ភាពឯកាក្នុងរឿងចង់បាន។ តើយោធាយ៉ូណាសផ្តល់សេចក្តីសង្ឃឹមឲ្យត្រូវបានស្តាប់ឬទេ? តើអ្នកនិពន្ធប្រៀបធៀបអ៊ីយ៉ុងជាមួយអ្នកណា? ហេតុអ្វីបានជាដូចខ្មោច

សង្ខេបមេរៀន

ប្រធានបទនៃភាពឯកកោរបស់មនុស្សនៅក្នុងពិភពលោក (យោងទៅតាមរឿងរបស់ A.P. Chekhov "Tosca") ។

ប្រធានបទ៖អក្សរសិល្ប៍

ថ្នាក់៖ 9

ប្រភេទមេរៀន៖ ការអាននិងសិក្សាមេរៀន

ទម្រង់ការងារ៖ បុគ្គល, ផ្នែកខាងមុខ, ក្រុម

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

ដើម្បីបន្តការស្គាល់សិស្សជាមួយនឹងការងាររបស់ A.P. Chekhov ។

បន្តអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ។ អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត និងសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិរបស់អ្នកយ៉ាងក្លាហាន។

3. បណ្ដុះកូនឲ្យមានចិត្តអាណិតអាសូរ ចិត្តចង់ជួយ

អ្នកជិតខាងក្នុងគ្រាលំបាក។

ឧបករណ៍មេរៀន៖

ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង អេក្រង់ កុំព្យូទ័រ ការបង្ហាញ។

វចនានុក្រមពន្យល់ កែសម្រួលដោយ S.I. Ozhegov ។

កាតសម្រាប់ការងារជាក្រុម។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

ខ្ញុំ . ពេលវេលារៀបចំ។

គោលដៅ: អាកប្បកិរិយាអារម្មណ៍ចំពោះមេរៀន។ ការយល់ដឹងអំពីសារៈសំខាន់នៃមេរៀននេះ ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់លទ្ធផលរបស់វា។

សួស្តីបងប្អូន!

ខ្ញុំចង់ចាប់ផ្តើមមេរៀនរបស់យើងនៅថ្ងៃនេះជាមួយនឹងរឿងប្រៀបប្រដូចដែលបានខ្ចីពីសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នកនិពន្ធជនជាតិបារាំង Alphonse Daudet៖

"នៅពេលមួយ បក្សីចម្រៀងដ៏ឈ្លាសវៃមួយត្រូវបានសួរថា "អ្នកច្រៀងពិរោះណាស់ ប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជាបទចម្រៀងរបស់អ្នកខ្លីម្ល៉េះ?" ដែលបក្សីឆ្លើយថា "ខ្ញុំមានបទចម្រៀងច្រើនណាស់ ខ្ញុំត្រូវតែប្រាប់ពួកគេទៅកាន់ពិភពលោក" ។

A.P. ចូលចិត្តរឿងប្រៀបប្រដូចនេះ។ ឆេកូវ។ គាត់ដូចជាបក្សីនោះ ស្គាល់ពិភពលោក ប្រជាជនរបស់វា ប្រញាប់ប្រាប់យើង អ្នកអានរបស់គាត់អំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ នៅក្នុងរឿងខ្លីរបស់គាត់ គាត់ដូចជាវេជ្ជបណ្ឌិត ព្យាយាមព្យាបាលមនុស្សដែលមានជំងឺដូចជា ភាពមិនសមរម្យ ការបម្រើ ការបម្រើ ភាពល្ងង់ខ្លៅ ការយល់ដឹងមានកម្រិត។

អ្នកនិពន្ធជនជាតិរុស្សីដ៏ល្បីល្បាញលោក Korney Chukovsky បាននិយាយថា: "Chekhov យ៉ាងហោចណាស់បានអះអាងតួនាទីជាអ្នកអធិប្បាយ ជាអ្នកដឹកនាំមនោគមវិជ្ជារបស់យុវជន ហើយយើងក៏ការពារខ្លួនយើងពីអំពើងងឹត និងមិនសក្តិសមជាច្រើន ព្រោះគាត់ដូចជាចុចតែម្តង។ សំរាមខាងវិញ្ញាណបានយកចេញពីយើងទាំងអស់»។

តើយើងអាចនិយាយពាក្យទាំងនេះអំពីយើងនៅថ្ងៃនេះបានទេ? យើងនឹងព្យាយាមឆ្លើយសំណួរនេះក្នុងមេរៀនថ្ងៃនេះ។

ហើយប្រធានបទនៃការសន្ទនារបស់យើងនឹងជារឿងរបស់ A.P. Chekhov "Tosca" ។

បើកសៀវភៅកត់ត្រា សរសេរប្រធានបទនៃមេរៀន។

បញ្ជាក់ពីគោលបំណងនៃមេរៀន។ តើយើងគួររៀនអ្វីខ្លះនៅក្នុងមេរៀន? តើត្រូវរៀនអ្វីខ្លះ? (បន្តស្គាល់ការងាររបស់ A.P. Chekhov; អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ; ស្វែងរកមធ្យោបាយសិល្បៈនៅក្នុងវា; រៀនបញ្ចេញមតិរបស់អ្នកដោយក្លាហាន) ។

II . ពាក្យអំពីអ្នកនិពន្ធ។ សាររបស់សិស្ស។

គោលដៅ: ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ monologue របស់សិស្ស, សមត្ថភាពក្នុងការគូសបញ្ជាក់ព័ត៌មានសំខាន់, ធ្វើការជាមួយប្រភព។

រឿងរ៉ាវរបស់និស្សិតអំពីជីវិតរបស់ A.P. Chekhov (ដោយប្រើការបង្ហាញ) ។

រឿង "ឡុង" ដែលនឹងក្លាយជាប្រធានបទនៃការវិភាគរបស់យើងនៅក្នុងមេរៀនត្រូវបានសរសេរដោយអ្នកនិពន្ធនៅឆ្នាំ 1886 ។

III . ធ្វើការលើខ្លឹមសារនៃរឿង។

គោលបំណង៖ បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ ដើម្បីស្វែងយល់ថាតើប្រព័ន្ធនៃន័យធៀប និងការបញ្ចេញមតិនៃភាសាបម្រើអ្វីខ្លះនៅក្នុងរឿងមួយ។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញនៃការធ្វើការជាក្រុមក្នុងការវិភាគការងារសិល្បៈ។

បុរសទាំងឡាយ ចូរប្រាប់ខ្ញុំថា តើអ្នកមានទំនាក់ទំនងអ្វី នៅពេលអ្នកឮពាក្យនេះ - ចង់បាន។

ការកសាងចង្កោម។

សំណួរទៅកាន់ថ្នាក់៖

ឯកាមានន័យដូចម្តេច?

តើមនុស្សម្នាក់អាចឯកោក្នុងចំណោមមនុស្សបានទេ?

តើអ្នកមានអារម្មណ៍ឯកោទេ?

តើអ្វីទៅជាអត្ថន័យនៃ lexical នៃពាក្យនេះ?

ចូរយើងងាកទៅរកវចនានុក្រមពន្យល់ ed ។ S.I. Ozhegov ។

ប្រាថ្នា និង

1. ការថប់បារម្ភផ្លូវចិត្ត, អស់សង្ឃឹម។

2. ភាពអផ្សុក ក៏ដូចជា (ពាក្យសំដី) អ្វីមួយដែលគួរឱ្យធុញ មិនចាប់អារម្មណ៍។

តើពាក្យនេះមានអត្ថន័យយ៉ាងណាក្នុងរឿង?

ផ្តល់សទិសន័យសម្រាប់ពាក្យនេះ។ទុក្ខព្រួយ, ទុក្ខព្រួយ, សោកសៅ, សោកសៅ, សោកសៅ, អស់សង្ឃឹម ).

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកនិពន្ធជ្រើសរើសពាក្យប្រាថ្នា ? ទាយមើលថាតើអ្នកគិតយ៉ាងណា។ (អាចសន្មត់ថាស្រៈតានតឹងក សង្កត់ធ្ងន់លើភាពគ្មានទីបញ្ចប់ ភាពគ្មានព្រំដែននៃអារម្មណ៍នេះ ភាពអស់សង្ឃឹម)។

អ្នកបានអានរឿងនៅផ្ទះរួចហើយ។ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែអានរឿងរបស់ Chekhov មិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ដើម្បីយល់ពីអត្ថន័យពិតនៃស្នាដៃរបស់គាត់មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែយកចិត្តទុកដាក់លើគ្រប់ព័ត៌មានលម្អិត។ ដល់ទីបញ្ចប់នេះយើងងាកទៅរកការសាកល្បងរឿង។

ការពិភាក្សាខាងមុខលើ៖

តើអ្វីជាការចាប់ផ្តើមនៃរឿង? អានទៅ។

(ព្រឹល ព្រលប់ ចង្កៀងគោម។ វត្ថុទាំងឡាយ សត្វមានជីវិតត្រូវជាប់គាំង បំបែកចេញពីពិភពខាងក្រៅដោយភួយត្រជាក់)។

តើល្ងាចរដូវរងានេះធ្វើឱ្យអ្នកចាប់អារម្មណ៍អ្វី?

( ព្រលឹងប្រែទៅជាអាប់អួរ ត្រជាក់ និងឯកោ ) ។

តើអ្វីទៅជាតួនាទីនៃការពិពណ៌នានេះ?

(ដោយមានជំនួយពីទេសភាពស្ថានភាពផ្លូវចិត្តខាងក្នុងរបស់មនុស្សត្រូវបានបញ្ជូន) ។

ហើយតើតួអង្គសំខាន់ Jonah មានអារម្មណ៍យ៉ាងណា?

(គាត់សោកសៅអាក្រក់) ។

ហេតុអ្វីបានជាគាត់អាក្រក់? (កូនប្រុសរបស់គាត់បានស្លាប់។ )

ត្រូវណាស់។ គាត់បានបញ្ចុះសពកូនប្រុសរបស់គាត់ហើយស្នាក់នៅមួយ។ . តើអ្នកអាចជួយនរណាម្នាក់ក្នុងស្ថានភាពនេះដោយរបៀបណា?

(និយាយជាមួយគាត់ ស្តាប់ ញញឹម បង្ហាញអប្បរមានៃការស្រលាញ់ មេត្តា និងការអត់ធ្មត់)។

តើយ៉ូណាសបានព្យាយាមនិយាយអំពីទុក្ខព្រួយរបស់គាត់ឬ? (បាទ។ )

ទៅអ្នកណា?

(ជូនចំពោះបុរសយោធា អ្នកជិះសេះ អ្នកយាម អ្នកបើកកាប៊ីនវ័យក្មេង។ )

ចូរយើងធ្វើតាមអត្ថបទអំពីរបៀបដែលមនុស្សទាំងនេះមានប្រតិកម្មចំពោះរឿងរបស់យ៉ូណាសអំពីការស្លាប់របស់កូនប្រុសរបស់គាត់។

ធ្វើការជាក្រុម។ ស្វែងរក និងពិភាក្សា។ រៀបចំវាគ្មិនសម្រាប់ក្រុម។

1 ក្រុម៖ ការប្រជុំរបស់ Iona Potapov ជាមួយយោធា។

២ក្រុម៖ ការប្រជុំរបស់ Iona Potapov ជាមួយ Gorbach ។

ក្រុមទី 3៖ ការជួប Iona Potapov ជាមួយអ្នកមើលការខុសត្រូវ។

ក្រុមទី ៤៖ ការជួប Iona Potapov ជាមួយអ្នកបើកបរកាប៊ីនវ័យក្មេង។

ដូច្នេះចូរយើងសន្និដ្ឋាន៖

Iona Potapov ស្ថិតក្នុងចំណោមមនុស្ស ប៉ុន្តែគាត់គ្មានអ្នកណាប្រាប់ពីភាពសោកសៅរបស់គាត់ទេ ព្រោះពួកគេជាមនុស្សព្រងើយកណ្តើយ មិនដឹងថាមានអារម្មណ៍ឈឺចាប់ពីអ្នកដ៏ទៃ មិនដឹងគួរអាណិត។ គ្មាននរណាខ្វល់ពីទុក្ខព្រួយរបស់ខ្លួនឡើយ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាដោយខ្លួនឯង។

តើ Chekhov ប្រើមធ្យោបាយសិល្បៈបែបណា ដើម្បីបង្ហាញពីការចង់បានរបស់វីរបុរស?

ចូរធ្វើកិច្ចការនេះជាក្រុម។

1 ក្រុម៖

អធិប្បាយ៖ ការប្រាថ្នាដ៏ធំ ការប្រាថ្នាដែលមិនដឹងពីព្រំដែន។ Epithets ផុសឡើងនៅក្នុងអ្នកអានមិនភ្លឺខ្លាំង, មិនមែនជាសមាគមរីករាយខ្លាំងណាស់។ ដោយគ្មានការសង្ស័យ ពួកគេបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់អ្នកនិពន្ធចំពោះព្រឹត្តិការណ៍ និងរូបភាពដែលបានពិពណ៌នា។

២ក្រុម៖

ពាក្យប្រៀបធៀប : ផ្ទុះទ្រូង, នឹងជន់លិចពិភពលោកទាំងមូល, សមនៅក្នុងសែល។

ពាក្យប្រៀបធៀប ភាពជាបុគ្គល ការប្រៀបធៀប ផ្ទុកនូវបន្ទុកផ្លូវចិត្តអវិជ្ជមាន ជួយឱ្យមានអារម្មណ៍នៃស្ថានភាពរបស់យ៉ូណាស។

ក្រុមទី 3៖

ការចាត់ថ្នាក់ : ពេលយប់ព្រលប់ - អ័ព្ទពេលល្ងាច - ភាពងងឹត។

ធ្វើម្តងទៀត៖ កូនប្រុសស្លាប់ - មកពីអ្វី? ... ទៅ; កូនប្រុសបានស្លាប់ - យើងទាំងអស់គ្នានឹងស្លាប់ បើកឡាន។ កូនប្រុសស្លាប់... បច្ចេកទេសទាំងនេះ ពង្រឹងការបញ្ចេញមតិ។

សូមធ្វើការសន្និដ្ឋាន អំពីតួនាទីនៃមធ្យោបាយសិល្បៈទាំងនេះ៖

មធ្យោបាយភាសាដែលប្រើក្នុងអត្ថបទគឺមិនចៃដន្យទេ វាជួយបង្ហាញប្រធានបទនៃការងារ ដើម្បីបង្ហាញពីគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធ។ នៅក្នុងការងារតូចមួយដោយមានជំនួយពីបច្ចេកទេសសិល្បៈផ្សេងៗ Chekhov បង្ហាញពីសំណាងអាក្រក់នៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។

តើលោកយ៉ូណាសបានចាក់ព្រលឹងទៅនរណា? អ្នកណាខ្លះស្តាប់គាត់? (សេះ។ )

ហេតុអ្វីបានជា Jonah សម្រេចចិត្តប្រាប់នាងគ្រប់យ៉ាង?

(នៅក្នុងសេះ Iona Potapov ឃើញព្រលឹងញាតិសន្តាន។ នៅពេលដែលគាត់បានបាត់បង់កូនប្រុសរបស់គាត់ដូច្នេះនាងបានបាត់បង់ម្ចាស់និង oats របស់នាង។ គាត់ចាប់ផ្តើមចងចាំហើយនិយាយអំពីកូនប្រុសរបស់គាត់ហើយបន្ទាប់មក "ត្រូវបានគេយកទៅឆ្ងាយហើយប្រាប់នាងនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាង" ។ ភាពទទេរនិងភាពស្ងៀមស្ងាត់នៅក្នុងទីក្រុង "គ្មានព្រលឹង" នេះ - នេះគឺជាសត្វតែមួយគត់ដែលបានស្តាប់គាត់មិនបានរុញគាត់ទៅឆ្ងាយ។ )

តើយ៉ូណាសនិយាយយ៉ាងណាអំពីសេះ? (បងប្រុស ពេញលី)

តើពណ៌អារម្មណ៍នៃពាក្យនេះផ្លាស់ប្តូរពេញសាច់រឿងទេ? (បាទ)

(ពីសេះដែលមើលងាយទៅអព្យាក្រឹត - សេះទៅតូច - ពេញ។ )

អានឱ្យឮៗនូវប្រយោគពីរចុងក្រោយនៃរឿង។

តើអ្នកពន្យល់ពងក្រពើដោយរបៀបណា?

ភាពព្រងើយកន្តើយគឺជាភាពខ្ជិលនៃព្រលឹង។ យ៉ាងណាមិញមនុស្សម្នាក់ត្រូវការតិចតួចពីមនុស្ស - វាចាំបាច់ក្នុងការស្តាប់គាត់និយាយពាក្យសប្បុរសញញឹម។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែភាពតូចតាចនេះក៏មិនមែនជាអ្វីដែលគួរឲ្យអាណិតដែរ គ្រាន់តែខ្ជិលអាណិតក៏យល់…

សូមក្រឡេកមើលភាគនៃរឿង។ អាន។

តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះអត្ថន័យនៃការសរសេរអត្ថបទ?

(គ្មានអ្នកណាប្រាប់ទេ មានតែមនុស្សខ្លួនឯង និងព្រះប៉ុណ្ណោះដែលដឹង)។

ចូរយើងត្រលប់ទៅសំណួរដែលខ្ញុំបានសួរនៅដើមមេរៀន៖ «បានលុបសំរាមខាងវិញ្ញាណចេញពីយើង»។ តើយើងអាចនិយាយពាក្យទាំងនេះអំពីយើងនៅថ្ងៃនេះបានទេ? (បាទ)

Chekhov នៅក្នុងការងារជាច្រើនផ្តល់ឱ្យយើងនូវមេរៀនមួយក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស លើកទឹកចិត្តយើងឱ្យមានភាពរសើប បង្រៀនយើងឱ្យចេះអធ្យាស្រ័យគ្នាទៅវិញទៅមក ដើម្បីបណ្ដេញភាពព្រងើយកន្តើយ និងការពេញចិត្តចេញពីចិត្តរបស់យើង។

ស្តាប់កំណាព្យរបស់ Varlam Shalamov៖

តើជីវិតនៅឯណា? ទោះបីជាស្លឹកឈើជ្រុះ

នាងនឹងបាននិយាយ។

ប៉ុន្តែនៅពីក្រោយភាពទទេ

ប៉ុន្តែនៅពីក្រោយភាពស្ងៀមស្ងាត់។

ហើយខ្ញុំខ្លាចបោះជំហានទៅមុខ

ចូលទៅក្នុងរន្ធមួយចូលទៅក្នុងព្រៃខ្មៅ,

កន្លែងដែលការចងចាំយកដោយដៃ

ហើយគ្មានឋានសួគ៌ទេ។

Varlam Shalamov ឆ្នាំ 1938

តើអ្នកគិតយ៉ាងណាដែរ តើមានអ្វីដូចគ្នារវាងរឿងរបស់ A.P. Chekhov "Tosca" ដែលសរសេរក្នុងឆ្នាំ 1886 និងកំណាព្យរបស់កវី និងអ្នកនិពន្ធ ដែលដូចជា A. Solzhenitsyn បានឆ្លងកាត់ GULAG Varlam Shalamov ដែលបានសរសេរនៅឆ្នាំ 1938?

(ប្រធានបទនៃភាពឯកកោ។ កំណាព្យមួយដូចជារឿងមួយបង្រៀនការអាណិតអាសូរការយល់ដឹងអំពីមនុស្សម្នាក់។ )

IV . សង្ខេប។ ការចាត់ថ្នាក់។

គោលបំណង៖ ដើម្បីវាយតម្លៃចំណេះដឹងរបស់សិស្ស និងជំរុញពួកគេឱ្យធ្វើការក្នុងមេរៀនខាងក្រោម។

លទ្ធផលនៃការងាររបស់យើងនឹងត្រូវបានសរសេរ syncwine ។ ជាពាក្យគន្លឹះ ចូរយើងយកពាក្យ - longing ។

ប្រាថ្នា

បៃតង, ធំ

គ្របដណ្តប់, ស្រូប, សង្កត់សង្កិន

គ្មានអ្នកណាប្រាប់ពីទុក្ខព្រួយរបស់អ្នកទេ។

ភាពឯកា

ថ្នាក់មេរៀន។

អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាសម្រាប់មេរៀន។

វ . កិច្ចការផ្ទះ (ក្រុម)

1 ក្រុម៖

ស្វែងរក epithets ។ តើពួកគេមានអារម្មណ៍អ្វីខ្លះចំពោះអ្នកអាន? តើតួនាទីរបស់ពួកគេនៅក្នុងអត្ថបទគឺជាអ្វី?

ក្រុមទី 3៖

ស្វែងរកឧទាហរណ៍នៃការ gradation, ពាក្យដដែលៗ។ តើតួនាទីរបស់ពួកគេជាអ្វី?

២ក្រុម៖

ស្វែងរកពាក្យប្រៀបធៀប, លក្ខណៈបុគ្គល។ តើពួកគេផ្ទុកបន្ទុកអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន ឬវិជ្ជមាន? តើអ្នកគិតយ៉ាងណាដែរ តើអ្នកនិពន្ធប្រើន័យភាសានេះក្នុងគោលបំណងអ្វី?

បញ្ហានៃភាពឯកកោមានជាប់ពាក់ព័ន្ធគ្រប់ពេលវេលា។ វាក៏មាននៅក្នុងពិភពសម័យទំនើបផងដែរ។ ជាការពិតណាស់ សព្វថ្ងៃនេះ មនុស្សប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិត និងមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងផ្សេងៗ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេទំនាក់ទំនងដោយគ្មានដែនកំណត់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងទៅតាមអ្នកចិត្តសាស្រ្ត អ្នកដែលតែងតែងាកទៅរកបណ្តាញសង្គមច្រើនជាងអ្នកផ្សេងទៀត មានអារម្មណ៍នៃភាពឯកា ពោលគឺអវត្ដមាននៃមិត្តរួមព្រលឹង។ ពេលខ្លះមនុស្សបែបនេះកើតឡើងជាមួយនឹងព្រឹត្តិការណ៍ជីវិតនិងរឿងរ៉ាវណាមួយ។ ហើយនេះគឺដើម្បីទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍។ ជារឿយៗកើតឡើងនៅក្នុងមនុស្សទាំងនោះដែលមិនចង់ទទួលយកសង្គមដែលនៅជុំវិញពួកគេ។

ពួកគេប្រឆាំងខ្លួនឯងចំពោះអ្នកដទៃ ព្យាយាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីការពារខ្លួនពីពិភពលោកទាំងមូល ហើយជារឿយៗប្រឆាំងនឹងបទដ្ឋាន និងប្រពៃណីដែលទទួលយកជាទូទៅ។

កុមារនិងភាពឯកកោ

វាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការទទួលយកអត្ថិភាពនៃបញ្ហានៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់មិនមានគ្រួសារ មិត្តភក្តិ និងមនុស្សជាទីស្រលាញ់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយស្ថានភាពគឺខុសគ្នា។ ជួនកាលអារម្មណ៍នៃភាពឯកកោបានមកលេងមនុស្សម្នាក់ដែលហ៊ុំព័ទ្ធដោយសាច់ញាតិ។ ជាអកុសល បាតុភូតបែបនេះកើតមាន ទោះបីជាវាហាក់ដូចជាមិនគួរឱ្យជឿក៏ដោយ។

ដូច្នេះមានបញ្ហានៃភាពឯកោរបស់កុមារនៅក្នុងពិភពនៃមនុស្សពេញវ័យ។ អំណះអំណាងដែលផ្តល់ដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តថ្លែងទីបន្ទាល់អំពីគ្រោះថ្នាក់នៃបាតុភូតនេះ។ យ៉ាងណាមិញ ការភ័យខ្លាច និងអារម្មណ៍ដែលមានបទពិសោធន៍តាំងពីតូចមានឥទ្ធិពលខ្លាំងទៅលើការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ ហើយជាលទ្ធផលទៅលើជីវិតទាំងមូលរបស់មនុស្ស។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលមនុស្សពេញវ័យគួរយកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហានៃទារករបស់ពួកគេ។

តើមូលហេតុអ្វីដែលធ្វើឱ្យកុមារឯកោ? ជាក់ស្តែងបំផុតនៃពួកគេគឺការខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់ពីមនុស្សជិតស្និទ្ធនឹងគាត់។ ជាញឹកញយ មនុស្សពេញវ័យស្រូបនូវការព្រួយបារម្ភ និងបញ្ហារបស់ពួកគេយ៉ាងខ្លាំង ដែលពួកគេមិនមានពេលទំនេរគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ។ គិតអំពីវា ប្រហែលជានៅក្នុងគ្រួសាររបស់អ្នកមានស្ថានភាពបែបនេះ? ប្រសិនបើបាទ/ចាស នោះវាទាមទារការកែតម្រូវជាបន្ទាន់។ ហើយមានអំណះអំណាងដ៏ធ្ងន់មួយនៅក្នុងការពេញចិត្តនៃជំហានបែបនេះ។ បញ្ហានៃភាពឯកកោនេះបើយោងតាមអ្នកចិត្តសាស្រ្ត, នាំឱ្យមានការពិតដែលថាកុមារក្លាយជាការដកខ្លួន, ការគៀបសង្កត់និងផ្តាច់មុខ។ កុមារដែលទុកខ្លួនគាត់ជាយូរមកហើយចូលទៅក្នុងពិភពនៃគំនិតនិងការស្រមើស្រមៃដែលគាត់បានបង្កើត។

ហេតុផលនៃភាពឯកកោនៅក្មេងអាចជាវិធីសាស្រ្តខុសរបស់ឪពុកម្តាយចំពោះការអប់រំ។ ឪពុកម្តាយខ្លះយល់ខុសថាខ្លួនដឹងច្បាស់ជាងកូនខ្លួនឯងនូវអ្វីដែលគាត់ត្រូវការ។ ក្នុងករណីនេះ ផលប្រយោជន៍នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលមិនមានទម្រង់មិនត្រូវបានអើពើ។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការដាក់សម្ពាធបែបនេះលើមនុស្សតូចមួយ។ ហើយក្នុងឱកាសនេះ អ្នកចិត្តសាស្រ្តមានអំណះអំណាងដ៏ធ្ងន់។ បញ្ហានៃភាពឯកកោដែលកើតឡើងក្នុងដំណើរការនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់បែបនេះអាចធ្វើឱ្យកុមារឃ្លាតឆ្ងាយពីឪពុកម្តាយរបស់គាត់ព្រោះវានឹងធ្វើឱ្យមានការយល់ច្រឡំបន្តិចម្តង ៗ ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីការពារកុមារពីភាពឯកោ?

បញ្ហាដែលបានកើតឡើងទាមទារការលុបបំបាត់ជាបន្ទាន់។ ជាការពិតណាស់វិធីដើម្បីដោះស្រាយវាមិនមែនជាការងាយស្រួលនោះទេប៉ុន្តែពួកគេមាន។ ការខិតខំប្រឹងប្រែងឥតឈប់ឈររបស់មនុស្សជិតស្និទ្ធនឹងគាត់នឹងជួយបណ្តេញអារម្មណ៍នៃភាពឯកកោចេញពីកុមារ។ សេចក្ដីស្រឡាញ់របស់មាតាបិតានឹងបម្រើជាជំនួយការសំខាន់ក្នុងរឿងនេះ។ ប៉ុន្តែវាមិនគួរត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងទ្រព្យសម្បត្តិសម្ភារៈនោះទេប៉ុន្តែនៅក្នុងភាពរសើបដោយស្មោះការថែរក្សានិងការចូលរួមក្នុងជីវិតរបស់ទារក។ អ្នកត្រូវចាប់អារម្មណ៍ជានិច្ចចំពោះកិច្ចការរបស់កូន ហើយកុំបោះបង់គាត់ ពេលគាត់អញ្ជើញអ្នកឱ្យលេងជាមួយគាត់។

បញ្ហានៃភាពឯកោរបស់កុមារនៅក្នុងការងារអក្សរសាស្ត្រ

អ្នកនិពន្ធ និងអ្នកសាធារណៈជាច្រើនបានលើកឡើងពីប្រធានបទនៃការខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះជីវិត និងផលប្រយោជន៍របស់មនុស្សតូចតាច។ ជារឿយៗពួកគេបានពិភាក្សាអំពីរបៀបដែលបញ្ហានៃភាពឯកកោកើតឡើង។ អំណះអំណាងពីអក្សរសិល្ប៍ដែលអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យលើប្រធានបទនេះ - រឿងរបស់ Pavel Sanaev - "កប់ខ្ញុំនៅពីក្រោយបន្ទះឈើ" ។ តួឯកនៃការងារគឺក្មេងប្រុស Sasha Savelyev ។ គាត់ប្រាប់អ្នកអានអំពីសុបិនដែលបាត់បង់ និងក្តីសង្ឃឹមដែលមិនបានសម្រេចដោយសារតែការព្រងើយកន្តើយខាងសីលធម៌របស់មនុស្សពេញវ័យ។ ក្មេងប្រុសនេះគ្មានប្រដាប់ក្មេងលេង និងគ្មានមិត្តភ័ក្ដិ។ ទាំងអស់នេះត្រូវបានជំនួសដោយកណ្តុរតូចមួយប៉ុណ្ណោះ។ នៅពេលដែលនាងបាត់ទៅ Sasha នឹងមានអារម្មណ៍យ៉ាងពេញលេញពីភាពឯកកោរបស់កុមារក្នុងចំណោមមនុស្សពេញវ័យ។

អារម្មណ៍ដូចគ្នាចាប់យកវីរនារីនៃរឿងដែលសរសេរដោយ Dina Sabitova "ឈ្មោះរបស់អ្នកទាំងបី" ។ នេះជារឿងដែលនិយាយអំពីជោគវាសនាដ៏អាក្រក់របស់ក្មេងស្រីម្នាក់ដែលបានឆ្លងកាត់នរកពិតប្រាកដនៃជីវិតក្រីក្រពាក់កណ្តាលអត់ឃ្លាន ដំបូងនៅក្នុងគ្រួសាររបស់នាង ហើយបន្ទាប់មកនៅក្នុងមណ្ឌលកុមារកំព្រា និងជាមួយឪពុកម្តាយចិញ្ចឹម។

ភាពឯកោរបស់បុរស

ជារឿយៗអ្នកតំណាងនៃពាក់កណ្តាលដ៏រឹងមាំនៃមនុស្សជាតិមិនមានឯកសារភ្ជាប់និងទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធទេ។ បុរសខ្លះចាត់ទុកលក្ខខណ្ឌនេះជាបទដ្ឋាន។ អញ្ចឹងទេ? ដើម្បីយល់ពីបញ្ហានេះវាចាំបាច់ត្រូវពិចារណាថាតើអំណះអំណាងប្រភេទណាដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយចិត្តវិទូក្នុងការប្រឆាំងនឹងបញ្ហានេះ។

បញ្ហានៃភាពឯកកោនេះបើយោងតាមអ្នកជំនាញអាចកុហកនៅក្នុងការគោរពខ្លួនឯងមិនគ្រប់គ្រាន់របស់បុរសម្នាក់។ មនុស្សបែបនេះគ្រាន់តែផ្លាស់ទីឆ្ងាយពីទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សជុំវិញខ្លួន។ គាត់ខ្លាចការរិះគន់ពីសមត្ថភាព និងទេពកោសល្យរបស់គាត់ ដែលនឹងធ្វើឱ្យគាត់ឈឺចាប់។

ហេតុផលនៃភាពឯកកោរបស់បុរសម្នាក់អាចជាកង្វះជំនាញទំនាក់ទំនងក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកដទៃ។ ជារឿយៗ មូលដ្ឋាននៃភាពមិនពេញវ័យបែបនេះ គឺភាពខ្មាស់អៀន ដែលកើតឡើងដោយសារការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្ត ដែលបានទទួលក្នុងវ័យកុមារភាព ឬវ័យជំទង់។

ហេតុផលអាចជាវត្តមាននៃការភ័យខ្លាចសង្គម។ ឫសគល់នៃបាតុភូតនេះមានជម្រៅជ្រៅ ហើយស្ថិតក្នុងការដាក់មតិរបស់មនុស្សពេញវ័យមកលើក្មេងប្រុស។ ជាឧទាហរណ៍ការចាប់ផ្តើមនៃដំណើរទស្សនកិច្ចទៅសាលាមត្តេយ្យជាមួយនឹងការមិនត្រៀមខ្លួនខាងផ្លូវចិត្តរបស់ទារក។ នេះបណ្តាលឱ្យមានការភ័យខ្លាចនិងនាំឱ្យមានបំណងប្រាថ្នាចង់ចំណាយពេលតែម្នាក់ឯងឆ្ងាយពីកុមារដទៃទៀត។

ហេតុផលសម្រាប់ភាពឯកោរបស់បុរសអាចជាជំងឺវិកលចរិក, បង្ហាញនៅក្នុងជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត, ជំងឺអូទីសឹម, វិកលចរិក, ទំនោរទៅនឹងការញៀនស្រា។ បញ្ហានៃភាពឯកកោក៏កើតឡើងចំពោះបុរសវ័យក្មេងទាំងនោះដែលមានមនោសញ្ចេតនាខ្លាំងចំពោះម្តាយរបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយមិនត្រឹមតែជាលទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍតិចតួចឬមនុស្សម្នាក់មិនទាក់ទងជាមួយពិភពលោកជុំវិញគាត់នោះទេ។ ជាការផ្ទុយដោយផ្ទាល់ទៅនឹងអ្វីទាំងអស់ដែលបាននិយាយខាងលើ អំណះអំណាងមួយទៀតដែលមានទម្ងន់គួរសមអាចត្រូវបានធ្វើឡើង។ បញ្ហានៃភាពឯកកោ ជួនកាលក្លាយជាធាតុផ្សំនៃការលូតលាស់ខាងវិញ្ញាណ។ នៅទីនេះយើងកំពុងនិយាយអំពីចំណុចកំពូលនៃការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស។

ប្រធានបទនៃភាពឯកោរបស់បុរសនៅក្នុងស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ

អារម្មណ៍នៃការខ្វះការស្រលាញ់បានលងអ្នកតំណាងជាច្រើននៃពាក់កណ្តាលដ៏រឹងមាំនៃមនុស្សជាតិ។ អំណះអំណាងជាច្រើនដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងបញ្ហានៃភាពឯកោរបស់មនុស្សត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធក្នុងស្រុក និងបរទេស។ មានសៀវភៅដែលបង្កប់ន័យដោយអារម្មណ៍នេះ ហើយក្នុងចំណោមសៀវភៅទាំងនោះគឺជាស្នាដៃរបស់ Marquez ។

នៅក្នុងស្នាដៃជាច្រើនរបស់អ្នកនិពន្ធនេះ បញ្ហានៃភាពឯកកោត្រូវបានលើកឡើង។ អាគុយម៉ង់ពីអក្សរសិល្ប៍ដែលសរសេរដោយ Marquez - វីរបុរសនៃប្រលោមលោករបស់គាត់ "The Outsider" ។ លើសពីនេះទៀត Albert Camus បានសរសេរអំពីភាពឯកោក៏ដូចជា Truman Capote ("អាហារពេលព្រឹកនៅ Tiffany's") និង Hermann Hesse ("Demian") ។ នៅក្នុងស្នាដៃទាំងនេះ ភាពឯកកោគឺជាផ្ទាំងក្រណាត់ជីវិតដ៏ពិសេសមួយដែលមានក្តីសង្ឃឹម និងទារុណកម្មដែលត្បាញចូលទៅក្នុងវា ភាពឯកោ និងភាពឯកោ ជម្លោះផ្ទៃក្នុង និងភាពផ្ទុយគ្នា។

ទឡ្ហីករណ៍ដ៏ធ្ងន់មួយចំពោះបញ្ហានៃភាពឯកោរបស់មនុស្សដែលបានជ្រើសរើសផ្លូវនៃសេវាកម្មគឺជាប្រលោមលោករបស់ L. Tolstoy សង្គ្រាម និងសន្តិភាព។ នៅក្នុងការងារនេះយើងត្រូវបានបង្ហាញជាមួយនឹងរូបភាពរបស់មេបញ្ជាការដ៏អស្ចារ្យ Kutuzov ។ គាត់បានជួយសង្គ្រោះប្រទេស និងសង្គ្រោះជីវិតរបស់ទាហាន ដោយផ្តល់ឱ្យទីក្រុងម៉ូស្គូដោយគ្មានការប្រយុទ្ធ។ ភារកិច្ចចម្បងដែលអគ្គមេបញ្ជាការកំណត់ខ្លួនឯងគឺកម្ចាត់សត្រូវរបស់រុស្ស៊ីដោយការបាត់បង់តិចតួចសម្រាប់កងទ័ពរបស់គាត់។ ទោះជាយ៉ាងណា អាជ្ញាធរមានទស្សនៈខុសគ្នា។ នាងចង់ទទួលបានភាពរុងរឿងក្នុងការចំណាយណាមួយ។ ជាលទ្ធផល អ្នកនិពន្ធលើកឡើងពីបញ្ហានៃភាពឯកោដ៏សោកសៅរបស់មនុស្សម្នាក់។ អំណះអំណាងសម្រាប់វាគឺការលាលែងពីតំណែង ហើយបន្ទាប់មកការស្លាប់ដោយមិនទាន់ពេលវេលារបស់មេទ័ពដ៏អស្ចារ្យ។ នោះគឺជាតម្លៃនៃការសម្រេចចិត្ត។

នៅក្នុងស្នាដៃជាច្រើនរបស់អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ីបញ្ហានៃភាពឯកកោត្រូវបានលើកឡើង។ អាគុយម៉ង់ពីអក្សរសិល្ប៍លើបញ្ហានេះ - វីរបុរសរបស់ A. Pushkin, Eugene Onegin ។ នៅ glance ដំបូង, គាត់អាចត្រូវបានសន្មតថាជាមនុស្សសកម្មសង្គម។ Onegin ត្រូវបានទទួលដោយរីករាយ។ លើសពីនេះ វីរបុរសបានទទួលការរីករាយយ៉ាងពិតប្រាកដពីការដឹកនាំជីវិតដ៏ទំនេរបែបនេះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រលោមលោក Onegin សន្និដ្ឋានដោយខ្លួនឯងថាគាត់តែងតែជា "មនុស្សចម្លែកចំពោះមនុស្សគ្រប់គ្នា ... " ។

តើការងារអ្វីទៀតដែលដោះស្រាយបញ្ហាភាពឯកោ? អំណះអំណាងពីអក្សរសិល្ប៍អាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដូចខាងក្រោម:

Roman I.S. Turgenev "ឪពុកនិងកូនប្រុស" ។ តួឯករបស់គាត់ Bazarov គឺឯកកោទាំងស្នេហានិងមិត្តភាពនិងទស្សនៈ។
Roman Y. Lermontov "វីរៈបុរសនៃពេលវេលារបស់យើង" ។ នៅក្នុងនោះ រូបភាពរបស់ Pechorin គឺជាភាពឯកោចម្រុះ ទាំងទំនុកច្រៀង និងស៊ីវិល័យ ព្រមទាំងជាសកលផងដែរ។
រឿងកំប្លែង A.S. Griboyedov "Woe from Wit" វីរបុរសរបស់នាងគឺ Alexander Chatsky ជួបប្រទះនឹងភាពឯកកោ មិនស្វែងរកការគាំទ្រសម្រាប់គំនិតរបស់គាត់នៅក្នុងសង្គម។ គាត់យល់ថាស្ថានភាពរបស់គាត់ជាសោកនាដកម្មផ្ទាល់ខ្លួន។

ភាពឯកោរបស់ស្ត្រី

ការត្អូញត្អែរអំពីស្ថានភាពនេះអាចត្រូវបានគេឮជាញឹកញាប់ពីការរួមភេទដោយយុត្តិធម៌។ លើសពីនេះទៅទៀតប្រធានបទនៃភាពឯកកោបែបនេះរំភើបជាក្បួនស្ត្រីខ្លួនឯង។ ជាអកុសលសូម្បីតែស្ត្រីដែលរៀបការហើយឬអ្នកដែលមានទំនាក់ទំនងស្នេហាក៏អាចជួបប្រទះអារម្មណ៍បែបនេះដែរ។

តើបញ្ហានេះមានប្រភពមកពីអ្វី? អ្នកចិត្តសាស្រ្តពន្យល់ពីវត្តមានរបស់វា៖

ភាពស្មុគស្មាញនិងអសន្តិសុខនៅពេលដែលស្ត្រីប្រៀបធៀបខ្លួនឯងជាមួយនឹងភាពស្រស់ស្អាតពីគម្របទស្សនាវដ្តីរលោង;

Stereotypes, នៅពេលដែលស្ត្រីជឿថាបុរសស្រឡាញ់តែ blondes, រៀបការជាមួយឆ្កេញី។ល។

ខ្វះអត្ថន័យក្នុងការស្វែងរកដៃគូ។

ប៉ុន្តែសូមឱ្យដូចដែលវាអាច, ចិត្តវិទ្យាបារម្ភ, ជាក្បួន, អវត្ដមាននៃបុរសជាទីស្រឡាញ់នៅក្បែរនោះ។ សូម្បីតែនារីដែលលែងលះគ្នាមានកូនក៏និយាយអំពីការកើតឡើងនៃអារម្មណ៍នេះដែរ។ ពួកគេព្យាករស្ថានភាពរបស់ពួកគេលើទារកដោយនិយាយថា៖ «គ្មាននរណាត្រូវការយើងទេ»។ បំណងប្រាថ្នារបស់មនុស្សស្រីចង់មានគ្រួសារគឺមាននៅក្នុងធម្មជាតិ។ ក្មេងស្រីតូចៗនៅមត្តេយ្យរួចទៅហើយចាប់ផ្តើមលេងម្តាយ - កូនស្រី ចម្អិនស៊ុបក្នុងចានជ័រ និងតុក្កតា swaddle ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះពួកគេស្រមៃចង់បានប្តីសង្ហានិងវាំងននពណ៌សដ៏ប្រណិត។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សូម្បីតែពាក់ចិញ្ចៀនអាពាហ៍ពិពាហ៍នៅលើដៃក៏ដោយ ក៏អ្នកតំណាងនៃការរួមភេទទន់ខ្សោយអាចមានអារម្មណ៍ឯកោដែរ។ ជារឿយៗនេះត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតដែលថាគ្រួសារជាច្រើនរស់នៅដូចជាដោយនិចលភាពហើយប្តីប្រពន្ធមិនចាប់អារម្មណ៍នឹងអារម្មណ៍និងគំនិតរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក។ វាជារឿយៗកើតឡើងដែលស្ត្រីម្នាក់រៀបចំអាហារពេលល្ងាចដោយក្ដីស្រឡាញ់សម្រាប់ស្វាមីរបស់នាងដោយទទួលបាន "អរគុណ" នៅលើកាតព្វកិច្ចជាការឆ្លើយតប។

ពេលខ្លះ ស្ត្រីត្រូវបំផ្លាញខ្លួនឯងចំពោះភាពឯកាបន្ទាប់ពីស្នេហាមិនបានជោគជ័យ។ ពួកគេកំពុងជួបប្រទះស្ថានការណ៍យ៉ាងឈឺចាប់ ជួបប្រទះនឹងភាពអាម៉ាស់។ ហើយនៅទីនេះមកបញ្ហានៃការយកឈ្នះលើភាពឯកោ។ អំណះអំណាងដែលផ្តល់ដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តបង្ហាញថា ចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយ។ បើមិនដូច្នេះទេ ស្ត្រីនឹងកាន់តែមិនសប្បាយចិត្តជាងមុនទៅទៀត។ នាងនឹងត្រូវបានរារាំងពីការបង្កើតទំនាក់ទំនងថ្មីដោយការភ័យខ្លាចនៃការរើសអើងរបស់នាងដែលថាបុរសទាំងអស់សុទ្ធតែអាក្រក់។

ប្រធានបទនៃភាពឯកោរបស់ស្ត្រីនៅក្នុងស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ

A. I. Solzhenitsyn ប្រាប់អំពីជីវិតរបស់កសិករសមូហភាពរុស្ស៊ីសាមញ្ញម្នាក់នៅក្នុងរឿងរបស់គាត់ "Matryona Dvor" ។ នេះជាស្ត្រីឯកាម្នាក់ដែលបាត់ប្តីនៅខាងមុខ ហើយកប់កូន៦នាក់ ។ Matrena Vasilievna ដែលជាឈ្មោះតួអង្គសំខាន់នៃរឿង តស៊ូតែម្នាក់ឯងជាមួយនឹងការលំបាកក្នុងជីវិត។ នាងដែលមានអតីតភាពការងារនៅកសិដ្ឋានរបស់រដ្ឋមិនត្រូវបានផ្តល់ប្រាក់សោធននិវត្តន៍ទេ។ នាងក៏មិនអាចទទួលបានការទូទាត់សម្រាប់ការបាត់បង់អ្នករកស៊ីចិញ្ចឹមដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ Matrena មិនបាត់បង់អារម្មណ៍មនុស្សរបស់នាងទេ។ នាងឆ្លើយតបយ៉ាងងាយចំពោះសំណាងអាក្រក់របស់អ្នកផ្សេង ហើយបន្តកាន់ឈើឆ្កាងរបស់អ្នករក្សាភ្លើង។

ភាពឯកោរបស់ស្ត្រីយ៉ាងច្បាស់ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងប្រលោមលោករបស់ L. Tolstoy "Anna Karenina" ។ នេះគឺជាការងារអំពីការបំបែកទំនាក់ទំនងនៃតួអង្គសំខាន់ជាមួយនឹងគ្រប់វិស័យនៃជីវិត។ នៅទីនេះ អ្នកនិពន្ធក៏លើកឡើងពីបញ្ហានៃឥទ្ធិពលនៃភាពឯកកោលើមនុស្សម្នាក់ផងដែរ។ ទឡ្ហីករណ៍ក្នុងការពេញចិត្តចំពោះការពិតដែលថាស្នេហារបស់ Vronsky និង Anna នឹងត្រូវវិនាសទៅនឹងការបរាជ័យគឺជាក់ស្តែង។ ការផ្តាច់ខ្លួននៃសង្គម និងការបដិសេធរបស់ខ្លួនចំពោះអារម្មណ៍ដែលបានកើតឡើង ផ្ទុយនឹងសីលធម៌នៃរង្វង់លោកិយ។ ស្ត្រីវ័យក្មេងនិងរីករាយម្នាក់នៅដើមដំបូងនៃប្រលោមលោកត្រូវបានជំរុញឱ្យបញ្ចប់ភាពអស់សង្ឃឹមហើយស្លាប់នៅក្រោមកង់នៃរថភ្លើង។

ភាពឯកោរបស់មនុស្សចាស់

បញ្ហានៃការខ្វះខាតតម្រូវការរូបរាងនៃអារម្មណ៍នៃការបោះបង់ចោលនិងការយល់ច្រឡំនៅលើផ្នែកនៃមនុស្សវ័យក្មេងជាញឹកញាប់អមជាមួយមនុស្សចាស់។ នេះគឺកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរទៅៗ ដោយសារតែពួកគេក៏ជួបប្រទះការខ្វះខាតការគាំទ្រ និងការយកចិត្តទុកដាក់ពីរដ្ឋផងដែរ។ ប៉ុន្តែជារឿយៗនេះគឺជាបញ្ហានៃភាពឯកកោរបស់មនុស្សដែលបានលះបង់ខ្លួនឯងចំពោះអ្នកដទៃ។ អំណះអំណាងក្នុងការពេញចិត្តនៃតម្រូវការដើម្បីដោះស្រាយវាជាទិដ្ឋភាពសង្គមនៃបញ្ហា។

តើអ្វីជាមូលហេតុនៃភាពឯកកោនៅពេលចាស់? នេះគឺជាអវត្តមាននៃសាច់ញាតិនិងកូនឬការរស់នៅដាច់ដោយឡែកពីពួកគេ។ វាមិនងាយស្រួលទេសម្រាប់មនុស្សចាស់ក្នុងការស៊ូទ្រាំនឹងការស្លាប់របស់ប្តីប្រពន្ធ។ រដ្ឋរុស្ស៊ីត្រូវបានកំណត់ដោយបញ្ហាមួយទៀតនៃភាពឯកោរបស់មនុស្សចាស់។ ទឡ្ហីករណ៍សម្រាប់ភាពឯកោរបស់មនុស្សចាស់គឺភាពអស់សង្ឃឹមផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ និងអសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងស្រុក និងអនាម័យ។

ប្រធានបទនៃភាពឯកោរបស់មនុស្សចាស់នៅក្នុងស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ

រឿងរបស់ K. G. Paustovsky "Telegram" និយាយអំពីជីវិតរបស់ស្ត្រីចំណាស់ម្នាក់នៅក្នុងភូមិ។ តួអង្គសំខាន់របស់គាត់គឺ Ekaterina Ivanovna ត្រូវជួបប្រទះភាពឯកកោទោះបីជានាងមានកូនស្រី Nastya ក៏ដោយ។ អ្នកនិពន្ធលើកឡើងពីបញ្ហានៃភាពឯកោរបស់មនុស្សចាស់។ ទឡ្ហីករណ៍ដែលបញ្ជាក់ពីអត្ថិភាពរបស់នាងគឺជាការដឹងអំពីចរិតសំខាន់នៃភាពគ្មានប្រយោជន៍របស់នាងព្រោះកូនស្រីរបស់នាងមិនបានមកលេងនាងអស់រយៈពេល 4 ឆ្នាំមកហើយ។ នេះនាំឱ្យមានការពិតដែលថាស្ត្រីចំណាស់រស់នៅតែម្នាក់ឯងពេញមួយថ្ងៃ។

បញ្ហាដូចគ្នានេះក៏ត្រូវបានលើកឡើងដោយ A.S. Pushkin ផងដែរ។ នៅក្នុងរឿងរបស់គាត់ "The Stationmaster" គាត់បានបង្ហាញថារូបភាពនៃភាពឯកោរបស់មនុស្សចាស់គឺគួរឱ្យខ្លាចណាស់។ វីរៈបុរសនៃប្រវត្តិសាស្ត្រគឺ Samson Vyrin ត្រូវបានទុកចោលដោយកូនស្រីរបស់គាត់ដែលដើរតាមនាងជាទីស្រឡាញ់។

របៀបដែលភាពឯកកោផ្លាស់ប្តូរមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានបង្ហាញឱ្យយើងជឿជាក់ដោយ N.V. Gogol ។ វីរបុរសនៃប្រលោមលោករបស់គាត់ "ព្រលឹងស្លាប់" Plyushkin ខ្លួនឯងបានដកកូនរបស់គាត់ចេញពីខ្លួនគាត់។ គាត់ខ្លាចថាពួកគេនឹងបំផ្លាញគាត់។ លទ្ធផលនៃភាពឯកោរបស់ Plyushkin គឺការរិចរិលនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ។

បញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហារបស់អ្នករស់នៅទីក្រុងធំ ៗ

ការកកស្ទះដ៏ធំរបស់មនុស្សនៅក្នុងទីក្រុងធំ ៗ មិនអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សជួបគ្នាញឹកញាប់ទេហើយមិនលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងខាងវិញ្ញាណជិតស្និទ្ធនោះទេ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រញាប់ប្រញាល់ និងដំណើរការអាជីវកម្មរបស់ពួកគេ ជារឿយៗមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នកដែលនៅក្បែរនោះទេ។ ស្ត្រីនិងបុរសរស់នៅដូចជាដោយនិចលភាព។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ពេលវេលាមួយបានមកដល់ ហើយពួកគេម្នាក់ៗយល់ថា ភាពឯកាបានមកដល់ហើយ ព្រោះគ្មានអ្នកនៅក្បែរ។ អ្នកអាចរកឃើញការពិពណ៌នាអំពីរដ្ឋនេះនៅក្នុងស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រជាច្រើន។ មានវានៅក្នុងប្រលោមលោករបស់ F. M. Dostoevsky "White Nights" ។ ក្នុងនោះអ្នកនិពន្ធលើកឡើងពីបញ្ហាភាពឯកោរបស់មនុស្សនៅទីក្រុងធំៗ។ អំណះអំណាងដែលបញ្ជាក់ពីអត្ថិភាពនៃស្ថានភាពបែបនេះគឺការបង្វែរផលប្រយោជន៍ និងការបំបែកមនុស្សទាំងស្រុង។ នៅចំកណ្តាលនៃរឿងរបស់ F. M. Dostoevsky គឺជារឿងរបស់ Dreamer ឯកោ។ នៅលើផ្លូវជីវិតរបស់គាត់គាត់បានជួបក្មេងស្រី Nastenka ។ អ្នកសុបិនធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍ជាមួយនាងហើយដោយមានជំនួយពីនាងព្យាយាមចេញពី "គុកងងឹត" នៃភាពឯកកោ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ Nastenka ស្រឡាញ់អ្នកផ្សេងហើយនៅតែស្មោះត្រង់នឹងអារម្មណ៍របស់នាង។ នាងសុំទោសចំពោះការក្បត់របស់នាងនៅក្នុងសំបុត្រដែលសរសេរទៅកាន់ Dreamer ។ គាត់បានអត់ទោសឱ្យក្មេងស្រីប៉ុន្តែបន្តស្រឡាញ់នាងនៅតែឯងនៅទីក្រុងត្រជាក់ដែលមិនយល់ពីគាត់។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

បរិក្ខារ៖ សៀវភៅសិក្សា អត្ថបទនៃរឿង " ប្រាថ្នា» , សម្ភារៈលើប្រធានបទនៃមេរៀន។

ប្រភេទមេរៀន

លទ្ធផលព្យាករណ៍៖

K. I. Chukovsky

ទាញយក៖

មើលជាមុន៖

វិទ្យាស្ថានអប់រំថវិកាក្រុង

សាលាអប់រំអនុវិទ្យាល័យ GORODETSK

ដាក់ឈ្មោះតាមវីរបុរសនៃប្រទេសរុស្ស៊ី អាឡិចសាន់ឌឺ ប្រូខូរិនកូ"

Sherstyuk Nina Gavrilovna,

គ្រូបង្រៀនភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី

ប្រភេទគុណវុឌ្ឍិដំបូង

MBOU "អនុវិទ្យាល័យ Gorodets

ដាក់ឈ្មោះតាមវីរបុរសនៃប្រទេសរុស្ស៊ី Alexander Prokhorenko"

2017

ប្រធានបទនៃភាពឯកោរបស់មនុស្សនៅក្នុងទីក្រុងដែលមានមនុស្សច្រើននៅ A.P. Chekhov "Tosca"

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

1. ដើម្បីបន្តការស្គាល់សិស្សជាមួយនឹងការងាររបស់ A.P. Chekhov;

2. ផ្តល់គំនិតអំពីគ្រោង, សមាសភាពនៃរឿង "ឡុង";

3. ស្វែងរកបញ្ហាសីលធម៌នៃរឿង, ប្រធានបទ, គំនិត;

4. ផ្នត់គំនិតទ្រឹស្តីឡើងវិញ៖ សមាសភាពរឿង ទេសភាព។

មធ្យោបាយបញ្ចេញមតិនៃភាសា;

5. អភិវឌ្ឍវប្បធម៌អាន;

6. អប់រំវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌របស់សិស្ស។

បរិក្ខារ ៖ សៀវភៅសិក្សា អត្ថបទនៃរឿង "ប្រាថ្នា" , សម្ភារៈលើប្រធានបទនៃមេរៀន។

ប្រភេទមេរៀន ៖ មេរៀនក្នុងការវិភាគការងារសិល្បៈ។

លទ្ធផលព្យាករណ៍៖

1. សិស្សដឹងអំពីគ្រោងការ, សមាសភាពនៃរឿង "ឡុង";

2. កំណត់ធាតុគ្រោងនៃរឿង, លក្ខណៈពិសេសនៃសមាសភាព;

3. កំណត់ប្រធានបទនិងគំនិតនៃការងារ, ទាក់ទងការចាប់ផ្តើមនិងចុងបញ្ចប់;

4. កំណត់តួអក្សរសំខាន់នៃរឿង;

5. អនុវត្តការងារស្រាវជ្រាវជាមួយអត្ថបទនៃរឿងជាក្រុម។

Chekhov យ៉ាងហោចណាស់បានអះអាងពីតួនាទីជាគ្រូអធិប្បាយ ដែលជាអ្នកដឹកនាំមនោគមវិជ្ជារបស់យុវជន ហើយយើងនៅតែអាចការពារខ្លួនយើងពីអំពើដ៏ខ្មៅងងឹត និងមិនសក្តិសមជាច្រើនបានតែដោយសារតែគាត់ដូចជាគ្រាន់តែចុចមួយ ឆ្លាក់ចេញពីសំរាមខាងវិញ្ញាណទាំងអស់។

K. I. Chukovsky

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងមូលដ្ឋាន

ស្តាប់ស្នាដៃច្នៃប្រឌិតជាច្រើន (សូមមើលកិច្ចការផ្ទះនៃមេរៀនមុន)

ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់សកម្មភាពសិក្សា

Chekhov គឺជាមេនៃរឿងខ្លី។

នេះគឺជាសិល្បករដ៏អស្ចារ្យនៃពាក្យ។ គាត់អាចនិយាយក្នុងរឿងខ្លីៗពេញមួយជីវិតរបស់មនុស្ស ដោយប្រកាន់ខ្ជាប់នូវច្បាប់ដែលខ្លួនបានបង្កើត៖ "សរសេរដោយប៉ិនប្រសប់ ពោលគឺខ្លីៗ" និង "ភាពខ្លីគឺជាប្អូនស្រីនៃទេពកោសល្យ" ។ នៅពីក្រោយទេសភាពរបស់គាត់ ដែលជារឿយៗត្រូវបានគូរដោយជំនួយពីព័ត៌មានលម្អិតច្បាស់លាស់ និងត្រឹមត្រូវមួយ នៅពីក្រោយការសន្ទនាខ្លីៗ និង monologues នៅពីក្រោយព័ត៌មានលំអិតតូចៗ អ្នកអានដែលយកចិត្តទុកដាក់តែងតែបែងចែកដោយមិនដាក់ឈ្មោះដោយអ្នកនិពន្ធ ប៉ុន្តែជម្រៅដែលអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់នៃជីវិត។ រឿង "Tosca" ត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាចំណុចកំពូលនៃស្នាដៃដំបូងរបស់អ្នកនិពន្ធ។

ភាពព្រងើយកន្តើយ... ជាញឹកញាប់នៅពេលដែលយើងឮពាក្យនេះ យើងភ្ញាក់ផ្អើល និងខឹងសម្បារ ដោយគិតក្នុងចិត្តថា នេះមិនអនុវត្តចំពោះយើងទេ។ ហើយតើយើងភ្លេចថាយើងអាក់អន់ចិត្ត និងនាំទុក្ខដល់មនុស្សជិតស្និទ្ធ និងជាទីស្រឡាញ់របស់យើងប៉ុន្មានដងដែរ។ ជាការពិត ជាញឹកញាប់យើងត្រូវការតិចតួចណាស់៖ ស្តាប់ និយាយពាក្យល្អ ញញឹម។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែភាពតូចតាចនេះក៏ពេលខ្លះយើងសោកស្ដាយជាខ្លាំង។ មែនហើយតើវាមានតម្លៃអ្វីខ្លះដែលវីរបុរសនៃរឿង "Tosca" ដើម្បីបង្ហាញអប្បបរមានៃការស្រលាញ់ការអាណិតអាសូរនិងការអត់ធ្មត់ដើម្បីបន្ធូរបន្ថយទុក្ខព្រួយរបស់ Iona Potapov? ព្រលឹងរបស់ពួកគេនឹងកាន់តែភ្លឺស្វាង និងបរិសុទ្ធជាងមុន ប្រសិនបើពួកគេយល់អំពីទុក្ខសោករបស់អ្នកជិះកង់។ តើពិភពលោករបស់យើងនឹងកាន់តែភ្លឺស្វាង និងល្អប៉ុណ្ណា នៅពេលដែលភាពស្ងួត ភាពក្រៀមក្រំ ភាពព្រងើយកន្តើយនឹងចាកចេញពីយើង...

អ្នកនិពន្ធជនជាតិរុស្សីដ៏ល្បីល្បាញលោក Korney Ivanovich Chukovsky បាននិយាយថា (សំដៅលើអត្ថបទនៃមេរៀននេះ)៖ "Chekhov យ៉ាងហោចណាស់បានអះអាងពីតួនាទីជាអ្នកអធិប្បាយ អ្នកដឹកនាំមនោគមវិជ្ជារបស់យុវជន ហើយយើងនៅតែអាចការពារខ្លួនយើងពីអំពើងងឹត និងមិនសក្តិសមជាច្រើន។ ដោយសារតែគាត់ដូចជាចុចមួយបានលុបចោលសំរាមខាងវិញ្ញាណទាំងអស់»។ តើយើងអាចនិយាយពាក្យទាំងនេះអំពីយើងនៅថ្ងៃនេះបានទេ? យើងនឹងឆ្លើយសំណួរនេះក្នុងថ្នាក់ថ្ងៃនេះ។

ធ្វើការលើប្រធានបទនៃមេរៀន

សុន្ទរកថាណែនាំរបស់គ្រូ

អក្សរកាត់ទៅកាន់ "Tosca" "តើយើងនឹងច្រៀងទុក្ខព្រួយរបស់ខ្ញុំទៅអ្នកណា? .. " (បន្ទាត់បើកនៃខខាងវិញ្ញាណ "ការសោកសៅរបស់យ៉ូសែបនិងការពិត") កំណត់សម្លេងផ្លូវចិត្តជាក់លាក់ចំពោះរឿងរបស់ Chekhov ។ អ្នកនិពន្ធលើកទឹកចិត្តអ្នកអានឱ្យគិតអំពីភាពឯកោរបស់មនុស្សក្នុងចំនោមមនុស្ស ការខ្វះការឆ្លើយតបចំពោះការឈឺចាប់របស់អ្នកដទៃ ភាពមិនអាចស្តាប់បាន ការបង្ហូរសេចក្តីសោកសៅរបស់មនុស្សម្នាក់ ដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងសារភាពជាមួយមនុស្សម្នាក់ទៀត។ ការចាប់ផ្តើមនៃ Tosca:

«ពេលព្រលប់។ ព្រិលសើមដ៏ធំបានវិលជុំវិញចង្កៀងគោមដែលទើបនឹងភ្លឺ ហើយស្ថិតនៅក្នុងស្រទាប់ទន់ស្តើងនៅលើដំបូល ខ្នងសេះ ស្មា មួក...» មនុស្សដែលកំពុងរត់តាមដងផ្លូវនៃទីក្រុងធំ ដែលធ្លាប់ស្គាល់ពួកគេ កុំកត់សំគាល់ទាំងព្រិលធ្លាក់ឬកាប៊ីន Iona Potapov ដែលមាន "ពណ៌សដូចខ្មោច" ហើយជាមួយនឹងភាពមិនអាចចល័តបានរបស់គាត់ស្រដៀងនឹងរូបចម្លាក់ព្រិល។

ការបញ្ចូលប្រធានបទនៃមេរៀន (ការសន្ទនា)

ឯកាមានន័យដូចម្តេច?

តើមនុស្សម្នាក់អាចឯកោក្នុងចំណោមមនុស្សបានទេ?

តើអ្នកគិតថាការចង់បានគឺជាអ្វី? ភាពឯកា?

តើអ្វីទៅជាអត្ថន័យនៃ lexical នៃពាក្យទាំងនេះ?

ការងារវាក្យសព្ទ (សរសេរនៅលើក្តារនិងក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា)

ភាពឯកា គឺជាស្ថានភាព និងអារម្មណ៍របស់មនុស្ស ដែលស្ថិតក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃភាពឯកោពិត ឬដោយស្រមើស្រមៃពីអ្នកដទៃ ការបែកបាក់នៃទំនាក់ទំនងសង្គម កង្វះទំនាក់ទំនងសំខាន់ៗសម្រាប់គាត់ កង្វះទំនាក់ទំនង។ល។

ទុក្ខព្រួយ - ឧបសគ្គនៃស្មារតី, អស់កម្លាំងនៃព្រលឹង, ទុក្ខព្រួយយ៉ាងខ្លាំង; ការថប់បារម្ភផ្លូវចិត្ត, ការថប់បារម្ភ, ការភ័យខ្លាច, ទុក្ខព្រួយ, ទុក្ខព្រួយ, ទុក្ខព្រួយ។

ការងារវិភាគជាមួយអត្ថបទនៃរឿង "Tosca"

ក) សាររបស់គ្រូអំពីប្រវត្តិនៃការបង្កើតរឿង "Tosca" ។

រឿងនេះបានបង្ហាញខ្លួននៅខែមករា ឆ្នាំ 1886 នៅក្នុងផ្នែក Flying Notes នៃកាសែត Petersburg Newspaper ដែល A.P. Chekhov ធ្លាប់បានបោះពុម្ភផ្សាយរឿងកំប្លែងជាច្រើន និងរឿងកំប្លែងខ្លីៗផ្សេងទៀត ដែលនាំឱ្យគាត់មានកិត្តិនាមផ្នែកអក្សរសាស្ត្រថាជាតារាកំប្លែងដ៏ឆ្លាតវៃ និងជាអ្នកសង្កេតការណ៍ Antosha Chekhonte ។ អ្វីដែលជាការជម្រុញឈានមុខគេសម្រាប់អាសយដ្ឋានរបស់ A.P. Chekhov ចំពោះប្រធានបទនេះមិនត្រូវបានគេដឹងច្បាស់ទេ។ នៅខែធ្នូ ឆ្នាំ 1885 អ្នកនិពន្ធបានទៅលេងសាំងពេទឺប៊ឺគជាលើកដំបូង ហើយ "ទឹកហូរដែលពោរពេញដោយភ្លើងឆេះយ៉ាងសន្ធោសន្ធៅ សត្វត្រដក់ដែលនៅសេសសល់ និងមនុស្សរត់ចោល" ដែលគាត់បានធ្លាក់មកលើរដ្ឋធានី ប្រហែលជាក្នុងកម្រិតជាក់លាក់មួយ បានបម្រើការជា ការលើកទឹកចិត្តមួយសម្រាប់ការសរសេរ Tosca ។ ទិដ្ឋភាពតាមដងផ្លូវដ៏ភ្លឺស្វាង បំណែកនៃការសន្ទនាដែលបានឮ ឬគ្រាន់តែជាការមើលឃើញរបស់អ្នកជិះតាក់ស៊ី និងសេះរបស់គាត់កោងនៅក្រោមព្រិល - ចំណាប់អារម្មណ៍ទាំងនេះ ឬផ្សេងទៀតដែលពួកយើងមិនស្គាល់ អាចផ្តល់កម្លាំងរុញច្រានដល់ការងារនៃការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នកនិពន្ធ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តើមានតម្រូវការណាមួយសម្រាប់អត្ថាធិប្បាយពិសេស ពិត ឬអក្សរសាស្ត្រ លើ Tosca លើរឿងដែលមានគ្រោងច្បាស់លាស់ ជាមួយនឹងការអាណិតអាសូររបស់អ្នកអានចំពោះ Iona Potapov និងសំណាងអាក្រក់របស់គាត់ទេ? ជាការពិតណាស់អត្ថន័យសំខាន់នៃរឿងគួរតែត្រូវបានយល់ដោយគ្មានមតិយោបល់ណាមួយតាមរយៈការយល់ដឹងពីការភ្ជាប់ផ្ទៃក្នុងនៃការងារ, តក្កវិជ្ជានៃគ្រោងរបស់វា, សមាសភាព។ អ្នកនិពន្ធ "Tosca" មានអាយុ 26 ឆ្នាំ។ កំណែព្រាងនៃសាត្រាស្លឹករឹតរបស់ "Tosca" មិនបានរស់រានមានជីវិតទេព្រោះក្នុងអំឡុងពេលនៃការច្នៃប្រឌិតនេះ A.P. Chekhov មានទម្លាប់បំផ្លាញគំនូរព្រាងបឋមទាំងអស់ និងប្រើប្រាស់សម្ភារៈរៀបចំនៅចុងបញ្ចប់នៃការងារ។

ខ) ការងារស្រាវជ្រាវជាមួយអត្ថបទនៃរឿង (ជាក្រុម)

ក្រុមទី 1

តើយ៉ូណាសព្យាយាមប្រាប់ប៉ុន្មានដងពីការស្លាប់របស់កូនប្រុសគាត់? (បីដង)
សរសេរប្រតិកម្មរបស់អ្នកសន្ទនា។ (កូនប្រុសស្លាប់ ... មកពីអ្វី? ... ទៅ កូនប្រុសស្លាប់ ... យើងទាំងអស់គ្នានឹងស្លាប់ បើកឡាន កូនប្រុសស្លាប់ ... (គ្មានចម្លើយ)
តើកន្សោមនេះមានឈ្មោះអ្វី? (ផ្សាយឡើងវិញ) គាំទ្រជាមួយឧទាហរណ៍ពីអត្ថបទនៃរឿង។

ក្រុមទី 2

តើរឿងនេះកើតឡើងនៅម៉ោងប៉ុន្មាន? (នៅពេលល្ងាច)
សរសេរការផ្លាស់ប្តូរពន្លឺពេលយប់។ (ពេលព្រលប់, អ័ព្ទពេលយប់, ភាពងងឹត)
តើកន្សោមនេះមានឈ្មោះអ្វី? (ការចាត់ថ្នាក់)
តើការផ្លាស់ប្តូរនេះកើតឡើងប៉ុន្មានដង? (បីដង) គាំទ្រជាមួយឧទាហរណ៍ពីអត្ថបទនៃរឿង។

ក្រុមទី 3

សរសេរចេញពីកិរិយាសព្ទអត្ថបទដែលបង្ហាញពីសកម្មភាពនៃទីក្រុងដែលមានមនុស្សច្រើន។ (ហ្វូងមនុស្សងងឹតផ្លាស់ទី ហ្វូងមនុស្សរត់ ហ្វូងមនុស្សភ្ញាក់ផ្អើល)
តើ Chekhov និយាយអំពីរឿងនេះប៉ុន្មានដងក្នុងរឿងនេះ? (បីដង) គាំទ្រជាមួយឧទាហរណ៍ពីអត្ថបទនៃរឿង។

ក្រុមទី 4

សរសេរចេញពីអត្ថបទពីរបៀបដែលការអំពាវនាវរបស់ Jon ចំពោះសេះផ្លាស់ប្តូរ។
តើពណ៌អារម្មណ៍នៃពាក្យបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងដូចម្តេច? (ពី "សេះ" ដែលមើលងាយ - តាមរយៈ "សេះ" អព្យាក្រឹត - ទៅ "filly" តិចតួច)
តើវាក្យសព្ទបែបនេះមានឈ្មោះអ្វី (ពាក្យទីមួយនិងទីបី)? (បញ្ចេញមតិ) គាំទ្រជាមួយឧទាហរណ៍ពីអត្ថបទនៃរឿង។

ការបង្ហាញលទ្ធផលនៃការងារ

គ) ការសន្ទនា

1. លម្អិតសិល្បៈ។

ក្នុងចំណោមអ្នកនិពន្ធផ្សេងទៀត A.P. Chekhov ត្រូវបានសម្គាល់ដោយអំណាចដ៏អស្ចារ្យនៃការសង្កេត។ ចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះអំពីជីវិត និងមនុស្សបានជួយគាត់ ដោយមានជំនួយពីព័ត៌មានលម្អិតតូចតាច ការដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលបុគ្គល ដើម្បីពណ៌នាអំពីចរិតលក្ខណៈរបស់មនុស្ស វត្ថុ និងធម្មជាតិយ៉ាងពិតប្រាកដ និងច្បាស់លាស់។ ដូច្នេះព័ត៌មានលម្អិតសិល្បៈមានសារៈសំខាន់យ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងការងាររបស់ Chekhov ។ ព័ត៌មានលម្អិតអំពីសិល្បៈបានរួមចំណែកដល់ការកាត់បន្ថយបរិមាណ។ នៅក្នុងស្នាដៃរបស់គាត់ Chekhov បានលុបចោលព័ត៌មានសំខាន់ៗដូចជាពង្សាវតារជីវប្រវត្តិរបស់តួអង្គ។ មធ្យោបាយសំខាន់នៃការកំណត់លក្ខណៈគឺ រូបបញ្ឈរ ទោះបីជាវាមិនត្រូវនឹងគំនិតធម្មតាក៏ដោយ។ វាមិនមែនជាការពិពណ៌នាអំពីពណ៌សក់ ភ្នែក និងអ្វីផ្សេងទៀតនោះទេ អ្នកនិពន្ធបានជ្រើសរើសពីរ ឬបីនៃព័ត៌មានលម្អិតដែលមានភាពត្រឹមត្រូវបំផុត និងមានគោលបំណងល្អ ហើយនេះគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីតំណាងឱ្យរូបភាពទាំងមូលយ៉ាងរស់រវើក។ សិល្បៈពិស្តារ៖ នៅក្នុងសាច់រឿង អ្នកនិពន្ធភាគច្រើនហៅសេះថាសេះ។ ពេលបច្ច័យលេចចេញមក មិត្តអ្នកអានឃើញសេះចាស់ ហត់នឿយ ហត់នឿយក្នុងការងារ វេទនាដូចម្ចាស់ហើយ គួរឲ្យអាណិតណាស់ ។ ហើយមានតែនាងប៉ុណ្ណោះដែលអាចដកដង្ហើមដ៏កក់ក្តៅរបស់នាងចូលក្នុងដៃរបស់ Jonah។ នៅក្នុងរឿងរបស់គាត់ Chekhov បង្ហាញតែចំណុចសំខាន់ និងសំខាន់បំផុត ហើយលុបចោលអ្វីដែលនៅសល់។ ភាពលម្អិតនៃសិល្បៈជួយឱ្យគាត់បង្រួមពេលវេលា។ Chekhov មិននិយាយរឿងនេះដោយផ្ទាល់ទេ ប៉ុន្តែអ្នកអានស្រមៃមើលការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះយ៉ាងរស់រវើក ហើយអ្វីៗទាំងអស់នេះគឺដោយសារតែការលម្អិតសិល្បៈ។

2. សមាសភាពនៃរឿង

គ្រោងរឿង "Tosca" នៅ glance ដំបូងគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងមួយផ្សេងទៀតនៃឧបករណ៍អក្សរសាស្ត្រដែលពេញនិយមរបស់ Chekhov វ័យក្មេង - ដោយមានការហួសចិត្តយ៉ាងកក់ក្តៅក្នុងការបង្កើតសមាសភាពដែលជាដំណើររឿងនៃរឿងមួយពីរឿងអនាធិបតេយ្យតាមពិតស្ថានភាព: អ្នកបើកកាប៊ីនចាស់ដែលបានធ្វើ។ មិនបានស្វែងយល់ពីមនុស្សតែម្នាក់ដែលគាត់បានជួបនៅតាមផ្លូវដែលបានកប់កូនប្រុសរបស់គាត់, ចាក់ចេញពីទុក្ខព្រួយរបស់គាត់ទៅសេះ. ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ រឿងដែលប្រាប់ដោយលោក Antosha Chekhonte នៅលើទំព័រនៃសម័យកាលគឺ "មិនមែនជារឿងគួរឱ្យអស់សំណើចទេ" នៃការកំសាន្តបែបសារព័ត៌មានបែបកំប្លុកកំប្លែង ប៉ុន្តែជាសោកនាដកម្មដែលមានអាយុចាស់របស់បុរសម្នាក់ដែលគោះព្រលឹងមនុស្ស (Dunaev, 1998) ។

នៅក្នុងគ្រោងរឿង "Tosca" យ៉ាងហោចណាស់ ផែនការដែលទាក់ទងគ្នាពីរអាចត្រូវបានរកឃើញ៖ នៅលើដៃមួយ អ្នកនិពន្ធលើកទឹកចិត្តអ្នកអានឱ្យយល់ចិត្តជាមួយ Iona Potapov និងម្យ៉ាងវិញទៀត ដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីគំរូដ៏ទូលំទូលាយនៃអត្ថិភាពរបស់មនុស្ស - ចង់បានព្រលឹងរបស់នរណាម្នាក់ ព្យញ្ជនៈជាមួយខ្លួនគាត់ អាចយល់ ឆ្លើយតប អាណិត ស្តាប់។

ជម្លោះនៃសាច់រឿងស្ថិតនៅត្រង់ថា ការចង់បាន និងភាពឯកោ កើតចេញពីការពិតដែលបេះដូងរបស់មនុស្សត្រូវបានបិទ រួសរាយរាក់ទាក់ មិនត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការអាណិតអាសូរដល់អ្នកជិតខាង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែល "ការសោកសៅរបស់ខ្ញុំ" (កម្រងរូបភាព) នៅតែមិនស្គាល់នរណាម្នាក់លើកលែងតែព្រះ ហើយចម្លើយរបស់យ៉ូណាសចំពោះពាក្យដ៏ជូរចត់របស់គាត់គឺជាភាពស្ងៀមស្ងាត់នៃពិភពលោកទាំងមូល។

ការឆ្លុះបញ្ចាំង។ សង្ខេបមេរៀន

សេចក្តីសង្ខេបរបស់គ្រូ៖

ថ្ងៃនេះនៅក្នុងមេរៀនអ្នកត្រូវបានគេជឿជាក់ម្តងទៀតថារឿងរ៉ាវរបស់ A.P. Chekhov ត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពសង្ខេបនិងភាពសម្បូរបែបនៃគ្រោង។ នៅក្នុងរឿង "Tosca" វាហាក់ដូចជាគ្មានអ្វីកើតឡើងទេ។ អ្នកបើកបរ Ion Potapov ត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយព្រិលនៅព្រលឹមរដូវរងា។ គាត់កំពុងរង់ចាំអ្នកដំណើររបស់គាត់។ តាមពិត យ៉ូណាសលែងរង់ចាំអ្នកណាឬអ្វីទៀតហើយ។ អស់មួយសប្តាហ៍ហើយដែលគាត់បានរស់នៅដូចជាដេកលក់ពាក់កណ្ដាលទី៖ កូនគាត់បានស្លាប់ហើយ។ សោកនាដកម្មរបស់យ៉ូណាសគឺមិនមានការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកណាឡើយ៖ ទាំងយោធា ឬយុវជនដែលទំនេរ ឬបុរសក្នុងថ្នាក់របស់គាត់គឺជាអ្នកបើកកាប៊ីន។ គ្មាននរណាម្នាក់ចាប់អារម្មណ៍នឹង Iona Potapov ទេគ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវការការឈឺចាប់ដែលបង្ហាញពីព្រលឹងរបស់គាត់ទេ។ គ្រប់គ្នាប្រញាប់នៅកន្លែងណាមួយ គ្រប់គ្នាមិនពេញចិត្ត រំខាន មានតែ Jonah ទេដែលប្រញាប់។ គាត់ឯកកោ សោកសៅ បាត់បង់ការគិត។ ការស្លាប់បានបង្កើតកំហុសមួយ "កំណត់ទ្វារមិនត្រឹមត្រូវ" បានយកអ្នកស្នងមរតកដែល "ជាអ្នកតាក់ស៊ីពិតប្រាកដ" ។ បន្ទាប់ពីការព្យាយាមជាច្រើនដងដើម្បីបង្ហូរព្រលឹងរបស់គាត់ទៅមនុស្សចម្លែក Iona Potapov យល់ថាមិនមានហើយនឹងមិនអាណិតអាសូរក្នុងទុក្ខព្រួយមនុស្សក្លាយជាឯកោពួកគេចង់បានអ្វីប៉ុន្តែមិននិយាយអំពីការស្លាប់របស់នរណាម្នាក់ទេ។ មនុស្សមិនចង់គិតអំពីភាពទន់ខ្សោយ ពួកគេគិតដោយមិនដឹងខ្លួនជុំវិញពិភពលោក ដោយសង្ឃឹមថាសំណាងនឹងជួយសង្គ្រោះពួកគេ ពួកគេនឹងស្វែងរកកន្លែងរបស់ពួកគេក្នុងជីវិត ហើយតើពួកគេខ្វល់ខ្វាយអ្វីចំពោះការស្លាប់របស់មនុស្សម្នាក់ទៀត។

ការខ្វះភាពស្មោះត្រង់ ការឆ្លើយតប ការយល់ដឹង គឺជាបញ្ហាមិនត្រឹមតែនៃសតវត្សទី 19 ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននាពេលបច្ចុប្បន្នផងដែរ។ Iona Potapov អាចជាអ្នកបើកបរតាក់ស៊ីដែលកូនប្រុសរបស់គាត់បានស្លាប់យ៉ាងសោកសៅ។ តើវានឹងរកឃើញការឆ្លើយតបនៅក្នុងព្រលឹងនៃអ្នកដំណើរសម័យទំនើបទេ? ខ្ញុំគិតថាទេ។ យ៉ូណាសមាន«សេចក្ដីប៉ងប្រាថ្នាដ៏ធំដែលមិនដឹងពីដែនកំណត់» ក៏ដូចគ្នានឹងភាពក្រអឺតក្រទមនិងការព្រងើយកន្តើយរបស់អ្នកដែលនៅជុំវិញគាត់។ រដូវរងា។ ព្រិលធ្លាក់។ វានឹងរលាយនៅពេលដែលវាកាន់តែក្តៅ វានឹងមិនមានដានអ្វីនៅសល់ឡើយ។ ទុក្ខព្រួយរបស់យ៉ូណាសក៏នឹងរលាយបាត់ដែរ ប្រសិនបើរកឃើញការឆ្លើយតបដ៏កក់ក្តៅ និងការចូលរួម។ បាទ ការឈឺចាប់នៃការបាត់បង់នឹងនៅតែមាន ដូចជាការចងចាំនៃការធ្លាក់ព្រិលកាលពីអតីតកាល ប៉ុន្តែវានឹងអាចរស់បាន ថែរក្សាសេះ គិតយ៉ាងស្ងប់ស្ងាត់អំពីការស្លាប់របស់អ្នក។ តើយ៉ូណាសអាចយំដល់អ្នកណា? មានតែព្រលឹងដែលនៅរស់ មានតែនាងទេដែលអាចយល់ពីទុក្ខសោករបស់អ្នកដទៃ។ Jonah បានរកឃើញមិត្តស្ងៀមស្ងាត់បែបនេះ - ដៃគូរបស់គាត់សេះចាស់ hackneyed នឿយហត់ពីការងារដែលផ្តល់តែភាពកក់ក្តៅរបស់វាទៅក្នុងដៃម្ចាស់របស់វា។ លោក Anton Pavlovich Chekhov គឺជាចិត្តវិទូដ៏ទន់ភ្លន់នៃព្រលឹងមនុស្ស។ គាត់បានបង្ហាញពីភាពអស់សង្ឃឹមរបស់មនុស្សម្នាក់អាចឯកោដូចមនុស្ស។ ពួកគេបំពេញគ្នាទៅវិញទៅមក, នាវាជាមួយនឹងមាតិកា viscous ជ្រៅ។ ហើយការថ្លង់ខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្សនាំទៅរកភាពឯកកោ និងភាពទទេគ្មានព្រំដែន រហូតដល់ភាពទទេនៃនាវាដែលគួរត្រូវបានបំពេញដោយសំណើមរស់នៅ។

ភាពឯកោរបស់មនុស្សក្នុងចំនោមមនុស្សគឺជាខ្លឹមសារដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចនៃរឿងរបស់ A.P. Chekhov "Tosca" ។

កិច្ចការផ្ទះនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី

រៀបចំសម្រាប់ការអានក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ អានអត្ថបទដោយ Anton Pavlovich Chekhov "កោះ Sakhalin" ។

អក្សរសាស្ត្រ

នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍវិធីសាស្រ្តនៃមេរៀនសម្ភារៈពីគេហទំព័ររបស់ I. N. Perova ត្រូវបានប្រើប្រាស់។

1. ដើម្បីបន្តការស្គាល់សិស្សជាមួយនឹងការងាររបស់ A.P. Chekhov ។

2. បន្តបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ។ អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត និងសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិរបស់អ្នកយ៉ាងក្លាហាន។

3. បណ្ដុះបណ្ដាលឱ្យកុមារមានចិត្តអាណិតអាសូរ អាណិតអាសូរ ចង់ជួយអ្នកជិតខាងក្នុងគ្រាលំបាក។

ទាញយក៖

មើលជាមុន៖

សង្ខេបមេរៀន

គ្រូ៖ Bekyasheva Raisa Borisovna

ប្រធានបទ៖ អក្សរសាស្ត្រ

ថ្នាក់ទី: 9 ខ

ប្រធានបទមេរៀន៖ A.P. ឆេកូវ។ រឿង "Tosca" ។ ប្រធានបទនៃភាពឯកោរបស់មនុស្សនៅលើពិភពលោក។

ប្រភេទមេរៀន៖ ការអាននិងសិក្សាមេរៀន

ទម្រង់ការងារ៖ បុគ្គល, ផ្នែកខាងមុខ, ក្រុម

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

ដើម្បីបន្តការស្គាល់សិស្សជាមួយនឹងការងាររបស់ A.P. Chekhov ។
បន្តអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ។អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត និងសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិរបស់អ្នកយ៉ាងក្លាហាន។

3. បណ្ដុះកូនឲ្យមានចិត្តអាណិតអាសូរ ចិត្តចង់ជួយ

នៅជិតក្នុងគ្រាលំបាក។

ឧបករណ៍មេរៀន៖

ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង អេក្រង់ កុំព្យូទ័រ ការបង្ហាញ។
វចនានុក្រមពន្យល់ កែសម្រួលដោយ S.I. Ozhegov ។
កាតសម្រាប់ការងារជាក្រុម។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

I. ពេលរៀបចំ។

គោលបំណង៖ អារម្មណ៍សម្រាប់មេរៀន។ ការយល់ដឹងអំពីសារៈសំខាន់នៃមេរៀននេះ ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់លទ្ធផលរបស់វា។

សួស្តីបងប្អូន!

ហើយប្រធានបទនៃការសន្ទនារបស់យើងនឹងជារឿងរបស់ A.P. Chekhov "Tosca" ។

បើកសៀវភៅកត់ត្រា សរសេរប្រធានបទនៃមេរៀន។

II. ពាក្យអំពីអ្នកនិពន្ធ។ សាររបស់សិស្ស។

រឿងរ៉ាវរបស់និស្សិតអំពីជីវិតរបស់ A.P. Chekhov (ដោយប្រើការបង្ហាញ) ។

III. ធ្វើការលើខ្លឹមសារនៃរឿង។

ការកសាងចង្កោម។

សំណួរទៅកាន់ថ្នាក់៖

ឯកាមានន័យដូចម្តេច?

តើមនុស្សម្នាក់អាចឯកោក្នុងចំណោមមនុស្សបានទេ?

តើអ្នកមានអារម្មណ៍ឯកោទេ?

តើអ្វីទៅជាអត្ថន័យនៃ lexical នៃពាក្យនេះ?

ចូរយើងងាកទៅរកវចនានុក្រមពន្យល់ ed ។ S.I. Ozhegov ។

ប្រាថ្នា

1. ការថប់បារម្ភផ្លូវចិត្ត, អស់សង្ឃឹម។

2. ភាពអផ្សុក ក៏ដូចជា (ពាក្យសំដី) អ្វីមួយដែលគួរឱ្យធុញ មិនចាប់អារម្មណ៍។

តើពាក្យនេះមានអត្ថន័យយ៉ាងណាក្នុងរឿង?

ផ្តល់សទិសន័យសម្រាប់ពាក្យនេះ។ទុក្ខព្រួយ, ទុក្ខព្រួយ, សោកសៅ, សោកសៅ, សោកសៅ, អស់សង្ឃឹម).

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកនិពន្ធជ្រើសរើសពាក្យប្រាថ្នា ? ទាយមើលថាតើអ្នកគិតយ៉ាងណា។ (អាចសន្មត់ថាស្រៈតានតឹងក សង្កត់ធ្ងន់លើភាពគ្មានទីបញ្ចប់ ភាពគ្មានព្រំដែននៃអារម្មណ៍នេះ ភាពអស់សង្ឃឹម)។

ការពិភាក្សាខាងមុខលើ៖

តើអ្វីជាការចាប់ផ្តើមនៃរឿង? អានទៅ។

តើល្ងាចរដូវរងានេះធ្វើឱ្យអ្នកចាប់អារម្មណ៍អ្វី?

( ព្រលឹងប្រែទៅជាអាប់អួរ ត្រជាក់ និងឯកោ ) ។

តើអ្វីទៅជាតួនាទីនៃការពិពណ៌នានេះ?

ហើយតើតួអង្គសំខាន់ Jonah មានអារម្មណ៍យ៉ាងណា?

(គាត់សោកសៅអាក្រក់) ។

ហេតុអ្វីបានជាគាត់អាក្រក់? (កូនប្រុសរបស់គាត់បានស្លាប់។ )

តើយ៉ូណាសបានព្យាយាមនិយាយអំពីទុក្ខព្រួយរបស់គាត់ឬ? (បាទ។ )

ទៅអ្នកណា?

(ជូនចំពោះបុរសយោធា អ្នកជិះសេះ អ្នកយាម អ្នកបើកកាប៊ីនវ័យក្មេង។ )

ធ្វើការជាក្រុម។ ស្វែងរក និងពិភាក្សា។ រៀបចំវាគ្មិនសម្រាប់ក្រុម។

1 ក្រុម៖ ការប្រជុំរបស់ Iona Potapov ជាមួយយោធា។

២ក្រុម៖ ការប្រជុំរបស់ Iona Potapov ជាមួយ Gorbach ។

ក្រុមទី 3៖ ការជួប Iona Potapov ជាមួយអ្នកមើលការខុសត្រូវ។

ក្រុមទី ៤៖ ការជួប Iona Potapov ជាមួយអ្នកបើកបរកាប៊ីនវ័យក្មេង។

ដូច្នេះសូមសន្និដ្ឋាន៖

តើ Chekhov ប្រើមធ្យោបាយសិល្បៈបែបណា ដើម្បីបង្ហាញពីការចង់បានរបស់វីរបុរស?

ចូរធ្វើកិច្ចការនេះជាក្រុម។

1 ក្រុម៖

អធិប្បាយ៖ ការប្រាថ្នាដ៏ធំ ការប្រាថ្នាដែលមិនដឹងពីព្រំដែន។Epithets ផុសឡើងនៅក្នុងអ្នកអានមិនភ្លឺខ្លាំង, មិនមែនជាសមាគមរីករាយខ្លាំងណាស់។ ដោយគ្មានការសង្ស័យ ពួកគេបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់អ្នកនិពន្ធចំពោះព្រឹត្តិការណ៍ និងរូបភាពដែលបានពិពណ៌នា។

២ក្រុម៖

ពាក្យប្រៀបធៀប : ផ្ទុះទ្រូង, នឹងជន់លិចពិភពលោកទាំងមូល, សមនៅក្នុងសែល។

ក្រុមទី 3៖

ការចាត់ថ្នាក់ : ពេលយប់ព្រលប់ - អ័ព្ទពេលល្ងាច - ភាពងងឹត។

ធ្វើម្តងទៀត៖ កូនប្រុសស្លាប់ - មកពីអ្វី? ... ទៅ; កូនប្រុសបានស្លាប់ - យើងទាំងអស់គ្នានឹងស្លាប់ បើកឡាន។ កូនប្រុសស្លាប់... បច្ចេកទេសទាំងនេះពង្រឹងការបញ្ចេញមតិ។

ចូរយើងធ្វើការសន្និដ្ឋាន អំពីតួនាទីនៃមធ្យោបាយសិល្បៈទាំងនេះ៖

តើលោកយ៉ូណាសបានចាក់ព្រលឹងទៅនរណា? អ្នកណាខ្លះស្តាប់គាត់? (សេះ។ )

ហេតុអ្វីបានជា Jonah សម្រេចចិត្តប្រាប់នាងគ្រប់យ៉ាង?

តើយ៉ូណាសនិយាយយ៉ាងណាអំពីសេះ? (បងប្រុស ពេញលី)

តើពណ៌អារម្មណ៍នៃពាក្យនេះផ្លាស់ប្តូរពេញសាច់រឿងទេ? (បាទ)

(ពីសេះដែលមើលងាយទៅអព្យាក្រឹត - សេះទៅតូច - ពេញ។ )

អានឱ្យឮៗនូវប្រយោគពីរចុងក្រោយនៃរឿង។

តើអ្នកពន្យល់ពងក្រពើដោយរបៀបណា?

សូមក្រឡេកមើលភាគនៃរឿង។ អាន។

តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះអត្ថន័យនៃការសរសេរអត្ថបទ?

(គ្មានអ្នកណាប្រាប់ទេ មានតែមនុស្សខ្លួនឯង និងព្រះប៉ុណ្ណោះដែលដឹង)។

ស្តាប់កំណាព្យរបស់ Varlam Shalamov៖

តើជីវិតនៅឯណា? ទោះបីជាស្លឹកឈើជ្រុះ

នាងនឹងបាននិយាយ។

ប៉ុន្តែនៅពីក្រោយភាពទទេ

ប៉ុន្តែនៅពីក្រោយភាពស្ងៀមស្ងាត់។

ហើយខ្ញុំខ្លាចបោះជំហានទៅមុខ

ចូលទៅក្នុងរន្ធមួយចូលទៅក្នុងព្រៃខ្មៅ,

កន្លែងដែលការចងចាំយកដោយដៃ

ហើយគ្មានឋានសួគ៌ទេ។

Varlam Shalamov ឆ្នាំ 1938

IV. សង្ខេប។ ការចាត់ថ្នាក់។

ប្រាថ្នា

បៃតង, ធំ

គ្របដណ្តប់, ស្រូប, សង្កត់សង្កិន

គ្មានអ្នកណាប្រាប់ពីទុក្ខព្រួយរបស់អ្នកទេ។

ភាពឯកា

ថ្នាក់មេរៀន។

អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាសម្រាប់មេរៀន។

V. កិច្ចការផ្ទះ។

គោលដៅ: លើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យធ្វើកិច្ចការផ្ទះ និងធ្វើការក្នុងមេរៀនជាបន្តបន្ទាប់។

នៅក្នុងមេរៀនបន្ទាប់ យើងនឹងបន្តសិក្សាការងាររបស់ A.P. ឆេកូវ។ អានរឿង "មរណភាពរបស់មន្ត្រី" ។

1 ក្រុម៖

ក្រុមទី 3៖

ស្វែងរកឧទាហរណ៍នៃការ gradation, ពាក្យដដែលៗ។ តើតួនាទីរបស់ពួកគេជាអ្វី?

២ក្រុម៖

1 ក្រុម៖

ក្រុមទី 3៖

ស្វែងរកឧទាហរណ៍នៃការ gradation, ពាក្យដដែលៗ។ តើតួនាទីរបស់ពួកគេជាអ្វី?

២ក្រុម៖

ការសរសេរអត្ថបទខ្នាតតូចដោយផ្អែកលើរឿងរបស់ Chekhov "Longing" លើប្រធានបទ៖ ភាពឯកកោ ការឈឺចាប់ និងការចង់បានរបស់តួឯក។ អត្ថបទលើអក្សរសិល្ប៍

រឿង "Tosca": សៀវភៅអូឌីយ៉ូ

រឿង "Tosca" ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាចំណុចកំពូលដែលត្រូវបានសញ្ជ័យដោយជំនាញរបស់ Chekhov ។ ទំនុកច្រៀងដ៏ស្រទន់ និងអារម្មណ៍សោកសៅត្រូវបានបញ្ជូនយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះដោយគាត់ ដូច្នេះការអានការងារនេះពិតជាឈឺចាប់ណាស់។ ខ្ញុំចង់លូនតាមបន្ទាត់ មកស្តាប់ Jonah ព្រោះអ្នកណាក៏អាណិតគាត់ដែរ។ វាហាក់ដូចជាថា បើប្រៀបធៀបនឹងគាត់ ខ្ញុំសប្បាយចិត្ត ទោះបីជាមុនពេលអាន ខ្ញុំមានការលំបាក និងកង្វល់ផ្ទាល់ខ្លួនក៏ដោយ។ ខ្ញុំកោតសរសើរ Chekhov ពីព្រោះមិនមែនអ្នកនិពន្ធគ្រប់រូបអាចបង្កើតអារម្មណ៍បែបនេះបានទេ។ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាអាថ៌កំបាំងនៃភាពជោគជ័យរបស់គាត់គឺថាគាត់បានរកឃើញពីរបៀបដើម្បីពិពណ៌នាអំពីភាពឯកកោដែលជាអារម្មណ៍របស់មនុស្សដ៏ក្រៀមក្រំបំផុត។ មនុស្សគ្រប់គ្នាបានជួបប្រទះវា ហើយមនុស្សគ្រប់គ្នាយល់ថាវាជាអ្វី ហើយនៅពេលជាមួយគ្នានោះ អ្នកនិពន្ធបានគ្រប់គ្រងដើម្បីបង្ហាញវានៅក្នុងវិធីថ្មីមួយ។

ការឈឺចាប់និងការចង់បាននៅក្នុងរូបភាពរបស់ Chekhov គឺអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងស្ទ្រីមដ៏មានឥទ្ធិពលដែលអាចជន់លិចអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងប៉ុន្តែត្រូវបានដាក់នៅក្នុង "សំបកដែលមិនសំខាន់" ក្នុងទម្រង់ជាតួរលេខដ៏គួរឱ្យអាណិតរបស់អ្នកបើកបរតាក់ស៊ី។ វាជាអារម្មណ៍ទាំងនេះដែលបង្ហាញពីការចង់បានរបស់យ៉ូណាស ដែលអាចរលត់ដោយការចូលរួមដោយស្មោះប៉ុណ្ណោះ។ ទោះជាយ៉ាងណា អ្នកបើកបរមិនអាចរកឃើញគាត់នៅទីណាបានទេ ទោះបីគាត់ធ្វើដំណើរពេញទីក្រុងក៏ដោយ។ បញ្ហាដែលចោទដោយ Chekhov នៅក្នុងរឿង "Longing" គឺមិនមែនសូម្បីតែវីរបុរសចង់បានកូនប្រុសរបស់គាត់ ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់ចង់ស្តាប់គាត់ និងបំបែករង្វង់ដ៏កាចសាហាវនៃភាពឯកោរបស់គាត់នោះទេ។ នោះគឺទុក្ខសោករបស់មនុស្សម្នាក់ទៀតមិនខ្វល់ពីនរណាម្នាក់ទេ ទីក្រុងធំមួយរស់នៅដោយខ្លួនឯង ហើយ Jonah រស់នៅដោយខ្លួនឯង ហើយនេះគឺជាអនុទីក្រុងធំដែលមនុស្សកាន់តែតូច។

ពិភពខាងក្នុងនៃវីរបុរសនៃរឿង "Tosca" ត្រូវបានជន់លិចដោយភាពឯកោទាំងស្រុង។ Jonah ត្រូវបានបង្ហាញតែពីផ្នែកសោកនាដកម្មនេះ។ ព្រលឹងរបស់គាត់គឺជាគ្រិស្តបរិស័ទ។ គាត់មិនរអ៊ូរទាំចំពោះជោគវាសនានៃការស្លាប់របស់កូនគាត់ទេ គាត់បានលាលែងពីតំណែងដោយខ្លួនឯងទោះបីជាគាត់បានត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីស្លាប់ជំនួសរបស់គាត់។ ទ្រង់បើកចំហចំពោះសេចក្តីសប្បុរស មិនបានធ្វើឱ្យពិភពលោកព្រងើយកន្តើយ និងអត់ទោសឱ្យមនុស្សចំពោះភាពឈ្លើយរបស់ពួកគេ។ គាត់មិនចង់រំខានពួកគេជាមួយនឹងការហូរចេញរបស់គាត់ ហើយនៅស្ងៀមពេលគាត់ឃើញថាអ្នកស្តាប់មិនអាស្រ័យនឹងគាត់។ គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលវាគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិខាងវិញ្ញាណដែលធ្វើឱ្យគាត់ឯកកោ។ មនុស្សអាក្រក់ និងមនុស្សទទេត្រូវបានរួបរួមដោយភាពដើមរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែ Jonah នឹងត្រូវវិនាសដើម្បីទទួលបន្ទុកខាងវិញ្ញាណរបស់គាត់។ នេះគឺជាហេតុផលដែលមិនច្បាស់លាស់សម្រាប់ភាពឯកកោរបស់គាត់ ប៉ុន្តែ Chekhov នាំវាមកបង្ហាញឱ្យឃើញពីចរិតលក្ខណៈរបស់វីរបុរសរបស់គាត់។

យ៉ូណាសជាប្រភេទមនុស្សតូច។ គាត់មានសំណើតិចតួចណាស់ គាត់រស់នៅស្ទើរតែពីមាត់មួយទៅមាត់មួយ ហើយទ្រព្យសម្បត្តិរបស់គាត់ទាំងអស់គឺសេះស្គមស្គាំង។ គាត់មកទីក្រុងដើម្បីធ្វើការ នៅក្នុងភូមិ គាត់បានបន្សល់ទុកកូនស្រីម្នាក់ដែលត្រូវការចិញ្ចឹម។ ដូច្នេះហើយ អ្នកបើកកាប៊ីនដ៏កំសត់ និងមិនចេះនិយាយបានរៀនច្បាប់មួយ គឺកុំប្រកែកជាមួយសុភាពបុរស។ អ្វីក៏ដោយដែលគេធ្វើជាមួយគាត់ សេរីនិយម តាមទ្រឹស្តី មនុស្សមិនមែនជាអ្នកបម្រើទេ គាត់ស៊ូទ្រាំ ហើយថែមទាំងសរសើរចៅហ្វាយនាយទៀតផង។ ប្រហែលជានៅក្នុងភាពអាម៉ាស់មិនចេះចប់នេះ យ៉ូណាសបានបង្កើតខ្លួនឯងនៅក្នុងភាពឯកោរបស់គាត់។ គាត់ចាត់ទុកខ្លួនគាត់ថាមិនសក្តិសមក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា គាត់ជឿថាភាពឈ្លើយចំពោះគាត់គឺសមហេតុផល ដូច្នេះគាត់មិនព្យាយាមរកភាពស្មើរនឹងខ្លួនគាត់ និងបង្កើតមិត្តឡើយ។ គាត់តែងតែសុំមេត្តា និយាយអំពីការចង់បាន។ យ៉ូណាសបានបន្ទាបខ្លួនដល់កម្រិតដែលគាត់អង្វររកអ្វីដែលដល់ពេលកំណត់ ហើយស៊ូទ្រាំនឹងមនុស្សដែលមិនអាចទ្រាំបាន។ នៅក្នុងការបាត់បង់សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ ភាពឯកោរបស់គាត់កើតឡើងលើវិមាត្រដ៏មហិមា។

ដូច្នេះប្រធានបទនៃភាពឯកកោនៅក្នុងរឿង "Tosca" ត្រូវបានបង្ហាញដោយ Chekhov ពីមុំផ្សេងៗគ្នា: វាជាអនុទីក្រុងធំមួយនិងធាតុផ្សំនៃអង្គការផ្លូវចិត្តដ៏ទន់ភ្លន់របស់ Jonah និងជាផលវិបាកនៃភាពអាម៉ាស់របស់គាត់។ ភាពឯកកោដ៏សម្បូរបែបនេះបានជំរុញឱ្យវីរបុរសចូលទៅក្នុងការចង់បានដ៏អស់សង្ឃឹមដែលអ្នកនិពន្ធបានដាក់ចូលទៅក្នុងចំណងជើងនៃរឿង។ ពាក្យ capacious នេះបង្ហាញពីសោកនាដកម្មនៃជោគវាសនារបស់វីរបុរសយ៉ាងពេញលេញ។

គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍? រក្សាទុកនៅលើជញ្ជាំងរបស់អ្នក!

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង

កុមារនិងភាពឯកកោ

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីការពារកុមារពីភាពឯកោ?

បញ្ហានៃភាពឯកោរបស់កុមារនៅក្នុងការងារអក្សរសាស្ត្រ

ភាពឯកោរបស់បុរស

ប្រធានបទនៃភាពឯកោរបស់បុរសនៅក្នុងស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ

ភាពឯកោរបស់ស្ត្រី

ប្រធានបទនៃភាពឯកោរបស់ស្ត្រីនៅក្នុងស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ

ភាពឯកោរបស់មនុស្សចាស់

ប្រធានបទនៃភាពឯកោរបស់មនុស្សចាស់នៅក្នុងស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ

បញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហារបស់អ្នករស់នៅទីក្រុងធំ ៗ

ទាញយក៖

មើលជាមុន៖

ទាញយក៖

មើលជាមុន៖

អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង

អត្ថបទដែលទាក់ទង