កម្រិតខ្ពស់បំផុតនៃចំណេះដឹងរបស់មនុស្សគឺ ការគិត. ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតគឺជាដំណើរការផ្លូវចិត្តនៃការបង្កើតគំរូជាក់ស្តែងនៃពិភពលោកជុំវិញដែលមិនទាមទារភស្តុតាង។ នេះគឺជាសកម្មភាពផ្លូវចិត្តដែលមានគោលដៅ ជម្រុញ សកម្មភាព (ប្រតិបត្តិការ) និងលទ្ធផល។

ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិត

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រផ្តល់ជម្រើសជាច្រើនសម្រាប់កំណត់ការគិត៖

1. ដំណាក់កាលខ្ពស់បំផុតនៃការ assimilation និងដំណើរការដោយបុគ្គលនៃព័ត៌មាន ការបង្កើតទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ និងផលប៉ះពាល់រវាងវត្ថុនៃការពិត។
2. ដំណើរការនៃការបង្ហាញលក្ខណៈសម្បត្តិច្បាស់លាស់នៃវត្ថុហើយជាលទ្ធផលបង្កើតគំនិតនៃការពិតជុំវិញ។
3. នេះគឺជាដំណើរការនៃការយល់ដឹងនៃការពិត ដែលផ្អែកលើចំណេះដឹងដែលទទួលបាន ការបំពេញបន្ថែមឥតឈប់ឈរនៃឥវ៉ាន់នៃគំនិត និងគំនិត។

ការគិតត្រូវបានសិក្សាដោយមុខវិជ្ជាជាច្រើន។ ច្បាប់និងប្រភេទនៃការគិតត្រូវបានពិចារណាដោយតក្កវិជ្ជាដែលជាសមាសធាតុផ្លូវចិត្តនៃដំណើរការ - សរីរវិទ្យានិងចិត្តវិទ្យា។

ការគិតមានការរីកចម្រើនពេញមួយជីវិតរបស់មនុស្ស ចាប់ផ្តើមពីក្មេង។ នេះគឺជាដំណើរការបន្តបន្ទាប់គ្នានៃការបង្ហាញការពិតនៃការពិតនៅក្នុងខួរក្បាលរបស់មនុស្ស។

ប្រភេទនៃការគិតរបស់មនុស្ស

ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ អ្នកចិត្តសាស្រ្តបែងចែកការគិតតាមខ្លឹមសារ៖

• ការគិតតាមន័យធៀប;

• អរូបី (កិរិយា-តក្ក) ការគិត;

• ការគិតសកម្មភាពដែលមើលឃើញ។

ការគិតតាមន័យធៀប

ការគិតតាមរូបភាពបង្ហាញពីដំណោះស្រាយដែលមើលឃើញចំពោះបញ្ហា ដោយមិនងាកទៅរកសកម្មភាពជាក់ស្តែង។ អឌ្ឍគោលខាងស្តាំនៃខួរក្បាលទទួលខុសត្រូវចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍នៃប្រភេទនេះ។

មនុស្ស​ជា​ច្រើន​គិត​ថា ការ​គិត​បែប​ន័យ​ធៀប និង​ការ​ស្រមើស្រមៃ​គឺ​មួយ​និង​ដូច​គ្នា។ អ្នក​ខុស​ហើយ។

ការគិតគឺផ្អែកលើដំណើរការពិត វត្ថុ ឬសកម្មភាព។ ម៉្យាងវិញទៀត ការស្រមើស្រមៃ រួមបញ្ចូលការបង្កើតរូបភាពដែលប្រឌិត និងមិនពិត ដែលមិនមាននៅក្នុងការពិត។

បង្កើតឡើងដោយវិចិត្រករជាងចម្លាក់អ្នករចនាម៉ូដ - មនុស្សនៃវិជ្ជាជីវៈច្នៃប្រឌិត។ ពួកវាបំប្លែងការពិតទៅជារូបភាពមួយ ហើយដោយមានជំនួយរបស់វា លក្ខណសម្បត្តិថ្មីត្រូវបានសម្គាល់ពីវត្ថុស្តង់ដារ ហើយការបន្សំមិនស្តង់ដារនៃវត្ថុត្រូវបានបង្កើតឡើង។

លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតរូបភាព៖

សំនួរ​ចំលើយ

ប្រសិនបើអក្សរធំ N ពីអក្ខរក្រមអង់គ្លេសប្រែទៅជា 90 ដឺក្រេ តើអក្សរអ្វីនឹងទៅជាលទ្ធផល?
រូបរាងត្រចៀករបស់អ្នកគង្វាលអាល្លឺម៉ង់?
តើមានបន្ទប់ប៉ុន្មានក្នុងបន្ទប់ទទួលភ្ញៀវនៃផ្ទះរបស់អ្នក?

ការបង្កើតរូបភាព

បង្កើតរូបភាពនៃអាហារពេលល្ងាចគ្រួសារចុងក្រោយ។ គូរព្រឹត្តិការណ៍ផ្លូវចិត្ត ហើយឆ្លើយសំណួរ៖

1. តើមានសមាជិកគ្រួសារប៉ុន្មាននាក់ ពាក់អាវអ្វី?
2. តើអាហារអ្វីខ្លះត្រូវបានបម្រើ?
3. តើការសន្ទនាអំពីអ្វី?
4. ស្រមៃមើលចានរបស់អ្នក កន្លែងដែលដៃរបស់អ្នកដាក់ មុខសាច់ញាតិអង្គុយក្បែរអ្នក។ មានអារម្មណ៍រសជាតិនៃអាហារដែលអ្នកបានញ៉ាំ។
5. តើរូបភាពត្រូវបានបង្ហាញជាសខ្មៅ ឬពណ៌?
6. ពិពណ៌នារូបភាពដែលមើលឃើញនៃបន្ទប់។

ការពិពណ៌នាអំពីធាតុ

ពិពណ៌នាអំពីធាតុនីមួយៗខាងក្រោម៖

1. ច្រាសដុសធ្មេញ;
2. ព្រៃស្រល់;
3. ថ្ងៃលិច;
4. បន្ទប់គេងរបស់អ្នក;
5. ដំណក់ទឹកសន្សើមពេលព្រឹក;
6. ឥន្ទ្រីកំពុងឡើងលើមេឃ។

ការស្រមើស្រមៃ

ស្រមៃមើលភាពស្រស់ស្អាត ទ្រព្យសម្បត្តិ ជោគជ័យ។

ពិពណ៌នារូបភាពដែលបានជ្រើសរើសដោយប្រើនាមពីរ គុណនាមបី និងកិរិយាស័ព្ទ គុណកិរិយាមួយ។

អនុស្សាវរីយ៍

ស្រមៃមើលមនុស្សដែលអ្នកបានទាក់ទងជាមួយថ្ងៃនេះ (ឬថ្ងៃណាមួយ)។

តើ​ពួក​គេ​មើល​ទៅ​ដូច​ម្តេច ពាក់​អ្វី? ពិពណ៌នាអំពីរូបរាងរបស់ពួកគេ (ពណ៌ភ្នែក ពណ៌សក់ កម្ពស់ និងការសាងសង់)។

ប្រភេទនៃការគិតដោយពាក្យសំដី-ឡូជីខល (ការគិតអរូបី)

មនុស្សម្នាក់មើលឃើញរូបភាពទាំងមូល រំលេចតែលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃបាតុភូត ដោយមិនកត់សំគាល់ព័ត៌មានលម្អិតតូចតាចដែលគ្រាន់តែបំពេញបន្ថែមប្រធានបទ។ ការគិតបែបនេះត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អក្នុងចំណោមអ្នករូបវិទ្យា អ្នកគីមីវិទ្យា - មនុស្សដែលមានទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ជាមួយវិទ្យាសាស្ត្រ។

ទម្រង់នៃការគិតអរូបី

ការគិតបែបអរូបីមាន ៣ ទម្រង់៖

• គំនិត- វត្ថុត្រូវបានផ្សំដោយសញ្ញា;

• ការវិនិច្ឆ័យ- ការអនុម័តឬការបដិសេធនៃបាតុភូតណាមួយឬការតភ្ជាប់រវាងវត្ថុ;

• ការសន្និដ្ឋាន- ការសន្និដ្ឋានដោយផ្អែកលើការវិនិច្ឆ័យជាច្រើន។

ឧទាហរណ៍នៃការគិតអរូបី៖

អ្នកមានបាល់បាល់ទាត់មួយ (អ្នកអាចយកវានៅក្នុងដៃរបស់អ្នក) ។ តើអាចធ្វើអ្វីបានជាមួយវា?

ជម្រើស៖ លេងបាល់ទាត់ បោះចូលសង្វៀន អង្គុយលើវា ជាដើម។ មិនមែនជាអរូបីទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកស្រមៃថាការប្រកួតបាល់ដ៏ល្អនឹងទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់គ្រូបង្វឹកហើយអ្នកអាចចូលទៅក្នុងក្រុមបាល់ទាត់ដ៏ល្បីល្បាញ ... នេះគឺហួសទៅហើយការគិតអរូបី។

លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតអរូបី៖

"អ្នកណាបន្ថែម?"

ពីស៊េរីពាក្យ ជ្រើសរើសពាក្យមួយ ឬច្រើនដែលមិនសមនឹងអត្ថន័យ៖

• ប្រយ័ត្ន, លឿន, រីករាយ, សោកសៅ;
• ទួរគី ព្រាប ក្អែក ទា;
• Ivanov, Andryusha, Sergey, Vladimir, Inna;
• ការ៉េ ទ្រនិច រង្វង់ អង្កត់ផ្ចិត។
• ចាន, ខ្ទះ, ស្លាបព្រា, កញ្ចក់, ទំពាំងបាយជូរ។

ការស្វែងរកភាពខុសគ្នា

តើអ្វីជាភាពខុសគ្នា៖

• រថភ្លើង - យន្តហោះ;
• សេះ - ចៀម;
• ដើមឈើអុក - ស្រល់;
• រឿងនិទាន - កំណាព្យ;
• រូបគំនូរជីវិត។

ស្វែងរកភាពខុសគ្នាយ៉ាងហោចណាស់ 3 សម្រាប់គូនីមួយៗ។

មេ និងអនុវិទ្យាល័យ

ពីពាក្យមួយចំនួន ជ្រើសរើសមួយ ឬពីរ ដោយគ្មានគំនិតដែលមិនអាចទៅរួច មិនអាចមានជាគោលការណ៍។

• ហ្គេម - អ្នកលេង ការពិន័យកាត ច្បាប់ dominoes ។
• សង្គ្រាម - កាំភ្លើងយន្តហោះចម្បាំងទាហានបញ្ជា។
• យុវជន - ស្នេហា ការលូតលាស់ ក្មេងជំទង់ ការឈ្លោះប្រកែកគ្នា ជម្រើស។
• ស្បែកជើងកវែង - កែងជើង, តែមួយគត់, ចរ, ក្រវាត់, ស្បែកជើងកវែង។
• ជង្រុក - ជញ្ជាំងពិដានសត្វហៃសេះ។
• ផ្លូវ - asphalt, ភ្លើងស្តុប, ចរាចរណ៍, រថយន្ត, អ្នកថ្មើរជើង។

អានឃ្លាថយក្រោយ

• ថ្ងៃស្អែកការចាក់បញ្ចាំងលើកដំបូង;
• មកទស្សនា;
• តោះទៅឧទ្យាន;
• តើមានអ្វីសម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់?

ពាក្យ

ក្នុងរយៈពេល 3 នាទី សរសេរពាក្យឱ្យបានច្រើនតាមដែលអ្នកអាចធ្វើបាន ដោយចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ w (w, h, z)

(beetle, toad, ទស្សនាវដ្តី, ឃោរឃៅ ... ) ។

មកជាមួយឈ្មោះ

មក​ស្គាល់​ឈ្មោះ​មនុស្ស​ប្រុស​ស្រី​ដែល​មិន​ធម្មតា​៣​រូប។

ការគិតបែបមើលឃើញសកម្មភាព

វាបង្កប់ន័យដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាផ្លូវចិត្តតាមរយៈការផ្លាស់ប្តូរនៃស្ថានភាពដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងការពិត។ នេះគឺជាវិធីដំបូងបំផុតដើម្បីដំណើរការព័ត៌មានដែលទទួលបាន។

ប្រភេទនៃការគិតនេះអភិវឌ្ឍយ៉ាងសកម្មចំពោះកុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ ពួកគេចាប់ផ្តើមបញ្ចូលគ្នានូវវត្ថុផ្សេងៗទៅជាតែមួយ វិភាគ និងដំណើរការជាមួយពួកគេ។ អភិវឌ្ឍនៅអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាល។

នៅក្នុងមនុស្សពេញវ័យការគិតបែបនេះត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈការផ្លាស់ប្តូរនៃការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែងនៃវត្ថុពិត។ ការគិតតាមរូបភាពត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំងក្នុងចំណោមមនុស្សដែលចូលរួមក្នុងការងារឧស្សាហកម្ម - វិស្វករ ជាងទឹក គ្រូពេទ្យវះកាត់។ នៅពេលដែលពួកគេឃើញវត្ថុមួយ ពួកគេយល់ថាសកម្មភាពដែលត្រូវអនុវត្តជាមួយវា។ មនុស្សនិយាយថាមនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈបែបនេះមាន "ដៃពេញ" ។

ការគិតតាមរូបភាពបានជួយដល់អរិយធម៌បុរាណ ជាឧទាហរណ៍ វាស់ផែនដី ពីព្រោះទាំងដៃ និងខួរក្បាលសុទ្ធតែជាប់ពាក់ព័ន្ធក្នុងដំណើរការ។ នេះគឺជាអ្វីដែលគេហៅថា ភាពវៃឆ្លាតដោយដៃ។

ល្បែងអុកបង្កើតការគិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។

លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព

1. កិច្ចការសាមញ្ញបំផុត ប៉ុន្តែមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតប្រភេទនេះគឺ ការប្រមូលអ្នករចនា។វាគួរតែមានព័ត៌មានលម្អិតច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានយ៉ាងហោចណាស់ 40 បំណែក។ ការណែនាំដែលមើលឃើញអាចត្រូវបានប្រើ។
2. មិនមានប្រយោជន៍តិចជាងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតបែបនេះនិង ល្បែងផ្គុំរូប, ល្បែងផ្គុំរូបផ្សេងៗ. ព័ត៌មានលម្អិតកាន់តែច្រើន កាន់តែប្រសើរ។
3. បង្កើតត្រីកោណស្មើគ្នាចំនួន 2 ពីការប្រកួតចំនួន 5 ការ៉េចំនួន 2 និងត្រីកោណចំនួន 2 ពីការប្រកួតចំនួន 7 ។
4. បង្វែរទៅជាការ៉េដោយកាត់ម្តងក្នុងបន្ទាត់ត្រង់ រង្វង់មូល រាងមូល និងត្រីកោណ។
5. ខ្វាក់ឆ្មា ផ្ទះ ដើមឈើពីផ្លាស្ទិច។
6. កំណត់ដោយគ្មានឧបករណ៍ពិសេស ទម្ងន់នៃខ្នើយដែលអ្នកគេង សម្លៀកបំពាក់ទាំងអស់ដែលអ្នកកំពុងពាក់ ទំហំបន្ទប់ដែលអ្នកនៅ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

មនុស្សម្នាក់ៗត្រូវតែបង្កើតការគិតទាំងបីប្រភេទ ប៉ុន្តែប្រភេទមួយតែងតែឈ្នះ។ អ្នកអាចកំណត់រឿងនេះសូម្បីតែក្នុងវ័យកុមារក៏ដោយ ខណៈពេលដែលសង្កេតមើលអាកប្បកិរិយារបស់កុមារ។

ការសម្រេចចិត្ត ភាពរហ័សរហួន និងភាពបត់បែននៃការគិត វិចារណញាណដែលបានអភិវឌ្ឍ សមត្ថភាពក្នុងការយកឈ្នះលើហ្វ្រាំងខាងក្នុង និងការភ័យខ្លាច - នេះមិនមែនជាបញ្ជីពេញលេញនៃគុណសម្បត្តិដែលមាននៅក្នុងមនុស្សដែលមានការស្រមើលស្រមៃដែលបានអភិវឌ្ឍនោះទេ។ យ៉ាងណាមិញ ជាមួយនឹងការគិតក្នុងន័យធៀប សកម្មភាពអឌ្ឍគោលខាងស្ដាំគ្របដណ្ដប់ ដែលអូហូ ខ្វះមនុស្សលោកខាងលិច។

ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតបែបប្រឌិត-ថ្លឹងថ្លែងពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិ? ចាប់ផ្ដើម:
ការគិតគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិត សម្រុះសម្រួលដោយពាក្យ។
ប្រភេទនៃការគិត៖
ក្នុងទម្រង់(1. ការមើលឃើញ-មានប្រសិទ្ធិភាព; 2. ការមើលឃើញ-figurative; 3. abstract-logical);
ធម្មជាតិ(1. ជាក់ស្តែង; 2. ទ្រឹស្តី);
តាមកម្រិតនៃការពង្រីក(1. សុន្ទរកថា; 2. វិចារណញាណ);
ដោយកម្រិតនៃភាពថ្មីថ្មោង(1. បន្តពូជ; 2. ផលិតភាព).

ការគិតក្នុងន័យធៀប - ធ្វើឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃរូបភាព គំនិតនៃអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់បានយល់ឃើញពីមុនមក។ ដូចដែលយើងយល់ហើយ រូបភាពទាំងនេះត្រូវបានទាញយកពីការចងចាំ ឬពួកវាអាចបង្កើតឡើងវិញដោយការស្រមើលស្រមៃ។ ហើយនៅក្នុងដំណើរការនៃកិច្ចការផ្លូវចិត្តរបស់យើង រូបភាពទាំងនេះអាចត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរតាមរបៀបមួយដែលជាលទ្ធផលនៃការធ្វើការលើពួកគេ យើងអាចស្វែងរកចម្លើយចំពោះកិច្ចការថ្មី។

នោះហើយជាមូលហេតុដែលការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតក្នុងន័យធៀបមានសារៈសំខាន់ណាស់នៅក្នុងសម័យរបស់យើង។ ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតបែបស្រមើលស្រមៃ បង្កើនការច្នៃប្រឌិត និងបណ្តុះបណ្តាលភាពច្នៃប្រឌិត។ ភាពខុសប្លែកគ្នារវាងការច្នៃប្រឌិត និងការច្នៃប្រឌិត - ខ្លឹមសារនៃការច្នៃប្រឌិតគឺថា ការមានគំរូជាក់លាក់ មនុស្សម្នាក់អាចទទួលបានអ្វីដែលថ្មីពីពួកគេ ហើយការច្នៃប្រឌិតគឺជាគំនិតថ្មី សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតពួកគេ។

ប៉ុន្តែវាក៏មានតម្លៃផងដែរក្នុងការពិចារណាថា ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតក្នុងន័យធៀប និងការយល់ឃើញគឺជាទិសដៅខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ជារឿយៗមនុស្សផ្សំគំនិតទាំងនេះ។ ការគិតក្នុងន័យធៀបសំដៅលើវត្ថុដែលមានស្រាប់ ដែលមនុស្សម្នាក់ធ្លាប់បានឃើញ ហើយការស្រមើលស្រមៃគឺជាការកសាងឡើងវិញនូវរូបភាពពីការចងចាំក្នុងន័យធៀប ក៏ដូចជាការបង្កើតថ្មីទាំងស្រុង។

ការ​អភិវឌ្ឍ​ការ​គិត​បែប​ស្រមើស្រមៃ​គឺ​ជា​កិច្ចការ​ពិបាក​ប៉ុន្តែ​អាច​ធ្វើ​បាន។ តើអ្នកអាចសាកល្បងអ្វីខ្លះ? ជាឧទាហរណ៍ ស្រមៃមើលការិយាល័យរបស់អ្នកយ៉ាងលម្អិត។ តើរូបភាពភ្លឺទេ? តើអ្នកអាចស្រមៃមើលផ្ទាំងរូបភាពផ្សេងទៀតឥឡូវនេះទេ? នេះ​ឥឡូវ​នេះ​ជាប់​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​ការ​ស្រមើស្រមៃ​ដោយ​ភ្ជាប់​ជាមួយ​នឹង​ការ​គិត​បែប​ន័យធៀប។ ការអភិវឌ្ឍនៃការស្រមើលស្រមៃអាចទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាល។

ជាមួយនឹងការហ្វឹកហ្វឺនឥតឈប់ឈរ នោះអ្នកនឹងអាចប្រើការស្រមើលស្រមៃក្នុងកិច្ចការ និងគោលដៅជីវិត។ ឧទាហរណ៍ អនុវត្តការមើលឃើញនៃគោលដៅ បង្កើតរូបភាពផ្លូវចិត្តរបស់អ្នកនៅក្នុងដំណើរការ និងសម្រេចបានលទ្ធផល។

ការគិតក្នុងន័យធៀបគឺជាធាតុផ្សំដ៏សំខាន់នៅក្នុងគ្រប់ប្រភេទនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតបែបស្រមើលស្រមៃ រួមចំណែកដល់ការបញ្ចូលព័ត៌មានថ្មីយ៉ាងឆាប់រហ័ស ការចងចាំ និងអភិវឌ្ឍភាពបត់បែននៃការគិត។

អ្នកក៏អាចចាប់អារម្មណ៍លើសៀវភៅអំពីទិសដៅផងដែរ។

Postalovsky I.Z. - ការបណ្តុះបណ្តាលការគិតបែបន័យធៀប- ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតបែបស្រមើស្រមៃ គឺជាលក្ខណៈមូលដ្ឋានមួយនៃបញ្ញារបស់មនុស្ស ដែលសតវត្សទី 21 នឹងធ្វើការទាមទារពិសេស។ បើគ្មានការគិតក្នុងន័យធៀបដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ខ្ពស់ទេ វានឹងមិនអាចដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើននៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គល និងសង្គមបានទេ។ នៅក្នុងសៀវភៅណែនាំដែលបានស្នើឡើង ការប៉ុនប៉ងមួយត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីបង្កើតវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជាប្រព័ន្ធ និងការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតបែបស្រមើលស្រមៃ ដោយផ្អែកលើការបណ្តុះបណ្តាលដែលមានគោលបំណង និងទូលំទូលាយនៃអ្នកទទួល តំណាងផ្នែក និងការស្រមើលស្រមៃរបស់យើង។ វគ្គសិក្សានេះបានឆ្លងកាត់ការធ្វើតេស្តជាក់ស្តែងជាច្រើនឆ្នាំ ហើយបានបង្ហាញពីលទ្ធផលល្អណាស់។

Hicks Esther និង Jerry - ច្បាប់នៃការទាក់ទាញ- ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតបែបស្រមើលស្រមៃ រួមចំណែកដល់ការបញ្ចូលព័ត៌មានថ្មីយ៉ាងឆាប់រហ័ស ការចងចាំ និងអភិវឌ្ឍភាពបត់បែននៃការគិត។ អ្នកនិពន្ធប្រាកដថាដោយបានសិក្សាអំពីប្រតិបត្តិការនៃច្បាប់នៃការទាក់ទាញ យើងនឹងយល់ថាយើងបង្កើតការពិតជុំវិញខ្លួនយើងដោយគំនិតរបស់យើង! ការស្រមើលស្រមៃរបស់យើងអាចជួយរឿងនេះបាន។ បន្ទាប់ពីអានសៀវភៅនេះហើយ អ្នកអាចរៀនបង្កើតជីវិតតាមដែលអ្នកចង់បាន! ការសម្រេចចិត្ត ភាពរហ័សរហួន និងភាពបត់បែននៃការគិត វិចារណញាណដែលបានអភិវឌ្ឍ សមត្ថភាពក្នុងការយកឈ្នះលើហ្វ្រាំងខាងក្នុង និងការភ័យខ្លាច - នេះមិនមែនជាបញ្ជីពេញលេញនៃគុណសម្បត្តិដែលមាននៅក្នុងមនុស្សដែលមានការស្រមើលស្រមៃដែលបានអភិវឌ្ឍនោះទេ។ អ្នកអាចកម្ចាត់អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមិនចាំបាច់ សម្រេចបាននូវអ្វីដែលអ្នកសុបិនចង់ យកឈ្នះលើការភ័យខ្លាចរបស់អ្នក ហើយទីបំផុតយល់ពីអ្វីដែលអ្នកពិតជាខិតខំ...

ចិត្តសាស្ត្រតាមទិសដៅ

ជណ្តើរនៃគំនិត។

ចំណារពន្យល់៖ លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតគំនិត។

ភាពខុសគ្នានៃភេទ៖ unisex

ការកម្រិតអាយុ៖សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ

អនុវត្ត៖ បុគ្គល

វិធីសាស្រ្តដែលបានប្រើ៖ការព្យាបាលដោយសិល្បៈ

មិនស្គាល់

អ្នកបច្ចេកទេសបានចូលរួមចំណែកក្នុងមូលនិធិ៖អ្នកគ្រប់គ្រង (148)

ការសម្លឹងមើលទៅអនាគត។

ចំណារពន្យល់៖ លំហាត់ក្នុងការគិតបែបន័យធៀប។

ភាពខុសគ្នានៃភេទ៖ unisex

ការកម្រិតអាយុ៖សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ

អនុវត្ត៖ បុគ្គល

វិធីសាស្រ្តដែលបានប្រើ៖ការព្យាបាលដោយ gestalt

សិទ្ធិអ្នកនិពន្ធ ឬប្រភពនៃសម្ភារៈ៖ I.Vagin

អ្នកបច្ចេកទេសបានចូលរួមចំណែកក្នុងមូលនិធិ៖អ្នកគ្រប់គ្រង (1559)

បន្ទាប់ពី 15 ឆ្នាំ។

គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រមើលស្រមៃ ចំណេះដឹងខ្លួនឯង យុទ្ធសាស្ត្រជីវិត

ចំណារពន្យល់៖ ៣៥ ជំហានពីការបណ្តុះបណ្តាល "ការអភិវឌ្ឍន៍ទំនុកចិត្ត"។

ភាពខុសគ្នានៃភេទ៖ unisex

ការកម្រិតអាយុ៖សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ

អនុវត្ត៖ បុគ្គល

វិធីសាស្រ្តដែលបានប្រើ៖ការព្យាបាលដោយ gestalt

សិទ្ធិអ្នកនិពន្ធ ឬប្រភពនៃសម្ភារៈ៖ Nina Rubstein

អ្នកបច្ចេកទេសបានចូលរួមចំណែកក្នុងមូលនិធិ៖អ្នកគ្រប់គ្រង (684)

បញ្ហានៃត្បូងមានតម្លៃ។

គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍបញ្ញា ការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រមើលស្រមៃ

ចំណារពន្យល់៖ លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបញ្ញា និងការស្រមើលស្រមៃ។

ភាពខុសគ្នានៃភេទ៖ unisex

ការកម្រិតអាយុ៖សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ

អនុវត្ត៖ បុគ្គល

វិធីសាស្រ្តដែលបានប្រើ៖ការព្យាបាលហ្គេម

សិទ្ធិអ្នកនិពន្ធ ឬប្រភពនៃសម្ភារៈ៖មិនស្គាល់

អ្នកបច្ចេកទេសបានចូលរួមចំណែកក្នុងមូលនិធិ៖អ្នកគ្រប់គ្រង (1064)

បញ្ហាខ្សែបូ។

គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍបញ្ញា ការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រមើលស្រមៃ

ចំណារពន្យល់៖ លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបញ្ញា និងការគិត។

ភាពខុសគ្នានៃភេទ៖ unisex

ការកម្រិតអាយុ៖សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ

អនុវត្ត៖ បុគ្គល

វិធីសាស្រ្តដែលបានប្រើ៖ការព្យាបាលហ្គេម

សិទ្ធិអ្នកនិពន្ធ ឬប្រភពនៃសម្ភារៈ៖មិនស្គាល់

អ្នកបច្ចេកទេសបានចូលរួមចំណែកក្នុងមូលនិធិ៖អ្នកគ្រប់គ្រង (1063)

រូបភាព។

គោលបំណង៖ ការគិតបែបអឌ្ឍគោលខាងស្តាំ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតបែបន័យធៀប

សេចក្តីសំគាល់ៈ កាយវិចារណញ្ញាណ កាយវិចារណញ្ញាណ និងកាយ។

ភាពខុសគ្នានៃភេទ៖ unisex

ការកម្រិតអាយុ៖សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ

អនុវត្ត៖ បុគ្គល

វិធីសាស្រ្តដែលបានប្រើ៖ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង

សិទ្ធិអ្នកនិពន្ធ ឬប្រភពនៃសម្ភារៈ៖មិនស្គាល់

អ្នកបច្ចេកទេសបានចូលរួមចំណែកក្នុងមូលនិធិ៖អ្នកគ្រប់គ្រង (62)

ពែង។

ចំណារពន្យល់៖ លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបញ្ញា ដើម្បីអភិវឌ្ឍភាពច្នៃប្រឌិត។

ភាពខុសគ្នានៃភេទ៖ unisex

ការកម្រិតអាយុ៖សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា

អនុវត្ត៖ ក្នុងក្រុម

វិធីសាស្រ្តដែលបានប្រើ៖ការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រការយល់ដឹង

សិទ្ធិអ្នកនិពន្ធ ឬប្រភពនៃសម្ភារៈ៖មិនស្គាល់

អ្នកបច្ចេកទេសបានចូលរួមចំណែកក្នុងមូលនិធិ៖អ្នកគ្រប់គ្រង (82)

ស្វែងរកអ្វីដែលស្រដៀងគ្នា។

គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតក្នុងន័យធៀប

ចំណារពន្យល់៖ ជំហានទី ៧ នៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលស្តីពី "ការកែតម្រូវការថប់បារម្ភក្នុងសិស្សសាលាបឋមសិក្សា"។ គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូ ការគិតអរូបី។ ការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការកែតម្រូវការថប់បារម្ភចំពោះសិស្សសាលាបឋមសិក្សា។

ភាពខុសគ្នានៃភេទ៖ unisex

ការកម្រិតអាយុ៖

អនុវត្ត៖ ក្នុងក្រុម

វិធីសាស្រ្តដែលបានប្រើ៖ការព្យាបាលដោយសិល្បៈ

សិទ្ធិអ្នកនិពន្ធ ឬប្រភពនៃសម្ភារៈ៖មិនស្គាល់

អ្នកបច្ចេកទេសបានចូលរួមចំណែកក្នុងមូលនិធិ៖អ្នកគ្រប់គ្រង (1289)

ការអនុវត្តជំនាញ។

គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ការច្នៃប្រឌិត ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតក្នុងន័យធៀប

ចំណារពន្យល់៖ លំហាត់បណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្កើតគំនិតអំពីវិធីនៃការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃធនធានដែលមានសម្រាប់អ្នកចូលរួម បង្កើនការគោរពខ្លួនឯង និងក៏បង្កើនការលើកទឹកចិត្តក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញថ្មីៗ និងកែលម្អជំនាញដែលមានស្រាប់។

ភាពខុសគ្នានៃភេទ៖ unisex

ការកម្រិតអាយុ៖សម្រាប់អាយុបឋមសិក្សា

អនុវត្ត៖ ក្នុងក្រុម

វិធីសាស្រ្តដែលបានប្រើ៖ការព្យាបាលហ្គេម

សិទ្ធិអ្នកនិពន្ធ ឬប្រភពនៃសម្ភារៈ៖មិនស្គាល់

អ្នកបច្ចេកទេសបានចូលរួមចំណែកក្នុងមូលនិធិ៖អ្នកគ្រប់គ្រង (362)

ទល់មុខ។

គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ការច្នៃប្រឌិត ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតក្នុងន័យធៀប

អរូបី៖ ការបណ្តុះបណ្តាលការគិត "ពីភាពផ្ទុយគ្នា" - វិធីមួយដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហា ដែលក្នុងនោះសម្រាប់ការយល់ដឹងកាន់តែពេញលេញអំពីខ្លឹមសាររបស់ពួកគេ ភាពផ្ទុយគ្នារបស់ពួកគេត្រូវបានបង្ហាញ។ ការអភិវឌ្ឍនៃភាពបត់បែនក្នុងការយល់ឃើញនៃស្ថានភាពជីវិត។ ស្វែងរកដំណោះស្រាយដែលមិនច្បាស់លាស់។

ភាពខុសគ្នានៃភេទ៖ unisex

ការកម្រិតអាយុ៖សម្រាប់ក្មេងជំទង់ និងមនុស្សចាស់

អនុវត្ត៖ ក្នុងក្រុម

វិធីសាស្រ្តដែលបានប្រើ៖ការព្យាបាលហ្គេម

សិទ្ធិអ្នកនិពន្ធ ឬប្រភពនៃសម្ភារៈ៖មិនស្គាល់

អ្នកបច្ចេកទេសបានចូលរួមចំណែកក្នុងមូលនិធិ៖អ្នកគ្រប់គ្រង (360)

ពីរ៉ាមីតភាសាវិទ្យា។

គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍបញ្ញា ការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រមើលស្រមៃ

ចំណារពន្យល់៖ លំហាត់ដើម្បីយល់ពីគំរូនៃការគិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក អភិវឌ្ឍជំនាញនៃការធ្វើទូទៅ ការបំបែក និងការផ្លាស់ប្តូរដោយការប្រៀបធៀប។

ភាពខុសគ្នានៃភេទ៖ unisex

ការកម្រិតអាយុ៖សម្រាប់ក្មេងជំទង់ និងមនុស្សចាស់

ប្រារព្ធឡើង៖ ជាគូ

វិធីសាស្រ្តដែលបានប្រើ៖ការព្យាបាលការពិត

សិទ្ធិអ្នកនិពន្ធ ឬប្រភពនៃសម្ភារៈ៖មិនស្គាល់

អ្នកបច្ចេកទេសបានចូលរួមចំណែកក្នុងមូលនិធិ៖អ្នកគ្រប់គ្រង (523)

ស្វែងរកពាក្យដែលបាត់។

គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា ការអភិវឌ្ឍន៍ការចាប់អារម្មណ៍ ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតក្នុងន័យធៀប

ចំណារពន្យល់៖ លំហាត់សម្រាប់អភិវឌ្ឍការគិតក្នុងន័យធៀប។

ភាពខុសគ្នានៃភេទ៖ unisex

ការកម្រិតអាយុ៖សម្រាប់អាយុណាមួយ។

អនុវត្ត៖ បុគ្គល

វិធីសាស្រ្តដែលបានប្រើ៖ការព្យាបាលហ្គេម

សិទ្ធិអ្នកនិពន្ធ ឬប្រភពនៃសម្ភារៈ៖មិនស្គាល់

អ្នកបច្ចេកទេសបានចូលរួមចំណែកក្នុងមូលនិធិ៖អ្នកគ្រប់គ្រង (1059)

ជារឿយៗយើងច្រណែននឹងអ្នកដែលអាច ដោយមិនខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាលើការវិភាគយ៉ាងយូរអំពីស្ថានភាព ស្វែងរកផ្លូវចេញពីវា។ មនុស្សបែបនេះហាក់ដូចជាមានវិចារណញាណដែលបានអភិវឌ្ឍមិនគួរឱ្យជឿព្រោះការគណនាជាបន្តបន្ទាប់ទាំងអស់គ្រាន់តែបញ្ជាក់ពីភាពត្រឹមត្រូវនៃការសម្រេចចិត្តរបស់ពួកគេ។ ប្រហែលជាវិចារណញាណក៏ដើរតួនាទីនៅទីនេះដែរ ហើយប្រហែលជាចំណុចទាំងមូលគឺថាពួកគេបានបង្កើតការគិតបែបស្រមើលស្រមៃ។ តើ​វា​ជា​អ្វី​និង​របៀប​ដើម្បី​ក្លាយ​ជា​គុណធម៌​នៃ​ការ​គិត​បែប​នេះ យើង​នឹង​និយាយ​ឥឡូវ​នេះ។

ប្រភេទនៃការគិតក្នុងន័យធៀប និងពូជរបស់វា។

ការគិតរបស់មនុស្សគឺមានច្រើនមុខណាស់ ពីព្រោះយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវដោះស្រាយកិច្ចការផ្សេងៗជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ប៉ុន្តែ​នៅ​តែ​មាន​ការ​បែង​ចែក​ជា​ប្រភេទ ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ ការ​ចាត់​ថ្នាក់​គឺ​ខុស​គ្នា។ សាលាខ្លះបែងចែកការគិតទៅជាការអនុវត្ត និងទ្រឹស្តី ខ្លះទៀតនិយាយអំពីគំរូ និងការគិតមិនស្តង់ដារ ឯខ្លះទៀតចាត់ថ្នាក់ការគិតទៅតាមការប្រើប្រាស់ធាតុជំនួសផ្សេងៗសម្រាប់ការពិត ដូចជាពាក្យ វត្ថុ ឬរូបភាព។ នោះ​គឺ​យោង​តាម​ការ​ចាត់​ថ្នាក់​ក្រោយ​មក ការ​គិត​ដែល​មាន​ប្រសិទ្ធភាព ការ​គិត​តាម​រូបភាព និង​ពាក្យសំដី-ឡូជីខល​ត្រូវ​បាន​សម្គាល់។

យើងចាប់អារម្មណ៍លើការគិតបែបន័យធៀប (ការគិតបែបន័យធៀប ការគិតបែបន័យធៀប ឬការគិតតាមលំហ)។ វាត្រូវបានគេជឿថាប្រភេទនៃការគិតនេះគឺជាដំណាក់កាលបន្ទាប់បន្ទាប់ពីការវិវត្តនៃប្រធានបទដែលមានប្រសិទ្ធិភាព។ ការគិតក្នុងន័យធៀបអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមើលឃើញស្ថានភាពទាំងមូលទាំងមូលដោយមិនពឹងផ្អែកលើខ្សែសង្វាក់ឡូជីខលច្បាស់លាស់។ ប្រសិនបើចម្លើយពាក្យសំដីមិនចាំបាច់ នោះការសន្និដ្ឋានមិនត្រូវបានបង្កើតទេ។ ពាក្យ​ក្នុង​ប្រភេទ​នៃ​ការ​គិត​នេះ​គឺ​គ្រាន់​តែ​ជា​មធ្យោបាយ​បង្ហាញ​ពី​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ដែល​បាន​អនុវត្ត​តាម​រយៈ​រូប។ មនុស្សមួយចំនួនមានទំនោរចាត់ទុកការស្រមើលស្រមៃថាជាប្រភេទនៃការស្រមើលស្រមៃ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាការពិតទេ។ ការស្រមើលស្រមៃបង្កើតឡើងវិញនូវរូបភាពដែលចង់បានពីការចងចាំក្នុងន័យធៀប ហើយការគិតបែបន័យធៀបគឺផ្អែកលើវត្ថុក្នុងជីវិតពិត។

ការបង្កើតនៃការគិតក្នុងន័យធៀបកើតឡើងបន្តិចម្តងៗ ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍នៃដំណើរការផ្លូវចិត្តទាំងអស់ និងការប្រមូលផ្តុំបទពិសោធន៍ជីវិត។ មនុស្សមួយចំនួន ដោយសារតែលក្ខណៈបុគ្គលរបស់ពួកគេ ពិបាកក្នុងការដំណើរការជាមួយរូបភាពផ្លូវចិត្ត ពួកគេពិតជាត្រូវការមូលដ្ឋានដែលមើលឃើញ។ ប៉ុន្តែដូចដែលវាប្រែចេញ វាពិតជាអាចទៅរួចក្នុងការអភិវឌ្ឍការគិតបែបស្រមើលស្រមៃ ជាការពិតប្រសិនបើអ្នកចំណាយពេលវេលា និងខិតខំប្រឹងប្រែង។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ?

មានលំហាត់ជាច្រើនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតដែលមើលឃើញ - ន័យធៀប សូមក្រឡេកមើលអ្វីដែលសាមញ្ញបំផុតនៃពួកគេ។

ប្រហែលជាដំបូងរូបភាពនឹងមិនភ្លឺដូចដែលយើងចង់បាន។ ដើម្បី​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​នេះ សូម​ព្យាយាម​មើល​តែ​អារម្មណ៍ ប៉ុន្តែ​មិន​ត្រូវ​ពណ៌នា​ជា​ពាក្យ​ពី​អារម្មណ៍​របស់​អ្នក​ឡើយ។

Erofeevskaya Natalya

ការខ្វះការគិតបែបស្រមើលស្រមៃមិនអាចត្រូវបានគេហៅថាការវាយលុកនៃអរិយធម៌នោះទេ ប៉ុន្តែមនុស្សជាច្រើននឹងនិយាយដោយទំនុកចិត្តអំពីខ្លួនពួកគេថា “បាទ ការស្រមើលស្រមៃរបស់ខ្ញុំគឺតឹងតែង”។ នៅដំណាក់កាលនេះ យើងគួរតែបញ្ឈប់ និងពន្យល់ភ្លាមៗ៖ ការគិត និងការស្រមើលស្រមៃ គឺជាដំណើរការផ្លូវចិត្តខុសគ្នាជាមូលដ្ឋាន។

លើសពីនេះ វត្តមាននៃការគិតក្នុងន័យធៀបដែលបានអភិវឌ្ឍមិនជ្រៀតជ្រែកជាមួយមនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតទាល់តែសោះ: ចិត្តមុតស្រួចនិងទស្សនៈទូលំទូលាយត្រូវបានគេឱ្យតម្លៃនៅក្នុងសង្គមនិងទាក់ទាញមនុស្ស។ ហើយនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ការស្រមើស្រមៃនឹងក្លាយទៅជាជំនួយការដែលមិនអាចខ្វះបាន៖

វិធីសាស្រ្តមិនស្តង់ដារចំពោះស្ថានភាពឬកាលៈទេសៈដែលបានកើតឡើងធ្វើឱ្យងាយស្រួលក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា។
ការគិតក្នុងន័យធៀបក្លាយជាប្រភេទនៃយន្តការការពារចិត្តសាស្ត្រប្រឆាំងនឹងមនុស្សមិនសប្បាយចិត្ត ឬស្ថានភាពភ័យ៖ ការបង្ហាញការឆាប់ខឹងក្នុងវិធីកំប្លែងឬមិនសមហេតុផល (តំណាងឱ្យគូប្រជែងក្នុងទម្រង់ជា hamster ជាពិសេសនៅក្នុងតម្រូវការ) នឹងធ្វើឱ្យស្ថានការណ៍មានភាពរលូន និងស្ងប់ស្ងាត់។
ការមើលឃើញនៃគំនិត ឬសុបិនមួយជាមួយនឹងការស្រមើស្រមៃនៃព័ត៌មានលម្អិតតូចបំផុត ធ្វើឱ្យការសម្រេចនូវអ្វីដែលចង់បានកាន់តែងាយស្រួល និងពិតប្រាកដ។

ទីបំផុត សមត្ថភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តកាន់តែច្រើនដែលមនុស្សម្នាក់ប្រើ ជីវិតរបស់គាត់កាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងព្រឹត្តិការណ៍ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត ការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯងពេញលេញ។

ការគិតក្នុងន័យធៀបនៅក្នុងកុមារ

កុមារភាពគឺល្អ ពីព្រោះក្មេងមិនដូចមនុស្សពេញវ័យដែលមានទម្លាប់ និងសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនទេ ស្រូបរបស់ថ្មីដូចជាអេប៉ុង ងាយស្រួល និងសាមញ្ញ បំពេញកិច្ចការច្នៃប្រឌិត។ សម្រាប់កុមារដែលមានអាយុខុសគ្នា វិធីសាស្រ្តជាច្រើនត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃតំណាងន័យធៀប - ជាមូលដ្ឋាន ពួកគេត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការដោះស្រាយបញ្ហាសម្រាប់តំណាងផ្លូវចិត្តនៃស្ថានភាព និងវត្ថុនៅក្នុងវា ខណៈដែលសកម្មភាពជាក់ស្តែងមិនត្រូវបានអនុវត្ត។

ភារកិច្ចជាច្រើនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការគិតក្នុងន័យធៀបនៅក្នុងកុមារចាប់ផ្តើមដោយឃ្លា "ស្រមៃថា ... " - ហើយការស្រមើស្រមៃរបស់កុមារបានប្រញាប់ប្រញាល់! ការគិតបែបស្រមើលស្រមៃរបស់កុមារផ្តល់រង្វាន់ដល់វត្ថុតំណាងជាមួយនឹងលក្ខណៈសម្បត្តិ និងលក្ខណៈប្លែកៗសម្រាប់វា - ខ្លាឃ្មុំពណ៌ស្វាយ កញ្ជ្រោងដែលមានជើងប្រាំមួយ បក្សីទំហំប៉ុនយន្តហោះ។ល។ នៅដំណាក់កាលនេះ ការស្រមើស្រមៃគឺមិនអាចបំបែកចេញពីការគិតដែលមើលឃើញ និងរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងតឹងរ៉ឹងជាមួយវា។

ការគិតរបស់កុមារអភិវឌ្ឍពេញមួយកំឡុងពេល៖ ហ្គេមដែលបានជ្រើសរើសសម្រាប់អាយុជាក់លាក់មួយ ភារកិច្ចគូរ បង្កើតគំរូនៃភាពស្មុគស្មាញផ្សេងៗគ្នា គូបផ្តល់ឱ្យកុមារនូវកិច្ចការថ្មីដើម្បីតំណាងឱ្យអ្វីមួយនៅក្នុងគំនិត - នេះក្លាយជាមូលដ្ឋាននៃការគិតក្នុងន័យធៀប។ នៅពេលអនាគត ផ្អែកលើមូលដ្ឋានរបស់វា ការគិតសមហេតុផល និងពាក្យសំដីដែលចាំបាច់សម្រាប់ការរៀននៅសាលាត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ការគិតក្នុងន័យធៀបនៅក្នុងមនុស្សពេញវ័យ

មុន​នឹង​ជួសជុល​ស្មារតី​របស់​អ្នក យើង​ស្នើ​ឱ្យ​វាយ​តម្លៃ​ថា តើ​អ្វីៗ​ដំណើរការ​ទៅ​ដោយ​ការ​គិត​បែប​ណា​? ការធ្វើតេស្តសាមញ្ញនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់អត្តសញ្ញាណកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតក្នុងន័យធៀប៖ យករូបភាពណាមួយ (ភាពស្មុគស្មាញរបស់វាអាស្រ័យលើទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងរបស់អ្នក) ហើយមើលវាត្រឹមតែមួយនាទីដោយព្យាយាមកត់សម្គាល់ទីតាំងនៃបន្ទាត់។ ពណ៌ - សម្លេង និងស្រមោលសំខាន់ៗ ការលេងពន្លឺ និងស្រមោល សាច់រឿងជាដើម។ តើ​អ្នក​យល់​ថា​អ្នក​បាន​កត់​សម្គាល់​ដោយ​ខ្លួន​អ្នក​ផ្ទាល់​នូវ​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​ដែល​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ? - បិទភ្នែករបស់អ្នក និងផ្លូវចិត្តដោយលម្អិត បង្កើតឡើងវិញនៅក្នុងចិត្តរបស់អ្នកនូវរូបភាពដែលអ្នកបានសង្កេតពីមុន សម្រេចបាននូវភាពច្បាស់លាស់របស់វានៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នក។

ប្រសិនបើការស្ដារឡើងវិញនូវរូបភាពដែលបានចងចាំបានដំណើរការដោយគ្មានបញ្ហា អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អជាមួយនឹងការគិតក្នុងន័យធៀប ហើយភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺរក្សាវានៅកម្រិតត្រឹមត្រូវ។ ប្រសិនបើរូបភាពក្នុងចិត្តមិនទទួលបានទម្រង់ច្បាស់លាស់ នៅតែមិនច្បាស់ ឬមួយផ្នែកមិនបានបំពេញ វាមានតម្លៃធ្វើការលើការគិតក្នុងន័យធៀប៖ វាត្រូវបានណែនាំអោយធ្វើវគ្គបណ្តុះបណ្តាលបែបនេះឡើងវិញដោយចងចាំរូបភាពដោយប្រើឧទាហរណ៍មួយយ៉ាងហោចណាស់ប្រាំមួយដងរហូតដល់ច្បាស់។ រូបភាពត្រូវបានទទួល។

ស្មុគស្មាញកិច្ចការ? ជំនួសឱ្យរូបភាពដែលមានគ្រោងច្បាស់លាស់ ផ្តល់នូវការស្រមើលស្រមៃផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនូវអរូបីនៃលំនាំ ចំណុច បន្ទាត់ពណ៌ - ចងចាំ និងបង្កើតវាឡើងវិញដោយបញ្ញា។ ភាពមិនច្បាស់លាស់នៃរូបភាពអាចត្រូវបាន "កែសម្រួល" បន្តិចម្តងៗ ដោយយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួនចំពោះលក្ខណៈពិសេសជាក់លាក់៖ រាង និងពណ៌ វាយនភាព ទំហំ។ល។ លំហាត់នៃការស្រមើលស្រមៃបែបនេះមានប្រយោជន៍សម្រាប់រក្សាសម្លេងនៃសកម្មភាពខួរក្បាលពេញមួយជីវិត។

សំណុំនៃបច្ចេកទេស និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការស្រមើលស្រមៃរបស់មនុស្សពេញវ័យ

អ្នកចិត្តសាស្រ្តកំពុងបង្កើតបច្ចេកទេសឯកទេសដែលជួយឱ្យដឹងពីការបង្កើតការស្រមើលស្រមៃរបស់ពួកគេ យកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហារបស់វា និងអភិវឌ្ឍវាសម្រាប់ការប្រើប្រាស់សកម្មបន្ថែមទៀត។ យើងផ្តល់ជូនពួកគេមួយចំនួន៖

តំណាងផ្លូវចិត្តនៃវត្ថុពិត៖ បន្ទប់ក្នុងអាផាតមិន សេះរត់កាត់វាលស្មៅ ឬដំណក់ទឹកសន្សើមពេលព្រឹក មិត្តភក្តិកុមារភាព សាលប្រគុំតន្ត្រី មុខមនុស្សដែលអ្នកស្គាល់ ឬទើបឃើញនៅតាមផ្លូវ។ល។ - អ្វី​ដែល​ចាប់​ភ្នែក​អ្នក​រាល់​ថ្ងៃ​ឬ​មិន​ដែល​បាន​ឃើញ​។
តំណាងផ្លូវចិត្តនៃវត្ថុដែលមិនមាន៖ សត្វក្នុងរឿងនិទាន (ពស់ Gorynych, unicorn, hobbit, Snow White និងមនុស្សតឿទាំងប្រាំពីរ។ ទេវតា ។ល។
តំណាងផ្លូវចិត្តនៃព្រឹត្តិការណ៍ថ្មីៗនេះ៖ ព្រឹត្តិការណ៍កីឡា ឬពិធីជប់លៀងអាហារពេលល្ងាច រូបភាពចលនាដែលមានមុខលម្អិត ការកំណត់ ពណ៌ ពាក្យ និងសំឡេង។ ស្រមៃមើលសូម្បីតែក្លិន។
បច្ចេកទេសនៃការ៉េនៃចក្ខុវិស័យនៅពេលក្រោយ បង្ហាញថា ខណៈពេលដែលរក្សាការសម្លឹងមើលក្នុងទិសដៅទៅមុខ សូមពិចារណាលើផ្នែកខាងក្រៅនៃទិដ្ឋភាព។ បិទភ្នែករបស់អ្នក និងបង្កើតឡើងវិញនូវអ្វីដែលអ្នកបានឃើញ ដើម្បីជួយសម្រួលដល់កិច្ចការ ដោយបែងចែកចន្លោះគ្រឿងកុំព្យូទ័រជាបួនការ៉េ ជាមួយនឹងការវិភាគនៃព័ត៌មានលម្អិតនៅក្នុងផ្នែកនីមួយៗ។
"ខ្ញុំតំណាងឱ្យប្រាំ ... ": វត្ថុប្រាំដែលមានពណ៌ដូចគ្នា វត្ថុប្រាំដែលមានអក្សរ "K" (ឬផ្សេងទៀត) វត្ថុប្រាំតិចជាង 10 សង់ទីម៉ែត្រ វត្ថុនៅក្រោមដីប្រាំ (ម៉ូល ឫសដើមឈើ ដង្កូវ ។ល។) ផ្តល់របស់រីករាយចំនួនប្រាំ (បង្អែម, ងូតទឹក, ឆ្នេរ) ។ល។

6. តំណាងនៃរូបធាតុធរណីមាត្រ (ផ្ទះល្វែង និងបីវិមាត្រ ពីគ្រាប់បាល់ និងគូបសាមញ្ញបំផុត ទៅជាតួលេខ 3D ពហុចំនុច) ជាមួយនឹងភាពស្មុគស្មាញនៃភារកិច្ចនៃការដាក់របស់ពួកគេនៅក្នុងលំហ និងចលនាដែលទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក។ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យចាប់ផ្តើមជាមួយវត្ថុមួយ សម្រេចបាននូវចក្ខុវិស័យច្បាស់លាស់ ហើយបន្ទាប់មកបន្ថែមអ្នកដទៃដើម្បីបង្កើតចលនារបស់ពួកគេ។ កុំផ្តោតលើរូបធរណីមាត្រតែមួយ ប៉ុន្តែរក្សារូបភាពច្បាស់លាស់ និងពេញលេញឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានក្នុងវិស័យនៃការគិត។

7. ធ្វើការជាមួយអារម្មណ៍។ ណែនាំពីអារម្មណ៍វិជ្ជមាន៖ រីករាយ ភ្ញាក់ផ្អើល រីករាយ ភ្ញាក់ផ្អើល។ល។ តើ​អ្នក​អាច​ស្រមៃ​ឃើញ​មុខ​មនុស្ស​ចម្លែក ឬ​មុខ​ខ្លួន​ឯង​ច្បាស់​យ៉ាង​ណា​ពេល​ជួប​នឹង​ក្តី​សង្ឃឹម សេចក្តី​ស្រឡាញ់ ភាព​ព្រងើយ​កន្តើយ ការ​ប្រច័ណ្ឌ​ជាដើម។

វាមិនត្រូវបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យព្យាយាមកែលម្អរូបភាពដែលបានបង្ហាញដោយបង្ខំប្រសិនបើពួកគេមិនមានភាពច្បាស់លាស់និងភ្លឺគ្រប់គ្រាន់ទេ - គំនិតនៃការបង្កើតរូបភាពគឺមានសារៈសំខាន់និងមានប្រយោជន៍នៅក្នុងខ្លួនវា។ សម្គាល់លក្ខណៈជាមូលដ្ឋាន (រូបរាង វាយនភាព ពណ៌ ទំហំ គុណភាព) ហើយផ្តោតលើពួកវា ដោយសិក្សាបន្តិចម្តងៗទៅក្នុងព័ត៌មានលម្អិត។ យូរ ៗ ទៅរូបភាពនឹងមានស្ថេរភាពហើយវានឹងមិនចំណាយពេលច្រើនដើម្បីបង្កើតវាទេ។

ថ្ងៃទី 31 ខែមីនា ឆ្នាំ 2014 ម៉ោង 14:12 ព្រឹក

ការគិតលើសពីធម្មតា និងជ្រៅជាងមនុស្សគ្រប់រូបអាចរៀនបាន ដោយមានជំនួយពីលំហាត់សាមញ្ញ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតក្នុងន័យធៀបចំពោះមនុស្សពេញវ័យ? បែងចែកពេលវេលាយ៉ាងហោចណាស់ 15 នាទីសម្រាប់លំហាត់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ អ្នកធានាដោយខ្លួនឯងនូវលទ្ធផលដ៏មានប្រសិទ្ធភាព។

ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតអរូបីនៅក្នុងមនុស្ស

1. អានស្លាកពីស្តាំទៅឆ្វេងពេលដើរជុំវិញទីក្រុង ឬនៅតាមផ្លូវទៅធ្វើការ។ ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ ការអញ្ជើញហាងរោមនឹងអានដូចជា៖ teashalgirp អាហឹម nizagaM ។
2. នៅពេលអ្នកខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាលើអ្វីមួយដែលចាំបាច់ (ដូចជាជួរ) យកសៀវភៅមួយក្បាលមកអានពីក្រោមដល់កំពូល. នៅក្នុងវិធីនេះ អ្នកនឹងទទួលបានលំដាប់នៃព្រឹត្តិការណ៍ផ្ទុយពីការពិត។
3. វិធីអភិវឌ្ឍការគិតអរូបីក្នុងកុមារ? មកជាមួយឈ្មោះប្រុសស្រីប្លែក និងមិនធម្មតាជាមួយគាត់។ ក្នុងអំឡុងពេលលំហាត់ប្រាណមួយអ្នកអាចធ្វើបានប្រហែលប្រាំ។ ឧទាហរណ៍ Laprionida និង Namertil ។
4. នៅលើក្រដាសមួយ សូមគូររូបសត្វប្រឌិតដែលអាចមានផ្នែករាងកាយពីសត្វពិត។ ឧទាហរណ៍៖ ដងខ្លួនរបស់ខ្លាឃ្មុំ កូនជ្រូក និងត្រចៀកដំរី។ មកជាមួយឈ្មោះសម្រាប់សត្វនេះ។
5. មកជាមួយឃ្លាដែលនឹងផ្ទុយ. ឧទហរណ៍ ព្រិលខ្មៅ អគារខ្ពស់ទាប រឹង។
6. វិធីអភិវឌ្ឍគំនិតច្នៃប្រឌិត? ជ្រើសរើសពាក្យមួយ ហើយតំណាងវាដោយអក្សរកាត់។ បន្ទាប់មកព្យាយាមឌិគ្រីបវា។ ឧទាហរណ៍ SKY គឺជារាងពងក្រពើស្ងាត់នៃសត្វក្តាន់សម្បូរបែប។
7. រាយបញ្ជីការប្រើប្រាស់មួយចំនួននៃធាតុទូទៅមួយ។. ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកមិនគួរត្រូវបានកំណត់ចំពោះមុខងារស្តង់ដាររបស់វានោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅតុ អ្នកមិនត្រឹមតែអាចទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់ ឬអានសៀវភៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដេកលើវាបន្ទាប់ពីថ្ងៃដ៏លំបាក ឬសង់ផ្ទះចេញពីវា។
8. ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតក្នុងវ័យចាស់. សមាគមអាចជួយនៅទីនេះ។ ដើម្បី​បង្កើត​សមាគម សូម​យក​ក្រដាស​មួយ​សន្លឹក ហើយ​សរសេរ​លើ​វា​នូវ​ពាក្យ​ជាច្រើន​តាម​ដែល​អាច​ធ្វើ​ទៅបាន​សម្រាប់​សំបុត្រ​មួយ​ក្នុង​រយៈពេល​បួន​នាទី។ ឧទាហរណ៍, វ — Chinchilla, អាវរោម, ត្រា, កន្សែង, និងផ្សេងទៀត។
9. វិធីអភិវឌ្ឍការគិតខុសគ្នា? ជ្រើសរើសពាក្យមួយ (នាម) ហើយសរសេរគុណនាមចំនួនដប់ដែលសមនឹងវានៅក្នុងជួរឈរមួយ ហើយពាក្យដែលមិនសមនឹងពាក្យផ្សេងទៀត។ ព្យាយាមប្រើគុណនាមពីវាលផ្សេងៗគ្នា។ ជាឧទាហរណ៍ ចិត្តបរិសុទ្ធ ច្បាស់លាស់ ជ្រៅ គ្រូក្នុងសសរមួយទៀត - ឆ្ងាញ់ ព្រិចៗ ទន់។
10. លំហាត់ប្រាណដែលគួរធ្វើច្រើនដងក្នុងមួយថ្ងៃ៖ នៅពេលដែលអ្នកសង្កេតមើលរូបភាពណាមួយពីជីវិត សូមព្យាយាមដាក់ឈ្មោះវាដូចជាអ្នកសិល្បៈ។ វាមិនមានបញ្ហាថាតើវាមានលក្ខណៈស្រើបស្រាល ឬធ្ងន់ធ្ងរនោះទេ រឿងសំខាន់គឺវាឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងពេញលេញនូវខ្លឹមសារនៃរូបភាព។

ដោយប្រើបច្ចេកទេសសាមញ្ញទាំងនេះបន្ទាប់ពីមួយរយៈអ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញថាអ្នកកំពុងសម្លឹងមើលពិភពលោកតាមរបៀបខុសគ្នាទាំងស្រុងជាងភាគច្រើននៃម៉ាសពណ៌ប្រផេះ។ អ្នកនឹងអាចស្វែងរកដំណោះស្រាយមិនស្តង់ដារនៅក្នុងកិច្ចការប្រចាំថ្ងៃ។ ហើយ​នរណា​ទៅ​ដឹង​ថា​ជោគជ័យ​អ្វី​នឹង​នាំ​អ្នក​ទៅ​កាន់...