ថ្ងៃប្រធានបទ,
ឧទ្ទិសដល់ទិវាអ្នកនិពន្ធពិភពលោក
សម្រាប់កុមារអាយុ 4-6 ឆ្នាំ។
ប្រធានបទ៖ "អ្នកនិពន្ធសម្រាប់កុមារ"
សម្តែង៖
គ្រូនៃប្រភេទគុណវុឌ្ឍិដំបូង
Novotnaya Natalya Vladimirovna ។
ស្គាល់ "ពណ៌ទឹក"
ទីក្រុង Novosibirsk
ឆ្នាំសិក្សា 2015-2016
គោលដៅ: ការស្គាល់កុមារជាមួយនឹងការងាររបស់អ្នកនិពន្ធកុមារដោយប្រើភារកិច្ចហ្គេម។
ភារកិច្ច:
1. ធ្វើកម្រងសំណួរអំពីស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធកុមារ។
2. អភិវឌ្ឍភាពប៉ិនប្រសប់ សមត្ថភាពក្នុងការឆ្លើយសំណួរយ៉ាងរហ័សជាមួយនឹងប្រយោគពេញលេញ។
3. បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍ និងបំណងប្រាថ្នាចង់អានរឿងប្រឌិតរបស់កុមារ។
សម្ភារៈ និងឧបករណ៍៖
រូបគំនូររបស់អ្នកនិពន្ធ និងកវីកុមារ ការតាំងពិពណ៌អក្សរសិល្ប៍កុមារ (កុមារខ្លួនឯងបាននាំយកសៀវភៅមក) កាតដែលមានរូបភាពនៃស្នាដៃសម្រាប់សំណួរ ការបញ្ចាំងស្លាយលើស្នាដៃរបស់ S. Ya. Marshak, E. Uspensky, G. Kh. Andersen កំណាព្យ "តើមានសៀវភៅប៉ុន្មានក្បាលក្នុងលោក!" អមដោយតន្ត្រី (បទចម្រៀង "Blue Wagon") ស្ទីគ័រសម្រាប់ផ្តល់រង្វាន់ដល់កុមារ។
ដំណើរការព្រឹត្តិការណ៍។
សំឡេងតន្ត្រី។ កុមារចូលក្នុងសាលហើយអង្គុយលើកៅអី។
គ្រូអានកំណាព្យ៖
នៅលើពិភពលោកមានសៀវភៅប៉ុន្មានក្បាល! ក្មេងៗចូលចិត្តសៀវភៅខ្លាំងណាស់។
តើមានរឿងកំប្លែងប៉ុន្មាននៅទីនេះ តើមានគន្លឹះប៉ុន្មានយ៉ាង...
សៀវភៅបង្រៀនយើងឱ្យក្លាយជាមិត្ត ហើយយោងទៅតាមសតិសម្បជញ្ញៈរបស់មនុស្សទាំងអស់ដើម្បីរស់នៅ។
កុំខ្លាចការផ្សងព្រេង
កុំសោកសៅកុំបារម្ភ។
ជួយមិត្តភក្តិដែលត្រូវការ
ជោគជ័យគ្រប់ទីកន្លែង។
ញ៉ាំបបរមិនបែក
ដុសធ្មេញរបស់អ្នក លាងមុខរបស់អ្នក។
របៀបធ្វើឥរិយាបទនៅក្នុងរោងកុន -
មានច្រើនក្នុងសៀវភៅ!
យើងបានសួរមនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងទស្សនិកជន:
"តើអ្នកបានអានសៀវភៅប៉ុន្មានក្បាល?"
ហើយចម្លើយគឺ - អីយ៉ា!
គ្រប់គ្នានិយាយជាមួយគ្នាថា "បាទ!"
ថ្ងៃនេះយើងបានប្រមូលផ្តុំជាមួយអ្នកសម្រាប់ដំណើរកម្សាន្តសប្បាយនិងអប់រំ - "អ្នកនិពន្ធសម្រាប់កុមារ" ។
អ្នកណាខ្លះហៅថាអ្នកនិពន្ធ? កវី?
(ទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលសរសេររឿង រឿងនិទាន កំណាព្យសម្រាប់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ)។
ចូរនិយាយអំពីអ្នកនិពន្ធរបស់កុមារ។
កុមារបាននាំយកសៀវភៅដែលពួកគេចូលចិត្ត ហើយពួកគេត្រូវបានសរសេរដោយអ្នកនិពន្ធផ្សេងៗគ្នា។
ទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍របស់កុមារទៅនឹងរូបភាពរបស់អ្នកនិពន្ធ និងកវី។
យើងនឹងលេងជាមួយអ្នក ហើយពិនិត្យមើលការងារដែលអ្នកដឹង។ ហើយសូមចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការឡើងកំដៅផែនដី។
តោះចែកជាពីរក្រុម។ ទីមួយនឹងត្រូវបានគេហៅថា "Znayki" ។
ក្រុមទីពីរនឹងត្រូវបានគេហៅថា "Connoisseurs" ។
ការដឹកជញ្ជូន
អ្នកអប់រំ៖ អ្នកទៅដល់សាលាមត្តេយ្យតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា៖ មាននរណាម្នាក់មកដោយថ្មើរជើង នរណាម្នាក់មកតាមឡានក្រុង ឬតាមឡាន។ យើងដឹងថាវីរបុរសអក្សរសាស្ត្រក៏មានមធ្យោបាយធ្វើដំណើរផ្ទាល់ខ្លួនដែរ។ ចូរយើងចងចាំពួកគេ។ ខ្ញុំនឹងហៅក្រុមនីមួយៗថាជាវីរបុរសផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ ហើយអ្នកនឹងហៅគាត់ថា "AUTO"។
Emelya - ចង្ក្រាន;
បុរសចំណាស់ Hottabych - កំរាលព្រំហោះហើរ;
Baron Munchausen - ស្នូល;
Ivan - មនុស្សល្ងីល្ងើ - សេះខ្នង
Cinderella - ល្ពៅ, កណ្តុរ;
បាបាយ៉ាហ្គា - អំបោស, បាយអ។
អ្នកអប់រំ៖ អស្ចារ្យមែន! សមាជិករបស់យើងមានជំនាញខាងបច្ចេកវិទ្យា។
តើយើងបានជួបវីរបុរសទាំងអស់នេះនៅឯណា? (ក្នុងរឿងនិទាន)
នាំមុខ៖ តាំងពីកុមារភាពកុមារលេងជាមួយប្រដាប់ក្មេងលេង។ A. L. Barto ដែលជាទីស្រឡាញ់របស់កុមារទាំងអស់ បានឧទ្ទិសកំណាព្យដល់ពួកគេ។ (បញ្ឈរ)
ការប្រកួតប្រជែងប្រធានក្រុម។
ម្តងមួយៗ ពួកគេយកថង់ប្រដាប់ក្មេងលេងចេញ សូត្រកំណាព្យដោយ A. Barto ។
"បាល់", "ទន្សាយ", "ខ្លាឃ្មុំ", "ហ្គោប៊ី", "កប៉ាល់", "ដំរី" ។
នាំមុខ៖
ឈ្មោះរបស់ Samuil Yakovlevich Marshak ត្រូវបានគេស្គាល់គ្រប់គ្នាតាំងពីកុមារភាព។ ហើយនេះមានន័យថា ការស្រឡាញ់ការងាររបស់អ្នកនិពន្ធត្រូវបានបន្តពីមួយជំនាន់ទៅមួយជំនាន់។
ឆ្នាំនេះនឹងជាខួបលើកទី 124 នៃកំណើតរបស់បុរសដ៏អស្ចារ្យនេះ។
ចូរយើងចងចាំស្នាដៃរបស់ S. Marshak ។
នាំមុខ៖ ការប្រកួតបន្ទាប់របស់យើងគឺនៅក្នុងទម្រង់នៃជុំកំណាព្យ។ វាចាំបាច់ក្នុងការចងចាំនិងអានការដកស្រង់ចេញពីកំណាព្យដោយទាយវានៅចុងបញ្ចប់នៃបន្ទាត់។
ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំហៅអ្នកថា rhymes៖
"ចំពោះខ្ញុំ", "នៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់", "បន្ទះ", "មួក" ។
តើអ្នកនៅចាំកំណាព្យ និងអ្នកនិពន្ធរបស់ពួកគេទេ៖
អ្នកណាគោះទ្វារដល់ខ្ញុំ ជាមួយនឹងកាបូបក្រាស់នៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់ , ជាមួយនឹងលេខ "ប្រាំ" នៅលើទង់ដែងបន្ទះ , នៅក្នុងឯកសណ្ឋានពណ៌ខៀវមួក .
នេះជាការចាប់ផ្តើមនៃកំណាព្យរបស់ S.Ya. Marshak "MAIL" ។
តើកិច្ចការច្បាស់លាស់ទេ? បន្ទាប់មកយើងស្តាប់ rhymes ។
ជំនួសឱ្យមួកកំពុងរត់ គាត់ដាក់ខ្ទះឆា , ជំនួសឱ្យស្បែកជើងកវែងស្រោមដៃ ទាញមកលើខ្លួនខ្ញុំកែងជើង។
("នោះគឺជាការវង្វេងស្មារតីណាស់")
តើអ្នកបានញ៉ាំនៅឯណាចាប ? — នៅសួនសត្វនៅក្នុងសត្វ . ខ្ញុំបានទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់ដំបូង , នៅពីក្រោយរបារតោ .
("ចាបបានញ៉ាំនៅឯណា?")
នាំយក oatmealបបរ –
គាត់បានងាកចេញពីពែង .
បាននាំគាត់មកradishes –
គាត់បានងាកចេញពីចាន .
("Mustachioed - ឆ្នូត")
ឆ្លើយនាងកណ្តុរ៖
ម៉ាក់កាន់តែប្រសើរមិនមែនអាហារ!
អ្នកគឺជាអ្នកមើលថែកូនរបស់ខ្ញុំមើល!
("រឿងនិទាននៃកណ្ដុរល្ងង់")
ហើយកំណាព្យនេះក៏ត្រូវបាននិពន្ធដោយ S. Ya. Marshak ( "កុមារនៅក្នុងទ្រុង" - ការបញ្ចាំងស្លាយ ) ការអាននិងមើលការងារ។
អ្នកអប់រំ៖ សមត្ថភាពក្នុងការសរសេរដោយកំប្លែង "កំប្លែង" គឺជាអំណោយដ៏កម្រមួយ។ អ្នកនិពន្ធ Nikolai Nikolaevich Nosov (1908-1976) ត្រូវបានផ្តល់អំណោយដោយសប្បុរស។ ស្នាដៃរបស់ Nosov មិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យអ្នកសើចប៉ុណ្ណោះទេ។ ភាពរីករាយ និងការសប្បាយ ពួកគេធ្វើឱ្យអ្នកគិតអំពីគោលគំនិតដូចជា ភាពស្មោះត្រង់ កាតព្វកិច្ច មិត្តភាព មនសិការ។
“សំណួរ Blitz”
ឈ្មោះ Nosov ។
តើអ្វីទៅជាឈ្មោះកណ្តាលរបស់ Nosov
តើក្មេងប្រុសរើសបានអ្វីនៅក្នុងសួនចំការសមូហភាព?(ត្រសក់។ )
តើអ្វីទៅជាឈ្មោះនៃរឿងដែល Mishutka និង Stasik តែងរឿងនិទាន។("អ្នកសុបិន")
តើ N. Nosov ប្រាប់យើងអំពីបុរសខ្លីក្នុងរឿងនិទានអ្វី?(“ដំណើរផ្សងព្រេងរបស់ Dunno និងមិត្តរបស់គាត់”)
តើ N. Nosov ប្រាប់យើងអំពីដំណើររបស់បុរសតូចទៅកាន់ឋានព្រះចន្ទក្នុងរឿងនិទានអ្វី?("មិនដឹងនៅលើព្រះច័ន្ទ")
អ្នកស្រុកដ៏ល្បីល្បាញបំផុតនៃទីក្រុងផ្កា?(មិនដឹងទេ។ )
បុរសតូច - ខ្លី - ផ្ទុយពីដុនណូ។("Znayka")
តើ Dunno និងមិត្តរបស់គាត់ធ្វើដំណើរទៅ Green City ដោយរបៀបណា?(នៅលើប៉េងប៉ោងខ្យល់។ )
តើរថយន្តរបស់ពួកគេបានបំពេញអ្វីខ្លះ?(សុីរ៉ូ)
តើមេកានិចនៃទីក្រុងផ្កាមានឈ្មោះអ្វី?(Vintik និង Shpuntik)
តើ Volodya បានបោះមួកអ្វីនៅក្នុងរឿង "The Living Hat"?(ដំឡូង។ )
ហើយតើអ្នកនិពន្ធដ៏អស្ចារ្យ E. Uspensky បានសរសេរអ្វីខ្លះសម្រាប់កុមារ?
(ការបញ្ចាំងស្លាយ) ។
ការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ប្រធានក្រុម។
"ទទួលស្គាល់វីរបុរសនៃស្នាដៃដោយគំនូរ":
រូបភាពត្រូវបានដាក់នៅពីមុខកុមារ ហើយកុមារត្រូវទាយថាតើតួអង្គណាមួយត្រូវបានបង្ហាញនៅលើពួកគេ។ តើការងារមានឈ្មោះអ្វី? អ្នកណាសរសេរ?
អ្នកអប់រំ៖ ល្អណាស់! មិត្តភាពឈ្នះ!
នៅក្នុងការតាំងពិព័រណ៍សៀវភៅ យើងឃើញស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធបរទេស (រាប់បញ្ចូល)។
អ្នកនិពន្ធជនជាតិដាណឺម៉ាកដ៏អស្ចារ្យ G.H. Andersen បានសរសេររឿងនិទានជាច្រើន ហើយមួយក្នុងចំណោមពួកគេ ... (មើលកម្មវិធីស្លាយ "ព្រះនាងនិងពារាំង") ។
អ្នកអប់រំ៖ អរគុណដល់អ្នកទាំងអស់គ្នា។ កុមារត្រូវបានផ្តល់ស្ទីគ័រដែលមានរូបភាពវីរបុរសនៃរឿងនិទានផ្សេងៗគ្នា។
ការដាក់ពាក្យ។
ការចូលរួមរបស់កុមារនៅក្នុងសំណួរ។
ជ្រើសរើសប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងពី "កន្ត្រកវេទមន្ត" ហើយដាក់ឈ្មោះកំណាព្យដោយ A. Barto ។
បទបង្ហាញស្លាយ S. Ya. Marshak "កុមារនៅក្នុងទ្រុង" ។
រូបថតដែលចូលចិត្តស្នាដៃជាមួយនឹងរូបអ្នកនិពន្ធ។
បទបង្ហាញស្លាយ
ផ្អែកលើរឿងនិទានរបស់ E. Uspensky ។
រូបថតជាមួយស្នាដៃដែលអ្នកចូលចិត្ត។
យើងដឹងគុណអ្នកអានហើយដឹងច្រើនអំពីស្នាដៃរបស់កុមារ!
សេណារីយ៉ូសម្រាប់ទិវាសៀវភៅកុមារអន្តរជាតិ សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យវ័យចំណាស់។
Utkina Marina Vyacheslavovna,អ្នកព្យាបាលការនិយាយរបស់គ្រូ MBDOU "សាលាមត្តេយ្យលេខ 3" Chamomile" ទំ។ សាធារណរដ្ឋ Chuvash
ព្រឹត្តិការណ៍នេះរួមចំណែកដល់ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃរឿងនិទានដែលធ្លាប់ស្គាល់ ការអភិវឌ្ឍន៍ល្បឿននៃប្រតិកម្ម ឯករាជ្យភាពនៃការគិត។ វាត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ទិវាសៀវភៅកុមារអន្តរជាតិ។ កិច្ចការទាំងអស់ត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សា។ សម្ភារៈនេះអាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យ។
គោលដៅ:ការពង្រឹងវាក្យសព្ទសកម្មរបស់កុមារមត្តេយ្យវ័យចាស់។
ភារកិច្ច:ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់គ្រូបង្រៀននិងឪពុកម្តាយចំពោះបញ្ហានៃការប្រើប្រាស់សៀវភៅរបស់កុមារនិងស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ; ការអភិវឌ្ឍនៃការយល់ដឹង ការច្នៃប្រឌិត និងសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងដំណើរការនៃការអាន; អប់រំចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារលើរឿងនិទាន។
ឧបករណ៍៖បន្ទរតន្ត្រី, តួអក្សរ (Baba Yaga, សៀវភៅ), របាំងសម្រាប់រឿងនិទាន "Turnip", រូបភាពប្រធានបទសម្រាប់រឿងនិទាន, flannelgraph ។
វឌ្ឍនភាពនៃថ្ងៃឈប់សម្រាក៖
កុមារទៅកាន់តន្ត្រី (បទចម្រៀង "រឿងនិទានដើរជុំវិញពិភពលោក") ចូលទៅក្នុងសាលហើយអង្គុយលើកៅអី។
នាំមុខ៖ដូច្នេះមិត្តៗយើងចាប់ផ្ដើម។
យើងមានស្តុកធំ។
តើពួកគេសម្រាប់អ្នកណា? សម្រាប់អ្នក។
យើងដឹងថាអ្នកចូលចិត្តហ្គេម
ចម្រៀង ប្រលោមលោក និងរបាំ។
ប៉ុន្តែគ្មានអ្វីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងនេះទេ។
ជាងរឿងនិទានរបស់យើង។
បុរសជាទីគោរព! ថ្ងៃនេះយើងមានថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យ យើងបានជួបជុំគ្នានៅទីនេះ ដើម្បីអបអរខួបកំណើត។ ថ្ងៃទី 2 ខែមេសាត្រូវបានប្រារព្ធជាទិវាសៀវភៅកុមារអន្តរជាតិ។
កុមារអានកំណាព្យ
1. សប្តាហ៍សៀវភៅ
វានឹងហោះហើរទូទាំងប្រទេស។
ដូចជា harbinger នៃខែមេសា
អ្វីដែលជាការស្វាគមន៍ដល់និទាឃរដូវ!
2. កក់ទំព័រដំបូង
យើងត្រូវបានស្វាគមន៍តាំងពីឆ្នាំដំបូង
ហើយនាំយើងដូចជាបក្សី
ហោះហើរជុំវិញពិភពលោក។
3. ក្មេងស្រីនិងក្មេងប្រុស
សៀវភៅនេះត្រូវបានគេស្រឡាញ់និងមានតម្លៃ។
សូមឱ្យវាកាន់តែរឹងមាំជារៀងរាល់ឆ្នាំ
មិត្តភាពនៃសៀវភៅនិងកុមារ។
នាំមុខ៖មិត្ត! ថ្ងៃនេះយើងនឹងបន្តដំណើរដ៏អស្ចារ្យមួយ - ទៅប្រទេសដ៏ស្រស់ស្អាតសម្រាប់ថ្ងៃកំណើតនៃសៀវភៅ។ បិទភ្នែករបស់អ្នកហើយនិយាយម្តងទៀត៖ "មួយ ពីរ បី ទ្វារ សៀវភៅ បើក!"
កុមារនិយាយពាក្យដដែលៗ សំឡេងតន្ត្រី។
នាំមុខ៖បើកភ្នែករបស់អ្នក! វាហាក់ដូចជាយើងនៅកន្លែងដែលត្រឹមត្រូវ។
មានរមូរនៅក្នុងសាល។
កុមារ៖កវីនិពន្ធកំណាព្យអំពីអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង និងសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។
កំណាព្យ ធ្វើឲ្យទាំងទឹកភ្នែក និងសំណើច។
ពួកគេគឺស្រស់ស្អាតខ្លាំងណាស់ពន្លឺនិងពន្លឺ។
កុមារទាំងអស់ត្រូវការកំណាព្យ។
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖បុរសៗ កវីបានរៀបចំប្រយោគសម្រាប់អ្នក។
ម្ចាស់ផ្ទះបង្កើតរឿងកំប្លែងក្មេងៗទាយ។
ល្បែងផ្គុំរូប
1. ព្យាបាលកុមារតូចៗ
ព្យាបាលសត្វស្លាបនិងសត្វ
មើលតាមវ៉ែនតារបស់គាត់។
គ្រូពេទ្យចិត្តល្អ... (Aibolit)
2. បុរសឈើចម្លែកអីចឹង
នៅលើដីនិងក្រោមទឹក។
កំពុងរកមើលសោមាស?
គ្រប់កន្លែង ច្រមុះវែង។
តើនេះជានរណា? ... (Pinocchio)
3. នៅជិតព្រៃនៅគែម។
ពួកគេបីនាក់រស់នៅក្នុងខ្ទមមួយ។
មានកៅអីបី និងកែវបី។
គ្រែបី ខ្នើយបី។
ស្មានដោយគ្មានតម្រុយ
តើនរណាជាវីរបុរសនៃរឿងនិទាននេះ? (ខ្លាឃ្មុំបី)
4. ជីដូនស្រឡាញ់ក្មេងស្រីខ្លាំងណាស់។
នាងបានឱ្យមួកក្រហមដល់នាង។
ក្មេងស្រីភ្លេចឈ្មោះរបស់នាង។
ប្រាប់ខ្ញុំឈ្មោះរបស់នាង។ (មួកក្រហម)
5. គាត់ដើរយ៉ាងក្លាហានឆ្លងកាត់ព្រៃ
ប៉ុន្តែកញ្ជ្រោងបានស៊ីវីរបុរស
ខ្ញុំច្រៀងលាហើយ កំសត់ណាស់
ឈ្មោះរបស់គាត់គឺ ... (kolobok)
6. គាត់រស់នៅក្នុង Prostokvashino,
ហើយគាត់ជាមិត្តនឹង Matroskin
គាត់សាមញ្ញបន្តិច
ឈ្មោះឆ្កែគឺ ... (Sharik)
7. តុក្កតាក្រីក្រត្រូវបានវាយដំនិងធ្វើទារុណកម្ម,
កំពុងរកមើលគន្លឹះវេទមន្ត
គាត់មានរូបរាងដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច
នេះជាបណ្ឌិត… (ខារ៉ាបាស)
៨.លោកជាតារាកំប្លែងដ៏កម្សត់ម្នាក់។
គាត់មានផ្ទះនៅលើដំបូល
អួតហើយក្រអឺតក្រទម
ហើយឈ្មោះរបស់គាត់គឺ ... (Carlson)
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ជាការប្រសើរណាស់, បុរស, ទាយពាក្យអាសអាភាសទាំងអស់។
ភ្ញៀវជាទីស្រឡាញ់កុមារចូលចិត្តរឿងនិទានណាស់ហើយឥឡូវនេះពួកគេនឹងបង្ហាញវា។
ការសម្តែងល្ខោននៃរឿងនិទាន "Turnip"
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ហើយឥឡូវនេះយើងនឹងបង្ហាញរឿងនិទាន "Turnip" ។(ក្មេងម្នាក់ចេញមក ក្លែងខ្លួនជាជីតា ក្លែងធ្វើជាដាំត្រកួន។ )
ជីតា។
រីកលូតលាស់, រីកលូតលាស់, turnip!
យើងស្រឡាញ់អ្នកខ្លាំង។
ធំឡើង, ធំឡើង, ធំឡើង
បន្ថែមភាពសប្បាយរីករាយដល់ពួកយើង!
Turnip (រត់ចេញ, អង្គុយចុះ) ។
ខ្ញុំជា turnip ផ្អែមខ្ញុំធំឡើងនៅក្នុងសួនច្បារ!
ជីតា។
ដើមត្របែកដុះលូតលាស់ដំបូងដូចកណ្ដុរ
បន្ទាប់មកដូចជាកណ្តាប់ដៃបន្ទាប់មកដូចជាពីរ។
បន្ទាប់មកដូចជាក្បាលរបស់ខ្ញុំ។
ពេលវេលាបានមកដល់ហើយ គ្មានអ្វីត្រូវរង់ចាំនោះទេ។
យើងត្រូវបំបែកបន្ទាត់!
(ជីតាធ្វើត្រាប់តាម ទាញផ្លែត្របែក។ ជូតញើសចេញពីថ្ងាស។)
ជីតា។យាយមកជួយ!
យាយ។
ខ្ញុំសុខចិត្តជួយជានិច្ច!
អូ!តើត្រកួនដុះពេញមួយយប់យ៉ាងម៉េចទៅ!
ជីតានិងជីដូន។
យាយ។ចៅស្រីមកជួយ!
ចៅស្រី។
រត់ រត់ លោត!
ខ្ញុំចង់ជួយអ្នកទាំងអស់គ្នា!
ជីតា ជីដូន និងចៅស្រី។
យើងទាញ យើងទាញ យើងមិនអាចដកវាចេញបានទេ..
ចៅស្រី។មេរោគ មកជួយ!
កំហុស។វ៉ូ! វ៉ូ! វ៉ូ! តើខ្ញុំអាចជួយបានដោយរបៀបណា!
ជីតា ជីដូន ចៅស្រី និង Bug ។
ទាញ ទាញ យើងមិនអាចទាញបានទេ...
កំហុស។ឆ្មាមកជួយ!
ឆ្មា។ Me-i-u ។ ខ្ញុំមិនអាចទ្រាំទ្របាន ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងជួយក្នុងការងារ។
ជីតា ជីដូន ចៅស្រី សត្វល្អិត និងឆ្មា។
ទាញ ទាញ យើងមិនអាចទាញបានទេ...
ឆ្មា។កណ្ដុរ មកជួយ!
កណ្ដុរ។
ខ្ញុំជាកណ្តុរខ្លាំង
ខ្ញុំនឹងទាញផ្លែទទឹមចេញ!
ទាំងអស់។
អូអ្នក turnip ខ្លាំង
កុំលេងលាក់និងស្វែងរក
ចេញពីសួនច្បារកំណើតរបស់អ្នក។
ទាញ-ទាញ... អា!
ទាញផ្លែត្របែកចេញ!
(តួអង្គបែរមុខទៅរកទស្សនិកជន ហើយប្តូរវេនគ្នានិយាយ។ )
Turnip ។ទោះបីជា turnip ធំមួយ។
ជីតា។ទោះបីជាខ្ញុំអង្គុយយ៉ាងរឹងមាំក៏ដោយ។
យាយ។បាទ យើងបានធ្វើការជាមួយគ្នា
ចៅស្រី។ហើយយើងមិនត្រូវការមនុស្សខ្ជិលទេ!
សត្វល្អិតនិងឆ្មា (រួមគ្នា) ។
ហើយឥឡូវនេះយើងទាំងអស់គ្នាជាជីតា ...
កណ្ដុរ។យើងយកផ្លែទទឹមសម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់។
(ពួកគេធ្វើពុតជាកាន់ស្ពៃក្តោប)
សំឡេងនិងការស្រែកត្រូវបានឮ។ Baba Yaga រត់។
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖តើអ្នកជានរណា ហើយអ្នកមកពីណា?
បាបាយ៉ាហ្គា៖អាម៉ាស់គេមិនអោយខ្ញុំទៅជប់លៀងទេ។ បាទ/ចាស៎ បើគ្មានខ្ញុំ បើគ្មាន Baba Yaga យ៉ាងម៉េចដែរ ព្រោះរឿងនិទានមិនមែនជារឿងនិទាន ហើយថ្ងៃឈប់សម្រាកក៏មិនមែនជាថ្ងៃឈប់សម្រាកដែរ។ ហើយអ្នកកំពុងធ្វើអ្វី?
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖យើងនឹងទៅពិធីខួបកំណើតរបស់សៀវភៅ។
បាបាយ៉ាហ្គា៖សៀវភៅ? អុញ! អត់ឆ្ងាញ់!
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ Baba Yaga តើពួកគេញ៉ាំសៀវភៅទេ? កូន ៗ របស់យើងអានសៀវភៅ។ តើអ្នកអានសៀវភៅ Baba Yaga តើអ្នកស្គាល់កំណាព្យ ឬរឿងនិទានទេ?
បាបាយ៉ាហ្គា៖ពិតណាស់ខ្ញុំដឹង! (ដោយកំហឹង) ។ ដាក់ឈ្មោះរឿងនិទានកុមារកែកំហុសក្នុងឈ្មោះរឿងនិទាន
"ព្រះនាងទួរគី"
"Cockerel - អ្នកគង្វាលមាស"
"ក្បាច់ឆ្កែ"
"Sivka-booth"
"បងស្រី Alyonushka និងបងប្រុស Nikitushka"
"គុយទាវពូថៅ"
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖អាយ៉ៃ យ៉ាប់ លាយឡំ! រញ៉េរញ៉ៃអ្វីនៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នក។
បាបាយ៉ាហ្គា៖អ្នកទាំងអស់គ្នាសើច ហើយខ្ញុំធ្វើអំពើល្អ។ ថ្មីៗនេះខ្ញុំបានហោះហើរលើព្រៃខ្ញុំមើលទៅ - សំរាមកំពុងដេកនៅជុំវិញ។ ហើយខ្ញុំបានដាក់វានៅក្នុងកាបូបមួយ។
គាត់យករបស់របរចេញពីកាបូប ក្មេងៗហៅវីរបុរសក្នុងរឿងនិទាន។
ស្បែកជើង - Cinderella
គន្លឹះ - Pinocchio
Feather - Firebird
កញ្ចក់ - ម្តាយចុង
Little Red Riding Hood - ក្រណាត់ជិះក្រហមតូច
ទែម៉ូម៉ែត្រ - វេជ្ជបណ្ឌិត Aibolit
ធុងទឹកឃ្មុំ - Winnie the Pooh
ស៊ុត - Hen Ryaba
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ Baba Yaga មិនមែនជាសំរាមទេ ប៉ុន្តែជារឿងរបស់វីរបុរសក្នុងរឿងនិទាន។ ពួកគេត្រូវតែបាត់បង់ពួកគេ។ ត្រូវប្រាកដថាផ្តល់ឱ្យពួកគេ។
បាបាយ៉ាហ្គា៖ខ្ញុំនឹងឱ្យវាខ្ញុំនឹងឱ្យវា! (មើលជុំវិញ) ។ ហើយកុមារ - បន្ទាប់មកតើមានកូនប៉ុន្មាន! អូ! តើខ្ញុំនឹងធ្វើអ្វី?
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖កុំឈ្លើយអីលោកយាយ។
បាបាយ៉ាហ្គា៖តើអ្នកបានធ្វើអ្វី យាយ បាទ យាយ។ ខ្ញុំ Baba Yaga យល់ទេ? ប្រហែលជាខ្ញុំចង់ធ្វើអ្វីដែលល្អ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានមកជាមួយ ... ខ្ញុំនឹងប្រមូលផ្តុំ - ខ្ញុំនឹងប្រមូលផ្តុំបុរសទាំងអស់ហើយរាំរបាំកូនទាតូចៗ។
របាំកូនទាតូច
នៅចុងបញ្ចប់នៃការរាំ Baba Yaga បានបាត់បង់ជក់របស់នាង អ្នកដឹកនាំរកឃើញវា។អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ Baba Yaga អ្នកបានបាត់បង់អ្វីមួយ។
បាបាយ៉ាហ្គា៖នេះគឺជាជក់វេទមន្ត។ ខ្ញុំបានលួចវាពីសិល្បករ។
Baba Yaga, លាក់, ចាកចេញ។
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖វិចិត្រករប្រើជក់ដើម្បីគូររូបសម្រាប់សៀវភៅ។
កុមារ៖ដូចជាបុរសលេងប៉ាហីនៃរឿងនិទានឥន្ទធនូ
វិចិត្រករមានជក់ និងថ្នាំលាប
អព្ភូតហេតុ - ក្ដារលាយ easel និង canvases,
ដើម្បីគូររូបភាពដ៏ស្រស់ស្អាត។
ល្បែង "ប្រមូលរូបភាពសម្រាប់រឿងនិទាន"
2 ក្រុម, តួលេខផែនការនៃវីរបុរសរឿងនិទាន។ វីរបុរសទាំងអស់ត្រូវបានសាប់នៅលើតុ។ ក្មេងៗទាយការងារ ហើយដំណើរការម្តងមួយៗ ដើម្បីជ្រើសរើសតួអក្សរត្រឹមត្រូវ ហើយភ្ជាប់វាទៅនឹង flannelgraph ។
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖បុរសៗ ហ្គេមកំប្លែងៗ ដែលយើងទទួលបានសៀវភៅរដ្ឋ។
តន្ត្រី "ទស្សនារឿងនិទាន" ស្តាប់ទៅសៀវភៅលេចឡើង។
សៀវភៅ៖អរុណសួស្តីមិត្តសម្លាញ់! ខ្ញុំរីករាយដែលបានជួបអ្នក!
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖សៀវភៅជាទីគោរព យើងជាកុមារមកពីសាលាមត្តេយ្យ "Romashka" បានមកជូនពរអ្នកនូវថ្ងៃកំណើតដ៏រីករាយ។
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖សៀវភៅជាទីគោរព កូន ៗ របស់យើងស្រឡាញ់សៀវភៅ ពួកគេដឹងពីច្បាប់សម្រាប់ការគ្រប់គ្រងសៀវភៅ។ កុមារគ្រប់រូបមានសៀវភៅដែលចូលចិត្ត។
សៀវភៅ៖ហើយអ្វី? ដាក់ឈ្មោះពួកគេ។
កុមារដាក់ឈ្មោះសៀវភៅដែលពួកគេចូលចិត្ត។
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ជាអំណោយសម្រាប់អ្នកកុមារបានរៀបចំកំណាព្យ។
កុមារ៖
សៀវភៅនឹងជួយក្នុងគ្រាលំបាក
ហើយគាត់នឹងផ្តល់ដំបូន្មានដល់យើងជានិច្ច។
ចំណេះដឹងរបស់យើងនឹងកើនឡើង
សំណួរនឹងត្រូវបានឆ្លើយ។
កុមារ៖
នាងនិយាយដោយស្ងៀមស្ងាត់
ប៉ុន្តែវាអាចយល់បាននិងធុញទ្រាន់។
អ្នកនិយាយជាមួយនាងញឹកញាប់ជាង
អ្នកនឹងក្លាយជាមនុស្សឆ្លាតជាងបួនដង។
សៀវភៅ៖បុរសៗ តើអ្នកដឹងសុភាសិត ឬសុភាសិតអ្វីខ្លះអំពីសៀវភៅ?
អ្នកណាអានច្រើនដឹងច្រើន។
សៀវភៅប្រៀបដូចជាទឹក៖ ផ្លូវនឹងទម្លុះគ្រប់ទីកន្លែង។
ផ្ទះដែលគ្មានសៀវភៅ គឺជាផ្ទះដែលគ្មានព្រលឹង។
សៀវភៅគឺជាប្រភពនៃចំណេះដឹង។
សៀវភៅ៖ត្រឹមត្រូវហើយ បុរសៗ សៀវភៅ ដូចជាមិត្តល្អដែលមានប្រាជ្ញា ណែនាំអ្នកឱ្យស្គាល់ពិភពលោកដ៏អស្ចារ្យ និងស្រស់ស្អាត - ពួកគេនិយាយអំពីផែនដី និងលំហ អំពីជីវិតរបស់កុមារនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង និងប្រទេសដទៃទៀត ណែនាំអ្នកឱ្យស្គាល់ពិភពធម្មជាតិ និយាយអំពី ជីវិតរបស់រុក្ខជាតិ សត្វ និងបក្សី។
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖សៀវភៅជាទីគោរព កូនៗរបស់យើងក៏ស្គាល់ចម្រៀងអំពីសៀវភៅដែរ។ ឥឡូវនេះពួកគេនឹងបំពេញវា។
ចម្រៀងអំពីសៀវភៅមួយ។ (តាមសំនៀងរបស់ Mammoth)
សៀវភៅ៖សូមអរគុណមិត្តជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំសម្រាប់អំណោយ។
ប្អូនៗស្រីៗ
ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកនៅជាមួយសៀវភៅនិងធ្វើជាមិត្ត!
សូមឱ្យសេចក្តីស្រឡាញ់នៃសៀវភៅល្អ។
នឹងរស់នៅជាមួយអ្នក!
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖អរគុណសៀវភៅ សម្រាប់ដំបូន្មានល្អៗ។ ហើយវាដល់ពេលដែលយើងត្រូវត្រលប់ទៅមត្តេយ្យវិញ។ ចូរនិយាយពាក្យវេទមន្ត។ បិទភ្នែករបស់អ្នក ហើយនិយាយម្តងទៀត៖ "មួយ ពីរ បី បួន ប្រាំ ត្រលប់ទៅមត្តេយ្យវិញ"
កុមារនិយាយពាក្យដដែលៗ សំឡេងតន្ត្រី សៀវភៅបានចាកចេញ។
ការអនុវត្តកម្មវិធីទូលំទូលាយ៖ កម្មវិធីអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅមតេយ្យ។
ផែនការប្រធានបទទូលំទូលាយប្រហាក់ប្រហែលនៃការងារអប់រំនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់នៃមត្តេយ្យលើប្រធានបទ៖
"ទិវាសៀវភៅកុមារអន្តរជាតិ" (សប្តាហ៍ទី 2 នៃខែមេសា)
គោលដៅ:
- ដើម្បីស្គាល់កុមារអំពីប្រវត្តិនៃក្រដាសសៀវភៅ។
- បង្ហាញចំណេះដឹងអំពីរឿងនិទានរបស់កុមារតាមរយៈប្រភេទផ្សេងៗនៃល្បែង; អភិវឌ្ឍការគិត, សមត្ថភាពក្នុងការទស្សន៍ទាយ riddles, បង្កើតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
- ចូលរួមជាមួយឪពុកម្តាយក្នុងការច្នៃប្រឌិតរួមគ្នាក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃសប្តាហ៍សៀវភៅ;
- ដើម្បីបណ្ដុះនូវបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាប្រចាំជាមួយសៀវភៅ និងអាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះវា។
ព្រឹត្តិការណ៍ចុងក្រោយ: "សៀវភៅកុមារ" - ការបង្ហាញសៀវភៅសរសេរដោយដៃដែលបានធ្វើឡើងរួមគ្នាជាមួយឪពុកម្តាយ។ (សូមអញ្ជើញឪពុកម្តាយ និងកូនៗមកបង្កើតរឿងនិទានតូចមួយ ហើយរៀបចំវានៅក្នុង “សៀវភៅទារក” របស់អ្នកនិពន្ធ)។
ទិសដៅ ការអភិវឌ្ឍន៍ | ការនិយាយប្រកបដោយការយល់ដឹង | សង្គម - បុគ្គល | សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព | ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ | ||||||
តំបន់អប់រំ | ការទំនាក់ទំនង | ការយល់ដឹង | ការអាន ស្តើង លីត្រ | សង្គមនិយម | ការងារ | សុវត្ថិភាព- ភាព | សិល្បៈ ការបង្កើត | តន្ត្រី | ការបណ្តុះបណ្តាលរាងកាយ | សុខភាព |
ប្រភេទ រួម សកម្មភាព | ការសន្ទនាជាមួយកុមារលើប្រធានបទ "សៀវភៅដែលខ្ញុំចូលចិត្ត" ល្បែងពាក្យ "ខ្សែសង្វាក់នៃសមាគម" ល្បែងយកចិត្តទុកដាក់ "ទូរស័ព្ទ" ការសន្ទនាតាមស្ថានភាព "តើខ្ញុំគួររក្សាទុកសៀវភៅទេ?" ហ្គេមចល័តទាប "យើង យើងនឹងមិននិយាយទេ ប៉ុន្តែយើងនឹងបង្ហាញ" ច្រៀងចម្រៀងកុមារ (ការប្រមូល "ចម្រៀងប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី") ការពិនិត្យមើលរូបថតរបស់អ្នកនិពន្ធកុមារ ស្ថានភាពហ្គេមលើប្រធានបទ "ទាយថាខ្ញុំជាអ្នកណា", "ជ្រើសរើសលក្ខណៈត្រឹមត្រូវនៃតួអក្សរដែលអ្នកចូលចិត្ត" ល្បែងសំដែង “ពេលវាមក វានឹងឆ្លើយតប” ការសន្ទនាលើប្រធានបទ "អំណោយល្អបំផុតសម្រាប់មិត្ត" កម្រងសំណួរអក្សរសាស្ត្រលើការងាររបស់ K. Chukovsky ។ ការសន្ទនាតាមស្ថានភាព យើងកំពុងប្រារព្ធទិវាសៀវភៅកុមារអន្តរជាតិ។ ការអានខគម្ពីរដែលបានសិក្សាដោយបញ្ចេញមតិ | "តើសៀវភៅនេះកើតឡើងដោយរបៀបណា? “ សៀវភៅកុមារ " អ្នកនិពន្ធកុមារ "ការអានប្រឌិត" "សៀវភៅគឺជាមិត្តរបស់យើង" (ការតាំងពិព័រណ៍សៀវភៅទារក) ។ | ការអានស្នាដៃរបស់ Marshak, Chukovsky, Charushin, Barto ។ | ល្បែងដើរតួនាទី "បណ្ណាល័យ" ល្បែងសំណង់ "កសាងបណ្ណាល័យ" គូបល្បែងផ្គុំរូបដោយផ្អែកលើរឿងនិទានរបស់ A.S. Pushkin ។ ល្បែងដើរតួនាទី "ហាងលក់សៀវភៅ" | ការងារនៅជ្រុងសៀវភៅ (ជួសជុលសៀវភៅ) ការងារនៅជ្រុងនៃសៀវភៅ "មន្ទីរពេទ្យ Knizhkina" ("តោះព្យាបាល" សៀវភៅសម្រាប់កុមារ) ។ | គំនូរ "គូររូបគំនូរ" (សម្រាប់ការរចនាសៀវភៅ "ប្រដាប់ក្មេងលេង" ដោយ A. Barto) "Cubs" (poke)បទបង្ហាញលើប្រធានបទ៖ "ជំនួយដំបូង" | ហ្គេម Didactic តន្ត្រី៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ការស្តាប់សំឡេង ការអភិវឌ្ឍន៍ការចងចាំតន្ត្រី៖ ទាយបទចម្រៀង រៀនការងារ | ការបង្កើតគំនិតដំបូងអំពីរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ | ការសន្ទនាតាមស្ថានភាព "ឥរិយាបថ - ខ្នងដ៏ស្រស់ស្អាត" |
|
ការបង្កើត លក្ខខណ្ឌឯករាជ្យ សកម្មភាព កុមារ អន្តរកម្មជាមួយគ្រួសារ | ការបង្កើតពិព័រណ៍សៀវភៅសម្រាប់កុមារ "សៀវភៅផ្សេងៗគ្នា" ។ ការណែនាំអំពីគុណលក្ខណៈនៃល្បែងល្ខោន "វីរបុរសនៃរឿងនិទានរបស់កុមារ" ។ អង្គការសម្រាប់កុមារនៃការតាំងពិព័រណ៍នៃស្នាដៃដោយអ្នកគំនូរដ៏ល្បីល្បាញដោយផ្អែកលើរឿងនិទានរុស្ស៊ីរឿងរបស់កុមារ។ ស្គាល់គ្នាជាមួយខួបសៀវភៅ៖ អាយុ 65 ឆ្នាំ - Marshak S. "ការប្រឌិតមិនពិត" ឆ្នាំ 1947 អាយុ 85 ឆ្នាំ - Marshak S.Ya. កំណាព្យ "សំបុត្រ" ឆ្នាំ 1927 អាយុ 50 ឆ្នាំ - Tokmakova I.P. "ដើមឈើ" ឆ្នាំ 1962 អាយុ 55 ឆ្នាំ - Charushin E. "អំពី Tomka" ឆ្នាំ 1957 អាយុ 95 ឆ្នាំ - Chukovsky K.I. "ក្រពើ" ឆ្នាំ 1917 អាយុ 90 ឆ្នាំ - Chukovsky K.I. "Moydodyr" ឆ្នាំ 1922 អាយុ 90 ឆ្នាំ - Chukovsky K.I. "សត្វកន្លាត" ឆ្នាំ 1922 អញ្ជើញឪពុកម្តាយឱ្យនិយាយជាមួយកូនរបស់ពួកគេអំពីសៀវភៅកុមារភាពដែលពួកគេចូលចិត្ត។ អញ្ជើញឪពុកម្តាយឱ្យគូរគម្របសម្រាប់រឿងនិទានដែលពួកគេចូលចិត្តជាមួយកូន ៗ របស់ពួកគេ។ |
កម្រងសំណួរសម្រាប់ឪពុកម្តាយ
បាទ; ទេ
បាទ; ទេ ពេលខ្លះ។
បាទ; ទេ មិនដឹងទេ។
បាទ; ទេ មិនដឹងទេ។
បាទ; ទេ
បាទ; ទេ
កម្រងសំណួរសម្រាប់ឪពុកម្តាយ
ឪពុកម្តាយជាទីស្រឡាញ់! សូមឆ្លើយសំណួរនៅក្នុងការស្ទង់មតិនេះ។ មតិរបស់អ្នកគឺសំខាន់ណាស់សម្រាប់ពួកយើង។
1. តើអ្នកមានបណ្ណាល័យនៅផ្ទះហើយតើវាមានលក្ខណៈយ៉ាងណា?
ធ្នើសៀវភៅជាច្រើន; ធ្នើសៀវភៅ; ធ្នើជាមួយសៀវភៅ; ផ្សេងទៀត
2. តើកូនរបស់អ្នកមានធ្នើសៀវភៅ ឬជ្រុងសៀវភៅផ្ទាល់ខ្លួនទេ?
បាទ; ទេ
3. តើអ្នកអានសៀវភៅឱ្យកូនញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា?
ជារៀងរាល់ថ្ងៃ; រាល់យប់មុនពេលចូលគេង; នៅពេលសួរ; ពេលខ្លះ។
4. សូមដាក់ឈ្មោះសៀវភៅដែលកូនអ្នកចូលចិត្ត
5. សូមដាក់ឈ្មោះស្នាដៃមួយចំនួនដែលអ្នកបានអានដល់កូនអ្នកនាពេលថ្មីៗនេះ៖
6. តើអ្នកនិយាយជាមួយកូនរបស់អ្នកអំពីអ្វីដែលអ្នកបានអានទេ?
បាទ; ទេ ពេលខ្លះ។
7. តើឈ្មោះកូនរបស់អ្នកថ្មីៗនេះអាចអានសៀវភៅជាមួយអ្នកបានទេ?
បាទ; ទេ មិនដឹងទេ។
8. តើកូនរបស់អ្នកចេះកវី និងអ្នកនិពន្ធអ្វីខ្លះ?
9. តើកូនរបស់អ្នកអាចនិយាយឡើងវិញនូវការដកស្រង់ចេញពីរឿងនិទាន ឬការងារដែលចូលចិត្តឬទេ?
បាទ; ទេ មិនដឹងទេ។
10. តើអ្នកជាវទស្សនាវដ្តីកុមារទេ? មួយណា?
11. តើអ្នកគិតថាក្មេងគួររៀនអាននៅអាយុប៉ុន្មាន?
បាទ; ទេ
13. តើកូនរបស់អ្នកអានសៀវភៅរបស់កុមារដោយខ្លួនឯងទេ?
បាទ; ទេ
សូមអគុណដល់ការសហការណ៍របស់អ្នក!
ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត "ទិវាសៀវភៅកុមារ"
ការលំហែអន្តរកម្មសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់
Neustupova Ekaterina Sergeevna គ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់នៃសាលាមត្តេយ្យ GBDOU លេខ 6 នៃស្រុក Kalininsky នៃ St.
គោលបំណង៖ ដើម្បីនាំមកនូវភាពរីករាយ បង្កើតអារម្មណ៍រីករាយ បង្ហាញពីសារៈសំខាន់នៃសៀវភៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស ភាពមិនអាចកាត់ថ្លៃបាននៃសៀវភៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម-វប្បធម៌របស់មនុស្ស។
ភារកិច្ច:
ការអប់រំ៖
- ផ្តល់ចំណេះដឹងអំពីថ្ងៃឈប់សម្រាកនេះ ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសៀវភៅ
- បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីអ្នកនិពន្ធ និងកវីកុមារ
អភិវឌ្ឍន៍៖
- ដើម្បីជំរុញការបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើសៀវភៅ ការងារប្រឌិត។
- បង្ហាញកុមារអំពីសារៈសំខាន់សង្គមនៃថ្ងៃឈប់សម្រាក - ទិវាសៀវភៅកុមារ
- អភិវឌ្ឍធាតុផ្សំនៃភាពច្នៃប្រឌិត រៀនប្រើអ្វីដែលអ្នកអានក្នុងសកម្មភាពផ្សេងទៀត។ (លេង, ផលិតភាព, ក្នុងការទំនាក់ទំនង)
- អភិវឌ្ឍឯករាជ្យ និងគំនិតផ្តួចផ្តើម រសជាតិសិល្បៈ និងសោភ័ណភាព
- ផ្តល់ព័ត៌មានអំពីសារៈសំខាន់នៃការអានសៀវភៅប្រឌិត
ការអប់រំ៖
- ដើម្បីបណ្ដុះសមត្ថភាពស្តាប់ និងយល់ពីស្នាដៃនៃប្រភេទផ្សេងៗគ្នា បង្ហាញពីអារម្មណ៍។
- បណ្តុះភាពត្រឹមត្រូវ ភាពរួសរាយរាក់ទាក់ និងការយកចិត្តទុកដាក់ និងអាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះសៀវភៅ
បច្ចេកវិទ្យាប្រើប្រាស់៖ ICT,
សម្ភារៈ និងបរិក្ខារ៖ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងរូបភាព ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ សៀវភៅ ប្លាស្ទិក និងជង់សម្រាប់កុមារ សម្ភារៈមើលឃើញ ក្រដាស សំបកឈើ ថ្ម ដីឥដ្ឋ បន្ទះស្តើង ក្រមួន ចង្កៀងវិញ្ញាណសម្រាប់កំដៅក្រមួន ខ្សែ ឬខ្សែពួរសម្រាប់ធ្វើសៀវភៅ។
សកម្មភាពកម្សាន្ត៖ ស្លាយ ១
ម្ចាស់ផ្ទះ៖ សួស្តីបងប្អូន! ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីសៀវភៅ។ តើសៀវភៅជាអ្វី? ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សត្រូវការសៀវភៅ? តើពិភពសត្វត្រូវការសៀវភៅទេ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
នាំមុខ៖ ត្រឹមត្រូវហើយ បុរសៗ មានតែមនុស្សម្នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវការសៀវភៅដើម្បីរៀនអ្វីថ្មី ដើម្បីដឹងអ្វីៗទាំងអស់អំពីអ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងពិភពលោក។ (អានកំណាព្យ)
បុរសៗ តើអ្នកដឹងសុភាសិត ឬសុភាសិតអ្វីខ្លះអំពីសៀវភៅ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ តើអ្នកដឹងទេថាសៀវភៅមិនតែងតែដូចគ្នាដូចបច្ចុប្បន្នទេ? តើអ្នកគិតថាសៀវភៅធ្វើពីអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសៀវភៅត្រូវបានចាក់ឫសពីអតីតកាលដ៏ឆ្ងាយ។ ជាតិសាសន៍ផ្សេងៗមកសរសេរតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា ដោយប្រើប្រាស់សម្ភារៈផ្សេងៗសម្រាប់សរសេរ៖ ថ្ម ឆ្អឹង ឈើ ដែក សូត្រ ស្បែក ដើមពោត។ (អ្នកដឹកនាំនិយាយតាមរយៈស្លាយ)
នៅសម័យបុរាណ ថ្មគឺជាសម្ភារៈសម្រាប់សរសេរ។ គំនូរដំបូងរបស់វិចិត្រករសម័យបុរាណត្រូវបានរកឃើញនៅលើជញ្ជាំងរូងភ្នំ។ ក្រោយមក ច្បាប់ នាមស្តេច ព្រឹត្តិការណ៏មិនអាចបំភ្លេចបាន ត្រូវបានគេឆ្លាក់នៅលើថ្ម លើផ្ទាំងថ្ម និងសសរ។
បន្ទាប់មកមានសៀវភៅដីឥដ្ឋ - បុរាណបំផុត។ នៅលើដីឥដ្ឋដែលនៅតែទន់ និងសើម រូបតំណាងពាក្យត្រូវបានច្របាច់ចេញដោយប្រើដំបងមុតស្រួច។ បន្ទាប់មកបន្ទះក្តារត្រូវបានស្ងួតហួតហែងហើយដុតក្នុងឡដូចជាផើង។ ក្បឿងដីឥដ្ឋមានទំហំ 32x32 សង់ទីម៉ែត្រ និងកម្រាស់ 2.5 សង់ទីម៉ែត្រ ដែលជាឥដ្ឋសំប៉ែតពិតប្រាកដ។ ពីមួយដប់ ហើយជួនកាលពីមួយរយនៃទំព័រទាំងនេះ សៀវភៅមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង។ សៀវភៅបែបនេះត្រូវបានសរសេរនៅរដ្ឋបុរាណនៃប្រទេសមេសូប៉ូតាមៀ និងអាសស៊ើរ។
ហើយនៅក្នុងរដ្ឋអេហ្ស៊ីបជិតខាង សៀវភៅត្រូវបានផលិតពី PAPYRUS - ដើមត្រែងដែលមានដើមខ្ពស់ និងក្រាស់ កាត់ជាច្រូត និងស្ងួត។ ពួកវាត្រូវបានសរសេរនៅលើបន្ទះឈើ ជ្រលក់ក្នុងទឹកថ្នាំ ឬថ្នាំលាបពណ៌។ បន្ទាប់មកសន្លឹកត្រូវបានស្អិតជាប់គ្នាហើយសៀវភៅបានប្រែទៅជាទម្រង់នៃរមូរវែង។ ជាធម្មតាមានប្រវែងប្រហែល 6 ម៉ែត្រ បន្ទាប់ពីអានរួច រមូរត្រូវបានរមៀលចូលទៅក្នុងបំពង់មួយ ហើយរក្សាទុកក្នុងប្រអប់ពិសេសមួយ។
Papyrus ត្រូវបានជំនួសដោយសម្ភារៈសរសេរថ្មី - PARCHMENT ។
នៅក្នុងរដ្ឋ Pergamon បុរាណវាត្រូវបានធ្វើពីស្បែកសត្វ។ វាអាចត្រូវបានសរសេរទាំងសងខាង។ សន្លឹកក្រដាស់មួយសន្លឹកត្រូវបានបត់ជាពាក់កណ្តាល ហើយបួនទំព័រត្រូវបានទទួល។ ត្រីមាសនៅក្នុងភាសាក្រិកត្រូវបានគេហៅថា "តេត្រាដូស" ហើយរួមគ្នាបង្កើតសៀវភៅកត់ត្រា។ សៀវភៅកត់ត្រាទាំងនេះជាច្រើនត្រូវបានដេរភ្ជាប់គ្នា ហើយសៀវភៅមួយក្បាលត្រូវបានទទួល ដែលក្នុងនោះគេអាចសរសេរ និងគូរបាន ហើយវាត្រូវបានគេហៅថាកូដ។ នៅក្នុងរូបរាង កូឌិកប្រហាក់ប្រហែលនឹងសៀវភៅទំនើប។ វាបានយកចៀមមួយហ្វូងមកសរសេរសៀវភៅមួយ។ សៀវភៅនេះត្រូវបានសរសេរដោយដៃអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។
នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីបុរាណពួកគេបានសរសេរនៅលើសំបក birch - BEREST ។ សញ្ញាត្រូវបានអនុវត្តទៅសំបកឈើដោយប្រើដំបងឆ្អឹងដោយភ្នែកនៅផ្នែកខាងលើដែលតាមរយៈខ្សែបូត្រូវបានទាញ។ ដំបងត្រូវបានព្យួរពីខ្សែក្រវ៉ាត់។
នៅក្នុងសតវត្សទី 2 c.n. អ៊ី ក្រដាសត្រូវបានបង្កើតនៅក្នុងប្រទេសចិន។ វាជារបស់ដែលថោកជាង។ Cai Lun បានបង្កើតក្រដាស។ គាត់បានរកឃើញវិធីមួយដើម្បីធ្វើក្រដាសពីសំបកខាងក្នុងនៃដើមមៀន។ ជនជាតិចិនរៀនកិនសំបកឈើក្នុងទឹកដើម្បីបំបែកសរសៃ បន្ទាប់មកគេចាក់ល្បាយនោះដាក់លើថាសដែលមានបន្ទះឫស្សីវែង និងតូចនៅខាងក្រោម។ ពេលទឹកហូរចេញ ក្រដាសទន់ត្រូវបានគេដាក់ឱ្យស្ងួតលើផ្ទៃរាបស្មើ។ ឫស្សី និងក្រណាត់ចាស់ត្រូវបានប្រើសម្រាប់គោលបំណងនេះ។ ជនជាតិចិនបានរក្សាអាថ៌កំបាំងនៃការផលិតក្រដាសអស់រយៈពេល 800 ឆ្នាំមកហើយ។ គ្មានសម្ភារៈសរសេរណាមួយបានទទួលការទទួលស្គាល់ដូចជាក្រដាសទេ។
នៅក្នុងប្រទេសផ្សេងៗគ្នា ពួកគេបានចាប់ផ្តើមបង្កើតសិក្ខាសាលាទាំងមូលសម្រាប់ការបោះពុម្ពសៀវភៅ។ ការងារនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាមានសារៈសំខាន់ និងជាកិត្តិយសណាស់។ អ្នកបង្កើតសៀវភៅសរសេរដោយដៃដំបូងគេគឺព្រះសង្ឃ។ អាចារ្យសរសេរសំបុត្រតាមសំបុត្រមួយជួរ។ ហើយវិចិត្រករបានបំពេញទំព័រដោយគំនូរ។ ចំណងជើងត្រូវបានសរសេរដោយភាពទាក់ទាញ។ បន្ទាប់មកសៀវភៅមួយ។ "ស្លៀកពាក់" ចង, តុបតែងដោយប្រាក់ និងត្បូងមានតម្លៃ។ សៀវភៅគឺជាស្នាដៃសិល្បៈពិតប្រាកដ។
ម្ចាស់ផ្ទះ៖ បុរសតើអ្នកចង់បង្កើតសៀវភៅដោយខ្លួនឯងទេ?
សៀវភៅឈើបានបង្ហាញខ្លួននៅសតវត្សរ៍ទី 1 នៃគ.ស. វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដូចខាងក្រោមៈ ក្រមួនរលាយត្រូវបានចាក់លើទំព័រ - ចានហើយខណៈពេលដែលវាទន់ពួកគេធ្វើឱ្យរលោង។ ពួកគេសរសេរនៅលើក្រមួនរឹងដោយដំបងមុតស្រួច។ បន្ទះក្តារជាច្រើនត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយខ្សែចូលទៅក្នុងសៀវភៅមួយ។
ឥឡូវនេះយើងនឹងព្យាយាមបង្កើតសៀវភៅបែបនេះ។
(អ្នកដឹកនាំជាមួយក្រុមកុមារដោយឯករាជ្យបង្កើតសៀវភៅមួយ).
ម៉ាស៊ីនបោះពុម្ពដំបូង
លោក Johannes Gutenberg ជាមេជនជាតិអាឡឺម៉ង់ ដែលបានបង្កើតរោងពុម្ពដំបូង បើកសករាជថ្មីក្នុងអាជីវកម្មសៀវភៅ។ ក្នុងរយៈពេលមិនដល់មួយឆ្នាំ សៀវភៅចំនួន ៣០០ ក្បាលនៃគម្ពីរត្រូវបានបោះពុម្ព ខណៈដែលមុននេះត្រូវចំណាយពេល ១០ ឆ្នាំដើម្បីចម្លងសៀវភៅមួយ។
នៅឆ្នាំ 1563 Tsar Ivan the Terrible បានបង្កើតរោងពុម្ពរដ្ឋដំបូងគេនៅទីក្រុងមូស្គូ ហើយសៀវភៅបោះពុម្ពរុស្ស៊ីដំបូងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ Ivan Fedorov ដែលជាឌីកុននៃសាសនាចក្រ St. Nicholas Gostuzhsky និងសហការីរបស់គាត់ Pyotr Timofeevich Mstislavets ។ នៅទីក្រុងមូស្គូនៅជិតជញ្ជាំង Kitay-Gorod ដែលជាកន្លែងរោងពុម្ពដំបូងគេមានវិមានមួយសម្រាប់ Ivan Fedorov ។
សៀវភៅបោះពុម្ពរុស្ស៊ីដំបូង
អ្នកសម្របសម្រួល៖ មើលចុះ បុរសៗ តើសៀវភៅបោះពុម្ពទំនើបស្មុគ្រស្មាញ ដែលកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលនេះ។
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ សូមឆ្លើយ តើក្រដាសធម្មតាអាចធ្វើអ្វីបាន?
ស្លាយ ១៣-១៨
នាំមុខ៖ ហើយឥឡូវនេះ បុរសៗ សូមក្រឡេកមើលថា តើមានសៀវភៅអស្ចារ្យអ្វីខ្លះនៅលើពិភពលោក។
សៀវភៅមាសត្រូវបានរកឃើញដោយអ្នកបុរាណវិទូជនជាតិអាមេរិកដែលកំពុងជីកកកាយនៅប្រទេសស្រីលង្កា។ ទំព័ររបស់វាត្រូវបានធ្វើពីមាសសុទ្ធ។ សន្លឹកដ៏មានតម្លៃត្រូវបានឆ្លាក់ជាមួយនឹងអត្ថបទនៃកំណាព្យឥណ្ឌាបុរាណមួយ។
ជាងដែកម្នាក់មកពីភូមិ Vratsa ជនជាតិប៊ុលហ្គារី Angel Kostov បានធ្វើសៀវភៅដែកទម្ងន់ 4 គីឡូក្រាម ទំហំ 18x22 សង់ទីម៉ែត្រ។ ទំព័រចំនួន 22 នៃទំព័ររបស់វាមានពាក្យកំប្លែង ពាក្យសុភាសិត និងសុភាសិតដ៏ល្បីល្បាញលើពិភពលោករបស់ Gabrov ។
សៀវភៅថ្លៃបំផុតក្នុងលោកឥឡូវត្រូវបានគេចាត់ទុក "ព្រះគម្ពីរ" Gutenberg បោះពុម្ពនៅឆ្នាំ ១៤៥៥។ សម្រាប់ច្បាប់ចម្លងមួយសន្លឹក ដែលត្រូវបានបោះពុម្ពលើក្រដាសប្រាក់ ជនជាតិអាមេរិក Wallber បានបង់ប្រាក់ចំនួន 350,000 ដុល្លារក្នុងឆ្នាំ 1926 ។ ឥឡូវនេះវាមានទីតាំងនៅ Washington, DC នៅក្នុងបណ្ណាល័យសភា។
សៀវភៅធំបំផុត
សៀវភៅនេះមានផែនទីបោះពុម្ពចំនួន 37 ដែលត្រូវបានបោះពុម្ពនៅឆ្នាំ 1660 ជាពិសេសសម្រាប់ស្តេចអង់គ្លេសនៅសម័យនោះ Charles II ។ ចំណេះដឹង និងគំនិតទាំងអស់របស់មនុស្សនៅសម័យនោះអំពីពិភពលោកត្រូវបានអមតៈនៅលើរូបភាពទាំង ៣៧ នៃផែនដីនេះ។ សៀវភៅនេះត្រូវបានអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្តសិក្សាច្រើនជាងម្តងរួចមកហើយ វាមានទិន្នន័យដែលមានជាងគេបំផុតអំពីពេលវេលានោះ។ តាមពិតអាត្លាសទាំងអស់គឺជាផែនទីជញ្ជាំងដែលមានទំហំ 1.9 x 1.75 ដែលត្រូវបានតុបតែងយ៉ាងប្រណិត និងសម្បូរបែប។
ម្ចាស់ផ្ទះ៖ ហើយឥឡូវនេះបុរសយើងចង់ស្តាប់កំណាព្យអំពីសៀវភៅដែលអ្នកដឹង។ (កុមារអានកំណាព្យ)
ស្លាយ 20-25
ពិធីករ៖ តើអ្នកនិពន្ធ និងកវីកុមារណាខ្លះ ហើយតើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះ?
តោះលេងបន្តិច។ អ្នកត្រូវបានផ្តល់ភារកិច្ចមួយ: ចងចាំឈ្មោះរឿងនិទានយោងទៅតាមវីរបុរសរបស់វា។
ស្លាយ ២៧-២៩
អ្នកសម្របសម្រួលយកសៀវភៅដែលគ្មានរូបភាព និងរូបភាពចម្រុះពណ៌ ហើយបង្ហាញវាដល់កុមារ។
បុរសៗ តើសៀវភៅទាំងនេះខុសគ្នាយ៉ាងណា? (ចម្លើយរបស់កុមារ). ត្រូវហើយ សៀវភៅនេះមានរូបភាពចម្រុះពណ៌។ តើអ្នកណាគូររូបក្នុងសៀវភៅ? ត្រូវហើយ អ្នកគូររូប។ តើអ្នកចេះគូររូបអ្វីខ្លះ?
រឿង ស្លាយ។
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ ហើយឥឡូវនេះ បុរសៗ ប្រៀបធៀបសៀវភៅទាំងពីរនេះ។ បង្ហាញសៀវភៅចាស់ រហែក និងសៀវភៅថ្មី។ តើសៀវភៅទាំងនេះខុសគ្នាយ៉ាងណា? (ចម្លើយរបស់កុមារ)ត្រឹមត្រូវហើយប្រុសៗ។ ហើយដើម្បីឱ្យសៀវភៅនៅតែថ្មី និងស្រស់ស្អាតបានយូរ មានច្បាប់សម្រាប់គ្រប់គ្រងសៀវភៅ។ តើអ្នកស្គាល់ពួកគេទេ? ស្លាយរឿង។
ម្ចាស់ផ្ទះ៖ ប្រាប់ខ្ញុំមក បុរសតើកន្លែងទាំងនេះជាប្រភេទអ្វី? ត្រឹមត្រូវហើយ បន្ទប់បែបនេះត្រូវបានគេហៅថាបណ្ណាល័យ។ ពាក្យ "បណ្ណាល័យ" បានមកពីពាក្យ "គម្ពីរប៊ីប" - សៀវភៅ និង "តេកា" - ការផ្ទុក។ ម្យ៉ាងទៀត បណ្ណាល័យជាឃ្លាំងសៀវភៅ។ តើបណ្ណាល័យសម្រាប់អ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ). ត្រឹមត្រូវហើយ បុរសៗ អ្នកអាចខ្ចីសៀវភៅពីបណ្ណាល័យមកអានបាន។ យ៉ាងណាមិញ យើងអានច្រើនពេញមួយជីវិតរបស់យើង ហើយយើងមិនអាចទុកសៀវភៅទាំងអស់ដែលយើងអាននៅផ្ទះបានទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលមនុស្សបង្កើតបណ្ណាល័យនិងប្រើប្រាស់វា។
ស្លាយ ៣២-៣៣
ម្ចាស់ផ្ទះ៖ ហើយឥឡូវនេះ បុរស ខ្ញុំនឹងណែនាំអ្នកអំពីវិមានដែលឧទ្ទិសដល់សៀវភៅ និងការអាន។ ច្រើនទៀតនៅលើស្លាយ។
ម៉ាស៊ីន៖ ហើយឥឡូវនេះសូមព្យាយាមដោះស្រាយល្បែងផ្គុំពាក្យសម្ងាត់អំពីសៀវភៅ និងការអាន។ យើងនឹងស្វែងយល់ពីរបៀបដែលអ្នកបានស្តាប់ និងអ្វីដែលអ្នកបានរៀនពីការសន្ទនារបស់យើងនៅថ្ងៃនេះ។
- ពាក្យ៖ តើគេសរសេរលើសម្ភារៈអ្វីជាមួយនឹងដំបងស្រួចជាប់នឹងខ្សែក្រវាត់ក្នុងសម័យបុរាណនៅរុស្ស៊ី? (សំបកដើមប៊ីច)
- word: អ្នកនិពន្ធកុមារដែលសរសេររឿងកំប្លែងអំពីឌុនណូ? នីកូឡា... (Nosov)
- ពាក្យ: ការបង្រៀនដ៏ល្អបំផុតគឺ ... (ការអាន)
- ពាក្យ: កន្លែងផ្ទុកសៀវភៅ (បណ្ណាល័យ)
- ពាក្យ៖ នាមត្រកូលរបស់ម៉ាស៊ីនបោះពុម្ពសៀវភៅរុស្ស៊ីដំបូងគេ (Fedorov)
- ពាក្យ៖ អ្នកនិពន្ធកុមារដែលតែងកំណាព្យអំពីប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។ (បាតូ)
- ពាក្យ៖ សម្ភារៈដែលសៀវភៅត្រូវបានផលិត។ (ក្រដាស)
- ពាក្យ៖ មិត្តល្អបំផុតរបស់យើងសម្រាប់ជីវិតនេះគឺ - (សៀវភៅ)តន្ត្រី (TOUSH)
ធ្វើបានល្អបុរស ដោះស្រាយល្បែងផ្គុំពាក្យសម្ងាត់ទាំងមូល។ ដូច្នេះ អ្នកចេះស្តាប់ដោយប្រយ័ត្នប្រយែង និងចងចាំនូវអ្វីដែលអ្នកបានឮ។
នាំមុខ៖ ឥឡូវនេះនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់យើងថ្ងៃនេះបុរសនឹងច្រៀងចម្រៀងអំពីសៀវភៅដល់យើង
បន្ទាប់មកអ្នកសម្របសម្រួលអានកំណាព្យ
ការប្រកួតប្រជែង "ប្រមូលសុភាសិត"
- នំប៉័ងផ្តល់អាហារដល់រាងកាយ ដូចដែលអ្នកហើរលើស្លាប
- មាសត្រូវបានគេជីកយកពីផែនដីមករកខ្លួនឯង។
- អ្នកមិនចេះអក្សរគឺដូចជាមនុស្សខ្វាក់ភ្នែក ប៉ុន្តែសៀវភៅគឺជាចិត្ត។
- សៀវភៅនៅក្នុងសុភមង្គលតុបតែង, ដើម្បីទទួលបានគំនិត។
- សៀវភៅមិនមែនជានំខ្ញីទេ តែជាសៀវភៅបើកភ្នែក។
- សៀវភៅមិនមែនជាយន្តហោះទេ វាភ្លឺជាងផ្កាយទៅទៀត។
- សៀវភៅល្អ ប៉ុន្តែសំណាងអាក្រក់គឺជាការលួងលោមចិត្ត។
- ជាមួយនឹងសៀវភៅដើម្បីដឹងនិងទៅស្រុកឆ្ងាយនឹងយកទៅឆ្ងាយ។
- អ្នកអានសៀវភៅ ហើយចំណេះដឹងបានមកពីសៀវភៅ។
ការប្រកួតប្រជែង "ប្រមូលសុភាសិត"
- នំបុ័ងចិញ្ចឹមរាងកាយ ហើយសៀវភៅចិញ្ចឹមចិត្ត។
- មាសត្រូវបានគេជីកយកចេញពីផែនដី ហើយចំណេះដឹងត្រូវបានជីកយកពីសៀវភៅ។
- អ្នកមិនចេះអក្សរ ប្រៀបដូចជាមនុស្សខ្វាក់ភ្នែក តែសៀវភៅបើកភ្នែក។
- សៀវភៅនៅក្នុងសុភមង្គលតុបតែងហើយនៅក្នុងសំណាងអាក្រក់ - ការលួងលោម។
- សៀវភៅនេះមិនមែនជានំប៉័ងខ្ញីទេ ប៉ុន្តែវាត្រូវបានគេហៅទៅខ្លួនឯង។
- សៀវភៅមិនមែនជាយន្តហោះទេ ប៉ុន្តែវានឹងនាំអ្នកទៅកាន់ទឹកដីឆ្ងាយៗ។
- សៀវភៅល្អភ្លឺជាងផ្កាយ។
- ដើម្បីស្គាល់សៀវភៅ - ដើម្បីទទួលបានគំនិត។
- ការអានសៀវភៅគឺដូចជាការហោះហើរលើស្លាប។
កម្មវិធី៖
សម្ភារៈដែលអាចត្រូវបានប្រើបន្ថែមក្នុងអំឡុងពេលសកម្មភាពកម្សាន្ត:
អ្នកមិនចាំបាច់អង្វរបងស្រីរបស់អ្នកទេ។
"មែនហើយ អានទំព័រមួយទៀត"
.
អ្នកមិនចាំបាច់ហៅទេ។
មិនចាំបាច់រង់ចាំទេ។
បក្សីស្រែកយ៉ាងខ្លាំង។
និទាឃរដូវថ្ងៃនេះ
ភ្នែករបស់កុមារបានរីកដុះដាល។
ស្រឡាញ់ថ្ងៃឈប់សម្រាកសៀវភៅ
ទាំងក្មេងស្រីនិងក្មេងប្រុស។
សៀវភៅគឺជាការពិត
សៀវភៅគឺជាសៀវភៅទីមួយ
សៀវភៅគឺជាមិត្តល្អបំផុតរបស់កុមារ។
យើងមិនអាចរស់នៅដោយគ្មានសៀវភៅបានទេ។
យើងមិនអាចរស់នៅដោយគ្មានសៀវភៅបានទេ! -
បុរសទាំងអស់កំពុងនិយាយ។
(Z. Bychkov)
អ្នកនិពន្ធ
យើងទាំងអស់គ្នាមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ជាមួយសៀវភៅ៖
ទាំងអ្នក និងខ្ញុំគឺជាអ្នកអាន។
ហើយជាការពិតណាស់យើងដឹង
តើអ្នកនិពន្ធរបស់ពួកគេសរសេរអ្វីខ្លះ?
វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការក្លាយជាអ្នកនិពន្ធ
ដូចជាអ្នកលេងភ្លេង
ត្រូវប្រាកដថាមាន
អ្នកត្រូវការទេពកោសល្យនៅទីនេះ។
ដូចជានៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈណាមួយ,
នេះជាអាថ៌កំបាំងរបស់ពួកគេ៖
មានវីរបុរសនៅក្នុងសៀវភៅ
យ៉ាងតឹងរ៉ឹងតាមគ្រោង។
គាត់គឺ Dunno ទៅព្រះច័ន្ទ,
ដូចជាបុរសលេងប៉ាហីផ្ញើ
និងទឹកដីវេទមន្ត
នឹងធ្វើឱ្យអ្នកស្រឡាញ់។
ពីវាមកយើង៖
Winnie the Pooh, Malvina,
Aibolit, Hippo,
ឈីបប៉ូលីណូដ៏ក្លាហាន។
នៅទីនេះនៅតុ
ទីកន្លែងកំណើតរបស់ពួកគេ។
មករស់ក្រោមប៊ិច
ដំណើរផ្សងព្រេងរបស់ពួកគេទាំងអស់។
នេះគឺជាបន្ទាត់បន្ថែម,
ហើយសៀវភៅរួចរាល់ហើយ...
អានវាឱ្យប្រាកដ
ក្មេងស្រីនិងក្មេងប្រុស!
ម៉ាក់អានសៀវភៅឱ្យខ្ញុំ
អំពី ទន្សាយ និង កញ្ជ្រោង...
ខ្ញុំនឹងបានឮអំពីសង្គ្រាម
មានតែម្តាយរបស់ខ្ញុំទេដែលជាក្មេងស្រី។
នាងប្រហែលជាធុញទ្រាន់
ដូច្នេះ សូម្បីតែយំ។
មិនអីទេថ្ងៃស្អែកអំពីសង្គ្រាម
ឪពុកអាននៅពេលយប់។
ហើយថ្ងៃនេះនិយាយអំពីទន្សាយ
ហើយអំពីខ្លាឃ្មុំតុក្កតា។
យ៉ាងហោចណាស់អំពីកណ្ដុរ យ៉ាងហោចណាស់អំពីរដិបរដុប -
អត់មានសៀវភៅទេ!
(A. Kornilov)
សៀវភៅអាថ៌កំបាំង
បើចង់ដឹងច្រើន។
ស្តាប់ដំបូន្មាន។
រៀនទទួលស្គាល់
សៀវភៅអាថ៌កំបាំង។
ហើយមិនមានសៀវភៅដែលមិនចាំបាច់ទេ។
ប្រសិនបើយន្តហោះលឿន
ប្រញាប់ឡើងលើមេឃ
អ្នកបើកយន្តហោះដឹងពីអាថ៌កំបាំងរបស់គាត់។
គាត់បានបង្រៀនគាត់។
សៀវភៅនីមួយៗមានអាថ៌កំបាំងផ្ទាល់ខ្លួន
ហើយមិនមានសៀវភៅដែលមិនចាំបាច់ទេ។
ប្រសិនបើម៉ាក់សម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់
ចម្អិនស៊ុបស្ពៃក្តោប និងបបរ,
នាងមានអាថ៌កំបាំងផ្ទាល់ខ្លួន
ក៏សំខាន់ខ្លាំងណាស់។
ស្គាល់ស្រីៗទាំងអស់គ្នា
ដឹងទេ ប្រុសៗទាំងអស់គ្នា៖
សៀវភៅនីមួយៗមានអាថ៌កំបាំងផ្ទាល់ខ្លួន!
អានសៀវភៅទាំងអស់គ្នា!
(L. Guselnikova)
សៀវភៅល្អ, ដៃគូរបស់ខ្ញុំ, មិត្តរបស់ខ្ញុំ,
ពេលវេលាសម្រាកគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាមួយអ្នក។
យើងកំពុងមានពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យជាមួយគ្នា
ហើយការសន្ទនារបស់យើងគឺស្ថិតនៅលើពាក្យកុហក។
អ្នកនិយាយជាមួយខ្ញុំអំពីអំពើរបស់មនុស្សហ៊ាន
អំពីអាថ៌កំបាំងនៃផែនដី និងចលនារបស់ភព -
គ្មានអ្វីដែលមិនអាចយល់បានជាមួយអ្នកទេ។
អ្នកបង្រៀនឱ្យមានភាពស្មោះត្រង់ និងក្លាហាន
ធម្មជាតិមនុស្សយល់ និងស្រលាញ់។
ខ្ញុំស្រលាញ់អ្នក ខ្ញុំការពារអ្នក
ខ្ញុំមិនអាចរស់នៅដោយគ្មានសៀវភៅល្អទេ។
ការតែងតាំង "ការងារវិធីសាស្រ្តនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យ"
តំបន់អប់រំ: « ការអានប្រឌិត។
ប្រធានបទគម្រោង៖“សេចក្តីណែនាំអំពីការងាររបស់ ស.យ៉ា. Marshak របស់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់ "
ភាពពាក់ព័ន្ធនៃគម្រោង
ឪពុកម្តាយសម័យទំនើបយកចិត្តទុកដាក់តិចតួចចំពោះការងាររបស់កវីនិងអ្នកនិពន្ធសូវៀតរបស់កុមារពីព្រោះពួកគេចាត់ទុកថាការងាររបស់ពួកគេហួសសម័យហើយមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កុមារនៃសតវត្សទី 21 ។ ជាមួយនឹងគម្រោងនេះ ខ្ញុំចង់បង្ហាញពីភាពពាក់ព័ន្ធ និងភាពទំនើបនៃកំណាព្យរបស់ S. Ya. Marshak តន្ត្រី ចង្វាក់ និងកំប្លែងមិនធម្មតា។
គោលបំណងនៃគម្រោង៖ដើម្បីស្គាល់កុមារនៃក្រុមជាន់ខ្ពស់នៃស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យជាមួយនឹងការងាររបស់កវីកុមារសូវៀត S. Ya. Marshak ។
គោលបំណងនៃគម្រោង៖
- ដើម្បីស្គាល់កុមារជាមួយនឹងឆ្នាំកុមារភាពរបស់ S. Ya. Marshak ។
- ណែនាំកុមារអំពីស្នាដៃសំខាន់ៗរបស់ S. Ya. Marshak:"ឥវ៉ាន់", "រឿងនិទានរបស់កណ្ដុរល្ងង់""រឿងនិទានរបស់កណ្តុរឆ្លាត""តើចាបបរិភោគនៅឯណា?","នោះហើយជាការវង្វេងស្មារតី""ឥន្ទធនូ-ធ្នូ", "Vstanka-Vstanka","ពេញមួយឆ្នាំ" "កុមារនៅក្នុងទ្រុង""បាល់", "ពិន្ទុរីករាយ", "ផ្ទះរបស់ឆ្មា", riddles ។
- រៀនកំណាព្យដោយ S. Ya. Marshak ពីការប្រមូល "កុមារនៅក្នុងទ្រុង" និង "ពេញមួយឆ្នាំ" ។
- រៀបចំនិងដំណើរការល្បែងដើរតួ "ស្ថានីយ៍" ដោយផ្អែកលើកំណាព្យ "ឥវ៉ាន់" ជាមួយនឹងធាតុផ្សំនៃការរចនាក៏ដូចជាលើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យបំពេញកម្មវិធី "Wagon" ហើយបន្ទាប់មកបង្កើតរថភ្លើងដ៏ធំមួយ។
- ធ្វើការសន្ទនាលើច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅតាមផ្លូវដោយផ្អែកលើកំណាព្យ "បាល់" សម្រាប់ដើរ។
- រៀបចំនិងធ្វើសកម្មភាពកីឡាដោយផ្អែកលើកំណាព្យ "រឿងនិទាននៃកណ្តុរឆ្លាត" ។
- អនុវត្ត GCD លើការបង្កើតតំណាងគណិតវិទ្យាបឋមដោយប្រើកំណាព្យ "គណនីរីករាយ" ។
- ការសន្ទនាអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃការគេងនិងការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវរបបដោយផ្អែកលើកំណាព្យ "Roly-Vstanka" ។
- ដើម្បីបង្កើតគំនិតអំពីការផ្លាស់ប្តូររដូវយោងទៅតាមកំណាព្យ "ពេញមួយឆ្នាំ" ។
- រៀនគូរឥន្ទធនូដោយសង្កេតមើលពណ៌ចម្រុះបន្ទាប់ពីអានកំណាព្យ "ឥន្ទធនូ-ធ្នូ" ។
- រួមគ្នាជាមួយឪពុកម្តាយ រូបភាពពេញលេញសម្រាប់កំណាព្យរបស់ S. Ya. Marshak ។
- ដើម្បីបង្កើតគុណលក្ខណៈ និងទេសភាពសម្រាប់ការសម្ដែង។
- រៀបចំការបកស្រាយកំណាព្យ "នោះហើយជារបៀបដែលអវត្តមាន" ។
អ្នកចូលរួមគម្រោង៖ កុមារនៃក្រុមជាន់ខ្ពស់នៃស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យ,ឪពុកម្តាយរបស់សិស្ស,អ្នកអប់រំ Berestneva I.N.
ប្រភេទគម្រោង៖ច្នៃប្រឌិត។ / យោងតាមវិធីសាស្រ្ត /វិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត/ តាមចំនួនអ្នកចូលរួម/ ក្រុម / តាមរយៈពេល /ខ្លី។
