នៅខែកញ្ញាឆ្នាំ 2015 ការជ្រើសរើសទុនបំរុង Olympiad បានធ្វើឡើងនៅក្នុងផ្នែកជាច្រើននៃសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រនៃមហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុ។
ផ្អែកលើលទ្ធផលតេស្ត មនុស្សចំនួន ៣៥នាក់ ត្រូវបានជ្រើសរើសក្នុងចំណោមនិស្សិតឆ្នាំទី៣ និងទី៤។ ការងាររបស់រង្វង់វិទ្យាសាស្ត្រនៅនាយកដ្ឋានសេដ្ឋកិច្ចការងារគឺសំដៅរៀបចំទុនបម្រុងអូឡាំពិកនេះ។
រង្វង់វិទ្យាសាស្ត្រ "សេដ្ឋកិច្ចការងារ" មានភារកិច្ចដូចខាងក្រោមៈ
- ការបង្កើតទុនបំរុងនៃវគ្គសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងក្រោយបរិញ្ញាបត្រ និងជំនួយក្នុងការបង្កើតបុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ គរុកោសល្យ និងវិទ្យាសាស្ត្រជំនាន់ថ្មី;
- ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេ ឧស្សាហ៍កម្ម សហគ្រិន និងអ្នកគ្រប់គ្រងចំពោះសក្តានុពលវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សិស្ស។
- ការឃោសនានៃសមិទ្ធិផលវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងចំណោមសិស្ស;
- ការសិក្សាស៊ីជម្រៅបន្ថែមទៀតអំពីបញ្ហាដែលកំណត់ប្រធានបទនៃឯកទេសសេដ្ឋកិច្ចការងារ។
- ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតនិងវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សិស្ស;
- បង្រៀនសិស្សនូវជំនាញដើម្បីអនុវត្តការរចនារបស់ពួកគេប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។
កំណត់អត្តសញ្ញាណសិស្សដែលមានទេពកោសល្យ និងទេពកោសល្យបំផុត ដោយប្រើសក្តានុពលបញ្ញារបស់ពួកគេ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្របច្ចុប្បន្ន។
អនុលោមតាមភារកិច្ចដែលបានកំណត់ថ្នាក់នៃរង្វង់វិទ្យាសាស្ត្រនេះត្រូវបានរៀបចំឡើង។
ព្រឹត្តិការណ៍នាពេលខាងមុខត្រូវបានរៀបចំជាផ្នែកមួយនៃការងារនៃរង្វង់វិទ្យាសាស្ត្រ "សេដ្ឋកិច្ចការងារ"៖
ហ្គេមអាជីវកម្ម "មជ្ឈមណ្ឌលវាយតម្លៃ" នឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅនិទាឃរដូវឆ្នាំ 2018 ។ ការចុះឈ្មោះតាមរយៈតំណ។
ព្រឹត្តិការណ៍អតីតកាលត្រូវបានរៀបចំជាផ្នែកមួយនៃការងារនៃរង្វង់វិទ្យាសាស្ត្រ "សេដ្ឋកិច្ចការងារ"៖
ក្លឹបពិភាក្សាដែលបានធ្វើឡើងជាផ្នែកមួយនៃការងារនៃរង្វង់វិទ្យាសាស្ត្រ "សេដ្ឋកិច្ចការងារ" ជាថ្មីម្តងទៀតបានបង្ហាញពីលទ្ធភាពនៃការបង្កើតការសន្ទនាដោយផ្ទាល់រវាងសិស្ស និស្សិត បរិញ្ញាបត្រ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា គ្រូបង្រៀន និងអាជីវកម្ម ដើម្បីពិភាក្សាអំពីបញ្ហាបច្ចុប្បន្ន និងដោះស្រាយបញ្ហាសំខាន់ៗ។ ក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ចការងារ ក៏ដូចជាធ្វើឱ្យមានប្រជាប្រិយភាពផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងចំណោមយុវជន។
នាយកដ្ឋានសេដ្ឋកិច្ចការងារ សូមថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នកចូលរួម និងអ្នករៀបចំក្លឹបពិភាក្សាទាំងអស់ចំពោះភាពរីករាយ វិជ្ជាជីវៈ និងការងារប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។
បុគ្គលិកនៃនាយកដ្ឋានសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះក្រុមហ៊ុន United Energy Systems LLC ដែលបានបង្ហាញពីចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងស្មោះស្ម័គ្រចំពោះការងារវិទ្យាសាស្ត្ររបស់នាយកដ្ឋាន និងបានគាំទ្រដល់ការខិតខំប្រឹងប្រែងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្ររបស់និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច St. Petersburg State ។
សុន្ទរកថារបស់បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ចសាស្រ្តាចារ្យ Z.I. Lavrova ត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃការបង្កើតប្រព័ន្ធសំណង - ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកអថេររបស់វា។ របាយការណ៍របស់នាងបានផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃប្រព័ន្ធ KPI ដែលបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃ BSC សម្រាប់ក្រុមគ្រប់គ្រងរបស់ក្រុមហ៊ុន។
បណ្ឌិតសេដ្ឋកិច្ចសាស្ត្រាចារ្យ Genkin B.M. បានបង្ហាញពីខ្លឹមសារ និងបង្ហាញពីគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃការរៀបចំប្រាក់ឈ្នួល បានផ្តល់ការពិពណ៌នាអំពីធាតុផ្សំនៃការរៀបចំផ្ទៃក្នុងនៃប្រាក់ឈ្នួល។
ការពិភាក្សាអំពីបញ្ហាបច្ចុប្បន្ននៃការបង្កើតប្រព័ន្ធប្រាក់ឈ្នួលពលកម្មបានជំរុញឱ្យមានចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងចំណោមនិស្សិត។
យើងសូមអរគុណអ្នកចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះ។
សម្រាប់ការពិភាក្សាប្រកបដោយផ្លែផ្កា
នាយកដ្ឋានសេដ្ឋកិច្ចការងារ សូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះអ្នកចូលរួម និងអ្នករៀបចំវេទិកាយុវជន “សេដ្ឋកិច្ចការងារតាមក្រសែភ្នែករបស់និស្សិត” សម្រាប់សកម្មភាព វិជ្ជាជីវៈ និងការងារប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។
- 7991
ក្រសួងអប់រំនៃតំបន់ Penza
ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈស្វយ័តរដ្ឋនៃតំបន់ Penza
"សាកលវិទ្យាល័យ Penza នៃស្ថាបត្យកម្មនិងសំណង់"
កម្មវិធីក្លឹប
"ពិភពលោកនៃសេដ្ឋកិច្ច"
គ្រូបង្រៀន Anikeeva O.N.
Penza, 2016
សមាសភាពនៃកម្មវិធីសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក
កំណត់ចំណាំពន្យល់។
គោលដៅនៃរង្វង់ "ពិភពលោកនៃសេដ្ឋកិច្ច" ។
ភារកិច្ចនៃរង្វង់ "ពិភពលោកនៃសេដ្ឋកិច្ច" ។
ផែនការប្រធានបទ "ពិភពលោកនៃសេដ្ឋកិច្ច" ។
តម្រូវការសម្រាប់ជំនាញ និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។
គន្ថនិទ្ទេស។
កំណត់ចំណាំពន្យល់
រង្វង់ "ពិភពលោកនៃសេដ្ឋកិច្ច" ត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់រយៈពេល 72 ម៉ោងសិក្សា ហើយគួរតែជួយសិស្សឱ្យពង្រីកការយល់ដឹងរបស់ពួកគេអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចំណេះដឹងសេដ្ឋកិច្ចដែលពួកគេទទួលបានពីមុននៅក្នុងវគ្គសិក្សា "ការសិក្សាសង្គម" ផ្នែក "សេដ្ឋកិច្ច" ។
ការចូលរួមរបស់សិស្សនៅក្នុងក្លឹបរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។
ការបង្រៀនត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រើសៀវភៅសិក្សា "មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសេដ្ឋកិច្ច" (អ្នកនិពន្ធ S.V. Sokolova) វគ្គសិក្សាមូលដ្ឋាន "សេដ្ឋកិច្ចសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យ" (អ្នកនិពន្ធ O.P. Ozerova) ។ ដើម្បីបណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទដែលកំពុងសិក្សា វាត្រូវបានគ្រោងនឹងប្រើប្រាស់ទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តនៃការងារដូចខាងក្រោមៈ
សកម្មភាពស្រាវជ្រាវ;
សំណួរ,
រៀបចំការប្រជុំជាមួយមនុស្សគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍៖ តំណាងអាជីវកម្មខ្នាតតូចនៅក្នុងតំបន់របស់យើង អ្នកឯកទេសមកពីវិស័យធនាគារ មជ្ឈមណ្ឌលការងារ។ល។
ថ្នាក់ - សិក្ខាសាលា;
ល្បែងអាជីវកម្មនិងតួនាទី;
សិក្ខាសាលា;
ការការពារស្នាដៃច្នៃប្រឌិត;
ការដោះស្រាយបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច និងការសាកល្បង។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែង ស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចផ្សេងៗត្រូវបានលេង ក៏ដូចជាការពិភាក្សាអំពីបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ចបច្ចុប្បន្ន។
ពេលចូលរៀនថ្នាក់ក្លឹប សិស្សទាំងអស់តាមជម្រើសរបស់ពួកគេ អនុវត្តការងារប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត (ឧទាហរណ៍៖ ការរាយការណ៍អំពីសេដ្ឋវិទូឆ្នើម រៀបចំផែនការអាជីវកម្ម បង្កើតគម្រោងអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួន (ជាលក្ខណៈបុគ្គល ឬជាសមូហភាព) ចូលរួមក្នុងហ្គេមអាជីវកម្ម "លំហូរសាច់ប្រាក់" ល។ )
ចំណេះដឹងដែលទទួលបានពីការសិក្សាកម្មវិធីរង្វង់សេដ្ឋកិច្ចពិភពលោកអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សចូលរួមក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិក និងការប្រកួតនានា។
គោលដៅនៃរង្វង់ "ពិភពលោកនៃសេដ្ឋកិច្ច" គឺ:- រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតសេដ្ឋកិច្ចរបស់សិស្ស។
គោលបំណងនៃរង្វង់ "ពិភពលោកនៃសេដ្ឋកិច្ច"៖
ការបង្កើតនៅក្នុងសិស្សនៃការយល់ដឹងទូទៅនៃច្បាប់សេដ្ឋកិច្ចនៃជីវិតនៅក្នុងសង្គមទំនើប ហេតុផលដែលនាំឱ្យមាននិន្នាការផ្សេងៗក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ ក៏ដូចជាយន្តការសំខាន់បំផុតសម្រាប់បទប្បញ្ញត្តិរបស់ខ្លួន។
ការបញ្ជាក់ពីខ្លឹមសារនៃតួនាទីសេដ្ឋកិច្ចសង្គមសំខាន់ៗនៃសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ៖ បុគ្គលិក សហគ្រិន មន្ត្រីរដ្ឋាភិបាល។ ការពន្យល់អំពីមូលហេតុនៃជម្លោះរវាងពួកគេ និងយន្តការផ្លូវច្បាប់សម្រាប់ការដោះស្រាយរបស់ពួកគេ;
ការវិភាគមេរៀនតាមទស្សនៈនៃការសិក្សាដែលផ្តោតលើសិស្ស
សិស្សត្រូវបានស្នើឱ្យស្វែងរកពាក្យមានន័យដូច និងកំណត់ពាក្យសម្រាប់គោលគំនិតនៃ "គ្រួសារ" ដោយផ្អែកលើការសង្កេត និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ បន្ទាប់ពីមានសេចក្ដីថ្លែងការណ៍ជាច្រើន ទម្រង់ដូចខាងក្រោមត្រូវបានបន្លឺឡើង៖ «គ្រួសារមួយគឺជាក្រុមមនុស្សរស់នៅជាមួយគ្នា...
ប្រធានបទ៖ “ប្រភពដើមនៃចង្វាក់ jazz” គោលបំណង៖ ១) ដើម្បីណែនាំរចនាប័ទ្មនៃ “ចង្វាក់ jazz”; ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការលេចឡើងនៃចលនាតន្ត្រីនេះ; ជាមួយនឹងលក្ខណៈពិសេសរចនាប័ទ្ម; ជាមួយអ្នកសំដែងចង្វាក់ jazz ដ៏ល្បីល្បាញ; បែងចែកថវិកាសម្រាប់តន្ត្រី ...
ការអប់រំសិស្សសាលាតាមមធ្យោបាយនៃចង្វាក់ jazz បុរាណ
ប្រធានបទ៖ “ប្រភពដើមនៃចង្វាក់ jazz” គោលបំណង៖ ១) ដើម្បីណែនាំរចនាប័ទ្មនៃ “ចង្វាក់ jazz”; ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការលេចឡើងនៃចលនាតន្ត្រីនេះ; ជាមួយនឹងលក្ខណៈពិសេសរចនាប័ទ្ម; ជាមួយអ្នកសំដែងចង្វាក់ jazz ដ៏ល្បីល្បាញ; បែងចែកថវិកា...
មេរៀនទី 1 ប្រធានបទមេរៀន៖ “អ៊ីនធឺណិតសកល” ពេលវេលា៖ ៤៥ នាទី គោលបំណងមេរៀន៖ ការអប់រំ៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍចំណេះដឹងរបស់សិស្សអំពីអ៊ីនធឺណិត បង្ហាញពួកគេជាមួយនឹងប្រវត្តិសង្ខេបនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃឧស្សាហកម្មនេះ និយាយអំពីឱកាសទំនើបនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ ..
វិធីសាស្រ្តបង្រៀនប្រធានបទ "អ៊ីនធឺណិតសកល" នៅក្នុង 11 ថ្នាក់សេដ្ឋកិច្ច
មេរៀនទី២ ប្រធានបទមេរៀន៖ “ធ្វើការលើអ៊ីនធឺណិត” ពេលវេលា៖ ៤៥ នាទី គោលបំណងមេរៀន៖ ការអប់រំ៖ ផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវវិធីស្វែងរក ដំណើរការ និងវិភាគព័ត៌មាន ដើម្បីអភិវឌ្ឍចំណេះដឹងរបស់សិស្សក្នុងការប្រើប្រាស់ធនធានអ៊ីនធឺណិតប្រភេទមួយចំនួន...
គោលការណ៍គរុកោសល្យនៃដំណើរការសម្ភារៈនៅក្នុងមេរៀនបច្ចេកវិទ្យា
មេរៀនក្នុងទម្រង់នៃល្បែងអាជីវកម្ម "ការបង្កើតគំនូរផលិតផលស្មាសម្រាប់តួលេខបុគ្គល" គោលបំណង និងគោលបំណងនៃមេរៀន៖ 1. ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់សិស្សនៅក្នុងផ្នែក "ការរចនា និងដំណើរការផលិតផលស្មា។ ” ២...
មេរៀនសាកល្បង
មេរៀន៖ "ការបណ្តុះបណ្តាលការងារ" គ្រូ៖ Murashka N.A. ប្រធានបទផ្នែក៖ ដំណើរការលោហៈ។ ប្រធានបទមេរៀន៖ ការខួងរន្ធ។ គោលបំណងនៃមេរៀន៖ ការអប់រំ៖ ការបង្កើតជំនាញ និងសមត្ថភាពប្រើប្រាស់នៅពេលខួងលោហៈ...
អនុវត្តមេរៀនបណ្តុះបណ្តាលទ្រឹស្តី
ប្រធានបទ៖ "ចិត្តវិទ្យា" ។ ប្រធានបទមេរៀន៖ "ការសម្លាប់ខ្លួនរបស់យុវវ័យ"។ គោលបំណង៖ 1. ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាសម្របខ្លួនទៅនឹងជីវិត ភាពធន់នឹងភាពតានតឹង ការយល់ដឹងពីតម្លៃនៃជីវិត។ 2. ការអប់រំផ្លូវចិត្តអំពីការធ្វើអត្តឃាត និងវិធីការពារ។ ៣...
ការអភិវឌ្ឍន៍មេរៀនលើប្រធានបទ "វិធីសរសេរក្បួនដោះស្រាយ"
ថ្នាក់៖ ៩ ប្រធានបទមេរៀន៖ វិធីសាស្ត្រសរសេរក្បួនដោះស្រាយ។ គោលបំណងនៃមេរៀន៖ ការអប់រំ៖ * បង្កើតគំនិតអំពីរបៀបសរសេរក្បួនដោះស្រាយ។ ការអភិវឌ្ឍន៍៖ * ជំនាញក្នុងការវិភាគ ប្រៀបធៀប រៀបចំប្រព័ន្ធ និងទូទៅ។ * ចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀន...
ការអភិវឌ្ឍវិធីសាស្រ្តឯកជនសម្រាប់ការបង្ហាញប្រធានបទ "បណ្តាញកុំព្យូទ័រអ៊ីនធឺណិត"
1. ប្រធានបទ៖ ការស្វែងរកព័ត៌មាននៅលើអ៊ីនធឺណិត 2. គោលបំណង៖ ការអប់រំ - ដើម្បីបង្កើតគំនិតរបស់សិស្សអំពីម៉ាស៊ីនស្វែងរកអ៊ីនធឺណិតសំខាន់ៗ។ បង្ហាញពីភាពខុសគ្នារវាងពួកគេ រៀនអនុវត្តចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងការអនុវត្ត...
ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តឯកជនសម្រាប់បង្ហាញប្រធានបទ "កម្មវិធីនិពន្ធតារាង Microsoft Excel" ក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ
ប្រធានបទ៖ ការបំពេញដោយស្វ័យប្រវត្តិ អ្នកជំនួយការមុខងារ ដ្យាក្រាម ការបញ្ចូលឯកសារទៅក្នុង Word ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃការធ្វើការជាមួយកោសិកា ដោយប្រើមុខងារ អ្នកជំនួយការ បង្កើតតារាងដោយប្រើទិន្នន័យតារាង...
ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្តឯកជនសម្រាប់បង្ហាញប្រធានបទ "Microsoft Word Text Editor" នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ
ប្រធានបទ៖ លទ្ធភាពសម្រាប់ការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងអត្ថបទ និងក្រាហ្វិក។ គោលបំណង៖ ដើម្បីផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននៃការធ្វើការជាមួយក្រាហ្វិកនៅក្នុងកម្មវិធីនិពន្ធអត្ថបទ Word ។ បង្កើតអារម្មណ៍សមហេតុសមផល និងជាក់ស្តែង...
ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីពិសោធន៍សម្រាប់ការសិក្សាគំនូរបុរាណ (ដោយប្រើឧទាហរណ៍ Gzhel សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 5)
ប្រធានបទមេរៀន៖ រឿងនិទាន Gzhel ។ គោលបំណងនៃមេរៀន៖ 1. ដើម្បីណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់សិល្បៈរបស់ចៅហ្វាយនាយ Gzhel; រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃរសជាតិសោភ័ណភាពនិងការស្រមើលស្រមៃ។ ជំរុញបំណងប្រាថ្នាដើម្បីបង្កើតភាពស្រស់ស្អាតដោយដៃរបស់អ្នកផ្ទាល់។ ២...
ការបង្កើតចំណេះដឹងផ្នែកវប្បធម៌ក្នុងចំណោមសិស្សសាលាសិល្បៈកុមារ
ប្រធានបទមេរៀន៖ «ឫសបុរាណនៃសិល្បៈប្រជាប្រិយ។ ប៉ាក់ Chuvash" គោលបំណង៖ 1. ដើម្បីណែនាំសិស្សឱ្យស្គាល់ប៉ាក់ Chuvash បុរាណ។ ២.បណ្តុះចិត្តស្រលាញ់សិល្បៈជាតិ សិល្បៈប្រជាប្រិយផ្សេងៗ។ ៣...
ក្រសួងអប់រំនៃតំបន់ Penza
ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈស្វយ័តរដ្ឋនៃតំបន់ Penza
"សាកលវិទ្យាល័យ Penza នៃស្ថាបត្យកម្មនិងសំណង់"
កម្មវិធីក្លឹប
"ពិភពលោកនៃសេដ្ឋកិច្ច"
គ្រូបង្រៀន Anikeeva O.N.
Penza, 2016
សមាសភាពនៃកម្មវិធីសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក
កំណត់ចំណាំពន្យល់។
គោលដៅនៃរង្វង់ "ពិភពលោកនៃសេដ្ឋកិច្ច" ។
ភារកិច្ចនៃរង្វង់ "ពិភពលោកនៃសេដ្ឋកិច្ច" ។
ផែនការប្រធានបទ "ពិភពលោកនៃសេដ្ឋកិច្ច" ។
តម្រូវការសម្រាប់ជំនាញ និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។
គន្ថនិទ្ទេស។
កំណត់ចំណាំពន្យល់
រង្វង់ "ពិភពលោកនៃសេដ្ឋកិច្ច" ត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់រយៈពេល 72 ម៉ោងសិក្សា ហើយគួរតែជួយសិស្សឱ្យពង្រីកការយល់ដឹងរបស់ពួកគេអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចំណេះដឹងសេដ្ឋកិច្ចដែលពួកគេទទួលបានពីមុននៅក្នុងវគ្គសិក្សា "ការសិក្សាសង្គម" ផ្នែក "សេដ្ឋកិច្ច" ។
ការចូលរួមរបស់សិស្សនៅក្នុងក្លឹបរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។
ការបង្រៀនត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រើសៀវភៅសិក្សា "មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសេដ្ឋកិច្ច" (អ្នកនិពន្ធ S.V. Sokolova) វគ្គសិក្សាមូលដ្ឋាន "សេដ្ឋកិច្ចសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យ" (អ្នកនិពន្ធ O.P. Ozerova) ។ ដើម្បីបណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទដែលកំពុងសិក្សា វាត្រូវបានគ្រោងនឹងប្រើប្រាស់ទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តនៃការងារដូចខាងក្រោមៈ
សកម្មភាពស្រាវជ្រាវ;
សំណួរ,
រៀបចំការប្រជុំជាមួយមនុស្សគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍៖ តំណាងអាជីវកម្មខ្នាតតូចនៅក្នុងតំបន់របស់យើង អ្នកឯកទេសមកពីវិស័យធនាគារ មជ្ឈមណ្ឌលការងារ។ល។
ថ្នាក់ - សិក្ខាសាលា;
ល្បែងអាជីវកម្មនិងតួនាទី;
សិក្ខាសាលា;
ការការពារស្នាដៃច្នៃប្រឌិត;
ការដោះស្រាយបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច និងការសាកល្បង។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែង ស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចផ្សេងៗត្រូវបានលេង ក៏ដូចជាការពិភាក្សាអំពីបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ចបច្ចុប្បន្ន។
ពេលចូលរៀនថ្នាក់ក្លឹប សិស្សទាំងអស់តាមជម្រើសរបស់ពួកគេ អនុវត្តការងារប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត (ឧទាហរណ៍៖ ការរាយការណ៍អំពីសេដ្ឋវិទូឆ្នើម រៀបចំផែនការអាជីវកម្ម បង្កើតគម្រោងអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួន (ជាលក្ខណៈបុគ្គល ឬជាសមូហភាព) ចូលរួមក្នុងហ្គេមអាជីវកម្ម "លំហូរសាច់ប្រាក់" ល។ )
ចំណេះដឹងដែលទទួលបានពីការសិក្សាកម្មវិធីរង្វង់សេដ្ឋកិច្ចពិភពលោកអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សចូលរួមក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិក និងការប្រកួតនានា។
គោលដៅនៃរង្វង់ "ពិភពលោកនៃសេដ្ឋកិច្ច" គឺ: - រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតសេដ្ឋកិច្ចរបស់សិស្ស។
គោលបំណងនៃរង្វង់ "ពិភពលោកនៃសេដ្ឋកិច្ច"៖
ការបង្កើតនៅក្នុងសិស្សនៃការយល់ដឹងទូទៅនៃច្បាប់សេដ្ឋកិច្ចនៃជីវិតនៅក្នុងសង្គមទំនើប ហេតុផលដែលនាំឱ្យមាននិន្នាការផ្សេងៗក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ ក៏ដូចជាយន្តការសំខាន់បំផុតសម្រាប់បទប្បញ្ញត្តិរបស់ខ្លួន។
ការបញ្ជាក់ពីខ្លឹមសារនៃតួនាទីសេដ្ឋកិច្ចសង្គមសំខាន់ៗនៃសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ៖ បុគ្គលិក សហគ្រិន មន្ត្រីរដ្ឋាភិបាល។ ការពន្យល់អំពីមូលហេតុនៃជម្លោះរវាងពួកគេ និងយន្តការផ្លូវច្បាប់សម្រាប់ការដោះស្រាយរបស់ពួកគេ;
ការអភិវឌ្ឍទីតាំងជីវិតសកម្មក្នុងចំណោមនិស្សិតទាក់ទងនឹងដំណើរការសេដ្ឋកិច្ចដែលកើតឡើងនៅក្នុងសង្គម។
រៀបចំសិស្សឱ្យអនុវត្តសកម្មភាពអាជីវកម្មសាមញ្ញ។
ផ្នែកទី 1. មូលដ្ឋានគ្រឹះសង្គមនិងផ្លូវចិត្តនៃសេដ្ឋកិច្ច (8 ម៉ោង) ។
ប្រធានបទ៖ សេចក្តីផ្តើម។ តើសេដ្ឋកិច្ចជាអ្វី? តម្រូវការសម្ភារៈមូលដ្ឋាន។ សំណួរចម្បងនៃសេដ្ឋកិច្ច? ប្រភេទនៃប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ច។
ផ្នែកទី 2. បុរសនៅក្នុងកញ្ចក់នៃសេដ្ឋកិច្ច (10 ម៉ោង)
ប្រធានបទ៖ ប្រភេទនៃទីផ្សារ ការចាត់ថ្នាក់នៃទីផ្សារ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃយន្តការទីផ្សារ។ ការផ្គត់ផ្គង់ និងតម្រូវការ។ មនុស្សម្នាក់នៅលើទីផ្សារការងារ។ ផលិតកម្ម និងការប្រើប្រាស់ទំនិញ និងសេវាកម្ម។
ផ្នែកទី 3. សេដ្ឋកិច្ចគ្រួសារ (6 ម៉ោង)
ប្រធានបទ៖ គ្រួសារក្នុងពិភពសេដ្ឋកិច្ច។
ផ្នែកទី 4. តើក្រុមហ៊ុនជាអ្វី? តើយន្តការអ្វីខ្លះកំណត់ឥរិយាបថរបស់វា។ ការប្រកួតប្រជែង និងតួនាទីរបស់រដ្ឋក្នុងបទប្បញ្ញត្តិរបស់ខ្លួន (១៤ម៉ោង)។
ប្រធានបទ៖ ហេតុផលបង្កើតក្រុមហ៊ុន។ ប្រភេទនៃក្រុមហ៊ុន។ ការចំណាយលើក្រុមហ៊ុន។ ប្រាក់ចំណេញរបស់ក្រុមហ៊ុន។ ក្រុមហ៊ុននិងការប្រកួតប្រជែង។ ការប្រមូលផ្តុំទីផ្សារ ឧបសគ្គចំពោះការចូលទីផ្សារ។ ការទិញនិងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃក្រុមហ៊ុន។ ការការពារការប្រកួតប្រជែង និងច្បាប់ប្រឆាំងផ្តាច់មុខ។
ផ្នែកទី 5. កំណើនសេដ្ឋកិច្ច ភាពអត់ការងារធ្វើ អតិផរណា (8 ម៉ោង) ។
ប្រធានបទ៖ លំនាំនៃកំណើនសេដ្ឋកិច្ច។ ផលិតភាពការងារ។ ភាពអត់ការងារធ្វើ។ អតិផរណា។
ផ្នែកទី 6. គោលនយោបាយសារពើពន្ធនិងរូបិយវត្ថុរបស់រដ្ឋ (12 ម៉ោង) ។
ប្រធានបទ៖ តួនាទីរបស់រដ្ឋ។ ប្រព័ន្ធពន្ធ។ ថវិការដ្ឋ និងការលេចឡើងនៃឱនភាពរបស់ខ្លួន។ បំណុលរដ្ឋ។ គោលនយោបាយសារពើពន្ធ។ លុយ។ ធនាគារ។
ផ្នែកទី 7. សេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក។ (6 ម៉ោង) ។
ប្រធានបទ៖ ពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិ និងអត្ថប្រយោជន៍ប្រៀបធៀប។ ទីផ្សាររូបិយប័ណ្ណពិភពលោក មូលហេតុនៃភាពថយក្រោយនៃសេដ្ឋកិច្ច។
ផ្នែកទី 8. ពាក្យដដែលៗ (4 ម៉ោង) (អាចបែងចែកជាពាក់កណ្តាលឆ្នាំ) ។
ផ្នែកអនុវត្ត (4 ម៉ោង) (កំណត់ដោយកម្រិតនៃការលំបាកក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃសម្ភារៈនិងតម្រូវការ) ។
ផែនការនៃរង្វង់ "ពិភពលោកនៃសេដ្ឋកិច្ច"
ប្រធានបទថ្នាក់
បរិមាណ
ម៉ោង
ទម្រង់នៃថ្នាក់ និងវិធីបង្រៀនដែលប្រើ
មូលដ្ឋាន
គំនិត
គំនិតនៃសេដ្ឋកិច្ច
ការបង្រៀនជាមួយនឹងធាតុផ្សំនៃការងារជាក់ស្តែងលើការកំណត់ AS ។
សេដ្ឋកិច្ច, ជម្រើស, ហេតុផល, ជំនួស
តម្លៃ
បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ចសំខាន់ៗ
ការបង្រៀន
មធ្យោបាយ និងកត្តាផលិតកម្ម ថ្លៃដើមថេរ និងអថេរ
ប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ច
សិក្ខាសាលា
"និយមន័យនៃប្រភេទនៃប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ច"
ប្រពៃណី, ទីផ្សារ, ចម្រុះ, បញ្ជា - រដ្ឋបាល។
គំនិតនៃដំណើរការមីក្រូសេដ្ឋកិច្ច និងម៉ាក្រូសេដ្ឋកិច្ច
ការបង្រៀន
កំណត់ប្រធានបទស្រាវជ្រាវ។
មីក្រូសេដ្ឋកិច្ច
ម៉ាក្រូសេដ្ឋកិច្ច
វិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក។
មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃយន្តការទីផ្សារ
ល្បែងដើរតួនាទី
ទីផ្សារ
ការផ្គត់ផ្គង់ និងតម្រូវការ
ការបង្រៀន
ការសាកសួរ។
ដោះស្រាយបញ្ហា។
តម្រូវការ ការផ្គត់ផ្គង់ តម្លៃលំនឹង បរិមាណនៃតម្រូវការ បរិមាណនៃការផ្គត់ផ្គង់។
ឯកទេស
ល្បែងដើរតួនាទី
ការបែងចែកកម្លាំងពលកម្ម ប្រសិទ្ធភាព។
អធិបតេយ្យភាពអ្នកប្រើប្រាស់
(ការអញ្ជើញអ្នកឯកទេសមកពីគណៈកម្មាធិការសិទ្ធិអ្នកប្រើប្រាស់)
សេរីភាពនៃឥរិយាបទសេដ្ឋកិច្ច ច្បាប់ការពារអ្នកប្រើប្រាស់។
អធិបតេយ្យភាពរបស់អ្នកផលិត
មេរៀនជាក់ស្តែង
សកម្មភាពសហគ្រិន អាជីវកម្មខ្នាតតូច។
ការចែកចាយប្រាក់ចំណូលផ្ទាល់ខ្លួន
សិក្ខាសាលា
ការអភិវឌ្ឍន៍សង្ខេបនៃការច្នៃប្រឌិត
ថវិកា ចំណូលផ្ទាល់ខ្លួន។
សេដ្ឋកិច្ចគ្រួសារ។
ការបង្រៀន
ថវិកាគ្រួសារ
១២.-១៤
តើក្រុមហ៊ុនជាអ្វី? តើយន្តការអ្វីខ្លះកំណត់ឥរិយាបថរបស់វា?
បាឋកថា ជួបជាមួយតំណាងពិភពសហគ្រិនឯកជន
ក្រុមហ៊ុន, ប្រាក់ចំណេញ, ការចំណាយ, ការប្រកួតប្រជែង, JSC, CJSC, សហករណ៍។
ពាក្យដដែលៗ
សិក្ខាសាលា “បញ្ហា និងលទ្ធភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍អាជីវកម្មខ្នាតតូចនៅក្នុងតំបន់របស់យើង”។
ហ្គេម "លំហូរសាច់ប្រាក់"
មេរៀនជាក់ស្តែង
រឹងមាំ
17-18
ការប្រកួតប្រជែង និងតួនាទីរបស់រដ្ឋក្នុងសេដ្ឋកិច្ច។
ទ្រឹស្តីនិងការអនុវត្ត
(ការដោះស្រាយបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច និងការធ្វើតេស្ត)
តម្លៃ, ការប្រមូលផ្តុំទីផ្សារ។
កំណើនសេដ្ឋកិច្ច
ការបង្រៀន
ផលិតភាពការងារ វដ្ដសេដ្ឋកិច្ច កំណើនដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង។
ភាពអត់ការងារធ្វើ
ដឹកនាំកិច្ចប្រជុំជាមួយអ្នកឯកទេសមកពីមជ្ឈមណ្ឌលការងារ។
(បញ្ហានាពេលបច្ចុប្បន្ន)
ប្រភេទនៃភាពអត់ការងារធ្វើ៖ កកិត, រចនាសម្ព័ន្ធ, វដ្ត។
ការងារពេញ។
អតិផរណា
ការបង្រៀន និងដំណោះស្រាយបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច។
អតិផរណាតម្រូវការ, អតិផរណាផ្គត់ផ្គង់,
អតិផរណាខ្ពស់
22-27
គោលនយោបាយរូបិយវត្ថុ និងសារពើពន្ធរបស់រដ្ឋ
ការបង្រៀន
ល្បែងអាជីវកម្ម,
សិក្ខាសាលា
ដឹកនាំកិច្ចប្រជុំជាមួយអ្នកតំណាងនៃឧស្សាហកម្មធនាគារ
("ទាំងអស់អំពីធនាគារ")
(ប្រធានផ្នែកលក់រាយនៃសាខាក្នុងតំបន់ Penza នៃ Rosselkhozbank JSC Valukhova P.A.)
ពន្ធ, លុយ, ធនាគារ, ឥណទាន, GDP, GNP ។
28-29
សេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក
ការបង្រៀន
ពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិ ទីផ្សាររូបិយប័ណ្ណពិភពលោក។
30-31
មេរៀនអនុវត្ត "ផែនការអាជីវកម្ម"
ការបំពេញភារកិច្ច
ផែនការអាជីវកម្ម
32-33
សិក្ខាសាលា "បញ្ហាសេដ្ឋកិច្ចបច្ចុប្បន្ននៃទីក្រុងយើង"
តុមូល
មាតុភូមិតូច។
ពិនិត្យឡើងវិញ និងសង្ខេបការបណ្តុះបណ្តាល
កម្រងសំណួរ
តម្រូវការសម្រាប់ជំនាញ និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។
ជាលទ្ធផលនៃការចូលរួមថ្នាក់ក្លឹបសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក សិស្សគួរដឹង៖
តើអ្វីជាគំរូសេដ្ឋកិច្ច លក្ខណៈជាមូលដ្ឋាន ភាពសាមញ្ញ និងភាពខុសគ្នារវាងសេដ្ឋកិច្ចប្រភេទទីផ្សារ និងមិនមែនទីផ្សារ។
គោលគំនិត និងលក្ខខណ្ឌ៖ ផលិតផលជាតិសរុប ប្រាក់ឈ្នួល ប្រាក់ចំណេញ ភាពជាសហគ្រិន ការវិនិយោគ កម្រិត និងគុណភាពនៃជីវិត ការផ្គត់ផ្គង់ និងតម្រូវការ ទីផ្សារ ភាពអត់ការងារធ្វើ អតិផរណា ទីផ្សារប្តូរប្រាក់បរទេសសកល ទីផ្សារ ការគ្រប់គ្រង។
ធម្មជាតិ និងខ្លឹមសារនៃដំណើរការសេដ្ឋកិច្ចនៃផលិតកម្ម ការចែកចាយ ការផ្លាស់ប្តូរ ចរាចរ ការប្រើប្រាស់ និងការប្រមូលផ្តុំ និងប្រភេទនៃការតភ្ជាប់ អន្តរកម្ម និងទំនាក់ទំនង។ កើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការទាំងនេះ។
ជាលទ្ធផលនៃការចូលរួមថ្នាក់ក្លឹបសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក សិស្សគួរតែអាច៖
អនុវត្តប្រភេទមូលដ្ឋាន គោលគំនិត រូបមន្តក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែង ដើម្បីវិភាគស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចជាក់លាក់មួយ។
យល់ឃើញខ្លឹមសារនៃព័ត៌មានសេដ្ឋកិច្ចដែលបង្ហាញនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍សេដ្ឋកិច្ចដ៏ពេញនិយម ដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងរបាយការណ៍ស្ថិតិ និងសៀវភៅយោង ប្រើប្រាស់ក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។
បង្កើតជំហរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយសេដ្ឋកិច្ចដែលបន្តដោយរដ្ឋ។
អភិវឌ្ឍទស្សនៈរបស់អ្នកទាក់ទងនឹងបាតុភូត និងដំណើរការសេដ្ឋកិច្ច។
គន្ថនិទ្ទេស
Sokolova S.V. "មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសេដ្ឋកិច្ច", - M.: មជ្ឈមណ្ឌលបោះពុម្ព "បណ្ឌិត្យសភា" ឆ្នាំ 2012 ។
Ozerova O.P. "សេដ្ឋកិច្ចសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យ" ។ វគ្គសិក្សាមូលដ្ឋាន - Rostov n/a: "Phoenix" ឆ្នាំ 2005
Lyubimov L.L., Lipsits I.V. "មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសេដ្ឋកិច្ច" ទីក្រុងម៉ូស្គូ "ការត្រាស់ដឹង" ។ ២០០៤
បបូរមាត់ I.V. សេដ្ឋកិច្ចនៅក្នុងសៀវភៅចំនួន 2 ។ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៩ ។ ស្ថាប័នអប់រំ
Linkov A..Y. សៀវភៅសិក្សាសេដ្ឋកិច្ចសម្រាប់សាលាមនុស្សធម៌ទីក្រុងម៉ូស្គូ "មជ្ឈមណ្ឌលវីតា" ឆ្នាំ 2005
T.N. Starichenko សេដ្ឋកិច្ច, សិក្ខាសាលា។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ "គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព NC ENAS" ឆ្នាំ 2004
Travin E.N. មេរៀនសេដ្ឋកិច្ចនៅសាលា។ យ៉ារ៉ូស្លាវ
"បណ្ឌិត្យសភាអភិវឌ្ឍន៍" ឆ្នាំ 2003
(សៀវភៅណែនាំសម្រាប់គ្រូបង្រៀនសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម)។
សេដ្ឋកិច្ច។ ខ្ញុំកំពុងរុករកពិភពលោក។ សព្វវចនាធិប្បាយទីក្រុងម៉ូស្គូ "Olympus" ឆ្នាំ 1998
