Parte do discurso	regra		Exemplos
Substantivo	b é escrito - f.r. 3 cl. unidades		Juventude, luxo
	b não está escrito	senhor. 2 dobra. unidade h	Vigia, chave, hera
			Tarefas, peras, escolas
Adjetivo	Em adjetivos curtos com base, o assobio b não é escrito		Fresco, quente, bom
Verbo	forma indefinida		Tome cuidado, se queime
	2 pessoas singulares		Você pode desenhar
	Modo imperativo		Esfregue, não chore
Advérbio	Sempre (excl. já, casado, insuportável)		Salte, bem aberto, todo o caminho
Partículas			Apenas, quero dizer, ish, vis

Exemplos de aquecimento ortográfico:

Ré h b , novo Nós vamos b , nós W b , di h b , mas h b , cheio h b , antes h b , não h b , reto W b , su W b , Essa h b , você W b. Kama W , bens sch , mas Nós vamos , Forma de pagamento Nós vamos , Farol W , fezes h , boro sch , gara Nós vamos , monta Nós vamos , gro W , impulso h , obru h , le sch , ovo sch , pla sch , pla h, Sim h , ro sch , maduro sch , incêndio sch , teto W , Conheça h , mil h Sve Nós vamos , preço Nós vamos , pogo Nós vamos , entrada Nós vamos , Como Nós vamos , não parece Nós vamos , semelhante Nós vamos , ry Nós vamos , melhor Nós vamos , du Nós vamos , desajeitadamente Nós vamos , ampla h , Oh o h , neoho h , canta h , viver h , pular h , impulso h , Estou levando h , má sorte h. Ensinar W b , Ensinar W b Xia , vestir W b , vestir W b Xia , carregou W b , carregou W b Xia, perdendo W b , perdendo W b Xia , dorme W b , durma um pouco W b Xia, familiar m b Essa , conhecido m b Xia ; Mano com b , Mano com b Xia , Mano com b Essa , Mano com b teste ; outro Nós vamos b. Splo W b , vska h b , cerca de h b , por exemplo h b , então h b -em algo h b , costas h b , Nastya Nós vamos b , para trás W b , neum h b.

Exercício número 1. Explique a grafia b, indique a grafia, indique a parte do discurso.

ovo sch	Existente, 2 cl, m.r.	Não chore
Trarei sch	adjetivo curto
		deixe-se levar
admirando
		transitório
		Ajuda mutua
divirta-se		choro
cofres		queimar-se
		estão a espreita
revés		descobrir

Exercício número 2. Coloque esses substantivos em R.P. pl. h, inventar frases com controle de relacionamento subordinado.

Exercício número 3. Combine essas palavras com substantivos de raiz única com base em assobio, anote, marque a ortografia.

cão de guarda
		pelúcia
juventude
ajudar
radiante		marcha
		barbudo
loquaz

Exercício número 4. Escreva os substantivos em R.P. pl. números

Exercício número 5. Substitua as formas completas dos adjetivos por outras curtas. Sublinhe os adjetivos como membros da frase. Que parte da frase são adjetivos curtos?

bom amigo
jovem bonito
mel viscoso
floresta densa
homem sem vergonha
café quente
juventude de ombros largos
policial negro
filho tipo pai
gelo cortante
bebê ruivo
ganso magro
ocasião adequada

Exercício #6.

ofendido	queixas ish Xia	irá crescer
Retorna
dobrar		procurar
		deixe de ser criança
durma o suficiente

Explique a grafia das terminações verbais na forma da 3ª pessoa do plural. números.

comer	comer b , comer b Essa		fatiar
manchar			não chore
ocultar			ser confortado
nomear			multiplicar
Salve 	salve, salve
assar		distrair
dissecar		Salve 

Exercício número 7. Encontre a correspondência de frases com advérbios sinônimos para assobio, indique a ortografia.

Exercício número 8. Preencha as colunas da tabela (indique apenas os números das palavras)

1) graxa_ 2) casado_ 3) jovem_4) de volta_ 5) trator_ 6) tesouro_ 7) terra_ 8) perseguir_ 9) poderoso_ 10) já_ 11) entrar_ 12) esconder_ 13) coisa_ 14) fresco_ 15) magro_ 16) violinista_ 17) ex. ) fala_ 35) patronagem_ 36) onisciente _ 37) fogão elétrico_ 38) seco_ 39) calculado 40) falso_ 41) prestígio_ 42) vingança_ 43) kleish_ 44) zanemoch_ 45) homem forte_ 46) médico_ 47) arbitragem_ 48) brilhante_ 49) ish_ 50) fedorento_

O objetivo da aula:

1. Reveja e resuma o material de aprendizagem sobre o tema.
2. Verifique o nível de assimilação do novo material.
3. Assimilação de padrões algorítmicos de raciocínio.

Equipamento:

• um computador,
• equipamento de projeção,
• clareza na forma de uma apresentação

I. Momento organizacional

II. Trabalho frontal (Opção 1)

1. Generalização da conversação sobre o material teórico estudado.

Liste os casos em que um sinal suave é escrito após consoantes não sibilantes.

(-b é escrito no final das palavras para indicar a suavidade das consoantes, por exemplo: toco, preguiça [Н`])

Quais consoantes são combinadas com um sinal suave?

(-b é escrito no meio de uma palavra)

a) depois de um l suave antes de qualquer consoante, por exemplo: doente, menino, arenque;

b) depois de uma consoante suave antes de uma consoante forte, por exemplo: Kuzma, menos, luta).

Em que verbos b é escrito?

(- Nos verbos reflexivos antes - Xia, na forma indefinida, por exemplo: smile (um verbo na forma indefinida).

O que você lembra sobre a grafia dos adjetivos?

(- Em adjetivos formados a partir dos nomes dos meses com b no final, palavras diferentes de janeiro (de janeiro), por exemplo: novembro (de novembro), outubro (de outubro).

Como se escrevem os números compostos?

(- Em numerais denotando dezenas redondas de 50 a 80 e centenas redondas de 500 a 900, após a primeira raiz, por exemplo: setenta, seiscentos).

Em que combinações de consoantes o sinal suave não está escrito?

(- b não é escrito em uma combinação de consoantes ch, chk, th, chsh, lf, nsch, schn, rch, rch, por exemplo: reading, chick, tip).

Em que formas do verbo b não está escrito?

(- b não está escrito no verbo reflexivo 3l., singular, plural, n.b. tempo).

opção de aula.

O tópico “Soletrar b depois de consoantes (exceto assobios)” é preparado pelos alunos como tarefa de casa.

A turma é dividida em duas equipes, que incluem crianças com diferentes níveis de assimilação do material. Durante o jogo, as equipes trocam tarefas e as resolvem no tempo previsto. Cada pergunta da equipe adversária é respondida pelo membro da equipe respondente escolhido pela equipe adversária. A equipe está interessada no conhecimento de cada um de seus alunos, o que significa que os fortes puxam os fracos. (As perguntas preparadas são pré-visualizadas pelo professor).

2. Realização de exercícios para corrigir a ortografia b depois das consoantes (exceto assobios).

Ditado seletivo. No texto, selecione palavras com ortografia e coloque-as em duas colunas: uma com b e outra sem b.

Nossa propriedade é especialmente bonita na primavera. Ramos lilás fecham o peso... a casa. Na noite de junho, pincéis de flores brancas se destacam... contra o verde escuro. Se você acordar cedo... pode ir conhecer... amanhecer... ku. Eu recebo mais... alegria... da comunicação com a natureza. Cada ramo... ka, caminho familiar... ka agrada ao coração.

3. Resumindo a repetição.

III. Repetição e generalização de material educativo sobre o tema “Sinal suave após assobio em diferentes partes do discurso”

1.Preparação dos alunos para a actividade cognitiva activa com vista à generalização do material teórico.

Tarefa criativa. Adivinhe as palavras do metograma

(Grego meta-“transição” + grama-letra) substituição de uma letra da palavra por outra: andar - contar - cais - boi -dol -gol.

Da terceira letra do alfabeto
Eu trato os doentes.
E a partir da quarta
Eu vou voar na primavera.

Em trabalhos posteriores, usamos pequenos gêneros de literatura: enigmas, provérbios, jogos de palavras.

Adivinhe os enigmas, divida as respostas em duas colunas

1. estou com muito calor no trabalho...
   Você toca com a mão... Xia -
   Apesar de chorar...
2. Se você lhe der um emprego...
   O lápis trabalhou em vão...
3. Baixo, mas espinhoso...
   Doce, cheiroso...
   Colher frutas…
   Pegue sua mão inteira...
4. Dia e noite... - dia e noite...
5. Casar ... para ir - não para beber mel, mas para derramar lágrimas.

Com base em que você dividiu as palavras em duas colunas?

(As palavras são distribuídas de acordo com a presença ou ausência após o assobio b no final da palavra)

Sem b

b tocar enganar noite fora

2. -E agora, quando descobrimos que b é escrito após assobio em alguns casos, e em outros não, escreveremos o tópico da lição “Sinal suave após assobio”

3. Trabalhe com a mesa.(Exemplo de preenchimento da tabela)

4. Resumindo. Esquema gráfico. Generalização de regras

Formulação oral da regra pelo professor:

1. Ao trabalhar com um verbo, sempre escreva b depois das sibilantes;
2. Se for um substantivo, verifique logo: deve estar no nominativo singular. números e pertencem a 3 cl., ou seja, ser zh.r. - escreva b;

1. Se você tiver um adjetivo curto à sua frente (o quê?), não escreva;
2. Se você tem um advérbio sibilante, escreva b, mas lembre-se das exceções em que não há b: já, casado, insuportável.

IV. Entrada do algoritmo.

Qual é o primeiro passo a dar?

(determinar em que parte do discurso a palavra dada é).

Segundo passo?

(-do substantivo para descobrir a qual declinação este substantivo pertence)

Se o substantivo é 1 e 2 declinações?

(-após o assobio b não ser escrito, por exemplo: nuvem (substantivo 1 declinação). Torre (substantivo 2 declinação).

Se o substantivo tem 3 declinações?

(-após o assobio b escrevemos, por exemplo: noite (substantivo 3 declinação).

Se a palavra é um adjetivo curto?

(- após o assobio b não escrevemos, por exemplo: espinhoso (exceto o adjetivo).

Se é um verbo?

(-em qualquer caso no verbo após o assobio b).

Se for um advérbio (exceto: já, casado, insuportável)

(- após o assobio escrevemos b, por exemplo: afastado, backhand (advérbio).

Algoritmo generalizado.

3. Como você pode formular um padrão de raciocínio?

Exemplo de raciocínio oral

Já ... o céu respirava no outono, o sol brilhava com menos frequência, o dia ficou mais curto (A.S. Pushkin).

(-Uzh-adverb é uma exceção, portanto, b não é escrito após w.

Justificativa gráfica: já (?) - advérbio, excl., b não

Espinhoso - um adjetivo curto, portanto, após h
b não está escrito.

Justificativa gráfica: poderoso (?) - kr., adj., - b não

V. Consolidação.

1. Ditado de vocabulário com comentários de acordo com o algoritmo

Filha..., você vê..., ranger..., escancarado..., sim..., viga..., poças..., pau..., praia..., lápis.. ., casado..., volta..., guarda...

2. Anote provérbios e ditados, encontre e justifique graficamente a grafia das palavras com a grafia desejada.

1. Não vale a pena…
2. Coma pão e sal... mas corte a verdade...
3. Bom... kalach... enquanto está quente...
4. O que você deseja para as pessoas, você vai conseguir...

3. Ditado seletivo

Preencha uma tabela composta por 4 colunas (por tipo de ortografia), com palavras do ditado do dicionário.

A turma é dividida em 2 grupos:

4. Tarefa criativa

Forme palavras com a grafia desejada a partir dessas palavras alterando a forma ou escolhendo uma palavra de raiz única:

1 em: substantivos; 2 em: adjetivos; 3 em: verbos; 4 em: advérbio.

6. Tarefa adicional:

fazer um logotipo com palavras

chora Chora;

tinta - tinta

Logogriff (grego logos-“palavra”+griphos-“mistério”) - busca por uma palavra oculta e a formação de novas a partir dela, reorganizando ou jogando fora sílabas ou letras individuais: o todo é parte de uma árvore, sem uma letra - um rio, sem dois - um pronome, sem três - uma preposição (coroa - Rhone - ela - em).

Resumindo

VI. Trabalho de casa:

1. Escreva palavras em uma tabela;
2. Aprenda a raciocinar algoritmicamente.

Escola noturna (turno)

Ortografia do sinal suave

em várias partes do discurso

Professora

língua e literatura russa

Kurtveysova E. N.

LIÇÃO ABERTA DE RUSSO

Sujeito: Ortografia do sinal suave em várias partes do discurso.

Lições objetivas:

Tutoriais: repetir o material teórico sobre a função b em várias partes do discurso; consolidar as regras básicas de ortografia b em várias partes do discurso; melhorar as habilidades de escrita; sistematizar o conhecimento sobre as condições de uso do b em várias partes do discurso.

Em desenvolvimento: fornecer condições para o desenvolvimento de habilidades para expressar pensamentos com competência, clareza e precisão, criar condições para o desenvolvimento da atenção, observação e capacidade de destacar o principal.

Educacional: proporcionar condições para fomentar um interesse positivo pela matéria em estudo, promover a aquisição das competências necessárias para actividades de aprendizagem autónoma.

Equipamento: livro didático, apostilas, apresentação de computador.

Durante as aulas

Olá, pessoal. Sentar-se. Vamos começar a lição.

1. Organizando o tempo.

   Explicação do novo material.

Professora: Nesta lição, trabalharemos o tópico "Soletrando o sinal b em várias partes do discurso". (Slide número 1). Declaração dos objetivos da aula. (Slide número 2).

Cadernos abertos. Anote a data, o tema da lição.

Pessoal, prestem atenção na tela. Leia a entrada (o slide número 3 é lido pelo aluno)

Como podemos estar familiarizados com isso?

Configurar ou não?

É necessário que as partes do discurso

Eles mesmos responderam

b

Professora: considere a tabela na tela (preste atenção à tabela) (slide nº 4), após o que anotamos os exemplos em um caderno. Veja onde b é colocado e onde não é colocado. Agora as partes do discurso lhe dirão.

Ortografia b em várias partes do discurso

Soletrado b

Não escrito b

1.Em substantivos femininos da 3ª declinação: noite, filha, forno, juventude, centeio.

1.a) Em substantivos masculinos da 2ª declinação: chave, doutor, capa de chuva, camarada, viga;

b) Em substantivos genitivos plurais: das nuvens, dos telhados.

2.a) Nos verbos no infinitivo: guarde, corte - corte;

b) Nos verbos da 2ª pessoa do singular: você vê, você lê, você escreve, você lava;

dentro) Em verbos imperativos: cortar - cortar, atribuir - atribuir, ocultar - ocultar.

2.Em breves adjetivos: denso, exuberante, poderoso, espinhoso, bom.

3.Na forma indefinida do verbo t, t: o que fazer? o que fazer? ensinar - estudar.

3.Na forma verbal de 3ª pessoa tsya: o que ele está fazendo? O que ele fará? Estude, prepare-se.

4.Em advérbios após H, W: pule, pule, fuja. Exceção: aberto.

4.Em advérbios em Zh: já, casado, insuportável.

5.Em partículas: vysh, apenas, ish, bish.

6.Em números cardinais no final de uma palavra: vinte, trinta e no meio da palavra (após a primeira raiz): cinquenta - oitenta, quinhentos - oitocentos.

Vamos esclarecer em que partes do discurso é b? (em diferentes).

Em que partes do discurso b é escrito? (lista de alunos).

Escreva alguns exemplos de ortografia de palavras com b (complete com seus próprios exemplos).

Pessoal, leiam exemplos em que a palavra b está escrita e em que não está (dê 2-3 exemplos).

Depois de revisar a segunda parte da tabela, o professor pede aos alunos que escrevam vários exemplos em que b não está escrito em palavras.

Acabou com a mesa.

3. Trabalho de vocabulário(slide número 5)

trabalho de vocabulário

costas - rolou de costas, virado para cima. Por exemplo: Cair.

Backhand - balançando fortemente. Por exemplo: Acerte o backhand.

Eu não posso ajudá-lo - o mesmo que insuportável. Por exemplo: Não aguento mais.

Inteiramente – sem folgas, em toda a superfície. Por exemplo: Tabuleiro cheio de anúncios

escancarado - abra todo o caminho até o fim. Por exemplo: Abra a janela bem aberta.

um capricho - truque estúpido, idiota. Por exemplo: Tire a merda da sua cabeça.

depósito - acúmulo de minerais. Por exemplo: Depósitos de carvão.

Nosso tópico está refletido no livro na página 26.

Repetição de ortografia.

4. Trabalhe com o livro didático(2 alunos na lousa):

página 26, tarefa 6, ex. 2;

página 164, tarefa 5, ex. 2.

5. Eu faço o dever de casa:(slide número 6).

página 7, tarefa 6, ex. 2;

página 10, tarefa 6, ex. 2;

página 121, tarefa 5, ex. 1.

6. Trabalhando com apostilas(nas carteiras dos alunos):

Provérbios: Nem sempre diga o que sabe, mas sempre saiba o que diz.

Professora: Como você entende isso? O que você pode dizer? (A pessoa deve primeiro pensar e depois falar).

Folheto:

Cartão número 1

1. Anote os provérbios, inserindo os verbos entre parênteses na forma da 2ª pessoa do singular e sublinhe:

A água que corre nas proximidades não é... (agradeço). (Uzbeque).

Quando (para se apressar), sempre há muitas colinas no caminho. (Mongol).

Se (me ama), ame meu cachorro também. (Inglês).

Quando um sapato novo começar a ser pressionado, (lembre-se) do antigo. (Inglês).

(Quer) comer kalachi, então não sente no fogão. (Russo).

(Fale) a verdade, a verdade e faça. (Russo).

Em que as pessoas (vivem), mantenham esse costume. (Russo).

2. Sublinhe a partícula com b no final:

1) Outros amigos servem apenas para beber chá. (Japonês).

2) Pronto para chamar o tio burro, se ele trabalhasse para ele. (armênio).

3) Somente os tolos persistem em suas ilusões. (Alemão).

Cartão número 2.

1. Escreva provérbios e ditados em que os substantivos da 3ª declinação Fala , mouse ficar em I.p. unidades h.

1) Um discurso curto é um bom discurso. (Alemão).

2) Se a verdade não está no seu peito, não saia para falar com as pessoas. (Kalmyk).

3) Um bom discurso é bom de se ouvir. (Russo).

4) Se você quer conhecer uma pessoa, ouça seu discurso. (Chinês).

5) A fala é a imagem da alma. (latim).

6) Na sua toca, até um rato é como um leão. (Lezginskaya).

7) Um rato não escapará das patas de um gato faminto. (armênio).

8) Desenterrei uma montanha, mas desenterrei um rato. (Indiano).

9) O rato focinhou, focinhou e cavou até o gato. (Georgiano).

Professora: Qual é o tema dos provérbios?

Pessoal, precisamos enriquecer nossa linguagem.

Preste atenção no slide (Slide número 7) Kuzya. (1 aluno no quadro-negro escreve a opção correta).

Demonstração

Declaro que assim que a noite passa da meia-noite, todos os jovens vêm à minha casa. Os pés estão todos sujos de poças. E aqui você anda, lava, enxuga, limpa. Em geral, eu não posso viver assim. Toch-to-ch de fadiga vou cair para trás, nenhum médico vai ajudar. Então, peço que coloque um telefone residencial na minha casa, senão, embora eu esteja bem, vou sair daqui.

Brownie Kuzma.

Professora: Pessoal, a que estilo de fala o enunciado se refere? (Negócio oficial).

Que estilos de fala você conhece?

Quais são os dois grupos em que todos os estilos de fala são divididos? (Para coloquial e livro).

Nomear estilos de livro. (Científico, oficial de negócios, artístico, jornalístico).

Qual é o escopo do estilo de conversação? Em que casos e onde é usado? (Em uma conversa com entes queridos. É apropriado em uma casa ou outro ambiente informal, em cartas).

7. Consolidação do material estudado.

1. Que tema repetimos hoje?

2. Quando escrevemos b em substantivos?

Quando escrevemos b em verbos?

Quando escrevemos b em advérbios?

Quando escrevemos b em numerais?

3. Quando não escrevemos?

4. Cite os tipos de documentos comerciais.

8. Resumindo. Notas de aula.

A letra ь é escrita para denotar a suavidade de uma consoante dupla no final das palavras, Por exemplo: pomba, sair, caderno, sujeira, pena, sete, cavalo, cozinhas, macieiras, aterro, fera, pintura, bebida, estaleiro.

Carta b , que termina a primeira parte de uma palavra composta ou composta, é escrita para indicar a suavidade de uma consoante antes de qualquer letra, vogal ou consoante, que inicia a segunda parte, por exemplo: comitê executivo da aldeia, conselho da aldeia, materiais de resgate, resgate de ossos, exército de roubo, quarto de século, quartas de final, Dalenergo, Svyazinvest, Tyumen?nefte.

Para indicar a suavidade de uma consoante emparelhada na frente de consoantes, a letra "b" é escrita nos seguintes casos

1. Depois da letra l antes de qualquer consoante exceto l , Por exemplo: tiro, leonina, folha, bloco de gelo, deslizar, alguns, sem cal, quarto, com cuidado, bisturi, valsa, casaquinho, bajular, abril, alfa, amieiro, espelho, menino, mais, lisonjeado .

Entre dois l não se escreve um sinal suave, Por exemplo: pateta .

?sk? consoante eu antes do sufixo - suave, então depois eu soletrado b , por exemplo: rural, Ural, Barnaul. No entanto, em alguns adjetivos formados a partir de nomes geográficos próprios não russos, uma eu, e portanto b não está escrito, por exemplo: Kyzyl, Yamal(junto com as opções Kyzyl, Yamal).

2. Depois de outras consoantes:

a) antes de letras que transmitem consoantes fortes, por exemplo: escultura, levar, mais cedo, babá, carta, pedido, muito, induzir, bruxa, casamento, escuridão, debulha, pah;

Na maioria dos adjetivos com o sufixo ?sk? consoantes n e R antes do sufixo - sólido, portanto b não incluem, por exemplo: cavalo, Kazan, Tyumen, cavalheiresco, Janeiro, Jaeger. No entanto, nos adjetivos a seguir, essas consoantes antes do sufixo ?sk? macio, neles depois n e R soletrado b : dia?dia, junho, setembro, outubro, novembro, dezembro, bem como em muitos adjetivos formados a partir de nomes geográficos próprios não russos em uh, Por exemplo: Tien Shan, taiwanês, Phnom Penh, Torun, Sichuan, Tianjin. Substantivos formados com o sufixo ?ts? dos mesmos nomes geográficos: Kazanianos, Tyumen, mas Taiwanesa, Phnom Penh, Torun etc.

b) antes de letras que transmitem consoantes suaves, b é escrito apenas nos casos em que, em outras formas da mesma palavra ou em palavras com a mesma raiz, a segunda consoante suave torna-se dura e a primeira consoante permanece suave, por exemplo: leva(cf. eu vou levar), oito (oitavo), bruxa (bruxa), na escuridão (Sombrio), esculpir (fio), cortar a grama (cortar a grama), Casamento (Casamento), debulha (debulha), brincos (brincos), patins (patins), tio (tio).

3. Em outros casos, após a letra que transmite uma consoante suave, b não é escrito, Por exemplo: a menos que, prisioneiro, roer, ossos, carregar, sindicato, revisão, cedo, pensão, arco, se, canção .

Carta b não escrito em combinações consonantais LF, NS, em particular antes de sufixos ?chik, ?schik, ?chin(a), por exemplo: enfermeira, dente-de-leão, xícara, ponta, pintinho; pedreiro, atendente de balneário, partidarismo, região de Ryazan.

A letra "b" como indicador de forma gramatical

Carta b escrito (independentemente da pronúncia) nas seguintes formas gramaticais:

a) em números complexos antes ?dez e ? cem: cinquenta, sessenta, setenta, oitenta, quinhentos, seiscentos, setecentos, oitocentos, novecentos;

Em algarismos quinze, dezesseis, dezessete, dezoito, dezenove antes ?onze b não está escrito.

b) na forma indefinida do verbo (infinitivo) antes? Xia (o mesmo que no infinitivo de verbos sem ?Xia), Por exemplo: tomar banho, ter, derramar, dividir, calçar sapatos, lavar, rir;

dentro ) no modo imperativo dos verbos antes ?Xia e ?Essa(o mesmo que nos formulários sem ?Xia e ?Essa), Por exemplo: partir, pesar-se, voltar, sentar-se, levantar-se, sair, conhecer, verificar ;

G) na forma do plural instrumental de substantivos , Por exemplo: pessoas, cavalos, portas, crianças, bem como na forma instrumental do numeral quatro .

Depois w, w, h, w carta b tradicionalmente escrito nas seguintes formas gramaticais:

a) no final de substantivos femininos singulares nominativos/acusativos da 3ª declinação , Por exemplo: centeio, capricho, rato, falsidade, noite, bagatela, coisa, ajuda;

b ) no final da 2ª pessoa do singular dos verbos no presente e no futuro (depois W ), Por exemplo: carregar, rir, ver, dar, apressar;

dentro) nas formas imperativas dos verbos , Por exemplo:manchar, comer, esconder, cortar, confortar, esconder, não estremecer;

G) na forma indefinida dos verbos (depois h ), Por exemplo: assar, cortar, esmagar, deixar-se levar, queimar-se .

A letra ь depois de assobiar também é escrita no final de advérbios e partículas , Por exemplo: bem aberto, todo o caminho, backhand, salto, para trás, insuportável, longe, completamente, você, só, você vê, você vê. Exceções: carta b não escrito em advérbios casado, insuportável, em uma partícula já, bem como na preposição entre .

A letra ь após o assobio não é escrita no final das seguintes formas gramaticais:

a) substantivos masculinos singulares nominativos / acusativos da 2ª declinação , Por exemplo: faca, bola, concha, capa de chuva;

b) genitivo plural de substantivos femininos da 1ª declinação , Por exemplo: poças(a partir de poça), nuvens, galochas, bosques ;

dentro) formas curtas de adjetivos masculinos , Por exemplo: fresco, bom, bom, pobre.

O sinal suave é provavelmente a letra mais misteriosa da língua russa. Não denota um som, não é classificado como vogal/consoante. Por que ela é necessária então? Acontece que seu papel em nossa escrita é grande. Neste artigo, descobriremos quando “b” é usado após assobiar com substantivos, advérbios e verbos.

Substantivos. Sinal suave após assobios de consoantes

A grafia exata do sinal suave após essas consoantes é a mais difícil, pois não fica claro de ouvido se deve ser escrito ou não.

Acontece que a regra é muito simples: um sinal suave após assobiar nele. substantivo escrito apenas nas palavras das mulheres. gênero pertencente à 3ª declinação.

As palavras “forno”, “fala”, “filha”, “noite”, “jogo” são femininas, têm o caso nominativo e estão no singular. Portanto, certamente devemos escrever “b” neles.

Mas atenção: não devem ser confundidas com as palavras da 1ª declinação, que estão em casos oblíquos: “muitas nuvens”, “nenhuma tarefa”, “vários montes”. Todas essas palavras, ao que parece, são femininas e, provavelmente, devem ser atribuídas à 3ª declinação.

Mas vamos dar uma olhada mais de perto: eles estão no caso genitivo. Se os elevarmos à forma inicial (“nuvem”, “tarefa”, “heap”), garantiremos que eles pertençam à primeira declinação, o que significa que eles não obedecem a essa regra.

Existe outra "armadilha" em russo, onde em nenhum caso eles usam um sinal suave após os assobios. Palavras terminadas em consoante sibilante, mas relacionadas à segunda declinação, não são escritas com "b" ("torre", "médico", "manto" - 2ª declinação). Portanto, tenha mais cuidado ao fazer a pergunta ao substantivo. Faça isso antes de determinar a declinação, pois o gênero depende disso. substantivo e número.

Quando escrevemos "b" em advérbios?

Um advérbio é uma das partes invariáveis ​​do discurso. Não é recusado, não há finais nele. A ortografia "b" em advérbios não se presta a regras nada difíceis.

• Nos advérbios que terminam em consoante "sh" ou "ch", escreve-se sempre um sinal suave. Por exemplo: "salto", "exatamente".

Em advérbios para "zh", nunca é escrito. A exceção seria a palavra "larga".

• Outra regra que o advérbio obedece: é sempre usado um sinal suave após o assobio, com exceção de “já”, “casado”, “insuportável”. Sem dúvida, uma frase tão cômica é facilmente lembrada por crianças em idade escolar, especialmente meninas.

Não é tão importante qual regra você lembra, o principal é que ambas refletem a essência da grafia dos advérbios.

Verbo e sinal suave após sibilantes

O verbo é uma das partes mais usadas do discurso, sem o qual nossa linguagem seria muito pobre. A ortografia "b" com verbos causa muitas dificuldades não apenas para os alunos, mas também para os adultos.

1. Se o verbo na forma indefinida (infinitivo) terminar em sibilante, "ь" neste caso sempre será escrito. E aqui sem exceções. "Proteger", "assar", "queimar". Também será preservado de forma retornável, antes do pós-fixo “-sya”: “se deixe levar”, “ignite”, “cuidado”.
2. Todos os verbos da 2ª pessoa do singular usam um sinal suave. Isso vale tanto para o presente: (“você está agora”) “escrever”, “desenhar”, “andar”, “dormir”, quanto para o futuro: (“você é amanhã”) “trabalhar”, “pensar”, “terminar”, “refazer”. O sinal suave será preservado antes do pós-fixo “-sya”: “você vai gostar”, “você vai usar”, “você vai tocá-lo”, “você vai digitar”, “você vai tomar forma”. Nos verbos que estão no modo imperativo e terminam em consoante sibilante, escrevem sempre um sinal suave: “cortar”, “comer”, “espalhar”, “esconder”. Antes do sufixo plural "-te", deve ser preservado: "marcar", "cortar", "esconder".

Antes do pós-fixo “-sya”, também não desaparece: “conforte-se”, “não se corte”.

E, novamente, tenha cuidado e não caia na "armadilha" da insidiosa língua russa! As palavras "chorar" e "chorar" são partes do discurso completamente diferentes e, portanto, são escritas de maneira diferente.

“Chorar” sem um sinal suave é um substantivo da 2ª declinação e, portanto, um sinal suave não pode ser escrito nele. Mas “chorar” com um sinal suave é um verbo do modo imperativo, e neles, como você sabe, sempre escrevemos “b”. Tudo isso é facilmente adivinhado pelo contexto proposto, no qual o significado da palavra ficará claro.

Conclusão

Um sinal suave após o assobio é usado com muitas partes do discurso. Conhecendo as regras simples, você nunca encontrará o problema de soletrar depois dessas consoantes. Se de repente você esquecer algumas das nuances, nosso artigo o lembrará delas.