ដំណឹងជ្រើសរើសបុគ្គលិកសម្រាប់វគ្គបន្ទាប់របស់សាលានឹងប្រកាសក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ រក្សាទុកសម្រាប់ការអាប់ដេត។
ពាក្យស្នើសុំសម្រាប់វគ្គបន្ទាប់អាចត្រូវបានផ្ញើឥឡូវនេះ។ចុចលើប៊ូតុង។
តើសាលាជាអ្វី "អត្ថបទល្អ" ?
ការបង្រៀន និងសិក្ខាសាលារបស់សាលាធ្វើឡើងតែដោយអ្នកធ្វើការយ៉ាងសកម្ម អ្នកនិពន្ធ កវី អ្នកបកប្រែ អ្នកសរសេររឿង អ្នកកាសែត អ្នកទស្សនវិទូ អ្នកវប្បធម៌។
វិធីសាស្រ្តរបស់សាលាគឺជាការបង្កើតបរិយាកាសសម្រាប់សិស្សដែលអំណោយផលបំផុតដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃអារម្មណ៍នៃអត្ថបទដែលជាចក្ខុវិស័យនិងការស្តាប់របស់អ្នកនិពន្ធពិសេស។ រឿងសំខាន់ដែលសិស្សគួរទទួលបានពីសាលាគឺបទពិសោធន៍ថ្មីនៃការសរសេរ ការយល់ដឹងថ្មីអំពីខ្លួនគាត់ជាអ្នកនិពន្ធ និងគំនិតថ្មីនៃការច្នៃប្រឌិត។
“ប្រសិនបើអ្នកសម្រេចចិត្តក្លាយជាអ្នកនិពន្ធ នោះអ្នកត្រូវតែមានការតាំងចិត្តធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងជាមុនសិន។គ្មាននរណាម្នាក់នឹងជួយអ្នកឡើយ»។
- Boris Akunin
ដាក់ស្នើពាក្យសុំរបស់អ្នកជាមួយនឹងអត្ថបទណែនាំរបស់អ្នក ☛
តើការបង្រៀនយ៉ាងម៉េច?
ការបង្រៀនធ្វើឡើងនៅចុងសប្តាហ៍។ ចាប់ពីម៉ោង 11.00 ដល់ 17.00. នៅថ្ងៃនោះ សិស្សស្តាប់ការបង្រៀន 3-4 ជាមួយនឹងការសម្រាកសម្រាប់សម្រាកកាហ្វេ និងអាហារថ្ងៃត្រង់។ អ្នកអាចមើលការបង្រៀនពីវគ្គមុនៗនៅក្នុងផ្នែក។
សិក្ខាសាលាមួយ។?
សិក្ខាសាលាត្រូវបានធ្វើឡើងនៅពេលល្ងាចនៃថ្ងៃធ្វើការ។ ចាប់ពីម៉ោង 19.00 ដល់ 22.00. សិស្សបំពេញកិច្ចការផ្ទះរបស់ពួកគេសម្រាប់រយៈពេលមួយខែមុនពេលចាប់ផ្តើមនៃវគ្គសិក្សា។ អត្ថបទដែលសរសេរតាមការណែនាំរបស់គ្រូត្រូវបានវិភាគនៅឯសិក្ខាសាលា។
"ការសរសេរគឺដូចជាការប្រមូល។ សៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នកគួរតែពោរពេញទៅដោយព័ត៌មានលម្អិត។"
- ម៉ារីយ៉ា Golovanivskaya
តើថ្នាក់រៀននៅឯណា?
យើងតែងតែជ្រើសរើសកន្លែងសម្រាប់ការបង្រៀន និងសិក្ខាសាលានៅកណ្តាលទីក្រុងមូស្គូ និងក្នុងចម្ងាយដើរពីរថភ្លើងក្រោមដី។ ឧទាហរណ៍វគ្គមុន ៗ ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុង Yandex និង នៅក្នុងវិចិត្រសាលរបស់ Nadya Brykina. យើងជូនដំណឹងដល់សិស្សអំពីទីតាំងនៃថ្នាក់រៀនពីរបីសប្តាហ៍មុនពេលចាប់ផ្តើមវគ្គ។
របៀបក្លាយជាសិស្សសាលា?
ការចូលរៀនវគ្គបណ្តុះបណ្តាលពេញលេញគឺផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រកួតប្រជែងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ កំណាព្យ សុភាសិត មិនប្រឌិត (រហូតដល់ 5 ពាន់តួអក្សរ) ក៏ដូចជាពាក្យសុំចូលរៀនក្នុងទម្រង់ឥតគិតថ្លៃ ផ្ញើតាមសំបុត្រ។ជាការឆ្លើយតប អ្នកនឹងទទួលបានអ៊ីមែលដែលមានព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមអំពីទម្រង់បណ្តុះបណ្តាល និងការចំណាយ។
ការបណ្តុះបណ្តាលមានពីរទម្រង់៖
"ការរៀនពេញលេញ" - ការបង្រៀន សិក្ខាសាលា និងកិច្ចការផ្ទះ។
"អ្នកស្តាប់" - មានតែការបង្រៀនប៉ុណ្ណោះ។
សម្រាប់អ្នកដែលបានជ្រើសរើសទម្រង់ "អ្នកស្តាប់" វាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការផ្ញើកម្មវិធីដោយគ្មានអត្ថបទណែនាំ។ .
ការសន្ទនារវាង Maria Golovanivskaya និង Dmitry Vodennikov
និង Alyona Doletskaya៖ តើការបង្ហោះនៅលើហ្វេសប៊ុកអាចជាអក្សរសិល្ប៍ទេ?
Elena Pasternak អំពីបាតុភូតនៃរឿងរបស់ Chekhov៖
"បុរសជនជាតិរុស្ស៊ីរបស់ Chekhov មើលទៅដូចជាសត្វចចក" ។
"គួរតែមានអ្វីមួយនៅក្នុងអត្ថបទរបស់អ្នក ដែលអ្នកនឹងខ្មាស់ក្នុងការបង្ហាញវាដល់ម្តាយរបស់អ្នក។".
- Dmitry Vodennikov
"មនុស្សមានទេពកោសល្យគឺជាមនុស្សដែលមានសតិបញ្ញាដ៏អស្ចារ្យ"។
- Evgenia Dolginova
ចុះនៅក្រៅសាលាវិញ?
នៅចន្លោះវគ្គ យើងតែងតែជួបជុំគ្នាអានអត្ថបទ ផឹកតែជាមួយគ្នា ហើយគ្រាន់តែជួបគ្នា។ ហើយពេលខ្លះយើងរៀបចំការអានតាមប្រធានបទពិតប្រាកដ៖ សិស្សអានកំណាព្យ និងរឿងខ្លីៗរបស់ពួកគេនៅក្នុងសារមន្ទីរផ្ទះរបស់ B.L. Pasternak ជាមួយ ឈុតឆាក Gorky Park នៅក្នុងវិចិត្រសាលរបស់ Nadia Brykina និងជាលើកចុងក្រោយ ការអានគឺដោយផ្ទាល់ នៅលើវាលស្មៅរបស់ប្រទេស Alena Doletskaya ។
សិស្សជាច្រើននៃសាលាត្រូវបានបោះពុម្ពនៅក្នុងទស្សនាវដ្តីអក្សរសាស្ត្រ ការបោះពុម្ពអេឡិចត្រូនិក ការប្រមូលផ្សេងៗ ហើយមាននរណាម្នាក់កំពុងរៀបចំសៀវភៅរបស់ពួកគេរួចហើយ។
"អញ្ចឹងអ្នកមិនទទួលបានអក្សរសិល្ប៍ទេ។ ប៉ុន្តែ cutlets ត្រូវបានទទួល។ ដូច្នេះ អ្វី? មនុស្សម្នាអានរយៈពេលប្រាំនាទីមុនពេលចូលគេង ហើយសាច់ក្រកត្រូវបានគេបរិភោគបីដងក្នុងមួយថ្ងៃ»។
- Victoria Tokareva
ការរៀនគឺស្រាល! ដាក់ស្នើពាក្យសុំរបស់អ្នកជាមួយនឹងអត្ថបទណែនាំរបស់អ្នក ☛
មានកន្សោមថេរ៖ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលធ្លាប់កើតឡើងគួរតែក្លាយជាសៀវភៅ។ តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ មនុស្សបានកត់ត្រាប្រវត្តិសាស្រ្តនៅពីក្រោយពួកគេ - បង្កើតនិងពិតប្រាកដ និយាយជាភាសាអក្សរសាស្ត្រ និងពណ៌នាតែការពិតស្ងួតប៉ុណ្ណោះ។ ហើយលិខិតដែលអាចចូលប្រើបានកាន់តែច្រើន វាត្រូវបានប្រើកាន់តែច្រើន ដោយទទួលបានសេរីភាពកាន់តែច្រើន និងការបញ្ចេញមតិច្នៃប្រឌិតពីសតវត្សទៅមួយសតវត្ស។
ពាក្យ "ប្លុក" មិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទៀតទេ។ វាហាក់ដូចជាមនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងដឹកនាំពួកគេ។ នរណាម្នាក់សរសេរជាញឹកញាប់ នរណាម្នាក់សរសេរមិនសូវជាញឹកញាប់ ប៉ុន្តែបណ្តាញសង្គមខ្លះរៀបចំការបង្ហោះ រៀបចំ និងរៀបចំវាឱ្យទៅជាទំព័រតែមួយ មិនថាវាជាទំព័រផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ឬការបង្ហោះប្រធានបទនៅក្នុងសហគមន៍នោះទេ។ និយាយឱ្យសាមញ្ញទៅ ប្រសិនបើអ្នកមានទំព័រដែលមិនសូវសកម្មនៅលើបណ្តាញសង្គម នោះអ្នកអាចចាត់ទុកថាជាអ្នកនិពន្ធបានយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ ប៉ុន្តែអ្វី?
នេះគឺជាកន្លែងដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតកុហក។ ដោយសារមនុស្សជាច្រើន បើមិនសរសេរទាំងអស់ មានមនុស្សតិចណាស់ដែលចេះសរសេរ។ អ្នកនិពន្ធជាញឹកញាប់មួយចំនួនតូចគិតអំពីការធ្វើឱ្យស្នាដៃរបស់ពួកគេ។ មិនត្រឹមតែសរសេរឱ្យកាន់តែមានសមត្ថភាព ឬគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែដើម្បីបង្កើតអត្ថបទដូចជាអ្នកនិពន្ធអាជីពដោយការយល់ដឹងពេញលេញអំពីអត្ថន័យនៃការប្រើប្រាស់ពាក្យដ៏អស្ចារ្យ និងមានឥទ្ធិពល។ ដូច្នេះសម្រាប់អ្នកដែលសរសេរជាទៀងទាត់ យើងណែនាំអ្នកឱ្យក្លាយជាអ្នកជំនាញពិតប្រាកដ។ នេះនឹងមិនត្រឹមតែពង្រីក និងកែលម្អការបង្ហាញរបស់អ្នកនិពន្ធខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កើនកម្រិតវប្បធម៌ទូទៅនៃការសរសេរបន្តិចម្តងៗផងដែរ។ ហើយនេះនឹងក្លាយជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏គួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍មួយរួចទៅហើយក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រថ្មី។
សាលាសរសេរច្នៃប្រឌិត
ដោយសង្ខេប "អំពី"៖សិក្ខាសាលាផ្នែកអក្សរសាស្ត្រនៃសាលាសរសេរច្នៃប្រឌិតត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកនិពន្ធ Maya Kucherskaya និងអ្នកជំនាញខាងទស្សនវិទូ Natalya Osipova ។ គោលគំនិតរបស់សាលាគឺផ្អែកលើកម្មវិធីសរសេរប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតដែលប្រើនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យអាមេរិក និងអឺរ៉ុប។ ការអភិវឌ្ឍន៍សិក្ខាសាលាទាំងអស់គឺមានតែមួយគត់ និងត្រូវបានបង្កើតឡើងជាពិសេសសម្រាប់សាលាសរសេរច្នៃប្រឌិត។
វគ្គសិក្សា៖"រលោងដូចមនុស្ស: របៀបសរសេរជួរឈរសម្រាប់ទស្សនាវដ្តីស្ត្រី", "និទានរឿង: របៀបសរសេរការកម្សាន្ត?", "របៀបសរសេរឆ្លាតវៃ? ការស្វែងរកប្រាជ្ញា: ពី epigrams កំណាព្យទៅការពិនិត្យសៀវភៅ។ល។
រយៈពេល៖ពី 10 សប្តាហ៍ទៅមួយថ្ងៃដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង។
តម្លៃ៖ពី 4000 ជូត។
សាលាអ្នកកែសម្រួលនៅក្នុងការិយាល័យរចនា Artyom Gorbunov
ដោយសង្ខេប "អំពី"៖ shកូឡាដាក់ការបណ្តុះបណ្តាលនៅលើស្ទ្រីម និងផ្តល់សំបុត្រដល់អាជីពដល់អ្នកនិពន្ធក្នុងស្រុកជាមួយនឹងគោលការណ៍ណែនាំជីវិតច្បាស់លាស់។ ដៃគូសាលាបែងចែកការងារសម្រាប់សិស្សល្អបំផុត។ ការពិនិត្យឡើងវិញ និងការជ្រើសរើសអ្នកហាត់ការធ្វើឡើងលើការការពារការងារចុងក្រោយ។
កម្មវិធី៖អត្ថបទ និងការកែសម្រួល ការវាយអក្សរ និងប្លង់ ចំណុចប្រទាក់ និងព័ត៌មាន ការចរចា និងទំនាក់ទំនង ការរចនា និងច្បាប់ ការគ្រប់គ្រង និងលទ្ធផល។
រយៈពេល៖ yកម្មវិធីសិក្សាមានបីកម្រិត និងមានរយៈពេលមួយឆ្នាំសិក្សា។
តម្លៃ៖ 40,000 rubles / ជំហាន។
វគ្គសិក្សា "Punctum"
ដោយសង្ខេប "អំពី"៖"ភី unctum” គឺជាមជ្ឈមណ្ឌលវប្បធម៌ឥតគិតថ្លៃតូចមួយដែលព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗត្រូវបានធ្វើឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃ៖ ការបង្រៀន ការបង្ហាញ សិក្ខាសាលា ការប្រគុំតន្ត្រី ការតាំងពិពណ៌។ ទិសដៅសំខាន់គឺចំណេះដឹងមនុស្សធម៌៖ ទស្សនវិជ្ជា សិល្បៈ វប្បធម៌ ភាសា តន្ត្រី ភាពយន្ត ក៏ដូចជាសិក្ខាសាលាដែលអ្នកអាចរៀនជំនាញជាក់លាក់៖ គូរ បង្កើតអត្ថបទដ៏ស្រស់ស្អាត និយាយភាសាស្លាប់ លេងហ្គីតាជាដើម។
វគ្គសិក្សា៖"សិក្ខាសាលានៃពាក្យសិល្បៈ: បង្កើតវីរបុរស" វគ្គសិក្សាដោយ Olga Gavrilina "សិក្ខាសាលានៃអត្ថបទ: ពីគំនិតរហូតដល់ការសម្រេចបាន" "ទេសភាពជាមួយដែកឬការសរសេរអេក្រង់ប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតដូចដែលវាមាន" ។
រយៈពេល៖ពី 1 មេរៀន។
តម្លៃ៖ពី 2500 ជូត។ មុខរបរ។
សាលាសរសេរ
ដោយសង្ខេប "អំពី": "សាលា Writing-School.ru មានគោលបំណងទាំងអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង និងអ្នកនិពន្ធដែលសម្រេចបានដូចជា អ្នកនិពន្ធនិយាយ កវី អ្នកនិពន្ធរឿង អ្នកនិពន្ធរឿង។ វាត្រូវបានគ្រោងនឹងបោះពុម្ពទាំងវគ្គសិក្សារបស់អ្នកនិពន្ធនៃសាលានិងវគ្គសិក្សារបស់អ្នកឯកទេសផ្សេងទៀត។
វគ្គសិក្សា៖ James Patterson: "មេរៀនក្នុងការសរសេរ", "ខ្ញុំចង់ក្លាយជាអ្នកនិពន្ធ: ការចាប់ផ្តើមនៃការចាប់ផ្តើម", "ការសរសេរដោយមនសិការ" ។
រយៈពេល៖វគ្គសិក្សាត្រូវបានធ្វើឡើងតាមអ៊ីនធឺណិត សម្ភារៈអាចរកបាននៅលើគេហទំព័រ។
តម្លៃ៖ពី 1250 ជូត។ ផងដែរ
វគ្គសិក្សាអនឡាញនៅសាលាផ្សព្វផ្សាយឥតគិតថ្លៃ
ដោយសង្ខេប "អំពី"៖សាលាផ្សព្វផ្សាយដោយឥតគិតថ្លៃ បើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងការបណ្តុះបណ្តាលតាមអ៊ីនធឺណិត ដែលជួយឱ្យដឹងពីតម្រូវការខាងក្នុងរបស់មនុស្ស - តម្រូវការដើម្បីបង្ហាញពីខ្លួនឯងនៅក្នុងពិភពលោក។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2014 មក វគ្គសិក្សាជាង 20 ត្រូវបានប្រារព្ធឡើង និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយក្នុងសៀវភៅជាច្រើនដូចជា Forbes, Psychology, Lifehacker, Life is Interesting!, Happy Parents និងជាច្រើនទៀត។
វគ្គសិក្សា៖"វគ្គសរសេរដោយដឹងខ្លួន", "អត្ថបទខ្លាំង", "ខ្ញុំសរសេរសៀវភៅជារៀងរាល់ថ្ងៃ", "ម៉ាកផ្ទាល់ខ្លួន" ។ល។
រយៈពេល៖ 10 ថ្ងៃ។
តម្លៃ៖ពី 10 000 ជូត។
វគ្គសិក្សានៅសហភាពអ្នកនិពន្ធអន្តរជាតិ
ដោយសង្ខេប "អំពី"៖សហភាពអន្តរជាតិនៃអ្នកនិពន្ធ (សហភាពអន្តរជាតិនៃអ្នកនិពន្ធ កវី អ្នកនិពន្ធ អ្នកនិពន្ធ និងអ្នកកាសែត) គឺជាអង្គការធំបំផុតរបស់ពិភពលោកនៃអ្នកនិពន្ធអាជីព។ សហជីពនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ 1954 ។ រហូតមកដល់ពេលថ្មីៗនេះ ទីស្នាក់ការកណ្តាលរបស់អង្គការមានទីតាំងនៅទីក្រុងប៉ារីស នៅពេលនេះអង្គភាពសំខាន់មានទីតាំងនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។
កម្មវិធី៖សិក្ខាសាលាអក្សរសាស្ត្រ; ការបង្រៀនអំពីទ្រឹស្តីនៃការបង្កើតការងារអក្សរសាស្ត្រ;
ការណែនាំអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃអក្សរសិល្ប៍ប្រជាប្រិយ; មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការផលិតអ្នកនិពន្ធ (ការចរចាជាមួយអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ ភាពទន់ភ្លន់ និងគ្រោះថ្នាក់នៅពេលបញ្ចប់កិច្ចសន្យា); រក្សាសិទ្ធិ; ការប្រជុំ និងថ្នាក់មេជាមួយអ្នកនិពន្ធដែលបានអញ្ជើញ អ្នកកាសែត អ្នកតំណាងនៃគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ អ្នករិះគន់អក្សរសាស្ត្រ ដែលពិនិត្យពាក្យសំដីនៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយធំៗ។
រយៈពេល៖ 3 ខែ។
តម្លៃ៖ពេញម៉ោង - 71,100 rubles, ការរៀនពីចម្ងាយ - 60,000 rubles ។ ក្នុងមួយឆមាស។
"យើងនឹងបង្ហាញពីកន្លែងដែលនៅក្នុងសកលលោកផ្នែកអក្សរសាស្ត្ររបស់យើងគឺខាងជើង កន្លែងណានៅភាគអាគ្នេយ៍ របៀបចាប់ខ្យល់បក់ខ្លាំង និងរបៀបហែលប្រឆាំងនឹងចរន្តទឹក"
អត្ថបទ៖ Alexander Dragan
រូបថត៖ Sergey Kuznetsov / RIA, ria.ru
នៅទីក្រុងមូស្គូ មានការរីកចំរើននៅក្នុងសិក្ខាសាលា សាលារៀន និងវគ្គសិក្សាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ អ្នកដែលចូលចិត្តនិយាយអំពី "សេដ្ឋកិច្ចច្នៃប្រឌិត" ។ Pragmatists ធានាថាមនុស្សដែលធ្លាប់ចំណាយពេលរដូវក្តៅនៅប្រទេសឥណ្ឌា ឬអេស្ប៉ាញ មិនអាចមានលទ្ធភាពទិញវាទៀតទេ ហើយវិនិយោគលើការអប់រំខ្លួនឯង។ ត្រូវហើយតាមដែលអាចធ្វើបាន ទីភ្នាក់ងារសាលាអក្សរសាស្ត្របានចាប់ផ្តើមធ្វើការរួចហើយនៅ Winzavod ហើយនៅក្នុងខែកក្កដានៅក្នុងបណ្ណាល័យម៉ូស្គូ។ Turgenev ថ្នាក់នៃសាលាថ្មីនៃជំនាញអក្សរសាស្ត្រនឹងត្រូវបានប្រារព្ធឡើង - សាលាសរសេរច្នៃប្រឌិតឬសាលានៃការសរសេរច្នៃប្រឌិត។ ការបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេលពីរសប្តាហ៍នឹងរួមបញ្ចូលសិក្ខាសាលាចំនួនបួន៖ ក្នុងរឿងប្រឌិត (ដឹកនាំដោយ Maya Kucherskaya) ក្នុងការសរសេររឿង (ដឹកនាំដោយ Marina Stepnova) ក្នុងការបកប្រែអក្សរសាស្ត្រ (ដឹកនាំដោយ Viktor Sonkin និង Alexandra Borisenko) និងក្នុងសិល្បៈជីវប្រវត្តិ (ដឹកនាំដោយ Alexei Vdovin និង Irina Lukyanova) ។ ការបង្រៀនក៏នឹងធ្វើឡើងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់នៃសាលាផងដែរ៖ Dmitry Bykov, Avdotya Smirnova, Alexei Varlamov និងអ្នកផ្សេងទៀតនឹងនិយាយអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃជំនាញអក្សរសាស្ត្រ និងការសរសេរអេក្រង់។
យោងតាមស្ថាបនិកនៃសាលានេះ នេះគឺជាការសម្របខ្លួនលើកដំបូងរបស់រុស្ស៊ីចំពោះវិន័យបស្ចិមប្រទេស ការសរសេរច្នៃប្រឌិត ("ការសរសេរប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត")។ អ្នកគ្រប់គ្រងគម្រោង - Maya Kucherskaya- អ្នកនិពន្ធ អ្នករិះគន់ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Bunin អ្នកឈ្នះរង្វាន់ Reader's Choice Award សម្រាប់រង្វាន់សៀវភៅធំ។ ឆ្នាំនៃអក្សរសិល្ប៍.RF បានសួរ Maya អំពីសាលា និងកម្មវិធីរបស់ខ្លួន អំពីការសរសេរប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងហេតុអ្វីបានជាគេគួរក្លាយជាអ្នកនិពន្ធនៅថ្ងៃនេះ។
តើអ្នកបានទទួលគំនិតបើកសាលានិពន្ធច្នៃប្រឌិតដោយរបៀបណា និងនៅពេលណា?
Maya Kucherskaya៖វាទាំងអស់បានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងទីក្រុង Kirov ។ Philologist និងអ្នកជំនួញ Natasha Osipova បានអញ្ជើញខ្ញុំទៅស្រុកកំណើតរបស់នាងដើម្បីជជែកជាមួយអ្នកអាននិងគ្រាន់តែជាមនុស្សល្អ។ វាជាដំណើរកម្សាន្តដ៏អស្ចារ្យមួយ - ទឹកជ្រោះនៃកិច្ចប្រជុំ ការសន្ទនា រួមទាំងអត្ថិភាព ដំណើរទស្សនកិច្ចទៅកាន់សារមន្ទីរ Rembrandt ហើយមានកន្លែងមួយនៅ Kirov ហើយបន្ទាប់មកសិក្ខាសាលារបស់វិចិត្រករ Lena Avinova ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងបន្ទាត់ដាច់ដោយឡែកមួយ - ការសន្ទនាជាមួយ Natasha នៅក្នុងផ្ទះដ៏កក់ក្ដៅរបស់នាងលើកញ្ចក់ស្រានៅក្រោមការកោសនៃផ្កាព្រិលនៅតាមបង្អួច - ទាំងអស់នេះបានកើតឡើងនៅដើមខែវិច្ឆិកាឆ្នាំមុន។ ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត ខ្ញុំបានចែករំលែកជាមួយ Natasha នូវសុបិនចាស់មួយ - ដើម្បីបើកសាលាជំនាញអក្សរសាស្ត្រ។ មិនយូរប៉ុន្មានកម្រិតនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងបានឈានដល់កម្រិតមួយដែលខ្ញុំបានស្នើឱ្យ Natasha បើកសាលានេះជាមួយគ្នា។ ភ្លាមៗ។ Natasha នៅតែភ្ញាក់ផ្អើលនឹងភាពភ័យខ្លាចរបស់នាងបានយល់ព្រម។ ហើយវាក៏រលត់ទៅវិញ ក្នុងរយៈពេលបីខែ យើងបានប្រែក្លាយភ្នំ។ និយាយអីញ្ចឹង មិនមែនដោយគ្មានជំនួយពីវិចិត្រករ Kirov ដូចគ្នា Lena ដែលបានទាញគេហទំព័រ ឡូហ្គោ និងផ្ទាំងរូបភាពមកយើងទេ។
តើអ្វីទៅជាការសរសេរបែបច្នៃប្រឌិត «ការសរសេរប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត» ដែលអ្នកនឹងបង្រៀន?
Maya Kucherskaya៖ខ្ញុំចូលចិត្តការបកប្រែ "ការសរសេរប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត"។ នេះជាសិល្បៈនៃការសរសេររឿងប្រឌិត និងមិនប្រឌិត ហើយវាច្បាស់ណាស់ដែលខ្ញុំគិតថាអ្នកចង់សួរអ្វីផ្សេងទៀត៖ "តើមានអ្វីថ្មីនៅក្នុងអ្វីដែលអ្នកផ្តល់ជូន?" ការសិក្សាអក្សរសាស្ត្រគឺគ្មានអ្វីថ្មីទេ។ ថ្មីគឺជាទស្សនវិជ្ជានៃវិន័យនេះ។ គំរូដែលបានធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍ជាមួយវប្បធម៌រុស្ស៊ីគឺអ្វីមួយដូចនេះ: កវីអ្នកនិពន្ធ - ហោរាគាត់ស្តាប់ពិណរបស់ Seraphim ហើយបន្ទាប់មកដុតបេះដូងរបស់មនុស្សដោយសំឡេងដែលគាត់បានឮ។ គាត់ជាអ្នកសម្រុះសម្រួល។ តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការរៀននេះ - ស្តាប់ពិណដុតបេះដូង? កុំសើច! វាជាអំណោយមួយ អំណោយពីព្រះ។ ហើយគ្មានអ្វីដែលត្រូវប្រកែកទេ អំណោយ។ យើងចូលបន្ទាប់ពីនោះ អ្វីៗចាប់ផ្តើមនៅពេលក្រោយ។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការដកដង្ហើមអំណោយទៅអ្នកដែលមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ប៉ុន្តែអ្នកដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យជាពិសេសប្រសិនបើផ្តល់ឱ្យក្នុងបរិមាណមានកំណត់គឺត្រូវការជំនាញវិជ្ជាជីវៈយ៉ាងខ្លាំង។ ក្នុងការដុសខាត់ កាត់ ឬប្តូរទៅភាសាផ្សេង - ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលជាប្រចាំ។ គ្មានអ្វីងាយស្រួលជាងការកប់ទេពកោសល្យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនៅក្នុងដី រួមទាំងទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង ការជឿជាក់ថា "ខ្ញុំគ្មានអ្វីត្រូវរៀនទេ"។
ប៉ុន្តែតើមានរូបមន្តសកលណាមួយនៅក្នុងការច្នៃប្រឌិត សូម្បីតែនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍?
Maya Kucherskaya៖សកល - ទេខ្ញុំមិនគិតទេ។ មានរូបមន្តប្រឆាំងនឹងរូបមន្តនីមួយៗ ជាឧទាហរណ៍ មានឃ្លាទូទៅបែបនេះ "សរសេរតែអំពីអ្វីដែលអ្នកដឹង" - ប៉ុន្តែពេលខ្លះអ្វីដែលអ្នកមិនដឹងប្រែទៅជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ច្រើនជាង ព្រោះអ្នកមានសេរីភាពជាង។ បន្ទុកនៃចំណេះដឹងក្នុងការច្នៃប្រឌិតគឺជួនកាលជាបន្ទុក។ អាមេរិកាំង Mary Elizabeth Dodge ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា មិនដែលទៅប្រទេសហូឡង់ទេ ប៉ុន្តែវានិយាយអំពីប្រទេសនេះ ស្មារតី បរិយាកាស ដែលនាងបានសរសេរសៀវភៅ Silver Skates ។
រយៈពេលនៃថ្នាក់រៀននៅសាលាគឺត្រឹមតែពីរសប្តាហ៍ប៉ុណ្ណោះ។ តើអាចបង្រៀនបច្ចេកទេសនៃការសរសេរប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីបែបនេះទេ?
Maya Kucherskaya៖អ្នកអាចនិយាយអំពីអត្ថិភាពរបស់ពួកគេ។ អ្នកអាចតម្រង់ទិស។ ត្រីវិស័យមួយត្រូវបានលាក់នៅក្នុងឡូហ្គោសាលារបស់យើង យើងនឹងបង្ហាញកន្លែងដែលនៅក្នុងសកលលោកផ្នែកអក្សរសាស្ត្ររបស់យើងគឺខាងជើង កន្លែងណានៅភាគអាគ្នេយ៍ របៀបចាប់ខ្យល់បក់ខ្លាំង និងរបៀបហែលប្រឆាំងនឹងចរន្តនិងមិនលង់ទឹក ផ្ទុយទៅវិញ រកឃើញថ្មី ទ្វីប និងមិនមែនប្រទេសឥណ្ឌាល្បីៗមួយចំនួនទេ។
កម្មវិធីរបស់អ្នកត្រូវបានប្រកាសថាមានពន្លឺ និងសម្បូរបែប។ ប្រាប់យើងបន្ថែមថាតើអ្វីៗនឹងទៅជាយ៉ាងណា?
Maya Kucherskaya៖បីដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ អ្នកចូលរួមនៃសាលានឹងទាក់ទងជាមួយមេរបស់ពួកគេ។ ចំនុចសំខាន់នៃសិក្ខាសាលារបស់យើងនីមួយៗគឺជាការងារប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត នឹងមានច្រើននៃពួកគេ ពួកគេប្រាកដជានឹងត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ នោះគឺសាលារបស់យើងត្រូវបានអនុវត្តជាចម្បង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលថ្នាក់របស់យើងត្រូវបានគេហៅថា "សិក្ខាសាលា" - នេះគឺធ្វើការជាមួយសម្ភារៈជាមួយដីឥដ្ឋពាក្យសំដីធ្វើពែងចានគ្រប់ប្រភេទ។ សិក្ខាសាលាក៏ដោយសារតែពួកគេនឹងត្រូវបានដឹកនាំដោយចៅហ្វាយនាយពិតប្រាកដនៃសិប្បកម្មរបស់ពួកគេអ្នកនិពន្ធ Marina Stepnova - ម្តងទៀត។ អ្នកនិពន្ធ Irina Lukyanova - ពីរ។ អ្នកបកប្រែ និងអ្នកអប់រំ - Viktor Sonkin និង Alexandra Borisenko - បីនាក់។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេងដែលជាអ្នកនិពន្ធជាច្រើនតាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ស្នាដៃដែលបំផុសគំនិតយ៉ាងពិតប្រាកដលើទស្សនវិជ្ជា - Alexei Vdovin - បួន។ ពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍នឹងមានការបង្រៀនដោយ Dmitry Bykov, Dunya Smirnova, Alexei Varlamov ។ យើងនៅតែចរចាជាមួយអ្នកផ្សេង។ ការបង្រៀននឹងក្លាយទៅជាការដកដង្ហើមចេញសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា និងជាកន្លែងសម្រាប់កិច្ចប្រជុំទូទៅ នៅពេលដែលសិស្សទាំងពីរនាក់ និងគ្រូរបស់ពួកគេប្រមូលផ្តុំគ្នានៅក្នុងសាលប្រជុំមួយ។
ដោយវិនិច្ឆ័យតាមកម្មវិធីនៃវគ្គសិក្សារបស់អ្នក អ្នកនឹងពិចារណាជាចម្បងលើបញ្ហាបច្ចេកទេស៖ គ្រោង ជម្លោះ តួអក្សរ រចនាប័ទ្ម។ ប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាចំពោះ "របៀបសរសេរនៅពេលអ្នកមិនសរសេរ"? ឬរបៀបរៀបចំពេលវេលា និងកន្លែងធ្វើការរបស់អ្នក... តើអ្នកនឹងប៉ះប្រធានបទទាំងនេះទេ?
Maya Kucherskaya៖ជាមួយនឹងពេលវេលា និងលំហ ខ្ញុំគិតថា អ្នកស្តាប់នឹងយល់ឃើញដោយគ្មានយើង វាដូចជាការផ្តល់អនុសាសន៍ដល់មនុស្សម្នាក់អំពីពណ៌នៃផ្ទាំងរូបភាពនៅក្នុងបន្ទប់របស់គាត់។ អាជីវកម្មត្រូវវិនាស! ចំពោះសំណួរ "របៀបសរសេរនៅពេលដែលវាមិនត្រូវបានសរសេរ" ខ្ញុំមានចម្លើយច្បាស់លាស់។ កុំសរសេរក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ។ មនុស្សជាតិនឹងរស់រានមានជីវិត។ ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចសរសេរបានទេ នៅពេលនេះ អ្នកមិនអាចនិយាយទៅកាន់ពិភពលោកបានទេ។ នោះមិនចាំបាច់ទេ! ម្យ៉ាងវិញទៀត “ការមិនសរសេរ” គឺគ្មានវិជ្ជាជីវៈទេ អ្នកជំនាញពិតប្រាកដអាចសរសេរក្នុងលក្ខខណ្ឌណាមួយ នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌអាកាសធាតុណាមួយ ហើយមិនមែនតាមចិត្តរបស់គាត់ទេ ប៉ុន្តែតាមលំដាប់លំដោយ។ អ្វីៗហាក់បីដូចជាអញ្ចឹង។ ប៉ុន្តែនៅតែ អត្ថបទផ្ទាល់ខ្លួន សូម្បីតែអ្នកនិពន្ធដ៏ល្អបំផុត តែងតែទទួលការបង្ខិតបង្ខំ។ Olga Slavnikova ដែលជាអ្នកនិពន្ធដ៏មានទេពកោសល្យបំផុតរបស់យើង កាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន បានសរសេររឿងផ្លូវដែកលើគណៈកម្មាការ ពេញមួយឆ្នាំ រឿងមួយខែ។ វាបានប្រែក្លាយដប់ពីរហើយទាំងអស់គឺល្អឥតខ្ចោះ។ ប៉ុន្តែមានស្នាដៃតែពីរប៉ុណ្ណោះក្នុងចំណោមពួកគេ។
តើអ្នកចុះឈ្មោះចូលរៀនដោយរបៀបណា? តើមានអ្នកដាក់ពាក្យសុំកន្លែងទំនេរច្រើនទេ?
Maya Kucherskaya៖រហូតមកដល់ពេលនេះ យើងបានទទួលយកតែពាក្យសុំកន្លែងទំនេរប៉ុណ្ណោះ។ មានអ្នកដាក់ពាក្យច្រើន! ពាក្យស្លោករបស់យើង "តើអ្នកចង់ក្លាយជាអ្នកនិពន្ធទេ? សាកល្បង"។ វាប្រែថាមនុស្សគ្រប់គ្នាចង់ក្លាយជាអ្នកនិពន្ធ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាចង់សាកល្បង។ យើងបានទទួលកម្មវិធីរាប់រយ ដែលជាស្នាដៃប្រកួតប្រជែងជាច្រើន។
តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីកម្រិតនៃការងារណែនាំ?
Maya Kucherskaya៖ក្រៀមក្រំណាស់។ ហើយគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់! ស្នាដៃដែលមានទេពកោសល្យជាច្រើនបានឆ្លងកាត់រួចហើយ ទោះបីជាខ្ញុំបានអានតែផ្នែកតូចមួយក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែនេះជាអ្វីដែលខ្ញុំបានកត់សម្គាល់រួចហើយ។ ជាការពិតណាស់ ខ្ញុំបានអានស្នាដៃនិយាយ។ ហើយអ្នកដែលបានជ្រើសរើសកំណែដំបូងនៃភារកិច្ចមានមីក្រូ etudes លើប្រធានបទចំនួនបី - ពួកគេជាធម្មតាសរសេរអត្ថបទចម្រៀងច្រើនជាងអារម្មណ៍ ពួកគេមានប៊ិចស្តើងជាងអ្នកដែលចូលចិត្តសរសេរការចាប់ផ្តើមនៃប្រលោមលោកនៃប្រភេទផ្សេងៗគ្នា។ ម្យ៉ាងវិញទៀត អ្នកទីពីរមើលទៅមានជំនាញជាង ជំនាញជាង ពួកគេជាអ្នករចនាបែបនោះ ស្ថាបត្យករនៃអត្ថបទ ប៉ុន្តែមិនមែនជាជាងគ្រឿងអលង្ការទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាជម្រើសនៃភារកិច្ចជាពិសេសកម្រិតនៃការអនុវត្តបង្ហាញឱ្យឃើញនូវប្រភេទនៃអ្នកនិពន្ធ។ អ្នកនិពន្ធបទចម្រៀងគឺជាអ្នកនិទានកថាជាពាក្យសំដី អ្នកនិពន្ធរឿងព្រឺព្រួច ឬសុភាសិតផ្លូវចិត្ត។
តើអនាគតសិស្សរបស់អ្នកជានរណា? តើមនុស្សប្រភេទណាដែលចុះឈ្មោះចូលសាលា?
Maya Kucherskaya៖មិនដឹង! ខ្ញុំស្គាល់តែអាយុ និងឈ្មោះរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះ។ មានយុវជនច្រើនគួរឲ្យកត់សម្គាល់ពី២០ទៅ៣០នាក់ បើទោះជាខ្ញុំមិនទាន់មានតួលេខចុងក្រោយក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែគេជានរណា ខ្ញុំផ្ទាល់ចង់ដឹង។ សម្រាប់ពេលនេះខ្ញុំគ្រាន់តែអាចទាយបាន។ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា សាលារបស់យើងគួរចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកដែលបានបញ្ចប់ ឬជិតបញ្ចប់បរិញ្ញាបត្រ ហើយចង់ចូលរួមក្នុងការច្នៃប្រឌិត។ ឬអ្នកដែលអង្គុយនៅក្នុងការិយាល័យ ច្របាច់ពីគ្រប់ទិសទីដោយតារាង Excel និងសុបិនចង់បំបែកកោសិកា និងលេខរបស់ជនបរទេសទាំងនេះ ដើម្បីបង្កើតពិភពលោកផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
នៅពេលបង្កើតវគ្គសិក្សា តើអ្នកពឹងផ្អែកតែលើបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ឬតើអ្នកបានប្រើការអភិវឌ្ឍន៍អឺរ៉ុប និងអាមេរិកទេ?
Maya Kucherskaya៖ជាការពិតណាស់ពួកគេបានធ្វើ។ សៀវភៅសិក្សាជាប្រព័ន្ធរបស់រុស្ស៊ីស្តីពីជំនាញសរសេរមិនទាន់មាននៅឡើយ ឬខ្ញុំរកមិនឃើញ។ ទោះបីខ្ញុំកំពុងរកមើល! មានភាសាអង់គ្លេសច្រើនណាស់ ដែលអ្នកត្រូវត្រងពួកវា។
ការបោះពុម្ពសៀវភៅកំពុងឆ្លងកាត់ការលំបាក។ ចរាចរកំពុងធ្លាក់ចុះ ការលួចចម្លងគឺរីករាលដាល ខណៈដែលភាគរយនៃចំនួនអ្នកអានកំពុងធ្លាក់ចុះ។ មនុស្សបាត់បង់សមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតលើអត្ថបទធំ ៗ ។ ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាអ្នកនិពន្ធសព្វថ្ងៃ?
Maya Kucherskaya៖នេះគួរតែត្រូវបានសួរពីអ្នកដែលគោះទ្វាររបស់យើង។ មានសង្ឃឹមតិចតួចសម្រាប់ការយល់ដឹង ជាពិសេសសម្រាប់អ្នកអានទូទៅ។ ហើយនេះមិនមែនជាមុខរបរដែលរកបានផលចំណេញច្រើននោះទេ គឺការសរសេរសៀវភៅទេ! ប៉ុន្តែ… មិនមែនដើម្បីផលប្រយោជន៍ខ្លួនឯង មិនមែនសម្រាប់ប្រយុទ្ធទេ យើងកើតមកសម្រាប់ការបំផុសគំនិត… បាទមនុស្សយល់៖ វាជាការរីករាយក្នុងការសរសេរ តែងអត្ថបទ ហើយក្រៅពីនេះធ្វើវាបានល្អ។ អ្នកមិនយល់ចិត្តអ្វីមួយ ឬនរណាម្នាក់ពេលអ្នកសរសេរ។ នៅទីនេះគាត់បានសរសេរពីរបៀបដែលផ្កាពណ៌លឿងមួយបានទម្លុះពណ៌ប្រផេះ, មិនបានលាងបន្ទាប់ពីរដូវរងារ, ផែនដីកខ្វក់ - ហើយបានធ្វើឱ្យផ្កានេះបាត់បង់។ តើអ្នកណាអាចធ្វើវាបាន ក្រៅពីអ្នកនិពន្ធ? ឬសិល្បករ។
តើវាកើតឡើងដោយរបៀបណាដែលជំនាញអក្សរសាស្ត្រលោកខាងលិចបានក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យ ខណៈដែលយើងមិនមានវិន័យបែបនេះ?
បាទ ដោយសារយើងមិនមានតម្លៃដែលបានប្រកាសថាការសរសេរបានល្អគឺល្អ។ ថាគ្មានវិទ្យាសាស្ត្រណាអាចធ្វើទៅបានបើគ្មានការច្នៃប្រឌិតទេ ហើយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រពិតក៏មិនអន់ជាងអ្នកបង្កើតសិល្បៈដែរ។ វិចិត្រករម្នាក់ក៏ជាអ្នកស្រាវជ្រាវការពិតដែរ ហើយអ្នកស្រាវជ្រាវគឺជាវិចិត្រករ ជាអ្នកបង្កើតរូបភាពពិភពលោកតាមភាសារបស់គាត់។ បើនិយាយធំក៏មិនខុសគ្នាដែរ!
ទន្ទឹមនឹងនេះវគ្គសិក្សាអក្សរសាស្ត្រនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីគឺជាបាតុភូតដែលពេញនិយមជាង។ នៅទីក្រុងមូស្គូតែម្នាក់ឯងខ្ញុំបានរាប់វគ្គសិក្សាចំនួនប្រាំបួន។ ហើយនេះគឺដោយគ្មានសាលាបកប្រែអក្សរសាស្ត្រដែលត្រូវបានបើកដំណើរការនៅដើមខែមីនាដោយ Viktor Golyshev និង Vladimir Babkov ។ ហើយដោយគ្មានវគ្គសិក្សា និងសាលាសារព័ត៌មានគ្រប់ប្រភេទ។ តើអ្នកគិតថាអ្វីជាមូលហេតុដែលនាំឲ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងបែបនេះ?
Maya Kucherskaya៖បាទ/ចាស ប៉ុន្តែវគ្គសិក្សាមួយកន្លះនេះពិតជាដំណើរការមែន។ ខ្ញុំក៏បានស្រាវជ្រាវអំពីបញ្ហានេះដែរ។ ហើយនេះនៅតែមិនស្រដៀងនឹងសាលារបស់យើងដែលមានសិក្ខាសាលាជាច្រើនដែលមានគ្រូឆ្នើម និងសាស្ត្រាចារ្យ។ ចំណាប់អារម្មណ៍របស់មនុស្សគឺអាចយល់បាន ទោះបីជាមានការត្រជាក់នៃក្តីស្រលាញ់របស់អ្នកអានចំពោះអក្សរសិល្ប៍ក៏ដោយ ក៏យើងនៅតែជាប្រទេសដែលមានអក្សរសិល្ប៍ខ្លាំងណាស់។ ឡូរ៉លរបស់ Pushkin និង Dostoevsky មិនផ្តល់ឱ្យយើងនូវការសម្រាកទេហើយអ្នកគ្រប់គ្នាដែលបានសិក្សាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីនៅសាលារៀនបានឆ្លងជំងឺនេះតាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ។ មិននិយាយពីការពិតដែលថាការច្នៃប្រឌិតគឺជាផ្លូវទៅកាន់សេរីភាពខាងក្នុង វាក៏ជាកិច្ចការជីវិតដ៏ល្អផងដែរ។
តើអ្នកនឹងផ្តល់ដំបូន្មានអ្វីដល់អ្នកនិពន្ធដែលមិនមានឱកាសចូលរៀនវគ្គសិក្សារបស់អ្នក ប៉ុន្តែចង់បង្កើតស្នាដៃរបស់ពួកគេ?
Maya Kucherskaya៖អាន! មានសហសម័យកាន់តែច្រើន ប៉ុន្តែក៏មានបុរាណផងដែរ។ រថភ្លើង។ ស្វែងរកប្រភេទផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ហើយពិភាក្សាការងាររបស់អ្នកនៅក្នុងរង្វង់មនុស្សដែលមានគំនិតដូចគ្នា។ មិនមានអក្សរសិល្ប៍ដោយគ្មានការសន្ទនាទេ។ គ្រាប់ដែលមិនទាន់កាត់នឹងនៅតែភ្លឺ មិនធម្មតា ប៉ុន្តែព្រៃផ្សៃ។ អរិយធម៌គឺត្រូវការជាចាំបាច់ - នោះគឺជាទស្សនវិស័យអក្សរសាស្ត្រ និងរង្វង់អក្សរសាស្ត្ររបស់ខ្លួន។ ជាការប្រសើរណាស់ឬយ៉ាងហោចណាស់រង្វង់មួយ។ សាលារបស់យើងគឺជាការប៉ុនប៉ងបង្កើតវា។
គម្រោងដែលបានបង្ហាញខ្លួននៅឆ្នាំ 2016 ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ Tatyana Tolstaya និង Maria Golovanivskaya ។ ក្រោយមក Tatyana Nikitichna បានចាកចេញពីសាលាប៉ុន្តែ "អត្ថបទល្អ" មិនបានបញ្ចប់នៅទីនោះទេ - អ្នកនិពន្ធល្បី ៗ ជាច្រើនបានចូលរួមជាមួយគាត់រួមទាំង Lyudmila Petrushevskaya, Vera Pavlova, Sergey Shargunov និងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។ មិនដូចគម្រោងភាគច្រើនដែលឧទ្ទិសដល់ជំនាញសរសេរទេ គុណភាពនៃអត្ថបទរបស់សិស្សគឺមិនត្រូវបាន "កែលម្អ" នៅទីនេះដោយមានជំនួយពីចំណេះដឹងដែលបានអនុវត្តសុទ្ធសាធមួយចំនួន។ អត្ថបទល្អដើរលើផ្លូវផ្សេង ដោយព្យាយាមបង្កើតបរិយាកាសច្នៃប្រឌិតពិសេសសម្រាប់សិស្សដែលពួកគេអាចរីកចម្រើន។ តាមពិតនេះគឺជាអ្វីដែលគម្រោងទាំងមូលត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ពេលដែលអ្នកនិពន្ធថ្មីថ្មោងអាចទំនាក់ទំនងដោយសេរីជាមួយចៅហ្វាយនាយដែលទទួលស្គាល់នៃសិប្បកម្មរបស់ពួកគេ។
វគ្គសិក្សាដ៏ល្អសម្រាប់អ្នកដែលចង់ស្វែងយល់ពីធម្មជាតិនៃអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ ក៏ដូចជាទទួលបានជំនាញសរសេរជាក់លាក់ និងអាចអនុវត្តបាន។ វគ្គសិក្សានៅហ្គារ៉ាសត្រូវបានបង្រៀនដោយកវី និងអ្នកនិពន្ធកំណាព្យលោក Leonid Kostyukov - ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀន សូម្បីតែអ្នកនិពន្ធថ្មីថ្មោងម្នាក់នឹងអាចដឹងថាតើគាត់ត្រូវការជំនាញអ្វីខ្លះដើម្បីអភិវឌ្ឍសម្រាប់ភាពជោគជ័យនាពេលអនាគត ក៏ដូចជាចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយដែលគាត់មាន។ ការសង្កត់ធ្ងន់នៅទីនេះជាចម្បងលើទ្រឹស្តី ដូច្នេះអ្នកដែលចូលចិត្តវិធីសាស្រ្តហ្មត់ចត់ចំពោះអាជីវកម្មគួរតែចូលចិត្តវា។
"បណ្តាញវិទ្យា"
សាលាសរសេរច្នៃប្រឌិត
សាលានេះត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 2015 ដោយអ្នកនិពន្ធ Maya Kucherskaya និងអ្នកទស្សនវិទូ Natalya Osipova ។ អ្នកចូលរួមគម្រោងនៅពេលផ្សេងៗគ្នាគឺជាតួអង្គអក្សរសាស្ត្រល្បី ៗ ជាច្រើនរួមទាំង Dmitry Bykov, Elena Kholmogorova និង Marina Stepnova ។ នៅ CWS ពួកគេព្យាយាមផ្តល់ឱ្យសិស្សមិនត្រឹមតែមានឱកាសក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកនិពន្ធឆ្នើមប៉ុណ្ណោះទេ៖ គំនិតនៃសាលាគឺផ្អែកលើកម្មវិធី (ការសរសេរប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត) ដែលប្រើនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យអាមេរិកនិងអឺរ៉ុប។ ពួកគេមិនសន្យាថានឹងធ្វើឱ្យ Dostoevsky និង Tolstoy ចេញពីអ្នកទេ ប៉ុន្តែពួកគេពិតជានឹងជួយអ្នកឱ្យយល់ពីរបៀបសរសេរអត្ថបទដ៏ល្អ។ ហើយនេះមិនមែនតិចតួចទេ។
ក្លឹបអក្សរសាស្ត្រ "អ្នកត្រួសត្រាយរុស្ស៊ី"
មនុស្សជាច្រើនដឹងអំពី "ការអានត្រួសត្រាយ" ប៉ុន្តែមានមនុស្សមិនតិចទេដែលដឹងថាមានក្លឹបអក្សរសាស្ត្រនៅទស្សនាវដ្តីផងដែរ។ ប្រហែលមួយឆ្នាំម្តង វគ្គសិក្សាសរសេរត្រូវបានធ្វើឡើងក្រោមការណែនាំរបស់ Alexander Kabakov អ្នកឈ្នះរង្វាន់ធំ និងរង្វាន់ធំ Apollon Grigoriev ។ ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់នៅក្នុងក្លឹប ពួកគេព្យាយាមបង្រៀនជំនាញសំខាន់មួយសម្រាប់អ្នកនិពន្ធណាមួយ - សមត្ថភាពក្នុងការដកថយពីអត្ថបទដែលបានបង្កើត និងកែសម្រួលវាបានត្រឹមត្រូវ។ តាមធម្មជាតិ វាមិនធ្វើដោយគ្មានលំហាត់ជាក់ស្តែងទេ ដូច្នេះវានឹងមិនអាចធ្វើជាអ្នកស្តាប់បានឡើយ។ ដូចគ្នានេះផងដែរអ្នកនិពន្ធដ៏ល្បីល្បាញមកលេងសិស្សឧទាហរណ៍ Guzel Yakhina និង Pavel Basinsky ។
"Caviar"
ជាការពិតណាស់ អ្នកចម្លងមិនមែនជាអ្នកសរសេរទេ ទោះបីជាមនុស្សម្នាក់មិនជ្រៀតជ្រែកជាមួយអ្នកដទៃក៏ដោយ - Frederic Beigbeder គឺជាការបញ្ជាក់ដ៏ល្អអំពីរឿងនេះ។ សាលា Ikra ដ៏ល្បីល្បាញនៅតែបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសល្អៗ ដោយអញ្ជើញអ្នកជំនាញច្នៃប្រឌិតឈានមុខគេពីភ្នាក់ងារផ្សេងៗធ្វើជាគ្រូបង្រៀន។ ជាផ្នែកមួយនៃថ្នាក់សរសេរចម្លងដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង អ្នកនឹងរៀនពីរបៀបសរសេរ (និងខ្លី) អត្ថបទដែលទស្សនិកជនគោលដៅរបស់អ្នកនឹងឆ្លើយតប និងជួយអ្នកបង្កើតផលប័ត្រដើម្បីចាប់ផ្តើមអាជីពជោគជ័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ អវិជ្ជមានតែមួយគត់គឺថា Caviar មានភាពល្បីល្បាញសម្រាប់វគ្គសិក្សាដែលមានតម្លៃខ្ពស់ ដូច្នេះអ្នកប្រហែលជាត្រូវសន្សំប្រាក់បន្តិចបន្តួចសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល។
ក្នុងឆ្នាំ 2010 ខ្ញុំបានបើកសាលាសរសេរ និងកំណាព្យពីចម្ងាយឯកជនមួយសម្រាប់អ្នកនិពន្ធប្រាថ្នា។ អ្នកនិពន្ធថ្មីថ្មោងមិនមានន័យថាគាត់នៅក្មេងនោះទេ។ មនុស្សពេញវ័យដែលមិនមានវិជ្ជាជីវៈរាប់លាននាក់ចង់សរសេរសៀវភៅ។ យោងតាមគេហទំព័រ http://publishingperspectives.com ជនជាតិអាមេរិកប្រហែល 200 លាននាក់ចង់បោះពុម្ពសៀវភៅរបស់ពួកគេ - ស្ទើរតែពីរភាគបីនៃចំនួនប្រជាជនអាមេរិក! នៅប្រទេសរុស្ស៊ីមនុស្សមិនសូវក្រអឺតក្រទមទេប៉ុន្តែយើងក៏មានមនុស្សកាន់តែច្រើនដែលចង់បោះពុម្ព។ ហើយល្អ! ហេតុអ្វីត្រូវរងទុក្ខ? រៀនសរសេរ - ហើយសរសេរដើម្បីសុខភាពរបស់អ្នក! បាទ ប្រហែលជាអ្នកមិនមែនជា Pushkin មិនមែន Gogol មិនមែន Tolstoy ឬ Dostoevsky ទេ ប៉ុន្តែអ្នកគឺជាអ្នកនិពន្ធ និងកវីដែលនិយាយភាសារុស្សី ឬរុស្ស៊ី។ អ្នកត្រូវបានគេច្រណែនរួចហើយដោយអ្នកនិពន្ធមកពីប្រទេសជាច្រើននៃពិភពលោកព្រោះអ្នកត្រូវបានឧទ្ទិសដោយឈ្មោះដ៏អស្ចារ្យនៃសៀវភៅបុរាណនៃអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី។ ឧត្តមសេនីយ៍ចូលនិវត្តន៍ និងវរសេនីយ៍ឯក នាយករោងចក្រ និងវិទ្យាស្ថាន ភ្នាក់ងារអចលនវត្ថុ និងតំណាងរាស្ត្រ អ្នកគ្រប់គ្រង និងអ្នកនយោបាយ ព្រះរាជអាជ្ញា និងចៅក្រម អស់លោក លោកស្រី អ្នកនាងកញ្ញា ជាទីគោរព ស្ត្រីមេផ្ទះជាទីគោរព និងជនអន្តោប្រវេសន៍ដែលនិយាយភាសារុស្សី រស់នៅក្នុងទីធ្លានៃព្រលឹងដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេសម្រាប់ សាធារណៈជនពិតជារឿងដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំពួកគេភ័យ និងធ្វើទារុណកម្ម បាត់បង់សុខភាព និងឈ្លោះជាមួយមនុស្សជាទីស្រឡាញ់ មិនដឹងពីរបៀបនិយាយត្រឹមត្រូវ និងបង្ហាញផ្លែផ្កានៃគំនិតរបស់ពួកគេអំពីជីវិត ឬការស្រមើស្រមៃរបស់ពួកគេទៅកាន់ប្រជាជនរុស្ស៊ីដែលនៅតែកំពុងអាន។
វាច្បាស់ណាស់ថា មនុស្សដែលរវល់ច្រើនដែលមិនមានពេលដើរលេងអ៊ីនធឺណិតរាប់ខែ និងច្រើនឆ្នាំ ហើយឡើងលើធ្នើសៀវភៅបណ្ណាល័យ រកមើល និងទិញសម្ភារៈដែលរាយប៉ាយដោយមានតម្លៃថ្លៃ សាលា Likhachev នៃការសរសេរ និងកំណាព្យបានប្រែក្លាយទៅជាអ្នកនិពន្ធថ្មីថ្មោងដ៏រឹងមាំ។ ហើយបន្ទាប់មកចូលទៅក្នុងអ្នកនិពន្ធ និងអ្នកនិពន្ធ កវី - តាមរយៈកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យដឹកនាំនៃការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គល និងការណែនាំ។
សិស្សនៃសាលា Likhachev នៃការសរសេរនិងកំណាព្យនឹងយកវគ្គសិក្សាចំនួនបួនដើម្បីជ្រើសរើសពី: មួយ - ទ្រឹស្តី, បី - ជាក់ស្តែង។
វគ្គសិក្សា 1 ។ "មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការសិក្សាអក្សរសាស្ត្រ" ។
2 វគ្គសិក្សា។ "ជំនាញសរសេរ" ។
អ្នកជំងឺ និងគ្រូបង្រៀនដែលមានចិត្តល្អនៃសាលា Likhachev នៃការសរសេរ និងកំណាព្យបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចសម្រាប់រឿងនេះ៖ "អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងគឺជាប្រវត្តិរូបរបស់យើង" ដោយបកស្រាយពីវេជ្ជបណ្ឌិតពី "អ្នកទោសនៃ Caucasus" យើងប្រកាស។ ជាការពិតណាស់សម្រាប់មនុស្សជាច្រើនដែលមានសមត្ថភាព និងសូម្បីតែមានទេពកោសល្យ ប៉ុន្តែមិនទាន់មានជំនាញនៅឡើយ អ្នកនិពន្ធថ្មីថ្មោង ការសរសេរស្រវឹងបានក្លាយជាជំងឺពិតប្រាកដ - ជាមួយនឹងភាពស្មុគស្មាញនៅក្នុងសង្គមក្នុងគ្រួសារ និងសំខាន់បំផុតជាមួយនឹងខ្លួនឯង។ យើងនឹងព្យាយាមដាក់ "ស្រវឹង" បែបនេះនៅលើជើងរបស់អ្នកនិពន្ធដ៏រឹងមាំ ឬគ្រាន់តែជួយអ្នកនិពន្ធថ្មីថ្មោងសរសេរសៀវភៅយ៉ាងហោចណាស់មួយក្បាល។ មិនថាគេនិយាយអ្វីអំពីសិក្ខាសាលាសរសេរសម័យនេះទេក្នុងប្រទេសមានអ្នកសរសេរល្អមិនគ្រប់ទេ! យើងរីករាយដោយស្មោះត្រង់ពេលយើងឃើញពីរបៀបដែលជំនាញរបស់សិស្សរីកចម្រើន។ ប្រសិនបើរយៈពេលប្រាំមួយខែ ឬមួយឆ្នាំនៃការសិក្សាមិននាំមកនូវអ្វីដែលមានប្រយោជន៍ យើងមិនទាញលុយទេ ប៉ុន្តែសូមណែនាំអ្នកនិពន្ធឱ្យចាកចេញពីការសរសេរដោយស្មោះត្រង់ មិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែអាចក្លាយជាអ្នកនិពន្ធសៀវភៅសូម្បីតែមួយក្បាល ឬយើងគ្រាន់តែស្នើឱ្យជួលអ្នកដែលមានបទពិសោធន៍។ កម្មវិធីនិពន្ធ ឬអ្នកសរសេរ ដើម្បីកែតម្រូវសាត្រាស្លឹករឹតឱ្យបានហ្មត់ចត់ ឬសរសេរឡើងវិញ/សរសេរម្តងទៀត។
នៅសាលា Likhachev នៃការសរសេរនិងកំណាព្យ ប្រហែលមួយភាគបីនៃសិស្សគឺជាជនអន្តោប្រវេសន៍ដែលនិយាយភាសារុស្សីមកពីបណ្តាប្រទេសនៃអតីតសហភាពសូវៀត។ បាទ ជនអន្តោប្រវេសន៍ពេញវ័យមកពីប្រទេសរុស្ស៊ី អ៊ុយក្រែន កាហ្សាក់ស្ថាន អាស៊ែបៃហ្សង់ និងសាធារណរដ្ឋផ្សេងទៀត ធ្លាប់នៅបរទេស សរសេរសៀវភៅ (មិនចាំបាច់ប្រឌិត) ជាភាសារុស្សី និងទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយអ្នកស្គាល់អក្សរសិល្ប៍បុរាណ និងសម័យទំនើប និងកំណាព្យពីសាលា Likhachev នៃការសរសេរ និងកំណាព្យ។ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេមិនធ្វើឱ្យខូចអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីសុទ្ធរបស់ពួកគេ។
តាមរបៀបដ៏ល្អ វគ្គសិក្សាទី 1 និងទី 2 គឺចាំបាច់ - សិស្សភាគច្រើនបានបញ្ចប់វាតែប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែមានករណីលើកលែង៖ ប្រសិនបើឧទាហរណ៍ អ្នកចូលនិវត្តន៍ហើយចង់បានតែរឿងមួយប៉ុណ្ណោះ - ដើម្បីសរសេរអនុស្សាវរីយ៍អំពីជីវិត គ្រួសារ និងការងាររបស់អ្នក បោះពុម្ពវាដោយចំណាយផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកក្នុងការចរាចរពី 100-200 ច្បាប់ ហើយផ្តល់ឱ្យពួកគេទៅមិត្តភក្តិអ្នកស្គាល់គ្នា។ និងចៅហ្វាយជាទីស្រឡាញ់ បន្ទាប់មកអ្នកនឹងមិនមានកាតព្វកិច្ចឆ្លងកាត់វគ្គសិក្សាទ្រឹស្តី "មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការសិក្សាអក្សរសាស្ត្រ" នោះទេ។ នេះក៏អនុវត្តចំពោះនិស្សិតទាំងនោះផងដែរ ដែលបន្ថែមពីលើការបំពេញនូវមហិច្ឆិតារបស់អ្នកនិពន្ធ ដោយការផ្តល់សៀវភៅដល់អតិថិជន និងអតិថិជនរបស់ពួកគេក្នុងអាជីពចម្បងរបស់ពួកគេ បង្កើនចំនួនអ្នកសរសេរក្រោយៗយ៉ាងច្រើន។ ហើយនេះអាចត្រូវបានធ្វើ៖ ការផ្តល់សៀវភៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក បោះពុម្ពជាអំណោយដល់អតិថិជន ដៃគូ និងថ្នាក់លើ គឺជាវិធីដែលបង្ហាញឱ្យឃើញដើម្បីបង្កើនប្រាក់ចំណូលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនិពន្ធនៅក្នុងអាជីពចម្បងរបស់គាត់។ យើងមានអចលនទ្រព្យ មេធាវី សហគ្រិន ធនាគារិក ចៅក្រម អត្តពលិក អ្នកគ្រប់គ្រង បុរសយោធា គ្រូបង្រៀន - ពួកគេសិក្សាមិនត្រឹមតែដើម្បីបំពេញនូវភាពឥតប្រយោជន៍ក្នុងការសរសេររបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដើម្បីឈានទៅមុខក្នុងអាជីពចម្បងរបស់ពួកគេផងដែរ។
ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកសុបិនថាថ្ងៃមួយភ្ញាក់ឡើងជាមួយនឹងកម្រងផ្កាឡូរ៉លរបស់អ្នកនិពន្ធដ៏ល្បីល្បាញនៅលើក្បាលរបស់អ្នកមិនទាន់ពណ៌ប្រផេះហើយមិនទាន់ទំពែកទេនោះអ្នកត្រូវការវគ្គសិក្សាទាំងពីរនិងការណែនាំយ៉ាងហោចណាស់ 6 ខែ។ បច្ចេកវិទ្យានៃការស្ទាត់ជំនាញការសរសេរ និងការទទួលបានភាពជោគជ័យត្រូវបានដំណើរការ ជាពិសេសនៅលោកខាងលិច ប៉ុន្តែដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ ដោយគ្មានអ្នកណែនាំ អ្នករវល់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីមិនអាចធ្វើជាម្ចាស់វាក្នុងរយៈពេលដប់ឬម្ភៃឆ្នាំ។ ជាងការខាតបង់ជាច្រើនទស្សវត្សរ៍ និងសុខភាព ដែលវាចំណេញច្រើនក្នុងការបង់ និងមិនបានរៀនរយៈពេលកន្លះឆ្នាំ ឬមួយឆ្នាំ។ ជនអន្តោប្រវេសន៍ដែលនិយាយភាសារុស្សីឥឡូវនេះរស់នៅក្នុងប្រទេសចិន សហរដ្ឋអាមេរិក អឺរ៉ុប នៅជិត និងមជ្ឈិមបូព៌ា ដោយសារហេតុផលមួយចំនួនយល់ពីនិក្ខេបបទនេះប្រសើរជាងជនជាតិរុស្ស៊ី ដូច្នេះហើយពួកគេប្រាថ្នាចង់ទៅសាលារបស់យើង។
ផ្នែកខាងក្រោមដំណើរការនៅសាលា Likhachev School of Writing and Poetry: ប្រលោមលោក អនុស្សាវរីយ៍ សៀវភៅកុមារ សៀវភៅវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយម រឿងប្រឌិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងស្រមើស្រមៃ រឿងល្ខោន រឿងរាវរក និងរឿងរន្ធត់ ប្រលោមលោកស្នេហា និងនារី "សុភាសិតរបស់ស្ត្រី" កំណាព្យ។
កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកំពុងត្រូវបានរៀបចំនៅក្នុងផ្នែកនៃស្គ្រីបភាពយន្ត ស្គ្រីបភាពយន្តទូរទស្សន៍ និងរឿងភាគទូរទស្សន៍។
អ្នកនិពន្ធដែលត្រៀមរួចជាស្រេច និងមានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងដែលមានឯកសារសរសេរដោយដៃដែលបានបញ្ចប់ ឬទាមទារការអភិវឌ្ឍន៍ អាចទាក់ទងអ្នកកែសម្រួលរបស់យើងតាមរយៈគេហទំព័ររបស់ Literary Editor http://litredactor.wordpress.com/ mail: [អ៊ីមែលការពារ]
មក វានឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានប្រយោជន៍!
2. បញ្ជីនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាល
វគ្គសិក្សាដំបូង។ "មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការសិក្សាអក្សរសាស្ត្រ"
វគ្គសិក្សាទ្រឹស្តីផ្អែកលើវគ្គសិក្សាអក្សរសាស្ត្រដែលបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ី។ វគ្គសិក្សាស្នូលនេះត្រូវបានបន្ថែមដោយប្រធានបទពីសាកលវិទ្យាល័យអាមេរិក និងអង់គ្លេស។ វគ្គសិក្សានេះត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់រយៈពេល 2 ខែ៖ ប្រធានបទ 4 ក្នុងមួយសប្តាហ៍។ តាមការស្នើសុំរបស់សិស្ស អាចកាត់បន្ថយរយៈពេលសិក្សាមកត្រឹម 1 ខែ។
បញ្ជីប្រធានបទសម្រាប់វគ្គសិក្សា "មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការសិក្សាអក្សរសាស្ត្រ" (មេរៀនចំនួន ៣២)
- វចនានុក្រមនៃពាក្យអក្សរសាស្ត្រ
- ប្រឌិត
- ការប្រឌិតជាទម្រង់សិល្បៈ
- ការងារអក្សរសាស្ត្រ
- ប្រភេទនិងប្រភេទក្នុងអក្សរសិល្ប៍
- ពិភពប្រធានបទនៃការងារ
- ពេលវេលានិងចន្លោះនៅក្នុងការងារ។ ក្រូណូតូប
- តួអក្សរ, តួអក្សរ, វីរបុរស
- គ្រោងនិងគ្រោង
- ការជម្រុញ
- ចិត្តវិទ្យា
- ពហុហ្វូនី
- រូបបញ្ឈរ
- ទេសភាព
- លម្អិត
- និទានរឿង។ អ្នកនិទានរឿង អ្នកនិទានរឿង
- ប្រធានបទអត្ថបទចម្រៀង
- ការតែងនិពន្ធ
- ការនិទានរឿងជាទម្រង់ការនិយាយជាសមាសភាព
- ការពិពណ៌នា
- ការវែកញែក
- ទម្រង់ការនិយាយដែលមានសមាសភាពផ្សេងទៀត (កថាខណ្ឌ ការនិយាយរួម ការសន្ទនា ការនិយាយពហុពាក្យ ការនិយាយរបស់អ្នកដទៃ ការនិយាយដោយមិនត្រឹមត្រូវ)
- រូបភាពពាក្យសំដី។ រចនាសម្ព័ន្ធអរូបីនៃអត្ថបទ
- ចំណុចនៃទិដ្ឋភាព
- វិធីបង្ហាញពីជំហររបស់អ្នកនិពន្ធនៅក្នុងអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ
- រចនាប័ទ្ម
- ភាសានៃការងារអក្សរសាស្ត្រ
- សុន្ទរកថាសិល្បៈ
- អក្សរកាត់។ ប្រអប់។ ពហុឡូក
- ថតឡើងវិញក្នុងអក្សរសិល្ប៍ទំនើប
- ទ្រឹស្តីអក្សរសាស្ត្រ។ វគ្គសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ Yale សហរដ្ឋអាមេរិក
វគ្គសិក្សាទីពីរ។ "ជំនាញសរសេរ"
វគ្គសិក្សាសំខាន់និងធំបំផុត។ ដើម្បីជាប្រយោជន៍ ពួកគេបានទៅសិក្សានៅសាលា Likhachev School of Writing។
វគ្គសិក្សាត្រូវបានបែងចែកជាពីរផ្នែក៖ ទូទៅ និងប្រភេទ។ វគ្គសិក្សាត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់រយៈពេល 3 ខែ: ប្រធានបទ 3-4 ក្នុងមួយសប្តាហ៍។ តាមសំណើរបស់សិស្ស វគ្គបណ្តុះបណ្តាលអាចកាត់បន្ថយមកត្រឹម ២ខែ (៥-៦ប្រធានបទក្នុងមួយសប្តាហ៍)។
បញ្ជីប្រធានបទសម្រាប់វគ្គសិក្សាទូទៅ "ការសរសេរ" (មេរៀនចំនួន 47)
១.១. ខ្ញុំជាអ្នកនិពន្ធ
១.២. ភាពមិនច្បាស់លាស់ ការភ័យខ្លាចរបស់អ្នកនិពន្ធ
១.៣. ការលើកទឹកចិត្តអ្នកនិពន្ធ
១.៥. អង្គការនៃការសរសេរ
ប្រធានបទ 2. ជម្រើសនៃប្រធានបទ និងប្រភេទ
២.១. តើត្រូវសរសេរអំពីអ្វី? ការជ្រើសរើសប្រធានបទ
២.២. សំណួររបស់អ្នកអាន៖ "តើអ្នកសរសេរអ្វី?"
២.៣. បញ្ជីនៃប្រភេទអក្សរសាស្ត្រ
២.៤. ការជ្រើសរើសប្រភេទ។ តើអ្នកជាអ្នកឯកទេស ឬជាអ្នកឯកទេស?
២.៥. ជម្រើសនៃប្រភេទនៅលើឧទាហរណ៍នៃប្រធានបទ "ឆ្មា" ឬ "ប្រភេទឆ្មា"
២.៦. សារៈសំខាន់នៃប្រភេទក្នុងអាជីវកម្មសៀវភៅ
២.៧. ហេតុអ្វីបានជាវាល្អជាងក្នុងការសរសេរក្នុងប្រភេទដែលមិនប្លែក?
២.៨. តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសរសេរនៅក្នុងប្រភេទចម្រុះ?
២.៩. ឃ. Bykov ។ "អតីតកាលនៃប្រភេទ"
២.១០. Lotman Yu. "ព្រះមហាក្សត្រិយានីនៃ Spades" និងប្រធានបទនៃកាតនិងល្បែងបៀនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីនៃដើមសតវត្សទី 19 ។
ប្រធានបទទី៣.គំនិត និងប្រភពនៃការងារអក្សរសាស្ត្រ
៣.១. គំនិតនៃការងារអក្សរសាស្ត្រ: និយមន័យ
៣.២. ការលេចឡើងនៃគំនិតនៃការងារអក្សរសាស្ត្រ
៣.៣. កន្លែងណា និងរបៀបស្វែងរកគំនិត និងសម្ភារៈសម្រាប់ការងារអក្សរសាស្ត្រ
៣.៤. ការពិនិត្យមើលគំនិតនៃការងារអក្សរសាស្ត្រ
៣.៥. គំនិត និងនិន្នាការក្នុងការងារអក្សរសាស្ត្រ
៣.៦. លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់គំនិតនៃការងារអក្សរសាស្ត្រ
ប្រធានបទទី៤ "រឿងលុយលានដុល្លារ"
ថ្នាក់មេសម្រាប់អ្នកសរសេររឿង និងអ្នកនិពន្ធ។ Robert McKee (រ៉ូប៊ឺតម៉ាកឃី).
ការបកប្រែពីភាសាអង់គ្លេស មូស្គូ ឆ្នាំ២០០៨
ប្រធានបទ 5. ប្រវត្តិអក្សរសាស្ត្រ
៥.១. ប្រវត្តិសាស្រ្តនៅក្នុងស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ
៥.២. សំណួរក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រអក្សរសាស្ត្រ
៥.៣. របៀបចូលទៅក្នុងពិភពនៃប្រវត្តិសាស្រ្តអក្សរសាស្ត្រ
៥.៤. រឿងអក្សរសាស្ត្រដែលបោះបង់ចោល
៥.៥. របៀបជំរុញរឿងអក្សរសាស្ត្ររបស់អ្នក។
ប្រធានបទ 6. គំនិតនៃការងារអក្សរសាស្ត្រ
៦.១. តើអ្វីទៅជាគោលបំណងនៃការងារអក្សរសាស្ត្រ
៦.២. អនុវត្តគំនិតនៃការងារ (ឧទាហរណ៍នៃប្រលោមលោករបស់ Dostoevsky "The Idiot")
៦.៣. គំនិត និងប្រភេទដើមនៃប្រលោមលោករបស់ Gogol "Dead Souls"
៦.៤. Y. Lotman ។ Pushkin និងរឿងនិទានរបស់ប្រធានក្រុម Kopeikin ។ ប្រវត្តិនៃគំនិត និងសមាសភាពនៃ "ព្រលឹងស្លាប់"
៦.៥. ជំហានសម្រាប់បង្វែរគំនិតទៅជាគ្រោង និងផែនការដំបូងសម្រាប់ការងារ
ប្រធានបទ 7. របៀបកសាងប្រវត្តិសាស្ត្រអក្សរសាស្ត្រ។ ផ្នែកទី 1
៧.១. ការកសាងប្រវត្តិសាស្ត្រអក្សរសាស្ត្រដូចជាការកសាងផ្ទះ
៧.២. ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគួរនៅជាប់នឹងរឿងអក្សរសាស្ត្រមួយ។
ប្រធានបទ ៨.របៀបកសាងប្រវត្តិសាស្ត្រអក្សរសាស្ត្រ។ ផ្នែកទី 2 ។
ឧទាហរណ៍ការវិភាគប្រលោមលោកត្រីភាគី (និងខ្សែភាពយន្ត) "ហ្គេមឃ្លាន" ដោយ Suzanne Collins (« The Hunger Games។ស៊ូហ្សាន ខូលីន)
៨.៣. ការវិភាគជំពូកទី 1 នៃហ្គេម The Hunger ដោយអ្នកនិពន្ធ Mooderino
៨.៤. រង់ចាំការចេញផ្សាយរបស់ The Hunger Games
ប្រធានបទ 8A ។ "ហ្គេមឃ្លាន" ។ ស៊ូហ្សាន ខូលីន។ អត្ថបទនៃប្រលោមលោក
ប្រធានបទ 9. រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រវត្តិសាស្រ្តអក្សរសាស្ត្រ។ ផ្នែកទី 1. ការតម្រឹមជាន់នៃការងារ
៩.១. រចនាសម្ព័ន្ធបីនៃប្រវតិ្តសាស្រ្តអក្សរសាស្ត្រលើឧទាហរណ៍នៃអន្ទាក់កណ្តុរ
៩.២. រចនាសម្ព័ននៃប្រលោមលោកដែលកំពុងពិនិត្យឡើងវិញ
៩.៣. ធាតុផ្សំនៃរចនាសម្ព័ន្ធអក្សរសាស្ត្រ។ ច្បាប់ចំនួនប្រាំនៃការងារសាងសង់អាគារ
៩.៤. រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រវត្តិសាស្រ្តអក្សរសាស្ត្រ។ ការតម្រឹមជាន់គឺជាគន្លឹះក្នុងការបង្កើតស្នាដៃសិល្បៈ។ សៀវភៅដោយ William Bernhardt ឆ្នាំ 2013 សហរដ្ឋអាមេរិក
ប្រធានបទ 10. រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រវត្តិសាស្រ្តអក្សរសាស្ត្រ។ ផ្នែកទី 2. រចនាសម្ព័ននិងស្ថាបត្យកម្មនៃការងារដែលមានសកម្មភាពយ៉ាងខ្លាំង
១០.១. ការជ្រើសរើសប្រភេទនៃដំណើរការច្នៃប្រឌិតនៅពេលបង្កើតស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ
១០.២. រចនាសម្ព័ន្ធ និងស្ថាបត្យកម្មនៃប្រវត្តិសាស្រ្តអក្សរសាស្ត្រ (ផ្អែកលើ L. Brooks)
- ២.១. បុព្វកថារបស់ Brooks ចំពោះស៊េរី "រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រវត្តិសាស្រ្តអក្សរសាស្ត្រ"
១០.២.២. សេចក្តីណែនាំអំពីប្រវត្តិអក្សរសាស្ត្របួនច្បាប់
១០.២.៣. ផ្លាកសញ្ញានៅលើផ្លូវប្រាប់រឿងអក្សរសាស្ត្របួន
១០.២.៤. បេសកកម្មចំនួនប្រាំដើម្បីកំណត់ប៉ារ៉ាម៉ែត្រនៃផ្នែកដំបូងនៃប្រវត្តិសាស្រ្តអក្សរសាស្ត្រ
១០.២.៥. គ្រាដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រអក្សរសាស្ត្រ៖ ចំណុចគ្រោងដំបូង
១០.២.៦. ផ្នែកទីពីរនៃប្រវត្តិសាស្ត្រអក្សរសាស្ត្រ
១០.២.៧. ខ្យល់ជុំវិញក្បាលចំណុចកណ្តាល Milestone
១០.២.៨. ផ្នែកទីបីនៃប្រវត្តិសាស្ត្រអក្សរសាស្ត្រគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំង
១០.២.៩. ចំណុចទីពីរក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រអក្សរសាស្ត្រ
១០.២.១០. ផ្នែកទី 4 នៃប្រវត្តិសាស្ត្រអក្សរសាស្ត្រគឺខ្ទាស់
១០.២.១១. ផ្នែកទីបួននៃប្រវត្តិសាស្រ្តអក្សរសាស្ត្រ - ទង្វើចុងក្រោយ
"ជីវិតខាងក្នុងនៃប្រលោមលោក៖ ការបំផ្លាញប្រលោមលោកក្លែងក្លាយ" ។ ការណែនាំរបស់អ្នកនិពន្ធអំពីរបៀបសរសេរប្រលោមលោក និងការកសាងរឿងអក្សរសាស្ត្រនៅពីក្រោយការសម្រេចចិត្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតទាំងនេះ។ Larry Brooks e-book, សហរដ្ឋអាមេរិក 2014
ប្រធានបទ 10B ។ ពីគំនិតរហូតដល់ការបោះពុម្ពប្រលោមលោកមួយ៖ គំរូរបស់អាមេរិកជាមួយនឹងអត្ថាធិប្បាយរុស្ស៊ី
អ្នកនិពន្ធ និងជាអ្នកណែនាំផ្នែកអក្សរសាស្ត្រជនជាតិអាមេរិក K.M. Weiland និយាយលម្អិតអំពីដំណើរការនៃការសរសេរប្រលោមលោក "Dreamlander" នៅក្នុងប្លុករបស់នាង។ រឿង Weiland បកប្រែដោយ S.S. លីកាឆេវ
ប្រធានបទ 11. គ្រោង។ ផ្នែកទី 1. គំរូសម្រាប់គ្រោងអក្សរសាស្ត្រ
១១.១. តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងប្រវត្តិសាស្រ្តអក្សរសាស្ត្រ និងគ្រោងនៃការងារ
១១.២. តើមានអក្សរសិល្ប៍ប៉ុន្មាន
១១.៣. ការចាត់ថ្នាក់គ្រោងយោងទៅតាម Borges និងអ្នកនិពន្ធផ្សេងទៀត។
ប្រធានបទ 12. គ្រោង។ ផ្នែកទី 2. ល្ខោននិយាយដោយ J. Polti
១២.១. បញ្ជីនៃរឿងភាគដោយ J. Polti
១២.២. ការពិពណ៌នាអំពីឈុតឆាកដ៏អស្ចារ្យ
ប្រធានបទ ១៣.របៀបកសាងអក្សរសាស្ត្រ។ ផ្នែកទី 1. ធាតុនិងចំណាត់ថ្នាក់នៃគ្រោង
១៣.១. រចនាសម្ព័ន្ធគ្រោងបុរាណ។ ធាតុនៃគ្រោងលីនេអ៊ែរ
១៣.២. គំនូរ, រចនាសម្ព័ន្ធនៅក្នុងគ្រោងអក្សរសាស្ត្រ
១៣.៣. គ្រោងពីទស្សនៈនៃនិទានកថា
១៣.៤. ចំណាត់ថ្នាក់នៃគ្រោងអក្សរសាស្ត្រ
១៣.៥. សំណង់បីកម្រិតនៃគ្រោងមួយនៅក្នុងការងារអក្សរសាស្ត្រ
ប្រធានបទ ១៤.របៀបកសាងអក្សរសាស្ត្រ។ ផ្នែកទី 2. គ្រោង, គ្រោង, សមាសភាពនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍បុរាណរុស្ស៊ី
១៤.១. សំណួរទូទៅនៃគ្រោងនិងការសាងសង់គ្រោងនៃការងារ
១៤.១.២. Chronotope និងលំហសិល្បៈ។ វដ្តពេលវេលា
១៤.១.៣. សមាសភាព, ស្ថាបត្យកម្ម
១៤.១.៤. ការចាប់ផ្តើម, កណ្តាល, ចុងបញ្ចប់នៃរឿង
១៤.២. ដូស្តូវស្គី
១៤.៣. ហ្គោហ្គោល។
១៤.៤. ថូលស្តូយ
១៤.៥. ឆេកូវ
១៤.៦. ប៊ុននីន
១៤.៧. Pushkin
ប្រធានបទ 15. របៀបកសាងគ្រោងអក្សរសាស្ត្រ។ ផ្នែកទី 3. ប្រភេទ និងបច្ចេកទេសនៃឧបករណ៍គ្រោង
១៥.១. ប្រភេទនៃដីឡូតិ៍៖ លីនេអ៊ែរ, ប្រមូលផ្តុំ, ពហុជួរ
១៥.២. ឧបករណ៍គ្រោង
១៥.២.១. DeusExMachina (ព្រះពីម៉ាស៊ីន)
១៥.២.២. ម៉ាកហ្គហ្វហ្វីន (MacGuffin)
១៥.២.៣. Flashback (Flashback)
១៥.២.៤. Flashforward (ទស្សន៍ទាយអនាគត)
១៥.២.៥. ស្មាទេវតា (ស្មាទេវតា)
១៥.២.៦. អន្ទាក់មរណៈ (Deathtrap)
១៥.២.៧. Redherring (ការរំខាន)
១៥.៣. ដំណើររឿង
១៥.៤. សេចក្តីសង្ខេបនៃការលេងរបស់ S. Beckett "Waiting for Godot" ជាឧទាហរណ៍របស់ MacGuffin
១៥.៥. សេចក្តីសង្ខេបនៃការលេងដោយ A. Vampilov "Duck Hunt" ជាឧទាហរណ៍របស់ MacGuffin
ប្រធានបទទី 16. របៀបកសាងគ្រោងអក្សរសាស្ត្រ។ ផ្នែកទី 4. គ្រោងនិងពេលវេលាគ្រោងនៅក្នុងការងារសិល្បៈមួយ។
១៦.១. ពេលវេលាសិល្បៈ ចន្លោះសិល្បៈ និងព្រឹត្តិការណ៍ក្នុងការងារអក្សរសាស្ត្រ៖ សំណួរទូទៅ
១៦.២. Y. Lotman ។ "ចន្លោះគ្រោងនៃប្រលោមលោករុស្ស៊ីនៃសតវត្សទី 19"
១៦.៣. លំហ និងពេលវេលានៅក្នុងវដ្តនៃរឿងខ្លី និងរឿងខ្លី ដោយ I.A. Bunin "ផ្លូវងងឹត"
១៦.៤. Y. Lotman ។ "កន្លែងសិល្បៈនៅក្នុងកំណាព្យរបស់ Gogol"
១៦.៥. ការវិភាគពេលវេលាសិល្បៈលើឧទាហរណ៍នៃរឿងមួយ។ V.P. Astafieva"ស្លឹកឈើជ្រុះ"
ប្រធានបទ 17. របៀបកសាងគ្រោងអក្សរសាស្ត្រ។ ផ្នែកទី 5. សម្ភារៈពីអ្នកណែនាំអក្សរសាស្ត្របរទេស
(សម្រាប់ការងារឯករាជ្យ។ ការបកប្រែដោយម៉ាស៊ីននៃអត្ថបទ។ អត្ថបទ 498 ទំព័រ)
ប្រធានបទ 18. ការធ្វើផែនការការងារអក្សរសាស្ត្រ
១៨.១. អ្នកសរសេរផែនការ និងវិចារណញាណ
១៨.២. អ្នកនិពន្ធគំរូ និងអ្នកនិពន្ធដើម ទាក់ទងនឹងការរៀបចំផែនការការងារ
១៨.៣. ការធ្វើផែនការជាន់នៃប្រលោមលោក៖ សំណួរទូទៅ
១៨.៣.១. ផែនការកម្រិតជំពូក
១៨.៣.២. ផែនការកម្រិតភាគ
១៨.៣.៣. ការធ្វើផែនការកម្រិតកន្លែងកើតហេតុ
១៨.៤. ការធ្វើផែនការលើឧទាហរណ៍នៃប្រលោមលោក Fantasy "The Seventh Cradle"
១៨.៤.១. អត្ថបទនៃជំពូកពីរដំបូងនៃប្រលោមលោក "លំយោលទីប្រាំពីរ"
១៨.៤.២. ជំពូកទី 1 ផែនការជាន់
១៨.៤.៣. ជំពូកទី 2 ផែនការជាន់
ប្រធានបទ 19. ការរៀបរាប់។ ផ្នែកទី 1. ទស្សនៈ។ ទម្រង់ និងរបៀបនៃការនិទានរឿង
១៩.១. សំណួរទូទៅនៃការនិទានរឿង។ ចំណុចនៃទិដ្ឋភាព
១៩.១.១. និទានរឿង អ្នកនិទានរឿង
១៩.១.២. ចំណុចនៃទិដ្ឋភាព។ ជម្រើសនៃទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធ
១៩.២. ទម្រង់នៃអង្គការនិទានរឿង
១៩.៣. របៀបនិទានរឿងនៅក្នុងមនុស្សទី 1 ទី 2 និងទី 3
១៩.៤. ការរៀបរាប់របស់បុគ្គលទីមួយ៖ គុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិ
- ៤.១. អត្ថប្រយោជន៍នៃការនិទានរឿងមនុស្សដំបូង
១៩.៤.២. គុណវិបត្តិនៃការនិទានរឿងបុគ្គលដំបូង
១៩.៤.៣. កំហុសនៅពេលប្រើការរៀបរាប់របស់មនុស្សទីមួយ
១៩.៥. ការរៀបរាប់របស់មនុស្សទីបី
១៩.៥.១. អត្ថប្រយោជន៍នៃការនិទានរឿងបុគ្គលទីបី
១៩.៥.២. គុណវិបត្តិនៃការនិទានរឿងបុគ្គលទីបី
ប្រធានបទ 20. និទានកថា។ ផ្នែកទី 2. ទម្រង់ និងវិធីនៃការនិទានរឿង។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការនិទានរឿង
២០.១. តើអាចលាយមនុស្សទីមួយ និងទីបីបានទេ?
២០.២. អ្នកនិទានរឿងគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ
២០.៣. អ្នកនិទានរឿងមានកំណត់
២០.៤. អ្នកនិទានរឿងជ្រើសរើស
២០.៥. The Objective Narrator ឬ "ភ្នែករបស់កាមេរ៉ា"
ប្រធានបទ 21. និទានកថា។ ផ្នែកទី 3. របៀបដែលបុរាណប្រាប់និងប្រាប់
២០.១. ដូស្តូវស្គី
២០.១.១. អត្ថបទដោយ Eric Egeberg (Toronto, Canada) "The Hero and the Narrator in Dostoyevsky's The Teenager"
២០.២. ឆេកូវ
២០.៣. Lermontov
២០.៤. ណាបូកូវ
២០.៥. ហ្គោហ្គោល។
20.6 Tolstoy
២០.៧. និទានរឿងក្នុងប្រលោមលោក "ថ្មី (បារាំង)" M. Butor
២០.៨. អ្នកនិពន្ធផ្សេងទៀត។
ប្រធានបទ 22. រចនាប័ទ្ម។ ផ្នែកទី 1. រចនាប័ទ្មសរសេរ, ភាសា, ពាក្យ
២២.១. គំនិតនៃរចនាប័ទ្មសិល្បៈនិងវិធីសាស្រ្តសិល្បៈ
២២.២. ប្រភេទនៃរចនាប័ទ្ម
២២.៣. ល្បិចស្ទីល។
២២.៤. ឃ្លាដំបូង
២២.៧. ភាសានិងរចនាប័ទ្មនៅលើឧទាហរណ៍នៃ Bulgakov
ប្រធានបទ 23. រចនាប័ទ្ម។ ផ្នែកទី 2. លក្ខណៈរចនាប័ទ្មនៃស្នាដៃនៃអក្សរសិល្ប៍បុរាណ
២៣.១. លក្ខណៈពិសេសនៃរចនាប័ទ្មនៃ "ផ្លូវងងឹត" របស់ Bunin
២៣.២. P.M. ប៊ីស៊ីលី។ "ការច្នៃប្រឌិតរបស់ Chekhov ។ បទពិសោធន៍នៃការវិភាគស្ទីលស្ទីល»
២៣.៣. "ភាពពិសេសនៃការបញ្ជូនរចនាប័ទ្មអ្នកនិពន្ធបុគ្គលរបស់ Dostoevsky នៅក្នុងការបកប្រែជាភាសាអង់គ្លេស (ផ្អែកលើប្រលោមលោក "ឧក្រិដ្ឋកម្មនិងការផ្តន្ទាទោស")
ប្រធានបទ 24. រចនាប័ទ្ម។ ផ្នែកទី 3. កំហុសរចនាប័ទ្ម
២៤.១. បញ្ហាទូទៅនៃកំហុសរចនាប័ទ្ម
២៤.២. កំហុសក្នុងការនិយាយ
២៤.២.១. ការយល់ច្រឡំអត្ថន័យនៃពាក្យ
២៤.២.២. ភាពមិនឆបគ្នា Lexical
២៤.២.៣. ការប្រើពាក្យមានន័យដូចខុស
២៤.២.៤. ការប្រើពាក្យដូចគ្នាមិនត្រឹមត្រូវ
២៤.២.៥. ការប្រើពាក្យមិនច្បាស់លាស់មិនត្រឹមត្រូវ
២៤.២.៦. កង្វះការនិយាយ
២៤.២.៧. ភាពច្របូកច្របល់នៃការនិយាយ
២៤.២.៨. ការប្រើប្រាស់ពាក្យថ្មីមិនត្រឹមត្រូវ (neologisms)
២៤.២.៩. ការប្រើពាក្យដែលលែងប្រើហើយ (បុរាណវិទ្យា) និងប្រវត្តិសាស្ត្រ
២៤.២.១០. ការប្រើពាក្យបរទេសមិនត្រឹមត្រូវ
២៤.២.១១. ការប្រើប្រាស់ភាសា
២៤.២.១២. បំពានពាក្យសម្ដីវិជ្ជាជីវៈ
២៤.២.១៣. ការរំលោភបំពាននៃគ្រាមភាសា
២៤.២.១៤. ការប្រើពាក្យវោហារស័ព្ទ និងពាក្យមិនត្រឹមត្រូវ
២៤.២.១៥. ការប្រើឯកតាវចនានុក្រមមិនត្រឹមត្រូវ
២៤.២.១៦. Cliches, ត្រានិយាយ, ស្តង់ដារភាសា
២៤.២.១៧. អធិការបតី
២៤.២.១៩. ភាពមិនជោគជ័យ, ភាពក្លែងបន្លំនៃការនិយាយ
២៤.២.២០. មានបញ្ហាជាមួយនឹងការនិយាយ
២៤.២.២១. ការរំលោភបំពាននៃកិរិយាស័ព្ទ "ដើម្បីក្លាយជា"
២៤.២.២២. លើសនៃសព្វនាម
២៤.២.២៣. ភាពមិនច្បាស់លាស់, ភាពមិនច្បាស់, ភាពមិនច្បាស់លាស់, រីនីក
២៤.២.២៤. ការរំលោភបំពាននៃសំឡេងអកម្ម
២៤.២.២៥. ការរំលោភបំពាននៃគុណកិរិយា
២៤.២.២៦. ការរំលោភបំពាននៃគុណនាម
២៤.៣. កំហុសជាក់ស្តែង
២៤.៤. កំហុសឡូជីខល
២៤.៥. កំហុសវាក្យសម្ព័ន្ធ
24.5.1. កំហុសនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃឃ្លា
២៤.៥.២. កំហុសក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ និងអត្ថន័យនៃប្រយោគ
២៤.៥.៣. កំហុសក្នុងប្រយោគពីរផ្នែកសាមញ្ញ
២៤.៥.៤. កំហុសក្នុងប្រយោគមួយផ្នែក
២៤.៥.៥. កំហុសក្នុងប្រយោគដែលមានសមាជិកដូចគ្នា។
២៤.៥.៦. កំហុសក្នុងប្រយោគដែលមានពាក្យណែនាំ និងសំណង់ណែនាំ
២៤.៥.៧. កំហុសក្នុងប្រយោគជាមួយសមាជិកដាច់ដោយឡែក
២៤.៥.៨. កំហុសក្នុងការបញ្ជូនការនិយាយដោយប្រយោលដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោល។
២៤.៥.៩. កំហុសក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ
២៤.៥.១០. កំហុសក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញមិនមែនសហជីព
២៤.៥.១១. កំហុសក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការតភ្ជាប់
២៤.៦. កំហុសវេយ្យាករណ៍
មេរៀនទី 25 ផ្នែកទី 1. ការវាយអក្សររបស់វីរបុរស។ archetype
១៥.១. គំនិតនៃតួអក្សរនិងប្រភេទ។ archetype
១៥.២. ដំណើរការវាយអក្សរ
១៥.៣. ប្រភេទតួអក្សរ
១៥.៤. បច្ចេកទេសបង្កើតប្រភេទរូបភាពវីរបុរស
១៥.៥. ពីអត្ថបទ V.G. Belinsky"អំពីរឿងរុស្ស៊ី និងរឿងរបស់លោក ហ្គោហ្គោល"
១៥.៦. ឧទាហរណ៍នៃការវាយអក្សរនៅក្នុងស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ
មេរៀនទី 26 ផ្នែកទី 2. ការតែងតាំងជួរ
២៦.១. គំនិតនៃស៊េរីការតែងតាំងតួអង្គ
២៦.២. ការតែងតាំងតួអង្គនៅក្នុងស្នាដៃរបស់ Dostoevsky
២៦.៣. ការតែងតាំងតួអង្គនៅក្នុងស្នាដៃរបស់ Pushkin
២៦.៣.១. ប្រភេទនៃឈ្មោះមនុស្ស
២៦.៣.១.១. ការចាត់ថ្នាក់នៃឈ្មោះមនុស្សជាភាសារបស់ Pushkin
២៦.៣.១.៣. លក្ខណៈពិសេសនៃការដាក់ឈ្មោះមនុស្សនៅក្នុងការនិយាយដោយផ្ទាល់
២៦.៣.១.៤. ការដាក់ឈ្មោះខ្លួនឯង
២៦.៣.១.៥. តួនាទីនៃបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍នៅក្នុងអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ
២៦.៣.២. វិធីដើម្បីតែងតាំងបុគ្គល
២៦.៣.២.១. និស្សន្ទវត្ថុន័យធៀប (ការលុបបំបាត់)
២៦.៣.២.២. ប្រភពដើម Morphemic
២៦.៣.២.៣. ឈ្មោះត្រឹមត្រូវ។
២៦.៣.២.៤. ការខ្ចីប្រាក់
២៦.៣.៣. ចំនួននៃការតែងតាំងបុគ្គល
២៦.៣.៣.១. ប្រភេទនៃមុខស៊េរីមុខនៅក្នុងពាក្យសំដីរបស់ Pushkin
២៦.៣.៣.២. ស៊េរីការតែងតាំងបុគ្គលនៅក្នុងរឿងប្រឌិត
មេរៀនទី២៧ ផ្នែកទី 3. ឯកសារ។ ការធ្វើផែនការតួអក្សរ
២៧.១. ឯកសារអំពីតួអក្សរ
២៧.២. ការធ្វើផែនការតួអក្សរ
ប្រធានបទ 28. តួអក្សរ។ ផ្នែកទី 4. រូបភាពនៃតួអក្សរ។ ប្រព័ន្ធរូបភាព
២៨.១. គំរូ, គំរូដើម
២៨.២. "ព័ត៌មានលម្អិត Chekhov" នៅក្នុងទម្រង់នៃតួអក្សរ។ តួអក្សរ "ស្លាក"
២៨.៣. ឈ្មោះតួអក្សរ
២៨.៤. ទម្រង់នៃការនិយាយតួអក្សរ
២៨.៥. ព័ត៌មានបន្ទាប់បន្សំអំពីតួអក្សរ។ បុរេប្រវត្តិ និងរឿងភាគ
២៨.៦. រូបរាង។ រូបភាពវីរបុរស
២៨.៧. សំលៀកបំពាក់ និងអាក្រាតកាយរបស់តួអង្គ
២៨.៨. រាងកាយ, ការផ្លាស់ប្តូរតួអក្សរ
២៨.៩. ពិការភាពនិងជំងឺនៃតួអក្សរ
២៨.១០. ចរិតលក្ខណៈនិងកាយវិការ។ សីលធម៌
២៨.១១. ប្រព័ន្ធរូបភាព
ប្រធានបទ 29. តួអក្សរ។ ផ្នែកទី 5. ការបង្កើតរូបភាពតួអក្សរដោយអក្សរសិល្ប៍បុរាណ
២៩.១. ដូស្តូវស្គី
២៩.១.១. រូបភាពខាងក្រៅរបស់វីរបុរស
២៩.១.២. កាយវិការនិងទឹកមុខរបស់វីរបុរស Dostoevsky
២៩.១.៣. ស្បែកតួអក្សរ
២៩.១.៣.១. រូបភាពនៃតួអង្គក្នុងប្រលោមលោក "ឧក្រិដ្ឋកម្ម និងការផ្តន្ទាទោស"
២៩.១.៣.២. រូបភាពតួអង្គក្នុងប្រលោមលោក "បិសាច"
២៩.១.៣.៣. រូបភាពនៃតួអង្គក្នុងប្រលោមលោក "The Brothers Karamazov"
២៩.១.៣.៤. រូបភាពតួអង្គក្នុងប្រលោមលោក "The Idiot"
២៩.១.៤. អត្ថបទដោយ D.I. Pisarev "ការតស៊ូដើម្បីជីវិត"
២៩.១.៥. អត្ថបទដោយ P. Weill "ការវិនិច្ឆ័យចុងក្រោយ"
២៩.១.៦. ការបែងចែកវីរបុរសនៃប្រលោមលោក "The Idiot" ជាក្រុមទាក់ទងនឹងជំនឿ
២៩.១.៧. ការលើកទឹកចិត្តសិល្បៈនៃអាកប្បកិរិយារបស់វីរបុរសនៃប្រលោមលោក "បងប្អូន Karamazov"
២៩.២. ថូលស្តូយ
២៩.៣. Goncharov ។ វីរបុរស - អង់ទីករ
ប្រធានបទ 29A ។ សិល្បៈនៃការបង្កើតតួអក្សរ។ ផ្នែកទី 1. សម្ភារៈពីអ្នកណែនាំអក្សរសាស្ត្របរទេស
(សម្រាប់ការងារឯករាជ្យ។ ការបកប្រែដោយម៉ាស៊ីននៃអត្ថបទ។ 236 ទំព័រនៃអត្ថបទ)
ប្រធានបទ 29B ។ សិល្បៈនៃការបង្កើតតួអក្សរ។ ផ្នែកទី 2. សម្ភារៈពីអ្នកណែនាំអក្សរសាស្ត្របរទេស
(សម្រាប់ការងារឯករាជ្យ។ ការបកប្រែដោយម៉ាស៊ីននៃអត្ថបទ។ អត្ថបទ 175 ទំព័រ)
ប្រធានបទ 29B ។ វចនានុក្រមនៃអារម្មណ៍តួអក្សរ។ សម្ភារៈពីអ្នកណែនាំអក្សរសាស្ត្របរទេស
(សម្រាប់ការងារឯករាជ្យ។ ការបកប្រែដោយម៉ាស៊ីននៃអត្ថបទ។ អត្ថបទ 135 ទំព័រ)
ប្រធានបទ 29D ។ វចនានុក្រមនៃជំនាញតួអក្សរ និងទេពកោសល្យ។ សម្ភារៈពីអ្នកណែនាំអក្សរសាស្ត្របរទេស
(សម្រាប់ការងារឯករាជ្យ។ ការបកប្រែដោយម៉ាស៊ីននៃអត្ថបទ។ 25 ទំព័រនៃអត្ថបទ)
ប្រធានបទ 30. របៀបដែល Dostoevsky "The Brothers Karamazov" ត្រូវបានធ្វើឡើង
៣០.១. ការប្រឆាំងនៅក្នុងប្រលោមលោក
៣០.២. ប្រព័ន្ធរូបភាព។ ប្រព័ន្ធតួអក្សរ
៣០.៣. ការអភិវឌ្ឍន៍សកម្មភាព
៣០.៤. ប្រព័ន្ធរឿង
ប្រធានបទ 31. របៀបសរសេរការសន្ទនា។ ការនិយាយតួអក្សរ
៣១.១. ការសន្ទនាទល់នឹងការសន្ទនា៖ តើអ្វីជាភាពខុសគ្នា?
៣១.២. របៀបសរសេរការសន្ទនា
៣១.៣. តើការសន្ទនាដែលសរសេរបានល្អគួរមានលក្ខណៈសម្បត្តិអ្វីខ្លះ?
៣១.៤. របៀបបង្កើតការបញ្ចេញមតិអក្សរសាស្ត្រ
ប្រធានបទ ៣១ ក. ជំនាញសន្ទនា។ សម្ភារៈពីអ្នកណែនាំអក្សរសាស្ត្របរទេស
(សម្រាប់ការងារឯករាជ្យ។ ការបកប្រែដោយម៉ាស៊ីននៃអត្ថបទ។ 244 ទំព័រនៃអត្ថបទ)
ប្រធានបទ ៣២
៣២.១. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ
៣២.២. គំនិតរឿង
៣២.៣. ការជ្រើសរើសសម្ភារៈសម្រាប់រឿង
៣២.៤. សមាសភាពរឿង
៣២.៥. ចាប់ផ្តើមនៅក្នុងរឿងមួយ។
៣២.៦. រចនាប័ទ្មរឿង
៣២.៧. លម្អិតនៅក្នុងរឿង
៣២.៨. គំនិតសាភ័ណភ្ពនៃរឿង
3. ពាក្យស្នើសុំបណ្តុះបណ្តាល
សូមផ្ញើពាក្យសុំចូលរៀននៅសាលា Likhachev School of Writing ជាទម្រង់លិខិតទៅកាន់អាសយដ្ឋានអ៊ីមែលរបស់សាលា៖ [អ៊ីមែលការពារ]
គំរូលិខិតស្នើសុំការបណ្តុះបណ្តាល:
“ខ្ញុំឈ្មោះខ្ញុំចង់រៀនវគ្គទី១ (វគ្គទី១ និងទី២) នៃការសិក្សានៅសាលាសំណេរ។ សូមប្រាប់ខ្ញុំពីចំនួនទឹកប្រាក់ទូទាត់ និងព័ត៌មានលម្អិតរបស់ធនាគារ។
ប្រសិនបើអ្នកដូចជាមនុស្សរវល់ច្រើន សុំរយៈពេលសិក្សាខ្លីជាងនេះ បង្ហាញវានៅក្នុងសំបុត្ររបស់អ្នក។ សិស្សភាគច្រើនចង់កាត់បន្ថយពេលវេលា ដើម្បីចូលរួមក្នុងការច្នៃប្រឌិតផ្ទាល់ខ្លួនយ៉ាងឆាប់រហ័ស យោងទៅតាមគំរូដើមដែលបានស្នើឡើងនៅសាលា Likhachev School of Writing (ឬក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់បង្កើតការងារអក្សរសាស្ត្រថ្មី)។ វាកើតឡើងជាញឹកញាប់ដែលយើងបានបញ្ជូនសិស្សនូវប្រធានបទទាំងអស់នៃវគ្គសិក្សាទី 1 និងទី 2 (32 + 47 = 79 ឯកសារជាមួយមេរៀន) ក្នុងពេលតែមួយ។ នេះត្រូវបានធ្វើដោយអ្នកដែលចង់ប្រើសម្ភារៈនៃវគ្គសិក្សាទី 1 និងទី 2 ជាបណ្ណាល័យដែលត្រៀមរួចជាស្រេចនៃជំនាញអក្សរសាស្ត្រដែលមិនមានបំណងធ្វើកិច្ចការផ្ទះ (វាត្រូវការពេលច្រើន) ឬទៅវិស្សមកាលយូរ - ងាយស្រួល។ ពេលវេលាដើម្បីសិក្សាវគ្គសិក្សា។ ឬអ្នកដែលចង់ចាប់ផ្តើមធ្វើការភ្លាមៗលើគំរូសម្រាប់ការងារសំខាន់ថ្មីរបស់ពួកគេ។
4. តម្លៃនៃការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវគ្គសិក្សា ការចំណាយលើការបង្ហាត់បង្រៀន
វគ្គសិក្សា 1 ។ "មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការសិក្សាអក្សរសាស្ត្រ"
10,000 rubles សម្រាប់ជនជាតិរុស្ស៊ី, សម្រាប់ជនបរទេសនិងជនអន្តោប្រវេសន៍រុស្ស៊ី - 200 ដុល្លារអាមេរិក
2 វគ្គសិក្សា។ "ជំនាញសរសេរ"
20,000 rubles សម្រាប់ជនជាតិរុស្ស៊ី, សម្រាប់ជនបរទេសនិងជនអន្តោប្រវេសន៍រុស្ស៊ី - 400 ដុល្លារអាមេរិក
ការណែនាំមានន័យថា ជាដំបូង ការងារបុគ្គលរបស់អ្នកណែនាំផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ ជាអ្នកនិពន្ធដែលកំពុងអភិវឌ្ឍលើសាត្រាស្លឹករឹតនៃស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធដែលប្រាថ្នាចង់បាន។ កម្មវិធីនិពន្ធដែលកំពុងអភិវឌ្ឍជួយអ្នកនិពន្ធក្នុងការជ្រើសរើសប្រភេទ និងអ្នកអានគោលដៅ (អាស្រ័យលើប្រភេទនៃទេពកោសល្យសរសេរ និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្ស) សម្រេចចិត្តលើប្រធានបទ និងគំនិតនៃការងារ បង្កើតប្រវត្តិសាស្ត្រអក្សរសាស្ត្រ បង្កើតគ្រោង។ ហើយបង្វិលគ្រោង រៀបចំផែនការមេ និងភាគនៃការងារ ជៀសវាងការបរាជ័យ និងការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយក្នុងការតែងនិពន្ធ (វាគ្រាន់តែជាគ្រោះមហន្តរាយពីការតែងនិពន្ធក្នុងស្នាដៃអក្សរសិល្ប៍ទំនើប) សម្រេចចិត្តលើប្រភេទអ្នកនិទានរឿង ស្ទីល ការសន្ទនា។ល។ .នៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើការជាមួយអ្នកណែនាំ អ្នកនិពន្ធថ្មីថ្មោង តាមក្បួនមួយ ចូលរួមក្នុងបរិយាកាសសរសេរ និងកែសម្រួលជាលើកដំបូង ដែលធ្វើអោយគាត់កាន់តែមានទំនុកចិត្ត ហើយក្រោយមកជួយទំនាក់ទំនងឱ្យបានត្រឹមត្រូវជាមួយអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ។
ការណែនាំ- ជាអាជីវកម្មដែលមានបញ្ហា ភ័យ ពេលខ្លះឈឺចាប់ ដូច្នេះវាបានកើតឡើងច្រើនជាងមួយដង ដោយបានវាយតម្លៃលទ្ធភាពច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកនិពន្ធថ្មីថ្មោងម្នាក់ទៀត អ្នកកែសម្រួលដែលកំពុងអភិវឌ្ឍរបស់យើងទាំងអស់គ្រាន់តែបដិសេធមិនណែនាំគាត់ ដោយចាត់ទុកវាជាលំហាត់ដែលគ្មានប្រយោជន៍។ ដូច្នេះ បំណងប្រាថ្នា និងលទ្ធភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់អ្នកនិពន្ធថ្មីថ្មោងដើម្បីចំណាយលើការបង្ហាត់បង្រៀនគឺមានតែពាក់កណ្តាលនៃសមរភូមិប៉ុណ្ណោះ។ ហេតុអ្វីបានជាមានអ្នកនិពន្ធតិចណាស់ដែលចង់ដឹកនាំការងាររបស់អ្នកនិពន្ធដែលប្រាថ្នា? អ្នកនិពន្ធ-អ្នកណែនាំត្រូវជ្រមុជខ្លួនគាត់ទាំងស្រុងនៅក្នុងដំណើរការច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកនិពន្ធ ណែនាំគាត់ ស្គាល់សម្ភារៈឱ្យបានហ្មត់ចត់ ណែនាំ ចែករំលែកសមិទ្ធិផលច្នៃប្រឌិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ដោយជៀសមិនរួច ជ្រើសរើសសម្ភារៈដែលពាក់ព័ន្ធ បំផុសគំនិត (ជាពិសេសខ្ជិល និងមិនមានការរៀបចំ ដែលជាចំនួនមួយដ៏ច្រើនក្នុងចំណោម អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង), លើកទឹកចិត្ត, សរសើរ, ស្តីបន្ទោស, ជូតទឹកភ្នែកហើយសូម្បីតែពេលខ្លះដើរតួជាអ្នកចិត្តសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួន។ ទាក់ទងនឹងការងាររបស់អ្នកនិពន្ធថ្មីថ្មោង ការត្រឡប់មកវិញជាក់ស្តែងលើការណែនាំគឺខ្ពស់ជាងការបណ្តុះបណ្តាលច្រើនដង។ អ្នកនិពន្ធព្យញ្ជនៈរៀងរាល់ខែក្រោយមានអារម្មណ៍ថាមានការរីកចម្រើនប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត មើលឃើញវឌ្ឍនភាពនៃការងាររបស់គាត់ក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវដែលត្រូវបានអនុម័តដោយអ្នកកែសម្រួល។
ដាច់ដោយឡែកពីការសិក្សា ការណែនាំរយៈពេល 6 ខែមានតម្លៃ 48,000 rubles (8,000 rubles ក្នុងមួយខែ) ។ សម្រាប់ជនបរទេស និងជនអន្តោប្រវេសន៍រុស្ស៊ី - ៨០០ ដុល្លារអាមេរិក។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ អ្នកអាចសរសេរប្រលោមលោកខ្លី ឬរឿងបែបរន្ធត់ ឬយ៉ាងហោចណាស់ ធ្វើឱ្យមានការវិវឌ្ឍន៍បានល្អ៖ បង្កើតជំពូកមួយជំពូក វគ្គបន្តបន្ទាប់ ឬសូម្បីតែផែនការឈុតឆាកនៃប្រលោមលោក ហើយរឿងនេះ។ គឺ 75% នៃការងារសរសេរ។
សម្រាប់ការប្រៀបធៀប។ ការណែនាំអក្សរសាស្ត្រនៅលើសាត្រាស្លឹករឹតដោយអ្នកនិពន្ធថ្មីថ្មោងនៅសហរដ្ឋអាមេរិកមានតម្លៃប្រហែល 10 ដងច្រើនជាងនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។ អ្នកណែនាំ Larry Brooks សម្រាប់ 6 សប្តាហ៍(មិនមែន 6 ខែដូចដែលយើងមានទេ!) ការណែនាំអំពីសាត្រាស្លឹករឹតនៃ 75-90 ពាន់ពាក្យត្រូវចំណាយពេល ១៩៥០ ដុល្លារ(ទិន្នន័យគិតត្រឹមថ្ងៃទី ២២ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ២០១៨)។ ប្រសិនបើសាត្រាស្លឹករឹតធំជាង នោះតម្លៃនៃការងាររបស់កម្មវិធីនិពន្ធអភិវឌ្ឍន៍នឹងកើនឡើងតាមសមាមាត្រ។ (http://storyfix.com/story-coaching-services) ។ ខ្ញុំដកស្រង់៖
សាត្រាស្លឹករឹតពេញលេញអាន/ពិនិត្យ- $1950 សម្រាប់សាត្រាស្លឹករឹតពី 75K ទៅ 90K ពាក្យ; រៀបចំសម្រាប់សាត្រាស្លឹករឹតខ្លីជាង ឬវែងជាងនេះ (ទាក់ទងមកខ្ញុំសម្រាប់សម្រង់ដែលនឹងគាំទ្រអត្រាមូលដ្ឋាន)។
- រួមបញ្ចូលទំព័រចំនួន 50 នៃការកែសម្រួលច្បាប់ចម្លងកម្រិតបន្ទាត់ (ដើម្បីបញ្ជាក់អំពីនិន្នាការ ឬបញ្ហាដែលត្រូវការដោះស្រាយនៅក្នុងសាត្រាស្លឹករឹតទាំងមូល នេះមិនមែនជាសេវាកម្មកែសម្រួលច្បាប់ចម្លងទេ)។
- មតិកែលម្អ/ការអត្ថាធិប្បាយបានចែកចាយដោយផ្ទាល់ទៅលើទំព័រសាត្រាស្លឹករឹតដោយខ្លួនឯង (ជាប្រភេទពណ៌ក្រហម)។
- ឯកសារបង្វឹកសង្ខេបដែលរួមបញ្ចូលបញ្ហាផ្នែកខាងក្រៅដូចជាយុទ្ធសាស្ត្រច្នៃប្រឌិតជំនួស និងបញ្ហាពាក់ព័ន្ធផ្សេងទៀត រួមទាំងការបញ្ចូលទីផ្សារជាក់លាក់។ (នេះគឺជាធាតុតម្លៃថេរនៃសេវាកម្មដែលអាចចែកចាយបាន ហើយដូច្នេះគាំទ្រតម្លៃថេរសម្រាប់គម្រោងពាក្យ 75K ធៀបនឹងគម្រោងពាក្យ 90K… ទាំងពីរពាក់ព័ន្ធនឹងកម្រិតដូចគ្នានៃការវិភាគ និងមតិកែលម្អ។)
- ការផ្លាស់ប្តូរទៅវិញទៅមកដ៏សមហេតុផល ដើម្បីបញ្ជាក់ពីមតិកែលម្អ និងស្វែងរកការឆ្លើយតបរបស់អ្នកចំពោះវា។
- បង្អួចចែកចាយ ប្រាំមួយសប្តាហ៍បន្ទាប់ពីទទួលបានសាត្រាស្លឹករឹត(ប្រសិនបើខ្ញុំត្រូវការច្រើនជាងនេះ ដោយផ្អែកលើ backlog យើងអាចពិភាក្សាអំពីពេលវេលាសមស្របមួយ)។
- ប្រសិនបើប្រធានបទសិក្សាជាក់លាក់មួយត្រូវបានបង្ហាញថាត្រូវការការផ្តោតអារម្មណ៍ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវសៀវភៅមួយឬច្រើនរបស់ខ្ញុំ (កំណែ ebook) អាស្រ័យលើចំណងជើងដែលទាក់ទងនឹងការបង្រៀនចាំបាច់។
- អ្នកមានជម្រើសក្នុងការបំពេញកម្រងសំណួរពិសេស និងទទួលបានមតិកែលម្អនោះ មុនពេលដាក់ស្នើសាត្រាស្លឹករឹតពេញលេញ។ នេះអាចអនុញ្ញាតិឱ្យអ្នកមានឱកាសពិនិត្យឡើងវិញនូវរឿងមុនពេលដាក់ស្នើ ដោយផ្អែកលើមតិកែលម្អដែលទទួលបាន។
5. នីតិវិធីនៃការបង់ប្រាក់សម្រាប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាល
នៅពេលទទួលបានលិខិតស្នើសុំការបណ្តុះបណ្តាល អ្នកនឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យភ្លាមៗនូវចំនួនទឹកប្រាក់នៃការទូទាត់ និងព័ត៌មានលម្អិតអំពីធនាគារ។ បង់ - ទៅសៀវភៅកត់ត្រាឬកាតធនាគាររបស់ S.S. Likhachev នៅ Sberbank នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
ប្រសិនបើអ្នកចង់បញ្ចប់កិច្ចព្រមព្រៀងបណ្តុះបណ្តាលជាផ្លូវការ តម្លៃខាងលើទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើនដោយចំនួនពន្ធ និងការចំណាយបន្ថែម (សម្រាប់គណនេយ្យករ មេធាវី។ល។) ពោលគឺប្រហែល 50%។ Likhachev Legal Company LLC ដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ S.S. Likhachev នឹងក្លាយជាភាគីនៃកិច្ចសន្យាសម្រាប់ការផ្តល់សេវាកម្មបណ្តុះបណ្តាលនៅសាលា Likhachev School of Writing។
ការទូទាត់ជាដំណាក់កាល (ប្រចាំខែ) គឺអាចធ្វើទៅបានក្នុងការទូទាត់ 2-3-4 ។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយអ្នកអាចយល់ព្រមលើនីតិវិធីបង់ប្រាក់។ ជាការពិតណាស់ នីតិវិធីនៃការបង់ប្រាក់ប្រចាំខែ រំខានដល់លោកគ្រូអ្នកគ្រូនៃសាលា ប៉ុន្តែយើងចងចាំថា យើងរស់នៅក្នុងប្រទេសក្រីក្រមួយ។
សម្រាប់ជនបរទេស - ការទូទាត់ជាដុល្លារ និងអឺរ៉ូដោយកិច្ចព្រមព្រៀងពិសេស។ ការទូទាត់គឺខ្ពស់ជាងសម្រាប់ជនជាតិរុស្ស៊ី។
ផលប្រយោជន៍របស់សាលាត្រូវបានតំណាងដោយ Likhachev Legal Company LLC ។ ក្រុមហ៊ុនមានគណនីធនាគារជារូបិយប័ណ្ណបរទេស។ បុគ្គលម្នាក់ៗអាចបង់ថ្លៃសិក្សាតាមរយៈ Western Union ហើយនីតិបុគ្គលត្រូវបង់ទៅក្នុងគណនីទូទាត់របស់ក្រុមហ៊ុនច្បាប់ Likhachev ។ ក្នុងករណីចុងក្រោយកិច្ចសន្យាត្រូវបានបញ្ចប់។ ប្រសិនបើសិស្សមានឱកាសទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់ការសិក្សានៅសាលាពីនិយោជក ឬអ្នកឧបត្ថម្ភ យើងអាចផ្តល់ជូនគាត់ឱ្យបង់ថ្លៃសិក្សាតាមរយៈ Western Union ហើយយើងនឹងផ្តល់ (យើងនឹងផ្ញើតាមប្រៃសណីយ៍) វិញ្ញាបនបត្រពីក្រុមហ៊ុនច្បាប់។ ដែលសិស្សបានបង់ថ្លៃសិក្សា ហើយយោងទៅតាមវិញ្ញាបនបត្រនេះ គាត់នឹងអាចទទួលបានសំណងពីនិយោជក ឬអ្នកឧបត្ថម្ភរបស់គាត់វិញ។
6. អត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់សិស្ស
ក្រុមដ៏ខ្លាំងនៃអ្នកកែសម្រួលអក្សរសាស្ត្រ និងអ្នកអានភស្តុតាងនៃ "សាលាចាស់" ធ្វើការនៅសាលា Likhachev នៃការសរសេរ។ អ្នកកែសម្រួលរបស់យើងគឺទាំង "អ្នកអភិវឌ្ឍន៍" និង "អ្នករចនាម៉ូដ" ។
សិស្សនៃសាលា Likhachev នៃការសរសេរដែលបានបញ្ចប់វគ្គសិក្សាពីរដំបូងទទួលបានការបញ្ចុះតម្លៃ 10-20 ភាគរយលើការកែសម្រួលស្ទីលស្ទីល និងការអានការអានស្នាដៃរបស់ពួកគេ។ ការអនុវត្តការបញ្ចុះតម្លៃ 10, 15 ឬ 20 ភាគរយអាស្រ័យលើគុណភាពស្ទីលស្ទីល និងវេយ្យាករណ៍នៃសាត្រាស្លឹករឹត។ ប្រសិនបើសាត្រាស្លឹករឹតមានកំហុស 30-50 នៅលើទំព័រមួយ (នេះមិនមែនជារឿងចម្លែកទេ) នោះជាការពិតណាស់ សិស្សមិនគួររាប់បញ្ចូលការបញ្ចុះតម្លៃលើសពី 10 ភាគរយទេ។ នៅពេលដែលយើងទទួលបានសាត្រាស្លឹករឹតនៃប្រលោមលោកមួយយ៉ាង "ស្អាត" សម្រាប់ការកែសម្រួលនោះ យើងបានអនុវត្តការបញ្ចុះតម្លៃ 50% ។ ប៉ុន្តែរឿងនេះបានកើតឡើងតែម្តងគត់ក្នុងរយៈពេលជិត 4 ឆ្នាំនៃអត្ថិភាពនៃសាលាឧត្តមភាពនៃការសរសេររបស់យើង។
7. អ្នកអាចទទួលបានសម្ភារៈបណ្តុះបណ្តាលទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយ
ពិសេសមមាញឹកនឹងការងារ និងគ្រួសារ សិស្សសាលា Likhachev School of Writing ដែលមិនមានពេលធ្វើកិច្ចការផ្ទះ បានសុំម្តងហើយម្តងទៀត ក្នុងការផ្ញើសម្ភារសម្រាប់សិក្សាវគ្គទី១ និងទី២ ក្នុងពេលតែមួយ - ថ្ងៃនេះមាន ៧៩មេរៀន (= ៧៩ ឯកសារ)។ ដោយសារក្នុងករណីនេះគ្រូនៃសាលា Likhachev នៃការសរសេរត្រូវបានដោះលែងពីការងារប្រចាំសប្តាហ៍យើងបានរកឃើញថាវាអាចធ្វើការបញ្ចុះតម្លៃយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ: វគ្គសិក្សាទី 1 និងទី 2 រួមបញ្ចូលគ្នាក្នុងកញ្ចប់មួយនឹងត្រូវចំណាយអស់ 20,000 រូប្លិ៍។ អ្នកនិពន្ធថ្មីថ្មោងនឹងតែងតែមានឯកសារយោងដែលបង្កើតដោយវិជ្ជាជីវៈដែលជំនួសសៀវភៅសិក្សា វចនានុក្រម និងសៀវភៅយោងរាប់រយ។ វានឹងមិនចាំបាច់ឡើងគេហទំព័រអស់ជាច្រើនឆ្នាំ ប្រមូលសម្ភារៈដែលរៀបចំដោយមិនមានជំនាញច្បាស់លាស់ ជាញឹកញាប់ ធ្វើបាបជាមួយនឹងកំហុសរាប់លាន។
ការបញ្ចុះតម្លៃទាំងអស់សម្រាប់ការកែសម្រួលរចនាប័ទ្ម និងការអានសាត្រាស្លឹករឹតដែលទទួលយកនៅសាលា Likhachev School of Writing អនុវត្តចំពោះអ្នកដែលបានទិញវគ្គសិក្សារួមបញ្ចូលគ្នា។
មិត្ត! មនុស្សរួសរាយរាក់ទាក់ និងមានបទពិសោធន៍ធ្វើការនៅសាលា Likhachev នៃការសរសេរ។ យើងបានឃើញប្រភេទអ្នកនិពន្ធដំបូងទាំងអស់ក្នុងជីវិតរបស់យើង៖ ទេពកោសល្យ និងមនុស្សឆ្កួត។ អ្នកបោកប្រាស់ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ និង graphomaniacs; សុភាពរាបសារ មានសមត្ថភាពខ្លាំង ប៉ុន្តែមិនប្រាកដពីទេពកោសល្យរបស់ពួកគេ; "កសិករកណ្តាលខ្លាំង" និងមនុស្សចៃដន្យនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍; អ្នកបង្កើតដែលកើតមក ប៉ុន្តែមិនអាចបើកបានទេ ដោយសារតែពួកគេកំពុងចំហុយទឹកខ្លួនឯង ខ្មាស់អៀនក្នុងការបង្ហាញសាត្រាស្លឹករឹតរបស់ពួកគេទៅកាន់អ្នកកែសម្រួល។ មានសមត្ថភាពការងារអក្សរសាស្ត្រ ទេពកោសល្យពិតប្រាកដ ប៉ុន្តែទទួលរងពីកង្វះឆន្ទៈ និងប្រសិទ្ធភាព។ អ្នកដែលត្រូវការជំនួយតិចតួច ហើយបន្ទាប់មកពួកគេនឹងឡើងដោយខ្លួនឯង ... វាពិបាកក្នុងការធ្វើឱ្យយើងភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយនឹងអ្វីទាំងអស់។ យើងនឹងស្វែងរកភាសាសាមញ្ញជាមួយអ្នកគ្រប់គ្នាដែលអនុវត្តចំពោះសាលា ហើយចាប់ផ្តើមសហការប្រកបដោយផ្លែផ្កា ឬយើងនឹងចែកផ្លូវដោយគ្មានពិធី។ យើងនឹងមិនខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាលើសិស្សមធ្យម ឬមិនគ្រប់គ្រាន់៖ គ្មានអ្វីមានតម្លៃជាងពេលវេលានោះទេ។
