ថ្មីៗនេះ កាន់តែច្រើនឡើងៗ អ្នកអាចឮពីវេជ្ជបណ្ឌិតថា កូនរបស់អ្នកមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង ដែលត្រូវធ្វើអ្វីមួយ។ បុរសបែបនេះខុសពីមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេជាមួយនឹងថាមពលដ៏អស្ចារ្យដែលស្ទើរតែមិនដែលស្ងួត។ ពួកគេកំពុងធ្វើចលនាឥតឈប់ឈរ ដែលធ្វើឲ្យមានការលំបាក ជាឧទាហរណ៍ ដើម្បីរៀនសម្ភារៈថ្មីៗក្នុងថ្នាក់រៀន វាពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍លើរឿងដដែលក្នុងរយៈពេលយូរ។ សំណួរកើតឡើង៖ តើអាកប្បកិរិយានេះជាលទ្ធផលនៃការអប់រំមិនគ្រប់គ្រាន់ ឬគម្លាត? ចូរយើងព្យាយាមស្វែងយល់ថា អ្វីទៅជាការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះកុមារក្នុងវ័យសិក្សា។ តើត្រូវការការព្យាបាលឬអត់?

មាត្រដ្ឋាននៃបញ្ហា

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកឯកទេសបានសិក្សាបញ្ហានេះអស់រយៈពេលជាយូរ ប៉ុន្តែសំឡេងរោទិ៍ចាប់ផ្តើមបន្លឺឡើងតែនៅពេលដែលទិន្នន័យបង្គរបានបង្ហាញពីសារៈសំខាន់ និងមាត្រដ្ឋានសង្គមរបស់វា។

យោងតាមស្ថិតិ សកម្មភាពផ្ចង់អារម្មណ៍កើតមានស្ទើរតែគ្រប់ទីកន្លែងចំពោះកុមារក្នុងវ័យសិក្សា។ ការព្យាបាល និងការអប់រំដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងបញ្ហានេះ។ យើងនឹងនិយាយអំពីរឿងនេះបន្តិចទៀត។

វាត្រូវបានគេជឿ ហើយវាត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញជាក់ស្តែងរួចហើយថា ក្មេងបែបនេះកាន់តែពិបាកសម្របខ្លួនទៅនឹងក្រុម ហើយនៅក្នុង ភាពពេញវ័យក៏អាចមានបញ្ហាដែរ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានគណនាថា ស្ទើរតែ 80% នៃឧក្រិដ្ឋជនទទួលរងពីការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងក្នុងវ័យកុមារភាព។

នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង ការសិក្សាអំពីរោគវិទ្យានេះត្រូវបានគេយកនៅពេលក្រោយ ហើយសូម្បីតែឥឡូវនេះគេអាចកត់សម្គាល់ពីភាពល្ងង់ខ្លៅមួយចំនួនរបស់គ្រូ និងវេជ្ជបណ្ឌិតក្នុងបញ្ហាដែលទាក់ទងនឹងជំងឺនេះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលកុមារភាគច្រើនដែលត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមាន ADHD ត្រូវបានទុកចោលដោយគ្មានការព្យាបាលចាំបាច់។

ហើយនេះគឺជាផលវិបាកមួយចំនួន ឧទាហរណ៍ កុមារទាំងនេះតែងតែមានបញ្ហានៅសាលារៀន ឪពុកម្តាយនៅផ្ទះស្រែកដាក់ពួកគេចំពោះការបរាជ័យរបស់ពួកគេ ពួកគេមិនទទួលបានគ្រប់គ្រាន់។ សេចក្តីស្រឡាញ់របស់ឪពុកម្តាយហើយនៅទីបញ្ចប់ស្វែងរកការលួងលោមក្នុងក្រុមមិត្តភក្តិ។ ហើយពួកគេ ដូចដែលអ្នកដឹងគឺខុសគ្នា ដូច្នេះផលវិបាកអាចជារឿងគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើមណាស់។

មូលហេតុនៃ ADHD

ការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះកុមារក្នុងវ័យសិក្សា ការព្យាបាល និងមូលហេតុនៃរោគសាស្ត្រនេះនឹងត្រូវបានពិចារណាលម្អិតបន្ថែមទៀត។ ចូរចាប់ផ្តើមដោយស្វែងរកនូវអ្វីដែលអាចបង្កឱ្យមានការវិវឌ្ឍន៍នៃការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង។ វាអាចមានហេតុផលជាច្រើន៖

1. ភាពមិនប្រក្រតីនៃការមានផ្ទៃពោះ៖

• ការផ្គត់ផ្គង់អុកស៊ីសែនមិនគ្រប់គ្រាន់ដល់ទារក។
• ការគំរាមកំហែងនៃការរលូតកូននៅពេលផ្សេងៗគ្នា។
• ញឹកញាប់ ស្ថានភាពស្ត្រេសនៅក្នុងទីតាំងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។
• ការមិនអនុវត្តតាមការណែនាំអំពីរបបអាហារ។
• ការជក់បារី។

2. ការដឹកជញ្ជូនមិនអំណោយផល៖

• ពលកម្មយូរពេក។
• ការសម្រាលកូនលឿន។
• ប្រសិនបើអ្នកត្រូវងាកទៅរកការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀននៃកម្លាំងពលកម្ម។
• ភាពមិនគ្រប់ខែ។

3. ហេតុផលផ្សេងទៀត៖

ប្រសិនបើមានការរួមផ្សំនៃហេតុផលជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ នោះលទ្ធភាពដែលការផ្ចង់អារម្មណ៍នឹងកើតឡើងចំពោះកុមារក្នុងវ័យសិក្សាកើនឡើង។ វេជ្ជបណ្ឌិតត្រូវតែចេញវេជ្ជបញ្ជាការព្យាបាល ប៉ុន្តែជាអកុសល វាមិនអាចមើលឃើញជានិច្ចនោះទេ។ ជារឿយៗសូម្បីតែឪពុកម្តាយមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបញ្ហានេះហើយមិនទៅជួបគ្រូពេទ្យដើម្បីរកជំនួយ។

ប្រភេទនៃការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង

ប្រសិនបើមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះកុមារក្នុងវ័យសិក្សា ការព្យាបាលនឹងអាស្រ័យលើប្រភេទនៃរោគសាស្ត្រ។ ហើយពួកគេមានដូចខាងក្រោមៈ

1. ឱនភាពការយកចិត្តទុកដាក់ដោយគ្មានសកម្មភាពផ្ចង់អារម្មណ៍។ កុមារមានភាពស្ងប់ស្ងាត់បំផុត ប៉ុន្តែរស់នៅក្នុងពិភពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ដោយអណ្តែតលើពពកជានិច្ច វាពិបាកក្នុងការទៅដល់គាត់។
2. ផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង ដោយមិនមានការយកចិត្តទុកដាក់។ រោគសាស្ត្រនេះត្រូវបានគេសង្កេតឃើញតិចជាងញឹកញាប់។ មូលហេតុត្រូវបានចាត់ទុកថាជាលក្ខណៈបុគ្គលឬភាពមិនប្រក្រតីក្នុងការវិវត្តនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ។
3. ជំងឺផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង គឺជាករណីទូទៅបំផុត។ កុមារមិនត្រឹមតែទទួលរងពីជំងឺនៃការយកចិត្តទុកដាក់ប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងបង្ហាញពីសកម្មភាពហួសប្រមាណផងដែរ។

ករណីនីមួយៗត្រូវការវិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងការព្យាបាល ដែលជាការចាំបាច់យ៉ាងសាមញ្ញ។

តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងសកម្មភាព និងការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង?

ឪពុកម្តាយជាច្រើនតែងតែសួរថាពេលណាត្រូវបន្លឺសំឡេងរោទិ៍។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្គាល់ថាកុមារមិនមែនគ្រាន់តែជាទារកសកម្មខ្លាំងនោះទេប៉ុន្តែមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង? ដើម្បីឆ្លើយសំណួរទាំងនេះ អ្នកអាចប្រើការប្រៀបធៀបសាមញ្ញដែលបង្ហាញក្នុងតារាង។

ក្មេងសកម្ម	សកម្មខ្លាំង
កុមារចូលចិត្តហ្គេមក្រៅ ប៉ុន្តែប្រសិនបើគាត់ចាប់អារម្មណ៍ គាត់អាចស្តាប់រឿងនិទាន ឬប្រមូលល្បែងផ្គុំរូបបានរយៈពេលយូរ។	ក្មេងមិនគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងទេ គាត់មានចលនាជានិច្ច។ នៅពេលដែលកម្លាំងរបស់គាត់អស់ ភាពច្របូកច្របល់ចាប់ផ្តើម យំ។
ចាប់អារម្មណ៍លើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងសួរឪពុកម្តាយសំណួរជាច្រើន។	ការនិយាយរហ័ស ជាញឹកញាប់រំខានក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនា សួរសំណួរ ចម្លើយចំពោះវាប្រហែលជាមិនត្រូវបានគេឮទេ។
មិនមានការរំខានដល់ប្រព័ន្ធរំលាយអាហារទេ ការគេងធម្មតា។	ពិបាកក្នុងការដេកលក់ក្នុងសុបិនអាចនិយាយបានយំ។ ជារឿយៗមានបញ្ហារំលាយអាហារ ប្រតិកម្មអាលែហ្សី។
កុមារយល់ពីកន្លែងដែលអ្នកអាចបង្ហាញសកម្មភាពរបស់អ្នក និងកន្លែងដែលអ្នកត្រូវមានអាកប្បកិរិយាស្ងប់ស្ងាត់ ឧទាហរណ៍នៅឯពិធីជប់លៀង។	ក្មេងអនុវត្តមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន ការហាមឃាត់មិនអនុវត្តចំពោះគាត់ គាត់មានអាកប្បកិរិយាដូចគ្នាគ្រប់ទីកន្លែង។
មិនបង្ករឿងអាស្រូវ មិនបង្ហាញការឈ្លានពាន។	កុមារខ្លួនឯងជារឿយៗក្លាយជាអ្នកបង្កហេតុនៃជម្លោះ មិនគ្រប់គ្រងការឈ្លានពានរបស់គាត់ ខណៈពេលដែលគាត់អាចប្រយុទ្ធ ខាំ ប្រើដំបង ថ្ម និងមធ្យោបាយ improvised ផ្សេងទៀត។

សញ្ញា​នៃ​ការ​ប្រៀបធៀប​ទាំងនេះ​នឹង​ជួយ​ឪពុកម្តាយ​សង្ស័យថា​មាន​រោគ​វិវឌ្ឍន៍​ក្នុង​កូន​ហើយ​ធ្វើ​ឱ្យ​ពួកគេ​ទៅ​ជួប​គ្រូពេទ្យ​។ ដើម្បីធ្វើឱ្យការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវ (ការលើសឈាមក្នុងកុមារក្នុងវ័យសិក្សា) មានតែអ្នកឯកទេសមានសមត្ថកិច្ចប៉ុណ្ណោះដែលអាចចេញវេជ្ជបញ្ជាការព្យាបាល។ កុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការទៅលេងគាត់។

តើការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងបង្ហាញខ្លួនឯងដោយរបៀបណា?

ប្រសិនបើមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះកុមារក្នុងវ័យសិក្សា លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Komarovsky ណែនាំឱ្យចាប់ផ្តើមការព្យាបាលតែនៅពេលដែលវាត្រូវបានបង្កើតឡើងថានេះគឺជាជំងឺ ហើយមិនមែនជាការបង្ហាញនៃបទដ្ឋាននោះទេ។ ហើយដើម្បីស្វែងយល់ អ្នកត្រូវដឹងពីរោគសញ្ញានៃរោគសាស្ត្រ វាអាចបែងចែកជាក្រុមជាច្រើន៖

ប្រសិនបើមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះកុមារក្នុងវ័យសិក្សា ការព្យាបាល (Komarovsky ជឿដូច្នេះ) ប្រហែលជាមិនចាំបាច់ទេ នៅពេលដែលជំងឺនេះបង្ហាញរាងខ្លួនក្នុងទម្រង់ស្រាល។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការខិតខំប្រឹងប្រែង និងការអត់ធ្មត់ច្រើនគឺទាមទារជាដំបូងពីម្តាយ ដើម្បីជួយកូនរៀនដោះស្រាយបញ្ហារបស់ពួកគេ។

ប៉ុន្តែជារឿយៗវាអាចចាំបាច់ប្រសិនបើមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះសិស្សសាលា ការព្យាបាល។ និងរោគសញ្ញាក្រៅពីបញ្ជី , ខាងក្រោមនេះត្រូវបានបន្ថែម៖

ប្រសិនបើការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងត្រូវបានបង្ហាញតាមរបៀបនេះចំពោះកុមារក្នុងវ័យសិក្សា វេជ្ជបណ្ឌិត Komarovsky ណែនាំឱ្យទទួលការព្យាបាលដោយមិនបរាជ័យ។ គួរកត់សម្គាល់ថាសញ្ញាទាំងអស់នេះមិនប៉ះពាល់ដល់សមត្ថភាពផ្លូវចិត្តទេ ប៉ុន្តែការអនុវត្តការសិក្សាតែងតែទទួលរងនូវការឈឺចាប់ ទោះបីជាកុមារមានភាពឆ្លាតវៃក៏ដោយ ដូច្នេះត្រូវការជំនួយពីអ្នកឯកទេស។

ការបង្កើតរោគវិនិច្ឆ័យ

ប្រសិនបើមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះកុមារក្នុងវ័យសិក្សា ការព្យាបាល ការកែតម្រូវស្ថានភាពនេះត្រូវបានទាមទារ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ការនេះអ្នកត្រូវធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យត្រឹមត្រូវ។ នេះត្រូវបានធ្វើដោយ neuropathologists ដែលត្រូវបានតម្រូវឱ្យទៅទស្សនាប្រសិនបើមានរោគសញ្ញាសមរម្យ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណមូលហេតុនៃរោគសាស្ត្រដើម្បីមិនរាប់បញ្ចូលវត្តមាននៃជំងឺដែលមានគ្រោះថ្នាក់បន្ថែមទៀតហើយមានតែអ្នកឯកទេសទេដែលអាចធ្វើរឿងនេះបាន។

ជំងឺផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង ត្រូវបានរកឃើញក្នុងដំណាក់កាលជាច្រើន៖

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យអាចត្រូវបានពន្យារពេលជាច្រើនខែ លុះត្រាតែមានការសង្កេត ការធ្វើតេស្ត និងការពិនិត្យទាំងអស់ ភាពផ្ចង់អារម្មណ៍ត្រូវបានរកឃើញចំពោះកុមារក្នុងវ័យសិក្សា ការព្យាបាលនឹងអាស្រ័យលើរោគសញ្ញា និងភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃរោគសាស្ត្រ។ ឪពុកម្តាយត្រូវខិតខំប្រឹងប្រែង និងអត់ធ្មត់ច្រើន។

ការព្យាបាលដោយការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង

វាពិតជានឹងត្រូវបានទាមទារប្រសិនបើការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃ "ការលើសឈាម" នៅក្នុងកុមារដែលមានអាយុចូលរៀនត្រូវបានបញ្ជាក់ ការព្យាបាល។ ហើយសញ្ញាគួរតែកាត់បន្ថយការបង្ហាញរបស់វា។ ប៉ុន្តែការព្យាបាលនឹងមានរយៈពេលយូរ និងប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្ត និងទិសដៅជាច្រើន។

1. កែតម្រូវសកម្មភាពម៉ូទ័ររបស់កុមារ។ វាមិនគួរឱ្យចង់បានសម្រាប់ក្មេងបែបនេះក្នុងការចូលរួមក្នុងកីឡាជាមួយនឹងធាតុប្រកួតប្រជែងនោះទេព្រោះវាអាចបង្កឱ្យមានការកើនឡើងនៃការបង្ហាញនៃជំងឺនេះ។ វាជាការល្អបំផុតក្នុងការផ្តល់ឱ្យកុមារទៅហែលទឹក ការហ្វឹកហាត់តាមបែប aerobic ជិះស្គី។
2. ជំនួយគឺផ្លូវចិត្ត។ នៅក្នុងឃ្លាំងអាវុធរបស់អ្នកឯកទេសមានវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗសម្រាប់ធ្វើការជាមួយកុមារបែបនេះ។
3. ជំងឺរបស់កូនមិនអាចទុកអោយឪពុកម្តាយបានទេ ជាពិសេសអ្នកដែលចំណាយពេលច្រើនជាមួយទារក។ ពួកគេកាន់តែឆាប់ខឹង, ភ័យ, ដូច្នេះជំនួយពីអ្នកព្យាបាលតាមគ្រួសារនឹងមិនឈឺចាប់ទេ។
4. ការសំរាកលំហែ។ ការហ្វឹកហ្វឺនដោយស្វ័យប្រវត្តិពិសេសមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើស្ថានភាពរបស់កុមារដែលមានរោគសញ្ញាផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង។
5. ការកែតម្រូវអាកប្បកិរិយា។ នេះអនុវត្តមិនត្រឹមតែចំពោះកុមារប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងចំពោះមនុស្សពេញវ័យផងដែរ។ កុមារដែលមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងគឺងាយនឹងទទួលរងនូវភាពអវិជ្ជមាន មិនមានការហាមឃាត់សម្រាប់ពួកគេទេ ប៉ុន្តែពួកគេឆ្លើយតបយ៉ាងវិជ្ជមានចំពោះអារម្មណ៍វិជ្ជមាន។ ដោយឃើញបែបនេះ វានឹងមានប្រសិទ្ធភាពជាងក្នុងការសរសើរក្មេងបែបនេះចំពោះអំពើល្អ ជាជាងការជេរស្តីអំពីអំពើអាក្រក់។ ទំនាក់ទំនងគួរតែត្រូវបានកសាងឡើងដោយទំនុកចិត្ត និងការយល់ដឹងពេញលេញ ហើយហាមឃាត់តែអ្វីដែលពិតជាបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់គាត់។ មាតាបិតា​គួរ​គ្រប់គ្រង​អាកប្បកិរិយា​របស់​ខ្លួន ចៀសវាង​ការ​ឈ្លើយ​ចំពោះ​គ្នា ជាពិសេស​ចំពោះ​កូន។
6. ថ្នាំក៏ត្រូវបានទាមទារផងដែរ (ប្រសិនបើត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះកុមារក្នុងវ័យសិក្សា)។ ជាឧទាហរណ៍ ឱសថនៅសហរដ្ឋអាមេរិក ជារឿយៗត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជាពីក្រុមនៃ psychostimulants ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវបានគេរកឃើញថាមានផលប៉ះពាល់ជាច្រើនដែលបដិសេធអត្ថប្រយោជន៍ទាំងអស់នៃការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ។ នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងថ្នាំបែបនេះមិនត្រូវបានគេប្រើប្រាស់ទេ។

ចូរយើងពិចារណាលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីផ្នែកខ្លះនៃការព្យាបាល។

ការព្យាបាលវេជ្ជសាស្រ្ត

ភាគច្រើនទំនងជាប្រសិនបើការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃ "ការលើសឈាម" ចំពោះកុមារដែលមានអាយុចូលរៀនត្រូវបានបញ្ជាក់នោះការព្យាបាលនឹងត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជា។ ថ្នាំគួរតែត្រូវបានជ្រើសរើសដោយវេជ្ជបណ្ឌិតប៉ុណ្ណោះ។ ដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ថ្នាំរំញោចត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជា ថ្នាំបែបនេះជួយកុមារឱ្យប្រសើរឡើងនូវការផ្តោតអារម្មណ៍។ ក្រុមនេះរួមមានថ្នាំដូចខាងក្រោមៈ

• "Dexedrine" ។
• "ហ្វូកាលីន" ។
• "រីតាលីន" ។
• "មេទីលីន" ។
• "វីវ៉ាន" ។

អ្នកឯកទេសជារឿយៗក៏ចេញវេជ្ជបញ្ជាថ្នាំ nootropic ដូចជា៖

• "Cortexin" ។
• "Gliatilin" ។
• "Phenibut" ។
• "Pantogam" ។

ពួកគេជួយធ្វើឱ្យឈាមរត់ខួរក្បាលប្រសើរឡើង, ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការចងចាំ, សមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍។

ការព្យាបាល ADHD នៅអ៊ីស្រាអែល

ចំពោះ "ការលើសឈាម" ចំពោះកុមារក្នុងវ័យសិក្សា គ្លីនិករបស់គាត់អាចផ្តល់ជម្រើសជំនួសថ្នាំ។ នៅក្នុងស្ថាប័នវេជ្ជសាស្ត្រអ៊ីស្រាអែលដែលមានឯកទេសក្នុងការព្យាបាល ADHD វិធីសាស្ត្រព្យាបាលជំនួសខាងក្រោមត្រូវបានប្រើប្រាស់។

ឬជំងឺពុកឆ្អឹង។ ប្រព័ន្ធនៃការព្យាបាលនេះគឺផ្អែកលើការពិតដែលថាលលាដ៍ក្បាលត្រូវបានភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់ជាមួយឆ្អឹងខ្នងនិង sacrum ។ សូម្បីតែការផ្លាស់ប្តូរតិចតួចនៃឆ្អឹងលលាដ៍ក្បាលអាចលុបបំបាត់ ឬកាត់បន្ថយការឈឺរាងកាយ និងបញ្ហាមុខងារបានយ៉ាងសំខាន់។ ជាដំបូងមូលហេតុរាងកាយនៃរោគសាស្ត្រត្រូវបានលុបចោលជាពិសេសសម្រាប់ការរងរបួសពីកំណើតហើយបន្ទាប់មកវាជាវេននៃអ្នកឯកទេសផ្សេងទៀតដើម្បីចាប់ផ្តើមការព្យាបាល។

ភាគច្រើននៃកុមារដែលត្រូវបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមាន "ការលើសឈាម" បន្ទាប់ពីវគ្គ osteopathy អាចសិក្សានៅសាលាធម្មតាជាមួយបុរសផ្សេងទៀតក្នុងកម្រិតស្មើគ្នា។

គ្លីនិកមួយក្នុងចំណោមគ្លីនិកទាំងនេះមានទីតាំងនៅ Tel Aviv ហើយត្រូវបានដឹកនាំដោយវេជ្ជបណ្ឌិតដ៏ល្បីល្បាញ Alexander Kansepolsky ។ ដូច្នេះហើយ យើងឃើញថា ប្រសិនបើមានការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃ "ការលើសឈាម" ចំពោះកុមារក្នុងវ័យសិក្សា អ៊ីស្រាអែលផ្តល់ការព្យាបាលមិនត្រឹមតែជាមួយនឹងថ្នាំប៉ុណ្ណោះទេ។

ឱសថបុរាណប្រឆាំងនឹងការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង

ការ​ព្យាបាល​ជំងឺ​នេះ​ទាមទារ​ការ​អត់ធ្មត់​ខ្លាំង​ពី​ឪពុកម្តាយ។ វាចាំបាច់ក្នុងការធ្វើតាមការណែនាំរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតយ៉ាងតឹងរ៉ឹងប្រសិនបើការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យឃើញចំពោះកុមារដែលមានអាយុចូលរៀន។ ការព្យាបាលជាមួយឱសថ folk ក៏អាចត្រូវបានប្រើប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីការពិគ្រោះយោបល់ជាមួយអ្នកឯកទេស។

នេះគឺជារូបមន្តមួយចំនួនដែលនឹងជួយធ្វើឱ្យដំណេកធម្មតា ប្រព័ន្ធរំលាយអាហារ ហើយដោយសារតែនេះ យ៉ាងហោចណាស់បន្តិច ប៉ុន្តែអាកប្បកិរិយារបស់ទារកនឹងប្រសើរឡើង:

1. មានលក្ខណៈសម្បត្តិស្ងប់ស្ងាត់។ ដើម្បីរៀបចំអ្នកត្រូវយក 1 ស្លាបព្រានៃឫស chop និងចាក់ 250 មីលីលីត្រនៃទឹកក្តៅដាំឱ្យពុះក្នុងទឹកងូតទឹករយៈពេល 20 នាទី។ ត្រជាក់បន្តិចហើយសំពាធ។ យក 2 ស្លាបព្រាបីដងក្នុងមួយថ្ងៃ។
2. ហប សម្រាប់ការព្យាបាល, កោណនៃរោងចក្រនេះត្រូវបានប្រើ។ 1 ស្លាបព្រាត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងកែវទឹកហើយដាំឱ្យពុះរយៈពេល 2 នាទីបន្ទាប់មកអ្នកត្រូវទទូចបន្តិចសំពាធហើយយក 1 ស្លាបព្រា 3 ដងក្នុងមួយថ្ងៃ។
3. wort ផ្លូវ John ក៏ត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងការព្យាបាលការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងផងដែរ។ វាធ្វើឱ្យការគេងធម្មតា, លើកកម្ពស់ការផ្តោតអារម្មណ៍, ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការចងចាំ។ អ្នកត្រូវយកស្មៅ ១ស្លាបព្រាបាយ ចាក់ទឹក ០.៥លីត្រ ហើយដាំឱ្យពុះ ៥នាទី។ ពេល​ត្រជាក់​ឱ្យ​កូន​១-២​ស្លាបព្រា​បាយ​បី​ដង​មុន​អាហារ​។
4. វាជួយបានល្អប្រសិនបើមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះកុមារក្នុងវ័យសិក្សា ការព្យាបាលជាមួយនឹងរូបមន្តប្រជាប្រិយ។ ការត្រៀមលក្ខណៈរុក្ខជាតិត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេរួមមានសមាសធាតុដូចខាងក្រោម: ឫស valerian, ប្រទាលមុខក្រូចឆ្មា, ជីអង្កាម, ផ្កាឡាវេនឌឺ, wort ផ្លូវ John ។ 2 ស្លាបព្រានៃការប្រមូលនេះញ៉ាំ 0.5 លីត្រទឹកក្តៅហើយទទូច 4 ម៉ោង។ ផ្តល់ថ្នាំដល់កុមារ 50 មីលីលីត្រនៅពេលព្រឹកនិងពេលល្ងាចមុនពេលញ៉ាំអាហារ។
5. ផ្កាឡាវេនឌឺ ជួយកម្ចាត់សកម្មភាពច្រើនពេករបស់កុមារ ក៏ដូចជាចង្អោរ ក្អួត ឈឺក្បាល។ 1 ស្លាបព្រានៃផ្កាត្រូវបានចាក់ជាមួយកែវទឹករំពុះនិងទទូចសម្រាប់ 10 នាទី។ យកមួយស្លាបព្រាបាយពីរដងក្នុងមួយថ្ងៃ។

គួរកត់សម្គាល់ថាក្នុងករណីមានការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃ "ការលើសឈាម" ចំពោះកុមារក្នុងវ័យសិក្សាការព្យាបាលជាមួយគ្រូបុរាណអាចជួយបានប៉ុន្តែលុះត្រាតែការព្យាបាលដោយថ្នាំត្រូវបានអនុវត្តទារកទៅជួបអ្នកចិត្តសាស្រ្តសកម្មភាពម៉ូទ័ររបស់គាត់ត្រូវបានកែដំរូវ។

ជំនួយផ្លូវចិត្ត

នៅក្នុងវត្តមាននៃការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងវាត្រូវបានណែនាំមិនឱ្យបដិសេធជំនួយពីចិត្តវិទូ។ អ្នកឯកទេសមាននៅក្នុងឃ្លាំងអាវុធរបស់គាត់នូវបច្ចេកទេសផ្សេងៗដែលជួយលុបបំបាត់ការថប់បារម្ភ បង្កើនសង្គមរបស់កុមារ និងកាត់បន្ថយការឈ្លានពានរបស់គាត់។

តាមរយៈការយកគំរូតាមស្ថានភាពផ្សេងៗនៃភាពជោគជ័យ អ្នកចិត្តសាស្រ្តនឹងប្រាប់ឪពុកម្តាយនៅតំបន់ណាដែលកូនរបស់ពួកគេនឹងមានអារម្មណ៍ជឿជាក់ជាង។ គាត់ធ្វើការងារកែតម្រូវផ្សេងៗ ដែលក្នុងនោះឪពុកម្តាយរបស់ទារកក៏ត្រូវចូលរួមផងដែរ។ ជាលក្ខណៈបុគ្គលសម្រាប់កូនម្នាក់ៗ លំហាត់ត្រូវបានជ្រើសរើសដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិត ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ។

កុំធ្វេសប្រហែសជំនួយពីអ្នកឯកទេសតូចចង្អៀតបែបនេះ ថ្នាក់សម្រាប់ទារកដែលលើសទម្ងន់នឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍តែប៉ុណ្ណោះ។

របៀបប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារដែលមានប្រតិកម្មខ្លាំង

ការព្យាបាលមានសារៈសំខាន់ក្នុងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃ "ការលើសឈាម" ចំពោះកុមារដែលមានអាយុចូលរៀន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការបង្ការក៏ចាំបាច់ផងដែរ។ ហើយវាគួរតែចាប់ផ្តើមសូម្បីតែមុនពេលកំណើតរបស់កុមារ។ ម្តាយដែលមានផ្ទៃពោះត្រូវផ្តល់លក្ខខណ្ឌទាំងអស់សម្រាប់ដំណើរការធម្មតានៃការមានផ្ទៃពោះ។

ដើម្បីបងា្ករភាពធ្ងន់ធ្ងរ ប្រសិនបើទារកត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានសកម្មភាពផ្ចង់អារម្មណ៍រួចហើយ អនុសាសន៍ខាងក្រោមគួរតែត្រូវបានអនុវត្តតាម៖

• ជួយកូនរបស់អ្នករៀនបច្ចេកទេសដែលជួយក្នុងការបញ្ចូលសម្ភារៈសាលា។
• ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់ លុបវត្ថុដែលរំខានទាំងអស់ចេញ បង្កើតបរិយាកាសការងារ។
• គាំទ្រកុមារ បង្កើនការលើកទឹកចិត្តដើម្បីបន្តថ្នាក់។

លើសពីនេះ ឪពុកម្តាយគួរតែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវច្បាប់មួយចំនួននៅពេលទាក់ទងជាមួយកូនដែលមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង៖

1. វាចាំបាច់ក្នុងការសរសើរទារកសូម្បីតែទទួលបានជោគជ័យតិចតួចក៏ដោយ។
2. កូនគួរតែមានកិច្ចការផ្ទាល់ខ្លួន ទោះបីជាតូចក៏ដោយ ប៉ុន្តែគាត់ត្រូវតែបំពេញវាដោយខ្លួនឯង និងទៀងទាត់។
3. អ្នកអាចអនុវត្តការរក្សាកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ ដែលជោគជ័យទាំងអស់ត្រូវបានកត់ត្រា។
4. វាចាំបាច់ក្នុងការកំណត់ភារកិច្ចបែបនេះដែលអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់កុមារ។
5. ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវព្រំដែនទាំងអស់នៃអ្វីដែលត្រូវបានអនុញ្ញាត និងអ្វីដែលមិនអាចទៅរួចជាលំដាប់។
6. វាចាំបាច់ក្នុងការដកសម្លេងដែលមានសណ្តាប់ធ្នាប់ចេញពីបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍។
7. ផ្ទះត្រូវតែធ្វើតាមទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ។
8. កុំអោយកូនរបស់អ្នកតានតឹង។
9. ពេលវេលាមើលទូរទស្សន៍គួរតែត្រូវបានរក្សាទុកឱ្យតិចបំផុត។
10. វាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតរបបនៃការគេងនិងការភ្ញាក់។
11. ឪពុកម្តាយខ្លួនឯងត្រូវតែរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់ក្នុងស្ថានភាពណាមួយ។
12. ឪពុកម្តាយគួរតែជួយកុមារជ្រើសរើសផ្នែកនៃសកម្មភាពដែលគាត់អាចបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់គាត់។

ប្រសិន​បើ​កូន​របស់​អ្នក​មាន​ការ​ផ្ចង់​អារម្មណ៍​ខ្លាំង​ពេក ចូរ​កុំ​ភ័យ​ខ្លាច ហើយ​បញ្ចប់​វា​ទៅ។ ជាមួយនឹងលទ្ធភាពទំនើបនៃឱសថ វាគឺអាចធ្វើទៅបានដើម្បីទប់ទល់នឹងមិនមែន pathologies បែបនេះ, អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការដើម្បីយកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហានេះទាន់ពេលវេលានិងទៅជួបគ្រូពេទ្យ។ ជំនួយផ្លូវចិត្ត ការព្យាបាលដោយថ្នាំ វគ្គព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រនឹងបំពេញការងាររបស់ពួកគេ ហើយកូនរបស់អ្នកនឹងអាចរៀននៅលើមូលដ្ឋានស្មើៗគ្នាជាមួយកុមារដទៃទៀត និងបង្ហាញពីទេពកោសល្យ និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។

ភាពរំជើបរំជួលគឺជាអាកប្បកិរិយាដ៏រស់រវើកហួសហេតុរបស់មនុស្ស ដែលក្នុងនោះការកើនឡើងនៃភាពរំភើបរបស់មនុស្សអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់។ ជាធម្មតាអាកប្បកិរិយានេះគឺដោយសារតែអសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍។ ដូច្នេះ រោគសញ្ញានៃការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង ត្រូវបានគេសង្កេតឃើញជាចម្បងលើកុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់។ ប្រសិនបើមនុស្សពេញវ័យមានអាកប្បកិរិយាបែបនេះ យើងអាចនិយាយអំពីវត្តមាននៃជំងឺផ្លូវចិត្តមួយចំនួន។

ទាក់ទងនឹងរោគសញ្ញានៃការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះកុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់ អ្នកជំនាញមានមតិខុសគ្នា។ ពួកគេជឿថាសកម្មភាពហួសហេតុនិងភាពរំភើបខ្លាំងក្នុងករណីនេះគឺដោយសារតែកង្វះការយកចិត្តទុកដាក់។ នៅក្រោមឱនភាពយកចិត្តទុកដាក់ ករណីនេះសំដៅទៅលើអសមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតទៅលើវត្ថុ សំឡេង ឬសកម្មភាពជាក់លាក់មួយ។

លើសពីនេះទៀតមូលហេតុនៃអាកប្បកិរិយារបស់កុមារបែបនេះអាចជារបួសពីកំណើតការឆ្លងមេរោគណាមួយមិនគ្រប់គ្រាន់ឬកង្វះអាហារូបត្ថម្ភការពុលជាមួយនឹងសារធាតុពុលនៃប្រភពដើមគីមី។

រោគសញ្ញានៃការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះក្មេងប្រុសគឺជារឿងធម្មតាជាងចំពោះក្មេងស្រី។ ជាធម្មតាវាធ្វើឱ្យខ្លួនឯងមានអារម្មណ៍រួចទៅហើយក្នុងរយៈពេលពីរឬបីឆ្នាំ។ មកទល់នឹងពេលនេះ ការកើនឡើងនៃភាពរំភើបត្រូវបានសង្កេតឃើញនៅក្នុងស្ទើរតែ 10% នៃសិស្សបឋមសិក្សា។ ជារឿយៗវាត្រូវបានអមដោយការរំខាននៃការគេង, ពិការភាពនៃការនិយាយ, រោគសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ឍន៍, រាគ, enuresis ។

រោគសញ្ញា

ទោះបីជារោគសញ្ញានៃការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះកុមារលេចឡើងនៅក្នុងខ្លាំងណាស់ អាយុដំបូងពួកគេទទួលបានការណាត់ជួបជាមួយអ្នកឯកទេសជាញឹកញាប់បំផុតនៅអាយុ 8-10 ឆ្នាំ។ នេះត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតដែលថាដំបូងឡើយអ្នកផ្សេងទៀតចាត់ទុកថាកុមារមានភាពស្ងប់ស្ងាត់ឬគ្រាន់តែមិនមានសារៈសំខាន់ច្រើនចំពោះការចល័តដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន។ វាចាប់ផ្តើមទាមទារការយកចិត្តទុកដាក់កាន់តែខ្លាំង នៅពេលដែលវាក្លាយជាឧបសគ្គដល់ការសិក្សានៅសាលា និងរារាំងការសម្របខ្លួននៅក្នុងសង្គម។

រោគសញ្ញាសំខាន់ៗនៃការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះកុមារគឺ៖

• អសមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតលើអ្វីមួយសម្រាប់រយៈពេលយូរ;
• កង្វះនៃការផ្តោតអារម្មណ៍, អសមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍លើប្រធានបទមួយ;
• ការលំបាកក្នុងការផ្តោតលើសកម្មភាពមួយ;
• គ្មានឆន្ទៈក្នុងការដោះស្រាយកិច្ចការដែលតម្រូវឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែងផ្លូវចិត្ត;
• ការរំខាន;
• ការភ្លេចភ្លាំងឥតឈប់ឈរ;
• ការរំខានជាទៀងទាត់ចំពោះសំលេងរំខាន;
• ការងឿងឆ្ងល់ឥតឈប់ឈរនៅលើកៅអី;
• លោតញឹកញាប់ពីកន្លែងមួយ;
• ការរំកិលដៃដោយរំជើបរំជួល និងចលនាដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបាននៃជើងអំឡុងពេលរំភើប;
• អសមត្ថភាពក្នុងការរង់ចាំអ្វីមួយដោយស្ងប់ស្ងាត់ហើយស្តាប់អ្វីមួយដល់ទីបញ្ចប់;
• បំណងប្រាថ្នាឥតឈប់ឈរដើម្បីបំបែក។

ប្រសិនបើសកម្មភាពបែបនេះនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់កុមារកើតឡើងនោះមានហេតុផលធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការសង្ស័យថាគាត់មានរោគសញ្ញានៃការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង។ នេះអាចមានផលវិបាកអវិជ្ជមាន ដែលបង្ហាញនៅក្នុងការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គមមិនល្អ និងការរំខានដល់ដំណើរការសិក្សាធម្មតា ការឆាប់ខឹងខ្លាំងពេក និង ឆាប់ខឹង។ កុមារបែបនេះមិនអាចផ្តោតអារម្មណ៍បាន ពួកគេជួបប្រទះនឹងកំហឹងនៅពេលដែលពួកគេត្រូវរង់ចាំអ្វីមួយ ហើយមិនដឹងពីលទ្ធផលនៃសកម្មភាពនៅពេលនេះ។

ការបង្ហាញដ៏ប្រថុយប្រថាននៃរោគសញ្ញាផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងគឺស្ថិតក្នុងវ័យជំទង់ដែលមានជម្លោះ។ ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីដែលមានរោគសញ្ញានេះ មានសេចក្តីប្រាថ្នាយ៉ាងខ្លាំងចំពោះភាពជាអ្នកដឹកនាំ ហើយជារឿយៗប្រព្រឹត្តិអំពើរឹងរូស ដែលមានព្រំប្រទល់នឹងអំពើប្រឆាំងសង្គម។ ពួកគេចាប់ផ្តើមជក់បារី ផឹកស្រា ឬគ្រឿងញៀនមុនកាលកំណត់។

កុមារដែលមានរោគសញ្ញានៃការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងទាមទារវិធីសាស្រ្តជាក់លាក់មួយក្នុងការអប់រំ និងការត្រួតពិនិត្យ។ អាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេគឺមិនមែនដោយសារតែលក្ខណៈតួអក្សរអវិជ្ជមាននោះទេប៉ុន្តែជាការរំលោភលើការបង្កើត reticular ។ នេះគឺជាមុខងារមួយក្នុងចំណោមមុខងាររបស់ខួរក្បាលដែលទទួលខុសត្រូវសម្រាប់ដំណើរការព័ត៌មាន និងសម្រាប់កម្រិតនៃការប្រមូលផ្តុំ។ ការបរាជ័យក្នុងការងាររបស់វានាំឱ្យអស់កម្លាំងខួរក្បាលហួសហេតុ និងការកើនឡើងនៃអារម្មណ៍ថប់បារម្ភ ដែលប្រឆាំងនឹងការចង់បានដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបានសម្រាប់ចលនាថេរលេចឡើង។

ការព្យាបាលនិងការកែតម្រូវ

ការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះកុមារគឺមិនអាចទទួលយកបានចំពោះការគ្រប់គ្រងដ៏តឹងរ៉ឹងធម្មតាទេ ដោយសារកុមារក្នុងករណីនេះមិនអាចឆ្លើយតបនឹងការអត្ថាធិប្បាយ និងយល់បានគ្រប់គ្រាន់នូវការគំរាមកំហែងនៃការដាក់ទណ្ឌកម្មចំពោះសកម្មភាពរបស់គាត់។ ភារកិច្ចចម្បងនៃការកែតម្រូវគឺបង្រៀនការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ វាមាននៅក្នុងការដឹកនាំថាមពលក្នុងទិសដៅសុវត្ថិភាព។ វាអាចជាកីឡា ឬហ្គេមដ៏រំភើបរីករាយ គួបផ្សំនឹងការប្រុងប្រយ័ត្ននៃទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ និងការដើរជាកាតព្វកិច្ចនៅក្នុងខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធ។

ដំណើរការនៃការព្យាបាលការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការងារហួសកម្លាំងបញ្ញា និងវត្តមានយូរនៃមនុស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមមនុស្សច្រើននោះទេ។ កុមារគួរត្រូវបានការពារពីភាពតានតឹង និងការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្ត។ កុមារបែបនេះមិនគួរត្រូវបានគេដាក់ការទាមទារខ្ពស់ពេកទេ។ ប៉ុន្តែ​ការ​ទន់ភ្លន់​ពេក​ជាមួយ​ពួកគេ​ក៏​មិន​អាច​ទទួល​យក​បាន​ដែរ។ អាហារូបត្ថម្ភរបស់កុមារគួរតែត្រឹមត្រូវដោយមានមាតិកាគ្រប់គ្រាន់នៃធាតុដាននិងវីតាមីន។

ការព្យាបាលនៃការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងមាននៅក្នុងការប្រើប្រាស់ថ្នាំ nootropic រួមជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តដោយដៃ។ អំហ្វេតាមីនត្រូវបានគេប្រើប្រាស់ជាថ្នាំរំញោចផ្លូវចិត្ត ដែលអាចលេបបានម្តងក្នុងមួយថ្ងៃ។ ប្រសិនបើ psychostimulants មិនផ្តល់លទ្ធផលជាក់ស្តែងទេ ថ្នាំប្រឆាំងនឹងជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត និងថ្នាំប្រឆាំងនឹងជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការប្រើប្រាស់មូលនិធិបែបនេះ ទាមទារឱ្យមានការតាមដានកុមារជាប្រចាំ ព្រោះវាបង្កើតហានិភ័យនៃភាពមិនធម្មតានៃសរសៃឈាមបេះដូង។

ថ្នាំស្ងប់ស្ងាត់ ថ្នាំងងុយគេង និងថ្នាំទប់ស្កាត់ H1 ក៏ត្រូវបានគេប្រើផងដែរ។ ពួកវាត្រូវបានប្រើក្នុងករណីដែលថ្នាំផ្សេងទៀតមិនមានប្រសិទ្ធភាព ហើយបានតែបន្ទាប់ពីការវិភាគដោយយកចិត្តទុកដាក់លើហេតុផលសម្រាប់ការបរាជ័យនៃការព្យាបាលពីមុន។ លើសពីនេះទៀត ដើម្បីទប់ស្កាត់ ឬកែតម្រូវការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង ថ្នាំ clonidine និងថ្នាំប្រឆាំងការប្រកាច់មួយចំនួនត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជា - carbamazepine, អាស៊ីត valproic ជាដើម។

សកម្មភាពម៉ូទ័រកើនឡើងជាធម្មតាត្រូវបានគេហៅថា ADHD - ជំងឺផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង។ នេះគឺជាជំងឺ CNS ដែលត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយវគ្គសិក្សារ៉ាំរ៉ៃ។ បង្ហាញដោយការរំជើបរំជួល ការថយចុះការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់។ល។

ថ្មីៗនេះវាត្រូវបានគេជឿថានេះត្រូវបានគេសង្កេតឃើញតែចំពោះកុមារប៉ុណ្ណោះ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មកទល់នឹងពេលនេះ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានរកឃើញថា មនុស្សពេញវ័យមួយចំនួនធំទទួលរងពីជំងឺនេះ។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជឿថាការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងគឺបណ្តាលមកពីមូលហេតុតំណពូជ ដោយសារអ្នកជំងឺភាគច្រើនមានសាច់ញាតិជិតស្និទ្ធដែលមានជំងឺស្រដៀងគ្នា។

តើការបង្កើនសកម្មភាពម៉ូទ័របង្ហាញខ្លួនឯងយ៉ាងដូចម្តេចចំពោះកុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ? តើវិធីសាស្រ្តនៃការព្យាបាលអ្វីខ្លះដែលត្រូវបានប្រើ ឱសថ folk អាចជួយបាន? ចូរនិយាយអំពីវា៖

ជំងឺលើសឈាមក្នុងកុមារ - រោគសញ្ញា

កុមារទាំងនេះងាយនឹងសម្គាល់។ ពួកគេ​មាន​ចលនា​មិន​ឈប់ឈរ ពួកគេ​មិន​អាច​ឈរ ឬ​អង្គុយ​ស្ងៀម​នៅ​កន្លែង​មួយ​ក្នុង​រយៈពេល​ខ្លី​បាន​ឡើយ។ កុមារបែបនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពស្រើបស្រាល អតុល្យភាព ភាពព្រងើយកន្តើយ។ ពួកគេមិនយកចិត្តទុកដាក់ ពិបាកចងចាំព័ត៌មាន មិនអាចផ្តោតអារម្មណ៍បាន។ លើសពីនេះទៅទៀត សញ្ញាទាំងនេះមិនអាស្រ័យលើការចិញ្ចឹមបីបាច់មិនល្អ ឬលក្ខណៈនៃចរិតលក្ខណៈរបស់កុមារនោះទេ។

ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ ADHD កើតឡើងចំពោះក្មេងប្រុស។ វាគឺជាឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ ដែលភាគច្រើនតែងតែងាកទៅរកវេជ្ជបណ្ឌិត ជាមួយនឹងការត្អូញត្អែរអំពីការកើនឡើងនៃសកម្មភាពរបស់កូនពួកគេ។ ការពិនិត្យជាធម្មតាបង្ហាញពីការរំលោភលើសរសៃប្រសាទនៃខួរក្បាល កង្វះសារធាតុ dopamine និង norepinephrine ត្រូវបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ។

សញ្ញាដំបូងជាធម្មតាលេចឡើងនៅអាយុពី 3 ទៅ 6 ឆ្នាំ។ ពួកគេត្រូវបានគេនិយាយច្រើនបំផុតនៅក្នុងសាលារៀននិងវ័យជំទង់។ លើសពីនេះ ពួកគេអាចថយចុះ និងបាត់ទៅវិញទាំងស្រុងដោយយុវវ័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើមានការយល់ឃើញចំពោះការវិវត្តនៃជំងឺនេះ រោគសញ្ញាភាគច្រើននៅតែមានចំពោះមនុស្សរហូតដល់ពេញវ័យ។

សកម្មភាពម៉ូទ័រកើនឡើងចំពោះមនុស្សពេញវ័យ - រោគសញ្ញា

យោងតាមស្ថិតិ រាល់អ្នករស់នៅពេញវ័យ 20 នាក់នៃភពផែនដីមានរោគសញ្ញានៃ ADHD ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ភាគច្រើនមិនសង្ស័យថាគាត់មានរោគសញ្ញានេះទេ។ ការភ្លេចភ្លាំង ការរំខាន ការឆាប់ខឹងជាដើម មនុស្សសន្មតថាជាលក្ខណៈសម្បត្តិនៃចរិតលក្ខណៈរបស់ពួកគេ ហើយក៏មានបាបលើការងារហួសកម្លាំង ឬភាពតានតឹងញឹកញាប់ផងដែរ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានរោគសញ្ញាលក្ខណៈដែលជួយធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យវត្តមាននៃរោគសញ្ញាផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង។

ចំពោះមនុស្សពេញវ័យវាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយការចុះខ្សោយនៃការចងចាំនិងការផ្តោតអារម្មណ៍, fussiness ។ មនុស្សបែបនេះច្រើនតែបាត់បង់រឿងតូចតាច។ ពួកគេ​ធ្វើ​ការងារ​ដោយ​ធ្វេសប្រហែស​ព្រោះ​មិន​យកចិត្តទុកដាក់​លើ​ព័ត៌មាន​លម្អិត។ ពួកគេ​មិន​យកចិត្តទុកដាក់​ចំពោះ​អ្នក​សន្ទនា មិន​ស្តាប់​គាត់​តែងតែ​រំខាន​។ មនុស្សទាំងនេះជាធម្មតាមានការអប់រំទាប និងប្រាក់ចំណូលទាប។

ពួកគេមានភាពស្ងប់ស្ងាត់ ឆាប់ខឹង ឆាប់ខឹង ឆាប់ខឹង ងាយនឹងមានការប្រែប្រួលអារម្មណ៍ញឹកញាប់។

ក្នុងចំណោមមនុស្សដែលទទួលរងពីសកម្មភាពកើនឡើង ភាគច្រើននៃអ្នកជក់បារី ផឹកស្រា និងថ្នាំរំញោចផ្លូវចិត្ត។ ក្នុង​នោះ​មាន​អ្នក​ល្មើស​ច្បាប់​ចរាចរណ៍ សណ្តាប់ធ្នាប់​សាធារណៈ​មួយ​ចំនួន​ធំ ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយរោគសញ្ញានៃ ADHD មិនគួរត្រូវបានច្រឡំជាមួយនឹងការបង្ហាញបណ្តោះអាសន្ននៃការកើនឡើងសកម្មភាពដែលកើតឡើងសម្រាប់ហេតុផលផ្សេងទៀត។ ជាពិសេស ការផ្ចង់អារម្មណ៍អាចបណ្តាលមកពីការលេបថ្នាំមួយចំនួន ឧទាហរណ៍ ភ្នាក់ងារប្រឆាំងនឹងប្រតិកម្មអាឡែហ្ស៊ី Parlazin ការណែនាំសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ដែលត្រូវបានពិនិត្យឡើងវិញនាពេលថ្មីៗនេះ។ ផលប៉ះពាល់មួយនៃថ្នាំគឺការថប់បារម្ភការកើនឡើងសកម្មភាពម៉ូទ័រ។

ប៉ុន្តែប្រសិនបើរោគសញ្ញាដែលបានពិពណ៌នាខាងលើមានវត្តមានឥតឈប់ឈរ អ្នកគួរតែទៅជួបអ្នកឯកទេស ហើយប្រសិនបើចាំបាច់ ទទួលការព្យាបាលឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់។

ការព្យាបាលរោគសញ្ញា

ជាអកុសល វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការកម្ចាត់ជំងឺផ្លូវចិត្តនេះទាំងស្រុង។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានវិធីព្យាបាលដែលអាចកាត់បន្ថយភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃរោគសញ្ញាទាំងចំពោះកុមារ និងអ្នកជំងឺពេញវ័យ កាត់បន្ថយស្ថានភាពរបស់ពួកគេ និងជួយពួកគេសម្របខ្លួនក្នុងសង្គម។

ការព្យាបាលរួមមានវគ្គព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ អន្តរាគមន៍អាកប្បកិរិយា និងថ្នាំមួយចំនួន។ គ្រោងការណ៍នៃវិធានការព្យាបាលមានការចូលរួមពីអ្នកឯកទេសពីអ្នកឯកទេសខាងសរសៃប្រសាទអ្នកចិត្តសាស្រ្តនិងវិកលចរិត។

ក្នុងការព្យាបាលកុមារដែលមានបញ្ហាខ្សោយកម្រិតស្រាល ជំនួយផ្លូវចិត្តជាធម្មតាគ្រប់គ្រាន់។ លើសពីនេះទៅទៀត អ្នកចិត្តសាស្រ្តធ្វើការមិនត្រឹមតែជាមួយអ្នកជំងឺតូចតាចខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជាមួយឪពុកម្តាយរបស់គាត់ផងដែរ ទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនឱ្យចូលរួម។ ជាមួយនឹងកម្រិតច្បាស់លាស់និងធ្ងន់ធ្ងរការព្យាបាលត្រូវបានអនុវត្តដោយវិកលចរិត។

សម្រាប់ការព្យាបាលកុមារ ក្មេងជំទង់ និងអ្នកជំងឺពេញវ័យដែលមានទម្រង់ធ្ងន់ធ្ងរ និងធ្ងន់ធ្ងរនៃ ADHD ប្រសិនបើពួកគេមានជំងឺខ្សោយសង្គម រួមជាមួយនឹងវគ្គ psychotherapeutic ថ្នាំត្រូវបានគេប្រើ: ថ្នាំស្ងប់ស្ងាត់, psychostimulants, nootropics ។ បើចាំបាច់ ចេញវេជ្ជបញ្ជាថ្នាំប្រឆាំងនឹងជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត ដូចជា អំហ្វេតាមីន Ritalin ឬ Amitriptyline ។

ការត្រៀមលក្ខណៈ homeopathic ថ្នាំដែលមានមូលដ្ឋានលើរុក្ខជាតិឱសថដែលចាំបាច់នៅក្នុងករណីពិសេសនេះត្រូវបានគេប្រើ។

ភាពស្មុគស្មាញនៃវិធានការព្យាបាលក៏រួមបញ្ចូលកីឡាផងដែរ។ ចំណង់ចំណូលចិត្តត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យប្រភេទសត្វទោល ដោយសារការប្រកួតប្រជែងជាសមូហភាពគឺពិបាកសម្រាប់អ្នកដែលមានរោគសញ្ញា និងអាចបង្កឱ្យមានការថយចុះនៃការគោរពខ្លួនឯង។

ឱសថបុរាណ

ជាមួយនឹងការយល់ព្រមពីគ្រូពេទ្យដែលចូលរួមរួមបញ្ចូលរូបមន្តប្រជាប្រិយក្នុងការព្យាបាលស្មុគស្មាញ។ ពួកគេអាចកាត់បន្ថយស្ថានភាពបានយ៉ាងសំខាន់ កាត់បន្ថយភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃរោគសញ្ញា ធ្វើឱ្យមនុស្សស្ងប់ស្ងាត់ និងមានតុល្យភាពជាងមុន។

នេះគឺជារូបមន្តដ៏ពេញនិយមមួយចំនួន៖

ចាក់ទឹករំពុះលើមើម Angelica ស្ងួតដែលកំទេចខ្លាំង: សម្រាប់កន្លះលីត្រទឹករំពុះ - ឫស 1 ស្លាបព្រា។ វាកាន់តែងាយស្រួល និងលឿនជាងមុនក្នុងការចម្អិននៅក្នុង thermos ។ បន្ទាប់ពី 5 ម៉ោង infusion នឹងរួចរាល់។ កុមារត្រូវបានគេផ្តល់ឱ្យ 1 tsp បីដងក្នុងមួយថ្ងៃ។ មនុស្សពេញវ័យអាចផឹកទឹកតូចមួយ។

ផ្សំ 1 ស្លាបព្រានៃរុក្ខជាតិស្ងួត: mint, ប្រទាលមុខ lemon និង wort ផ្លូវ John ។ បន្ថែមបរិមាណដូចគ្នានៃផ្កាឡាវេនឌ័រនិង 3 ស្លាបព្រានៃឫស valerian លាយ។ Scald the thermos ជាមួយទឹករំពុះ។ ចាក់ 2 ស្លាបព្រានៃការប្រមូលចូលទៅក្នុង 400 មីលីលីត្រនៃទឹករំពុះ។ infusion នឹងរួចរាល់ក្នុងរយៈពេល 4 ម៉ោង។ យក​ថ្នាំ​សម្រក​ក្នុង​ពែង​តូច (ប្រហែល 100 មីលីលីត្រ) នៅពេល​ព្រឹក និង​មុនពេល​ចូល​គេង។ សម្រាប់កុមារ វេជ្ជបណ្ឌិតគណនាកម្រិតថ្នាំអាស្រ័យលើអាយុ។

ពួកវាជួយបន្ធូរអារម្មណ៍ ធ្វើអោយងងុយគេងបានល្អជាមួយអំបិលសមុទ្រ រឺថ្នាំបន្សាបឫសនៃ calamus, juniper និង willow bark ។

វាត្រូវតែចងចាំថា រោគសញ្ញាផ្ចង់អារម្មណ៍ ដែលយើងបាននិយាយនៅថ្ងៃនេះ មិនមែនជាជំងឺផ្លូវចិត្តធ្ងន់ធ្ងរនោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី វិបល្លាសនេះនាំឱ្យមនុស្សខូចសង្គម ធ្វើឱ្យគាត់ពិបាករស់នៅក្នុងសង្គម។ ដូច្នេះកុំទុកវាចោល ស្វែងរកជំនួយពីគ្រូពេទ្យឯកទេសខាងសរសៃប្រសាទ។ មានសុខភាពល្អ!

ជារឿយៗវាកើតឡើងដែលឪពុកម្តាយត្អូញត្អែរថាកូនរបស់ពួកគេនៅស្ងៀមមិនស្តាប់បង្គាប់មិនអង្គុយស្ងៀមមួយវិនាទីវាពិបាកណាស់សម្រាប់គាត់ក្នុងការអង្គុយស្ងៀមធ្វើជំនួញ។ តើនេះអាចជាលក្ខណៈនៃចរិតលក្ខណៈរបស់កុមារ អាកប្បកិរិយាមិនល្អ ឬជាលក្ខខណ្ឌរោគសាស្ត្រដែលទាមទារការកែតម្រូវ?

ជារឿយៗចំពោះកុមារបែបនេះ អ្នកចិត្តសាស្រ្តដែលជាលទ្ធផលនៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យកំណត់ពីវត្តមាននៃជំងឺផ្ចង់អារម្មណ៍ផ្ចង់អារម្មណ៍ (ADHD)។ ខាងក្រោមនេះ យើងនឹងរៀបរាប់អំពីមូលហេតុនៃការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង របៀបដែលរោគសញ្ញានេះបង្ហាញដោយខ្លួនវា លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យអ្វីខ្លះសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យរោគនេះ របៀបព្យាបាលការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង និងផ្តល់ដំបូន្មានមួយចំនួនសម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងអ្នកអប់រំ។

ADHD គឺជាជំងឺអាកប្បកិរិយាជាប់លាប់ជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមដំបូងក្នុងវ័យកុមារភាពដែលបង្ហាញដោយការរំជើបរំជួល ការគ្រប់គ្រងពិបាក ការថយចុះការផ្តោតអារម្មណ៍ និងរោគសញ្ញាមួយចំនួនទៀត។

ប្រវត្តិសាស្រ្តបន្តិច

ត្រលប់ទៅសតវត្សរ៍ទី 19 អ្នកចិត្តសាស្រ្តជនជាតិអាឡឺម៉ង់ G. Hoffman ដំបូងបានពិពណ៌នាអំពីកុមារដែលចល័តខ្លាំងពេកនិងសកម្មដោយហៅគាត់ថា "Fidget Phil" ។ ចាប់តាំងពីទសវត្សរ៍ទី 60 នៃសតវត្សទី 20 ស្ថានភាពបែបនេះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជារោគសាស្ត្រហើយត្រូវបានគេហៅថាការរំខានតិចតួចនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ខួរក្បាល។ នៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី 80 ជំងឺនេះបានទទួលកន្លែងរបស់ខ្លួននៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់អន្តរជាតិនៃជំងឺហើយត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា ADHD ។

មូលហេតុនៃ ADHD

កត្តាអវិជ្ជមានអំឡុងពេលមានផ្ទៃពោះ៖

កត្តាអវិជ្ជមានក្នុងការសម្រាលកូន៖

• ពលកម្មអូសបន្លាយ
• ការដឹកជញ្ជូនលឿន
• ការជំរុញសកម្មភាពការងារ
• ការ​សម្រាល​មុន​ពេល​មាន​គភ៌ (៣៨​សប្តាហ៍)

កត្តាផ្សេងទៀត៖

• វត្តមាននៃជំងឺសរសៃប្រសាទនៅក្នុងកុមារ
• ស្ថានភាពជម្លោះក្នុងគ្រួសារ ទំនាក់ទំនងតានតឹងរវាងឪពុកម្តាយ
• ភាពតឹងរ៉ឹងខ្លាំងពេកចំពោះកុមារ
• ការពុលលោហៈធ្ងន់ដូចជាសំណ
• កង្វះអាហារូបត្ថម្ភក៏មានតួនាទីផងដែរ។

មានមតិមួយដែលថាការរងរបួសនៃឆ្អឹងខ្នងមាត់ស្បូនគឺជាមូលហេតុនៃ ADHD នេះគឺជាការយល់ខុសមួយ។

ប្រសិនបើកុមារមានការរួមផ្សំនៃកត្តាជាច្រើនសម្រាប់ការវិវត្តនៃជំងឺនោះ ហានិភ័យនៃការវិវត្តទៅជារោគសញ្ញាផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះកុមារបែបនេះកើនឡើង។

ចំណាត់ថ្នាក់នៃ ADHD

អាស្រ័យលើសញ្ញាលេចធ្លោនៃការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង ជំងឺបីប្រភេទត្រូវបានសម្គាល់៖

• ជំងឺផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង ឱនភាពការយកចិត្តទុកដាក់
• ជំងឺកង្វះការយកចិត្តទុកដាក់ ដោយមិនមានការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង
• អាការជម្ងឺផ្ចង់អារម្មណ៍ រួមផ្សំជាមួយនឹងឱនភាពយកចិត្តទុកដាក់ - ប្រភេទនៃជម្ងឺនេះកើតឡើងញឹកញាប់បំផុត។

តើការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងបង្ហាញយ៉ាងដូចម្តេច?

អត្រាប្រេវ៉ាឡង់នៃជំងឺនេះគឺ 4-5% ក្នុងចំណោមកុមារ។ ក្មេងប្រុសទទួលរងពីជំងឺ ADHD ប្រហែល 6 ដងញឹកញាប់ជាងក្មេងស្រី។

ពិចារណាពីអ្វី និងអាយុណា ដែលការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះកុមារអាចបង្ហាញខ្លួនឯងបាន។ រោគសញ្ញាដំបូងអាចលេចឡើងមុនអាយុមួយឆ្នាំ។ នៅអាយុនេះ កុមារបែបនេះអាចមានភាពខុសប្លែកគ្នាក្នុងភាពរំជើបរំជួលខ្លាំងពេក អាចមានប្រតិកម្មខ្លាំងពេកចំពោះឧបាយកលផ្សេងៗ ពន្លឺភ្លឺ សំឡេង។ ពួកគេជារឿយៗមានការរំខានដល់ការគេង - ពួកគេស្ទើរតែមិនដេកលក់ជាញឹកញាប់ភ្ញាក់ឡើងរយៈពេលនៃការភ្ញាក់ត្រូវបានកើនឡើង។ នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយ ពួកគេអាចនឹងយឺតជាងមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេបន្តិច (ត្រឹម 1-1,5 ខែ)។ ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយក៏អាចត្រូវបានពន្យារពេលផងដែរ។

រោគសញ្ញាស្រដៀងគ្នានេះអាចកើតមានជាមួយនឹងជំងឺជាច្រើនទៀត ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេមានវត្តមាន អ្នកមិនគួរធ្វើការសន្និដ្ឋានដោយឯករាជ្យអំពីមូលហេតុនៃរូបរាងរបស់ពួកគេនោះទេ។ អ្នកគួរតែទៅពិគ្រោះជាមួយវេជ្ជបណ្ឌិតដើម្បីធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យទាន់ពេលវេលានៃជំងឺនេះ។

ដូចគ្នានេះផងដែរ, វាមិនគួរត្រូវបានកំណត់គុណលក្ខណៈ pathology ប្រសិនបើរោគសញ្ញាណាមួយលេចឡើងម្តងម្កាល។ វាជារឿងធម្មតាទេ ប្រសិនបើកុមារបានបាត់បង់ទម្លាប់របស់គាត់ ហើយគាត់មិនអាចដេកលក់តាមម៉ោងធម្មតារបស់គាត់ ឬគ្រាន់តែត្រូវលេងល្បែង ហើយដេកលក់។ វាអាចមានហេតុផលជាច្រើនសម្រាប់ whims នៅក្នុងកុមារ ចាប់ពីការឈឺធ្មេញ រហូតដល់ការរំលោភលើរបបអាហាររបស់កុមារ។

រួចទៅហើយនៅអាយុប្រហែល 2-3 ឆ្នាំរោគសញ្ញាផ្សេងគ្នាលេចឡើងប៉ុន្តែឪពុកម្តាយភាគច្រើនមិនបានកត់សម្គាល់ពួកគេឬចាត់ទុកការបង្ហាញបែបនេះជាបទដ្ឋានទេ។ តាមធម្មជាតិ នេះមិនមែនជាហេតុផលសម្រាប់ពួកគេទៅជួបគ្រូពេទ្យនោះទេ ប៉ុន្តែឥតប្រយោជន៍ទេ ដោយសារតែបញ្ហាឆាប់ត្រូវបានសម្គាល់ វានឹងកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការដោះស្រាយ។ នៅអាយុនេះការថប់បារម្ភអាចលេចឡើងរួចហើយចំនួនចលនាច្រើនហួសប្រមាណនៅក្នុងកុមារអាចត្រូវបានគេកត់សម្គាល់ចលនាទាំងនេះមានភាពច្របូកច្របល់។ អ្នកឯកទេសអាចកំណត់ការពន្យារពេលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយហើយបន្ទាប់មកវត្តមាននៃ "ភាពឆ្គាំឆ្គងនៃម៉ូទ័រ" ។

ជារឿយៗវាគឺនៅអាយុ 3 ឆ្នាំដែលឪពុកម្តាយអាចយកចិត្តទុកដាក់លើស្ថានភាពរបស់កុមារ។ វាគឺនៅអាយុ 3 ឆ្នាំដែលវិបត្តិទាក់ទងនឹងអាយុបន្ទាប់ចាប់ផ្តើមនៅក្នុងកុមារនៅពេលដែលគាត់ដឹងអំពីខ្លួនឯងស្វែងយល់ពីព្រំដែននៃអ្វីដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតហើយដូច្នេះក្លាយជារឹងចចេស capricious នេះគឺជារយៈពេលធម្មតានៃ ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ចំពោះកុមារដែលមាន ADHD សញ្ញាទាំងអស់គឺកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរ។

ក្នុងអំឡុងពេលនេះផងដែរ កុមារជាច្រើនត្រូវបានបញ្ជូនទៅសាលាមត្តេយ្យ ដែលជាកន្លែងដែលអ្នកផ្សេងទៀតមើលពួកគេ ហើយពួកគេតែងតែប្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេថា កូនរបស់ពួកគេមានភាពស្ងប់ស្ងាត់ មិនយកចិត្តទុកដាក់ មិនស្តាប់បង្គាប់គ្រូ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការដាក់គាត់ឱ្យចូលគេង។ នេះ​ប្រហែល​ជា​ការ​ហៅ​ទូរស័ព្ទ​ដំបូង​សម្រាប់​មាតាបិតា​ដើម្បី​ទាក់ទង​នឹង​អ្នកឯកទេស។ នៅអាយុនេះ មានការវិវឌ្ឍន៍នៃការចងចាំ និងការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំង ចំពោះកុមារដែលមាន ADHD វាយឺតជាង។

ដោយសារប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទចំពោះកុមារដែលមាន ADHD មិនអាចទប់ទល់នឹងការកើនឡើងនៃតម្រូវការ ភាពតានតឹងផ្នែករាងកាយ ផ្លូវចិត្ត ការខ្សោះជីវជាតិអាចត្រូវបានគេសង្កេតឃើញចំពោះកុមារមត្តេយ្យសិក្សា (នៅអាយុ 5-5,5 ឆ្នាំ) ។ នៅពេលនេះថ្នាក់ត្រៀមចាប់ផ្តើមនៅមតេយ្យសម្រាប់កុមារដែលតម្រូវឱ្យមានការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការយកចិត្តទុកដាក់សមត្ថភាពក្នុងការអង្គុយនៅកន្លែងមួយសម្រាប់ពេលខ្លះនិងស្តាប់មនុស្សពេញវ័យ។

ការវិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារមានភាពយឺតយ៉ាវ នេះអាចបង្ហាញឱ្យឃើញពីការគោរពខ្លួនឯងទាប អតុល្យភាព ភាពវង្វេងស្មារតី។ កុមារបែបនេះអាចត្អូញត្អែរពីការឈឺក្បាល ពួកគេអាចមានសរសៃប្រសាទ ពួកគេមានការភ័យខ្លាច (ការភ័យខ្លាច)។ អ្នកខ្លះត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមាន enuresis ។

ចំពោះកុមារដែលមានអាយុចូលរៀន ទោះជាមានសុវត្ថិភាពនៃបញ្ញាក៏ដោយ ការសិក្សាខ្សោយ។ ពួកគេ​មិន​យកចិត្តទុកដាក់​ក្នុង​ថ្នាក់រៀន វា​ពិបាក​សម្រាប់​ពួកគេ​ក្នុង​ការ​ដកខ្លួន​ចេញ​ជាមួយ​អ្វីមួយ។ ពួកគេពិបាកស្វែងរកភាសាសាមញ្ញជាមួយមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេ កុមារបែបនេះងាយនឹងជម្លោះ។ ដោយសារតែការមិនអត់ឱន ពួកគេកម្រមានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ និងគ្រូណាស់។ កុមារបែបនេះមិនអាចវាយតម្លៃផលវិបាកនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេបានទេ ពួកគេមានភាពរំជើបរំជួលខ្លាំង ជារឿយៗឆេវឆាវ ដែលប្រសិនបើមិនត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ និងព្យាបាលទេនោះ អាចនាំឱ្យមានអាកប្បកិរិយាប្រឆាំងនឹងសង្គមជាបន្តបន្ទាប់។

ការព្យាបាលកាន់តែឆាប់នៃការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងត្រូវបានចាប់ផ្តើម ផលវិបាកតិចអាចត្រូវបានចែកចាយជាមួយ។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរោគវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ ADHD

វាត្រូវបានណែនាំឱ្យប្រើពួកវាមិនលឿនជាង 6 ឆ្នាំ។ ដើម្បីបង្កើតការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃ ADHD នៅអាយុ 6-17 ឆ្នាំ 6 ប្រកួតគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយសម្រាប់មនុស្សដែលមានអាយុលើសពី 17 ឆ្នាំ - 5 ប្រកួត។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងនេះអាចនិងសូម្បីតែគួរតែមាននៅក្នុងកុមារដែលមាន ADHD និងមុននេះ។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាក់ទងនឹងការបង្ហាញនៃភាពផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង៖

• ចលនាដៃនិងជើងមិនឈប់ឈរ។
• អង្គុយ​លើ​កៅអី បង្វិល​ខ្លួន​ឥត​ឈប់ឈរ។
• នៅក្នុងស្ថានភាពដែលអ្នកត្រូវការស្នាក់នៅមួយកន្លែង - ក្រោកឡើងចាកចេញ។
• វត្តមាននៃចលនាគ្មានគោលដៅ - លោតការរត់ការបង្វិលនៅពេលដែលវាមិនសមស្របនិងមិនចាំបាច់។
• អសមត្ថភាពក្នុងការអង្គុយស្ងៀមនិងធ្វើអ្វីមួយដោយស្ងប់ស្ងាត់។
• គឺ​ស្ថិត​នៅ​ក្នុង​ចលនា​ឥត​ឈប់ឈរ។
• ច្រណែនពេក។
• ឆ្លើយសំណួរដោយមិនស្តាប់ចប់។
• មិនអាចរង់ចាំដល់វេនរបស់គាត់ ឬវាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យគាត់ដោយការលំបាកយ៉ាងខ្លាំង។
• ជ្រៀតជ្រែកឥតឈប់ឈរនៅក្នុងហ្គេមរបស់នរណាម្នាក់ ការសន្ទនា។
• ក្នុងអំឡុងពេលគេងគាត់តែងតែងាកពីលើ, បោះភួយ, កំទេចសន្លឹក។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាក់ទងនឹងការបង្ហាញនៃឱនភាពយកចិត្តទុកដាក់៖

• អសមត្ថភាពក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់លើព័ត៌មានលម្អិតតូចៗ ធ្វើឱ្យមានកំហុសនៅក្នុងសាលា ដោយសារការធ្វេសប្រហែស និងភាពមិនយកចិត្តទុកដាក់។
• មិនអាចផ្តោតអារម្មណ៍ពេលកំពុងលេង ឬបំពេញកិច្ចការបានទេ។
• ពេលនិយាយជាមួយកូន វាហាក់ដូចជាគាត់មិនស្តាប់អ្នកទេ។
• គាត់មិនអាចបំពេញកិច្ចការ មេរៀន កិច្ចការផ្ទះបានទេ ហើយអាកប្បកិរិយានេះមិនជាប់ទាក់ទងនឹងការតវ៉ារបស់កុមារទេ។
• វាពិបាកសម្រាប់កុមារក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពឯករាជ្យ។
• ដោយ​ដឹងខ្លួន​ចៀសវាង​កិច្ចការ​ណា​មួយ ធ្វើ​ការ​ដែល​ត្រូវ​យក​ចិត្ត​ទុកដាក់​ដើម្បី​ជួសជុល។
• ជារឿយៗកុមារបាត់បង់វត្ថុរបស់គាត់។
• ងាយរំខានដោយការរំញោចខាងក្រៅ។
• ភាពភ្លេចភ្លាំងខុសគ្នាក្នុងស្ថានភាពប្រចាំថ្ងៃផ្សេងៗ។
• មានទំនោរទៅរកការបំផ្លិចបំផ្លាញ ជាញឹកញាប់បំបែកអ្វីមួយ ខណៈពេលដែលបដិសេធការជាប់ពាក់ព័ន្ធរបស់គាត់។

ប្រសិនបើកុមារត្រូវបានគេសង្ស័យថាមាន ADHD ឪពុកម្តាយគួរតែទាក់ទងអ្នកជំនាញខាងសរសៃប្រសាទសម្រាប់ការពិគ្រោះយោបល់និងការពិនិត្យ។ ជារឿយៗនៅក្រោមការក្លែងបន្លំនៃ ADHD អាចលាក់ជំងឺធ្ងន់ធ្ងរមួយទៀត។ ភាពខុសគ្នានៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យត្រូវបានអនុវត្តដោយវេជ្ជបណ្ឌិតប៉ុណ្ណោះ។

ការព្យាបាល ADHD

ការកែតម្រូវការផ្ចង់អារម្មណ៍គួរត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រើវិធីសាស្រ្តជាច្រើន ដែលក្នុងនោះមានថ្នាំ និងមិនមែនថ្នាំ។ វិធីសាស្រ្តនៃការព្យាបាលដោយគ្មានថ្នាំត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាចម្បង។ ថ្នាំត្រូវបានប្រើនៅពេលដែលវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតទាំងអស់បានបរាជ័យ។ ទិសដៅសំខាន់នៃការកែតម្រូវ ADHD៖

សកម្មភាពរាងកាយត្រឹមត្រូវ។

កុមារដែលមាន ADHD មិនគួរចូលរួមក្នុងកីឡាដែលមានធាតុផ្សំនៃការប្រកួតប្រជែងនោះទេ ព្រោះពួកគេអាចធ្វើឲ្យការបង្ហាញនៃជំងឺកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរ។ ផងដែរ ហ្គេមដែលមានការសម្តែងការបង្ហាញ និងជាមួយការផ្ទុកឋិតិវន្តគឺមិនត្រូវបានណែនាំទេ។ ការហាត់ប្រាណបែប aerobic ស្រាលៗ ដូចជាហែលទឹក ជិះស្គី ជិះកង់ ក៏នឹងមានប្រយោជន៍ផងដែរ។

មេរៀនជាមួយអ្នកចិត្តសាស្រ្ត

មានបច្ចេកទេសជាច្រើនដើម្បីកាត់បន្ថយការថប់បារម្ភ បង្កើនសង្គមរបស់កុមារ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តអាចក្លែងធ្វើស្ថានភាពផ្សេងៗនៃភាពជោគជ័យ ជួយជ្រើសរើសផ្នែកនៃសកម្មភាពសម្រាប់កុមារដែលគាត់នឹងមានអារម្មណ៍ជឿជាក់។ លំហាត់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយការចងចាំការយកចិត្តទុកដាក់។ ចំពោះបញ្ហាការនិយាយធ្ងន់ធ្ងរ ថ្នាក់រៀនជាមួយអ្នកព្យាបាលការនិយាយត្រូវបានណែនាំ។ វាក៏មានប្រយោជន៍ផងដែរក្នុងការផ្លាស់ប្តូរបរិយាកាសសម្រាប់កុមារ ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមានក្នុងការព្យាបាល ក្នុងបរិយាកាសថ្មីអាកប្បកិរិយាល្អនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងកាន់តែលឿនចំពោះកុមារ។

ការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រគ្រួសារ

បញ្ហា​កូន​ទុក​ឲ្យ​ឪពុកម្ដាយ ជាពិសេស​ម្ដាយ​របស់​កូន​ដែល​ទាក់ទង​គាត់​ញឹកញាប់​បំផុត។ ស្ត្រីបែបនេះងាយនឹងធ្លាក់ទឹកចិត្ត 5 ដង, ឆាប់ខឹង, អន្ទះអន្ទែង, មិនអត់ឱន។ ការព្យាបាលដោយគ្រួសារអាចជួយកូនរបស់អ្នកកម្ចាត់ ADHD លឿនជាងមុន។

ការសំរាកលំហែ

ការសំរាកលំហែដោយស្វ័យប្រវតិ្តមានផលប្រយោជន៏លើកុមារបែបនេះ ព្រោះវាធ្វើឱ្យសកម្មភាពនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាល និងគ្រឿងកុំព្យូទ័រមានលក្ខណៈធម្មតា ជំរុញសកម្មភាពបម្រុងនៃខួរក្បាលខួរក្បាល។

ការកែតម្រូវអាកប្បកិរិយា

មិន​ត្រឹម​តែ​ក្មេង​ត្រូវ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​ជា​មនុស្ស​ធំ​នៅ​ជុំវិញ​ខ្លួន​ដែរ។ កុមារដែលមាន ADHD មានកម្រិតខ្ពស់សម្រាប់អារម្មណ៍អវិជ្ជមាន ដូច្នេះពួកគេមានភាពស៊ាំនឹងការហាមឃាត់ ការដាក់ទណ្ឌកម្ម ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នាពួកគេឆ្លើយតបយ៉ាងងាយចំពោះអារម្មណ៍វិជ្ជមាន វាមានប្រសិទ្ធភាពជាងក្នុងការសរសើរពួកគេចំពោះអំពើល្អជាជាងការស្តីបន្ទោសពួកគេ។ អាក្រក់។ ជាមួយនឹងកុមារបែបនេះការហាមឃាត់និងការបដិសេធគួរតែត្រូវបានបង្រួមអប្បបរមា។ ជាការពិតណាស់ មិនចាំបាច់ទៅហួសពីសមហេតុផលនោះទេ។ មានតែវត្ថុដែលអាចមានគ្រោះថ្នាក់ ឬគ្រោះថ្នាក់ដល់កុមារប៉ុណ្ណោះដែលគួរត្រូវបានហាមឃាត់។ ទំនាក់ទំនង​ជាមួយ​កូន​បែប​នេះ​ត្រូវ​តែ​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​ការ​យោគយល់​គ្នា​និង​ការ​ជឿ​ទុក​ចិត្ត​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក។ microclimate នៅក្នុងគ្រួសារក៏សំខាន់ផងដែរ។ ឪពុកម្តាយ​ក៏ត្រូវ​កាត់បន្ថយ​ការ​ឈ្លោះប្រកែក​គ្នា​រវាង​ខ្លួន​ផងដែរ ជាពិសេស​មិនត្រូវ​ឈ្លោះ​នៅមុខ​កូន​ឡើយ​! វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការចំណាយពេលលំហែជាមួយគ្រួសារទាំងមូល។ កុមារត្រូវការជំនួយក្នុងការរៀបចំរបៀប និងទីកន្លែងសម្រាប់ថ្នាក់។

ការព្យាបាលវេជ្ជសាស្រ្ត

នៅសហរដ្ឋអាមេរិក ថ្នាំរំញោចផ្លូវចិត្តត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងសកម្មដើម្បីកែតម្រូវ ADHD ។ ពួកវាមានប្រសិទ្ធភាពណាស់ ប៉ុន្តែមានផលប៉ះពាល់ជាច្រើន ដែលជាមូលហេតុដែលវាត្រូវបានគេសម្រេចចិត្តថាការព្យាបាលបែបនេះត្រូវបានអនុវត្តនៅពេលដែលវិធីសាស្ត្រផ្សេងទៀតមិនមានប្រសិទ្ធភាព។

នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីថ្នាំ psychostimulants ត្រូវបានហាមឃាត់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់នៅក្នុង ADHD ។ ផ្ទុយទៅវិញ ពួកគេព្យាយាមប្រើថ្នាំ nootropic ដើម្បីកែលម្អដំណើរការមេតាបូលីសនៃខួរក្បាល ប៉ុន្តែមិនមានមូលដ្ឋានភស្តុតាងសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ថ្នាំ nootropics សម្រាប់ ADHD នោះទេ។

• ប្រើគំរូមាតាបិតាវិជ្ជមាន—ចាប់កូនរបស់អ្នកឱ្យបានញឹកញាប់នៅពេលដែលពួកគេសមនឹងទទួលបានវា។ ត្រូវ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​បន្ថែម​ទៀត លើក​ទឹក​ចិត្ត​សូម្បី​តែ​ការ​ទទួល​បាន​ជោគជ័យ​តូចតាច ប្រើ​ពាក្យ "បាទ" ញឹកញាប់​ជាង "ទេ" និង "ទេ"។
• មក​ធ្វើ​កិច្ចការ​ប្រចាំ​ថ្ងៃ​ជុំវិញ​ផ្ទះ​ឱ្យ​គាត់ កុំ​ធ្វើ​ឱ្យ​គាត់ (ធ្វើ​គ្រែ លាង​ចាន​ក្រោយ​បាយ​ល្ងាច ឬ​យក​ធុង​សំរាម)។
• ទទួលបានសៀវភៅកត់ត្រាមួយ ដែលរួមជាមួយកូនរបស់អ្នក អ្នកនឹងរៀបរាប់ពីវឌ្ឍនភាពរបស់គាត់សម្រាប់ថ្ងៃជារៀងរាល់ល្ងាច។
• កុំវាយតម្លៃខ្ពស់ ឬមើលស្រាលតម្រូវការសម្រាប់កូន កំណត់ភារកិច្ចឱ្យគាត់ដែលត្រូវនឹងសមត្ថភាពរបស់គាត់ សរសើរគាត់សម្រាប់ការបំពេញកិច្ចការទាំងនេះ។
• កំណត់ក្របខ័ណ្ឌច្បាស់លាស់សម្រាប់គាត់ - អ្វីដែលអាចធ្វើបាននិងមិនអាចធ្វើបាន។ កុមារដែលមាន ADHD ត្រូវតែរៀនដើម្បីស៊ូទ្រាំនឹងការលំបាកធម្មតាសម្រាប់អាយុរបស់គាត់។ វាមិនគួរបង្កើតលក្ខខណ្ឌ "ផ្ទះកញ្ចក់" សម្រាប់វាទេ។
• សុំកូនសុំអ្វីមួយ កុំបញ្ជាគាត់។
• ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកកំពុងធ្វើសកម្មភាពញុះញង់ មានន័យថាគាត់ចង់ទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ពីអ្នក ប៉ុន្តែមិនដឹងថាត្រូវធ្វើដូចម្តេចទៀត។ ចំណាយពេលច្រើនជាមួយគាត់។
• នៅផ្ទះគួរតែមានទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃច្បាស់លាស់។ មិន​ត្រឹម​តែ​ក្មេង​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ថែម​ទាំង​មនុស្ស​ធំ​គួរ​សង្កេត​មើល!
• កុំទៅជាមួយកូនរបស់អ្នកទៅកន្លែងដែលមានមនុស្សច្រើនពេក ទៅមជ្ឈមណ្ឌលទិញទំនិញ ទៅផ្សារ។ វាអាចបើកគាត់។
• ការពារកូនរបស់អ្នកពីការធ្វើការងារហួសកម្លាំង ដោយសារតែនេះបណ្តាលឱ្យមានសកម្មភាពម៉ូទ័រហួសប្រមាណ និងកាត់បន្ថយលទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។
• កុំ​ទុក​ឱ្យ​ទូរទស្សន៍​អង្គុយ​យូរ​ចូល​របៀប​តុក្កតា តើ​រយៈពេល​ប៉ុន្មាន និង​ម៉ោង​ណា សូម​អនុវត្ត​តាម​យ៉ាង​តឹងរ៉ឹង។
• ការរឹតបន្តឹង និងច្បាប់ណាមួយដែលអ្នកបញ្ចូលត្រូវតែអាចធ្វើទៅបាន មុនពេលដែលអ្នកបញ្ចូលពួកវា សូមគិតអំពីថាតើអ្នកពិតជាអាចធ្វើតាមវាបានដែរឬទេ។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកមិនគួរប្រាប់កូនរបស់អ្នកថាគាត់នឹងមើលទូរទស្សន៍ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ទេ អ្នកនៅតែមិនអាចអនុវត្តតាមច្បាប់នេះជានិច្ច ហើយអ្នកខ្លួនឯងនឹងក្លាយជាមនុស្សដំបូងដែលបោះបង់។ ក្នុងករណីបែបនេះ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកទាមទារ ច្បាប់របស់អ្នកទាំងអស់នឹងមិនមានសុពលភាព។
• រៀបចំកាលវិភាគគេង។ កុមារគួរចូលគេងហើយក្រោកឡើងក្នុងពេលតែមួយ។ គាត់ត្រូវតែដេក។ បើមិនដូច្នោះទេការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងរបស់កុមារថយចុះហើយនៅពេលល្ងាចអ្នកអាចឃើញគាត់មិនអាចគ្រប់គ្រងបាន។
• បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងឱ្យគិតអំពីផលវិបាកនៃសកម្មភាពរបស់គាត់។
• ចូរ​ស្ងប់​ស្ងាត់ ទោះ​វា​លំបាក​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ។ អ្នកគឺជាគំរូសម្រាប់កូនរបស់អ្នក។
• វាជារឿងសំខាន់សម្រាប់ក្មេងដើម្បីដឹងពីសារៈសំខាន់របស់ពួកគេ ដើម្បីទទួលបានជោគជ័យក្នុងអ្វីមួយ។ ជួយគាត់ជ្រើសរើសផ្នែកខ្លះនៃសកម្មភាពដែលគាត់អាចបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់គាត់និងជោគជ័យ។

• ផ្តល់រង្វាន់ដល់កូនសូម្បីតែជោគជ័យតូចតាចក៏ដោយ ការសរសើរពាក្យសំដីក៏មានន័យច្រើនផងដែរ។
• ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន សូមសម្រាកមួយនាទី សម្រាកពីរបីដង ក្រោកពីដំណេក ហើយធ្វើលំហាត់ប្រាណបន្តិច។
• កាលវិភាគថ្នាក់ត្រូវតែថេរ។
• មិនគួរមានវត្ថុរំខាន រូបគំនូរ សិប្បកម្ម ឈរនៅក្នុងថ្នាក់រៀនឡើយ។
• កុមារដែលមានប្រតិកម្មខ្លាំងត្រូវការវិធីសាស្រ្តបុគ្គល អ្នកមិនគួរចាត់ទុកកុមារជាម៉ាសទាល់តែសោះ ពួកវាខុសគ្នា គ្រប់គ្នាត្រូវការវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នា ហើយកុមារដែលមាន ADHD ត្រូវការវាកាន់តែច្រើន។
• កុមារបែបនេះគួរតែនៅចំកណ្តាលថ្នាក់ ទល់មុខក្តារខៀន នៅជួរទីមួយ ឬទីពីរ ពួកគេគួរតែអាចមើលឃើញដោយគ្រូជានិច្ច ហើយអាចទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់បានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
• ចូលរួមជាមួយកុមារបែបនេះក្នុងសកម្មភាពសកម្មកំឡុងពេលមេរៀន - សុំឱ្យសម្អាតក្ដារ ប្រមូលសៀវភៅកត់ត្រា ឬចែកចាយពួកគេ។
• ជៀសវាងភាពឯកោ និងភាពឯកោក្នុងថ្នាក់រៀន។ ណែនាំធាតុច្នៃប្រឌិត លើកទឹកចិត្តកុមារ ធ្វើឱ្យប្រាកដថាមេរៀនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ហើយមិនមែនគ្រាន់តែជាការចាំបាច់ប៉ុន្មានដប់នាទីនោះទេ។ វាមានប្រយោជន៍សម្រាប់កុមារទាំងអស់ ដូច្នេះសម្ភារៈនឹងត្រូវបានស្រូបយកបានកាន់តែល្អ ហើយកុមារនឹងចង់មកមេរៀនរបស់អ្នកម្តងទៀត។
• បំបែកកិច្ចការធំៗទៅជាកិច្ចការតូចៗមួយចំនួន គ្រប់គ្រងការអនុវត្តផ្នែកនីមួយៗ។
• កុំវាយតម្លៃលើស ឬមើលស្រាលតម្រូវការសម្រាប់កូន។
• បង្កើត "ស្ថានភាពជោគជ័យ" សម្រាប់កូនរបស់អ្នក ដែលគាត់អាចបង្ហាញខ្លួនឯងបាន។
• ជួយកូនរបស់អ្នកឱ្យសម្របខ្លួនក្នុងក្រុម បង្រៀនគាត់ពីច្បាប់ និងបទដ្ឋានសង្គម ជួយគាត់ឱ្យបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្ដិ។