4 de dezembro de 2019, Recebeu o Prêmio do Governo Russo na área de ciência e tecnologia em 2019 Despacho de 29 de novembro de 2019 nº 2.846-r. 131 candidatos foram vencedores do prêmio em 2019. Os prêmios foram concedidos por trabalhos nas áreas de medicina, energia, geologia, tecnologia de produção, ciência dos materiais, engenharia mecânica, transportes, tecnologia da informação, ecologia e agricultura.
2 de dezembro de 2019 Sobre o Vice-Ministro da Ciência e Ensino Superior da Federação Russa Despacho de 30 de novembro de 2019 nº 2.854-r
12 de outubro de 2019, Política de Estado na área de pesquisa e desenvolvimento científico Recebeu o Prêmio do Governo Russo na área de ciência e tecnologia para jovens cientistas em 2019 Despacho de 7 de outubro de 2019 nº 2.323-r. 25 candidatos foram vencedores do prêmio em 2019. Os prémios, em particular, foram atribuídos ao desenvolvimento e implementação de métodos e sistemas de controlo inteligente de robôs de vários tipos e finalidades, um sistema integrado para garantir o ciclo de vida sustentável de edifícios e estruturas, e fontes eletrónicas de plasma a vácuo para o processamento e modificação de materiais dielétricos.
3 de outubro de 2019, Relações económicas com países estrangeiros (exceto a CEI) numa base bilateral O Governo da Federação Russa aprovou o projeto de Acordo entre os governos da Rússia e de Cuba sobre cooperação científica, técnica e inovadora Despacho de 30 de setembro de 2019 nº 2.242-r. O objetivo do Acordo é expandir e fortalecer os laços entre organizações científicas e educacionais, bem como outras organizações na Rússia e em Cuba envolvidas na cooperação nos campos científico, técnico e de inovação.
20 de setembro de 2019, Política de migração O governo apresentou projetos de lei à Duma para melhorar o procedimento para a realização de um exame abrangente na língua russa para cidadãos estrangeiros Despachos de 18 de setembro de 2019 nº 2.084-r, nº 2.085-r. A adoção de projetos de lei permitirá garantir abordagens uniformes ao procedimento de realização de um exame abrangente na Rússia e no exterior, melhorar a qualidade de sua implementação, monitorar e supervisionar de forma mais eficaz as atividades das organizações educacionais durante o exame e eliminar os riscos de possível falsificação de certificados.
11 de setembro de 2019, Transporte rodoviário. Segurança na estrada Sobre decisões baseadas nos resultados da reunião da Comissão Governamental para Garantir a Segurança Rodoviária Sobre aumentar a proteção das crianças contra acidentes rodoviários e suas consequências.
7 de setembro de 2019 Recebeu o Prêmio do Governo Russo na área de educação em 2019 Despacho nº 1944-r de 31 de agosto de 2019. 10 candidatos foram vencedores do prêmio em 2019. Os prêmios foram concedidos ao desenvolvimento de um complexo educacional digital em mecânica teórica e de engenharia, livros didáticos e manuais científicos e práticos de geotecnia, bem como a publicações educacionais e científicas na área de modernos sistemas radioeletrônicos de informação, medição e controle.
7 de setembro de 2019, Política de Estado na área de pesquisa e desenvolvimento científico O tamanho dos prémios do governo russo no domínio da ciência e tecnologia para jovens cientistas aumentou Resolução de 31 de agosto de 2019 nº 1.121. Desde 2020, o montante da parte monetária dos prémios do governo russo no domínio da ciência e tecnologia para jovens cientistas aumentou de 500 mil rublos para 1 milhão de rublos.
23 de agosto de 2019, Política de Estado na área de pesquisa e desenvolvimento científico Foram estabelecidos indicadores para a implementação da Estratégia de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, cuja dinâmica está sujeita a monitorização Despacho de 15 de agosto de 2019 nº 1824-r. Foram identificados 11 indicadores que refletem o progresso da implementação da Estratégia nas seguintes áreas: a influência da ciência e tecnologia no desenvolvimento socioeconómico da Rússia, inclusive devido à transição para o modelo de grandes desafios; o estado e o desempenho do domínio da ciência, tecnologia e inovação; qualidade da regulação estatal e prestação de serviços de atividades científicas, científicas, técnicas e inovadoras.
23 de agosto de 2019, Inovação social. Organizações sem fins lucrativos. Voluntariado e voluntariado. Caridade Foram aprovadas regras para o funcionamento de um sistema de informação unificado na área do desenvolvimento do voluntariado Resolução de 17 de agosto de 2019 nº 1.067. As decisões tomadas visam fornecer informação e apoio analítico à atividade voluntária e permitirão a formação de uma plataforma única de interação entre instituições de atividade voluntária.
, st. Tverskaya, 11
55°45′37″ N. c. 37°36′33″ E. d. HGEUÓeu
Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa (Ministério da Educação e Ciência da Rússia) - um órgão executivo federal da Rússia, operando em 2004-2018 (e anteriormente em 1996-1999) e desempenhando as funções de desenvolvimento de políticas estaduais e regulamentação legal no campo da educação, atividades científicas, técnico-científicas e inovadoras, desenvolvimento centros federais de ciência e alta tecnologia, centros científicos estaduais e cidades científicas, propriedade intelectual, bem como na área de política de juventude, educação, tutela e tutela, apoio social e proteção social de estudantes e alunos de instituições de ensino.
Deixou de existir devido à divisão em dois departamentos: o Ministério da Educação da Federação Russa e o Ministério da Ciência e Ensino Superior da Federação Russa.
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✪ Filme para o Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa
✪ “Uma hora com o ministro” - Ministra da Educação e Ciência da Federação Russa, Olga Yuryevna Vasilyeva
✪ Mesa Redonda do Departamento de Ciência e Tecnologia do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa
✪ Ministro da Educação e Ciência da Federação Russa Vasilyeva O.Yu. no PMOF-2018
Legendas
História
O Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa (Ministério da Educação e Ciência da Rússia) foi formado em 2004 e foi o sucessor legal do Ministério da Educação da Federação Russa, transformado em 1999 a partir do Ministério da Educação e Ciência do Federação Russa (1996 a 1999), que foi formada por dois departamentos: até 1996, o ensino primário e secundário (incluindo o secundário especializado e profissional) era administrado pelo Ministério da Educação da Federação Russa (1991 a 1996), e o ensino superior e de pós-graduação a educação e a ciência foram administradas pelo Comitê Estadual da Federação Russa para o Ensino Superior (1993 a 1996) e pelo Ministério da Ciência, escola de ensino superior e política técnica da Federação Russa (1991 a 1993). Este último foi reorganizado (transferindo para ele questões de ensino superior do Ministério da Educação) do Ministério da Ciência e Política Técnica da RSFSR, que existiu apenas por duas semanas em novembro de 1991, que uniu os departamentos da URSS e da RSFSR : o Comitê Estadual de Ciência e Ensino Superior da RSFSR, o Comitê Estadual da URSS em Ciência e Tecnologia. O Ministério da Educação da RSFSR (mais tarde Federação Russa), criado em 1988 (com a fusão do Ministério da Educação da RSFSR e do Comitê Estadual de Educação Profissional da RSFSR), tornou-se o sucessor legal durante o colapso da URSS em 1991:
- Comitê Estadual de Educação Pública da URSS (-), formado como resultado da fusão de três ministérios da URSS:
- Ministério da Educação Especial Superior e Secundária da URSS (Ministério da Educação Superior da URSS)
- Ministério da Educação Profissional e Técnica da URSS.
O Ministério foi formado durante a criação do primeiro governo Fradkov pelo Decreto do Presidente da Federação Russa nº 314 de 9 de março de 2004. Recebeu as funções de adoção de regulamentos do Ministério da Educação da Federação Russa, abolido pelo mesmo decreto, bem como as funções de adoção de regulamentos do extinto Ministério da Indústria, Ciência e Tecnologia da Federação Russa (no campo de ciência) e a reorganizada Agência Russa de Marcas Registradas.
Ao mesmo tempo, as funções de aplicação da lei, gestão e controle nas áreas de educação, ciência e propriedade intelectual foram transferidas para os recém-criados quatro serviços e agências federais controlados pelo ministério - a Agência Federal de Educação, a Agência Federal de Ciência, Serviço Federal de Propriedade Intelectual, Patentes e Marcas e Sinais e Serviço Federal de Supervisão na Esfera de Educação e Ciência.
No mesmo dia, Andrei Alexandrovich Fursenko, Ministro interino da Indústria, Ciência e Tecnologia da Federação Russa desde novembro de 2003, foi nomeado ministro.
O Decreto do Governo da Federação Russa nº 158, de 6 de abril de 2004, estabeleceu o número do aparelho central do ministério - 380 pessoas - e os endereços de sua localização: Rua Tverskaya, casa nº 11/4; Pista Bryusov, casa número 21, edifícios 1 e 2; Chistoprudny Boulevard, edifício nº 6 (a Agência Federal de Educação estava localizada no prédio do antigo Ministério da Educação da Federação Russa, na rua Lyusinovskaya). Foi ainda estabelecido que o aparelho central tem 6 departamentos nas principais áreas de actividade, e o ministro tem dois deputados.
Em 20 de maio de 2004, a Agência Federal de Ciência, subordinada ao ministério, foi renomeada.
Em 13 de agosto de 2005, foi criado um cargo adicional de Secretário de Estado - Vice-Ministro.
Em 18 de agosto de 2008, o número de vice-ministros foi aumentado para cinco, o número de funcionários centrais foi aumentado para 430 pessoas e o número de departamentos foi aumentado para sete.
Em 15 de maio de 2010, o número de vice-ministros foi aumentado para sete, o número de funcionários centrais para 850 pessoas e o número de departamentos para dezoito.
Sob os auspícios do Ministério e da Agência Federal de Educação, a Olimpíada de Toda a Rússia para crianças em idade escolar é realizada em 21 disciplinas (dados de 2007). O Ministério da Educação e Ciência da Rússia coordena a implementação do Projeto Nacional Prioritário “Educação”.
De acordo com o decreto do Presidente da Federação Russa datado de 4 de março de 2010 (entrou em vigor em 10 de março), a Agência Federal de Educação (Rosobrazovanie) e a Agência Federal de Ciência e Inovação (Rosnauka) foram abolidas com a transferência de suas funções diretamente ao Ministério da Educação e Ciência.
De acordo com o decreto do Presidente da Federação Russa datado de 24 de maio de 2011, o Serviço Federal de Propriedade Intelectual, Patentes e Marcas Registradas foi renomeado como Serviço Federal de Propriedade Intelectual e removido da subordinação do Ministério da Educação e Ciência da Rússia, juntamente com a ampliação do leque de questões por ela regulamentadas.
Na segunda metade da década de 2010, surgiu periodicamente a ideia de dividir o Ministério da Educação e Ciência em dois departamentos: um responsável pela educação e outro pela ciência.
Em 15 de maio de 2018, o Ministério da Educação e Ciência foi dividido em dois ministérios distintos - o Ministério da Educação e o Ministério da Ciência e Ensino Superior. Rosobrnadzor e Rosmolodezh ficaram sob o controle do Governo da Federação Russa.
Competência do Ministério da Educação e Ciência da Rússia
O Ministério da Educação e Ciência da Rússia regulamenta as seguintes áreas:
- atividades científicas, científicas e técnicas e atividades inovadoras no domínio científico e técnico;
- desenvolvimento de centros federais de ciência e alta tecnologia;
- centros científicos estaduais e cidades científicas;
- educação, tutela e tutela de cidadãos menores;
- apoio social e proteção social de estudantes e alunos de instituições de ensino;
- estandes e instalações científicas exclusivas;
- rede informática nacional de investigação de nova geração e suporte informativo para atividades científicas, científicas, técnicas e inovadoras.
Gerenciamento
Ministros
Vice-Ministros
- Fridlyanov, Vladimir Nikolaevich (5 de abril de 2004 - 15 de maio de 2010)
- Svinarenko, Andrey Gennadievich (8 de abril de 2004 - 22 de março de 2007)
- Livanov, Dmitry Viktorovich (19 de novembro de 2005 - 27 de março de 2007) - Secretário de Estado
- Sentyurin, Yuri Petrovich (27 de abril de 2007 - 11 de novembro de 2010; até 16 de junho de 2010 - Secretário de Estado)
- Kalina, Isaac Iosifovich (11 de setembro de 2007 - 9 de novembro de 2010)
- Miklushevsky, Vladimir Vladimirovich (1 de setembro de 2008 - 19 de outubro de 2010)
- Khlunov, Alexander Vitalievich (1 de setembro de 2008 - 8 de fevereiro de 2010)
- Ponomarev, Alexey Konstantinovich (9 de junho de 2010 - 17 de abril de 2012)
- Mazurenko, Sergey Nikolaevich (25 de março de 2010 - 7 de junho de 2012)
- Bilenkina, Inna Petrovna (15 de junho de 2010 - 1 de agosto de 2012)
- Lobanov, Ivan Vasilievich (16 de junho de 2010 - 28 de janeiro de 2011) - Secretário de Estado
- Kambolov, Marat Arkadevich (12 de novembro de 2010 - 2 de agosto de 2014)
- Dulinov, Maxim Viktorovich (17 de novembro de 2010 - 9 de junho de 2012)
- Remorenko, Igor Mikhailovich (3 de fevereiro de 2011 - 20 de julho de 2013; até 5 de junho de 2012 - Secretário de Estado)
- Klimov, Alexander Alekseevich (14 de junho de 2012 - 9 de setembro de 2016)
- Fedyukin, Igor Igorevich (14 de junho de 2012 - 6 de junho de 2013)
- Povalko, Alexander Borisovich (18 de junho de 2012 - 15 de dezembro de 2016)
- Tretyak, Natalya Vladimirovna (18 de junho de 2012 - 8 de dezembro de 2016; até 2 de agosto de 2013 - Secretária de Estado, depois - Primeiro Deputado)
- Tolstikova, Ekaterina Andreevna (11 de setembro de 2014 - 12 de novembro de 2016)
- Pereverzeva, Valentina Viktorovna (desde 22 de março de 2017) - primeira deputada
- Kaganov, Veniamin Shaevich (desde 25 de junho de 2013)
- Ogorodova, Lyudmila Mikhailovna (desde 26 de agosto de 2013)
- Kuznetsova, Irina Vladimirovna (desde 1 de dezembro de 2016)
- Trubnikov, Grigory Vladimirovich (desde 25 de janeiro de 2017)
- Zenkovich, Pavel Stanislavovich (desde 6 de fevereiro de 2017) - Secretário de Estado
- Sinyugina, Tatyana Yurievna (desde 25 de março de 2017)
Estrutura do escritório central
Prêmios departamentais (descrição)
Medalha de L. S. Vygotsky
Medalha de L. S. Vygotsky- medalha departamental do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa, estabelecida pelo despacho do Ministério da Educação e Ciência da Rússia nº 546 de 12 de maio de 2016 (esclarecimentos feitos pelo despacho nº 1.223 de 26 de setembro de 2016). A instituição da medalha esteve associada à celebração do 120º aniversário do nascimento de L. S. Vygotsky, que deu um contributo significativo para o desenvolvimento das ciências sobre o desenvolvimento humano na natureza, na cultura e na sociedade.
Procedimento de premiação
A Medalha L. S. Vygotsky é concedida a cidadãos da Federação Russa entre trabalhadores docentes e figuras da área de ciências psicológicas que possuem um grau acadêmico de candidato ou doutor em ciências e realizam atividades científicas ou educacionais (doravante denominados trabalhadores) que deram uma contribuição significativa para:
no desenvolvimento da abordagem histórico-cultural em psicologia; melhorar os métodos de apoio psicológico e pedagógico aos cidadãos; na prestação científica e metodológica de apoio psicológico. A medalha é atribuída a colaboradores que tenham trabalhado na área das ciências psicológicas durante pelo menos 20 anos, incluindo pelo menos 5 anos na organização educativa ou científica nomeada para o prémio.
Descrição do emblema do prêmio
A medalha de L. S. Vygotsky tem a forma de um círculo regular com diâmetro de 27 mm e lados convexos em ambos os lados com 0,5 mm de altura e 1 mm de largura; é feita de liga de níquel prata com posterior oxidação.
Na parte frontal da medalha há uma imagem gráfica em relevo direto de um retrato de L. S. Vygotsky. Ao longo da circunferência da medalha do lado direito há uma inscrição em relevo nas letras “LEV SEMENOVITCH VYGOTSKY” e os anos de sua vida são indicados 1896-1934.
No verso há uma inscrição circular “Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa”, no centro em letras maiúsculas em relevo em 4 linhas há uma inscrição “PARA MÉRITO NO CAMPO DAS CIÊNCIAS PSICOLÓGICAS”, de baixo para cima ao longo da circunferência à direita e à esquerda - um ramo de louro.
Por meio de ilhó e anel, a medalha é conectada a um bloco quadrangular de 25 mm por 15 mm, coberto por fita moiré de seda branca de 20 mm de largura. No meio da fita estão duas faixas verticais transversais azuis de 3 mm de largura, separadas por uma faixa branca de 1 mm de largura. As bordas laterais da fita são delimitadas por uma faixa azul de 1 mm de largura. Na parte inferior do bloco há uma imagem em relevo de ramos de louro. O verso do bloco é uma placa de metal com fixação em forma de pino.
Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa.
O prêmio foi estabelecido em 13 de janeiro de 1999 por despacho do Ministério de Educação Geral e Profissional da Rússia nº 44, de 13 de janeiro de 1999. Em 2004, no âmbito da renomeação do ministério, por despacho do Ministério da Educação e Ciência n.º 84, de 6 de outubro de 2004, o regulamento foi revisto e publicado com a denominação “Regulamento sobre insígnias na área da educação e ciência .” Transformado e deixou de existir em sua forma anterior em 26 de setembro de 2016, de acordo com a Ordem do Ministério da Educação e Ciência da Rússia nº 1.223, de 26 de setembro de 2016.
Procedimento de premiação
Funcionários de instituições de ensino (organizações) de ensino profissional superior e complementar, órgãos de gestão educacional, funcionários de instituições de ensino (organizações) de outros ministérios e departamentos, bem como funcionários de empresas, organizações, ministérios e departamentos são premiados por:
- sucessos significativos na organização e melhoria do processo educativo à luz das conquistas modernas da ciência, tecnologia e cultura, na implementação de programas educativos de ensino profissional superior e pós-graduado, bem como programas de formação complementar relevante e reciclagem de especialistas, garantindo a unidade da formação e da educação, da formação de personalidades de desenvolvimento intelectual, cultural e moral;
- introdução no processo educativo de formas e métodos de organização e condução das aulas, controle do conhecimento e novas tecnologias que garantam o desenvolvimento da independência do aluno e a individualização da sua aprendizagem;
- sucesso na formação prática de alunos, pós-graduandos e estagiários, gestão das atividades de pesquisa e design dos alunos;
- conquistas na pesquisa sobre problemas atuais das ciências fundamentais, de pesquisa e aplicadas, incluindo problemas de educação;
- conquistas em programas e projetos educacionais e técnico-científicos regionais, federais, internacionais, implementação de programas interuniversitários regionais em áreas prioritárias de ciência, tecnologia e cultura;
- progresso no desenvolvimento de literatura educacional e na produção de materiais e equipamentos didáticos;
- méritos na preparação e melhoria da qualificação pedagógica e científica do pessoal científico e pedagógico, na reconversão de especialistas do sistema de formação profissional superior e pós-graduada e na formação complementar relevante;
- sucessos na organização das atividades financeiras e econômicas, desenvolvimento e fortalecimento da base produtiva material, técnica e experimental das instituições (organizações) de ensino;
- assistência constante e ativa às instituições (organizações) de ensino na formação de especialistas altamente qualificados e no desenvolvimento da base material e técnica das instituições (organizações) de ensino.
Atribuído a colaboradores que tenham trabalhado no sistema de ensino profissional relevante durante pelo menos 15 anos.
O prêmio é concedido por ordem do Ministério da Educação Geral e Profissional da Federação Russa.
A entrega do distintivo “Trabalhador Homenageado da Educação Profissional Superior da Federação Russa” e do certificado correspondente é realizada em ambiente solene no local de trabalho do premiado.
Privilégios do premiado
Os trabalhadores honorários do ensino profissional superior da Federação Russa que trabalham em instituições educacionais subordinadas ao Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa podem receber um bônus de incentivo mensal de até 20%, incluindo o salário oficial, às custas da instituição educacional .
Descrição do emblema do prêmio
A insígnia de premiação é uma medalha fixada por argola e anel em bloco retangular medindo 25 mm por 15 mm e coberta por fita moiré de seda branca. As bordas laterais da fita são delimitadas por uma faixa transversal azul de 3 mm de largura a uma distância de 1 mm das bordas, e no meio há mais duas faixas transversais de 3 mm de largura. Na parte inferior do bloco há uma imagem em relevo de ramos de louro. Na frente da medalha encontra-se a inscrição “Trabalhador Honorário do Ensino Superior Profissional”, delimitado do lado direito por um ramo de oliveira.
O distintivo do prêmio é usado no lado direito do peito, sob os prêmios estaduais da Federação Russa.
Veja também . Recuperado em 18 de março de 2018.
Em 18 de maio de 2018, uma nova composição do Governo iniciou o seu trabalho na Rússia. A maioria dos ministros continuou as suas actividades nos cargos que ocupavam no governo anterior, no entanto, ocorreram algumas alterações na composição do Conselho de Ministros.
Por exemplo, o antigo Ministério da Educação e Ciência foi reformatado, resultando na formação de dois departamentos ao mesmo tempo - o Ministério da Educação, chefiado pela ex-Ministra da Educação Olga Vasilyeva, bem como o Ministério da Ciência e Ensino Superior, ao qual se juntou uma nova pessoa que não havia trabalhado anteriormente no governo. O novo Ministro da Educação da Rússia em 2018, quem é essa pessoa, por que exatamente ele chefiou o ministério recém-formado.
Com o início do novo governo, ficou claro que não haveria mais um único Ministério da Educação. Em vez disso, foram criadas duas novas estruturas – o Ministério da Educação e o Ministério da Ciência e do Ensino Superior. Esta divisão foi aprovada pelo Presidente Vladimir Putin por sugestão do Primeiro Ministro Dmitry Medvedev, dividindo assim as responsabilidades dos departamentos. O primeiro será responsável pelas escolas e pelo ensino secundário, o segundo – pela ciência, inovação e pelas atividades das instituições de ensino superior.
Segundo Medvedev, a reorganização permitirá concentrar melhor as capacidades do Estado para desenvolver ambos os sistemas educativos.
Como observam os especialistas, a ideia de unir a gestão de todos os níveis do sistema educacional sob a proteção de um departamento revelou-se errada. O resultado de tais ações foi um sério declínio no nível de preparação educacional nas faculdades e a orientação generalizada de todos os alunos para receberem exclusivamente o ensino superior. Assim, as mudanças na gestão do sistema educativo estão há muito atrasadas.
À primeira vista, a divisão de um único departamento responsável pela educação parece um regresso à experiência da União Soviética, quando também existiam vários departamentos educativos. Contudo, na realidade, a reorganização poderia ter sido necessária não devido à necessidade de salvar a educação e a ciência russas, mas simplesmente para dividir igualmente o poder entre todos os lobistas.
A prática demonstra claramente que na Rússia todos os tipos de mudanças no governo não têm um impacto fundamental na política seguida pelo Estado. Segundo o historiador Evgeny Spitsyn, no caso da divisão do Ministério da Educação, há uma luta entre vários grupos de influência que querem obter o controle de certas áreas do governo e dos fluxos de caixa. Há uma séria luta aparatosa em curso, que está ligada a um grande número de interesses e motivos puramente políticos.
Assim, para respeitar os interesses de todos os grupos de pressão, foi decidido que Olga Vasilyeva, contra quem uma campanha séria foi travada recentemente, chefiaria o novo Ministério da Educação, uma vez que ela era realmente melhor a trabalhar com a “escola”. bloco do ensino secundário, mas os representantes do bloco de influência liberal receberam o ensino superior e a ciência à sua mercê. O Ministério da Ciência e Ensino Superior era chefiado por Mikhail Kotyukov, que anteriormente trabalhou como chefe da Agência Federal para Organizações Científicas.
Mikhail Kotyukov, que chefiou o recém-formado Ministério da Ciência e Ensino Superior, nasceu em 1976 em Krasnoyarsk. Ele recebeu o ensino primário e secundário na escola secundária regular nº 68. Em seguida, ingressou na Universidade Estadual de Krasnoyarsk, onde se formou em Finanças e Crédito.
Acredita-se que a passagem de Kotyukov para a vida burocrática foi escrita por Valery Zubov, ex-reitor da Universidade Estadual de Krasnoyarsk, que se tornou governador da região de Krasnoyarsk e convidou Mikhail para trabalhar na administração regional antes mesmo de se formar na universidade. Depois de se formar no ensino superior, Mikhail Kotyukov foi promovido, tornando-se chefe do departamento de controle e auditoria da Diretoria Financeira Principal da administração regional.
Em 2001, Mikhail Kotyukov mudou o serviço público para empresa privada, tornando-se chefe do departamento financeiro da OJSC Krasnoyarskagropromdorstroy. Porém, um ano depois ele retornou à administração regional sob a liderança do novo governador da região, Alexander Khloponin. Kotyukov foi aceito como especialista-chefe do departamento de análise de recursos e política orçamentária da Diretoria Principal de Economia e Planejamento. Depois de mais 2 anos, Mikhail Mikhailovich ocupou o cargo de vice-chefe da Diretoria Financeira Principal.
Em 2007, após o escandaloso envenenamento de estudantes em um baile de honra, Kotyukov foi incluído na lista de funcionários que deixaram seus cargos. Esta versão foi discutida pela mídia de Krasnoyarsk, no entanto, não houve evidências que confirmassem a conexão dos eventos. Outro evento que poderia ter causado a saída de Kotyukov foi uma auditoria das atividades financeiras do Território de Krasnoyarsk pela Câmara de Contas. Como resultado da investigação, foram descobertas despesas e dívidas injustificadas com funcionários.
Em março do mesmo ano, Mikhail Kotyukov trabalhou brevemente na Universidade Federal da Sibéria para logo retornar ao serviço público na administração regional.
Em 2010, Kotyukov, um membro leal da equipa de Alexander Khloponin, mudou-se para a capital com o seu chefe, tornando-se chefe do departamento de política orçamental na esfera social e científica do Ministério das Finanças da Federação Russa.
Em 2012, Kotyukov tornou-se vice-chefe do Ministério das Finanças da Federação Russa, supervisionando o financiamento do setor social, incluindo a ciência, informa o portal Ros-Register. Desde 2013, Mikhail Kotyukov tornou-se o chefe da recém-formada Agência Federal para Organizações Científicas (FANO).
Nesta posição, Kotyukov esteve envolvido no desenvolvimento de princípios para avaliar a eficácia das instituições científicas russas, bem como no inventário da propriedade da Academia Russa de Ciências.
Tal interferência nos assuntos da academia provocou um enorme fluxo de críticas negativas contra Kotyukov. Ele foi acusado por acadêmicos da RAS de excessiva burocracia e interferência em assuntos científicos.
Além de suas atividades como chefe da FANO, Kotyukov também esteve envolvido na reforma do sistema de pensões e no trabalho da corporação Olympstroy, que estava envolvida na construção de estruturas para as Olimpíadas de Sochi.
Assim, aos 41 anos, Mikhail Kotyukov tem uma lista de trabalho muito extensa, repleta de saídas e retornos do novo Ministro da Educação da Rússia em 2018 ao serviço público. Se isso é bom ou ruim, só o tempo dirá. Como mostra a experiência do governo anterior, Kotyukov tem todas as chances de permanecer no serviço público por mais 6 anos.
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5 factos interessantes sobre o Ministro da Ciência e do Ensino Superior (isto é novo) 16 anos em finanças e apenas quatro anos em ciências “Impressionante!”: como a Academia Russa de Ciências reagiu a KotyukovNós, cidadãos da Rússia, veremos, é claro, quem é quem e o que resultará disso... Mas ainda precisamos de algumas informações preliminares sobre o novo nomeado do novo ministério.
O primeiro-ministro Dmitry Medvedev anunciou a composição do novo governo. O Ministério da Educação era chefiado por Olga Vasilyeva, e o Ministério da Ciência e Ensino Superior era chefiado por Mikhail Kotyukov, de 41 anos, chefe da Agência Federal para Organizações Científicas (FANO). Aqui estão alguns fatos interessantes sobre o novo ministro Kotyukov.
Então, 5 fatos
1. Entrei na política graças ao meu professor
Mikhail Kotyukov formou-se na Krasnoyarsk State University (KSU) em finanças e crédito em 1999. Sua carreira gerencial começou aí. O reitor da KSU, Valery Zubov, foi eleito governador do Território de Krasnoyarsk e decidiu realizar uma experiência - envolver seus jovens estudantes na governança. Mikhail Kotyukov estava entre aqueles a quem foi oferecido um cargo na administração regional. Ainda no terceiro ano, tornou-se economista-chefe do departamento de crédito da Diretoria Financeira da Administração do Território de Krasnoyarsk. No final da formação foi nomeado chefe do departamento de controlo e auditoria da Administração Financeira.
2. Passei 16 anos em finanças e apenas quatro anos em ciências.
Em vários momentos, Mikhail Kotyukov trabalhou na administração do Território de Krasnoyarsk, esteve envolvido em negócios privados e foi vice-governador e ministro das finanças do Território de Krasnoyarsk. Em 2012, tornou-se Vice-Ministro das Finanças da Rússia, Anton Siluanov. Um ano depois, Dmitry Medvedev nomeou-o chefe da Agência Federal para Organizações Científicas (FANO), criada como parte da reforma da Academia Russa de Ciências. Houve quem ficasse perplexo com o motivo pelo qual Kotyukov foi nomeado para tal cargo. Alguns acreditam que a sua candidatura foi promovida por Olga Golodets, que supervisionou a reforma da Academia Russa de Ciências e antes disso trabalhou com ele no Território de Krasnoyarsk.
3. Tornou-se chefe da FANO aos 36 anos
A Agência Federal para Organizações Científicas surgiu em 2013 como parte da reforma da Academia Russa de Ciências (RAN). Até 2018, a FANO liderava organizações científicas, mas no dia 15 de maio deste ano a agência foi extinta - passará a fazer parte do novo Ministério da Ciência e Ensino Superior. Quando o FANO foi criado, muitos cientistas estavam extremamente céticos - eles não gostaram do fato de o FANO ser liderado por uma pessoa que não tinha nada a ver com ciência. Além disso, temiam que depois da reforma houvesse mais burocracia. Resumindo os resultados do trabalho de Mikhail Kotyukov, alguns cientistas dizem que esperavam o pior. Outros acreditam que as atividades da FANO ainda tiveram um impacto negativo na comunidade científica.
4. Durante quatro meses foi vice-reitor da Universidade Federal da Sibéria
E foi tudo isso que conectou Mikhail Kotyukov à ciência antes de ser nomeado chefe da Agência Federal para Organizações Científicas. Foi Vice-Reitor de Economia e Finanças de março a julho de 2007. Ex-colegas afirmam que Kotyukov “deixou uma marca brilhante e indelével na universidade”.
5. Quase nada se sabe sobre sua vida pessoal.
Os colegas de Kotyukov lembram que ele sempre foi uma pessoa privada - ele podia falar sobre trabalho o quanto quisesse, mas nunca sobre sua vida pessoal. Sabe-se que Mikhail Kotyukov tem esposa, filho e filha. O editor do jornal Konkurent de Krasnoyarsk, Igor Rudik, descreve o funcionário como um homem “alto, atlético e carismático” com uma “reputação de criança prodígio”. Segundo Rudik, em uma de suas entrevistas, Kotyukov admitiu que cresceu em uma família bastante pobre, sem pai - sua avó e sua mãe estiveram envolvidas em sua educação.
Em 15 de maio, Vladimir Putin emitiu um decreto segundo o qual o Ministério da Educação e Ciência será dividido em dois departamentos: o Ministério da Educação e o Ministério da Ciência e Ensino Superior. O primeiro departamento será responsável pelo ensino escolar e secundário especializado, e o segundo será responsável pelo desenvolvimento das universidades, da ciência e da nanotecnologia.
"Esplêndido!"
O atual chefe da Agência Federal para Organizações Científicas, Mikhail Kotyukov, se tornará Ministro da Ciência e Ensino Superior da Rússia. O presidente russo, Vladimir Putin, concordou com as personalidades de todos os ministros e deputados do governo propostas pelo chefe do Gabinete de Ministros.
Uma das principais mudanças na estrutura do governo, que ficou conhecida no dia 15 de maio, foi a divisão do Ministério da Educação e Ciência em Ministério da Educação e Ministério do Ensino Superior e Ciência. O projeto de estrutura correspondente do novo governo foi apresentado ao presidente à noite pelo primeiro-ministro Dmitry Medvedev.
A competência do Ministério da Educação incluirá questões de educação geral, enquanto o segundo departamento será responsável pelas instituições de ensino superior e pelo desenvolvimento da ciência em geral. Como explicou o primeiro-ministro, tal decisão “permitir-nos-á concentrar melhor as nossas capacidades para o desenvolvimento de um sistema educativo e de outro sistema educativo”.
Das metas e objetivos do novo ministério decorre que as suas atividades serão divididas em duas partes: supervisão de ciências universitárias e acadêmicas.
Portanto, a questão premente agora é como estes fluxos de fundos serão reformatados.”
Segundo o especialista, Mikhail Kotyukov será auxiliado em seu novo cargo por sua experiência interdisciplinar e diversificada em cargos anteriores. “Ele também trabalhou na universidade, por dentro entende a mecânica e as características da gestão universitária; por outro lado, atuou como gestor na esfera social, trabalhando no Ministério das Finanças”, continua Leshukov. — E por último, nos últimos anos teve um trabalho difícil na FANO, onde teve que comunicar com vários representantes da ciência no nosso país: académicos, funcionários e ciências universitárias. Esta vasta experiência deverá ser benéfica, uma vez que as tarefas que tem pela frente são complexas.
— para construir a cooperação entre a ciência académica e universitária.»
Tradicionalmente, a figura de Mikhail Kotyukov da ciência acadêmica tem suscitado opiniões mais críticas. Afinal, nos últimos quatro anos, foi a FANO quem se encarregou da gestão operacional das universidades, que, no âmbito da reforma da RAS, se afastaram da Academia de Ciências. E a maioria dos cientistas afirma que com a chegada da FANO, a quantidade de papelada e problemas com a burocracia aumentaram para eles.
"Esplêndido! “Uma opção incrível”, exclamou sinceramente um dos acadêmicos entrevistados pela Gazeta.Ru ao saber da nomeação de Kotyukov. “É claro que é uma vergonha nomear uma pessoa com formação financeira que nunca trabalhou na ciência como chefe do Ministério da Ciência e do Ensino Superior!”
Isso é um absurdo completo. Ele não entende o que é ciência, precisa trabalhar nela alguns anos para entender o que é esse campo de atividade.
Mas ainda assim esta não é a pior opção. A positividade cautelosa decorre do fato de que pelo menos ele ouviu os cientistas. Ele ouviu atentamente a opinião do Conselho de Coordenação Científica da FANO, entendeu suas deficiências em termos de formação e experiência, ou seja, é uma pessoa treinável.”
Segundo um cientista que concordou em falar com o Gazeta.Ru sob condição de anonimato, “não é muito prejudicial” que um ministro deste calibre tenha uma reputação internacional – e não gerencial, mas científica. “Imagine – ele orientará a participação da Rússia em projetos científicos internacionais. Você tem que entender que tipo de projetos são esses!” - ele adicionou.
Anteriormente, o vice-presidente da Academia Russa de Ciências, acadêmico Alexey Khokhlov, reagiu positivamente à notícia da divisão do Ministério da Educação e Ciência. “É claro que vejo algumas vantagens nisso; já disse repetidamente que apoiarei qualquer esquema de reorganização se as universidades e os institutos científicos estiverem no mesmo departamento. Foi o que aconteceu e estou muito satisfeito com isso", afirmou o académico. "A ciência exige um afluxo de novos quadros, por isso está intimamente relacionada com o ensino superior. A separação correu bem. Afinal, o ensino secundário, os jardins de infância, as creches continuam a ser assuntos especiais, e cabe ao Ministério da Educação tratar disso, embora também haja questões relacionadas com o ensino superior, porque temos escolas e colégios nas universidades. Mas, no entanto, estas questões podem ser resolvidas no âmbito de dois departamentos.”
“Tenho um grande respeito por Mikhail Kotyukov. Ele é certamente uma pessoa qualificada, com uma mente de estado, e entendo que ele esteja pressionado dentro de certos limites”, disse Mikhail Marov, acadêmico, chefe do departamento de pesquisa planetária e cosmoquímica do Instituto de Geoquímica e Química Analítica da Academia Russa. de Ciências
Anteriormente, por decreto, o Presidente da Rússia aboliu a Agência Federal de Organizações Científicas (FANO), transferindo suas funções para o Ministério do Ensino Superior e Ciência da Federação Russa.
A partir de agora, as funções de gestão das instituições académicas são transferidas para o Ministério da Ciência e do Ensino Superior. As principais tarefas a resolver por este Ministério estão formuladas no decreto presidencial.
Em particular, trata-se de uma atualização de 50% da base de instrumentos e da criação na Rússia de pelo menos quinze centros educacionais e de pesquisa de classe mundial com a participação de empresas inovadoras que produzem produtos finais.
“Acho que o novo ministério se concentrará no cumprimento dessas tarefas. Mas ainda assim, não devemos esquecer que o sector mais importante da ciência é a ciência académica. Ela deve preservar a sua identidade e espero que a preserve”, Khokhlov tem certeza.
O atual Ministério da Educação e Ciência foi criado em 2004 e é o sucessor legal do Ministério da Educação, transformado em 1999 a partir do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa. Até 1996, o ensino primário e secundário era gerido pelo Ministério da Educação, e o ensino superior e de pós-graduação e ciências pela Comissão Estadual de Ensino Superior.
Anteriormente, o atual vice-chefe do Ministério da Educação e Ciência, o acadêmico Grigory Trubnikov, e o chefe da Fundação Russa para a Ciência, Alexander Khlunov, foram nomeados candidatos ao cargo de Ministro da Ciência.
O Ministério da Educação e Ciência da Rússia está agora dividido em dois departamentos - o Ministério da Educação e o Ministério da Ciência e Ensino Superior. O portal profiok.com fala sobre por que isso foi feito e quais tarefas os novos departamentos enfrentam.
Continuidade histórica Em 1802, o Imperador Alexandre I emitiu um manifesto sobre a criação do Ministério da Educação na Rússia com o propósito de “educar a juventude e divulgar as ciências”. Em outras palavras, esta frase foi ouvida pela primeira vez em nosso país há mais de duzentos anos. Durante este período, é claro, foram realizadas reformas: a educação foi combinada com a cultura ou a ciência, ou novamente estas esferas foram separadas.
Após o colapso da URSS, a educação foi novamente combinada com a esfera científica. O Ministério da Educação e Ciência esteve envolvido nos jardins de infância, nas universidades e na regulamentação das atividades científicas. Não importa como você construa sua política de gestão, é difícil formar uma estratégia única que leve simultaneamente a dois objetivos diferentes. Mas os objectivos são realmente diferentes: por exemplo, o ensino superior e a ciência procuram talentos, e as escolas e os jardins de infância devem esforçar-se por proporcionar oportunidades iguais a todos.
Um exemplo notável é o ataque ao Exame de Estado Unificado realizado por representantes da Academia Russa de Ciências no final de Abril. Do ponto de vista dos dirigentes, o Exame Estadual Unificado é um elevador social, uma oportunidade para o sertão ingressar em uma universidade da capital. Os acadêmicos, ao contrário, acreditam que o Exame Estadual Unificado mata a criatividade: não é por acaso, dizem, que os vencedores das Olimpíadas nem sempre passam bem no Exame Único. Olga Vasilyeva também percebeu o fato de os gênios das Olimpíadas não terem se saído bem no Exame Estadual Unificado. É verdade que cheguei a uma conclusão diferente: aparentemente há algo de errado com essas Olimpíadas, já que seus vencedores não conseguem responder perguntas básicas sobre assuntos especializados.
E assim é em tudo. Segundo Olga Vasilyeva, a tarefa da escola é educar uma pessoa e proporcionar-lhe conhecimentos básicos de qualidade, independentemente da escola em que estude. Todo o resto - livros didáticos estendidos, aulas adicionais, clubes e seções - é possível, mas não em vez de, mas além do programa básico. Se você domina o básico, amplie seus conhecimentos.
Em suma, foi agora criado um departamento separado para cada uma das tarefas globais. “Isso nos permitirá concentrar melhor nossas capacidades para o desenvolvimento de um sistema educacional e de outro sistema educacional”, Dmitry Medvedev explicou ao presidente o significado da reforma de uma forma única, mas inteligível. O Ministério da Educação tratará do ensino profissional geral e secundário, do ensino complementar e da formação profissional para trabalhadores de todas as idades. O Ministério da Ciência e Ensino Superior recebeu universidades, cidades científicas, centros de pesquisa, inovações e assim por diante.
Rosmolodezh e Rosobrnadzor agora reportam diretamente ao governo. Recordemos que a vice-primeira-ministra responsável nesta área é Tatyana Golikova, que anteriormente chefiou a Câmara de Contas da Federação Russa.
Universidades e ciência A interminável história de reforma da Academia Russa de Ciências mostrou que o sistema de gestão científica em nosso país ainda é difícil. Tendo em conta as tarefas definidas pelo presidente, ou seja, a necessidade de um avanço tecnológico e científico, isso não poderia mais continuar. Um departamento separado surgiria no país que coordenaria o desenvolvimento da universidade e da ciência acadêmica.
O novo Ministério da Ciência e Ensino Superior foi criado com base na extinta Agência Federal para Organizações Científicas (FANO). O cargo de ministro foi atribuído ao chefe da FANO, Mikhail Kotyukov. Quando a FANO foi criada, a ideia era separar a gestão imobiliária do próprio trabalho científico. Durante a reforma da Academia Russa de Ciências, essas áreas divergiram tanto que o desenvolvimento da ciência estagnou. Agora, como vemos, está sendo feita uma nova tentativa de construir um sistema de gestão científica. Vale ressaltar que dentro de um departamento havia uma ligação entre ciência e ensino superior. Isso significa que o estado está apostando seriamente no desenvolvimento da ciência universitária e juvenil - por exemplo, a pós-graduação.
O decreto de maio afirma que até 2024 o nosso país deverá entrar entre os cinco principais países do mundo que realizam desenvolvimentos científicos em áreas determinadas pelas prioridades do desenvolvimento científico e tecnológico. Além disso, é necessário aumentar o financiamento para a ciência “de todas as fontes” (isto é, não apenas do orçamento), e também tornar o trabalho na Rússia atraente para investigadores e cientistas nacionais e estrangeiros. Para tanto, serão desenvolvidos projetos de megaciências, criados centros científicos e educacionais e atualizada a base material e técnica das organizações científicas. Finalmente, deve ser criado um sistema abrangente de formação e crescimento profissional do pessoal científico.
O chefe da RAS, Alexander Sergeev, expressou satisfação com o fato de o decreto de maio incluir muitas ideias de representantes da academia. Após a adoção de alterações à lei da Academia Russa de Ciências, a Academia de Ciências recebeu autoridade para coordenar todas as ciências fundamentais do país, independentemente de onde exatamente a pesquisa está sendo conduzida. Gostaria de acreditar que a reforma do sistema de gestão da ciência aumentará significativamente a eficiência da investigação científica, e essa eficiência será medida em indicadores mais tangíveis do que os índices de citação em revistas científicas, que todos aprenderam há muito a inflacionar.
Educação
É preciso dizer que, a julgar pelos discursos públicos de Olga Vasilyeva, o tema da gestão do desenvolvimento científico sempre esteve um pouco mais longe dela do que a formação e a educação dos alunos. Quando a ministra muda a conversa de projetos de megaciência para ensinar música, jogar xadrez ou simplesmente dizer a palavra “crianças”, seu timbre muda visivelmente. Provavelmente é verdade que quem trabalha como ministro estará doravante completamente imerso em tarefas cujo âmbito é determinado não só pelo dever oficial, mas também pelo afeto espiritual.
De acordo com o decreto de maio de 07/05/2018, em seis anos a Rússia deverá entrar entre os dez principais países do mundo em termos de qualidade do ensino geral. Espera-se que, para este efeito, sejam introduzidas novas tecnologias e métodos de ensino a todos os níveis, e que a qualidade e a acessibilidade da educação sejam garantidas.
Ao mesmo tempo, será dada atenção tanto aos alunos do jardim de infância como aos cidadãos trabalhadores que pretendam atualizar as suas aptidões e competências profissionais, incluindo, por exemplo, conhecimentos e competências “digitais”.
O ministério criará condições para o desenvolvimento inicial de crianças menores de três anos, identificará e desenvolverá as habilidades de crianças e jovens (todas, e não apenas crianças superdotadas em escolas de elite - profiok.com), envolver-se-á na orientação profissional, desenvolverá o voluntariado e mentoria. Uma tarefa separada é garantir o desenvolvimento profissional do pessoal docente: até 2024, pelo menos um em cada dois professores deverá estar envolvido no sistema de desenvolvimento profissional. O departamento também enfrenta a tarefa de modernizar o âmbito da educação profissional e implantar um sistema de concursos de competências profissionais, que abrirá oportunidades de crescimento profissional para os cidadãos. Além disso, as tarefas no campo da educação incluem “criar uma personalidade harmoniosamente desenvolvida e socialmente responsável com base nos valores espirituais e morais dos povos da Federação Russa, nas tradições históricas e culturais nacionais”.
O chefe do Gabinete de Ministros, Dmitry Medvedev, instruiu todos os departamentos a desenvolver, até 29 de junho de 2018, a dinâmica dos indicadores-alvo nas áreas a eles relacionadas, abordadas no decreto de maio, para esclarecer as listas de tarefas, para determinar “marcos” (pontos de controle) e os responsáveis. Os projetos de programas nacionais aparecerão mais tarde - em meados de agosto, planos de ação para sua implementação - no final de setembro.
Portanto, é claro, ainda não há detalhes. Mas parece que o projecto “5-100”, sobre cuja eficácia Olga Vasilyeva e a vice-primeira-ministra Olga Golodets discordaram tão radicalmente, não aparece explicitamente em lado nenhum. Muito provavelmente, é para melhor: não precisamos de posições em rankings, mas de um nível decente de educação em todo o país. Em 24 de maio, Olga Vasilyeva chegou ao “Último Sino” em sua escola natal. “O nosso principal objetivo é a educação na Rússia, o que afetará diferentes níveis de ensino, incluindo a educação de adultos”, foi assim que formulou numa conversa com professores as principais tarefas do Ministério da Educação, acrescentando que nas tarefas estratégicas definidas pelo presidente, muita atenção é dada à educação.
Assim, o Ministério da Ciência e Ensino Superior irá formar pessoal para um avanço tecnológico, e também criará condições para esse mesmo avanço, aumentando a eficiência da investigação científica. A principal tarefa do Ministério da Educação é formar uma nação, criando condições iguais para todos, eliminando os “valores” da década de 1990, ensinando as crianças a trabalhar, a respeitar-se, a amar o seu país e a sua cultura. Estes são objectivos fundamentalmente diferentes e é pouco provável que alguém se comprometa a determinar qual é o mais importante.
Interação interdepartamental
Separar “gêmeos siameses” é uma operação complexa e responsável. A reorganização do Ministério da Educação e Ciência durará até ao final do exercício financeiro e, a partir de Janeiro de 2019, cada um dos novos ministérios viverá a sua própria vida independente. Mas dividir esferas de influência e responsabilidade não é tão fácil. A que departamento, por exemplo, pertencerão os institutos pedagógicos? Provavelmente seria lógico entregá-los ao Ministério da Educação, uma vez que este lida com professores, mas então poderão eventualmente “cair fora” do sistema de ensino superior russo.
Também há questões para o Exame Estadual Unificado. Até agora, através dos esforços dos anteriores dirigentes do Ministério da Educação e Ciência, estudar na escola era visto exclusivamente como uma preparação para o ingresso na universidade. Agora a situação está mudando, e conseguir uma profissão, bem como estudar em uma faculdade ou escola técnica em vez de em um instituto, não parece mais um fracasso profissional no início. Talvez seja hora de reconsiderar a abordagem do Exame Estadual Unificado e não obrigar quem não pretende continuar seus estudos na universidade a realizá-lo?
Por outro lado, a orientação profissional começa agora, em regra, a partir dos anos escolares, se não desde o jardim de infância. Muitas escolas possuem turmas especializadas, cujo estudo garante o ingresso em uma determinada universidade. Em suma, os novos departamentos têm muitos pontos em comum e a eficácia do seu trabalho dependerá, entre outras coisas, da rapidez com que conseguirem alcançar uma visão e compreensão comuns das metas e objectivos uns dos outros.
Apresentando os novos ministros Olga Vasilyeva e Mikhail Kotyukov às equipes do Ministério da Educação e Ciência e da FANO, a Vice-Primeira-Ministra Tatyana Golikova enfatizou que é importante trabalhar em tarefas estratégicas de forma harmoniosa e conjunta, e que as iniciativas “em áreas sensíveis” precisam ser ser discutido com a sociedade e especialistas. Ambos os ministros responderam assegurando que estavam empenhados numa cooperação construtiva.
“Acredito que a formação de equipas, um ambiente amigável no nosso bloco socioeconómico é importante, porque se pessoas com ideias semelhantes trabalham, tudo dá certo”, concluiu Golikova.
Lei sobre a reforma da Academia Russa de Ciências: o processo de destruição continua...
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As tarefas definidas no projeto nacional "Ciência" podem ser resolvidas graças ao trabalho conjunto bem coordenado da Academia Russa de Ciências (RAS) e do Ministério da Ciência e Ensino Superior (Minobranuki) da Federação Russa, disse o chefe do Ministério da Educação e Ciência Mikhail Kotyukov na assembleia geral da RAS.
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