តើប្រាជ្ញាក្នុងការយល់ដឹងរបស់មនុស្សគឺជាអ្វី? ប្រាជ្ញាឈ្លាសវៃ

ប្រធានបទ៖ តើប្រាជ្ញាជាអ្វី? 10 គោលការណ៍នៃអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយប្រាជ្ញាចំពោះជីវិត

សេចក្តីផ្តើម

សាឡូម៉ូនបានសរសេរថា៖ «...អ្វីដែលសំខាន់នោះគឺប្រាជ្ញា៖ ទទួលបានប្រាជ្ញា ហើយដោយទ្រព្យសម្បត្តិទាំងអស់របស់អ្នកនឹងទទួលបានការយល់ដឹង។ ចូរទុកចិត្តនាងឲ្យខ្ពស់ ហើយនាងនឹងលើកតម្កើងអ្នក នាងនឹងលើកតម្កើងអ្នក ប្រសិនបើអ្នកនៅជាប់នឹងនាង។ ទ្រង់នឹងដាក់កម្រងផ្កាដ៏ស្រស់ស្អាតនៅលើក្បាលរបស់អ្នក ទ្រង់នឹងប្រទានមកុដដ៏ប្រណិតដល់អ្នក... ព្រោះប្រាជ្ញាប្រសើរជាងគុជ ហើយគ្មានអ្វីដែលប្រាថ្នាអាចប្រៀបធៀបជាមួយនឹងវាបានទេ... បុរសដែលវង្វេងចេញពីផ្លូវនៃហេតុផល នឹងតាំងទីលំនៅក្នុងក្រុមជំនុំនៃមនុស្សស្លាប់...» (សុភាសិតនៃសាឡូម៉ូន ៤)។

ដើម្បីសម្រេចបានប្រាជ្ញា សាឡូម៉ូនមានប្រសាសន៍ថា បុគ្គលត្រូវតែ«ស្តាប់តាមប្រាជ្ញា ហើយផ្ចង់ចិត្តទៅក្នុងសមាធិ... ចូរស្វែងរកចំណេះនិងប្រាជ្ញាដូចប្រាក់ ហើយស្វែងរកឲ្យបានដូចជាកំណប់ទ្រព្យ...»។

នៅក្នុងពិភពលោករបស់យើងសព្វថ្ងៃនេះមានព័ត៌មានមិនពិត។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃនាំមកនូវរបកគំហើញថ្មីៗ ហើយកាសែតមួយនិយាយអំពីពិភពលោកច្រើនជាងអ្នកដែលរស់នៅជាច្រើនសតវត្សមុនបានរៀនក្នុងមួយជីវិត។ ហើយនៅពេលជាមួយគ្នានោះមានអ្វីមួយបាត់។

យើងមានចំណេះដឹងច្រើន តែមានប្រាជ្ញា? ក្រឡេកមើលថាតើភាពឆ្កួត និងភាពរងទុក្ខមាននៅក្នុងពិភពលោករបស់យើងប៉ុណ្ណា វាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើឱ្យយើងដឹងដោយភាពច្បាស់លាស់ដ៏ឈឺចាប់ថាយើងកំពុងខ្វះប្រាជ្ញា។

កង្វះខាតនេះគឺអកុសលទ្វេដង ដោយសារប្រាជ្ញាគឺចាំបាច់មិនត្រឹមតែសម្រាប់ជីវិតធម្មតារបស់បុគ្គល និងសង្គមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏សម្រាប់ការភ្ញាក់ដឹងខ្លួនផងដែរ។ គ្មានអ្វីដែលគួរឱ្យឆ្ងល់ឡើយ វាត្រូវបានគោរពយ៉ាងខ្ពង់ខ្ពស់ដោយសាសនាធំៗទាំងអស់។ ទាំងសាសន៍យូដា និងគ្រិស្តបរិស័ទប្រកាសថា “ប្រាជ្ញាគឺជាសេចក្តីល្អដ៏អស្ចារ្យបំផុត” ហើយគម្ពីរ Qur'an ប្រកាសថាៈ “អ្នកទាំងឡាយណាដែលបានទទួលប្រាជ្ញា ប្រាកដជាបានពរដ៏បរិបូរហើយ”។ នៅក្នុងសាសនាហិណ្ឌូ ការវិវឌ្ឍន៍នៃប្រាជ្ញាគឺជាផ្លូវវិញ្ញាណដ៏សំខាន់មួយនៃយោគៈ ចំណែកនៅក្នុងព្រះពុទ្ធសាសនា ជួនកាលប្រាជ្ញាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសមត្ថភាពខាងវិញ្ញាណដ៏លេចធ្លោបំផុត។

ដូច្នេះ តើប្រាជ្ញាមានប្រយោជន៍អ្វី និងធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្រេចវា?

តើប្រាជ្ញាជាអ្វី?

ប្រាជ្ញាកើតឡើងដោយឯកឯងនៅសម័យបុរាណ ហើយសារៈសំខាន់របស់វាបានកើនឡើងឥតឈប់ឈរ។ ដូច្នោះហើយ ការយល់ដឹងរបស់វាបានចាប់ផ្តើមនៅសម័យបុរាណ៖ នៅអេហ្ស៊ីបបុរាណ ក្រិកបុរាណ ចិន ឥណ្ឌា ទីបេ។ល។

ប្រាជ្ញាគឺជាគោលគំនិតមួយក្នុងចំណោមគោលគំនិតទាំងនោះ ដែលមនុស្សតែងតែផ្តល់អត្ថន័យផ្ទាល់ខ្លួន។ ដូច្នេះ និយមន័យនៃប្រាជ្ញាមានច្រើន ហើយខ្លះមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងគំនិតនៃខ្លឹមសារនៃនិយមន័យ។

ប្រាជ្ញាដែលងាយយល់និងប្រើញឹកញាប់បំផុតគឺមានដូចខាងក្រោម៖ ប្រាជ្ញាគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងបង្គរ។ ចិត្តធំ និងជ្រៅផ្អែកលើបទពិសោធន៍ជីវិត; សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាផ្សេងៗ រួមទាំងជីវិត ដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងអ្នកដទៃ។ ប៉ុន្តែគំនិតនៃ "ចិត្ត" មិនមានន័យដូចនឹងគំនិតនៃ "ប្រាជ្ញា" ទេ។ មនុស្សឆ្លាតមិនចាំបាច់មានប្រាជ្ញាទេ តែមានន័យថាឆ្លាត។

«មនុស្សឆ្លាតដឹងពីវិធីចេញពីស្ថានភាពដែលមនុស្សឆ្លាតមិនដែលឃើញខ្លួនឯង» (F. Ranevskaya) ។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តមកពីវិទ្យាស្ថានចិត្តវិទ្យានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីផ្តល់និយមន័យនៃប្រាជ្ញាដូចខាងក្រោមៈ ប្រាជ្ញាមិនមែនជាលក្ខណៈបុគ្គលដ៏កម្រដែលផ្អែកលើបទពិសោធន៍ជីវិត និងទទួលបានតាមអាយុ មិនមែនជាប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹង ស៊ីជម្រៅ និងទូលំទូលាយទេ ប៉ុន្តែជាប្រព័ន្ធអ្នកជំនាញ។ ចំណេះដឹង និងវិចារណញាណដែលអាចបង្ហាញខ្លួនឯងបាន សូម្បីតែនៅវ័យកុមារភាព ពេលខ្លះក៏ភ្ញាក់ផ្អើលដល់បុគ្គលខ្លួនឯងដែលមិនចាត់ទុកខ្លួនឯងថាជាឥស្សរជន។ អរគុណចំពោះការមើលឃើញខាងវិញ្ញាណ សូម្បីតែក្មេងម្នាក់ក៏អាចមានប្រាជ្ញាលើសមនុស្សចាស់ដែរ។ នេះគឺដោយសារតែវត្ថុសំខាន់ក្នុងប្រាជ្ញាគឺផ្នែកខាងវិញ្ញាណ។ នេះមិនមែនជារឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនោះទេ ប្រសិនបើយើងចាត់ទុកព្រលឹងជាធាតុសំខាន់របស់មនុស្សដែលមានជីវិត។ ហើយតាមទស្សនៈនេះ អ្វីដែលធ្វើឱ្យមនុស្សមានប្រាជ្ញាគឺសមត្ថភាពនៃព្រលឹងរបស់គាត់ក្នុងការអន្តរាគមន៍មិនត្រឹមតែនៅក្នុងដំណើរការនៃ subconscious ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏នៅក្នុងដំណើរការនៃការគិតផងដែរ: ស្មារតីគឺ "ព្រិល" បន្តិចដែលជាលទ្ធផលនៃការបិទអតិបរមា។ ការយល់ឃើញ (ឈប់គិត) ហើយវិចារណញាណមកដល់ផ្ទៃ។ នៅពេលដែលការគិតមិនត្រូវបានរំខានដោយការរំញោចខាងក្រៅ មនុស្សម្នាក់ចាប់ផ្តើមមើលឃើញអ្វីគ្រប់យ៉ាង "នៅក្នុងពន្លឺពិតរបស់វា" ។ មនុស្សហៅវាថាញ្ញាណទីប្រាំមួយ ភ្នែកទីបី ឬការមើលឃើញខាងវិញ្ញាណ។ វាគឺជាចក្ខុវិស័យខាងវិញ្ញាណដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ឆ្លងកាត់បញ្ហាទាំងនោះដែលទាមទារឱ្យមានបញ្ញាអភិវឌ្ឍន៍ដើម្បីដោះស្រាយ។

ប្រាជ្ញាមិនត្រឹមតែជាការយល់ដឹងអំពីជីវិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាសមត្ថភាពដើម្បីអនុលោមតាមជីវិតតាមការយល់ដឹងនេះដែរ។

នៅក្នុងការស្រមើស្រមៃរបស់ជនជាតិក្រិចបុរាណ អ្នកប្រាជ្ញគឺជាអ្នកដែលសញ្ជឹងគិតលើផ្ទៃមេឃ ហើយដែលពោរពេញដោយការយល់ដឹងយ៉ាងជ្រាលជ្រៅអំពីសណ្តាប់ធ្នាប់ និងសនិទានភាពនៃវត្ថុ។ ក្នុងន័យទំនើបជាងនេះ អ្នកប្រាជ្ញគឺជាមនុស្សម្នាក់ដែលរស់នៅក្នុងភាពសុខដុមជាមួយមនុស្សជាតិ ការយល់ដឹងអំពីបញ្ហារបស់អ្នកដទៃ ក៏ដូចជាសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងសេចក្តីប៉ងប្រាថ្នារបស់មនុស្សម្នាក់។ ដោយមានជំនួយពីប្រាជ្ញា ការយល់ដឹងរួមនៃសេចក្តីពិត និងការពិតត្រូវបានសម្រេច អាថ៌កំបាំងនៃមីក្រូ និងម៉ាក្រូកូស អាថ៌កំបាំងដ៏អស្ចារ្យនៃព្រលឹងមនុស្សត្រូវបានបង្ហាញ។ ប្រាជ្ញាជាតម្លៃខាងវិញ្ញាណដ៏ខ្ពស់បំផុតគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសេចក្ដីស្រឡាញ់ចំពោះមនុស្ស ខ្លួនឯង និងធម្មជាតិជាមួយនឹងចំណេះដឹងទូទៅ និងវិជ្ជាជីវៈជ្រៅជ្រះ។

ពេលនិយាយពីប្រាជ្ញាគួរនិយាយថាអ្វីដែលមិនមានប្រាជ្ញា។ ប្រាជ្ញាមិនមែនទេ។ បញ្ញា. ភាពវៃឆ្លាត គឺជាសមត្ថភាពក្នុងការរៀន យល់ និងគិតឱ្យបានច្បាស់លាស់ និងសមហេតុផល។ ទាំងនេះគឺជាជំនាញដ៏សំខាន់ ហើយអាចប្រើដើម្បីអភិវឌ្ឍ និងបង្ហាញពីប្រាជ្ញា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រាជ្ញាគឺលើសពីបញ្ញាទៅទៀត ពីព្រោះប្រាជ្ញាកើតចេញពីការអនុវត្តន៍បញ្ញា ដើម្បីស្វែងយល់ពីបញ្ហាសំខាន់ៗនៃជីវិត។

ដូចគ្នានេះដែរ ប្រាជ្ញាគឺធំជាង ចំណេះដឹង. សាសនាតាវបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា៖ «អ្នកណាដែលរៀនមិនមានប្រាជ្ញាទេ»។ ខណៈពេលដែលចំណេះដឹងគ្រាន់តែជាការទទួលបានព័ត៌មាន ប្រាជ្ញាទាមទារការយល់ដឹងពីវា។ ចំណេះដឹងមើលវត្ថុដោយចេតនា; ប្រាជ្ញាពិនិត្យមើលពួកគេដោយអវិជ្ជាដើម្បីយល់ពីអត្ថន័យនៃជីវិត និងរបៀបរស់នៅឲ្យបានល្អ។ ចំណេះដឹងប្រាប់យើង ប្រាជ្ញាផ្លាស់ប្តូរយើង។ ចំណេះដឹងត្រូវបានបង្ហាញដោយពាក្យសំដី ហើយការបង្ហាញពីប្រាជ្ញាគឺជាជីវិតរបស់យើង។ ចំណេះដឹងផ្តល់ថាមពល; ប្រាជ្ញានាំមកនូវកម្លាំង និងការត្រាស់ដឹង។

ប្រាជ្ញាគឺជាការយល់ដឹងយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងជាជំនាញជាក់ស្តែងនៃបញ្ហាសំខាន់ៗក្នុងជីវិត ជាពិសេសបញ្ហាអត្ថិភាព និងខាងវិញ្ញាណ។ សំណួរដែលមានស្រាប់ គឺជាបញ្ហាសំខាន់ និងជាសកល ដែលយើងទាំងអស់គ្នាជួបប្រទះ ដោយគ្រាន់តែយើងជាមនុស្ស។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលការស្វែងរកអត្ថន័យ និងគោលបំណងក្នុងជីវិត។ រក្សាទំនាក់ទំនងនិងទប់ទល់នឹងភាពឯកោ; ការទទួលស្គាល់ភាពមិនសំខាន់ និងដែនកំណត់របស់យើងនៅក្នុងសកលលោកដ៏ធំដែលមិនអាចយល់បាន; ជីវិតនៃភាពមិនច្បាស់លាស់ និងអាថ៌កំបាំងដែលមិនអាចជៀសបាន; និងតម្រូវការក្នុងការដោះស្រាយជាមួយជំងឺ ទុក្ខវេទនា និងការស្លាប់។ បុគ្គលដែលបានយល់ជ្រៅជ្រះអំពីបញ្ហាទាំងនេះ និងមានសមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនោះពិតជាមានប្រាជ្ញា។

ទិដ្ឋភាពនៃការយល់ដឹងបានមកពីសមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងច្បាស់លាស់ ដោយជ្រាបចូលទៅក្នុងផ្ទៃនៃរូបរាងខាងក្រៅនៃវត្ថុ និងទទួលស្គាល់ធម្មជាតិដ៏ជ្រាលជ្រៅនៃអត្ថិភាព និងជីវិត។ នេះតម្រូវឱ្យមានស្មារតីចម្រាញ់យ៉ាងខ្លាំង ដែលកំណត់ដោយភាពច្បាស់លាស់ ភាពមុតស្រួច និងការយល់ដឹង។ ចក្ខុវិស័យផ្តល់នូវវិចារណញាណដែលការយល់ដឹងត្រូវបានកើត។ ចក្ខុវិស័យច្បាស់លាស់ និងផ្តោតអារម្មណ៍អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមើលឃើញអ្វីៗដូចដែលពួកគេមាន ហើយការយល់ដឹងបានមកពីការរុករកសកម្ម និងការវិភាគអំពីរបៀបដែលអ្វីៗមាន។

ប្រាជ្ញាពិនិត្យមើលហើយពិចារណាអំពីធម្មជាតិនៃជីវិត ជាពិសេសហេតុនៃសេចក្តីសុខ និងហេតុនៃទុក្ខ និងមធ្យោបាយនៃការរួចចាកទុក្ខ។ នាងមើលឃើញថា ពិភពលោកមានទុក្ខលំបាកយ៉ាងច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់ ដែលភាគច្រើនបណ្តាលមកពីមនុស្សខ្វាក់ភ្នែកដោយកម្លាំងបំផ្លិចបំផ្លាញ ដូចជាលោភលន់ និងការស្អប់។ ប្រាជ្ញាយល់ឃើញថា អំពើខ្លះ ដូចជាអសីលធម៌ ឬជម្រុញដោយលោភៈ នាំទៅរកសេចក្តីរីករាយក្នុងរយៈពេលខ្លី និងការឈឺចាប់យូរអង្វែងជាង ចំណែកខ្លះទៀត ដូចជាសីលធម៌ ឬសទ្ធា នាំទៅរកសេចក្តីសុខយូរអង្វែង។ មនុស្សច្រើនតែខកខានមិនបានកត់សម្គាល់រឿងនេះថាពួកគេដឹកនាំជីវិតដែលរារាំងលទ្ធភាពនៃសុភមង្គល។

ប្រាជ្ញាដឹងអំពីអំណាចដ៏គួរឲ្យខ្លាចរបស់ចិត្តក្នុងការបង្កើតនិងមិនច្បាស់លាស់នូវបទពិសោធន៍ បង្កើតឲ្យមានចិត្តឬទុក្ខ រៀនឬនៅទ្រឹង។ នៅពេលដែលអ្នកបានយល់ពីថាមពលនៃចិត្តដែលប្រើប្រាស់ទាំងអស់នោះ ការរៀនពីរបៀបដែលគំនិតរបស់អ្នកដំណើរការ និងរបៀបហ្វឹកហាត់វានឹងក្លាយជាកិច្ចការសំខាន់។ ប្រាជ្ញាឃើញថា ចិត្តដែលមិនបានបង្ហាត់នោះ ជាចិត្តព្រៃ ហើយមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន។ ប៉ុន្តែនាងក៏ទទួលស្គាល់ថា ចិត្តអាចត្រូវបានបង្ហាត់ បង្វឹក បំប្លែង និងឆ្លងផុតបាន ហើយថា វាជាមធ្យោបាយដ៏សំខាន់សម្រាប់សម្រេចបាននូវសុភមង្គល បណ្តុះនូវសេចក្តីស្រឡាញ់ និងការលះបង់ និងការរំដោះខ្លួន។ ការបណ្តុះបណ្តាលចិត្តក្លាយជាអាទិភាពទីមួយ ហើយការបណ្តុះបណ្តាលនេះ រួមចំណែកដល់ការរីកលូតលាស់នៃប្រាជ្ញាបន្ថែមទៀត។

តាមរយៈការពិនិត្យមើលបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេយ៉ាងពេញលេញ មនុស្សដែលមានប្រាជ្ញាទទួលបានការយល់ដឹងអំពីលក្ខណៈជាមូលដ្ឋាននៃការពិត ហើយជាលទ្ធផល ចាប់ផ្តើមស្វែងរកឡើងវិញនូវទិដ្ឋភាពនៃទស្សនវិជ្ជាដែលមានអាយុច្រើនឆ្នាំ។ សម្រាប់ពួកគេ វាមិនមែនគ្រាន់តែជាចំណេះដឹងទ្រឹស្ដីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាការយល់ដឹងផ្ទាល់ខ្លួនផ្ទាល់ ដែលកើតចេញពីការស្វែងយល់យ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីជីវិត ពិភពលោក និងគំនិត។

សីលធម៌គឺជាបញ្ហាដើម និងសាមញ្ញបំផុតនៃប្រាជ្ញា។ វាជាមូលដ្ឋានសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងប្រជាជនដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃយុត្តិធម៌។ ក្នុងករណីនេះមានសហគមន៍មនុស្សមានស្ថិរភាព។ ដូច្នេះហើយ អ្នកប្រាជ្ញបានបង្រៀនសីលធម៌ដល់មនុស្ស។ សូក្រាតបានចាត់ទុកប្រាជ្ញាជាចម្បងថាជាសីលធម៌។ ហើយសព្វថ្ងៃនេះ សូម្បីតែអ្នកមិនចេះអក្សរ និងមនុស្សដែលមិនបានសិក្សាក៏អាចជាអ្នកប្រាជ្ញបែបនេះដែរ។ ទម្រង់នៃប្រាជ្ញានេះ ផ្អែកលើបទពិសោធន៍ជីវិត មិនអាចមិនអើពើបានទេ។ នេះគឺជាទម្រង់សាមញ្ញបំផុតនៃមនុស្ស, ប្រាជ្ញាពិភពលោក។ វាត្រូវបានកំណត់ដោយសុភវិនិច្ឆ័យ និងមានធាតុផ្សំច្នៃប្រឌិតតិចតួច។ ដែនកំណត់របស់វាទាមទារឱ្យមានការលេចឡើងនៃទម្រង់នៃប្រាជ្ញាដែលរីកចម្រើនជាងមុន ហើយដូច្នេះពួកគេបានចាប់ផ្តើមវិភាគវា។ អ្នកប្រាជ្ញក្លាយជាអ្នកចេះដឹងកាន់តែច្រើនឡើង ដែលជាអ្នកជំនាញផ្អែកលើការបណ្តុះបណ្តាលរបស់គាត់។

អ្នកប្រាជ្ញម្នាក់មិនអាចដឹងអ្វីៗទាំងអស់បាន ប៉ុន្តែ ទម្រង់នៃអ្នកប្រាជ្ញដែលអភិវឌ្ឍបំផុតនោះគឺថាពួកគេនឹងបង្ហាញផ្លូវទៅរកដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហា ហើយបង្រៀនពីរបៀបស្វែងរកវា។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ ពួកគេត្រូវតែដឹងពីរបៀបដែល erudition ដំណើរការ ច្បាប់នៃការគូសផែនទីការពិតជាមួយនឹងចំណេះដឹង លទ្ធភាពនៃការច្នៃប្រឌិត។ល។ ដូច្នេះសម្រាប់ឥស្សរជនបែបនេះ រឿងសំខាន់គឺមិនមែនជាបរិមាណនៃ erudition ទេប៉ុន្តែសមត្ថភាពបញ្ញា - សមត្ថភាពក្នុងការវែកញែក, ការគិត, ទស្សនវិជ្ជា។

ប្រាជ្ញាអាចឲ្យយើងរស់នៅចុះសម្រុងនឹងអ្នកដទៃ និងដោយចិត្តមេត្តាចំពោះគេ។ គំនិតដែលមានតម្លៃទាំងនេះថ្មីៗនេះបានរកឃើញការគាំទ្រក្នុងចំណោមអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលបានសន្និដ្ឋានថាមនុស្សមានប្រាជ្ញាដែលពួកគេបានសិក្សា "ឆ្លងកាត់មហិច្ឆិតាផ្ទាល់ខ្លួន និងដោះស្រាយកង្វល់រួម និងសកល"។

នៅក្នុងផ្នែកបន្ទាប់នៃការងាររបស់ខ្ញុំ យើងនឹងពិចារណាគោលការណ៍ 10 នៃអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយប្រាជ្ញាចំពោះជីវិត។

10 គោលការណ៍នៃអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយប្រាជ្ញាចំពោះជីវិត

សមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកសំខាន់ពីអ្វីដែលមិនសំខាន់

ទោះបីជាមានភាពច្បាស់លាស់នៃមុខតំណែងនេះក៏ដោយ ការអនុវត្តជាក់ស្តែងរបស់វានៅក្នុងជីវិតត្រូវបានអនុវត្តជាញឹកញាប់បំផុតតែលើកម្រិតវិចារណញាណប៉ុណ្ណោះ។ ដោយបានក្លាយទៅជាបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលមានស្ថេរភាព គោលការណ៍ជ្រើសរើសអ្វីដែលសំខាន់បំផុត និងបោះបង់ការជំរុញ និងការលើកទឹកចិត្តដែលមិនសំខាន់ នាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន នៅពេលធ្វើការសម្រេចចិត្តប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ និងក្នុងការដោះស្រាយស្ថានភាពវិបត្តិផ្សេងៗ។

សន្តិភាពខាងក្នុង

គោលការណ៍នេះមិនត្រឹមតែមិនរាប់បញ្ចូលសកម្មភាពដ៏ស្វាហាប់របស់បុគ្គលនោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ អនុញ្ញាតឱ្យគាត់កាន់តែសកម្ម និងមិនបាត់បង់ភាពស្ងប់ស្ងាត់សូម្បីតែក្នុងគ្រាដ៏លំបាក និងលំបាកបំផុតក៏ដោយ។ ភាពស្ងប់ស្ងាត់ខាងក្នុងគឺជាសញ្ញានៃការសម្រាកផ្លូវចិត្ត ភាពចាស់ទុំខាងអារម្មណ៍ និងស្ថិរភាព ភាពច្បាស់លាស់នៃចិត្ត និងភាពច្បាស់លាស់នៃអាកប្បកិរិយា។

ចំណេះដឹងអំពីវិធានការមានឥទ្ធិពលលើព្រឹត្តិការណ៍

ស្ថានភាពអភិវឌ្ឍន៍នីមួយៗ ព្រឹត្តិការណ៍នីមួយៗមានហេតុផលគោលបំណងផ្ទាល់ខ្លួន តក្កវិជ្ជាផ្ទៃក្នុងនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ នៅដំណាក់កាលជាក់លាក់នៃព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួន មនុស្សម្នាក់អាចផ្លាស់ប្តូរវគ្គនៃការអន្តរាគមន៍របស់គាត់។ កាលៈទេសៈអាចនឹងវិវឌ្ឍន៍តាមរបៀបដែលសូម្បីតែអតិបរមានៃសកម្មភាពដែលបានបង្ហាញក៏មិនអាចផ្លាស់ប្តូរអ្វីបានដែរ។ មានតែអ្នកប្រាជ្ញទេដែលអាចយល់ច្បាស់អំពីកម្មវត្ថុនៃព្រឹត្តិការណ៍ និងអាចធ្វើអន្តរាគន៍ក្នុងវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងទាន់ពេលវេលា។

អាចវាយតម្លៃបញ្ហាពីមុំផ្សេងៗគ្នា

ក្នុងករណីជាច្រើន ព្រឹត្តិការណ៍ដូចគ្នា បាតុភូត បញ្ហាទទួលបានអត្ថន័យខុសគ្នាអាស្រ័យលើមុខតំណែងដែលគេវិនិច្ឆ័យ។ ប្រាជ្ញារបស់មនុស្សសន្មតថា ជំនាញជាក់ស្តែងនៃគ្រាមភាសានៃប៉ូល ការចង់ជៀសវាងតែម្ខាងក្នុងការវិនិច្ឆ័យមិនមែនមានន័យថាបាត់បង់គោលជំហរខ្លួនឯងនោះទេ។ មុខតំណែងបុគ្គលិកលក្ខណៈណាមួយទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការវិភាគដ៏ទូលំទូលាយនៃអ្វីដែលបង្កើតជាមូលដ្ឋានរបស់វា។ គុណភាពនេះមានតម្លៃជាពិសេសនៅក្នុងស្ថានភាពនៃវិបត្តិក្នុងការសម្រេចចិត្ត។

ការយល់ឃើញពីការពិតដូចជាវា

... ហើយមិនមែនជារបៀបដែលមនុស្សម្នាក់ចង់ឃើញនាងទេ។ គោលការណ៍នេះគឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់វេននៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលមិនរំពឹងទុកណាមួយ។ គុណភាពនៃមនុស្សម្នាក់នេះ ក៏ដូចជាការអវត្ដមាននៃគំនិតដែលគិតទុកជាមុនអំពីព្រឹត្តិការណ៍ និងបាតុភូត ធ្វើឱ្យវាអាចបង្កើតឡើងវិញនូវទំនោរលើកទឹកចិត្តយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដោយគិតគូរពីកាលៈទេសៈគោលដៅ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាពបត់បែន ការឆ្លើយតបទាន់ពេលវេលា និងគ្រប់គ្រាន់ចំពោះការផ្លាស់ប្តូរខាងក្រៅ ជាការពិត មិនគួរបំពានលើស្នូលជាមូលដ្ឋាននៃការផ្តន្ទាទោសផ្ទាល់ខ្លួននោះទេ។

បំណងប្រាថ្នាចង់ផ្លាស់ទីហួសពីស្ថានភាពដែលមានបញ្ហា

នៅក្នុងស្ថានភាពនៃ "ការតស៊ូនៃការជម្រុញ" បញ្ហាដែលមិនអាចដោះស្រាយបានជាក្បួនកើតឡើងតែក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកាលៈទេសៈដែលបានបញ្ជាក់ដំបូងប៉ុណ្ណោះ។ ការដាក់បញ្ចូលបញ្ហាជាក់លាក់មួយនៅក្នុងបរិបទទូលំទូលាយ ជាគោលការណ៍មានន័យថាការរកឃើញនៃការតភ្ជាប់ថ្មីនៅក្នុងវា ទំនាក់ទំនងដែលមិនបានទទួលស្គាល់ពីមុន និងលទ្ធភាពសម្រាប់ដំណោះស្រាយរបស់វា។

ប្រតិកម្ម គំនិត និងសកម្មភាពដែលមិនចាំបាច់ និងគ្មានប្រយោជន៍ជាច្រើននឹងរលាយបាត់ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ដឹងពីរបៀបសង្កេតដោយមិនលំអៀង មិនត្រឹមតែបរិស្ថានប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងខ្លួនគាត់ទៀតផង។ តាមរយៈការវាយតម្លៃចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់អ្នក ដូចជាពីខាងក្រៅ វាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការគ្រប់គ្រងវា។ ការសង្កេតប្រែទៅជាគុណភាពដ៏មានតម្លៃពិសេសសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងក្នុងស្ថានភាពធ្ងន់ធ្ងរ និងធ្ងន់ធ្ងរ។
គុណភាពនេះមានន័យថាសមត្ថភាពក្នុងការយល់ពីតក្កវិជ្ជាផ្ទៃក្នុងនៃព្រឹត្តិការណ៍បច្ចុប្បន្ន និងមើលឃើញការរំពឹងទុកសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ។ ការទស្សន៍ទាយព្រមានមនុស្សម្នាក់ប្រឆាំងនឹងវិធីសាស្រ្តតាមស្ថានភាពដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាបច្ចុប្បន្ន លើកទឹកចិត្តគាត់ឱ្យបដិសេធទស្សនៈដែលមិនទទួលបានផលនៃដំណោះស្រាយនាពេលអនាគត និងរារាំងការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍនៃការជម្រុញដែលបង្កើតជម្លោះ។
ព្យាយាមយល់ពីអ្នកដទៃ

ការយល់ដឹងពីគំនិត និងសកម្មភាពរបស់មនុស្សមិនមានន័យថាការផ្សះផ្សាជាមួយនឹងការបង្ហាញអវិជ្ជមានរបស់ពួកគេនោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងពួកគេដោយជោគជ័យ។ យើងជួបប្រទះការយល់ច្រលំជាច្រើនក្នុងជីវិត តែដោយសារយើងមិនដឹងពីរបៀប ឬមិនផ្តល់បញ្ហាដល់ខ្លួនយើង ដើម្បីដឹងខ្លួនថាដាក់ខ្លួនជំនួសអ្នកដទៃ។ ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការយល់ពីការលើកទឹកចិត្តរបស់អ្នកដទៃ ទទួលយកភាពខុសគ្នា សូម្បីតែទស្សនៈផ្ទុយ មិនត្រឹមតែជួយសម្រួលដល់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយឱ្យមានការប្រមើលមើលអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សក្នុងស្ថានភាពណាមួយផងដែរ។

សមត្ថភាពក្នុងការទាញយកបទពិសោធន៍វិជ្ជមានពីព្រឹត្តិការណ៍បច្ចុប្បន្ន

សម្រាប់មនុស្សដែលមានប្រាជ្ញា គ្មានបទពិសោធន៍ក្នុងជីវិត រួមទាំងកំហុសដែលជៀសមិនរួច ទាំងខ្លួនឯង និងអ្នកដែលធ្វើដោយអ្នកដ៏ទៃ គឺគ្មានប្រយោជន៍ទេ។ ប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ ដើរតួជាប្រភពដ៏មានប្រសិទ្ធភាពនៃភាពស្រដៀងគ្នានៃជីវិត ដែលគាត់មិនភ្លេចយកទៅពិចារណាក្នុងជីវិតក្រោយៗទៀត។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ប្រាជ្ញាស្ថិតនៅលើមូលដ្ឋាននៃវប្បធម៌នៃមនុស្សទាំងអស់នៅលើផែនដី។ ប្រាជ្ញាជ្រៅជ្រះជ្រាបចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធជំនឿនៃសាសនាពិភពលោកទាំងអស់ និងនិកាយសាសនាភាគច្រើននៃពិភពលោក។ ការយល់ដឹងអំពីអត្ថន័យនៃប្រាជ្ញាគឺមានវត្តមានដំបូងនៅក្នុងការយល់ដឹងអំពីអត្ថន័យ និងគោលបំណងរបស់មនុស្សនៅលើផែនដី ក្នុងគ្រប់ប្រភេទ និងទម្រង់នៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ការរស់នៅរបស់មនុស្ស។ ការបើកផ្លូវទៅរកប្រាជ្ញាសម្រាប់មនុស្ស ចាក់ឫសក្នុងមនសិការ ក្នុងទស្សនៈពិភពលោក ជំនាញ និងទម្លាប់នៃចរិតមនុស្ស នឹងជួយព្យាបាលមនុស្សពីភាពល្ងង់ខ្លៅនៃភាពអាត្មានិយម៖ ការធ្វើអាក្រក់ អំពើហឹង្សា អយុត្តិធម៌ ពោលគឺនាំទុក្ខដល់អ្នកដទៃ និង ខ្លួនគេ។ ការដោះស្រាយបញ្ហានេះគឺសាមញ្ញ និងពិបាកគ្មានទីបញ្ចប់៖ យើងត្រូវបង្រៀនមនុស្សម្នាក់ឱ្យគិតដោយបេះដូង ពោលគឺការមើលឃើញខ្លួនឯង មនុស្ស និងធម្មជាតិតាមរយៈភ្នែកនៃការយល់ដឹង និងព្រលឹងស្នេហា។ ហើយសម្រាប់រឿងនេះ អ្នកត្រូវរស់នៅតាមមនសិការរបស់អ្នក។

ប្រាជ្ញាទស្សនវិជ្ជា គឺជាទម្រង់រួមនៃការយល់ឃើញអំពីខ្លួនឯង និងពិភពលោក។ វារួមបញ្ចូលគ្នានូវបទពិសោធន៍ខាងវិញ្ញាណនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ និងសេចក្តីល្អជាមួយនឹងសេចក្តីពិតនៃចំណេះដឹងរបស់មនុស្ស កម្រិតខ្ពស់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ចិត្ត និងវិចារណញាណ ជំនឿ សេចក្តីពិតខ្ពស់បំផុត និងមនសិការដែលងាយរងគ្រោះ សុភវិនិច្ឆ័យ និងបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់យុត្តិធម៌ ការចៃដន្យនៃគំនិត។ ឧត្តមគតិជាមួយនឹងសកម្មភាព ជាមួយនឹងវិធីនៃជីវិត។

ម្យ៉ាងទៀត ប្រាជ្ញាគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏ថ្លៃថ្លានៃវិធីខាងវិញ្ញាណ បញ្ញា តម្លៃ វិចារណញាណ និងការយល់ដឹងជាក់ស្តែងនៃការពិត។

គន្ថនិទ្ទេស

Voitov A.G. "ប្រាជ្ញាប្រជាប្រិយនិងទស្សនវិជ្ជា" ឆ្នាំ 2006
Kuznetsov V.A. "គោលការណ៍នៃប្រាជ្ញា" ឆ្នាំ 2009
Walt Roger "ការអនុវត្តប្រាំពីរ" តើប្រាជ្ញាជាអ្វី? ២០០៥

ដើម្បីស្គាល់ខ្លួនអ្នកយ៉ាងពេញលេញជាមួយនឹងការធ្វើតេស្ត សូមទាញយកឯកសារ!

Maxim Vlasov

ប្រាជ្ញា

ប្រាជ្ញារបស់មនុស្ស មិនមែនវាស់ស្ទង់ដោយបទពិសោធន៍របស់ពួកគេទេ ប៉ុន្តែដោយសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការទទួលបានវា។

ការបង្ហាញ Bernard

ការទទួលបានប្រាជ្ញាគឺជាការអស្ចារ្យមួយសូម្បីតែអាចនិយាយថាជាសមិទ្ធិផលដ៏អស្ចារ្យ។ ហើយមិនមែនមនុស្សគ្រប់រូប សូម្បីតែក្នុងវ័យជឿនលឿនក៏អាចអួតពីវាបានដែរ។ ប្រាជ្ញាជាតម្លៃដែលមកដល់មនុស្សក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការនៅក្មេងនិងឆ្លាត។ ប៉ុន្តែអាយុខ្លួនវាមិនធ្វើឱ្យមនុស្សមានប្រាជ្ញានោះទេ។ យើងត្រូវតែព្យាយាមដោយប្រាជ្ញា ហើយមិនមែនចាំតែវានោះទេ។ ប្រាជ្ញាមិនមែនគ្រាន់តែជាចំណេះដឹង បទពិសោធន៍ ការប្រុងប្រយ័ត្ននោះទេ - ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ ភាពស្ងប់ស្ងាត់ អវត្ដមាននៃអារម្មណ៍ដែលមិនចាំបាច់ ដែលគ្របដណ្ដប់លើហេតុផល។ បុគ្គលមានប្រាជ្ញាគឺជាមនុស្សស្ងប់ស្ងាត់មើលជីវិតដោយយល់អំពីអត្ថន័យរបស់ខ្លួន។ គាត់ដឹងពីរបៀបដើម្បីទទួលយកជីវិតដូចដែលវាគឺដោយមើលឃើញគោលបំណងជាក់លាក់មួយនៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងនៅក្នុងវា។ ក្នុងវ័យកុមារភាព នៅពេលដែលមនុស្សមានសតិអារម្មណ៍ទាំងអស់របស់ពួកគេឡើងខ្ពស់ នៅពេលដែលពួកគេតែងតែមានប្រតិកម្មចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេយ៉ាងរំជើបរំជួល និងកម្រគិតអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង ពោលគឺពួកគេនៅឆ្ងាយពីប្រាជ្ញា ដោយសារតែពួកគេខ្វះភាពស្ងប់ស្ងាត់ និងតុល្យភាពដែលមកជាមួយ។ អាយុ។ អារម្មណ៍ អារម្មណ៍ សភាវគតិកើនឡើង ហើយជាការពិតណាស់ កង្វះចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ចាំបាច់ - ទាំងអស់នេះរារាំងមនុស្សពីភាពឆ្លាតវៃ។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកពីរបៀបដែលមនុស្សដែលខ្ញុំផ្ទាល់ចាត់ទុកថាមានប្រាជ្ញា តាមពាក្យរបស់ពួកគេផ្ទាល់ បានទទួលតម្លៃដ៏អស្ចារ្យនេះ។

ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយវាគួរតែត្រូវបាននិយាយថាដើម្បីទទួលបានប្រាជ្ញាវាចាំបាច់ដើម្បីឱ្យមានអារម្មណ៍ហើយប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបានបន្ទាប់មកយល់ពីតម្លៃរបស់វា។ ហើយមនុស្សឆាប់ឃើញប្រាជ្ញាមានតម្លៃខ្ពស់សម្រាប់ខ្លួនគាត់ នោះគាត់នឹងចាប់ផ្ដើមខិតខំកាន់តែលឿន។ ហើយអ្នកអាចខិតខំដើម្បីវាតាមវិធីផ្សេងៗ។ ហើយទីមួយនៃពួកគេគឺជាការពិតណាស់ការទទួលបានចំណេះដឹង។ ចំណេះដឹងគឺជាគន្លឹះនៃការយល់ដឹងអំពីពិភពលោកនេះ និងខ្លួនឯង។ យើងចូលមកក្នុងពិភពលោកនេះដើម្បីរៀន ប៉ុន្តែយើងម្នាក់ៗធ្វើវាតាមរបៀបរបស់យើង ខ្លះរៀនពីកំហុសរបស់អ្នកដទៃ និងខ្លះទៀតពីខ្លួនឯង។ ហើយអ្នកដែលមិនសិក្សាទាល់តែសោះ បង្រៀនអ្នកដទៃដោយគំរូអវិជ្ជមានរបស់ពួកគេ។ វាជាការល្អបំផុតក្នុងការខិតខំដើម្បីប្រាជ្ញាតាមរយៈចំណេះដឹងនៃប្រាជ្ញារបស់បុព្វបុរសរបស់យើង ពោលគឺដោយការរៀនសូត្រពីបទពិសោធន៍របស់អ្នកដទៃ។ សមត្ថភាពមិនឈានជើងលើតុងទីនដែលអ្នកដទៃបានដើរនោះគឺជាសមិទ្ធផលដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ដូចដែលខុងជឺបានមានប្រសាសន៍ថា៖ “មនុស្សម្នាក់មានវិធីបីយ៉ាងដើម្បីដឹងពីប្រាជ្ញា៖ ទីមួយ សេចក្តីថ្លៃថ្នូរបំផុតគឺការឆ្លុះបញ្ចាំង។ ទីពីរ ងាយស្រួលបំផុតគឺការធ្វើត្រាប់តាម។ ទីបី ដែលជូរចត់បំផុត គឺជាបទពិសោធន៍”។ ដើម្បីទទួលបានប្រាជ្ញាតាមរយៈការត្រិះរិះ អ្នកត្រូវទទួលចំណេះដឹង ហើយគិតអំពីវា។ នោះគឺអ្នកត្រូវសិក្សាពិភពលោកនេះ។ ហើយយើងទាំងអស់គ្នាហាក់ដូចជាចាប់ផ្តើមធ្វើរឿងនេះតាំងពីតូច នៅពេលដែលយើងរៀនអ្វីមួយពីឪពុកម្តាយរបស់យើង និងមនុស្សជុំវិញខ្លួនយើង ហើយក៏ទទួលបានចំណេះដឹងនៅសាលា និងស្ថាប័នអប់រំផ្សេងៗទៀតផងដែរ។ ប៉ុន្តែមានតែយើងមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលក្លាយជាមនុស្សមានប្រាជ្ញា។ ទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលច្រើនជាងអ្នកដ៏ទៃបានដឹងពីសារៈសំខាន់នៃចំណេះដឹង និងការអភិវឌ្ឍន៍ការគិត ដែលជួយប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងនេះ ហើយបានលះបង់ជីវិតរបស់ពួកគេដើម្បីចំណេះដឹងយ៉ាងសកម្មអំពីពិភពលោក និងខ្លួនពួកគេ។ វិនិច្ឆ័យខ្លួនឯងថា ប្រាជ្ញាជាអ្វី បើមិនខំប្រឹងរៀនឥតឈប់ឈរ នោះមិនដែលច្រើនទេ។ អ្នកប្រាជ្ញគឺជាសិស្សដ៏អស់កល្ប។

ហើយអ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតគឺជាពេលវេលាដែលមនុស្សម្នាក់ស្គាល់ពិភពលោកនេះ។ នេះគឺជាពេលវេលានៃជីវិតដែលបែងចែកសម្រាប់យើងម្នាក់ៗ ហើយដែលយើងត្រូវប្រើដោយឈ្លាសវៃ ហើយមិនត្រឹមតែខ្ជះខ្ជាយប៉ុណ្ណោះទេ។ ទីមួយ មនុស្សម្នាក់រៀនដើម្បីបំពេញតម្រូវការមូលដ្ឋានបំផុតរបស់គាត់។ បន្ទាប់មកគាត់បង្កើតប្រព័ន្ធតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ដោយសម្រេចថាអ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់គាត់ក្នុងជីវិតនេះ និងអ្វីដែលមិនមែនជា ហើយអភិវឌ្ឍទៅតាមវា។ បន្ទាប់មកគាត់កាន់តែមានភាពចាស់ទុំ ដោយដកចេញនូវរាល់ការមិនសមហេតុសមផល និងក្តីស្រមៃក្នុងវ័យកុមារភាពដែលមិនអាចទទួលយកបានពីជីវិតរបស់គាត់ ប្រសិនបើជាការពិត គាត់អភិវឌ្ឍ ហើយមិនជាប់គាំងក្នុងវ័យជំទង់។ ហើយមានតែពេលនោះទេដែលគាត់មករកគ្រាប់ដំបូងនៃប្រាជ្ញា។ ម្នាលភិក្ខុទាំងឡាយ បញ្ញាមានមុនដោយភាពចាស់ទុំនៃចិត្ត ព្រោះជាចិត្តដែលចាស់ទុំអាចយល់ឃើញនូវជីវិតតាមសមគួរតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដោយមិនចុះចាញ់នឹងឥទ្ធិពលរបស់សត្វឡើយ។ ហើយការបង្ហាញនៃប្រាជ្ញាពេញលេញគឺភាពស្ងប់ស្ងាត់ - នេះគឺជាសញ្ញាសំខាន់របស់វា។ ហើយអ្វីក៏ដោយដែលមនុស្សម្នាក់អាចនិយាយបាន វាកើតឡើងជាមួយនឹងអាយុ។ មនុស្សដែលស្ងប់ស្ងាត់ គឺជាមនុស្សដែលសមហេតុផល ការគិត អត់ធ្មត់ មិនច្របូកច្របល់ ចេះគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ គាត់ក៏ជាអ្នកសង្កេត និងយកចិត្តទុកដាក់ខ្លាំងណាស់ដែរ គាត់តែងតែមើលខ្លួនឯង និងមនុស្សផ្សេងទៀត ហើយអរគុណចំពោះរឿងនេះ គាត់មើលឃើញ និងយល់ច្រើន។ គាត់អាចក្លាយជាបែបនេះបានតែនៅអាយុជាក់លាក់មួយ នៅពេលដែលអារម្មណ៍ខ្លាំងបំផុតរបស់គាត់រលត់ទៅ ហើយគាត់ចាប់ផ្តើមយល់ឃើញពីជីវិតជាចម្បងដោយមានជំនួយពីហេតុផល។ ប៉ុន្តែដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយរួចមកហើយថា អ្នកមិនគួរគិតថាប្រាជ្ញាកើតឡើងដោយខ្លួនឯងនោះទេ - អ្នកអាចរស់នៅដើម្បីមើលឃើញសក់ស្កូវ ហើយមិនដែលក្លាយជាមនុស្សដែលមានប្រាជ្ញានោះទេ។ ព្រោះប្រាជ្ញាជាលទ្ធផលនៃការងារច្រើនលើខ្លួនឯង។ ប្រាកដណាស់ អ្នកអាចទទួលបានប្រាជ្ញាដោយមិនចាំបាច់ធ្វើការអ្វីឡើយ ពីព្រោះអាយុកាន់តែច្រើន យើងទាំងអស់គ្នាកាន់តែស្ងប់ស្ងាត់ និងទទួលបានបទពិសោធន៍ខ្លះៗ។ ប៉ុន្តែប្រាជ្ញាបែបនេះដែលកើតឡើងចំពោះមនុស្សម្នាក់មិនអរគុណចំពោះការងាររបស់គាត់នៅលើខ្លួនគាត់ទេប៉ុន្តែគ្រាន់តែដោយមានជំនួយពីអាយុប៉ុណ្ណោះវាមិនសម្បូរបែបដូចអ្វីដែលបានក្លាយជាលទ្ធផលនៃការងារដ៏ធ្ងន់ធ្ងររបស់គាត់។ ហេតុដូច្នេះហើយបានជាមិនសូវមានអ្នកប្រាជ្ញប៉ុន្មានទេក្នុងសង្គមយើង។ មនុស្សភាគច្រើននៅពេលដែលពួកគេធំឡើង មិនមែនជាអ្នកប្រាជ្ញទេ ប៉ុន្តែទៅជាក្មេងតូចៗ ដែលអាចបង្រៀនក្មេងៗជំនាន់ក្រោយបានយ៉ាងជាក់ស្តែង។ ហើយនេះជាមូលហេតុដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវការប្រាជ្ញា។

មែនហើយ អត្ថន័យនៃប្រាជ្ញាគឺច្បាស់ណាស់ក្នុងការបញ្ជូនវាទៅក្នុងទម្រង់ជាក់លាក់មួយទៅកាន់មនុស្សជំនាន់ក្រោយៗទៀត។ ដូច្នេះ ដើម្បីសម្រេចបានវា មនុស្សម្នាក់ត្រូវការការលើកទឹកចិត្តក្នុងទម្រង់ជាគោលដៅ - ដើម្បីបង្រៀននរណាម្នាក់នូវអ្វីដែលមានប្រយោជន៍ ទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងជីវិតរបស់មនុស្ស។ នោះគឺប្រសិនបើអ្នកចង់ក្លាយជាមនុស្សមានប្រាជ្ញានោះ អ្នកត្រូវសម្រេចចិត្តទៅអ្នកណា ហើយហេតុអ្វីអ្នកនឹងឆ្លងកាត់ប្រាជ្ញារបស់អ្នក។ ទាំងនេះអាចជាកូនៗ សិស្សរបស់អ្នក ឬជាទូទៅមនុស្សទាំងអស់នោះ ដែលនឹងចាប់អារម្មណ៍លើចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍របស់អ្នក។ ហើយវាតែងតែមានមនុស្សបែបនេះ។ ជារឿយៗអ្នកអាចលឺថា យុវជនមិនចង់រៀនអ្វីទាំងអស់ ដែលពួកគេធ្វើខុសរបស់ឪពុក និងជីតារបស់ពួកគេ ហើយចូលចិត្តធ្វើកំហុសដោយខ្លួនឯង។ ប៉ុន្តែវាមិនដូច្នោះទេ។ វានឹងជាការត្រឹមត្រូវជាងក្នុងការនិយាយថា មនុស្សភាគច្រើន រួមទាំងមនុស្សវ័យក្មេងផងដែរ មិនចង់រៀនអ្វីពីនរណាម្នាក់នោះទេ ពួកគេមិនចង់ទទួលយកបទពិសោធន៍ពីដូនតារបស់ពួកគេទេ។ ជាងនេះទៅទៀត ពួកគេខ្លះមិនរៀនពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនទេ។ ប៉ុន្តែមានមនុស្ស [ដែលពួកគេតែងតែជានឹងជា] ដែលរីករាយនឹងទទួលយកបទពិសោធន៍នៃមនុស្សដែលឆ្លាតជាង។ សម្រាប់ពួកគេ ប្រាជ្ញានៃមនុស្សជំនាន់ក្រោយ គឺជាគុណតម្លៃដ៏ធំធេង ដែលពួកគេប្រាថ្នាចង់ធ្វើជាម្ចាស់ ដើម្បីបញ្ជូនវាទៅមនុស្សជំនាន់ក្រោយ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលពួកគេត្រូវការមនុស្សដែលមានប្រាជ្ញាដែលនឹងក្លាយទៅជាគ្រូបង្រៀនសម្រាប់ពួកគេ។ ខ្ញុំជឿថា មនុស្សជាតិត្រូវតែធំឡើង និងឆ្លាតជាងមុន។ គ្រប់ជំនាន់បន្តបន្ទាប់ទាំងមូលគួរតែឆ្លាតជាងជំនាន់មុនៗ។ នេះតាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ គឺជាអត្ថន័យនៃអត្ថិភាពរបស់មនុស្សយើង។ ដូច្នេះការក្លាយជាមនុស្សមានប្រាជ្ញាដើម្បីធ្វើឱ្យមនុស្សជំនាន់ក្រោយមានប្រាជ្ញាកាន់តែខ្លាំងគឺជាគោលដៅដ៏សក្ដិសមសម្រាប់មនុស្សម្នាក់។ ប៉ុន្តែវាច្បាស់ណាស់ថាវាមិនស័ក្តិសមសម្រាប់មនុស្សទាំងអស់នោះទេ។ ដូច្នេះ មិនមែនយើងទាំងអស់គ្នាមានកម្លាំងចិត្តគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីទទួលបានប្រាជ្ញានោះទេ។ មនុស្សជាច្រើនមិនត្រូវការវា - ពួកគេមិនបានឃើញចំណុចនៅក្នុងវាទេ។

ប្រសិនបើអ្នកជាមនុស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមមនុស្សទាំងនោះដែលមើលឃើញអត្ថន័យដោយប្រាជ្ញា ហើយចង់ទទួលបានវា នោះដូចជាខុងជឺ ខ្ញុំណែនាំអ្នកឱ្យធ្វើវាតាមរយៈការឆ្លុះបញ្ចាំង ឬផ្ទុយទៅវិញតាមរយៈការទទួលបានចំណេះដឹង និងអភិវឌ្ឍការគិតរបស់អ្នក។ ដើម្បីក្លាយជាអ្នកមានប្រាជ្ញា អ្នកត្រូវស្វែងរកពិភពលោកយ៉ាងសកម្ម និងដោះស្រាយបញ្ហា និងកិច្ចការផ្សេងៗដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងជីវិតរបស់មនុស្ស។ ហើយទស្សនៈពិភពលោករបស់អ្នកកាន់តែទូលំទូលាយ កាន់តែប្រសើរ។ ចំនេះដឹងល្អតែក្នុងផ្នែកជាក់លាក់មួយប៉ុណ្ណោះ ដែលអាចធ្វើឲ្យមនុស្សម្នាក់ក្លាយជាអ្នកឯកទេសដ៏ល្អ ប៉ុន្តែមិនមែនជាអ្នកប្រាជ្ញនោះទេ ព្រោះក្នុងរឿងជាច្រើនទៀតដែលទាក់ទងនឹងជីវិត នោះគាត់នឹងពិការភ្នែក។ ហើយដោយសារមនុស្សម្នាក់មិនអាចដឹងអ្វីៗទាំងអស់ ដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងទូលំទូលាយ គាត់ត្រូវអភិវឌ្ឍការគិតរបស់គាត់ មិនមែនត្រឹមតែជាមនុស្សដែលមានចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវក្លាយជាមនុស្សដែលស្វែងរកចំណេះដឹង និងសិក្សាពីពិភពលោកនេះជានិច្ច។ ព្រោះគាត់មានប្រាជ្ញាដែលដឹងថាខ្លួនមិនដឹងអ្វីសោះ ដូចសូក្រាតបាននិយាយ។ ហើយយើងមិនដឹងច្រើនទេ។ ហើយអ្នកត្រូវដឹងអំពីរឿងនេះ។ អ្នកឃើញទេ មិត្តភ័ក្តិ ការពិតគឺជាអ្វីដែលត្រូវស្វែងរកជានិច្ច។ នេះជាអត្ថន័យមួយនៃជីវិត មិនមែនដឹងទេ តែត្រូវស្វែងយល់។ ការពិតគឺនៅជិត។ ហើយអ្នកប្រាជ្ញដឹងថាវានឹងមិនអាចចូលទៅដល់ការយល់ដឹងរបស់មនុស្សតែងតែត្រូវបានលាក់ពីភ្នែករបស់គាត់។ យើងអាចដឹងតែផ្នែកនៃការពិត—អ្វីដែលមានសម្រាប់យើង ហើយប្រហែលជាអាចអនុញ្ញាតឱ្យដឹងផងដែរ ។ ប៉ុន្តែដោយបានរៀនអ្វីមួយ រកឃើញអ្វីមួយសម្រាប់ខ្លួនគាត់ បានទទួលចម្លើយចំពោះសំណួររបស់គាត់ មនុស្សម្នាក់នឹងទទួលបានសំណួរថ្មីៗជាច្រើនក្នុងពេលដំណាលគ្នា គាត់នឹងត្រូវប្រឈមមុខនឹងអាថ៌កំបាំងថ្មីៗជាច្រើនដែលត្រូវស្វែងរក សិក្សាស្វែងយល់ ដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែម។ ដូច្នេះហើយមនុស្សដែលមានប្រាជ្ញាគឺជាមនុស្សដែលតែងតែបើកចំហចំពោះអ្វីៗដែលថ្មីៗ។ នេះគឺជាមនុស្សម្នាក់ដែលនឹងរុករកពិភពលោករហូតដល់ដង្ហើមចុងក្រោយរបស់គាត់។ អ្នកក៏ត្រូវត្រៀមខ្លួនសម្រាប់រឿងនេះដែរ។ ខ្ញុំថែមទាំងនិយាយថាអ្នកត្រូវការចង់បាននេះ។ មនុស្សឆ្លាតមិនត្រូវការភាពប្រាកដប្រជាទេ។ គាត់ដឹងថាចំណេះដឹងរបស់គាត់មិនទាន់ពេញលេញទេ ទោះគាត់ដឹងប៉ុណ្ណាក៏ដោយ។

ខ្ញុំមិនអាចនិងមិនប្រកែកថាមនុស្សគ្រប់រូបគួរតែខិតខំដើម្បីអ្វីដែលអស្ចារ្យ, គួរតែចង់ស្គាល់ខ្លួនឯងឱ្យពេញលេញ, គួរតែរស់នៅដោយតម្លៃខ្ពស់បំផុតនិងទីបំផុតក្លាយជាអ្នកប្រាជ្ញ។ នេះជាបញ្ហានៃចំណូលចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន ហើយប្រហែលជាគោលបំណងរបស់មនុស្សម្នាក់។ ជីវិតជារឿយៗបង្ហាញយើងថាមនុស្សគ្រប់រូបគួរតែនៅកន្លែងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ ខ្ញុំស្គាល់មនុស្សជាច្រើនដែលមិនចាប់អារម្មណ៍នឹងអ្វីទាំងអស់ក្នុងជីវិត លើកលែងតែអ្វីដែលទាក់ទងជាមួយជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ។ ពួកគេញ៉ាំ ផឹក ដេក សប្បាយ រីករាយនឹងរបស់សាមញ្ញៗ ហើយពួកគេមិនត្រូវការអ្វីផ្សេងទៀត គ្មានអ្វីទាំងអស់។ ពួកគេសប្បាយចិត្តជាមួយនឹងរបៀបរស់នៅដែលមានកម្រិតដែលពួកគេមាន។ ដូច្នេះប្រហែលជានេះជារបៀបដែលវាគួរតែ។ នេះជារបៀបដែលជីវិតរបស់ពួកគេគួរតែមាន។ ពួកគេមិនត្រូវការអ្វីខ្ពស់ជាង អស្ចារ្យ ពូកែនោះទេ ព្រោះពួកគេមិនអាចយល់បាន។ ហើយមានមនុស្សដែលមិនអាចរស់នៅក្នុងជីវិតដែលមានកម្រិត ពួកគេត្រូវបានផ្តាច់ចេញពីខាងក្នុង ប្រសិនបើពួកគេមិនបានសិក្សា សិក្សាស្វែងយល់ កែលម្អខ្លួនឯង និងដឹងពីសក្តានុពលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ចងចាំ Lomonosov ដូចគ្នាគាត់មិនអាចរស់នៅតាមរបៀបដែលមនុស្សផ្សេងទៀតនៅក្នុងភូមិរបស់គាត់រស់នៅបានទេ - គាត់ចង់បានកាន់តែច្រើនគាត់បានកើតមកកាន់តែច្រើន។ ហើយគាត់បានមកទីនេះបន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះ ការមានឬមិនមានប្រាជ្ញាប្រហែលជាមិនមែនជាជម្រើសរបស់មនុស្សនោះទេ ប៉ុន្តែជាវាសនារបស់គាត់។ ចូរធ្វើដូច្នោះចុះ បើអ្នកមានបំណងចង់បានប្រាជ្ញាក្នុងវ័យចាស់ ចូរដឹងវាចុះ។ វាជាការប្រសើរក្នុងការសោកស្តាយចំពោះអ្វីដែលអ្នកបានធ្វើ ជាងអ្វីដែលអ្នកមិនបានធ្វើ។

មនុស្សមួយចំនួនចាប់ផ្តើមខិតខំស្វែងរកប្រាជ្ញា លុះត្រាតែជួបប្រទះនឹងការប៉ះទង្គិចអវិជ្ជមានក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ។ ការតក់ស្លុតយ៉ាងខ្លាំងជារឿយៗបង្ខំមនុស្សឱ្យគិតឡើងវិញអំពីជីវិតរបស់ពួកគេហើយស្វែងរកតម្លៃថ្មីនៅក្នុងវា។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់មិនមែនជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យមនុស្សចង់ក្លាយជាអ្នកប្រាជ្ញនោះទេ អ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតនោះគឺថាតាមរយៈការដើរតាមមាគ៌ារបស់ឥស្សរជននោះ បុគ្គលនឹងឈានជំហានដំបូង និងសំខាន់បំផុតក្នុងទិសដៅនៃប្រាជ្ញា។ គាត់ដឹងពីតម្លៃខ្ពស់បំផុតក្នុងជីវិតនេះ ដែលគាត់ចង់មាន។ អ្នកត្រូវតែធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍ជាមួយនឹងប្រាជ្ញាដើម្បីចាប់ផ្តើមខិតខំយ៉ាងសកម្ម។ យ៉ាងណាមិញ ផ្លូវនេះគឺគ្មានទីបញ្ចប់ អ្នកអាចដើរតាមវាជារៀងរហូត។ ប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកដែលជ្រើសរើសវាសម្រាប់ខ្លួនពួកគេជីវិតនឹងជួបពួកគេពាក់កណ្តាលហើយនឹងជួយគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ចំពោះអ្នកណាដែលមាន នោះនឹងបានកាន់តែច្រើនទៅអ្នកនោះ ហើយអ្នកនោះនឹងបានបរិបូរ ប៉ុន្តែអ្នកណាដែលគ្មាន សូម្បីតែអ្វីដែលខ្លួនមាន នោះនឹងត្រូវដកពីអ្នកនោះទៅ។

នៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ដែលមានចំណងជើងថា "The Retired Brain" សាស្ត្រាចារ្យផ្នែកចិត្តវិទ្យានៃការយល់ដឹង Andre Aleman និយាយអំពីប្រភេទនៃការចងចាំ ការផ្លាស់ប្តូរទាក់ទងនឹងអាយុនៅក្នុងខួរក្បាល និងផ្តល់អនុសាសន៍អំពីរបៀបរក្សាចិត្តឱ្យមានសុខភាពល្អពេញមួយជីវិត។ នៅក្នុងការបន្តនៃគម្រោងពិសេស "យុគទី 3" យើងបោះពុម្ពអត្ថបទដកស្រង់ចេញពីជំពូកដែលឧទ្ទិសដល់បាតុភូតនៃប្រាជ្ញា ទំនាក់ទំនងរបស់វាជាមួយនឹងភាពពេញវ័យ និងលក្ខណៈផ្លូវចិត្តនៃខួរក្បាល។

តើប្រាជ្ញាជាអ្វី?

គ្រប់ពេលវេលា នៅគ្រប់វប្បធម៌ សុទ្ធតែមានមនុស្សដែលត្រូវបានជនរួមជាតិយល់ថាជាអ្នកថែរក្សាប្រាជ្ញា។ ពួកគេជាធម្មតាជាអ្នកចាស់ទុំសក់ពណ៌ប្រផេះ ដែលមានតម្លៃសម្រាប់ចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ខាងសាសនា និងទស្សនវិជ្ជារបស់ពួកគេ។ ពួកគេបានផ្តល់ចម្លើយដល់អ្នកដទៃទាក់ទងនឹងសំណួរសំខាន់ៗនៃជីវិត។ ប៉ុន្តែ តើមនុស្សដែលកោសិកាខួរក្បាលស្លាប់ ហើយកម្រិតនៃការយកចិត្តទុកដាក់ និងការផ្ចង់អារម្មណ៍របស់គេអាចមានប្រាជ្ញាយ៉ាងដូចម្ដេច? ដើម្បីឆ្លើយសំណួរនេះ ជាដំបូងយើងត្រូវកំណត់ថាតើប្រាជ្ញាជាអ្វី ហើយមើលថាតើវាកើតឡើងតាមអាយុឬអត់។ ប្រសិនបើនេះជាការពិត យើងនឹងត្រូវប្រៀបធៀបការពិតនេះជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរដែលបានសង្កេតនៅក្នុងខួរក្បាល។

កំណែជាភាសារុស្សីនៃសៀវភៅ "ខួរក្បាលដែលចូលនិវត្តន៍" ត្រូវបានបោះពុម្ពដោយគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព MIF ។

វិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្រ្តតែងតែទាមទារនិយមន័យនៃគំនិតមួយ។ ប៉ុន្តែដោយសារវាមានការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការកំណត់ច្បាស់ថាអ្វីជាប្រាជ្ញា អ្នកស្រាវជ្រាវជាធម្មតាប្រើទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា។ ប្រហែលជាឥឡូវនេះវាមានតម្លៃក្នុងការផ្តល់និយមន័យនេះ៖ ប្រាជ្ញាគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការយល់ពីស្ថានភាពស្មុគ្រស្មាញ ហើយបង្កើតជាឥរិយាបថត្រឹមត្រូវ លទ្ធផលដែលនឹងបំពេញចិត្តមនុស្សច្រើនបំផុត និងនាំទៅរកលទ្ធផលវិជ្ជមានសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ប៉ុន្តែការបង្កើតនេះមិនពេញចិត្តយើងទាំងស្រុងទេ។ ដើម្បីព្យាយាមបង្កើតនូវអ្វីដែលមនុស្សយល់ដោយប្រាជ្ញា អ្នកស្រាវជ្រាវម្នាក់បានបង្កើតកម្រងសំណួរពិសេសមួយ។ វាត្រូវបានបញ្ចប់ដោយអ្នកអានទស្សនាវដ្តី GEO ជាង 2,000 ។ ការឆ្លើយតបជាច្រើនរួមមាន: សមត្ថភាពក្នុងការយល់ពីបញ្ហាស្មុគស្មាញ និងទំនាក់ទំនង ចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ជីវិត ការវិភាគខ្លួនឯង និងការរិះគន់ខ្លួនឯង ការទទួលយកផលប្រយោជន៍ និងតម្លៃរបស់មនុស្សម្នាក់ទៀត ការយល់ចិត្ត និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមនុស្សជាតិ និងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីកែលម្អ។ ការយល់ដឹងអំពីប្រាជ្ញានេះគឺជារឿងធម្មតាសម្រាប់មនុស្សភាគច្រើន។ គ្រូពេទ្យវិកលចរិតជនជាតិអាមេរិក Thomas Mix និង Dilip Jeste បានបន្ថែមគុណភាពពីរបន្ថែមទៀតទៅក្នុងបញ្ជីនេះ៖ ស្ថេរភាពអារម្មណ៍ និងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការសម្រេចចិត្តក្នុងស្ថានភាពមិនច្បាស់លាស់។ ហើយចុងក្រោយគឺកំប្លែង។ ទោះបីជាជាទូទៅមិនត្រូវបានចាត់ទុកថាជាធាតុផ្សំសំខាន់នៃប្រាជ្ញាក៏ដោយ អារម្មណ៍នៃការលេងសើចមានសារៈសំខាន់ចំពោះចំណេះដឹងខ្លួនឯង ដែលជាសមាសធាតុចាំបាច់នៃប្រាជ្ញាពិត។ Jeanne Louise Calment ស្ត្រីជនជាតិបារាំងដែលមានអាយុ 122 ឆ្នាំត្រូវបានសម្គាល់ដោយប្រាជ្ញារបស់នាង។ នៅថ្ងៃខួបកំណើតគម្រប់អាយុមួយរយម្ភៃឆ្នាំរបស់អ្នកស្រី អ្នកកាសែតបានសម្តែងដោយស្ទាក់ស្ទើរខ្លះថា គាត់នឹងអាចអបអរសាទរគាត់នៅឆ្នាំក្រោយ។ Kalman ឆ្លើយថា "ហេតុអ្វីមិនដូច្នេះ" ។ "អ្នកមើលទៅក្មេងណាស់"

ទោះបីជាមនុស្សបានទទួលស្គាល់សារៈសំខាន់នៃប្រាជ្ញាអស់រយៈពេលរាប់ពាន់ឆ្នាំក៏ដោយ រហូតមកដល់ពេលថ្មីៗនេះ គំនិតនេះគឺស្ទើរតែអវត្តមានទាំងស្រុងពីការស្រាវជ្រាវផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តលើភាពចាស់។ ប្រហែលជាដោយសារវប្បធម៌លោកខាងលិចសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើភាពវៃឆ្លាត ដូច្នេះហើយទើបបានសិក្សាជំនាញការយល់ដឹង និងការគិតឡូជីខលរួចហើយ។ ប៉ុន្តែចំណេះដឹង ជំនាញ និងចំណេះដឹងមិនដូចគ្នាទៅនឹងប្រាជ្ញាទេ ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការយល់ដឹងទូលំទូលាយអំពីជីវិត និងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជ្រើសរើសក្នុងស្ថានភាពមិនច្បាស់លាស់ ក៏ដូចជាដើម្បីសម្រេចបាននូវតុល្យភាពរវាងភាពផ្ទុយគ្នាដូចជា ភាពខ្លាំង និងភាពទន់ខ្សោយ ការសង្ស័យ និងទំនុកចិត្ត។ ភាពអាស្រ័យ និងឯករាជ្យភាព ភាពរហ័សរហួន និងគ្មានកំណត់។ យើងចាត់ទុកមនុស្សមានប្រាជ្ញា ប្រសិនបើពួកគេអាចផ្តល់ដំបូន្មានល្អក្នុងកាលៈទេសៈលំបាក ហើយការវិនិច្ឆ័យរបស់ពួកគេមានភាពចុះសម្រុងគ្នា។

ប៉ុន្តែការសិក្សាប្រាជ្ញាមិនគួរកំណត់ត្រឹមតែមនុស្សរស់នោះទេ។ យើងអាចមើលនូវអ្វីដែលសន្ធិសញ្ញាបុរាណមកពីវប្បធម៌ផ្សេងៗនិយាយអំពីប្រាជ្ញា។ ក្នុងករណីភាគច្រើន យើងកំពុងនិយាយអំពីអត្ថបទនៃធម្មជាតិសាសនា។ គំរូដ៏ល្បីល្បាញបំផុតនៃវប្បធម៌លោកខាងលិចគឺព្រះគម្ពីរ។ ក្នុងសៀវភៅសុភាសិត ប្រាជ្ញាត្រូវបានគេឲ្យតម្លៃខ្ពស់ជាងលោហធាតុដ៏មានតម្លៃ ឬគ្រឿងអលង្ការ៖ «ប្រាជ្ញាមិនយំឬ? ហើយមិនលើកឡើងដោយហេតុផលឬ? ទទួលយកការបង្រៀនរបស់ខ្ញុំ មិនមែនប្រាក់ទេ។ ចំណេះដឹងគឺប្រសើរជាងជម្រើសមាស។ ដោយសារប្រាជ្ញាគឺប្រសើរជាងគុជ ហើយគ្មានអ្វីដែលប៉ងប្រាថ្នាអាចប្រៀបផ្ទឹមបានឡើយ»។ យូរមុន Augustine ទស្សនវិទូក្រិក និងរ៉ូម៉ាំងបុរាណ ដែលមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើវប្បធម៌លោកខាងលិច បានដាក់សារៈសំខាន់យ៉ាងខ្លាំងទៅលើប្រាជ្ញា។ Sophocles (សតវត្សទី 5 មុនគ។ ស។ ដូចគ្នានេះដែរ វប្បធម៌បូព៌ាបានដាក់សារៈសំខាន់យ៉ាងខ្លាំងលើប្រាជ្ញាអស់ជាច្រើនសតវត្សមកហើយ។ គំនិតរបស់នាងចំពោះគំនិតនេះមានច្រើនដូចគ្នានឹងគំនិតលោកខាងលិច។ Bhagavad Gita បានសរសេរនៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌាប្រហែលសតវត្សទី 5 មុនគ។ e., គឺជាការងារសំខាន់លើប្រាជ្ញា។ នាងចាត់ទុកប្រាជ្ញាថាជាសរុបនៃព្រឹត្តិការណ៍ជីវិត សមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ រក្សាការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ស្រឡាញ់ព្រះ មេត្តាករុណា សមត្ថភាពក្នុងការលះបង់ខ្លួនឯង - ទាំងអស់នេះក៏អនុវត្តចំពោះការយល់ដឹងរបស់លោកខាងលិចអំពីប្រាជ្ញាផងដែរ។

របៀបដែលមនុស្សចាស់និយាយ

ចិត្តវិទូជនជាតិស្វីស Jean Piaget (1896–1980) បានរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ចំពោះការយល់ដឹងរបស់យើងអំពីការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹងរបស់កុមារ។ លោកបានរៀបរាប់ពីបួនដំណាក់កាល ដែលដំណាក់កាលចុងក្រោយគឺដំណាក់កាល "ប្រតិបត្តិការផ្លូវការ"។ ជាធម្មតាវាចាប់ផ្តើមនៅអាយុ 11 ឆ្នាំ ហើយបន្តរហូតដល់ពេញវ័យ។ មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍នេះគឺមានសមត្ថភាពក្នុងការហេតុផលឡូជីខលនិងដោះស្រាយបញ្ហាអរូបី; ម្យ៉ាងវិញទៀត គាត់អាចស្រមៃមើលដំណោះស្រាយឡូជីខលចំពោះបញ្ហា ហើយសាកល្បងវាតាមរយៈការសាកល្បង និងកំហុស។ ការសម្រេចចិត្តខុសត្រូវបានលុបចោលបន្តិចម្តងៗ ហើយអ្វីដែលនៅសេសសល់គឺត្រឹមត្រូវ។

Behaviorism (ភាសាអង់គ្លេស: Behavior) គឺជាទិសដៅមួយនៅក្នុងចិត្តវិទ្យាដែលសិក្សាពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស និងវិធីនៃឥទ្ធិពលរបស់វា។

ដោយផ្អែកលើវាក្យស័ព្ទរបស់ Piaget អ្នកអាកប្បកិរិយាបានណែនាំគំនិតនៃ "ប្រតិបត្តិការក្រោយទម្រង់" ដែលរួមបញ្ចូលភាពមិនច្បាស់លាស់ និងភាពបត់បែននៃការគិត ហើយត្រូវបានប្រើដើម្បីពិពណ៌នាអំពីបញ្ហាប្រចាំថ្ងៃស្មុគស្មាញ និងផ្ទុយគ្នាដែលមានដំណោះស្រាយខុសៗគ្នា។ នៅក្នុងការពិសោធន៍មួយ អ្នកចូលរួមមកពីក្រុមអាយុផ្សេងៗគ្នាត្រូវបានស្នើសុំឱ្យដោះស្រាយបញ្ហារបស់សិស្សដែលបានសរសេរសារឡើងវិញពី Wikipedia នៅក្នុងការងាររបស់នាង។ សិស្សបានសារភាពថានាងបានយកកថាខណ្ឌទាំងមូលពី Wikipedia ប៉ុន្តែបានអះអាងថានាងមិនត្រូវបានប្រាប់ថានាងត្រូវតែផ្តល់ប្រភពរបស់នាង ឬពន្យល់ពីរបៀបធ្វើដូច្នេះទេ។ មុខវិជ្ជាត្រូវបានសួរថា តើពួកគេនឹងធ្វើអ្វីក្នុងករណីនេះក្នុងនាមជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការប្រឡង។ ការណែនាំដែលបានផ្តល់ឱ្យនិស្សិតបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាការលួចចម្លងគឺជាបទល្មើសធ្ងន់ធ្ងរដែលនិស្សិតអាចត្រូវបានគេបណ្តេញចេញពីសាកលវិទ្យាល័យ។ ដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយ ប្រធានបទត្រូវដាក់ខ្លួននៅក្នុងស្បែកជើងរបស់អ្នកដទៃ។ ហើយបានលទ្ធផលយ៉ាងណា? យុវជនភាគច្រើនសម្រេចចិត្តបណ្ដេញសិស្សចេញ។ នេះគឺជាផលវិបាកនៃប្រតិបត្តិការផ្លូវការដែលបានពិពណ៌នាដោយ Piaget ។ ការសន្និដ្ឋាននេះហាក់ដូចជាសមហេតុផល៖ ច្បាប់ត្រូវបានខូច ដូច្នេះការផាកពិន័យសមរម្យគួរតែត្រូវបានដាក់។ មុខវិជ្ជាវ័យចំណាស់ភាគច្រើនបានប្រើប្រតិបត្តិការក្រោយផ្លូវការ។ អ្នកត្រូវទទួលបានព័ត៌មានបន្ថែម មុនពេលអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ តើសិស្សពិតជាមិនដឹងច្បាប់ទេ? តើនាងរៀនយូរប៉ុណ្ណា? តើវាត្រូវបានពន្យល់យ៉ាងច្បាស់ថាការលួចចម្លងគឺជាអ្វី? ដោយផ្អែកលើចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនេះ មនុស្សវ័យចំណាស់ទំនងជាបានសន្និដ្ឋានដូចគ្នាទៅនឹងសមភាគីវ័យក្មេងរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែពួកគេបានមើលបញ្ហានេះតាមទស្សនៈរបស់សិស្ស និងបានពិចារណាពីផលវិបាកនៃការផាកពិន័យ។

កាន់តែចាស់ កាន់តែឆ្លាត?

តើពិតទេដែលយើងក្លាយជាមនុស្សមានប្រាជ្ញាកាន់តែចាស់? ជាអកុសលមិនមែនយើងទាំងអស់គ្នាទេ។ នៅគ្រប់វ័យ មានមនុស្សដែលគំនិត និងសកម្មភាពមិនអាចហៅថាមានប្រាជ្ញា ទោះបីជានេះមិនមានន័យថាពួកគេមិនមានប្រាជ្ញាក៏ដោយ។ ប្រាជ្ញាបង្កើតនូវបទពិសោធន៍ជីវិត ការឡើងចុះរបស់យើង។ ប៉ុន្តែវាពិបាកណាស់ក្នុងការវាស់វែង។ យោងតាមការសិក្សាមួយរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាឡឺម៉ង់ ប្រសិនបើអ្នកបង្ហាញមនុស្សដែលមានបញ្ហាស្មុគស្មាញ ហើយសួរពួកគេសម្រាប់ដំណោះស្រាយដ៏ល្អប្រសើរ មនុស្សចាស់ភាគច្រើននឹងមិនប្រសើរជាងមនុស្សវ័យកណ្តាលនោះទេ។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ មនុស្សវ័យចំណាស់ ដូចជាមនុស្សវ័យក្មេង មានភាពល្អប្រសើរក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាធម្មតានៃក្រុមអាយុរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងការពិសោធន៍ កិច្ចការមួយចំនួនបានទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់មនុស្សវ័យក្មេង ខណៈពេលដែលការងារផ្សេងទៀតទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់មនុស្សចាស់។ ឧទាហរណ៍នៃបញ្ហាប្រឈមមួយសម្រាប់មនុស្សវ័យក្មេងគឺរឿងរបស់ម៉ៃឃើលអាយុ 28 ឆ្នាំដែលជាមេកានិកនិងជាឪពុករបស់កុមារតូចៗពីរនាក់ដែលបានដឹងថារោងចក្រដែលគាត់ធ្វើការនឹងបិទក្នុងរយៈពេល 3 ខែ។ ម៉ៃឃើលនឹងមិនអាចស្វែងរកការងារសមរម្យនៅកន្លែងដែលគាត់រស់នៅបានទេ។ ប្រពន្ធរបស់គាត់គឺជាគិលានុបដ្ឋាយិកាដែលទើបតែទទួលបានការងារល្អនៅមន្ទីរពេទ្យក្នុងស្រុក។ ម៉ៃឃើលមិនដឹងថាតើពួកគេគួរតែផ្លាស់ទៅទីក្រុងផ្សេងទៀតដែលគាត់នឹងរកការងារធ្វើ ឬប្រសិនបើពួកគេគួរតែស្នាក់នៅ ហើយគាត់នឹងត្រូវនៅផ្ទះជាមួយកូនៗ។ តើអ្វីជាដំណោះស្រាយដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់បីទៅប្រាំឆ្នាំខាងមុខ? តើត្រូវការព័ត៌មានបន្ថែមអ្វីខ្លះដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្ត?

ឧទាហរណ៍នៃបញ្ហាមួយសម្រាប់មនុស្សចាស់គឺបញ្ហារបស់សារ៉ា ដែលជាស្ត្រីមេម៉ាយអាយុ 60 ឆ្នាំ។ ដោយទើបតែបានបញ្ចប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្សថ្មីៗនេះ នាងបានបើកអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួន ដែលនាងស្រមៃចង់បានជាយូរមកហើយ។ យ៉ាងណាមិញ កូនប្រុសរបស់នាងទើបតែបាត់បង់ប្រពន្ធ ហើយបន្សល់ទុកកូនតូចពីរនាក់។ នាងអាចរំលាយក្រុមហ៊ុន ហើយផ្លាស់ទៅរស់នៅជាមួយកូនប្រុសរបស់នាងដើម្បីមើលថែចៅរបស់នាង ឬជួយឱ្យគាត់បង់ថ្លៃមេដោះ។ តើដំណោះស្រាយមួយណាល្អជាង? តើត្រូវការព័ត៌មានបន្ថែមអ្វីខ្លះ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា? មុខវិជ្ជាចាស់ៗ (អាយុ 60–81) កាន់តែសាទរចំពោះការដោះស្រាយបញ្ហារបស់សារ៉ា ខណៈដែលក្រុមមនុស្សចាស់ (25–35) បានបង្កើតដំណោះស្រាយដោយជោគជ័យសម្រាប់ម៉ៃឃើល។ ដើម្បីទទួលបានចំណងជើងថា "ឆ្លាតវៃ" អ្នកចូលរួមត្រូវរាយបញ្ជីទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃបញ្ហា ស្នើដំណោះស្រាយជាច្រើន រាយបញ្ជីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិ វាយតម្លៃហានិភ័យ ហើយចុងក្រោយបង្កើតផែនការសម្រាប់សកម្មភាពបន្ថែម ឬពិចារណាឡើងវិញនូវការសម្រេចចិត្តពីមុន។

មនុស្សចាស់មួយចំនួន ដូចជាមនុស្សវ័យកណ្តាល នឹងមិនចូលរួមក្នុងកិច្ចការស្មុគស្មាញដែលទាមទារដំណោះស្រាយជាក់លាក់នោះទេ។ នេះគឺដោយសារតែដំណើរការនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការចងចាំរយៈពេលខ្លី និងមុខងារប្រតិបត្តិ (ដូចជាសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំផែនការ និងការយល់ចិត្ត)។ មនុស្សវ័យចំណាស់ដែលបាត់បង់ជំនាញជាក់លាក់មួយរយៈ មានការពិបាកជាងក្នុងការស្វែងរកដំណោះស្រាយជាច្រើន ហើយប្រៀបធៀបពួកគេជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក។ ថ្វីបើមុខងារនៃការយល់ដឹងដែលនៅដដែល មិនចាំបាច់នាំទៅរកប្រាជ្ញាក៏ដោយ ក៏វាជួយដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញដែរ។ អ្នកអាចនៅតែមានប្រាជ្ញា ជាពិសេសក្នុងស្ថានភាពដែលធ្លាប់ស្គាល់ ទោះបីជាសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តរបស់អ្នកបានថយចុះក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែនៅពេលប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាថ្មីដែលទាមទារដំណើរការព័ត៌មានច្រើន ការថយចុះនៃការចងចាំរយៈពេលខ្លី និងភាពបត់បែននៃការយល់ដឹងមានប្រសិទ្ធភាពប្រឆាំងនឹងអ្នក។

អណ្តើក និងទន្សាយ

នៅឆ្នាំ 2004 អ្នកចិត្តសាស្រ្តនៅសាកលវិទ្យាល័យកាលីហ្វ័រញ៉ាបានពិពណ៌នាអំពីអ្នកជំងឺដែលពួកគេហៅថា Phineas Gage នៃសម័យរបស់យើង។ ឈ្មោះនេះសំដៅទៅលើកម្មករផ្លូវដែកនៅសតវត្សរ៍ទី 19 ដែលជាអ្នកជំងឺដ៏ល្បីល្បាញបំផុតម្នាក់នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសរសៃប្រសាទ។ ការខូចខាតខួរក្បាលដែលគាត់បានរងទុក្ខបានបង្រៀនយើងអំពីមុខងារនៃ Cortex prefrontal អាថ៌កំបាំង។ នៅឆ្នាំ 1848 Gage បានទទួលរងនូវឧប្បត្តិហេតុមួយ: បន្ទាប់ពីការផ្ទុះមួយដំបងដែកបានចូលទៅក្នុងលលាដ៍ក្បាលខាងក្រោមរន្ធភ្នែកខាងឆ្វេងហើយបានចេញតាមផ្នែកខាងលើនៃក្បាល។ ធ្វើឲ្យមិត្តរួមការងារភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំង គាត់បានរួចរស់ជីវិត ហើយថែមទាំងត្រូវបានចេញពីមន្ទីរពេទ្យត្រឹមតែពីរខែក្រោយមក។ ប៉ុន្តែគាត់បានផ្លាស់ប្តូរ៖ ដូចមិត្តជិតស្និទ្ធបាននិយាយថា "Gage លែងជា Gage ទៀតហើយ។ ទោះបីជាអំណាចនៃហេតុផល និងការសង្កេត និងការចងចាំរបស់គាត់នៅដដែល ប៉ុន្តែបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង។ បុរសម្នាក់ដែលធ្លាប់ឧស្សាហ៍ព្យាយាម ស្វាហាប់ និងមានជំនាញខាងអង្គការបានក្លាយជាមនុស្សមិនអត់ធ្មត់ មាត់អាក្រក់ និងគ្មានសមត្ថភាពយល់ចិត្ត។ Gage មិនអាចវាយតម្លៃស្ថានភាពបានទៀតទេ ហើយមិនអាចគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍របស់គាត់បានទេ។ គាត់មានកំហឹងឥតឈប់ឈរ ហើយមិនអាចរៀបចំផែនការសកម្មភាពរបស់គាត់បានទេ។ ការបង្កើតឡើងវិញនៃខួរក្បាលរបស់គាត់ដោយផ្អែកលើលលាដ៍ក្បាលដែលបានបម្រុងទុកបង្ហាញថាផ្នែកខាងក្រោមនៃ Cortex ផ្នែកខាងមុខត្រូវបានខូចខាត។

ឡានទំនើប Phineas Gage ត្រូវបានរកឃើញក្នុងឆ្នាំ 2004 ត្រូវបានខូចខាតនៅឆ្នាំ 1962 នៅពេលដែលរថយន្ត Jeep របស់គាត់បុកអណ្តូងរ៉ែក្នុងអំឡុងពេលប្រតិបត្តិការយោធា។ ជាលទ្ធផលនៃការផ្ទុះនេះ ស៊ុមដែកនៃកញ្ចក់ខ្យល់បានទម្លុះលលាដ៍ក្បាលរបស់គាត់នៅផ្នែកខាងមុខ។ ដូចទៅនឹង Gage ដែរ មហាវិទ្យាល័យផ្លូវចិត្តរបស់គាត់ហាក់ដូចជាមិនមានផលប៉ះពាល់អ្វីឡើយ។ ភាពវៃឆ្លាតរបស់គាត់គឺនៅដដែល ហើយគាត់បានធ្វើបានយ៉ាងល្អលើការធ្វើតេស្តផ្លូវចិត្ត។ ទោះជាយ៉ាងណាបើនិយាយពីទំនាក់ទំនងសង្គមវិញ អ្វីៗបានប្រែទៅជាមិនសូវមានពណ៌ផ្កាឈូកទេ។ គាត់បានបង្ហាញអាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យ និងអសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ដែលនាំឱ្យមានបញ្ហាក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកដទៃ។ គាត់បានបាត់បង់ការងារ លែងលះប្រពន្ធរបស់គាត់ ហើយឈប់ទាក់ទងជាមួយកូនៗរបស់គាត់។ យោងតាមគ្រូពេទ្យវិកលចរិត Dilip Jeste ការខូចខាតចំពោះ Cortex ផ្នែកខាងមុខនាំទៅរកភាពផ្ទុយគ្នានៃប្រាជ្ញា៖ ភាពអន្ទះអន្ទែង អាកប្បកិរិយាមិនពេញចិត្តក្នុងសង្គម និងភាពឆ្គាំឆ្គងខាងផ្លូវចិត្ត។ រួមគ្នាជាមួយសហការីរបស់គាត់ Jeste បានគូសផែនទីផ្នែកនៃខួរក្បាលដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះប្រាជ្ញា។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានសន្មតថាតួនាទីសំខាន់មួយចំពោះ Cortex ផ្នែកខាងមុខ។

អ្នកជំនាញខាងសរសៃប្រសាទ Elchonon Goldberg ពិពណ៌នាអំពីករណីស្រដៀងគ្នានៅក្នុងសៀវភៅរបស់នាង The Wisdom Paradox ។ គាត់ចាត់ទុក Cortex prefrontal ជា conductor និងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃខួរក្បាលដូចជា orchestra ។ Cortex ផ្នែកខាងមុខមិនលេងតន្ត្រីទេ ប៉ុន្តែវាសម្របសម្រួល រួមបញ្ចូល និងដឹកនាំ។ នេះជាមូលហេតុដែលមនុស្សដែលមានការខូចខាតដល់ Cortex ផ្នែកខាងមុខនៅតែអាចបំពេញការងារជាច្រើន ប៉ុន្តែមានបញ្ហាក្នុងស្ថានភាពស្មុគ្រស្មាញ ដូចជាអន្តរកម្មសង្គមជាដើម។ Goldberg ក៏បានចង្អុលបង្ហាញមុខងារពីរផ្សេងទៀតនៃ Cortex ផ្នែកខាងមុខ។ ទីមួយគឺសមត្ថភាពរបស់យើងក្នុងការអាណិតអាសូរ ទីពីរគឺសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសកម្មភាពតាមលំដាប់លំដោយជាក់លាក់មួយ ជាពិសេសក្នុងករណីលំបាក។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកជាអ្នកគ្រប់គ្រងយូរមកហើយ អ្នកយល់ដោយស្វ័យប្រវត្តិនូវជំហានដែលត្រូវអនុវត្តក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់។ Goldberg បានលើកយកឧទាហរណ៍របស់ Winston Churchill ដែលទទួលរងពីកំហុសផ្លូវចិត្តម្តងម្កាល ដែលមិនបានរារាំងគាត់ពីភាពជាអ្នកដឹកនាំដ៏អស្ចារ្យ សូម្បីតែនៅអាយុជឿនលឿនក៏ដោយ។

ផ្នែកទាំងបួននៃខួរក្បាលគឺទាក់ទងទៅនឹងប្រាជ្ញា។ ទីមួយមាន ventromedial prefrontal Cortex ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងទំនាក់ទំនងអារម្មណ៍ និងការសម្រេចចិត្ត។ ទីពីរ ផ្នែកខាងក្រៅនៃ Cortex prefrontal (តាមបច្ចេកទេស dorsolateral prefrontal Cortex) ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការគិតសមហេតុផល និងកំណត់យុទ្ធសាស្ត្រដោះស្រាយបញ្ហា។ ទីបី Cortex cingulate ផ្នែកខាងមុខដែលរកឃើញជម្លោះនៃផលប្រយោជន៍ប្រកួតប្រជែងនិងបំបែកការគិតនិងអារម្មណ៍សមហេតុផល។ ហើយទីបំផុត ដែលមានទីតាំងនៅជ្រៅក្នុងខួរក្បាល striatum ដែលត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្មដោយការរំញោចទាក់ទងនឹងរង្វាន់។

ការស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញថា មនុស្សចាស់គឺផ្តោតលើរង្វាន់ដែលធ្វើតាមការសម្រេចចិត្តល្អជាងលទ្ធផលអវិជ្ជមាននៃកំហុស។ នេះមានន័យថាពួកគេផ្តោតលើការស្វែងរកចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវជាងការការពារកំហុស។ ប្រសិនបើអ្នកចង់បង្រៀនមនុស្សអាយុ 75 ឆ្នាំពីរបៀបប្រើកុំព្យូទ័រ វាជាការប្រសើរក្នុងការផ្តោតលើអ្វីដែលគាត់ធ្វើបានល្អ ជាជាងការចង្អុលបង្ហាញកំហុសជានិច្ច ឬរំលឹកគាត់ពីរបៀបធ្វើអ្វីដែលខុសពីមុន។ ពេលពន្យល់ពីកិច្ចការថ្មីដល់មនុស្សវ័យក្មេង អ្នកអាចនិយាយយ៉ាងសាមញ្ញថា៖ «ទៅមុខ អ្នកកំពុងដើរលើផ្លូវត្រូវ!»។ - ប៉ុន្តែយុទ្ធសាស្រ្តនេះនឹងមិនដំណើរការជាមួយមនុស្សចាស់ទេ។ នេះត្រូវបានពន្យល់ដោយការផ្លាស់ប្តូរទាក់ទងនឹងអាយុនៅក្នុងមុខងារនៃផ្នែកខ្លះនៃខួរក្បាល៖ ខួរក្បាល cingulate ផ្នែកខាងមុខដែលទទួលខុសត្រូវក្នុងការរកឃើញកំហុសត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្មតិចជាងមុន (ចំពោះមនុស្សភាគច្រើនចំនួនកោសិកាពណ៌ប្រផេះថយចុះតាមអាយុ) ខណៈពេលដែលរចនាសម្ព័ន្ធ។ ដែលបង្កើតជា "ប្រព័ន្ធបុព្វលាភ" នៅតែមិនមានផលប៉ះពាល់។

ដោយប្រើ electroencephalogram ដើម្បីវាស់ស្ទង់សកម្មភាពអគ្គិសនីនៅក្នុងខួរក្បាល ក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវអាល្លឺម៉ង់បានរកឃើញថា សកម្មភាពខួរក្បាលខ្ពស់បំផុតបានកើតឡើងចំពោះមនុស្សវ័យជំទង់ និងវ័យកណ្តាល នៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានគេប្រាប់ថាពួកគេមានកំហុស។ កំពូលនេះបង្ហាញពីសកម្មភាពនៅក្នុង Cortex cingulate ខាងមុខ។ កម្រិតខ្ពស់បំផុត (ហើយដូច្នេះសកម្មភាពខួរក្បាលកាន់តែខ្ពស់) មនុស្សនោះរៀនពីកំហុសកាន់តែលឿន។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងមុខវិជ្ជាចាស់ៗ កម្រិតនៃសកម្មភាពគឺខ្សោយជាង។ មនុស្សវ័យចំណាស់ប្រើប្រាស់ផ្នែកផ្សេងទៀតនៃខួរក្បាលសម្រាប់ការរៀនសូត្រ ជាពិសេសគឺផ្នែក prefrontal Cortex ដែលដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការចងចាំការងារ។ ទោះបីជាមុខងារនៃតំបន់ខួរក្បាលនេះក៏ផ្លាស់ប្តូរដែរ ប៉ុន្តែមនុស្សវ័យចំណាស់ជាច្រើនទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីវា។ ពួកគេធ្វើនេះដោយផ្នែកដោយការកៀរគរសកម្មភាពខួរក្បាលបន្ថែម។

ជាទូទៅ មនុស្សចាស់មានការលំបាកជាមួយការងារថ្មីជាងការងារដែលពួកគេប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងប្រមូលផ្តុំដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ "មូលដ្ឋានទិន្នន័យ" ដ៏ល្អដែលបង្កើតឡើងក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំជួយពួកគេដោះស្រាយបញ្ហាប្រចាំថ្ងៃជាច្រើនយ៉ាងងាយស្រួល។ វេជ្ជបណ្ឌិត Oari Monchi នៃសាកលវិទ្យាល័យ Montreal នៅពេលដែលពន្យល់ពីលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ទៅលើសកម្មភាពខួរក្បាលរបស់មនុស្សចាស់ ចូលចិត្តសំដៅទៅលើរឿងនិទានរបស់ Aesop ។ នៅក្នុងការប្រណាំងរវាងអណ្តើក និងទន្សាយ វាគឺជាអណ្តើកដែលឈ្នះ ទោះបីជាវាយឺតជាងច្រើនក៏ដោយ។ នាងចេះប្រើសមត្ថភាពឱ្យបានល្អបំផុត ខណៈសត្វទន្សាយក្រអឺតក្រទមដេកក្នុងពេលប្រណាំង។ Monchi និងសហការីរបស់គាត់បានសួរមនុស្សចាស់និងក្មេងឱ្យចាត់ថ្នាក់ពាក្យក្នុងអំឡុងពេលស្កេន MRI ។ ពាក្យអាចត្រូវបានដាក់ជាក្រុមដោយ rhyme ដោយអត្ថន័យ និងដោយអក្សរទីមួយរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែអ្នកស្រាវជ្រាវបានបន្តផ្លាស់ប្តូរច្បាប់ដោយមិនប្រាប់ប្រធានបទ។ ប្រសិនបើការចាត់ថ្នាក់ដោយ rhyme (តារាង - ជាន់) ដំបូងគឺត្រឹមត្រូវ នោះស្រាប់តែវាមិនត្រឹមត្រូវ ហើយប្រធានបទត្រូវសម្រេចចិត្តថាតើពួកគេគួរតែចាប់ផ្តើមចាត់ថ្នាក់តាមអត្ថន័យ (ជាន់ - ផ្ទះ) ។ អ្នកចូលរួមវ័យចំណាស់ មិនដូចមនុស្សវ័យក្មេងទេ មិនបានបង្ហាញពីការកើនឡើងនៃសកម្មភាពខួរក្បាលក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងលទ្ធផលអវិជ្ជមាន ("ខុស!")។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកគេបានបង្ហាញពីសកម្មភាពខួរក្បាលកើនឡើង នៅពេលដែលពួកគេត្រូវធ្វើការជ្រើសរើសថ្មី។ នោះគឺពួកគេបានចូលរួមកាន់តែច្រើនក្នុងការគិតពីយុទ្ធសាស្ត្រថ្មីៗសម្រាប់ការបញ្ចប់ភារកិច្ច។ ហើយនេះគឺជាការឆ្លើយតបដ៏រស់រវើកជាងប្រតិកម្មសាមញ្ញចំពោះការព្រមានអំពីកំហុស។

ខ្ញុំកំពុងអានសុភាសិតរបស់សាឡូម៉ូនម្តងទៀត។ វាត្រូវបានគេជឿថានេះគឺជាមនុស្សដែលមានប្រាជ្ញាបំផុតនៅលើផែនដី។ ខ្ញុំគិតថា គួរតែរៀនប្រាជ្ញាពីអ្នកប្រាជ្ញ, ការពិត?

តើប្រាជ្ញាជាអ្វី?
តើមនុស្សម្នាក់អាចទទួលបានប្រាជ្ញាដោយរបៀបណា?

ខ្ញុំគិតថាមាន 3 ជម្រើស៖
1. បទពិសោធន៍ជីវិត. នេះជាពេលដែលជីវិតបង្រៀនយើង។ ខ្ញុំបានទៅទីនោះហើយវាយខ្លួនឯង។ ខ្ញុំបានងាកហើយបោះជំហានលើតុងរួច។ អ្នកក្លាយជាស្អាត។ ជ្រើសរើសផ្លូវរបស់អ្នកដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។

2. រៀនពីកំហុសរបស់អ្នកដទៃ។មនុស្សបែបនេះចូលចិត្តសង្កេត និងស្វែងយល់។
-“ មែនហើយ នោះមានន័យថាគាត់បានធ្វើវា ហើយទទួលបានលទ្ធផលនោះ។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍" ។

អ្នកអាចទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សដែលមានបទពិសោធន៍ច្រើន។ អ្នកអាចអានសៀវភៅ និងជីវប្រវត្តិរបស់មនុស្សអស្ចារ្យ មើលការសម្ភាសន៍ជាដើម។

3. សាឡូម៉ូនសរសេរនោះ។ ព្រះអម្ចាស់ប្រទានប្រាជ្ញា។បើយើងស្វែងរកព្រះ យើងនឹងរកឃើញប្រាជ្ញា។ បើយើងស្វែងរកប្រាជ្ញា យើងនឹងរកឃើញព្រះ។

ផ្លូវនៃការត្រិះរិះពិចារណាគឺប្រសើរបំផុត; ផ្លូវនៃការធ្វើត្រាប់តាមគឺងាយស្រួលបំផុត; ផ្លូវនៃបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនគឺពិបាកបំផុត។ ខុងជឺ

តើវាមានផលចំណេញដែរឬទេ?
ខ្ញុំប្រាកដក្នុងចិត្ត។ ប្រាជ្ញាជួយបែងចែកល្អពីអាក្រក់។ ប៉ុន្តែនេះនឹងជួយសង្រ្គោះអ្នកពីបញ្ហានៅពេលអនាគត។

ប្រាជ្ញានិងការយល់ដឹងនឹងនាំអ្នកឱ្យឆ្ងាយពីផ្លូវខុសដែលមនុស្សអាក្រក់ដើរតាម។ ប្រាជ្ញានឹងជួយអ្នកឱ្យធ្វើតាមគំរូរបស់មនុស្សល្អដើរតាមមាគ៌ារបស់ពួកគេ។ សាឡូម៉ូន

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់ថាមនុស្សឆ្លាតឬអត់?
ខ្ញុំគិតដោយសកម្មភាព។ តើអ្នកបានជួបមនុស្សហោះហើរទេ? ជាការប្រសើរណាស់, ទាំងនេះគឺជាអ្នកដែលធ្វើសកម្មភាពលឿននិងមិនគិត។

ជាទូទៅមនុស្សបែបនេះត្រូវបានដឹកនាំដោយអារម្មណ៍និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ ពួកគេកម្រគិតអំពីផលវិបាកនៃការសម្រេចចិត្តដែលពួកគេធ្វើ ពួកគេមិនចាប់អារម្មណ៍នឹងអនាគតទេ។ រឿងចំបងគឺថាថ្ងៃនេះល្អ។

វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលមនុស្សបែបនេះភាគច្រើនធ្លាក់ចូលទៅក្នុងអន្ទាក់ផ្សេងៗ។

ចូរយើងស្វែងយល់ពីប្រាជ្ញាតាមរយៈរឿងរបស់ស្តេចសាឡូម៉ូន។

ស្ត្រីបរទេសអាចនឹងនិយាយផ្អែមល្ហែម (និយាយដោយរីករាយដោយពាក្យចែចង់) ហើយនឹងបៀតបៀនអ្នកដើម្បីជាប្រយោជន៍នៃអំពើបាប។ ស្ត្រីម្នាក់នេះបានរៀបការតាំងពីក្មេង ប៉ុន្តែនាងបានចាកចេញពីប្តី។ នាងមិនបានបំពេញពាក្យសន្យាអាពាហ៍ពិពាហ៍របស់នាងដែលបានធ្វើនៅចំពោះព្រះទេ។

ប្រសិនបើអ្នកចេញពីភាពទន់ខ្សោយចូលទៅក្នុងផ្ទះរបស់នាងអ្នកនឹងបោះជំហានដំបូងឆ្ពោះទៅរកការបំផ្លិចបំផ្លាញ។ ប្រសិនបើអ្នកធ្វើតាមនាង នាងនឹងនាំអ្នកទៅកាន់ផ្នូរ។ នាងខ្លួនឯងប្រៀបដូចជាផ្នូរ ហើយប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់មករកនាង គាត់នឹងមិនត្រលប់មកវិញទេ ហើយជីវិតរបស់គាត់ក៏មិនដូចគ្នាដែរ។

វីតាល់ មែនទេ?ជាពិសេសសម្រាប់បុរសយើង។ យ៉ាងណាមិញ ការក្បត់សម្រាប់មនុស្សជាច្រើនគឺជារឿងធម្មតា។

តើការសន្និដ្ឋានអ្វីខ្លះអាចទាញយកពីរឿងនេះ?

1. មនុស្សគ្រប់រូបមានពេលវេលានៃភាពទន់ខ្សោយ។ទេ ក៏មានមនុស្សដែលមានចិត្តទន់ខ្សោយដែរ ដែលសម្រេចចិត្តរស់នៅបែបនេះ។ កន្លែងណាដែលគាត់យកវាទៅគាត់រស់នៅទីនោះ។ ខ្ញុំមិននិយាយអំពីពួកគេទេ។

២-ពេលមានភាពទន់ខ្សោយត្រូវតែប្រុងប្រយ័ត្នខ្ពស់ព្រោះអ្នកអាចបោះជំហានខុសឆ្ពោះទៅរកការបំផ្លិចបំផ្លាញ។

3. ប្រសិនបើអ្នកបន្តដើរលើផ្លូវខុស - នេះនឹងនាំឱ្យមានការស្លាប់។

ជាពិសេសខ្ញុំចូលចិត្តពាក្យថា "ជីវិតនឹងមិនដូចគ្នាទេ" ។ យ៉ាងណាមិញ យើងជាច្រើននាក់ជឿជាក់ទាំងស្រុងថា ត្រឹមតែបន្តិចទៀត យើងនឹងអាចកម្ចាត់វាបាន (ទទួលយកការញៀនណាមួយ)។

តើលទ្ធផលយ៉ាងណា?សម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាងអ្នកត្រូវបង់ថ្លៃ។

នេះគឺជាអ្វីដែលប្រាជ្ញា។ តើការថែទាំខ្លួនឯងមានសារៈសំខាន់យ៉ាងណា?

យ៉ាងណាមិញ ផ្លូវខុសចាប់ផ្តើមដោយការគិតក្នុងគ្រា«ខ្សោយ»។ "ការភ្លេចភ្លាំងបានផ្លុំចូលទៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នក" ប៉ុន្តែអ្នកមិនភ្ញាក់ទេ ... ហើយយើងទៅឆ្ងាយ។

រស់នៅដោយស្មោះត្រង់, ជាទីស្រឡាញ់, និងធ្វើការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវ! តើប្រិយមិត្តយល់យ៉ាងណាដែរចំពោះរឿងនេះ?

ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍ខ្ញុំនឹងសរសេរការឆ្លុះបញ្ចាំងបែបនេះឱ្យបានញឹកញាប់។ មតិរបស់អ្នកគឺជាការបំផុសគំនិតរបស់ខ្ញុំដើម្បីបន្ត។

វិបផតថលសម្រាប់សិស្សសាលា។ ការរៀបចំដោយខ្លួនឯង។