"ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ
គោលដៅ: "ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃចំពោះកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងហ្គេម លំហាត់ និងប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាពផលិតភាព។"
ភារកិច្ច:
បង្កើនកម្រិតចំណេះដឹងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដោយសិក្សាអក្សរសិល្ប៍ចាំបាច់ស្តីពីការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អចំពោះកុមារតូច ការអប់រំខ្លួនឯង។
- រៀបចំសម្ភារៈវិធីសាស្រ្ត ផែនការការងារ ឯកសារនៃល្បែងម្រាមដៃ រៀបចំជ្រុងមួយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍញ្ញាណ
- បង្កើតហ្គេមដែលមានភាពទាក់ទាញជាមួយនឹងធាតុផ្សំនៃហ្គេមម្រាមដៃ។
- លេងល្បែងម្រាមដៃជាមួយកុមារក្នុងសកម្មភាពផ្សេងៗ។
- ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការសម្របសម្រួលនិងភាពត្រឹមត្រូវនៃចលនាដៃនិងភ្នែក, ភាពបត់បែននៃដៃ, ចង្វាក់;
- ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ, ដៃ;
- ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសកម្មភាពរាងកាយទូទៅ;
- អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ, ការគិតឡូជីខល, ការយកចិត្តទុកដាក់ដោយស្ម័គ្រចិត្ត, ការយល់ឃើញដែលមើលឃើញនិងសោតទស្សន៍, សកម្មភាពច្នៃប្រឌិត;
- បង្កើតបរិយាកាសដែលមានផាសុកភាពក្នុងអារម្មណ៍ក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្ដិ និងមនុស្សពេញវ័យ។
- បង្កើតផែនការរយៈពេលវែងសម្រាប់ធ្វើការជាមួយកុមារ។
ភាពពាក់ព័ន្ធ៖
នៅដំណាក់កាលដំបូងនៃជីវិត វាគឺជាជំនាញម៉ូតូល្អដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីរបៀបដែលកុមារអភិវឌ្ឍ ថ្លែងទីបន្ទាល់អំពីសមត្ថភាពបញ្ញារបស់គាត់។ កុមារដែលមានជំនាញម៉ូតូដោយដៃដែលអភិវឌ្ឍតិចតួច កាន់ស្លាបព្រា ខ្មៅដៃ មិនចេះដាក់ប៊ូតុង ចងស្បែកជើង។ វាអាចជាការលំបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការប្រមូលផ្នែកដែលនៅរាយប៉ាយរបស់អ្នករចនា ធ្វើការជាមួយល្បែងផ្គុំរូប រាប់ដំបង និងរូបចម្លាក់។ ពួកគេបដិសេធការធ្វើម៉ូដែល និងកម្មវិធីដែលត្រូវបានគេស្រឡាញ់ដោយកុមារដទៃទៀត មិនតាមទាន់បុរសក្នុងថ្នាក់។
ដូច្នេះ លទ្ធភាពនៃការធ្វើជាម្ចាស់ពិភពលោកដោយកុមារគឺមានភាពក្រីក្រ។ ជារឿយៗកុមារមានអារម្មណ៍ថាមិនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងសកម្មភាពបឋមដែលមានសម្រាប់មិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ។ នេះប៉ះពាល់ដល់សុខុមាលភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ ការគោរពខ្លួនឯងរបស់គាត់។ យូរ ៗ ទៅកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍បង្កើតការលំបាកក្នុងសាលា។
ហើយជាការពិតណាស់នៅអាយុមត្តេយ្យការងារលើការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនិងការសម្របសម្រួលនៃចលនាដៃគួរតែក្លាយជាផ្នែកសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារការបង្កើតជំនាញសេវាកម្មខ្លួនឯងនិងការរៀបចំសម្រាប់ការសរសេរ។ ពីរបៀបដែលកុមាររៀនគ្រប់គ្រងម្រាមដៃរបស់គាត់យ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ ការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតរបស់គាត់អាស្រ័យ។ រួមជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ ការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងវាក្យសព្ទត្រូវបានអភិវឌ្ឍ។
ជំនាញម៉ូតូល្អ។ - សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំវត្ថុតូចៗ ផ្ទេរវត្ថុពីដៃមួយទៅដៃ និងអនុវត្តការងារដែលទាមទារការងារសម្របសម្រួលនៃភ្នែក និងដៃ។ ជំនាញម៉ូតូល្អត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ ការមើលឃើញ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ និងការយល់ឃើញរបស់កុមារ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ, អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តបានបង្ហាញឱ្យឃើញថាការអភិវឌ្ឍនៃជំនាញម៉ូតូល្អនិងការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយគឺមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ ហើយនេះត្រូវបានពន្យល់យ៉ាងសាមញ្ញ។ មានមជ្ឈមណ្ឌលនៅក្នុងខួរក្បាលរបស់មនុស្ស ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការនិយាយ និងចលនាម្រាមដៃ។ ពួកគេមានទីតាំងនៅជិតបំផុត។ ដូច្នេះ តាមរយៈការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ យើងធ្វើឱ្យតំបន់ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការបង្កើតការនិយាយរបស់កុមារ និងបង្កើនការសម្តែងរបស់កុមារ ការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់ សកម្មភាពផ្លូវចិត្ត បញ្ញា និងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត។ លើសពីនេះ ជំនាញម៉ូតូល្អ ជះឥទ្ធិពលដោយផ្ទាល់ទៅលើជំនាញដោយដៃ ដែលនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងនាពេលអនាគត ល្បឿនប្រតិកម្មរបស់កុមារ កម្រិតនៃការគិតឡូជីខល ការចងចាំ ហេតុផល ការផ្តោតអារម្មណ៍ និងការស្រមើលស្រមៃ។ យើងអាចជឿជាក់បានអំពីភាពពិសេស និងប្រាជ្ញានៃបទពិសោធន៍នៃបុព្វបុរសរបស់យើង។ ជាយូរមុនពេលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររកឃើញទំនាក់ទំនងរវាងដៃ និងការនិយាយ ពួកគេបានបង្កើតឡើង និងបញ្ជូនបន្តពីជំនាន់មួយទៅជំនាន់មួយទៀត៖ "Ladushki - patties", "Magpie - white-sided" ជាដើម។ យើងនាំយកមកនូវហ្គេម និងលំហាត់ដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍។ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ ដែលអាចអនុវត្តបាន និងនៅផ្ទះ។ (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ ១)
យុទ្ធសាស្ត្រការងារ៖
ភាពជោគជ័យនៃការធ្វើការជាមួយកុមារតូចភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើរបៀបដែលការងារជាមួយកុមារប្រភេទនេះនៅក្នុងមត្តេយ្យត្រូវបានរៀបចំ។
ខ្ញុំឆាក – វិភាគ- នៅពេលកំណត់កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អរបស់ដៃចំពោះកុមារ ភាពជោគជ័យរបស់ពួកគេក្នុងសកម្មភាពណាមួយត្រូវយកមកពិចារណា៖ ការអប់រំដោយផ្ទាល់ ការយល់ដឹង រាងកាយ។ល។
ដំណាក់កាលនេះត្រូវបានកំណត់ដោយការពិតដែលថាកុមារស្ម័គ្រចិត្ដធ្វើជាម្ចាស់នៃមាតិកាជំនាញនៃការបង្រៀន (ល្បែងម្រាមដៃ) ក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូនិងដោយឯករាជ្យ។ នៅដំណាក់កាលនេះ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ និងល្បែងដោយផ្ទាល់ជាដំណើរការតែមួយក្នុងគោលបំណងអភិវឌ្ឍការនិយាយ ការច្នៃប្រឌិត សមត្ថភាពយល់ដឹងរបស់កុមារ ដើម្បីផ្តល់ជូននូវហ្គេម និងសកម្មភាពអប់រំបន្ថែមជាច្រើន ដែលកុមារម្នាក់ៗអាចដឹងពីអារម្មណ៍របស់គាត់ សមត្ថភាពរាងកាយ។
ដំណាក់កាលទី II- ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ - នៅដំណាក់កាលនេះការវាយតម្លៃបុគ្គលនៃការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃរបស់កុមារម្នាក់ៗត្រូវបានអនុវត្ត។
ដំណាក់កាល III- ដំណាក់កាលនៃការបង្កើតជំនាញ និងសមត្ថភាពនៅពេលរៀនហ្គេមម្រាមដៃ ដូច្នេះការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។
ទម្រង់របាយការណ៍៖
- រៀបចំការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនលើប្រធានបទ៖ "តួនាទីនៃល្បែងម្រាមដៃក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃចំពោះកុមារ"
- ធ្វើការស្ទង់មតិមាតាបិតា។
- បង្កើតលិបិក្រមកាតនៃហ្គេមម្រាមដៃ។
ទម្រង់ការងារ៖
សកម្មភាពរួមគ្នារបស់អ្នកអប់រំជាមួយកុមារ;
ការងារបុគ្គលជាមួយកុមារ;
សកម្មភាពឯករាជ្យរបស់កុមារខ្លួនឯង។
ប្រព័ន្ធការងារត្រូវបានបង្ហាញក្នុងវិស័យដូចខាងក្រោមៈ
នៅក្នុងសកម្មភាពអប់រំ - ការងាររួមគ្នានិងបុគ្គលជាមួយកុមារ;
ធ្វើការក្រៅសកម្មភាពអប់រំ (កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃនៅពេលរសៀល);
ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ - ការពិគ្រោះយោបល់និងការសន្ទនា។
សៀវភៅដែលប្រើរួច៖
- "កម្មវិធីនៃការអប់រំមត្តេយ្យ។ ពីកំណើតដល់សាលារៀន, ed ។ ទេ។ Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva ។
- "សន្ទស្សន៍កាតនៃល្បែងម្រាមដៃតាមប្រធានបទ" ចងក្រងដោយ L.N. Kalmykova
- "Origami សម្រាប់កុមារ" N.A. Prosova
- “ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ។ ក្រុមត្រៀម "A.G. Savushkina
- "ការរចនារបស់កុមារ។ Plasticineography” G.N. ដាវីដូវ
- "មេរៀនគំនូរចំនួន 22 សម្រាប់អ្នកមត្តេយ្យសិក្សា។ បច្ចេកទេសមិនប្រពៃណី” G.N. Davydova Moscow Scriptorium 2003 គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ ឆ្នាំ ២០១៤
- V. Tsvyntary "យើងលេងដោយម្រាមដៃ និងអភិវឌ្ឍការនិយាយ" St. Petersburg, 1997
MADOU "សាលាមត្តេយ្យលេខ 5 "Kamyr Batyr" នៃប្រភេទអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ" Nurlat សាធារណរដ្ឋ Tatarstan
ការអប់រំដោយខ្លួនឯងលើប្រធានបទ
ចំពោះកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សា»
ខ្ញុំ ក្រុមក្មេង "A"
សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2018-2019
សម្តែង
Khalikova A.D.
ទាញយក៖
មើលជាមុន៖
កាលបរិច្ឆេទ | ធ្វើការជាមួយកុមារ | ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ | ធ្វើការជាមួយគ្រូ |
ខែកញ្ញា | |||
តុលា | |||
ខែវិច្ឆិកា | 6. តម្រៀបប៊ូតុងតាមពណ៌ | ||
ខែធ្នូ | 1. យើងសាងសង់ផ្ទះពីគូប 8. ល្ខោនម្រាមដៃ "Turnip" | ||
ខែមករា | 6. "តោះបង្កើតធុងចេញពីគូប" | ||
ខែកុម្ភៈ | 7. ម៉ាស្សាបាតដៃដោយខ្លួនឯង។ | ខិត្តប័ណ្ណ - កំណត់ចំណាំលើប្រធានបទ "ហ្គេមបើក ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។ | |
ខែមីនា | 6. ចូរយើងប្រមូលពីរ៉ាមីត | ||
ខែមេសា | |||
ឧសភា | 1. បង្វិលដប |
បន្តផែនការការងារ
សម្រាប់ការអប់រំខ្លួនឯង
លើប្រធានបទ
"ការអភិវឌ្ឍន៍ដៃម៉ូតូល្អ។
ចំពោះកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សា»
ខ្ញុំជាក្រុមយុវជន "A"
សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១៨-២០១៩
សម្តែង
Khalikova A.D.
មើលជាមុន៖
កាលបរិច្ឆេទ | ធ្វើការជាមួយកុមារ | ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ | ធ្វើការជាមួយគ្រូ |
ខែកញ្ញា | ការសង្កេតចំពោះកុមារ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ 1. ជិះស្គីរវាងបាតដៃខ្មៅដៃ បាល់វាយកូនបាល់។ 2. "ស្វែងរក ហើយដាក់ដូចគ្នានៅជាប់វា" - បំបែករាងធរណីមាត្រតាមពណ៌ និងរូបរាង 3. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "បាល់" 4. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ម្រាមដៃ - ម្រាមដៃ" 5. លំហាត់ប្រាណជាមួយបាល់ម៉ាស្សា 6. ហែកក្រដាស, ខ្ទាស់បំណែកចេញពីសន្លឹកមួយ។ 7. ប៊ូតុងដោះសោរ និងការតោងខ្សែរ៉ូត ហ្គេម "ប្រមូលផ្កា" 8. រៀនកាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ៖ "ម្រាមដៃរបស់យើងក្រោកឡើង" | ផលិតកម្មការងារផ្ទាល់ខ្លួន "Bizibord" | |
តុលា | 1. "ការប្រមូលផល" - ឆ្លាក់បាល់ផ្លាស្ទិចពហុពណ៌ 2. "បត់រូបភាព" ជា 2 ផ្នែក 3. "កាបូបដ៏អស្ចារ្យ" - ការកំណត់អត្តសញ្ញាណបន្លែនិងផ្លែឈើដោយការប៉ះ 4. "ស្វែងរកមិត្តរួមព្រលឹង" - បំបែករូបភាព 5. លំហាត់ជាមួយបាល់ម៉ាស្សា "រមៀលលើបាតដៃរបស់អ្នក" 6. "ស្នាមជើងបក្សីនៅលើខ្សាច់" គូរដោយម្រាមដៃនៅលើខ្សាច់ (ឬ semolina) 7. លំហាត់ប្រាណ "Rays for the Sun" ជាមួយ clothespins (រាងជារង្វង់ កាំរស្មីពី clothespins) 8. គូរ "តោះគូរបន្លាសម្រាប់ hedgehog" ។ | ផលិតកម្មការងារបុគ្គល "បន្ទះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ" | ការពិគ្រោះយោបល់ "សារៈសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អចំពោះកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សា" |
ខែវិច្ឆិកា |
2. "រមៀល, រមៀល" រមៀលខ្មៅដៃរលោងនិងបូនៅចន្លោះបាតដៃ។ 3. "បង្ហាប់សំលៀកបំពាក់" - ជាមួយប៊ូតុង, Velcro, ខ្សែរ៉ូត (ហ្គេមនៅលើម៉ូឌុលទន់) ធ្វើការជាមួយ lacing 4. "ជួយព្យួរសំលៀកបំពាក់" - ដើម្បីស្ងួតនៅលើខ្សែពួរហើយភ្ជាប់ជាមួយ clothespins 5. គូរដោយប្រើម្រាមដៃគូសលើរ៉ូប អាវ (លើគំរូ) 6. តម្រៀបប៊ូតុងតាមពណ៌ 7. រៀបចំអាហារបក្សី - តម្រៀបសណ្តែក និងសណ្តែក 8. "កាបូបដ៏អស្ចារ្យ" កំណត់អត្តសញ្ញាណរបស់ក្មេងលេងដោយការប៉ះ | បង្កើតថតឯកសារ - ការផ្លាស់ប្តូរ "តួនាទីនៃល្បែងម្រាមដៃក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អចំពោះកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សា" | |
ខែធ្នូ | 1. យើងសាងសង់ផ្ទះពីគូប 2. ហាត់ប្រាណដោយប្រើបាល់ម៉ាស្សា "ម្ជុល" 3. "យើងផ្ទុកគូបចូលទៅក្នុងឡាន" គូបត្រូវបានរាយប៉ាយនៅលើកំរាលព្រំ 4. "Snowfall in the forest" - បាចគ្រាប់កប្បាសនៅលើ stencil ដើមឈើណូអែលធ្វើពីក្រដាស velvet 5. "យើងបង្កើតបាល់ព្រិលធំនិងតូច" ពីកន្សែងរមៀលបាល់ដែលមានទំហំខុសៗគ្នា 6. "Snowman" - យកគំរូតាម snowman ពី plasticine 7. ល្បែងម្រាមដៃ "យើងកាត់ស្ពៃក្តោប" 8. ល្ខោនម្រាមដៃ "Turnip" | Memo "ហ្គេមម្រាមដៃរបស់យើង" | |
ខែមករា | 1. "Hedgehog និង hedgehog" ផ្គូផ្គងចូលទៅក្នុងបាល់ផ្លាស្ទិច 2. "អំណោយសម្រាប់កណ្ដុរ និងកណ្ដុរតូច" តម្រៀបល្ពៅ និងគ្រាប់ផ្កាឈូករ័ត្ន 3. លំហាត់ប្រាណ "Hedgehog" ជាមួយនឹងបាល់ម៉ាស្សា 4. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ឃ្មុំ" 5. "អ្នកណាលាក់នៅក្រោមស្លឹក" កំណត់អត្តសញ្ញាណវត្ថុនៅក្រោមក្រណាត់ពណ៌បៃតង 6. "តោះបង្កើតធុងចេញពីគូប" 7. "ផ្លូវដែកសម្រាប់រថភ្លើង" គូរបន្ទាត់ត្រង់ 8. ភ្ញាស់ និងវាយគ្រោងរបស់ក្មេងលេង | ||
ខែកុម្ភៈ | 1. ល្បែងម្រាមដៃ "គ្រួសារខ្ញុំ" 2. "នេះជានរណា" ប្រមូលផ្តុំរូបមនុស្សពីរាងធរណីមាត្រតាមគំរូ 3. "អង្កាំសម្រាប់ម៉ាក់" ខ្សែអង្កាំធំនៅលើខ្សែមួយ។ 4. "អ្វីដែលម៉ាក់ទិញ" - ស្វែងរកបន្លែនិងផ្លែឈើក្នុងចំណោមប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងនៅលើតុ 5. ចូរយើងជួយយាយស្រាយចំណងនៅលើខ្សែ 6. "តោះជួយប្អូនស្រីដាក់ប៊ូតុង" 7. ម៉ាស្សាបាតដៃដោយខ្លួនឯង។ 8" រូបភាពបំបែក 3 ដុំ | ខិត្តប័ណ្ណ - កំណត់ចំណាំលើប្រធានបទ "ហ្គេមបើក ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។ដៃជាមួយរបស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ | |
ខែមីនា | 1. ធ្វើអំណោយសម្រាប់ម៉ាក់ 2. ល្បែងម្រាមដៃ និងលំហាត់តាមជម្រើសរបស់គ្រូ 3. "ដានពីការធ្លាក់ចុះ" គូរចំណុចនៅលើ semolina 4. "ព្រះអាទិត្យរះភ្លឺ" កាំរស្មីពី clothespins នៅលើរង្វង់ពណ៌លឿង 5. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "ភ្លៀង" 6. ចូរយើងប្រមូលពីរ៉ាមីត 7. "បាល់សម្រាប់កូនឆ្មា" គំរូពី plasticine 8. "Matryoshkas បានភៀសខ្លួន" ដើម្បីប្រមូលតុក្កតាសំបុកមួយក្នុងមួយ | គ្រាប់រំកិល៖ "យើងគូរដោយគ្មានជក់" | |
ខែមេសា | 1. "គូរលើរ៉ូប" នៅលើក្រដាស់ស្ទីកស័រ ដាក់លំនាំអំបោះ 2.Lacing, fastening ប៊ូតុង និងខ្សែរ៉ូត 3. "សម្ងួតសំលៀកបំពាក់" ចងសំលៀកបំពាក់តុក្កតាជាមួយ clothespins នៅលើខ្សែពួរ 4. "ប្រមូលផ្តុំរូបភាពពី 3 ផ្នែក" 5. "រើសស្មៅខ្ចីសម្រាប់ទន្សាយ" រើសក្រដាសពណ៌បៃតងសំប៉ែត" 6. លំហាត់ប្រាណជាមួយបាល់ម៉ាស្សា "សត្វ hedgehog ស្រលាញ់" 7. "ពពួក Worms សម្រាប់ rooks" គំរូពី plasticine 8. "តោះជួយសត្វស្លាប" ដាក់សំបុកដោយដុំវីតា | កិច្ចពិភាក្សាលើប្រធានបទ "លេង រៀននិយាយ" | |
ឧសភា | 1. បង្វិលដប 2. "អ្នកណានឹងប្រមូលសណ្តែកច្រើនបំផុត" ប្រមូលសណ្តែកដែលរាយប៉ាយនៅលើតុ 3. "សាងសង់ផ្ទះ" ពីអ្នកសាងសង់ 4. "ផ្លូវ" ដាក់ចេញរាងធរណីមាត្រនៅលើកំរាលព្រំ 5. "គូរប៊ូតុង" ដាក់រូបភាពពីប៊ូតុង 6. ការបង្ហាញល្ខោនម្រាមដៃ "Kolobok" 7. ហ្គេមជាមួយ lacing, Velcro 8. ហ្គេមម្រាមដៃបានរៀនពីមុន | បង្កើតថតឯកសារ - ផ្លាស់ទី"ល្បែងម្រាមដៃសម្រាប់កុមារ" |
MADOU "សាលាមត្តេយ្យលេខ 5 "Kamyr Batyr" នៃប្រភេទអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ", Nurlat RT
បន្តផែនការការងារ
សម្រាប់ការអប់រំខ្លួនឯង
លើប្រធានបទ
"ការអភិវឌ្ឍន៍ដៃម៉ូតូល្អ។
ចំពោះកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សា»
ខ្ញុំក្រុមក្មេង "ខ"
សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១៧-២០១៨
សម្តែង
Khalikova A.D.
ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យថវិកាក្រុង
ស្រុក Anzhero-Sudzhensky
"មជ្ឈមណ្ឌលអភិវឌ្ឍន៍កុមារ - មត្តេយ្យលេខ ២១"
ការអប់រំដោយខ្លួនឯងរបស់គ្រូ
Drozdova Natalia Anatolievna
ប្រធានបទ៖« ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អនៅក្នុងមត្តេយ្យសិក្សា
តាមរយៈហ្គេម Didactic
ឆ្នាំសិក្សា ២០១៦-២០១៧
(ក្រុមក្មេង)
Anzhero-Sudzhensky GO
ការណែនាំ
« ប្រភពដើមនៃសមត្ថភាព និងទេពកោសល្យរបស់កុមារគឺស្ថិតនៅចុងម្រាមដៃរបស់អ្នក។
ពីម្រាមដៃនិយាយជាន័យធៀបទៅខ្សែស្រឡាយស្តើងបំផុត - ស្ទ្រីម។
ដែលផ្តល់ប្រភពនៃគំនិតច្នៃប្រឌិត។
ម្យ៉ាងទៀត ជំនាញកាន់តែច្រើននៅក្នុងដៃរបស់ក្មេង។
ក្មេងកាន់តែឆ្លាត
V.A. សុខុមលីនស្គី
នៅដំណាក់កាលដំបូងនៃជីវិត វាគឺជាជំនាញម៉ូតូល្អដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីរបៀបដែលកុមារអភិវឌ្ឍ ថ្លែងទីបន្ទាល់អំពីសមត្ថភាពបញ្ញារបស់គាត់។ កុមារដែលមានជំនាញម៉ូតូដោយដៃដែលអភិវឌ្ឍតិចតួច កាន់ស្លាបព្រា ខ្មៅដៃ មិនចេះដាក់ប៊ូតុង ចងស្បែកជើង។ វាអាចជាការលំបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការប្រមូលផ្នែកដែលនៅរាយប៉ាយរបស់អ្នករចនា ធ្វើការជាមួយល្បែងផ្គុំរូប រាប់ដំបង និងរូបចម្លាក់។ ពួកគេបដិសេធការធ្វើម៉ូដែល និងកម្មវិធីដែលត្រូវបានស្រឡាញ់ដោយកុមារដទៃទៀត។ ដូច្នេះ លទ្ធភាពនៃការធ្វើជាម្ចាស់ពិភពលោកដោយកុមារគឺមានភាពក្រីក្រ។ ជារឿយៗកុមារមានអារម្មណ៍ថាមិនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងសកម្មភាពបឋមដែលមានសម្រាប់មិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ។ នេះប៉ះពាល់ដល់សុខុមាលភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ ការគោរពខ្លួនឯងរបស់គាត់។ យូរ ៗ ទៅកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍បង្កើតការលំបាកក្នុងសាលា។
ជំនាញម៉ូតូល្អ គឺជាសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំវត្ថុតូចៗ ផ្ទេរវត្ថុពីដៃមួយទៅដៃ និងអនុវត្តការងារដែលតម្រូវឱ្យមានការសម្របសម្រួលភ្នែក និងដៃ។ ជំនាញម៉ូតូល្អត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ ការមើលឃើញ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ និងការយល់ឃើញរបស់កុមារ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ, អ្នកវិទ្យាសាស្រ្តបានបង្ហាញឱ្យឃើញថាការអភិវឌ្ឍនៃជំនាញម៉ូតូល្អនិងការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយគឺមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ ហើយនេះត្រូវបានពន្យល់យ៉ាងសាមញ្ញ។ មានមជ្ឈមណ្ឌលនៅក្នុងខួរក្បាលរបស់មនុស្ស ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការនិយាយ និងចលនាម្រាមដៃ។ ពួកគេមានទីតាំងនៅជិតបំផុត។ ដូច្នេះ តាមរយៈការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ យើងធ្វើឱ្យតំបន់ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការបង្កើតការនិយាយរបស់កុមារ និងបង្កើនការសម្តែងរបស់កុមារ ការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់ សកម្មភាពផ្លូវចិត្ត បញ្ញា និងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត។ លើសពីនេះ ជំនាញម៉ូតូល្អ ជះឥទ្ធិពលដោយផ្ទាល់ទៅលើជំនាញដោយដៃ ដែលនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងនាពេលអនាគត ល្បឿនប្រតិកម្មរបស់កុមារ កម្រិតនៃការគិតឡូជីខល ការចងចាំ ហេតុផល ការផ្តោតអារម្មណ៍ និងការស្រមើលស្រមៃ។ ពីរបៀបដែលកុមាររៀនគ្រប់គ្រងម្រាមដៃរបស់គាត់យ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ ការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតរបស់គាត់អាស្រ័យ។ រួមជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ ការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងវាក្យសព្ទត្រូវបានអភិវឌ្ឍ។
គោលដៅ:ការបង្កើនកម្រិតទ្រឹស្តី និងគរុកោសល្យ និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេលើការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យសិក្សាតាមរយៈហ្គេម Didactic ។
ភារកិច្ចនៃការអប់រំខ្លួនឯង៖
- ដើម្បីសិក្សា និងសង្ខេបអក្សរសិល្ប៍គរុកោសល្យ និងវិធីសាស្រ្ត ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អក្នុងវ័យមត្តេយ្យសិក្សា។
- បង្កើតនិងជ្រើសរើសហ្គេម Didactic ដើម្បីបង្កើនជំនាញម៉ូតូ ការសម្របសម្រួលនៃចលនាដៃ ម្រាមដៃរបស់កុមារអាយុមត្តេយ្យសិក្សាបឋមសិក្សា។
- រួមចំណែកដល់ការកែលម្អការនិយាយ និងការពង្រីកវាក្យសព្ទតាមរយៈហ្គេមម្រាមដៃ និងកាយសម្ព័ន្ធ។
- ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពរបស់ឪពុកម្តាយនៅក្នុងសារៈសំខាន់នៃល្បែងម្រាមដៃ លំហាត់សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា;
ទម្រង់ការងារជាមួយកុមារ៖
ü ធ្វើការជាមួយកុមារ;
ü ការងារបុគ្គល;
ü សកម្មភាពឯករាជ្យរបស់កុមារខ្លួនឯង។
ប្រព័ន្ធការងារត្រូវបានបង្ហាញក្នុងវិស័យដូចខាងក្រោមៈ
ü នៅក្នុងសកម្មភាពអប់រំដោយផ្ទាល់ - ការងាររួមគ្នា និងបុគ្គលខុសគ្នាជាមួយកុមារ។
ü ធ្វើការក្រៅសកម្មភាពអប់រំ (កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ ហ្គេម Didactic នៅពេលរសៀល);
ü ការប្រជុំឪពុកម្តាយជាមួយនឹងការបង្ហាញហ្គេមម្រាមដៃដោយកុមារ (នៅចុងឆ្នាំសិក្សា);
ü ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ - ការពិគ្រោះយោបល់ និងការសន្ទនា។
វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសការងារ៖
ការពន្យល់ ការបង្ហាញ ការសន្ទនា ហ្គេម
ü ម៉ាស្សាដៃ;
ü កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ និងការអប់រំកាយ;
ü ការផលិតហ្គេម didactic, lacing;
ü គំរូពីផ្លាស្ទិច;
ü ហ្គេមជាមួយគូប អ្នកសាងសង់;
ü គំនូរដោយប្រើគំរូ stencils
ü រោងមហោស្រពម្រាមដៃ។
ហ្គេមដែលប្រើ៖
ü "ការបញ្ចូលធរណីមាត្រ"
ü " mosaic ធំនិងតូច"
ü "ពីរ៉ាមីត"
ü "ហ្គេមនៅក្នុងអាងស្ងួតសម្រាប់ដៃ"
ü "រកមើលអ្វីដែលនៅក្នុងកាបូប?"
ü "កាត់រូបភាព"
ü "យើងសាងសង់ពីអ្នកសាងសង់"
ü ល្បែងផ្គុំរូបឈើនិងក្រដាសកាតុងធ្វើកេស
ü "ក្រណាត់"
ü "ម៉ាស៊ីនកាត់សំលៀកបំពាក់"
ü "ហ្គេមជាមួយបាល់ម៉ាស្សា"
លទ្ធផលរំពឹងទុកថា:
កុមារនឹងអាចកាន់កាំបិត និងឧបករណ៍សរសេរបានត្រឹមត្រូវ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ ការគិត ការច្នៃប្រឌិត និងការស្រមើលស្រមៃនឹងត្រូវបានអភិវឌ្ឍ។
ដំណាក់កាលនៃល្បែង Didactic
សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។
នៅអាយុមត្តេយ្យសិក្សា
ភាពជោគជ័យនៃការធ្វើការជាមួយកុមារតូចភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើរបៀបដែលការងារជាមួយកុមារប្រភេទនេះនៅក្នុងមត្តេយ្យត្រូវបានរៀបចំ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំបានជ្រើសរើសដំណាក់កាលទី III សម្រាប់ហ្គេម និងលំហាត់នីមួយៗត្រូវបានជ្រើសរើស និងបង្កើត។
ខ្ញុំដំណាក់កាល -
ការសិក្សាអក្សរសិល្ប៍អប់រំនិងវិធីសាស្រ្ត។ នៅដំណាក់កាលនេះ ការវាយតម្លៃបុគ្គលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃរបស់សិស្សម្នាក់ៗត្រូវបានអនុវត្ត។
IIដំណាក់កាល - ទ្រឹស្ដី
នៅដំណាក់កាលនេះការវាយតម្លៃបុគ្គលនៃការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃរបស់កុមារម្នាក់ៗត្រូវបានអនុវត្ត; ការសិក្សាអំពីលក្ខណៈផ្លូវចិត្តនៃការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យបឋមសិក្សា; ទូទៅនៃអក្សរសិល្ប៍អប់រំនិងវិធីសាស្រ្ត; (គូរឡើងនូវលិបិក្រមកាតនៃហ្គេមម្រាមដៃ ខ្សែចង ហ្គេមជាមួយ clothespins ។ល។)
IIIដំណាក់កាល - ទូទៅ
ដំណាក់កាលនេះត្រូវបានកំណត់ដោយការពិតដែលថាកុមារស្ម័គ្រចិត្ដធ្វើជាម្ចាស់ហ្គេម Didactic និងលំហាត់ក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូនិងដោយខ្លួនឯង។ នៅដំណាក់កាលនេះ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ និងល្បែងដោយផ្ទាល់ជាដំណើរការតែមួយក្នុងគោលបំណងអភិវឌ្ឍការនិយាយ ការច្នៃប្រឌិត សមត្ថភាពយល់ដឹងរបស់កុមារ ដើម្បីផ្តល់ជូននូវហ្គេម និងសកម្មភាពអប់រំបន្ថែមជាច្រើន ដែលកុមារម្នាក់ៗអាចដឹងពីអារម្មណ៍របស់គាត់ សមត្ថភាពរាងកាយ។ ភាពជាប្រព័ន្ធត្រូវបានធានាដោយការប្រព្រឹត្តប្រចាំថ្ងៃនៃល្បែង Didactic ជាច្រើនប្រភេទ៖ ក្នុងសកម្មភាពអប់រំផ្ទាល់ និងក្នុងសកម្មភាពឯករាជ្យដោយឥតគិតថ្លៃ។
ផែនការសម្រាប់ការអប់រំខ្លួនឯង
|
ទម្រង់ការងារ |
|||
|
ជាមួយកុមារ |
ជាមួយគ្រូ |
ការអប់រំខ្លួនឯង |
ជាមួយឪពុកម្តាយ |
|
ខ្ញុំដំណាក់កាល អង្គការ - រោគវិនិច្ឆ័យ |
|||
|
ខែកញ្ញា |
|||
|
អនុវត្តការពិនិត្យរោគវិនិច្ឆ័យ |
ការពិគ្រោះយោបល់ជាមួយប្រធានក្រុមប្រឹក្សាវិធីសាស្រ្តលើប្រធានបទនៃការអប់រំខ្លួនឯង។ |
ü សិក្សាអក្សរសិល្ប៍លើប្រធានបទ ស្វែងរកបច្ចេកវិទ្យាដែលមានប្រសិទ្ធភាព ü ការជ្រើសរើស និងនិយមន័យនៃប្រធានបទនៃការអប់រំខ្លួនឯង ü ការងារធ្វើផែនការលើប្រធានបទនៃការអប់រំខ្លួនឯង |
ការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់ឪពុកម្តាយ "សារៈសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អសម្រាប់ទារក" |
|
IIដំណាក់កាល ទ្រឹស្ដី |
|||
|
តុលា |
|||
|
រៀនហ្គេមម្រាមដៃ៖ u "សរទរដូវ" ü "ពូ" អ្នក "បន្លែ" ហ្គេម Didactic៖ ü Mosaic (ជាន់) |
ការពិគ្រោះយោបល់ជាមួយគ្រូអ្នកព្យាបាលការនិយាយស្តីអំពីការបង្កើតឯកសារកាតនៃហ្គេមម្រាមដៃសម្រាប់កុមារតូចៗ។ |
ü រៀបចំផែនការសម្រាប់ការអប់រំខ្លួនឯង ü បង្កើតលិបិក្រមកាតនៃហ្គេមម្រាមដៃ។ |
កម្រងសំណួរសម្រាប់ឪពុកម្តាយអំពីកាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ។ |
|
IIIដំណាក់កាល ទូទៅ |
|||
|
ខែវិច្ឆិកា |
|||
|
រៀនហ្គេមម្រាមដៃ៖ ü "ស្ពៃក្តោប" ü "ទន្សាយ" អ្នក "ផ្លែឈើ" អ្នក "ពណ៌ទឹកក្រូច" ហ្គេម Didactic៖ ü អ្នកសាងសង់ ü "កាបូបដ៏អស្ចារ្យ" |
ü ការបង្កើតឯកសារកាតនៃហ្គេម didactic |
បង្កើតផ្ទាំងរំកិល "ហ្គេមម្រាមដៃ" ។ |
|
|
ខែធ្នូ |
|||
|
រៀនហ្គេមម្រាមដៃ៖ អ្នក "Snowball" អ្នក "ប្រាសាទ" ហ្គេម Didactic៖ ü "ស្វែងរកមិត្តរួមព្រលឹង" - បំបែករូបភាព ü "ការកសាងរបង" ពីការរាប់ដំបង |
ü ការបង្កើតទូឯកសារនៃហ្គេមដែលមានបាល់ម៉ាស្សា។ ü ការជ្រើសរើសនិងការអភិវឌ្ឍន៍ហ្គេម Didactic ។ ü ការបំពេញឯកសារកាតនៃហ្គេមម្រាមដៃ។ |
ដំបូន្មានសម្រាប់ឪពុកម្តាយ៖ "អត្ថប្រយោជន៍សំខាន់ៗនៃជំនាញម៉ូតូល្អ" |
|
|
មករា |
|||
|
រៀនហ្គេមម្រាមដៃ៖ អ្នក "ខ្លាឃ្មុំ" ü "កំប្រុក" ហ្គេមរៀនជាមួយបាល់ម៉ាស្សា៖ ü "បាល់" ü "ម្ជុល" ហ្គេម Didactic៖ ü "អាងស្ងួត" ü "កាត់រូបភាព" ü "ជួយព្យួរសំលៀកបំពាក់" - ស្ទីកឃ័រពីរដងនិងតែមួយនៃសំលៀកបំពាក់ (ភ្ជាប់ជាមួយ clothespins) ។ |
អនុស្សរណៈសម្រាប់ឪពុកម្តាយ: "ហ្គេមជាមួយ clothespins" |
||
|
ខែកុម្ភៈ |
|||
|
រៀនហ្គេមម្រាមដៃ៖ ü "ស្រោមដៃ" o "បុរស" ហ្គេមរៀនជាមួយបាល់ម៉ាស្សា៖ ü "ភ្នំ" ü "ច្របាច់ម្សៅ" ហ្គេម Didactic៖ ü "ល្បែងផ្គុំរូប" ü "រៀបចំផ្ទះពីរាងធរណីមាត្រពណ៌" ü "អ្នកណារស់នៅក្នុងផ្ទះ?" - ស្វែងរករូបចម្លាក់នៅក្នុងអាង "ស្ងួត" ។ ü "តោះជួយយាយស្រាយចំណងនៅលើខ្សែរខោអាវ" |
ü ការអភិវឌ្ឍន៍អរូបី GCD ដោយប្រើហ្គេម didactic |
ការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់ឪពុកម្តាយ "ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អតាមរយៈការប្រើប្រាស់ធញ្ញជាតិ" |
|
|
ខែមីនា |
|||
|
រៀនហ្គេមម្រាមដៃ៖ អ្នក "និទាឃរដូវ" ü “ស្រក់ ស្រក់ ស្រក់…” ü "ទា" ហ្គេមរៀនជាមួយបាល់ម៉ាស្សា៖ ü "hedgehog គួរឱ្យស្រឡាញ់" ហ្គេម Didactic៖ ü "ល្បែងផ្គុំរូប" ü "Cinderella" - តម្រៀបសណ្តែកតាមពណ៌។ ü“ ព្រះអាទិត្យភ្លឺចែងចាំង” - ដាក់កាំរស្មីព្រះអាទិត្យចេញពីដំបងរាប់ជុំវិញរង្វង់ពណ៌លឿង។ |
ü ការបំពេញសន្ទស្សន៍កាតនៃហ្គេម didactic ។ ü ការអភិវឌ្ឍន៍អរូបី GCD ដោយប្រើហ្គេម didactic ។ ü បង្កើតហ្គេម Didactic ។ |
អនុស្សរណៈសម្រាប់ឪពុកម្តាយ៖ "ល្បែងម្រាមដៃរបស់យើង" ការតាំងពិព័រណ៍សម្រាប់ឪពុកម្តាយនៃហ្គេម Didactic សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃនៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យ។ |
|
|
មេសា |
|||
|
រៀនហ្គេមម្រាមដៃ៖ ü "ព្រាបបានហោះ" ü "ដើមឈើអុកដុះតាមផ្លូវ" ü "ឃ្មុំ" ហ្គេម Didactic៖ ü "ជំហានម្រាមដៃ" ü "អង្កាំសម្រាប់ម៉ាក់" ü "ក្រណាត់" ü "ល្បែងផ្គុំរូប" ü "ប៊ូតុងអស្ចារ្យ" - ការដាក់លំនាំពីប៊ូតុង។ |
ü ការបង្កើតលិបិក្រមកាតនៃហ្គេម didactic ។ ü ការអភិវឌ្ឍន៍អរូបី GCD ដោយប្រើហ្គេម didactic ។ ü បង្កើតហ្គេម Didactic ។ |
ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត "ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អនៅផ្ទះ" |
|
|
ឧសភា |
|||
|
ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។ |
រាយការណ៍អំពីប្រធានបទនៃការអប់រំខ្លួនឯង។ |
ü អនុវត្តការសិក្សាពិនិត្យរោគវិនិច្ឆ័យដោយប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តសង្កេត លំហាត់។ ü ធ្វើឱ្យការងារពេញលេញ។ |
ការប្រជុំមាតាបិតា៖ "ដូច្នេះយើងមានអាយុមួយឆ្នាំហើយ" - ដើម្បីផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់ឪពុកម្តាយលើសារៈសំខាន់នៃជំនួយរបស់ពួកគេ។ អបអរសាទរភាពជោគជ័យរបស់ឪពុកម្តាយសកម្មដែលពាក់ព័ន្ធនឹងកុមារ។ |
អក្សរសាស្ត្រ
- Anischenkova E.S. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារមត្តេយ្យ។ - AST, 2011. - 64 ទំ។
- Bardysheva T.Yu. សួស្តីម្រាមដៃ។ ហ្គេមម្រាមដៃ។ - M. : "Karapuz", 2007. - 18 ទំ។
- Bolshakova S.E. ការបង្កើតជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ: ហ្គេមនិងលំហាត់។ - M. : TC Sphere, 2006. - 64 ទំ។
- Ermakova I.A. អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អចំពោះកុមារទើបចេះដើរតេះតះ។ - សាំងពេទឺប៊ឺគៈ Ed ។ ផ្ទះ "Litera", ឆ្នាំ 2006 ។ - 18 ទំ។
- Ivlev S.V. ល្បែងផ្គុំរូបកម្សាន្ត។ - M. : ពិភពលោករបស់ខ្ញុំ, 2008. - 256 ទំ។
- Krupenchuk O.I. ហ្គេមម្រាមដៃ។ - សាំងពេទឺប៊ឺគៈ Ed ។ ផ្ទះ "Litera", ឆ្នាំ 2007 ។ - 96 ទំ។
- Nikitina A.V. 29 ប្រធានបទ lexical ។ ល្បែងម្រាមដៃ លំហាត់សម្រាប់សំរបសំរួលពាក្យជាមួយចលនា ល្បែងផ្គុំរូបសម្រាប់កុមារ (អាយុ 4 ឆ្នាំ) - St. Petersburg: KARO, 2008. - 96 p.
- Pimenova E.P. ហ្គេមម្រាមដៃ។ - Rostov-on-Don: Phoenix, 2007. - 211 ទំ។
- Rymchuk N. ហ្គេមម្រាមដៃ និងការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ។ ហ្គេមម្រាមដៃដើម។ ការអភិវឌ្ឍដំបូងនៃទារក។ Rostov-on-Don: Vladis: M.: RIPOL classic, 2008. - 320 ទំ។
- Timofeeva E.Yu. Chernova E.I. ជំហានម្រាមដៃ។ លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។ - សាំងពេទឺប៊ឺគៈ Korona-Vek, 2007. - 32 ទំ។
- Sokolova Yu.A. ហ្គេមម្រាមដៃ។ - M. : "Eksmo", 2006. - 25 ទំ។
- http://nsportal.ru បណ្តាញសង្គមរបស់អ្នកអប់រំ។
- http://ww w.maam.ru/ វិបផតថលអប់រំអន្តរជាតិ។
- http://www.razvitierebenka.com/website "ការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ"
- http://dohcolonoc.ru/ គេហទំព័រសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យ។
- http://detsad-kitty.ru/ គេហទំព័រសម្រាប់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ។
- http://www.moi-detsad.ru/ អ្វីគ្រប់យ៉ាងសម្រាប់មត្តេយ្យ។
- http://ped-kopilka.ru/ គេហទំព័រអប់រំអន្តរជាតិ "Educational-methodical cabinet" ។
"ផែនការសម្រាប់ការអប់រំខ្លួនឯងរបស់គ្រូ"
សូឡូវីវ៉ា N.Yu.
(ឈ្មោះពេញរបស់គ្រូ)
ប្រធានបទ៖ "ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃរបស់កុមារ"
ឆ្នាំសិក្សា ២០១៧-២០១៨
ប្រធានបទ៖"ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃរបស់កុមារ"
ភាពពាក់ព័ន្ធ
GEF បង្កើតតម្រូវការជាក់លាក់សម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ ចំពោះបញ្ហានេះតំបន់សំខាន់នៃការងារត្រូវបានកំណត់ - តំបន់អប់រំ។ វិស័យអប់រំមួយគឺការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។
វាចាំបាច់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់កុមារតាំងពីកំណើត។ ពីដំបូង នេះជាការឆ្លើយតបសាមញ្ញចំពោះរូបរាងរបស់ម្តាយ សំឡេងដំបូង ពាក្យដំបូង... ប៉ុន្តែសង្គមសម័យទំនើបរបស់យើងគឺបែបនេះ ដែលក្មេងៗតែងតែទុកឧបករណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន។
ការបិទខ្លួនឯងនៅក្នុងទូរទស្សន៍ កុំព្យូទ័រ កុមារចាប់ផ្តើមប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាតិចជាមួយមនុស្សពេញវ័យ និងមិត្តភ័ក្តិ។ ឪពុកម្តាយផ្សេងទៀតដែលទិញរបស់ក្មេងលេងថ្លៃ ៗ ឱ្យកូនរបស់ពួកគេភ្លេចទាំងស្រុងអំពីការទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារអំពីការទំនាក់ទំនងជាមួយគាត់។
វាត្រូវបានបង្កើតឡើងថានៅក្នុងដំណើរនៃការវិវត្តន៍ ការអភិវឌ្ឍន៍មុខងារនៃដៃ និងការនិយាយនៅក្នុងមនុស្សបានដំណើរការស្របគ្នា ក្នុងអន្តរកម្មដោយផ្ទាល់។ សូមអរគុណដល់ការអនុវត្តការងារដ៏ឆ្ងាញ់ ប៉ុន្តែស្មុគស្មាញជាមួយនឹងដៃ វាមានការកើនឡើងនៃកម្លាំងរុញច្រានដែលចូលទៅក្នុងខួរក្បាលរបស់មនុស្ស។ ជាលទ្ធផល ដៃមិនត្រឹមតែជាអ្នកប្រតិបត្តិឆន្ទៈប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាអ្នកអប់រំខួរក្បាលមនុស្សទៀតផង។
V.A. Sukhomlinsky ជឿជាក់ថា “ប្រភពដើមនៃសមត្ថភាព និងទេពកោសល្យរបស់កុមារគឺស្ថិតនៅចុងម្រាមដៃរបស់ពួកគេ។ ស្ទ្រីមស្តើងបំផុតហូរចេញពីពួកវាដែលចិញ្ចឹមប្រភពនៃគំនិតច្នៃប្រឌិត។ ម្យ៉ាងវិញទៀត៖ ជំនាញកាន់តែច្រើននៅក្នុងដៃរបស់ក្មេង ក្មេងកាន់តែឆ្លាត»។
កុមារសិក្សាឥតឈប់ឈរ យល់អំពីពិភពលោកជុំវិញខ្លួន។ វិធីសាស្រ្តសំខាន់នៃការប្រមូលផ្តុំព័ត៌មានគឺការប៉ះ។ កុមារត្រូវចាប់យក ប៉ះ ដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល និងភ្លក់រសជាតិគ្រប់យ៉ាង! ប្រសិនបើមនុស្សពេញវ័យព្យាយាមគាំទ្របំណងប្រាថ្នានេះដោយផ្តល់ឱ្យទារកនូវប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងផ្សេងៗ (ទន់ រឹង រដុប រលោង ។ល។ វត្ថុសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ) គាត់ទទួលបានការលើកទឹកចិត្តចាំបាច់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍។
ការសិក្សារបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ (M.M. Koltsova, E.N. Isenina, L.V. Antakova-Fomina) បានបញ្ជាក់ពីទំនាក់ទំនងរវាងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់កុមារ និងជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់ដែលបានសិក្សាអំពីចិត្តរបស់កុមារបញ្ជាក់ពីការពិតដែលថាការបណ្តុះបណ្តាលចលនាម្រាមដៃល្អគឺជាការរំញោចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយរបស់កុមារនិងមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងលើការអភិវឌ្ឍនៃខួរក្បាល។
លំហាត់ប្រាណជាប្រព័ន្ធសម្រាប់ការហ្វឹកហាត់ចលនាម្រាមដៃ នេះបើយោងតាម M.M. Koltsov គឺជា "ឧបករណ៍ដ៏មានឥទ្ធិពល" ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃខួរក្បាល។ ជាធម្មតា កុមារដែលមានកម្រិតខ្ពស់នៃការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ គឺអាចវែកញែកប្រកបដោយហេតុផល គាត់បានអភិវឌ្ឍការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការនិយាយស៊ីសង្វាក់គ្នាគ្រប់គ្រាន់។ ការយល់ដឹងដោយគ្រូ និងឪពុកម្តាយអំពីសារៈសំខាន់ និងខ្លឹមសារនៃជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃនឹងជួយអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារ ការពារគាត់ពីការលំបាកក្នុងការសិក្សាបន្ថែម។
នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី វាជាទម្លាប់តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយក្នុងការបង្រៀនកុមារឱ្យលេងដោយម្រាមដៃរបស់គាត់តាំងពីតូច។ ទាំងនេះគឺជាហ្គេមដូចជា "Ladushki", "White-sided Magpie" ជាដើម។ បន្ទាប់ពីលាងសម្អាត ដៃរបស់ទារកត្រូវបានជូតដោយកន្សែង ដូចជាការម៉ាស្សាម្រាមដៃនីមួយៗ។
វាត្រូវបានបង្ហាញថាការងារដ៏ល្អជាមួយម្រាមដៃរួមចំណែកដល់ការវិវត្តនៃការនិយាយនៅក្នុងកុមារ។ ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៅក្នុងកុមារតាំងពីតូច។ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែធ្វើលំហាត់នឹងធុញទ្រាន់សម្រាប់ទារក - អ្នកត្រូវបង្វែរវាទៅជាហ្គេមដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងមានប្រយោជន៍។
ឥឡូវនេះគេដឹងហើយថា នៅដំណាក់កាលដំបូងនៃជីវិត វាគឺជាជំនាញម៉ូតូល្អ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីរបៀបដែលទារករបស់អ្នកមានការរីកចម្រើន ថ្លែងទីបន្ទាល់អំពីសមត្ថភាពបញ្ញារបស់គាត់។ ពីរបៀបដែលក្មេងរៀនគ្រប់គ្រងម្រាមដៃរបស់គាត់តាំងពីតូច ការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតរបស់គាត់អាស្រ័យ។ រួមជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ ការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងវាក្យសព្ទរបស់ទារកមានការរីកចម្រើន។
គ្រូបង្រៀន និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តដែលចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កុមារមត្តេយ្យសិក្សាយល់ស្របជាឯកច្ឆ័ន្ទថា ជំនាញម៉ូតូល្អមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ពីព្រោះតាមរយៈវា លក្ខណៈសម្បត្តិខ្ពស់នៃស្មារតីដូចជា ការយកចិត្តទុកដាក់ ការគិត ការសម្របសម្រួល ការស្រមើលស្រមៃ ការសង្កេត ការមើលឃើញ និងការចងចាំម៉ូតូ ការនិយាយអភិវឌ្ឍ។ ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អក៏សំខាន់ផងដែរ ព្រោះក្នុងជីវិត នៅពេលដែលកូនធំឡើង គាត់នឹងត្រូវការចលនាសម្របសម្រួលច្បាស់លាស់ ដើម្បីសរសេរ ស្លៀកពាក់ និងធ្វើសកម្មភាពផ្សេងៗក្នុងគ្រួសារ និងផ្សេងៗទៀត។
គោលដៅ:ការកែលម្អសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈនិងការកើនឡើង
ជំនាញវិជ្ជាជីវៈក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អចំពោះកុមារតូចៗ
ភារកិច្ច:
1. បង្កើនកម្រិតចំណេះដឹងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដោយសិក្សាអក្សរសិល្ប៍ចាំបាច់។ បង្កើតផែនការរយៈពេលវែងសម្រាប់ធ្វើការជាមួយកុមារ ៣. រៀបចំរោគវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ដើម និងបញ្ចប់ឆ្នាំសិក្សា ៤. ដើម្បីរៀបចំជាក្រុមនូវជ្រុងមួយ "ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ" ៥. រៀបចំ និងធ្វើការប្រឹក្សាយោបល់ជូនលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ លើប្រធានបទ "ហ្គេមម្រាមដៃជាមធ្យោបាយនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អនៅក្នុងដៃរបស់កុមារតូច" 6. រៀបចំសម្ភារៈ និងបើកថ្នាក់មេសម្រាប់ឪពុកម្តាយលើប្រធានបទ៖ "យើងអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃរបស់កុមារនៅផ្ទះ"
ផែនការការងារអប់រំខ្លួនឯងសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១៧-២០១៨
|
ទម្រង់បង្ហាញលទ្ធផល |
|||
|
ខែកញ្ញា |
បង្កើនកម្រិតចំណេះដឹងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដោយសិក្សាអក្សរសិល្ប៍ចាំបាច់ |
ការសិក្សាអក្សរសិល្ប៍ទំនើបលើប្រធានបទ ការអប់រំខ្លួនឯង ការបង្កើតលិបិក្រមកាត "ហ្គេមនិងលំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ" |
ចំណារពន្យល់អំពីអក្សរសិល្ប៍វិធីសាស្រ្ត ឯកសារកាត |
|
ស្គាល់គ្នាជាមួយបច្ចេកវិទ្យាច្នៃប្រឌិត |
ការពិនិត្យឡើងវិញនៃព័ត៌មាននៅលើអ៊ីនធឺណិតលើប្រធានបទដែលកំពុងសិក្សា |
ការធ្វើផែនការរយៈពេលវែងនៃការងារអប់រំ |
|
|
លើកកំពស់វប្បធម៌គរុកោសល្យរបស់មាតាបិតា ការអប់រំគរុកោសល្យរបស់មាតាបិតា; ពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងគ្រួសារ និងបុគ្គលិកបង្រៀន |
ការស្គាល់ឪពុកម្តាយជាមួយហ្គេមដែលមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អរបស់កុមារតូច |
ការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់ឪពុកម្តាយ "សារៈសំខាន់នៃជំនាញម៉ូតូល្អសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍរបស់កុមារ", "របៀបដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៅក្នុងកុមារ" គ្រាប់រំកិល "យើងលេងជាមួយម្រាមដៃ យើងអភិវឌ្ឍការនិយាយ" ការប្រជុំមាតាបិតាតាមប្រធានបទ។ |
|
|
រៀបចំចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធនៅក្នុងតំបន់អាទិភាពនៃសកម្មភាព |
បង្កើនសមត្ថភាពជំនាញក្នុងការអនុវត្តហ្គេម didactic ក្នុងបច្ចេកវិទ្យាទំនើប |
ការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនលើប្រធានបទ "ល្បែងម្រាមដៃជាមធ្យោបាយនៃការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃរបស់កុមារ" |
|
|
ពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងសាលាមត្តេយ្យ និងគ្រួសារ |
ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពរបស់ឪពុកម្តាយក្នុងបញ្ហានៃការបង្រៀន និងការចិញ្ចឹមកូននៅផ្ទះ តាមរយៈហ្គេមម្រាមដៃ |
ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតសម្រាប់ឪពុកម្តាយ |
មុខតំណែង៖ អ្នកអប់រំ
ឈ្មោះ: Rushania Yusupovna Fashieva
ការអប់រំ៖ អនុវិទ្យាល័យពិសេស
នៅពេលដែលការងារលើប្រធានបទបានចាប់ផ្តើម: ខែកញ្ញា 2015
នៅពេលដែលវាត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបញ្ចប់ការងារលើប្រធានបទ: ខែឧសភា 2019
ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ និងការកែលម្អជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃនៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យសិក្សា។
ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទ
“ប្រភពដើមនៃសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ និងទេពកោសល្យរបស់ពួកគេគឺស្ថិតនៅចុងម្រាមដៃរបស់ពួកគេ។ ភាពជឿជាក់និងភាពប៉ិនប្រសប់កាន់តែច្រើនក្នុងចលនាដៃរបស់កុមារ អន្តរកម្មជាមួយឧបករណ៍នៃកម្លាំងពលកម្មកាន់តែមានភាពស្មុគ្រស្មាញ ចលនាកាន់តែស្មុគស្មាញដែលចាំបាច់សម្រាប់អន្តរកម្មនេះ អន្តរកម្មនៃដៃជាមួយធម្មជាតិកាន់តែស៊ីជម្រៅជាមួយនឹងកម្លាំងពលកម្មសង្គមនឹងចូលទៅក្នុង។ ជីវិតខាងវិញ្ញាណរបស់កុមារ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត៖ ជំនាញកាន់តែច្រើននៅក្នុងដៃរបស់ក្មេង ក្មេងកាន់តែឆ្លាត»។
V.A. សុខុមលីនស្គី
វាមិនមែនជារឿងសម្ងាត់សម្រាប់នរណាម្នាក់យូរមកហើយថា ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ (ភាពបត់បែន និងភាពត្រឹមត្រូវនៃចលនាម្រាមដៃ) និងភាពរសើបនៃ tactile គឺជាការជំរុញដ៏មានឥទ្ធិពលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការយល់ឃើញ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ ការគិត និងការនិយាយនៅក្នុងកុមារ។ កុមារដែលអភិវឌ្ឍចលនាដៃបានល្អ មានខួរក្បាលដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ជាងមុន ជាពិសេសផ្នែកទាំងនោះដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការនិយាយ។ ម្រាមដៃត្រូវបានផ្តល់ដោយអ្នកទទួលមួយចំនួនធំដែលបញ្ជូនកម្លាំងទៅប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាលរបស់មនុស្ស។
ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៅក្នុងកុមារតាំងពីតូច។ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែធ្វើលំហាត់នឹងធុញទ្រាន់សម្រាប់ទារក - អ្នកត្រូវបង្វែរវាទៅជាហ្គេមដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងមានប្រយោជន៍។
រួមជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ ការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងវាក្យសព្ទរបស់ទារកមានការរីកចម្រើន។
ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃគឺជាចលនាផ្សេងៗគ្នាដោយប្រើម្រាមដៃ និងបាតដៃ។
កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អគឺជាសូចនាករមួយនៃការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការសិក្សា។ ជាធម្មតា កុមារដែលមានកម្រិតខ្ពស់នៃការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ គឺអាចវែកញែកប្រកបដោយហេតុផល គាត់បានអភិវឌ្ឍការចងចាំ និងការយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់គ្រាន់ ការនិយាយស៊ីសង្វាក់គ្នា។
ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការងារលើការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អចំពោះកុមារក៏ដោយសារតែលក្ខណៈផ្លូវចិត្ត និងសរីរវិទ្យាដែលទាក់ទងនឹងអាយុរបស់កុមារផងដែរ៖ នៅអាយុមត្តេយ្យសិក្សា និងក្មេងជាងនេះ រចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារនៃខួរក្បាលរបស់កុមារមានការរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំង ដែលពង្រីកវា សមត្ថភាពក្នុងការយល់ដឹងអំពីពិភពលោកជុំវិញ។ គ្រូរៀបចំសកម្មភាពជាច្រើនសម្រាប់កុមារដែលមានវត្ថុ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង និងវត្ថុធម្មជាតិ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការធ្វើឱ្យមូលដ្ឋានសតិអារម្មណ៍នៃការយល់ដឹងនៅក្នុងកុមារ បង្រៀនកុមារឱ្យប្រើអារម្មណ៍ផ្សេងៗដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានអំពីពិភពលោកជុំវិញពួកគេ៖ ការមើលឃើញ ការស្តាប់ ក្លិន, អារម្មណ៍ tactile ។
ចុងសរសៃប្រសាទមានទីតាំងនៅចុងម្រាមដៃរបស់កុមារ ដែលរួមចំណែកដល់ការបញ្ជូនសញ្ញាជាច្រើនទៅកាន់មជ្ឈមណ្ឌលខួរក្បាល ហើយនេះប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារទាំងមូល។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលភាពពាក់ព័ន្ធនៃជំនាញម៉ូតូល្អគឺមិនអាចប្រកែកបាន។ វិធីទាំងអស់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ មានឥទ្ធិពលមានប្រយោជន៍លើរាងកាយ។
ដូច្នេះ តាមរយៈការបង្កើត និងកែលម្អជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ យើងធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញដល់រចនាសម្ព័ន្ធខួរក្បាល អភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្ត និងបញ្ញារបស់កុមារ។ តាមរយៈការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ យើងធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវដំណើរការផ្លូវចិត្ត និងមុខងារនិយាយរបស់កុមារ។
ភារកិច្ចនៃការអប់រំខ្លួនឯង៖
1. កែលម្អជំនាញម៉ូតូ ការសម្របសម្រួលនៃចលនាដៃ ម្រាមដៃរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។
2. រួមចំណែកដល់ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃការនិយាយ និងការពង្រីកវាក្យសព្ទតាមរយៈហ្គេមម្រាមដៃ និងកាយសម្ព័ន្ធ។
3. អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ ការស្រមើលស្រមៃ និងការច្នៃប្រឌិតតាមរយៈការប្រើប្រាស់
4. ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវបរិយាកាសអភិវឌ្ឍន៍ប្រធានបទ-លំហនៃក្រុម។
5. រួមចំណែកដល់ការបង្កើតផ្ទៃខាងក្រោយអារម្មណ៍អំណោយផលនៅក្នុងក្រុមរបស់កុមារ។
1. ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញម៉ូតូដ៏ល្អនៃដៃរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាតាមរយៈការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសជាច្រើន៖ កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ លំហាត់ប្រាណ ម៉ាស្សាដៃដោយខ្លួនឯង បច្ចេកទេសគំនូរដែលមិនមែនជាប្រពៃណី ល្ខោនម្រាមដៃ ការប្រើប្រាស់ជំនួយ Montessori .
2. ទំនាក់ទំនងនៃជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃជាមួយនឹងកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍបញ្ញារបស់កុមារ។
3. ការកែលម្អជំនាញវប្បធម៌ និងអនាម័យ និងការកំណត់ដៃសម្រាប់ការសរសេរតាមរយៈការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញម៉ូតូល្អ។
លទ្ធផលរំពឹងទុកថា។
ក្រុមកណ្តាល។
- ស្វែងយល់ពីសម្ភារៈផ្សេងៗ និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា។
- រៀនពីរបៀបធ្វើការជាមួយកន្ត្រៃនិងកាវ។
- ស្វែងយល់ពីបច្ចេកទេសមួយចំនួនសម្រាប់ការបំប្លែងសម្ភារៈ។
- រៀនមើលភាពអស្ចារ្យក្នុងវត្ថុធម្មតា។
- អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។
ក្រុមជាន់ខ្ពស់
- ធ្វើជាម្ចាស់នៃវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗនៃការបំប្លែងសម្ភារៈ។
- ស្វែងយល់ពីវិធីធ្វើការទូទៅ។
- អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពយល់ដឹង ស្ថាបនា។
- ពួកគេនឹងអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍លើលទ្ធផលនិងគុណភាពនៃសិប្បកម្ម។
ក្រុមត្រៀម
- សកម្មភាពស្វែងរកនឹងអភិវឌ្ឍ។
- ពួកគេនឹងធ្វើជាម្ចាស់នៃសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគយាន។
- អាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះការងារនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើង។
- សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត ការយល់ដឹង គំនិតច្នៃប្រឌិត និងសិល្បៈនឹងអភិវឌ្ឍ។
- រៀបចំដៃរបស់អ្នកសម្រាប់ការសរសេរ។
វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសការងារ៖
កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ;
ការផលិតហ្គេម didactic, lacing;
ការប្រើប្រាស់សម្ភារៈរាប់មិនស្តង់ដារ;
ការប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសគំនូរមិនប្រពៃណី;
គំរូពីផ្លាស្ទិចនិងម្សៅអំបិល;
ល្បែងជាមួយគូប អ្នកសាងសង់;
គំនូរដោយប្រើគំរូ stencils ។
ខ្ញុំដំណាក់កាលត្រៀមរៀបចំ ឆ្នាំសិក្សា 2015-2019 | |
ព្រឹត្តិការណ៍ | ផុតកំណត់ |
គន្ថនិទ្ទេស 1. Lazarenko O.I. កាយសម្ព័ន្ធ-ម្រាមដៃ។ សំណុំនៃលំហាត់, បោះពុម្ព: Iris-Press 2012 2. Belaya A.E. "ហ្គេមម្រាមដៃសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ" 3. Bolshakova S.E. ការបង្កើតជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ។ 4. Lyubina G. ដៃអភិវឌ្ឍខួរក្បាល។ ទស្សនាវដ្តី "កុមារនៅមតេយ្យ" លេខ 6 ឆ្នាំ 2003 លេខ 1 ឆ្នាំ 2004 5. ជំនាញម៉ូតូល្អក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ ទិនានុប្បវត្តិ "ការអប់រំមត្តេយ្យ" №1, 2005 6. Novikova O. Funny finger games, Moscow-St. Petersburg, Owl publishing house, 2005 ។ 7. Pilyugina E.G. "សមត្ថភាពសតិអារម្មណ៍របស់ទារក" - M.: "Mosaic-Synthesis", ឆ្នាំ 2003; 8. ធនធានអេឡិចត្រូនិច 9. ហ្គេម និងលំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ [ធនធានអេឡិចត្រូនិក] ។ - របៀបចូលប្រើ៖ http://www.baby2000.ru/um/motorika.html 10. Andreeva R.P., "លាបថ្នាំផលិតនៅផ្ទះ", គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ "Litera", St. Petersburg, 2000; 11. Brykina E.K. "ការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារជាមួយនឹងសម្ភារៈផ្សេងៗ" សង្គមគរុកោសល្យនៃប្រទេសរុស្ស៊ី M: 2002; 12. Gulyants Z.K. “បង្រៀនកុមារឲ្យចេះបង្កើតរបស់”, អិមៈ “ការត្រាស់ដឹង”, ឆ្នាំ ១៩៧៩; 13. Gusakova M.A. "អំណោយនិងប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដោយដៃផ្ទាល់របស់អ្នក" (សម្រាប់ថ្នាក់ជាមួយកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សានិងបឋមសិក្សា) ។ - M: TC "Sphere", 2000. - 112 ទំ។ (ស៊េរី "រួមគ្នាជាមួយកុមារ") 14. Demina I.P. "អំណោយពីវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ", Smolensk "Rusich", ឆ្នាំ 2001; 15. "យើងធ្វើវាដោយខ្លួនឯង" - ទស្សនាវដ្តីប្រចាំខែ; 16. "ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា" - ទស្សនាវដ្តី 1995-1999, 2000-2005, 2006-2008; 17. Koshelev V.M. "ការងារសិល្បៈនិងដោយដៃនៅមតេយ្យ", M: "Prosveshchenie", ឆ្នាំ 2002; 18. Korchinova O.V. "ការតុបតែង និងអនុវត្តការច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងស្ថាប័នមត្តេយ្យសិក្សា", ស៊េរី "ពិភពលោកនៃកូនរបស់អ្នក" ។ Rostov n / a: Phoenix, 2002. - 320 ទំ។ 19. Kutsakova L.V. “ការរចនា និងពលកម្មដោយដៃនៅមតេយ្យ”, M: “ការត្រាស់ដឹង”, ឆ្នាំ ១៩៩០; 20. Litvinenko V.M., Aksenov M.V. "Toys from nothing", គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព "Crystal", St. Petersburg, 1999; 21. Mashinistov V.G., Romanina V.I. "សម្ភារៈ Didactic ស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាលការងារ", M: "ការត្រាស់ដឹង", ឆ្នាំ 1991; 22. Ryabkova I.A., Dyurlyukova O.A. "សកម្មភាពសិល្បៈ និងច្នៃប្រឌិត។ Origami.Volgograd: "គ្រូបង្រៀន", ឆ្នាំ 2010 Ø 1. ការរៀបចំសម្ភារៈ didactic សម្រាប់គម្រោង "Nimble fingers" (ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ) 2. ឯកសារកាតនៃហ្គេមលើជំនាញម៉ូតូល្អ; Ø 3. គូរឡើងនូវលិបិក្រមកាតនៃសៀវភៅ អត្ថបទពីទស្សនាវដ្តី។ 4. ការបង្កើតជំនួយដែលមើលឃើញ ហ្គេម; 5. ការបំពេញសម្ភារៈ។ | ខែវិច្ឆិកា 2015 ខែកញ្ញា 2015 |
IIការអនុវត្តដំណាក់កាល ឆ្នាំសិក្សា 2015-2019 | |
ព្រឹត្តិការណ៍ | ថ្ងៃផុតកំណត់ |
ខ្ញុំធ្វើការជាមួយកុមារ
ដំណាក់កាលនៃការងារ 1. ល្បែងម្រាមដៃ 2. ធ្វើការជាមួយក្រដាស។ ការដាក់ពាក្យ។ 3. ធ្វើលំនាំពីខ្សែស្រឡាយពណ៌នៅលើ flannelgraph ។ 4. "Mosaic" - មកជាមួយលំនាំស៊ីមេទ្រី។ 5. ការបណ្តុះបណ្តាល lacing ។ 6. ធ្វើការជាមួយសម្ភារៈធម្មជាតិ។ 1. ស៊ាំជាមួយប្រភេទផ្សេងគ្នានៃក្រណាត់។ 2. appliqué ក្រណាត់។ 3. ផ្លាស្ទិចក្រដាស 5. ធ្វើការជាមួយក្រដាសកាតុងធ្វើកេស។ 6. ធ្វើការជាមួយម្សៅអំបិល។ 1. ធ្វើសិប្បកម្មពីកោណ និងស៊ីឡាំង។ 2. ធ្វើសិប្បកម្មពីវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ; 3. ធ្វើសិប្បកម្មដោយប្រើវិធីសាស្ត្រ Origami 4. ធ្វើសិប្បកម្មក្រដាស បែងចែកជាផ្នែក កាវបិទកោណ។ 5. ការណែនាំអំពីការដេរដៃនិងដេរនៅលើប៊ូតុង។ 6. ត្បាញពីបន្ទះក្រដាស។ II ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ សំណួររបស់ឪពុកម្តាយលើប្រធានបទ "ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៅក្នុងមត្តេយ្យសិក្សា" សិក្ខាសាលា "ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ និងការសម្របសម្រួលចលនាម្រាមដៃក្នុងកុមារមត្តេយ្យសិក្សា" ការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់ឪពុកម្តាយ "យើងលេងដោយម្រាមដៃ - យើងនិយាយឡើងវិញនូវខ" បង្កើតថតរអិល "ចិត្តរបស់កុមារនៅចុងម្រាមដៃរបស់អ្នក" · ដំណើរទស្សនកិច្ចរបស់ឪពុកម្តាយទៅកាន់ NOD ។ ការប្រជុំមាតាបិតា "ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ"; "ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់កុមារ" បទបង្ហាញ; "ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃជាការរៀបចំរបស់កុមារសម្រាប់សាលារៀន"; "ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ជាសូចនាករមួយនៃការត្រៀមខ្លួនខាងបញ្ញាសម្រាប់សាលារៀន"។ · ការតាំងពិព័រណ៍រូបថត "កាយសម្ព័ន្ធសម្រាប់ម្រាមដៃសម្រាប់ក្មេងស្រីនិងក្មេងប្រុស" (ការងាររបស់គ្រូជាមួយកុមារ); "ដៃមិនមែនសម្រាប់ការធុញទ្រាន់" សិក្ខាសាលាសម្រាប់ឪពុកម្តាយ "យើងលេងជាមួយម្រាមដៃ - យើងអភិវឌ្ឍការនិយាយ"; "ម្រាមដៃជួយអ្នកនិយាយ" ។ ការរចនានៃព័ត៌មានតំណាងឱ្យឪពុកម្តាយលើការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃរបស់កុមារមត្តេយ្យតាមរយៈការប្រើប្រាស់កម្លាំងពលកម្មដោយដៃ។ IIIការងាររៀបចំ និងគរុកោសល្យ 1. ការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា "ពលកម្មដោយដៃជាមធ្យោបាយនៃការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យសិក្សា"; Ø 2. បន្តការសិក្សាអក្សរសិល្ប៍វិធីសាស្រ្តថ្មីលើប្រធានបទនៃការអប់រំខ្លួនឯង; 3. បង្កើតអនុស្សរណៈសម្រាប់មិត្តរួមការងារ និងឪពុកម្តាយ ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ។ 4. ការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់គ្រូ៖ "ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃក្នុងសកម្មភាពផលិតភាពជាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយប្រកបដោយជោគជ័យរបស់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់" "ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អរបស់ដៃចំពោះកុមារមត្តេយ្យសិក្សាតាមរយៈការប្រើប្រាស់កម្លាំងពលកម្មដោយដៃ" "ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃតាមរយៈ plasticineography នៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យវ័យចាស់" Ø 5. បទបង្ហាញសម្រាប់គ្រូបង្រៀនលើប្រធានបទ៖ "ដៃវេទមន្ត" 6. សិក្ខាសាលាសម្រាប់គ្រូបង្រៀន "ឱកាសល្អសម្រាប់ជំនាញម៉ូតូល្អ" 7. ទស្សនាសមាគមវិធីសាស្រ្តទីក្រុងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃនៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យតាមរយៈការប្រើប្រាស់កម្លាំងពលកម្មដោយដៃ; Ø ៨.សុន្ទរកថាស្តីពីលទ្ធផលការងារ និងការផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍។ | ខែកញ្ញា 2015 - 2019 ក្នុងអំឡុងឆ្នាំសិក្សា ២០១៥-២០១៩ ខែកញ្ញា - ឧសភា ខែកញ្ញា - ឧសភា ខែកញ្ញា - ឧសភា ឧសភា 2016 - 2019 ខែកញ្ញា 2015 ខែតុលា 2015 ខែវិច្ឆិកា 2015 ខែធ្នូ 2015 ក្នុងអំឡុងឆ្នាំ ២០១៥-២០១៨ ខែកុម្ភៈ 2016-2019 ក្នុងអំឡុងឆ្នាំ 2015-2019 អំឡុងថ្ងៃទី 2-15-2019។ ក្នុងអំឡុងឆ្នាំ 2015-2019 ខែវិច្ឆិកា 2016 ខែមេសា 2017 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2019 ខែកុម្ភៈ 2016 ខែកុម្ភៈ 2017 |
IIIការគ្រប់គ្រងដំណាក់កាល - ចុងក្រោយ ឆ្នាំសិក្សា 2015-2018 | |
ព្រឹត្តិការណ៍ | ថ្ងៃផុតកំណត់ |
1. ការវិភាគដោយខ្លួនឯង និងការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងនៃ GCD នៅក្នុងក្រុមរបស់ពួកគេ; 2. ផែនការសកម្មភាព និងការរំពឹងទុកនៃការអភិវឌ្ឍន៍ 3. ការដាក់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេនៅលើគេហទំព័រគរុកោសល្យ និងការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងតាមអ៊ីនធឺណិតនៃជំនាញគរុកោសល្យ។ ៤.របាយការណ៍ស្តីពីការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំខ្លួនឯងនៅក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន៖ លេខ ៤ ឆ្នាំសិក្សា ២០១៥ - ២០១៦ លេខ ៤ ឆ្នាំសិក្សា ២០១៦ - ២០១៧ លេខ 4 2017 - 2018 ឆ្នាំសិក្សា លេខ 4 2018 - 2019 ឆ្នាំសិក្សា | ឧសភា 2015 - 2019 ខែកញ្ញា 2015 - 2019 ក្នុងអំឡុងឆ្នាំ |
ទាញយក៖
មើលជាមុន៖
ផែនការអប់រំខ្លួនឯង "ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃចំពោះកុមារមត្តេយ្យសិក្សាតាមរយៈការប្រើប្រាស់កម្លាំងពលកម្មដោយដៃ"
មុខតំណែង៖ អ្នកអប់រំ
ឈ្មោះ: Rushania Yusupovna Fashieva
ការអប់រំ៖ អនុវិទ្យាល័យពិសេស
នៅពេលដែលការងារលើប្រធានបទបានចាប់ផ្តើម: ខែកញ្ញា 2015
នៅពេលដែលវាត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបញ្ចប់ការងារលើប្រធានបទ: ខែឧសភា 2018
គោលបំណងនៃការអប់រំខ្លួនឯងលើប្រធានបទ៖បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ និងការកែលម្អជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃនៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យសិក្សា។
ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទ
“ប្រភពដើមនៃសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ និងទេពកោសល្យរបស់ពួកគេគឺស្ថិតនៅចុងម្រាមដៃរបស់ពួកគេ។ ភាពជឿជាក់និងភាពប៉ិនប្រសប់កាន់តែច្រើនក្នុងចលនាដៃរបស់កុមារ អន្តរកម្មជាមួយឧបករណ៍នៃកម្លាំងពលកម្មកាន់តែមានភាពស្មុគ្រស្មាញ ចលនាកាន់តែស្មុគស្មាញដែលចាំបាច់សម្រាប់អន្តរកម្មនេះ អន្តរកម្មនៃដៃជាមួយធម្មជាតិកាន់តែស៊ីជម្រៅជាមួយនឹងកម្លាំងពលកម្មសង្គមនឹងចូលទៅក្នុង។ ជីវិតខាងវិញ្ញាណរបស់កុមារ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត៖ ជំនាញកាន់តែច្រើននៅក្នុងដៃរបស់ក្មេង ក្មេងកាន់តែឆ្លាត»។
V.A. សុខុមលីនស្គី
វាមិនមែនជារឿងសម្ងាត់សម្រាប់នរណាម្នាក់យូរមកហើយថា ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ (ភាពបត់បែន និងភាពត្រឹមត្រូវនៃចលនាម្រាមដៃ) និងភាពរសើបនៃ tactile គឺជាការជំរុញដ៏មានឥទ្ធិពលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការយល់ឃើញ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ ការគិត និងការនិយាយនៅក្នុងកុមារ។ កុមារដែលអភិវឌ្ឍចលនាដៃបានល្អ មានខួរក្បាលដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ជាងមុន ជាពិសេសផ្នែកទាំងនោះដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការនិយាយ។ ម្រាមដៃត្រូវបានផ្តល់ដោយអ្នកទទួលមួយចំនួនធំដែលបញ្ជូនកម្លាំងទៅប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាលរបស់មនុស្ស។
ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៅក្នុងកុមារតាំងពីតូច។ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែធ្វើលំហាត់នឹងធុញទ្រាន់សម្រាប់ទារក - អ្នកត្រូវបង្វែរវាទៅជាហ្គេមដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងមានប្រយោជន៍។
រួមជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ ការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងវាក្យសព្ទរបស់ទារកមានការរីកចម្រើន។
ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃគឺជាចលនាផ្សេងៗគ្នាដោយប្រើម្រាមដៃ និងបាតដៃ។
កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អគឺជាសូចនាករមួយនៃការត្រៀមខ្លួនខាងបញ្ញាសម្រាប់ការសិក្សា។ ជាធម្មតា កុមារដែលមានកម្រិតខ្ពស់នៃការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ គឺអាចវែកញែកប្រកបដោយហេតុផល គាត់បានអភិវឌ្ឍការចងចាំ និងការយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់គ្រាន់ ការនិយាយស៊ីសង្វាក់គ្នា។
ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការងារលើការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អចំពោះកុមារក៏ដោយសារតែលក្ខណៈផ្លូវចិត្ត និងសរីរវិទ្យាដែលទាក់ទងនឹងអាយុរបស់កុមារផងដែរ៖ នៅអាយុមត្តេយ្យសិក្សា និងក្មេងជាងនេះ រចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារនៃខួរក្បាលរបស់កុមារមានការរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំង ដែលពង្រីកវា សមត្ថភាពក្នុងការយល់ដឹងអំពីពិភពលោកជុំវិញ។ គ្រូរៀបចំសកម្មភាពជាច្រើនសម្រាប់កុមារដែលមានវត្ថុ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង និងវត្ថុធម្មជាតិ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការធ្វើឱ្យមូលដ្ឋានសតិអារម្មណ៍នៃការយល់ដឹងនៅក្នុងកុមារ បង្រៀនកុមារឱ្យប្រើអារម្មណ៍ផ្សេងៗដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានអំពីពិភពលោកជុំវិញពួកគេ៖ ការមើលឃើញ ការស្តាប់ ក្លិន, អារម្មណ៍ tactile ។
ចុងសរសៃប្រសាទមានទីតាំងនៅចុងម្រាមដៃរបស់កុមារ ដែលរួមចំណែកដល់ការបញ្ជូនសញ្ញាជាច្រើនទៅកាន់មជ្ឈមណ្ឌលខួរក្បាល ហើយនេះប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារទាំងមូល។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលភាពពាក់ព័ន្ធនៃជំនាញម៉ូតូល្អគឺមិនអាចប្រកែកបាន។ វិធីទាំងអស់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ មានឥទ្ធិពលមានប្រយោជន៍លើរាងកាយ។
ដូច្នេះ តាមរយៈការបង្កើត និងកែលម្អជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ យើងធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញដល់រចនាសម្ព័ន្ធខួរក្បាល អភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្ត និងបញ្ញារបស់កុមារ។ តាមរយៈការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ យើងធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវដំណើរការផ្លូវចិត្ត និងមុខងារនិយាយរបស់កុមារ។
ភារកិច្ចនៃការអប់រំខ្លួនឯង៖
1. ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញម៉ូតូ ការសម្របសម្រួលនៃចលនាដៃ ម្រាមដៃរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។
2. រួមចំណែកដល់ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃការនិយាយ និងការពង្រីកវាក្យសព្ទតាមរយៈហ្គេមម្រាមដៃ និងកាយសម្ព័ន្ធ។
3. អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ ការស្រមើលស្រមៃ និងការច្នៃប្រឌិតតាមរយៈការប្រើប្រាស់
4. ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវបរិយាកាសអភិវឌ្ឍន៍ប្រធានបទ-លំហនៃក្រុម។
5. រួមចំណែកដល់ការបង្កើតផ្ទៃខាងក្រោយអារម្មណ៍អំណោយផលនៅក្នុងក្រុមរបស់កុមារ។
សំណួរសំខាន់ៗដែលត្រូវសិក្សាគឺ៖
1. ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញម៉ូតូដ៏ល្អនៃដៃរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាតាមរយៈការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសជាច្រើន៖ កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ លំហាត់ប្រាណ ម៉ាស្សាដៃដោយខ្លួនឯង បច្ចេកទេសគំនូរដែលមិនមែនជាប្រពៃណី ល្ខោនម្រាមដៃ ការប្រើប្រាស់ជំនួយ Montessori .
2. ទំនាក់ទំនងនៃជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃជាមួយនឹងកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍបញ្ញារបស់កុមារ។
3. ការកែលម្អជំនាញវប្បធម៌ និងអនាម័យ និងការកំណត់ដៃសម្រាប់ការសរសេរតាមរយៈការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញម៉ូតូល្អ។
លទ្ធផលរំពឹងទុកថា។
ក្រុមកណ្តាល។
- ស្វែងយល់ពីសម្ភារៈផ្សេងៗ និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា។
- រៀនពីរបៀបធ្វើការជាមួយកន្ត្រៃនិងកាវ។
- ស្វែងយល់ពីបច្ចេកទេសមួយចំនួនសម្រាប់ការបំប្លែងសម្ភារៈ។
- រៀនមើលភាពអស្ចារ្យក្នុងវត្ថុធម្មតា។
- អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។
ក្រុមជាន់ខ្ពស់
- ធ្វើជាម្ចាស់នៃវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗនៃការបំប្លែងសម្ភារៈ។
- ស្វែងយល់ពីវិធីធ្វើការទូទៅ។
- អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពយល់ដឹង ស្ថាបនា។
- ពួកគេនឹងអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍លើលទ្ធផលនិងគុណភាពនៃសិប្បកម្ម។
ក្រុមត្រៀម
- សកម្មភាពស្វែងរកនឹងអភិវឌ្ឍ។
- ពួកគេនឹងធ្វើជាម្ចាស់នៃសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគយាន។
- អាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះការងារនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើង។
- សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត ការយល់ដឹង គំនិតច្នៃប្រឌិត និងសិល្បៈនឹងអភិវឌ្ឍ។
- រៀបចំដៃរបស់អ្នកសម្រាប់ការសរសេរ។
វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសការងារ៖
កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ;
ការផលិតហ្គេម didactic, lacing;
ការប្រើប្រាស់សម្ភារៈរាប់មិនស្តង់ដារ;
ការប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសគំនូរមិនប្រពៃណី;
គំរូពីផ្លាស្ទិចនិងម្សៅអំបិល;
ល្បែងជាមួយគូប អ្នកសាងសង់;
គំនូរដោយប្រើគំរូ stencils ។
ផែនការដ៏ជោគជ័យសម្រាប់ការអប់រំខ្លួនឯង
ខ្ញុំដំណាក់កាល PREPARATORY ឆ្នាំសិក្សា 2015-2018 | |
ព្រឹត្តិការណ៍ | ផុតកំណត់ |
ការជ្រើសរើស និងសិក្សាអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្ត៖ គន្ថនិទ្ទេស
ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការជ្រើសរើសសម្ភារៈហ្គេម និងមេរៀនលើកម្លាំងពលកម្មដោយដៃ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អរបស់សិស្ស។
2. ឯកសារកាតនៃហ្គេមលើជំនាញម៉ូតូល្អ;
4. ការបង្កើតជំនួយដែលមើលឃើញ ហ្គេម; 5. ការបំពេញសម្ភារៈ។ ការអភិវឌ្ឍន៍ផែនការកម្រិតខ្ពស់សម្រាប់កម្លាំងពលកម្មដោយដៃនៅក្នុងក្រុមកណ្តាល | ខែវិច្ឆិកា 2015 2015 - 2018 2015 - 2018 ខែកញ្ញា 2015 |
ដំណាក់កាលទី II ការអនុវត្ត ឆ្នាំសិក្សា 2015-2018 | |
ព្រឹត្តិការណ៍ | ថ្ងៃផុតកំណត់ |
ការត្រួតពិនិត្យនៅដើមឆ្នាំ ខ្ញុំធ្វើការជាមួយកុមារ
ដំណាក់កាលនៃការងារ ដំណាក់កាលដំបូងគឺក្រុមកណ្តាល។
ដំណាក់កាលទីពីរ - ក្រុមជាន់ខ្ពស់៖ 1. ស៊ាំជាមួយប្រភេទផ្សេងគ្នានៃក្រណាត់។ 2. appliqué ក្រណាត់។ 3. ផ្លាស្ទិចក្រដាស 5. ធ្វើការជាមួយក្រដាសកាតុងធ្វើកេស។ 6. ធ្វើការជាមួយម្សៅអំបិល។ ដំណាក់កាលទីបីគឺក្រុមត្រៀម។ 1. ធ្វើសិប្បកម្មពីកោណ និងស៊ីឡាំង។ 2. ធ្វើសិប្បកម្មពីវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ; 3. ធ្វើសិប្បកម្មដោយប្រើវិធីសាស្ត្រ Origami 4. ធ្វើសិប្បកម្មក្រដាស បែងចែកជាផ្នែក កាវបិទកោណ។ 5. ការណែនាំអំពីការដេរដៃនិងដេរនៅលើប៊ូតុង។ 6. ត្បាញពីបន្ទះក្រដាស។ តាមដាននៅចុងឆ្នាំ II ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ
"ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់កុមារ"បទបង្ហាញ; "ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃជាការរៀបចំរបស់កុមារសម្រាប់សាលារៀន"; "ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃ ជាសូចនាករមួយនៃការត្រៀមខ្លួនខាងបញ្ញាសម្រាប់សាលារៀន"។
"ដៃមិនមែនសម្រាប់ការធុញទ្រាន់"
"យើងលេងជាមួយម្រាមដៃ - យើងអភិវឌ្ឍការនិយាយ"; "ម្រាមដៃជួយអ្នកនិយាយ" ។
III ការងាររៀបចំ និងគរុកោសល្យ 1. ការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា "ពលកម្មដោយដៃជាមធ្យោបាយនៃការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យសិក្សា";
3. បង្កើតអនុស្សរណៈសម្រាប់មិត្តរួមការងារ និងឪពុកម្តាយ ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ។ 4. ការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់គ្រូ៖ "ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃក្នុងសកម្មភាពផលិតភាពជាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយប្រកបដោយជោគជ័យរបស់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់" "ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អរបស់ដៃចំពោះកុមារមត្តេយ្យសិក្សាតាមរយៈការប្រើប្រាស់កម្លាំងពលកម្មដោយដៃ" "ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃតាមរយៈ plasticineography នៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យវ័យចាស់"
6. សិក្ខាសាលាសម្រាប់គ្រូបង្រៀន "ឱកាសល្អសម្រាប់ជំនាញម៉ូតូល្អ" 7. ទស្សនាសមាគមវិធីសាស្រ្តទីក្រុងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃនៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យតាមរយៈការប្រើប្រាស់កម្លាំងពលកម្មដោយដៃ;
| ខែកញ្ញា 2015 - 2018 ក្នុងអំឡុងឆ្នាំសិក្សា 2015-2018 2015 - 2016 ខែកញ្ញា - ឧសភា 2016-2017 ខែកញ្ញា - ឧសភា 2017-2018 ខែកញ្ញា - ឧសភា ឧសភា ២០១៦-២០១៨ ខែកញ្ញា 2015 ខែតុលា 2015 ខែវិច្ឆិកា 2015 ខែធ្នូ 2015 ក្នុងអំឡុងឆ្នាំ ២០១៥-២០១៨ ខែកុម្ភៈ 2016-2018 ក្នុងអំឡុងឆ្នាំ ២០១៥-២០១៨ ក្នុងអំឡុងថ្ងៃទី 2-15-2018។ ២០១៦-២០១៨ ក្នុងអំឡុងឆ្នាំ ២០១៥-២០១៨ ខែវិច្ឆិកា 2016 ខែមេសា 2017 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2018 ខែកុម្ភៈ 2016 ខែកុម្ភៈ 2017 |
ដំណាក់កាលទី III ការគ្រប់គ្រង - ចុងក្រោយ ឆ្នាំសិក្សា 2015-2018 | |
ព្រឹត្តិការណ៍ | ថ្ងៃផុតកំណត់ |
1. ការវិភាគដោយខ្លួនឯង និងការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងនៃ GCD នៅក្នុងក្រុមរបស់ពួកគេ; 2. ផែនការសកម្មភាព និងការរំពឹងទុកនៃការអភិវឌ្ឍន៍ 3. ការដាក់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេនៅលើគេហទំព័រគរុកោសល្យ និងការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងតាមអ៊ីនធឺណិតនៃជំនាញគរុកោសល្យ។ ៤.របាយការណ៍ស្តីពីការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំខ្លួនឯងនៅក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន៖ លេខ ៤ ឆ្នាំសិក្សា ២០១៥ - ២០១៦ លេខ ៤ ឆ្នាំសិក្សា ២០១៦ - ២០១៧ លេខ 4 2017 - 2018 ឆ្នាំសិក្សា លេខ 4 2018 - 2019 ឆ្នាំសិក្សា | ឧសភា 2015 - 2018 ខែកញ្ញា 2015 - 2018 ក្នុងអំឡុងឆ្នាំ ឧសភា 2016 ឧសភា 2017 ឧសភា 2018 ឧសភា 2019 |
ផែនការការងារលើប្រធានបទនៃការអប់រំខ្លួនឯង
ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃរបស់កុមារតូចតាមរយៈបច្ចេកទេសគំនូរមិនប្រពៃណី
តើយើងឮពាក្យថា "ជំនាញម៉ូតូល្អ" ញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា។ តើជំនាញម៉ូតូល្អគឺជាអ្វី? សរីរវិទ្យាដោយការបញ្ចេញមតិនេះមានន័យថាចលនានៃសាច់ដុំតូចៗនៃដៃ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការចងចាំអំពីការសម្របសម្រួលដៃ និងភ្នែក ចាប់តាំងពីការវិវត្តនៃចលនាដៃតូចកើតឡើងក្រោមការគ្រប់គ្រងនៃចក្ខុវិស័យ។ ហេតុអ្វីបានជាវាសំខាន់ម៉្លេះក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៅក្នុងដៃរបស់កុមារ? ការពិតគឺថានៅក្នុងខួរក្បាលរបស់មនុស្ស មជ្ឈមណ្ឌលដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការនិយាយ និងចលនាម្រាមដៃមានទីតាំងនៅជិតបំផុត។ តាមរយៈការជំរុញជំនាញម៉ូតូល្អ យើងធ្វើឱ្យផ្នែកដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការនិយាយ។ ហើយលើសពីនេះទៅទៀត នៅពេលអនាគត កុមារនឹងត្រូវការជំនាញទាំងនេះ ដើម្បីប្រើចលនាដើម្បីគូរ ការសរសេរ ការស្លៀកពាក់ជាដើម។
វាចាំបាច់ក្នុងការចាប់ផ្តើមការងារលើការអភិវឌ្ឍនៃសាច់ដុំតូចៗនៃដៃតាំងពីវ័យក្មេង។ ជាទារករួចហើយ អ្នកអាចម៉ាស្សាម្រាមដៃរបស់អ្នក (កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ) ដោយហេតុនេះប៉ះពាល់ដល់ចំណុចសកម្មដែលទាក់ទងនឹងខួរក្បាលខួរក្បាល។ នៅអាយុមត្តេយ្យសិក្សា និងក្មេងជាងវ័យ អ្នកត្រូវធ្វើលំហាត់សាមញ្ញៗ អមដោយអត្ថបទកំណាព្យ កុំភ្លេចអំពីការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញសេវាខ្លួនឯងបឋម៖ ប៊ូតុងតោង និងដោះសោ ចងខ្សែស្បែកជើង។ល។
កុមារទាំងអស់ចូលចិត្តគូរ។ ទម្រង់ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃគឺជាសកម្មភាពដែលមើលឃើញ។ ដោយមានបទពិសោធន៍ចាប់អារម្មណ៍លើការច្នៃប្រឌិត ពួកគេរកវិធីចាំបាច់។ ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែទទួលបានជោគជ័យនោះទេ ជាពិសេសចាប់តាំងពីក្មេងៗជាច្រើនទើបតែចាប់ផ្តើមធ្វើជាម្ចាស់នៃសកម្មភាពសិល្បៈ។ ក្មេងៗចូលចិត្តរៀនអ្វីថ្មីៗ ហើយចូលចិត្តរៀន។ វាគឺដោយការរៀនសូត្រ ការទទួលបានចំណេះដឹង ជំនាញដែលកុមារមានទំនុកចិត្ត។
ការគូរជាមួយវត្ថុធាតុមិនធម្មតា បច្ចេកទេសដើមអនុញ្ញាតឱ្យកុមារជួបប្រទះនូវអារម្មណ៍វិជ្ជមានដែលមិនអាចបំភ្លេចបាន។ គំនូរដែលមិនមែនជាប្រពៃណីផ្តល់ឱ្យកុមារនូវអារម្មណ៍វិជ្ជមានជាច្រើន បង្ហាញពីលទ្ធភាពថ្មីសម្រាប់ការប្រើប្រាស់វត្ថុដែលធ្លាប់ស្គាល់ជាសម្ភារៈសិល្បៈ និងការភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយនឹងភាពមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន។ គំនូរដើមដោយគ្មានជក់ និងខ្មៅដៃ រារាំងកុមារ អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមានអារម្មណ៍ពណ៌ ចរិតលក្ខណៈ អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ ដោយមិនដឹងខ្លួន កុមាររៀនសង្កេត គិត ស្រមើស្រមៃ។
ភាពពាក់ព័ន្ធ។
ការងារប្រកបដោយគោលបំណង និងជាប្រព័ន្ធលើការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អក្នុងកុមារមត្តេយ្យសិក្សាដោយប្រើបច្ចេកទេសគំនូរដែលមិនមែនជាប្រពៃណីរួមចំណែកដល់ការបង្កើតសមត្ថភាពបញ្ញា សកម្មភាពនិយាយ និងសំខាន់បំផុតគឺការរក្សាការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្ត និងរាងកាយរបស់កុមារ។
គោលបំណង៖បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អចំពោះកុមារអាយុ 2-3 ឆ្នាំ តាមរយៈបច្ចេកទេសគំនូរដែលមិនមែនជាប្រពៃណី។
គោលដៅចម្បង៖
- ការអភិវឌ្ឍ និងការពង្រឹងជំនាញម៉ូតូល្អ។ ពង្រីកគំនិតនៃភាពខុសគ្នានៃបច្ចេកទេសគំនូរដែលមិនមែនជាប្រពៃណី។ បង្រៀនបច្ចេកទេសគំនូរមិនប្រពៃណី។ ការបង្កើតបរិយាកាសអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់ការបញ្ចេញមតិដោយខ្លួនឯងរបស់កុមារក្នុងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត។ ដឹកនាំកុមារឱ្យបង្កើតរូបភាពបង្ហាញអារម្មណ៍នៅពេលពណ៌នាអំពីវត្ថុ និងបាតុភូតនៃការពិតជុំវិញ។
លទ្ធផលរំពឹងទុក៖
ថាមវន្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អ។
ការប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសដែលបានសិក្សាបច្ចេកទេសនិងសម្ភារៈនៅក្នុងសិល្បៈដោយផ្ទាល់ - សកម្មភាពអប់រំនិងឯករាជ្យ។
ការបំពេញបន្ថែមនៃមជ្ឈមណ្ឌលនៃសកម្មភាពដែលមើលឃើញជាមួយនឹងសម្ភារៈសំណល់ផ្សេងៗសម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងសិល្បៈដោយផ្ទាល់ - សកម្មភាពអប់រំ និងឯករាជ្យ។
តាមវិធីជាច្រើន លទ្ធផលនៃការងាររបស់កុមារអាស្រ័យទៅលើចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់ ដូច្នេះហើយ ក្នុងសកម្មភាព វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការធ្វើឱ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់ពីកុមារមត្តេយ្យសិក្សា ដើម្បីលើកទឹកចិត្តគាត់ឱ្យធ្វើសកម្មភាពបន្ថែមទៀត ដោយមានជំនួយពីការលើកទឹកចិត្តបន្ថែម។ ការលើកទឹកចិត្តបែបនេះអាចជា៖
លេង, ដែលជាសកម្មភាពសំខាន់របស់កុមារ;
គ្រាដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលមួយ - វីរបុរសសំណព្វនៃរឿងនិទានឬតុក្កតាមកលេងហើយអញ្ជើញកុមារឱ្យធ្វើដំណើរ។
ការសុំជំនួយ ពីព្រោះកុមារនឹងមិនដែលបដិសេធក្នុងការជួយអ្នកទន់ខ្សោយនោះទេ វាជារឿងសំខាន់សម្រាប់ពួកគេក្នុងការមានអារម្មណ៍សំខាន់។
បន្ទរតន្ត្រី;
ភាពភ្លឺស្វាង ការត្រិះរិះពិចារណាល្អ ។ល។
នៅក្នុងការងាររបស់នាង នាងបានប្រើប្រាស់បទពិសោធន៍ដែលប្រមូលផ្ដុំនៅក្នុងតំបន់នេះ និងគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃការធ្វើតេស្ដ៖ "ពីសាមញ្ញទៅស្មុគស្មាញ"។
នៅពេលធ្វើការលើប្រធានបទ នាងពឹងផ្អែកលើការអភិវឌ្ឍន៍ដែលមានស្រាប់នៅក្នុងសកម្មភាពដែលមើលឃើញ។
ជាមួយកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សាវាត្រូវបានណែនាំឱ្យប្រើ:
- គំនូរម្រាមដៃ; បោះពុម្ពជាមួយការបោះពុម្ពដំឡូង; គំនូរដូង។
- . គូរជាមួយកប្បាស swabs;
ការអនុវត្តជាក់ស្តែង៖
1. ការសិក្សានិងការវិភាគនៃអក្សរសិល្ប៍វិធីសាស្រ្ត។
2. ការអភិវឌ្ឍន៍ផែនការរយៈពេលវែងសម្រាប់ខែតុលា ដល់ខែមេសា លើបច្ចេកទេសគំនូរមិនប្រពៃណីក្នុងក្រុមទី 1 ។
3. ការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់ឪពុកម្តាយ "សារៈសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យតាមរយៈបច្ចេកទេសគំនូរដែលមិនមែនជាប្រពៃណី" ។
4. ការតាំងពិព័រណ៍គំនូររបស់កុមារសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។
5. គូរអរូបីនៃថ្នាក់នៅក្នុងគំនូរដែលមិនមែនជាប្រពៃណី។
ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយរួមមាន:
ការចុះឈ្មោះការពិគ្រោះយោបល់លើការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ និងការប្រើប្រាស់បច្ចេកទេសគំនូរដែលមិនមែនជាប្រពៃណី ថតឯកសារ - ការផ្លាស់ប្តូរ ការបង្ហាញព្រឹត្តិការណ៍បើកចំហលើប្រធានបទ ឧបករណ៍រួមនៃមជ្ឈមណ្ឌលសិល្បៈជាមួយនឹងសម្ភារៈសំណល់ ការតាំងពិពណ៌នៃការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ។ល។
គំរោងការងារ។
ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមការងាររបស់ខ្ញុំជាមួយនឹងបច្ចេកទេសដែលកុមារនៅអាយុនេះស្គាល់យ៉ាងច្បាស់៖ គូរដោយម្រាមដៃ និងបាតដៃ។ បន្ទាប់មក បន្តិចម្ដងៗ នាងបានណែនាំបច្ចេកទេសថ្មី៖ គូរជាមួយកប្បាស បោះត្រា បោះត្រា (ត្រា) ជាមួយដំឡូង គូរជាមួយអេប៉ុង។ នៅមេរៀនដំបូងក្នុងបច្ចេកទេសនីមួយៗ ខ្ញុំបានកំណត់ភារកិច្ចណែនាំកុមារអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃបច្ចេកទេសនេះ តែនៅក្នុងមេរៀនបន្ទាប់រូបភាព ឬគ្រោងណាមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង ("ដើមឈើណូអែលបានកើតនៅក្នុងព្រៃ" "ដង្កូវនាង" " Sewed Tanya a sundress”។ល។)។ ដោយសារលក្ខណៈនៃអាយុដំបូង មេរៀននីមួយៗបានប្រើបច្ចេកទេសហ្គេម ពាក្យសិល្បៈ ហ្គេមម្រាមដៃ នាទីអប់រំកាយ ហ្គេមក្រៅ និងការចាក់តន្ត្រី។
ការធ្វើផែនការទៅមុខ
ខែកញ្ញា
លេខថ្នាក់ | បច្ចេកទេសមិនធម្មតា | ||
នៅលើផ្លូវរាបស្មើ | គំនូរម្រាមដៃ | បង្រៀនសមត្ថភាពគូរដោយប្រើម្រាមដៃ ដោយការវាយអក្សរតាមចង្វាក់នៅលើក្រដាស៖ រៀនធ្វើចលនាឲ្យស្របតាមចង្វាក់ភ្លេង |
|
"ស្លឹកឈើស្រស់ស្អាត" | ជម្រុញចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការទទួលបានរូបភាពដោយប្រើវិធីសាស្ត្រ "បោះពុម្ព" (បោះពុម្ព) ។ រៀនលាបថ្នាំលើស្លឹកឈើ (សង្កត់ដោយ petiole ហើយជ្រលក់ក្នុងបន្ទប់ទឹក) លាបលើផ្ទៃខាងក្រោយជាមួយផ្នែកលាប។ អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃពណ៌និងរូបរាង។ បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍លើបាតុភូតធម្មជាតិដ៏ភ្លឺស្វាង។ |
||
«ខ្យល់បក់បន្តិច!» | គំនូរសើម | បង្ហាញកុមារនូវលទ្ធភាពនៃការបង្កើតរូបភាពនៃ "ខ្យល់រាំ" ។ បន្តរៀនគូរដោយប្រើជក់ - គូរបន្ទាត់វឹកវរដោយឥតគិតថ្លៃ។ រៀនគូរ "សើម"៖ រំដោះដៃរបស់អ្នក ផ្លាស់ទីជក់ដោយសេរី តាមទិសដៅនៃគំនរ។ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការពិសោធន៍ជាមួយបន្ទាត់ជាមធ្យោបាយនៃសិល្បៈ។ ការបញ្ចេញមតិ។ ស្គាល់ពណ៌ខៀវ។ |
|
"ភ្លៀងកាន់តែស្រក់-ស្រក់-ស្រក់" | ចាក់ជាមួយកប្បាសមួយ។ | រៀនពណ៌នាភ្លៀងជាមួយកប្បាស សូមណែនាំពណ៌ខៀវ។ បង្ហាញទំនាក់ទំនងរវាងធម្មជាតិនៃរូបភាព និងមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិបែបសិល្បៈ និងរូបភាព។ អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃពណ៌និងចង្វាក់។ |
លេខថ្នាក់ | បច្ចេកទេសមិនធម្មតា | ||
ចាក់ជាមួយកប្បាសមួយ។ | ដើម្បីណែនាំកុមារអំពីវិធីសាស្រ្តនៃការគូរជាមួយ swab កប្បាសដោយប្រើវិធីសាស្រ្ត poke, ពង្រីកគំនិតនៃប្រដាប់ក្មេងលេង, អភិវឌ្ឍជំនាញមើលឃើញនិងសមត្ថភាព, ការយល់ឃើញដែលមើលឃើញ, ចលនាដៃ។ |
||
"ផ្លែប៊ឺរី Rowan" | poke ជាមួយ swab ពពុះមួយ។ | ណែនាំកុមារអំពីវិធីសាស្រ្តនៃការគូរជាមួយ swab ស្នោមួយ។ រៀនគូរផ្លែប៊ឺរីនៅលើមែកឈើ។ អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញពណ៌, អារម្មណ៍នៃសមាសភាព។ |
|
"ពែងដែលខ្ញុំចូលចិត្ត" | Foam swab ចំណាប់អារម្មណ៍ | ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យតុបតែងវត្ថុដែលមានរូបរាងសាមញ្ញ អនុវត្តគំនូរនៅពេលណាដែលអាចធ្វើទៅបាន។ |
|
"វីនដូនៅក្នុងប៉ម" | ចំណាប់អារម្មណ៍ Foam | ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើព្រីនដោយប្រើកៅស៊ូស្នោរាងចតុកោណ រុករកនៅលើសន្លឹកក្រដាស ដើម្បីអភិវឌ្ឍភ្នែក។ |
លេខថ្នាក់ | បច្ចេកទេសមិនធម្មតា | ||
"ផ្លែប៊ឺរីនិងផ្លែប៉ោម" | បោះពុម្ពដំឡូង | ណែនាំបច្ចេកទេសបោះពុម្ពដំឡូង។ បង្ហាញពីរបៀបដើម្បីទទួលបានស្នាមម្រាមដៃ។ រៀនគូរផ្លែប៊ឺរី និងផ្លែប៉ោម។ |
|
"ព្រះអាទិត្យរះហើយ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកលាក់ខ្លួនញឹកញាប់ជាង" | អនុវត្តបច្ចេកទេសវាយអក្សរ។ ជួសជុលគំនិតនៃ "កាំរស្មី" ។ រៀនគូរកាំរស្មីដោយប្រើបច្ចេកទេសបោះពុម្ព។ អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញពណ៌។ |
||
"ស្រោមដៃរបស់ខ្ញុំ" | បោះពុម្ពដំឡូង។ | អនុវត្តបច្ចេកទេសវាយអក្សរ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការតុបតែងវត្ថុនៃរូបរាងសាមញ្ញ អនុវត្តគំនូរឱ្យស្មើៗគ្នាតាមដែលអាចធ្វើទៅបានលើផ្ទៃទាំងមូល។ បណ្តុះភាពត្រឹមត្រូវ។ |
|
"បាល់ណូអែល" | គំនូរម្រាមដៃ (ចលនារាងជារង្វង់) | ណែនាំបច្ចេកទេសនៃការគូរ "គំនូរម្រាមដៃ"; រៀនគូររង្វង់ហើយលាបវាក្នុងចលនារង្វង់។ បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើគំនូរ សម្ភារៈដែលមើលឃើញ។ |
លេខថ្នាក់ | បច្ចេកទេសមិនធម្មតា | ||
"ដើមឈើណូអែលតូចគឺត្រជាក់ក្នុងរដូវរងារ" (សមូហភាព) | គូរដោយម្រាមដៃកប្បាស | ការរៀនសមត្ថភាពក្នុងការគូរបន្ទាត់បញ្ឈរត្រង់ (ឆ្អឹងកង) ដោយប្រើកប្បាស។ ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការគូរដោយម្រាមដៃ។ រៀនអនុវត្តការបោះពុម្ពលើផ្ទៃទាំងមូលនៃសន្លឹក (ផ្កាព្រិល បាល់ព្រិល)។ ចូលរួមក្នុងការបង្កើតរួមគ្នាជាមួយគ្រូ និងកុមារដទៃទៀត។ បណ្តុះភាពត្រឹមត្រូវ។ |
|
"Herringbone fluffy, ឆើតឆាយ" | លាបជាមួយជក់ពាក់កណ្តាលស្ងួតរឹង | ដើម្បីស្គាល់បច្ចេកទេសនៃការគូរជាមួយ poke ជាមួយជក់រឹងពាក់កណ្តាលស្ងួត។ រៀនប្រើមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិដូចជាវាយនភាព។ ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការតុបតែងគំនូរដោយប្រើម្រាមដៃគូរ។ បណ្តុះភាពត្រឹមត្រូវ។ |
លេខថ្នាក់ | បច្ចេកទេសមិនធម្មតា | ||
"សត្វចិញ្ចឹមដែលខ្ញុំចូលចិត្ត" | លាបជាមួយជក់ពាក់កណ្តាលស្ងួតរឹង | លំហាត់ប្រាណក្នុងបច្ចេកទេសនៃការគូរដោយប្រើជក់ដោយប្រើជក់ពាក់កណ្តាលស្ងួត - រៀនធ្វើត្រាប់តាមសក់សត្វ ពោលគឺការប្រើវាយនភាពដែលបង្កើតឡើងដោយ poke ជាមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិ រៀនគូរលើផ្ទៃទាំងមូលនៃក្រដាស។ |
|
"បុរសព្រិលទឹកកករីករាយ" | លាបជាមួយជក់ពាក់កណ្តាលស្ងួតរឹង | អនុវត្តបច្ចេកទេសរុញដោយប្រើជក់រឹងពាក់កណ្តាលស្ងួត។ បន្តរៀនប្រើមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិដូចជាវាយនភាព។ |
|
"ខ្លាឃ្មុំ Teddy" | ច្របាច់ដោយប្រើជក់រឹង | ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងបច្ចេកទេសនៃការគូរដោយប្រើជក់រឹង បង្កើនសមត្ថភាពក្នុងការកាន់ជក់បានត្រឹមត្រូវនៅពេលគូរ ពង្រីកគំនិតអំពីរូបរាង ទំហំ និងពណ៌នៃវត្ថុ និងផ្នែករបស់វា ចំណេះដឹងអំពីប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង អភិវឌ្ឍជំនាញ និងសមត្ថភាពដ៏ល្អ។ ជំនាញម៉ូតូដៃ។ |
|
"លំនាំសាយសត្វនៅលើកញ្ចក់" | គំនូរទៀន | ដើម្បីណែនាំបច្ចេកទេសនៃការគូរជាមួយទៀន (លំនាំ) ។ លាបដោយប្រុងប្រយ័ត្នលើសន្លឹកជាមួយថ្នាំលាបរាវ។ បន្ទាប់មកអ្នកគ្រប់គ្នាទទួលបានរូបភាពវេទមន្ត - សន្លឹកមួយដែលមានគំនូរដែលបានលាបរួចហើយដោយទៀនហើយគូរដោយប្រុងប្រយ័ត្នលើវា។ |
លេខថ្នាក់ | បច្ចេកទេសមិនធម្មតា | ||
"ផ្កា" សម្រាប់ម៉ាក់ | គំនូរម្រាមដៃ | ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការគូរដោយម្រាមដៃ: គូររាងមូល; អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការគូរ, បណ្តុះភាពត្រឹមត្រូវ។ |
|
"ព្រះអាទិត្យ" | គូរដោយដៃ | ណែនាំបច្ចេកទេសបោះពុម្ពដៃ។ រៀនឱ្យបានឆាប់ លាបលើបាតដៃរបស់អ្នក ហើយធ្វើព្រីន - កាំរស្មីព្រះអាទិត្យ។ អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញពណ៌ បង្រួបបង្រួមគំនិតអំពីពណ៌លឿង។ |
|
"Cockerel, cockerel, សិតសក់មាស" | គូរដោយដៃ | បន្តណែនាំបច្ចេកទេសគំនូរដែលមិនមែនជាប្រពៃណី; អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អនៃម្រាមដៃ; អភិវឌ្ឍការឆ្លើយតបអារម្មណ៍, ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការគូរ, សម្ភារៈដែលមើលឃើញ។ |
|
"ដៃបានដើរតាមផ្លូវ" (សមូហភាព) | គូរដោយដៃ | លំហាត់ក្នុងគំនូរបាតដៃ៖ គូរលើក្រដាសវែងមួយ។ រៀនធ្វើការជាមួយគ្នា។ អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។ |
លេខថ្នាក់ | បច្ចេកទេសមិនធម្មតា | ||
ការបោះពុម្ពដំឡូង | ដើម្បីជួសជុលបច្ចេកទេសនៃការបោះពុម្ពជាមួយការបោះពុម្ពដំឡូងជាមួយថ្នាំលាបនៃពណ៌ផ្សេងគ្នា។ លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យឆ្លើយតបដោយអារម្មណ៍ចំពោះរឿង។ ចូលរួមក្នុងការនិយាយឡើងវិញរបស់នាង។ |
||
"តោះយើងជួយ Dr. Aibolit ហែលទឹកទៅអាហ្វ្រិក" | គំនូរសើម | បន្តរៀនគូរសើម។ រំដោះដៃរបស់អ្នក គូរបន្ទាត់ត្រង់ និងរលក បង្រួបបង្រួមគំនិតអំពីពណ៌ខៀវ។ |
|
"រតីយាវហឺ" | គូរដោយដូងម្រាមដៃ | បន្តធ្វើជាម្ចាស់នៃបច្ចេកទេសវាយអក្សរដោយប្រើបាតដៃរបស់អ្នក។ គូររូបភាពរបស់រតីយាវហឺដោយប្រើម្រាមដៃរបស់អ្នក។ អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញ, ការយកចិត្តទុកដាក់។ |
|
"តោះជួយ Mashenka ឆ្លងទន្លេ" | គំនូរម្រាមដៃ | ជម្រុញចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការគូរស្ពានពី "កំណត់ហេតុ" ។ ធ្វើលំហាត់ប្រាណដើម្បីគូរបន្ទាត់នៅជិតដោយម្រាមដៃរបស់អ្នក។ អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូម្រាមដៃ។ បណ្តុះភាពត្រឹមត្រូវ។ |
លេខថ្នាក់ | បច្ចេកទេសមិនធម្មតា | ||
"ផ្កានៅក្នុងវាល" | គំនូរសន្លឹកសើម | បង្កើតរូបភាពនៃវាលស្មៅផ្កា។ ការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតនៃបច្ចេកទេសនៃការគូរ "សើម" ការប្រើប្រាស់ពណ៌ផ្សេងគ្នា។ |
|
"នេះជាកាំជ្រួចរបស់យើង!" | Tamping ជាមួយ tampon, ឆ្នុក | ការបង្កើតសមាសភាពសមូហភាពដ៏ស្រស់ស្អាតដោយសហការជាមួយគ្រូ។ ការគូរកាំជ្រួចជាមួយសម្ភារៈ និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗ។ |
|
"ផ្លែប៉ោមសម្រាប់ hedgehog" | គូរជាមួយពពុះសាប៊ូ។ | ហាត់គូរផ្លែប៉ោមដោយបិទជាមួយពពុះទឹក។ រៀបចំរូបភាពលើផ្ទៃដែលមានកំណត់ (ដើមឈើ)។ បណ្ដុះសេចក្ដីសប្បុរសនិងការយល់ចិត្ត។ |
|
"យើងគូរអ្វីដែលយើងចង់បាន" | ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញ និងសមត្ថភាពក្នុងការពិសោធន៍ដោយឥតគិតថ្លៃជាមួយនឹងសម្ភារៈចាំបាច់សម្រាប់ធ្វើការក្នុងសិល្បៈវិចិត្រសិល្បៈដែលមិនមែនជាប្រពៃណី។ |
ការងារលើការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អតាមរយៈបច្ចេកទេសគំនូរដែលមិនមែនជាប្រពៃណីត្រូវបានផ្តល់ជូនមិនត្រឹមតែនៅក្នុងថ្នាក់រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងដំណើរការនៃហ្គេម ការសន្ទនា និងការកម្សាន្តផងដែរ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង ហ្គេមផ្សេងៗត្រូវបានប្រារព្ធឡើង៖ ការបង្រៀន ពាក្យសំដី ការបោះពុម្ពលើតុ ការលេងគ្រោង។ កម្មវិធីនេះត្រូវបានអនុវត្តស្របតាមផែនការដែលបានបង្កើតដោយគិតគូរពីគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃការធ្វើផែនការ អាយុ និងលក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។
ដោយបានកំណត់គោលដៅ ភារកិច្ច ការជ្រើសរើសទម្រង់បែបបទ វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសនៃការបង្រៀន ជ្រើសរើសសម្ភារៈដែលសមរម្យ រចនាបណ្ណាល័យហ្គេម Finger Gymnastics រចនាជ្រុងសិល្បៈជាមួយនឹងហ្គេម Didactic ផ្សេងៗ វត្ថុ និងសម្ភារៈសម្រាប់គូរ (គំរូ ប៊ិចមានអារម្មណ៍ , gouache, ផ្សាភ្ជាប់, កៅស៊ូស្នោ , crayons និងច្រើនទៀត), ផ្ទាំងរូបភាពនៅលើការចែកចាយនៃពណ៌នៅក្នុងវិសាលគម, ទស្សនាវដ្តីពណ៌នាពីធម្មជាតិដោយសិល្បករផ្សេងគ្នា, ដែលជាកន្លែងដែលកុមារអាចបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងការច្នៃប្រឌិត។
បានធ្វើការពិគ្រោះយោបល់សម្រាប់ឪពុកម្តាយ៖ "សារៈសំខាន់នៃការគូរក្នុងវិធីដែលមិនមែនជាប្រពៃណី", "បច្ចេកទេសគំនូរមិនធម្មតា", រចនាថតរអិល "គូរដោយដៃ", "គន្លឹះគំនូរសម្រាប់ក្មេងមត្តេយ្យសិក្សា"
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន
ដូច្នេះ ការបង្រៀនសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យឱ្យគូរតាមរបៀបដែលមិនមែនជាប្រពៃណីនៅក្នុងថ្នាក់រៀនឥឡូវនេះមានសារៈសំខាន់។ គំនូរដែលមិនមែនជាប្រពៃណីអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្ហាញពីសក្តានុពលច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងសកម្មភាពសិល្បៈ និងអភិវឌ្ឍដំណើរការផ្លូវចិត្ត។ វាអនុញ្ញាតឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍ធូរស្រាលជាងមុន, ក្លាហាន, ដោយផ្ទាល់, អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ, ផ្តល់សេរីភាពពេញលេញសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិខ្លួនឯង។
នៅដំណាច់ឆ្នាំ កុមារកាន់តែមានទំនុកចិត្តក្នុងការកាន់ជក់ និងខ្មៅដៃនៅក្នុងដៃ ដោយគូររូបរលកផ្សេងៗ បន្ទាត់បញ្ឈរ និងផ្ដេក និងគូររាងមូល។ ពួកគេចូលចិត្តលេងហ្គេមអប់រំដែលតម្រូវឱ្យប្រើម្រាមដៃ៖ ហ្គេមជាមួយខ្សែ និងក្រវាត់ "ប្រមូលអង្កាំ" "បិទបង្អួច" "កាត់ខ្សែពួរ" ជាដើម ដូច្នេះយើងអាចនិយាយបានថា ជំនាញម៉ូតូនៃម្រាមដៃ បានប្រសើរឡើងនៅក្នុងដៃរបស់កុមារ - ម្រាមដៃបានក្លាយទៅជា dexterous កាន់តែច្រើន។ កុមារចាប់ផ្តើមនិយាយបានល្អជាង។
ខ្ញុំបានប្រើបច្ចេកទេសនៃការគូរមិនមែនប្រពៃណីមិនត្រឹមតែក្នុងសកម្មភាពអប់រំផ្ទាល់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនៅពេលរៀបចំផែនការសកម្មភាពឯករាជ្យសម្រាប់កុមារ និងនៅថ្ងៃបើក។ កុមារដែលមានសេចក្តីរីករាយយ៉ាងខ្លាំង គូរ ពិសោធន៍ជាមួយថ្នាំលាប និងសម្ភារៈឥតបានការ..
មជ្ឈមណ្ឌលនៃសកម្មភាពដែលមើលឃើញរបស់យើងត្រូវបានបំពេញបន្ថែមជាមួយនឹងសម្ភារៈដែលមិនមែនជាប្រពៃណី។ បន្ថែមពីលើខ្មៅដៃប្រពៃណី ថ្នាំលាប និងជក់ កប្បាស ពពុះ ពពុះ ស្ទីក ត្រា ត្រា ឆ្នុកពីវត្ថុធាតុផ្សេងៗ ថ្នាំលាបម្រាមដៃ ពាង និងចានទំហំផ្សេងៗ សញ្ញាសម្គាល់ និងប៊ិចជំនួយ ក្រដាសវាយនភាពផ្សេងៗ។ល។ បានបង្ហាញខ្លួន។
