តើការនិយាយដោយផ្ទាល់គឺជាអ្វី ហើយតើវាសម្រាប់អ្វី?

នៅក្នុងមេរៀននេះ អ្នកនឹងរៀនពីអ្វីដែលជាការនិយាយដោយផ្ទាល់ និងអ្វីដែលវាបម្រើសម្រាប់ផ្នែកណាដែលវាមាន។

ពេលខ្លះវាចាំបាច់ក្នុងការសរសេរជាលាយលក្ខណ៍អក្សររបស់មនុស្សម្នាក់ទៀតក្នុងនាមគាត់យ៉ាងពិតប្រាកដ។ ក្នុងករណីបែបនេះ យើងប្រើប្រយោគជាមួយនឹងការនិយាយដោយផ្ទាល់។

ការនិយាយដោយផ្ទាល់ គឺជាពាក្យដែលបញ្ជូនក្នុងនាមអ្នកនិយាយ។

«អញ្ចឹង ប៊ុននី! រង់ចាំ​វា!" Wolf យំ។

ប្រយោគនេះមានពីរផ្នែក៖ ការនិយាយផ្ទាល់ជាក់ស្តែង ដែលរួមបញ្ចូលពាក្យថា “ហេ! រង់ចាំ​វា!" និងពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធដែលបង្ហាញថាអ្នកណាជាម្ចាស់ការនិយាយដោយផ្ទាល់: យំ Wolf ។

ដើម្បីកុំឱ្យច្រឡំប្រយោគស្មុគស្មាញ និងប្រយោគជាមួយនឹងការនិយាយផ្ទាល់ វាជាទម្លាប់ក្នុងការសម្គាល់ការនិយាយដោយផ្ទាល់នៅក្នុងសញ្ញាសម្រង់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។

"អ្វីដែល Ivanushka មិនរីករាយ? ឯង​យក​ក្បាល​ទៅ​ធ្វើ​អី?» - សេះប្រាប់គាត់នៅជើងរបស់គាត់វិល។

ពាក្យដំបូងនៅក្នុងសញ្ញាសម្រង់ត្រូវបានសរសេរជាអក្សរធំ ដោយមិនគិតពីថាតើការនិយាយផ្ទាល់គឺមុន ឬក្រោយពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធនោះទេ។ ប្រសិនបើពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធគឺបន្ទាប់ពីការនិយាយដោយផ្ទាល់ដូចនៅក្នុងប្រយោគនេះ នោះពួកគេត្រូវបានបំបែកដោយសញ្ញាដាច់ ៗ ហើយត្រូវបានសរសេរដោយអក្សរតូចមួយ។

4. A: "P..."

សម្រាប់ពេលនេះ យើងនឹងបង្ហាញគ្រោងការណ៍ជាមួយនឹងការនិយាយផ្ទាល់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដូចខាងក្រោម៖ យើងបង្ហាញការនិយាយផ្ទាល់ដោយអក្សរធំ P សុន្ទរកថារបស់អ្នកនិពន្ធដែលមានអក្សរធំ ឬអក្សរតូច A និងអាស្រ័យលើករណី។

1. ក្មេងប្រុសងក់ក្បាលហើយនិយាយថា: "ខ្ញុំនឹងចូលរួម" ។

មុនពេលយើងគឺជាប្រយោគនិទានកថា។ យើងភ្ជាប់ការនិយាយដោយផ្ទាល់នៅក្នុងសញ្ញាសម្រង់ ហើយគ្រាន់តែបញ្ចប់ប្រយោគដោយសញ្ញាចុច។

2. Tanya បានក្រឡេកមើល Olya ហើយសួរថា "តើអ្នកគិតយ៉ាងណា?"

សុន្ទរកថាផ្ទាល់បានក្លាយជាប្រយោគសួរចម្លើយ។ យើងដាក់សញ្ញាសួរនៅចុងបញ្ចប់នៃការនិយាយផ្ទាល់ បន្ទាប់មកបិទសម្រង់។

3. វ៉ាន់យ៉ា ស្រែកថា “រត់!”

ប្រយោគចាំបាច់នេះបញ្ចប់ដោយសញ្ញាឧទានមួយនៅខាងក្នុងសញ្ញាសម្រង់។

4. អ្នកសាងសង់នាវាក្នុងការឆ្លើយតប: "យើងបានធ្វើដំណើរជុំវិញពិភពលោក ... "

ពងក្រពើដែលបញ្ចប់ការនិយាយដោយផ្ទាល់មានទីតាំងនៅខាងក្នុងសញ្ញាសម្រង់។

1. "ភី!" - ក.

2. "ភី?" - ក.

តោះមើលឧទាហរណ៍៖

1. "ខ្ញុំមិនអាចឈរម្សៅធ្មេញ!" - មិនដឹងរអ៊ូរទាំ។

2. "ហេតុអ្វីបានជាយើងហោះហើរ?" - កុមារមានការព្រួយបារម្ភ។

ក្នុងករណីដែលការនិយាយដោយផ្ទាល់មកមុនពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធ ចំណុចមិនត្រូវបានដាក់ទេ កន្លែងរបស់វាត្រូវបានយកដោយសញ្ញាក្បៀស ដែលមានទីតាំងនៅក្រោយសម្រង់។

ឧទាហរណ៍:

Vanya បាន​សុំ​ទោស​ថា “ខ្ញុំ​នឹង​មិន​ធ្វើ​បែប​នោះ​ទៀត​ទេ”។

សរុបមកមេរៀន យើងកត់សំគាល់ថា ការនិយាយផ្ទាល់គឺត្រូវប្រើដើម្បីបង្ហាញពាក្យរបស់អ្នកនិយាយយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ ការ​និយាយ​ផ្ទាល់​អាច​មិន​ត្រឹម​តែ​ដក​ស្រង់​ពាក្យ​ដែល​និយាយ​ឮៗ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​ជា​ការ​ដក​ស្រង់​ពាក្យ​ដែល​សរសេរ​ផង​ដែរ។ នៅក្នុងស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រដោយមានជំនួយពីការនិយាយដោយផ្ទាល់ជួនកាលគំនិតរបស់វីរបុរសត្រូវបានបញ្ជូនដែលគាត់មិននិយាយខ្លាំង ៗ ។

បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ៖

1. Arutyunova N. D. វាក្យសម្ព័ន្ធ // វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយភាសាវិទ្យា / Ed ។ V. N. Yartseva ។ - អិមៈ សព្វវចនាធិប្បាយសូវៀត ឆ្នាំ ១៩៩០។
2. Buneeva E.V., Pronina O.V. - M. : BALASS, ឆ្នាំ 2012 ។
3. M.T. Baranov, T.A. Kostyaeva, A.V. ព្រូដនីកូវ។ - អិមៈ ការត្រាស់ដឹង ឆ្នាំ១៩៨៩។
4. Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. វចនានុក្រមពន្យល់នៃភាសារុស្ស៊ី។ - M.: LLC "ITI Technologies", ឆ្នាំ 2003 ។
5. ភាសារុស្សី។ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៤ ជា ២ ផ្នែក / Buneev R.N.
6. ភាសារុស្សី៖ ចំពោះអាថ៌កំបាំងនៃភាសារបស់យើង៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ការអប់រំទូទៅថ្នាក់ទី ៤។ ស្ថាប័ន។ ជា 2 ផ្នែក / Soloveichik M.S., Kuzmenko N.S. - Smolensk: "សមាគមសតវត្សទី XXI", ឆ្នាំ 2012 ។
7. ភាសារុស្សី៖ ឯកសារយោង៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សិស្ស។
8. មេរៀនភាសារុស្សីថ្នាក់ទី៥៖ សៀវភៅសម្រាប់គ្រូ៖ ពីបទពិសោធន៍ការងារ។ - អិមៈ ការត្រាស់ដឹង ឆ្នាំ ១៩៩១។
9. Khalikova N.V., Ledeneva V.V. ត្រួតពិនិត្យ និងផ្ទៀងផ្ទាត់ការងារជាភាសារុស្សី។ - អិមៈ Bustard, 2001 ។
10. Nikolay Nosov ។ ដំណើរផ្សងព្រេងរបស់ Dunno និងមិត្តភក្តិរបស់គាត់ http://lib.ru/NOSOW/nezn1.txt
11. N.D. Kucherenko ។ តេស្តភាសារុស្ស៊ី។ - អិមៈបញ្ជីឆ្នាំ ១៩៩៨ ។

ប្រយោគនិយាយផ្ទាល់

ប្រយោគនិយាយផ្ទាល់មានពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធ និងការនិយាយផ្ទាល់៖

Sasha បាននិយាយថា "ថ្ងៃស្អែកខ្ញុំនឹងទៅ Volga" ។ (ក.ឆេខុន)

នៅក្នុងប្រយោគនេះពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធ - សាសាបាននិយាយថា; ការនិយាយដោយផ្ទាល់ត្រូវបានរុំព័ទ្ធក្នុងសញ្ញាសម្រង់។ ពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធ (ពាក្យណែនាំការនិយាយផ្ទាល់) ផ្នែករួមមាន កិរិយាស័ព្ទនិយាយ គិត សួរ សរសេរ អាន ខ្សឹប ឧទាន ។ល។

1) M. Gorkyបានសរសេរថា "សៀវភៅល្អមួយគ្រាន់តែជាថ្ងៃឈប់សម្រាក។
2) M. Gorky បាននិយាយថា "ខ្ញុំជំពាក់អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលល្អនៅក្នុងខ្ញុំចំពោះសៀវភៅ" ។
៣) "តើអ្នកចូលចិត្តសៀវភៅប្រភេទណា?" សួរ Vera Vasilievna ។
៤) “រឿងដ៏អស្ចារ្យនេះគឺជាសៀវភៅ! នេះពិតជាអស្ចារ្យណាស់!” - បានសរសេរ Lev Kassil ។

គ្រោងការណ៍ប្រយោគជាមួយនឹងការនិយាយដោយផ្ទាល់

1) A: "P" ។
2) "P", -a ។
3) "ភី?" - ក.
៤) "ភី!" - ក.

នៅក្នុងការសរសេរ ការនិយាយដោយផ្ទាល់ត្រូវបានរុំព័ទ្ធក្នុងសញ្ញាសម្រង់។

ប្រសិនបើ ក ពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធឈរមុនពេលនិយាយដោយផ្ទាល់ បន្ទាប់មក ពោះវៀនធំត្រូវបានដាក់បន្ទាប់ពីពួកគេ ការនិយាយដោយផ្ទាល់ត្រូវបានសរសេរដោយអក្សរធំ។

សុន្ទរកថាផ្ទាល់។ ច្បាប់

ពីឧទាហរណ៍ដែលបានផ្ដល់ឱ្យក្នុងមេរៀននេះ អ្នកបានស្វែងយល់ដោយខ្លួនឯងរួចហើយថាតើប្រយោគណាដែលនិយាយដោយផ្ទាល់អាចជា និងបានវិភាគគ្រោងការណ៍នៃប្រយោគជាមួយនឹងការនិយាយដោយផ្ទាល់ ហើយឥឡូវនេះ ចូរយើងព្យាយាមបង្កើតនិយមន័យ និងស្វែងយល់នូវអ្វីដែលហៅថាការនិយាយផ្ទាល់។

ការ​និយាយ​ផ្ទាល់​សំដៅ​ទៅ​លើ​ពាក្យ​ដែល​ជា​កម្មសិទ្ធិ​របស់​នរណា​ម្នាក់ ប៉ុន្តែ​ដែល​ត្រូវ​បាន​បញ្ជូន​មិន​ផ្លាស់​ប្តូ​រ​។

ម្យ៉ាងវិញទៀត គេក៏អាចនិយាយបានថា ការនិយាយផ្ទាល់ គឺជារចនាសម្ព័ន្ធមួយ ដែលពាក្យរបស់បុគ្គលដែលពាក្យទាំងនេះ ឬសុន្ទរកថាជាកម្មសិទ្ធិ ត្រូវបានបញ្ជូនតាមពាក្យសំដី។

ចូរយើងយកឧទាហរណ៍មួយ៖

1. ម៉ាក់ហៅខ្ញុំថា "សាសា ទៅផ្ទះ!"
2. "ម៉ោងប៉ុន្មាន?" - សួរសាសា;
3. "ពាក់កណ្តាលមួយ" - ឆ្លើយម្តាយរបស់ខ្ញុំ។
4. "តើខ្ញុំអាចដើរបានបន្តិចទៀតបានទេ?" សាសាសួរ។
5. ម៉ាក់​បាន​និយាយ​ថា​៖ ​«​ដំបូង កូន​ត្រូវ​ញ៉ាំ​អាហារ​ថ្ងៃត្រង់ ហើយ​អង្គុយ​រៀន​»​។

ប្រយោគនីមួយៗដែលសុន្ទរកថាផ្ទាល់មានវត្តមានមានពីរផ្នែកដូចជាពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធ និងការនិយាយផ្ទាល់។ ផ្នែកទាំងនេះនៃប្រយោគមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងន័យ និងសូរសំឡេង

វាក៏អាចនិយាយបានថា ការនិយាយផ្ទាល់គឺជាការនិយាយរបស់អ្នកដទៃ ទោះបីជាវាត្រូវបានបញ្ជូនដោយពាក្យសំដីក្នុងនាមបុគ្គលដែលវាជាកម្មសិទ្ធិក៏ដោយ។

ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីលំដាប់នៃការបង្កើតប្រយោគជាមួយនឹងការនិយាយដោយផ្ទាល់នោះវាមិនមានបញ្ហានោះទេព្រោះពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធអាចបន្ទាប់ពីការនិយាយដោយផ្ទាល់ឬឈរនៅពីមុខវា។

នេះជាឧទាហរណ៍៖

"អាចប្រាប់ខ្ញុំបានទេថាឱសថស្ថាននៅឯណា?" - សួរមនុស្សចម្លែក។
ខ្ញុំ​បាន​ឆ្លើយ​ថា "ទៅ​មួយ​ប្លុក​នឹង​មាន​ឱសថស្ថាន" ។
"អរគុណច្រើន!" អរគុណមនុស្សចម្លែក។

យើងអាចមើលឃើញថានៅក្នុងប្រយោគទីមួយពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធគឺបន្ទាប់ពីការនិយាយដោយផ្ទាល់ប៉ុន្តែនៅក្នុងប្រយោគទីពីរ - មុនពេលនិយាយដោយផ្ទាល់។

ហើយឥឡូវនេះសូមក្រឡេកមើលរូបភាពហើយចងចាំគ្រោងការណ៍សំខាន់ៗដែលមាននៅក្នុងប្រយោគជាមួយនឹងការនិយាយដោយផ្ទាល់:

លំហាត់មួយ។

1. បង្កើតប្រយោគដែលពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធនឹងនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ។

2. មកជាមួយរឿងខ្លីមួយ ដែលការនិយាយផ្ទាល់ និងពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធអាចមានទាំងនៅដើមប្រយោគ និងនៅចុងបញ្ចប់។

3. អានប្រយោគខាងក្រោម។ ព្យាយាម​ធ្វើ​វា​ឡើងវិញ ដើម្បី​ឲ្យ​ពាក្យ​អ្នក​និពន្ធ​មក​មុន​សិន បន្ត​ដោយ​ការ​និយាយ​ផ្ទាល់៖

សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ

នៅពេលសរសេរប្រយោគជាមួយនឹងការនិយាយផ្ទាល់ វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថា ការនិយាយផ្ទាល់តែងតែត្រូវបានសរសេរក្នុងសញ្ញាសម្រង់ ហើយពាក្យដំបូងនៃការនិយាយផ្ទាល់ត្រូវតែសរសេរជាអក្សរធំ។

ឧទាហរណ៍៖ Nikita សួរថា "តើអ្នកបានធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នកហើយឬនៅ?"

A: "P" ។ A: "P?" A: "P!"

ប្រសិនបើការនិយាយដោយផ្ទាល់ត្រូវបានសរសេរនៅពីមុខពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធ បន្ទាប់មកបន្ទាប់ពីការនិយាយដោយផ្ទាល់ យើងត្រូវដាក់សញ្ញានៅពីមុខពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធ។ ប៉ុន្តែគួរកត់សំគាល់ថាក្នុងករណីនេះពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធគួរតែត្រូវបានសរសេរដោយអក្សរតូចមួយ។

គួរចងចាំផងដែរថា នៅចុងបញ្ចប់នៃសុន្ទរកថាផ្ទាល់ មុនពេលពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធ អាស្រ័យលើប្រយោគ ចាំបាច់ត្រូវដាក់សញ្ញាក្បៀស សញ្ញាឧទាន ឬសញ្ញាសួរ៖

"P" - ក។ "ភី?" - ក. "ភី!" - ក.

កិច្ចការ​ផ្ទះ

1. ដោយប្រើដ្យាក្រាមខាងក្រោម បង្កើតប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ហើយសរសេរវាទៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។
2. ជ្រើសរើសប្រយោគជាមួយនឹងការនិយាយដោយផ្ទាល់ពីរឿងនិទានដ៏ល្បីល្បាញ ហើយបង្កើតដ្យាក្រាមសម្រាប់ប្រយោគទាំងនេះ។
3. តើសញ្ញាវណ្ណយុត្តិអ្វីខ្លះនៅក្នុងប្រយោគទាំងនេះ? ព្យាយាមពន្យល់ពីមូលហេតុដែលសញ្ញាទាំងនេះត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងប្រយោគ។
4. អានប្រយោគដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយសរសេរវាឡើងវិញ ដើម្បីឱ្យវាមានសុន្ទរកថាផ្ទាល់។

សរសេរចំនួនប្រយោគជាមួយនឹងការនិយាយដោយផ្ទាល់ (សញ្ញាវណ្ណយុត្តិមិនត្រូវបានដាក់) និងគូរដ្យាក្រាមនៃប្រយោគដែលបានសរសេរ A. Zhukovsky យល់ឃើញ

Pushkin ជា "យក្សនាពេលអនាគត" ។

B. ឪពុក​សួរ​ដោយ​ភ្ញាក់ផ្អើល តើ​លោក​ធ្វើ​បែប​នេះ​ទេ?

V. Gogol ភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងចំពោះ "ទ្រព្យសម្បត្តិនៃភាសារុស្ស៊ី" ។

G. នឹងធ្វើការអនុម័តដោយបុរសចំណាស់បាននិយាយ។

D. Savelich ទាញដៃខ្ញុំដោយនិយាយថា ចេញមក លោកគ្រូ អ្នកបានមកដល់ហើយ។

E. គាត់បានសួរខ្ញុំថាតើយើងកំពុងធ្វើអ្វី

G. នៅសមុទ្រមានន័យថានៅផ្ទះ។

2. ការជំនួសប្រយោគជាមួយនឹងការនិយាយផ្ទាល់ពីកិច្ចការទី 1 ជាមួយនឹងប្រយោគជាមួយនឹងការនិយាយឆ្អឹង

1. តើពាក្យមួយណាមានសំឡេងច្រើនជាងអក្សរ? ប៉ុន្តែកាលពីម្សិលមិញ; ខ) ប្រាំ; ខ) ពស់ ឃ) ពេលខ្លះ។ 2. តើពាក្យអ្វីខ្លះ

បុព្វបទ ឫស បច្ច័យពីរ និងការបញ្ចប់?

ក) អ៊ុយរ៉ាល់; ខ) យឺតយ៉ាវ;

ខ) ខ្មាស់អៀន ឃ) មិនអើពើ

3. តើពាក្យមួយណាដែលមានន័យថា "សំខាន់សម្រាប់បច្ចុប្បន្នកាល"?

ក) គោលការណ៍; ខ) ឥទ្ធិពល;

ខ) ទាន់សម័យ; ឃ) អស្ចារ្យ។

4. តើសំពាធធ្លាក់លើព្យាង្គទីមួយក្នុងពាក្យមួយណា?

ក) កាន់កាប់; ខ) ចាប់ផ្តើម; ខ) បានបញ្ចប់; ឃ) ការកំសាន្ត។

5. តើប្រយោគមួយណាមាន gerund?

ក) រំពេចនោះ ហ្វូងគោមួយហ្វូងបានរត់កាត់ខ្ញុំ បើកបរដោយក្មេងប្រុស។

ខ) អរគុណមិត្តដ៏មានធនធានរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានគ្រប់គ្រងកិត្តិយសរបស់ខ្ញុំ។

គ) អ្នកដែលរស់នៅក្នុងជីវិតពិតដែលទម្លាប់កំណាព្យតាំងពីកុមារភាពបរិសុទ្ធ

ជឿលើការផ្តល់ជីវិត ពោរពេញដោយហេតុផល ជាភាសារុស្សី។

ឃ) នៅគ្រានោះ អ្នករីករាយយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលអ្នកឃើញផ្ទៃមេឃពណ៌ខៀវ។

6. ក្នុងបន្ទាត់មួយណាជាអក្សរដែលបាត់ក្នុងគ្រប់ករណីទាំងអស់។ និង?

ក) តាម, ចាំង, ស្រលាញ់, នៅពីក្រោយព្រៃខៀវ;

ខ) pr_big, ចាក់សោ, ថ្លង់, នៅពីមុខបឹងទឹកកក;

គ) គិត, ត្រសក់, គាត់ដកដង្ហើម, ខាងលើព្រៃដែលមើលឃើញ;

ឃ) បើក, ផ្លាស់ទី, មើល, ទស្សនាផ្ទះកញ្ចក់។

7. នៅក្នុងបន្ទាត់ណាមួយនៃពាក្យទាំងអស់ដែលអ្នកត្រូវសរសេរ ខ?

ក) កាត់, ត្រឡប់មកវិញ, ប្រាំរយ, នៅក្នុងកញ្ចប់ចចកមួយ;

ខ) cherish_, lantern_shchik, ប្រណីត_, ប្រាំបួន_រយ;

គ) កុំរាយ, hut_, ដប់ប្រាំបី, ស្ពៃក្តោបទន្សាយ;

ឃ) eat_, minced_, jump_, seventeen, swan_and feathers។

8. តើពាក្យមួយណាជាអក្សរដែលបាត់បន្ទាប់ពីការស្រែក អំពី?

ក) Sh_pot; ខ) well_lud; ខ) ch_porny; ឃ) ស្មោះត្រង់។

9. តើពាក្យមួយណាដែលបាត់អក្សរពីរ nn?

ក) ត្រសក់ជ្រក់; ខ) សាច់ចៀន;

គ) ស្ពៃក្តោប; ឃ) ត្រីកក។

10. តើ​ឃ្លា​មួយ​ណា​ជា​ប្រភេទ​នៃ​ការ​តភ្ជាប់​ជាប់?

ខ) ទៅតាមផ្លូវ;

គ) ត្រលប់មកពីសាលារៀនវិញ។

ឃ) ក្រដាស។

11. តើអ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាក្នុងប្រយោគមួយណា?

ក) វ៉ុលកាគឺជាទន្លេធំជាងគេនៅអឺរ៉ុប។

ខ) ព្រិលគឺដូចជាស្ករ។

គ) នៅក្នុងសួនច្បារមានដើម pear ខុសៗគ្នា ដើមឈើ plum ដើមឈើផ្លែប៉ោម។

ឃ) ប៉ុន្តែម៉ោងបានមកដល់ហើយ អ្នកបានចាកចេញពីផ្ទះ។

12. តើសញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគមួយណាត្រឹមត្រូវ?

ក) ទាំងការសើច និងការនិយាយដ៏រីករាយរបស់អ្នកបានបណ្តេញគំនិតងងឹតចេញ។

ខ) ខ្លាឃ្មុំបានបន្តដើរក្នុងឯកសារតែមួយ ដោយមិនបន្ថែមជំហាន និងដោយមិនផ្លាស់ប្តូរ

ទិសដៅនៃផ្លូវរបស់អ្នក។

គ) ជួនកាលបង្គោល ឬឈើអណ្តែតដូចពស់ងាប់។

ឃ) ផ្កាយចាប់ផ្តើមរសាត់ហើយមេឃចាប់ផ្តើមគ្របដណ្តប់ដោយពពក។

13. តើជម្រើសចម្លើយមួយណាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ជំនួសសញ្ញាក្បៀសក្នុងប្រយោគ?

យើង (1) តាមគំនិតរបស់គាត់ (2) វង្វេង (3) ហើយគាត់ (4) ចំពោះការក្រហាយទ្រូងរបស់គាត់ (5) មានការភ័ន្តច្រឡំទាំងស្រុង ហើយមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វី។

ក) 1, 3 B) 2, 3, 4 C) 4.5 D) 1,2,3,4,5 ។

14. តើប្រយោគមួយណាត្រូវការក្បៀសតែមួយ?

ក) គាត់​លូន​ទៅ​លើ​ភ្នំ​រួច​ហើយ​ដេក​នៅ​ទី​នោះ​ក្នុង​ជ្រោះ​សើម រួញ​ជា​ចំណង​និង

មើលទៅសមុទ្រ។

ខ) ស្ទ្រីមនៃផ្សែងដែលកោងនៅក្នុងខ្យល់ពេលយប់ដែលពោរពេញទៅដោយសំណើមនិងស្រស់នៃសមុទ្រ។

គ) ព្រះអាទិត្យដែលលាក់ខ្លួននៅពីក្រោយពពកពណ៌ខៀវតូច ធ្វើឱ្យគែមរបស់វា។

ឃ) គាត់បានរត់ចុះពីលើជណ្តើរ ហើយរត់ចេញទៅតាមផ្លូវ។

15. តើក្នុងប្រយោគណាដែលនិយាយចំៗមានកំហុសក្នុងវណ្ណយុត្តិ?

ក) "ហើយហៅអ្នកដោយរបៀបណា?" - បានសួរម្ចាស់ដី។

ខ) “ពិតមែនហើយ ស្នាក់នៅ Pavel Ivanovich! Manilov បាននិយាយនៅពេលពួកគេ។

បានចេញទៅរានហាល។ "មើលពពក។"

គ) "ល្អ ល្អ!" - Aigul សើច៖ "កិច្ចព្រមព្រៀងមានតម្លៃជាងលុយ" ។

ឃ) "បាទ" Aivaz បាននិយាយថា "ខ្ញុំអាចចាប់ផ្តើមការងារឥឡូវនេះ" ។

អត្ថបទ

(1) ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញកាលៈទេសៈដ៏ក្រៀមក្រំមួយតាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ៖ ភាពក្រីក្រនៃធម្មជាតិនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មិនបានបង្កើនការទទួលខុសត្រូវរបស់មនុស្សចំពោះពិភពលោកដែលបានប្រគល់ឱ្យពួកគេ មិនបានធ្វើឱ្យពួកគេមានភាពសប្បុរស មានការប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះបងប្អូនតូចៗរបស់ពួកគេ និងឆ្ពោះទៅរកជីវិតកាន់តែបៃតង។ (២) គ្មាននរណាម្នាក់ខ្មាស់អៀនទេដែលថា ដើមត្របែកស្ថិតក្នុងចំណោមរុក្ខជាតិដែលត្រូវបានការពារ ពោលគឺរុក្ខជាតិជិតផុតពូជ។ (3) នេះគឺជា chamomile រុស្ស៊ីរបស់យើងដែលរហូតមកដល់ពេលថ្មីៗនេះគ្របដណ្តប់ glades និងវាលស្មៅជាមួយនឹងកំរាលព្រំពណ៌សនិងមាស! (4) ប៉ុន្តែនៅពេលដែលនៅក្នុងធម្មជាតិ មនុស្សនៅតែប្រមូលវានៅក្នុងភួង ត្បាញកម្រងផ្កា chamomile ហើយនៅនិទាឃរដូវ ពួកគេបានរើសផ្កាលីលីនៃជ្រលងភ្នំ និងពណ៌ស្វាយពេលយប់ ហើយស្ថានភាពជាមួយពួកគេគឺកាន់តែអាក្រក់ជាងជាមួយ daisies ។ (5) ហើយ​បើ​ទោះ​ជា​មាន​នរណា​ម្នាក់​គិត​ថា​៖ ​តើ​នឹង​មាន​អ្វី​ទុក​សម្រាប់​កូនៗ​របស់​យើង មិន​មែន​និយាយ​ដល់​ចៅ​ទេ? (6) វាលស្រែដែលគ្មានដើមជ្រៃ ព្រៃគ្មានផ្កាលីលីក្រអូបនៃជ្រលងភ្នំ - ទទេ គ្មានភាពស្រស់ស្អាត និងក្លិនក្រអូប ពិភពទទេ។

(៧) ទេ វាហាក់បីដូចជាមនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងជាប់រវល់នឹងរឿងមួយ៖ ដើម្បីឆក់យកកាន់តែច្រើននៅថ្ងៃនេះ ខណៈដែលផ្កាខ្លះនៅតែរីក មានអ្វីមួយហើរលើមេឃ អ្វីមួយអណ្តែតក្នុងទឹក។ (៨) សេចក្តីលោភលន់ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ព្រលឹង។

(Y. Nagibin)

16. កំណត់ផ្នែកនៃការនិយាយនៃពាក្យ ប្រធានបទនៅក្នុងប្រយោគ 2 ។

17. សរសេរ adverbs ចេញពីអត្ថបទក្នុងកម្រិតប្រៀបធៀប។

18. សរសេរពាក្យណែនាំពីប្រយោគ 4-8 ។

19. ចាប់ពីប្រយោគទី 4 សូមសរសេរពាក្យដែលបង្កើតឡើងដោយវិធីសាស្ត្របុព្វបទ-បច្ច័យ។

20. បង្កើត និងផ្តល់យោបល់លើបញ្ហាណាមួយដែលអ្នកនិពន្ធលើកឡើង។ បញ្ជាក់ទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធ។ សរសេរថាតើអ្នកយល់ព្រមឬមិនយល់ស្របនឹងទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធ។ ពន្យល់ពីមូលហេតុ។ បញ្ជាក់ចម្លើយរបស់អ្នក។

ជួយខ្ញុំសម្រេចចិត្ត 1. តើពាក្យមួយណាមានសំឡេងច្រើនជាងអក្សរ? ប៉ុន្តែកាលពីម្សិលមិញ; ខ) ប្រាំ; ខ) ពស់ ឃ) ពេលខ្លះ។ ២.ពាក្យ​ណា​ដែល​មាន​បុព្វបទ, ឫស, ពីរ

បច្ច័យ និងចុងបញ្ចប់? ក) អ៊ុយរ៉ាល់; ខ) យឺតយ៉ាវ; ខ) ខ្មាស់អៀន ឃ) ការធ្វេសប្រហែស 3. តើពាក្យខាងក្រោមមួយណាដែលមានន័យថា "សំខាន់សម្រាប់បច្ចុប្បន្នកាល"? ក) គោលការណ៍; ខ) ឥទ្ធិពល; ខ) ទាន់សម័យ; ឃ) អស្ចារ្យ។ 4. តើសំពាធធ្លាក់លើព្យាង្គទីមួយក្នុងពាក្យមួយណា? ក) កាន់កាប់; ខ) ចាប់ផ្តើម; ខ) បានបញ្ចប់; ឃ) ការកំសាន្ត។ 5. តើប្រយោគមួយណាមាន gerund? ក) រំពេចនោះ ហ្វូងគោមួយហ្វូងបានរត់កាត់ខ្ញុំ បើកបរដោយក្មេងប្រុស។ ខ) អរគុណមិត្តដ៏មានធនធានរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានគ្រប់គ្រងកិត្តិយសរបស់ខ្ញុំ។ គ) អ្នក​ដែល​រស់​នៅ​ក្នុង​ជីវិត​ពិត​ដែល​ទម្លាប់​តែង​កំណាព្យ​តាំង​ពី​ក្មេង ជឿ​យ៉ាង​មុត​មាំ​លើ​ការ​ផ្ដល់​ជីវិត ពោរពេញ​ដោយ​ហេតុផល​ជា​ភាសា​រុស្ស៊ី។ ឃ) នៅគ្រានោះ អ្នករីករាយយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលអ្នកឃើញផ្ទៃមេឃពណ៌ខៀវ។ 6. តើអក្សរមួយណាជាអក្សរ និងបាត់ក្នុងគ្រប់ករណីទាំងអស់? ក) តាម, ចាំង, ស្រលាញ់, នៅពីក្រោយព្រៃខៀវ; ខ) pr_big, ចាក់សោឡើង, ថ្លង់, នៅពីមុខបឹងទឹកកក C) pr_think, ត្រសក់, គាត់ដកដង្ហើម, ខាងលើព្រៃដែលអាចមើលឃើញ; ឃ) បើក, ផ្លាស់ទី, មើល, ទស្សនាផ្ទះកញ្ចក់។ 7. តើអ្នកគួរសរសេរ b ក្នុងបន្ទាត់មួយណា? ក) កាត់, ត្រឡប់មកវិញ, ប្រាំរយ, នៅក្នុងកញ្ចប់ចចកមួយ; ខ) cherish_, lantern_shchik, ប្រណីត_, ប្រាំបួន_រយ; គ) កុំរាយ, hut_, ដប់ប្រាំបី, ស្ពៃក្តោបទន្សាយ; ឃ) eat_, minced_, jump_, seventeen, swan_and feathers។ ៨.តើ​អក្សរ o បាត់​ពាក្យ​មួយ​ណា​បន្ទាប់​ពី​ស្រែក? ក) Sh_pot; ខ) well_lud; ខ) ch_porny; ឃ) ស្មោះត្រង់។ 9. តើអក្សរពីរណាបាត់? ក) ត្រសក់ជ្រក់; ខ) សាច់ចៀន; គ) ស្ពៃក្តោប; ឃ) ត្រីកក។ 10. តើ​ឃ្លា​មួយ​ណា​ជា​ប្រភេទ​នៃ​ការ​តភ្ជាប់​ជាប់? ក) បន្ត ខ) ទៅតាមផ្លូវ; គ) ត្រលប់មកពីសាលារៀនវិញ។ ឃ) ក្រដាស។ 11. តើអ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាក្នុងប្រយោគមួយណា? ក) វ៉ុលកាគឺជាទន្លេធំជាងគេនៅអឺរ៉ុប។ ខ) ព្រិលគឺដូចជាស្ករ។ គ) នៅក្នុងសួនច្បារមានដើម pear ខុសៗគ្នា ដើមឈើ plum ដើមឈើផ្លែប៉ោម។ ឃ) ប៉ុន្តែម៉ោងបានមកដល់ហើយ អ្នកបានចាកចេញពីផ្ទះ។ 12. តើសញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគមួយណាត្រឹមត្រូវ? ក) ទាំងការសើច និងការនិយាយដ៏រីករាយរបស់អ្នកបានបណ្តេញគំនិតងងឹតចេញ។ ខ) ខ្លាឃ្មុំបានបន្តដើរក្នុងឯកសារតែមួយ ដោយមិនបន្ថែមជំហាន និងដោយមិនផ្លាស់ប្តូរទិសដៅនៃផ្លូវរបស់ពួកគេ។ គ) ជួនកាលបង្គោល ឬឈើអណ្តែតដូចពស់ងាប់។ ឃ) ផ្កាយចាប់ផ្តើមរសាត់ ហើយមេឃចាប់ផ្តើមគ្របដណ្តប់ដោយពពក។ 13. តើជម្រើសចម្លើយមួយណាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ជំនួសសញ្ញាក្បៀសក្នុងប្រយោគ? យើង (1) តាមគំនិតរបស់គាត់ (2) វង្វេង (3) ហើយគាត់ (4) ចំពោះការក្រហាយទ្រូងរបស់គាត់ (5) មានការភ័ន្តច្រឡំទាំងស្រុង ហើយមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វី។ ក) 1, 3 B) 2, 3, 4 C) 4.5 D) 1,2,3,4,5 ។ 14. តើប្រយោគមួយណាត្រូវការក្បៀសតែមួយ? ក) គាត់​លូន​ទៅ​លើ​ភ្នំ ហើយ​ដេក​នៅ​ទី​នោះ​ក្នុង​ជ្រោះ​សើម រួញ​ជា​ចំណង ហើយ​មើល​ទៅ​សមុទ្រ។ ខ) ស្ទ្រីមនៃផ្សែងដែលកោងនៅក្នុងខ្យល់ពេលយប់ដែលពោរពេញទៅដោយសំណើមនិងស្រស់នៃសមុទ្រ។ គ) ព្រះអាទិត្យដែលលាក់ខ្លួននៅពីក្រោយពពកពណ៌ខៀវតូច ធ្វើឱ្យគែមរបស់វា។ ឃ) គាត់បានរត់ចុះពីលើជណ្តើរ ហើយរត់ចេញទៅតាមផ្លូវ។ 15. តើក្នុងប្រយោគណាដែលនិយាយចំៗមានកំហុសក្នុងវណ្ណយុត្តិ? ក) "ហើយហៅអ្នកដោយរបៀបណា?" - បានសួរម្ចាស់ដី។ ខ) “ពិតមែនហើយ ស្នាក់នៅ Pavel Ivanovich! - Manilov បាននិយាយថានៅពេលដែលពួកគេចេញមកនៅលើរានហាល។ "មើលពពក។" គ) "ល្អ ល្អ!" - Aigul សើច៖ "កិច្ចព្រមព្រៀងមានតម្លៃជាងលុយ" ។ ឃ) "បាទ" Aivaz បាននិយាយថា "ខ្ញុំអាចចាប់ផ្តើមការងារឥឡូវនេះ" ។