Vladimir Grigorievich Suteev
ទម្រង់ និងប្រភេទនៃការងារនៅក្នុងមេរៀន (ជ្រើសរើស)៖
ធ្វើការជាមួយបណ្តុំលើការតំរង់ទិសក្នុងសៀវភៅ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ខ្លឹមសារ ស្វែងរករឿងនិទានដែលបានផ្តល់ឱ្យ។
ស្តាប់សារដែលបានរៀបចំទុកជាមុនអំពីអ្នកនិពន្ធ។
មើលការដកស្រង់គំនូរជីវចល ហើយប្រៀបធៀបវាជាមួយនឹងអត្ថបទរឿងនិទាន។
ការប្រៀបធៀបរូបគំនូររបស់វិចិត្រករ និងរូបតុក្កតា។
ការគូរពាក្យសំដី (គ្រូជ្រើសរើសអត្ថបទ ឬតួអក្សរជាមុន រៀបចំគំនូរព្រាង។ )
សាកល្បងចំណេះដឹងនៃមាតិកា (ដោយសំណួរ អក្សរកាត់ សរសេរតាមឌីជីថល ឬតេស្ត។)
សម្តែងឈុតឆាកពីរឿងនិទាន។
ការដាក់សំឡេងនៃរូបថ្លុក "ស្ងាត់" (ដោយតួនាទីជាឧទាហរណ៍)
ស្វែងរក និងអានអត្ថបទយ៉ាងច្បាស់លាស់នៅក្នុងអត្ថបទដែលគ្រូបានកំណត់។
រៀបរាប់ពីគ្រាដែលមិនអាចបំភ្លេចបាន ជារឿងដែលផ្អែកលើការបង្ហាញដែលបានរៀបចំនៅផ្ទះ។
ប្រាប់ឡើងវិញដោយមានឬគ្មានសំណួរតាមខ្សែសង្វាក់។
ការស្ដារផែនការដែលខូចទ្រង់ទ្រាយ ឬសូម្បីតែរៀបចំផែនការ ដោយប្រាប់វាឡើងវិញតាមផែនការ។
ការធ្វើគំរូវគ្គនៅលើក្តារម៉ាញេទិក បន្ទះក្តារបន្ទះ ឬក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។
ការដោះស្រាយបញ្ហាស្វែងរកឡូជីខលទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារនៃការងារ។
តែងកិច្ចការផ្ទាល់ខ្លួន ល្បែងផ្គុំរូប អក្សរកាត់ ជាដើម។ ទៅនឹងអត្ថបទដែលកំពុងសិក្សា។
សម្រាប់គ្រូ៖
Vladimir Grigorievich Suteev គឺជាអ្នកបង្កើតគំនូរជីវចល រូបថ្លុកត្រូវបានធ្វើឡើងដោយផ្អែកលើរឿងនិទានស្ទើរតែទាំងអស់របស់គាត់ (ពេលខ្លះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសិល្បករផ្សេងទៀត។) ដូច្នេះការសាងសង់ការងារនៅក្នុងមេរៀនដោយប្រើ VCR និងទូរទស្សន៍នឹងមិនពិបាកទេ។ បច្ចេកទេសសំខាន់គឺត្រូវបន្តការនិទានរឿងនិទានឡើងវិញ ឬដាក់ឈ្មោះថា "ស្ងាត់"។
"ផ្លែប៉ោម", "កាបូបនៃផ្លែប៉ោម", "អ្នកសង្គ្រោះ", "ឆ្មានេសាទ", "ដើមឈើណូអែល", "ពូមីសា", "ដៃជំនាញ", "កង់ផ្សេងគ្នា", "តើនេះជាបក្សីប្រភេទណា?", " នៅក្រោមផ្សិត", "មួយ, ពីរ - រួមគ្នា!", "Peter និង Little Red Riding Hood", "យើងកំពុងស្វែងរករឿងមួយ" (រឿង "ហាងវេទមន្ត" និង "Petya Ivanov និងអ្នកជំនួយការ Tick-Tock" គឺ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យអាននៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទី 2 ឬនៅថ្នាក់ទី 3 ។ )
ទាយឈ្មោះរឿងនិទាន៖
"នៅក្រោមផ្សិត"
អានអក្សរនៅក្នុងចតុកោណកែងខាងស្តាំស្របតាមលំដាប់លេខនៅខាងឆ្វេង។ (អានលេខតាមលំដាប់ឡើង។ ក្នុងលំដាប់ដូចគ្នា អានអក្សរក្នុងចតុកោណកែងស្តាំ - "ត្រួតលើគ្នា" ចតុកោណកែងមួយនៅពីលើមួយទៀត។ )
"Peter និង Little Red Riding Hood"
អានតែអក្សររុស្ស៊ី៖
"Pewtsya ii qKrfaсgnalya zvsapnochsfkja"
"ពូមីសា"
អានពីស្តាំទៅឆ្វេង៖ “អាស៊ីម យ៉ាដាដ”
"ផ្លែប៉ោម"
អានចាប់ផ្តើមពីអក្សរតូចបំផុតតាមលំដាប់ឡើង៖
ខ្ញុំប្រហែល b k o l
"ផ្លែប៉ោមមួយថង់" ។
ល្បែងផ្គុំរូប Crossword "តើអ្នកណានឹងក្លាយជាវីរបុរសនៃរឿងនិទាន?"
ដោះស្រាយពាក្យស្លោក, ទាយវីរបុរសនៃរឿងនិទាន។ ហើយមួយណាជាតួសំខាន់ ហើយអ្នកណាទៀតដែលយើងនឹងជួបគ្នាក្នុងរឿងនិទាន អ្នកនឹងស្វែងយល់ដោយការអានរឿងនិទានដល់ចប់។
នៅរដូវក្តៅគាត់វង្វេងដោយគ្មានផ្លូវ
រវាងស្រល់និង birch,
ហើយក្នុងរដូវរងាគាត់ដេកនៅក្នុងរូងមួយ
លាក់ច្រមុះរបស់អ្នកពីការសាយសត្វ។ (ខ្លាឃ្មុំ)
មិនមែនកណ្តុរមិនមែនបក្សីទេ
លេងក្នុងព្រៃ។
រស់នៅក្នុងដើមឈើ
ហើយគាត់ស៊ីគ្រាប់។ (កំប្រុក)
នៅក្រោមដើមស្រល់ នៅក្រោមដើមត្រសក់ មានម្ជុលមួយថង់។ (Hedgehog)
ប្រផេះ, ធ្មេញ,
ដើរលេងពេញវាល,
រកមើលកូនគោនិងកូនចៀម។ (ចចក)
ពណ៌សក្នុងរដូវរងារ និងពណ៌ប្រផេះនៅរដូវក្តៅ។ (ទន្សាយ)
សំណួរអំពីខ្លឹមសារ
តើអ្នកចូលចិត្តរឿងនិទានទេ?
តើតួអង្គមួយណាដែលអ្នកចងចាំជាងគេ?
តើអ្នកគិតថាអ្នកណាអាក្រក់ជាងនេះ៖ ចចក ឬក្អែក? ហេតុអ្វី?
តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីតួអង្គរបស់ Hare? (ជ្រើសរើសពាក្យពីបញ្ជីដែលពិពណ៌នាអំពីចរិតរបស់គាត់)
ចិត្តអាក្រក់ ចិត្តល្អ ថោកទាប សប្បុរស លោភលន់ ខ្វល់ខ្វាយ ចិត្តល្អ ស្លូតបូត អួតអាង កំសាក ក្លាហាន មានធនធាន មានល្បិច។
តើ Hare ព្យាបាលជាមួយផ្លែប៉ោមជាមួយអ្នកណា?
ហេតុអ្វីបានជាពួកគេបញ្ចប់ភ្លាមៗ?
ហេតុអ្វីបានជា Hare មិនទៅផ្ទះដោយកាបូបទទេ?
តើមិត្តភក្តិរបស់ Hare បានអរគុណគាត់យ៉ាងណា?
ជ្រើសរើសសុភាសិតដែលបង្ហាញពីគំនិតសំខាន់នៃរឿងនិទាន។
សាកល្បង។
ទន្សាយកំពុងសម្លឹងមើលក្នុងព្រៃ៖
ផ្លែប៉ោម, pears, ផ្សិតនិងផ្លែប៊ឺរី, ឆ្កែចចក។
ទន្សាយកំពុងរើសផ្លែប៉ោម៖
នៅក្នុងកាបូបមួយ។នៅក្នុងកញ្ចប់មួយ, នៅក្នុងកាបូបស្ពាយមួយ។
នៅពេលដែល Hare ព្យាបាលខ្លាឃ្មុំ គាត់បាននិយាយថា:
"សូមអរគុណ", “គ្មានបញ្ហាទេ ផ្លែប៉ោម!”“ឲ្យខ្ញុំកាបូបទាំងមូល!”
សត្វកំប្រុកបានដាក់ឈ្មោះថា Hare:
បងប្រុស ពូជីតា។
Hedgehog មានឈ្មោះហៅក្រៅថា:
ថន, គ្រាប់បាល់នៃម្ជុល, ក្បាលឆ្អឹងខ្នង។
អ្នកដំបូងដែលបានមកផ្ទះរបស់ Hare គឺ៖
ប្រជ្រុយ កំប្រុក, ពពែតូច។
hedgehog បាននាំយក Hare:
ផ្សិត, raspberries, គ្រាប់។
Mole បាននាំយក Hare:
ផ្លែឈើ, ផ្លែប៊ឺរី, បន្លែ។
អំណោយចុងក្រោយដែលត្រូវមកជាមួយគឺ៖
ចចក ខ្លាឃ្មុំ, Hedgehog
ខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលបំផុតចំពោះភាពល្អដែលបានបង្ហាញខ្លួន៖
ពពែ, Hare, ក្អែក.
ស្តារផែនការខូចទ្រង់ទ្រាយ។(ឬធ្វើផែនការ។ )
(នៅទីនេះ ផែនការត្រូវបានផ្តល់ឱ្យតាមលំដាប់លំដោយត្រឹមត្រូវ គ្រូរៀបចំឡើងវិញនូវចំណុចណាមួយតាមការសំរេចចិត្តរបស់គាត់។ រូបភាព ឬបន្ទះក្រដាសនីមួយៗដែលមានចំណុចនៃផែនការអាចត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នា។ )
ដើមផ្លែប៉ោមព្រៃ។
ផ្លែប៉ោមមួយថង់ពេញ។
«ជួយខ្លួនឯងផងពូមីសា!»
ផ្លែប៉ោមសម្រាប់កូនកំប្រុក។
ជួបជាមួយ "ក្បាលខ្មោច"
ផ្លែប៉ោមសម្រាប់កុមារ។
ការព្យាបាលដែលមិនបានរំពឹងទុកសម្រាប់ mole ។
ទន្សាយឃ្លាន។
គ្រាប់សម្រាប់ទន្សាយ។
ផ្សិតសម្រាប់ទន្សាយ។
ស្ពៃក្តោប និងទឹកដោះគោពីពពែ។
អំណោយពី Mole ។
ផ្លែប៉ោមចុងក្រោយ។
ជួបជាមួយចចក។
ត្រឡប់មកផ្ទះវិញ។
ទឹកឃ្មុំពីពូមីសា។
ការភ្ញាក់ផ្អើលរបស់ក្អែក។
ស្វែងរកការប្រកួត (អ្នកណានាំយកអ្វី?)
ស្ពៃក្តោប និងទឹកដោះគោ
បន្លែខ្លាឃ្មុំ
ផ្សិតកំប្រុក
ទឹកឃ្មុំ Hedgehog
គ្រាប់ពពែ
"អ្នកសង្គ្រោះ"
សំណួរខ្លឹមសារ៖
តើអ្នកចូលចិត្តរឿងនិទានទេ?
អ្នកណាខ្លះចូលចិត្ត ហើយអ្នកណាមិនចូលចិត្ត? ហេតុអ្វី?
តើភាគមួយណាដែលគួរឲ្យចងចាំជាពិសេស?
តើ Hedgehog និង Hare ទៅណា?
តើមានអ្វីកើតឡើងនៅដើមដំបូងនៃការធ្វើដំណើរ?
តើវេទមន្តបានជួយសត្វ Hedgehog ឆ្លងទៅត្រើយម្ខាងនៃអូរដោយរបៀបណា?
តើ Hare ដើរកាត់វាលភក់ដោយរបៀបណា?
តើ Hedgehog ទៅជាយ៉ាងណា?
តើអ្នកនឹងដើរកាត់វាលភក់ដោយរបៀបណា?
តើមានអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងវាលភក់?
តើ Hare ច្រណែននឹង Hedgehog នៅពេលគាត់ជាមនុស្សដំបូងដែលបង្ហាញភាពវៃឆ្លាតដែរឬទេ?
តើចរិតលក្ខណៈរបស់សត្វត្រយ៉ងនេះបង្ហាញពីលក្ខណៈអ្វី?
តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីតួអង្គរបស់ Hare? (ឬជ្រើសរើសពាក្យដែលកំណត់លក្ខណៈរបស់ Hare)
ប្រាប់យើងអំពីចរិតលក្ខណៈរបស់ Hedgehog ។ (តើ Hedgehog មានគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះ? ជ្រើសរើសពីបញ្ជី។ )
ពាក្យសម្រាប់ជាឯកសារយោង៖
មានធនធាន ឆោតល្ងង់ មិនចេះអត់ធ្មត់ ជឿជាក់ ចិត្តទូលាយ លោភលន់ យកចិត្តទុកដាក់ មានចរិតល្អ សុភាពរាបសារ អួតអាង កំសាក ក្លាហាន មានល្បិចកល រឹងមាំ ទន់ខ្សោយ ស្ងៀមស្ងាត់ និយាយច្រណែន ថ្លៃថ្នូរ។
រៀបរាប់វគ្គនៃការសង្គ្រោះកូនមាន់ម្ដងទៀត។
តើគ្រោះថ្នាក់អ្វីកំពុងរង់ចាំអ្នកធ្វើដំណើរនៅក្នុងព្រៃ?
តើ Hare ទាញបានការសន្និដ្ឋានអ្វីសម្រាប់ខ្លួនគាត់?
តើនេះជារឿងគួរប្រយ័ត្នឬ? តើនាងបានបង្រៀនអ្វីដល់អ្នក?
ជ្រើសរើសសុភាសិតដែលបង្ហាញពីគំនិតសំខាន់នៃរឿងនិទាន។ (ក្បាលឆ្លាតមានដៃមួយរយ។ អ្នកប៉ិនប្រសប់អាចចាប់ត្រីដោយចៃ។ )
ផែនការរឿងនិទាន។
The Hare និង Hedgehog ស្វែងរក wand វេទមន្ត។
ឆ្លងកាត់ស្ទ្រីម។
ដើរកាត់វាលភក់។
ជួយសង្គ្រោះកូនមាន់។
ជួបជាមួយចចក។
ផ្លូវពិបាកឡើងភ្នំ។
អំណោយពី Hedgehog ។
សាកល្បង។
Hedgehog និង Hare បានដើរ៖
ទៅព្រៃរើសផ្សិតហែលទឹកក្នុងទន្លេ ផ្ទះ
hedgehog រើសដំបងនៅតាមផ្លូវដោយហៅវាថា:
ជាប់នឹងដំបង, អ្នកសង្គ្រោះជីវិត,លោតខ្សែ។
នៅពេលដែល Hare និង Hedgehog ឆ្លងកាត់អូរនោះ Hedgehog បានហៅ wand វេទមន្តថា:
រលាយអ្វីគ្រប់យ៉ាងជាមួយស្លាបព្រា ឆ្លងកាត់ - អ្វីគ្រប់យ៉ាងជាមួយនឹងខ្សែលោតហែលឆ្លងកាត់អ្វីគ្រប់យ៉ាង។
បន្ទាប់ពីឆ្លងកាត់វាលភក់ហើយ Hedgehog បានហៅ wand វេទមន្ត៖
ពី-bot-lifesaver, ដែលតែងតែជួយ, ចេញពីបញ្ហា - អ្នកទាញ។
នៅពេលដែលដំបងជួយដាក់កូនមាន់នៅក្នុងសំបុក សត្វ Hedgehog បានហៅវាថា:
កូនមាន់សង្គ្រោះជីវិត, ការលើក, in-nest-planter.
នៅពេលដែលដំបងបានជួយបណ្តេញចចកចេញ នោះ Hedgehog បានហៅវាថា:
អ្នកដេញចចក, អ្នកបាញ់ល្អ, វាយសត្រូវ.
តើអ្នកសង្គ្រោះជីវិតពិតនៅឯណា?
នៅក្នុងភ្នែកសប្បុរស នៅក្នុងក្បាលដ៏ឆ្លាតវៃនៅក្នុងដៃដ៏រឹងមាំ។
បន្តទៀត តើទន្សាយបានសន្និដ្ឋានយ៉ាងណា? “វាមិនមែនជាដំបងដែលសំខាន់នោះទេ គឺ…”
ជើង និងដៃរឹងមាំ ការស៊ូទ្រាំ និងភាពវៃឆ្លាត ក្បាលឆ្លាត និងចិត្តល្អ
កែកំហុស៖
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកត្រូវការដំបង? តើមានអ្វីនៅក្នុងវាសម្រាប់ចចក? (គ្មានប្រយោជន៍នោះទេ)
អស្ចារ្យ អ្នកបដិសេធ លោត! (ប្រែ។ )
ហេហេ ក្បាលព្រិចៗ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកដើរលេងនៅទីនោះ (ទទេ)
ខ្ញុំនឹងមិនប៉ះអ្នកទេ hedgehog អ្នកមាន prickly ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងស៊ីអ្នក Oblique ទាំងមូលជាមួយនឹងកន្ទុយនិងពុកមាត់របស់អ្នក។ (ត្រចៀក)
មុនពេល Hare មានពេលនិយាយ គាត់បានធ្លាក់ពីលើបំណះ ហើយធ្លាក់ចូលទៅក្នុងភក់រហូតដល់ត្រចៀករបស់គាត់។ (បញ្ចប់, ចេញពី hummock, ចូលទៅក្នុង quagmire)
"តើនេះជាបក្សីប្រភេទអ្វី?"
ដាក់តួអង្គរឿងនិទានទាំងអស់នៅក្នុងប្រអប់ល្បែងផ្គុំពាក្យឆ្លង។ ក្ងោកមកដល់ហើយ!(កុមារត្រូវតែចងចាំ ឬស្វែងរកតួអង្គទាំងអស់នៅក្នុងរឿងនិទាននៅក្នុងអត្ថបទ។ កិច្ចការបង្កើតការគិតឡូជីខល។ សម្រាប់កុមារដែលមានជំនាញតក្កវិជ្ជាដែលបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អ ល្បែងផ្គុំពាក្យឆ្លងទាំងអស់អាចត្រូវបានបង្ហាញទទេ ហើយសម្រាប់កុមារដែលមានការរៀបចំមិនល្អ ពាក្យអាច ត្រូវបានបន្ថែម។ )
ជី
នៅ
ជាមួយ
ខ
ការសរសេរតាមឌីជីថល។
goose គឺល្ងង់និងច្រណែន។
The Goose បានផ្លាស់ប្តូរស្លាបជាមួយ Swan ។ (ក)
Goose បានសួរសត្វព្រាបសម្រាប់ចំពុះមួយជាមួយនឹងថង់មួយ។
សម្រាប់ជើងក្រញ៉ាំរបស់វា សត្វពពែបានទទួលជើងរាងពងក្រពើស្តើង។ (ជើងសត្វក្រៀល)
Goose បានយកមកុដពីក្ងោក។ (កន្ទុយ)
សត្វមាន់បានដូរសិតសក់ និងពុកចង្ការជាមួយសត្វពពែ។
ទាបានជួយសង្គ្រោះ goose ពីកញ្ជ្រោង។ (សត្វក្ងាន)
នៅចុងបញ្ចប់នៃរឿងនិទាន Goose បានក្លាយជាមនុស្សឆ្លាតនិងឯករាជ្យ។ (មិនច្រណែន)
ចម្លើយ៖ 101,000,000
សាកល្បង។
goose នៅដើមដំបូងនៃរឿងនិទានគឺ:
ឆ្លាត ឆោតល្ងង់, ប្រភេទ។
សត្វក្រៀលបានប្តូរកជាមួយ៖
សត្វស្វា, ក្ងោក, មាន់ជល់។
goose ប្តូរចំពុះជាមួយ៖
សត្វសេក, woodpecker, សត្វពាហនៈ.
សត្វពពែបានប្តូរជើងជាមួយ៖
ក្អែក, ស្វា, សត្វក្រៀល
goose ប្តូរស្លាបជាមួយ៖
ខ្មៅ, មេអំបៅ, ឥន្ទ្រី។
សត្វពពែបានប្តូរកន្ទុយជាមួយ៖
មាន់ជល់ ក្ងោក, កញ្ជ្រោង។
អ្វី Rooster មិនបានផ្តល់ឱ្យ Goose ទេ៖
ពុកចង្ការ, កន្ទុយ, scallop
នៅចុងបញ្ចប់នៃរឿងនិទាន Goose បានក្លាយជា:
ឆ្លាតនិងមិនច្រណែនឆ្លាត និងសុភាព ឆ្លាត និងរឹងមាំ។
"យើងកំពុងតែស្វែងរកដុំពក"។
"យើងកំពុងស្វែងរកប៊ិច"
ដើរកាត់លំហរ ហើយប្រមូលឈ្មោះរឿងនិទានរបស់ V. Suteev៖
(សម្រាប់សិល្បករ - ផ្លូវលំនៅលើផ្លូវត្រូវ - ឈ្មោះនៅលើខុស - អក្សរណាមួយ។ )
សំណួរអំពីខ្លឹមសារ។(ប្រសិនបើអ្នកបែងចែកទំព័រក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាជា 8 ផ្នែក ហើយគូររូបភាពក្នុងផ្នែកនីមួយៗ ដោយឆ្លើយសំណួរ នោះនៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន កុមារនឹងបង្កើតសៀវភៅកំប្លែង ឬបន្ទះខ្សែភាពយន្ដ។ នៅផ្ទះអ្នកអាចសរសេរចំណងជើងសម្រាប់ រូបភាព និងដាក់រឿងកំប្លែងល្អបំផុតនៅលើការបង្ហាញ។ )
តើអ្នកចូលចិត្តរឿងនិទានទេ?
តើអ្នកចងចាំអ្វីជាងគេ?
តើតួអង្គមួយណាដែលអ្នកចូលចិត្តជាងគេ? ហេតុអ្វី?
ធ្លាប់ឃើញតុក្កតាបែបនេះទេ?
តើវាចាប់ផ្តើមពីណាក្នុងរឿងនិទាននេះ?
តើសិល្បករអាចប្រែក្លាយ Vanya និង Masha ទៅជាតួអង្គតុក្កតាបានដោយរបៀបណា?
មកជាមួយអក្ខរាវិរុទ្ធវេទមន្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
Masha និង Vanya នៅឯណា?
ពណ៌នាទំព័រអាល់ប៊ុមនេះ (គូរ។)
តើក្មេងៗគេចពីបាបាយ៉ាហ្គាដោយរបៀបណា?
តើគ្រោះថ្នាក់អ្វីខ្លះកំពុងរង់ចាំពួកគេនៅទំព័របន្ទាប់?
តើវិចិត្រករបានជួយសង្គ្រោះមនុស្សប្រុសដោយរបៀបណា? (ប្រាប់ឬគូរ។ )
តើអ្នកគិតថាអ្វីត្រូវបានគូរនៅទំព័របន្ទាប់? តើបុរសទាំងនោះដឹងយ៉ាងណាថាពួកគេនៅក្នុងវាលខ្សាច់?
តើអ្នកនឹងពណ៌នាទំព័របន្ទាប់នៃអាល់ប៊ុមដោយរបៀបណា? តើអ្នកស្រមៃមើលមនុស្សភពក្រៅដោយរបៀបណា?
តើអ្នកគិតថាសត្វពស់ Gorynych ស្ថិតនៅក្នុងទីធ្លា ឬតើបុរសទាំងនោះរត់ទៅទំព័រផ្សេងទៀតរួចហើយឬនៅ?
តើអ្វីត្រូវបានគូរនៅទំព័របន្ទាប់?
ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះអាចហៅថារឿងនិទាន? ដាក់ឈ្មោះសញ្ញានៃរឿងនិទាន។ (វីរបុរសទេពអប្សរ ការបំប្លែងរឿងនិទាន វត្ថុវេទមន្ត ជំនួយ ការល្អឈ្នះអាក្រក់។ល។)
តើសិល្បករជាវេទមន្តឬ?
ដឹងទេថាតុក្កតាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយរបៀបណា?
មើលរូបគំនូររបស់អ្នកហើយគិតថាតើអ្នកបានបង្កើតតុក្កតាឬអ្វីដែលអ្នកបានបង្កើតអាចត្រូវបានគេហៅថាអ្វីផ្សេងទៀត? (រឿងកំប្លែង ខ្សែរភាពយន្ត។ )
ការសរសេរតាមឌីជីថល។
វ៉ាន់យ៉ាបានគោះម៉ាស្ការ៉ាមួយដបដោយចៃដន្យទៅលើអាល់ប៊ុម។ (ម៉ាសា
wand វេទមន្តនៅក្នុងរឿងនិទាននេះគឺជាខ្មៅដៃ។
Baba Yaga បានមកដល់យន្តហោះ។ (ក្នុងកាំភ្លើងត្បាល់)
វិចិត្រករបានគូរទូកសម្រាប់ក្មេងៗ។
នៅវាលខ្សាច់ ក្មេងៗមិននឹកស្មានដល់បានជួបខ្លា។ (ជាមួយសត្វតោ)
បន្ទាប់ពីវាលខ្សាច់កុមារបានទៅភពព្រះអង្គារហើយបានជួប Martians ។ (ទៅកាន់ភពដែលមិនស្គាល់វិទ្យាសាស្ត្រ)
នៅទំព័របន្ទាប់កុមារបានជួបអ្នកយាម - ពូ Petya ។ (Fedya)
បុរសៗអាចចាប់បានតែនៅលើទំព័រចុងក្រោយនៃអាល់ប៊ុមប៉ុណ្ណោះ។
អក្ខរាវិរុទ្ធមានឧទាហរណ៍ពីតារាងគុណ។
ចំលើយ៖ 010 100 011
សាកល្បង។
ឈ្មោះកុមារក្នុងរឿងនិទានគឺ៖
Vasya និង Sasha, Vanya និង Masha, Ivanushka និង Alyonushka ។
ដុំពកបានមកពី៖
ថ្នាំលាប គ្រោងឆ្អឹង, ទឹកថ្នាំ។
វិចិត្រករចង់បញ្ចេញវា៖
វ៉ាន់នីស ថ្នាំបំបាត់ស្នាមជាំ, ជ័រលុប។
ព្រឹទ្ធាចារ្យរត់ទៅ៖
សៀវភៅកត់ត្រា, អាល់ប៊ុម។
បាបាយ៉ាហ្គាបានបញ្ជាឱ្យយាមកុមារ៖
ឆ្កែឆ្មា, សត្វទីទុយ
នៅសមុទ្រកុមារត្រូវបានគំរាមកំហែង៖
ត្រីឆ្លាម, ចាហួយ, ព្យុះ។
ដើម្បីការពារកុមារពីសត្វតោនៅវាលខ្សាច់ វិចិត្រករបានគូរ៖
ក្រឡា, កាំភ្លើង, ជីប
ជនបរទេសមើលទៅដូចនេះ៖
jellyfish, បង្គា, រតីយាវហឺ។
ថ្មនៅក្នុងគំនូររបស់វិចិត្រករគឺ៖
បានដំឡើង ច្បាស់, ព្យួរ។
អ្វី មិនបានសួរអ្នកសិល្បៈទេ?
អ្នកគឺជាអ្នកជំនួយការ? តើអ្នកជាវេទមន្តទេ? តើអ្នកជាជីនមែនទេ?
អក្សរកាត់។
ពាក្យទាំងអស់ត្រូវបានរៀបចំដោយផ្ដេក។ នៅក្នុងក្រឡាបញ្ឈរដែលបានបន្លិច អ្នកនឹងអានឈ្មោះឧបករណ៍សំខាន់មួយរបស់ចលនា។ (រំយោល)
តើអ្នកអាចហៅពាក្យវេទមន្តដែលនិយាយមិនត្រឹមតែដោយអ្នកគំនូរជីវចល និងមិនត្រឹមតែក្នុងរឿងនិទាននេះដោយរបៀបណា? (អក្ខរាវិរុទ្ធ)
ឈ្មោះពេញរបស់វីរបុរសមួយនៃរឿងនិទាន។ (អ៊ីវ៉ាន)
អ្វីដែលវិចិត្រករបានគូរលើទូកដើម្បីធ្វើឲ្យវាធ្វើចលនាបានលឿន។ (ជិះទូក។ )
តើអ្វីបានការពារកុមារនៅវាលខ្សាច់ពីសត្វតោ? (ក្រឡា)
កន្លែង "វេទមន្ត" ដែលព្រឹត្តិការណ៍រឿងនិទានកើតឡើង។ (អាល់ប៊ុម)
កន្លែងដែល Masha និង Vanya លាក់ខ្លួនពី Baba Yaga ។ (ធុង)
ដាវវេទមន្តរបស់វិចិត្រករ។ (ខ្មៅដៃ)
ទាំង Masha ឬ Vanya និងអវកាសយានិកផ្សេងទៀតមិនអាចធ្វើដោយគ្មានវានៅលើភពក្រៅភពបានទេ។ (ឈុតអវកាស)
ស្តារផែនការខូចទ្រង់ទ្រាយ៖(នេះគឺជាផែនការត្រឹមត្រូវ។ )
Masha គោះលើទឹកថ្នាំ។
ការរត់គេចខ្លួនរបស់ Blob ។
ការផ្លាស់ប្តូរ Masha និង Vanya ទៅជាតួអង្គតុក្កតា។
នៅ Baba Yaga's ។
នៅក្នុងសមុទ្របើកចំហ។
នៅវាលខ្សាច់ក្តៅ។
នៅលើភពដែលមិនស្គាល់។
នៅក្នុងទីធ្លា។
នៅលើភ្នំ។
នៅទំព័រចុងក្រោយ។
បកស្រាយពាក្យ។ តើមានពាក្យអ្វីបាត់ក្នុងជួរនីមួយៗ? ហេតុអ្វី?
យ៉ាបាបាបា, maizrynychgo, shchekosmebesrtyn
(Baba Yaga, Serpent Gorynich, Koschey the Immortal - ជាការប្រសើរណាស់, មិនមាន Koschey នៅក្នុងរឿងនិទានទេ។ )
Kachbo, ទទេ, melopo ។
ធុង, បាយអ, អំបោស។ (ធុងមិនមែនជាកម្មសិទ្ធរបស់ Baba Yaga ទេ អំបោសគឺ Wed. Rod. ឬ 3 ព្យាង្គ។ )
Alqua, lute, zhomr ។
ត្រីឆ្លាម, ត្រា, walrus ។ (ត្រីឆ្លាម - ត្រី, zh.r., ត្រា - ព្យញ្ជនៈទាំងអស់គឺទន់។
"មួយ, ពីរ - រួមគ្នា!"
សំណួរខ្លឹមសារ៖
តើអ្នកចូលចិត្តរឿងនិទានទេ?
តើតួអង្គមួយណាដែលអ្នកចូលចិត្ត?
តើអ្នកណានៅក្នុងរឿងនិទាននេះអាចត្រូវបានគេហៅថាវីរបុរសអវិជ្ជមាន?
តើមានអ្វីកើតឡើងនៅថ្ងៃមួយនៅក្នុងព្រៃ?
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនអាចលាក់ខ្លួននៅក្រោមដើមឈើពេលមានភ្លៀងធ្លាក់? (បន្ថែមពីលើការពិតដែលថាដើមឈើអាចដួលរលំ ដើមឈើខ្ពស់អាចត្រូវរន្ទះបាញ់។ )
តើអ្នកណាបានរកឃើញសត្វមូស?
តើ Magpie កំពុងធ្វើអ្វី? ហេតុអ្វីបានជានាងធ្វើបែបនេះ?
តើអ្នកណាបានជួយ Hedgehog ដោះលែងសត្វមូស?
តើរឿងនិទានប្រជាប្រិយបែបណា? (ផ្កាត្របែក)
ចងចាំឈ្មោះសត្វចចក។
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថាគេដាក់ឈ្មោះបែបនេះ? (ខ្លី - គ្មានកន្ទុយ) ។
តើសត្វចចកបានឃើញអ្វីពេលពួកគេរត់ចេញទៅក្នុងការឈូសឆាយ?
តើពួកគេបានជួបនរណានៅទីនោះ?
តើអ្នកគិតថាស្រមោចពិតជាបានរំដោះសត្វមូសមែនទេ?
តើសុភាសិតនិងសុភាសិតអ្វីខ្លះដែលអ្នកដឹងអំពីមិត្តភាព?
ប្រមូលសុភាសិតពីផ្នែកមួយចំនួនជ្រើសរើសមួយដែលតាមគំនិតរបស់អ្នកបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវបំផុតនូវគំនិតចម្បងនៃរឿងនិទាន។
មិត្តភក្តិស្គាល់នៅទីនោះ សត្រូវញាប់ញ័រ។
ដើមឈើនេះជាប់ជាមួយគ្នាដោយឫសរបស់វា គាត់បានជួយពីរដង។
កន្លែងដែលមិត្តភាពមានតម្លៃ មានបញ្ហា។
ដែលឆាប់បានជួយហើយមនុស្សនោះបានក្លាយជាមិត្ត។
ផែនការរឿងនិទាន។
Moose នៅក្នុងអន្ទាក់មួយ។
hedgehog ដេញចេញពី Magpie chatty ។
សត្វស្វានាំឆ្កែចចកចូលទៅក្នុងឈូសឆាយ។
hedgehog និងទន្សាយកំពុងព្យាយាមដោះលែង moose ។
ចចកប្រផេះ និងត្រចៀកតែមួយកំពុងធ្វើដំណើរ។
Hedgehog, Hare និង Hare នៅក្នុងការឈូសឆាយមួយ។
ឆ្កែចចកដ៏ស្កឹមស្កៃចូលរួមជាមួយប្រផេះ និងត្រចៀកតែមួយ។
នៅក្នុងការឈូសឆាយ កំប្រុក កណ្ដុរ កង្កែប និងស្រមោច ដោះលែងសត្វកណ្ដុរ។
ការដឹងគុណរបស់មូស។
ចចកនៅក្នុងការបោសសំអាត (ស្រមោចមោទនភាព)
សាកល្បង។
អេកមួយក្បាលត្រូវបានកម្ទេចក្នុងការឈូសឆាយមួយ៖
ដើមឈើអុក, ស្រល់, spruce ។
ប្រទះឃើញសត្វស្វាមួយក្បាលនៅកន្លែងឈូសឆាយ៖
ទន្សាយ hedgehog, ខ្លាឃ្មុំ។
នាងបានហោះចូលទៅក្នុងព្រៃបន្ទាប់ពីចចក៖
ក្អែក, ក្អែក, សត្វស្លាប។
តើមានឆ្កែចចកប៉ុន្មានក្បាលក្នុងរឿងនិទាន?
មួយពីរ , បី។
តើចចកមួយណាដែលមិននៅក្នុងរឿងនិទាន?
ត្រចៀកតែមួយ គ្មានភ្នែក, គ្មានកន្ទុយ។
តើអ្នកណាដែលមិនចូលរួមក្នុងការជួយសង្គ្រោះសត្វមូស?
Hares, កំប្រុក, raccoons
តើអ្នកណាជាម្ចាស់ពាក្យ៖ "ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងហៅកង្កែប!"
ស្រមោច, hedgehog, កណ្ដុរ។
ឧបករណ៍ដែលមូសត្រូវបានរក្សាទុកត្រូវបានគេហៅថា:
សត្វក្រៀល ដៃចង្កូត, winch ។
"កង់ផ្សេងគ្នា" ។
"កង់ផ្សេងគ្នា"
ដោះស្រាយគន្លឹះក្នុងការអ៊ិនគ្រីប ហើយអានចំណងជើងរឿងនិទានរបស់ V. Suteev ក្នុងចតុកោណកែងខាងស្តាំ៖ (អក្សរនៅក្នុងចតុកោណកែងខាងឆ្វេងត្រូវតែរៀបចំតាមលំដាប់អក្ខរក្រម ហើយអក្សរនៅខាងស្តាំត្រូវតែអានតាម)។
ការសរសេរតាមឌីជីថល។
វីរបុរសនៃរឿងនិទានរស់នៅក្នុងវិមានមួយ។
ថ្ងៃមួយនៅក្នុងការឈូសឆាយមួយ ពួកគេបានរកឃើញរទេះមួយដែលមានកង់ខុសៗគ្នា។
រទេះនេះត្រូវបានទុកចោលដោយខ្លាឃ្មុំ។
រទេះនេះត្រូវបានគេបោះបង់ចោលជាយូរមកហើយ ហើយមានទីទួលមួយបានលេចចេញពីក្រោមវា។ (ផ្សិត។ )
Hare បានស្នើឱ្យដកកង់ចេញពីរទេះ។ (Hedgehog)
កង់ដ៏ធំបំផុតត្រូវបានរមៀលដោយ Hedgehog ។ (មាន់រងាវ)
Mushka ផលិតម៉ាស៊ីនដេរពីកង់របស់នាង។ (កង់វិល)
hedgehog បានធ្វើម៉ាស៊ីនកិនចេញពីកង់របស់គាត់។ (ស្រាក្រឡុក)
នៅក្នុងដៃដ៏ប៉ិនប្រសប់ កង់ផ្សេងៗអាចងាយស្រួលប្រើ។
ចម្លើយ៖ ១១១ ០០០ ០០១
អក្សរកាត់។
កង់ធំបំផុត
កង់តូចបំផុត។
ប្រភេទនៃការងារគឺ "កង់ផ្សេងគ្នា" ។
ម្ចាស់រទេះបោះចោលក្នុងព្រៃ។
ផ្នែកសំខាន់នៃម៉ាស៊ីនកិន រវាងពួកវា គ្រាប់ធញ្ញជាតិត្រូវបានកិនទៅជាម្សៅ។
សាកល្បង។
តើសត្វមួយណាដែលបានចុះបញ្ជីជាវីរបុរសនៃរឿងនិទាន?
កណ្តុរ Moshka, ការមើលឃើញខាងមុខ។
វីរបុរសក្នុងរឿងនិទាន៖
3, 4, 5.
តើអ្នករស់នៅប៉មរកឃើញអ្វីក្នុងថ្ងៃមួយក្នុងព្រៃ?
តេលេហ្គូ, កង់, ឡាន។
តើវីរបុរសក្នុងរឿងនិទានបានកង់ប៉ុន្មានមកផ្ទះ?
3, 4, 5
អ្នកណាសើចដាក់គេ?
ទន្សាយចចក, magpie ។
ស្រាក្រឡុកធ្វើពីកង់របស់គាត់៖
កង់វិល, រោងម៉ាស៊ីនកិនស្រូវចង្កូតសម្រាប់រថយន្ត។
hedgehog ធ្វើពីកង់របស់គាត់:
ម៉ាស៊ីនកិន, កង់វិល, រទេះរុញ
កង្កែបចាក់ទឹកពីអណ្តូង៖
សួន, ព្រៃ, សួន។
សត្វរុយបានចងទន្សាយ
ស្រោមជើង, កន្សែង, ស្រោមដៃ
Cockerel បានព្យាបាល Hare:
នំ,នំ, marshmallows ។
ភ្ជាប់វីរបុរស និងការច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់ដោយប្រើព្រួញ៖
ម៉ាស៊ីនមើលឃើញខាងមុខ
កង្កែបខូចចិត្ត
ឡានក្រឡុក
Hedgehog បានយ៉ាងល្អ
តើនរណាបានឱ្យអ្វីទៅ Hare?
ស្រោមដៃក្រឡុក
ការ៉ុតហោះហើរ
កង្កែបផ្សិត
នំ hedgehog
សំណួរ "តើអ្នកណានិយាយទៅអ្នកណានៅពេល ... " ។
(កម្រងសំណួរប្រើការដកស្រង់ចេញពីរឿងនិទានផ្សេងៗដោយ V. Suteev រួមទាំង "កណ្តុរ និងខ្មៅដៃ" "ឆ្មា Capricious")
“ឈប់! តើអ្នកយកផ្លែប៉ោមរបស់ខ្ញុំទៅណា? (Hare hedgehog "Apple")
“គ្រប់គ្នានឹងមកទីនេះ មិនមែនផ្លែប៉ោមមួយផ្លែទេ!” (Crow to the Hare "កាបូបផ្លែប៉ោម")
“ផ្លែប៉ោមគ្មានបញ្ហាទេ! ស្រស់ស្រាយ! (ពូ Misha ទៅទន្សាយ "កាបូបផ្លែប៉ោម")
"ដូច្នេះខ្ញុំបានជីកត្រឹមត្រូវ!" (Mole to the Hare "កាបូបផ្លែប៉ោម")
"ហើយខ្ញុំពិតជាស្រលាញ់ទន្សាយណាស់!" (Wolf to Hare "កាបូបផ្លែប៉ោម")
"អ្នកតែងតែអាចរកឃើញដំបង ប៉ុន្តែនៅទីនេះគឺជាអ្នកសង្គ្រោះ... " (Hedgehog to the hare "Magic Stick")
“អស្ចារ្យណាស់បង! តើអ្នកទៅនេសាទទេ? (ចចកទៅឆ្មា "ឆ្មាអ្នកនេសាទ")
«គេឲ្យខ្ញុំធ្វើកិច្ចការមួយ! តើខ្ញុំគួរទៅទីណាឥឡូវនេះ? (Snowman ចំពោះខ្លួនគាត់ "ដើមឈើណូអែល")
“នោះហើយជាអ្វីដែលអ្នកត្រូវការ៖ កុំដេញយើង កុំបំភ័យយើង!..” (Bobby the Hares “Christmas Tree”)
“ហេតុអីក៏យឺតម្ល៉េះ? អ្នកនឹងមិនមានពេលដើម្បីយកកូនដើមណូអែលសម្រាប់ចូលឆ្នាំថ្មីនោះទេ»។ (សាន់តាក្លូសទៅកាន់បុរសព្រិល "ដើមឈើណូអែល")
“ប្រហែលជាខ្ញុំក៏ត្រូវការការ៉ុតដែរ… ដើម្បីស្តុកទុកសម្រាប់រដូវរងារ…” “Bear to the hare “ពូ Misha”)
"អ្នកពូ Misha រវល់ជាមួយរឿងតូចតាច ... " (Fox Madvedyu "ពូ Misha")
“ការផ្គត់ផ្គង់គឺល្អ... តើអ្នកបានដឹកមាន់ទេ? នេះមិនល្អទេ...” (កណ្តុរទៅពូមីសា “ពូមីសា”)
"នេះជារបៀបដែលខ្ញុំអាចធ្វើបាន! នោះហើយជារបៀបដែលខ្ញុំលោត! នោះហើយជារបៀបដែលវា! (បាល់ "ដៃជំនាញ"
"តើអ្នកណានឹងរស់ហើយរស់អ្នកណានឹងស្លាប់នៅទីនេះ ... " (សែសិប elk និង hedgehog "មួយ, ពីរ - រួមគ្នា!")
"គឺខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានដោះលែងគាត់! (ស្រមោចទៅសត្វស្វា និងចចក "មួយ ពីរ - រួមគ្នា!"
"អ្នកត្រូវតែជាព្រះអង្គម្ចាស់?" (Little Red Riding Hood Petya "Peter and Little Red Riding Hood")
"Fi, យុវជន, តើការបញ្ចេញមតិប្រភេទណាដែល "គោះ"? មនុស្សដែលមានសុជីវធម៌និយាយក្នុងករណីបែបនេះ៖ ស៊ី ស៊ី លេប នៅទីបញ្ចប់...” (លោកយាយ Pete “Peter and Little Red Riding Hood”)
“ម៉ាចេនហ្គោឡា! ស្ទ្រីកូកូកូ! (ជនបរទេសសម្រាប់កុមារ "យើងកំពុងស្វែងរក blot")
"អ្នក Filka ការពារពួកគេឱ្យប្រសើរជាងភ្នែករបស់អ្នកហើយខ្ញុំនឹងដាំទឹកឱ្យពុះហើយយើងនឹង ... " (Baba Yaga ទៅកាន់សត្វទីទុយ "យើងកំពុងស្វែងរក Blob")
“ខ្ញុំដឹងថាកន្លែងទាំងនេះមកពីណា! ហើយខ្ញុំដឹងថាអ្នកណាកំពុងរញ៉េរញ៉ៃនៅទីនេះ!»។ (អ្នកថែទាំពូ Fedya ទៅកាន់បុរស "យើងកំពុងស្វែងរក Blob")
"ពហុពីចម្ងាយ ប្រាំប្រាំ - ហើយអ្នកនៅក្នុងបន្ទប់ម្តងទៀត!" (អ្នកគំនូរជីវចល Vanya និង Masha "យើងកំពុងស្វែងរក Blob")
“នេះជារបស់ចម្លែក កង់ខុសគ្នាវិលមកផ្ទះ!” (Hare ទៅវីរបុរសនៃរឿងនិទាន "កង់ផ្សេងគ្នា")
“ខ្ញុំនឹងខាំអ្នក! ធ្មេញខ្ញុំរមាស់ ហើយខ្ញុំត្រូវទំពាអ្វីមួយគ្រប់ពេល!” (កណ្តុរទៅខ្មៅដៃ "កណ្តុរនិងខ្មៅដៃ")
«ខ្ញុំមិនចូលចិត្តផ្ទះរបស់អ្នក ខ្ញុំមិនចង់រស់នៅ!» (ឆ្មាទៅក្មេងស្រី "ឆ្មា Capricious")
"តោះផ្លាស់ប្តូរ៖ អ្នកមានច្រមុះក្រហមរបស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំមានចំពុះរបស់អ្នកជាមួយនឹងថង់មួយ។" (Goose ទៅ Pelican "តើនេះជាបក្សីប្រភេទអ្វី?")
“ស្រមោច ស្រមោច ឲ្យខ្ញុំទៅក្រោមផ្សិត! ខ្ញុំសើមហើយខ្ញុំមិនអាចហោះបាន!” (មេអំបៅទៅស្រមោច "ក្រោមផ្សិត")
"តើអ្នកនិយាយថា "Meow" ទេ? (កូនឆ្កែទៅកាន់មនុស្សគ្រប់គ្នានៅក្នុងរឿងនិទាន "អ្នកណានិយាយថា "Meow!")
កម្រងសំណួរ "រឿងនិទានរបស់ V. Suteev" សម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា
Ryabichenko Nadezhda Vladimirovna គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សានៃ MKOU "អនុវិទ្យាល័យ Mikhailovskaya" នៃស្រុក Kikvidzensky នៃតំបន់ Volgograd ។ការពិពណ៌នាអំពីសម្ភារៈ៖សម្ភារៈនេះត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា។ អាចប្រើដោយគ្រូក្នុងមេរៀនអានអក្សរសាស្ត្រនៅសាលាបឋមសិក្សា ក៏ដូចជាក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។
គោលដៅ:ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីរឿងនិទានរបស់ V. Suteev
ភារកិច្ច:
- អភិវឌ្ឍការគិត ការស្រមើលស្រមៃ ការចងចាំ ការយល់ដឹង និងសមត្ថភាពបញ្ញារបស់សិស្ស។
- បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការអានរឿងនិទាន។
Vladimir Grigorievich Suteev(ថ្ងៃទី 5 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 1903 ដល់ថ្ងៃទី 10 ខែមីនា ឆ្នាំ 1993) - អ្នកនិពន្ធកុមារ អ្នកគូររូប អ្នកដឹកនាំគំនូរជីវចល។ កើតនិងរស់នៅក្នុងទីក្រុងម៉ូស្គូ។ គាត់បានគូររឿងនិទានរបស់កុមារជាច្រើនដោយអ្នកនិពន្ធសូវៀតនិងបរទេស។ គាត់បានចាប់ផ្តើមបង្ហាញស្នាដៃក្នុងឆ្នាំ ១៩២៣។ ស្នាដៃគំនូរដ៏ល្បីល្បាញបំផុតរបស់ Suteev គឺកំណាព្យ និងរឿងនិទានដោយ K. Chukovsky និង S. Marshak ។ នៅក្នុងស្នាដៃរបស់គាត់ គាត់មិនត្រឹមតែបង្ហាញពីភាពស្រដៀងគ្នាខាងក្រៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្ហាញពីចរិតលក្ខណៈរបស់តួអង្គទៀតផង។
នៅឆ្នាំ 1952 សៀវភៅរឿងនិទានដំបូងរបស់ Suteev ត្រូវបានបោះពុម្ពដែលត្រូវបានគេហៅថា "រឿងនិទានពីរអំពីខ្មៅដៃនិងថ្នាំលាប" ។
សៀវភៅនីមួយៗរបស់គាត់ត្រូវបានអមដោយរូបភាពភ្លឺ គំនូររបស់គាត់មើលទៅដូចជាស៊ុមពីតុក្កតា។ ហើយនេះមិនមែនជារឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនោះទេព្រោះ Vladimir Grigorievich បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យភាពយន្តរដ្ឋក្នុងឆ្នាំ 1928 ។ គាត់បានធ្វើការនៅស្ទូឌីយោគំនូរជីវចល Soyuzmultfilm ក៏ដូចជានៅ Mosfilm និងស្ទូឌីយោផ្សេងៗទៀត។ គាត់គឺជាវិចិត្រករ - គំនូរជីវចលនៃគំនូរជីវចលដំបូងបង្អស់ដែលគូរដោយដៃ។ ក្រោយមក គាត់បានសរសេរស្គ្រីបដោយឯករាជ្យ និងបានដឹកនាំខ្សែភាពយន្តជីវចលផងដែរ។
សំណួរសំណួរ៖
1. តើសត្វអ្វី និងចាប់អ្វីដែលតួអង្គសំខាន់បានសន្យាថានឹងចាប់ក្នុងរឿងនិទាន “The Fishing Cat”? (ការចាប់ទីមួយគឺសម្រាប់កញ្ជ្រោង, ទីពីរសម្រាប់ចចក, ទីបីសម្រាប់ខ្លាឃ្មុំ)
2. ហេតុអ្វីបានជាការចាប់ដំបូងរបស់ឆ្មាមិនជោគជ័យ? (កញ្ជ្រោងប្រញាប់ឡើងហើយស្រែកឆ្មាភ័យខ្លាចហើយទាញដំបងនេសាទ - ត្រីហែលទៅឆ្ងាយ)
3. តើចចកបានធ្វើអ្វីបន្ទាប់ពីត្រីដំបូងមិនត្រូវបានចាប់? (ខ្ញុំបានប្រាប់ឆ្មាឱ្យរង់ចាំ ដើម្បីឱ្យត្រីកាន់តែជាប់នឹងទំពក់។ ជាលទ្ធផល ត្រីបានស៊ីដង្កូវ ហើយហែលទៅឆ្ងាយ)
4. ហេតុអ្វីបានជាខ្លាឃ្មុំក៏ត្រូវបានទុកចោលដោយគ្មានត្រី? (ជ្រៀតជ្រែកជាមួយចចកនិងកញ្ជ្រោងដែលប្រញាប់ចូលទៅក្នុងទឹកបន្ទាប់ពីត្រី)
5. តើនរណានៅក្នុងរឿងនិទានរបស់ Suteev បានក្លាយជាពណ៌សខ្មៅនិងសើម។ (កូនឆ្មា)
6. តើអ្នកណាបានជួយសត្វនៅក្នុងរឿងនិទាន "ក្រោមផ្សិត" ស្វែងយល់ថាហេតុអ្វីបានជាស្រមោចមួយក្បាលចង្អៀតនៅក្រោមផ្សិត ហើយបន្ទាប់មកសត្វប្រាំអាចដាក់នៅក្រោមវា? (កង្កែប)
7. តើវីរបុរសក្នុងរឿងនិទានមួយណាដែលធ្លាប់លឺ “Meow” ហើយសម្រេចចិត្តស្វែងរកថាអ្នកណាដាស់គាត់? (កូនឆ្កែ)
8. ទេពអប្សរទេពអប្សរនេះមិនចេះហែលទឹកសោះ ម្តងនេះស្ទើរតែលង់ទឹកទៅហើយ ប៉ុន្តែកូនទាបានជួយសង្គ្រោះគាត់។ (មាន់)
9. នៅក្នុងរឿងនិទានមួយរបស់ Suteev សត្វទន្សាយប្រមូលបានកាបូបទាំងមូល។ (ផ្លែប៉ោម)
10. ដាក់ឈ្មោះវីរបុរសនៃរឿងនិទានដែលសត្វទន្សាយបានឱ្យផ្លែប៉ោមចុងក្រោយ? (ក្អែក)
11. តើអ្នកណាកំពុងអង្គុយនៅក្រោមដើមផ្លែប៉ោម ពេលទន្សាយរត់មករកនាងម្តងទៀត? (ចចក)
12. ហេតុអ្វីបានជាទន្សាយអាចគេចពីចចកបាន? (គាត់បានបោះថង់ទទេលើចចក)
13. កណ្ដុរ មាន់ ស្រមោច មេអំបៅ សាងអ្វីឆ្លងទន្លេ? (កប៉ាល់)
14. តើពួកគេបានសាងសង់ទូកពីអ្វី? (ពីសំបកគ្រាប់ ចំបើង ស្លឹក និងខ្សែ)
15. តើតួអង្គសំខាន់មិនចូលចិត្តអ្វីនៅក្នុងរឿងនិទាន "ឆ្មា Capricious" នៅក្នុងផ្ទះដែលក្មេងស្រីគូរឱ្យនាង? (នាងមិនចូលចិត្តការពិតដែលថាឆ្កែនឹងយាមផ្ទះរបស់នាង)
16. នៅក្នុងរឿងនិទាន "ផ្លែប៉ោម" hedgehog បានបែងចែកផ្លែឈើជាបួនផ្នែក។ គាត់បានឱ្យមួយដុំទៅទន្សាយ ដោយសារតែទន្សាយបានឃើញផ្លែប៉ោមមួយដុំ ទីពីរ - ទៅក្អែក ដោយសារតែនាងរើសផ្លែប៉ោម ទីបី - ទៅខ្លួនគាត់ ដោយសារតែគាត់ចាប់ផ្លែប៉ោម។ តើ hedgehog ផ្តល់ដុំទីបួនទៅអ្នកណា ហើយដើម្បីអ្វី? ( hedgehog បានផ្តល់ដុំទី 4 ដល់ខ្លាឃ្មុំព្រោះខ្លាឃ្មុំបានផ្សះផ្សាសត្វទាំងអស់ហើយស្នើថាផ្លែប៉ោមអាចបែងចែកជាផ្នែក ៗ )
17. តើអ្នកសង្គ្រោះជីវិតបានជួយសត្វ hedgehog ក្នុងរឿងនិទានដែលមានឈ្មោះដូចគ្នាយ៉ាងដូចម្តេច? (ដោយមានជំនួយពីដំបង hedgehog អាចឆ្លងកាត់ស្ទ្រីម)
18. តើវេទមន្តបានជួយទន្សាយដោយរបៀបណា? (នៅពេលដែលសត្វទន្សាយធ្លាក់ពីលើខ្ទមមួយ ហើយធ្លាក់ចូលទៅក្នុងវាលភក់ សត្វទន្សាយបានហុចដំបងមួយមកវា ហើយទាញមិត្តរបស់គាត់ចេញពីវាលភក់។ នៅពេលដែលសត្វចចកមួយក្បាលបានជួបនៅផ្លូវរវាង hedgehog និង hare នោះ hedgehog បានបក់ដំបងហើយវាយ។ ឆ្កែចចកនៅខាងក្រោយ។ វាពិបាកសម្រាប់ទន្សាយដើរឡើងភ្នំ ហើយ hedgehog លាតសន្ធឹងបានឱ្យដំបងមួយហើយអូសទន្សាយឡើងលើ។)
19. តើអ្នកណាទៀតដែលវេទមន្តជួយ និងដោយរបៀបណា? (ចំពោះសត្វស្លាប កូនមាន់របស់ពួកគេបានធ្លាក់ចេញពីសំបុក។ hedgehog បានដាក់កូនមាន់នៅលើចុងឈើ ឈរនៅលើស្មារបស់ទន្សាយ ពង្រីកដំបងទៅសំបុកដោយខ្លួនឯងដើម្បីឱ្យកូនមាន់អាចលោតចូលទៅក្នុងវាបាន។ )
20. ហេតុអ្វីបានជា hedgehog សម្រេចចិត្តថាគាត់មិនត្រូវការ wand វេទមន្ត? (ព្រោះអ្នកតែងតែអាចស្វែងរក wand ហើយអ្នកសង្គ្រោះគឺជាក្បាលដ៏ឆ្លាតវៃ)
ស្វែងយល់ពីរឿងនិទានពីរូបភាព៖
"កូនឆ្មាបី"
"នៅក្រោមផ្សិត»
"អ្នកសង្គ្រោះ"
"ផ្លែប៉ោម"
"ផ្លែប៉ោមមួយថង់"
“ពូមីសា»
"ឆ្មា Capricious"
"ដើមណូអែល"
"នាវា"
"សត្វ Raccoon តូច" - អ្នកនិពន្ធសៀវភៅកុមារដែលខ្ញុំចូលចិត្តបំផុត។
គុណសម្បត្តិ៖ មានប្រាជ្ញា រឿងនិទានដែលបង្ហាញយ៉ាងស្អាត
គុណវិបត្តិ: តម្លៃ
វ្ល៉ាឌីមៀ ស៊ូធីវ គឺជាអ្នកនិពន្ធកុមារដ៏អស្ចារ្យ វិចិត្រករដ៏ល្អម្នាក់ និងជាអ្នកបង្កើតគំនូរជីវចលដ៏អស្ចារ្យ។ សម្រាប់ក្មេងៗជាច្រើនជំនាន់ ពួកគេបានអានសៀវភៅរបស់គាត់ និងកោតសរសើរខ្សែភាពយន្តគំនូរជីវចលដែលបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើស្គ្រីបរបស់គាត់។ បន្ថែមពីលើរឿងនិទានរបស់គាត់ Suteev ក៏បានផ្តល់គំនូរសម្រាប់សៀវភៅដោយអ្នកនិពន្ធផ្សេងទៀតរួមទាំងស្នាដៃរបស់ Gianni Rodari, Marshak, Mikhalkov និង Chukovsky ។
រឿងនិទានរបស់ Suteev មិនយូរប៉ុន្មានទេ ដូច្នេះពួកគេអាចអានបានសូម្បីតែក្មេងតូចបំផុតក៏ដោយ។ ពួកវាសាមញ្ញ ប៉ុន្តែមានប្រាជ្ញា ការច្នៃប្រឌិត ភាពសប្បាយរីករាយ និងសេចក្តីសប្បុរសជាច្រើននៅក្នុងពួកគេ! ពួកវាពាក់ព័ន្ធនឹងសត្វ និងសត្វស្លាបជាចម្បង៖ Hedgehog, Crow, Hare, Bear និងអ្នកដទៃ។ ពួកគេម្នាក់ៗមានចរិតផ្ទាល់ខ្លួន។ ជាងនេះទៅទៀត នៅក្នុងរឿងនិទានផ្សេងៗគ្នា តួអង្គអាចបង្ហាញខ្លួនវាខុសគ្នាក្នុងតួអង្គដូចគ្នា។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងរឿងនិទាន "ពូមីសា" ខ្លាឃ្មុំត្រូវបានបង្ហាញថាខ្ជិលនិងមិនឆ្លាតណាស់ហើយនៅក្នុងរឿងនិទាន "ផ្លែប៉ោម" ខ្លាឃ្មុំគឺជាចៅក្រមដែលមានប្រាជ្ញានិងយុត្តិធម៌។ នៅក្នុងរឿងនិទាន "Different Wheels" សត្វ Hare ដើរតួជាអ្នកចំអកមើលងាយ ហើយនៅក្នុងរឿង "The Bag of Apples" គាត់គឺជាឪពុកដែលយកចិត្តទុកដាក់ និងយកចិត្តទុកដាក់បំផុត។
ជាការពិតណាស់ រឿងនិទានរបស់ Suteev នឹងមិនមានភាពទាក់ទាញជាងពាក់កណ្តាលទេ ប្រសិនបើពួកគេមិនត្រូវបានបង្ហាញឱ្យបានល្អិតល្អន់។ ប៉ុន្តែសម្រាប់កុមារ ជាពិសេសកុមារតូចៗ មិនត្រឹមតែការស្តាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែការយល់ឃើញដែលមើលឃើញគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ រឿងនិទានរបស់ Suteev ផ្តល់នូវឱកាសពេញលេញមួយដើម្បីកោតសរសើរតួអង្គដែលហាក់ដូចជាមានជីវិតនៅលើក្រដាស - ការបញ្ចេញមតិ ភ្លឺស្វាង ពោរពេញដោយជីវិត និងចលនា ជាមួយនឹងទឹកមុខដ៏សម្បូរបែប។
តាមពិតរឿងនិទានរបស់ Suteev អាចត្រូវបានគេហៅថាជាស្នាដៃតូចមួយ ហើយសម្រាប់ហេតុផលដ៏ល្អ។ យ៉ាងណាមិញ ដើម្បីឲ្យសមនឹងអត្ថន័យអប់រំទៅក្នុងអត្ថបទខ្លីៗ ហើយតាមរបៀបដែលអ្វីៗទាំងអស់ច្បាស់ សូម្បីតែក្មេងតូចក៏ដោយ អ្នកត្រូវតែមាន ទីមួយ ទេពកោសល្យដ៏ធំសម្បើម និងទីពីរ ដើម្បីមានអារម្មណ៍ថាមានព្រលឹងរបស់កុមារ។
គំនូរជីវចលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើរឿងនិទានជាច្រើនរបស់ Suteev ទាំងគំនូរ និងអាយ៉ង។ “Apple”, “The Magic Wand”, “Boat”, “Three Kittens”, “W who said “Meow?” - នេះមិនមែនជាបញ្ជីពេញលេញនៃពួកវាទេ។ ពួកវារីករាយណាស់ ដូចជារឿងនិទាន ហើយក្មេងៗចូលចិត្តមើលពួកគេ។
ខ្ញុំមិនបានរកឃើញការពិនិត្យអវិជ្ជមានតែមួយទេ។ មនុស្សសរសើរទាំងអត្ថបទ និងរូបភាព ពួកគេរីករាយដែលរឿងនិទានរបស់ Suteev ត្រូវបានបោះពុម្ពយ៉ាងល្អ រចនាយ៉ាងស្រស់ស្អាត ជាមួយនឹងការបោះពុម្ពធំ ពណ៌ភ្លឺ និងនៅលើក្រដាសគុណភាពខ្ពស់។ ឪពុកម្តាយដែលអានសៀវភៅរបស់ Suteev ដល់កូនរបស់ពួកគេជឿថានេះនឹងបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេឱ្យស្រឡាញ់សៀវភៅ (បន្ទាប់ពីទាំងអស់, ភាពទាក់ទាញខាងក្រៅនៃសៀវភៅគឺជាកត្តាសំខាន់មួយ!) ។ គំនូរភ្លឺ យោងទៅតាមឪពុកម្តាយលើកទឹកចិត្តឱ្យកុមារមើលសៀវភៅដោយប្រុងប្រយ័ត្នហើយការបោះពុម្ពធំនឹងអនុញ្ញាតឱ្យកុមារអានរឿងនិទានដោយខ្លួនឯងតាមពេលវេលា។
ខ្ញុំចូលចិត្តគំនូររបស់ Suteev និងរឿងនិទានរបស់គាត់ជាមួយនឹងរូបភាពតាំងពីកុមារភាព។ សត្វដែលចូលចិត្តជាងគេគឺ "តើបក្សីប្រភេទនេះជាអ្វី?", "Snowman-postman", "នៅក្រោមផ្សិត", "កង់ផ្សេងគ្នា" និងផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំចូលចិត្តថារឿងនិទានទាំងនេះ (ក៏ដូចជាគំនូរជីវចលដែលបានបង្កើតនៅលើមូលដ្ឋានរបស់ពួកគេ) មិនបានបាត់បង់ភាពពាក់ព័ន្ធរបស់ពួកគេទេ។ ពួកគេបង្រៀនដោយឥតលាក់លៀម សេចក្ដីសប្បុរស សប្បុរស ជំនួយទៅវិញទៅមក ភាពប៉ិនប្រសប់ ភាពក្លាហាន និងចំអកឱ្យ "គ្រោះថ្នាក់" លោភលន់ ភាពល្ងង់ខ្លៅ និងក្រអឺតក្រទម។ ខ្ញុំចូលចិត្តរឿងនោះសម្រាប់រឿងនិទាននីមួយៗ សូម្បីតែរឿងខ្លីបំផុតក៏ដោយ ក៏មានគំនូរជាច្រើនដែលអមជាមួយនឹងសកម្មភាពនីមួយៗរបស់តួអង្គ។
ក្នុងវ័យកុមារភាពរបស់ខ្ញុំ មានជួរសម្រាប់សៀវភៅរបស់ Suteev នៅក្នុងបណ្ណាល័យ ហើយខ្ញុំមានការច្រណែននឹងមិត្តរបស់ខ្ញុំដែលមានសៀវភៅទាំងនេះ។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះអ្វីៗបានផ្លាស់ប្តូរ រឿងនិទានទាំងនេះមានលក់ដោយឥតគិតថ្លៃ។ ហើយបើទោះបីជាការពិតដែលថាសៀវភៅឥឡូវនេះមានតម្លៃថ្លៃក៏ដោយប្រសិនបើមានកូនតូចៗនៅក្នុងគ្រួសារវានឹងមានប្រយោជន៍ក្នុងការទិញរឿងនិទានដោយ Vladimir Suteev ។ ខ្ញុំមិនមានការងឿងឆ្ងល់ទេថា កុមារនឹងទទួលបានតែចំណាប់អារម្មណ៍ដ៏ល្អបំផុតពីពួកគេ។
ការពិនិត្យវីដេអូ
| ទាំងអស់ (5) |
|---|
 រឿងនិទានរបស់ Suteev - ស៊េរីទាំងអស់ក្នុងមួយជួរ។ ភាគ២ | គំនូរជីវចលសម្រាប់កុមារ
|  រង់ចាំវា! វគ្គទាំងអស់ជាប់គ្នា។
|  រឿងនិទានរបស់ Suteev - ពូ Misha
|  រឿងនិទានរបស់ Suteev - តើបក្សីប្រភេទនេះជាអ្វី?
|  រឿងនិទានខ្មែរ - ពូ មីសា | តុក្កតាសូវៀតសម្រាប់កុមារ
|
អ្នកនិពន្ធសូវៀត V. Suteev បានសរសេររឿងនិទាន "តើអ្នកណាល្អជាង?" វាប្រាប់អំពីវិវាទរវាងមុខវិជ្ជាជាច្រើន ដែលបានរកឃើញថាមួយណាល្អជាងអ្វីដែលនៅសល់។ ជម្លោះនោះមានខ្មៅដៃ ម្ជុល ប៊ិច និងបាល់។ តួអង្គទាំងនេះម្នាក់ៗបានសរសើរសមត្ថភាពរបស់ពួកគេដោយអះអាងថាពួកគេមានប្រយោជន៍បំផុតសម្រាប់ម្ចាស់របស់ពួកគេ - ក្មេងស្រីតូច។
មកជាមួយពាក្យប្រឌិតអំពីតួអង្គមួយ។
អ្នកត្រូវយល់ពីអ្វីដែលរឿងនិទាននេះនិយាយអំពី។ បន្ទាប់មកវានឹងអាចបង្កើត riddle អំពីតួអក្សរណាមួយដែលបានរាយ។ អ្នកអាចយល់ពីរឿងនិទានដោយចង្អុលបង្ហាញពីលក្ខណៈនៃតួអង្គនីមួយៗ៖
- ម្ជុលបាននិយាយថានាងអាចប៉ាក់បានល្អឥតខ្ចោះដោយបង្កើតលំនាំដ៏ស្រស់ស្អាត។ ហើយវាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ក្មេងស្រីដែលចូលចិត្តប៉ាក់;
- ខ្មៅដៃអួតពីសិលាចារឹកពណ៌មាស "ត្រួសត្រាយ" នៅចំហៀងរបស់វា ហើយចាត់ទុកខ្លួនឯងថាសង្ហាខ្លាំងណាស់។
- ប៊ិចបាននិយាយអំពីភាពមិនអាចជំនួសបាន។ នាងបានចង្អុលទៅដំបងដែករបស់នាង ដែលសរសេរយ៉ាងស្អាត និងច្បាស់លាស់។
- បាល់មិនបាននិយាយអ្វីទេ ព្រោះគាត់ប្រាកដថាគាត់ល្អបំផុត ហើយមិនចង់ប្រកែកអំពីវាទេ។
ដើម្បីបង្កើត riddle អ្នកត្រូវប្រើលក្ខណៈពិសេសនៃវត្ថុមួយ។ លើសពីនេះទៅទៀតនៅក្នុងរឿងនិទានពួកគេផ្ទាល់ចង្អុលបង្ហាញពួកគេ។ វាធ្វើឱ្យអ្វីៗកាន់តែងាយស្រួល និងធ្វើឱ្យមានគន្លឹះល្អៗ។ ឧទាហរណ៍បាល់មួយអាចលោតបាន។ ដូច្នេះ ពាក្យប្រឌិតអាចស្តាប់ទៅដូចនេះ៖ «គ្មានជើងទេ តែវាលោត»។ វាបង្ហាញយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះនូវលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់បាល់ និងសង្កត់ធ្ងន់លើរូបរាងរបស់វា។
តើអ្វីទៅជាអត្ថន័យនៃរឿងនិទាន
ដើម្បីយល់ពីអត្ថន័យនៃរឿងនិទាននេះ អ្នកត្រូវដឹងពីការបញ្ចប់របស់វា។ ជម្លោះរវាងវត្ថុត្រូវបានដោះស្រាយនៅពេលដែលម្ចាស់របស់ពួកគេមកដល់។ ក្មេងស្រីបានចាប់ផ្តើមប្រើវត្ថុដែលបានចង្អុលបង្ហាញ។ នាងបានប៉ាក់លំនាំដ៏ស្រស់ស្អាតជាមួយនឹងម្ជុលមួយ ហើយម្ជុលកាន់តែមានមោទនភាពចំពោះខ្លួនឯង។ ក្មេងស្រីនោះបានគូរផ្កាដ៏ស្រស់ស្អាតដោយប្រើខ្មៅដៃ ហើយធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់នាងនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់នាងជាមួយនឹងប៊ិច។
នាងបានយកបាល់ហើយចាប់ផ្តើមលេងជាមួយវា។ បាល់បានលោតឡើងខ្ពស់ ហើយក្មេងស្រីសប្បាយចិត្តនឹងវា។ ដូច្នេះធាតុនីមួយៗមានប្រយោជន៍។ ប៉ុន្តែបើគ្មានក្មេងស្រីខ្លួនឯងទេ របស់ទាំងនេះនឹងគ្មានប្រយោជន៍ទេ។ យ៉ាងណាមិញ ក្មេងស្រីនេះចេះដេរប៉ាក់ គូរដោយខ្មៅដៃ និងសរសេរអក្សរយ៉ាងស្រស់ស្អាត។ ហើយវត្ថុគ្រាន់តែជួយនាងប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះក្មេងស្រីបានប្រែក្លាយទៅជាល្អបំផុត។
