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Pensamento verbal-lógico (abstrato) e exercícios para o seu desenvolvimento

O pensamento lógico-verbal é caracterizado pelo fato de que uma pessoa que observa uma determinada imagem como um todo, destaca apenas as qualidades mais significativas dela, não prestando atenção a pequenos detalhes que simplesmente complementam essa imagem. Geralmente existem três formas de tal pensamento:

• Conceito - quando os objetos são agrupados de acordo com as características;
• Julgamento - quando qualquer fenômeno ou conexão entre objetos é afirmado ou negado;
• Inferência - quando conclusões específicas são tiradas com base em vários julgamentos.

Todos devem desenvolver o pensamento lógico-verbal, mas é especialmente útil formá-lo desde cedo nas crianças, porque este é um excelente treinamento de memória e atenção, além de fantasia. Aqui estão alguns exercícios que você pode usar para você ou seu filho:

• Defina um temporizador para 3 minutos, escreva durante este tempo o número máximo de palavras que começam com as letras "g", "sh", "h" e "z".
• Pegue algumas frases simples como "o que tem para o café da manhã?", "vamos ao cinema", "venha aqui" e "há um novo exame amanhã" e leia-as de trás para frente.
• Existem vários grupos de palavras: “triste, alegre, lento, cauteloso”, “cachorro, gato, papagaio, pinguim”, “Sergey, Anton, Kolya, Tsarev, Olga” e “triângulo, quadrado, tabuleiro, oval”. De cada grupo, selecione as palavras que não se encaixam no significado.
• Identifique as diferenças entre um navio e um avião, grama e uma flor, uma história e um verso, um elefante e um rinoceronte, uma natureza morta e um retrato.
• Mais alguns grupos de palavras: “Casa - paredes, fundação, janelas, telhado, papel de parede”, “Guerra - armas, soldados, balas, ataque, mapa”, “Juventude - crescimento, alegria, escolha, amor, crianças”, “ Estrada - carros, pedestres, trânsito, asfalto, postes.” Escolha de cada grupo uma ou duas palavras sem as quais o conceito ("casa", "guerra", etc.) poderia existir como tal.

Esses exercícios, novamente, podem ser facilmente modernizados e modificados, simplificando ou complicando a seu critério. É graças a isso que cada um deles pode ser uma excelente maneira de treinar o pensamento abstrato, tanto em adultos quanto em crianças. A propósito, tais exercícios, entre outras coisas, desenvolvem perfeitamente o intelecto.

Pensamento visual-eficaz e exercícios para o seu desenvolvimento

O pensamento visual-efetivo pode ser descrito como o processo de resolver problemas mentais, transformando a situação que surgiu na vida real. É legitimamente considerada a primeira maneira de processar as informações recebidas e se desenvolve muito ativamente em crianças menores de 7 anos, quando elas começam a combinar todos os tipos de objetos em um todo, analisá-los e operar com eles. E nos adultos, esse tipo de pensamento se expressa na identificação dos benefícios práticos dos objetos do mundo circundante, sendo o chamado intelecto manual. O cérebro é responsável pelo desenvolvimento do pensamento visual eficaz.

Uma excelente maneira de aprender e treinar aqui é o habitual jogo de xadrez, resolvendo quebra-cabeças e esculpindo todos os tipos de figuras de plasticina, mas também existem vários exercícios eficazes:

• Pegue seu travesseiro e tente determinar seu peso. Em seguida, pese suas roupas da mesma maneira. Depois disso, tente determinar a área do quarto, cozinha, banheiro e outros cômodos do seu apartamento.
• Desenhe um triângulo, um losango e um trapézio nas folhas de paisagem. Em seguida, pegue a tesoura e transforme todas essas formas em um quadrado, cortando uma vez em linha reta.
• Coloque 5 fósforos na mesa à sua frente e faça 2 triângulos iguais com eles. Depois disso, pegue 7 fósforos e faça 2 triângulos e 2 quadrados com eles.
• Compre um construtor na loja e faça várias formas com ele - não apenas as indicadas nas instruções. Recomenda-se que haja tantos detalhes quanto possível - pelo menos 40-50.

Como um complemento eficaz para esses exercícios, xadrez e muito mais, você pode usar nosso excelente.

Pensamento lógico e exercícios para o seu desenvolvimento

O pensamento lógico é a base da capacidade de uma pessoa de pensar e raciocinar de forma consistente e sem contradições. É necessário na maioria das situações da vida: desde diálogos comuns e compras até a resolução de vários problemas e o desenvolvimento da inteligência. Esse tipo de pensamento contribui para a busca bem-sucedida de justificativas para quaisquer fenômenos, uma avaliação significativa do mundo ao nosso redor e julgamentos. A principal tarefa neste caso é obter um verdadeiro conhecimento sobre o tema da reflexão a partir da análise de seus vários aspectos.

Entre as recomendações para o desenvolvimento do pensamento lógico, pode-se destacar a solução de problemas lógicos (e isso também é um excelente treinamento de memória e atenção em crianças e adultos), passando por testes de QI, jogos de lógica, auto-educação, lendo livros (especialmente histórias de detetive) e treinando a intuição.

Quanto aos exercícios específicos, aconselhamos que tome nota do seguinte:

• De vários conjuntos de palavras, por exemplo: “poltrona, mesa, sofá, banqueta”, “círculo, oval, bola”, “garfo, toalha, colher, faca”, etc. você precisa escolher uma palavra que não se encaixa no significado. Apesar de sua simplicidade, esta é uma tecnologia muito eficaz para o desenvolvimento do pensamento lógico, e conjuntos e exercícios semelhantes podem ser encontrados em grande número na Internet.
• Exercício coletivo: reúna os amigos ou toda a família e divida em duas equipes. Deixe que cada equipe convide a equipe oposta para resolver um enigma semântico, onde o conteúdo de algum texto é transmitido. A questão é definir. Aqui está um pequeno exemplo: “O clérigo tinha um animal em casa. Ele experimentou fortes sentimentos calorosos por ele, no entanto, apesar disso, ele realizou uma ação violenta contra ele, o que levou à sua morte. Isso aconteceu porque o animal fez algo inaceitável - comeu parte da comida que não era destinada a ele. Pensando logicamente, pode-se lembrar de uma canção infantil que começa com as palavras: "O padre tinha um cachorro, ele a amava ..."
• Outro jogo em grupo: um membro de uma equipe realiza uma ação, e um membro da outra deve encontrar sua causa, e depois a causa da causa, e assim sucessivamente até que todos os motivos do comportamento do primeiro participante sejam esclarecidos.

Mais uma vez, esses exercícios (em particular, os dois últimos) são excelentes maneiras de desenvolver o pensamento lógico e a inteligência, adequados para pessoas de todas as idades.

Pensamento criativo e exercícios para o seu desenvolvimento

O pensamento criativo é um tipo de pensamento que permite sistematizar e analisar informações comuns de uma maneira incomum. Além de contribuir para a solução extraordinária de tarefas, perguntas e problemas típicos, também aumenta a eficiência da assimilação de novos conhecimentos por parte de uma pessoa. Aplicando o pensamento criativo, as pessoas podem considerar objetos e fenômenos de diferentes ângulos, despertar em si mesmos o desejo de criar algo novo - algo que não existia antes (essa é a compreensão da criatividade em seu sentido clássico), desenvolver a capacidade de se mover de um tarefa para outra e encontrar muitas opções interessantes para fazer o trabalho e saídas das situações da vida.

As formas de desenvolver o pensamento criativo são baseadas na ideia de que uma pessoa realiza apenas uma pequena porcentagem de seu potencial durante sua vida, e sua tarefa é encontrar oportunidades para ativar recursos não utilizados. A tecnologia para desenvolver a criatividade baseia-se, em primeiro lugar, em várias recomendações:

• Você precisa improvisar e sempre buscar novas formas de resolver os problemas do dia a dia;
• Não há necessidade de se concentrar em estruturas e regras estabelecidas;
• Você deve expandir seus horizontes e aprender constantemente algo novo;
• Você precisa viajar o máximo possível, descobrir novos lugares e conhecer novas pessoas;
• É necessário tornar o aprendizado de novas habilidades e habilidades um hábito;
• Você deve tentar fazer algo melhor do que os outros.

Mas, é claro, também existem certos exercícios para o desenvolvimento do pensamento criativo (a propósito, recomendamos que você se familiarize com nossos cursos sobre o desenvolvimento do pensamento criativo e do pensamento em geral - você os encontrará).

Agora vamos falar de exercícios:

• Pegue vários conceitos, por exemplo, “jovem”, “homem”, “café”, “chaleira”, “manhã” e “vela”, e selecione para cada um deles o número máximo possível de substantivos que definam sua essência.
• Pegue vários pares de conceitos diferentes, por exemplo, "piano - carro", "nuvem - locomotiva a vapor", "árvore - imagem", "água - poço" e "avião - cápsula" e selecione o número máximo de recursos semelhantes para eles .
• Imagine várias situações e pense no que pode acontecer em cada uma delas. Exemplos de situações: “alienígenas estão andando pela cidade”, “não é água que corre da torneira do seu apartamento, mas limonada”, “todos os animais de estimação aprenderam a falar a linguagem humana”, “neva na sua cidade no meio de verão por uma semana”.
• Olhe ao redor da sala onde você está agora e pare de olhar para qualquer objeto que lhe interesse, por exemplo, em um armário. Escreva em um pedaço de papel 5 adjetivos que combinam com ele e depois 5 adjetivos que são completamente opostos.
• Pense em seu trabalho, hobby, cantor ou ator favorito, melhor amigo ou outro significativo, e descreva-o (ele/ela) em pelo menos 100 palavras.
• Lembre-se de algum ditado ou, e escreva, com base nele, um pequeno ensaio, verso ou ensaio.
• Escreva uma lista de 10 compras que você faria antes do fim do mundo.
• Escreva um plano diário para o seu gato ou cachorro.
• Imagine que ao voltar para casa, você viu que as portas de todos os apartamentos estavam abertas. Escreva 15 razões pelas quais isso pode ter acontecido.
• Faça uma lista de 100 de seus objetivos de vida.
• Escreva uma carta para si mesmo no futuro - quando você for 10 anos mais velho.

Além disso, para ativar sua criatividade e inteligência, você pode usar dois métodos excelentes na vida cotidiana - e. Essas maneiras de desenvolver a criatividade irão ajudá-lo a quebrar todos os estereótipos, expandir sua zona de conforto e desenvolver um tipo de pensamento original e diferente de qualquer outra coisa.

Em conclusão, dizemos que se você deseja organizar ou continuar sua educação e desenvolver seu pensamento com mais eficiência, certamente gostará de um de nossos cursos, com o qual poderá se familiarizar.

De resto, desejamos-lhe todo o sucesso e um pensamento amplamente desenvolvido!

Por alguma razão, as pessoas costumam reclamar ou reclamar, mas ninguém reclama de pensar. Em geral, tem-se a impressão de que a própria necessidade de desenvolver o pensamento pouco nos preocupa. Você não acha isso estranho? Para a maioria das pessoas, o processo de nascimento de um pensamento não é menos misterioso do que o nascimento da Galáxia. Mas pensar também é diferente. Mas antes de falarmos sobre os tipos de pensamento, vamos descobrir o que é.

A cada segundo uma pessoa recebe uma variedade de informações do mundo exterior. O resultado do trabalho de nossos órgãos dos sentidos são imagens visuais, sons, cheiros, sabores e sensações táteis, dados sobre o estado do corpo. Tudo isso recebemos como resultado do sensual direto. Esta é a informação primária, o material de construção com o qual nosso pensamento trabalha.

O processo de processamento de dados sensoriais, sua análise, comparação, generalização, conclusões - isso é pensar. Este é o processo cognitivo mais elevado, durante o qual é criado um conhecimento novo e único, a informação que não está em nossa experiência sensorial.

Um exemplo de tal nascimento de novo conhecimento é a construção mais simples - um silogismo, consistindo em duas premissas - conhecimento empírico (dado na experiência direta) e uma conclusão - uma conclusão.

• A primeira premissa é que todos os alunos façam exames no inverno.
• A segunda premissa: Ivanov é um estudante.
• Conclusão: Ivanov faz exames no inverno.

Essa conclusão é resultado do pensamento elementar, porque não sabemos se Ivanov faz exames no inverno, mas obtemos esse conhecimento com a ajuda do raciocínio. Embora, é claro, na maioria das vezes o processo de nascimento de um pensamento seja mais complexo e até confuso.

O nascimento de um pensamento

Todo mundo sabe que os pensamentos nascem na cabeça, ou melhor, no cérebro. Mas responder à pergunta de como isso acontece não é fácil.

O papel principal no pensamento e, em geral, na atividade mental é desempenhado por células nervosas - neurônios. E temos pelo menos um trilhão deles, e cada neurônio é uma fábrica inteira de processamento de dados. Ele está conectado com outros neurônios por numerosas fibras nervosas e troca com eles impulsos eletroquímicos que carregam informações. Além disso, a taxa de transmissão desta informação é de 100 m/s. É essa troca de dados em alta velocidade que está pensando, e não foi à toa que nos tempos antigos se acreditava que a coisa mais rápida do mundo era o pensamento humano.

Se você imaginar o processo de pensar na forma de uma imagem vívida, isso se assemelha a fogos de artifício. Primeiro, um asterisco pisca - um impulso ou um sinal de um estímulo externo. Então, ao longo da cadeia de células nervosas, ele se espalha em amplitude e profundidade com novas explosões de atividade, cobrindo um espaço cada vez maior do cérebro.

Curiosamente, passando pelos circuitos neurais do cérebro, o impulso deve superar certos "obstáculos" nas junções das fibras nervosas. Mas cada sinal subsequente ao longo desse caminho já será muito mais fácil. Ou seja, quanto mais pensamos, quanto mais frequentemente fazemos o cérebro funcionar, mais fácil se torna o processo de pensar.

O conhecimento, é claro, tem um alto valor. Mas eles são necessários antes de tudo como material para pensar. Tornamo-nos mais inteligentes não quando recebemos novos conhecimentos, mas quando os compreendemos, incluímos nas atividades, ou seja, pensamos.

O Mistério dos Dois Hemisférios: Pensamento do Cérebro Direito e do Esquerdo

De que forma nasce um pensamento em nossa cabeça? Não é fácil responder a essa pergunta, pois o pensamento é um processo e um produto do processamento da informação, e a informação no cérebro existe em duas formas.

1. Imagens sensoriais e emocionais. Do mundo exterior, vem na forma de imagens sensoriais: sons, cores, imagens, cheiros, sensações táteis, etc. Muitas vezes, essas imagens vívidas também são emocionalmente coloridas.
2. Sinais abstratos - palavras, números, construções verbais, fórmulas, etc. As palavras podem denotar (substituir) quaisquer imagens sensuais ou ser de natureza abstrata, como os números.

Os cientistas dizem que uma pessoa pensa em duas línguas - na linguagem das palavras e na linguagem das imagens. Existe até um tipo especial de pensamento - conceitual, isto é, verbal. Além disso, os centros responsáveis ​​pelo pensamento conceitual e figurativo estão localizados em diferentes hemisférios do cérebro, e esses dois tipos de informação são processados ​​de forma diferente. O hemisfério esquerdo do cérebro é responsável pelas operações de nossa consciência com palavras e números, e o hemisfério direito é responsável pelas operações com imagens sensoriais. A propósito, o centro das habilidades criativas também está localizado no hemisfério direito, está associado à intuição e ao subconsciente.

O famoso fisiologista I.P. Pavlov acreditava que entre nós existem pessoas que têm um dos dois tipos de atividade mental:

• hemisférico direito - este é um tipo artístico, pensando com base em imagens e percepção sensorial;
• hemisférico esquerdo - tipo pensante, operando melhor com conceitos, signos abstratos.

No entanto, não é necessário dividir todas as pessoas nesses dois tipos. A maioria de nós é do tipo intermediário e usa palavras e imagens em nossa atividade mental. E dependendo do objetivo, da tarefa, do problema que enfrentamos, o hemisfério direito ou esquerdo é ativado.

Em geral, em uma pessoa adulta plenamente desenvolvida, todos os tipos e tipos de pensamento estão representados, incluindo seus três tipos principais:

• visual e eficaz;
• figurativo;
• abstrato-lógico.

Embora todos esses três tipos de pensamento não sejam formados de uma só vez.

Pensamento de ação visual

Este é o tipo mais antigo de atividade mental que surgiu entre os ancestrais primitivos do homem e foi formado pela primeira vez em uma criança pequena. E, no entanto, de acordo com os cientistas, é esse tipo de atividade mental que os animais superiores têm.

O pensamento é chamado de atividade mental mediada, porque, ao contrário da percepção sensorial direta, usa "intermediários" - imagens ou palavras. E o pensamento visual-eficaz se distingue pelo fato de que os objetos materiais atuam como tais “intermediários” nele. Esse tipo de pensamento surge apenas no processo de atividade objetiva, quando uma pessoa manipula objetos.

Mão de criança pensando

Acho que todo mundo viu como uma criança pequena de 2-3 anos brinca: faz uma torre de cubos, monta uma pirâmide, dobra as rodas do tamanho certo ou até mesmo desaparafusa as rodas de um carro novo. Não é apenas um jogo. O bebê pensa e se desenvolve mentalmente. Embora apenas o pensamento visual eficaz esteja disponível para ele, suas operações mentais também assumem a forma de atividade objetiva e manipuladora:

• Comparação - a escolha de um círculo ou cubo com tamanho adequado.
• Síntese - a compilação de elementos-cubos individuais de um único todo - a torre.
• Bem, e análise, quando o bebê desmonta a coisa toda (carro ou boneca) em componentes separados.

Os cientistas chamam o pensamento visual-eficaz de pré-pensamento, enfatizando que há mais diretamente-sensorial nele do que indireto. Mas esta é uma fase muito importante no desenvolvimento da atividade mental, incluindo o desenvolvimento mental da criança.

Pensamento visual eficaz em adultos

Esse tipo de pensamento não pode ser considerado primitivo ou inferior. Nos adultos, também está presente e participa ativamente de atividades objetivas. Por exemplo, usamos quando cozinhamos sopa, cavamos canteiros no jardim, tricotamos meias ou consertamos a torneira do banheiro. E para alguns, esse tipo de pensamento, mesmo às vezes, prevalece sobre o lógico-abstrato e o figurativo. Essas pessoas são chamadas de mestres "de Deus", dizem que têm "mãos de ouro".

A propósito, as mãos, não a cabeça. Porque essas pessoas podem consertar um mecanismo complexo sem entender o princípio de seu funcionamento. Para fazer isso, eles só precisam desmontá-lo e montá-lo novamente. Ao desmontar, eles entenderão o motivo da avaria e, ao montar, consertarão e até melhorarão a unidade.

Pensamento visual-figurativo

As principais ferramentas do pensamento visual-figurativo são as imagens, fruto da percepção sensorial e da compreensão da realidade. Ou seja, a imagem não é uma impressão fotográfica do objeto, mas o resultado do trabalho do nosso cérebro. Portanto, pode ser um pouco diferente do original.

O papel das imagens na atividade mental

Nosso pensamento opera com três tipos de imagens.

1. As imagens-percepções estão associadas à atividade direta de nossos sentidos: imagens visuais, sons, cheiros, etc. Também não são cópias fotográficas da realidade, pois não podemos ouvir algo, não ver alguns detalhes - o cérebro pensa, acrescenta faltando.
2. As imagens de representação são informações figurativas que ficam armazenadas em nossa memória. E quando salvas, as imagens ficam ainda menos precisas, pois detalhes não muito significativos e importantes são perdidos ou esquecidos.
3. As imagens da imaginação são o resultado de um dos processos cognitivos mais misteriosos. Com a ajuda da imaginação, podemos recriar a partir da descrição ou criar uma imagem de uma criatura ou objeto que nunca foi visto. No entanto, essas imagens também estão conectadas com a realidade, pois são o resultado do processamento e da combinação das informações armazenadas na memória.

Todos os três tipos de imagens estão ativamente envolvidos na atividade cognitiva, mesmo se estivermos falando de pensamento lógico abstrato. Sem este tipo de informação, nem a resolução de problemas nem a criatividade são possíveis.

A especificidade do pensamento figurativo

O pensamento figurativo é um estágio mais alto da atividade mental, mas também não precisa muito de palavras. Afinal, podemos compreender até conceitos abstratos como “amor”, “ódio”, “fidelidade”, “ressentimento” por meio de imagens e sentimentos.

Em uma criança, o pensamento figurativo começa a se formar em algum lugar aos 3 anos de idade, e o pico de seu desenvolvimento é considerado de 5 a 7 anos. Não é à toa que esta época é chamada de era dos sonhadores e artistas. Nesse período do desenvolvimento, a criança já possui um bom domínio da atividade da fala, mas as palavras não interferem em nada nas imagens, elas as complementam e esclarecem.

Acredita-se que a linguagem das imagens seja mais complicada do que a linguagem das palavras, pois existem muito mais imagens, são diversas, coloridas com inúmeras nuances de sentimentos. Portanto, não há palavras suficientes para designar todas as imagens envolvidas em nosso pensamento.

O pensamento figurativo é a base do processo cognitivo mais elevado - a criatividade. É inerente não só aos artistas, poetas, músicos, mas também a todos aqueles que têm um alto nível de criatividade e adoram inventar coisas novas. Mas para a maioria das pessoas, o pensamento visual-figurativo desaparece em segundo plano, dando lugar ao pensamento lógico abstrato.

Pensamento lógico abstrato

Esse tipo de pensamento é considerado o mais alto, é ensinado especialmente às crianças na escola e, muitas vezes, o nível de seu desenvolvimento é identificado com a inteligência. Embora isso não seja totalmente correto, porque sem a participação do pensamento figurativo com a ajuda de apenas um lógico, apenas tarefas elementares podem ser resolvidas - embora complexas, mas com uma e única solução correta. Existem muitos desses problemas em matemática, mas na vida real eles são raros.

Mas o pensamento lógico-abstrato também é valioso porque permite operar com conceitos abstratos que não dependem de imagens reais, como, por exemplo, função, diferencial, justiça, consciência, volume, comprimento, etc.

Ferramentas de pensamento lógico

Esse tipo de pensamento está intimamente relacionado à atividade da fala, de modo que os pré-requisitos para seu desenvolvimento aparecem nas crianças quando elas dominam totalmente a fala. As ferramentas do pensamento lógico são palavras e construções verbais - frases. O próprio nome desse tipo de pensamento vem não tanto da palavra "lógica", mas do grego "logos" - uma palavra, conceito, pensamento.

As palavras no pensamento lógico abstrato substituem imagens, ações, sentimentos. Isso permite que você pense de maneira abstrata, abstrata, sem contato com uma situação ou objeto específico. Os animais, mesmo os superiores, que não são dotados da capacidade de atividade da fala, são privados de tal oportunidade.

O processo de pensamento lógico abstrato às vezes é chamado de discurso interior, uma vez que ocorre na forma verbal. Além disso, se as reflexões (fala interna) não trazem sucesso na resolução do problema ou na compreensão do problema, os psicólogos recomendam mudar para a fala externa, ou seja, para raciocinar em voz alta. Nesse caso, uma pessoa não será mais distraída por imagens e associações aleatórias e espontâneas.

Características do pensamento lógico abstrato

Dissemos que o pensamento imaginativo é volumoso, multifacetado e permite ver a situação ou o problema como um todo, em grande escala. Em contraste, o pensamento lógico abstrato é discreto, pois consiste em tijolos separados, elementos. Esses blocos de construção são palavras e frases. O uso de palavras permite organizar o pensamento, agilizá-lo. Tal organização torna os pensamentos vagos e vagos cada vez mais claros.

E o pensamento lógico é linear, está sujeito às leis do algoritmo, que exigem que você passe consistentemente de uma operação mental para outra. O mais importante para ele é o alinhamento consistente do raciocínio.

Desenvolvimento do pensamento lógico abstrato

Essa maneira de pensar pode ser problemática quando os pensamentos começam a ficar confusos, como se corressem em direções diferentes, ou piscassem como mosquitos em uma noite de verão. Uma pessoa não tem tempo para pensar seriamente em um pensamento, e é substituído pelo próximo, e muitas vezes não relacionado ao problema principal. Ou uma ideia brilhante surge, pisca por um momento e voa para se perder no labirinto de circunvoluções. E é uma pena, porque a ideia não é ruim, eficiente! Só não a pegue. Este estúpido "pensamento" é chato, cansativo e faz você querer desistir desses pensamentos caóticos e procurar uma solução pronta na Internet. A razão para tais dificuldades é simples - a falta de habilidade na atividade mental. Pensar, como qualquer outra atividade, precisa de treinamento constante.

Você conhece o ditado: "Quem pensa com clareza, fala com clareza"? Esta lei pode ser lida ao contrário. O pensamento lógico requer um discurso bem desenvolvido, claro e ordenado. Mas isto não é o suficiente. Se o pensamento figurativo é espontâneo, espontâneo, intuitivo e depende da inspiração, então o pensamento lógico ordenado obedece a leis estritas que foram formuladas na época da Antiguidade há mais de 2 mil anos. Ao mesmo tempo, surgiu uma ciência especial que estudou as leis do pensamento - a lógica. O conhecimento das leis e regras da atividade mental é um pré-requisito para dominar o pensamento lógico.

E embora esse tipo de pensamento seja considerado o mais alto, não deve se limitar a ele. Esta não é uma panacéia e nem uma ferramenta multifuncional única. O problema mais eficaz que nos confronta pode ser resolvido conectando o pensamento figurativo.

Pensamento criativo

Há outra espécie que se destaca um pouco. Começou a ser estudado há relativamente pouco tempo, mas os estudos já comprovaram a importância fundamental desse tipo de pensamento não apenas para uma vida humana plena, mas também para o desenvolvimento da civilização humana. Isso é . Mas vale a pena falar sobre isso separadamente.

Muitas vezes ouvimos as pessoas reclamarem de memória ruim ou de distração. E, consequentemente, eles estão procurando uma oportunidade para melhorar o processo de memorização, desenvolver sua atenção e observação. Mas nunca ouvi ninguém dizer que não pode pensar e gostaria de aprender a pensar. Isso é muito estranho, porque as habilidades mentais são importantes em qualquer atividade. Talvez isso aconteça porque o pensamento é um dom tão valioso que é uma pena admitir sua falta?

Talvez outra razão igualmente importante para a relutância em desenvolver o pensamento seja a crença de que é impossível para um adulto fazer isso. E a única maneira de se tornar um pouco mais inteligente é acumular conhecimento.

Mas este ponto de vista está errado. Não é apenas possível, mas necessário, desenvolver o pensamento em um adulto, e o conhecimento por si só não o levará longe. A informação, independentemente do seu volume, é apenas um material de construção para o pensamento. Tijolos por si só não são suficientes para um pedreiro construir um belo castelo, ele também precisa de habilidades, habilidades, conhecimento de técnicas técnicas e artesanato como uma liga de tudo isso junto.

Você pode, é claro, lembrar a declaração dos desenvolvedores de que isso não muda com a idade. Mas pensar não é exatamente inteligência. Pensar é uma atividade, e qualquer um requer dominar e desenvolver habilidades. O processo de formação de habilidades mentais não apenas enriquece uma pessoa com novas maneiras e métodos de pensar, mas também desenvolve e complica o próprio cérebro.

Nosso cérebro é um instrumento muito flexível e sensível, projetado para um trabalho ativo constante. A eficiência e a qualidade do nosso pensamento só dependem disso. Afinal, no processo de trabalho do cérebro, novas conexões são formadas entre os neurônios, as redes neurais se tornam mais complexas, o que significa que a capacidade de pensar se desenvolve.

Assim, a resposta à pergunta “é necessário desenvolver o pensamento” é óbvia. Resta descobrir como fazê-lo.

Desenvolvimento do pensamento lógico abstrato

É considerada a forma mais elevada do processo de pensamento, embora isso possa ser discutido, pois não está conectado a ele, mas ao pensamento figurativo. Mas, de uma forma ou de outra, a lógica é necessária para um adulto resolver uma grande variedade de problemas: do cotidiano, cotidiano, profissional e científico.

O que desenvolver

O pensamento lógico é baseado em várias operações mentais:

• A análise é a divisão de um único todo em elementos significativos separados, compreendendo a estrutura das coisas e fenômenos, sua organização sistêmica.
• Comparação é uma comparação de elementos individuais do sistema, coisas e fenômenos individuais para determinar suas semelhanças e diferenças.
• A síntese é a transição dos elementos individuais para o todo, a unificação das partes, muitas vezes associada à sua combinação em uma nova combinação.
• A abstração é uma distração do não essencial ou uma transição do pensamento objetivo para o pensamento usando conceitos abstratos (números, fórmulas), substituindo imagens específicas por conceitos abstratos.

As três primeiras operações básicas podem ser ilustradas por um jogo infantil comum de pirâmides coloridas. A criança desmonta a pirâmide já montada e examina seus anéis - esta é uma análise. Então, durante o processo de montagem, ele compara os anéis por tamanho, às vezes por cor e forma - isso é uma comparação. Então ele monta uma pirâmide de elementos individuais - síntese. É assim que o processo de pensamento prossegue no nível do pensamento visual-eficaz acessível ao bebê. E queremos desenvolver um lógico, então vamos realizar operações não com anéis e cubos, mas com conceitos.

Para o pensamento lógico, a fala desenvolvida também é necessária, uma vez que esse pensamento procede de forma conceitual. Além disso, isso se aplica não apenas à fala oral, mas também à fala escrita, que por si só é mais lógica e ordenada.

Como desenvolver

O pensamento lógico é baseado em leis e regras rígidas que foram desenvolvidas por filósofos antigos, e a lógica sempre foi considerada a arte de pensar. O conhecimento teórico, embora útil, não é suficiente para o desenvolvimento. Se você não os conhece, isso não é um obstáculo ao desenvolvimento. É a prática mais importante, dominar as habilidades. E as habilidades de pensamento, como quaisquer outras habilidades, são formadas no processo de treinamento. E para quem quer desenvolver habilidades lógicas, podemos oferecer vários exercícios.

Exercícios para desenvolver o raciocínio lógico

Há muitas maneiras de desenvolver o pensamento lógico nas atividades. Por exemplo, os psicólogos aconselham a ler mais. E não importa se é ficção ou literatura científica, o principal é compreender o que você lê, anotar seus pensamentos, conclusões, discutir com o autor, pegá-lo nas contradições. Jogos de tabuleiro e de computador baseados nele, por exemplo, xadrez, damas, batalha naval e outros, ajudam bem no desenvolvimento da lógica.

Você pode usar exercícios especialmente projetados para essa finalidade.

Exercício "cadeias lógicas"

Esta é uma das tarefas de treinamento mais comuns para o desenvolvimento da lógica. Tem muitas formas, tipos, modificações para diferentes idades. Seu objetivo é aprender a estabelecer conexões lógicas entre coisas, fenômenos, conceitos.

Opção 1

Exemplo: dados dois objetos - um peixe e uma garrafa. Encontre algo que os conecte. As respostas possíveis incluem:

• ambos os objetos têm uma forma aerodinâmica semelhante;
• tanto o peixe quanto a garrafa estão associados à água;
• se a garrafa é de plástico, então, como um peixe, pode nadar;
• o peixe e a garrafa podem ter a mesma cor;
• ambos os objetos contêm substâncias úteis para os seres humanos, etc.

opção 2

Dois eventos ocorrem, separados por um período de tempo relativamente curto:

1. Um lápis cai no chão da cabeceira da mesa da empresa.
2. Há um incêndio no quarto de um dos resorts do sul.

Estabeleça uma conexão lógica entre o primeiro e o segundo evento. Veja quantos eventos intermediários estarão em sua cadeia lógica. Tente construir outro, onde haja mais ou menos eventos.

Se o exercício for realizado em grupo, será interessante comparar e analisar as cadeias lógicas de todos os participantes, para escolher a mais interessante. Você pode continuar o exercício inventando o próximo evento e estabelecendo uma conexão já entre o fogo e ele.

Exercício "Escrevendo propostas"

O pensamento lógico está intimamente ligado à atividade da fala; em geral, procede principalmente na forma conceitual e sígnica. Portanto, para o desenvolvimento do pensamento lógico, é útil escrever histórias curtas (e longas), ensaios, notas e manter um diário.

E para quem não é muito bom nisso ou sente pena do tempo, pode começar com propostas separadas. Mas não simples, mas unindo conceitos e objetos não relacionados. Sua tarefa não é apenas escrever uma frase, mas de uma maneira que pareça bastante lógica.

Escolhemos três objetos que são maximamente não relacionados entre si. Por exemplo: "esquilo", "helicóptero" e "xícara de cappuccino". Agora componha uma frase que unisse logicamente esses objetos. Aqui, por exemplo, uma frase como essa pode ser composta: “Eu estava relaxando na varanda quando um esquilo caiu de um helicóptero que voava sobre mim e caiu direto na minha xícara de cappuccino”.

Tente fazer sua própria proposta ou escolha os outros três objetos. Por exemplo: tesoura, tubarão, churrasco; livro, limão, circo, etc.

Exercício "Eu vou dizer diferente"

Este exercício é também para o desenvolvimento do pensamento verbal, que é a base do pensamento lógico. Invente alguma frase simples e até banal relacionada a um evento comum. Por exemplo: "Nós amamos sexta-feira porque é o último dia da semana de trabalho."

Agora expresse a mesma ideia, mas com palavras diferentes. A condição principal: nem uma única palavra da frase original deve ser repetida. Quantas dessas novas frases com o mesmo significado você pode fazer?

O pensamento lógico é sem dúvida importante e é impossível prescindir dele em qualquer área da vida. Mas o pensamento imaginativo não é menos importante.

Pensamento figurativo e seu desenvolvimento

O pensamento figurativo é controlado pelo hemisfério direito do cérebro, o centro de uma pessoa também está localizado lá. Isso, em geral, diz tudo. Mas o problema é que o hemisfério direito está inicialmente à frente do esquerdo no desenvolvimento e, aos 3-5 anos, domina a atividade mental. Mas então o desenvolvimento ativo da função do signo (fala, escrita, contagem) estimula o desenvolvimento do hemisfério esquerdo, responsável pelo pensamento lógico abstrato. A atividade do hemisfério direito diminui e o pensamento figurativo desaparece em segundo plano.

"Mas e a criatividade?" - você pergunta. É isso. , o desenvolvimento do potencial criativo é impossível sem operações com imagens. E fora da criatividade, esse pensamento é necessário. A ela está associada a capacidade de reproduzir imagens, sons, cheiros, movimentos, analisá-los, combiná-los e incluí-los na atividade mental e objetiva. Além disso, está provado que qualquer ato mental começa com o nascimento das imagens e prossegue em estreita conexão com elas.

O que desenvolver

Voltando à questão do desenvolvimento do pensamento figurativo, determinaremos em que direção nos mover, quais propriedades e qualidades de nossa psique precisam ser desenvolvidas:

• figurativo;
• operações com imagens, sua análise, comparação, combinação;
• imaginação, como a capacidade de criar novas imagens;
• atividade combinatória - a capacidade de construir imagens de forma consciente e proposital a partir dos elementos do que está armazenado na memória;
• ver as qualidades e propriedades das coisas escondidas do pensamento lógico;
• a capacidade de fantasiar.

Uma das maneiras mais eficazes de desenvolver o pensamento imaginativo é se engajar na criatividade. Ajuda a manter constantemente o hemisfério direito em boa forma, por isso muitos dos exercícios contêm um elemento de criatividade.

Exercício "Recriando Imagens"

A maioria de nós está preocupada com o acúmulo de conhecimento. Nós nos esforçamos para lembrar as informações necessárias, nomes, datas, números, regras. E com que frequência tentamos lembrar e manter conscientemente as imagens na memória? São menos importantes? Por exemplo, a imagem de um parque de outono em sua cidade natal ou o rosto de um ente querido, o cheiro das tortas da vovó ou o som das ondas. Afinal, na maioria das vezes o que lembramos são fragmentos aleatórios de impressões. Vamos tentar mudar isso e praticar a reprodução de imagens.

Vamos começar simples. Lembre-se do rosto de alguém próximo a você. Tente reproduzi-lo em detalhes, lembrando-se de cada traço, ruga, toupeira. Agora imagine que essa pessoa está sorrindo, triste, carrancuda, piscando para você.

Agora vamos passar para tarefas mais complexas.

Imagine cinco objetos coloridos. Primeiro, cinco vermelhos, por exemplo, morangos, um balão, etc. Depois, cinco laranjas e assim por diante em todo o espectro. Para evitar confusão, anote esses sete grupos de objetos em ordem.

Imagine uma imagem de uma árvore que você conhece (bétula sob a janela, bordo a caminho do trabalho). Tente lembrá-lo em detalhes e preste atenção em que época do ano você vê essa árvore. Agora imagine como a imagem mudará em outro momento - outono, inverno, primavera, verão. A imagem de uma árvore pode ser substituída pela imagem de uma casa ou de uma rua, de um rio ou de um quintal.

Lembre-se e imagine sons diferentes: 5 sons da natureza (o som da chuva, o farfalhar das folhas de outono, etc.), 5 sons da cidade, 5 sons feitos por animais, 5 sons de mecanismos.

Lembre-se e imagine em detalhes algum evento (feriado, jantar em família, reunião com o chefe, etc.). Tente se lembrar de imagens de pessoas, móveis, utensílios, tentando imaginar cores, sons, sensações gustativas e cheiros.

Exercícios "Imagens Fantásticas"

Criativa é a "acrobacia" do pensamento imaginativo, então vamos praticar a criação de novas imagens. Sobre o que? E de tudo que está em nossa memória. Mas para facilitar o processo, vamos tomar alguma base. Por exemplo, assinar. Este é um atributo do pensamento lógico, mais interessante é usá-lo para o desenvolvimento do pensamento figurativo.

Um signo - pode ser um número, uma letra ou algum tipo de símbolo matemático como uma integral - é um objeto abstrato, não existe no mundo objetivo. Mas vamos eliminar essa injustiça. Imagine, por exemplo, o número 4 na forma de um ser material e vivo, dotado de características próprias, caráter, hábitos, preferências. E escrever uma pequena história. Tente tornar a imagem dos quatro o mais realista possível. Pense onde ela mora, o que ela prefere para jantar, de quem ela é amiga, o que ela faz.

A princípio, isso pode parecer difícil e até estranho. Mas não desista, é o nosso hemisfério esquerdo, indignado com o pensamento ilógico, que bloqueia o vôo da fantasia. Não o deixe suprimir sua imaginação, conecte-o ao trabalho. O que é mais lógico para o número 4? Qual atividade combina mais com ela?

Você também pode criar uma imagem de um som, como o ruído de um aspirador de pó. O que ele é - bom ou mau, quente ou frio? De que cor é o som de um aspirador de pó? Por que os gatos têm medo dele? Talvez eles vejam alguma criatura maligna? Com o que se parece?

Jogos com imagens são adorados por crianças e adultos, mas não são apenas jogos, são uma ferramenta muito poderosa para o desenvolvimento do nosso pensamento e da psique como um todo. Afinal, tudo o que vai além da rotina chata e cinzenta faz as engrenagens do nosso cérebro girarem mais rápido. Não os deixe enferrujar fora do trabalho. Afinal, até o filósofo medieval René Descartes disse: “Sogito ergo sum” – “Penso, logo existo”.

Decisão, rapidez e flexibilidade de pensamento, intuição desenvolvida, capacidade de superar freios e medos internos - esta não é uma lista completa de qualidades inerentes a uma pessoa com um pensamento imaginativo desenvolvido. Afinal, no pensamento figurativo predomina a atividade do hemisfério direito, o que, ah, que falta para um ocidental.

Desenvolvimento do pensamento figurativo- pesar todos os prós e contras? Para iniciar:
O pensamento é um reflexo da realidade, mediado pela palavra.
Tipos de pensamento:
em forma(1. visual-eficaz; 2. visual-figurativo; 3. abstrato-lógico);
a natureza(1. prático; 2. teórico);
por grau de expansão(1. discursivo; 2. intuitivo);
por grau de novidade(1. reprodutiva; 2. produtiva).

Pensamento figurativo - realizado com base em imagens, ideias do que uma pessoa percebeu antes. Como entendemos, essas imagens são recuperadas da memória, ou podem ser recriadas pela imaginação. E no decorrer de nossas tarefas mentais, essas imagens podem ser transformadas de tal forma que, trabalhando nelas, podemos encontrar respostas para novas tarefas.

É por isso que o desenvolvimento do pensamento figurativo é tão importante em nosso tempo. O desenvolvimento do pensamento imaginativo aumenta a criatividade e treina a criatividade. A diferença entre criatividade e criatividade - a essência da criatividade é que, tendo certos padrões, uma pessoa pode criar novos deles, e a criatividade é conceitualmente novas ideias, a capacidade de gerá-las.

Mas também vale a pena considerar que o desenvolvimento do pensamento figurativo e da percepção são direções completamente diferentes. Muitas vezes as pessoas combinam esses conceitos. O pensamento imaginativo lida com objetos existentes que uma pessoa já viu, e a imaginação é a reconstrução de uma imagem a partir de uma memória figurativa, além de inventar uma completamente nova.

O desenvolvimento do pensamento imaginativo é uma tarefa difícil, mas factível. O que você pode tentar? Por exemplo, imagine seu escritório em grande detalhe. A imagem é brilhante? Você pode imaginar outros papéis de parede agora? Isso está agora envolvido na imaginação em conjunto com o pensamento figurativo. O desenvolvimento do pensamento imaginativo pode ser treinado.

Com treinamento constante, você poderá usar o pensamento imaginativo nas tarefas e objetivos da vida. Por exemplo, aplique a visualização do objetivo, formando uma imagem mental de si mesmo no processo e alcançando o resultado.

O pensamento figurativo é um componente significativo em todos os tipos de atividade humana. O desenvolvimento do pensamento imaginativo contribui para a rápida assimilação de novas informações, memorização e desenvolve a flexibilidade do pensamento.

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Postalovsky I.Z. - Treinamento do pensamento figurativo- O desenvolvimento do pensamento imaginativo é uma daquelas características fundamentais do intelecto humano, à qual o século XXI fará exigências especiais. Sem um pensamento figurativo altamente desenvolvido, será impossível resolver muitos problemas do desenvolvimento do indivíduo e da sociedade. No manual proposto, tenta-se criar um curso sistemático de treinamento e desenvolvimento do pensamento imaginativo, baseado no treinamento proposital e abrangente de nossos receptores, representação espacial e imaginação. O curso passou muitos anos de testes práticos e mostrou resultados bastante bons.

Hicks Esther e Jerry - Lei da Atração- O desenvolvimento do pensamento imaginativo contribui para a rápida assimilação de novas informações, memorização e desenvolve a flexibilidade do pensamento. Os autores têm certeza de que, tendo aprendido sobre o funcionamento da Lei da Atração, entenderemos que criamos a realidade ao nosso redor com nossos pensamentos! Nosso pensamento imaginativo pode ajudar nisso. Depois de ler este livro, você pode aprender a criar a vida como desejar! Decisão, rapidez e flexibilidade de pensamento, intuição desenvolvida, capacidade de superar freios e medos internos - esta não é uma lista completa de qualidades inerentes a uma pessoa com um pensamento imaginativo desenvolvido. Você pode se livrar de tudo o que é desnecessário, alcançar o que sonha, superar seus medos e, finalmente, entender o que você realmente busca...

Psicotécnica por direção

Escada de conceitos.

Anotação: Exercício para o desenvolvimento do pensamento conceptual.

Diferenciação de sexo: unissex

Restrições de idade: para adultos

Realizado: individualmente

Abordagem utilizada: Arte terapia

desconhecido

O técnico contribuiu para o fundo: Administrador (148)

Um olhar para o futuro.

Anotação: Um exercício de pensamento figurativo.

Diferenciação de sexo: unissex

Restrições de idade: para adultos

Realizado: individualmente

Abordagem utilizada: gestalt terapia

Autoria ou fonte dos materiais: I. Vagin

O técnico contribuiu para o fundo: Administrador (1559)

Após 15 anos.

Objetivos: Desenvolvimento do pensamento imaginativo Autoconhecimento Estratégia de vida

Anotação: 35 passos do treinamento "Desenvolvimento da confiança".

Diferenciação de sexo: unissex

Restrições de idade: para adultos

Realizado: individualmente

Abordagem utilizada: gestalt terapia

Autoria ou fonte dos materiais: Nina Rubstein

O técnico contribuiu para o fundo: Administrador (684)

O problema das pedras preciosas.

Objetivos: Desenvolvimento da inteligência Desenvolvimento do pensamento imaginativo

Anotação: Exercício para o desenvolvimento da inteligência e do pensamento imaginativo.

Diferenciação de sexo: unissex

Restrições de idade: para adultos

Realizado: individualmente

Abordagem utilizada: terapia do jogo

Autoria ou fonte dos materiais: desconhecido

O técnico contribuiu para o fundo: Administrador (1064)

Problema da fita.

Objetivos: Desenvolvimento da inteligência Desenvolvimento do pensamento imaginativo

Anotação: Exercício para o desenvolvimento da inteligência e do pensamento.

Diferenciação de sexo: unissex

Restrições de idade: para adultos

Realizado: individualmente

Abordagem utilizada: terapia do jogo

Autoria ou fonte dos materiais: desconhecido

O técnico contribuiu para o fundo: Administrador (1063)

Imagens.

Objetivos: Visualização Pensamento hemisférico direito Desenvolvimento do pensamento figurativo

Anotação: Exercício sobre imagens (visual, auditiva, corporal, tátil e corporal).

Diferenciação de sexo: unissex

Restrições de idade: para adultos

Realizado: individualmente

Abordagem utilizada: autorregulação

Autoria ou fonte dos materiais: desconhecido

O técnico contribuiu para o fundo: Administrador (62)

Xícara.

Anotação: Exercício para o desenvolvimento das capacidades intelectuais, para o desenvolvimento da criatividade.

Diferenciação de sexo: unissex

Restrições de idade: para pré-escolares

Realizado: em grupo

Abordagem utilizada: psicoterapia cognitiva

Autoria ou fonte dos materiais: desconhecido

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Objetivos: Desenvolvimento do pensamento figurativo

Anotação: Etapa 7 do curso sobre "Correção da Ansiedade em Aluno do Ensino Fundamental". Objetivo: Desenvolvimento de habilidades motoras, pensamento abstrato. Treinamento para a correção da ansiedade em crianças do ensino fundamental.

Diferenciação de sexo: unissex

Restrições de idade:

Realizado: em grupo

Abordagem utilizada: Arte terapia

Autoria ou fonte dos materiais: desconhecido

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Aplicação de habilidades.

Objetivos: Desenvolvimento da criatividade Desenvolvimento do pensamento figurativo

Anotação: O exercício treina para gerar ideias sobre formas de aplicação prática dos recursos disponíveis para os participantes, aumenta a auto-estima e também aumenta a motivação para desenvolver novas habilidades e aprimorar as já existentes.

Diferenciação de sexo: unissex

Restrições de idade: para a idade escolar primária

Realizado: em grupo

Abordagem utilizada: terapia do jogo

Autoria ou fonte dos materiais: desconhecido

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Opostos.

Objetivos: Desenvolvimento da criatividade Desenvolvimento do pensamento figurativo

Resumo: Treinamento do pensamento "pelo contrário" - uma forma de encontrar soluções para problemas, em que para uma compreensão mais completa de sua essência, seu oposto é apresentado. Desenvolvimento da flexibilidade na percepção das situações de vida. Procure soluções não óbvias.

Diferenciação de sexo: unissex

Restrições de idade: para adolescentes e maiores

Realizado: em grupo

Abordagem utilizada: terapia do jogo

Autoria ou fonte dos materiais: desconhecido

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Pirâmide linguística.

Objetivos: Desenvolvimento da inteligência Desenvolvimento do pensamento imaginativo

Anotação: Um exercício para entender seus próprios padrões de pensamento, desenvolver habilidades de generalização, desagregação e transição por analogia.

Diferenciação de sexo: unissex

Restrições de idade: para adolescentes e maiores

Realizado: em pares

Abordagem utilizada: terapia da realidade

Autoria ou fonte dos materiais: desconhecido

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Encontre as palavras que faltam.

Objetivos: Desenvolvimento da inteligência Desenvolvimento do interesse Desenvolvimento do pensamento figurativo

Anotação: Um exercício para o desenvolvimento do pensamento figurativo.

Diferenciação de sexo: unissex

Restrições de idade: para todas as idades

Realizado: individualmente

Abordagem utilizada: terapia do jogo

Autoria ou fonte dos materiais: desconhecido

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Smirnova Olga Leonidovna

Neurologista, educação: Primeira Universidade Médica do Estado de Moscou em homenagem a I.M. Sechenov. Experiência profissional 20 anos.

Artigos escritos

Uma pessoa em sua mente cria constantemente um modelo do mundo, durante o qual o cérebro está ativo e assume formas chamadas de pensamento visual ou imaginativo. A ciência dá sua própria explicação para isso: este é o principal tipo de processo de pensamento humano desde o tempo da sociedade primitiva, cuja peculiaridade é que está associado à solução de problemas práticos. Graças a esse tipo de pensamento, uma pessoa está ciente da necessidade de realizar alguma ação, por exemplo, comprar mantimentos ou fazer exercícios.

Todo mundo tem sua própria imagem (ou modelo) do mundo. Graças à atividade das células cerebrais, uma pessoa recebe conhecimento sobre o mundo ao seu redor e sua existência. Ele realiza atividades práticas para mudar a realidade, usando o pensamento visual-eficaz.

A capacidade de pensamento de uma pessoa, em desenvolvimento, passa por três estágios, dos quais depende o tipo de pensamento:

1. Visualmente eficaz.
2. Visualmente figurativo.
3. Verbal-lógico.

O eficaz ajuda a resolver as tarefas necessárias com a ajuda das mãos (tocar o objeto): pegar, mover, construir, despejar, quebrar, etc. É especialmente importante para bebês e crianças mais velhas (1-3 anos) melhorar as habilidades motoras finas dos dedos. Tem uma conexão com a formação da consciência. Portanto, o primeiro estágio no desenvolvimento é lançar o pensamento visual-eficaz.

Este tipo é considerado o principal e é usado ativamente pelas crianças. São movimentos sem a participação da fala, são realizados com o auxílio de ações em relação a objetos que estão atualmente no campo de visão do bebê.

O tipo de pensamento em diferentes fontes tem as seguintes definições: elementar, básico, mais simples, mais baixo. Seus sinais são perceptíveis mesmo em animais.

A peculiaridade é a estreita conexão dos processos de pensamento com as ações realizadas. A criança, brincando repetidamente com o mesmo objeto, vai revelando suas características e características internas. Uma pessoa pequena desenvolve habilidades agindo "no modelo". Assim, o objeto nas mãos das migalhas é uma forma de conhecer o mundo ao seu redor.

O processo de formação do pensamento

Uma criança desde o nascimento até cerca de três anos de idade descobre o mundo vendo e tocando os objetos ao seu redor. Os bebês estão interessados ​​em absolutamente tudo - desde os olhos da mãe até um gato fofo. Mas não basta apenas ver - eles precisam tocar nas coisas que estão por perto. Assim, com a ajuda do tato, eles começam a entender o que é úmido e o que é seco, o que é liso e o que é áspero.

Para entender que tipo de objeto é, o bebê deve tocá-lo, muitas vezes até prová-lo. Então ele se prepara para a atividade mental. No desejo de entender as características de um determinado brinquedo, a criança chega à ideia de que está tentando descobrir como funciona, o que está dentro dele. Como resultado, o brinquedo muitas vezes quebra. Os pais que em tais casos repreendem a criança estão errados. De fato, nessa ação do bebê reside o desejo de explorar o mundo, esta é a primeira etapa no desenvolvimento das atividades de pesquisa.

Os processos mentais que ocorrem no cérebro de uma criança pequena durante esse período diferem dos mesmos processos em um adulto. A principal diferença é a transição da criança para ações ativas na tentativa de resolver um problema. Uma pessoa adulta primeiro percebe como e o que fazer.

Exemplos de pensamento de ação visual: uma criança quer pegar um brinquedo que está em um armário na prateleira de cima. Devido à sua pequena estatura, ele não pode alcançar. O que o bebê está fazendo? Ele pega uma cadeira, coloca no armário, sobe e tira um brinquedo. Tais ações são típicas para uma criança de 2 a 3 anos de idade.

As crianças mais velhas (aos 5 anos) podem formar em suas mentes uma imagem preliminar desta ação, onde predizem o resultado. Eles “desenham” em sua imaginação o que acontecerá se a cadeira, por exemplo, cambalear. O possível resultado da ação fará com que o bebê tenha mais cuidado ou chame os adultos. Este é o pensamento visual-figurativo.

É mais complexo. Durante o período de seu desenvolvimento, o bebê imagina o que acontecerá depois de realizar certas ações. Esta é uma etapa significativa no desenvolvimento da atividade cerebral humana (especialmente em pré-escolar), que é necessária no processo de educação adicional, porque conhecer qualquer ciência é ser capaz de pensar.

A forma mais elevada de desenvolvimento dos processos de pensamento é o lógico-verbal. Suas características:

• baseia-se nos meios linguísticos;
• conceitos são usados;
• construções lógicas são aplicadas;
• caracteriza o estágio final do desenvolvimento do pensamento humano.

O pensamento lógico-verbal é a capacidade de pensar com a ajuda de conceitos que são expressos na fala. Quando um bebê pronuncia uma palavra, um objeto específico aparece na frente de seu olho interior. Por exemplo, na palavra "gato" na representação, aparece exatamente o animal que ele viu (em um livro ou em casa). Com o tempo, o bebê aprenderá a generalizar todos os objetos.

Como os adultos pensam

Como o processo de desenvolvimento da atividade mental humana começa com o pensamento visual-eficaz, há uma opinião de que isso é irrelevante para os adultos. Mas um adulto no decorrer de sua vida constantemente se refere a esse tipo de atividade cerebral. Em algumas atividades, essa habilidade desempenha um papel importante, por exemplo, na construção, na mecânica, na execução de projetos ou trabalhos de construção. Pensar é necessário aqui para perceber a capacidade de entender o funcionamento de mecanismos complexos e ver a que resultado isso levará.

Para resolver um problema específico, um adulto realiza ações com objetos na sequência desejada. Sabendo para que serve o martelo, uma pessoa pode usar facilmente essa ferramenta, se necessário.

Existe tal expressão - inteligência manual. Este é o conhecimento sobre o propósito de vários objetos e a capacidade de gerenciá-los. E embora uma pessoa adulta tenha desenvolvido todas as formas de pensamento em um grau ou outro, para alguns tipos de atividade, o visual e o efetivo estão em primeiro lugar.

Mais frequentemente eles são possuídos por mestres do trabalho manual:

• encanamento;
• engenheiros mecânicos;
• serralheiros;
• pintores;
• pedreiros, etc

Mas não menos importante é o pensamento de ação visual para cientistas e inventores.

Em diferentes tipos de trabalho, você precisa saber usar ferramentas, além de ter um conhecimento mais profundo das nuances da profissão. Por exemplo, um carpinteiro deve não apenas martelar pregos, mas também calcular:

• locais para fixação de peças;
• o número de pregos;
• tamanho da placa, etc

Além disso, ele deve ser claro sobre o que vai acontecer como resultado.

Assim, na vida de um adulto não há distinção clara entre os tipos de pensamento. Ele usa diferentes habilidades em diferentes situações. Realizando ações, uma pessoa apresenta o resultado, elabora um plano e conecta logicamente os conceitos. Dependendo da natureza do trabalho e de seu resultado, um tipo de pensamento prevalecerá sobre os outros. Todos eles estão interligados e igualmente importantes.