សែម០០៧
អរុណសួស្តី ខ្ញុំលែងមានកម្លាំងទៀតហើយ ទើបខ្ញុំសម្រេចចិត្តសរសេរទៅកាន់គេហទំព័រ។ ខ្ញុំតែងតែមានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយឪពុកម្តាយខ្ញុំតាំងពីក្មេង ខ្ញុំចេះស្តាប់បង្គាប់ខ្លាំង ស្ងប់ស្ងាត់ និងមិនមានបញ្ហា។ ម៉ាក់តែងតែដូចជាមិត្តរបស់ខ្ញុំ គ្មានអាថ៌កំបាំង និងអាថ៌កំបាំងអ្វីទាំងអស់តែងតែនៅជាមួយគ្នា អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានសម្រេចចិត្ត និងពិភាក្សា។ ខ្ញុំមានអំណរគុណយ៉ាងខ្លាំងចំពោះឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំសម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលខ្ញុំមាន ហើយខ្ញុំស្រឡាញ់ពួកគេខ្លាំងណាស់។ ប៉ុន្តែរយៈពេលពីរឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ខ្ញុំបានស្ថិតក្នុងស្ថានភាពដ៏អាក្រក់មួយ ផ្ទះរបស់ខ្ញុំបានក្លាយទៅជាកន្លែងធ្វើទារុណកម្មខាងសីលធម៌សម្រាប់ខ្ញុំ ហើយវាជារឿងរបស់យុវជនរបស់ខ្ញុំ។ ពួកគេគ្រាន់តែស្អប់គាត់ មិនចង់ដឹង និងឮថាយើងនៅជាមួយគ្នា។ ជាការពិតណាស់ នេះក៏ជាកំហុសរបស់ខ្ញុំដែរ (នៅពេលមួយខ្ញុំបាននិយាយអំពីគាត់ច្រើនពេក) ឥឡូវនេះអ្វីៗទាំងអស់នេះកំពុងត្រូវបានប្រើប្រាស់ប្រឆាំងនឹងយើង។ ពិតណាស់ ពួកគេចង់ឃើញមនុស្សវិជ្ជមាន និងសន្យាច្រើនជាងនៅក្បែរខ្ញុំ ហើយចង់បានតែអ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែនេះក៏មិនអាចទៅរួចដែរ។ ខ្ញុំត្រូវបានគេប្រលែងនៅផ្ទះឥតឈប់ឈរ រាល់ការថ្លែងទាំងអស់អំពីខ្ញុំអាក្រក់ និងគាត់ជាគាត់យ៉ាងណា គេសរសេរ SMS ដែលខ្ញុំមិនចង់រស់ យើងមិនបាននិយាយរាប់ខែ។ ខ្ញុំបានយកវាយ៉ាងខ្លាំង ទឹកភ្នែកឥតឈប់ឈរ និងគំនិតអាក្រក់។ បន្ទាប់មក អ្វីៗហាក់ដូចជាស្ងប់ស្ងាត់ទៅវិញ បន្ទាប់ពីរយៈពេលបួនខែ ពួកគេចាប់ផ្តើមទំនាក់ទំនងជាមួយខ្ញុំជាធម្មតា ប៉ុន្តែមិនភ្លេចក្នុងឱកាសណាមួយដើម្បីបោះភក់ និងប្រមាថទុក្ករបុគ្គលរបស់ខ្ញុំ (ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេមិនទាក់ទងជាមួយគាត់ទាល់តែសោះ)។ ពួកគេជឿថាពួកគេធ្វើបានប្រសើរជាងសម្រាប់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែវាប្រែជាផ្ទុយពីនេះ ចិត្តរបស់ខ្ញុំមិនអាចទ្រាំទ្របានទៀតទេ។ ពួកគេមានអ្វីមួយដើម្បីបញ្ជាក់ និងពន្យល់អំពីអារម្មណ៍របស់យើង ជាការប្រសើរណាស់ គ្មានការចង់បានទេ ព្រោះសម្រាប់ខ្លួនគេ ពួកគេបានបង្កើតទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ហើយអ្វីៗទាំងអស់ដែលខ្ញុំមិនពន្យល់នឹងផ្ទុយពីខ្ញុំ ហើយហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំគួររកលេសសម្រាប់អារម្មណ៍របស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវធ្វើយ៉ាងណាដូចមនុស្សពេញវ័យ ប៉ុន្តែពួកគេមានអាកប្បកិរិយាដូចជាកុមារដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ ដែលចង់ឱ្យអ្វីៗដូចជាតាមការចង់បាន។
Sem007 ជំរាបសួរ! វាកើតឡើងថាសមាជិកគ្រួសារផ្សេងទៀតមិនចូលចិត្តជម្រើសនៃដៃគូជីវិត - បន្ទាប់ពីទាំងអស់នេះគឺជាជម្រើសផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកសម្រាប់ខ្លួនអ្នកអ្នកបានធ្វើវាដោយមិនគិតពីគំនិតរបស់សមាជិកគ្រួសារផ្សេងទៀត។ សាច់ញាតិរបស់អ្នកមានសិទ្ធិក្នុងការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេ ហើយពួកគេមិនមានកាតព្វកិច្ចគោរពតាមការសម្រេចចិត្ត និងជម្រើសរបស់អ្នកនោះទេ។ ពួកគេមានសិទ្ធិមិនទទួលយកនរណាម្នាក់ដែលពួកគេមិនចូលចិត្តក្នុងនាមជាសមាជិកគ្រួសារ និងការពារមតិរបស់ពួកគេយ៉ាងសកម្ម។ ជាពិសេសប្រសិនបើអ្នកផ្ទាល់បានផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវព័ត៌មានដែលធ្វើឱ្យខូចរូបភាពនៃបុរសវ័យក្មេងរបស់អ្នកហើយធ្វើឱ្យគាត់ស្ថិតក្នុងពន្លឺដែលមិនគួរឱ្យជឿ។
វាប្រហែលជាត្រូវចំណាយពេលច្រើនឆ្នាំសម្រាប់បុរសវ័យក្មេងដើម្បីកែតម្រូវគំនិតរបស់គាត់ចំពោះខ្លួនគាត់ ឬគ្រួសាររបស់អ្នក ដើម្បីយល់ស្របជាមួយនឹងការពិតដែលថាគាត់បានក្លាយជាផ្នែកមួយនៃគ្រួសាររបស់ពួកគេ - តាមរយៈកំណើតនៃចៅឧទាហរណ៍ ឬប្រសិនបើគាត់នឹងជួយគ្រួសារក្នុង ស្ថានភាពលំបាក។
តើអ្នកនិយាយជាមួយយុវជនយូរប៉ុណ្ណាហើយ? តើអ្នកមានទំនាក់ទំនងធ្ងន់ធ្ងរប៉ុណ្ណាហើយ តើមានគម្រោងបង្កើតគ្រួសារជាមួយគាត់ឬទេ?
សែម០០៧
Irina Kornilov យើងបានស្គាល់គ្នាអស់រយៈពេល 5 ឆ្នាំនិង 1,5 ឆ្នាំជាមួយគ្នា។ យើងចង់រៀបការនៅពេលឆាប់ៗខាងមុខនេះ ព្រោះទើបដឹងថាយើងរំពឹងមានកូន។ សម្រាប់គ្រួសារ ព័ត៌មានបែបនេះគឺដូចជាសោកនាដកម្មទាំងមូល ពីស៊េរីជីវិតរបស់អ្នកបានបញ្ចប់។ មែនហើយ ផ្លូវល្អ នេះជាជីវិតរបស់ខ្ញុំ ជម្រើសរបស់ខ្ញុំ យើងខ្លួនឯងត្រូវតែសម្រេចចិត្តថាម៉េច និងដោយរបៀបណា ប៉ុន្តែវានៅតែឈឺចាប់ និងឈឺចាប់ ខ្ញុំមិនប្រកាន់ថាពួកគេនឹងមិនទាក់ទងគ្នាទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបាន យល់ថាហេតុអ្វីបានជាពួកគេបញ្ចប់ខ្ញុំបែបនោះ ហើយរីករាលដាល។
Sem007 ប្រសិនបើអ្នកសម្រេចចិត្តផ្ទុយពីមតិរបស់ញាតិសន្តានរបស់អ្នក នោះអ្នកត្រូវរៀបចំខ្លួនថាពួកគេក៏នឹងមិនយល់ស្របជាមួយអ្នកនៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាង ហើយទទួលយកអ្វីគ្រប់យ៉ាងតាមរបៀបដែលអ្នកសម្រេចចិត្ត។ អ្នកយល់ថាអនាគតស្វាមីរបស់អ្នកគឺជាសាច់ញាតិនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ ដែលឥឡូវនេះនឹងភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រួសាររបស់អ្នកជារៀងរហូតតាមរយៈកូនទូទៅរបស់អ្នក។ ហើយប្រសិនបើសាច់ញាតិរបស់អ្នកមិនទុកចិត្តគាត់ហើយខ្លាចគាត់នឹងនាំបញ្ហាដល់គ្រួសារនោះពួកគេនឹងការពារខ្លួនឯងនិងសុខុមាលភាពរបស់ពួកគេតាមរបៀបជាច្រើន។ អ្នកមិនត្រឹមតែជ្រើសរើសប្តីរបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងមានឥទ្ធិពលលើជីវិតនៃរង្វង់ខាងក្នុងរបស់អ្នកផងដែរ - ដូច្នេះនេះមិនត្រឹមតែជាអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេ។
តើយុវជនរបស់អ្នកកំពុងធ្វើអ្វីដើម្បីឈ្នះលើឪពុកម្តាយរបស់អ្នក និងជួយអ្នកដោះស្រាយជម្លោះនេះទេ? តើគាត់ធ្វើអ្វីដែលសាច់ញាតិរបស់អ្នកអាចឲ្យតម្លៃ ហើយមើលគាត់ខុសពីគាត់ឬ?
សែម០០៧
Irina Kornilova ខ្ញុំយល់ពីរឿងនេះ (((ដែលត្រូវបន្ទោសពួកគេក្នុងកម្រិតខ្លះផងដែរ។ ហឺ គ្មានអ្វីជួយខ្ញុំទេ។
Sem007 បុរសវ័យក្មេងរបស់អ្នកអាចជួយបាន ប្រសិនបើគាត់ចាប់អារម្មណ៍នឹងការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់សាច់ញាតិរបស់អ្នកចំពោះគាត់ ហើយនឹងធ្វើរឿងសំខាន់ៗមួយចំនួនដែលម្តាយរបស់អ្នកអាចយកឈ្នះលើគាត់។ យ៉ាងណាមិញ បន្ទាប់ពីកំណើតរបស់ចៅប្រុស ប្រសិនបើស្វាមីរបស់អ្នកជាឪពុកដ៏ល្អនោះ នេះអាចធ្វើឲ្យទឹកចិត្តម្តាយរបស់អ្នក រលាយជាឧទាហរណ៍។
សែម០០៧
Sem007 បុរសវ័យក្មេងរបស់អ្នកអាចជួយបាន ប្រសិនបើគាត់ចាប់អារម្មណ៍នឹងការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់សាច់ញាតិរបស់អ្នកចំពោះគាត់ ហើយនឹងធ្វើរឿងសំខាន់ៗមួយចំនួនដែលម្តាយរបស់អ្នកអាចយកឈ្នះលើគាត់។ យ៉ាងណាមិញ បន្ទាប់ពីកំណើតរបស់ចៅប្រុស ប្រសិនបើស្វាមីរបស់អ្នកជាឪពុកដ៏ល្អនោះ នេះអាចធ្វើឲ្យទឹកចិត្តម្តាយរបស់អ្នក រលាយជាឧទាហរណ៍។
អូ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងនឹងព្យាយាមបង្កើតទំនាក់ទំនង...
Sem007, នេះគឺជាការសម្រេចចិត្តដ៏ល្អ - ដើម្បីធ្វើការទំនាក់ទំនង។ ជាការពិតណាស់ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយរបស់អ្នកមានការប្រយ័ត្នប្រយែងចំពោះបុរសរបស់អ្នក នោះគាត់អាចដកចេញនូវភាពអវិជ្ជមាននេះចំពោះខ្លួនគាត់ជាយថាហេតុ ដោយបង្ហាញថាពួកគេព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងដោយឥតប្រយោជន៍ ហើយគាត់មិនបាននាំមកនូវមហន្តរាយណាមួយដល់ផ្ទះនោះទេ។
ម៉ារីណាកូបហ្សារ
មូលហេតុនៃជម្លោះ អ្នកអប់រំ-ឪពុកម្តាយ ដំណោះស្រាយ។
ជម្លោះអ្នកអប់រំ - ឪពុកម្តាយ. មូលហេតុ និងដំណោះស្រាយ.
ពិភពលោកកាន់តែស្មុគស្មាញឥតឈប់ឈរ។ ដើម្បីរក្សាកម្រិតនៃសមត្ថភាព ចាំបាច់ត្រូវរៀនអ្វីមួយគ្រប់ពេលវេលា ដើម្បីចូលរួមក្នុងការអប់រំខ្លួនឯងពេញមួយជីវិត។ ការអប់រំបន្តកំពុងក្លាយជាភាពចាំបាច់។ គ្រួសារទំនើបកំពុងត្រូវការចំណេះដឹងផ្សេងៗកាន់តែច្រើនឡើង: វេជ្ជសាស្រ្ត, គរុកោសល្យ, ផ្លូវចិត្ត, ច្បាប់។ សកម្មភាពរបស់បុគ្គលិកបង្រៀននៅសាលាមត្តេយ្យមិនអាចនៅឆ្ងាយពីស្ថានភាពផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសង្គមបានទេ។ ការធ្វើការជាមួយគ្រួសារគួរតែគិតគូរពីវិធីសាស្រ្តទំនើបចំពោះបញ្ហានេះ។ និន្នាការចម្បងគឺការអប់រំឪពុកម្តាយអំពីឯករាជ្យ ការដោះស្រាយបញ្ហាជីវិត. នេះមានន័យថាការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងប្រព័ន្ធ " គ្រូ - ឪពុកម្តាយ", តម្រូវឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែងពីបុគ្គលិកបង្រៀននៃស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យ។
យើងទាំងអស់គ្នាដឹងថាវាពេញលេញ ការចិញ្ចឹមបីបាច់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាកើតឡើងក្រោមឥទ្ធិពលដំណាលគ្នានៃគ្រួសារ និងស្ថាប័នមត្តេយ្យសិក្សា។ ដូច្នេះ ភារកិច្ចចម្បងរបស់យើងគឺធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយក្លាយជាអ្នកជំនួយសកម្ម និងមនុស្សដែលមានគំនិតដូចគ្នា។
ជារឿយៗយើងត្អូញត្អែរថាឪពុកម្តាយព្រងើយកន្តើយនឹងការខិតខំរបស់យើងដែលពួកគេមិនចង់ទាក់ទងពួកគេថាពួកគេមិនចាប់អារម្មណ៍នឹងជីវិតរបស់កូនរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែតើយើងធ្លាប់គិតអំពីការពិតដែលថា ប្រហែលជាយើងមិនអាចរៀបចំមនុស្សឱ្យមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ចំណាប់អារម្មណ៍ បង្កើតវាដើម្បីឱ្យនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យមានភាពកក់ក្តៅ និងមានផាសុកភាពមិនត្រឹមតែសម្រាប់កុមារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេផងដែរ។
អ្នកថែទាំគឺជានិយោជិតនៃគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា ដែលមិនត្រឹមតែទទួលខុសត្រូវផ្ទាល់ចំពោះជីវិត និងសុខភាពរបស់កុមារដែលប្រគល់ឱ្យគាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងទទួលខុសត្រូវផងដែរ។ អប់រំធ្វើការស្របតាមកម្មវិធីមត្តេយ្យ។
ឪពុកម្តាយគឺជា "អតិថិជន" ដែលនាំកូនរបស់គាត់ទៅមត្តេយ្យហើយចង់នៅក្នុងវាសម្រាប់ជាទីស្រឡាញ់របស់គាត់ (ហើយជារឿយៗជាកូនតែមួយ)លក្ខខណ្ឌអំណោយផលបំផុតត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ឪពុកម្តាយមានកូនតែមួយ (ពីរបី). នៅ អ្នកអប់រំ- ជាមធ្យមពី 15 ទៅ 30. ហើយនេះក៏គួរត្រូវបានយកទៅក្នុងគណនីផងដែរព្រោះចំនួននៃការយកចិត្តទុកដាក់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារម្នាក់ៗគឺសមាមាត្រច្រាសទៅនឹងចំនួនកុមារ។ ហើយគាត់ក៏ចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការផ្តល់លក្ខខណ្ឌអំណោយផលដល់កុមារដោយមិនភ្លេចអំពីគាត់ ទំនួលខុសត្រូវអប់រំ.
លំហាត់មួយ។ "ផ្លែប៉ោមនិងដង្កូវ"
អង្គុយឱ្យស្រួល បិទភ្នែក ហើយស្រមៃមួយភ្លែតថាអ្នកជាផ្លែប៉ោម។ ផ្លែប៉ោមទុំ មានក្លិនក្រអូប ដែលព្យួរនៅលើមែកមួយយ៉ាងស្រស់ស្អាត។ មនុស្សគ្រប់គ្នាកោតសរសើរអ្នកកោតសរសើរអ្នក។ ភ្លាមៗនោះចេញពីកន្លែងណា ដង្កូវលូនមករកអ្នកហើយនិយាយ៖ “ឥឡូវខ្ញុំនឹងញ៉ាំអ្នក! តើអ្នកនឹងនិយាយអ្វីទៅកាន់ដង្កូវ? បើកភ្នែកហើយសរសេរចម្លើយរបស់អ្នក។
ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយជាមួយអ្នកអំពី ជម្លោះនៅក្នុងប្រព័ន្ធ« គ្រូ - ឪពុកម្តាយ» . ពាក្យ « ជម្លោះ» បកប្រែពីឡាតាំងមានន័យថា "ការប៉ះទង្គិច".
ជម្លោះគឺជាបទដ្ឋាននៃជីវិតសង្គម។ ទន្ទឹមនឹងនេះអ្នកចិត្តសាស្រ្តសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការក្នុងការបង្កើតយន្តការសម្រាប់បទបញ្ជាផ្លូវចិត្តនិង ការដោះស្រាយជម្លោះ. ចាប់តាំងពីទំនាក់ទំនងវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងប្រព័ន្ធ "គ្រូ - ឪពុកម្តាយ" .
ល្បែងអង់គ្លេសចាស់
គោលដៅ: ធ្វើឱ្យការងាររបស់ក្រុមមានភាពរស់រវើកឡើងវិញ ពិភាក្សាខ្លះៗ មូលហេតុនៃជម្លោះ.
មាតិកា៖ សម្រាប់ហ្គេមនេះ អ្នកនឹងត្រូវការរង្វាន់តូចមួយសម្រាប់អ្នកឈ្នះ (វាអាចជា ស្ករគ្រាប់ប្រដាប់ក្មេងលេងតូច វត្ថុអនុស្សាវរីយ៍។ល។)។ តម្រូវការរង្វាន់មួយ។៖ វាមិនគួរផុយស្រួយទេ ព្រោះក្នុងអំឡុងពេលការប្រកួតមានលទ្ធភាពដែលវានឹងធ្លាក់ដល់ឥដ្ឋ។ គ្រូបង្វឹកខ្ចប់រង្វាន់ជាមុន (រុំវាក្នុងក្រដាស ដាក់វាក្នុងប្រអប់មួយ ចងវាជាមួយបូ បិទវាជាមួយកាសែត។ល។)។
មុនពេលចាប់ផ្តើមការប្រកួត ក្រុមអង្គុយក្នុងរង្វង់មួយ កៅអីត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរឱ្យជិតគ្នាតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ គ្រូបង្ហាត់បើកតន្ត្រីដ៏រីករាយ ហើយហុចកញ្ចប់ធំមួយដែលមានរង្វាន់ដល់អ្នកចូលរួមម្នាក់ដែលអង្គុយក្បែរគាត់។ ដោយបានទទួលកញ្ចប់នោះភ្លាម គាត់បញ្ជូនវាទៅអ្នកលេងបន្ទាប់ ម្នាក់ទៅអ្នកបន្ទាប់។ គាត់អាចធ្វើបែបនេះរហូតដល់តន្ត្រីចាប់ផ្តើមម្តងទៀត។ ចាប់តាំងពីសំឡេងតន្ត្រីបានរង្វាន់ម្តងទៀត "ការធ្វើដំណើរ"នៅក្នុងរង្វង់មួយរហូតដល់ការសម្រាកតន្ត្រីបន្ទាប់។ ដរាបណាតន្ត្រីឈប់ អ្នកចូលរួមដែលមានរង្វាន់នៅក្នុងដៃរបស់គាត់នៅតែបន្តខ្ចប់វា ហើយនៅពេលដែលសំឡេងតន្ត្រីលេចឡើង ហុចវាជុំវិញជារង្វង់មួយ។ រង្វាន់ត្រូវទៅលើអ្នកដែលអាចលាតត្រដាងវា ហើយយកវាឡើង។
ការពិភាក្សា៖ បន្ទាប់ពីអ្នកចូលរួមចែករំលែកចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេចំពោះហ្គេមនោះ គ្រូបង្វឹកសួរសំណួរខាងក្រោម៖ “ប្រសិនបើអ្នកនិងខ្ញុំត្រូវបានគេសុំឱ្យធ្វើរឿងមួយអំពី ជម្លោះមនុស្សនៅលើឧទាហរណ៍នៃហ្គេមនេះ បន្ទាប់មកកន្លែងណា និងពេលណាដែលយើងអាចលេងបាន។ ជម្លោះ? អ្វីដែលអាចបណ្តាលឱ្យ ជម្លោះ? តើអ្នកណាអាចជាអ្នកចូលរួមសក្តានុពល ហើយហេតុអ្វី? (ឧទាហរណ៍, ជម្លោះអាចកើតឡើងនៅពេលនៃការបញ្ឈប់តន្ត្រីរវាងអ្នកចូលរួមដែលលាតត្រដាងរង្វាន់ និងអ្នកចូលរួមដែលអង្គុយក្បែរនោះ។ គេអាចចោទគ្រូបង្ហាត់ថាមានអាកប្បកិរិយាលម្អៀងចំពោះអ្នកចូលរួមមួយចំនួន ហើយប្រើវានៅពេលបើកនិងបិទតន្ត្រី។ល។)។
បន្ទាប់ គ្រូឧទ្ទេសសុំឱ្យសិក្ខាកាមឆ្លើយសំណួរ៖ “តើការណែនាំសម្រាប់ហ្គេមអាចត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងដូចម្តេច ដើម្បីកាត់បន្ថយឱកាសនៃ ជម្លោះ?» (ធ្វើឱ្យការណែនាំកាន់តែច្បាស់ ណែនាំការរឹតបន្តឹងមួយចំនួន។ល។)ក្នុងករណីណាដែលវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងក្នុងការលេង: នៅក្នុងទីមួយ (របៀបដែលយើងលេង)ឬនៅក្នុងទីពីរ (កំណែក្លែងធ្វើ?
មូលហេតុនៃជម្លោះភាពខុសគ្នារវាងគ្រូ និងឪពុកម្តាយ៖ ឪពុកម្តាយមិនពេញចិត្តនឹងជំហររបស់កុមារនៅក្នុងក្រុម អាកប្បកិរិយាចំពោះគាត់ អ្នកអប់រំ, អង្គការ អប់រំដំណើរការទាំងមូល។ល។
តើអ្វីដែលច្រើនតែអាចក្លាយជាហេតុផលសម្រាប់ការយល់ច្រឡំ និងការមិនពេញចិត្ត?
ខាងឪពុកម្ដាយនេះឯង:
ជាមួយកុមារពួកគេធ្វើតិចតួចនៅក្នុងសួនច្បារ;
កុំបង្កើតលក្ខខណ្ឌត្រឹមត្រូវសម្រាប់ការពង្រឹងសុខភាពរបស់គាត់;
ពួកគេមិនអាចស្វែងរកមធ្យោបាយដល់កុមារបានទេ។
ប្រើវិធីសាស្រ្តមិនគរុកោសល្យជាមួយកុមារ (ទណ្ឌកម្មខាងសីលធម៌ និងផ្លូវកាយ);
ការថែទាំកុមារក្រីក្រ (មិនបានជូតទឹកស្អុយ មិនបានប្តូរខោទ្រនាប់ មិនបានប្តូរអាវយឺតកខ្វក់);
កុមារត្រូវបានបង្ខំឱ្យញ៉ាំឬផ្ទុយទៅវិញពួកគេមិនប្រាកដថាគាត់ញ៉ាំអ្វីគ្រប់យ៉ាង។
រឹតត្បិតសេរីភាពរបស់កុមារ;
ជារឿយៗត្រូវដាក់ទណ្ឌកម្ម និងត្អូញត្អែរអំពីកុមារ ប្រសិនបើអាកប្បកិរិយារបស់គាត់មិនសមស្រប អ្នកអប់រំ;
ពួកគេមិនចាត់វិធានការប្រឆាំងនឹងកុមារដែលមានស្មារតីស្ពឹកស្រពន់ និងឆេវឆាវនោះទេ ជាពិសេសប្រសិនបើកូនរបស់ពួកគេត្រូវបានខាំ (ដែលជារឿយៗកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាលបណ្តុះ បុក កោស។
នៅ មានអ្នកអប់រំផងដែរ។"បញ្ជីរបស់អ្នក"ការទាមទារប្រឆាំងនឹងឪពុកម្តាយ:
ពួកគេមិនគោរពចំពោះបុគ្គលិកនៃសាលាមត្តេយ្យពួកគេអាចជេរដោយសម្លេងលើកឡើងនៅចំពោះមុខកុមារ;
ភ្លេចបង់បង្កាន់ដៃ, បង់ទាន់ពេលសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែម;
ពួកគេភ្លេចដាក់ការផ្លាស់ប្តូរសម្លៀកបំពាក់នៅក្នុង locker សម្រាប់កុមារ;
ពួកគេនាំកុមារទៅសាលាមត្តេយ្យដោយមិនបានរៀបចំទាំងស្រុង (ដោយគ្មានជំនាញសេវាខ្លួនឯងជាមូលដ្ឋាន មិនទម្លាប់ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃរបស់សាលាមត្តេយ្យ);
ការទទួលយកកុមារយឺត;
អាក្រក់ ចិញ្ចឹមកូន(ការបណ្ដោយខ្លួនហួសហេតុ ឬផ្ទុយទៅវិញ មិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារ ជាធម្មតាវាពិបាកណាស់ក្នុងការស្វែងរកវិធីសាស្រ្តចំពោះកុមារបែបនេះ);
ពួកគេធ្វើការទាមទារដោយមិនសមហេតុផលចំពោះបុគ្គលិក រកកំហុសដោយតូចតាច។
អ្នកជំនាញជាធម្មតាបែងចែកបួនដំណាក់កាលនៃការអនុម័ត ជម្លោះ:
ការកើតឡើង ជម្លោះ(រូបរាងនៃភាពផ្ទុយគ្នា)
ការយល់ដឹងអំពីស្ថានភាពនេះ។ ជម្លោះយ៉ាងហោចណាស់មួយចំហៀង
អាកប្បកិរិយាជម្លោះ
និក្ខមនំ ជម្លោះ
លំហាត់មួយ។ "តើអ្នកត្រូវការ ជម្លោះជាមួយឪពុកម្តាយ?» ផ្ទាល់មាត់
ក្រុមត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុម៖ មួយរើសយកអំណះអំណាងជាការពេញចិត្តនៃការពិតនោះ។ ជម្លោះជាមួយនឹងឪពុកម្តាយគឺមិនអាចទទួលយកបាន, ផ្សេងទៀតការពារតំណែងនោះ។ ជម្លោះចាំបាច់ក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយឪពុកម្តាយ។ ក្នុងរយៈពេល 5 នាទី ក្រុមរងនីមួយៗសរសេរអំណះអំណាងរបស់ពួកគេ បន្ទាប់មកអានឱ្យខ្លាំងៗ។
ភាគីវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន ជម្លោះ
វិជ្ជមានអវិជ្ជមាន
ការទទួលបានបទពិសោធន៍សង្គម
ការធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈធម្មតានៃសីលធម៌
ការទទួលបានព័ត៌មានថ្មី។
ការដោះលែងភាពតានតឹង
ជួយបញ្ជាក់ពីទំនាក់ទំនង
ជំរុញការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន អារម្មណ៍នៃអរិភាព
ការខ្សោះជីវជាតិនៃសុខុមាលភាពសង្គម
ផ្លូវការនៃការទំនាក់ទំនង
អាកប្បកិរិយាបំផ្លិចបំផ្លាញដោយចេតនា និងចេតនា
ការចំណាយលើអារម្មណ៍
ការខ្សោះជីវជាតិនៃសុខភាព
ការថយចុះការអនុវត្ត
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ដូច្នេះហើយ យើងបានរកឃើញនោះ។ ជម្លោះអាចអនុវត្តមិនត្រឹមតែលក្ខណៈអវិជ្ជមានប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងមានប្រយោជន៍ផងដែរ។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺត្រូវអាចដោះស្រាយបានត្រឹមត្រូវ។
ចាប់តាំងពីទំនាក់ទំនងវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងប្រព័ន្ធ "គ្រូ-ឪពុកម្តាយ"លាក់បាំងនូវស្ថានភាពបែបនេះមួយចំនួន សមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសយុទ្ធសាស្រ្តនៃអាកប្បកិរិយាយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ ស្ថានភាពជម្លោះសម្រាប់អ្នកអប់រំមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់.
អ្នកចិត្តសាស្រ្តផ្តល់ 5 វិធីដើម្បីចេញពី ស្ថានភាពជម្លោះ(ចែកតារាង)
ការប្រកួតប្រជែង (ការប្រកួតប្រជែង)ស្នើឱ្យផ្តោតតែលើផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ការមិនយកចិត្តទុកដាក់ទាំងស្រុងចំពោះផលប្រយោជន៍របស់ដៃគូ
ការជៀសវាង (គេចវេស)លក្ខណៈដោយការខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងផលប្រយោជន៍របស់ដៃគូ
ការសម្របសម្រួលគឺជាសមិទ្ធិផលមួយ។ "ពាក់កណ្តាល"ផលប្រយោជន៍របស់ភាគីនីមួយៗ។
ការសម្របខ្លួនពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើនការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះផលប្រយោជន៍របស់បុគ្គលម្នាក់ទៀតដល់ការធ្វើឱ្យខូចប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។
កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ គឺជាយុទ្ធសាស្ត្រដែលគិតគូរពីផលប្រយោជន៍របស់ភាគីទាំងពីរ។
នៅក្នុងការអនុវត្តគរុកោសល្យមានមតិមួយដែលថាវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតចេញពី ជម្លោះស្ថានភាពគឺជាការសម្របសម្រួល និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ យុទ្ធសាស្ត្រណាមួយអាចមានប្រសិទ្ធភាព។ ចាប់តាំងពីគ្នាមានភាគីវិជ្ជមាននិងអវិជ្ជមានរបស់ខ្លួន។
ឥឡូវនេះ ចូរយើងចងចាំចម្លើយរបស់អ្នកពីលំហាត់ "ផ្លែប៉ោមនិងដង្កូវ"និងទាក់ទងនឹងផ្លូវចេញពី ស្ថានភាពជម្លោះ.
(លេខ: «ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងដួលលើអ្នកហើយវាយអ្នក»- ការប្រកួតប្រជែង, “មើលចុះ ផ្លែប៉េងបោះស្អាតអីហ្នឹង”- ការជៀសវាង «ល្អ យកមួយខាំកន្លះ ទុកសល់ឲ្យម្ចាស់ជាទីស្រឡាញ់»- ការសម្របសម្រួល “តាមមើលទៅ ខ្ញុំមានចំណែកធ្ងន់”- ការសម្របខ្លួន "មើលទៅមានផ្លែប៉ោមធ្លាក់ចុះនៅលើដីអ្នកញ៉ាំវាក៏ឆ្ងាញ់ដែរ" - កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ) ។
វាចាំបាច់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ អ្នកអប់រំសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយជាវិជ្ជមាន ជម្លោះនិងវិភាគប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ ជម្លោះ « អ្នកថែទាំឪពុកម្តាយ» ; លើកកម្ពស់ការយល់ដឹង អ្នកអប់រំអំពីមូលហេតុ និងផលវិបាកនៃជម្លោះ.
ជម្លោះស្ថានភាពនៅក្នុងដំណើរការអន្តរកម្ម អ្នកអប់រំជាមួយឪពុកម្តាយរបស់សិស្សអាចកើតឡើងក្នុងលក្ខណៈផ្សេងគ្នា។ ហេតុផល. ពីមុន អ្នកអប់រំ DOW ត្រូវប្រឈមមុខនឹងភារកិច្ចស្វែងរកផ្លូវត្រឹមត្រូវចេញពីស្ថានភាពនេះ។
ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពត្រឹមត្រូវក្នុងអាកប្បកិរិយាជាមួយឪពុកម្តាយ និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយគ្មានជម្លោះ ខ្ញុំផ្តល់ជូននូវលំហាត់មួយចំនួន។
លំហាត់មួយ។ "ការណែនាំរបស់អ្នក"
លំហាត់ប្រាណ។ បង្កើត និងសរសេរអនុសាសន៍មួយចំនួនសម្រាប់សកម្មភាពដែលអាចជួយប្រមូលផ្តុំ អ្នកអប់រំ និងឪពុកម្តាយ.
ការណែនាំ។ ដើម្បីបំពេញភារកិច្ចវាចាំបាច់ត្រូវបែងចែកជាក្រុមរង។៖ នីមួយៗបង្ហាញបញ្ជីសកម្មភាពរបស់ខ្លួន និងពន្យល់ពីលទ្ធភាពនៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។
លំហាត់មួយ។ "បទបង្ហាញ ស្ថានភាពជម្លោះ» .
គោលដៅ៖ ល្បែងគំរូនៃអាកប្បកិរិយារបស់គ្រូក្នុងស្ថានភាព ដោះស្រាយជម្លោះរវាងគ្រូ និងឪពុកម្តាយ. វាចាំបាច់ក្នុងការបង្ហាញលទ្ធផលនៃស្ថានភាពនេះដោយជ្រើសរើសតួនាទីនៅក្នុងក្រុម អ្នកអប់រំ និងតួនាទីរបស់មាតាបិតា.
លំហាត់មួយ។ "បញ្ជីនៃការទាមទារទៅឪពុកម្តាយ".
គោលដៅ៖ ការយល់ដឹង អ្នកអប់រំភាពមិនអាចទៅរួចនៃការកសាងទំនាក់ទំនងលើការទាមទារទៅវិញទៅមក។
ការណែនាំ៖ ការងាររបស់យើងពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រចាំថ្ងៃជាប្រចាំជាមួយឪពុកម្តាយរបស់កុមារ។ អ្វីៗអាចកើតឡើងក្នុងជីវិត យើងមិនតែងតែសប្បាយចិត្តនឹងគ្នាទេ ពេលខ្លះមនុស្សជិតស្និទ្ធរបស់យើងធ្វើឱ្យយើងមានអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន ឪពុកម្តាយមិនសមនឹងយើង។ ចូរយើងវិភាគការមិនពេញចិត្តរបស់យើងចំពោះឪពុកម្តាយរបស់ក្រុម ហើយហៅវាថាជាបញ្ជីនៃការទាមទារ យើងធ្វើការទាមទារនៅជាប់នឹងនាមត្រកូលនីមួយៗ វាចាំបាច់ដើម្បីឱ្យមានភាពស្មោះត្រង់បំផុត ពីព្រោះការទាមទារអាចជាការមិនសំខាន់បំផុត ប៉ុន្តែជាក់លាក់ជាកាតព្វកិច្ច។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ដើម្បីទទួលយកមនុស្ស អ្នកត្រូវយល់ពីមូលហេតុដែលពួកគេមិនសមនឹងអ្នក។
លំហាត់មួយ។ "សូមជូនពរ។".
គោលដៅ៖ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការទំនាក់ទំនងដោយសប្បុរសជាមួយឪពុកម្តាយ។
ការណែនាំ៖ ដើម្បីសរសើរគ្រូដែលអង្គុយក្បែរអ្នក ដោយដើរតួជាឪពុកម្តាយម្នាក់នៃក្រុមរបស់អ្នក។ ការសរសើរដ៏ល្អបំផុតគឺការសរសើរពីភាពជោគជ័យរបស់កូនពួកគេ។
បន្ទុកផ្លូវចិត្ត។
ដើម្បីរក្សាស្ថានភាពផ្លូវចិត្តឱ្យស្ថិតស្ថេរសម្រាប់អ្នក និងឪពុកម្តាយរបស់អ្នក ក៏ដូចជាការការពារជំងឺផ្លូវចិត្តការងារផ្សេងៗ វាជារឿងសំខាន់ដើម្បីអាចបំភ្លេចបាន។ ដូចជាប្រសិនបើ "លាង"ពីការចងចាំ ស្ថានភាពជម្លោះ.
លំហាត់ដើម្បីលុបបំបាត់ស្ថានភាពស្ត្រេស។ អង្គុយចុះហើយសម្រាក។ បិទភ្នែករបស់អ្នក។ ស្រមៃមើលសន្លឹកក្រដាសទេសភាពទទេនៅពីមុខអ្នក។ ខ្មៅដៃជ័រលុប។ គូរយឺតៗនៅលើក្រដាសមួយអំពីស្ថានភាពអវិជ្ជមានដែលអ្នកចង់បំភ្លេច។ វាអាចជារូបភាពពិត។ យកជ័រលុបហើយចាប់ផ្តើមតាមលំដាប់លំដោយ "លាង"ពីក្រដាសមួយសន្លឹកបង្ហាញពីស្ថានភាព។ លុបរហូតដល់រូបភាពបាត់ពីសន្លឹក។ បើកភ្នែករបស់អ្នក។ ពិនិត្យ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះបិទភ្នែករបស់អ្នកហើយស្រមៃមើលសន្លឹកក្រដាសដូចគ្នា។ បើរូបភាពមិនបាត់ទេ យកជ័រលុបម្តងទៀត "លុប"រហូតដល់ការបាត់ខ្លួនទាំងស្រុង។ បន្ទាប់ពីពេលខ្លះនីតិវិធីអាចត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត។
ដោះស្រាយបញ្ហាចម្រូងចម្រាសក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន ដោយមិនបានលើកឡើងពីការសោកស្តាយកន្លងមក។ ជម្លោះ.
គ្រប់គ្រាន់ យល់ឃើញដើម្បីយល់ពីខ្លឹមសារ ជម្លោះតាមទស្សនៈនៃយន្តការផ្លូវចិត្ត - ផលប្រយោជន៍ តម្រូវការ គោលដៅ និងគោលបំណងរបស់ភាគី។ សួរសំណួរឱ្យបានញឹកញាប់៖ "តើខ្ញុំយល់ពីអ្នកបានត្រឹមត្រូវទេ (យល់?") នេះនឹងជួយឱ្យជៀសវាងឧបសគ្គផ្លូវចិត្ត។
ត្រូវបើកចំហក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទង រួសរាយរាក់ទាក់ និងខិតខំបង្កើតបរិយាកាសនៃការជឿទុកចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមក។
ព្យាយាមយល់ពីជំហររបស់គូប្រជែង "ពីខាងក្នុង" ដោយដាក់ខ្លួនអ្នកជំនួសគាត់។
កុំនិយាយពាក្យប្រមាថមើលងាយ កុំប្រើពាក្យអសុរស។ ភាពមុតស្រួចចាប់ផ្តើមមុតស្រួច។
អាចបង្ហាញពីចេតនារបស់ពួកគេដោយសមហេតុផល ក្នុងករណីមិនពេញចិត្តនឹងតម្រូវការ។
ក្នុងគ្រានៃជ័យជំនះលើរឿងមួយទៀត ផ្តល់ឱកាសឱ្យគាត់ "សង្គ្រោះខ្លួនឯង" ពោលគឺត្រូវចេញពីស្ថានការណ៍ដោយសេចក្តីថ្លៃថ្នូរ។
ពេលលុបបំបាត់ចំណុចខ្វះខាតរបស់អ្នកដទៃ ធ្វើឱ្យចំណុចខ្វះខាតទាំងនោះមើលទៅងាយស្រួលដោះស្រាយ។
វគ្គខ្លីក្នុងទំនាក់ទំនងសប្បុរស
ពាក្យសំខាន់ប្រាំមួយ។: "ខ្ញុំសារភាពថាខ្ញុំធ្វើខុស".
ពាក្យសំខាន់ប្រាំ: "អ្នកបានធ្វើវាអស្ចារ្យណាស់".
ពាក្យសំខាន់បួន: "ហើយគិតម៉េច?"
ពាក្យសំខាន់បី: "សូមណែនាំផង".
ពាក្យសំខាន់ពីរ: "អរគុណដោយស្មោះ".
ពាក្យសំខាន់បំផុត: "យើង".
ហើយចុងក្រោយបន្តិចទៀត។ ជួនកាលការពិនិត្យឡើងវិញអំពីសាលាមត្តេយ្យប្រហាក់ប្រហែលនឹងកម្មវិធីអំពីភាពទាក់ទាញ រឿងអាស្រូវ និងការស៊ើបអង្កេត។ ម៉ាក់ និងប៉ាចារកម្ម អ្នកថែទាំលួចស្តាប់អ្វីដែលកំពុងកើតឡើងក្នុងក្រុម រកមើលរឿងតូចតាចណាមួយដើម្បីរកកំហុសជាមួយគ្រូ ព្រោះកូនល្អបំផុតរបស់ពួកគេសមនឹងទទួលបានតែល្អបំផុត អ្នកអប់រំ. សម្រាប់ការកោសជប់ យ៉ាងហោចណាស់គេនិយាយគំរាមថា«បំបែក» ឬ«ជួបគ្នាក្នុងផ្លូវងងឹត»នេះ» ។ អ្នកអប់រំ"" មីងរបស់នរណាម្នាក់ "ដែលនឹងមិនស្រឡាញ់កូន។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីទាំងអស់។ អ្នកអប់រំនៅមត្តេយ្យហើយមិនគួរស្រឡាញ់កុមារដូចជាពួកគេទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលកុមារមានឪពុកម្តាយ។ អ្នកអប់រំធ្វើការងាររបស់ពួកគេ ជាការងារលំបាកខ្លាំងណាស់ ហើយតាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ សក្តិសមនៃការគោរពដ៏អស្ចារ្យ។ ហើយប្រសិនបើឪពុកម្តាយត្រូវបានកំណត់ទៅជាអវិជ្ជមានភាគច្រើនទំនងជាយោងទៅតាមច្បាប់នៃការទាក់ទាញគាត់នឹងទទួលបានវា។ សាលាមត្តេយ្យមិនមែនជាឋានសួគ៌ ឬឋាននរកសម្រាប់ក្មេងនោះទេ វាជាដំណាក់កាលតែមួយនៅក្នុងជីវិតរបស់គាត់ ដូចជាសាលារៀន វិទ្យាស្ថាន ហើយសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សដែលធ្វើការជាមួយកូនរបស់យើងគឺពឹងផ្អែកភាគច្រើនទៅលើរបៀបដែលជីវិតរបស់ពួកគេនឹងអភិវឌ្ឍនៅក្នុងមត្តេយ្យ។
គន្ថនិទ្ទេស
1. R. S. Nemov ចិត្តវិទ្យា, t -2 ។ - M. , 2003 ។
2. G.V. Lozhkin ចិត្តវិទ្យាអនុវត្ត ជម្លោះ. - K. , 2000 ។
3. E. M. Semenova ការបណ្តុះបណ្តាលស្ថេរភាពអារម្មណ៍។ - M. , 2005 ។
នៅពេលចងក្រងបទបង្ហាញ ស្លាយជាច្រើនត្រូវបានយកចេញពីបទបង្ហាញរបស់ Safina Olga Andreevna (គ្រូ-ចិត្តវិទូនៃ MB DOW "សាលាមត្តេយ្យលេខ 209") "ល្បែងអាជីវកម្ម"
មូលហេតុនៃការយល់ច្រឡំរវាងមនុស្សចាស់ និងក្មេងជំនាន់ក្រោយអាចជារឿងតូចតាចណាមួយ ប៉ុន្តែពេលខ្លះមានកាលៈទេសៈធ្ងន់ធ្ងរកើតឡើង។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយ ចាំបាច់ត្រូវវាយតម្លៃស្ថានភាពឱ្យបានត្រឹមត្រូវ បង្ហាញជំហររបស់អ្នកទៅភាគីផ្ទុយ និងស្តាប់ការលើកឡើងរបស់ពួកគេ។
ហេតុអ្វីបានជាឪពុកម្តាយមានជម្លោះ?
បញ្ហាទំនាក់ទំនងភាគច្រើនកើតចេញពីការរារាំង។ មនុស្សជំនាន់មុនកំណត់មនុស្សវ័យក្មេងនៅក្នុងបំណងប្រាថ្នា សកម្មភាព និងមធ្យោបាយ។ មានបទពិសោធន៍កាន់តែច្រើន ពួកគេយល់ថា សកម្មភាពរបស់យុវជនមិនជោគជ័យ មិនពិតប្រាកដ ឬសូម្បីតែគ្រោះថ្នាក់ដល់អាយុជីវិត និងសុខភាព។ ជាការពិតណាស់ ភាគីទាំងពីរអាចមានកំហុស ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវយល់ថា បទពិសោធន៍មានច្រើនណាស់។
ប្រសិនបើឪពុកម្តាយមិនយល់ស្របនឹងអ្វីមួយនោះអ្នកត្រូវវិភាគថាហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង។ វាហាក់ដូចជាថាពួកគេកំពុងធ្វើនេះដោយចេតនា ប៉ុន្តែតាមពិតមានហេតុផលគួរឱ្យទាក់ទាញជាច្រើនទៀត។ ជាឧទាហរណ៍ ពួកគេយល់ថាសកម្មភាពខ្លះមានគ្រោះថ្នាក់។ ពេលខ្លះពួកគេដឹងថាពួកគេនឹងចំណាយថាមពល លុយ ប៉ុន្តែពួកគេនឹងមិនអាចសម្រេចបានអ្វីមួយ ហើយពេលខ្លះពួកគេបានគិតទុកជាមុនពីបញ្ហា។ ស្រមៃមើលខ្លួនឯងនៅកន្លែងរបស់ពួកគេ វិភាគអ្វីដែលណែនាំពួកគេ។ ស្វែងយល់ថាតើការភ័យខ្លាច ឬដែនកំណត់អ្វីខ្លះដែលជំរុញឱ្យពួកគេចូលទៅក្នុងជម្លោះ។
អ្នកអាចសុំឱ្យម៉ាក់ និងប៉ាពន្យល់អ្នកពីមូលហេតុដែលពួកគាត់មិនពេញចិត្ត ប៉ុន្តែត្រូវត្រៀមខ្លួនស្តាប់ពួកគេដោយស្ងប់ស្ងាត់ ហើយកុំទៅស្រែក ឬអាក់អន់ចិត្ត។ ជាធម្មតា ពួកគេត្រៀមផ្តល់ចម្លើយលម្អិត ប៉ុន្តែមិនមែនកុមារគ្រប់រូបអាចស្តាប់ និងយល់បាននោះទេ។ ប៉ុន្តែវាជាចំណេះដឹងនេះដែលជួយដល់ការសម្រុះសម្រួល។
វិធីដោះស្រាយជម្លោះ
វិធីដំបូង និងមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការដោះស្រាយជម្លោះ គឺត្រូវទទួលស្គាល់ថាអ្នកខុស។ ទោះមិនគិតក៏និយាយឲ្យខ្លាំងៗក៏ដោយ។ ពេលខ្លះវាក៏សមរម្យដែរក្នុងការសុំទោសប្រសិនបើអ្នកបាននិយាយច្រើនពេកពីមុន។ សកម្មភាពបែបនេះនឹងបង្ខំមនុស្សពេញវ័យឱ្យស្តាប់ការលើកឡើងរបស់អ្នក។ ហើយចាប់ផ្តើមពន្យល់ពួកគេដោយហេតុផលអ្វីដែលអ្នកចង់បាន ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនបំពេញតម្រូវការរបស់ពួកគេ និងលទ្ធផលអ្វីដែលអ្នករំពឹងទុក។ ប្រសិនបើជម្លោះកើតឡើងដោយសារតែខ្វះការសម្អាត នោះអ្នកមិនអាចស្វែងរកហេតុផលដែលនឹងបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវរបស់អ្នកបានទេ ហើយបានទទួលស្គាល់វា អ្នកនឹងត្រូវរក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់។ បើអ្នកចង់ទៅកន្លែងណាមួយ ប៉ុន្តែគេមិនអោយអ្នកទៅទេ អ្នកត្រូវប្រាប់ថាតើការធ្វើដំណើរបែបណា ជាមួយអ្នកណា ធានាសុវត្ថិភាពរបស់អ្នក។
ចាប់តាំងពីអ្នកដឹងពីការអះអាងរបស់ឪពុកម្តាយ អ្នកបានឮពួកគេ ពាក្យរបស់អ្នកទាំងអស់នឹងមានបំណងកាត់បន្ថយការរំភើបរបស់ពួកគេ កាត់បន្ថយការថប់បារម្ភ។ ស្វែងរកលេសសម្រាប់ការភ័យខ្លាចរបស់ពួកគេ។ ចូរបញ្ចុះបញ្ចូល ហើយកុំបញ្ចេញសំឡេង។ និយាយអំពីរបៀបដែលដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហានេះប៉ះពាល់ដល់ការគោរពខ្លួនឯង ភាពជោគជ័យក្នុងជីវិត ទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិ។ ប៉ុន្តែកុំដាក់សម្ពាធលើការអាណិត តែប្រាប់ការពិត។
ការសន្ទនាដោយស្ងប់ស្ងាត់ និងសមហេតុផល គឺជាសញ្ញានៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សពេញវ័យ។ ឪពុកម្តាយនឹងឃើញថាអ្នកមានសមត្ថភាពទំនាក់ទំនងបែបនេះ ដែលអ្នកអាចទទួលខុសត្រូវចំពោះពាក្យសម្ដីរបស់អ្នក ដែលអ្នកគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយា ហើយនេះនឹងជួយដោះស្រាយបញ្ហា។
របៀបបញ្ឈប់ ទំនាក់ទំនងមិនល្អជាមួយម្តាយតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដោះស្រាយជម្លោះដ៏រ៉ាំរ៉ៃរវាងម្តាយ និងកូនស្រីពេញវ័យ? សំណួរដែលសួរជាញឹកញាប់ដោយចិត្តវិទូ។
