ឬក្នុងអំឡុងពេលវគ្គសិក្សា អ្នកប្រាកដជានឹងឃើញនូវគំនិតនៃ "កម្រិតភាសាអង់គ្លេស" ឬ "កម្រិតនៃជំនាញភាសាអង់គ្លេស" ក៏ដូចជាការរចនាដែលមិនអាចយល់បានដូចជា A1, B2, និង Beginner, Intermediate ជាដើម។ ពីអត្ថបទនេះ អ្នកនឹងរៀនពីអត្ថន័យនៃរូបមន្តទាំងនេះ និងកម្រិតនៃជំនាញភាសាដែលត្រូវបានសម្គាល់ ក៏ដូចជា របៀបកំណត់កម្រិតភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នក។.

កម្រិតនៃភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានបង្កើតឡើង ដើម្បីឱ្យអ្នករៀនភាសាអាចបែងចែកជាក្រុមដែលមានចំណេះដឹង និងជំនាញប្រហាក់ប្រហែលគ្នាក្នុងការអាន ការសរសេរ ការនិយាយ និងការសរសេរ ក៏ដូចជាដើម្បីសម្រួលដល់នីតិវិធីធ្វើតេស្ត ការប្រឡងសម្រាប់គោលបំណងផ្សេងៗទាក់ទងនឹងការធ្វើចំណាកស្រុក ការសិក្សានៅបរទេស។ និងការងារ។ ចំណាត់ថ្នាក់នេះជួយក្នុងការជ្រើសរើសសិស្សជាក្រុម និងរៀបចំជំនួយការបង្រៀន វិធីសាស្រ្ត និងកម្មវិធីបង្រៀនភាសា។

ជាការពិតណាស់ វាមិនមានព្រំដែនច្បាស់លាស់រវាងកម្រិតនោះទេ ការបែងចែកនេះគឺតាមអំពើចិត្ត មិនចាំបាច់មានសិស្សច្រើនដូចគ្រូនោះទេ។ សរុបមក ជំនាញភាសាមាន ៦ កម្រិត មានការបែងចែកជា ២ ប្រភេទ៖

• កម្រិត A1, A2, B1, B2, C1, C2,
• កម្រិតចាប់ផ្តើម, បឋមសិក្សា, មធ្យម, កម្រិតមធ្យម, កម្រិតខ្ពស់, ជំនាញ។

សំខាន់ពួកគេគ្រាន់តែជាឈ្មោះពីរផ្សេងគ្នាសម្រាប់រឿងដូចគ្នា។ កម្រិតទាំង ៦ នេះ ចែកចេញជា ៣ ក្រុម។

តារាង៖ កម្រិតជំនាញភាសាអង់គ្លេស

ចំណាត់ថ្នាក់នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅចុងទសវត្សរ៍ទី 80 - ដើមទសវត្សរ៍ទី 90 នៃសតវត្សទីចុងក្រោយ វាត្រូវបានគេហៅថាទាំងស្រុងនូវក្របខ័ណ្ឌអឺរ៉ុបទូទៅនៃឯកសារយោងសម្រាប់ភាសា៖ ការរៀន ការបង្រៀន ការវាយតម្លៃ (abbr. CERF) ។

កម្រិតភាសាអង់គ្លេស៖ ការពិពណ៌នាលម្អិត

កម្រិតចាប់ផ្តើម (A1)

នៅកម្រិតនេះអ្នកអាច៖

• យល់ និងប្រើកន្សោមប្រចាំថ្ងៃដែលធ្លាប់ស្គាល់ និងឃ្លាសាមញ្ញៗក្នុងគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់។
• ណែនាំខ្លួនអ្នក ណែនាំអ្នកដទៃ សួរសំណួរផ្ទាល់ខ្លួនសាមញ្ញ ឧទាហរណ៍ "តើអ្នករស់នៅទីណា?" "តើអ្នកមកពីណា?" អាចឆ្លើយសំណួរបែបនេះបាន។
• រក្សា​ការ​សន្ទនា​សាមញ្ញ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​ផ្សេង​និយាយ​យឺត ច្បាស់ និង​ជួយ​អ្នក។

មនុស្សជាច្រើនដែលបានសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅសាលានិយាយភាសានៅប្រហែលកម្រិតចាប់ផ្តើម។ ពីវាក្យសព្ទគ្រាន់តែជាបឋម ម្តាយឪពុកជួយខ្ញុំ ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺទីក្រុងឡុងដ៍គឺជារាជធានី. អ្នកអាចយល់ពីពាក្យ និងកន្សោមដែលគេស្គាល់ដោយត្រចៀក ប្រសិនបើពួកគេនិយាយយ៉ាងច្បាស់ និងគ្មានការបញ្ចេញសំឡេង ដូចនៅក្នុងមេរៀនជាសំឡេងសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា។ អ្នកយល់ពីអត្ថបទដូចជាសញ្ញា "ចេញ" ហើយនៅក្នុងការសន្ទនាដោយប្រើកាយវិការ ដោយប្រើពាក្យនីមួយៗ អ្នកអាចបង្ហាញពីគំនិតសាមញ្ញបំផុត។

កម្រិតបឋមសិក្សា (A2)

នៅកម្រិតនេះអ្នកអាច៖

• ស្វែងយល់ពីការបញ្ចេញមតិទូទៅលើប្រធានបទទូទៅដូចជា គ្រួសារ ការដើរទិញឥវ៉ាន់ ការងារជាដើម។
• និយាយអំពីប្រធានបទប្រចាំថ្ងៃសាមញ្ញដោយប្រើឃ្លាសាមញ្ញ។
• និយាយអំពីខ្លួនអ្នកដោយពាក្យសាមញ្ញពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពសាមញ្ញ។

ប្រសិនបើអ្នកទទួលបាន 4 ឬ 5 ជាភាសាអង់គ្លេសនៅសាលា ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីនោះអ្នកមិនបានប្រើភាសាអង់គ្លេសមួយរយៈ នោះទំនងជាអ្នកនិយាយភាសានៅកម្រិតបឋមសិក្សា។ កម្មវិធីទូរទស្សន៍ជាភាសាអង់គ្លេសនឹងមិនអាចយល់បានឡើយ លើកលែងតែពាក្យបុគ្គល ប៉ុន្តែអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ប្រសិនបើគាត់និយាយយ៉ាងច្បាស់ក្នុងឃ្លាសាមញ្ញ 2-3 ពាក្យ ជាទូទៅនឹងយល់។ អ្នកក៏អាចនិយាយដោយមិនជាប់លាប់ និងដោយការផ្អាករយៈពេលយូរសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំងប្រាប់ព័ត៌មានសាមញ្ញបំផុតអំពីខ្លួនអ្នក និយាយថាមេឃពណ៌ខៀវ ហើយអាកាសធាតុគឺច្បាស់ បង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នាដ៏សាមញ្ញ ធ្វើការបញ្ជាទិញនៅ McDonald's ។

អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង - កម្រិតបឋមអាចត្រូវបានគេហៅថា "កម្រិតរស់រានមានជីវិត" ភាសាអង់គ្លេស Survival ។ វាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បី "រស់រានមានជីវិត" ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើដំណើរទៅកាន់ប្រទេសដែលភាសាសំខាន់គឺភាសាអង់គ្លេស។

កម្រិតមធ្យម (B1)

នៅកម្រិតនេះអ្នកអាច៖

• ស្វែងយល់ពីអត្ថន័យទូទៅនៃសុន្ទរកថាច្បាស់លាស់លើប្រធានបទទូទៅ ដែលធ្លាប់ស្គាល់ទាក់ទងនឹងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ (ការងារ ការសិក្សា។ល។)
• ទប់ទល់នឹងស្ថានភាពធម្មតាបំផុតនៅពេលធ្វើដំណើរ (នៅព្រលានយន្តហោះ ក្នុងសណ្ឋាគារ។ល។)
• តែងអត្ថបទសាមញ្ញ និងស៊ីសង្វាក់គ្នាលើប្រធានបទទូទៅ ឬដែលធ្លាប់ស្គាល់ផ្ទាល់ខ្លួន។
• ប្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍ឡើងវិញ ពិពណ៌នាអំពីក្តីសង្ឃឹម ក្តីសុបិន មហិច្ឆតា អាចនិយាយដោយសង្ខេបអំពីផែនការ និងពន្យល់ពីទស្សនៈរបស់អ្នក។

វាក្យសព្ទនិងចំណេះដឹងវេយ្យាករណ៍គឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីសរសេរអត្ថបទសាមញ្ញអំពីខ្លួនអ្នកពិពណ៌នាអំពីឧប្បត្តិហេតុពីជីវិតសរសេរសំបុត្រទៅមិត្ត។ ប៉ុន្តែក្នុងករណីភាគច្រើន ការនិយាយផ្ទាល់មាត់ យឺតយ៉ាវក្រោយការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ អ្នកច្រឡំតានតឹង គិតអំពីឃ្លាមួយ ផ្អាកដើម្បីស្វែងរកលេស (ទៅ ឬសម្រាប់?) ប៉ុន្តែអ្នកអាចទំនាក់ទំនងបានច្រើន ឬតិច ជាពិសេសប្រសិនបើគ្មានការខ្មាស់អៀន ឬភ័យខ្លាច។ ធ្វើឱ្យមានកំហុស។

ការយល់ដឹងពីដៃគូសន្ទនារបស់អ្នកគឺពិបាកជាង ហើយប្រសិនបើវាជាអ្នកនិយាយដើម ហើយសូម្បីតែជាមួយនឹងការនិយាយលឿន និងការបញ្ចេញសំឡេងដ៏ចម្លែក នោះវាស្ទើរតែមិនអាចទៅរួចទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការនិយាយដ៏សាមញ្ញ និងច្បាស់លាស់គឺអាចយល់បានយ៉ាងល្អ ដោយផ្តល់ឲ្យពាក្យ និងកន្សោមគឺស៊ាំ។ ជាទូទៅ អ្នកយល់ប្រសិនបើអត្ថបទមិនស្មុគស្មាញខ្លាំង ហើយដោយមានការលំបាកខ្លះអ្នកយល់អត្ថន័យទូទៅដោយគ្មានចំណងជើងរង។

កម្រិតមធ្យមកម្រិតខ្ពស់ (B2)

នៅកម្រិតនេះអ្នកអាច៖

• ស្វែងយល់ពីអត្ថន័យទូទៅនៃអត្ថបទស្មុគស្មាញលើប្រធានបទជាក់ស្តែង និងអរូបី រួមទាំងប្រធានបទបច្ចេកទេស (ឯកទេស) នៅក្នុងប្រវត្តិរូបរបស់អ្នក។
• និយាយឱ្យបានលឿនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឱ្យការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកនិយាយដើមកំណើតកើតឡើងដោយគ្មានការផ្អាកយូរ។
• សរសេរអត្ថបទច្បាស់លាស់ លម្អិតលើប្រធានបទផ្សេងៗ ពន្យល់ពីទស្សនៈ ផ្តល់អំណះអំណាងសម្រាប់ និងប្រឆាំងនឹងទស្សនៈផ្សេងៗលើប្រធានបទ។

Upper Intermediate គឺជាពាក្យបញ្ជាដ៏ល្អ រឹងមាំ និងទំនុកចិត្តនៃភាសារួចទៅហើយ។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងនិយាយលើប្រធានបទល្បីជាមួយមនុស្សម្នាក់ដែលការបញ្ចេញសំឡេងរបស់អ្នកយល់ច្បាស់ នោះការសន្ទនានឹងដំណើរការទៅយ៉ាងរហ័ស ងាយស្រួលដោយធម្មជាតិ។ អ្នកសង្កេតខាងក្រៅនឹងនិយាយថាអ្នកចេះភាសាអង់គ្លេស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកអាចនឹងមានការភ័ន្តច្រឡំដោយពាក្យសម្ដី និងការបញ្ចេញមតិដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទដែលអ្នកមិនយល់ច្បាស់ គ្រប់ប្រភេទនៃរឿងកំប្លែង តិះដៀល តម្រុយ ពាក្យស្លោក។

អ្នកត្រូវបានស្នើឱ្យឆ្លើយសំណួរចំនួន 36 ដើម្បីសាកល្បងជំនាញស្តាប់ ការសរសេរ ការនិយាយ និងវេយ្យាករណ៍របស់អ្នក។

គួរកត់សម្គាល់ថា ដើម្បីសាកល្បងការយល់ដឹងពីការស្តាប់ ពួកគេមិនប្រើឃ្លាដែលថតដោយវាគ្មិនដូចជា "ទីក្រុងឡុងដ៍គឺជារាជធានី" ប៉ុន្តែការដកស្រង់ខ្លីៗពីខ្សែភាពយន្ត (Puzzle English មានជំនាញក្នុងការរៀនភាសាអង់គ្លេសពីខ្សែភាពយន្ត និងរឿងភាគទូរទស្សន៍)។ នៅក្នុងខ្សែភាពយន្តជាភាសាអង់គ្លេស ការនិយាយរបស់តួអង្គគឺជិតស្និទ្ធនឹងរបៀបដែលមនុស្សនិយាយនៅក្នុងជីវិតពិត ដូច្នេះការសាកល្បងអាចហាក់ដូចជាពិបាក។

Chandler មកពី Friends មិនមានការបញ្ចេញសំឡេងល្អបំផុតទេ។

ដើម្បីពិនិត្យសំបុត្រ អ្នកត្រូវបកប្រែឃ្លាជាច្រើនពីភាសាអង់គ្លេសទៅជាភាសារុស្សី និងពីរុស្ស៊ីទៅជាភាសាអង់គ្លេស។ កម្មវិធីនេះផ្តល់នូវជម្រើសបកប្រែជាច្រើនសម្រាប់ឃ្លានីមួយៗ។ ដើម្បីសាកល្បងចំនេះដឹងវេយ្យាករណ៍របស់អ្នក ការធ្វើតេស្តធម្មតាទាំងស្រុងត្រូវបានប្រើ ដែលអ្នកត្រូវជ្រើសរើសជម្រើសមួយពីជម្រើសមួយចំនួនដែលបានស្នើឡើង។

ប៉ុន្តែអ្នកប្រហែលជាឆ្ងល់ថាតើកម្មវិធីនេះអាចសាកល្បងជំនាញនិយាយរបស់អ្នកបានដោយរបៀបណា? ជាការពិតណាស់ ការធ្វើតេស្តភាសាអង់គ្លេសតាមអ៊ីនធឺណិតនឹងមិនសាកល្បងការនិយាយរបស់អ្នកដូចមនុស្សនោះទេ ប៉ុន្តែអ្នកបង្កើតការសាកល្បងបានចេញមកជាមួយនឹងដំណោះស្រាយដើម។ នៅក្នុងភារកិច្ចអ្នកត្រូវស្តាប់ឃ្លាពីខ្សែភាពយន្ត ហើយជ្រើសរើសបន្ទាត់ដែលសមរម្យសម្រាប់ការបន្តការសន្ទនា។

និយាយ​មិន​បាន​គ្រប់​គ្រាន់ អ្នក​ក៏​ត្រូវ​យល់​ចិត្ត​អ្នក​សន្ទនា​ដែរ!

សមត្ថភាពក្នុងការនិយាយភាសាអង់គ្លេសមានពីរជំនាញ៖ ការស្តាប់សុន្ទរកថារបស់អ្នកសន្ទនា និងការបញ្ចេញគំនិតរបស់អ្នក។ កិច្ចការនេះ ទោះបីជានៅក្នុងទម្រង់សាមញ្ញក៏ដោយ សាកល្បងពីរបៀបដែលអ្នកស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការទាំងពីរ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃការធ្វើតេស្ត អ្នកនឹងត្រូវបានបង្ហាញបញ្ជីសំណួរពេញលេញជាមួយនឹងចម្លើយត្រឹមត្រូវ ហើយអ្នកនឹងរកឃើញកន្លែងដែលអ្នកបានធ្វើខុស។ ហើយជាការពិតណាស់ អ្នកនឹងឃើញតារាងមួយជាមួយនឹងការវាយតម្លៃកម្រិតរបស់អ្នកនៅលើមាត្រដ្ឋានពីអ្នកចាប់ផ្តើមរហូតដល់កម្រិតមធ្យមកម្រិតខ្ពស់។

2. តេស្តដើម្បីកំណត់កម្រិតភាសាអង់គ្លេសជាមួយគ្រូ

ដើម្បីទទួលបានអ្នកជំនាញ "បន្តផ្ទាល់" (និងមិនមានស្វ័យប្រវត្តិដូចនៅក្នុងការធ្វើតេស្ត) ការវាយតម្លៃកម្រិតភាសាអង់គ្លេស អ្នកត្រូវការ គ្រូភាសាអង់គ្លេសដែលនឹងសាកល្បងអ្នកជាមួយនឹងភារកិច្ច និងការសម្ភាសន៍ជាភាសាអង់គ្លេស។

ការពិគ្រោះយោបល់នេះអាចធ្វើឡើងដោយឥតគិតថ្លៃ។ ទីមួយ ប្រហែលជាមានសាលាភាសានៅក្នុងទីក្រុងរបស់អ្នក ដែលផ្តល់ការសាកល្បងភាសាដោយឥតគិតថ្លៃ និងសូម្បីតែមេរៀនសាកល្បង។ ឥឡូវនេះនេះគឺជាការអនុវត្តធម្មតា។

សរុបមក ខ្ញុំបានចុះឈ្មោះសម្រាប់ការសាកល្បងមេរៀនសាកល្បង ទំនាក់ទំនងតាម Skype តាមពេលវេលាកំណត់ ហើយលោកគ្រូ Alexandra និងខ្ញុំមានមេរៀនមួយក្នុងអំឡុងពេលដែលនាង "ធ្វើទារុណកម្ម" ខ្ញុំតាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបានជាមួយនឹងកិច្ចការផ្សេងៗ។ ការទំនាក់ទំនងទាំងអស់ជាភាសាអង់គ្លេស។

មេរៀនសាកល្បងរបស់ខ្ញុំនៅលើ SkyEng ។ យើងពិនិត្យមើលចំណេះដឹងរបស់អ្នកអំពីវេយ្យាករណ៍។

នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន គ្រូបានពន្យល់ខ្ញុំយ៉ាងលម្អិតអំពីទិសដៅដែលខ្ញុំគួរអភិវឌ្ឍភាសាអង់គ្លេសរបស់ខ្ញុំ តើមានបញ្ហាអ្វីខ្លះ ហើយបន្តិចក្រោយមកគាត់បានផ្ញើសំបុត្រមកខ្ញុំដែលមានការពិពណ៌នាលំអិតអំពីកម្រិតនៃជំនាញភាសា (ជាមួយនឹងការវាយតម្លៃ នៅលើមាត្រដ្ឋាន 5 ចំណុច) និងអនុសាសន៍វិធីសាស្រ្ត។

វិធីសាស្រ្តនេះត្រូវចំណាយពេលខ្លះ៖ បីថ្ងៃបានកន្លងផុតពីការដាក់ពាក្យសុំទៅមេរៀន ហើយមេរៀនខ្លួនឯងមានរយៈពេលប្រហែល 40 នាទី។ ប៉ុន្តែនេះគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងការធ្វើតេស្តតាមអ៊ីនធឺណិត។

មិត្ត! ពេលនេះខ្ញុំមិនបង្រៀនទេ តែបើអ្នកត្រូវការគ្រូ ខ្ញុំសូមណែនាំ គេហទំព័រដ៏អស្ចារ្យនេះ។- មានគ្រូភាសាដើម (និងមិនជនជាតិដើម) នៅទីនោះ 👅 សម្រាប់គ្រប់ឱកាស និងសម្រាប់ហោប៉ៅណាមួយ 🙂 ខ្ញុំខ្លួនឯងបានរៀនជាង 80 មេរៀនជាមួយគ្រូដែលខ្ញុំបានរកឃើញនៅទីនោះ! ខ្ញុំណែនាំអ្នកឱ្យសាកល្បងវាផងដែរ!

មានតែគ្រូដែលមានបទពិសោធន៍ទេដែលអាចវាយតម្លៃកម្រិតភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើគ្មានឱកាសក្នុងការទាក់ទងគាត់នៅពេលនេះទេ ជម្រើសដ៏ល្អបំផុតគឺត្រូវធ្វើតេស្តដែលបង្កើតឡើងដោយគ្រូមានសមត្ថកិច្ចជាមួយនឹងការផ្ទៀងផ្ទាត់តាមអ៊ីនធឺណិតនៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។

យើងសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យធ្វើតេស្តសមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេសពីគេហទំព័រ។ សម្រាប់សំណួរនីមួយៗ សូមជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវមួយ។ អ្នកនឹងរៀនពីលទ្ធផលនៃការបញ្ចប់បន្ទាប់ពីបញ្ចប់កិច្ចការទាំងអស់។ ប្រសិនបើលទ្ធផលតិចជាង 15 ពិន្ទុ យើងសូមណែនាំឱ្យអ្នកអនុវត្តការអនុវត្តន៍បន្ថែមដោយប្រើលំហាត់ហ្វឹកហ្វឺនសម្រាប់ផ្នែកផ្សេងៗនៃវេយ្យាករណ៍នៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។

ពិនិត្យកម្រិតភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នក - ធ្វើតេស្តតាមអ៊ីនធឺណិត

សំណួរទី 1 នៃ 20

ខ្ញុំមិនចូលចិត្តតុនេះទេ។ វា ... តូចណាស់។

... តើអ្នករស់នៅផ្ទះឬផ្ទះល្វែងទេ?

មិត្តភ័ក្តិរបស់យើងរស់នៅបរទេស។ ប៉ុន្តែ​យើង​ទៅ​លេង​ញឹកញាប់​…

រូបភាពព្យួរ…ជញ្ជាំង។

ចាំអីទៀត...?

… សើចទេ? - ព្រោះវាគួរឱ្យអស់សំណើច!

ខ្ញុំកាត់… ពេលខ្ញុំកំពុងជួសជុលកង់។

អូអ្នក ... ម៉ូដសក់របស់អ្នក! អ្នកមើលទៅគួរឱ្យស្រលាញ់។

ខ្ញុំ ... ស៊េរី។ ខ្ញុំគិតថាពួកគេល្ងង់។

ពួកគេ…ដើម្បីចំណាយពេលរដូវក្តៅនៅប្រទេសក្រិក។

ពួកគេចង់បានផ្ទះនៅជនបទ។

មិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំ… គម្រោងដ៏ល្អបំផុតនៅក្នុងគីមីវិទ្យា។ គាត់ឆ្លាតណាស់។

ឥឡូវនេះគាត់ ... នៅជុំវិញអឺរ៉ុប។ គាត់មិននៅក្នុងទីក្រុងទេ។

ខ្ញុំ... អ្នកឈ្នះ! ខ្ញុំចង់បានវាច្រើនបំផុត។

ថ្ងៃច័ន្ទបន្ទាប់ម៉ោង 10 ព្រឹកយើង ... ប្រឡងទាំងអស់។

ពេល​យើង​ញ៉ាំ​អាហារ​ពេល​ល្ងាច ប្អូន​ស្រី​ខ្ញុំ… កិច្ចការ​ផ្ទះ​របស់​នាង។

ឆ្កែព្រុសណាស់! - បាទ។ ខ្ញុំ...នាងរយៈពេលកន្លះម៉ោង។

ប្រសិនបើយើង... ក្មេងប្រុសនោះ គាត់នឹងមានបញ្ហាជាច្រើន។

អ្នកបម្រើបាននិយាយថា សីតុណ្ហភាពគឺសូជី… 30 ដឺក្រេ។

យើងទាំងអស់គ្នាបានដឹងហើយថា ការសម្រេចចិត្តបែបនេះ… ចំពោះបញ្ហាជាច្រើន។

បន្ត

ដើម្បីបន្តការធ្វើតេស្ត សូមជ្រើសរើសជម្រើសចម្លើយមួយក្នុងចំណោមជម្រើសចម្លើយ។

អ្នកបានឆ្លើយត្រឹមត្រូវ។
18 សំណួរក្នុងចំណោម 20

លទ្ធផលរបស់អ្នក៖

អូ៎!... ពីរពិន្ទុ(((( ប្រញាប់ឡើង ហើយចាប់ផ្តើមរៀនភាសាអង់គ្លេសជាមួយការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត Lim English។ ជាមួយវា អ្នកត្រូវបានធានាថានឹងទទួលបានលទ្ធផល។

"ពេញចិត្ត។" ចាប់ផ្តើមរៀនភាសាអង់គ្លេសជាមួយនឹងការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត Lim English ដោយប្រើវិធីសាស្ត្រតែមួយគត់របស់ Oleg Limansky ។ លទ្ធផលមិនយូរប៉ុន្មានទេ!

“អូខេ” អបអរសាទរ! អ្នកមានពាក្យបញ្ជាភាសាអង់គ្លេសល្អក្នុងកម្រិតដែលបានជ្រើសរើស។ ចាប់ផ្តើមរៀនភាសាអង់គ្លេសជាមួយនឹងការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត Lim-English ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តតែមួយគត់របស់ Oleg Limansky ។ ជាមួយវា អ្នកត្រូវបានធានាដើម្បីបង្កើនចំណេះដឹងរបស់អ្នក។

អបអរសាទរ! នេះគឺជាលទ្ធផលដ៏អស្ចារ្យ។ អ្នកមានពាក្យបញ្ជាភាសាអង់គ្លេសដ៏ល្អឥតខ្ចោះក្នុងកម្រិតដែលបានជ្រើសរើស។ អ្នកមានឱកាសដ៏ល្អក្នុងការបង្កើនកម្រិតរបស់អ្នកជាមួយនឹងការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត Lim-English ។ អ្នកនឹងទទួលបានការអនុវត្តប្រចាំថ្ងៃ។

លទ្ធផលដ៏អស្ចារ្យ! អ្នកមានពាក្យបញ្ជាភាសាអង់គ្លេសដ៏ល្អឥតខ្ចោះក្នុងកម្រិតដែលបានជ្រើសរើស។ មិនមានដែនកំណត់ចំពោះភាពល្អឥតខ្ចោះទេ សូមប្រើការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត Lim-English - នេះគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីឱ្យមានរូបរាងជានិច្ច។ សាកល្បងភាពខ្លាំងរបស់អ្នកនៅក្នុងវគ្គសិក្សាកម្រិតខ្ពស់របស់យើង។

ចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវ៖

សំណួរលេខ (1)
ចម្លើយរបស់អ្នក៖ (២)
ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ (៣)

ការកំណត់កម្រិតជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នកតាមអ៊ីនធឺណិតជាធម្មតាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ការចង់ដឹងចង់ឃើញដែលមិនចេះរីងស្ងួតរបស់អ្នកត្រូវតែចង់ស្វែងរកថាតើលទ្ធផលរបស់អ្នកមានន័យយ៉ាងណា។ ខាងក្រោម​នេះ​អ្នក​អាច​អាន​អត្ថន័យ​នៃ​កម្រិត​នេះ ឬ​កម្រិត​នោះ​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស។ ត្រៀមខ្លួនហើយឬនៅ? បន្ទាប់មកទៅមុខ!

• 60-70 ពិន្ទុ។ ប្រសិនបើអ្នកបានពិន្ទុពី 60 ទៅ 70 ពិន្ទុ នោះអ្នកបានឈានដល់កម្រិតហើយ។ កម្រិតខ្ពស់ (កម្រិតខ្ពស់)នៅក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសរបស់ខ្ញុំ។ នេះគឺជាកម្រិតខ្ពស់បំផុត ដែលមានន័យថាអ្នកអាចទំនាក់ទំនងជាភាសាអង់គ្លេសបានយ៉ាងងាយស្រួលក្នុងស្ទើរតែគ្រប់ស្ថានភាពទាំងអស់។ អ្នកយល់ច្បាស់ស្ទើរតែគ្រប់អត្ថបទ រីករាយនឹងការមើលភាពយន្ត និងរឿងភាគទូរទស្សន៍ជាភាសាអង់គ្លេស ពេលខ្លះថែមទាំងភ្លេចថាអ្នកមើលភាសាអ្វី ហើយអានសៀវភៅដោយស្ងប់ស្ងាត់។ ទោះបីជាកម្រិត Advanced គឺជាសមិទ្ធិផលដ៏អស្ចារ្យមួយ ប៉ុន្តែវាមិនមែនជាកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៃជំនាញភាសាអង់គ្លេសនោះទេ។ ក៏មានកម្រិតផងដែរ។ ជំនាញ (វិជ្ជាជីវៈ) ដែលគ្របដណ្តប់គ្រប់ផ្នែកនៃចំណេះដឹង និងធ្វើឱ្យវាអាចប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសជាភាសាកំណើត។ ដូច្នេះហើយ កុំចុះចាញ់ គោលដៅជិតដល់ហើយ!

• 48-59 ពិន្ទុបង្ហាញពីកម្រិតដែលគេហៅថា កម្រិតមធ្យម (លើសពីមធ្យម). តាមក្បួនកម្រិតនេះត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញថាជាអប្បបរមាសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងការងារនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនអន្តរជាតិ។ ចំណេះដឹងភាសាអង់គ្លេសនៅកម្រិតនេះមានន័យថា អ្នកមានវាក្យសព្ទដ៏ល្អដើម្បីបញ្ចេញគំនិត និងយោបល់របស់អ្នកអំពីបញ្ហា ឬបញ្ហាមួយចំនួន។ អ្នកអាចបង្កើតប្រយោគប្រកបដោយសមត្ថភាពដោយប្រើរចនាសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញ។ អ្នកយល់បទចម្រៀងភាសាអង់គ្លេសភាគច្រើនដែលអ្នកឮតាមវិទ្យុ ជាធម្មតាដោយមិនគិតពីពាក្យស្លោក និងគ្រាមភាសាផ្សេងៗ។ ប្រសិនបើយើងប្រៀបធៀបកម្រិតនេះជាមួយនឹងអាយុរបស់មនុស្ស នោះជាភាសាអង់គ្លេស អ្នកកំពុងឈានចូលដំណាក់កាលនៃមនុស្សពេញវ័យនៅអាយុប្រហែល 20-23 ឆ្នាំ។ ភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នកហាក់ដូចជាឯករាជ្យរួចទៅហើយ ប៉ុន្តែមិនតែងតែមានទំនុកចិត្ត និងមិនទាន់ទទួលបានប្រាជ្ញាជីវិត។ អ្នកគិតជាភាសាអង់គ្លេស ទោះបីជាពេលខ្លះមានកំហុសក៏ដោយ។

• ៣៦-៤៧ ពិន្ទុគឺជាកម្រិត កម្រិតមធ្យម (មធ្យម). នៅកម្រិតនេះ មនុស្សម្នាក់មានការយល់ដឹងល្អអំពីប្រព័ន្ធនៃភាពតានតឹង និងសំណង់វេយ្យាករណ៍រួចហើយ ហើយស្គាល់ពាក្យនៃប្រធានបទប្រចាំថ្ងៃជាមូលដ្ឋាន។ ស្ម័គ្រ​ចិត្ត​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ការ​សន្ទនា​និង​អាច​បង្ហាញ​ពី​គំនិត​របស់​គាត់​នៅ​ក្នុង​ស្ថានភាព​ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ​ភាគ​ច្រើន​។ គាត់អាចមើលភាពយន្តជាភាសាអង់គ្លេសរួចហើយ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះ គាត់ជួបប្រទះការលំបាកជាក់ស្តែងដោយសារតែខ្វះវាក្យសព្ទអកម្ម ពោលគឺពាក្យដែលមនុស្សម្នាក់អាចស្គាល់នៅក្នុងអត្ថបទ ឬការសន្ទនា និងបកប្រែ។ ជាមួយនឹងកម្រិតមធ្យម អ្នកអាចធ្វើដំណើរដោយសុវត្ថិភាពរួចហើយ។ អ្នកនឹងយល់ច្បាស់ពីអ្នកស្រុកនៃប្រទេសដែលមិននិយាយភាសាអង់គ្លេស ហើយនឹងអាចសន្ទនាយ៉ាងរស់រវើកជាមួយពួកគេ។

• ២៤-៣៥ ពិន្ទុ។ កម្រិត មុនមធ្យម (ទាបជាងមធ្យម)បង្ហាញថារយៈពេលនៃ "កុមារភាព" របស់អ្នកជាភាសាអង់គ្លេសបានបញ្ចប់ហើយ។ អ្នកបានឃើញរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ដ៏ស្មុគស្មាញមួយចំនួនរួចមកហើយ ដោយភ្នែករបស់អ្នកផ្ទាល់ ហើយអ្នកថែមទាំងអាចអនុវត្តវាបានខ្លះផងដែរ។ អ្នកបានរៀនពាក្យសំពីងសំពោង និងគួរឱ្យខ្លាចមួយចំនួនរួចហើយ ហើយតាមលទ្ធភាពទាំងអស់ អ្នកអាចរកឃើញពាក្យមានន័យដូចសម្រាប់កន្សោមមួយចំនួន។ ការតំរង់ទិសក្នុងស្ថានភាពភាសាសាមញ្ញ (នៅក្នុងភោជនីយដ្ឋាន សណ្ឋាគារ ហាងទំនិញ អាកាសយានដ្ឋាន) មិនធ្វើឱ្យអ្នកមានការតក់ស្លុតទេ ព្រោះអ្នកអាចដោះស្រាយវាបានហើយ។ អ្នក​អាច​អាន​សៀវភៅ​ដែល​បាន​កែ​សម្រួល​ដំបូង​ "ក្នុង​ដើម​" ប៉ុន្តែ​ពេល​ខ្លះ​អ្នក​នៅ​តែ​មាន​អារម្មណ៍​ភ័យ​រន្ធត់​មុន​ពេល​ដែល​ភាពយន្ត​ដែល​មិន​បាន​កែ​សម្រួល។ កម្រិតមធ្យមគឺជាកម្រិតដ៏ល្អមួយ បន្ទាប់ពីនោះរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនកំពុងរង់ចាំអ្នក។ ដូច្នេះ​កុំ​ងាក​ចេញ​ពី​ផ្លូវ​ដែល​បាន​គ្រោង​ទុក!

• ១១-២៣ ពិន្ទុ បឋមសិក្សា(មូលដ្ឋាន). ប្រសិនបើអ្នករៀនភាសាអង់គ្លេស "នៅសាលាយូរមកហើយ" នោះក្នុង 90% នៃករណីដែលចំណេះដឹងដែលនៅសល់របស់អ្នកទើបតែឈានដល់កម្រិតបឋមសិក្សា។ ហើយ​នេះ​ជា​រឿង​វិជ្ជមាន​មួយ​រួច​ទៅ​ហើយ ដោយ​សារ​អ្នក​មាន​មូលដ្ឋាន​មួយ​ចំនួន​រួច​ហើយ ហើយ​នឹង​មិន​ចាំបាច់​«លើក​ដី​ព្រហ្មចារី»​ឡើយ។ នៅ​កម្រិត​នេះ អ្នក​អាច​អាន រាប់​ដល់ 100 ហើយ​ដឹង (អ្នក​អាច​រក​ឃើញ​ក្នុង​អត្ថបទ) រហូត​ដល់ 500 ពាក្យ។ អ្នកធ្លាប់ស្គាល់ តានតឹងមូលដ្ឋាន អ្នកធ្លាប់បានឮ ឬស្គាល់ទម្រង់កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ចំនួន ៣ (ធ្វើ-ធ្វើ-ធ្វើ)។ ខណៈពេលកំពុងសាងសង់សំណើ អ្នកនៅតែមានអារម្មណ៍មិនប្រាកដ ប៉ុន្តែអ្នកអាចបញ្ជាទិញអាហារថ្ងៃត្រង់នៅភោជនីយដ្ឋាន និងសុំការណែនាំរួចហើយ។ កុំបាក់ទឹកចិត្តអី អ្វីដែលគួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតមិនទាន់មកដល់។

• 0-10 ពិន្ទុបង្ហាញពីកម្រិត អ្នកចាប់ផ្តើម (ចាប់ផ្តើម). អ្នកនៅតែជាអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងទាំងស្រុងក្នុងភាសាអង់គ្លេស ប៉ុន្តែអ្នកប្រាកដជាមិនបោះបង់ឡើយ។ អញ្ចឹង?

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីពិនិត្យមើលកម្រិតនៃការនិយាយភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នក?

ដើម្បី​កំណត់​កម្រិត​ចំណេះដឹង​ភាសា​អង់គ្លេស​តាម​អ៊ីនធឺណិត​របស់អ្នក​បាន​ត្រឹមត្រូវ​បំផុត គួរតែ​ធ្វើតេស្ត​ផ្ទាល់មាត់។ យ៉ាងណាមិញ ចំណេះដឹងអំពីវេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទភាសាអង់គ្លេស មិនធានាថាអ្នកមានជំនាញនិយាយល្អ និងការបញ្ចេញសំឡេងសមរម្យនោះទេ។ ជាអកុសល មានករណីជាច្រើនដែលមនុស្សម្នាក់បានឆ្លងកាត់ការសាកល្បងជាមួយនឹង 90% ប៉ុន្តែមិនអាចបង្កើតប្រយោគដោយផ្ទាល់មាត់បានទេ។ ឬនៅពេលដែលជំនាញសរសេរគឺក្បាលនិងស្មានាំមុខមាត់។ ស្ថានភាពបែបនេះកើតឡើងនៅពេលដែលមនុស្សដែលមានទឹកចិត្តល្អ ធ្វើការយូរ និងលំបាកដោយខ្លួនឯង អានសៀវភៅច្រើន លំហាត់រាប់រយ ប៉ុន្តែមិនមានឱកាស ឬចង់អនុវត្តជំនាញរបស់គាត់ និងនិយាយជាមួយនរណាម្នាក់នៅបរទេស។ ភាសា។ វាប្រែថាមានចំណេះដឹងប៉ុន្តែវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការនិយាយថាមនុស្សម្នាក់និយាយភាសាអង់គ្លេស។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើអ្នកចង់កំណត់កម្រិតចំណេះដឹងភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នកឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងទទួលបានការណែនាំពីអ្នកឯកទេសអំពីរបៀបកែលម្អវា សូមចុះឈ្មោះសម្រាប់ ការធ្វើតេស្តផ្ទាល់មាត់ដោយឥតគិតថ្លៃ។

វិបផតថលភាសាផ្តល់ឱ្យអ្នកប្រើប្រាស់ទាំងអស់នូវឱកាសពិសេសមួយក្នុងការកំណត់កម្រិតភាសារបស់ពួកគេយ៉ាងត្រឹមត្រូវដោយការឆ្លើយសំណួរចំនួន 60 នៅក្នុងផ្នែកវាក្យសព្ទ និងវេយ្យាករណ៍នៃភាសាអង់គ្លេស។ ការធ្វើតេស្តកម្រិតភាសាអង់គ្លេសតាមអ៊ីនធឺណិតត្រូវបានចងក្រងដោយគ្រូជនជាតិអង់គ្លេសល្អបំផុត (អ្នកនិយាយដើមកំណើត) ដែលមានជំនាញក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញនិយាយនៅពេលបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសជាភាសាបរទេស។

តេស្តភាសាអង់គ្លេសតាមអ៊ីនធឺណិតរចនាឡើងសម្រាប់ 25 នាទី ប៉ុន្តែអាចត្រូវបានបញ្ចប់មុនកាលវិភាគ។

តាមរយៈការប្រឡងតេស្តភាសាអង់គ្លេសតាមអ៊ីនធឺណិត អ្នកនឹងអាចកំណត់កម្រិតជំនាញភាសារបស់អ្នកបានកាន់តែត្រឹមត្រូវ និងទទួលបានការណែនាំបន្ថែមពីអ្នកឯកទេសលើការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រឹមត្រូវសម្រាប់អ្នក ក៏ដូចជារៀបរាប់អំពីបញ្ហាជាច្រើនដែលទាមទារ។ ដំណោះស្រាយភ្លាមៗ។

ការធ្វើតេស្តភាសាអង់គ្លេសនេះ ត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយសាលាភាសាបរទេសជាច្រើន ទាំងនៅទីក្រុងមូស្គូ និងសាំងពេទឺប៊ឺគ និងនៅទីក្រុងផ្សេងទៀតនៃប្រទេសរុស្ស៊ី គ្រូបង្ហាត់បង្រៀន និងគ្រូបង្រៀន។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ភ្នាក់ងារជ្រើសរើសបុគ្គលិក និងនិយោជកប្រើប្រាស់ការធ្វើតេស្តនេះ ដើម្បីពិនិត្យមើលកម្រិតភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នកដាក់ពាក្យ។ ការធ្វើតេស្តត្រូវបានអនុវត្តនៅលើ ឥតគិតថ្លៃ មូលដ្ឋាន។ គេហទំព័រនេះ សហការជាមួយអ្នកជំនាញលោកខាងលិចឈានមុខគេ បានបង្កើតការធ្វើតេស្តកម្រិតល្អបំផុតមួយនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ការធ្វើតេស្តបង្ហាញរូបភាពពិតនៃចំនេះដឹងរបស់អ្នកអំពីភាសាអង់គ្លេស ហើយក៏ត្រូវបានអមដោយការវិភាគអំពីគម្លាតនៃចំណេះដឹង និងផ្តល់នូវផែនការសិក្សាដែលសមរម្យបំផុតសម្រាប់អ្នក។

ពិនិត្យ:

សូមអរគុណសម្រាប់ការធ្វើឱ្យការធ្វើតេស្តភាសាអង់គ្លេសនេះអាចប្រើបានតាមអ៊ីនធឺណិត! វាត្រូវបានផ្ញើមកខ្ញុំដោយមិត្តម្នាក់ដែលបានកំណត់កម្រិតរបស់នាងយ៉ាងត្រឹមត្រូវ រៀបចំ និងទទួលបានការងារនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនលោកខាងលិច។ ខ្ញុំក៏ហៀបនឹងទៅសម្ភាសន៍ជាភាសាអង់គ្លេសនៅក្រុមហ៊ុនលោកខាងលិច។ ខ្ញុំបារម្ភខ្លាំងណាស់ ហើយខ្ញុំត្រូវតែជឿជាក់លើសមត្ថភាពរបស់ខ្ញុំ ព្រោះខ្ញុំមិនបានហាត់ភាសាយូរពេក។ ជាការភ្ញាក់ផ្អើលរបស់ខ្ញុំ នៅឯការសម្ភាសន៍ ខ្ញុំបានឆ្លងកាត់ការធ្វើតេស្តស្ទើរតែដូចគ្នាបេះបិទ។ ខ្ញុំបានឆ្លងកាត់វាដោយភាពងាយស្រួល។ សូមអរគុណ! Svetlana, ទីក្រុងម៉ូស្គូ

ខ្ញុំ​មាន​អំណរគុណ​ចំពោះ​ជោគវាសនា​ដែល​ខ្ញុំ​បាន​ឆ្លង​កាត់​ការ​ធ្វើ​តេស្ត​ពិសេស​នេះ​ដើម្បី​សាកល្បង​ភាសា​អង់គ្លេស​របស់​ខ្ញុំ​នៅ​ភ្នាក់ងារ​ជ្រើសរើស​បុគ្គលិក! ខ្ញុំ​បាន​បញ្ចប់​វា​ពី​មុន ហើយ​បាន​ដឹង​ចម្លើយ​ត្រឹមត្រូវ​រួច​ហើយ។ Maxim, St. Petersburg

ខ្ញុំនឹងបញ្ជូនកូនស្រីរបស់ខ្ញុំទៅសិក្សានៅចក្រភពអង់គ្លេស។ យើងបានទៅលេងសាលារៀនជាច្រើន និងគ្រូបង្ហាត់មួយចំនួន ពួកគេខ្លះបានផ្តល់ការធ្វើតេស្តភាសាអង់គ្លេសពិសេសនេះដើម្បីកំណត់កម្រិត។ បទពិសោធន៍បានបង្ហាញថាការធ្វើតេស្តនេះបានបង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវបំផុតក្នុងការវាយតម្លៃកម្រិតនៃជំនាញភាសាអង់គ្លេស។ ពេល​កូន​ស្រី​របស់​ខ្ញុំ​ប្រឡង​នៅ​សាលា​ក្នុង​ប្រទេស​អង់គ្លេស នាង​បាន​និយាយ​ថា នាង​មាន​ពិន្ទុ​ដូច​គ្នា។ សូមអរគុណ!នីណា ប្រទេសរុស្ស៊ី

ការធ្វើតេស្តនេះត្រូវបានធ្វើរួចហើយ 55495 ដង

តារាង​សង្ខេប​លទ្ធផល (តេស្ត​គិត​ត្រឹម​ថ្ងៃ​ទី ៣០ ខែ មីនា ឆ្នាំ ២០១៩):

ការធ្វើតេស្តទីតាំង

1. ខ្ញុំជាគិលានុបដ្ឋាយិកា។ ហើយ​ធ្វើ​ម៉េច?
របៀប	អ្វី	WHO	ដែល
2. តើខ្ញុំអាច ___ ផ្លែឈើបានទេ?
ច្រើន	ណាមួយ។	ទេ	ខ្លះ
3. យើងទៅដើរលេងកម្សាន្ត ___ នៅរដូវក្តៅ។
ច្រើន	ជាច្រើន	ជាច្រើន	មិនដែល
4. យើងស្រេក! តើនៅសល់ ___ ទឹកផ្លែឈើទេ?
ច្រើន	ណាមួយ។	ទេ	ខ្លះ
5. ម៉ារីអាច ___ ពេញមួយយប់។
រាំ	ដើម្បីរាំ	រាំ	រាំ
6. ___ ក្មេងប្រុសនៅទីនោះគឺជាជនជាតិអេស្ប៉ាញ។
នេះ។	នោះ។	ទាំងនេះ	ទាំងនោះ
7. Jim ជាសន្តិសុខ។ គាត់គេងពេលថ្ងៃ ហើយធ្វើការ ___ យប់។
នៅ	នៅ	ក្នុង	នៅលើ
8. Nick គឺជាកីឡាករវាយកូនបាល់ ___ ជាង Tom ។
អាក្រក់	យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ	កាន់តែអាក្រក់	អាក្រក់បំផុត។
9. ម៉ារីបើកឡាន ___ ទៅធ្វើការរាល់ថ្ងៃ។
នាង	របស់នាង	របស់នាង	មួយ
10. ពួកគេចង់ទៅលេងប្រទេសចិន ___ ពួកគេចូលចិត្តម្ហូបចិន។
ដោយសារតែ	ប៉ុន្តែ	ដូច្នេះ	ហេតុអ្វី
11. យើងជាមិត្តល្អ ___ ជាច្រើនឆ្នាំ។
កំឡុងពេល	សម្រាប់	ពី	ចាប់តាំងពី
12. អ្នក ___ បង់ថ្លៃសំបុត្រ។ ពួកគេទំនេរ។
ត្រូវតែ	មិនមាន	មិនចាំបាច់ទេ។	មិនចាំបាច់
13. ទាំងនេះគឺជារូបថត ___ ដែលយើងថតនៅថ្ងៃឈប់សម្រាក។
ដែល	អ្វី	កន្លែងណា	WHO
14. គាត់មិនជក់បារីទេឥឡូវនេះ ប៉ុន្តែគាត់ ___ ច្រើននៅពេលគាត់នៅក្មេង។
បានជក់បារី	ធ្លាប់ជក់បារី	ជក់បារី	ត្រូវបានជក់បារី
15. Nicolas លេងអុក ___ អ្នកណាខ្លះដែលខ្ញុំស្គាល់។
ល្អជាង	ល្អបំផុតដូច	ប្រសើរជាង	ប្រសើរ​ជាង
16. ខ្ញុំសន្យាថាខ្ញុំ ___ អ្នកជាមួយនឹងការលាងសម្អាតភ្លាមៗនៅពេលខ្ញុំបញ្ចប់ការសម្អាតនេះ។
ខ្ញុំកំពុងជួយ	ខ្ញុំ​នឹង​ជួយ​	និង​ជួយ	ជួយ
17. ចុះ ___ យប់នេះចេញយ៉ាងម៉េច?
បរិភោគ	ញ៉ាំ	បរិភោគ	សម្រាប់បរិភោគ
18. ខ្ញុំមិនចូលចិត្តខ្សែភាពយន្តទេ។ ___. ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាគួរឱ្យធុញណាស់។
ខ្ញុំក៏ដូចគ្នាដែរ។	ខ្ញុំផងដែរ។	ខ្ញុំក៏មិនបានដែរ។	ដូច្នេះខ្ញុំមិនបានធ្វើទេ។
19. យើងនឹងមិនទៅវិស្សមកាល ___ យើងសន្សំប្រាក់គ្រប់គ្រាន់។
ប្រសិនបើ	លុះត្រាតែ	ពេលណា​	ឱ្យបានឆាប់តាម
20. Jill បានធ្លាក់ចុះដោយជំងឺផ្តាសាយ ហើយ ___ ស្នាក់នៅលើគ្រែរយៈពេលមួយសប្តាហ៍។
មិនត្រូវ	ត្រូវតែ	ត្រូវតែ	ត្រូវការ
21. សុំទោស តើអ្នកអាច ___ ផ្លូវទៅកាន់ស្ថានីយ៍បានទេ?
ផ្តល់ឱ្យ	និយាយ	ប្រាប់	និយាយ
22. ខ្ញុំ ___ ទៅរោងកុនតាំងពីឆ្នាំមុន។
មិនបានទៅ	មិនទាន់បានទៅទេ។	មិនធ្លាប់មាន	កុំទៅ
23. ___ កាបូបនេះ? - វាជារបស់ Neil ។
ដែល	អ្វី	របស់អ្នកណា	កន្លែងណា
24. តើបុរសនោះជានរណា?
បាននិយាយទៅកាន់អ្នក។	អ្នកបាននិយាយជាមួយ	ដែលអ្នកបាននិយាយ	អ្នកកំពុងប្រាប់
25. វ៉ាលីនេះធ្ងន់ពេកសម្រាប់ខ្ញុំ ___ លើក។
ទៅ	សម្រាប់	នោះ។	ផងដែរ។
26. កាលពីយប់មិញមិនមានអ្វីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅលើទូរទស្សន៍ទេ ___?
មិនមែនទេ។	នៅ​ទីនេះ	មិននៅទីនោះទេ។	គឺនៅទីនោះ
27. ខ្ញុំ ___ អាហារថ្ងៃត្រង់ពេលមាននរណាម្នាក់គោះទ្វារ។
មាន	កំពុងមាន	ខ្ញុំកំពុងមាន	មាន
28. មានភាពខុសប្លែកគ្នារយៈពេលប្រាំម៉ោង ___ ទីក្រុងឡុងដ៍ និងញូវយ៉ក។
ក្នុងចំណោម	ក្នុង	លើសពី	រវាង
29. ពួកគេចង់ ___ មកអាហារពេលល្ងាច ប៉ុន្តែយើងមិនអាចទៅបានទេ។
យើង	ពួកយើង	របស់យើង។	របស់យើង។
30. ខ្ញុំបានលេងព្យាណូ ___ តាំងពីខ្ញុំអាយុប្រាំឆ្នាំ។
ក	មួយ	នេះ។	—
31. ខ្ញុំនឹងទៅលេងម៉ិកស៊ិក និង ___ សហរដ្ឋអាមេរិក។
ក	មួយ	នេះ។	—
32. អ្នកនឹងប្រលងជាប់ ប្រសិនបើអ្នកធ្វើការ ___។
ល្អឥតខ្ចោះ	រឹង	ស្ទើរតែ	ល្អ
33. អ្នកប្រាកដជាមិនចូលចិត្ត ___ នៅក្នុងក្រុមហ៊ុនអាក្រក់បែបនេះទេ។
បានឃើញ	ត្រូវបានគេមើលឃើញ	ចង់​ឃើញ	ដើម្បីមើលឃើញ
34. ខ្ញុំបានបាត់នាឡិការបស់ខ្ញុំ។ តើអ្នកនឹងជួយខ្ញុំមើល ___ វាទេ?
នៅ	បន្ទាប់ពី	សម្រាប់	សម្រាប់ឡើង
35. ខ្ញុំជាញឹកញាប់ ___ លុយពីឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ។
ផ្តល់​ប្រាក់កម្ចី	ខ្ចី	រក្សាទុក	ជំពាក់
36. គាត់ ___ ក្នុងដំណើរអាជីវកម្មនៅថ្ងៃច័ន្ទបន្ទាប់។
ទៅ	កំពុងទៅ	នឹង​ទៅ	បានទៅ
37. Greg បានរៀបការជាមួយម្តាយរបស់ខ្ញុំ បន្ទាប់ពីឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំបានលែងលះគ្នា ដូច្នេះគាត់គឺជារបស់ខ្ញុំ ___ ។
ឪពុក	ឪពុកចុង	ឪពុកក្មេក	ក្មួយប្រុស
38. គាត់ធ្លាប់ជាអ្នកជក់បារី ប៉ុន្តែគាត់បានឱ្យ ___ ជក់បារីកាលពីដប់ឆ្នាំមុន។
ឡើង	ចេញ	ក្នុង	ឆ្ងាយ
39. ខ្ញុំបានព្យាយាមទូរស័ព្ទទៅអ្នក ប៉ុន្តែខ្សែរបស់អ្នកគឺ ___។
បានយក	កាន់កាប់	ភ្ជាប់ពាក្យ	ភ្ជាប់
40. ___ ជាន់ក្រោមក្នុងផ្ទះបាយ។
លិច	ងូតទឹក	បង្គន់	អាងលាង
41. ខ្ញុំ ___ ព្រឹកព្រលឹមឥឡូវនេះ ប៉ុន្តែពីមុនខ្ញុំមិននៅ។
ធ្លាប់ក្រោកឡើង	បាន​ក្រោក​ឡើង	ខ្ញុំធ្លាប់ក្រោកឡើង	ខ្ញុំក្រោកឡើង
42. ខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំ ___ នៅថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅរដូវក្តៅ។
នៅនឹងទៅ	ទៅ	ទៅ	ទៅ
43. ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នក ___ ខ្ញុំការពិត!
ប្រាប់	និយាយ	បញ្ចេញសំឡេង	និយាយ
44. ___ ខ្ញុំឈឺ ខ្ញុំបានទៅជប់លៀង។
ថ្វីបើ	ទោះបីជា	ទោះបីជា	នៅឡើយ
45. ខ្ញុំមិនអាចប្តូរអាវយឺតរបស់ខ្ញុំនៅហាងបានទេព្រោះខ្ញុំបានបាត់ ___ របស់ខ្ញុំ។
បង្កាន់ដៃ	រូបមន្ត	វេជ្ជបញ្ជា	ពិនិត្យ
46. ​​​​ជាអកុសល ចរាចរណ៍បានរារាំងខ្ញុំ។ ពេលមកដល់ព្រលានយន្តហោះ យន្តហោះ ___ ។
បានចាកចេញរួចហើយ	បានចាកចេញរួចហើយ	នឹងបានចាកចេញរួចហើយ	ទុករួចហើយ
47. ខ្ញុំអស់កម្លាំង។ ខ្ញុំ ___ ថ្មីៗនេះ។
ខ្ញុំកំពុងធ្វើការ	ការងារ	បានធ្វើការ	បាន​ធ្វើការ
48. ប្រសិនបើខ្ញុំ ___ កំហុស ខ្ញុំនឹងកែវា។
បានកត់សម្គាល់	បានកត់សម្គាល់	បានកត់សម្គាល់	សេចក្តីជូនដំណឹង
49. មានមនុស្សជាច្រើននៅលើវេទិកាកំពុងរង់ចាំ ___ មកដល់។
សម្រាប់រថភ្លើង	រថភ្លើងទៅ	សម្រាប់រថភ្លើងទៅ	សម្រាប់រថភ្លើងទៅ
50. មានគេហទំព័រអប់រំជាច្រើន ___ មួយនេះ។
ដូចគ្នាជាង	ស្រដៀងគ្នាជាង	ស្រដៀងទៅនឹង	ដូចគ្នានឹង
51. អ្នក ___ យកសាច់ប្រាក់មួយចំនួន។ ភោជនីយដ្ឋានអាចមិនទទួលយកប័ណ្ណឥណទាន។
ត្រូវតែ	បានប្រសើរជាង	ឧសភា	នឹង
52. ចិញ្ចៀនភ្ជាប់ពាក្យរបស់ Sheila ធំសម្បើម! វា ___ ត្រូវចំណាយទ្រព្យសម្បត្តិ។
ត្រូវតែ	មិនអាច	ត្រូវការ	គួរ
53. គាត់បានមក ___ លុយច្រើនតាំងពីក្មេង ដូច្នេះគាត់មិនដែលធ្វើការទេ។
ចេញ	ចូលទៅក្នុង	ជាមួយ	ឆ្ងាយ
54. Maggie ដាក់ភួយ ___ កូនប្រុសរបស់គាត់ដើម្បីឱ្យគាត់កក់ក្តៅនៅពេលគាត់គេង។
ឆ្ងាយ	ក្នុង	ជាង	បិទ
55. ប្រសិនបើអ្នកពិតជាចង់ផ្ញើលិខិតនោះចេញនៅថ្ងៃនេះ វាជាពេលវេលា ___ ដែលអ្នកបានទៅការិយាល័យប្រៃសណីយ៍។
ខ្ពស់	រហ័ស	ត្រឹមត្រូវ។	ត្រឹមត្រូវ។
56. មិនយូរទេ ___ ខ្ញុំបិទទ្វារជាងឋានៈទូរស័ព្ទ។
មាន	បាន​ធ្វើ	នឹង	មាន
57. ខ្ញុំត្រូវតែទទួលស្គាល់ថាខ្ញុំ ___ បានគិតពីរបៀបដែលរឿងនឹងបញ្ចប់មុនពេលខ្ញុំអានសៀវភៅ។
មិនទាន់មាន	មិនបាន	មិនមែនទេ។	មិនអាច
58. ___ ខ្ញុំប្រសិនបើខ្ញុំបានប្រាប់អ្នកពីរឿងនេះពីមុន។
ការបញ្ឈប់	ឈប់	ឈប់	ឈប់
59. ឆ្កែល្ងង់នោះ ___ ពេញមួយថ្ងៃ។
តែងតែព្រុស	គឺតែងតែព្រុស	តែងតែព្រុស	គឺតែងតែព្រុស
60. សម្លៀកបំពាក់របស់អ្នកគឺ ___ នៃកាលបរិច្ឆេទ។ អ្នកត្រូវការតុរប្យួរខោអាវទំនើប។
ឡើង	ចូលទៅក្នុង	ក្រោម	ចេញ

ធ្វើតេស្តតាមអ៊ីនធឺណិតដែលសមរម្យសម្រាប់កំណត់កម្រិតភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នកសម្រាប់ការប្រឡង Unified State ។

ចម្លើយ

№	ចម្លើយ​ត្រឹមត្រូវ	មតិយោបល់
1	អ្វី	ខ្ញុំជាគិលានុបដ្ឋាយិកា។ និង អ្វីតើអ្នកធ្វើទេ? យើងជ្រើសរើសជម្រើសចម្លើយនេះ ពីព្រោះសំណួរបង្កប់ន័យការកាន់កាប់។
2	ខ្លះ	តើខ្ញុំអាចមាន ខ្លះផ្លែឈើសូម? យើងជ្រើសរើសជម្រើស " ខ្លះ" និងមិនមែន "ណាមួយទេ" ចាប់តាំងពីប្រយោគនេះមានសំណើ។
3	ច្រើន	យើងទៅដើរលេងកម្សាន្ត ច្រើនក្នុងរដូវក្តៅ។ ក្នុង​ប្រយោគ​នេះ ពាក្យ​នៅ​ចន្លោះ​ទទេ​ពិពណ៌នា​អំពី​កិរិយាសព្ទ “ទៅ”។ ក្នុងន័យនេះ "ច្រើន" ឬ "ច្រើន" មិនស័ក្តិសមសម្រាប់យើងទេ ព្រោះពួកវាត្រូវបានប្រើជាមួយនាម។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងក៏មិនអាចជ្រើសរើស "មិនដែល" បានទេ ពីព្រោះទីតាំងរបស់វាស្ថិតនៅពីមុខកិរិយាសព្ទភ្លាមៗ។ ដូច្នេះយើងជ្រើសរើស " ក ច្រើន».
4	ណាមួយ។	យើងស្រេក! តើមាន ណាមួយ។ទឹកផ្លែឈើនៅសល់? នៅក្នុងប្រយោគនេះ យើងគ្រាន់តែសួរអំពីវត្តមានរបស់វត្ថុដែលប្រើប្រាស់សំណង់ "មាន" ក្នុងទម្រង់សួរចម្លើយ ដូច្នេះយើងជ្រើសរើស " ណាមួយ។».
5	រាំ	ម៉ារីអាច រាំពេញ​មួយ​យប់។ យើងជ្រើសរើសជម្រើសចម្លើយនេះ ពីព្រោះបន្ទាប់ពីកិរិយាសព្ទម៉ូឌុល "អាច" យើងគួរតែប្រើគ្មានទីបញ្ចប់ដោយគ្មានភាគល្អិត "ទៅ" ។
6	ទាំងនោះ	ទាំងនោះក្មេងប្រុសនៅទីនោះគឺជាជនជាតិអេស្ប៉ាញ។ យើងជ្រើសរើសជម្រើសចម្លើយនេះ ពីព្រោះដំបូង នាមមានទម្រង់ពហុវចនៈ ហើយទីពីរ ប្រយោគមានព័ត៌មានបញ្ជាក់ "នៅទីនោះ" ដែលបង្ហាញថាក្រុមវត្ថុនៅឆ្ងាយពីអ្នកនិយាយ។
7	នៅ	លោក Jim ជា​សន្តិសុខ។ គាត់គេងពេលថ្ងៃ ហើយធ្វើការ នៅយប់។ យើងជ្រើសរើសជម្រើសចម្លើយនេះ ចាប់តាំងពីពាក្យ "យប់" គឺជាការលើកលែងចំពោះច្បាប់ ហើយមិនដូចពាក្យផ្សេងទៀតដែលដាក់ឈ្មោះផ្នែកនៃថ្ងៃនោះទេ វាត្រូវបានគេប្រើជាមួយបុព្វបទ "នៅ" និងដោយគ្មានអត្ថបទ។
8	កាន់តែអាក្រក់	នីក គឺ ក កាន់តែអាក្រក់កីឡាករវាយកូនបាល់ជាង Tom ។ យើងជ្រើសរើសជម្រើសចម្លើយនេះ ពីព្រោះយើងត្រូវការគុណនាមប្រៀបធៀបក្នុងប្រយោគនេះ ហើយមានតែជម្រើសនេះទេដែលបំពេញលក្ខខណ្ឌទាំងអស់។
9	របស់នាង	ម៉ារីបើកឡាន របស់នាងឡានទៅធ្វើការរាល់ថ្ងៃ។ ក្នុងប្រយោគនេះ យើងត្រូវប្រើសព្វនាមដែលមានកម្មសិទ្ធិ ដូច្នេះយើងជ្រើសរើសជម្រើស " របស់នាង».
10	ដោយសារតែ	ពួកគេចង់ទៅលេងប្រទេសចិន ដោយសារតែពួកគេចូលចិត្តម្ហូបចិន។ ប្រយោគនេះមិនមានជម្រើស ឬផ្ទុយទេ វាពន្យល់ពីមូលហេតុដែលសកម្មភាពនឹងត្រូវបានអនុវត្តជាបន្តបន្ទាប់ ដូច្នេះយើងជ្រើសរើស " ដោយសារតែ».
11	សម្រាប់	យើងធ្លាប់ជាមិត្តល្អ សម្រាប់ច្រើន​ឆ្នាំ។ នៅក្នុងប្រយោគនេះ យើងត្រូវបានគេផ្តល់ព័ត៌មានអំពី "រយៈពេលនៃពេលវេលាមួយ" ដូច្នេះជាមួយនឹងភាពល្អឥតខ្ចោះ យើងជ្រើសរើស " សម្រាប់».
12	មិនចាំបាច់	អ្នក មិនចាំបាច់បង់ថ្លៃសំបុត្រ។ ពួកគេទំនេរ។ ក្នុង​ប្រយោគ​នេះ ផ្នែក​ទីពីរ​បង្ហាញ​ដល់​យើង​ថា មិន​ចាំបាច់​ធ្វើ​សកម្មភាព​ទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ជម្រើស "មិនមាន" និង "មិនចាំបាច់" មិនសមស្របតាមវេយ្យាករណ៍ ដូច្នេះយើងជ្រើសរើស " ត្រូវការ’ t».
13	ដែល	ទាំងនេះគឺជារូបថត ដែលយើងបានយកនៅថ្ងៃឈប់សម្រាក។ នៅក្នុងប្រយោគនេះ យើងមានឃ្លាដែលទាក់ទងគ្នា ប៉ុន្តែយើងកំពុងនិយាយអំពីវត្ថុដែលគ្មានជីវិត ដូច្នេះយើងជ្រើសរើស “ ដែល».
14	ធ្លាប់ជក់បារី	គាត់មិនជក់បារីទេឥឡូវនេះ ធ្លាប់ជក់បារីជាច្រើននៅពេលគាត់នៅក្មេង។ ប្រយោគនេះនិយាយអំពីទម្លាប់អតីតកាលដែលផ្ទុយនឹងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន ដូច្នេះយើងជ្រើសរើសការស្ថាបនា "ប្រើដើម្បី + កិរិយាស័ព្ទ" ។
15	ប្រសើរ​ជាង	Nickolas លេងអុក ប្រសើរ​ជាងនរណាម្នាក់ផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំស្គាល់។ ក្នុង​ប្រយោគ​នេះ យើង​ត្រូវ​ការ​គុណ​កិរិយា​ប្រៀបធៀប និង​ការ​ភ្ជាប់​ដែល​សមរម្យ ដូច្នេះ​យើង​ជ្រើសរើស " កាន់តែប្រសើរ ជាង».
16	និង​ជួយ	ខ្ញុំ​សន្យា​ថា និង​ជួយអ្នកជាមួយនឹងការលាងសម្អាតភ្លាមៗនៅពេលខ្ញុំបញ្ចប់ការសម្អាតនេះ។ នៅក្នុងប្រយោគនេះយើងជ្រើសរើស "នឹង" បន្ទាប់ពីកិរិយាស័ព្ទ "សន្យា" ។
17	បរិភោគ	ចុះ​ចំណែក បរិភោគចេញយប់នេះ? ក្នុងប្រយោគនេះ យើងត្រូវប្រើទម្រង់ –ing បន្ទាប់ពីបុព្វបទ “អំពី”។
18	ខ្ញុំក៏មិនបានដែរ។	ខ្ញុំមិនចូលចិត្តភាពយន្តទេ។ ខ្ញុំក៏មិនបានដែរ។. ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាគួរឱ្យធុញណាស់។ នៅក្នុងប្រយោគនេះ វាគ្មិនយល់ស្របនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍អវិជ្ជមាន ដូច្នេះយើងជ្រើសរើសជម្រើសត្រឹមត្រូវតែមួយគត់។
19	លុះត្រាតែ	យើងនឹងមិនទៅវិស្សមកាលទេ។ លុះត្រាតែយើងសន្សំប្រាក់បានគ្រប់គ្រាន់។ នៅក្នុងប្រយោគតាមលក្ខខណ្ឌនេះ យើងត្រូវការការភ្ជាប់ជាមួយនឹងអត្ថន័យអវិជ្ជមាន ដូច្នេះយើងជ្រើសរើស “លុះត្រាតែ”។
20	ត្រូវតែ	Jill បានធ្លាក់ចុះដោយជំងឺផ្តាសាយនិង ត្រូវតែស្នាក់នៅលើគ្រែមួយសប្តាហ៍។ ប្រយោគនេះនិយាយអំពីរឿងអតីតកាល។ ដើម្បីបង្ហាញពីតម្រូវការ/ការបង្ខិតបង្ខំឱ្យអនុវត្តសកម្មភាពមួយចំនួនកាលពីអតីតកាល យើងជ្រើសរើសជម្រើស " មាន ទៅ».
21	ប្រាប់	អត់ទោសតើអ្នកអាច ប្រាប់សុំផ្លូវទៅស្ថានីយ៍បានទេ? យើងជ្រើសរើសជម្រើសចម្លើយនេះ ពីព្រោះយើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយនឹងកន្សោមដែលមានស្ថេរភាព "ដើម្បីប្រាប់នរណាម្នាក់ពីផ្លូវ" ។
22	មិនធ្លាប់មាន	I មិនធ្លាប់មានទៅរោងកុនតាំងពីឆ្នាំមុន។ នៅក្នុងប្រយោគនេះ យើងត្រូវការភាពល្អឥតខ្ចោះនាពេលបច្ចុប្បន្ន ប៉ុន្តែជម្រើស "មិនទាន់បានទៅ" គឺមិនសមរម្យសម្រាប់យើងទេ ព្រោះវាមានន័យថា ផ្លាស់ទីក្នុងទិសដៅមួយ ដែលក្នុងករណីនេះគ្មានន័យ "ខ្ញុំមិននៅរោងកុនទេ - វាមានន័យថា ខ្ញុំ​មិន​បាន​ទៅ​ហើយ​មិន​បាន​ត្រឡប់​មក​វិញ​ដូច្នេះ​យើង​ជ្រើស​រើស " ជម្រក’ t បាន».
23	របស់អ្នកណា	របស់អ្នកណាកាបូបនេះមែនទេ? - វាជារបស់ Neil ។ ក្នុងប្រយោគនេះ យើងកំពុងសួរអំពីម្ចាស់ អំពីអ្នកណាជាម្ចាស់វត្ថុ ដូច្នេះយើងជ្រើសរើសជម្រើសនេះ។
24	អ្នកបាននិយាយជាមួយ	តើបុរសនោះជានរណា អ្នកបាននិយាយជាមួយ? នៅក្នុងប្រយោគនេះ យើងជ្រើសរើសជម្រើសត្រឹមត្រូវតាមវេយ្យាករណ៍តែមួយគត់ ដែលមានទាំង preposition និងទម្រង់តានតឹងចាំបាច់តាមវេយ្យាករណ៍។
25	ទៅ	កាបូបនេះធ្ងន់ពេកសម្រាប់ខ្ញុំ ទៅលើក។ នៅក្នុងប្រយោគនេះ យើងត្រូវការភាគល្អិត "ទៅ" នៅពីមុខកិរិយាស័ព្ទ ចាប់តាំងពីយោងទៅតាមក្បួននេះគឺជាអថេរដែលត្រូវបានទាមទារបន្ទាប់ពីការសាងសង់ "too + adjective" ។
26	នៅ​ទីនេះ	យប់មិញមិនមានអ្វីគួរអោយចាប់អារម្មណ៍នៅលើទូរទស្សន៍ទេ នៅ​ទីនេះ? ប្រយោគនេះគឺជាសំណួរបែងចែក ហើយប្រយោគខ្លួនឯងគឺអវិជ្ជមាន ដូច្នេះយើងជ្រើសរើសជម្រើសដែលមានសញ្ញាបូក - " គឺ នៅទីនោះ».
27	កំពុងមាន	I កំពុងមានអាហារថ្ងៃត្រង់នៅពេលនរណាម្នាក់គោះទ្វារ។ ប្រយោគនេះសំដៅទៅលើសកម្មភាពបន្តមួយដែលត្រូវបានរំខានដោយសកម្មភាពតែមួយផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះ ដើម្បីបង្ហាញរយៈពេលនេះ យើងត្រូវការទម្រង់បន្តពីមុន។
28	រវាង	មានភាពខុសប្លែកគ្នារយៈពេលប្រាំម៉ោង រវាងទីក្រុងឡុងដ៍ និងញូវយ៉ក។ នៅក្នុងប្រយោគនេះ យើងកំពុងនិយាយអំពីវត្ថុពីរ ដែលមានភាពខុសប្លែកគ្នាជាក់លាក់ ដូច្នេះយើងជ្រើសរើសជម្រើស " រវាង».
29	ពួកយើង	ពួកគេ​ចង់បាន ពួកយើងមក​ញ៉ាំ​អាហារ​ពេល​ល្ងាច ប៉ុន្តែ​យើង​មិន​អាច​ទៅ​បាន​ទេ។ នៅក្នុងប្រយោគនេះយើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយនឹងការសាងសង់ "ចង់ឱ្យនរណាម្នាក់ធ្វើអ្វីមួយ" ។ ហើយចាប់តាំងពីកិរិយាស័ព្ទជាធម្មតាត្រូវបានអនុវត្តដោយទម្រង់ករណីគោលបំណងនៃសព្វនាម យើងជ្រើសរើសជម្រើស " ពួកយើង».
30	នេះ។	ខ្ញុំ​បាន​លេង នេះ។ព្យាណូតាំងពីខ្ញុំអាយុប្រាំឆ្នាំ។ ក្នុងប្រយោគនេះ យើងត្រូវប្រើអត្ថបទច្បាស់លាស់មុនឈ្មោះឧបករណ៍ភ្លេង។
31	នេះ។	ខ្ញុំនឹងទៅលេងម៉ិកស៊ិក នេះ។សហរដ្ឋអាមេរិក។ ក្នុងប្រយោគនេះ យើងត្រូវប្រើអត្ថបទច្បាស់លាស់មុនឈ្មោះប្រទេស ដែលរួមបញ្ចូលពាក្យរដ្ឋបាល (ក្នុងករណីនេះ រដ្ឋ)។
32	រឹង	អ្នកនឹងប្រឡងជាប់ ប្រសិនបើអ្នកធ្វើការ រឹង. ក្នុង​ប្រយោគ​នេះ យើង​ត្រូវ​ការ​កិរិយាសព្ទ​មួយ​ដែល​នឹង​ពណ៌នា​អំពី​កិរិយាសព្ទ “ការងារ”។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ "ស្ទើរតែ" មិនសមនឹងយើងទេព្រោះវាមានអត្ថន័យអវិជ្ជមានហើយឈរនៅពីមុខកិរិយាស័ព្ទកំណត់វាឬមុនគុណកិរិយាផ្សេងទៀត។
33	ត្រូវបានគេមើលឃើញ	អ្នកប្រាកដជាមិនចូលចិត្តទេ។ ត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនអាក្រក់បែបនេះ។ នៅក្នុងប្រយោគនេះដើម្បីបង្ហាញពីអត្ថន័យ - "អ្នកមិនចង់បាន ពួកគេបានឃើញអ្នក។នៅក្នុងក្រុមហ៊ុនដ៏អាក្រក់បែបនេះ" - យើងត្រូវការការរចនាអកម្ម ដូច្នេះយើងជ្រើសរើសជម្រើស " ទៅ ក្លាយជា បានឃើញ».
34	សម្រាប់	ខ្ញុំបានបាត់នាឡិការបស់ខ្ញុំ។ តើអ្នកនឹងជួយខ្ញុំមើល សម្រាប់វា? នៅក្នុងប្រយោគនេះ យើងត្រូវការកិរិយាសព្ទប្រយោគដែលមានអត្ថន័យ "ស្វែងរក" កិរិយាសព្ទ "មើលទៅ" ទទួលបានអត្ថន័យនេះដោយបន្សំជាមួយធ្នាក់ " សម្រាប់».
35	ខ្ចី	ខ្ញុំជាញឹកញាប់ ខ្ចីលុយពីឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ។ នៅក្នុងប្រយោគនេះ យើងត្រូវបង្ហាញគំនិតនៃ "ការខ្ចីប្រាក់" សម្រាប់រឿងនេះ យើងគ្រាន់តែត្រូវការ " ខ្ចី».
36	កំពុងទៅ	គាត់ កំពុងទៅនៅ​ថ្ងៃ​ចន្ទ​ក្រោយ​ធ្វើ​ដំណើរ​អាជីវកម្ម។ ប្រយោគនេះនិយាយអំពីសកម្មភាពដែលបានគ្រោងទុកសម្រាប់ពេលអនាគត ដូច្នេះយើងត្រូវតែប្រើបច្ចុប្បន្នបន្តនៅទីនេះ។
37	ឪពុកចុង	Greg បានរៀបការជាមួយម្តាយរបស់ខ្ញុំ បន្ទាប់ពីឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំបានលែងលះគ្នា ដូច្នេះគាត់គឺជារបស់ខ្ញុំ ឪពុកចុង. យើងជ្រើសរើសជម្រើសចម្លើយនេះព្រោះវាជាជម្រើសតែមួយគត់ដែលត្រូវនឹងការពិពណ៌នាដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងផ្នែកដំបូងនៃប្រយោគ។
38	ឡើង	គាត់ធ្លាប់ជាអ្នកជក់បារីខ្សែសង្វាក់ប៉ុន្តែគាត់បានផ្តល់ឱ្យ ឡើងការជក់បារីកាលពីដប់ឆ្នាំមុន។ នៅក្នុងប្រយោគនេះ យើងត្រូវការកិរិយាសព្ទប្រយោគដែលមានអត្ថន័យ "ឈប់-បោះ" កិរិយាស័ព្ទ "ផ្តល់ឱ្យ" ទទួលបានអត្ថន័យនេះរួមផ្សំជាមួយធ្នាក់ " ឡើង».
39	ភ្ជាប់ពាក្យ	ខ្ញុំបានព្យាយាមទូរស័ព្ទទៅអ្នក ប៉ុន្តែខ្សែរបស់អ្នកគឺ ភ្ជាប់ពាក្យ. យើងជ្រើសរើសជម្រើសចម្លើយនេះ ព្រោះវាជាជម្រើសតែមួយគត់ដែលប្រើដើម្បីពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពបែបនេះ រួមជាមួយនឹង "រវល់"។
40	លិច	នេះ។ លិចគឺនៅជាន់ក្រោមនៅក្នុងផ្ទះបាយ។ យើងជ្រើសរើសជម្រើសចម្លើយនេះ ចាប់តាំងពីជម្រើសដែលបានរាយបញ្ជីមានតែវាអាចមាននៅក្នុងផ្ទះបាយ។
41	ខ្ញុំធ្លាប់ក្រោកឡើង	I ខ្ញុំធ្លាប់ក្រោកឡើងព្រឹក​ព្រលឹម​ឥឡូវ​នេះ ប៉ុន្តែ​មុន​ពេល​ខ្ញុំ​មិន​បាន​។ នៅក្នុងប្រយោគនេះ យើងត្រូវបង្ហាញពីគំនិតដែលថា នៅពេលនេះមនុស្សម្នាក់បានបង្កើតទម្លាប់ជាក់លាក់មួយ ហើយសកម្មភាពនេះលែងធ្វើឱ្យគាត់មិនស្រួលទៀតហើយ ដូច្នេះយើងជ្រើសរើសសំណង់ "ប្រើដើម្បីធ្វើអ្វីមួយ"។
42	ទៅ	ខ្ញុំ​ទន្ទឹង​រង់​ចាំ ទៅនៅថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅរដូវក្តៅ។ នៅទីនេះយើងត្រូវជ្រើសរើសបុព្វបទដែលចង់បាន ហើយនេះគឺជា "to" ហើយចងចាំថាបន្ទាប់ពី prepositions ទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានប្រើ។
43	ប្រាប់	ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នក។ ប្រាប់ខ្ញុំការពិត! នៅក្នុងប្រយោគនេះ យើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយនឹងកន្សោមដែលមានស្ថេរភាព "ប្រាប់ការពិត" ។
44	ទោះបីជា	ទោះបីជាខ្ញុំឈឺ ខ្ញុំទៅពិធីជប់លៀង។ នៅក្នុងប្រយោគនេះ មានតែជម្រើស "ទោះបីជា" ត្រឹមត្រូវតាមវេយ្យាករណ៍ដែលសមរម្យសម្រាប់យើង ចាប់តាំងពីបន្ទាប់ពី ទោះបីជា និងទោះបីជា (ជម្រើសចម្លើយខ្វះ preposition) ទាំងនាម ឬទម្រង់ -ing នៃកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានប្រើ និង "នៅឡើយទេ" ជាធម្មតាលេចឡើងនៅក្នុងផ្នែកនៃប្រយោគដែលដាក់ឈ្មោះសកម្មភាពដែលបានអនុវត្ត។ ឧទាហរណ៍ ខ្ញុំ​មាន​អារម្មណ៍​ថា​ឈឺ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ទៅ​ពិធី​ជប់លៀង។
45	បង្កាន់ដៃ	ខ្ញុំ​មិន​អាច​ផ្លាស់​ប្តូរ​អាវ​រងា​នៅ​ហាង​បាន​ទេ ព្រោះ​ខ្ញុំ​បាត់ បង្កាន់ដៃ. នៅក្នុងប្រយោគនេះ មានតែជម្រើសដែលបានចង្អុលបង្ហាញប៉ុណ្ណោះដែលសមរម្យសម្រាប់យើង ដោយសារពាក្យផ្សេងទៀតទាំងអស់មានអត្ថន័យ និងវិសាលភាពនៃការប្រើប្រាស់ខុសគ្នា។
46	បានចាកចេញរួចហើយ	ជាអកុសល ចរាចរណ៍បានរារាំងខ្ញុំ។ ពេលមកដល់ព្រលានយន្តហោះ យន្តហោះ បានចាកចេញរួចហើយ. ប្រយោគនេះសំដៅទៅលើសកម្មភាពដែលបានកើតឡើងមុននឹងសកម្មភាពបន្ទាប់។ ដើម្បីបង្ហាញរឿងនេះ យើងត្រូវការអតីតកាលល្អឥតខ្ចោះ។
47	បានធ្វើការ	ខ្ញុំអស់កំលាំងហើយ។ I បានធ្វើការថ្មីៗនេះ។ ក្នុងករណីនេះ យើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយនឹងការសាងសង់ស្ដង់ដារនៃប្រយោគមួយ - ផ្នែកទីមួយពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពនៅក្នុងបច្ចុប្បន្ន (ស្ថានភាពរបស់មនុស្ស) ហើយទីពីរនិយាយអំពីសកម្មភាពដែលបានអនុវត្តក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់ណាមួយដែលនាំឱ្យមានរឿងនេះ។ យោងតាមច្បាប់ អ្នកត្រូវតែប្រើបច្ចុប្បន្នល្អឥតខ្ចោះបន្តនៅទីនេះ។
48	បានកត់សម្គាល់	ប្រសិនបើខ្ញុំ បានកត់សម្គាល់កំហុសខ្ញុំនឹងកែវា។ ក្នុងករណីនេះ យើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយប្រយោគតាមលក្ខខណ្ឌស្តង់ដារនៃប្រភេទទី 3 (លក្ខខណ្ឌ III) ដែលនៅក្នុងផ្នែក "ប្រសិនបើ ... " យើងត្រូវប្រើអតីតកាលល្អឥតខ្ចោះ។
49	សម្រាប់រថភ្លើងទៅ	មានមនុស្សជាច្រើននៅលើវេទិកាកំពុងរង់ចាំ សម្រាប់រថភ្លើងទៅមកដល់។ នៅក្នុងប្រយោគនេះ យើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយនឹងសំណង់ដែលស្រដៀងនឹង "ចង់នរណាម្នាក់ធ្វើអ្វីមួយ" មានតែនៅទីនេះកិរិយាសព្ទ "រង់ចាំ" ត្រូវបានប្រើដែលប្រសិនបើមានបន្ថែមត្រូវបានប្រើជាមួយធ្នាក់ "សម្រាប់" ហើយយើងកំពុងនិយាយអំពី វត្ថុគ្មានជីវិតដែលត្រូវតែអនុវត្តសកម្មភាពជាក់លាក់មួយដែលនៅក្នុងវេនត្រូវបានបង្ហាញដោយកិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់ដំបូងជាមួយភាគល្អិត "ទៅ" ។
50	ស្រដៀងទៅនឹង	មានគេហទំព័រអប់រំជាច្រើន។ ស្រដៀងទៅនឹងមួយ​នេះ។ ក្នុងចំណោមជម្រើសចម្លើយដែលបានផ្តល់ឱ្យ មានតែ " ស្រដៀងគ្នា ទៅ" ក្នុងករណី "ដូចគ្នា" វាគួរតែ "ដូចគ្នា" ។
51	បានប្រសើរជាង	អ្នក បានប្រសើរជាងយកលុយខ្លះទៅ។ ភោជនីយដ្ឋានអាចមិនទទួលយកប័ណ្ណឥណទាន។ ប្រយោគនេះមានការណែនាំដែលរួមជាមួយនឹង "គួរ" ឬ "គួរ" អាចត្រូវបានបង្ហាញដោយប្រើ "ល្អជាង" ។
52	ត្រូវតែ	ចិញ្ចៀន​ភ្ជាប់ពាក្យ​របស់ Sheila ធំ​សម្បើម! វា។ ត្រូវតែបានចំណាយទ្រព្យសម្បត្តិ។ នៅក្នុងប្រយោគនេះ យើងត្រូវបង្ហាញពីការសន្និដ្ឋានជាវិជ្ជមានជាមួយនឹងកម្រិតនៃទំនុកចិត្តខ្ពស់ ដោយប្រើកិរិយាសព្ទ modal ដែលអាចត្រូវបានធ្វើដោយប្រើ "ត្រូវតែ" ។
53	ចូលទៅក្នុង	គាត់​មាន​លុយ​ច្រើន​តាំង​ពី​តូច ដូច្នេះ​គាត់​មិន​ដែល​ត្រូវ​ធ្វើ​ការ​ទេ។ នៅក្នុងប្រយោគនេះ យើងត្រូវការកិរិយាសព្ទប្រយោគដែលមានអត្ថន័យ "មរតក - មរតក" កិរិយាស័ព្ទ "មក" ទទួលបានអត្ថន័យនេះរួមផ្សំជាមួយធ្នាក់ " ចូលទៅក្នុង».
54	ជាង	ម៉ាហ្គីដាក់ភួយ ជាងកូន​ប្រុស​របស់​គាត់​ធ្វើ​ឲ្យ​គាត់​កក់​ក្ដៅ​ពេល​គាត់​គេង។ ក្នុង​ករណី​នេះ យើង​គ្រាន់​តែ​ត្រូវ​ការ​ជ្រើស​រើស​បុព្វបទ​ដែល​ស័ក្តិសម​នឹង​អត្ថន័យ​របស់​យើង។ ចាប់តាំងពីស្ត្រីបានគ្របក្មេងប្រុសដោយភួយវាមានន័យថានាងដាក់វា "ពីលើ" របស់កុមារដូច្នេះយើងជ្រើសរើសជម្រើស "លើស" ។
55	ខ្ពស់	ប្រសិនបើអ្នកពិតជាចង់ផ្ញើលិខិតនោះចេញនៅថ្ងៃនេះ ខ្ពស់ពេលដែលអ្នកទៅការិយាល័យប្រៃសណីយ៍។ នៅក្នុងប្រយោគនេះយើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយនឹងកន្សោមដែលមានស្ថេរភាព "វាដល់ពេលហើយ ... " ។
56	មាន	មិនយូរទៀតទេ មានខ្ញុំ​បិទ​ទ្វារ​ពេល​ទូរស័ព្ទ​ឡើង​ឋានៈ។ នៅក្នុងប្រយោគនេះ យើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយការបញ្ច្រាស ដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបញ្ជាក់ថាភ្លាមៗនៅពេលដែលសកម្មភាពមួយបានកើតឡើង មានអ្វីផ្សេងទៀតបានកើតឡើងបន្ទាប់ពីវា។ នៅក្នុងប្រយោគដូចនេះ អតីតកាលល្អឥតខ្ចោះត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញព្រំដែននេះ។
57	មិនបាន	ខ្ញុំត្រូវតែទទួលស្គាល់ខ្ញុំ មិនបានគិតពីរបៀបដែលរឿងនឹងបញ្ចប់មុនពេលខ្ញុំអានសៀវភៅ។ ក្នុងប្រយោគនេះ យើងត្រូវបង្ហាញថា វាគឺមុនពេលអានសៀវភៅ (ហើយនេះគឺនៅក្នុងអតីតកាល) ដែលវាមិនដែលកើតឡើងចំពោះអ្នកនិយាយដែលរឿងអាចបញ្ចប់តាមរបៀបនេះ។ ហើយដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពដែលបានកើតឡើងមុននេះ អតីតកាលល្អឥតខ្ចោះត្រូវបានប្រើ
58	ឈប់	ឈប់បើខ្ញុំបានប្រាប់អ្នកពីរឿងនេះពីមុនមក។ នៅទីនេះយើងកំពុងដោះស្រាយសំណើដែលបង្ហាញតាមរយៈអារម្មណ៍ចាំបាច់ ហើយក្នុងករណីនេះទម្រង់ដំបូងនៃកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានប្រើដោយគ្មានភាគល្អិត "ទៅ" ។
59	គឺតែងតែព្រុស	ឆ្កែឆ្កួតនោះ។ គឺតែងតែព្រុសពេញមួយថ្ងៃ។ នៅក្នុងប្រយោគនេះ វាគ្មិនបង្ហាញពីការខឹងសម្បារអំពីសកម្មភាពដែលធ្វើម្តងទៀតញឹកញាប់ពេក សម្រាប់ការនេះ ការបន្តបច្ចុប្បន្ន និង "តែងតែ" ត្រូវបានប្រើ។
60	ចេញ	សម្លៀកបំពាក់របស់អ្នកគឺដូច្នេះ ចេញកាលបរិច្ឆេទ។ អ្នកត្រូវការតុរប្យួរខោអាវទំនើប។ នៅក្នុងប្រយោគនេះ យើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយនឹងកន្សោមដែលបានកំណត់ "ហួសសម័យ"។

ការបកស្រាយលទ្ធផលតេស្តៈ

នៅចុងបញ្ចប់នៃការធ្វើតេស្ត អ្នកនឹងឃើញថាតើកិច្ចការប៉ុន្មានត្រូវបានបញ្ចប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ ឧទាហរណ៍៖ កិច្ចការ ៣៤ ក្នុងចំណោម ៦០ ត្រូវបានបញ្ចប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ ខាងក្រោមនេះអ្នកនឹងឃើញថា ប្រសិនបើអ្នកបានពិន្ទុ 34 នោះពិន្ទុពី 30 ដល់ 45 ត្រូវនឹងកម្រិតមុនមធ្យម។

ពិន្ទុ៖ 0-3 - ការចាប់ផ្តើម

ជាក់ស្តែង អ្នកមិនធ្លាប់សិក្សាភាសាអង់គ្លេសពីមុនមកទេ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះដល់ពេលចាប់ផ្តើមហើយ។

ពិន្ទុ៖ 4-15 – 1 អ្នកចាប់ផ្តើម

សិស្សនៅកម្រិត "អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង" អាចយល់ និងបង្កើតឡើងវិញនូវឃ្លាដែលធ្លាប់ប្រើក្នុងការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ ក្នុងគោលបំណងបំពេញតម្រូវការភាសានៃប្រភេទជាក់លាក់ណាមួយ។ ពួកគេអាចណែនាំខ្លួនឯង ក៏ដូចជានិយាយអំពីកន្លែងដែលពួកគេរស់នៅ មនុស្សដែលពួកគេស្គាល់ និងរបស់ដែលពួកគេមាន ហើយសួរសំណួរតប។ ពួកគេ​អាច​បន្ត​ការ​សន្ទនា​សាមញ្ញ ដោយ​ផ្តល់​ឱ្យ​អ្នក​សន្ទនា​និយាយ​យឺតៗ និង​ច្បាស់ ហើយ​ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ស្រេច​ដើម្បី​បញ្ជាក់ ឬ​និយាយ​ឡើងវិញ​នូវ​ឃ្លា​ក្នុងករណី​មានការ​យល់​ខុស។

ពិន្ទុ៖ ១៦-២៩ – ២ បឋមសិក្សា

សិស្សនៅកម្រិត "បឋមសិក្សា" អាចយល់បាននូវសេចក្តីថ្លែងការណ៍សាមញ្ញ និងកន្សោមដែលប្រើញឹកញាប់ទាក់ទងនឹងតំបន់ដែលប្រើជាទូទៅ ដូចជាព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួន និងព័ត៌មានអំពីសមាជិកគ្រួសារ ការដើរទិញឥវ៉ាន់ ការផ្លាស់ប្តូរជុំវិញទីក្រុង និងការងារ។ ពួកគេអាចរក្សាការផ្លាស់ប្តូរសាមញ្ញលើប្រធានបទដែលធ្លាប់ស្គាល់។ អាចនិយាយអំពីខ្លួនឯង និងអ្នកដទៃក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃតម្រូវការភាសាមូលដ្ឋាន និងរក្សាការសន្ទនាលើប្រធានបទទូទៅ។

ពិន្ទុ៖ 30-45 – 3 កម្រិតមធ្យម

សិស្សនៅកម្រិតមត្តេយ្យមធ្យមអាចយល់ឃើញ និងផលិតឡើងវិញនូវព័ត៌មានលើប្រធានបទដែលប្រើជាទូទៅ ដូចជាការងារ ការរៀន ការលំហែជាដើម។ ពួកគេមានអារម្មណ៍ជឿជាក់ខ្លាំងនៅក្នុងស្ថានភាពភាគច្រើនដែលកើតឡើងនៅពេលធ្វើដំណើរជុំវិញប្រទេសដែលមនុស្សជុំវិញពួកគេនិយាយភាសាដែលពួកគេកំពុងរៀន។ អាចផលិតអត្ថបទខ្លីៗពាក់ព័ន្ធលើប្រធានបទដែលធ្លាប់ស្គាល់ ឬប្រធានបទដែលចាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ ពួកគេអាចចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់ពួកគេដោយការពិពណ៌នាអំពីព្រឹត្តិការណ៍ និងឧប្បត្តិហេតុ និយាយអំពីផែនការសម្រាប់ពេលអនាគត និងផ្តល់ការពិពណ៌នាសង្ខេបអំពីហេតុផលនៃអ្វីដែលបានកើតឡើង ឬនិយាយដោយសង្ខេបអំពីគំនិតរបស់ពួកគេលើអ្វីដែលពួកគេបានឮ។

ពិន្ទុ៖ 46-56 – 4 កម្រិតមធ្យម

សិស្សកម្រិតមធ្យមអាចយល់អំពីគំនិតចម្បងនៃអត្ថបទស្មុគស្មាញទាំងជាក់ស្តែង និងអរូបី ហើយចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាអំពីព័ត៌មានលម្អិតបច្ចេកទេសនៅក្នុងផ្នែកជំនាញរបស់ពួកគេ។ ពួកគេអាចទំនាក់ទំនងបានដោយសេរី និងដោយឯកឯងជាមួយអ្នកនិយាយដើមកំណើតដោយមិនចាំបាច់ងាកទៅរកជំនួយពីភាគីទីបី។ អាចបង្កើតអត្ថបទច្បាស់លាស់ និងស៊ីសង្វាក់គ្នាលើប្រធានបទមួយចំនួនធំ និងបង្ហាញពីទស្សនៈរបស់ពួកគេលើបញ្ហាដែលកំពុងពិភាក្សា ដោយពឹងផ្អែកលើគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃវិធីផ្សេងៗក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា។

ពិន្ទុ៖ ៥៧-៥៨ — ៥ កម្រិតមធ្យម

សិស្សនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិអាចយល់ពីអត្ថន័យលាក់កំបាំងនៃអត្ថបទដ៏ស្មុគស្មាញ និងសម្បូរបែប។ ពួកគេអាចបញ្ចេញមតិដោយសេរី និងដោយឯកឯងដោយគ្មានការលំបាកជាក់ស្តែងក្នុងការជ្រើសរើសពាក្យត្រឹមត្រូវ។ អាចប្រើឯកតាភាសាដែលគេស្គាល់ដោយមានប្រសិទ្ធភាព នៅពេលទំនាក់ទំនងលើប្រធានបទផ្ទាល់ខ្លួន វិជ្ជាជីវៈ និងឯកទេសខ្ពស់។ ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃប្រធានបទស្មុគស្មាញ ពួកគេអាចបង្កើតអត្ថបទច្បាស់លាស់ និងមានរចនាសម្ព័ន្ធល្អ រួមទាំងការពិពណ៌នាលម្អិត ហើយថែមទាំងដំណើរការដោយជោគជ័យជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធ ការណែនាំ និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត។

ពិន្ទុ៖ 59 – 6 កម្រិតខ្ពស់

សិស្សនៅកម្រិតកម្រិតខ្ពស់អាចយល់ឃើញដោយមើលឃើញ ឬសវនកម្មស្ទើរតែគ្រប់អ្វីៗទាំងអស់ដែលពួកគេឃើញ និងឮ។ ពួកគេអាចសង្ខេបព័ត៌មានពីប្រភពនិយាយ ឬជាលាយលក្ខណ៍អក្សរផ្សេងៗ បំប្លែងវា ហើយបង្ហាញជាបន្តបន្ទាប់នូវព័ត៌មានដែលទទួលបានក្នុងលក្ខណៈទាក់ទាញ។ ពួកគេ​អាច​បង្ហាញ​ខ្លួន​ដោយ​សេរី​និង​ច្បាស់​លាស់ ដោយ​បែងចែក​អត្ថន័យ​ដ៏​ស្រទន់​សូម្បីតែ​ក្នុង​ស្ថានភាព​ទំនាក់ទំនង​ពិបាក​បំផុត​ក៏ដោយ។

ពិន្ទុ៖ ៦០-៧ ជំនាញ

សូមអបអរសាទរ ការធ្វើតេស្តបានបង្ហាញថាជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នកគឺល្អឥតខ្ចោះ។

ជំរាបសួរអ្នកអានដ៏អស្ចារ្យរបស់ខ្ញុំ។

ចងចាំពីរបៀបដែលខ្ញុំបាននិយាយច្រើនជាងម្តងថា មានមនុស្សតិចតួចប៉ុណ្ណោះដែលសិក្សាភាសាបរទេសពិតជាមានទំនុកចិត្តលើកម្រិតរបស់ពួកគេ? ដូច្នេះ ថ្ងៃនេះ ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តធ្វើសង្គ្រាមជាមួយនឹងភាពមិនប្រាកដប្រជា ហើយផ្តល់ជូនអ្នកនូវអាវុធដ៏ល្អបំផុតមួយនៅលើផ្លូវនេះ - ការធ្វើតេស្តតាមអ៊ីនធឺណិតសម្រាប់ចំណេះដឹងភាសាអង់គ្លេស!

« ហា, - អ្នក​និយាយ​ថា។ - ដូចជាវានឹងធ្វើឱ្យយើងមានអារម្មណ៍ធូរស្រាលភ្លាមៗ! »

វានឹងជឿខ្ញុំ។

ដូច្នេះនៅពីមុខអ្នក។ ការធ្វើតេស្តចំនួន ៤ សម្រាប់កម្រិតចំណេះដឹងផ្សេងៗគ្នា។ប្រសិនបើអ្នកមិនដឹងថាត្រូវទៅជិតមួយណាទេ ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយទីមួយ។ ជាទូទៅ ខាងក្រោមនេះខ្ញុំពន្យល់លម្អិតអំពីរបៀបធ្វើការជាមួយពួកគេ ដើម្បីយល់ពីដំណាក់កាលដែលអ្នកកំពុងស្ថិតនៅនៅពេលនេះ។

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគួរចំណាយពេលដើម្បីកំណត់កម្រិតចំណេះដឹងរបស់អ្នក៖

• អ្នកនឹងយល់ពីកន្លែងដែលអ្នកនៅ។

អ្នកដឹងពីអ្វីដែលពួកគេនិយាយនៅអាស៊ី៖ «បើ​អ្នក​មិន​ដឹង​ថា​អ្នក​នៅ​ទី​ណា​តើ​អ្នក​អាច​ដឹង​ថា​ត្រូវ​ទៅ​ណា?! ពេលរៀនភាសាអង់គ្លេស អ្វីៗគឺដូចគ្នាបេះបិទទាំងស្រុង។ មិន​ត្រឹម​តែ​សម្រាប់​អ្នក​ចាប់ផ្តើម​ដំបូង​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​សម្រាប់​អ្នក​ដែល​កំពុង​បន្ត​ការ​សិក្សា​ដែរ វា​មាន​សារៈសំខាន់​ខ្លាំង​ណាស់​ក្នុង​ការ​យល់។

• អ្នកនឹងយល់ពីចំណុចខ្សោយ និងភាពខ្លាំងរបស់អ្នក។

ដូចជាអត្តពលិកកំណត់ចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់ពួកគេ យើងត្រូវយល់ពីអ្វីដែលយើងធ្វើបានប្រសើរជាង និងអ្វីដែលយើងធ្វើអាក្រក់ជាង។ ហើយធ្វើការលើវា។

របៀបដែលការវាយតម្លៃដំណើរការ៖

• ជ្រើសរើសប្រសិនបើអ្នកមានការសង្ស័យរួចហើយថាវាជាអ្វី។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើនេះមិនមែនជាករណីទេ អ្នកអាចឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលទាំងនេះពីដើមដល់ចប់។ ខ្ញុំបានរៀបចំជម្រើសចំនួន ៤ នៃភាពស្មុគស្មាញផ្សេងៗគ្នា៖ បឋមសិក្សា (ប្រហែលសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៦ និងខ្ពស់ជាងនេះ) (សម្រាប់មនុស្សដែលមានទំនុកចិត្តជាមធ្យម) កម្រិតមធ្យម (លើសពីមធ្យម) និង (របារខ្ពស់) ។
• ធ្វើតេស្តខ្លី។ អ្នកអាចបំពេញវាក្នុងរយៈពេលអតិបរមា 10-15 នាទី ព្រោះមិនមានច្រើនជាង 10 សំណួរទេ។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែសំណួរទាំង 10 នេះ ខ្ញុំអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការវាយតម្លៃពេញលេញរួចហើយ។
• ទទួលបានការណែនាំពីគ្រូជំនាញ។
• ប្រសិនបើអនុសាសន៍ដែលបានផ្តល់មិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អ្នក ឬអ្នកមានសំណួរអំពីចំនួនពិន្ទុ ខ្ញុំនឹងរីករាយក្នុងការជួយអ្នក - គោះទ្វារ!
• ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការការវិភាគលម្អិតនៃចម្លើយជាមួយនឹងការពន្យល់ ខ្ញុំផ្តល់ការពិគ្រោះយោបល់តាម Skype ដែលបង់ប្រាក់ (30-45 នាទី)។

ហើយ voila - អ្នកគឺជាមនុស្សរីករាយដែលដឹងពីកន្លែងដែលត្រូវផ្លាស់ទីបន្ទាប់។ ប៉ុន្តែត្រូវចាំថាគ្រាន់តែកំណត់ចំណុចបច្ចុប្បន្នរបស់អ្នកគឺមិនគ្រប់គ្រាន់នោះទេ។ យើងត្រូវលើកវាឡើង។ សូមអានអំពីរឿងនេះ និងច្រើនទៀតនៅលើទំព័រនៃប្លក់របស់ខ្ញុំ ឬនៅក្នុងព្រឹត្តិបត្រព័ត៌មាន។

ដោយវិធីនេះ ខាងក្រោមខ្ញុំបានរំលេចទំព័រជាពណ៌ក្រហម ដែលអ្នកអាចធ្វើតេស្តវេយ្យាករណ៍តាមអ៊ីនធឺណិតលើប្រធានបទផ្សេងៗ។ នៅទីនោះ អ្នកអាចមើលឃើញចម្លើយត្រឹមត្រូវ និងមិនត្រឹមត្រូវរបស់អ្នក ហើយនៅកន្លែងខ្លះថែមទាំងប្រើការណែនាំទៀតផង!