Atvērtā mākslas nodarbība6 klasē

Par šo tēmu "Ilustrācija literāram darbam"

(V. Katajevs "Karogs")

Tēlotājmākslas skolotājs:Merkulova E.N.

Bogorodska 2015

Nodarbības tēma: Ilustrācija literāram darbam

Nodarbības mērķi: iepazīstināt skolēnus ar grāmatu grafiku

Nodarbības mērķi:

Didaktiskais:

• mācīt bērniem izteikties par noklausīto un pārdomāto literatūras darbu un ilustrāciju saturu;

  nostiprināt iepriekš tematiskajās zīmēšanas nodarbībās apgūtās prasmes un iemaņas.

Korekcijas izstrāde:

• izglītojamo tēlotājmākslas un literatūras darbu emocionālās un mērķtiecīgās uztveres korekcija un attīstīšana.

Izglītības:

• attīstīt spēju uzklausīt citu skolēnu un atbildēt uz jautājumu;

  izkopt lepnuma sajūtu par cilvēkiem, kuri aizstāvēja savu dzimteni Lielā Tēvijas kara laikā.

Aprīkojums: dators; multimediju projektors, prezentācija "Mākslinieki par Otro pasaules karu"

studenti : tukša ainavu lapa, vienkāršs zīmulis, dzēšgumija, akvareļi, otas, ūdens burkas.
Daļa no tāfeles ir dekorēta ar ilustrācijām par Lielo Tēvijas karu.

NODARBĪBU LAIKĀ

I. Organizatoriskais moments

– Vai visi ir gatavi? Labi padarīts! Viņi uzsmaidīja viens otram. Apsēdies.

II. Motivācija. Mācību uzdevuma izklāsts

– Šodien mums ir neparasta nodarbība: tā ir veltīta lieliem, priecīgiem svētkiem, kurus visa valsts svinēs maija sākumā. Kas tie par svētkiem?(Uzvaras diena, 9. maijs) 70 uzvaras gadi!

– 1941. gada 22. jūnijā sākās padomju tautas Lielais Tēvijas karš pret nacistu iebrucējiem. Šodien nodarbībā par šīm mūsu valsts vēstures lappusēm stāstīs kara gados tapušie tēlotājas mākslas un literatūras darbi. Prezentācija jānoskatās pēc iespējas ciešāk; klausieties un mēģiniet izprast stāsta saturu, lai izpildītu uzdevumu:

ilustrējiet fragmentu no Valentīna Katajeva darba "Karogs".

III. Klausoties fragmentus no V. Katajeva stāsta "Karogs"

Tikko uzausa. Bija tumša vējaina rītausma vēlā rudenī. Ar binokli vācu kontradmirālis redzēja pie apvāršņa nelielu granīta salu. Viņš gulēja starp pelēko, neglīto jūru. Leņķiskie viļņi ar mežonīgu vienmuļību atkārtoja piekrastes klinšu formu. Šķita, ka jūra ir izgrebta no granīta.

Vācu desanta laivu un torpēdu laivu flotile devās salas virzienā. Sala auga, tuvojās. Tagad ar vienkāršu aci varēja redzēt jūrnieku baru, kas stāvēja laukumā pie baznīcas.
Tajā brīdī parādījās tumšsarkanā saule. Tā karājās starp debesīm un ūdeni, tā augšējā mala iekrita garā dūmu mākonī, bet apakšējā mala pieskārās robainajai jūrai. Drūma gaisma apgaismoja salu. Baznīcas karogs kļuva sarkans, kā uzkarsis dzelzs.
"Sasodīts, tas ir skaisti," viņš teica. fon Eversarps - saule izspēlēja labu joku ar boļševikiem. Tas balto karogu nokrāsoja sarkanā krāsā. Bet tagad liksim viņam atkal nobālēt.
O aplieti ar ķieģeļu un ģipša lauskas, sprādzienbīstamu ložu izsista no baznīcas sienām, ar sodrēju melnām sejām, sviedriem un asinīm klātām, brūces aizbāzot ar vati, kas norauta no zirņu mēteļu oderes, trīsdesmit padomju jūrnieki krita vienu pēc otras, turpinot šaut līdz pēdējam elpas vilcienam.
Virs tiem plīvoja milzīgs sarkans karogs, kas bija nošūts ar lielām jūrnieku adatām un bargu jūrnieka diegu no visdažādākās sarkanās vielas gabaliņiem, no visa, kas tika atrasts jūrnieku lādēs. Tas tika šūts no lolotiem zīda lakatiņiem, sarkaniem lakatiem, sārtinātiem vilnas lakatiem, rozā maisiņiem, sārtinātām segām, T-krekliem, pat apakšbiksēm. Šajā ugunīgajā mozaīkā tika iešūts arī "Pilsoņu kara vēstures" pirmā sējuma koši kalikona iesējums.
Galvu reibinošā augstumā, starp kustīgajiem mākoņiem, tas plīvoja, plūda, dega, it kā neredzams milzu karognesējs to ātri nestu cauri kaujas dūmiem uz priekšu uz uzvaru.
Skolotājs. Kāpēc es izvēlējos šo gabalu? V. Katajevs uzrakstīja daudz brīnišķīgu romānu un stāstu par karu, tolaik strādāja par kara korespondentu un savām acīm redzēja, cik braši cīnījās mūsu karavīri. Bet karogs ir valsts simbols.Karogs vienmēr simbolizēja nacionālo godu. Kad sākās karš, vīrieši nostājās "zem karoga" un deva uzticības zvērestu savai valstij. Būt par karognesēju kaujā tika uzskatīts par ļoti cienījamu, un ienaidnieka karoga sagrābšana nozīmēja īstu varoņdarbu. Ja karogs bija ienaidnieka rokās, kauns krita pār visu armiju. Augstākie valsts apbalvojumi tiek piešķirti valsts karogam. Tās cieņa tiek aizsargāta gan valstī, gan ārvalstīs. Karoga aizskaršana tiek uzskatīta par valsts un tautas goda aizskaršanu. Tajos gados PSRS karoga krāsa bija sarkana. Sarkanais karogs simbolizē likumu, spēku, drosmi, mīlestību, drosmi, karu.

IV. Saruna par gleznām par Otro pasaules karu (rādīt prezentāciju)

- Jūs esat redzējis daudzas filmas par militāriem notikumiem, kā mēs varam tās raksturot? Ko mākslinieki atspoguļoja savos audeklos? Skolotājs izvirza atslēgas vārdus(drosme, drosme, varonība, traģēdija)

v. Fizminutka

VI. Uzdevuma izpilde

Viss, kas atrodas uz jūsu galdiem, ir sagatavots darbam ar krāsām, taču šo darbu varat veikt ar krāsainiem zīmuļiem, un ar vienu vienkāršu zīmuli, t.i. diagrammā. Vai arī varat sajaukt paņēmienus.

Atgādinājumam, darba gaita:

vienkārša zīmuļa skice

aizpildiet fonu ar plašu suku

pēc fona izžūšanas, zīmējot detaļas ar plānu otu vai krāsu. zīmuļi, varat izmantot arī flomāsteru (melnu un sarkanu)

Skolotājs var ieteikt zīmēt pēc modeļa, rādot ilustrācijas izpildi pa posmam uz papīra, kas piestiprināts pie molberta.

VIII. Apkopojot stundu

– Ar kādiem mākslas darbiem nodarbībā iepazināmies?
Kādu praktisko uzdevumu veicāt?

Skolotājs atzīmē atzīmes tiem skolēniem, kuri aktīvi strādāja stundā, pabeidza ilustrācijas zīmēšanu un komentē atzīmes.

drosme

drosme,

varonība,

traģēdija