដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងរឿងនេះ។ កាលៈទេសៈ។
នេះគឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍បុរាណនៃវិទ្យាសាស្ត្រសម្ភារៈនិយម៖ “គោលដៅគឺបន្ទាប់បន្សំ ហើយលក្ខខណ្ឌសម្ភារៈសម្រាប់ការបង្កើត និងការអនុវត្តរបស់វាគឺជាចម្បង ព្រោះវាមិនត្រឹមតែនាំមុខដំណើរការនៃការបង្កើតគោលដៅប៉ុណ្ណោះទេ មិនត្រឹមតែបង្កើតវាក្នុងន័យជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងកំណត់ផងដែរ។ វា”
ជាលទ្ធផល មនុស្សចូលចិត្តពាក្យសម្ដីចំពោះទង្វើ ពួកគេចង់សម្រេចបានជោគជ័យ ធ្វើឱ្យជីវិតរបស់ពួកគេប្រសើរឡើង ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ពួកគេមិនសូវយល់ពីរបៀបធ្វើវាជាក់លាក់ និងកន្លែងដែលត្រូវប្រឹងប្រែងនោះទេ។
ដូចដែលបានកត់សម្គាល់រួចហើយនៅក្នុងផ្នែក "តម្រូវការ" អវត្តមាននៃសំណួរអំពីអត្ថន័យនៃជីវិតជាក់ស្តែងនាំឱ្យមានការបដិសេធនៃការកំណត់គោលដៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សជាទូទៅ។
មូលហេតុទីពីរដែលមនុស្សមិនកំណត់គោលដៅគឺដោយសារតែពួកគេមិនទទួលខុសត្រូវចំពោះជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ រហូតដល់ពេលដែលមនុស្សម្នាក់ទទួលខុសត្រូវទាំងស្រុងចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងចំពោះគាត់ វាមិនអាចនិយាយបានថាគាត់ថែមទាំងបានបោះជំហានឆ្ពោះទៅរកការកំណត់គោលដៅមួយ។ មនុស្សដែលគ្មានទំនួលខុសត្រូវ គឺជាមនុស្សម្នាក់ដែលរង់ចាំ "ជីវិតពិតចាប់ផ្តើម"។ នៅក្នុងការរំពឹងទុកនេះ ថាមពល និងពេលវេលាទាំងអស់ត្រូវបានចំណាយទៅលើការពន្យល់ និងលេសសម្រាប់ការខ្វះខាតនៃសុភមង្គលដែលចង់បាន។
មធ្យោបាយតែមួយគត់ដើម្បីកំណត់នូវអ្វីដែលមនុស្សពិតជាជឿគឺការវិនិច្ឆ័យដោយទង្វើរបស់ពួកគេ មិនមែនដោយពាក្យសម្ដីរបស់ពួកគេនោះទេ។ អ្វីដែលយើងធ្វើសំខាន់ មិនមែនជាអ្វីដែលយើងនិយាយ។ តម្លៃ និងជំនឿពិតរបស់យើងតែងតែបង្ហាញដោយអាកប្បកិរិយារបស់យើង ហើយដោយវាតែប៉ុណ្ណោះ។ មនុស្សម្នាក់ចុះទៅធ្វើជំនួញមានតម្លៃអ្នកនិយាយពូកែដប់នាក់មិនធ្វើអ្វីសោះ។ មនុស្សធ្ងន់ធ្ងរគឺជាមនុស្សធ្វើ។
ហេតុផលទីបីដែលមនុស្សមិនកំណត់គោលដៅគឺកំហុសដែលជាប់ជ្រៅ និងការគោរពខ្លួនឯងទាប។ ការអប់រំទ្រង់ទ្រាយធំសម័យទំនើបត្រូវបានរៀបចំតាមរបៀបដែលកុមារ ក្មេងជំទង់ ហើយបន្ទាប់មកពេញវ័យ ដូចដែលវាធ្លាប់ជំពាក់នរណាម្នាក់ឥតឈប់ឈរ - ឪពុកម្តាយ សាលារៀន អ្នកចាស់ទុំ រដ្ឋ។ល។ ប្រភេទទាំងអស់នៃ "ស្តង់ដារ" នៅក្នុងទម្រង់នៃអ្វីដែលគេហៅថាតារា, តារានិង "តារា" ផ្សេងទៀតត្រូវបានដាក់លើមនុស្សជានិច្ច។ នៅក្នុងការប្រៀបធៀបដោយអចេតនា ប៉ុន្តែជៀសមិនរួច មនុស្សធម្មតាមានអារម្មណ៍ថា "ភាពតូច" ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ភាពផែនដី។ មនុស្សដែលត្រូវបានសង្កត់ដោយសិប្បនិមិត្តទៅនឹងកម្រិតនៃការវាយតម្លៃ-អារម្មណ៍ទាបបែបនេះ ដែលពួកគេត្រូវតែ "សម្លឹងមើលទៅបាត" មិនអាចកំណត់គោលដៅដោយទំនុកចិត្ត និងសុទិដ្ឋិនិយមសម្រាប់ខែ និងឆ្នាំខាងមុខបានទេ។ មនុស្សម្នាក់ដែលធំឡើងនៅក្នុងបរិយាកាសអវិជ្ជមានដែលបានជំរុញឱ្យគាត់មានអារម្មណ៍ថាគាត់មិនសមនឹងទទួលបានអ្វីឬអាកប្បកិរិយាដូចជា "អ្វីដែលមានប្រយោជន៍!" ក៏ដូចជា "ខ្ញុំមិនល្អគ្រប់គ្រាន់" ទំនងជាមិនអាចធ្វើបានទេ។ កំណត់គោលដៅធ្ងន់ធ្ងរ។
ហេតុផលទីបួនដែលមនុស្សមិនកំណត់គោលដៅគឺដោយសារតែពួកគេមិនដឹងពីសារៈសំខាន់នៃការកំណត់គោលដៅ។ វាគ្រាន់តែមិនត្រូវបានបង្រៀន។ ប្រសិនបើយើងធំឡើងក្នុងគ្រួសារដែលឪពុកម្តាយទាំងពីរមិនបានកំណត់គោលដៅ ហើយការកំណត់ និងការសម្រេចគោលដៅមិនមែនជាប្រធានបទដែលកើតឡើងដដែលៗនៅក្នុងការសន្ទនាក្នុងគ្រួសារទេនោះ យើងអាចធំឡើងដោយមិនសិក្សាថាគោលដៅមិនត្រឹមតែនៅក្នុងកីឡាប៉ុណ្ណោះទេ។ ប្រសិនបើយើងជាសមាជិកនៃរង្វង់សង្គមដែលមនុស្សមិនមានគោលដៅច្បាស់លាស់ដើម្បីសម្រេចបាននូវសកម្មភាពរបស់ពួកគេត្រូវបានដឹកនាំនោះ យើងទំនងជាមិនគិតអំពីបាតុភូតនៃការកំណត់គោលដៅទាល់តែសោះ។ ៨០ ភាគរយនៃមនុស្សជុំវិញយើងមិនទៅណាទេ ហើយប្រសិនបើយើងលាយជាមួយហ្វូងមនុស្ស យើងនឹងទៅទីនោះផងដែរ។
ហេតុផលទីប្រាំដែលមនុស្សមិនកំណត់គោលដៅគឺដោយសារតែពួកគេមិនដឹងពីរបៀបធ្វើវា។ នៅក្នុងសង្គមរបស់យើង វាអាចទទួលបានសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យ ដែលជាលទ្ធផលនៃការអប់រំដប់ប្រាំ ឬដប់ប្រាំមួយឆ្នាំ ហើយថែមទាំងមិនទទួលបានមេរៀនរយៈពេលមួយម៉ោងក្នុងការកំណត់គោលដៅ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការសិក្សាអំពីគោលការណ៍ និងវិធីសាស្រ្តនៃការកំណត់គោលដៅគឺស្ទើរតែសំខាន់ជាងមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតដែលយើងធ្លាប់សិក្សា។
ហេតុផលទីប្រាំមួយ ដែលមនុស្សមិនកំណត់គោលដៅគឺការភ័យខ្លាច។ ខ្លាចបរាជ័យ ខ្លាចគេបដិសេធ ខ្លាចគេរិះគន់។ តាំងពីកុមារភាពមក ក្តីស្រមៃ និងក្តីសង្ឃឹមរបស់យើងបានរងការរិះគន់ និងការសើចចំអកពីអ្នកដទៃ។ វាអាចទៅរួចដែលថាឪពុកម្តាយរបស់យើងមិនចង់ឱ្យយើងមានក្តីសុបិន្តខ្ពស់ហើយបន្ទាប់មកមានការខកចិត្តដូច្នេះពួកគេប្រញាប់ដើម្បីចង្អុលប្រាប់យើងពីមូលហេតុដែលនាំឱ្យយើងមិនអាចសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់យើង។ សត្រូវ និងមិត្ដភក្ដិរបស់យើងសើច និងសើចចំអកឱ្យយើង នៅពេលដែលយើងស្រមៃថាខ្លួនយើងជានរណាម្នាក់ ឬធ្វើអ្វីមួយដែលលើសពីគំនិតរបស់គេ។ ឥទ្ធិពលរបស់ពួកគេអាចបន្សល់ទុកនូវអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកចំពោះខ្លួនអ្នក និងកំណត់គោលដៅអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។
កុមារមិនល្ងង់ទាល់តែសោះ។ ពួកគេឆាប់រៀនថា "ប្រសិនបើអ្នកចង់ចុះសម្រុងជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា ចូរធ្វើដូចអ្នកដ៏ទៃ"។ យូរៗទៅ ក្មេងដែលមិនត្រូវបានអនុម័ត និងរិះគន់ឥតឈប់ឈរ ឈប់បង្កើតគំនិតថ្មី ស្រឡាញ់សុបិនថ្មី កំណត់គោលដៅថ្មី។ គាត់ចាប់ផ្តើមធ្វើដំណើរពេញមួយជីវិត លេងដោយសុវត្ថិភាព លក់ខ្លួនឯងថោក ទទួលយកសមិទ្ធិផលទាបរបស់គាត់ ដែលជាជីវិតជៀសមិនរួចដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។
ការភ័យខ្លាចនៃការបរាជ័យគឺជាឧបសគ្គដ៏ធំបំផុតសម្រាប់ភាពជោគជ័យក្នុងវ័យពេញវ័យ។ វាជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យមនុស្សស្ថិតក្នុងតំបន់ផាសុកភាពរបស់ពួកគេ។ វាគឺជានាងដែលធ្វើឱ្យពួកគេរក្សាក្បាលចុះ ហើយរក្សាសុវត្ថិភាពនៅពេលឆ្នាំកន្លងផុតទៅ។
ការភ័យខ្លាចនៃការបរាជ័យត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការណែនាំ "ខ្ញុំមិនអាច ខ្ញុំមិនអាច ខ្ញុំមិនអាច" ។ ការភ័យខ្លាចត្រូវបានទទួលក្នុងវ័យកុមារភាព ដែលជាលទ្ធផលនៃការរិះគន់បំផ្លិចបំផ្លាញ និងការដាក់ទណ្ឌកម្មចំពោះសកម្មភាពទាំងនោះដែលមិនបានបំពេញតាមការយល់ព្រមពីឪពុកម្តាយរបស់យើង។ នៅពេលដែលបានចាក់ឫសនៅក្នុង subconscious, ការភ័យខ្លាចនេះរីករាលដាលបន្ថែមទៀត, ខ្វិននៃក្តីសុបិន្តនិងការសម្លាប់មហិច្ឆតា, ធ្វើឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ច្រើនជាងអារម្មណ៍អវិជ្ជមានផ្សេងទៀតដែលមកទស្សនាព្រលឹងមនុស្ស។
ហេតុផលទីប្រាំពីរគឺជាការយល់ខុស និងការបដិសេធនូវអត្ថន័យ និងតួនាទីនៃ "បរាជ័យ" ក្នុងការសម្រេចបានជោគជ័យ។ ច្បាប់នេះគឺ៖ អ្នកមិនអាចជោគជ័យដោយមិនចាញ់ឡើយ។ ការបរាជ័យគឺជាលក្ខខណ្ឌជាមុនសម្រាប់ភាពជោគជ័យ។
ជោគជ័យដ៏អស្ចារ្យបំផុតគឺតែងតែនាំមុខដោយការបរាជ័យជាច្រើន។ វាជាមេរៀនដែលរៀនពីភាពបរាជ័យ ដែលធ្វើឱ្យជោគជ័យអាចធ្វើទៅបាន។
សូមក្រឡេកមើលការបរាជ័យបណ្ដោះអាសន្ននីមួយៗជាសញ្ញាផ្លូវដែលនិយាយថា "ឈប់ ទៅតាមផ្លូវនេះជំនួសវិញ"។ គុណសម្បត្តិមួយរបស់មេដឹកនាំគឺការបដិសេធមិនគិតក្នុងន័យ "បរាជ័យ" ឬ "ចាញ់" ។ ពួកគេត្រូវបានជំនួសដោយគំនិតនៃ "មេរៀនដ៏មានតម្លៃ" ឬ "ការបរាជ័យបណ្តោះអាសន្ន" ។
មនុស្សម្នាក់អាចរៀនយកឈ្នះការភ័យខ្លាចនៃការបរាជ័យដោយភាពច្បាស់លាស់អំពីគោលដៅរបស់មនុស្សម្នាក់ និងទទួលយកការលំបាក និងឧបសគ្គបណ្តោះអាសន្នដែលជាតម្លៃដែលមិនអាចជៀសបានដែលត្រូវបង់ដើម្បីសម្រេចបានជោគជ័យសំខាន់ៗណាមួយក្នុងជីវិត។
ការកំណត់គោលដៅ និងច្បាប់គ្រប់គ្រង
សម្រាប់កប៉ាល់ដែលមិនដឹងទៅណាមកណា មិនមែនខ្យល់តែមួយនឹងស្មើ។
សេណេកា
ការកំណត់គោលដៅគឺកំណត់គោលដៅមួយ ហើយសម្រេចវា។ ការសម្រេចបានគោលដៅគឺជាកិច្ចការដ៏លំបាកមួយ ហើយនេះពន្យល់ពីមូលហេតុដែលមនុស្សជាច្រើនរស់នៅដោយគ្មានគោលដៅច្បាស់លាស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គោលដៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សបំពេញវាដោយការយល់ដឹង និងអត្ថន័យដ៏អស្ចារ្យ។
ហេតុអ្វីមនុស្សពិបាកកំណត់ និងសម្រេចគោលដៅ?
ជាឧទាហរណ៍ បញ្ហាអាចថាមនុស្សម្នាក់មានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្ទុយ។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃតម្លៃនៃជម្រើសគឺផ្អែកលើការដែលមនុស្សម្នាក់ធ្វើការសម្រេចចិត្តរបស់គាត់។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមិនដូចគោលដៅទេ កុំដេកលើផ្ទៃ ហើយប្រហែលជាមិនច្បាស់ភ្លាមៗចំពោះមនុស្សម្នាក់។ អ្នកអាចកំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃតម្លៃដោយឆ្លើយសំណួរ - តើអ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់ខ្ញុំក្នុងជីវិត?
ឧទាហរណ៍នៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្ទុយគ្នា៖ បំណងប្រាថ្នាចង់ជោគជ័យ និងបំណងប្រាថ្នាមិនហ៊ានប្រថុយ។ យ៉ាងណាមិញ វាត្រូវបានគេដឹងថា វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការក្លាយជាមនុស្សជោគជ័យដោយមិនប្រថុយអ្វីទាំងអស់។ ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវយកបញ្ជីសារពើភណ្ឌនៃគោលដៅរបស់អ្នក ដើម្បីមើលថាតើមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលផ្ទុយគ្នា និងផ្តាច់មុខនៅក្នុងបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកដែរឬទេ?
ផងដែរនៅក្នុងការកំណត់ និងការសម្រេចបាននូវគោលដៅ មនុស្សជាច្រើនត្រូវបានរារាំងដោយរឿងដូចជាពេលវេលា។ មនុស្សមានការព្រួយបារម្ភអំពីពេលវេលានៃការសម្រេចបានដោយមានជំនឿថាអាចចំណាយពេលរាប់ខែនិងច្រើនឆ្នាំ។ គំនិតបែបនេះអាចបង្អាក់បំណងប្រាថ្នាចង់ធ្វើអ្វីទាំងអស់ ប៉ុន្តែនេះគឺជាការយល់ខុសអំពីពេលវេលា។
ពេលវេលាគឺជាធនធានដែលយើងមិនអាចខ្ជះខ្ជាយ។ ពេលវេលាគឺត្រូវចំណាយដោយខ្លួនឯង មិនថាយើងធ្វើរឿងសំខាន់ ឬធ្វើរឿងសមហេតុសមផលនោះទេ។
វាក៏មានគំនិតនៃអតីតកាល បច្ចុប្បន្នកាល និងអនាគតផងដែរ ដែលយើងតែងតែអំពាវនាវ ប៉ុន្តែវាពិតជាមានតម្លៃក្នុងការទទួលយកការពិតដែលថាយើងតែងតែមាននៅក្នុងបច្ចុប្បន្ន។ អតីតកាលមិនមានទៀតទេ ហើយអនាគតក៏មិនទាន់មានដែរ។ ពេលបច្ចុប្បន្នគឺជាអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់មាន។ ដូច្នេះ វាគ្មានន័យទេក្នុងការគិត និងព្រួយបារម្ភអំពីគោលដៅរយៈពេលវែង។
មនុស្សម្នាក់គួរតែកំណត់គោលដៅ មិនមែនដើម្បីកសាងអនាគតរបស់គាត់ទេ ព្រោះវាតែងតែមាននៅក្នុងការស្រមើស្រមៃប៉ុណ្ណោះ។ អត្ថន័យនៃការកំណត់គោលដៅគឺថាវាធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃជីវិតនៅក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ន។ ការមានគោលដៅជួយឱ្យអ្នកផ្ដោតអារម្មណ៍កាន់តែល្អលើកិច្ចការដែលនៅនឹងដៃ។ ពេលកំណត់គោលដៅ អ្នកត្រូវសួរខ្លួនឯងថា តើគោលដៅនេះធ្វើឲ្យស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នមានភាពប្រសើរឡើងយ៉ាងដូចម្តេច? ប្រសិនបើគោលដៅមិនជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានដល់ពេលបច្ចុប្បន្នតាមមធ្យោបាយណាមួយទេ នោះគោលដៅនេះអាចត្រូវបានបោះបង់ចោល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយប្រសិនបើគោលដៅផ្តល់នូវការយល់ដឹងនិងភាពច្បាស់លាស់បន្ថែមទៀតនាំមកនូវការលើកទឹកចិត្ត - នេះគឺជាគោលដៅដែលសមនឹងទទួលបាន។
កុំគិតថាការសម្រេចបានគោលដៅនឹងទាមទារការលះបង់និងការរងទុក្ខច្រើនពេក។ អាកប្បកិរិយានេះអាចនាំឱ្យមានការបរាជ័យ។ វាចាំបាច់ក្នុងការផ្តោតលើផលប៉ះពាល់ជាវិជ្ជមានដែលគោលដៅមានលើគុណភាពនៃជីវិតឥឡូវនេះ ទោះបីជាវានឹងចំណាយពេលយូរមុនពេលអនុវត្តពេញលេញក៏ដោយ។ តើការកំណត់គោលដៅធ្វើឱ្យជីវិតរស់នៅសព្វថ្ងៃនេះប្រសើរឡើងយ៉ាងណា?
វាមិនសមនឹងការគិតច្រើនពេកអំពីការលំបាកដ៏ធំសម្បើមដែលរង់ចាំនៅពេលអនាគតនោះទេ។ ពួកវាប្រហែលជាមិនកើតឡើងទាល់តែសោះ ឬពួកគេអាចនឹងប្រែទៅជាមិនគួរឱ្យភ័យខ្លាចដូចដែលវាហាក់ដូចជាសព្វថ្ងៃនេះ។ អ្នកត្រូវផ្តោតលើថាតើអ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងអស្ចារ្យប៉ុណ្ណានៅពេលដែលគោលដៅត្រូវបានសម្រេច។ ប្រសិនបើគំនិតបែបនេះជំរុញទឹកចិត្ត និងផ្តល់ក្តីសង្ឃឹម នោះវាពិតជាមានតម្លៃក្នុងការរមូរតាមពួកគេឱ្យបានញឹកញាប់ ក៏ដូចជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីរបៀបកែលម្អស្ថានភាពនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។
ឡារីសា ម៉ាឡានីណា
"ការកំណត់គោលដៅ" ។ ផែនការមេរៀននៅក្នុងថ្នាក់ X
ប្រភេទនៃ មេរៀន: មេរៀនស្ទាត់ជំនាញចំណេះដឹងថ្មីៗដោយសិស្សជាមួយនឹងធាតុផ្សំនៃការបណ្តុះបណ្តាល។
គោលដៅ៖ ដើម្បីបង្កើតជាគំនិតនៃគោលដៅដល់សិស្ស ដើម្បីអនុវត្តការកំណត់គោលដៅសំខាន់បំផុត និងអាចសម្រេចបាន។
ភារកិច្ច:
1. ការស្គាល់សិស្សជាមួយនឹងគំនិត "គោលដៅ", « ការកំណត់គោលដៅ» .
2. ការបង្កើតជំនាញនៃការកសាងជីវិត គោលដៅនិងវិធីដើម្បីសម្រេចបាន។
3. ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវរវាងគោលដៅសំខាន់ និងបន្ទាន់ ហើយតែងតែនាំយកផែនការរបស់ពួកគេទៅទីបញ្ចប់។
4. ជំរុញបរិយាកាសនៃការបើកចំហ និងទំនុកចិត្តនៅក្នុងក្រុមសិស្ស។
មធ្យោបាយអប់រំ៖ 10 សន្លឹកតូចៗសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗដើម្បីអនុវត្តធាតុផ្សំនៃការបណ្តុះបណ្តាល។
ទម្រង់នៃការងារនៅលើ មេរៀន៖ ក្រុម
ដំណាក់កាលដំបូងគឺផ្នែកទ្រឹស្តី (ស្គាល់គ្នាដំបូងជាមួយសម្ភារៈ)
ដំណាក់កាលទីពីរគឺជាផ្នែកជាក់ស្តែង (ការបង្កើតទូទៅ និងប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹង លំហាត់ក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ជីវិត គោលដៅ, បណ្តុះបណ្តាលសិស្សមកពីភាពខុសគ្នានៃ គោលដៅជ្រើសរើសអ្វីដែលសំខាន់បំផុត និងមើលវិធីដើម្បីសម្រេចបានវា)។
ផែនការបង្រៀន:
1. និយមន័យ "គោលដៅ"និងគំនិតពាក់ព័ន្ធ
2. ទិដ្ឋភាព គោលដៅ
3. ដំណើរការដំណាក់កាល គោលដៅ - ការកំណត់គោលដៅ
4. រៀនជំនាញ ការកំណត់គោលដៅសម្រាប់សិស្ស
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀន៖
ផ្នែកទ្រឹស្តី:
1. ដំណាក់កាលនៃការរៀបចំ (សម្គាល់អវត្តមានក្នុងទិនានុប្បវត្តិ ស្វែងរកហេតុផលសម្រាប់អវត្តមានរបស់ពួកគេ). ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សទៅប្រធានបទនាពេលខាងមុខ។ ប្រាប់ប្រធានបទ និងគោលបំណងនៃមេរៀន។ - 5 នាទី។
2. ពាក្យណែនាំ - 5 នាទី។
តើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់មានគោលបំណងក្នុងជីវិត? - ទេ គ្រឿង។ ហេតុអ្វី? ដោយសារតែមិនដូចក្តីសុបិន គោលដៅក្នុងជីវិតពាក់ព័ន្ធនឹងការងារច្រើន ការងារប្រចាំថ្ងៃដើម្បីឆ្ពោះទៅរកគោលដៅរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើរាល់ថ្ងៃអ្នកគិតអំពីអ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់អ្នក ហើយធ្វើអ្វីមួយសម្រាប់រឿងនេះ នោះអ្នកមានគោលដៅក្នុងជីវិត។ ប្រសិនបើអ្នកមិនដឹងថាអ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់អ្នក ឬនៅថ្ងៃផ្សេងគ្នា អ្នកគិតអំពីវាខុសគ្នា ឬអ្នកគិតច្រើន ប៉ុន្តែធ្វើតិចតួច អ្នកមិនទាន់មានគោលដៅក្នុងជីវិតនៅឡើយទេ។ ដូច្នេះតើអ្វីជាគោលដៅ?
គោលដៅ - លទ្ធផលដែលចង់បាន (កម្មវត្ថុនៃសេចក្តីប្រាថ្នា). អ្វីដែលបុគ្គលមានបំណងចង់សម្រេច។ គោលដៅគឺជាអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់ខិតខំនៅពេលចាប់ផ្តើមអ្វីមួយ។ សម្រាប់មនុស្សដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ គោលដៅគឺជាចំណុចសម្គាល់ចុងក្រោយច្បាស់លាស់ ដើម្បីសម្រេចបាននូវសកម្មភាពជាបន្តបន្ទាប់។ ការមានគោលដៅជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យដើរលើផ្លូវ។
3. ផ្នែកសំខាន់ - 30 នាទី។
គោលបំណងអាចត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងគំនិតបែបនេះ របៀប:
ការលើកទឹកចិត្ត - ការលើកទឹកចិត្តផ្ទៃក្នុងដើម្បីធ្វើសកម្មភាពដោយផ្អែកលើផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ ការជម្រុញគឺតែងតែនៅខាងក្នុង។ ការរំញោចខាងក្រៅនៃអាកប្បកិរិយាត្រូវបានគេហៅថាការលើកទឹកចិត្តឬការលើកទឹកចិត្ត។
ចំណាប់អារម្មណ៍គឺជាអាកប្បកិរិយាជ្រើសរើសរបស់មនុស្សចំពោះវត្ថុមួយ ដោយសារតែសារៈសំខាន់ដ៏សំខាន់របស់វា និងការទាក់ទាញអារម្មណ៍។ ការប្រាក់កើតឡើងលើមូលដ្ឋាននៃតម្រូវការ ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានកាត់បន្ថយចំពោះពួកគេទេ។
សុបិន្ត - រូបភាពផ្លូវចិត្តនៃអ្វីមួយដែលចង់បានយ៉ាងខ្លាំង, ទាក់ទាញ, វត្ថុនៃបំណងប្រាថ្នា, សេចក្តីប្រាថ្នា។ (វចនានុក្រមពន្យល់របស់ Ushakov. D.N. Ushakov. 1935-1940 ។ )ឃ្លីបពេញនិយមនៅសហរដ្ឋអាមេរិក "សុបិនអាមេរិក". ជួនកាលពណ៌មួយត្រូវបានសន្មតថាជាសុបិន - "សុបិនពណ៌ខៀវ", "សុបិនពណ៌ផ្កាឈូក".
បំណងប្រាថ្នា - បំណងប្រាថ្នាខាងក្នុងសម្រាប់ការអនុវត្តអ្វីមួយសម្រាប់ការកាន់កាប់របស់អ្វីមួយ។
ការព្យាយាម - បំណងប្រាថ្នាដ៏ខ្ជាប់ខ្ជួនដើម្បីសម្រេចបានអ្វីមួយដើម្បីសម្រេចអ្វីមួយ; តាំងចិត្តព្យាយាមដើម្បីអ្វីមួយ។ បំណងប្រាថ្នាត្រូវបានបំពេញដោយឆន្ទៈ។
ចេតនា - ការលើកទឹកចិត្ត - មូលដ្ឋាននៃសកម្មភាព - ទាក់ទងនឹងជម្រើសដឹងនៃគោលដៅជាក់លាក់មួយ។ ការបង្កើតចេតនាកើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃការប្រើប្រាស់បទពិសោធន៍ដែលទទួលបានរួចហើយនៃការពេញចិត្តដោយផ្ទាល់នៃតម្រូវការ - និងនៅក្នុងវត្តមាននៃការគ្រប់គ្រងផ្ទាល់ខ្លួនគ្រប់គ្រាន់។
តើគោលដៅអ្វីខ្លះ។ ប្រភេទជាច្រើន។ គោលដៅ:
1. គោលដៅរយៈពេលវែង;
2. គោលដៅរយៈពេលខ្លី;
3. គោលដៅស្មុគស្មាញ;
4. គោលដៅស្រាល;
5. ដឹងគោលដៅដែលមិនអាចទៅរួច;
6. គោលដៅដែលមិនអាស្រ័យលើយើង។
គោលដៅរយៈពេលវែង
គោលដៅដែលចំណាយពេលយូរដើម្បីបញ្ចប់។ តាមក្បួនមួយ គោលដៅត្រូវបានចាត់ទុកថាជារយៈពេលវែង ប្រសិនបើថ្ងៃផុតកំណត់សម្រាប់ការអនុវត្តរបស់ពួកគេលើសពី 6 ខែ។ ( ឧទាហរណ៍: ក្លាយជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា រៀនភាសាអង់គ្លេស រៀបការ។ល។)
គោលដៅរយៈពេលខ្លី គឺជាគោលដៅដែលចំណាយពេលតិចជាង 6 ខែដើម្បីបញ្ចប់។ ពួកវាជាធម្មតាត្រូវបានប្រើដើម្បីបំបែកធំ ផែនការចូលទៅក្នុងសមាសធាតុតូចៗ។ ( ឧទាហរណ៍: ដើម្បីក្លាយជាអ្នកឯកទេសដែលមានការបញ្ជាក់ ប៉ុន្តែដំបូង - ទៅមហាវិទ្យាល័យ សិក្សាដោយជោគជ័យ សរសេរសញ្ញាប័ត្រ ការពារសញ្ញាប័ត្រ - គោលដៅត្រូវបានសម្រេច។ )
គោលដៅស្មុគស្មាញ
ប្រភេទនេះ។ គោលដៅភាគច្រើនជាញឹកញាប់ដាក់ដោយមនុស្សដែលចូលចិត្តជំនះឧបសគ្គណាមួយ ឬចង់សម្រេចបានលទ្ធផលសំខាន់ៗក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី។ អតិបរមានៃធនធានខាងវិញ្ញាណ និងរូបវន្តរបស់គាត់គឺត្រូវបានទាមទារពីអ្នកសំដែង។ ( ឧទាហរណ៍: ដើម្បីចូលវិទ្យាស្ថាន ធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញដល់គោលដៅដោយជ្រើសរើសមួយដ៏មានកិត្យានុភាពជាង ដែលវាពិបាកចូលជាងកន្លែងដែលនៅសល់។ )
គោលដៅស្រាលត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយមនុស្សខ្ជិល ឬដោយមនុស្សដែលមិនមានពេលវេលាដើម្បីដោះស្រាយជាមួយនឹងគោលដៅនេះ។ គោលដៅស្រាលមិនសំខាន់ទេ។ តាមក្បួនទាំងនេះគឺជាភារកិច្ចដែលអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវអ្វីមួយដែលបន្ទាប់បន្សំ។ ( ឧទាហរណ៍: អានសៀវភៅដល់ចប់ "សង្រ្គាមនិងសន្តិភាព"- នេះត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងកម្មវិធីកំហិតក្នុងអក្សរសិល្ប៍ គោលដៅបែបនេះគឺសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ 10 - 11 ថ្នាក់.)
ត្រូវបានគេដឹងថាជាគោលដៅដែលមិនអាចទៅរួច
"ខ្ញុំនឹងទទួលបានផ្កាយមួយពីលើមេឃ". នេះជារឿងមិនអាចទៅរួចទេ ព្រោះផ្កាយស្ថិតនៅចម្ងាយរាប់លានឆ្នាំពន្លឺ មានទម្ងន់មិនគួរឲ្យជឿ និងមានគន្លងរបស់វា។
គោលដៅលើសពីការគ្រប់គ្រងរបស់យើង។
ការសន្និដ្ឋាន:
ដូច្នេះ គោលដៅគឺទាក់ទងនឹងសេចក្តីប្រាថ្នា សេចក្តីប្រាថ្នា។
គោលដៅគឺទាក់ទងនឹងចេតនា។
គោលដៅត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងរូបភាព និងគំនិត "សំណង់"អនាគត។
គោលដៅត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងឆន្ទៈ និងស្មារតី។
ដំណើរការដំណាក់កាល គោលដៅ - ការកំណត់គោលដៅ.
ការកំណត់គោលដៅគឺជាដំណើរការច្នៃប្រឌិតហើយការច្នៃប្រឌិតកាន់តែច្រើន កម្រិតកាន់តែខ្ពស់។ គោលដៅ. ការកំណត់គោលដៅ- ដំណើរការនៃការជ្រើសរើសមួយឬច្រើន។ គោលដៅជាមួយនឹងការបង្កើតប៉ារ៉ាម៉ែត្រអត់ធ្មត់ដើម្បីគ្រប់គ្រងដំណើរការនៃការអនុវត្តគំនិត។ ជារឿយៗវាត្រូវបានយល់ថាជាការយល់ដឹងជាក់ស្តែងនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ដោយមនុស្សម្នាក់ទាក់ទងនឹងការបង្កើត (ផលិតកម្ម) គោលដៅ និងការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។(សមិទ្ធិផល)សន្សំសំចៃបំផុត។ (ចំណេញ)មានន័យថា ជាការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃធនធានបណ្តោះអាសន្ន ដោយសារសកម្មភាពមនុស្ស។ (វិគីភីឌា)
ការកំណត់គោលដៅគឺជានិយមន័យកសាងគោលដៅ គិតអំពីរូបភាពនៃអនាគតដែលចង់បាន។ គោលដៅផ្ទាល់ខ្លួនមិនតែងតែច្បាស់លាស់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់នោះទេ។
កាលណាយើងយល់និងយល់ពីខ្លួនយើងកាន់តែច្រើន យើងយល់ពីគោលដៅរបស់យើងកាន់តែច្បាស់។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ចំណេះដឹងខ្លួនឯងល្អត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងប្រសិទ្ធភាព ការកំណត់គោលដៅនិងកាត់បន្ថយលទ្ធភាពនៃការកំណត់អ្វីដែលគេហៅថា "គោលដៅអាក្រក់".
គោលដៅមិនល្អគឺជាគោលដៅដែលចំណាយពេលវេលា និងការខំប្រឹងប្រែងច្រើន នៅតែមិនបានសម្រេច (នៅក្នុងជម្រៅនៃព្រលឹង មនុស្សម្នាក់មានអារម្មណ៍មិនស្រួល និងបដិសេធការទាំងនេះ។ គោលដៅ).
គោលដៅក៏អាចជាការរក្សា ឬទទួលបានរដ្ឋ ឬគុណភាពជាក់លាក់មួយផងដែរ។ (គោលដៅគឺដើម្បីមានសេរីភាព មានទំនុកចិត្ត ស្ងប់ស្ងាត់).
4. ផ្នែកចុងក្រោយ - 15 នាទី។
គុណភាព និងសមត្ថភាពចាំបាច់សម្រាប់ "ល្អ" ការកំណត់គោលដៅគឺ៖ ចំណេះដឹងល្អអំពីខ្លួនឯង ការជម្រុញ និងគុណតម្លៃឈានមុខគេ ឆន្ទៈ ការច្នៃប្រឌិត និងការស្រមើលស្រមៃ។
អត្ថន័យ ការកំណត់គោលដៅ:
1. ការកំណត់គោលដៅលុបបំបាត់កម្រិតនៃភាពមិនច្បាស់លាស់និងកាត់បន្ថយការថប់បារម្ភ;
2. ការកំណត់គោលដៅដោយខ្លួនវាផ្លាស់ប្តូរលទ្ធភាពនៃការសម្រេចបាន និងផ្លាស់ប្តូរសេណារីយ៉ូនៃព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងទៀត។
វិធីសាស្រ្តដំណាក់កាល គោលដៅ និងគោលការណ៍នៃការកំណត់គោលដៅ:
1. ការកំណត់គោលដៅគួរតែចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការសិក្សា និងសិក្សាពីខ្លួនឯង តម្លៃនៃទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក និងឥទ្ធិពលទៅវិញទៅមកដែលមានស្រាប់។ គោលដៅ(តាមរយៈការពិភាក្សាជាក្រុមដោយឥតគិតថ្លៃ);
2. ផ្នែកសំខាន់ៗនៃជីវិត មនុស្ស: គ្រួសារ, ការសិក្សា, ខ្លួនខ្ញុំ, មិត្តភក្តិ, ល។ ;
ការវិភាគបែបនេះផ្តល់ឱកាសសម្រាប់ការកែតម្រូវ និងការផ្លាស់ប្តូរ។
នៅដំណាក់កាលនៃការវិភាគតម្លៃ និងផ្នែកមូលដ្ឋាននៃជីវិត អ្នកអាចប្រើការបង្កើតការពិពណ៌នាអត្ថបទ ដែលនឹងជួយអ្នកឱ្យកាន់តែច្បាស់ក្នុងការជួសជុល និងដឹងពីតម្លៃរបស់អ្នក និងទិសដៅសំខាន់ៗនៃជីវិត។
ផ្នែកជាក់ស្តែង។ -30 នាទី
ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្ត និងលំហាត់ដែលមានធាតុផ្សំនៃការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការកំណត់សារៈសំខាន់ គោលដៅ.
វិធីសាស្រ្តចំណាត់ថ្នាក់តម្លៃដែលបង្កើតឡើងដោយ M. Rokeach ។
គោលបំណងនៃការសិក្សា៖ ទទួលបានព័ត៌មានប្រព័ន្ធ គោលដៅជីវិតរបស់មនុស្ស.
លំហាត់ជាមួយធាតុបណ្តុះបណ្តាល "ការកសាងជីវិត គោលដៅ»
ផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញ ការកំណត់គោលដៅ.
បរិក្ខារ៖ ខ្មៅដៃ ឬប៊ិច ក្រដាស ១០សន្លឹក ក្នុងមួយសិស្ស។
ការពិភាក្សា៖ តើមនុស្សជាធម្មតាកំណត់គោលដៅអ្វីខ្លះសម្រាប់ខ្លួនគេ? ទាក់ទងនឹងលុយកាក់ ជោគជ័យ កិត្តិនាម គ្រួសារ ... សម្រាប់ឆាក គោលដៅលំហាត់ខាងក្រោមជួយបានច្រើន។
ការណែនាំ៖ យកក្រដាស 10 បន្ទះ ហើយសរសេរលើគោលដៅនីមួយៗដែលអ្នកចង់សម្រេចក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំខាងមុខ។ បន្ទាប់មកសាប់ក្រដាសហើយដាក់មុខលើតុ។ យកទីមួយនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក ហើយប្រាប់យើងពីរបៀបដែលអ្នកបានគ្រប់គ្រងដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ។ ទៅកាន់សន្លឹកទីពីរ - ហើយពន្យល់ពីការអនុវត្តគោលដៅបន្ទាប់ លើសពីនេះ ភ្ជាប់វាជាមួយរឿងមុន ហើយដូច្នេះនៅលើ។
លទ្ធផលនៃ លំហាត់ប្រាណ:
ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើលំហាត់ប្រាណ ក្មេងស្រីបានបង្ហាញខ្លួនឯងកាន់តែសកម្ម បាននិយាយដោយស្ម័គ្រចិត្តអំពីគោលដៅរបស់ពួកគេ និងស្វែងរកវិធីដើម្បីសម្រេចបានដោយសេរី។ អ្នកចូលរួមចំនួន 2 នាក់មានគោលដៅមិនត្រឹមតែជោគជ័យក្នុងការសិក្សា និងអាជីពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានសុខុមាលភាពគ្រួសារផងដែរ។ ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងក៏មាននៅក្នុងសិស្សផងដែរ ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការដឹងពីបំណងប្រាថ្នា និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ សមត្ថភាពក្នុងការទាក់ទងគ្នា និងសម្របសម្រួលពួកគេជាមួយគ្នាដើម្បីបង្កើត ផែនការគ្រប់គ្រាន់ទៅនឹងគោលដៅដែលបានកំណត់ ពោលគឺសនិទានភាពនៃទាំងនេះ ផែនការ និងលទ្ធភាពរបស់ពួកគេ។. ចំពោះពាក់កណ្តាលបុរសពួកគេមានភាពស្និទ្ធស្នាលដ៏ធំដែលជួនកាលប្រើយន្តការការពារ។ គោលដៅគឺទាក់ទងជាចម្បងទៅជិតបំផុត។ អនាគត: ខែឆ្នាំ។ ក្មេងប្រុសក៏មាននិយមន័យដែលបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អនៃធនធានដែលមានដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ និងតម្រូវការដែលត្រូវតែទទួលបាន។ ជាលទ្ធផល យើងអាចសន្មត់ថាលំហាត់នេះជួយវិភាគវិធីដែលអាចសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់អ្នក។ គោលដៅប៉ុន្តែវាជាការប្រសើរក្នុងការចំណាយវាជាមួយមនុស្សដែលមិនស្គាល់គ្នា (សិស្សមកពីសាលាផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីជៀសវាងការអាម៉ាស់របស់កុមារនៅចំពោះមុខ។ មិត្តរួមថ្នាក់.
1. វិធានមួយ។៖ គោលដៅគួរតែត្រូវបានបង្កើតជាវិជ្ជមាន។ សរសេរអំពីអ្វីដែលអ្នកចង់បាន អ្វីដែលគួរមានវត្តមាននៅក្នុងជីវិតរបស់អ្នក និងមិនផ្ទុយមកវិញ។
2. វិធានពីរចម្លើយ៖ គោលដៅត្រូវតែជាក់លាក់។ ស្រមៃថាអ្នកបានសម្រេចអ្វីដែលអ្នកចង់បានរួចហើយ អារម្មណ៍របស់អ្នក ស្រមៃមើលខ្លួនឯងនៅពេលដែលអ្នកបានសម្រេចគោលដៅរបស់អ្នករួចហើយ។ នៅទីនេះ កំណត់ដោយខ្លួនឯងនូវលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលអ្នកអាចយល់ថាគោលដៅត្រូវបានសម្រេច។
3. ច្បាប់ទីបី៖ គោលដៅត្រូវតែអំពីអ្នក មិនមែនអ្នកផ្សេងទេ។ អ្នកមិនអាចគ្រប់គ្រងអ្នកផ្សេងដោយចង់ឱ្យពួកគេផ្លាស់ប្តូរឬចាត់វិធានការ។ វត្ថុនៃការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកគឺខ្លួនអ្នក ដូច្នេះគោលដៅទាំងអស់គួរតែទាក់ទងនឹងអ្នក និងសកម្មភាពរបស់អ្នក។
4. វិធានបួន៖ គោលដៅគួរតែជាមិត្តភាពបរិស្ថាន។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ទិញឡាននិងបើកបរប៉ុន្តែខ្លាចស្ថានភាពលំបាកនៅលើផ្លូវនោះវាទំនងជាអ្នកនឹងទិញឡានសម្រាប់រយៈពេលយូរណាស់;
5. វិធានប្រាំ៖ អ្នកត្រូវតែជឿជាក់លើការសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់អ្នក។ អ្នកត្រូវការតិចតួចពីអ្នក - ទំនុកចិត្តក្នុងភាពជោគជ័យ។ គ្រាន់តែជឿ! ហើយកុំភ្លេចទាញយកប្រយោជន៍ពីឱកាសដែលនឹងបើកក្នុងពេលឆាប់ៗនេះនៅចំពោះមុខអ្នក ដោយហេតុនេះបង្ហាញថាគោលដៅមានសារៈសំខាន់សម្រាប់អ្នក ហើយអ្នកត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីចាត់វិធានការឆ្ពោះទៅរកការអនុវត្តរបស់វា។
