កំណែសាកល្បងនៃការប្រឡងភាសាអង់គ្លេស។ កំណែសាកល្បងនៃការប្រឡងជាភាសាអង់គ្លេស (ថ្នាក់ទី១១)

នៅលើវិបផតថលព័ត៌មានផ្លូវការនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម ( www.ege.edu.ru) បានបង្ហោះកំណែបង្ហាញនៃការគ្រប់គ្រង និងឧបករណ៍វាស់វែងសម្រាប់ការប្រឡងគ្រប់មុខវិជ្ជា រួមទាំងភាសាអង់គ្លេសផងដែរ។

ការស្តាប់ និងការអានសាកល្បងសមត្ថភាពក្នុងការយល់ខ្លឹមសារសំខាន់នៃអត្ថបទដែលសរសេរ និងនិយាយ។

ការអានក៏ពិនិត្យមើលការយល់ដឹងអំពីទំនាក់ទំនងតាមលំដាប់ និងន័យនៅក្នុងអត្ថបទ ហើយនៅក្នុងការស្តាប់ - សមត្ថភាពក្នុងការយល់ឃើញព័ត៌មានដែលបានស្នើសុំ ឬកំណត់ថាវាបាត់នៅក្នុងវា។

នៅក្នុងផ្នែក "វេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទ" ជំនាញនៃការស្ទាត់ជំនាញវេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទនៃភាសាបរទេសត្រូវបានសាកល្បងដោយផ្អែកលើអត្ថបទដែលបានស្នើឡើង។

នៅក្នុងផ្នែក "ការសរសេរ" សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតប្រភេទផ្សេងៗនៃអត្ថបទសរសេរត្រូវបានគ្រប់គ្រង។

នៅក្នុងផ្នែកផ្ទាល់មាត់នៃការប្រឡង ជំនាញបញ្ចេញសំឡេង និងជំនាញភាសាបរទេសផ្ទាល់មាត់ត្រូវបានសាកល្បង។

នៅទីនេះអ្នកអាចមើលឃើញការបង្ហាញ កំណែសាកល្បងនៃ USE 2015 ជាភាសាអង់គ្លេស:

សម្ភារៈសម្រាប់ត្រៀមប្រឡងជាភាសាអង់គ្លេស៖

ប្រើកាលវិភាគជាភាសាបរទេសក្នុងឆ្នាំ 2015៖

រយៈពេលចម្បង៖

ថ្ងៃកក់ទុក៖

កំណែសាកល្បងនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមឆ្នាំ 2015 ជាភាសាអង់គ្លេស ភាសាបរទេស FIPI

កំណែសាកល្បងផ្លូវការនៃ USE 2015 ជាភាសាបរទេស ចុះថ្ងៃទី 10/31/14

ការពន្យល់អំពីកំណែបង្ហាញនៃសម្ភារៈវាស់វែងត្រួតពិនិត្យនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមឆ្នាំ 2015 ជាភាសាអង់គ្លេស

នៅពេលស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងកំណែបង្ហាញនៃសម្ភារៈវាស់វែងគ្រប់គ្រង USE 2015 វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថា កិច្ចការដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងវាមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីបញ្ហាខ្លឹមសារទាំងអស់ដែលនឹងត្រូវបានពិនិត្យដោយប្រើជម្រើស KIM ក្នុងឆ្នាំ 2015 ទេ។ បញ្ជីពេញលេញនៃសំណួរ ដែលអាចត្រូវបានគ្រប់គ្រងលើការប្រឡងរដ្ឋតែមួយក្នុងឆ្នាំ 2015 ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុង codifier នៃធាតុមាតិកា និងតម្រូវការសម្រាប់កម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃអង្គការអប់រំសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងឆ្នាំ 2015 ជាភាសាអង់គ្លេស។

ការងារនេះមានបួនផ្នែក៖ ការស្តាប់ ការអាន វេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទ ការសរសេរ។

ផ្នែកទី 1 ("ការស្តាប់")មាន 9 កិច្ចការ។ ពេលវេលាដែលបានណែនាំដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការក្នុងផ្នែកទី 1 គឺ 30 នាទី។

ផ្នែកទី 2 ("ការអាន")មាន 9 កិច្ចការ។ ពេលវេលាដែលបានណែនាំដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការក្នុងផ្នែកទី 2 គឺ 30 នាទី។

មេរៀនទី 3 ("វេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទ")មាន 20 កិច្ចការ។ ពេលវេលាដែលបានណែនាំដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការក្នុងផ្នែកទី 3 គឺ 40 នាទី។

ផ្នែកទី 4 ("លិខិត")មាន 2 កិច្ចការ។ ពេលវេលាដែលបានណែនាំដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការនៅក្នុងផ្នែកនៃការងារនេះគឺ 80 នាទី។

គោលបំណងនៃការបង្ហាញនេះគឺដើម្បីឱ្យអ្នកចូលរួម USE ណាមួយ និងសាធារណជនទូទៅទទួលបានគំនិតអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃ KIM នាពេលអនាគត ចំនួននៃកិច្ចការ ទម្រង់ និងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញរបស់ពួកគេ។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការវាយតម្លៃការអនុវត្តភារកិច្ចជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិតដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងជម្រើសនេះផ្តល់នូវគំនិតនៃតម្រូវការសម្រាប់ភាពពេញលេញនិងភាពត្រឹមត្រូវនៃការសរសេរចម្លើយលម្អិត។
ព័ត៌មាននេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបង្កើតយុទ្ធសាស្រ្តសម្រាប់ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡង។

ក្រដាសប្រឡងជាភាសាអង់គ្លេសមានបួនផ្នែក (ការស្តាប់ ការអាន វេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទ ការសរសេរ) រួមទាំង 40 កិច្ចការ។

ពេលវេលាប្រឡងគឺ ៣ ម៉ោង (១៨០ នាទី) ។

ចម្លើយចំពោះកិច្ចការ 3-9, 12-18 និង 32-38 ត្រូវបានសរសេរជាលេខមួយខ្ទង់ ដែលត្រូវនឹងចំនួននៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ សរសេរលេខនេះនៅលើសន្លឹកចម្លើយលេខ 1 ។

ផ្នែកទី 4 ("ការសរសេរ") មាន 2 កិច្ចការ (39 និង 40) និងជាការងារសរសេរខ្លី (សរសេរសំបុត្រផ្ទាល់ខ្លួន និងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរជាមួយនឹងធាតុផ្សំនៃហេតុផល)។ ក្នុងតារាងចម្លើយលេខ២ សូមចង្អុលបង្ហាញចំនួនកិច្ចការ ហើយសរសេរចម្លើយទៅវា។

យើងសូមជូនពរឱ្យអ្នកទទួលបានជោគជ័យ!

ការបញ្ជាក់
ត្រួតពិនិត្យសម្ភារៈវាស់
ដែលនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅឆ្នាំ 2015
ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម
ភាសាបរទេស

1. ការតែងតាំងក្រដាសប្រឡង

ការត្រួតពិនិត្យសម្ភារៈវាស់វែងអនុញ្ញាតឱ្យបង្កើតកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃសមាសភាគសហព័ន្ធនៃស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋនៃការអប់រំទូទៅទូទៅនិងមធ្យមសិក្សា (ពេញលេញ) ។

លទ្ធផលនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសាបរទេសត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយស្ថាប័នអប់រំដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា (ពេញលេញ) ជាលទ្ធផលនៃវិញ្ញាបនបត្ររដ្ឋ (ចុងក្រោយ) និងដោយស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា និងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ - ជាលទ្ធផលនៃការប្រឡងចូលជាភាសាបរទេស។

2. ឯកសារកំណត់ខ្លឹមសារនៃក្រដាសប្រឡង

1. សមាសភាគសហព័ន្ធនៃស្តង់ដាររដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំទូទៅទូទៅ និងមធ្យមសិក្សា (ពេញលេញ) កម្រិតមូលដ្ឋាន និងទម្រង់ (លំដាប់នៃក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 05.03.2004 លេខ 1089)។

2. កម្មវិធីគំរូជាភាសាបរទេស // ស្តង់ដាររដ្ឋថ្មីសម្រាប់ភាសាបរទេស។ ថ្នាក់ទី 2-11 / ការអប់រំក្នុងឯកសារ និងយោបល់។ M.: AST: Astrel, 2004 ។

3. កម្មវិធីនៃស្ថាប័នអប់រំ។ ភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ថ្នាក់ទី 10-11 នៃសាលារៀនដែលមានការសិក្សាស៊ីជម្រៅអំពីភាសាបរទេស។ M.: ការអប់រំ, 2003 ។

4. កម្មវិធីសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ។ ភាសាអាឡឺម៉ង់សម្រាប់សាលារៀនដ៏ទូលំទូលាយជាមួយនឹងការសិក្សាស៊ីជម្រៅនៃភាសាអាឡឺម៉ង់។ M.: ការអប់រំ: MART, 2004 ។

5. កម្មវិធីនៃស្ថាប័នអប់រំ។ ភាសាបារាំងសម្រាប់ថ្នាក់ទី 1-11 នៃសាលារៀនដែលមានការសិក្សាស៊ីជម្រៅនៃភាសាបរទេស។ M. : ការអប់រំ, 2001 ។

6. កម្មវិធីនៃស្ថាប័នអប់រំ។ ភាសាអេស្ប៉ាញសម្រាប់ថ្នាក់ទី 5-11 នៃសាលារៀនដែលមានការសិក្សាស៊ីជម្រៅអំពីភាសាបរទេស។ M.: ការអប់រំ, 2005 ។

នៅពេលបង្កើត CIM ខាងក្រោមនេះក៏ត្រូវយកមកពិចារណាផងដែរ៖

7. ក្របខ័ណ្ឌអឺរ៉ុបទូទៅនៃឯកសារយោងសម្រាប់ភាសាបរទេស៖ ការរៀន ការបង្រៀន ការវាយតម្លៃ។ MSLU, 2003 ។

3. វិធីសាស្រ្តក្នុងការជ្រើសរើសខ្លឹមសារ ការអភិវឌ្ឍន៍រចនាសម្ព័ន្ធនៃ KIM USE

គោលបំណងនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសាបរទេសគឺដើម្បីកំណត់កម្រិតសមត្ថភាពទំនាក់ទំនងភាសាបរទេសរបស់អ្នកប្រឡង។ ការយកចិត្តទុកដាក់ចម្បងគឺត្រូវបានបង់ទៅសមត្ថភាពនិយាយ, i.e. ជំនាញទំនាក់ទំនងក្នុងប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាពនិយាយ៖ ការស្តាប់ ការអាន ការសរសេរ ក៏ដូចជាសមត្ថភាពភាសា ពោលគឺឧ។ ចំណេះដឹង និងជំនាញភាសា។ ចំណេះដឹង និងជំនាញសង្គមវិទ្យាត្រូវបានសាកល្បងដោយប្រយោលនៅក្នុងផ្នែក "ការស្តាប់", "ការអាន" និងជាវត្ថុមួយនៃការវាស់វែងនៅក្នុងផ្នែក "ការសរសេរ"; ជំនាញសំណងត្រូវបានពិនិត្យដោយប្រយោលនៅក្នុងផ្នែក "ការសរសេរ" ។

ដូច្នេះហើយ KIM USE ជាភាសាបរទេសមានផ្នែក "ការស្តាប់" "ការអាន" "វេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទ" និង "ការសរសេរ" ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថា ទោះបីជាផ្នែក "ស្តាប់" "ការអាន" និង "ការសរសេរ" មានជំនាញនៅក្នុងប្រភេទដែលត្រូវគ្នានៃសកម្មភាពនិយាយជាវត្ថុនៃការគ្រប់គ្រងក៏ដោយ ជំនាញទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់ជាមួយនឹងកម្រិតចាំបាច់នៃ ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពភាសារបស់អ្នកប្រឡង។ ការបំពេញដោយជោគជ័យនៃភារកិច្ចសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងប្រភេទនៃសកម្មភាពនិយាយត្រូវបានធានាដោយចំណេះដឹងនៃឯកតា lexical ទម្រង់ morphological និងសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធ និងជំនាញនៃការទទួលស្គាល់/ការទទួលស្គាល់របស់ពួកគេ។ ភារកិច្ចនៃផ្នែក "ការសរសេរ" ទាមទារពីអ្នកត្រួតពិនិត្យ បន្ថែមពីលើចំណេះដឹងនេះ ជំនាញនៃប្រតិបត្តិការជាមួយឯកតា lexical និងរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៅក្នុងបរិបទទំនាក់ទំនងប្រកបដោយអត្ថន័យ។ ជំនាញអក្ខរាវិរុទ្ធគឺជាវត្ថុនៃការគ្រប់គ្រងនៅក្នុងភារកិច្ច B4-B16 នៃផ្នែក "វេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទ" ក៏ដូចជាកិច្ចការ C1, C2 នៃផ្នែក "ការសរសេរ" ។

4. រចនាសម្ព័ន្ធរបស់ KIM USE

ក្រដាសប្រឡងមានផ្នែក "ស្តាប់", "អាន", "វេយ្យាករណ៍និងវាក្យសព្ទ" និង "ការសរសេរ" ។

ដើម្បីបែងចែកអ្នកប្រឡងដោយកម្រិតនៃជំនាញភាសាបរទេសក្នុងដែនកំណត់ដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសមាសភាពសហព័ន្ធនៃស្តង់ដាររដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំទូទៅជាភាសាបរទេសនៅគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់ រួមជាមួយនឹងភារកិច្ចនៃកម្រិតមូលដ្ឋាន ភារកិច្ចនៃកម្រិតខ្ពស់នៃ ភាពស្មុគស្មាញត្រូវបានរួមបញ្ចូល។

កម្រិតនៃការលំបាកនៃកិច្ចការត្រូវបានកំណត់ដោយកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញនៃសម្ភារៈភាសា និងជំនាញដែលកំពុងត្រូវបានសាកល្បង ក៏ដូចជាប្រភេទនៃការងារ។
ការងារលើភាសាបរទេសរួមមាន 28 កិច្ចការដែលមានជម្រើសនៃចម្លើយពីបី ឬបួនដែលបានស្នើ 16 កិច្ចការនៃប្រភេទបើកចំហជាមួយនឹងចម្លើយខ្លី រួមទាំងកិច្ចការសម្រាប់បង្កើតការឆ្លើយឆ្លង និង 2 កិច្ចការនៃប្រភេទបើកចំហដែលមានចម្លើយលម្អិត។

កម្រិតមូលដ្ឋាន កម្រិតខ្ពស់ និងកម្រិតខ្ពស់នៃភាពស្មុគស្មាញនៃកិច្ចការ USE ទាក់ទងទៅនឹងកម្រិតនៃជំនាញភាសាបរទេសដែលបានកំណត់ក្នុងឯកសាររបស់ក្រុមប្រឹក្សាអឺរ៉ុប 1 ដូចខាងក្រោម៖

កម្រិតមូលដ្ឋាន - A2+ ២
កម្រិតខ្ពស់ - B1
កម្រិតខ្ពស់ - B2

1 ក្របខ័ណ្ឌអឺរ៉ុបទូទៅនៃឯកសារយោងសម្រាប់ភាសា៖ ការរៀន ការបង្រៀន ការវាយតម្លៃ។ MSLU, 2003 ។

2 ដោយសារកម្រិតដែលអាចធ្វើបានទាំងស្រុងនៃកម្រិតជំនាញភាសាបរទេសត្រូវបានតំណាងនៅក្នុងឯកសារនៃក្រុមប្រឹក្សាអឺរ៉ុបត្រឹមប្រាំមួយកម្រិត វាច្បាស់ណាស់ថាកម្រិតរងមួយចំនួនអាចត្រូវបានសម្គាល់នៅក្នុងពួកគេនីមួយៗ។ ការកំណត់កម្រិតមូលដ្ឋាននៃ USE ជា A2+ មានន័យថា ពីការពិពណ៌នានៃកម្រិត A2 សម្រាប់ការរៀបចំកិច្ចការនៃកម្រិតមូលដ្ឋាន អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ត្រូវបានណែនាំដោយអ្នកពណ៌នាដែលខិតទៅជិតកម្រិត B1 ហើយមិនមែនដល់កម្រិត A1 នោះទេ។
............................

ត្រួតពិនិត្យសម្ភារៈវាស់វែងនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម

ជាភាសាអង់គ្លេស ២០១៦

ភាសាអង់គ្លេស។ មេរៀនទី១១ ឆ្នាំ ២០១៦

ការពន្យល់ ទៅកំណែសាកល្បងនៃផ្នែកផ្ទាល់មាត់

ត្រួតពិនិត្យសម្ភារៈវាស់រដ្ឋបង្រួបបង្រួមការប្រឡងឆ្នាំ 2016

ជាភាសាអង់គ្លេស

នៅពេលស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងកំណែសាកល្បងនៃផ្នែកផ្ទាល់មាត់នៃ USE 2016 វត្ថុវាស់ស្ទង់ជាភាសាអង់គ្លេស វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថា កិច្ចការដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងវាមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីបញ្ហាខ្លឹមសារទាំងអស់ដែលនឹងត្រូវបានពិនិត្យដោយប្រើជម្រើស KIM នោះទេ។ បញ្ជីពេញលេញនៃសំណួរដែលអាចត្រូវបានគ្រប់គ្រងនៅឯការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុង codifier នៃធាតុមាតិកានិងតម្រូវការសម្រាប់កម្រិតនៃការរៀបចំនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃអង្គការអប់រំសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមនៅឆ្នាំ 2016 ជាភាសាអង់គ្លេស។

គោលបំណងនៃការបង្ហាញនេះគឺដើម្បីឱ្យអ្នកចូលរួម USE ណាមួយ និងសាធារណជនទូទៅទទួលបានគំនិតអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃ KIM នាពេលអនាគត ចំនួននៃកិច្ចការ ទម្រង់ និងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញរបស់ពួកគេ។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការវាយតម្លៃការអនុវត្តភារកិច្ចជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិតដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងជម្រើសនេះផ្តល់នូវគំនិតនៃតម្រូវការសម្រាប់ភាពពេញលេញនិងភាពត្រឹមត្រូវនៃចម្លើយលម្អិតនៅក្នុងទម្រង់ផ្ទាល់មាត់។ ព័ត៌មាននេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបង្កើតយុទ្ធសាស្រ្តសម្រាប់ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡង។

ភាសាអង់គ្លេស។ មេរៀនទី១១ ឆ្នាំ ២០១៦

ការណែនាំសម្រាប់ការបំពេញភារកិច្ច

ផ្នែកផ្ទាល់មាត់នៃ KIM USE ជាភាសាអង់គ្លេសរួមមាន ៤ កិច្ចការ។

លំហាត់ 1- អានឱ្យខ្លាំងនូវអត្ថបទខ្លីនៃធម្មជាតិវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយម។

អេ កិច្ចការ 2ត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យអានការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម ហើយសួរសំណួរចំនួនប្រាំដោយផ្អែកលើពាក្យគន្លឹះ។

ពេលវេលារៀបចំ - 1,5 នាទី។

អេ កិច្ចការ 3វាត្រូវបានស្នើឱ្យជ្រើសរើសរូបថតមួយក្នុងចំណោមរូបថតចំនួនបី ហើយពិពណ៌នាអំពីវានៅលើមូលដ្ឋាននៃផែនការ។

ពេលវេលារៀបចំ - 1,5 នាទី។

អេ កិច្ចការទី 4ភារកិច្ចគឺដើម្បីប្រៀបធៀបរូបថតពីរដោយផ្អែកលើផែនការដែលបានស្នើឡើង។

ពេលវេលារៀបចំ - 1,5 នាទី។

ពេលវេលាឆ្លើយតបសរុបអ្នកត្រួតពិនិត្យម្នាក់ (រួមទាំងពេលវេលារៀបចំ) - 15 នាទី។

កិច្ចការបន្តបន្ទាប់នីមួយៗត្រូវបានចេញបន្ទាប់ពីបញ្ចប់កិច្ចការមុន។ ការឆ្លើយតបទាំងអស់ត្រូវបានថតជាសំឡេង និងវីដេអូ។

ព្យាយាមបំពេញភារកិច្ចដែលបានកំណត់ឱ្យពេញលេញ ព្យាយាមនិយាយឱ្យបានច្បាស់លាស់ និងច្បាស់លាស់ កុំងាកចេញពីប្រធានបទ ហើយធ្វើតាមផែនការឆ្លើយតបដែលបានស្នើឡើង។ វិធីនេះអ្នកអាចទទួលបានពិន្ទុច្រើនបំផុត។

កិច្ចការ 1. ស្រមៃថាអ្នកកំពុងរៀបចំគម្រោងជាមួយមិត្តរបស់អ្នក។ អ្នកមានបានរកឃើញសម្ភារៈគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួនសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញ ហើយអ្នកចង់អានរឿងនេះអត្ថបទទៅមិត្តរបស់អ្នក។ អ្នកមានពេល 1.5 នាទីដើម្បីអានអត្ថបទដោយស្ងៀមស្ងាត់ បន្ទាប់មកក្លាយជារួចរាល់ដើម្បីអានវាឱ្យខ្លាំង។ អ្នកនឹងមិនមានពេលលើសពី 1,5 នាទីដើម្បីអានវាទេ។

អាថ៌កំបាំងនៃមូលហេតុដែលដើមឈើមិនឈប់លូតលាស់នៅតែមិនទាន់ត្រូវបានដោះស្រាយ។ ជាធម្មតា មនុស្សយើងឈប់លូតលាស់នៅវ័យជំទង់។ សត្វជាច្រើនឈានដល់ការលូតលាស់ពេញលេញក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំ។ អ្នកផ្សេងទៀតត្រូវបានរីកលូតលាស់យ៉ាងពេញលេញក្នុងរយៈពេលតែប៉ុន្មានឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ បក្សី និងសត្វល្អិតក៏ឈប់លូតលាស់នៅអាយុជាក់លាក់មួយដែរ។ ប៉ុន្តែដើមឈើនៅតែលូតលាស់ដរាបណាវារស់នៅ។

ដើមឈើរស់នៅ លូតលាស់ និងបន្តពូជដោយដំណើរការដ៏អស្ចារ្យ។ ស្លឹករាប់ពាន់ដែលដាក់ដោយដើមឈើដកដង្ហើមសម្រាប់វា និងផលិតអាហាររបស់វា។ បរិមាណដ៏ច្រើននៃការប្រមូល និងការប្រមូលទឹក។ ដើម្បីយកទឹកនេះទៅស្លឹក ដើមឈើត្រូវបានបំពាក់ដោយប្រព័ន្ធឈាមរត់ដ៏ស្មុគស្មាញដែលលាតសន្ធឹងឡើងលើពីឫសសក់រាប់លានតាមរយៈដើម និងមែក។ ប្រម៉ោយកាន់ស្លឹកទៅហាលថ្ងៃ បញ្ជូនទឹកពីឫស ហើយយកអាហារមកវិញ។ បន្ទាប់មកគ្រាប់ពូជត្រូវបានកើតនៅក្នុងផ្កាឬកោណ។

ស្តាប់ឯកសារអូឌីយ៉ូនេះ។

អូឌីយ៉ូ៖ Adobe Flash Player (កំណែ 9 ឬខ្ពស់ជាងនេះ) តម្រូវឱ្យចាក់អូឌីយ៉ូនេះ។ ទាញយកកំណែចុងក្រោយបំផុត។ ដូចគ្នានេះផងដែរ JavaScript ត្រូវតែត្រូវបានបើកនៅក្នុងកម្មវិធីរុករករបស់អ្នក។

ចិត្ត របស់អ្នក។ ការបញ្ចេញសំឡេង! - មើលការបញ្ចេញសំឡេងរបស់អ្នក!

- tr អ៊ី, t អ៊ី ns, k អ៊ីទំ, ស អ៊ី ds, r អេ ch,l អេទម្ងន់, br អេនេះ។

[ɜː] – ខ អ៊ី ds, គ អ៊ីការគណនា, គ អេ tain

[θ] – លូតលាស់ ទី ,សម្រាប់ ទី, ទីអូសាន់ ទីរដុប [θruː]

[ð] – ទីអឺ, អូ ទីអ៊ឺស ទីខ្លួនឯង, brea ទីអ៊ី, ហ្គា ទី er, wi ទីនៅក្នុង

វាក្យសព្ទ

លូតលាស់ (ធំឡើង) - លូតលាស់

កំណើន - កំណើន

សត្វល្អិត - សត្វល្អិត

បន្តពូជ - បន្តពូជ, គុណ

ដើម្បីផលិត - ផលិត

ស្មុគស្មាញ ['intrikət] - ស្មុគស្មាញ, ស្មុគស្មាញ

ដកដង្ហើម - ដកដង្ហើម (កុំច្រឡំជាមួយដង្ហើម - ដកដង្ហើម)

ដើម្បីពង្រីក - លាត, លាតសន្ធឹង, ពង្រីក, ពង្រីក

ស្លឹក (ស.) - ស្លឹក (ប.) ស្លឹក - ស្លឹក

ឫស - ឫស

trunk - 1) trunk 2) ទ្រូង 3) trunk 4) trunk

គ្រាប់ពូជ - គ្រាប់ពូជ

កោណ - 1) កោណ 2) កោណ (នៅក្នុងដើមឈើ coniferous) 3) កោណការ៉េម

កិច្ចការទី 2 ។សិក្សាការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម។

សូមស្វាគមន៍មកកាន់សាលារបស់យើង!

អ្នកកំពុងពិចារណាចាប់ផ្តើមមេរៀន Breakdance ហើយឥឡូវនេះអ្នកចង់ទទួលបានព័ត៌មានបន្ថែម។ ក្នុងរយៈពេល 1.5 នាទី អ្នកត្រូវសួរសំណួរផ្ទាល់ចំនួន 5 ដើម្បីស្វែងរកចេញអំពីដូចខាងក្រោម:

2) ទីតាំងនៃវគ្គសិក្សា

3) រយៈពេលនៃវគ្គសិក្សា

4) សំលៀកបំពាក់ពិសេស

5) ថ្នាក់ពេលល្ងាច

អ្នកមានពេល 20 វិនាទីដើម្បីសួរសំណួរនីមួយៗ។

ចម្លើយគំរូ

អ្វីតើថ្លៃសិក្សាទេ? / ប៉ុន្មានតើមេរៀនសម្រាកទេ? / ប៉ុន្មានតើថ្នាក់រៀនមានតម្លៃទេ?
កន្លែងណាតើសាលារបស់អ្នកមានទីតាំងនៅទេ?
អ្វីតើរយៈពេលនៃវគ្គសិក្សា? / អ្វីតើរយៈពេលនៃវគ្គសិក្សា? / រយៈពេលប៉ុន្មានតើជាវគ្គសិក្សាទេ?
ធ្វើតើខ្ញុំត្រូវការសំលៀកបំពាក់ពិសេសទេ? / ខ្ញុំត្រូវមានសម្លៀកបំពាក់ពិសេសមួយចំនួន, កុំខ្ញុំ?
មានមានថ្នាក់ពេលល្ងាចទេ? / តើមានថ្នាក់ល្ងាចនៅសាលារបស់អ្នក? / ធ្វើតើអ្នកផ្តល់មេរៀនពេលល្ងាចទេ? / អាចខ្ញុំចូលរៀនពេលយប់?

កិច្ចការទី 3. ស្រមៃថាទាំងនេះគឺជារូបថតពីអាល់ប៊ុមរូបថតរបស់អ្នក។

ជ្រើសរើសមួយ។រូបថតដើម្បីបង្ហាញដល់មិត្តរបស់អ្នក។

រូបថត ១ រូបថត ២ រូបថត ៣

អ្នកនឹងត្រូវចាប់ផ្តើមនិយាយក្នុងរយៈពេល 1,5 នាទី ហើយមិននិយាយទៀតទេច្រើនជាង 2 នាទី (12-15 ប្រយោគ) ។ នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់អ្នកកុំភ្លេចនិយាយអំពី៖

កន្លែងណានិង ពេលណារូបថតត្រូវបានថត
អ្វី/អ្នកណាគឺនៅក្នុងរូបថត
អ្វីកំពុងកើតឡើង
ហេតុអ្វីបានជាអ្នករក្សារូបថត នៅក្នុងអាល់ប៊ុមរបស់អ្នក។
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកសម្រេចចិត្ត ដើម្បីបង្ហាញរូបភាពទៅមិត្តរបស់អ្នក។

សំខាន់!

យកចិត្តទុកដាក់លើការផ្លាស់ប្តូរដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងពាក្យនៃកិច្ចការទី 3:

កថាខណ្ឌ 1 កន្លែងណានិង ពេលណារូបថតត្រូវបានថត ពេលអ្នកបានយករូបថត) - នេះមានន័យថានៅពេលបញ្ចប់កិច្ចការនេះ វាមិនមានបញ្ហាថាអ្នកណាជាអ្នកថតរូប (អ្នក មិត្តភក្តិ ឬសាច់ញាតិរបស់អ្នក) នោះគឺយោងទៅតាម Verbitskaya M.V. "នរណាម្នាក់អាចថតរូបនេះបាន" (សូមមើល webinar Verbitskaya M.V. "បច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡង OGE និងការបង្រួបបង្រួមរដ្ឋ")
ចំណុច 4 ហេតុអ្វីបានជាអ្នករក្សាទុករូបថតនេះនៅក្នុងអាល់ប៊ុមរបស់អ្នក។(វាគឺ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកយករូបថតនេះ)

អ្នកត្រូវនិយាយជាបន្តបន្ទាប់ ដោយចាប់ផ្តើមពី៖

"ខ្ញុំបានជ្រើសរើសលេខរូបថត ... "

ចម្លើយគំរូ

ខ្ញុំបានជ្រើសរើសលេខរូបថត 1.

ខ្ញុំគួរតែនិយាយថា គ្រួសារខ្ញុំមានន័យខ្លាំងណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ ព្រោះពួកគេជាមនុស្សដែលខ្ញុំតែងតែអាចទុកចិត្តបាន។

ខ្ញុំបានថតរូបនេះ។ ពីរខែមុននៅពេលដែលឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំនិងខ្ញុំបានទៅ ទៅ Voronezhទៅលេងគ្រួសារបងប្រុសរបស់ខ្ញុំ។ ថ្មីៗនេះពួកគេបានផ្លាស់ទៅផ្ទះថ្មី ហើយបានអញ្ជើញយើងទៅចូលរួមពិធីជប់លៀងនៅផ្ទះ។ ខ្ញុំតែងតែរីករាយនឹងការធ្វើដំណើររបស់យើងទៅកាន់ Voronezh ហើយគិតថាវាជាកន្លែងដ៏ល្អសម្រាប់រស់នៅ។

អ្នកអាចឃើញបងប្រុសរបស់ខ្ញុំ Max ប្រពន្ធរបស់គាត់ Julia និងកូនស្រី Stacy ។ ពួកគេកំពុងអង្គុយនៅលើសាឡុងពណ៌សដ៏មានផាសុកភាពក្នុងបន្ទប់ទទួលភ្ញៀវ។ Stacy អង្គុយលើភ្លៅម្តាយរបស់នាង។ ពួកគេញញឹមហើយហាក់សប្បាយចិត្តខ្លាំងណាស់ ព្រោះទីបំផុតក្តីសុបិនរបស់ពួកគេបានក្លាយជាការពិត។ ខ្ញុំគួរតែនិយាយថា Max ស្រឡាញ់កូនស្រី និងប្រពន្ធរបស់គាត់ខ្លាំងណាស់ ហើយតែងតែមើលថែពួកគេ។

មានទូដាក់សៀវភៅពណ៌សដែលមានធ្នើរបើក។ ខ្ញុំចូលចិត្តការសម្រេចចិត្តរបស់ពួកគេក្នុងការរៀបចំបន្ទប់ជាពណ៌ស ព្រោះវាធ្វើឱ្យបន្ទប់មើលទៅកាន់តែធំទូលាយ។ ដោយសារបងប្រុសរបស់ខ្ញុំធ្វើការជាអ្នកកាសែតសម្រាប់កាសែតក្នុងស្រុក អ្នកអាចមើលឃើញសៀវភៅ និងទស្សនាវដ្តីជាច្រើននៅលើធ្នើ។

បងប្រុសខ្ញុំរស់នៅឆ្ងាយពីស្រុកយើងណាស់ ហើយយើងមិនសូវឃើញមុខគ្នាញឹកញាប់ទេ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំតែងតែថតរូបគាត់ និងគ្រួសារគាត់ ដើម្បីរំលឹកពេលវេលាដែលយើងបានចំណាយពេលជាមួយគ្នា. លើសពីនេះទៅទៀត I បានប្រើរូបថតនេះសម្រាប់គម្រោងសាលារបស់ខ្ញុំត្រូវបានគេហៅថា "ដើមឈើគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ" ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំរក្សារូបថតនេះនៅក្នុងអាល់ប៊ុមរបស់ខ្ញុំ។

ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តបង្ហាញរូបថតនេះដល់អ្នកព្រោះអ្នកមិនធ្លាប់ឃើញក្មួយស្រីរបស់ខ្ញុំ Stacy ដែលជាក្មេងស្រីគួរឱ្យស្រលាញ់ និងភ្លឺស្វាងពីមុនមក។

នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ។

ចម្លើយគំរូ

ខ្ញុំបានជ្រើសរើសរូបថតលេខ 3 . (ត្រូវប្រាកដថាចាប់ផ្តើមចម្លើយរបស់អ្នកជាមួយនឹងឃ្លានេះ បន្ទាប់ពីជ្រើសរើសលេខរូបថត)។

អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំមានរូបភាពជាច្រើនដែលភ្ជាប់ជាមួយការប្រារព្ធពិធីចូលឆ្នាំថ្មី និងបុណ្យណូអែលនៅក្នុងអាល់ប៊ុមរបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែរូបភាពនេះគឺពិសេសដោយសារតែមិត្តរបស់យើងមកពីប្រទេសអាឡឺម៉ង់ Hilda និង Otto បានផ្ញើវាមកឱ្យពួកយើង។

វាត្រូវបានគេយកនៅលើ ថ្ងៃទី 25 ខែធ្នូនៅក្នុងផ្ទះរបស់ពួកគេ។ នៅ Dresden ។

ជាការពិតណាស់ អ្នកមិនអាចមើលឃើញ Hilda បានទេ ដោយសារតែនាងកំពុងព្យាយាមចាប់យកពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យនេះ ហើយខ្ញុំគិតថានាងធ្វើបានល្អបំផុត។

នៅផ្ទៃខាងមុខនៃរូបភាពអ្នកអាចឃើញនាង ប្តី Otto និងកូនស្រី Greta. ពួកគេទាំងពីរកំពុងមានអារម្មណ៍រីករាយ ញញឹមដាក់គ្នា។ Greta កំពុងស្លៀករ៉ូបពណ៌ក្រហមគួរឱ្យស្រឡាញ់ដែលជាពណ៌ប្រពៃណីនៃបុណ្យណូអែល។ សក់របស់នាងត្រូវបានធ្វើបានយ៉ាងល្អជា curls ។ នាងកំពុងកាន់អំណោយបុណ្យណូអែល ដែលនាងជឿថា ត្រូវបានសាន់តាក្លូសនាំមក។ ឪពុកនិងកូនស្រីមើលទៅសប្បាយចិត្តណាស់។

នៅផ្ទៃខាងក្រោយនៃរូបភាពមានដើមឈើណូអែលតុបតែង។

ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ Hilda គឺការថតរូប ហើយនាងបានប្រើបែបផែនពិសេសមួយចំនួនដូចជា ការធ្លាក់ព្រិលនៅក្នុងរូបភាព នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាមើលទៅអស្ចារ្យណាស់។

ខ្ញុំរក្សារូបថតនេះនៅក្នុងអាល់ប៊ុមរបស់ខ្ញុំដោយសារតែវាជាប្រភេទនៃ "ជំរាបសួរ" និងការស្វាគមន៍បុណ្យណូអែលពីមិត្តភក្តិរបស់យើងមកពីបរទេស។ (ខ្ញុំរក្សារូបថតនេះនៅក្នុងអាល់ប៊ុមរបស់ខ្ញុំ ព្រោះវារំឭកខ្ញុំពីភាពរីករាយនៃរដូវកាលវិស្សមកាល។ )

ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តបង្ហាញរូបភាពនេះដល់អ្នកដោយសារតែអ្នកចាប់អារម្មណ៍លើការថតរូបផងដែរ ហើយអ្នកក៏អាចចង់ប្រើបែបផែនទាំងនេះនៅក្នុងរូបថតរបស់អ្នកផងដែរ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកចូលចិត្តមើលវា។

នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ។(បញ្ចប់ចម្លើយរបស់អ្នកជាមួយឃ្លានេះ)

កិច្ចការទី 4. សិក្សារូបថតទាំងពីរ។ ក្នុងរយៈពេល 1.5 នាទី ត្រៀមខ្លួនដើម្បីប្រៀបធៀប និងកម្រិតរូបភាពនៃរូបថត៖

ផ្តល់ការពិពណ៌នាសង្ខេបនៃរូបថត (សកម្មភាពទីតាំង)
និយាយអ្វីដែលរូបភាពមានដូចគ្នា។
ប្រាប់ពីរបៀបដែលរូបភាពខុសគ្នា
និយាយថាសកម្មភាពណាមួយដែលបង្ហាញក្នុងរូបភាពដែលអ្នកពេញចិត្ត
ពន្យល់ពីមូលហេតុ

ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងធ្វើការប្រៀបធៀប និងប្រៀបធៀបរូបថតទាំងពីរនេះ។

ខ្ញុំចង់ចង្អុលបង្ហាញតាំងពីដើមមកថា ចំណូលចិត្តធ្វើឲ្យជីវិតយើងកាន់តែរំភើប។ ហើយរូបថតទាំងពីរនេះបញ្ជាក់។

ខ្ញុំគិតថា ប្រធានបទដែលពាក់ព័ន្ធរូបថតទាំងនេះគឺជារបៀបដែលមនុស្សចំណាយរបស់ពួកគេ។ ពេលទំនេរ។

ខ្ញុំសូមចាប់ផ្តើមជាមួយរូបភាពដំបូងដែលបង្ហាញនារីវ័យក្មេងម្នាក់ដែលនៅក្នុងផ្ទះបាយនៅពេលនេះ។ វាមើលទៅដូចជាប្រសិនបើនាងនឹងធ្វើម្ហូបបួសព្រោះ នៅផ្នែកខាងឆ្វេងនៃរូបភាពអ្នកអាចឃើញបន្លែស្រស់ៗជាច្រើន។ . ខ្ញុំទទួលបានចំណាប់អារម្មណ៍នោះ។ក្មេងស្រីដឹកនាំរបៀបរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អ ព្រោះនាងមើលទៅរាងស្លីម និងកីឡា។ ទោះបីជានាងស្លៀកខោខ្លី និងអាវក្រៅ វាមិនច្បាស់ពីរូបភាពទេ។តើវាជារដូវណានៃឆ្នាំ។

ចំពោះរូបភាពទីពីរក៏បង្ហាញដែរ។ក្មេងស្រីម្នាក់ដែលរីករាយនឹងការជិះស្គីក្នុងពេលទំនេររបស់នាង។ នាងពាក់វ៉ែនតា ស្រោមដៃ និងសម្លៀកបំពាក់កីឡាពិសេស ដែលអាចការពារនាងពីខ្យល់ខ្លាំង នៅពេលនាងរអិលចុះពីលើភ្នំ . ជាអកុសលខ្ញុំមិនឃើញនាងពាក់មួកសុវត្ថិភាពទេ។ ប្រហែលជាមានគ្រោះថ្នាក់. វាហាក់ដូចជាខ្ញុំនាងមានអារម្មណ៍រំភើប និងមើលទៅមានទំនុកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពលើផ្ទាំងទឹកកករបស់នាង។

ដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងរួចហើយ រូបថតទាំងពីរបង្ហាញពីចំណូលចិត្តរបស់មនុស្ស។ ភាពស្រដៀងគ្នាចម្បងរវាងរូបថតទី 1 និងរូបថតទី 2គឺថាពួកគេបង្ហាញ ស្រីក្មេងដែលមានអាយុដូចគ្នា។ ទាំងពីរក្មេងស្រីរក្សាភាពសមនិងហាក់ដូចជា នៅក្នុងអារម្មណ៍ល្អ។រីករាយនឹងពេលទំនេររបស់ពួកគេ។

ភាពខុសគ្នាជាក់ស្តែងបំផុត។រវាងរូបភាពទាំងនេះគឺជាប្រភេទនៃចំណង់ចំណូលចិត្តដែលមាន ចម្អិនអាហារនិង ជិះស្គីលើទឹកកក. លើសពីនេះទៅទៀតក្មេងស្រីនៅក្នុងរូបថតទី 1 កំពុងពាក់ សម្លៀកបំពាក់រដូវក្តៅនិងត្រូវបានពិពណ៌នា ក្នុងផ្ទះ,ខណៈពេលដែលក្មេងស្រីនៅក្នុងរូបថតទី 2 កំពុងពាក់ សម្លៀកបំពាក់ក្តៅនិងត្រូវបានបង្ហាញ នៅខាងក្រៅ។ ដល់ចិត្តខ្ញុំនាងកំពុងប្រថុយនឹងការជិះស្គី។

ជម្រើសលេខ 413085

កំណែសាកល្បងនៃ USE-2017 ជាភាសាអង់គ្លេស។

នៅពេលបំពេញកិច្ចការដោយចម្លើយខ្លី សូមបញ្ចូលលេខដែលត្រូវនឹងចំនួនចម្លើយត្រឹមត្រូវ ឬលេខមួយពាក្យ លំដាប់អក្សរ (ពាក្យ) ឬលេខ។ ចម្លើយគួរតែត្រូវបានសរសេរដោយគ្មានចន្លោះ ឬតួអក្សរបន្ថែម។ ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការទី 1, 2 សូមស្តាប់ការថតសំឡេង ហើយសរសេរលេខដែលត្រឹមត្រូវតាមលំដាប់លំដោយ។ សម្រាប់កិច្ចការទី 3-9 សូមស្តាប់ការសម្ភាសន៍ ហើយជ្រើសរើសចម្លើយមួយក្នុងចំណោមចម្លើយទាំងបី។ នៅក្នុងកិច្ចការទី 10 សូមផ្គូផ្គងអត្ថបទ A-G ដែលមានចំណងជើង 1-8 ។ មានក្បាលបន្ថែមមួយនៅក្នុងកិច្ចការ។ នៅក្នុងកិច្ចការទី 11 សូមអានអត្ថបទ ហើយបំពេញចន្លោះ A-F ជាមួយនឹងផ្នែកនៃប្រយោគដែលសម្គាល់ដោយលេខ 1-7 ។ ផ្នែកមួយក្នុងបញ្ជី 1-7 គឺបន្ថែម។ អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ 12-18 ។ ក្នុងកិច្ចការនីមួយៗ សូមសរសេរលេខ 1, 2, 3 ឬ 4 នៅក្នុងវាលចម្លើយដែលត្រូវនឹងចម្លើយដែលអ្នកបានជ្រើសរើស។

នៅពេលបញ្ចប់កិច្ចការ 19-25 សូមបំប្លែងពាក្យដែលបានបោះពុម្ពជាអក្សរធំ ដើម្បីឱ្យវាត្រូវគ្នាតាមវេយ្យាករណ៍ទៅនឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។ សរសេរចម្លើយដោយគ្មានដកឃ្លា សញ្ញាក្បៀស និងតួអក្សរបន្ថែមផ្សេងទៀត; កុំចម្លងពាក្យចម្លើយពីកម្មវិធីរុករក បញ្ចូលពួកវាដោយវាយពីក្តារចុច។ នៅពេលបញ្ចប់កិច្ចការ 26-31 បង្កើតពាក្យឫសតែមួយពីពាក្យដែលបានបោះពុម្ពជាអក្សរធំដើម្បីឱ្យវាត្រូវគ្នាតាមវេយ្យាករណ៍និង lexically ទៅនឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។ សរសេរចម្លើយដោយគ្មានដកឃ្លា សញ្ញាក្បៀស និងតួអក្សរបន្ថែមផ្សេងទៀត; កុំចម្លងពាក្យចម្លើយពីកម្មវិធីរុករក បញ្ចូលពួកវាដោយវាយពីក្តារចុច។ អានអត្ថបទដែលមានចន្លោះ ៣២-៣៨។ សរសេរក្នុងវាលចម្លើយនូវលេខ 1, 2, 3 ឬ 4 ដែលត្រូវនឹងចម្លើយដែលអ្នកបានជ្រើសរើស។

ប្រសិនបើជម្រើសត្រូវបានកំណត់ដោយគ្រូ អ្នកអាចបញ្ចូល ឬផ្ទុកចម្លើយចំពោះកិច្ចការដែលមានចម្លើយលម្អិតទៅក្នុងប្រព័ន្ធ។ គ្រូនឹងឃើញលទ្ធផលនៃកិច្ចការចម្លើយខ្លី ហើយនឹងអាចដាក់ចំណាត់ថ្នាក់ចម្លើយដែលបានផ្ទុកឡើងចំពោះកិច្ចការចម្លើយវែង។ ពិន្ទុដែលផ្តល់ដោយគ្រូនឹងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងស្ថិតិរបស់អ្នក។

កំណែសម្រាប់បោះពុម្ព និងចម្លងក្នុង MS Word

អ្នកនឹងឮសេចក្តីថ្លែងការណ៍ចំនួន 6 ។ ផ្គូផ្គងសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកនិយាយនីមួយៗ A-F ជាមួយនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងបញ្ជី 1-7 ។ ប្រើសេចក្តីថ្លែងការណ៍នីមួយៗ ដែលបង្ហាញដោយលេខដែលត្រូវគ្នាតែម្តងប៉ុណ្ណោះ។ មានសេចក្តីថ្លែងការណ៍បន្ថែមមួយនៅក្នុងកិច្ចការ។ អ្នកនឹងឮការថតពីរដង។

1. ខ្ញុំព្យាយាមមិននឹកអ្វីទាំងអស់នៅក្នុងរោងកុន។

2. វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសរោងកុនដោយមិនចាំបាច់ចេញទៅក្រៅ។

3. តារាភាពយន្តមានភាពទាក់ទាញខ្លាំង។

4. រូបភាពផ្លាស់ទីដ៏ល្អបំផុតគឺនៅក្នុងក្បាលរបស់យើង។

5. ពេលគិតអំពីរោងកុន ខ្ញុំនឹកឃើញឧបទ្ទវហេតុមួយ។

6. ដំណាក់កាលផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវបទពិសោធន៍ដ៏គួរឱ្យរំភើបជាងអេក្រង់។

7. វាមានអារម្មណ៍ល្អក្នុងការធ្វើឱ្យសុបិនក្លាយជាការពិត។

ការនិយាយ	ក	ខ	គ	ឃ	អ៊ី	ច
សេចក្តីថ្លែងការណ៍

ចម្លើយ៖

អ្នកនឹងឮការសន្ទនា។ កំណត់ថាតើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ណាមួយខាងក្រោម ក-Gត្រូវនឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ (1-ពិត)ដែលមិនត្រូវគ្នា។ (២-មិនពិត)ហើយអ្វីដែលអត្ថបទមិននិយាយ នោះគឺដោយផ្អែកលើអត្ថបទ ទាំងចម្លើយវិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមានមិនអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យឡើយ (៣ - មិនបានបញ្ជាក់). បញ្ចូលចំនួននៃជម្រើសចម្លើយរបស់អ្នកនៅក្នុងតារាង។ អ្នកនឹងឮការថតពីរដង។

ប្រើអ្នកលេងដើម្បីស្តាប់ការថត។

A. Tom និង Alice ធ្លាប់ទៅសាលាដូចគ្នាកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន។

B. Tom មិនមានកិច្ចការផ្ទះនៅសាលាទេ។

C. Alice គិតថាភាសាអារ៉ាប់គឺជាម៉ូដទាន់សម័យ។

D. Tom បានសិក្សាភាសាបារាំងតាមសំណើរបស់ឪពុកគាត់។

E. Alice កំពុងឆ្ងល់ថាតើ Tom មានសកម្មភាពកម្សាន្តអ្វី។

F. Tom គ្រោងនឹងចាប់ផ្តើមសរសេរកំណាព្យ។

G. Tom ជិះរថភ្លើងទៅលេងឪពុកម្តាយរបស់គាត់នៅថ្ងៃឈប់សម្រាក។

សរសេរលេខក្នុងការឆ្លើយតប ដោយរៀបចំវាតាមលំដាប់លំដោយដែលត្រូវនឹងអក្សរ៖

ក	ខ	គ	ឃ	អ៊ី	ច	ជី

ចម្លើយ៖

ប្រើអ្នកលេងដើម្បីស្តាប់ការថត។

ស្នេហារបស់សារ៉ាចំពោះសត្វបានចាប់ផ្តើមនៅពេលដែលនាង…

1) ដំបូងបានទៅអាហ្វ្រិក។

2) បានក្លាយជានិស្សិតមហាវិទ្យាល័យ។

3) ជាក្មេងស្រីវ័យក្មេង។

ចម្លើយ៖

អ្នកនឹងស្តាប់បទសម្ភាសន៍ពីរដង។ ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ 1, 2 ឬ 3 ។

ប្រើអ្នកលេងដើម្បីស្តាប់ការថត។

ការងារដំបូងរបស់នាង Sarah ចង់រកលុយឱ្យនាង…

1) ភាពយន្តឯកសារ។

2) ដំណើរកំសាន្តអាហ្រ្វិក។

3) ការអប់រំនាពេលអនាគត។

ចម្លើយ៖

អ្នកនឹងស្តាប់បទសម្ភាសន៍ពីរដង។ ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ 1, 2 ឬ 3 ។

ប្រើអ្នកលេងដើម្បីស្តាប់ការថត។

នៅពេលដែល Sarah ព្យាយាមសិក្សាសត្វស្វាជាលើកដំបូង នាង…

1) រាប់អានសត្វជាច្រើន។

2) ល្បីល្បាញ។

3) បរាជ័យក្នុងការប៉ុនប៉ងរបស់នាង។

ចម្លើយ៖

អ្នកនឹងស្តាប់បទសម្ភាសន៍ពីរដង។ ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ 1, 2 ឬ 3 ។

ប្រើអ្នកលេងដើម្បីស្តាប់ការថត។

សារ៉ាទៅអាហ្វ្រិកជាលើកទី២ រួមគ្នាជាមួយ…

2) អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាហ្វ្រិក។

3) មិត្តរួមការងាររបស់នាង។

ចម្លើយ៖

អ្នកនឹងស្តាប់បទសម្ភាសន៍ពីរដង។ ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ 1, 2 ឬ 3 ។

ប្រើអ្នកលេងដើម្បីស្តាប់ការថត។

ស្វារៀនទុកចិត្តសារ៉ា ព្រោះនាង…

1) លេងហ្គេមជាមួយពួកគេ។

2) ចិញ្ចឹមពួកគេឱ្យបានយូរ។

3) ព្យាយាមចម្លងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។

ចម្លើយ៖

អ្នកនឹងស្តាប់បទសម្ភាសន៍ពីរដង។ ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ 1, 2 ឬ 3 ។

ប្រើអ្នកលេងដើម្បីស្តាប់ការថត។

សារ៉ាបានចំណាយពេលពីរឆ្នាំដើម្បី…

1) ត្រូវបានទទួលយកចូលទៅក្នុងក្រុមស្វា។

2) បង្កើតជំរុំនៅលើច្រាំង។

3) សិក្សាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃអាកប្បកិរិយារបស់ស្វា។

ចម្លើយ៖

អ្នកនឹងស្តាប់បទសម្ភាសន៍ពីរដង។ ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ 1, 2 ឬ 3 ។

ប្រើអ្នកលេងដើម្បីស្តាប់ការថត។

Sarah ចាត់ទុកឆ្នាំអាហ្រ្វិករបស់នាងជាពេលវេលាដ៏ល្អបំផុតនៃជីវិតរបស់នាង ដោយសារតែនាង…

1) អាចចូលរួមក្នុងពិភពសត្វ។

២) រៀនឡើងដើមឈើតាមធម្មជាតិ។

3) មានភាពសប្បាយរីករាយជាច្រើននៅទីនោះ។

ចម្លើយ៖

ផ្គូផ្គងអត្ថបទ ក-ជីនិងចំណងជើង 1-8 . កត់ត្រាចម្លើយរបស់អ្នកក្នុងតារាង។ ប្រើលេខនីមួយៗ តែម្តងគត់។ មានក្បាលបន្ថែមមួយនៅក្នុងកិច្ចការ។

1. សម្រាប់ព័ត៌មាន និងជំនួយបន្ទាន់

2. ពិភពលោកដោយគ្មានប៊ូតុង

3. ដើម្បីតាមដាន និងព្យាបាលជំងឺ

4. ឧបករណ៍សាកថ្មដែលភ្ជាប់មកជាមួយ

5. គន្លឹះនៅក្រោមស្បែករបស់អ្នក។

6. បងធំកំពុងមើលអូន

7. គុណវិបត្តិនៃបច្ចេកវិទ្យា

8. ទូរស័ព្ទតែងតែនៅជាមួយអ្នក

ក.ប្រាកដណាស់ យើងស្ទើរតែភ្ជាប់ទៅទូរសព្ទរបស់យើង 24/7 ឥឡូវនេះ ប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាបើយើងអាចដោតជាប់នឹងទូរសព្ទរបស់យើងបាន? នោះបានចាប់ផ្ដើមកើតឡើងហើយ។ ជាឧទាហរណ៍ កាលពីឆ្នាំមុន វិចិត្រករ Anthony Antonellis មានបន្ទះឈីបមួយដាក់ក្នុងដៃរបស់គាត់ ដែលអាចរក្សាទុក និងផ្ទេរទិន្នន័យទៅកាន់ស្មាតហ្វូនកាន់ដៃរបស់គាត់។ ហើយក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវកំពុងធ្វើការពិសោធន៍ជាមួយឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាដែលប្រែក្លាយឆ្អឹងមនុស្សឱ្យទៅជាអ្នកនិយាយនៅរស់។

ខ.នៅពេលអនាគត អ្នកជំងឺនឹងអាចប្រើបច្ចេកវិទ្យា implantable ដើម្បីធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ និងសូម្បីតែព្យាបាលជំងឺ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅទីក្រុងឡុងដ៍កំពុងបង្កើតបន្ទះឈីបដែលមានទំហំអាចលេបបាន ដែលនឹងគ្រប់គ្រងកម្រិតជាតិខ្លាញ់ក្នុងអ្នកជំងឺធាត់ និងបង្កើតសារធាតុហ្សែនដែលធ្វើឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ថា "ឆ្អែត"។ វាមានសក្តានុពលជាជម្រើសសម្រាប់ការវះកាត់ដើម្បីដោះស្រាយការធាត់។ វាក៏អាចតាមដានកម្រិតជាតិស្ករក្នុងឈាមសម្រាប់អ្នកជំងឺទឹកនោមផ្អែមផងដែរ។

គ.សហរដ្ឋអាមេរិក។ យោធាមានកម្មវិធីដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណបុគ្គលណាម្នាក់ដោយប្រើឧបករណ៍ស្កែនមុខ។ អ្នកខ្លះយល់ឃើញថាវាជាអត្ថប្រយោជន៍ដែលមិនគួរឲ្យសង្ស័យ៖ ការប្រយុទ្ធប្រឆាំងឧក្រិដ្ឋកម្មដែលបានធ្វើឲ្យប្រសើរឡើង ធានាបានការបោះឆ្នោត និងមិនដែលបាត់ក្មេងម្ដងទៀត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បច្ចេកវិទ្យាបែបនេះអាចញញួរប្រឆាំងនឹងបទដ្ឋានសង្គម និងបង្កើនបញ្ហាឯកជនភាព។ ហើយថ្ងៃណាមួយអាចនឹងមានកុំព្យូទ័រមើលទាំងអស់ ដឹងទាំងអស់ និងគ្រប់គ្រងទាំងអស់។

ឃ.បញ្ហាប្រឈមមួយសម្រាប់បច្ចេកវិទ្យាដែលអាចផ្សាំបានគឺការផ្តល់ថាមពលដល់ឧបករណ៍ដែលមាននៅក្នុងខ្លួនមនុស្ស។ អ្នកមិនអាចដោតវាដូចដែលអ្នកធ្វើជាមួយទូរសព្ទ ឬកុំព្យូទ័ររបស់អ្នកទេ។ អ្នកមិនអាចយកវាចេញដើម្បីជំនួសថ្មបានយ៉ាងងាយស្រួលនោះទេ។ ក្រុមមួយនៅខេមប្រ៊ីជកំពុងធ្វើការលើអាគុយជីវជាក់លាក់ដែលអាចបង្កើតថាមពលនៅក្នុងខ្លួន ផ្ទេរវាដោយឥតខ្សែតាមតម្រូវការ ហើយបន្ទាប់មកគ្រាន់តែរលាយ។

អ៊ី.មិនយូរប៉ុន្មាន ការចាក់សាក់នឹងមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យអ្នកមើលទៅឡូយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនឹងអាចបំពេញកិច្ចការដែលមានប្រយោជន៍ ដូចជាការបើកឡានរបស់អ្នក ឬបញ្ចូលលេខកូដស្មាតហ្វូនដោយប្រើម្រាមដៃជាដើម។ អ្នកស្រាវជ្រាវបានបង្កើតសរសៃស្បែកដែលអាចផ្សាំបានស្តើងជាងសក់មនុស្ស។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកំពុងធ្វើការលើបន្ទះឈីបដែលអាចដាក់នៅខាងក្នុងម្រាមដៃតាមរយៈដំណើរការដូចសាក់ ដោយអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដោះសោវត្ថុ ឬបញ្ចូលលេខកូដដោយគ្រាន់តែចង្អុល។

ច.ក្រុមស្រាវជ្រាវរបស់អង់គ្លេសកំពុងបង្កើតថ្នាំគ្រាប់ជាមួយនឹង microprocessors នៅក្នុងពួកវាដែលអាចផ្ញើសារទៅកាន់មន្ទីរពេទ្យដោយផ្ទាល់ពីខាងក្នុងរាងកាយរបស់អ្នក។ ថ្នាំគ្រាប់អាចចែករំលែកព័ត៌មានខាងក្នុង ដើម្បីជួយឱ្យគ្រូពេទ្យដឹងថាតើអ្នកកំពុងប្រើថ្នាំរបស់អ្នកបានត្រឹមត្រូវឬអត់ ហើយប្រសិនបើវាមានផលប៉ះពាល់ដែលចង់បាន។ ក្នុងករណីមានអាសន្ន វាអាចបញ្ជូនសញ្ញាទៅកុំព្យូទ័រ ហើយរថយន្តសង្គ្រោះនឹងមកភ្លាមៗ។

ជីថ្មីៗនេះ អេក្រង់ថាច់ស្គ្រីនមាននៅគ្រប់ទីកន្លែង - ចាប់ពីកុំព្យូទ័រ ទូរស័ព្ទ ថេប្លេត រហូតដល់ប្រព័ន្ធរថយន្ត និងម៉ាស៊ីនលក់។ សូម្បីតែកណ្ដឹងទ្វារឥឡូវនេះរួមបញ្ចូលការគ្រប់គ្រងអេក្រង់ប៉ះ។ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែឆ្ងល់: តើយើងកំពុងផ្លាស់ទីទៅពិភពឧបករណ៍ប៉ះអេក្រង់តែមួយទេ? ហើយចម្លើយគឺប្រហែលជាបាទ។ យើងឈានចូលដល់យុគសម័យដែលគ្រប់ផ្ទៃរាបស្មើ ឬសូម្បីតែផ្ទៃកោងអាចត្រូវបានបង្កើតជាអេក្រង់ប៉ះ ហើយយើងអាចដំណើរការពីវាបាន។

ចម្លើយ៖

អានអត្ថបទហើយបំពេញចន្លោះ A-Fផ្នែកនៃប្រយោគដែលសម្គាល់ដោយលេខ 1-7 . ផ្នែកមួយក្នុងបញ្ជី 1-7 គឺបន្ថែម។បញ្ចូលលេខដែលបង្ហាញពីផ្នែកដែលត្រូវគ្នានៃប្រយោគក្នុងតារាង។

ទស្សនាឧទ្យានរាជវង្ស

ទីក្រុងឡុងដ៍មានកេរ្តិ៍ឈ្មោះដែលសក្តិសមជាទីក្រុងបៃតងបំផុតមួយនៅក្នុងទ្វីបអឺរ៉ុប ជាមួយនឹងកន្លែងបើកទូលាយជាច្រើននៅកណ្តាលទីក្រុង។ អ្នកទេសចរ A_______________________ អាចសម្រាកលំហែកាយក្នុងសួនឧទ្យានទីក្រុងឡុងដ៍ដ៏ស្ងប់ស្ងាត់។

ឧទ្យាន Royal ដូចជា St James's, Green Park, Regent's Park, Hyde Park, Richmond, Greenwich, Bushy Park និង Kensington Gardens ត្រូវបានថែរក្សាយ៉ាងស្រស់ស្អាត និងពេញនិយមជាមួយអ្នកក្នុងស្រុក និងអ្នកទស្សនាដូចគ្នា។ ជាច្រើនគឺជាអតីតកន្លែងបរបាញ់របស់ស្តេចអង់គ្លេស ដែលត្រូវបានរក្សាទុកជាកន្លែងបើកចំហ B_______________________ ។ ពួកគេគឺជាកន្លែងដ៏ល្អសម្រាប់សម្រាក និងងូតទឹកព្រះអាទិត្យនៅរដូវក្តៅ រីករាយជាមួយគ្រែផ្កាដ៏ស្រស់ស្អាតនៅនិទាឃរដូវ C_______________________ ។

Royal Parks ផ្តល់នូវផ្លូវពណ៌បៃតងដ៏អស្ចារ្យនៅក្នុងទីក្រុងឡុងដ៍ D_______________________ និងតាមរយៈតំបន់ទាក់ទាញបំផុតមួយចំនួននៃរដ្ឋធានី។ ការពិសាអាហារនៅក្នុងសួនឧទ្យានក៏ជាសកម្មភាពដ៏ពេញនិយមមួយផងដែរ ជាពិសេសក្នុងអំឡុងខែរដូវក្តៅដ៏មមាញឹក។

សត្វឆ្កែត្រូវបានស្វាគមន៍នៅគ្រប់ Royal Parks ទោះបីជាមានកន្លែងខ្លះ E_______________________ ។ ទាំងនេះត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងឧទ្យាននីមួយៗ ហើយជាធម្មតាជាកន្លែងដែលមានភាពរសើបចំពោះបរិស្ថាន កន្លែងលេងរបស់កុមារ ភោជនីយដ្ឋាន ហាងកាហ្វេ និងកន្លែងកីឡាមួយចំនួន។ សត្វស្លាបនៅលើដីមានភាពរសើបជាពិសេសចំពោះការរំខានដោយសត្វឆ្កែ និងមនុស្ស។ ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវសង្កេតមើលសញ្ញាព្រមាន។ F_______________________ នៅ Bushy Park និង Richmond Park សត្វឆ្កែគួរត្រូវបានទុកអោយឆ្ងាយពីសត្វក្តាន់។

Royal Parks គឺសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាដើម្បីរីករាយ។

1. ដែលត្រូវបានបង្ហាញក្នុងអំឡុងពេលរដូវដាក់សំបុក

2. ខណៈពេលដែលទីក្រុងបានរីកចម្រើននៅជុំវិញពួកគេ។

3. និងសរសើរស្លឹកឈើដែលផ្លាស់ប្តូរនៅពេលរដូវស្លឹកឈើជ្រុះមកដល់

4. កន្លែងដែលពួកគេមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឬគួរតែត្រូវបានរក្សាទុកនៅលើការនាំមុខមួយ។

5. ដែលធុញទ្រាន់នឹងសំលេងរំខាន ហ្វូងមនុស្ស និងការរំភើបនៃការទស្សនា

6. អ្នកណាមិនស្គាល់ផ្លូវទៅកាន់ទីកន្លែងគោលដៅ

7. ដែលនាំអ្នកជិះកង់ឱ្យឆ្ងាយពីចរាចរណ៍

ចម្លើយ៖

យោងតាមអ្នកនិពន្ធ រថយន្តគ្មានអ្នកបើកបរនឹងមានតម្លៃថោកល្មមសម្រាប់មនុស្សភាគច្រើនក្នុងការទិញក្នុងរយៈពេលដូចខាងក្រោម…

រថយន្តគ្មានអ្នកបើកបរ

ចម្លើយ៖

បើយោងតាមអត្ថបទខាងក្រោមនេះ តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាជា TRUE?

1) ប្រតិបត្តិកររថយន្តគ្មានអ្នកបើកបរនឹងមិនទទួលខុសត្រូវចំពោះគ្រោះថ្នាក់នោះទេ។

2) អាយុដែលត្រូវការដើម្បីដំណើរការរថយន្តគ្មានអ្នកបើកបរទំនងជាកើនឡើង។

៣) រថយន្តគ្មានអ្នកបើកបរអាចបង្កើនចំនួនគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍។

4) រថយន្តគ្មានអ្នកបើកបរនឹងត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្មដោយសំឡេង។

រថយន្តគ្មានអ្នកបើកបរ

រថយន្តគ្មានអ្នកបើកត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងវិលចូលតាមដងផ្លូវក្នុងរយៈពេល២០ឆ្នាំខាងមុខ។ ជាការពិត ពួកគេបានធ្វើដំណើរតាមផ្លូវច្បាប់អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំកន្លងមក ហើយត្រូវបានអនុម័តសម្រាប់គោលបំណងសាកល្បង។ វាត្រូវបានគេព្យាករណ៍ថា រថយន្តគ្មានអ្នកបើកបរនឹងអាចរកទិញបានក្នុងតម្លៃខ្ពស់ក្នុងរយៈពេល 7 ឆ្នាំ ប៉ុន្តែវាអាចចំណាយពេល 8 ឆ្នាំទៀតសម្រាប់តម្លៃដើម្បីធ្លាក់ចុះគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីជំរុញការប្រើប្រាស់ដ៏ធំ។

ថ្ងៃនេះ ការពិភាក្សាផ្តោតជាចម្បងលើការផ្លាស់ប្តូរការទទួលខុសត្រូវគ្រោះថ្នាក់ចំពោះក្រុមហ៊ុនផលិត និងរាល់ភាពល្អដែលមកជាមួយនិងការកាត់បន្ថយគ្រោះថ្នាក់។ ផ្លូវដែលគ្មានអ្នកបើកបរពិតប្រាកដ នឹងមិនមានគ្រោះថ្នាក់ទេ ព្រោះនឹងនៅតែមានគ្រោះថ្នាក់ជាច្រើនដែលបង្កឡើងដោយកំហុសមេកានិច ឬកុំព្យូទ័រ លក្ខខណ្ឌអាកាសធាតុ អ្នកថ្មើរជើង និងឱកាសចៃដន្យច្រើន។ ប៉ុន្តែ វានឹងធ្វើឱ្យការបាត់បង់ជីវិតជាប្រចាំនៅលើដងផ្លូវកាន់តែកម្រ។

គោលគំនិតនៃ "អ្នកបើកបរ" នឹងត្រូវបានជំនួសដោយ "ប្រតិបត្តិករ" ដែលគ្រាន់តែដាក់កម្មវិធី GPS របស់រថយន្តដើម្បីទៅដល់គោលដៅដែលចង់បាន ហើយចុចប៊ូតុង "ចាប់ផ្តើម" ដើម្បីចាប់ផ្តើមការធ្វើដំណើរ។ ដោយសារការវិនិច្ឆ័យនឹងមិនត្រូវបានទាមទារពីប្រតិបត្តិករទៀតទេ ពួកគេនឹងមិនត្រូវការប័ណ្ណបើកបរទេ។ តាមទ្រឹស្តី ក្មេងអាយុ 10 ឆ្នាំអាចជិះឡានទៅសាលារៀននៅពេលព្រឹកដោយឯករាជ្យ។

រថយន្តដែលប្រើកុំព្យូទ័រនឹងធ្វើការរចនារថយន្តឡើងវិញនៅទីបំផុត ដោយសាររបស់ដូចជាកញ្ចក់ការពារនឹងលែងចាំបាច់។ អ្នកបើកបរនឹងអាចអង្គុយនៅកន្លែងណាដែលពួកគេចង់នៅក្នុងរថយន្តរបស់ពួកគេ។ វានឹងមិនចាំបាច់មានឈ្នាន់ហ្គាស និងហ្វ្រាំងទេ ព្រោះល្បឿននឹងត្រូវគ្រប់គ្រងដោយកុំព្យូទ័រដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ ដៃចង្កូត និងដៃភ្លើងសញ្ញាវេនក៏អាចត្រូវបានលុបចោលផងដែរ នៅពេលដែលសាធារណជនប្រើប្រាស់ដើម្បីភាពជឿជាក់នៃយានយន្តទាំងនេះ។

អ្នកដំណើរម្នាក់ៗនឹងមានការបង្ហាញវីដេអូផ្ទាល់ខ្លួនដែលប្រាប់អំពីទីតាំងបច្ចុប្បន្ន ចម្ងាយទៅកាន់គោលដៅរបស់អ្នក ល្បឿន និងជម្រើសកម្សាន្តផ្ទាល់ខ្លួន។ គោលគំនិតនៃ 'ការបើកបររំខាន' នឹងរលាយបាត់ ព្រោះវាគ្មានហេតុផលដើម្បីយកចិត្តទុកដាក់ទៅកន្លែងដែលអ្នកទៅ។

ម្ចាស់យានយន្តនឹងលែងទិញធានារ៉ាប់រងលើការប៉ះទង្គិចគ្នាទៀតហើយ ព្រោះក្រុមហ៊ុនផលិតនឹងទទួលខុសត្រូវទាំងស្រុងចំពោះការខូចខាត។ ម្ចាស់នឹងត្រូវការតែការធានារ៉ាប់រងការលួច និងការធានារ៉ាប់រងសម្រាប់ភ្លៀងធ្លាក់ វត្ថុដែលធ្លាក់ ឬទឹកជំនន់។ ដើម្បីឈានទៅមុខមួយជំហានទៀត ភាពជាម្ចាស់យានយន្តផ្ទាល់ខ្លួនអាចនឹងថយចុះយ៉ាងខ្លាំង។ ក្រុមហ៊ុនលក់រថយន្តនឹងមានយានយន្តជាច្រើនសម្រាប់ជួលជារៀងរាល់ថ្ងៃ ឬរៀងរាល់ម៉ោង ជំនួសឱ្យយានជំនិះសម្រាប់លក់។ នៅពេលដែលអ្នកត្រូវការឡាន អ្នកនឹងហៅឡានមួយដោយប្រើទូរស័ព្ទដៃរបស់អ្នក។ យានជំនិះគ្មានមនុស្សបើកដែលនៅជិតបំផុតនឹងត្រូវបានបញ្ជូនទៅផ្ទះរបស់អ្នក ដើម្បីនាំអ្នកទៅកន្លែងដែលអ្នកត្រូវទៅ។ នៅពេលរួចរាល់ អ្នកនឹងគ្រាន់តែចុចប៊ូតុងឱ្យយានជំនិះគ្មានមនុស្សបើក ដើម្បីបើកខ្លួនត្រឡប់ទៅកន្លែងជួលវិញ។

ឥទ្ធិពលសង្គម និងវប្បធម៌នៃរថយន្តគ្មានអ្នកបើកបរអាចបង្កឱ្យមានចលាចលលើសពីអ្វីដែលយើងនឹកស្មានដល់។ ប្រហែលជាវានឹងខ្លាំងជាងឥទ្ធិពលដែលអ៊ីនធឺណិតមានលើពាណិជ្ជកម្ម និងទំនាក់ទំនង។ ជាក់ស្តែងរូបភាពដែលត្រូវបានលាបពណ៌គឺជារូបភាពដែលសន្មត់ថាជាកូនចិញ្ចឹមសរុប ដែលនៅឆ្ងាយពីភាពជាក់ស្តែង។ អ្នកនឹងមានការពន្យាពេលអន្តរកាលដែលបណ្តាលមកពីកង្វះរថយន្តឥតគិតថ្លៃ អាយុកាលយូរនៃយានយន្តនាពេលបច្ចុប្បន្ន និងការធន់នឹងវប្បធម៌។

នេះប្រហាក់ប្រហែលនឹងកត្តាប្រវត្តិសាស្ត្រដែលជះឥទ្ធិពលដល់ការផ្លាស់ប្តូរពីសេះទៅរថយន្ត។ នៅពេលនេះ រថយន្តគ្មានអ្នកបើកបរហាក់ដូចជាភាពថ្មីថ្មោង។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវានឹងបើកការរំពឹងទុកថ្មី។ ការរំពឹងទុកនៃរថយន្តហោះហើរអាចនឹងក្លាយជាការពិតឆាប់ៗនេះ។ ជាមួយនឹងយានជំនិះដែលគ្រប់គ្រងដោយកុំព្យូទ័រដែលគោរពតាមច្បាប់ចរាចរណ៍យ៉ាងតឹងរ៉ឹង ផ្លូវបីវិមាត្រកាន់តែមានភាពស្រៀវស្រើប និងជាបញ្ហានៃការដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាថែមទៀត។

កន្លែងដែលយើងទៅ យើងប្រហែលជាមិនត្រូវការផ្លូវទាល់តែសោះ។

ចម្លើយ៖

ដើម្បីដំណើរការរថយន្តគ្មានអ្នកបើកបរ ម្ចាស់របស់ពួកគេនឹងត្រូវតម្រូវឱ្យ…

1) កំណត់ទិសដៅនៅលើ GPS ។

2) មានបទពិសោធន៍ក្នុងការសរសេរកម្មវិធី។

3) ទទួលបានការធានារ៉ាប់រងពីការប៉ះទង្គិច។

4) មានអាជ្ញាប័ណ្ណពិសេស។

រថយន្តគ្មានអ្នកបើកបរ

កន្លែងដែលយើងទៅ យើងប្រហែលជាមិនត្រូវការផ្លូវទាល់តែសោះ។

ចម្លើយ៖

បើតាមអ្នកនិពន្ធ តើរថយន្តគ្មានអ្នកបើកបរមួយណានឹងមាន?

1) ឈ្នាន់ឧស្ម័ននិងហ្វ្រាំង។

2) ចង្កូត។

3) ការបង្ហាញវីដេអូ។

4) ដៃសញ្ញាវេន។

រថយន្តគ្មានអ្នកបើកបរ

កន្លែងដែលយើងទៅ យើងប្រហែលជាមិនត្រូវការផ្លូវទាល់តែសោះ។

ចម្លើយ៖

អ្នកនិពន្ធអះអាងថា ជាមួយនឹងការណែនាំរថយន្តគ្មានអ្នកបើកបរ…

1) កម្មសិទ្ធិយានយន្តផ្ទាល់ខ្លួននឹងកើនឡើង។

2) ចំនួនយានយន្តនៅលើផ្លូវនឹងថយចុះ។

3) មនុស្សនឹងជួលយានយន្តជំនួសឱ្យការទិញពួកគេ។

4) ម្ចាស់យានយន្តនឹងចំណាយប្រាក់កាន់តែច្រើនលើការធានារ៉ាប់រង។

រថយន្តគ្មានអ្នកបើកបរ

កន្លែងដែលយើងទៅ យើងប្រហែលជាមិនត្រូវការផ្លូវទាល់តែសោះ។

ចម្លើយ៖

យោងតាមអ្នកនិពន្ធ រថយន្តគ្មានអ្នកបើកបរនឹង…

1) មានសារៈសំខាន់ក្នុងសង្គមដូចជាអ៊ីនធឺណិត។

2) មានការទទួលយកដោយប្រជាជន។

3) ដំណើរការដោយគ្មានការពន្យាពេលអន្តរកាល។

4) ប្រើដោយមនុស្សដោយប្រុងប្រយ័ត្ននៅពេលដំបូង។

រថយន្តគ្មានអ្នកបើកបរ

កន្លែងដែលយើងទៅ យើងប្រហែលជាមិនត្រូវការផ្លូវទាល់តែសោះ។

ចម្លើយ៖

អាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនិពន្ធចំពោះរថយន្តគ្មានអ្នកបើកបរអាចត្រូវបានគេពិពណ៌នាថាជា…

រថយន្តគ្មានអ្នកបើកបរ

កន្លែងដែលយើងទៅ យើងប្រហែលជាមិនត្រូវការផ្លូវទាល់តែសោះ។

ចម្លើយ៖

« មានន័យ» ដើម្បីឱ្យវាស៊ីគ្នានឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។ ឈ្មោះអាឡាស្កា

តើអ្នកដឹងពីប្រភពដើមនៃឈ្មោះកន្លែងអាឡាស្កាទេ? ឈ្មោះអាឡាស្កាមកពីពាក្យ Aleut alaxsxaq __________________ "វត្ថុដែលឆ្ពោះទៅរកសកម្មភាពនៃសមុទ្រ" - នោះគឺដីគោក។

ចម្លើយ៖

បំប្លែងពាក្យថា បើចាំបាច់ ទម្រង់ដូច្នេះវាត្រូវគ្នាតាមវេយ្យាករណ៍ទៅនឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។

វាត្រូវបានគេស្គាល់ផងដែរថាជា Alyeska ដែលជា "ទឹកដីដ៏អស្ចារ្យ" ដែលជាពាក្យ Aleut __________________ មកពីឫសដូចគ្នា។

ចម្លើយ៖

បំប្លែងពាក្យថា បើចាំបាច់ពិចារណា

ឈ្មោះហៅក្រៅរបស់វាគឺដែនដីនៃព្រះអាទិត្យពាក់កណ្តាលអាធ្រាត្រ និងព្រំដែនចុងក្រោយរបស់អាមេរិក។ ឈ្មោះហៅក្រៅដំបូងរបស់វាគឺ "ភាពល្ងង់ខ្លៅរបស់ Seward" និង

"ប្រអប់ទឹកកករបស់ Seward" ដើម្បីសើចនឹងរដ្ឋលេខាធិការដែលបានចរចាទិញអាឡាស្កាពីប្រទេសរុស្ស៊ីដែល __________________ ល្ងង់នៅពេលនោះ។

ចម្លើយ៖

កំណត់ទីតាំងដូច្នេះវាត្រូវគ្នាតាមវេយ្យាករណ៍ទៅនឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។ កន្លែងសម្គាល់សម្រាប់សហសវត្សថ្មី។

តើអ្នកបានឃើញរូបថតរបស់ London Eye ទេ? London Eye គឺជាកង់សង្កេតដ៏ធំ __________________ នៅក្នុងសួន Jubilee នៅលើច្រាំងខាងត្បូងនៃទន្លេ Thames ។

ចម្លើយ៖

បំប្លែងពាក្យថា បើចាំបាច់រចនាដូច្នេះវាត្រូវគ្នាតាមវេយ្យាករណ៍ទៅនឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។

រចនាសម្ព័ន្ធ __________________ ដោយក្រុមស្ថាបត្យកម្មរបស់ David Marks និង Julia Barfield ប្តីប្រពន្ធ។

ចម្លើយ៖

បំប្លែងពាក្យថា បើចាំបាច់ឈ្នះដូច្នេះវាត្រូវគ្នាតាមវេយ្យាករណ៍ទៅនឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។

ពួកគេបានបញ្ជូនគំនិតរបស់ពួកគេសម្រាប់កង់សង្កេតដ៏ធំមួយដែលជាផ្នែកមួយនៃការប្រកួតប្រជែងដើម្បីរចនាទីតាំងសម្គាល់សម្រាប់សហសវត្សថ្មី។ គ្មានអ្នកចូលរួម __________________ ការប្រកួត។

ចម្លើយ៖

បំប្លែងពាក្យថា បើចាំបាច់ ពួកគេដូច្នេះវាត្រូវគ្នាតាមវេយ្យាករណ៍ទៅនឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្តីប្រពន្ធនេះបានបន្ត ហើយនៅទីបំផុតបានទទួលការគាំទ្រពីក្រុមហ៊ុន British Airways ដែលបានឧបត្ថម្ភគម្រោង __________________ ។

ចម្លើយ៖

ទម្រង់ពីពាក្យដាច់ខាត

ការបញ្ចេញសំឡេងមានសារៈសំខាន់ណាស់។

អ្នករៀនភាសាអង់គ្លេសខ្លះគិតថាការបញ្ចេញសំឡេងមិនសូវសំខាន់ទេ។ នោះគឺ _________________ ខុស។

ចម្លើយ៖

ទម្រង់ពីពាក្យពង្រីកពាក្យមួយឬសគល់ ដើម្បីឱ្យវាស៊ីគ្នានឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។

ទោះបីជាអ្នកមានភាសាអង់គ្លេសដែលអាចទទួលយកបាន ជាមួយនឹងវេយ្យាករណ៍ល្អ និងវាក្យសព្ទ __________________ អ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសដើមប្រហែលជាពិបាកយល់អ្នកខ្លាំងណាស់ ប្រសិនបើអ្នកមិនធ្វើការលើការបញ្ចេញសំឡេងរបស់អ្នក។

ចម្លើយ៖

ទម្រង់ពីពាក្យខ្លឹមសារពាក្យមួយឬសគល់ ដើម្បីឱ្យវាស៊ីគ្នានឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។

ការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវ និងច្បាស់លាស់គឺ __________________ ប្រសិនបើអ្នកពិតជាចង់បង្កើនកម្រិតភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នក។

ចម្លើយ៖

ទម្រង់ពីពាក្យស្គាល់ ពាក្យមួយឬសគល់ ដើម្បីឱ្យវាស៊ីគ្នានឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ.

យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះសំឡេងណាមួយដែលអ្នក __________________ ជាមួយ ឬដែលមិនមាននៅក្នុងភាសាកំណើតរបស់អ្នក។

ចម្លើយ៖

ទម្រង់ពីពាក្យប្រទេសរុស្ស៊ីពាក្យមួយឬសគល់ ដើម្បីឱ្យវាស៊ីគ្នានឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។

ឧទាហរណ៍ __________________ មានការលំបាកក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង "th" ព្រោះវាមិនមាននៅក្នុងភាសាកំណើតរបស់ពួកគេ។

ចម្លើយ៖

ទម្រង់ពីពាក្យអស្ចារ្យពាក្យមួយឬសគល់ ដើម្បីឱ្យវាស៊ីគ្នានឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។

សូមចងចាំថាការបញ្ចេញសំឡេងនៃពាក្យភាសាអង់គ្លេសមួយចំនួនប្រែប្រួលអាស្រ័យលើផ្នែកនៃពិភពលោកដែលវាត្រូវបាននិយាយ។ ឧទាហរណ៍ ភាសាអង់គ្លេសអាមេរិកខុសគ្នា __________________ ពីភាសាអង់គ្លេសអង់គ្លេស។

ចម្លើយ៖

បញ្ចូលពាក្យដែលបាត់៖

ស្ពានសុបិន្ត

ចម្លើយ៖

ស្ពានសុបិន្ត

នេះជារឿងរ៉ាវជីវិតពិតរបស់វិស្វករ John Roebling សាងសង់ស្ពាន Brooklyn ក្នុងទីក្រុងញូវយ៉ក សហរដ្ឋអាមេរិក ត្រឡប់មកវិញក្នុងឆ្នាំ 1870។ ស្ពាននេះត្រូវបានបញ្ចប់នៅឆ្នាំ 1883 បន្ទាប់ពីរយៈពេល 13 ឆ្នាំ។ នៅឆ្នាំ 1869 វិស្វករច្នៃប្រឌិតម្នាក់ឈ្មោះ John Roebling មានអាយុ 32 ឆ្នាំ ______ ដោយគំនិតចង់សាងសង់ស្ពានដ៏អស្ចារ្យមួយតភ្ជាប់ទីក្រុងញូវយ៉កជាមួយកោះឡុង។ 33 ______ អ្នកជំនាញសាងសង់ស្ពានទូទាំងពិភពលោកបានគិតថានេះជាកិច្ចការដែលមិនអាចទៅរួច។ ពួកគេ 34 ______ Roebling ដើម្បីបំភ្លេចគំនិតនេះ ដូចដែលវាមិនអាចធ្វើបាន ហើយវាមិនអនុវត្តជាក់ស្តែង។ វាមិនធ្លាប់បានធ្វើពីមុនមកទេ។

Roebling មិនអាចព្រងើយកន្តើយចំពោះចក្ខុវិស័យដែលគាត់មាននៅក្នុងគំនិតរបស់គាត់អំពីស្ពាននេះទេ។ គាត់គិតអំពីវាគ្រប់ពេល ហើយគាត់ដឹង 35 ______ នៅក្នុងចិត្តរបស់គាត់ថាវាអាចធ្វើបាន។ គាត់ទើបតែត្រូវ 36 ______ សុបិន្តជាមួយនរណាម្នាក់ផ្សេងទៀត។ បន្ទាប់ពីការពិភាក្សាជាច្រើន និងការបញ្ចុះបញ្ចូលគាត់ 37 ______ ដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលកូនប្រុសរបស់គាត់ វ៉ាស៊ីនតោន ដែលជាវិស្វករដែលកំពុងរីកចម្រើន ថាស្ពាននេះពិតជាអាចសាងសង់បាន។

Roebling មិនដែលមានគម្រោងណាមួយជាមួយកូនប្រុសរបស់គាត់ពីមុនមកទេ។ ធ្វើការជាមួយគ្នា 38 ______ ជាលើកដំបូង ឪពុក និងកូនប្រុសបានបង្កើតគំនិតអំពីរបៀបដែលវាអាចធ្វើបាន និងរបៀបដែលឧបសគ្គអាចយកឈ្នះបាន។ ដោយក្តីរំភើប និងសាទរយ៉ាងខ្លាំង និងភាពព្រឺព្រួចនៃការប្រកួតប្រជែងដ៏ព្រៃផ្សៃនៅចំពោះមុខពួកគេ ពួកគេបានជួលនាវិករបស់ពួកគេ ហើយចាប់ផ្តើមសាងសង់ស្ពានក្នុងក្តីស្រមៃរបស់ពួកគេ។

ចម្លើយ៖

បញ្ចូលពាក្យដែលបាត់៖

ស្ពានសុបិន្ត

ចម្លើយ៖

បញ្ចូលពាក្យដែលបាត់៖

ស្ពានសុបិន្ត

ចម្លើយ៖

បញ្ចូលពាក្យដែលបាត់៖

ស្ពានសុបិន្ត

ចម្លើយ៖

បញ្ចូលពាក្យដែលបាត់៖

ស្ពានសុបិន្ត

ចម្លើយ៖

បញ្ចូលពាក្យដែលបាត់៖

ស្ពានសុបិន្ត

ចម្លើយ៖

អ្នកបានទទួលសំបុត្រពីមិត្តប៊ិចនិយាយភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នក Nancy ដែលសរសេរថា:

… ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកចូលចិត្តកាតឆ្នាំថ្មីរបស់ខ្ញុំ។ តើអ្នកប្រារព្ធពិធីចូលឆ្នាំថ្មីលើកនេះនៅទីណា និងដោយរបៀបណា? តើអាកាសធាតុបែបណា? តើអ្វីជាបំណងប្រាថ្នាសម្ងាត់របស់អ្នក ឬយ៉ាងហោចណាស់ក្តីសង្ឃឹម និងការរំពឹងទុកសម្រាប់ឆ្នាំខាងមុខនេះ?

ខ្ញុំបានកែលម្អបន្ទប់របស់ខ្ញុំឡើងវិញ ហើយឥឡូវនេះមើលទៅស្អាតជាង…

សរសេរសំបុត្រទៅ Nancy ។

ឆ្លើយសំណួររបស់នាង

សួរ 3 សំណួរអំពីរបៀបដែលបន្ទប់របស់នាងមើលទៅឥឡូវនេះ

សរសេរ 100-140 ពាក្យ។

ចងចាំច្បាប់នៃការសរសេរសំបុត្រ។

ជ្រើសរើសតែសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយក្នុងចំណោមសេចក្តីថ្លែងការណ៍ពីរដែលបានស្នើឡើង ហើយបញ្ចេញមតិរបស់អ្នកលើបញ្ហាដែលបានស្នើឡើងតាមផែនការនេះ។

ផ្តល់យោបល់លើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយខាងក្រោម។

1. សិស្សមិនអាចសិក្សាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដោយគ្មានកុំព្យូទ័រទេ។

2. មិត្តភ័ក្តិរបស់ខ្ញុំខ្លះគិតថាវាសំខាន់ក្នុងការលេងកីឡាជាទៀងទាត់ ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតចូលចិត្តមើលព្រឹត្តិការណ៍កីឡានៅលើទូរទស្សន៍។

តើប្រិយមិត្តយល់យ៉ាងណាដែរ? តើអ្នកយល់ស្របនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះទេ? សរសេរ 200-250 ពាក្យ។ ប្រើផែនការដូចខាងក្រោមៈ

- ធ្វើការណែនាំ (បញ្ជាក់បញ្ហា)

- បញ្ចេញមតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក និងផ្តល់ហេតុផល 2-3 សម្រាប់មតិរបស់អ្នក។

- បញ្ចេញមតិជំទាស់ និងផ្តល់ហេតុផល 1-2 សម្រាប់មតិប្រឆាំងនេះ។

- ពន្យល់ពីមូលហេតុដែលអ្នកមិនយល់ស្របនឹងមតិប្រឆាំង

- ធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីទីតាំងរបស់អ្នក។

ដំណោះស្រាយចំពោះកិច្ចការដែលមានចម្លើយលម្អិតមិនត្រូវបានពិនិត្យដោយស្វ័យប្រវត្តិទេ។
នៅទំព័របន្ទាប់ អ្នកនឹងត្រូវបានសួរឱ្យពិនិត្យពួកវាដោយខ្លួនឯង។

ស្រមៃថាអ្នកកំពុងរៀបចំគម្រោងជាមួយមិត្តរបស់អ្នក។ អ្នកបានរកឃើញសម្ភារៈគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួនសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញ ហើយអ្នកចង់អានអត្ថបទនេះទៅកាន់មិត្តរបស់អ្នក។ អ្នកមានពេល 1.5 នាទីដើម្បីអានអត្ថបទដោយស្ងៀមស្ងាត់ បន្ទាប់មកត្រៀមខ្លួនអានវាឱ្យខ្លាំងៗ។ អ្នកនឹងមិនមានពេលលើសពី 1,5 នាទីដើម្បីអានវាទេ។

ផែនទីដំបូងត្រូវបានគូរដោយអ្នករុករកដើម្បីជួយពួកគេស្វែងរកផ្លូវទៅផ្ទះ និងបង្ហាញមនុស្សពីកន្លែងដែលពួកគេធ្លាប់ទៅ។ ផែនទីបានបង្ហាញពីរូបរាងដី ចម្ងាយរវាងកន្លែង និងចំណុចពិសេសដូចជាល្អាងភ្នំ និងដើមឈើចាស់។ សព្វថ្ងៃនេះ ផែនទីបង្ហាញទីក្រុង និងភូមិ ព្រមទាំងផ្លូវថ្នល់ ផ្លូវដែក ទន្លេ និងភ្នំ។ និមិត្តសញ្ញាត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញអ្វីៗផ្សេងៗគ្នានៅលើផែនទី ហើយមានគន្លឹះដើម្បីពន្យល់ពីអ្វីដែលនិមិត្តសញ្ញាតំណាងឱ្យ។

អស់ជាច្រើនសតវត្សមកហើយ មនុស្សបានរុករកផែនដីភាគច្រើន ហើយដាក់បញ្ចូលគ្នានូវផែនទីពិភពលោកដែលយើងប្រើសព្វថ្ងៃនេះ។ ផែនទីពិភពលោក ឬតំបន់ធំៗ ច្រើនតែជា "នយោបាយ" ឬ "រូបវន្ត"។ ផែនទីនយោបាយបង្ហាញពីព្រំដែនទឹកដី។ គោលបំណងនៃផែនទីរូបវន្តគឺដើម្បីបង្ហាញពីលក្ខណៈពិសេសនៃភូមិសាស្ត្រដូចជាភ្នំ ប្រភេទដី ឬការប្រើប្រាស់ដី រួមទាំងផ្លូវថ្នល់ ផ្លូវដែក និងអគារ។

សិក្សាការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម។ ធ្វើឱ្យជីវិតរបស់អ្នកកាន់តែងាយស្រួលជាមួយផ្ទះបាយថ្មីរបស់យើង!

អ្នកកំពុងពិចារណាទិញឧបករណ៍នេះ ហើយឥឡូវនេះអ្នកចង់ទទួលបានព័ត៌មានបន្ថែម។ ក្នុងរយៈពេល 1.5 នាទី អ្នកត្រូវសួរសំណួរផ្ទាល់ចំនួន 5 ដើម្បីស្វែងយល់អំពីដូចខាងក្រោម៖

2) ប្រសិនបើនរណាម្នាក់អាចទិញវាតាមអ៊ីនធឺណិត

3) ចំនួននៃមុខងារ

4) រយៈពេលធានា

5) សៀវភៅរូបមន្តដើម្បីទៅជាមួយអង្គភាព

អ្នកមានពេល 20 វិនាទីដើម្បីសួរសំណួរនីមួយៗ។

បញ្ចប់ការធ្វើតេស្ត ពិនិត្យចម្លើយ មើលដំណោះស្រាយ។

ទំព័រនេះមាន កំណែបង្ហាញនៃការប្រឡងជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ឆ្នាំ 2003 - 2019.

ចាប់ពីឆ្នាំ 2015 មក។ ប្រើជាភាសាអង់គ្លេសរួមបញ្ចូល ពីរផ្នែក: សរសេរនិងផ្ទាល់មាត់,ដែលរួមមានប្រាំផ្នែក៖ "ស្តាប់", "អាន", "វេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទ", "ការសរសេរ" (ផ្នែកសរសេរ) និង "ការនិយាយ" (ផ្នែកផ្ទាល់មាត់) ។

សម្រាប់ភារកិច្ចនៃផ្នែកទាំងបីដំបូងនៅក្នុងកំណែបង្ហាញ ចម្លើយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ហើយសម្រាប់ភារកិច្ចនៃផ្នែកទី 4 និងទី 5 លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។

នៅក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃការអនុវត្តកិច្ចការទី 40 នៃផ្នែក "ការសរសេរ" នៅក្នុងផ្នែកសរសេរនៃការប្រឡង ក៏ដូចជាពាក្យនៃកិច្ចការទី 40 ដែលអ្នកចូលរួមក្នុងការប្រឡងត្រូវបានផ្តល់ជូននូវជម្រើសនៃប្រធានបទចំនួនពីរដែលមានលម្អិត។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរជាមួយនឹងធាតុផ្សំនៃហេតុផល "គំនិតរបស់ខ្ញុំ" ត្រូវបានបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់លាស់។

កំណែបង្ហាញនៃការប្រឡងជាភាសាអង់គ្លេស

ចំណាំថា ជម្រើសសាកល្បងត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់ pdf ហើយដើម្បីមើលពួកវា អ្នកត្រូវដំឡើងឧទាហរណ៍ កញ្ចប់កម្មវិធី Adobe Reader ដែលបានចែកចាយដោយសេរីនៅលើកុំព្យូទ័ររបស់អ្នក។

	កំណែបង្ហាញនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ឆ្នាំ 2003
	កំណែបង្ហាញនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ឆ្នាំ 2004
	កំណែបង្ហាញនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ឆ្នាំ 2005
	កំណែបង្ហាញនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ឆ្នាំ 2006
	កំណែបង្ហាញនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ឆ្នាំ 2007
	កំណែបង្ហាញនៃការប្រឡងជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ឆ្នាំ ២០០៨
	កំណែបង្ហាញនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ឆ្នាំ 2009
	កំណែបង្ហាញនៃការប្រឡងជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ឆ្នាំ ២០១០
	កំណែសាកល្បងនៃការប្រឡងជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ឆ្នាំ ២០១១
	កំណែសាកល្បងនៃការប្រឡងជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ឆ្នាំ 2012
	កំណែសាកល្បងនៃការប្រឡងជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ឆ្នាំ 2013
	កំណែសាកល្បងនៃការប្រឡងជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ឆ្នាំ ២០១៤
	កំណែបង្ហាញនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ឆ្នាំ 2015 (ផ្នែកសរសេរ)
	កំណែបង្ហាញនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ឆ្នាំ 2015 (ផ្នែកផ្ទាល់មាត់)
	កំណែបង្ហាញនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ឆ្នាំ 2016 (ផ្នែកសរសេរ)
	កំណែបង្ហាញនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ឆ្នាំ 2016 (ផ្នែកផ្ទាល់មាត់)
	កំណែបង្ហាញនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ឆ្នាំ 2017 (ផ្នែកសរសេរ)
	កំណែបង្ហាញនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ឆ្នាំ 2017 (ផ្នែកផ្ទាល់មាត់)
	កំណែបង្ហាញនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ឆ្នាំ 2018 (ផ្នែកសរសេរ)
	កំណែបង្ហាញនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ឆ្នាំ 2018 (ផ្នែកផ្ទាល់មាត់)
	កំណែសាកល្បងនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ឆ្នាំ 2019 (ផ្នែកសរសេរ)
	កំណែបង្ហាញនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ឆ្នាំ 2019 (ផ្នែកផ្ទាល់មាត់)

ការផ្លាស់ប្តូរកំណែបង្ហាញនៃការប្រឡងជាភាសាអង់គ្លេស

កំណែទម្រង់នៃការប្រឡងជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១១ សម្រាប់ឆ្នាំ ២០០៤ - ២០០៨រួមបញ្ចូលប្រាំផ្នែក៖ "ស្តាប់", "អាន", "វេយ្យាករណ៍និងវាក្យសព្ទ", "ការសរសេរ", "ការនិយាយ" ។ ភារកិច្ចនៃផ្នែកទាំងបីដំបូងនៅក្នុងកំណែបង្ហាញត្រូវបានឆ្លើយតប ហើយសម្រាប់ភារកិច្ចនៃផ្នែកទី 4 និងទី 5 លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។

កំណែទម្រង់នៃការប្រឡងជាភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១១ សម្រាប់ឆ្នាំ ២០០៩ - ២០១៤មានបួនផ្នែករួចហើយ៖ "ស្តាប់", "អាន", "វេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទ", "ការសរសេរ" ។ ចម្លើយត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យភារកិច្ចនៃផ្នែកបីដំបូងនៅក្នុងកំណែបង្ហាញ ហើយលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការវាយតម្លៃត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ភារកិច្ចនៃផ្នែកទី 4 ។

ដូច្នេះពី កំណែបង្ហាញនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមឆ្នាំ ២០០៩ - ២០១៤ផ្នែក "និយាយ" ត្រូវបានដកចេញ។

អេ ឆ្នាំ 2015 ប្រើជាភាសាអង់គ្លេសបានចាប់ផ្តើមរួមបញ្ចូល ពីរផ្នែក: សរសេរនិងផ្ទាល់មាត់. កំណែបង្ហាញនៃផ្នែកសរសេរនៃ USE 2015 ជាភាសាអង់គ្លេសបើប្រៀបធៀបទៅនឹងកំណែសាកល្បងនៃ USE ក្នុងឆ្នាំ 2014 វាមានភាពខុសគ្នាដូចខាងក្រោម:

លេខរៀងកិច្ចការគឺ តាមរយៈនៅទូទាំងវ៉ារ្យ៉ង់ដោយគ្មានការរចនាអក្សរ A, B, C ។
បាន ទម្រង់នៃការកត់ត្រាចម្លើយនៅក្នុងភារកិច្ចជាមួយនឹងជម្រើសនៃចម្លើយត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ៖ចំលើយបានក្លាយទៅជាចាំបាច់ដើម្បីសរសេរលេខជាមួយនឹងចំនួននៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ (ហើយមិនត្រូវគូសដោយឈើឆ្កាង)។
កិច្ចការស្តាប់ A1-A7កំណែសាកល្បងក្នុងឆ្នាំ 2014 គឺ បំប្លែងទៅជាកិច្ចការ ២សរសេរផ្នែកនៃការបង្ហាញឆ្នាំ 2015 ។

អេ ឆ្នាំ 2015នៅក្នុង ប្រើជាភាសាអង់គ្លេសម្តងទៀត ត្រឡប់ផ្នែក "និយាយ"ឥឡូវនេះនៅក្នុងទម្រង់ ផ្នែកផ្ទាល់មាត់នៃការប្រឡង.

អេ កំណែសាកល្បងនៃ USE 2016 - 2018 ជាភាសាអង់គ្លេសប្រៀបធៀបជាមួយ demo 2015 ជាភាសាអង់គ្លេសមិនមានការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ទេ៖ពាក្យនៃភារកិច្ចនៃផ្នែកផ្ទាល់មាត់នៃការប្រឡងនិងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃរបស់ពួកគេត្រូវបានបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់លាស់។

អេ កំណែសាកល្បងនៃ USE 2019 ជាភាសាអង់គ្លេសប្រៀបធៀបជាមួយ demo 2018 ជាភាសាអង់គ្លេសលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃការអនុវត្តកិច្ចការទី ៤០ នៃផ្នែក "ការសរសេរ" នៅក្នុងផ្នែកសរសេរនៃការប្រឡងត្រូវបានបញ្ជាក់ ក៏ដូចជាពាក្យនៃកិច្ចការទី ៤០ ដែលក្នុងនោះអ្នកចូលរួមប្រឡងត្រូវបានផ្តល់ជូនជម្រើសនៃប្រធានបទចំនួនពីរនៃការសរសេរលម្អិត។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលមានធាតុផ្សំនៃហេតុផល "គំនិតរបស់ខ្ញុំ" ។

នៅលើគេហទំព័ររបស់យើងអ្នកក៏អាចស្គាល់សម្ភារៈបណ្តុះបណ្តាលដែលរៀបចំដោយគ្រូនៃមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលរបស់យើង "Resolventa" សម្រាប់ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងក្នុងគណិតវិទ្យា។

សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 10 និងទី 11 ដែលចង់រៀបចំបានល្អហើយប្រលងជាប់ ប្រើក្នុងគណិតវិទ្យា ឬភាសារុស្សីសម្រាប់ពិន្ទុខ្ពស់ មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល "Resolventa" ធ្វើ

យើងក៏បានរៀបចំសម្រាប់សិស្សសាលាផងដែរ។

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង

នៅទីនេះអ្នកអាចមើលឃើញការបង្ហាញ កំណែសាកល្បងនៃ USE 2015 ជាភាសាអង់គ្លេស:

សម្ភារៈសម្រាប់ត្រៀមប្រឡងជាភាសាអង់គ្លេស៖

ប្រើកាលវិភាគជាភាសាបរទេសក្នុងឆ្នាំ 2015៖

កំណែសាកល្បងនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមឆ្នាំ 2015 ជាភាសាអង់គ្លេស ភាសាបរទេស FIPI

ការពន្យល់អំពីកំណែបង្ហាញនៃសម្ភារៈវាស់វែងត្រួតពិនិត្យនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមឆ្នាំ 2015 ជាភាសាអង់គ្លេស

ការពន្យល់ ទៅកំណែសាកល្បងនៃផ្នែកផ្ទាល់មាត់

ការណែនាំសម្រាប់ការបំពេញភារកិច្ច

ចិត្ត របស់អ្នក។ ការបញ្ចេញសំឡេង! - មើលការបញ្ចេញសំឡេងរបស់អ្នក!

វាក្យសព្ទ

ចម្លើយគំរូ

សំខាន់!

ចម្លើយគំរូ

ចម្លើយគំរូ

កំណែសាកល្បងនៃ USE-2017 ជាភាសាអង់គ្លេស។

កំណែបង្ហាញនៃការប្រឡងជាភាសាអង់គ្លេស

ការផ្លាស់ប្តូរកំណែបង្ហាញនៃការប្រឡងជាភាសាអង់គ្លេស

អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង

អត្ថបទដែលទាក់ទង