ជំហានទី 5 – ពីរនៃពាក្យសំខាន់បំផុត និងប្រើញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់: កិរិយាស័ព្ទ haben និង sein ។
ហាបិន- មាន
សេន- ក្លាយជា
ការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទទាំងពីរនេះគឺខុសពីកិរិយាស័ព្ទផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះអ្នកគ្រាន់តែត្រូវចងចាំពួកគេ។
ហាបិន
| អ៊ីច | ហាបេ | វីរ | ហាបិន |
| ឌូ | hast | ihr | ទម្លាប់ |
| អេ/ស៊ី/es | មួក | ស៊ី/ស៊ី | ហាបិន |
សេន
| អ៊ីច | ធុង | វីរ | បាប |
| ឌូ | ប៊ីស | ihr | សេដ |
| អេ/ស៊ី/es | ist | ស៊ី/ស៊ី | បាប |
វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលកិរិយាស័ព្ទ ហាបិននិង សេនត្រូវបានប្រើជាភាសាអាឡឺម៉ង់ញឹកញាប់ជាងភាសារុស្សី។ មិនមានកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងប្រយោគ "ខ្ញុំជាជនជាតិរុស្ស៊ី" - យើងមិននិយាយវាទេ។ នៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់ ប្រយោគទាំងអស់មានកិរិយាស័ព្ទ ដូច្នេះប្រយោគនេះស្តាប់ទៅដូចនេះ៖ Ich bin Russe. (ខ្ញុំជាជនជាតិរុស្សី)។
ឧទាហរណ៍មួយទៀត។ នៅក្នុងភាសារុស្សីយើងនិយាយថា "ខ្ញុំមានឡាន" ។ ជនជាតិអាឡឺម៉ង់បង្កើតឃ្លានេះខុសគ្នា - "Ich habe ein Auto" (ខ្ញុំមានឡាន) ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលកិរិយាស័ព្ទទាំងនេះគឺជារឿងធម្មតាបំផុតនៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់។
នេះជាវីដេអូសប្បាយចំនួនពីរដើម្បីជួយអ្នកចងចាំកិរិយាស័ព្ទទាំងនេះបានលឿនជាងមុន៖
កិរិយាស័ព្ទ haben និង sein: ឧទាហរណ៍
ឃ្លាពេញនិយមបំផុតជាមួយ សេន:
Wie alt bist du? — តើអ្នកអាយុប៉ុន្មាន?
Ich bin 20 Jahre alt ។ — ខ្ញុំមានអាយុ 20 ឆ្នាំ។តើអ្នកល្អបំផុតទេ? — អ្នកជានរណា?
Ich bin Elena (=Ich heiße Elena) ។ — ខ្ញុំគឺ Elena ។
ធ្វើបាបស៊ីអី? — តើអ្នកជានរណាគេ?
Ich bin Frau Krause ។ — ខ្ញុំជា Frau Krause។
ស្អីដែរ? — តើអ្នកនៅឯណា?
Wir sind jetzt នៅប៉ារីស។ — យើងនៅប៉ារីស។
តើវាមែនទេ? — តើនេះជាអ្វី?
Das ist eine Yogamatte ។ — នេះគឺជាកម្រាលយូហ្គា។
ឧទាហរណ៍ជាមួយ ហាបិន:
Wieviel Glaser មានអ្នកទេ? — តើអ្នកមានកែវប៉ុន្មាន?
Ich habe zwei Glaser។ — ខ្ញុំមានកែវពីរ។
តើអ្នកណាមានដាស? — តើអ្នកបានវាមកពីណា?
តើវាជា du? — តើអ្នកមានអ្វី?
Ich habe Brot, Käse und Wurst ។ — ខ្ញុំមាននំបុ័ង ឈីស និងសាច់ក្រក។
តើលោក Milch zu Hause? — តើគាត់មានទឹកដោះគោនៅផ្ទះទេ?
បាទ មួក។ — បាទឬចាសខ្ញុំមាន។
Wie viel Teller har er? — តើគាត់មានចានប៉ុន្មាន?
Er hat 10 Teller ។ — គាត់មាន 10 បន្ទះ។
លំហាត់សម្រាប់ប្រធានបទ៖
តើអ្នកមានសំណួរអំពីប្រធានបទនេះទេ? សរសេរនៅក្នុងមតិយោបល់។
អាកគូសាទីវឆ្លើយសំណួរ វេន?(នរណា?) គឺ?(អ្វី?)
Störe ich den Vater? - Nein, du störst das ប្រភេទ។
Lernst du die Regel? - Ja, ich lerne diese Regel ។
Zeichnet euch das Bild? - Ja, wir zeichnen ស្លាប់ Bilder ។
! សព្វនាមបង្ហាញ អ្នកស្លាប់(នេះ) , ជេនឺរ(នោះ) , jeder(នីមួយៗ) ត្រូវបានបំប្លែងតាមរបៀបដូចគ្នាទៅនឹងអត្ថបទជាក់លាក់។ នៅក្នុងពហុវចនៈ សព្វនាមមិនកំណត់ជំនួសអត្ថបទ ទាំងអស់(ទាំងអស់), viele(ច្រើន), អ៊ីនីជី(ខ្លះ), wenige(តិចតួច), មេរ៉េ(ខ្លះ) ឆ្លុះបញ្ចាំងតាមរបៀបដូចគ្នានឹងអត្ថបទពហុវចនៈ ស្លាប់។
ការបដិសេធនៃនាមជាមួយនឹងអត្ថបទមិនកំណត់នៅក្នុង Akkusativ
| ម | ន | f | ពហុវចនៈ | |
| តែងតាំង | ein ein/ kein Vater | ein ein/kein ប្រភេទ | eine eine/keine Tochter | — Tochter |
| អាកគូសាទីវ | einen einen/keinen Vater | ein ein/kein ប្រភេទ | eine eine/keine Tochter | — Tochter |
តើ Du einen Bruder? - Nein, ich habe eine Schwester ។
តើ Hast du Großeltern? - Ja, ich habe einen Opa និង eine Oma ។
! សព្វនាមអវិជ្ជមាន ខេននិងសព្វនាមកម្មសិទ្ធិ ( mein, dein, sein, euer u.a.) ត្រូវបានបដិសេធនៅក្នុងករណីដូចជាអត្ថបទមិនកំណត់។
សព្វនាមដែលមានសុភាសិត (ស្លាប់ Possessivpronomen)ឆ្លើយសំណួរ wessen? (នរណា?, នរណា?, នរណា?, នរណា?), ដែលត្រូវគ្នានឹងសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន, បង្ហាញថាវត្ថុជាកម្មសិទ្ធិរបស់មនុស្សជាក់លាក់មួយ, ឈរនៅមុខនាមដែលបានកំណត់ហើយជំនួសអត្ថបទ: mein Vater, deine Oma, sein Buch, ihre Eltern .
Wessen Bruder ជា das? - Das ist mein Bruder ។ - តើនេះជាបងប្រុសអ្នកណា? - នេះគឺជាបងប្រុសរបស់ខ្ញុំ។
M n f pl
ich - mein (របស់ខ្ញុំ) mein meine meine
du – dein (របស់អ្នក) dein deine deine
er-sein (របស់គាត់) sein seine seine
sie – ihr (នាង) ihr ihre ihre
es-sein (របស់គាត់) sein seine seine
wir - unser (របស់យើង) unser unsere unsere
ihr - euer (របស់អ្នក) euer eure eure
sie – ihr (របស់ពួកគេ) ihr ihre ihre
Sie – Ihr (របស់អ្នក) Ihr Ihre Ihre
! ការផ្លាស់ប្តូរសព្វនាម EUER៖
Nominativ – euer Sohn, euer Heft, eure Tochter/ Akkusativ euren Sohn, euer Heft, eure Tochter
បច្ចុប្បន្នកាលនៃកិរិយាស័ព្ទខ្លាំង (Präsens der starken Verben)
កិរិយាស័ព្ទរឹងមាំជាមួយស្រៈឫស e, a, au, o ផ្លាស់ប្តូរស្រៈឫសក្នុងឯកវចនៈបុគ្គលទី 2 និងទី 3 ។
ich lese wir lesen
duh កុហក ihr ក្រែង
er liest sie lesen
(sprechen, helfen, geben, nehmen, sehen, essen, vergessen, sterben, treten, treffen)
ich fahre wir fahren
du fährst ihr fahrt
er fährt sie fahren
(schlafen, waschen, tragen, halten, wachsen, fallen, gefallen, fangen, anfangen, laden, raten) a - អេ
ich laufe wir laufen
du läufst ihr lauft
er läuft sie laufen
ich stoße wir stoßen
du stößt ihr stößt
er stößt sie stoßen
នាមខ្លួន អ៊ឹម អាកគូសាទីវ
| តែងតាំង | អ៊ីច | ឌូ | អេ | es | ស៊ី | វីរ | ihr | ស៊ី / ស៊ី |
| អាកគូសាទីវ | មីក | ឌីច | អ៊ីហន | es | ស៊ី | uns | អ៊ីច | ស៊ី / ស៊ី |
Präpositionen mit Akkusativ
បុព្វបទជាមួយករណីចោទប្រកាន់
បុព្វបទទាំងនេះទាមទារនាម ឬសព្វនាមបន្ទាប់ពីពួកគេនៅក្នុងករណីចោទប្រកាន់៖
durch - តាមរយៈ, តាមរយៈ, ដោយមធ្យោបាយនៃការ, ប្រៀបធៀប
für - សម្រាប់, សម្រាប់, នៅលើ
gegen - ប្រឆាំងនឹង, អំពី
អូម - ជុំវិញ, ក្នុង, លើ
entlang - តាម
នាមដែលមាន preposition ohne ត្រូវបានប្រើដោយគ្មានអត្ថបទ។
បុព្វបទ bis ឈរពីមុខគុណកិរិយា លេខ និងឈ្មោះទីក្រុង។ មុននាម វាត្រូវបានគេប្រើជាធម្មតាក្នុងការផ្សំជាមួយបុព្វបទ zu, auf, in, über។
បុព្វបទ entlang ជាធម្មតាលេចឡើងបន្ទាប់ពីនាម។
Durch das Fenster sehe ich das Haus ។
Er findet die Wohnung durch seine Freunde ។
Wir gehen durch den Korridor ។
Dieses Geschenk ist für meinen Neffen ។
Diese Aufgabe ist für morgen ។
Heute besucht mich meine Kusine, aber leider ohne Sohn.
Viele Studenten stehen um den Tisch ។
Mein Vater kommt um vier Uhr.
Ich warte auf meine Verwandten bis morgen ។
Die Mutter fährt bis Berlin។
Ich gehe bis zur Haltestelle ។
Ihr Vetter ruft gegen 2 Uhr an ។
Warum seid ihr gegen meinen Freund?
Alle großen Geschäfte sind diese Straße entlang ។
ភាពទន់ខ្សោយនៃនាម
(Die schwache Deklination der Substantive)
ភាពទន់ខ្សោយនៃនាមនៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយការបញ្ចប់ -(e)n ក្នុងគ្រប់ករណីទាំងអស់ លើកលែងតែការតែងតាំង ដែលជាមូលហេតុដែលវាត្រូវបានគេហៅថាជាញឹកញាប់ -(e)n-Deklination ។ អត្ថបទផ្លាស់ប្តូរយោងទៅតាមច្បាប់។
កិរិយាសព្ទខ្សោយ រួមបញ្ចូលនាមដែលគ្រាន់តែជាបុរស និងតំណាងមនុស្ស ឬសត្វ ឧទាហរណ៍៖
បញ្ចប់ដោយ -e:
der Neffe, der Kunde, der Kollege, der Russe, der Franzose, der Junge, der Löwe, der Affe, der Hase និងអ្នកដទៃ;
នាម monosyllabic មួយចំនួន៖
der Held, der Mensch, der Herr, der Bär និងអ្នកដទៃ;
ពាក្យដែលមានប្រភពដើមពីបរទេស ដែលភាគច្រើនបង្ហាញពីមនុស្ស និងបញ្ចប់ដោយបច្ច័យខាងក្រោមក្រោមភាពតានតឹង៖ -ad, -ant, -at, -it, -arch, -ent, -et, -graph, -ist, -naut, -nom, -ot, -soph និងអ្នកដទៃ៖
der Aspirant, der Soldat, der Student, der Philosopher, der Praktikant, der Komponist, der Konkurrent, der Diplomat, der Patient, der Oligarch និងអ្នកដទៃ។
នៅក្នុងពហុវចនៈ នាមទាំងនេះមានបច្ច័យក្នុងគ្រប់ករណីទាំងអស់។ -(e) ន.
Schwache ខ្លឹមសារ
| តែងតាំង | der Neffe | der Herr | der និស្សិត | der Mensch | der Pianist |
| អាកគូសាទីវ | ដេនណេហ្វិន | ដែន Herren | den Studenten | ដែន Menschen | ដែន Pianisten |
SELBSTCONTROLLE
សាកល្បងម៉ូឌុល II
| 1. Welches Wort ឆ្លងកាត់ nicht? | ||||||||
| ក. der Langschläfer ខ. der Vetter គ. der Enkel ឃ។ das ប្រភេទ | ក. គ្រួសារស្លាប់ ខ. der Vetter គ. ស្លាប់ Chefin ឃ។ ស្លាប់ Geschwister | ក. der Bruder ខ។ der Vater គ. ស្លាប់ Verwandten ឃ។ der Unternehmer | ||||||
| 2. Welche Wörter sind មានន័យដូច? | ||||||||
| ក. der Vetter ខ. der Schwager គ. បងប្អូនជីដូនមួយ | ក. die Großmutter ខ. ស្លាប់ Schwiegermutter គ. ស្លាប់អូម៉ា | ក. ដឹកនាំ សេន ខ. Geschieden Sein គ. nicht verheiratet sein | ||||||
| 3. Welche Wörter sind Antonyme? | ||||||||
| ក. krank ខ. ម៉ាន់ទ័រ គ. ហ្គេសុន | ក. ហេលហ្វេន ខ. sorgen គ. stören | ក. បងប្អូនជីដូនមួយ ខ. Nichte គ. គូស៊ីន | ||||||
| 4. Erklären Sie folgende Wörter៖ | ||||||||
| der Schwager ist a. der Onkel des Mannes ខ. der Vetter des Mannes គ. der Bruder des Mannes | die Kusine ist a. ស្លាប់ Tochter meines Bruders ខ. die Tochter meiner Tante គ. ស្លាប់ Schwester meiner Mutter | der Schwiegersohn ist a. der Mann der Tochter ខ. der Bruder des Mannes គ. der Vater des Mannes | ||||||
| 5. Setzen Sie die richtige Präposition ein. | ||||||||
| Die Mutter sorgt...ihre Tochter ។ Der Lehrer lobt den Hörer … ស្លាប់ Arbeit ។ Die Kusine geht … ihrer Nichte gut um. Er hält seine Gattin… eine schöne Frau. Mein Bruder hilf mir...dem Haushalt ។ | ||||||||
| 6. Wählen Sie die richtige Variante ។ | ||||||||
| ក. die Mutter meiner Gatte ខ. die Mutter meines Gates គ. ស្លាប់ Mutter meines Gatten | ក. die Frau seiner Neffes ខ. die Frau seines Neffen គ. ស្លាប់ Frau seines Neffens | ក. der Sohn meinem Schwagers ខ. der Sohn meines Schwagers គ. der Sohn meines Schwagern | ||||||
| 7. Welcher Satz ជាអ្នកមាន? | ||||||||
| ក. Heute meine Schwester fahrt zu Hause ។ ខ. Heute fährt meine Schwester nach Hause ។ គ. Heute fährt meine Schwester zu Hause ។ | ក. Mein kleine Kind lauft durch der Straße។ ខ. Meines kleine ប្រភេទ läuft durch die Straße ។ គ. Mein kleines Kind läuft durch die Straße ។ | ក. Der Bruder ក្រែងមានអ្នកមើលខុសត្រូវ Schwester ihres Lieblingsbuch ។ ខ. Der Bruder កុហក für seine Schwester ihr Lieblingsbuch ។ គ. Der Bruder កុហក Schwester ihres Lieblingsbuch ។ | ||||||
| 8. តើកន្លងទៅ zusammen? | ||||||||
| 1. die Dienst- 2. der Glück- 3. die Gross- 4. der Geburts- 5. der Schwieger- | a) eltern b) sohn c) reise d) wunsch e) tag | |||||||
| 9. Ersetzen Sie das fett gedruckte Wort durch ein Antonym ។ | ||||||||
| តើ Deine Schwester ជាអ្នកដឹកនាំទេ? Mein Bruder ist verlobt und daher sehr glücklich. Sein Opa istnicht mehr am លីបិន. Katjas Bruder hilft ihr bei den Hausaufgaben ។ តើ werden wir tun? Ich habe heute viel Freizeit ។ | ||||||||
| 10. Ersetzen Sie das fett gedruckte Wort durch ein មានន័យដូច. | ||||||||
| Mein Ehemann hat morgen sein 35-järiges Jubiläum. តើវាជា dein Schwager dienstlich នៅ Moskau ទេ? Deine Zwillinge habenihren Vater lieb ។ Er ist deinem Vetter ähnlich។ Heute feiert unsere Familie ein kleines Fest. | ||||||||
| 11. Öffnen Sie die Klammern ។ | ||||||||
| អ៊ែរ (verheiratet sein) ។ Seine Frau (den Haushalt führen) ។ Meine Schwester (ein Student, heiraten) ។ Ich (kennen, der Deutsche) sehr gut ។ Der Lehrer (der Student, loben) für seinen Fleiß។ | ||||||||
| 12. Ergänzen Sie ។ | ||||||||
| Ihr Gatte ist នៅ Deutschland (សម្រាប់ពីរបីថ្ងៃ) ។ Sie kommt (ជាអកុសលដោយគ្មានកូនស្រីរបស់អ្នក) ។ Da ist (អំណោយរបស់នាងសម្រាប់អ្នក) ។ Ich habe nichts (ប្រឆាំងនឹងប្តីរបស់នាង) ។ Er sorgt zärtlich (អំពីកូនរបស់អ្នក) ។ Der Neffe kommt nach Hause (ប្រហែលម៉ោង ៨យប់)។ (នៅជុំវិញគាត់) sind immer viele Kinder ។ Er fährt (ទៅ Rostov) immer mit dem Auto ។ Wir gehen mit den Freunden (ជុំវិញទីក្រុង) spazieren ។ Ich bleibe នៅទីក្រុងប៊ែរឡាំង (រហូតដល់ថ្ងៃអាទិត្យ) ។ | ||||||||
| 13. Bilden Sie den Satz ។ | ||||||||
| Heute, Mario, sein, feiern, Geburtstag ។ Freunde, ihn, seine, besuchen, ជាញឹកញាប់។ Verwandten, seine, bringen, ihm, viele, Geschenke ។ Loben, mein Sohn, für, immer, Fleiß, sein, ich ។ Sorgen, wie, für, die Mutter, das Kind, ihr? Meine, ähhlich, mein, sein, Tochter, der Bruder ។ Beim Lesen, der Neffe, die Schwester, stören។ Helfen, die Mutter, bei, manchmal, sie, der Haushalt ។ | ||||||||
| 14. Setzen Sie die passenden Wörter (sie stehen unten) in den Lückentext ein ។ | ||||||||
| Ich habe eine gute und freundliche…. Sie … aus 3 Personen: … Mutter, … Vater und … . Mein Vater ist 42 … alt, er ist Arzt…. Meine Mutter... eine Schwester, sie... meine Tante Olga ។ Olga hat einen Sohn, er ist mein… ។ Leider ist Olga..., ihr Mann ist nicht mehr am Leben ។ Die Schwester meines Vaters hat auch eine Tochter – sie ist meine … ។ Wir haben einander … und sehr oft verbringen … zusammen ។ _____________ Vetter, meiner, គ្រួសារ, មួក, Witwe, Kusine, lieb, Zeit, mir, von Beruf, meinem, ist, Jahre, besteht។ | ||||||||
| 15. Stellen Sie die Verben នៅ Klammern in richtiger Form in Präsens។ | ||||||||
| 1. Mein Kind (laufen) durch die Wiese ។ 2. Er (lesen) dieses Buch mit Spaß។ 3. Meine Schwester (sprechen) sehr gut Deutsch ។ 4. Der Junge (tragen) eine schwere Tasche seiner Mutter ។ 5. Er (treffen) seinen Freund sehr ជាញឹកញាប់។ 6. Sie (nehmen) ihre Zeitung und (gehen) nach Hause ។ 7. Ihr (helfen) eurer Mutter beim Aufräumen der Wohnung ។ 8. Er (geben) uns eine gute Idee ។ 9. Das Mädchen (sehen) schlecht, es ist kurzsichtig ។ 10. Sein Vater (fahren) nach Moskau mit dem Auto. | ||||||||
| 16. Ein Nomen in jeder Reihe hat einen anderen Artikel ។ វែល? | ||||||||
| ក) គ្រួសារ ខ) Schwester គ) Braut ឃ) បងប្អូនជីដូនមួយ | ក) Schwager ខ) Mann គ) Geheimnis ឃ) Schwiegervater | ក) Urlaub ខ) Dienstreise គ) Glückwunsch ឃ) Langschläfer | a) Fest ខ) Geburtstag គ) Geschenk ឃ) ចំណង់ចំណូលចិត្ត | |||||
| 17. Öffnen Sie die Klammern ។ | ||||||||
| 1. Meine Tochter heiratet (ein Junge) aus ihrer Gruppe ។ 2. Er kennt (der Kollege) aus Sankt-Petersburg sehr gut ។ 3. Seine Schwester kommt zu uns ohne (ihr Gatte) ។ 4. Ich höre die Rede (unser Präsident) ។ 5. Der Lektor ist mit (sein Student) zufrieden. 6. Ich kenne (der Mensch) sehr lange ។ 7. Er triff (sein Schulkamerad) នៅ dem Park ។ 8. Ich finde (dieser Komponist) talentvoll. | ||||||||
| 18. Antworten Sie im Plural, gebrauchen Sie die Wörter នៅ Klammern ។ | ||||||||
| 1. Wie viel (Bruder, Schwester, Neffe, Nichte, Cousin, Vetter, Verwandte, Kusine, Tante, Oma, Opa, Onkel) gibt es in Ihrer Familie? 2. Aus welchen Personen besteht Ihre Familie (ជីតា 2 នាក់ ជីដូន 2 ពូ 2 បងប្អូនជីដូនមួយ 4 បងប្អូនជីដូនមួយ 3 មីង 2 កូនប្រសា 2 កូនប្រសា 4 ចៅ 5 ចៅស្រីជាច្រើននាក់ សាច់ញាតិ) ។ | ||||||||
| 19. Finden und korrigieren Sie die Fehler ។ | ||||||||
| 1. Feiern ihr eurer Familienfest ohne eurer Bruder, stimmt das?(4 F.) 2. Meiner Sohn kauft den Geschenk zum Geburtstag seinen Opa ។ (4 F.) 3. Ich weiß den Kollege meiner Gattens ។ (4 F) 4. Die Braut sorgt auf die Gesundheit ihren lieblichen Menschens ។ (3 F.) 5. Er helft den Freunde seinen Bruder ជាញឹកញាប់។ (4 ហ្វ។ ) | ||||||||
| 20. បន្ទាយ Setzen Sie den Satz! | ||||||||
| ក) Der Sohn meiner Tante ist …mein/meine ខ) Die Tochter meiner Tante ist … mein/meine គ) Der Sohn meiner Schwester ist … mein/meine d) Der Ehemann meiner Schwester ist … mein/meine គ) Der Gatte meiner Mutter ist … mein/meine d) Die Eltern meiner Eltern sind … mein/meine | ||||||||
| 21. បំពេញចន្លោះដោយអវិជ្ជមាន kein/keine, nicht ។ | ||||||||
| Sie ist... Freundin ។ Bist du...Freund? Sie ist... ehrlich und freundlich ។ Warum hast du... ចំណង់ចំណូលចិត្ត? Der Freund lernt... Deutsch, er lernt ភាសាអង់គ្លេស។ | ||||||||
| 22. បង្កើតពហុវចនៈនៃនាម។ | ||||||||
| Sind die (Schülerin) fleißig? Sind die (Freundin) nicht nett? Sind die (Bild) nicht schön? Sind die (Handy) ទំនើប? Sind die (Mädchen) ពោះវៀន? | ||||||||
| 23. ឆ្លើយអវិជ្ជមានចំពោះសំណួរ៖ | ||||||||
| មួក Rolf eine Schwester? តើមានអ្វីដែលអ្នកចង់បាន? Haben Sie morgen Unterricht? Hat Wadim ein Wörterbuch? Haben Sie einen Bleistift? | ||||||||
| 24. បញ្ចូលចុងបញ្ចប់។ | ||||||||
| Der Lehrer zeigt ein... Zimmer ។ Der Student fragt d... Lehrer ។ Der Lehrer frag... ein... Hörer ។ Der Hörer antwort... und schreib... ein... Satz an die Tafel ។ Die Studenten wiederhol… d… Regel ។ | ||||||||
| 25. បញ្ចូលកិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់ត្រឹមត្រូវ។ | ||||||||
| (schlafen) du fest (ខ្លាំង)? (ហ្វារិន) du auch nach Berlin? អឺ... (នេហមេន) ដាស ប៊ូច។ Kurt (geben) Mario einen Kugelschreiber ។ Ich (lesen) eine Zeitung ។ | ||||||||
Hortestaufgabe
ភាពយន្តវីដេអូ "Katja zeigt ein Fotoalbum von ihrer Familie"(www.dw-world.de ). 1) ស្តាប់ផ្នែកដំបូងនៃវីដេអូ។ ប្រាប់យើងអំពីគ្រួសាររបស់ Katya ។
2) មើលផ្នែកទីពីរនៃខ្សែភាពយន្តហើយជ្រើសរើសជម្រើសត្រឹមត្រូវ។ ជម្រើសត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងខ្សែភាពយន្ត។
ការបត់បែនរបស់ខ្លួនឯង
1. តើអ្នកអាចប្រាប់យើងពីគ្រួសាររបស់អ្នកបានទេ តើឪពុកម្តាយរបស់អ្នកមានឈ្មោះអ្វី អាយុប៉ុន្មាន អាជីពអ្វី សព្វថ្ងៃកំពុងធ្វើអ្វីខ្លះ ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ?
តើអ្នកអាចពណ៌នារូបថតគ្រួសារបានទេ?
តើអ្នកអាចប្រាប់យើងអំពីជីតារបស់អ្នកបានទេ? តើអ្នកឃើញពួកគេញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា ហើយអ្នកណាជួយពួកគេ?
តើអ្នកអាចរៀបរាប់ពីថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់គ្រួសារ និងសាច់ញាតិរបស់អ្នកបានទេ?
តើអ្នកអាចប្រាប់បានទេថាអ្នកណាក្នុងអត្ថបទ “Familienfest” រៀបការហើយ អ្នកណារៀបការ អ្នកណាលែងលះ?
ដាក់ឈ្មោះតួអក្សរសំខាន់ៗពីអត្ថបទ ហើយប្រាប់យើងអំពីពួកវា? តើមួយណាមានថ្ងៃកំណើត? តើភ្ញៀវផ្តល់អំណោយអ្វីខ្លះ? តើគ្រួសារមួយប្រារព្ធខួបកំណើតយ៉ាងដូចម្តេច?
តើអ្នកអាចសួរសំណួរជាក់លាក់ចំនួន 10 អំពីខ្លឹមសារនៃអត្ថបទនេះបានទេ?
តើអ្នកអាចសួរមិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នកអំពីគ្រួសារ សកម្មភាព និងចំណូលចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយ និងសាច់ញាតិរបស់គាត់បានទេ? តើអ្នកអាចដឹងថាមិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នកមួយណាបានភ្ជាប់ពាក្យទេ?
តើអ្នកអាចសរសេរសំបុត្រទៅមិត្តភក្តិអាល្លឺម៉ង់របស់អ្នកអំពីថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់គ្រួសារ និងគ្រួសាររបស់អ្នក ហើយសួរគាត់អំពីវាបានទេ?
2. ផ្សំកិរិយាស័ព្ទ ហាបិន. តើកិរិយាសព្ទនេះទាមទារករណី និងអត្ថបទអ្វី? បង្កើតប្រយោគជាមួយកិរិយាស័ព្ទនេះ។ សួរមិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នកនូវអ្វីដែលនៅលើតុរបស់ពួកគេ ឬនៅក្នុងកាបូបរបស់ពួកគេ (auf dem Tisch, in der Tasche)។
បដិសេធ (Nominativ/Akkusativ) នាម 3 នៃភេទផ្សេងគ្នាដែលមានសព្វនាមដែលមានកម្មសិទ្ធិ sein, euer, unser ។ បង្កើតសព្វនាមដែលមានកម្មសិទ្ធិពី ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie/Sie ។ តើពួកគេមើលទៅដូចអ្វីនៅក្នុងការចោទប្រកាន់?
ពន្យល់ពីរបៀបដែលសព្វនាមបង្ហាញផ្លាស់ប្តូរ។
ប្រាប់យើងអំពីការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទខ្លាំង (មិនទៀងទាត់) ជាភាសាអាឡឺម៉ង់។ ផ្តល់ឧទាហរណ៍។
បង្កើតជាប្រយោគដែលមាននាមជាមួយនឹងអត្ថបទច្បាស់លាស់ អត្ថបទមិនកំណត់ និងពាក្យអវិជ្ជមានក្នុងនាម និងចោទប្រកាន់។
បង្កើតសំណួរឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានចំពោះប្រយោគ។
ដាក់ឈ្មោះការបដិសេធនៃសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងករណីចោទប្រកាន់។
ឈ្មោះបុព្វបទដែលទាមទារការចោទប្រកាន់។ ផ្តល់ឧទាហរណ៍។ តើកិរិយាស័ព្ទអ្វីខ្លះដែលអ្នកដឹងថាតម្រូវឱ្យមានករណីចោទប្រកាន់? បង្កើតឧទាហរណ៍ជាមួយកិរិយាស័ព្ទទាំងនេះ។
និយាយអំពីការផ្លាស់ប្តូរអត្ថបទក្នុងសំណុំរឿងចោទប្រកាន់។ ផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃភាពប្រាកដប្រជា/ភាពមិនប្រាកដប្រជា។
និយាយអំពីភាពទន់ខ្សោយនៃនាម។ ផ្តល់ឧទាហរណ៍។
បង្កើតទម្រង់ពហុវចនៈនៃនាមចំនួន 10 ពីម៉ូឌុលនេះ។ បង្កើតឃ្លា prepositional ជាមួយ nouns ដែលទាមទារការចោទប្រកាន់មួយ។
3. សួរមិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នកពីរបៀបដែលពួកគេបានធ្វើការជាមួយវាក្យសព្ទ និងវេយ្យាករណ៍នៃម៉ូឌុលនេះ?
តើពាក្យណាមួយពីម៉ូឌុលនេះអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងប្រធានបទទំនាក់ទំនងផ្សេងទៀត?
តើអ្នកធ្វើការជាមួយអត្ថបទដោយរបៀបណា?
តើអ្នកវាយតម្លៃការអនុវត្តរបស់អ្នកក្នុងកិច្ចការស្តាប់ដោយរបៀបណា?
តើកិច្ចការទាំងអស់នៅក្នុងម៉ូឌុលនេះ តាមគំនិតរបស់អ្នកមានការផ្តោតអារម្មណ៍ទំនាក់ទំនងទេ?
4. តើស្ថានភាពទំនាក់ទំនងនៃម៉ូឌុលនេះដំណើរការបានល្អប៉ុណ្ណានៅក្នុងថ្នាក់?
តើអ្នកបានសកម្មទេ? បើមិនដូច្នេះទេ តើអ្នកជួបការលំបាកអ្វីខ្លះនៅពេលទំនាក់ទំនងលើប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ និងគ្រូរបស់អ្នក?
តើអ្នកយល់យ៉ាងណាដែរ ជោគជ័យ/បរាជ័យក្នុងប្លុកប្រធានបទនេះសម្រាប់គ្រូ និងក្រុម? តើអ្វីអាចត្រូវបានរៀបចំ និងអនុវត្តខុសគ្នា?
តើថ្នាក់ណាខ្លះ បំណែក ឬគ្រានៃថ្នាក់ដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ជោគជ័យ និងពាក់ព័ន្ធបំផុតសម្រាប់អ្នក? ហេតុអ្វី?
5. តើអ្នកគិតថាគោលបំណងនៃម៉ូឌុលនេះត្រូវបានយល់ភ្លាមៗ និងបង្កើតយ៉ាងច្បាស់ដោយអ្នកទេ?
តើអ្នកបានរៀបចំផែនការការងារឯករាជ្យរបស់អ្នកបានត្រឹមត្រូវក្នុងសប្តាហ៍សិក្សាហើយឬនៅ? តើអ្នកបានធ្វើកិច្ចការអាល្លឺម៉ង់ជារៀងរាល់ថ្ងៃសម្រាប់មួយម៉ោង ឬពីរម៉ោង ឬតើអ្នកបានសិក្សាម្តងជាច្រើនម៉ោងជាប់គ្នានៅពេលល្ងាចមុនពេលចូលរៀនដែរឬទេ?
តើអ្នកបានជ្រើសរើសរបៀបប្រតិបត្តិការត្រឹមត្រូវសម្រាប់ការបំពេញភារកិច្ចនៃម៉ូឌុលនេះទេ?
តើយុទ្ធសាស្ត្រដែលអ្នកបានជ្រើសរើសមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការរៀនភាសាដែរឬទេ?
ម៉ូឌុល III "សិក្សា"
មើលរូបថត និងបង្កើតប្រធានបទនៃម៉ូឌុលនេះ។ តើអ្នកចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការស្វែងរកពីមិត្តភ័ក្តិរបស់អ្នកមកពីប្រទេសអាឡឺម៉ង់នៅឯណា និងរបៀបដែលពួកគេសិក្សា ភាសាបរទេសអ្វីដែលពួកគេសិក្សា ដែលពួកគេធ្វើនៅក្នុងថ្នាក់ តើថ្នាក់រៀន ឬបន្ទប់ធ្វើការរបស់ពួកគេមានលក្ខណៈបែបណា ហើយថាតើពួកគេជាមិត្តនឹងមិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេដែរឬទេ?
Lernziele៖
- erzählen, wozu man Deutsch lernt
- កន្លែង Deutschunterricht beschreiben
- über das Studium an der Universität sprechen
- über die Studiengruppe erzählen
កិរិយាសព្ទអាឡឺម៉ង់ HABEN (to have, possess, possess) គឺជាកិរិយាសព្ទមួយក្នុងចំណោមកិរិយាសព្ទទូទៅបំផុតទាំងបីនៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់ ដែលមិនត្រឹមតែត្រូវបានគេប្រើជាកិរិយាស័ព្ទ semantic ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយជាកិរិយាសព្ទជំនួយដើម្បីបង្កើតជាសំណង់វេយ្យាករណ៍ផ្សេងៗ។ ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ។ កិរិយាសព្ទ HABEN គឺជាកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់មួយដែលមិនទៀងទាត់ដែលឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបង្កើតទម្រង់កិរិយាសព្ទសំខាន់ៗទាំងបីហើយនៅពេលផ្លាស់ប្តូរលេខនិងមនុស្ស។ ការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទ HABEN ត្រូវតែរៀនជាមុនសិន ពីព្រោះការប្រើប្រាស់របស់វានៅក្នុងការនិយាយគឺធំទូលាយណាស់។
មានសុខភាពល្អ៖
កិរិយាសព្ទ HABEN, conjugation ក្នុងPrä អារម្មណ៍និងមិនល្អឥតខ្ចោះ
|
ឯកវចនៈ មនុស្សទី១-៣ |
ពហុវចនៈ មនុស្សទី ១-៣ |
||||
នៅពេលប្រើក្នុងអត្ថន័យធម្មតានៃ "មាន កាន់កាប់ ជាម្ចាស់" កិរិយាសព្ទ HABEN ទាមទារការបន្ថែមវត្ថុ (ផ្ទាល់) បន្ទាប់ពីខ្លួនវា ដែលឆ្លើយសំណួរថា "អ្វី?" ឬ "អ្នកណា?" ហើយតាមនោះ គឺជាអន្តរកាល។ ក្នុងករណីនេះ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់នាម-វត្ថុដែលសកម្មភាពត្រូវបានដឹកនាំត្រូវបានប្រើជាមួយអត្ថបទមិនកំណត់ (ប្រសិនបើវាជាឯកវចនៈ) និងដោយគ្មានអត្ថបទ (ប្រសិនបើវាជាពហុវចនៈ)។ ទម្រង់តានតឹងស្មុគស្មាញ (អតីតកាល Perfekt និង Plusquamperfekt) ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយកិរិយាសព្ទ semantic HABEN ជាមួយកិរិយាស័ព្ទ HABEN ដែលដើរតួជាជំនួយ។ ឧទាហរណ៍:
- បាន ស្លាប់ Gartentechnik anbetrifft, ដូច្នេះ ហាបេ អ៊ីច អ៊ីណេន ភាពទាក់ទាញ Rasentrimmer und អ៊ីណេន Holzspalter. - សម្រាប់ឧបករណ៍ថែសួន ខ្ញុំមាន (= មាន) ម៉ាស៊ីនកាត់ស្មៅដ៏មានឥទ្ធិពល និងឧបករណ៍ពុះអុសអគ្គិសនី។ (វត្ថុផ្ទាល់ទាំងពីរគ្រប់គ្រងដោយកិរិយាស័ព្ទហាបេនឈរជាមួយអត្ថបទមិនកំណត់) ។
- មិនស៊ែរ ណាចបារ៉ែន ហាបិន កានីនឆេន und ហü ហន័រ, ស្លាប់ ស៊ី ស៊ូសាមេន ផ្អាក. - អ្នកជិតខាងរបស់យើងមាន (= មាន) ទន្សាយ និងមាន់ ដែលពួកគេរក្សាជាមួយគ្នា។ (វត្ថុផ្ទាល់នៅក្នុងពហុវចនៈកើតឡើងបន្ទាប់ពីកិរិយាស័ព្ទហាបេនwith zero article = គ្មានអត្ថបទ) ។
- សូលច អ៊ីន Gusspfanne ហាបេ អ៊ីច vor អ៊ីនីហ្គិន ចារ៉ែន ហ្គេហាប់ . ស៊ី សង្គ្រាម hervorragend. - ខ្ញុំមាន (= មាន) ខ្ទះចៀនដែកបែបនេះជាច្រើនឆ្នាំមុន។ នាងអស្ចារ្យណាស់។ (ទម្រង់ល្អឥតខ្ចោះបង្កើតឡើងដោយកិរិយាស័ព្ទ semanticហាបេនដោយប្រើកិរិយាសព្ទជំនួយហាបេន).
ដោយសារតែការពិតដែលថាកិរិយាស័ព្ទហាបេនប្រើក្នុងអត្ថន័យសំខាន់របស់វា តម្រូវឱ្យប្រើការបន្ថែមបន្ទាប់ពីខ្លួនវា បន្ទាប់មកនៅក្នុងវត្តមាននៃការបដិសេធក្នុងប្រយោគបែបនេះ ជាញឹកញាប់អាចរកឃើញសព្វនាមអវិជ្ជមាន "ខេន” ដែលយកកន្លែងមិនកំណត់ ឬកន្លែងនៃអត្ថបទសូន្យ។
- វេន បុរស ឌីច អ៊ុំ អ៊ីវ៉ាស ប៊ីត, hast ឌូ ជ្រមុជ ខេន ហ្សីត. - ប្រសិនបើអ្នកត្រូវបានស្នើសុំអ្វីមួយ អ្នកមិនដែលមាន (= មិនមាន) ពេលវេលា។ (នៅក្នុងប្រយោគនេះ សព្វនាមអវិជ្ជមានជំនួសអត្ថបទមិនកំណត់ ព្រោះវាបដិសេធនាមឯកវចនៈ។ )
- Dieser កូមីស ម៉ាន់ មួក ខេន ខü cher, ខេន Zeitschriften und ខេន Zeitungen ហ្សូ ផ្ទះ. - បុរសចម្លែកនេះគ្មានសៀវភៅ គ្មានទស្សនាវដ្តី និងគ្មានកាសែតនៅផ្ទះ។ (នៅក្នុងប្រយោគនេះ សព្វនាមអវិជ្ជមានជំនួសអត្ថបទសូន្យ ព្រោះវាបដិសេធនាមពហុវចនៈ។ )
ការប្រើប្រាស់កិរិយាសព្ទ HABEN ក្នុងទម្រង់ផ្សំរបស់វាមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះករណីទាំងពីរដែលបានពិពណ៌នាខាងលើទេ - ជាពាក្យចម្បង និងជាជំនួយមួយ។ វាក៏អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីកាតព្វកិច្ចមួយដែរ ពោលគឺវាត្រូវបានប្រើដើម្បីជំនួសសំណង់ដោយកិរិយាសព្ទដែលមានអត្ថន័យម៉ូឌុល - müssen និង sollen ។ អត្ថន័យនេះត្រូវបានបង្ហាញតាមរយៈការប្រើការសាងសង់ “កិរិយាសព្ទ HABEN (ក្នុងទម្រង់ផ្សំ) + zu + Infinitiv”។ ឧទាហរណ៍:
- ហេត bleibt អេ អ៊ីវ៉ាស លីត្រä ងឺ អ៊ឹម ខü រ៉ូ, វីល អេ យប់ viele សាឆេន ហ្សូ erledigen មួក . - ថ្ងៃនេះគាត់នឹងស្នាក់នៅការិយាល័យយូរបន្តិចព្រោះគាត់នៅមានកិច្ចការជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើ។
នៅក្នុងមេរៀននេះ យើងនឹងពិនិត្យមើលកិរិយាសព្ទសំខាន់ៗរបស់អាឡឺម៉ង់៖ haben និង sein ។ វាគឺជាមួយនឹងកិរិយាស័ព្ទទាំងនេះដែលអ្នកត្រូវចាប់ផ្តើមរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់។ ហេតុអ្វីបានជាកិរិយាសព្ទទាំងនេះមានសារៈសំខាន់ និងកន្លែងដែលគេប្រើ សូមមើលមេរៀនពី Start Deutsch:
បន្ទាប់ពីមើលមេរៀនសូមអាន បទបង្ហាញម្តងទៀត ហើយរៀនឃ្លាដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ទាំងអស់៖
ឃ្លាអ្នកអាចបោះពុម្ព និងទន្ទេញចាំបាន៖
Ich habe ein Buch - ខ្ញុំមានសៀវភៅមួយ។
Du hast Fieber - អ្នកមានគ្រុនក្តៅ
Sie hateinen Hund - នាងមានឆ្កែ
Wir haben Hunger - យើងឃ្លាន
Ihr habtdie Wahl - អ្នកមានជម្រើស
Sie haben Fragen - ពួកគេមានសំណួរ
Sie haben Ideen - តើអ្នកមានគំនិតទេ?
Ich bin Anna - ខ្ញុំជាអាណា
Du bist gesund - អ្នកមានសុខភាពល្អ
Es ist kalt - ត្រជាក់
Der Tisch ist groß - តុធំ
Wir sind Studenten - យើងជាសិស្ស
Ihr seid sehr klug - អ្នកឆ្លាតណាស់។
Sie sind hier - ពួកគេនៅទីនេះ
តារាងផ្សំសម្រាប់ haben និង sein ។បោះពុម្ពវាចេញឬចម្លងវាហើយទន្ទេញវា!
លំហាត់
1. លំហាត់អន្តរកម្មពេញលេញ៖
2. ធ្វើលំហាត់ដើម្បីភ្ជាប់កិរិយាស័ព្ទ sein:
លំហាត់នៅលើ sein.pdf
3. ធ្វើលំហាត់ប្រាណ "សត្វចិញ្ចឹម" ចាប់ផ្តើមហើយលំហាត់នឹងចាប់ផ្តើម។
4. ធ្វើលំហាត់ "វិមាត្រ" ។ នៅក្នុងបង្អួចដែលលេចឡើងសូមចុចពាក្យនៅខាងស្តាំខាងលើ ចាប់ផ្តើមហើយលំហាត់នឹងចាប់ផ្តើម។
5. ធ្វើលំហាត់ "ពណ៌" ។ នៅក្នុងបង្អួចដែលលេចឡើងសូមចុចពាក្យនៅខាងស្តាំខាងលើ ចាប់ផ្តើមហើយលំហាត់នឹងចាប់ផ្តើម។
6. បំពេញលំហាត់ "ពិពណ៌នាអំពីសត្វចិញ្ចឹម" ។ នៅក្នុងបង្អួចដែលលេចឡើងសូមចុចពាក្យនៅខាងស្តាំខាងលើ ចាប់ផ្តើមហើយលំហាត់នឹងចាប់ផ្តើម។
អត្ថបទចម្រៀង៖
តើមានកម្រិតទេ? - តើអ្នកមានសត្វចិញ្ចឹមទេ?
Ja, ich habe ein Tier ។ - បាទ, ខ្ញុំមានសត្វចិញ្ចឹមមួយ។
Und was für ein Tier? - ហើយសត្វប្រភេទណា?
Ich habe einen Hund ។ - ខ្ញុំមានឆ្កែមួយ។
ហើយតើវាជាការពិតមែនទេ? - ហើយតើឆ្កែរបស់អ្នកឈ្មោះអ្វី?
Rufus heißt mein Hund ។ - Rufus គឺជាឈ្មោះឆ្កែរបស់ខ្ញុំ។
Und wie alt ist dein Hund? - ហើយតើឆ្កែរបស់អ្នកអាយុប៉ុន្មាន?
Er ist sieben Jahre alt។ - គាត់មានអាយុ 7 ឆ្នាំ។
ហាន ឌិន ហ៊ន ហ្វេឌិន? - តើឆ្កែរបស់អ្នកមានរោមទេ?
នេន! Er hat keine Federn! – ទេ! គាត់គ្មានរោមទេ!
Keine Schuppen? Keinen Panzer? - គ្មានជញ្ជីងទេ? គ្មានសំបក?
នេន! Er hat (ein) ធ្លាក់។ – ទេ! គាត់មានរោម។
តើ er klein oder groß? - តើវាតូចឬធំ?
Mein Hund ist sehr groß! - ឆ្កែខ្ញុំធំណាស់!
Dein Hund ist sehr groß? - តើឆ្កែរបស់អ្នកធំណាស់មែនទេ?
បាទ, genau wie ich ។ - បាទ, ដូចខ្ញុំ។
Und ist er braun oder schwarz? - តើពណ៌ត្នោតឬខ្មៅ?
Mein Hund ist ganz schwarz. - ឆ្កែរបស់ខ្ញុំគឺខ្មៅទាំងស្រុង។
Seine Ohren sind auch schwarz? - ត្រចៀកគាត់ខ្មៅមែនទេ?
ចា! Er ist ein schwarzer Hund ។ -បាទ! គាត់ជាឆ្កែខ្មៅ។
កិរិយាសព្ទទូទៅបំផុតនៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់រួមមានកិរិយាសព្ទ "ហាបេន - បោះចោលដើម្បីមាននៅការចោល" និង "សេន - ដើម្បីមាន ក្លាយជា" ។ ភាពប្លែកនៃកិរិយាស័ព្ទទាំងនេះគឺថានៅពេលប្រើក្នុងសុន្ទរកថាអាឡឺម៉ង់ ពួកគេមិនចាំបាច់ផ្ទុកពាក្យសំដីទេ។ បន្ថែមពីលើត្រូវបានប្រើក្នុងអត្ថន័យ lexical ធម្មតារបស់ពួកគេ ពួកគេត្រូវបានគេប្រើជាកិរិយាសព្ទជំនួយ ដែលបម្រើជាភាសាអាឡឺម៉ង់ដើម្បីបង្កើតទម្រង់តានតឹងនៃកិរិយាស័ព្ទ និងសំណង់ផ្សេងៗទៀត។ ក្នុងករណីនេះពួកគេមិនមានអត្ថន័យវចនានុក្រមធម្មតារបស់ពួកគេទេហើយអត្ថន័យ lexical ត្រូវបានបញ្ជូនដោយកិរិយាស័ព្ទ semantic ដែលពួកគេបង្កើតជាសំណង់វេយ្យាករណ៍ដែលត្រូវគ្នា។
ប្រធានបទពាក់ព័ន្ធ៖
កិរិយាស័ព្ទ ហABENនិង SEINជាកម្មសិទ្ធិរបស់ irregular, នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត, កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់នៃភាសាអាឡឺម៉ង់, ដូច្នេះការបង្កើតរបស់ពួកគេត្រូវតែត្រូវបានចងចាំ: វាមិនស្ថិតនៅក្រោមច្បាប់គំរូណាមួយសម្រាប់ការបង្កើតទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ។ ពួកគេក៏បង្កើតទម្រង់សំខាន់បីដែលមាននៅក្នុងកិរិយាសព្ទអាឡឺម៉ង់តាមរបៀបតែមួយគត់៖
ទម្រង់ទី១៖ infinitive (ទម្រង់មិនកំណត់) = Infinitiv
ទម្រង់ទី 2: មិនល្អឥតខ្ចោះ / preterit (អតីតកាលសាមញ្ញ) = Imperfekt / Präteritum
ទម្រង់ទី ៣៖ participle II (participle II) = Partizip II
1 – haben / 2 – hatte / 3 – gehabt
1 - សេន / 2 - សង្រ្គាម / 3 - gewesen
ការផ្សំកិរិយាស័ព្ទអាល្លឺម៉ង់ ហាបេន, SEIN in Präsens (បច្ចុប្បន្ន), Indikativ (ចង្អុលបង្ហាញ)
|
ឯកវចនៈ មនុស្សទី១-៣ |
ពហុវចនៈ មនុស្សទី ១-៣ |
||||
ការផ្សំកិរិយាស័ព្ទអាល្លឺម៉ង់ ហាបេន, SEIN in Präteritum (អតីតកាលសាមញ្ញ), Indikativ (ចង្អុលបង្ហាញ)
|
ឯកវចនៈ មនុស្សទី១-៣ |
ពហុវចនៈ មនុស្សទី ១-៣ |
||||
កិរិយាសព្ទ SEIN ត្រូវបានគេហៅថាកិរិយាសព្ទតភ្ជាប់ផងដែរ។ វាបានទទួលឈ្មោះនេះដោយសារតែ កិរិយាសព្ទនៅក្នុងប្រយោគអាឡឺម៉ង់ដើរតួនាទីសំខាន់ក្នុងការសាងសង់រចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធ ហើយវត្តមានរបស់វានៅក្នុងប្រយោគគឺចាំបាច់ ដូច្នេះក្នុងករណីដែលគ្មានកិរិយាសព្ទនៅក្នុងប្រយោគស្របតាមអត្ថន័យ វា យកកន្លែងរបស់វា ហើយភ្ជាប់ប្រយោគទៅជាទាំងមូលតែមួយ។ នេះមិនមែនជាធម្មជាតិសម្រាប់ភាសារុស្ស៊ីទេ ដូច្នេះច្បាប់នេះត្រូវតែយល់យ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់។ ឧទាហរណ៍:
- អេ ist bescheuert, findest du nicht? - គាត់ (ឆ្កួត) តើអ្នកមិនគិតទេ?
- Dein Protege ist Elektronikbastler, und wir brauchen einen qualifizierten Funkingenieur ។ - អ្នកការពាររបស់អ្នកគឺជាអ្នកស្ម័គ្រចិត្តវិទ្យុ ហើយយើងត្រូវការវិស្វករវិទ្យុដែលមានសមត្ថភាព។
ដូច្នេះ ជាភាសាអាឡឺម៉ង់ ប្រយោគនៃប្រភេទនេះត្រូវតែចាំបាច់មានកិរិយាសព្ទភ្ជាប់ SEIN ។ វាមិនត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សីទេ។
ឥឡូវនេះ ចូរយើងពិចារណាអំពីការប្រើប្រាស់កិរិយាសព្ទសំខាន់ពីរនៃភាសាអាឡឺម៉ង់ជាជំនួយក្នុងការបង្កើតទម្រង់កិរិយាស័ព្ទតានតឹង - អតីតកាលស្មុគស្មាញ Perfekt និង Plusquamperfekt ហើយគោលការណ៍នៃការជ្រើសរើសកិរិយាសព្ទជំនួយអនុវត្តស្មើៗគ្នាចំពោះទាំងសូចនាករ (Indikativ) និង subjunctive អារម្មណ៍ (Konjunktiv) ។ នៅពេលប្រើក្នុងមុខងារនេះ ជម្រើសនៃកិរិយាស័ព្ទគឺចាំបាច់ ហABENឬ SEINដើម្បីបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ជាក់លាក់មួយ ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈនៃកិរិយាសព្ទ semantic និងលក្ខណៈមួយចំនួនផ្សេងទៀតរបស់វា។
- Perfekt Indikativ = ទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួន sein / haben (Präsens) + semantic verb (Partizip II)
- Plusquamperfekt Indikativ = ទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួន haben / sein (Imperfekt) + កិរិយាស័ព្ទ semantic (Partizip II)
ការជ្រើសរើសកិរិយាស័ព្ទជាជំនួយ៖ ហABENឬ SEIN
|
ជម្រើស HABEN |
ការជ្រើសរើស SEIN |
| 1. សម្រាប់កិរិយាសព្ទអសកម្មដែលមិនបង្ហាញពីចលនាណាមួយក្នុងលំហ ឬពេលវេលា ចលនា ឬការផ្លាស់ប្តូរពីរដ្ឋមួយទៅរដ្ឋមួយទៀត។ | 1. សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទ intransitive ដែលបង្ហាញពីចលនាណាមួយនៅក្នុងលំហ ចលនា |
| 2. សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទដែលតំណាងឱ្យស្ថានភាពរយៈពេលវែង - ពង្រីកពេលវេលា | 2. សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទ intransitive ដែលបង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរពីរដ្ឋមួយទៅរដ្ឋមួយទៀត |
| 3. សម្រាប់កិរិយាសព្ទអន្តរកាល ដែលតាមតម្រូវការ វត្ថុផ្ទាល់នៅក្នុងករណីចោទប្រកាន់បន្ទាប់ពីខ្លួនគេ * | 3. កិរិយាស័ព្ទ SEIN ខ្លួនវាផ្ទាល់នៅក្នុងអត្ថន័យ lexical ធម្មតារបស់វា "ដើម្បីក្លាយជា, ដើម្បីជា, ដើម្បីមាន" |
| 4. សម្រាប់កិរិយាសព្ទន្របតិកមមដែលប្រើជាមួយភាគល្អិត sich និង denote focus (ត្រឡប់) លើតួអក្សរ (ប្រធានបទ) | 4. សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទមួយចំនួនដែលតែងតែបង្កើតទម្រង់តានតឹងជាមួយ SEIN ហើយដែលត្រូវចងចាំ: "ក្លាយជា - werden", "ជោគជ័យ - gelingen", "ជួប - begegnen", "ស្នាក់នៅ - bleiben", "កើតឡើង, កើតឡើង - Passieren, geschehen » |
| 5. សម្រាប់កិរិយាស័ព្ទម៉ូឌុល៖ “ត្រូវតែ = ត្រូវមានកាតព្វកិច្ច smth ។ do – sollen”, “ត្រូវតែ = ត្រូវបានបង្ខំឱ្យ sth ។ ធ្វើ - müssen", "ចង់, ចូលចិត្ត, ស្រឡាញ់ - möchten", "ចង់បាន, ចង់បាន - wollen", "ដើម្បីមានសិទ្ធិ, ការអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើអ្វីមួយ, ដើម្បីអាច - dürfen", "ដើម្បីក្លាយជា អាច, ដើម្បីអាច, ដើម្បីអាច - können" | |
| 6. ចំពោះកិរិយាសព្ទមិនផ្ទាល់ខ្លួន ប្រើក្នុងប្រយោគមិនផ្ទាល់ខ្លួន និងបង្ហាញអំពីបាតុភូតធម្មជាតិផ្សេងៗ (ទឹកភ្លៀង ។ល។)។ | |
| 7. កិរិយាស័ព្ទ HABEN ខ្លួនវាផ្ទាល់នៅក្នុងអត្ថន័យ lexical ធម្មតារបស់វា "មាន, មាន, ជាម្ចាស់" |
* នៅទីនេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការគិតគូរជានិច្ចអំពីការពិតដែលថា លក្ខណៈអន្តរកាល/អន្តរកាលនៃកិរិយាសព្ទរុស្ស៊ី និងអាឡឺម៉ង់នៅពេលបកប្រែក្នុងគូភាសាដែលបានផ្តល់ឱ្យមិនស្របគ្នាក្នុងគ្រប់ករណីទាំងអស់ ដូច្នេះអ្នកគួរតែពិនិត្យមើលជានិច្ច (ប្រសិនបើអ្នកមិនប្រាកដ)។ ការគ្រប់គ្រងកិរិយាស័ព្ទក្នុងវចនានុក្រម។
ពិចារណាជម្រើសនិងការប្រើប្រាស់កិរិយាស័ព្ទ ហABENឬ SEINជាឧទាហរណ៍ជំនួយ។ ឧទាហរណ៍ទាំងអស់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងអារម្មណ៍ចង្អុលបង្ហាញ។
ហាបេន
(1) Nach der Gesellschafterversammlung មួក er sich ganz schnell von seinen Kollegen verabschiedet. - បន្ទាប់ពីការប្រជុំរបស់ស្ថាបនិក គាត់បាននិយាយលាមិត្តរួមការងាររបស់គាត់យ៉ាងលឿន។ (នៅទីនេះយើងមានកិរិយាសព្ទអសកម្មនៅក្នុងន័យវិទ្យារបស់វា ដែលមិនមានពាក់ព័ន្ធនឹងចលនា ឬចលនា ដូច្នេះទម្រង់ Perfekt ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើ "haben")។
(2) ហ្គេស្តិន ស្អប់ er über drei Stunden am Nachmittag ហ្គ្រេសឡាហ្វិន, គឺ ihn wieder gesund und munter machte ។ “កាលពីម្សិលមិញគាត់បានដេកជាងបីម៉ោងនៅពេលរសៀល ដែលធ្វើឲ្យគាត់មានសុខភាពល្អ និងរឹងមាំឡើងវិញ (កិរិយាសព្ទរដ្ឋបន្តត្រូវបានប្រើនៅក្នុង Plusquamperfekt ជាមួយ "haben") ។
(3) Anlässlich unseres letzten Aufenthaltes នៅប្រទេសហូឡង់ ហាបិន wir endlich unsere Freunde នៅទីក្រុង Amsterdam ក្លាយជាបែបនេះ und ihre Kinder ខេនណេងហ្គែលឡិន. - ក្នុងអំឡុងពេលស្នាក់នៅចុងក្រោយរបស់យើងនៅប្រទេសហូឡង់ ទីបំផុតយើងបានទៅលេងមិត្តរបស់យើងនៅទីក្រុង Amsterdam ហើយបានជួបកូនៗរបស់ពួកគេ។ (កិរិយាសព្ទទាំងពីរគឺអន្តរកាល និងបង្កើតទម្រង់ដ៏ល្អឥតខ្ចោះជាមួយ "ហាបេន")។
(4) ឌិន សុន មួកអញ្ចឹង immer sämtlichen Forderungen der Erwachsenen und allen möglichen festgelegten Regeln កាន់តែទូលំទូលាយ. - កូនប្រុសរបស់អ្នកតែងតែប្រឆាំង និងមិនធ្វើតាមការទាមទារទាំងអស់របស់មនុស្សពេញវ័យ និងគ្រប់ប្រភេទនៃច្បាប់ដែលបានបង្កើតឡើងយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ (ជម្រើសនៃកិរិយាស័ព្ទ "haben" ដើម្បីបង្កើតទម្រង់ល្អឥតខ្ចោះគឺដោយសារតែការឆ្លុះបញ្ចាំងនៃកិរិយាស័ព្ទ semantic) ។
(5) Ehrlich gesagt ist es immer mein Wunschbuch gewesen ។ អ៊ីច ហាបេ aber immer gewollt es zu lesen und nie gelesen ។ - និយាយឱ្យត្រង់ទៅ ខ្ញុំតែងតែស្រមៃចង់បានសៀវភៅនេះ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំតែងតែចង់អានវា ហើយមិនដែលធ្វើ។ (កិរិយាសព្ទ modal បង្កើតបានល្អឥតខ្ចោះជាមួយ "haben") ។
(6) Erinnerst du dich an den Tag im Juni 1978, an welchem es richtig geschneit មួក? - តើអ្នកចាំថ្ងៃនោះក្នុងខែមិថុនាឆ្នាំ 1978 នៅពេលដែលវាពិតជាព្រិលមែនទេ? (“ហាបេន” ត្រូវបានជ្រើសរើសជាកិរិយាសព្ទជំនួយដើម្បីបង្កើតទម្រង់ល្អឥតខ្ចោះ ចាប់តាំងពីយើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយកិរិយាសព្ទមិនផ្ទាល់ខ្លួននៅទីនេះ)។
(7) អ៊ីច ហាបេ nie ein eigenes Zimmer ហ្គេហាប់. - ខ្ញុំមិនដែលមានបន្ទប់ផ្ទាល់ខ្លួនទេ។ (កិរិយាស័ព្ទ semantic “haben” បង្កើតបានជា Perfect ជាមួយនឹងកិរិយាសព្ទជំនួយ “haben”)។
SEIN
(1) នៅក្នុង diese gemütliche Dreizimmerwohnung បាប wir vor drei Jahren អ៊ីងហ្សីន. “យើងបានផ្លាស់ទៅផ្ទះល្វែងបីបន្ទប់ដ៏កក់ក្ដៅនេះកាលពីបីឆ្នាំមុន។ (កិរិយាសព្ទនៃចលនាបង្កើតទម្រង់ល្អឥតខ្ចោះជាមួយ "សេន") ។
(2) Am Ende ស្លាប់ sehr schönen und eblebnisvollen Tages ist das ប្រភេទ ផាសុកភាព អ៊ីងស្កូឡាហ្វិន. - នៅចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យ និងអស្ចារ្យនេះ កុមារបានដេកលក់ភ្លាមៗ។ (ជម្រើសនៃកិរិយាស័ព្ទ "sein" ដើម្បីបង្កើតទម្រង់ល្អឥតខ្ចោះត្រូវបានកំណត់ដោយអត្ថន័យនៃកិរិយាស័ព្ទ semantic ដែលបង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរពីរដ្ឋមួយទៅរដ្ឋមួយទៀត) ។
(3) Sie haben mich mit jemandem verwechselt ។ Vorgestern សង្គ្រាម ich hier nicht gewesen. ( Plusquamperfekt នៃកិរិយាស័ព្ទ "sein" ទាមទារវាជាកិរិយាសព្ទជំនួយ) ។
(4) ក) Das ist unbegreiflich, dass uns ដូច្នេះគឺ passiert ist. “វាមិននឹកស្មានដល់ដែលមានរឿងបែបនេះអាចកើតឡើងចំពោះយើង”។ (កិរិយាសព្ទមួយក្នុងចំណោមកិរិយាស័ព្ទទាំងនោះដែលតែងតែបង្កើតជា Perfect និង Plusquamperfekt ជាមួយនឹងកិរិយាស័ព្ទ "sein") ។
ខ)ហ្គេស្តិន ist es dir richtig gut ជែលលីន, alle unangenehmen Fragen ausweichend zu beantworten ។ – កាលពីម្សិលមិញ អ្នកពិតជាបានគ្រប់គ្រងដោយជោគជ័យ ដើម្បីជៀសវាងការឆ្លើយដោយផ្ទាល់ចំពោះសំណួរដែលមិនសប្បាយចិត្តទាំងអស់។ ( កិរិយាសព្ទនេះតែងតែតម្រូវឱ្យមានពាក្យ "sein" ជាជំនួយ) ។
វី) Seine Schwester hatte das unangenehme Gefühl, dass ihr jemand ständig gefolgtសង្គ្រាម. - បងស្រីរបស់គាត់មានអារម្មណ៍មិនសប្បាយចិត្តដែលមាននរណាម្នាក់កំពុងមើលនាងជានិច្ច = នរណាម្នាក់កំពុងតាមនាងឥតឈប់ឈរ។ (ជាមួយនឹងកិរិយាស័ព្ទនេះ "sein" តែងតែត្រូវបានប្រើជាជំនួយ) ។
ឆ) Dieser Junge ist mutterseelenallein ហ្គីបលីបិន, als er noch ganz klein war. “ក្មេងប្រុសនេះត្រូវបានទុកចោលតែម្នាក់ឯងក្នុងលោកនេះ នៅពេលដែលគាត់នៅតូចនៅឡើយ។ (ជាមួយនឹងកិរិយាស័ព្ទនេះ "sein" តែងតែត្រូវបានប្រើជាជំនួយ) ។
ឃ)— នៅ der Schwimmhalle សង្គ្រាម sie zufällig ihrer alten Schulfreundin ដើមកំណើត. - នៅក្នុងអាងទឹក នាងបានជួបមិត្តចាស់របស់នាងដោយចៃដន្យ។ (ជាមួយនឹងកិរិយាស័ព្ទនេះ "sein" តែងតែត្រូវបានប្រើជាជំនួយ) ។
ង)គ្មានអ្វីសោះ geschehenist, istគ្មានអ្វីទេ។ geschehen. - អ្វីដែលមិនបានកើតឡើងមិនបានកើតឡើងទេ។ (ជាមួយកិរិយាសព្ទនេះ “sein” តែងតែប្រើជាជំនួយ)។
ភាសាអាឡឺម៉ង់មានកិរិយាសព្ទមួយចំនួនដែលមានអត្ថន័យខុសៗគ្នា អាស្រ័យលើការប្រើប្រាស់របស់វានៅក្នុងបរិបទជាក់លាក់មួយ។ អត្ថន័យដែលកិរិយាស័ព្ទបង្ហាញក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់មួយអាចកំណត់ថាតើវាមានគុណសម្បត្តិជាក់លាក់ (ឧទាហរណ៍ អន្តរកាល/អន្តរកាល) ហើយតាមនោះ កិរិយាសព្ទជំនួយផ្សេងៗនឹងត្រូវបានជ្រើសរើសដើម្បីបង្កើតទម្រង់តានតឹង។ ឧទាហរណ៍:
- So ein schönes und modernes Auto bin ich noch nie gefahren. “ខ្ញុំមិនដែលបើកឡានទំនើបអស្ចារ្យបែបនេះពីមុនមកទេ”។ (ក្នុងករណីនេះ យើងមានកិរិយាសព្ទនៃចលនា ព្រោះវាត្រូវបានប្រើក្នុងអត្ថន័យនៃ "ទៅ" ដូច្នេះ "sein" ត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ទម្រង់ល្អឥតខ្ចោះ)។
