1. ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំ (លើកលែងតែកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា) រួមទាំងផ្នែកដាច់ដោយឡែក ឬបរិមាណទាំងមូលនៃមុខវិជ្ជា វគ្គសិក្សា វិន័យ (ម៉ូឌុល) នៃកម្មវិធីអប់រំ ត្រូវបានអមដោយវិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យម។ របស់សិស្ស អនុវត្តក្នុងទម្រង់ដែលកំណត់ដោយកម្មវិធីសិក្សា និងតាមលក្ខណៈដែលបានបង្កើតឡើងដោយអង្គការអប់រំ។

2. លទ្ធផលមិនពេញចិត្តនៃវិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យមនៅក្នុងមុខវិជ្ជាសិក្សាមួយ ឬច្រើន វគ្គសិក្សា វិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) នៃកម្មវិធីអប់រំ ឬការខកខានក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក្នុងករណីដែលគ្មានហេតុផលល្អត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាបំណុលសិក្សា។

3. សិស្សត្រូវបានទាមទារដើម្បីលុបបំបាត់បំណុលសិក្សា។

4. អង្គការអប់រំ មាតាបិតា (តំណាងផ្នែកច្បាប់) របស់សិស្សអនីតិជន ដែលផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវការអប់រំទូទៅក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ ត្រូវមានកាតព្វកិច្ចបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សក្នុងការលុបបំបាត់បំណុលសិក្សា និងធានានូវការគ្រប់គ្រងលើភាពទាន់ពេលវេលានៃការរំលាយរបស់ខ្លួន។

5. សិស្សដែលមានបំណុលសិក្សាមានសិទ្ធិឆ្លងកាត់វិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យមក្នុងមុខវិជ្ជាសិក្សាដែលពាក់ព័ន្ធ វគ្គសិក្សា វិន័យ (ម៉ូឌុល) មិនលើសពីពីរដងក្នុងរយៈពេលកំណត់ដោយអង្គការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ ក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំចាប់ពីពេល ការបង្កើតបំណុលសិក្សា។ រយៈពេលនេះមិនរាប់បញ្ចូលជំងឺរបស់សិស្ស ការឈប់សម្រាកសិក្សា ឬការឈប់សម្រាកលំហែមាតុភាពទេ។

6. ដើម្បីធ្វើការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមជាលើកទីពីរ អង្គការអប់រំបង្កើតគណៈកម្មការមួយ។

7. វាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យគិតប្រាក់សិស្សសម្រាប់ការឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមនោះទេ។

8. សិស្សដែលមិនបានប្រឡងជាប់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដោយហេតុផលល្អ ឬមានបំណុលសិក្សាត្រូវបានផ្ទេរទៅថ្នាក់បន្ទាប់ ឬទៅវគ្គសិក្សាបន្ទាប់តាមលក្ខខណ្ឌ។

9. សិស្សដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងអង្គការអប់រំលើកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សា ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដែលមិនបានទូទាត់បំណុលសិក្សាក្នុងរយៈពេលកំណត់ចាប់ពីពេលបង្កើតរបស់ខ្លួន តាមការសម្រេចចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) ត្រូវបានទុកសម្រាប់ការអប់រំឡើងវិញ ផ្ទេរទៅបណ្តុះបណ្តាលតាមកម្មវិធីអប់រំដែលសម្របខ្លួនស្របតាមអនុសាសន៍របស់គណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ ឬសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលតាមកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គល។

10. និស្សិតដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សា ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សាទូទៅក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ ដែលមិនទាន់បានជម្រះបំណុលសិក្សាក្នុងរយៈពេលកំណត់ បន្តទទួលការអប់រំនៅក្នុងអង្គការអប់រំ។

11. សិស្សនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាមូលដ្ឋានដែលមិនបានទូទាត់បំណុលសិក្សាក្នុងរយៈពេលកំណត់ត្រូវបានបណ្តេញចេញពីអង្គការនេះ ដោយសារពួកគេមិនបានបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយមនសិការនៃកម្មវិធីអប់រំ និងការអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សា។

• អំពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី
  • ជំពូកទី 6. មូលដ្ឋានសម្រាប់ការកើតឡើង ការផ្លាស់ប្តូរ និងការបញ្ចប់ទំនាក់ទំនងអប់រំ
    • មាត្រា ៥៨

1. ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំ (លើកលែងតែកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា) រួមទាំងផ្នែកដាច់ដោយឡែក ឬបរិមាណទាំងមូលនៃមុខវិជ្ជា វគ្គសិក្សា វិន័យ (ម៉ូឌុល) នៃកម្មវិធីអប់រំ ត្រូវបានអមដោយវិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យម។ របស់សិស្ស អនុវត្តក្នុងទម្រង់ដែលកំណត់ដោយកម្មវិធីសិក្សា និងតាមលក្ខណៈដែលបានបង្កើតឡើងដោយអង្គការអប់រំ។

2. លទ្ធផលមិនពេញចិត្តនៃវិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យមនៅក្នុងមុខវិជ្ជាសិក្សាមួយ ឬច្រើន វគ្គសិក្សា វិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) នៃកម្មវិធីអប់រំ ឬការខកខានក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក្នុងករណីដែលគ្មានហេតុផលល្អត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាបំណុលសិក្សា។

3. សិស្សត្រូវបានទាមទារដើម្បីលុបបំបាត់បំណុលសិក្សា។

4. អង្គការអប់រំ មាតាបិតា (តំណាងផ្នែកច្បាប់) របស់សិស្សអនីតិជន ដែលផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវការអប់រំទូទៅក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ ត្រូវមានកាតព្វកិច្ចបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សក្នុងការលុបបំបាត់បំណុលសិក្សា និងធានានូវការគ្រប់គ្រងលើភាពទាន់ពេលវេលានៃការរំលាយរបស់ខ្លួន។

5. សិស្សដែលមានបំណុលសិក្សាមានសិទ្ធិឆ្លងកាត់វិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យមក្នុងមុខវិជ្ជាសិក្សាដែលពាក់ព័ន្ធ វគ្គសិក្សា វិន័យ (ម៉ូឌុល) មិនលើសពីពីរដងក្នុងរយៈពេលកំណត់ដោយអង្គការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ ក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំចាប់ពីពេល ការបង្កើតបំណុលសិក្សា។ រយៈពេលនេះមិនរាប់បញ្ចូលជំងឺរបស់សិស្ស ការឈប់សម្រាកសិក្សា ឬការឈប់សម្រាកលំហែមាតុភាពទេ។

6. ដើម្បីធ្វើការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមជាលើកទីពីរ អង្គការអប់រំបង្កើតគណៈកម្មការមួយ។

7. វាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យគិតប្រាក់សិស្សសម្រាប់ការឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមនោះទេ។

8. សិស្សដែលមិនបានប្រឡងជាប់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដោយហេតុផលល្អ ឬមានបំណុលសិក្សាត្រូវបានផ្ទេរទៅថ្នាក់បន្ទាប់ ឬទៅវគ្គសិក្សាបន្ទាប់តាមលក្ខខណ្ឌ។

9. សិស្សដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងអង្គការអប់រំលើកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សា ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដែលមិនបានទូទាត់បំណុលសិក្សាក្នុងរយៈពេលកំណត់ចាប់ពីពេលបង្កើតរបស់ខ្លួន តាមការសម្រេចចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) ត្រូវបានទុកសម្រាប់ការអប់រំឡើងវិញ ផ្ទេរទៅបណ្តុះបណ្តាលតាមកម្មវិធីអប់រំដែលសម្របខ្លួនស្របតាមអនុសាសន៍របស់គណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ ឬសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលតាមកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គល។

10. និស្សិតដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សា ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សាទូទៅក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ ដែលមិនទាន់បានជម្រះបំណុលសិក្សាក្នុងរយៈពេលកំណត់ បន្តទទួលការអប់រំនៅក្នុងអង្គការអប់រំ។

11. សិស្សនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាមូលដ្ឋានដែលមិនបានទូទាត់បំណុលសិក្សាក្នុងរយៈពេលកំណត់ត្រូវបានបណ្តេញចេញពីអង្គការនេះ ដោយសារពួកគេមិនបានបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយមនសិការនៃកម្មវិធីអប់រំ និងការអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សា។

តើអ្វីទៅជាផលវិបាកនៃការទទួលបាន deuce នៅក្នុងមុខវិជ្ជាមួយឬច្រើន? តើសិស្សដែលមានបំណុលសិក្សា និងឪពុកម្តាយមានសិទ្ធិអ្វីខ្លះ? តើ​ត្រូវ​កែ​ស្ថានភាព​បែប​ណា​អាច​ទាមទារ​អ្វី​ពី​រដ្ឋបាល?

ប្រសិនបើសិស្សទទួលបានមួយ ឬពីរក្នុងមួយឆ្នាំដោយផ្អែកលើលទ្ធផល នោះគាត់មានបំណុលសិក្សា ដែលគាត់ត្រូវតែលុបបំបាត់។

រហូតដល់បំណុលត្រូវបានជម្រះ រដ្ឋបាលសាលាត្រូវផ្ទេរសិស្សទៅថ្នាក់បន្ទាប់តាមលក្ខខណ្ឌ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ សាលាមានកាតព្វកិច្ចផ្តល់លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការកែតម្រូវការវាយតម្លៃ។ សិស្សត្រូវផ្តល់ឱកាសឱ្យកែថ្នាក់ពីរដង។

ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន រដ្ឋបាលសាលាកំណត់ថ្ងៃផុតកំណត់សម្រាប់ការបញ្ជាក់ឡើងវិញ។ លើកទីមួយ ប្រធានបទត្រូវប្រគល់ជូនគ្រូ លើកទី២ គណៈកម្មការត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ ការយកមកវិញធ្វើឡើងនៅដើមឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ ប៉ុន្តែតាមការសំរេចចិត្តរបស់គ្រូ និងសាលា វាអាចត្រូវបានកំណត់ពេលសម្រាប់រដូវក្តៅ។ កាលបរិច្ឆេទនៃការយកឡើងវិញអាចត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងការផ្តល់ដែលពាក់ព័ន្ធនៅលើគេហទំព័ររបស់សាលា។

ប្រសិនបើសិស្សមិនអាចកែកម្រិតបានបន្ទាប់ពីការព្យាយាមពីរដង នោះមាតាបិតាមានសិទ្ធិជ្រើសរើសជម្រើសមួយក្នុងចំណោមជម្រើសជាច្រើន៖

1. នៅសល់សម្រាប់ឆ្នាំទីពីរ;
2. ប្តូរទៅការបណ្តុះបណ្តាលដោយយោងតាមកម្មវិធីដែលបានកែសម្រួល ឧទាហរណ៍ ទៅសាលាកែតម្រូវដោយអនុលោមតាមអនុសាសន៍របស់គណៈកម្មាការផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ ឬទៅសាលាពេលល្ងាច។
3. ប្តូរទៅទម្រង់អប់រំបុគ្គល (ឧ. នៅតែស្ថិតក្នុងទម្រង់អប់រំបុគ្គលនៅក្នុងសាលារបស់អ្នក ប្រសិនបើវាផ្តល់ឱកាសបែបនេះ ឬផ្ទេរទៅសាលាផ្សេងទៀតដែលមានការផ្តល់សមស្រប)។

សិស្សដែលមានបំណុលសិក្សាមានសិទ្ធិ៖

• ឆ្លងកាត់ការវាយតម្លៃកម្រិតមធ្យមពីរដង (ព្យាយាមកែកម្រិត) ក្នុងរយៈពេលកំណត់ដោយសាលាក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំ។
• ក្នុង​ករណី​មាន​ជំងឺ សុំ​កំណត់​កាល​បរិច្ឆេទ​កំណត់​ឡើង​វិញ​សម្រាប់​ការ​ប្រគល់​បំណុល​សិក្សា។
• ប្រសិនបើមានការសង្ស័យអំពីកម្មវត្ថុនៃការចាត់ថ្នាក់ ទាមទារឱ្យគ្រូបង្រៀនមកពីសាលាមួយផ្សេងទៀតត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងគណៈកម្មាការដែលធ្វើវិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យម។

បើចាំបាច់ ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សខ្លួនឯងអាចផ្តួចផ្តើមការយកមកវិញដោយផ្ញើពាក្យស្នើសុំសមស្របមួយជាមួយនឹងសំណើដើម្បីធានានូវលទ្ធភាពនៃការឆ្លងកាត់ការវាយតម្លៃបណ្តោះអាសន្នដែលផ្ញើទៅកាន់នាយក។

រដ្ឋបាលសាលាគ្មានសិទ្ធិទទូចលើការបណ្ដេញសិស្សចេញពីសាលាទេ ដោយសារលទ្ធផលសិក្សាមិនល្អ។ សាលាក៏មិនមានសិទិ្ធលើកសំណួរនៃការរក្សាទុកឆ្នាំទី 2 ដែរ រហូតទាល់តែសិស្សត្រូវបានផ្តល់ការព្យាយាមចំនួនពីរដើម្បីកែតម្រូវសញ្ញាណនៅក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗ។

សូមមើលចម្លើយបន្ថែមចំពោះសំណួរ

ការទទួលបាន deuce ក្នុងមួយឆ្នាំមានផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរជាពិសេសសម្រាប់សិស្សនៅក្នុងថ្នាក់ចុងក្រោយ - ថ្នាក់ទី 4, 9 និង 11 ។

សិស្សថ្នាក់ទី 9 និងទី 11 ក្នុងវត្តមាននៃបំណុលសិក្សាមិនអាចអនុញ្ញាតឱ្យឆ្លងកាត់ OGE និងការប្រឡងរដ្ឋឯកភាពបានទេ។

មាន​ប្រការ​ពិសេស​មួយ​ក្នុង​ច្បាប់​អប់រំ​បញ្ជាក់​ថា

"សិស្សដែលមិនទាន់បានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋាននៃបឋមសិក្សាទូទៅ និង (ឬ) ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន មិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យសិក្សានៅកម្រិតបន្ទាប់នៃការអប់រំទូទៅនោះទេ។"

ដូច្នោះហើយ សិស្សថ្នាក់ទី 4 និងទី 9 មិនអាចត្រូវបានដំឡើងតាមលក្ខខណ្ឌទៅថ្នាក់បន្ទាប់ទេ។ ហើយនៅក្នុងករណីនៃការទទួលបាន deuce ក្នុងមួយឆ្នាំពួកគេជាធម្មតាមានជម្រើសតែមួយគត់ - ដើម្បីស្នាក់នៅសម្រាប់ឆ្នាំទីពីរសូម្បីតែមុនពេលដែលពួកគេអាចប្រើសិទ្ធិក្នុងការកែតម្រូវថ្នាក់របស់ពួកគេ។

ដកស្រង់ពីច្បាប់៖

1. ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំ (លើកលែងតែកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា) រួមទាំងផ្នែកដាច់ដោយឡែក ឬបរិមាណទាំងមូលនៃមុខវិជ្ជា វគ្គសិក្សា វិន័យ (ម៉ូឌុល) នៃកម្មវិធីអប់រំ ត្រូវបានអមដោយវិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យម។ របស់សិស្ស អនុវត្តក្នុងទម្រង់ដែលកំណត់ដោយកម្មវិធីសិក្សា និងតាមលក្ខណៈដែលបានបង្កើតឡើងដោយអង្គការអប់រំ។

2. លទ្ធផលមិនពេញចិត្តនៃវិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យមនៅក្នុងមុខវិជ្ជាសិក្សាមួយ ឬច្រើន វគ្គសិក្សា វិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) នៃកម្មវិធីអប់រំ ឬការខកខានក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក្នុងករណីដែលគ្មានហេតុផលល្អត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាបំណុលសិក្សា។

3. សិស្សត្រូវបានទាមទារដើម្បីលុបបំបាត់បំណុលសិក្សា។

4. អង្គការអប់រំ មាតាបិតា (តំណាងផ្នែកច្បាប់) របស់សិស្សអនីតិជន ដែលផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវការអប់រំទូទៅក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ ត្រូវមានកាតព្វកិច្ចបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សក្នុងការលុបបំបាត់បំណុលសិក្សា និងធានានូវការគ្រប់គ្រងលើភាពទាន់ពេលវេលានៃការរំលាយរបស់ខ្លួន។

5. សិស្សដែលមានបំណុលសិក្សាមានសិទ្ធិឆ្លងកាត់វិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យមក្នុងមុខវិជ្ជាសិក្សាដែលពាក់ព័ន្ធ វគ្គសិក្សា វិន័យ (ម៉ូឌុល) មិនលើសពីពីរដងក្នុងរយៈពេលកំណត់ដោយអង្គការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ ក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំចាប់ពីពេល ការបង្កើតបំណុលសិក្សា។ រយៈពេលនេះមិនរាប់បញ្ចូលជំងឺរបស់សិស្ស ការឈប់សម្រាកសិក្សា ឬការឈប់សម្រាកលំហែមាតុភាពទេ។

6. ដើម្បីធ្វើការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមជាលើកទីពីរ អង្គការអប់រំបង្កើតគណៈកម្មការមួយ។

7. វាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យគិតប្រាក់សិស្សសម្រាប់ការឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមនោះទេ។

8. សិស្សដែលមិនបានប្រឡងជាប់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដោយហេតុផលល្អ ឬមានបំណុលសិក្សាត្រូវបានផ្ទេរទៅថ្នាក់បន្ទាប់ ឬទៅវគ្គសិក្សាបន្ទាប់តាមលក្ខខណ្ឌ។

9. សិស្សដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងអង្គការអប់រំលើកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សា ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដែលមិនបានទូទាត់បំណុលសិក្សាក្នុងរយៈពេលកំណត់ចាប់ពីពេលបង្កើតរបស់ខ្លួន តាមការសម្រេចចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) ត្រូវបានទុកសម្រាប់ការអប់រំឡើងវិញ ផ្ទេរទៅបណ្តុះបណ្តាលតាមកម្មវិធីអប់រំដែលសម្របខ្លួនស្របតាមអនុសាសន៍របស់គណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ ឬសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលតាមកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គល។

10. និស្សិតដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សា ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សាទូទៅក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ ដែលមិនទាន់បានជម្រះបំណុលសិក្សាក្នុងរយៈពេលកំណត់ បន្តទទួលការអប់រំនៅក្នុងអង្គការអប់រំ។

11. សិស្សនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាមូលដ្ឋានដែលមិនបានទូទាត់បំណុលសិក្សាក្នុងរយៈពេលកំណត់ត្រូវបានបណ្តេញចេញពីអង្គការនេះ ដោយសារពួកគេមិនបានបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយមនសិការនៃកម្មវិធីអប់រំ និងការអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សា។

1. ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំ (លើកលែងតែកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា) រួមទាំងផ្នែកដាច់ដោយឡែក ឬបរិមាណទាំងមូលនៃមុខវិជ្ជា វគ្គសិក្សា វិន័យ (ម៉ូឌុល) នៃកម្មវិធីអប់រំ ត្រូវបានអមដោយវិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យម។ របស់សិស្ស អនុវត្តក្នុងទម្រង់ដែលកំណត់ដោយកម្មវិធីសិក្សា និងតាមលក្ខណៈដែលបានបង្កើតឡើងដោយអង្គការអប់រំ។

2. លទ្ធផលមិនពេញចិត្តនៃវិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យមនៅក្នុងមុខវិជ្ជាសិក្សាមួយ ឬច្រើន វគ្គសិក្សា វិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) នៃកម្មវិធីអប់រំ ឬការខកខានក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក្នុងករណីដែលគ្មានហេតុផលល្អត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាបំណុលសិក្សា។

3. សិស្សត្រូវបានទាមទារដើម្បីលុបបំបាត់បំណុលសិក្សា។

4. អង្គការអប់រំ មាតាបិតា (តំណាងផ្នែកច្បាប់) របស់សិស្សអនីតិជន ដែលផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវការអប់រំទូទៅក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ ត្រូវមានកាតព្វកិច្ចបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សក្នុងការលុបបំបាត់បំណុលសិក្សា និងធានានូវការគ្រប់គ្រងលើភាពទាន់ពេលវេលានៃការរំលាយរបស់ខ្លួន។

5. សិស្សដែលមានបំណុលសិក្សាមានសិទ្ធិឆ្លងកាត់វិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យមក្នុងមុខវិជ្ជាសិក្សាដែលពាក់ព័ន្ធ វគ្គសិក្សា វិន័យ (ម៉ូឌុល) មិនលើសពីពីរដងក្នុងរយៈពេលកំណត់ដោយអង្គការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ ក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំចាប់ពីពេល ការបង្កើតបំណុលសិក្សា។ រយៈពេលនេះមិនរាប់បញ្ចូលជំងឺរបស់សិស្ស ការឈប់សម្រាកសិក្សា ឬការឈប់សម្រាកលំហែមាតុភាពទេ។

6. ដើម្បីធ្វើការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមជាលើកទីពីរ អង្គការអប់រំបង្កើតគណៈកម្មការមួយ។

7. វាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យគិតប្រាក់សិស្សសម្រាប់ការឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមនោះទេ។

9. សិស្សដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងអង្គការអប់រំលើកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សា ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដែលមិនបានទូទាត់បំណុលសិក្សាក្នុងរយៈពេលកំណត់ចាប់ពីពេលបង្កើតរបស់ខ្លួន តាមការសម្រេចចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) ត្រូវបានទុកសម្រាប់ការអប់រំឡើងវិញ ផ្ទេរទៅបណ្តុះបណ្តាលតាមកម្មវិធីអប់រំដែលសម្របខ្លួនស្របតាមអនុសាសន៍របស់គណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ ឬសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលតាមកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គល។

10. និស្សិតដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សា ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សាទូទៅក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ ដែលមិនទាន់បានជម្រះបំណុលសិក្សាក្នុងរយៈពេលកំណត់ បន្តទទួលការអប់រំនៅក្នុងអង្គការអប់រំ។

11. សិស្សនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាមូលដ្ឋានដែលមិនបានទូទាត់បំណុលសិក្សាក្នុងរយៈពេលកំណត់ត្រូវបានបណ្តេញចេញពីអង្គការនេះ ដោយសារពួកគេមិនបានបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយមនសិការនៃកម្មវិធីអប់រំ និងការអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សា។

មាត្រា ៥៨

1. ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំ (លើកលែងតែកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា) រួមទាំងផ្នែកដាច់ដោយឡែក ឬបរិមាណទាំងមូលនៃមុខវិជ្ជា វគ្គសិក្សា វិន័យ (ម៉ូឌុល) នៃកម្មវិធីអប់រំ ត្រូវបានអមដោយវិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យម។ របស់សិស្ស អនុវត្តក្នុងទម្រង់ដែលកំណត់ដោយកម្មវិធីសិក្សា និងតាមលក្ខណៈដែលបានបង្កើតឡើងដោយអង្គការអប់រំ។

2. លទ្ធផលមិនពេញចិត្តនៃវិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យមនៅក្នុងមុខវិជ្ជាសិក្សាមួយ ឬច្រើន វគ្គសិក្សា វិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) នៃកម្មវិធីអប់រំ ឬការខកខានក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក្នុងករណីដែលគ្មានហេតុផលល្អត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាបំណុលសិក្សា។

3. សិស្សត្រូវបានទាមទារដើម្បីលុបបំបាត់បំណុលសិក្សា។

4. អង្គការអប់រំ មាតាបិតា (តំណាងផ្នែកច្បាប់) របស់សិស្សអនីតិជន ដែលផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវការអប់រំទូទៅក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ ត្រូវមានកាតព្វកិច្ចបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សក្នុងការលុបបំបាត់បំណុលសិក្សា និងធានានូវការគ្រប់គ្រងលើភាពទាន់ពេលវេលានៃការរំលាយរបស់ខ្លួន។

5. សិស្សដែលមានបំណុលសិក្សាមានសិទ្ធិឆ្លងកាត់វិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យមក្នុងមុខវិជ្ជាសិក្សាដែលពាក់ព័ន្ធ វគ្គសិក្សា វិន័យ (ម៉ូឌុល) មិនលើសពីពីរដងក្នុងរយៈពេលកំណត់ដោយអង្គការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ ក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំចាប់ពីពេល ការបង្កើតបំណុលសិក្សា។ រយៈពេលនេះមិនរាប់បញ្ចូលជំងឺរបស់សិស្ស ការឈប់សម្រាកសិក្សា ឬការឈប់សម្រាកលំហែមាតុភាពទេ។

6. ដើម្បីធ្វើការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមជាលើកទីពីរ អង្គការអប់រំបង្កើតគណៈកម្មការមួយ។

7. វាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យគិតប្រាក់សិស្សសម្រាប់ការឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមនោះទេ។

8. សិស្សដែលមិនបានប្រឡងជាប់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដោយហេតុផលល្អ ឬមានបំណុលសិក្សាត្រូវបានផ្ទេរទៅថ្នាក់បន្ទាប់ ឬទៅវគ្គសិក្សាបន្ទាប់តាមលក្ខខណ្ឌ។

9. សិស្សដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងអង្គការអប់រំលើកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សា ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដែលមិនបានទូទាត់បំណុលសិក្សាក្នុងរយៈពេលកំណត់ចាប់ពីពេលបង្កើតរបស់ខ្លួន តាមការសម្រេចចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) ត្រូវបានទុកសម្រាប់ការអប់រំឡើងវិញ ផ្ទេរទៅបណ្តុះបណ្តាលតាមកម្មវិធីអប់រំដែលសម្របខ្លួនស្របតាមអនុសាសន៍របស់គណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ ឬសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលតាមកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គល។

10. និស្សិតដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សា ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សាទូទៅក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ ដែលមិនទាន់បានជម្រះបំណុលសិក្សាក្នុងរយៈពេលកំណត់ បន្តទទួលការអប់រំនៅក្នុងអង្គការអប់រំ។

11. សិស្សនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាមូលដ្ឋានដែលមិនបានទូទាត់បំណុលសិក្សាក្នុងរយៈពេលកំណត់ត្រូវបានបណ្តេញចេញពីអង្គការនេះ ដោយសារពួកគេមិនបានបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយមនសិការនៃកម្មវិធីអប់រំ និងការអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សា។