Konstantin Simonov - biografia, informações, vida pessoal. estabelecimento de metas

"O major trouxe o menino em uma carruagem ..." Konstantin Simonov

O major trouxe o menino em uma carruagem.
Mãe morreu. O filho não se despediu dela.
Por dez anos neste e naquele mundo
Esses dez dias serão creditados a ele.

Ele foi levado da fortaleza, de Brest.
A carruagem foi arranhada por balas.
Pareceu ao pai que o lugar era mais seguro
De agora em diante, não há criança no mundo.

O pai foi ferido e o canhão foi quebrado.
Amarrado a um escudo para não cair,
Agarrando um brinquedo adormecido em seu peito,
O menino de cabelos grisalhos estava dormindo no carrinho de armas.

Fomos encontrá-lo da Rússia.
Acordando, ele acenou com a mão para as tropas ...
Você diz que há outros
Que eu estava lá e é hora de eu ir para casa...

Você conhece essa dor por ouvir dizer
E partiu nossos corações.
Quem viu esse menino?
Ele não poderá voltar para casa.

Devo ver com os mesmos olhos
Com que chorei lá, no pó,
Como esse menino vai voltar com a gente
E beijar um punhado de sua terra.

Por tudo o que acarinhamos com você,
Chamou-nos para combater a lei militar.
Agora minha casa não é onde costumava ser
E de onde ele é tirado do menino.

Análise do poema de Simonov "O major trouxe o menino em uma carruagem de armas ..."

Simonov foi convocado para o exército com o início da Grande Guerra Patriótica. Como correspondente, visitou todas as frentes, chegou a Berlim pelo território da Romênia, Iugoslávia, Bulgária, Polônia. Uma parte significativa de seus artigos, escritos durante os anos de guerra, foi publicada no jornal Krasnaya Zvezda. A principal obra de Simonov, dedicada à luta do povo soviético contra os invasores nazistas, é um romance em três partes, Os vivos e os mortos. O primeiro livro foi publicado em 1959, o último em 1971. Durante a guerra, os poemas de Konstantin Mikhailovich eram incrivelmente populares. Os soldados os copiavam à mão, sabiam de cor. Um dos mais famosos - "O major trouxe o menino em uma carruagem de armas ...".

O poema revela o motivo da infância arruinada por uma guerra cruel e impiedosa. O menino está sendo levado de Brest, a primeira fortaleza soviética que sofreu o golpe do exército nazista e opôs uma resistência heróica. A criança está localizada no carro da arma, ou seja, na máquina-ferramenta de uma arma de artilharia. Simonov também indica a idade do menino. Ele tem dez anos, mas já ficou grisalho, tendo sobrevivido à morte de sua mãe, de quem nem teve a oportunidade de se despedir, ao bombardeio de sua cidade natal, à evacuação apressada e aos ferimentos de seu pai. Segundo o poeta, a criança parecia ter ficado no outro mundo. A história do menino é a primeira parte do poema. No meio da peça, Simonov muda de assunto. O herói lírico aparece diante dos leitores como um lutador implacável que não quer voltar para casa até que o inimigo seja finalmente derrotado. Ele conta isso para sua amada mulher, que conhece as tristezas da guerra apenas de ouvir dizer. Sua consciência não permitirá que ele saia da frente até que aquele garoto esteja novamente em Brest, "beija um punhado de suas terras".

O poema de Simonov foi escrito em 1941, em um momento difícil para o exército soviético. Realmente despreparados para o ataque de Hitler, nossos soldados recuaram. As letras penetrantes de Konstantin Mikhailovich naquela época eram mais necessárias do que nunca. O poeta tentou com a ajuda das palavras apoiar os soldados, demonstrar a necessidade vital da luta contra os nazistas, que trouxeram as dores da guerra para o território da União Soviética. Simonov instado a morrer por causa de filhos e filhas de quem a infância foi tirada, por causa de mães e pais, por causa de entes queridos. Os corações dos soldados soviéticos não podiam deixar de responder aos poemas sinceros de Konstantin Mikhailovich.

Objetivo: contar sobre o escritor, poeta do período soviético, desenvolver as habilidades de leitura expressiva e análise do poema.

Visibilidade: slides com fotografias documentais e a música "Silêncio"; slides para a aula.

A aurora se ergueu sobre a terra, a aurora se ergueu.
A peste cinzenta invadiu, invadiu nossa casa.
O fascismo marchou impiedosamente pelo planeta.
As pessoas congelaram de problemas, as crianças se aquietaram:
Iraida Mordovina

Durante as aulas

1. Momento organizador

2. Palavra do professor

Apresentação de slides. (Apêndice 1.)

Pessoal, vocês assistiram a um pequeno vídeo. Como você definiria seu tema? (Crianças e guerra)

Isso mesmo, hoje na aula falaremos sobre a Grande Guerra Patriótica, sobre crianças e adultos nessa guerra.

Registre o tópico da lição em um caderno. ( Anexo 2. Slide1.)

A guerra é o evento mais trágico na vida das pessoas. Traz consigo dor e perda, crueldade e destruição, o sofrimento de muitas pessoas, especialmente crianças.

As guerras sempre trouxeram dor, morte, destruição. E a Grande Guerra Patriótica de 1941-1945 foi especialmente trágica para o povo soviético. E, não é por acaso que é chamado de Grande, pois levantou todo o povo soviético para combater os nazistas que atacaram traiçoeiramente a URSS.

Cada pessoa durante os anos de guerra tentou seu trabalho na frente e na retaguarda para aproximar a Vitória. As crianças participaram ativamente dessa luta junto com os adultos.

Os correspondentes de guerra também desempenharam um papel importante na luta contra os invasores fascistas. Eles levantaram o espírito de luta dos lutadores com seus artigos, ensaios, etc. e deu esperança aos que estão por trás da linha de frente. Um desses correspondentes durante os anos de guerra foi Konstantin Mikhailovich Simonov. ( Anexo 2. Slide 2.)

Konstantin (Kirill) Simonov nasceu em 15 (28) de novembro de 1915 em Petrogrado. Ele nunca viu seu pai: ele desapareceu no front na Primeira Guerra Mundial. O menino foi criado por seu padrasto, que ensinava táticas nas escolas militares, e depois se tornou o comandante do Exército Vermelho. A infância de Konstantin passou em campos militares e dormitórios de comandantes. A família não era rica, então o menino teve que ir para a escola de fábrica (FZU) depois de terminar sete aulas e trabalhar como torneiro de metal, primeiro em Saratov e depois em Moscou, para onde a família se mudou em 1931. antiguidade e continuou a trabalhar por mais dois anos depois de entrar no Instituto Literário. A. M. Gorki.

Em 1938 Konstantin Simonov se formou no Instituto Literário. A essa altura, ele já havia preparado várias grandes obras - em 1936, os primeiros poemas de Simonov foram publicados nas revistas Young Guard e October.

No mesmo 1938, Simonov foi admitido na União de Escritores da URSS, entrou na escola de pós-graduação do IFLI (Instituto de História, Filosofia, Literatura), publicou o poema "Pavel Cherny".

Durante a Segunda Guerra Mundial, ele trabalhou como correspondente de guerra.

Como correspondente de guerra, visitou todas as frentes, passou pelas terras da Romênia, Bulgária, Iugoslávia, Polônia e Alemanha, e presenciou as últimas batalhas por Berlim. O tema da guerra, da vida e da morte entrou firmemente na obra de K. M. Simonov.

Morrendo, Konstantin Mikhailovich pediu para cumprir sua última vontade: ficar com aqueles que morreram nos primeiros dias da guerra. As cinzas de Simonov, a seu pedido, foram espalhadas por um campo não muito longe de Bobruisk.

3. Leitura expressiva pelo professor do poema de K. Simonov "O major trouxe o menino em uma carruagem de armas:"

4. Análise do trabalho

Pessoal, vocês ouviram o poema. Que impressão isso causou em você? (As crianças compartilham suas impressões. O professor não comenta as palavras dos alunos.)

Qual é o tema deste trabalho (do que se trata)?

Que momento da guerra (ofensiva ou retirada) é descrito no poema?

De onde o menino foi tirado? ( Anexo 2. Slide 3.)

(De Brest)

Escrevendo em um caderno: Brest é uma fortaleza que foi a primeira a receber o golpe do exército fascista.

A que imagem o narrador está prestando atenção especial?

("O menino de cabelos grisalhos")

O que significa a expressão: "... O menino grisalho estava dormindo em uma carruagem de armas"?

(A expressão "... O menino de cabelos grisalhos dormiu na carruagem da arma" significa que o menino, que ficou cinza de tristeza, dormiu na carruagem da arma, isto é, na máquina-ferramenta de uma arma de artilharia.) ( Anexo 2. Slide 4)

Entrada de notebook: carruagem de arma - metralhadora.

Por que o menino é cinza? ( Anexo 2. Slide 5)

(A mãe do menino morreu sob fogo, o menino ficou cinza de tristeza. O pai ferido amarrou o menino a um escudo para que ele não caísse. Acordando, o menino acenou com a mão para as tropas que marchavam das profundezas da Rússia para a frente.)

Quantos anos tem o menino? Por que, na sua opinião, ": Por dez anos no próximo e neste mundo// Esses dez dias serão creditados a Ele"?

(O menino tem dez anos, mas durante os dez dias da guerra experimentou uma dor enorme que às vezes nem um adulto pode suportar: a morte de sua mãe, bombardeio, evacuação de sua cidade natal, ferimento de seu pai. O menino parecia ter estado "no outro mundo", porque já viu morte e sofrimento. Os dez dias do horror da guerra vivido por uma criança serão lembrados pelas gerações seguintes como uma façanha.)

Como você entende as palavras: "Você diz que há outros, // Que eu estava lá e é hora de eu ir para casa ..."

(O autor provavelmente se lembra de uma mulher que convence seu amado a não fazer viagens de negócios perigosas, diz a ele que já viu uma guerra real, que há outros correspondentes que ainda não foram para o front, e pode ser arranjado para fique em casa para que não mandem ele, mas outros...)

(O autor do poema refere-se a uma pessoa que não estava na frente (a uma mulher), conhece a guerra apenas pelas palavras de outras pessoas e não pode sentir a tragédia da guerra com todo o coração. Para os soldados que recuou da fronteira ocidental, um sentimento de compaixão penetrou profundamente na alma.)

- "Quem uma vez viu este menino, // Ele não poderá voltar para casa até o final." O que essas linhas significam? Como a quadra a seguir revela o pensamento do autor?

(Até que a guerra termine, até que toda a nossa terra seja libertada dos nazistas, os soldados não podem se acalmar, não podem "voltar para casa... até o fim": lembram constantemente que neste momento alguém está sofrendo lá, onde o lutas são.

O autor quer dizer que participará da luta contra os inimigos até que os nazistas sejam expulsos de nossa terra. Ele quer ver como a criança será devolvida à sua terra natal, como ela retornará à sua cidade e "beijará um punhado de sua terra".)

(A maioria dos habitantes da Rússia Central foi evacuada para os Urais e a Sibéria durante a guerra.)

(O filho da mulher amada, a quem o poeta se dirige, está seguro, em evacuação, enquanto milhões de outras crianças sofrem todos os dias com a guerra que se aproxima de suas casas. O autor acredita que ele permanecerá vivo, retornará à sua amada.

Mas se ele não voltar, se o filho crescer e chegar o seu “namorado”, chegará a hora de “ir nesses dias”, ou seja, para a frente, o poeta pede à amada que se lembre dele quando diz adeus ao filho. Com essas palavras, ele parece dizer: nós, homens, somos soldados, e nosso dever é proteger nosso país dos inimigos.)

O que Simonov queria dizer com este poema? Por que ele contou essa história?

5. Um momento de relaxamento

Feche os olhos, lembre-se de todo o poema. Que imagem aparece em sua mente? Descreva-o.

Agora releia o poema para si mesmo, acompanhe internamente a mudança de entonação: no meio da quarta estrofe - narrativa, as reticências indicam uma longa pausa; o tom de amargas reflexões nas estrofes 5-6 e o pathos estrito das três estrofes finais.

6. Palavra final do professor

O poema de Simonov é um monólogo de um guerreiro masculino. Consiste em duas partes - uma descrição da imagem vista durante o retiro e um apelo direto à mulher amada. O poema causa uma forte impressão emocional. Eram precisamente esses versos sinceros que o povo russo precisava durante os difíceis meses de retirada: eles inflamavam os corações e chamavam para lutar contra o inimigo.

Trabalho de casa

Prepare uma recitação expressiva de cor do poema de K. M. Simonov "O major trouxe o menino em uma carruagem de arma ...".

Escreva um ensaio "Traço da guerra na minha família".

Konstantin (Kirill) Mikhailovich Simonov. Nascido em 28 de novembro de 1915, Petrogrado - falecido em 28 de agosto de 1979, Moscou. Prosador russo soviético, poeta, roteirista, jornalista e figura pública. Herói do Trabalho Socialista (1974). Laureado de Lenin (1974) e seis Prêmios Stalin (1942, 1943, 1946, 1947, 1949, 1950).

Konstantin Simonov nasceu em 15 (28) de novembro de 1915 em Petrogrado na família do major-general Mikhail Simonov e da princesa Alexandra Obolenskaya.

Mãe: Princesa Obolenskaya Alexandra Leonidovna (1890, São Petersburgo - 1975).

Pai: Mikhail Agafangelovich Simonov (marido de A. L. Obolenskaya desde 1912). Segundo algumas fontes, ele é de origem armênia. Major General, participante da Primeira Guerra Mundial, Cavaleiro de várias ordens, educado no Corpo de Cadetes Oryol Bakhtinsk. Ele entrou no serviço em 1 de setembro de 1889. Graduado (1897) da Academia Militar Imperial Nikolaev. 1909 - Coronel do Corpo Separado da Guarda de Fronteira. Em março de 1915 - comandante do 12º Regimento de Infantaria Velikolutsky. Premiado com a arma do St. George. Chefe do Estado-Maior do 43º Corpo de Exército (8 de julho de 1915 - 19 de outubro de 1917). Os últimos dados sobre ele datam de 1920-1922 e relatam sua emigração para a Polônia.

Padrasto: Alexander Grigoryevich Ivanishev (marido de A. L. Obolenskaya desde 1919).

Ele nunca viu seu pai: ele desapareceu no front na Primeira Guerra Mundial (como o escritor observou em sua biografia oficial, de acordo com seu filho A.K. Simonov, vestígios de seu avô se perderam na Polônia em 1922).

Em 1919, mãe e filho se mudaram para Ryazan, onde ela se casou com um especialista militar, professor de assuntos militares, ex-coronel do Exército Imperial Russo A. G. Ivanishev. O menino foi criado por seu padrasto, que ensinava táticas nas escolas militares, e depois se tornou o comandante do Exército Vermelho.

A infância de Konstantin passou em campos militares e dormitórios de comandantes. Depois de terminar sete aulas, ele entrou na escola de fábrica (FZU), trabalhou como torneiro de metais, primeiro em Saratov e depois em Moscou, para onde a família se mudou em 1931. Então ele, ganhando antiguidade, continuou a trabalhar por mais dois anos depois de entrar no Instituto Literário em homenagem a A. M. Gorky.

Em 1938, Konstantin Simonov formou-se no Instituto Literário A. M. Gorky. A essa altura, ele já havia escrito várias obras - em 1936, os primeiros poemas de Simonov foram publicados nas revistas Young Guard e October.

No mesmo ano, Simonov foi admitido no Sindicato dos Escritores da URSS, entrou na escola de pós-graduação IFLI, publicou o poema "Pavel Cherny".

Em 1939, ele foi enviado como correspondente de guerra para Khalkhin Gol, mas não retornou à pós-graduação.

Pouco antes de partir para a frente, ele finalmente muda seu nome e, em vez de seu nativo Kirill, assume o pseudônimo de Konstantin Simonov. A razão está nas peculiaridades da dicção e articulação de Simonov: sem pronunciar "p" e um "l" duro, era difícil para ele pronunciar seu próprio nome. O pseudônimo torna-se um fato literário, e logo o poeta Konstantin Simonov ganha popularidade em toda a União. A mãe do poeta não reconheceu o novo nome e até o fim de sua vida chamou seu filho de Kiryusha.

Em 1940, escreveu sua primeira peça, The Story of One Love, encenada no Teatro. Lenin Komsomol; em 1941 - o segundo - "Um cara da nossa cidade". Durante o ano em que estudou nos cursos de correspondentes de guerra na VPA em homenagem a V. I. Lenin, em 15 de junho de 1941 recebeu o posto militar de intendente de segundo escalão.

Com a eclosão da guerra, ele foi convocado para o Exército Vermelho, como correspondente do Exército no campo que publicou no Izvestia, trabalhou no jornal de linha de frente Battle Banner.

No verão de 1941, como correspondente especial do Estrela Vermelha, ele estava sitiado em Odessa.

Em 1942, ele foi premiado com o posto de comissário sênior do batalhão, em 1943 - o posto de tenente-coronel e, após a guerra - coronel. Durante os anos de guerra, ele escreveu as peças "Povo russo", "Espere por mim", "Assim será", a história "Dias e noites", dois livros de poemas "Com você e sem você" e "Guerra". .

Konstantin Simonov durante a guerra

Por ordem das Forças Armadas da Frente Ocidental nº: 482 de 05/03/1942, o comissário sênior do batalhão Simonov Kirill Mikhailovich foi condecorado com a Ordem da Bandeira Vermelha.

A maior parte de sua correspondência militar foi publicada no Red Star.

11/04/1944 tenente-coronel Simonov Kirill Mikhailovich, especial. Correspondente do jornal Krasnaya Zvezda, premiado com a medalha "Pela Defesa do Cáucaso".

Como correspondente de guerra, visitou todas as frentes, passou pelas terras da Romênia, Bulgária, Iugoslávia, Polônia e Alemanha, e presenciou as últimas batalhas por Berlim.

Por ordem das Forças Armadas da 4ª Frente Ucraniana nº: 132 / n datada: 30/05/1945, o correspondente do jornal Krasnaya Zvezda, tenente-coronel Simonov, foi condecorado com a Ordem da Guerra Patriótica, 1º grau por redação uma série de ensaios sobre os soldados da 4ª Frente Ucraniana e do 1º corpo da Checoslováquia, a presença dos comandantes das unidades do 101º e 126º corpo durante as batalhas no NP e a presença nas unidades do 1º corpo da Checoslováquia durante as batalhas ofensivas .

Por ordem do GlavPU do Exército Vermelho datado de: 19/07/1945, o tenente-coronel Kirill Mikhailovich Simonov recebeu a medalha "Pela Defesa de Moscou".

Após a guerra, suas coleções de ensaios “Cartas da Tchecoslováquia”, “Amizade Eslava”, “Caderno Iugoslavo”, “Do Mar Negro ao Mar de Barents. Notas de um correspondente de guerra.

Durante três anos ele passou em inúmeras viagens de negócios ao exterior (Japão, EUA, China), trabalhou como editor-chefe da revista Novy Mir.

Em 1958-1960 viveu e trabalhou em Tashkent como seu próprio correspondente do Pravda nas repúblicas da Ásia Central. Como correspondente especial do Pravda, cobriu os acontecimentos na Ilha Damansky (1969).

imagens do filme "Estrela da era"

Última esposa (1957) - Larisa Alekseevna Zhadova(1927-1981), filha do Herói da União Soviética, General A. S. Zhadov, viúva do camarada da linha de frente Simonov, poeta S. P. Gudzenko. Zhadova se formou na Faculdade de História da Arte da Universidade Estadual de Moscou em homenagem a M. V. Lomonosov, um conhecido crítico de arte soviético, especialista na vanguarda russa, autor de várias monografias e muitos artigos. Simonov adotou a filha de Larisa, Ekaterina, e sua filha Alexandra nasceu.

Poemas e poemas de Konstantin Simonov:

"Glória";
"O Vencedor" (1937, um poema sobre Nikolai Ostrovsky);
"Pavel Cherny" (M., 1938, um poema glorificando os construtores do Canal Mar Branco-Báltico);
"Batalha no Gelo" (poema). Moscou, Pravda, 1938;
Pessoas reais. M., 1938;
Poemas de estrada. - M., escritor soviético, 1939;
Poemas do trigésimo nono ano. M., 1940;
Suvorov. Poema. M., 1940;
Vencedora. M., Publicação Militar, 1941;
Filho de um artilheiro. M., 1941;
Poemas do 41º ano. M., Pravda, 1942;
Linha de frente. M., 1942;
Guerra. Poemas 1937-1943. M., escritor soviético, 1944;
Amigos e inimigos. M., Goslitizdat, 1952;
Poemas de 1954. M., 1955;
Ivan e Maria. Poema. M., 1958;
25 poemas e um poema. M., 1968;
Vietnã, inverno 70. M., 1971;
Se sua casa é querida para você ...;
"Com você e sem você" (coleção de poemas). M., Pravda, 1942;
"Dias e Noites" (sobre a Batalha de Stalingrado);
Eu sei que você correu na batalha...;
"Você se lembra, Aliócha, das estradas da região de Smolensk...";
"O major trouxe o menino em uma carruagem de armas..."

Romances e contos de Konstantin Simonov:

Dias e noites. Conto. M., Publicação Militar, 1944;
Homem orgulhoso. Conto. 1945;
Comrades in Arms (romance, 1952; nova edição - 1971);
Os Vivos e os Mortos (romance, 1959);
"Soldados não nascem" (1963-1964, novela; 2ª parte da trilogia "Os Vivos e os Mortos");
"O Último Verão" (romance, 1971 3ª (final) parte da trilogia "Os Vivos e os Mortos");
"Fumaça da Pátria" (1947, história);
"Contos do Sul" (1956-1961);
"A chamada vida pessoal (das notas de Lopatin)" (1965, um ciclo de histórias);
Vinte dias sem guerra. M., 1973;
Sofia Leonidovna. M., 1985

Peças de Konstantin Simonov:

"A História de Um Amor" (1940, estreia - Teatro Lenin Komsomol, 1940) (nova edição - 1954);
“Um cara da nossa cidade” (1941, peça; estreia da peça - Teatro Lenin Komsomol, 1941 (a peça foi encenada em 1955 e 1977); em 1942 - o filme de mesmo nome);
"Povo russo" (1942, publicado no jornal Pravda; no final de 1942, a estréia da peça foi realizada com sucesso em Nova York; em 1943 - o filme "Em nome da pátria", diretores - Vsevolod Pudovkin, Dmitry Vasiliev; em 1979 - a peça de televisão de mesmo nome , diretores - Maya Markova, Boris Ravenskikh);
Espere por mim (jogue). 1943;
"Assim será" (1944, estreia - Teatro Lenin Komsomol);
"Sob os castanheiros de Praga" (1945. Estreia - Teatro Lenin Komsomol;
"Sombra Alienígena" (1949);
"Bom nome" (1951) (nova edição - 1954);
"The Fourth" (1961, estréia - Teatro "Sovremennik", 1972 - filme de mesmo nome);
Amigos continuam amigos. (1965, em co-autoria com V. Dykhovichny);
Das notas de Lopatin. (1974)

Roteiros de Konstantin Simonov:

"Espere por mim" (junto com Alexander Stolper, 1943, diretor - Alexander Stolper);
"Dias e Noites" (1944, diretor - Alexander Stolper);
A Segunda Caravana (1950, juntamente com Zakhar Agranenko, diretores - Amo Bek-Nazarov e Ruben Simonov);
"A Vida de Andrey Shvetsov" (1952, junto com Zakhar Agranenko);
"A Guarnição Imortal" (1956, diretor - Eduard Tisse);
"Normandie - Neman" (co-autores - Charles Spaak, Elsa Triolet, 1960, diretores Jean Dreville, Damir Vyatich-Berezhnykh);
"Levashov" (1963, teleplay, diretor - Leonid Pcholkin);
"Os Vivos e os Mortos" (junto com Alexander Stolper, diretor - Alexander Stolper, 1964);
"Retribution" 1967, (juntamente com Alexander Stolper, longa-metragem, baseado na segunda parte do romance "Os Vivos e os Mortos" - "Os Soldados Não Nascem");
“Se sua casa é querida para você” (1967, roteiro e texto de um documentário, diretor Vasily Ordynsky);
“Grenada, Grenada, My Grenada” (1968, documentário, diretor - Roman Karmen, poema cinematográfico; Prêmio All-Union Film Festival);
"The Case with Polynin" (junto com Alexei Sakharov, 1971, diretor - Alexei Sakharov);
"Não há dor alheia" (1973, documentário sobre a Guerra do Vietnã);
A Soldier Was Walking (1975, documentário);
"Memórias do Soldado" (1976, filme para TV);
"Ordinary Arctic" (1976, Lenfilm, diretor - Alexei Simonov, palavra introdutória do autor do roteiro e papel episódico);
"Konstantin Simonov: Continuo sendo um escritor militar" (1975, documentário);
"Vinte Dias Sem Guerra" (segundo a história (1972), diretor - Alexei German, 1976), texto do autor;
"Nós não veremos você" (1981, programa de TV, diretores - Maya Markova, Valery Fokin);
"The Road to Berlin" (2015, longa-metragem, Mosfilm - dirigido por Sergei Popov. Baseado no romance "Two in the Steppe" de Emmanuil Kazakevich e diários de guerra de Konstantin Simonov).

Diários, memórias e ensaios de Konstantin Simonov:

Simonov K. M. Dias diferentes da guerra. Diário do escritor. - M.: Ficção, 1982;
Simonov K. M. Dias diferentes da guerra. Diário do escritor. - M.: Ficção, 1982;
Pelos olhos de um homem da minha geração. Reflexões sobre I.V. Stalin” (1979, publicado em 1988);
Longe do leste. Notas de Khalkhingol. M., 1969;
"Japão. 46" (diário de viagem);
"Cartas da Tchecoslováquia" (coleção de ensaios);
"Amizade Eslava" (coleção de ensaios);
"Caderno Iugoslavo" (coleção de ensaios), M., 1945;
Do Mar Negro ao Mar de Barents. Notas de um Correspondente de Guerra” (coleção de ensaios);
Durante esses anos. Publicidade 1941-1950. M., 1951;
Diário norueguês. M., 1956;
Neste mundo difícil. M., 1974

Traduções de Konstantin Simonov:

Rudyard Kipling nas traduções de Simonov;
Nasimi, Lyrica. Tradução de Naum Grebnev e Konstantin Simonov de azeri e farsi. Ficção, Moscou, 1973;
Kahkhar A., Contos do passado. Tradução de Kamron Khakimov e Konstantin Simonov do uzbeque. escritor soviético, Moscou, 1970;
Canções folclóricas do Azerbaijão “Ei, olhe aqui!”, “Beleza”, “Bem em Yerevan”. Escritor soviético, Leningrado, 1978

O major trouxe o menino em uma carruagem.
Mãe morreu. O filho não se despediu dela.
Por dez anos neste e naquele mundo
Esses dez dias serão creditados a ele.

Ele foi levado da fortaleza, de Brest.
A carruagem foi arranhada por balas.
Pareceu ao pai que o lugar era mais seguro
De agora em diante, não há criança no mundo.

O pai foi ferido e o canhão foi quebrado.
Amarrado a um escudo para não cair,
Agarrando um brinquedo adormecido em seu peito,
O menino de cabelos grisalhos estava dormindo no carrinho de armas.

Fomos encontrá-lo da Rússia.
Acordando, ele acenou com a mão para as tropas ...
Você diz que há outros
Que eu estava lá e é hora de eu ir para casa...

Você conhece essa dor por ouvir dizer
E partiu nossos corações.
Quem viu esse menino?
Ele não poderá voltar para casa.

Devo ver com os mesmos olhos
Com que chorei lá, no pó,
Como esse menino vai voltar com a gente
E beijar um punhado de sua terra.

Por tudo o que acarinhamos com você,
Chamou-nos para combater a lei militar.
Agora minha casa não é onde costumava ser
E de onde ele é tirado do menino.

Longe, nas montanhas dos Urais,
Seu menino está dormindo. Testado pelo destino
Eu acredito que estamos a todo custo
Eu vou te ver eventualmente.

Mas se não, quando é a data
Ele gosta que eu vá em dias como este
Seguindo o pai, por direito, como soldado,
Dizendo adeus a ele, você se lembra de mim.

Análise do poema "O Major trouxe o menino em uma carruagem de armas" Simonov

K. Simonov tornou-se o autor soviético mais famoso e popular que dedicou sua obra ao tema da guerra. Suas obras, escritas sob a influência de observações diretas, transmitem com máxima precisão a atmosfera dos duros anos de guerra. Os poemas dos primeiros meses da guerra estão cheios de uma dor particular. Um deles é “Major trouxe um menino em uma carruagem de armas…” (1941).

O enredo é baseado na história de um menino evacuado da Fortaleza de Brest, que foi trazido para a retaguarda por seu pai. Não se sabe se havia um protótipo real dessa criança. Embora seja completamente sem importância, tais histórias aconteciam todos os dias ao longo de toda a extensão da frente. A habilidade de Simonov permitiu-lhe retratar as situações mais típicas que ressoavam na alma de cada soldado.

Por trás da história usual está a infância aleijada de milhões de crianças soviéticas. A Fortaleza de Brest foi a primeira a ser atacada pelas forças superiores das tropas nazistas. Sua defesa heróica continuou até 30 de junho. Simonov não especifica os detalhes da evacuação do menino. Basta que os primeiros dez dias da guerra lhe custem dez anos "neste e naquele mundo". A criança perdeu a mãe. A imagem mais terrível do poema é um “menino de cabelos grisalhos” com um “brinquedo para dormir”, amarrado a uma carruagem de canhão para confiabilidade.

A segunda parte do poema descreve os sentimentos do autor ao ver esse menino. Ele está nas fileiras dos soldados que acabaram de ser enviados para o front e ainda não estão familiarizados com todos os horrores da guerra. Um prólogo sinistro para futuras batalhas é a visão de uma criança de cabelos grisalhos acenando com a mão para os soldados. É uma saudação e uma despedida. O herói lírico está maravilhado com o que viu. Antes disso, ele não tinha ideia do que o ódio e a crueldade poderiam levar. A partir daquele dia, a imagem do menino sempre está diante de seus olhos. Ele não poderá se acalmar até ver liberado aquele pedaço de terra onde a criança perdeu sua infância para sempre. O autor renuncia à sua própria casa, acredita que não ganhará o direito às experiências pessoais até que devolva ao menino o sentimento perdido de sua casa.

O poema "O major trouxe o menino em uma carruagem de armas ..." era muito popular entre os soldados. Eles reconheceram no personagem principal os verdadeiros destinos das crianças apanhadas no turbilhão da guerra mais terrível. Isso levou as pessoas à retribuição justa, ao desejo de limpar completamente sua terra natal das tropas inimigas.

Aula de literatura 5ª série nº 57.

A data ____________________

Assunto: POETAS SOBRE A GRANDE GUERRA PATRIÓTICA. A. T. Tvardovsky. "Conto do Tankman". K.M. Simonov. "O major trouxe o menino em uma carruagem de armas ...". Ações patrióticas durante a Grande Guerra Patriótica.

Alvo: o estudo de obras líricas dedicadas à Grande Guerra Patriótica.

Tarefas: conhecer poemas dedicados ao tema da infância militar; desenvolver as habilidades de leitura atenta e ponderada, a capacidade de ouvir a voz do autor na obra; cultivar interesse pela história de seu país natal, patriotismo, memória agradecida por aqueles que conquistaram o direito a uma vida pacífica.

Conceitos Básicos: poema, tema.

Equipamento: livro didático, caderno, gravação de áudio, ilustrações, retratos de escritores.

Métodos metódicos: conversação, leitura expressiva, análise de um poema, trabalho de vocabulário, escuta de uma gravação de áudio.

ESTRUTURA DA LIÇÃO

EU . Organizando o tempo.

Objetivo do palco:mudando os alunos do estado de descanso despreocupado, mude para o trabalho durante a aula.

II. Trabalhe o tema da aula.

1. - Que guerra é dedicada ao poema "Borodino" de M. Yu. Lermontov? Qual foi o nome da guerra de 1812 na história?

1. 2. Definição do alvo.

Objetivo do palco:introdução ao tópico, objetivos da lição

- Este ano, conheceremos os poemas de dois poetas notáveis: Konstantin Mikhailovich Simonov e Alexander Trifonovich Tvardovsky.

3. A. T. Tvardovsky. O poema "Tankman's Tale". Objetivo do palco: análise do poema.

B. Conversação.

- O poema é dedicado à retirada ou ofensiva das tropas soviéticas?
(O poema retrata um episódio da ofensiva das tropas soviéticas: “Atravessamos a praça em frente”).

De que evento se trata o poema?
(O menino fez um ato heróico, ajudou os tanqueiros a destruir o canhão inimigo).

Por que o narrador não perguntou ao menino qual era o nome dele? Por que ele não consegue se perdoar?
(O narrador não se perdoa por não perguntar o nome do menino, pois quer saber o nome de quem ajudou a salvar a vida dele e de seus companheiros. O narrador, não sabendo o nome do menino, mostrou ingratidão) .

NO. Trabalho de vocabulário.

Trabalhamos com o vocabulário do poema de acordo com a 1ª tarefa do livro didático(pág. 159) .
- Tudo agora, como se estivesse acordado... - depois de muito tempo parece que essa batalha pesada era um sonho.
- Pobre, um daqueles que são os líderes das crianças... - travesso, o tempo todo surge com novo, inventivo. Essas crianças geralmente são líderes em companhias de garotos.
- E ele prega - não olhe para fora das torres ... - ele, um alemão (ou seja, um canhão alemão), atira continuamente, de modo que é impossível para os tanqueiros soviéticos levantarem a cabeça, é impossível olhar para fora de uma torre de tanque.
- ...atrás da casinha em que ele se empoleirou... - onde fica o abrigo de onde o canhão alemão atinge.
- Vamos para a retaguarda e aceleramos a todo o vapor.
E esta arma, junto com o cálculo,
Afundamos em solo preto solto e gorduroso. - Os petroleiros foram para a retaguarda do canhão alemão e o esmagaram a toda velocidade.

D. Continuação da conversa.

Há muitas palavras e expressões coloquiais no poema. Por quê?

- O que você acha, em que situação um lutador poderia contar sobre um menino corajoso e para quem?

(A pintura de Y. Neprintsev “Descanse após a batalha” retrata um destacamento de combatentes parados. Eles comem, riem, ouvem um combatente de chapéu de um lado, com uma bolsa vermelha na mão, que conta algumas piadas Talvez em uma dessas paradas e contou ao petroleiro do poema de Tvardovsky sua história sobre uma batalha terrível e um menino corajoso).

- Lembre-se da definição de uma balada. Tente provar que "Tankman's Tale" é uma balada.

E. Trabalhando com uma ilustração (p. 157).

- Leia um trecho da história de A. T. Tvardovsky "Na primavera de 1942"(2ª tarefa do livro didático, p. 158) :

“Acho que nunca fiquei tão empolgado com algo assim na minha vida. O pôr-do-sol se erguia sobre a estrada, uma estrada de estepe larga e envolta em inverno, na saída da aldeia.
Na extraordinária borda carmesim do céu, espessos fumos azuis e pretos da aldeia se erguiam. E tudo era tão inexprimível e significativo - a estepe, a Rússia, a guerra - que o coração se comprimia e era como se não houvesse nada para respirar.
Na história “Na primavera de 1942”, a guerra aparece como uma grande dor - não apenas humana, mas também a dor de toda a terra russa.
- Compare a descrição do pôr do sol com sua impressão da pintura de Y. Neprintsev "Aqui os soldados estão chegando ...".

4. A palavra do professor. A façanha dos lutadores do herói-fortaleza de Brest.

Objetivo do palco: uma breve introdução à história da Fortaleza de Brest.

A fortaleza dentro da cidade de Brest na Bielorrússia foi construída em 1833-1838. para a defesa das fronteiras ocidentais da Rússia. No início do século XX. ele foi atualizado. Foi nesta fortaleza, defendida por uma pequena guarnição, que em 22 de junho de 1941, ocorreu o primeiro golpe das tropas nazistas. Por quase um mês, cercado, a guarnição da fortaleza sob o comando de P. M. Gavrilov, I. N. Zubachev, E. M. Fomin manteve a linha. Os combatentes não tinham munição, comida, água suficientes, mas nenhum deles levantou as mãos e não se rendeu ao inimigo.
Em 1965, a Fortaleza de Brest recebeu o título de "Hero-Fortress Brest".

5. K.M. Simonov. "O major trouxe o menino em uma carruagem de armas ...".

Objetivo do palco: análise do poema.

A. Ouvir uma gravação de áudio de um poema.

B. Conversação.

- O que significa a expressão: "... O menino grisalho estava dormindo em uma carruagem de armas"?
(A expressão "... O menino de cabelos grisalhos dormiu na carruagem da arma" significa que o menino, que ficou cinza de tristeza, dormiu na carruagem da arma, ou seja, na máquina-ferramenta de uma arma de artilharia).

Que imagem atingiu o narrador?
(O narrador ficou impressionado com a imagem que viu durante a retirada das tropas de Brest. A fortaleza de Brest foi a primeira a receber o golpe do exército fascista. A mãe do menino morreu sob fogo, o menino ficou cinza de tristeza. pai ferido amarrou o menino a um escudo para que ele não caísse.Acordando, o menino acenou com a mão para as tropas que marchavam das profundezas da Rússia para o front.
É difícil para as crianças entenderem as palavras: “Você diz que há outros, // Que eu estava lá e é hora de eu ir para casa...” O autor provavelmente se lembra de uma mulher que convence seu amado a não continuar viagens de negócios perigosas (lembre-se: Simonov era correspondente de guerra), diz a ele que já viu uma guerra real, que há outros correspondentes que ainda não foram para o front, e isso pode ser providenciado para que fiquem em casa, para que não enviem a ele, mas a outros...)

- A quem o autor se dirige com as palavras: “Você conhece essa dor por boatos, // Mas ela partiu nossos corações”?
(O autor do poema refere-se a uma pessoa que não estava na frente (a uma mulher), conhece a guerra apenas pelas palavras de outras pessoas e não pode sentir a tragédia da guerra com todo o coração. Para a linha de frente soldados que se retiraram da fronteira ocidental, um sentimento de compaixão penetrou profundamente na alma).

- “Quem viu esse menino uma vez, // Ele não poderá voltar para casa até o final.” O que essas linhas significam? Como a quadra a seguir revela o pensamento do autor?
(Até que a guerra termine, até que toda a nossa terra seja libertada dos nazistas, os soldados não podem se acalmar, não podem “voltar para casa ... lutas são.
O autor quer dizer que participará da luta contra os inimigos até que os nazistas sejam expulsos de nossa terra. Ele quer ver como a criança será devolvida à sua terra natal, como ela retornará à sua cidade e "beijará um punhado de sua terra").

- Sobre o quê, de qual menino o autor está falando nas duas últimas estrofes?
(O filho da mulher amada, a quem o poeta se dirige, está seguro, em evacuação, enquanto milhões de outras crianças sofrem todos os dias com a guerra que se aproxima de suas casas. O autor acredita que ele permanecerá vivo, retornará à sua amada: “Testado pelo destino, // acredito que não importa o que aconteça // eu vou te ver eventualmente.”
Mas se ele não voltar, se o filho crescer e “chegar a data” para ele, chegará a hora de “ir nesses dias”, ou seja, para a frente, o poeta pede à amada que se lembre dele quando ela se despede do filho. Com essas palavras, ele parece dizer: nós, homens, somos soldados, e nosso dever é proteger nosso país dos inimigos. Salve, mulheres, a memória de nós, homens, partindo para a batalha).

III . Resumo da lição.

Objetivo do palco: generalização das informações.

Palavra do professor.

- O poema de Simonov é um monólogo profundamente pessoal de um guerreiro imbuído de uma convicção apaixonada. Consiste em duas partes - uma descrição da imagem vista durante o retiro e um apelo direto à mulher amada. O poema causa uma poderosa impressão integral. Foram precisamente esses versos penetrantes, não apelos alienados, mas linhas em que a presença da personalidade do autor é vividamente sentida - eram precisamente esses versos que o povo russo precisava nos difíceis meses de retirada: eles inflamavam os corações e chamavam para combater o inimigo.

No poema de Tvardovsky "Tankman's Tale", a guerra é mostrada como um trabalho duro e terrível, onde são necessários coragem, engenhosidade e perseverança. Apoie essas palavras com linhas do texto do poema.

"Foi uma luta difícil..."

“Houve uma briga lá fora. O fogo do inimigo foi terrível..."

“Aqui, adivinhe que casa
Ele se empoleirou - há tantos buracos.

“Eu limpei o suor. Fumos sufocados e fuligem:
Havia um grande incêndio indo de casa em casa.

Após a guerra, foram criados os Livros de Memória. Para que?

(Não esqueça os nomes dos personagens)

A guerra passou, o sofrimento passou,

Mas a dor chama as pessoas:

Vamos gente nunca

Não vamos esquecê-lo.

Que sua memória seja verdadeira

Mantenha sobre esta farinha

E os filhos das crianças de hoje,

E nossos netos netos.

A música "Dia da Vitória" soa.

4. Trabalho de casa.

Objetivo do palco: comunicação e explicação do conteúdo dos trabalhos de casa.

Prepare uma recitação expressiva de cor de um dos poemas (K. M. Simonov "O Major trouxe o menino em uma carruagem de arma ..." ou A. T. Tvardovsky "História de Tankman".

Literatura

Portal para o aluno. Autotreinamento

Análise do poema de Simonov "O major trouxe o menino em uma carruagem de armas ..."

Análise do poema "O Major trouxe o menino em uma carruagem de armas" Simonov

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