វាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគសាមញ្ញមួយនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប។ វាក្យសម្ព័ន្ធ៖ វិទ្យាសាស្រ្តនៃភាសា អ្វីដែលវាសិក្សា គោលគំនិតជាមូលដ្ឋាន

និយមន័យ (វាក្យសម្ព័ន្ធ) ពាក្យនេះមានអត្ថន័យផ្សេងទៀត សូមមើល និយមន័យ។

និយមន័យ(ឬ គុណលក្ខណៈ) - នៅក្នុងវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសារុស្សី សមាជិកអនីតិជននៃប្រយោគមួយ តំណាងឱ្យសញ្ញានៃវត្ថុមួយ។ ជាធម្មតាបង្ហាញដោយគុណនាម ឬការចូលរួម។ ឆ្លើយសំណួរ "អ្វី?", "នរណា?", "មួយណា?" ។ នៅពេលញែកប្រយោគ វាត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ដោយបន្ទាត់រលក។

ចំណាត់ថ្នាក់

និយមន័យអាចត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងនាមនៅក្នុងវិធីនៃកិច្ចព្រមព្រៀងមួយ ( និយមន័យដែលបានយល់ព្រម) និងវិធីសាស្រ្តនៃការគ្រប់គ្រង និងនៅជាប់គ្នា ( និយមន័យមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។).

និយមន័យដែលបានយល់ព្រម

ពួកគេយល់ស្របជាមួយសមាជិកដែលបានកំណត់ក្នុងទម្រង់ (ករណី លេខ និងភេទក្នុងឯកវចនៈ) ត្រូវបានបង្ហាញដោយគុណនាម អ្នកចូលរួម លេខលំដាប់ សព្វនាម។

  • « ធំដើមឈើដុះនៅជិត ឪពុកផ្ទះ"
  • "ចូល របស់យើង។ថ្នាក់លេខ យឺតយ៉ាវសិស្ស"
  • "គាត់សម្រេចចិត្ត នេះភារកិច្ច ទីពីរម៉ោង"

នៅក្នុងភាសារុស្សីសម័យទំនើប និយមន័យដែលបានព្រមព្រៀងគ្នានៅក្នុងប្រយោគមួយ ច្រើនតែនាំមុខឈ្មោះដែលត្រូវបានកំណត់ (សូមមើលឧទាហរណ៍ខាងលើ)។ លំដាប់បញ្ច្រាស (និយមន័យដែលបានព្រមព្រៀងគ្នាតាមឈ្មោះត្រូវបានកំណត់) ត្រូវបានអនុញ្ញាត ប៉ុន្តែជាធម្មតាត្រូវបានប្រើក្នុងករណីពិសេស៖

  • នៅក្នុងឈ្មោះត្រឹមត្រូវប្រពៃណីនិងពាក្យពិសេស: "Petropavlovsk- ខេមឆាតស្គី"," អ៊ីវ៉ាន អស្ចារ្យ"," ឈ្មោះ នាម"," ហេធើ ធម្មតា។»;
  • នៅក្នុងស្នាដៃកំណាព្យ លំដាប់នៃពាក្យដែលត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយតម្រូវការនៃទម្រង់ (ម៉ែត្រ ចង្វាក់។

Baron ក្នុង កុដិ សោកសៅ
ពេញចិត្តយ៉ាងណាក៏វាសនា
គ្រូគង្វាល ចែចង់ ពិធីបុណ្យសព ,
អាវធំ ផ្នូរ សក្តិភូមិ
និង epitaph អាក្រក់ .

A.S. Pushkin ។ សារទៅកាន់ Delvig

និយមន័យមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។

ពួកគេមិនយល់ស្របនឹងពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់ និងត្រូវបានបង្ហាញដោយនាមនៅក្នុងករណី oblique, កម្រិតប្រៀបធៀបនៃគុណនាម, គុណកិរិយា, infinitive, subordinate clause ។

  • "ច្រែះនៃស្លឹក ដើមប៊ីច»
  • "គាត់ចូលចិត្តពេលល្ងាច នៅផ្ទះជីដូន»
  • "ជ្រើសរើសក្រណាត់ កាន់តែរីករាយជាមួយលំនាំ»
  • "ស៊ុតសម្រាប់អាហារពេលព្រឹក ឆ្អិនទន់»
  • «​ពួក​គេ​បាន​រួបរួម​គ្នា​ដោយ​បំណង​ប្រាថ្នា លាហើយ»
  • "ផ្ទះ កន្លែងដែលខ្ញុំរស់នៅ»

នៅក្នុងភាសារុស្សី និយមន័យមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានៅក្នុងប្រយោគ ស្ទើរតែតែងតែធ្វើតាមឈ្មោះដែលត្រូវបានកំណត់ ការលើកលែងត្រូវបានរកឃើញតែនៅក្នុងស្នាដៃកំណាព្យប៉ុណ្ណោះ៖

បាទ / ចាសខ្ញុំចាំទោះបីជាមិនមានបាបក៏ដោយ
ពី Aeneidខគម្ពីរពីរ។
គាត់ rummage មិនមាន ការបរបាញ់
នៅក្នុងធូលីដីតាមកាលកំណត់
លោកុប្បត្តិនៃផែនដី៖
ប៉ុន្តែ ថ្ងៃកន្លងផុតទៅរឿងកំប្លែង
ពី Romulus ដល់បច្ចុប្បន្ន
គាត់បានរក្សាទុកវានៅក្នុងការចងចាំរបស់គាត់។

A.S. Pushkin ។ Eugene Onegin

វាក្យសម្ពន្ធ(ពីភាសាក្រិចផ្សេងទៀត σύνταξις - "សំណង់ សណ្តាប់ធ្នាប់ ការចងក្រង") - សាខានៃភាសាវិទ្យាដែលសិក្សាពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគ និងឃ្លា។

វាក្យសម្ព័ន្ធរួមមាន:

  1. ការតភ្ជាប់នៃពាក្យនៅក្នុងឃ្លានិងប្រយោគ;
  2. ការពិចារណាលើប្រភេទនៃការតភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធ;
  3. និយមន័យនៃប្រភេទនៃឃ្លានិងប្រយោគ;
  4. កំណត់អត្ថន័យនៃឃ្លានិងប្រយោគ;
  5. ផ្សំប្រយោគសាមញ្ញទៅជាប្រយោគស្មុគស្មាញ។

វាក្យសម្ព័ន្ធគឺឋិតិវន្ត

វត្ថុនៃការសិក្សាវាក្យសម្ព័ន្ធឋិតិវន្ត គឺជារចនាសម្ព័ន្ធដែលមិនទាក់ទងទៅនឹងបរិបទ និងស្ថានភាពនៃការនិយាយ៖ ប្រយោគ (ជាឯកតាព្យាករណ៍) និងឃ្លាមួយ (ឯកតាដែលមិនព្យាករណ៍) ។

វាក្យសម្ព័ន្ធទំនាក់ទំនង

កម្មវត្ថុនៃការសិក្សាដែលជាបញ្ហាដូចជា ការបែងចែកប្រយោគជាក់ស្តែង និងសំយោគនៃប្រយោគ មុខងារនៃឃ្លាក្នុងប្រយោគ គំរូទំនាក់ទំនងនៃប្រយោគ ប្រភេទនៃពាក្យសំដី។ល។

វាក្យសម្ព័ន្ធអត្ថបទ

វត្ថុនៃការសិក្សាវាក្យសម្ព័ន្ធនៃអត្ថបទគឺ ដ្យាក្រាមរចនាសម្ព័ន្ធនៃឃ្លា ប្រយោគសាមញ្ញ និងស្មុគស្មាញ ទាំងមូល វាក្យសម្ព័ន្ធស្មុគ្រស្មាញ និងប្រភេទផ្សេងៗនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលទាក់ទងនឹងស្ថានភាពនៃការនិយាយ ក៏ដូចជារចនាសម្ព័ន្ធនៃអត្ថបទដែលហួសពី វាក្យសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញទាំងមូល។ ការ​សិក្សា​អំពី​បាតុភូត​ទាំង​នេះ​គឺ​មាន​សារៈ​សំខាន់​ខ្លាំង​ណាស់​សម្រាប់​ការ​វិភាគ​ភាសា​-រចនាប័ទ្ម​និង​ចិត្តសាស្ត្រ​នៃ​អត្ថបទ​។​ នេះ​ជា​ការ​អាស្រ័យ​មុខងារ​របស់​វា​។

វាក្យសម្ព័ន្ធមានមុខងារ

ប្រភេទនៃវាក្យសម្ព័ន្ធដោយប្រើឯកតា karammatic ។

អត្ថបទនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ផ្នែកនៃវេយ្យាករណ៍ដូចជាវាក្យសម្ព័ន្ធ។ តើគាត់កំពុងសិក្សាអ្វី? ចូរយើងឆ្លើយសំណួរនេះ។

និយមន័យ

វាក្យសម្ព័ន្ធសិក្សាពីច្បាប់ មធ្យោបាយ និងវិធីនៃការភ្ជាប់ពាក្យ ទម្រង់ពាក្យ និងឯកតាព្យាករណ៍ ក៏ដូចជាឯកតាលទ្ធផល។ ច្បាប់នៃការសាងសង់របស់ពួកគេមិនអាចយល់បាន និងបកស្រាយដោយឯកោពីគោលគំនិតនៃការតភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធ និងទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធ។ ដូច្នេះហើយ ពួកគេគឺជាគោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃផ្នែក "វាក្យសម្ព័ន្ធ" ដែលសិក្សាអំពីបាតុភូតទាំងនេះ និងបាតុភូតផ្សេងទៀត។

ឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធ

ឯកតាទាំងនេះកើតឡើងហើយមាននៅក្នុងភាសាដើម្បីកំណត់ទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធ - តម្លៃដែលបានវាយជាទូទៅបំផុតដែលបង្ហាញដោយមធ្យោបាយនៃភាសានិងមានបំណងសម្រាប់ការសាងសង់ព័ត៌មានសម្ភារៈ។ សូមណែនាំនិយមន័យមួយបន្ថែមទៀតពីផ្នែក "វាក្យសម្ព័ន្ធ"។ តើគាត់កំពុងសិក្សាអ្វីទៀត?

តំណភ្ជាប់សំយោគ

ទាំងនេះគឺជាវិធីនៃការភ្ជាប់ឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធដោយមធ្យោបាយភាសាដើម្បីបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងតាមន័យជាក់លាក់។

មានពីរប្រភេទដែលផ្ទុយពីប្រពៃណីនៃការតភ្ជាប់បែបនេះ៖ សមាសភាព និងការដាក់ស្នើ។ បន្ថែមពីលើពួកគេការសម្របសម្រួលនិងការតែងតាំងលេចធ្លោហើយនៅក្នុងការតភ្ជាប់អ្នកក្រោមបង្គាប់ - duplex ។

ការសម្របសម្រួលកើតឡើងរវាងប្រធានបទ និងការព្យាករណ៍នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគ។ ភាពខុសគ្នារបស់វាពីការសម្របសម្រួល (ការសម្របសម្រួល) អាចត្រូវបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់៖

  1. ការសម្របសម្រួល - ទំនាក់ទំនងក្រោមបង្គាប់, វត្តមាននៃសមាសធាតុសំខាន់និងអាស្រ័យ។ ការសម្របសម្រួល - ការជាប់ទាក់ទងគ្នា, លក្ខខណ្ឌទៅវិញទៅមកនៃទម្រង់នៃប្រធានបទនិងព្យាករណ៍។
  2. កិច្ច​ព្រម​ព្រៀង​នេះ​ទៅ​ពេញ​មួយ​គំរូ​នៃ​ពាក្យ​ចម្បង​។ ការសម្របសម្រួល - ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃទម្រង់បុគ្គលនៃប្រធានបទនិងការព្យាករណ៍ (មានតែ I. p. និងទម្រង់ផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទ) ។
  3. នៅពេលយល់ព្រម ឃ្លាមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង នៅពេលដែលសំរបសំរួល ប្រយោគមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង។
  4. នៅក្នុងការចរចា សមាសភាគដែលពឹងផ្អែកអនុវត្តមុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធនៃនិយមន័យ។ នៅក្នុងការសំរបសំរួលមុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធនៃសមាជិកសំខាន់ៗនៃប្រយោគគឺជាប្រធានបទនិងទស្សន៍ទាយ។

ជាមួយនឹងការភ្ជាប់ជាវិជ្ជមាន វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការកំណត់យ៉ាងច្បាស់ ដូចជាការអនុលោមតាមពាក្យសំខាន់ និងអាស្រ័យ។ ទម្រង់ពាក្យសុំមិនឯកភាព ពោលគឺវាមិនស្រដៀងនឹងទម្រង់នៃវត្ថុដែលត្រូវបានកំណត់ ហើយការចៃដន្យនៃយេនឌ័រ និងលេខ នៅពេលដែលវាត្រូវបានគេសង្កេត មិនត្រូវបានពន្យល់ដោយលក្ខណៈសម្បត្តិវេយ្យាករណ៍នៃក្រោយនោះទេ ប៉ុន្តែដោយ ការតែងតាំងនៃការពិត។ ករណីដូចគ្នានេះត្រូវបានពន្យល់ដោយភាពស្របគ្នានៃទម្រង់ ព្រោះវាត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយកិរិយាសព្ទដូចគ្នា៖ ទន្លេដ៏ស្រស់ស្អាត អន្ទាក់អន្ទាក់ ប៉ុន្តែកាសែត Izvestia ទស្សនាវដ្តី Za Rulem ជាដើម។

duplexive គឺជា subordination ពីរដងដែលកើតឡើងតែនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគប៉ុណ្ណោះ: "គាត់មើលទៅហត់នឿយ" ។ ការតភ្ជាប់នេះត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់ដោយវាក្យសម្ព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលសិក្សាពីបាតុភូតបែបនេះ។ ទម្រង់ពាក្យ "ធុញ" យកទម្រង់ភេទ និងលេខនៃពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់ ហើយជម្រើសនៃករណីអាស្រ័យលើកិរិយាស័ព្ទ។

ទំនាក់ទំនងសមកាលកម្ម

ជាមួយនឹងគ្រប់ប្រភេទនៃការតភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធកើតឡើងរវាងសមាសធាតុនៃឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធនិងខ្លួនគេ។ វិធីសាស្រ្តសំខាន់នៃការរកឃើញរបស់ពួកគេគឺជាប្រព័ន្ធនៃសំណួរឡូជីខល។

ទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធក៏ជាអ្វីដែលត្រូវបានសិក្សានៅក្នុងវាក្យសម្ព័ន្ធផងដែរ។ ពួកវាមានលក្ខណៈច្បាស់លាស់ គោលបំណង និងបំពេញបន្ថែម។ គោលបំណងបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរវាងរដ្ឋ ឬសកម្មភាព និងវត្ថុដែលវាត្រូវបានដឹកនាំ៖ "សរសេរសំបុត្រ" ។ កត្តាកំណត់កើតឡើងនៅពេលដែលវត្ថុ សកម្មភាព បាតុភូត សញ្ញា រដ្ឋ ត្រូវបានកំណត់ពីផ្នែកនៃគុណភាព លក្ខណៈសម្បត្តិខាងក្នុង ឬខាងក្រៅ ហើយក៏ទទួលបានលក្ខណៈនៃកាលៈទេសៈផ្សេងៗគ្នាផងដែរ៖ "អ្នកបោកទឹកដោះគោ" "ផ្ទះក្នុងសួន" ។ ការបំពេញទំនាក់ទំនងកើតឡើងនៅពេលដែលពាក្យដែលពឹងផ្អែកខ្លះបំពេញនូវរឿងសំខាន់: "ធ្វើដោយថ្លៃថ្នូរ", "នំប៉័ងមួយគីឡូក្រាម", "ថ្ងៃនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះយឺត" ។ នេះជាអ្វីដែលវិទ្យាសាស្ត្រសិក្សាវាក្យសម្ព័ន្ធ។

វាក្យសម្ព័ន្ធជាអ្វី? តើគាត់កំពុងសិក្សាអ្វី? ហើយវាបង្រៀនអ្វីខ្លះ?

អេដវឺដ

1. ផ្នែកនៃវេយ្យាករណ៍ និង semiotics ដែលរួមបញ្ចូលសំណួរអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃការនិយាយរួម (រចនាសម្ព័ន្ធសញ្ញា) ហើយដែលរួមបញ្ចូលផ្នែកសំខាន់ពីរ៖
ទ្រឹស្ដីឃ្លា,

2. គោលលទ្ធិនៃមុខងារនៅក្នុងការនិយាយនៃថ្នាក់ lexical និង grammatical ផ្សេងគ្នានៃពាក្យ (ផ្នែកនៃការនិយាយ) ។ វាក្យសម្ពន្ធនៃនាមមួយ។ វាក្យសម្ព័ន្ធកិរិយាស័ព្ទ។

គ្រីស្ទីសា

ផ្នែកមួយនៃវេយ្យាករណ៍ និង semiotics ដែលរួមបញ្ចូលសំណួរអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃការនិយាយរួម (រចនាសម្ព័ន្ធសញ្ញា) ហើយដែលរួមបញ្ចូលផ្នែកសំខាន់ពីរ៖
ទ្រឹស្ដីឃ្លា,
គោលលទ្ធិនៃប្រយោគ (សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានសាងសង់ត្រឹមត្រូវ) ។ វាក្យសម្ពន្ធនៃឃ្លា។ វាក្យសម្ពន្ធនៃប្រយោគ។
គោលលទ្ធិនៃមុខងារនៅក្នុងការនិយាយនៃថ្នាក់ lexical និងវេយ្យាករណ៍ផ្សេងៗនៃពាក្យ (ផ្នែកនៃការនិយាយ) ។

Elena Sokolovskaya

វាក្យសម្ព័ន្ធ - .ពីភាសាក្រិក។ "ការ​តែង​និពន្ធ"។ S. គឺជាផ្នែកនៃវេយ្យាករណ៍ដែលសិក្សាពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃការនិយាយដែលស៊ីសង្វាក់គ្នា ហើយរួមបញ្ចូលផ្នែកសំខាន់ពីរគឺ គោលលទ្ធិនៃឃ្លា និងគោលលទ្ធិនៃប្រយោគ។ ឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធសំខាន់ៗគឺ៖ ទម្រង់ពាក្យមួយ (ឧ. ពាក្យក្នុងទម្រង់ជាក់លាក់) ឃ្លា ប្រយោគ ទាំងមូល វាក្យសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញ។

គ្រាន់តែល្អបំផុត

នៅក្នុងន័យប្រពៃណី សំណុំនៃក្បួនវេយ្យាករណ៍នៃភាសាដែលទាក់ទងនឹងការសាងសង់ឯកតាវែងជាងពាក្យមួយ៖ ឃ្លា និងប្រយោគ
ក្នុងន័យកាន់តែទូលំទូលាយ វាក្យសម្ព័ន្ធសំដៅទៅលើច្បាប់សម្រាប់បង្កើតកន្សោមនៃប្រព័ន្ធសញ្ញាណាមួយ ហើយមិនមែនគ្រាន់តែពាក្យសំដី (ពាក្យសំដី) ប៉ុណ្ណោះទេ។
លក្ខណៈពិសេសនៃវាក្យសម្ព័ន្ធមួយគឺថា នៅក្នុងដំណើរការនៃការនិយាយ អ្នកនិយាយតែងតែបង្កើតប្រយោគថ្មីៗ ប៉ុន្តែកម្រមានពាក្យថ្មីណាស់។ ដូច្នេះ ទិដ្ឋភាពច្នៃប្រឌិតនៃភាសាត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងវាក្យសម្ព័ន្ធ ហើយដូច្នេះវាក្យសម្ព័ន្ធត្រូវបានកំណត់ជាញឹកញាប់ថាជាផ្នែកនៃវេយ្យាករណ៍ដែលសិក្សាពីជំនាន់នៃការនិយាយ - ការបង្កើតសំណុំប្រយោគ និងអត្ថបទគ្មានដែនកំណត់តាមទ្រឹស្តីពីសំណុំនៃពាក្យដែលមានកំណត់។
សព្វវចនាធិប្បាយ "ជុំវិញពិភពលោក"

ផែនដីអេលដារ

វាក្យសម្ព័ន្ធ (មកពីភាសាក្រិចផ្សេងទៀត σύνταξις - សំណង់ សណ្តាប់ធ្នាប់ ការចងក្រង) គឺជាផ្នែកនៃភាសាវិទ្យាដែលសិក្សាពីការស្ថាបនាការនិយាយដែលស៊ីសង្វាក់គ្នា ហើយរួមបញ្ចូលផ្នែកសំខាន់ពីរ៖ គោលលទ្ធិនៃឃ្លា និងគោលលទ្ធិនៃប្រយោគ។

វាក្យសម្ព័ន្ធទាក់ទងនឹងសំណួរសំខាន់ៗដូចខាងក្រោមៈ

1.combining ពាក្យនៅក្នុងឃ្លានិងប្រយោគ;
2. ការពិចារណាលើប្រភេទនៃការតភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធ;
3. និយមន័យនៃប្រភេទនៃឃ្លានិងប្រយោគ;
4. និយមន័យនៃអត្ថន័យនៃឃ្លានិងប្រយោគ;
5. ការភ្ជាប់ប្រយោគសាមញ្ញទៅជាប្រយោគស្មុគស្មាញ។

  • 1. កិរិយាស័ព្ទជាមួយ៖
  • 2. ចារឹកជាមួយ៖
  • 3. គុណកិរិយា
  • 6. លក្ខណៈនៃទំនាក់ទំនងនៅលើមូលដ្ឋាននៃ "កាតព្វកិច្ច / ជម្រើស", "ទស្សន៍ទាយ / មិនទស្សន៍ទាយ" ។
  • 7. ការសម្របសម្រួលជាប្រភេទនៃការសម្របសម្រួល។ ករណីពិសេសនៃកិច្ចព្រមព្រៀង។
  • 8. ការគ្រប់គ្រងជាប្រភេទនៃថ្នាក់ក្រោម។ គំនិតនៃការគ្រប់គ្រងខ្លាំង និងខ្សោយ។
  • 9. Adjacency ជាប្រភេទនៃ subordination ។ នៅលើព្រំដែនរវាងការគ្រប់គ្រងនិងនៅជាប់គ្នា។
  • 10. ការផ្តល់ជូន និងលក្ខណៈពិសេសប្លែករបស់វា។ ប្រយោគជាឯកតាព្យាករណ៍។
  • 11. ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃប្រយោគ ពាក្យ និងឃ្លានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃលក្ខណៈវេយ្យាករណ៍ និងមុខងាររបស់ពួកគេក្នុងការនិយាយ។
  • 12. គំនិតនៃការព្យាករណ៍។ ប្រភេទនៃការព្យាករណ៍។
  • 13. Modality ជាប្រភេទនៃ predicativity ។ ប្រភេទនៃគំរូមិនពិត (វេយ្យាករណ៍-80) ។ មធ្យោបាយនៃការអនុវត្តទម្រង់ក្នុងប្រយោគ។
  • 14. បណ្ដោះអាសន្ន ជាប្រភេទនៃការព្យាករណ៍។ មធ្យោបាយ និងទម្រង់នៃការបញ្ចេញមតិនៃប្រភេទនៃភាពបណ្តោះអាសន្នក្នុងប្រយោគមួយ។ ពេលវេលាគឺ morphological និង syntactic ។
  • 15. សំណួរនៃស្ថានភាពនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈជាប្រភេទនៃ predicativity ។
  • 16. គំនិតនៃគ្រោងការណ៍រចនាសម្ព័ន្ធនៃសំណើ។ ការរួមចំណែករបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៃសាលាភាសាវិទ្យានៅទីក្រុងប្រាកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍គំនិតនៃគំរូ ដ្យាក្រាមប្លុកនៃប្រយោគ។
  • 17. N.Yu. Shvedova, វេយ្យាករណ៍-80 លើគំនិតនៃគ្រោងការណ៍រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគមួយ។ ការអនុវត្តជាទៀងទាត់នៃគ្រោងការណ៍ប្រយោគរចនាសម្ព័ន្ធនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប
  • 18. ប្រយោគសាមញ្ញ។ គំនិតនៃការផ្គត់ផ្គង់អប្បបរមា។ ប្រភេទនៃប្រយោគសាមញ្ញ។
  • 19. ប្រយោគពីរផ្នែក។ លក្ខណៈ និងការចាត់ថ្នាក់នៃប្រយោគពីរផ្នែក។
  • 20. គោលគំនិតនៃ predicate in sra ។ ប្រភេទព្យាករណ៍។
  • 21. គំនិតនៃប្រធានបទ។ សំណួរអំពីវិធីនៃការបង្ហាញប្រធានបទ
  • 22. ភាពជាក់លាក់នៃទម្រង់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារវាងសមាជិកនៃមូលដ្ឋានព្យាករណ៍នៃការកាត់ទោស លក្ខណៈពិសេសរបស់វា និងភាពខុសគ្នាពីការព្រមព្រៀងជាប្រភេទនៃអនុសញ្ញា។
  • 23. ប្រភេទអ្នកចែកចាយក្នុងប្រយោគសាមញ្ញ។ គំនិតនៃសមាជិកបន្ទាប់បន្សំនៃសំណើ។ លក្ខខណ្ឌ និងកំណត់សមាជិកបន្ទាប់បន្សំនៃការកាត់ទោស។
  • 27. គំនិតនៃកត្តាកំណត់។ សំណួរនៃកត្តាកំណត់ក្នុងភាសាវិទ្យាទំនើប។ មុខងារនៃកត្តាកំណត់ក្នុងប្រយោគមួយ។
  • 24. និយមន័យជាសមាជិកអនីតិជននៃសំណើ។ ប្រភេទនៃនិយមន័យ។ តួនាទីនៃនិយមន័យក្នុងការរៀបចំប្រយោគ។
  • 25. ការបន្ថែមជាសមាជិកអនីតិជននៃសំណើ។ ប្រភេទកម្មវិធីបន្ថែម។ តួនាទីនៃការបន្ថែមនៅក្នុងការរៀបចំសំណើ។
  • 26. កាលៈទេសៈ។ អត្ថន័យ និងមុខងារនៃកាលៈទេសៈ។ មធ្យោបាយបង្ហាញពីកាលៈទេសៈ។
  • 28. ករណីផ្សេងគ្នានៃភាពស្មុគស្មាញនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគសាមញ្ញ។
  • 29. ប្រយោគមួយផ្នែក។ ប្រភេទនៃប្រយោគមួយផ្នែកនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប។ ភាពប្លែកនៃការប្រើប្រាស់ និងមុខងារនៃប្រយោគមួយផ្នែកនៅក្នុងអត្ថបទនៃរចនាប័ទ្មខុសៗគ្នា។
  • សំណង់ដែលស្របគ្នាក្នុងទម្រង់ជាប្រយោគតែងតាំង
  • 30. ប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួនច្បាស់លាស់៖ អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ និងមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិរបស់សមាជិកសំខាន់។
  • 31. ប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួនមិនកំណត់៖ អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ និងមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិរបស់សមាជិកសំខាន់។
  • 32. ប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួនទូទៅ៖ អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ និងមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិរបស់សមាជិកសំខាន់។
  • 33. ប្រយោគមិនផ្ទាល់ខ្លួន៖ អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ និងមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិរបស់សមាជិកសំខាន់។
  • 34. រចនាសម្ព័ន្ធតភ្ជាប់។ ខ្លឹមសារនៃការភ្ជាប់។ មុខងារ semantic និង stylistic នៃឯកសារភ្ជាប់។
  • 35. ប្រយោគមិនពេញលេញនិងរាងពងក្រពើ។ មុខងារនៃប្រយោគមិនពេញលេញនៅក្នុងសុន្ទរកថាសន្ទនា។ ភាពខុសគ្នានៃរចនាប័ទ្មនៃរចនាសម្ព័ន្ធមិនពេញលេញនិងរាងពងក្រពើ។
  • 36. លក្ខណៈសំយោគនៃ parcelling: លក្ខណៈវេយ្យាករណ៍ និងតំបន់នៃការប្រើប្រាស់។
  • 37. លំដាប់នៃពាក្យនិងតួនាទីរបស់វានៅក្នុងអង្គការនៃការនិយាយ។ លំដាប់ពាក្យ និងបរិបទ។ ការបែងចែកវាក្យសម្ព័ន្ធ និងជាក់ស្តែងនៃប្រយោគ។
  • 38. គំនិតទូទៅនៃការបែងចែកជាក់ស្តែងនៃប្រយោគ។ ប្រធានបទ និង រីម។ វិធីបង្កើតប្រធានបទ និង rheme ក្នុងប្រយោគ
  • 39. គំនិតនៃការពិត។ មធ្យោបាយបង្ហាញពីការបែងចែកជាក់ស្តែងនៃប្រយោគ។ លំដាប់​ពាក្យ​អព្យាក្រឹត និង​មាន​អត្ថន័យ​តាម​រចនាប័ទ្ម។
  • 40. ប្រយោគស្មុគស្មាញ។ ការចាត់ថ្នាក់ទូទៅនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ។ ទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធរវាងផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ និងមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេ។
  • 42, 43. ប្រយោគស្មុគស្មាញ។ មធ្យោបាយវេយ្យាករណ៍នៃការតភ្ជាប់ផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ។ ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លាតាមលក្ខខណ្ឌ និងមិនមែនពាក្យសំដី។
  • 44. ប្រយោគដែលមិនមានសហជីព។ ប្រភេទនៃប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមិនមែនជាសហជីព។ មុខងារនៃប្រយោគដែលមិនមែនជាសហជីពនៅក្នុងអត្ថបទនៃរចនាប័ទ្មមុខងារផ្សេងគ្នា។
  • 45. ការនិទានរឿង សួរចម្លើយ និងប្រយោគលើកទឹកចិត្ត។ លទ្ធភាពសមកាលកម្មនៃភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើបសម្រាប់បង្ហាញពីគោលបំណងផ្សេងគ្នានៃការបញ្ចេញមតិ។
  • 46. ​​​​Syntactic មធ្យោបាយនៃការបញ្ជូនការនិយាយរបស់នរណាម្នាក់នៅក្នុងសម័យទំនើបរុស្ស៊ី។

    • 1. វាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប៖ ប្រធានបទនិងគោលបំណងនៃវគ្គសិក្សា។ គោលគំនិតសំយោគជាមូលដ្ឋាន។

    វាក្យសម្ពន្ធ- នេះគឺជាផ្នែកនៃវិទ្យាសាស្រ្តនៃភាសាដែលសិក្សាពីច្បាប់នៃការរៀបចំការនិយាយរួម, វិធីនៃការតភ្ជាប់ពាក្យនៅក្នុងការនិយាយ, i.e. ទំនាក់ទំនង។

    មានភាពខុសគ្នា កម្រិតវាក្យសម្ព័ន្ធ(វ៉ាល់ជីណា)៖

      វាក្យសម្ព័ន្ធឃ្លា - បង្ហាញលក្ខណៈសម្បត្តិវាក្យសម្ព័ន្ធនៃពាក្យនីមួយៗ និងបង្កើតច្បាប់សម្រាប់ភាពឆបគ្នារបស់ពួកគេជាមួយនឹងពាក្យផ្សេងទៀត

      វាក្យសម្ព័ន្ធប្រយោគ - កំណត់ខ្លឹមសារភាសា សារៈសំខាន់ទំនាក់ទំនង និងមុខងារនៃភាសា សិក្សាផ្នែកនៃផែនការទំនាក់ទំនងទាក់ទងនឹងរចនាសម្ព័ន្ធ លក្ខណៈសម្បត្តិវេយ្យាករណ៍ និងប្រភេទរបស់វា។

      វាក្យសម្ព័ន្ធនៃស្មុគស្មាញទាំងមូល វាក្យសម្ព័ន្ធនៃការនិយាយរួម - សិក្សាឯកតាដែលធំជាងប្រយោគតែមួយ ឯកតាដែលមានច្បាប់ និងច្បាប់សាងសង់ផ្ទាល់ខ្លួន។

    មានភាពខុសគ្នា វិធីសាស្រ្តនៃការសិក្សានៃសំណើនេះ។

      semantic - សិក្សាមាតិកា (អ្វីដែលត្រូវបានបញ្ជូន)

      រចនាសម្ព័ន្ធ - សិក្សាទម្រង់ (របៀបដែលវាត្រូវបានបញ្ជូន)

      ទំនាក់ទំនង - គោលបំណង (សម្រាប់អ្វីដែលវាត្រូវបានបញ្ជូន)

    ឯកតាមូលដ្ឋាននៃវាក្យសម្ព័ន្ធ:

      ប្រយោគ (សាមញ្ញ ស្មុគស្មាញ)

    ការយល់ដឹងអំពីឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធបានផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវាក្យសម្ព័ន្ធ៖

      ដើមសតវត្សទី 19 - Vostokov: ច្បាប់នៃការផ្សំពាក្យ =>

      ឃ្លា

      ចាប់តាំងពីពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 19 - នៅផ្នែកខាងមុខនៅក្នុងការងាររបស់សាលាតក្កវិជ្ជាវេយ្យាករណ៍ (Buslaev) - ចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រយោគ។ វា​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​ការ​វិនិច្ឆ័យ​ដែល​បង្ហាញ​ជា​ពាក្យ

      ៤០ ស សតវត្សទី 19 - ដើមសតវត្សទី 20 - នៅក្នុងស្នាដៃរបស់មន្ត្រីផ្លូវការ (Fortunatov, Peshkovsky, Peterson - វាក្យសម្ព័ន្ធគឺជាគោលលទ្ធិនៃឃ្លា។ សម្រាប់ Peterson ឃ្លាគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យណាមួយរួមទាំងប្រយោគសាមញ្ញនៃប្រវែងណាមួយ ប្រយោគស្មុគស្មាញគឺជាសមាសធាតុនៃ Peshkovsky បានស្នើឱ្យបោះបង់ចោលទ្រឹស្តីនៃប្រយោគទាំងស្រុង - គាត់ទាញយកវាពីឃ្លា។

      សម្រាប់ Shakhmatov ឃ្លាគឺជាផ្នែកមួយនៃប្រយោគ។ គាត់បានដាក់ចេញនូវនិក្ខេបបទអំពីអត្ថិភាពនៃឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធពីរគឺ ឃ្លា និងប្រយោគ។

      វាក្យសម្ព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅក្នុងការគ្របដណ្តប់ផ្នែកវិទ្យាសាស្រ្ត: វេយ្យាករណ៍ឆ្នាំ 1954 - Vinogradov បានសរសេរសេចក្តីផ្តើមទ្រឹស្តី។ ការអភិវឌ្ឍគំនិតរបស់ Shakhmatova គាត់បានស្នើ 2 ឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធឯករាជ្យ - ឃ្លាដែលមានមុខងារតែងតាំង (នោះគឺមុខងារដូចគ្នានឹងពាក្យ) និងប្រយោគដែលមានមុខងារទំនាក់ទំនង។

      N.Yu Shvedova (ក្នុងវេយ្យាករណ៍ 70 និង 80) - បន្តបន្ទាត់នៃភាពខុសគ្នាជាប់លាប់រវាងឃ្លានិងប្រយោគ។

    សំណួរនៃទំនាក់ទំនងរវាងឃ្លានិងប្រយោគ។ ឃ្លាគឺនាំមុខដោយពាក្យក្នុងទម្រង់ជាក់លាក់មួយ - ទម្រង់ពាក្យ ដូច្នេះ៖

      ទម្រង់វាក្យសម្ព័ន្ធនៃពាក្យ

    G.A. Zolotov "វចនានុក្រមសំយោគ" - អត្ថន័យអប្បបរមា

    ឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសារុស្ស៊ីគឺជាវាក្យសម្ព័ន្ធដែលមិនស្មើនឹង 1 ឯកតា។ ទម្រង់ពាក្យ។

    ខ្ញុំ​បានឱ្យទៅគាត់ ( វត្ថុ - ទិសដៅ ) សៀវភៅ។ Zolotova ជឿថាទាំងនេះគឺជាគ្រឿងផ្សេងគ្នា, ដោយសារតែ ពួកគេមានអត្ថន័យខុសៗគ្នា

    ដល់គាត់ (ប្រធានបទ) គេងមិនលក់។-ឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធអប្បបរមាក៏ត្រូវតែមានអត្ថន័យជាក់លាក់ផងដែរ។ វាក្យសម្ព័ន្ធអាចត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងឃ្លាមួយប្រសិនបើវាអនុវត្តមុខងារពាក្យសំដី៖

    កុំដាស់តែការចងចាំនៅក្នុងខ្ញុំអំពី rye រលក ដោយព្រះច័ន្ទ។

    ដោយផ្ទាល់នៅក្នុងការផ្តល់ជូន៖ ការបង្រៀនកំពុងដំណើរការ .

    4. វាក្យសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញទាំងមូល - ឯកតាធំជាងប្រយោគមួយ (ក្នុងទសវត្សរ៍ទី 30 នៃសតវត្សទី 20) ។ វាខុសពីគោលគំនិតនៃកថាខណ្ឌ ពោលគឺឧ។ ពួកវាមិនដូចគ្នាទេ។ SCC មាន​សូចនាករ​ផ្លូវការ​នៃ​ការរួបរួម​របស់​ខ្លួន៖ សព្វនាម​ដែល​មាន​សព្វនាម សព្វនាម​បង្ហាញ ពាក្យ​ណែនាំ សំណង់​មានន័យដូច។

      គំនិតនៃឃ្លាមួយ។ សំណួរនៃស្ថានភាពនៃឃ្លានៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប។

    ការយល់ដឹងទូលំទូលាយនិងតូចចង្អៀតនៃឃ្លា។

    ការយល់ដឹងទូលំទូលាយគឺជាឃ្លា - ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យពីរឬច្រើនដែលទាក់ទងគ្នាតាមវេយ្យាករណ៍និងអត្ថន័យ។

    ការយល់ដឹងតូចចង្អៀត - (Vinogradov) "ឃ្លាគឺជាការដាក់ឈ្មោះស្មុគស្មាញ។ វាមានមុខងារដូចគ្នានឹងពាក្យ។

    សិស្សរបស់ Vinogradov បានផ្លាស់ប្តូរនិយមន័យនេះថា "ឃ្លាមួយគឺជាការរួមផ្សំនៃពាក្យសំខាន់ៗពីរ ឬច្រើនដែលបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃទំនាក់ទំនងអ្នកក្រោមបង្គាប់"

    ពួកគេមិនមែនជាឃ្លា៖

    ទំនាក់ទំនងរវាងប្រធានបទនិងទស្សន៍ទាយ (ទំនាក់ទំនងព្យាករណ៍) ។

    ចំនួននៃសមាជិកដូចគ្នា (ការតភ្ជាប់សំរបសំរួល)

    ទម្រង់បុព្វបទនៃនាម

    ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសមាជិកបន្ទាប់បន្សំដាច់ដោយឡែក និងពាក្យដែលសមាជិកបន្ទាប់បន្សំទាំងនេះជាកម្មសិទ្ធិ (ឃ្លាចូលរួម និងគុណកិរិយា)

    ឃ្លាពាក់កណ្តាលទស្សន៍ទាយ (ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យដែលមានលក្ខណៈស្រដៀងនឹងឃ្លា - "ទ្វារត្រូវបានបើកដោយអ្នកបើកបរ")

    ទីតាំង៖

    ប្រភេទ C យោងទៅតាមកម្រិតនៃការបញ្ចប់សមាសធាតុ៖

    1. syntactically free, i.e. វត្ថុដែលងាយរលួយចូលទៅក្នុងផ្នែកធាតុផ្សំរបស់វា៖ ត្រួតពិនិត្យការងារ ធ្វើការជុំវិញម៉ោង ...

    2. synth. non-free, i.e. អ្នកដែលបង្កើតការរួបរួមសំយោគដែលមិនអាចបំបែកបាន (នៅក្នុងប្រយោគដែលពួកគេដើរតួជាស្ថានភាពអាសន្នតែមួយ): ផ្ទះពីរ សិស្សជាច្រើននាក់ ពេលវេលាតិចតួច ...

    តាមរចនាសម្ព័ន្ធ

    1.Valgina - ប្រសិនបើឃ្លាមានពីរពាក្យសំខាន់ - បន្ទាប់មកវាត្រូវបានគេហៅថា។ សាមញ្ញ។ C សាមញ្ញក៏អាចមានភាពមិនច្បាស់លាស់ដែរ ប្រសិនបើពាក្យចម្បងត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយតាមរយៈការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវាក្យសម្ព័ន្ធ ឬឃ្លា ក៏ដូចជាតាមរយៈទម្រង់វេយ្យាករណ៍វិភាគ៖ ក្មេងប្រុសអាយុ 18 ឆ្នាំ (cf. ក្មេងប្រុសអាយុ 18 ឆ្នាំ)។ ក្មេងស្រីដែលមានសក់ពណ៌ទង់ដែង (cf. ក្មេងស្រីដែលមានសក់ត្រង់) កិច្ចការដ៏លំបាកបំផុត (cf. កិច្ចការដ៏លំបាកបំផុត) ។ Cs បែបនេះគឺសាមញ្ញ ហើយក្នុងន័យសំយោគពួកគេនៅជាប់នឹងស្មុគស្មាញ។

    2. ជាមួយនឹងភាពស្មុគស្មាញ តំណាងឱ្យការរីករាលដាលនៃពាក្យដោយឃ្លាទាំងមូល ឬឃ្លាដោយពាក្យមួយ: ធ្វើកិច្ចការផ្ទះ (ពាក្យ ការសម្តែងត្រូវបានចែកចាយដោយឃ្លា កិច្ចការ​ផ្ទះ); ទស្សនាវដ្ដីប្រចាំខែថ្មី (ថ្មីចែកចាយ e/g)។ ជាញឹកញាប់នៅក្នុងស្មុគ្រស្មាញ C ពាក្យដែលពឹងផ្អែកកំណត់ពាក្យសំខាន់ពីមុំផ្សេងៗគ្នា: ចំណាយពេលមួយខែនៅក្នុងភូមិ (ចំណាយពេលមួយខែ - ចំណាយនៅក្នុងភូមិ) ។

    តាមពាក្យចម្បង


    Valgina N.S. វាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសារុស្ស៊ីទំនើប

    សៀវភៅសិក្សា
    B15
    Valgina N.S.
    វាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសារុស្ស៊ីទំនើប៖ សៀវភៅសិក្សា

    M.: Agar, 2000. 416 ទំ។ 10000 ច្បាប់ចម្លង

    សៀវភៅសិក្សាមានសម្ភារៈកម្មវិធីនៅលើផ្នែកទាំងអស់នៃវគ្គសិក្សានៃវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប: ឃ្លា; ប្រយោគសាមញ្ញនិងស្មុគស្មាញ; វាក្យសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញទាំងមូល (ការរួបរួមអន្តរប្រាស) និងកថាខណ្ឌ។
    ការវាយតម្លៃនៃឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធត្រូវបានផ្តល់ឱ្យពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពនៃបទដ្ឋាននៃការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ លទ្ធភាពមានន័យដូច និងរចនាប័ទ្ម។ រចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៃឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធ អត្ថន័យ និងមុខងាររបស់ពួកគេក្នុងការនិយាយ ក៏ដូចជាការអនុវត្តនៃការប្រើប្រាស់ត្រូវបានពិចារណា។ គោលការណ៍​នៃ​ការ​ពិពណ៌នា​បែប​ន័យ​ធៀប​នៃ​ឃ្លា និង​ប្រយោគ និង​លក្ខខណ្ឌ​នៃ​ការ​បំពេញ​មុខងារ​របស់​វា​ត្រូវ​បាន​អនុវត្ត​ជាប់លាប់។
    គោលការណ៍នៃវណ្ណយុត្តិរុស្ស៊ី និងមុខងារសំខាន់នៃសញ្ញាវណ្ណយុត្តត្រូវបានកំណត់ ដោយគិតគូរពីការអនុវត្តការបោះពុម្ពទំនើប។

    ISBN 5-89218-113-8
    © N.S. Valgina, ឆ្នាំ 2000

    © Agar Publishing House, 2000

    បុព្វបទ

    ផ្តល់ជូន

    1. ការផ្តល់ជូន និងលក្ខណៈពិសេសរបស់វា។

    ឃ្លា

    2. ប្រវត្តិសង្ខេបនៃបញ្ហា

    3. ឃ្លា និងទំនាក់ទំនងរបស់វាទៅនឹងពាក្យ និងប្រយោគ

    4. ប្រភេទនៃឃ្លា បរិមាណ-រចនាសម្ព័ន្ធ

    5. Lexico-grammatical types of phrases

    ៥.១. កិរិយាស័ព្ទ

    ៥.២. ឃ្លានាម

    ៥.៣. ឃ្លាគុណកិរិយា

    6. ឃ្លាគឺឥតគិតថ្លៃនិងមិនគិតថ្លៃ

    7. ទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធរវាងសមាសធាតុនៃឃ្លាមួយ។

    8. មធ្យោបាយបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធក្នុងឃ្លាមួយ និងក្នុងប្រយោគ

    9. ប្រភេទនៃការតភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងឃ្លាមួយ។

    10. ប្រភេទនៃការតភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងប្រយោគមួយ។

    11. សមាសធាតុនៃឃ្លា និងសមាជិកនៃប្រយោគមួយ។

    ប្រភេទនៃការផ្តល់ជូន

    12. ព័ត៌មានទូទៅ

    13. ការផ្តល់ជូននៃគំរូពិតនិងមិនពិត។ ប្រយោគដែលបញ្ជាក់ និងអវិជ្ជមាន

    14. ប្រយោគដែលប្រកាស សួរចម្លើយ និងលើកទឹកចិត្ត

    15. ឃ្លាឧទាន

    16. ការផ្តល់ជូនទូទៅនិងមិនធម្មតា។

    ១៧.ប្រយោគពីរផ្នែក និងមួយផ្នែក

    18. ប្រយោគពេញលេញនិងមិនពេញលេញ

    19. ប្រយោគសាមញ្ញ និងស្មុគស្មាញ

    រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគទ្វេ

    20. សមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគពីរផ្នែក

    21. សមាជិកបន្ទាប់បន្សំនៃប្រយោគមុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេ។

    វិធីបង្ហាញប្រធានបទ

    22. ការបញ្ចេញមតិនៃប្រធានបទដោយផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយ

    ប្រភេទនៃការទស្សន៍ទាយ និងវិធីនៃការបញ្ចេញមតិរបស់វា។

    24. គោលការណ៍ទូទៅនៃការចាត់ថ្នាក់នៃ predicates

    25. ការព្យាករណ៍កិរិយាស័ព្ទសាមញ្ញ

    26. ពាក្យស្មុគ្រស្មាញ ព្យាករ

    27. កិរិយាសព្ទរួម ព្យាករ

    28. ការព្យាករណ៍នាមករណ៍ និងប្រភេទនៃការតភ្ជាប់នៅក្នុងវា។

    29. ផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃ predicate

    30. ការព្យាករណ៍ចម្រុះ

    31. Predicate សម្តែងដោយ adverb និង interjection

    32. ការសំរបសំរួលវេយ្យាករណ៍នៃប្រធានបទនិងទម្រង់ទស្សន៍ទាយ

    សមាជិកបន្ទាប់បន្សំនៃការផ្តល់ជូន

    33. ប្រវត្តិសង្ខេប

    34. morphologized និង non-morphologized សមាជិកអនុវិទ្យាល័យនៃប្រយោគមួយ។

    35. និយមន័យយល់ព្រមនិងមិនយល់ព្រម

    36. ការដាក់ពាក្យ

    37. វិធីនៃការបញ្ចេញមតិបន្ថែម

    38. ប្រភេទនៃការបន្ថែមនិងអត្ថន័យរបស់វា។

    39. ការបន្ថែមនៅក្នុងវេនពិតនិងអកម្ម

    40. វិធីនៃការបង្ហាញពីកាលៈទេសៈ

    41. ប្រភេទនៃកាលៈទេសៈតាមតម្លៃ

    ពាក្យបញ្ជាក្នុងប្រយោគសាមញ្ញមួយ។ សមាជិកបច្ចុប្បន្ននៃការផ្តល់ជូន

    42. លំដាប់នៃពាក្យនិងតួនាទីរបស់វានៅក្នុងអង្គការនៃការនិយាយ

    43. ការបែងចែកប្រយោគ និងជាក់ស្តែងនៃប្រយោគ។ លំដាប់ពាក្យ និងបរិបទ

    44. លំដាប់​ពាក្យ​គឺ​អព្យាក្រឹត​រចនាប័ទ្ម​និង​អត្ថន័យ​រចនាប័ទ្ម​

    45. អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍នៃលំដាប់ពាក្យ

    46. ​​​​លំដាប់នៃសមាជិកនៃសំណើ

    ការផ្តល់ជូនតែមួយដុំ

    47. ព័ត៌មានទូទៅអំពីប្រយោគមួយផ្នែក

    48. ទៅប្រវត្តិនៃសំណួរនៃប្រយោគមួយផ្នែក

    49. ពិតប្រាកដណាស់ការផ្តល់យោបល់ផ្ទាល់ខ្លួន

    50. ការផ្តល់ជូនផ្ទាល់ខ្លួនដោយគ្មានកំណត់

    51. ប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួនទូទៅ

    52. ការផ្តល់ជូនមិនផ្ទាល់ខ្លួន

    53. ប្រយោគគ្មានទីបញ្ចប់

    54. សំណើរតែងតាំង

    ៥៥.១. ករណីតែងតាំងជាឈ្មោះសាមញ្ញ

    ៥៥.២. ករណីតែងតាំងនៅក្នុងមុខងារនៃប្រយោគពីរផ្នែក

    ៥៥.៣. ការតែងតាំងដែលប្រើក្នុងភាពឯកោ

    56. ប្រយោគហ្សែន

    ផ្តល់ជូនពាក្យ

    57. ព័ត៌មានទូទៅ

    58. ប្រភេទនៃពាក្យប្រយោគ

    ប្រយោគមិនពេញលេញ និងរាងពងក្រពើ

    59. ការណែនាំអំពីប្រយោគមិនពេញលេញ

    60. ប្រភេទនៃប្រយោគមិនពេញលេញ

    61. ប្រយោគមិនពេញលេញក្នុងការនិយាយបែបសន្ទនា

    62. ប្រយោគរាងអេលីប

    63. ភាពខុសគ្នានៃរចនាប័ទ្មនៃប្រយោគមិនពេញលេញនិងរាងពងក្រពើ

    សមាជិកដូចគ្នានៃការផ្តល់ជូន

    64. គំនិតនៃ syntactic homogeneity និងសមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគមួយ។

    65. សមាជិកសំខាន់ដូចគ្នានៃប្រយោគមួយ។

    66. ទម្រង់នៃ predicate ក្នុងប្រយោគដែលមានមុខវិជ្ជាដូចគ្នា។

    67. សមាជិកអនុវិទ្យាល័យដូចគ្នានៃប្រយោគមួយ។

    68. និយមន័យដែលបានព្រមព្រៀងគ្នាដូចគ្នានិងមិនដូចគ្នាទេ។

    69. ទម្រង់នៃពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់ជាមួយនឹងនិយមន័យជាច្រើនដែលភ្ជាប់ដោយការភ្ជាប់

    70. សហជីពដែលមានសមាជិកដូចគ្នានៃសំណើ

    71. បុព្វបទដែលមានសមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគមួយ។

    72. ការបង្រួបបង្រួមឯកតាជាមួយសមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគមួយ។

    សមាជិកដាច់ដោយឡែកនៃការផ្តល់ជូននេះ។

    73. គំនិតទូទៅ

    74. ពីប្រវត្តិនៃសំណួររបស់សមាជិកឯកោនៃសំណើ

    75. និយមន័យដែលយល់ស្រប និងមិនជាប់លាប់

    76. កម្មវិធីឯករាជ្យ

    77. កាលៈទេសៈដាច់ដោយឡែកដែលបង្ហាញដោយ gerunds និងអ្នកចូលរួម

    78. កាលៈទេសៈដាច់ដោយឡែកដែលសម្តែងដោយនាមនិងគុណកិរិយា

    79. ការបែងចែកវេនដោយអត្ថន័យនៃការរួមបញ្ចូល ការដក និងការជំនួស

    80. ការបញ្ជាក់ ការពន្យល់ និងការភ្ជាប់សមាជិកនៃប្រយោគមួយ។

    81. មុខងារ semantic និង stylistic នៃសមាជិកឯកោនៃប្រយោគមួយ។

    ការណែនាំ និងបញ្ចូលរចនាសម្ព័ន្ធ

    82. ព័ត៌មានទូទៅ

    83. ពាក្យណែនាំនិងបន្សំនៃពាក្យ

    84. ប្រយោគណែនាំ

    85. រចនាសម្ព័ន្ធដោត

    បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍

    86. គំនិតនៃការប្រែចិត្តជឿ

    87. វិធីនៃការបញ្ចេញមតិ

    រចនាសម្ព័ន្ធតភ្ជាប់

    88. ប្រវត្តិសង្ខេប

    89. ខ្លឹមសារនៃឯកសារភ្ជាប់

    90. ប្រភេទរចនាសម្ព័ន្ធ-វេយ្យាករណ៍នៃរចនាសម្ព័ន្ធតភ្ជាប់

    90.1. រចនាសម្ព័ន្ធការតភ្ជាប់សម្ព័ន្ធមិត្ត

    90.2. រចនាសម្ព័ន្ធការតភ្ជាប់គ្មានសហជីព

    91. មុខងារ semantic និង stylistic នៃរចនាសម្ព័ន្ធតភ្ជាប់

    ប្រយោគពិបាក

    92. គំនិតនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ

    93. ការចាត់ថ្នាក់ទូទៅនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ

    94. មធ្យោបាយបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធរវាងផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ

    ប្រយោគផ្សំ

    95. រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគផ្សំ

    96. ប្រភេទនៃប្រយោគផ្សំ

    97. ប្រយោគជាមួយនឹងការភ្ជាប់សហជីព

    98. ប្រយោគដែលមានការភ្ជាប់ប្រឆាំង

    99. ប្រយោគជាមួយនឹងការបំបែកសហជីព

    100. ប្រយោគជាមួយសហជីពថ្នាក់

    101. ប្រយោគផ្សំដែលមានទំនាក់ទំនងជាប់គ្នា។

    ប្រយោគស្មុគស្មាញ

    102. ព័ត៌មានទូទៅ

    103. ប្រវត្តិសង្ខេប

    104. ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លាតាមលក្ខខណ្ឌ និងមិនមែនពាក្យសំដី

    105. វេយ្យាករណ៍ មធ្យោបាយភ្ជាប់ផ្នែកក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ

    106. Semantic-structural types of complex sentences

    107. ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លាច្បាស់លាស់

    ១០៧.១. ប្រយោគគុណលក្ខណៈសំខាន់ៗ

    ១០៧.២. ប្រយោគដែលកំណត់ដោយសមរម្យ

    108. ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លាពន្យល់

    ១០៨.២. ឃ្លាពន្យល់ជាមួយនឹងការអនុលោមតាមទំនាក់ទំនង

    ១០៨.៣. ការប្រើពាក្យដែលទាក់ទងគ្នាជាមួយឃ្លាពន្យល់

    109. ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានផ្នែករងនៃពេលវេលា

    ១០៩.១. ប្រយោគផ្សំជាមួយនឹងទំនាក់ទំនងដំណាលគ្នា។

    ១០៩.២. ប្រយោគផ្សំជាមួយនឹងទំនាក់ទំនងនៃភាពចម្រុះ

    110. ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លានៃកន្លែង

    111. ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានផ្នែកខាងក្រោមនៃហេតុផល

    112. ប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយផ្នែករងនៃរបៀបនៃសកម្មភាពរង្វាស់និងកម្រិត

    113. ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លាប្រៀបធៀប

    114. Complex sentences with a conditional clause

    115. កម្មវិធីស្មុគស្មាញដែលមានអនុប្រយោគអនុគ្រោះ

    116. ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានផ្នែករងនៃផលវិបាក

    117. ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានផ្នែកខាងក្រោមនៃគោលដៅ

    118. ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ

    119. ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានទំនាក់ទំនងប្រៀបធៀបរវាងផ្នែក

    120. ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានទំនាក់ទំនងពន្យល់រវាងផ្នែក

    ការផ្តល់ជូនស្មុគស្មាញដោយឥតគិតថ្លៃរបស់សហភាព

    121. ព័ត៌មានទូទៅ

    122. ប្រភេទនៃប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមិនមែនជាសហជីព

    ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានច្រើនជាងពីរអង្គភាពព្យាករណ៍

    123. ព័ត៌មានទូទៅ

    124. ប្រយោគផ្សំពហុនាម

    ១២៤.១. ប្រយោគផ្សំ

    ១២៤.២. ប្រយោគរង

    ១២៤.៣. សំណើរបស់សម្ព័ន្ធមិត្ត

    125. សំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញ

    126. ប្រភេទនៃសំណង់សំយោគស្មុគស្មាញ

    127. រយៈពេល

    COMPLEX SYNTAX INTEGER

    128. ព័ត៌មានទូទៅ

    129. លក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធនៃចំនួនគត់វាក្យសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញ

    130. ព័ត៌មានទូទៅ

    131. កថាខណ្ឌ និងវាក្យសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញទាំងមូល

    132. កថាខណ្ឌក្នុងការសន្ទនា និងសំដីទោល។

    សុន្ទរកថាបរទេស

    133. គំនិតនៃការនិយាយរបស់នរណាម្នាក់និងវិធីនៃការបញ្ជូនរបស់វា។

    135. ការនិយាយដោយប្រយោល។

    136. ការនិយាយដោយផ្ទាល់មិនត្រឹមត្រូវ

    138. គោលការណ៍បីនៃវណ្ណយុត្តិរុស្ស៊ី

    139. មុខងារជាមូលដ្ឋាននៃសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ

    140. លក្ខណៈពិសេសនៃវណ្ណយុត្តិដែលទាក់ទងនឹងគោលបំណងមុខងារនៃអត្ថបទ

    142. ការប្រែប្រួលប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវណ្ណយុត្តិ

    វាក្យសម្ព័ន្ធ និងប្រធានបទរបស់វា។ គោលគំនិតវាក្យសម្ព័ន្ធមូលដ្ឋាន

    ពាក្យ "វាក្យសម្ព័ន្ធ" ត្រូវបានប្រើជាចម្បងដើម្បីសំដៅទៅលើរចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសា ដែលរួមជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធ morphological បង្កើតវេយ្យាករណ៍នៃភាសា។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ "វាក្យសម្ពន្ធ" ជាពាក្យមួយក៏អាចអនុវត្តបានចំពោះគោលលទ្ធិនៃរចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធ ក្នុងករណីនេះវាក្យសម្ព័ន្ធគឺជាផ្នែកនៃភាសាវិទ្យា ដែលជាប្រធានបទនៃរចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសាពោលគឺឧ។ ឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធ និងការតភ្ជាប់ និងទំនាក់ទំនងរវាងពួកវា។
    ការបែងចែកវេយ្យាករណ៍ទៅជា morphology និង syntax ត្រូវបានកំណត់ដោយខ្លឹមសារនៃវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា។
    Morphology សិក្សាពីអត្ថន័យ និងទម្រង់នៃពាក្យដែលជាធាតុផ្សំនៃការប្រឆាំង intraverbal; អត្ថន័យនៃទម្រង់ពាក្យសំដីដែលកើតឡើងក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយទម្រង់ពាក្យសំដីផ្សេងទៀត អត្ថន័យដែលកំណត់ដោយច្បាប់នៃភាពត្រូវគ្នានៃពាក្យ និងការបង្កើតប្រយោគ គឺជាកម្មវត្ថុនៃវាក្យសម្ព័ន្ធ។ ដូច្នេះ ក្នុងន័យទូលំទូលាយនៃពាក្យ វាក្យសម្ព័ន្ធ (gr. syntaxis - compilation) គឺជាផ្នែកនៃវេយ្យាករណ៍ដែលសិក្សាពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃការនិយាយរួម។
    ប្រសិនបើ morphology សិក្សាពាក្យនៅក្នុងចំនួនសរុបនៃទម្រង់ដែលអាចធ្វើបានទាំងអស់នោះ វាក្យសម្ព័ន្ធសិក្សាពីមុខងារនៃទម្រង់ដាច់ដោយឡែកនៃពាក្យនៅក្នុងសមាគមវាក្យសម្ព័ន្ធផ្សេងៗ។ ឯកតាទំនាក់ទំនងអប្បបរមាគឺការកាត់ទោស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លក្ខណៈសម្បត្តិវាក្យសម្ព័ន្ធនៃពាក្យត្រូវបានបង្ហាញមិនត្រឹមតែនៅក្នុងប្រយោគប៉ុណ្ណោះទេ រចនាសម្ព័នរបស់វាត្រូវបានចុះក្រោមទាំងស្រុងទៅនឹងកិច្ចការនៃការទំនាក់ទំនង។ លក្ខណៈសម្បត្តិវាក្យសម្ព័ន្ធនៃពាក្យក៏ត្រូវបានរកឃើញនៅកម្រិតទាបនៃប្រព័ន្ធភាសាផងដែរ - នៅក្នុងឃ្លាដែលជាការរួបរួមនៃពាក្យ semantic និងវេយ្យាករណ៍។ ដូច្នេះ វាក្យសម្ព័ន្ធសិក្សាប្រយោគមួយ - រចនាសម្ព័នរបស់វា លក្ខណៈសម្បត្តិវេយ្យាករណ៍ និងប្រភេទ ព្រមទាំងឃ្លាមួយ - បន្សំដែលទាក់ទងតាមវេយ្យាករណ៍អប្បបរមានៃពាក្យ។ ក្នុងន័យនេះ យើងអាចនិយាយអំពីវាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគ និងវាក្យសម្ព័ន្ធនៃឃ្លាមួយ។
    វាក្យសម្ព័ន្ធនៃឃ្លាបង្ហាញពីលក្ខណៈសម្បត្តិវាក្យសម្ព័ន្ធនៃពាក្យនីមួយៗ និងបង្កើតច្បាប់សម្រាប់ភាពឆបគ្នារបស់ពួកគេជាមួយនឹងពាក្យផ្សេងទៀត ហើយច្បាប់ទាំងនេះត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈវេយ្យាករណ៍នៃពាក្យជាផ្នែកជាក់លាក់នៃការនិយាយ។ ដូច្នេះលទ្ធភាពនៃឃ្លាដូចជាបដាក្រហមត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈសម្បត្តិវេយ្យាករណ៍នៃឈ្មោះរួមបញ្ចូលគ្នា: នាមជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយមានទ្រព្យសម្បត្តិនៃការអនុលោមតាមវេយ្យាករណ៍ adjective និង adjective ជាផ្នែកដែលស្របបំផុតនៃការនិយាយ។ គឺអាចយកទម្រង់ដែលកំណត់ដោយទម្រង់នៃនាមមួយ ដែលត្រូវបានបង្ហាញខាងក្រៅនៅក្នុង inflection របស់វា។ ឃ្លាដូចជាសរសេរសំបុត្រក៏ពឹងផ្អែកលើលក្ខណៈសម្បត្តិវេយ្យាករណ៍នៃពាក្យរួមបញ្ចូលគ្នា: វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលក្នុងករណីនេះសូម្បីតែទ្រព្យសម្បត្តិវេយ្យាករណ៍នៃកិរិយាស័ព្ទខ្លួនវា (អន្តរកាល) ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងតម្រូវការក្នុងការផ្សំជាមួយទម្រង់ជាក់លាក់នៃឈ្មោះ។ កិរិយាសព្ទអន្តរកាលមិនត្រឹមតែអាចដាក់ឈ្មោះក្រោមទៅខ្លួនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវការវាសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិនៃអត្ថន័យផ្ទាល់របស់ពួកគេផងដែរ។ វាក្យសម្ព័ន្ធនៃឃ្លានៅក្នុងប្រព័ន្ធភាសាទូទៅគឺជាដំណាក់កាលអន្តរកាលពីកម្រិត lexico-morphological ទៅវាក្យសម្ព័ន្ធពិតប្រាកដមួយ។ ដំណើរ​ឆ្លង​កាត់​នេះ​គឺ​ដោយសារ​តែ​ទ្វេ​នៃ​លក្ខណៈ​នៃ​ឃ្លា​ដែល​មាន​ដូច​តទៅ។ ឃ្លានេះត្រូវបានបង្កើតឡើងពីឯកតា lexical ដាច់ដោយឡែក ពោលគឺដូចជាប្រយោគ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមលំដាប់។ សារៈសំខាន់មុខងារនៃគ្រឿងទាំងនេះគឺខុសគ្នា - វាមិនកើនឡើងលើសពីសារៈសំខាន់នៃឯកតា lexical ទេ។
    វាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគគឺជាដំណាក់កាលថ្មីប្រកបដោយគុណភាពនៅក្នុងប្រព័ន្ធភាសាទូទៅ ដែលកំណត់ខ្លឹមសារភាសា សារៈសំខាន់ទំនាក់ទំនង និងមុខងារនៃភាសា។ វាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគគឺផ្អែកលើការសិក្សានៃឯកតានៃផែនការទំនាក់ទំនង។ ការភ្ជាប់គ្នា និងទំនាក់ទំនងនៃទម្រង់ពាក្យ និងឃ្លាក្នុងប្រយោគមួយគឺជាកម្មវត្ថុនៃគោលដៅនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទង ដូច្នេះពួកវាខុសពីការភ្ជាប់ និងទំនាក់ទំនងរវាងធាតុផ្សំនៃឃ្លាមួយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សូម្បីតែនៅកម្រិតភាសានេះ ប្រព័ន្ធភាសាទូទៅបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់។ ជាឧទាហរណ៍ ឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធស្មុគ្រស្មាញជាច្រើនត្រូវបានផ្អែកលើការស្ថាបនាទំនាក់ទំនង morphological-syntactic ជាពិសេសប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយនឹងការពឹងផ្អែកតាមលក្ខខណ្ឌ៖ ជាមួយនឹងឃ្លាពន្យល់នៅក្នុងកិរិយាសព្ទអន្តរកាល ជាមួយនឹងផ្នែកសំខាន់ច្បាស់លាស់ និងផ្សេងទៀត ដោយសារឃ្លាបែបនេះមិនពង្រីក។ ផ្នែករងទាំងមូលនៃប្រយោគ ប៉ុន្តែពាក្យដាច់ដោយឡែកមួយនៅក្នុងវា (ឬឃ្លាមួយ) ជាឯកតា lexical-morphological ។ វត្តមាននៃឃ្លាគុណលក្ខណៈត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈសម្បត្តិវេយ្យាករណ៍នៃឈ្មោះ និងលក្ខណៈសម្បត្តិដូចគ្នាដែលកំណត់លទ្ធភាពនៃគុណនាមដែលបានព្រមព្រៀងគ្នា ឬការចូលរួម ក៏ដូចជាទម្រង់មិនស៊ីសង្វាក់នៃការបង្ហាញលក្ខណៈនៅក្នុងឃ្លាមួយ ឬវត្តមាននៃការឯកភាពដាច់ដោយឡែក។ និយមន័យក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញសាមញ្ញ; ដូចគ្នានេះដែរគឺជាការពិតនៅក្នុងប្រយោគដែលមានការពឹងផ្អែកពាក្យសំដី: ឃ្លាគុណកិរិយាដែលពង្រីកកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈសម្បត្តិ lexical និង grammatical នៃកិរិយាស័ព្ទ។ ឧទាហរណ៍ៈ Dagny មានអារម្មណ៍ថាមានខ្យល់អាកាសដែលហូរចេញពីតន្ត្រី ហើយបង្ខំខ្លួននាងឱ្យស្ងប់ស្ងាត់។ - Dagny មានអារម្មណ៍ប្រញាប់ប្រញាល់នៃខ្យល់ចេញពីតន្ត្រីហើយបង្ខំខ្លួនឯងឱ្យស្ងប់ស្ងាត់ (Paust ។ ); ជុំវិញ​ការ​ឈូស​ឆាយ​ដែល​ប្រុសៗ​កំពុង​អង្គុយ​នោះ ដើម​ប៊ីច ដើម​អម្ពិល និង​ដើម​អណ្តែត​រីក​យ៉ាង​អស្ចារ្យ! (ផាន។ ) - នៅ​ជុំវិញ​ការ​ឈូស​ឆាយ​ដោយ​បុរស​អង្គុយ​នៅ​លើ​វា birch, aspen និង alder បាន​រីក​ចម្រើន​យ៉ាង​អស្ចារ្យ; ឆ្លងកាត់ទីធ្លា Seryozha ឃើញថាទ្វារនៅលើបង្អួចរបស់គាត់ក៏ត្រូវបានបិទដែរ (Pan ។ ) - Seryozha បានឃើញទ្វារបិទ ...
    ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃភាសាទូទៅត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ដោយវត្តមាននៃការភ្ជាប់គ្នាទៅវិញទៅមក និងការជ្រៀតចូលនៃបាតុភូតនៃកម្រិតភាសាផ្សេងៗគ្នា។ នេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដែលការកសាងប្រព័ន្ធភាសាសាមញ្ញមានមូលដ្ឋានយ៉ាងរឹងមាំ និងមិនអនុញ្ញាតឱ្យតំណភ្ជាប់បុគ្គលរបស់វាខូច។
    ដូច្នេះ ឃ្លា និងប្រយោគត្រូវបានបែងចែកជាឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធនៃកម្រិតផ្សេងៗគ្នា៖ ឃ្លាគឺជាកម្រិតមុនទំនាក់ទំនង ប្រយោគគឺជាកម្រិតទំនាក់ទំនង ហើយឃ្លាត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងប្រព័ន្ធនៃមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងតែតាមរយៈប្រយោគប៉ុណ្ណោះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការជ្រើសរើសឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធទាំងនេះមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីវិនិច្ឆ័យឯកតាចុងក្រោយនៃការភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធនោះទេ។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការទទួលស្គាល់ឃ្លាថាជាឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធតិចតួចបំផុត។ គោលគំនិតនៃឃ្លាមួយផ្ទុយពីនេះ ព្រោះវាសន្មតថាការរួបរួមជាក់លាក់នៃសមាសធាតុ។ ពាក្យបែបនេះជាធាតុនៃសមាសភាព lexical នៃភាសាមិនអាចត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថាជាឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធតិចតួចទេព្រោះនៅពេលដែលរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធវាមិនមែនជាពាក្យជាទូទៅនៅក្នុងការប្រមូលផ្តុំនៃទម្រង់ morphological របស់ពួកគេដែលត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា។ ប៉ុន្តែទម្រង់មួយចំនួននៃពាក្យដែលចាំបាច់ដើម្បីបង្ហាញពីខ្លឹមសារដែលបានផ្តល់ឱ្យ (តាមធម្មជាតិ ជាមួយនឹងលទ្ធភាពនៃរូបរាង)។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃស្លឹករដូវស្លឹកឈើជ្រុះទម្រង់ពីរនៃពាក្យត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា - ទម្រង់ឯកវចនៈស្រីនៃករណីនាមនៃនាមនិងទម្រង់ដូចគ្នានៃគុណនាម។ អាស្រ័យហេតុនេះ ឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធបឋមអាចត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថាជាទម្រង់នៃពាក្យ ឬទម្រង់វាក្យសម្ព័ន្ធនៃពាក្យមួយ។ នេះ​ក៏​អនុវត្ត​ចំពោះ​សមាសធាតុ​ផ្សំ​ទាំង​នោះ​ដែរ​នៅ​ពេល​ដែល​ពាក្យ​គ្មាន​សញ្ញា​នៃ​ការ​បង្កើត​ឧទាហរណ៍៖ ផ្លែផ្កា រីករាយ​ណាស់។
    ទម្រង់​នៃ​ពាក្យ​គឺ​ជា​ដំបូង​នៃ​ការ​ទាំង​អស់​ជា​ធាតុ​នៃ​ឃ្លា​មួយ​។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តួនាទី និងគោលបំណងរបស់វាមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះរឿងនេះទេ។ ទម្រង់វាក្យសម្ព័ន្ធនៃពាក្យអាចដើរតួជា "ធាតុស្ថាបនា" មិនត្រឹមតែជាផ្នែកនៃឃ្លាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាផ្នែកនៃប្រយោគផងដែរ នៅពេលដែលវាពង្រីកប្រយោគដោយខ្លួនឯង ឬចូលរួមក្នុងការកសាងមូលដ្ឋានរបស់វា ឧទាហរណ៍៖ វាសើមនៅក្នុង ព្រៃ; ព្រិលកំពុងធ្លាក់នៅខាងក្រៅបង្អួច; ទីក្រុងម៉ូស្គូក្នុងសំលៀកបំពាក់ពិធីបុណ្យ។ វាកើតឡើងពីនេះដែលទម្រង់វាក្យសម្ព័ន្ធនៃពាក្យចូលរួមក្នុងការស្ថាបនាប្រយោគដោយផ្ទាល់ ឬតាមរយៈឃ្លាមួយ។ អត្ថិភាពនៃទម្រង់ពាក្យជាឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយករណីធ្ងន់ធ្ងរនៃមុខងាររបស់វា នៅពេលដែលទម្រង់វាក្យសម្ព័ន្ធនៃពាក្យត្រូវបានបំប្លែងទៅជាប្រយោគ ពោលគឺឧ។ ទៅក្នុងឯកតានៃកម្រិតវាក្យសម្ព័ន្ធផ្សេងគ្នា។ ឧទាហរណ៍៖ នៅលើទូក នៅតាមផ្លូវពីប៉ាឡេស្ទីន ទៅអូដេសា។ ក្នុង​ចំណោម​អ្នក​ដំណើរ​លើ​នាវា​មាន​បុរស និង​ស្ត្រី​រុស្សី​ជាច្រើន​នាក់ (ប៊ុន.)។ ទម្រង់វាក្យសម្ព័ន្ធនៃពាក្យ និងឃ្លាមួយនៅលើដៃម្ខាង និងប្រយោគ ម្យ៉ាងវិញទៀតគឺជាឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធនៃសារៈសំខាន់មុខងារខុសៗគ្នា និងកម្រិតវាក្យសម្ព័ន្ធផ្សេងគ្នា ប៉ុន្តែឯកតាមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក និងអាស្រ័យគ្នាទៅវិញទៅមក ឯកតានៃប្រព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធទូទៅ។ នៃភាសា។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សូម្បីតែប្រយោគមួយ ដែលជាឯកតានៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា មានសារៈសំខាន់ជាភាសាគ្រាន់តែជាតំណភ្ជាប់ឯកជនតូចមួយ ដែលមានលក្ខណៈជារចនាសម្ព័ន្ធ ន័យន័យ និងសង្កត់សំឡេងទៅនឹងកិច្ចការទូទៅនៃការទំនាក់ទំនង ពោលគឺឧ។ ទទួលបានភាពជាក់លាក់របស់វាតែនៅក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយតំណភ្ជាប់ផ្សេងទៀត (សំណើ) ។ នេះជារបៀបដែលវាក្យសម្ព័ន្ធនៃស្មុគស្មាញទាំងមូលកើតឡើង វាក្យសម្ព័ន្ធនៃការនិយាយរួម វាក្យសម្ព័ន្ធនៃអត្ថបទដែលសិក្សាឯកតាដែលធំជាងប្រយោគតែមួយ ឯកតាដែលមានច្បាប់ និងច្បាប់នៃការសាងសង់រៀងៗខ្លួន។

    សៀវភៅសិក្សាដែលផ្តោតលើការរួមផ្សំសកម្មនៃសម្ភារៈដោយសិស្សសម័យទំនើប គឺជាការគ្របដណ្តប់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃគោលគំនិតវាក្យសម្ព័ន្ធបែបប្រពៃណី និងសម័យទំនើប បញ្ហាដែលអាចពិភាក្សាបាននៃទ្រឹស្តីវាក្យសម្ព័ន្ធ។ ការពិពណ៌នានៃឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងសក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ: វាត្រូវបានអមដោយដំណើរកំសាន្តទៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការបង្កើតជាភាសារុស្ស៊ីនិងការពិពណ៌នាអំពីបាតុភូតវាក្យសម្ព័ន្ធថ្មី។ សម្ភារៈដែលបានបង្ហាញត្រូវបានសង្ខេបនៅក្នុងតារាង ការស្វែងរកព័ត៌មានចាំបាច់ត្រូវបានផ្តល់ដោយសន្ទស្សន៍វាក្យស័ព្ទ។


    មាតិកា
    បុព្វបទ។
    សេចក្តីផ្តើម។
    § ១. វាក្យសម្ពន្ធជាវិទ្យាសាស្ត្រ (ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងទំនើបកម្ម)។
    § 2. កន្លែងនៃវាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងប្រព័ន្ធភាសា។
    § 3. លក្ខណៈប្រៀបធៀបទូទៅនៃឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធ។
    § 4. វាក្យសម្ព័ន្ធ - ប្រព័ន្ធនៃការតភ្ជាប់និងទំនាក់ទំនង។
    § 5. ទិដ្ឋភាពនៃការសិក្សាវាក្យសម្ព័ន្ធ.២
    ឃ្លា
    § 1. គំនិតនៃឃ្លាមួយ។
    § 2. ទិដ្ឋភាពនៃលក្ខណៈនៃឃ្លាមួយ។
    § 3. ទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងឃ្លាមួយ។
    § 4. តំណភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងឃ្លាមួយ។
    § 5. ការភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងប្រយោគមួយប្រៀបធៀបជាមួយនឹងការតភ្ជាប់ក្នុងឃ្លាមួយ។

    ប្រយោគសាមញ្ញ
    ជំពូកទី 1 ។ ការណែនាំ៖ គំនិតជាមូលដ្ឋាន។
    § 1. និយមន័យនៃគំនិតនៃ "ការផ្តល់ជូន" ។
    § 2. គំនិតនៃ "ការព្យាករណ៍" ។
    § 3. ទិដ្ឋភាពប្រពៃណីនៃការចាត់ថ្នាក់នៃប្រយោគសាមញ្ញ។
    ជំពូក 2 ការពិពណ៌នាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគសាមញ្ញនៅក្នុងវាក្យសម្ព័ន្ធរុស្ស៊ីនៃសតវត្សទី 19-20 ។
    1. ប្រយោគពីរផ្នែក។
    § 1. គំនិតនៃ "សមាជិកនៃប្រយោគ" និង "ការបែងចែកប្រយោគ" ។
    § 2. សមាជិកសំខាន់នៃសំណើ។
    § 3. សមាជិកបន្ទាប់បន្សំនៃសំណើ។
    2. ប្រយោគមួយផ្នែក។
    § 1. ប្រយោគ conjugated-verbal ។
    § 2. ប្រយោគមិនផ្ទាល់ខ្លួន។
    § 3. ប្រយោគគ្មានទីបញ្ចប់។
    § 4. ប្រយោគមួយផ្នែក។
    § 5. ទស្សនៈផ្សេងគ្នាលើប្រយោគមួយផ្នែក
    3. ប្រយោគមិនពេញលេញ និងរាងពងក្រពើ។
    § 1. គំនិតនៃ "ប្រយោគមិនពេញលេញ" ។
    § 2. ពីប្រវត្តិនៃការសិក្សាអំពីប្រយោគមិនពេញលេញ។
    § 3. ប្រយោគរាងអេលីប។
    § 4. ប្រយោគមិនពេញលេញនៅក្នុងគំនិតសំយោគនៃ N.Yu.Shvedova ។
    § 5. ប្រយោគមិនពេញលេញនៅក្នុងគំនិតសំយោគនៃ G.A. មាស។
    4. ភាពស្មុគស្មាញនៃប្រយោគសាមញ្ញ។
    § 1. គំនិតនៃ "ប្រយោគស្មុគស្មាញ" ។
    § 2. ប្រភេទនៃភាពស្មុគស្មាញនៃប្រយោគសាមញ្ញដែលទាក់ទងគ្នាដោយសំយោគ។
    § 3. ប្រភេទនៃភាពស្មុគស្មាញនៃប្រយោគសាមញ្ញដែលមិនទាក់ទងគ្នាតាមន័យធៀប។
    5. រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគសាមញ្ញនៅក្នុងគំនិតរបស់ N.Yu. Shvedova
    ("វេយ្យាករណ៍រុស្ស៊ី")។
    § 1. គំនិតនៃ "គ្រោងការណ៍រចនាសម្ព័ន្ធនៃសំណើ" ។ រារាំងសមាសធាតុដ្យាក្រាម។
    § 2. គំរូនៃប្រយោគជាប្រព័ន្ធនៃទម្រង់របស់វា។
    § 3. ការសម្រេចបានទៀងទាត់នៃប្រយោគសាមញ្ញ។
    § 4. ការបន្ថែមសំណើ។
    ជំពូកទី 3 ការរៀបចំពាក្យសំដីនៃប្រយោគសាមញ្ញ។
    § 1. ន័យសំយោគនៃប្រយោគនៅក្នុងវេយ្យាករណ៍រុស្ស៊ី ឆ្នាំ 1980
    § 2. ការពិពណ៌នាអំពីអត្ថន័យនៃប្រយោគដោយផ្អែកលើគោលគំនិតនៃសំណើ។
    § 3. ប្រភេទប្រយោគ-សក្កកម្មនៃប្រយោគនៅក្នុងគោលគំនិត
    N.D. Arutyunova ។
    § 4. Syntactic semantics ក្នុងគោលគំនិតរបស់ G.A. មាស។
    § 5. A. Mustajoki ទ្រឹស្តីនៃវាក្យសម្ព័ន្ធមុខងារ។
    ជំពូកទី 4 អង្គការទំនាក់ទំនងនៃប្រយោគសាមញ្ញ
    § 1. ការបែងចែកជាក់ស្តែងនៃប្រយោគ។
    § 2. មធ្យោបាយបង្ហាញពីការបែងចែកជាក់ស្តែងនៃប្រយោគ។

    ប្រយោគពិបាក
    ជំពូកទី 1 ។ វាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ។ បញ្ហាទូទៅ.
    § 1. គំនិតនៃ "ប្រយោគស្មុគស្មាញ" ។ ស្ថានភាពវាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ។
    § 2. ប្រយោគស្មុគស្មាញនៅក្នុងរង្វង់នៃឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធផ្សេងទៀត។
    § 3. មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងរវាងផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ។
    § 4. ការសម្របសម្រួល និងសម្របសម្រួលទំនាក់ទំនងក្នុងស្មុគស្មាញមួយ។
    ការផ្តល់ជូន។
    ជំពូក 2 ប្រយោគផ្សំ។
    § 1. កន្លែងនៃប្រយោគផ្សំនៅក្នុងប្រព័ន្ធប្រយោគស្មុគស្មាញ។
    § 2. ការចាត់ថ្នាក់នៃប្រយោគផ្សំ។
    ជំពូកទី 3 ប្រយោគស្មុគស្មាញ។
    § 1. និយមន័យនៃគំនិតមួយ។
    § 2. ប្រវត្តិនៃការសិក្សា និងការចាត់ថ្នាក់នៃប្រយោគស្មុគស្មាញមួយ។
    § 3. ការចាត់ថ្នាក់នៃប្រយោគស្មុគស្មាញ។
    ជំពូកទី 4 សំណើ​មិន​មែន​សហជីព​ដ៏​ស្មុគស្មាញ។
    § 1. គំនិតនៃ "ប្រយោគដែលមិនមែនជាសហជីពដ៏ស្មុគស្មាញ" និងវិសាលភាពនៃបាតុភូតវាក្យសម្ព័ន្ធត្រូវបានសង្ខេបនៅក្រោមគំនិតនេះ។
    § 2. ប្រវត្តិនៃការសិក្សា និងការចាត់ថ្នាក់នៃប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមិនមែនជាសហជីព។
    § 3. ចំណាត់ថ្នាក់នៃសំណើមិនមែនសហជីព។
    ជំពូកទី 5 ប្រយោគពហុនាមស្មុគស្មាញ។
    វាក្យសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញទាំងមូល (CSC) និងអត្ថបទ
    § 1. ការអនុវត្តសំណើក្នុងអត្ថបទ។
    § 2. និយមន័យនៃគំនិតនៃ "វាក្យសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញទាំងមូល" ។
    § 3. ការពិពណ៌នាវាក្យសម្ព័ន្ធនៃអត្ថបទ។ លក្ខណៈពិសេសអត្ថបទ។
    § 4. ប្រភេទអត្ថបទ។ ការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធសំយោគ
    § 1. ការយល់ដឹងផ្សេងគ្នានៃការផ្លាស់ប្តូរវាក្យសម្ព័ន្ធថ្មីនៅក្នុងភាសាអក្សរសាស្ត្រ។
    § 2. ប្រភេទសំយោគនៃ prose ។
    § 3. ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃឃ្លា និងតំណភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធ។
    § 4. ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងវិស័យផ្គត់ផ្គង់។
    § 5. ការផ្លាស់ប្តូរចុងក្រោយបំផុតនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគនៅក្នុង prose សិល្បៈសម័យទំនើប។
    ព័ត៌មានមូលដ្ឋានអំពីវណ្ណយុត្តិរុស្ស៊ី
    § 1. គំនិតនៃវណ្ណយុត្តិ។ គោលការណ៍នៃវណ្ណយុត្តិរុស្ស៊ី។
    § 2. មុខងារនៃសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។
    អក្សរសាស្ត្រ។
    លិបិក្រមពាក្យ។


    បុព្វបទ     .
    វាក្យសម្ព័ន្ធដែលជាកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធភាសាតែងតែជាកម្មវត្ថុនៃការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងជិតស្និទ្ធរបស់អ្នកភាសាវិទ្យា ប៉ុន្តែភាពខុសគ្នានៃវិធីសាស្រ្តក្នុងការពិពណ៌នានៃឯកតានៃកម្រិតនេះដែលបានអភិវឌ្ឍនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីនៅវេននៃសតវត្សទី 20-21 ។ ទាមទារការឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងស៊ីជម្រៅ។ និស្សិតទស្សនវិជ្ជាទំនើបដែលសិក្សាពីគោលគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗគួរតែត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងល្អតាមទ្រឹស្តី។

    នៅពេលបង្កើតសៀវភៅណែនាំនេះ អ្នកនិពន្ធបានបន្តពីចំណុចខាងក្រោម៖ ជាដំបូង សម្រាប់ការបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃវាក្យសម្ពន្ធនៅក្នុងទស្សនិកជននៅសាកលវិទ្យាល័យទំនើប សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានទាមទារដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សសិក្សាយ៉ាងសកម្មនូវសម្ភារៈបង្រៀន និងទាញយកព័ត៌មានបន្ថែម។ ទីពីរ សៀវភៅសិក្សាគួរតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិពណ៌នាបែបប្រពៃណីនៃឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធ និងសំណួរដែលអាចជជែកដេញដោលគ្នាបាន (ទ្រឹស្ដីបន្សំពាក្យ ការវាយអក្សរនៃប្រយោគសាមញ្ញ និងស្មុគស្មាញ វាក្យសម្ព័ន្ធអត្ថបទ) ដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យម្ខាងៗនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាជាច្រើន (ឧទាហរណ៍ មានតែទិដ្ឋភាពរចនាសម្ព័ន្ធ ឬន័យន័យធៀប) ។ ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សអភិវឌ្ឍជំនាញនៃការវិភាគពហុភាគីនៃឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធ។

    សៀវភៅសិក្សានេះត្រូវបានផ្តោតជាដំបូង លើវិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នាមួយ ដើម្បីរំលេចបញ្ហាដែលអាចពិភាក្សាបាននៃទ្រឹស្តីវាក្យសម្ព័ន្ធ។ ទីពីរដើម្បីរួមបញ្ចូលដំណើរកំសាន្តទៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការបង្កើតឯកតានៃវាក្យសម្ព័ន្ធក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងការលេចឡើងនៃស្នាដៃថ្មីនៅលើប្រវត្តិសាស្រ្តនៃភាសារុស្ស៊ីក្នុងគោលបំណងដើម្បីបិទគម្លាតក្នុងការបង្រៀនប្រវត្តិសាស្រ្តនៃភាសានិងភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប; ទីបីលើការរំពឹងទុកសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវាក្យសម្ព័ន្ធដែលកំណត់ការដាក់បញ្ចូលផ្នែកមួយនៅលើបាតុភូតវាក្យសម្ព័ន្ធថ្មី (អ្នកនិពន្ធ prof. G.N. Akimova) ។

    ព័ត៌មានដែលបង្ហាញនៅក្នុងផ្នែកនៃសៀវភៅសិក្សា "សេចក្តីផ្តើម", "ឃ្លា", "ប្រយោគ", "វាក្យសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញទាំងមូល និងអត្ថបទ", "ការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធ", "ព័ត៌មានមូលដ្ឋានអំពីវណ្ណយុត្តិរុស្ស៊ី" ត្រូវបានសង្ខេបនៅក្នុងតារាង។ "លិបិក្រមពាក្យ" សម្របសម្រួលការស្វែងរកព័ត៌មានចាំបាច់។

    ទាញយកសៀវភៅអេឡិចត្រូនិចដោយឥតគិតថ្លៃក្នុងទម្រង់ងាយស្រួល មើល និងអាន៖
    ទាញយកសៀវភៅវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសារុស្ស៊ីទំនើប Akimova G.N., Vyatkina S.V., 2009 - fileskachat.com ទាញយកលឿន និងឥតគិតថ្លៃ។

    ទាញយក pdf
    ខាងក្រោមនេះ អ្នកអាចទិញសៀវភៅនេះក្នុងតម្លៃបញ្ចុះតម្លៃដ៏ល្អបំផុតជាមួយនឹងការចែកចាយទូទាំងប្រទេសរុស្ស៊ី។ទិញសៀវភៅនេះ។


    ទាញយកសៀវភៅ - វាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសារុស្ស៊ីទំនើប Akimova G.N., Vyatkina S.V., 2009. - Yandex People Disk ។

    ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសាធារណរដ្ឋកាហ្សាក់ស្ថាន

    សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Pavlodar

    ពួកគេ។ S. Toraigyrova

    S.K. Shaimardanova

    ភាសារុស្សីទំនើប។ SYNTAX

    ជំនួយការបង្រៀន

    សម្រាប់និស្សិតនៃឯកទេស Philological

    ប៉ាវឡូដា

    UDC 811.161.1:81” 367 (07)

    អ្នកវាយតម្លៃ៖

    G.N. Kenzhebalina - បេក្ខជននៃ Philology, សាស្រ្តាចារ្យរង, ប្រធាននាយកដ្ឋាន RF & B, PSU បានដាក់ឈ្មោះតាម S. Toraigyrova

    Sh17 Shaimardanova S.K.

    ភាសារុស្ស៊ីទំនើប។ វាក្យសម្ព័ន្ធ៖ ការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត

    សៀវភៅណែនាំសម្រាប់និស្សិតនៃឯកទេស Philological ។ -

    Pavlodar, 2007. - 100 ទំ។

    សៀវភៅណែនាំអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តគឺសម្រាប់រៀបចំការបង្រៀន ថ្នាក់អនុវត្តន៍ និងថ្នាក់មន្ទីរពិសោធន៍នៅវគ្គសិក្សា "ភាសារុស្សីទំនើប។ វាក្យសម្ព័ន្ធ" សម្រាប់និស្សិតពេញម៉ោងនិងក្រៅម៉ោងនៃឯកទេស "ភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី", "ទស្សនវិជ្ជារុស្ស៊ី" ក៏ដូចជាសម្រាប់និស្សិតនៃឯកទេសខាងទស្សនវិជ្ជាទាំងអស់ដែលសិក្សាវិន័យ "ភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីសម័យទំនើប" ។ វាអាចត្រូវបានប្រើជាមគ្គុទ្ទេសក៍សម្រាប់ការងារឯករាជ្យរបស់សិស្សដែលអ្នកអាចទទួលបានគំនិតនៃប្រព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធទំនើបនៃភាសារុស្ស៊ីនិងឯកតារបស់វាប្រភេទនិងប្រភេទនៃការតភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងឃ្លានិងប្រយោគ។

    សៀវភៅណែនាំនេះអាចត្រូវបានប្រើដោយទាំងសិស្ស និងនិស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ គ្រូបង្រៀន ក៏ដូចជាគ្រូបង្រៀននៃមហាវិទ្យាល័យ និង lyceums នៃទិសដៅមនុស្សធម៌។

    UDC 811.161.1:81” 367 (07)

    BBK 81. 2 Rus - 2

    © Shaimardanova S.K., 2007

    © រដ្ឋ Pavlodar

    សាកលវិទ្យាល័យ។ S. Toraigyrova, ឆ្នាំ 2007

    សេចក្តីផ្តើម

    ទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរទៅជាគំរូពីរដំណាក់កាលនៃការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ - កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រនិងអនុបណ្ឌិត - មានតម្រូវការសម្រាប់ការធ្វើឱ្យទាន់សម័យប្រកបដោយអត្ថន័យនៃវគ្គសិក្សា "ភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីសម័យទំនើប" ដែលកាន់កាប់កន្លែងកណ្តាលក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកទស្សនវិទូរុស្ស៊ី។ គ្រូបង្រៀនភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ វាគឺជាវគ្គសិក្សានេះដែលផ្តល់នូវការពិពណ៌នាលម្អិតនៃគ្រប់កម្រិតនៃប្រព័ន្ធនៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីសម័យទំនើបនៅក្នុងការបកស្រាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានបង្កើតឡើងដែលមានស្ថេរភាពបំផុត។

    ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រនៃភាសារុស្សី ការលេចចេញនូវទិសដៅថ្មីដែលបានផ្លាស់ប្តូរការយល់ដឹងអំពីវត្ថុប្រពៃណីមួយចំនួននៃវិទ្យាសាស្ត្រភាសាត្រូវតែឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងវគ្គសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ ហើយលើសពីនេះទៅទៀតនៅក្នុងវគ្គសិក្សាដែលបានបង្ហាញ។ ដែលត្រូវបានសំរបសំរួលជាមួយវគ្គសិក្សាផ្សេងៗ ដោយផ្អែកលើពួកគេ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ខ្លួនវាគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់មុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ-ភាសា ភាសាទូទៅ និងអក្សរសាស្ត្រដែលបានសិក្សាស្របគ្នា និងបន្ទាប់ពីវា។

    ជំនួយការបង្រៀននេះរួមបញ្ចូលទាំងសម្ភារៈនៅលើវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើបដែលត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ 45 ម៉ោងថ្នាក់រៀន (1 ក្រេឌីត) ដែលក្នុងនោះ 15 ម៉ោងត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់មេរៀន 30 ម៉ោងសម្រាប់ការអនុវត្ត និង 15 ម៉ោងសម្រាប់ថ្នាក់មន្ទីរពិសោធន៍។ វគ្គបង្រៀនមានបរិមាណតិចតួច ដូច្នេះហើយមិនអាចមានការបង្ហាញជាប្រព័ន្ធនៃសម្ភារៈទាំងមូលនៃកម្មវិធីវិន័យនោះទេ។ វាគួរតែត្រូវបានសម្របសម្រួលជាមួយ និងបង្កើតនៅលើសៀវភៅសិក្សា និងសៀវភៅណែនាំសម្រាប់ការសិក្សា។ វាដោះស្រាយជាមួយនឹងបញ្ហាសំខាន់ៗ និងសំខាន់បំផុតដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីគំនិតនៃភាសារុស្សី ដែលបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃវិធីសាស្ត្ររចនាសម្ព័ន្ធ-ន័យន័យ ព្រោះវាជាវិធីសាស្រ្តនេះដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងកំណត់អត្តសញ្ញាណពហុវិមាត្រនៃភាសា និងការនិយាយនៅក្នុងការប្រមូលផ្តុំនៃ លក្ខណៈឌីផេរ៉ង់ស្យែលរបស់ពួកគេ។

    ផ្នែកសំខាន់មួយនៃវគ្គសិក្សាគឺលំហាត់អនុវត្តដែលបានបង្កើតឡើង ដែលគួរភ្ជាប់ព័ត៌មានទ្រឹស្តីជាមួយនឹងការវិភាគជាក់ស្តែងនៃការពិតនៃភាសា អភិវឌ្ឍជំនាញនៃការវិភាគភាសានៃឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធ ហើយដោយហេតុនេះការពង្រឹងការយល់ដឹងអំពីខ្លឹមសារនៃប្រភេទភាសាដែលកំពុងពិចារណា។ .

    ថ្នាក់មន្ទីរពិសោធន៍លើវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសារុស្សី ដែលជាការបន្ត និងបន្ថែមលើថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែង មានគោលដៅ និងគោលបំណងជាក់លាក់រៀងៗខ្លួន ទាំងក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការជ្រើសរើសសម្ភារៈសម្រាប់ការវិភាគ និងក្នុងន័យស្ថាប័ន។ ជាទូទៅ ប្រធានបទនៃការបង្រៀន ការអនុវត្តន៍ និងថ្នាក់មន្ទីរពិសោធន៍ ត្រូវបានកំណត់ដោយកម្មវិធីស្តង់ដារបច្ចុប្បន្ន។

    សម្ភារៈនៃសៀវភៅដៃរួមចំណែកដល់ការបង្កើតទស្សនៈពិភពលោកនៃភាសាវិទ្យាសាស្ដ្រណែនាំការបកស្រាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រទំនើបនៃបាតុភូតវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសារុស្ស៊ីហើយមានការចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសចំពោះសិស្សនៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីសម័យទំនើបពោលគឺឧ។ សម្រាប់និស្សិត និងនិស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រឯកទេស "ភាសា និងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី", "Philology: Russian Philology" ក៏ដូចជាសម្រាប់គ្រូបង្រៀន-philologist គ្រូបង្រៀននៃ lyceums និងមហាវិទ្យាល័យមនុស្សសាស្ត្រ។

    1 គោលដៅ និងគោលបំណងនៃវិន័យ កន្លែងរបស់វានៅក្នុងដំណើរការអប់រំ

    1.1 គោលបំណងនៃវិន័យនៃការបង្រៀន

    វគ្គសិក្សា "ភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប" គឺជាវគ្គសិក្សាសំខាន់ក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាពិសេសជាមូលដ្ឋានដែលបង្កើតជាវគ្គបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈទ្រឹស្តីរបស់គ្រូបង្រៀនភាសា និងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី។

    វាក្យសម្ព័ន្ធជាផ្នែកនៃវគ្គសិក្សា "ភាសារុស្សីទំនើប" បញ្ចប់ការសិក្សានៃវគ្គសិក្សានេះ ហើយកាន់កាប់កន្លែងកណ្តាលនៅក្នុងប្រព័ន្ធរបស់វា ព្រោះវាមានព័ត៌មានអំពីឯកតានៃកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៃភាសា។ វគ្គសិក្សានេះណែនាំសិស្សនូវជំនាញពិសេសនេះចំពោះប្រព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសារុស្សីទំនើប៖ ឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធ អក្សរសាស្ត្រ ប្រភេទ និងប្រភេទនៃតំណភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធ និងទំនាក់ទំនង។ សិស្សគួរទទួលបានចំណេះដឹងអំពីវាក្យសម្ព័ន្ធនៃឃ្លាមួយ ប្រយោគសាមញ្ញ ប្រយោគស្មុគស្មាញ ក៏ដូចជាវាក្យសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញទាំងមូល និងប្រវត្តិនៃវណ្ណយុត្តិរុស្ស៊ី។ នៅដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃការស្គាល់ប្រព័ន្ធនៃភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើបការកំណត់គោលដៅនៃវគ្គសិក្សានេះត្រូវបានបង្ហាញ: ដោយការនិយាយឡើងវិញនិងសង្ខេបប្រព័ន្ធចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ៗនៃវគ្គសិក្សា "ភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីសម័យទំនើប" ដើម្បីបង្កើតសិស្ស។ ' ចំណេះដឹងដ៏រឹងមាំ និងច្បាស់លាស់នៃការវាយអក្សរនៃឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធទាំងអស់ និងអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងអំពីវាក្យសម្ព័ន្ធជាកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៃប្រព័ន្ធភាសា។

    1.2 កិច្ច​ការ​សិក្សា​វិន័យ

    1.2.1 ការស្គាល់សិស្សជាមួយនឹងបរិធានគំនិត និងពាក្យនៃផ្នែក "ឃ្លា" "ប្រយោគសាមញ្ញ" "ប្រយោគស្មុគស្មាញសាមញ្ញ" "ប្រយោគស្មុគស្មាញ" ។

    1.2.2 ការបង្ហាញទីកន្លែងនៃកម្រិតវាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងប្រព័ន្ធភាសា ក៏ដូចជាទាក់ទងទៅនឹងកម្រិតផ្សេងទៀតនៃភាសា។

    1.2.3 ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញរបស់សិស្សនៃការវិភាគវាក្យសម្ព័ន្ធ និងសញ្ញាវណ្ណយុត្តិនៃប្រយោគស្មុគស្មាញគ្រប់ប្រភេទ។

    ដំណោះស្រាយនៃភារកិច្ចអប់រំនៃវគ្គសិក្សានឹងរួមចំណែកដល់ការបង្កើតបន្ថែមទៀតនៃសមត្ថភាពវិទ្យាសាស្ត្រនិងវិជ្ជាជីវៈរបស់សិស្ស-philologists:

    សិស្សត្រូវដឹង៖

    1) សម្ភារៈអំពីប្រព័ន្ធទំនើបនៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី;

    2) មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទ្រឹស្តីនៃការសិក្សារុស្ស៊ី;

    3) ប្រពៃណីក្នុងស្រុកនិងបរទេសក្នុងវិស័យទ្រឹស្តីវាក្យសម្ព័ន្ធ។

    សិស្សត្រូវតែអាច៖

    1) មានសមត្ថកិច្ចវិភាគបាតុភូតភាសាផ្សេងៗនៃវេយ្យាករណ៍រុស្ស៊ី;

    2) ប្រើប្រាស់យ៉ាងសកម្មនូវអក្សរសិល្ប៍អប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រចាំបាច់។

    3) ដើម្បីអនុវត្តការវិភាគវាក្យសម្ព័ន្ធ និងវណ្ណយុត្តិនៃបាតុភូតភាសា។

    2 តម្រូវការជាមុន

    ពេលសិក្សាវគ្គនេះ និស្សិតត្រូវចេះមុខវិជ្ជាដូចខាងក្រោម៖

    ក) ភាសាវិទ្យាទូទៅ - ផ្នែក៖

    1) ប្រព័ន្ធ - លក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធនៃភាសា;

    2) ទំនាក់ទំនងនៅក្នុងប្រព័ន្ធភាសា;

    ខ) វេយ្យាករណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ - ផ្នែក៖

    1) ការបង្កើតឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសារុស្ស៊ី;

    គ) វប្បធម៌នៃការនិយាយ;

    ឃ) រចនាបថ - ផ្នែក៖ ធនធានស្ទីលលីកនៃវាក្យសម្ព័ន្ធ

    ប្រធានបទ ១សេចក្តីផ្តើម។ វាក្យសម្ព័ន្ធជាសាខានៃភាសាវិទ្យា។ ប្រធានបទនិងភារកិច្ចនៃវាក្យសម្ព័ន្ធ។

    1.1 ការភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធជាមួយផ្នែកផ្សេងទៀតនៃវគ្គសិក្សា "រុស្ស៊ីសម័យទំនើប" ក៏ដូចជាជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាភាសា។

    ប្រធានបទ ២ឃ្លាជាឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធ។

    2.1 សញ្ញានៃឃ្លា។

    2.2 ឃ្លា និងឯកតាភាសាផ្សេងទៀត (ពាក្យ ប្រយោគ)។

    ប្រធានបទ ៣ Typology នៃឃ្លា

    3.1 ប្រភេទរចនាសម្ព័ន្ធនៃឃ្លា។

    3.2 ប្រភេទនៃឃ្លាយោងទៅតាម lexical និង grammatical ធម្មជាតិនៃពាក្យចម្បង។

    3.3 ទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធជាមួយទំនាក់ទំនងក្នុងឃ្លា។

    ប្រធានបទ ៤ប្រយោគសាមញ្ញ។

    ៤.១ ប្រយោគសាមញ្ញជាឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធ។

    4.2 លក្ខណៈនៃសំណើរ៖ ការព្យាករណ៍ (modality, temporality); គ្រោងការណ៍រចនាសម្ព័ន្ធ; គំរូនៃសំណើ។ ការភ្ជាប់តាមន័យនិងស្ថានភាព។

    4.3 ទិដ្ឋភាពនៃការសិក្សាសំណើ។

    ប្រធានបទ ៥ Typology នៃប្រយោគសាមញ្ញ។

    5.1 លក្ខណៈទំនាក់ទំនងនៃប្រយោគ៖ ប្រភេទមុខងារនៃប្រយោគសាមញ្ញ (យោងទៅតាមគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍) ដោយទម្រង់ដោយវត្តមាននៃពណ៌អារម្មណ៍។

    5.2 ប្រយោគមួយផ្នែក និងប្រភេទរបស់វា។ ប្រយោគពាក្យសំដី និងប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួនមួយផ្នែក។

    5.3 ប្រយោគកិរិយាសព្ទតែមួយផ្នែក៖ ប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួន និងមិនផ្ទាល់ខ្លួន។

    ៥.៤ ប្រយោគនាមមួយផ្នែក៖ ប្រយោគតែងតាំង ប្រយោគហ្សែន។ សំណង់ដែលមានលក្ខណៈខាងក្រៅស្រដៀងនឹងប្រយោគតែងតាំង។

    ប្រធានបទ ៦ប្រយោគស្មុគស្មាញសាមញ្ញ។

    6.1 ឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធដែលធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញដល់ប្រយោគ។ គំនិតនៃភាពស្មុគស្មាញនៃរចនាសម្ព័ន្ធនិង semantic ។

    6.2 ប្រភេទនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ។

    ប្រធានបទ ៧សមាជិកភាពដូចគ្នានៃសំណើ។

    7.1 ការផ្តល់ជូនជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។ សញ្ញានៃសមាជិកភាពដូចគ្នា។

    7.2 សំណួរនៃសមាជិកដូចគ្នា និងតំណពូជនៃសំណើ។

    ប្រធានបទ ៨សមាជិកដាច់ដោយឡែកនៃសំណើ។

    8.1 ការផ្តល់ជូនជាមួយសមាជិកដាច់ដោយឡែក។ លក្ខខណ្ឌទូទៅនិងជាក់លាក់នៃការបំបែក។ គំនិតនៃការទស្សន៍ទាយពាក់កណ្តាល៖

    ៨.២ និយមន័យ និងកាលៈទេសៈដាច់ដោយឡែក។

    8.3 កម្មវិធីបន្ថែមដាច់ដោយឡែក

    ប្រធានបទ 9 សមាជិកនៃប្រយោគដែលមិនទាក់ទងនឹងវេយ្យាករណ៍។

    9.1 ប្រយោគដែលមានការស្ថាបនាណែនាំ។

    9.2 ផ្តល់ជូនជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធដោត។ ភាពស្រដៀងគ្នានិងភាពខុសគ្នារវាងពួកគេ។

    9.2 ការផ្តល់ជូនជាមួយនឹងការប្តឹងឧទ្ធរណ៍។

    ប្រធានបទ ១០ប្រយោគស្មុគស្មាញជាឯកតានៃភាសា។

    10.1 គំនិតនៃប្រយោគស្មុគស្មាញជាឯកតានៃភាសា។ លក្ខណៈពិសេសនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ។

    អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង